推荐第1篇：储蓄罐
储蓄罐
今天，妈妈给我买了一个漂亮的储蓄罐。
它上面有一把小锁。还有一个长方形的小孔，硬币就是从这里放下去的。中间画了一块碧绿碧绿的草坪，草坪上坐着几只流氓兔，正在看乌龟们跑步比赛呢。底上还有两把钥匙，这两把钥匙是拿来开上面的小锁用的。
妈妈说：从今天开始，我们家要定一个规定。你帮妈妈买菜，妈妈奖你五角钱。如果倒垃圾，妈妈奖你二角钱。今天，我帮妈妈送东西，妈妈奖我五角钱，我心里乐开了花。
今后，我要把我所有用汗水换来的钱捐给那些有困难的小朋友们。让他们也像我们一样，天天坐在明亮的教室里听老师上课。
推荐第2篇：储蓄罐空了
储蓄罐空了
小丽买了一只储蓄罐，她每天都往里面存钱，储蓄罐渐渐地满了沉甸甸的。一天，妈妈摇了摇储蓄罐，哑了；爸爸掂了掂储蓄罐轻了。钱到哪儿去了呢？
放学后，爸爸故意问小丽：我的好丽丽，给爸爸一点钱买本书，行吗？小丽摇摇头。妈妈接着问：乖丽丽，借妈妈几十元钱买菜，可以吗？小丽边摇头边说：不借，我有大用场呢。
什么用场？爸爸好奇地问。
哦，一定是买台学习机，你已经向往很久了。妈妈猜测着说。
不对，一定是买个书包，你的书包老早成了‘狮子大开口’了。爸爸试探着说。
不对，都不对，这个吗......暂时保密。小丽神秘地说。
为了解开谜底，马上查看家中是否增加了什么东西，一无所获。
一晃几天过去了，可爸爸妈妈还是不知道储蓄罐为什么空了。正好这时邮递员送来一张明信片，只见上面写着：小丽同学，你的钱和信我们收到了，我们全体医护人员一定能战胜非典的......北京小汤山医院全体医护人员。
原来是这样。爸爸妈妈相视而笑。
推荐第3篇：“米老鼠”储蓄罐
“米老鼠”储蓄罐
丹凤小学
五（8）班
刘馨忆
我的书桌上，摆放着一只可爱的“米老鼠”储蓄罐。 一双大大耳朵，向上伸展，一动就来回摆动，好像在给自己扇扇子。两耳中间扎着一个漂亮的红黄相间的蝴蝶结，两只黑乎乎的椭圆形的眼珠不停地装着，好像在察看周围有什么情况,又像在思考什么有趣的问题。一个红红的小圆鼻子镶嵌在又白又嫩的小脸蛋上，显得十分俏皮。月牙似的樱桃小嘴向上微微翘起，冲着我们微笑。
“米老鼠”身穿一件红色连衣裙，领子上绣着五颜六色的花纹。两只手向上举着，好像在做健美操。一双胖乎乎、白嫩嫩的小脚丫，没有穿鞋，可爱极了！
我喜欢“米老鼠”可爱的样子，更喜欢它给我带来的快乐。
它让我养成了勤俭节约的习惯。每当我有了零花钱，便情不自禁地走到它生边，哄孩子似的逗它说：“瞧，我又给你送“饭”来了，不知你吃饱了没有？”它翘着小鼻子冲着我微笑，好像在说：“小主人，谢谢你。你不乱花钱，我就吃得饱。”我把硬币投进它嘴里，它笑得更欢了。 “米老鼠”时时分享我快乐。也常常给我安慰，使我始终保持着愉快的心情。
每当我在学习上取得好成绩时便抱起“米老鼠”来向它说出我的快乐，抱着它跳舞。他会“哗啦哗啦”地唱着，向我祝贺。
每当我遇到困难心烦的时候，我就会对着它发脾气，把它当出气筒，数落它，但是“米老鼠”永远保持着它那微笑的姿态，毫不计较，好像在说：“小主人，你说吧，把烦恼都到说出来，心里会好受些。”当我心情好起来，我又觉得对不起它，马上向它赔礼，而它，仍然是那样宽容地微笑着。
“米老鼠”储蓄罐伴着我度过了许多个日日夜夜，每当我把它喂饱，它就会大方的送我一部分，用来买书，丰富我的知识。有时，需要救助贫困生，我会毫不客气地掏空它的肚子，挖走它所有的“食物”而它，永远是那样迷人地微笑着。
我真喜欢你——“米老鼠”储蓄罐。
推荐第4篇：五年级小熊储蓄罐
小熊储蓄罐
我的电脑桌旁上有个可爱的“小猪”，它圆圆的脑袋，像小扇子一样的耳朵，眼睛吗笑得只露着两道缝，嘴却特别的大，看那样子是想把我吃了似的，不过你不用害怕，它只顾着坐在小桶里洗澡，双正在桶边趴着呢，即使它有功夫了，也用不着害怕，因为它只是个储蓄罐而已。
这个小猪是爸爸用资金给我的买的礼物。我把它摆放在我的电脑桌上。写作业时，它就旁边静静地陪着，它始终微笑的样子，让我感觉到一点也不寂寞。有时候我遇到难题了，它那样子好像在说：“哈哈，不会了吧，明天老师会打你的小屁屁的。”我也会还上几句：“等我想出来了，先打你的小屁屁再说。”我就拼命地想，一旦想出来了，我就用轻轻地在它的小脑袋上敲几下，“让你再笑话我，让你再笑话我，快把屁股露出来，等着领赏。”它依旧是笑，但屁股是永远也不会露出来的，因为它正在桶里洗澡呢。
一有零钱我就拿着去喂这头小猪，轻轻地从它背后的“嘴”塞进去，“叮铛”一声，小猪好像在说“谢谢”，有时我还会到处去找零钱来喂它，妈妈的钱包，爸爸的钱包是我主要的寻找的目标，一有发现我就会迫不及待地拿来喂它，“叮铛„„叮铛„„”“谢谢„„谢谢„„”
真是有趣。
当然也有伤心，有时候特别想买零食吃，就想从它的肚子里取点钱，这时的它好像在说：“贪吃虫，贪吃虫。”还用那又眯着的小眼睛直直地看着我。哎，没办法，只好罢了吧。心想等再有零钱的时候不喂它了，先喂我自己。
我真的很喜欢它——小猪储蓄罐。
焦窑小学：焦睿恒 指导老师：杨艳霞
推荐第5篇：两只储蓄罐专题
两只储蓄罐
早晨起来洗脸的时侯，我听见叽里咕噜的吵架声，肯定又是我的两只储蓄罐在吵架了。我踮起脚尖轻请地走到房间，躲在桌底下，听听它们倒底吵些什么。这时只听那只叫牛牛的储蓄罐说：“哼，你吃了主人那么多的零钱，还嫌少啊，你这肥猪。”那只叫猪猪的储蓄罐说：“你知道个屁，你这只牛崽，主人给我的都是一毛钱的零钱，看看装了我一大肚子，把我撑的气都喘不过来，可是数数却没多少钱，我恨死小主人了。”牛牛幸灾乐祸地说：“谁叫小主人属我呢，当然跟我好了，她给我的是一圆的零钱呢，你这只笨猪。”旁边的台灯大叔说：“猪猪牛牛你们都别吵了，其实小主人对你们两人都是很好的，她相信你们，所以把零钱都存到你们这儿，你们都很伟大呀，帮小主人改掉了乱用零花钱的毛病，你们应该团结才对呀。”牛牛和猪猪听了台灯的话，你看看我，我看看你，然后都笑了。
推荐第6篇：我的储蓄罐
我的储蓄罐
我五岁生日那年，妈妈、爸爸给我买了一个“小猪”的储蓄罐。
它头上戴着一顶帽子，真像一位“小博士”。它圆鼓鼓的身上镶嵌着黑色的梅花斑点，两个小脸蛋儿粉嘟嘟的，耳朵圆圆的，四只脚胖乎乎的，尾巴细长细长的，特别可爱。
每次我都把节省下来的硬币放进“小猪”的肚子里。现在它的肚子里有5分的，1角的，5角的，1元的。现在，我的小猪已经变的沉甸甸的了。
我要谢谢我的“小猪”，让我学会节省，做一个节约的好孩子。
石景山区六一小学三年级:田飞飏
推荐第7篇：储蓄罐(600字)作文
精选作文:储蓄罐(600字)作文
去年寒假的一天，我到县城去买了一个储蓄罐。它是用陶瓷做的，有1。7分米高。罐子是一个小女孩站在玫瑰花前，凝视着远方。这个女孩身材高挑匀称，一双炯炯有神的眼睛像黑葡萄似的，镶嵌在一张白皙的瓜子脸上，像在朝着你忽闪忽闪地眨着眼睛；弯弯的柳叶眉，像在春风里随风摇摆。一张樱桃小嘴红艳艳的，像牡丹花一样美丽。她的脸上还泛起了红晕，一张脸就像盛开的桃花一样，大概是害羞了吧！我想：她笑起来的时候，嘴角边一定会有两个小酒窝吧！她的短发是淡紫色的，还别着一个精致的发卡，微风一吹，头发就在风中跳起了欢快的舞蹈，美丽极了！
女孩身穿白色衬衫，外套一件牛仔连衣裙，左手握着一朵百合花，绿色的花茎，粉红的花瓣，淡黄色的花蕊，像一位仙女在笑着，十分迷人！右手托着脸，像在思索着什么。谁能猜得到呢？脚上穿着一双淡紫色的靴子，淡雅又美丽。
女孩背后的的玫瑰花呈爱心状，许许多多，成千上万朵玫瑰花聚在一起，成了一片花的海洋。你瞧这一朵像一个害羞的小姑娘，只露出半边脸；那一朵像一个心高气傲的小姑娘，昂首挺胸，走在最前头；左边那朵像一个爱美的小姑娘，在问我：我漂亮吗？真是千姿百态、形态各异呀！就在这个心状的花海上，有一个又扁又长的投钱孔。我会把自己的钱都交给他保管。
每当我想拿出钱去买零食，她就会深情地望着我，对我说：可不要乱花钱呀！我就自然地打消了这个念头。每当我想拿出钱去买一件礼物送给妈妈时，她就会深情的望着我，对我说：这样才是好儿女！
我爱她，她是我终生的好伙伴。六年级:许慧琳
篇1：小学作文：我喜欢我的储蓄罐
我喜欢我的储蓄罐
我的玩具很多，但我最喜欢的却是朋友送给我的生日礼物——小企鹅储蓄罐。
小企鹅头戴一顶小红帽，两只水汪汪的大眼睛炯炯有神；黑黑的鼻子，黄黄的小嘴；短短的脖子上系着一个红色的蝴蝶结，真够神气的。瞧，它一只手举着，另一只手放在胸前，好像在同别人招手致意呢！ 自从有了这小企鹅储蓄罐，我就把买雪糕、面包、巧克力的钱节省下来，换成硬币，从小企鹅后脑勺的小孔塞进去。这时候小企鹅好像在高兴地说：“小主人，你做得对，小朋友从小就应养成不乱花钱的好习惯。”有时遇到非常诱人的小食品，我也会流口水，当我奔回家不由自主把手伸向小企鹅时，它两眼瞪得滴溜儿圆，好像在批评我，这时，我便立刻不好意思地把手缩回来。
日复一日，小企鹅越来越重了，里面装满了我的积蓄。一天，学校开展了“向贫困学生捐资助学”的活动，同学们纷纷伸出援助之手，捐款捐物。这时我又想起了我的小企鹅，便立刻跑回家，对小企鹅说：“小企鹅，学校开展“向贫困学生捐资助学”的活动，我可不能置之不理呀！”小企鹅似乎听懂了我的话，高兴得两眼眯成一长缝，好像在说：“小主人，都拿去吧。这才是好孩子！”
瞧！这就是我最喜爱的储蓄罐——小企鹅。
篇2：汽车储蓄罐作文
汽车储蓄罐
在我的小书桌上，放着一个漂亮的汽车储蓄罐。这是我七岁生日时，妈妈送给我的生日礼物。当时，一收到这份礼物，我既意外、又高兴，真是爱不释手。
储蓄罐是一个长方体，全身是蓝色的，下面长着四个轮子，上面画着美丽的图案，一些可爱的小朋友在放风筝，在草地上快乐地玩耍、嬉戏，开心极了！最顶上有一个天窗，开了一条小缝，刚好能放进硬币。它不但能存钱，还能当汽车玩，我经常在客厅里玩得不亦乐乎！
汽车储蓄罐让我学会了勤俭节约的好习惯。自从有了“小汽车”之后，我把买零食的钱投入了储蓄罐。这时候，钱币在“小汽车”的身体里“叮当，叮当”地响着，它咧开嘴笑了，笑着对我说：“小主人，谢谢你！”每存一块钱，我心里就多一份喜悦，多一份希望。
日复一日，年复一年，“小汽车”储蓄罐变得沉甸甸的。我轻轻地抚摸着它，高兴地说：“小汽车，你的功劳可不小，你帮我改掉了乱买零食的坏习惯，又能让我去买许多新书，回头我一定好好犒劳你！” 有时，看到路边的残疾人那么可怜，我也会献上自己的一份爱心，相信人人都献出一点爱，世界将会变得更美好！
我很喜欢可爱的“小汽车”储蓄罐，因为是它教会我勤俭节约，教会我要用好每一分钱。 1 篇3：小学作文：我喜欢我的储蓄罐
我喜欢我的储蓄罐
我的玩具很多，但我最喜欢的却是朋友送给我的生日礼物——小企鹅储蓄罐。
小企鹅头戴一顶小红帽，两只水汪汪的大眼睛炯炯有神；黑黑的鼻子，黄黄的小嘴；短短的脖子上系着一个红色的蝴蝶结，真够神气的。瞧，它一只手举着，另一只手放在胸前，好像在同别人招手致意呢！ 自从有了这小企鹅储蓄罐，我就把买雪糕、面包、巧克力的钱节省下来，换成硬币，从小企鹅后脑勺的小孔塞进去。这时候小企鹅好像在高兴地说：“小主人，你做得对，小朋友从小就应养成不乱花钱的好习惯。”有时遇到非常诱人的小食品，我也会流口水，当我奔回家不由自主把手伸向小企鹅时，它两眼瞪得滴溜儿圆，好像在批评我，这时，我便立刻不好意思地把手缩回来。
日复一日，小企鹅越来越重了，里面装满了我的积蓄。一天，学校开展了“向贫困学生捐资助学”的活动，同学们纷纷伸出援助之手，捐款捐物。这时我又想起了我的小企鹅，便立刻跑回家，对小企鹅说：“小企鹅，学校开展“向贫困学生捐资助学”的活动，我可不能置之不理呀！”小企鹅似乎听懂了我的话，高兴得两眼眯成一长缝，好像在说：“小主人，都拿去吧。这才是好孩子！”
瞧！这就是我最喜爱的储蓄罐——小企鹅。
推荐第8篇：我的储蓄罐
我的储蓄罐
我有一个漂亮的储蓄罐，它是妈妈送给我的生日礼物。储蓄罐的顶部是绿色的，其余的部位都是红色的。上面画有一大块种着盛开的花的草坪、正在玩耍的小男孩、小女孩，还有咧着嘴笑的太阳公公。我每天都“喂”它。它已陪伴我度过了五个春秋冬夏，几乎天天和我朝夕相处。
有一年，正是“芭比娃娃热”，同学们手中的芭比娃娃已不止一两个，而是七八个，可我却只有三四个。我想：把储蓄罐撬开吧！我正准备去拿锤子把储蓄罐撬开。可看到储蓄罐上那些快乐的面容已经不见了。草坪上盛开的花儿没有丝毫精神了，变得无精打采。小男孩、小女孩不再玩耍了，只是坐大草坪上发愁，太阳公公脸上的笑容不见了。这一切好像都是在哀求我不要把储蓄罐撬开，把曾经“喂”过他们的“食物”拿走。最终，我还是没有把储蓄罐撬开。
有一次，我在报纸上看到“残疾人福利彩票”，残疾人是多么的痛苦啊！我也要为残疾人事业献上一份自己的力量。可是，我又不忍心把储蓄罐撬开，把“喂”过它的“食物”拿走，这可怎么办呀？正当我发愁的时候，储蓄罐上的景物都摆出坚定的样子，好像在说：“小主人，撬开我吧！把我的‘食物’拿走吧。”最后，我把储蓄罐撬开了，把它的“食物”全拿走了。这次，虽然我没有中奖，但我很高兴，因为我为残疾人事业献上了自己的一份爱心，献上了自己的力量。
这次，我的储蓄罐没有那么好看了，但我却天天把它放在床头，更爱它了。因为是它教会我勤俭节约，教会我要用好每一分钱。
三年级:王璐
推荐第9篇：小猪储蓄罐作文
小猪储蓄罐作文
江苏省海门市三星中心小学二年级 杨圣贤
在我六岁生日的那天，妈妈送给我一只小猪储蓄罐。它全身雪白雪白的，红扑扑的脸蛋上方竖着一对大耳朵，两只眼睛眯成一条缝，胖乎乎的身子后面挂着一条短小的尾巴。小猪站在那里一直朝我笑，样子可爱极了。
爸爸、妈妈平时给我的零花钱，我都会去喂“小猪”。一个月、一年、两年„„“小猪”的肚子渐渐地鼓了起来，我也积蓄到了三百多元钱。
今年奶奶生日，我悄悄地从储蓄罐里拿了一点钱，买了一束鲜花送给奶奶，上面写着：“祝奶奶生日快乐！”当奶奶收到礼物时激动地笑了，还一直夸我是个懂事的孩子。我听了心里别提有多高兴。
小猪储蓄罐让我养成了勤俭节约的好习惯。
指导老师顾春菊
[简评]
本文小作者用细腻的笔墨描写了储蓄罐的外形，让我们想到《西游记》中猪八戒憨厚可爱的样子。小作者还通过采用拟人化的方法来描写，如将存钱称为“喂小猪”，天长日久，“小猪的肚子渐渐地鼓了起来”，形象生动，富有生活气息。
推荐第10篇：金猪储蓄罐
金猪储蓄罐
今天，陈老师给我们带来了一位陌生的朋友－金猪储蓄罐。
这只金猪站在讲台上，十分可爱。它长得胖乎乎的，圆鼓鼓的。浑身穿着一件金灿灿的大衣，显得很高贵。一对耳朵像两卒小山，立在脑袋顶上，耳廓鲜红鲜红的，显得特别引人注目。一双眼睛圆溜溜的，像两颗葡萄。它还涂着蓝蓝的眼影，长长的睫毛像几根头发一样炯炯有神，圆圆的鼻子向前鼓着，两个鼻孔像两个小红荳，呈八字形排列，鼻子下一张月形的小嘴抹着红艳艳的口红。它的肚子圆鼓鼓的，像西瓜一样。肚子的两侧各有一个红色的合体字，老师告诉我们“这个合体字里面写着招、财、进、宝”，看来这只金猪是一个吉祥物呢！肚子底下还有一个一元钱硬币大的小肚脐，那可是出币口，拿掉黑色的橡皮塞，硬币就可以从这里取出来。那投币口在哪呢？告诉你吧，在小猪的背上，那是一个长方形的孔，背的正中还镶着两枚红色铜钱。最有趣的要数它的尾巴，短短的，像一枚田螺一样安在屁股上。它的四条腿短短的，粗粗的，像四根柱子一样藏在肚子底下，抱起金猪摇一摇，就会发出“沙啦吵啦”的响声，那是硬币宝宝在告诉我们要做一个省吃俭用的孩子。
我真想有一个属于我自己的金猪储蓄罐。
福建省三明市尤溪县实验小学一年级:陈若言
第11篇：《储蓄罐》教学反思
《储蓄罐》教学反思
从接到要录制一节劳技课这个任务一直到现在坐在这写反思，我的心情都不平静。究其原因：三个第一。
1、我是第一次上劳动与技术课，网上可以参考的示范课很少，我们学校在这方面也没有专业人员可以指点我，一切靠我自己琢磨；
2、我是第一次录视频课，很紧张；
3、我第一次走进录播教室，自己对录播教室的一切都很陌生，录课前现场学习如何操作。下面我想对整节课的教学进行反思。
《储蓄罐》是苏教版四年级上册劳动与技术中第三单元中的内容，从制作内容上看储蓄罐与他们的生活息息相关，随着社会的发展，呈现出各种各样，千奇百态的储蓄罐，孩子会爱不释手；从制作的技能上看剪、刻、粘贴、折叠等这些技术学生在以前的学习中已初步掌握，是他们的拿手好戏，并且经常使用。但在制作储蓄罐体的过程中切割投币口和镂空的空洞、及最后的粘贴部分是学生的难点，因此，通过本节课的学习，将进一步提高学生的动手能力，训练学生在制作中思考创新，在合作中展示个性的特点。
根据教学目标和教学重难点，我是这样设计我的教学过程的:先通过和学生交流零花钱引出储蓄罐，进而激发学生制作储蓄罐的积极性。在制作之前，引导学生通过对比了解储蓄罐的特点（课件出示九种材质和形状不同的储蓄罐），特点抓住后下面开始带领学生学习制作储蓄罐。手工课准备工作很重要。学生拿出准备好的工具和材料后，师生共同认识卡片上各个部件，这样做的目的是方便学生制定制作计划。在商讨制作计划时，用时5分钟。先让学生小组内商讨，然后请几位学生到台上拿着卡片说出制作计划。让学生制定计划，就是让学生熟悉制作过程，在熟悉制作过程中找到难点（多数学生认为切割投币口和镂空的空洞是难点），下面我采取播放视频帮他们解决，此时共用15分钟。我给学生20分钟的制作时间，学生4人一组，组长分好工（剪、折、贴），大家齐心协力共同制作。最后是作品欣赏与点评，点评时课件出示点评标准，让学生自评与互评相结合，最后我再进行点评。课的结束部分我让学生欣赏生活中变废为宝的储蓄罐（课件播放利用生活废品制作的罐），激发学生课后的创作热情。 反思整节课的不足之处：
1、我耐心不够，就怕学生在有限的时间内制作不出来，一味的催学生快，忽视引导学生发挥创造性；
2、一味的担心安全，就怕学生伤着，所以谨小慎微，让学生必须按要求做；
3、最后的粘贴部分没有指导好，导致学生时间都浪费在此处，甚至有的胶水用的太多，破坏了作品；
4、为了节约时间，作品评价环节太粗略。
通过反思我也深深地感知劳动技术课强调学生动手与动脑相结合，强调学生亲身经历并获得实际的发展性体验。以学生为中心，让学生爱学、乐学。
第12篇：8小猪储蓄罐
小猪储蓄罐
浙江省温岭市城北小学四（2）班吴劭勉
我家有一个小猪储蓄罐，是我从超市里精心挑选来的，它已经默默地陪伴了我一年„„ 这头小猪是用陶瓷做成的，非常精致。它穿着一身黑白相间的“衣裳”，背上开了一条又细又小的缝，那是投放硬币的入口。肚子下面有一个小圆孔，用塑料盖封着，四只脚分布在小圆孔的四周，不用我说，你也知道那小孔就是取硬币的出口。小猪的耳朵和尾巴都是小小的，胖胖的脸蛋中间还装着个圆圆的鼻子，可爱极了！瞧，它正笑眯眯地看着我呢！
记得上个学期我们学校组织为民工子女献爱心活动，我一听说这个消息，心里乐开了花，因为我有小猪的帮忙。那天放学回家，我迅速地跑到小猪身旁，先给了它来了个飞吻，然后将它翻了个身，揭开塑料盖，不断地摇晃着小猪，一下子，稀里哗啦的，一个接一个白花花的“银子”掉落在桌子上，撒了一“地”，呵呵，不少呢！哇，我的眼前满是一角、五角、一元的硬币„„我数了又数，一共是11元6角。第二天我便将所有的积蓄全部交给了班主任杨老师，老师还表扬了我呢！当时，我在心里就暗暗地表扬小猪：小猪，谢谢你！
小猪的肚子里的钱虽然不多，但是也能表达我的一片爱心，那就知足了。因为这些钱是来之不易的，是爸爸妈妈给我的零用钱，我一元一角地攒起来的，我爱小猪，因为它让我有颗表达爱心的机会。
评：文章写“储蓄罐”，其实是通过“储蓄罐”写出自己爱的表达。既是对爸爸妈妈给我零用钱的来之不易理解，又是对同龄人爱的传送。“爱不在捐物的多少”更珍贵的是一份心，而这份心，小作者透过对储蓄罐的细致描写和自己数钱时仔细，表现得非常平实。
指导老师：江卫荣
第13篇：我的肥猪储蓄罐
我的肥猪储蓄罐
石家庄市裕东小学六年级（3）班
刘世豪
我有一个漂亮的肥猪储蓄罐，它全身金黄色的，那是我妈妈送给我的生日礼物。
我的肥猪储蓄罐是一只胖胖的小肥猪，全身非常光滑，黑黝黝的眼睛，挺着一个大肚子，那肚子好像可以把全世界给装进去。它的嘴巴是张着的，好像在说：“小主人呀！你可要节约呀！”它的耳朵很短，是朝上竖着的，好像在倾听大自然美妙的声音。耳朵中间有一个小口子，是长方形的，可以把钱放进去。它的尾巴弯弯的，很像个麻花，当我饿的时候，我真想一口吃了那个“麻花”。它的四条腿强壮有力，像支撑天的柱子，坚不可摧。
每次，我把钱放到它肚子里的时候，它似乎说：“你真是个勤俭节约的好孩子！”可我偷偷从肚子里取钱的时候，它似乎又对我说：“又拿钱乱买东西了，要养成节约的好习惯啊！”我低头认错：“下次不敢了。”可当我把钱储存满的时候，它仿佛又说：“谢谢你让我填饱肚子。“
有时候，我考试分数很高，就向爸爸要很多硬币，然后全部塞进它的肚子里，让它吃得胖胖的，好再生个小胖猪呀！从此我再舍不得从大肚子里偷偷取硬币啦！可是当我听老师说山区的孩子因生活困苦连学也上不起后，我竟然取出大胖猪肚子里的硬币捐给了贫困儿童。
我的肥猪储蓄罐陪着我学习，陪着我睡觉，陪着我欢乐，陪着我哭闹。
这小小的东西，像我的朋友，像我的亲人，又像我的老师。你们喜欢它吗？你们养成节约的习惯了吗？
我爱它——我的胖猪猪储蓄罐。
第14篇：晒晒我的储蓄罐
晒晒我的储蓄罐
新学期的脚步渐渐走来了,我高兴地哼着歌来到学校,这时,一行整整齐齐的大字展现在了我的眼前,上面写道:\"立行节约,从我做起.\"看到这儿,我的脑海中就浮现出了我的零花钱.我的零花钱是我的压岁钱以及帮妈妈做家务攒来的,经过我这些年的奋斗和努力,我的零花钱已经上千元了.这时,我的心里美滋滋的.
每天,当我来到校园时,总会发现门口的商店里人山人海.这时,我不禁起了黑心,想用我的零花钱来买这些东西.当我快迈进商店的那一刻,我的脑海中浮现出了妈妈在干活的辛苦样子,这可都是妈妈一点一滴的血汗钱呀!我怎么能白白浪费呢?从这时起,我就发了个誓,要把钱花到正地方.
1，用压岁钱来交一部分学费。虽然疼爱我的父母不在乎在我的身上做多大的投资，但是，一年下来，学校的学费，伙食费,等等.....一些费用,七七八八加起来，数目可也不小啊。所以我要用压岁钱交一部分学费，既能减轻父母的经济负担，也能培养我的自立精神和家庭责任感,真是两全其美!
2，花一部分钱来订购报刊、学习资料。虽然课业的负担很重，但是“学如逆水行舟，不进则退”，多读课外书，翻阅一些学习资料，能帮助我开阔眼界、增长知识，养成爱读书的好习惯
3，花一部分钱购买学习用品及益智玩具。紧张的学习之余，要学会放松身心，劳逸结合，才是提高学习效果的最佳途径。买一些益智玩具，像七巧板、科学小实验小制作的材料等等，不仅能帮助我学好功课，也有助于启迪思维，增长智慧。
4，花一部分钱给爸爸妈妈做生日礼物,这些年来都是他们送给我礼物,这次我要给他们一个惊喜,他们肯定会高兴的合不拢嘴.
5，至于最后的钱我全部献爱心、捐给希望工程。我生活在小康家庭，能够无忧无虑地享受父母的爱，每年还有这么多压岁钱，怎么也得为贫困落后地区的小朋友奉献爱心，既能帮助他们上学读书，也能培养我助人为乐的精神，长大后成为一名有爱心的人.
我的零花钱虽然没有了,但无所谓,因为我用到了正地方,我的心依然是无比激动而高兴的,因为只有这样,我的每一天才会快乐.
段焱心
第15篇：我的储蓄罐[推荐]
《我的储蓄罐》
我有一个非常漂亮的陶瓷储蓄罐。 它是爸爸送给我的生日礼物。
储蓄罐是一只可爱的小猪。全身光溜溜的、皮肤是粉红色的，真让人对它有点爱不释手啊。它胖乎乎的，大大的肚子空空的，好像能装下整个世界。它的嘴巴短短的，微微张开，好像在说：“小主人，你可要养成节约的好习惯啊！”两只眼睛炯炯有神，像两颗珍珠放着光芒。它的耳朵也是短短的，朝上竖着，好像在聆听着大自然美妙的声音。在它的两只耳朵中间，有一个小小的口子，这是把零钱放进去的地方。它的四条腿强壮有力，像柱子一样稳稳的支撑着那胖乎乎的身子。它的尾巴弯弯的，卷成了一个圈。每当我看到它，我就想到了自己在生活中一定要做到勤俭节约，不乱花钱；每当我把一点点零钱放进它的肚子里的时候，我好像听到它在说：“你真是一个好孩子！”每当它的肚子被装满了的时候，他好像在对我说：“你看，我又吃饱了，小朋友，聚少成多这相道理你明白了吗？”
我非常喜欢这只可爱的储藏蓄罐！
《我的小火车》
我出生在新疆的阿克苏，五岁时才第一次见到火车，那雄伟的火车头，巨大的车轮，那长蛇般的车厢，震耳欲聋的汽笛声，这些都给我留下了深刻的印象。
后来，爸爸给我买了一个能上发条的火车。虽然只有车头，我仍然爱不释手。有一次，我去奶奶家，看见小表弟在地板上玩电动火车，还带着两节车厢呢。扳动车头，小火车就发出“咔嚓，咔嚓”的声音，还能沿着轨道转圈。这比我那辆火车可高级多了，我和小表弟尽兴地玩了一整天，直到傍晚，我才恋恋不舍地离开奶奶家。
今年暑假，妈妈带我到北京旅游，在王府井商店，我站在玩具柜台前，望着那辆彩色电动火车，舍不得走，妈妈看出我的心思，给我买了那辆小火车，这一下可把我高兴坏了，真盼望早点儿回家，好给小伙伴们和爷爷奶奶看一看。回到家，我立刻打开盒子，拿出火车头，挂好红、黄、蓝三节不同颜色的车厢，把长长的轨道连成一个椭圆形。我把小火车放在轨道上，一按开关，火车就拉着车厢“咔嚓，咔嚓”地跑起来。火车头上的车灯一闪一闪的。烟筒里冒着淡淡的青烟，我看着这个漂亮的小火车，一路上的疲劳全都消失了。那天晚上，我躺在床上，把小火车放在床头，两眼一直看着它，生怕它跑了似的。看着看着。。。。。突然，小火车叫着我的名字，向我开来，我高兴地跑着跳了上去。我坐着舒适的司机台，一拉手柄，汽笛长鸣一声，火车飞也似地向前奔去。我驾驶着火车奔驰在祖国辽阔的大地上，到古老的西安，我游览了秦陵兵马俑，看着那一排排站列整齐的古代士兵，我赞叹不已；栩栩如生的陶俑再现了两千多年前秦始皇阅兵的壮观景象。我驾驶着火车来到了北京，那雄伟的**城楼出现在我的眼前，在八达岭，我远望长城，它宛如一条巨龙蜿蜒在崇山峻岭之中，它象征着中华民族的英雄气概，我驾驶着火车奔向南方，前面一座大桥横卧在滚滚的江面上，这就是南京长江大桥。大桥之上，车辆来往如梭，我领略了“一桥飞架南北，天堑变通途”的磅礴气势，我继续往南开，来到了海南，看到了这里高楼林立，这里的经济发展日新月异，我面对椰林大声欢呼。。。。。。
“醒醒。。。。。。”是妈妈叫醒了我。我坐在床上眼望着小火车，脑海里浮现出刚才梦中的情景。多可爱的小火车呀，给我带来多少欢乐，多少美好的理想！我爱我的小火车！
我的好朋友小闹钟
在我的床头放着一个非常漂亮的闹钟。
它每天“嘀嗒！嘀嗒！”的响着，叫我起床，伴我入眠。
这个闹钟是我从蓝猫专卖店买回来的。它浑身是蓝色的，像海一样的蓝。它的底座是宽宽的，稳稳地“坐”在我的眼前，只要我一坐下来看书或做作业，它就默默地望着我！它的头上是两个圆圆的小铃铛，好像两只耳朵。在耳朵中间是一个能左右摇摆的小钢锤，每当整点的时候或到了我所设定的时间，它就敲动耳朵，发出悦耳的声音向我报时。猫大哥的照片放在它圆圆的脸蛋中间，显得格外的潇洒；在漂亮的脸蛋上面，有四根指针，从里到外分别是定时针、时针、分针、秒针。定时针的颜色特别的突出，是黄色的，它所指的时间就是定闹时间，每当到了这个时候，它就发出持久而悦耳的声音，好像不把我叫起床就不罢休；其它三根它们所指的时间是当前的时间。在闹钟的背面，有两个旋钮。左边的那个是定闹按钮，用手旋动它，让定时指针指向我想设定的时间，然后把旋钮下面的定时开关拔到“开”的那一边就可以啦！到了我所设定的时间，它就会分秒不差的叫的啦！如果我想偷懒的话，当然也可以关掉它，只要拔到“关”的那一边就可以啦！右边的那个旋钮是调时旋钮，当闹钟的时间有微小的误差时，我可以轻轻的旋动它，让它变得非常的精确。在旋钮的下方，有一个小小的盖子，打开盖子，就可以看到两节五号电池，这是闹钟的“心脏”，是它才让我的闹钟日夜不停的转啊转！
这个漂亮的小闹钟每天叫我按时起床、上学，叫我珍惜时间，真是我的好朋友！
第16篇：我最喜欢的储蓄罐
我最喜欢的储蓄罐
在我的房间里，有我的一个好朋友，他每天都坐在我的床头边，他就是我的小猪储蓄罐。他呀，是我十岁生日时，我妈妈送给我的生日礼物。
我的小猪储蓄罐呀，吃起饭来可是惊人呢！我每天会给他喂食，平常只会给他1元、2元的，只要到了我的生日或者是节日，特别是到了春节的时候我会大把大把地给他喂食。反正一有钱我就会从他的背后的小洞里放进去。放进去后，要想拿出来，可不是一件容易的事，他就像一名严肃的警察，坚守自己的岗位上。
我们在过年的时候，都很高兴，开开心心，我的小猪储蓄罐也很开心，因为每年过年我一定会跟着爸爸妈妈走亲戚，特别是去外婆家的时候，小猪储蓄罐总会对我说：“有好吃的东西一定要带给我。”我也高高兴兴地答应了。
我到外婆家，又是看电视，又是玩电脑，开心极了，时间过得真快，转眼就到了下午四点了，我要回家了。这时，外婆都会偷偷地抓住我的手给我很多零花钱，我一回到家，我就把钱放进小猪储蓄罐里，小猪高兴的说：“我吃饱了。”
有一次，我路过冰激凌和汉堡的专卖店，眼看着口水就往外流，手摸摸口袋一分钱都没带，于是，我到小猪储蓄罐里，拿出十元钱，刚要把小猪储蓄罐放下，小猪就很生气，眼睛里都冒火了，所以我又立刻把钱放进小猪的肚子里去了。
有一次，学校里举行了“手拉手、献爱心”的活动，我手里没钱，回家从小猪的肚子里取出二十元钱，我一拿出钱，小猪又生气了，我说：“这些钱我是拿去捐款，”小猪生气地说：“你太小气了，就只取了二十元去献爱心呀，至少也得献上五十元。”我立刻取了一百元，小猪开怀笑了，并且说：“去吧，我支持你。”
我喜欢的小猪储蓄罐，它不仅是一件精巧的工艺品，还是督促我堂堂正正做人的严师呢！
六年级:江苏省盐城新东方教育培训中心 李正
第17篇：储蓄罐教学设计（推荐）
《储蓄罐》教学设计
李堡镇丁所小学 储呈芳
教学内容：苏教版劳动与技术四年级上册《储蓄罐》
教学目标：
1、了解储蓄罐的结构特点，掌握其制作方法。
2、巩固掌握纸工制作的剪、刻、粘等技法。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。
4、培养学生养成节约零用钱的好习惯。
教学重难点：
1、看示意图制作储蓄罐，并启发学生在制作的基础上添加自己的设计，掌握纸工制作技法。
2、引导学生以小组为单位合作创作，培养学生的实践操作能力和创新意识。教学准备：
学生准备：劳技材料中的02号、教科书、美工刀、尺、剪刀、双面胶、彩色纸、垫板、水彩笔、塑料袋。
教师准备：纸工符号图、实物投影仪、笑脸贴纸、小猪储蓄罐、尺、剪刀、双面胶、刻刀、奖杯及多媒体课件等等。
教学时间：1课时 教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1、谈话激趣
前些天，我们丁所小学少先队大队部举行了“奉献一份爱，点燃生的希望”的捐款活动，在活动中令我最感动的是一年级的一位小朋友。大家看，（课件出示）李俊杰小朋友捧着心爱的储蓄罐，捐出了所有的零花钱。
你们都把零花钱藏在哪里呢？（学生回答）
（当学生说到储蓄罐时）是啊，储蓄罐就是我们身边最好的收纳零钱的容器，它能帮助我们更好地养成节约的好习惯，还能在别人有困难时帮助别人。 谁来介绍一下你的储蓄罐？（3-4生介绍自己的储蓄罐）
2、揭示课题
大家的储蓄罐一般是用搪瓷、塑料等等材料制成的，老师这里也有一个储蓄罐，同学们看一下它是用什么材料制成的？（卡纸）
今天我们就来自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家吧。（板书：储蓄罐） 有信心完成它吗？那么就让我们开始今天的挑战过关吧。
二、挑战第一关：揭开面纱
1、感知材料。
制作这个家所用的材料就是劳技材料中的02号的两张卡纸和一张明胶片。你从材料上看到了哪些部件呢？
2、讨论步骤。
那要想把储蓄罐制作成功，分哪几个部分来完成比较容易呢？请同学们翻开课本第28页自由读一读制作步骤，在小组内讨论一下。（小组讨论）
谁来说说你们小组讨论后的意见？ （一边交流，一边演示）
【1】我们首先干什么？（剪下各个零部件）（板书“剪切”）
剪切时要细心，严格按照卡片上的剪切线来剪。（出示纸工符号图）
在剪的时候会不会碰到特别难剪的地方？（指名答）比如说在这张卡片上（课件出示）边缘的这种锯齿形状剪起来比较费时，你有没有什么好方法可以介绍给大家？（学生介绍） 【2】我们再来看卡片的中间，是一个什么符号？（挖切）（板书“刻挖”）我们在刻划时为了防止伤到课桌椅，还要在下面垫上了垫板。
【3】零部件全剪完后该干什么了呢？（折）（板书“折叠”）
哪些地方需要折呢？这就需要我们看清相应的折叠线。在今天的制作卡纸图案上出现的是哪一种折叠线呢？（山线）山线的折法就是图案朝外折叠。（演示卡片折叠）
为了让折痕显得更工整我们需要用刀和尺轻轻地划痕（演示用尺和刀划痕）注意要轻一些，不能划断。
【4】接着，我们还要干什么？（板书“安装”）（演示安装明胶片）
【5】最后，我们该干什么了？（板书“粘贴”）（演示粘贴动作）
3、整体回顾。
老师发现同学们刚才看得很认真，现在了解了制作的步骤吗？第一步——（看黑板，师引读）
4、引导创新。
了解了制作步骤，我们还要加进自己的创新，进行——？（装饰）（学生说） 同学们说得都很有创意，老师这儿呢给大家提供了展览架，待会儿哪个小组先完成了作品，就可以先贴到黑板上相应的数字下。好吗？（好）
同学们第一关迅速通过了，我们再来一起攻克第二关。
三、挑战第二关：大显身手
1、温馨提示
下面我们以四人小组为单位，合作完成储蓄罐，看哪个小组完成得快，做得漂亮，并填好自评表。完成得好的话还有机会获得各项大奖哦！（课件出示）想获得这些奖项吗？那先请看一下老师给大家的几点温馨提示。（课件温馨提示）
2、动手制作
好，下面开始小组合作完成。（课件滚动播放制作过程，配音乐）
师巡回观察，及时给予激励性评价。
3、作品展台
经过同学们的一番努力，储蓄罐已经初具规模了，这几个小组的作品已经先展示在黑板上了，同学们，让我们一起来欣赏。
你认为哪个好？好在哪里？（学生评论）（板：美观 精致 创新）
刚才，我们欣赏了同学们的作品，那么他们到底能不能获得大奖呢？下面请同学们来当当小评委，评判一下。从中选出你认为比较好的三个作品把笑脸贴到它们的旁边。（小组代表投票）
你还想给哪个小组制作的储蓄罐提点意见，问题出在哪儿？（学生提）（师适当鼓励） 我们一起来看看哪三组制作的储蓄罐得到的票数比较多？（评出合作奖、巧手奖、创新奖）
请获奖小组的组长到前面来领奖，让我们用掌声祝贺他们！（颁发奖杯，配音乐。课件出示颁奖词）
同学们今天成功通过了第二关，接下来我们再来闯闯第三关。
四、第三关：火眼金睛
1、储蓄罐大搜索
其实我们做出的储蓄罐还可以是其他形状的，其他材料的。所有的灵感都源于生活，现在我们就轻松一下，一起逛街，进行储蓄罐大搜索吧！（课件播放）
大家看，他们是什么形状的，是用什么做成的？（小组讨论，回答）
2、迸发智慧火花 大家再来看看书上29页这些门的结构和开闭方式，看看他们有什么特点？（看书，生说）（推拉式、旋转式、移动式）
看了这些储蓄罐和门的图片，你的心中一定涌起许多设计灵感。你打算做怎样的储蓄罐？（小组讨论）（生阐述设计构思）
同学们的想象真丰富，我们来欣赏一款迷你储蓄罐。（课件出示）
五、思想升华，总结全课
1、思想升华
那么这么多漂亮的储蓄罐，你准备用它来干什么呢？你打算怎样用这些存起来的钱呢？（相机进行节约用钱教育）
2、总结全课
相聚在一起的时间总是那么短暂，又到了跟大家说再见的时候了，但你们的聪明才智，可爱的笑脸已印在老师的心田。希望课后你们能充分发挥这个储蓄罐的作用，让自己养成节约的好习惯，并时刻提醒身边的人，为共同创造节约型社会多出一份力，多献出一份爱心。
六、整理工具，下课
请同学们拿出塑料袋，将不用的垃圾放在塑料袋，可以回收的另放，将书桌整理干净。
附件：学生学习活动评价表
四年级
班
第
组 篇二：《卡通储蓄罐》教学设计
《卡通储蓄罐》教学设计
浙江省湖州市爱山小学 董 萍
【教学背景分析】
劳动与技术课强调学生在知识与技能学习过程中提高动手能力与创新能力，其操作性强、有广阔的创造表现空间，因此学生很感兴趣。但在以往的劳动与技术制作课教学中，教师往往是采取单纯的讲授、操作的教学方法，教师示范得不亦乐乎，学生一味地模仿，这样忽视了学生具有作为人所特有的主动性、独立性与创造性。针对这种现象，我在平时的教学中运用探究性学习法取得较好的效果。
《卡通储蓄罐》为浙江省义务教育劳动与技术教育教材（实验本）三年级下册第6课。废旧的纸杯、纸盒等材料在小学生的生活世界里中比比皆是，孩子们经常接触它，但他们平时不会刻意地去观察它，甚至从未想过利用它们做一些有用有趣的东西。本节课鼓励学生以小组合作探究的学习方式，将从生活中收集的废旧纸盒或纸杯制作储蓄罐体，并设计一个卡通图象，运用剪贴画等手段进行装饰美化，做一个实用、美观、有趣的卡通储蓄罐。让学生在动手制作与评价交流中提高学生的技术素养，发展能力，体验变废为宝的创造乐趣，养成勤俭节约的好品质。
【教学设计思路】
本课以“兴趣作引领——探究来相随——参与是关键——合作出智慧” 为主线，本着“ 学生的发展”，从尊重学生的心智出发，联系学生生活实际，运用活泼多样的教学方式，把学习对象从单纯的作品制作向作品设计、作品评价两方面拓展，努力创设自主、开放、合作的学习环境，培养学生的动手能力，让学生在参与活动过程中体验成功的快乐。
【教学目标】
1、知识目标：让学生了解卡通储蓄罐的结构特点与制作要领。
2、能力目标：收集并利用各种废旧的纸杯纸盒做储蓄罐箱体，想象设计制作卡通形象来巧妙装饰储蓄罐，培养学生的创新能力。
3、情感目标：使学生懂得变废为宝、勤俭节约的道理，培养学生之间的团结协作精神，体验设计制作活动的乐趣，感受用双手创造美的快乐。 【教学重点和难点】
1、教学重点：指导学生用剪、刻、撕、粘贴等多种方法制作卡通储蓄罐，在制作过程中做到设计新颖巧妙。
2、教学难点：本课的难点是设计制作构思巧妙、美观实用的卡通储蓄罐。
【教学器材】
1、学具准备：废旧的纸杯或纸盒、卡纸、彩笔、小刀、胶水等。
2、课前准备：卡通储蓄罐示范作品若干，多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情景，激发兴趣
1、课件展示可爱的卡通储蓄罐，问，这是什么？你们喜欢吗？能告诉大家你喜欢的理由吗？
2、从小养成勤俭节约的习惯很重要，省下每一分零花钱，积少成多常常会给自己带来一个惊喜。这节课中，我们将学习制作一个储蓄罐。看，（课件出示示范作品）我相信大家一定会喜欢的，想不想自己动手做一做？
旺旺旺
熊猫
梦想
（设计意图：通过观察欣赏实物与作品，学生直观地了解了卡通储蓄罐的造型特点，明确学习任务，激发学生制作兴趣。）
二、自学教材，探索问题
1、书上又为我们提供了什么制作信息呢？请小朋友们打开书本，先看看书中的“金点子” 、“巧手站”有什么提示？有什么不明白的地方提出来。
2、学生以小组为单位，自学后讨论交流：
（1）储蓄罐由哪几部分组成？哪些废旧物品可以做箱体？ （2）卡通图像是用来美化的重要部件，用哪种方法剪纸能使头像既对称又美观呢？
3、教师小结：卡通储蓄罐用废旧纸盒纸杯做箱体，并设计卡通头像巧妙来装饰，做到实用又美观。
（设计意图：学生自学教材，分组研究问题，探索问题，培养自主学习能力。）
三、讨论交流，设计草图
1、你们又有什么好的设想呢？请仔细观察老师发下来的示范作品，根据自己
所带的材料，四人小组尝试设计一份草图（提示要便于实施）。
2、交流草图，师生共同评价，开拓学生的设计思路。（特别提示投币口设置的最佳位置）
3、你们想想要做成一个卡通储蓄罐，要用到我们已经掌握的哪些本领？（剪、画、刻、撕、粘贴等）
好，让我们一起来试试吧！
（设计意图：在学习前先让学生以小组为单位根据自己带的材料设计草图，在评价交流中不断完善，从小培养学生的设计意识，用好教材但又不受教材上范例的限制。）
四、学生尝试，解决难题
制作储蓄罐箱体
1、学生小组合作探究，尝试创造
（1）剪投币口有什么好方法，大胆试一试吧。
（2）试着做一做储蓄罐箱体。
2、交流尝试的结果 （1）在一个纸盒剪出一个一元大小的投币口时注意边缘光滑，谁完成了？能不能大胆介绍自己发现好方法。
生一：用铅笔和尺在盒底画一画，再剪；
生二：把纸盒拆开一端轻轻压平画一个矩形再剪?? 师：你认为谁的方法好，为什么？你还有更好的方法吗？师生评价交流，教师及时小结本节课最重要的技术要领是剪（剪出投币口）
3、看一看，想一想，投币口还可设在什么位置？
简单小结制作储蓄罐箱体的方法，提示要纸密封纸杯口或纸盒口，可挑选与纸杯或纸盒一致的色彩，做到美观、牢固、实用。
（设计意图：学生以小组合作探究的方式自学教材, 在试着交流讨论后动手尝试，并开展了第一轮评价。让学生及时了解自己的学习结果，会产生相当大的激励作用，通过同学、老师的交流评价帮助解决问题，学生的尝试性理解才能达到真正意义上理解。）
卡通头像的制作
师：，你认为用哪种方法更巧妙又美观？
1、课件出示：
（1）在方形彩纸上画上卡通动物头像的简笔画剪下来，也可以用剪纸方法对折剪下半个头像。
（2）可将剪下的卡通头像上色，或将剪纸头像贴到卡纸上剪下多余部分，最后把卡通头像贴在箱体上。
2、去“聪明泉”看看：下面这些卡通头像，你会做吗？
3、交流与评价。
师：你喜欢哪个卡通形象，为什么？看了后对卡通储蓄罐的制作有什么想法，能简单说说吗？
生一：卡通小猫的发型，很别致，卷卷的头发可以用铅笔或手指卷一卷； 生二：让卡通图象的表情再丰富些、有趣些?? 师示范对折剪纸与简笔画（鼓励动手能力差的同学大胆参与）。
师：希望你能设计出更漂亮新颖的卡通图案来，祝你成功！
（设计意图：教师在指导学生设计卡通图像的造型时，引导学生观察欣赏平行班级同学的作品，提示学生认真回忆自己熟悉的卡通形象特征，用夸张的手法表现五官、脸型等，同时进行材料与方法的提示与指导，能够启发学生的思维，开阔学生的视野，为学生奠定了大胆创造表现的基础。）
五、再度创造，实现自我
1、在学生操作前，大屏幕出示文字提示：
（1）根据设计方案分工制作，人人动手；
（2）做到牢固实用美观，出现问题可随时请教老师和同学；
（3）保持地面的整洁和卫生，剪下的纸屑放入资源再生篮中；
（4）在使用工具时注意安全；
（5）作品完成后把工具收好放回工具篮。
2、鼓励学生选择小组分工合作的方式完成创作
师：你可以找同桌或四人小组一起做，记住分工要明确噢！。
3、教师以合作者身份巡回指导，发现不正确的操作方法及时纠正。
（设计意图：通过老师必要的提示与讨论，给学生创造一个自主学习的空间，引导学生自己探索，发挥学生的想象力与创造力。通过鼓励学生巧妙运用所带的其它装饰物来打扮自己的卡通储蓄罐，从而拓展学生的思维，提高学生的动手能力。）
六、作品展评，体验成功
（一）课件创设交流展示平台：小小展示台，你我显身手！
1、变废为宝快乐多
师：谁来介绍一下自己的作品最值得与大家分享的地方？你认为哪件作品给你留下深刻的印象？
2、勤俭节约美德扬
师：老师认为你们真的很了不起，一个个不起眼的废旧纸盒纸杯，经过你们的巧手，变成了一个个有趣的卡通储蓄罐。
勤俭节约是我们中华民族的传统美德，节约下零花钱，我们可以用来做那些
有意义的事呢？（密切联系学生生活，进行简单交流，如奉献爱心，孝敬长辈，购买学习用品等）
（设计意图：提供展示交流的平台，让学生开展自评、互评。同时针对本课学习实际，设计评价表，学生的自我评价与相互评价是对本堂课很好的总结。学生通过对自己与学习伙伴的学习行为进行分析、评价，也是一次很好的自我教育过程。一个人的自我评价能力越强，他学习的主动性就越强，学习成功的可能性也就越高，同时评价他人学习行为，就是学生学习反思的开始。）
【教学流程图】 篇三：卡通储蓄罐教学设计
《卡通储蓄罐》教学设计
一、教学内容：省编义务教材小学《劳动与技术》三年级下第六课
二、教学目标：
1、了解储蓄罐的结构特点和制作方法；
2、培养学生使用工具进行剪、刻、粘、接插的动手能力；
3、学会利用各种卡通图案装饰储蓄罐，尝试将储蓄罐设计成卡通图形；
4、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作学习的意识，教育学生养成节约零用钱的好习惯。
三、教学重点、难点：
1、重点：通过设计制作储蓄罐，培训学生初步的创新意识和实践操作能力。
2、难点：从仿制到创作，启发学生巧妙地利用废旧物品设计制作储蓄罐，并能用一个卡通图案进行美化和设计，尝试将储蓄罐设计成卡通图形。
四、课时安排
一课时
五、课前准备：
学生：预习、构思设计、选材
教师：范例、制作器材、课件
六、教学过程
（一）、谈话导入
真高兴今天又能和大家见面了，你们还记得我吗？（董老师）
大家的记性真好，愿意和董老师交朋友吗？（愿意）
（搬凳子坐下）
既然是朋友了，谁愿意坐在我身边啊？（学生上来，如果没有老师可以坐在同学边上） 课前老师要求同学们拿一些瓶子和罐子、盒子，你们带来了吗？（带来了）
那把它放在桌子上，今天老师也带来了，请个同学帮我拿一下。（依次出示不同的瓶瓶罐罐，让学生说说这是什么？）
你们平时一般是怎么处理这些材料的啊？（扔掉、买钱„..） 还有什么用途吗？（如果不能回答，看下一个问题）
如果把他做成一些小制作，你可以做什么啊？（可以做成小汽车、笔筒、娃娃、„.学生在说的过程中依次出示相应的作品）老师这里正好做了一个，你们看。
看来我们的这些材料可以根据各自的特点做成很多有用的小制作，刚才有同学讲到了储蓄罐，今天我们就用这些瓶子盒子做一个卡通储蓄罐。
投影：卡通储蓄罐
二、探究设计
卡通储蓄罐，你觉得应该是怎么样的？（有卡通图案，像卡通人物或动物，还要有储蓄罐的特点，要有一个可以存钱的储蓄口）
那么应该分几步来做呢？（先做储蓄口、再做卡通图案的装饰）
板书：先开口 后装饰
看看自己今天准备的材料，想想你准备怎么做？
想好了吗，想好了，一起来看投影，老师还有几个小要求需要我们在制作的过程中要注意的。（投影演示：
1、要有卡通图案装饰或做成卡通形的动物或人物等；
2、要根据自己的材料进行设计，要有自己的创新和设计；
3、要注意安全，不要把剪刀和刻刀拿来玩耍；
4、先完成的同学可以帮助没有完成的同学，制作时的废纸废料，请大家放在塑料袋中；
5、制作完成
后请放在自己的桌子上，想想你的卡通储蓄罐有什么优点和创新。）
看清楚了吗？（看清楚了）
那接下来我们就一起来做卡通储蓄罐了，老师也和大家一起做，你有什么问题或遇到什么困难可以跑过来找我，好吗？（好）
另外如果你对自己的材料不太满意，老师也给大家准备了一些，你要是需要，也可以拿去用，下面可以开始了。
三、制作卡通储蓄罐
老师和学生一起在优美的背景音乐中享受制作的乐趣。
四、交流，评价
说说你的储蓄罐有什么优点和创新。（请几个全班说，小组交流互说）
出示几个学生的作品，说说他们的创新和优点。
今天我们有机会在一起共同完成了卡通储蓄罐的制作，董老师要把这美好的瞬间和大家的作品带回去给我们学校的同学和老师看，你们愿意吗？（拿出相机，拍照）
五、课堂延伸
谢谢大家的合作，希望同学们回家后可以将自己的卡通储蓄罐拿给爸爸妈妈、爷爷奶奶看，更重要的是将我们的储蓄罐真正利用起来，节约零花钱，养成勤俭节约的好习惯。 同时也希望大家能利用手里的废旧材料做更多更好的小作品。下课，同学们再见。篇四：卡通储蓄罐教学设计
《卡通储蓄罐》教学设计
浙江省湖州市爱山小学 董 萍
【教学背景分析】
劳动与技术课强调学生在知识与技能学习过程中提高动手能力与创新能力，其操作性强、有广阔的创造表现空间，因此学生很感兴趣。但在以往的劳动与技术制作课教学中，教师往往是采取单纯的讲授、操作的教学方法，教师示范得不亦乐乎，学生一味地模仿，这样忽视了学生具有作为人所特有的主动性、独立性与创造性。针对这种现象，我在平时的教学中运用探究性学习法取得较好的效果。
《卡通储蓄罐》为浙江省义务教育劳动与技术教育教材（实验本）三年级下册第6课。废旧的纸杯、纸盒等材料在小学生的生活世界里中比比皆是，孩子们经常接触它，但他们平时不会刻意地去观察它，甚至从未想过利用它们做一些有用有趣的东西。本节课鼓励学生以小组合作探究的学习方式，将从生活中收集的废旧纸盒或纸杯制作储蓄罐体，并设计一个卡通图象，运用剪贴画等手段进行装饰美化，做一个实用、美观、有趣的卡通储蓄罐。让学生在动手制作与评价交流中提高学生的技术素养，发展能力，体验变废为宝的创造乐趣，养成勤俭节约的好品质。
【教学设计思路】 本课以“兴趣作引领——探究来相随——参与是关键——合作出智慧” 为主线，本着“ 学生的发展”，从尊重学生的心智出发，联系学生生活实际，运用活泼多样的教学方式，把学习对象从单纯的作品制作向作品设计、作品评价两方面拓展，努力创设自主、开放、合作的学习环境，培养学生的动手能力，让学生在参与活动过程中体验成功的快乐。
【教学目标】
1、知识目标：让学生了解卡通储蓄罐的结构特点与制作要领。
2、能力目标：收集并利用各种废旧的纸杯纸盒做储蓄罐箱体，想象设计制作卡通形象来巧妙装饰储蓄罐，培养学生的创新能力。
3、情感目标：使学生懂得变废为宝、勤俭节约的道理，培养学生之间的团结协作精神，体验设计制作活动的乐趣，感受用双手创造美的快乐。
【教学重点和难点】
1、教学重点：指导学生用剪、刻、撕、粘贴等多种方法制作卡通储蓄罐，在制作过程中做到设计新颖巧妙。
2、教学难点：本课的难点是设计制作构思巧妙、美观实用的卡通储蓄罐。
【教学器材】
1、学具准备：废旧的纸杯或纸盒、卡纸、彩笔、小刀、胶水等。
2、课前准备：卡通储蓄罐示范作品若干，多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情景，激发兴趣
1、课件展示可爱的卡通储蓄罐，问，这是什么？你们喜欢吗？能告诉大家你喜欢的理由吗？
2、从小养成勤俭节约的习惯很重要，省下每一分零花钱，积少成多常常会给自己带来一个惊喜。这节课中，我们将学习制作一个储蓄罐。看，（课件出示示范作品）我相信大家一定会喜欢的，想不想自己动手做一做？
旺旺旺
熊猫
梦想
（设计意图：通过观察欣赏实物与作品，学生直观地了解了卡通储蓄罐的造型特点，明确学习任务，激发学生制作兴趣。）
二、自学教材，探索问题
1、书上又为我们提供了什么制作信息呢？请小朋友们打开书本，先看看书中的“金点子” 、“巧手站”有什么提示？有什么不明白的地方提出来。
2、学生以小组为单位，自学后讨论交流：
（1）储蓄罐由哪几部分组成？哪些废旧物品可以做箱体？
（2）卡通图像是用来美化的重要部件，用哪种方法剪纸能使头像既对称又美观呢？
3、教师小结：卡通储蓄罐用废旧纸盒纸杯做箱体，并设计卡通头像巧妙来装饰，做到实用又美观。 （设计意图：学生自学教材，分组研究问题，探索问题，培养自主学习能力。）
三、讨论交流，设计草图
1、你们又有什么好的设想呢？请仔细观察老师发下来的示范作品，根据自己
所带的材料，四人小组尝试设计一份草图（提示要便于实施）。
2、交流草图，师生共同评价，开拓学生的设计思路。（特别提示投币口设置的最佳位置）
3、你们想想要做成一个卡通储蓄罐，要用到我们已经掌握的哪些本领？（剪、画、刻、撕、粘贴等）
好，让我们一起来试试吧！
（设计意图：在学习前先让学生以小组为单位根据自己带的材料设计草图，在评价交流中不断完善，从小培养学生的设计意识，用好教材但又不受教材上范例的限制。）
四、学生尝试，解决难题
制作储蓄罐箱体
1、学生小组合作探究，尝试创造
（1）剪投币口有什么好方法，大胆试一试吧。
（2）试着做一做储蓄罐箱体。
2、交流尝试的结果 （1）在一个纸盒剪出一个一元大小的投币口时注意边缘光滑，谁完成了？能不能大胆介绍自己发现好方法。
生一：用铅笔和尺在盒底画一画，再剪；
生二：把纸盒拆开一端轻轻压平画一个矩形再剪?? 师：你认为谁的方法好，为什么？你还有更好的方法吗？师生评价交流，教师及时小结本节课最重要的技术要领是剪（剪出投币口）
3、看一看，想一想，投币口还可设在什么位置？ 简单小结制作储蓄罐箱体的方法，提示要纸密封纸杯口或纸盒口，可挑选与纸杯或纸盒一致的色彩，做到美观、牢固、实用。
（设计意图：学生以小组合作探究的方式自学教材, 在试着交流讨论后动手尝试，并开展了第一轮评价。让学生及时了解自己的学习结果，会产生相当大的激励作用，通过同学、老师的交流评价帮助解决问题，学生的尝试性理解才能达到真正意义上理解。）
卡通头像的制作
师：，你认为用哪种方法更巧妙又美观？
1、课件出示：
（1）在方形彩纸上画上卡通动物头像的简笔画剪下来，也可以用剪纸方法对折剪下半个头像。
（2）可将剪下的卡通头像上色，或将剪纸头像贴到卡纸上剪下多余部分，最后把卡通头像贴在箱体上。
2、去“聪明泉”看看：下面这些卡通头像，你会做吗？
3、交流与评价。
师：你喜欢哪个卡通形象，为什么？看了后对卡通储蓄罐的制作有什么想法，能简单说说吗？
生一：卡通小猫的发型，很别致，卷卷的头发可以用铅笔或手指卷一卷； 生二：让卡通图象的表情再丰富些、有趣些?? 师示范对折剪纸与简笔画（鼓励动手能力差的同学大胆参与）。
师：希望你能设计出更漂亮新颖的卡通图案来，祝你成功！
（设计意图：教师在指导学生设计卡通图像的造型时，引导学生观察欣赏平行班级同学的作品，提示学生认真回忆自己熟悉的卡通形象特征，用夸张的手法表现五官、脸型等，同时进行材料与方法的提示与指导，能够启发学生的思维，开阔学生的视野，为学生奠定了大胆创造表现的基础。）
五、再度创造，实现自我
1、在学生操作前，大屏幕出示文字提示： （1）根据设计方案分工制作，人人动手；
（2）做到牢固实用美观，出现问题可随时请教老师和同学；
（3）保持地面的整洁和卫生，剪下的纸屑放入资源再生篮中；
（4）在使用工具时注意安全；
（5）作品完成后把工具收好放回工具篮。
2、鼓励学生选择小组分工合作的方式完成创作
师：你可以找同桌或四人小组一起做，记住分工要明确噢！。
3、教师以合作者身份巡回指导，发现不正确的操作方法及时纠正。
（设计意图：通过老师必要的提示与讨论，给学生创造一个自主学习的空间，引导学生自己探索，发挥学生的想象力与创造力。通过鼓励学生巧妙运用所带的其它装饰物来打扮自己的卡通储蓄罐，从而拓展学生的思维，提高学生的动手能力。）
六、作品展评，体验成功
（一）课件创设交流展示平台：小小展示台，你我显身手！
1、变废为宝快乐多
师：谁来介绍一下自己的作品最值得与大家分享的地方？你认为哪件作品给你留下深刻的印象？
2、勤俭节约美德扬
师：老师认为你们真的很了不起，一个个不起眼的废旧纸盒纸杯，经过你们的巧手，变成了一个个有趣的卡通储蓄罐。
勤俭节约是我们中华民族的传统美德，节约下零花钱，我们可以用来做那些
有意义的事呢？（密切联系学生生活，进行简单交流，如奉献爱心，孝敬长辈，购买学习用品等）
（设计意图：提供展示交流的平台，让学生开展自评、互评。同时针对本课学习实际，设计评价表，学生的自我评价与相互评价是对本堂课很好的总结。学生通过对自己与学习伙伴的学习行为进行分析、评价，也是一次很好的自我教育过程。一个人的自我评价能力越强，他学习的主动性就越强，学习成功的可能性也就越高，同时评价他人学习行为，就是学生学习反思的开始。
第18篇：储蓄罐里的故事
储蓄罐里的故事
湖州市德清县莫干山外国语小学401班
钮阅 我和爸爸各有一个储蓄罐，两个储蓄罐里藏着两个不同的故事。
爸爸的口袋里有很多钱，他有个习惯，就是每次买东西找回硬币零钱后，他就不会再去花硬币零钱。到了晚上，总会听见“哐当”一声，那是爸爸在放硬币零钱到储蓄罐里的声音。半年下来，爸爸的储蓄罐里就会有很多硬币零钱了，他会把这些硬币整理好，然后提供给开店的姨妈他们找零用，这为他们的工作带来了极大的方便。
可自去年以来，爸爸日积月累的储蓄罐里，钱不但没有多，反而少起来了。咦？这是怎么回事呢？哦，原来是一个小家伙每天都在“拿”钱，这个小家伙就是我。
“君子爱财，取之有道。”你们可别误会我“拿”大人的钱，我“拿”的钱可都是大人们准许的。因为每年重阳节，我和乡下九十多岁的太奶奶都有一个美丽的约定，我会拿出自己的劳动所得给太奶奶买去她最爱的礼物。如果向爸爸妈妈拿钱去给太奶奶买礼物，那一点都不珍贵，于是去年开始我就光明正大地去赚钱。
每天早上，我都会把自己的被子，大人们的被子叠得整整齐齐，有时还会帮奶奶烧饭菜，浇花草，我的钱就赚到了，我会把赚到的钱放进自己的储蓄罐里。如果什么时候我再收拾个衣柜，整理个书架，我就会得到额外的奖励。我最喜欢听爸爸说：“钮阅，今天的劳动真出色，给你涨薪水啦！”
每天看着自己的储蓄罐在慢慢地加重，我就会有一种莫名的兴奋，因为我和太奶奶的美丽约定又要如期来到了。
（指导老师：姚娟莲）
第19篇：我喜爱的储蓄罐
我喜爱的储蓄罐
我有一个非常漂亮的储蓄罐，它是我前年用压岁钱买回来的。
储蓄罐是一个可爱的小猪，全身光溜溜的，皮肤是翠绿色的，真让人有点爱不释手。
它胖乎乎的，大大的肚子空空的，
好像能装下整个世界，它的嘴巴短短的微微张开，好像在说：“小
主人，你可要养成节约的好习惯啊！”两只小眼睛炯炯有神，像两颗小珍珠放着绿色的光芒。它的耳朵也是短短的朝上竖着，好像在聆听大自然美妙的声音。在它的两只耳朵的中间，有一个小小的口子，这是把零钱放进去的地方。它的四条腿强壮有力，像柱子一样稳稳地支撑着那胖乎乎的身子。它的尾巴，弯弯的卷成一个圈。
每当我看到它，就会想到在生活中要勤俭节约，不能乱花钱；每当把零钱放进它的肚子里的时候，就好像听到它说：“你真是一个好孩子！”每当它的肚子被装满的时候，就好像在对我说：“您看！我又吃饱了！”
我非常喜欢这只可爱的“小猪”！它象征着富裕、节俭、喜庆、慈善、和自信，并始终睁着一双有神的小眼睛，向我招手、微笑。
第20篇：晒晒我的储蓄罐[推荐]
晒晒我的储蓄罐新学期的脚步渐渐走来了,我高兴地哼着歌来到学校,这时,一行整整齐齐的大字展现在了我
的眼前,上面写道:\"立行节约,从我做起.\"看到这儿,我的脑海中就浮现出了我的零花钱.我的零
花钱是我的压岁钱以及帮妈妈做家务攒来的,经过我这些年的奋斗和努力,我的零花钱已经上
千元了.这时,我的心里美滋滋的.每天,当我来到校园时,总会发现门口的商店里人山人海.这时,我不禁起了黑心,想用我的零花
钱来买这些东西.当我快迈进商店的那一刻,我的脑海中浮现出了妈妈在干活的辛苦样子,这
可都是妈妈一点一滴的血汗钱呀!我怎么能白白浪费呢?从这时起,我就发了个誓,要把钱花到
正地方.1，用压岁钱来交一部分学费。虽然疼爱我的父母不在乎在我的身上做多大的投资，但是，
一年下来，学校的学费，伙食费,等等.....一些费用,七七八八加起来，数目可也不小啊。所以
我要用压岁钱交一部分学费，既能减轻父母的经济负担，也能培养我的自立精神和家庭责任
感,真是两全其美!
2，花一部分钱来订购报刊、学习资料。虽然课业的负担很重，但是“学如逆水行舟，不进
则退”，多读课外书，翻阅一些学习资料，能帮助我开阔眼界、增长知识，养成爱读书的好
习惯
3，花一部分钱购买学习用品及益智玩具。紧张的学习之余，要学会放松身心，劳逸结合，
才是提高学习效果的最佳途径。买一些益智玩具，像七巧板、科学小实验小制作的材料等等，
不仅能帮助我学好功课，也有助于启迪思维，增长智慧。
4，花一部分钱给爸爸妈妈做生日礼物,这些年来都是他们送给我礼物,这次我要给他们一个惊
喜,他们肯定会高兴的合不拢嘴.
5，至于最后的钱我全部献爱心、捐给希望工程。我生活在小康家庭，能够无忧无虑地享受
父母的爱，每年还有这么多压岁钱，怎么也得为贫困落后地区的小朋友奉献爱心，既能帮助
他们上学读书，也能培养我助人为乐的精神，长大后成为一名有爱心的人.我的零花钱虽然没有了,但无所谓,因为我用到了正地方,我的心依然是无比激动而高兴的,因
为只有这样,我的每一天才会快乐.段焱心
