推荐第1篇：起点、终点
其实人只是为了自己而活着，谁也改变不了谁的什么。人生就象一场没有彩排的电影，大家都在尝试着不同的角色，而导演却往往在经常变换着剧情。往返的时光总是会带来欢笑和眼泪。
转瞬即逝的岁月流年，在风中渗透了人间的悲欢离合。断句残言中的不尽之意，话别了今日往昔。似水的年华侵湿了人生的的每一个篇章。蓦然之间的感慨，不尽如人意的惨淡。
冥冥之间，人群中的脚步声，声声的踏碎了一个个未醒来的梦。追逐何曾间隙的停滞。在失望之中行进，漫无目的的追求着哪个不可能实现的夙愿。
时间的光轮唯一带不走的是那些琐碎在内心的殇岣。那些堆积在崩溃边缘的错。每一天的盲目总是会让自己反复的站在原点徘徊，惆怅。
春风无力百花伤残！渐渐地习惯了木然，习惯了盲目，习惯了漫无目的，习惯了一切。茫茫人海我找不到一个可以不让自己感到孤独的灵魂。花开花谢之间的轮回，问天下几人能知此情此景此心境。风吹翻了的一切，谁还在刻意的捡拾那些风中记忆。
起点，终点走到了一起。从容的坚持着自己的路，漫步在郊外黄昏，心却活在一个永远逃不出阴影里，静默的等待着下一个旅途的洗礼。让岁月划落脸角，凭春雨湿润眼角，我心向东人朝北。
沿着那条路走下去。
夏天的气息越来越浓，晚春的步子迈的太快。两个节气的交替，也总是会在不经意见变换喜怒哀乐。这个城市的春天好象并没有留给我一些值得或者不值得的什么。今天将很快过去了。
晨雾迷茫的街景，碌碌的人们。
夜景也算得上城市的主要风景，白昼的繁华往往都会掩盖住内心偶尔的阴霾。可惜的是街灯的清明也还是渲染不出街景白昼的繁华。我独自的走着。
末春的草被晨露装扮的分外的晶莹，看不出一点点留恋春的样子，可是那变的浓郁的叶子还是告诉了人们，她也并不是很期待夏天。毕竟春的确是美好的代言。
在某种意义上说春天也总是让人向往的何况是万物生灵，但是时间是永远不曾眷恋任何一个春天的。
每天都会不断的仰望天空。每天都在期盼着什么。每一次的春雨我都会伸出双手去感受一下那种另我自然的感觉。每一次的触动也会使我感受到来自上苍的偏爱。因为我始终有着一种相信。
岁月篆刻出来的那些记忆，在多少个无眠的夜侵扰着我们。何以堪的情节，相同的故事，不同的心境，颠覆了快乐和哀愁。我们该喜还是忧。
雷同的故事，重复的讲述，乏味着岁岁年年。
热城。
一个有人欢呼有人哭泣的城市。在这里我并没有感受到别人说的炙热，我所感受到的是这个另人沸腾的城市也有冬天，也有那让人寒战的天气。可能只有当自己切身去感受一个的城市时，才会懂得这个城市的温度。
怎样的蜕变会让自己不再去感伤这个世界，怎样日子会充实住来来往往。 仰望过的蓝天依旧的蔚蓝，陌生的街景变的熟悉，这样的依旧和改变不知道何时能停歇在梦中的地方。
用再华丽的词来修饰我们的人生，到了最后还是如那过眼云烟。当那些美好变成了窘迫，谁还顾忌的到外表的华丽。一切都只有留给时间，慢慢的酝酿出人生的五味。给那些无奈的人去静静的品尝。
其实当知足时那里都会是终点，当永不满足时那里都成了起点。站在同一个地点的不同心向才是人生最难的抉择。
拥挤的人潮大家都在不断的往前赶。循着自己或别人的路走着。
千言万语中的今朝往日，朝花昔拾的别离眷恋，同一种声音的不同呼唤，回响在幽幽的山谷。别了，昨天，珍重。
一个丢失了记忆的地点
我再一次的涉足
想要找回些什么
原来这也是记忆
浓墨重彩的笔画，怎样的诠释，无与伦比的谱写，什么样的憧憬？原来今天也只为了今天而存在。所以静静的等待着。
还是不明白走远了的是自己还是别人。远去的一切，渐渐的淡出了，留下来的还永远在这里。其实也还是一样改变不了什么。
最无奈的修饰语：“我们都改变不了什么。”
日子还是这样的过着，时间还是依旧的翻新。昨天的日期还是定格给了昨天的旧台历。帷幕落下的瞬间眼睛眨过的记忆消失在暮色朦胧之中。天黑了，熟睡。
怎样的日出能唤醒沉睡的人们。天边的肚白泛过了，还有那未醒来的人。 此时此刻，心中的一切动仿佛被冻结了，默默的等待着。
春即尽，百花去，落红归根。来自上仓最美好的赋予还是会归于自然。一样的冬天还是会来。
我会眷恋这个世界的每一个生命，因为我知道活着并不容易。活着大家都在努力的活着。
我总是会在我想写些什么的时候，尽情挥洒，有时候那怕连自己都读不懂，但是我还是坚持着。我不希望谁再去翻阅我心路，我一直都相信我的心向是对的。记忆给我的伤已经太多。
活在一个人的世界又何曾不是幸福，至少一个人还可以让心去漫游一下，至少一个人不必在乎其他人的心。习惯了，真的。
新的一天开始了。
早上下起了蒙蒙细雨，地上好像铺上了一层水衣。半湿半润的空气，弥漫着雨水夹杂着泥土的气息，深吸一下就会有种说不出的感觉。好象回到了家一样。那种熟悉淳朴的乡味。
还记得在家的时候每每在早上感受这气息的时候，纵然是心情再差，也都会使我舒然。当欢笑声淹没在泪水中的时候，大家都会明白人生的真谛。当身边的每一个感动和悲伤控制着我们的情绪的时候，那种身不由己的快乐和伤悲才是人生的旋律。欢笑也好泪水也罢，留给我们的只有过去，今天正在进行着。主动也好被动也好人生始终都在过着。
平凡的日子，我们也可以让它变的精彩。只要心里还有那未瞑的坚持。坚持，很不容易。
只言片语的描述我们的过往，记录着我们的人生，没有理由，更没有目的。就这样刻画着自己的人生轨迹。素描自己的每一个足迹，想要留下些什么？
自己雕琢的人生纹路，自己去寻找路口。走下去了人生继续，偏执了还是继续。我们都在期待着走下去或偏执。把一切留给时间吧！等待！
断断续续的前行着。人生只为了前行。不管是步履蹒跚的老人，还是呀呀学语的孩子，还有我们，我们都在前行着。或许下一秒对于老人是终点，对于小孩是起点，对于我们是迷茫。但是只要我们还活着我们都在不断往前赶。谁又会玩弄时间呢？
似乎谁都是那样的无奈，对于岁月谁的脸上都刻画着相同的不可能。难道我们都是岁月的傀儡。
听着不同的歌曲，改变着不同的年华。
那些伴随着我们成长的音乐，带给我们旋律的同时，也给我们的昨天留下了太多的回音。细细的去品味时还是会成为人们茶余饭后的话茬。
那些儿时的记忆，回执在我们心里。留给了我们自己的童年。
我心向阳日，花开花落，两无猜。愿心如秋水，清出别致的世界。蓝天依旧，风过无痕
推荐第2篇：高考不是终点
高考不是终点
高考已经结束，但是高考的故事还在继续。有感人的、有让人愤怒的、有让人遗憾的、也有让人无奈的。
每一年，这些故事都在周而复始地继续着，但是人们却娓娓不倦地议论。没有结果，也没有始终，宛如一个沉默的螺旋，时而沉寂，时而爆发。
今年又继续着一个话题：高考生不堪压力而自杀。没一年都有高考生自杀的新闻爆出。我们作为舆论者，只能是惋惜。
很多人把高考当成通向成功的唯一途径。很多人甚至不惜一切代价挤入大学的大门，尽管大学的入取率已经达到了80%，也就是说你在答题卡上全部划A或者全部划B都有可能上大学。高考就犹如一道鸿沟，可是随着科教兴国的策略发展，高考这道沟也变得越开越小。小到掉下去的概率可以忽略了，可还是有人掉下去了。掉下去的，在于他们怎么看待高考这道坎。高考只是学习的一个节点，而不是终点，但偏偏有人把这当成终点。
数千年的科举观念，让中国人摆脱不了高考便是人生转折的阴影。随着大学的扩招，每一年都有数百万的毕业生就业滞留。我们总是盯着大学的一纸文凭。毕业后，才知道，这张文凭是多么的轻。企业看的不在是你有多高的学历，而是你有多高的技能。我们总有一个想法，除了高考，我们还能干什么？
当今职业教育的崛起充分说明了一个现象，国家越来越重视技术型的人才。特别是当今互联网的高速发展，社会对这一领域的技术人才的需求每年以数百的数量上升。再看看大学生就业，大学生就业已经成为一个残酷的现实，尽管国家总在不断地调控改善大学生就业，但每年还有百万的毕业生就业滞留。
随着就业形势的严峻，很多精明的家长开始算一笔账，他们把目标转向了职业院校。职业院校的优势是技术培训，动手能力强，相对于大学高成本的投资以及看不到回报的前景，职业院校的定向就业越来越受到家长及学生的欢迎。即便是没有跨国高考这道坎，我们或许可以想想学习一门技术，学习一门社会热门的技术。对于大多数企业来说，拥有技术比拥有一张文凭更具有话语权。
推荐第3篇：终点裁判工作
终点裁判工作
终点裁判员的任务是在终点主裁判的领导下，准确、迅速的判定各项径赛运动员到达终 点的名次，并担任中、长距离跑比赛的记圈工作。
一、人员设置
终点裁判员的设置为主裁判1人，裁判员8人，司线员2人，摄像员1人。
二、所需器材：红旗1面，哨子1个，麦克风1个，石灰粉1小袋，夹子9个，笔9支，司线1根，椅子2张。
三、裁判员职责
a) 准确、迅速地判定自己所看的运动员名次，通常每人看一个名次。
b) 如遇到名次判定不清楚时，应及时地、实事求是地向主裁判报告。
c) 在长距离跑比赛中，担任记圈工作。
d) 认真填写终点名次报告表。
四、赛中工作
a) 分道跑项目的裁判方法（400米和400米以下项目，4×100米接力）
采用按道次分工法：每名终点裁判员看一个道次，在赛前先在“终点名次报告表”上填好自己所看的道次，在比赛结束后迅速判定出你所看道次运动员的名次，填入报告表。 b) 不分道跑项目的裁判方法（800米以上距离的项目）
终点裁判员担任记圈工作，采用“人盯人到底”的方法：赛前每名终点裁判员先把自己
要盯的运动员的号码和外貌特征记住，比赛开始后假如该运动员中途脱圈，及时报给主裁判，并提醒运动员，比赛结束后及时把该运动员的名次填入报告表，上交主裁判。
五、工作重点和难点
a) 在每项比赛前，核实终点主裁判宣读的检录内容，将运动员组别、项目、赛次及组
次分别填入“终点名次报告表”。
b) 运动员上道后，看清参赛运动员的道次、号码、服装、体型等特征，以便辨别。 c) 运动员出发后，采用“点、面、线”相结合的方法判定名次。“点”是指各运动员
的服装、体型等特征；“面”指各道次运动员跑进相对位置变化；“线”指终点线后沿垂直面。
在采用“点、面、线”相结合的方法时，应着重抓住“面”和“线”的关系。
当运动员距终点30米左右的时候，应着重观察其前后差距和所在道次及名次的
大致情况。当运动员距终点10米左右时，观察运动员的名次。当运动员跑入5
米线区时，应扩大视野，注意力高度集中，采用“盯线视点”的方法，最后以
运动员的躯干触及终点线后沿垂直面的顺序确定到达终点的名次。
d) 在判定名次时，裁判员的视线必须与终点线后沿的垂直面成直线，准确判定名次，
防止受运动员撞线动作的干扰。
e) 当认看的运动员撞线后，应首先准确认定其所在的名次，在辨认其号码特征，最后
填写“终点名次报名表”。
六、注意事项：
a) 由于终点裁判员所在场地条件不好，视线会受到看台学生的影响，所以在一定要有
一个保安在边上维持场地次序。
b) 裁判员一定要判名次后马上填单子，不要先讨论后填单子，这样会导致误判出现。 c) 时间允许时跑完后一定要召回，特别是有窜道或者名次难判时。
d) 司线底座一定要，不然影响判名次。
e) 摄像机要放高一点，这样拍的清楚。
f) 4*400米接力 区要弄清楚。
童云波2009-12-12
推荐第4篇：安全,没有终点
安全，没有终点
----写在2012年第11个“安全生产月”
◆ 中海沥青（泰州）有限责任公司营销部 于向东
对于我们石油化工企业来说，安全工作只有起点，没有终点；安全工作没有及格，只有满分。让我们都来关注安全，关爱生命。立足安全，让安全从墙上、报刊上、会场上走下来，走进我们的心中，伴随在我们的工作、生活中„„ 生产必须安全，安全促进生产。立足安全，勤俭奉献，是我们每一个石化建设者的心声和美好夙愿！安全，在唇齿的谈吐之间，是一个很轻易的说出来，却又很沉重的一个词。这个词从我记事那一天开始，耳边不知重复了多少遍；“孩子，绕过前面的长凳子。”这是母亲在我蹒跚学步时的指点；“当心路上的汽车！”这是父亲在我骑车上学时身后的嘱托；“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这是现在，我和同事们每天上班时恪守的信念。
在人生的旅途上，安全伴我同行！只有立足安全，安全生产才能顺利进行。对于我们每一个人来说，安全都是如此的重要；它是通往成功彼岸的桥梁，只有在确保安全的前提下，你才能抵达成功的彼岸去感受成功的愉悦，才能提勤俭奉献，人生理想；它又是培育幸福的乐土，只有在安全这片沃土的培育下，幸福之花才能随时绽放在你的生命旅程；同时，安全更是社会繁荣发展的基石，基石的稳固与否，将直接影响我们前进与发展的步伐。有一种基本的权利叫安全，拥有了安全，虽然不可能拥有一切，但没有安全就一定没有一切。这是我们石化企业一线同仁坚信的真理！
对于我们石化企业管理部门而言，多一份自律，就多了一份安全的筹码；多一份警醒，就拥有了一张通往安全的绿卡。人类生存的几大要素莫过于此：健康是前提，物质是基础，精神是源泉，而安全，则是堡垒。一个让我们生命的状态时刻保持安全，让我们生存的环境时刻充满宁静与温馨的堡垒。没有了安全，再健康的躯体也在劫难逃，再丰厚的物质也会变得一文不值，再丰沛的精神源泉也如无本之木。如此这般，我们的生产生活便如临深渊，惶恐与不安充斥着脑际，命运变得脆弱与坎坷！我们石化行业的兄弟们：请将我们的目光注视在历史那惨痛的一页：
2011年10月26日17时许，中国海油销售分公司山东项目组的一名承包商施工人员陈延伟，在山东项目组租赁的山东海化物流第六加油站改造工程现场加油站罩棚顶部中心部位（约12米高）踩破锈蚀的彩钢瓦坠落地面，经抢救无效死亡。事故原因：
1、承包商施工人员陈延伟、周坤在工作间歇，没有办理高空作业许可证的情况下到达12米高的罩棚顶部。在非工作区域行走时，陈延伟不幸踩破彩钢瓦坠落地面。
2、罩棚顶部彩钢瓦铆接处腐蚀严重，无法承受陈延伟的体重，被陈延伟踩踏时撕裂洞开。
在这里，我不想再重复那些数字，虽然那些数字是那样的发人深省。每周我们都学习一个个足以令我们警醒一生的悲剧。可为什么供我们学习的材料是那样的络绎不绝，那些悲剧中的主角，难道他们不曾学习过？难道他们就没有在一份份含满血与泪的事故材料中，听到过生命的警钟？
在我们日常工作中，“安全无小事”是人所共知的道理，但做起来并未完全对号。有一种流行说法叫“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，习惯性违章时有发生就是这种流行说法的突出注解，而因此引起的严重后果也是触目惊心的。
安全工作、不公清疏。根据总公司2011年年终统计，安全人生伤亡事故，外包方发生频次和死亡率大于总公司，这是因为外包方的安全监管、检查、安全教育培训、人员的自身素质操作素质等各个环节，明显低于我公司。而这些安全事故都将或多或少的影响本公司的安全生产和经济效益，并给企业带来很多不良的社会影响„„
每次在安全通报上看到这样文字时，禁不住我的眼泪就涌了出来，他们是带着对生命的无限眷恋、对未来的无限向往，而永远地离开了人世，此刻，怎能不让人感叹生命的脆弱和违章的可怕呢？ 当烧焦的肉体、淋漓的鲜血、渴望的眼神成为悄然的陨落，当一个宁静的家被无情的剥夺。我想问一句：安全你重视了吗？安全是谁已经将你悄悄遗忘？
泰沥公司原油进公司前要经过仓储公司，再用内河运输船舶转运进我公司。这是一个系统工程，整个环节包括两个外包方，仓储公司、运输公司。2012年上半年营销部、HSE部联合对我公司正常使用的两家仓储公司进行现场设施、硬件、书面资料评估并做出结论，保证了在制度上完善对仓储公司的评估。近几年
为我公司内河运输的船舶，八成以上进行了更新，运输船舶的质量得到了可靠的保障。正常运输船舶的监督有海事局、运输公司的相关部门进行。但根据运输过程复杂、运输单位效率不好，挂靠船舶多，人员频换等情况公司分管领导要求营销部、HSE部走出去到现场查找问题。我们两部门从今年5月份已经开始了对运输船舶在运输现场的现场安全以及设备、人员、消防预案的联合检查。
其实，安全对于每个人来说都不会陌生，而对一个石化企业来说，它包含的意义尤为深刻。我们天天都在生产一线，时时处处谈到的都是安全，它带给了我们企业发展的美好前景，同时又凝聚了太多人的牵挂和责任，每一个石化企业的建设者都能感受到这份责任的重大。我小时候生活在厂宿舍区附近，安全给我的第一课，便是孩提时天天见到邻居的妻子伫立街头焦急地等待不能按时下班归来丈夫的情景，丈夫的每一次平安归来都包含了全家人的深深牵挂，而邻居的妻子那翘首以盼的身影成了记忆中永远抹不掉的回忆。
长大后我背负着父母的期望，怀揣着自己的梦想迈入石化企业这个特殊的行业，成为一名光荣的炼油厂工人。耳濡目染了许许多多的安全生产事例，我深深感受到安全所带来的深刻含义。安全就意味着责任，一个人的安全不仅是对自己负责，更多地是对关心你的家人负责；安全又等同于效益，我们更能体会到安全生产带给化工企业的勃勃生机。
这么多年来发生在我身边太多的安全事故，无论是亲眼看到被电弧烧伤的两位同事，还是造气炉爆炸压死的同事父亲，还有被氧压机皮带轮夹死的同事姑姑，没有一件不令人痛心疾首。公司曾举办过安全教育图片展，所陈列的是兄弟单位发生的各种事故图片。照片一张张触目惊心，惨不忍睹，车祸身亡，高空坠落残废，被电弧烧伤，一段段文字都是血与泪写就的教训。每当夜幕降临，望着万家灯火，霓虹闪烁，我就会感慨万千。这美妙的夜景凝铸着无数企业职工的心血与汗水，冥冥之中我也在默默为一些永远远离这些繁华的生命惋惜痛心。他们就如同这浩瀚星空陨落的一颗颗流星，只在一瞬间就消失在了人们的视线中。在年复一年的工作中，我深深感到：如果说还有什么可以和幸福等同的话，我会毫不犹豫地回答——安全！虽然是两个普通的字眼，但却联系着千家万户，涉及到我们每个人，因此它在每个人的心中有着不同的分量。
安全是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，不仅是企业生产的薄弱环节，同
时也直接影响着家庭的安危。作为营销部门的安全管理者，我更加感到安全生产，责任重大，因为我要对分派来的新大学生进行部门三级安全教育，看着他们一张张年轻的面孔，让我想起刚参加工作时发生在我自己身边的一起事故，虽然没有给我的脸上留下痕迹，但却是当头棒喝，将我从安全意识淡薄的悬崖边上打了回来。我给他们讲发生在我身边一例例血的教训，因为工作一时的疏忽和麻痹而付出的代价往往是惨痛的，而那些侥幸者，他们虽在抢救之下活了下来，可他们的身体和心灵却留下了难以弥补的创伤和痛苦。痛定思痛，从一幕幕血的教训中我们应该树立一个正确的、坚强的安全意识。曾给他们讲看过的一篇文章，至今还记忆犹新，某火电公司在一化工工厂施工时，一位日本专家曾这样说施工人员：“你们中国人的确有不怕死的可贵精神，在施工现场有不戴安全帽的现象。在日本，厂长，经理开会时安全帽都系得紧紧的。”这是对违章现象的莫大讽刺。它一针见血地言明了一些人安全意识的淡薄与无知，对自己的轻视就是对家庭和社会的犯罪。安全的警钟要常鸣，奉劝可叹的“勇士们”，收起你的蛮干和无知吧！有人说：安全生产的难点在我们自己，在我们自身的安全意识。仔细想想不无道理今天。“安全生产月”活动的展开，《安全生产法》的颁布实施，“两票三制”的严格执行„„，这不都是为了搞好安全生产，领导和职工们用血的教训组成的努力与决心。安全的隐患像一只狡猾的狐狸，隐藏着、等待着、观望着我们的违章行为，伺机侵吞我们健康的生命。“在岗一分钟，安全六十秒”，我们每个人都应该做到这一点。在工作岗位上的每一分钟，我们不仅要做到保证自己的人身安全、同时要保证自己所辖的电气设备和电网的安全。
谁都清楚，灿烂的青春之花，会在安全的沃土上开得绚丽多姿，也会因事故的肆虐变得淡然无光。展望未来，我们每个人该走的路还很长，肩负的责任也很重。在新形势、新目标下，我们的一举一动应当更稳健更成熟。当我们看见红艳艳的骄阳拔地而起，金色的沙漠上管道纵横„„，每一个静止的、运动的生命体都被渲染的蓬勃、美丽。我们一定会情不自禁地感叹：生命竟是如此美丽而精彩！然而，有两个字是至关重要的，因为如果没有这两个字的相拌相依，我们将无法感受和拥有这美好的一切，这就是安全！
众所周知，现代管理科学强调“以人为本”的原则，就是要解决人的思想意识，思想方法问题，为管理的其它环节创造先决条件。
安全是经济社会顺利发展的保障，安全是我们取得效益的前提，安全对我们来说至关重要。因此我们就要事事讲安全、时时讲安全,血的教训证明不重视安全的后果是非常严重的，是要付出沉痛代价的。要把生命牢牢握在自己手中，就要自觉地把安全提取到“天”字号的位置上，认真学习安全规程，认真做好安全管理，只有思想上多一道防线，工作上多一份认真，安全上才能多一分保障，从事安全工作一定要坚决克服侥幸心理和麻痹思想，当侥幸心理闪现时，请想一想：父母双鬓的白发、妻子牵挂的眼神、孩子睡梦中那甜甜的微笑，难到这一切还不能打动那浮燥的心吗？当麻痹思想抬头时，请再想一想：年迈的双亲需要你床前尽孝，贤惠的妻子需要你牵手人生，可爱的儿女需要你为他避风挡雨，难道这一切还不能唤醒那麻木的神经吗？每个人的生命只有一次，一旦失去就不会再有，失去生命，再多的财富都变得毫无意义，还有什么比幸福地活着更可贵的东西呢？
多少年的风风雨雨，无论我们的生活有多大的变迁，无论我们的工作有何种变化，始终不变的是，我们把安全牢记在心间。不管是春夏秋冬，还是酷暑严寒，我们都把安全看成是幸福的源泉。一分耕耘一分收获。我们情系安全，换来了无数个家庭的平安幸福；我们关注安全，必将迎来无比美好的明天！珍惜生活，爱护自我，把生命握在自己手中，去享受人间的天伦之乐，去感受人间的至爱与温情，这该有多好„„
此情此景，我却分明听到夜空凄厉的声音高呼：“天灾无法抗拒，人祸天理难容”！ 他们何其不幸，有多少生命已经无辜断送，而我们又何其有幸，依然健康的生活和快乐的工作！历经无数血泪的教训之后，我们的政府、社会对“安全”这两个字的重视程度达到了前所未有的高度。《中华人民共和国安全生产法》的颁布和实施，都充分体现了以人为本的时代内涵，体现了对生命这一基本人权的尊重。快乐工作，勤俭奉献，是我们每个人的权利和义务。
俗话说：“前车之鉴，后事之师”，生命不再重来，安全责任重于泰山，让悲剧不再重演，让人生一路平安。我希望每个人都能牢记“关爱生命，安全发展”的安全活动主题，让公司的每个角落都充满欢声笑语！让生命之花开得更美更艳，我也希望有一天，我们会惊喜的看到安全意识在心中，自觉维护安全，确保安全！
安全，没有终点。
2012年6月7日
推荐第5篇：优质服务永无终点
优质服务永无终点
——武汉联通营业窗口服务转型工作小记
随着湖北联通服务转型工作的全面深化，如何从客户感知出发，优化服务流程，实现“以客户为中心，以服务促发展”的模式转化，已成为武汉联通客户服务当前的工作重点。营业厅是武汉联通对外的一扇窗口，也是提升大众客户服务感知度的最好渠道，今年武汉联通根据服务转型的相关要求，提出了将营业窗口服务由规范管理向效能提升转变的工作思路。
拓展服务渠道 给客户方便
长久以来电信客户想缴纳话费必须到就近的营业厅办理，或购买充值卡，但那一长串的数字稍不注意就会输错，现在武汉联通的用户发现身边多了很多联通“空中充值”点，所谓空中充值就是以手机作为业务办理终端，采用专用SIM卡实现手机话费充值等各项业务的办理，与传统的充值方式相比，这种充值方式打破了营业厅营业时间和营业地点的限制，办理方式灵活，不用排队等候，最大限度地拉近了武汉联通与广大客户的距离。目前3000多个联通空中充值点已遍布武汉三镇，“联通的空中充值点就在我家楼下，真方便。”从事销售工作的王先生高兴地说。
梳理业务办理流程 给客户快捷 “联通优质服务永远没有终点！”这是武汉联通公司营业窗口服务人员耳熟能详的一句话，为了提升客户前台业务办理速度及准确性，武汉联通客服中心对前台业务办理凭证进行了规范和流程再造。坚持“统一规划，分步实施，规范流程，统一标准”的原则，先后出台了《新装入网管理办法》、《虚假资料管理办法》、《客户停机预警规范》等管理措施，针对一些厂家交换机不能对客户发送话费预警提示的现象，客服中心联合信息化部及厂家进行了系统升级，彻底解决了上述现象，减少了客户因为没有话费预警停机而产生的投诉。
整合业务受理系统 给客户满意
以往窗口受理系统过于繁多，窗口受理人员在为客户办理业务时，需要不停地在各个系统进行切换，影响了业务的办理速度。针对上述现象，武汉联通客服中心联合信息化部对前台受理系统进行了整合，使受理人员能在一个系统内为客户办理全部业务，自从该项措施施行后，窗口业务办理及客户等候时间明显缩短，极大地提升了客户满意度。
武汉联通客服中心还将通过推进投诉闭环管理，提高后台支撑前移的效率和质量。不断优化以客户为导向的内部业务流程和相关制度；建立综合的窗口绩效考评体系，加快提升营业前台人员的业务素质，有效改进公司客户满意度短板指标，重点提升营业窗口的客户满意度。
推荐第6篇：起点与终点
起点与终点
今秋，干桂飘香。金秋本是收获的季节！我们在这金色的日子里，迎来了经院的运动会。生命在于奋斗；青春的意义在于拼搏。我们的激情在燃烧，我们的活力在四射。在这激情燃烧的日子里，在这珍贵的青春岁月里，我们共同为青春谱写一首壮丽的歌！
一位名人曾经说过：“风采来源于精神。”那么运动真正的风采理应来源于拼搏，不断超越自我的精神。一年一度的运动盛会，我们苦盼良久，颗颗年轻的心在运动中释放，张张动人的脸在这里灿烂。彰显个性，标柄自我，让激情在这盛会中毫无顾忌的挥洒。感受生命的激情，体味生命的火焰。当时间忽然停止，当瞬间转化为永恒。在运动中得到升华。把力量变为弓，将速度变为箭。拉满弦，向人生的辉煌冲刺！
无疑的，在这竞争激烈的运动场上，有成功也有失败，成功的花故然炫烂，而失败的雪也同样可爱。风儿同样会青睐，其实每个人都想辉煌，只不过有人怕喷出的岩浆灼伤自己。选择跑步，就在选择成功时，也选择了受伤；选择跳高，就在选择胜利时，也选择了跌倒。当蚌力经痛苦后孕出晶莹夺目的珍珠，当运动员们经历痛苦后就创造了惊人的成绩。克莱尔说：“人是为了某种信念而活“。心中有希望，心中才有路，心中有路，脚下才会踏实。运动员们，当你们带着理想与汗水，穿过痛苦的诏泽，定会找到光明的道路。
偌大的竞技场期待着你矫健的身影，飒飒的秋风为你送来爽朗的气息。看台上你一双双期待的目光替你吧奋斗的锣鼓敲响，耳边此起彼伏的呐喊声将为你增添无穷的力量。无论成功与否，请微笑着跑完全程，只要年轻的心还在蓬勃的跳动。只有拼搏会使山穷水尽变得柳暗花明，会使卑微的生命变得悲壮与伟大。运动健儿们。我们看到了， 透过你们晶莹的汗水， 我们看到了明天的希望，越过你们奔腾的脚步，我们看到了希望，看到了希望的明天。
旅行，生命这没有回程的运动场。
拓荒。生命这没有回头的运动场。
感动，你们运动的精神。拼博的勇气。
起点，在脚下；终点，也在脚下。
让我们为每一位运动健儿喝彩。谁说天空没有痕迹而鸟已经飞过，鸟飞过的痕迹已刻在了天空的心中。你的精神也刻在了我们的心中，无论结果如何，我们不会忘记你这只在天空中奋力舞过的美丽的小鸟，你将成为我们心中的永恒，为那瞬间的美丽。
从起点出发胜自己，冲刺终点。为每一位运动健儿加油，也为每一位在人生旅途拼搏的勇士喝彩。从脚下的起点出发，到达脚下的终点。
推荐第7篇：起点,并非终点
起点，并非终点
起点，在现在大多人看来，这是一个十分重要的名词，起点的高度，似乎决定着终点的远近，家长们总是说着：不让孩子输在起跑线上！在他们看来，输掉了起点那一战就是输掉了人生最重要的一战，诚然，起点是重要的，但同时又是不重要的。《三字经》有云：人之初，性本善。在我们刚出世的起点上每个人都是一样的，在这个战场上没有谁输谁赢，有的只是同样的纯洁善。所以，起点不重要，至少在这里。
英国少年艾金森，因为长得憨头憨脑，加上行为举止笨拙且幼稚，不仅是同学们捉弄的对象，而且连老师也十分反感他，曾经诗歌欣赏课的老师强烈要求他改修别的课，虽然艾金森是一个按时交作业的好学生，但每当他朗诵自己的作品时，那滑稽模样，总让同学们捧腹大笑，严重影响课堂纪律，致使课无法继续，有一次历史考试。艾金森考了35分，历史老师这样说：他没有半点儿历史感，哦，不，是什么感也没有。艾金森的父亲更是认定他是个智障，十分要厌恶他，而且从不和他说话。敢问，这样一个艾金森他的起点高嘛？很低，又或者可以说没有。后来，走上社会的艾金森更是因为那张憨态十足的脸和笨拙而幼稚的的举止而找不到工作。但他从没有气馁，继续努力，努力，再努力终于有一天，英国《非九点新闻》剧组的导演看中了艾金森，从此，他饰演的憨豆先生由于有一点笨拙，有一点幼稚，有一点单向思维，有一点腼腆而风靡全球艾金森就这样成功了。纵然有着那样的起点。他的成功，在路上。所以，起点不重要，至少在他身上。
看看！那些大山深处的孩子，那些每天上下学走几十里的孩子，那些夜里几乎没灯写作业的孩子，那些放学后还要料理家务的孩子，那些他们的起点都是那么的低，但是，我们可以看到他们飞的又是那么得高！看看！那些生活在父母羽翼下的孩子，那些成天待在网吧玩游戏的孩子，那些生活富裕却不知道珍惜的孩子，那些他们的起点是那么的高，但是，他们飞到哪儿去了？天上？看不见，喔原来还在地上。他们的成功，在路上。他们的失败，在路上。所以，起点不重要，至少在他们身上。
起点，固然重要。但是，路上的我们，更重要！起点输了，我们不怕，怕的是输在终点，所以，请记住，起点，并非终点。努力吧！在路上！四川省广汉中学高2012级 陈果
推荐第8篇：梦想没有终点
我好比一艘小船，需要灯塔做向导。我好比一块干土，需要水源作为转向绿洲的依靠。我好比学生需要老师的启蒙引导。老师将是我人生路上的一位贵人，教我跌倒后抹干眼泪如何爬起。
和人相处固然重要，但更重要的是当咨询过后的余温和回味。和老师谈话更像跟妈妈叙谈，虽然平淡却韵味非常。
决定做心理咨询是我通向光明人生的一个前提，和妈妈做好沟通是我走向光明的前提的前提。祝妈妈快乐！寿福如鱼得水！青春温情长存！
以上是三条短信，是前些日子来我这咨询过的一位男孩给我发来的。
他从最初称我为老师到后来改称为妈妈，真的很令我感动。这个男孩今年二十三岁，四年前高中毕业时他放弃了考大学。没上大学的他一直很颓废，对世界上的一切都茫然没兴趣，不交朋友，不谈恋爱。虽然他在打一份不算苦的工，但他说这只是生活所迫，只是为了活命而吃饭，不是他的理想。若不是因为觉得父母还健在他早就不活了。于是我和他谈起理想
他说，他从小学到初中一直都是班级的尖子生，门门功课都是优。老师非常器重他，对他的前程抱以很大的希望。他开始在心里为自己描画伟大的梦想：要成为一名周恩来式的人物。从此他特别刻苦学习，为这个辉煌的目标勤奋努力着。整个初中阶段的学习成绩都是一路领先。上了高中后，虽然学习成绩一如既往，但是与他比肩的同学却很多，他不能永远保持第一了，并且在高一的下学期已经有好几个同学遥遥领先于他，这使他很恐慌，这样下去怎么成为周恩来式的人物呢？他对自己失去了信心。到高二的下学期时他的学习成绩明显落后了，他因此更焦虑、烦躁，老师的着急，家长的参与过问等种种压力像山体滑坡一样向他卷来，令他无法应对。在离高考还有十天的时候，他毅然离开了学校，离开了独木桥上的最后一搏，离开了他未来那个伟大人物的梦想&&
这样的咨询是一个特例。费了我很多口舌来解析他的不成熟心理。首先应该肯定他是一个不甘平庸的人,因为他有那么辉煌的理想。还要指出：过高的理想就跟没有理想是一样的。因为不切实际的理想就是妄想，就像一座华美的海市蜃楼，一旦在现实面前消失，所有的美丽幻想也成了泡影。
他说没有理想的人生是没有意义的人生。
我说给自己设置一个无法达到的理想，人生同样是没有意义的。
所谓希望越大失望越大，人们往往迷失在那种巨大的落差中。
有人说人生有两大可怕的悲剧，一个是踌躇满志。一个是万念俱灰。这个两个悲剧他都占了，一个是踌躇满志的少年。一个是万念俱灰的青年。我指出他此时的焦虑症状就是因为他在梦想的落差中把自己给弄丢了。丢了自己就是失魂落魄，就是魂不守舍，就是精神离散，这些就是焦虑症最终要导致的精神抑郁&&他听得眼睛越睁越大，身板挺了又挺。
其实许多伟大人物的学历并不高。学习成绩不是衡量成为大人物的唯一标准。世界上的大人物毕竟是凤毛麟角，大人物是船，小人物才是海，社会是靠无数的小人物支撑起来的。我们都应该允许自己做个对社会有用的小人物。只有认可自己才能不放弃自己。如果梦想与人生出现了落差灰心丧气是无济于事的，只有重塑一个自己才能让那个少年的自己真正长大起来&&
怎样重塑一个自己呢？首先要理解自己生命的意义行为，要认识你的梦想，要弄清你这一生是否够得着这个梦想。其次，就要懂得阅读无字句处这本大书，才能让理想落地。还有，梦想是没有终点的，人生本来就活在旅途中，每个人都可以随时重新启程。也就是说梦想是可以修改的，人生是可以重塑的。
比如这个男孩子，他已经在一个大企业里做一份技术含量很高的工作了。他说他在接这份工作之前已经换了好几个人了，他们都学不会，而他一接手就干的很好，领导很认可他。他在谈论这个技术的时候谈到了高中时学的物理课基础的重要作用。我看见了他眼神里的自信和自豪。继续谈他的成绩与对企业的贡献时，他开始认可了自己在小范围世界里的价值。当他弄懂了那最初的梦想是一种虚妄与虚荣时，他说他似乎找到了那个丢失的自己。他说他懂了精神回聚的状态是怎样的妙不可言&&
那天临走时，他说他和我的谈话会对他今后的人生起到很大的帮助，他懂了他如今能做得这么好，完全是因为从前自己在高中时的文化基础好，是因为自己从来没有放弃自己。
于是就有了开头他写给我的那三条短信。我及时给他回信说，我同样作为小人物而因了他的认可才有了这不期的成就感。
推荐第9篇：终点裁判工作总结
在这次运动会中，本人担任了终点总裁判长的工作，组内还有9名学生裁判员。终点裁判工作又是举办整个运动会成功的关键之一。关系到运动员名次的顺序排名，终点裁判员必须要做到快速、准确地判断出每一组运动员终点冲刺的名次顺序。再加上我们学校比赛的时间少，班级比较多，所参加项目多的情况，更要确保每一组的名次都不能出差错。我们在运动会前临时组织对这批学生进行裁判工作培训以保证运动会各个环节能够顺利完成。本次运动会全部选用学生来做裁判工作，大部分学生都是第一次参与，难免会有些紧张再加上终点处人员特别多特别杂，以至于经常出现错判漏判的情况发生。希望今后的运动会检查组和保卫组能够多与终点配合，尽可能让终点处保持空旷为名次的判定提供良好的视野。本届运动会终点裁判工作能够顺利地完成任务，主要是因为各位裁判员工作认真负责，组内团结协作和相互配合。本次运动由于本人工作的失误造成了高一3000米比赛中出现了一组少跑一圈的重大错误，给整个运动会的进行带来不小的影响，也给其他裁判组带来了一定的麻烦。终其原因主要是由于自身裁判水平不到位，再加上麻痹大意。下一步我将认真总结，进一步查找薄弱和细小环节，不断加强业务学习，还要继续向同事学习，为下一届运动会裁判工作做好准备，尽最大努力做到不出问题，力争自己裁判水平更加出色。
推荐第10篇：终点与起点
终点与起点
我抚过盛唐战马的长鬃，掠过乐山大佛的眉间，再去埃菲尔铁塔上与阳光舞蹈，亲吻高贵的自由女神，或者在死海掬一捧清泉，撒作撒哈拉千年的眼泪„„
在这一次贯穿古今，惊心动魄的旅行中，我匆匆走过无数的起点和终点，它们本是平行的直线，却偶然在我的放行中相遇。于是，终点也是起点，他们演绎出许许多多美丽的神话。
乌江滚滚东逝水，带着美人宝马的悲鸣，在生命的最后一刻舞出绝美。这里曾经有一位英雄，他顶天立地睥睨人世，却把乌江作为人生的终点。殊不知“江东弟子多才俊，卷土重来未可知？”，他的霸业也无可挽回地成为大汉最凄惨的背景。
面对人生的终点，项羽选择放大痛苦，就此罢手，而李白却给出了不一样的选择。
“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。大唐盛世，有多少有识之士梦想走上仕途，拜将封侯。对于生性豪放的李白，贵妃捧砚，力士脱靴是何等的荣耀，这也许是寒门学子，青云直上的顶峰，也许是达官显贵，钟鸣鼎食生活的终点。但这样的终点，却使他“不得开心颜”。于是，在唐风宋雨中，便有了一个真诚直率，寄情诗酒的“诗仙”。
权力的终点却给千古文坛一朵奇葩的起点。
从古到今，有无数的旅者挣扎于生命的探索。这些旅程的起终就像苍穹的繁星，带着神秘的光辉缓缓谢幕。
海子没有回到他心仪的大海，却以卧轨结束了年轻的脚步；凡高将太阳的色彩铺满画布，海明威创造了征服世界读者的“桑地亚哥”，他们却都在艺术的高峰饮弹自尽。王国维、老舍、川端康成„„在这些与死神的婚礼中，他们失去了起点，也看不到终点。有人说，高处不胜寒。大师在起点与终点的徘徊留给我们沉沉的心痛。
上帝是吝啬的，他只给牛顿一个苹果，给曲阜一个孔子，给穷困的迪斯尼一只老鼠。如果这些都是终点，就不会有万有引力，不会杏坛碑林，更不会有一个动画帝国。
我们在起点与终点交织的网中，不能错过。不管是繁花满桠的昨天还是硕果累累的明天„„
第11篇：终点：起点到来
终点：起点到来
曾经多少次失败；
曾经多少次挫折；
曾经多少次失望，
曾经多少次卷土重来；
曾经多少次勇往直前；
曾经多少次克服难关。
曾经的我酸甜苦辣尽尝，
再次崛起，我仍坚持！
终点到来，起点开始，继续奋斗，不变的哲理！一人走过，我仍坚持！
终点到来，起点开始，胜利眼前，再加紧一步！挫折来临，我仍坚持！
终点到来，起点开始，坚持到底，胜利属于你！人生一路，何时尽头？
闭眼加油，更进一步！
人生一路，何时起步？
整装待发，冲击一路！
人生一路，此时不振，更待何时？我是二十一世纪的少年，我要努力！新世纪来临，女孩不比男生差！
终点到来，起点开始，看清人生，更进一步！
五年级:王梦意
第12篇：永远没有终点
永远没有终点
---记我的教学管理经验点滴
安徽省亳州市谯城区十八里镇明德中心小学 主长龙近几年来，十八里镇明德中心小学始终坚持“科研兴校”、“质量强校”的教育理念，围绕明德学校项目工程---经典古诗文诵读和研讨抓实抓好教研工作，使得全体师生的综合素质不断提高，教育教学水平一年一个台阶，教学成绩稳步攀升。在2010年国家基础教育质量监测、语文教师素质测试和毕业班教学质量检测都取得了优异的成绩。2010年3月，我校被区教育局授予教研工作先进单位称号。尤其是2009年6月，我校的课题《明德小学全人教育理念的研究与实践》被市教科所立项，从而迎来了良好的发展机遇。实践证明，坚持走校本教研之路，有利于解决学校教育教学过程中出现的具体问题，更有利于从多角度、多方位促进教师的专业成长和学校的持续发展。近年来，我们的做法如下
一、依托专业引领，为广大教师的专业成长提供平台
专业引领针对性比较强，有利于教学过程中困惑和疑难问题的解决，进而帮助教师找到正确的研究方向和关键所在，树立教研问题意识。建构主义学习理论认为，学习是一个能动的、积极建构的过程，学习者在这个过程中，凭借自己已有的知识和辅助条件，去建构新的思想和概念，而当学习者已有的知识不足以生成和建构新的思想和概念时，新旧知识之间将有一段距离，这个距离就表现为问题。前苏联心理学家马秋斯基的研究表明，思维起始于问题，这是一个能动的过程，是以创新思维为核心的活动。教育的真正目的就是让人不断地提出问题，思索问题。可以肯定地说没有问题的课堂是不存在的，有问题说明还有个人发展空间。敏锐地发现问题，勇敢地正视问题，创造性地解决问题，将问题作为一种可开发的教育资源，从而扩大课题的研究空间。我们要积极投身教育科研，在工作中开展课题研究，在课
1 题研究中开展工作，在教学中发现问题，把问题融于课堂教学，促使课堂教学的动态生成，从而增强课题研究的实效性。同时我们还要善于分析和审视各种因素，不断发现个人发展规划中存在的问题；不断激活自己的问题意识，创新思维形式，学会发现问题、生成问题、解决问题，努力促使自己向科研型教师转变。
“教无研不兴，教无研不深”。基于以上认识，从2002年秋季新课程实验实施以来，我镇先后邀请市、区教育局的领导作有关课题研究的专题报告；选派课题负责人到合肥参加明德工程项目---经典古诗文教学研讨会；多次邀请市课题研究专家和兄弟学校的课题组负责人到学校，进行课题研讨；2009年11月4日，区教育局教研室汪主任和教师进修学校讲师团负责人吴守涛同志亲临我校，对我校市级语文课题《明德小学全人教育理念的研究与实践》开题进行指导并作了重要讲话。2010年是我校课题的攻坚阶段，我们先后邀请青云中心小学王海燕、拂晓中心小学赵秋玲、蒋琳璐、夏侯小学李杰、佟茂峰、沈冉等老师到我校上观摩课、进行校际交流和研讨，这些活动的开展推动了我校的课题研究，促进了教师的专业成长。
二、树立团队意识，全面提高教师素质
俗话说独弦不成音，独木不成林这就要求我们树立团队意识。团队意识是近年来企业管理中的重要理念，我认为它也适合我们的学校管理。教师间的团队意识是建立在教师个体主动积极的基础上，有着共同志趣的教师，在共同的文化背景下，为谋求教学专业发展需要而结成的共同体，开展有益的互助合作和研讨交流活动，共同探索问题，共同分享成功的喜悦。近年来我们的主要做法是：
（一）以教研组为单位开展教研活动。
教研组是学校教研活动的基本形式，是提高学校教学质量的重要阵地。
1、确立终身学习的理念。
2、开展好有效的常规教研活动。
3、围绕课堂教学确立课题、研究课题。
4、加强教学的研讨力度。广大教师通过集体备课、上课、说课、课后点评、教学反思等一系列校本教研活动，全面提升了实施有效的课堂教学的水平。
（二）以课题研究为切入点开展教研活动。
苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践，还可以改变自己的生活方式，把自己从埋怨和无聊的闲谈中解脱出来，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。
以课题研究为切入点开展教研活动最主要的特点体现在两个方面：一是本着学以致用的思想，将课题研究与教学实践相结合，二是将项目研究与业余学习相结合。实践证明，课题研究是一种富有实践意义、有利于教师专业发展的高层次的学习活动。组织教师参加课题研究，是提高教师理论水平和实践能力的有效途径之一。课题研究要从学校的实际出发，以解决学校教学中的实际问题，提升教师的素质、促进学校的发展为目的。课题宜小不宜大，但又应当努力做到“窥一斑而见全豹”。我们反对为研究而研究，为课题而课题，努力克服以下不良倾向：
（1）求新求异。因为教师所面临的许多课题是有共性的，由于学校的环境、办学思想不同等原因，别校的研究常常并不能解决我校的问题。因此，课题研究要凸显校本特色。这一定位要求非常关键。
（2）贪大求全。真正的研究并非腾云驾雾似的“大题小做”，而是“小题大做”的对教学中最常见的关键性问题的实实在在的研究。
（3）跟风追潮。做课题不能跟风和赶时髦，应从课题研究的实
3 效性出发，独立确定研究问题，创新研究形式，自主开展研究，这是教师进行教育科研的内在要求。
古诗文诵读和教学研讨活动按照教育局及市区政府关于“三城联创”活动的要求，我校坚持“先期试点，注重效果，及时总结，逐步推广”的方针，自古诗文诵读活动开展以来，学校领导给予了极大的关注，每位教师都倾注了很大的心血。我班坚持每天20分钟的常规诵读，定期开展以诵读为主题的各项活动，经过几个月的努力，我班学生的文化知识积累日益丰厚，语言运用能力显著提高，增强了学习兴趣，提高了人格修养。现将古诗文诵读活动总结如下：
三、强化教学反思，让教师在反思中成长和成功
要想让教师成长和成功，就要不断强化教师的反思意识。波斯纳说：“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求教师每天反思，并记录实验随笔，把有感而发的故事、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，内容、形式不拘一格。资料的积累会为日后研究、总结提供丰富的素材，也能够促进教师反思意识与能力的发展。对于广大教师来说，日常教学实践和理性深入的反思是教育科研的基础；校本教研是对日常教学行为反思的提升；在教研中形成的方法、技术和反思意识也有助于提高教师对日常教学行为的反思能力。
四、因地制宜的采取多种有效形式，促进校本教研的有效开展
1、建章立制。学校成立了“教科研工作领导小组”和“校本教研业务指导小组”，制定并完善了《校本培训实施方案》、《校本培训实施细则》、《校本培训奖惩制度》、《教科室主任及教科员职责》等一系列校本教研的管理制度，保证了校本教研的顺利实施。
2、抓班子带队伍。重点抓好教研组组长、课题组组长两支队伍，4
充分发挥他们在教育科研工作中的模范带头作用。通过课题研讨、专题讲座、现场观摩、外出培训学习等形式培养教育科研骨干。“坐井观天，只有一孔之见；登高望远，方知天外有天”，为此学校先后选派校长、教导主任和学科教师到南京、合肥、徐州、泰兴、济南、淮北、阜阳等地参观学习，大家在比较中找出了不足，在交流中发现了差距，开阔了视野，增强了责任感和使命感，。
3、实施“六个一”工程。即每位教师每周听一节课，每周写一篇教学反思，每周利用农远资源上一次课，每周与留守儿童进行一次交流，每学期读一本教育教学理论书，每学期撰写一篇教研成果作品。促使广大教师把教育理论与教学实践紧密结合起来，引导教师成长与成功。
4、开展“教学开放日”活动，办好家长学校。学校开展了“教学开放日”活动，家长或者是学生监护人可以在开放日进班听课，就孩子的学习和成长情况和老师进行交流。另外全镇还举行了中青年教师课堂教学基本功比赛、优质课评选、经典古诗文教学大赛、“教学能手”和“教学应用新星”评选等系列活动，推动了全校教研活动的蓬勃开展。
另外，我们学校开通了家校通服务，拓展了教育资源空间，鼓励家长积极参与，成立了家长学校，每学期召开1-2次家长会。在家长学校中，家长们积极学习教育理论，生活中用自己的言行，潜移默化地影响与教育孩子，及时沟通了解孩子的双边信息，并努力与学校配合做好教育工作，把单纯重视智育转为智育德育并重。只有家校联合担负起教育的任务，才能起到较好的教育效果。
我们还围绕课题，鼓励家长和学生同步参与经典诵读。通过学生和家长的共同参与，调动学生的兴趣，激发他们内在的潜力，使他们获得超出知识增长意义的道德品质，形成浓厚的诵读风气，使古诗文也成为学校与家长进行交流的纽带。同时在此活动中，家长也能感受
5 到自身知识的贫乏，懂得了学习的艰辛，知道孩子的每一点进步都是来之不易的，这样他们会用赏识的眼光看待自己的孩子，总会及时的鼓励孩子，不再是求全责备。
5、建立校本教研的导向机制。学校建立“外地培训、本地交流、校内提升”教师培养模式，计划分期分批的选派教师到上海、江苏、山东等地的名校进行学习和培训。在学校内部的舆论宣传、方案制定，考核评比、教学督导、职务晋升、职称评聘等方面，通过理念导向和制度导向的杠杆作用，把教师的注意力吸引到重视自身专业发展、重视教育科研，尤其是课题研究上来。
6、建立校本教研的奖励机制。
学校鼓励教师积极参与教科研活动，纳入到绩效工资的考核，并在学校教代会上进行了商讨和修订。具体规定是：能按时参加教研活动0.5分;每学期至少举行一节公开课校内0.5分，校外1分，每学期听课15节以上1.5分，每学期至少撰写一篇有价值的教学论文、心得、教学叙事、反思等1分。参与课题研究，凭研究记录、报告等相关材料并推动研究进展1分，有研究成果并结题1.5分。在学校奖励加分部分也有具体的赋分体现这里不一一赘述。
7、建立校本教研的长效机制，从人力、物力、财力上予以保障。我们每年设立专项资金，用于教研和课题研究，为教师教研活动提供必要的经费保障；定期组织教师外出学习考察，定期邀请知名专家和省市级教坛新星为教师开设专题讲座或讲课等；增大经费投入，加强校本教研的硬件、软件建设。学校不断投资，按期增加、更新学校图书室、阅览室的图书，购买教学软件和教学光盘，及时下载中央电教馆和安徽教育资源网台的教学资源，为教师专业化发展提供物质保障。
8、力所能及的开设好音乐、体育、美术、信息技术、英语和地方课程。这些课程是教学管理中的薄弱环节，通常不被人重视，或摆6
出多种理由不予重视，但这却是对学生终身发展有益的、颇感兴趣的课程 。正如合肥市绿怡小学的钱朝中校长讲座中所说的那样，“肉是好吃的，我们能天天给学生吃肉吗?”话是多么通俗易懂，但又是多么精辟啊 ！
我镇地处城市近郊，是严重超编单位，这几年选招的老师尤其是专职的艺体老师不可能分到我们那儿。所以只有自己想办法，只有加强自身修炼。有特长的老师我们跨班级跨年级发挥其特长，小学英语2010年秋季已从三年级基本开起来了。徐寨小学的王成杰老师还兼任了邻近的于集小学的英语课程，成了英语学科的“游击队员”。年纪大的老师在电教主任的帮助下充分利用农远资源授课，有的音乐课还采取了“兵教兵”的策略。总之，尽管困难重重，我们尽力的按照国家课程标准开齐了课程，开足了课时。
地方课程的开设方面，我们利用省项目办赠送的教材，自己选购了一些古诗文读本，开设了经典诵读课，这也是工程项目要求的。源头有活水，草木必葱茏。丰富的古诗文素养积累，总会激荡起学生的文思，在他们的笔下总会有写不完的话，言谈笑语中也总不忘引用三两句古诗词，幽默与欢悦的同时又增添了几分高雅与庄重。总之，书声琅琅，开卷有益。今天读千古美文，来日做少年君子！
沿着经典诗文的流淌脉络，聆听历代先贤留下的永恒声音，那里饱含了人性的至真至善至美；触摸天下苍生创造的优秀文化，那里写满了中华文明的优美与高雅，雄浑与豁达。在明德读经项目工程的实施当中，我们信念坚定，因为“最是书香能致远”；在以课题研究为先导的教研活动当中，我们勇于创新，因为“无限风光在险峰”！ 作为一名教导主任，在教育教学管理艺术的追求中，永远没有终点！
第13篇：云南5A不是终点
云南5A不是终点
化“危”为“机”
云南旅游整治市场秩序
不久前，国家旅游局取消秦皇岛山海关景区5A资质，并对杭州西溪湿地、上海东方明珠广播电视塔、北京明十三陵、佛山西樵山、南通濠河、丽江古城等6家5A级景区提出严重警告，全国通报并限期整改。秦皇岛山海关景区成为全国第一个被取消5A资质的景区，为所有5A级景区敲响了警钟。
云南旅游资源丰富，旅游产业是全省重点支柱产业之―。国家旅游局在此次督查中，发现云南部分地区仍然存在一些扰乱旅游市场秩J氰侵害旅游者合法权益的突出问题。其中，5A级景区丽江古城被严重警告。对此，云南省委省政府高度重视省委书记李纪恒、省长陈豪接连批示，要求采取有效措施，迅速整改。
10月15日，云南省人民政府召开会议，就云南旅游市场有关问题，对昆明‘市、丽江市、迪庆藏族自治州三州市进行了约谈。云南省政府资政刘平通报近期全省旅游市场秩序有关情况传达了省长陈豪的有关批示精神，就如何进行市场秩序整治提出四方面明确要求，云南省旅发委和被约谈三州市主要负责人分别就落实整改要求进行了表态发言。
就全省旅游市场秩序中存在的突出问题，刘平提出了四项要求：一是全省要在年内全面推广无障碍旅游，加快推进“一团一社一导”，力争明年1月1日起全面实施；二是要推广使用《云南旅游标准化合同》，要求将各项服务标准、双方权责利及监督投诉电话等写进旅游合同，力争此项工作在12月31日前全面落实；三是要求不与旅行社签订劳动合同的导游一律不得上岗；四是采取积分制度，明确建立企业和个人违规退出机制。
昆明市副市长杨萌表态，将成立昆明市旅游市场规范治理领导小组，通过落实旅游市场联动执法机制、建立涵盖旅游市场要求的旅游标准体系、推动导游管理体制改革工作等几方面，落实旅游市场秩序的整治工作。
丽江市人民政府市长张泽军在表态中说：“我们将用最快的速度，最硬的举措，最严重的纪律，圆满完成整改任务，重塑丽江的旅游形象，维护好云南的旅游形象。”除了坚决整改国家旅游局通报的十大问题外，丽江市还将对丽江古城存在的揽客、拉客、酒托等问题进行严肃整改。张泽军表示，力争用1个月时间完成基本整改，3个月时间全面达际，再用3个月时间巩固提升，确保最强的监管常态化，最优的环境日常化，推动丽江旅游整体面貌有新变化、新突破、新发展。
迪庆州代州长齐建新表示，将从源头上抓好“药托”的防范工作，加大对旅游行业的综合执法监管力度，加大对旅游从业人员特别是导游人员的培训力度，加强全州全民旅游意识宣传，创新导游管理体制。
云南省旅发委主任段跃庆发言指出，当前旅游市场反映的一些问题，说明了我们对旅游市场的认识、重视、研究、管理、推动还不到位我们要以此为契机，化“危”为“机”，坚持“问题导向、突出重点、长短结合，标本兼治”。认真贯彻落实好国家旅游局、省委省政府关于旅游市场整治的文件精神和相关要求，坚持创新导游管理体制，加强旅行社业务的规范管理对旅游市场秩序问题发现一起J曝光一起，处理一起。
第14篇：终点又是起点 德育论文
终点又是起点
时至今日，离毕业的日子还剩下一个半月的时间了。四年的大学时光如流水，匆匆一瞥间，我们已经走到了离别的路口，一切都还历历在目。还记得大一报到的那天，在朝阳广场上，一张张陌生而年轻的脸，写满了对大学生活的期待，转眼四年过去了，回头看看走过的路，禁不住心生感慨。苏格拉底说，“未经反省的人生是不值得过的”。我们在这里，学到了什么，失去了什么，很有必要做一个总结，也为今后的路上点一盏指引自己前行的明灯。
高中时代我就特别向往工商管理这个专业，因此，在填报志愿的时候，我放弃了留在省内上二本的机会，义无反顾的选择了离家千里之外的天津理工大学，选择了国际工商学院的工商管理专业。四年中，在专业学习方面，不能说是达到了优秀的水平，但也收获颇丰，至少为我以后的职业生涯奠定了坚实的理论和专业基础。这里为我提供了良好的学习环境和轻松的生活氛围，让我有了更多的选择去分配自己的时间，相当自由的学习时间同时也锻炼了我的自学能力。
刚上大一的时候，从学习高度紧张的高中过渡到相对轻松的大学生活时，一段时间都感到不太适应。在那段调整时期，我将更多的时间投入了学校的图书馆，那里丰富的藏书教会了我很多东西，也开阔了我的眼界。我喜欢看励志书籍，它们给我很多警醒和启发，在这些启示的指引下，我对自己的大学生活有了新的规划，当自己的生活变成白纸黑字的计划时，很多事情就变得有条理了，提高了自己做事的效率，节省了时间。有的同学说大学生目前的生活状态很迷茫，很空
虚。我觉得这是因为对自己的生活没有要求，对自己的人生没有规划造成的。精神境界空虚了，生活也就变得空洞而盲目。好多年轻人在荒废他们的青春，就在这样麻木的生活状态中遗失自己曾有的梦想。因此，我常常提醒自己要珍惜时间，不要因为今天的碌碌无为而在日后感到羞耻，不要因为今天的虚度年华而在日后感到悔恨，要志存高远，不坠青云之志。
学习之余，我也不忘提高自己的工作能力。大一的时候加入了院学生会，组织英语角活动，提高了自己的组织能力，也锻炼了口语，认识了很多新朋友。大二的时候做过不少的兼职工作，做了一年家教，做过直销，暑假的时候做过北大青鸟的招生负责人，在与人沟通的过程中锻炼了自己的耐心，也学会了展现自己的领导力和亲和力。大二上学期，我参加学院业余党校的培训，通过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名合格的共产党员。大二的时候对自己毕业后的出路有了初步的打算，就业、考研、考公务员、出国是摆在大学生面前的四个选择，当时觉得自己所学的专业，本科水平是很不够的，还应该继续深造，最终决定考研。
考研应该是我大学生活中最浓墨重彩的一笔了。虽然这个结果不尽如人意，但是我始终没有后悔当初这个选择。一年多的准备和付出，闭上眼睛还能想象到自己在图书馆自习室里看书的情景。考研的过程极大的锻炼了我，这是一个不断挑战自己，超越自己的过程，让我认识到了一个全新的自己，我远比自己想象中的有坚忍。即使失败了，
从中学到的东西能够让我受益终生，也没有什么可遗憾的。
马上要毕业了，我们面临着新的抉择，人生的道路也可能因为一个选择而改变了方向。但是，无论做什么，都要对自己有一个清楚的定位，要知道自己要的是什么，想要成为什么样的人，找到适合自己发展的方向，然后一如既往的努力，坚持，不避讳失败，碰壁是成长的礼物。
其实大学之道不在于你从书本上学到了什么知识，大学生活是要寻一种心境、一种人生态度、一种自我修养、一种为理想而作的最有力最充实的储备；一种气质、一种性格、一种好学上进、求知若渴的态度„„
走出了校门，但是我们并没有告别学生的身份，社会也是一所大学，我们要学习的，还有很多很多；是终点又是起点，正视自己，更多努力和勇气，决不输给自己的懒惰和寂寞，走出一条真正属于自己的无悔人生路。
第15篇：田径裁判员终点工作细则
终点工作细则
一、工作任务
准确无误地完成中、长距离跑和竞走比赛的记圈工作及记取马拉松比赛的总名次。
二、职责
（一）径赛主裁判职责
1.领导记圈员完成中长距离跑和竞走的记圈工作及记取马拉松比赛的名次。2.按径赛裁判长的要求，协助做好其他径赛裁判工作。 3.负责与其他组进行联系，检查场地器材和用品。 4.每组比赛结束后，收记圈表，核实签字。
（二）记圈员职责
根据要求准确记取运动员跑走的圈数及记取马拉松比赛的名次
三、工作方法
（一）赛前工作
1.组织裁判员学习规则，竞赛规程和裁判法中的有关条款。2.做好裁判员分工，定岗位、定职责、定方法。
3.检查场地、器材，熟悉设备性能，领取所需用品和表格 4.在径赛裁判长领导下，搞好现场实习联调。
（二）赛中工作 1.中长距离跑的记圈工作 （1）径赛主裁判
①领导记圈员按时到位，根据该项目（组）参赛人员、水平，布置相关工作。 ②比赛开始后，核对参赛人数，随时了解裁判员工作情况。
③一名径赛主裁判及时向终点摄影计时主裁判通报脱圈或中途退场运动员的号码，另一名径赛主裁判全面掌握各组工作情况，及时协调解决比赛中的有关问题。 ④随时掌握前8名运动员跑进顺序。最后一圈时，当领先运动员下弯道进入终点直道时，及时向终点摄影计时主裁判通报运动员到达终点的顺序。最后根据总记圈组的记录，再次核实运动员到达终点的顺序。
⑤每组比赛后，将各记圈组记录的表格和总名次表交竞赛秘书组。 （2）总记圈组（A、B、C三名裁判员）
①根据比赛项目，确定使用相应的表格，了解参赛人数和运动员水平。 ②比赛开始，核对参赛人数并记入表内，每次运动员距离终点约50米处，有A报号，B依次在总记圈表上记录（当运动员脱圈时，及时标出脱圈符号），C监看记录。
③当运动员还剩最后一圈时，由径赛主裁判通知圈数显示裁判员摇铃。 （3）人盯人记圈组（若干裁判员）
①根据比赛项目，确定使用相应的表格，比赛开始前，了解实际参赛人数。 ②记圈员认真计取自己所记运动员通过终点时的剩余圈数，并计取每名运动员每圈时间。
③注意观察自己所记运动员和领先运动员之间的距离变化，当出现脱圈时，及时告知径赛主裁判。
（4）脱圈组（两名裁判员）
脱圈组裁判员认真观察全场运动员跑进情况，记录脱圈运动员剩余圈数并牢记其特征，当运动员脱圈时，适时向脱圈运动员举牌显示剩余圈数。 （5）圈数显示组（一名裁判员） ①根据比赛项目，确定使用相应的表格。
②赛前检查电源盒显示仪器的性能，并进行试操作。
③圈数显示牌放置终点附近。在进行800米、1500米、3000米障碍、5000米比赛时，可先分别显示“2”“3”“7”“12”的字样。1500米、3000米障碍、5000米比赛时，待运动员进入终点后，再次进入终点直道时，分别显示“1”“2”“6”“11”。10000米比赛时，先显示“25”，待运动员进入终点直道时显示“24”。以后每当领先运动员进入终点直道时，显示剩余圈数。
④比赛开始，裁判员按下列程序工作：当领先运动员进入终点直道时：a.按下显示器变换圈数的电钮；b.划掉记录表中前一个剩余圈数；c.记录领先的1~3名运动员号码；d.观察领先几名运动员跑进情况，注意他们的位置变化。以后每圈均照“按钮-划圈-记录-观察”八字工作。 ⑤当每名运动员还剩最后一圈时“摇铃”。
第16篇：没有终点,继续前行
没有终点，继续前行
——走出校园，从迷茫到成熟的两年回首
张 磊
两年前，每天按部就班地重复着上课、吃饭、睡觉，偶尔喝喝酒唱唱歌的安逸生活。七月份，一张限期离校的通知，突然改变了这种生活，怀揣着微薄的“盘缠”和遥不可及的梦想，开始了在太原两年的漫长颠簸，期间经历了火花杂志社、山西省化学会、山西金虎便利有限公司三份工作，迷茫中终于明白，所剩无几的青春已经经不住折腾，自己需要的不仅仅是每个月的工资，更重要的是一份自己喜欢的工作和距离父母很近的感觉。
一．人生的第一份工作——火花杂志社
对于第一份工作，有异样的兴奋和很多的期待。一方面是因为从事的是自己专业所学，自己有兴趣去做这样的工作；另一方面，单位是事业单位，有一定的发展前景。
2009年3月——2010年7月在火花杂志社期间主要负责以下工作：
（一）作为责任编辑负责《火花》稿件的审阅、文联文章的评审初稿及尚随刚主编个人传记《文魂》的编辑校对等。
（二）2009年11月，接任火花杂志社会计职务，负责单位财务工作。
（三）负责火花杂志社对外业务如对事业单位管理局、新闻出版局、质量技术监督局等单位的年检；对邮政管理局的债务关系、地税
局的税务申报及银行的定期审计等。
（四）2010年4月，组织单位员工及芮城县退休、在职的共十一名老干部湖南六日游，负责旅行社的安排、日程的制定、机票的预订、旅游途中人员组织等工作。
（五）2010年5月，办理太原鼎域文化传媒有限公司，从公司名称章程的起草制定、工商局注册、银行的验资、质监局的审理、地税局的税务办理等一套程序有了基本的了解。
（六）2010年6月，配合审计部门对单位财务、章程、人员等情况的审计。
忙碌的一年半，充实了我毕业后的生活，也很大程度提升了自身的各方面素质。遗憾的是，2010年6月份单位审计期间，我一方面要应付审计部门的刁难，另一方面当时不眠不休的评论、写作、编辑及单位外部业务的处理，因身心俱疲而辞职。
火花杂志社的工作经历是我一生中莫大的财富，将终生铭记。
二．山西省化学会——班主任
山西省化学会的性质属于社会团体，每年7月份组织一次高中生化学奥赛的培训及考试工作。我的第二份工作是在这里经历的。
我的班主任生涯很短暂，只有一个月，工作也比较简单，主要负责学生的接送、与山西大学后勤处相关领导联系安排学生住宿、学生课堂的到课率及学习情况。
这份工作属于一般的行政工作范畴，让我体会到了接人待物的技巧，各部门协调工作的重要性。
三．山西省金虎便利股份有限公司——三个月三次升迁
金虎便利是民营企业，主要从事包装食品、饮料、酒水、烟、餐饮、书和报刊的销售。2010年10月，来到了金虎便利。三个月三次升迁，从事了理货员、收银员、代店长、人力资源部绩效专员四个职务（期间的两次工作总结在企业内刊《金虎人》上发表）。
金虎便利的工作经历使我深刻体会到了超市工作人员的艰辛，但同时也让我对各种商品的价格及价值有了一次充分的认识。
2011年3月份，由于生活的压力，从金虎辞职。
四.总 结
生活就是这样，无论带给你的是失败还是成功，你都要坦然接受这份礼物，继续前行……
这些经历，浓缩了我两年来亦苦亦甜的人生轨迹，珍藏了我两年来的有喜有悲的奋斗历程
从金虎辞职之后的两个月，我长时间的反思这两年来自身的经历及对未来的规划。开始明白自己擅长的和喜欢的是什么，自己能够做到的和想要做的是什么，更加考虑到，父母也在慢慢变老，所以选择了家乡芮城，选择了亚宝药业集团。
选择亚宝，不仅仅是因为它可以提供一个我喜欢的职位和平台，更因为它能够给予我孝敬正在渐渐变老的父母一个机会，值得我用一生去为它奋斗。
相信我会做好这份工作，将更加努力……
第17篇：起点与终点诗歌
从起点开始出发
像一只狂奔的蜗牛
为梦想执着奋斗
路过一个个车站
在人群中迷茫
有个叫友谊的东西
像黑暗中的一颗闪耀的星
它在黑暗里点亮我的方向
告诉我坚持——
事实不是梦
六年间有多少疯狂的事
但疯狂
只有在青春年少才会如此坚决
回到我们的梦中城市
也终于迎来离别时刻
一个个曾经的患难伙伴
一个个转向属于他们的路
分别的泪
无法抑制
然而人生总有这么一次
一个一个起点
又到一个一个终点
一次一次相遇
又到一次一次分离
那些美好回忆
永远珍藏在我泛黄的日记
第18篇：起点和终点教案
第2课起点和终点
【科学概念目标】
1.共同的起始线是公平比较的基础。2.确定起点和终点是测量的基本要素。 3.纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识 【科学探究目标】
1.学习标记起点和终点的方法。2.尝试以图表的形式记录和组织信息。 【科学态度目标】
1.发展在日常生活中运用测量的认同感。2.认同以图表形式组织和交流信息的重要性。
3.愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。4.认同客观地记录纸蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。 【科学、技术、社会与环境目标】
1.意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。2.认识到我们可以通过一些方法解决问题。 【教学准备】
学生准备：每人一只纸蛙、一条纸带、一支彩笔,胶水、剪刀、学生活动手册。
【教学过程】
一、聚焦 1.游戏导入。
请一位高个子和一位矮个子学生上台比赛跳远，其他学生观察。 2.问题聚焦。
教师提问：“怎样才能知道谁跳得更远呢？” 根据回答,让学生重新比赛,画起跳线和落脚线。
二、探索：纸蛙跳远比赛 1.体验纸蛙跳远。
发纸蛙，每人一个,让学生体验纸蛙跳远的方法，确保每位学生都能让纸蛙跳跃一段距离。
提问：“你怎么知道纸蛙跳了多远？”
引导学生说出，在纸蛙起跳点画一条线表示起点，在纸蛙落地点画一条线表示终点，起点到终点的距离就可以表示纸蛙跳了多远。
2.确定纸蛙跳远的公平比赛规则。
教师需要指出，我们通过在地上画线的方式记录了纸蛙跳远的距离,但是无法方便地与别人纸蛙跳远的距离进行比较。为了方便,我们可以在纸带上记录纸蛙跳远的距离, 然后剪下来和别人的进行比较。
可以用课件展示一条起跳线和一个纸蛙，让学生看清纸蛙的头要对齐起跳线,再展示一条终点线和一个纸蛙，让学生注意纸蛙的尾部要对齐终点线。全班要统一标准。
3.纸蛙跳远比赛。发材料。分小组活动。
教师需关注并指导学生对起点线和终点线的确定提醒他们在纸带上写上姓名及日期，养成记录的好习惯。
4.谁的纸蛙跳得最远。
比较自己纸蛙三次跳远的距离,确定最远的一次作为自己纸蛙的跳远距离。 比较小组成员的纸蛙,确定“哪只纸蛙跳得最远”。要求对齐起点,然后比较终点。张贴各小组的纸带,让学生观察、比较 “谁的纸蛙跳得最远”,评出全班跳得最远的纸蛙。
三、研讨
教师可以提问：“在小组中,谁的纸蛙跳得最远? 你是怎么知道的?”引导学生基于实验的关键步骤，有根据地说出自己的结论。
接着可以提问：“观察张贴在黑板上的纸带,它为你提供了有关纸蛙跳远的什么信息？”“你的纸蛙三次跳远的距离相同吗？你是怎么知道的？”“你还有其他可以确定跳远距离的方法吗？”教师在比较中需反复提醒：①对齐起点②确定终点。
四、贴纸带
让学生把纸带粘贴在学生活动手册上。
第19篇：《起点和终点》教案
《起点和终点》教案
一、教材及学生分析：
在生活中，学生们很自然地进行着各种比较活动，但却没有系统地提炼过。在这一中，教材通过纸蛙跳远比赛作为学生学习比较的有效载体，让学生经历活动过程，学习比较的相关知识。首先明确比赛的公平公正性，再者为纸蛙确定起点和终点，最后通过合理的方法比较纸蛙所跳的距离，这样的教学安排让学生一步一步认识比较的真谛。此外，纸蛙跳远活动只是学习的载体，切莫一味关注胜负，反而丢失起点终点以及记录比较距离之重点内容。
在本单元第一的学习中，学生已经有了初步确立起点和终点的意识。当然，在生活中，学生也同样有着一些确定起点和终点的相关经历，比如跳远、跳高等。这些看似模糊的前概念，其实都是学生开始正真学习比较知识的宝贵经验，如何利用好学生已有的认知，开启关于比较的新学习篇章是本的核心。
二、教学目标：
科学概念：
通过跳远比赛分析，学生知道共同的起点线是公平比较的基础。
2通过纸蛙跳远比赛，学生明白跳远的距离可以用起点和落地点来标识，确定起点和终点是测量的基本要素。
科学探究：
通过观看微视频，学生可以学会标记起点和终点的方法。
2通过堂最终的距离比较，学生可以尝试以图表的形式记录和组织信息。
科学态度：
通过本的学习，学生能够认同以图表形式组织和交流信息的重要性，发展在日常生活中运用测量的认同感。
2通过堂的学习，落实学生愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据的科学习惯。
科学、技术、社会与环境目标：
通过比较学习，学生能意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法，我们可以通过一些方法解决具体问题。
三、教学重难点：
教学重点：标识纸蛙的起点和终点，记录和比较纸蛙所跳的距离。
教学难点：理解起点和终点之间的垂直距离即为纸蛙所跳的距离，思考合理的方法比较纸蛙所跳距离的长短。
四、教学准备：
教师：ppt，各类微视频，大纸蛙2-3只，大纸带一条、剪刀。
学生：两人一条纸带，每人一只纸蛙，一支彩笔。
五、教学过程：
（一）、聚焦问题，引出题
、小青蛙比身高活动。
（设计意图：为纸青蛙应从同一起点起跳的公平性做铺垫。）
2、今天我们不仅比小青蛙的身高，还要来比一比小青蛙最大的本领。我们在堂上要来进行一次纸青蛙跳远比赛，这是老师给纸蛙跳远比赛特制的赛道（将赛道贴于黑板）。
（设计意图：认识纸蛙跳远比赛，明确起点线，引出题。）
（二）、制定规则，活动探索
、现在有两只纸蛙要来参加比赛了，这是纸蛙1号（对齐起点线），这是纸蛙2号（超过起点线），两只纸蛙起点不同，引起讨论。
（设计意图：强调纸蛙比赛的公平性，必须从同一起点线开始起跳。）
2、现在1号纸蛙要开始起跳了，它使劲一跳，跳到了这儿，可是跳歪了。设问：纸蛙跳了多远？从哪到了哪？演示在纸蛙离起点最近处画一条横线。
（设计意图：明确记录终点的方法。）
3、今天，我们的比赛可以有三次跳的机会，纸蛙1号要开始第二次跳远了，你看，它腿一蹬跳得更远了，跳到赛道外面了，那怎么办，想想纸蛙从哪跳到了哪。我们将纸蛙离起点最近的地方对齐在赛道上画一条横线记录。
4、大家看好，现在是最后的机会了，这一次更不得了，纸蛙太用力了，整个身体都翻了。这一次纸蛙从哪到了哪？（设计意图：演示纸蛙跳远时会出现的可能情况，让学生可以明确终点并记录终点。）
、设问：纸蛙有三次成绩，我们取哪一次呢？将最远的那次横线加长，并在起点线和终点线之间标出纸蛙跳远的距离,在终点线下写上自己的姓名。
（设计意图：明确三次成绩选取最远的一次。）
6、我们的比赛马上就要开始了，现在赶紧训练训练你的纸蛙吧！下发纸蛙，每人一只，纸蛙编号①②③④与组内成员号码一致。那怎么样让小青蛙跳起来呢？观看“如何让小青蛙跳起来”微视频。
（设计意图：一拿到纸蛙学生必然十分兴奋，利用3分钟时间让学生自己把玩试跳纸蛙，缓解好奇之心，观看微视频为跳远比赛做有效的准备。）
7、每一位参赛队员都必须遵守比赛规则，比赛前我们一同学习一下。播放“纸青蛙跳远规则”微视频。明确活动流程（试跳，比赛，裁剪，比较，张贴），开始比赛。（设计意图：观看微视频，明确比赛规则。）
（三）、如何判远，交流研讨
、每个小组进行比较将最远的距离贴在黑板上比一比，谁最远？是怎么比较的？
（设计意图：有效研讨如何比较，引出对齐起点比较终点的方法。）
（四）、拓展引导，外学习
、今天比赛之所以能比出远近，最主要我们是确定了哪两个点？在我们的生活中哪些地方也要用到这两个点呢？
2、每一个小组的小朋友都很了不起，既做了比赛的运动员也做了比赛的裁判，我们看看最终获胜的是哪个小组，小星星最多的又是哪个小组，这两个小组都可以得到老师的神秘礼物，给大家展示一下，是一本记载了多种纸青蛙制作的秘籍，希望拿到老师礼物的小朋友回去能和爸爸妈妈一起练习制作，当然也可以在班级中合其他的小朋友一起分享学习。
（设计意图：引导学生在外继续阅读制作学习。）
第20篇：本次列车终点书评
评《本次列车终点》
落叶归根从来就是中国人最大的愿望。看到中国春运的巨大人潮，我们不得不承认列车的终点往往就是那个幸福的彼岸。然而，当我们远离故乡多年，乡音不改但人事已全非的时候，故乡也许就已不是那个温暖的港湾，而是另外一个异乡。王安忆，这位曾获茅盾文学奖，法兰西文学艺术骑士勋章等奖项的作家，其《本次列车终点》一文就为我们叙述了一段回乡的忧愁。
“前方到站是本次列车终点站——上海······”一个回乡知青的故事就在这一座繁华的大都市发生。主人公陈信怀着激动的心情回到家乡上海。一开始，自己的成功回归，家人的关心使回家的一切都变得无比圆满。然而，故乡的变化又让他猝不及防。上海过于井井有条的冷漠，繁华背后隐藏的贫穷，都让真实的上海和他心中的故乡渐行渐远。再后来，哥哥为霸占房屋提出分户口的行为，更是成为了压倒骆驼的最后一根稻草，上海与故乡的联系已经完全断裂。陈信带着理解与希望再次远走他乡。
作者不仅为我们展现了一种与常态不同的回家的忧愁，更通过这种忧愁提出了时代的变化对人的冲击。十年的知青生涯，饱含着对故乡的思念，甚至为了能回到故乡放弃爱情，婚姻。是文章隐含的文化大革命对知识分子的冲击。而更为明显的，则是经济发展时期城市巨大变化对人的冲击。文章巧妙地设置了陈信这一十年生活在乡村，难以接触城市变化的人物。因此，陈信一回到上海就敏感地感受到各种的冲击，这些冲击有发展带来的物质生活的提升，更有发展带来的人情感的异化。上海人对不会挤车的人无情的嘲笑和抱怨，大哥为了房屋宁愿冒着亲情破裂的风险。“地上的人群就像天上的星星那样拥挤，天上的星星就像地上的人群那样疏远。”城市发展也带来了人与人之间的危机。文章展现了城市发展利与弊的冲突，引发了两者权衡取舍的更深入思考。
时代发展的潮流没有办法阻挡，而个人应当去往何方，则是作者留给我们的问题。“人生的目的地，总归应该是幸福，而不是苦恼，自己追求的目的地，应该再扩大一点。”不论去往何方，能找到对自己真正有意义的地方，才是最终的归属。而我们也只有放宽自己的眼光，也许还要经过漫长的跋涉，才能找到心中的归属。文章以陈信坐上不知终点的列车作为结尾，留给人无限的联想和余味。他也许找到也许找不到归属，但一切都不重要，重要的是敢于向新未来重新出发的精神，这也是文章所要传递的精神。
作为知青文学的代表之作，文章风格不同于前期知青文学以控诉为主，而是更多地表达对下乡时期风土人情的怀念，表达对青春的追忆和无悔。文章笔调流畅，情节简单易懂却蕴含深意。本次列车终点的题目贯穿整篇文章，它指的不仅是真正的列车终点，也寓意着陈信的人生征途，他也许曾经停靠过错误的地方，但如今正在向新的方向前进。
