推荐第1篇：秦剑文学社章程
秦剑文学社章程
第一章总 则
陕西国防工业职业技术学院秦剑文学社创办于1986年，是一个院级正规独立的学生社团组织，现由学院基础课部直接主管。二十年来秦剑文学社一直本着“繁荣校园文化，培育文学新人”的文学宗旨，出版发行《秦剑》这一院刊，以宣传校园文化生活为工作主调。“服务教学，关注焦点，面向同学，探讨理论”是《秦剑》的正刊主旨；“点燃心灵深处的一簇圣火，构筑我们的精神家园”是其副刊《秦剑》的主旨。秦剑文学社的每一位社员“不做文学青年的风花雪月无病呻吟，做蓬勃青年的人生起点与心灵家园；不做无关痛痒的鲜花美酒与莺歌燕舞，做参与社会的鲜明旗帜与精神导向”严格要求自己，努力工作，勤奋学习，综合发展做一名优秀的当代合格大学生。
第二章组织机构
1.文学社设社长、主编各一职，社长对全社日常事务全权负责，组织和管理社内各项工作；主编负责《秦剑》的出版，同时力求文章特色（文章选择、作者要加以详细标注等）。
2.文学社设文学编辑、美术宣传编辑、电脑编辑三大部门，各部门部长负责组织本部门成员做好本部工作，各部门可在社长批准同意后独立开展工作或举行活动。
3.社长、主编、各部门负责人通过公开应聘、民主选举产生。文学社的最高权力机构是由社长、副社长、主编、副主编、责任编辑及各部门负责人组成的编委会，社内任何重大决策均由编委会集体讨论通过，经主管老师审批决定。
4．社员必须遵守社团制度，服从部长领导，认真工作，积极撰稿，努力学习，以提高工作能力和写作水平。
第三章考核及奖惩制度
1．文学社每学期对成员进行考核，考核内容包括稿件数、稿件采用率、活动出勤情况、工作认真程度及工作完成情况，每学年进行一次评定，离社时根据学年评定由文学社总评备案。
2．处罚条例：
（1）每位成员每月必须写稿，由具体负责人登记备案，一个月不交稿件者劝其退社。
（2）文学社定期召开社员大会，每位社员不得无故缺席，三次无故旷会者劝其退社，两次迟到或请假累计一次旷会。
（3）社团组织要求参加的活动必须按时参加，无故旷到者按上条处理。
3．奖励条例：
（1）文学社每学期评选一次“优秀社员”，经各部推荐，编委会讨论通过，颁发荣誉证书。
（2）每学年评选一次“优秀编辑”，经编委会推荐，基础课部批准并颁发荣誉证书。
（3）每学年评选一次“社团先进工作者”，经社委会推荐，基础课部批准并颁发荣誉证书。
第四章财务制度
1、社团经费由入社社员新交费用及学院批款为主要来源，作为社团日常活动的经费。
2、社团经费由社长负责保管并登记，收支表，财务收支必须有原始凭证。
3、社团经费支出需经社委会讨论决定，社长签字支出。
陕西国防学院秦剑文学社
2010年10月28日
推荐第2篇：秦剑文学社章程
秦剑文学社章程
第一章总 则
陕西国防工业职业技术学院秦剑文学社创办于1986年，是一个院级正规独立的学生社团组织，现由学院基础课部直接主管。二十年来秦剑文学社一直本着“繁荣校园文化，培育文学新人”的文学宗旨，出版发行《秦剑》这一院刊，以宣传校园文化生活为工作主调。“服务教学，关注焦点，面向同学，探讨理论”是《秦剑》的正刊主旨；“点燃心灵深处的一簇圣火，构筑我们的精神家园”是其副刊《秦剑》的主旨。秦剑文学社的每一位社员“不做文学青年的风花雪月无病呻吟，做蓬勃青年的人生起点与心灵家园；不做无关痛痒的鲜花美酒与莺歌燕舞，做参与社会的鲜明旗帜与精神导向”严格要求自己，努力工作，勤奋学习，综合发展做一名优秀的当代合格大学生。
第二章组织机构
1.文学社设社长、主编各一职，社长对全社日常事务全权负责，组织和管理社内各项工作；主编负责《秦剑》的出版，同时力求文章特色（文章选择、作者要加以详细标注等）。
2.文学社设文学编辑、美术宣传编辑、电脑编辑三大部门，各部门部长负责组织本部门成员做好本部工作，各部门可在社长批准同意后独立开展工作或举行活动。
3.社长、主编、各部门负责人通过公开应聘、民主选举产生。文学社的最高权力机构是由社长、副社长、主编、副主编、责任编辑及各部门负责人组成的编委会，社内任何重大决策均由编委会集体讨论通过，经主管老师审批决定。
4．社员必须遵守社团制度，服从部长领导，认真工作，积极撰稿，努力学习，以提高工作能力和写作水平。
第三章考核及奖惩制度
1．文学社每学期对成员进行考核，考核内容包括稿件数、稿件采用率、活动出勤情况、工作认真程度及工作完成情况，每学年进行一次评定，离社时根据学年评定由文学社总评备案。
2．处罚条例：
（1）每位成员每月必须写稿，由具体负责人登记备案，一个月不交稿件者劝其退社。
（2）文学社定期召开社员大会，每位社员不得无故缺席，三次无故旷会者劝其退社，两次迟到或请假累计一次旷会。
（3）社团组织要求参加的活动必须按时参加，无故旷到者按上条处理。
3．奖励条例：
（1）文学社每学期评选一次“优秀社员”，经各部推荐，编委会讨论通过，颁发荣誉证书。
（2）每学年评选一次“优秀编辑”，经编委会推荐，基础课部批准并颁发荣誉证书。
（3）每学年评选一次“社团先进工作者”，经社委会推荐，基础课部批准并颁发荣誉证书。
第四章财务制度
1、社团经费由入社社员新交费用及学院批款为主要来源，作为社团日常活动的经费。
2、社团经费由社长负责保管并登记，收支表，财务收支必须有原始凭证。
3、社团经费支出需经社委会讨论决定，社长签字支出。
陕西国防学院秦剑文学社
2010年10月28日
推荐第3篇：秦剑文学社08年工作总结
秦剑文学社08年工作总结
1.为了开阔社员眼界，丰富写作素材，增强社员之间的凝聚力。3月初组织社员去高冠爬山，返校后根据沿途的所见所闻创作文章。
2.3月底积极配合学院：“迎奥运登山比赛”活动。并与学院的老师在终点进行师生联谊 活动。增强我社与学院的联系，去爬山的途中偶遇孤寡老人并给与老人帮助，与老人合影留念，将途中的所见所闻摄影并做成橱窗向全院师生宣传我社的工作动态。
3.于4月4日，清明节，积极配合学院工作，我社成员去烈士墓陵园扫墓。
4.将《秦剑》94期刊物发放到全院个班及学院各社团，并借此机会宣传秦剑的工作宗旨 “繁荣校园文化，培育文学新人”。
5.组织出版《秦剑》95期刊并与7月初完成。
6.于4月11日为宣传青年志愿者文艺下乡活动选送2个节目并在文化宫演出。
7.于5月11日节假日积极响应学院的号召，组织社员对学院的精神文明建设进行宣传。
8.为迎接我院50年校庆活动举办了“校庆杯征文大赛”。并与6月10日结束对征文的 评比
9.美编部工作橱窗5期，展板16块。
10.创作网站并成立新闻部来宣传秦剑宗旨，传播学院文化。
11.9月3日为配合学院迎接新生，在南一宿舍前设立行李存放处，并给新生提供咨询服 务，引导新生报名。
12.10月对舍内新成员进行写作、口语、橱窗的设计、绘画、排版、书法技巧及评稿的训 练。
13.于11月8日开展08级新生动员大会。
14.全社组织了一次“现代社会全才重要，还是专才重要”为主体的辩论赛。
15.我社外联部组织“文艺汇演”活动，增进我社成员之间的友谊和沟通。
16.1月1日举办南北校区“庆元旦茶话会”.
17.2月23日出版了96期书刊。
秦剑文学社2009.2.26 报党委宣传处名单：
优秀宣传干部：杨延雷机制3074李骄模具3074杨熊机制3079姜琳红信息3072优秀宣传员： 李长春机制3076张万机制3079李方涛机制3076刘长坤焊接3071
赵凯机制3075李涛机制3070代婷石化3073耿超机制3070 耿超机制3070胡程石化3071付娇商务3071强婉丽模具3074 潘海清电子3074师超
推荐第4篇：亮剑稿
论“亮剑”精神
老师们、同学们大家好：今天我演讲的主题是“亮剑精神”。
《亮剑》中的主人公李云龙说过：“古代剑客和高手狭路相逢，假定这个对手是天下第一剑客，你明知不敌该怎么办？是转身逃走，还是跪地求饶？当然不能退缩，要不你凭什么当剑客？明知是个死，也要利剑出鞘，这叫亮剑。倒在脚下算不上丢脸，那叫虽败犹荣。”这句话给我留下了深刻的印象。我觉得当我们现在在学习和生活中出现一些困难和挫折时，缺少的恰恰就是这种“亮剑”精神。
李云龙所处的时代是战火纷飞的战争年代，但他提出的“亮剑”精神，却依然适用于我们这个时代。学习的过程如同战场，同样需要“亮剑”的精神，只是表现的方式不同。在没有硝烟的战场上，我们同样需要斗智斗谋，我们斗是谁更努力，谁的学习方法更有效，谁更有毅力。我们每个学生都是一名“军人”，那些问题就好比学生的敌人，面对敌人，哪怕不敌，也要毅然亮剑。亮剑是一种勇气，一种和困难作斗争的勇气，一种向困难宣战的勇气。我们需要比敌人更强的战斗意志和必胜的信心，纵然前面困难如山，纵然身陷重围，我们也要勇往直前、柳暗花明又一村。越困难，我们越要勇于挑战，亮剑精神讲的就是大无畏的胆略。
当年体操运动员桑兰由于意外受伤，造成高位瘫痪，永远离开了自己热爱的体操事业。人生的梦想、信心，刹那间全部被摧毁。面对这巨大的灾难，桑兰拿出的也是直面现实、大无畏的“亮剑”精神。她笑对灾难，默默地顽强地尽自己最大的力量挑战着一切似乎都不可能的事，正是这种“亮剑”精神，使她最终以记者身份重新出现在体育赛场，使自己的梦想得以延续。
张海迪，五岁的时候，因患髓血管瘤造成高位截患。在残酷的命运挑战面前，她没有沮丧和沉沦，而是对人生充满了信心，以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争，经受了严峻的考验。虽然没有机会走进校门，但她学完了小学和中学的全部课程，自学了大学英语和日语还有德语和世界语，并攻读了大学本科和硕士研究生的课程。并先后翻译了《海边诊所》等10万英文小说，创作了《向天空敞开的窗口》《生命的追问》《轮椅上的梦》等作品，被誉为“当代保尔”。张海迪没有向生活屈服，而是亮起“不屈服命运”之剑，最终使她的人生充满成功的喜悦。
比起桑兰遭遇的挫折、张海迪的残疾、李云龙遭遇的困境，我们碰到的问题又算得上什么呢？李云龙们靠勇于面对的“亮剑”精神赢得了一个又一个战役，那我们学习中也要这种精神，去帮助我们解决一个又一个问题。同学们，让我们在学习中都勇于“亮剑”吧。
谢谢大家！
推荐第5篇：发声亮剑稿
发声亮剑稿
作为一名人民教师，我肩负着立德树人，传授科学知识的重任，是学生的引路人，“学高为师，身正为范”，通过区教育局组织观看《蜕变》警示教育片，我对这句话又有了更深的理解。
作为教师我们首先自身应当站在党的教育路线_上，而不能被错误的思潮所动摇，沙吾提、塔依尔等人则是站在了与党对立的一面，利用职权做着分裂祖国罪恶之事，这些人的违法违纪事实，就是干部队伍中典型的“两面人”做派，他们做为觉员干部，却干着与党离心离德之事，我也深刻地领会到“问题教材“对于维吾尔族青少车的荼毒。“问题教材“是我们身边的毒瘤，一日不肃清，一日无法真正实现新疆工作总目标、“问题教材”对于广大维吾尔族青少年的影响深远，从2003年至2016年有上百万有少年深受其害，使得许多青少年由此走上违反犯罪道路。近些年新疆各地发生的暴恐案件有许多青少年参与，而他们正是受到“问题教材”的影响，一系列爆恐案件带来的惨痛后果是巨大的，对于这些维吾尔族高少年来说，他们的光明，美好的前程也在其影响下毁于一且，他们的父母又是何等的痛心疾首。 “两面人”是危害新疆社会稳定和长治久安的幕后黑手，“问题教材”是我们身边的流毒、不肃清他们，我们就不能更好地迎来新疆大发展的时代。面对“问题教材”，面对“两面人”，我们要揭批深批、坚定坚决揪出“两面人”、肃清“问题教材”流毒，我们要坚决拥护中央的各项部署和采取的果断措施，要紧紧围绕新疆社会稳定和长治久安总目标、各族人民手挽手，肩并肩，同教育系统“两面人”作坚决斗争，严厉打击“三股势力“和“两面人”，促进民族团结、宗教和谐、人民安居乐业。
作为教师，我会努力通过学习，深化对反分裂斗争的认识，加强政治学习，提升政治水平和自身免疫力.积极立动向家人、朋友、学生宣传宗教极端思想“问题教材”、“两面人”的严重危害、亮明观点，表明态度，大力促进民族团结，为学生树立榜样，为社会树立标杆，以一个个“微行动”教育感染学生，带动影响身边的人，带头开展民汉教师之间、师生之间、教师家长之间交朋友结对子活动。
乌鲁木齐市第91小学
马欣媛
2018年9月9日
推荐第6篇：校运会加油稿剑
1.致跳高运动员
大地属于你， 蓝天属于你， 在你一跃的瞬间，
同时跃出了我们的希望。 草儿欣赏你， 白云欢迎你，
身轻如燕，飞跃蓝天，
奥林匹克精神在你身上体现， 跳吧，跳出你的自信， 跳出你的顶尖， 跳出你的胜利山颠。
2.致跳远运动员
3.致铅球运动员
沉甸甸的铅球， 寄托着你的希望， 奋力一抛的瞬间，
一道闪亮的弧线划破美丽的长空， 希望向前，再向前！
4.三级跳远
你是运动场的心脏，跳动梦想； 你是漫长路的精神，激励辉煌；
你们是将上下求索的人！风为你加油，云为你助兴，坚定，执着，耐力与希望，在延伸的跑道中点点凝聚！
力量，信念，拼搏与奋斗
时代的强音正在你的脚下踏响。
站在跳远板处，你突然发力 向前跳出，啊，那动作 教人快乐无比，无法自控 随着双脚着地，一道美丽的 “彩虹”产生了 这是成功后的嬉乐 这是爱的奉献
5.投篮比赛
小小的一颗球， 寄托着你的希望， 奋力一抛的瞬间，
一道闪亮的弧线划破美丽的长空， 希望向前，再向前！
6.致垒球运动员
一个小小的垒球，凝聚着运动员们的力量和梦想。
奋力投出，白色的垒球从手中飞出，划过天空，越过草地，飞向梦想的终点。 也许距离不同，但都在这金秋十月的天空中画出了一条完美的弧线。 每一次的投出也许不是最美，但弧线永远令人赏心悦目。
7.致三级蛙跳运动员
致三级跳运动员 向前冲吧。
把所有的希望，
都洒在这几十米的跑道上， 加足油吧！ 把所有的汗水，
都融在这十几米的坑道中吧! 一 二 三 跳！
8. 50米往返插拔旗
踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。
9. 25米往返绕杆跑
短暂的一瞬间，显示出你惊人的速度，铿锵有力的一声吼叫，把你全身的力量都凝聚在这一刻上。努力吧！加油啊！时间短暂并不代表你激情短暂，距离不长却表示你成功不远，相信自己，冲啊！胜利就在眼前，失去不会再现！
10.男女4*100混合接力
接力棒带着你摩擦出的火光， 暖了我的手。
在急讯中，我们眼光在煞那间传递的是永恒， 是团结，是友爱。
你的吼震撼了你我他，牵动着你我他的心弦， 让我们共同演绎这扣人心弦的激情飞荡。 让我们共同为集体，我们大家的心， 供一份热，点一盏温馨暖人的灯。 4*100迸发的是无穷的力量，
温暖的是我们的家，演绎的是团结友爱。
推荐第7篇：发声亮剑稿
亮剑发声演讲稿
大家好，我叫马静。我是一名天山村的普通一员，要说有什么特别，可能是我在外求学的经历让我改变了许多。 从近年所发生的多起暴力恐怖案件看，暴恐分子杀害无辜群众，制造社会恐怖和民族分裂，破坏新疆社会稳定、经济发展、民族团结，破坏各族人民的幸福生活,我们决不允许有人破坏这来之不易的幸福生活。因此，我们必须坚决反对意识形态领域内的分裂主义思想，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，决不许民族分裂主义打民族宗教旗号鼓吹分裂思想。
当前，新疆正处在历史上最好的发展时期。天山南北正在发生着令人振奋的新的历史性变化，新疆呈现出经济大跨越、民生大改善、城乡大变样、民族大团结的全新气象。团结稳定是福，分裂*是祸。党和国家的好政策给人民群众带来了美好，幸福的生活。
五十六个民族一家亲。为贯彻落实中央有关精神，深入实施“青少年民族团结交流万人计划”，根据共青团中央统一安排部署， 2017年7月23日至7月29日在陕西组织开展了全国各民族大中学生暑期“同心营”。而我有幸参与了这次活动。本次活动由共青团陕西省委、陕西省学联、西安交通大学承办，共有来自新疆、西藏与陕西共23所院校的200名大中学生参加。我是作为西安交通大学的辅导员助理与各个高校的优秀学生干部一同参与活动。
2017年“同心营”陕西分营紧紧围绕“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”，依托理想信念主题教育、民族团结与文化交流、创新创业实践与考察三条主线，开展了丰富多彩的活动。远赴陕甘边照金革命根据地参观，了解照金革命根据地对于革命事业的历史意义，纪念革命先辈；在华清池欣赏“12•12”大型实景演出，了解中华民族抗日救亡的历史，感受民族危难时，革命英雄的民族担当，坚定个人梦想融入国家富强与民族复兴的伟大征程的意志。交大的两位创业校友——2017年福布斯中国“30位30岁以下精英”、“全国大学生创业英雄十强”、珠海习悦CEO王志鹏，中国互联网餐饮第一品牌“西少爷”肉夹馍联合创始人罗高景也向我们分享了自己创业的经历，我们深入了解了当代创业所需要的准备与创业者对于创业的思考。在交大国家重点实验室，我们体验了国家前沿尖端科技的无穷魅力；此外，我们走出校园，走访了西安高新区创业园创途ZAIXIAN、中科创星&万科众创社区、碑林区环大学产业带创业孵化基地和西安国家民用航天基地创业孵化器，近距离感受了创新创业的火热浪潮，深入的认识了“大众创业，万众创新”的时代意义。民族文化交流分享会，让各族营员加深了对彼此民族文化的理解和认同；参观世界第八大奇迹——秦始皇兵马俑，欣赏了极具陕西特色的秦腔表演，营员们从中领略到中华民族灿烂辉煌、博大精深的文明成就。
与各族优秀青年的相处中，我收获了友谊、得到成长，对各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的多元一体格局有所体悟，真正认识了“民族团结一家亲，同心共筑中国梦”的意义。我们各族青年必将同袍同泽，携手同做中国梦的筑梦者，紧跟时代浪潮，把人生理想融入国家和民族事业，珍惜韶华，奋发有为，与各民族同学们携手并肩，为推动各民族大团结大融合贡献自己的一分力量，并努力成长为建设祖国的栋梁之材。
谢谢大家。
西安交通大学经济66班
马静
2017年八月十五日
推荐第8篇：发声亮剑稿
维护民族团结新疆稳定 人人有责 ---教师发声亮剑稿
茫丁乡小学 翟天云 最近一段时间在我校领导班子郭校长的带领下，我校全体教师集中学习了习总书记系列讲话，《通报》、“五个必讲”、学习《中央新疆若干历史问题研究座谈纪要》等文件精神，我深深的感到我们教师的责任重大，在反恐维稳这场战役面前，每一个教师的发声亮剑对暴恐分子都是一种震慑!”意识形态领域是没有硝烟的战场，每一个教育工作者都要时刻保持清醒的头脑，努力承担起在反恐维稳工作中的责任与担当，带头发声亮剑，弘扬民族团结大爱，以文化人润物无声，为实现总目标凝聚强大精神动力。
新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，它的命运和祖国的命运紧密联接在一起。新疆人民也是中华儿女，生活在新疆的各族人民与内地人民历来同呼吸、共患难，共同维护祖国统一。近年来，全疆各地连续发生多起严重暴力恐怖案件，给各族人民群众生命财产安全造成严重损失，正常社会秩序受到严重影响。
作为一名教师，我们要敢于发声亮剑，表明坚定的态度充分的认识到新疆当前最重要的任务就是维护社会稳定和长治久安，民族团结是新疆各族人民的生命线，是我们做好一切工作的根本前提和保证。反分裂斗争具有长期性、复杂性和尖锐性，我们必须坚决维护社会主义法制，坚决维护人民群众根本利益，坚决维护民族团结。团结稳定是福，分裂*是祸。社会稳定是大势所趋、人心所向。没有民族的和睦相处，就没有社会的安定团结;没有社会的安定团结，就没有国家的繁荣发展;没有国家的繁荣发展，就没有各民族的兴旺昌盛。
作为一名教师，我们要干好本职工作，还要干好学校的值班工作、护校工作以及学校安排的其它各项工作。在教学岗位上我们要坚守教育这块阵地，旗帜鲜明地反对民族分裂、维护民族团结， 身体力行的说维护民族团结的话，做维护民族团结的事，为全体学生做榜样，做好自己的本职工作，关爱每一名学生，及时了解学生的思想动态。从思想教育方面给予学生正确的引导，使学生树立自我保护意识，学会保护自己的生命安全。教育学生不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。让我们的青少年能够明辨是非，坚定立场，真正做到教好书并且育好人。肩负起自己的责任，做到不信谣、不传谣，坚定自己的政治立场，坚决拥护祖国统
一、民族团结。遵守教育与宗教相分离的法律规定，注重捍卫中华家族整体意识，淡化族别意识，切实做到维护国家统一和民族团结。做好安全保卫工作，不给错误舆论和暴恐分子以空间，维护校园安定团结，守卫好校园这一方净土。共同维护祖国统一。
推荐第9篇：秦剑铭山水绘画艺术展前言
“秦剑铭山水绘画艺术展”前言
宋玉明
秦剑铭先生是我国著名山水画家，在20世纪60年代“新金陵画派”是最重要的中国画流派之一，在中国美术史上有着举足轻重的地位。此次展出的作品，充满着时代的印记。我相信，这样一批充满时代精神的作品在深圳这座改革开放的前沿城市展出，一定会让我们从中获得深刻的影响和启发。
秦剑铭先生是我国著名山水画家。
在20世纪60年代“新金陵画派”是最重要的中国画流派之一，在中国美术史上有着举足轻重的地位。
秦剑铭先生在江苏省国画院学习、工作几十年，他见证并参与了“新金陵画派”的发展与辉煌，同时更是“新金陵画派”的继承者、传承者。
秦剑铭先生一生执著、勤奋、刻苦。自幼习画，嗜好丹青，勤奋好学。早年进入江苏省国画院学习，师从钱松岩、亚明、宋文治、魏紫熙等先生，并得傅抱石大师亲为指教，在学习的过程中，无论是传统笔法研摹，还是中国画创作写生，他都认真研究、细心琢磨，在继承传统方面打下了坚实的基础。
70年代初他创作现代工业题材的中国画《蓬勃新姿》《沸腾的山谷》入选了全国美展并被中国美术馆收藏;1976年与亚明先生合作为毛主席纪念堂创作巨幅作品《北戴河》;1992年与魏紫熙先生合作，创作了巨幅国画《云起千峰动，泉飞万壑鸣》为中南海收藏，并陈列于北京怀仁堂中共中央政治局会议室;2002年发起并组织长江两岸六省市九位画家创作巨幅通景山水画《三峡史诗》;2009年为第十二次中国与欧盟领导人会晤创作《钟山竞秀》作品等等，受到了社会各方面的广泛关注与好评。
在其50年的笔墨耕耘中，秦剑铭先生在创作题材上，重视生活，重视写生，致力于将传统笔法与现实的客观对象相结合;在艺术实践中，与时俱进，继承“新金陵画派”倡导“笔墨当随时代”的精神;在创作态度上，以传统笔墨为根基，勇于开拓创新，自觉承前启后，把改革开放以来发生的巨大变化、把城市的建设成就作为描绘对象，用传统的山水画形式绘就了新时期新时代新画卷，为“新金陵画派”延续在中国画坛上的应有地位做出了突出贡献与成绩。
秦剑铭先生对深圳有着深厚的情感。早在改革开放初期，早已成名的他就来到了这快热土，为中国美术事业作出了令人惊喜的成绩，为繁荣深圳的文化做出了贡献。
当“新江苏新风貌——纪念改革开放三十周年写生作品捐赠展暨秦剑铭山水画展”在江苏省美术馆隆重展出之际，在2013新春，我们迎来著名山水画家秦剑铭先生艺术绘画展，对深圳是十分有意义的。
此次展出的作品，充满着时代的印记。我相信，这样一批充满时代精神的作品在深圳这座改革开放的前沿城市展出，一定会让我们从中获得深刻的影响和启发。
推荐第10篇：小学生发声亮剑稿
争做民族团结好少年
六年级一班：白小林
在我们的校园，我们的班级，各民族同学亲如兄弟姐妹，我们一起学习、一起玩耍，大家互帮互助、相亲相爱，学校里的各族师生建立了长期的帮扶关系，经常不定期的开展“民族团结一家亲”、“三进两联一交友”活动，老师和学生之间实现了零距离接触，师生心意相通，老师们对各民族同学像对待自己的孩子一样关心爱护，经常不定期的与他们交流、沟通，用真情换真心，让各民族同学在校园里感受到了家的温暖。
我们是现代小学生，是国家和民族将来的希望，是祖国的未来，是建设中国特色社会主义各项事业的接班人和生力军。我们一定要认真学习，用知识武装头脑，认清分裂分子的丑恶本质;要像保护我们的眼睛一样，与各民族兄弟姐妹像石榴籽一样紧紧地抱在一起，维护民族团结，做一个爱国家、爱社会、拥护民族团结的好少年。
第11篇：学生发声亮剑稿
比西巴格乡博斯坦二小学六年级学生代表依再提古丽·艾合买提的“维护社会稳定”发声亮剑发言稿
尊敬的老师，亲爱的同学们早上好！
我是六年级学生依再提古丽·艾合买提，很荣幸在这里与大家共享“维护社会稳定”发言稿。
我觉得作为小学生，我们必须坚决反对意识形态领域内的分裂主义思想，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，决不许民族分裂主义打民族宗教旗号鼓吹分裂思想。我们要认清民族分裂主义利用手机、网络等现代传媒传播分裂思想，向青少年的渗透的丑恶意图，要切实做好制止、屏蔽，创造一个以现代文化为引领，弘扬主流文化、核心价值体系的意识形态环境，维护民族团结、祖国统一 。
我们必须依法打击民族分裂主义势力破坏活动，尤其是暴力恐怖活动。不管分裂主义势力打什么旗号，它总是破坏民族团结、制造事端破坏社会稳定和谐，实施暴恐活动。因此我们要坚持主动进攻，出重拳严厉打击。重视严防，用好技防、物防等现代手段。形成反分裂斗争的钢铁长城，使一小撮分裂主义分子成为过街老鼠，人人喊打。坚决抵制防御宗教极端思想在学校的渗透，自觉抵制宗教极端思想渗透，明辨是非，维护民族团结，不信谣、不传谣、珍惜和谐稳定的社会局面。
让我们携起手来共同维护民族团结，反对宗教极端化，共同浇灌民族团结之花，共同承担振兴中华的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗!
博斯坦二小学 2017年9月1日
比西巴格乡博斯坦二小学六年级学生代表依再提古丽·艾合买提的“维护社会稳定”发声亮剑发言稿
博斯坦二小学
六年级学生：依再提古丽·艾合买提
2017年9月1日
第12篇：学生 发声亮剑稿
团结起来，共建美好家园
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！我是xxx，是xxx小学四年级的学生。今天，我发声亮剑的题目是《团结起来，共建美好家园》。
民族团结一家亲，是老师和我们大家一直以来时常挂在嘴边的一句话。事实也是如此，因为我们的国家本来就是一个统一的多民族的大家庭。56个民族，56种习俗， 56种文化，把祖国的大地装扮的五彩斑斓，把祖国的天空描画的壮丽灿烂。我们生活在新疆的各族群众，更能深深感受到各民族团结在一起，其乐融融的景象。
就拿我们班来说吧，是不同民族同学和老师，大家和睦相处，团结友爱，互帮互助，携手共进。汉族同学，谁没有几个少数民族朋友?少数民族同学，谁没有几个汉族伙伴?彼此的信赖与默契，构建了我们的和谐校园，真正体现了我中有你，你中有我，风雨同舟的新型民族关系
在我们的生活学习中，和少数民族同学和睦相处的事比比皆是。如果让我们的同学讲讲邻里关系，热情好客，彼此尊重一定是大家共有的话题。民族团结的故事平常而又温馨，多的讲也讲不完。我觉得自己很幸运，因为出生在这样一个繁荣富足和平美好的时代，有了困难就会有很多人救援帮助。
民族团结，是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带，是中华民族最伟大的不朽的灵魂!民族团结一家亲，让我们共同建设美好的家园!
第13篇：发声亮剑稿12月
发生亮剑之站好排头 当好尖兵
这块在史籍中被称为“西域”的地方，也就是新疆早在两千多年前的汉朝，就已成为中国版图的一部分。从那时起，它的命运便和祖国的命运紧密联接在一起。生活在新疆的各族人民同呼吸、共患难，共同维护祖国统一，反对外来侵略而奋起抵抗，作出了巨大贡献。
我出生在一个普通的家庭，从上学到工作，我的每一步、每一阶段的成长都离不开党的培养和照顾。我的父母一直教育我们，一定要珍惜今天的幸福生活，因为有了党和政府的关怀和培养，我们才拥有了今天的幸福生活和工作。我们有责任和义务去维护新疆的稳定。坚决同党和人民站在统一战线上，认清和揭批暴恐分子的凶残本质、险恶用心和罪恶阴谋。
“三股势力”为了达到他们分裂祖国的罪恶目的，通过各种方式，从意识形态、经济制度、法律规范、文化艺术、伦理道德、风俗习惯等方面进行宗教极端思想渗透，想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀广大人民群众。他们就是想利用宗教极端思想麻痹群众、煽动民族仇恨、分裂祖国，我们决不能让他们的阴谋得逞，也绝不能因个别民族分裂分子和暴力恐怖分子的罪恶行径而影响我们新疆各民族之间的团结。 目前，克拉玛依的土耳其热和泛清真化现象，正是受了宗教极端思想影响，对这些别有用心的人必须坚决打击。我要努力加强自身免疫、提高鉴别力，时刻保持清醒健康的头脑，发挥自身优势，带头抵御宗教极端思想的渗透，增强政治敏锐性,对那些含混不清的说法、偷梁换柱的观点、蛊惑人心的言论认真加以甄别,坚决予以纠正和批判,防止优秀的维吾尔族传统文化被“双泛思想”侵蚀,通过自身努力去影响、带动身边的亲人和朋友，提高他们的社会辨别力，远离宗教极端思想，积极弘扬主旋律、传播正能量，维护好新疆的和谐稳定局面。
我作为一名少数民族党员领导干部，在思想上，行动上始终向以习近平总书记为领导核心的党中央看齐，不忘初心，牢记使命，通过学习党的十九大精神，宣传五年来党和国家发生的历史性变革，党的政策方针，引导党员干部和各民族职工把思想统一到党的十九大精神上来，使各族职工强化国家意识、公民意识、中华民族共同体意识。面对“三股势力”的残渣余孽，面对“两面人”“两面派”的阴谋伎俩，我们一定要团结一心、同心同德、坚定立场，以雷霆之势向“两面人”“两面派”宣战，用自己的实际行动捍卫各族群众安定祥和的幸福生活。我要认清“两面人”、不做“两面人”、打击“两面人”，勇于发声亮剑，使“两面人”无处藏身，以铁一般的忠诚担当践行铮铮誓言。 自古边疆稳，则国安；边疆乱，则国难安。新疆局势事关全国改革发展稳定大局，事关祖国统
一、民族团结、国家安全。正因如此，我作为一名党支部副书记，紧紧围绕社会稳定和长治久安这个总目标，在意识形态领域的反分裂斗争中会冲在一线，站好排头，当好尖兵。更要积极弘扬主旋律、传播正能量，认清宗教极端思想的本质及危害，不断增强政治意识，维护好新疆的和谐稳定局面。与各民族职工一起携手把自己的精神家园建设好、维护好。同时还要果断向宗教极端势力发声亮剑，在以后工作中，要积极开展“去极端化”专项活动，坚决抵御宗教极端思想在工作中的渗透，把“去极端化“教育做实、做细，并且点面结合，用人们喜闻乐见、易于接受的方式传播正能量。
在今后的工作中，我将全力投入到实现社会稳定和长治久安的总目标中去，聚焦总目标、落实总目标，用总目标统一思想、统一认识、统一步调、统一行动，确保各项维稳工作部署坚决落实到位。在大是大非问题上始终做到认识不含糊，思想不暧昧，行动不退缩，旗帜鲜明站在反分裂斗争的第一线；对亲朋好友严格要求，团结大家杜绝各类噪音和民族分裂思想传播，同“三股势力”作斗争；发挥自身民族优势，大力宣传党的惠民政策，坚决维护好以习近平同志为核心的党中央的权威，不折不扣地贯彻落实好党中央、自治区党委、克拉玛依市委和新疆油田党委的各项决策部署，用心维护民族团结，严格遵守企业规章制度，以优异的成绩落实党的十九大会议精神。
第14篇：教师发声亮剑稿
教师发声亮剑稿 ——精心耕耘、以美化人
大家好！今天很荣幸在这里代表教师发声亮剑，我亮剑的题目是——精心耕耘、以美化人。法国著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业，因为叶的事业是平凡而谦逊的。 十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师的教育工作，就是一项伟大的教育工程，身为一名美术教师，我为我的专业和职业而骄傲，让我们的孩子、身边的人、发现美，传达美；因为，我们是美育的化身！把所有有关美的历史不断发扬光大，我们面对的是中外文化艺术美的传承，师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。爱是人世间最伟大、最神圣的情感，我们要把对学生的爱转化为一种无形的向心力，凝聚力，我爱我的学生，因为他们也爱我，并和我交朋友,在师爱的感召下，同学们健康快乐地成长。
用师爱造就崇高的师魂，让我们为教育事业多献一份爱，多发一份热！共同为我们实现中国梦而奋斗！
发声人： 2018年 月 日
第15篇：学生 发声亮剑稿
团结起来 让爱充满校园
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！我是xxx，是xxxx小学四年级的学生。今天，我发声亮剑的题目是《团结起来
让爱充满校园》。
我出生于xxx乡，从小就喜欢和汉族、维族的小伙伴们在一起玩。我们不吵架，相处特别友好。团结友爱，是咱们华夏民族繁衍不息、繁荣昌盛、稳定统一的精神力量，作为一种社会的公德和准则，在中华民族发展过程中已经成为了炎黄子孙的美好品质。
作为接班人的我们，肩负着新的历史使命。因此，我们更应该继承发扬团结友爱的优良传统。团结同学，不与同学闹矛盾。尽自己的所能为生活和学习有困难的同学给予帮助，携手共进。那等待我们的必定又是一个灿烂辉煌的艳阳天。
让爱充满校园，让需要帮助的同学们和我在同一蓝天下快乐健康的学习、成长，不要让任何一名因困难而不能完成学业的同学离队。你的行动，将是他们实现梦想的阶梯!你的爱心，将是意义非凡的心灵洗涤。同学们，行动起来吧!
第16篇：中学教师发声亮剑稿
教师发声亮剑稿
我出生于一个普通的工人家庭，我们一家都是xxx人,父母亲从xxxx年开始就在农一师工程团甘草厂工作,xxx年代初,上海支边青年进疆就住在我家隔壁,并与我们一家关系亲密。父母从小就教育我，汉族同志到新疆来帮助我们建设家园不容易，我们一定要与汉族同志相互团结、相互尊重、相互帮助。xxx年xxxx月我参加工作,在一师工程团甘草厂当工人,xxx年调入工程团保卫科当政法干部,干了6年与不法分子作斗争的工作,得到了领导的一致好评,xxx年调入师市统战部民宗委从事民族宗教管理工作，在这xxx年中我能积极开展宣传民族团结进步教育工作和宗教事务管理工作，积极引导广大干部群众和宗教人士维护祖国统一，加强民族团结和社会政治稳定，发挥爱国宗教职业人员的积极作用，防止有人利用宗教进行分裂祖国统
一、破坏民族团结、扰乱社会秩序和其他各种违法活动，此项工作得到了上级领导的表扬，xxxx年调入市政协工作xxxx年来我认真履行政协的各项工作，特别是对师市的民族团结工作、社会稳定工作和宗教管理工作认真的调研和专项视察，提案工作成效显著并主动开展政协委员的视察和调研工作，组织政协委员认真梳理社情民意的信息，不断加强和地方政协的联络、走访和互动交流，并扎实开展了“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育活动，今年年初又转入师市党委统战部民宗委工作。工作的这xxxx年来,是中国共产党把我这个少数民族干部慢慢培养成一个正处级干部,可以说,没有中国共产党，就没有我的今天，更没有我们现在美好的生活。作为一名少数民族领导干部，我一定要 站在反对民族分裂和维护社会稳定工作的最前沿，勇敢的亮剑，坚决同民族分裂势力作斗争。
站在反对民族分裂和维护社会稳定工作的最前沿，勇敢的亮剑，坚决同民族分裂势力作斗争。
一、擦亮眼睛、认清本质
近年来发生的暴力恐怖犯罪事件,都是暴力恐怖分子蓄意策划实施的有组织、有预谋的严重暴力恐怖犯罪活动，残酷杀害无辜群众，充分暴露了他们反人类、反社会的真面目，其险恶用心带有明显的政治意图和目的，是对法治尊严的严重损害，是对文明秩序的严重挑战。暴徒所破坏和损害的不是哪一个民族的利益，而是给人们的生活带来了灾难。这种践踏法律、滥用暴力、无视生命的暴力行径是严重的刑事犯罪，是典型的恐怖主义行径。分裂活动是颠覆人民政权、破坏国家统
一、挑起民族纷争、损害安定团结的罪恶活动。分裂和反分裂斗争是你死我活、不可调和的政治斗争。因此，我一定要认清反动本质，旗帜鲜明的反对，立场坚定地维护社会政治稳定。
二、反对民族分裂，敢于发生亮剑
在大是大非的问题上，我一定要做到认识上不含糊、态度上不暧昧、行动上不动摇，坚决杜绝各类噪音、杂音和民族分裂思想传播的渠道和途径。作为我们少数民族领导干部，要充分发挥自身在本民族群众中具有独特影响力这一先天优势，大力宣传党和政府的惠民政策，更加旗帜鲜明地站在反分裂斗争的第一线，亮明态度、不畏风险、敢于斗争、善于斗争，以自己的模范行动影响和带动广大群众，形成维护祖国统一，筑起反对民族分裂的铜墙铁壁。
我做为师市党委统战部民宗委的一名少数民族领导干部要主动发声，敢于亮剑，戳穿“圣战殉教进天堂”等一系列愚昧谎言，揭露宗教极端主义反人类、反社会、反文明的本质，铲除和打击宗教极端思想这个社会毒瘤，主动遏制“瓦哈比”宗教极端思想渗透和宗教升温，以中国特色社会主义核心价值观和“中国梦”主旋律引领社会思潮，在各团场和少数民族单位举办各种活动，积极引导和开展群众性的各种有益的活动，对少数民族群众加强思想政治引导。因此，我们要把少数民族群众充分发动起来，严厉打击民族分裂主义分子和宗教极端势力。
三、树立危机意识，做到守土有责
习近平总书记明确指示：“新疆工作的着眼点和着力点就是社会稳定和长治久安”。近几年来，自治区党委和兵团、师党委组织成立“访惠聚”工作队和驻连驻村管寺管委会开展下基层活动,进一步促进了新疆科学发展、民族团结、宗教和谐、夯实基础和长治久安的大好形势。使我们更进一步增强了忧患意识、责任意识，我们要坚决克服麻痹松懈思想，防止暴恐犯罪分子在单位、村队和社区搞破坏活动。近年来，在师市党委的正确领导下，进一步安排部署和实施了一系列有效管用的实招，把问题解决在萌芽状态，将不稳定因素解决在基层，确保了师市辖区社会政治稳定。
四、加强民族团结、维护社会稳定是我们共同的职责
近年来，师市党委以创建民族团结进步模范单位和个人为载体，扩大了民族团结宣传教育的力度，教育引导各族干部群众只有坚定不移地维护民族团结、维护祖国统
一、实现中华民族伟大复兴，才有新疆各民族的繁荣发展，才有新疆各民族人民的幸福安康。近年来，宗教极端势力、暴力恐怖分子实施暴恐活动在公共场所中制造恐怖气氛，造成社会动荡和不安，我们回头看看，每次发生重大暴力恐怖事件之后，各民族之间的信任感有所减弱了，民族隔阂加深了。因此挑拨民族关系、制造民族仇恨、伤害了民族情谊，使我们各族群众产生猜忌和戒备心理，这就是宗教极端势力和暴力恐怖分子所渴望达到的目的。越是这样的时候，我们越要珍惜民族团结和社会稳定，作为我们这些少数民族领导干部，要加倍宣传党的民族宗教政策、中央新疆工作座谈会精神和我们当前取得的巨大成就和变化。一定要扎扎实实地开展民族团结进步创建活动，大力表彰民族团结先进典型，带领各族人民群众用党的民族宗教政策武装头脑，绝不让暴力恐怖分子的分裂阴谋得逞。只要有破坏民族团结和分裂祖国统一的犯罪活动行为，我们都要团结起来，坚决严厉打击，进一步加强民族团结，维护社会稳定，共同建设好我们和谐美好的家园。
第17篇：第九课.秦统一中国讲课稿
第9课《秦统一中国》讲课稿
导入：
PPT展示秦始皇陵兵马俑的图片，
教师设问：“同学们，PPT上的这两幅图是什么呀？” 学生回答：“兵马俑”
教师简介：“对了，这是秦始皇陵墓中的兵俑。大家去看过吗？” 学生：“去过或没去过。”
教师：“去过的学生感受怎么样呀？” 学生：“很壮观”
教师：“嗯，确实是非常壮观，没有去过的同学可以先了解一下，为以后的旅行做一些准备。”
教师进一步提问：“我们把兵俑放在地图中，大家观察一下，兵俑面朝哪个方向？”
学生回答：“东边。”
教师进一步设问：“为什么要朝向东边呢？这个和秦统一中国有关系。接下来，我们就共同来学习下第九课的内容《秦统一中国》”
讲授新课：秦灭六国、
一、完成领土统一
（一）秦统一过程（挥师灭韩、破赵逼燕、攻破燕国、占领魏地、大举伐楚、吞并齐国）
教师讲述：“战国时期，七雄争霸。秦朝位于六国的最西边，虽有一定的实力，但要想一个国家灭掉其他六个国家，却并非易事。所以在这个时候，秦国制定了一个远交近攻的策略。和远距离的国家交，和近距离的国家攻。
大家想一下，这个策略高明在什么地方？如果先攻打远方的国家，比如说齐国，他要经过魏国和韩国，即使获得了胜利，也没有办法占有齐国的土地，那就不如和距离远的国家结为盟友，攻打距离较近的国家。反过来想一想，如果先不和远国结交，直接攻打临近的国家，你不能确定临近的四个国家和不和齐国或者燕国结交啊，这样对手的实力就强大起来。所以说秦国的远交近攻策略不得不说是一个高明的策略。 联合了齐国，临近的四个国家先攻打谁？齐国又制定了一个策略，叫做掐腰，先攻打韩国和魏国，这样中间的国家就没有办法联合，或者说联合起来就有一定困难了。
所以，秦国首先挥师灭韩，接着破赵逼燕，占领魏地，大举伐楚，攻占燕国，最后吞并齐国，在公元前221年时建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家，定都咸阳，也是我们现在的咸阳市，在陕西这个地方。”
（二）秦统一背景
教师设问：“那么，同学们现在来思考一个问题，战国七雄，每个国家都对其他领土虎视眈眈，但结果为什么是秦国最终统一了全国呢？请同学们阅读教材第一段，找出答案。”
找学生进行回答。
学生一：“战国时期，各诸侯国的人民都希望结束连年的战争。”
教师总结：“对了，从周王室衰微开始，各国之间进行了长达百年的纷争，战争给人们带来的伤痛是不言而喻的，人们都渴望和平，希望结束战争，这也就是我们所说的民心所向。还有没有？这位同学”
学生二：“秦国经过商鞅变法，实力超过其他国家。” 教师总结：“对了，我们之前是不是学习过商鞅变法？” 学生：“是”
教师：“在第几课啊？课本的哪一页？”
学生：“第七课《战国时期的社会变化》，33页商鞅变法。”
教师：“对了，印象不深的学生下课再好好复习一下。商鞅变法使得秦国的实力大为增强，军队的战斗力也大大得提高，一跃成为最强盛的诸侯国，这些都为秦统一全国准备了条件。还有同学补充吗？这位同学”
学生三：“他招募人才，并委以重任。” 教师设问：“那你能举出几个例子吗？”
学生回答：“李斯原是楚国小吏，尉缭原是楚国布衣，但都得到了重用。” 教师总结：“对了，李斯是一个有理想，也非常有能力的一个人，他原来是楚国的一个小吏，但发现在那个地方并不能施展自己的才华，后来他得到了秦国的赏识，从一个小官做起，一直做到秦国的丞相。本节课中我们要讲的郡县制和文字的统一等事件都和他有关系。由此，我们也可以看出，秦王用人不看出身，只论才华。”
教师进一步提出：“除了这些，还有一方面的因素也扮演了非常重要的角色，那就是我们刚刚讲的秦国远交近攻的巧妙策略。”
二、创立统一制度
（过渡）教师提问：“同学们总结的都特别好，正是因为秦国策略巧妙，实力强大，秦王知人善用，再加上民心所向，秦最终结束了长期征战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家。但是在统一了全国之后，有个问题却在困扰着秦王：现在的土地面积和民众数量是原来的三倍，如此辽阔的疆土，如此众多的人民，我该如何统治呢？
下面就请同学们阅读教材43页的内容并结合教材44页“秦朝的政治建制示意图”对其进行探究。可小组结合，也可自己独立思考。”
讨论之后
教师：“秦朝采取的其中一个措施就是建立了皇帝制度，同学们在讨论的过程中，有没有发现？”
学生：“发现了”
教师：“那么这个制度的具体内容有哪些呢？我们通过一段视频来了解下。”
（一）皇帝制度
教师设问：“在视频中，人们是怎么称呼秦王的？” 学生回答：“秦皇。”
教师：“在秦没有统一六国之前，我们称秦王，而这个时候我们还能不能称呼秦王了？”
学生：“不能”
教师：“我们应该称为？” 学生：“秦皇”
教师：“对了，大家要注意这个称呼的变化。” 教师设问：“秦皇的命令被称为什么？” 学生回答：“诏、制”
教师设问：“他的印章称为什么？” 学生回答：“玺。”
教师设问：“这些称呼其他人可以用吗？” 学生回答：“不可以” 教师设问：“这说明了什么？” 学生回答：“皇帝独尊”
教师总结：“这一系列的规定就是我们说的皇帝制度内容。”
（二）中央集权（讲解时配合示意图）
（过渡）教师：“同学们回答得很好，秦始皇在树立了自身至高无上的权威之后，为了更好地统治全国，他还在中央和地方上也采取了一系列的措施，这些措施都有什么呢？”
教师：“有没有哪位同学愿意说一下秦朝在中央都采取了哪些措施？好，这位同学，你手举得最高，你来说说”
学生一：“皇帝之下，设置中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。”
教师：“嗯，说得非常好，请坐。
丞相，一人之下，万人之上，这个一人指的是谁？ 学生：“皇帝” 教师：“万人呢？”
学生：“除了秦始皇之外的所有人。”
教师：“对了，一人之下，万人之上，说明了什么呢？” 学生：“说明丞相有很大的权力，次于秦始皇。”
教师：“说得非常好。而太尉主要是负责军事事物的，这个非常容易理解，但是大家需要注意的是，太尉在秦朝只是一个虚职，真正掌握国家的军事大权的还是秦始皇。御史大夫主要负责的是监察，相当于皇帝的耳目。虽然三公有很大的权力，但是最后的决断权却由谁掌控？”
学生：“皇帝”
教师：“对了，那在地方上，秦朝采取何种措施进行管理呢？有哪位同学能站起来说说？”
（三）郡县制（讲解时配合示意图） 学生：“在地方上采取的是郡县制。” 教师设问：“什么是郡县制？”
学生二：“郡县制就是将全国分为36郡，然后在郡下设县，县以下设乡、亭、里等基层社会组织。”
教师设问：“如果说那时的郡相当于现在的省，那么那时候的县相当现在的什么？”
学生回答：“市” 教师设问：“那乡呢？” 学生回答：“镇” 教师总结：“对了，
郡县的长官分别称作什么？”
学生：“郡的长官称为郡守，县的长官称为县令或者县长。” 教师：“这些长官是怎么选出来的？” 学生：“由朝廷直接任免。”
教师：“大家对比一下西周时期的分封制，和它相比，郡县制对于国家的统治来说，有什么优势？”
学生：“更加利于国家的统治”
教师：“周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯，到后来这些诸侯像冤家一样互相残杀，周天子也无法禁止，可见分封的办法不好。而郡县制就巧妙地避开了这些问题，为什么呢？因为郡县制的长官由朝廷直接任命，这也就意味着中央直接控制了地方，太守和县令虽有一定的权力，但却不足以威胁到国家的统一和安全。
事实证明，这确实是经得起历史检验的一种地方制度，秦朝郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
就这样，国家将地方的政权完全收归在中央，这就叫做中央集权，而中央各项事务的最后决断权又都由皇帝掌控，进而秦始皇就将全国的权力都集中到自己的手中，这就是所谓的君主专制。”
三、巩固统一措施
教师：“秦灭六国，实现了军事上的统一，建立中央集权制度，又实现了政治上的统一，但是经济、文化的发展和交流还极为不便，影响到国家政治统一的巩固。秦朝又采取了哪些措施呢？这些措施对国家的发展有什么意义呢？我们我们一起来读一下这段材料。一发开始”
PPT出示材料：
学生：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文。 ——《史记•秦始皇本纪》” 教师：“刚才听同学们读，有的学生可能都不知道怎么断句，没有关系，我们学习完接下来的内容，大家不仅会断句，还能明白材料的意思了。下面老师为同学们设置了一个小小历史剧——《秦囧》，需要大家配合，一起来演绎一下，有没有学生愿意为大家读一下相关的内容？”
教师：“好，这位同学，你做旁白，这位同学，你作当时周游全国的秦人，这位同学，你扮演除旁白、秦人之外的人”
（情境一）旁白：公元前221年，一个原秦国人驾着马车、带上了足够多的钱，踏上了周游全国的旅途。然而他一直梦寐以求的旅程结果却„„我们拭目以待吧！
秦人：唉！又累又饿，我要休息会！我从咸阳出发，走到韩国故地。因为秦国的车比韩国的大，韩国的道路太窄，车过不去，我只好步行。
（教师设问：“秦人遇到的第一个问题是什么呢？”
学生回答：“原秦国的车和韩国的车不同轨，秦人车过不去。” 教师设问：“那秦朝采取了什么措施解决这一问题呢？”
学生阅读教材之后回答：“秦朝统一了车辆和道路的宽窄并修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。”
教师总结：“同学们回答的很好，我们继续看看秦人还遇到了哪些问题？”） 旁白：秦人路过一家布店，于是兴致勃勃地去订做了一条长裙，做好了穿在身上，却发现是条短裙，他很生气。
（教师设问：说到这里，秦人又都遭遇了哪些问题呢？ 学生回答：秦人没有买到合适的衣服。 教师设问：秦国是如何解决的？ 学生回答：统一度量衡。
教师出示相关图片并设计“自由阅读卡”解释：度——计算物品长度的单位。秦一尺越今23.1CM；量——测量物品容积的单位。秦一升约今202ML；衡——测量物体轻重的单位。秦一升约为今250G。并且指出，度量衡的统一，便利了经济的发展。）
（情境三）秦人：我的旅行啊，还怎么继续，既然如此，付钱吧„„ 做衣服的：我不收秦国货币，我收赵国货币
旁白：一车的钱秦人根本没地方用。没办法，他只好把身上的玉佩抵押给了他。
（教师设问：现在秦人又遇到了货币不一致的问题是不是？ 学生回答：是
教师出示教材44页相关图片，并介绍，在这个时候秦朝采取了统一货币的措施。废除六国的货币，以秦国的圆形方孔钱作为标准货币，在全国流通。便利了国家对经济的管理，促进了各地经济的交流。）
（情境四）卖衣服的人让秦人写个抵押玉佩的字据，可是他写的字卖家都看不懂，秦朝人对他的旅行失望了，饿着肚子，牵着吃撑了的马，穿着超短裙回家了。
（教师出示教材44页相关材料，带领学生感受不同国家的不同的字，最后得出结论，秦朝统一用小篆作为通行全国的文字，便利了不同地域人民之间的交流。）一法度衡石丈尺。车同轨。书同文。
教师：“现在同学们能够理解这段材料的意思吧？一指的是统一，法指的是标准，统一什么的标准呢？度衡石，就是我们刚才讲的度量衡。车同轨，书同文是什么意思呢？”
学生：“统一车辆和道路的宽窄，统一文字。”
教师进一步指出：“除了统一车辆和道路的宽窄、统一度量衡、货币、文字，秦始皇还派人开凿了灵渠，便利了南北的水运交通，修筑了著名的万里长城，抵制了北方的匈奴入侵。我们来看一下，这时候长城的范围，西起临洮，东到辽东。
除此之外，秦朝北进南下，还扩充了国家的领域，接下来，给大家一分钟的时间，看谁先把这四个地方记住。”
教师：“好，这位同学， 看你最先合上课本，坐端正，你来说说。” 学生：“东边拓展至东海，西至陇西，北到长城，南达南海，成为当时世界上的大国之一。（展示地图）”、
教师：“特别棒，老师觉得同学们应该为他鼓掌。” 小结：
教师：“到这里我们本节课的主要内容就讲完了，我们一起来回顾一下本节课的主要内容。”
设置表格教师和学生一起完成。 作业：
（小试身手）提供3道练习题邀请学生作答。 结束：
教师：“秦虽统一了全国，并采取了一系列的措施巩固统治，但他的统治中却存在一些致命的弊端，最终为秦朝带来了不可挽回的损失。那么，这些弊端都有什么？不可挽回的损失又是什么？我们在下一节课中继续探讨。”
第18篇：最新团员发声亮剑稿
团员发声亮剑发言稿篇1：
我觉得作为一名共青团团员，我们必须坚决反对意识形态领域内的分裂主义思想，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，决不许民族分裂主义打民族宗教旗号鼓吹分裂思想。
我们要认清民族分裂主义利用手机、网络等现代传媒传播分裂思想，向青少年的渗透的丑恶意图，要切实做好制止、屏蔽，创造一个以现代文化为引领，弘扬主流文化、核心价值体系的意识形态环境，维护民族团结、祖国统一。
我们必须依法打击民族分裂主义势力破坏活动，尤其是暴力恐怖活动。不管分裂主义势力打什么旗号，它总是破坏民族团结、制造事端破坏社会稳定和谐，实施暴恐活动。因此我们要坚持主动进攻，出重拳严厉打击。重视严防，用好技防、物防等现代手段。形成反分裂斗争的钢铁长城，使一小撮分裂主义分子成为过街老鼠，人人喊打。坚决抵制防御宗教极端思想在学校的渗透，自觉抵制宗教极端思想渗透，明辨是非，维护民族团结，不信谣、不传谣、珍惜和谐稳定的社会局面。
团员发声亮剑发言稿篇2： 主动亮剑，从自身做起
我们每一位团员都是“去极端化”的先行者，要敢于担当、主动亮剑，从学习、生活点滴做起，从严规范自己的行为做起。同时带动身边的同学认清“瓦哈比”极端思想的反动本质，结合典型事例，将“三股势力”的暴行公之于众;要大力营造文明、健康、有序的生活方式，继承和发扬符合现代文化要求的良好民俗传统。
我们要争做反分裂反渗透斗争的模范;争做民族团结、维护社会稳定的模范;争做抵御和防范宗教极端思想渗透的模范。
团员发声亮剑发言稿篇3：
认清极端化危害，当前，新疆正处在历史上最好的发展时期。天山南北正在发生着令人振奋的新的历史性变化，新疆呈现出经济大跨越、民生大改善、城乡大变样、民族大团结的全新气象。
但毋庸置疑的是，我们仍然面临着复杂、艰巨的反分裂斗争任务。 特别是近年来，“三股势力”为了达到他们分裂祖国的罪恶目的，大肆篡改宗教教义，编造异端邪说，通过各种方式，从意识形态、经济制度、法律规范、文化艺术、伦理道德、风俗习惯等方面进行宗教极端思想渗透，对信教群众进行全方位的腐蚀、煽动和蛊惑，甚至把黑手伸向校园，想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年，成为宗教和谐的最大威胁。
宗教极端势力打着宗教旗号，在信仰上极端化、行为上狂热化，它已不再是宗教本身，而是宗教蜕变的异化现象。因此，宗教极端势力已成为新疆社会稳定最现实、直接的严重危害，必须坚决依法严厉打击。
我们作为共青团团员要擦亮眼睛，认清危害，与宗教极端思想彻底决裂。这无疑是对“玩火者”最有力的反击、最致使的打击。我们要坚决抵御宗教极端主义在学校渗透，只要全校上下人人争当践行先进文化的模范，争当文明的传播者，争当“去极端化”的践行者，那么，“豌豆跳得再高，也砸不透铁锅”，深入推进“去极端化”，就能以摧枯拉朽之势，将宗教极端思想扫入历史的垃圾堆。
团员发声亮剑发言稿篇4：
暴力恐怖分子是全国人民的公敌，更是广大维吾尔族群众的最大敌人。暴恐分子所犯下的滔天罪行是反人类的、反社会的，他们的罪恶行径必将遭到全社会的声讨谴责，一定会得到应有的下场。
同时，恐怖案件不但影响我国的安定团结局面，同时也对我区维吾尔民族造成极大的伤害，恐怖案件对自治区经济发展、改革开放和引进外资造成严重的损失，对维吾尔民族民族工业发展、内地经济交流、与内地、与国外经济往来造成巨大影响，我们要旗帜鲜明地反对，同时，我们也要看清暴力恐怖分子的本质，他们就是想利用宗教极端思想麻痹群众、煽动民族仇恨、分裂祖国，我们决不能让他们的阴谋得逞，也绝不能因个别民族分裂分子和暴力恐怖分子的罪恶行径而影响我们新疆各民族之间的团结。
我们坚决拥护中央的各项部署和采取的果断措施，我们要紧紧围绕新疆社会稳定和长治久安这个总目标，各族人民手挽手、肩并肩，同暴力恐怖势力作坚决斗争，严厉打击“三股势力”，促进民族团结、宗教和谐、人民安居乐业。
作为一名在新疆生活的公民，尤其是一名共青团团员，我们有责任和义务去维护新疆的稳定。应该做好正面的宣传和引导工作。首先我们自身应该努力通过学习，深化了对反分裂斗争的认识，加强政治思想学习，提高了政治水平和自身免疫力;第二要充分履行学生的职责和义务好好学习以及互相进行思想政治教育，组织大家学习《新疆地方史》，了解新疆的历史，认识到多民族并存的益处，净化学生灵魂; 三可以通过一些资料的学习使我们懂得今天的幸福生活是来之不易的，应该倍加珍惜。同时让广大共青团员认识到今天我们的祖国是强大的，团结进步也是今天的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞分裂只能是螳臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并一定会以失败而告终的。
第19篇：学习国语发声亮剑稿
学习国语发声亮剑稿
学习、掌握、使用国家通用语言文字是作为公民的基本义务，是爱国爱党的具体表现，是做好民族团结，促进社会稳定的迫切需要，是促进各族群众广泛就业、解决民生问题、推动经济发展和社会进步的形势需要。
近些年新疆断断续续的发生的这样那样的暴恐事件，让我们那么多无辜的同胞家破人亡，同时也给其他民族心理上造成极大的创伤。现在有极少数人排斥国家通用语言文字的学习教育，特别是别有用心的“两面人”更是当面一套、背后一套，毒害了很多群众和青少年，我们要对这种行为开展斗争！打到“三股势力”的七寸，决不让他们破坏民族团结社会和谐。为什么学习汉语如此重要，因为汉语是国语，如果我们生活在中国却连国语都没有掌握，不但说不过去，也对不起党和国家对我们的培养。学好国语，首先要认识到学习国语的重要意义。语言是一种交流的工具，又是一个沟通的桥梁，新疆是一个多民族的地区，学习各民族之间的文化，对于发展经济，维护社会稳定和祖国统一具有十分重要的意义，我作为少数民族教师，不但要掌握本民族的语言，更应该熟练地了解和掌握国语知识。这样才能更好的开展各项工作，为当地的发展，稳定、和谐，民族之间的交流搭建一个良好，健康的平台。
学好国语，是实现社会稳定和长治久安总目标的重要举措。民族团结是各族人民的生命线，是新疆发展进步的根本基石。学好国家通用语言能增强“五个认同”，增强“三个离不开”思想，把自己的命运同整个中华民族的命运紧紧连接在一起，感受党的恩情，感受伟大祖国带来的荣光，享受祖国强盛带来的尊严。为了更好的开展我校教育教学工作，提高民族教师的国语水平，发挥好他们的教育教学能力。必须更好的学习国语，坚持做到：
1.保证每天一定量的国语文章阅读，写字帖。
2.每天学习一定数量新的词语，句子。
3.在学校的学习生活中，使用国语与教师同学交流。与周围环境相结合，形成一个良好的国语学习环境。
4.课堂上用国语来讲课；每位任课教师在进入课堂后，跟学生说一遍今天所学习的国语口语强化训练，然后再进入本学科的课堂教学，对国语口语强化训练有很大的巩固作用，可以大幅度提高学生对今天所学习国语口语强化训练的熟练掌握度。
国语学习对我们来说极为重要。只有我们每个人对待学习国语在态度上端正，思想上重视、行动上落实，才能汇聚各民族共同团结奋斗的强大力量，在为实现“中国梦”奋斗的过程中实现自己的人生价值。
发言人：特列克
第20篇：发声亮剑稿(马新民)
团结起来，共建美好家园
尊敬的各位老师们、同学们：
大家好！我是5年级2班的马新民，今天，我发声亮剑的题目是《团结起来，共建美好家园》。
民族团结一家亲，是老师和我们大家一直以来时常挂在嘴边的一句话。事实也是如此，因为我们的国家本来就是一个统一的多民族大家庭。56个民族把祖国的大地装扮的五彩斑斓，把祖国的天空描画的壮丽灿烂。我们生活在新疆的各族群众，更能深深感受到各民族团结在一起，其乐融融的景象。
是党的好政策让我们能够座在宽敞明亮的教室里学习中华文化知识，是党的好政策惠及到千家万户，人民幸福指数不断提升，感党恩，跟党走，励志教育我做一个对党有用的建设者和接班人。
然而，近些年来，有那么一小撮别有用心的“三股势力”，它们勾结外国敌对势力，制造了一系列暴力恐怖案件，给各族人民群众生命财产安全造成严重危害，充分暴露其穷凶极恶、丧心病狂、灭绝人性的丑恶嘴脸和反人类、反社会、反文明的凶残本性，给我们各民族的生活蒙上了一层挥之不去的阴影。
在此我发出倡议：
1、我们各族学生要坚定理想信念、提升自身素质，为实现民族梦、中国梦而努力奋斗;
2、我们要认真学习科学文化知识，崇尚科学精神。
3、自觉防范和抵制宗教极端化思想，不参加、不参与任何宗教活动;
4、坚决维护民族团结和社会安定，勇于同破坏民族团结和社会和谐的行为作斗争。
让我们携起手来共同维护民族团结，反对宗教极端化，共同浇灌民族团结之花，共同承担振兴中华的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗!
六年级2班
马新民
