推荐第1篇：I运木头
运木头比赛★★★★★★
在一个风和日丽的上午，森林动物园里彩旗飘飘、敲锣打鼓，运动会正如火如荼地进行，最后一个比赛项目是：小熊、小猪和小猴比赛运木头。
比赛即将开始，小熊神气活现、不屑一顾，心想：我身强力壮，真是不知量力，还敢和我比呢？小猪满面春风、大摇大摆，心想：我有一个“拱土专家”的鼻子，不赢才怪呢？小猴眉头紧锁、冥思苦想，突然灵机一动、两眼发光，想出了好办法。
大象裁判宣布比赛开始，只见小熊胜券在握地扛起木头向终点冲去，小猪不慌不忙地用鼻子拱着木头向前滚去，小猴找来一根又粗又长的绳子，系住木头，把木头放到小河里，他拉着绳子胸有成竹地跑向终点。
比赛进行到一半时，小熊已经累得汗如雨下、筋疲力尽、上气不接下气，只能走走停停，停停走走。小猪也累得汗流浃背、气喘吁吁、疼痛难忍。小猴却是轻轻松松、健步如飞。
在拉拉队的欢呼声中，小猴遥遥领先，取得了这次比赛的冠军，大家欢呼雀跃，掌声如雷。
通过这次比赛，让我懂得：做事不能仅靠力气，更要靠智慧
（小作家：钱奕霖）
谁的办法妙★★★★★★
动物王国要举行搬运比赛，小猴、小熊和小猪都想嬴得冠军，它们都踊跃参加这次的比赛。在比赛场上，选手们个个精神抖擞。比赛开始了，小熊把木头抬着走，小猪用腿踢着走，不一会儿，它们俩就冲到了前面。小猴搬了搬木头，怎么也搬不动，它想“我没有这么大的力气，搬不动，推木头也推不过小猪，怎么办呢？”它绞尽脑汁地想着，突然看到旁边有一条小河，它灵机一动，想出了一个好办法，它找了一根绳子，把木头系好，拿着绳子的一端，把木头推进水里拖着走。不一会儿，小熊和小猪都得汗流浃背，只有小猴轻轻松松地拉着木头，不慌不忙地到了终点，最终小猴得了冠军。
小猴的办法真妙啊！我们平时做任何事也要多加思考，这样就能起到事半功倍的效果哦！ （小作家：陈思瑶）
运木头★★★★★
有一天，森林之王狮子要造一个漂亮的小木屋，狮子便叫森林里所有的小动物都去运木料。
小动物里有小猴，小猪，小熊``````小猪想：木头是圆的，我把木头放在地上滚最省力，于是它就把木头放在地上滚了起来。小熊想：我力气大，扛着木头最适合不过了，于是它便扛起了木头。小猴看到边上有一条小河，灵机一动想：我用绳子绕在木头上，再把木头放在水里漂着走不是很省力吗？
小猪推着木头，因为森林里的路高低不平，坑坑洼洼，所以不一会儿小猪就满头大汗了。小熊力气虽大，但是木头很重，路又远，小熊越扛越觉得累，不一会儿，也满头大汗了。只有小猴拉着木头，在河岸上轻松地走着，木头顺水漂流着„„
一天过去了，小猴，小熊，小猪都运了不少木头，其中小猴运得最多得到了狮王的表扬。
小猴扛木头的故事告诉我们：无论做任何事情都要讲技巧，才能事半功倍。
（小作家：李政嘉）
谁的办法好★★★★★
凉风习习，转眼冬天快到了，小白兔忙着盖新房子！机灵猴、乖乖熊和嘟嘟猪赶来帮忙了。
它们朝森林深处走去，它们一边砍木头，一边哼小曲。木头砍好了，可是，木头又重又粗，怎么把这些木头运到小兔家呢？嘟嘟猪抢先说道：“瞧我的！”说完，它就用鼻子把木头推了起来，木头一下子滚出去老远。机灵猴和乖乖熊急忙说：“不行，不行，我们没有你那么长的鼻子啊！”他们俩愁眉苦脸地思考着，忽然，乖乖熊眼睛一亮说：“看我的吧！”说着，把木头往肩上一扛，大步流星往前走。机灵猴也想把木头扛到肩上去，可是，木头反把机灵猴压坐在地上！怎么办呢？它看到地上有个绳子，灵光一闪，急中生智它把绳子捡了起来，穿过木头打了个结，把绳子背在身上，拉着木头走。
就这样，嘟嘟猪用鼻子推，乖乖熊用肩扛，机灵猴拉着走。小朋友，如果是你会怎么办呢？ （小作家：姜静赟）
森林运动会★★★★★
一天，森林里要举行一次运木头比赛，小熊、小猪和小猴积极报名参加，它们个个摩拳擦掌都想得第一。
小熊看着又圆又粗的大木头，心里想：“我的力气最大，肯定我第一”。说完背着木头嘿哟！嘿哟地向前跑，不一会儿累得气喘吁吁、汗流浃背，豆大的汗珠赶往下流。
小猪的想法也不错，它想：“我的鼻子又长又硬，四条腿跑得又快。木头是圆的，拱起来是绝对地快。”可是没拱到一半路，呼哧！呼哧地直喘粗气，累得一屁股坐在地上。
小猴看着碗口粗的木头直挠头，忽然听到哗啦啦地流水声，回头一看一条小河从身边流过，眉头一皱，计上心来，然后找来一根绳子绑在木头上，把木头拉到小河里，木头浮在水面上，小猴轻松地用绳拉着木头，不费吹灰之力，第一个到达终点。
这个故事告诉我们，不管做什么事都要动脑筋，不能只花力气。森林运动会。 (小作家：甘天睿）
运木头（看图写话）★★★★★
在一片树林里，大象伯伯请小熊、小猪和小猴运木头。
憨厚笨重的小熊，立刻抱起了木头，向终点跑去。懒惰肥胖的小猪，用脚踢着木头，向前滚着走。聪明机灵的小猴思考了一会儿，找来一根绳子，把木头放在水里，蹦蹦跳跳地拉着走。走到半路，小熊就累得满头大汗，小猪也是气喘嘘嘘，只有小猴依然精神饱满，神采奕奕。到了终点，小熊两手撑在地上，呼呼大地喘着气，小猪倒地就睡，小猴在一边偷偷地笑了。
小熊、小猪和小猴采用了不同的方法来运木头，各有各的特点，这就是人们常说的“笨熊、懒猪、猴精”的称呼吧。 （小作家：纪子洋）
运 木 头 比 赛（ 看 图 说 话 ）★★★★★
一个天朗气清的早晨，和煦的阳光照耀着大地，森林里正在举行一场别开生面的“运木头大赛”。
兔子裁判宣布比赛规则：把木头从河的上游运到河下游的大草坪上，谁先完成任务，谁就是冠军。首先上场的是：小熊，小猪和小猴，只听见一声枪响，比赛开始了。
小熊扛起木头就跑，小猪嘲笑道：“哈哈！小熊你真笨，我才不学你呢！”说着就开始用鼻子拱木头，小猴灵机一动，找来一条长绳，拴住木头并且把它拖到了河里，借助水的浮力和冲力，很快就完成了任务。
看！小熊扛着木头，累的满头大汗，气喘吁吁。它一边擦着汗水一边说：“太累了。。。。。。这木头怎么越来越重啊，我还是歇一歇吧。”小熊好不容易把木头运到了终点，获得了第二名。
小猪呢，正在用鼻子卖力地拱着木头，一不小心，木头掉进了一个大坑里，费了九牛二虎之力总算把木头拖回路上来。。。。。。到了中午才把木头拱到了终点。
观众们欢呼着，呐喊着：“小猴最棒！小猴最棒！”这时，兔子裁判语重心长地说：“小猴善于动脑，它因地制宜，就地取材，轻轻松松就获得了冠军，我们一定要向它学习啊！” （小作家：容晨斌）
运木头（看图写话） ★★★★★
又是一个风和日丽的日子，小猴，小熊和小猪碰到里一起，都夸口自己的本领大，谁也不服谁，于是，他们请来孔雀姐姐，让她来评一评谁的本领大。
孔雀姐姐听后，说：“这样吧！你们同做一件事，谁的办法最好，就是谁的本领大。你们每人把一根木头，从小溪的这头，运到小溪那头的山脚下，谁用的时间最短；花的力气最少，就是谁的办法好，也就是谁的本领大。”
话音刚落，小熊二话不说，搬起木头，扛着就走，可没走多远，就已经汗如雨下，摇摇晃晃，“嘿呦嘿呦”地喘气粗气。 再看小猪，也是立马用又粗又短的大鼻子拱起木头来，只见这木头啊，非但没往前走，反倒跳起来“旋转舞”，这时，小猪的鼻子却变得又酸又痛，累的气喘吁吁，额头上豆大的汗珠直往地上掉，浑身上下已是汗流浃背。
唯独小猴不慌不忙，只见它沉思片刻，灵机一动，找来了一根长绳，把绳子的一头系在木头上，一头缠着自己的一只手上，随后把木头放进水里，用双手拉着水中的木头，木头像一只小船漂浮在水面上，随着小猴轻盈的步伐，一直向前漂，好像和小猴跳着“双人舞”。
小猴凭着自己的冷静，机智赢得了比赛。 （小作家：邹乃欣）
运木头★★★★
春天到了，动物小学决定盖一栋新房子。可是，木头要到森林旁边的草地上才能找到，那儿离学校非常远。于是它们请出力气大的小熊、小猪、还有聪明的小猴。
第二天，小猴、小熊、小猪早早地来到了运木头的地方，小猴看到这么粗的木头，便大喊起来：“哇！这么粗的木头，怎么可能搬得动呢？”“不怕，不怕！我们力气大。”小熊和小猪异口同声地说。小熊和小猪说着就举起一担木头往回走，小猴呢？小猴急的团团转，原来小猴力气小，恐怕要它搬一根木头多难了，更别说一担了。“哗哗哗”小猴听到了河水的声音，灵机一动，立刻想到了好办法。它找来了一条绳子，把木头捆住，放入水中，牵住绳子。小猴发现它们累得满头大汗，就让它们试试它的方法，它们很快完成了任务。
小猴可真聪明啊！！！ （小作家：邓逸凡）
谁的办法最好★★★★
森林里要造一所森林学校，小动物们很高兴，因为它们以前没学上，所以它们很乐意为这所学校出一份力。
一天，大象老师让小熊、小猪和小猴去运木头。它们各显本领，小猪和小熊它们一个用鼻子拱，一个用肩膀扛。
小猪和小熊走到半路时，已经累得汗流浃背、气喘吁吁。它们忽然看见小猴已经追上来了，只见小猴用一根绳子把木头绑起来，它准备用水的浮力把木头往前带动，不一会儿小猴就跑得无影无踪了。回到学校，小猪和小熊向大象老师告状说：“小猴在半路上偷懒，小猪说它的鼻子都被拱肿了；小熊说它的肩膀都被压红了。”大象老师对它们说：“你们可要学一学小猴，它做事动脑筋，干活又快又轻松。”小熊和小猪听完了老师的话，连声说小猴真聪明。
写完了这篇作文，我悟出了一个道理：做什么事情之前都要动脑筋，才能解决问题。 （小作家：吴应安琪）
运木头（看图写话）★★★★
中午做饭的时候，小马老师发现没柴火了。小猴、小熊和小猪自告奋勇地去森林里找木柴，不一会儿，它们就找到了许多木头，可是怎样把这些木头运回去呢？
小熊勇它有力地肩膀嘿哟嘿哟地扛起木头就走，小猪用它的鼻子拱着木头走，小猴觉得它们这样十分吃力。它看了看四周，发现路旁有一条小河，小猴灵机一动，对啊！我可以把木头放在河里，顺着河流不就把木头运回去了吗？于是小猴找来一根长长的树藤绑在木头中间，又把木头推进河里，他自己牵着树藤顺着河流轻轻松松地就把木头运了回去。
等小熊、小猪把木头运回学校，它们已经累得筋疲力尽、满头大汗了。小马老师看见了说：“你们三个的方法都很好，但是小猴的方法最轻松最灵巧。孩子们，在做任何事情之前要学会观察周围的环境，开动你们的脑子才能把事情做得轻松又快乐。” （小作家：丁梓轩）
运木头 ★★★★
动物王国准备建造一座房子，于是派小猴、小猪、小熊去森林里取木头。 在一个风和日丽、阳光明媚的早晨，小猴、小猪、小熊兴高采烈地来到茂密的森林里。它们选了三棵又粗又高的树木，费了九牛二虎之力，才把树木砍倒。可是，看着三根又粗又重的树木，大家又犯了难：“怎么把它运回去呢？”
小熊的力气最大，它想：“我可以把它扛回去呀！”于是，小熊扛着木头，摇摇晃晃地走了。
小猪看着圆圆的木头灵机一动，心想：“木头是圆的，我可以像滚皮球一样把它滚回去呀！”于是，小猪也滚着木头，得意洋洋地走了。
小猴的力气最小，它扛不动木头，滚起来也很吃力，急的它抓耳挠腮。突然它发现不远处有一条弯弯曲曲的小河，有主意啦！小猴找来一根绳子，把绳子捆到了木头上，然后把木头滚到河里。它拉着绳子拖着木头，唱着歌大摇大摆地走了．
三个人都把木头运回了动物王国，但小猪和小熊都累的气喘吁吁，满头大汗。而小猴却一点儿也不觉得累。 （小作家：侍奕杉）
运木头比赛★★★★
春天到了，万物复苏。力大无比的小熊、聪明可爱的小猴、身强力壮的小猪三个好朋友准备用运木头来比谁的本领大。
比赛一开始，小熊扛起木头大步流星的往前跑。不甘示弱的小猪拱起木头“咕噜咕噜”向前滚。看着他们走远了，小猴急得团团转，这是他听到“哗哗”的流水声。他灵机一动，找来一根麻绳紧紧地系在木头上，然后把木头放到水里，木头轻快地向下漂着走。
半路上小猴碰到刚才冲在前面的两位“大力士”：小熊喘着粗气，大汗淋漓，一步一步缓慢地向前挪着走，漂亮的黑西装都烂了；小猪满脸烂泥，撅着屁股，吃力的拱着木头，漂亮的长鼻子都破了。
小猴一边轻松的走一边吹着口哨，很快到了终点。过了好久小熊和小猪用了吃奶的力气才好比容易到了终点。他们最后明白了一个道理：要用力量加上智慧才能取得成功。
（小作家：何烨阳）
运木头（看图说话）★★★★
有一天，小猴、小猪、小熊一起搬运木头。胖乎乎的小熊看到了木头抱了一根就走，别看小猪笨头笨脑的，但它看到木头是圆的，就把木头放在地上用嘴一拱一拱滚着走。机灵的小猴不慌不忙地找来一根绳子，把绳子系在木头的中间，把木头放在河里，借助浮力，很轻松的拉着木头前进。不一会儿小熊就累得满头大汗，小猪也觉得有点累了，因为木头很重，所以滚起来也比较吃力。只有小猴拉着绳子轻轻松松地走着。我觉得小猴的办法最好。
通过这件事情我懂得了，不管做什么事情都要动脑筋好好想想，不能靠蛮劲，多动脑会帮助我们轻松完成任务。
(小作者：张辰阳)
运木头★★★★
一天,小猴,小熊和小猪帮忙运木头.小熊不管三七二十一地把木头扛在了肩膀上,小猪用它最厉害的武器鼻子拱,只有小猴在旁边往木头上系绳子,小猴看见路旁有一条小河,就把木头放在水面上,拽着木头在河岸上跑,越跑越快,聪明的小猴利用了水的浮力轻松地把木头运到了终点,而小熊和小猪运到半路上就气喘嘘嘘,累得满头大汗,感觉有些心有余而力不足了,所以我觉得小猴的办法最好. 通过这个故事告诉我们,虽然同干一件事,可以用各种不同的方法去完成,平时在日常生活中要仔细观察,开动脑筋,认真思考,积累经验,掌握各方面的知识,知识就是力量,有智慧才能生存下去,否则只会被社会所淘汰!
（小作家:朱佳怡）
体育课上的挑战★★★★
在一个美丽的森林学校里，有许多学员：小猴、小熊、小猪、小羊、小兔......
在一天的体育课上，山羊老师向同学们说：“今天我们班上要开展搬木头比赛，山下有三根木头，选三位学员来参加比赛，谁在最快的时间内，把山下的木头搬到山上，谁就是第一名。”于是，小猴、小熊和小猪都抢先报名，大家一起鼓掌通过，老师说：“好！比赛现在开始。”
三位参加比赛的选手，动了动自己的脑筋，小猴想了想后，找了一根绳子，把木头绑起来，放在肩上拉着木头上山，虽然花了很多力气，但不一会儿拉上了山，同学们拍手叫好。小熊自以为自己力气大，放在肩上扛着走，不一会儿，满头大汗，走啊，扛呀，很长时间才把木头搬上山。一看时间，比小猴迟了20分钟，再看小猪，它用双手推着木头上山，推啊！推啊！推到半山腰，木头又滚到山下，这时小猪失去了信心，像泄了气的皮球，无精打采地说：“好累啊！看来我的办法不行啊！”
这时，山羊老师宣布这次搬木头比赛，小猴是第一名，同学们都夸奖小猴，有聪明的智慧，小猴开动脑筋，利用自己的智慧，很顺利地把木头搬到山上，这是我们同学应该学习的，但是我们不能学习它的调皮哦！（小作家：缪菲）
谁的本领大★★★★
森林大会上，小猴、小熊、小猪被安排到了运木头的工作，它们高兴地接受了任务。
它们来到木料场，看到成堆的木头，小猴便想：我身单力薄，怎样才能既快又省力地运木头呢？想着想着，小猴有了主意。它找来一根绳子，绑在木头上，小猴把木头推进河里，拉起木头就往前走；小熊想：我力气大，不用像小猴那样拉着走，它扛起一根木头就往前走；小猪想：我不会像小猴那样拉，也不会像小熊那样扛，可是我有一个厉害的鼻子啊，于是，它拱着木头就往前走。 小猴、小熊、小猪愉快地搬运着木头，它们都根据自己的长处选择了搬运木头的方法，它们的方法都是最好的。 （小作家：薛子桐）
聪明的小猴★★★★
一天，小熊、小猴、小猪三个好伙伴准备盖一间房子，于是它们到山上伐木。但是怎样才能把木头运回家呢？
小熊个儿大，力气也最大，它用肩膀扛起木头跑起来，不一会儿就累得满头大汗、气喘吁吁。
小猪个儿中等，力气也中等，它用滚的办法把木头横放在地上，用脚踢着走。没多久，也筋疲力尽、汗流浃背。
小猴个儿最小，力气也最小，怎么办呢？它看见一条小河，于是便灵机一动，它找来一根绳子，一头握在自己手心里，一头系在木头上，利用河水的浮力拉着走。
最终，聪明的小猴运用自己的智慧，最快、最轻松地把木头运回了家。
（小作家：岳依歆）
同干一件事★★★
有一天，小猴，小熊，小猪在比赛搬木头，它们用了不同的办法。小猪把木头放在地上，用鼻子顶着木头吃力地向前面滚。小熊把木头扛在肩膀上，热得汗流浃背。小猴的办法可好了，小猴用绳子捆着木头往前面拉，一点儿也不费力气。
小猴见小熊、小猪追上不自己，得意洋洋，它躺在树下睡起了觉来。一小时、两小时„„等小猴醒来时，小猪、小熊早已到达了终点。
小猴这时才后悔自己不应该这么大意。 （小作家：徐昕）
谁的办法好★★★
有一天，小猴·小熊·小猪碰到了一起，平时有调皮又机灵的小猴子说：“我们来把木头运到另一边看谁运的又快又好。”小熊和平时又懒又不好动的小猪异口同声地说：“好啊！”于是它们忙了起来，小猴用绳子绑住木头把它一步一步又吃又力的往前走；小熊是用自己有力的双手用力抱着木头往前走边走边说：“好累啊！”还真的，你瞧，它满头大汗的；小猪却用自己的四只脚滚着木头往前跑，它边跑边说：“你慢点等等我呀！”可是木头不听小猪的，还跟小猪的，还跟小猪玩起了捉迷藏。 小朋友你们认为谁的办法好呢？为什么？哈哈，一定是小猪吧，应为它不费任何力气的把木头运到目的地，你们是怎么想的？ （小作家：王艺璇）
谁最聪明★★★
一天,小猴、小熊和小猪三个小伙伴准备帮助老牛伯伯搬木头来盖新房。
它们来到森林里，小熊不假思索地扛起一根又长又粗的大木头。木头太重了，累得小熊满头大汗。小猪心想：我才不想费这么大的力气呢，不如用脚踢吧。木头不听小猪的使唤，一会儿往左滚，一会儿往右滚，不能到达小猪想要的地方。小猴挠挠脑袋，找来一根绳子，系在木头上，把木头扔进水里，木头浮在了水面上。小猴只要轻轻地拉着，控制木头的方向，不一会儿就到了老牛伯伯家。老牛伯伯竖起大姆指，直夸小猴聪明。太阳快下山了，它们俩才拖着疲惫的身体来到老牛伯伯家。
小朋友，我们要向小猴学习，做个善于动脑，勤于思考的好孩子。
（小作家：李彦希）
运木头★★★
一天，森林里举行运木头比赛。小猴、小熊和小猪自告奋勇地来参加比赛，它们很快地来到森林里，一眼就看到了一根粗大的木头，小猴看了看，愁眉苦脸地说：“怎么办？我力气这么小，根本就搬不动啊！”小熊瞟了一眼，胸有成竹地说：“没关系，我力气巨大无比呢！”说完便扛上木头“呼哧、呼哧”地走了。现在只剩小猴和小猪，小猪皱着眉头说：“我这肚皮全是脂肪，肯定搬不动，”小猪急得连忙用鼻子拱地，忽然，它猛地一想，对了，我可以用鼻子供木头呀！想完它就拱着木头走了。我该怎么办呢？小猴非常着急，我力气没小熊大，又不会用鼻子拱木头，唉！正当它急得团团转时，突然，它看到了一条清澈见底的小溪，它灵机一动，有办法了，这河正好往终点方向流动，小猴想：木头可以浮在水面上，我用绳捆住木头，这样就轻松多了！于是，小猴找来一根绳，一头捆住木头，推进河里，一头拉在手里，就这样小猴又轻松又快地到达了终点。比赛结束，小猴得了冠军，小猪得了亚军，小熊得了季军。小猪和小熊佩服地说：“小猴，你真聪明！” （小作家 沈欣卓）
搬木头 ★★★
有一天，小猴、小熊和小猪出去玩，走着走着忽然看到前面路上有三个很大很重的木头。
小熊说：“哪来的该死的木头？嗯，肯定是大象伯伯丢下的。我们将木头送回去吧”。他俩齐声说：“好的”。
小熊用它吃奶的力气把其中一根扛了起来。
小猪用它的嘴巴拱了起来，一会儿它就追到了小熊。
小猴的方法最灵巧了，它找来一根绳子，把绳子的一头捆住木头，旁边正好有一条小河，小猴把木头放在河里，木头浮在水面上，小猴拉着绳子飞快地跑了起来，没过多久就追上了小熊和小猪，它们三个顺利的来到了大象伯伯家。大象伯伯为了表示感谢，请它们三个在家里吃晚饭。小猴、小熊和小猪连忙说：“不用了不用了，谢谢您的好意”。
然后，它们三个就出去玩了，路上小熊问小猴：“你怎么这么快就追上我们了”？小猴说：“无论什么事情都要善于思考”。 （小作家：黄昊）
谁的本领大★★★
森林运动会到了，大象老师布置了一个作业，就是怎么样让木头动地又快又好，而且还得是第一个到终点。小熊想只要第一个到终点不就赢了吗？小猪想我要用什么办法呢？它想了想说：“木头不是圆的吗？我可以滚呀！”小猴这可急了，它想我又要用什么办法呢？它想了好半天看到起点到终点有一条小河，就先找个麻绳用死结系在木头上说：“大功告成！”
比赛开始了，只见小猴拉着绳子，让木头漂在小河上，轻轻松松小猴就到了终点，一会小猪也滚到了终点，只有小熊扛着木头累得满头大汗，是最后一个到终点的。
通过这次比赛让我知道，做什么事情都要多动动脑筋，光是靠蛮力是没用的。 （小作家：高新宇）
搬木头比赛★★★
一天，动物园又热闹起来。因为小熊、小猴、小猪报名参加了搬木头比赛。裁判员是小牛，小牛说：“谁先把这根木头搬到终点谁就获胜。”小熊想，我力气大，一定能得第一名。小猴想，我力气小，应该想个好办法把木头运到终点。于是小猴找来了一根绳子把木头系好放在水里，另一头用手紧紧地抓着，小猴很轻松的跑了起来。小熊扛着木头虽然跑的很快，但是它已经累得满头大汗。小猪用鼻子拱着木头，但也很费劲，脸上的汗水直往下淌。最后小猴凭着聪明机智获得了第一名。 （小作家：解缘）
运木头 ★★
一天，小猴、野猪和小熊去森林里砍木头建房。
他们砍好木头要回家了，可是木头太重了，运回去太费力气了。野猪想也不想，就用自己的尖鼻子把木头滚回家了。小熊也想都不想，用浑身力气把木头扛回家了。小猴看见身旁有一条小河，就想到了一个很好办法，我先用绳子在木头上打一个结，然后把木头放在小河里拉回家，想着他就按照想到的办法干了起来，果然，拉着木头回家一点儿也不费力气。小熊和野猪见了，都说小猴真聪明。
所以我做任何事情要动脑筋才能把事情做好。 （小作家：张钧凯）
运木比赛（看图写作）★★
又是一个春暖花开的季节，森林里正在进行春季运动会。运动会的项目可多啦，有吃虫子比赛、跑步比赛、运木比赛等。最引人注目的是运木比赛。比赛在小河边进行，比赛选手分别是小猴、小熊、小猪。比赛的规则与往年不同，不论选手用何方法，在规定时间内谁运的木头最多谁赢。 比赛开始了，小熊力气最大他扛起们头就走。小猪的鼻子最有力，所以他就用鼻子拱着木头向前滚。小猴是三人中力气最小的一个，他并未急着去搬而是先想了想。他想：靠力气我三个也不敌他们中的一个，得想个省力的办法。他突然把目光停在了小河上灵机一动有了办法。他把木头滚入河中，用绳拉着往前跑。比赛结束了，小猴一脸轻松地得第一，小熊、小猪俩累得汗流浃背却只得了
二、三名。大家都为小猴的机智聪明而喝彩。 （小作家：谢润婕）
运木头★★
一天，小熊、小猴、小猪碰到一起，都夸自己的本领大。正巧前面有一堆木头，小熊说：“我们每人扛一根木头比谁先到山下，谁就胜出。”小猪同意了，小猴却说：“不公平，我的力气小，你们的力气大。”小熊说：“我们俩都答应了，你也要答应。”小猴心里想：你们俩想欺负我，我一定要战胜你们。它们找到森林里最公平的裁判：小燕子。小猴找来一根树藤捆在木头上。燕子说：“比赛开始。”小熊扛起木头就跑，小猪把木头横放着推着往前跑，小猴费力九牛二虎之力把木头推进小河里，自己在岸上追着木头跑。小猪和小猴累得气喘吁吁地趴在了地上。等小熊和小猪跑到山下时，小猴已经把木头拉上岸休息老半天了。故事告诉我们；说明无论做什么事情都要勤奋动脑才能取得胜利。
（ 小作家：霍蕴宽）
聪明的小猴★
一天，小熊、小猴、小猪要比一比谁的本领大。大型伯伯做裁判。大象伯伯给它们准备了三根又粗又大的木头，看谁能很快把木头运回目的地。小熊拼着力气大，扛起木头就走，没跑多久就累的趴下了。小猪呢推起木头往前走，可木头一点也不听话，累的小猪满头大汗，气喘吁吁。小猴观察了一下周围，发现附近有一条小河，小猴高兴得一蹦三尺高，大声说：“有办法啦。”只见它随手拿起一根绳子即在木头上，三下两下就把木头拉到了河里利用水的浮力，轻轻松松地把木头运带了吗目的地，看着落在后面的小熊、小猪，脸上露出了胜利的微笑。大家都夸小猴聪明。 （小作家：徐闻涛）
搬木头★
小聪明是一只可爱的小猴，在每次比赛中都名列前茅，笨笨是一头又肥又胖的小猪，壮壮是一只既顽皮又可爱的小熊。
壮壮看见了很多木头,就说：“我们把这些木头搬到离这里一百米的地方，看谁搬得最快”，小聪明灵机一动就想出了办法，它找来了一条绳子，把绳系在木头上，再把木头放进水里，水流得很快，小聪明拉着木头一会儿就到达了终点，它在终点等了等，就看见壮壮扛着木头也来了，小聪明问：“笨笨呢？”壮壮说：“它还在后面”，它们等了很久，才见到笨笨推着木头过来，笨笨刚过来，小聪明和壮壮就笑得前俯后仰，笨笨觉得很纳闷，壮壮指指它的红鼻子，笨笨觉得很不好意思。 （小作家：陈禹）
同干一件事★
狮子要造房子打电话给他手足情深的好朋友：小猴、小猪、小熊，请它们帮忙运木头。小熊把木头扛在肩膀上一步一步地走，小猪用鼻子使劲地拱着木头前进，小猴子冥思苦想，一会儿想出个好办法，它把木头的顶上绑上绳子放入河中，水带着木头走，更轻松了。它们到了目的地，小猪鼻子肿了，小熊腰酸背痛，小猴还蹦蹦跳跳地喊：“任务完成啦„„。 （小作家：胡明皓）
运木头
小动物们运木头比赛了。小猴在河边拖着木头向前走，小熊吃力地扛着木头走，小猪用力地在地上推木头走，小熊和小猪都累得满头大汗，可是小猴却显得很轻松。最终，小猴第一个到达目的地。
为什么呢？因为小猴采用的方法很好，它利用水的浮力，把木头轻轻地拖着走。所以，我们做什么事都要先想好再做，用最省力的方法把事情做好。
（小作家：严景馨）
同干一件事——搬木头
一天，天气晴朗，小猴、小熊和小猪来到小溪边的森林里玩，看见了很多木头。小猪说：“正好兔妈妈要造新房子，我们把木头搬回兔妈妈家吧！”
小熊自以为力气大，扛起一根木头放在肩膀上就跑了起来，过了一会儿，就累得满头大汗，气喘吁吁。
小猪呢？看见小熊扛着木头向前飞奔，也不甘落后，急忙把一根木头横放在地上用鼻子拱着向前滚动，滚了一会儿，小猪也累得汗流浃背，筋疲力尽，直喘粗气。
只有聪明的小猴看见流淌的溪水，马上想到水是有浮力的，于是找来一根绳子，一头把它绑在木头的中间，把木头推到水中，借助水的浮力向前行驶，这样既省时又省力。轻轻松松地把木头搬回了兔妈妈的家。
小猪和小熊惭愧极了，都怪自己做事不会认真观察，不会开动脑筋想办法。
（小作家：窦晟）
推荐第2篇：看图写话 运木头
看图写话 运木头
一天，小猪、小熊、猴子比赛运木头。
比赛开始了，猴子想了好办法，它用木头当小船在河里漂流向前。小熊笨手笨脚在扛木头；小猪滚木头。猴子坐在木头上，得意地说：再见，朋友们！ 小猴子很快到达了终点，得了第一名。
推荐第3篇：苏教版二年级语文下运木头教案
看图写话：运木头
二年级下
主备课：胡春君
教学目标：
1.指导学生，根据图片，展开丰富的想象力，会用正确流利的语句表达图意。
2.培养学生写作的兴趣，并会用阅读当中和生活积累的词语灵活运用。教学难点：
指导学生，根据图片，展开丰富的想象力，会用正确流利的语句表达图意。 教学过程：
一、导入
师：同学们，你们平时里怎样比谁的力气大？ 生：打架、搬东西........师：又怎样比谁最聪明呢？ 生：考试成绩..........师：原来我们同学是用这些方法来比较谁的力气大，谁最聪明的。那么我们今天来看看我们三个小动物是如何比较谁的力气大？谁最聪明的？
二、授课
师：我们先看一张图片，老师想知道哪个同学观察最仔细？（图片在电视里同时播放） 生：我看见小猪把木头放在地上滚
我看见小熊扛起木头，它累得直流汗
我看见小猴把木头放在水里，自己坐在上面
根据同学们自由发挥，板书重点的词语：滚
扛
直流汗
放在水里
坐在上面
师：我们再想一想它们为什么运木头呢？ 生：森林里举行运木头比赛
小兔子想盖房子，请它们来帮忙搬木头
森李里下了一场大雨，把小桥冲垮了，大伙们想重新造一座桥 师：我班同学真棒！想出这么多的原因，那你们在想一想它们三个为什么要进行比赛呢？
生：因为它们想知道谁的力气大 ？谁的最聪明？看谁最快把木头运到终点
师：它们三个人当时心里怎么想的，把木头运到终点的？
生：小熊想：我的力气最大，冠军非我莫属。他不费吹灰之力就把木头扛上了肩膀，快速向前跑去，可是它跑到一半的路，它就开始气喘吁吁了，腰都快断了！
小猪看了看木头，又用手掂了掂木头，感觉好重啊！它想了想：我没有小熊的力气大，扛的办法肯定不行，它突然灵机一动，兴奋地说：“木头是圆形的，那么我就推木头吧！”于是它就把木头从山坡滚了下去。
小猴望着碗口粗的木头直挠头，突然它眼前一亮看到了一条小河，从山上往下流，于是它就把木头扔进了河里，自己又坐在木头上，轻轻松松地向山下流去，成为了第一名。
提供的词语：摩拳擦掌、非我莫属、不费吹灰之力、气喘吁吁、直喘粗气、满头大汗、灵机一动、腰酸背痛、直挠头、眼前一亮、轻轻松松、漂向山下、胜利
师：我们班同学很聪明哦！已经用自己的语言把我这幅图片描述出来了，现在我们就开始动笔来写一写吧！ 板书：
运木头
小熊
扛
扶
满头大汗
小猪
推
滚
直喘粗气
小猴
扔
漂
坐
轻轻松松 提纲：开头（第一段）：直接开头（为什么运木头？谁运木头？
第二段：怎样进行运木头（它们各自运用了什么办法运木头的？按照差优顺序来写）
第三段：得出道理（这个故事告诉我们什么道理？） 美文欣赏：
运木头
森林里举行了一年一度的运木头比赛，小伙伴们都来参加了比赛，当然小猴、小猪、小熊也不例外！他们摩拳擦掌，准备各个得拿第一！
小熊想：我的力气最大，冠军非我莫属。他不费吹灰之力就把木头扛上了肩膀，快速向前跑去，可是它跑到一半的路，它就开始气喘吁吁了，腰都快断了！
小猪看了看木头，又用手掂了掂木头，感觉好重啊！它想了想：我没有小熊的力气大，扛的办法肯定不行，它突然灵机一动，兴奋地说：“木头是圆形的，那么我就推木头吧！”于是它就把木头从山坡滚了下去。
小猴望着碗口粗的木头直挠头，突然它眼前一亮看到了一条小河，从山上往下流，于是它就把木头扔进了河里，自己又坐在木头上，轻轻松松地向山下流去，成为了第一名。
它们都站在了领奖台上，小熊不服气地说：“我的力气最大，为什么是我地第三名呢？”大家齐声地说：“胜利不仅靠力气大，也需要积极开动脑筋！”
推荐第4篇：木头马尾
马鞍山的午夜，街边的大排档。
毛毛捏着木头的手，对我说：„„五年前的一天，我陪她逛街，我鞋带松了，她发现了，自自然然地蹲下来帮我系上„„我吓了一跳，扭头看看四周，此时此刻这个世界没有人在关注我们，我们不过是两个最普通的男人和女人„„我对自己说，就是她了，娶她娶她！ 木头哎哟一声轻喊，她嘟着嘴说：毛毛你捏痛我了。
毛毛不撒手，他已经喝得有点儿多，他眉开眼笑地指着木头对我说：我老婆！我的！
我说：你的你的，没人和你抢。
他眼睛立马瞪起来了，大着舌头，左右睃着眼睛喊：谁敢抢我砸死谁！ 我说：砸砸砸砸砸„„
在我一干老友中，毛毛是比较特殊的一个。
他的社会标签定位一句话两句话说不清，也当歌手，也开酒店，也做服装，也开酒吧，也弹吉他，也弹冬不拉，也玩儿自驾，也玩儿自助游„„我的标签就不算少了，他的比我只多不少，总之，蛮神秘的一个人。
不仅神秘，而且长得坏坏的。
他是个圆寸宽肩膀的金链汉子，煞气重，走起路来像洪兴大飞哥，笑起来像孙红雷饰演的反派。
由于形象的原因，很多人不敢确定他是否是个好人，纷纷对他敬而远之。 他自己却不自知，和我聊天时常说：咱们文艺青年„„ 我心说求求你了，你老人家摘了金链子再文艺好吗？好的。
我婉转地跟毛毛说：咱们这种三十大几的江湖客就别自称文艺青年了，“文青”这个词已经被网上的段子手们给解构得一塌糊涂了，现在喊人文青和骂人是一样一样的。
他皱着眉头问我：那我就是喜欢文艺怎么办？
我默默咽下一口血，道：那就自称文氓好了，不是盲，是氓„„氓，民也，多谦虚啊。
他点头称是，转头遇见新朋友，指着我跟人家介绍说：这是大冰，著名文氓。 „„„„
我终于知道他们南京人为什么骂人“呆B”了。
除了有点儿文艺癖，毛毛其他方面都挺正常的。
他蛮仗义，江湖救急时现身第一，有钱出钱有人出人，不遗余力，事了拂身去，不肯给人还人情的机会。
2013年下半年，我履行承诺自费跑遍中国，去了百城百校做演讲，行至上海站时辎重太多，需要在当地找辆车并配套个司机。我抠，懒得花钱去租赁公司包车，就在微信朋友圈发消息，还好还好，人缘不错，短短半天就有八九个当地的朋友要借车给我。遗憾的是只有车没有司机——大家都忙，不可能放下手头的事情专门来伺候我。
我左手拇指不健全，开不了车，正为难着呢，毛毛的电话打过来了，他讲话素来干脆，劈头盖脸两句话电话就挂了：
把其他朋友的安排都推掉吧，我带车去找你，你一会儿把明天接头地点发给我，接头时间也发给我，好了，挂了哈。
毛毛和人说话素来有点儿发号施令的味道，不容拒绝，我也乐得接受，于是转天优哉游哉地去找他会合。
一见面吓了我一跳，我说毛毛你的车怎么这么脏？
他咕嘟咕嘟喝着红牛，淡定地说：从厦门出发时遇见下雨，进上海前遇见刮风，怕耽误和你会合的时间，没来得及洗车。
正是台风季节，整整1000公里，他顶风冒雨，生生开过来了。 这是古人才能干出来的事儿啊，一诺千金，千里赴约。
事儿还没完，上海之后，他又陪我去了杭州。
我的“百城百校畅聊会”自掏腰包，盘缠紧张，他替我省钱，说他开车拉我的话能省下些路费。于是，从上海到杭州，杭州到宁波，宁波到南京，南京到成都，成都到重庆„„
毛毛驱车万里，拉着我跑了大半个月，一毛钱油钱都不让我出。 有时候我想抢着付个过路费什么的，他胳膊一胡噜，说：省下，你又没什么钱。 都是兄弟，感激的话无须说出口，钱倒是其次，只是耽误了他这么多的时间，心中着实过意不去。
毛毛说：时间是干吗用的？——用来做有意义的事情呗。你说，咱们现在做的事情没意义吗？ 我说：或许有吧„„
他说这不就结了吗？我又不图你的，你又不欠我的，所以你矫情个屁啊，有意义不就行了！ 我：„„
我白当了十几年主持人，居然说不过他，逻辑推衍能力在他面前完败。
从上海到重庆，毛毛时有惊人之举，都是关于“意义”的。我不想让毛毛只给我当司机，每场演讲的尾声都邀他上台来给大家唱歌。他本是个出色的弹唱歌手，不仅不怯场，且颇能引导场上气氛。复旦大学那场是他初次上场，他一上来就说：我上来唱两首歌，让大冰歇歇嗓子而已，大家不用鼓掌。
又说：我电焊工出身，没念过大学，能到这么高端的地方唱歌是我的荣幸，要唱就唱些有意义的歌，我好好唱„„你们也好好听，这才有意义。
众人笑，饶有兴趣地看着他。
他一扫琴弦，张嘴是周云蓬的《中国孩子》： 不要做克拉玛依的孩子„„ 毛毛的声线独特，沙哑低沉，像把软毛刷子，刷在人心上，不知不觉就刷忧郁了。
从上海刷到南京，从华东刷到巴蜀，《中国孩子》《煮豆燃豆萁》„„这都是他必唱的歌。
毛毛和我的审美品位接近，都喜欢意韵厚重又有灵性的词曲，民谣离不开诗性，我最爱的诗集是《藏地诗篇》《阿克塞系列组诗》，诗人叫张子选，是我仰之弥高的此生挚爱。
好东西要和好朋友一起分享，数年前我曾推荐毛毛读张子选的诗。他一读就爱上了，并把张子选的《牧羊姑娘》由诗变曲，百城百校的漫游中，他把这压箱底儿的玩意儿搬出来，数次现场演绎。
每次唱之前，他都不忘了嘚啵嘚啵介绍一下作者，我悬着一颗心，生怕他把人家张子选也介绍成文氓。
毛毛普通话真心不好，浓重的南京口音，他不自觉自知，介绍完作者后还要先把诗念一遍。
怎么办，青海青，人间有我用坏的时光； 怎么办，黄河黄，天下有你乱放的歌唱。 怎么办，日月山上夜菩萨默默端庄； 怎么办，你把我的轮回摆的不是地方！ 怎么办，知道你在牧羊，不知你在哪座山上； 怎么办，知道你在世上，不知你在哪条路上。 怎么办，三江源头好日子白白流淌； 怎么办，我与你何时重遇在人世上„„
然后开唱。
唱得真好，大家给他鼓掌，他蛮得意地笑，不掩饰。
笑完了还不忘画龙点睛，他冲着场下说：„„唱得好吧，你们应该多听听这种有意义的诗歌。
我汗都快下来了，我去年买了个表的，你这个呆B真不客气。 一般毛毛演唱的时候，我会让全场灯光调暗，让在座的每个人开启手机的手电筒功能。
大家都蛮配合，埋头调手机，一开始是几只萤火虫，接着是停满点点渔火的避风塘。
渐渐地，偌大的礼堂化为茫茫星野，壮观得一塌糊涂。
怎么办，青海青。 舞台上有你乱放的歌唱， 人世间有我用坏的时光。
（二）
我的身份标签多，故而演讲涵盖面较广，其中有一小部分涉及旅行话题，但弘扬的不是泛泛的旅行观。 我不否认旅行的魅力。
旅行是维他命，每个人都需要，但旅行绝不是包治百病的万能金丹，靠旅行来逃避现实，是无法从根本上解决现实问题的。 盲目地说走就走，盲目地辞职、退学去旅行，我是坚决反对的。 一门心思地浪迹天涯和一门心思地朝九晚五，又有什么区别呢？真牛B的话，去平衡好工作和旅行的关系，多元的生活方式永远好过狗熊掰棒子。
可惜，有些读者被市面上的旅行攻略文学洗脑太甚，不接受我的这套理论，在演讲互动环节中颇愿意和我争执一番。
我颇自得于己之辩才，社会场合演讲时很乐意针锋相对、剥笋抽丝一番，但大学演讲时碍于场合场地，实在是难以开口和这些小我十几岁的同学辩论。善者不辩，辩者不善，顾忌一多，往往让自己为难。
有一场有个同学举手发言：大冰叔叔，你说的多元中的平衡，我觉得这是个不现实的假设，根本不可能有这样的实例。每个人的能力和精力都有限，生活压力这么大，怎么可能平衡好工作和旅行的关系？我觉得不如说走就走，先走了再说，我年轻，我有这个资本！
我捏着话筒苦笑，亲爱的，你一门心思地走了，之后靠什么再回来？ 正琢磨着该怎么婉转地回答呢，话筒被人摘走了，扭头一看，是毛毛。 他皱着眉头看着那个女同学，说：你个熊孩子怎么这么不懂事儿？ 全场都愣了，他大马金刀地立在台上，侃侃而谈：
你年轻，你有资本，有资本就要乱用吗？能合理理财干吗要乱花乱造？鸡蛋非要放到一个篮子里吗？非要辞职退学了去流浪才叫旅行吗？我告诉你，一门心思去旅行，别的不管不顾，到最后除了空虚你什么也获得不了。
他指着自己的鼻子说：我就是个例子！
一堆人瞪大眼睛等着听他的现身说法与反面教材。
他却说：你不是说没人能平衡好工作和旅行的关系吗？我今年三十多岁了，过去十来年，每年都拿出三分之一的时间在旅行，其余的时间我玩命工作。我盖了自己的厂子，创出了自己的服装品牌，搞了属于自己的饭店，我还娶了个漂亮得要死的老婆，我还在厦门、南京都分别有自己的房产„„别那么狭隘，不要以为你做不到的，别人也就做不到。
当着两千多人的面，他就这么大言不惭地炫富，愁死我了。 毛毛力气大，话筒我抢不过来。
他接着说：„„我不是富二代，钱都是自己一手一脚挣出来的，我也是背包客，可我的旅行从来没影响到我的工作，同样，工作也没影响我的旅行。旅行是什么？是和工作一样的东西，是和吃饭、睡觉、拉屎一样的东西，是能给你提升幸福指数的东西而已，你非要把它搞得那么极端干吗„„
他忽然伸手指着我问众人：你们觉得大冰是个牛B的旅行者吗？ 众人点头，我慌了一下，怎么绕到我身上了？要拿我当反面教材？
毛毛说：你们问问大冰，他当主持人、当酒吧老板、当歌手、当作家，他的哪项工作影响过他的旅行了？他旅行了这么多年，他什么时候辞职了？什么时候一门心思地流浪了？总之，世界上达成目的的手段有很多，你要是真爱旅行，干吗不去负责任地旅行，干吗不先去尝试平衡„„
毛毛那天在台上讲了十来分钟才刹住车，带着浓重的南京口音。
散场时我留心听学生们的议论，差点儿吐血。
一个小女生说：讲得真好，常年旅行的人就是有内涵，咱们也去旅行吧。
另一个说：就是就是，咱也去旅行，咱才不退学呢„„下周什么课？咱翘课吧。
（三）
2013年的百城百校畅聊会是我和毛毛相处最久的一段时光。 与毛毛的结伴同行是件乐事，他说话一愣一愣的，煞是有趣。 他有个习惯，每次停车打尖或加油时，都会给他老婆打电话，他一愣一愣地说：老婆，我到×××了，平安到达。 然后挂电话。
他报平安的地点，很多时候只是个服务站而已„„
每场演讲完毕后，亦是如此，言简意赅的一句话：老婆，今天的演讲结束了，我们要回去休息了，我今天唱得可好了，大冰讲得也还算有意义。
然后嘿嘿哈哈地笑几声，然后嗖的一声挂断了电话。
我好奇极了，他是多害怕老婆查房，这么积极主动地汇报行踪，一天几乎要打上十来个。
毛毛蛮贱，明知我光棍，却经常挂了电话后充满幸福感地叹气，然后意气风发地感慨：这个人啊，还是有个知冷知热的伴儿好„„ 我说：打住打住，吃饱了偷偷打嗝没人骂你，当众剔牙就是你的不对了。
他很悲悯地看我一眼，然后指指自己的上衣又指指自己的裤子，说：„„都是我老婆亲手给我做的，多省心，多好看。 他又指指我的衣服，说：淘宝的吧„„ 至于吗？至于膨胀成这样吗？你和我比这个干吗？又不是幼儿园里比谁领到的果果更大。世界上有老婆的人多了去了，怎么没见别人天天挂在嘴上献宝？
毛毛说：不一样，我老婆和别人老婆不是一个品种。 你老婆有三头六臂八条腿儿？你老婆贤良淑德、妻中楷模？ 这句话我想喊出口，想了想，又咽回去了。 斗嘴也不能胡吣。
说实话，毛毛的老婆确实不错。
毛毛的老婆叫木头，厦门人，客家姑娘，大家闺秀范儿，“海龟”资深服装设计师，进得厂房、入得厨房，又能干又贤惠，德智体美劳全面发展，模样和脾气一样好，属于媒人踩烂门槛、打死用不着相亲的那类精品抢手女人。 总之，挑不出什么毛病来。
总之，和毛毛的反差太大了，不是一个世界的人。 如果非要说品种的话，一个是纯血良驹，一个是藏北野驴。 我勒个去，这么悬殊的两个人是怎么走到一起去的？
有一次，越野车疾驰在高速公路上，听腻了电台广播，听腻了CD，正是人困马乏的时候。
我说：毛毛，咱聊聊天儿呗，聊点儿有意义的事儿。 他说：好，聊点儿有意义的„„聊什么？
我说：聊聊你和你老婆吧，我一直奇怪你是怎么追到她的。 他坏笑一声，不接茬儿，脸上的表情美滋滋的。 他很牛B地说：我老婆追的我。 我说：扯淡„„
他踩了一下刹车，我脑袋差点儿在风挡玻璃上磕出包来。 我一边系安全带一边喊：这也有意义吗！
关于毛毛和木头相恋的故事一直是个谜。
我认识毛毛的时候，他身旁就有木头了，他们秤不离砣，糖黏豆一样。 毛毛和木头是从天而降的。没人知道他们从哪里来，之前是干吗的，只知道他们驻足滇西北后没多久就开了火塘，取名“毛屋”。 毛屋和大冰的小屋颇有渊源，故而我习惯把毛屋戏称为毛房。 毛屋比大冰的小屋还要小，规矩却比小屋还要重，浓墨写就的大白纸条贴在最显眼的位置：说话不唱歌，唱歌不说话。
客人都小心翼翼地端着酒碗，大气不敢出地听歌。毛毛负责唱歌，木头负责开酒、收银。毛毛的歌声太刷心，常有人听着听着哭成王八蛋。木头默默地递过去手帕，有时候客人哭得太凶，她还帮人擤鼻涕。 不是纸巾，是手帕，木头自己做的。
她厉害得很，当时在毛屋火塘旁边开了一家小服装店，专门卖自己设计制作的衣服。款式飘逸得很，不是纯棉就是亚麻，再肥美健硕的女人穿上身，也都轻灵飘逸得和三毛似的。
毛毛当时老喜欢唱海子的《九月》，她就把店名起为“木头马尾”。 《九月》里正好有一句歌词是：一个叫木头，一个叫马尾„„ 马尾正好也算是一种毛毛，颇应景。
毛毛江湖气重，经常给投缘的人免单酒钱，也送人衣服。他白天时常常拿着琴坐在店门口唱歌，常常对客人说：你要是真喜欢，这衣服就送给你„„
客人真敢要，他也真敢送，有时候一下午能送出去半货架子的衣服。 他真送，送再多木头也不心疼，奇怪得很，不仅不心疼，貌似还蛮欣赏他的这股子劲头。
毛毛和木头与我初相识时，也送过我一件自己设计的唐装。 木头一边帮我扣扣子，一边说：毛毛既然和你做兄弟，那就该给你俩做两件一样款式的衣服才对。木头的口音很温柔，说得人心里暖暖的。 我容光焕发地照镜子，不知为何立马想到了《水浒传》里的桥段，不论草莽或豪杰，相见甚欢时也是张罗着给对方做衣服。 有意思，此举大有古风，另一种意义上的袍泽弟兄。 那件唐装我不舍得穿，一直挂在济南家中的衣柜里。 就这一件衣服是手工特制的。 好吧，其他全是淘宝的。
（四） 那时，毛毛经常背着吉他来我的小屋唱歌，我时常背起手鼓去他的毛屋打配合，大家在音乐上心有灵犀，琴声和鼓声水乳交融，一拍都不会错。
大冰的小屋和毛毛的毛屋是古城里最后两家原创民谣火塘酒吧，人以群分，同类之间的相处总是愉快而融洽的。 只是可惜，每年大家只能聚会一两个月。
毛毛、木头两口子和其他在古城开店的人不太一样，并不常驻，每次逗留的时间比一个普通的长假长不到哪里去。 然后就没影了。
我觉得我就已经算够不靠谱的掌柜了，他们两口子比我还不靠谱。木头马尾和毛屋开门营业的时间比大冰的小屋还少。虽说少，却不见赔本，尤其是木头马尾的生意，不少人等着盼着他们家开门，一开门就进去扫货，一般开门不到一周，货架上就空了，羡慕得隔壁服装店老板直嘬牙花子。
隔壁老板和我抱怨：违背市场规律，严重违背市场规律。
他说：他们家衣服到底有什么好的？没轮廓没装饰，清汤寡水的大裙子小褂子，怎么就卖得那么好？
我没法和隔壁老板解释什么叫品位、什么叫设计感，隔壁老板家靠批发义乌花披肩起家，店铺里花花绿绿的像摆满了颜料罐。
丽江曾经一度花披肩泛滥，只要是个女游客都喜欢披上一条花花绿绿的化纤披肩，好像只要一披上身立马就玛丽苏了。我印象里花披肩好像流行快七八年了，直到木头马尾素雅登场，才一洗古城女游客们的集体风貌。
木头说这是件好事，她说：这代表着大家的整体审美在提高。 我对这个看法不置可否，审美不仅是穿衣戴帽那么简单吧，她们披花披肩时听的是侃侃的《滴答》、小倩的《一瞬间》，为什么穿木头马尾时听的还是《滴答》和《一瞬间》？
为什么不论她们穿什么，都不忘了微信摇一摇、陌陌扫一扫？
我和毛毛探讨这个话题。
毛毛说：什么审美不审美的，那些又不是我老婆，我关心那些干吗？ 他又说：你又没老婆，你关心那些干吗？
没老婆是我的错吗？没老婆就没审美吗？悲愤„„好吧好吧，是的是的，我关心那些干吗？那我关心关心你们两口子一年中的其他时间都干吗去了？
毛毛回答得很干脆：带老婆玩儿去了。 我问：去哪儿玩了？
他说哪儿都去，然后拨拉着指头挨个儿数地名，从东北数到台北，有自驾有背包„„
我悄悄问：天天和老婆待在一起不腻歪啊„„
他缺心眼儿，立马喊过木头来，把她的手捏在自己怀里，贱兮兮地说：如果会腻歪，一定不是心爱的，心爱的，就是永远不会腻歪的。 木头问：谁说咱俩腻歪了？抽他！ 我说：打住，你们两口子光玩儿啊，指着什么吃啊? 木头说：我们俩都有自己的工作啊，只不过都不是需要坐班的那种而已。另外，我们不是一直在开店吗？遇到喜欢的地方就停下来开个小店，安个小家，这几年也就在五六个地方置办了七八家产业吧。每个地方住一段时间，打理打理生意，工作上一段时间，然后再一路玩儿着去往下一个地方，每年边玩儿边干顺便就把中国给“吃”上一遍了。 毛毛歪头和木头说话：大冰这家伙真傻，他是不是以为我们是光玩儿不工作的？
木头一脸温柔地说：就是，一点儿都不知道我老公有多努力多辛苦，抽他！
毛毛很受用地点头，说：咱们又不是活给别人看的，咱们平衡好咱们的工作和生活，走咱们自己的路，让别人爱说什么就说去吧。 这个“别人”是指我吗？ 我说什么了我？我招谁惹谁啦？ 我服了，拱手抱拳。
后来方知木头所言不虚，其他的不论，单说木头马尾这一项产业就远比旁人眼中看到的要出乎意料得多。我以为他们只开了滇西北这一家店，没想到连周庄都有他们的店。
其他的分店地址不多介绍了，我傲娇，没必要打广告拿提成，诸位看官自行百度吧。 如果对他们家衣服的款式感兴趣，可以顺便百度一下央吉玛，她参赛时穿的那几身演出服，好像也是木头店里的日常装。
百城百校畅聊会时，木头马尾正在筹备又一家新店。毛毛应该是扔下了手头的工作来帮我开车的，我应该耽误了他不少时间。 但他并未在嘴上对我卖过这个人情。 所以，我领情。
后来获悉，毛毛来帮我，是得到木头大力支持的，最初看到那条朋友圈信息的是木头，她对毛毛说：大冰现在需要帮助，你们既然是兄弟，如果你想去帮他的话，那就赶快去吧。
她只叮嘱了毛毛一句话，顺便让毛毛也捎给我：你俩好好玩儿，别打架。
俩爷们儿加起来都七十几岁的人了，打架？你哄孩子逗小朋友呢啊？ 我也是三十大几的人了，眼里看到的、耳朵里听到的夫妻相处之道不算少了，各种故事都了解过，唯独没有遇见过这么奇葩的夫妻。 木头是个好老婆，她对“空间”这个词的解读，异于常人。 要是结婚后都能这么过日子，每个妻子都这么和老公说话，那谁他妈不乐意结婚啊！谁他妈乐意天天一个人儿上淘宝，连双袜子都要自己跑到淘宝上买啊？
好吧，我承认，当毛毛因为木头的存在而自我膨胀时，我是有点儿羡慕的。 不多，一点点。
我猜毛毛和木头的故事一定有一个神奇的契机，我对那个契机好奇得无以复加。
百城百校畅聊会结束后，我去马鞍山找毛毛两口子喝酒。我使劲儿灌毛毛酒想套话，他和他老婆乱七八糟给我讲了一大堆成长故事，就是不肯讲他们相恋的契机。
我一直喝到失忆，也没搞明白两个反差这么大的人，到底是因为什么走到一起的。
毛毛只是不停地说：我们的结合很有意义。
你倒是给我说清楚到底有什么意义啊？具体哪方面的意义啊？ 毛毛卖关子不说。 木头也不说。
（五）
毛毛少年时有过三次离家出走的经历。
他生于长江边的小县城枞阳，兵工厂的工人老大哥家庭里长大，调皮捣蛋时，父亲只会一种教育方式：吊起来打。 真吊、真打、真专政。
父母没有受过太多的教育，不太懂得育子之道，夫妻间吵架从不避讳孩子，他是在父母不断的争吵中长大的。
一切孩子的教育问题，归根到底都是父母教育方式的问题。 在这样一个家庭环境下成长的孩子大多脾气古怪，自尊心极强。毛毛太小，没办法自我调节对家庭的愤怒与不满，他只有一个想法：快快长大，早点儿离开这个总是争吵的家。
毛毛第一次离家出走，是在10岁。争吵后的父母先后摔门离去。他偷偷从母亲的衣袋里拿了50块钱，爬上了一辆不知道开往何处的汽车，沿着长江大堤一路颠簸。 第一个晚上住在安庆市公共汽车站。
因为害怕，他蜷缩在一个不起眼的角落，那50块钱偷偷藏在球鞋里。他累坏了，睡得很沉，第二天醒来时，发现球鞋还在，可是藏在鞋里的50块钱已经不见踪影。
作为一个第一次来到大城市的孩子，他吓坏了，正站在车站门口惶恐时，耳朵被匆匆赶来的母亲揪住。 毛毛是被揪着耳朵拖回家的。
第二次出走则发生在一个夏天，他流浪了几天后，走到了一个叫莲花湖的地方。
好多人在游泳，他眼馋，但没有救生圈，随手捡了一块泡沫塑料就下水了„„醒来时，一对小情侣正在扇着他的脸，着急地呼唤着他，旁边许多人在围观。
好险，差一点儿就淹死了。他再次吓坏了，想回家，揣着一颗心逃票回了家。 暴跳如雷的父亲没有给他任何解释的余地，他被吊在梯子上一顿暴打。
第三次离家出走时，他干脆直接从安庆坐船到了江西的彭泽县。 他在那里碰见了几个年轻人，他们说愿意给毛毛介绍一份工作，并带他去见老板。
老板反复检查着毛毛的手，对着旁边的人小声说道：这是个好苗子。 他们端来热水和肥皂，要和毛毛玩儿水中夹肥皂的游戏。
机灵的毛毛借口上厕所，绕过屋后小菜地，淋着小雨连跑带爬了十多里路，才混上了回安庆的轮船。弦一松，又累又饿的毛毛昏倒在船舱过道的板凳上。
一位好心的老奶奶用一枚五分钱的硬币在他的背上刮，刮了无数道红印才救醒了他。很多年后，他才知道那种方法叫刮痧。 他没成为小偷，也没稀里糊涂地死在客轮上，灰溜溜地回了家。 又是一顿暴打，吊起来打，瘀痕鼓起一指高。
毛毛一次一次离家出走，一次一次被吊起来打的时候，有一个叫木头的小姑娘在千里之外过着和他截然不同的生活。
木头比同龄的伙伴们幸福得多，父母疼爱她，她在爱里长大，懂事乖巧，很小的时候开始也学着去疼人。她每周末去探望奶奶，从书包里拿出自己储存了一周的好吃的，捧到奶奶面前说：这是妈妈让我带给您吃的„„ 从小学开始，每晚爸爸都陪着她一起学习，妈妈坐在一旁打着毛衣，妈妈也教她打毛衣，不停地夸她打得好。母女俩齐心合力给爸爸设计毛衣，一人一只袖子，烦琐复杂的花纹。
爸爸妈妈没当着她的面红过脸。
在一个暑假的傍晚，爸爸妈妈在房间里关起门说了很久的话，门推开后，两个人都对木头说：没事没事，爸爸妈妈聊聊天哦„„ 长大后她才知道，原来是有同事带孩子去单位玩儿，小孩子太皮，撞到妈妈的毛衣针上弄瞎了一只眼睛，家里赔了一大笔钱。
高三那年，爸爸问木头是不是想考军校啊？当然是了，那是她小时候的梦想，穿上军装那该多帅啊。
体检、考试，折腾了大半年，市里最后只批下一个名额，市长千金拿到了录取通知书。
木头抱着已经发下来的军装在房间哭了一整天，妈妈再怎么耐心地劝说都没有用，这是她第一次受伤害，难过得走不出来。妈妈关上门，搂着她的腰，附在耳边悄悄说：不哭了好不好？不然爸爸会自责自己没本事的，咱们不要让他也难过好吗„„
木头一下子就止住眼泪了，她去找爸爸，靠在爸爸的肩头说：爸爸我想明白了，上不了军校没关系，我还可以考大学。 爸爸说，咱们家木头怎么这么懂事儿？ 妈妈笑眯眯地说：就是，咱们木头最乖了。 第二年的暑假，木头接到了北京服装学院和湖南财经学院的录取通知书。爸爸妈妈一起送她去北京报到，爸爸专门带了毛衣过去，见人就说：你看，我们家木头从小就会做衣服。
木头考上大学的时候，毛毛刚从技工学校毕业。
和平年代不用打仗，国家解散了很多兵工企业，他跟随着父母从枞阳小城搬迁到另一个小城马鞍山。他不招人喜欢，个子很小却很好斗，犯错后父亲还是会动手，好像直接的斥责才是他们认为最行之有效的交流方式。没人和他沟通，他就自己和自己沟通，他开始玩木吉他。音乐是寂寞孩子最好的伙伴，他的伙伴是他的吉他。
孤僻的毛毛在技校读的是电焊专业，父亲的意思很简单：学个手艺，当个工人踏踏实实地捧着铁饭碗过一辈子就很好了。
身处那样一个男孩堆似的学校和班级里，他是不被别人注意的，直到学校的一次晚会上，这个平日里大家眼角都不太能扫到的少年，抱着木吉他唱完沈庆的《青春》。
掌声太热烈，毛毛第一次获得了一份满足感和存在感。他高兴坏了，跑回家想宣布自己的成功，又在话开口前生生咽了回去。 父亲的脸色冷峻，他不知道该怎么开口诉说。
父亲问：你跑回来干吗？又惹什么祸了？„„学个电焊都学不好吗！ 仿佛被火热的焊条打到了背部，他暗下决心，熬到毕业证到手，这样的日子打死都要结束了。 很快，18岁的毛毛从技校毕业。
拿到毕业证的那一天，他狠狠地将电焊枪扔出去老远，痛快地喊道：老子不伺候了！
一起扔掉的还有当时学校分配的铁饭碗。
时逢毛毛18岁生日，当晚，他手里攥着10块钱，孤零零一个人来到一家街边排档。
炒了一盘三块钱的青椒干丝，要了一瓶七块钱的啤酒，他坐在路灯下，对着自己的影子边喝边痛哭流涕。
家人找到他，拖他回家，一边拖一边问：你哭什么哭，你有什么脸哭！ 他挣扎，借着酒劲儿大吼：别管我，我不回家，我没有家，我不要家！
毛毛起初在当地的一家酒吧当服务生，后来兼职当驻场歌手，有抽奖节目时也客串一下主持人，每月300块。睡觉的地方是在酒吧的储物间，吃饭在街边摊，他认为自己已经成年了，不肯回家。
他唱出来一点儿名堂，夜场主持的经验也积累了一点儿，开始给来走穴的人配戏，继而自己也开始走穴。数年间几经辗转，1999年，毛毛走穴到了厦门。
厦门的夜场多，为稻粱谋，他扎根下来。
他的出租房窄小逼仄，一栋摩天大厦挡在窗前，日光晒不进来。 他不知道，一个正在那栋摩天大厦里上班的白领姑娘，会在八年后成为他的妻子。
（六）
1999年，木头大学毕业，供职于厦门FL国际贸易进出口有限公司。 公司位于厦门最黄金地段的银行中心，可以看着海景上班。 设计部刚刚成立，那时服装出口贸易缺乏专业人才，木头姑娘一个人挑大梁，负责所有专业上的业务问题，年轻有为，前途无量。 远航船刚出港，一切顺风顺水。
她遇到了一个贵人，日本著名设计师佐佐木住江。
佐佐木对她说：中国的服装市场不能总是抄袭，必须首先解决人才问题，需要建立亚洲人自己的人体模型。2002年，木头下定决心按佐佐木的指引，去日本进修培训，费用自己承担。
公司正是用人之际，不肯放手这样一个优秀的人才，部门领导一直不肯接受她的辞呈。
老板惜才，专门找她谈话，他讲了一个变通的方案：让公司的贸易客户日本大阪田东贸易公司接纳木头培训三年的请求，并且是半天上班，半天学日语。
条件只有一个，不要跳槽，学成后继续回公司效力。
木头被当成重点人才对待，厦门公司给予的出国出差工资待遇，是厦门工资的三倍，日本公司负责吃住，半天工作的内容就是对接厦门公司及日本公司所有的业务问题，出订单，安排出货，解决面料色差。 公司不仅担保了她出国的所有事项，并且还让她在出国前在公司无偿贷款十万元付买房的首付款。木头的工作年限还不够资格享受这个待遇，这在公司内部引起了不小的争议。老天爷不会白给人便宜占，木头明白，老板的一切决定就是想让她能回来。 因为她是人才。
木头去了大阪。深秋淅沥的小雨中，在迷宫般的小巷里找到町京公寓。她开心地给爸爸打电话，一点儿孤单的感觉都没有，上天厚待她，一切都顺利得无以复加。
她开开心心地去上课。第一堂课老师问了一个问题：正确地做事与做正确的事，你愿意选择哪个？她举手问：只要正确地做事，做的不就是正确的事吗？
老师点点头，说：扫得斯奈（是这样的），这是做事的原则，也是人生的道理啊。
五年的日本生活，木头过得开心极了。
厦门公司因为木头在日本的原因，进行了全方位业务拓展，涉及服装、海鲜、冷冻产品及陶瓷等出口贸易，木头也完成了带领日本团队为中国企业服务的转换。
这时候，她在东京已经成为一名崭露头角的新锐设计师，有高薪水、有专车，甚至有了为自己定制服装的专属日本师傅。 一直到2007年，木头才返回中国。 从2000年到2007年，毛毛的生活始终波涛汹涌。 他在夜场当主持人，最初每场600块钱。
每场演出过程中，需要主持人自费买一些暖场的小奖品，可到了第二场的时候，毛毛身上的钱就不够了，于是向走穴的公司预支了300块。 一个叫郭总的人随手给了毛毛300块。
演出结束结账时，不知情的财务错给了他1800元的红包，不仅没扣除借款，还多算了。毛毛来到办公室准备还钱，却碰到身着白色中式服装的郭总正疾言厉色地骂员工。
毛毛插话：郭总，您好！我的报酬算错了„„
郭总不等他说完就开始斥责，骂毛毛这种新人就会借机涨价。 毛毛表明来意后，一身白色的郭总甚是尴尬，他向身边的人训话，指着毛毛说：让他接着再演两场！
夜场嘉宾不好当，走穴的演员除了顶级的人物外，一般不会多过三场，而毛毛却因为300块钱的诚实演了五场，几乎是罕见的好运了。故乡枞阳没给他这样的好运，马鞍山没给过他这样的好运，在人生地不熟的厦门，居然行运了。
毛毛半夜来到厦大白城的海边，站在那块与台湾隔海相望的礁石上，大喊：厦门，我一定要留下来！
海边没有回声，他自己震痛了自己的耳膜。
来到厦门后，毛毛才知道什么是真正的娱乐夜场。 礼炮轰鸣中，台上数百位美女在花海里身着华服来回走秀，台下是黑压压的一片跟着音乐攒动的人头，与点点跳动的杯影。 他的主持如鱼得水，虽然口音重，但在此地被解读为别有风味。 他那时瘦，酷似陈小春，这副形象倒也颇受欢迎。
但鹤立是非场，难免招人嫉。一次，毛毛在舞台上还没说完话，调音师就把音乐给掐了，两个人三言两语的争论演变为针尖对麦芒。
厦门当时相对有点儿规模的夜总会都拥有属于自己的舞美、调音等配套人员，相当于编制内人士，而毛毛等流动性较大的工作人员属于外聘，二者起了冲突，走人的自然是毛毛。
他在合租的房子里闷了几个星期，几乎快揭不开锅的时候，才被引荐到了一家新酒吧。
厦门果真是个福地，新酒吧的老板心血来潮亲自面试的他，给出的待遇是每个月7000块！ 7000块！想都不敢想的数字。
老板说：小伙子，你眼里有股子劲头，你会成为个好主持人的。
当天晚上，毛毛再次跳上当初那块礁石，对着辽阔的海面呐喊：厦门，我要努力成为一个优秀的主持人。那家酒吧叫老树林，据说在当年的厦门蛮有名的，毛毛后来是那里的金牌主持。 毛毛第三次来到海边是在2004年，还是那块礁石，还是那种音量，他这次喊的是：我要当一名优秀的舞台总监。然后，他成为“埃及艳后”酒吧的舞台总监。此时，他已然跻身高薪一族的阶层，不再为房租和衣食发愁，甚至还培养了几个爱好，比如旅行。 2005年，他喊的是：我要当经理。
然后他跳槽成为厦门本地一家娱乐集团里最年轻的项目总经理，跟着他跳槽的有几百人。他有了自己的车，除了自助背包旅行，亦可以自驾旅行。
毛毛几乎每年都会去厦大白城喊上一喊，一直喊到2007年。 2007年也是木头从东京回到厦门的时候。
完了，结束了，木头和毛毛的故事，我就知道这么多。
木头为什么放弃东京的一切回来？毛毛为什么放弃了娱乐产业，接二连三地干起了其他行当？毛毛和木头到底是怎么相识，怎样相恋的?他们俩是如何把生活和生计平衡得水乳交融的？ 以上问题，我一概不知。
我猜不出他们的故事，也不想瞎编。依据以上这些零星的片段，我实在无法在脑海中把这一男一女的人生无缝捆绑到一起。 他们到底是怎么走到一起的？他们到底是靠什么一起走下去的？ 一定有一个神奇的契机。 一定有。
（七）
马鞍山的午夜，街边的大排档，我和毛毛喝酒，杀敌一千自损八百。 一箱酒没了，又一箱酒没了。
我说：毛毛，你卖什么关子啊？你要是懒得讲、不方便讲，你和我说一声就好，我他妈不问了还不行吗？！
毛毛嗤笑，他指着我，对木头说：你看你看，没结过婚的就是沉不住气„„
我要掀桌子，他劲儿大，把桌子摁得死死的，他说你别闹，我说我说。
毛毛说：2007那年，我和木头是怎么认识的，发生过什么惊天动地的故事„„我还不能告诉你，因为时候未到，现在就说„„太早。 他说：我快进到2009年说起„„ 我说：为什么？
他瞪着眼说：因为2009年更有意义！
毛毛捏着木头的手，对我说：2009年„„五年了吧„„五年前的一天，我陪她逛街，我鞋带松了，她发现了，自自然然地蹲下来帮我系上„„我吓了一跳，扭头看看四周，此时此刻这个世界没有人在关注我们，我们不过是两个最普通的男人和女人„„ 我对自己说：就是她了，娶她娶她！
木头哎哟一声轻喊，她嘟着嘴说：毛毛你捏痛我了。 毛毛不撒手，他已经喝得有点儿多，他眉开眼笑地指着木头对我说：我老婆！我的！
我说：你的你的，没人和你抢。
他眼睛立马瞪起来了，大着舌头，左右睃着眼睛喊：谁敢抢我砸死谁！ 我说：砸砸砸砸砸„„
毛毛摇晃着脑袋问我：你说„„人生是场旅行吧？ 我说：是是是，你说是就是。
他问：那旅行的意义是什么？是遇见、发现，还是经历？ 我说：你说什么就是什么。 他傻笑着，噘着嘴去亲了木头一口。
亲完后他又傻笑了一会儿，然后一脑袋栽在桌子上，睡过去了。
木头怜惜地胡噜着毛毛的脑袋，一下一下地，蛮温柔，像在抚慰一个孩子。
一个叫木头，一个叫马尾。 一个叫木头，一个叫马尾„„
等等。
我到底不知道你们2007年相识时，究竟发生了些什么？
推荐第5篇：木头四年级科学教案
《木头》教学设计
山东省科学优质课二等奖
教学目标
1.知道木头是天然材料，了解木头的用途。
2.能针对探究木头的特点设计对比性探究实验的方案，并根据自己的设计方案进行实验，培养学生的观察能力和实验能力。
3.在探究活动中体验合作与交流，形成保护木材资源的意识和创新意识。
教学过程
一、引入课题
师：同学们，看今天老师把谁带到课堂上来了
生：木头。
师：今天我们就来研究木头。（板书木头）
二、探究木头的特点
1．课上交流
师：提到木头你会想些什么？
生：想到大树。
师：对，木头来源于树木。
生：想到家里的家具。
生：木头可以燃烧用来作燃料取暖。
生：想到木头可以做玩具。
生：古时候人们还可以用木头做木桶和马车。
师：是的木头在生活中用途非常广。
生：想到我们用的纸张。
师：现在有的纸张是用木浆做的。
……
师：木头在我们生活中极其常见。说说你见过什么木头呢？
生：我见过杨木、松木、梧桐木等。
生：我见过椿木和榆木。
……
师：能说说你见过的木头有什么特点吗？
生：我见过木头的有的是红色，有的是黄色，还有的是褐色的。
生：有些木头的摸上去很光滑，有的很粗糙。
生：有的木头有香味，有的没有。
设计说明：这一环节旨在调动学生已有的生活经验，了解木头的种类，了解木头在生活中的广泛应用，把他们原来认识到的木头的特点在班内与同学们进行交流，激发学生的探究兴趣，有利于进一步研究木头的特点活动的开展。
2．提出探究问题
出示：几种木头做成的物体图片：木纹、木船、圆木、火柴、枕木。
师：根据这些图片你会想到木头的什么特点？
生：木头都有好看的木纹。（板书：木纹？）
生：我想到木头不怕水，还想到木头能漂在水面上。（板书：不怕水？浮在水上？）生：我想到木头不会传电。（板书：不导电？）
生：我认为木头很容易点燃。（板书：易燃烧？）
生：是不是做枕木的木头很特殊？
师：说说哪里特殊？
生：它是不是象石头一样很硬。（板书：硬度大小？）
师：老师板书的这些都打上了问号，这是为什么？
生：老师是不是不相信？
生；老师是想让我们研究这些问题。
师：能把这些问题说完整吗？比如（利用大屏幕出示），是不是所有的木头都不怕水，是不是所有的木头都能浮在水面上，不同的木头在水里的浮沉情况一样吗？
生：是不是所有的木头都不导电？
师：很好。
生：不同的木头导电能力一样吗？
生：不同的木头硬度一样吗？
生：是不是所有的木头都容易燃烧？
（教师打出学生的问题并在屏幕上显示出来。）
3．讨论制定研究方案
师：同学们可真像小科学家一样会提问题，你打算怎样研究这些问题呢？
生：我们查资料。
生：我们做实验观察。
师：我们选择做实验的方法，课下再查资料好吗？请每个小组先选择内容再制定研究方案。（学生讨论、汇报。教师重点指导学生设计对比性实验。）
设计说明：问题是探究的核心，问题来源于生活，通过生活实例学生发现问题，并在教师的指导之下自主提出探究问题，激发了学生的问题意识，学习了提出问题的方法，培养了提出问题的能力。针对问题选择恰当的方法进行研究，通过小组讨论交流设计研究方案，培养了学生的合作探究意识和能力，培养了学生进行对比实验的能力，体现了课堂教学的自主性和开放性。
4．学生实验（略）。
5．汇报交流
师：下面请各小组分别汇报一下你们的实验研究情况。
生：我们研究的是木头在水中的浮沉情况，我们把不同木头制成大小一样的的木块放进水里，发现它们都浮在水面上，但是杨木露出水面的部分比槐木露出水面的部分要大得多，比梧桐木露出水面的部分要小一些。
生：我们也是做的这个实验，我们还发现外面涂了漆的杨木比没有涂漆的杨木变沉了，木头涂了漆就不怕水了。
师：是的，木头内部有的缝隙比较大，里面会吸水，不过吸水能力有差别，用来做船的木头不但结实，而且吸水性差，通过外面涂上油漆或在桐油里浸泡等方法，使它更耐腐蚀，常见的有柏木等。
生：我们小组比较的是哪种木头易燃烧。把一样粗细的木条放在酒精灯的火苗上，最先燃烧的是松木和梧桐木，后来杨木燃烧了，槐木最慢。
生：我们研究的是哪一种木头比较硬，我们分别用小刀在梧桐木和椿木两种木板上用小刀刻，梧桐木很容易刻，而椿木就难刻，梧桐木用手指甲就能划出道道。
师：思考过原因吗？（学生摇头）
生：我们小组思考了，我们又观察了这两种木头的纹里，发现纹理的粗细不同我们认为纹理比较细的木头比较硬，纹理比较粗的硬度比较小。
生：我们小组是观察的木头的木纹，我们发现有的木头有漂亮的木纹，有的就没有，有的木纹是直的，有的是弯的，还有的一圈一圈的。
生：我知道一圈一圈的是年轮，通过数年轮可以知道这棵树长了多少年。
师：你知道的可真多！
……
设计说明：放手让学生自主开展研究，他们会得到我们意想不到的收获，会有独特的体验和发现，会提出新颖的想法和解释，合作意识和创新意识得到激发，观察能力得到培养，通过师生充分的交流，学生得到了展示自己的机会，对问题的认识得到了补充和修正。
三、认识天然材料和木头的应用
师：根据大家对木头的了解，我们知道木头是人类生活中不可缺少的天然材料，人们要想得到木头就要依靠种树，而不会直接制造出来，象这种材料我们叫做天然材料。你还能举出几种
天然材料吗？
生：石头
生：棉花
……
师：同学们知道一棵树从小长到能盖房子或造家具一般要用多长时间吗？
生：两年。
生：五年。
师：俗话说：十年树木，也就是说一棵树长大成材一般要十年甚至上百年的时间，有的还要更长时间。由此你会想到什么？
生：木头是不容易得到的。
生：我们要爱护木头，不要浪费。
生：我们还要多植树。
……
师：目前我们社会上使用一次性木筷的现象仍非常普遍，你对此有什么看法，你能提出什么合理的建议。
生：我认为虽然方便，但是太浪费了。
生：应当用其他的筷子来代替。
……
设计说明：通过本环节活动，学生认识了天然材料。认识到木头的来之不易，激发学生保护爱惜木材、合理利用木材、保护森林资源的意识，使学生从小养成自觉关注社会问题的主人翁意识。
四、拓展延伸
师：请同学们课下一是查阅资料了解木头的有关知识，比如什么样的木头在水里是下沉的，楠木为什么这么珍贵啊等。二是调查一家中等的快餐店一年要用掉多少双一次性木筷，一年需要多少木材。根据你的调查写一份倡议书，我们开展一个向一次性木筷挑战的活动。
设计说明：课堂结束不是科学探究的终止，很多问题受课堂条件所限，要引伸到课下，在课堂上不在乎教师提供的有多少，而应在乎教师启发的有多少。同时，科学学习只有和生活、社会实践紧密结合起来才有意义，本环节设计进一步激发学生继续探究木头的兴趣，提出带有社会性的问题，培养学生的实践能力。
教学反思
本节课将科学课堂与生活紧密的联系在在了一起，这也是新课程的基本理念之一。让生活课堂化，让课堂生活化，引导学生把科学知识运用的生活实际中去体验感受，把生活中的材料搬到课堂上来研究，使学生充分认识到科学来源与生活又是解决生活问题的基本工具。所以我们要尽量创设生活化的课堂，把材料带入课堂，让学生在产生众多的问题以后有足够的材料去研究去发现，而不应该是学生根据我们提供的材料来提出问题。我这节课之所以没有把材料提前发给学生也是基于这一点的考虑，从后面学生学习的效果来看，我最初的目的还是基本达到了，学生的表现是令人满意的。
学生不是一张白纸，即使一年级的学生也有一定的自然科学活动经验和知识积累。因此，在教学中，我没有让学生被动的吸取，模仿和记忆，而是让学生在交流原有知识经验以后，自由提出新的问题，然后以小组为单位进行合作探索，集大家的智慧与一体，在完成学习任务的同时，还学会如何学习。
推荐第6篇：《黑木头》读后感
谈到黑木头你肯定会问：黑木头是什么？一块黑色的木头？不是的，黑木头是一条小狗，一条流浪狗！这本书就是讲关于黑木头这只流浪小狗故事。
在一次探望外婆的途中，男孩童童和流浪小狗黑木头相遇了，爱狗又充满好奇心的童童对黑木头产生极大兴趣，希望能收养黑木头。外婆因为年轻松时被狗咬伤过，所以很不爱狗，还说了好多关于狗的“坏话”，什么“狗腿子”、“狗仗人势”、“xx不通”等。可是黑木头曾经被人虐待过，不信任所有人，童童虽然千方百计的想反它引出来带回家，可还是和童童一家周旋着对峙着，只有在深夜给他送饭的时候，才能看他幽黑的皮毛。
到了童童家，黒木头生了一场病，就是这次病，让黑木头开始信任人类，但却仍保持着警惕和童童一家的距离。直到一次外婆对黑木头发生了兴趣，想不到的是外婆去看黑木头的时候。黑木头以为外婆是自己曾经的主人，对外婆一见如故，对外婆产生了极大的信任，并开始和外婆幸福的生活着。
原以为这就是结局了，黒木头从此以后可以幸福的和外婆生活在一起，可是……
可是最后，黑木头为了救外婆，献出了自己的生命。读到这里，我的眼泪不自主地流了下来，为失去这么一条懂得知恩图报、忠诚、勇敢、机智的小狗感到难过。“夜空中，悬着一轮满月。人间有残缺和遗憾，而天上的月亮，却每个月都会由缺变圆”。黑木头离开后，原本不愿意和一家人同住的外婆，终于和童童一家生活在一起了，一家四口更加亲密无间。
我从这本书中，看到了人和动物之缘，善待动物就是善待生命；看到了每个家庭都应该更加珍视老人。虽然我一度被书中这条忠实、热情、聪明的小狗感动，无数次感叹要是黑木头活着是一个多么好的结局，但是黑木头的眼睛里的善意与光，永远刻在了我的心里，活在了我的心里！
推荐第7篇：看图说话,搬木头
搬木头
兔奶奶家要造新房了，可是她年级大，搬不到木头，造不了新房。小熊、小猪、小猴知道了，就去帮兔奶奶造房。
它们来到森林里，各选了一棵树，砍下并带走。小熊说：我身强体壮，就算扛起也比得过你们。于是，小熊扛起木头，大步流星的走了。小猪急忙用鼻子拱着木头走了。
小猴又瘦又小，看不得木头，怎么办呢？这时，小猴看见了前面的小河，忙把木头推进河里，不一会儿，它就到了兔奶奶家。兔奶奶一个劲地夸小猴，小猴开心地笑了。
搬木头
一天，大水把桥给冲坏了，大家都不能过去了。小猴、小猪和小熊决定搬一些木头修桥。
他们在路上搬着木头往桥边去。小熊使劲地把木头扛着，小猪用力地把木头给滚着，它们大汗淋漓、气喘吁吁。他们说“搬木头可真是累啊！我们都快要倒下了。”小猴子把木头放到河流里，自己坐上去就很轻松，说：“搬个木头是轻轻松松的，没有像你们这么累。”
他们很快就把许许多多的木头搬到桥边。他们团结起来终于把桥修好了，大家都对他们说：“谢谢你们把桥修好了。“小猴它们说：”不用谢，这是我们应该做的。“
搬木头比赛
一天，老虎大王举行了一个森林里的搬木头比赛。小猴、小猪、小熊都来参加。
比赛开始了，它们才发现是搬木头，可是，后悔已经来不及了。小熊想：“我力量大，这点小东西还能难倒我？”小猪想啊想：“终于想出了一个好主意，说：我可以滚呀！”小猴想：“我这么弱小怎么搬这么粗壮的木头呢？”咦，我有办法了！小熊从地上拿起一根木头，哎呀！原来这木头这么重啊！累的小熊满头大汗。小猪滚呀滚，走到半路就气喘吁吁的了。小猴把木头放在河面上，用了九牛二虎之力，追到了小猪和小熊的前面。
最后，小猴赢了。
推荐第8篇：给木头：不再回头
木头，你好么，你真的是一块木头，一只不解风情的木头鱼！ 清晨的寒意仍未退去，又在走廊尽头看到你的背影，没有转身，却也感觉得到那是你的气息。本应温暖和煦的春天竟泛着寒冬的冰凉。下完雨的空中还泛着点点泪光，残留着悲伤的情绪，象我挥不开的伤心。第几次就这样和你擦肩而过，已经没有了第一次的失望与沮丧，却依旧顽固地在心中祈祷奇迹的出现，仍然是失落嘲笑着在炫耀攻占心情的胜利。打开聊天记录的心在回忆着傻傻犯下的错，努力拼凑散落的话语，却发现一切都是哀伤的旋律。
你从愚人节的一个不经意的玩笑走了进来，曾以为名字的笔划数说会永远在一起，星座的相契是缘分的征兆，以为找寻久已的人真的出现，却在满心欢喜后发现一切只是徒然的玩笑。在你开口承认的那一句话里，我的梦被敲醒的四分五裂，一切的一切不过是自己自做多情的悲伤。从前的互不相识，在流星划过的那一瞬间，把你给我的快乐和悲伤一齐带走，灿烂过的夜幕依旧宁静，你也没有知道我是谁的必要。这一次是最后一次，真的不说再见了！有一天我们再擦肩而过时，我亦不会回头。
佛曰：前世五百次的回眸，才换来今世的擦肩而过。如果可以选择，我宁愿自己从来没有回眸，也就没有现在的擦肩而过
推荐第9篇：关于木头的造句
导语：世上没有什么事情比必然与偶然更难懂了，就像要懂得木头人的爱恋之情一样困难。下面是由小编整理的关于木头的造句。欢迎阅读！
篇1：木头的造句
1 亲情是一座桥，一座特殊的桥，是一座用木头做的坚固而又稳重的桥。亲情的桥也是一座责任的桥，关爱别人、帮助别人，这是一种美德。
2 无人阅读的书籍就好比是一块木头。托·富勒
3 他的脸红彤彤的。瘦瘦的。活像一块风干了的老木头。
4 每块木头都可以是一尊佛，只要去掉多余的部分；每个人都可以是完美的，只要肯去掉缺点和瑕疵。蔡志忠
5 母爱是木头，摩檫出希望之火；母爱是火，点燃我们对生活的热情；母爱是热情，给予我们无穷的斗志；母爱是斗志，让每天我们奋发向上.6 小船的底部，也就是船身是用木头做的，它刷了棕色与暗绿色两种颜色的漆，小船的帆是许多片三角形的布，这些帆密密麻麻地分布在船身的上空，看起来就像一艘正在航行的帆般一样。
7 一根稻草抛不过墙，一根木头竖不起梁。民谚
8 他惊奇得像半截木头般愣愣地戳在那儿。
9 路的尽头，是很久很久没人管的戏台，木头边是一片杂草丛生，里面空荡得很，而且昏暗，点起蜡烛，火苗在从墙上的洞穿进来的风里摇曳摇曳……这个戏台曾经的辉煌，化做木头上的一屡灰尘，永远留在人们的记忆里。
10 套娃是用木头做成的，类似于一个圆柱，上面细一些，是娃娃的头部；下面粗一些，是它的身子。它的表面刻有许多美丽的花纹。这套娃娃一共有十个，小的比花生米还要小，大的是我的头部的十倍，每个娃娃的肚子都是空的。
11 这些木头露天堆放，风吹雨淋，已经腐朽了。
12 欲念的蠢物，一根酒楼里的木头柱子。
13 枯干的木头容易破裂，虚伪的爱情容易破裂。
14 不要把学生拘束得像个木头人。
15 聪明的人说：铁、木头和麻绳所做成的枷锁，并不是坚固的束缚，迷恋珠宝、耳环、妻子才是最坚固的束缚。
16 聪明人什么事情都能感悟出人生的道理，木头学什么理论也是木头，最多是个写满哲学的木头。
17 一根稻草抛不过墙，一根木头架不起梁。
18 护士的工作对象不是冷冰冰的石块、木头和纸片，而是有热血和生命的人类。护理工作是精细艺术中之最精细者，其中有一个原因就是护士必须具有一颗同情的心和一双愿意工作的手。
19 他像个木头人，脸上没有任何表情。
20 我的家当起初很小，小孩子总是不可能占有更多物质，但在我当时心目中，那些假珠宝漂亮的木头铅笔乱坳造型的橡皮就是富可敌国，不可一世的。
21 大象的鼻子真是一只万能的手。粗而不笨，灵巧有力，大至几百斤的木头，它能像起重机一样轻轻举起，小到一根针，它也能拣起来。
22 聪明人学习，像搏击长空的雄鹰，仰视一望无际的大地；愚笨的人学习，漫无目的，犹如乱飞乱撞的无头飞蛾；刻苦的人学习，像弯弯的河流，虽有曲折，但终会流入大海；懒惰的人学习，像水中的木头，阻力越大倒退得越快。
23 妞妞比较贪吃、贪玩。每顿饭吃一大碗，比我吃的还多。每次看到我吃东西它总是跳着想要让我给它吃一些，它闲着无聊不是啃木头就是咬玩具。它总是找机会趁人不注意，从门缝里挤进家中。
24 他穿一身惨绿罗衣，头发以竹簪束起，身上一股不同于兰麝的木头的香味。天边晚云渐收，淡天琉璃。惨绿少年的脸如桃杏，姿态闲雅，尚余孤瘦雪霜姿，少年瞳仁灵动，水晶珠一样的吸引人。
25 沉溺在逝去的感情里的人，就像会游泳的落水者，抓着一块早晚回沉下去的木头不放手。他不愿意游上岸，就算河岸近在咫尺。
26 毛老师气咻咻地站在门口，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
27 瓦房是清的，土灰色的墙。一片有一片整齐有序的瓦片在木头架子井井有序的排列着，既不单调又不乏味。一种简单明了的感觉涌上心头。这种美：是一种特色美，木梁横七竖。
28 我们边走过瞧，不知不觉又来到一家百货店门前。进去一看，里边的货物真是古色古香呀，看，用丝绸织的伞，用竹子做的小人儿，用木头雕成的茶具。令人爱不释手，真想把。
29 品德是无法伪造的，也无法像衣服一样随兴的穿上或脱下来丢在一旁。就像木头的纹路源自树木的中心，品德的成长与发育也需要时间和滋养。
30 这把二胡，老掉牙了。琴把熏得发黑，琴筒开裂，用麻线扎着；那支马尾弓，又细又软，好像一用力就会断掉。拉起来，声音像锯木头一样难听，真如哭伤了的喉咙。
篇2：木头的造句
1 如果你想要造一艘船，先不要雇人去收集木头，也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望。
2 我坐在一棵木头中，如同多年没有走路的瞎子，忘却了走路的声音，我的耳朵是被春天晒红的花朵和虫豸。
3 瞧雪山排那花万紫姑娘的神情，对石郎怒气冲冲的，似乎还没给他得手。他见到美貌姑娘居然不会轻薄调戏，哪还像个男子汉大丈夫？我真的嫁了这么个规规矩矩的呆木头，做人有什么乐趣？
4 木头也和所有生命的过程一样：要不熊熊燃烧，要不慢慢腐朽。
5 小三对木头：喂，木头人，有没有看到小天，没礼貌，不说话。
6 人们学会逃避之后，一天比一天成熟。层层坚硬的堡垒，可是越来越孤独。堡垒的材料从木头到金属，从粗糙到泛光，从布满记忆的细纹，到用X光也探测不出里面的内容。
7 这可不是棺材，这叫石椁，棺椁，棺椁，木头棺材在这石匣子里边呢，能享受这种待遇的，肯定是一高干，说不定是个王爷。
8 木头对火说：\"抱我\"！火拥抱了木头，木头微笑着化为灰烬！火哭了！泪水熄灭了自己，当木头爱上烈火注定会被烧伤。
9 在恋爱中受到的每一次伤害，是不是如同木头石头被雕刻时所承受的每一刀，最后终于会把隐藏在我们里面的那个更值得鑑赏的自己、逐步的显现在对方的眼前。
10 面对一块石头，你若把它背在背上，它就会成为一种负担，你若把它垫在脚下，它就成为你进步的阶梯；生命给你一块木头，你可以去选择慢慢腐烂，也可以选择熊熊燃烧。
11 人生像一截木头，或者选择熊熊燃烧，或者选择慢慢腐朽。
12 医生这个行业把我给毁了。上大学的时候也是个文艺青年，怎么十年医生当下来，觉得自己像个木头一样，已经跟社会完全脱节了。
13 如果想造船，先不要雇人去收集木头，也不要给他们分配任何任务，而是去激发他们对海洋的渴望。
14 每样东西只要去发掘什么事情最容易做就行了。对火来说容易做的事情，木头未必；对鱼来说容易做的事情，鸟未必；对树根来说容易做的事情，树叶未必。
15 落日发红，斜斜的阳光从树阴间投下来，从没有玻璃的窗户里照进电车，在老式的木头座椅上不断地变幻。
16 世上没有什么事情比必然与偶然更难懂了，就像要懂得木头人的爱恋之情一样困难。
17 我时而玩耍如同一只活泼的小兔子；时而安静如同一块木头。
18 这些木头露天堆放，风吹雨淋，已经腐朽了。
19 整个房顶就靠一根大木头支持着。
20 他像个木头人，脸上没有任何表情。
推荐第10篇：会说话的木头
会说话的木头
1.很久以前,地中海地区有一位老木匠(jiàn??),他外号叫红鼻子。
2.一天,老木匠捡(jiǎn)回了一段木头,准备劈(pī)开当柴烧,突然听到一阵呼叫声。
3.调皮的木头趁老人不注意,滚到桌子底下去了。
4.这块调皮的木头叫布拉蒂诺,突然他听到一阵“唧唧”的叫声。
5.布拉蒂诺对蟋蟀很不客气。
6.布拉蒂诺听了老蟋蟀的话,更生气了!
7.老蟋蟀说完便消失在炉子后面,再也没出现过。
8.布拉蒂诺迷迷糊糊地睡着了,一觉醒来时,觉得头昏沉沉的。
9.布拉蒂诺睁(zhēn??)大眼睛一看,烧鸡不见了,好像又看到一盆香香的米饭……
10.他跑到炉子边,把鼻子凑到炉子上热气腾腾的锅边,没想到他的长鼻子把锅给戳(chuō)穿了。
11.布拉蒂诺摸了摸锅,才发现,炉子、火、锅和热气都是老木匠画在一张旧布上的画。
12.布拉蒂诺在屋子里找遍了,也没找到一丁点吃的。
13.他发现刨(bào)花篓(lǒu)里有一个鸡蛋,拿起来放在窗台上一敲,一只小鸡从蛋壳里跳了出来!
14.天黑了,布拉蒂诺听到刨花篓中有声音:一个黑糊糊的东西在里面。
第11篇：个案工作木头先生
个案工作
第一章个案工作的原理
一、个案工作的界定
1、个案工作的特点
A：注重以个人为工作对象
B：注重建立一对一的专业助人关系
C：注重个人与社会两方面的调整，兼顾形成问题的内因和外因（人的问题脱离不了他所生存的社会环境） D：注重知识基础
3、课程定义
个案工作是以个人和家庭为工作的入手点，通过建立一对一的专业工作关系，运用特定的知识和方法，帮助个人调动内在和外在的资源，解决社会适应方面的问题，使个人的社会生活更美满。
二、个案工作与心理咨询/治疗/精神科医生的区别
心理咨询与治疗追求的是心理健康
个案工作的重点是个人社会功能发挥方面的问题，是人的社会适应不良
1、知识背景不同
2、工作手法不同
3、工作关系不同
三、个案工作的作用
1、帮助个人和家庭善用社会资源
2、帮助个人或家庭挖掘潜能
3、帮助个人为适应新的生活转变做准备
4、帮助个人或家庭处理突发性的危机事件
四、个案工作的基石
1、哲学思想：人、社会、工具
A：人道主义是首要基石
•基斯-鲁卡斯认为人道主义包含七个信念：
•人人生而平等•每个人都是一个生物和社会的有机体
•人类生而自由•人不仅需要靠自己，也与他人相互依赖，且也依赖自然
•人类不断努力清除社会病态、罪恶和不公平的社会政治制度，这是人道的至高表现•在任何情况下，人的尊严必须受到尊重
•人人都有追求自由平等、自我发展、自我抉择和幸福生活的权利 B：乌托邦思想是第二个重要基石
•表现：孔子的“大同”社会；柏拉图的“理想国”；托马斯〃莫尔的“乌托邦” •都包含：正义、平等、自由、共处情谊、幸福、民主等社会思想 C：实证主义是第三个重要基石
•代表人物：孔德、穆勒
•实证主义摒弃一切神学的和形而上学的东西，提倡向人们提供实在、有用、确定、精确的知识。
•认为基于经验而获取的知识，即可检验和可观察的知识，才是唯一客观可信的知识。
2、价值观与伦理守则：美国弗兰克〃M〃洛温伯格和拉尔夫〃多戈夫的七项伦理原则
A：保护生命
E：生活质量
B：平等对待与不平等对待并举
F：隐私与保密
C：自主与自由
G：忠于事实、信息透明
D：最少伤害 3.知识储备
A：有关社会和你所在机构的知识 B：有关当事人的知识
C：有关如何与当事人及相关人等建立良好的沟通和合作关系的知识 D：有关促使问题得以改变的知识
第二章个案工作的基本原则
一、人在情境中
1、概念
它依据系统理论和社会心理模式、生态模式的核心思想，认为个人和他所处的环境处在 多重的互动中，因此，个案工作的目的是致力于促进当事人的人际关系和与环境之间的 互动，减低和解决个人和环境之间的失衡问题。
2、问题、个人与环境之间的关系
A：个人的问题是与环境互动的结果，问题的解决必须和环境的改变联系在一起 B：需要强调的是，环境只有通过个人的接受和理解才可以对个人有影响力
C：环境实际上有三种：实际的环境；当事人理解的环境；你作为工作员理解的环境
D：对于工作员来说，你认为你对当事人的环境的理解比当事人理解得更准确是非常危险的事情，这样会阻碍你对当事人的理解，是工作员在实践中经常犯的错误
二、接纳与非评判
1、接纳
A：在个案工作中，接纳就是一种用非评判的态度进行沟通的思想和一种处理个人和个人行为之间不同的一种能力
B：接纳是工作员的工作道德，而不是方法 C：接纳不等同于赞同和认同
D：影响我们对各种人的接纳的障碍主要包括：对人的行为模式的知识不足；工作员本身无法接纳一些事情；偏见和成见
2、非评判的态度
A：学会了接纳，就会对当事人采用“非评判 的态度” B：非评判与不关心社会道德法律的区别 C：非评判的态度是一种信念
三、当事人的自决
1、什么是当事人自决
A：是指在个案工作的过程中，承认当事人有自己选择和决定的权利与需求
B：个案工作员的任务就是尊重当事人的权利， 承认他的需要，协助他应用适当的资源和发挥人格潜能，达成自我决定
2、如何协助当事人达成自决
A：协助当事人看清楚自己的问题和需要，挖掘当事人的潜能 B：协助当事人了解他可以得到的支持性资源
3、当事人自决不是绝对的
4、影响当事人自决的因素
A：工作员的因素：权威专业
B：当事人的因素：自决能力、拥有资源、性格等 C：思想意识和问题的因素：集体主义下 D：机构的因素
四、保密
1、保密的概念
保密就是保守当事人在专业关系中透露的秘密。
2、保密规定
A：工作员与别人分享当事人秘密的前提是有一些强制性的理由 B：工作员应该告诉当事人，在某些条件下，保密是受到限制的
C：工作员如果要记录、录音、录像或让第三者观察，必须征得当事人的同意 D：工作员要保证不在不适当的场合泄露或者与不相干的人讨论当事人的资料
第三章个案工作者
一、成功的个案工作者的人格特质
1、认同自己的身份
2、尊重自己和接纳自己
3、积极面对自己的成长，乐于改变
4、注意身体的健康，以便有旺盛的精力来生活和工作
5、有一定的社会生活能力及常识，能够对当事人的生活表达同理心
6、他们尊重当事人，保持非评判，相信当事人有潜在的动力和资源成长
7、他们很实在、真挚诚恳，如果需要，乐于坦露自己，不会扮演一个专家的角色
8、他们通常活在现在
9、他们重视文化对自己的影响，所以会尊重其他文化下孕育出来的各种价值观
10、他们能够真诚地关怀别人的幸福
11、他们不会靠帮助别人满足自己的需求，而是很珍惜和尊重自己的这份权利
12、他们很喜欢这份工作，委身其中，将它作为自己的理想和事业
二、工作员的自我了解
1、个人是情感、思想和行动互动的系统
2、自我认识和个人的成长经历
三、工作员的文化理解力的概念
也称文化能力，它指的是个案工作员在与当事人沟通的过程中，把自己的专业知识与当事人所在的特定的文化圈方面的信息结合起来，在认识到自己可能存在的偏见的前提下，用一种比较批判的，开阔的眼光去看，去理解当事人的文化。
第四章个案工作的过程
一、个案工作过程综述
1、初步接触与建立关系
2、收集资料与问题评估
3、确定目标和制定工作方案
4、执行计划
5、结案与评估
二、初步接触与建立关系
1、做好会谈前准备→让其感受到尊重与温暖
A：回顾当事人信息，接触曾经与当事人接触过的专业工作人员 B：准备好场地、环境等
C：工作员的穿着、外表的整洁以及工作员自己的心理调整等
2、暖身：减低当事人的焦虑情绪
3、初步接触与建立关系的技巧
A：介绍自己
B：说明初次会谈的目的
C：避免将当事人定义为“问题人” D：专注的聆听
E：简明扼要，具体化
F：表达同理心和无条件的接纳
G：激发求助者的希望和平衡不舒服感 H：避免盲目承诺
三、收集资料
1、个人资料
A：基本资料
B：生理方面：有无残疾、遗传病以及长期性疾病等 C：心理方面：智力水平、兴趣、人格特征等
D：价值观：价值观本身以及当事人的行为和其价值观是否一致等 E：其他：外表、穿着、外观的整洁等
2、环境
A：家庭环境：当事人与家庭成员之间的关系、家庭内的规则、家庭的历史 B：延伸的环境系统：朋辈环境、社区环境和工作环境等
3、当事人与环境的交互作用：与周围环境是如何建立关系的，当事人遇到问题时，环境是否可以提供支持
4、当事人为解决问题而做过的努力：可以清晰地知道当事人的困境以及当事人解决问题的信心和能力，工作员也能清楚知道当事人用过什么方法，为什么不可行
四、确定目标和制定工作方案
1、目标的类型
A：直接目标：与当事人的问题直接相关，一般是当事人亟需解决的，直观明了 B：中间目标：一般是协助当事人认识自己、接纳自己和欣赏自己，建立健康的自我形象和适宜的生活方式等 C：终极目标：达到当事人自我实现、自我认识、自我促进或致力于成为完美的人，自我接纳也接纳别人，有良好和深入的人际关系，开放的态度，诚实有创造力，有责任感，自己和理想的自己协调一致等
2、根据目标制定工作计划
A：计划书应该包括以下方面的内容
•当事人的基本情况 •简洁准确地描述并列举出当事人的主要问题和相关问题 •当事人要达到的结果，即工作员的工作目标 •每个阶段需要采用的方法和需要动用的资源 •达到目标所用的期限 B：签订工作协议的内容
•服务目标
•服务的内容以及采用的方法 •双方应该享有的权利和义务 •服务的时间、地点和次数 •双方签字
五、执行计划
1、工作员的角色
A：使能者：利用自己知识技巧使当事人发挥自己的能力，使当事人自身发生改变 B：联系人：工作员本身就是一个掌控一些资源的人，知道如何联系资源
C：教育者：当事人有时候需要工作员作为榜样做一个人际关系的示范者，做一些角色扮演，做一些角色示范，甚至讲一些道理等
D：倡导者：工作员利用自己的权利和身份，积极倡议机构实行一些改革或动员当事人一起争取一些合理的资源和权益
E：治疗者：当事人的心理困扰，需要工作员运用自己的知识和所受的专业训练来帮助当事人，使其郁闷的情绪得到宣泄，提高对自己的认知能力，学习到一些新的处事技巧以应对生活中的困难等
2、工作员的工作内容
A：支持与鼓励 B：情绪疏导 C：观念澄清 D：行为改变 E：环境改善
第五章 个案工作的主要理论流派
一、心理社会派：强调过去的经历与现在的环境
1、价值取向与假设
A：人的成长受到生理、心理和社会三个方面的影响，且三方面互相影响，共同影响当事人的成长过程
B：个人过去的经历、所持的观念、习得的技巧、知识和态度，都会有意无意地影响他现今的一切
2、基本方法：心理社会研究；社会诊断；治疗
二、行为主义派：三个理论分支
1、古典条件反射理论
2、操作性条件反射理论
3、认知学习理论
三、人本主义派：怎么样看待人
基本假设与特征：人性观：认为人基本上是善良的、理智、仁慈、现实、进取、可信赖和有目标的
第12篇：木头老师《爱在人间》频道
木头老师《爱在人间》频道 · 爱在人生：… … … 站在当下最前沿的外滩上，仰望金茂大厦星光满满，那是你昨夜的双眼；踏上海派新文化的多伦多，遥望鲁迅公园书香满满，那是你昨日的容颜。想要忘记过去，谈何容易，悲伤的自己，自己的悲伤，如今只能说给自己听。相亲相爱，相爱又相亲，你若不离不弃，我必生死相依，是一生的追求，我的心永远只为你！一生何求!回忆，已经走进了: 人生 … … …
第13篇：神木头村覆膜
黄峤乡神木头村全膜双垄沟播技术
推广项目简介
2012年，黄峤乡全膜双垄沟播技术推广面积1.8万亩，其中秋覆膜1.45万亩，按照“因地制宜、分类指导、科学布局、集中连片”的原则，实行集中推广与分散种植相结合，在全乡7个村完成，其中千亩集中连片示范点2个。
神木头村是千亩集中连片示范点之一。全村辖4个村民小组(神木头社、大湾社、水家坪社、姚沟社)，共330户1594人，其中儿童548人，老人56人；耕地面积7900亩，全部是旱土地。神木头村推广面积3000亩（全为秋覆膜），具体在4个社330户农户中实施，占全村耕地总面积的38%，现已完成铺膜1800亩，占任务的60%。
主要措施：
1、领导重视，组织部署到位。全区全膜双垄沟播玉米工作会议结束后，乡党委、乡政府于10月13日紧急召开了乡村两级干部大会，周密部署，下达并分解各项指标任务，将推广面积分解到村、到社，实行目标管理，与各村签订目标责任书，责任到人。形成了科级领导包村、一般干部包社，全员动员的工作格局。工作开展以来，主要领导多次深入田间地头，促推广、抓落实，定标准、解困难，提出了“面积落实到农户、责任落实到干部、服务落实到地头、物资落实到明处”的四落实要求，明确规定各村的农机具、地膜要有专人管理，地膜发放要有登记册。10月23日，乡党委、乡政府对秋覆膜工作再动员、再部署，并组织各村党支部书记、村主任、文书干、包村干部等30余人对近期秋覆膜面积落实情况进行了观摩、交流，强力推进任务落实。
2、广泛宣传，思想认识到位。充分利用广播、宣传栏和召开现场会等形式大力宣传，统一思想，提高认识。组织乡村干部进村入户大力宣传秋覆膜的积极作用和地膜补贴政策，动员农户抓紧完成秋季农作物收割，及早打磨平整土地为秋覆膜做准备。通过广泛的宣传和动员，使广大群众意识秋覆膜对农业增效、农民增收的积极作用，充分调动了到群众铺膜的积极性和主动性。
3、加强指导，技术服务到位。按照“村有农民技术员、社有带头示范户、户有科技明白人”的技术服务要求，及时派专车接送农技中心下派农技人员举办专题技术培训2场（次），培训农民200人（次），发放技术资料3000余份，并在各村巡回进行技术指导。同时将我乡参加过全膜双垄沟播玉米种植技术培训的农技干部派驻到各村，对铺膜进行现场技术指导、对农机具的使用进行示范操作，使群众真正掌握了技术，为铺膜工作顺利进行奠定了基础。
4、强化配套，政策扶持到位。为了保证该项目顺利实施，促进科技抗旱保增长，乡党委积极筹措资金10余万元，购进地膜10吨，作为秋覆膜推广工作的前期地膜；乡村自筹资金，购进铺膜农机具共计164台（套）用于铺膜工作。对在10月20日之前完成铺膜任务的农户给予每亩50元的奖励，采取补贴铺膜机械燃料费用等办法，全面推进秋覆膜工作。
目前，我乡全膜双垄沟播秋覆膜正在顺利的进行之中，截止10月31日已完成秋覆膜7100亩，占任务的50%，在土地封冻前将全面完成秋覆膜任务。
第14篇：我家的木头床_说明文
我家的木头床_说明文
我家的木头床
我非常喜欢我的家，在我家中我最喜欢我的木头床了。我的家有很多东西，但这些东西中，我最喜欢和难忘的是我睡了两年的木头床。
这个木头床长一米八，高五十公分。样子很好看，顶头和另外一边都有一个栏，但后一个比前一个要高一点，就好像有两个保镖在保护着你，有一个一米八长，宽五十公分的木板，然你睡上去硬梆梆的。我听说木头床放的时间很长。 每当我躺在这床上，感到非常舒服。现在我换了新床，这张床很有弹性，我睡在这床上一开始还可以后来变得不喜欢这张床了，实在太软了。虽然这张床比木头床要好，但是它没有木头床放的时间长，而且又很软。木头床有很多做用，你可以在上面睡觉写作业等等，但是我现在睡的这张床只有一个作用：睡觉。现在真怀恋睡在木头床上的生活。
我非常喜欢我的家，在我家中我最难忘的是我那张老床。
第15篇：中班音乐活动《锯木头》
中班音乐活动：锯木头的游戏
活动目标：
1、通过音乐律动、乐器等感知锯、钉、转的动作。
2、引导幼儿感知音乐游戏的快乐。
3、体验帮助他人的乐趣。
活动准备：蛙鸣筒、木鱼、手摇铃、三种工具图片。
活动过程：
一、暖身活动
教师：森林里的其他昆虫都来帮忙小蚂蚁搬木材，蜜蜂和蜻蜓飞过来了，它们怎么帮助小蚂蚁呢？（翅膀夹、下巴夹、大腿夹、背上背、两人抬等）
二．故事引导
1.语词替换游戏：引导幼儿创编昆虫的搬运方式与语词，并替换语词做肢体律动。
2.小蚂蚁在其他昆虫的帮助下，运来了好多的木头，他们准备开始搭舞台，要怎样才能把这些木头搭成舞台呢？会用到什么样的工具？
3.引导幼儿说出锯子、钉子、螺丝。
4.出示图片，让幼儿认识以上三种工具。
三．音乐律动
1、启发幼儿想象锯木头的动作。教师：小朋友用双手怎样做锯木头的动作，还可以用哪里锯木头呢？
2、配合音乐做动作。
3、启发幼儿尝试创编出钉木头和转木头的动作。教师：木头可以用来锯，还可以用来怎样？怎样钉？怎样转呢？
4、播放音乐，教师与幼儿一同听音乐做律动。
四．乐器感知
今天啊，小蚂蚁们开始用各种工具搭建选美舞台啦，让我们一起来帮帮他们吧！
发乐器，请幼儿分组分段感应节拍。
锯木头——蛙鸣筒、
钉木头——木鱼、
转木头——手摇铃
五． 活动结束
师：好了，我们的木头都锯好了，请小朋友排好队把锯好的木头送过来，我们给小蚂蚁送过去搭舞台吧！
幼儿分组送乐器。
第16篇：一个背木头的人人生哲理
石头希迁禅师问一位刚来的僧人：“你从哪里来？”
僧人回答：“从江西来。”
石头又问：“你可曾见到马祖禅师？”
僧人回答：“有。”
石头指着一块木头问他：“为什么马祖长得很像这块木头？”
僧人搞不清楚石头希迁是什么意思，只好回江西时把这件事告诉马祖。
马祖问僧人：“那块木头有多大？”
僧人回答：“蛮大一块的。”
马祖说：“你很有力气嘛！”僧人头又昏了，马祖像木头跟他力气大有什么关系？
马祖接着说：“你老远从南岳背了一块大木头回来，不是很有力气吗？”
第17篇：神木头村三年发展规划
神木头村三年发展规划
为进一步加快神木头村村级经济建设步伐，全面贯彻落实省市区乡“联村联户、为民富民”行动和区委“转作风抓落实促发展”活动精神，全面推进社会主义新农村建设步伐，实现共同发展，共同富裕，共建小康的奋斗目标。结合我村实际，在广泛征求发展意见的基础上，特制定本村经济发展三年规划
一、本村发展现状
（一）基本情况。
黄峤乡神木头村位于黄峤乡政府东南部，距平川区政府所在地40公里，该地域为黄河流域内屈吴山山系的丘陵及河滩地带，东邻宁夏回族自治区海源县、北接靖远县靖安乡、南靠屈吴山，属干旱山区，年平均降雨量280mm左右，且年内分布不均匀，但年蒸发量却高达2230mm。有4个社（神木头社、姚沟社、大湾社、水家坪社），342户1667人，全村总耕地面积7901亩，人均 4.7 亩，属大陆性干旱性气候，土地肥沃，光照条件充足，共有党员34名，其中女党员3名，预备党员3名，大专以上文化程度党员3名，中专文化程度 1 名，高中文化程度4名，初中以上文化程度党员 17名，小学文化程度党员 9名，60岁以上党员5名。2011年全村人均纯收入达到3954元。
（二）近几年发展情况。
神木头村近年来在乡党委乡政府的正确领导下，全村面貌焕然一新。农业生产方面，大力调整产业结构。积极推广全膜双垄沟
播技术推广项目，推广脱毒马铃薯种植，荞麦等小杂粮产业不断发展壮大，2011年全面完成全膜双垄沟播玉米技术种植3500亩，其中秋覆膜3500亩，（其中：神木头社实施全膜双垄沟播玉米创建技术推广项目100亩）；推广脱毒马铃薯种植2500亩，荞麦等小杂粮1500亩。羊只存栏 3000 只，鸡存栏700只。粮食生产稳中有增，农民收入不断增加。道路建设群众满意，共沙化村社道路 3 公里，群众生产生活畅通无阻。合作医疗参合率96.59%，养老保险工作稳步推进。修建村级活动场所，实现了村干部办公有场所、党员学习有阵地、群众文化体育活动年年开展。精神文明建设不断深入，全村人人都争做孝敬父母、尊老爱幼、邻里团结的星级文明户，全村社会稳定发展。
（三）存在的问题。农业基础设施较差，生态破坏严重；农业实用技术推广率不高，增收难度大，还有部分生活困难群众无法解决；群众看病难，看病贵问题较严重。
二、发展规划
（一）指导思想与奋斗目标。
今后三年，全村经济发展的指导思想是：紧紧围绕改革开放、农村产业结构调整和农业产业化经营的实际，以发展为主题，以市场为导向，以增强村级组织的经济实力和服务功能为目标，坚持因地制宜，分类指导的原则，不断创新机制，强化管理，提高农业的市场化水平，促进农民增收、农业增效和农村稳定。力争经过三年努力，使村民综合素质明显提高，基础设施完备，经济快速发展，村民人均收入稳步增长，群众生活富裕安康，生活风尚文明，生活习惯卫生，村
庄环境整洁，人与自然和谐，民主法治进步，社会安定有序。
基础设施完备。村境内道路平整通畅路面水泥硬化，两侧绿化到位；村境内农田水利整治一新，沟河渠道灌排水便利，并以社为单位，逐步建立公共垃圾处理场所，改变垃圾随意倾倒造成环境污染的现象。
农村经济发展。深化农业结构调整，进一步优化品种结构。倡导科技兴农，推广农业机械化；发展优势产业和特色经济，种植、养殖业科技含量高；大力发展劳务经济，增加农民收入。
生活富裕安康。按照统一要求，制定村庄规划；提高电话、有线电视、自来水入户率；95%以上的村民享受合作医疗，养老保险参保率达到75%以上。
民主法治进步。坚持依法治村，实行村务财务公开，接受群众监督。建立健全村民自治组织，有民主理财小组，有党风廉政监督小组、村务监督小组和村民代表议事会，村务民主决策、民主管理、民主监督得到落实；村民知法懂法，社会治安综合治理措施落实，无赌博、盗窃、打架斗殴等违法行为。实现社会秩序良好，人民安居乐业，邻里和睦团结，村民互帮互助，诚实守信，平等友爱，融洽相处的平安祥和的社会环境。
倡导文明新风。村民自觉学文重教、崇尚科学；无封建迷信活动。实行喜事新办，丧事简办；倡导遵纪守法、移风易俗新风尚。
人与自然和谐。提高生态环境水平和人居质量，使村落环境优美，生态良好；经济发展与人民生活、生态建设相得益彰。
（二）工作措施
一是在乡党委政府的正确领导下，以区委开展的“转作风抓落实促发展”活动为契机，充分发挥党支部的领导核心作用，学会新形势下做基层工作和群众工作的本领，密切党群关系，牢固树立为民服务的意识，切实转变工作作风，做群众的贴心人，为民排扰解难，团结带领村民走共同富裕的道路。
二是树立民主当家意识，加强精神文明建设，提倡文明健康的生活方式，培养和造就一批有文化、懂技术、会经营、讲文明、守法纪的新一代农民或“离土不离乡”的致富能手，广泛发扬民主，尊重和维护村民的正当合法权益，维护农村安定团结。
三是巩固和壮大村级集体经济，做到有人办事，有钱办事，有章理事，保证村级经济稳步增长。在原有基础上，通过以外引外，以友交友的方式，不断引进新项目，使村级资金不断增值保值，形成良性循环的发展趋势。
四是努力宣传党的富民政策，增长村民法制观念，村委将通过黑板报、宣传窗、广播等宣传工具，逐步引导村民提高市场经济意识，引造良好的社会风气，推进全村两个文明建设。
五是保持稳定局面。认真落实《信访条例》所确立的“属地管理，分级负责”的工作制度，充分发挥调委会、治保会矛盾排查组织作用，把矛盾解决在初始和萌芽状态，坚决杜绝群众上访和越级上访。
第18篇：一堆搬来搬去的木头美文
这是二战期间一位德国老人的故事。
有一天，一个身穿风衣、头戴礼帽、提皮箱的男人在他家院子栅栏外徘徊。
他观察良久，然后走上前去对那人说：“先生，您是否愿意帮我把栅栏里的这堆木头扛到那边去，我老了，扛不动了。”
男人眼睛一亮，连声答应，脱去风衣礼帽，然后很卖力地把木头扛过去并码放得整整齐齐。
那天晚上，满头大汗的客人心情舒畅地在厨房里与主人共进晚餐，然后又踏上旅程。
整个战争期间，城里逃难的人很多，老人家里的那堆木头无数次地被从院子的两头来回扛过，而每搬一次，就会有一位客人与他共进晚餐。
其实，那堆木头根本不需要搬运。
曾经不理解“嗟来之食”中那个齐人的所为，读了德国老人的故事，我才顿然感受到人的尊严在其中的呐喊。
第19篇：古建筑之“木头的历史”
古建筑之“木头的历史”
古建筑涵盖的内容比较宽泛，从字面上理解可以表述为：古代的一切建筑物。历史学家将1840年以前的建筑归属古建筑的范畴，但1840年以后的建筑不因这一界限致使结构突然变化。事实上清末与民国时期，中国的传统建筑形式仍为建筑的主流，所以建筑史学上将清末与民国时期的建筑也归为古建筑之列。
第一次鸦片战争1840年6月～1842年8月，在英军旗舰「汗华」（亦译康华丽）号签订了中国历史上第一个不平等条约《南京条约》。中美《中美望厦条约》、中法《黄埔条约》
第二次鸦片战争1856～1860年1856～1860年（咸丰六年至十年）英、法在俄、美支持下联合发动的侵华战争。因其实质是第一次鸦片战争的继续和扩大，由于根本目的相同而得名，亦称英法联军之役也叫第二次鸦片战争。《天津条约》、《北京条约》
起因
英国完成工业革命后，需要一个广大的市场作为货品出口地，而中国刚好符合此条件，能成为英国广大商品的倾销地。由于中国出产的茶叶、丝绸、瓷器等奢侈品在欧洲市场十分受欢迎，英国人希望中国能开放贸易。但英国出口的羊毛、尼绒等工业制品在中国却不受青睐，乾隆皇帝甚至认为中国什么都不缺乏，没必要与英国进行贸易，这使中英贸易为英国带来庞大的贸易逆差（入超）。而英国在18世纪开始实行金本位货币政策，而清廷则以银作为货币，由于与中国的所有贸易需以银两折算，令英国需要从欧洲大陆购入白银作贸易用途，金银一买一卖，令英国人利润受损。税率方面，中国对英国的入口货需要抽百分之二十的高税率，使英国大为不满。
现存建筑所包容的结构特征与样式特征可以上溯到唐代，使人们对现存建筑状况有可能得到一个明晰的认识。但是唐代以前的建筑状况，只有通过考古资料得到证实。建筑构件的演化轨迹，也只有通过考古资料与现存建筑的结合得到证实。考古学的研究成果，为古建筑特征研究提供了详实
的资料。
在南禅寺被发现以前，佛光寺是国内仅存的、已经调查过的唯一唐代木构建筑。
佛光寺有四绝：东大殿内唐木构、泥塑、壁画、墨迹，具有无法估量的艺术价值和文物价值。 东大殿面宽7间，进深4间，八架橼，单檐五脊顶。前檐五间设门板，两尽间砌砍墙安直棂窗。斗拱雄大，出檐深远，柱子粗壮，屋顶平缓，整体建筑风格为典型的唐代建筑。斗拱断面尺寸为210厘米×300厘米，是晚清斗拱断面的10倍;殿檐探出达3.96米，在宋以后的木结构建筑中是找不到的。同时，大殿梁架的最上端用了三角形的人字架，使用时间之久在全国现存的木结构建筑中可列第一。
东大殿筑了巨大的佛坛，坛上有唐代彩塑30余尊。其中，释迦牟尼佛、弥勒佛、阿弥陀佛、普贤菩萨、文殊菩萨及侍胁菩萨、金刚等塑像33尊，高1.95米至5.3米不等。此外，大殿西侧和后部，还有明代塑造的罗汉像296尊，千姿百态，栩栩如生，绝无“千人一面”之嫌。
古建筑属性可以分为“社会”和“自然”两大类。就自然属性而言，古建筑分为木结构和砖石结构；就社会属性和作用而言，古建筑可分为宗教建筑、衙署建筑、园林建筑凉亭、民居建筑、军事建筑、商业建筑等等。不论建筑的文化意义如何，中国的古建筑总体架构是相同的，尤其是木结构更是如此。由于中国古建筑结构特征最终取决于建筑材料的使用，从建筑的自然属性入手研究古建筑特征，还是更符合中国古建筑的发展规律的。当然不少构件在突出了时代建筑特征的同时，又蕴藏着丰厚的文化内涵。
说到古建筑构件就不得不说一说中国古建筑学会的会徽“斗拱”。斗拱是中国木构结构古建筑的特有构件，是抬梁式建筑不可缺少的组成部分。在立柱和横梁交接处，从柱顶上的一层层探出成弓形的承重结构叫拱，拱与拱之间垫的方形木块叫斗。关于斗拱的起源说法不一，一种说法认为，斗拱产生于井干式的结构（一种不用立柱和大梁的房屋结构），
层层相叠的方木将出檐挑出，随着抬梁式建筑的出现和发展，井干结构逐渐变成了斗拱。另一种说法是（按照杨鸿勋先生中国建筑学会建筑史学分会理事长的解释）；高大的宫殿要求出檐要深远，以保护夯土台基、木柱以及土墙免遭雨淋，然而要解决出檐深远，就必须有悬挑构件，这样适应结构发展的斗拱的雏形——斜撑出现了。第三种说法认为，“山节藻棁（zhuo），复庙重檐，天子之庙饰也” 《礼记·明堂位》中所讲的“山节”就是指的斗拱。“如跂(qi)斯翼，如矢斯棘(ji)，如鸟斯革，如翚（hui）斯飞” 《诗经·小雅》——《斯干》所描写的古建筑，“如矢斯棘”指的就是“戟”柱头上的“山字形”，故理解为斗拱来源于古代兵器“戟”。 斯干
秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如松茂矣。兄及弟矣，式相好矣，无相犹矣。
似续妣祖，筑室百堵，西南其户。爰居爰处，爰笑爰语。
约之阁阁，椓之橐橐。风雨攸除，鸟鼠攸去，君子攸芋。
如跂斯翼，如矢斯棘，如鸟斯革，如翚斯飞，君子攸跻。
殖殖其庭，有觉其楹。哙哙其正，哕哕其冥，君子攸宁。
下莞上簟，乃安斯寝。乃寝乃兴，乃占我梦。吉梦维何？维熊维罴，维虺维蛇。
大人占之：维熊维罴，男子之祥；维虺维蛇，女子之祥。
乃生男子，载寝之床。载衣之裳，载弄之璋。其泣喤喤，朱芾斯皇，室家君王。
乃生女子，载寝之地。载衣之裼，载弄之瓦。无非无仪，唯酒食是议，无父母诒罹。
斗拱出现在西周，斗和拱原来是两个不相干的构件，严格的说西周时建筑上有了斗的构件，战国时期完成了斗与拱的结合，到了东汉时期各类木构建筑普遍使用斗拱，斗拱也成了其住宅等级礼制的标志。斗拱的使用在奴隶社会和封建社会有着严格的使用制度，说明斗拱确有等级礼制意义。
木材的大量使用为古代建筑的结构特征与样式特征提供了充足的条件。就地取材，易于加工，是木材的最大特点。
几千年来，木构建筑始终是“凡屋有三分（三个组成部分），自梁以上为上分（屋顶），地以上为中分（屋身），阶以下为下分（台基）”这样的一种建筑模式，但反映在这种模式的每一个或每一组构件上时，其变化的丰富性和多样性，足以给建筑的发展甚至历代的经济文化等社会状况，做出合理的注释。古建筑砖石结构和石窟艺术中有许多的仿木结构形式，虽然是仿，但它的真实性为揭开未知的建筑之迷，提供了有效的帮助，同时也说明了木材在中国古建筑中的重要地位。“墙倒屋不塌”是北方地区仍流行的对木构建筑的赞赏之语，那么，为什么欧洲国家的建筑是“石头的历史”而中国却是“木头的历史”呢？中国在历史上也曾经使用过石头作为建筑材料，但是最终为木头所代替；而古希腊早在公元前十几世纪也使用过木头，但最终被石头所代替。
关于中国为什么是“木头的历史”，这一中国古代建筑发展史上的悬案，各种说法不一，主要有以下几种观点。
（1）中原地区是古代建筑的最早发祥地，但是此地区属于黄土高原，木材多于石材，所以木材建筑多于石材建筑。
（2）石头与砖制作困难，不宜加工，不适应民间的发展，而且用砖石建造的拱券技术成熟的比较晚，当拱券技术成熟时，木构建筑技术已具有很高的水平，所以石头最终没能取代木头。（拱券技术就是利用块料之间的侧压力建成跨空的承重结构的砌筑方法，比较典型的例如古罗马建筑）
（3）中国的奴隶社会缺乏大量的劳动力，去建造巨大的石头建筑，虽然历史上也出现过秦始皇驱使大量的劳动者，建造巨大的万里长城的时代，但此时木构建筑以成定式。
（4）石质构件在建造重大建筑物时存在着不可逾越的局限，而木结构能满足重大建筑的技术要求。
（5）中国历史上新朝推翻旧朝，似乎形成了烧毁宫殿的习惯，以表示旧政权的丧失与新政权的存在。（周取代殷商是一把火烧毁了商纣王的宫殿，相遇占领咸阳后将阿房宫付之一炬，类似的例子在以后的各代屡有发生。）木结构的房屋，烧起来容易、建起来容易。为了迅速的建立政权，象征政权的建筑“宫殿”就必须迅速建立，而木材是最理想的建筑材料。
（6）师法自然，符合五行学说，使中国的传统建筑，自始至终是木与木的构合。阴阳五行揭示了水生木这一古人虚拟的自然现象，在五行法则中，木属春属青，象征着生命，在富有生命的木头营造的房屋中生活，肯定是最理想的居所。
第20篇：木头有虫漫画作文
这段木头里有虫
雨果曾经说过：“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来。只有我们爱护环境，地球才会成为我们永世的乐土。
最近我看到了一副有关环保主题的漫画，题目是《这段木头里有虫》，内容是：在一片寂静可爱的树林里，住着许多小动物。这些可爱的小动物们在森林里无忧无虑，自由自在的生活着。但是，一阵刺耳的砍树声打破了一片宁静.........啄木鸟见了，心想：“这个人竟然在砍树，真是太自私了！这个人的脑袋可以算是榆木脑袋，脑子里一定有虫子！我得给他治一治！！”于是，啄木鸟飞了过去，用力地啄起那人的脑袋。盗木人被啄得疼极了，正想逃走。突然从森林小道上走来了一群人，他们手臂上带着一个红袖套，这些人是森林环保局的。盗木人一看到他们，立刻吓得脸发白。不一会儿，他们把这个可恶的盗木人带走了。
林中又恢复了以往的宁静......
求求你们，放过我们的树林吧，他们生虫了，不适合你们用，求求你们放过这一棵树吧！！
汗水与方法成就未来
成绩100分，是家长给我们的要求；成绩100分，是老师给我们的目标；成绩100分，是我们给自己的梦想。
看了丁聪的漫画《成绩100》，我感受颇深。主人公在夜深人静的时候，彻夜学习，通宵达旦……也许，男孩不顾身体的损伤可以换来100分，但他牺牲太多了，眼睛熬红了，眼眶黑了，甚至眼睛近视了。
我建议大家都对这种行为说NO。成绩的提升一定要靠熬夜吗？我看未必。
五年级的时候，我成绩较好，最大的竞争对手是小明，他也是我的好朋友。有次期中考试，我俩较上了劲，都准备冲刺班级第一名。每天回家，我第一件事就是做作业，晚饭后，我还坚持看一会儿书，为了超过小明，我有时候也熬夜。每当我白天没精神时，我看到小明却出去把很多课余时间用在运动上。我暗暗高兴，这次班级第一，我拿定了。
等考试成绩出来后，我傻了，他总分比我高出了10分。
他主动约了我，告诉我他的秘诀：学习呀注意方法，更要注意调节大脑。
是啊，盲目地“加班开夜车”只会给自己带来黑眼眶，只有辛勤的汗水与科学的方法相结合，才能成绩我们美好的未来。
成 绩 100 分 的 思 考(官墩九年制学校小学部六年级3班 张千)
有个男孩叫小军，已经六年级了，小军的成绩不太好。爸爸妈妈很着急，他们商议后，决定让小军熬夜学习，用时间成就硕果。
小军这下可苦了，爸爸妈妈让他晚上看书看到十点，早上五点就要起床背书，这样的日子压得小军喘不过气来。有一次，小军因为劳累过度，看书的时候就睡着了。睡着睡着，小军感觉耳朵被人揪起来，他揉揉朦胧的眼睛，才发现爸爸在催促他继续学习，还严厉地告诉他，期末考试必须100分，如果考不好，就不要回家了。
这下小军的压力就更大了，小军几乎每天都学习到11点，有次他竟然眼前一黑，晕倒在地。在一次模拟考试中，小军满脑子都是100分，结果考了不及格。
当小军把成绩告诉爸爸妈妈时，爸爸妈妈大发雷霆，但当小军把事情全告诉爸爸妈妈时，爸爸妈妈冷静下来了，他们和小军一起分析失败的原因，一起探讨更有效的学习方法，他们鼓励小军：失败并不可怕，可怕的是在失败中找不到前进的方向。结果，小军在老师家长的共同努力下，在小毕考中取得数学英语满分的好成绩。
这个故事告诉我们：孩子学习的压力不应该过大，这样会拖垮孩子；反之，给孩子宽松的空间，学习效果会更加明显。(点评：满分是老师给学生的最高目标，是家长给孩子的最高要求，也是学生给自己的梦想。小作者从画面的另一个角度对丁聪的漫画作品《满分100》做了分析，对故事情境作了完整的阐述表达，语言流畅；由漫画引出的呼吁情感真挚，发人深省，给人启迪。——赵志恒)
100 分 的 代 价(官墩九年制学校小学部六年级3班 丁思捷)
现在的孩子学习成绩都很优秀，得100分的人数比以前高出好几倍，然而，这一个个鲜红的100分凝聚着他们多少的汗水啊！
小明就是这些儿童的“代表”。小明的学习成绩十分优异，每次考试几乎都是100分，同伴们十分羡慕他，纷纷向他讨教学习的方法，小明只有默不作声，因为他在背后付出的实在太多太多。
每天放学回家，同伴们写完作业就可以休息一会儿，而小明却不能休息，做完作业要学奥数，，学完奥数又要背英语，背了英语还要练书法……一年三百六十五天，天天如此，他熬出了两个永远洗不掉的黑眼圈。
小明的生活是灰色的，记忆深处，他仿佛只有一摞摞的习题与培训，似乎从来没有小河、草原和美好的春天。
生活中，像小明这样“刻苦”的孩子很多，他们没有自由、没有欢乐……
成绩100真的需要用黑眼眶来交易吗？
让我们高呼：给孩子们一个美好的春天。
(点评：小作者以犀利的眼光与独特的视角分析了丁聪的漫画作品《满分100》，道出了成绩100在孩童心灵深处的酸涩与快乐，这是一个教育问题，更是一个社会问题，让我们共同努力，为孩童的茁壮成长营造一种宽松和谐、健康阳光的氛围。——赵志恒)
