推荐第1篇：陪伴纪实故事
桐花的手机响了。
“喂，你好！你是张桐花同志，对吗？”
桐花说：“是我，你是哪位？”
“我是乐康敬老院的院长，我姓陈。我们院里的李奶奶是位孤寡老人。她老人家挺可怜的，是四川人。听说你也是四川人，我们想招聘你来照顾李奶奶，不知你能不能来应聘。”
桐花很好奇，她在这座城市里无亲无故，刚来这座城市没几天，这家敬老院为什么会知道她是四川人呢？在她的一再追问下，陈院长才在电话里告诉她：原来，陈院长是在本市一家人才中介公司里的待业人员档案中发现桐花是四川人的。李奶奶因为有糖尿病，眼睛看东西不是很清楚，脑子也一阵清楚一阵糊涂的。老人在意识清醒时，常说她在老家四川有个女儿。老人家说要是能在临咽气之前见上女儿一面，这一辈子就死而无憾了。当初李奶奶来敬老院时一再说是没儿没女的，大伙猜测李奶奶可能是在身体越来越差的情况下思维有些混乱，开始想念家乡。陈院长看李奶奶可怜，就想了个办法，到各家人才中介公司去打听。桐花就被一家中介公司推荐给了陈院长。陈院长在电话上一再劝说桐花来照顾李奶奶。陈院长说工资待遇各方面都好商量。桐花说：“可我现在不想在这座城市里找工作了啊……”
听桐花的口气有些犹豫，陈院长在电话里有些沉不住气了，说：“桐花，我们虽然素不相识，但看在李奶奶无儿无女的份上，就来干一些日子吧。看样子李奶奶也没有多少日子了，要是李奶奶哪一天真不行了，你不想干可以随时走……”
桐花一边在火车站的售票窗口前排队，一边在电话里听陈院长说李奶奶的事情，当桐花听到陈院长焦急的口气时，有些被感动，觉得陈院长是个热心肠的女人。当她已经排到了售票窗口时，桐花做了个连她自己都没想到的举动：她把伸向窗口的手又缩了回来，她不想买回老家四川的火车票了，她要去陪和她素不相识的李奶奶。
桐花来到敬老院，见到了陈院长。陈院长高兴得像个孩子一样手舞足蹈：“欢迎欢迎，热烈欢迎！桐花，真的是委屈你了，以后你喊李奶奶妈妈好吗？”桐花说：“我母亲病故好多年了，再喊别人妈我怕是不习惯……”哪知热心肠的陈院长没等桐花把话说完，就牵着她的手来到李奶奶的床前。陈院长轻轻附在李奶奶的耳边说：“李奶奶，你女儿来了，她看你来了！以后你女儿就不走了，天天在这伺候你，好吗？”
桐花的手被陈院长用力攥了一下。桐花知道这是陈院长让她赶紧喊一声妈妈。桐花无论如何喊不出来，把脸都涨红了，只好用四川话说：“以后我会好好伺候你老人家的。”
也许是听到了久违的乡音，也许是做梦也不会想到天上忽然掉下个亲生女儿，李奶奶很是激动：“妞妞，我的妞妞来了！”
李奶奶临咽气的时候，说：“妞妞在七个月大的时候就夭折了。我把桐花当作妞妞，只是被你们的热心肠感动，不想扫大伙儿的兴……”这时，桐花忽然把脸附在李奶奶的耳边，大声喊着：“妈妈，我是妞妞！”桐花从手腕上撸下一只玉镯，然后又从李奶奶的枕下摸出了另一只玉镯，天啊，两只玉镯一模一样！
原来，当年桐花因身体不好，丈夫骗她说女儿夭折了。女儿被抱走时，丈夫把一只玉镯放在包桐花的小棉被里。多年前，桐花的养父在快不行的时候，才把桐花的身世说了出来，并把这只玉镯交给了桐花。当时养父告诉她：“我也不知道你的亲生母亲是谁，但人家当时把你送给我的时候，说你的母亲也拿着和这只一模一样的玉镯。”
料理完李奶奶的后事，桐花就神密失踪了。她给陈院长和大伙留下一封信。信中说，母亲早就不在人世了，是养父把我抚养成人的，直到养父快不行时才告诉我身世之谜，说母亲就在这座城市。我只身来到这座城市，想先做保姆工作，再慢慢找母亲。那天我查出自己患了不治之症，我想回到原来生活的地方去接受化疗，却又接到陈院长的电话，我是在帮老人折洗枕套时，无意间发现那只玉镯的。我本想当时就告诉老人，但又怕老人一时经不起刺激。我没想到的是在帮别人的同时，却无意间帮了自己。信最后说，我离过一次婚，一直也没生过孩子。我很担心自己身体会撑不到母女相认的那天，只好每天大把大把地吃药。尽管我的身体很糟，但找到母亲的快乐一直让我强撑着。我没想到竟能撑了五十四天。我决定把个人大半生所积蓄的存款转到敬老院的账户上来。我们母女俩都感谢大伙儿，感谢好人……
看完信，陈院长说认识一个作家，想把这事说给作家，最好写成小说。不知现在这事写成小说了没有。
推荐第2篇：陪伴
陪 伴（排比段总分式）
成长路上，荆棘丛生，谢谢您的陪伴，让我一路孤单不再，温暖相随，有爱为伴。 ----题记
6月21日，日历上的这天被画上了一个红色五星，中考倒计时0天。
我背起书包，正待出门，目光不经意地扫过桌上一把白扇，略有些浮躁的心瞬间沉寂下来，连目光也变得温和了许多……
我还记得那年，爸爸抱着小小的我，在草丛中玩耍，缤纷多彩的绿色映在我的白裙上，细细碎碎地铺开，渲染成一幅浓描淡抹的水墨画。我旋转着，太阳光照射在我身上，那白裙闪着金色的光芒。爸爸陪在我身旁，目光柔和，笑容温暖，他在说：“爸爸永远陪伴着你。”
我还记得那年，爸要去外地工作，临走时，将这把白扇郑重地交到我的手上，扇子很独特，扇面的白纸已有些发黄，正面的笔墨写着苍劲的“天道酬勤”四字——据说是爷爷的爷爷写的，背面却是明净一片空白，爸对我说：“这是爸爸的传家宝喔！爸爸可能不能一直陪伴在你身边了，那就让这把扇子代替我吧，你想爸爸的时候，看看扇子，就知道爸爸也在想你啦！上面的‘天道酬勤’就是我想对你说的，爸爸的爱一直陪伴着你哦。”我怔怔地拿着扇子，眼泪迟迟不落。
我还记得那年，夏日，我坐在树下看书，拿起扇子轻轻扇摇，阳光透过叶间的缝隙斑驳地照在扇子上，像极了那年我身上白裙闪耀的光芒，我扬起头，不禁想到：爸，您还好吗？女儿很想您呢，您一定也在祝福女儿吧！一阵风儿吹来，树叶“沙沙”响个不停，我知道那是思念的声音。
我还记得昨天，我正细细端详着那把白扇，爸打电话来，听见他用快活的语调说：
“明天该中考了吧，要加油哦！”我望着手中的扇子，喃喃道：“谢谢你，代替爸陪伴在我身边，让我感到真的很温暖呢……”
我把潮水般涌来的回忆折叠起来，细心地收藏在心底深处，收起目光，昂头走了出去，奔赴考场。
爸，虽然您此刻并不在我身边，但是女儿知道，您一直关注着我，您的爱一直陪伴着我，伴我走过无数春夏秋冬，战胜无数坎坷挫折。未来还有那么那么多的不确定，不过，我不会畏惧夜晚的黑暗，更不会惊恐迎面而来的挑战，因为有您的爱陪伴着我！
爸，谢谢您的陪伴，让我一路孤单不再，温暖相随，有爱为伴！
陪伴（小标题）
坐在后院的椅子上看着外公的照片，我不禁落泪。泪珠一滴滴地掉落，但很快就被寒风吹干，而留下的泪痕仿佛在诉说这外公陪伴着我的日子的故事。
陪伴在朝阳下
外公周六会陪我去上小提琴课。因为嫌外公走路速度不快，我总是会走在外公的前面，在停下来等他。直到那次，我看见外公在风中吃力地走着，瑟瑟地秋风吹打在他身上，走路时背有些驼，而且双腿好像在发抖。但可以感觉到，外公尽力走到最快。
我急忙跑回外公身边，看到他那布满皱纹、写尽沧桑的脸，我不禁自责。“外公，我会等您的，不用着急。”我队外公说。外公笑笑：“你一个人走我不放心，我得赶紧跟上你好陪着你。”听完这句，我扭过头，让风把眼泪吹干。从此，在朝阳下，在去上课的路上，我都会陪伴着外公。因为这样，他就可以陪伴着我，他就可以放心。
陪伴在饭香中 每次吃饭的时候，我都是全家话最多的。每次在我讲述学校的故事时，外公总是会放下筷子，全神贯注、耐心地听着，脸上的笑总是那么慈祥。每次到最后，全家就剩下我和外公两个人没有吃完了。一次，我问外公：“为什么我讲故事是您从不动筷？”“因为这样我就可以在其他人都走后陪你一起吃。”说完，外公露出了一个满足的、幸福的笑容。从此，在饭香中，外公总是会陪伴着我，做最好的“听众”。
陪伴在病床上
每次我生病，外公都会陪伴着我。这时的外公显得更加苍老，双眼布满血丝。但他无论怎样都要在病床旁陪伴着我。他的双眼中经常可以读出疲惫，但他从不表现在脸上。一次，我问：“外公，您不累吗？”外公笑着摸摸我的头说：“不累，只要能陪伴着我的乖孙女，就不累。”我没再说什么，只是心里有些酸。
现在，外公去世了，他不能再陪伴在我身边了。但那段时光和那时的快乐与幸福已经深深地印在了我的心里。我想，倘若有天堂，外公一定在那里默默地为我祈福，陪伴着我。
陪 伴（分总式）
月亮的皎洁，是因为有了群星的陪伴；大海的辽阔，是因为有了海鸥的陪伴；而我的幸福，是因为有了你们的陪伴……
——题记
中考前一天，一切都是那么的不同寻常——上午，我趴在桌子上做着练习题，耳边不断地传来妈妈的叮嘱，“学习用具都准备齐了，到了考场上别紧张”“记得带着水”“多看看书”，平时听到这些话就烦躁的我，今天却感到格外的亲切。
妈妈，因为有了您的陪伴，我感到了万分的幸福！
晌午，知了在不知疲倦地叫着，我揉了揉眼睛，懒懒地放下了笔。忽然，手机响起了熟悉的铃音，打开一看，原来是好友发来了信息——明天就要中考了，一起加油，我们一定能成功！对了，学习用具准备齐了吗？我可以帮你买！看着这一字一句的祝愿和关心，我感到格外的欣慰。
朋友，因为有了你的陪伴，我感到了万分的幸福！
已经是夜里十点钟了，爸爸刚从外面忙完回来，还顾不得休息，就轻轻地推开了我的门，看到了在灯下看书的我，说了一句“快睡吧，明天好好考啊！”。我“嗯”了一声，抬起头，就看到了爸爸满脸的倦容！
爸爸，因为有了您的陪伴，我感到了万分的幸福！
中考早晨，天还没亮，奶奶就起来为我准备早餐。看我吃得津津有味的样子，她欣慰地笑了。在家门口，我看到了她欲言又止的样子。我知道，她没说出口的，是希望我好好考试，取得理想的成绩！
奶奶，因为有了您的陪伴，我感到了无比的幸福！
就这样，伴着家人朋友的关爱，我走在了去考场的路上。今天，阳光非常明媚……
因为有了群星的陪伴，月亮才如此皎洁；因为有了海鸥的陪伴，大海才如此辽阔；因为有了你们的陪伴，我才如此幸福……
陪伴（细节见真情）
是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的牵
挂，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的深情，是“来日绮窗前，寒梅着花未”的思念——一如您的爱，无时不刻陪伴在身边。
那是一个清晨，一向赖床的我在朦胧中睁开惺忪的睡眼，却见厨房中已透出点点光亮。抬眼看了看表，还不到五点钟。我走上前去，厨房的门关得紧，未散出一丝声响。透过门上的玻璃，只见您正持着铲子在锅中翻着什么。翻炒了一会后，又将案板上其他的食材倒入锅中。这期间您打了几个呵欠，我才知道，每天的这个时候，您已起来为我做早饭了。其实早饭我自己也能对付吃些，但您说，早饭可提供一天的能量，不吃好怎么行呢？每天清晨您的忙碌，是您的关怀，一直陪伴着我。
那天中午，我拖着疲惫的身子回家，不知怎的，只觉脑中一片混沌，头晕脑胀，极不舒服。您见到了，便让我回房间中躺着，自己却又忙碌起来，不一会便端着一碗散着热气的汤走到我床边，坐在一旁，扶起我，又用勺子舀了一匙汤，放在口边轻轻吹了吹，还用唇试了试温度，确认了不再烫口，才递到我口前。如此喝了汤后，觉得体内的冻馁之气渐渐散去，不舒服的感觉也消去了一半。那汤是再普通不过的番茄蛋花汤，红黄相间，咸淡适宜。平日里瞧不起眼的汤，此时我却尝出了它的滋味，酸甜中蕴有一丝咸鲜，正如这汤中也饱含了您的爱。病痛之中的那一匙暖汤，是您的疼爱，一直陪伴着我。
那时还没有暖气，夜晚更是寒冷。我拢了拢湿漉漉的头发，忍着寒冷走向我的房间。此时父母均已睡了，我洗了澡，也准备睡下。家人都说，天气寒冷却没有暖气的时候是最冷的，果不其然。我掀开被子钻了进去，早已做好了对抗寒冷的准备。谁知迎来的却不是寒冷，取而代之的则是蔓延的温暖。我的手摸索着，是热水袋。在手指触碰到它时，我不禁怔住了。这热水袋不一直是母亲在用么？母亲的腰向来不好，一到冬天更是难受。每次都需将热水袋垫在腰下。可是今天……怀中抱着热水袋的我，在那一刻眼睛湿润了。我又拿起了热水袋，小心翼翼的走向母亲的房间将热水袋放
进了母亲的被子中。那寒冷中的一丝丝温暖，是您的爱，一直陪伴着我。
无论是在日常生活中，在病痛时，在寒冷中，母亲，您的爱永远陪伴着我，呵护着我，无时无刻，无所不在。您的爱，付出的如此多，如此深却不求丝毫回报。在成长的路上，有了您的陪伴，我很幸福。
推荐第3篇：陪伴
陪伴
人走在路上，是谁陪伴着你，在你走过的几个季节中，是什么让你沉浸，在你走过的几个花开花落之中，是什么你总是倾听。
是雨，在我不知不觉中，是雨流过了我的十六个年华。是雨陪伴了我六十四个季节，多么希望沉浸在雨中，雨声中。
我看着，我躲在窗口上看着，屋檐下的雨点，一点一点，落在玻璃上的雨消失不见。
在夜晚，窗外下着雨，你睡在窗口边的床上，看着雨，听着雨声。淅淅沥沥……没有节奏，却格外清透，清洗着我的灵魂，撼动着我的心。
我不知道有多少人懂得欣赏雨，我想说的是，雨陪伴着我们笑过，哭过，恨过，爱过，无论如何，这份感情来之不易。
因为我走在路上，在雨中，所以总是遇到了很多很多的绊脚石，在这条道上我曾经狠狠地摔倒，是因为雨把他们变得湿滑。然后我又用受伤的手去揉着眼爬起来，而雨又帮我冲刷掉脸颊上的泪，抹去我的懦弱，让我以为，我是一个坚强的孩子，多少难关都赚不到我的泪水。我也曾经在路上天真烂漫的像个孩子，哼着歌大步向前走。是雨冲散了前路的雾，也冲刷掉来时的足迹，让我勇敢向前，也让我忘记过去。我感谢雨，感谢他的陪伴着我，感染我的心。
我不懂得欣赏雨，我只是赋予了雨一个足以温暖我的心。
这颗心，在世界的任何角落，都陪伴着任何一个人，可能你没意识到有一颗心陪伴着你，不过没关系，如果你愿意。
用同样的心去温暖、欣赏陪伴着别人，去爱她。别让这颗心失望，这个世界不想冷漠。
江南中学初三:吴焯韬
推荐第4篇：陪伴
你是我一生的陪伴
小时候，由我家到院中，母亲需要十一步。
记忆中每一个黄昏，总会有两条长短不一的影子，“长影子”扶着“短影子”，一步一步练习走路，豆大的汗珠从“长影子”额头滑下，但似乎“短影子”全然不知，依旧高兴的一步一步走，从那时起，“短影子”便记住了楼与楼之间的长短，一共有十一步，那“长影子”，便是我的母亲，“短影子”，是我。
现在想起，那样弯着走一定很累吧，可是也许母亲知道，她将是我一生的陪伴，那个黄昏的下午，我们俩就是整个世界，所以，我的微笑，就是母亲无尽的动力吧。
时光荏苒，这或许是一个可笑的对比游戏：依旧的黄昏，母亲从楼头向这边走来，顽皮的我数着母亲的步子——这一切都像发生过的一样——“一步，二步„„十一步，十二步„„十八步，十九步!”母亲竟然用了十九步，刹那间，仿佛时间的顺序已经被这无情的现实所打乱，记忆中的母亲无论如何也不能和眼前的母亲重合。我跑了过去搀着母亲——就像母亲当年拉着我一样——仿佛要挽留那些从十一步到十九步的时光。可我抓不住，抓不住那些时光;可我抓不住，抓不住那倏尔远去的时光;我抓住的，也只有母亲额头上的皱纹;我抓住的，也只有母亲苍老的手。母亲，你还能成为我一生的陪伴吗?
母亲没有回答，她也不用回答，是我，是我代母亲答了：“是的，她会的”
想起好久以前，当考古队员从曾经的火山岩中挖出一块罕见的化石─一个巨大的身躯包裹着一个弱小的躯体，经考证，巨大的，是母亲;弱小的，是孩子。
或许，在那火山喷发的时候，那母亲明知一切都有可能毁灭，一切都不能拯救她的孩子，但是，在那永远的瞬间，它用自己渺小的身躯建造了一个浩瀚的母爱时刻。
另一个瞬间停留在寒冷的南极，企鹅们都背着风站着，他们都被风吹的瑟瑟发抖，在他们脚下都保护着一个小企鹅，或许，这就是他们在凛冽寒风中站这么长时间的最好理由。
我想，我找出了从十一步到十九步的时光，在母亲苍老的手中，脸上的皱纹中找到了所有遗漏的时光。
无论是火山上的瞬间还是南极上的片断，我都找到了母爱。
从十一步到十九步，我不得不承认母亲的衰老，但是母亲将是我一生的陪伴。
智慧陪伴我成长
成长是一札无字书卷，在素色的纸张上，我将一点点历史写下，一点一点文化写下，一点一点成熟写下。当书卷成华章时，我知道，这便是智慧。
亭台楼阁，烟重水榭，雕栏画栋，龙吟凤哕……历史将繁华排成一列古老的文字，勾起我无限幻想。那个年代，是酒醺出来的。云破月来花弄影，独酌一杯最宜情，盛唐里的每首诗，仿佛都可以榨出一壶高粱酒。初时泰然，而后浓烈。可以醉倒长安诗意遍街，可以醉倒诗心啸出侠气。一剑在手平风雷，群妖魉魅皆伏首，这是豪迈;灞桥惜别，看桃红挽着柳腰低语，这是细腻。于是，又一串古老的文字从酒壶中泻出。“三杯通大道，一斗自然合”，“金樽清酒斗十千”、“仰天大笑出门去”……这是一种奢华的智慧，给人以精神富足之感! 金莼玉粒噎满喉，化作青烟随水流。智慧不总是奢华雍容的，还有一点理性，一点冷酷。犹记佳人广袖盈盈，莲步颦颦，一曲霓裳让多少君王释怀，多少战争演绎。妆成??嫉妒的颜容，终有门庭冷落车马稀的失落，西湖歌舞几时休的盛景，终有朱门狗肉俱臭，路有冻死骨之惨景.人心沉沦在街头巷尾,踯躅着，看旧时王榭堂前燕，看昔日芳华宴，此时人已散。拭去岁月的华美，让本质渐现。智慧就是理性，如清风明月般，冷看时光纵横，只有如此，成长方在幼稚的贪婪享受中脱离。
静夜里，则应燃一支香，无论此时是在客舟中，亦或是僧庐下。心随烟箢，独枕鸣鸣，让思绪随黎明的到来而更清醒。此时，想起一位诗人所言：“明月松间照，清泉石上流”。此乃智慧之最高境界哪!萧萧秋寺，碧瓦飞甍;堂堂宫殿，金碧辉煌，这些都不过是被挥散的烟云，是一种“为赋新词强说愁”的少年情怀。秦淮金粉随水东逝，逝去的还有奢华与孤寂。袅袅的青烟徐徐上升，剩下的，则是生命的本质，是人生的精华。静对一颗菊，是隐士;静对一轮月，是君子。只有这些人，这些生存智慧，方叫成熟。
读书，悟史，透视人生，成长的书卷已是密必匝匝。我笑看门前花飞花落，天上云卷云舒。微微光粒在桌案跃动……我笑，因为我明白了肤浅的华丽，消极的冷落和完美的成熟……我笑，因为我知道我的成长不乏精彩，智慧在伴我成长。
书，我的朋友在攀登人生的颠峰时，我们追求着梦想与成功。我们在黑暗中走过，我们在坎坷中爬过，在痛苦中挣扎过，但我们不怕，因为在荆棘中我们有永远的朋友——书。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。从小，书就陪伴着我。童年时的我，总是这样的孤寂，没有人愿意陪我玩。因为我身体虚弱，什么运动都玩不过人家。直到有一天，父亲为我打开了一本书，第一本书——《童年》，父亲知道我的童年也许没有书中的苦难，但并不快乐。阿辽沙苦难的童年让我知晓了原来我并不是悲哀的。我有着父母的疼爱，而他仅有一个自己的外祖母。家族的纠纷，人性的残酷，毒害了阿辽沙灰色的童年。我在看书时，读懂了眼泪，读懂了命运，也读懂了我童年唯一的快乐。
十岁的我，有了书的陪伴，它告诉了我，我不是孤单的，不是悲哀的。
成长的十字路口，我有了一个梦，我想用知识填满人生，孤寂的道路上，我不再孤单，我有了书这样的朋友，它告诉了我历史的辉煌与衰落，它告诉了我数理化在生活中的应用，它告诉了我知识充满身心时快乐的感觉，它告诉了我它可以帮助打开生命之锁，更告诉我，我也可以创造新的传奇。
在我受挫折时，《钢铁是怎样炼成的》走进了我的生活。它像朋友般陪伴着我，它说它希望我可以像保尔一样坚强，它说我可以像保尔一们乐观面对生命。朋友的它，向我证明\"天生我才必有用\".残疾的保尔依然是钢铁，悲惨的贝多芬依然可以演奏命运；失明的海伦。凯勒依然可以看到\"世界\"；不管是历史还是未来，书向我证明，只有勇敢的人，才有资格站在巅峰。我相信它，正如我相信，\"天才是百分之一的天分加上百分之九十九的努力\". 谢谢我的书，谢谢这样的一个朋友，燃起了我人生的希望之火。有了书，生活不再单调，有了书，相信每一个有着百分之一天分的人都可能成才。相信书这个朋友可以伴着我们共同创作人生的传奇。 爱陪伴我成长
年龄善幼,对于很多事情都没有办法有很深的体会,年少的不懂事,对于爱,更没有很深的感触.更从来没有觉得,自己正身处爱中,正在爱中行走. 在爱中行走,这个题目一直让我苦苦思索,哪里去寻找爱的事例呢,新奇别致,感人肺腑的,却从没想过,爱是平淡的,爱是无声无息的,潜在心间,宛如细水流云般流淌出来的温暖. 爱,很安静. 有多希望,自己可以带一份心情去长大,那份心情是感恩,要感恩所有给予我爱的人. 给予我生命并哺育我长大的,那是我第一个要感谢的人.我在爱中走出的第一步,我的第一次胜利,我在这爱中蔓延出来的点点滴滴,化成为我如今坚强的勇气,他们是我最亲近的人,他们的爱对我来说如此轻易,这爱却不向我索取.当我掩面安静的时候,我听见这爱在我身边轻语:孩子,我们爱你. 你们的爱，化为我坚强的后盾，我害怕失败，害怕无助，每次泄气得抬不起头来的时候，这爱总是千方百计地为我寻找有一片阳光的地方。母亲就是那阳光。我总是笑说她无坚不摧，母亲的坚强，带给我很多勇气很多力量。我知道自己总是被太多情绪左右，那些坏情绪就是一群小恶魔，撕裂着我挣扎的心灵，那些悲观，烦躁，绝望不断围绕在我的身旁，但是我能自豪地说它们怕我的母亲，我喜欢和我那乐观坚强的母亲谈话，我喜欢我把心里的事情吐露出来就像将那些坏心情统统吐掉的感觉。母亲就是我的阳光呀。
这爱，我无以报答，只能以悄声无息的方式说声，我爱你们。
爱，无处不在。
有星星的陪伴，天空还会孤单吗？
眨眼间，一年过去了。
——题记
月亮高悬空中，月光照射我的桌椅，我呆望着。蓦然回首，雨花敲打着地面，抹去了灰迹，你转着雨伞，踏着雨水在街头漫步着，穿过了大街小巷，穿过了树林，你停住了脚步，远望着远方的我。我踩着雨，手拍着节奏，在雨中飞舞。你慢慢向我走来，我的湿发飘逸着，泼洒着的水珠往你的脸庞飞去。雨忽然间停了，这时已是黄昏，太阳与彩虹纷纷出来。阳光照射你我的侧脸，倒映着的黑影，你拿出纸巾为我擦去了脸庞的雨水，我们彼此欢笑着，手牵着手走向余晖。
夜晚，星星穿过了黑夜，猛地钻了出来。我站在窗前，柔风，轻抚我的脸，忽想到你今天为我擦去的雨水，那时候我们便是朋友了吧！
月光把我的床照明了，我躺在床上，眼睛不知不觉地冲刷了我的回忆，我已睡去了。
早早起床的我跑到街市买豆浆油条，一个背影接着一个背影，我似曾感觉陌生而又熟悉，我轻轻地拍一下你的肩膀，你回头看，你出乎意料的，把我拉到没人的地方，接着忧郁地望了望我，你好像想说些什么，但却开不了口。我从你的眼神看得出些什么。
你终于开口了：“我要离开这个城市了。”我猛地看着眼前的你，泪水像断了线的珠子般，不听使唤地打在地面上。你又开口了：“不管时间和距离的多长与多远，我们的心永远牵连着。”我点了点头，你为了不让我继续难过，头也不回地离去了。我泛着泪光的双眼望着你离去的背影，我沉默了好久好久。
朋友这间的情谊就这么短暂的么？不，时间和距离永远不是友谊的代沟。
——后记
“遗憾”一直在陪伴着我们的成长
许多事情总是想象比现实更美，相逢如是，离别亦如是，当现实的情形不按照理想的情形发展，事实出现与心愿不统一的结局时，遗憾便产生了。遗憾可以彰显出悲壮之情，而悲壮又给后人留下一种永恒的力量，也许生活带走了太多东西，可是却留下片片真情。有过遗憾的人，必定是感觉到深切的痛苦的人，这样的人也必定真正的活过，付出过最真的心，用自己的行动演绎过至真至纯的情感，令人心动和感慨。
错过的一切，如同错过的时光一样，无法找回，只是错过一点点，就会错过太多，或许还会错过一辈子，留下终身的遗憾，有时我们本可以轻易地拥有，然而却让它悄然溜走了，记得以前看过一部电视剧《半生缘》，不否认男女主人公是真心相爱的，但命运与缘分的捉弄使他们各奔东西，多年以后他们再次相见，痛苦万分，追悔不及，只剩遗憾，也许世间最大的悲剧莫过于两个相恋的人不能牵手一生一世，但是正因为有了遗憾，那份情义才越发显得弥足珍贵，既浸入骨髓又超然永恒。
不必再去说割舍不下什么，因为已经没有选择的余地了，美好的东西总是太多，我们不可能全部都得到，但对于已经不属于自己的东西，不必再奢望什么，无缘的人总是留下遗憾，在那一个个熟悉的画面里，凋零着各种情绪的味道，在那一个个生动的故事里，多想为它画上一个省略号，却在命运的无奈中被迫为它画下句号，于万丈红尘中的空望，洗却铅华之后的暗伤，将永远与对方形同陌路。
其实有许多感情从开始到结束，不管结果如何，我想只要有过这种让自己曾有过让心灵为之震动的感觉，这本来就是一种富有，一个温暖的感情矿藏，一种生命中最厚重的拥有，毕竟曾经交换过彼此的快乐和寂寞，不要再难过，人总得去面对醒来的一切。人世本无常，岁月流逝如梦一场，曾经的梦想和誓言如落叶般随风飘荡到不知名的地方，但我始终相信当初说它的时候是发自内心的。
有的时候，真的幻想时光可以重来一次，那样的话就可以重新选择一切，面对相同的时间里发生的相同的故事不会再重蹈覆辙，不会再走这样的心路，例如我的高三，或许再理智一些，结局就逆转了；例如友情，或许再换位思考一下，就不会换作现在的冷漠相视；再如，如果我们都少一些猜疑，爱情或许会更长久一些。可是想过没有，如果没有经历过遗憾，又怎么能懂得珍惜？如果不是遗憾，又怎么可以那么刻骨铭心，又铭心刻骨的去记住一个人、一些事？有许多事必须要亲身经历过才会懂，有了遗憾，才有了可以回忆的片段，才有了令我们一生也无法忘怀的东西，它会在内心深处产生共鸣．
生命只是沧海之一栗，然而却承载了太多的情非得已，聚散离首，不甘心也好，不情愿也罢，生活一直都是一个任人想象的谜，因为不知道最终的谜底，也只能一步步地向前走。人生中也会遇到很多感人的缘分，不经意间的萍水相逢，却发现也可以给予很多，简单的邂逅和错过，也可以在心中烙下清晰的标记。一切渐渐远去，心渐渐冰凉，纵然撕去伪装出的冷漠，找寻你走过的凌乱足迹，想起你曾经的一点一滴，如今只剩下了什么，你的影子徘徊在脑海，我怎么能忘记你曾经给过我美丽？
在经历以后，我们才会学到了许多，明白了许多，也成熟了许多。人生之路，一定不会总有枝繁叶茂的树，鲜艳夺目的花朵，蝶飞蜂舞的美好景色，它一定也会有阻挡在前的高山和荒凉的沙漠；一定不会总有阳光照耀下缤纷的色彩，也会有阴天时的迷雾重重；生活不仅有灿烂的笑颜，还会有无言的泪水，任谁也无法轻松的跨越。
遗憾是我们的必历之路，但还是希望大家都能少一点遗憾，尤其希望两个真心相爱的人能幸福长久的生活在一起。人生没有完美，生活也没有完美，遗憾和残缺始终都会存在，穿越过岁月的风雨，才发觉已经失去的东西很珍贵，没有得到的东西也很珍贵，但世间最珍贵的还是去把握现在，去珍惜这似水的流年，即使将来容颜不在，至少还可以对自己说：“我有遗憾，但是遗憾过后，我曾坚定的好好生活过，我不后悔。”
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停电的一瞬间，我们失去了与世界的所有联系
某一晚，突然停电。家里人突然都站在了厅里，不知所措。
要干些什么呢？老妈没有韩剧看，老爸没有新闻看，我不能在网上冲浪，就连小侄子连漫画书也没办法看。
好歹找出根蜡烛来，一家人围在一起。想起从前。
从前九点钟停电的日子是怎么过来的呢？那些泛黄的记忆在这样一个无所事事的寂寞夜晚被想起。大人们怀旧，小孩子听新鲜。
老爸的世界与理想被一根蜡烛点亮
八九岁时，家住在一个小村子里。村子自己发电，每晚九点半停电。停电后是老爸的好时光。忙了一整天，停电了，他会点一根蜡烛看一本又一本厚厚的书。他想知道的世界在书里，他的理想也在书里。他跟他的学生说：将来家家都不用烧柴，用一种叫煤气的东西，通过管道输送到每家每户，用时，一点火，饭就熟了。孩子们回家，把老爸的话在饭桌上说给父母，那家父母会训斥孩子：别听你们老师的，他看书看呆了。
家里那盏如豆的灯光总是小村子的一道风景。老爸是小卖店里蜡烛的最大客户。家里那些蜡烛流着红色的烛泪，纤长的身体变矮变胖，最终剩下了小手指样大的一小截，也是不能扔的，攒了几根，放在小杯子里化掉，放上棉芯，还可以再用它看上一晚书。
那些不知名的钢琴曲成了我童年的摇篮曲
有一天，老爸买回来了一台收音机。那是给老妈听的。
我也听，每天中午听长篇连播，肖复兴的《青春梦幻曲》，听得脸红心跳，真喜欢那里面的女孩路天琳。不久前，偶然在豆瓣网上看到有人在怀念这本书，欣欣然加了群，一通猛聊。
老爸终于怀揣着自己的理想去松花湖畔进修了。每晚，老妈都会听收音机，声音开得小小的，讲《杨家将》或者电影录音剪辑，我听着听着睡着了，醒时，老妈也睡得沉，收音机还在响着，里面会放一些钢琴曲，我不知道它们叫什么名字，是哪位音乐大师的作品，只是觉得好听，不舍得关上，又怕没了电池，隔天中午听不了长篇连播，心境真是复杂啊！
我们热爱电视台的每一个节目
家里搬来的第一台14寸的电视是赊来的。那时居然可以从商店里赊东西出来，真是神奇啊！要看《万水千山总是情》啊，要看《姿三四郎》啊。很多年后，西藏台演过一次《姿三四郎》，看了不到三分钟赶紧换台，当年怎么会看得那么津津有味的呢？我们热爱电视台的每一个节目，所有的节目收视率都好。
有了电视，家里的夜晚便热闹了起来。总有些邻居会来看。老妈备了瓜子，大家唠着家常看着电视，直到把最后一个节目都送走，出了彩条的图形，邻居才回起身拍拍身上的瓜子皮，心满意足地回家睡觉。
再一个夜晚来临时，老妈会在门口喊：来看电视啊！
那台电视三百几十块钱。老妈年底分红还上了商店的钱。
怀旧像甲流，我们都无可救药地染病了
现在家里三个卧室，每个卧室里一台电视，三个人，在三间屋里各看各的节目，清静，倒也寂寞。再或者宁愿对着电脑里的一个名字说个没完没了，也不愿意坐在父母身边说说东家买房西家添丁的事。
家里书柜里的书落了厚厚的灰，也不曾有人翻一页。
那只很大个的收音机不知道什么时候搬家扔在哪了。蜡烛被小侄子当成了新鲜玩意，我们怀旧时，他的手不停地捏着蜡油。他说：要是能点蜡看《喜羊羊与灰太狼》就好了。
是谁说的，怀旧，并不是那个时代有多好，而是，那时，我们都还年轻。那些陪我们走过黑夜的老伙计们，蜡烛、收音机、电视没节目时的彩条，成了一代人的集体记忆。
那时多好啊。我们这样说。
只是，没有人愿意回到旧时光里去。
我们贪恋的，仍是当下。
我们的青春渐行渐远，我们一天天老去。
推荐第6篇：朗读者背后的故事(二)——陪伴
《朗读者》第二期素材——陪伴
一、精美台词。
1、节目卷首语：
为什么是陪伴？
我想因为陪伴很温暖，它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。
当然陪伴也是一个很平常的词，日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯，就像我们的朗读者，郑渊洁、乔榛都谈到了自己，夫妻之间的陪伴，父母对孩子的陪伴。
在这期节目当中，最让我感动的是杨乃斌，一个在八个月的时候失去了听力的孩子，为了能够让他像健全人一样的成长。他的母亲，在他上小学的第一天开始就成了他的同班同学。
所以，我觉得陪伴也是一种力量。
在这个世界上没有一个人是孤岛，失去了陪伴，也失去了生存的意义，所以希望这一期以陪伴以主题词的节目也能带给大家一段美好的陪伴。
2、节目开场白：
“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。” 在顾城的诗里，陪伴就是这样简单而美好。
而在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；
比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；
还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴。
二、朗读者背后的故事。
1、郑渊洁：父亲的陪伴。
郑渊洁，现代作家、童话大王。他小时候，因为调皮不知一次被学校开除，他的父亲郑洪升总是对儿子说：“儿子，没关系，我在家教你。”父亲几十年如一日，早上4点钟起床搞学习，做研究，用自己的言传身教，给儿子树立了学习的榜样。让郑渊洁从小对读书和写作产生了极大的兴趣。他父亲这样对他说：“你写多久，我们就活多久。”郑渊洁说：“父母这种默默的陪伴，是支撑我一生努力创作的力量。”
2、杨乃斌：最伟大的陪伴。
杨乃斌出生后8个月，一次高烧致使他双耳失聪。为了能够让孩子像健全人一样成长，他的母亲陶艳波从他上小学的第一天开始，就成了他的同班同学。小学、中学、大学，整整陪读了16年。母亲总是搬个小板凳坐在杨乃斌的身边，每天艰难地将老师讲授的知识通过唇语传授给他。杨乃斌虽然听不见，但是，他能大声朗读出对母亲爱的陪伴的感激。他说： “朗读冰心的散文《不为什么》，献给我的母亲，如果不是她16年的陪伴，可能也就没有我的今天，当所有人都想要放弃的时候，只有她还一直坚持，一直鼓励我。”
3、蒋雯丽：平等与真心的陪伴。
她有一个重要的身份，就是从2002年开始担任预防艾滋病宣传员，至今已经有15年之久。她曾经把艾滋病孤儿小武带回家里，和儿子同吃同住，睡上下铺......节目中，她始终微笑着给大家分享这些年来和艾滋病儿童相处的感受。她说：“与他们相处中，我体会到了他们的敏感和脆弱。但是，他们似乎又比别人更坚强不屈。”“他们最需要的是整个社会的平等对待和真心相伴。”
4、林兆铭：动物的陪伴者。
他从18岁开始，一个人独自照顾300多只野生动物，这些小伙伴里有蟒蛇、梅花鹿、猴子、鹦鹉......他把那些动物当成自己的孩子一样去喂养，看护。一个月有可能才回家一次，用寂寞的人生去和各种动物们相伴。他最喜欢鹦鹉，因为鹦鹉会跟他说话。他常常会为不幸的动物们的离世而哭泣，说到这里的时候，他居然又难过的低下了头，哽咽了一会才抬起了头，半边脸还在不停的抽搐。他说：“不管是动物还是人，它都喜欢被爱，被关照吧。”“这些动物们就是我的朋友、家人，他们让我每天都生活得很充实，不感到孤单。”
5、乔榛：相濡以沫的陪伴。
八零年以来，他七次和跟死神狭路相逢，光癌症就四次，其间又是心梗又是脑梗。经历过九死一生的他，讲述了自己支撑下来的原因，除了信念，还有他那不离不弃的妻子唐国妹，对他全身心的呵护与精心地照顾。妻子的相濡以沫，携手奋战，让病魔一次次被击败，他反复这样说:“没有妻子，我根本活不到今天。”
三、精美书单。
1、第一位朗读者是郑渊洁和他的父亲郑洪升，他们朗读的篇目是《父与子》
郑渊洁著《郑渊洁教子秘诀》二十一世纪出版社
郑渊洁，中国文坛传奇人物。1955年出生，1978年开始童话创作月刊，有“童话大王”之美誉。他笔下的皮皮鲁、鲁西西、舒克和贝塔影响了好几代中国孩子。
本书首次揭露了著名作家童话大王郑渊洁成功的教子秘诀，对于现代父母在教育孩子方面将产生重要的启迪作用。这是中国首例私塾教育的成功典范。
2、第二位朗读者是聋哑人杨乃斌
他朗读的篇目是冰心的《不为什么》 冰心著《名家散文经典:冰心散文精选》 长江文艺出版社
冰心的散文体现着冰心自己所强调的独特风格。冰心善于撷取生活中的片断，编织在自己的情感波澜之中，凭借着敏锐的眼力和细密的情思，把内在的深情和外物的触发溶在一起，寓情于景，情景交融，给读者以崇高的美的享受。冰心十分注重散文内涵的美。她的散文立意新颖，构思灵巧。在看似平凡的题材中，创意出奇，构局善变。这是由她的思想造诣和生活环境凝聚而成的美的情思。
3、第三位朗读者是著名演员、艾滋病宣传大使蒋雯丽
她朗读的是林清玄《百合花开》 林清玄著 《心的丝路》 人民文学出版社
林清玄，当代著名散文家，小学三年级想成为作家，17岁开始发表作品，20岁出版第一本书，30岁前得遍台湾所有文学大奖。30岁与佛结缘，入山修行，深研经藏。35岁出山，四处参学。《心的丝路》是林清玄“安住身心”的清隽之作。时值台湾社会时代变迁，很多人沉沦于现实声色的征逐之中，传统精致文化被侵略、商人短视、伤残者诈骗行乞„„正义理想奉献关怀等褪色，取而代之的是金钱至上。林清玄说，“我的《心的丝路》依循这样的思考：如何在这样的现实世界中安顿身心，做世界的清流？”
4、第四位朗读者是野生动物救护站人员林兆铭
他朗读的篇目是梭罗的《瓦尔登湖》选段梭罗著 苏福忠译 人民文学出版社 亨利•戴维•梭罗（1817-1862），美国作家、思想家、自然主义者，19世纪超验主义运动的重要代表人物。梭罗的著作都是根据他在大自然中的体验写成。发表了对自然、人生和文艺问题的见解。在他笔下，自然、人以及超验主义理想交融汇合，浑然一体。梭罗是生活的智者，也是那个时代的孤独者。因为一个半世纪前，人类对于技术的崇拜与痴迷是不允许任何人来亵渎的。但随着时光的流逝，《瓦尔登湖》越来越得到人们的重视，梭罗的声誉也与日俱增，被誉为美国生态运动的思想先驱，他在书中所阐述的许多思想，已经成为美国精神的重要组成部分，影响了一代又一代人。
5、第五位朗读者是配音演员乔榛和他的爱人唐国妹 他们朗读的篇目是裴多菲诗作《我愿是激流》裴多菲著 兴万生译 《裴多菲诗歌精选》北岳文艺出版社
匈牙利伟大的爱国诗人裴多菲的名诗《自由与爱情》在我国已家喻户晓。这首《我愿是激流》同样脍炙人口。由于鲁迅先生早年介绍，裴多菲已是我国读者最熟悉和最爱戴的外国诗人之一。他的诗与民族传统、人民生活密切结合，与人民的斗争和命运融为一体。深厚的民族性与强烈的时代精神是他诗歌的两大特点，特别是在战场上完成的诗展示了一幅广阔的人民战争的多彩画卷，描写战士们前仆后继、坚韧不拔的战斗精神和革命品德以及追求民族解放的思想感情、意志和力量。
四、精美文章。
百合花开 林清玄
在一个偏僻遥远的山谷里，有一处数千尺高的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
起初，百合长得和野草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处有这样一个念头：“我是一株百合，不是野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”
有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
百合的心里很高兴，附近的野草却很不屑，它们在私底下嘲笑百合：“这家伙明明是一株草，却偏偏说自己是一株花，我看它顶上结的根本不是花苞，而是长了一个疙瘩„„”
在公开场合，它们也嘲笑百合：“你不要做梦了！即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”
偶尔有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力地开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏啊！”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵的盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是欢喜的泪滴。
年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。
几十年后，远在百里之外的人，从城市、从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，嗅着百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪。
那里，被人称为“百合谷地”。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。
推荐第7篇：陪伴“蜗牛”成长的故事(家庭教育案例)
家长育人故事— 陪伴“蜗牛”成长
说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话的要说，教育方式各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。我也和全天下的父母一样，很“自恋”地坚信自己的儿子是最可爱、最可心的。回忆起和儿子生活中的点点滴滴，不仅指尖灵动，敲击下如下文字：
一、扮演“父母”和“师者”的双面人
不要给孩子定太高的要求，给他一点自由发展的空间，在其中观察孩子的长处和不足，再施加引导。我想我们都是做过孩子的，应该知道孩子喜欢什么，过多的说教，都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。
案例一：
平时我一再教育儿子洗完脚后要及时把洒出地面的水用拖把拖干净，开始他一直做得很好，结果有一天没有做，我问他是不是忘记了，他很理直气壮地告诉我：“爸爸也不拖的。”我心想：咋坏的一学就会？当晚我就和孩子爸爸“约法三章”，让他要在儿子面前树起为人父的好榜样作用，一些邋遢不端的生活习惯一定要改正，从此我们都很注意在儿子面前的言行。
案例二：
平时在家里我和老公都很孝敬老人，儿子如果对爷爷奶奶不尊重，我会很严格教育，我向他强调爷爷奶奶辈分最大、岁数最大，我们必须尊重和孝敬他们，更不可以对他们用命令的口气说话。长此以往，儿子也知道要对爷爷奶奶好。今年暑假，老公陪爷爷到北京去看病，临走前，儿子像个大人一样对他爸爸说：“爸爸、爷爷，你们放心去吧，我在家会照顾好奶奶和妈妈。”当然这只是个小插曲，但通过为人父母的好的示范，的确能使孩子学习到不少“正能量”。 常言道父母是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师，父母的一言一行都会影响着孩子的行为，会在他们幼小的心灵中留下深刻的烙印。作为父母，必须从点滴做起，让孩子养成良好的生活、学习习惯，这样会对他们的内心产生潜移默化的作用，让孩子从父母那里学会怎么做人和做事。
二、演绎“牵手”到“放手”的变奏曲
案例三：
孩子小时一直和爷爷奶奶生活在一起，一家人围着孩子转，使得孩子干什么事情都要丢三落四。记得有一次学校组织去户外实践，我决定不跟随让他独自去，结果家里大人们反对声一片，我一再解释有老师陪同，安全没问题，他们才放心。回来后，我发现他明显自信了，胆子也大了。
按照万物的生长规律，孩子的成长也是一件十分自然的事情，自主权应掌握在孩子手中，但在中国的许多家庭，可能也包括我的，家长过多地收权、揽权：首先是不敢放手，缘自家长对自己的教育和孩子的不自信，同时也是不肯放手，总希望通过自己的“帮助”、“监管”，让孩子越来越懂事，结果导致不能放手，始终把孩子攥在手掌心。孩子不仅缺失了自由成长的机会，而且自我保护本能也逐渐退化，这即抑制了孩子的个性发育，又影响孩子的心理成长。所以家长首先要“放心”，接着就是“放手”，只有及时放手让孩子做自己的事去，让他们经历风雨，在大风大浪中锻炼成长，他们的羽翼才能日益丰满，筋骨才能变得强壮，思想才能变得丰实。当然放手也需要艺术，不是放之任之不管，而是“该出手时才出手”“该放手时就放手”。
三、与孩子沟通与交流
与孩子要做到心灵的沟通，小时候孩子好像什么都会跟我们说，但渐渐大了，孩子就不那么说了。因为他说了一次被否定了一次，说了一次又被否定了一次。他最后就不说了。记得孩子上一年级时，对韵母进行默写，孩子回家后，给我说了他默写偷看的事。作为老师，要求默写是不允许他们偷看的。但是作为妈妈，我理解了孩子。我引导他问：“当你不会写时你感觉怎么样？”儿子说：“着急！”我再问：“那你偷看后心理感觉怎么样？”儿子说：“高兴！”我再问：“那你通过自己努力会写高兴还是偷看写出来高兴些呢？”儿子说：“都高兴。”我就没有再问儿子了。我想要的是：儿子能通过努力会写更高兴。偷看应该觉得更羞耻。但我没有再问，我尊重他的那一份感受。儿子肯定是明白不应该偷看的。如果我硬要让他觉得偷看羞耻，那他下次肯定不愿意和我分享这样的事情了。当孩子愿意说时，你就聆听，认同他，然后去相信他。
有人说过，交流，是最好的沟通。我们和孩子间也应有交流，有沟通。这样我们才能了解孩子内心的香坊区啊，帮助他们做出正确的判断，引导他们健康向上地成长。最近我一改与孩子命令，强迫式的说话方式，遇到事情先征求孩子意见，待孩子同意后再做盘究。孩子也一改往日逆反的态度，有事也愿意和我商量，还经常向我谈论班内发生的事。我通过交流了解到孩子内心的想法，以及思想为动态，及时纠正孩子所犯错误，及疏导将会有的思想动态，让一些错误思想消失在萌芽状态。
《牵着一只蜗牛去散步》——张文亮的这首诗一直是我最喜欢的作品，在将来的岁月中，我仍旧要和我的“小蜗牛”一起闻着花香、感受微风、听鸟叫虫鸣、看满天星斗……
推荐第8篇：作文 陪伴
陪伴
客厅的灯还亮着，男人陪儿子走进书房，开始辅导起儿子的功课。女人放下电话，照了照镜子，便拿起包包出门逛街了。一位老人看了看他们，打开门，走出了这个房子，
黑夜的风擦肩而过，仿佛害怕停留在这孤寂的街。路边的灯不停的闪烁，昏暗的光线只能照亮自身周围的路。成群的飞蛾在周边扑朔，使原本不明亮的灯光显得更加阴沉。
一位老人的来临使原本幽暗的街有了一丝转变。满头的银发的老人紧锁的眉头表明着家中事的困惑。早已失去老伴的她只能不好意思地住进儿子的家。家中一切都由她打理，这是她回报儿子提供住所的唯一方法。
老人惯有的唠叨早已让家中的人厌烦不已，而识趣的她也只好在晚上一个人出来走走，就当是锻炼身体了。“饭后百步走活到九十九”老人的心中一直这样鼓励自己，尽管她走十步便要坐下休息，尽管她已经超过耄耋之年，尽管有时她会找不到回来的路，可她依然坚持在外面待上几个小时才回家。
“今天孙子的作业蛮难的，我是不是应该去陪陪他？儿子工作也挺累的，我去帮他揉揉肩吧！儿媳妇今天回来就说家里又快没钱了，我应该先去银行去点老头子留下的钱吧„„嗯，回去的路是这边吧？应该没错了。”
人生路上有许多困难，这时仿佛一切都变昏暗。不过，母亲或者我们的老人一直都在我们身边陪伴我们，有时你看不见，甚至从未感觉，但他们一直在你身边。
可是，别忘了，他们更需要我们的陪伴。
推荐第9篇：陪伴抒情散文
有一种感情。叫异地分居，感觉像结了一次假婚。有一种称呼，叫异地恋，感觉像谈了一场假恋爱。
寂寞和孤独，是两种不同的含义。
易胖体质，和怎么吃都瘦的人。排斥遗传和儿时就瘦或胖的人外。可能都被深深的长期的被孤独感吞噬和临幸过的体质的人。因为心里空，就不停的想吃东西把它填满。可怎么吃，都填不满那个心里的空。久而久之，胃大了。 瘦的人，心结打不开，长期消化不良，不长肉。只是个人见解。勿异于评判 。
有人说。都老夫老妻了 。感情有什么用？彼此有感情的，不会因为一点事就吵架。彼此有感情的人，不会大一点的事，就撕逼。彼此有感情的，会心疼对方，就会包容，那个架，一般，不会吵起来，就算吵起来，和好的时间很快 。有感情的两个人。彼此生命里的规划，都会有对方。彼此感情和谐的两个人，面对外界的诱惑，抵抗力会大。因为大家都是明白人，纸是保不住火的，因为害怕失去，所以会关闭了诱惑于心于身的那盏刺煞双眼的灯。两人才能更和睦的走的更远。那个词叫白头皆老。
有人说，感情这东西到底是什么？每个人理解不同。我认为，感情，犹如赤裸的身体，穿上你认为衣柜里最厚最暖的羽绒服外套。走在冬天的大街上，你冷不？一定冷。可你穿的外套厚啊。为什么还冷呢？感情 ~~? 就是藏在贴身的不起眼的单薄的秋衣秋裤，毛衣，棉裤里。它不需要被看见。只能体会。这个时候，外套的价值，才显得珍贵，不可缺少。
也许，我曾发过一个愿，我想在年老不需要在奋斗时，我出一本书，叫我想成为一个能疗愈人们心灵的心灵瑜伽师。当我有一日，明白了，神是因眷顾我，才给予我很多孤独的时刻。让我感受它。因为，只有身同感受的人，才能疗愈别人。当我这样想时，面对孤独感时，我心里就很平静且喜悦了。然后，我就安然的接纳了这份来自宇宙的孤独。那种曾几时迷茫或咆哮加焦虑的内心，嘎然停止了。那种安静的内心，是如此莫大的喜悦，平静。这是我人生路上，必经的一个课题。我接纳了它。
愿，每一个忙碌的人，不要忘记回家的路。
愿，每一个孤独的人，窗内，都有一盏为之亮着的灯，照耀回家的方向。
愿每一个人孤独的人，孤独而不寂寞。学会练习与自己和谐的相处，才是对自己最大的善待。
愿每一个人的爱的传递，不再携带着负担。
愿每一个人都学会陪伴。因为陪伴，才是最长情的爱的告白。
愿每一个人心底都拥有善良和爱，一句，有我在。胜过所有的情话。
愿每一个人的灵魂都释放它独有的灵性和光。
生活，其实，真的很简单，每一个人，都有ta独特的光芒。都是独一无二的。都是美好的。
推荐第10篇：陪伴成长)
陪伴成长 于丹老师说：“作为老师，最幸福的事就是陪伴学生成长。”读了这句话，我的心被深深触动 了，说得真好。细细品来，这难道不正是教育中“育”的精髓吗？对于我们教师来说，“陪伴成长”具体体现在哪些方面呢？我是这样认为的：
一、课内，给学生充分地自主学习的时间和环境，充分尊重学生的自主性，教师坚定地扮演好引路者的角色，要学会与学生合作，以平和的心态对待学生的不同差异，使每个学生从心里感受到上课是快乐的事儿。
二、课外，做好学生的大朋友，在思想上平等地对待学生，学好关于学生心理的理论知识，充分了解当下学生所谈的话题，能赢得学生信赖，使学生乐于和你交谈，愿意和你分享他的“酸甜苦辣”。
总之，陪伴学生成长，做好他们的“良师益友”，你，就是一个成功且幸福的老师，为自己加油！
第11篇：诗朗诵《陪伴》
我是仙居永安学校的老师，自从读书时我就喜欢上阅读。阅读的乐趣就在于,它是一个广阔的世界,让我知道我的渺小,知道在历史长河中,或是站在全人类的角度看,很多东西是不必在意的,它让我遇见更好的自己，还使自己生活变得更丰富多彩。
陪 伴
作者 杨广静
花儿谢了，有春泥在陪伴 蝉儿歇了，有露珠在陪伴 秋月残了，有清风在陪伴
皱纹深了，鬓发白了，有回忆在陪伴 岁月老了，有你在陪伴
山，不曾拒绝翠柏鸣禽的陪伴
海，不曾拒绝鸥鹭帆影的陪伴 路，不曾拒绝脚步的陪伴 心，不曾拒绝真诚的陪伴
谁的陪伴，成就了谁一生的依恋？
蹒跚学步时
陪伴是妈妈的手 在前方一次次轻唤 是妈妈怜爱的目光 一寸寸把我的启程丈量 可每一步踉跄的挣扎 都迈不出妈妈心灵的庭院
寒窗灯影时
陪伴是父亲的家书 折了又拆，拆了又折 折成一方小小的纸船 载着一声声叨念 漂泊在我的心海 枕着思乡的泪花 揉皱了梦里的呢喃
坎坷路上的游子啊
背负行囊跋涉时
陪伴是身后那抹不离不弃的身影 陪我一生 翻越十万大山 只为遇见
寄托于另一个躯壳中的灵魂 只为遇见 你颤抖的眼神 贴近那份温暖
鱼儿说
你看不见我的泪
因为我在水中 水说
我能感受你的泪 因为你在我心中 谁是谁的鱼水
谁和谁的陪伴鱼水缠绵
孤单时，一语问候是陪伴
迷茫时，一个眼神是陪伴 哭泣时，一副肩膀是陪伴 离去时，一份期待是陪伴
是啊！哪一种幸福不曾被苦难陪伴？
执子之手、与子偕老
是诺言的陪伴
才下眉头、又上心头 是情思的陪伴
推杯对饮是豪情的陪伴 共挽夕阳是暖心的陪伴
与你同行
看繁华落尽，潮涨潮落，一切流向安宁 看时光流转，花开花落，几回梦归彼岸 陪伴是风雨无悔的信念 陪伴最深情的告白与留言
与你同行
秋至飘零的黄叶
忘不了陪伴经年的枝干 寂静敲响的钟声
忘不了陪伴心底的祈愿 有哪一种陪伴深入灵魂
驻扎于我们生命的每一次呐喊？
陪伴是时光里走不散的脚步
陪伴是生命中化不开的情浓
陪伴是红尘中不离不弃的温暖
其实，四季从未老去
岁月从未憔悴 我们从未郁郁寡欢
只要有阳光
有色彩
有信念
陪伴的路上
始终有你 静默 安然
在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴，比如说这会儿，你我之间是一段短暂的陪伴；比如说我们的学生时代，和我们的同学，那是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定一生的陪伴，那是我们和父母，和孩子之间的陪伴。日复一日，年复一年，到最后陪伴就成为了一种习惯，我想因为陪伴很温暖，它意味着在这个世界上有人愿意把最美好的东西给你。
《关爱》 关爱， 是春天的细雨， 润物无声， 一直沁入到， 人们的心里。 关爱，
是夏日的风，
在最需要的时候吹来， 让人们， 是那样的， 惬意。 关爱，
是秋天的大地，
为人们奉献出丰硕的果实， 她却甘愿在随后， 默默沉寂。 关爱，
是冬日的炉火， 燃烧着自己，
却把温暖无私的—— 奉献给你！
关爱留守儿童是全社会的责任，也是每一个有爱心人士的责任，我作为一名志愿者，有这个责任与义务，因为他们同样是祖国的未来和栋梁，让我们用大爱去温暖那些留守儿童，关爱他们的成长。
别踩了这朵花
冰心
小朋友，你看， 你的脚边 一朵小小的黄花。
我们大家 绕着它走， 别踩了这朵花！
去年有一天： 秋空明朗， 秋风凉爽， 它妈妈给它披上 一件绒毛的大氅， 降落伞似的， 把它带到马路边上。
冬天的雪，给它 盖上厚厚的棉衣， 它静静地躺卧着。 等待着春天的消息。
这一天，它觉得 身上湿润了， 它闻见泥土的芬芳；
它快乐地站起身来。伸出它金黄的翅膀。
你看，它多勇敢， 就在马路边上安家； 它不怕行人的脚步， 也不怕来往的大车。
春游的小朋友们 多么欢欣！ 春风里飘荡着新衣 ——新裙， 你们头抬得高， 脚下得重，
小心在你不知不觉中， 把小黄花的生机断送； 我的心思你们也懂， 在春天无边的快乐里， 这快乐也有它的一份！
这是首诗以童话般的笔法写它怎样由一棵小小的蒲公英的种子，在妈妈的呵护下，在阳光雨露的滋润下，长成了一朵小小的黄花，告诉小朋友怜惜每一个弱小的生命，保护身边一点一滴的美。
教师的名义
两袖清风
以肩上的职责
笑一声三尺讲台 添一缕鹤发银丝
此时此刻
崇高善良同在
春华秋实
以纯净的心灵
乐一生桃李芬芳 亮一夜灯火长明
此时此刻
博爱无私同在
以教师的名义
赋予你 辛勤的园丁
奉献的权利 当红烛燃尽生命
不留遗憾 用真情传播智慧
百世流芳
以教师的名义
告诉你
不灭的信念
阳光的人生 当鲜花开满大地
恩情永记 用希望成就未来
胸怀世界
与谁同在
以教育的方向 听一曲
春风沐雨 看一路
蔚然成林 此时此刻
温情涌上心头
与谁同歌
以内心的执着 谱一段
诲人不倦 唱一曲
师生情重 此时此刻
爱意永续你我
以教师的意义
告诉你。 知识的力量
学习的意义 当某日学有所成
衣锦还乡 一颗心荣归故里
建功立业
以教师的意义 提醒你 耕耘的岁月 时间的宝贵 当所有云雾消散
天道酬勤 一双眼俯瞰众山
尽在眼底
教师的责任重大，都说教师这个职业幸福感很低，我觉得做教师是幸福的。因为想要做一个幸福的教师，就要热爱这份教育事业。对自己能守住心灵的宁静，有乐于奉献之精神；对学生有着大爱和宽容之心；对社会有着强烈的责任感。因为有爱，我们才深深的感动；因为有爱，我们才不懈的追求；因为有爱，我们才无比的幸福。我经常对学生说：快乐学习，快乐成长。我们教师如果能以享受的态度从教，那么我们的教育生涯就是幸福的人生。我们应享受教育每一天，幸福生活到永远。
长相思
纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 纳兰性德担任侍卫期间，曾多次跟随康熙出巡，宠遇非常。康熙二十一年早春，纳兰 性德随御驾东巡、去往山海关外盛京（沈阳）。途中，写下了这词，成就一首描写边塞军作。这首词以白描手法，朴素自然的语言，表现出真切的情感，是很为前人称道的。纳兰性德在写景中寄寓了思乡的情怀。格调清淡朴素，自然雅致，直抒胸臆，毫无雕琢痕迹。这里借描述周围的情况而写心情，实际是表达纳兰对故乡的深深依恋和怀念。二十几岁的年轻人，风华正茂，出身于书香豪门世家，又有皇帝贴身侍卫的优越地位，本应春风得意，却恰好也是因为这重身份，以及本身心思慎微，导致纳兰并不能够安稳享受那种男儿征战似的生活，他往往思及家人，眷恋故土。
第12篇：渴望陪伴
渴望陪伴
风轮中学
赵芮可
人的一生都有渴望。渴望成长，渴望友情，渴望陪伴，渴望帮助，渴望那些我们总是想要却得不到的东西。在我看来，这，是人的一种本能。
无论是谁，都会有一种渴望。曹操希望能一统天下，威风凛凛，俯视群雄；诺贝尔希望能发明炸药，开辟光明，造福人类。当然，这都是他们想要努力得到的东西。但有一些东西，不一定只要努力，就能得到，还有一些看似缥缈，但对我们是不可或缺的。例如，陪伴。
在旁人眼里，我一直都是孤独的。一个人上学，一个人写作业，一个人去看书，一个人玩耍...不止一个人说，我觉得你很孤独。孤独吗？我不觉得。每当这时，我只会微微弯起唇角，沉默着，不说话。我只能说，觉得我孤独的人，都不懂我的内心世界。因为我认为，一个人并不代表孤独，这可以让我享受只属于一个人的时光。没有争吵，没有抢夺，没有嘈杂，没有欺骗。至少曾经，我是这么认为的，
可是现在，我有些倦了，厌倦了那种形单影只的感觉，更厌倦了去洗手间时，饭总是被收掉的难过。曾几何时，我也开始羡慕朋友之间的打打闹闹，抢一包零食，甚至于吵架吵得面红耳赤，我也开始觉得，无论做什么，哪怕是吵架，只要有人陪你吵，那也是好的。我这样的想法还没几天，偶然间与数学老师的一席话，更让我懂得了许多。老师对我说：“人是群居动物，不可能一直一个人生活。几乎每个人都需要陪伴，有人一起分享。只有这样，才能够拥有一颗健康的心灵。你们都还只是孩子，更应该多交朋友，开阔眼界。”
听完这些话，我再次沉默了。老师说的没错，人都是群居动物，我的确应该找个朋友。不知不觉，我也开始渴望朋友的陪伴了。希望有一天，也有一个人陪我一起笑，一起闹，那时我的笑容，绝不如此吝啬。
指导老师：王晓玲
第13篇：3陪伴
陪伴
2016级学前A 张雯倩
君子先择而后交，小人先交而后择，故君子寡尤，小人多怨。
-----《文中子》
从前的日子过得很慢，车马邮件都慢，一生寻得一知己，便是一生无憾了。
今天，微信、QQ、微博，各大社交软件涌入我们的世界，打开了新世界的大门。朋友，更是处处有。
微信支付，加个好友，便成了朋友；微博下评论观点一致，加个好友，便成了朋友；QQ空间，转篇日志，聊得来的，加个好友，便也成了朋友。
久而久之，微信里的朋友，也分不清哪个是现实，哪个是网友，甚至有些连名字都叫不上，年轻辨不清，也称作朋友。逢年过节，群发祝福，会收到同样的祝福。但看到有些消息框中的验证消息才发现，有些你原本以为还好好躺在列表里的“朋友”，早将你抛弃了。
于是有了“清清吧，不要让那些把你拉黑的人占着你的手机内存”的劝告。
近些天，有些小事去找朋友帮助，问了一圈，拒绝的也有，追问的也有，平时不怎么练习的发小回复了我。真为自己有这么个不求回报的热心朋友感到欣慰，真的特别欣慰。
于是感叹，每个人都在一刻不停地筛选身边的一草一木，沉淀下来的，必定是自己认同的。
相交多年的密友，不管多久不联系，见面还是异常亲切。久而久之，友情便也成了亲情。 这么多年，总在一起，起起落落。难过时，一起天黑；惆怅时，一起等天亮。幸运的是，在茫然失措时，身边总有她，让我相信，往后更好。
18岁，是我认为的最好的年纪。18岁，有好多事想与她一起做。成长的路上，我们总会遇到各种各样的烦恼，哪怕人在身边，却不知该如何安慰。后来明白，种种安慰不如陪着，陪伴本身就是世上最了不起的安慰。
如果有天，我失去了所有的热情，却还是愿意买一张去往家乡的车票，因为----那里有她。
感谢陪伴。
第14篇：书香陪伴
书香陪伴，健康成长
——段卓玉家庭读书情况简介
也许是受到父母的熏陶，我是一个爱读书的人，而我老公也是可以为了看书“废寝忘食”的人。通过读书，不仅丰富了我们的知识，更加丰厚我们的人生阅历。我一直认为“读书，是以别人的人生，修正自身人生的良药。”所以，在孩子还很小的时候，我们就带着他一起读书、读好书，从两三岁时的绘本书、五六岁时的拼音书到现在的经典名著，孩子如我所期望的爱上了读书。通过大量的阅读，孩子一点一滴地增长着自己的见识，从最初的知识增长，到形成正确的人生观、价值观。可以说，在孩子的成长中，我和爱人负责陪伴、修正，并提供精神养分——书；而书籍在一定程度上代替我们告诉他——什么是正确的。
因为全家人都爱读书，所以培养她的读书习惯，简直是水到渠成、轻而易举。在孩子很小的时候，我就发现她有很好的专注力。那时，我就慢慢的有意提高她阅读的难度。把绘本等以图画为主的书籍换成了带插画的小书。通过我给她指读，到她给我指读，使她在幼儿园时就接触了《长腿叔叔》、《红头发女孩》等经典书籍。
孩子上小学的时候，我告诉孩子，她从此将走进一个更加广阔的世界。这一时期，我们主要给她选择了一些故事集，例如《安徒生故
事》、《一千零一夜》、《中国神话与传说》，鼓励她每天读一个故事。
从三年级开始，除了原先的经典故事，我开始为孩子采购天文、地理、科学等各类书籍，给孩子更多的精神养料。为了提高她对这类书籍的兴趣，我为她买来了《第一次发现丛书》手电筒系列，以新奇的阅读形式，提升她阅读的兴趣。还为她买来了《新法布尔·自然观察法》系列丛书、《环球少年地理》、《尖端科学》系列。这一时期，她也具备了读整本书的能力，于是我给她挑选了一些简单宜读的流行书籍。例如：乐多多的《女生日记簿》、《胡小闹日记》等。在读完这些书后，我开始为孩子购买《爱的教育》、《绿山墙的安妮》、《小公主》、《小王子》等经典书籍，这些不朽的经典名著凝聚了前人思想艺术的精华，使孩子在阅读中陶冶了情操、学会了思考，认识和感悟了不同的人生。
长期的积累，使孩子更加的爱上了读书，也磨炼了孩子的意志，提高了她的专注力，这种习惯使她在学习时因专注而高效，取得了好的学习效果，形成了一种良性循环。
惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔”，它可以启迪我们的心灵，为我们的人生前进指明方向。正是因为有书香陪伴，孩子在成长的过程中惬意、开心、健康，而我们作为父母在教育孩子的问题上也显得很轻松。
第15篇：《陪伴》观后感
《陪伴》观后感
看完情景短剧《陪伴》后感想很多，每个孩子都希望的仅仅能在爸爸妈妈的身边多待一会儿，听着他讲动听的故事，这就是孩子的幸福。家长经常不在孩子的身边，父母不要去谈自己有多么的爱自己孩子，对孩子而言都是空话。所以不管家长每天是多么的忙，都要抽空和孩子在一起，哪怕仅仅是一个小时，千万不要让孩子在孤独的世界里一个人行走。
在幼儿的眼中，待在爸爸妈妈身边才是最安全的。而对一个孩子伤害最深的，不是生活环境困窘，也不是疾病的痛苦，而是父母的冷漠。这对孩子心灵的伤害是永久性的，当父母意识到这个问题的严重性，想要弥补与孩子感情上的隔阂，往往漫长而又艰辛。
现实生活中，父母常常因为忙于工作而放弃了对孩子的陪伴，他们以为重要的不是陪伴孩子，而是为孩子将来的成长创造良好的物质条件。因此，很多父母忙于挣钱，而把孩子置于孤独的环境中。其实，他们不知道，孩子从出生起，就已经有了和别人交往的需要。同父母交流，不仅可以促进孩子语言能力的发展，还对孩子的心理健康具有重要作用。倘若孩子在幼年时期得不到父母应有的关爱，孩子就会在失去父母关心的情况下，在孤独的世界里悲伤地长大。而在这种情况下长大的孩子，心里是非常孤独和脆弱的，一经任何风浪打击，肯定要出问题。 所以，在孩子的幼儿阶段，父母一定要尽量抽出足够的时间陪伴孩子，给孩子足够的爱和关心，不要让孩子在失去父母关心的环境里孤独地成长。
第16篇：陪伴杂文随笔
在医院走廊上挂水，早就练就了对来来往往的人以及投开的各种或好奇或探寻的目光视而不见。七八点钟后，繁忙的治疗与探视结束后，一切开始归于安静，只此起彼落各病房传出些声音。
我并不对周围的任何人任何事感兴趣，可渐渐地这些声音灌入耳朵后，突然发现病区里都是些老头和老太，为些琐事在絮絮叨叨。你怪我刚才打电话没说清楚，我嫌你今天订的饭菜不对，要不就是你把今天的菜泼了浪费，你不听话才住进医院……絮叨多了，间或有拌嘴几声，但也都能刹得住车，留一方兀自在那愤愤不平。可只要有护士问询两声，陪伴的那方立刻如数家珍地报上对方的血压、血糖，今天、昨天、以往，几点吃的药，啥时打的针，上了几次厕所，甚至咳嗽了多久……
听着听着，竟湿了眼睛。我不知道他们年少时有过怎样炽热的爱情，不知道青壮年后是否因激情消退过得一地鸡毛，是否有人移情别恋，是否曾经劳燕分飞，有多少相伴的又是半路夫妻。但是，这些都不重要了，重要的是，此时，他们在一起，能陪伴，能吵，能相互吐槽又相互关怀。
我一直没告诉你，爱上你，还因为当年看到你的一条微博，说两人中先离开的一个人是幸福的。能躺在爱人的怀里离开，是最幸运最好的结局。这也是我想往的，甚至因为太爱，纠结过应该谁先离开。那时，真的以为你参悟了很多，比我想的深想得远多了。
第17篇：陪伴话题美文
一路书香相伴
邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷书，任思绪畅游其中。千年的兼葭散发着晚香，细品纯朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，铭刻着分手的惆怅；花落人亡红楼梦断，感慨有情无缘的爱情。一路走来，有书陪伴，于是丰满了青涩的青春。
兼葭苍苍，曲不哀
秋更深了，寒露更浓了，河边一丛丛芦苇迎风招展，白色的花絮上有晶莹的露珠在闪烁，好似少年盛开的心事，纷乱而又单纯——远处俏丽的身影飘然而过，少年沿河追溯，可是河水汹涌阻隔，只能蒙蒙陇陇地看到她的裙据飘在风中，转眼间她隐约在河的中央。河水无语，岸边伫立着一个期盼的身影，任凭冬去春来，日复一日，年复一年，甘愿化为河底柔柔的青荐，守候在她脚下的柔波中，伴随着日出日落，潮涨潮汐，始终守望着心中的那份美丽。
晓风残月，更与何人说？
晓风习习，疏柳萧萧，一弯残月高挂杨柳梢头。这是哪里？我身处何处？一丝蝉鸣，是那样的无力，对了，我已离开了京城，昨日已经告别了朋友，此处已是异地他乡。寒蝉声再起，这个冷落的清秋啊！何时才执子之手呢？从此天涯永隔，美好的年华只有在长久的空寂与思念中度过。“杨柳依依，今我别昔”，离别的绝唱唯有“晓风残月”。
红楼梦断，何处是香丘？
妮紫嫣红的大观园，隔断了世俗与肮脏。可贾府的衰落是不可逆转的，小小一园不可能避免悲剧的上演。十二女伶的“离乡怨”，林黛玉的“潇湘馆”，薛宝钗的“恨无缘”，直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨。理想与现实在此冲突，现实多弊却根深蒂固；理想难行却矢志不渝。可柔弱的理想如何改变黑暗的现实？“质本洁来还洁去”吧，“一枉净土掩风流”，何处是香丘？手捧一卷空余满腹惆怅，唯有掬一把热泪洒于闺阁之中。
老班相伴的日子
尊敬的老班：
您好！
此时此刻，您的高徒正坐在考场内给您写信。我觉得用这种方式，能更好地倾诉我的想法，表达我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。
刚入初中，对于小学阶段学习态度存在问题的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您没有责备我，而是给了我一篇题为《即使倒数第一，也别自我放弃》的文章，嘱咐我每天看一遍。您让我懂的得了要做一匹骆驼，因为在沙漠的漫漫长路上，则需要长时间的韧劲坚持下来，前方一定会出现绿洲。”
老班您还记得吗，初一期末考试后，我在班里排在了中下游，对我来说那真是天方夜谭呀！妈妈、爸爸从您开完家长会后也开始在意我的学业了，对我有信心了。
初二很快就迎来了冬天。雪好大，在风中旋转、升腾，但对于我是丝毫感受不到它的抗争、斗志，有的只是酸楚。父亲下岗了，远走外地去谋生。我怎么也无法去面对父亲不在身边的现实，总感觉天塌下来了。每天上课都是一副睡不醒的样子，同学送我外号“大仙”。也许，你看透了我的心。
老班您还记得吗，那天，学校发了进步奖。您带着它，来到我家家访。母亲从您手里接过我的进步奖，脸上就像开了一朵花，久违的笑声回荡在我的陋室。您临走时告诉母亲，“你儿子已经上升到班里的中上游了，再努力就进入优等生行列了，考入市一中都有希望呀！”
老班呀！您不知道呀！那天您走后，母亲破天荒地为我做了一顿红烧肉。
初三年级的春天来的（改为“得”）比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并没给我祝贺。月 考过后，刚好是您的生日，您请我们几个班委去你家吃饭。席上，我很想听到您对我的夸赞，可您给我们讲的，“这次考得好，下一次不一定考得好；这次没考好，下次不一定就考不好；人外有人，天外有天”之类的话。老班您还记得吗，自此我是虚心学习，才在优秀生的行列里站稳了脚跟。
今天在考场上，我用最朴实的文字记录下了我的心声：十分感激这三年来您的陪伴。我想说：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣红；如歌，美妙动听；如酒，芳香清醇；如诗，意境深远，绚丽多彩。
老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！
此致
敬礼
您的学生：自强不息
你是我一生的陪伴
小时候，由我家到院中，母亲需要十一步。
记忆中每一个黄昏，总会有两条长短不一的影子，“长影子”扶着“短影子”，一步一步练习走路，豆大的汗珠从“长影子”额头滑下，但似乎“短影子”全然不知，依旧高兴的一步一步走，从那时起，“短影子”便记住了楼与楼之间的长短，一共有十一步，那“长影子”，便是我的母亲，“短影子”，是我。
现在想起，那样弯着走一定很累吧，可是也许母亲知道，她将是我一生的陪伴，那个黄昏的下午，我们俩就是整个世界，所以，我的微笑，就是母亲无尽的动力吧。
时光荏苒，这或许是一个可笑的对比游戏：依旧的黄昏，母亲从楼头向这边走来，顽皮的我数着母亲的步子——这一切都像发生过的一样——“一步，二步„„十一步，十二步„„十八步，十九步!”母亲竟然用了十九步，刹那间，仿佛时间的顺序已经被这无情的现实所打乱，记忆中的母亲无论如何也不能和眼前的母亲重合。我跑了过去搀着母亲——就像母亲当年拉着我一样——仿佛要挽留那些从十一步到十九步的时光。可我抓不住，抓不住那些时光;可我抓不住，抓不住那倏尔远去的时光;我抓住的，也只有母亲额头上的皱纹;我抓住的，也只有母亲苍老的手。母亲，你还能成为我一生的陪伴吗?
母亲没有回答，她也不用回答，是我，是我代母亲答了：“是的，她会的”
想起好久以前，当考古队员从曾经的火山岩中挖出一块罕见的化石─一个巨大的身躯包裹着一个弱小的躯体，经考证，巨大的，是母亲;弱小的，是孩子。
或许，在那火山喷发的时候，那母亲明知一切都有可能毁灭，一切都不能拯救她的孩子，但是，在那永远的瞬间，它用自己渺小的身躯建造了一个浩瀚的母爱时刻。
另一个瞬间停留在寒冷的南极，企鹅们都背着风站着，他们都被风吹的瑟瑟发抖，在他们脚下都保护着一个小企鹅，或许，这就是他们在凛冽寒风中站这么长时间的最好理由。
我想，我找出了从十一步到十九步的时光，在母亲苍老的手中，脸上的皱纹中找到了所有遗漏的时光。 无论是火山上的瞬间还是南极上的片断，我都找到了母爱。
从十一步到十九步，我不得不承认母亲的衰老，但是母亲将是我一生的陪伴。
成长路上有您相伴
母亲呵！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
——题记。
母爱是一切的源泉。
母爱是维系世界并促使其发展的根本动力。母爱是一缕阳光，让我们的心灵在寒冷的冬天也能感觉如春般温暖；母爱是一泓清泉，让我们的情感即便蒙上岁月的风尘也能清澈澄清。在人生中，母亲乃是一切。在悲伤时，她是慰藉；在沮丧时，她是希望；在软弱时，她是力量„„她是同情、怜悯、慈爱、宽容的源泉。
幼年
母爱是让我沉酣的《摇篮曲》
一首节奏欢快的《摇篮曲》在您的唇齿间流露出，我已数不清伴我度过多少黑夜，只晓得它与月夜准时同在。我静躺着，伴随着您的歌步入甜美的梦，您纯美的笑躲不及我记忆的封锁，要问您是以什么样的分量存在着，大可向全世界宣布，您深深地埋藏在我的脑海里，我的梦里，我的心里，我的歌声里。
童年
母爱是不平凡的无言
“你入学的新书包，有人给你拿„啊！这个人就是娘，啊！这个人就是妈„”一首不平凡的歌却唱出了母爱的不平凡。是谁在雨中为我遮雨？把伞偏向我却淋湿自己？是谁在寒冷中为我挡风？把外套脱下却使自己冷得哆嗦？是谁怕我在发育的身子被书包压累，而把沉重的书包跨在自己的肩上？是您啊！母亲！全是您！您从不说半句怨言，无声无息的把母爱全倾注在我的身上，您的爱，是不平凡的无言。
少年
母爱是幸福的港湾
我叛逆，所以我便是一艘不听好言相劝的渔船，我以为一切都是安全的，于是我摆脱岸边绳索的束缚，离别熟悉的港竟不会一丝哀愁，我飘啊飘，在陌生的水域逐流，可惜天公不作美，海浪肆意的拍打，我经不起拍击，
竟退却的差点被击翻，终于在焦急害怕的混杂中一个强有力的声音在远处呼唤，呼唤我“亲爱的孩儿，回家吧，我是你永远的岸，不论你流浪了多久，离开了多远，我的港湾只永远给你停留，只永远为你开放！”您温馨的话化成一股暖流融汇进我的心窝。
要问母爱是什么？是黑夜里的一盏明灯；是雪天里的一块碳火；是冬夜里的一碗姜汤；是维持生存不可或缺的氧气与水。世间有爱千千种，唯独您把母爱表现的淋漓尽致！是人生漫长岁月里和历史里千古流传的佳话。
成长路上，感谢有您相伴！
“红楼”一路相伴
一路有你，陪伴我走过孤独，走过无知，走过稚嫩。多少次执子之手，便忘却尘寰，直到：滴残紫塞风前泪，惊破红楼梦里心。
隔花人远天涯近
初读红楼，如管中窥月，只知道宝黛的悲欢离合，红楼儿女们香消玉陨，眼空蓄泪，方知人间不只是美好，那样一座姹紫嫣红的大观园，终究也不是人间天堂，却至少隔断了许多园外的肮脏。当园外的势力一点点侵入园内，便是无可挽回的悲剧的开场。园内园外，竟是咫尺天涯。十二女伶的离乡怨，林黛玉的消香馆，薛宝钗的恨无缘，直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨，唯与作者共掬一把热泪洒于闺阁之中。
豪情悲歌转眼间
三春事业负东风，明月梅花一梦。一部红楼，有作者多少自伤。情痴抱恨长，是一个家族的兴亡血泪，无材补苍天，是眼看大厦之倾的无可奈何。唐太宗一句“以史为镜，可以知兴替”，谁知千年后一部红楼亦道尽兴替。隐隐约约中，亦读出多少堂堂须眉的金玉其外、败絮其中，而“才自精明志自高”的如画美眷都被裹胁其中。飞鸟个投林，一番梦幻之后的“假语村言”寄托着多少真挚的哀思!隐卷长叹。
天尽头，何处有香丘？
衰落的贾府是不可逆转的现实，也曾是作者头顶的一方天，然而大观园无数灵动的红颜，却大多纯是作者的理想。多少回读红楼后，方知钗黛之争、晴袭之争，都是现实与理想的不可调和。黛玉之风流婉转、晴雯之心比天高，正是作者最深的理想。宝钗之经济学问、袭人之温柔和顺，却是现实之闺阁尘缘。于是方知，钗黛之存，是现实之多弊却根深蒂固，欲罢不能；黛晴之逝，是理想之难行却矢志不渝。“质本洁来还洁去”，“一杯净土掩风流”，这才是最深的悲剧，才是作者最大的苦闷。
红楼万象，一路走来是师，又是友，风光霁月，山高水长。
是你，一点一滴，教会我关于悲剧、关于美、关于理想、关于梦。
成长的路上，一路有你，如今依旧，愿执之手，与子偕老。
一路有雨相伴
人走在路上，是谁陪伴着你，在你走过的几个季节中，是什么让你沉浸，在你走过的几个花开花落之中，是什么你总是倾听。
是雨，在我不知不觉中，是雨流过了我的十六个年华。是雨陪伴了我六十四个季节，多么希望沉浸在雨中，雨声中。
我看着，我躲在窗口上看着，屋檐下的雨点，一点一点，落在玻璃上的雨消失不见。
在夜晚，窗外下着雨，你睡在窗口边的床上，看着雨，听着雨声。淅淅沥沥„„没有节奏，却格外清透，清洗着我的灵魂，撼动着我的心。
我不知道有多少人懂得欣赏雨，我想说的是，雨陪伴着我们笑过，哭过，恨过，爱过，无论如何，这份感情来之不易。
因为我走在路上，在雨中，所以总是遇到了很多很多的绊脚石，在这条道上我曾经狠狠地摔倒，是因为雨把他们变得湿滑。然后我又用受伤的手去揉着眼爬起来，而雨又帮我冲刷掉脸颊上的泪，抹去我的懦弱，让我以为，我是一个坚强的孩子，多少难关都赚不到我的泪水。我也曾经在路上天真烂漫的像个孩子，哼着歌大步向前走。是雨冲散了前路的雾，也冲刷掉来时的足迹，让我勇敢向前，也让我忘记过去。我感谢雨，感谢他的陪伴着我，感染我的心。
我不懂得欣赏雨，我只是赋予了雨一个足以温暖我的心。
这颗心，在世界的任何角落，都陪伴着任何一个人，可能你没意识到有一颗心陪伴着你，不过没关系，如果
你愿意。
用同样的心去温暖、欣赏陪伴着别人，去爱她。别让这颗心失望，这个世界不想冷漠。
辉煌人生挫折相伴
小草之所以不可磨灭，是因为春风的吹又生;大树之所以挺拔苍劲，是因为有风雨的摧残;鲜花之所以芳香弥漫，是因为有空气的传送。
我之所以能坚强前进，是因为有挫折的陪伴。
世界上，没有什么什么不需要另一种物质陪伴。我们灿烂的人生，需要你的陪伴—挫折。
在这个世界上，有风雨，就必定有彩红。有阳光，就必定有阴天，有温暖，就必定有寒冷有成功，就必定有失败与挫折。
没有经历挫折的人，不是一个完整的人，当你面对挫折的时候，不要胆怯，这没什么，挫折对于懦弱者是一块绊脚石，也许从此她就一蹶不振，荒芜人生，但是对于勇敢者，挫折就成了他前进的动力，也许从此他就奋发图强。面对挫折时，不要逃避，逃避不是办法，也许逃得过一时，但是逃不过一世，还不如勇敢的站出来，面对。你是宁愿活的懦弱，还是活的光鲜?这个不用回答。努力的去面对的结果，不会是哭泣，不会是伤心，而是满脸的笑容，因为是你得到是成功。
人生漫漫，谁有不会遇到挫折呢?谁敢说：“我的一生没有坎坷艰辛，没有挫折的袭击。”谁都不敢，这就是空虚的幻想，不切实际。“超与自然的奇迹，多是在逆境的征服中出现的。”这句话出自于英国科学家，培根。其含义是，超过自然的奇迹事情，一般是在征服逆境的人中出现的。我很赞同自己话。世界上，许多的名人，爱迪生，居里夫人„„。他们的科研成果，难道不是从挫折雨失败中，得到的吗?他们就是超与自然的那些楷模，是我们每个人鲜明的模范。
彩红在风雨后，显得更加靓丽，更加突出，阳光在阴天后更加明媚，小草在春风吹又生过后，更加清脆，大树在风雨的侵蚀后，更加挺拔苍劲，花香在空气传送后，更加诱人，我在挫折的击打后，更加优秀。
辉煌的人生需要你的陪伴——挫折。
有你一生陪伴
“陪伴”一词看似简单而却又沉重，在生活中陪伴随处可见，它承载着爱注入人的心田，但要把这平凡的“陪伴”演绎得不平凡，的确需要一个经验丰富的演绎者。——题记
还记得小时候母亲和蔼可亲的微笑；还记得小时候母亲热情的鼓励；还记得小时候母亲孜孜不倦的教导„„她献出了宝贵的时间和耐心默默我的身旁引导我走向成功之路，默默地陪伴我成长。
母亲，您首先是赋予我生命的人。是您的十月怀胎让我看到这丰富多彩的世界。您还是我的启蒙老师。当我还在您肚子里的时候，您就常常走到天桥上，指着天空、白云、绿树、红花，轻声地告诉我它们的名字，尽管我们隔着一层肚皮，但我肯定都听见了。要不然为什么我那么早就学会了说话。
母亲，您是我最好的老师。小时候在我牙牙学语时，您买来了幼儿画册，耐心地指着画册教我认字识物。在初步认知后，您又给我买来了《西游记》的画册供我在烦闷时阅读，只要一看到那活灵活现的孙悟空，我的烦恼就早已抛到了九霄云外，沉浸在西游的欢乐中。在您的引导下我慢慢地走进了知识的殿堂，明白了许多做人的道理。
母亲，您是我最友好的朋友。每当我有什么快乐与悲伤，我都会和您分享，一起享受成功的愉悦、失败的反思。在成功的面前您告诉我“虽然你成功了，但是不要骄傲，要再接再厉。”在失败的面前您告诉我：“失败是成功之母。”当我有自己的兴趣和爱好时，您都会支持我，让我在兴趣爱好中发掘自己的潜能。
母亲您像黑洞中的一丝光明；您像大海中的指南针；您像茫茫原野中的一根引线；让我在茫然、恐惧、失落中得到安慰重拾信心。虽然我已经渐渐地长大，但您的每一句话都深深地藏在我的心底，永不磨灭。只要现在我又遇到了困难，我都会不知不觉地想到了您的话，从而勾起了那刻骨铭心的记忆„„
没错，是我的母亲默默地陪伴着我，是她的微笑使我更有自信；是她的鼓励使我有了前进的动力；是她的教导使我能不断改进自己。您一个轻微的动作都已好比一句话语，母亲，您让我懂得了“陪伴”的真正含义，您就是那个经验丰富的演绎者。
有你陪伴度过最孤单的时光
我是黑暗的孩子，她带我找到了光明。——题记
雪，太冷
10岁，我告别了南国的海，与爸爸来到北方的一个小城。单调的四合院在寒风中显得苍老，我找不到那种温暖。下雪了，南国的天空从来不会飘雪，我曾日日幻想有一天，在雪中。可是，我错了。这里的雪太冷。 忐忑是我唯一的感觉，我觉得我真正懂得了什么叫做“一波未平，一波又起”。我这个中途打搅了他们的陌生人一直被排挤在门外。我害怕明天会做错什么，明天又会发生什么，我很小心很小心，可是，他们还是会异样地看着我——错了。没有共同的过去，我觉得他们太不可一世。
在孤单中挣扎到12岁。我好累。
阳光，你好
12岁分班的时候，有人很难过。我则想：“哪里，又会有什么不一样？”
原来，真的不一样，阳光从这里悄悄爬进来。
她是我的语文老师。她给我的第一印象并不好。看着乱糟糟的一窝学生，不满地说：“谁再说话，就把他请出去。”我面无表情，她们都一样。
然而，我又错了。
几天后，我不小心被烫伤了脚。正值夏天，我穿着凉鞋，脚上骇人的水泡涂着黄色的药恶心地暴露在外面。有一天，我毕恭毕敬地背完书准备从讲台上退下来。她叫住了我：“脚还疼吗？”
“不疼”，我知道没有老师会喜欢脆弱的学生。
“小心点，别叫他们踩着你”，她笑着对我说。
“嗯”，我转过身，心里很暖。
向来骄傲和荣光都是别人的事。自从遇到她以后我也开始相信自己和他们一样。她说我做作业做的整齐，她说我作文写得很认真。“你是一个好孩子”，她总是笑着对我说。
阳光进入了我的心房，点点滴滴都泛着彩色的光芒。
五年级考试时，同学们在讨论谁谁谁会考第一。我没有说话，我也可以，就算这次不行，还有数不清的下一次。因为有她的信任，有她的微笑。
从此，我一步步地攀登，我感受到阳光的味道。
同样的一片海
那片海一直静静微笑，沉默不语，包容我的悲，我的喜，我的泪，我的笑。在她的身上，我看到了这样的一片海。
曾经有个不懂事的同学不管不顾地在办公室门上贴了张小纸条，抱怨作业太多。他当时很生气，但她没有冷语，没有恶讽，更没有因此对这个同学判下无期徒刑。她只是说：“你这孩子，真不懂事。”
后来，没有后来，她依旧一如既往。
我是一个不善于交流的人，因为受伤，所以习惯了孤单。她之于我老说，是比老师还要重要的角色。我相信她。
放假的时候，我时常去她家，没事就喜欢和她呆在一起。她推着咿咿呀呀的自行车，我们一起在街上有说有笑。坐在她家里胡乱说些有的没的。在她写普通话论文的时候，替她找好多奇奇怪怪的字。每逢过节的时候，兴致勃勃地发一些现在看来很不得体的祝福语。
她只是静静微笑，沉默不语。
南国是一片海，我是游弋的鱼；她同是一片海，我则是滩上浅卧的贝壳。
喜欢她，所以追求她口中的美好；相信她，所以相信自己。
我曾是黑暗的孩子，蜷缩在角落里发抖，是她的到来，给了我光明。
如今的我，尽管依旧平凡，但拥有一颗追求天晴的心。
倘若没有她，我就还是一个什么都不敢想的孩子，只会一味逃避。
所以，谢谢你，老师——谢谢你，陪伴度过那段最孤单的时光。
年华浅浅，师恩沉沉。
第18篇：陪伴孩子,平稳过渡
陪伴孩子，平稳过渡
一个人的成长，关键只有几步，小学升初中就是其中一步。因为这既是孩子中学阶段的起点，同时也是孩子青春期的开始阶段，所以这是一个非常重要的过渡时期。如何顺利平稳的走好这个过渡期，对孩子以后的成长和发展会产生很大影响。孩子在这个时期特别需要父母的陪伴，一是因为他们确实还太小，很多具体事情还不懂。二是作为一个个体的人都有得到关注和重视的情感需要。在这个时期，如果家长不注意正确引导孩子的学习生活，面对环境的陌生，科目的增多，考试的频繁等等，孩子就不能很快适应初中生活，还会造成很大的心理压力。因此，在这个时期，作为家长的我们一定尽可能多陪伴孩子，让孩子顺利平稳的完成小升初过渡。我认为家长应该从四个方面做好准备工作：
首先，我们要了解小学学习好≠中学仍然能学习好的原因。
小学有的学生成绩很好，到了中学成绩却排到班级二三十名，而那些小学成绩一般的学生，上中学后却能脱颖而出，这是为什么呢？因为小学和初中是不同的。
1.客观方面：初中“课多、书多、老师多”
小学的考试内容90%是基础知识，考试的知识更多在书本上，因此在小学想要成绩好，只要“听话”、“认真记忆”就可以了，而有很多在小学成绩不占优势的孩子，在升学转机的过程中，得到一种启发，保持“海绵般的”吸纳，却可能因为去“虚心”接受，多多接触中学的许多信息，接受一些习惯养成训练，养成良好的学习品质，很快适应中学的教学方式而成为佼佼者。而因小学“学”成为尖子的学生，可能会因为自满封闭，没去弄清新课程特点学法的特殊性，没能适应中学与小学教师感情风格教学风格的差异性等，上了中学成绩就发生了非常大的变化。
2.主观方面：孩子对新环境的不适应
产生这一问题的主要原因，初一新生刚进入初中，心理年龄仍处于半成熟、半独立、半依赖、自觉性和幼稚性错综交织的状态，他们眼里，陌生的新学校、老师、同学，新教学任务和教学方法，功课由三门增加到八九门，内容多了，难度大了，要求高了。中学老师不再像小学老师那样事无巨细、面面俱到，加上对新学习任务、规范要求了解较少，使这部分同学在心理、学习、交往等方面往往还没有准备好，若家长忽视这点，造成了学生过渡时期心理意识的放松，没机会提前感受中学老师的教学氛围，没能较早接触中学老师粗旷的感情风格，没能提前接触中学课程涉及的学法特点，导致部分同学开学后落伍，成绩自然下滑。
3.评价方面：初中的ABCDE等级是按照学生比例划分的
小学阶段的等级是按照考试成绩划分的，只要得到90分以上就是A，全班可能大多数的同学能得到A，很多同学能得到全A。这是对个体自身的评价，整体水平的高低不会影响个体的成绩等级。初中的ABCDE 1
等级是按照学生比例划分的，15%A，20%B，30%C，20%D，15%E，这种评价是对个体和整体的统一评价，考得分数再高也只能有15%的同学得到A，这时再也不可能一个班大多数同学都得到A，得到全A就更加困难了。作为家长就不能再用小学的眼光看待初中的ABCDE了。
其次，在课业负担上要有思想准备，帮助孩子形成良好的学习方法和习惯
1.强调课堂认真听讲的同时要重视自学能力的培养
在小学阶段，由于孩子年龄小，大多数孩子是依靠老师、家长的多管多说来提醒和约束他们的学习和生活中的琐碎事情，孩子也就自然而然地形成了一种依赖心理，学习上缺乏主动性。这样一来，孩子一旦进入初中，就很难适应了，因为中学学习的知识容量大、难度加深，一堂课内容也较多，这就要求孩子必须有一定的自学能力。
通过预习培养孩子自学能力。预习就是一种自学。孩子通过自己的思考，对将要学习的知识有一定的了解，然后在教师的讲解下，会很快掌握。一开始，都要明确提出预习要做些什么，孩子有了明确的目的，他们才知道怎样去预习，预习之后家长要检查一下效果。家长千万别嫌麻烦，抱着教孩子走路的心态去对待。不会自学，就是在学习上不会自己走路，总靠着老师的拐棍是走不了长路的。
培养和训练孩子使用工具书及学习用具。为了培养孩子的自学能力，家长应尽早让孩子学会使用工具书，如学会查字典、词典、词海、百科全书；教孩子使用三角板、量角器、圆规、计算器、看地图、地球仪、电脑等等。
让孩子博览群书。家长要鼓励孩子多读书，读好书。家长在家庭中营建一种良好的读书氛围……孩子的课外读物看得越多，自学能力越强，自学能力越强，课外阅读能力越强。
2.告诉孩子学习要讲究方法，不同的人学习方法可能不同，不同的学科学习方法也是不同的。
在不同的学科学习中采用合适有效的方法不仅可以起到事半功倍的效果，还能大大提高孩子的学习兴趣和自信心。在家庭教育中，我们不能只给孩子解决具体的题目，而应该引导孩子掌握正确的解题方法。在学习上，孩子常常会遇到这样那样的困难，家长千万不要代替孩子去解决，那样做对孩子个性、能力的培养都是不利的，父母应该以讨论、激发、引导的方式，让孩子自己动脑解决问题，这样不仅对知识的掌握是扎实牢固的，同时也增强他们的自信心。
3.及时督促孩子对所学知识进行复习巩固
遗忘是一种正常现象，关键是在快要遗忘的时候及时复习。孩子每天都在学习新知识，会积累的越来越多，如果都等到期中或期末考试前复习，时间紧、内容多不说，效果也不好，还会使孩子产生焦虑心理产生畏考情绪。因此，作为家长过一周或两周就要提醒孩子及时复习，当天学的，及时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习。为了提高复习的效果可以适当加以检查。
再次，在时间上树立紧迫感，合理安排时间，提高学习效率
整个小学阶段，孩子的作业量相对来说是比较适中的，小学生不会因做作业熬夜到十几点。也正因为作业较少，有些孩子在小学养成了不紧不慢，写作业时边做边玩的不良习惯。一旦升入初中，这些孩子就不得不每天“挑灯夜战”，起早贪黑的生活带来的后果是第二天课堂上无精打采，昏昏欲睡。可想而知，其学习效果。初中生活与小学生活有着明显的不同，初中生早上要起早，晚上作业量明显增多，处于青春期的孩子还要保证其充足的睡眠，怎么办？合理安排时间，提高学习效率！
1.学习时要专注，这是提高学习效率的保证。
在开始学习之前，先提醒孩子做好一切准备工作，包括喝水、撒尿、上墨水、找作业本等等，学习时段一开始，就必须专心学习，既不允许离开座位，也不允许看任何杂志，人人有事也不能打搅孩子，要等学习时段结束再说。孩子在做作业时有注意力不集中的现象，家长要给予必要的引导和帮助。孩子要养成该学习时就学习，该休息时就休息的好习惯，不能边看电视边做作业。一般情况下，家长不要干扰孩子做作业，不能在孩子做作业时，让他干其他事情，家长也不要在孩子做作业时看电视，更不要在孩子做作业时给孩子送这吃的、那喝的，这极易分散孩子注意力。这样不但影响孩子做作业的效果，而且不利于培养孩子专心致志的良好学习习惯。
2.做事前要有计划，这是节省时间的好方法。
孩子放学回家，将当天要做的事在纸上列出来，（比如说复习、做作业、预习、看书……）然后划分一下时间段，做事前要有计划、规定自己在某一段时间做什么事，一一在计划表中标注出来，争取按计划完成。家长要经常性督促、检查。孩子一旦形成了习惯，就能够大大提高学习效率。
3.对整个初中阶段的学习时间安排要有整体把握。
初中只有三年的时间，仅是小学时间的一半，初一还很新鲜，接着初二就要参加地理和生物的学业水平考试，相当于有些学科已经学完毕业了，也可以提前参加语文英语的学业水平考试，真的是一转眼初中毕业就在眼前了。我们在刚开始上初中的时候就要考虑到三年后的中考要考什么高中，这一点都不夸张。
另外，多与孩子交流，适时了解孩子的心理需求
孩子小时候对父母有很强的依赖感，他们崇拜父母，对父母言听计从，当孩子一岁岁长大，到了一定的年龄，家长突然感觉孩子越来越不听话了，开始产生逆反心理。特别是六年级到初中阶段，这一时期孩子开始进入青春期，他们喜欢独立行事，不轻易接受别人的意见，渴望从父母那里得到自由，渴望父母像对待大人一样对待他们。这段时期，家长要特别注意，多与孩子交流，适时了解孩子的心理需求，让孩子健康快乐地成长。
1．家长要学会耐心倾听。
倾听也是一门学问。在孩子有话要说时，做父母的一定要认真倾听，无论孩子说的是否正确，都要先
听完再亮明自己的观点。孩子有了不对的地方，父母千万不要发脾气，训斥孩子，否则孩子会不服，会和父母顶撞，对着干。父母是孩子的榜样，你能耐心倾听孩子的话语，和风细雨地去教育，孩子当然乐意接受。孩子喜欢将学校、班级的事情讲给家长听，家长就能从中了解孩子的处事态度、是非观、价值观、世界观等，并注意适时加以正确引导。
2．尊重、理解孩子。
或许大家都有这样的感受，在家长眼里，孩子就是孩子，对孩子的定义就是需要家长管着，一般来说孩子懂的事情肯定没有家长多，于是家长常用命令的语气要求孩子做什么或哪些不能做。很多家长很少考虑孩子的尊严，不尊重他们的感情和愿望。比如，喜欢采取揭短、挖苦、讽刺等手段对待孩子，常常在亲戚朋友和他的同学面前对孩子进行批评和数落。这样做给孩子造成很大的伤害，或者产生叛逆行为，而且在以后的日子里，你会发现孩子对待父母及他人也会摆出同样严厉的样子，甚至使用了和你相同的语调和话语。随着年龄的增长，孩子的自尊心、好胜心也不断增长。在教育孩子时，父母首先要尊重孩子，保护他们的自尊。与尊重孩子相比，我觉得理解孩子更需要大人的耐心和理智。理解孩子就得从孩子的角度考虑问题。孩子有他们自己的世界，这个世界很天真，也很奇特，充满着想象，一切是美好的，而成人的世界是现实的。因此，成人在解决孩子的问题时，应该多多想想孩子的处境，从孩子的角度考虑问题，事情就能迎刃而解，并且孩子更加信任父母，愿意与父母交流。
3．和孩子漫不经心地交流。
六年级的孩子，一般在12岁左右，正处于童年向青少年过渡的关键时期，随着年龄的增长和身心的发展变化，孩子在自主独立意识、在发现和探索自我、在思维的独立性和批判性等方面都增强了，但他们的心理年龄特征仍处于半幼稚、半成熟、半独立、自觉性和幼稚性错综交织的状态。这段时期，孩子特别需要大人的认同与理解，同时，这段时期也是孩子世界观与人生观逐渐形成的重要时期；所以家长要多与孩子交流，帮助孩子形成正确的世界观与人生观。怎样交流呢?孩子很小的时候，我们可以直截了当地问问一些情况，但到了这一年龄，直接的方式有点不管用了，更有效的交流方式应该是“漫不经心地”，你当然是有意了解孩子的学习、交友、处世等等，而孩子感觉却是无意的。比如吃饭时间，散步时，看电视时，悠闲共处的时候，父母主动找不同的话题和孩子沟通、交谈，了解孩子最近在校学习情况，知道孩子与哪些同学交往，明白孩子最近都看了些什么书，家长要善于在这种平等、朋友式的交谈中让孩子明白更多的事理 。
我们相信，在孩子从小学走向初中的过程中，有了家长的陪伴，孩子们一定会走的更快！更稳!
第19篇：亲情陪伴篇
亲情陪伴 感受城市
（亲近城市、健康成长）
心手相牵 快乐六一
——甘肃联合大学电信学院青年志愿者与帮扶基地我校师生共度六一
2011年5月30日，甘肃联合大学电子信息工程学院组织了“心手相牵，快乐六一”关爱农民工子女志愿服务行活动，学院的志愿者与帮扶基地我校的部分师生欢度节日。有关领导参加了此次活动。早上，志愿者带领我校师生一起游览了水车博览园，领略了兰州作为“水车之都”的风采，了解了家乡的历史文化。中午，我校师生和志愿者共进午餐，并去联合大学联谊参观。志愿者们为我校师生送上了精彩纷呈的演出和小礼物，在欢声笑语中，增进了与小朋友们的感情。随后，我校的师生在志愿者的带领下参观了学院的计算机房、实验室及学校办学历史与成就。不仅为留守儿童带去了更多关爱，也加强了学生的思想道德修养，促进了学生德智全面发展，同时展示了我校学子的精神风貌，提升了学校的社会影响力。
爱心捐赠篇
甘肃联合大学电子信息工程学院共青团皋兰县委在白崖小学举行共建帮扶基地“爱心书屋”捐书仪式
为纪念“五四”运动92周年，继承和发扬五四“爱国、进步、民主、科学”的精神，传播志愿服务理念，搭建“城乡心连心”活动平台。4月28日下午，甘肃联合大学电子信息工程学院、共青团皋兰县委在我校共同举行共建帮扶基地“爱心书屋”捐书仪式。甘肃联合大学电子信息工程学院党总支书记李恒杰、共青团皋兰县委书记王克宏、甘肃联合大学挂职团县委副书记赵中锋、甘肃联合大学电子信息工程学院分团委书记安婧、共青团皋兰县委副书记杨玲、黑石学区副校长龚成湖等领导出席捐赠仪式。我校全体师生及甘肃联合大学青年志愿者代表100余名参加了此次捐赠活动，捐赠仪式由黑石川乡政府副乡长陶世杰同志主持。
捐赠仪式上，共青团皋兰县委书记王克宏同志代表共青团皋兰县委致辞，表达了对甘肃联合大学电子信息工程学院的欢迎和感谢。随后甘肃联合大学电子信息工程学院向白崖小学捐赠了价值6000多元的图书500余册，我校学生代表用质朴的语言表达了全校师生对甘肃联合大学电子信息工程学院和共青团皋兰县委真挚的谢意。甘肃联合大学电子信息工程学院分团委书记安婧老师代表甘肃联合大学电子信息工程学院在会上作了发言，她希望同学们今后继续刻苦学习，奋力拼搏，以优异的成绩回报社会各界的殷切关怀。
此次捐书活动得到了社会各界的一致好评，赢得了全校师生的普遍赞誉。
第20篇：陪伴的幸福
幸福的陪伴
进入高三，学生的学习生活变得紧张忙碌起来，作为班主任老师，除了常规管理，思想教育之外，最重要的就是陪伴，陪伴在学生的学习生活的点点滴滴之中，这便是自己的幸福，更是学生最大的幸福。
陪伴一：陪学生一起上早读。
清晨起来，当我走进教室，听到孩子们朗朗的读书声，看着一群年轻学生读书的激情。眼前就会呈现出一幅美丽的画面。站着的，坐着的，背着写着的，慷慨激昂的，柔声细语的。从学生的神态和声音中，我总能感觉到某种力量，它是来自于一群十七八岁的年轻人心中的力量。为了明天的美好，为了最初的梦想。孩子们在拼命的学习，不是苦，不是累，而是在激情的追寻，没有比这更美丽的风景了。陪伴这样的一群年轻人，真是一种莫大的幸福。
陪伴二：陪学生一起活动
对于高三学生，时间是最宝贵的。有时间玩宝贵，有时间学习宝贵，这两者如何从心里上把握它，将决定着高三的学习状态和节奏。为了给学生更多的时间活动去释放学习带来的压力。我们每天都安排了一个大课间，在这个时间里，我都要陪学生一起打打球，跳跳绳，踢毽子，扔沙包，打牌，散步，聊天等，乐在其中，幸福感油然而生。学生跟着我学习三年，我们要用心陪伴三年。用心了，才幸福。幸福了，我们的生活，工作才更美丽。享受学生给我们带来的快乐吧。
陪伴三：陪在学生的三餐后
三餐后总能看到很多孩子，迈着匆匆的脚步走向教室。他们轻轻的走到自己的座位，安静的学习。这就是高三最平静的生活，更是高三紧张的学习节奏，孩子们就是要在这种平静的生活中寻找自己的梦想，并在这种紧张的节奏中去创造奇迹。看着孩子们安静的学习的神态，发自内心的为他们加油。高三这一年，我会这样一直的陪伴在学生身边，为他们加油。这是激情澎拜的陪伴，有力量，有幸福。有陪伴，不孤单。
陪伴四：陪学生一起进行晚总结
每天晚自习前，班里都要进行晚总结，这是学生的自我总结。每每这个时刻，我都会站在教室里讲台边，陪孩子们一起总结，倾听孩子们那优美的声音和文字。这个时间，这个舞台都是属于他们自己的，我就是一个倾听者一个欣赏者。欣赏这一代年轻人的思维，他们的思维极其敏捷，具有创造性。孩子们在自我总结中，健康的成长。讲台上总结演讲的学生，讲台边欣赏着的老师，座位上为演讲者鼓掌的学生，这是一幅美丽的画面。
陪伴其实很简单，我们都可以做得到。我们做教师的应该在陪伴学生中寻找幸福。教学是快乐的，工作是幸福的。请大家用心陪伴我们的孩子。享受每一个幸福陪伴的瞬间。
幸福其实就是一种陪伴。
