推荐第1篇：推崇专家的话述
推崇专家的话述
XXX小姐，您好，我知道你一直对自我形象要求很高，希望脸型轮廓更饱满、年轻、有立体感，你的愿望可以实现啦！
在我们会所将会邀请从国外到国内从事医学美容专业20多年的面型雕塑专家陈医生到店，陈医生曾在欧洲、亚洲、非洲等多个国家的三十多个城市进行面型雕塑，她精湛的面型重塑技术受到国内外众多消费者、社会各界人士的高度赞誉！她的巧手令很多对自己面型不满的爱美人士重拾信心，像广州电视台新闻女主播都是她的顾客，甚至有很多顾客定期专从国外回来找陈医生。
同时，她也是面相学的专家，是香港李居明博士的高徒，对面相学颇有研究，通过面型雕塑能改善夫妻关系、人脉、事业、运程、财运等，令你夫妻和睦、感情顺利、财源广进，事事顺心！
所以这次如果能邀请到海外陈医生到店专为尊贵的VIP客户进行面型雕塑的话，相信她一定能帮到你。
邀约话述
1.前期铺垫：
XXX小姐，您好!你不是一直被（面部最在意的方面，包括人和事）困扰吗？现在有办法啦，而且效果真的很好，我第一个想到的就是你！这是个面型雕塑的项目，是全球第五代最新抗衰老产品，得到国内好多明星追捧，我们老板已经体验了雕塑这个深层保养。我们发现老板的面部轮廓变得好流畅，不但年轻漂亮了几岁同时整个磁场都不同了，看见她就觉得好喜欢她！最近我
们店很多人都有选择做，效果好好啊！而且这个面型雕塑还能改善每个人面部运势及自己的财运啊！像你同样的问题，我相信这个面型雕塑一定能让你不知不觉变漂亮并改善你的运程、人脉！
2.邀约话述：
XXX小姐，您好！在XX的时候，是我们的美容日，这个美容日是XX钱的门票，凭门票可以享受店内XXX（指项目）价值XX元的项目，同时当天我们邀请了从香港回来很有知名度的李居明博士高徒——面型雕塑大师陈医生过来，只有像你对自我形象要求很高的人才能见这位专家，我第一时间想到的就是你，咨询名额有限，你一定不能错过，我已经帮你预订名额了！
推荐第2篇：招商会议的推崇
一：招商会议的推崇：
1，针对学生：
我们公司是上市公司，是做网络与地面相结合的公司，针对你们这种大学生，非常有事业心又有心想创业的人，我们公司提供这样的一个平台，而且这次是请到中国区的超级领导人，在这边做一场讲座，而且这次来的，几乎都是有创业想法的大学生，还有就是传统行业里面很多收入很高的人。就像我们那个领导人老师，像我现在在这个行业里面做到现在为止，现在才见到一两次。像你们这次这样可以听到我们领导人的分享，真的是相当幸运的！ 这个不是说谁想听都可以去听的。你想去听，我这边可以帮你先把票定好。我帮你预留一张票。
2，针对同学，朋友：
你晓得我们做网店这一块的，以后就是开实体专卖店，你也知道我们这个生意在大陆也在推广，而且我给你介绍的话，我也刚刚开始做不久，（我在这个行业的收入也不是很高）。或许我还给你讲不清楚，到时浪费你的一次机会。所以我们团队决定在我们成都这边，专门针对四川这边片区的市场，我们中国区得一个高层领导，做这个行业做了三年多时间，现在月收入都过6位数的老师，这次我们团队专门请到这个老师，对我们这个行业的一个分析，讲解，这种模式的一种讲解，让我们更深刻的认识电子商务这个行业能给我们带来什么样的价值。为什么我们去做生意，要去做网络上面的生意，你看为什么现在网络行业可以做到投资小，见效快，收益大？如果喊我们自己去投资几十万，去做那种传统生意的话，可能我都没得兴趣得。大家都是同学朋友，我带你去听一下，提前联系好，我把票给你定起。你不来就算了，我们团队现在在推广，几乎每次都是爆满，（再发一张招商会爆满的图片给他看一下）。我们团队现在在全国各地很多地方都在招商，每次招商会场都是爆满。
3，上班族：
你看我们做电子商务这一块，又没有时间和地点的限制。现在上班的地方，很多都是安装了网线的。你以后自己想做的话都可以做它。而且现在我们团队在中国大陆这边在大力的推广公司如何在网上做生意这一块，我们不是去聘请专业的讲师来讲，这都是我们同行业里面，他们做了几年实实在在的收获，和对这个行业的看法，心得和体会。好多人跟你们都是一样，都是以前上过班走过来的。他们在这个行业里面取得的成就哈。你过来，如果把这个东西听懂了，或许会改变你自己的一种生活方式，不用像你现在这样朝九晚五的，又辛苦又累又不挣钱。
4，做生意的：
宣传单张（免费开店），我们公司现在就是在中国大陆大面积推广免费开店的政策。像你们做点生意，肯定要投资几十万嘛？而且每个月效益也不见得很高啊。你看我们现在团队在这边推广的，现在在中国大陆这些地方，你就是现在开始做，做的早的人，以后这种店铺就是免费的开。我以前也是自己做过生意，竞争大嘛，而且利润也不是很高，所以越做越辛苦，最后做到店铺关门。而且我们这个行业才刚开是在中国大陆这些地方推广，30多年的上市公司了，才刚开始在中国大陆这边推广。现在做的早，有市场的，你把这个公司推广出去的。以后你都可以免费开店。这个到底咋回事嘛？你看我们团队这次就专门请到中国片区的高层领导人，5月15号在君需苑大酒店有一次大型的招商会议，而且这次招商会议都是针对像你们这种有阅历，做过生意，自己想开铺面，想开超市的，又想投资少，又想赚钱
快的老板召开的。我们的招商会议每次都是要预定位子，每次都是爆满。你如果真的想去的话，现在就要预定位子。你要是等到那个时候再过来的话，肯定就没得你的位子得。现在听我们招商会议的人都是提前一个星期订票。不然到时就算你去了，你也没得位子得。
二：青城山旅游的推崇：
把自己的伙伴（业主一定要讲懂），新朋友都带上，配合好。这次是宏哥主讲，培训。
1，自己的同学，朋友：
我们这次团队活动，大家都一起去耍，反正你在哪个地方都是耍，我们也好久没见了，出来大家一起聊聊天，一起耍一下，我们就是到青城山，大家一起去旅游一趟，反正在耍的同时，也可以多交一些朋友。我们团队的伙伴，到时都可以介绍给你认识一下。
2，了解过科士威的：
我们团队在搞旅游活动，反正以后你也要做这个行业的，你都可以跟我们大家一起去耍，我也是把你当成一家人了。大家在团队里面，都是一家人。我们这个行业也是比较轻松，自由，每个月都要组织这种大型的旅游活动。以后你加盟了之后，大家都是一起耍。
问：我男朋友不答应
！
那美女我这样 给你说下我只是代表个人观点哈美女 不管我们适合不适合这个行业我们先不说 自己兴趣所在，你男朋友还考虑，他考虑的越久说
明你在他心中的分量越低难道你的兴趣所在你男朋友连几千块钱都舍不得吗要是我是那样的话我早就一脚把我男朋友Ｔ开
用心仔细的去想我刚说的话只是看看生生气就过了 一点意思都没有唯一的
就是做好事业或许已婚的应该更清楚 现在家庭里面都是经济地位占据主导地位收入高在自己家里说话都更有分量
讲解熟人市场：
熟人是和你很好的朋友，当自己接触到一个新行业，对你打击最多的便是熟人，因为他认为和你关系很好，对你可以说是了如指掌，以前都是赚一千多一个月，现在突然你说你发现一个新东西，做这个的人开宝马的，开奔驰的某个人月薪5万，某个人又10万了，讲了以后你的朋友不但不相信，还会批斗你。
讲解方法：
在你注册以后，你自身业绩是零的情况下，没有什么可比性，邀约熟人的时候不要全部邀约到一起，实行各个击破方针，见面时，可以说我们以前打工/创业的时候走了很多冤枉路，什么都不懂，还说这不好那不好的，抱怨社会，抱怨父母，但是我现在发现很多人在网上做耍耍做兼职别人每个月都能赚几千块钱利润，一年前我也对这个做了个了解，但是当时认为就是搞耍耍的，现在别人都是几万一个月了，然后就可以列举一位或者两位这个行业做的比较优秀的老师的例子，比如易总老师，宏哥老师。我们以前打工/创业浪费那么多时间和金钱，到头来什么都没有得到，我有时候就在深思，我是不是行业选错了，然后就可以为朋友切入这个生意是如何运作的，朋友听后一般都会自行做一个比较以及对比，朋友也不会认为你是在拉他，讲了生意如何运作以后，找到朋友的需求点，比如朋友是打工的，讲打工和创业的区别，创业的，讲公司和普通创业的优势。这样讲熟人更容易接受，用一种交心的方式和朋友讲解，不要强行灌输，点到即止，不要让朋友觉得你在对他洗脑，朋友有可能会说等你赚到钱以后我在跟着你做，这种现象很正常，这时候为朋友讲解一下这个事业在中国的发展情况，说明先机问题，以及公司的真实性，最后说到资金，几千块钱我都能承担，在加上年轻人，赢得起也输得起，我们都是朋友，我能行，我相信你也能行，平时消费几千块钱很轻易的就花掉了，但是做生意，想过没有要是我们真正能把这一块抓住了的话，这是一个什么概念，大家都是兄弟/姐妹，希望大家一起做，不是说我拉你，那么多人就拉你一个人，肯定不可能吧，只是一个好的生意，大家又都熟悉，那么大家合作的话肯定能更快取得成功，大家都在同一个起跑线上，就OK了，注册以后有什么不懂的，就引荐给自己的老师老师直接促成，基本就注册了。切忌见到朋友以后立即为对方讲解公司，讲解OPP，现在保险，直销这些行业都是用的这种方法，让人觉得很烦，还有传销公司上过当的很多，人本能的就会产生抗拒性。把自己身边的朋友过滤一遍，喜欢耍的，想打一辈子工的都放弃，直接找想拥有自己事业的朋友讲。
讲解同龄人：
同龄人就是跟自己年龄差不多的人，都是有过打工经验的人，做过生意的人，跟你自己身边圈子不一样，如果你突然跳到一个陌生的行业里面去，那些人一时半会是理解不到的，不容易接受，这时候就需要注意自己的讲解了。
讲解方法：反正这辈子工作也做过了，钱也赚过了，苦也受了很多，但是就是没有找到自己想要的东西，还一个我们现在真的不知道该做什么了，生意利润越做越薄，班也不想去上了，针对做生意的人说好多生意也不敢下手了，随便什么生意初期资金就需要10万8万的，没有什么几千块钱做生意的，针对上班的说上班也没什么信心了，沿海城市上班的工资也就3-5000千一个月，而且还要在同行业里面有工作经验，在内地比如成都也就2-3000一个月，真的不知道做那么久是为的什么了，但是他们现在在网上做的就很好，我现在就是专门在学他们这个（才注册的伙伴可以这样说），某某地方他们有培训/有介绍,其实我们还是应该去听一下，看看他们是咋个做的，这个时候就是越到工作室去，利用团队的力量，切忌出去单独讲解，那样很难做好，在团队中接好力，就好比一个流水线的工作，这样做，自己不会累，同时也运用上团队的力量，分阶段激发目标对象，同伴或者领导都是你接力的对象，一个人的话别人很难发现这个行业的闪光点，到了团队以后，会看到这个团队做什么的都有，这样更利于目标对象接受，在同龄人来讲，把你现在遇到的困难，瓶颈讲出来，然后在讲团队里面某某（伙伴或老师）就做的很好，年龄和我们也差不多，别人就做的很好，这个时候就可
以找到伙伴或老师做ABC接力了，团队组织的一切活动不是为了玩，实际是为伙伴们提供的接力平台，合理运用，事半功倍。最忌讳在电话上或者聊天工具上为目标对象讲解，对于第一次来的同龄人，不要急于对他进行讲解，先带目标对象到处看看，看看工作室的情况，然后问问他有时间没有，没有的话就不讲解了，有时间的话就可以简单的聊几句，这么做的目的是为了收集目标对象的个人信息，讲解的时候对症下药，完了以后促成一定不能松懈，认可这个事业的，能当场促成的就当场促成注册。对于有些了解的人说公司产品不了解，这个是正常的，因为公司产品不是地方品牌，都是国际产品。
注意：很多朋友认为自己没有这么多资源，其实是因为自己的量没有做够。
讲解大龄朋友：
很多朋友叫来了解的人年龄比较大，第一时间想到的就是找领导帮助讲解，这是一个误区，遇见年龄大的是一般的工薪阶层的话，抓住对方的痛处，掌握话术，切忌恶意贬低对方。
讲解方法：
某哥/姐，你看哈，我们上班也那么多年了，在中国也就这个样子，以前我们上班的目的也就是害怕出来创业，害怕上当害怕受骗，但是我年纪还要小些，我胆子大，我是当也上了，骗也受了，不过我钱也赚了，不上当受骗的话，我们就学不聪明，而且这个行业的这个特点在什么地方，他又是怎么做的，像哥/姐你这个年龄，阅历又这么多，你来做的话收入绝对比你现在的工资高，这个不骗你（一定拿出你的真诚来），哥/姐像你以前在你公司那么能干，工作做的那么好，你做这个比我们这些没有阅历的人能干多了，因为现在像你这个年龄层次的人，他们好多都不关注这一块，在等个三五年，他们又都来尝试了。现在没有谁愿意拿十万几十万去砸传统行业生意，几千块钱在以前就是普通消费一下，吃个饭，跑个关系就用出去了，多包装他，多和了解的人谈一些实际性的东西，然后在讲一个操作，这个行业怎么做的，它的亮点在什么地方，亮点在什么地方以及这个行业做的话能给我们带来什么，记住多捧一下对方，最好在做一个我们这个行业和传统行业的对比，提示一点，这个行业不是搞耍耍的行业，这是一个可持续发展的行业，讲一下为什么我们这个行业可以让我们很年轻就退休，市场前景在哪。很多人忙到4-50岁还在忙，没有固定收入，就用这些话术对他们讲，一定要多练。
每天出门的时候好好考虑下今天自己出门的时候是为了做什么，服饰一定要得体，一定要把需要用到的东西带上，比如：笔，名片，手机等等
推荐第3篇：弘扬传统文化 推崇传统美德
弘扬传统文化 推崇中华美德
——户部寨乡一中特色发展规划
在21世纪学校发展的视野中，特色学校的创建是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位，确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点；是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点；是凸显学校鲜明个性，拓展办学境界的立足点。我们清醒的认识到，特色学校建设是学校生存与发展的需要，学校特色发展是教育改革与发展的必然要求。为此，我校顺应教育改革发展的需要，在县教育局特色办学思想指导下，结合学校的实际情况，准确定位，统一思想，明确目标，积极投身于创建特色学校活动之中，现制订三年发展规划，方案如下：
一、指导思想
1、教育归根结底是人的教育，是为了人的全面、协调、可持续发展，养成良好的各种习惯，学会做人、学会做事。
2、积极全面贯彻党的教育方针，并紧紧围绕教育理念和主体办学指导思想，促进学校、教师、学生的共同成长。
3、凸显学校特色，着力提升学校办学品位，真正实现让每一个学生都得到发展。
二、特色创建的理念
让教育回到原点，用文化的力量左右着人生，用传统文化经典来醺陶我们的学生，滋养学生的心灵。用习惯的力量来促使学生自我教育的实现。
三、背景及现状分析
1、时代背景
优秀的传统文化是中华民族的灵魂和民族精神之所在。一个国家，一个民族，对自己的文化认识如何，它的公民的文化品格如何，与这个国家和民族的进步与发展，乃至它的前途命运是紧密联系在一起的。在世界民族之林中，我们中华民族之所以昂然挺立，在很大强度上将要得益于我们血管中流淌着优秀民族传统文化的滚烫血液。同时，它也是一个自信的民族之所以自信的最大理由。
优秀的传统文化有利于民族精神的弘扬、人心的凝聚、社会整合、规范秩序的确立，有助于对人的思想行为塑造。弘扬中华民族优秀的传统文化，使之能够在祖国的现代化建设中发挥更好更大的作用，是当今社会发展的客观需要，是每一个炎黄子孙与生俱来的神圣责任。
当前中小学生中存在对中国传统文化认知缺乏、兴趣不浓、传统文化意识淡薄的趋向。他们对中国传统的优秀文化，如传统美德、传统节日、文学名著、诗歌词赋、成语、毛笔字等没兴趣，而对洋文、洋节日、洋快餐、日韩明星、流行音乐、网络游戏等却倍加推崇。
不能说出现这种现象的责任完全在学校，但学校是学生接受教育的主要场所，对于正处于积累知识，思想还未成熟的青少年学生来说，学校教育就显得尤为重要了。
为了响应这一号召，担负起这一使命，也为了提高学校自身的竞争力，我校力求在创建实施学校特色的过程中，把传统文化教育渗透到教育教学之中，并结合各科的特点开展丰富多彩的传统文化教育活动。真正用传统文化精神和世界优秀文化哺育青少年，培养他们宏阔的视野、博大的情怀、独立弘毅的人格精神。只有具备了这种人格精神的一代人或几代人，才能担当起自己经历的时代风雨，完成民族振兴的历史使命。
2、学校现状
我校是一所农村中学，多数学生来自农村，而父母大多常年外出打工，家长对孩子的期望值虽高，但只能为孩子从金钱上对孩子补偿，多数孩子没有良好的学习环境和家庭教育，孩子们缺少读书的兴趣和习惯，学生身上缺少书卷气，进而文明礼仪不知、不做。结合我校实际情况，本着“做人懂礼、学习自觉、习惯养成、全面发展”的原则，我校在特色建设过程中，确立以“弘扬传统文化 推崇传统美德”、“植根经典土壤
奠基品质人生”为主题，以“读千古经典，与圣贤为伍”为诵读的口号。并计划在此主题下开展各种形式的读书教育活动。我们将以开发特色校本课程作为学校特色发展的突破口，努力实现“做人懂礼
学习自觉习惯养成 注重个性 因材施教 特色发展”办学愿望。
四、总体思路和目标内容
（一）总体思路
从学校特色项目创建着手，不断充实完善、巩固提高，逐步构建学校特色，形成学校特色文化，争创特色学校。
（二）目标内容
1、把弘扬传统文化作为校园文化来建设，营造传统文化教育的良好氛围，力求让学生在校园中受到传统文化潜移默化的感染和熏陶，把学生培养成为具有世界眼光和开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业的建设者和接班人。
2、通过传统文化经典和世界优秀文化的诵读和积累，启迪学生的心智。学生会从这些经典名篇中自觉自悟出做人的道理，并在教师、家长的协助下逐步养成良好的习惯，拥有美好的品质，懂得爱国、爱家、爱父母、爱他人、爱自己的人生道理。
3、我们将编写作为全校学生必修校本课程的教材，使每个学生在喜闻乐见的故事中懂得做人的道理，力争在校园内掀起学生诵读传统文化经典的高潮，形成校园人人读书、时时读书、处处读书的氛围。
五、特色项目和创建形式
我们本着“因材施教、全面发展、凸显个性”的办学原则，根据学校内外环境，一是重学校的现实和基础，避免不切实际出现有计划无实施或有尝试无结果情况；二是重教育的总体发展形势和大局，要紧跟时代潮流，不能与教育政策和教育规律相违背；三是重学校横向的发展情况，看自己学校特色能否得到充分的凸显和张扬，深入到学校的每一个方面。
据此，我们把“弘扬传统文化 推崇传统美德”、“植根经典土壤
奠基品质人生”作为学校特色建设的切入点，通过“感受经典 静心读写”、“弘扬传统 落实行动 ”两个特色项目，力求深入到全校教师与学生、课程与教学、制度与文化三个层面，引领学生发展、教师发展、学校发展。
特色项目创建内容及目标从以下方面进行开发、实施和创建
（一）
感受经典 静心读写
1、背景：让中华经典进校园，倡导校园诵读之风。根据学生学段的年龄特征和心理特征，进行科学的、序列的诵读教材安排。既有必诵篇目，也有选诵篇目。以“读千古经典，与圣贤为伍”为主题，以“阅读体验月”和“师生共读”为载体开展形式多样的读书活动，为学生搭建阅读的广阔舞台。
2、目标：创设浓郁的阅读氛围，以培养学生的阅读兴趣和能力为核心，形成鲜明的读书特色。激发阅读兴趣，帮助学生乐读；教给阅读方法，帮助学生会读；推荐相关读物，帮助学生多读。
3、主要途径
（1）、营造氛围，激发兴趣。 学校的墙壁、宣传栏、校园内张贴和悬挂适宜的诗文，校园广播也要在课间早晨、中午休息时间播放优美的古诗文和优秀的中外文学名著欣赏。形成一种浓郁的阅读文化氛围。
（2）、学校安排每天40分钟晨读，课前2分钟，课间操后及每周一下午古诗文活动课为学生诵读时间，为学生学习古诗文做出时间上的保证。
（3）、开发以“诵读经典美文 让阅读滋润心灵”为主题的特色校本课程。结合“精读百书”工程，充分利用县教育局配发给我校的古今中外文学名著，建立一个学生必读书库，并要提高图书流通率，为广大师生系统阅读名著原典创造条件。
（4）、学校每年9月举办一次读书节。每学年12月进行师生诵读汇报展示活动；每学年2次的专题读书论坛；每年5月举办一次的“经典诵读”擂台赛。
（5）、每班确定班级阅读成长计划，学生学年阅读计划。倡导师生共读，创设书香班级。一学年评出“十佳读书之星”、“十佳阅读班级”、“十佳阅读型教师”“十佳讲故事能手”等。
（二） 弘扬传统 落实行动
1、背景：中华民族有着五千多年的悠远绵长的历史，是古老的礼仪之邦。千百年来，积淀而成的深厚的文化遗产和教育经典，成为我们后人的宝贵精神财富。时下，我们的许多优秀传统与年轻一代渐行渐远已是一个不争的事实。为此，我校把“感恩教育”“魅力中国节”等系列主题教育作为学校德育的切入点和特色建设的着力点，大力加强未成年人的思想道德建设。
2、目标：通过系列主题教育，让学生了解中国传统文化历史，学习传统文化知识，领悟传统文化精华，弘扬传统美德，激发传统民族精神。
3、主要途径
（1）、以“中华传统美德教育”“民族节日”“古诗词”等为主题，积极开发传统美德文化教育的校本课程。通过校本课程的实施，可以更加有效地让学生了解传统文化，学习传统美德。
（2）、重视传统节庆教育。学校充分利用清明、端午、中秋、重阳等民族传统节日，引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。如清明节开展祭扫烈士墓活动；端午节给学生讲解节日的由来，纪念爱国先人；中秋节开展赏月赛诗会；每年的重阳节，学校组织各年级召开重阳“尊老、敬老、爱老、助老”的主题班会，引导学生学会处理好人与人、人与社会的关系，懂得与他人和谐相处，增强他们对父母与长辈的感情、懂得体谅父母，孝敬长辈。
（3）、每月开展“国学”大讲堂。邀请国学专家本校对国学有研究的教师开展传统文化讲座，引领师生与大师进行心灵的对话、精神的交流。让学生走近屈原，理解什么是爱国；走近杜甫，理解什么是忧国忧民；走近苏轼，理解什么是豁达„„让学生在阅读中解读并走近一个个伟大的灵魂，从而实现文化的传递、精神的传递。
（4）、积极营造中国传统文化的舆论环境，在学校张贴标语、图片、宣传画等文化载体，展示中国传统文化；通过专栏、专刊、学校广播站等媒体，介绍中国传统文化。特别是要充分发挥学校广播站的作用，每周固定时间播放经典美文诵读，增强学生对传统文化的认识和感知，提高了他们接受传统文化教育的自觉性。
（5）、利用学校的第二课堂，积极开展传统的文体活动。学校开展的兴趣活动小组有：合唱队、舞蹈队、绘画小组、书法小组、武术队等，坚持常年训练。学校大课间自编操为中华武术—励志操。每学年教师节进行校园艺术节师生作品成果展示，让学生们在一次次的情感体验中，在潜移默化中，感受中国传统文化的博大精深。
六、学校特色建设的步骤及目标
我们将围绕“确立特色——打造特色——显现特色”的思路确定三步走：
（一）近期目标：确立特色项目-----2011年
主要工作：
1、成立创建工作领导小组
2、注重引领，提高认识，达成共识，制定特色发展规划方案。
3、启发指导教师形成共同的教育价值观，达成共同的行动目标，培养成为学校特色资源的开发者。进行校本课程的研究及开发。
4、各年级组按方案组织实施工作，特色初步显现。
（二）中期目标：形成学校特色-----2012年
主要工作：
1、学校将根据特色发展规划方案及学校特色建设的总体目标系统规划，突出重点，分步实施，全面推进。
2、研究完善与创建工作相匹配的各方面规章制度。
3、各年级组、各兴趣活动小组开展系列特色活动，特色进一步强化并显现。
（三）远期目标：建成学校特色-----2012年
主要工作：
1、形成学校独特文化和校本资源。
2、争取上级支持，对学校进行整体包装。
3、申报“濮阳县特色学校”。
七、创建措施
在特色建设中，我们将从学校的实际出发，因地制宜地采取扎扎实实的措施，力争把学校的特色做实、做强、做美。
（一）加强教师队伍培养
传统文化教育的质量取决于教师水平。因此，我们要搞好传统文化教学，必须从培训教师、加强教师队伍建设入手。
学校应通过各种途径对教师进行培养训练，形成一支以语文组全体教师为主，其他科教师自己参与，熟悉中国传统文化历史，熟悉传统文化教材，熟悉传统文化教学方法，有独立教学能力的队伍，为开展传统文化课程教学打下坚实的基础。
（二）积极开发孝文化教育的校本课程
如果说把传统文化教育与学校的各科教学结合起来是百花齐放，那么开发孝文化教育的校本课程就是一枝独秀了。开发孝文化教育校本课程是传统文化教育在学校深入开展的重要体现，它是一所学校形成有自己特色的传统文化教育的重要标志。也是对学生感恩教育的有力方面，是破解当前德育难做的关键。
进行校本课程“中华传统美德教育”的开发。校本课程的实施，可以更加有效地让学生了解中华传统美德，热爱传统文化，学生在学习的过程中，潜移默化，并内化为自觉的行动。
（三）挖掘教材中的资源，对学生进行传统文化教育
教师，特别是文科教师，要充分挖掘教材中所包含的传统文化的内涵和深刻的哲理，用优秀文化的精髓来启发学生、影响学生，使他们懂得生命的意义和价值。
教师在课堂教学中应引领学生与大师进行心灵的对话、精神的交流。让学生走近屈原，理解什么是爱国；走近杜甫，理解什么是忧国忧民；走近苏轼，理解什么是豁达„„让学生在阅读中解读并走近一个个伟大的灵魂，从而实现文化的传递、精神的传递。让学生们在一次次的情感体验中，在潜移默化中，感受中国传统文化的博大精深。
（四）营造积极良好的舆论环境
弘扬中国传统文化要有良好的舆论环境。我们应在学校张贴标语、图片、宣传画等文化载体，展示中国传统文化；通过专栏、专刊、学校广播站等媒体，介绍中国传统文化；要开展以弘扬传统文化为题材的校园文娱活动，宣传中国传统文化。努力为学生学习传统文化、接受传统文化、发扬传统文化营造良好的环境
（五）成立多种学生兴趣小组，内化传统文化
学校成立合唱队、舞蹈队、绘画小组、书法小组、武术队等多个宣传传统文化的学生兴趣小组。学校通过引导学生开展具有民族特色的兴趣小组活动，增强学生对传统文化的体验和感受，促进学生将优秀传统文化内化为自身的价值判断，并自觉践行传统美德对自身的要求。
八、保障机制
( 一) 成立特色学校创建工作领导小组
组长：李善阔
副组长：靳明勇 郝兆胜 程善修 郭俊民 冯海忠
成员：年级组长、各班主任、语文组、音体美组
特色校本课程开发负责人：靳明勇
(二) 制度保障：
强化领导小组的领导工作，进一步明确各部门的职能与分工，建立健全"层层负责，上下协调，分工合作"的管理机制。加强各方面制度建设，使制度建设为创建工作服务。
（三）后勤保障。
学校在特色学校创建的过程中给予经费上的大力支持，用于设施配置、教师培训和对外交流等，保障创建活动的顺利开展。
户部寨乡一中
推荐第4篇：马英九极力推崇毛主席
马英九极力推崇毛主席，给大陆透露一个重要信号！ (2) 2013-02-27 07:37:52 来源: 中华网 强国论坛 文字大小：大 中 小 点击收藏
否定了毛主席，连敌人都看不起这些人！因为那些靠着否定毛泽东及其思想上位的人，除了有一个西装革履的躯壳之外，灵魂已经卖给了恶鬼.....[这样的人，既没有骨气，也没有良心，更别提智慧了！不要以为念几句歪诗就是智慧，说几句英文就是学问，懂得少许的古文就是大才；这种做法，恰恰相反的证明了某些孱弱的本质！
真正具有民族良心的人，是不怕牺牲的；真正一心为民的人，是不怕身后骂名的；真正大智慧的人，面对平民的社会，说的都是直白的话！
连海峡对面的台湾军人都很尊敬毛泽东
一位国民党旅级退伍军人、某台资企业管理部经理在我市台商企业联谊会上的慷慨演讲时，不可思议地发现，原来台湾人比我们大陆许多人更了解毛泽东，这位国民党旅级退伍军人对毛泽东的评价简直到了令人难以置信的地步。
当他谈到台资企业台干人员如何适应大陆企业管理和政治生活环境时，他声如洪钟般地疾呼，“台湾很多人在台湾养成了绵羊性格，缺乏狼性和血性，以这样的性格管理台资企业，能有多大的凝聚力和创造性”？他说：“我一向告诫我们的员工和管理人员，大家到大陆来求发展，来大陆管理台资企业，不要再看台湾的电视剧，诸如乾隆皇帝、还珠格格之类，那对大家没有帮助，只会使大家养成羊性。
来大陆，只有读毛泽东的书、看与毛泽东有关的电视剧，才会对你有帮助，才会增长你的血性，才会叫你如何团结人、组织人，形成凝聚力和战斗力，在战略上走在别人前面。现在大陆许多大型企业都在运用毛泽东战略思想开辟市场，甚至大规模在国际上收购、兼并企业，非常成功。我告诫大家，来大陆，凡是毛泽东的书要读，凡是与毛泽东有关的文章要研究，凡是与毛泽东有关的电视要看”。
以上决无任何编造的成份，绝对真实。参加会议的人除了我在内的3个大陆人之外，其余几十人全是台湾来大陆的台资企业干部。
听了国民党旅级退伍军人的上述演讲，令我无法相信自己的耳朵。他的整个演讲充满投入和激情，喷发出对毛泽东的由衷敬服。而且他不止一次介绍到他的身世，他说，他的父亲是黄埔军校毕业生，在国民党退出大陆前，曾任警察局局长，大校军衔。
他说，他自己读过大学，曾在台湾服役17年，官至旅长。现为某大型台资企业管理部经理。他不止一次坦言，他的父辈确实败在了毛泽东的手下，但是，他和他的父亲由衷地敬服毛泽东。 我接触过不少台资企业老总和台干，但从没见到一个对毛泽东表示不敬和口出任何微词的。国民党旅级退伍军人的上述演讲，使我更加彻底地相信网上刊载的台湾大文豪李敖先生对毛泽东的评说。毛泽东一样是台湾人心中不可战胜的神！
毛泽东曾提“第三次国共合作”
一位是共产党的毛泽东。自国民党从大陆撤至台湾，两党的矛盾性质已从制度和意识形态之争转化为分裂和反分裂之争。虽然在长期的国共对立和战争中，使得毛泽东家破人亡，情况惨烈，但鉴于国民党当局在维护国家主权、坚持一个中国和反对“台独”中还是坚决的，因而迅速调整了对国民党的政策。早在1956年元月，他在最高国务会议上就提出“第三次国共合作”。
1972年2月21日，毛泽东在会见美国总统尼克松时称蒋介石先生为“我们共同的老朋友”，还说“实际上我们同他的交情比你们长得多”。毛泽东还两次使用古诗文来表达对新的“国共合作”的期待：一次是引用白居易《长恨歌》中的两句话：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”一次是引用王勃《滕王阁序》中的两句话：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”足见毛泽东还是诚恳地希望新的国共合作的。
蒋介石坚决反 “台独”并邀毛泽东访台
一位是国民党的蒋介石。国民党自1949年退守台湾后，蒋介石矢志要“光复大陆”。他对败在毛泽东手下，始终不服，也想不开。内战中，曾数度派人去掘毛泽东的祖坟；而相对于毛泽东，对于落在自己手中的蒋家祖坟，却护之一草一木、一砖一石。虽然如此，但毛泽东对蒋在维护国家领土主权、坚持一个中国和反对“台独”的坚决性方面，还是十分肯定和欣赏的。1 974年在中国大陆与越南为西沙开战中，蒋介石是明显地站在中国大陆这边，不仅允许解放军“直接通过”台湾海峡，使不再与以前一样绕道公海，而且还让“国军打开探照灯”，以便于解放军顺利通过。值得特别提出的是，蒋介石逝世前还通过国民党元老陈立夫，经过秘密渠道邀请毛泽东访问台湾，毛泽东则批示邓小平代表他成行。陈立夫未等回答，竟提前在香港媒体就此公开发表《假如我是毛泽东》一文。
这两位老人，毛泽东和蒋介石，虽有两次合作，但总的还是长期对立，厮杀一生，只有到了晚年，双方出于维护国家民族利益的考虑，出于坚持一个中国、反对“台独”的考虑，彼此的思维和立场又逐渐接近了。中国大陆从毛泽东、周恩来到邓小平，台湾从蒋介石到蒋经国，双方都曾有过或明或暗的联系和互动，都想在有生之年摸索和解决两岸中国人的关系问题。可惜都晚了，两位老人于1975年和1976年相继去世。实际上他们都是各自带着某种“遗憾”辞世的。
大陆和台湾的最大公约数 民族融合
自内战过后，中国的大陆和台湾已经分离了多年了！那么大陆和台湾最后到底要靠着什么来融合？经济固然重要，政治固然重要！但是更加重要的是，两岸的民族的融合！
那么民族之间的融合靠什么？既然称两岸为兄弟，那么什么才是兄弟之间最大的公约数呢？
血浓于水！这个血是什么？就是民族这个公约数！
而毛主席是这个最大公约数占比最大的一个！所以做不好这里面的文章，就不可能将台湾顺利的回归！更不可能让台湾回归的心服口服！
总之，面对牛鬼蛇神舞蹁跹，心中自然义愤填膺！于是乎有了一点感受！
大陆可以说是台湾思想的母体，大陆 传播什么样的思想，台湾就能感受到什么样的**！所以当大陆一些牛鬼蛇神悄悄抹掉毛泽东印记的时候，台湾感到的应该是世态炎凉！连中国的最根本的思想都敢动的人，国家和民族在这些人心中，算个屁啊！ 是时候应该警醒了！有花之时尽须折，莫待无花空折枝！
大陆和台湾的最大公约数 民族融合
自内战过后，中国的大陆和台湾已经分离了多年了！那么大陆和台湾最后到底要靠着什么来融合？经济固然重要，政治固然重要！但是更加重要的是，两岸的民族的融合！
那么民族之间的融合靠什么？既然称两岸为兄弟，那么什么才是兄弟之间最大的公约数呢？
血浓于水！这个血是什么？就是民族这个公约数！
而毛主席是这个最大公约数占比最大的一个！所以做不好这里面的文章，就不可能将台湾顺利的回归！更不可能让台湾回归的心服口服！
总之，面对牛鬼蛇神舞蹁跹，心中自然义愤填膺！于是乎有了一点感受！
大陆可以说是台湾思想的母体，大陆 传播什么样的思想，台湾就能感受到什么样的**！所以当大陆一些牛鬼蛇神悄悄抹掉毛泽东印记的时候，台湾感到的应该是世态炎凉！连中国的最根本的思想都敢动的人，国家和民族在这些人心中，算个屁啊！
是时候应该警醒了！有花之时尽须折，莫待无花空折枝！
推荐第5篇：澳大利亚家庭推崇“穷苦教育”
澳大利亚家庭推崇“穷苦教育”
时下，“富二代”、“富三代”之说在中国很流行，但在澳大利亚，“富谁也不富孩子”是父母们的共识。
叔叔一家定居澳大利亚多年。在叔叔家探亲期间，我耳闻目睹了许多澳大利亚人“穷苦教育”的教育理念和做法。
在澳大利亚，走在大街上，根本看不到穿着华贵服饰的中小学生，也看不到骑着名牌自行车的孩子招摇过市。看到的，都是些衣着朴素的孩子。
叔叔说，在澳大利亚的中小学，学生的校服都是很便宜的那种，一套才25澳元，合人民币150元左右。而且，每学期的校服都是一个款式和颜色的，便于学生换洗和以旧替新。澳大利亚的中小学校没有午休，学生中午也不回家吃饭，都在学校的食堂就餐。在食堂里，学生可以自带食物，食堂免费提供蒸煮和热汤。叔叔说，很多孩子都从家里带午餐，他们已经习惯了，没有哪个孩子埋怨父母或抱怨午餐不合胃口的。
一天，叔叔带我去一家超市购物，遇到了同事布伦丹，他正领着5岁的女儿在购物。在休息厅里，布伦丹的女儿吵嚷口渴了。布伦丹转身到超市服务台，给女儿接了杯超市免费供应的凉开水。
“叔叔，布伦丹为何不给女儿买瓶饮料啊？”我小声问叔叔。
“人家是不想对孩子那么奢侈！布伦丹年薪18万澳元，折合人民币就是100多万元。”叔叔笑着说。
叔叔接着对我细细解释：“澳大利亚人的‘明天忧患’意识非常强，他们认为从小对孩子进行‘穷苦教育’有助于孩子长大后自强自立，靠本事吃饭，靠能力工作，靠毅力拼搏！澳大利亚是西方的一个富裕国家，人均年收入2万澳元，相当于12万元人民币。你说，这样一个富得流油的国家，给孩子买啥买不起、穿啥穿不起？”
推荐第6篇：民政局大力推崇殡葬新风
大洼县民政局大力推崇殡葬新风
清明节是人们缅怀先人，悼念逝者的传统节日，也是人们开展祭祀活动的高峰时期，为了推进殡葬改革，净化社会环境，构建和谐社会，促进社会文明进步，为了清明期间让群众文明祭祀，安全祭祀，大力推崇殡葬新风，大洼县民政局具体采取了以下几项措施：
1、向全县广大群众大力宣传殡葬改革的重大意义，大力倡导网上祭祀，鲜花祭祀，用举办家庭追思会、海葬、树葬等现代殡葬理念，代替传统的旧的殡葬习俗，出动宣传车，举办殡葬法规进万家竞赛、张贴宣传标语等形式，让文明祭祀家喻户晓。3月31日在全县各社区举办“殡葬法规、文明祭祀知识竞赛”的问卷答题活动，让更多的人了解现代文明祭祀，让更多的人参与文明祭祀。
2、2009年3月23日，县民政局与县文明办、县监察局、县公安局、县国土资源局、县农经局、县工商局等7个单位联合下发了《关于转发的通知》，各部门加强领导，齐抓共管，形成合力。
3进入3月份以来，县殡仪馆和县龙凤园公墓就做好了群众清明祭祀扫墓的准备工作，工作人员加班加点24小时开通服务热线，随时为丧户提供服务，准备鲜花祭祀，扫墓工具，引导丧户用鲜花代替烧纸，积极向丧户宣传殡葬改革的重大意义。1
4、多次与联合公安、工商等部门联合对全县殡葬市场进行集中清理整顿，打击非法运尸车，治理搭灵棚、撒纸钱、打纸活、播放哀乐等扰民污染环境的行为，遏制封建宣传迷信活动。
希望全县广大群众与我们共同携起手来，抵制陋习，对立新理念，安全祭祀，文明祭祀，共同打造和谐社会。
2009
辽宁省盘锦市大洼县民政局 姚德利13354270797 年3月31日2
推荐第7篇：推崇工匠精神 培育中国工匠
推崇工匠精神培育中国工匠
摘要：中国由制造大国转变为制造强国，必须呼唤工匠精神的回归，作为经济发展新动力的创新发展也需要秉承工匠精神。中国工匠培育需要在制度层面有更好的设计，还需要改革职业教育体系和营造平和的社会心态。
关键词：制造工匠精神经济发展
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0092-02
2016年李克强总理在政府工作报告中指出，鼓励企业开展个性化定制，柔性化服务，培育精益求精的工匠精神。使工匠精神成为去年的年度热词。在今年的政府工作报告中再次重申，质量之魂，存于匠心。要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，培育众多“中国工匠”。在供给侧结构性改革的背景下，工匠精神直接关乎中国的品牌塑造，关乎中国的创新创业，关乎中国经济成功转型。
一、工匠和工匠精神
考察工匠精神首先从理解工匠开始，传统工匠产生于手工业时期，那时也称作匠人，如木匠、铁匠、皮匠等，泛指熟练掌握某项专业技能的手工业劳动者，一般是个体劳动或是规模较小的作坊等。后来随机器大工业的发展，手工业逐渐衰落，产品在生产线上规模化生产，传统工匠越来越少，开始淡出人们视野，工匠逐渐演变为熟练的有一技之长的技术工人。
有人认为在工业化今天已经不需要工匠，无须讳言，机械化和自动化是在某种程度上替代传统意义的工匠，但工业化并不代表工匠群体的消失，产品设计要凝聚工匠的智慧和创造力；在消费升级的今天，私人订制成消费新宠，也需要工匠的独特创造；而且即使在后工业化的今天依然有一些机器无法代替的工种。
而今天我们更需要工匠精神。工匠精神作为精神传承，在漫长的手工业时期逐渐形成，是对传统工匠所具备精神内核的抽象，表现的是工匠爱岗敬业的职业操守，专注执着的工作态度，心无旁骛的精神境界和精益求精的职业追求。从传统手工业到现代工业，生产方式和手段发生翻天覆地变化，但消费者对产品品质、性能和设计满意度要求没有变，甚至有更高的期待，这就要求设计和生产者对职业心存敬畏之心，日复一日，专心致志研究、打磨自己的产品，以苛刻、近似完美主义的要求对待自己产品。正如总理提到的那样，精益求精是工匠精神的核心。
二、时代呼唤工匠精神
“能工巧匠”、“巧夺天工”，从这些成语中可窥见中国自古以来不乏技艺高超的工匠，西安气势恢宏、神态各异的兵马俑让世人叹服2000多年前中国古代工匠的精湛技艺，鲁班、庖丁都是古代匠人的杰出代表。遗憾的是，自古以来，工匠的社会地位并不高。“万般皆下品、惟有读书高”，“学而优则仕”，折射出古人心目中根深蒂固的职业等级观念和推崇做官的心态，而“工匠”和“商贾”列为“三教九流”的末流，更形象反映出工匠社会地位低下。沧海桑田，时至今日，职业学校和大学热门专业招生冰火两重天，而公务员更是大学生就业的首选，这也反映工匠尴尬的社会地位。
1.制造强国需要工匠精神
众所周知，中国是”世界工厂”，中国制造在全球遍地开花，但不可否认的是中国制造大而不强。改革开放40年来，从初期“三来一补”到后来加入WTO，中国外贸出口快速增长，中国产品以其低廉价格称雄海外，但价廉也意味着中国制造缺乏核心竞争力。国人竞相在日本抢购马桶盖、电饭煲的行为折射出中国制造在设计、质量、产品标准、制造工艺等方面的欠缺，而这些制造业短板与工匠精神的欠缺密切相关。
日本是制造强国，强就强在它所秉承的工匠精神。日本有很多中小规模企业，专攻一样产品，长久打磨，用心制作，即使是一颗螺丝钉也要把它做到极致。日本的哈德洛克公司，这个只有45人的小公司生产全世界只有他家别无分店的永不松动的螺母。老板若林克?┠昵崾倍月菽覆?生兴趣，和别人组建公司销售自己生产的螺母，打出的广告语是：永不松动的螺母。结果有客户投诉，说螺母松动，合伙人认为这只是一句广告词，不必理会。但他认为产品应该如广告所说，永不松动。他独自离开公司，潜心研究他的螺母，终于研制出永不松动的螺母，他成立了自己的新公司，但因为产品价格较高，开始并不为市场所认可，困难的时候，他必须去兼职才能保持公司的运转。后来日本新干线用了他的螺母，从此，他的产品声名远扬，包括英国、美国等科技发达的国家都要向他订购螺母。他的诚信、敬业、执着和对产品精益求精的追求是工匠精神的完美诠释，也是企业成功的秘诀。
我国由制造大国向制造强国迈进，要实现《中国制造2025》行动纲领目标，必须以质取胜，以品牌取胜，当务之急是要继承和弘扬工匠精神。
2.创新发展需要工匠精神
创新能力不强是制约我国经济发展的瓶颈，我国虽然是制造大??，但许多核心技术并没有掌握，一些重要的零部件和材料依赖进口。总理曾坦陈：一支小小的圆珠笔笔尖珠芯都需要进口。而我国每年生产380亿支圆珠笔。改革开放以来，我们分享了全球化红利，但不可否认的是，只是在全球产业链的低端分得一杯羹而已。
我国经济已进入新常态，创新发展作为五大发展理念之首，要为未来中国经济健康、持续发展提供动力，科技创新呼唤工匠精神的回归。一提到创新很容易联想到“创造”新事物，和工匠精神中日复一日的坚守似乎不大契合，但任何创新都不是无源之水，通过对原有工艺的改良、对现有产品的不断改进，使产品性能更好，质量更优，用户更满意，这本身也是一种创造的过程，所谓“独具匠心”中的“匠心”指的不就是由工匠精神体现出的创新性和创造力，更何况在对产品不断优化过程中，灵感迸发，新产品也可能横空出世。
众所周知，苹果手机是现在市场最畅销的手机，但世界上第一部手机是摩托罗拉1984年上市销售的，在2006年之前，大家根本不知道苹果手机为何物。当时手机市场三分天下：诺基亚、摩托罗拉和三星，而今天，苹果手机独领风骚。曾有人问乔布斯，为什么跟随市场成熟产品走，他回答：”你想赚钱吗？看市场再卖什么你就做什么。但是你能做出这个世界上最好的产品吗？如果能做出来，那你一定成功。”而苹果手机的成功是乔布斯和他的团队用了7年时间研发的结果，这正是工匠精神的完美体现。
三、大力培育中国工匠
1.营造适合工匠成长的制度环境
1.1保护知识产权
很多企业都受过山寨产品的困扰，往往研发的产品还没投入市场，仿制品已铺天盖地，严重挫伤企业创新积极性，而企业想要维权，又要面临取证难、维权成本高，周期长，倍偿低的难题，在赔偿标的不高时，当事人往往不了了之。
保护知识产权就是要尊重工匠价值和劳动，应在知识产权保护的立法和执行上有突破。一是对被侵权者实施司法救济。为保护当事人合法权益和最大限度降低其损失，可使用诉前禁令，即在案件判决前，由司法机关发出指令，禁止侵犯知识产权的商品进入流通领域。二是适当降低被侵权人的举证难度。对举证确有困难的，应灵活使用登记保存、抽样取证等调查取证手段。三是加大打击力度。加大侵权者的违法成本，同时改变维权案件中“判易执行难”的问题，尽快使判决落到实处。
1.2提高技术工人的待遇和地位
目前在就业市场，技术工人尤其是高级技工短缺，究其原因是因为技术工人的待遇和社会地位不高，吸引力不大。政府应引导企业在薪酬体系设计中增加一线技术工种的权重，使薪酬能真正体现他们的劳动价值。而在德国，既使是初级技师，相比于全国平均水平，工资也不低。而经过若干年历练和经验积累，再取得相关文凭成为工程师后，工资就相当可观，收入仅次于律师和医生，进入前三甲。另一方面，通过媒体宣传一些工匠典型，引导公众逐步消除职业偏见，引领社会新风尚。
2.改革职业教育体系
职业教育是培养工匠的摇篮。由于受传统择业观念影响，我国职业学校生源质量并不高，大都是上高中无望和高考不能被本科院校录取的学生，职校的课程设置与市场需求有所脱节，重理?传授，轻实际操作。因为职业教育的短板使我国的技工队伍无论数量还是质量均不能适应经济发展需要。有关资料表明欧美国家技工组成中，中高级技工占最大比重，而在我国技工组成中，初级技工占最大比重。
德国的职业教育制度值得借鉴。德国制造业闻名于世，成功的关键要归功于德国特色精致的职业教育制度――双元制职业教育体系。和中国成绩好的学生不愿上职校不同，在德国，有近80%学生选择职业教育，学校专业设置很细，而且企业和学校共同培养学生，学生一方面接受理论知识，另一方面，又参加与专业有关的实践操练，培育学生的动手和操作能力。更有特色是的是每个学生都要经过为期三年由师傅口传心授的学徒生涯，才能获得合格的职业培训资格证书进入就业市场。当然德国没有在职业教育和大学教育之间设置人为的障碍，接受职业教育的学生如果想进入大学，可以补习文化课达到要求而进入大学学习，这种教育体系内部的自由切换可以让学生有更多的选择权，使学生更公平地分享教育资源。
3.培养平和的社会心态
中国的很多企业注重短期利益，片面追求利润，急于求成，对企业缺少长远发展规划，缺乏质量意识，潜移默化影响技术工人的心态，使他们缺少钻研技术的动力。这与浮躁的社会心态有关。
3.1摒弃功利主义的价值观。在市场经济大潮下，在社会急剧变化的背景下，拥有财富多寡似乎成为评判一个人是否成功的唯一标准，这助长社会浮躁心态的滋生、曼延。诚然合法取得的财富是成功的一种表现，但不应是唯一标准。要推动全社会形成这样的共识和价值取向：任何人只要在自己的工作岗位恪守职业操守、尽心尽职，为社会做贡献，这就是成功，就应该获得社会的认可和尊敬。
3.2支持实体经济发展。我国大部分制造业利润不高甚至微薄，而金融和房地产等行业却利润可观，导致一些企业朝秦暮楚，偏离主业，参与与实业不相关的投资投机行为。这种状况导致企业很难集中精力静心打造产品和开展研发活动，员工也无暇钻研技术和提升自己专业水平。政府应制定措施支持实体经济发展，引导资本“避虚就实”，给过热的不理性的房地产市场降温，使企业和一线技术工人对未来有稳定的预期，提振信心。
参考文献
[1]20
16、2017年《政府工作报告》
[2]蔡秀玲，余熙.德日工匠精神形成的制度基础及其启示[J]，亚太经济2016（5）
[3]周民良.建设制造强国应重视弘扬工匠精神[J] ，经济纵横，2017（1）
推荐第8篇：毛泽东、蒋介石共同推崇的人
这个人就是曾国藩，晚清中兴第一名臣，立下三不朽的功勋。《曾国藩家训》更是给后人留下的无尽财富。
曾国藩六戒
①久利之事勿为，众争之地勿往；
②勿以小恶弃人大美，勿以小怨忘人大恩；
③ 说人之短乃护己之短，夸己之长乃忌人之长；
④利可共而不可独，谋可寡而不可众；
⑤天下古今之庸人，皆以一惰字致败，天下古今之才人，皆以一傲字致败；
⑥凡成大事，以识为主，以才为辅，人谋居半，天意居半。 曾国藩谈做人准则
①轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人。
②贫家儿女愈看得贱愈易长大，富户儿女愈看得娇愈难成器。
③邪正看眼鼻，真假看嘴唇，功名看气概，富贵看精神。
④诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。
⑤傲人不如者必浅人，疑人不肖者必小人。
⑥事以急败，思因缓得。 曾国藩从政八经
1.做人一定要像人，做官不可像官。
2.按本色做人，按角色办事。
3.把所有人都得罪了，也就谁都不得罪了。
4.有油水的地方常常最滑，爬起来站稳都难。
5.沉默是一种态度，拖也是一种方法。
6.不怕群众骂你，就怕群众不找你。
7.可以得罪忙人，但不可得罪闲人。
8.小胜靠智，大胜靠德。
曾国藩论“八交九不交” 八交：
胜己者；盛德者；
趣味者；肯吃亏者；
直言者；志趣广大者；
惠在当厄者，体人者。 九不交：
志不同者；谀人者；
恩怨颠倒者；好占便宜者；
全无性情者；不孝不悌者；
愚人者；落井下石者；德薄者。
推荐第9篇：毛泽东为何最推崇屈原
毛泽东为何最推崇屈原？
1961年秋，毛泽东专门写了一首《七绝·屈原》：“屈子当年赋楚骚，手中握有杀人刀。艾萧太盛椒兰少，一跃冲向万里涛。”赞赏了屈原作品中的“刀子”精神，以“万里涛”言其跃得远，以“冲”言其勇猛，歌颂其为坚持真理而献身的惊世之举。寥寥28个字，却深刻形象地刻画了屈原的爱国情怀、浪漫气质，更揭示了其文作匕首、以死醒世的战斗精神！
毛泽东熟知历史，喜欢纵论古今。他推崇的历史人物很多，如司马迁、曹操、李白、李贺等等，但最为推崇的是与他同属楚人的屈原，不仅专门写诗赞之，而且将其思想性与艺术性俱高的作品作为中国文化的代表，作为国礼赠送外宾。共和国的历史记载：1953年，世界和平理事会在莫斯科举行世界和平大会。这是世界人民对第二次世界大战的反思，也是对美国侵略朝鲜的抗议。为此，在毛泽东的提议下，中国保卫世界和平委员会向大会赠送了一幅屈原画像。1972年9月27日晚，毛泽东主席在中南海会见了日本首相田中角荣、外相大平正芳和内阁官房长官二阶堂进。会见结束时，毛泽东主席将一部装帧精美的《楚辞集注》（《楚辞》共17篇，以屈原的作品为主）作为礼物，赠送给田中角荣首相。
中国古往今来的所有历史人物中，享如此殊荣的，独屈原而已！
早在长沙第一师范学校读书时，毛泽东就如痴如醉地学习《楚辞》，对屈原崇拜得无以复加。刘继兴考证，毛泽东当时读师范时做了一本专门的听课和读书笔记，取名为《讲堂录》。这本笔记共47页、94面，前1页全部是毛泽东抄录的屈原的《离骚》和《九歌》。在《离骚》正文的上方，还写有他对各章节内容的理解与概括。
1915年，毛泽东在校时，就与志同道合的罗章龙纵论《离骚》，主张对之进行新评价。建国后，毛泽东又多次读《离骚》，对之爱不释手。1951年7月，毛泽东邀请老朋友周世钊、蒋竹如到中南海，在交谈中多次称赞《离骚》“有一读的价值。”1957年12月，毛泽东要他身边的工作人员把各种版本的《楚辞》，以及有关《楚辞》和屈原的著作尽量收集给他，大约有50余种。1958年张治中陪毛泽东在安徽视察工作时，毛泽东劝说张治中读《楚辞》时说：“那是本好书，我介绍给你看看。”他于1958年8月12日在一封信里还这样写道：“我今晚又读了一遍《离骚》，有所领会，心中喜悦。”
毛泽东在谈话中常常引用屈原的作品。1950年3月10日，毛泽东在勤政殿接受罗马尼亚首任驻华大使递交国书。按照周恩来的布置，让中国第一代驻外大使来勤政殿，在八扇红木屏风后静观呈递国书仪式。此前，毛泽东和周恩来曾接见过这些新中国的第一任大使，并与他们亲切交谈。当毛泽东走到黄镇面前，好像想起了什么，问道：“黄镇，你原来那个名字黄士元不是很好吗，改它做什么？”黄镇答道：“我的脾气不好，需要提醒自己‘镇静’。”毛泽东说：“黄
镇这个名字也不错，《楚辞》中说，白玉兮为镇。玉可碎而不改其白，竹可黄而不可毁其节。派你出去，是要完璧归赵喽。你也做个蔺相如吧。”“白玉兮为镇”是屈原《九歌·湘夫人》中的一句，毛泽东信手拈来，运用自如。
1954年10月26日，在华访问的印度总理尼赫鲁离京前夕，他到中南海勤政殿向毛泽东等中国领导人辞行。毛泽东当场吟诵了屈原《九歌·少司命》中的“悲莫悲兮生别离，乐莫乐兮新相知”两句诗后说：“离别固然令人伤感，但有了新的知己，不又是一件高兴的事吗？”并向这位异国政治家介绍了屈原的生平。
1958年1月中旬，中央工作会议在广西南宁召开。会议期间，毛泽东批示印发《离骚》给与会者。在1月16日的讲话提纲中，他说学《楚辞》，要先学《离骚》。在1月21日结论提纲中，又用《离骚》中的词句来说明文件写作中的“概念”和“判断”的问题。会议期间，还发生了毛泽东不顾安危挑灯看《离骚》的故事：1月18日晚上，毛泽东正在看书，空军雷达部队发现国民党飞机向南宁飞来。李银桥等卫士涌进毛泽东的卧室，请他速进防空洞。毛泽东手一挥：“我不去，要去你们去。”此时，南宁全城实行灯火管制。毛泽东对卫士长李银桥说：“你去把蜡烛给我点着。”蜡烛点燃了，毛泽东继续看书。他看的是《楚辞》，看得聚精会神，津津有味，仿佛什么都没发生似的。
1958年3月中央成都会议期间，毛泽东在提倡干部要讲真话时，说屈原是敢讲真话的人，敢为原则而斗争，虽然不得志。1959年、1961年他两次和身边工作人员要《楚辞》，还特别指明要人民文学出版社影印的宋版《楚辞集注》。在此期间毛泽东外出带去的各种书籍中，也有《楚辞集注》和《屈宋古音义》。
毛泽东对屈原的《天问》，也是爱之颇深。他特别肯定屈原《天问》在唯物主义思想方面的贡献。1964年8月，毛泽东同几位哲学家谈话时，从唐代的刘禹锡《天说》回溯到屈原的《天问》的时候说，到现在《天问》没有解释清楚，《天对》（柳宗元）之作，讲什么也没说清楚，只知大意。《天问》了不起，几千年以前，提出各种问题，关于宇宙，关于自然，关于历史。
著名汉学家费德林在《我所接触的中苏领导人》一书中说，1949年毛泽东率代表团赴苏联访问期间，他(费德林)任苏方翻译。一次，毛泽东与他大谈中国古典文学，在谈到屈原时毛泽东曾发了一段较长的议论，其中说：“屈原的名字对我们更为神圣。他不仅是古代的天才歌手，而且是一名伟大的爱国者：无私无畏，勇敢高尚。他的形象保留在每个中国人的脑海里。无论在国内国外，屈原都是一个不朽的形象。我们就是他生命长存的见证人。”
毛泽东的诗词受屈原诗词的影响也非常之大。他的《七律·答友人》中的前四句：“九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微。斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣。”即化用了屈原《九歌·湘夫人》的故事。“帝子乘风下翠微”，显然是由《九歌·湘夫人》首句“帝子降兮北渚”变化而
来。“斑竹一枝千滴泪”也是化用湘夫人闻帝舜死于苍梧，十分悲痛，眼泪沾在青竹上，留下点点斑痕，而成斑竹的故事。
屈原是我国第一个伟大的爱国诗人，也是第一个浪漫主义诗人，他的代表作抒情长诗《离骚》，两千多年来更是被尊为“可与日月争光”的杰作。作品不仅有极高的思想价值，更有很强的艺术魅力，其为人为文结合得非常完美，对后世影响极大，无人能出其右。毛泽东为何最推崇屈原？我们可从他1959年8月在《关于枚乘七发》的批语中找到答案：“骚体是有民主色彩的，属于浪漫主义流派，对腐败的统治者投以批判的匕首。屈原高居上游。宋玉、景差、贾谊、枚乘略逊一筹，然亦甚有可喜之处。”“骚体是有民主色彩的”，是“批判的匕首”，“屈原高居上游”，这是毛泽东对屈原以及其开创的骚体的高度评价！
推荐第10篇：受外企推崇的行政助理简历
受外企推崇的行政助理简历
行政助理Executive Aistant简历
这份行政助理人员简历的简历中应聘者描述了自己的实际执行操作能力，和处理人际关系的沟通能力，同时列出了自己的工作经验(由于篇幅有限，工作经验部分只是列举几条)，同时该应聘者还有教学和社区服务经验，在简历的最后，还提到了自己的教育背景。BUSINESS SKILLS:
Word proceing: Microsoft Word
Other applications: PowerPoint, Microsoft Publisher, QuarkExpre, PhotoShop, Excel, Acce, File Maker Pro, Microsoft Outlook, Lotus Notes, Reference Manager
Writing ability (proposals, newsletters, presentations, resumes, cover letters)
Internet skills
Event coordination: trade shows, seminars, user conferences
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STRENGTHS:
Interpersonal skillsPresent, Executive Aistant to Director and to Research ScientistCreated prepre drafts for flyers, catalogs, order forms, and price lists
Managed digital image library
Formatted digital images for Website
Coordinated co-op program and produced credit memos
Wrote memos, presentations, and correspondence for Vice President
Maintained Excel sheets for budget, brand ID program, and retail mailer programMonitored invoices
Health Dialog, Inc., Boston, MA
Sept.1998-April 1999 Administrative Aistant for healthcare management firm
Edited and produced company newsletter
Maintained company database
Performed Internet research on health topics and competition
Reviewed and analyzed health videos
Created PowerPoint presentations
Fulfilled orders for videotapes
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TEACHING EXPERIENCE:
Taught in nursery school for 5 years and kindergarten for two years
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COMMUNITY SERVICE:
Prescription Parents, Inc.(a parent support group for parents of children with cleft lip/palate)Member (1981-present), President (1995-present, 1985-87), Secretary (1984-85), Newsletter Editor (1982-84, 1987-89), Corresponding Secretary (1989-1995)
Office for Children, Southern District Council, Former Member of Board of Directors------------------
EDUCATION:
1992-93 Katharine Gibbs School, Boston, MA.\"Entree\" Busine Program, Dean\'s List1971-75 Boston State College, Boston, MA.M.Ed.Early Childhood Education, Dean\'s List1967-71 Albertus Magnus College, New Haven, CT.B.A., major in English
行政秘书Secretary的英文求职信
一个优秀的求职者应该对所申请的公司有一定了解，包括它提出的各项要求。这份求职信的作者就针对要申请的这家化学公司特地在信中提到自己曾有在某化学公司工作过三年的经历，而且还突出了自己的英语水平，最后还附上简历，这种写法对求职是十分有利的。HRD Director
Shanghai Office
Rohn and Ha China Inc.
488 Wuning Rd (S), Shanghai
Dear Mr.Director,
I have learned from the newspaper that you are employing an administrative secretary.I am very much interested in this position.
I have worked as an administrataiv secretary for a chemical company in Shanghai for three years, so I have some understanding of the chemical industry.I graduated from the East China University of Technology, holding a bachelor degree.Having obtained certificates of CET-4 and CET-6, I find myself fluent in both spoken and written English.In adition, I am also quite familiar with computer skills.
Enclosed please find my resume.
Looking forward to your early reply.
Yours sincerely,
(signature)
Qian Xiaolu
第11篇：别盲目推崇全科教师
别盲目推崇“全科教师”
2015-09-08 17:14:59来源：南方网作者：何勇我有话说（1人参与） 字号减小字号增大
“全科教师”教学与专职教师教学之间互有利弊，不能戴着有色眼镜只看到“全科教师”的利和专职教师的弊，而忽视了“全科教师”的短板。
记者获悉，南京师范大学、南京晓庄学院等高校入选了江苏省教育厅“卓越小学教师培养计划改革项目”，试点培养小学全科教师。“全科教师”进入小学后不仅能教语文、思想品德、当班主任，连数学也能一起“拿下”。记者7日调查了解到，江苏已有小学起用“全科教师”，推行“包班制”模式。在“包班制”课堂上，语文课上能学数学，画画的时候能写诗„„（9月8日《扬子晚报》）
“全科教师”对我们来说，听起来很新鲜，但在英美等国的小学教育阶段，这已司空见惯。英美等国的小学，基本上采用“全科教师制”，由一两名“全科教师”包班教学。实行“全科教师”的优势不言而喻，可以让教师凭借“全科背景”捕捉和发现孩子的不同潜能，进而刻意培养，避免因专职教师只关注孩子在这门课上的表现而造成割裂的评价，这是近年来我国重庆、广西等不少地区和小学引进“全科教师”的主要原因所在。但是，推行“全科教师”需要慎重，不能盲目地推崇“全科教师”，把实行“全科教师”当成拯救我国小学教育的灵丹妙药。因为“全科教师”教学与专职教师教学之间互有利弊，不能戴着有色眼镜只看到“全科教师”的利和专职教师的弊，而忽视了“全科教师”的短板。
俗话说“术业有专攻”，这决定了不可能让所有“全科教师”都能成为“数理化通吃、语文艺术天文地理全扛”的全科天才，“万金油”式的“全科教师”必定存在“专业短板”，这种“专业短板”并不是简单的培训就可以弥补的。比如有些人天生就缺乏艺术细胞，五音不全，推行“全科教师”，让五音不全的人当“全科教师”，去教授音乐课程，这本身就有点瞎胡闹的意思，无法让学生从中受益。换言之，“赶鸭子上架”的“全科教师”，反而可能让全科教学力不从心。实际上当我们羡慕英美小学而推行“全科教师”时，英美小学的一些老师则在羡慕我们的小学能有专职教师，要学习我们的这种模式。
再者，我国小学目前并不具有推行“全科教师”的基础条件。英美等国推行“全科教师”建立在小班化教学基础之上，每个班级的学生不过二三十人。而按照我国小学班级学位编制，所谓的小班一般人数也在40人左右，相当于英美小学班级学生人数两倍。在这种情况下推行“全科教师”，无疑会加重“全科教师”的工作量，让“全科教师”不堪重负，仅仅备课和批阅作业就会压得“全科教师”喘不过气来。另一方面，英美小学在发现学生的潜能和特长之后，在自身缺乏专业师资力量的情况下，会从校外聘请专业教师进行“课外辅导”，刻意培养学生的潜能，而中国大多数学校恐怕很难做到这一点。
总而言之，在“全科教师”与专业教师之间，不能简单地厚此薄彼，而应当取长补短。我们常说一专多能，但这不等于必须实行全科教学，完全可以在已有教学专长的基础上，拓宽专职教师的视野和增强他们的洞察力，让他们能够像“全科教师”一样全方位地科学评价引导学生即可；又或者可以将相近、相关专业的教师打造成“小综合”教师，而不是让一两名“全科教师”包了班级的所有课程教学。另一方面，尤其需要防范的是，不能把“全科教师”当成解决农村学校师资不足的捷径，把过去那种被逼出现的“你的体育课的语文老师教的”现象，挂上高大上的头衔实现合理化。
第12篇：全球英语老师都推崇的教学法
全球英语老师都推崇的教学法：自然拼读教学法
一、什么是自然拼音教学法
自然拼音教学法（phonics）是国际上最为推崇的英语教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法，它将英语的26个字母的常规读音以及字母组合的常规读音归纳为44个音素，各因素组合成不同的发音。通过自然拼音的学习，可以建立起单词与发音之间的直觉音感，即看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。
英语共有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。在通常的英语教学中，读英语需要借助一套标音法。国际音标是传统的标音法，是针对母语非英语的学习者而设的；而Phonics是母语为英语的学习者所采用的方法。通过phonics学英语，可以省去学习国际音标的中间环节。
二、自然拼音教学法的阶段
第一阶段：26个字母的学习，它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。
第二阶段：字母组合的学习，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音会写。
第三阶段：在前两个阶段的基础上，运用多种教学手段让孩子们熟练运用 phonics 。在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。
三、自然拼音教学法的优势
自然拼音教学法一直以来都是国际上最为推崇的教学法，也是美国儿童语言启蒙所采用的方法。自然拼音法不同于语音学，语音学是研究人类语言声音的学科，而自然拼音法是教字母发音和文字拼音的一种教育模式。通过自然拼音的学习，学习者可以建立起单词与发音之间的直觉音感，简单说就是看到单词可以反应出发音；看到发音，也可直觉反应出单词的拼写。这听来不无神奇，但这样神奇的事情确实发生了。我们不免好奇于自然拼音教学的神奇所在，它与传统教学的不同之处。
当然，英文应该说是一种较为复杂的语言，包含很多特殊的发音例子，要正确把握英文拼音，不能单纯的硬记发音，有太多不规则的例子，必须靠多读文章和整体的句子，慢慢积累和感悟。尽管这样，了解并熟悉一些基础的、简单的发音规则，还是非常有必要的，你会发现有学习自然拼音基础的孩子能够很容易发现并且记住一些不规则的特殊英文字，因为他们具备了很好的直觉，这正是自然拼音的神奇所在，而这种潜在的能力对于学习者来说才更加宝贵！
四、专家和机构对自然拼音教学法的评价
一个学过\"自然拼音法\"的人，再授以\"音标\"课程的话可得事半功倍的效果。因为已经有\"字母-发音直觉音感，再认识\"音标符号\"，不但不会觉得艰涩难懂，反而可以藉\"音标\"的帮助，把发音学的更地道，拼音更迅速准确。可以说“自然拼音法”是英语入门的利器。
—— 美利坚语言学院 理查•伯格教授 Profeor Richard Berg (US.) 有充分证据显示，获得“见词能读”能力的孩子对阅读更加有兴趣，因此他们读得更多。自然拼音可让学生直接轻松自主地读出单词，接着把更多的精力投入到文章的意义中去。该方法可以让学生瞬间读出单词的读音（无需音标）。证据显示：自然拼音对年轻学生最有价值。
—— 美国加州大学 简•格洛佛 教授 Jenny Glover UCLA US Phonics is the fastest, the easiest and most effective proce to teach any students of any age how to read American English„
自然拼音英语教学法是教任何年龄的学生读英语最快、最简单、最有效的方法。
The Bush administration is making a concerted effort to promote the teaching of phonics in America’s clarooms „Bush administration officials say they believe phonics is the best approach for teaching reading„ 美国布什政府正全力在全美推广自然拼音英语教学法。布什政府认为，自然拼音法是教学的最佳方法。
———摘自美国《华盛顿邮报》
有了自然拼音法的基础，没有学过的生词学生也可以拼个八九不离十，之后再学习生词就变得容易多了。因此，我们的研究表明，学过自然拼音法的儿童长大之后读写能力要远远超过没有学习自然拼音法的儿童。
——— 中国英语培训专家、英语教育策略专家、课程和教材设计专家 张格教授
第13篇：我所推崇的教育大家
我所推崇的教育大家
——走进前苏联教育大家巴班斯基
河师大实验中学 江玲
首先感谢学校领导让全体教师自己喜欢的教育大家。利用假期时间我拜读了前苏联伟大的教育家巴班斯基的《教学教育过程最优化》这本书，使我受益非浅。我深深地感受到，在实施新课程改革的今天，该书倡导的教育教学观念仍有其非常重要的指导意义。读完以后真的觉得这是一本值得我们一读的好书。书中的建议和劝告看似浅显，实际上是巴班斯基的教育思想体系 ，涉及教师经常遇到的棘手问题。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读后令人倍感亲切、深受启发。细细想来，只有优化教育教学过程，才有可能减轻教师和学生的负担。
尤•康•巴班斯基(1927.1～1987.8)是当代著名的教育家、教学论专家，前苏联教育科学博士、教授、教育科学院院士。他在全面总结顿河一罗斯托夫地区克服大面积留级现象教学经验的基础上，从探讨预防学生学业不良问题入手，以马克思主义辩证法思想为核心，结合系统论、控制论等原理，对教育教学中许多重大问题进行了全面和系统的研究，形成了“教学教育过程最优化”的教育教学思想。
“优化”二字也成为现今的时尚话题，在教学过程中，我们也在大力倡导“最优化”。其实这一概念并不如我们所认为的那么富有创意，只不过在当今教改形势下，有必要让大家重新认识“优化”的重要意义和现实价值，把教育学家曾经深入研究的问题结合教学改革，让我们的教育、教学更具实效。
巴班斯基教学教育过程最优化的理论主要包括以下6个方面：(1)教学教育过程最优化的概念；(2)教学教育过程最优化的理论基础；(3)教学教育过程最优化的原则；(4)实施教学教育过程最优化的程序；(5)预防和克服学生成绩不良而采取的最优化措施；(6)对优秀学生实施教学教育过程最优化的途径。该理论对原苏联教育界有很大的影响，对中国甚至对世界教学论的发展也有一定的贡献。教育教学过程最优化理论：以最小代价取得相对最好的教学效果 教学过程最优化理论中的“最优化”不是绝对的，不是一种固定的模式或标准，而是相对的，有条件的。巴班斯基为了让人们真正弄懂他所讲的“最优化”的本质，还举了两个事例：
一个学生原来是不及格生，另一个是优等生。由于教师采取了不同对待的方法，专门关心了第一个学生，结果他的学习成绩得了“及格”，而第二个学生，由于教师忽略了他，结果期末得了“4”分，低于了他的可能性，虽然他的知识水平已经相当高了，但他没有全力以赴地学习。那么，教师对这两个学生的工作，哪一个是更具有效的呢?如果只根据成绩判断，两个效果都不错，但应该说，教师对第二个学生做的工作并不是最优化的，因为他所获得的成绩低于他的可能性，没有达到最大限度的可能。从这两个学生教育情况的比较来看，我们就很清楚：“最优化”就是最优化，而不是理想化，很具体，也很明确。
再就两个教师的课堂教学来说，其中一个教师是有经验的，而另一个是青年教师。学生的知识，技能和技巧质量证明，两个教师的工作效果差不多是一样的，那是不是说，两位教师的上的课都是最优化的？这样认为，因为对于有经验的教师来说，这充其量只不过是中等水平的课，而对于青年教师来说，达到这样的水平算是已经达到了他现在的最大可能性。当然，由于两个教室的设备不同，对两个同样的和相当高的效果的课，评价它们的“最优化”也应当是不同的。
巴班斯基认为，评价教育教学过程最优化的标准有两条：效果标准和时间标准。
效果标准是指每个学生在教养、教育和发展上都达到符合自身最近发展区的实际学习可能性的水平。时间标准是指教师和学生均应遵守学校卫生学及相关文件为之规定的用于教学和家庭作业的时间定额。教师要依据这两方面的标准对教学效果进行终结性评价，以便改进以后的教学。
巴班斯基理论中的“最优”一词是具有特定内涵的，它不等于“理想的”，也不同于“最好的”。“最优”是指在具体条件制约下所能取得的最大成果，也是指学生和教师在一定场合下所具有的全部可能性。最优化是相对一定条件而言的，在这些条件下是最优的，在另一些条件下未必是最优的。教学过程最优化不是一种特殊的教学方法或教学手段，而是科学地指导教学、合理地组织教学过程的方法论原则；是教师依据教学任务、教学规律、教学原则等对教学过程作出的一种目的性非常明确的安排，以保证教学过程在规定的时间内发挥从一定标准看来是最优的作用，获得可能的最大效果。巴班斯基的最优化理论充分体现了辩证法的灵魂——对具体事物进行具体分析。从这一意义上说，一刀切是被严格否定的，我们不能要求学生在同样的时间内完成同样的练习、达到同样的准确率，更不能以用样的标准去要求和评价他们，这对孩子来说是不公平的。我们做教师的首先要有这样的认识，才有可能实现教育的最优化。
我认为巴班斯基教学最优化理论的最大特点在于他旗帜鲜明地提出了提高教师工作效率节省教师工作时间和精力。他提出：“教学论应当以教师的标准工作量为根据，要考虑到班级的实际人数已达饱和状态，以及他们整天整周都必须积极开展工作等情况。”“教学最优化就是要使教师摆脱某些十分普遍的，不合情理的时间消耗”。巴班斯基这一提法确立了他的“教学过程最优化”理论的科学性，成为容易被教师接受、容易在教学实践中推行的教学理论。联系自己平时的教学工作，我觉得也更是如此。通过学习巴班斯基的教育专著，从中悟出生动真实的道理，通过这些去更好地指导我们去教学。像这样有价值、有意义的书籍今后还要多看、常看、反复看。为了我们的工作更加有意义，我们有这个必要去学习书本上的精华。不断地反思自己，总结自身不足等原因。作为老师，我们要想尽一切办法去点燃学生心灵中“想成为一个好学生”的火花，爱护好这点火花，使他能熊熊燃烧起来。
这是一次读书的交流，是一次思想的交流，更是一次心灵的交流。我将带着这份收获，全身心的投入到教育教学中，为教育的明天贡献自己的一份力量。
第14篇：巴菲特最推崇的10本书
巴菲特最推崇的10本书
在2007年伯克夏股东大会上，一位来自旧金山的年轻人问巴菲特，要想成为一个好的投资者，最好的方法是什么？巴菲特的答案是阅读，他说：“我10岁的时候就把奥马哈公立图书馆里能找到的投资方面的书都读完了，很多书我都读了两遍，你要把各种思想装进自己的脑子里，随着时间的推移，分辨出哪些是合理的。一旦你这样做，就该下水（尝试）了。” 巴菲特接着说：“我19岁时读了一本书，由此形成了基本的投资的思维方式。我现在76岁了，投资的思维方式
就是基于我19岁时从那本书得来的。”（《VALUE》第8期）
巴菲特19岁时读的是哪一本书呢？这本书给他以如此重要的影响。在珍妮特·洛尔编著的《沃伦·巴菲特如是说》中，有这样一段话：“我涉猎的内容无所不包，我收集图表、阅读各种技术知识书籍。我倾听各种内部消息。后来我才读到格雷厄姆的《聪明的投资人》，这就好像见到了光明。”巴菲特还说：“早在1950年刚出版时我就阅读了这本书，当时我只有19岁。那时我就认为这是有史以来
最伟大的投资著作。现在我仍然这么认为。”
巴菲特对格雷厄姆极为推崇，称他为金融史上最伟大教师，并决心把从他身上学到的投资哲学向前推进。巴菲特说，即便这样做，会给伯克夏造成强大的竞争对手，但这也是值得一做的。格雷厄姆著的另一部经典著作《证券分析》，已被称誉为投资者的圣经，巴菲特认为每一个投资者都应该阅读此书十遍以上。
另一个对巴菲特的投资观念产生重大影响的是菲尔·费舍尔，费舍尔最经典的著作是《普通的股票，非凡的利润》，巴菲特对该书推崇备致，“拜读了《普通的股票，非凡的利润》之后，我找到了菲尔·费舍尔。我见到他时，他本人同他的思想一样给我留下了深刻的印象。用菲舍尔的技巧对公司彻底进行了解，能使
一个人进行聪明的投资。”
在投资界，为人们所熟悉的，除了巴菲特之外，还有彼得·林奇。他们俩可谓惺惺相惜。在林奇的著作中，时常会读到关于巴菲特的片言只语。而巴菲特对林奇的才能亦十分欣赏，对于林奇的《学以致富》，巴菲特做过如此推荐：“如果要给自己的孙子送生日礼物，《学以致富》是最好不过的了。”彼得林奇还写过另外几本书，如《战胜华尔街》、《彼得·林奇的成功投资》等都是投资界颇具影响
力的经典著作。
作为一个价值投资者，对公司进行分析，对公司管理层进行分析是必备的功课。对于管理者，巴菲特最推崇克·韦尔奇的著作，巴菲特对《杰克·韦尔奇自传》这样推介：“杰克是管理界的老虎伍兹，所有CEO都想效仿他。他们虽然赶不上他，但是如果仔细聆听他所说的话，就能更接近他一些。”对于《赢》，巴菲特称：“有了《赢》，再也不需要其他管理著作了。” 杰克·韦尔奇的著作真的有这么大的
魅力？看了才知道。
巴菲特曾说，他的工作就是阅读。为了推广阅读，在每年的股东大会上，还专门设了一个节目，就是在大集市的摊位上，出售一些打折的书或光盘，其实是
推荐一些好的作品。如在2007年的股东年会上，巴菲特首先推荐了富兰克林的名著《穷光蛋查理年鉴》。另外还有ReterBevelin写的《寻找智慧——从达尔文到芒格》和Fred Schweb的作品《客户的游艇在哪里》。关于《客户的游艇在哪里》，巴菲特说：“这本书1940年首次出版，这是以投资为主题出版过的书中最
好的一本，它睿智地阐释了关于投资主题的许多真知灼见。”
巴菲特本人并没有专门写过什么书，但是他每年都会给股东写一封信，总结过去一年来的成败得失。美国法律教授劳伦斯·A·坎宁安受其委托，将这些信按主题汇编成书，名为《巴菲特致股东的信：股份公司教程》。译者陈鑫在序中说：“巴菲特本人认为，这本书比到目前为止任何一本关于他的传记都要好，如果他要挑一本去读，那必定是这本。”（《巴菲特：从100到160亿》中译本序）
附巴菲特推荐的十本书：
1、《聪明的投资者》（格雷厄姆著）。格雷厄姆专门为业余投资者所著，巴
菲特称之为“有史以来最伟大的投资著作”。
2、《证券分析》（格雷厄姆多德著）。格雷厄姆的经典名著，专业投资者必
读之书，巴菲特认为每一个投资者都应该阅读此书十遍以上。
3、《怎样选择成长股》（费舍尔著）。巴菲特称自己的投资策略是“85%的格雷厄姆和15%的费舍尔”。他说：“运用费舍尔的技巧，可以了解这一行……有助
于做出一个聪明的投资决定”。
4、《学以致富》（彼得·林奇著）（如果好他给自己的孙子送生日礼物，《学以
致富》是最好不过的了。）
5、《杰克·韦尔奇自传》（杰克·韦尔奇著）（韦尔奇是管理界中的“老虎伍兹”，所有CEO都想效仿他。他们虽然赶不上他，但是如果仔细聆听他所说的话，就
能更接近他一些。）
6、《赢》（杰克·韦尔奇著）。（有了《赢》，再也不需要其他管理著作了。）
7、《穷光蛋查理年鉴》（富兰克林著）（一个不幸的灵魂去年问查理：“如果感受不到阅读本书的喜悦，该怎么办？”他得到的芒格式的回答——“没问题，请
把这本书赠给更有智慧的人。）
8、《寻找智慧——从达尔文到芒格〉〉》（ReterBevelin著）
9、《客户的游艇在哪里》（Fred Schweb著）（这是以投资为主题出版过的
书中最好的一本，它睿智地阐释了关于投资主题的许多真知灼见。）
10、《巴菲特致股东的信：股份公司教程》。本书搜集整理了20多年巴菲特致股东的信中的精华段落，巴菲特认为此书是整理其投资哲学的一流工作。
第15篇：弘扬优秀传统文化 推崇中华美德
弘扬优秀传统文化 推崇中华美德
——宝丰一高优秀传统文化教育活动总结汇报
一、开展优秀传统文化进校园的必要性。
“盖幸运者最能显露恶德，而厄运最能显露美德。” 当今中国的青少年，他们生在和平年代，长在太平盛世，没有经历战争、*、饥荒和瘟疫等艰难困苦，在阳光雨露中成长。改革开放以后，社会进入转型时期，在市场经济的大潮中，东西文化剧烈碰撞，人们的价值观念发生了深刻的变化，社会上物欲横流，这一切都构成了不利于青少年健康成长的背景，使得部分青少年丧失比较和鉴别能力，极易迷失方向。如何有效地教育好孩子，是我们面临着的一个重要的社会问题。十八大报告提出“加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风”。推行优秀传统文化教育是时代的需要。
我校是一所农村中学，多数学生来自农村，而父母大多常年外出打工，家长对孩子的期望值虽高，但只能为孩子从金钱上对孩子补偿，多数孩子没有良好的学习环境和家庭教育，孩子们缺少读书的兴趣和习惯，学生身上缺少书卷气，进而文明礼仪不知、不做。在我校推行优秀传统文化教育显得尤为重要。
二、我校开展优秀传统文化教育的具体措施：
（一）感受经典，静心读写。让中华经典进校园，倡导校园诵读之风。根据学生学段的年龄特征和心理特征，进行科学的、序列的诵读教材安排。高一学生以《弟子规》诵读为主，高
二、高三以《道德
1 经》诵读为主。学校安排每天10分钟晨读、上、下午和晚上预备前、课间操为学生诵读时间，每天晚自习前交流分享感恩行孝的心得体会，为学生学习传统文化做出时间上的保证。
（二） 弘扬传统，落实行动。
（1）、重视传统节庆教育。学校充分利用清明、重阳等民族传统节日，引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。如清明节开展祭扫烈士墓活动；每年的重阳节，学校组织各年级召开重阳“尊老、敬老、爱老、助老”的主题班会，引导学生学会处理好人与人、人与社会的关系，懂得与他人和谐相处，增强他们对父母与长辈的感情、懂得体谅父母，孝敬长辈。
（2）积极开展感恩月活动。每年10月定位感恩月，学校组织各种形式的感恩活动，引领学生进行感恩实践。
（3）、开展优秀传统文化公益讲座。邀请国学专家本校对全体师生开展优秀传统文化讲座，引领师生与大师进行心灵的对话、精神的交流，从而实现文化的传递、精神的传递。
2012年8月河南省“家教先生”胡社功应邀到校作报告，他从亲身经历和社会调查中，认为80%以上的家庭教育不科学，影响了孩子们的健康成长，在兼收并蓄、博采众长的基础上，形成了自己一套鲜明独特的“爱学家教”理念。
2013年11月5日至7日，我校举办了以“弘扬中华文化，做有道德的人”为主题的首届弘扬优秀传统文化公益讲座。全国道德模范提名奖、2008年北京奥运会火炬手田秀英老师用最平实、最真诚的
2 语言向大家讲述了自身家庭与命运抗争的感人经历，传达了一个平凡母亲的无疆大爱，展现了人性的光辉，诠释了中华孝道的精髓。传统文化志愿者牛文荣、程志杰和周程程三位老师分别讲述了他们感人肺腑的亲身经历，通过学习传统文化唤醒他们的良知。著名讲师张国堂围绕“生活在感恩的世界里”，用极具感染力和震撼力的语言讲述了真实平凡但又生动感人的故事，引领同学们感念父母和师长的恩情。湖北省武汉市新洲区首届师德模范、资助70余名贫困生的罗一鸣老师用朴实的语句道出《俭以养德》的道理。魏都许昌的王卫东老师讲解了学习掌握传统文化的意义、作用，特别是传统文化与存好心、说好话、做好人、行好事的关系。
2013年12月17日开展了以“传承国学经典，弘扬传统文化”为主题的传统文化专家论坛，邀请到的是吉林省民营企业家、慈善家、教育家、省劳动模范、长春市特等劳动模范王竑锜。
2014年1月6日我校邀请了来自新西兰的国学大师陈建云先生作报告。讲座的主题是“孝亲与尊师”，倡扬孝敬父母，尊敬师长。演讲旨在弘扬中华民族的传统美德，增强当代中学生的爱心与感恩之心，构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会。
2014年1月13日学校邀请了甘肃省张掖二中、中国数学奥林匹克一级教练武玉清老师为全校班主任讲解传优秀传统文化在班级管理的作用和具体做法。
（4）、创造践行传统文化的机会，使学生在实践中真正理解中华民族孝道文化的内涵。
3 在2014年春节到来之际学校组织了高一100多名学生到肖旗乡敬老院做义工，春节后又组织了高二的部分学生到敬老院做义工，不仅弘扬尊老敬老传统美德，也让同学们的品德修养得到了提升，使同学们在体会到无私帮助他人的乐趣的同时还了解到了长辈的苦心和不易，学会了体谅长辈，关心他人，并主动改正自身缺点，努力为社会做贡献。
2014年寒假政教处组织开展了丰富多彩的传统文化实践活动。高一和高二分别在假期前后开展了一周左右的专业义工培训。学校号召全体学生在寒假期间开展“践行弟子规，日行一孝”社会实践活动，引导学生通过从事力所能及的家庭劳动等社会实践，进一步培养孝心、爱心，以实际行动践行弟子规，感恩父母、感恩社会，培养优良的道德素养。开展了“过新年、敬父母”亲情实践活动、家乡文化调查活动、以“巩固所学知识，增强实践能力”为主题实践活动、以“争做志愿者，创造新生活”为主题服务类型的实践活动。
（5）、营造校园文化氛围，弘扬优秀传统文化 。“环境育人，环境影响人”，充分挖掘环境资源，营造校园文化氛围。主要有以下具体做法：“班级文化”，教室板报有文化，利用教室后面黑板宣传传统文化；“廊道文化”，教学楼走廊悬挂有文化，悬挂传统文化代表传统精神名言警句，融汇营造浓厚的文化信息；学校建设有文化，学校建有老子和孔子像；广播宣传有文化，充分发挥高雅音乐的\"熏陶\"作用和功能。充分利用好校园每一地方，营造得体、浓郁的经典文化氛围，让每一面墙壁说话，让每一个角落都说话。
4 （6）、重视义工培训，加大义工培训力度。2013年国庆7天长假，来自许昌市经济技术开发区的义工总指挥叶香梅老师对我校400多名师生义工进行了培训。叶老师就义工礼仪；如何不断提高义工的素质和服务水平；如何让“我参与，我快乐”的服务成为人们追求的一种生活方式；如何使义工在活动中有效提升自我价值等方面的内容进行了分享交流。
（7）加大教师的优秀传统文化培训力度，教师文化彰显儒雅本色，做好领航人。
把诲人不倦、博学儒雅的教风变成行为，组织教师学习传统文化典籍和教育典籍，增强教师职业认同感，以儒家文化为切入点，引领教师重教明理，内化师德修养，增强教师的责任意识、服务意识和奉献精神。让教师在经典文化中寻求教育智慧，强化教师基本功训练常规，举办教师技能大赛等，整体提升教师的教育观、教学观，以育“孜孜以求”、“博学知新”之气，更好在传承优秀传统文化中，做好领航人。
积极派出教师出外学习。近年来，共组织多批教师到开封、新乡、许昌、新郑、泌阳等地学习优秀传统文化，把先进的教育理念和办法带回学校，运用到教育教学和生活当中。教师的精神风貌焕然为之一新，对待学生、家庭、社会的态度有了更为良好的变化。 （8）以家长会和传统文化公益论坛为平台，邀请学生家长参与优秀传统文化教育。通过亲子活动，使学生更加理解父母的养育之恩，一位学生说：“我当时使劲低着头，没敢看我妈，我怕我会哭。我当
5 时想了很多以前的事，母子连心，我想我妈妈肯定也想了很多。”另一位学生说：“双手碰到妈妈皮肤的那一瞬间，我触到了妈妈脚上粗糙的老皮，我妈妈年轻的时候很漂亮，现在的妈妈真的老了很多。”通过让家长聆听教育专家的讲座，使家长更加明白家庭教育的重要性，注重孩子的养成教育，关注孩子的道德成长。
（9）开展道德模范和美德之星评选活动。2014年1月13日，举行了首届“道德模范美德之星”颁奖晚会，对张素琴等30名道德模范教师和赵雨等31名美德之星学生进行了表彰。晚会现场播放了道德模范教师和美德之星学生感人事迹的短片。他们之中有在家经常为婆婆洗脚的李占英老师，有为父亲煎药的孝子段本强老师，也有在教室里发奋学习、校园内捡拾垃圾、到敬老院里为孤寡老人洗脚剪指甲的学生赵雨等。他们的事迹让全校师生感受到人性的温馨、道德的魅力和助人为乐、扶危济困精神的崇高。
三、取得的成效：
经过长期的优秀传统文化教育实践活动，目前我校形成了“一个中心”（社会主义核心价值观）、“两个主体”（学生和老师）、“三个活动”（课堂教育、校内实践、社会实践）、“四级管理”（党委、政教处、年级组、班级）的思想道德教育活动模式，并涌现出一批道德模范教师和美德之星学生等先进典型。
（一）、学生层面的变化
1、学习目标更明确了。为中华之飞跃而读书！
6 很多学生学习传统文化之前，学习目标不明确，天天糊糊涂涂，过一天算一天，不知道学习的目的是什么，没有目标、没有动力。经过学习，学生的心灵之门打开，知道了人活着的意义，明白了学习的真正目的。
314班学生范巧云说：“‘为中华之崛起而读书’是我们伟大的周恩来总理说的勉励自己的话，正是因为这句话造就了他不平凡的一生。我以前总是沉溺于自己的世界里，认为学习只是为了养活自己，经常只是偶尔地想一想这个社会，感觉自己也无法为之做些什么，学完传统文化以后我才明白，我错了，修身、齐家、治国、平天下应是所有人的追求，而不只是属于那些卓越的人，因为态度决定高度，这也可以说是一种理想。我们应以大爱之心要求自己做好每一件事，让我们大声说‘为中华之飞跃而读书’！”
2、打破了自我，开阔了胸襟，明白了生命的真正意义。可以说我们的学生从来没有人思考过人生的意义，我们作为老师也没有给学生进行过这方面的引导和教育。而我们之前却总是抱怨学生自私、不懂事，不知礼，通过传统文化的学习，学生打破了自我，开阔了胸襟，明白了生命的真正意义。321班张兵说：“曾经的我会因别人的小小过失耿耿于怀，斤斤计较；会因别人对自己的轻视而自卑和痛苦，在做某件事时我会因没有毅力而半途而废。总之，过去的我心情起伏不定，不能正确对待生活和学习，总是在心中埋怨周围的一切。这一切都随着我接触传统文化而逐渐消失了。在叶老师的讲解下，我明白了我与周围的一切都是命运共同体，帮助别人就是帮助自
7 己，我现在包容周围人的过失就像包容自己、就像包容自己一样，学会了换位思考，真正的打开了心门，明白了‘境由心转，福自我求’，我不再埋怨，而是心中充满了感恩。”
3、懂得了孝的意义，开始了孝亲的行动。
百善孝为先。长期以来，由于家庭不恰当的教育方式、父母过分的溺爱、学校教育的缺失、社会不良现象的影响等等原因，我们的许多孩子价值观畸变，德行缺失，连最起码的孝道都没有了。传统文化的学习，唤醒了多少失德的心灵。
4、俭以养德。
节俭是中华民族的传统美德，但是我们的孩子包括大人受社会不良习气的影响不懂节俭，浪费成风，我们的校园，我们的餐厅何尝不是如此？学习传统文化之后，我们看到全国道德模范罗一鸣老师的讲课给我们带来的变化和感受，请看学生怎样说的：
“从教37年以俭养德的罗一鸣老师拾荒13年期间以自己的微薄之力资助了60余名贫困学生。他说：‘我是来做传销的，我传的是中国文化，销的是传统美德’。他以欲除烦恼需忘我，历尽艰辛好做人为座右铭，以知足、惜福、感恩、奉献、快乐为人生观，不求回报的付出让我深深感动，这才是为人师表。”
“他是一名老师，工资并不低，但他把勤俭节约做到极致，他坚持素食，生活用品和衣物都是从学校的垃圾堆里捡来的，靠着拾荒还资助贫困学生，而我们不经意间浪费掉的一点一滴正是支撑起地球的脊梁，地球母亲已不堪重负而人类仍不管不顾，为了一己之私肆意消耗
8 着资源，这是多大的罪过啊！就算我们做不到罗老师那样，但我们至少可以做到每餐不剩饭，物尽其用吧！”
“听过罗一鸣老师的报告后，我懂得了：生命的意义就在于世界因你的存在而使更多的人生活得精彩！我懂得了‘把节俭留给自己，把慷慨留给别人的无私精神’。”
5、感恩的心升起来了。
我们的学生在学习传统文化中深刻的体悟着感恩，更是学会了感恩，学会了表达感恩的心：321班的王智勇说“感恩不需要完全用嘴去说，一个微笑、一个眼神，一个手势，只要你心存感恩，就会给你回报。怀着一颗感恩的心去看待世界，你会发现许多美好的事物。不要认为对人感谢才有用，对植物、对土地、对空气都有用，因为我试过。当我走在校园，我面对一颗小树面带微笑地在心中默念：‘感谢你为我们提供氧气。’那一刻，我突然觉得身体放松了不少，心里也很平静，连周围的空气也变得清新了。我带着感激的目光看了小树一眼离开了。从那以后我常怀着一颗感恩的心 去看待周围的事物。”
6、尊师的心升起来了。
陈校长曾经说过，学生成绩差的背后一定有原因，我们要抛开成绩说成绩，找出成绩背后的原因，有一点是肯定的，他(她)一定是不恭敬，一定是不敬爱老师。传统文化的学习，让很多学生觉醒了对老师的感恩之心。尊师之风兴起来了。
302班王梦雅同学说：“父母给了我们生命，老师给了我们慧命。作为学生，要用一颗恭敬感恩的心去面对老师。学习了传统文化，我
9 改变了许多，曾经的我，在校园内见到老师，匆忙的连头都不抬地从老师面前走过，现在，当我见到老师时，会微笑地向老师问好，并深深地鞠躬。”
7、永远的义工、永远的义工精神：为了成功举办首届优秀传统文化讲座，我校自2013年10月1日，开始进行了为期七天的义工培训，参加义工培训的师生达480人之多。叶老师都说这个培训班是她见过的最大的培训班，而其中三分之二的学生都是高三的学生，他们有了什么变化，请看302班李志博的认识：
做义工改变了我的心。（1）做义工之后，我更懂礼仪了。没做义工时不能说完全不懂礼貌吧，但是，很多是懂也不做，接受义工培训和圣贤教育之后，我见到老师知道微笑问好，见到同学点头致礼；我的坐姿堂堂正正，走姿玉树临风，站姿顶天立地，„„，不论在哪方面我都合乎礼仪了。（2）我的心态变了。是做义工让我知道什么是谦卑，什么叫做处事，在生活学习中我的心态从从前的自负、狂躁、自私，变为谦卑、平静、无私，知道处处以谦卑的姿态示人，知道要奉献学校、国家、社会和他人，知道要服务社会，并且由这个心态去做。陈校长说过：凡是我走过的路，我要让它干净起来。我虽不敢与陈校长比，但自问没有放过一片走过的路上的垃圾。（3）圣贤智慧改变了我的境界，我由自己的“小家”境界变为“大家”境界，使我从服务论坛的观念转变为服务国家、服务社会，服务整个世界。而且从自我的小境界变为大我的中境界，再到无我的大境界，改变的不只是境界，更是与这种境界对应的态度和做法。
10 力行圣贤教诲，感动过后，我们不是擦干眼泪该干什么干什么，不是出了会场就啥都忘了，而是在生活中力行圣贤教诲。
最后，这位同学说，今后我会始终如一的以义工的心帮助人、服务人、感化人、奉献人，我还会以圣贤教诲传播人。正如大德老师所说：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！我也一定会以此为己任，为中华之飞跃而读书，为万世太平而继圣贤！
（二）、老师层面的变化
传统文化学习之后，高三老师的变化也是由内而外的，他们对学生的爱多了，他们对学生的理解也多了，责任心也多了。请看我们的老师：
白利如，本来对工作就孜孜以求的她，本身对学生如亲人的她，在学习之后，笑的更甜美了。白老师说，学生在这个时候学习很不容易，我们要多帮助他们解决学习上和生活中的问题，这也是我们的幸福所在。
裴善良老师说：我学了传统文化之后，从态度到言谈到举止都发生了变化，变的更温和了，在进班分享时，裴老师给学生鞠了很多次躬，说话和态度确实有了很大变化。
于小娜老师说：对学生不要轻易论好坏，经常我们对好学生很有爱心的，但是对那些不热爱学习、爱调皮捣蛋的学生学生，不自然的在我们的心中被划到坏孩子的行列，我们不能从单独的一个角度看孩子啊！
11 祝英俊老师说：田秀英老师讲课的过程中有一句话重复了很多次——“我就死死的抱住不放”,我们教育学生对待学习也要有这种执着精神。
下面请看学生眼里老师的变化：
“这十天的学习，我的心更静了，更坦然了、更成熟了。不仅是我，我发现周围的人都在变化。就像班主任陈老师，以前从来不苟言笑，对待大家也十分严厉，这使得大家对陈老师十分的敬畏。可是最近，同学们都认为陈老师变了，变得更爱笑、更温柔了，虽然还很严厉，但给我们的感觉真正的像慈母一样，大家觉得和陈老师的距离更近了，我们大家也更爱我们的班主任了。”
康华侨老师说，那天晚上全班学生集体拜师的场景已经深深地印刻在我的心中，这一幕我将永生难忘，这件事将永远鞭策自己做好各项工作，鼓励自己更加以全部的爱来关心爱护学生，这将永远成为我不竭的工作动力，和人生幸福的源泉啊！
刘园老师说，长期以来，厉行节约仿佛只是一个口号，但在罗一鸣老师身上，我真正看到了“节俭”，他用被人扔掉的牙膏毛巾，穿别人扔掉的衣服，还称之为“节俭牌”，这是怎样的一种豁达啊！从他身上我学到了很多，老师传授 知识，但更应教给学生做人的道理，“言传”最有用，但“身教”更有说服力啊！
四、今后工作打算：
（一）、建章立制，使优秀传统文化教育常态化。研究制定学校优秀传统文化教育实施方案，建立领导机构和具体执行机构，完善后
12 勤保障。
（二）、结合课程改革，开设拓展课与探究课，开发校本课程。
（三）、营造中国传统文化教育的氛围，如学校文化布置、举行中国传统文化节（唐诗宋词吟颂比赛、民族音乐表演等）。
（四）、组建实施传统文化教育的师资队伍，主要由班主任、语文教师、政治、历史教师、音乐美术教师组成。通过校本培训、外聘教师等途径培训教师。
（五）、通过《学校开展中华传统文化教育的实践研究》课题的开展，提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打好传统的根基。
第16篇：新时代国珍的推崇台词
推崇词
李征
来自东北辽宁，出身于军人家庭的她，智慧，果敢。走进新时代之前从事过很多行业，但一直没有找到属于自己的人生定位，通过看到她曾经的姐妹的变化而被吸引，从而走进新时代，几年时间的打拼，让她真正体现了自己的人生价值，实现了自己的人生理想，市场遍及全国各地，在她的市场中也是人才辈出，新时代大舞台打造了她优雅大气，内外兼修，被称为“新时代的董卿”她就是新时代健康产业集团五级网点负责人李征老师，（事业课：今天，由李征老师为我们剖析新时代的事业魅力与价值远景。。。。健康课：今天由李征老师为我们讲解新时代优质的国珍产品，）下面，让我们大家调整好坐姿，用最热烈的掌声有请李征老师，掌声有请
杨海平
来自贵州，走进新时代之前之前在传统行业打拼多年，做过养殖，土特产批发等多个行业，一直在寻找理想的创业平台，接触新时代事业之后便放弃传统行业的生意，全力以赴，这位老师有着敏锐的经济眼光，在国家政策和经济走向方面有独到的见解，（事业课：今天，由这位老师为我们剖析新时代的事业魅力与价值远景。。。。健康课：走进新时代，让他对健康及养生方面有着丰富的经验，今天由这位老师为我们讲解新时代优质的国珍产品，）下面，让我们大家调整好坐姿，用最热烈的掌声有请杨海平老师，掌声有请
刘文文
来自江苏农村的一个小姑娘，初中没毕业就走出家乡来到宁波，在服装厂打工，是一名非常普通的打工妹，但普通的她却有着一颗不甘的心，在一个偶然的机会下接触新时代，便全力以赴走进新时代，短短几年的时间，让她由过去内向自卑的一个小姑娘历练成为现在自信，阳光，有胆识有魄力的领导，在新时代中收获了她的白马王子及幸福的家庭，由过去农村的小姑娘变成现在有车有房的新宁波人，市场遍及湖北，福建，江西等地，她就是新时代健康产业集团五级网点负责人刘文文老师，（事业课：今天，由刘文文老师为我们剖析新时代的事业魅力与价值远景。。。。健康课：走进新时代，让他对健康及养生方面有着丰富的经验，今天由老刘文文师为我们讲解新时代优质的国珍产品，）下面，让我们大家调整好坐姿，用最热烈的掌声有请老刘文文师，掌声有请
彭杰斌
来自江西宜春，曾在教育系统从事行政与后勤的管理工作，由于不甘心朝九晚五的工作，深思熟虑后毅然决然辞掉稳定的工作，来到宁波寻梦，看到了健康产业的未来前景，便选择了中医养生，之后由于爱人的推荐并通过全方位的考察最终走进新时代；短短几年时间，市场做到江西，江苏，四川，安徽等地，这位老师理性，智慧，思想缜密，尤其在中医体质养生，膳食养生等方面积累了丰富的经验，（事业课：今天，由这位老师为我们剖析新时代的事业魅力与价值远景。。。。健康课：今天由这位老师为我们讲解新时代优质的国珍产品，）下面，让我们大家调整好坐姿，用最热烈的掌声有请彭杰斌老师，掌声有请
曹科福
来自宁波，大学毕业后从事机械销售工作，后转入金融系统工作，志存高远的他并不甘心于一份稳定的工作，渴望创业的心让他一直在寻找创业机会，接触新时代后经过全方位多角度的考察，最终走进新时代并全力以赴，几年的时间，他的市场遍及全国各地，并实现了他的创业梦想，展现了一个年轻人创业的成功典范，在事业成功的同时也收获了幸福的家庭， 他就是阳光，自信，有亲和力的新时代健康产业集团五级网点负责人曹科福老师，（事业课：今天，由曹老师为我们剖析新时代的事业魅力与价值远景。。。。健康课：今天由曹老师为我们讲解新时代优质的国珍产品，）下面，让我们大家调整好坐姿，用最热烈的掌声有请曹科福 老师，掌声有请
第17篇：值得推崇的好习惯励志文章
一是没病也要按期体检； 二是不渴也要多喝开水；
三是遇懊恼也要想得通；
四是不喜事也要快活；
五是有理也要让人三分；
六是有权也要低调做人；
七是不觉疲劳也要休息；
八是生活不富也要满足；
九是再忙也要器重锤炼；
十是没事也要常常问候。
第18篇：秘书工作礼仪知识：推崇行为美
秘书工作礼仪知识：推崇行为美
在实际工作中，每一名基层公务员必须努力做到勤于政务，爱岗敬业，忠于职守，一心一意地做好本职工作，使自己的所作所为与国家公务员的光荣称号相称。这就是所谓行为美。就基层公务员而论，要真正做到行为美，主要需要注意如下两点。
（一）忠于职守
每一名基层公务员，平时在实际工作中都必须以忠于职守为天职。没有忠于职守，便难言其爱岗敬业。忠于职守，其实是爱岗敬业的主要表现形式。具体而言，基层公务员的爱岗敬业，需要在下述三个主要方面得以体现。
1.具有岗位意识。所谓具有岗位意识，主要是要求基层公务员既热爱本职工作，又严守工作岗位。在工作岗位上不可一心二用，甚至脱岗，而是要干一行爱一行，全心全意地做好本职工作。
2.具有责任意识。所谓责任意识，是岗位意识的自然引申，它指的是基层公务员在实际工作里应具有高度的责任心，遇事不但要区分职责，更要主动负责，尽职尽责，不允许得过且过，敷衍了事，缺乏基本的工作责任心。
3.具有时间意识。具有时间意识，是基层公务员岗位意识与责任意识的直接的体现。其具体含义，是要求基层公务员在实际工作中要做到心到身到，自觉遵守法定的作息时间，每天准时上下班，不准迟到早退，不得旷工、怠工、磨洋工。
（二）钻研业务
基层公务员的爱岗敬业，不仅要表现为干一行爱一行，而且还要表现为干一行通一行。因此，基层公务员在实际工作中一定要努力钻研业务，努力精通业务，以便适应时代发展的需要，更好地为人民群众服务，更好地为祖国的社会主义现代化建设服务。要求基层公务员钻研业务，当前特别应当强调下列三点。
1.精通专业技术。要做好本职工作，就要求基层公务员首先精通自己所应掌握的专业技术，争当专业尖子或技术能手。
2.掌握现代知识。随着时代的发展，基层公务员在精通专业技术的同时，还有必要开阔视野，努力学习现代科学技术的基本知识，并特别注意外语、法律与计算机知识的学习。
3.重视知识更新。古人云：“学无止境”，现代科学技术的一大特征，便是知识更新加速。因此，在钻研业务的同时，基层公务员还须注意知识更新，努力学习新知识、新技术，不当“落伍者”。
第19篇：帮助别人
帮助别人，就是帮助我们自己
(2012-02-21 21:02:24)转载▼
标签： 教育
帮助别人，就是帮助我们自己。当我们对别人特别好的时候，就是我们对自己特别好的时候。这个世界上，我们谁能够离得开谁呢？呼吸着差不多一样的空气，饮用者越来越一样的水，吃着每个人都觉得不那么安全的食物，抱怨着几乎毫无两样的抱怨......我们给予别人最好的，我们最后才会得到更好的。
要想能够帮到别人，我们一定要有帮助的能力和智慧才行，否则就会帮倒忙。“飞蛾扑火，自投罗网”、“蚍蜉撼树，不自量力”“东施效颦，适得其反”、“井底之蛙，坐井观天”等说的都是能力不够或者智慧不足闹的悲催。所以，我们要真实、学习、坚韧，我们要准备、历练、付出，我们要激情，担当，用心...
条条道路通罗马，同样，帮助别人的方法也有很多。如虎妈、狼爸或“虎妈与熊猫的结合体”的林书豪的妈妈，在影响教育帮助孩子方面目前是成功的，但不一定适合于我们自己。我们看到的只是采访片段，这些只是冰山一角，我们看不到的却还有“水下世界”。要弄懂的，要修炼的，要前行的，往往在“水下”。
赠人玫瑰，手有余香。但只有一束玫瑰，未免稍显单薄，若有能力培植很多的玫瑰，香味四溢的不仅是那份情，波光魅影的不仅是那场景，姹紫嫣红的还有那浓浓的春色。一朵鲜花伴奏不出孩童们喜欢春天的那份矫情，一份给予演绎不出挚爱们收获秋天的那份憧憬。能力越大，可以、应该、必须的帮助就更多„
帮助了别人，别人不一定会马上帮助你，你可能会很长时间处于困境中。但不能因为身陷囹圄得不到帮助，就不去帮助别人。我们要坚信，帮助也是一种信念，它会赋予力量，赐予信心：今天得不到帮助，明天能够得到；明天得不到，后天能得到；今年得不到，明年能得到；这辈子得不到，下辈子肯定能得到。
帮助别人，别人不一定会感激你，TA可能会认为你是应该的，或认为你的帮助算不上什么，甚至还会认为你是在帮倒忙，更囧的莫过于认为你纯粹是在搞破坏。当然，现在TA不感激你，不代表以后不会懂得你帮了TA，不会为你的帮助而感动，不会感恩于你的付出，很多时候，得到“回报”需要时间。
鹰击长空，鱼跃大海，天空和大海不会总期待着雄鹰和鱼的感谢吧。登高望远，暮然回首，山峰和灯火不会总盼望着诗人和痴情人的感激吧。如同妈妈对自己的孩子的那份感情，如同我们对待自己的眼睛的那份呵护，就是这样的感情和呵护，成就了温情人间，谱写了美的华章。天地有大美而不言，妈妈有大爱而不语！
得到帮助时，一要多欣赏，勿指责；二要多信赖，勿怀疑；三要多感激，勿冷漠；四要多突破，勿放弃；五要多自信，勿自残；六要多超越，勿懒惰。如果没有母爱的无私，孩子的心灵将会枯萎；如果总没有他人的帮助，我们的灵魂将会惊恐；如果他人的帮助总得不到赞赏，信任的桥梁可能沟壑凸凹，坍塌万里„„
既然帮助别人就是在帮助我们自己，那我们为什么要纠结于TA没有对我们感激呢？纠结说明我们不是在无私地帮助，说明我们不是纯粹的帮助，说明我们不是真正的帮助！纠结说明我们还不是特别地开阔，说明我们还不是特别的超脱，说明我们还不是特别能够走出自我！
第20篇：帮助别人
“帮助别人、快乐自己”------学习雷锋精神活动方案
二(1)班主题队会
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，帮助别人 ,快乐自己——学雷锋活动方案。四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。我班开展以“帮助别人、快乐自己”为主题的学雷锋活动，号召每位少先队员从小事做起、从身边做起。
二、活动目的：
创设校园良好的育人环境，提高学生的整体素质，构建和谐校园，加强学生日常行为教育，提倡团结友爱、助人为乐，让文明之风吹遍校园，营造良好的校风
三、活动主题：
帮助别人 快乐自己
四、活动时间：
3月1日——3月30日
五、活动内容：
1、做好“帮助别人、快乐自己”学雷锋活动宣传发动工作：
各班利用班队会、黑板报等形式，进行学雷锋活动宣传，号召全班学生学习雷锋精神，努力营造学雷锋、做好事良好氛围，教育学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，作好长期学雷锋的准备，规划方案《帮助别人 快乐自己——学雷锋活动方案》
2、开展好以“帮助别人、快乐自己”为主题的一系列班队活动。
（1）、开展一次以“雷锋精神代代传”为主题的主题班会，对学生进行传统教育、爱国主义教育、文明礼仪教育和良好行为习惯教育。
（2）、有效利用午间读书时间，引导学生认识雷锋。读雷锋故事、学习雷锋名言。
（3）、出一期以学雷锋为主题的黑板报。
（4）、班内开展手拉手活动，同学之间结对子，开展互帮互助活动。共同克服学习上的困难，提高学习成绩。
（5）、“三八”妇女节动手精心设计送给妈妈的礼物，让妈妈微笑，（制作一张节日贺卡、交一份最出色的作业、给妈妈写一封信。）为自己的妈妈分担一点家务，帮妈妈洗洗脚捶捶背等。
（6）、植树节，积极组织队员参加环保、节约、爱护花草树木等活动，美化、绿化校园，为学校添绿衣。
( 7 )、组织部分学生到街头捡垃圾，教育学生爱护环境卫生。
3、进行学雷锋活动总结。
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