推荐第1篇：爱在这里传递
爱在这里传递
----记宣城市人民医院第九病区护理单元
她们是秉承“爱、诚、精、和”护理理念的“提灯女神”，在手术台与病床前全力以赴救死扶伤，点燃了一盏盏生命之灯；
她们是实践着人性化护理的“爱心天使”，在日复一日的平凡工作中，给患者带来春天般的温暖。
她们就是宣城市人民医院九病区的护士们，一群专业、敬业、仁爱、优雅的白衣天使，谱写了一首首生命的赞歌。
立足本职：价值在平凡中升华
市人民医院脑外科是医院的重点科室之一，共有名护士，这里收治的都是“急、危、重”病人，工作繁重复杂。常言道“三分治疗，七分护理”，每天，她们承担着40余个住院患者的护理工作任务，担当着默默贡献的“幕后英雄”。脑外科的护理工作繁重而辛苦，没有节假日的概念，也没有白天黑夜之分，每天踏露而出，戴月而归。上班时，她们脚踩“风火轮”，光是一天输液量就达200多瓶；工作时，她们时刻绷紧“救命弦”，只要听到护士站的急救信号灯亮，就看到她们分秒必争，挥汗如雨……
2008年元月份，一位重度颅脑损伤患者，病情极其危重，患者自主呼吸已消失，全靠呼吸机维持生命。由于颅内水肿很严重，颅内压极高，导致患者两侧眼球突出，不能闭眼，脸部高度浮肿。外表柔弱的她们，表现出内在的坚强，没有一个因害怕而退缩，每天帮他眼睛换药，敷纱布。因为长期卧床痰液较多，又不能自主咳出，每每吸痰时，痰液往往会从气管切开处喷溅到自己身上、床上，她们没有一个人嫌脏，而是耐心清洗更换。
面对患者，她们是微笑的天使。护士讲述了这样的细节，有一次，急诊送来一个流浪儿，身上很脏，还有一股恶臭，由于该小孩子精神有问题，总是在床上大小便，她们就不厌其烦的帮他换洗，帮他买饭，护士长还拿来自己孩子的衣服给他换上。
护士是没有翅膀的天使，承载的却是绵绵的生命和重重的责任。正是脑外科名姐妹们的精湛护理技术，擦亮了市人民医院脑外科的护理品牌，赢得了患者的满意。在医院每一次患者满意度调查中，她们满意率达到98%。
以人为本：品牌在服务中打造
近几年，随着市人民医院的快速发展，医院脑外科也得到了质的飞跃，如何打造一流的护理团队，培养一流的护理人才，一直成为脑外科护理单元孜孜以求的目标。从2005年，脑外科单独建科以来，她们确定了全新的护理文化理念：永怀一颗仁爱之心，忠诚于护理事业，追求技术精益求精，共筑和谐凝聚的护理团队。4年的发展，她们的服务理念已经深入人心，人文关怀更加浓厚，服务内涵进一步延伸。
以人为本的服务理念，在脑外科护理工作的细节上处处体现。当病人走进护士站，首先看到的挂有醒目的当日责任护士名牌，护士台上放有脑外科的各种健康教育宣传治疗；一个微笑，一声问候，一瓶开水，一张宣教卡，一张舒适的床，这些举措让病人宾至如归；盥洗室内24小时热水随时供应，洁白的床单元，伸手可及的传呼系统，方便舒适着每一位住院病人。
比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是心灵，作为一名护士，她们要拥有博大的胸怀，纵使受了委屈，我们的脸上依然是灿烂的微笑，这微笑是阳光，能减轻病人的疼痛；这微笑是雨露，能滋润患者的心灵；这微笑是翅膀，承载了千万个家庭健康平安的希望！有一次夜里，来了一位因酒后摔伤至面部皮肤挫伤的患者，脑部 CT显示颅内无出血、血肿。，入院后安臵在普通病房按照常规给予治疗观察。可患者却认为护理人员对他不重视，不关心，不将其放在危重病房，对护士大声谩骂，因饮酒过度，情绪不能自控，冲上来殴打值班护理人员。此时，她们将委屈的泪水咽下，始终如
一、毫无怨言地精心护理，真切关爱，最终以真情赢得了这位患者和家属的道歉。
泰戈尔曾言：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业吧，也是谦逊地专心地垂着绿荫的。”是啊，绿叶的岗位是平凡的，从工作中得到磨练，获得甘甜。
无怨无悔：美丽在奉献中绽放
人们都说：“护士是人类健康的守护神，是不幸者的天使，能将痛苦化为欢乐，能够为患者带来幸福。”这是爱与奉献精神集中的体现，也是护士职业道德的集中体现。上一个世纪前，克里米亚战场是提灯女神守护在伤员的身边与她们促膝谈心聆听心声。今年“
5、12”汶川特大地震，巴蜀大地犹如一个战场，在这个牵动着所有中国人的战场上，我们又一次看到了护理工作者的身影。灾难发生后，脑外科的护士们率先在医院发起了向地震灾区的捐款，爱心再一次在病房
里流动，有很多患者也自愿的加入到捐款中。当得知医院要派遣医疗队到四川地震灾区参加抗震救灾，所有护理人员都踊跃报名，写下了《请战书》，义无反顾的要求奔赴灾区解救伤员，希望能为灾区同胞们奉献自己的一点力量。5月30日，脑外科的周月凤护士参加宣城市援川抗震救灾医疗队奔赴四川省青川县，这次前去抗震救灾第一线，食品和饮用水缺乏，条件艰苦不用说，更要面临余震不断，地质灾害再次发生的危险。她并不是没有想到这些前途的艰险，家人的担忧；可是她想得更多的是那些在废墟下挣扎的生命，在担架上呻吟的伤员，和他们相比，这些危险与牵挂再也成为不了阻碍她前进的理由。早一刻赶到灾区，也许就能运用自己的急救护理知识多抢救一个生命。在青川的23天时间，面对堰塞湖、余震、山体崩塌、滑坡等恶劣环境，脑外科的护士坚持奋战第一线，如克里米亚战场上的提灯女神，用爱心和奉献履行这自己神圣的誓言。
有人说：干护士这行全家跟着“遭罪”。是的，一年中有三分之一的时间，她们是伴着星星和月亮在患者身边渡过。她们是母亲的女儿，丈夫的妻子，也是女儿的母亲。作为母亲，她们何尝不想像其他母亲一样时刻陪伴着儿子；作为妻子，她们何尝不想享受儿女情长；作为女儿，她们又何尝不想对父母尽一份孝心？可是，为了病人，她们只能选择默默的奉献。脑外科在医院里被同事成为魔鬼训练营，因为这里的住院病人病情变化快，病情重，护理问题多，护理工作要求高。她们知道自己的每一项操作，每一句话都关乎着生命。可她们没有说一声累，叫一声苦。有一位患者的老妈妈对她们说：“小姑娘们，说真心的，我就这么一个儿子，其实我挺怨你们没能救活他，让我白发人送黑发人。可我知道你们尽了全力，谢谢你们”。说完拉着护理人员的手紧紧不放。所有在场的护理人员听了这些话，心里一热，眼泪也在眼眶里打转。家属们这一句的“谢谢”，在她们心目中是最高的褒奖。当她们看着一个个脆弱的生命重新坚强起来，重新鲜活的站在她们的面前时，那种喜悦，那种成就感和自豪感，是任何一种职业都无法比拟的，是从事任何一种职业的人都无法体会到的。她们对自己的付出和所受的委屈无怨无悔，对服务病人，攻难克坚，信心百倍。
曾经有一位前辈这样说过：女性从事护士这项职业是最合适，最得体，也是最崇高的，世界上没有任何一项事业能够让女性的美体现得如此完美无瑕，能够让女性的特质发挥的如此淋漓尽致。她们象一支燃烧的蜡烛，燃烧自已，照亮病人，如阳光洒落，使冰雪融化在冻死的枝头，如泉水潺潺，流过病人曾经干涸的心田……爱在这里传递！
推荐第2篇：爱在这里延续
爱，在这里延续
—潍坊市第三届“助学政策，助我成才”选送作品
“没有爱，就没有教育。”在我十多年的教育生涯中，极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理。这十年是阳光与风雨同在的十年，这十年是我经受教育历练的十年。每天处于孩子们的喧闹声中，回首间，往事泛上心头。
记得那年我担任初二的班主任并任教2个班的语文课。我班里共有48个孩子，每个孩子都有自己的性格特点，但是有一点是一样的，他们都拥有纯洁而又充满求知欲望的眼神！
新学期开学不久的一个阴雨连绵的午后，我刚去学校，班长急急忙忙的跑来说：“老师，老师，班里的张慧娟辍学了！”我说：“为什么？”因为刚接任这个班级不久，所以对每个孩子没有很详尽的了解。班长说：“她六年级也辍学过，据说家里很穷，他爸爸出车祸，腿断了。”我的眼睛湿润了，没想到小小的女孩身上，家里竟发生这样的变故，爸爸的腿断了，这无疑是整个家失去了顶梁柱！她的心里是多么的难受啊。
我急忙调了课，骑着自行车向她家走去。去后，她不在家，听邻居说她早已和她母亲去大棚里干活了。我急忙打听着往她家大棚走去，我觉得如果不尽快见到她的话，可能她真的跟学校无缘了。
远远的，我就看见那个娇小的女孩子在棚上拉油纸盖大棚。看见我，她怯怯的叫了声老师，就低下了头。我连忙上棚跟她一起干。她妈妈说老师下着雨，咱回家去吧。
一走进她家的屋子，我愕然了，现在还有这么穷的人家：低矮的屋子里因为阴天更加昏暗了，窗口的木板床上躺着她的父亲，因为长期的卧床脸上毫无血色。她爸爸嗫嚅着说：“老师，哎，家里实在太困难了，我什么也干不了，还需要人照顾，她弟弟眼看也到了上学年龄了，家里实在供不起了。”我的眼睛湿润了问张慧娟：“你还想上学吗?”孩子点了点头。我坚定的对她父亲说：“大哥，你放心吧，孩子们的学费算我的。”我苦口婆心终于做通了她母亲的工作，临走时，我把兜里仅有的三十元钱给她母亲留下了。
第二天，张慧娟来到了学校，我看到全班孩子天真的笑脸，我的心里一阵幸福感漾上心头!我没有食言，一直资助她学费，并有时候给她买点衣服和学习用品。孩子学习更加努力，进步很大。转眼间，她要升入八年级了。我发现她的内心很踌躇，我特意找到她告诉她：“安心上学，只要你有出息，我资助你到大学毕业。”女孩哭着说：
“老师，我一定会报答你的。”在我的关心和帮助下，她的性格也变得乐观而自信。每当发工资的时候，我还会偷偷的拿出一部分钱给她弟弟，资助他的学费。后来，她并没有考上大学。但是她却凭着自己的努力和坚持，开创了自己的事业。每年过年，她都会来看我。并一声声的尊称我为恩师。
冰心老人曾经说过一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”的确，老师付出的不仅仅是心血，更多的是爱。没有爱就没有教育，没有爱就没有教育事业的成就。
爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。人们常说教师的事业是叶的事业，也是爱的事业。只要有爱，人与人之间将会达到和谐圆满，师生之间将会达到互敬互爱。
在校园这块净土里，我们要不断地撒播爱的种子，我希望在以后的教学中资助更多的学生，帮助更多的人。更重要的是，要让爱在这里延伸„„
作者：贾春贞 性别：女 学校：孙集二中 专业：汉语言文学
年级：九年级 电子邮箱：980926909@qq.com 联系电话：13953659850
推荐第3篇：爱在这里传递
爱，在这里传递
——420芦山地震爱心捐款报道
4月20日8时02分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震，震源深度13千米，造成严重的人员和财产损失。
灾难无情人有情，大家支援解万难。我校在收到爱心捐款倡议书后，学校办公室、工会、团支部立即联合倡议全体师生进行爱心捐款。我们相信，涓涓细流可以流淌成浩瀚大海，点滴爱心可以汇聚成爱的洪流，流进灾区每个家庭每个人的心田，让他们看到希望，多增添一份战胜困难的力量！
爱心捐款仪式在半天的时间内得到了全体师生的大力支持，在学校领导带领下，大家纷纷伸出了爱的双手。此次爱心捐款活动共捐善款5893.5元；其中教职工捐款4000元，学生捐款1893.5元，并及时上交至隆盛片区督导室。虽然这个数字对于整个灾区所需要的费用是微不足道的，但它承载的是全体师生沉甸甸的关爱，带去的是大家满满的祝福与希望。
爱，在这里传递......
大英县回马中学
2013.4.24
推荐第4篇：爱在这里延伸
爱在这里延伸……
——记凌云和她的爱心军团
东港电台《爱在身边》节目主持人凌云，以一个草根公益情结向社会根植爱心，倾注其所有的精力和热情，打造了由各界爱心人士参与的爱心平台——爱心军团，短短的一年里，演绎着一个又一个济困解难、安老、助学的感人事迹。
一个电话促成了“爱心军团”的诞生
2011年元旦，在东港电台节目主持人凌云的积极建议和创办下，东港电台一档纯公益性的《爱在身边》节目正式开通，主持人亲切而真挚的话语迅速引起听众的关注，春节前几天，凌云接到特困盲人徐传河的求助电话，老人的孩子在山西读大学，春节来临了，孩子因没有路费不能回来过年，见老人泣不成声，去调查的凌云也跟着落泪了，当场就从包里取出800元钱解了他的燃眉之急，并带同事两次送去米面油，感动老人的孩子在车厢里就哭着给节目组打电话致谢。老人家庭的贫穷深深地刺痛了凌云的心，于是她下定决心，着手创建爱心军团，把爱心送给那些最需要的人。建团之初十分困难，没有一分善款，没有一名爱心成员，凌云逢场合就必宣传爱心，逢人便讲爱心，有时候跟朋友和熟人们边说边热泪盈眶，朋友都开玩笑地说“凌云好像着了什么魔”。渐渐地，她的泪水征服了周围的朋友和听众，可军团成员大多还是普通群众，没有太大的经济实力，每一次活动前都是凌云最担心的时候，怕参加活动人少，善款筹集不上来，爱心的车辆不够，有时候担心搞不成活动常常偷偷地哭，每次活动从策划到成功，都像在打一场战役，她都要筹备多少天，都要动员，组织，指挥，并带头捐款。十字街镇特困生刘宇被天津大学录取却因家境贫寒而面临辍学，她就把孩子领到直播间，在节目中反复播出求助电话,终于在第三天接到了大王精铸有限公司董事长王开宝慷慨解囊一万元的电话，节目中孩子对王董事长千恩万谢,凌云也激动地哽咽了，因为这是军团接到的盼望已久的首笔企业赞助„„正是靠着这份对爱心的执着，如今的爱心军团已发展近300人，开展大规模爱心捐赠活动24次，爱心活动参与者达上千人次，募集善款善物近6万元， 1
救助困难家庭33个，受助对象近千人。爱心成员囊括政府机关、企业老板、下岗职工、在校学生等多个阶层。凌云个人直接或间接捐款近5000元，被大家亲切地称为凌云大姐。
“凌云大姐”成为爱心“领路人”
凌云已到中年，本可以选个轻松点的工作，但天生善良且富有爱心，不为名，不为利地开展爱心活动就是想给贫困人送去一份温暖。为了做好这个工作，她把所有心思都用在节目和组织活动上，不分节假日，不分昼夜地忙碌着采编播工作。有一次，在走访残疾户途中，凌云摔在了坚硬的冰上，造成了软组织挫伤，剧烈的疼痛让凌云当时不能动弹，最终被路人送往医院，但想到明天的助困活动，还是咬牙忍着剧痛，硬是去单位将第二天活动安排妥当，看到寒风中她一瘸一拐地背影，同去的人员都默默地留下了眼泪。听众十分喜欢凌云的节目，是因为她那深情的播读和即兴的脱口秀常常能撞击到人们心底那颗慈善的心灵。在为白血病患儿王美娇、孤儿刘发友和赵婷婷募集善款时，凌云真诚而动容的讲述，哽咽地语气，颤抖的声音深深地感染着、打动着听众的心，常常是凌云在直播间做节目，外面就同时有人捐款。第八中学一名品学兼优学生考上了二中，其父母是河南人，父亲身患尿毒症躺卧家中多年，只靠母亲收废品维持生计，为了孩子不辍学，其母亲哭着打来求助电话，眼看就要开学了，帮孩子筹集的学费还是不够，那次凌云真的急了，在直播节目时当场就哭了，一个外地来东港出差的老板在车里听到这个故事后，直接开车来到直播间，没留姓名捐了2000元，不为别的，就是被主持人那种爱心所感动„„就是这无私的爱心，得到了广大听众的肯定，每天赞美问候凌云的、表态捐款的短信、电话、来信络绎不绝。50多岁的听众栾大哥来信说：尊敬的凌云老师！您做人的高尚品德，为人的宽厚热情，对工作的兢兢业业，我非常敬佩您，您是我们心中的爱心明星，是我们爱心的领路人。
爱在传递中渐成“那缕阳光”
“如果爱心是冬日里的一缕阳光，能使饥寒交迫的人倍感温暖，那么愿我们爱心军团，能成为港城的那缕阳光。”为了让每一笔爱心捐款都做到公开，凌
云建立了一套规范的善款使用制度，高度透明的公开了善款使用情况，所有善款、善物来源去向都上账，并且全部在广播里播出，一对
一、面对面快捷地慈善活动，极大地调动了爱心成员的积极性，军团相继涌现出于大哥、尹红军、海洋、姜鹏、小东子、秋月、冬雪、公主、诚信、子豪、丑哥、阳光等一大批草根爱心明星。这些素不相识的人执着地追随凌云参加各种爱心活动，似一粒粒种子到处播撒，又犹如一股爱心潜流来势浩荡。爱心军团副团长尹红军加入军团后，不仅做活动时出车出钱而且还带动自己家人和朋友加盟爱心队伍。每次活动，广电局院里都会集结着几十人，
7、8台车，总能看到一些新成员参加活动。在去看望合隆镇一个孤儿时，一位近60岁从未参加活动的听众突然出现在集结队伍中，主动自我介绍，说听节目近3个月了，知道有这样一次助困活动，于是特意从前阳赶来。当来到贫困户家，看到患有脑积水的12岁孤儿和年迈爷爷奶奶相依为命，家中破烂不堪的情形，老人家哭了，现场就捐了500元钱，感动得村支书也现场捐钱。近一年来，爱心阳光温暖了小城的多个角落：为贫困老人筹集取暖费，为城乡特困群众送年货，为特困农户送农资；为白血病、肾脏综合征患儿募集善款；为家境贫寒中学生、大学生募集学费；为身患尿毒症的大学生募集医疗费；为盲人和孤儿募集善款；助残日、六
一、中秋节三次去特殊教育学校为残疾儿童献爱心；端午节深入敬老院献爱心;五一到中铁九局的工地慰问一线职工；七一爱心军团组织强大阵容助阵爱心晚会；八一走进部队传播爱心文化；金秋九月搞爱心义卖活动，一个个雪中送炭的爱心故事，催人泪下，感人肺腑。
推荐第5篇：爱在这里涌动
爱在这里涌动
泗阳康复中心
3月，走进泗阳县残疾儿童康复中心，更觉春意浓浓。整洁的环境，过道墙壁上画着一幅幅儿童画，是那样具有童趣，使人倍感温馨。这里，汇聚着人间大爱，是爱的海洋。
1月25日，泗阳县残疾儿童康复中心由泗阳县中医院承办以来，不到两个月时间，这里发生了大变化，室内外粉刷装饰一新，更新了玩具和许多康复器材。根据残疾儿童不同的身体状况，设有针灸治疗、物理治疗、评估、心理咨询、低视力训练、中医运动治疗、智力训练等16个室，每天百余名儿童，按训练科目，在理疗师的带领下，有的做操，有的按摩，有的唱歌，进行整体或个别训练。为确保残疾儿童有良好舒适的康复训练环境，每个室都有立式空调，地面铺上彩色海绵垫。高级按摩师张再银一边为刘雨小朋友按摩，一边说： “尽管我们累一点，但，用我们的汗水换来残疾儿童身体、智力逐渐好转，这就是我们最大的心愿。”是的，不论你走到哪一个康复室，都见到理疗师们在精心为孩子们治疗。2011年毕业于苏州卫生职业技术学院的张宇婷把小陶然亲热地搂在怀里，轻轻地，不停地为孩子做肢体运动和按摩，从来不嫌脏，不怕累。小陶然母亲在一旁感动得热泪盈眶，连连说：“为了这孩子，家里所有积蓄都花光了。感谢政府、感谢党，设立康复中心，为我们孩子免费治疗。”当我们走进智力训练室时，就听到悦耳的电子琴演奏的儿童歌曲。付红梅老师正一句一句教十几位小朋友唱《路边有个小娃娃》儿歌。我问付老师：“孩子能
学会吗？”他笑着回答：“有心就有力量，有爱就有希望。”
为了方便儿童康复治疗和家长生活方便，康复中心又增加了50余张床位宿舍，增加了食堂和餐厅，免费提供远程的家长和儿童食宿。康复中心主任刘春华全身心投入残儿康复工作，就连春节期间她也没有休过一天假。她着重抓好三件事：一是改善康复条件和环境；二是进一步完善建立制度；三是努力提高服务质量。她常说：“用爱心汇聚力量，用真情共筑希望。”这已成为几十名工作人员奉献爱心、共享阳光的共同目标和行动。按摩师魏刘红一句话就是对康复中心工作者人生最好的诠释，他说：“只有见到残疾儿童可爱的笑脸，这就是我们幸福的时刻。”
推荐第6篇：爱在这里作文
爱在这里作文
爱在这里
七年级一班 胡雅迪
曾几何时，忘记了父爱了感觉；曾几何时，在寻漆黑的夜中的思念；曾几何时，让我，体会到了父亲爱的独白。
那是一个夕阳斜挂的傍晚，殷红的夕阳扭曲着婆娑的树影，微风轻拂过我的前额。在飒飒斜阳中，我享受着城市中少有的安宁，踏着夕阳的光辉，去往回家的路上，只见，前方有一个人，带着黑色的头盔，骑着他改装过的摩托车，“鸣鸣”地摇摇晃晃地向前走着。我正在马路上走着路，只见那人没看见我似的，“咚”地一声朝我撞了过来，我被撞倒在地上，那人嘴里却说“怎么走路的，不长眼啊”我心里压着满腔的怒火，从地上站了起来，拍了拍裤子上的尘土，看了被撞疼的地方，还好，伤势不大，磕破了一块皮而已，我继续向前走着，心里想着关于人性扭曲的问题，突然，右脚的脚腕处传来了一阵阵疼痛，它在向我的大脑传达着一个信息：“我身上还是有问题！”我急忙找到了一个石凳座下，活动了一下脚腕，就在我转动了一小下时，疼痛转变成了剧痛，我在那一瞬间反应过来了“在被撞时我的脚腕扭伤了！剧烈的疼痛让我的头脑高度地清晰：“现在离家还有10分钟左右的时间，现在要么让路人把我带回去，要么我自己爬回去，可这条路人烟稀少，不知何时才能碰到一个路人，带是等奇迹发生吧！10分钟，20分钟„„就在我心灰意冷时,出现了一个被太阳光辉拉得很长的影子,那道影,让我感到了熟悉而又陌生,是谁?是谁?是谁在此时填补了我心中的莫大的空缺?只见,他看到我如此痛苦的表情后,二话不说,背起我就往家里跑去,我爬在他宽大的肩膀上,心中感到莫大的慰藉.．忘记了在平日里我因他工作忙而对他的不满，忘记了我认为他只爱工作而对他的不满；忘记了我们之间的嘈嘈杂杂．填满了心房只有一句话＂谢谢你，爸爸！＂
回头看看我们走过的路，心里早已把这段美好的时光留下。因为，爱，在这里，在这里让父女情萌发。
推荐第7篇：爱在这里闪烁
今天我演讲的题目是《爱，在这里闪烁》。
朋友，你说爱是什么？爱是春天那一簇最艳丽的花，还是夏天那一滴最多情的雨；爱是秋天那一片最火红的枫叶，还是冬天那最圣洁的雪花。我想说：“不管爱是什么，爱都是永恒的，无悔的，就像我和孩子的故事，那里面点点滴滴都充满了爱，铺满了爱。
离开校园，我踏上工作岗位的第一年是在娃哈哈幼儿园度过的，在那里留下了我太多的回忆和遗憾，因为调动工作，我没来得及和小朋友道一声“再见”就匆匆地走了。
没过几天，家里的电话便热闹起来了，第一个打进来的是杨成杰小朋友，他问我：是不是我们不乖，你才走的，。他妈妈还告诉我，我走的前一天跟他说起老师嗓子痛，他第二天就叫妈妈买了金嗓子喉宝带到幼儿园来，可惜我已经走了。孙雨可是在妈妈的帮助下拨通电话的，她说：“於老师，你为什么不来教我们了，你以后还会来看我们吗？”说着说着她哭了“於老师，我真的很想你，你一定要来看我。”
这样的爱，是一种思念。
在义桥任教的第一个教师节，我收到了来自长山的一封信，打开信封一看，我便知是施方旦小朋友，那是一张独特的贺卡，里面画上了很多国家的国旗，因为在班上只有他认识各国国旗，在贺上写着这么一句话：於老师，祝你教师节快乐，我会像记着国旗一样记着您。在我生日那天，他跟着妈妈一起从长山来到陌生的小村庄，给我唱起了生日歌，那样的祝福是如此的纯真，藏在我的心里永远也抹不掉。
这样的爱，是一种真挚。
在班上有一位叫陈浩敏的小朋友，他活泼好动又聪明调皮，我对他真的是又爱又气。有一次他调皮我又狠狠地批评了他，旁边的韩铿看见了对我说：“你呀，不要在批评他了，他今天早上还拿来了很多新鲜荔枝给你吃，放在电视柜上面，早上我忘了跟你讲。一席话说得我不好意思，小班的孩子也懂得关心老师。到了中班，有一次石门车把他给落下了，于是我拿出《幼儿智力世界》给他看，看着看着陈浩敏突然对我说：“於老师，我可不可以给你提几条意见。”我一听来劲了：“说吧！”他一板一眼地对我说：“於老师，这么好看的书，你为什么不给我们看？以后你多给我们讲讲故事，少发脾气，说话声音不要太响。”说完了，我问：“还有吗？”他说：“现在没有了，等我想起来再告诉你。”
这也是一种爱，这样的爱是一种平等，一种信任。
现在我接任大班，换了一个新班，心想：和小朋友待了两年，感情也很深厚了，就这样结束，新生班的孩子绝不会有什么好感情的。
有一次分菜，我正站着弯腰给小朋友装菜，一旁的吴萧纬说：“於老师，你肚子里有小宝宝，你坐着分菜吧，不要累着了。”上个月去远足，走到传达室门口，吴萧纬说：“於老师，你过来，我拉着你走。”都说大手牵小手，而我偏偏得到了小手牵大手的恩赐。走到半路，戚红杰说：“於老师，你为什么走这么慢呀？”我说：“於老师装着两个小宝宝，太重了，走不动。”戚红杰马上对着牵头的老师喊：“沈老师，你走得慢一点，於老师的小宝宝走不动啦！”
这也是一种爱，这样的爱，是一种关怀和照顾。
回想5年多的教学生涯，我曾被孩子气哭过，也曾为孩子的一句话伤心过，但这些都不曾让我气馁，不曾让我放弃自己挚爱的这份职业，当我们把爱心播撒给孩子的时候，我们也曾收到从孩子内心传递来的爱，一朵栀子花，一句问候语，一个亲吻，一件小礼物，那都是孩子爱的表达。
阿基米德说：给我一个支点，我会撑起整个地球。我想说，给我一点爱，我会撑起孩子那无遮无拦明朗的天空。因为爱是太阳底下最珍贵的东西，没有爱，太阳也会死。
朋友，让我们付出爱，收获爱，更让我们细细地品味爱，让“爱”在你、我、他的心中永远常在！
谢谢大家！
推荐第8篇：师爱在这里延伸
师 爱 在 这 里 延 伸。。。。。。
－―――关于“优秀共产党员”蒲金花的先进事迹
她，一名人民教师,一名普通的共产党员，在她二十多年的教育生涯中，没有什么豪言壮语,没有什么奢华要求，总是默默无闻的工作在教学第一线.认真履行教师的职责，做好班主任工作,用党员的标准严格要求自己，不断提高自己的理论水平和政治素养，认真学习、积极宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，全面实践“三个代表”重要思想，认真学习实践科学发展观，学习党的路线、方针和政策，努力学习科学、文化和业务知识，解放思想，更新观念，勇于进取，与时俱进，具有开拓创新精神。能带头维护民族团结稳定，与各民族群众广泛沟通交流，工作生活相处和睦。爱岗敬业，勤奋工作，淡泊名利，克己奉公，勇挑重担，埋头苦干，是教书育人的典范。
一.教育者,爱胜过一切.“教育者.爱胜过一切”这句话她时刻铭记在心.高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”因为她深知爱心对班主任来说的重要性.她爱班上的每一个孩子,关注每一个孩子的健康成长,无论在课上还是在课外,她都喜欢与学生平等交谈,完全没有高高在上的架势.要求学生做到的,首先自己带头做到,要求学生讲文明讲礼貌,首先她做到尊重每一个学生人格;教育他们热爱劳动。她每天早早到学校和学生一起打扫卫生;教育学生搞好民族团结,她首先做到和任课老师,年级同志搞好团结,她的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴.一个班级就是一个大家庭,一个班级就是一个小社会.在这个班上有两个孩子的家境很困难,她向学校申请给他们减免了一半书费,并经常给他们买学习用品和课外学习材料,送他们一些衣物,在她的引导下,没有同学们歧视他们,班上的孩子们也纷纷带来学习用品送给他们,使他们感受到集体的温暖.她班有一个叫马文媛的孩子，父母因吸毒贩毒被抓进监狱，现由姨妈代为抚养。孩子因家庭影响染上了许多不良习惯，逃学甚至偷东西，在学生中造成不良影响。为了孩子能健康成长，她多次替她交书本费，后来学校了解此事后见面了她的跨学区费和书本费。她经常与孩子的姑妈以及监狱警官沟通，共同关注孩子的一言一行，及时勉励。马文媛不再逃学，不再打人骂人，作业能认真完成，成绩也一天天提高，看着孩子一天天进步，她笑在心里喜在眉梢。在一次学校组织的“向地震中的孤儿献爱心”活动中，她班的捐款在全校第一名.班上还有几个学困生，父母没文化，她就经常推迟下班给他们补课,最终期末时没有落下一个.在她的班上还有一个弱智生,生活和学习上都有困难,为了解决这个问题,她让班委组成了爱心小队,时刻关注这个孩子的健康成长.通过她的努力,这个班级一直是一个团结向上的集体.二．班级，师生共同成长的摇篮。
叶澜教授指出：“学校的教育活动是师生人生一段重要的生命历程，是他的生命中有意义的，不可重复的构成部分”。班级做为学校活动基地，它的状况直接影响到学生的个体生命价值，一首好歌，能催人奋进；一幅好画，能陶冶情操；一句名言能净化心灵。同样一次好的主题中队会，能打动人心；让人终生受益。如何开展丰富多彩的主题班队会。让班级充满活力，成为促进师生，学生之间的情感交流的驿站。她班设立“师生交流驿站”。“班级无小事，事事皆教育”，学生日常生活中反映出的问题往往是学生内心急待解决的，她就从学生的成长需要出发，抓住这一契机，开展了“沟通，理解”主题中队会，让学生在话动中塑造人格。通过这次活动，了解到学生中平时反映的一些事是因为缺乏沟通，一些学生不了解事情真相而产生的一些误会，同时她还发现学生与父母家长之间也存在类似问题，人与人之间的沟通，理解是培养学生健康人格，促进学生健康成长的一个重要方面，是每个社会生活中一种必备的能力。学生们也在沟通，理解中渐渐成长起来。其次就是做好家校联系工作，学生、家长、老师之间就像一个等边三角形，如果不处理好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形。面对这种微妙难以把握的关系，她在学生出现问题后，如果不到非要跟家长交代一下事情的状况就决不请家长，即使请来家长也和其一起分析事情原因，找到解决办法，使其主动提出改正，以及今后的改正措施。这样一来，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任，彼此之间的关系也更加和谐。 为了进一步加强民汉语之间的联系，共同推进素质教育，她根据上级有关部门和我校的安排，组织本中队人员与民族少先队员结成了“一拉一”对子，开展手拉手，民汉儿童心连心活动，进行全方位的取长补短。她还经常与少数民族辅导员交流少先队工作经验。学生们“一对一”建立友谊，纷纷给自己手拉手小伙伴写信，交流学习所得，生活所感，互诉自己的喜悦和忧愁。班级是培养时代新人才的基地，班级是学生个性才能发展的舞台，班级是培养自我意识和自我能力的沃土，班级是师生成长的生命摇篮。作为班主任她给孩子们一定的创造机会，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思索中创新。通过她的苦心栽培，她所带的班级学生自我管理能力很强，在学校主题中队会和板报比赛中多次荣获一等奖，其次，学校不管举办什么比赛，她所带的班级总是名列前茅。学校领导也喜欢把重大的任务交付给这个班级。
三.脚踏实地,大胆创新.“蒲老师上课上的太好了,我都不敢上了.”这是刚听完课的老师说的.是的,她能到今天这一步,不知付出多少艰辛的劳动.她深知要给孩子一滴水,自己必须有一桶水.记得在校公开课上老舍>一课时,她曾经说:我的名字叫”金花”,听起来很俗气,但我不想改,只愿我在人生的道路上像一朵金色的花,永远像一朵金色的花，永远那么鲜艳美丽。”为了能让自己在平凡的教师岗位光芒来，她勤奋进取，勇于创新，认真学习现代教育理念与教学方法。刻苦钻研教材，虚心请教，博彩众长，不断改进教学方法，逐步形成自己的教学风格。“活”是她最大的特点，从教学设计、教学方法到教学后记“活”字贯穿整个教学过程之中。她尊重学生在课堂中的主体地位，结合自己的特长，把音乐、绘画融于课堂教学中，充分调动孩子们的主动性，和创选性，使课堂异彩纷呈，生动有趣。
“脚踏实地，大胆创新。”是她教书育人的座右铭。为了上好一堂课，每次她都精心的准备，一份教案修改
七、八遍，直到满意为止。在她的床头堆满了工具书和各种教学辅助书籍，只要一有空，她就开始翻阅，并做好读书笔记。 多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己，一篇篇全国级、自治区级、市级论文如《在问题上下功夫，给创新提供支点》《体现主体意识，培养创新精神》《学起于思，思源于疑》等就是这样写成的，并获得众多老师的好评。在理解课程标准，处理和驾驭教材。学生方面，能够将所学的教育教学理论运用到实际教学之中，具备较强的教学水平，每次的校内探讨评优课都能得到领导和老师的 好评，她被学校多次评为“优秀”教师。
四.做好“领头羊”工作
在思想政治上她始终和党中央保持高度一致，能够坚决贯彻执行学校的各项决定，维护学校领导的领导权威，协助校党支部积极做好支部工作，努力完成上级所安排的各项工作任务。有较高的思想政治素质。在业务方面，她能不断提高业务素质，谦虚谨慎，精益求精，任劳任怨。为了适应教育教学改革的需要，改善自己的知识结构，进行多方自学，使自己具有班主任应有的管理能力。组织教育教学能力。使自己成为教师队伍中的佼佼者。
五年级组有两位老师是刚参加工作的，她就教她们如何处理好班级情况和家长工作。教学中给她们上好示范课，教她们如何调控好一节课，两位老师进步很快，学期末，学生的成绩在全区排行前列，老师们之间能互帮互学，如仙古丽老师每次上课请教她，她都逐字逐句地帮她修改教案，直到如仙古丽现在是汉语教学的学科带头人。由于她的友善，带动了全组的同志都能互相帮助，维族老师上课，汉族老师给帮忙做教具；汉族老师上课，维族老师借来的录音机，真可谓民族大团结。
有付出就有收获，通过她的不断努力取得了很大成绩。教学上的不断求索，她的多篇论文获得全国奖，自治区奖，市级奖，天山区奖；指导的作文也多次获奖，从而获得全国作文优秀指导奖；工作中的辛勤付出的到了大家的好评。2005年被天山区人民政府授予评“优秀班主任”称号。2004年被天山区教育系统评为“优秀党员”。2006年被天山区教育系统评为“教育教学研究工作先进个人”。2006年被天山区政府评为2005-2006年度“师德标兵”。2007年被天山区教育系统评为优秀党员。2009年被天山区教育系统评为优秀党员。2010年被天山区教育系统评为优秀党员并将其事迹汇集在《天山区教育系统优秀党员事迹汇编》里。勤奋敬业的工作作风，持之以恒的奉献精神，是她取得这些殊荣的所在。
人常说，人生有许多追求，然而 ，人生的追求无非两种。一种物质的，一种精神的；对物质的追求是平凡的，对精神追求是追求神圣。她追求的是教育事业 ，追求的是学生，她最愉快地是给学生上课，最享受地是学生取得进步时，最幸福地是毕业的学生会来看她，优秀教师的人格力量来自学术水平与道德情操的结合，我们事业，为有这样的党员老师而自豪。
乌市第十一小学
推荐第9篇：美丽校园,爱在这里延伸(39班)
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好！很荣幸能够登上这个舞台为大家演讲，今天我们演讲的题目是《美丽校园，爱在这里延伸》。（合）
“中国男儿，中国男儿， 要将只手撑天空。 我有宝刀，慷慨从戎， 击楫中流，泱泱大风， 决胜疆场，气贯长虹， 古今多少奇丈夫。 碎首黄尘，燕然勒功， 至今热血犹殷红。”高歌一曲，唱不尽的斗志激昂，唱不尽的英勇自强，唱不尽的荡气回肠。时至今日，我仿佛又看到了这群英姿勃发的青年因爱国而激愤的胸膛，作为二十一世纪的中学生，爱国就要从我做起，从爱校做起。（男生读）
我爱我的校园，爱它的美丽与和谐。当清晨第一缕阳光洒满大地；当和煦的春风吹拂着校园的每一个角落；当芬芳的泥土散发着清香的气息；当如音符般跳动的琅琅书声在我的耳畔响起；当我可以舒心地吟唱诗词美文，享受“漫观天外云卷云舒”的惬意，生命便又多了一丝喜悦，一份快乐，一份安宁、祥和与美好。（女生读）
我爱我的校园，爱它的欢乐、幸福与感动。当天意渐凉，老师的一句“穿多点儿”的叮嘱；当身体微恙，朋友的一声关切的问候；当心内顿感迷茫惆怅，师长的循循善诱，排忧解难„„在这些真实而又细小的生活里，我收获的是真诚的感激与无尽的感动。(男生读) 我爱我的校园，因为这里有一群有着“幼吾幼以及人之幼”的博爱之心的老师，他们用爱去教育、关怀每一位学生。（女生读）最不能忘怀的是去年我得急性阑尾炎的那个冬天，深冬的夜晚寒气逼人，北风凛冽，露出狰狞的面孔。寒冷迅速漫布我的身体，躺在床上的我因疼痛额角冒着豆大的汗珠，同学们也束手无策，我的心更是被焦灼和恐惧填满。这时候，王老师以迅雷不及之势冲进宿舍，用瘦弱单薄的身体背起了沉重的我，每走几步停歇一次，气喘吁吁，在寒冷的冬季里汗流浃背，就这样艰难地一步一步地走到医院，我的病也得到了及时的治疗。那一刻，王老师焦急的面孔露出了舒心的笑容，可您因常年为我们这般调皮的孩子操碎了心而略带斑白的鬓发更让我心疼，我也开始学会理解老师。现在回想起来，平时那样瘦弱单薄的您怎么会有如此巨大的力量将我背起？我想这是爱的伟大力量吧。（男生读，最好有几个学生表演情景）
我们的学校正处于发展壮大之中，今天，她以卓越的成绩赢得了社会的认可，明天，她的成就将更加辉煌。愿我们师生共同努力，以“志在中华，智者必胜”追求，为她的明天谱写一曲华美的乐章。（合）
我们的演讲完毕，谢谢大家！（合）
推荐第10篇：企业家爱心助学事迹材料,爱在这里延伸
企业家爱心助学事迹材料-爱在这里延伸
文章作者：文章加入时间：2005年10月8日9:10
爱在这里延伸
（2002年5月4日，九三分局文化宫内气氛热烈，分局第二届十大杰出企业家爱心助学表彰大会在这里隆重举行。当宾馆经理郝忠宝从局领导手中接过奖杯和证书时，全场爆发出雷鸣般的掌声，人们对他爱心助学的感人事迹无不交口称赞，都认为他获得这个荣誉是当之无愧的。）
郝忠宝，男，现年36岁，党员，现任九三宾馆经理。为人正直，待人谦和友善，富有同情心；工作作风严谨，有魄力，年纪虽轻在事业上却取得了骄人的成绩。然而他从未在光晕之中眩目，而是在光照中目光更远，执著地把光反转为热，以更大的热情投身爱心助学活动，回报社会。五年来，他就是凭着这股责任心，在光与热的不断相互转化过程中，为了贫困学生无私奉献，用自己的实际行动实践着“三个代表”的重要思想，为新时期北大荒精神做出最好的诠释。
（一）、他说：“因为我是党员，帮助贫困学生是我的责任„„”
也许是因为性格的原因，他从小就关心弱小动物，常常在外面捡回被人丢弃的小猫小狗，精心照料。长大后，他懂得了关心同学、关心同事、关心下属。正是这种深藏于灵魂深处的爱的品格，促使他在事业上一步步走向成熟。加入党组织后，他更是将这种施爱于人的高尚品格作为党员的一种作风来要求自己，时刻心中想着他人，提醒自己要为党员的称号争光。
他一直有个心愿，就是能为孩子们做点事。于是，每年六
一、过元旦的时候，他都会来到学校，到孩子中间，尤其给一些家庭生活困难的孩子带来礼物，与他们共度节日。渐渐的他走进了孩子们的心中，也了解了许多孩子们的事情。当他看到还有一些孩子，由于家庭生活贫困而面临失学的危险时，陷入了深思，他想自己必须为这些孩子做点事情。事有凑巧，分局团委组织的“牵着我的手——共擎一片天”爱心助学活动轰轰烈烈的开展了。他主动找到分局团委书记耿昧要求与贫困学生结成对子，他在众多的贫困学生当中挑选了一个家庭条件最差的学生——姚爽。对于他的选择，有人提醒他说：“差不多就行了，别把自己搭进去，这么卖力你图啥？”他说：“因为我是一名党员，帮助这些贫困学生是我的责任，我不能眼看着我们自己的孩子毁了。”
（二）家里来了“陌生人”
“姚爽，九三分局四年一班学生，女，11岁，学习成绩优秀，是班级的英语科代表；父亲叫姚志军，原九三建工一工区工人，94年公司破产失业，身患心脏病、颈椎压迫神经造成下肢不便、严重的神经衰弱；母亲，曹亚贤家属，患有风湿，胸膜炎；爷爷，83岁，患病在床；家庭收入，无；外欠，无法统计„„”
面对这样一份简介，郝忠宝毫不犹豫，毅然做出了选择：我要帮助这个不幸的孩子。当天夜里，他带着水果来到姚爽家，他怎么也不会想到那是怎样的一个家，歪敞着的木们遮掩着破败的院落，矮矮的土丕房上几处被风掀起的旧铁皮在风中摇晃，昏暗的灯光从窗外挡风旧塑料布的洞中透出，家里几乎没什么家具，一铺炕，几个木箱，屋里显得很冷清。他到的时候，全家人正坐在炕上看小姚爽写作业。看到这样的情景，郝经理一阵心酸。 他的到来使这个家庭里像过了年一样热闹，郝忠宝拉着姚志军的手，认真询问家里的生活情况和姚爽的学习状况。他了解到，一家人的生活仅靠亲朋救济、邻居施舍、捡拾破烂来维持，过年过节政府发的救济物资对于他家也是杯水车薪，平时家里吃不起油，就买市场上别人不要的猪肠油，当他得知由于长期的营养不良，姚爽牙齿开始掉渣，经化验，身体里的各种微量元素严重缺乏，已经影响了生长发育时，这个坚强的北方汉子忍不住落下了热泪。临别前看到家里正在因为开学没钱给姚爽买学习用品而发愁的时候（学费学校减免），马上拿出六百元前给姚爽的爸爸，要他给孩子买所需的学习用品，剩下的买一些家里的生活用品，他热心的举动感动得一家人说不出话来。第二天，他又给姚爽买了一套漂亮的衣服鼓励她要放下包袱，好好学习，争取改变自己的生活状况。
（三）姚爽：“这一切都要归功于像郝叔叔一样的好心人，我要好好学习，报答他们。”
春暖花开，别人家都敞窗开门，郝忠宝看到姚爽一家人还艰难的生活在险些被去年暴雨冲塌的土房中，便找人，找车，拉来了砖，亲自动手帮助姚爽一家维修。几天过后，一家人终于住进了象样的房子。
夏天到了，姚志军要在地里种一些小菜卖了贴补家用，他就帮助买种子，买化肥，跑前跑后。等到收获的时候，他将种出的菜都负责收购供应宾馆，一举两得。
郝经理不但在生活上关心着姚爽一家，也时刻关注着姚爽的学习，还经常到学校了解她的学习情况。他了解到这个孩子由于长期的家庭贫困，形成了一种自卑的心理，上课不敢举手发言，不敢看老师的眼睛，不愿意参加集体活动，学习成绩很差，他深刻感觉到贫穷在吞噬着幼小的心灵。他找姚爽谈心，鼓励她勇敢面对生活，放弃一切杂念。他与班主任联系，精心策划、组织各种活动让姚爽参加，使她真正体会到集体的温暖。同学们也处处帮助她，不歧视她。渐渐的，她变了，开朗了，变得爱说爱笑了，最大的变化就是她的学习成绩就像加了热的温度计一样——直线上升，由班级后进生成为班级的尖子生，还当上了班级的英语课代表。
去年八月，九三的各项事业就像这炎热的天气一样如火如荼。九三宾馆的业务量猛增，郝经理在这样的情况下还叮嘱小姚爽要安排好假期时间多看看书，多学习，姚爽也让郝叔叔多注意身体，他们就像亲人一样牵挂着对方。下旬的一天，带着感激，带着思念，小姚爽和爸爸来到了郝叔叔的办公室，她用一口流利的英语向郝叔叔汇报了自己的各方面情况。郝经理也用英语和她对话，气氛异常融洽。临走的时候，郝经理拿出买好的书，送给小姚爽，并给了姚志军一百员钱贴补家用。
时间飞逝，姚爽一家人，在郝经理及一些好心人的帮助下，磕磕拌拌的又迎来新的一年。
今年年初，郝经理又来了，看到了家里的生活渐渐有了起色，由于姚志军平时卖点菜，加上原来的低保金，虽然还不宽余，日子比以前是好多了。说起今年的打算，姚志军有好多的想法，由于有郝经理的帮助，他胆子也大了起来。郝经理一再鼓励姚志军要坚持，争取早日脱贫，再难也要功孩子读书，有困难一定要找他。他还看了小姚爽的作业，询问了许多学习和生活上的事情，走的时候又扔下了500元钱。就这样郝忠宝时时处处关心着这个不幸的家庭，关注着这个贫困孩子的健康成长。 说起郝经理帮助小姚爽的事还有好多好多，熟悉他的人都能说出一两件。当别人向姚爽问起她是怎么进步时，姚爽总是深情而骄傲的说：“这一切都要归功于像郝叔叔一样的好心人，我要好好学习，报答他们。”
郝忠宝，一个普通的共产党员，正以自己的实际行动，实现着自己的人生价值，他总说：“爱心就像一滴水，汇集起来就是海洋”。
第11篇：这里星光灿烂
这里星光灿烂
-----汝阳县十八盘乡斜纹小学学校特色优秀案例
“星级管理，特色育人”，这是我校在管理创新和德育创新方面摸索出来的一条新路，在尝试这种崭新模式的过程中，我们经历了挫折和痛苦，也收获了成功和欢乐。今天，看到这个农村山区学校呈现出生机勃勃、群星璀璨的局面，在欣慰和自豪的同时，更增添了前进的动力。
一、案例主题: 星级管理 特色育人
二、案例理念：
1、面向全体学生，促进学生全面而有个性发展。
2、使学生养成良好的行为习惯，促进良好道德品质的形成。
3、培养集体荣誉，增加合作意识，打造团队精神。
三、案例描述
十八盘乡斜纹小学位居乡政府西南10公里处的斜纹河畔，有6个教学班，7名教师，138名学生。我校从2009年8月开始实施“星级管理”，回顾两年来的创新之路，我们有以下几点体会：
（一）至高境界 细微入手
与时俱进，革故鼎新，是学校管理永恒的话题。培育什么样的人才，怎样才能让学生身心得到健康发展，是我校首要解决的问题。但由于位居山区，村民的整体文化素质偏低，教育意识淡薄，家庭教育几乎是空白。大多数孩子性格粗放，行为习惯差。所以，使学生养成良好的行为习惯，促进良好道德品质的形成，便成为学校教育工作的重中之重。
思路决定出路，眼界决定境界。为了达到人民满意学校这个至高境界，我们决定从细微之处入手。2009年8月依据学校实际，我校大胆改革学校管理模式，以“全方位育人”为宗旨，实施“星级管理”。这项活动由“五星级班级管理”、“星级少年评选”两块组成。
1、在“五星级班级管理”这一方面，我们的主要做法是： （1）确立了指导思想。让学生在班集体的舆论氛围中进行行为规范的自我教育，以使我校行为规范教育做到更形象化、具体化、持久化、整体化。
（2）成立了评比机构。大胆放手，让少先队值日小队开展“星级班级”评比工作。
（3）制定了评比内容及扣分标准：分纪律、卫生、爱护公物、大课间、加分项六大块对班级学生的行为规范执行情况进行检查评比，采用百分制。纪律35分，大课间20分，卫生40分，爱护公物5分，加分项5分。
（4）制定了班级评星规则。月考核满分为100分，按周考核分的总和取平均值。得分在85－90分为“三星级班级”，得分在91－96分的为“四星级班级”，得分在97分以上的为“五星级班级”。
2、在“星级少年”评选这一方面，我们的具体做法是： （1）确立了指导思想。促进学生养成良好的行为习惯,着力构建和谐校园。 （2）确立了活动内容及操作方式。奖项设置分为五个方面：①品德之星 ②进步之星③学习之星 ④卫生之星 ⑤夺冠之星。
（3）学校印制品德、进步、学习、卫生、夺冠五项的2分、5分、10分三种面值的星级积分卡。学生表现突出的在“星星闪烁”记载本上相应栏目内记载该生的获奖情况并发给相应的积分卡。当学生累计积分达100分时，由班主任发放一个相应的星级少年星徽。随着学生不同种类或同一种类星级卡的不断积累，逐渐成为“二星级少年”、“三星级少年”……直至“五星级少年”。
（4）制定了星级少年表彰方式。 一星级少年：发给星级少年一星级星徽。二星级少年：发给星级少年二星级星徽，并把典型事迹在班内公示。三星级少年：发给星级少年三星级星徽，并把典型事迹和相片在校内公示。四星级少年：发给星级少年四星级星徽和奖品。并把典型事迹和相片在校内公示。五星级少年：发给星级少年五星级星徽和奖品及荣誉证书，邀请其家长参加表彰会。
（二）有形载体 无形育人
品德是无形的，要想把学生这无形品德提高到一个新的高度，把他们培育成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，必须寻找一个适合学生身心健康发展的有形载体。我们利用“星级管理”这个有形载体，从规范班集体和规范学生个人行为入手，从而达到无形育人这个目的。
班集体是把学生冶炼成全面发展人才的溶炉。我们把培养学生热爱班集体荣誉作为切入点，激发广大同学积极参与管理的兴趣，变学校的被动管理为学生自我约束、自主发展的自我管理。我们要求的“五星级班级”做到：班风纯正，纪律严明，按时到校，有事请假，团结同学，尊敬师长，认真听讲，积极发言，打扫卫生，保持清洁，衣着得体，干净整洁。
小学生正处于人生的起步阶段，只有对他们的个人行为做出规范，才能把他们培育成栋梁之材。为了使学生从小养成高尚的道德情操和良好的行为习惯，培养学生具有自我约束自我管理的能力，为学生的健康发展和终身幸福奠基，我们对“星级少年”的每一颗星也做出了规范。“品德之星”要求品德高尚，助人为乐，拾金不昧，爱护公物，不怕脏累，文明礼貌。“进步之星”要求学习进步，品德进步，纪律进步，卫生进步。“学习之星”要求学习努力，作业认真，善思爱问，合作探究，勤奋刻苦，成绩优秀。“卫生之星”要求热爱劳动，打扫卫生，主动保洁，环境优美。“夺冠之星”要求兴趣广泛，特长突出，积极参赛，成绩优异。
通过活动开展促进学生日常行为规范和良好学习习惯的养成， 挖掘学生的潜能，使不同程度的学生都得到了最大程度的发展。
（三）校内争星 校外关注
星级评定，不仅牵动着校内学生的心，也牵动着校外家长的心。打造新的家校联手模式，共同培养星级少年，从而办好人民满意的学校。
为使学校和家庭有机结合共同促使学生良好行为习惯的养成，每周由班主任及科任教师将每个同学在学校一周内的表现填写在“星星闪烁”记载本上供家长查看，同时家长可以把学生在家中的表现填写在本子上，星期一到校班主任根据家长意见对表现好的同学给予表扬奖卡。
“星级少年”的典型事迹和相片展示在校园的“展星台”上，既增加了“星级少年”的自豪感，也起到引领和示范作用。对“五星级少年”颁发星徽和证书的时候，邀请其家长参加表彰大会，并由家长代表在大会上发言。
（四）一“星”引领 群星争辉
学生为了获得“星级少年”称号 ，必须取得平时的一颗颗小“星”， 正是这一颗颗小“星”在无形中约束着他们的言行。一颗“星”星光微弱，千颗“星”星光明亮！今天，漫步斜纹小学校园，你将随时感受到群星争辉的良好氛围。从2009年8月至今，我校获得“三星级少年”116人，“四星级少年”98人，“五星级少年”66人。自实施该管理模式以来，我校学生的精神面貌焕然一新，学习成绩明显提高。2010年，四年级（1）班荣获县级优秀班集体。2010年，六年级学生王丽萍荣获市级“三好学生”称号。2011年，六年级（1）班班主任李正超荣获县级“优秀班主任”称号。2011年，五年级学生贺金茜荣获市级“三好学生”称号。2011年6月，在十八盘乡中心学校组织教学质量评估中，在16个学校中，我校10个科目获得全乡第一名，6个科目获得全乡第二名。
四、案例特点：
通过活动的开展促进了学生日常行为规范和良好学习习惯的养成，也促进了家庭、社会、学校共同关心少年儿童的健康成长，进一步加强了少年儿童的公民道德意识，从而使班级管理评比和学生管理评比得到有效接轨，使班级、学生评价和学校评价得到有机的整合。
我们现今的斜纹小学已经形成了一个正面引导，激励评价，弘扬个性，全面发展；表扬先进，带动后进，时时有机遇，事事能得“星”的崭新局面，正一步一个脚印的在“自学、自理、自护、自强、自律”的育人轨道上迈进。
―――这里星光灿烂。我们欣喜地看到，在斜纹小学教育的苍穹上，一颗颗新星正闪闪发亮，熠熠生辉！
十八盘乡斜纹小学 二〇一一年七月一日
第12篇：这里最美
这里最美
学校：禄洞小学
班级：四（1）班
作者：李毅珊
指导老师：陈少卿
不久前，我们那热闹的院子里搬进了一户新住户，但只有妈妈和儿子，而那拄着拐杖的儿子从此便成了院里人心中的疑惑。
人们没有歧视这个破碎的家庭，更没有蔑视那行动不便的儿子，那位妈妈和儿子也非常开朗，所以这里的生活依然充满笑声，到处一遍和谐。但奇怪的是，这里往日宁静的清晨出现了一丝丝响声。
终于有一天，好奇心驱使着我靠近那响声。啊！我呆住了，原来是那位妈妈正在鼓励她儿子放下拐杖，迈出他艰难的第一步，伴随着儿子一次次的跌倒，儿子的自信也一点点地流走，但妈妈从不放弃，一直陪着儿子走到精疲力竭。
那一次的偷看掀起了我久埋内心的疑惑：那个儿子是怎样瘸的呢？最后我鼓起勇气，决定向那位妈妈问个究竟。原来这家的儿子从前是位军人，有一次，他为了救一个危在旦夕的小孩，毅然地冲到了马路上,在这千钧一发的时刻，小孩得救了,而他却因为来不及躲避车辆而被压断了一条腿,当他被送到医院急救的时候，他妈妈祈求的眼泪只换来医生无奈的摇头,就这样,他用一生的健全交换了小孩的生命。但他妈妈始终坚信她的儿子会好起来，所以每天早上都会出现那丝丝的响声。
消息越传越远，渐渐地，那位军人便成为了人们心中的英雄，每天清晨的那一幕便成为了一道独特的“风景线”，虽然它没有西湖的“碧波千里”，也没有香山的“红叶似火”，更比不上张家界、九寨沟的巧夺天工，但他们母子俩的身影是那么的高大，那么的令人钦佩。
我们的早晨不再枯燥，因为我们拥有那最美的“风景线”。相信终有一天，儿子会反过来扶着年迈的母亲漫步于宁静的早晨。
第13篇：爱在深秋
2013年1月10日
星期四
晴
如果你正处于热恋中，那么请不要看这些文字，因为我不想一个爱着别人的男人来玷污我的爱情。等有一天，你累了，能想起我了，你再打开看看。看看你曾经是如何的伤害一个深深地爱着你的女生。我不是想让你愧疚和后悔，我只是想让你知道，我曾经是那么的爱你，超越生死的爱。
--------题记
将爱
你曾说我发表的那些文章里没有你，可是今天我整理以前写的东西，却发现仅仅在你实习的日子里，我就写了这么多你，而且是成型的。那些用笔写在日记里的还没有算进去。或许，你一直觉得我很爱钱，我不够爱你。可是当我翻开这些文字时，我又一次忍不住的哭了。尤其是看到了你曾经无意间的说的那句“如果将来我们没有走在一起，多年后我们见面了，我能否还能牵起你的手”。如果我没记错的话，就是你在操场的石阶上说的。我真的后悔，我们一起在KTV合唱的那首《十年》。当时，余就说怎么合唱这首呀，现在想象，这首歌真的是我们的写照啊。
翻看以前写的日记，2009年9月10日一篇中，写道：拿着他的手机，他问我：“你想看什么呢？”，我说“看一下你的短信行吗？”，“看吧”。打开收件箱却只来自同一个名字-----阿红霞。他保存了我发给他的所有短信，包括我发给他的第一条短信。这么多的短信要是被别人偷看到了咋办啊？他说有一次他好友偷看了他的“你每天想我一分钟，我就满足了”后很感动。我记得自己曾经是这样说过，可是不记得是在什么时候了。不知道为什么，我就是特别喜欢看这一小段，没有记载我们认识的那个夜晚，却是那么的打动我。因为，如果你真的做到了每天想我一分钟的话，你也就不会爱上别人了。或许当年单纯幼稚的话语并不缺乏深刻的道理。
我平时忙于工作没有时间来痛惜我的爱情，可是一到放假，我的脑海里就像放电影一样回放我们的曾经。在大学里，我最最难忘的是这么几件事。
刚刚相识的日子，我每天在小树林或荷塘边读书，而你也总是前去跟我一起读。我很喜欢那种单纯而又美好的感觉，我喜欢在清晨读书，我更喜欢跟我喜欢的人一起享用这样美好的时光。在荷塘边读书是我在大学里最惬意的事情之一，而跟你一起读书则是我在大学里最快乐的日子。
我还比较留念物科院201 ，那个并不属于我的教室却因为有了你而成了我的乐园。我特别怀念，那段期末备考的日子，天气比较冷，中午你把饭菜买过来直接送过来。在简单的日子里，因为有了这样的惬意而变得温暖。我想这样温暖的日子，恐怕一辈子也不会拥有了。
如果说在学习方面我比较留念图书馆和教学楼的话，那么在生活中，我比较怀念遗爱湖。从我们真正相识开始，我们就认识了遗爱湖，每隔一段时间，我们就会去遗爱湖玩一次。翻看以前的照片，有好多好多都是那个时候拍的。现在看着那个时候的笑容，总有一种恍然隔世的感觉。
我一直不懂，为什么我就像神经质一样，每到闲暇的夜晚就忍不住想你。我想忍住不去想，可是心里就像有无数的虫子在叮咬一样。这种难以忍受的疼痛逼迫着我去发疯，逼迫着我自己痛苦不堪。
其实，看到你跟她的幸福照片，我就应该清醒了，你已经不爱我了。当时，我也很淡定，一笑而过。可是身体不知道为什么很不争气第二天就病了。我被传染了水痘，其实学校的人跟我都想不通，我们整个初中部没有人长水痘，而小学部我不曾去。再者水痘其实是孩子们的传染病，大人一般是不会被传染的。所以我很纳闷，也很开心，因为我终于把自己折腾垮了。其实我心里清楚，这是因为我总是心情不好压抑着自己，从而免疫力下降所致。可是我还是高兴，似乎生病是为了祭奠我的爱情，似乎那种又痒又痛的感觉可以减轻内心的痛苦。
多少天了，我不知道自己究竟是如何走过来的。每次放假，我躺在床上哭完了睡，睡醒了哭。我妈看到了，就说如果你真的很爱他就不要想什么他如何如何的对不起你，你要相信自己的内心。我知道，自己很爱很爱你，虽然以前我并没有把这些话直接告诉你，但是从以前的文字里，我知道自己其实一直都是很爱你的，只是没有直接用语言表达出来而已。
你说顾娇娇离开了王振兴照样过得很幸福，是的，确实如此。那王振兴过的怎样呢？其实在我们的感情中，真正扮演顾的人是你，是你选择了不需要努力就有房的新欢。是你放弃了爱情，就像我曾经对你说过的：“爱情里没有谁对谁错，谁先不爱，谁先离开”。其实，执着于感情的人才是最可怜的。即使你认为我是在纠缠不休，我也愿意，因为为了我的爱情，为了我刻骨铭心的爱，我愿意承担恶名。就当这些是为了祭奠曾经那份爱吧。
我不知道，男人的心是用什么做的，为什么说不爱就不爱，为什么说离开就离开。我真的不知道自己哭了多少泪水，可是泪水还是没有枯，总是流不尽。
头又开始痛了，我吃药去了。
在你实习的日子，我一个人在校园静静的思念，你可知道？轻轻一整理，我自己也吓了一跳，原来我已经为你写了这么多的文字。原来自己曾经是那么那么的爱你，而不是因为现在失去才如此的爱。
（一）
九月的怀念
宿舍楼下的桂花开的正香 荷花池里的莲蓬刚刚成形 而你却踏上了远去的列车
夏蝉不鸣秋虫不唱 你沉默地托起行李 向秋的深处走去
只留下浓稠的思念 在校园的一角 静静地滋生 轻轻地回味
秋天的思念
九月的阳光还是那么的刺眼，桂花还是那么的馨香，军训的口号也还是响的那么嘹亮，只是我们的内心在不知觉中渐渐老去。很早就想拿起笔，写写这些困惑的日子。拿起笔的那一刻才发现，脑子混混的，无法理清那些纠结的心事。或许，心事太重，无法用文字来书写吧。
于是，我学会了游戏。这个我以前最最讨厌的逃避现实的方式。没想到，现在我也开始用它来麻痹自己，逃避纷繁荒芜的时光。沉浸在游戏里，可以忘记现实，可以忘记一切的忧虑。只是，只是关上电脑的那一刻，我开始狠狠的责备自己，又一次的忘乎所以，又一次的堕落。
看着别人高高兴兴地踏上实习的列车，而我只能站在原地怅然若失。刚开始我总是怨恨，可是我却不知道该怨恨谁。尘埃落定，我必须面对现实，于是我强迫自己接受现实。我告诉自己，我可以充分利用这些时光，做自己想做的事情。可是熟悉的八人间的寝室，如今只剩下我一人，显得有些空旷，我想这或许就是寂寞的滋味。
宿舍楼下的桂花很香，我真想摘一串放到寝室里，这样我就可以一直拥有它的清香了。可是我没有伸手去摘，因为我不想因为自己的喜欢就破坏了它的宁静与美好。走到路口，我习惯性地放下开水瓶，朝他住的宿舍望望。他还没来，我庆幸自己比他来的早，这样我就有理由埋怨他了。恍惚间，仿佛看见那个高高瘦瘦的身影，领着开水瓶朝我走来·······
没有，他没有朝我走来，他也不会朝我走来。因为他已经去了远方。我有点嘲笑当初的自己，信誓旦旦地说，去了就别回来，谁会想谁啥？我以为我们总是为一些小事争吵，意味着爱情离我们已经遥远。我以为我可以轻盈地就能将过去画上句号，我以为我再也不会思念他了。可是心里隐隐的疼痛还在，可是心里的某一个角落还是有无法平静的失落在不停地闪烁。吃饭的时间到了，望着手机发呆，可是手机依然静静的。没有人再催我吃饭了，没有人在听我抱怨了。拿着饭卡，准备去食堂吃饭，可是走了一半突然很不想去了。因为在食堂吃了这么久，我习惯了每次只打一份二两和四两的饭，而不需要打菜。很不习惯，一个人坐在食堂的一角，冷冷清清的吃饭。看着身旁的那些笑得那么灿烂的陌生的面孔，心里的寂寞感加倍的滋长。
夜晚的风很凉爽，我喜欢站在阳台上，仰望挂在天空的月亮。因为月亮总会在他住的那栋楼的顶端挂着，我幻想他还站在五楼催我赶紧下来。我自做聪明，骗他说自己已经下去了。而他透过窗户，望着站在二楼阳台上的我，得意地拆穿我的小计谋。浓稠的思念透过玻璃窗，透过薄如羽翼的回忆，轻而易举就将内心填满。
九月，秋未深，思念却很沉很沉。
(二) 爱在深秋
校园里的桂花开的正香，你却踏上了南行的列车，风在窗外呼喊，我在路口目送着着你的渐行渐远。我不愿你远去，可是我不能阻止你的远去，因为你要寻找天外的春秋。无奈的秋风吹起，我将冰凉的身体往单薄的衣襟里缩了缩，似乎那里还有温暖，还有可以慰藉的借口。
掌心里思念的齿轮从秋风吹起的那一刻开始滋生，细数下去已有厚厚的一圈。在悠然不知的思绪里，你的身影轻盈地闯入梦境，带来你模糊不清的微笑和你的喋喋不休的责备。那些曾经令人烦心的责备声，此时却是那样的细腻、亲切。或许此刻才真正明白责备里的那份无微不至的关爱，或许此时才懂得那份珍贵的牵挂。
路旁的梧桐叶越来越黄，一阵秋风便可以撕扯下一堆翩然而下的昏黄。行人越来越少，没有谁会注意到我在这浓郁的季节里，默默地思念着一个渐行渐远的人。这一抹无法泯灭的牵念，这一屡浸入心底的念想，似秋风般搜刮着思念的的衷肠。
湖边那把熟悉的长椅上，又重新坐上了一对稚嫩的倩影；荷塘边，我们一起晨读的石凳上，又有了新的面孔。似乎是一夜秋风，就把我们的昨天轻盈的吹去；似乎我们幼稚的争辩随着分离，早已弥散。不由思揣：在时光清析的脉络里，那些窸窸窣窣的过往，那些深深浅浅的回忆，有哪些在心里的那片幽静的角落里悄然生根，又有哪些遗失在了光阴的沙漏里。
在凄清爽朗的季节，我一个人默默地流浪在校园僻静的角落，静静地怀念逝去的时光，轻轻追忆散落在小径上的步履。我想怨恨秋风的无情催人老，我想回到我们刚刚认识的那个幽静的夜晚。可是谁会静静聆听时光遗落的沧桑，谁会明白冷清背后的痛彻心扉的怀念？
桂花还是那么的馨香，似乎在坚守一种神圣的使命，是等待，还是守望？或许只有她自己清楚。在浓郁的深秋，思绪轻轻的随风飘扬。
朦胧中，似乎看到他站在夏天即将离去的时光里，平静地回眸，又平静地目送我的越来越远，时间留下的细琐的留恋，心底早已了然。或许他会在另一片月光下静静地怀想曾经拥有过的绚烂时光，或许他会让时光抹去刻在心底的那一次蓦然回首。
时光带给我们了什么，又遗留下了什么？一片绯红的枫叶，在一袭单薄的月光下，在一阵清凉的秋风里，轻轻的飘动、回响。
寂寞的琴弦
仿佛只是一瞬间，荷花悄然而去，只留下一片枯黄来抚平寂寞洞口。馨香的桂花也不知从什么时候开始，淡了、淡了。时光混着复杂的心绪，就这样淡然的滑过。纵然想留住冷漠的面孔，也只是莞尔一笑，向着各自的方向飘去，远去。 或许是别离，滋生了思念的萌芽。刻骨的思念，总是搅合着香甜的幽梦。昏黄的秋色，渐行渐远的背影，总会浮现。纵然吵闹，纵然相见时，宁静的时光总是被浮躁的寂寞淹没，别离的字眼还是会惹来禁不住的泪水涟涟。或许，思念只是属于距离，又或许是思念，遮住了相见时的空虚冷清。
忘记是哪位动情的词人，在月光皎洁的夜晚，轻轻吟唱“月上柳梢头，人约黄昏后”。是的，就是这两句，你曾经说过了无数次。今夜月光还是那样的皎洁，湖水是那样清晰地荡漾着月光的影子。浮动的月影里，总有一个羞涩的懵懂少年在涟漪的深处婉转回环，踏着月光的纹路轻轻地向我走来。似乎那就是昨天，似乎那就是曾经的一帘幽梦。看着身边的你，熟悉而又陌生。
我们还可以淡然的坐着，只是我们都很聪明的避过未来不谈。因为那个沉重的字眼，总会令刚刚宁静的空气，躁动而又烦恼。可是今晚你忘记了我们一直避讳的那个字眼，你只是玩笑似的问了一句：“如果我们将来没有在一起，若干年后我们见面了，我是否还可以牵你的手。”我只是笑着说到“你忘了《十年》里，怎么唱的。十年之后，你还是你，我还是我，只是我们再也找不到牵手的理由。”不知道为什么，说完这句话后，我的眼角突然有些滚烫。我忍住不让你看见我脆弱的泪水，可是不听使唤的泪水越流越急。触碰那个现实，眼泪便会哗然而至。我以为疼痛久了，心就会就会麻木。没想到自己还是这么的在意，这么的难以割舍这份倾心的折磨。或许，那次我们不该在KTV合唱那首令人肝肠寸断的《十年》。 冷漠地坐在曾经欢笑的地方，感叹岁月无情带走了故事，只留下躯壳在此地回味故事情节。细数这段迷失的情感，却没有勇气割舍。不愿触及疼痛，可是我们还是在稀薄的光阴里斥责着彼此。不得不割舍，却又舍不得割舍，这是怎样的一种疼痛？这种疼痛，就像一首无人能懂的琴弦。旋律时缓时急，演绎着梳理不清的欢笑与疼痛。欲将心事付瑶琴，弦断有谁听？
寂寞的琴弦，弹奏的不仅是一弯清浅的寂寞，更是一桩难以了却得心事。
阳光的温度
文学0805班 邓红霞 无语的秋风陪我静静地等候 衰败的秋荷为我轻轻地起舞 还有还有细屑般的秋声演奏 可是心里的低潮还是依旧
拨开云层静穆的乌云 掀开心底弥漫的阴影 是否你就在那里 等候我一起泅渡？ 是否只是我静静的渴望 灿烂的春的停留？
默念你的归期 遥远的让心颤抖 不如徜徉昏黄的记忆 那里尚有阳光的温度
原谅我的躁动
寂寞的陪伴里 我总是会想你 想你浅浅的臂弯 淡淡的温暖 想你单薄的衣襟里 裹藏的爱恋
原谅我冲动的话语 撕裂你温软的声腔 原谅我躁动的气息 释放的无谓的争端
秋已成堆 容我在秋的一角端座 细数你浓密的青丝 容我在午后的遐想里 默念你粗质的诺言
失语的秋风在这里盘旋 落单的孤雁在秋风里长叹 随风的落叶不曾怨于秋天 凋谢的嫣红不会恨于春天 只有深浅不一的诗行 行走在红枫叶的纸笺
等你归后 秋已成堆
不知你是否可以觅得我思念的信笺
等你归后 冬已弥漫
不知你是否可以拭去我冰凉的泪涟
第14篇：爱在中秋
“爱在中秋”主题教育
金秋十月，瓜果飘香。在双节来临之际，我校少先大队部和留守儿童之家联合举办“爱在中秋”系列教育活动。
五、六年级利用班队会开展“爱在中秋”主题队会，会上，小队员们用自己的亲身经历，亲身感受述说爱的真谛。组织学生给父母或家人写一封信，表达自己的恩情。9月28日，还在留守儿童活动室召集监护人与留守儿童举办“爱在中秋联欢会”。此次活动的开展，我校学生受到了一次实实在在的感恩教育。
东河口镇南官亭小学2012年9月28 日
第15篇：爱在春天里
爱在春天里
若泉
初幕
场景：春天的景色
清晨雨露，鸟儿啼鸣，绿草青青，慢慢映出母亲慈爱的笑脸
第一幕
场景：宿舍（陈晨和室友正在打扑克牌，桌面一堆的钱）
时间：晚上
人物：陈晨、室友6人
陈晨光着上身，翘着腿坐在椅子上，一手拿着一副牌，嘴里叼着烟，室友们叽叽喳喳的说着什么，陈晨一手拿着电话：“行了行了，你烦不烦啊，头都被你弄大了”恶狠狠的抱怨母亲的来电，“诶诶
等等，三个A，好了好了，不跟你说了，啰嗦死，下次别打来了。”刚要挂电话，“诶诶，再给我打一万块钱，听见没有。。。。”到谁了到谁了。。。。。。母亲电话那头的嘟嘟声
第二幕
场景：家中（桌上一碗泡面）
时间：晚上
人物：妈妈
手里拿着电话，神情木讷，缓缓放下电话。一不留神碰倒了桌上的泡面，烫伤了手，“嘶。。”迅速那拖把扫帚扫掉垃圾，边收拾边自语：“没用，越老越没用”看了看墙上陈晨父亲的遗像“哎，你到时候，一走了之，留下我们母子俩”呆滞一会，继续低头收拾，收拾妥当，独自孤单的坐在，放开相册，摸抚着陈晨小时候和她的照片，鬓边带着丝白发的头缓缓抬起来，呆呆的看着前方。。。。。回忆起以前
第三幕
场景：小学门口（母亲的回忆）
时间：黄昏
人物：陈晨、妈妈
在陈晨学校的门口，妈妈和其他的家长一样，在校门口焦急的等待自己的孩子，等待那一刻扑过来狠狠的亲一口，亲昵的叫一声妈妈。
“叮”铃声长响而过，校门打开，人群骚动，一群孩子奔了出来。妈妈左顾右盼，在孩子堆里吃力的找寻自己的孩子，她看到了，冲陈晨招招手。陈晨飞奔过来，妈妈蹲了下了，等待自己心爱的宝贝一口狠狠的爱。陈晨冲过来，狠狠的亲了一口，甜甜的叫着：妈妈妈妈，我今天受老师表扬了”妈妈慈爱的看着自己的宝贝，“哦，老师表扬你什么呀”，小陈晨迅速的在书包里找，“找什么呢啊”陈晨抽出一张光荣卷“妈妈你看，我今天上课发言，老师说我棒，奖励一张光荣卷，嘻嘻”妈妈摸摸自己孩子的头，“宝贝真棒，走，回家，妈妈煮好吃的奖励宝贝”，陈晨拿着光荣卷高兴的跳着走着“哦，好哦好哦”
第四幕：
场景：家中
时间：深夜
人物：妈妈
回忆起以前的幸福生活，妈妈内心很心酸，感到现在很孤独。在看妈妈的脸，呆滞的神情，眼泪悄无声息的滑落脸庞，低落在手上，心上。母亲合上相册，欲起身将相册放回原处，刚一站起，突然感觉头昏脑胀，双眼恍惚，身体晃荡，一下倒在了地上。。。。
第五幕：
场景：KTV内
人物：陈晨、室友、女同学
一行人在开心的举办着聚会，陈晨也在其中，疯狂的娱乐，和室友门打牌，喝酒，室友A对着陈晨说“阿哲，明天就考试啦，准备好了没有啊”陈晨举起酒杯，不以为然的回答“准备个屁啊，这东西还需要准备。老子去考都给足了那些老师的面子了，还准备，浪费青春啊，你个2b”，室友B搭着陈晨的肩膀“就是，还准备个毛线”一群人哈哈大笑，纷纷取笑室友A。
第六幕：
场景：寝室内
人物：陈晨、室友
陈晨嗤笑得看着自己的处分通知，还自以为豪的念着“陈晨同学，英语考试中睡觉、玩手机、顶撞监考老师，情结严重。。。。”突然他的手机响了，一看是他妈妈打来的，一下就按了嘴里念念有词：天天打，烦死了。“叮”，又是妈妈打来的，这次陈晨不准备挂了，而准备去警告妈妈，别再烦他，脸上恶狠狠的神情，接起电话“喂”刚想说话，妈妈那边就急忙说：“陈晨，你长大了，我告诉你一件事，你不是妈妈的儿子，是二十年前妈妈和爸爸从别人那里抱的你，所以你老说你不像你爸爸和我。现在，我没必要在抚养你了，你要自己成长了。。。”“你不是的儿子”一直反响在陈晨的耳边，他呆了好久好久，眼泪在眼眶里打转，抄起桌旁的啤酒，灌下了肚，一下砸在了桌上，站起身，一路狂奔，一直跑一直跑，在霓虹闪烁的街道下一直跑一直跑，因为他找不到目的地，因为现在他没有家
第七幕：
场景：操场
时间：下午（阳光很艳）
人物：陈晨
离开妈妈呵护的陈晨，没有了经济来源，以前卡里的钱只够交大三下学期的学费。他只能开始勤工俭学，开始在学校清扫操场。陈晨一手拿着扫帚一手拿着书，一边打扫操场一边看书，看的很认真很努力。扫到草坪边的一个石桌旁，放好手中的扫帚，拿出口袋里的笔，开始埋头专研。风吹过他身边，他抬头看着远处，风吹着他的脸庞，吹着书本，将书合上。仿佛是妈妈在为他察汗，让他休息。他会心一笑，翻开书，继续埋头苦读。
第八幕：
场景：学校礼堂（毕业典礼）
人物：陈晨、校长、老师、毕业生
在学校礼堂里，正举行着陈晨这一届学生的毕业典礼，三年的大学生活在今天就将画上一个句号了。礼堂里，陈晨手捧着优秀毕业生的奖状，嘴上挂着微笑。他多想妈妈和他分享喜悦，这时，校长拿起话筒，“陈晨同学，这是你母亲半年前给你写的信”，陈晨疑惑的接过信，信的封面赫然写着“爱在春天里”，校长继续说：“你有位伟大的母亲，她得知自己肝癌晚期的病情，不愿你活在软弱里，所以骗你说不是他的孩子，你的母亲要你坚强，要你成长。孩子，你没让你妈妈失望，她会在天上看着你，保佑你的。”在看陈晨，泪水默默的流，流过面庞，滴在信纸上，藏在心里。
第九幕
场景：清晨雨露，鸟儿啼鸣，绿草青青，慢慢映出母亲慈祥的笑脸
（字幕缓缓打出信中的字，配着音乐）旁白：晨晨，我的宝贝。妈妈走了，妈妈舍不得离开你，妈妈爱你。以前的你乖巧、懂事，现在的你呀，就算妈妈想你了，你都不让我给你打电话听听你的声音。这回你再也不用听我的唠叨了。曾经你说你很喜欢春天，因为春天孕育着万千生物。而我，而我孕育过你，你是我的亲生儿子，我，我怕你不学好，一事无成。就欺骗你，说你不是我的孩子，亲爱的晨晨，原谅妈妈。妈妈爱你，将爱藏在春天里，就像春天一样爱你，一样讨你喜欢。
结尾，字幕出
第16篇：爱在平凡
爱，在平凡
塘沽一中八年十班杨海鑫
在这不平凡的世界中，有一颗颗平凡的心，而在这平凡的心中，又有平凡的爱，在这平凡的爱中，最平凡而又最不平凡的就是——母爱。
在记忆的长河里，母亲，总是最宽容的，总是最爱笑的，也是最爱我的。
那天放学回家，因为考试成绩不理想，被老师批评了，心情十分低落。刚进屋，妈妈就是一阵絮叨，“今天怎么样啊？没跟同学们发小脾气吧，老师没批评你吧？”本来就糟糕的心情，像汛江一样，一触即发。一连说了好几句从没有对妈妈说的无礼的话。本以为妈妈又要“教育”我了，没想到„„母亲的表情瞬间塌败了。原来的笑眼僵直的望着我；原来手舞足蹈的手脚停滞不前了；原来褶皱的条条纹理展平了，前倾的身子也慢慢向后挺直了。而我，狠狠地摔上了门。我知道，当我摔门的那一霎那，摔痛的不是门，不是我，而是妈妈的心。我不但摔痛了它，我还摔碎了它。
第二天早上，我起得很早，比往常要早得多。一直都是妈妈叫我起床，所以即使是时间到了，都要稍微的小憩一下。可是今天，我害怕见到妈妈，我不知道看到她该有什么样的表情，不知道该跟她说些什么。也或许，妈妈生我的气了，根本没起来给我准备早饭吧。
“叮呤当啷”一阵嘈杂。我走到厨房门口，看到妈妈在煎鸡蛋。妈妈看见了我，眼睛又弯成了月牙，冲我笑了笑。兴奋中透着点忧伤，说：“起床了？本来想等一会再叫你的。”“啊？嗯。”突然有了哑口无言的感觉。妈妈又笑着：“既然起了，就快去洗洗吧，马上就好了。”说完，母亲又扭过身子，继续她从早开始的事业。我看不见妈妈的表情了。
到学校后，突然想起妈妈的笑容。触动了我心中的冰山顶，慢慢融化，渐渐暖花开。咦？那个人的身影，怎么那么像妈妈啊？不会的，妈妈才不会来学校，她现在肯定在家，不知道跟哪个小阿姨扯家常呢。
这天晚上回家后，吃完饭，妈妈就非要跟我一起学习。本来觉得挺奇怪的，妈妈怎么想起来学习了，而且还跟我一起。再一想吧，妈妈可能也觉得在这个千千世界里，知识不丰富，就会显得很平凡，妈妈可是个不甘平凡的人啊。
这一晚上呢，妈妈总是“无事献殷勤”。渴了，送杯牛奶，饿了，拿片面包。闲暇时，就坐在我的小床边，翻看着我的教科书。说来也奇怪，我一遇到难解的题，一皱眉，妈妈就会问：“有不会的啊？拿来。我给你看看。”我还不相信，毕竟妈妈毕业多年了，怎么可能解出现在初中生的问题，就随便翻了一道题。不一会儿，妈妈还真解出来了，我跟答案一对，没想到还真解对了。看着妈妈得意的笑容，我还是觉得难以置信。
第二天上学，中午，班主任突然把我叫出去谈话。我还挺奇怪，最近也没犯什么错误啊，就那次考试没考好，老师也批评完我了啊，唉，怎么回事？
班主任跟我说了很多，最终结论就是：我跟妈妈发脾气的第二天，妈妈就来学校了，弄清我发脾气的原因后，妈妈还向班主任借了好多书。妈妈这么关心我，不应该跟妈妈耍脾气。
没想到，没想到那天的那个身影真的是妈妈啊。原来妈妈是那么的关心我。原来妈妈承受了，我所给予她的那么多的委屈。我知道了，知道了妈妈，您对我的爱比海深，比天高。
灿烂之极，爱至最深。
不平凡则伟大的爱——母爱。
第17篇：爱在雨中
爱在雨中
李高节八（9）班
今天是星期六，雨下的好不是时候，孤独的我，独自坐在窗台上看外面的雨景，不由的感到一丝寒意——母亲怎么还没回来。
今天是奶奶的生日，妈妈出去给姐姐买蛋糕，家里只有一把雨伞，出门的时候我提醒妈妈带伞，妈妈临走时对我说：“你拿伞去姐姐家吧！”我没有去，想和妈妈一起去，这时看到无处一个熟悉的身影，是妈妈，我不由的大叫起来，我赶紧拿起雨伞向妈妈跑去，来到妈妈身边一只手为妈妈打伞，另一只手拿妈妈手中的蛋糕，母亲问我为什么还没有去姐姐家，我不好意的对母亲说：“我想和您一起去，我寄居。”母亲抚摸着我的头，微笑地对我说：“这么大了还粘着妈妈。”我挠挠脑袋，不好意思的笑了笑。
虽然天气很冷，但伞下得我和妈妈内心很温暖，我就这样和妈妈走在街上；不由的想起小时候学自行车的情形，那时我刚五岁，那天我生日，妈妈为我买了一辆黄色的自行车，我问妈妈参谋部；“这辆车为什么只有两个轱辘。”妈妈很严肃的对我说：“你长大了，不能骑四轮车了。”我很不情愿的骑上那辆小车，刚开始母亲扶着我，突然母亲放了手，我扑倒在地上，我带着哭腔，揉着摔痛的膝盖说：“为什么放开我。”母亲说：“我扶着你，你都学不会的。”
现在想起来我不由的笑出来，母亲问我为什么笑，我和母亲说：“想起小时候的一件事。”母亲说：“讲一讲吧！好哇，我们，我们边走边讲吧，奶奶该等急了。”
老师评语：
第18篇：爱在身边
《爱在身边》作文教学设计
【教材研读】
人教版语文六年级上册第三组习作，要求写“体现人们相互关爱的事情”，以“真情”“感动”“关爱”等为主题。要求学生关注当时人物的语言、动作、心理，神态等，侧重点不同，难度相应地有了提高。 【教学目标】
1、拓宽爱的范围，引导学生发现不同人物之间不同形式的爱。
2、结合教材引导学生用不同的描写方法表现人物不同形式的爱。
3、能书面描写出习作的关键细节，对习作的要求和写法做到心中有数。【教学方法】
以谈话入手，拓宽爱的范围；从文本出发，通过研读教材，感受不同形式的爱，并学会用不同的描写方法表现人物不同形式的爱。 【教学过程】
一、谈话导入新课
师：大家好，我姓陈，你们可以叫我陈老师，这节课由我陪大家共同来学写一篇习作。早就听说咱班的学生博学多识，才思敏捷，尤其是上课坐姿端正，（看看，真是名不虚传）听课认真，发言积极……你们的聪明机敏、你们的灿烂笑容缓解了我紧张的情绪，我爱你们。那咱们今天就写一篇关于“爱”的习作吧。板书：爱 二：引导学生发现不同形式的爱。
师：爱，只有简简单单的一个字，但包含的情感却有很多很多种。在你的生活中曾经发生过哪些关于爱的事例呢？请用一两句话简单的叙述一下吧？（生答）
引：放眼广阔的天地，我们的生活中除了刚才提到的几种爱之外，还有一些我们未察觉到的爱。比如：在医院里有医生、护士，还有病人，他们之间会发生什么爱的故事呢？在商场里有售货员、顾客，他们之间会有吗？那马路的交警、行人之间呢？邻里之间呢？同学之间呢？老师说的这些有没有勾起你的一丝回忆呢？谁再来说说你身边爱的事例？
小结：我们都沐浴在爱的阳光中，在爱的怀抱里茁壮成长，爱就像阳光、空气、水一样无处不在，无时不在，爱就在我们“身边”。板书：在身边
三、感受爱的不同表达方式。师：爱是我们内心的一种情感体验，我们可以通过哪种方式来表达我们的爱，让别人感受到我们的爱呢？我们又该借助于哪种描写方法来表达爱呢？咱来先来看看作家们的做法吧？（出示幻灯片）
引：这个句子采用了什么描写方法？（板书：语言 动作 神态心理）
小结：母亲龟裂的手指是无声付出的爱；《学会看病》中母亲惴惴不安的担心是关怀的爱；《地震中的父与子》中父亲永不放弃也是爱；“精彩极了”是母亲鼓励的爱； “糟糕透了”是父亲严苛的爱；《唯一的听众》中老教授静静地倾听是支持和信任的爱；妈妈喋喋不休的唠叨是爱的体现；老师鼓励的眼神也是爱的体现，做错事时爸爸的责打也是爱，（相机板书：无声付出、永不放弃、鼓励、严苛、担心……）回想刚才你所叙述的事例，你想运用哪种描写方法来表现人物哪种形式的爱呢？（生答师指导）
现在，模仿作家的写法，咱们也用一两句话来表现出人物的爱吧？
先想一想，然后同桌交流一下，待会咱们把语言变成字写在练习本上。（交流、展评）
四、小结。
正所谓“大音希声，大爱无形”，真正的爱是不容易被察觉的，所以我们要用眼睛去观察，用心灵去感悟，相信透过我们的视线，定会寻找、发现、感悟到身边的爱。请你以“爱在身边”为题，也可以自拟题目，运用上述的一种或几种说明方法来表现出人物的爱吧？写完之后自我修改和完善作品，我期待你们的好作文。
教者悟语：各位老师，通过本节课的教学，我觉得作文说难也不难，关键在于我们是否用心。这是一节稚嫩的习作指导课，我只是想尽我所能地、真实地还原我们的日常教学，为大家今天的相聚提供一个品评、研读的噱头，不足之处还有很多，敬请各位不吝赐教，因为时间的关系，习作、展评环节咱不在这里一一展示了，感谢各位耐心的倾听。 学生准备：
1、关于爱的事例
2、关于人物的描写方法
3、选择一种描写方法表现人物的爱 老师准备：
1、关于爱的事例 交警提醒爸爸不能酒后驾车
司机叔叔叮嘱小朋友，下车时先左右看一下 保安叔叔说，出门要记得关好煤气、电器 邻居帮我们收被子 同学借我最好用的笔。
2、关于各种描写方法练习的句子 【板书设计】 爱在身边 外貌 无声付出 动作 永不放弃 语言 鼓励 严苛 心理 担心 神态 ……
第19篇：爱在身旁
爱在身旁
爱，是在沙漠中的一滴水；爱，是在蔚蓝的大海上的一条小船；爱，是草地上的一朵花。爱，可以将毛毛虫化为蝴蝶；爱，可以将沙土变为珍珠；爱，也可以将一只普通的公鸡变成展翅飞翔的雄鹰。爱，是世界上最纯真，最无瑕的东西。爱，无处不在。爱是一种感情，但爱更是一种信念。
今年我已是五年级了，时间过得可真快啊！我们马上就会与母校告别，与同学告别，与昔日一起玩耍的伙伴告别了。现在想想，五年的时间就是一眨眼的功夫，仿佛一年级就在眼前，但一眨眼便就到了五年级了；以前的事历历在目，可一眨眼，便就到了要分离的时刻。我想，在毕业那天，有许多女生一定会伤心地哭起来，因为这个组建了五年的大家庭即将解散了，大家都会走进自己心仪的中学，与其他陌生的小朋友又组成一个属于自己的大家庭，可我相信，同学们，你们一定忘不了以前的那个融洽的大家庭，当进入中学以后，我相信同学们一定还会思念小学时的情景，想念以前朝夕相处的同学，想念你们和蔼的老师，想念与同学们一起玩的时光。讲到这儿，我想说的是，这只不过是一个开头，真正的爱还是在于自己的父母。但五年的时间都是爱的表现，因为有了爱，我们才会把这快乐的五年放在心灵的深处；因为有了爱，我们才会长出一双丰满的羽翼，向着自己应走的道路飞去。
风，默默的吹着，沉重的压力是我喘不过气起来。虽然我是一名住宿生，但今天我却回到家了，这是为什么的？唉，那还得从头说起。
星期天的下午，我们一家人开了一个讨论会，讨论自己心仪的学校。这几天，因为考学校的事，一家人以前的那种愉悦的心情全都飞往遥远的西伯利亚去了，而剩下的只有对我考近中学的期盼。我与妈妈最心仪的学校是上海外国语大学附属浦东外国语中学，而我的爸爸觉得无所谓，他认为无论进哪一所中学，只要自己努力了就是最好的，我必须要进的一所中学就定下来了，那就是——“浦外”。于是，我努力的过程就从这个时候开始了。
第二天，我和爸爸一起去新华书店买了几本《sidebyside》的英语书，一到车上，我就迫不及待地拆开包装的塑料纸看起来，看了没有几分钟，我就觉得这本书上的英语十分难，我向妈妈说出了这件事，可没想到妈妈竟鼓励我说：“没关系的，儿子加油！妈妈相信你，无论这本英语书有多难，你也一定会学会的！妈妈相信你一定能以自己的努力考进‘浦外’的，加油！”虽然妈妈嘴上是这么说的，但我却从反光镜中看到了妈妈极其失望的表情，从此刻起，我在心里暗自下了一个决定，那就是要好好学习，并且考上浦外，使妈妈不再失望，不再伤心。
在以后的每天下午，妈妈总要把我从学校接到一个大姐姐的家里，让这个大姐姐为我补课，我和这个姐姐的关系十分融洽，她也十分高兴能为我补课，就这样，我的英语口语水平一下子提高了好多，妈妈和我都十分感谢这位大姐姐。可是通常当我补完课时，已经是晚上7点了，回到家，写完作业，就已经是10点多了。按照我给自己的的要求，每天晚上睡觉前必须要听九十分钟的听
力，照这样子算一下，那么我的书叫时间就在十一点半到十二点之间，可是第二天又要六点钟起床，这样的话，睡眠时间就只有七个小时了，妈妈十分担心我的睡眠质量，我对妈妈说：“妈，没关系的。”没当我这样说时，妈妈就会说：“那你今天早点睡啊。”我总会漫不经心地说一句：“哦。”每当此时，我都会在心里想：谢谢你，妈妈，今天我一定早点睡。
这几天来，妈妈都一直陪在我的身边，我渴了，她帮我倒水；我饿了，妈妈为我做饭；当我冷时，妈妈为我加衣服；当我灰心时，妈妈会开导我，安慰我„„妈妈无时无刻不陪在我的身边，我一定要考上浦外，让妈妈开心！考试的时候到了，我满怀信心地走进考场，考试前面，我回忆了一下这几天的辛劳，我想：张任相雨，加油！考验你的时候到了！考试时，我无比信心地答题。考试结束了，我走出考场，坐上车，在车上，我十分兴奋地谈论着考题，但看到妈妈那副担心的面孔，我沉默了„„
第二天下午，我们的班主任张老师告诉我，我被浦外录取了，那时，我那兴奋的心情谁也不能体会，但除了一个人——那就是我的妈妈。因为我的妈妈无私地给予了我爱的鼓励，所以，我考进了浦外。
爱，给予人执着；爱，给予人希望；爱，让人放飞梦想„„
风，依旧还在默默地吹着，但这次，它吹的不是紧张，而是喜悦„„浦明师范附属小学五年级：张任相雨
第20篇：爱在点滴
爱在点滴，今生无悔！
尊敬的各位领导、同仁：大家好！我今天演讲的题目是----爱在点滴，今生无悔！记得冰心老人告诉过我们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们在座的今天选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语 ，都会让我们的学生倍受鼓舞，获得无穷的信心。细细回味，我在教育战线上已度过了十五个春秋，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典------那就是一颗爱学生的心，一切因爱而生，一切从爱出发。我有责任和义务教学生知识，更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人，当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和快乐；当他们不经意的犯错时，我会诚恳地指出；当他们情绪低落时，我会用眼神和语言鼓励；当他们身体不适时，我会像妈妈一样去关爱他们；当他们遇到解决不了的困难时，我会伸出热情的手去帮助他们......点石成金的爱，是世界上最伟大的爱，我把爱镶在他们的举手投足间，嵌在他们的一颦一笑中，洒在他们的心灵里。当我慈祥的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语，在孩子们心中激起涟漪时，我才真正领会到“教师”二字的丰富内涵，真正明白“教师”二字所包含的深重责任，当我看到桃李满天下的日子，也就是我的爱洒满天下之时。十五年的教书生涯，虽然辛苦，可我体验了人生最大的幸福------师爱无限，爱在点滴，今生无悔！愿所有爱学生的教师都能得到福泽！！！
十五年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。十五年的辛勤耕耘，十五年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。
清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。
然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈、自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。
背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。
是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师——天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！
谢谢大家
