推荐第1篇：小考3
一 根据要求写诗句。
1、描写冬天的诗句：
2、运用夸张手法的诗句是：
3、运用拟人手法的诗句是
4、运用比喻手法的诗句是
5、含有人名的诗句：
6、描写小儿垂钓的诗句：
7、描写苏州的诗句：
8、描写边塞生生活的诗句是
9、古诗《题西林壁》中给人以启发的诗句是
10、古诗《登鹳雀楼》中给人以启发的诗句
11、描写儿童生活的古诗，如《》，诗句是
12、写出诗人杜甫描写与春天景色的两首古诗：（写出题目、作者、朝代）
________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、修改病句
要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。
我们从小要不吃零食的好习惯。
我们学校过去注意的不够对卫生工作。
她的家乡是北京人。
古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。
这篇作文的层次和语句都很通顺。
言行不一致的人，是一种极坏的作风。
在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。
我估计这道题他一定不会做。
爷爷对我是那么的爱戴。
三、易混淆的字 夹衣（）颈部（）燕山（）单薄（）熟悉（）恐吓（）宁愿（）鲜血（）挣脱（）刹那（）涨潮
（）横行（）伤痕累累（）情不自禁（）成吉思汗
（）人才济济（） 风号浪吼（）不假思索（）不露声色（）果实累累（）
四、四大名著知识
1《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。2《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）
3“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉无暇”指的是（ ）。4，“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自
《红楼梦》中人物（ ）之手。
推荐第2篇：“发烧”小考
“发烧”一词从80年代末90年代初开始在大陆流行，时至今日，在网上用“发烧”搜索，还是会冒出156个网站来。十多年了，“发烧”还是这么发烧。不过，“发烧”一词的来源却有些含糊。一说源于英语的“facier”，意为“……迷\"，因其发音与粤语里的“发烧”极为相似，故而称之。
一说源于“audiophile”，意即讲究音质者。还有一说认为就是从现代普通话的医学意义上的“发烧”转化而来的。不管怎么说，“发烧”首先从香港进入大陆，这是没有问题的。从其在大陆的传播与发展的情况看，第二种说法似乎最确切。实际上，“发烧”并没有一个准确的定义。一般约定俗成的是指对于音乐的记录、载体、传播和高保真重现有着执着追求，并为之痴迷。对于这样着迷的人，则被称之为“发烧友”。
这样看来，“发烧”必须具有两方面的基础:一是对音乐（尤其是古典音乐）有很高的鉴赏力，二是有高超的硬件技术。单纯的爱好音乐同单纯的着迷于电子技术一样都不是真正的发烧友。在“发烧”传入初期，是很有一点曲高和寡的。大家都认为认为只有对电子技术有精深的研究，同时又在音乐欣赏上有很高造诣的人才配“发烧友”的雅号。当然发得起烧的钱包也是非常重要的。
对发烧友而言，一双发烧的耳朵可能是最重要的。于是判定发烧的级别从某种程度上变成了听力测试，据说水平最高的能够在交响乐中听出指挥翻动乐谱的声音。当然，发烧友对器材的关注程度一点也不下于耳朵。发烧友追求的是通过器材的优化组合来达到高保真重放的目的。他们研究各种牌号的音源设备、放大器、扬声器装置等等器材的特点，根据听音环境的需要，以靓声为目标，环环搭配起来，通过组合满足发烧之瘾。有位老兄，专门从北京坐飞机到广州买连接线，400元一米的买上几段，回家接上一听，不够地道，于是把线放进锅里煮一会，效果好点了，于是又煮了十分钟，接上再听，到位了。
发烧友的价值判断是迥异于常人的。凡发烧友看中的烧品，无论是软件还是硬件，都会毫不吝惜的据为己有。即使囊中羞涩也会三天两头去审视一番、抚摸一番，望梅止渴、过过干瘾，直至鼓动店主接上电源放送一曲，品评一番，增长些发烧经验。许多“高度发烧友”由痴迷烧到疯狂。据报载，某都市一群发烧友烧得昏天黑地，甚至倾家荡产。有的过了“而立之年”仍是光棍一条，除了“烧器”家徒四壁。物极必反，发烧友这种“一览众山小”的状况并没有持续太长时间，因为同时具备发烧耳朵、发烧技术和发烧钱包的人实在是比较少。
发烧的发展最终还是受音乐的丰富性、普及性影响，它走向大众化也就不可避免了。无论你爱听古曲音乐、流行音乐还是歌曲，也无论你喜爱贝多芬、卡拉扬还是谭咏麟、谢霆锋，只要在醉心于音乐本身的同时，更愿意了解如何使音乐放送的更真实无瑕、更优美动听，那么，你就已经开始发烧了。反过来看，并不是所有的人都容易被音乐所吸引和打动，没有一定的文化素养也成不了发烧友。有的人豪华居室中摆有几万元的音响设备，但却无烧可发；而有的人仅用几千元甚至几百元购置器材，亲自动手，开膛破肚，整治、修饰，玩得花样翻新，然后咀嚼着自己创造的音乐美餐，自得其乐，悠哉游哉，很有点diy（doityourself）的感觉，这也许才是发烧真君子。资深的发烧友应该了解对音响设备的线路、用料、摆位、听音环境等，对于音乐软件(如激光唱片、卡式磁带等)的欣赏具有很高的造诣。随着电子技术的飞速发展，发烧技术也不断进步。在基本的hi—fi(即高保真立体声)基础上，近年来已发展到“av发烧”，既追求声音的高保真重放，又追求高质量画面的重现。于是，家庭影院、杜比环绕声、数码声频技术等相继粉墨登场，给发烧舞台凭添了几分热闹。总之，技术的不断进步使发烧的不断升级成为可能。
“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。“发烧”的外延在发展中也在不断扩大。从古典音乐到流行音乐到流行歌曲，再从音乐发烧到歌手。只要与音乐有关的东西都可以被发烧。于是就有了四大天王发烧友、摇滚发烧友等等。更重要的变化是，随着音响设备技术的提高，器材不再成为影响音质发挥的瓶颈，器材开始与音乐分离，玩器材和玩音乐的各行其道，现在很多发烧音响网站主要是推销器材，有的还介绍些家电制作知识，而音乐发烧网站则基本是提供mp3下载。“发烧”已不再具有刚刚进入大陆时那种“有文化、懂技术、爱艺术、善追求”的潜在价值指向，而仅仅是一个使用广泛的中性词。
时至今日，“发烧”不再仅仅以音乐作为背景。任何人只要对任何事物着迷，都可以称为“发烧”，发烧一族的队伍空前壮大，有电脑发烧友、军事发烧友、航空发烧友、旅游发烧友、《大话西游》发烧友……林林总总。可以说，发烧涵盖了我们生活中的一切时尚和曾经的时尚，看起来有点老子所说的“道”的感觉了。
推荐第3篇：小考作文
小考作文 话题作文的选材
1、确定话题中心
中心就是作者在文章中表现出来的观点、看法、态度、想法等等。
首先，想好自己在要写的文章中表达什么样的思想、观点或说明什么问题，也就是要明确自己所要表达的主题。
其次，确定的主题要有积极意义（有启发教育意义，从中受益），并且是读者需要的。 再其次，确定的中心要有作者自己独立的看法，新的见解。
第四，中心要单
一、具体。
第五，文章中心要突出明确。
第六，确定中心要考虑作文的时间、篇幅的长短等方面的限制。
2、围绕中心选材
材料是为突出中心服务的，要想准确表达中心，就必须选择那些最能表达文章主题的材料。在表达中心的事例确定以后，要紧扣中心构思、叙述，切忌横枝蔓叶。
3、选材要典型
选择出来的材料要有典型性，要有说服力。一是新鲜的，或是老题材角度新的，而不是老掉牙的。二是内容要曲折的――一波三折，而不是平板的。三是能以小见大的，而不是空泛的，四是视角广阔的，不是局限于家庭、学校的。
4、选材要真实
①注重平时的积累。一要做个有心人，观察生活，记录生活。二要广泛阅读，精心摘录。三要扩大自己的生活范围，积极参加各项有益的活动。
②选择熟悉的对象
③记叙文内容要具体
三、话题作文的表达方式
1、以记事为主的记叙文
①要选择有意义的事来写，使人读了有益，文章中心才会明确、突出。
②要把六要素交代清楚。
③要把事情的主要部分写具体，才能给人留下完整而深刻的印象。
2、科幻体
科幻体，顾名思义，就是以一定的科学知识为基础，最大限度地发挥自己想像的空间。科学幻想重在幻想。而幻想不是描写现实，幻想可以指向未来，也可以幻想古代。科学幻想的内容要有一定的科学依据，符合科学规律，不是胡思乱想。
3、童话体
童话的特点有四个方面：第一，故事完整，有头有尾。曲折神奇 。第二，人物形象功能特异，性格鲜明，有强烈的教育意义 。第三，多用幻想、想像、拟人、夸张手法，幻想只以现实为基础，却创造出超现实的童话世界。拟人是对非人的人化，却有超人的强大力量。童话中的夸张比一般作品更神奇，更强烈，更有超自然的威力。第四，通俗、生动、活泼，具有儿童情趣。
四、话题作文的创新
1、思路要新
从有新意、有创见的角度去观察生活，发现体现时代精神的事物，挖掘出它的本质意义，作文就会给人耳目一新的感觉。
2、选材要新
童心最可贵，童趣最可取，用一颗颗经过熏陶的心去发现美、捕捉美，用一颗颗纯真善良的心去揭露丑、抨击丑，才能在风雨中磨练成材。选材新的前提是真实，不能编造作假，无中生有，更不能改头换面，移花接木。
3、表达要新
在作文时，首先要做到“我手写我口，我手写我心。”这
样的作文往往感情真实，让人信服。在新的世纪里，作文也要进入新世纪。作文要有创新精神，要想别人之不敢想，写别人之不敢写，只有这样，才能写出符合时代意义、角度新颖、构思精巧、具有创新精神的作文来。
选材练习
“家庭”专题
《我心中的爸爸(妈妈)》
《我爱我家》
《三口之家咏叹调》
《家中来了陌生人》
《我的兄弟姐妹们》
《好大一个“家”》
《有家真好》
《我想唱首歌》
这类试题，你就能轻松地调动积累，选出恰当、有个性的材料，表现出对写作内容较为深刻的思考，从而获得阅卷老师的赞赏。
“成长”话题
《我终于战胜了(胆怯、自卑、惰性„„)》
《成长的足迹》
《我的财富》
《为自己喝彩》
《合作》
《我的未来不是梦》
《忘不了他(她)》
《为自己竖起大拇指》
提示语“‘竖起大拇指’常用来表示鼓励，夸奖，赞美，自豪；也可以用来表示有决心、有信心、有志气”两部分构成。
“半命题＋提示语”的命题形式，
如：
《这堂课真》
《给我带来了欢乐》
《我和》
《在的影响下》焦点话题
《写给扬利伟叔叔的一封信》 《 我真自豪》
《写给白衣天使一封信》 环保话题
《写给小鸟的一封信》 半命题作文
《我心爱的》
推荐第4篇：小考作文
一、小考作文。
1.嘿，我真____.
2.哎，我真____.
3.（ ），我真____.
要求：
1.从上面三题中任选一题，把题目补充完整，写一篇作文（可写纪实作文，也可以写想象作文）。
2.内容具体，感情真实。
3.不少于400字。
二、作文。
我是____迷
要求：你最爱好什么？是画画，下棋，练书法，剪报，还是跳皮筋，踢足球„„你为什么对他那么着迷？是增长知识提高技艺，还是受到了启示，感受到了乐趣？请选一件写来。
三、作文。
假如我是——
要求：
1.在横线上填上你想象的内容。
2.写成一篇发挥想象的文章。
3.想象要大胆，情节要合理，内容要具体，感情要真挚。
4.表达上要有一定的条理，语句通顺，书写工整。
5.字数在400字左右。
四、作文。
再过20年，我们都会成为祖国的栋梁之材，坚守在祖国的各个岗位上，为祖国做出应有的贡献。请你写一篇幻想作文，描绘20年后你们班同学的一次聚会。作文试题：20年后的„„
五、作文。(30分)
要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤„„请你任选一件写下来。
注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。
六、作文。
春天刚刚过去，在这些日子里你一定会留下了许多回忆。这些回忆是你自己独有的，今天请你说出来让大家分享你的喜怒哀乐好吗？
请你以《特殊的春天》为题，写一篇文章，要求内容真实，注意写出真情实感，字数不限，体裁不限。四百字左右。
七、记叙文
材料：时间——星期日的早晨
人物——少先队员王华
事情——„„王华手捧着一束鲜花„„
提示：可以这样思考：王华捧着鲜花在干什么去？是去探望谁，还是去感谢谁，迎接谁，
或者是去参加什么庆祝活动„„„„
要求：
1、根据提供的材料，展开合理的想象，写一篇记叙文，题目自己定。
2、中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，字数在450个左右。
八、习作（共30分）
1.题目：假如„„
2.要求：先将题目补充完整，然后充分发挥你的想象力和创造力，写一篇习作。字数450左右。
九、作文。
材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！„„
要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
十、作文。
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
十一、作文。
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求：
1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
3、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。
十二、作文30%
小学即将毕业了，你对母校、老师、同学„„有什么心理话要说；伊拉克战争已经结束，你想对布什总统或者伊拉克人民有什么心理话要说；当前，“非典”疫情蔓延，对医务工作者、“非典”患者有什么心理话要说；请以《××，我想对你说》为题，选择一方面写一片作文。
十三、根据提示中要求完成作文（30分）
题目：_____________情
提示：横线上可填：同学、父子、母子、父女、母女、师生、邻里„„ 要求：内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。不少于400字。
十四、作文（30分）
题目：一个令人________的时刻
要示：
1、在横线上补充一个表心情的词，如忧伤、悲愤、高兴等。
2、文笔流畅，内容生动，情节感人。
3、文中应有必要的景物，场面，人物心理，动作等方面的描写。
4、500字左右。
十五、作文。
给亲友写一封信，告诉他在小学阶段，你难以忘怀的一个人或者一件事。要注意，写人要通过这个人的某件事，写出自己为什么难以忘怀他；写事要把事件的过程生动地表达出来，写出自己难以忘怀的原因；书信的格式要正确，表达要得体，题目自拟，不少于450字。
十六、习作。（30分）
那是一个令国人永远忘不了的时间：2008年5月12日下午12时28分，四川汶川发生了里氏8.0级的地震。瞬间，多少孩子失去亲人，多少人失去家园„„看着这揪人心痛的一刻，你的心情一定不会平静。为了和你同龄的孩子继续读书，你会„„，为了帮助灾区重建家园，你会„„
请你结合发生在自己身边的人或事，记录下那份浓浓的爱吧！题目自拟，语句通顺，感情真挚，450字左右。 （文中不得出现真实的校名、人名）
十七、写作。（36分）
（一）根据下列内容代写寻物启事。（6分）
昨天下午活动课时，六（1）班陈良同学在操场上丢失英雄牌黑色钢笔一支。希望拾到的同学将钢笔交给六（1）班班主任李老师。
（二）看图，发挥想象，写一篇记叙文。（30分）
1、题目自定，写在第一行的中间。
2、注意写好动作，语言和神情。
3、字数400个左右。
十八、写作。
秋，是多面的。在你的心中，秋是怎样的？请认真观察，将自己眼中的秋写出来，字数500－600字左右。
十九、作文。（30分）
“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功„„”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅。
二
十、写作能力。
祖国的山河十分壮丽，你一定游览过许多地方，经历过许多有趣的事，有过深切的感受。请以《快乐的旅行》为题，写一篇不低于500字的文章。（体裁不限，诗歌除外）（40分）
二十一、作文（30分）
题目： ＿＿＿＿＿的我
要求：
1、在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，
倔强的我，爱看课外书的我„„
2、通过一件具体的事介绍自己的特点。
3、字迹工整，字数不少于350字
二十二、习作部分（30分）
我不再
要求：
1.将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼泪”„„
2.要结合自己生活的经历，写得有真情实感；
3.字数500——600字。
推荐第5篇：小考作文题目
1．题目：我尝到了 提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……），然后写一篇500字左右的记叙文。
2．题目：我眼中的 提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于500字。
小考作文题目汇集
一、命题作文
1、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑„„如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
2、《温暖》 要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。（3）文章在400字以上。
3、《那件事，我总忘不了》 要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
4、《再见了，老师》 提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
5、《我品尝到了成功的喜悦》 提示与要求：
1、六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动„„每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2、有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。
6、《盼》
7、题目：《嘿！我成功了！》提示：你一定有过这样使人兴奋的经历，请把你的“成功”写出来。写的时候，要注意把“做什么成功了”以及“实现过程”写清楚。尽量做到内容具体，语句通顺，不写错别字，字数400字以上。
二、半命题作文
1、《我渴望___》
2、《和____聊聊天》
3、《一份______的作业》
4、《我不再________________》要求：①将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼泪”„„②要结合自己生活的经理，写得有真情实感；③字数在500——600字。
5、我学会了____》 要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。（3）500字左右
6、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。
三、话题作文
1.生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。
2.给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍
一、二个方面，注意选择合适的语言。
3.请以“感动”为话题写一篇作文。注意：(1)自己拟题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。
4.生活中小感小冒的事情时常发生。因为生病我们有了一些独特感受，我们也备受家人的关注，我们的身边也悄然发生着一些与你生病有关的事情。拿起你的笔，述说那段生病的经历，那段不一样的感受哦！请以“生病了”为话题写一篇记叙文。
5.用“发现”作为话题自拟题目作文。参考题目：《我发现幸福就在身边》；《良心的发现》；《我发现了读书的奥秘》；《不同寻常的发现》；《偶然的发现》；《我发现了“新大陆”》；《21世纪的新发现》；《我发现了科学的奥妙》；《意外的发现》
6.法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，写一篇不少于500字的作文。
7.泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。
8.
在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情。
请以“礼物”为话题，写一篇作文。题目自拟，文章具体感人。
9.岁月流逝，往事会淡忘，但有一样不会消失——那就是照片。翻开你自己的相册，会看到母亲怀中啼哭的你，长着两个门牙玩耍的你，戴着红领巾学习的你„„哪一张照片让你久久难忘呢？你想对过去的岁月说些什么呢？
请以“照片”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容具体。 10.“合作”为话题提示：你有过和他人合作的经历吗？选择一个合作成功或合作失败的事例写下来，要写清楚和谁合作，怎么合作，结果怎样。要求语句通顺连贯，感情真实自然。题目自拟。
11.
我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形色色的人。有你的至亲，有你的朋友，有你的左邻右舍，有你根本不认识的人。
就以“我想写的一个人”为话题写一篇记叙文。题目自拟，写前想想我为什么写他。 12.生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗？今天就给你的梦想插上想像的翅膀，尽情地飞吧！以《梦想》为题，写一篇想像作文。
考题1话题：成长
考题2话题：发现
考题3话题：感恩
考题4话题：烦恼
考题5话题：收获
考题6话题：考试
考题7话题：网络
考题8话题：诚信
考题9话题：美
考题10话题：小学生活
考题11话题：我与书
考题12话题：未来
考题13话题：我的小发明
考题14话题：动物故事
考题15话题：大自然的启示
考题16话题：感受亲情
第二编 命题作文
命题作文写作指导
命题作文实例分析
考题17题目：童年趣事
考题18题目：我长大了
考题19题目：我家的新鲜事
考题20题目：再见了，老师
考题21题目：我的一家
考题22题目：我成功了
考题23题目：一个印象深刻的人
考题24题目：梦
考题25题目：我们班的“坏小子”
考题26题目：美丽的校园
考题27题目：我的家乡
第三编 半命题作文
半命题作文写作指导
半命题作文实例分析
考题28题目：______的滋味
考题29题目：我是个______迷
考题30题目：______变了
考题31题目：______真有趣
考题32题目：我学会了______
考题33题目：我______的一个人
考题34题目：______，我想对你说
考题35题目：一件______的事
考题36题目：一份______的作业
考题37题目：______情
考题38题目：______的一瞬间
考题39题目：______和______
考题40题目：给______的一封信
考题41题目：我真想______
考题42题目：假如我是______
第四编 材料作文
材料作文写作指导
材料作文实例分析
考题43 读后感
考题44 扩写
考题45 缩写
考题46 续写
考题47 改写
考题48 根据词语编故事
考题49 看图作文
考题50 看漫画作文
推荐第6篇：小考复习资料
五岳是：南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山、东岳泰山、西岳华山。其中东岳泰山为五岳之首。
五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、太湖和巢湖。
独坐敬亭山（唐）李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
望洞庭（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 忆江南（唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝， 能不忆江南？
《万年牢》作者新凤霞 手不释卷：三国时期吴国大将吕蒙
荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。
乡村四月（宋）翁卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 四时田园杂兴（宋）范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 渔歌子（唐）张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
罗丹是法国著名的雕塑家，他创作的《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》等人物雕塑，神态生动，内涵丰富。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
普罗米修斯是古希腊神话中的一个神。在古希腊神话中还有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，冥王神哈得斯，智慧女神雅典娜等。和他们有关的神话有：金羊毛的故事、特洛亚战争的故事、俄狄浦斯王的故事、忒修斯为民除害的故事。
《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这本书又叫《天方夜谭》，是有264个小故事组成的。《阿里巴巴和四十大盗的故事》、《三个苹果的故事》、《辛伯达航海旅
行的故事》、《阿拉丁和神灯的故事》，都出自这本书。《一千零一夜》被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。
与人相见——您好 问人住址——府上 长期未见——久违 向人询问——请问 求人办事——拜托 求人方便——赐教 祝人健康——保重 老人年龄——高寿 问人姓氏——贵姓 仰慕已久——久仰 求人帮忙——劳驾 请人解答——请教 麻烦别人——打扰 请改文章——斧正 得人帮助——谢谢 向人祝贺——恭喜 身体不适——欠安 看望别人——拜访 送人照片——惠存 希望照顾——关照 归还物品——奉还 对方来信——惠书 无法满足——抱歉 言行不妥——对不起 迎接客人——欢迎 等候客人——恭候 客人入座——请坐 临分别时——再见 请人勿送——留步 初次见面——幸会 请人接受——笑纳 欢迎购买——惠顾 赞人见解——高见 请人赴约——赏光 自己住家——寒舍 请人谅解——包涵 慰问他人——辛苦 宾客来到——光临 没能迎接——失迎
推荐第7篇：小考作文题
小考作文题
1.材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下一滑，摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。
要求： (1)自拟题目
(2)把所给的材料用第一人称扩写成一篇不少于500字的记叙文。
(3)要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。 提示：
(1)可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。 (2)可描写第二场比赛的场景。
2.题目：根据材料续写
惊喜
下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去„„
要求： (1)展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽内容，为什麽使“我”惊喜。
(2)用提供的材料作开头，续写一篇5六百字的记叙文，内容要具体，要恰当地运用叙述，描写等语言表达方式。
3.请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇500字左右的记叙文。
材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”文艺演出，学校计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会落选。推选的过程结束后了。妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地说：“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。”
要求：
(1)先把题目抄写在第一行，再写作文。 (2)恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。 (3)中心明确，内容具体、文从字顺。 (4)书写认真，卷面整洁。
4.在一次以“那一刻，我激动不已”为题的班会上，主持人请同学们讲述小学生活中值得回忆之事，一石激起千层浪，同学们纷纷讲述着自己内心的珍藏。轮到你发言了，向大家讲述什麽呢？请把它写下来。
文题：那一刻，我激动不已 要求：
(1)选材有时代感，叙事完整。
(2)文从字顺，恰当运用描写方法，表达要真情实感。 (3)结构完整，语言流畅，550字左右。
5.题目：我尝到了
提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能„„ 请根据自己要写的内容，把题目补充完整(横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜„„)，然后写一篇500字左右的记叙文。
6.题目：我眼中的
提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于500字。
7.题目：心中的丰碑 ——读《丰碑》一文有感 要求：
1.仔细阅读《丰碑》这篇文章，想一想最让你感动的地方是什麽，是什麽让你如此感动。
2.联系现实生活中你耳闻目睹的人和事，写出你最想说的话和最想抒发的感情。
3.可结合文章内容展开丰富的联想。4.语句通顺，不少于500字。
8.改写《墙角的垃圾》 要求：
(1)根据所给诗的内容写一篇记叙文，字数不少于500字。
(2)主题鲜明，叙事详略得当，恰当地运用叙述，描写、议论等表达方式。
墙角的垃圾
(1)教室门外墙角，一堆垃圾放着。
(2)第一个人走来，朝着垃圾瞧瞧，扬着脸儿走去，好像没有看到。
(3)第二个人走来，朝着垃圾笑笑！“这是哪个懒鬼，扫到这里放着？”
(4)第三个人走来，垃圾堆里找找，弄得两手肮脏，拾到一片贝壳。
(5)第四个人走来，拿着笤帚打扫，走到垃圾箱旁，亲自把它倒掉。
(6)教室门外墙角，干干净净真好！
9.请你在下面两题中任选一题作文。
(1)亲爱的同学，在生活中，一定有许多你爱的人，你爱的物，你爱做的事„„请你以《我最爱 》为题，写一篇500 字左右的文章，除诗歌以外，文体不限。
(2)以《寻金记》为题，把下面的材料扩写成一篇500字左右的记叙文。
材料：
从前，有父子二人住在一个山村里，种植果园。父亲得病后，儿子好逸恶劳，果园渐渐荒芜了。老人临死时，把儿子叫到床前，告诉他说：“我有一罐儿金子，就埋在果园里„.。”儿子正要问埋在哪儿，老人已经咽了气。埋葬老人后，儿子在果园里整日地挖，也没见那罐儿金子，儿子大失所望，埋怨父亲骗了他。因给园子翻了一遍土，这年秋天，园中苹果、梨子获得大丰收。这时儿子才明白父亲临终时说的话的真正含义。 要求：
(1)你若写第1题，先将题目补充完整。
(2)你若写第2题，要在不违背原意的前提下，加以想象拓展。
10.题目：一节语文课带给我的欢乐
提示：自从进入校门的那天起，作为学生的你，不知上了多少节语文课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼„„它向你敞开知识的大门，它开启你的心灵之窗；它为你播下理想的种子，它为你插上想象的翅膀；它让你品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁。就在上课、下课的铃声中，带给你无限的欢乐。请就你经历过一节语文课，用那生花的妙笔记录下那段欢乐的时刻。
要求：
(1)写成一篇不少于500字的记叙文，可以有适当的议论和抒情。
(2)记叙内容要具体、中心明确。语言连贯通顺，突出个性和文采。
11.我们在课内外读过一些作品，有许多描写得个性鲜明、血肉丰满的人物，像保尔、贝多芬、孙悟空、鲁滨逊、邓稼先、花木兰、方仲永、雷锋等等。他们曾深深打动过你，让你尊敬、仰慕或让你同情，也可能叫你喜爱、向往。从你读过的书中，选择最能打动你的人物，确定好题目，写一篇600字左右的文章。写出这一人物的特点，表达出你的真实感受。
题目：他(她)深深地打动了我
12.题目：当我 的时刻 要求：
(1)在题目的横线上填上适当的词语，将题目补充完整。
(2)情感真挚，恰当地运用各种描写手法。(3)不少于500字。
13.题目：感受
要求：补充题目，在横线上填上合适的词语(如成功、激情、幸福、真情、生命„„)写一篇500字以上的记叙文。
14.题目：第一次感受 提示与要求：
(1)生活像一本《大百科全书》，告诉我们什麽是亲情，什麽是友谊，什麽是成功„„只有亲身经历过，才会感到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断积累的过程。将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。
(2)先在“ ”处把题目补充完整，然后把题目抄在作文格里。
(3)写一篇不少于500字的记叙文。
15.以“我 长大”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
(1)先补充完整题目(横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等)，然后再作文。
(2)要写自己的真情实感。
16.题目：留在记忆深处的一件事
要求：联系学校、家庭、社会生活、结合自己的切身感受，写一篇500字左右的记叙文。
17.六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎么样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。 18.“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次 的尝试》补充完整，现实性一篇记叙文。
要求：内容具体，感悟走挚，语句通顺，有一定的条理。
19.题目：《他（她）这样做不好》
提示：写别人做过的一件事，要把事情经过现实性清楚，并写出自己的看法或想法。要求：中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
20.题目：《我 这堂课》
要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一节什么课，以及这堂课的内容和感受。
21.题目：《再见了，老师》
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里话相尽可能倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。 22.题目：《 的我》
要求：①在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我„„②通过一件具体的事情介绍自己的特点。③作文中不出现自己的名字。④字数在500字左右。
23.题目：《最珍贵 》
提示：世上什么最珍贵？不同的人有不同的理解。有人认为友情最珍贵，有人认为诚实最珍贵，也有人认为他人的关怀最珍贵„„你认为“最珍贵”的是什么？请选择生活中合适的材料，写一篇500字以上的记叙文。
要求：①先在横线上填写恰当的词语，把题目补充完整。②中心明确，内容具体，结构完整，语句通顺。
24.生活中的一些小事，常常会使我们领悟到做人的道理。相信你也曾经有过样的经历和感悟。请以《做人要 》为题，写一篇记叙文。
要求：①将文题补充完整，并以此文题为中心写成作文。例如“做人要诚实”。（还可以填写“真诚”、“守信用”、“有责任感”、“敢于面对困难” „„）②必须通过一件具体的事来表现中心，表达真情实感，字数不少于500字。 25.平日，由于你学会了一种知识；或者掌握了一种技能；或者做了一件好事；或有了进步；也许还有其他原因„„都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙言文。
要求：①要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。②以500字左右为宜。不要写出自己的真实姓名和校名。
26.题目：《乐》
提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。
推荐第8篇：小考作文
小考作文(精选多篇)
一、小考作文。
1.嘿，我真____.
2.哎，我真____.
3.，我真____.
要求：
1.从上面三题中任选一题，把题目补充完整，写一篇作文。
2.内容具体，感情真实。
3.不少于400字。
二、作文。
我是____迷
要求：你最爱好什么？是画画，下棋，练书法，剪报，还是跳皮筋，踢足球??你为什么对他那么着迷？是增长知识提高技艺，还是受到了启示，感受到
了乐趣？请选一件写来。
三、作文。
假如我是——
要求：
1.在横线上填上你想象的内容。
2.写成一篇发挥想象的文章。
3.想象要大胆，情节要合理，内容要具体，感情要真挚。
4.表达上要有一定的条理，语句通顺，书写工整。
5.字数在400字左右。
四、作文。
再过20年，我们都会成为祖国的栋梁之材，坚守在祖国的各个岗位上，为祖国做出应有的贡献。请你写一篇幻想作文，描绘20年后你们班同学的一次聚会。作文试题：20年后的??
五、作文。
要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤??请你任选一件写下来。
注意：自己命题。要表达出真实、
健康的感情。要做到有具体内容，详略得当。
六、作文。
春天刚刚过去，在这些日子里你一定会留下了许多回忆。这些回忆是你自己独有的，今天请你说出来让大家分享你的喜怒哀乐好吗？
请你以《特殊的春天》为题，写一篇文章，要求内容真实，注意写出真情实感，字数不限，体裁不限。四百字左右。
七、记叙文
材料：时间——星期日的早晨
人物——少先队员王华
事情——??王华手捧着一束鲜花??
提示：可以这样思考：王华捧着鲜花在干什么去？是去探望谁，还是去感谢谁，迎接谁，
或者是去参加什么庆祝活动
要求：
1、根据提供的材料，展开合理的想象，写一篇记叙文，题目自己定。
2、中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，字数在450个左右。
八、习作
1.题目：假如??
2.要求：先将题目补充完整，然后充分发挥你的想象力和创造力，写一篇习作。字数450左右。
九、作文。
材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！??
要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
十、作文。
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
十一、作文。
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 要求：
1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
3、文中一律不出现真实姓名，可以另编姓名代替。
十二、作文30%
小学即将毕业了，你对母校、老师、同学??有什么心理话要说；伊拉克战争已经结束，你想对布什总统或者伊拉克人民有什么心理话要说；当前，“非典”疫情蔓延，对医务工作者、“非典”患者有什么心理话要说；请以《××，我想对你说》为题，选择一方面写一片作文。
十三、根据提示中要求完成作文
题目：_____________情
提示：横线上可填：同学、父子、母子、父女、母女、师生、邻里?? 要求：内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。不少于400字。
十四、作文
题目：一个令人________的时刻
要示：
1、在横线上补充一个表心情的词，如忧伤、悲愤、高兴等。
2、文笔流畅，内容生动，情节感人。
3、文中应有必要的景物，场面，人物心理，动作等方面的描写。
4、500字左右。
十五、作文。
给亲友写一封信，告诉他在小学阶段，你难以忘怀的一个人或者一件事。要注意，写人要通过这个人的某件事，写出自己为什么难以忘怀他；写事要把事件的过程生动地表达出来，写出自己难以忘怀的原因；书信的格式要正确，表达要得体，题目自拟，不少于450字。
十六、习作。
那是一个令国人永远忘不了的时间：2014年5月12日下午12时28分，四川汶川发生了里氏8.0级的地震。瞬间，多少孩子失去亲人，多少人失去家园??看着这揪人心痛的一刻，你的心情一定不会平静。为了和你同龄的孩子继续读书，你会??，为了帮助灾区重建家园，你会??
请你结合发生在自己身边的人或事，记录下那份浓浓的爱吧！题目自拟，语句通顺，感情真挚，450字左右。
十七、写作。
根据下列内容代写寻物启事。
昨天下午活动课时，六班陈良同学在操场上丢失英雄牌黑色钢笔一支。希望拾到的同学将钢笔交给六班班主任李老师。
看图，发挥想象，写一篇记叙文。
1、题目自定，写在第一行的中间。
2、注意写好动作，语言和神情。
3、字数400个左右。
十八、写作。
秋，是多面的。在你的心中，秋是怎样的？请认真观察，将自己眼中的秋写出来，字数500－600字左右。
十九、作文。
“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功??”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语句流畅。
二
十、写作能力。
祖国的山河十分壮丽，你一定游览过许多地方，经历过许多有趣的事，有过深切的感受。请以《快乐的旅行》为题，写一篇不低于500字的文章。
二十一、作文
题目： ＿＿＿＿＿的我
要求：
1、在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，
倔强的我，爱看课外书的我??
2、通过一件具体的事介绍自己的特点。
3、字迹工整，字数不少于350字
二十二、习作部分
我不再
要求：
1.将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼泪”??
2.要结合自己生活的经历，写得有真情实感；
3.字数500——600字。
一
幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问，在寻找。其实，幸福就是父母给你的一杯清茶，老师给你赞许的目光；幸福就是你帮助了别人之后的一种感觉，你对别人的一次宽容；幸福就是亲近自然的经历，战胜自我的心路??
请以“我把幸福告诉你”为题写一篇文章。
要求：通过一件事表达自己对幸福
的理解，内容具体，感情真实。字数在500字以上。
二
同学们，小学六年的时光即将逝去，你将要告别美丽的小学校园，告别朝夕相处的老师和同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。在临近告别之际，回忆往事，你一定会想起许多让你无法忘记的情景。
请你以“再见了，母校”为题，写一篇文章，以表达你对母校、老师或同学的真挚情感。字数在500字以上。
三
题目：我品尝到了成功的喜悦
提示与要求：
六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音
乐、体育、美术、手工、语文实践活动??每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时内心感受写下来。
有中心，有条理，语句通顺连贯。字数在500字以上。
四
题目：快乐原来这么简单
五
有一首歌是这样唱的：“我不想不想长大，长大以后没有童话??”我们每个人都要长大，但我们更希望自己能永远留在童年，因为童年是五彩缤纷的。请你以《我不想长大》为题，写写童年的美好经历，重点写出不想长大的原因。要求主题鲜明，情感真实，字数在500字以上。
六
题目：珍惜
要求：以“珍惜”为话题，写一篇文章，字数在500字以上。
七
题目：童年趣事
我们的童年生活充满了好奇，在你的童年里一定也发生过不少趣事吧？那就在你美好记忆里选择一件最有意义的
写下来吧！
要求：除诗歌外，体裁不限；写出真情实感）字数在500字以上。
八
题目：文明伴我行
九
题目：难忘的一句话
提示与要求：从小到大，肯定有很多的话让你记忆深刻。它可能让你明理，可能让你奋进，也可能让你长大??请你选择其中印象最深刻的一句话，通过一件真实的事例写篇文章，条理通顺，思想向上，字数在500字以上。
十
以“他是这样的人”为题，选择你印象深刻的一个人，通过一两件事，写出他的特点。内容要具体，感情要真实，字数在500字以上。
十一
题目：假如风有颜色
提示：根据题目，展开想象，把你的所思所想写下来，尽量做到条理清楚，
语句通顺。
十二
在生活中，我们很多时候需要向别人倾诉。如和父母闹别扭了，需要向他们表达自己的想法；和同学产生误会了，需要向对方说明事情的真实情况；和老师沟通不畅了，需要表达出内心的真实情感??请你以“————，我想对你说”为题，写一篇习作。要求：先把题目补充完整。情感真实，字数在500字以上。
十三
题目：————留在我的记忆深处
提示：六年的小学生活将远离我们而去。六年中，一定有许多人和事让你久久难忘而记忆深刻。请将题目补充完整，然后进行写作。
要求内容具体，语句通顺，写出自己的真情实感。
十四
题目：——————的感觉真好
提示：在生活中，总会有些事轻轻拨动我们的心弦：也许是一个浅浅的微
笑；也许是一件微不足道的小事；也许是一次丰富多彩的活动??那时刻的感觉就这样六在我们的记忆深处。请你通过一件具体的事，表达出自己真实的感受。
要求：把题目补充完整，字数在500字以上。
十五
题目：你知道吗？每年的五月份的第二个星期日是母亲节，六月份的第三个星期日是父亲节。在父母亲节日这天，你是怎样表现的？心里想到了什么？如果你还不知道有母亲节、父亲节，明年你打算怎样表现？请你以此为话题，以《————，我想对您说》为题，写一写自己心里想说但没有说出口的话。书写要认真，可以用修改符号在原文上修改。
十六
请以“————的滋味”为题写一篇作文。
要求：
1、将空白处填上你所选择的内容；
2、文体不限，不得抄袭；
3、
文中不能出现真实的人名、地名和校名
4、500字以上。
十七
题目：我不再————
要求：
1、把题目补充完整
2、内容要真实、具体。但文中不能出现真实的人名、地名和校名
3、500字以上。
十八
题目：难忘的————
要求：在横线上填上一个词语，把题目补充完整，再围绕这个题目写，字数不少于500字。
十九
题目：最美————
要求：
1、用自己的眼睛去发现我们身边的美，可以写人、记事、写景。
2、把题目补充完整，事例具体，文从字顺，表达真情实感。在500字以上。
二十
题目：我喜欢————
要求：把你生活中看到的服饰、饮食、工艺品??选一样来写。先把题目补充完整，叙述要有顺序，内容具体，语句通顺，有真情实感。
小考作文 话题作文的选材
1、确定话题中心
中心就是作者在文章中表现出来的观点、看法、态度、想法等等。
首先，想好自己在要写的文章中表达什么样的思想、观点或说明什么问题，也就是要明确自己所要表达的主题。
其次，确定的主题要有积极意义，并且是读者需要的。 再其次，确定的中心要有作者自己独立的看法，新的见解。
第四，中心要单
一、具体。
第五，文章中心要突出明确。
第六，确定中心要考虑作文的时间、篇幅的长短等方面的限制。
2、围绕中心选材
材料是为突出中心服务的，要想准确表达中心，就必须选择那些最能表达文章主题的材料。在表达中心的事例确
定以后，要紧扣中心构思、叙述，切忌横枝蔓叶。
3、选材要典型
选择出来的材料要有典型性，要有说服力。一是新鲜的，或是老题材角度新的，而不是老掉牙的。二是内容要曲折的――一波三折，而不是平板的。三是能以小见大的，而不是空泛的，四是视角广阔的，不是局限于家庭、学校的。
4、选材要真实
①注重平时的积累。一要做个有心人，观察生活，记录生活。二要广泛阅读，精心摘录。三要扩大自己的生活范围，积极参加各项有益的活动。
②选择熟悉的对象
③记叙文内容要具体
三、话题作文的表达方式
1、以记事为主的记叙文
①要选择有意义的事来写，使人读了有益，文章中心才会明确、突出。
②要把六要素交代清楚。
③要把事情的主要部分写具体，才
能给人留下完整而深刻的印象。
2、科幻体
科幻体，顾名思义，就是以一定的科学知识为基础，最大限度地发挥自己想像的空间。科学幻想重在幻想。而幻想不是描写现实，幻想可以指向未来，也可以幻想古代。科学幻想的内容要有一定的科学依据，符合科学规律，不是胡思乱想。
3、童话体
童话的特点有四个方面：第一，故事完整，有头有尾。曲折神奇 。第二，人物形象功能特异，性格鲜明，有强烈的教育意义 。第三，多用幻想、想像、拟人、夸张手法，幻想只以现实为基础，却创造出超现实的童话世界。拟人是对非人的人化，却有超人的强大力量。童话中的夸张比一般作品更神奇，更强烈，更有超自然的威力。第四，通俗、生动、活泼，具有儿童情趣。
四、话题作文的创新
1、思路要新
从有新意、有创见的角度去观察生活，发现体现时代精神的事物，挖掘出它的本质意义，作文就会给人耳目一新的感觉。
2、选材要新
童心最可贵，童趣最可取，用一颗颗经过熏陶的心去发现美、捕捉美，用一颗颗纯真善良的心去揭露丑、抨击丑，才能在风雨中磨练成材。选材新的前提是真实，不能编造作假，无中生有，更不能改头换面，移花接木。
3、表达要新
在作文时，首先要做到“我手写我口，我手写我心。”这
样的作文往往感情真实，让人信服。在新的世纪里，作文也要进入新世纪。作文要有创新精神，要想别人之不敢想，写别人之不敢写，只有这样，才能写出符合时代意义、角度新颖、构思精巧、具有创新精神的作文来。
选材练习
“家庭”专题
《我心中的爸爸》
《我爱我家》
《三口之家咏叹调》
《家中来了陌生人》
《我的兄弟姐妹们》
《好大一个“家”》
《有家真好》
《我想唱首歌》
这类试题，你就能轻松地调动积累，选出恰当、有个性的材料，表现出对写作内容较为深刻的思考，从而获得阅卷老师的赞赏。
“成长”话题
《我终于战胜了》
《成长的足迹》
《我的财富》
《为自己喝彩》
《合作》
《我的未来不是梦》
《忘不了他》
《为自己竖起大拇指》
提示语“‘竖起大拇指’常用来表
示鼓励，夸奖，赞美，自豪；也可以用来表示有决心、有信心、有志气”两部分构成。
“半命题＋提示语”的命题形式，
如：
《这堂课真》
《给我带来了欢乐》
《我和》
《在的影响下》焦点话题
《写给扬利伟叔叔的一封信》 《 我真自豪》
《写给白衣天使一封信》 环保话题
《写给小鸟的一封信》 半命题作文
《我心爱的》
爱在这一刻尽现
人世间最可贵的就是人与人之间真诚互助的感动。亲情、友情??他们总会在最危急的时候出现。下面，就是一个令人痛苦流涕的故事
5月12日汶川地震后，抢救人员
在废墟里发现了一位母亲，那时她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进这位母亲的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。
经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有
3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解
开被子准备做些检查，发现有一部手机塞
在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
多灾多难的2014，唤醒了一颗颗沉睡的心，更是激起了我们强烈的爱国之情，我要大声说：“中国，好样的！”发生在祖国大地的每一件事都是对我们的一次磨练，经历了大灾大难的人们更能体会到生命的真谛，能更好的享受今后的生活。孩子不要再哭泣了，失去了父母不代表你不能飞翔，我们会载着你遨游蓝天；父母不要再哭泣了，失去了孩子不代表你的希望从此破灭，我们会用温暖的心去再次点亮你的心灯；妻子不要哭泣了，失去了丈夫不代表你失去了可以依靠的肩膀，你看那满天的繁星，是他在守护着你，是他在为你祝福啊。
虽然从此之后母子不能再相逢，不能再偎依，不能再共度美好的时光，但爱在这一刻尽现，相信有了这份深深的爱，孩子一定会拥有最美好的人生，一定会迎来最晴朗的艳阳天。
1．题目：我尝到了 提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整，然后写一篇500字左右的记叙文。
2．题目：我眼中的 提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于500字。
小考作文题目汇集
一、命题作文
1、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
2、《温暖》要求：写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。内容具体，条理清楚，语句通顺。文章在400字以上。
3、《那件事，我总忘不了》 要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
4、《再见了，老师》 提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
5、《我品尝到了成功的喜悦》 提示与要求：
1、六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音
乐、体育、美术、手工、语文实践活动??每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2、有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。
6、《盼》
7、题目：《嘿！我成功了！》提示：你一定有过这样使人兴奋的经历，请把你的“成功”写出来。写的时候，要注意把“做什么成功了”以及“实现过程”写清楚。尽量做到内容具体，语句通顺，不写错别字，字数400字以上。
二、半命题作文
1、《我渴望___》
2、《和____聊聊天》
3、《一份______的作业》
4、《我不再________________》要求：①将题目补充完整，如填“孤独”、“天真”、“贪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼泪”??②要结合自己生活的经理，写得有真情实感；③字数在500——600
~ 26 ~
字。
5、我学会了____》要求：先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。500字左右
6、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。
三、话题作文
1.生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??请你写一写成长过程中懂
得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。
2.给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍
一、二个方面，注意选择
~ 27 ~
合适的语言。
3.请以“感动”为话题写一篇作文。注意：自己拟题。要表达出真实、健康的感情。要
做到有具体内容，详略得当。
4.生活中小感小冒的事情时常发生。因为生病我们有了一些独特感受，我们也备受家人的关注，
我们的身边也悄然发生着一些与你生病有关的事情。拿起你的笔，述说那段生病的经历，那段不一样的感受哦！请以“生病了”为话题写一篇记叙文。
5.用“发现”作为话题自拟题目作文。参考题目：《我发现幸福就在身边》；《良心的发现》；
《我发现了读书的奥秘》；《不同寻常的发现》；《偶然的发现》；《我发现了“新大陆”》；《21世纪的新发现》；《我发现了科学的奥妙》；《意外的发现》
6.法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以
~ 28 ~
“发现身边的美”为话题，写一篇不少于500字的作文。
7.泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在
情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。
8.在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的
礼物。小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情。
请以“礼物”为话题，写一篇作文。题目自拟，文章具体感人。
9.岁月流逝，往事会淡忘，但有一样不会消失——那就是照片。翻开你自己的相册，会看到母亲
怀中啼哭的你，长着两个门牙玩耍的你，戴着红领巾学习的你??哪一张照
~ 29 ~
片让你久久难忘呢？你想对过去的岁月说些什么呢？
请以“照片”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容具体。10.“合作”为话题提示：你有过和他人合作的经历吗？选择一个合作成功或合作失败的事例写
下来，要写清楚和谁合作，怎么合作，结果怎样。要求语句通顺连贯，感情真实自然。题目自拟。
11.我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形色色的人。有你的至亲，有你的朋友，有你
的左邻右舍，有你根本不认识的人。
就以“我想写的一个人”为话题写一篇记叙文。题目自拟，写前想想我为什么写他。12.生活中你一定会有许多梦想吧，你希望这些梦想变成现实吗？今天就给你的梦想插上想像的
翅膀，尽情地飞吧！以《梦想》为题，写一篇想像作文。
考题1话题：成长考题2话题：发
~ 30 ~
现
考题3话题：感恩考题4话题：烦恼考题5话题：收获考题6话题：考试考题7话题：网络考题8话题：诚信考题9话题：美考题10话题：小学生活考题11话题：我与书考题12话题：未来考题13话题：我的小发明考题14话题：动物故事
考题15话题：大自然的启示考题16话题：感受亲情第二编 命题作文命题作文写作指导命题作文实例分析
考题17题目：童年趣事考题18题目：我长大了考题19题目：我家的新鲜事考题20题目：再见了，老师考题21题目：我的一家
考题22题目：我成功了
考题23题目：一个印象深刻的人考题24题目：梦
考题25题目：我们班的“坏小子”考题26题目：美丽的校园考题27题目：我的家乡第三编 半命题作文半命题作文写作指导半命题作文实例分析
~ 31 ~
考题28题目：______的滋味考题29题目：我是个______迷考题30题目：______变了考题31题目：______真有趣考题32题目：我学会了______考题33题目：我______的一个人考题34题目：______，我想对你说考题35题目：一件______的事考题36题目：一份______的作业考题37题目：______情考题38题目：______的一瞬间考题39题目：______和______
考题40题目：给______的一封信考题41题目：我真想______考题42题目：假如我是______第四编 材料作文材料作文写作指导材料作文实例分析考题43 读后感考题44 扩写考题45 缩写考题46 续写考题47 改写
考题48 根据词语编故事考题49 看图作文考题50 看漫画作文
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推荐第9篇：小考题目
1.联系上下文选择恰当的选项（ ）。
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千之人心，出自万人之手，各展其
才，才显千秋，豪放（ ），婉约（ ），粗犷（ ），细腻（ ），洋洋洒洒，蔚
为大观。
A.如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去
B.若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳
C.如小桥流水似风拂杨柳若大江东去如旭日喷薄
D.似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄若大江东去
2.文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（ ）。
（ ），你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；（ )，你尽可闭目凝
神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；（ ），你尽可翁动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄
菊的清爽；（ ），你尽可品评自娱，把玩深尝。
1.文学是一座姹紫嫣红的百花园2.文学是一杯回味无穷的香茗
3.文学是一副意境高远的中国画4.文学是一首清脆圆润的古曲
A.1.3.4.2B.4.3.2.1C.3.4.1.2D.2.1.3.
43.指出下列句子的修辞方法，并说明作用。
1.总有一天，我不再做枝上夜莺的哀吟，像莎翁诗中的云雀，我会一翅冲天，
为那泱泱大国的中华唱出我赞美的篇章。
修辞方法（），作用（）。
2.古语说狐死必首丘，兽犹如此，人何以堪？
修辞方法（ ），作用（）。
4.补写句子，展示你的联想和心愿。
1.如果我是阳光，我将 ()
2.如果我是春风，我将（）
3.如果我是雨露，我将（）
4.如果我是小草，我将（）
5.请用不同的表达方式改写下面一段话，要求句子的意思不变。
汶川地震中坚持时间最长的幸存者崔昌会，在废墟下靠蚯蚓和野草为食，最
终创造了奇迹。
1.（）
2.（）
6.请把下面的长句改成三个语意连贯的短句。
克莱斯勒200C是1998年世界汽车史上两大巨头德国戴姆勒*奔驰公司和美
国克莱斯勒公司强强联手后，融合了美-德优势技术后开发并研制出来的产品。
7.请你仿照下面列，以“帆”和“梅花”为写作对象，各写一句含有生活哲理的话。
示列1根：蓬勃向上的生命以及默默无闻的奉献全部属于大地母亲，如果离
开大地的怀抱，一切的成就，都会成为泡影。
示列2藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的
灵魂。
帆：
梅花
1、B
2、C
3、拟人 赋予物以人的感情 对比 突出强调的作用
4.把光明带到时间的每一个角落 吹去您面上的皱纹 滋润你干涸的心灵 带给您问心舒畅的心情
5.汶川地震中的幸存者崔昌会，在废墟下靠蚯蚓和野草为食，坚持时间最长，难道最终没创造奇迹？汶川地震中在废墟下靠蚯蚓和野草为食的幸存者崔昌会，坚持时间最长最终创造了奇迹。
6.克莱斯勒200C是融合了美-德优势技术后开发并研制出来的产品。德国戴姆勒*奔驰公司和美国克莱斯勒公司是世界汽车史上两大巨头。1998年世界汽车史上两大巨头德国戴姆勒*奔驰公司和美国克莱斯勒公司强强联手，开发并研制出来的产品克莱斯勒200C。
7.帆：奋勇向前的努力以及迎风破浪的勇气全都属于船舶大哥 离开了大哥的肩膀、一切的功劳、都无从谈起。
梅花：无论是生活在在炎热的夏季，还是生活在寒冷的冬季，都坚持着自己的原则。
推荐第10篇：小考复习计划)
小升初语文复习计划
复习要点
（一）学习习惯
(二）汉语拼音（分散在平时课堂中，每次5分钟左右）
汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有：
1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；
2、能准确、熟练地拼读音节；
3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；
4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法；
5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；
6、认识儿化音；
（三）识字、写字（分散在平时课堂中，每次5分钟左右）
识字时阅读和习作的基础，写字是一项重要的语文基本功，其中蕴含着多种能力与智力的培养，复习时，应给予足够的重视。具体要求有：
1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思；特别是十二册的生字词要熟练掌握；
2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等，可以参考《十二册语文参考书》后面的附录P310~316；
3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典，了解数笔画查字法；
4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词义；
5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐；
6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等；（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）
(四)词语（分散在平时课堂中，每次5分钟左右）
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”可见积累是多么重要，而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到：
1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用；
2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目；
3、补充成语、成语归类；
4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思；
5、能区分词语的感情色彩；
6、能根据意思写出相应的词语；
7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；
8、词语按一定顺序排列可作一指导。
（五）句子和修辞（复习两课时，讲练结合）
一句一句的话才连成了篇，为了学生能更好地习作，我们在句子复习时，应注意：
1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语；
2、能修改常见类型的病句、病段；
3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等；
4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用；
5、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整；
6、仿写句子。
（六）阅读（复习结合练习进行，安排两课时，两课时专题训练后，每次课时训练一篇阅读文）
阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是：
1、引导学生懂得如何回答问题，特别是回答问题句子要完整；
2、引导学生作答“谈体会”一类的题目；
3、复习叙述的方法和写作的顺序，引导学生如何排列句序；
4、能概括文章的主要内容，掌握体会思想感情的一些方法，并能就某一方面表达自己的想法；
5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写；课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫；
6、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处；
7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点，因引导学生学会分析，特别是说明方法的掌握；
8、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、情节，说出自己的西化、憎恶、崇敬、向往、同情等感受；
9、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；
10、在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用；
11、《新课程标准》推荐的课外阅读书目，即便没有读，也要让学生有个大致的了解，以备考试。
（七）口语交际（（复习结合练习进行，分散在最后四课时中课时）
口语交际能力是一种综合能力，是现代公民必备的能力。培养口语交际能力，不仅对每个社会个体来说至关重要，而且对促进社会交往，实现人际沟通具有重要意义。在《新课程标准》中这样表述口语交际的：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。我们在复习中，要做到：
1、梳理十
一、十二册的口语交际内容；
2、引导学生有目的、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听，以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目；
3、复习时，参考《试题精粹》中“口语交际”的内容，老师也可以根据自己班级的实际情况进行补充。
（八）古诗词、名言警句等（课外背诵，分散在最后三课时进行检测）
厚积才能薄发。在小学阶段，积累时一个非常重要的方面。特别是古诗词，更是重要的一个内容。我们要求：
1、《新课程标准》中提到的古诗必须熟练掌握，并能通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感；
2、其中名句要会默写，会运用；
3、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；
4、掌握不同方面的名人名言，特别是关于读书的、惜时的、友情的等；
（九）综合性学习（课外任务）
综合性学习体现了语文知识的综合运用，体现了听、说、读、写能力的整体发展，体现了语文课程与其它课程的沟通，体现了书本学习与实践活动的机密结合。其具体要求是：
1、为解决与学习和生活相关的问题，能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告；
2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和总结；
3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影州中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别善恶；
4、初步了解查找资料，运用资料的基本方法。
（十）习作（复习结合练笔，共两课时，四月份起每次上课中训练一次片段作文）
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式”，“写作是自我表达的需要”，“写作能力是语文素养的综合体现”。我们在复习时，要进一步提高学生的作文水平，应注意：
1、以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点；
2、读书笔记和常见应用文是重点，也是一个难点，各班应根据自己的实际情况进行教学；
3、处理好“为什么写”、“写什么”、“怎样写”这三个问题：“为什么写”即写作目的，要引导学生用笔来说自己想说的话；“写什么”要引导学生根据身边的人和事进行习作；“怎样写”即写作的方法，复习时应侧重于用词造句、布局谋篇的能力的培养。
（十一）综合训练（两课时）
题海训练，小升初真题或模拟题，讲练结合
第11篇：小考优秀作文：那一刻,我很幸福
小考优秀作文：那一刻，我很幸福
“知了，知了„„”窗外，高大浓密的梧桐树上，知了不知疲倦地聒噪，连太阳公公也听得不耐烦了，发怒了，脸胀得通红通红的，天真的好热啊！
屋内，我无奈的看窗外。怎么办？怎么办？离比赛只有五天了，而我连一首完整的曲子都没背上。看着那密密麻麻的五线谱，特别是那些小音符，像一只只小臭虫，我恨死你们了！看着那架黑得发亮的钢琴，我恨不得把它砸个稀巴烂！
“铃铃铃„„”电话铃响了，我不满地接起了电话：“儿子，练多长时间了？晚上我要检查的„„”又是妈妈的唠叨，真烦人！我不由得想起了和她吵架的一幕：
“妈妈花了那么大的代价，给你买琴，找老师，你还不肯练„„”
“弹钢琴，有什么了不起，我们班就我一个学琴的，还不是为了你们的面子„„”我大声地说。“你是身在福中不知福！”
“幸福？练琴是最痛苦的事！”我吼叫着。
“啪！”妈妈打了我一个耳光。我哭了：“练琴真的好苦呀！五年了，我不看电视，不打游戏，不和小朋友们玩耍，我还幸福吗？这就是幸福吗？”
“不行，明天开始，每天弹五小时琴。”妈妈愤怒了„„
唉！想到这儿，我又坐到钢琴前。“哆唻咪„„”单调的琴声又响起来了。当我弹《圆舞曲》，《奏鸣曲》的时候，感觉肖邦亲切地向我走来，莫扎特含笑对我点头。忽然间一股暧流充满我的全身，弹奏的激情涌向指尖，柔美、优雅、高亢、激昂„„此刻，我感到了从未有过的快乐和兴奋。一天，两天，三天„„转眼比赛的日子到了。我自信满满地走到舞台中央的钢琴旁，流畅地弹起了肖邦的《升C小调圆舞曲》，优美的琴声时而像微风拂过水面，时而像山泉叮咚流淌，时而像波涛汹涌澎湃„„90分，全场响起了热烈的掌声，哇！我成功了！
我得了一等奖，还将参加了全国“卡丹萨杯”钢琴总决赛。妈妈激动得一下子抱住了我，老师也微笑地摸着我的头，好朋友们都围上来了„„想起这么多天的辛苦没有白费，我不禁热泪盈眶。是啊，只有经过艰辛的付出，才能取得成功的喜悦！
那一刻，我很幸福。
第12篇：小考优秀作文：人生中的石头
小考优秀作文：人生中的石头
生活中一些微不足道的小事，只有你细细去品味时，你才会发现里面包含着许多人生的哲理。人生的奇妙之处就在这里，通过一件小事让我感悟了人生，也许在你看来很平常，而我却觉得耐人回味，值得思索。我有一辆“阿米尼”牌天蓝色的自行车，非常漂亮但美中不足的是对我来说车座有点高，当我坐在座位上时脚是够不着地的，所以我下车时，往往是把腿放在一边，等速度很慢时，才能从车上面下来，这样造成了许多的不便。在马路上遇到堵车那才是最头疼的事情，但在平时一遍遍练习中我终于适应了这种麻烦的动作。在一个星期天的下午，我骑着心爱的车子与爸爸一起去买菜，顺便帮他分担一些重量。我悠闲地骑着自行车，嘴里还哼哼着不知名的曲子，突然看到前面有一个180度的大转弯，而且车也很多，我突然想起11岁那年我的惨痛经历——我的家门口正在施工，人很少我便在这里骑车玩，路上有许多沙石，我从一个坡上骑下来，我一刹闸准备转弯，可怕的事情发生了，那些沙石让我猛的摔了下来，车子在那边，我在这边。啪！我重重的落在地上，石子与沙粒的棱角使我遍体鳞伤，最终我还是坚强的站了起来并把随身带的矿泉水倒出来冲洗伤口，后拍打拍打身上的灰尘，忍着剧痛一瘸一拐的往家走，回到了家后我一屁股坐在沙发上就再也没起来„„直到现在我的腿上还留有那次的伤疤。俗话说的好“吃一堑长一智”，我再也不能犯上次的错误了。我决定从车子上下来，推着车子过去。可没等车子慢下来，我就准备下车，忽然车子的一个前叉却把我一下绊倒了，我和车子同时倒在地上，车子夹在我两腿之间，我再次顽强地站了起来，我没有喊疼，只是即便喊了出来也无法阻止疼痛。我继续骑上车子同爸爸一起去买菜了。
经过一次再一次的摔倒，让我突然明白了什么——人生和骑车子的过程是一样的，人生的道路上不可能是一帆风顺的，注定有许多坎坷和绊脚石。不管遇到怎样的困难只要我们能够勇敢的面对，坚强的去战胜它，我们的前途就是光明的，生活就充满了阳光。
我们不怕石头，只怕我们不敢走过石头。
第13篇：小考满分作文
小考满分作文
我的同桌
我的同桌唐小丽，因为她长得又瘦又矮，所以班里的同学给她起了个绰号叫“小不点儿”。
提起“小不点儿”，我就有说不完的话。
那是在上学期的一天下午，上课铃响后，语文老师走进教室。他看见黑板上还留着中午抄的数学作业，就问：“今天谁值日？怎么忘记擦黑板了？”教室里静悄悄的，同学们不由自主地看着值日生。就在这时，却见“小不点儿”从座位上站起来，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起来，由于她长得矮小，不时踮起脚尖，高处还要蹦起来擦。看到她这副模样，几个调皮的同学笑出声来，但“小不点儿”像没事儿似的，一直到把黑板擦净，才低着头，红着脸，回到自己的座位上。接着，老师又说：“以后值日的同学都要认真负责，不要因为自己的疏忽影响全班同学上课！”老师这一说，“小不点儿”的脸涨得更红了。这时，不知哪个同学说了一声：“今天不是唐小丽值日！”紧接着两个女同学不好意思地站起来说：“今天是我们值日。”老师看到这情景，明白了一切，向“小不点”投去赞许的目光。
像这样的事还多着呢。记得一天早读时，小燕同学突然呕吐起来，她大喘着气，脸憋得通红，秽物满地都是，教室里一股难闻的气味叫人恶心。同学们有的用手捂住鼻子，有的拿起书扇起来，这时，只见“小不点儿”不声不响地从座位上站起来，走到小燕身边，掏出自己那块洁白的手帕，一面轻轻地拍着小燕的背，一面给她擦净嘴边的赃物，并轻声说：“我扶你去卫生室去吧。”
你看，我的同桌“小不点儿”就是这样一个人，她心中只有集体，只有他人。她有一颗金子般的心。
我为有这样的同桌而感到骄傲和自豪。
我喜欢的水彩笔
我有一盒水彩笔，它的盒子很漂亮，打开盒子就是小巧玲珑的水彩笔了，别看它们身材小，但是很好用。
外盒正面，湖蓝色的底子上画着两只可爱的米老鼠，它们正向着我们招手。米老鼠前边站着一只唐老鸭，看起来它高兴极了。右边还有一只睡着的小狗，看它睡得多香啊！最下边有一只米老鼠正在开高级的小汽车。侧面的粉蓝底子上写有不少英文字母，还画有米老鼠弹琴和米老鼠唱歌的样子。反面的图案和正面的图案是一样的，只是多了几个
1 英文字母。
拿着长方形外盒上面的扶手，再轻轻的按住开关就能轻而易举地打开盒子了。里边装有十二支水彩笔，各是柠檬黄、金黄、浅绿、翠绿、浅蓝、深蓝，还有粉红、桃红、大红、紫色、褐色、黑色。每支水彩笔的笔杆上都印有不同的米老鼠图案，如米老鼠上街，米老鼠过生日，米老鼠变魔术……。
我喜欢我的水彩笔，因为我能用它们画出一幅幅和平的五彩世界，画出我的梦想。
人生滋味
路有许多种，有平坦的，有崎岖的，有蜿蜒的……人生的道路亦是如此。
在千姿百态的道路中，你会选择哪一条呢?“我会选择一条崎岖、蜿蜒的道路。”这是我心底最深的感受。我喜欢刺激、喜欢挑战。崎岖、蜿蜒的道路可以给人新鲜与刺激、磨炼和挑战。诸如此类，我成长的历程让我尝到了人生四大滋味。
酸
当爷爷因病而去，我哭了，妈妈也哭了，大家悲痛欲绝。一句句辛酸的话涌进了我的心田。我强忍住泪水，可一句句话使我再也忍无可忍。听着，听着，我便号啕大哭起来。由此想来，那是我最伤心的一天，这一天使我终生难忘。
甜
当我取得成功的喜悦时，我高兴得一蹦三尺高。我拿着获奖证书在亲戚朋友面前炫耀，他们左一句：“有前途，再接再厉!”右一句：“真不错，也不枉你„苦读寒窗四五载，走上成功的大道呀‟!”那时，我的心比吃了蜜还甜，有一种难以用文字来表达的味儿。
成功时的甜，幸福时的甜，高兴时的甜……每个人都有自己最甜之时。
苦
考试不顺利，回家免不了一顿皮肉之苦。有一次，我因为“玩物丧志”竟考了个77分，我无地自容。回家时爸爸见我已经意识到自己的错误，只说了几句有教育性的话。虽然他没有“动武”，可我却被自己搅得苦不堪言，睡不着、吃不下，第二天就进了医院的病房挂吊针。好惨!
辣
我还经历过许多艰难险阻：今天说不定骨折，明天说不定染上风寒……在乡下时，贪玩不留神掉进了池塘，那会儿我还小，不会游泳，幸亏爷爷救了我一条小命。真是一
2 波未平，一波又起，第二天又发烧，哎!
走一条崎岖蜿蜒的道路必定会遇到许多困难，一路上难免磕磕碰碰的。可是“不经历风雨怎能见彩虹”，没有经历过跋山涉水的辛苦，哪能领略到达目的地的喜悦呢!有人说走平坦的路多好呀，一直走下去，一路风雨无阻。没错，走平坦的路确实轻松，但就像白开水一样，淡而无味，毫无乐趣。
我的人生多姿多彩，因为有酸、甜、苦、辣，它们引领着我前进，让我才能尝遍人生滋味。
给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好！我来到这个世界已经十多年了，在这十多年中，您默默地为我做着一个母亲所做的一切。却从来没有收到儿子给您的祝福，更没有收到过任何礼物。随着日历的翻动，转眼又到了您的生日，儿子不会让您失望的。
说句心里话，在此之前我对您并没有什么好感，有时还非常恨您。俗语说：“严父慈母。”而您却相反，刚进毕业班您就和我“约法三章”：1.考试没考到90分以上就别想玩儿、看电视；2.每天练一个小时的笛子，写一张书法；3.每天不仅要完成老师布置的作业，还要写您布置的卷子和练习。以至于我的休息时间几乎都被您剥夺了，尽管您生活上关心我，但会被您的严厉所掩盖。因此，我常同你顶嘴，惹您生气。
直到看了爸爸给我找来的一张妈妈剖腹产小孩儿的光碟后，我的内心受到了强烈的震撼。原来一个人来到世上要给妈妈带来那么多痛苦。不要说十月怀胎的艰辛，就是剖腹产这一过程也不是每个人能承受得了的。医生一刀在妈妈的肚子上划下去，然后慢慢地把孩子从母亲肚子里拉出来。这是一个多么痛苦的过程。此时我才真正理解我们小孩儿的生日正是妈妈的受难日的含义。
我现在常为当初自己的一些错误的想法和做法而感到羞愧。以前我总认为您文化不高而看不起您，生怕同学知道您是我的妈妈，但是今天我要说，您在我心目中是世界上最伟大的人。
忘不了我小时候体弱多病，时不时要打针吃药，无论白天还是夜晚，您却总是不厌其烦地送我上医院，我今天之所以能够健康成长，离不开您的悉心关照。
很快又是你是生日，我会用平时积攒的零花钱买束鲜花献给亲爱的妈妈您，同时我也会努力学习来报答您对我的养育之恩。
此致
敬礼！
儿子：××× ×××年×月×日
3
假如我是一条鱼
假如我是一条鱼，一条池塘中的小鱼，我绝不会被钓上岸去。我要和我的铁哥们儿一块自由地嬉戏，钻到岩缝里去藏起来，好好睡一觉，然后找个地方边品尝微生物边晒太阳。做一条自由的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条小河中的鱼儿，我绝不会糊里糊涂地就上了饭桌。我要找小虾妹妹玩儿。如果有孩子下河游泳，我就轻轻地啄他们的小脚丫，看他们惊叫着逃上岸去，然后怡然自得地一甩尾巴，游走。做一条顽皮的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼，我绝不会被套进网里。不幸被网住，我还要率领各位大鱼小鱼用小而风力的牙齿把人类的网咬破。或者和众鱼一起钻到石头底下，让人类吃个“空城计”。再看着人类的脚和破烂不堪的网往岸上移去，“哈哈”地笑着吐出几个泡泡。做一条足智多谋的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条大海中微乎其微的鱼儿。我绝不会当被大鱼“啊呜”一口，却连塞牙缝都小了的大傻鱼。我要钻进亲爱的珊瑚姐姐的怀里，看着大鱼从身边傻乎乎地游过去，得意到把珊瑚姐姐当做蹦蹦床，跳上去又跳下来。然后和兄弟姐妹们到处旅游，随心安家，再躲进新认识的珊瑚中，逃避大鱼的大嘴巴。做一条大胆闯江湖的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条鱼缸里的金鱼。我绝不用上饭桌，也不用到处躲藏危险。一天到晚看几张熟悉的人类的脸，再也看不到阳光、泥土、家人。万一主人心情不好，几天不喂食，就连生命也不在自己掌握之中。做一条懒得、笨的但又魅力的金鱼？NO！我不做这样一条漫无目的的鱼儿。
我的老爸
我老爸已近不惑之年，个儿中等偏高，曾经乌黑的头发中点缀上了“银丝”，这根根“银丝”记录下了我成长的足迹。他双目炯炯有神，鼻梁高挺，嘴不怎么大，但饭量却不小（一顿能吃两个馒头、两碗稀饭）。要我说，我老爸“帅”呆了。
我老爸“学识渊博”，经常在国家级、省部级刊物上发表论文。据老妈讲，我老爸的数理化也特好。如果你有不会的数学题，我劝你千万别无问他，一旦问及，他就会时而用笔在纸上画出图形，列出x、y、z；时而一边比画，一边口若悬河，滔滔不绝地大讲起来。到头来，一句也没听懂，题照样不会做。因此我宁愿写个错误答案（不用怕，老师会在课堂上给讲的），也不情愿去问我老爸。
老爸记性有一点点儿差（可能人到中年，要考虑的问题太多吧）。有一次，我听完英语磁带后拿出钢笔请他在小本上签字（老师布置的作业），他看了看钢笔，疑惑地问我：“这钢笔你从哪儿弄的？”
我一听笑了。“这笔不是你得的奖品，专送给我的吗！”老爸恍然大悟，连连点头。唉，老爸连自己发的钢笔都要问从哪儿弄来的，他的记性确实有点儿“问题”。
我老爸还有一个最大的缺点，那就是总自以为是，认为只有自己是对的。如果他说一句话，你认为不对，要是你对老爸说一句“你说错了”，马上，一大堆所谓的“ 大道理”就会向你迎面扑来，这就是我老爸说的“抬杠”。如果你再反击几句，他就会越“抬”
4 越起劲，唾沫星子都能把你给淹死，直到把你“抬”得张口结舌，一点儿“反击”的能力都没有。我老爸的“学识”很“渊博”吧！
老爸也有许多优点。他喜欢运动，特别是打篮球和踢足球。每天早晨老爸都早早地起床打篮球，一年四季；夏天，周末没事的时候，老爸也好约上几个好友一起去操场踢足球……
老爸平时对我总是笑眯眯的，但我犯错误的时候，爸爸对我十分严厉（极少数的时候）。他常说“子不教，父之过”。有一次，我拿了两角钱(父母不知道)到瘸子那儿买了零食吃，正好被老爸逮个正着，中午吃饭的时候，把我锁在门外。“人要脸，树要皮”，站在外面被人看见了一点儿面子也没有，只好有人来的时候就装作没带钥匙，轻轻地敲门。大约过了一个小时（也许20分钟），经过妈妈求情，我终于得以进家。事后我想：打是亲，骂是爱，不管不问要变坏。下次不犯错误就可以了。
我老爸学习上关心我，做人上栽培我，生活上关爱我，闲暇时陪我做游戏，给我买我想要的东西，所以，我还是非常喜欢我老爸的。
我爱我老爸！
生命需要勇气
树，砍断枝条还能再生；草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……植物是那么珍惜生命，不放弃一点儿生存的机会，它们凭着勇气克服重重困难，努力地生长，尽管它们也许长得并不茂盛，但这种毅力和勇气不得不让我佩服。
我们人类也应该这样，遇到任何困难都要勇敢地面对，只要我们努力地去做，再大的挫折都不怕。可是在生活中，很多人一遇到困难就逃避。前段时间我就在报纸上看到，有一个大学生，家里很穷，国家帮助他上了大学，但他在学校因受了一点小小的挫折就跳楼自杀了。他这样做既辜负了父母的期望，又辜负了国家对他的关心。连一粒种子都能不屈向上，推翻比自己重几百倍的石头，向上生长，他怎么就那么懦弱，不热爱生命呢?如果我是他的话，我会勇敢地去面对生活，克服困难。不是有句话说“不经历风雨，怎能见彩虹”吗？不管遇到什么事，我们都应该勇敢地去面对。
每当我看到那些在风雨中昂首挺胸的花草，我就会告诉自己要好好珍惜生命，要像它们一样有勇气战胜困难，使生命充满光彩。
赚钱
最近，我们班开展为贫困生送温暖活动。向爸爸要钱，他说可以批发自家种植的菇去卖，赚的钱才可以自己支配。要我自己去卖？不管它，我豁出去了，也学学经商之道。
早上六点钟我就起床。正当带上昨晚向爸爸“批发”的香菇，平菇出发时，妈妈劝阻道：“天气冷，人们起床晚，八点半出去才差不多。”我只好坐到床上读语文书。
5
八点钟，我出发了。走过前三家，不是没开门，就是没人，或是不买。开始就没有好兆头，让我有些灰心。冬天的早晨寒气袭人，冷风无孔不入，穿过领口、袖口，在身上摸了个遍，我这拎篮子的手指都被冻麻了。河面已经结了薄薄的冰，路边的霜冒着寒气。行人稀少，个个包裹得严严实实，从大口罩中呼出的白气特别明显。
我硬着头皮来到第四家，竟然卖了一斤香菇得到两块半。我摸着来之不易的钞票，才知道爸爸赚钱不容易。继续叫卖，陆续有人买了一斤香菇和两斤平菇。卖到最后还剩一斤半平菇和一斤香菇，本打算回家，没想到半路来了位阿姨，一下子全包了。这让我兴奋不已，可能她看我卖得不易，想帮我一把吧！
回到了家，我把钱放在桌子上清点了一遍，有一角的，5角的，1块的，还有一个5元的。一共是9块5角，还有4元钱人家欠着。除去给爸爸的批发价7元钱，我净赚了6.5元。
外出一转，我的脸冻紫了，脚像站在冰上，浑身没一处暖和。妈妈的眼泪都快流出来了，她把脸贴着我，把我的手揉搓一番再拉到怀里暖。虽然冷了点，但想到献爱心的钱是自己赚的，没有给家里添麻烦，阵阵暖流涌遍全身。
我最喜欢的一句格言
我们学校的校园里张贴着许多格言警句，我最喜欢的是其中的一句“有志者，事竟成”了。这句话出自《后汉书·耿弇列传》，意思是说，有志气的人，事情终究能够成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功……我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭……
“有志者，事竟成”。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子，每天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，很早起来做数学题；白天，也有听不完的数学讲解；晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天，我忍耐不住了，便对妈妈发火：“参加什么奥数竞赛，累都累死人了。”妈妈心平气和地对我说：“宝贝，你不是一直说„有志者，事竟成‟吗？你要想入围决赛，那就得吃苦、就得努力啊！”是啊，从那以后的几天里，每天我都认认真真地复习……参加初赛以后，不到三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过，由于我时常用“有志者，事竟成”这句话来激励，最终我终于取得了决赛的一等奖……
现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：“有志者，事竟成”。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，并引导着我不断走向成功……
6
读《匆匆》有感
读了朱自清的散文《匆匆》，让我深受感悟，思绪万千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”的确是的，露珠儿干了，有再晶莹夺目的时候；太阳落山了，有再从东方升起的时候；天空被乌云遮蔽了，有重现光明的时候......可我们手中的日子呢，却如江河入海，一去不复返！
“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”回想一下，我又何曾不是这样每天都快速地把作业在学校写好，放学把书包一扔，不是看电视，就是玩耍。父母看见了多次批评，可我却说写好了，书上的内容也记得。可当试卷发下来，却是处处挂“红灯”。我也就像朱自清先生写的那样“头涔涔而泪潸潸了”。
珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过得充实；；浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也会一无所获，过得空虚。上天对任何人都是公平的，给每个人都是一天24个小时，主要看你怎样掌握，怎样分配。鲁迅先生说得好：“时间就像海洋里的水，只要你能挤，总能挤出。”
时间，来也匆匆，去也匆匆。玩耍的人们啊！快睁开你的双眼，不然，时间将在你身边消逝。
第14篇：小考语文试题
•用“严”字组词，恰当地填在下面一段话的括号里。
•王老师非常关心爱护我们，对犯错误的同学总是耐心地批评教育，从不（）指责。他经常教育我们要（）要求自己，对待学习要（）认真，关键时刻要经得起（）的考验。
•填字成词，再按要求写序号进行归类。
•a水流（）急b手忙脚（）c五光（）色
•d眼（）手快e翠色欲（）f汹涌澎（）
•g五彩（）h（）山（）岭i微波（）
•表示水流的：_______________________
•表示颜色的：_______________________
•表示动作的：_______________________
•如果……就……即使……也……
•（）明天下雨，渡江活动（）照样举行。
•（）明天下雨，登山活动（）改期。
•只有……才……只要……就……
•（）打个电话，维修部（）会派人上门修理。
•这么大毛病，我也没有办法修了，（）请维修部派人上门，（）能修好。叠词的形式有：
•AABB式干干净净整整齐齐
•ABAB式商量商量讨论讨论
•ABAC式有权有势大摇大摆
•AABC式恋恋不舍姗姗而来
•ABB式静悄悄软绵绵
•用修改符号修改下面菜谱中的错别字。
冷盆：烤带豆红烧蕾笋泥骡蟹湖
热菜：爆炒虾仁清炒何兰豆葡萄闷鸡块平姑肉片
点心：印度飞屏八保饭
水果：糖水菠箩甘庶
古诗分类：
•按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。•王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。
•杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。
按内容分：
•写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋得古原草送别》《绝句》等
•田园风光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书湖阴先生壁》《乡村四月》
•山川奇景：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
•边塞烽火：《凉州词》（二首）《出塞》《塞下曲》
•浓浓乡愁：《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》
•依依惜别：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》
•人生感悟：《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐者不遇》
•忧国忧民：《题临安邸》《悯农》（二首）《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》《示儿》
•儿童活泼可爱，天真烂漫，常成为诗人的写作对象。我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去”（《寻隐者不遇》），写的是一个跟师傅隐居山间的少年形象。你还能默出几句描写古代少年儿童生活的诗？默在下面的横线上，并写出诗的题目。
•月亮美丽、圣洁，给人以无限的遐想，我国古代有许多诗人写过月亮。请从你读过的古诗中选出带有“月”字的诗句，默写在下面。
•
1、题目（）作者（）
•
2、题目（）作者（）
•
3、题目（）作者（）
•读了《细雨蒙蒙》一文后，你能用学过的古诗来描述一下自己的心情吗？•我们的小草，在那纤细弱小的身躯里，竟然蕴藏着多么强大的生命力啊！难怪古代诗人写下的咏草诗句：
•“_______________________ ”，千载之后，读来仍然使人激动不已。•将下面的古语名句与意思相近的谚语、词语连上线。
•蠹众木折，隙大墙坏。熟能生巧
•不贵尺之璧，而重寸之阴。小洞不补，大洞吃苦
•操千曲而后晓声，观千剑而后识器。一寸光阴一寸金
•老师请你选名言警句或诗词佳句布置教室的墙壁，你会选：
_______________________
例如：①表示“注意力高度集中”的成语：
聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。
②说明“谦虚”的名言：
满招损，谦受益。——《书.大禹漠》
谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹
谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克
你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根
③描写“积累”的谚语：
千条小河成大江； 急火不如慢太阳； 聚尘土而泰山； 燕子衔泥垒大窝。④描写“春光”的古诗：
杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》
⑤描写“离别”的古诗：
李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
2、指导学生正确地调用积累。
教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：
（1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。
（2）给下列地方设计标语。
学校餐厅、体育馆、图书阅览室……
（三）巩固练习。
1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后语填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等。
2、根据要求写。
（1）写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。
（2）写出表示“革命烈士气节”的成语。
（3）写出表示“时间过得快”的成语。
（4）写出两句关于“读书有益”的名言。
（5）写出两首“表达爱国热情”的古诗。
（6）写出两首描写“秋天景色”的古诗。
（7）写出两首描写“友情”的古诗。
（8）写出两句关于“珍惜时间”的名言。
（9）写出两句 “农谚”。
（10）写出两句反映“气候”的谚语。
3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句，也可以自己创作。
（1）音乐教室：
（2）实验室：
（3）体育馆
罗杰刘俊
第15篇：小考誓师大会主持词
2018年小考誓师大会主持词
尊敬各位领导、各位老师和家长、亲爱的全体六年级的同学们：
大家下午好！
为了抓好毕业班学生最后的思想及教学工作，充分调动毕业班学生复习备考的积极性、主动性，望能以百倍的努力与信心迎接毕业检测，做一个优秀的毕业生。也是为了加强学生非智力因素的引导，洗涤学生思想、心理方面的负担与顾虑，从而以积极进取、平常的心态投入到复习迎考中去。同时对教师、家长也敲响警钟，重视对学生学习的指导与关心。通过三管齐下，最终让学生在考试中取得好成绩。 特举行珠街镇中心学校2018届毕业冲刺誓师大会。今天的大会内容主要有7项：
第一项：冯校长作动员令。 第二项：杨主任讲话。
第三项：教师代表李朝莲发言。 第四项：学生代表六(1)班李明胜发言。 第五项：倪副校长带领毕业班教师宣誓。 第六项：学生代表带领学生宣誓 下面我们依次进行。
一、作为毕业班，我们是学校领导关注的焦点，今天学校领导带 来了他们的殷切期望。下面让我们用热烈的掌声有请冯校长 给我们作动员令。
感谢冯校长，感谢冯校长对毕业班工作一直以来的重视和支 持:感谢冯校长语重心长的讲话，冯校长的讲话为我们明确了方向，
坚定了信心，催我们奋进!希望大家提高思想认识，树立紧迫感和危机意识，抓紧时间学习，争取在毕业考试中取得最好的成绩。
二、下面掌声有请杨主任讲话
毕业考试是对你六年学习的肯定，你的测试成绩是你献给母校最好礼物，你的考试成绩是你给中学老师的第一印象，是下一阶段学习的奠基石，它将翻开你生命崭新的一页。希望大家认真领会杨主任的讲话精神。
三、同学们！在成长的路上，我们不会忘记。同学情深。师恩如海。一日为师，终生为师，无论我们走到哪里，在我们身后，总有老师对我们注视的目光。今天， 当同学们站在冲刺的起跑线上时，老师会把更多的关怀和帮助播撒到你们身上，让我们聆听老师们对我们的教导和祝愿吧，现在进行大会第二项有请李朝莲老师发言。
端正学习态度，明确学习目的，踏实复习，劳逸结合。李老师的发言代表了我们所有老师的心声。为同学们的学习提出了明确的要求，给大家的复习指明了方向，相信对大家的复习一定有所帮助。
四、下面有请倪副校长带领毕业班教师宣誓
五、各位同学，刚才我们聆听了领导、老师的助威、加油，我们面对关注的目光，听着助威的呐喊，使我们充满力量，坚定了毕业考试必胜的信心。作为此次大会的主角，同学们做好准备了吗?我们该做些什么呢?现在有请学生代表六一班李明胜同学发言。
这位同学的发言代表了全体毕业班学子将以实际行动，珍惜每分每秒，争取以优异的成绩答谢老师们的培育之恩，回报珠街镇中心学校的培育。
六、学生代表带领学生宣誓
七、活动小结：
同学们，会议即将结束，此时此刻，我感受更多的是今天是一个给将要出征奔赴战场的精英们召开的誓师动员大会。到7月初，你们将迎来你们人生中第一个重要的考试——小学毕业考试。（但就像前面领导所说的那样：）有的同学会认为，现在的考试没什么大不了的，反正我都可以上中学，其实不然，同学们，六年来的日日夜夜，撒下了我们的汗水，印下了我们拼搏向上、努力进取的足迹。刚才各位同学的宣誓，表达了决战小考的勇气和信心，我们坚信，六月因你们的拼搏一定会更加精彩，珠街镇中心学校的明天也因你们一定会更加美好！同学们，“今天我以学校为荣，明天母校以我为傲!努力吧，同学们，让我们一起扬起理想的风帆，用优异的成绩回报挚爱的母校!我想说，同学们，勤奋正当时，努力在当下，我们所有六年级的老师将和你们一起努力，六月一定因你们的拼搏而更加精彩!让我们期待六年挥洒的汗水将在七月里收获饱满的果实! 同学们，赶紧行动起来吧，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，机会是属于有准备的人，成功是属于勤奋好学的人。相信在学校的高度重视，老师们的尽心尽职，同学们的勤奋好学下我们一定会胜利的。让我们今天的拼搏成为明天美好的回忆。
“六年寒窗丰羽翼、今朝搏击翱长空”“没有等出来的美好，只有拼出来的辉煌。”让我们用誓言来回应，让我们用努力换取成功，用优异的成绩来实践诺言。
最后祝老师们身体健康、工作顺利，祝同学们学习进步，心想事成。
2018年6月8日
第16篇：小考古诗复习
古诗复习
1、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的。
2、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起：，。（填古诗句）
3、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“，”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
4、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“，，，便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
5、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“，于是迅速地解开了这道难题。
6、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“， ”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
春雨，古今中外多少人赞美你。“，”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
7、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“，”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
8、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“，”。
9、“刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“，
等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
10、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“，”。王昌龄发出了“，。”
11、“写出了泰山的高大雄伟，“，”写出了庐山的多姿多彩，
12、“”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“，。”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“，”告诉我们只有站得高，才能看得远。“，。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天
13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“，。”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？
14、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“，”；《泊船瓜州》中的
“？”
15、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“。”来表达对家乡亲人的思念。
16、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“”
17、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“，和“”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“，”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了， 的诗句，高适在送别董大时也写了“， ，表达了对好友的美好祝福。
18、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“，”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“, ”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“”
19、古诗七彩园:（填色彩）
1、云翻墨未遮山，
2、山外?
3、等闲识得东风面，万千总是春。
4、玉妆成一树高，万条垂下丝绦。
20、古诗百花园（填花名)
1、忽如一夜春风来，千树万树开。
2、去年今日此门中，人面 相映红。
3、待到重阳日，还来就
4、人闲落，夜静春山空。
5、借问酒家何处有?牧童遥指村。
21、古诗动物园:（填动物）
1、春到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2、泥融飞燕子，沙暖睡
3、西塞山前飞，桃花流水 肥。
4、两只
22、古诗数字园：（填数字）
1、曲黄河里沙，浪淘风簸自天涯。
2、白发 丈，缘愁似个长。
3、不知细叶谁裁出，月春风似剪刀。
4、桥明月夜，玉人何处教吹萧。
23、古诗地名园：（填地名）
1、山外青山楼外楼， 歌舞几时休？
2、劝君更尽一杯酒，西出无故人。
3、城外寒山寺，夜半钟声到客船。
4、朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
30、补充诗句，并将诗句中隐藏的成语写在括号里。
1、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（）
3、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。（）
4、千锤万击出深山，要留青白在人间。（）
第17篇：小考试卷分析
2012年新兴县小学六年级文化素质检测
语文科试卷分析
语文科组评卷组
一、试题评价
1、试题结构
今年的语文试卷结构与往年是大同小异，恢复了大小作文题，阅读文段由三个缩为两个，有利于发展学生的个性特长，也有利于为初中阶段选拔人才。全卷分为基础乐园、创意阅读和习作园地三大部分，满分150分，在110分钟内完成答题。
2、试题特点
①知识覆盖面广，主观题占有明显的优势
试题内容丰富多样，紧扣着小学语文教学大纲的要求，立足于素质教育，强调可持续性发展，主要考查了学生的字、词、句、篇等知识，穿插有课内外（现代文）阅读文段，应用文和写作，体现新课程思想，渗透新课程理念。试题贴近学生的现实生活，关注学生的内心世界，重视情感、态度、价值观的正确导向，尤其是偏重主观题，综合考查了学生的感受、理解、欣赏和评价的能力。
②注重夯实基础，强调知识与能力的整合
试题中的基础乐园，涵盖有书写、拼音、组词、释义、句子的连贯性、语病、扩缩句、仿写和综合性语文学习等，综合考查了学生的识记、理解和分析能力。在创意阅读中包括课内和课外文段，其考点也是兼顾了基础知识和综合能力，凸现了阅读教学中知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的统一性。
③渗透创新理念，重视知识的迁移
新的语文课程标准强调全面提高学生的语文素养，张扬个性。今年的语文试题体现了科学性与灵活性，并针对以往小考试题可直接从文段中找到答案的现象，提出了更高的要求，所以大部分试题的答案均要学生结合文段内容作详细分析之后，经过反复斟酌推敲才能酝酿出来，给考生更多自由发挥的空间，有利于学生展示能力。例如课外文段的最后两题，考查对人物形象的分析和从文段中得到的启迪，这些都是我们平时讲授课文时遇到的，只有学生在课堂上掌握了有关的答题技巧，对此类试题的解答也是轻而易举的事。
二、考生答题情况
（一） 基础乐园（共60分）
第1题是试卷的书写，主要考查考生的整体布局能力，占5分，平均分是3.81分，得分率为76.14%。此题考查的目的是让考生平时要重视书写，养成规范、整洁的书写习惯。从卷面看，大部分考生书写工整、美观，但也有部分考生书写马虎、潦草，做阅读题时改动太多。
第2题是读拼音写汉字，主要考查考生的识字能力，本题占6分，平均分是4.84分，得分率为80.74%。大部分考生识字能力强，能正确书写，但也有不少考生写错别字，将 “瓣”写成“辫”或“辨”字，容易写错的还有“橱”、“撇”和 “怖”字。
第3题是组词，主要考查考生的辨析能力，本题占5分，平均分是4.14分，得分率为82.71%。此题的得分率较高，可见考生平时重视识记，尤其是形近字、同音字和多音多义字的辨析，但普遍出现错误的是将“篇”组词为“篇写”。
第4题是单项选择，主要考查考生的综合能力，含有4小题，分别是音形义、词语的搭配、修改病句和句子的连贯性，本题占8分，平均分是5.68分，得分率为70.95%。本题看似容易得分难，因为备选的答案中内容相近，稍不注意就容量出错，选错第③、④小题的人较多，说明考生的语感不好，未能正确理清内容间的层次关系，从而影响了全题的得分。
第5题是在括号内填上恰当的关联词语，主要考查考生的运用知识能力，本题满分4分，平均分是2.38分，得分率为59.61%。考生中有半数人对关联词语较为熟悉，并准确填写，也有考生随意地将平时积累的关联词写上，根本无顾及是否符合题意，例如填上“虽然……但是……”或“一边……一边……”等关联词，造成词不达意。
第6题是以判断题的形式出现的题目，主要是考查考生对课文内容的整体感知和分析判断能力，有4小题，本题占4分，平均分是2.93分，得分率为73.36%。题目涉及三篇课文和四个成语故事，从得分率看来，仍然有四分之一的考生未能学好文本。
第7题是按要求写句子，其中包括转述句、扩缩句和仿写，主要是考查考生的语言表达能力和综合能力，本题占8分，平均分是6.71分，得分率为83.86%，是得分最高的一题。大部分考生对提练句子的主干方面的知识掌握得较好，所以无论是扩缩句，还是仿写，都做得好，只是有个别考生所写的修饰语与中心词搭配不当，如写成“频暮”、“不慌不忙的父亲”和“尖锐的手枪”等等。同时在转述句中，不会变换人称的考生也不少，以致失分。
第8题是联系学过的内容，根据自己的理解与感悟填空，主要考查考生的理解分析能力，本题占10分，平均分是6.19分，得分率为61.93%。虽然题目不是很难，但由于个别考生对课文的理解不透彻，没有记住主要内容，答案欠准确或者不够全面：例如第②小题的“外表美”和“心灵美”，概括得不好；第④小题也只是答了上句或只答下句。
第9题是属于综合性语文学习，也是以考查考生的理解分析能力为主，本题占10分，平均分是6.63分，得分率为66.31%。此题包括3小题，第①②小题本来是选择题，但答题卡又不是以选择题出现，而是要将正确答案的内容写上答题卡，就是照搬正确选项的内容，但仍有粗心大意的考生将“云”写成“运”，将“呐喊”抄成“捶打”；第③小题中“这会过去的”都是指其引申义，但是不少的考生只是简单地写出其表面的意思是“时间的过去”，导致此题无分。
（二） 创意阅读（共42分）
第一文段是节选自课文《桃花心木》，有6道题，占18分。
第1题是找出多音字的正确读音，主要考查考生的识记能力，本题占3分，平均分是2.73分，得分率为91.05%。此题是全卷中得分最高的一题，说明考生对多音字掌握得很好。
第2题是找出错别字并加以改正，主要考查考生的识字能力，本题占4分，平均分是2.72分，得分率为68.01%。大部分考生能正确找出错别字并改正，但也有考生找得不齐全，从而失分。
第3题是这写出近义词，主要考查考生的辨识能力，本题占3分，平均分是1.45分，得分率为48.34%。有一半考生因为对词语理解不深透，所以将近义词写错，例如“依赖”的近义词写成“依存”，“枯萎”的近义词写成“枯井”，“考验”的近义词写成“考查”等等。
第4题是连词造句，主要考查考生理解、运用和表达能力，本题占2分，平均分是1.4分，得分率为70.24%。考生失分的原因是对“语重心长”一词理解不正确，所以表达不明，也有考生写出“老师要我们长大后做一个语重心长和独立自主的人”的句子，令人啼笑皆非；还有考生审题不清，以为是每个词都写一个句子。
第5题是理解句子的含义，主要考查考生的理解、分析和表达能力，本题占3分，平均分是1.51分，得分率为50.47%。本题虽有一定难度，但由于有提示（解题的思路），所以得失分参半，究其原因是考生回答第二个问时分析得不正确。
第6题是写自己从种树人的一番话中悟出的道理，主要考查考生的理解、感悟和概括能力，本题占3分，平均分是1.86分，得分率为61.89%。此题与上一道题联系较大，都是指人和树一样，经得起生活考验才能健康成长，由于考生上一题理解得不好，造成了“连锁反应”，本题也相应不得分。
第二文段是课外文阅读，题目是《不要伤了好人心》，也有6道题，占22分。 第1题选词填空，考查学生对同义词的辨析能力，本题占4分，平均分是3.21分，得分率为80.18%。绝大部分考生选择正确，得分率较高，但也有考生将“尴尬”与“难堪”混淆。
第2题给文段加上标点符号，主要考查考生对标点符号的运用能力，本题占3分，平均分是1.51分，得分率为50.45%。有一半考生能正确使用标点符号，但也有一半考生乱写，或者冒号、双引号用错，或者是一“逗”到底。
第3题是概括文意解读句子，主要考查学生的分析概括能力，本题占5分，平均分是1.27分，得分率为25.46%。此题是得分最差的一道题，大约有四分之三考生不能正确理解，原因是对“善举”和“非比寻常”理解不透彻，未能用简洁的话来概括；至于“赔”与“不赔”的理由是可以在文段中找到答案，但是有较多的考生找错了关键句；最后一个空格是概括老人的性格特点，绝大多数考生能填上“善良”一词。
第4题是概括短文的主要内容，主要是考查考生的理解概括能力，本题占3分，平均分是1.29分，得分率为43.09%。由于本文涉及的内容有五个方面——帮人、车祸、赔偿、募捐和评选，能够围绕这几个方面写的考生了了无几，不少考生回答不全面，只答了其中的一两个方面，也有考生随便从文中找一句敷衍了事。
第5题是说说你认为“好人”的是谁？理由是什么？主要考查考生的整体感知和分析概括能力，本题占3分，平均分是2.48分，得分率为82.62%。这道题目答案比较灵活，答“鲁尼兹”、“卢森斯”或“小城人”均可，只要理由充分便可得满分。考生对此题回答较好，分析得全面，但也有考生只答了人物而无写理由，造成不得分。
第6题是谈谈学习这篇文章后的启迪，主要考查考生的感悟和表达能力，本题占4分，平均分是2.3分，得分率为57.48%。从答卷看来，大部分考生能从爱心的角度去考虑，但是在组织文字上却未能答准确。
（三）习作园地（共50分）
今年习作园地分为大小作文两道题，小作文是应用文，要求一篇写建议书，大作文是材料作文，二选一，文体不限。
小作文是要求针对浪费资源和污染环境的现象，向当地环保局领导提出建议，主要考查考生书写的格式和解决社会热点问题的能力，本题占10分，平均分是5.21分，得分率为52.12%。大部分考生能按照建议书的格式写好，建议理由充分，内容具体，条理性强，但是出错的人也多，表现在：一是将“建议书”的格式与书信的格式混淆；二是正文部分只写建议而无写建议的理由；三是审题不清，对象搞错，罗列现象当建议；四是建议中错别字较多，卷面欠清洁。
大作文含两道作文题，任选一题来写，占40分，平均分是24.48分，得分率为61.2%。得分情况简要分析如下：
第一则材料是通过一个引语，然后提出以“幸福就是
” 为题写一篇不少于400字的文章。这是一道半命题作文题，它的命题形式与中学生常考的作文形式相一致，这正是与初中作文教学相接轨，体现了新课标的教学理念。第二则作文是面对浩瀚的星空和皎洁的月色，引起无穷的遐思和美妙的想象，可写神秘的仙境，也可写动人的故事……要求写成想象文，题目自拟，400字以上。
综观两道作文题，均有共同点就是贴近学生的实际生活，考查学生身边的人和事，关注社会的热点问题，与新课程教学大纲相吻合。学生有话可说，有物可写，有感可发，但是，这类作文看似容易，写好难，所以满分作文了了无几。绝大部分考生写第一则作文，且能扣紧“幸福”或自己填写上的中心词来写，按要求写成记叙文，叙事完整，内容真实可信，首尾呼应，中心思想明确，语句也顺畅，流露真情实感。写第二则作文的考生相对来说是少数人，他们都能在面对浩瀚的星空和皎洁的月色的前提下，引起无穷的遐思和美妙的想象，想象丰富，描写生动，体现小学生的个性，有创新意识，但也有不少毛病：
其一，审题不清。有个别考生选择了第二道作文题目，但却写了第一道作文题的内容，文不对题的现象较普遍，尤其是以“动人的故事”命题的考生撇开了“面对浩瀚的星空和皎洁的月色”，一下笔就写“一个风和日丽的星期天”，接着就写这件动人的事了。也有考生选第一道作文题，题目却填写成《幸福就是父母》、《幸福就是家庭》、《幸福就是力量》，这样是题目大且令人费解，难以写好。更有甚的是考生将题目改为《幸福是美好的》、《幸福在哪里》、《幸福的童年》等等，都是不合符题意的。
其二，选材单一陈旧或将材料作堆叠。对于选择第一道作文题的考生来说，大部分考生都写自己半夜生病了，父母送到医院，并无微不至的照顾，使自己深受感动；在紧张的复习阶段，父母非常体谅，买好的食物，晚上还端来热腾腾的清茶，使自己倍感温暖；自己遇到困难了（如不会做题），同学伸出援助之手……这些内容都缺乏新意。而对于选择第二道作文题的考生来说，许多材料都是来自电视、网络、广播、报纸等媒体，他们便将自己零零碎碎的见闻感受记下来，知道多少就写多少，或照搬一些科幻书的内容故事，填满作文格便了事。
其三，生安硬套范文，缺乏创意。平时教师进行作文指导时，都常常以范文开路，结果考生将范文背熟了，就直接默出，例如题目换成《幸福就是父母给的一杯清茶》，中间与清茶一点联系都没有，结尾一句点题“从这件事可以看出，幸福就是父母给的一杯清茶”，这样写简直使人哭笑不得。
其四，写作基础较差。表现在错别字多、语句不通顺、字体较潦草、字数不够、层次不分明、不会使用标点符号等等，以致读不通的作文时有出现。
其五，态度不端正。究其原因是懒动脑，怕写作，所以只写作文题目（抄提示）或抄第二个阅读文段（试卷第二个阅读文段恰巧也是写助人为乐的事）的考生比比皆是，也有个别考生干脆不写，不得分的作文仍然存在。
三、教学建议
1、把好积累与运用关，打下扎实的语文基础
从基础部分的答卷可见，考生对拼音和字词的积累尚可，就是存在写错别字和张冠李戴的现象，所以教师平时除了提高课堂教学的效率外，特别要训练学生书写的规范、工整。由第8题看来，考生对课文的感悟较差，应该加强训练，反复推敲。至于第
4、
7、9题的答题情况则暴露出考生审题不清、粗枝大叶、遣词造句能力差等弱点，因此教师在教学过程中要重视口语训练，使学生口头表达连贯、完整，同时要鼓励学生多参加一些社会实践活动，观察大自然，培养对周围事物的兴趣，热衷于校园和社区的各项活动，结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法，从而提高学生的语文素养。
2、课内外相结合，发展学生的思维
今年小考语文科试题体现新课标理念，选材广泛、题型灵活、体现思维、重视学生的情感体验。从阅读部分的答卷可见，考生对课内文的掌握还算不错，但是学生对课外文阅读的感受、理解、欣赏和评价的能力则比较差，失分非常严重，所以如何提高阅读的质量成了语文教师今后教学的当务之急。因为阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，所以在课堂上，教师必须让学生自己去进行阅读实践，自己去感受和思考，在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，从中得到营养，教师要珍视学生独特的情感，培养学生探究性阅读和创造性阅读的兴趣，提高阅读的质量。无论是讲授课内文，还是迁移到课外文的课堂教学，教师都应该注重将基础、积累提高到运用的层次，通过各类知识的整合，知识体系间的分析比较，由课内延伸到课外，实现质的飞跃。值得注意的一点是语文教师要引导学生在平时要多看一些古今中外的经典名著，拓宽视野，养成做读书笔记、写心得体会的好习惯。
3、重视写作素材的积累，提高学生的写作能力
写作教学是语文课的重头戏，也是确保学生能获取高分的重要途径。作为语文教师应该充分利用学校、家庭和社区等教育资源，组织学生开展综合性的学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生接触生活的机会，让他们在实践中体验生活，获得情感的熏陶，例如适当开展语文第二课堂活动，以及参加一些公益的社会活动等。
平时，也要加强写作知识教学，对于审题、选材、立意、布局谋篇等知识的传授要到位，还要引导学生认真观察生活、感悟生活，珍视个人的独特感受，积累写作素材。鼓励学生从多角度分析问题，抒写自己的真情实感，养成写“日记”、“周记”的习惯，也让学生在写作训练中不断提高语言组织能力和培养语感，确保写作水平的稳步提升。
第18篇：品德小考要点
2012年小学品德与社会学科毕业复习
指 导 意 见
复习是学生完成学习任务的必要环节。复习的主要目的是“查漏补缺，巩固知识；归类整理，系统提高；迁移运用，促进发展”。品德课复习，重在帮助学生基于已经获取的知识信息，通过构建知识体系的生成和分析能力的培养，运用所学的基础知识，对社会生活实践、社会问题（现象），经过质疑和探究获得理论，反过来再运用理论知识来解释问题（现象）（平时教学像“栽活一棵树”，总复习好似“育好一片林”，栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫）。临近期末即将进入复习的关键时期，如何有效指导学生进行复习，帮助学生过好学期末的学科复习这一关？我想应该注意从以下三点做起：
一、把握“标准”，明确目标，突出重点
《品德与社会课程标准》所规定的总目标（促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础）和分目标（情感态度价值观、知识和能力目标）是品德与社会学科教与学的出发点和归宿。品德课程对学生学习的评价也是围绕课程目标来进行考核，在指导复习时自然应该以此为训练的宏观达成要求。为此，在复习过程中教师心中要“明”，指导不离“标”。在此我就课程标准中的分目标部分条款进行一下梳理：
1、情感态度价值观（四条）
（1）在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质（文明礼仪教育之个人礼仪与交往礼仪）；（2）初步形成民主、法制观念和规则意识；（3）热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统；（4）关爱大自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
2、能力（四条）
（1）掌握基本的自护自救本领；养成良好的生活和行为习惯；能够正确对待生活中的问题压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力；（2）能够清楚地表达自己的感受和见解；（3）学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题；对生活中遇到的道德和品行问题做出正确的判断和选择；（4）搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
3、知识（五条）
-1- （1）了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义；（2）初步了解生产、消费活动与人们生活的关系，知道科学技术对人类生存与发展的重要意义；（3）了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题；（4）初步知道影响中国发展的重大历史事件；了解新中国成立和祖国建设的伟大成就；（5）知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。
就六年级下册教材来看，在四个单元中分别要掌握以下具体内容： 第一单元：中国在世界舞台上
1、中外交流的历史，体会中外交流促进世界文明发展进程；古代丝绸之路及海上航线（丝绸之路的含义、交流的物品、主要人物、作用，郑和下西洋的时间、路线、原因及历史意义）；
2、知道新中国成立之后，通过和平外交，逐步为世界各国所接受，并最终恢复在联合国合法席位的历程（1971年，联合国上空第一次升起五星红旗，标志了什么）；了解联合国这一国际组织及在国际事务中发挥的作用（联合国的总部、官方语言、宗旨）；感受中国在国际事务中发挥着日益重要的作用，中国国际地位的提升（和平共处五项原则的内容、首次提出者）；
3、知道随着科技的进步和工业的发展，我国对外贸易额快速增长，我国在贸易领域取得的成就和面临的问题（广交会、世博会，中国制造与中国创造的区别）；体会国际贸易往来对人们生活的影响；
4、了解并感受中国主办奥运会这一盛事（2008年北京奥运会口号、理念）；理解奥运精神，了解我国全民健身运动，
5、激发学生民族自豪感和责任感。第二单元：我们爱和平
1、知道两次世界大战给人民带来的深重灾难（战争的时间及称谓），二战结束后，小规模的战争和局部冲突不断发生；了解第二次世界大战是世界人民反法西斯的战争，认识为世界爱好和平的人为民族独立和国家安全被迫进行自卫性质的正义战争，歌颂为正义而战的人们。
2、了解热爱和平，维护和平是全世界各国人民的共同愿望，人们为维护世界和平建立了诸如国际红十字协会、联合国等国际性的组织；为了争取和平，有哪些人为之奋斗了一生，甚至献出了自己的生命；了解联合国维持和平部队对“维护国际和平及安全”所做的贡献。
3、知道和平环境需要全人类共同营造和维护；热爱和平，珍惜今天的和平环境，为维护世界和平做力所能及的贡献；主动关心国内外形势，了解战后人们对待历史的不同做法。
-2- 第三单元：只有一个地球
1、知道地球是人类赖以生存的唯一的家园，为日常生活提供了哪些必需条件；了解人类探索其他星球和制造另一个“地球”的努力。
2、知道人口众多，资源有限，环境遭到污染已经对地球造成的威胁，人们为保护地球所做的努力；形成保护地球，珍惜资源的好习惯。
3、知道自然灾害是自然界发生的异常现象，了解一些经常发生的自然灾害；学会遇到自然灾害时正确逃生方法；感受到灾害无情人间有情。
第四单元：我们一起走过
1、回顾在《品德与生活》、《品德与社会》课堂生活中令自己难以忘怀的故事，感受到自己各方面的进步。
2、感受同学间的友爱和老师的教育之恩，激发对老师和同学的感激与留恋之情，以恰当的方式表达自己对老师和同学的内心感受；知道自己的成长离不开母校，增强对母校的亲近感，产生回报母校的愿望。
3、了解中学生活与小学生活的差异，感知中学生活的特点，开始做好进入中学生活的各种准备。
有了目标，心中就有了“准绳”，我们应该用目标对照相关教材内容想一想，班上学生在情感、知识和能力上还有哪些欠缺？以便做到心中有数，在主题复习中针对学生的薄弱处，强化训练，夯实提高。
下面就了解到的复习课教学存在的利弊现象做个提示：
好的方面：教师在课堂教学中基本能够分单元内容和主题内容进行相应的单元复习和主题复习。在复习的过程中注重做到三点：一是梳理内容，宏观把握。教师能够明确本单元、本主题的学习内容，给学生进行有效的整理与复习，帮助学生整理复习笔记；二是结合实际，指导评价。在复习阶段，部分教师能够采用联系实际的方法，避免空谈大道理，将生活中一个个鲜活的事例通过讲述以及学生的再现等形式呈现于复习课上，组织他们展开讨论与评价，在生动活泼的课堂氛围中学会明理辨析；三是回顾活动，深化认识。期末复习阶段，通过回顾有意义的活动，加深学生的认识，在回顾这些实践活动的过程中，引导学生谈自己的切身体会，从而生发成各单元的目标要求，以激发情感、指导言行，最终形成相对统一的观点。
薄弱之处：（1）在单元复习或主题复习的过程中，没有明确的知识要点呈现或布局规范的板书设计，基本是以教材内容先后顺序记流水帐（重复的教教材）；（2）在复习的过程中忽视了讲练结合，有的教师以讲为主，学生缺少必要的练习方式，甚至是连基本的口头表达的机会也没有，致使学生在适当的时候伤失了深化记忆的时机；（3）在课堂讲授中不够重视对学生的道德评判能力的
-3- 培养,课堂组织上单向灌输过多,缺乏应有的讨论,即使发动讨论,也是为了得出既定的结论,而不是求得认知和反省能力的提高；（4）忽视了教材中相应文字、图片内容所延伸（隐含）出来知识面。
在平时的复习阶段一要加强基础知识的教学与复习，认真学习课程标准，看哪些知识是需要学生了解和知道的，认真梳理，形成系列。二要加强对学生基本能力的培养和训练，一是注重培养学生辨别是非的能力，帮助学生形成最初的人生态度和价值取向；二是注重培养学生从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，能够合理地解决生活中的问题，对生活中遇到的道德问题能做出正确的判断和选择，能够用所学的道德观点来说明判断和选择的理由；三是注重培养学生收集、整理、分析和运用社会信息的能力，能简要地说明问题。三要善于引导学生关心国家大事，特别关注近一年来发生的重大时事。
二、统领教材，剖析内外知识，掌握基本复习策略
复习内容：鄂教版六年级下册（80%左右分值）、上册（10%左右分值，具体内容为：第一单元珍爱宝贵的生命之2呵护我们的生命；第二单元我们的权利和义务之5以公民的名义；第三单元我们生活的地球之8地球上的人们；第四单元探索人类文明的足迹之11与历史文化名人对话）为主兼顾日常生活常识（历史知识、地理知识及社会知识等）、良好品德形成过程和行为习惯的养成途径等（10%左右分值），下面从三个方面对进行概述说明：
（一）历史知识部分
1、教材中关于中国历史发展的重大事件、人物。另教材以外：中国共产党诞生与新中国成立时间。
2、教材里关于新中国成立及改革开放以来建设成就；
3、教材里关于战争与和平的知识；
（二）地理常识部分
1、与教材紧密相连的部分内容：认识到环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题、体会人类只有一个地球的含义、人类保护环境的措施及对环境标志的认识等；
2、教材以外的部分内容：我国现行行政区划；领土面积；主要地形、地势；世界海陆分布与七大洲、四大洋。
3、提高人文素养应具备的基本常识。国名与对应的别称、四大文明古国、四大发明、四个襄阳。
（三）社会知识部分
包括品德修养、行为习惯、环保意识、自我保护、时事。品德修养：突出对明辨是非和价值观的考查；行为习惯：突出学生良好的行为习惯考查；自我
-4- 保护：突出安全、自护自救常识的考查；环保意识：树立环境保护的意识和社会责任感；时事：近一年来的国内或国际上发生的重大事件或自然灾害。
针对以上这些内容的复习策略：一是强化对基础知识的记忆掌握；二是重视教材知识与时政热点的结合，在复习过程中，要重视将二者有机结合起来，做到理论联系实际（首先，要准确的理解时政热点，把握其中心思想；其次，要找准时政热点与教材知识的结合点，要点要全，不局限于某一节或某一课；最后，要紧扣教材，对时政热点作全方位、多角度、多层次的思考）；三是要统筹教材内容，关注生活，关注学生实际，学生本身就是一个非常重要的教学资源，关注生活、关注学生的实际就是要把教材的知识点与我们日常生活和学生自身发展中的问题紧密结合起来，平时教学中，要注意把握学生日常生活中的实际问题；四是加强开放性试题的训练（第一步，要仔细审明题意，认真阅读理解背景材料，准确把握试题所要求回答的是属于“是什么”、“为什么”、还是“怎么样”的问题；第二步，要多向思维找原理，试题所要求回答的问题涉及到课本中所学的哪些知识？课本中又是怎样具体论述的；第三步，选取最佳知识点，要进一步对题中所涉及的问题作一番仔细的比较分析，从而确定最符合题意的论述角度，按照一定的逻辑层次，准确完整地组织答案）。
三、做好复习计划，上好复习课，提高复习效率
照往年规律六月下旬进行期末考试，这段时间教师应根据复习内容，研究制定好详实复习计划，严格执行，提高复习质量与效率。另外，要切实备好复习课。教师要把功夫放在课前，放在对复习内容的研究上，做到三为主：
（1）学生为主：指把复习的主动权还给学生，想办法，让学生由被动变主动，手、脑、口动起来；
（2）课本为主：扎扎实实地抓好课本内容，可以与评价手册练习题、课堂练习册及自拟题目结合起来，相得益彰；
（3）以练为主：“精讲多练、边讲边练、以练为主”。 练的题要“精”，方法要“活”，时间要“足”。
兼顾以上三为主的前提下，注意以下三点事项：
（1）向四十分钟要质量（防止课内效率低，课外作业补）。课堂上要面向全体，兼顾两头，注重差异。教学中要以知识为载体，重点放在方法的掌握、能力的培养上，提高课堂教学效率。
（2）作业设计要“精”，适量，避免死记硬背，题海战术。课外作业要分开层次，学困生“保底”作业，作业设计要练在重点难点处，忌机械重复，忌随意布置，切实减轻学生过重的课业负担，力争让学生在和谐愉悦中完成学习任务。
-5- （3）加强研究。教研组内要加强研究，研究课标、教材、学情、作业、综合试卷，发现问题，及时调整；资源共享，打团体仗。
命题思路：
1、依据课标、紧扣教材、联系生活、考查能力，以促进学生发展为宗旨，发挥检测的反馈与矫正功能。
2、题型、题量与往年保持相对稳定。以教材内容为基本依托，分六至八个大题（自我展示、填空、判断、看图回答问题或连线、列举事例、实践运用、案例分析、创意设计）。
说明：“自我展示”适当与学生相应的行为、习惯和能力结合，考查学生能否清楚地表达自己的感受和见解或正确的做法；案例分析、实践运用侧重于检测学生对教材中知识迁移运用的灵活性。
3、考查形式上加强整合，注重综合性。
以上观点供老师们在复习中参考。相信我们在学校领导、老师们的共同努力下，一定能圆满完成小学阶段品德学科尾声的教学工作！
-6-
第19篇：小考语文试卷
一、汉语拼音（共8分）
1.读拼音，写句子（句子完整2分，无错别字2分，共4分）
shàozhuàngbùnǔlì , lǎodàtúshāngbēi 。
2.下列词语的拼音，全都正确的在括号里打“√”，有错的打“×”。（每小题0.5分，共4分）
(1)允许（yǔn xǔ）()(2)功臣（gōng chéng) ()
(3)侮辱(ǔ rǔ)()(4)徘徊(bái huái)()
(5)爸爸(bà ba)()(6)瞻仰(zān yáng)()
(7)平安(píng\'ān) ()(8)咨询(zī xún)()
二、汉字（共11分）
3.下面的说法对吗，对的打“√”，错的打“×”。（每小题1分，共4分）
(1)“巢”字的部首是“
(2)“甸、屑、迪、辱、魅”都是半包围结构的字。()
(3)“土”和“止”分别是“埃”和“歧”的部首，书写时，“土”的第三画的“止”的第四画都写“提”不写“横”。（）
(4)“草、茸、萍”等字的部件“ 艹 ”是这些字的形旁，与字义有关；“伶、玲、岭”等字的部件“令”是声旁，与这些字的读音有关。（）
4.用“√”在括号里选择加点字的正确读音。（每空0.5分，共4分）
(1)摩( mā mó )拳擦掌摩( māmó )平一张纸
(2)传( zhuànchuán )达传( zhuànchuán )记
(3)宝藏( zàngcáng )埋藏( zàngcáng )
(4)草甸( diāndiàn )子沉甸( diāndiàn )甸
5.“兵”在字典里的解释有：①武器；②军人；③军队中最基层的战士；④战争；⑤关于军事或战争的谋略、战术。
在“张将军还在连队里当兵（）的时候就对兵（）器感兴趣，对兵（）法更是有所研究。在兵（）荒马乱的年代里，他是个兵工厂的厂长，爱唱《我是一个兵（）》这首歌。”这段话里，“兵”字各应取哪个义，在括号里填上义项的序号。（每空0.5分，共3分）
三、词语（共12分）
6.下面的说法对不对，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（每小题1分，共4分）
(1)“夏天”和“寒冷”是反义词；“粗”和“肥”是同义词。（）
(2)《清明上河图》有句话说：“屋宇错乱，古树参差”其中的“参”读cēn ，“差”读
cī （）
(3)“虚心使人进步，骄傲是人落后。”和“詹天佑是中国人民的骄傲。”两个句子中
的“骄傲”意思一样，都是贬义词。
（）
(4)“负荆请罪”的原意是廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如加请罪。后来引申为
有错能改，勇于向别人认错赔罪的意思
()
7.选词填空。（每空0.5分，共6分）
（1）关切关怀激动感动
宋庆龄像妈妈一样（）李燕娥。她那（）的话语常常让李燕娥（）
不已，有时候李燕娥病了，她嘘寒问暖，端汤喂药，亲自照顾，她的关心让李燕
娥（）得流下热泪。
（2）不管……都……只要……就……因为……所以……如果……就……
（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）
不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们提出（）行。（）
你说得对，我们（）改正。
8.把下列各组词语中不是同一类的划掉。
(1)铅笔 毛笔 钢笔 电笔 圆珠笔（2）篮球 雪球 足球 排球 兵乓球
(3)气愤 气恼 气喘 气恨 气冲冲（4）了望 张望 欲望 看望 仰头望
四、句子（共14分）
9.按要求，改变下面的句式。（每小题2分，共4分）
（1）把直接引用的句子改为间接转述的句子：
蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”
（2）把下面的陈述句改为设问句：
是我们劳动群众创造了人类世界。
10.修改病句。（每个错点0.5分，共2分）
站在园子里，抬头看：白云朵朵，彩霞满天;低头看：桃花、李花、豆花、枇
杷花、南瓜花……都是果树花。
11.下面的说法对不对，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（每小题1分，共3
分）
（1）“尹子曰：„子知子之所以中者乎？‟对曰：„弗知也。‟”(《关尹子教射》)这句
话的意思是：关尹子问道，你知道你为什么射中了靶子吗？列子回答说，不知道。（）
（2）“谁言寸草心，报得三春晖。”的意思是：小草用自己的真心，也难报答三
个春天的恩情。（）
（3）“花果山福地，水帘洞洞天。”（《猴王出世》）//“看洞中依然旧景，望窗
外已是新春”（《狱中联欢》）这两句话都是对偶句。（）
12.给下面一段话加上标点符号。（每个标点0.5分，共3分）
或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能应也（《矛与盾》）
13.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”请结合自己的经历或者所见所闻，谈谈
你对这个句子的理解。（2分）
五、阅读（共35分）
（一） 阅读古文，回答问题。（13分）
学奕
奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1.“使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听”
解释这句话的意思：
2.下面的说法是否正确，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。（每小题1分，
共3分）
（1）“奕秋，通国之善奕者也。” 这句话的意思是：
①秋天到了，全国都喜欢学下棋。（）
②名字叫秋的棋手，是全国最善于下棋的人（）
（2）“虽与之俱学，弗若之矣。”句子中的两个“之”意思都一样，都指同一个人。
（）
3.“援”在字典里的解释有：①牵引；拉②引用③援助。“缴”有两个读音：
①jiǎo②zhuó，有三个字义：①自动交出②迫使交出③系着丝绳的
箭。在“思援弓缴而射之。”一句中，“援”应选（）义；“缴”应读（）音，应
取（）义。（每空1分，共3分）
4.“为是其智弗若与？曰：非然也。”（每小题2分，共4分）
（1）这句话的意思是：
（2）这句话肯定对你有所启示，让你明白某种道理。请简要谈谈
（二）阅读短文，回答问题。
一棵杏树
一棵杏树苗冲破坚硬多石的土地，向蓝天露出笑脸，快乐地成长。
不料，“哗哗哗……”一股山洪冲来，气势汹汹，把杏树的身体冲得东倒西歪，腿脚也受伤了。杏树忍着疼痛，没过几天，又站起来了。
过了几个月，“呼呼呼……”一阵狂风带着沙石席卷而来，直奔杏树的家园。含羞草啦，百合花啦，喇叭花蔓啦……杏树的这些邻居都经不起飞沙走石的强拉硬扯，带着哀号（hàoháo）随风飘去，无影无踪了。只有杏树用它坚韧的根牢牢地扎在土地里，它没被狂风卷走。但是。它却遍体鳞伤，疼痛无比。
“轰隆隆……”第二年夏天，一个震耳欲聋的响雷从天而降，劈向杏树的邻居枫树爷爷。枫树爷爷燃起了大火，杏树的几条枝桠也被烧坏了。杏树在撕心裂肺般的疼痛中昏了过去……幸好，紧接而来的大雨把杏树枝桠上的火浇灭了，杏树有醒过来了。
就这样，杏树（）地生活着、一节一节地生长着，什么困难、什么灾难都没让它投降。终于，杏树长大了，开出了鲜艳的花朵。
邻居们太佩服杏树了，大家都说：洪水之所以冲不到杏树，是因为它有（）的意志；狂风之所以吹不跨杏树，是因为它有（）的毅力；响雷之所以烧不死杏树，是因为它有（）的信念……
1.这是一篇____________故事。这个故事是用_________的修辞方法来描写杏树的。（每空1.5分，共3分）
2.从“坚强、顽强、坚定、坚韧”等词语中选择恰当的填入文中相应的括号里。（每个词1分，共4分）
3.折磨杏树的自然灾害主要是_________、_________和_________。文中描写这些自然灾害响声的词语叫“象声词”。与这些自然灾害对应的象声词分别是_________、_________和_________。（每空1分，共6分）
4.在文中找出两个有四音节的词语，抄写在横线上：_________、_________。（每个词1分，共2分）
5.“降”的字义有：①屈服、顺从；②制伏；③落下；④使落下，等；。它的读音有：① jiàng② xiáng
在“什么灾难都没让它投降。”中，“降”的字义应是（），读音应是（）；在“响雷从天而降”里，“降”的字义应是（），读音应是（）。（每空一分，共4分）
6用“√”在括号里选择加点字“号”的正确读音；用波浪线画出文中的排比句。（第1个问题1分，第2个问题2分，共3分）
六、作文
写一篇不少于300字的记事作文，体现“沟通--------心灵间的桥梁”这个中心。题目自拟，可以写自己的经历，也可以写别人的故事，文中不得出现真实的地名、人名、校名等。
第20篇：小考满分作文
小考满分作文
——材料作文
五彩校园
缤纷社会人物相册
少年心声放飞想象
万物多情
审清文题把握主旨抓住关键
——谈考场材料作文的审题捷径
近年小学升初中作文题中，考了很多材料作文。材料作文，就是给材料作文，它是区别于命题作文、话题作文等的一种考查形式。顾名思义，材料作文就是考题中只给材料，不给现成的题目，也没有明确的话题，考生写什么，必须自己从材料中提取。 材料作文的材料有哪些不同的形式呢？常见的有一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅漫画，还可以是一首诗、一段歌词、一组素材，或者一句格言、一个成语、典故，等等。
材料作文中一些具体要求，比如文体的选用、作文的方式，又有哪些呢？给材料作文的文体选用和作文方式的要求各式各样。有的要求读一篇文章后，写读后感；有的要求根据材料，自选角度，写记叙文；有的要求以提供的材料为开头续写，或者根据材料扩写、缩写。
我们面对考场材料作文考题，应该如何学会审清题意、分析材料、领会题旨呢？首先说审题立意。对单一的材料，你要努力去把握材料所涉及概念的内涵和外延，注意材料的倾向性。对多则材料呢，你要在分析材料之间的异同及关系时，抓住内在联结点，从中提取观点立意。另外，对于事例型材料，重在把握材料主旨，沿着主旨扩大深入；对于寓意型材料，重在挖掘其比喻义。
材料作文要审好题，关键又是什么呢？把握材料主旨是关键。文章的观点要从材料的主旨而来，提炼观点离不开材料主旨；不能正确把握材料主旨，文章立意就会偏题，甚至离题，导致全文皆败。
下面我就举些例子，帮同学们在文章体裁的选用、写作范围的划定以及写作重点的把握方面，出出主意。有的考题对文章体裁已经有明确的规定，有的考题没有给出题目，但后面有某些能提示文章体裁的词或句式。一般说来，凡文题中有记、述之类字的，要求写成记叙文，文题中有涉及时、地、人、事物的，也要求写成记叙文。怎么样确定取材范围呢？写作范围就是取材范围，记叙文要弄清以记人为主、记事为主，还是以写景为主；记什么人，写什么事，描写什么景物；是现在发生的事，还是过去发生的事，用什么人称写作等。
下面再给同学们讲讲作文重点的把握问题。文体、范围确定后，还要抓住题中关键词语，确定文章的写作要点。一般说来，用一句话作文题的，要抓住谓语部分作重点；用词组作文题的，要抓住修饰性或限制性的词语作重点。某些具体明白的题目，甚至还暗示了或揭示了文章的中心思想，审题时要善于判别。另外，要把握作文的基本定位方法。一般来说，具体写作时，可以先开门见山提出观点，再引述材料，可以灵活机动，但观点必须在显眼的地方。
一、记忆之窗
小考真题：
记忆中，总有一些人，总有一些事，或悲伤，或快乐，令你感怀，令你难忘。 请写一篇文章，写下你难忘的人或者事，注意语言的流畅，题目自拟，字数500字以上。
思路点拨：
1、命题形式。这是一篇典型的材料作文题。没有话题与题目，要自己拟题。
2、写作重点。“记忆中”暗示应该叙写回忆中的人或往昔的事；“或悲伤，或快乐”要求表达人或事的情感；“令你感怀，令你难忘”是主题的引发点与提炼点。
3、拟题技巧。题目自拟，则所拟文题可围绕“感怀”“难忘”这些回忆的不同重心，拟出“最令我快乐的事”、“记忆中永难记忆的人”等。
4、得分亮点。必须运用流畅的语言，恰当的修辞，着力抒发“难忘”之情，回应文题，以更加突出主旨，巧夺高分。
小考真题：
生活中的乐趣很多，这让我们的生活更加生动、精彩，收藏在你记忆中曾给你带来笑声和欢乐的又有哪些呢？
请你选择让你感受到快乐的事，写一篇文章，题目自拟，字数500字以上。 思路点拨：
1、审题解读。这则材料要求考生围绕某一具体事情，来表现生活中的“乐趣”。题目自拟，给考生一个选择余地，可结合自己的写作重心，围绕“快乐”来恰当拟题。
2、选材构思。考生选材构思的途径很多，既可以通过写身边的朋成、家人身上的事来表现“乐趣”，也可以通过写因自己幼稚无知或者误会巧合等发生的事来表现“乐趣”，还可以通过写大自然给我们带来的奇妙的乐趣，还可以通过写阅读、看电影、看电视等带给我们的乐趣。
3、高分技巧。既然是要求快乐有趣的事，就要写自己经历中最有乐趣的事，写自己其乐无穷而印象深刻的事，只有这样，才能紧扣文题材料，写出优秀作文。
