2005年：
（一）感动是人类心底美好的情感。在我们的生活中，谁曾经让你怦然心动，谁曾让泪水盈眶，„„把你的感动告诉我闪，让大家一起分享吧！可以写令你感动的人、事、场景等等。
（二）在平时的观察、学习、实验等等活动中，你发现了什么问题、真理、趣事„„。以“我发现„„”为题，写一篇文章。注意把发现什么以及发现的过程写清楚。
要求：
1、自拟题目（或者把题目补充完整），400字以上。
2、文中不要出现真实的地名、人名。
2006年：
以下两个话题请你任选一则来写。
（一）假如明光可以倒流，你将如何度过从幼儿园到小学这段时光？
（二）学会欣赏是一种做人美德。小学的六年时光里，你欣赏过谁？被谁欣赏过？欣赏和被欣赏的感觉肯定与众不同，那故事一定很感人，也很难忘。请把你的真情实感写下来吧。
温馨提示：
1、自拟题目。
2、想象丰富，内容具体，感情真挚，语言流畅。
3、文中不要出现真实的姓名、校名。
4、要求400字以上。
2006-2007年度：《学会合作》这篇课文告诉我们：只能学会合作，才能取得更大的成功。你有过这方面的经历和体验吗？如合作学习讨论，合作解决难题，合作制作手抄报，合作开展社会调查，合作完成科学小实验，合作参加竞赛、演出„„请选择一件你与别人合作的事来写，要写出你感受到成功、快乐或喜悦，题目自拟。
2007年：
在生活中，我们一天天长大，懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜友谊、珍惜幸福，懂得了保护环境的重要性„„请以“我懂得了”为题，写一写你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活道理。
要求：
1、先把题目补充完整后作文。
2、写一篇不少于400字的文章，要求内容具体，语句通顺，具有真情实感，文中不要出现真实校名、人名。
2007-2008年度：
感动，是人类高贵的情感。生活中，令我们感动的事无处不在：火热的夏夜，劳累了一天的母亲，摇扇给我们送来凉爽的风；危难之中，弱小的鸟妈妈拼死保护着受伤的小鸟；汶川灾区的废墟上，躺在担架上的小，庄严地向营救他的解放军叔叔敬礼„„
亲爱的同学们，你一定也经历、体验或耳闻目睹过许多令你感动的事情吧！请打开记忆的闸门，选择最让你感动的一件事写下来。注意把事情叙述清楚，语句通顺，感情真实，题目自拟。
2009-2010年度：
从下面的题目中选择一题写一篇习作，字数在400字以上。
1.六年的小学生涯，有不少的老师给我们留下了深刻的印象，他们当中也许有的像《难忘的零分》中的怀特森老师一样充满智慧，也许有的像《莫泊桑拜师》中的福楼拜老师一般严中有爱，也许有的„„在你与他们相处的日子里，一定发生过许多令你难忘的事，选一件写下来，注意内容具体，表达真情实感，题目自拟。
2.最近你读了哪些书或文章？请选择一本或一篇写读后感，要求抓住其中给你留下深刻印象的内容，写出自己的真实感受和见解，题目自拟。
2010-2011年度：
（一）小事中往往包含大智慧、大道理，小事中也常常表现一个人的精神风貌„„请你以《小事不小》为题写一篇习作。注意内容具体，条理清楚，语句通顺，写出自己的真实感情，篇幅不少于450字。
（二）“书是人类进步的阶梯。”“书犹药也，善读之可以医愚。”你喜欢哪一本书？你在读书过程中有什么收获？你与书之间发生过什么有趣的、难过的事„„请写下有关经历或感受与我们分享。注意题目自拟，内容具体，条理清楚，语句通顺，写出自己的真实感情，篇幅不少于450字。
2012年：
从下面两个题目中任选一题写一篇作文。
1、再认真读一读上面这篇短文《母爱是一根穿针线》，写一篇读后感。
2、美，不仅在自然的风光里，还在——信任的眼神里、幸福的微笑里、不舍的追求里、日夜的思念里、无私的帮助里、反复的叮咛里„„是的，世间从未缺少美，美就在于发现。请通过一两件事写出你发现的美，比比谁更善于发现。先将“美，就在里”题目补充完整，再作文。
习作要求：内容具体、感情真实，400字以上。
温馨提示：先写题目再写作文哦。
