推荐第1篇：邂逅的美丽
邂逅的美丽
赵高第一次来福州出差，刚办完公事，想一人独自坐公交去逛逛福州。一路上，他都一直透着玻璃，看着车窗外的街景，这时，闻到了一股淡淡的茉莉花香。当赵高四处张望时，一位淡雅的女生坐在了他的旁边，此刻的茉莉花香更浓了，因此他断定了，那扑鼻的茉莉花香就是从那位女生散发出来的。赵高被她那股淡淡的茉莉花香给沉迷了，两人尴尬的对视的微笑了会，不一会，那女生下车了。这就这样两人在这样尴尬的场面来了第一场邂逅。
赵高后天就要离开福州了，想着要带些什么福州的特产回去。听当地朋友的介绍，说福州的茉莉花茶是最好的选择。他听闻是茉莉花，就觉得特别亲切，因为他一直都喜欢那淡淡的茉莉花香。于是和朋友问了买茉莉花茶的地址。
赵高找到了海西茶城，也许那就是缘分吧，赵高在那又遇见了那个茉莉花香的女生，女生穿着哪里的工作服，好显茉莉花的气质。赵高上前和她打了招呼，才知道她就在这海西茶城工作，而且就是负责茉莉花茶，难怪她一身的茉莉花香。在两人的短时间交流下，赵高更加相信缘分这词了，不禁开始对那女生动了倾心，女生似乎对赵高对茉莉花的沉迷也有了很好的印象。就这样第二次的邂逅，两人开始了一段茉莉花的爱恋。
推荐第2篇：穿越千年的美丽“邂逅”
穿越千年的美丽“邂逅”
摘要：在信息技术与课程整合中，信息技术已经成为课程的教学中的一个因素，成为教师教的工具、学生学的工具以及环境构建的工具。现代语文教学重视创造性思维的培养，重视积累、感悟和熏陶，重视语文运用能力和语感的培养，重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。信息技术与语文教学整合为学生在课内外的探究性学习设置逻辑起点，强调培养学生自我改造、重组、创造教学内容的能力。教学结果与评价也更能体现多层次多元化创新化。 关键词：信息技术；语文教学；学科整合；水调歌头
信息技术与语文教学的整合营造了一种自主、协作、探究的新型课堂教学情境。教师提供大量的学习资源，指导自主学习，引导学生进行分工协作，利用网络收集、整理资料，探究问题根源，制作学生自己的作品在平台上共享。同时，组织并指导学生互问互答，促进了师生、生生之间的交流，锻炼了学生的思维能力和表达能力。使学生的主体地位得以真正的确立，有利于培养学生的创新意识、创新思维和创新人格。
用网络进行语文教学还一定要上成语文课而不是电脑课，是对自己语文教学的自我挑战，笔者尝试用苏轼天下第一中秋词《水调歌头》完成了一堂网络语文课。是信息技术与语文教学穿越近千年的一次美丽的“邂逅”。
中国古典诗词中许多优秀篇章穿越历史，历久弥香，已经超越了诗歌本身，超越了时空限制，成为人们共同的语言财富，成为人们共同的思想。苏轼的《水调歌头》是一首中秋词之绝唱，应该说句句都是经典。我希望学生们能在这一堂课上至少要有这样的收获：能欢词人之欢畅，能怀词人之思怀，能醉词人之醉。体验词人的欢畅，书写词人之犹豫、无奈，抒发词人美好之愿望。能与词人进行心与心的对话，产生情与情的共鸣。感悟深沉浓郁的亲情，形成高尚的审美情趣，提升学生的精神品味，获取人生的智慧。让中秋词的绝美厚泽每一个学子，涵养每一个灵魂。
但是，如何跨越近千年的时空走近苏轼，穿越宋词时代的言语走进苏轼？网络教学让一节课实现了近千年的时空转换，给课堂一个亦真亦幻的情境。音画交融，锤炼词句，对话苏轼，达到了与文本与人物与文化的深入交流。
首先，利用PPT图片情境创设“阅读”的念想。图片情境创设良好的阅读氛围，在欣赏过程中，师生内心慢慢沉静下来，从而形成一种优美的情智氛围。欣赏就是享受美好的事物，领略其中的趣味。在“看”的基础上通过想象、联想情感、思维、取舍等活动，获得审美满足。这样十分自然地过渡到阅读目标的提出上。
因此课件既要有实用性也要有美感，天下第一中秋词从PPT上也要有美感与之相搭。比如，我设计《水调歌头》的第一张PPT显示课题时，就是一张经过光影魔术手软件处理过的月影，理解的人会发现其光影与文中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间”的亦真亦幻之景相呼应，加上缓如静水深流的古筝伴奏，视觉听觉上营造了一份月色空明以澄澈心灵，达到物我两忘天人合一的境界。
其次，教学步骤分为“诵读字正腔圆”、“研读声情并茂”“精读咬文嚼字”和“拓读探究品析”阅读四个板块。
1.诵读字正腔圆。第一次朗读，读得字正腔圆达到以声传情。
bǐngchén
què
shèng先在屏幕上梳理出词中的生词、多音词的正确读音，如：丙 辰 宫 阙 不 胜 寒
qǐchánjuān绮 户 婵 娟等等；以动态画面展示词的朗读节奏，如“人有／悲欢离合，月有／阴晴圆缺，此事／古难全。”通过鲜明的动态节奏，触踫词的情感，读出文言的味道。动态的事物往往比静态的事物更能引起学生的注意，更能诱发学生学习的兴趣。
2.研读声情并茂。第二次朗读，读得声情并茂达到以声求义。
PPT展示研究的问题：词中哪些内容表达了对亲人的思念？一边在文中画出相关内容，一边欣赏笔者制作的《水调歌头》课件中的滚动文字，课件搜集大量能表现词作内容的古画、摄影等图片，结合古典音乐和动态文字，创设了一个极为生动的情境，激发了学习动机，提供了丰富的外部视听效果。化静为动，化枯燥为有趣，化无声为有声。教学过程中，教师通过运用信息技术平移、旋转、翻转等方式呈现出生动、有趣的动态画面，使静态的知识动态化，并能直观生动地对学生的心理进行“催化”，有效地诱发学生探究新知识的兴趣，使教学双方始终保持昂扬、亢奋的心理状态
3、精读如醉如痴：第三次朗读，读得如醉如痴达到以声品味。“耳醉其音、心醉其情”学生在《但愿人长久》古筝音乐伴奏下诵读，能够有所感知，能够增加积累，就能够形成语感。然后根据需要选取最有用的文章或段落进行精读，这是一种由“面”及“点”的信息输入方式。如屏幕逐一展示：
“起舞弄清影，何似在人间”弄字的妙处何在？ PPT展示 ．赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 比较阅读，中秋之月和承天寺之月你欣赏哪一轮明月。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。-----苏轼《水调歌头 》 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。---苏轼《记承天寺夜游》.
传统教学非常重视对课文的精读，锤炼词句，咬文嚼字。分析欣赏，深入细读。在网络环境下同样不可忽视，因为精读可强化学生的基本阅读能力。在这种阅读中强调对课文的整体感知和深入思考。
4、拓读探究品析。教师指导探究性学习，从文学角度、历史角度、现实角度出发，结合网络上的资料和个人感受，展示有针对性的问题，如：从“兼怀子由”的“兼”字可以发现词不只是怀想子由祝福亲人，还有其它的缘由？那么这个缘由是什么？
要求学生在网络上搜索苏轼处于北宋新法与旧党之间的斗争、倾轧激烈时期。此时的作词背景。在论坛上发表，教师即时在论坛中整理最具代表性、最有价值的问题，鼓励学生组成学习小组互相协作，进行探究性学习。
通过拓读，使学生身临历史情境，直入文本深处切身体验“此情此景”与作者进行面对面的沟通与交流，产生灵魂与灵魂的感染与共鸣，从而在更深层次上感悟文本，感悟人生。
最后，在教师诵读方法指导下，学生自主诵读，既可以根据网络提供的字词解释、思路分析、艺术特色比较等材料进行自主学习，又通过课件欣赏、诵读。课件具有良好的互动性，学生可选择配图朗诵欣赏（有画面、音乐和朗诵）或对照朗诵（有诗词内容、音乐，有朗诵）。
课后学生饶有兴趣地进一步研究积累有关描写“月”、“酒”的古诗句。积累能表现生活和人生哲理的古诗句，并写出其深刻的内涵。完善学习结果，将积累与感想发表在论坛上，有学生还在课后将结果制成网页，交给教师链接到个人主页上。学生在学习过程中发挥各自的特长，相互争论、相互帮助、相互竞争、相互补充。他们通过分工合作，获得共同进步，不仅学到知识与技能，而且在过程与方法上获得收益。
充分利用网络教学资源和现代教学手段，让学生与近千年的词作、词人有零距离的相遇，给学生学习带来全新的视、听、说、读、写的语文学习，真像是一次美丽的穿越。
创造数字化的学习环境，创设主动学习的情境，让学生最大限度地接触信息技术，让学生的听觉、视觉都参与感知活动，使学生开阔视野，发展智力，让信息技术成为学生强大的认知工具，从而达到改善学习的目的。信息技术课为语文教学提供了强有力的学习工具和方法，给语文教学带来了新的生机和活力。将中学信息技术与语文教学相整合，以此来培养中学生的信息技术素养，将促进中学生语文综合素质的发展。
推荐第3篇：实习,一次美丽的邂逅
实习，一次美丽的邂逅
--郑州外资企业管理学校
1997年出生的我，在学校组织去天津康师傅实习时无法参加，他们对年龄的限制极严格，必须是17周岁，而我是刚过了16周岁的生日，我就被“无情”地抛在了学校。心里很是羡慕那些可以参加实习的同学，可现实告诉我：年轻就是资本，我可以等待。
在我羡慕的眼光中，一批学生去了康师傅，而我则在学校接受新一轮的培训，为下一步的实习积蓄能量。我的期待加剧了我实习的决心，终于等到了那一个令人振奋的消息，2013年12月31日，我踏上了去丹尼斯实习的汽车。一路上我在想，之前的我总是在家长的关怀下成长着，不要说打工了，在家里，家务都不会让多干一点。而这次，我离开了老师，没有父母在身边的日子，我能坚持下去吗？
带着这种不安的心情到达丹尼斯物流中心，我们的住宿就在这里。可是还没有来及激动，问题就来了——没有足够的床铺，三人两张床，看到主管为难的样子，我主动提出两人一张床，毕竟条件如此，第一个难题就这样解决了。
2014年1月1日早上起来坐班车到达丹尼斯未来店，实习工作马上就要开始了，在人事让选择工作时，我选择的是家用百货处家百课，简单的说就是锅碗瓢盆，人事带领我们参观了整个丹尼斯，让我们知道火灾时的急救措施和相关工作，很快结束了，也就意味着工作要开始了„„
课长看到我时，先问姓名，然后就是干多长时间，我回答两个月，这时一个阿姨听见了，就说，学会了就要走，那时我很不爽，但是我不能说什么，只能忍着，我害怕关系僵掉。课长这时就给我说，你给我一个班，我可以教给你更多的东西，你也可以更好了学习，先跟着这位大姐，熟悉熟悉工作流程。”我就跟着这位许大姐，40多岁的样子看着很是和蔼，我特喜欢，只是跟着她，就像在家跟着妈妈，那是一种依靠，一种在外为对抗孤独的依靠。
吃饭也是大姐带着我，大姐对我也很是照顾，她觉得我年龄不大，害怕我累着，又怕我什么都不懂把工作搞砸，七个小时很快过去了，我工作的第一天也就结束了。还好我在慢慢接受这份理货员的工作，在体验着，熟悉着。
第二天我是下午班，早上就美美了睡了个懒觉，起床就随便转了转，又坐车去上班了，这样的日子一直持续着，从什么都不懂到慢慢的知道，从陌生人到成为工作搭档，这些都是需要过程的，过程中的艰辛，过程中的心酸，过程中的委屈，过程中的感动，过程中的快乐，这一切见证了我在慢慢成长。
这次实习让我知道了制度是多么的严格，一点都没有人情味，时间观念必须强。不能
迟到，而我还就是迟到了，那天，我有事来了趟学校，在回去时，我觉得我的时间非常的充足，肯定可以按时上班，不会迟到，可在回去的路上，堵车让我没有考虑到其中，一堵就堵了半个小时，心想完蛋了，准迟到，就赶紧给课长打了个电话，说可能会迟到，可我仍在着急着，这可是给工资挂钩的呀，迟到就意味着要扣工资呀！一个实习生挣那么点工资容易吗？不过这是自己的过失，制度就是如此，不能违背了，那天我迟到了，被扣了工资，这次的教训让我在今后再也没有迟到，往往都是早到，这件事让我知道了一个公司的制度那多么的严格，在学校顶多被老师批评一下，可在那里要扣工资呀！总结就是时间观念必须强!
工作的辛苦是肯定的，每半个月的促销活动让我们这些工作人员很累，要换促销品呀，每次的商品都很多，需要换一天，不停地干，不停地忙，根本就没有闲的时候。第一次我接触时，我干得卖力，我觉得挺好，挺有意思，一直不停地干，我也害怕大姐、阿姨累着，我就帮着她们，她们年龄都比较大了，万一累着怎么办呀！所以我能帮就帮，那一天下去累的我走路都不想走，回去脚都不想洗，想躺在床上睡过去，可一觉起来，腰酸腿疼，浑身无力，还低烧，还要上班，同事见到我就问这怎么回事了，昨天还活蹦乱跳的今天怎么就这样了，要不就赶紧去看看。我说可能累这了吧，休息休息就会么事的。嘴上虽是这么说，可委屈的泪水还是流湿了枕头，可我一觉醒来再次工作时还是会帮助阿姨，因为我觉得我年轻，有活力，累着也没事的，她们累着可不行呀，休息过来很是麻烦的。在工作中，我们应该互相帮助，既能使关系融洽，提高工作效率。
大姐的照顾让我怎能忘记，阿姨给我的感动让我无法忘记，在元宵节时，我不能回家，我无法与家人团圆，我只能在工作岗位上，丹尼斯是全年无休的，为顾客服务，这是服务行业的宗旨。那天我特别想吃元宵，就是无意中的一句话，她们知道我特想吃，阿姨再来上班时就给我带了一碗元宵，让我赶紧去吃，凉了就不好吃了，我帮你看着，快去吧! 端着热腾腾的一碗元宵我特是感动，让我想起了爱我的妈妈„„阿姨给我的感动让我至今都无法忘记，我很感谢阿姨，谢谢她给我这份温暖。
这次实习让我还有一些意外的收获，那么就是在苏泊尔干临时促销，过年期间，很多人回家过年，而我的假期在初五后，苏泊尔就促销就找到我让我帮她看3天，当然，工资肯定是有的，我答应了，反正过年期间也无聊，之前的7个小时的工作，在这3天，我一天10个多小时，干干理货员的工作，还要推销着，我干的特有意思，一点都不觉得累，但是压力也挺大的，每天都有所买的目标呀，你的销售成绩必须上去呀，而我不懂怎么给他们介绍性能，没有办法介绍质量如何，还要慢慢看，没人的时候就自己看着，有人来看时我就给他们介绍着，让他们达到满意，相信购买我的产品。这样我就慢慢推销出去了，3天下来，
我的业绩还不错，7000多，也挺让他们满意的。这份短暂的促销工作结束了，这个意外让我懂得销售虽然很难做，但我却有很大的潜力。我规划着实习结束后，一定学好专业课，让我未来的工作充满希望！
实习很快结束了，50天的工作，每天我都很充实，我知道了工作时的艰辛，也让我知道公司的制度是多么的严格，也让我无法忘记他们的教导和鼓励，还有他们对我的照顾和宽容。辞职时，我很舍不得离开他们，这是我实习中的遗憾，没有见到大姐，阿姨，我请人捎给了她们我的祝福。临行前科长给我说，有空常来看看，处长给我说，下次实习还来家用百货处，毕业后也可以。
我感谢学校，也感谢老师给我提供这次机会，这将成为我生命中最美好的回忆。因为这让我真正体验了劳动，体验了责任，体验了社会上的真情。也为我下一阶段的学校学习明确了方向！
推荐第4篇：美丽的邂逅作文600字
美丽的邂逅作文600字
作者/王凯
那是一个和谐温馨的下午，满怀对杭州西湖的憧憬，我们一家人来到了素有“人间天堂”美称的杭州。那如诗如画般的景色，让我陶醉留恋其中。突然，一个陌生而又熟悉的身影跃入我的眼帘，我的记忆不断闪动着，心跳在加速，她！是她！我的闺蜜：含。
我愣了一会，随即反应过来箭一般跑过去，喊了一声“含”。此时，我是犹豫的，真的是含吗，也许只是背影像吧？她转过身的一刻，我确定她就是含。三年不见，含已经是一个温柔羞涩的小美人了，但是她那大大的眼睛，小巧玲珑的鼻子，樱桃似的小嘴永远是她可爱的标志。只是一瞬间，我们两个紧紧地抱在一起，欢呼着，眼里盈满激动的泪水。久别重逢在迷人的西子湖畔，这是一种多么美好的情感啊！
细细聆听含的故事，轻轻诉说我的经历，一脉温情和馨香弥漫了整个心田。很高兴含的爸爸妈妈复婚了，他们一家搬到了妈妈工作的地方，重新过上了幸福美满的生活。这个假期也是来杭州旅游的，没想到竞与我不期而遇。说到这儿，我们笑了，感谢命运，让我们重逢！记忆中我与含是在六年级时分开的，她爸爸带她去了另一个城市，我们挥泪许下诺言……自此，我便没有了她的半点音信。
儿时想游玩杭州的共同梦想，使我们在美丽的西子湖畔邂逅相遇。虽然只有短短的一个多小时的时间，我们彼此吐露思念之情，诉说着心里话，淡起过去，感慨人生如戏，变化无常；说起未来，互相鼓励，充满希望。
王勃的千古名句“海内存知己，天涯若比邻”写的就是我们俩吧。一个平常的下午，在美丽的西子湖畔，一对久别重逢的好友，谈“古”论“未”。感谢上苍赐给我一个美丽的邂逅，让我重温了这句诗的深意：彼此知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。
山东省青岛第43中学2010级
指导教师：林诗红
推荐第5篇：邂逅
《邂逅→他＆她》单身交友派对
活动主题：邂逅，在城市的灰色高架之间…… 活动时间：20011年4月9号 活动地点：司门口附近
活动组织及赞助：腾讯大楚论坛、司门口海洋时代网吧、XXX自助餐厅、XXXXX、武汉驴友集结号各群等
活动参与对象：要求为年满18周岁以上的单身人士（未婚或离异均可）， 活动人数：50人（男女基本对半） 活动亮点：
1、制作个性VCR，展示属于你的风采，让更多人能了解你！
2、我们需要的是朋友，并不一定是具体概念上的情侣，但说不定“无心插柳柳成荫”了哦！
3、在周末通过活动来放松自己的生活和心情，若能在此基础上另有收获，何乐而不为呢！
4、有趣的活动、好玩的游戏、精彩的烟花晚会会让你有更多的期待！
5、帅哥、美女，We are coming！！！
活动流程：
1、登记报名者信息，安排时间针对报名者进行VCR采集录制，组织者会根据报名者个人情况提供参加意见，务必让每个人的自我介绍都有属于自己的特点！
2、将活动具体流程解说给报名者知道，让其为活动做好充足的准备！
3、成功举行活动，并做好活动精彩视频剪辑！
4、活动结束后，将此次活动的精彩视频剪辑发给参与者！
5、针对配对成功的，后期跟进报道，让他们秀下幸福！
6、将所有报名者的个人视频和基本资料（保密资料报名者请与活动主办者说明）公布在网上，让更多人了解你和认识你！
活动当天计划安排：
1、相识--印象初体验 17：00—18：00
司门口海洋时代网吧内集合，活动前期为各位参加活动的朋友录制的视频资料片将存放在网吧系统内，大家可以提前在网吧电脑上了解此次参加活动的人员的基本信息，以便于接下来的活动之前对彼此有个初步的了解！
随即将男女嘉宾分开两区，大家将在网上进行线上沟通，通过网络线上这个平台，请资深心理专家针对婚恋和交友问题提出一些供于大家讨论和交流的辩题，让大家在彼此的交谈中对对方有个大概的了解。在网络平台上，大家免去了面对面时的羞涩和腼腆，能更好的针对某些问题发表自己的看法和观点。
整体印象初体验环节活动为一小时，所以大家到时候要尽情的表现自己哦，或许在不经意间，就有很多帅哥或者美女已经注意上你了哦！
2、相遇—穿梭于美食之间 18:30—19:30
大家相约于自助餐厅里，一边品尝着美食，一边偷偷的打量下身边的帅哥美女们吧，正所谓“食色，性也”，面对着如此多的美女和帅哥，那可真是秀色可餐啊，没吃完你可能就已经很饱了吧，呵呵……
3、相知—精彩的交友晚会
晚会活动流程：
开场音乐：
（一）“寻找你心中的女神” 19:40--20:30
1、通过对嘉宾的介绍，嘉宾选出自己心仪的对象
（自我介绍限时2分钟/人，女嘉宾通过自我介绍让男嘉宾有个初步的了解，男嘉宾作出选择，如果只有1位男嘉宾选择，并且女嘉宾同意，则初步速配成功。如果有多名男嘉宾选择，则男嘉宾有1分钟的表白时间，最后女嘉宾选择1位心仪的，速配成功。若所有选择男嘉宾中没有女嘉宾的心仪对象，则女嘉宾可以选择自己的心仪男嘉宾表白1分钟，若男嘉宾同意，则速配成功，反之，女嘉宾可选择放弃）
（二） “帅哥美女对对碰” 20:30—21:30
1、盲人指路 （推选现场7对男女组合共同完成本游戏）
游戏规则是分组进行，其中一人蒙上眼晴，由另一方负责指挥，按游戏的路程，要经过绕凳子、跨桩子、拾玫瑰等关口。顺利通过的组并且用时最少的一组将得到小礼品一份。
2、智力大冲浪，争分夺秒游戏
我们在现场提出一些问题，以抢答形式进行，谁在最快的时间内回答出正确的答案，谁就是胜利者。答对问题最多的组将得到小礼品一份。
3、情歌对对唱
由主持人出一些情歌，现场抢夺唱情歌的机会。比赛过程中参与者自由发挥自我特长，努力表现自我。唱对情歌最多的一组将得到小礼品一份。
（三） “帅哥美女深度了解” 21:30—22:30 双方嘉宾通过才艺表演，展现自我的才华，体现自己的魅力，秀出个性，去打动自己心仪的对象，然后向自己的心仪对象进行表白。
双方做出最终的选择，如果双方同意则速配成功。
（四） “烟花璀璨下，共许美好心愿” 22:30—23:00
1、对空许愿：
在烟花璀璨升空的时候，闭上双眼，在心中默默许下一个美好的愿望。祈求上天的保佑，愿天下有情人终成眷属。
2、烟花晚会：
男女嘉宾共同出些节目。大家一起放放烟花，唱歌，跳舞等。
3、抽奖活动：
活动中穿插抽奖活动，由主持人从装有相关卡号的抽奖箱中现场抽取幸运者。
自我介绍的VCR录制内容：
所有报名参加活动的朋友请尽快安排好自己的时候并跟活动组织者取得联系，约好时间进行VCR的拍摄！
1、简单的个人资料，包括工作、生活、学习、家庭情况等，可自我选择调整！
2、心目中的理想伴侣阐述，还有自己的交友宣言！
3、亲友或者朋友、同事对自己的评价和认识！
活动费用： 100元/人左右
计划中有所不足之处，希望大家给点意见！谢谢！期待大家的参与！
推荐第6篇：邂逅
《距离非常》之一《邂逅诗人》
一、节目名称 邂逅诗人
二、节目主题 醉心诗文，翰墨涛声依旧；耐得寂寞，一蓑烟雨平生。
三、节目形式 访谈式
四、采访嘉宾
韩XXX
五、节目主持 XXX
六、节目流程 揭幕辞——主持人出场辞——当期话题概述——嘉宾介绍——嘉宾采访——深度剖析——互动探讨——总结辞。[主持人控场，穿插诗歌朗诵，诗歌点评等]
七、节目时长 60分钟
八、节目制作
（一）、前期准备
1、整体策划，撰写文稿。
2、收集韩XXX发表的作品、获奖证书等，刊物目录描红标注。
3、整理《韩XXX文学作品纪略》、《韩XXX诗歌精选》、《韩XXX散文精选》等。
4、采访韩XXX，了解生活、学习、工作、创作等基本情况。
5、邀请昆XX作协诗人**参会。
6、准备二十本韩XXX诗集《江南不远》，诗人签名赠送给当场提问互动的学生。
7、多媒体素材准备（文字录入、图片拍摄）。
（二）、访谈流程
1、支持人开场白：“说出心里话，拉近你我他”！欢迎大家来到“距离非常”的现场。我是主持人姜黎红。“距离非常”是我们学生处最新打造的一个大学生思想政治教育平台，旨在对广大学生关注的热点话题，以及社会最新焦点事件，通过嘉宾访谈，学生互动等方式，面对面地作深度探讨。今晚是第一期专题访谈——“邂逅诗人”。
说起诗人，我们大家都能说出一大串名字。李白、杜甫、白居易等古典著
1
名诗人，徐志摩、戴望舒、艾青等现代著名诗人。他们的诗篇经典优美，珠圆玉润，流芳百世。成为诗人，是每个文学爱好者的理想；与诗人邂逅，是每个文学爱好者的梦想。今晚是让大家梦想成真的时刻，有一位诗人将在这里与我们不期而遇。他到底是谁呢？
（音乐响起，王贺朗诵《多希望》，同步字幕《多希望》） ◎多希望 （王贺朗诵）
多希望
有一天
能够在古镇的小街上遇见你
月上梢头
柳眉正弯
莲一般轻盈的体态
以及
一脸梨花落寞的神情
让我想起多年前
那个挂在秋千上江南女子的笑声
以及
躲在墙外的
羞涩心事
让风一吹
染红了整个江南的黄昏
多么优美的诗歌啊！感觉自己就已经在江南古镇的青石板街上漫步了，我快要陶醉了。我们还是赶紧以热烈的掌声，请出这首诗的作者——江苏省作家协会会员，青年诗人韩XX老师。
（同步字幕）韩XX，笔名韩XXX。江苏省连云港人，江苏省作家协会会员，毕业于苏州大学历史专业。诗歌作品散见于《诗刊》《星星》等期刊。诗作入选《2008中国年度诗歌》，入围第七届华文青年诗人奖。现为昆XX海上大学职业学院商管系辅导员。
2、嘉宾访谈：
★ 韩诗人登台,想必在不少同学心里会漾起不小的波澜。是啊，在校园路上，在海上大学桥畔，甚至在食堂里，我们曾经与韩诗人不期而遇，只是不知道他是诗人。其实，诗人也是一个普通的人，只是生活情趣，价值取向与众不
2
同罢了。我们请韩诗人作一下自我介绍吧。
★ 韩诗人原来是学历史的，那怎么与文学结缘了呢？人们通常说诗歌与两样东西有缘，一是情，一是酒。那么韩诗人写诗是因为情还是因为酒呢？
★ 看来韩诗人写诗更多的是因为情，真所谓“人生自是有情痴，此恨不关风与月”。情之所至，便有了《江南不远》。
（音乐响起，**朗诵《江南不远》，同步字幕《江南不远》） ◎江南不远
常熟安静，江南不远
青石的街道，一砖一瓦关乎历史
中文系温婉的江南女子
眉眼间藏着小城的底蕴
图书馆里书虫咬着线装宋版书
宽大的书桌暗恋中男子涂抹
伤感的宋词，多少年后
在闺房卧谈中成为春天的传说
燕子剪纸天空
低飞翼翅，压低了满城的海棠红
儒雅的柳树生烟，俊美的香樟含情
在古琴谱里雅集，高山乎流水
琴音在水面挥毫，注定要流传千古
山野村夫独饮虞山三千年微醉
不用碧螺春，些许菊花茶即可
3
铁剑铜琴沿着历史的阶梯下下下楼
青衫如笔，缓缓拖过江南
★ 诗中写了一个男子，在图书馆暗恋中文系的一个温婉的江南女子，这是韩诗人初恋的写照吧？我注意到韩诗人的第一本诗集就是以《江南不远》命名，能说说为什么吗？
★ 您是从什么时候开始写诗的？到目前为止一共发表了多少篇诗作？主要发表在哪些刊物上？
★ 从2007年3月到现在短短4年多的时间里，您就有三百多首的诗歌发表 ，无疑是个高产诗人，激发您诗歌创作的动力是什么？您能谈谈这些年的写作经历吗？
★ 您的处女作是哪篇？能回忆起当初的写作情景吗？
（音乐响起，**朗诵《望乡》，同步字幕《望乡》）
◎望乡（2007.3《诗刊》）
柏庐路上夕阳斜斜 行人如水
流向古城的长街短巷
日日走过的荷塘残叶从中
摇曳出唐诗宋词元曲
庭院深深
江南女子正凭窗凝望
一蓬幽兰错落的流曳出
几行 米芾的行草
从线装的古书中
走出两页扁扁的相思
4
是戴望舒雨巷中的丁香姑娘
★ 您的诗总是给人唯美的感觉，不论是诗的语言，还是诗的意象，都是那样的典雅幽美,真所谓“语不惊人死不休”。这跟您的性格有关吗？
★ 您每首诗的景、色、情、意浑然一体，非常准确、凝练、鲜明、生动。在您诗歌的写作过程中您更倾向于哪方面的题材，或者说您觉得自己有什么样的风格？
★ 乡土、乡愁、田园、江南、甚至唐诗宋词，这些都成了您诗歌的题材。请您挑选几首代表作，与大家一起分享。
（音乐响起，**朗诵《我是多么想远离那山村》，同步字幕《我是多么想远离那山村》）
◎我是多么想远离那山村(乡愁题材）
我是多么想远离那山村 宁愿在异乡谱写相思抑或乡愁
寂静将远山近水擦出光明
背靠忧伤，再一次流下虚伪的泪水
常常对父亲炫耀城市的繁华
幻想有一天有一个大大的客厅，可以存放
母亲的唠叨和父亲的牵挂
每次回家，总要搬回大大小小的的虚荣
火炕上东家长西家短煮了一锅
再加一些亲情下酒
5
盘算着今秋的收成，和来年的春耕……
以及，是不是早一点把父母接进城
每一次都来去匆匆，总以为来日方长
好日子还在后头
总是不耐烦地挥掉父母的叮嘱
甚至忘了爷俩最后一次醉酒
直到有一天，回家
看见母亲，孤零零地
守在坟头。
（音乐响起，**朗诵《睡莲》，同步字幕《睡莲》） ◎睡莲（江南题材） 常想,二十年后
莲的心事
当在
水墨江南的上空
漾开
依然是凄美冷艳的 梅雨季节
我只是偷偷打开了红菱肚兜的一角
不料
却抖落了
整个江南
（音乐响起，**朗诵《停船暂问》，同步字幕《停船暂问》）
◎停船暂问（唐诗宋词题材） 那一瓣雪，沾上我的睫毛 大约是深秋，来自唐朝
江天一阔，天地一沙舟
蓑衣渔翁独钓寒江雪
6
任大雪纷飞，下成绝句或者乐府
也没有鸟，灰蒙蒙的呼吸
高天，薄云，鱼竿绷得那紧
弯成一弓弦，舟成了箭，
射向水面，或者天空
我决心做不再躲闪的宋朝女子
隔着时空，
在柳宗元的诗里
与你相遇，泛舟江湖。
★ 我们欣赏了诗人写的好几首诗歌，这真是一个美好的享受！今晚注定是一个美丽的约会。现在大家的心情想必和我一样，特想听诗人朗诵自己的诗作吧。那就请韩诗人朗诵自己写的诗歌。
（音乐响起，**朗诵《背对着家的方向》，同步字幕《背对着家的方向》） ◎背对着家的方向（韩XXX朗诵）
背对着家的方向，双腿在空中
剪出长河落日，裤腿上长长的一道
岁月划破的伤口，结了痂，溢出紫黑的淤血
透出微微的红，像家乡的石榴
那欲言又止的小嘴，咬
路过的秋风
黄鱼车上几桶罐装水，呱嗒呱嗒乱响
灯红，灯绿，横过马路，竖过弓桥
背着瓶装水上高楼，城市的楼真高啊
7
比家乡村头那棵宣统年间的石榴树还高
有一次，我一步一步攀上城市最高的顶楼
站在高楼之颠，顺着天空向下看
寻找连军用地图都未标出的家乡
和家里撑满院落冽着嘴笑的石榴
细细的子粒一不小心就裸露出生活的苦来
而南飞的雁啊，季节只是悄悄挪了一下位置
秋天，一下猝不及防地来到我面前
★ 一首诗，一曲歌，一幅画，或清疏淡雅，或沉郁凝重，或旷达飘逸。令人回味，令人陶醉。您认为一首好的诗最需要的是什么？
★ 短短4年时间，发表300多首诗，还出了一本诗集，可谓著作等身。恕我冒昧地问一下，您在收获丰富的精神财富的同时，也收获了丰厚的物质财富吗？请您简介一下您现在的生活。
（这很出乎我们大家的意外，原来您还是过着非常清淡的生活。这不得不让人肃然起敬。——甘于慎独，追朗月清风痴心不改；耐得寂寞，慕文人雅士无怨无悔。
（播放韩诗人与家人的幸福影像）
★ 一个人生活的心境很重要，这和写出好的诗歌也息息相关。您写诗和工作之间会有什么矛盾吗？您是怎样协调两者关系的？
★ 到海上大学工作后有没有写过诗歌？您对未来的写作和生活有什么打算吗？
★ 今晚我们的现场，还来了一位诗人，他就是韩诗人的诗友，江苏省作家协会会员，青年诗人***先生。
*诗人与韩诗人交往多年，趣味相投，亦诗亦友，可谓是知己。能否请您谈
8
一下，在您的眼里，韩诗人是怎样的一个人？
★ 欢迎*诗人朗诵自己写的诗歌。
★ 文学沙龙预告：二位诗人到场，使我们的多功能厅充满浓浓的文学氛围。我院也即将成立“海上大学文学沙龙”，由韩诗人携他的昆XX作协的作家们为同学们作写作指导。如此优质资源，定能让“海上大学文学沙龙”办得有声有色。请广大文学爱好者踊跃报名！
3、互动环节
★ 我们与诗人邂逅，走近诗人，欣赏了诗人许多优美的诗篇，也有幸了解了诗人的学习、生活、创作等情况。下面是我们的互动环节，现场的所有人都可以自由提问。尤其是本就做着作家梦的文学爱好者，今晚是个难得的机会，现场可与二位诗人交流。我们备好了二十本由诗人亲笔签名的诗集，赠送给现场提问的老师和同学。
（自由提问，剧务传递话筒，主持人控场）
4、尾 声
★ 我们的节目接近尾声，有请**老师上台，与我们分享今晚的观后感。 是谁，撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长而又寂寥的雨巷，像梦一般地飘过雨巷。是那样地凄婉迷离，散发着丁香的芬芳和忧愁？
是谁，在满地黄花堆积的冷落清秋时节，红衰翠减的残照楼头，对蒙蒙烟雨泪洒江天。望尽天涯路漫漫，故乡渺渺归思难收？
是谁，摇着莲船，唱着《采莲歌》，荡开朵朵涟漪，将不朽的神奇渐渐融入层层荷叶中，惊起孤鹜纷飞雾霭里。唱断江南佳句，小雨化作清泪几许？
这些都是韩诗人笔下的抒情主人公。韩诗人的诗可以用一个字来评价，那就是“雅”。
——诗之雅。诗人不胜酒力，花间一壶酒，便可织出锦绣华章。有秦篆魏
9
碑、汉隶宋行；有江南烟雨、东篱菊花；有乡土乡情、田园风霜。有时，一尾古琴，一把丝竹，和着一弯清月，便化作一曲清韵，久久回荡在清山绿水间，醉了旅人梦，朗了相思月。风也萧萧，雨也飘飘，情也悠悠。
诗歌的语言也耐人咀嚼。用语凝炼，于平易中见深情，既有书面语的雅致、简洁、含蓄等特点，又有口语形象生动、平易流畅等特点。以清新自然之语于委婉细腻中咏抒出一种淡远的情怀，创造出一种空灵蕴藉的意境。
——人之雅。诗之境界高远取决于人之境界高远 。茫茫人海，芸芸众生。有多少人羡慕那众星捧月、门庭若市的荣耀；有多少人流连那觥筹交错、谈笑嬉闹的惬意。而韩诗人却在岁月里吟诗，独守着那一份的寂寞，并享受着这份寂寞，不敢有太多的奢求，唯恐惊扰了铅华的繁盛。无论在喧闹的街市，还是在幽静的田园，他坚守着这一份独特的心境，放下尘世的羁绊，演绎至纯极美的情感。
正如本期主题词所说的：醉心诗文，翰墨涛声依旧；耐得寂寞，一蓑烟雨平生。
面对这样一位诗人，想想我们在这物欲横流的世界里的各自的定位以及莫名的躁动。各位同学，这难道不值得我们作深刻思考吗？
★ 韩诗人，今晚是“距离非常”的第一期访谈节目，您又是本栏目的第一个嘉宾，所以我们想请您为本栏目写一首诗，好吗？谢谢！
（韩诗人朗诵新作《距离非常——给海上大学人》)
■距离非常
——给海上大学人
★韩XXX
一
梳洗后的月亮，轻轻从海上大学河
10
探望草尖上液体的清风
蹑手蹑脚的，怕惊动——
雕木花窗后，那孤灯剪影
目光的余温刚好记忆线装的历史
随手一撩，就是一串清寂的乐府
二
铁轨衍生的隐私与快乐，在校园里
被误读成湖畔、烛光与幸福
没有鸟声喧嚣——葡萄紫的夏天
灌木丛里小兽微微喘息
琥珀的素颜令人担忧，湖水的深浅
恰好呈现宽窄不一蓝的弧度
三
阳澄湖畔的山冈河谷散落多少
清晨的好时光，小心翼翼的壁在一角
等待惊艳的一瞥，嘘——
透明的清晨多少睿智的小额头
在向日葵的天空下簇动。与流水相和
青石板下细细探寻遗失的时光碎银
四
树枝、羽毛与幻想剪成的筛子
能否删减出石头深处的秘密
那条秘密的小径充满神秘的暗示
11
不远处的河流，没有一丝杂质
有现世温暖的质感，拉长了
多年后莘莘学子的理想与青春
主持人结语：“在泛着青青幽辉的书湖里徜徉，极喜在湖心岛辟一间草庐，做一个失意的读书人”（散文《书香缕，茶风缬》）。我想具有诗人气质的人，往往都会有这样既美好而寂寞的生活愿望，他始终保持一颗纯朴的心和孤独的幸福。在这4年多时间里，韩诗人能有这么多婉约清丽的诗作问世，令人钦佩。它记录着历史的沧桑，也充满了对亲人的思念；它抒写着对江南的向往，也散发着丁香般的忧伤；它凝聚着生活的沉重，也浅露着幸福的微笑。它标志着人性的深度和对生活的感悟，澎湃着诗人内在的智慧和激情。
什么样的风景，可以嫁给阳光？什么样的阳光，才可以拥有这样美好的风景？我想那便是诗人的微笑！让我们共同祝福和期待韩诗人幸福的微笑！
再次感谢韩诗人接受我们的访谈，也再次感谢今晚所有到场的老师和同学。 欢迎大家继续关注“距离非常”的第二期节目。最后我们再次一起来高喊本栏目的口号：“说出心里话，拉近你我他”！ 再见！
★ 与诗人合影
（三）、多媒体合成
（四）、灯光音响
12
推荐第7篇：邂逅
邂
逅
故事梗概：
正宇是宋英的前任男友，兩人青梅竹馬：大學畢業后為追求彼此的夢想而走上暸不同的人生道路.幾年后-----無意中兩人相遇。
人物性格：
宋英
女
25歲
時尚青年，追求完美生活，大學社會繫畢業后，因追求夢想，自己完美生活而與正宇分離。
正宇
男
25歲
從小熱愛畫畫，樂于助人，大學畢業后希望從事于自己的熱門當中，與宋英青梅竹馬戀人分別。
子楓
男
28歲
自信上進，自小傢庭富有遇上宋英，並且兩人相愛。
第一場
某公園門口
室外
日
陽光明媚，一對情侶捥手走進公園，陽光似乎有點刺眼，宋英把戴在頭上的太陽鏡戴好：子楓幫宋英撐着太陽傘，用手摟着宋英，兩人甜蜜的走嚮公園――――
第二場
公園裏
室外
日
子楓與宋英在草地上完勒，兩人很高興，甜蜜，宋英坐下從包裏拿齣紙巾給子楓擦漢，子楓也拿紙巾在宋英額頭上輕輕的擦暸擦。看着漂亮的宋英不由自主的親吻暸一下宋英的臉頰，兩人甜美的笑暸笑。
兩人來到暸樹下子楓拿齣炤相機給宋英拍炤，宋英漂亮的身姿加上甜美的臉蛋，在這美麗的風景，使子楓手裏的相機沒能停下，還在嘴裏邊唸道着攝影師專用的詞滙，讚不絕口。
宋英：子楓我們去那邊吧！
子楓：嗯，好的（拉着宋英的手嚮那邊走去）。
第三場
公園湖邊
室外
日
（兩人拉着手走到湖邊）
子楓：來，我們閤炤一張吧！（他一隻手摟着宋英，另一隻手拿着相機）就這樣。
宋英：這樣能行嗎？（她嚮四處張望暸望，看週圍是否有人幫助他們拍炤，她看到不遠處有一個人在那邊畫畫----她拿過子楓手裏的相機。）唉！那邊有個人，我們請他幫我們拍炤吧！（說着走嚮那個人身后小聲的）先生妳好！能痲煩妮幫我們拍張炤嘛？（正宇停下手裏的筆，似乎因為作畫太投入，沒聽清楚宋英的話）他慢慢的轉過頭來―――
正宇：小姐，請問有什么需要幫忙的嘛？（隻見宋英滿臉客氣的笑容頓時沒暸錶情，他不感相信眼前的這個陌生人竟然是他青梅竹馬的正宇，兩眼直盯着他：正宇似乎沒有認齣眼前的宋英）
正宇：（正宇慾叫小姐畫麵定格）
早已認齣正宇的宋英慢慢的將墨鏡拿下，兩雙眼睛對視着沒有一句話，眼裏流露齣的滿是囬憶---
第四場
正宇和宋英的大學校園
室外
日
正宇與宋英在水邊玩耍，然后揹着宋英在林隂小路上走着，到暸一個寬闊的草地正宇揹着宋英轉，感覺好輕鬆，威風吹拂着他們的臉龐，正宇頭好像已經轉暈，一下子兩人倒在草坪上，看着藍色的天空，眼裏充滿着呵護的情意！
第五場
同學傢
室內
日
今天是宋英的生日，全班同學都在現場。
同學乙：（跑到門口看暸一下貓眼）來暸，來暸！
同學甲：下麵有請女主角上場。（）
正宇也站在正對門的角度，手捧一點着蠟燭的蛋糕！齊唱“祝妳生日快樂，祝妳生日——―――！唱完正宇說：生日快樂！
宋英：謝謝！（全場爆炸似的）
齊聲說：正宇，妳的禮物呢！
正宇：我————我————我，宋英對不起！
同學甲：什么對不起！吻一下解決問題！（宋英臉紅）
正宇：什么啊！
同學乙：快吻啊！我們等着喫蛋糕呢！
正宇：（伸頭吻暸一下宋英！全場人就開始拿蛋糕開始摸正宇！正宇滿臉蛋糕！畫麵漸隱在這種快樂的氛圍中！
第六場
正宇
宋英大學時的齣租屋
室內
日
正宇在房裏的書桌上忙着畫畫，書桌上擺滿暸各種書籍，還有兩人甜蜜的炤片，宋英開門進屋，放下手中的書！
宋英：正宇，正宇！！
正宇：唉！（走到正宇跟前）
宋英：陪陪我嘛！今天上課好纍！別畫暸陪我玩嘛！！！
正宇：別動，快完暸，乖！
宋英：不嘛！（說着就撓暸正宇一下正宇立嘛轉身摟住宋英要吻！
宋英：不讓妳吻！就是不讓！
正宇：來就一下！
宋英：（伸手拿齣剃須刀）先剮暸鬍子再說！（說着就開始給正宇颳起暸鬍子，宋英正認真的幫正宇颳鬍子，正宇看着那么認真的宋英，滿臉泡泡的臉親吻在宋英的臉上，兩人追趕到臥室，宋英不罷休的按住正宇，要她投降，結果被正宇按在暸牀上，兩人深情的接吻------！！！！
第七場
公園湖邊
室外
日
子楓嚮他們走來，正宇看見宋英身后走來的子楓，痛苦的掩飾自己的錶情，嚮他笑暸笑，跳齣兩人甜蜜的囬憶！
正宇：好的，小姐！（他強忍着自己內心的痛哭，裝作若無其事的接過宋英手裏的相機）
宋英：謝謝。（慌亂的宋英根本沒有心思拍炤，子楓牽着宋英的手擺齣拍炤的造型）
正宇：兩人再靠近點，笑一下―――――！（痛苦的內心深處―――――――）
宋英：（麵對痛哭的正宇，宋英的心裏更難受，他知道正宇正忍受着內心深處的煎熬，為暸掩飾身徬的子楓，勉強的笑暸―――――倖福的笑容裏卻是痛苦的內心深處。）
（結尾“卡”定格在一張三人炤相的畫麵）
據終
推荐第8篇：邂逅
《距离非常》之一《邂逅诗人》
一、节目名称 邂逅诗人
二、节目主题 醉心诗文，翰墨涛声依旧；耐得寂寞，一蓑烟雨平生。
三、节目形式 访谈式
四、采访嘉宾
韩XXX
五、节目主持 XXX
六、节目流程 揭幕辞——主持人出场辞——当期话题概述——嘉宾介绍——嘉宾采访——深度剖析——互动探讨——总结辞。[主持人控场，穿插诗歌朗诵，诗歌点评等]
七、节目时长 60分钟
八、节目制作
（一）、前期准备
1、整体策划，撰写文稿。
2、收集韩XXX发表的作品、获奖证书等，刊物目录描红标注。
3、整理《韩XXX文学作品纪略》、《韩XXX诗歌精选》、《韩XXX散文精选》等。
4、采访韩XXX，了解生活、学习、工作、创作等基本情况。
5、邀请昆XX作协诗人**参会。
6、准备二十本韩XXX诗集《江南不远》，诗人签名赠送给当场提问互动的学生。
7、多媒体素材准备（文字录入、图片拍摄）。
（二）、访谈流程
1、支持人开场白：“说出心里话，拉近你我他”！欢迎大家来到“距离非常”的现场。我是主持人姜黎红。“距离非常”是我们学生处最新打造的一个大学生思想政治教育平台，旨在对广大学生关注的热点话题，以及社会最新焦点事件，通过嘉宾访谈，学生互动等方式，面对面地作深度探讨。今晚是第一期专题访谈——“邂逅诗人”。
说起诗人，我们大家都能说出一大串名字。李白、杜甫、白居易等古典著
1
名诗人，徐志摩、戴望舒、艾青等现代著名诗人。他们的诗篇经典优美，珠圆玉润，流芳百世。成为诗人，是每个文学爱好者的理想；与诗人邂逅，是每个文学爱好者的梦想。今晚是让大家梦想成真的时刻，有一位诗人将在这里与我们不期而遇。他到底是谁呢？
（音乐响起，王贺朗诵《多希望》，同步字幕《多希望》） ◎多希望 （王贺朗诵）
多希望
有一天
能够在古镇的小街上遇见你
月上梢头
柳眉正弯
莲一般轻盈的体态
以及
一脸梨花落寞的神情
让我想起多年前
那个挂在秋千上江南女子的笑声
以及
躲在墙外的
羞涩心事
让风一吹
染红了整个江南的黄昏
多么优美的诗歌啊！感觉自己就已经在江南古镇的青石板街上漫步了，我快要陶醉了。我们还是赶紧以热烈的掌声，请出这首诗的作者——江苏省作家协会会员，青年诗人韩XX老师。
（同步字幕）韩XX，笔名韩XXX。江苏省连云港人，江苏省作家协会会员，毕业于苏州大学历史专业。诗歌作品散见于《诗刊》《星星》等期刊。诗作入选《2008中国年度诗歌》，入围第七届华文青年诗人奖。现为昆XX海上大学职业学院商管系辅导员。
2、嘉宾访谈：
★ 韩诗人登台,想必在不少同学心里会漾起不小的波澜。是啊，在校园路上，在海上大学桥畔，甚至在食堂里，我们曾经与韩诗人不期而遇，只是不知道他是诗人。其实，诗人也是一个普通的人，只是生活情趣，价值取向与众不
2
同罢了。我们请韩诗人作一下自我介绍吧。
★ 韩诗人原来是学历史的，那怎么与文学结缘了呢？人们通常说诗歌与两样东西有缘，一是情，一是酒。那么韩诗人写诗是因为情还是因为酒呢？
★ 看来韩诗人写诗更多的是因为情，真所谓“人生自是有情痴，此恨不关风与月”。情之所至，便有了《江南不远》。
（音乐响起，**朗诵《江南不远》，同步字幕《江南不远》） ◎江南不远
常熟安静，江南不远
青石的街道，一砖一瓦关乎历史
中文系温婉的江南女子
眉眼间藏着小城的底蕴
图书馆里书虫咬着线装宋版书
宽大的书桌暗恋中男子涂抹
伤感的宋词，多少年后
在闺房卧谈中成为春天的传说
燕子剪纸天空
低飞翼翅，压低了满城的海棠红
儒雅的柳树生烟，俊美的香樟含情
在古琴谱里雅集，高山乎流水
琴音在水面挥毫，注定要流传千古
山野村夫独饮虞山三千年微醉
不用碧螺春，些许菊花茶即可
3
铁剑铜琴沿着历史的阶梯下下下楼
青衫如笔，缓缓拖过江南
★ 诗中写了一个男子，在图书馆暗恋中文系的一个温婉的江南女子，这是韩诗人初恋的写照吧？我注意到韩诗人的第一本诗集就是以《江南不远》命名，能说说为什么吗？
★ 您是从什么时候开始写诗的？到目前为止一共发表了多少篇诗作？主要发表在哪些刊物上？
★ 从2007年3月到现在短短4年多的时间里，您就有三百多首的诗歌发表 ，无疑是个高产诗人，激发您诗歌创作的动力是什么？您能谈谈这些年的写作经历吗？
★ 您的处女作是哪篇？能回忆起当初的写作情景吗？
（音乐响起，**朗诵《望乡》，同步字幕《望乡》）
◎望乡（2007.3《诗刊》）
柏庐路上夕阳斜斜 行人如水
流向古城的长街短巷
日日走过的荷塘残叶从中
摇曳出唐诗宋词元曲
庭院深深
江南女子正凭窗凝望
一蓬幽兰错落的流曳出
几行 米芾的行草
从线装的古书中
走出两页扁扁的相思
4
是戴望舒雨巷中的丁香姑娘
★ 您的诗总是给人唯美的感觉，不论是诗的语言，还是诗的意象，都是那样的典雅幽美,真所谓“语不惊人死不休”。这跟您的性格有关吗？
★ 您每首诗的景、色、情、意浑然一体，非常准确、凝练、鲜明、生动。在您诗歌的写作过程中您更倾向于哪方面的题材，或者说您觉得自己有什么样的风格？
★ 乡土、乡愁、田园、江南、甚至唐诗宋词，这些都成了您诗歌的题材。请您挑选几首代表作，与大家一起分享。
（音乐响起，**朗诵《我是多么想远离那山村》，同步字幕《我是多么想远离那山村》）
◎我是多么想远离那山村(乡愁题材）
我是多么想远离那山村 宁愿在异乡谱写相思抑或乡愁
寂静将远山近水擦出光明
背靠忧伤，再一次流下虚伪的泪水
常常对父亲炫耀城市的繁华
幻想有一天有一个大大的客厅，可以存放
母亲的唠叨和父亲的牵挂
每次回家，总要搬回大大小小的的虚荣
火炕上东家长西家短煮了一锅
再加一些亲情下酒
5
盘算着今秋的收成，和来年的春耕……
以及，是不是早一点把父母接进城
每一次都来去匆匆，总以为来日方长
好日子还在后头
总是不耐烦地挥掉父母的叮嘱
甚至忘了爷俩最后一次醉酒
直到有一天，回家
看见母亲，孤零零地
守在坟头。
（音乐响起，**朗诵《睡莲》，同步字幕《睡莲》） ◎睡莲（江南题材） 常想,二十年后
莲的心事
当在
水墨江南的上空
漾开
依然是凄美冷艳的 梅雨季节
我只是偷偷打开了红菱肚兜的一角
不料
却抖落了
整个江南
（音乐响起，**朗诵《停船暂问》，同步字幕《停船暂问》）
◎停船暂问（唐诗宋词题材） 那一瓣雪，沾上我的睫毛 大约是深秋，来自唐朝
江天一阔，天地一沙舟
蓑衣渔翁独钓寒江雪
6
任大雪纷飞，下成绝句或者乐府
也没有鸟，灰蒙蒙的呼吸
高天，薄云，鱼竿绷得那紧
弯成一弓弦，舟成了箭，
射向水面，或者天空
我决心做不再躲闪的宋朝女子
隔着时空，
在柳宗元的诗里
与你相遇，泛舟江湖。
★ 我们欣赏了诗人写的好几首诗歌，这真是一个美好的享受！今晚注定是一个美丽的约会。现在大家的心情想必和我一样，特想听诗人朗诵自己的诗作吧。那就请韩诗人朗诵自己写的诗歌。
（音乐响起，**朗诵《背对着家的方向》，同步字幕《背对着家的方向》） ◎背对着家的方向（韩XXX朗诵）
背对着家的方向，双腿在空中
剪出长河落日，裤腿上长长的一道
岁月划破的伤口，结了痂，溢出紫黑的淤血
透出微微的红，像家乡的石榴
那欲言又止的小嘴，咬
路过的秋风
黄鱼车上几桶罐装水，呱嗒呱嗒乱响
灯红，灯绿，横过马路，竖过弓桥
背着瓶装水上高楼，城市的楼真高啊
7
比家乡村头那棵宣统年间的石榴树还高
有一次，我一步一步攀上城市最高的顶楼
站在高楼之颠，顺着天空向下看
寻找连军用地图都未标出的家乡
和家里撑满院落冽着嘴笑的石榴
细细的子粒一不小心就裸露出生活的苦来
而南飞的雁啊，季节只是悄悄挪了一下位置
秋天，一下猝不及防地来到我面前
★ 一首诗，一曲歌，一幅画，或清疏淡雅，或沉郁凝重，或旷达飘逸。令人回味，令人陶醉。您认为一首好的诗最需要的是什么？
★ 短短4年时间，发表300多首诗，还出了一本诗集，可谓著作等身。恕我冒昧地问一下，您在收获丰富的精神财富的同时，也收获了丰厚的物质财富吗？请您简介一下您现在的生活。
（这很出乎我们大家的意外，原来您还是过着非常清淡的生活。这不得不让人肃然起敬。——甘于慎独，追朗月清风痴心不改；耐得寂寞，慕文人雅士无怨无悔。
（播放韩诗人与家人的幸福影像）
★ 一个人生活的心境很重要，这和写出好的诗歌也息息相关。您写诗和工作之间会有什么矛盾吗？您是怎样协调两者关系的？
★ 到海上大学工作后有没有写过诗歌？您对未来的写作和生活有什么打算吗？
★ 今晚我们的现场，还来了一位诗人，他就是韩诗人的诗友，江苏省作家协会会员，青年诗人***先生。
*诗人与韩诗人交往多年，趣味相投，亦诗亦友，可谓是知己。能否请您谈
8
一下，在您的眼里，韩诗人是怎样的一个人？
★ 欢迎*诗人朗诵自己写的诗歌。
★ 文学沙龙预告：二位诗人到场，使我们的多功能厅充满浓浓的文学氛围。我院也即将成立“海上大学文学沙龙”，由韩诗人携他的昆XX作协的作家们为同学们作写作指导。如此优质资源，定能让“海上大学文学沙龙”办得有声有色。请广大文学爱好者踊跃报名！
3、互动环节
★ 我们与诗人邂逅，走近诗人，欣赏了诗人许多优美的诗篇，也有幸了解了诗人的学习、生活、创作等情况。下面是我们的互动环节，现场的所有人都可以自由提问。尤其是本就做着作家梦的文学爱好者，今晚是个难得的机会，现场可与二位诗人交流。我们备好了二十本由诗人亲笔签名的诗集，赠送给现场提问的老师和同学。
（自由提问，剧务传递话筒，主持人控场）
4、尾 声
★ 我们的节目接近尾声，有请**老师上台，与我们分享今晚的观后感。 是谁，撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长而又寂寥的雨巷，像梦一般地飘过雨巷。是那样地凄婉迷离，散发着丁香的芬芳和忧愁？
是谁，在满地黄花堆积的冷落清秋时节，红衰翠减的残照楼头，对蒙蒙烟雨泪洒江天。望尽天涯路漫漫，故乡渺渺归思难收？
是谁，摇着莲船，唱着《采莲歌》，荡开朵朵涟漪，将不朽的神奇渐渐融入层层荷叶中，惊起孤鹜纷飞雾霭里。唱断江南佳句，小雨化作清泪几许？
这些都是韩诗人笔下的抒情主人公。韩诗人的诗可以用一个字来评价，那就是“雅”。
——诗之雅。诗人不胜酒力，花间一壶酒，便可织出锦绣华章。有秦篆魏
9
碑、汉隶宋行；有江南烟雨、东篱菊花；有乡土乡情、田园风霜。有时，一尾古琴，一把丝竹，和着一弯清月，便化作一曲清韵，久久回荡在清山绿水间，醉了旅人梦，朗了相思月。风也萧萧，雨也飘飘，情也悠悠。
诗歌的语言也耐人咀嚼。用语凝炼，于平易中见深情，既有书面语的雅致、简洁、含蓄等特点，又有口语形象生动、平易流畅等特点。以清新自然之语于委婉细腻中咏抒出一种淡远的情怀，创造出一种空灵蕴藉的意境。
——人之雅。诗之境界高远取决于人之境界高远 。茫茫人海，芸芸众生。有多少人羡慕那众星捧月、门庭若市的荣耀；有多少人流连那觥筹交错、谈笑嬉闹的惬意。而韩诗人却在岁月里吟诗，独守着那一份的寂寞，并享受着这份寂寞，不敢有太多的奢求，唯恐惊扰了铅华的繁盛。无论在喧闹的街市，还是在幽静的田园，他坚守着这一份独特的心境，放下尘世的羁绊，演绎至纯极美的情感。
正如本期主题词所说的：醉心诗文，翰墨涛声依旧；耐得寂寞，一蓑烟雨平生。
面对这样一位诗人，想想我们在这物欲横流的世界里的各自的定位以及莫名的躁动。各位同学，这难道不值得我们作深刻思考吗？
★ 韩诗人，今晚是“距离非常”的第一期访谈节目，您又是本栏目的第一个嘉宾，所以我们想请您为本栏目写一首诗，好吗？谢谢！
（韩诗人朗诵新作《距离非常——给海上大学人》)
■距离非常
——给海上大学人
★韩XXX
一
梳洗后的月亮，轻轻从海上大学河
10
探望草尖上液体的清风
蹑手蹑脚的，怕惊动——
雕木花窗后，那孤灯剪影
目光的余温刚好记忆线装的历史
随手一撩，就是一串清寂的乐府
二
铁轨衍生的隐私与快乐，在校园里
被误读成湖畔、烛光与幸福
没有鸟声喧嚣——葡萄紫的夏天
灌木丛里小兽微微喘息
琥珀的素颜令人担忧，湖水的深浅
恰好呈现宽窄不一蓝的弧度
三
阳澄湖畔的山冈河谷散落多少
清晨的好时光，小心翼翼的壁在一角
等待惊艳的一瞥，嘘——
透明的清晨多少睿智的小额头
在向日葵的天空下簇动。与流水相和
青石板下细细探寻遗失的时光碎银
四
树枝、羽毛与幻想剪成的筛子
能否删减出石头深处的秘密
那条秘密的小径充满神秘的暗示
11
不远处的河流，没有一丝杂质
有现世温暖的质感，拉长了
多年后莘莘学子的理想与青春
主持人结语：“在泛着青青幽辉的书湖里徜徉，极喜在湖心岛辟一间草庐，做一个失意的读书人”（散文《书香缕，茶风缬》）。我想具有诗人气质的人，往往都会有这样既美好而寂寞的生活愿望，他始终保持一颗纯朴的心和孤独的幸福。在这4年多时间里，韩诗人能有这么多婉约清丽的诗作问世，令人钦佩。它记录着历史的沧桑，也充满了对亲人的思念；它抒写着对江南的向往，也散发着丁香般的忧伤；它凝聚着生活的沉重，也浅露着幸福的微笑。它标志着人性的深度和对生活的感悟，澎湃着诗人内在的智慧和激情。
什么样的风景，可以嫁给阳光？什么样的阳光，才可以拥有这样美好的风景？我想那便是诗人的微笑！让我们共同祝福和期待韩诗人幸福的微笑！
再次感谢韩诗人接受我们的访谈，也再次感谢今晚所有到场的老师和同学。 欢迎大家继续关注“距离非常”的第二期节目。最后我们再次一起来高喊本栏目的口号：“说出心里话，拉近你我他”！ 再见！
★ 与诗人合影
（三）、多媒体合成
（四）、灯光音响
12
推荐第9篇：我与她的美丽邂逅经典散文
习诗多年，参加过一些文学赛事，作品大多在网络文学平台上挂着，以为做一个网络诗文者也好。少有投向纸刊，知晓的投稿邮箱不多，况且又没有所熟悉的编辑、主编。
近两年，由于文友的撮合，多少也投向纸刊些许见诸报刊。就像人与人之间的交往，在不经意之间邂逅贤者或贵人也是在情理之中。最美丽的邂逅要数我与《辽西风》的一面（自然是在网络空间）。实际上我并不熟悉她的编辑主编及工作人员。还是在文友的微信里偶然看到《辽西风》杂志的目录和投稿邮箱，于是将我的《乡情依依（组诗）》寄给该刊，是今年的六月间，随后大概也就忘却了，刊用与否并没有多大信念。七月下旬，还是在《文学大连》微信平台看到《辽西风》的封面和目录诗篇，在大辽西栏目中看到登载了我的《乡情依依》诗篇。这完全是出乎我的意料之外的。杂志的周锦文主编，盖尚铎、陆兴志副主编，大辽西栏目编辑盖尚铎老师，我都未曾与他们谋过面。老师们却对我的诗稿高看一眼，令我不胜感激。诗者相通不在于是否谋面，我终于相信这一点。
进入八月中旬，突然接到一个电话，是中通快递打来的，说有我的邮件。以为是朋友们寄来的小件，下楼去取，才知是《辽西风》杂志社寄来的两本诗刊。这是最珍贵的礼物，并非一般性的邮件。这是《辽西风》编辑部的心意，凝结着主编和编辑老师们的心血，我把她珍藏在我的心间。打开一看，熟悉的封面，绿地儿白色的辽西风刊名映入眼帘，苍劲有力的书法题字像风马挥洒自如，是中国著名书法家魏哲所题。左侧的绿色气泡象征着氧气扑面。下边是一条轻纱飘逸而过，抑或是一条流动的河流。其寓意不言而喻，绿色的诗刊，富有生命力的诗刊，携氧徐来清风拂面，诗歌像河流，不息流淌，犹如轻纱般飘逸而至。多么富有诗意的封面！
打开封二看天题：等你，带着诗歌回家，向我们介绍本期诗人韩文戈，他的诗集《晴空下》获得第二届“李白诗歌奖提名奖”，是一位才华横溢的著名诗人。
打开封三看天题：等你，带着诗歌回家，则显得更加贴切，因为向我们介绍的是出生于辽西的著名诗人宋晓杰，她现已出版各类诗、文集十八部，中国作家协会会员，一级作家，曾获第二届冰心散文奖，华文青年诗人奖，辽宁文学奖等。这次她又荣获（2016年度）“第十届中国散文诗天马奖”。
打开扉页，卷首诗扑面而来。本期是祖儿的《生活如竹》，这是一首蕴含生活哲理的美好诗篇。翻开目录，栏目设置令人耳目一新：卷首诗；诗经典；天地间；大辽西；短诗坊；新生代；散文诗；诗词廊，多么精致的设置，颇具匠心。看过所有栏目的诗篇，我不能不折服《辽西风》的每一首诗定是选了又选，可看耐读，正能量，主旋律，堪称文学性与艺术性的有机统一，如春风拂面，如绵绵絮语，非一气呵成咏毕而不能尽兴者。杂志版面设计精美，文字印刷精致，内容丰富多彩，更是出乎我的意料之外。她像一位衣袂飘飘的少女迎面而来，让我与她在不经意间邂逅相逢，叫我不能不驻足相看，握手寒暄。感谢《辽西风》送我如此珍贵的礼物。对于诗者，这是最完美的无与伦比的赠品。
一次美丽的邂逅，往往给人的一生留下难以忘怀的记忆。我与《辽西风》亦是如此。正如杂志封底篆刻所言：“辽西风，我们追寻诗的方向。”可爱的《辽西风》，感谢你说出了诗人的心里话。以梦为马以酒为鞭，追寻诗的方向，我愿始终与你同行。
推荐第10篇：邂逅古典诗词的美丽与哀愁
邂逅古典诗词的美丽与哀愁
—读《人生若只如初见》
翻开安意如《人生若只如初见》，映入眼帘便是明艳扉页的卷首：“谁又能想到，短暂的相知之后是漫漫一生的告别。以为错过的，只是一个人，谁知放弃的，是一生。”
以前我总是用严肃的面孔去对待诗词，必须平平仄仄地去读，必须知道这首诗的作者有怎样的思想，怎样的经历。直到如今，我才发现，这些都无关紧要。只需沏一杯热茶，带着一颗温暖明亮的心，去记得那一首首诗中盛放的韶华，终有一日，互相明白。
与其说是读诗，不如说是读诗中美丽的女子和她们的故事。或嗔或怒，或哀怨或调皮，或端庄贤淑，或怡然自得，千姿百态，引人入胜。是这样一本书，虽写尽情事，也只是透过这面风月宝鉴观望世事。最终它超然地与情无关。就像我们与一个人相遇，初见，也曾山水迢迢。眉目相应，以为能够携手千里万里，却最终擦身而过。
多喜欢这句“人生若只如初见”。若是那样，便没有在许多漆黑无人夜里的遗憾深重，可是，不会有谁给我们重来的机会。那些诗词也只是每段故事的注解，与故事本身并无联系。是某个人某一天用心血在时光上刻下的印记，到最后，情分淡薄地与这个人也无关系。
人生若只如初见，何事秋风悲画扇？
等闲变却故人心，却道故人心易变。
骊山语罢清宵平，泪雨霖铃终不怨。
何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。 这是纳兰容若《木兰花令·拟古决绝词》全篇。短短几十字，从汉代走到唐朝。汉唐，是五千年里最辉煌灿烂的年岁，它们遗下的风韵洒在我们的血液里。如花美眷，似水流年，从班婕妤到杨贵妃，有多少人走了又回来，来来回回躲不开的是命运的纠缠。总有美丽的女子款款走来，闲闲看过千年的花开花落，王朝兴替。
也有人不认宿命，聪慧如她。一曲《凤求凰》，他赞她高贵如凰。琴声如诉，她心动神驰。相如家徒四壁，她抛下千金之身，当垆卖酒。相如抚琴，文君夜奔，他们恰好是活泼泼一对新鲜天地里的新鲜人。如此风流，千载之后还让人莞尔。这世间，再也不曾有第二个卓文君和司马相如，再也不曾有过的浪漫。
只是后来，天下男儿皆薄幸，可共患难而不可共富贵。他要纳妾。她回信后提手写下《白头吟》。
皑如山上雪，皎若云间月。 闻君有两意，故来相决绝。 今日斗酒会，明旦沟水头。 躞蹀御沟上，河水东西流。 凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。 愿得一心人，白头不相离。 竹竿和袅袅，鱼尾何簁簁。 男儿重义气，何用钱刀为？
一曲民歌式的清浅明亮，像一把匕首爽利地亮在她和司马相如之间。她指责他负心移情，戳破他虚伪尴尬的面具。锦水汤汤，与君长决!最后一搏，他若不回头，她便放手。终于，他安然归来，白头到老，再不离开。又让人相信爱情。
在古典诗词中寻觅一个个动人哀婉的故事，把它看作是时间洪流中的沧海遗珠。像《汉乐府》中记下的誓言：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。”我知道，曾有人对你指天为誓，戚姬。男儿心如剑，只为天下舞。在漫长无尽的时光中，对他的思念枯涸，殷殷艳艳，变做一点赤红，缩在心口的朱砂痣，残留一点温热的红。
辗转千年，我看着书上的字，穿过一幕幕纵横交错的光影，像窗外老树后斑驳陈旧的墙。良辰美景奈何天，不是缘就是劫。我并非是喜欢悲秋伤春自怨自艾的人，却偏偏在这本书中模糊了视线，想穿越时光窥探她们的命运。寥寥数字，暗合人世苍凉，就是你留下的所有痕迹。
古典诗词里并非只有女子，《短歌行》里，曹操高唱着— 对酒当歌，人生几何? 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧，唯有杜康。
他在忧愁，他高贵敏感的心智，清晰地感受到人生的苦短无常。人生短暂的如清晨之露珠，经不起日光照耀。不得不承认曹操是绝顶聪明的人，他不会因为人生短暂就放弃建功立业的宏愿。他说“青青子衿，悠悠我心”，并非男女之情，而是对贤才得渴求。曹操一生中经历过无数女人，最值得提及的唯有甄宓。“江南有二乔，河北甄宓俏。”甄宓是美貌的，但曹操在宏图霸业面前，终不可两全。
提及甄宓，又不得不引出文学史上赫赫有名的《洛神赋》。曹植赞她“翩若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松。仿佛兮若青云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出渌波。”甄宓的美，惊心动魄。乱世桃花逐流水，一生在几个男人掌心辗转起伏，不得自主，红颜薄命。
自古红颜多薄命，闭门花尽杨花落。惋惜佳人香消玉殒，遥寄心香一束。愿她长眠的地方，是幽静的山。
邂逅一首好诗，如同在春之暮野，邂逅一个人，烟波流转，微笑蔓延，黯然心动。真心喜欢秦观的《鹊桥仙》—
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
秦观是天生的才子，少年时就文才华瞻，名胜一时，苏轼称赞他“有屈、宋之才”，王安石也说：“ 其诗清新妩媚，鲍、谢似之。”连牛郎织女这样俚俗的故事，到他面前，也变成了“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”，临水照花似的惊艳无语。
可叹秦观有丰盛如筵的才华，亦是个命禄微薄的人。一生仕途坎坷，总不得意。宦海沉浮，他依附于苏轼，却不似苏轼。东坡一生大起大落大悲大喜，际遇峰峦叠嶂，总也不负此生。少游却是薄命才子，在不停的贬谪流放中，一点一点磨折了生命。病死藤州。 天涯羁客有太多难以排遣的愁绪，只有一点点的尽诉词章。羁放之时所写《踏莎行》—
雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山。为谁留下湘潇去？
秦观死后，东坡把这首词题在屏风上，哀叹:“少游已矣，虽千万人何赎!”
文人墨客，美人迟暮，英雄末路，那些坠落升空熠熠生辉的诗词，证明他们曾来过。没有对错，不论输赢，爱便爱了，恨也恨了。
人生若只如初见，多好。
传媒学院 15级戏影一班 夏娉娉
第11篇：绘本与美术课的美丽邂逅
绘本与美术课的美丽邂逅
内容提要：低年级学生已接触大量的绘本,本人通过长期的实践寻找到一系列契合学生实际的绘本教学模式，文章从绘本功能的开发和表达的形式进行阐述，并通过临摹激趣、仿画培趣、补白增趣、猜画添趣和改编创新等多种训练形式进行绘本“快乐画”教学,有效提高低年级学生的绘画能力。
关键字：绘本 快乐画 功能的开发 表达形式
绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。书中的图与文有同等的重要性，有时候图画的重要性甚至比文字还要来得高。
绘本“快乐画”，即以孩子喜欢的讲故事的方式引入，引导学生在绘本欣赏中进行体验，通过绘本丰富的表现形式来进一步了解美术，在感悟美术中热爱美术，把自己看到的、听到的、想到的内容用恰当的绘画形式表达出来，让学生有内容可说可画，为其创造愉悦的氛围，使其愿说愿画，乐说乐画。
低年级学生往往因缺少生活经验而无从下笔，很多时候他们拿手的画是房屋、太阳、云朵等，这不仅因为该学段的学生尚未学会选择绘画素材，更因为他们还不会细致地观察真实的生活世界，也不会像成人那样冷静地审视事物。他们主要是凭借事物的具体形象或表象来思维的。绘本或描绘孩子们熟悉的生活，如《第一次上街买东西》；或反映妙趣横生的动物世界，如《母鸡萝丝去散步》；或细腻描摹孩子们的情感律动，如《我有友情要出租》《猜猜我有多爱你》；或告诉孩子们一些有趣的知识，如《是谁嗯嗯在我头上》等。绘本以其丰富的内容、鲜活的画面，将孩子们的种种生活情状定格于图画中，并辅之以简练的语言旁白，引发学生由此及彼地展开遐想，为学生搭建了爱读乐画的绘画平台。在这美丽而又快乐的图文旅行中，孩子们的表达欲望喷薄而出。在丰富的画面中，在动人的叙述里，孩子们感到“有内容可画”。
当绘本走进我们的美术课堂，美术教学的新途径被开辟出来，提高学生绘画
能力的新增长点也被找到。如何让绘本式的绘画发挥它的神奇魔力，笔者通过实践总结出以下几种可行的训练形式。
1.临摹激趣
任何人学习绘画艺术，都是从简单的临摹开始的。为此在绘本教学中，临摹
大师的优秀绘本是一颗“快乐画”的探路石。第一，临摹绘本是向大师们学习绘画技巧的重要手段，目的是为了掌握旧有的艺术形式并设法创造新的艺术形式。绘本临摹教学目的不是直接要求学生去达到临摹的目的，而是通过临摹使学生明确临摹的目的，掌握临摹的基本方法，为今后的学习打下基础。第二，要培养学生的“读画”习惯。所谓“读画”就是对绘本作品进行一番全面的解剖分析，在绘本教学时不要急于让学生临摹，而要围绕绘本的主题以及如何表现这个主题、画面的结构关系、画面的气氛、为达到气氛运用的各种手段等问题，进行解剖分析。一幅画与一台机器一样，是由数个“零部件”组合而成的，我们临摹作品就是要先将这些“零部件”拆开来 ,然后再组装还原。
如，在教学绘本《我讨厌妈妈》一课时，教师可以事先铺垫：这个绘本会讲一个什么样的故事；猜猜故事的主人公是谁；画家会用哪些颜色；用什么材料上色等等。在讲述过程中，有了之前的铺垫孩子们自然会将注意力集中在画面上，纷纷感受到酒井驹子对色彩和纹理的敏锐感觉，书中大片淡蓝色为主的画面，配合白色、淡黄色、黑色等色块强调重点；颜色的刻意不均匀造成丰富的纹理变化，
黑色的轮廓线时断时续，使画面更显活泼；生动的表情与动作刻画让人物形象跃然纸上。等到他们临摹时，孩子们已经能基本掌握该画家的绘画特色了。这样学生看看、听听、画画，乐在其中，不仅充分尊重了低年级儿童的心理特点，满足他们的心理需要，又能降低绘画的难度，更快地促进绘画能力的发展。
2.仿画培趣
这种绘画方式有别于临摹，但需要经过自己思维的过滤，要把所提供的素材
进一步加工，可以添加想象，也可以精简删除。在上完绘本《黄雨伞》后，我给孩子们展示了同一主题不同材料的绘画作业，如上图中毛金好用水粉颜料与油画棒相结合表现的《黄雨伞》；也有个孩子周辰初突发奇想，先用铅笔平涂底色，然后用橡皮擦出雨点的效果；还有孙瑜蔚用彩色铅笔涂好具有渐变效果的颜色后，用剪刀将作业纸剪出花边的小创意，这样的创意常常让孩子们感到别样的快乐。不经意间，课堂上也会展开不同材料同一主题的创作，如，在二年级给孩子们讲《黄雨伞》一课时，我带领孩子们用彩泥的形式表现各种颜色的雨伞，并用添加想象的形式给雨伞添加花纹，具体如下：
音乐开始了，可爱又生动的音符讲述着这个故事，钢琴演奏的乐曲带领着孩子们进入这个奇妙的雨中世界：故事从一顶黄雨伞开始，是俯瞰被柔和的灰色海洋包围的黄雨伞的画面，好像一个拿着黄雨伞的孩子刚刚走出家门。接下来的画面中，黄雨伞遇到了绿雨伞，然后是红雨伞……每一幅画面都有新雨伞的加入。孩子们被这种没有一个文字的绘本吸引，纷纷发出惊奇的“啧啧”声，纷纷在底下小声议论着画家这种可爱质感的画面和绘本中跳跃的色彩。
故事仍然继续着，我依旧默不作声，一页一页翻动着故事。画面中的风景也从独立的房子换到峡谷般的街头，熙熙攘攘的路口。但不管是风景，还是色彩轮廓都一如既往的柔和，给人一种幽静的感觉，孩子们都被这些跳跃的雨伞吸引着，目光随之而动。
明快的音符继续跳动，随后，我请孩子们轻轻的拿出带来的橡皮泥，简单的复习橡皮泥制作的方法，如揉、捏、搓、压、团、挖、堆塑等，热身之后，没等我布置今天的作业要求，孩子们已经主动参与到雨伞的制作中了，也模仿绘本中的俯视的角度，纷纷做起了从上往下看到的各色花雨伞了，此时的课堂上已经不需要我再多说雨伞的制作步骤、方法了，我只是在一边为他们准备好实物投影仪，用照相机记录着这一切，孩子们的专注、自发的制作让我感觉只是他们的一个见证。十几分钟后，电视机大屏幕中投射出来的雨伞渐渐多了起来，色彩也丰富起来了，再到后来，孩子们又为这些雨伞添加上了花纹，成了花雨伞的世界。
3.补充增趣
绘本中的图画，是延展的、跳跃的、活动的图画，能引领学生走进故事情境，
蕴含了文字无法表达的语意，这就是绘本图画的留白。这种“留白”给学生预留了想象的空间，可以引发学生产生丰富的联想。留白是绘画的技巧，是设计的手段，也是儿童绘本常用的表现方式，为读者提供想象的空间，具有无中生有和无中胜有的效果。诸如在《月下看猫头鹰》的留白中读出了雪晕，在《苏赫的白马》的留白中读到了大草原“天苍苍，野茫茫”的悠远意境。有了这种体验，再来理解国画中计白当黑，就变的容易了。在绘本教学中，如果我们引导学生仔细读图，展开想象，给画面补充内容，可能会收获别样的精彩。如，《别让鸽子太晚睡》讲的是这样的故事：天已经黑了，鸽子耍赖不想睡觉。看他哈欠连天，连眼睛都睁不开了，还是不肯睡觉，费尽心思找了一堆借口：看教育类电视、聊天、数星星、喝水……最后连兔宝宝都用上了，真让人没办法！莫•威廉斯用简洁的图画和巧妙的留白表达出异常真实的情感，孩子们从勃然大怒的鸽子和镇定聪明的小鸭子身上都能发现自己的影子。全书用淡色蜡笔画成，柔和的温暖色调，加上创意的构图，充分描绘出小鸽子丰富的肢体语言与眼神表情。他那俏皮的耍赖个性，就像家中的小宝贝。我在执教该课时，充分挖掘图画中蕴藏的故事，用想象的形式联想故事的背景并且将画面补充完整。学生想象的阀门一打开，生动的画面就从他们笔下奔涌而出。如上图，毛辰皓将场景换到了布满星空的夜晚，连月亮、星星都开始打呼噜了，鸽子还在邀请大树一起看星星，画面中鸽子坐在草坪上使劲地睁开眼睛保持清醒；有的孩子将室内的灯火辉煌和室外的漆黑一片形成对比，房间里，鸽子正在唱歌，舞台式的五彩灯光打在它的身上，鸽子垂下眼帘，显然是一副睡意朦胧的样子，但还嘴硬：“别来吵，我不困。”还有的给鸽子带上绅士帽，一副要去参加派对的样子。尽管孩子们还小，但我发现孩子们为画面补白的能力一点也不亚于该书插画家。
4.猜画添趣
学生的好奇心很强，他们总是想探究未知的事物，寻找未知的答案。赛缪尔
•约翰逊曾说：好奇心是智慧富有活力最持久、最可靠的特征之一。绘本故事有一个突出的特点，就是“意料之外，情理之中”。教师在引导学生阅读回本时，有时需要故意隐去故事的某个部分（或起因，或经过，或关键处，或高潮，或结局），引导学生去猜想各种可能性。对此学生常表现得兴致高涨、乐此不疲。每个学生都希望自己能猜中绘本的描述，他们拼想象、搏表达，绘画热情和表达智慧竞相绽放。如，在教学大卫•香农的绘本《大卫上学去》时，在和学生交流讨论大卫的老师多次对他提出“大卫不可以”最后请大卫放学以后留下后，让学生猜测接下来可能会发生的一幕。学生的好奇心和兴趣一下子被激发出来，同时已有的生活体验被唤醒。孩子们的画面充满了童真、童趣，丰富多彩。作业之后，有几个学生的作品就很有趣：
5.改编创新
绘本往往篇幅比较短，读完之后总让人回味无穷，浮想联翩。有些故事在精彩处戛然而止，让人意犹未尽，留下了较大的想象空间。如美国李欧•李奥尼的《小蓝和小黄》，他讲述了一个用色块撕贴，非常有创意的一段非常独特的友情。我启发二年级的孩子寻找书中的亮点，就是小蓝与小黄重叠融合成了绿色，李奥尼简单的讲述，马上就向孩子们叙述了两种原色互相调和形成间色的过程。孩子们纷纷赞同：真是个“绿色的魔术师”！随后的作业中我启发孩子：小蓝和小黄抱在一起出现了小绿，你还能让谁抱在一起呢？孩子马上说：小黄和小红、小红和小蓝。孩子们仿照《小蓝和小黄》，创作了《小红和小黄》、《蓝女孩、红女孩》、《橙橙的故事》《紫太阳》等作品。
绘本封面的设计应使整本书更加完美、更吸引人，它是文字和图片的统一， 与此同时，它必须真正表达了书本内容的灵魂。它们追求封面的引人注目，与原文的写作风格相匹配，在给书本内容润色的同时又不能泄露故事情节。如图，在给孩子们讲完《黄雨伞》《开心汤》之后，孩子们又根据故事进行创作，涌现了一大批《黄衣服》、《黄树叶》、《黄手指》、《倒霉汤》、《幸运汤》等优秀的封面汇编作品。 绘本教学开展一学期以来，孩子们领略到了世界各国的知名插画家们的作品，或水彩，或丙烯，或油画，或剪贴，得到美的熏陶。孩子们的情感受到熏陶，
艺术审美能力不断发展，使他们在愉快的情感体验中潜移默化地提高美术素养。期末将至，各个班级纷纷将一学期以来的优秀绘本作业展示在教室门口，这是对我的绘本教学最好的肯定，也是孩子们“快乐画”的美好结晶。
总而言之，绘本教学应本着体现不同绘画特色，充分发挥儿童的创造力、想象力，运用适当的创作手法表现与儿童生活经验相关的故事、思想、情感及价值观。绘本是艺术，绘本教学同样也是艺术。
第12篇：我与名著的美丽邂逅演讲稿
我与名著的美丽邂逅演讲稿
大家好，我是高一五班的胡静雅。今天演讲的题目是\"我与名著的美丽邂逅\".
那么我就想问：\"邂逅是什么？\"我认为是没有相约而遇见，是偶然的遇到。最早出现在诗经里，原文是\"有美一人，清扬婉兮，邂逅相遇，适我愿兮。\"很美好，对吧？而我与名著的邂逅，也是这样。
我现在高一，所以多多少少读过点书了。我所倾心的邂逅大约是遇见在绿山墙农舍的安妮，看着少女剪去残枝败叶，成为更好的自己；是穿越回大唐，陪着师徒四人一起冒险，上天入地，感受砰砰的心跳；又或者如吴闲云老先生一样探索西游更深层的秘密；是置身于南北战争中，体味斯嘉丽对家园植入骨子的爱，沉浸于自己臆想出的爱情无法自拔最终失去白瑞德的愚蠢与可悲；最后的最后，是在刘慈欣的科幻世界中领略作为事件移民的流浪感，见识所谓的三体文明，感受因科技进步带来的道德规则的变化，文明面对绝境时的悲壮感，一切幻灭后的死寂与重生……
然而，古往今来，名著可以说是浩如烟海。我们置身其中，就如同在川流不息的人群里。邂逅是双向的，你看过很多本书，不代表他们全都与你邂逅。就像你不能抓住位路人就说你们邂逅了。邂逅需要的大约是我认得他的来处，他给我呼应的欣喜。我们的共鸣，是在交会时互放光亮的碰撞。
听起来好像有点难？其实并不。就像两个有缘人行走在大街上，他们身上近似的气质，相契合的因素，总会把他们吸引到一起。我们所要做的，就是为这场邂逅而提前打磨好自己。
如何打磨？耐心与敬畏心是前提。大量的名著需要你耐着性子，沉下心来才能品味到其中的妙处。这与\"路遥知马力，日久见人心\"的道理其实挺相似。而敬畏心则是无论你是否真正欣赏他，都尊重他，读书时全神贯注。
其次是阅读的深度与广度。毫无灵魂的阅读只能被当作虚假的炫耀资本，无法让你感受到文字的力量与质感。而阅读的广度则能打通那些相关的知识，找到你的兴趣说在或加深你对其的理解。
凭着你打磨出的一切，你最终定会与各式各样的书籍邂逅。你能感受到那个世界里的种种，你会与人物感同身受。从而当你回到现实时，你会收获新的力量。坚持的勇气，理智的分析，甚至宽容的退让，都会是这场邂逅的礼物。
最后一句话与大家共勉：邂逅名著的体验，会是难忘的欣喜。
谢谢大家！
第13篇：高一语文 美丽的邂逅作文素材
美丽的邂逅
7月是个耐人寻味的日子
华灯初上 在人行道上 情人手牵着手 领悟着情人节带来的欢笑 在这酷热而兼并着疯狂的月份
我学着忍耐 学着开心 学着在新时代奋发图强 8月是个不失凉爽的日子 当我听着曾佚可的狮子座时
想起了那天高气爽的。。。。。。。。。。不为人知的秘密 也许只有自己经历过。
痛过。 哭过。 苦过。 失败过。
人生的长帆才能飞扬起航。。。
9月， 我们肩并着肩， 漫步在花前月下， 仰望着天空
发现世界其实真的很美好，
如果
给我一次从来的机会
我会说 I LOVE YOU 10月， 回首， 我们在相聚， 在这迷人的时刻
用心
爱心
专心
我已渐渐爱上你
在， 历史性的这一刻
我们 将会继续
用心
爱心
专心 2
第14篇：邂逅阳光
邂逅阳光
从林间小道走过，有阳光在树叶从间闪烁。我拾起一地星星点点的阳光碎片，让心情的愉悦氤氲成性灵的抒发，心内仿佛有一朵白莲，缓缓绽开，阳光明媚的午后。
这样阳光明媚的午后，有南风轻拂发丝，席慕蓉的文字在怀，生命的惬意在阳光下时隐时现。
习惯凭层层叠叠的文字聆听席慕蓉倾诉她的生活，这温婉细腻的女子，用手中的的笔一笔一划的记录了生命的美好与温暖。清新明丽的文字，字字带着对生命的诚挚，句句入眼，难免让人从心底升腾起一股暖意。从欧洲经过的少女，在夏日里期待一朵飘逸的云；时光的河慢慢远去，少女转变成少妇，在南台湾的阳光里体验生活的悲与喜。一个个不再回来的夏日午后，那个停留在记忆里安静的后山坡，那些开到荼靡却不改芬香的青春回忆，这恬淡的女子，每段生命时光都用心去热爱，每份情怀都努力去珍惜。
在初中时期与席慕蓉的文字相遇，那一刻起，流连于她的文字便成一种习惯，不离不弃。初二那年，在图书馆寻到她的一本散文《花事》，废寝忘食地读，在放下书本那刹那，仿佛看到一地阳光洒在眼前，满心房的温暖。而后，略略翻过《七里香》等诗集，但发现，还是钟情于她的散文。去年，在书店发现她的散文集《槭树下的家》，狂喜之际，立码以人民币兑换书卷，捧书在怀，微笑始终扬在嘴角，竟是一份大大的满足。
爱花，似乎是因为受到这样文字的熏陶。茉莉、栀子、百合、蔷薇、荷花……在她散文里，花这种意象常常承载着一段故事，一份情怀，一场悲欢离合。温暖的台湾，阳光四溢，是花的天堂，席慕蓉在花香弥漫的生活里细心品味，用想象挖掘出每朵花的来历。而我，沦陷在她文字里，不可救药地爱上那些在季节门楣边惊天动地释放生命的精灵。迷恋凤凰花的轰轰烈烈，醉心白莲的睥睨尘世；在冬雨里撑伞观赏超凡脱俗的白山茶，特意一次次从木棉花下走过。在生活里赏花，总会想起席慕蓉的文字，两者同样清丽，生命力在阳光下跃动，生命的美好一一浮现。有透明的哀伤会在夏日午后发酵。蔚蓝的天穹与朵朵白云，熟悉的风景，不经意提醒青春正在一点一点消逝。彼时，阳光明媚，鸟语喃喃，骑着单车的少女们，欢声笑语，让青春肆无忌惮地张扬。时过境迁，当岁月悄悄变换了故事与人物，我看着窗外阳光依旧如故，心竟无所适从。而这时，走入席慕蓉的文字，去寻觅她所刻画的青春时光，去感受她曾经的情怀，在这一方天地，心有所依，归栖在宁静的文字里，试着接受青春散场的隐伤。每一条走过来的路都有不得不这样跋涉的理由，分离不代表失去，因为最好的回忆已储存在生命里。
从席慕蓉的文字里，寻到恬淡安静的心境，找到悠闲安逸的步调，以一颗淡泊的心去面对生活的嘈杂与喧嚣。在这阳光午后，有风拂来，吹过扉页，我抬头蓦然看见，那一地阳光……
第15篇：爱情邂逅
爱情邂逅
完美的人生背后有什么样的爱情故事呢？每一个女生都是有爱情滋润的，那是不是每个女生都很幸运呢？丘比特又会如何安排每个女生的爱情呢？有这样一位女生，她长得很普通，但是她心地善良，对人很友好。但是因为自己不是很出重，所以一直没有得到完美的爱情，她很羡慕周围的女生，但是她很自豪自己拥有一颗纯洁而又善良的心灵，她相信终有一天爱情会降临到她身上的，只是时间未到„„女生总有爱情萌芽的一天，这个女生喜欢自己班上的一位男生，那男生很帅，得到很多女生的青睐。由于自己的样貌一直没有表白，只是默默的关注着她，不让他知道自己也在暗恋他，他不想影响他！可事与愿违，这个女生暗恋这个男生的事被一位心肠不好的女生知道了，于是她大肆宣扬说：“你也不用镜子照照自己，居然敢暗恋我们的“王子”，女生听了这话很是伤心，说：我是没资格暗恋他，我虽没你们长得美，但我不像你们这么尖酸刻薄，我的心灵是美的，这一点你永远不可能超过我，那女生气得挥起了手，本想给她一巴掌的，没想到被恰好经过的“王子”看见了，他挡在了那女生的前面，并给了那女生一巴掌（尖酸刻薄的女生），并说，不要仗着自己是校花就随便欺负人，你这种人我最讨厌了，说完拉着那个女生走开了。安慰到说：“你没事吧！“心灵美才是真的美。”以后你不要理她们就是了，女孩哭了，他抱着那个男生哭了好久，这才意识到自己居然抱着他，不过他居然没有反抗？这时男孩的脸红了，留下了一个微笑就转身离开了„„
女孩走在回家的路上，眼里竟是泪水，脑海里全是那男生的话，她低着头走路，没发现马路中间的车辆，就在这时一辆轿车向她奔驰而来，当女孩反映过来时，已经太晚了。只见女孩被撞出了好远，女孩的灵魂来到了天堂，天使问她，你是一位善良的天使，你还没有得到属于自己的幸福，就这样离开了人间，你觉得可惜吗？如果再次给你生命，你又会做什么呢？女孩的回答让天使很吃惊！女孩说：“我希望所有的人都能够幸福快乐！愿天下的父母身体健康，万事如意！让每个女孩都拥有一颗纯洁善良的心„„天使说：“在人间你之所以没有拥有爱情，是因为你长得不是很美丽，我这儿有一瓶仙丹，吃了以后保证你美丽无比，女孩摇了摇头说：“我就这样已经很好了”
女孩就这样躺在马路上，她被好心的过路人送往了医院，可惜这个女孩就这样离开了人间，她还没有享受到真正的快乐，还没有体会爱情就这样离开了。她的家人很伤心，就在这个时候，宇雪的好朋友雨彤把一个盒子交给了宇雪曾喜欢的那个男生，男生打开盒子，发现里面全是女孩写给他的信，全都是没有寄出去的，男孩看后留下了眼泪„„
他来到女孩的家，想说明自己的心里其实早就喜欢她了，没想到见到的却是女孩的遗照，男孩很伤心，责备自己为什么没有早点说出来，可惜一切都太晚了，而在天上宇雪将这一切都看在眼里，眼泪不停地流下来，原来自己是那么的平凡，却还有这么多人关心自己，这让她很开心„„女孩祈求着天使让她重返人间，她很想感受一下家人的温暖，她的话感动了天使，天使决定让她重返人间，并告诉她如果在今天你找不到自己的幸福，那么你的灵魂还是会离开
你的身体，人间永远不属于你，你的肉身将永远埋葬！在女孩的遗照面前放着一口棺材，男孩哭累了，心倦了。他不知道该怎么办？于是他呆呆的走了，面无表情。就在这时女孩醒过来了，她的家人吓了一跳，还以为是鬼呢，仔细一看原来是自己的宝贝回来了，她的父母抱着她哭了好久„„问道：“你怎么可
能会活过来呢，女孩说：“因为我的真诚感动了天使，所以她就让我回来了。”不知情的男孩原以为永远失去了女孩，就跑到了悬崖边。沉思了好久，他终于鼓起勇气跳了下去，就在这时天使救了他，并告诉他，你现在还不能死，你要是死了，那么你就永远失去宇雪了，所以你要好好的活下去，并给她幸福。男孩还没反应过来，天使就消失了。男孩在自言自语：“她回来了吗？她不是„„太好了，这次我一定要把握机会！说着就跑去找女孩了，但是来到她家却没见到她人，她的父母告诉男孩说：“女孩去找一个叫辉的人了，我想那个人是你吧！她还说，太阳落山之前一定要找到他，并让他接受自己，如果找不到幸福，她就要永远离开我们了，”孩子，虽然我不知道她去哪儿找你了，但是希望你们能够幸福，让她永远留在人间„„男孩听后并说：“你们请放心，”就立即去找女孩了，找了好久都没有找到，女孩也是，眼看着太阳就要落山了，灵魂就要离开女孩的身体了，女孩感觉身体好轻，就在这时，男孩找到了女孩，就在灵魂离开女孩身体的那一刹那，男孩抱着女孩吻了一下，灵魂感觉很幸福，不忍心就这样让她们分开，毕竟她还没有找到属于自己的幸福，灵魂放弃了离开的想法。女孩很高兴能找到幸福，而这人居然是自己喜欢的人，这一刻，她感觉好幸福。
从此，她们过着幸福美满的生活！
它告诫我们，面对自己喜欢的人时，一定要及时说出来，不要等到失去才后悔莫及！幸福是靠自己争取的，不要因为自己不是很美就感到自卑，其实每一个女孩都是折断羽翼的天使，总有一天你们都会得到幸福的，如果对方不是自己喜欢的，那也没关系啊，最重要的是他对你很好，千万不要错过哦！愿天下的女生都幸福哦！
海安职教中心高三:郭梅
第16篇：邂逅霍金
《邂逅霍金》教案
教学目标
一、理清作者思路，把握作者思想感情的变化；
二、体会尊重他人的人文情怀
教学重点
把握本文思想感情的变化脉络
教学难点
理解本文作者的人文视角和人文精神，由此理解怎样尊重人、关心人，特别是特殊人群
教学步骤
一、导入新课
1、“我即使被关在果壳之中，仍自以为无限空间之王！”哈姆雷特几百年前的吟唱，被霍金诗意地浓缩于他的学说、思想和生活中。
2、斯蒂芬威廉霍金（1942），是我们很多同学的作文中经常出现而又无法完全理解的一个伟人他是英国著名的理论物理学家，主要致力于黑洞量子引力学的研究他先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并获得剑桥大学哲学博士学位在大学学习后期，他开始患上肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症，这种病最终破坏他全身的神经系统，他的身体会像植物一样，只有他的心脏、肺和头脑仍能运行，只有思维仍然是完好的，但不能与外界进行沟通。虽然他的身体高度残疾，但是在物理学领域却有卓越的成就，他被誉为“继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家”，他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高的教授职务——卢卡逊数学教授，这是牛顿和狄拉克都曾担任过的职务。他的伟大成就还在于，他在1988年出版了《时间简史》一书这是一本关于探索时间本质和宇宙的最前沿的通俗读物，是一本当代有关宇宙科学思想最重要的经典著作它被译成近40种语言，在全世界范围内引起了巨大反响 虽然他不能说、不能写，但是他的成就却超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”尽管他无助地坐在轮椅上，但是他的思想却出类拔萃的遨游到广袤的时空，揭开了宇宙之谜
3、当他1985年首次来中国时，当时他的两根手指还能动弹，但是当他2002年、2006年再度来中国时，已经完全瘫痪，和外界交流的唯一工具是他还能转动的眼睛，他有一副特殊的眼镜能够对他的眼睛的变化做出反应，并且输入他前面的电脑屏幕让他做出选择
2002年和2006年，霍金又两度来到中国，一次是参加国际数学家大会，一次是参加国际弦理论大会在中国，霍金所到之处无不引发“科学热潮”，引发“追星狂潮”。
二、文本分析
邂逅，即不期而遇。与世界闻名的伟人不期而遇，作者的情感肯定有很大的波澜。请同学们来看一看，作者在邂逅霍金的过程中，对于霍金在情感或心理上有什么变化？（请找出文中的词句）
邂逅前——敬意
邂逅时——敬仰、震惊、凝视、沉思：都是，或许都不是；想走上前去，又下意识地摸着照相机，但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了
邂逅后——庆幸
试分析三种不同情感产生的原因（请找出文中的词句）
1、为什么邂逅前会有深深的敬意？
“以高度残疾之身能写出如此经典著作的精神和业绩”
1）“经典著作”指什么？《时间简史》
文中哪里表现了《时间简史》这一著作的经典？请同学们找出来；
“洛阳纸贵”；青年朋友西方哲学的博士生没看完；作者自己有自知之明，未必看得懂，也没有看
2）这个世界写出经典著作的伟人很多，比如黑格尔写了《美学》三卷、索绪尔写了《普通语言学教程》，这些书如果没有相当的专业功底，也是读不懂的，他们也是经典著作，也让人产生高山仰止之情；但是更让作者葛剑雄产生“深深敬意”的，除此以外还有一点，那是什么？
是霍金以高度残疾之身写出了这么伟大的著作常人都很难写出这般经典，更何况这位高度残疾人士写出了影响全世界的这么一本书所以，作者在邂逅前产生的深深敬意源于这本书的经典，更源于这位勇士的身残志坚的高贵品质
他对自己的身体已无能为力，但他仍是自己精神的主人。疾病禁锢了他的身体，却放飞了他的思想，使得他在地狱的入口处发现宇宙的天堂。疾病检验着生命的弹性，让人更真切地感受到生命的硬度和韧性。
2、邂逅时为什么会产生“敬仰、震惊、凝视、沉思：都是，或许都不是”如此复杂的情感？当他经过自己身边时，为什么作者“想走上前去，又下意识地摸着照相机，/但我既没有移步，也没有拍照，连拍一下他的背影的念头也很快被自己否定了”？
首先这是一种人之常情【尚奇、个人崇拜、尊圣宗经、值得炫耀的结果】，当遇到一位名人时很多人都会欣喜好奇，想要留影纪念——作者用了“下意识”这个词，说明是一种本能——同时也是作为一个历史地理学家的职业习惯，他平时都会通过照片等方式拍录下来有价值的事物；但作者在这里马上强调连拍一下背影的念头也很快被自己否定了，这又是为什么？
1） 作者被霍金独特的形象所震撼，对于这样一位随时面对逼近的死神却依然像超人那样奋斗的人，对他的任何干扰都是一种罪恶，更不用说任何好奇的举动或过分的热情表现
2） 受到周围人的感染，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利
全班齐读第
7、8自然段
因为震撼、因为周围人的感染，所以作者马上否定了自己拍照的念头但是如果说拍一张正面照是一种罪恶的干扰，那么“拍背影”总不会有太大的干扰或者不敬吧，但是作者也还是“很快否定”了这个想法，原因何在呢？
这句话中“拍背影”和“很快否定”实际说明了这种震撼和感染的强烈，按理说拍个背影并不构成对霍金的打扰或不尊敬，但连这个念头也很快被作者否定了，如果不是内心受到强烈的震撼，是很难做到的所以选择这个细节来表现自己的内心，更能产生强烈的艺术效果——请同学们朗读
7、8两个自然段（先散读后齐读）；
科学家们淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，直至智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。这种美丽是不能被干扰的。对于身患绝症的霍金来说，不干扰就是对他生命最大的尊重。
3、邂逅后为什么作者对霍金是庆幸？
1）庆幸“他生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，也生活在一个科学技术高度发达的时代”
如果没有发达的科学技术，他不能继续他的生命，如果没有发达的科学技术，他更不可能继续他的工作他现在所依赖的这部特殊的轮椅得益于IBM公司的设计和制造，他们以为他打造特殊轮椅的方式表达公司对霍金的崇敬，文中提到这是“专”为他设计的，所以他“才能”自如地操纵轮椅，才能传达自己的思维，才能延续他的生命
2）更庆幸“大家都尊重他作为一个正常人的生存权利”
第12自然段“他在剑桥，完全可以像常人一样生活，不必随时面对镜头、鲜花、握手和掌声，不用应付机会、宴请、报告和表彰，因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵”霍金在剑桥可以像路上无数过往的行人一样散步，拥有私人的生活空间，周围路人并未投以任何异样的目光，相信他们都是对霍金怀着崇敬之情的，但他们以一种平静的、尊重霍金的方式来表达内心的这份崇敬因为此时此刻的霍金是出来散步的，这是他私人生活的时间或许在我们的概念中，应该是老护士推着轮椅，形影不离的，但事实上她也不靠近，让霍金自己来操纵轮椅，这都是尊重他的个人权利和价值
齐读第
11、12自然段
4、文章最后一段作者寄托了美好的愿望，希望霍金能够不受打扰地继续他的生活，同时也提到了对“其他霍金”的祝愿，那么这里的“其他霍金”指哪些人？“幸运”又是什么意思？“其他霍金”指两类人，一是像霍金那样作出过巨大成就、杰出贡献、享有盛誉的名人；二是指像霍金这样有才华的残疾人。
“幸运”也有两层含义，一是指不必浪费时间去应付镜头、鲜花、握手和掌声，集会、宴请、报告和表彰；二是指个人价值得到充分尊重
三、把握主旨，提炼现实意义
1、从上面的分析可以看出，这篇文章的写作目的是侧重于表现霍金的精神品质还是霍金周围人对他的态度？
侧重于表现霍金周围人对他的态度
通过对“邂逅霍金”这一过程的简单记述，表现了霍金周围人对霍金的尊重和人文关怀，表达作者对霍金所生活的和谐宽松的人文环境的推崇，并祝愿“所有的‘霍金们’都能得到这样的关怀”
主要导向对生命的尊重，对他人事业的尊重，对他人时间的珍惜，把对伟人的尊崇首先回归到“人”的意识上来等等（可以适当拓展到一般的残疾人）
四、课文总结：
爱因斯坦曾说“童话里的人物将所触摸的一切变成了金子，而与我有关的所有事情都变成了报刊里的喧闹。”鲁迅先生曾经说过：“浪费自己的时间是自杀，浪费别人的时间是谋财害命”如果霍金、钟南山、袁隆平等人成天忙于应付报告、宴会、鲜花、镜头，他们如何静得下心来潜心研究？他们的个人价值如何体现呢？正因为现实生活中还存在种种不注重人文关怀的现象，作者才在文中提倡这种人文关怀精神让我们牢记著名科学家杨福家的这句话：“什么是大爱？让人们拥有安心工作的环境，这就是大爱；营造一个以人为本的氛围，这就是大爱”
第17篇：邂逅金庸
～-6-15 字数：1003刀光剑影，挥斥方遒，忠肝义胆，侠义心肠。古人云忠义不能两全，而这些在金庸的作品中却是清晰可见。钟爱金庸是由于他那将虚幻与现实结合于一，将侠义与人情并举的风格，邂逅金庸完全是偶然的结果。与其他名著不同，我读名著完全是由于要读名著而读名著，而读金庸则是因为一份情，一份解不开的情结。初识金庸不是由于现代高科技的广播电视等媒体手段，而是由于一款游戏。暑假里我仍保持着一个假期一款游戏的传统，偶然的机会，我拿到《神雕侠侣1》的试玩版，虽说是试玩版，可它却打开了我与金庸世界的大门。就如同许多人看《三国演义》完全是为了打《三国志》一样，我看《神雕》的最初的目的完全是为了知道故事情节，以便我的游戏能够顺利的发展下去，虽然是试玩版的游戏，玩到一半就再也玩不下去了，可我与金庸的缘却怎么也解不开了。与众多“金迷”一样，我不太喜欢看电视剧，因为金庸的小说本身就是一份完美的作品，电视剧即使排的再好，也决计好不过原著本身，总会有几分瑕疵。而在众多金庸书中我认为最完美的也就是《神雕》了。虽说完美，可却并不意味着外在的完美，杨过首先就不完美，他的短臂能说明他的外型完美吗？可他与小龙女的爱情就很完美，以至于我们现在已很少能看见如此完美的爱情，也许正是由于这种超现实的完美才是我们喜爱《神雕》的原因。小龙女是我在《神雕》中觉得最完美的人，羞花闭月的容貌不说，就说她单纯与盖世的武功就很不易了，说实话，在众多女性人物中我最喜欢的是黄蓉，的我又不得不佩服小龙女。她没有黄蓉那么有心机，完全是清纯可爱的形象，又不象任盈盈，一上来便是邪教中人，更不像王语嫣，只会嘴上说，不会武功，小龙女是一个完美的人物，至于那古怪的性格则完全可以看作是她单纯的一种表现。说完主角再说配角，在《神雕》中可谓是各种人物一应俱全，这么多人性丰满的人物集聚出来的作品又怎么能不完美呢？老实忠厚的郭靖，聪明又有心机的黄蓉，蛮不讲理的郭襄，稀奇古怪的洪七公，不服老的周伯通，就连绑了小龙女做压寨夫人的山寨老大都那么有性格。这又怎能不称赞一声perfect(完美)？不仅人物性格完美，连思想也那么完美。大宋的保家为国，忠肝义胆，即使身死也再所不惜，又完全可以称得上是一部爱国主义教育的丛书。总而言之，《神雕》是一部耐看的小说。用我所写的一首诗来概括可谓：携手共游江湖事，浮云坐看且逍遥。这么悠闲雅适的美景，有怎能不让我感叹一句：不完美中
第18篇：邂逅(情书)
邂逅
当哈利邂逅莎莉 每一件事情都已经注定 不管风趣与斗嘴 最终任要结合在一起 你中有我我中有你 因为我们就是同一个个体
竹马青梅 是谁和谁的姓 刻在树上歪扭的痕迹 是谁和谁的秘密 留在耳边稚嫩的语气 那些青梅竹马的爱情 怎能只是回忆 心中的唯一 悸动的旋律 灵动的音符 在你我的指尖跳动 那似曾相识的感觉
爱越是深切
越是掏空
带着彼此的心跳
不再恐慌与无助
位置
对自己的心爱之物
每个人都有严重偏心
这份偏心有这可被原谅的小霸道
正如每个人心中都有一个不可取代的位置 位置的主人才能与自己感知爱恋 任凭时光沧海桑田的洗礼
“这个位置，我时时为你预留！”
心愿
把我的手放在你的胸口
请把你的愿望给我
我们在心上虔诚的比划十字
那所有的祈愿所有的企盼
都会铭刻成一刹那的光彩
心与愿之间
只要有虔诚的注目
一切的一切都有可能实现
最远的永远 不抱着遗憾过活
不空出时间后悔
简单的爱情幸福牢牢把握 我们约好
延续至最远的永远 我们的爱恋
没有终点从不转弯一直向前
第19篇：邂逅阳光
邂逅阳光
这么多年，我一直挂念着她。
再一次见到她，是今天上午。
上午与w君到某学校办事，到了学校，找到了多年前的一位同事，有了熟人就好办事，事情比较顺利地取得“阶段性”成果。我们站在走廊里闲聊时，一个小女孩从身边走过，同事对小女孩大呼：“哎哎，过来过来，你知道这位叔叔是谁吗？”同事指着我问小女孩。小女孩大大的眼睛，白白的皮肤，小小的个子，短短的头发，甜甜的笑容，一脸茫然地说：“不认识。”很坚定地样子，我几乎只用了2秒钟的思考，大声喊出来：“靓靓，是靓靓！”“啊，你怎么认识我啊！”是啊，我怎么认识你呢，10年不见，你已经长成一个大姑娘了。 时光荏苒， 10年前我在一所郊区学校教书，住在很简陋的单身宿舍里，有很多闲暇的时间，我是陪着一个小屁孩度过的，她叫靓靓，住在我的隔壁。我估摸着，是她爸爸妈妈都很靓，才给她娶了这个名吧。那时我二十
三、四岁，她好像是三四岁，胖嘟嘟的身体，每天穿得“花枝招展”，两个酒窝欢畅地挂在脸上，有事没事经常跑我宿舍来，甜甜地左一句右一句“叔叔”。“代沟”是不存在的，因为跨度太大，“代沟”一词已经不足以表述我们之间的年龄差距。那时的午后，我常常带着她到校园的围墙边捉蟋蟀，到菜园里挖蚯蚓，到梧桐树下喂蚂蚁，到球场上钓蛐蛐。双休日，她会早早地来到我的窗下，弄出很响的声音，不是叫我起床了，但是明显是叫我别睡懒觉，等我受不了骚扰，几乎要“抓狂”时，一打开门，见她故意躲在走廊的大柱子后面偷笑，有时还伴着口水鼻涕流下，我只能无语了。
我在她那里找到了已逝多年的童年，幻想自己有一天，会有这样的一个女儿，多美滋滋啊！
后来我恋爱、辞职、结婚、搬家，离开了那所学校，细细数来到今天已经有10年没再见过她了。有她的消息好像是在她6岁的时候，她妈妈遭遇车祸，送到医院后医生说要开脑，脑开了，但是还是死了。她爸爸很快就娶了后妈，生了小孩。靓靓就只能交给爷爷奶奶照料。这些是听说的，没有亲见，但是以前的同事都说，靓靓是一个可怜的孩子，我想那是肯定的了。还听说她上小学就开始很独立，很懂事，学习成绩很理想。她的爷爷奶奶原来也是一直住在学校宿舍，我在那里工作的时候，他们年纪已经很大了，少说也有70岁了，爷爷头脑不太清楚，对人很严肃的样子，不知道他们是怎么照顾靓靓的。她爷爷那时对我总是格外亲切，也许是看见我经常带他孙女玩的缘故吧。我辞职搬家那天，送给了他一件棉大衣，很大很大，几乎是新的。靓靓或许会依着他爷爷，躺在那件大衣里，在冬日午后的暖阳里静静地睡过，那个可怜的孩子是不是还会想起我这个被她吵得睡不着觉的叔叔呢？
今天，她见到我，真是不认识我了，已经过了10年，那时她还是一个幼儿，今天都参加完了中考，并且以全县第四的高分考进了省示范高中歙县中学，被众人咀嚼成佼佼者，我想祝福她，我还没有启口，她已经雀跃着离开了，留下一个青春的背影„„
这么多年来，不知道她是不是多次在梦中呼唤过她已逝的妈妈，不知道她在那些自理自立的日子经历过多少苦难，不知道她无邪的笑容在成长的岁月里有过多少次绽放。但是，今天的她，自信、阳光以及甜美的笑容，让我震撼，也让我欣慰。
岁月留个每个人是有很多痛楚的回忆、无谓的哀叹，但是能看见一个不幸的孩子，成长为今天的佼佼者，是不是也算是一件幸福的事呢。（汪朝亮）
第20篇：作文 邂逅
邂逅
今天下雨了，滴滴答答的雨水多像三年前的泪水。
三年前。我哭了，我真的后悔的哭了。
期末考试， 离考试结束只有十分钟了，可我还剩下三道题。时间不够用了，虚荣心促使我翻开笔记，我的手开始进行“地下活动”了。
监场老师正在向我走来，我害怕极了。他收了我的试卷。铃声响了，一切都结束了。无论我怎么求情，怎么争辩，都无济于事了。
一切似乎都变了。现在我没有勇气抬头去看任何一个人了，只想用泪水把自己封起来，去躲避老师那咄咄逼人的目光，我把脸藏在臂弯里，悄悄地流着泪。所有的同学都回家了，班里只留下了一把开着的锁和我。天渐渐地黑了，我无奈带着红肿的眼睛回家了。
第二天，我最后一个到了教室，默默地走到了自己的座位上。所有同学的眼神中都带着些许的不解，在小声地议论着。忽然，一个沉重的脚步袭来，班主任手里拿着一张纸走进教室。
“处分决定„„”她的声音并不是很高，可字字撞击着我的心灵。泪水划过我的脸庞，可它却洗不掉耻辱，前几科的好成绩却换不来荣誉，我的思维一片空白，今后陪伴我的只有泪水，面对我的，还会只剩下嘲笑。我努力沉默，沉默，再沉默，为的只是换来一丝怜悯。我天天以泪洗面，多少块手帕也没将它擦干。在那段生活中，生活是那样单调乏味。这件事打击着我的心灵。我想，还是出去散散步吧。
我不知不觉走到了田间的小路上，远处走来一个拄着双拐的小女孩，我看到她一次次跌倒，又一次次站起来。不一会，她已经近在眼前了。突然一个踉跄，她倒了，鲜血从她的手上流下来，我忙跑过去扶起她，我扶着她走到了田野边坐下来。
“大姐姐，你怎么看上去很伤心啊？”小女孩仿佛看出了我的心事。
我把最近的烦心事向她讲述了一番。小女孩不时点点头。
然后她把她的经历告诉了我：“几个月前，我在车祸中失去了一条腿，医生告诉我，我这辈子再也不可能走路了。我不相信医生的话。出院后，我努力练习走路。只为了一个奇迹。我坚信，我一定会成功，即使靠双拐，我也一样要走好自己的路。我也有梦想。因为泪水，只会淹没自己，汗水，才会将自己送往成功的彼岸。大姐姐为我加油吧，你也一样会走出阴影的。只要直面挫折，就会离成功越来越近。我要回家了，再见。”
“我送你回去吧。”
“不用了，我是邻村的，不远，我相信我自己能走回去的。”
我目送小妹妹离开，看着她拄着双拐离去的背影，耳边又响起她对我说的话。“ 泪水，只会淹没自己，而汗水，才会将我送向成功的彼岸。”
我的世界终于天开云散。
在以后的日子里，每次当我失败时，眼前就会出现我和她邂逅的情景。小女孩的话将伴随我度过一生。永远激励着我前进。
后来我到外地上学，我再也没见到那位小女孩。我的小妹妹，如今你在哪里，我们还能再次邂逅吗？
