推荐第1篇：里的微感动
____________里的微感动
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右 解读
1.对比2014河南中招作文题目《你是我的太阳》，可以发现明显的一致和显著的不同。其一致在于，都是着重学生对于生活的关注和感悟，题目带有明显的抒情色彩，是检阅学生在生活中受到的启发和教益，点击学生情感积累中的正能量。其不同在于，《你是我的太阳》是命题作文，《_____里的微感动》是半命题;前者应以写人为主，后者需侧重事件;前者要求昂扬激情，升华、甚至放大感受以求切合主旨，后者暗示关注微点、细节，让作者从俗常的生活和感受中捡拾“一枝一叶”;前者是对生活的庄重敬礼、感受洗礼，后者需要的是优雅发现、别致采撷。
2.题目以半命题形式，既有规定的立意指向，又向学生开放了选材空间。这既能考查学生辨别、选择能力，也有利不同身份、不同经历学生自由书写自己感受最深的生活体验。从评卷现场看，内容林林总总，但大部分写得真实感人。
3.题目中“微”字，嵌入时尚元素，显得新鲜十足、引人注目。“微”同时又是设置的标尺、关卡。学生选材的巧拙，表达的顺畅与否、充分与否，关键在于对“微”的把握，这里成了学生写作能力高下的分野。
【误区】题目(1)
误区在于是否能抓住“微”。情感上的“微”没有明显体量上的区分。但是写成醍醐灌顶，感动得稀里糊涂，还是容易被老师发现。选材好的如《书包里的微感动》;忽视“微”的，如写“成长里”“生活里”的“微感动”，在“广角镜”中选 “微”，增加了表达的难度;如有命题《泪水里的微感动》，这样的感动还可以称为“微”有些牵强，给人的感觉超出了“微”，题目就像自我否定。右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名
【解读】
1.故事曲折，构思精致。文章紧紧围绕“角落”构思，反映孩子心中要求平等的愿望。父亲习惯角落，开会躲在角落，最后自己面对角落感悟，“角落”一线串珠。文章抛出矛盾自然，产生误看合理，误会消除后，主旨得到升华，情节曲折有致。这应该是作者生活中的实事，但在作者的调度下故事引人、耐品。
2.观察深入，形象鲜明。该文对父亲形象的描写给人深刻印象。开头寥寥几笔就使人物呼之欲出。爱呆在角落这个典型细节深刻地反映了父亲的性格特点。故事展开中又用“角落”，组织矛盾冲突、塑造人物，从而让一个地位地下、内心自卑的父亲形象几近经典。
3.紧扣要求，表达突出。小角落，小事件，真生活，微感动，作者对题目要求拿捏精准。
的东西，或者太微小吧，用心才能感到宝贵。
角落里的微感动
小小角落，多半蒙尘，也总是不起眼东西存在的地方。身体微小的父亲给我的印象微小，怕也是他总把身体躲在不被人看到的角落。父爱亦如此，默默躲藏。
在我们村里，人们总以为男孩可以传承香火，而女儿呢?养大嫁人是白养。我们的家里亦不过如此。弟弟是家里的掌上明珠。爸爸经常外出打工，在家里基本都是一言不发，我也很少跟爸爸说话。
初二的上期，开家长会。那天，爸爸也刚好回家，半年不见的他，似乎又苍老了许多。我冷冷地看他一眼，说：“下午家长会，你能来吗?”他似乎有些诧异，家长会我没让他去过。他点点头。
“爸，你回来了。”弟弟一声大叫，打破了父女俩尴尬的气氛。“下午家长会，老师让你去!”他说：“我去你姐的班，我答应她了。”弟弟有一脸的不高兴，午饭都不怎么吃。爸爸就给我说：“我先到弟弟的班里看一下，就去你班里。”我一下感觉到，我没有希望了。班会开始的时候，我更加清楚，爸爸不过是搪塞一下我罢了，他不会到我的班里了。班会开始后，尽管我不停向教室的各处张望，但是我知道不会有结果的。后来我干脆不再张望。回到家里，我没有去责问爸爸，其实我都没怎么看他。
第二天去上学的路上，好朋友琪琪对我说：“昨天伯伯还特意穿了新衣裳哩。”我不解的问：“你在哪里看到他?”“就在教室的角里。”
放学后我特意走过去，看着爸爸，问：“你昨天开班会咋躲在角里呢?”他低下头，像做错事的孩子，不知所措地站着，轻声说：“我不是去的晚了吗?”
后来，我会偶尔凝望教室的角落处，似乎那里仍有爸爸的存在，有淡淡的暖意流进我的心里,角落里的东西，或者太微小吧，用心才能感到宝贵。
细微的感动
星星之火，可以燎原;滴滴之水，可透石也; 微微之爱，暖人心矣。
———题记
今年我随爸妈回爷爷奶奶家过年。过完年回到家里，疲惫蔓延全身。下意识摸了摸口袋，准备将钥匙放进书桌，口袋里竟然没有一丝钥匙的踪影。我有些着急了，不可能丢了吧?我又拖着疲惫的身体翻了翻书包，也没有!难道丢爷爷家了?我赶紧给爷爷打电话，让他帮我找找。我记得小学时丢了一次钥匙，我可不想重蹈覆辙，而这次丢的是一大串钥匙。然而我却等来了失望。
第二天，“叮铃铃———”不紧不慢的电话铃响了。
“喂?”
“喂，孙女啊……”是爷爷!我屏住了呼吸，心中祈求千千万万遍：钥匙找着了。但，“钥匙没找着哇。我和你奶奶找了两天，床下也翻了个遍，我又用磁铁去吸了角角落落，你奶奶在垃圾里也翻了个遍，我们还问了邻居，他们说没看见。我们又跑到你玩过的地方去找了一下，也没有!……”
呀!爷爷奶奶竟为了给我找钥匙想出了这么多法，还跑遍那么多地方!我不得不感动于爷爷奶奶的耐心和细心。“孙女哇，钥匙丢了就算了，喊你爸爸妈妈莫吵你，你在家里找一遍，看是不是丢家里了。”我心中不知为何暖暖的：爷爷奶奶，你们真傻啊，何必为了一串钥匙耗费这么多精力呢?即使找不到了，我还可以去钥匙店配一把呀。
电话筒里淌出的轻言慢语，像一曲温情的歌，飘进我的心中，滋润着我的心田。
星星扑朔着迷离的眼，月亮轻轻地洒下斑驳，月夜无声，这份浓浓的爱更无声。
推荐第2篇：青春里的微感动
青春里的微感动
人生就像一场微电影，而青春是这场电影中最重要的片段。人物，故事，每天都在变换，而感动在这场电影中却是永恒的。
--题记
青春像海浪一样，时而波涛汹涌，时而波光粼粼，就像人生一样，时而平静，时而疯狂，时而明媚，时而阴暗。我认为，在这变化多端的生活中，还有着许许多多的的微感动……
夕阳西下，太阳渐渐消失，蔚蓝的天空中只剩下一片通红和阴暗。我和她留在教室中办黑板报，她画画我写字，配合的十分默契。诺大的黑板在我们俩的努力下只剩下了最后一小块儿。
紫红色的天空渐渐变暗，雷声从远处沉沉的压过来，闪电撕开了天空中一道裂缝，让豆大的雨点从空中一滴滴掉落。我写着黑板上的最后几个字，突然，我的胃部传来一阵绞痛，我使劲按着胃部，想把板报办完。可是，痛却没有消失，反而越来越厉害。她转过头来看到了我的异样，扔下粉笔就向我跑来。她把我扶到座位上，问我是不是又犯胃病了，我点点头，然后她便急急忙忙地跑了出去，还不忘叮嘱我不要乱动，说她一会就会回来。我忍痛走到窗前，看到她微弱的身影在雨中跑着，不久便没了身影。过了一会，我看到了她的身影向教室急匆匆地跑来，手里还拿着东西，接着变听到了她的声音从门口传来：“你怎么站在那啊，赶紧过来坐下把药喝了，然后拿着这瓶热水暖暖肚子。”我一转头看见她全身已经湿透，头发上还滴着雨水，我的视线一片模糊……
青春仍在，可我们却分开了，我们毕业了，都到了不同的学校，都有了新的朋友，可是那些感动却永远不会消失，它永远都是我青春中最美好的，最难忘的事情，那是我青春中最美好的微感动。
人生就像一场微电影，而青春是这场电影中最重要的片段。人物，故事，每天都在变换，而感动在这场电影中却是永恒的。--题记青春像海浪一样，时而波涛汹涌，时而波光粼粼，就像人生一样，时而平静，时而疯狂，时而明媚，时而阴暗。我认为，在这变化多端的生活中，还有着许许多多的的微感动……夕阳西下，太阳渐渐消失，蔚蓝的天空中只剩下一片通红和阴暗。我和她留在教室中办黑板报，她画画我写字，配合的十分默契。诺大的黑板在我们俩的努力下只剩下了最后一小块儿。紫红色的天空渐渐变暗，雷声从远处沉沉的压过来，闪电撕开了天空中一道裂缝，让豆大的雨点从空中一滴滴掉落。我写着黑板上的最后几个字，突然，我的胃部传来一阵绞痛，我使劲按着胃部，想把板报办完。可是，痛却没有消失，反而越来越厉害。她转过头来看到了我的异样，扔下粉笔就向我跑来。她把我扶到座位上，问我是不是又犯胃病了，我点点头，然后她便急急忙忙地跑了出去，还不忘叮嘱我不要乱动，说她一会就会回来。我忍痛走到窗前，看到她微弱的身影在雨中跑着，不久便没了身影。过了一会，我看到了她的身影向教室急匆匆地跑来，手里还拿着东西，接着变听到了她的声音从门口传来：“你怎么站在那啊，赶紧过来坐下把药喝了，然后拿着这瓶热水暖暖肚子。”我一转头看见她全身已经湿透，头发上还滴着雨水，我的视线一片模糊……青春仍在，可我们却分开了，我们毕业了，都到了不同的学校，都有了新的朋友，可是那些感动却永远不会消失，它永远都是我青春中最美好的，最难忘的事情，那是我青春中最美好的微感动。
推荐第3篇：【微作文】感动
【微作文】感动
在生活中总会有一些让自己感动不已的事情，那是给心灵的营养品，能促使心灵成长的“钙片”。
我的同学汪晓慧，她是一个胖胖的、“脏脏”的女孩，身上每次都有一种特殊的臭味。她受尽了同学们的欺侮与歧视，却对班里的同学毫无恨意。有一次，她去买东西的时候被我班其他对她有意见的女孩冤枉她偷东西，还告到了老板娘那里。最后证明她是清白的，当老师批评那几个女生时，她竟然站出来为那几个女孩辩解，给老师说她们只是误会自己了，没有什么其他的。当时我的心头为之一振，心里有一股愧意流动，却说不出那是什么滋味„„
六年级:冯露
推荐第4篇：【微作文】感动
【微作文】感动
感动就在我们的身旁，悄悄无声，当我们再回首，抬起头来再看却无法忘记，留下深深的痕迹，心里却荡漾着一丝已久幸福„„如果受到感动心里可能会流露出善良、同情之心，感动是无法用语言来描述的，但是值得我们去感动，去用心灵感动。
感动是在于帮助，比如雅安大地震，救援人员渴了，成功逃脱的市民们，立刻争先恐后的抢着给救援人员水喝，被感动的是谁？没错，就是救援人员，如果你觉得这不算感人的话那你可以去网上随便找一个感动的视频，你就知道了。
虽然我举了一个例子，但是这一种感动还有很多，因为我不想流眼泪所以只举了仅仅一个例子罢了。感动就是这样，随便一个地方，都可能会发生前所未有的感动，但是平凡的感动是可以获得两个常用字“谢谢”。
只要我们多帮助别人，就可以获得更多的感动，当然这些感动肯定会让社会更加完美，更加美丽的。
六年级:董子奥
推荐第5篇：【微作文】感动
【微作文】感动
我们常会遇见一些感动人的画面。比如：一句问候、一杯水、一顿饭、捡垃圾老人的背影„„这些画面虽然都是在不经意间看到的，但是，大家是否想过，虽然只是一句简短的问候，一顿普通的饭菜，一杯淡淡的水。但是，这些细节中，却包含着你身边的人对你的关爱。你是否在那时感觉到有一股暖流涌进了你的心田？你是否觉得深受感动？你时常可以看到在垃圾箱旁捡垃圾的老人。虽然是素不相识，但是，你是否被他的行为深深感动？从而情不自禁的去施舍他，怜悯他，帮助他。没错，这就是感动。你身边的人对你的关心而感动你，捡垃圾老人的行为感动了你。其实，只要留意，感动的事还有很多很多。去年，我在电视节目《感动中国》上，看到一个这样的节目，这个节目把我深深的感动了！节目中这样说的：在山西师范大学，有一位女孩，这位女孩只有88斤重，而她却把重146斤的养母天天背上两三回。因为，她的养母患上了椎管狭窄症，这种病让人瘫在床上是永远起不来的，而且，行动也是极其困难的。所以，这位女孩就不得不背着她的养母来回上下床，还天天给养母喂饭，还要从学校和医院两地的跑。这位女孩的名字叫孟佩杰。她被《感动中国》评为“最美女孩”，当主持人采访她时，她说了一句这样的话：只要妈妈活着，我就是天底下最幸福的人。当时，我被深深的感动了！泪水不禁夺眶而出。这个叫孟佩杰的女孩，她的行为不但感动了我，也让我明白：厄运并非都是坏事，有时会催人发奋图强。其实，我们的身边每天都上演着感动人心的戏剧，只要你认真观察，仔细探索就可以发现。感动无处不在，它时时刻刻都在我们身边。让我们留意身边大大小小的感动吧！感动别人，也让别人感动，世界必将充满爱。
初一:陈靖
推荐第6篇：【微作文】感动
【微作文】感动
感动是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。
一次，我在体育课上中暑了，感觉很不舒服，我的好朋友见到我难过的样子，焦急地问我怎们回事，等她知道情况后，连忙扶我到树荫下，拿来湿毛巾放在我的额头上，还不时地问我好些了没。听着她那阵阵温暖的问候语，我心中涌动着一股股暖流，顿时觉得好多了。
其实，感动无处不在：你忘带铅笔了，同学借给你新的自动笔，自己却用坏的，这就是感动；考试考砸了，听到好朋友的一句句鼓励的话语，这就是感动……
江苏南通南苑小学六年级:黄施瑜
推荐第7篇：【微作文】感动
【微作文】感动
感动是什么，也许不同人有不同的答案。在我心中，感动就像夏日里的清风，感动就像冬日里的一片阳光，感动就像沙漠中的一泓清泉，感动就像„„感动是夜里妈妈给我掖被子，怕我着凉的那一刻；感动是是雅安大地震全国各地人民对雅安的救助与鼓励的那一刻；感动是“最美妈妈”吴菊萍接住孩子爱的那一刻；感动是是“最美司机”吴斌强忍剧痛缓缓减速，牺牲了自己的性命，却换来了全车人的生命。所以，感动是无穷的。
啊！感动，感动的魅力就在这！
六年级:李娅利
推荐第8篇：【微作文】感动
【微作文】感动
我们每个人都有被感动的时刻，而我，也有一次让我无法忘记的事情，我被那件事给感动了。
在文峰小学三年级，期末的时候，我对大家说：“我要转学了。”大家伤心地问：“真的吗？”“嗯，好像吧，但是，我听见我爸爸说要转到库坑小学。也不知道是不是真的。”大家听了，都十分提不起劲儿来。
终于到期末考试结束了，我们散学典礼的时候，我伤心地跟大家说：“也许，我们真的不能再次见面了。”“为什么？”大家异口同声地问我，很着急的样子。我对他们说：“我爸爸说，我下学期就去库坑小学，不能在这儿读了。”“啊！那„„那我们还能„„能见面吗？”大家已经泣不成声。我也哭了，说：“不能了，因为„„因为库坑离这里很远。”大家哭的更伤心了，我知道，这是舍不得的泪水，但是，我们不能改变一切，还是只能按照上天的意愿。
教室里全是哭的声音。过了一会，有位和我关系很好的同学说：“要不，我们现在都交换一下东西吧，当做纪念。”我们都很赞同。当大家拿着不计其数的礼物给我时，我很开心，因为这是纪念礼物，是真诚的礼物。我翻了翻书包，却没找到一样小玩意，我很苦恼，没有纪念礼物留给大家了。而大家看到了我的愁笑，就连忙说：“不用翻了，你只要接受我们的礼物就好了。”我抱歉地说：“那这么可以呢？”突然，我爸爸来了，说：“婷婷，走啦！”我只好带着大家给我的礼物带回了家。到了家里，我哭了，因为，我不能再见到大家了。望着大家给我的礼物，我深深地被感动了，心想：“希望，能再次见到你们这些好朋友。”
虽然这事已经过了二年了，但我的心中时不时还会出现那些快乐的画面。那是，我最感动的一次。
广东深圳宝安区观澜深圳市库坑小学四年级:何婷婷
推荐第9篇：微感动策划书
《东师青年》报社 “感动微瞬间”活动
策
划
书
“感动微瞬间”活动策划书
一、活动背景
二、活动目的及意义
通过本次活动，希望能引起在校学生对生活中的点点滴滴的温情和那些在身边却未曾注意到的小感动的关注，同时在我们的新媒体的平台上面记录着在学生们的点点滴滴的故事，能让在校学生跟随小编的文字重温校园的那些往事、感受师大的每一份的温情。另一方面，我们的校煤平台得到更一步的发展，突破了平时我们的平时每天的发布通知稿件等的运营模式，变成一个活的平台，记录着温情的平台，另外还可以在提升新媒体三大平台的访问量及粉丝量等的同时，也是在扩大《东师青年》报社的影响力；我们通过办活动使同学们从另一个角度了解我们这个团队，让报社有更好的发展。
三、活动时间
2013年 12月 1日—— 12月 13日（具体时间依具体情况调整）
四、活动地点
东北师范大学净月校区
五、活动对象
东北师范大学学生
六、活动形式及要求
东北师范大学在校注册学生均可参加本次活动。
七、活动内容
本次的#感动微瞬间#线上活动的内容包括以下三方面：
（一）、感动之微尘：“微尘”是一个关爱他人的符号,是一个充满爱心的群体,是一段记录城市文明的断章。我们身边总存在着这样的微尘。在他们伸出爱心之手的时候，是否内心有一种情感，叫做感动。
（二）、感动之亲情：翻开手机相册，是否有一张和亲人的合照让你回忆感动的事情？那就写下来吧。感恩亲人，感恩亲情。淡淡的文字配上温馨的图片,那就是感动。
（三）、感动之友情：我们是室友，一起装扮寝室，一起聚餐，互相帮助。我们是班友，为了集体的荣誉，并肩作战。照片记录了我们的感动瞬间，文字述说着不凡的经历。
八、具体流程
（一）、宣传阶段 1.网络宣传（ 12月 1日—— 12月 4日）（负责人：梁炳坤）
（1） 利用东青新媒体三大平台、东师青梅进行宣传。
宣传阶段每天新媒体的小编发布宣传状态两条（早上一条，晚上一条），包含活动性质，活动目的、活动时间，参与方式，参与奖励等具体内容，同时青梅每天早上的闪屏图附上活动的宣传。
（二）、活动阶段（ 12 月 1日—— 12月 13 日）（负责人：高涌鑫）
（1）活动方式：
1.参与者可通过我们的宣传之后向我们的投稿邮箱发送稿件。 2.参与者需在给我们发的稿件中包含一段感动感言，如果愿意的话可以附上微感动的相关图片。
注：如果参与者要求我们@相关其他相关同学，我们在评论下面按照参与者的要求完成。 3.前期和中期阶段每隔两天进行发布一次微感动的总结性文字，既能及时保持活动的热度，同时进一步加强对活动的宣传。
（2）小编排班： 1.制作排班表，整个活动期间，每天安排两名新媒体13级成员统计当日收到的稿件，并整理好，按照要求及时发布。 2.每天一个12级的小编负责当天的稿件和平台管理，以及及时帮助13级小编处理出现的问题。
（三）、发奖阶段（ 12月 15日—— 12 月 16日）（负责人：王炳霖） （1）按微感动的三大平台的评论和赞的人数作为统计，评选出一定数量的感动人物（具体人数根据实际而定），与获奖同学联系并索要其联系方式（姓名+电话+寝室号），并分档次购买奖品（
一、
二、三等奖）（注:奖品根据实
际情况再定）
（2）安排办公室13级成员，按照给的获奖名单及信息，将奖品送至获奖人寝室。
（四）、总结阶段
总结地点：东青办公室
总结时间：12月 中旬
九、注意事项及其他 1.本次活动源发于13级部员的一个想法，在12级和11级成员的共同探讨下，一致认定该活动的意义，并写成策划书，计划在12月阶段进行活动，由于考虑到本部的同学最近正在忙的一个#疯狂猜师大#活动，暂且初期阶段未将本部校区小编纳入工作范畴，后期阶段也需要本部校区的同学参与到我们的活动中来，一起努力，希望可以与本部校区的同学做好沟通，避免产生误解。
2.做好参与者个人信息保密工作。 3.各项任务仅就综合各因素考虑，确立负责人，所以负责人须积极沟通协调工作，以确保工作按部就班执行。
4.各项工作执行期间遇到任何问题，请及时联系相关部门及主要负责人。 5.本次活动中所有花销，一律需要留有票据，活动结束统一上报。
梁炳坤
2013年11月28日篇2：武汉科技大学“正能量 微感动”主题征文活动策划书
武汉科技大学“正能量 微感动”主题征文活动策划书 为了认真贯彻习近平总书记提出的“充分发挥各方面英模人物的榜样作用，大力激发社会正能量，学习雷锋同志其信念的能量、大爱的胸怀、忘我的精神、进取的锐气，弘扬民族精神”的重要要求，并响应团省委发出的“三进三送三创”的活动号召，围绕党的思想路线，将雷锋精神和志愿者精神有机结合，大力弘扬新时代雷锋精神，武汉科技大学青年志愿者服务总队特举办 “正能量 微感动”主题征文活动。
今年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词50周年，虽然雷锋的出身普普通通,雷锋的事业平平凡凡,但他的精神却无比的伟大。为了更好的弘扬雷锋精神、提升广大学生的思想道德水平。至此雷锋志愿服务月之际，呼吁大家学习雷锋精神，传承中华美德，让更多的人加入到学雷锋的浪潮中去！让我们拿起手中的笔，定格住那些斑斓的刹那间，记录下点点青春的回忆，抒发出句句诚挚的迷彩心声，品味出受益终生的奉献真谛！
活动对象：
武汉科技大学黄家湖校区全体注册志愿者
组织机构：
主办单位：共青团武汉科技大学委员会 武汉科技大学青年志愿者服务总队
协办单位：武汉科技大学各青年志愿者服务队
活动时间：
2013年3月18日——2013年4月13日
活动安排：
1、前期宣传工作：
（1）平面媒体宣传：在宿舍楼宣传栏里张贴海报并在南北苑食堂设立宣传板。
（2）网络信息发布，宣传活动内容。 1
2、征文内容：
各位积极投身农村扶贫开发、深入学校各个角落参与帮扶的青年志愿者通过记录在服务期间的所闻所感，着重从“助人为乐、勤俭节约、爱岗敬业、集体主义、钉子精神”等几方面体现传递正能量，微善也会有大感动的主题，展现科大志愿者风采。征文活动将本着为同学服务，为校园服务，为文学服务的宗旨。将情感、理想、信念通过我们自己的文笔展现在众人面前，大家不需要鲜花和掌声，只需要倾吐??
3、征文要求：
1、形式：“正能量 微感动”主题征文；
2、语言生动、情感自然、具有积极意识，无偏激或不健康词语出现，字数1500字左右；
4、文体不限(诗歌除外)，来稿须为原创作品，严禁抄袭，文责自负；
5、请参赛者自留底稿，来稿不退。
6、如个人文章纸质档超过一页纸，请装订后再上交，来稿请注明学院、班级、姓名、联系方式；
4、奖项设置：
一等奖 1名 荣誉证书 日记本（大）
二等奖 3名 荣誉证书 日记本（小）
三等奖 5名 荣誉证书 日记本（小）
优秀奖 10名 荣誉证书
优秀组织奖 5名 奖状
此外所有获奖者均有机会参加湖北省优秀志愿服务项目“向日葵计划”、“微尘行动”等。 2
5、文章评选： 1）确定评选团
由青年志愿者服务总队邀请评选人员分别组成初审团和复审团； 2）投稿时间
2013年3月18日——2013年4月13日18:00截止 3）初审评分标准：
评审标准 分值
内容内容真实符合主题 30 条理清晰、表达准确 20 对广大同学有普遍的指导意义 20 文字通畅、语言较好 20 有独到的视角 10 总 计 100 注：按评分排名，前60名作为入围稿件进入复审。 4）评选流程
（1）由初审团评选出优秀作品60份，参与各奖项角逐。
（2）由复审团从60份候选作品中评选一等奖作品1名、二等奖作品3名、三等奖作品5名，优秀奖10名。
（3）以投稿量和来稿质量，排名前五位的学院获得优秀组织奖。 5）结果公布：
2013年4月23日对
一、
二、三等奖作品进行展示，对获奖个人及组织进行公示。 经费预算
3 青年志愿者服务总队秘书部
2013年3月8日 4 篇3：感动校园策划书
一、活动背景：
感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。我们在感动中成长，社会在感动中进步。为继续弘扬当代大学生自强不息、奋发向上的时代精神，充分发挥榜样的力量，发挥身边优秀大学生的导向作用，教育引导我校大学生牢固树立社会主义荣辱观，推动青年学生树立社会责任意识。校团委决定通过在我校开展感动校园十大人物评比活动，发现感动、传播感动、体验感动，从而在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮，用先进人物的先进事迹感动师生，用身边的榜样打动师生，引导广大师生从平凡的小事做起，学会关爱他人、关爱社会，增强社会责任感和使命感，努力营造良好的校风、学风，构建和谐校园，推进校园文化建设，从而不断提高德育工作的针对性和实效性。
二、活动目的
1、加强学生思想道德教育，教育引导广大学生牢固树立社会主义荣辱观；
2、营造积极向上的校园文化氛围，通过典型宣传教育，发挥典型人物的带动和示范作用，在全校范围内掀起“学先进、赶先进、创先进”的良好氛围，推动学校良好学风的进一步形成；
3、促进我校大学生思想政治教育的不断深化和推进，开辟大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的新途径；
4、为我校大学生搭建一个属于其自身领域内的、表达其独特个性与视角的优秀人物评比舞台。
三、举办单位
共青团河北大学委员会
河北大学学生会生活部
四、活动时间
2009年3月——2009年5月
五、活动主题
感动公众，感动校园；发现感动，传播感动
六、评选对象
具有河北大学学籍的在校本科生和研究生(个人、团体皆可)
七、评选类型及标准
1、年度自强人物：面对家庭的贫困，面对自身的疾患或残疾，面对突如其来的打击或挫折，不甘消沉和自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。
2、年度科技人物：积极参加“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”大学生创业计划大赛、大学生学术科研资助金项目、数学建模比赛、电子设计竞赛等大学生学术科研活动，并取得优异的成绩，能够用科学创造活力，用挑战的精神充分展现大学生魅力。
4、年度阳光人物：敢为人先、积极上进、敢与不良现象作斗争；个性阳光、率真、健康，爱好广泛，积极参加各项学生活动，有一定特长，对时尚敏感，具备当代大学生应有的良好精神风貌；尊敬师长、团结同学、明礼诚信、拾金不昧，有其独特的人格魅力或精神品质，能够用自己的健康阳光的性格感染周围同学。
5、年度责任人物：政治立场坚定、具有敏锐的政治鉴别力和政治责任感，在重大突发事件和大是大非面前立场坚定，勇挑重担担；任学生干部认真负责、恪尽职守，能热心为广大同学服务，在同学当中具有很高的威信和感召力；富有强烈的社会责任感，积极参加各项社会公益事业和志愿者服务活动，用自己的实际行动回报家庭、学校和社会。
6、年度爱心人物：能够不计个人所得，尽己所能付出爱心，关注并帮助弱势群体，积极参与组织各种爱心捐助活动、帮残助困、义务支教等活动；长期坚持参加大学生社会实践和各项志愿服务活动且成效突出；关心同学，乐于助人，能够积极主动帮助在生活、学习、心理等方面需要帮助的同学。
7、年度环保人物：热爱环保事业，积极参加校内外各项环保宣传活动；以身作则，关爱生命、关注自然、厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，为建设和谐校园和宣传绿色环保理念而不懈努力。
8、年度艺术人物：具有较高的艺术修养和水准，能够积极参加校内各项文化艺术活动，用艺术感染广大同学并深受大家喜爱；代表
学校参加省、国家有关艺术比赛，取得优异成绩。
9、年度体育人物：积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出；代表学校在省级、国家级或国际比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校乃至全省、全国赢得荣誉。
10、年度创业人物：结合专业所学，参加产品或项目研发获得专利并实现成果转化；在学有余力的前提下，积极参加各种勤工助学活动，团结和带领周围同学，利用业余时间进行大学生创业活动并取得良好的社会和经济效益。
八、评选办法
1、报名办法
由学院党委、团工委、学生分会、社团等单位或其它组织、机构和团体等向校团委、校学生会推荐，也可以由个人直接进行自荐，人物及事迹材料需真实，符合评选主题和要求。
2、推荐候选人基本标准
本次活动以“感动公众，感动校园；发现感动，传播感动”为主题，在自强励志、爱心扶助、科技创新、创业就业、社会实践、志愿服务、社会工作、文体艺术等方面表现出色，并取得突出成绩。人物感人事件需发生在候选人在校期间，或者人物在校期间引起了全校师生广泛关注。推选人物须具备以下基本条件：
◆ 具有正确的世界观、人生观和价值观
◆ 追求知识，热爱科学，善于创造、勤于学习、甘于奉献 ◆ 具有极强的社会责任感和使命感，关注民生、心系社会篇4：微公益策划书
微公益策划书
承办方：天津财经大学金融系系学生会秘书处 协办方：天津财经大学xx系系学生会
一、活动主题
给山区小朋友发温暖的微公益活动。
二、活动名称 温暖有你我
三、活动口号
温暖有你我，给山区孩子一份爱！
四、活动简介
五、活动对象
天津财经大学全体学生。
六、活动目的 1.通过微公益调动大家对微公益事业的支持，在校园里传播爱的正能量，最终营造一个和谐，安定，团结，进取的校园文化，建立起天财人自己的大学精神，这也是最重要的； 2.温暖山区孩子，让他们也感受到来自天财人的鼓励和帮助，在社会上掀起温暖的正能量。
七、活动时间
2014年3月xx日--2014年3月xx日
八、活动开展 2.在活动期限内征集来自天财人的温暖语音，然后由大家点赞投票，选出最优秀最打动人心的温暖语音，对获奖的同学给予物质奖励（比如现金，生活用品，免一定数量的早卡）；对获奖背后点赞的同学也给予相应奖励，以调动大家的积极性； 3.通过搭建友谊桥，联系山区孩子，将活动征集的温暖语音呈现给他们，并将我们用爱心收集的书籍和衣物赠与他们。
九．活动预算
活动奖品：3000（一等奖1*500，二等奖2*300，三等奖5*100，鼓励奖20名，发放生活用品）
活动其他相关用费：500 共计：5000 十.活动主要负责人
主要负责人：金融信用学生会秘书处、组织部
负责及执行：金融信用学生会各部门
参与者：天津财经大学全体师生
金融信用秘书处 李龙 2014年3月7日星期四篇5：感动策划书
湘潭大学“感动校园十大人物”
评选活动
策
划
书
主办单位：湘潭大学党委宣传部
共青团湘潭大学委员会
承办单位：湘潭大学学生科学技术协会
第一章 概 况 2010年“感动中国”评选活动已经落下帷幕，静谧的脚步渐已远去，但感之心，动之情却永远不会离我们而去。感动的点滴融入我们的生活，浸润我们的心灵，感动的瞬间让我们潸然泪下，让我们见贤思齐。在岁月的长河中，我们铭记历史，沉淀感动，传承辉煌。为了进一步推进校园文化建设，营造良好的学风校风，引导青年学生发现感动，传递感动，共享感动，以弘扬中华传统美德，培养学生自强不息，锲而不舍的奋斗精神，增强学生的社会责任感和正义感，湘潭大学学生科学技术协会决定举办“感动校园十大人物”评选活动，用先进人物感动学生，用身边的榜样打动学生共同营造文明和谐向上的校园氛围。旨在加强学生思想政治教育，繁荣校园文化。在我们校园里，充满了感动的故事，有的出生贫寒却自强不息，有的屡遭困境，却始终保持着最纯真的笑容，有的屡创佳绩却一如既往，刻苦钻研，勇攀高峰，有的„..通过在全校范围内展开“感动校园十大人物”的评选活动，广泛宣传我校学生自立自强，努力拼搏，甘于奉献的可贵品质，对于社会主义核心价值体系在我校建立，以及校园精神文明建设和思想道德水平的提高具有积极的现实意义。感动湘大，感动你我的大学生活。
一、活动目的
1、通过典型宣传教育，发挥典型人物的示范作用。在学生中营造争先创优、共建和谐的良好氛围；
2、寻找学生个人和团体在平凡校园内外的做出的不平凡的感动你我的
科学改变未来技术引领时代
事迹，为我校大学生开辟一个展示个性与视角的舞台；
3、提高团体组织的凝聚力，使学生的素质得到提高，扩大湘潭大学影响力。
二、活动主题
感动，就在身边 传承，温暖人间
三、活动对象
湘潭大学全体在校学生（个人和团体），在校教职工
第二章
一、活动时间与地点安排 活动策划
活动时间：4月2日—5月6日
活动地点：学生活动中心报告厅
二、活动流程
第一阶段 宣传阶段：（4月2日—4月9日） 1﹑在湘潭大学学生科学技术协会网站及三翼校园网上对本次活动进行宣传；
2、制作宣传海报及宣传画板，分别在南苑、北苑、琴湖、金瀚林和兴湘宣传；
3、由团委下发报名通知及活动相关信息到各院；
4、在南苑、北苑、琴湖、金瀚林和兴湘进行摆点宣传，并在摆点处派发宣传单。
科学改变未来技术引领时代
第二阶段 初选阶段：（4月10日—4月18日）
1、以院为单位，采用院系推荐或学生自发推荐的方式，尽可能发掘身边的感动人物，每院2—3人.团体采取自荐，或他荐方式,可以跨院系，名额不限；
2、申报学生（团体）需填写《湘潭大学感动校园十大人物评选申请表》（见后页附件）。各学院对本院申报学生进行考察，确保其材料真实准确，后由学院统一交予校学生科协办公室（学活405）。团队申报材料由团队负责人统一交送校学生科协办公室；
【注】：如若发现虚假行为，将取消参评资格；如发现身边有令人感动的教职工，也可推荐，但不参与评选，只对其进行宣传。
第三阶段 复选阶段：（4月19—4月22日）
所有参与评审的个人、团体资料由校学生科协收集、整理后，统一交与主办单位，由主办单位邀请校内领导老师组成专家评审团，与由获得“芙蓉学子”荣誉的学生组成的评审团共同对参加的个人或者团体进行评审。
第四阶段 重点宣传阶段：
1、在湘潭大学学生科学技术协会网站及三翼校园网公布入围者名单，及其相关资料；
2、制作宣传海报、写真及宣传画板，分别在南苑、北苑、琴湖、金瀚林和兴湘宣传；
3、采取分区摆点的形式，在南苑、北苑、琴湖、金瀚林和兴湘进行宣传，并予以派发最后的颁奖典礼门票。
科学改变未来技术引领时代
第五阶段 终评及颁奖阶段：（4月24日晚—4月26日）
评选方式：
1、网络投票:进入湘潭大学学生科学技术协会主页，进行投票，所占权重25%；
2、短信投票：与移动公司合作，观众从4月25日开始可以以短信投票形式支持入围选手，所占权重25%；
3、摆点投票：在摆点对20名入围选手进行宣传时，学生可以填写基本信息为选手投票，票数将影响最终结果，占权重25%；
4、现场投票：邀请学校相关领导，各院系主席代表组成评审团，进行现场投票，所占权重25%。
颁奖仪式：（5月6日晚7时—10时）
1、在俱乐部入场处由工作人员派发印有号码的宣传单;
2、主持人致开场白，校领导致词，并宣布仪式开始;
3、按编号依次播放4名选手的dv资料（循环五次），主持人首先邀请第一轮的4名选手上台，由主持人进行访问或者由观众提问；
4、在所有选手dv资料播放完毕后，主持人宣布短信投票结束；
5、校领导讲话。
推荐第10篇：感动梅里雪山
～-6-10 字数：969每一个人的心目中都有一个绝顶，在那个顶峰放着一个礼物，那边便是你曾经立志要实现的梦想……当你站在云雾缭绕的山顶，将所有美好的景物都尽收眼底的时候，你会有什么样的感觉呢？是欣喜？是自豪？……你想得到这种感觉吗？那就一同去攀登梅里雪山吧。每一次翻开《绝顶》都会有这样一种特别的感觉，我想我是在为一种精神而感动。女神的魅力梅里雪山，她是一位座落于南国的女神。她圣洁、美丽，让所有人为之倾倒。可她又是那么高傲，残忍，总是眼睁睁地看着雪把所有来访者埋没，似乎这就是所有要接近她的人必须要付出的代价。梅里雪山，美丽的香格里拉，是每一个人都向往的世外桃源，在那里没有尘世的虚伪与浮华；可她又是常人望而生畏的地方，因为那里没有欢笑，没有家的温暖，是一个只有暴风雪的“无声的世界”。也许是因为女神的魅力让人无法拒绝吧，那些勇于挑战的登山们似乎很愿意把自己的生命当作赌注，以赢得女神的青睐，为了能够在这一生只有一次的赌博中取得胜利，他们不再向雪崩低头，更不会惧怕与世隔绝。肖顿河便是其中的一个。对梅里的爱让他向往呆在那个孤独的地方，做一个常人眼中的不正常的人。我在想，他真的不正常吗？他会思念，他有理想，他向往攀登，他一次又一次地去尝试冲击梅里顶峰，虽然每一次的结果都是失败，他却仍能很快拾起他独有的自信与顽固。风雪，雪崩，这对肖顿河，对所有登山运动员来说都应该是那首伟大的登山变奏曲中的一个音符。这是梅里为他们谱下的曲子——一首悲壮的曲子。一．
最可怕的山当今世界上哪一座山最可怕，是阿尔卑斯山？是喜马拉雅山？还是梅里山……都不是，最可怕的是一座隐形的山，一旦你停滞不前，或是一时懈怠，你就会在那座山上摔得粉身碎骨。小川原兵卫，一个活在生命边缘的人。对他来说，一边是生存，但却会失去实现梦想的可能；另一边是死亡，却有着极大的可能去实现梦想，所以他义无返顾的选择了后者，他一次次想要冲破自己的极限，但严重的高原反应却残忍地把他屡次打败。这是一种壮烈的攀登，死神与他永远只有一步之遥，幸而有精神的支撑，让他能忽视死神的存在，与死神同行。每一个人的心目中都有一个绝顶，在那个顶峰放着一个礼物，那边便是你曾经立志要实现的梦想，当你捧起那份礼物时，或许你会猛然发现，湛蓝的天空其实
第11篇：母亲节里的感动
母亲节里的感动
五月份的第二个星期天是母亲节，为这天的到来我老早的准备着，因为我想要给妈妈一份惊喜。
那天上完古筝课，我就急匆匆的赶往礼品店，不久前我看中了这里的一个穿蓝色和服的布娃娃，我掏出了积攒下的零花钱，接过了这个漂亮的布娃娃，想象着妈妈见到她时的表情，肯定妈妈会很惊喜，这里可藏有一个秘密哟！回到家才知道妈妈上下午班，每次她上班去都会给我和爸爸准备好饭菜，平时也没觉得什么，但这刻我特别想见到妈妈。吃饭时我老走神，爸爸问我怎么了？我怕爸爸笑我这么大了还撒娇的要妈妈，不好意思的低下头，心里想我一会要到单位找妈妈去。
外面的天阴沉沉的，树叶在风中摇摇晃晃，空气里弥漫着槐花的香甜，小燕子在我的身边低旋着，我像一只轻快的小鹿跳跃着，五月真是一个美好的季节。
来到妈妈单位，妈妈正忙着，我看到妈妈的手机放在一边，随手拿了起来，“有一种爱，一生一世，不求回报；有一个人，一生一世，值得你爱。”原来妈妈知道今天是母亲节呀，病人走后，妈妈问我怎么来了？她看见我手里的手机，说“今天是母亲节，想给朋友发些祝福母亲的短信”，妈妈说的时候眼睛突然变得红红的，声音也怪怪的，我忙问妈妈怎么了，妈妈却叹口气说：“你不明白，每年这天妈妈会收到好多这样的短信，可妈妈能回复的人越来越少了”。“为什么呀？”我听不明白了，“像妈妈这个年龄，每年都会有朋友失去自己的妈妈，所以有妈妈的人越来越少了。”我一下子紧紧的搂住了我的妈妈，生怕那刻妈妈会飞走。
看到我的礼物，妈妈笑了，我趁机问妈妈喜欢吗？妈妈真是一语道破天机：“这个娃娃怎么这么面熟，越看越像你”。就是，我有一张穿和服的相片，和这个娃娃像极了，所以了我要把我送给妈妈。
无论长多大，无论走多久，有妈妈的孩子都是一块宝。
甘肃省天水市天师附小五年级：朵朵慈慈
第12篇：生命里的感动
生命里的感动
暗淡的街灯拉长的是恍惚的影子，来去的人们追赶的是生活的琐屑。西去的落日挥洒它最后一抹余晖，生命的光阴就这样在瞬时的宁静中悄然逝去，我们是否会留意它瞬间的美丽，那属于生命中的感动呢？
生命需要感动，我从不掩饰有时从内心深处溢出的泪水，透过泪水看到的是人生与世界，湿漉漉是绽放真情与希望之花。爱是感动的源头，泪水是真情的流淌，生命因感动而细腻，胸襟因感动而柔然宽厚。大千世界，茫茫苦旅。脚步匆匆的人生，谁没有仓皇无助的困境，谁没有撕心裂肺的疼痛呢？胸腔那一块火热与柔软因感动而清晰地发现，人间还有许多阳光未能照耀到的地方，我们会更真切地感受到痛苦和磨难中争扎着的希望。
我感动，感动于《钢铁是怎样炼成的》中保尔对生活的乐观和坚强；我感动，感动于《绿山墙的安尼》安尼的微笑，那是出自于孩子的童真与开朗；我感动，感动于《悲惨世界》中让瓦让崇高的任性和对生命的信仰；我感动，感动于《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊执着的信念和对活着的希望……我感动，感动于这些悲惨的生活与不幸的命运！
平凡的生活，忙碌的日子，面对着一碧如洗清澈得令人心疼的湛蓝天空；面对在滔滔海浪永远撞击下伤痕累累又始终不渝的礁石；在黄昏夕阳里那随风飘来的忧郁的笛声，和那最后一抹余晖……有那么多的东西牵动着我们已不敏感的神经，有许多毫不在意的细微之处，瞬间会让我们怦然心动，产生一种莫名的感动！
一个人静静地伫立，静静地体会生命的宁静，轻轻地拨开心灵之门，与心底的声音对话。注视着一道道光追逐着燃亮了的整个星空，闭上双眸——原来，生命里都是感动！
广东省梅州市平远县东石镇铁民中学初三：16岁、清晨
第13篇：冬天里的感动
冬天里的感动
——滑县教育教学现场会纪实
滑县新区实验小学 尧红丽
秋去冬来，是酝酿思想的季节；秋去冬来，是教育智慧欣然怒放的季节。进入冬季，最多的就是寒风的侵蚀，寒冷的北风呼呼的吹着，阻挡不了孩子们诵读、演奏的热情。冬风乍起，校园里的孩子们别样红，2017年11月22日上午10点30分左右，来自全县各个乡镇的600余名中小学校长、副校长及教师代表齐聚滑县新区实验小学参观交流，这一天我满是感动。
感动一：阳光课间气势如虹
阳光大课间，孩子们神采奕奕，在阳光的照射下熠熠生辉，一个个小人精儿，看着他们越发可爱，课间操开始了，整齐的队列，整齐划一的动作，无不彰显着他们那萌动的青春朝气。武术操孩子们动作刚健有力，口号声震耳欲聋。孩子们对我说，今天我尤为特别爱武术操，原来武术操是这么的有趣。孩子还对我说，平时我们练操可辛苦了，那我说：“别练了”，孩子们争辩着说道：“我们累并快乐着，我们觉得很幸福，我们的付出得到了回报，我想做一个快乐的人，对社会有用的人，把每天的小事做好”，从他们嘴里说出来，我的内心满是感动。
感动二：琅琅书声，沁人心扉
诵读展示，孩子们呈跨立的姿势站立，个个昂首挺胸，诵读开始了，孩子们跟着节奏，抑扬顿挫，有板有眼的，这气势这劲头，活脱脱的一个个朗诵家。更让我震撼的是，孩子们的诵读声，洪亮而又不失韵味，饱满而又不失朝气，琅琅书声直入云霄，就连空中的白云也舍不得动身了，我为有这样的学生骄傲。诵读结束，孩子们一动不动的站立着，这时在他们脸上洋溢着的是幸福的，他们因为自己是实小的一名学生而自豪着。
感动三：笛声悠扬，余音绕梁
我们学校秉承着“为学校的全面发展撑起一片蓝天”的教育理念，紧紧围绕“身体健康、习惯良好、热爱阅读、知识全面”的培养目标，我们学校开设了小乐器课程，一二年级口风琴，三四年级竖笛，五六年级葫芦丝。3000多人的演奏，余音绕梁，回味无穷，让我们置身于幽静、安详、激情澎湃的心灵世界，看！孩子们脸上流露着认真地神情，眼睛里洋溢着对乐器的喜爱，对音乐的热爱，视音乐如生命！正因为他们的执着和认真，让我的内心更加坚定选择教育是正确的！
经典诵读弘扬中华文明，弦歌悠扬尽展时代新风！一路阳光一路歌，我坚信：我校有一批“敢上九天揽月，能下五洋擒龙”的优秀领导团体，有一批“不待扬鞭自奋蹄”的优秀教师团队，滑县新区实验小学将阳光普照，绿意葱茏，山花烂漫，绽放的更加红艳！
第14篇：微素材 微思考 微感动
世纪金榜 圆您梦想 www.daodoc.com 2013高考语文作文素材：微素材 微思考 微感动
1．她叫吴桂莲，是新疆昌吉的一位农村妇女，左手先天残疾。她没有上过学，政府颁发的“十佳爱心妈妈”荣誉奖牌，她只认识“十”字。而他们，是一群脑瘫弃婴，一出生就被遗弃，随时可能夭折。9年，她养育了12个像他们一样的孩子。
2．@莫言：歌德和贝多芬在路上并肩行走，对面来了国王的仪仗。贝多芬在国王的仪仗队面前挺身而过。歌德退到路边，摘下帽子在仪仗队面前恭敬肃立……像贝多芬那样做也许并不困难。但像歌德那样退到路边摘下帽子，尊重世俗，对着国王的仪仗恭敬地行礼反而需要巨大的勇气。
3．@走过笔尖的句子：某天母亲帮你洗衣服，不小心揉皱了你的衣领，为此你对着母亲不高兴了半天；生活中，我们常常对无足轻重的别人、小动物有一片爱心与宽容，却唯独刻薄了生命中至亲至爱的人。因为是自己人，所以不遮不挡，错了，他们也会原谅。
4．上个世纪八十年代，有人以三句话提醒当政者：“无农不稳，无工不富，无商不活”。而后又加了一句：无兵不安。冰心老人当即著文，尖锐问道：“无士则如何？”老人说：“我用陈寅恪的话回答你们，无士则亡国。哪个民族把士给打倒了，这个民族就流氓化、卑鄙化了。”
5．新老师问学生：如果大家在屋子里捉迷藏，一个人悄悄躲起来了，应该如何去寻找？有人说从最黑暗的地方开始找，也有人说从东西最多的地方开始找……末了，老师宣布答案：按部就班地从进屋的一头，搜寻到屋子的另一头。后来，这位老师班上的学生成绩等各方面表现一直都遥遥领先。他就是荣获美国佛罗里达州十年来“最优中学老师”称号的汤姆·凯迪。原来成功的方法很简单，从头做起，一步一个脚印，踏踏实实，不试图走捷径就足够了。
6．一位律师在火车上买一瓶1.5元的矿泉水，他向列车员要发票，列车员乐了，说：火车上自古就没有发票。后来事件走向了法庭。当法官问他1.5元的官司值吗？他说：人们在强大的力量面前，总是选择服从，今天放弃了1.5元的发票，明天就有可能放弃自尊、自爱乃至生命。权利如果不用来争取的话，就只是一张白纸。
1．@崔健：中国其实也可以影响世界，因为中国有很多话题或者主题，都是全人类共通的，所以我坚持一个原则：中国现在需要特别好的质量。各方面的质量，高质量的牛奶，高质量的房子，高质量的桥，高质量的路，高质量的文化。
2．@杨澜：女儿初中上了国际学校。校规只有四条：尊重自己，尊重他人，有责任感，对人友好。这样的校规好懂好记好用。人文课第一讲：你的名字怎么来的？你的家在哪里？你想拥有什么样的品质？你喜欢的格言和原因？……女儿问我：人文课不是历史、社会什么的吗，怎么让我讲自己？我猜，要认识世界，需从认识自己开始。
第1页（共2页）
山东世纪金榜科教文化股份有限公司
世纪金榜 圆您梦想 www.daodoc.com 3．@朱德庸：你的好对别人来说就像一颗糖，吃了就没了；你的坏对别人来说就像一个疤痕，留下就永久在。这就是人性。我们只能把握自己内心的纯洁，记住别人给我们的糖而非疤痕。这样的世界才是我们真正想要创造的世界。
4.@贵州大学校长郑强：我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。
1．2012年10月31日，史上最强飓风桑迪袭击美国，但在风暴以每小时近100英里风速袭击美国的时候，镇守在阿灵顿无名战士公墓的军人拒绝离岗。因为这里葬着美国在一战、二战、韩战和越战中所有没有名字的阵亡将士。这些守墓军人从1948年镇守到今天，从未因为任何原因离岗过一天。
2．@美好时光：上海人吴政和河南人谢桂芝，早年插队下乡，伊犁屯边，相爱结婚。此后他们返回河南。16年前，妻子谢桂芝无意中说她希望能够有台钢琴。老伴吴政立即开始捡破烂，捡了16年，终于买了台钢琴送给妻子……报道说，谢桂芝弹了一曲《我爱你中国》，吴政老汉的眼圈顿时就红了。
3．“妈，明早7点叫我起床，我要参加考试。”“嗯，好！”“叮叮，孩子，起床了。“哎呀！现在才6点半，让我再睡会！”
许久，楼下保安说道：“这是谁的母亲站了一个多小时了，也没人来接。”男孩隐约听到了什么，向窗外望去，只见母亲一手拿着饭盒一手紧握着电话，似乎在等待着什么……你呢，有没有叫你的父母如此等过？
第2页（共2页）
山东世纪金榜科教文化股份有限公司
第15篇：作文： ——的微感动
题目：————————里的微感动 要求：
（1）先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
（2）除诗歌外，文体不限。600字以上。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【写作指津】 半命题作文
题目：————————里的微感动
审题：
审题时,需要抓住“题眼”，在已给题目的文字中，“微”字就是题眼。生活中的一笑，一颦，一举手，一投足，只要能够从中挖掘出感动点，写出真情实感来，就是一篇好的作品。
写出具体细节才能够充分展示出生活中的美。让人微感动的事，其实就是那些很容易让人忽视的情节。只有用细腻的描写才能如慢镜头一般让人细细体味，才能触动读者埋藏在内心深处的感动来。
在写法上，需采用“以小见大”。可以通过一件小事体验对生命的认知；可以通过一个人抒写人间的真情；也可以通过一个物感悟生活道理。在表达方式上，可以采用抒情、议论进行点题升华。写散文，从书本中找微感动，用片段作文形式抒写感悟；写日记，生活的点点滴滴，用日记体真实记录生活细节；写记叙文，无论亲情友情，风俗人情，都可以通过一件事情表达出来。
立意 ： 1.正常立意 ：
围绕具体的生活场景呈现微感动，如写“相册里的微感动”，
可以先用看到了相册引起了自己的思考，想起了某年某月某日的某件事，再回忆事情的经过，记叙自己感动的细节。
2.深层立意
围绕人物的细节表现微感动，如乘车时，邻座阿姨提醒我们
要注意保管好自己的钱包；旅途中家长给予自己的关心和照顾；心情沮丧时迎面而来的路人给予的一个暖暖的微笑等。
3.创新立意
围绕文化艺术的表现形式体现微感动，如写“诗词里的微感动”，素材很多，像李白的《赠汪伦》充分体现朋友之间的深情，
伯牙与钟子期“高山流水觅知音”后，彼此之间如何珍惜对方，陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的爱国情怀，杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高愿望等。 青春里的微感动
人生像一场微电影，青春，是电影里重要的片段。人物，故事，情节每天都在变换着，可唯有感动永恒。
——题记
青春像海浪，涌动时，波涛汹涌，平静时，波光粼粼，唯有阳光的脚步在海面上跳跃。诗人西川说：“明媚的是一支烟和一首抒情的歌，明媚的是少年那清纯的嗓子和他的吉他，明媚的是门前的一朵云窗前的一朵花，明媚的是街上滚滚而过的日光的洪流……”
可我觉得，在青春中，明媚的还有微感动……
夕阳西下，天边的火烧云像秋日的枫叶一样，一片通红。我和她留在教室里办黑板报，她画画我写字，怪不得被别人成为闺蜜。“这一块的字用什么颜色的笔写呢？”她扭过头来，细细端详着，“用红色的吧。”她微微一笑，我愣在了原地。她身后的窗外是大片大片的火烧云，她站在那里，就像一位刚下凡的仙子一样，好美。
紫红色的天空渐渐变得暗黑，我写着最后一个板块上的字。突然，我的胃部传来一阵绞痛，接着，我就想起了今天忘了喝药。我使劲按着胃部，坚持把这一点做完。可是，疼痛感却并没有消失，反而愈加愈烈，一会儿，我的头上已经大汗淋漓。“啊……”我的一声闷哼引起了她的注意。她看到了我的异样，扔下笔就向我跑来，搀扶着我走到座位。“胃又痛了？你忘了吃药了？”看我坐到座位上，她就急急忙忙跑了出去。
“在这等我！”她说完后就跑了出去。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。“哗啦啦……”豆大的雨滴落了下来。我忍痛走到窗前，希望能看到她的身影。路灯在大雨的冲洗下闪着微弱的光，许久，我看到了她模糊的身影，正急匆匆的向教室跑来。接着，我就听到了他的声音：“快把药喝了吧。”我抬头望向她，她全身已经被大雨淋湿了，头发贴在脸上，发尖还滴着雨滴。我的视线一片模糊……
光阴红了樱桃，岁月绿了芭蕉，我们，毕业了。可是青春里的微感动永远不会消失，它是我最美的记忆。只要你愿意，它仍旧明媚的如夏日阳光。
第16篇：【微作文】感动[材料]
【微作文】感动
我见过许许多多令我感动的事，有朋友之间的、老师之间的、父母、同学及陌生人之间的。最令我感动的是我在步行街上看到的那一幕。
那天，我正走在阳光明媚的步行街上，突然，一个年青人骑着自行车横冲直撞的过来，旁边还有一个妇女正低着头逗着怀里的孩子玩，那年青人见状急忙刹车，但已经来不及了。我想：“大事不妙了，那年青人要倒霉了。”只见车子还是狠狠的撞了上去，妇女还没反应过来已被撞得四脚朝天，但两手却一直牢牢的抱着小孩。但妇女的头却撞到了地上的石墩上并流出了血，此时旁边围过来许多人把妇女扶了起来。年青人吓坏了，但他并没逃走而是马上翻身下车，手足无措的立在一旁。妇女怀里的孩子哇哇的大叫着，旁边有人发话了：“哎，你这年青人这里是步行街，那么多的人你怎么可以在这飙车呢！”说完瞪了年青人一眼并对妇女说：“怎样要上医院看看吧？”年青人一听急忙从口袋里拿出一百元，双手恭恭敬敬的递给那位妇女说：“对不起大嫂我就这些，我先陪你去看看吧！”妇女没接那钱，她怀里的孩子却哭得更凶了。周围的人七嘴八舌地说：“这年青人还懂些道理，还不赶紧送她们去看看。”年青人“见妇女没动连忙又说：”对不起大嫂，我刚才急着去家里看我病重的老母
亲。”此时妇女伸手摸摸后脑勺才开口说到：\"算了一点皮外伤，孩子应该没事，看你也是孝子你还是趧紧回去看你母亲吧！”年青人急忙说到：“这怎么行，头都破了，还是我陪您去吧！”妇女执意不肯并说：“放心有事我自己会去的，你走吧，这钱我不要。”年青人心里也着急，正在僵持不下的时候旁边一个好心人说：“这样吧，年青人你回去看你母亲，我帮你送她们去医院看看如何？”年青人感动的直说：“那实在是太谢谢您了，这点钱您拿着，给这是我的电话，有事打我电话。噢，您电话多少，等我忙完了就赶过去。\"旁边人看着年青人急冲冲的样子都笑了。妇女也笑了。
最终一场意外事故以欢笑收尾，听得旁人都议论纷纷的说大家都能以这样宽容的心去体谅他人，这社会将会多么和谐、美好！
五年级:曹佳莹
第17篇：值得读三遍的中考作文(9)花糕里的微感动
值得读三遍的中考作文（9）花糕里的微感动
外婆打来电话：“院子里的桂花又开了，回来！还给你做你爱吃的桂花糕！”放下电话，泪流满面，脑海中再一次回现桂花树下摘桂花的我和外婆。 值得读三遍的中考作文（9）花糕里的微感动
选材：★★★★构思：★★★★语言：★★★★★
花糕里的微感动
一块小小的桂花糕，也能进发出感动。
——题记夕阳下的桂花罩上了一层淡淡的金黄，在微风中轻轻摇曳着淡雅的花瓣，我的思绪也在花番中弥散开来。撷桂花·氤氳童年是在外婆家中的小院里度过的，最爱的便是那小院中的桂花香。每到花开时节，满院飘香。外婆总会掂个小竹篮，拉上我一起去摘桂花，在桂花树下的我总能找到那一簇簇最大最饱满的白色桂花，香甜的花香扑鼻而来。陶醉片刻，我转身跑向外婆，大声喊：“外婆，外婆，快来这里。”“就来，就来，慢点跑，小心磕着。”外婆不紧不慢地应着。摘完桂花，洗净，外婆便给我做晨爱的桂花糕，香软、白嫩。吃着热腾腾的花糕，我知道，外婆的爱也氤氲在这桂花糕浓浓的香气里，尝一口，感动的味道。念过往·久违上学后，便离开了外婆的小院，离开了那满院的花香。随着功课的增加，回去的次数变得少之又少。早已记不清有多久没见到过外婆，没有闻过那让人回味的桂花香了。外婆打来电话：“院子里的桂花又开了，回来！还给你做你爱吃的桂花糕！”放下电话，泪流满面，脑海中再一次回现桂花树下摘桂花的我和外婆。
不仅又思念起那浓浓的花香，想念那可口的带着感动味道的桂花糕。品花糕·感动
那天回到家，惊讶地发现餐桌上一道熟悉的身影——花糕。满心疑惑，却见外婆从厨房出来，我一愣，接着，欢喜地扑到外婆的怀里。外婆身上久违的花香使我分外激动。外婆乐呵呵地摸着我的头，慈爱地说：“你妈好久没有回去了，院子里的桂花又开了，给你做了花糕，快，尝尝。”在外婆怀里，闻着那久违的花香，尝着那熟悉的味道，任感动的泪水流淌。那一块小小的花糕，携着缕缕温情拂过心头；驻在心头，永不消散……花糕里的微感动，我知道，是爱的力量。
【借鉴要点】
1、文章主线清晰，从题记，到主要情节的展开，再到文末的点题，一块花糕贯穿全文。
2、中心突出。文章主要表现外婆对“我”的关爱，以及“我”对外婆的思念。笔力集中，通过回忆、思念、意外惊喜，将这一情感表现得淋漓尽致。
3、细节展示具体而丰富，有深厚的生活气息。既具有画面感，又富有诗意。
（李岩）
第18篇：心得体会—汗滴里的感动
数学科学学院“三下乡”心得体会
------汗滴里的感动
回忆里有那么一段短暂且深刻的三下乡之旅，短暂中带着丝丝的离别不舍，深刻中夹着缕缕的感动不减。暑期“三下乡”，这过程的点点滴滴，仍历历在目，却无法用笔一一记录。每次，想起大伙在会上激烈讨论的情景，想起在每次活动中大伙忙碌的身影，我满怀感动;想起学生纯纯的笑容时，我满盈开心。成长看似是一瞬间的事情，但我知道，我是在经历中体会成长。
在江津区石门镇的短暂3天，各位队友们都载着一份责任、一份志愿者形象，这责任是我们着实为那里的村民和孩子带去的有形无形的帮助，虽然自己也在思考这3天能否带给他们帮助；爷爷那瘦小泛黄的带着多种病的身躯、小妹妹那清澈的发亮的眼眸总能反馈给我更多不一样的深刻故事。
8月20日，22个队友身着橙色院服，带着满满的期待来到了江津区石门镇，不管汗水从脸颊滑落至地。这里三清水秀，骄阳伴着空旷的蓝天、伴着纯色的白云，让我觉得无情的洒下40度的温度有些残忍。到达住的地方已经是13：00过，紧赶慢赶吃完午饭，队友们就开始准备下午的走访精确计划啦；掌握好每户的基本信息，走访组分好队友们的工作，该向孩子问哪些问题，该向村民问哪些问题，必须问哪些问题，应该避免问哪些问题，我们都仔细的斟酌着，生怕出现问题，也生怕我们的到来会给这里的村民们带来干扰，更生怕我们来到这里没有做好细节会给他们带来负面的东西。 下午的走访让我显得很拘束，但还是很成功的完成。我和一个队友来到的是蒲雨鲜家，本来打算想和他外公外婆聊聊家常，和蒲雨鲜聊聊学习；到他家了，发现他家的屋子都是用很古老的土砖砌成的，厨房那边还有一道很大的裂缝，门口一块大坝子里全是泥土和野草，还是不是走过一个两个的鸭子；一位直不起腰的瘦小如柴的头发发白的没有穿上衣的爷爷从门里出来，让我心里不知道有什么味道在蹿，连忙亲昵的喊了一声爷爷好，爷爷口音很模糊，但还是能从他的微笑里面看出他很欢迎我们的到来，我们就直接到他堂屋里，爷爷很吃力的帮我们拖出了两个板凳，连忙接过凳子说谢谢。和爷爷聊得很开心，了解到蒲雨鲜家的情况很艰苦，爷爷70多岁，年迈多病，脑梗塞、关节炎、高血压都强压在爷爷这个瘦小的身躯里，每天都得去拿药，不知道爷爷的身体是不是只有药？由于身体原因，爷爷最近两年没有做过多的农活，一年虽然能收300多斤的谷子，但是由于一年不够吃，所以还是得去镇上买米，爷爷还会种一些时令蔬菜供自己吃，就不用花钱去镇上买；爷爷还时不时的在村里走走路、散散步，为了能够多捡几个塑料瓶，多卖几毛钱。爷爷说着说着脸上时不时露出无奈的神情，也时不时的摇头。爷爷问我们要不要吹风扇，我和对于连忙说不用啦，发自真心的心疼爷爷的电，想着能给爷爷家省一点是一点，虽然汗水已经湿透了衣服。
爷爷和他老伴只有一个女儿，听到爷爷说到这个女娃其实也是捡来的，我和队友都很震惊，相互一视；这个女儿也就是蒲雨鲜的妈妈，他妈妈的文化程度只有小学，现在在成都做一些清洁和服务工作，每个月大约1400元的工资；他妈妈的经历很辛苦，蒲雨鲜很小的时候爸爸妈妈就离婚了，蒲雨鲜就跟着爷爷一起生活，户口也在爷爷的名下，妈妈就外出打工赚钱，由于文化程度不高，因此打工的工资和面试都受到有形无形的限制；后来他妈妈再次结婚，又生下两个小弟弟，一个已经在读幼儿园，由外婆在继父家带着；另外一个才刚生下来，现在都由在深圳打工的继父抚养着，生活拮据且负担重，虽然自己还没有成家立业，但是我能体会到生活的那种艰苦和无奈，自己心中暗自在想蒲雨鲜的妈妈肩上扛着的担子重量。
问到蒲雨鲜的情况，爷爷脸上露出笑容，一种无比幸福的表情让我也开心的笑了，蒲雨鲜12岁，马上读小学5年级，成绩很好，一般考试都是90分左右；回到家也很懂事，在家做农活、做家务；爷爷说过生活在拮据也要给他和其他孩子一样的生活，给他买冰棍，说过不希望他和不学习的同学一起耍，说过希望他有更多的文化，说过希望他不会像他的爸爸妈妈一样只能外出打工，对蒲雨鲜寄予了很大的厚望。我也希望蒲雨鲜会有好的未来，给妈妈和外公过上好的生活，爷爷脸上幸福的模样会多一点。
和爷爷聊了4个小时左右，发现我们和爷爷的谈话已经越来越亲切，他微笑的次数越来越多，我似乎可以听出每一句话里面的无奈，我相信这是一次很真心的交谈，最后我们邀请爷爷和我们合影，爷爷忙着取下挂在堂屋里的有点泛黄的和爷爷一起合了个影，爷爷不停地说感谢，一直送我们到大门口，走时有那么一丝丝的不舍。回到宿舍，发现自己全身已经湿透了，衣服裤子都已没有干处，想着好久没有这么流过汗水，但是翻看自己写的走访记录，满满的都是爷爷的痛楚，自己的这点汗水这点累又算什么呢？
第一天的走访就这样结束了，但是自己收获很多，能深刻的去感受一个家庭、一个人、一家人的无奈。可是心想着第二天就是进金华小学开展支教活动，我就头大了，因为自己是支教组的负责人，因为暂时还不知道明天到底会到很多孩子，因为不知道孩子们需要的是哪种活动，因为不知道应该怎样分配人员最恰当，因为还有一些细节还不确定，因为…… 太多的因为、太多的不确定。我还是硬着头皮把可以确定、能够安排的安排下来，虽然写安排到凌晨1点多，感觉做完一件事后非常轻松，也觉得认真做一件事很享受，心里想着明天应该会是很充实的一天；活动流程、人员安排、时间安排、特殊情况、注意事项都考虑完毕，2点了，睡觉吧。
早早的起床，第二天的支教正式开始了，吃过早饭，收拾好，给大家讲好安排，心里多少还是有些忐忑，害怕支教做不好，害怕支教会出现差错，害怕会有特殊情况，害怕自己考虑得不够周到，始终在心里给自己加油。
“同学们，今天明星老师给大家讲一个有趣的数学故事好不好呀？这个故事是……”，我带着微笑和不紧不慢且亲切和蔼的语气开始讲啦，汗水从脸颊留下来，痒痒的，站在讲台上的形象告诉我不能去擦拭。自己也有些紧张，都不知道自己说了多久，也不知道自己讲的故事是否能让孩子们收获一些值得学习的东西，唯一很希望那个被我喊起来回答问题的小女孩以后可以好好的对待生活中的不待见，希望她不会因为没有回答到问题而恨谁，当她坐下去时，不经意间看见了她的脸上满是仇视，我能知道她是很想被大家认可，很希望大家都可以表扬她，但是可能是我没有能很好的站在一个老师的角度去想去说话，真的有些抱歉，甚至有些觉得我喊那个小女孩起来回答问题是个错误，后来队友安慰我说，可能这是一件好事吧，因为发现了一个问题，也比没有发现这个问题要好吧。折纸活动中发现小朋友们都好会折纸，我在的那一组的一个微微胖的小姑凉一直在那折着千纸鹤、船、钱包、四方等折纸，看她那么认真那么快速的，别人似乎不能干扰到她，不由得我悄悄地把她认真的样子拍下来，后来发现她找一位队友要了一个青蛙折纸的模型，她害羞的告诉我说她要回去研究一下怎么折的，当时我好喜欢她，喜欢她的这种态度，让我心生满满的感动。最后看到小朋友们的成果，看他们上去讲折纸的意义，看他们害羞的小表情，看他们拿到奖品的喜悦，看到他们和我们合影时的笑容，我觉得自己是成功的，也觉得这一天的支教是有意义的。愿这里的孩子们都会在最美的阳光下好好学习，更多的得到类似没有在家的在外打工的爸爸妈妈的关心。
第三天的宣讲我没有参与到里面去，但是当我看到照片时，也发现很多的细节，队友们细心的和村民沟通，和村民讲解自己的亲身故事，给村民讲孩子是未来的希望，是今后的祖国栋梁，是一种文化的传承，队友们都在努力的做着，村民们也都很开心的和队友们聊起来，看到那一张张幸福的面容，心存的是不能装下的感动，已经溢出。
走时不愿回头再看一眼这里的人、这里的天、这里的孩子，不是因为舍不得，不是因为心太狠，或许是因为太深刻都藏在了心里吧。坐上车，回想起自己这三天的日子，有感动、有欢笑、有泪水、有汗水、有意义。留下了足迹，带走了怀恋，存起了记忆，且行且珍惜。
第19篇：书包里的感动（版）
书包里的感动
“你入学的新书包，有人给你拿......”总忘不了这句歌，总想起，天真年少时，我最视若珍宝的便是我那被妈妈“改装”了几次的天蓝色小书包。如今，她静静地立在我的柜子里，背带和底部早就在岁月中被磨出了一道道印痕，我却几次搬家也舍不得扔。
仰首注视着柜子上的书包，我不禁抬手轻轻抚摸被小夹子夹在书包一侧的兰花印底的小手绢，嘴角漾开了一抹笑......“妈妈，妈妈！”懵懂的我蹦蹦跳跳地奔进妈妈的怀抱，别在胸前的小手绢如伴随着我的蓝色蝴蝶，那时我还年幼，妈妈怕我弄丢手绢，把手绢别在我的胸前。入学时，她见我对新书包爱不释手，就拿过书包，仔细地把手绢别在我的书包一侧。晚上，她拿来一个小夹子，把别针换掉，见我直直地望着她，她温柔地按了按我的头，笑道：“小笨蛋，怕你扎了手，而且更方便你拿了。”我似懂非懂地点点头，说：“哦。”如今，小手绢已被洗的泛白，却总是能引起我对童年的追忆，那上面承载着妈妈对我的关爱啊。我的心，有着淡淡的感动。 我慢慢地拉过被精心改装后的“特大号”拉锁，打开了我的书包，里面有多个小兜儿，有放钥匙的，有放记作业本的，这些都是妈妈 的“创意”，我的心里泛起淡淡的思念......“妈妈，我回来咯！”我敲开家门，迎接我的是妈妈的笑靥，她接过我的书包，打开来看，不禁皱起了眉头，有些无奈道：“不是帮你摆好了吗？你书包里东西怎么还是这么乱？”“我总想不起来怎么摆......”我小声回答，小心翼翼地抬眼看向妈妈，她用手点了点我的鼻子，道：“小笨蛋，小马虎。”第二天早上，妈妈面带疲色将书包摆在我面前，认真地指着一个个新缝上的小兜说：“这是放钥匙的，这是放记作业本，这是放书的，这是放......这次可别再忘啦。”我欢喜地抱起装好东西书包，上学去了......还有那大号拉锁把，是妈妈为了我拉着方便，改装的。还有书包前缝上去的课程表，还有......这些都倾注妈妈对我的爱，我心里瞬间被一种叫感动的情绪填的满满的。 捧起书包，将脸贴在上面，书包上的每一处，都是妈妈的爱，而书包里，却装满了我的感情，我的感动。
“这个人就是娘，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家.....不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈！”
第20篇：心得体会—汗滴里的感动
数学科学学院“三下乡”心得体会
------汗滴里的感动
回忆里有那么一段短暂且深刻的三下乡之旅，短暂中带着丝丝的离别不舍，深刻中夹着缕缕的感动不减。暑期“三下乡”，这过程的点点滴滴，仍历历在目，却无法用笔一一记录。每次，想起大伙在会上激烈讨论的情景，想起在每次活动中大伙忙碌的身影，我满怀感动;想起学生纯纯的笑容时，我满盈开心。成长看似是一瞬间的事情，但我知道，我是在经历中体会成长。
在江津区石门镇的短暂3天，各位队友们都载着一份责任、一份志愿者形象，这责任是我们着实为那里的村民和孩子带去的有形无形的帮助，虽然自己也在思考这3天能否带给他们帮助；爷爷那瘦小泛黄的带着多种病的身躯、小妹妹那清澈的发亮的眼眸总能反馈给我更多不一样的深刻故事。
8月20日，22个队友身着橙色院服，带着满满的期待来到了江津区石门镇，不管汗水从脸颊滑落至地。这里三清水秀，骄阳伴着空旷的蓝天、伴着纯色的白云，让我觉得无情的洒下40度的温度有些残忍。到达住的地方已经是13：00过，紧赶慢赶吃完午饭，队友们就开始准备下午的走访精确计划啦；掌握好每户的基本信息，走访组分好队友们的工作，该向孩子问哪些问题，该向村民问哪些问题，必须问哪些问题，应该避免问哪些问题，我们都仔细的斟酌着，生怕出现问题，也生怕我们的到来会给这里的村民们带来干扰，更生怕我们来到这里没有做好细节会给他们带来负面的东西。 下午的走访让我显得很拘束，但还是很成功的完成。我和一个队友来到的是蒲雨鲜家，本来打算想和他外公外婆聊聊家常，和蒲雨鲜聊聊学习；到他家了，发现他家的屋子都是用很古老的土砖砌成的，厨房那边还有一道很大的裂缝，门口一块大坝子里全是泥土和野草，还是不是走过一个两个的鸭子；一位直不起腰的瘦小如柴的头发发白的没有穿上衣的爷爷从门里出来，让我心里不知道有什么味道在蹿，连忙亲昵的喊了一声爷爷好，爷爷口音很模糊，但还是能从他的微笑里面看出他很欢迎我们的到来，我们就直接到他堂屋里，爷爷很吃力的帮我们拖出了两个板凳，连忙接过凳子说谢谢。和爷爷聊得很开心，了解到蒲雨鲜家的情况很艰苦，爷爷70多岁，年迈多病，脑梗塞、关节炎、高血压都强压在爷爷这个瘦小的身躯里，每天都得去拿药，不知道爷爷的身体是不是只有药？由于身体原因，爷爷最近两年没有做过多的农活，一年虽然能收300多斤的谷子，但是由于一年不够吃，所以还是得去镇上买米，爷爷还会种一些时令蔬菜供自己吃，就不用花钱去镇上买；爷爷还时不时的在村里走走路、散散步，为了能够多捡几个塑料瓶，多卖几毛钱。爷爷说着说着脸上时不时露出无奈的神情，也时不时的摇头。爷爷问我们要不要吹风扇，我和对于连忙说不用啦，发自真心的心疼爷爷的电，想着能给爷爷家省一点是一点，虽然汗水已经湿透了衣服。
爷爷和他老伴只有一个女儿，听到爷爷说到这个女娃其实也是捡来的，我和队友都很震惊，相互一视；这个女儿也就是蒲雨鲜的妈妈，他妈妈的文化程度只有小学，现在在成都做一些清洁和服务工作，每个月大约1400元的工资；他妈妈的经历很辛苦，蒲雨鲜很小的时候爸爸妈妈就离婚了，蒲雨鲜就跟着爷爷一起生活，户口也在爷爷的名下，妈妈就外出打工赚钱，由于文化程度不高，因此打工的工资和面试都受到有形无形的限制；后来他妈妈再次结婚，又生下两个小弟弟，一个已经在读幼儿园，由外婆在继父家带着；另外一个才刚生下来，现在都由在深圳打工的继父抚养着，生活拮据且负担重，虽然自己还没有成家立业，但是我能体会到生活的那种艰苦和无奈，自己心中暗自在想蒲雨鲜的妈妈肩上扛着的担子重量。
问到蒲雨鲜的情况，爷爷脸上露出笑容，一种无比幸福的表情让我也开心的笑了，蒲雨鲜12岁，马上读小学5年级，成绩很好，一般考试都是90分左右；回到家也很懂事，在家做农活、做家务；爷爷说过生活在拮据也要给他和其他孩子一样的生活，给他买冰棍，说过不希望他和不学习的同学一起耍，说过希望他有更多的文化，说过希望他不会像他的爸爸妈妈一样只能外出打工，对蒲雨鲜寄予了很大的厚望。我也希望蒲雨鲜会有好的未来，给妈妈和外公过上好的生活，爷爷脸上幸福的模样会多一点。
和爷爷聊了4个小时左右，发现我们和爷爷的谈话已经越来越亲切，他微笑的次数越来越多，我似乎可以听出每一句话里面的无奈，我相信这是一次很真心的交谈，最后我们邀请爷爷和我们合影，爷爷忙着取下挂在堂屋里的有点泛黄的和爷爷一起合了个影，爷爷不停地说感谢，一直送我们到大门口，走时有那么一丝丝的不舍。回到宿舍，发现自己全身已经湿透了，衣服裤子都已没有干处，想着好久没有这么流过汗水，但是翻看自己写的走访记录，满满的都是爷爷的痛楚，自己的这点汗水这点累又算什么呢？
第一天的走访就这样结束了，但是自己收获很多，能深刻的去感受一个家庭、一个人、一家人的无奈。可是心想着第二天就是进金华小学开展支教活动，我就头大了，因为自己是支教组的负责人，因为暂时还不知道明天到底会到很多孩子，因为不知道孩子们需要的是哪种活动，因为不知道应该怎样分配人员最恰当，因为还有一些细节还不确定，因为…… 太多的因为、太多的不确定。我还是硬着头皮把可以确定、能够安排的安排下来，虽然写安排到凌晨1点多，感觉做完一件事后非常轻松，也觉得认真做一件事很享受，心里想着明天应该会是很充实的一天；活动流程、人员安排、时间安排、特殊情况、注意事项都考虑完毕，2点了，睡觉吧。
早早的起床，第二天的支教正式开始了，吃过早饭，收拾好，给大家讲好安排，心里多少还是有些忐忑，害怕支教做不好，害怕支教会出现差错，害怕会有特殊情况，害怕自己考虑得不够周到，始终在心里给自己加油。
“同学们，今天明星老师给大家讲一个有趣的数学故事好不好呀？这个故事是……”，我带着微笑和不紧不慢且亲切和蔼的语气开始讲啦，汗水从脸颊留下来，痒痒的，站在讲台上的形象告诉我不能去擦拭。自己也有些紧张，都不知道自己说了多久，也不知道自己讲的故事是否能让孩子们收获一些值得学习的东西，唯一很希望那个被我喊起来回答问题的小女孩以后可以好好的对待生活中的不待见，希望她不会因为没有回答到问题而恨谁，当她坐下去时，不经意间看见了她的脸上满是仇视，我能知道她是很想被大家认可，很希望大家都可以表扬她，但是可能是我没有能很好的站在一个老师的角度去想去说话，真的有些抱歉，甚至有些觉得我喊那个小女孩起来回答问题是个错误，后来队友安慰我说，可能这是一件好事吧，因为发现了一个问题，也比没有发现这个问题要好吧。折纸活动中发现小朋友们都好会折纸，我在的那一组的一个微微胖的小姑凉一直在那折着千纸鹤、船、钱包、四方等折纸，看她那么认真那么快速的，别人似乎不能干扰到她，不由得我悄悄地把她认真的样子拍下来，后来发现她找一位队友要了一个青蛙折纸的模型，她害羞的告诉我说她要回去研究一下怎么折的，当时我好喜欢她，喜欢她的这种态度，让我心生满满的感动。最后看到小朋友们的成果，看他们上去讲折纸的意义，看他们害羞的小表情，看他们拿到奖品的喜悦，看到他们和我们合影时的笑容，我觉得自己是成功的，也觉得这一天的支教是有意义的。愿这里的孩子们都会在最美的阳光下好好学习，更多的得到类似没有在家的在外打工的爸爸妈妈的关心。
第三天的宣讲我没有参与到里面去，但是当我看到照片时，也发现很多的细节，队友们细心的和村民沟通，和村民讲解自己的亲身故事，给村民讲孩子是未来的希望，是今后的祖国栋梁，是一种文化的传承，队友们都在努力的做着，村民们也都很开心的和队友们聊起来，看到那一张张幸福的面容，心存的是不能装下的感动，已经溢出。
走时不愿回头再看一眼这里的人、这里的天、这里的孩子，不是因为舍不得，不是因为心太狠，或许是因为太深刻都藏在了心里吧。坐上车，回想起自己这三天的日子，有感动、有欢笑、有泪水、有汗水、有意义。留下了足迹，带走了怀恋，存起了记忆，且行且珍惜。
