推荐第1篇：如果我会飞(自命题想象作文)
如果我会飞(自命题想象作文)
如果我会飞(自命题想象作文)
如果我会飞
施州民族小学二0一班
如果我会飞，
我会飞到田野，
拾起一粒粒稻穗，
让农民收获希望。
如果我会飞，
我会飞到森林里，
和大象一起玩耍。
如果我会飞，
我会飞到乡村里，
帮助贫困的孩子。
如果我会飞，
我会飞向天空里，
带着美丽的小鸟，
寻找绿色的家园。
如果我会飞，
谭梓墨
我会飞向海洋，
让蔚蓝的大海，
永远平静，
如果我会飞„„
假如我有一双翅膀
施州民族小学二0一班 谭锐卓
假如我有一双翅膀，我会飞向蓝天，飞到我向往的地方。我飞向北京，看看**、鸟巢、颐和园等北京著名旅游景点，看完美丽的北京，我飞到森林的上空，去看看各种各样的树木、花草以及各种各样的动物：如老虎、松鼠、小鸟、猴子、蛇等。接下来，我会飞向农村，去看看金黄的油菜花，一层一层的梯田等。看完这些，我还想周游全世界，如美国、巴西、俄罗斯„„
如果我会飞
施州民族小学二0一班 邓娅洁
如果我会飞，我就会在天上自由自在的飞翔，我能飞到北京去，还能飞到上海去，那多么有趣呀！
我飞到天上往下看，下面是一望无际的大陆，一眼望不到边，有一片绿油油的森林，从上往下看，下面的树非常小，就像蚂蚁，山也变小了，从天上往下看什么都变小了。
如果我有一双翅膀就好了！
如果我会飞
施州民族小学二0一班 刘梓萱
从小，我一直有一个美丽的梦，那就是像小鸟一样长出一对美丽的翅膀，飞向天空。
如果我会飞，我要飞到工厂那里，让建筑工人建起一座座高楼大厦，我给它取名叫中国馆，外国人到了中国馆，就可以知道我们中国的辉煌和历史。
我还要飞到森林上空，看那些正在树木下嬉戏、玩耍的小动物。
我还可以飞到无边无际的大海，看到一层又一层的波浪。
我甚至可以飞到太空，去探索外星球的奥秘„„
会飞的我，会在天空中自由飞翔。
如果我会飞
施州民族小学二0一班 向修平
如果我会飞，我会飞到我的家乡去，我想看看，山有多么高，树木有多么茂密、小河有多么长。
如果我会飞，我想飞到草原去，我会看到一个孩子在草原里放牛羊，一群英俊的马儿在草原上奔跑。
如果我会飞，我想飞到爸爸工作的地方，看看爸爸有多么辛苦，给爸爸送水解渴。
如果我会飞„„
有趣的梦
施州民族小学二0一班 靳睿熙
星期天的早晨我做了一个有趣的梦。
在梦中我起了床，问妈妈：“妈妈，我可不可以出去玩儿一会儿？”妈妈说：“可以。”我开开心心地出去玩了，我一跳就有了一双翅膀，我惊奇地说：“我居然有一双翅膀！”
我越飞越高，一直飞上了天空，我继续往前飞，飞到了一座山顶上，看见了山羊、野牛„„
我回到家里翅膀一下子就没有了，我睁开眼睛一看原来是一场梦。
我说：“这真是一个有趣的梦。”假如我真的有一双翅膀该多好呀！
我在天上飞
施州民族小学二0一班 李鹏博
我做了一个梦，我在天空中飞。
我梦见我在天上飞，天空空气新鲜，我看见了小鸟、大雁和像棉花糖的白云、太阳、飞机，天空好美丽，我可以像小鸟在天上自由飞翔了。
天空和大海一样湛蓝，那些天上飞的动物，就像海里游的动物自由自在。
天黑了，星星一闪一闪的，太美了，月亮像大玉盘照着我，让我可以看见黑夜的美。
妈妈叫我起床，我起床了，我有一个梦想，我的梦想是当上宇航员。
给我一双翅膀
施州民族小学二0一班 覃思宇
有一个脑筋急转弯：如果你有一双翅膀，你怎么办？答案是：赶快去医院，哈哈„„
如果我有一双翅膀，我不想失去他。我想让翅膀带我去很多我向往的地方。北京的**，雄伟的长城，还有故宫；法国的巴黎，听说是个浪漫的城市；台湾，那是中国的不可分割的部分，还有珠穆朗玛峰，那里太高了，不知道能不能飞上去，要是翅膀很有力量，我想去太空，火星上不知到底有没有外星人„„
好想有一双有力的翅膀。
如果我能飞
施州民族小学二0一班 桑誉瑄
今天，小明到公园去玩，看见一只可爱的小鸟，小明心想：要是我也可以像它那样自由的在天空中飞翔的话，就好了。 在梦里，他发现了一对翅膀，小明那那对翅膀穿在了身上，果然飞了起来，他飞过了静静的山谷，飞过了青青的大草原，飞到了一片有山有树还有草的地方。
小明高兴地说：“我终于可以自由地飞起来了。”小明醒过来了心想：原来是一场梦。
如果我会飞
施州民族小学二0一班 陈文俊
如果我会飞，我会飞向森林、草地、农田。
我会像小鸟一样在森林里飞来飞去，给大树爷爷治病，像蝴蝶和蜻蜓一样在空中翩翩起舞。让草儿变得更绿，让花儿更红，让大地更加美丽。
如果我会飞，我会飞向天空，让21世纪最新型的载人飞船，飞到火星上去旅游，去月球上看望移居到那里的亲人，去看科学家们研制出更多的无污染的太阳能汽车，还有科学家们精心研制的，无公害、无污染、纯天然的优良品种。让更多的中华儿女飞向蓝天，飞向月球和太空。
这是我们中国儿女的梦想和希望。
如果我长了翅膀
施州民族小学二0一班 冯煦麟
如果我长了翅膀，我要飞上蓝天，看看阳光明媚、空气新鲜，没有雾霾和硝烟。
如果我长了翅膀，我要飞进森林，看看树木茂盛、小动物们幸福生活，没有砍伐和杀戮。
如果我长了翅膀，我要飞越田野，看看风吹麦浪、稻海翻腾，没有病虫和旱涝。
如果我长了翅膀，我要飞过城乡，看看人民勤劳，安居乐业，没有犯罪和战争。
我要飞个够，我要看个够，我要和大家一起创造，让我们越来越幸福，越来越平安。
会飞的我
施州民族小学二0一班 杨旖旎
如果我会飞，首先我要飞到森林里去看看小草长了没，果树结果了没，小鸟在唱歌没，我想听一听小鸟唱地好不好听。
然后飞到北京去看看北京**城楼、看看博物馆。
再飞到稻田里看看禾苗长高了没，看看玉米挂果了没，看看蔬菜都可以吃了没。
接着飞到花园里看看菊花、桃花、杏花、牡丹花、玫瑰花„„都开了没。
最后飞到山上看看太阳下山没有，如果下山了我就要回家去了！
“梦”
施州民族小学二0一班 周徵羽
星期日，我把作业做完后，我静静的躺在草坪上，仰望着蓝蓝的天空，白去像一朵朵棉花，小鸟在空中自由地飞翔。
忽然觉得我要有一对翅膀该多好啊！飞到我们的首都北京**，去看看那里的解放军庄严的国旗升旗仪式。
然后，在飞到万里长城看看那蜿蜒数千里，历经几代风霜还是那么雄伟壮观。
在飞回大峡谷，只见大峡谷山高林密，奇峰怪石云雾缠绕，空中栈道巧夺天工。我多么想有一对翅膀就能飞遍祖国的大江南北。
如果我有一双翅膀
施州民族小学二0一班 李光翟
如果我有一双翅膀，我会飞到树林里，在那里我可以看到小鸟正欢快地唱着歌儿，可好听呢！
如果我有一双翅膀，我会飞到小溪旁，在那里我可以看到小鱼在水里欢快地游来游去，可漂亮呢！
如果我有一双翅膀，我会飞到动物园，在那里我可以看到各种各样地小动物，可好看呢！
如果我有一双翅膀那该多好啊！可以去许多地方，看到五彩缤纷的世界，我真想有一双洁白无瑕的翅膀呀！
如果我有一双翅膀
施州民族小学二0一班 柴熠轩
如果我有一双翅膀，我会飞到森林。看，多么绿多么高的小树呀！听，小鸟们在叽叽喳喳地唱歌。小溪也在帮助小鸟们，多么美丽的森林呀！
如果我有一双翅膀，我会飞到城市。看，多么美丽、光彩夺目、绚丽多彩的城市呀！听，二胡、葫芦丝、钢琴、手风琴„„多么好听的乐曲呀！
如果我有一双翅膀，那该是多么好呀！
如果我会飞
施州民族小学二0一班 廖康乐
如果我会飞，我会飞到乡村去，我在蓝蓝天空翱翔，我看到连绵起伏的群山，茂密的树木，清澈的小溪，一群小孩在碧绿的草地上踢足球，还有几个女孩在捕捉翩翩飞舞的蝴蝶。
我落到地面上，飞快地跑过去，去找他们踢足球，他们欢迎我加入，然后我们开开心心的踢足球。傍晚，我还去小明家吃饭，小明带我们去河边抓鱼，小明的妈妈把鱼做成了鲜美的鱼汤，饭桌上还有虾子，美味可口的蔬菜。在乡村生活真好！
如果我会飞
施州民族小学二0一班 郑筱枫
如果有一天，我长出了一对洁白的翅膀，像小鸟一样在空中自由自在的飞翔。我要飞到花丛中和蜜蜂采蜜、和蝴蝶跳舞。
如果我会飞到北京，我想看看北京的长城到底有多长，**有多大。
如果我会飞，我要飞过山峰，飞过草地，飞过小河，飞遍千山万水，在我去过的地方留下印记，让人们知道：我来过！
如果我会飞，那是一件多么美丽的事情啊！
假如我会飞
施州民族小学二0一班 梁一凡
假如我会飞，我会飞到祖国各地，去游览祖国的大好河山。假如我会飞，我第一个要飞到的地方是北京，看**升国旗，爬万里长城。假如我会飞，我会到贫困山区里带上我最心爱的学习用品、玩具和一些美味佳肴，送给贫困山区的人们，给他们一从天而降的大惊喜。假如我会飞，我要飞到北极，为北极考察队员们带去几件棉袄，让他们穿的暖暖的，抵御北极的寒冷，我一定要和企鹅和影，要和海豚一起玩球。假如我会飞„„
如果我会飞
施州民族小学二0一班 刘文青
如果我有一双雪白的翅膀，我要飞到沐抚，去看我的外公外婆和小狗多多。飞到那里去等下雪，我就可以堆雪人，打雪仗。如果我有一双翅膀，我要飞到香港，去迪士尼玩水。如果我有一双又漂亮而又雪白的美丽的翅膀，我要飞去大峡谷，去看山、水，去坐览车、去走地缝，去找妈妈和舅舅。啊！要是我真有一双翅膀该有多么的好呀！可以想飞多远就飞多远。我就可以看见许多许多可爱的小鸟，和大大的乌鸦，那该多么的美妙呀！如果我有一双漂亮而又洁白的天使翅膀呀！如果我会飞„„
假如我会飞
施州民族小学二0一班 何俊杰
假如我会飞，我会飞到蓝蓝的天空，去看那像棉花一样白的云朵，帮助一些迷失方向的小鸟找到回家的路，假如我会飞，我要飞到北京看看，北京有雄伟的万里长城，那长城在高高的山峰上，像一条长长的巨龙，壮观极了，假如我会飞，我要飞到贫苦的山区，去给贫苦的孩子和留守儿童捐物资，假如我会飞„„
如果我会飞
施州民族小学二0一班 左梓涵
如果我有翅膀我会飞到春天里，我会看见盛开的小花朵，茁壮的小树，还有美丽的大自然。
我还会飞到夏天，我会看见炎热的太阳，还可以看见在游泳的小朋友们。
我再飞到秋天，我会看见金黄地稻子，成熟的果实„„
最后我会飞到冬天，我会看见房子和树上的积雪，还有小朋友们在玩堆雪人、打雪仗„„
假如
施州民族小学二0一班 田佳嘉
假如我有一双翅膀，我会飞往桂林，看看那里的山和水，是不是“桂林山水甲天下”那么美。
我还会飞往台湾，和小朋友们说一说大陆上的事，并看一看日月潭是不是一半是太阳，一半是月亮。
最后我要飞往乐山，量一量乐山大佛的高度，并数一数那里的旅客有多少。
推荐第2篇：假如我会飞
假如我会飞
假如我会飞，我要飞往贫困山区，为那里的同龄人送出一分爱，送去一分温暖。让他们不再寒冷饥饿，过着吃饱穿暖的生活。
假如我会飞，我要飞到人们魂牵梦绕的太空，探星星、揽月亮，还要与外星人交朋友。我要在火星上建造太空医院，还要建造一座太空飞船工厂，造出亿万只宇宙飞船，让宇航员驾驶太空飞船定期返回地球去接勤劳的人们到太空娱乐城、休养所等处旅游参观，休闲度假。我还要在美丽的月球上用最发达的高科技手段改造原始的疏松土壤，然后建造一座座没有污染的宇宙工厂和摩天大楼，每天向地球上的人类输送洁净而富有营养的产品，让地球变得更加美丽富饶。
假如我会飞，我要当超人拯救世界，保护地球，把污染地球的东西给清理掉。假如我会飞，我要接住被鸟给撞击的飞机。假如我会飞，我要接住从十几楼上撞下来的人和种种动物。假如我会飞，我会飞上东方明珠顶看很远的地方。有上海、北京、广东、嵊州、四川、日本、东京、美国、巴黎、铁塔、英国、喜马拉雅山、万里长城、海南岛、冰火岛
我想飞，想像小鸟一样在天空中自由自在的飞，我想飞，像雄鹰一样在崇山峻岭之间翱翔。
我想飞，想像小鸟一样在天空中自由自在的飞，我想飞，像雄鹰一样在崇山峻岭之间翱翔。
我想飞，像小鸟和雄鹰一样拥有一双自己的翅膀自由飞翔。我的梦想，不像别人的愿望那样简单，有些人的梦想只是一些长大后的成就，而我的愿望是一个难以实现的梦想，我的愿望是要靠大家的力量去发明、去努力、去实践才能实现。
我常常想，如果有一天我真的飞起来了，要帮人们做些力所能及的事：可以帮老奶奶买东西，帮小朋友摘挂在树上的风筝，可以帮助别人好多事情
飞，真是一个难以实现的梦想，也许会永远埋在我的心里面，也许它永远不会有人理睬它，别人把它当作是一个可笑的事，但我相信我长大一定要实现这个梦想，发明出一双能让人们飞起来的翅膀。
我一定要实现它，实现我的梦想，让人们相信它再也不是个可笑的事。
山东省邹平县黄山中学高一一班 邹明杭
推荐第3篇：假如我会飞 作文
假如我会飞
假如我会飞，我会飞到天空中去和白云、小鸟、天空、老鹰一起玩耍。假如我会飞，我会带着其他的小朋友一起去天空中翱翔，带着可怜的猫一起去蓝天上舞蹈，带着大人们一起去舒展………
假如我会飞，我会飞到天空中去看看世界的每个地方。比如：乐山大佛，江南山水，美丽的峨眉山，波涛汹涌的瀑布………我要把世界上所有的地方都飞遍、踏遍。
假如我会飞，我会没事的时候飞到天空中去看人们在干什么。哈哈，他在工作，他在玩耍，他在睡觉，他在看电视，他在写作业，他在读书，他在骑车，他在追逐打闹，他在运动，他在听课，他在背诵，他在………
假如我会飞，我会把天上最亮的星星摘下来，挂在我的房间。我会把天上的太阳摘下来，送给我忙碌的爸爸。我会把天上的月亮摘下来，送给日夜照顾我的妈妈………
假如我会飞，…………
推荐第4篇：小学生作文《假如我会飞》
假如我会飞
假如我会飞，我会飞到干旱区上方的天空，请云姐姐帮忙。 到了那里，我惊讶地发现那里寸草不生，人人都肌黄面瘦。我刚走几步，一场沙尘暴向我疯狂地袭来，我赶紧飞向旁边村子，告诉他们沙尘暴来了。
进了村子，我发现他们楼房比我们的房子多了四根柱子。这时，向我走来一个人，他说：“对不起，我们没有东西招待你，我们这长年没下雨啊！”“不是，我是来帮你们。”说完，我把一背包的食物全给他。他一个劲地向我说谢谢，还说我是他们村的大救星。
我找到几朵合适降雨的云，只见几个降雨弹爆炸，天空中下起倾盆大雨，有几朵带着雨水的云一路向村子飘去„„
我凝视着远方，仿佛看见他们兴奋的笑容。
周子羽
推荐第5篇：小学生作文假如我会飞
小学生作文假如我会飞
假如我会飞
作者：城北小学304班 刘震宇
同学们，你们想飞吗？你们知道飞是什么感觉吗？假如你会飞，你想做的是什么？
假如我会飞，我就要像蜘蛛侠一样行侠仗义。火灾发生的时候，我会火速赶往现场，把被困居民一个不漏地转移到地面上。如果有歹徒作案，我可以很快地飞到那里去营救人质。假如有小偷偷东西，我一定会在他跳窗逃跑之前捉住他，然后叫醒房主，让他后悔不已。如果森林里有害人的动物出没，警察也不用千辛万苦地寻找它，只要找我，我就会飞到天上搜寻野兽在哪里，一发现到就立刻通知警察，这样野兽不费吹飞之力就能抓住了。在雷雨天，我准会穿梭在树林中，寻找避雨的小动物，把它们送到安全的地方……那感觉真是身轻如燕、无所不能！
看，会飞是多么一件快乐的事啊！我希望我真的会飞！
推荐第6篇：假如我会飞教案（推荐）
9 假如我会飞
【教学目标】
1 围绕作文题目，展开想象，想象自己飞到了什么地方，在那里看见了什么，听见了什么或做了些什么，并用一段话把自己的想象写下来。 2 用词正确，语句通顺，书写认真，字数在150字左右。 【教学过程】
一
启发谈话，揭示课题。
1 看图激趣：小朋友，今天老师给大家带来了一幅美丽的画，请看大屏幕。 出示：（飞机、小鸟、蜻蜓、蝴蝶„„） 2 从画面中，你看到了什么？ 3 学生交流。
4 师小结：望着天空中自由飞翔的飞机、小鸟、蜻蜓、蝴蝶，你有什么想法？ （假如我会飞该有多好呀！） 5 揭示课题：假如我会飞
二、诱发兴趣，练习说话。
1 师语导思：小朋友，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空腾云驾雾的非凡本领时，你也许会想：假如我会飞该多好；当你乘车堵车时，你也许会想：假如我会飞该多好„„现在，请你闭上双眼，想象一下：假如你会飞，你最想飞到哪里去呢？
2 出示本次习作提示（1）假如你会飞，你想飞到哪里去？去那里干什么？ 要求：想象合理，表达要有条理性，语句通顺。 三
展开想象，练习说话。
1 出示本次习作提示：（2）假如你会飞，你想飞到哪里去？在那里你会看到什么，听到什么，又会做些什么？
2 各自准备。（按照提示的内容练习说话） 3 小组交流。
4 每组推荐一名学生上讲台交流。要求：声音响亮，态度大方，语言亲切，条理清楚。
四、独立习作，作后评讲。
1 整理写作思路：在听取同学发言的基础上，理出作文好思路。 2 独立按要求完成习作。（写一段话，最好配上画面） 3 作后讲评。
假如我会飞
假如我拥有了一双翅膀，我要飞向天空，欣赏天空那蔚蓝的颜色，我要摸摸云，让自己的手轻轻地摸着云，软绵绵的，舒服极了！偶尔飞来几只小鸟，我就会与它们一同比赛，看谁飞得快？假如我会飞，我要飞到草原里，欣赏那一望无际的绿草。白羊悠闲地吃着绿草，牧人欢畅地骑着马儿奔跑着。而我，则在那欣赏着蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草。那里的人是热情的，他们个个都拥有一颗热忱的心，无论是四面八方的来客，他们都会像接待贵宾一样；他们非常好客，会用他们自己最好的一切奉献给你。所以，我要飞到那里，与他们一同分享。如果真的说会飞，那还是一个遥远的梦，但是，我相信我会“飞”要去的地方。
假如我会飞
昨天晚上，我睡觉的时候做了一个梦，我梦见我长出了一对洁白漂亮的翅膀在空中展翅飞翔。
我飞呀，飞呀，飞到辽阔的大草原上。在辽阔的草原上，有许多骏马在奔跑。一个个白色的蒙古包像无数个巨大的蘑菇。草原上的人们穿着五颜六色的衣服在翩翩起舞，他们看到我飞来了，把我当作天使与他们共舞。 告别了绿色的草原，我又飞到了太空上。我看到了金星、木星、火星、土星、还有天王星。我在天王星上还看到了杨利伟叔叔正在那里拍照呢！
我从太空上慢慢往下飞，飞到了蔚蓝的大海上空。我看到一艘艘轮船在海洋上行驶。更使我惊讶的是一艘航空母舰竟然插着鲜艳的五星红旗，我又激动，又自豪。我正看得入神，突然，我听见一阵鸟鸣声。我一看，原来是几只海鸥在翱翔，它们看到了好像在说：欢迎你们到我家作客。
“小懒虫，快起床”闹钟把我从梦中惊醒，可我今天特别讨厌它，因为它打破了我“奇异的旅程”。
每个人都有一个美好的梦想，我也不例外。
我常常在梦里梦见自己会飞，与小鸟作伴，与飞机比赛，在天空中遨游飞翔，穿过层层白云，飞向胜利的终点线。
假如我会飞，我会在漫无边际的宇宙中飞翔，欣赏漫天的星星，观赏无边的银河，并把所见所闻书写成一个个动听的故事，讲给可爱的小朋友，讲给我们的父母，讲给我们的老师，讲给所有地球村的人，让他们也从中感受美丽的星空，分享飞翔的快乐。
假如我会飞，我会带着全世界人民的祝福，去友好访问太空星球，向他们介绍地球的故事，让他们了解地球的风貌，并且带回宇宙的各种先进的科学技术，各种不同的精艺设备，让地球的发展更加迅速。
假如我会飞，我会变成一只勤劳的小蜜蜂，和大家生活在一起，团结友爱，永不分离。在万花丛中，吸取花蜜，享受甜蜜的乐趣，嗅闻芳香的滋味，快乐幸福地生活。
假如我会飞，我会变成一只自由自在的小鸟，在辽阔的蓝天上遨游飞翔，跟着整齐的队伍，望着美丽的森林，呼吸着大自然清新的空气，感受心旷神怡的感觉。
这就是我的梦想，虽然这个梦想也许不会实现，但我还是怀着美好的梦想走进新的时代。
假如我会飞
假如我会飞，上学时不要父母送，自己飞到学校，这样就可以减轻父母的负担。
假如我会飞，晚上，我飞上神奇的太空把北斗星摘下来放在家里，晚上就不用开台灯了。
假如我会飞，我会背着妈妈飞向蓝蓝的天空，去北京、上海、美国、欧洲等好多国家。甚至是全世界。
假如有一天，我终于飞上了蓝蓝的天空，我首先要做到以上三件事。我希望有一天，终于能实现我这美好的愿望。
假如我会飞
假如我会飞, 我就能飞着上学了, 再也不用背着重重的书包上学了。
假如我会飞，我会飞到新疆的葡萄沟去吃新鲜的葡萄和甜甜的哈密瓜。还有去看看新疆的沙漠和天山， 我还要飞上天山上去找“七剑”。
假如我会飞，我会飞到西藏去爬珠穆朗玛峰，我要看看它有多高。
假如我会飞，我会飞到月亮上去看看月亮是怎么样的。我还会飞到别的星上去看一下有没有外星人？嘿！正好跟它交个朋友。
假如我会飞，我会带很多的压岁钱到灾区去，把钱发给大家，让他们过快乐的生活和建一所美丽的学校。
假如我会飞……
假如我会飞
假如我会飞，我要飞上天空把星星摘下串成链子挂在老师脖子。 如果我会飞，我要飞上天空把月亮和太阳包好，让它们当老师的台灯。 如果我会飞，我要飞上天空把天空一角剪下，制成轻纱披在老师身上。 如果我会飞，我要飞上天空抓住闪电，让它成为发簪装饰老师。 如果我会飞，我要飞上天空把最美好的东西送给老师，让老师永远快乐。
推荐第7篇：诗歌如果你想我我会出现
If you want me, I will appear
最近总是感觉心不在焉,浑浑噩噩的过着,
感冒了,也不愿意吃药
这是怎么了,是我的坚持错了么,爱上了你却伤了自己,
安慰的话也没有一句,等待的心被风吹散在风里,
只为那一句永远的爱我,奋不顾身像飞蛾扑火.只是这一切都是我心甘情愿,
可能是我还不够好所以你才会转身离开,
真希望你对我说这一切都是情非得已被迫妥协,
然后说还是那句话认识我你不会后悔的..
算,只怪自己太傻.
Ro,你说我很傻吧\"其实不是,只是我真的爱了.
傻瓜,我喜欢你很久了 难道你没发现?
Ro 假如有一天你看见了这些可笑有发自内心的话可能笑我傻把
其实我不是傻不是不明白 只是因为我爱你 难道你还不明白
Ro 你为什么要沉默逃避离开
是我不够好还是我的爱太廉价还不够资格爱你么
Ro 我知道你情非得已有难言的苦衷
你可以跟我说么 我会很听话的走开默默的爱着你
让我知道你是爱过我的.
但是你爱她也请跟我说 我不会纠缠 我会退出
不要不说话 这样我会手无足措
Ro 或许说了这么多你永远也看不到把
好了 一个人也可以活的精彩
成全你们是最好的方式 至少曾经拥有过
对不起,我认真了,认真地看待我们的感情了.
以为有机会能爱你一辈子呢.呵呵
可能一切都是天意把,没想到这份真情假爱就这么悄无声息的结束了
庆幸的是我没哭,只是那心撕心裂肺的疼而已.
请原谅我之前的语无伦次、手无足措.
因为害怕失去.才会那么紧张,导致你才用沉默来回避我,
回想起来对你的所做所为都是以前从未表现出来过得呢
谁叫我是个笨女人,真心的付出固执的坚持着等,等到最后演变成了摆设
现在被事实摔的遍体鳞伤
不是不服输 只是不甘心这段感情就这么不了了之
如果有1天莪不见了,再也不会一上线就看见莪
如果有1天莪消失了,再也听不到那一句莪想迩了
如果有1天莪丢了,你会不会难过,会不会有那么一点的失落
会不会怀念以前和莪在一起的日子,会不会想我?
If you want me, I will appear
失去。获得
只是想告诉你，就算你是同性恋，我还是喜欢你。
你就是你，我喜欢的那个你。不会因为你是同性恋而改变些什么。你懂得，对吧?
你一直是一个特别的存在，我知道。
我都知道。
从国二开始发酵的友情，变调的香槟。对你的感觉，一天比一天还要深厚。从那时开始，终于懂了暗恋的滋味。
懵懂的国中。
你的每个表情都牵动著我最脆弱的神经，担心你是不是被老师骂了，是不是有事烦心，是不是讨厌我了，又或者是其他琐碎的事。
好多好多的是不是，我都没有问。
因为我们只能是好朋友，不是情人。
有些事，连朋友都不能问，再好也一样。所以、所以，我多希望你能主动告诉我，而不是我像鸡的老婆婆追著你跑。
如果你能多快乐一点，多笑一些，我就能放心的让你飞。
飞离我，到遥远的地方，去追寻只属于你的真爱。
可是。
我一直没办法放开手，放下你。
在我的眼裡，你从来就不是个会好好打理自己的人。让我总不由自主的绕著你打转。
在那个下著雨，天色微暗的夏日午后，你跟我说你买好机票，下星期就要出发去澳洲。
我愣愣的望进你的眼裡，却没发现任何一丝畏缩。奈坪，你这次真的很认真呢。
真的。
很认真呐。
明明知道不该固执的守著你。
一直以来都明白。
因为知道这天终会来到。所以只能选择笑著称讚你，说你多有勇气，敢一个人出国旅行。
怀著苦涩与悲伤，亲手送你离开。
可是我没跟你说的是。能不能，留下来陪我。
留下来。好不好?
我需要你阿......就算我表现得再怎么坚强。
我....一点儿也不坚强，奈坪。
如果够坚强的话，我就会选择告诉你我的爱。而不是待在你身后，不愿面对你的拒绝。
我多想，不只是朋友。你知道吗.....再怎么不愿，我也只能用迷濛的双眼目送你离开。
心不停的揪痛著，有一种不妙的感觉在心底盘悬
置身少了你的世界。
每一秒呼吸都觉得痛苦。撕心裂肺。
就像鱼失去了水一般。
在捷运站前买了你最爱吃的马卡龙。一边吃一边想著你以前喊甜的可爱模样。
在百货公司看到了你一直想买的那件衬衫，忍不住多瞄了几眼。
图书馆裡，那本你曾经推荐给我的小说，现在正倒在我的皮包裡头，等著我去翻阅。
这城市，为何满是你我的回忆?
心在狂啸，却无人回应。
我回家，带著一身疲惫。
看著桌上的合照。从校庆合照、KTV狂欢、撞球场、你第一次失恋在我家喝酒......
我哭著将它们通通扫进垃圾袋。
今天。就是今天。我们两个之间的牵连。到此为止。
转身见到压在水杯下的越洋信件。
总共三封，都是你寄给我的。写满了恋爱的感觉。
我把它们撕碎。
拖著垃圾袋，来到了书房门口。
我深深吸了一口气，用尽全身的力气，推开门，就好像我的命悬在这小小的门把上头。
牆上贴著的是你。
死亡证明。
等著你回来的心情，在听闻飞机坠毁的那刻消逝，取而代之的是烧灼般的痛楚。
你的葬礼，他没来。
你远渡重洋任事的他，没来。
你人生中最后的派对，只有我一个人。
没有家人，没有他。
只有我。
伸手扯下死亡证明。揉成纸团。
我很气，一个活生生的人，最后竟然只能留下一张纸。
泪水滚落。
然后，我看到了一小行字。
是我当初贴上那张纸时，所没注意到的。
心脏不由自己的抽痛。
谢谢你陪伴我的七年光阴。
不知道你是何时写上的。
可是......心裡的失落，好像被填满了些。
嘴角不由自主的上扬，在心裡一遍遍刻画著你的样子，脑海裡的每一个你都在跟我说谢谢。
奈坪。连我都不知道，你的一句感谢，对我而言，竟是如此重要。
一直以来，我都觉得，不管我有多难过，只要你一句话，我就会变成你的防护罩。
其实你才是我的防护罩。
只有你，才能让我平静；只有你，能让我失控。一切的一切，都是因你而在。
推荐第8篇：如果可以我会珍惜情感美文
我知道，现在我们没有资本去谈论爱情；
我知道，我在你心中一直是个好哥哥；
我知道，友情比爱情更坚固也更持久；
我知道，写的再多我也开心不了了。
可是我已经喜欢你了，这是无法改变的事实。
喜欢和你一起的感觉。
喜欢与你说话的那种自然。
喜欢你的一切。
虽然说我没有什么很好的优点，
我只是很珍惜身边的一切，包括你。
如果可以，我会好好珍惜。如果可以，我会好好去爱。
如果可以，我会勇敢一点。如果可以，我想与你一起。
如果可以，也想请你珍惜。
我不知道我说出口之后你的感觉，我也不知道你真的信不信我说的这些。
我不想说出，因为我怕会伤到了你。 我想说出口，因为我不想错过这份感情。
我也很困惑，因为我不知怎样去面对。
阳光，灼眼。烦恼，连绵。
没有，睡眠。只有，想念。
可是，我们。从未，相恋。
，爱情。怎麽，分辨。
故事，开始。还是，结束？
放手，继续。还是，暂停？
在感情面前，我有时是那种好傻好傻的，有时我会很认真很认真的，因为我只想你开心快乐，我想看到你甜美的微笑。我想与你一起玩，我想与你一起吃雪糕，我想与你一起聊天，我想与你一起有说有笑，我觉得这样也算是一种幸福吧。有时候想想，我真的不配拥有你，因为你很优秀，而我，呵...好像在哪都是多余的，也许没有我的出现，你会更好。可是错过了，就不可能再有了。
不知道什么时候，我变得如此，不知道什么时候，我才能逃脱这种灾难，不知道什么时候，你会在我的身旁，不知道什么时候，我会听得见你说，你喜欢的是我。却只知道，为什么我活得这么累，身边的人，身边的事，有时候无法面对自己。也许，我一直认为自己是一个很坚强的人，可是我没有想象中的那么坚强。我喜欢把眼泪藏在心里，我喜欢简单点的生活，我不想天天都过的很复杂很复杂，这样好累，你知道么。我真的真的想和你说说话，和你开心在一起，仅此而已。而现在，只有电脑能陪伴着我，给我暂时的快乐，凌晨，又是凌晨，你睡了么？为什么我一点的睡意都没有。深夜，日志是我唯一能够寄托的了。我喜欢发表每时每刻的心情， 我想记录自己的情绪，编织成一段段回忆。生命有高有低，可是我从没想过要放弃，因为身边有你，在为我鼓励。
有人说，孤独不是因为没有人陪伴，而是因为两颗心，相距太远。想用忙碌来抛开空虚，可身体的疲惫，如何能扯断思念呢。晚风，吹拂着低落的脸，灯光，倒映出失落的影子。我想做个简单的自己，我想找回以前的那个心无杂念的自己，我想只有你，能为我解脱了。
推荐第9篇：《如果我能飞》教案
公开课教学案例《如果我能飞》
设计意图：这首诗歌的动作性表现性很强，符合学生爱动的特点。学习的内容具有很强的情境性，可以利用游戏把学生带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而激发创新思维的兴趣，发展语言表达能力。
一、教学目标：
知识与技能： A类生：理解诗歌内容，大胆想象尝试进行仿编。
B类生：在教师的引导下，理解诗歌内容，进行一定想象，会说“如果我会飞，我要飞到X X X，变成X X X X\"的句式。 C类生：主动参与课堂活动，并在教师帮助下，会说“我要飞到X X X，变成X X X X\"的句式，。
过程与方法：通过游戏、动态多媒体引导及情境设定等，激发学生学习兴趣，主动参与互动，激发学生的想象力和表达能力。
情感与态度：体验大胆想象“如果我能飞“的乐趣，培养学生热爱生活热爱自然的情感。
缺陷补偿：根据智障生注意力集中短易分散的特点设定情境游戏，调动积极性主动性。根据智障生思维特点，设定各种效果动态，借助多感官帮助记忆，理解诗歌内容。
二、教学重点难点：
重点：引导学生根据“如果我能飞”来进行思维想象、创新，开发学生的语言空间。
难点：能够大胆想象，用\"如果我会飞，我要飞到X X X，变成X X X X\"的句式表述。
三、教学准备：
1、课件设计（动态效果、音效）
2、教具准备： 美丽的翅膀若干；星星、蝴蝶、小鸟等卡片、字卡。
3、蓝天、海洋、森林场景、
4、背景轻音乐《隐形的翅膀》。
四、教学过程
（一）课前互动（手指操）播放音乐：变变变。。。。。。。
一个手指变变变，变成铅笔写一写。两个手指变变变，变成小兔跳呀跳。 三个手指变变变，变成小猫喵喵叫。四个手指变变变，变成螃蟹爬呀爬。 五个手指变变变，变成小鸟飞呀飞。（结束）
导入：同学们手指操做得真好，不仅手指很灵活，想象也很丰富。今天老师希望你们也带着丰富的想象走进课堂，去大胆想象勇敢说，你们能做到么？刚才的五个手指你们变成什么了？小鸟飞呀飞。。。小鸟能飞得很高看得很远，你羡慕么？如果你们也拥有这样一对翅膀？也能飞，你最想飞去哪里呢？
哇，原来你们能飞了，你们想去的地方这么多啊！那今天我们就一起来学习一首儿歌《如果我能飞》（课题出示并跟老师齐读课题《如果我能飞》）
二、新授
（一）出示翅膀（课件），激发学生兴趣。
师：如果我能飞，我们要像小鸟一样需要一对什么呢？（翅膀）今天老师给大家准备一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!
（二）学习并理解儿歌内容。
1、学习儿歌每句话的前半部分（课件引导看图说话）。
师：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?（边飞边提问）我们一起飞，（课件出示）如果我能飞，我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦？没错，如果我能飞我要飞到大海上。诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，如果我能飞，我要飞到森林里(引导说完整句)。
小结：刚才，我们都飞到哪里啦！让我们用好听的话讲出来，如果„„
2、学习儿歌每句话的后半部分（课件引导看图说话）。
例句1提问：你可以变成什么？（教师引导学生多角度反复读熟练句型）
师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、云朵、星星、小鸟）哇！真厉害，看我变成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来看看（发光、发亮）说得真好，我们用一个好听的词说：闪闪发光（配上动作），你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞，如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。
例句2刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?（小船，小鱼
）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚，滚来滚去，跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。
例句3最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?（老虎，兔子）看看我变成了什么？小鸟他可开心了，你猜他在干什么？（跳舞，飞）他在快乐歌唱！让我们变成小鸟如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。
（三）完整回顾诗歌：刚才同学们跟老师带上了能飞的小翅膀，一起飞到了许多的地方，把翅膀变到一首好听的儿歌里，让我们再来念一念吧。（师生共同跟课件念儿歌）
（四）角色表演
师：老师为大家准备了天空、大海、森林，现在让我们插上天使的翅膀，一起飞去这些地方吧。念出好听的诗歌。（师生共同边读边加上动作表演巩固诗歌) 小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
（五）拓展想象，开展仿编。
师：除了天空、大海、森林，如果我能飞，还可以想象飞去很多很多地方。如果你能飞，你还想飞到哪里去?变成什么呢?场景图片（花园、草原）引导，学生说完整句，学生分层要求。
（六）扮演天使，自然结束活动。
师：今天的想象课堂有趣么？你们快乐么？希望同学以后也要大胆想象，勇敢诉说，做一个快乐生活的小天使。现在请小天使们飞到我们的校园里吧!（下课）
（播放音乐）隐形的翅膀
请大家感受舒缓音乐。 教学板书
如果我能飞
如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。
如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。
如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱
推荐第10篇：《如果我能飞》教案
语言诗歌《如果我能飞》（中班）
活动目标：
1、结合课件、动作，理解诗歌内容，感受诗歌优美意境。
2、能有表情的朗诵儿歌，并大胆根据诗歌句式进行仿编。
3、体验仿编诗歌的乐趣。活动准备：
1、物质准备：“如果我能飞”课件、音乐。
2、经验准备：请家长与幼儿一起观看、交流有关海陆、空方面的课件、图片或图书，拓展幼儿想象空间。
活动过程：
1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
提问：“小朋友，小天使有一双神奇的翅膀可以飞到它想去的地方，如果你也有这样一双神奇的翅膀，你想飞到哪里去？干什么呢？”（鼓励幼儿大胆的用语言讲述自己的所思、所想，教师帮助其提炼丰富词汇）
2、完整播放课件，幼儿观察、想象，理解诗歌内容。
“有一个小朋友他也很想飞，我们一起看一看他都飞到了哪里？去干什么了？”（鼓励幼儿大胆想象、讲述）
3、教师示范朗诵，幼儿感受诗歌优美意境。
（1）“请你们仔细的听一听，这个小朋友都飞到了哪里？变成了什么？去干什么了呢？”教师有感情的配乐朗诵。（鼓励幼儿结合动作理解，丰富词汇：闪闪发光、随风舞蹈、快乐歌唱）
（2）结合幼儿回答，提问：“他为什么要这样做？”（感受诗歌优美意境所带来的快乐）
4、结合动作，幼儿学习有表情的朗诵诗歌。
（1）师幼一起边朗诵诗歌边做动作。
“这个小朋友飞到的地方美吗？让我们也去这些美丽的地方看一看吧！张开你神奇的翅膀，我们出发吧？（鼓励幼儿用不同的动作加以表现）
（2）师幼完整连贯的朗诵诗歌，并用动作、表情、眼神加以表现。
“这么美的地方，我们再去看看，好吗？”（鼓励幼儿完整的说一说、做一做）
5、巩固练习，进一步掌握诗歌内容，感受优美意境。
（1）“谁还记得我们刚才都飞到了那些美丽的地方？”
教师说前半句，幼儿朗诵后半句诗歌。
（2）幼儿配乐有表情的朗诵诗歌。
“我们来比比看，那位小朋友不仅声音好听，而且表情也好。”
6、通过师幼间讨论、交流，大胆想象仿编儿歌。
（1）同伴间相互讨论、交流并用诗歌中的语句进行自由仿编，教师个别指导。
“我们飞到了这么多美丽的地方，请小朋友和你身边的伙伴说一说，除了这些地方，还有没有你想去又去不了的地方，如果你能飞到那里，你想变成什么？干什么呢？”
（2）请幼儿将自己仿编的诗歌大胆的讲给大家听。（鼓励幼儿用完整、连贯的诗歌句式讲述）
7、延伸活动
鼓励幼儿继续访编诗歌，并和家长、老师、小朋友分享、交流。（播放音乐，离开活动室）
如果我能飞 如果我能飞
我要飞到蓝天上 变成一颗小星星 闪闪发光
如果我能飞
我要飞到大海上 变成一朵浪花 随风舞蹈
如果我能飞
我要飞到森林里 变成一只鸟儿 随风歌唱
雷琪
第11篇：如果我能飞教案
活动名称：神奇的翅膀——如果我能飞
龙城幼儿园 刘颖
活动目标：
1、通过活动大胆想象，体验诗歌中“如果我能飞”的意境与乐趣。
2、理解诗歌内容，引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编。活动准备：课件、录音磁带 活动过程：
一、背景音乐《小鸟飞》，激发幼儿飞翔的愿望。
师：能够像鸟儿一样飞来飞去是一件多么幸福的事。如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去？
师：你们知道老师想飞到哪里去吗？
二、学习诗歌《如果我能飞》。
1、教师示范朗诵诗歌。
师：我都要飞到哪里？变成什么？干什么？（引导幼儿逐句理解诗歌内容）
2、师幼一同朗诵诗歌。
3、为诗歌加上动作。
师：我们为这首好听的诗歌加上漂亮的动作。
三、鼓励幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。
1、说
师：刚才小朋友也想飞到好多地方，你想变成什么？请用诗歌的语言来说一说吧。
2、画
师：小朋友都有自己的想法，把自己的想法画出来吧。
四、总结提升
小朋友的想法真奇妙，以前，在美国有一对叫莱特的兄弟，他们和小朋友一样也有许多非常巧妙的想法，但是他们不只是想想而已，他们经过很多次的努力终于把梦想变成了现实，于是，就有了现在的飞机。我相信咱们小朋友只要经过努力，慢慢地也会把自己奇妙的想法变为现实。 活动反思
引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。
第12篇：大班语言活动假如我会飞
大班语言活动假如我会飞
设计意图：
谈话活动是通过一定的情境，激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验的联想，打开言语表达的思路。在本次活动中，我主要通过三种方式激发幼儿谈话兴趣：第一，向幼儿提供与谈话主题相关的图片，激发幼儿谈话的兴趣；第二，通过提问的方式唤起幼儿的记忆调动他们的生活经验，以便帮助幼儿充分打开思路，进入谈话内容；第三，通过三折画的方式，帮助幼儿更好地按照“假如我会飞，我要飞到„„，去„„”的模式进行想象并完整讲述。
活动目标：
1.学习组织语言，尝试用“假如我会飞，我要飞到„„，去„„”的句式谈论话题。
2.敢于在集体面前用比较连贯的语言准确讲述自己的想法。
3.大胆想象，表达自己对他人及大自然的关爱之情。
准备：
1.会飞动物的ppt（啄木鸟、猫头鹰、信鸽）。
2.音乐《虫儿飞》。
活动过程：
一、幼儿跟着老师随着音乐一起做飞的动作入场（播放音乐《虫儿飞》）
师：我们跟着音乐一起，轻轻地飞到自己的座位上。
师：刚刚我们小朋友尝试了那么多种飞的动作，你们有什么感觉？
（评析：教师带领幼儿以舞蹈“飞”的动作作为导入，主要是让幼儿很快地进入情景，体会飞的感觉，为之后让幼儿谈话想象“假如你会飞„„”做铺垫。）
二、出示各种会飞的动物图片，引导幼儿完整讲述
师：你们知道有哪些小动物会飞吗？
师：今天李老师也带来了一些会飞的动物图片，我们一起来看看你们都认识它们吗？
教师播放ppt《会飞的动物》――啄木鸟、猫头鹰、信鸽。
（评析：我选择以上这三种会飞的小动物为代表，主要是因为这三种小动物不仅会飞，同时还能做一些保护环境、帮助人类有益的事情。这样能激发幼儿对小动物对大自然的关爱之情。）
师：这是什么动物？
师：你们猜猜看它要飞去哪？去做什么？
教师小结：“这是啄木鸟，飞到大树上，帮助大树治病，吃掉坏虫子。”
教师小结：“这是猫头鹰，飞到田野中，帮助农民伯伯，吃掉残害庄稼的田鼠。”
教师小结：“这是信鸽，飞到信封上写的地址，帮助人们送信。”
小结：原来这些小动物们不仅会飞，还可以帮助人们„„
（评析：教师带领幼儿看会飞的动物图片时，先逐步引导幼儿按照“这是什么动物？它要飞去哪？去做什么？”的句式来说。然后要求幼儿每说出一幅图以后，将刚才说的话再完整地表达一遍。）
师：除了小动物会飞还有什么也可以飞？
师：猜猜它会飞去哪？去做什么？
教师小结：“飞机可以送人们飞去遥远的地方，去旅游”。
教师小结：“宇宙飞船可以飞到太空中，让科学家去探索空中的秘密”。
教师小结：“热气球可以载人飞到天空中，参观祖国的美景”等。
（评析：通过拓展谈话内容激发幼儿谈话兴趣，帮助幼儿拓展思路，让幼儿根据自己的生活经验去讲述还有哪些可以飞的物体？要飞去哪？去做什么？巩固之前谈话句式，加深印象，便于之后讲述表达的更完整。）
师：假如你会飞，你要飞去哪里？去做什么呢？请你们相互讨论一下。
三、幼儿用画笔记录自己的想象内容，并在集体面前大胆交流
1.师：教师出示三折纸简笔画，这是一张长方形的纸，上面折了三块。你们知道李老师想飞去哪？做什么吗？
师：假如我会飞，我想飞去山区贫困的地方，给那些上不起学的小朋友送去好看的图书，让他们也能学到知识。（教师边说边画：第一块里画了一个小翅膀，代表“假如我会飞”。第二块了画了一座山，代表“我要飞去遥远的山区”。第三块了我画了一本书，代表“我要给那些上不起学的孩子们送去好看的书本”。）
（评析：教师说出自己的想法，首先是作为榜样鼓励胆小不爱说话的幼儿，要敢于说出自己的想法；其次，是引导幼儿发散思维不要将自己的想法局限在某一个地方。）
师：今天我也给你们准备了纸和画笔，请你们发挥想象，把你想到的用画笔画下来，一会我们一起分享。
教师要求：为了你们之后有充分的时间能相互交流，请小朋友用简笔画的方式记录，第一块画“假如我会飞”第二块画“我要飞到„„”第三块画“去„„”
（评析：幼儿是一个发展的整体，通过三折画的形式激发幼儿的学习兴趣，每一块画的内容就是谈话的句式，帮助幼儿梳理思路并巩固了幼儿语言表达内容的完整性。）
2.请幼儿带着自己的画上前与大家分享自己的作品，说说“假如我会飞，我要飞到„„，去„„”
3.师：小朋友们刚才不仅画得很好，说得也很棒。把你们画的画带回家给爸爸妈妈看，并把你想象的内容完整地说给他们听！
第13篇：小学一年级日记50字如果我会变
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之小学一年级日记50字：
如果我会变
小学一年级日记50字：如果我会变
如果我会变，我要变成小草，为大地妈妈穿上绿油油的衣裳，让她永远年轻美丽；如果我会变，我要变成太阳让大地永远光明!
第14篇：如果我当领导我会怎样做
如果我当领导，我会怎样做？
尊敬的各位领导亲爱的同事：
大家上午好! 我是来自手机部的曹丽华，首先跟大家分享一个精彩的故事，世界第一位亿万富翁石油大亨-洛克菲勒女婿的故事，故事是这样的： 在美国一个农村，住着一个老头，他有三个儿子。大儿子、二儿子都在城里工作，小儿子和他在一起，父子相依为命。突然有一天，一个叫A的人找到老头，对他说：“尊敬的老人家，让我把您的小儿子带到城里去工作吧?”老头气愤地说：“不行，绝对不行，你给我出去!”A说：“如果我在城里给您的儿子找个对象，可以吗?”老头摇摇头：“仍然不行，快给我出去!”A又说：“如果我给您的儿子找的对象是石油大亨洛克菲勒的女儿呢?”老头一听很高兴，成为亿万富翁洛克菲勒的女婿，那再好不过了。很快答应了。 第二天，这个叫A的人找到了石油大亨洛克菲勒，对他说：“尊敬的洛克菲勒先生，我想给您的女儿找个对象?”洛克菲勒说：“不需要，快给我出去!”A又说：“如果我给您女儿找的对象，也就是您未来的女婿是世界银行的副总裁，可以吗?”洛克菲勒想了想，同意了。 又过了几天，A找到了世界银行总裁，对他说：“尊敬的总裁先生，你应该马上任命一个副总裁!”总裁先生说：“不可能，这里这么多副总裁，我为什么还要任命一个副总裁呢，而且必须马上?”A说：“如果您任命的这个副总裁是石油大亨-洛克菲勒的女婿，可以吗?”总裁先生于是同意了。 于是，这个农村小伙子马上变成了洛克菲勒的女婿，加上世界银行的副总裁! 这个故事的寓意深刻，他告诉我们没有什么是不可能的，关键是怎样去运用我们所掌握的知识进行有效地协调、沟通。
在一个企业的正常运营中，如我们公司，部门主管协调、沟通的作用是举足轻重的。沟通、协调是销售部门主管的必备技能，可以说，没有沟通就没有销售;没有沟通，就没有销售管理。事实上，销售主管每天都需要做大量的沟通工作，他与上级、下属、客户、公众之间的交流几乎无处不在，无时不在。我非常重视沟通的重要性，如果我当领导，我会做以下几点。
一、更深刻领会公司宗旨
更加认真更加坚决的执行公司领导的决定。从单向沟通转变为双向沟通，一方面和领导沟通，另一方面和员工沟通。
二、起到模范带头作用 不再是完全被动的接受领导的安排了。这样角色的转变应该变得积极、变得主动、变得进取，变得自身要求严格。把积极因素带给大家，决不能传播消极因素，因为消极因素就像流感一样，传播速度惊人，尤其在组织中更不能有消极的情绪存在。 接受新观念、员工的正确思想,理解别人的想法，做到有容乃大。
三、认清员工优点，使其取长补短
分管的事不仅是我一个人能完成了的，要建立起分工，协作机制，认清员工的优点，取他们的长处去安排工作，有时候不能怕员工犯错，应做教练或陪练，要履行好自己的职能。
四、提高员工积极性
一个部门就是一个团队，没有积极性的团队就不是一个好的团队，团队中的个人需要有积极性，获取积极性的途径有很多，比如：在工作中员工出的主意被采纳了，领导给予的表扬可能就是他提高积极性的因素；比如：在团队获得某种荣誉或者成功的时候，要伺机肯定成果，这也许就是提高积极性的因素。
五、勇于承担责任 作为一名主管，肯定跟员工有区别，不但起到领头羊的作用，肩上也承担了更多的责任，勇于承担责任，这也是主管所必须的素质。
如果我当领导，我会努力提升自己的综合素质，带领员工把销售工作推上一个新的台阶，通过团队的努力，获得一个接一个的胜利。确保团队中的每一位成员都能在工作过程中得到锻炼，也希望通过我们的努力，我们部门能成为华生公司的一个亮点部门。 最终达到的目的就是：漂亮的完成每次任务，让领导满意，让公司发展的道路上留下我们的足迹。
第15篇：如果,你不离去我会不会幸福情感散文
如果，你不离去我会不会幸福
如果，没有这场离别的梦，醒来时，我是否就不会泪流满面？
如果，曾经你不曾离去，是不是如今我们会过生那时一起期待的生活？
如果，当初你没有狠心的转身离我而去，那么，还会不会有如今这个快乐而幸福的我？
文/忧郁
九月的夜空，似乎总有着那么一丝忧伤的阴迷，不管如何都挥之不去。或许，正如别人说的那样，这是一个属于离别的季节，因为有着离别的氛围，所以才让这个本该浪漫的夜晚蒙上了一层灰暗的阴影。
那时，我傻笑着对你说：“我一直都很想在自己最美的时光里去陪伴一个自己深爱的人，用尽今生最盛的时间去珍惜她，爱对了是爱情，爱错了是青春，可你只是一笑而过。”
曾几何时，我是那样痴痴呆呆的望着你，以为你是我今生唯一也是最后一个想娶回家的女人，可时光的流逝证明了我那时的天真幼稚，而你只是我生命中的一个过客罢了。
都说，记忆是抹不去的痕迹，回不来的回忆。眼前一晃，这么多年就那样过去了，像流星闪落般的短暂。于是，我学会了不再回头，我知道心痛会纠缠着我，我也知道回忆会羁绊着我。既然知道了结局，就算我再执着又能如何，不管是如何的选择，最终都逃不脱这宿命的悲哀，既然如此，我何不淡然的放下，远离这些让人沉沦的漩涡。
或许，这样才是给我们的故事留下的最美好的纪念。而曾经的那些种种，也已渐渐的远去了，虽然，上天注定了我们无法相守，可我还是要感谢它，感谢它让我今生遇见了你，感谢它赋予了我一笔又一笔无价的精神财富，还要感谢它让我在最失意的时候懂得了人生，感悟了生活。
这些年，经历了那么多，那些美好的记忆都渐渐的沉淀在我的心底。收拾起凌乱的心情，将那些对你的思念全部埋葬到心灵的最深处，直至老去，最后伴随着生命的终点一起消逝。
关于曾经，忘记了；关于故事，没有了；关于自己，释怀了。
似乎过往的所有都已变得淡然了，即使，现在没有了你的陪伴，我的心也不会再痛了，我知道我已经彻底的将你放下了。只是，我摸不准，此刻的我是怀着怎样的一种心情去写下这些文字的？有轻松，有不舍，有踌躇，有不甘，或许还有那么一丝无奈吧。
可能，每个人在决定放下的时候都会有这样的心情吧，而我只是其中渺小的一个，不会是第一个，也永远不是最后一个。
还记得，那年，我们也是相识于九月，也是同样的时间，同样的季节，只因拉开了故事的帷幕，做了一个漫溯到整场回忆的幽梦，于是，我的深情散落成一季的忧伤，在这个离别的季节里，褪去曾经的色彩，随着泪水一起纷飞。
岁月悠悠，不经人意，有些事，我们明知道是错的，也要去坚持下去，因为不甘心;有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局;有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了！
一篇送文，送离了我们的情意;一个人的话语，话断了我们最初的信任，也断醒了我们熟悉而美丽的梦……
如果，曾经我没有真心对待过，我又何必这么的伤心难过。
如果，不是你的离去，我怎会看清，感情是那么的渺小，虚无缥缈，一击而碎。
如果，当初不是你狠心的离去，又怎么会有如今这个快乐开心而幸福的我！
第16篇：如果可以重新选择,我会改变这两点杂文随笔
在骨感的现实里，我是卑微到尘埃里的那种人，把我扔到人堆里，我可以有一百种方法让你找不到我，发现不了我的存在。
上学时，从未当过班干部，因为怕面对老师和同学，怕自己做不好，更怕被嘲笑，被讥讽。我老老实实的做那种老师不会轻易挑出错的乖学生。有问题会闷在心里，成绩不拔尖，也没有拖全班平均成绩的后腿。
在家里，我是在父母贬损中长大，他们为数不多的夸奖，也是奇葩式的嘲讽语气，即便这样，我也只能照单全收，因为我没有反抗的勇气和能力。
年少的的我，懵懂无知、浑浑噩噩。随着年龄的增长，苟延残喘的自信心相继崩塌，还养成了低着头走路的习惯，很怕碰到什么熟人，更不会积极地刷存在感，所幸也活得不好亦不坏。
在尘世生活中，我这朵在自卑的尘埃里开出的小白花，稀里糊涂的活到了不惑之年。有了家，有爱人和孩子，生活既无奔波也无激情。
孩子出生后不久，我便成为了全职妈妈和家庭主妇。离开了职场，我的生活变得越发的单调，内心的焦虑不安与日俱增。
孩子一天天长大，而我还一直在原地踏步，彷徨无措。
我的木讷，不善言辞，不爱与人交往，还有那挥之不去的、深深的自卑情结，给了女儿潜移默化的负面影响。我不爱出门，不爱运动，也成了孩子窝在家里的理由和榜样。
如果给我一部时光机，给我重新选择的机会，我会改变这二点：
一、绝不轻易离开职场
当年，匆匆忙忙地选择离开那家各方面待遇都不错的单位，原因只是产后遭遇职场瓶颈期，工作上小有郁闷，育儿方面又与公公婆婆意见不一，觉得自己的孩子真的不能继续让老一辈人，像个玩偶一样看着。现在想想，当初未免幼稚又可笑。
离开职场，意味着自己没有固定收入，对我而言，同时意味着在这个家里慢慢地失去了话语权，并渐渐地更加放任自己随波逐流，成为了一个彻头彻尾的“家庭妇女”，没有了社会关系网，甚至开始害怕与人结交。
离开职场“宅”家也意味着，与公婆有了更多的不合谐。我从来都不是很会处理人际关系，尤其是每天都必须要面对跟自己毫无血缘关系的公公婆婆，那种离开职场、回归家庭的挫败感，曾经很长一段时间压得我喘不上气来。
我只得逃避。结果就是，那些被暂时光掩埋的问题，根本没法自行消解，而是越积越多，多得我越来越难以驾驭。
好在，有先生的包容和理解，让我逐渐走出了桎崮。生活待你我不温柔，是常态。唯有面对眼前的困难，现实的困境，想办法应对，让自己去适应环境，而不是想着法儿去逃离。
到四十岁才想明白，人终究是要自己学着长大，哪里会有一帆风顺的事情呢，更何况是职场，这个人际关系的修练场。
在工作和生活中遇到困难，最应该做的就是，要学着在困境中找到出口。
二、主动选择，学会为自己的选择买单
首先，学会向生活低头，接受自己平庸的事实。
但每个人都是有优势的，想办法找到它，通过不断的学习，让自己的优势成为特长，进而让自己变得优秀。即便自己没有这个资质，也要始终相信，自己可以变得更好。
我本就是个懦弱的人，从未真正的独立过，走过那么多弯路，一步一步走到今天，感觉自己已然变成了一个软弱无能的人，不敢也无力为我自己做出任何的选择，只会被动的接受生活给我的一切。
所以，今天一切的恶果都是我理所应得的，没有必要抱怨任何人！
世界是公平的，从来不会为不努力的人发出任何一张绿色通行证，从来也不会给毫无准备的人任何机会。
从前，我总是被动的接受别人的选择，我都已经不记得主动选择是什么滋味了。我默默地承受生活中他人的安排，也许正是我拒绝成长、逃避现实责任的最好方式。
不主动选择其实是因为，怕选择错了，怕承担责任，更怕失败后遭遇流言蜚语，各种的担心和忧虑之后，行走的步伐始终未能迈出去，典型的行动的“矮人”，畏惧的高手，我为这样的自己，感到羞愧。
从现在起，学着主动出击，选择自己真正想要做的事情，不间断学习自己感兴趣的东西，也学习为自己的选择“买单”。
第17篇：小班语言课教案《如果我能飞》
小班优秀语言课教案《如果我能飞》
一、设计意图：小班是幼儿口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。这首儿歌的动作性表现性很强，符合小班幼儿爱动的特点。并且，这个内容具有很强的情境性，可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿创造性思维的发展。
二、活动目标
1．感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会儿歌快乐的情感。
2．能够大胆想象，积极表述\"如果我会飞，我要飞到X X X，变成X X X X\"的美好愿望。
三、活动准备
1．物质准备：诗歌课件、蓝天、海洋、森林场景、一对翅膀。 2．知识经验准备：初步认识，如果……我会……，认识了天空、森林、大海的景象。
四、活动过程
（一）出示翅膀，激发幼儿兴趣。
师：小朋友，今天刘老师给大家准备了一个神秘的礼物，看，是什么？没错这是一对天使的翅膀，它有一个神奇的魔力，只要它碰到你，你就能飞起来。（互动）现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!
（二）通过飞翔游戏，学习并理解儿歌内容。1．学习诗歌每句话的前半部分。
提问：如果你能飞，你要飞到哪里？
师：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?（边飞边提问）我们一起飞，如果我能飞，我要飞到蓝天上。看我们又飞到哪里啦？没错，如果我能飞我要飞到大海上。诶，你看飞过了大海又来到哪里啦？一起飞吧，如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。
小结：刚才，我们都飞到哪里啦！让我们用好听的话讲出来，如果……
2．学习诗歌每句话的后半部分。
提问：你可以变成什么？
师：小朋友，如果你飞到了蓝天里你可以变成什么呢？（月亮、飞船、小鸟）哇！真厉害，看我变成了什么？（小星星）那你猜猜，它在干什么？我们来看看（发光）用一个好听的次说：闪闪发光（配上动作），你们想变成星星吗？（想）我们一起来飞如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。
刚才，我们还飞到了大海上。到了大海上你要变成什么呢?（潜水艇，小鱼，海马）看我变成什么？（浪花）那它在干嘛？（翻滚，滚来滚去，跳舞）用一个好听的词来说翩翩起舞。我们来跳舞吧：如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。
最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?（老虎，兔子）看看我变成了什么？小鸟他可开心了，你猜他在干什么？（跳舞，飞）他在快乐歌唱！让我们变成小鸟如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。
（三）幼儿完整欣赏儿歌师：现在老师把翅膀变到一首好听的儿歌里，让我们来听一听，念一念吧。（师幼共同跟课件念儿歌）
（四）师幼共同布置场景，角色表演师：老师为大家准备了天空、森林、大海，请大家把它们打扮的更美些吧。现在让我们插上天使的翅膀，念出好听的儿歌。（师生共同布置\"蓝天\"、\"大海\"、\"森林\"三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌)
（五）幼儿自由想象，开展仿编。
师：如果你能飞，你还想飞到哪里去?变成什么呢?
（六）幼儿扮演天使，自然结束活动。师：让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。)
附儿歌：如果我能飞
如果我能飞，我要飞到蓝天上，变成一颗小星星，闪闪发光。
如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。
如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。
第18篇：如果我能飞中班诗歌活动教案
如果我能飞中班诗歌活动教案
1、导进：出示课件
(1)小天使师：小朋友，你们看，谁来到了我们的教室?(小天使：小朋友，你们好，我是小天使，瞧，我有一双奇异的翅膀，现在就请你随着我奇异的翅膀一腾飞吧!)
2、教师带幼儿一起做翱翔的动作并出示课件
2、
3、4.我们飞喽，小朋友前面就是高山了，你们可要加把劲啊?呀，我们终究飞到了高山上，往下瞧一瞧，山可真高啊!我们继续往前飞，我们又来到了哪里?(花园里)五彩缤纷的鲜花可真漂亮啊，小朋友一起闻一闻可香啦!小天使还会带我们飞到哪里呢?噢!是我们的教室里，小天使想请我们小朋友坐到小椅子上呢!来，小朋友请你赶紧坐好。
1、师幼谈话，请幼儿说说“假如自己有一双奇异的翅膀，要飞到哪里往?”并提示幼儿用“我要飞到”的句式说。“小朋友，你们知道小天使为何会飞吗?(由于他有一双奇异的翅膀)假如你也有一双奇异的翅膀，你要飞到哪里?”
2、帮幼儿初步感受诗歌的内容噢，原来小朋友想飞到那末多的地方，小朋友你们知道吗?杨老师也想有一双奇异的翅膀，而且杨老师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双奇异的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，我变成了一颗小星星，闪闪发光。奇异的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象回答)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我继续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次老师变成了甚么?(幼儿发挥想象回答)，对，我变成神奇的翅膀——如果我能飞了一只鸟儿?快乐歌唱!
3、请幼儿观看课件欣赏诗歌小朋友，老师的梦奇妙不奇妙，还有更有趣的呢?我今天早上一早来幼儿园就赶紧把我的梦记下来，并编成了一首非常好听的散文诗，请小朋友来欣赏一下吧!(播放课件)
4、请幼儿闭上眼睛听录音欣赏诗歌，感受诗歌的节奏、与意境。这首散文诗可真美啊!下面请小朋友闭上小眼睛和老师一起在来欣赏一遍吧!(播放轻音乐与诗歌)
5、请幼儿随着轻音乐继续遐想(思考仿编) “假如你能飞，你要飞到那呢?变成甚么?请小朋友不要睁开眼睛随着音乐静静的想想”。(播放轻音乐、教师用舒缓优美的声音启发幼儿，并轻诵两首自己仿编的诗歌。)
6、请每个幼儿进行仿编。并提示幼儿用“假如我能飞，我要飞到，变成。”的句式进行仿编。
小朋友的想法真奇妙，之前，在美国有一对叫莱特的兄弟，他们和小朋友一样也有很多非常奇妙的想法，但是他们不只是想一想而已，他们经过很屡次的努力终究把梦想变成了现实，因而，就有了现在的飞机。我相信我们小朋友只要经过努力，渐渐地也会把自己奇妙的想法变成现实，现在呢，就请小朋友与老师一起回活动室，拿起手中的画笔，把自己的想法画出来吧。
第19篇：如果让我重新备考一次PMP,我会这样做
PMP学习，一拼到底！
学习
整体学习时间很紧张，平时多流汗，战时少流血。
临考前感受：
学习前期没有很好的抓紧时间复习，到上考场前临时抱佛脚，每天的计划任务都没有很有效的完成，一方面是自己规划太紧凑的原因，一方面是工作中突发事务的处理。
鉴于每个考生的不同学习方法，如果让我重新备考一次，我会这样做，留给大家仅供参考：
课本阅读
第一次， 通读。
读通每句话，读懂每个定义。每个章节中的问题都记录好，带着这些问题继续阅读。 第二次， 细读。
仔细的理解每个章节中的知识点，最好是配合rita的习题，借鉴《汪博士解读PMP》和《Head First 第二版》，阅读一章--做一章的题--翻书找答案，贬义更透彻的理解抽象的知识点。
计算题，分类仔细学习，让以后的考试中，计算题都一路绿灯稳稳拿分，不要占用太多复习时间。
第三次， 整合。
前一次的细读，可以拿一模的成绩做验证，这样有动力很好的把所有知识点都整合起来结合法师录音再通读一次，有利于很好的揉在一起理解。到此应该熟记42章经了。
第四次， 有的放矢。
题目回归课本。
每道题目都会涉及某个知识点，某个知识领域及对应的过程组，在课本上找到相应的知识点标注“考点”；
或者，试着把每个题目中涉及的知识点自己辛苦的打出一个word文档并整理，且与相关联或易混淆的知识点加以区分以便加深记忆，很有用的！我备考阶段开始了这样做只是开始整理的时间已晚不足以这样一一整理每个考题的知识点。有点遗憾。
二模后的时间比较长，有足够时间复习整理大部分题目的知识点，这个步骤越早进行越好。 到此应该重点记忆ITTO，每个过程中，重要的输入输出应该记忆住。加快做题速度。 第五次， 冲刺。
最后一次串读课本。结合线上线下的串讲阅读课本，课本后面的定义要阅读。有利于在考试时明确那些名次的概念，不要纠结着浪费时间，还有就是，自己很清楚是不是范围外的名词，范围外的考题，不懂的就不要浪费时间。
加深ITTO，最好是用mindmanager或excel打一次，连连整体的流向。
做题
1.题目终归要回归课本的知识点；每套模考题都应该回到课本找知识点。很重要~~~有利于
知识点的整合。
2.题库的顺序是：冲刺题 三模 二模 一模 作业题
3.小组讨论比辅导员在线的讲解效果要好成百倍。我们小组线下和线上QQ语音进行过好几
次，效果比较佳。
小蓝本
常考知识点，透彻的理解，备考常考必考知识~~
《成功通过PMP》
更多的了解范围外的知识，比较好。
总结
学习的是一种理念，辛苦的复习后必然有收获，考试，我的感觉就是一个形式！如果你认真做题了，保证随便那道题重复出现你都百分百正确，那么，这次考试是史上最无语的考试。如果你总是没时间看题，那么，这次考试是史上最遗憾的考试~~
第20篇：重庆高考满分作文《如果你消失,至少我会发现》
是一名肉类加工厂的工人，很平凡。
唯一不普通的是，每天早上经过大门时总会朝门口坐着的保安微笑，然后说句“你好”下班时再说一句“明天见”，而对方也礼貌的点点头算作回复便不再有下文。日复一日，他们之间一直保持着这样的一种默契。
他认识他，很早以前就认识了。但那人好像不记得他，他苦笑。 每当回想起几年前的那一天，他的嘴角总会忍不住的微微一翘。
那年他还是一个高考生，他拿着文具袋上了一辆公交车准备赶往考场。毕竟高考是人生一大事，他心中难免会紧张，以至于他根本没看清楚站牌就随着人群一起下了车。等他回过神时他才意识到自己下错了站，当他想追上那辆车时，车早已走开，此时他才猛然想起这路公交车是30分钟一班。他站在一个肉类加工厂的门口焦急的看着手表懊悔着，额头上早已急出一层薄汗。正当他感到绝望的时候，加工厂门口的青年向他走了过来，笔挺的保安服，冷峻刚毅的表情丝毫没被恶劣的天气所融化，保安看了看眼前这个一脸无措手里攥着文具袋的学生，开口问道：“你是高考生？迷路了？”他眼前一亮，仿佛抓住救命稻草一样的抓着那人：“对，请问xx学校怎么走吗？我快赶不上高考了！”“沿着这条路一直往前走，10分钟左右就能到了。快去吧，高考加油啊！”那人朝他笑了笑。“谢谢！太谢谢你了！”他感激的神鞠一躬便向考场跑去。3年过后。
他加入了这家肉类加工厂，成为了一名工人，当他再次看到那张熟悉的面孔出现在大门时，他微微一笑，朝那人说道“你好。”那人愣了愣显然没料到有人跟他打招呼，而后点了点头回了句“你好”。
从那天开始，便一直没断过
例行进行下班前的最后检查，他拿着记录板走向冷库。正当他准备开始做检查时，门库大门发的“咔”的一声响。在冷库里做了几年的检查他当然知道这是什么声音。正准备摸出挂在腰间的钥匙时才发现，该死，他没带！ ——他是真正的被困在冰库里了。
冰库里的冷气钻进了他的骨头刺激着他的神经，他使劲锤打着冰库的门，可门太厚实，把声音阻挡在了里面。 几个小时过去了
他疲惫的坐在地上，嗓子早已喊哑，心里的恐惧越来越大，寒气犹如一头猛兽正慢慢的把他吞噬。他努力的抱着膝盖缩成一团想留下渐渐消失的体温，但意识却越来越模糊。几个小时过去了。
或许明天他们看见的就是他自己冻僵的尸体。他自嘲的想。
眼皮越来越重，手指已经不能活动了。突然想到那个坐在大门口的保安。 好像再见他一次....哪怕最后一次.........时间一点点的流逝。
已经什么都感觉不到了。寒气一点点的钻进他的鼻子钻进他的耳朵钻进他的嘴巴浸入他的身体里。啊...已经极限了.......正当他完全闭上眼睛的时候。 门突然被打开。 一阵温暖扑向他。
但他已经没有力气睁眼了。 “喂，醒醒！”
一张粗糙的大手拍打着他的脸“醒醒！” 他努力的睁开双眼—— ——啊，是你。 ——真好，又见到你了。 ——哪怕是最后一次。 一周后。
再次对着那人说“你好”。 那人朝他笑了笑，”你好，你身体好些了吗？” “好很多了...谢谢你！”向他感激的神鞠一躬。
“没事，大家都是同事嘛，有困难肯定要帮不是？嗯...你怎么了？”看他一副欲言又止的模样变开口询问道。
“其实.....其实就算想问一下你怎么知道我被锁在冰库里了啊？”他尴尬的说道。 那人深深的看他许久，突然拉过他的手把他圈在怀里，轻声对他说： “因为你还没跟我说再见。” 如果你消失，至少我会发现。
追忆
