推荐第1篇：心态平和,迎接挑战（推荐）
东阳高复的人说：“没有经历过高考的人生是不完整的。”高考对我来说似乎是昨日的一场梦、它包容了太多的酸甜苦辣、蕴含了太多的人生真话，非语言所能穷尽。面对东阳高复即将走进考场的学弟学抹们，在有限的篇幅内我只能将自己认为最重要、最宝贵的经验表达出来，以使你们尽量少走些弯路，东阳高复尽量快乐地度过这段日子——就是平和心态，迎接桃战。 在东阳高复魔鬼式的训练中．最重要的一条就是放松心态。一张张考卷，一次次模拟考，伴随着一轮又一轮残酷的排名，人的心态很容易失衡。也许今天还是信心十足，激情万丈、明天就突然自暴自弃、感觉前途无望。东阳文化补习班的压力很大，特别是自己无形中给自己的压力随时都会膨胀。怎样面对这种复杂而困难的情况呢?我认为最重要的就是平和心态。既要认真对待东阳高复的每一次考试、每一张试卷，也无需太看重排名。因为在这种关键时刻，最紧要的是知识的掌握．一次考试的胜负对高考而言只是偶然因素，东阳文化补习班不是有句格言叫“谁笑到最后，谁笑得最好”吗？复习时一定要静下心来，专心学习，不要考虑排名、大学之类的问题，要从知识的获取与掌握中不断地汲取自信。这样东阳高复你的心态才能保持积极、进取。
毫无疑问，东阳高复认为良好的心态在高考的临场发挥中更是至关重要的。在我看来，自信又是这重中之重。而自信又不是凭空建立的，它必须从一点一滴中不断地积累。下面是东阳高复毕业生总结的一些经验：
(1)东阳高复：进入最后复习阶段，强化突击薄弱科目、薄弱环节，效率较高，可以使自己体验到明显的进步，增强自信。因为薄弱环节必定是有很多较基础的东西没掌握，强化突击所带来的效果相对于那些东阳高复考生驾轻就熟的科目更显而易见，从而能增强自己对总体考试成绩的自信。
(2)提高复习效率，提高做题的准确度。在东阳高复制定了科学的学习计划后，下一步最重要的就是高效率的学习。你不必和其他东阳高复同学拼谁睡得更晚，起得更早，我们注意的应该是我们学习的效率。有效地利用时间，专心致志地学习，我们从高效率中体验到的是收获的喜悦而不是在题海中煎熬的痛苦，而自信就在这不知不觉中建立起来了东阳高复。
(3)积极暗示。从每一次考试中看到自己的进步，并默默地对自己说：“看!我的复习是有效的。 一分耕耘，一分收获。
东阳高复：http://mygaofu.com
推荐第2篇：读书心得“平和心态、读书明理 ”
平和心态读书明理
前一段时间，手机上流传着针对教师从业的信息：起得最早，睡得最晚；早晨见不着太阳，晚上看不到夕阳„„的确，一年四季早晨骑着自行车在马路上飞奔的是教师；下班后拿着电话跟家长沟通一说就过半小时的还是教师；睡梦中遇到学生出问题心急如焚的依旧是教师。长时间的无私奉献与社会经济飞速发展的强烈对比，导致我们大多数教师变得无法再承受压力，而心灵的“一方净土”也开始逐渐失衡：依旧敬业，但不快乐；依旧奉献，但有怨言；依旧钻研教学，但创新匮乏；依旧热爱学生，但缺乏诚意。
一年来，学校倡导教师“多读书，读好书”。读书中我静下心来思考身边发生的许多事和遇到的众多问题，理性的思考告诉我：当一个人面对具体的事只站在一个角度考虑问题，特别是只站在自己的角度时，你容易走入低谷甚至于“死角”。而能时刻保持平和的心态，从容淡定地看待周围的事物，转换方向，多角度思考，生活会变得简单而快乐。作为教师能用平常心对待社会、学校、家长、学生，处理好这四种关系，教育教学工作中蕴含的无穷乐趣会重新编织我们平凡而伟大的梦想，因为我们是塑造灵魂的工程师。
首先，我们要处理好与社会的关系，做阳光型教师。
在人们的心中，教师的精神是崇高而伟大的！但社会偏见依然存在：教师的工作不就是上课、改作业、备课吗？有什么辛苦的？没有能力的人才干教师„„而当今社会，压力最大的三大职业之一就是教师，教育工作的性质让教师把全部精力几乎都给了自己的工作，而与其它行业相比，教师的经济收入却一般般。焦虑紧张不平衡产生的职业倦怠让我们迷失了方向，无法寻找到付出的快乐。
面对纷繁复杂的社会，我们只有客观地看待它，以包容和宽容的态度承认任何事情的发生与存在都有它的合理性。改变不了他人那就改变自己：少一点浮躁，多一点沉稳；少一点斤斤计较的名利思想，
多一点做一个平淡凡人之心。积极适应社会，脚踏实地的生活，平平淡淡从从容容中感受简单生活带给我们的快乐。《心灵的暖春》是这样说的：心不乏则身不累。有人说，像蚂蚁一样工作，像蝴蝶一样生活。这样的人，其生命一定会像阳光般灿烂。积极的心态与消极的心态只有很小的差异，成功与失败就是巨大的差异。如果我们把教育的每一个细节都阳光起来，我们将会收获温暖和快乐。
其次，我们要处理好与学生的关系，做有爱心的教师。
现在的学生大都是独生子女，习惯以自我为中心，缺乏意志，不愿承担责任。面对不断发展变化的学生时，教师总喜欢回忆以前的学生如何用功，如何听话，对比现在的学生如此懒惰，如此叛逆，心中的不满油然而生，随之而来的是无法适应学生的茫然和怨恨。
排斥变化着的学生无助于我们开展教育教学工作，而解决问题的根本在于真爱，它是产生教育智慧的源泉。真爱要求我们懂得宽容，接纳学生的一切并融入到他们的生活中去，你会感觉到他们并非我们想象的不可理喻。因为宽容是一种美德，有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。真爱要求我们懂得尊重，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生的情感，试着换位思考，教师的心结会慢慢打开，像冰雪消融般迎来心灵的春天。真爱要求我们懂得适应，不再拿经验主义约束学生，指责学生，而是俯下身子走到他们中去，想学生所想，急学生所急，以学生能接受的方式设计我们的工作思路，你会感受到工作带给我们的乐趣和自信。
爱是一种德行。崇高的爱，不但能体验美，还能创造美。 第三，我们要处理好与家长的关系，做朋友型教师。
教师要面对大量的家长群体。有明理的，有糊涂的，有层次高的，有水平低的，个别家长甚至于不讲理推卸教育孩子的责任。但无论什么类型的家长都希望孩子能健康成长学习进步，这与我们的工作目的是一致的。因为个别家长的不负责任而迁怒于其他家长，与家长的沟通不平等，缺乏诚意都会对我们的教育教学起消极作用。试想一下，我们也是孩子的家长，如果因为孩子的不懂事而遭遇教师的“冰霜雪
雨”，我们会有何感受？家长与教师是一个战壕里的盟友，能相互交流，取长补短，共同帮助孩子进步，我们的工作会困难重重，举步维艰？把“束之高阁”的心放下来，低一点，再低一点，由于我们的真诚换来家长的支持，学生的理解会让我们的教育“芝麻开花节节高”。
第四，我们要处理好与学校的关系，做有文化品位的教师。 有人会说，我们与学校朝夕相处，学校是我们的第二个家，还用得着理顺这层关系吗？事实上，长期处在压力和不平衡心态下的教师会产生抱怨情绪：我们日复一日为学校工作，得到什么了？为什么我们的要求学校不能给予解决？学校对待我们不公平！„„出现这一系列想法的原因主要是我们不读书、不学习、不思考，思想上的偏差越“钻”越“偏”。试想一下如果没有学校这个平台，作为教师的我们如何施展才华？学校是一个大“家”，但它不是某个人或某个机构的家，它是因为有了我们才组建成的一个“大家庭”。我们是“大家庭”的一员，我们有责任维护“大家庭”的稳定和繁荣，我们有义务为它的健康发展而勤奋工作，而不是单纯的索取！更何况，每一个人在工作中获得认可，得到尊重，应该说工作让我们实现自我价值，我们是为自己工作，为自己奉献。
书是人类的文化积淀，阅读可以给我们创造一个广阔的精神空间，读书是“思接千载，视通万里”的精神漫游，它能够启迪心智发展思想。读书中，我们会慢慢中止思想中“野草”蔓延，会用自己的头脑去判断、去思考、去行动，会获得一种挺立的人格，保持内心的澄静和清明。在我们逐渐成为一个有文化品位的教师时，我们会收获职业与人生的双重幸福。
“静下心来读书，潜下心来育人”。让我们在读书中获取简单而快乐的生活，永葆内心的宁静与安详。
推荐第3篇：面对特殊孩子,心态更要平和!
面对特殊孩子，心态更要平和！
实验小学李彩凤
陆睿，我们班需要重点“盯防”和“改造”的“大人物”。因为他，我郁闷了很长一段日子；也因为他，我真正懂得：面对特殊孩子，心态更要平和！
上学期
一、案例介绍
那是上午的最后一节课，学生正专心地写着作业。突然后面一阵骚动。原来，陆睿又在自言自语了：“这个怎么写，怎么写嘛？”
对于他屡教不改的想说就说，我已经习以为常：“再读读课文，用心体会体会。”说完，我便继续巡视，没想到他竟然“噌”地站了起来，胡乱地捶打着课桌。
我赶忙问他：“陆睿，发生什么事情了？”
只见他脸色煞白，眼睛通红，不停地捶打自己的头部，嘴里叽里咕噜地……好一会儿，我才弄明白他生气的原因：原来，他是要问我“感受”的“感”怎么写？可我误解了他的意思。
看到他这个样子，我也生气：“陆睿，老师没听清楚，你可以查字典或问同学呀。”他的同桌马上自告奋勇，要写给他看。谁知他一把推开同桌，瞪着我：“不要他写，就你写！就你写！”
我火了，真想狠狠“批”他一顿，又担心以他目前的状态接受不了，更不好收场。所幸，放学铃及时地响了，留下陆睿后，我吩咐班长请吴老师带队放学。
教室里，陆睿的表现非常可怕：发疯似的大哭大叫，拿着被他自己生气画坏的作业本，哭闹着让我赔偿，并连续搬起前排的几张桌子往地下摔，还不时地把头往桌子上猛撞。
我吓坏了，根本阻止不了，便马上通知了他的家长，并请来吴老师控制场面。很快，他姑姑来了。他姑姑说他脾气不好，在家经常这样，闹过一阵就好了。
第二天，我刚到办公室，学生就跑来了：“老师，你快去看看，陆睿又发疯了！”
昨天值日生忘记关窗户，夜里下了小雨，把他的课桌淋湿了。他就双手拿着笤帚，在教室里胡乱砸着，又是大叫大闹，眼睛血红，嘴里叽里咕噜的。
二、案例分析
上幼儿园时，陆睿就与父母长年分离，跟年迈的爷爷奶奶一起生活，很少与人交往。上学后，由于成绩跟不上，家长、老师的批评，同学、朋友的嘲笑，在他心里埋下了阴影；他整日独来独往，时间一长，与别人交往就产生了障碍。
父母对他不合群的性格深恶痛绝，常以打骂和讽刺方式教育他。他呢，口服心不服，曾多次用撞柱子的方式表示抗议。
了解了这些情况，再回想他之前，曾在课间把我和其他同学反锁在教室；因担心别人偷他东西，课间就把自己的课桌和后面课桌合并；上课时，在课桌上摆满他捡来的各种塑料瓶等个性行为，我似乎能够理解了。
三、辅导方法及效果 。
1、主动接近他，努力与他建立良好的师生关系。
效果：道理他都懂，就是遇事控制不了情绪，照样歇斯底里。完事后，表示后悔，然后再犯。
2、与家长沟通、协调。建议家庭多给孩子温暖，多与孩子沟通交流，共同做好转化工作。
效果：他的父母以还要再赚几年钱为由，暂时不愿回来，爷爷奶奶则有心无力。
3、引导交友：介绍班上性格随和、乐于助人的同学和他交朋友。效果：每次都是好景不长，同学就不愿意和他交往了。
4、挖掘闪光点，树立自信心。经过千思万想，我只能充分利用他爱发言的习惯，给予鼓励。
效果：每次表扬只能维持几分钟，他就开始我行我素。
那段日子，我感到从未有过的失败！既怕他伤害别人，又怕他伤害自己，只要在学校，我的心就被揪着，甚至到了不能看到他、不能想到他的地步！
终于，在出现一连串极端事件后，他的父母把本就处于休学阶段的他，带到了外地“改造”，我这才松了一口气！
本学期
新学期开始了，陆睿又回到了我们班。不知是不是因为开学工作繁忙，等我有时间考虑他的问题时，突然发现：他已经不是那么“刺眼”了！
案例介绍
这一天，班长汇报作业情况后，我让没写完作业的学生主动站起来，选择“认打”，还是“认罚”。（认打：直尺打手心3下，补齐作业；认罚：500字检讨书，补齐作业。这是我们在班会一致通过的班规。）
那天，陆睿就是为数不多的起立的学生。轮到他时，我的心“咯噔”一下：“陆睿，认打还是认罚？”
他眼皮一翻，头一低：“随便你！”
“好，我替你选。”要是以前，我就生气了。但今天，我没让他影响自己的情绪。我替他选择了“认打”。打完三下，他没说话，恨恨地看着我。我选择无视他，直接走向下一个。
从此，遇上他的问题，我便以班规为原则：不盯着他，却也不放过他的每一次错误！时间一长，他也就接受了。
案例分析
虽说，当班主任不能怕出问题，但也不能因此就有意无意地扩大了问题。现在，我终于明白：面对特殊孩子，心态更要平和！教育要平等对待每一位学生，每一位学生中，就包括陆睿！
我要做的是，用行动让他知道：他只是我们班的普通一员，他必须跟其他同学一样，遵守我们的班级约定；我更要让自己知道：他只是我众多学生中的普通一名，我不能被他影响情绪，我要保持心态平和！
辅导方法及效果
1、平日密切关注他，但不让他知道。
2、抓住机会，引导他愿意倾听，学会讲述。
做的似乎不再繁琐，但这学期，直到目前，看到陆睿，我真的不觉得累了！ （本文涉及学生隐私，希望大家保密！谢谢！）
推荐第4篇：用平和的心态对他人
用平和的心态对他人
来源：金华新闻网
发布时间：2006-09-18 年轻人都非常渴望友谊，但他们却不肯轻易敞开心灵。
一位名叫胡凌琳的中学生曾经写信诉说没有朋友的烦恼。她说：“上了中学以后，也许大家都长大了的缘故吧，个个变得勾心斗角，相互利用。我讨厌这种情形，所以我变得深沉、冷漠，决心用孤独和寂寞包裹自己，在内心的痛苦中磨炼自己。我对班级的事情漠不关心，把„我行我素‟当成座右铭。下课我不和同学交谈、开玩笑，课堂上我不发言……”其实胡凌琳同学的这种做法是欠妥的。当她渴望友谊的时候，却不愿意先敞开自己的心灵，用心和同学们交流，这样做，非但不能使自己得到解脱，反而容易使自己更加痛苦，孤独。遇到这种情况，一些学生常常抱着“你不答理我，我也不答理你”、“你不和我交朋友，我还不稀罕和你交朋友呢”的心理来为人处事，这种做法怎么能获得朋友的合作与帮助呢？
在人际交往中，谁都希望遇到天使般热情善良的人给自己带来幸运和快乐，而怕和冷漠凶恶的人打交道。但是，在现实生活中，天使和魔鬼同在。有时候，善良的天使可能会变得魔鬼似的，而凶恶的魔鬼可能会像天使一般。那么，我们该怎样使自己多遇到一些天使而少遇到一些魔鬼呢？
心理学家告诉我们：把别人想象成天使，你就不会遇到魔鬼。曾有心理学家做过这样一个巧妙的实验———实验人员让两组参加者给同一位女士打电话。告诉第一组的人说：对方是一位冷酷、呆板、枯燥、乏味的女人。告诉第二组的人说：对方是一个热情、活泼、开朗、有趣的人。结果发现，第二组的人与那位女士的交谈非常投机，通话时间也明显比第一组的人要长，而第一组的参加者很难与那位女士顺利地交谈下去，这是为什么呢？道理很简单，第二组的参加者把那位女士想象成是一个幸运的“天使”，把她看做是一个“热情、活泼、开朗、有趣”的人，并以同样的态度与之交往，而第一组则相反。
把别人想象成魔鬼，遇到的当然是魔鬼；把别人想象成天使，你就不会遇到魔鬼，这是为什么呢？原来，在人际交往中，人们都有保持心理平衡的需要。你怎么看待别人，别人就会怎么看待你。否则，对方就会感到不平衡。所以，如果你事先对别人有一种消极的看法，那么，这种看法势必会无意识地流露出来，并或多或少表现在你的语言和非语言的信息上。而对方觉察到你发出的信息后，也会作出相应的反应。有人曾经这样说：你对别人的态度和别人对你的态度事实上是一样的，我们往往能够从别人的脸上读到自己的表情。
每个人都希望在交际中获得成功，都希望遇到天使，成功的关键在哪里呢？就在于调整你自己的心理和态度，用平和的心态对人。
年轻的时候搜集，年老的时候丢弃。这已经够悲哀的了，而人生更悲哀的是，活到最后，连丢弃的能力也会失去。所有我们追求的，最后都会失去。而人最难能可贵的特质在于明知会失去，却仍勇于追求。
每个人的一生，前半生要攻，后半生要守。人生应当是得而复失，失而复得。
所谓得而复失，就是先追求有，等到有了之后，随着年岁渐老，体力衰退是必然的，我们精明的计算功力会逐步减弱，于是年轻时的各项储蓄逐渐失去。
至于失而复得，指的是到了晚年，我们的记忆在衰退之中，然而人生智慧仍在累积，特别是对人生通达思想的了然，对得失的潇洒心态，实在均非年轻人所能企及，这种“只是近黄昏”之前的“夕阳无限好”，正是人生登临绝顶之后的高点，人生的丰美，还有什么能比的呢？
所以不要把“失去”当成人生的大沮丧、大挫折和大失败。“旧的不去，新的不来”，原来失去是为了前面还有一个全新的我正等着。世界永无尽头，人生自然要永远向前看，“失去”也就变得微不足道了。
生命是一种缘，你刻意追求的东西或许终生得不到，而你期待的灿烂反而会在你的淡泊从容中不期而至。拥有一份好的心境来源于平和与淡泊。平和就是对人对事看得开，想得开，不斤斤计较生活中的得失。
淡泊就是超脱世俗困扰红尘诱惑，视功名利禄为过眼烟云，有登高临风宠辱不惊的胸怀。
这样的心态，不是看破红尘心灰意冷，也不是与世无争冷眼旁观随波逐流，而是一种修养一种境界。
人生在世，谁都会遇到许多不尽人意的烦恼事，关键是你要以一份平和的心态去面对这一切。
世界总是凡人的世界，生活更是大众的生活。我们在平和的心态中寻找一份希望，驱散心中的阴霾，战胜困难的勇气和信心就会油然而生，我们的心情就会越过眼前的不快而重新变得轻松，这就是保养心态！
保养心态其实就是时时调节心情，时时告诫自己：学会平和释然超脱，学会知足常乐，学会善待生命。
从生理健康角度来看，人如果老是让心情处于糟糕情绪的压抑中，那么便是对自己健康最愚蠢的践踏。
所以人不管到了什么样的年龄，都应该要始终保持一颗充满活力的心，一份平和的心态。
鲜花和掌声营造的是一种气氛，而在平和的心态中得到的幸福和快乐则是一种感觉。 《论语》启示：心态平和才会勇敢
于丹
在今天这么一个竞争激烈的时代，保持良好的心态比历史上任何一个时期都更加重要。
孔子说：“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”（《论语·宪问》）。内心的强大可以化解生命中很多遗憾。要做到内心强大，一个前提是要看轻身外之物的得与失。太在乎得失的人，不会有开阔的心胸，不会有坦然的心境，也不会有真 正的勇敢。
我曾经读到一则故事。故事的主人公是日本江户时期的一个著名茶师。有一天主人要去京城办事，让茶师挎上一把剑，扮成武士的样子跟着去了京城。一天，一个浪人向茶师挑衅比剑。茶师躲不过去，就说，你容我几小时，等我把主人交办的事做完。茶师直奔京城里最著名的大武馆，与大武师说，求您教给我一种作为武士的最体面的死法吧！大武师说，来我这儿的人都是为了求生，你是第一个求死的，为什么？茶师说出原委，大武师说，你为我泡一遍茶，然后我再告诉你办法。茶师很是伤感，他说，这可能是我在这个世界上泡的最后一遍茶了。他做得很用心，很从容，烧水、洗茶、滤茶，再一点一点地把茶水倒出来，捧给大武师。大武师看了他泡茶的过程，品了一口茶说，你已经不必死了。茶师说，您要教给我什么吗？大武师说，我不用教你，你只要记住用泡茶的心去面对那个浪人就行了。
浪人已经在那儿等他。茶师笑着看定了对方，然后从容地把帽子取下来，端端正正放在旁边；再解开外衣叠好，压在帽子下面；又拿出绑带，把里面的衣服袖口扎紧；然后把裤腿扎紧……他从头到脚不慌不忙地装束自己，一直气定神闲。浪人越看越紧张，因为他猜不出对手的武功究竟有多深，对方的眼神和笑容让他越来越心虚。等茶师全都装束停当，最后一个动作就是拔出剑来，把剑挥向了半空，然后停在了那里，因为他不知道再往下该怎么办了。此时，浪人噗通就给他跪下了，说，求您饶命，您是我这辈子见过的最有武功的人。
是什么样的武功使茶师取胜呢？就是心灵的勇敢，是那种从容、笃定的气势。
感悟——心态平和是人生的最大幸福
2007年07月23日 15:45:55 杭州网
未人：心态平和是人生的最大幸福。
身体对于食物的反应会影响身体的健康，而情绪对于外在刺激所产生的反应，则会影响人的心理健康。每天我们所经历的事情，有愉快的，有悲伤的，这时就需要我们有一颗平静的心了。
当初，我工作十分投入和努力，成绩也有目共睹，能力也得到了同事们和领导的赏识，可由于人事上的种种原因，却一直未能给予我一个合适的位置，但又要把一些沉重的、非我职责的工作压在我身上。当时我非常的不理解，感觉十分的不公平，也产生了怨天尤人的情绪，结果搞得自己心情不舒畅，整天见不着笑脸。
幸好我自己喜欢读书，烦躁的时候，我都把自己埋进书堆里，让知识平静自己的心境；偶尔静下心来，好好反省一下自己，调整自己的心态。经过一段时间的反思，慢慢地我悟出了很多的人生哲理。明白人的一生总要经历一些挫折、失败和打击，但只要你换个角度来看待这些事情，把它当作进一步磨练自己的机会，那你就能平淡地看待这一切，安然地享受这些磨难，使自己发掘更多的机会，得到更大的快乐，领悟更深远的人生真谛。
之后，我尝试着淡泊名利，用心工作，尽情地享受生活。渐渐地，我阴郁的脸上逐渐阳光起来，并有了一种豁然开朗的感觉，能吃、能睡、能开心地笑了，人也就日渐舒展、漂亮起来。
不经意之间，一些意料之外的事情发生了，让我有机会站在了一个新的起点上，去发挥自己的能力，去展示自己的天地。但现在的我已不会像从前那样盲目地工作了，我已能在工作与生活中找到了平衡点。我要工作，也要生活。
经历了这些事，让我更深刻地感悟到：人这一生，总是在得意与失意之中度过的，就像大江大河中航行的一叶小舟，总会有顺风顺水的时候，也免不了遭遇顶风逆水。一个人得意也罢，失意也罢，总是难免的，只要自己保持一个平和的心态，对自己的能力有正确的估量，就不会太在意一时的得失，更何况，不管你有多大能耐，都不可能改变历史的进程。
人似乎还是应该随遇而安，人生短促，我们应该把那些个人的得失看得轻些、淡些，好好地享受生活、享受阳光、享受家庭、享受亲情的快乐，让自己活得潇洒些，活得自在些，活得精彩些。
推荐第5篇：倡导理性平和心态重在“补锌”
倡导理性平和心态重在“补锌”
——创新制度建设 还民生之本源
理性之风遍披乡野，道德旗帜高高飘扬。当前，我国社会主义仍处于并将长期处于初级阶段，特定阶段下，社会风气出现不良信号，道德乐章出现不良音符。在经济社会深度转型的关键期，利益格局的深度调整，思想观念的多元复杂，阶段性矛盾的深度凸显，是造成这些状况的主要原因。诚信缺失，道德滑坡；制度缺失，百姓利益诉求难实现；阶层分化，社会公平正义受到挑战，如此，映衬出诸多不良社会心态，这些在新形势下都是各级政府和干部面临的重要课题。维护社会和谐安定，必须由此开始倡导理性平和心态，为各级政府和领导干部积极补锌是关键，要使其以公平之心，对待处理社会不公平问题；以负责任的友爱之心对待弱势群体利益诉求；以理性平和之良心，促进社会良好社会心态的建设。
给领导干部补锌，就是要保护好人民群众的基本权利。正如胡锦涛同志所说“人民群众满意不满意，人民群众答应不答应，这是我们判断一件事情的好坏的标准”，所谓民生本源，本在维护好，实现好，发展好最广大人民的根本利益。倡导理性平和心态，归根结底就是关乎人民群众切身利益的事情，我们就要坚持以人为本，执政为民，坚持落实全心全意为人民服务的根本宗旨，追本溯源，我们在当下面对重重问题的挑战，就必须以人为本，创新制度建设，破除体制性的障碍，这是在全社会倡导理性平和心态的首要任务。
倡导理性平和心态，创新制度建设，更新观念才能树立目标。我们要变“命令治理”硬性管理思维到“寓服务于管理”的思维，改变过去高高在上的管理姿态，切实重视人民群众的利益诉求；我们要变政府“包打天下”思维到注重运用社会力量，形成社会合力；我们要从青睐硬性行政手段，到更加重视运用经济、法律、科技等手段提高思想道德领域的管理能力。多元、繁杂的思想价值氛围中，要让道德之花常青，理性之风长吹，各级政府就必须与时俱进，更新观念，转变职能，这样才能永葆社会主义先进文化活力，才能树立正确的目标方向。
倡导理性平和心态，创新制度建设，锐意改革才能激发动力。我们要建立党委领导，政府负责，社会协同，公众广泛参与的领导工作机制，以制度建设为契机，以领导机制转型为抓手，切实推进良好社会心态建设，在全社会做好谋篇布局，科学统筹工作，凝聚社会共识和合力，形成蓬勃向上，充满活力的工作格局。我们要坚持以人为本，积极拓宽群众利益诉求渠道，自觉保障群众表达诉求的基本权力，逐步建立动态的社情民意反馈、预警机制，从根本上改革信访制度，使其更有利于弱势群体的利益表达，成为群众愿意接受的诉求有效渠道。维护好改革、发展、稳定的大局，以完善监管机制为保障，杜绝源头上的问题出现，保障公民享有知情权等基本公民权利。
倡导理性平和心态，创新制度建设，科学发展才能保证进步。面对国外西方文化冲击，国内大规模人群流动等突发事件对社会心态的影响，只有坚持贯彻落实科学发展观，积极引导传统社会媒体、网络新媒体关注社会主义先进文化建设中典型事例，树立优秀榜样，促进社会主义文化发展，积极引导社会广泛参与，树立负责任的社会主义大国心态下的健康的文化发展格局。倡导理性平和大国心态，是强国之根本，是国家文化软实力的根本要求。
文化盛，则国盛；文化强，则国强，中华民族之复兴必须从培育良好社会心态开始。李长春同志说，繁荣社会主义文化建设，要以创新精神促进文化发展，要做负责任的大国，必须从提升国家文化软实力开始，要以科学发展为主线，以创新制度建设为统领。倡导理性平和心态，助推文化新风吹遍改革新干线，实现中华民族的伟大复兴，以新的成绩迎接党的十八大胜利召开！
推荐第6篇：以平和的心态面对改制
以平和的心态面对改制
在这和风日丽，春暖花开的阳春三月，也迎来了我公司改制的步伐。这次公司改制从中干到基层都做了很大的调整，结果是有人欢喜有人忧，这也是每次改制的必然结果。在人员的调动上即使领导经过慎密的思考也不可能做到面面俱到，不可能让每位职工满意。从最终的人员分配情况可以看出，这次改制一定让从上到下的领导费尽了心思，操碎了心。我们每位职工只需考虑自己就可以了，而领导们却要从大局，从全盘，从利于公司的发展，利于人心的安定，从保证“平安，和谐“等诸多方面考虑上上下下几百人的岗位问题。想想也真够为难他们的，所以，我们真的应该要有换位思考的心态，处在领导的角度体谅他们的难处，以平和的心态面对改制。
在这次改制中我也曾参加过工会班组建设岗位的竞聘。在竞聘前我也做了充分的准备，现场发挥自我感觉也良好，当然也有比我表现得更好的，僧多粥少，我自然落选了。因为我事前有心理准备，所以一点没有失落感。正如我在演讲词中所说：“这也是给我一次检验、锻炼自己的机会”“无论结果如何，我都将以此为一个新的起点，更加努力地工作，不辜负领导和同事们的期望！”我是这么说也是这么做的，很快我又投入到了从前的工作中。后来在基层定岗、定员中，我也做好了最坏的打算。记得有位心理医生朋友曾对我说：“做任何事要做最好的努力，做最坏的打算。”尽力而为之后，想到最坏的结果是什么，我该如何面对，如果有了这样的思想准备，即便结果是最坏，也不会有太多的失落感。《为谁工作》这本书中也曾提到：“力所能及则尽力，力所不及由他去。”“人要学会认命”，我常常以这些精典的语言警示自己，所以也一直简单而快乐地生活着。这次定员我的结果比预料的好多了，也算是给了我一次惊喜，所以我一直很开心。而那些比我这结果更好的同志们真的没有必要有什么情绪。或许有人会笑我傻，别人都不愿去的地方，你去了却象中了头奖一样开心；不过就是个变电站的正班嘛，我还没有打上眼，她却如此的欣喜如狂，真是没见识。说实话，其实永嘉山清水秀，人杰地灵，真的是一个好地方，不过就是多坐会车，有什么哪。我去那儿报道就听见不少人深有感触地说：“永嘉真的是个好地方。”至于变电站的正班这岗位，对于某些人来说或许不算什么，而它却是我多年来的梦想。在这14年的变电运行工作中，我从一个对变电运行一窍不通的工人，成长为一个熟练的变电值班员，我曾利用业余时间学习，分别拿到了《经济管理》《电子技术》的大专文评，最近我还通过了变电运行高级工的考试。但是，因为各种原因，我曾多次与班长这岗位擦肩而过。一位朋友曾说：“努力了，总会有所收获，是金子总会发光的。”我虽然不敢妄称自己是闪光的“金子”，但是，我真的努力了。这次也真的应验了那个朋友所说的话，我的心情也正如一首歌所唱的“等了好久终于等到今天，梦了好久终于把梦实现，那些不变的风霜早就无所谓，我累也不说累~”看来，只要踏踏实实地干好本职工作，努力了总会有所收获的。比较一个经过14年的努力才实现班长梦想的人来说，同事们还有什么想不通的哪？这次改制，结果不外乎就两个：满意、不满意。满意的同事们没必要长久地沉浸于胜利的喜悦中。要知道拿了高的岗级定会有更大的责任，更多的工作，应该很快把精力放到新的工作中去，全力以赴尽快熟悉新的业务，开展新的工作;而不满意的也不必过于的忧郁与不满，要想到这或许是对自己人生的一次考验，要想到“福兮祸所依，祸兮福所附”，这或许是自己人生的一次机遇，一次转机。要想到这或许是：“天将降大任于是人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身~”（仅借用古语，非它意）我以前在失落时，心理不平衡时就常念叨这几句话来安慰自己。你别说心里真的会好受些。人有时真的要学会自我安慰，要善于随时调节自己的心态。以平和的心态面对一切，随时用“莫生气”那首小诗劝导自己，要看到事物好的一面，想想那些为了几斗米而折腰，为了生活四处奔波的人，而我们却能在这个令世人羡慕的单位任职，真的是很幸运了。想通了，心情就好了，心情好一切也都好了。真的，无论在单位还是家庭中“平安，和偕”就是福。真心地希望我们公司的每位员工都能有一个好心情，能够真正地笑面人生，祝愿我们的明天都会更美好！**2008-3-29推荐第7篇：积极培育理性平和的社会心态
积极培育理性平和的社会心态
□宫志来20
13、
6、30
社会心态是社会成员对社会生活现状的心理感受和情绪反应，它不仅是一个社会文明程度的晴雨表和风向标，而且是社会现实的一种折射。“注重人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”已写进党的十八大报告，足以体现了党中央、国务院对社会心态问题的高度重视，这是以人为本的重要体现，也是民生保障的重要体现，更是将民生保障领域从物质层面延伸到精神层面的体现。
总体上来看，当前我国社会心态的主流是积极的、健康的。但是在肯定成绩的时候，我们也应清楚地看到，当前部分人们的社会心态已经呈现出失衡的倾向。很多人因工作、学习、生活、前程、财富，往往表现出一种焦虑不安、浮躁不定、冷淡冷酷的情绪，这种情绪在社会生活中表现出诚信缺失、情绪浮躁、冷漠无情等消极行为，在一定程度上影响了社会和谐稳定。因此我们应准确、有效地把握当前的社会心态，正视存在的问题，通过解决人民群众最关心、最直接、最现实的各类问题，加强道德诚信建设、注重心理疏导、彰显人文关怀，培育理性平和、开放包容的社会心态，具体来说无疑应从以下几方面来考虑。
一、诚信缺失——加强道德教育，建立诚实守信的社会体系人们在求职、社会交往中表现出的失信行为与不当的家庭教育、不良的社会风气息息相关，要解决这个问题，有赖于全社会的共同努力。一方面要通过公民道德教育、社会主义核心价值观教育来营造诚信的社会氛围，另一方面要通过各类传媒、海报、社区宣传栏等平台，大力宣传诚信知识，为全社会牢固树立以损人利己为耻、以诚实守信为荣的道德观，为公民道德养成营造良好的社会环境。另外高校应明确办学定位，切实加强诚信教育，建立诚实和守信意识。杜绝不诚信根源，积极构建诚信校园文化，将诚信教育、道德教育贯穿于个人学习、生活、就业、创业的各个环节。
二、浮躁心态——注重心理疏导，培育求真务实的社会心态各种媒体需要有社会责任感，对当前事业有成者、佼佼者要采取积极、客观、理性的态度进行宣传，不要营造投机取巧、走捷径的社会氛围；要积极宣传中国传统文化中沉稳、含蓄的内容，譬如：欲速则不达、见小利则大事不成、三思而后行等，力劝人们戒骄戒躁、诚实劳动、合法经营，多一份耐心和冷静，依靠勤劳和智慧致富。与此同时，各高校应遵循厚基础、宽口径、厚积薄发的办学理念，培养学生吃苦耐劳的精神和虚怀若谷的博大胸怀以及循序渐进、注重积累、不能一蹴而就的坚强毅力，为经济与社会持久发展提供源源不断的动力和智力支持。
三、冷漠心态——加强人文关怀，塑造良好的个人心灵世界环境对人的行为起着潜移默化的影响。良好的社会环境能激发人的善行、抑制人的恶行。一方面，大众传媒要坚持正确的道德价值导向，大力宣扬助人为乐、见义勇为等行为，弘扬社会积极、主流文化和行为，使人们获得一定的文化示范和健康积极的价值观；另一方面，要对弱势群体给予更多的同情心，努力帮助他们渡过难关。人与人之间要培养互相帮助、互相友爱的优良品质，要以真诚、热情的态度与人友好相处；学会同情、包容、接纳他人。这种爱的力量，不但能给予别人幸福，还能净化自己的心灵。
综上所述，社会心态问题是一个历史问题，也是现实问题。诚实守信、求真务实和奉献爱心不仅是践行社会主义核心价值观的重要体现，而且关系到中华民族的振兴和国家的兴旺发达。
推荐第8篇：以平和心态看待莫言获奖
以平和心态看待莫言获奖
瑞典文学院宣布2012年诺贝尔文学奖获得者为中国作家莫言，莫言成为第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。这是一个见证历史的时刻，莫言的获奖意味着世界更加注视中国，并对中国文学给予认可。这一认可，对于中国文学确有着里程碑的意义。
一时间，莫言获奖的消息成为网络热点，网民纷纷留言表达祝贺：“恭喜莫言获诺贝尔文学奖，成中国第一人”，“莫言好样的，重新扛起中国当代文化的大旗”。不仅如此，名人也纷纷转发祝福，知名作家龙应台盛赞“莫言为中国打开了一扇门”，新闻学界泰斗方汉奇也在微博上表达了祝贺。
在欣喜之余，我们也不乏听到理性的思考。网友“罗崇敏”表示：“这是他个人荣耀。文学是一种纯粹个人化创作，不是集体功劳，莫言作品也只能代表他自己水平，代表不了其他人。一个人获奖并不必然代表中国文学登上世界文学之巅；无人获奖也不必然说明中国文学在世界无一席之地。”评论员杨禹直言：“莫言获奖的积极意义很多，而中国当代文学缺少现实主义力作的遗憾，仍客观存在着。”更多的网友呼吁“让莫言继续创作下去”。
的确，莫言获得诺贝尔文学奖虽在意料之外，却也在情理之中。他立足于文学，并在自己文学创作过程中长期站在人的角度关注社会，正如诺贝尔评审委员会授奖词所说——“莫言将现实和幻想、历史和社会角度结合在一起”。莫言的获奖，打开了世界读懂中国文学的一扇窗口。
近几年，中国经济高速发展，国际影响力不断攀升，吸引了世界对中国作家的关注。但我们也需要清醒地认识到，即便中国作家问鼎了诺贝尔文学奖，也并不代表中国文学问鼎了世界。
中国作为一个传统文学大国，诞生过屈原、曹雪芹、鲁迅等文学巨匠。然而近现代作家中却鲜有人能达到前人的高度。一项调查显示，莫言获奖之后，59%的受访者表示未关注过莫言的作品。由此而言，近现代中国文学作品在国内影响式微并非个别现象，而中国民众的“文学冷淡”也不是一日之寒。如果不是诺奖的“垂青”，寂寞的中国文学恐难唤醒广泛的关注。
莫言得奖也引发中国文学界的震荡。中国作协副主席高洪波认为，莫言获得世界性的文学奖项，是中国文学走向世界的一个重要象征；作家毕淑敏也表示，这对中国文化的世界传播是好事。文学界名人纷纷感叹神话终成现实，莫言获奖虽不足以证明中国文学在世界舞台已经赢得一席之地，但起码中国作家群体由此找到了与世界对话的文学自信，其鼓舞和号召的意义将不局限于莫言一人。如今有关莫言的作品引发销售热潮，各大书店频频缺货、断货。莫言获奖带来文学市场的回暖，对中国文学是一针兴奋剂，尽管其持久性还难下结论。仰望诺贝尔的星空，脚踏中国的土地，我们更应该有一个平和的心态。莫言获奖在振奋中国作家精神的同时，其更大的价值在于激励更多的中国作家深入生活、关注社会，将文学的根茎深深地扎入“丰乳肥臀”的文化土壤，吸取来自于中国历史和现实的养分。只要中国作家顺应内心、不负时代，中国的文学天空必将众星璀璨。
推荐第9篇：中高考临近家长应心态平和
中高考临近家长应心态平和
中考步步紧逼，紧张的不光是孩子，连各位家长都像自己要上战场一样，不由自主地和孩子一起焦躁起来。这些家长大致分为五种类型，专家建议，在此阶段家长要“对症下药”，用适合的方式与孩子耐心沟通。
“过度关怀”型家长
这类家长可以算是众多家长中的模范代表，他们从小就非常关心孩子的成长，在孩子接受教育的过程中，他们付出了甚至比当初自己学习还多几倍的辛劳。特别是孩子到了初三，他们甚至比就要走上中考考场的孩子还心急，看着孩子吃饭磨磨蹭蹭，他们就得催促着；看着孩子日夜辛苦，他们就想给孩子多补充营养。然而，过度的关心会给孩子带来非常大的心理负担，孩子会觉得如果考不好就会对不起爸爸妈妈的辛苦和关心，在心中总是有种负罪感，自己的困难也不会同父母说。因为这种心理负担过重会影响孩子的睡眠和白天的听课状态，所以孩子的成绩不能得到有效地提高。有的孩子会觉得爸妈很烦，不管爸妈说什么，总是不爱搭理或者顶嘴。
专家观点：
这种状况非常正常，这个年龄段的孩子正好处于叛逆期，过多干涉孩子的学习计划会引起孩子非常大的反感，他们会觉得自己没有自由，总是被监视着，由这种情绪导致的烦躁不安或者反其道而行之也是让家长最无奈的。
面对这种情况，作为父母，首先要调整好自己的心态，自己的压力要学会自己释放，不要在孩子面前过多提财务问题或者自己工作中不顺心的事情。孩子到了初三也很不容易，每天泡在题里面，做自己喜欢的事情的时间非常有限，因此现在他们本身的心情就很复杂，容易波动，很难再承受外界传递的压力。
“手忙脚乱”型家长
这一类家长多半都是在孩子初
一、初二时对其的学习不过多询问，到了初三，马上要升学，突然紧张起来。由于之前没有了解孩子的学习状况，不了解中考的整体形势，于是这个类型的家长在这个阶段就好像是热锅上的蚂蚁，不知所措，特别想找传说中那只“佛脚”，临时抱一抱。因此，这个类型的家长最容易盲目地给孩子制定目标。
专家观点：
建议此类家长不如先和孩子开诚布公地谈谈，询问一下孩子目前在学校的学习状况，当然，这种学习状况不仅仅是孩子的成绩，还包括上课的状态，比如吃饭的时候可以聊聊，今天你们英语老师又复习什么了，关键不在家长们能听懂什么，而是看看孩子一天学到晚能不能抓住自己今天复习的重点，整体的状态如何。这类家长应牺牲自己原来看电视或是应酬的时间，多多了解一下中考的形势，并且多陪陪孩子。平时常询问班主任最近孩子的情况和学校的复习进度，或是给孩子的好朋友的家长打电话聊聊最近学校的动向，主动关心中考的资讯和资料。
“破罐破摔”型家长
破罐破摔不单单指对孩子完全放弃的家长，而是所有抱有悲观心态，不认为孩子还有更大成长空间的家长。这类家长虽然不多，但是也的确存在。这类家长过早形成“我们家孩子就这样了”、“你就这样吧，到时候什么学校都考不上”这种悲观的心态，非常影响孩子的身心健康。通常情况下，由于家长内心抱有这样的想法，虽然没有直接表现出来，但是言语和行动中总会流露，孩子会倍感痛苦，觉得爸妈对自己完全失去了信心，自信心也极度下降。
专家观点：
对此类家长来说，目前先要了解孩子的学习状态，有问题必然有原因，先帮助孩子把原因找出来。通常情况下，孩子的内心是担忧的，因此，家长要帮助孩子分担他的忧虑，找到使孩子忧虑的根源。可以借助老师的力量，也可以借助同学以及同学家长的力量。
“死要面子”型家长
这类家长对孩子持否定与排斥的态度。有一位父亲，自己是一位出色的领导，当孩子的“一模”成绩只够三本线，与他的期望有很大偏差时，他生气地说：“我怎么有你这样的窝囊废儿子，你让我脸都丢尽了。”儿子眼泪哗哗地流下来，非常泄气。但是在外人面前，这位父亲又会逞强，夸大自己孩子成绩如何优秀。家长这样做会让孩子丧失信心。
专家观点：
如果您的孩子天性比较敏感（尤其是女孩），就不要在其面前经常说泄气的话，反之，要从侧面对孩子进行鼓励，比如可以两人一起做做题，如果他做得很快可以适当鼓励“呦，我题还没读完呢，你都做完了？”这样孩子慢慢就会树立起自信。
“陀螺”型家长
这类家长情绪不稳定，家长的态度随着孩子的变化而变化。无论孩子回家和家长说什么事情，家长马上随着话题像“陀螺”一样旋转。有个考生告诉家长，说他的成绩忽上忽下，担心高考时发挥不稳。家长马上着急起来：万一高考赶上孩子发挥最差时候怎么办？立刻眼泪汪汪，好像孩子真的已经考砸了，这更加剧了孩子紧张情绪。
专家观点：
临近考试，考生家庭关系出现紧张是不好的。家长应该比学生更能控制好自己的情绪，帮助子女在考试心理调控、高考承受能力、高考联想反应、情绪适应、学习热情、自我评价、情绪调控方面调整到较高水平。
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推荐第10篇：心态平和带来生活的幸福散文
心境是被拉长了的情绪，要想把握好心境，必须先把握好你的情绪。詹姆斯说过：“如果你感到不快乐，那么你要找到快乐的方法，那就是振奋精神。”紧张是一种习惯，放松也是一种习惯。过度紧张、坐立不安、着急以及紧张痛苦的表情……这是坏习惯，不折不扣的坏习惯。建立和调整好的习惯，是幸福人生修炼的一个重要环节。
我们一定要清醒地认识到心态在决定自己人生成功上的作用：
（1）你怎样对待生活，生活就怎样对待你。
（2）怎样对待别人，别人就怎样对待你。
（3）你在一项任务刚开始时的心态就决定了最后将有多大的成功，这比任何其他因素都重要。
（4）人们在任何重要组织中地位越高，就越能找到最佳的心态。你心理的、感情的、精神的环境完全由你自己的心态来创造。
有人调查了122名患过一次心脏病的人，这些人里有人乐观，有人悲观。8年后重访，发现悲观的25人中去世了21个，乐观的25人中去世了6个。这个结论理应让我们保持乐观，不论你有着怎样的不幸，生命还在，不是吗？更何况。保持乐观积极的心态，才能让快乐长久、生命长久。
那到底怎样才能选择好积极的心态呢？
第一，选择好你的目标，即弄清楚自己到底需要达成什么样的结果。
第二，选择好能帮助目标达成的信念。这是因为，信念与态度之间是因与果的关系，信念是因，态度是果，即有什么样的信念，就有什么样的态度。
第三，选择好你的目标，即注意的焦点。也就是说凡事要积极思考，将注意的焦点完全集中在你最终想达到的那个目标上，千万不要放在你不想要或得不到的地方。
第四，模仿成功者的态度。与成功者交朋友，模仿成功者的态度、信念、习惯、策略，就是快速成功的最佳策略。今天，你看什么书，跟什么人在一起，可能决定五年后你成为什么样的人。
第11篇：班主任需要平和的心态班主任工作日志
班主任需要平和的心态
文/zleane
时间转眼就来到了三月中旬，离学生中招只剩下两个多月的时间了。目前的状态是---老师着急，学生不急。这对于我们教育工作者来说可以称得上是一种教育的失败，尤其是班主任老师，更是不知道如何是好，整天急的都不成人样了可还不见学生着急。那么作为班主任应有的快乐也就随着激动的情绪销声匿迹了。
想到了最近看过一本书上写道，15世纪，有一位宗教改革家写一本书，书中有这样一个故事：在一个骄阳似火的日子，他路过一个巨大的工地，发现所有人都在汗流浃背地搬砖。他问其中一个人：“你在干什么呢？”那个人特别没好气的告诉他：“你看不见啊，我这不是在服苦役——搬砖吗？”他又问第二个人同样的问题，这个人的态度比第一个人要平和很多，他先把手里的砖码齐，看了看说：“我在砌墙啊！”后来他又问第三个人，那个人的脸上一直带着一种祥和的光彩，他把手里的砖放下，抬头擦了擦汗，很骄傲的回答说：“你是在问我吗？我在盖一座神圣的教堂啊！”这不正符合我们现在的这种情况吗？作为班主任的我们，面对孩子们无压力的变现，心情急躁，有时甚至大发雷霆。而且这样下去，除了自己每天一肚子气外，学生也未必能够理解老师的用意，成绩不一定有进步。仔细想一想，作为班主任应有的快乐何在？还不如任其自然，不必过多的强求，也许就有意想不到的效果和结果。这就是所说的心态不同，境界不同，状态也不同。平和的心是金，只有内心平和，才能创造出美好的东西。
还有，从网上了解到，在2003年，埃及最高文物委员会宣布，通过对吉萨附近600处墓葬的发觉考证，金字塔是由当地具有自有身份的农民和手工业者建造起来的，而并非希罗多德在《历史》中所记载的，由30万奴隶所建造。通过这件事情，使我对于心态和成功的理解有深入了一层：在过分指导和严格监管的地方，别指望有奇迹发生，因为人的能力，唯有在身心和谐、放松的情况下，才能得到淋漓尽致的发挥。想到这里，再联系现在我身上存在的现象，有一种惊人的相似。如果每天班主任都用一种让学生喘不过气的心情去学习，那么别指望他们会取得你想要的结果，更别期望有奇迹发生。恰恰相反，如果每天孩子们都能心情愉悦的去学习，享受学习，他们才会有出乎意料的结果。仔细想想，老师和学生一样，当你把工作和学习当做痛苦的事情时，你会觉得很辛苦；把工作当工作，生活会很平淡。你主动地去享受工作和学习的过程，感受工作和学习带来的快乐，那样生活才会活色生香。每个人都会对工作和学习了理想充满渴望，但努力要付出那么多辛劳，追求要承受那么多失落。如果不善于调整自己的心情，你将永远感受不到快乐和满足。对待生活就像拍照一样，换一个角度，你将会欣赏到另一片奇异风景。其实，作为班主任要能在繁琐的工作中，找到一些乐趣。而且一旦你找到了乐趣，你会发现有很多事情要做，工作不再是繁重冗长的负担，时间会变得短促而且在轻快中不知不觉流逝。
第12篇：浮躁心态要不得,平和淡然勤劳才是心境
浮躁心态要不得，平和淡然勤劳才是心境
浮躁的心态是你做人做事的绊脚石，戒除浮躁心态是您做人，靠手腕做事靠手段之前的必备。
世界上有无数的人，才能平平却靠着他们良好的态度，能做处事顺利、事业有成，一个粗俗不堪或态度恶劣的人，必然会给人留下很不好的印象。种下什么才能收获什么，种了瓜是不会收获豆。
世间没有什么，能比困扰与自己以为是更愚蠢的了。适当的固执可能对事业有好处，一旦固执过了头，就变得心胸狭窄，敏感多疑，要办好事那是有点不可能。
很久以前有两兄弟，一个是画家，另一个是医生。那位画家自以为是个天才，他骄傲而且暴躁，浮夸自负。他瞧不起自己的哥哥，认为他是个市侩和感情用事的人。不过他自己却一点钱也赚不到，要是没有医生哥哥周济他，他早饿死了。
奇怪的是：尽管他外表笨拙粗野，却画了很多的画，举行个人画展，每次都只能卖掉两幅，从未超过此数。
最后医生终于明白他弟弟根本不是个天才。只不过是个二流画匠罢了。在他为弟弟作出种种牺牲之后，才发现这对他来对是难受的。但他把这一切都藏在心里，秘而不宣。后来，医生去世了，他把自己一切留下来给他弟弟。那画家在医生哥哥的家里，发现了25年来被无名主顾买去的全部油画，最初他无法理解，经过一番考虑之后，他作出了如此解释：那狡猾的家伙想作一本万利的投资呢？„„
在达拉斯，有一位年轻英俊的清洁工，他每天早晨拉着垃圾车经过卡耐基家楼下时，都会晃动他手上的摇铃。当卡耐基提着垃圾袋走向他时，他总是微笑着，在垃圾车旁，优雅地做个“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。
他总是打扮得很整洁，甚至时髦，干干净妆的，像是在做一件很体面、荣耀、骄傲的事。有一次，卡耐基还看见他用扫帚对准了地上一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一杆把烟蒂挥入距离二三步远的畚箕内，还顽皮地对我扮了个鬼脸„„
卡耐基不知道他的名字，只知道他正值青春年华。原先他在省城一家宾馆里当迎宾先生，后来因为老父病重，便回老家照顾病人，同时兼做了一名清洁工。
在与垃圾打交道中，他总能抱着一颗感激的心，因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼的言行所感动，每次倒垃圾时，卡耐基都不忘说声“谢谢”。对此，他很激动。他说他永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。
他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。
一天见他一次，真是三生有幸。因为，他不仅帮我们带走了生活垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心。
第13篇：以平和心态对人以工作至上对事
以平和心态对人以工作至上对事
作为一个教育工作者，全身心投入到教育教学中，把本职工作干好，这才算是尽了责，而作为一个学校管理者，使自己的一切奋斗和工作都是为了教师和学生的教育教学活动的有序、可持续发展，才算是尽了职。
清楚自己的职责，就为自己的工作定准了方向，自己的多年工作一直朝着这个方向奋斗。
回顾本学年，作为负责管理的副校长，主要做了这几方面的工作。
一、时时不忘思想教育的重要性
教师的言行举止是学生无声的榜样，加强教师的思想政治工作，提高师德素质是一个学校形成良好教风、学风、校风的关键所在，学年制定了师德教育实施方案，每学期进行这方面的工作，学年初教师进行《教师职业道德规范》《九年义务教育法》《唐山市中小学教师十不准》及行业先进人物事迹学习等一系列活动。并在学习中写出心得，几年来每年一次的教师师德演讲赛亲自参加，为学校师德的提升起到了抛砖引玉的作用。
教师队伍的榜样作用在我校可以说是思想教育工作的一个亮点。
一方面，针对思想政治工作相对薄弱这一实际，本校坚持周一升旗制度，而且一如既往的坚持每周旗下讲话我亲自进行。加强爱国主义集体主义教育。并以学生旗下讲话主题为先导。在爱国主义集体荣誉感，树立正确人生观、价值观、审美观、学习观，
加强安全意识，环保意识等各方面各个突破，为学生健康积极发展注入动力。在第二批党的群众路线教育活动中认真学习习主席讲话和有关资料，认真反思写下万余字笔记，并写下三篇感想，以鞭策自己的日后工作。
另一方面加强对学生访谈、家访工作，密切关注问题学生。班主任、科任教师上下一心，对问题学生或波动学生严密跟踪，做了大量工作，进行访谈及家访数百人次。我自己更是关注问题学生，努力把问题消灭在萌芽或初始阶段，力争不出问题、少出问题为学生在校稳定做了大量工作。
二、加强安全教育，做好师生校内外的安全工作。
为增强师生安全意识，学期初政教处组织学生观看了安全教育录像，并要求教师要严密组织，亲临现场，确保学生观看效果，为使学生印象深刻，要求学生写出观后感，通过触目惊心，刻骨铭心的事例，师生进一步加深了遵纪守法，遵规守纪对自己健康成长的重要意义。
三、加大控辍保学力度
学生流失既影响了九年义务教育普及的质量，又给社会、校园的稳定造成一定的隐患，作为教育工作者都深有体会。
为搞好控辍工作，学校除了对学生的访谈和家访外，还进一步制定了教师控辍保学任务责任。并与教师教学评价有机结合，学校制定的确实可行便于操作的奖惩制度。
进一步约束和激励了教师；本学年度学校的学生巩固率达98.8%以上！为学校和当地社会稳定起到了积极作用。
四、一切以学校教育教学工作为重点
我从主持学校工作调任副校长分管思想政治及学生管理工作。从所周知，这项工作是费力讨不得好的工作，何况是一干就是十几年！虽然目前中国三农问题在逐步解决，然而农民小农意识的转变是一个突出的问题，工作涉及学生、学生家长、社会闲散人员，可以说工作劳心费力，流汗甚至流血。面对个别家长的谩骂、威胁，我不为所动，只要有碍学生健康发展、有损学校稳定，我坚决顶住！尤其重教学轻德育思潮长久的统治，虽然有时能得到领导和同事的理解，但受素质不同的制约，工作时时处处遭遇冷枪，不免心中伤感。但想想无助的家长，是非观念淡薄的孩子们，想想自己从事的工作，努力加强自身的修养，付出不求回报，平心静气地完成着自己的工作。力求对得起百姓，对得住学生，对得起一个教育工作者的良心！
本学期，由于学校派出近十人支教，造成学校分工困难，更给学校学生管理工作设置了不少障碍，政教工作琐碎而又又繁杂，处理生生之间、师生之间、家长之间的矛盾需要工作人员教育心理学知识丰富，是非观念明确，社会知识丰富，同时又要具备较强的协调能力，这样才能在发生种种冲突时处理起来得心应手。心思细密而又能善于发现问题又该是政教工作人员具备的另一品质。学校个别领导管理素质的局限，无形当中为政教工作设置了重重阻力，但我多方协调，为求言传身教，时时出现在教育教学矛盾冲突的第一线，亲自处理棘手问题，使矛盾冲突冲突圆满解决。分管管理工作以来事件上交率为零，为学校的稳定和教
学有序的进行营造了良好的内部环境。但由于住宿生的入住，宿舍楼受原建筑结构的局限，住宿安全存在极大隐患，更给管理带来了重重困难。宿管人员的老龄多病，管理漏洞显而易见，作为一个从教二十余年的我来说，再一次体会了什么是颤颤惊惊的干工作。百思而无良策，只有靠自己的笨办法：腿勤，只要有时间，就在学校各处查视；眼勤，时刻观察学校内一切，切及时捕捉有关信息；脑勤，及时仔细地把收集到的各种信息分析归纳，以做出相应的判断和作出及时的反应；嘴勤，对年轻老师进行各方面的指导；对发现问题及时并尽量亲自处理好。在宿管人员的密切配合下，在工作付出下，有幸没负领导的重托，没负百姓对学校的期盼，没有损害学生利益的事故出现。
禁烟，又是本学期的工作重点，更是难点，但我做到了从我做起，打铁做到了自身硬。
困难没有因自己工作的努力而消失，由于种种原因，学生宿舍管理还有待加强，宿舍楼因原楼主体限制的安全隐患还未排除，女住宿生晚间遇突发事件安全疏散的条件还很差，男住宿生冬季晚上去厕所的问题还不能解决，学生环保意识和遵规守纪观念淡薄现象没有从根本上好转。个别教师的师德问题还需下大力度解决。
今后，我将把十八大对教育的要求作为工作的指南，把存在问题作为自己工作的动力，把市县倡导的“强师德、优行风”教育实践活动付诸实践，打造魅力山城振兴迁西教育作为自己的工作目标，力争在工作上有所突破，最大限度地消除客观因素造成
的隐患，上下同心，努力培养学生的修为习惯，从加强师德修养入手，真正为学校教育教学向可持续发展作出自己的贡献。
年来工作，有成有欠，但就自己的工作能力、工作态度及工作效绩来讲，可以在同仁面前不谦虚地说，做的还行，只是距不“尸位素餐”的要求确实还差得很远，让我在今后的工作中努力吧！
第14篇：【海归专场招聘会】海归求职要学会心态平和
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【海归专场招聘会】海归求职要学会心态平和
曾几何时，拥有一张来自大洋彼岸的“洋文凭”是国内莘莘学子追逐的美梦，学成归来的他们总能受到 “众星捧月”的待遇。然而，近日发布关于海归求职力的最新调研报告显示， 68.17%海归对于月薪的期待在3000元至8000元，超七成企业人事经理 (HR)或者管理人士表示不会优先录用海归。其中， 42.2%的HR认为海归 “好高骛远”， 33.4%觉得他们容易跳槽不稳定， 20.7%感觉海归有些盲目自信。
据了解，随着我国留学 人口数量的激增，海归不再像以前那么 “香饽饽”，甚至还有一些海归挣扎在就业门外，为找工作而奔波。当 “海归”这一曾经被艳羡的身份逐渐褪去光环，他们也在逐渐调整心态以适应新的职场形势。
海归起薪优势减弱
教育部数据显示， 2008年，我国回国的海归人员有5万人左右， 2009年回国海归人数突破10万人， 2010年回国海归人员达到13.48万人， 2011年回国海归人数上升至18.62万。如今，中国已经成为全球最大海归国之一，近年来愈演愈烈的海归潮导致海归回国就业形势骤紧。
根据调查显示， 30.38%的海归青睐外资企业， 9.31%的回国就业者会选择国企，有20.44%的海归不在乎工作单位的性质，情愿随遇而安。报告还显示，68.17%的海归对于月薪的期待在3000元至8000元，期望月 海归求职网（www.daodoc.com）-专注留学生海归求职培训辅导服务
薪在8000元至1.2万元的海归占16.31%，期望月薪在1.2万元以上的海归占11.58%。从这些数据来看，海归的薪酬期望值已逐渐趋于 “理性”。 尽管很多海归在薪资要求、工作期望上已经不断地表露出 “妥协”的态度，但许多本土中小企业却仍以 “小庙请不起大神仙”为由将海归拒之门外。 “同样的工作，如果我请一个普通的大学生都能做，我为什么要花高薪来请一个海归呢？”这成为许多企业主的共同心声。海归 “屈尊”，企业却仍“无意”，从 “待价而沽”不得不 “折价出售”。
对于近年来海归 “身价大跌”的现象，职业规划师洪向阳总结了三点原因：第一，市场理性了，用人单位开始客观地看待海归能带来的实际价值，而一般海归所带来的价值与国内毕业生的价值并没显著差异；第二，留学的普及使海归贬值了，从原来的精英留学变成了一般大众都能申请留学，海归从奇货可居变成了唾手可得；第三，海归降级了，早期的海归多是国外读研读博，现在演变成到国外读本科读专科甚至读高中。
据记者了解，企业的薪酬方案主要是根据岗位而设定的，从数据上看不出海归在薪酬上享有特别待遇。洪向阳分析说： “薪资是个人在职场的商业价值体现。所谓海归，无非就是在海外求学再归国发展的人才，他们与国内毕业生唯一的区别只是海外的学习经验，其他并无特别。所以本质上都是求职者，求职者的薪资就要符合价值一致原则。” 而锐仕方达人力资源顾问有限公司首席运营总监黄小平直言： “大部分的企业对海归和非海归没有什么区别对待，最关键的是要看你能为企业创造什么价值，你能 海归求职网（www.daodoc.com）-专注留学生海归求职培训辅导服务
做什么，你的能力值多少薪水。同样的岗位，不管你是从哪里来的人，也不管你是不是名校毕业的，最关键的是你能创造多少价值。”
黄小平进一步说： “应届海归，在海外没有任何工作经验的海归，回国后和国内的普通本科毕业生处在同一个求职竞争阶段，3000元起薪符合目前中国的就业行情。” 资深海归仍然 “吃香”
前不久，在一宗求职节目上，一位留学生上台，自称在海外修了不少学位，结果被那些老总们质疑，晕倒在现场。专家指出，如今国内企业已经不再唯学历、出身用人，而是更注重人才的自身素质和能力。 “这警示海归，不要试图靠一张海外文凭，回来就想搞特殊化。如果你在国外 ‘镀’不上金，回国却只会眼高手低，那出国只能算是拿着父母的钱出门 ‘溜达’了一圈。只能算长了见识，不能算长了本事。”中国与全球化研究中心主任王辉耀对此认为。
海归就业之路虽并不如他们想象中顺畅，但仍有不少海归回国后找到了一份自己“心仪”的工作。专家指出，对于企业来说，国际化视野开阔、思维活跃、外语水平高以及适应能力强仍是海归的核心竞争力，但殊为重要的一点是，那些具备海外工作经历、掌握海外技术能力，同时拥有 “国际资源”的海归，才是众人竞相追捧的职场赢家。
记者在采访中发现，在一些专家看来，海归有 “裸海归”和 “资深海归”之分。“裸海归”指的就是那些在海外只有求学经历、就读经历的 海归求职网（www.daodoc.com）-专注留学生海归求职培训辅导服务
海归，这些海归的生活圈子只限于校园附近，并没有对国外的人文、职场环境、企业运作模式有过深度理解，这些海归回国后就只能和一般国内名校毕业生的档次相当。而另一种 “资深海归”，则是除了留学经验外，还有在国际企业就职的经历，显然也就更吃香。黄小平说： “在海外有3至5年工作经验的海归，回国后起薪至少都是在6000元以上的，如果是金融或IT行业，有3年至5年工作经验的优秀海归，起薪都是1万元以上。”
职业规划师洪向阳指出，有三种海归最受欢迎：一是掌握核心技术、具有自主创新能力的学术技术领军人才；二是熟悉国际惯例、具有国际运作能力的高级经营管理人才；三是具有特定专业技能、为我国经济建设和社会发展急需紧缺的专门人才。据了解，海归求职中，竞争最为激烈的行业是行政类和国际贸易类，竞争最不激烈的职位是技术或产品研发和销售类。
安永大中华区人力资源主管合伙人黄文认为，从国外留学回来的人，他们的语言能力可能会强一些，观察、分析问题的角度可能会与国内的学生不一样， “所以我们招海归是为了让团队多元化一些，能够多些人从不同的角度来解决问题”。 求职心态学会平和
2011年，颜艳从澳大利亚一所高校的媒体专业硕士毕业后，回到上海找工作。 “国外生活是挺好的，但饮食、文化等很多方面还是不习惯，要融入当地的主流文化也没那么容易。刚出国的那股新鲜劲过了以后，我就 海归求职网（www.daodoc.com）-专注留学生海归求职培训辅导服务
决定毕业以后还是回家去。”颜艳告诉记者，她毕业的时候，正是经济危机后影响显现、澳大利亚的工作也不好找的时候，所以她就果断回国了。
回到上海以后，颜艳就想能先就业，再考虑 “择业”，于是很快就在本地的一家杂志社找到了工作。不过，工作了一段时间后，她觉得压力比较大，也没有很大的兴趣，于是萌发 “跳槽”念头。在回国后的一次初中同学聚会中，颜艳遇到一位在高校做老师的老同学，同学向她介绍，他所在的高校正在招聘行政人员，正好需要有关国际交流方面的职位。颜艳心动了，她觉得自己有这方面的优势，而且在高校工作同样有寒暑假的 “福利”，她毫不犹豫地报名参加考试，并成功被录取，成为了该校的一名行政人员。
如今，颜艳已经在这个岗位上工作了10个月，她不仅能用到自己擅长的英语，也可以接触到很多国外的资讯和有趣的人，目前收入在4000元左右，她觉得 “做得很开心。” “像我这样从国外回来的应届毕业生与国内读大学的求职者相比，其实并没有太大优势，因此我也没有太高的要求。但很多人还是习惯性地给我们贴标签，认为我们眼光高。”
在求职竞争和舆论的双重压力下，越来越多像颜艳一样的海归开始调整自己的求职心态和职业规划。黄文说，目前的一个现实是，很多海归认为自己在国外读几年书的花销比较大，想在国内尽早把读书的投资收回来。但从国内市场来看，刚回国的海归未必就能达到预期。“我觉得海归既然决定回国，就要接受与本土大学毕业生一样的起步，要看得长远一些，起步可能低，但中长期会有好的回报。” 海归求职网（www.daodoc.com）-专注留学生海归求职培训辅导服务
文档来源：专业留学生海归求职培训辅导机构 海归求职网AceCareer
第15篇：以平和的心态办有品质的幼儿园
以平和的心态办有品质的幼儿园
王巧珍
尊敬的各位领导、园长：
大家好！我是孤岛社区第三幼儿园的园长王巧珍。今年4月份，我有幸被管理局公共事业部和孤岛学前教育中心委派，到北京棉花胡同幼儿园进行了为期半个月的跟班学习，在与新《纲要》实施园所的零距离接触，让我重新审视、反思我们教育理念和教育现状与先进园所的差距。6月孤岛学前教育中心组织“教师谈教学”、“园长谈管理”等四场外出跟班学习，我以《走进棉幼，感受爱勤严诚的园所文化》为主题向园长和骨干教师汇报，引起较大反响，并在管理局学前科组织的“外出跟班学习汇报”上做典型发言。今天受学前科领导的委托，围绕着《以平和的心态 ，办有品质的幼儿园》这个主题，和大家进一步分享、交流棉花胡同学习和我们幼儿园的一些做法。
在棉幼学习期间，给我印象最深刻的就是棉幼人的工作状态，在这里，无论老师还是孩子，每个人都充满了激情、自信和快乐，快乐是棉幼人的一种工作和生活状态。在棉幼，无论园长在与不在，幼儿园的工作都井然有序，事事有人管，人人在做事；在棉幼无论什么时候，老师对孩子永远是温文尔雅、不厌其烦；在棉幼无论你走到哪一个班级，哪一个角落，迎接你的都是一张微笑的面孔，一句亲切的问候“你好”！这就是棉幼，一个处处充满浓浓爱意的地方。
作为园长，我很羡慕棉幼这样一个高素质的团队，也很想探寻园长打造优秀团队的方法，但是在棉幼学习的两周，我们能接触到园长的时间很少，学习结束的前一天下午，我对园长进行了1小时的访谈，下面，我从园长访谈中精选几个问题作为案例，和大家共同分析、学习职业园长是如何打造高品质的幼儿园。
案例一：《园长应当做什么？》
园长作为办园者、执行者，首先应当有一个特别明确的定位，也就是办园的目标和方向，这是最主要的。如果园长没有明确的定位，明确的方向是不行的。把幼儿园办成什么样？幼儿园大的方向朝哪发展，这是非常重要的。如果园长头脑不清楚，不是很明确，认为大家不出事就行，幼儿园不会有很好的发展。私立幼儿园特色明确，例如美术、双语特色等办园目标、培养目标都是园长、办学者的思想体现。公立园园长都是上级领导派来的，在这些方面应当向私立园学习。当园长有一个明确的发展目标，对老师的要求、对园所文化的建设、整个课程的配备等都会向这个方向努力。
反思：作为园长，我们是否静下心来，考虑幼儿园到底在向什么方向发展？是否考虑过园长的办园理念对幼儿园的发展起着什么样的作用？
案例二：《园长如何倡导爱的文化？》
幼儿园的爱是传承的爱。棉幼文化如何定位？怎么定位？棉幼的特色是什么？不是一两年形成的，也不是一个园长形成的。主要传承前期打下的基础，并不是一个园长想怎么就怎么，作为园长要考虑的是幼儿园的基奠是什么？以前传承下来的东西是什么？现阶段如何去发展并创造，形成自己的办园特色。棉幼成立50多年，很好的口碑就是棉幼爱孩子，教师教科研、爱岗敬业突出，这是一代一代传承下来的，棉幼教师扎扎实实地做工作，这种工作作风就是传承的。
孩子的爱是表现在具体教育行为上的爱。爱孩子在不同时期有不同的概念？并不是满足孩子的一切需求就是爱，惯孩子就是爱，爱有要求，明确的界定。80年代提出爱孩子就可以了，爱孩子像妈妈，爱孩子赛妈妈，21世纪爱是什么？爱为什么？我们区别于父母的爱是什么？幼儿园提出以爱促发展的目标，爱孩子就要让他发展，并不是爱就让他随便玩，想干什么就干什么，爱就要促孩子能力的提高、认知水平的发展、促整体的社会性的交往、促孩子智力的发展。爱表现在具体的教育行为上，应当有具体的要求。《案例--让路》
管理者对教师的爱就是要促教师的发展。幼儿园青年教师比较多，深层次的东西她们理解不
了，棉幼工作中的要与不要、行为规范、日常考核、评价标准的导向就是传承爱的文化。棉
幼《爱的足迹》一书就是教师爱的经验体现和具体做法。这种管理文化也是在爱的氛围中，
无论派教师外出参观，参加信息化学习、接受任务、培训等也是这么做的。因此，老师很爱
幼儿园，为幼儿园所做的是无私的、愿意做，自觉为幼儿园加班。为什么教师爱幼儿园、爱
自己的工作，愿意为幼儿园做事，因为幼儿园给他们搭建平台，给他机会，让他有成就感，
人需要认可、肯定，你给他鼓励、认可，他的发展会更好。
反思：作为园长，我们在任期间传承了哪些优秀的传统？
案例三：《园长如何管理幼儿园？》
幼儿园实行层次管理，围绕层次管理进行考核。一方面加强制度的完善和落实，一方面保持
“园长-副园长-主任-班长-班员”层层落实的管理渠道的畅通，各个部门围绕园长倡导的园所
文化，围绕长期目标、中期目标、近期目标， 层层管理，层层解决，最终落实教师的发展，
孩子的发展。体现“管理为教育教学服务，管理为幼儿、教师和家长服务”的服务理念。在我
们学习的第一周，幼儿园有两个大型活动，一是周四接待台湾私立幼儿园园长，二是周五是
面向北京市幼儿园的信息化成果展示，园领导非常重视，要求幼儿园整体环境进行更换，忙
碌程度可想而知，让我们没有想到的仅仅用了3天，这个活动全部完成，而这期间保健主任
管理着幼儿园的常规查体工作，一名保教主任带着教师布置大厅环境，一名保教主任安排着
开放的具体事宜，副园长在参加区组织的各项教研活动，班里教师在保证常规教学的同时，
班级环境也进行更换，园长在审阅批改开放的发言稿。周五，焕然一新的园所环境为信息化
成果发布增添不少光彩，幼儿园也受到北京市教育局领导的高度赞扬，场面非常让人感动。
案例四《教研活动如何定位？》
幼儿园教研活动不能占用孩子时间，孩子永远是第一位，孩子的利益是不能侵犯的，要保障
孩子活动、学习等一切活动，老师抽出时间搞教研，并不是放下孩子去搞教研。贯彻新纲要
以后，棉幼唯一改变的是管理如何支持教师发展，改变以往统一的、一刀切教学模式和常规。
作息时间、整个园所管理提的要求为教育教学发展服务、为教师发展服务，为孩子发展服务，
这个观念是新纲要发展核心问题。以前老师为了应付检查，不管孩子是否发展、是否掌握，
按照规定死的时间去做，没有从孩子的利益出发。作为园长观念不转变 ，该教研教研，扔
下孩子搞教研，这是绝对错误的。园长是什么思想？以什么为第一位？很重要。研究重要吗？
重要，但你连孩子都不要，还研究什么？这就是管理思想。
反思：作为园长是否考虑过园长的管理观念、教学观念，直接影响自己的教育行为和管理行
为？
案例五《园长如何保持旺盛的精力？》
保持良好的心态；对人、对事、对物有自己的想法，很真诚；不争名，不争利，做自己喜欢
的事；只要想做就做到最好，只要想到十不会做到九，这就是工作态度。
周一：中午行政会，中心组学习，行政教研；
周二：中午全园会和政治学习；
周三 教研活动_上午9：00；
周四：继续教育和学习，内容包括园外和园内（研训一体），
周五：学习。
反思与实践
学习回来后，我反复学习外出学习的资料，我想与上海、北京等教育理念超前的先进园
所相比，我们油田幼儿园有很多自己独特的优势，比如说我们有企业的大力支持、优越的校
园资源等等，同时，我们也确实存在不少的差距，这种差距主要表现在办园理念、特色园的
创建与可持续发展等方面，但我想，这种差距，通过我们的努力会越来越小，我们孤岛三幼
三年的变化就是一个实例。
孤岛三幼创建于1990年，是孤岛唯一的一所平房结构的油田一类园所，2007年6月至今，幼
儿园先后通过管理局示范园、省示范园和优秀基层队、行业一强的达标验收，完成了2个省
级课题的实验研究，教师 52篇论文在省级以上论文评比中获奖，1名教师和保育员被评为管
理局教学能手和保育能手。幼儿园论坛7次被评为山东省明星论坛，这些成绩的背后，是因
为我们始终坚持：
1、以平和的心态，办孩子们喜欢的乐园。我们幼儿园建园早，设施旧，除了7个教学班级，
没有一间辅助用房。在这样的条件下，我们提出“不比硬件，比软件”，将环境创设定位为--
会说话的环境，将理念墙、亲情墙、自然角等打造成孩子放眼可以看到，动手就能摸到的互
动平台，从而实现了让环境与孩子交流的目的。2009年，山东省示范幼儿园验收的过程中团
长感慨的说，“我们没有想到三幼这所外表不起眼的幼儿园，内涵这么深，处处表达为孩子
服务的思想”。今年，在社区领导的大力支持下，我们又新增加大型户外塑胶场地 ，增设了
幼儿足球场，装修幼儿游艺室，三幼越来越成为孩子喜欢的乐园。
2、以平和的心态，引领教师专业成长。这几年，教师职业倦怠比较普遍，究其原因，工作
辛苦其实不是主要原因，工作中没有成就感才是真正的原因所在。为此，我对教师提出了“对
幼教事业的爱，从关注开始，从微笑开始”的教育理念，引领教师从细致、平凡的工作中去
感受、体验、收获工作的快乐，让教师感受到只有以孩子为中心的教育活动才是最有价值的
教育。王燕老师在写观察记录《管子的秘密》时，反思不知如何定位，我提出两条：一围绕
着孩子写，二是写真感受。后来她在管理局走进童心世界观察记录评比中获一等奖，并受到
董旭花老师的高度赞扬，《幼教园地》还将她的观察记录进行发表。今年一月，王燕和梁海
燕两名教师的观察记录又在孤岛学前中心组织的观察记录中获一等奖。管理局教学能手、油
田首届幼儿教师业务拉力赛中获优胜奖获得者王红丽，在平凡工作中取得的成绩，也让老师
们充分认识到只要努力工作，每个人都会成为一颗闪亮的星星。上半年我们借鉴棉幼的考核
方法，将教师考核的重点从过去重技能的现象转到日常工作考核管理上，取得明显的效果。
暑假我们组织老师到灵山岛参加团队拓展，在《背摔》、《涯降》等身心大考验活动中，大
家的心灵又一次得到净化，现在，教师们浮躁的情绪逐渐淡去，取而代之的是平和、认真、
上进的工作状态。
3、以平和的心态，办有品质的幼儿园。这几年，办特色园和精品园成为社会热议的话题，
也成为很多幼儿园为之努力的方向。但当我们的现状与理想确实存在差距的时候，找一个或
几个点精心打造，可以说就是一个很好的思路。今年9月份，我们将常规管理作为重点，从
洗手等具体活动开始，细化幼儿园一日活动。通过这些活动使我更深刻的认识到作为园长，
如果我们能够永远保持平和的心态而不是急功近利；如果我们能与时俱进而不是不思进取；
如果我们每天能进一步……我们的幼儿园离精品园、特色园还会远吗？我们三幼尽管很小，
但我们有信心和决心，发挥自己的优势，将我们的幼儿园办成一个有品质、有特色的幼儿园。
第16篇：好奇 渴求 投资平和 8种心态成就人生
好奇 渴求 投资平和 8种心态成就人生！
心有多大，人生舞台就有多大。适时调整身心，保持积极心态，能让你的事业风生水起，人生幸福美满。
1.渴求心态。凡事预则立，不预则废。对成功的渴求即是心态的“预”。如果你连成就事业的欲望都没有，何谈有作为？
2.好奇心态。生活的磨砺使人成熟，也可能磨掉我们的好奇心。对新鲜事物永葆好奇心，能帮我们获取有价值的信息和资源，使我们跟得上社会发展的脚步。
3.投资心态。今日的投资即是明日的财富，这一理念渗透于生活的方方面面。对家人朋友，投入的感情有多少，对方就用多少感情回报你；对学业工作，投入的努力有多少，来日成绩就有多大。
4.平和心态。冲动是魔鬼。平和就是平静地接受一切事实，既来之则安之。特别是不好的事情发生时，首先要让自己的心平静下来。过于情绪化不仅于事无补，反而可能节外生枝。
5.感恩心态。对他人、对社会，甚至对自然都要怀有感恩的心，这是人生幸福的源泉。不妨马上拿起手机，给帮助过你的人发一条真诚的致谢短信。然后感受一下，心中是不是充盈着幸福感？
6.宽容心态。海纳百川，有容乃大。一颗宽容的心能减少愤怒、失望带来的伤害，还能让你对他人心怀怜悯。了解人性的弱点，认识到每个人思想和生活方式的多元性，方能恕己恕人。
7.助人心态。授人玫瑰，手有余香。在公交车上为老人让座后，你是否感觉自己的形象高大起来，并心存喜悦？研究发现，与接受别人的帮助相比，帮助别人更能让我们感到幸福。
8.双赢心态。为自己争取权益的同时不要忘掉他人的利益。这种双赢心态是达成合作的要素。与人交往，如果某一方只想着占便宜，那这种关系很快就会不了了之。
第17篇：以平和的心态 办有品质的幼儿园
以平和的心态 办有品质的幼儿园 王巧珍
尊敬的各位领导、园长：
大家好！我是孤岛社区第三幼儿园的园长王巧珍。今年4月份，我有幸被管理局公共事业部和孤岛学前教育中心委派，到北京棉花胡同幼儿园进行了为期半个月的跟班学习，在与新《纲要》实施园所的零距离接触，让我重新审视、反思我们教育理念和教育现状与先进园所的差距。6月孤岛学前教育中心组织“教师谈教学”、“园长谈管理”等四场外出跟班学习，我以《走进棉幼，感受爱勤严诚的园所文化》为主题向园长和骨干教师汇报，引起较大反响，并在管理局学前科组织的“外出跟班学习汇报”上做典型发言。今天受学前科领导的委托，围绕着《以平和的心态 ，办有品质的幼儿园》这个主题，和大家进一步分享、交流棉花胡同学习和我们幼儿园的一些做法。
在棉幼学习期间，给我印象最深刻的就是棉幼人的工作状态，在这里，无论老师还是孩子，每个人都充满了激情、自信和快乐，快乐是棉幼人的一种工作和生活状态。在棉幼，无论园长在与不在，幼儿园的工作都井然有序，事事有人管，人人在做事；在棉幼无论什么时候，老师对孩子永远是温文尔雅、不厌其烦；在棉幼无论你走到哪一个班级，哪一个角落，迎接你的都是一张微笑的面孔，一句亲切的问候“你好”！这就是棉幼，一个处处充满浓浓爱意的地方。
作为园长，我很羡慕棉幼这样一个高素质的团队，也很想探寻园长打造优秀团队的方法，但是在棉幼学习的两周，我们能接触到园长的时间很少，学习结束的前一天下午，我对园长进行了1小时的访谈，下面，我从园长访谈中精选几个问题作为案例，和大家共同分析、学习职业园长是如何打造高品质的幼儿园。 案例一：《园长应当做什么？》
园长作为办园者、执行者，首先应当有一个特别明确的定位，也就是办园的目标和方向，这是最主要的。如果园长没有明确的定位，明确的方向是不行的。把幼儿园办成什么样？幼儿园大的方向朝哪发展，这是非常重要的。如果园长头脑不清楚，不是很明确，认为大家不出事就行，幼儿园不会有很好的发展。私立幼儿园特色明确，例如美术、双语特色等办园目标、培养目标都是园长、办学者的思想体现。公立园园长都是上级领导派来的，在这些方面应当向私立园学习。当园长有一个明确的发展目标，对老师的要求、对园所文化的建设、整个课程的配备等都会向这个方向努力。
反思：作为园长，我们是否静下心来，考虑幼儿园到底在向什么方向发展？是否考虑过园长的办园理念对幼儿园的发展起着什么样的作用？ 案例二：《园长如何倡导爱的文化？》 幼儿园的爱是传承的爱。棉幼文化如何定位？怎么定位？棉幼的特色是什么？不是一两年形成的，也不是一个园长形成的。主要传承前期打下的基础，并不是一个园长想怎么就怎么，作为园长要考虑的是幼儿园的基奠是什么？以前传承下来的东西是什么？现阶段如何去发展并创造，形成自己的办园特色。棉幼成立50多年，很好的口碑就是棉幼爱孩子，教师教科研、爱岗敬业突出，这是一代一代传承下来的，棉幼教师扎扎实实地做工作，这种工作作风就是传承的。
孩子的爱是表现在具体教育行为上的爱。爱孩子在不同时期有不同的概念？并不是满足孩子的一切需求就是爱，惯孩子就是爱，爱有要求，明确的界定。80年代提出爱孩子就可以了，爱孩子像妈妈，爱孩子赛妈妈，21世纪爱是什么？爱为什么？我们区别于父母的爱是什么？幼儿园提出以爱促发展的目标，爱孩子就要让他发展，并不是爱就让他随便玩，想干什么就干什么，爱就要促孩子能力的提高、认知水平的发展、促整体的社会性的交往、促孩子智力的发展。爱表现在具体的教育行为上，应当有具体的要求。《案例--让路》 管理者对教师的爱就是要促教师的发展。幼儿园青年教师比较多，深层次的东西她们理解不了，棉幼工作中的要与不要、行为规范、日常考核、评价标准的导向就是传承爱的文化。棉幼《爱的足迹》一书就是教师爱的经验体现和具体做法。这种管理文化也是在爱的氛围中，无论派教师外出参观，参加信息化学习、接受任务、培训等也是这么做的。因此，老师很爱幼儿园，为幼儿园所做的是无私的、愿意做，自觉为幼儿园加班。为什么教师爱幼儿园、爱自己的工作，愿意为幼儿园做事，因为幼儿园给他们搭建平台，给他机会，让他有成就感，人需要认可、肯定，你给他鼓励、认可，他的发展会更好。 反思：作为园长，我们在任期间传承了哪些优秀的传统？ 案例三：《园长如何管理幼儿园？》
幼儿园实行层次管理，围绕层次管理进行考核。一方面加强制度的完善和落实，一方面保持“园长-副园长-主任-班长-班员”层层落实的管理渠道的畅通，各个部门围绕园长倡导的园所文化，围绕长期目标、中期目标、近期目标， 层层管理，层层解决，最终落实教师的发展，孩子的发展。体现“管理为教育教学服务，管理为幼儿、教师和家长服务”的服务理念。在我们学习的第一周，幼儿园有两个大型活动，一是周四接待台湾私立幼儿园园长，二是周五是面向北京市幼儿园的信息化成果展示，园领导非常重视，要求幼儿园整体环境进行更换，忙碌程度可想而知，让我们没有想到的仅仅用了3天，这个活动全部完成，而这期间保健主任管理着幼儿园的常规查体工作，一名保教主任带着教师布置大厅环境，一名保教主任安排着开放的具体事宜，副园长在参加区组织的各项教研活动，班里教师在保证常规教学的同时，班级环境也进行更换，园长在审阅批改开放的发言稿。周五，焕然一新的园所环境为信息化成果发布增添不少光彩，幼儿园也受到北京市教育局领导的高度赞扬，场面非常让人感动。 案例四《教研活动如何定位？》
幼儿园教研活动不能占用孩子时间，孩子永远是第一位，孩子的利益是不能侵犯的，要保障孩子活动、学习等一切活动，老师抽出时间搞教研，并不是放下孩子去搞教研。贯彻新纲要以后，棉幼唯一改变的是管理如何支持教师发展，改变以往统一的、一刀切教学模式和常规。作息时间、整个园所管理提的要求为教育教学发展服务、为教师发展服务，为孩子发展服务，这个观念是新纲要发展核心问题。以前老师为了应付检查，不管孩子是否发展、是否掌握，按照规定死的时间去做，没有从孩子的利益出发。作为园长观念不转变 ，该教研教研，扔下孩子搞教研，这是绝对错误的。园长是什么思想？以什么为第一位？很重要。研究重要吗？重要，但你连孩子都不要，还研究什么？这就是管理思想。
反思：作为园长是否考虑过园长的管理观念、教学观念，直接影响自己的教育行为和管理行为？
案例五《园长如何保持旺盛的精力？》
保持良好的心态；对人、对事、对物有自己的想法，很真诚；不争名，不争利，做自己喜欢的事；只要想做就做到最好，只要想到十不会做到九，这就是工作态度。 周一：中午行政会，中心组学习，行政教研； 周二：中午全园会和政治学习； 周三 教研活动_上午9：00；
周四：继续教育和学习，内容包括园外和园内（研训一体），
周五：学习。
反思与实践
学习回来后，我反复学习外出学习的资料，我想与上海、北京等教育理念超前的先进园所相比，我们油田幼儿园有很多自己独特的优势，比如说我们有企业的大力支持、优越的校园资源等等，同时，我们也确实存在不少的差距，这种差距主要表现在办园理念、特色园的创建与可持续发展等方面，但我想，这种差距，通过我们的努力会越来越小，我们孤岛三幼三年的变化就是一个实例。
孤岛三幼创建于1990年，是孤岛唯一的一所平房结构的油田一类园所，2007年6月至今，幼儿园先后通过管理局示范园、省示范园和优秀基层队、行业一强的达标验收，完成了2个省级课题的实验研究，教师 52篇论文在省级以上论文评比中获奖，1名教师和保育员被评为管理局教学能手和保育能手。幼儿园论坛7次被评为山东省明星论坛，这些成绩的背后，是因为我们始终坚持：
1、以平和的心态，办孩子们喜欢的乐园。我们幼儿园建园早，设施旧，除了7个教学班级，没有一间辅助用房。在这样的条件下，我们提出“不比硬件，比软件”，将环境创设定位为--会说话的环境，将理念墙、亲情墙、自然角等打造成孩子放眼可以看到，动手就能摸到的互动平台，从而实现了让环境与孩子交流的目的。2009年，山东省示范幼儿园验收的过程中团长感慨的说，“我们没有想到三幼这所外表不起眼的幼儿园，内涵这么深，处处表达为孩子服务的思想”。今年，在社区领导的大力支持下，我们又新增加大型户外塑胶场地 ，增设了幼儿足球场，装修幼儿游艺室，三幼越来越成为孩子喜欢的乐园。
2、以平和的心态，引领教师专业成长。这几年，教师职业倦怠比较普遍，究其原因，工作辛苦其实不是主要原因，工作中没有成就感才是真正的原因所在。为此，我对教师提出了“对幼教事业的爱，从关注开始，从微笑开始”的教育理念，引领教师从细致、平凡的工作中去感受、体验、收获工作的快乐，让教师感受到只有以孩子为中心的教育活动才是最有价值的教育。王燕老师在写观察记录《管子的秘密》时，反思不知如何定位，我提出两条：一围绕着孩子写，二是写真感受。后来她在管理局走进童心世界观察记录评比中获一等奖，并受到董旭花老师的高度赞扬，《幼教园地》还将她的观察记录进行发表。今年一月，王燕和梁海燕两名教师的观察记录又在孤岛学前中心组织的观察记录中获一等奖。管理局教学能手、油田首届幼儿教师业务拉力赛中获优胜奖获得者王红丽，在平凡工作中取得的成绩，也让老师们充分认识到只要努力工作，每个人都会成为一颗闪亮的星星。上半年我们借鉴棉幼的考核方法，将教师考核的重点从过去重技能的现象转到日常工作考核管理上，取得明显的效果。暑假我们组织老师到灵山岛参加团队拓展，在《背摔》、《涯降》等身心大考验活动中，大家的心灵又一次得到净化，现在，教师们浮躁的情绪逐渐淡去，取而代之的是平和、认真、上进的工作状态。
3、以平和的心态，办有品质的幼儿园。这几年，办特色园和精品园成为社会热议的话题，也成为很多幼儿园为之努力的方向。但当我们的现状与理想确实存在差距的时候，找一个或几个点精心打造，可以说就是一个很好的思路。今年9月份，我们将常规管理作为重点，从洗手等具体活动开始，细化幼儿园一日活动。通过这些活动使我更深刻的认识到作为园长，如果我们能够永远保持平和的心态而不是急功近利；如果我们能与时俱进而不是不思进取；如果我们每天能进一步……我们的幼儿园离精品园、特色园还会远吗？我们三幼尽管很小，但我们有信心和决心，发挥自己的优势，将我们的幼儿园办成一个有品质、有特色的幼儿园。
第18篇：书法是平和心态中诞生的抒情艺术
书法是平和心态中诞生的抒情艺术
豪爽、随和，两种看似不搭界的性格，却在书法家宋元明身上兼容了。中国书画家常务理事、中国书法文化艺术中心常务理事在保昌字画商城北京宋庄分会馆接受了记者采访，他说，近年来河南书法在全国的风生水起令人振奋。
尽管一直在北京工作、生活，身为河南人的宋元明非常关心故乡书法界的发展。他说，一直以来，河南书法在全国占据着重要位置，尤其是近年来始终走在全国前列，成为全国书法界的风向标。
他说，厚重的历史文化和良好的传承是河南书法家的先天优势，而深厚的群众基础是河南书法持续攀升的动力，更重要的是河南不间断地举办各种全国性的大型比赛、展览、研讨会，形成了一套完整、高效、灵活多样的艺术事业运作机制，不仅提高了书法爱好者的积极性，也为书法事业的蓬勃发展提供了保证。“有此高瞻远瞩的眼光，书法界怎能不观书法，看河南？”他说。
宋元明认为，文化是书法的灵魂。把字写得整齐端正，甚至秀美，人人都可以通过一番努力而达到，但要把写字上升为书法艺术，就不那么容易了。一名书法家要想形成自己的艺术风格，必须不断提升自己的文化修养，增加社会阅历，只有二者融会贯通，才能达到一定的境界；而技法则是书法的筋骨，只有精研多种碑帖，在不断的淬火重生中蜕化，才能百炼成钢，形成独有的艺术格调。
宋元明说，要想成为书法名家，一定要抛弃急功近利的心态。而且，成绩只是对艰辛付出的一种肯定，与享受书法艺术的过程相比不值一提。写字并非是要成名成家，更多的是写心和修身。写字需要敬其事而心气和的状态，这样写出来的字，才自然。一旦进入写字的状态，烦躁便统统抛到脑后，不急不躁，不悲不喜，笔行纸上，自在天地间。
第19篇：中国建世界一流大学最缺什么：宽松环境平和心态
中国建世界一流大学最缺什么：宽松环境平和心态
23日，2011大学校长全球峰会暨环太平洋大学联盟第15届校长年会在清华大学举行，来自五大洲近40个国家和地区的130多所大学校长齐聚清华园。“中国建设世界一流大学”成为中外校长热议的一个话题。在他们的眼中，中国建设世界一流大学最缺的是什么？
缺少对科研、教学的卓越追求
多位中国大学校长接受记者采访时表示，目前国内顶尖大学在学术、科研、教学等各方面全方位地紧盯世界一流水平的氛围仍不够，许多人安于现状，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。此外，同行之间的纯学术交流和批评不多，缺乏在争议中不断精进的文化环境。
海南大学校长李建保认为，中国要建设世界一流大学，必须在各方面瞄准世界一流水平，要进一步加强对外交流，要勇于“与高手过招”，要拥有培养“社会领导者”的雄心和目标。
美国芝加哥大学被誉为诺贝尔经济学奖摇篮，自创校以来从这里走出了80多位诺贝尔奖获得者，其中包括经济学家米尔顿·弗里德曼，华裔物理学家李政道、杨振宁。
芝加哥大学校长罗伯特·齐默告诉记者，芝加哥大学崇尚激烈学术论战是高产诺贝尔奖得主的“秘诀”，学生和教师团队始终在“充满挑战性”的氛围中做学术，任何研究成果都必须要经受得起来自多方面的、激烈的论战才能“站得住”。诺贝尔奖得主跟本科生一样，发表任何学术成果也要被质疑、被挑战。
建于1167年的英国牛津大学已培养出以数十位英国首相、诺贝尔奖获得者为代表的杰出人才。校长安德鲁·汉密尔顿表示，牛津同样崇尚学术论战，营造并维持“公开、自由、激烈”的学术论战氛围是学校办学精神的灵魂。
汉密尔顿认为，以清华为代表的中国一流大学要致力于在所有的学科、领域都追求卓越。世界一流大学要在教学、科研、教师和学生的质量、文理兼顾等各方面向卓越的标准看齐，只有这样，这所大学才能够成为世界上最好的大学。
缺少全球化视野
全球化视野是与会大学校长津津乐道的话题，更是他们心目中对世界一流大学普遍的认定标准之一。许多国内大学校长提到，我国大学在跟踪世界尖端科学技术和最新思想潮流，借鉴发达国家优秀教学制度和经验，吸纳拥有国际学术背景人才等方面还存在诸多不足。
“大学的研究成果和价值观要走出教室和实验室，去影响政策的制定、增加社会财富、让知识传播得更加广泛。在21世纪，只有全球化的世界一流大学才能有效地实现大学创造新知、教育人才、影响国际的三大职能。”汉密尔顿说，“世界一流大学要培养国际公民，使学生成为国际事务的领导者；要培养能够领导21世纪潮流的人才，一个没有全球化视野的人不可能成为引领时代的人才。”
这位校长说，世界一流大学要做到学术研究的全球化，应广纳国际优秀人才，在一所大学中
聘任来自不同国家的顶尖学者，智慧的碰撞将创造出震惊世界的新发现。他建议，应让大学成为汇聚全球各国学生和学者的平台，并为他们提供交流的机会。
李建保等多位中国大学校长认为，中国的一流大学在加强全球化视野上做得还很不够。李建保说：“我们的大学在各方面都应该放眼全球，培养学生的全球化意识，对他们加强社会责任感和国际责任感教育，让他们关注世界动态，将来解决世界问题。因为世界一流大学应该为世界的进步和文明作出贡献。”
缺少宽松环境与平和心态
据记者了解，近年来，针对学校被管得过死，学术、科研、教学等方面缺乏宽松环境和自主政策的现状，众多中国大学不断呼吁加快推进高等教育管理体制改革和现代大学制度建设。
多位中国大学校长接受记者采访时提出，制约中国建设世界一流大学的最主要因素是办学体制问题。加快推进高等教育管理体制改革和现代大学制度建设，对于中国建设世界一流大学起着重要的决定性作用。
他们建议，政府主管部门应该扮演好自己的角色，处理好与大学间的关系，将办学自主权真正放到大学手中，为学校营造出宽松的发展环境。此外，校长们提出，建设世界一流大学是长期的过程，全社会对于大学发展应抱有平和的心态，少一些急功近利。
多位英美等发达国家的大学校长在接受记者采访时谈到，他们的学校都是经历了漫长历史岁月的沉淀才成为世界一流大学的。牛津大学校长汉密尔顿表示，牛津用了800多年才拥有目前的学术地位和国际影响。此外，美国的哈佛大学和耶鲁大学、英国的剑桥大学等一批国际公认的世界一流大学均是历经数百年时间才建成的。
对比中外一流大学的发展历程，中国农业大学校长柯炳生说：“世界一流大学不是一朝一夕就建成的，建设世界一流大学是长期而艰巨的过程，需要数代人锲而不舍地付出艰辛的努力。中国的大学要成为世界一流还有很长的路要走。”他说：“十年树木，百年树人，教育发展是长期的事业，浮躁、急躁是无法建成世界一流大学的。”
第20篇：塑造大学生自尊自信、理性平和、积极向上的心态
塑造大学生自尊自信、理性平和、积极向上的心态
作为社会上拥有比较丰富知识的一群人，大学生培养健康的心态尤为重要。一个只有知识没有良好道德素质的人是可怕的，只有拥有了健康的心态才能更好的促进大学生去追求一种积极向上，有利于国家发展。、和社会进步的生活方式。
大学生应该成长一个自尊自信、理性平和、积极向上的人，应该成为错金社会和谐的模范兵与先行者。十几年文化的积累不应该成为作恶的工具而应该成为向善的法宝。应该去走一条充满爱的道路，去用自己的行动去感染生活中的每一个人。
作为一名大学生首先应该自尊自信。自尊自信首先应该克服自卑媚外的倾向。要增强自我认同感，增强民族的自尊心与自信心。自尊要求我们要知耻辱，不以丑为美、以恶为善，不一味的崇洋媚外，不因一些小利而卑躬屈膝，甘受别人的欺侮。自信要求我们于生活中大胆去展示自我，扬自信风帆方能乘风破浪。克服自卑心理,去勇敢的追求自己想要的生活.”千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”,抱定必胜的信心,去勇敢闯一闯.自尊自信是对一个大学生最基本的要求，我们也欣喜的看到越来越多的大学生已经具备了这一素质，并把它贯穿于生活的方方面面。同时也不应该忽视两种相对立的心态：自卑与自大。自卑者易自我怀疑，自我否定；自大者以自我为中心而忽视了集体中他人自由发展的权利。这两种心态要不得。
其次大学生应该培养理性平和的心态，克服浮躁偏激的倾向。有人说这是一个浮躁的时代，这是一个急功近利的时代。作为大学生应该形成自己独立的判断能力，不唯上，不唯书，不人云亦云，要保持乐观、冷静、谨慎的态度面对自我与外部世界以及处理外部的事情。大学生应该形成自己独立的世界观、人生观、价值观，学会用批判的方法去看待问题，对事物应该有自己独特的见解，不跟风从众，不随波逐流。分析问题是应该用理性代替冲动，要控制情绪而不是让情绪控制你。愤青的存在固然可贵，但要真正的寻找合理的途径去表达自己的诉求，不因自己的冲动做出一些违背自己最起码的道德的事。大学生应该培养自己包容万物的宽广胸怀，保持平和心态。
最后大学生应该有积极进去的精神，积极向上的心态。要敢于竞争，积极奋进，而面对前进道路上的矛盾与挫折时要保持乐观无畏的精神，时刻保持思想的生动活泼。古语有云：天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。大学生应继承古人之精神，以宽广胸怀对待世界，以自强不息精神去奋斗，面对生活中随时可能来临的挫折要有充足的思想准备，胜不骄，败不馁，奋斗无悔。一个民族需要一群仰望星空的人，而大学生理应担起这种责任。用积极向上的心态去奋斗这生命中最美的年华。积极向上的心态要求我们不沾沾自喜于现在所取得成绩，不能一味的去抱怨社会的不公，国家的贫穷，而应该对未来充满希望，去积极地奋斗，用自己的努力去改变这个社会和自己。奋斗的过程终将成为一部你的成长史，奋斗的过程也必将是为祖国社会的发展注入活力的过程。
大学生，天之骄子也。十几年的教育不应只是收获一张文凭，获得一些皮毛的知识，而应成长为一个具有优秀的心理道德素质的人。自尊自信、理性平和、积极向上是对每一个大学生道德素质最基本的要求。大学生应该不断提高素质，把个人的前途命运和国家的发展联系起来，以国家发展为荣，吧自己奉献于祖国伟大的建设事业中去。天之骄子必为中华之骄子，我们在行动！
环境科学与工程学院
申恒青
