推荐第1篇：奋斗才精彩
人生奋斗才精彩
沙河中学刘海平
人生有太多的事情需要我们去完成，我们不能虚度人生。
怎样的人生才不算虚度呢？
奋斗过的人生就不算虚度！
也只有勇于奋斗的人生才能精彩。
没有谁愿意一生碌碌无为，虚耗生命；没有谁愿意一生毫无建树，浪费人生；没有谁愿意一生被人小瞧，自尊丧尽。
人生要想充满自信，不负青春年华，不负韶美时光，奋斗是最好的选择。人生奋斗才精彩。
为自己奋斗吧！记得作家毕淑敏写过一篇题目为“我很重要”的文章，从人的一生来看，“我”真的很重要，我们没有任何理由看不起自己，因为地球上的生灵“我”是唯一的，没有任何人可以替代。如此独特的生命个体，我们没有任何理由不去珍惜，不去珍视。认识到生命的重要，我们就有了奋斗的动力，我们才知道来世上走一遭如此不易，我们没有任何不奋斗的理由。只有为自己奋斗，我们才知道人生原来如此美妙、如此充实、如此精彩。只有为自己奋斗，才能对自己负责，对他人负责，对社会负责。只有为自己奋斗的人才有精彩的一生、完美的一生、不留遗憾的一生。生我者父母，奋斗者自己。积极进取、勇于奋斗，明知山有虎，偏向虎山行，这样的人生才让人敬重，这样的人生才够精彩。
为亲人奋斗吧！生我者父母。没有经历过养儿的辛苦，哪知生命的美好。一个负责的人，一定是孝顺父母的人。很多人都有心想要报答父母，可等到真要对父母负责的时候，才发现自己有心无力。为什么非要等到失去后才后悔，抱怨呢？等失去后再后悔、抱怨已经没有意义，人生没有回头路。抓紧时间，把握现在，人生才有意义。“一万年太久，只争朝夕”。奋斗在当下，以后才能对亲人负责，对所有关心自己，爱护自己，帮助自己的人“报之以桃”。为亲人奋斗，是人生奋斗的另一个动力，需要我们好好把握。
奋斗，多么令人振奋的字眼。 奋斗，多么催人上进的词语。 奋斗，多么激动人心的精神。
你准备好了么？现在就开始奋斗吧！ 美好的未来在前方等着你。 人生奋斗才精彩，没错的。
人生奋斗才精彩
沙河中学刘海平
人生有太多的事情需要我们去完成，我们不能虚度人生。
怎样的人生才不算虚度呢？
奋斗过的人生就不算虚度！
也只有勇于奋斗的人生才能精彩。
没有谁愿意一生碌碌无为，虚耗生命；没有谁愿意一生毫无建树，浪费人生；没有谁愿意一生被人小瞧，自尊丧尽。
人生要想充满自信，不负青春年华，不负韶美时光，奋斗是最好的选择。人生奋斗才精彩。
为自己奋斗吧！记得作家毕淑敏写过一篇题目为“我很重要”的文章，从人的一生来看，“我”真的很重要，我们没有任何理由看不起自己，因为地球上的生灵“我”是唯一的，没有任何人可以替代。如此独特的生命个体，我们没有任何理由不去珍惜，不去珍视。认识到生命的重要，我们就有了奋斗的动力，我们才知道来世上走一遭如此不易，我们没有任何不奋斗的理由。只有为自己奋斗，我们才知道人生原来如此美妙、如此充实、如此精彩。只有为自己奋斗，才能对自己负责，对他人负责，对社会负责。只有为自己奋斗的人才有精彩的一生、完美的一生、不留遗憾的一生。生我者父母，奋斗者自己。积极进取、勇于奋斗，明知山有虎，偏向虎山行，这样的人生才让人敬重，这样的人生才够精彩。
为亲人奋斗吧！生我者父母。没有经历过养儿的辛苦，哪知生命的美好。一个负责的人，一定是孝顺父母的人。很多人都有心想要报答父母，可等到真要对父母负责的时候，才发现自己有心无力。为什么非要等到失去后才后悔，抱怨呢？等失去后再后悔、抱怨已经没有意义，人生没有回头路。抓紧时间，把握现在，人生才有意义。“一万年太久，只争朝夕”。奋斗在当下，以后才能对亲人负责，对所有关心自己，爱护自己，帮助自己的人“报之以桃”。为亲人奋斗，是人生奋斗的另一个动力，需要我们好好把握。
奋斗，多么令人振奋的字眼。 奋斗，多么催人上进的词语。 奋斗，多么激动人心的精神。
你准备好了么？现在就开始奋斗吧！ 美好的未来在前方等着你。 人生奋斗才精彩，没错的。
推荐第2篇：互动的课堂才精彩
互动的课堂才精彩
-------赴华东师大高级研修班学习心得
骄阳似火的八月，我们来到了上海华东师范大学，作为一名年轻的教师能参加此次培训我深感荣幸。本次培训虽然只有短短的十二天，而于我却是眼界的开阔、专业理论水平的提升、对教育更深刻的理解、对教育的责任感的深度唤醒，这样的学习必将会令我们受益终身。这个暑假注定是令人难以忘记的，难忘的是可以和各位同仁一起在美丽的华东师范大学，听取各位专家、教授精彩纷呈、风格迥异的讲座，丰富我们的思想，提升自己的境界；难忘的是可以在闲暇之余，欣赏美丽的大上海，开阔眼界，增长见识。
在整个培训期间，我们有幸聆听了华东师大课程与教学系博士生导师、教授王斌华的《学生评价与创新能力培养》《校本课程开发的理论与方法》，华东师大教授冯大鸣的《高效学科教研组建设的若干要务》，华东师大教授周彬的《叩问课堂：课堂教学的“前因后果”》《课堂密码：对课堂教学的深度思考》，魏志春教授的《现代教师素养与培养》，华东师大教授张万朋的《浅谈学校教学有效性与教师工作的创造性—换个视角看教育》，华东师大教育科学院教授、博士生导师吴遵民的《国家中长期教育改革和发展规划纲要的解读与教师的社会使命》，应俊峰的《深化课程教学改革的思考》，方培君的《在课堂教学研究中提升学科教学有效性》，教授郅庭瑾的《重建课堂文化：为思维而教》，纪明泽的《从动机激发到能力提升：骨干教师专业发展的研修之路》，王意如的《课改背景下教师的职业定位和专业素养》等精彩讲座。教授和专家的讲座让我们接触到了教育教学最新、最前沿的理论和思想，使我们从一个更高的视角，了解和审视世界的、国内的教育发展现状、趋势及对策。各位专家学者的思想在这里碰撞出了最激烈的火花，虽然酷暑难耐，但他们的学识却让我们真正接受了心灵的洗礼，也认识到了自己的差距和不足。现将一些心得体会总结如下：
一、什么才是真正的校本课程开发
这次的研修中让我收获最大的就是王斌华教授的《校本课程开发的理论与方法》的讲座。在这之前，我们也进行过校本课程开发，但现在想来，我们的开发真的好稚嫩，好缺乏规范的理论指导和可操作性，甚至连什么才是真正的校本教材都不懂。最后我们的校本教材也仅仅作为检查的一个项目，从未被提上日程。通过王教授的讲座和具体事例的列举，我才真正懂了校本课程开发的实质和意义。校本课程其实就是学校本位课程，它由学生所在学校的教师编制，，教师享有课程开发的决策权，最终通过它促进学生个 1
性的发展，办出学校的特色。王教授也很务实地讲到了目前开发的艰巨性和很多误解，这样的实事求是让我们更容易明白如何根据我们自身的实际情况来开发校本课程。期间王教授谈到一些具体案例让我们觉得操作起来很清晰，他谈到目前的很多热点如环境保护、禁毒、社会暴力、校园暴力、网瘾、两性教育等话题，都是我们在今后的开发过程中有很好参考价值的。
二、为思维而教的课堂
郅教授的《重建课堂文化》同样然我收获很大，她从“沪港两地课堂文化比较研究”的启示谈起。她用自己亲身经历过的教学为我们分析两地的同课异构。通过沪港两地的教学，我们发现，两地在很多地方存在差异。第一，课堂风格的感性与理性，香港的课堂更感性，更自然、直观、和谐、随意，我们的课堂更理性，更规范，严肃、理智、内敛、沉稳。就像一位香港老师评价的内地老师“课堂上都是一个样子”第二，课堂思维的归纳与演绎，香港的课堂善于归纳而我们善于演绎。郅教授讲到了具体的例子，如讲什么是比喻时，我们一般会先讲什么叫比喻，再讲用法，最后运用举例。而香港的课堂，会先设计活动，如让学生取绰号，老师分别分类不同的绰号，最后才进行归纳。第三，课堂内容的文以载道与回归生活。第四，课堂教学方法的灵活与严谨。这样贴近实际的案例摆脱了枯燥的理论，让我们不会觉得教授的讲座是高不可攀，反而会那么贴近我们的教学实际，就好像我们自己的课堂就是如此。这样的学习，让我们更是急于要改革和创新自己的方式，如果一成不变，如果墨守陈规，我们的教育注定是不会进步的。
三、高效学科教研组的建设
在学习之前，我们也有自己的学科教研组，我们通常叫做备课组，我们的备课组并没有特别的建设，也没有科学理论的指导，也没有如何高效的教研活动，很多时候，我们对备课组的功能不够重视，甚至可以说完全忽视了它的作用。更多时候，我们只是会在一起讨论一些很表面的问题。通过冯大鸣教授的讲座，我才彻底明白了究竟该怎样才能建设高效的学科教研组。也明白了究竟教研组是什么，教研组长是什么。教研组是教师学习的基本平台，教学质量改进的基本依靠，教师的专业后盾，课堂的疑难在此解决，教师在此切磋技艺，交流心得，展示才华的场所。而教研组长是教研组建设的设计师，学科教学质量改进的第一操心人，是课堂教学问题的第一预警人，是教师潜力的第一开拓者，是成功经验的第一发现人，教学主任得力而放心的好帮手，青年教师友善的辅导员，同辈教师热心的支持者，组内最能吃苦，最肯吃苦，最步张扬的好人，是学科团队的精神领袖。教研组的基本活动形式有高质量的备课方式，有计划的基建活动，以解决
问题为中心的专题活动。真正的教研组应该有如下的基本建设，
1、抽象任务具体化
2、教学环节精致化
3、常规活动结构化
4、专业训练阶梯化
5、专业标杆明确化。
自2003年9月参加工作以来，我一直战斗在教育第一线，辛辛苦苦、勤勤恳恳工作八年。暮然回首，总结往事，八年如一日，我的教学方法，教育理念在不断提高和变化。但，如果只是闭门造车，因循守旧，只会让自己跟不上时代进步的步伐。通过此次研修， 使命感、紧迫感在我心中油然而生，在很多的专家教授面前，我们认识到了自己的不足和差距，我依然要学习、依然要进步、依然要发展，因此我为自己制定了三年发展规划。 第一年：
1、提高思想认识、转变教学观念、学习新的教育理念，尽快适应新形势下的教育教学。
2、学习新的教育技术、教学方法，能利用多种形式、多种方法、多种教学媒体进行教学。
第二年：
再练基本功，夯实基础。从备课、上课、辅导学生上下功夫，并且坚持与时俱进，自觉主动运用多媒体技术，改变传统的课堂教学方式，采用视听结合的现代化的高效率的教学方式，努力构建和谐课堂。教学中要做到教学内容和方法的新颖有趣。认真撰写教学后记，积极反思自己每堂课的教学，为撰写论文积累素材。
第三年：
教中学、学中研、研中教，教学相长，教研并进。逐步形成自己教学特色。积极参加课题的研究，通过课题研究，解决自己在教学中的一些困惑。在教学工作中，积极进行课堂教学的创新性实践，善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶，并初步显现出自己的教学风格。做一名“善于反思，勤于积累”的老师。
具体的工作措施：
理论总是要回归生活和实际的，专家和教授们的前沿观点和思想也是要回归到我们的教
学中的，在今后的工作中，我们定会认真学习，树立新的理念。
1、教育理论方面
自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。
新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面，必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中来。
2、道德修养方面
作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。
在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。
3、教学能力方面
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。
3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。
5、多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高自身的业务水平。
6、继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
本次培训对我来说，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的升华，也有教学技艺的增长，还让我看到了不同城市之间教学观念、教学方式上的差异，也使我对教育教学充满信心。虽然培训暂告段落，但反思还在继续，学习没有停止。理论指导行动，目标牵引过程，学习灵活了我们的头脑，活泼了我们的思想，给了我们一双发现问题的眼睛。最后，我真心感谢教育局、进修学校的领导，让我们获得这次难得的培训机会。希望今后的工作中还能多一些这样的机会可以提高和充实自己。
推荐第3篇：如何叙事文章才精彩
一丝惬意心中来
那次，我正在窗前做着数学作业，忽然，有一道难题出现在了我的面前，我仔细了思索了半天，还是没有做出来，我想这道题目是不是出错了啊！这时我十分烦燥，一点思绪也没有。于是，我便打开窗户，向外眺望，我发现为什么伯伯养在阳台上的花这么难看像一堆杂草，为什么外面这么闹„„我努力平静了自己的心，静静的冥想，顿时，微凉的风吹了进来，我感到了十分凉快，心中的那团烦燥也消失了。我静下了心，继续回到书桌旁，仔细的思索起那道难题，我觉得那道题也不是特别难。不一会儿，我便想出了题目的解。做完了作业，我为花儿浇水时，我发现伯伯养的花开的姹紫嫣红，有的含苞欲放真是好看。就在这时一些的惬意便从心底涌了出来！
（没有中心！请你给他提炼并添加中心。）
一丝惬意心中来
数学要背要记的虽然不是很多，但是要熟能巧，举一反三的到是很多。最近我们刚好学到了三角形；三角形其实说难也不难，说简单也不是很简单，总而言之，只要认真去做，就一定能把它做出来（中心）。刚好，我正碰到了一个难题，我想了“半天”也没有想出来，所以只好先空在那里继续往后做，做完了我再回头来看这道题，又在草稿纸上画画算算，但好像还是没有解出一点可靠的条件。正在我愁眉苦展的时候，好像有一只手抚摸着我的头对我说：“利用你所学过的知识去解决它，认认真真去做，不要急躁，这样就一定能把这道题解决了。我这去做，又想了一会时间就把它做出来了，顿时心花怒放，有说不出来的喜悦与高兴。
（心理描写没有上一篇细致，上一篇还有“借景抒情”，对比着写景。中心里提到的“认真”在文中有哪些具体表现？似乎没有。该详写的没有详写）
一丝惬意心中来
秒针“嘀嗒，嘀嗒”地走着。我坐在书桌前，时不时地看看钟，心情无比烦燥。已是深夜了，但摆在我面前的那道题仍是没有一点头绪。（简洁明了）
父母的卧室早已熄灯，我恶狠狠地瞪着那题目，老师怎么会布置这么难的题？渐渐地，我的鼻尖似乎渗出了汗珠，（细节描写）我“嚯”地一下站起来，在房间里踱着步。眼看时针就要指向10点，我又不得不回到书桌前。
看着时间一分一秒地流逝，我确实很想放弃那道题，舒舒服服地钻进被窝。但是，作业是必须要完成的，只有认认真真地思考、学习，成绩才能提高，否则就会离成功越来越远。
想到这句话，我一下子清醒过来。
我开始强迫自己将心思放在题目上，笔尖飞快地草稿纸上旋转着，跳跃着，此时的我像是在和时间赛跑，渐渐地，我发现题目并不难，只是我刚才没有认真地去思考而已。
我没有刚才的那么浮燥，而是忘记了一切，忘记了自己，眼里只剩下了那道题。
“叭嗒”，随着一声清脆悦耳的响声，我知道，我终究还是用自己的毅力战胜了困难。（中心） 我长舒一口气，伸了个大大的懒腰。此时，万籁俱寂，人们都已进入梦乡。我忽然发现，今夜如此美好。尽管现在已经夜深了，尽管我此时很累很困，但我还是要感谢自己，感谢自己的毅力，感谢自己的坚持，使我与理想更进了一步。我感到前所未有的轻松、惬意，像一股清凉的风拂过我的脸颊。这神奇的感觉带给了我力量，我将信心百倍地迎接明天。
（本文比前几篇写得要具体细致，此外在环境描写的烘托上做到了“人无我有”，用周围的静写我的意志力，对中心来说是很好的支撑。）
一丝惬意心中来
“啊„„终于写完了！“我长长地吁了一口气，舒展舒展早已坐得麻木的筋骨，虽然有些劳累，但一想到我解决的那道难题，我惬意地笑了。（点题并总括全文）
时间退回到几个小时前。那时，我正坐在书桌前“苦大深愁”地看着那一道数学题，这只“拦路虎”正呲牙咧嘴地朝我示威呢！我也不甘示弱，打出了自己的口号：我才不怕你呢！我卷起了袖子，准备大干一场。笔尖沙沙地从本子上划过，我一步步地化简下去，终于——我看到答案的“庐山真面目”了，我刚想休息一下，可是“革命尚未成功，同志们仍需努力”，我还有最重要的一步—— 验算没有做，我找来计算器，一边验算着一边暗暗祈求：千万不要算错了哇！突然一个陌生的数字“闪”出计算机的屏幕，我不得不去面对一个残酷的现实：算错了！我皱着眉头有些痛苦地望着那只既熟悉又讨厌的“拦路虎”一个想法忽然从脑海里一闪而过：“对了！去问老爸！”我拿着笔正准备去问爸爸，我有些得意地望着这只“拦路虎”，可是这得意中还是带着一些失落，毕竟这必不是靠自己的实力做出来的。我咬了咬牙，我就不信我制伏不了你！我重新坐到了书桌前，又仔仔细细地又一次去审题，我这才发现，原来我是看错了题目中的一个已知条件！我取来修正带，修改起来。过了一会儿，这只“拦路虎”就被我轻松地制服了！于是，就出现了刚开始的一幕，我的心现在一下子变得轻松起来，快乐和满足溢满了我的整个心房，那丝惬意仿佛是一缕柔和的春风，吹走了焦燥与烦恼，并带来了蜂蜜一般的喜悦和充实„„（战胜自己战胜困难的过程比较具体，“做”的过程比较具体）
因为我战胜了自己，战胜了自己的惰性，所以那丝成功后的惬意才显得更加宝贵！我要凭着自己的努力，创造越来越多的美好的惬意！（中心明确且比上两篇深刻）
一丝惬意心中来
那天，天空是那么的明亮，空气是那么的清新，原来惬意的感觉是如此奇妙。——题记 （形式上有创新，且定下全文情感的基调）
惬意，可能是一瞬间就发生的事，但是那种感觉会一直在你身体里舒展，直到将你的整个身躯填满，这是一件令人幸福的事。
有一次的数学家作特别的难，我试了很多种方法也没能把那页习题攻克下来。看着本子上的几何图形，我感觉它们那一大把一大把的空白就好像是在嘲笑我。唉，可这又能怎么办呢？整张的草稿纸已被我写满，难题大军们还是不肯低下头来。“好吧，既然你们不肯服从于我那就算了吧。”我自语道，说完，我便起身走到客厅，准备泡杯红茶先“修身养性”，打开茶叶盒，一阵淡淡的香味伴随着茶叶的粉末一齐飘了出来，我用手指挑出一小撮茶叶放入杯中，再用刚煮沸的开水泡着，看着茶叶从刚开始的翻滚到随后沉淀至杯底，我不禁反思自己，连茶叶都要经过一番挣扎才沉于杯底，何况是我呢？（中心）想想自己刚才才思考了一段时间就放弃，我真有点惭愧了。于是，我拿起水杯，疾步走向房间，坐下来后又重新抓起笔，陷入了思考，可终究还是没算出来。这时的茶水已由最初的浅色变为了砖红色，我拿起水杯，呡上一口，好苦啊，（从视觉写到味觉，又进了一步）可为了让自己清醒头脑，我还是硬着头皮喝了下去，一杯，两杯，三杯„„无数杯水进了我的肚子，当喝到第七杯时，我惊奇地发现，茶水接触到味蕾的那一瞬间，我的的确确尝到了甜味儿，刚才的苦涩荡然无存。我这才晓得人们为什么说茶既是人生，只有经过一番苦涩，才能尝到甘甜的滋味。我似乎得到了灵感，刷刷几笔就将刚才没能解出来的题写出来了。我的心就好像得到了释放，身体也有说不出的轻松，而封闭着的房间里，此刻也充满着淡雅的茶香。走到阳台上，我望着窗外，这才发现天空是那么的明亮，空气是那么的清新。（主题部分不仅仅在写 “解题”这一件事，其实也在写“品茶悟人生”一事，而且是将这两件有关联的事，对应着写，在思想性上已有突破。中心？本文的中心已由“情感”上升到“哲理”的层面。）
惬意可能就在一瞬间，不过那种感觉，会让你一辈子难以忘怀。 （结尾深化了中心）
一丝惬意心中来
天空乌云密布，下起了滂沱大雨，屋里只能听见雨水“哗哗”地撞击路面和屋檐的水往下滴的声音，向窗外望去，连续不停的雨像丝线一样往下掉，只能迷迷糊糊地看见马路对面楼房的轮廓。（景物描写创设情境，为下面的叙事铺垫。）
我正一个人坐在桌边做着一份数学试卷，这份试卷是爸爸因为我考得不好而“奖励”的，里面的题目基本上是思考题，不是一会儿就能想出来的。此时，我的试卷已经做了一半，虽然速度慢些，思考的时间长些，但都被我一一攻破了，可我却被一道题给挡住了去路，这道题看似简单，实则不然，虽然我也算出了一个答案，但是代入验算时却发现是错的，于是我准备最后在来攻克它。
后面的题目可为越来越难，我花了做前一半两倍的时间做完了它。正想放松一下，忽想想起前面还有一道题目没有做，于是我翻回去，又一次计算起来，可是算出来的得数还是开始的那个，验算出的结果也还是错误的那个，我开始想放弃了，抛下了笔，走向阳台。
外面的雨还在不停地下着，而且比刚才更大，更猛，雨声没有间断，似乎是在为我加油鼓励。（照应开头的景物描写）我深吸一口气，又回到了桌前，试卷安静地“躺”在书桌上，完全不受大雨地干扰，它又似乎在提醒我，要冷静。我拿起了笔，进行了最后一次计算，抛开先前的计算结果，我又读了一遍题，把关系式全部列到草稿纸上，在上面写下了每一步的计算过程，满以为这次可以算出答案，却在验算时又一次泄气了，虽然答案与前面不同，但经过验算，还是错的。
我叹了口气，脑间突然浮现了一组对话，会不会这道题出错了？不会吧，爸爸都是算过的，不过，去问问吧。
雨渐渐小了下去，我走进爸爸的房间：“爸爸，这道题出错了吧？”我试探地问道，“不可能，”爸爸头也不抬，“一定出错了！”我语气越来越坚定，爸爸却始终不承认，就在我准备回房间的时候，爸爸抬起了头，说道：“其实，这道题是我故意出错的，恭喜你，你会独立思考了。”（情节上有比较多的波澜，可读性明显增强，中心也深刻多了，主体部分“我”在做的不仅仅是一道数学题，也在做爸爸精心设计的一道心理测试题）
我欣喜地走出了房间，外面的雨已经停了，打开窗户，一阵湿润的空气扑面而来，楼下，花变得更加的红，草变得更加的绿，一丝惬意遍及我身，让我心里顿时舒畅。
（本文叙事具体生动，情节跌宕起伏，立意深刻）
推荐第4篇：这样的人生才精彩
《这样的人生才精彩》读后感
李开复，祖籍四川，被公认为计算机科学界的天才人物，先后任职于苹果、SGI、微软、谷歌等公司，职业生涯取得了辉煌成就。而对人生的态度，对青年们的谆谆教导更使他获得了中国“青年导师”的称号。读完他的《这样的人生才精彩》这本书我不禁掩卷长思，而书中最吸引我的是第三章：职场——你为谁而工作。
许多身在职场的人都会思考这样一个问题：你在为谁工作？这样的思考会产生两个结果：一个是觉得自己在为单位工作，；另一个就是认为是在为自己工作，而且无论是在什么单位。很明显，这是两种截然不同的工作态度，也必然产生不同的结果。
对于前一种人来说，这似乎是个再简单不过的问题。我们的逻辑大致是这样的：我在单位工作，我在为单位、为领导工作。至于通过工作学到的知识，积累的经验，我们都把这些简单地用薪酬加以衡量，我们只关心薪酬的多少，这也是我们工作最大、最原始的动力。
对于后一种人来说，虽然身处单位，但我们更多看中的是通过工作，自己从中得到的收获。薪酬当然也是其中不可缺少的部分，但我们更关注在工作中学到的知识和积累的经验。因为我们清楚这些才是自己事业大厦最不可缺少的基石。
这样比较就可以看出，工作是在为自己。为自己一点点地积累财富，一点点地码高事业的大厦。
所谓“人往高处走，水往低处流。”要想成为一名优秀的员工，就首先要树立正确的观念——工作是人生价值的体现，是人生的存在形式，不管你在哪里工作、为谁而工作，你首先是“工作”，把自己应该做的事情做好，然后才是为谁而工作的问题。其次要有正确的心态——为自己而不是为领导工作的正确的心态。
在工作中，不管做任何事，都应将心态归零，抱着学习的态度，将每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会之门。千万不要视工作如鸡肋，食之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不愿，于公于私都没有裨益。
曾经有这样的一则故事： 老木匠做了十几年的木匠活，他因敬业和勤奋而深得老板的信任。天长日久，老木匠对老板说，自己想辞职做一些别的尝试。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已决，不为所动。老板只好答应他的请辞，但希望他能再帮自己盖一座房子。老木匠自然无法推辞。老木匠身在曹营心在汉，心思全不在工作上。用料也不那么严格，他出的活全无往日的水准。老板看在眼里，却什么也没说。等到房子盖好后，老板将钥匙交给了老木匠。“这是你的房子，”老板说，“我送你的礼物。”老木匠愣住了，悔恨和羞愧溢于言表。他盖了那么多豪宅华亭，最后却为自己建了一座粗制滥造的房子。
听了这个故事，很多人会为老木匠的行为以及结局感到惋惜。但是我们反思一下自己，有没有做过像老木匠一样的蠢事呢？
有的说领导对我们的能力和成果视而不见；有的说单位的薪酬体制不合理；有的说领导太吝啬，付出再多也得不到相应的回报„„然而一个人总为工作之外的事情大伤脑筋的话，他又怎能看到工作中成长的机会？他又怎能体会到从工作中获得的技能和经验，对自己的将来会产生什么样的影响呢？
职场中人应该明白这样一个事实：单位是我们成长中的另一所学校，现在的努力并不完全是为了现在的回报，更是为了未来；领导可以控制工资，可是却无法控制提升获得更高待遇的工作能力。
无论遇到什么情况，我们都不应该为自己寻找抱怨、偷懒、渎职的借口，因为我们不仅仅是在为工资工作，更是在为自己工作、为自己的未来工作，应该把它当作一种属于自己的事业，用心去做、去经营。
相信只有认真工作，才会赢得一个更精彩的人生!
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我6岁的时候，母亲要我去上钢琴课。她不问我是否喜欢乐器，也不问我是否喜欢弹钢琴，她只是替我做了决定，我要去学一种乐器，而且这种乐器一定是钢琴。所以，大约有两年的时间，我每周六的上午都会去钢琴老师家心不甘情不愿地学琴一小时。
两年中，我一共有过两位钢琴老师。第一位是年轻的女老师，非常严格，动辄训斥我，甚至用尺打我的手掌。我恨弹钢琴，回到家，有时会向母亲抱怨，但是我会再一次挨打。第二位钢琴老师也是女性，非常有耐心，即使在我反复犯错的情况下也是如此。我喜欢她，但是仍然不喜欢弹钢琴。两年后，母亲规定我每天弹琴一小时，毫无商量余地。我讨厌这样的生活，但也没有办法逃避。后来我上小学了，我哭闹。终于我得到了外婆的同情，她与我母亲吵了一架。我的“音乐生涯”就此止住。那年，我8岁。
现在回想那段时光时，我问自己一个问题：“为什么我要有那样的两年时光？”现在答案很明显：我没有选择的余地，所以我痛苦了两年。去年我在参加一位朋友的婚礼时认识了一位女士，成了不错的朋友。她对我说，她的男友向她求婚了，但她还没有答应他。无论与他相处多久，她可能都不会产生那种放电的感觉。她想离开他，交新的男友，但是她下不了决心。“是什么让你下不了决心？”我问。她说她觉得自己没有选择的余地。
“如果你离开他会发生什么事呢？”我问她。她回答说，他会不断地来找她，央求她，而她则最终会心软。感情的事，我不便妄加评论，但是她并不是没有选择余地，因为她不是小孩子。我们的命运有时就是因为一次选择发生了根本变化，无论多难，也要敢于选择。
曾经有12年的时间，我经常将自己关在家里，足不出户，除了整天躺在床上，我感到自己是一个没有用的人，做不了任何有意义的事。我在忧郁中变得更加茫然和消沉。我不知道上帝为什么让我来到这个世上成为一个行尸走肉，有时我真希望晚上睡下后第二天就再也不会醒来。
有一天，我的母亲掀开我的被子，对我的碌碌无为一顿斥责，然后扔给我一份广告。我对母亲的态度充满了逆反，但是广告的内容让我眼睛为之一亮，这是某公司培训推销员的广告。我觉得我挺适合做一名推销员，就是从这则广告，我开始走上了优秀推销员的成功之路。
现在，我经常想，如果我当时不去接受培训，还会有现在这样成功的事业吗？在赌气和接受培训两者中，我选择了后者。我们的生活就是这样由各种选择构成。比如，你可以选择读我这篇文章，也可以选择不读；你可以选择将整篇文章读完，也可以选择在任何一处你觉得无意义的地方丢下文章。你会做出什么样的选择呢？无数个这样的选择构成了你的命运。
推荐第6篇：婚宴：该怎么“办”才精彩
婚宴：该怎么“办”才精彩.txt大人物的悲哀在于他们需要不停地做出选择；而小人物的悲哀在于他们从来没有选择的机会。男人因沧桑而成熟，女人因成熟而沧桑。男人有了烟，有了酒，也就有了故事；女人有了钱，有了资色，也就有了悲剧。婚宴：该怎么“办”才精彩
“告诉你，上次我参加的的朋友的婚礼真的是很难忘，是我参加的最难忘最精彩的婚礼了，他们的开场是„„”你一定也希望你的婚礼能带给朋友们这样的感觉，而不要像婚庆公司安排的那般俗套吧，那就来一起用心策划策划吧！
结婚是人生大喜事，作为主角的你当然冀盼着至爱亲朋，一同分享这无比欢愉的珍贵时刻。要让自己拥有一场难忘的婚宴，在选择酒店或酒家时要仔细考虑。是重视菜色呢，还是讲究排场？有一定的预算，还是不计花费？需要什么样的舞台？要有哪一些设备？
一个基本的选择原则是，在酒店举行婚宴的派头最好，在酒楼餐馆则比较讲究菜色。新人在选择的时候不妨货比三家再作决定。
■如何选择婚宴地点
1、选择口碑信誉好、服务质量有保障的酒楼，然后到实地去考察一下，了解场地是否符合婚宴要求。订席前，应定一间新人休息房，并保证新娘房不会太远、太窄，且不易被人偷窥。
2、宴席的各项收费及服务范围更应白纸黑字详细列明，切勿口头承诺。对菜单上的菜式，不要接受一些模棱两可的字眼，如“清蒸海上鲜”或“龙凤展翅”等等，一定要列明内容。
3、交订金前应问明如因意外事情取消婚宴时，订金如何处理。
4、近一段时间是新人结婚办婚宴的高峰期，如果确定了婚宴时间，应尽早定位。>>>婚庆市场火爆 婚宴价涨10％
■婚宴应付技巧
喜宴通常在婚礼后举行，一般放在晚上举办，而地点也多在饭店和酒店。喜宴有一定的程序，新娘通常要准备3－5套不同的晚礼服，除敬酒、谢客、送客外，新人还要做好以下准备：
了解来宾背景┃在喜宴前对来宾有个大概的了解是非常重要的，因为来宾中有新人双方的亲朋好友，可能有一些是此前没有接触过的，所以事先对着请柬名册互相了解一番可避免在婚宴中产生尴尬的场面。
分析来宾性格┃宾客中有的性格外向，有的性格内向，不尽而一，对于他们应分别对待：外向的朋友尽可能与内向朋友相配而坐，最好是相识过的坐在同一桌，招呼来宾时不要忘记内向的朋友，适时地与他们打个招呼，但不要过于着意于他们，以免让人觉得拘促不安。
善于应付酒水┃在婚宴中新郎新娘免不了要受到亲朋好友的敬酒，但一定要半推半就，开始的时候一定不能表现出杯杯都干的豪爽，否则无论是旧友还是新交都会与你来个“cheers”，新婚醉酒总不是一件好事，所以在婚宴前就要做好准备，挑两个会喝且能说会道的伴郎伴娘做为挡箭牌。 >>>十二招对付婚宴闹酒后遗症
应付娱乐节目┃在婚宴的后段，新郎或新娘的朋友总会出一些小游戏做为插曲戏弄新人，这可是比较难应付的。这时新人应该尽量表现出大方落落的样子，扭扭捏捏会让你更难堪。这段时间就是一个节目一个节目快点完成，越快越好，只要新人齐心协力，共渡人生第一个“患难”便完成婚宴的历史使命了。 >>>婚宴为留客 现场玩抽奖
■婚宴节目巧安排
幻灯或录象放映会┃新人一般提早拍结婚照，到了结婚当天已经能够让宾客翻看摄影专辑。可以和摄影师作特别安排，挑选比较理想的几张照片，来一场幻灯片放映会。将新人的一些故事“告示天下”，使现场气氛更加热烈。在上菜前让灯光暗下，放映短片，让客人投入地欣赏时新人才进场，会显得更加浪漫。
专业表演┃力求使喜宴成为一场高水准现场演出，除了邀请专业歌手上台献唱，有些还请来钢琴手，小型乐队表演，可以事先安排自己喜欢的歌曲，也可以让宾客随意点歌。
游戏节目┃聘请专业司仪和节目策划的新人可以要求在宴会上举行一些小游戏，让客人上台参与或回答一些简单问题。游戏内容最好与结婚有关，例如请宾客上台表演新人热恋期间的眉目传情、请宾客说出发现两人拍拖的经过、男女双方各派代表进行比赛等等，众人的参与能够为婚宴带来不一样的气氛。大方的新人也可以上台“接受挑战”，如表演接吻、说出对方的生日、爱好、喜欢的食物、害怕的动物、第一次见面的地方等等。 延伸阅读>>>“五一”长假婚礼趣事多
小礼物┃准备一些小礼物，送给上台表演的宾客。也可以做到“人人有奖”，送给每个客人一件小纪念品带回家，例如一对小天使、一串小花束、一个小别针、一束汽球等等。安排幸运抽奖奖品不需要太贵重，可以是具有纪念意义的小礼品，或者是戏谑式的一粒鸡蛋、一块西瓜、一个钱币等等，重要的不是奖品，而是抽奖过程中的喧闹气氛。
■婚宴 TIPS
婚宴菜单┃新人们通常都可提出自己的构想与需求，经验丰富的酒店人员会提供最好的建议。顾客可以选择原来的婚宴配套，或是自己挑选8或9道菜，满足他们的需求。
宾客名单┃订好日期以后就应该开始编列所要邀请的双方至亲好友名册，并分配安置坐位。别忘了必须在
2、3周前告知酒店最后的桌数。
座位分配┃座位的分配应注意田女双方的家人和亲戚辈份，长辈和比较亲近的亲人如双亲的兄弟姐妹或祖父、祖母的兄弟姐妹，都应该尽量安排在主人席或重要的位子。
会场人员调配┃找些称职的人，担任男女傧相、司仪、总招待、收纳、司机、摄影等。司仪不只需要懂得主持婚礼的程序，贯穿全场的气氛，更要有急智，随时能为新人解围。
收礼方式┃宾客道贺签名、送礼金的地方，应邀请两位以上的亲友负责。如此一名负责收礼金，一名负责请宾客签名，才不致措手不及。
敬酒┃敬酒之前，新人切忌空肚上阵，以免提早醉倒。
道谢和送客 当甜点上桌时，表示新人可以换晚礼服送客，新人就必须列队宴会厅外，向客人表示道谢和送客。婚宴隆重固然重要，能否宾主尽欢，更是筹备一场婚礼所要优先考虑的，因而，将迈入红毯的新人们，别忘了提早准备。
不同的国家，不同的民族有不同的婚俗，不管是国内还是国外，婚礼就是图个喜庆、吉祥，各式的婚俗，带来别样的喜庆。这里为您介绍一下各国的婚俗：世界八大经典结婚习俗。
推荐第7篇：别停跳下去才精彩故事
一位教健美操的朋友给我讲了这样一个故事：
一个女孩失恋了，整日悲悲戚戚，恍恍惚惚，仿佛男友带走了她的一切，包括生活的信念。母亲看着女儿痛不欲生的样子，心疼，着急，又束手无策。一天，她看到一则健美操的广告，觉得健美操是一项使人开朗的运动，女儿每天去跳跳，或许能使她很快忘掉伤心的过去进而振作起来。于是她极力劝说女儿去跳健美操，女儿经不住她整日唠叨，无奈地走进健身房。
女孩去的那家健身房的健美教练，就是我的这位朋友。
朋友说，女孩的母亲将女孩的事情跟她说了，求她找机会劝劝她的女儿。朋友注意到，女孩每天到健身房后，除了随着节拍机械地跳动以外，从不和人说话，虽然跳动的只是她的身体，而她的心却是冷冷地蜷缩着的。女孩的乐感很好，身体条件也很不错，朋友打算就以指导她的动作为借口去接近她。不久机会来了，市里要举行健美操比赛，给她们健身房也发了邀请函，朋友就有意鼓励女孩也报名参赛，让她跳个人操。朋友的信任和热情使女孩不好意思拒绝。
于是以后每天别人跳完操离开后，女孩都要留下来排练节目。起初一切正常，后来每当女孩排练到一半时，朋友都要把音响关掉，这使得女孩茫然不知所措，还以为是自己跳错了，而朋友并不向她解释什么。连续几次之后，女孩愤怒了，大声质问教练，觉得是教练在故意为难她，或者在暗示对她的不满意。朋友这时候才向她解释说，一个舞者，即使在无音乐的情况下也应该能够挥洒自如，这就是所谓的“舞者在心”。音乐不过是一个外在的东西，外在的东西消失了，并不会使一个用“心”去跳舞的人乱了手脚，她会随着心中的音乐一直跳下去，如果做到了这一点，她才能算得上一个合格的舞者，也才能跳得潇洒、跳得精彩。女孩似有所悟，试着在音乐停止的时候继续跳下去，结果她很快就找到了节奏，并能像有音乐时一样跳得自如舒展。
朋友欣喜地看到，女孩的情绪在一天天好转，脸上甚至偶尔露出轻松的微笑。她知道，女孩已经理解了她的用意，理解了跳舞和生活相通的道理。
那次比赛，女孩得了优胜奖。
是的，有时生活就像跳舞，你正跳得起劲儿、跳得动情，忽然音乐停止了，或者舞伴走了，怎么办？你只有两种选择：要么停下来，要么静静地自己独舞。停下来恼火、怨恨根本于事无补，甚至不过是在折磨自己，别人也会觉得你太脆弱；而昂着头继续跳下去，怀着一种自信、大度、洒脱的心情继续勇敢地跳下去，并且跳得比以前更好，那才叫精彩！
推荐第8篇：文明的世博才精彩
文明的世博才精彩
2010年上海世博会正如火如荼地举办着，身为上海的一份子的我关注世博自然是“当仁不让”，可是在这一条条世博讯息中，我看到了好，同样看到了弊，而这些好与弊总是与文明有着千丝万缕的关系，今儿就让我们理一理······
中国馆，那绝对是热门馆，为了控制人流，中国馆要求凭预约券入馆，游人们争预约券真是不惜一切代价呀！我曾看到过一张照片，展示了中国游客争预约券的“暴行”，几名保安受伤，这不禁使多多少少的外国人对我们“刮目相看”。当然，中国馆是我们中国的骄傲，如此激情下的行为是可以理解的，但我们能否将这些激情加上一个形容词：文明的。值得欣慰的是，之后我再也没见到类似的照片。传入耳畔的是：中国馆依旧是人气高涨，人群正耐心的等待着。而我却不希望如此，像这样，我想轻松去参观中国馆岂不难于上青天乎？
“七不规范”大家都应该知道吧，接下来我就要与大家一起看看“七不规范”在世博园中的执行情况。可是很遗憾，不尽如人意。人人皆知“不能随地大小便”，但有个别人士还在世博园中“龌龊”地干着；人人皆知“不能乱扔垃圾”，但为什么还有些垃圾没有回家呢？人人皆知“不能在公共场所吸烟”，但依旧有人在不该吸烟的地方吸烟；人人皆知“不能随意损坏公共设施”，但怎么还有人在用公共设施时说：“天哪，这个坏了！”这一个个有损国人形象的行为令我羞愧无比！“有问题就要立刻解决”，这是我们中国人的天性，经过一段时间的改善后，我们欣喜地发现：“龌龊”消失了，垃圾回家了，不该
吸烟的地方没有烟味了，公共设施随时都能用了，原本羞愧的我豁然开朗了！
大家看到这里，不禁会心想：世博会不会那么糟糕吧？我的回答是：当然不会！前面都是铺垫，中国有一成语叫“先抑后扬”，我得先抑到最低点，再扬到最高点嘛！来世博会排队难以避免，哪儿有排队，哪儿就有井井有条，同样哪儿就有插队，这无疑是对中国人整体素质最好的考核题，是灵光还是坏菜？显然中国人选择了前者。在全世界面前，中国人展现了“东方大国”人民应有的高素质！
文明要从口开始，就是不讲脏话、粗话。这一点在世博园中体现得淋漓尽致，一个大老粗进世博园后都能变绅士！为什么？因为一颗爱国的赤子之心！中国人举办世博会，就决不让全世界失望！这是我们应该做的，也是必须做的！所以，尽管我们现在仍有些不足，但我相信：中国人的文明也会在世博这一舞台上展示给全世界的。因为，文明的世博才更加精彩！
推荐第9篇：考场作文血肉丰满才精彩
技法点津
考场作文血肉丰满才精彩 ——“内容充实”四忌
名师讲堂
考场作文应做到“内容充实”。所谓“内容充实”，就是言之有物，持之有据，用足够的高质量的材料显示文章的主题。有些同学由于平时各学科负担过重，往往不愿意或者不善于搜集、整理鲜活生动、富有内涵的素材，这样一来，临场写作时便会出现“巧妇难为无米之炊”的情况，其结果往往会出现以下几种情况：
一、空泛不深刻
即不善于精选典型材料表达主题，而是代之以众人皆知的空话、套话，内容空洞，面目可憎。比如2010年山东卷考“光明和阴影”，在评卷过程中发现大量作文，文中没有引用一则材料，都是自己在凭空说理，有的甚至都“上升”到哲学高度，唯物辩证法都出来了，对哲学理论大段引用，来论证“光明和阴影”的关系，把高考作文俨然当作了政治论述题。这样的作文用专家的话说就是标准的缺少“感悟和联想”，没抓住作文写作的要求。
还有的考生则是一味堆砌材料。例如2009年江苏卷（考命题作文“品味时尚”）有篇作文，涉及的时尚类和非时尚类事物计有：走在时尚前列的牌子，如范思哲、阿玛尼、夏奈尔等；富家公子不顾人命只顾赛车：山寨产品四处流行；人民喜爱的戏剧《牡丹亭》《西厢记》；周杰伦和宋祖英的组合演唱；《青花瓷》；《不差钱》；何占豪、陈钢的《梁祝》；网聊；小沈阳、LV包、躲猫猫、火星文„„如此大量罗列素料，形成“材料超市”式的狂轰滥炸，最终形成了让人厌烦之至的“叠床架屋”现象。
二、陈旧不精细
这类作文的材料多是几年来甚至十多年来见于各类文章的陈旧事例，如马克思、爱迪生、李白、杜甫、辛弃疾等。不是这些例子不能用，而是考生使用这些材料时，根本没有从新的角度加以审视，没有进行精细的“打磨”，没有使之焕发新的光彩。这样的文章，徒具躯壳而没有灵魂，因而缺乏生命力，也毫无吸引力。比如2010年全国卷甲卷的漫画材料直接对应着“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”这一当今现实，只有那些明确指出“时代变化”“生活富裕”之后，仍要“坚持责任”“保持个性”“奋斗不息”的作文，才能被视为“切合题意”，在“内容”项获得最高档次的20分。但有些考生既不注意吃透题意，又不关心生活、留意时事，文章里依然是司马迁、李白、杜甫这样几个“老朋友”，自然会严重影响作文得分。
三、杂乱无章法
在叙事类文章中表现为叙述事件的违情悖理；在议论类文章中则表现为论据排列无序化。请看吉林考生《只为明天更好》中的三段文字：
明天是希望，花儿一定会开放： 明天是硕果，理想一定会实现。
勤奋学习的爱因斯坦，不怕失败的爱迪生．鞠躬尽瘁的周恩来；淡泊名利的居里夫人，废寝忘食的牛顿，助人为乐的雷锋，兢兢业业的徐虎，他们用毕生的精力为人类默默地奉献，因为他们深信：雷锋的人生在于他“把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”：徐虎的人生在于他“辛苦我一人，幸累．默默地辛勤劳动，换回最灿烂的笑容，他们坚信。福千万家”：郑培民的人生在于他“做官先做人，万事民为先”。他们在自己的岗位上，以那微不足道的力量，换取了人类最美好的明天。他们不叫苦、不叫
文中拿来做论据的人物，从身份来看大致可分三类：科学家——爱因斯坦、爱迪生、居里夫人：公仆——周恩来、郑培民：模范人物——雷锋、徐虎。作者在使用过程中，将这些人物杂乱在写在一起，给人以思路混乱的感觉。
四、琐碎无价值
许多考生不会对生活现象进行筛选、加工、提炼，不去捕捉生活中触动自己心灵的动情点、闪光点，抒写自己对生活的独特感悟、真挚情感，而是随便写一些小学、初中生活中的没有价值的琐碎小事，结尾处勉强牵扯到题目上，结果自然分糟糕了。
总的来说，我们只要在平时针对以上几点下足工夫，考场中才能写出优秀的作文。
满分佳作
坦然面对得与失
（2010年辽宁卷）
南山蜿蜒的小路上，东篱下，一个采菊的身影，挥罢衣袖，吟道：“少无适俗韵，性本爱丘山。”在误落尘网三十年后，他选择了“守拙归田园”，失去了“五斗米”，却挺直了他的脊梁。
梦中的天姥山的石阶上，“脚著谢公屐”，看海日，闻天鸡，醒来便仰天长啸出门去，不肯“摧眉折腰事权贵”。他选择了骑鹿游名山，失去了权势，却得到了“开心颜”。
苍茫的大海上，翟墨驾驭一叶帆船，跃动在惊涛骇浪之间，与风浪共舞，与寂寞为伴，甚或与死神擦肩而过。他失去了平静安逸的生活，却航行二万八千三百海里，完成了中国首次无动力帆船环球航海，为中华民族获得了荣耀。
不是一切失去都只意味着缺憾。
秦桧，在国家生死存亡的关头，为了个人的恩怨，为了一己之私，他谗言献媚，一旨“莫须有”，断送了祖国大好河山。是的，他得到了满足，却留下了千古骂名。
袁世凯，在列强任意践踏我们民族的危难中，为了荣登大宝，圆皇帝梦，他泯灭良知，断然签下了旨在灭亡中国的“二十一条”。是的，他得到了帝国主义的支持，最终却在绝望中死去。
田文华，利令智昏，为追求金钱、利润，不惜在三鹿奶粉中掺人有毒物质三聚氰胺，给数以万计的食用儿童带来严重影响，甚至危及生命，让国产奶粉蒙受耻辱。是的，田文华得到了金钱和地位，但最终没有逃脱法律的严惩。
不是一切得到都意味着圆满。
在人生道路上，在花花世界里，你是否看清：不是一切失去都意味着缺憾，不是一切得到都意味着圆满？
不要为失去的追悔伤心，也许失去意味着更好的得到，只要你选择的是纯洁而又美好的理想：不要为得到而沾沾自喜，也许得到代表着你失去了更多，如果你选择的是虚荣而又自私的目标。
天台国清寺的两个诗僧，在幽静的林子里，在月光下对话。一问：世人谤我、欺我、辱我、恶我，如何？一答：你只需由他、任他、忍他，你且看他。 是啊，只要平静地对待得与失，空心看世界，无论我们遇到怎样的境遇，内心都会收获生命的圆满。
名师点评
本文开篇以排比句式，运用三个特写镜头，展现陶渊明、李白、翟墨在得失之间的抉择，化用古诗圆熟浑合，不落斧凿痕迹，同时铺张扬厉，文采斐然，可谓出手不凡。三个事例后作一小结，此为一顿。接着又以三个排比句转入反面，用例典型，并再作一结，此为二顿。
按一般的眼光看，文章至此文意已足，只消总结深化的功夫了。但作者在篇末处继续深化，给我们展现了两个诗僧在幽静的林子里，在月光下对话的画面，一问一答之间，将“坦然面对得与失”上升到一个更高的境界，并暗扣作文供料与文章标题，使读者在玄理中领悟到人生的真谛。
沙场练兵
下面是一考生病文《与你为邻》中的片段，请你帮他修改。 与你为邻，让我感到十分快乐！
赵叔叔是一位厨师。他做的菜，特别的香，特别的美味。每次我和同伴们玩耍回来，都看到你在做菜。我们一伙人都在窗外看着你，而你每次都让我们这班小谗（馋）猫试食。你做的食物，每次都让我们感到十分美味，大饱口服（福）。
记得有一次，父母因为工作的原因，没有同来做饭给我吃。你知道之后，做了几道拿手小菜偷偷放在我家门外。叩了一下门之后就逃走了。当时，我一见到食物就{--分高兴，马上把食物拿进了屋子，一口气把它们吃光了。过了不久，王伯伯告诉我那些食物是赵叔叔为我做的，而且他特意在远处看着我把食物拿进屋子，才笑着走回家里。
失误点击：人物形象单薄，记叙水平不高；语言表达不得体。
推荐第10篇：因为有你,我们才精彩
因为有你，生活才精彩
忙忙碌碌，紧紧张张，一学期的工作就这样结束了。回过头来看看一学期的工作，累并快乐着，刘砦小学因为有了在座的各位，有了你的默默无闻，有了你的脚踏实地，有了你的无私奉献，有了你„„生活才更精彩了。
先来说说陈智霞老师。作为高年级教研组长，她们高年级组教学风气正，组内教师团结互助，关系融洽。这与高年级组的教师及陈老师的组织带领是密不可分的。作为六二班的班主任及语文老师，她能深入班级，早来晚归，对学生付出了爱心、耐心、细心，深受学生家长的好评。无论是教案，还是作业，陈老师都认真对待，教案写得工工整整，干净整洁，反思深入，有价值，给人以赏心悦目的感觉。学生作业认真批改，课堂教学扎扎实实。陈老师的爱人在外地工作，家中只有年迈的母亲和年幼的儿子，可以说陈老师也是家里的顶梁柱，但是她却从没因为个人的事而耽误学生一节课，孩子有病，她便利用自己休息的时间或让家里人带着孩子去看病。学校分配的工作，她也从没讲过任何条件，讲过任何困难，有困难，她总是从主观上想办法，努力克服。去年程老师去培训期间，陈老师带两个班的语文课，而且还带班主任工作，工作任务量大，困难重重，但陈老师毫无怨言，对学校分配的工作欣然接受。本学期六年级作文竞赛中，她和王露老师，积级主动找方法，给学生买资料，放弃了休息的时间，精心辅导学生。终于功夫不负有心人，我校两次六年级作文竞赛都获得了团体第三名的好成绩，而且有两位同学参加了区六年级作文竞赛。
还有程相英老师，虽然是中年级教师，但她对自己的工作并没有倦怠。她严谨治学，对待工作，兢兢业业，一丝不苟，课堂教学精益求精。班级管理讲求科学，学校交给的任务，总是力求高效完成。不放弃，不歧视任何一名学生，待学生严而不苛，爱而不宠，受到了师生家长的好评。
再来说说低年级的四个班。四位教师拧成一股绳，比学赶帮，勇争第一，经常利用下午放学时间无偿给学生补差。对学生高标准，严要求，使学生养成了良好的学习习惯。他们的敬业精神更让我们敬佩。韩老师在自己感冒发烧的情况下，没有向学校请假，我让她回家休息，她说：“明天学生就该考试了，我不能请假。”我让她吃点退烧药，她说：“吃药容易困，没精神上课。”就这样，韩老师一直坚持到把学生送出校门，她才顾得上自己的身体。马主任，在学校人员紧缺的情况下，毅然承担起学校一年级一个班的语文、数学及班主任工作。她一心扑到了班级中，教学辅导学生中，学校领导无论什么时候查班，总能看到马主任在教室辅导学生的身影。孩子发烧了，她也是在不耽误学生上课的情况下，赶紧带孩子看病，看完病后又把孩子送到奶奶家，又匆匆地赶到学校给学生上课。刘爱花老师，不愧为我们年轻教师的榜样，她爱生如子，全身心地投入到了工作中。在父亲病重住院期间，没有请过一节假，她总是白天在学校上课，晚上去照顾生病的父亲，尽一个女儿应尽的义务。为了这件事，刘老师不知受了兄弟姐妹多少个埋怨，弟弟不知多少次地质问她“是你的工作重要，还是你老爹重要？”刘老师含着泪说：“都重要，我不能为了自己，而耽误六十多个孩子的学习呀!”。在为父亲办丧期间，刘老师本来有3天的丧假，但她却没有休够，而且是一有时间就来给学生上课。刘老师说：“我怎能一连几天不来上课，那样学生的课怎么办？我怎么对得起学生的家长啊!”就这样，刘老师家里、学校，学校、家里两头跑，那些日子，刘老师瘦了许多，憔悴了许多。刘老师不愧为一名负责任的老师。为了学生难道这不是我们最可爱的人，最值得敬佩的人么，敬业奉献我们无需学习其他，我们身边也有，试想有几人能做到，难道不该给这样的教师以最诚挚的掌声吗？
贾小玲老师，对学生严格，工作扎实，对待班级的差生从没有放任自流，
不管不问。对于学校分配的插班生，贾老师从来不问好不好，差不差，她总是说：“来吧，既然来了，我就能教。”的确，经贾老师教的学生，总能取得进步，这与她的功夫与耐心怎能分得开。贾老师有的是一种干劲，一种拼劲，一种向上的劲，虽然年龄大了，但她永不服输。她的这种劲头值得我们一些年轻教师学习。
还有郭兰花老师，明年该退休了，本来这学期想让郭老师退二线，休息一下，但因学校人员紧张，又给郭老师分了一科语文，还带班主任。在最后，为迎接统考，调整工作，在原有工作量的基础上又让郭老师带一个班的数学，郭老师二话不说，欣然接受了任务。元旦、周
六、周日让来辅导，郭老师没有提任何条件，任何困难。要知道郭老师的家中还有正坐月子的儿媳妇，需要有人照顾。与此同时，郭老师的爱人也生病住院了。其实，这是一个很好的不来加班的理由，但郭老师没有讲，没有说，没有摆。她时刻以大局为重，舍小家顾大家，郭老师，你不愧为我们的长者，我们敬佩你!
段瑞敏老师，在学生数学基础差的基础上，经过她的辛勤付出，精讲精练，学生的成绩稳中有升。要知道，这进步的背后，段老师倾注了多少心血与汗水，吃了多少苦，受了多少累呀!
还有夏主任，为了完成每周两篇的通讯工作，她不知熬了多少个日日夜夜。尤其是我培训的一个月中，夏主任又得出卷子，负责学校的教学工作，还得给学生上课批改作业，辅导学生。写通讯，更是加班加点。当我每天7：00钟从师专回学校时，总能看到夏主任办公室的灯还在亮着。她在出卷子、写通讯，有时还在辅导学生。我总是催她赶快走吧，但她还要把手头的工作干完再走。夏主任工作，不图名，不图利，只图把自己的工作做好，对得起学生，对得起教师这个光荣的称号。
弓倩老师，对于少先队工作不熟悉，但弓老师愿意付出，付出时间，付出汗水。她手勤，嘴勤，腿勤，有时还要亲历亲为。对于学校、上级交给的任务，她白天干不完的晚上干，工作日干不完的双休日干，她工作细心，想方设法克服重重困难，少先队工作开展得井然有序，取得了进步。
刘振涛老师、李亮老师为我们后勤提供着保障。哪个办公室、教室的灯坏了，玻璃烂了，电脑出故障了，只要你说话，不管刘振涛老师还是李亮老师，都会把它记在心间，把它当作事来做，白天没时间的，就晚上来做。可以说，只要是学校说到的，他们就能做到。学校很多脏活，累活，都由他们承担了。一期以来上上下下，校内校外，勤勤恳恳，默默无闻，朴实的作风影响着我们许多同志。
贾主任，课堂教学人人夸，人人赞，她追求的是低时高效的课堂。工作负责，肯付出。吃苦在前，享受在后。无论是学校的工作还是英语教学工作，她都认真对待。她时刻把工作放在首要位置。前一段女儿生病住院，高烧不退，但她没有请假。期末考试那天，孩子仍然发烧，我让她照顾好孩子，监考先让别的老师代替。但那天，她却早早地来到了学校，我看到她眼睛还红肿着，要知道晚上孩子发烧，她为了照顾孩子，一夜也没有休息好呀。贾主任说：“学校人员紧张，我不来不行，学校的工作会很被动的。”作为母亲，贾主任可能不是一会称职的母亲，但，我想说，作为老师，她是位最优秀的，最棒的!我们为有这样的老师而骄傲!
王路，范利辉老师在不断的磨炼中，课堂教学有了较大的进步，中心校下校听课时，给予了好的评价。秦洁、陈亚老师班级管理井井有条、有章有法。吴飞老师，在辅导学生科幻画比赛时，耐心辅导，投入了大量的时间和精力，期中我校有多篇画被送到区里展览，还有1幅被送到市里参评。曹丽萍老师，
孩子还小，本期还处于哺乳期，但她不给学校提任何困难。方晖老师听从学校的分配，课堂教学有声有色，受到了学生的好评。杨春玉老师，年龄大，身体不好，但自己从来没有迟到过，哪个班缺老师了，“杨老师，你去看着哪个班吧”“行，没问题。”他总是能爽快的答应。
同时，我们还要感谢我们兄弟学校来我校支教的刘铁保和朱亚红老师，由于学校工作的需要，所分配的任务都不是所擅长的，而且也从来没有教过，但两位老师也欣然接受了，解决了我们的人员紧缺的困难。
一学期来，一幕幕的感动，一件件优秀的事例说也说不完，在此，我想对全体老师说，刘砦小学的每一点进步，每一点的成绩，与你们的辛勤工作，爱岗敬业密不可分，是你们用汗水，用心血换来的。你们是学校的中流砥柱，是基石，因此作为学校更是感谢在座的每一位同志。
当然，在感动，在成绩的背后，也有不尽人意的地方。有些老师工作劲头不高，方向不明确，得过且过。对学校分配的任务，推三阻四，讲条件，讲困难，讲理由，只说不做。迟到、晚来、早走，请假，月月都有，把学校的人文管理当作是一种对自己的放松。工作不上心，应付，不负责任，成绩不突出，甚至散布一些消极的，不利于团结的，不利于工作的话。什么叫没名没份的工作少做，什么叫如果是我我不做，做为一名教师，你要啥名，要啥份。如果是你，你不做，你不做，你还想做啥？有时我也在想，我们同其他教师一样，日日夜夜的工作着，为什么不付出像他人那样的谦逊，努力，我们的要求并不高，只要你真心的努力，相信所有人的眼睛是雪亮的，我们真的很期待这样的同志，能够真心坐下来，为了学生，为了自身，为了学校努力负起自己的教书育人之责。既然我们选择了教师职业，光辉与否，最起码到最后我们要做到不误人子弟，对得起家长，对得起学生，做到问心无愧。
人生正如一朵花，有无自己的果实，全靠自己是否投入地栽培。时光无情地平等，她时刻告诉我们：人生有过但只有一次，机体活过也仅此一生。我们有什么理由不好好珍惜呢？希望我所说的这些不良的现象只是出现在2010年，2011年，老师们也将有一个崭新的思想，崭新的面貌，崭新的工作态度，去面对自己的工作，面对自己的学生。愿我们这些有缘人，在刘战营校长的带领下，风雨同舟，心往一处想，劲往一处使，希望刘砦小学因为有你明天会更精彩！
最后，预祝老师们及家人新春愉快，兔年大吉，合家安康 !
第11篇：会玩才有翅膀读后感
会玩才有翅膀读后感（一）
拜读了边存金先生的《会玩，才有翅膀》这本书，非常感动于边先生的文章，朴实的文字把我又带回到了自己的童年时代。
最初从丽那里看到这本书的时候，看着金黄色的书面，充满了活泼，阳光，让我不由的想起金色的童年。随后被书的名字《会玩，才有翅膀》吸引着自己。然后，耍赖的从丽那里借来，虽然她还没有读完，但还是很爽快的借给我阅读了。
话说借的书读的快。我被书中的小蚊子老师深深的吸引着。小蚊子老师刚开始对新生入学要走红地毯的与众不同的做法，新鲜、独特，让人难忘，为孩子树立自信、增强荣誉感。
我感动于边局长的文章把我又带回到自己的童年时代。本以为自己早已远离那方净土，再也找不到回去的路了。读了这本书之后，我的情感不由自主的又回到了过去那简单而又快乐的童年，像张翼一样调皮捣蛋的我在校园里快乐成长着，烦恼着。让我同样感动的是孩子们内心对快乐成长的渴望，就像圣火一样倔强燃烧着，不管是晴空万里，还是瓢泼大雨，都肆意的成长着。自从工作以来，我深切感受到素质教育和现实的差距，所以我想当然的认为孩子们已经不能表达自己的真情实感了。
读了《会玩，才有翅膀》，我才发现我错得有多离谱。孩子们的这份天然，纯真又是多么的难能可贵啊！借用文章的扉页树也有翅膀，叶子，是它飘飞的羽毛，我也有翅膀，这窗外飘飞的雪花就是我梦想飞腾的翅膀。载着我的感动出发远航，带给你，带给他，带给与我一样渴望孩子们简单而又快乐成长的人们？
捧起这本书，让我体会到了幸福的滋味。每一个孩子都有不一样的心情和不一样的世界。尊重孩子，尊重调皮的孩子，相信正确的引导和鼓励，孩子们都会有不同的丰富人生。
会玩才有翅膀读后感（二）
心中有一湖，那是个瓦尔登湖，静静的湖面，泛起一层层涟漪。这涟漪是什么？教育，教育的童心，是主张学生在成长中要做到快乐、有趣、向上。
假期里，带着一颗虔诚的心，我拜读了我们敬爱的边局长书写的童话书《会玩才有翅膀》，书中的故事深深的吸引了我！他让我们深深地领略到：让孩子在玩中展现自己的卓越面、在玩中体现自己的价值存在、在玩中释放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面发展、在玩中建立起人生的理想追求、在玩中使教育目标逐渐实现等等一系列令人耳目一新的教育、教学实践活动。在《会玩才有翅膀》一书里，学生可以直呼其外号的小蚊子老师，这个小蚊子老师居然要求孩子上学后要继续调皮，这里的新生入学要走红地毯，这里有古怪的假睡教学法，这里有专门用来侦查校长的消息树，这里有爱哭鼻子、喜欢说必须的，必须的的校长，这里当然还有张翼和张朋这样给大公鸡拔掉半身鸡毛的淘气包、调皮鬼…
看完会玩才有翅膀，就像走进一片茂密的树林，看到的是一片绿色，一片红色，忽然眼前一亮，因为这是一本恬静的书，一本富有童心的书，一本智慧的书，是一本有爱心的书。读此书一定要静下心来，只有让整个心沉静下来，静静地读，才能真正懂得童心是什么？童心是一株稚嫩的花儿，经不起狂风暴雨的袭击；童心是一块未经雕琢的玉石，在工艺师傅的手上，它会成为一块无暇的玉；在庸人的手中，它会被玷污得失去光泽……我们曾经拥有过童心。那一幅幅熟悉的画面呈现在我的脑海中：为老师的批评难过了好久，甚至还流了眼泪；因为撒谎心虚而涨红了脸，低低地垂着头不敢看母亲；因为打碎父亲心爱的花瓶担惊受怕了许久；一起和小伙伴踩水坑的欢笑，还有口出狂言的轻浮……
不要为这些行为而感到好笑。这是学生最真实的情感流露，这些最纯洁的情感，行为，真是孩子们最真的表现！作为教师的我们，一定要拥有这样的童心，才能教出朝气蓬勃，聪明而又富有智慧的孩子！
会玩才有翅膀读后感（三）
最近，学校安排阅读了《会玩，才有翅膀》，读完之后脑海里总闪现出—美丽的河边，诱人的桃园，一群机灵可爱的孩子，伴随着浓浓的田园风情。调皮可爱的孩子们在拔鸡毛，走红毯的学生们，别出心裁的小蚊子老师，这些场景正是我向往的，在这里学生没有对老师的恐惧，充满着快乐，在这里老师没有烦恼，有的是惊喜，这一切使我充满对我们当前的农村教育充满希望。
这本书主要写了小诸葛班的三个调皮孩子偷偷溜进桃园，几乎拔光了一只白公鸡的毛。王桃园爷爷追到学校里，把这事告诉了小蚊子老师和校长。小蚊子老师的惩罚方式与众不同。之后她居然要求小诸葛班的孩子们继续调皮，这可苦了严肃的王校长，就在他伤透脑筋的时候，教育局的一位老师来了。那位老师竟告诉孩子们调皮不扣分，但是要调皮得有智慧。金秋时节，孩子们用自制的乡村乐器让城里的观众落下了感动的眼泪；他们一起救下的那只大雁……
《会玩，才有翅膀》用具有临沂地方特色的语言写出了我们身边的教育故事，写出了农村小学孩子们生活的点点滴滴，写出了小蚊子老师不一样的教育智慧。这本书告诉我们：教育应该尊重孩子的童真童趣，调皮是孩子们这个阶段的特点，我们不能抹杀孩子的天性，也不能压制孩子的童真。虽然小说中的白沙湾并不发达，但是仍然可以享受最先进的教育理念，可以调皮，但要有智慧的调皮，孩子们在玩中成长，在玩中实现自己的理想。让所有身在农村小学的老师们看到了农村教育的希望和自信，任何地方都可以释放教育智慧的光芒。
第12篇：会玩才有翅膀读后感
会玩才有翅膀读后感
现在问问自己，是否还记得童年的味道？
是否还记得小时侯，因为上课跟同学一起抬头看天上变幻无穷的云朵而被老师罚站情景？是不是还记得小时候用自己制作的鱼钩成功钓到鱼时那自豪的心情？
这些都是童年时候的旧事了吧？但是不知道何已经被我淡忘得差不多了，现在的自己好像连再探头看看天空的时间都没有给自己留下。
但是读《会玩，才有翅膀》带着我看别人的精彩童年的时候，也让我再次感受到童年生活的纯真与美好，本书边作者把尊重调皮、鼓励调皮作为整本书的主题，因此在整本书中我们就看到了孩子调皮的诸多情节：拔公鸡的羽毛给老师做羽扇的故事，为了对付校长而制作了消息树的故事……每一个故事都童心童趣犹如白色的小兔子，欢快的跳跃在白沙湾里那座充满欢乐的“伊甸园”！让人不禁想起了儿时的美好生活！
当然，作为一名教师我我更多的是希望在读完这本书后，能从中学习到书中所倡导的教育真谛运用到自己的教学中，虽然我没有像小蚊子老师那种与自己的内心和传统的教育习惯作斗争的意志，但是我想读完此书后我会学到很多该如何更好的尊重学生的方法，我能领略到：让孩子在玩中展现自己的卓越面、在玩中释放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面发展、在玩中使教育目标逐渐实现等等一系列令人耳目一新的教育、教学实践活动。说心里话，我很羡慕书中以张翼为首的那群调皮的孩子们，因为他们有做什么事情都能一切以他们的内心世界出发的小蚊子老师，还有每周给他们讲童话故事并跟他们定下神秘约定的神秘老师，无论如何，他们的童年生活因为他们的出现而别具一格，精彩纷呈！也或许那不是玩，那不是学，那是一种生活，真实的，贴近人性的生活。他教导你顺势而生，迎着光，点滴舒展。
像作者所言：每当天空中多一双翅膀，大地就多了一个希望。我们每个人，都开始展开自己的翅膀，飞着，去，擦亮星星。
第13篇：《会玩,才有翅膀》读书笔记
《会玩，才有翅膀》读书笔记
从知道有这样一本书，我就开始一直期盼，好在我觉得我很幸运，在放假伊始就拿到了这本书《会玩，才有翅膀》，用放假的时间很快看完了，文字很细腻，很朴实，故事很生动，人物很鲜活，有的时候看得入迷了，一幕幕的场景就会在眼前浮现，听得见孩子们开心的笑声，看得见校长无奈的表情。读给两岁的小侄女听，有时候她竟然也会被张翼和他的小伙伴逗的一会儿惊恐，一会儿傻笑。
这是一个个小故事凑成了一个大故事，一个个小道理凑成了大道理的书，这是一本让人为之动容不禁落泪的书。她告诉我们“玩”得法了，就是一项极好的学习，一种极好的成长。在这样的一个冬日里，守着一个暖暖的小太阳，捧着一本暖暖的书，追忆着童年的往事，真的是一种幸福。每次合上书，我都会一直问自己，为什么我的童年里没有过这么有趣的事呢，没有过这么为学生着想的老师呢，没有过这么有智慧的领导呢?
文中的“小蚊子”老师，我也见过，她的确是一个极其有趣，极其开朗，极其富有思想的老师，跟她一起交流久了你也会被她所感染，所折服。只觉得文字写的很好，深受启发，却不想作者为了写好这本书吃了多少苦。听说，有时候写作感觉来了，他连饭都顾不上吃，就拿起笔来，抓紧写，更别提夜深人静时又有多少个不眠之夜了。每每想到作者写的这般辛苦，就觉得这一定是一位可敬可佩的作者，再翻开这本《会玩，才有翅膀》 不能不让人再次潸然落泪。
第14篇：《会玩，才有翅膀》读书笔记
从知道有这样一本书，我就开始一直期盼，好在我觉得我很幸运，在放假伊始就拿到了这本书《会玩，才有翅膀》，用放假的时间很快看完了，文字很细腻，很朴实，故事很生动，人物很鲜活，有的时候看得入迷了，一幕幕的场景就会在眼前浮现，听得见孩子们开心的笑声，看得见校长无奈的表情。读给两岁的小侄女听，有时候她竟然也会被张翼和他的小伙伴逗的一会儿惊恐，一会儿傻笑。
这是一个个小故事凑成了一个大故事，一个个小道理凑成了大道理的书，这是一本让人为之动容不禁落泪的书。她告诉我们“玩”得法了，就是一项极好的学习，一种极好的成长。在这样的一个冬日里，守着一个暖暖的小太阳，捧着一本暖暖的书，追忆着童年的往事，真的是一种幸福。每次合上书，我都会一直问自己，为什么我的童年里没有过这么有趣的事呢，没有过这么为学生着想的老师呢，没有过这么有智慧的领导呢?
文中的“小蚊子”老师，我也见过，她的确是一个极其有趣，极其开朗，极其富有思想的老师，跟她一起交流久了你也会被她所感染，所折服。
只觉得文字写的很好，深受启发，却不想作者为了写好这本书吃了多少苦。听说，有时候写作感觉来了，他连饭都顾不上吃，就拿起笔来，抓紧写，更别提夜深人静时又有多少个不眠之夜了。每每想到作者写的这般辛苦，就觉得这一定是一位可敬可佩的作者，再翻开这本《会玩，才有翅膀》 不能不让人再次潸然落泪。
第15篇：《会玩，才有翅膀》 读后感
《会玩，才有翅膀》 读后感
我有幸拜读了边局长 “会玩，才有翅膀” 一书，让我深感边局长的内心细致，对教学感悟之学深。是的，他重视教育理念的创新，提出“童心教育”理念，主张学生在成长中要做到“快乐、有趣、向上”，他重视对学生能力的培养，提倡师生共同成长，共同提高，共同进步，我非常的赞同，也非常的佩服。
这本书一看完，就让我更加怀念童年时光，无忧无虑，每天就是吃、喝、玩、乐、学，活得单纯。书中的个个角色，像小蚊子老师，对待学生，我认为是一种童心管理加宽容管理，很多地方值得我们学习。对王校长的描写，其中一个镜头，是王校长的凳子要短一些，是因为王校长有颈椎病，不能长时间低头，凳子矮一点可以抬头工作，我读到这里，很心酸，很难受，仿佛看到一位两璧斑白、带着眼镜的老者，翘着头，在微弱的灯光中不停的改作业，身躯是那么的瘦小，眼光却是那么的执着，充满了理想与信念。这就是我们老一届的人民教师，向他们致敬！小诸葛班的三个调皮孩子，留给我们得更多是活泼、可爱，童真，而又懂事，像小蚊子老师上课说不出话来，他们把校长叫来上，结果，校长替老师上课，多好的学生，对待学生多一点宽容，多一点关心，多一点引导，学生会给你一个真实自我。
最后，在这里，非常感谢边局长，是个有心人，写了这么好的一本书，与大家共享！
第16篇：会玩才有翅膀读后感
会玩才有翅膀读后感
心中有一湖，那是个瓦尔登湖，静静的湖面，泛起一层层涟漪。这涟漪是什么？教育，教育的童心，是主张学生在成长中要做到“快乐、有趣、向上”。
假期里，带着一颗虔诚的心，我拜读了我们敬爱的边局长书写的童话书《会玩才有翅膀》，书中的故事深深的吸引了我！他让我们深深地领略到：让孩子在玩中展现自己的卓越面、在玩中体现自己的价值存在、在玩中释放自己的智慧、在玩中得到情操的陶冶、在玩中得到全面发展、在玩中建立起人生的理想追求、在玩中使教育目标逐渐实现等等一系列令人耳目一新的教育、教学实践活动。在《会玩才有翅膀》一书里，学生可以直呼其外号的“小蚊子”老师，这个“小蚊子”老师居然要求孩子上学后要继续调皮，这里的新生入学要走红地毯，这里有古怪的“假睡教学法”，这里有专门用来侦查校长的“消息树”，这里有爱哭鼻子、喜欢说“必须的，必须的”的校长，这里当然还有张翼和张朋这样给大公鸡拔掉半身鸡毛的淘气包、调皮鬼…
看完会玩才有翅膀，就像走进一片茂密的树林，看到的是一片绿色，一片红色，忽然眼前一亮，因为这是一本恬静的书，一本富有童心的书，一本智慧的书，是一本有爱心的书。读此书一定要静下心来，只有让整个心沉静下来，静静地读，才能真正懂得童心是什么？童心是一株稚嫩的花儿，经不起狂风暴雨的袭击；童心是一块未经雕琢的玉石，在工艺师傅的手上，它会成为一块无暇的玉；在庸人的手中，它会被玷污得失去光泽……我们曾经拥有过童心。那一幅幅熟悉的画面呈现在我的脑海中：为老师的批评难过了好久，甚至还流了眼泪；因为撒谎心虚而涨红了脸，低低地垂着头不敢看母亲；因为打碎父亲心爱的花瓶担惊受怕了许久；一起和小伙伴踩水坑的欢笑，还有口出狂言的轻浮……
不要为这些行为而感到好笑。这是学生最真实的情感流露，这些最纯洁的情感，行为，真是孩子们最真的表现！作为教师的我们，一定要拥有这样的童心，才能教出朝气蓬勃，聪明而又富有智慧的孩子！
第17篇：《会玩才有翅膀》读书笔记
《会玩才有翅膀》读书笔记
最近很用心地读了一本儿童文学，书名是《会玩，才有翅膀》。这是一位富有爱心、童心的教育工作者根据现实生活的原型人物和事迹而精心书写的一本书。吸引我的地方主要是书中描写的三位小主人翁们的调皮玩法，哪些都是我和我的小伙伴们小时候玩的，读着作者的文字，也就自然联想到了自己童年时曾经的过往，哪些曾经的快乐和游戏，比如偷拔鹅毛，用鹅毛的羽竛装火药，制作鹅毛笔等，对付老师的“消息树”，结伴去野游，学着将军的样子排兵布阵，冲杀战场……作者描述的都是当地的风物人情，读来很是亲切。
感悟一，小蚊子老师是一个富有爱心和耐心的好老师。她处理问题的方式方法值得我好好学习。当小燕子因剪的蘑菇头被同学们嘲笑而哭着找到小蚊子老师时，小蚊子老师不是立马去寻找和呵斥哪些嘲笑的同学，而是用自己当年也剪过这样的蘑菇头来安慰小燕子，让小燕子觉得老师当年也剪这样的头发而获得心理上的认同；小蚊子老师也没有那么严厉地批评其他同学的嘲笑，而是巧妙地化解了这样的不快，我觉得小蚊子老师确实了不起。要是换做我，我肯定是拉着小蚊子去找哪些嘲笑的同学，很严厉的指责他们的不对，然后要他们给小燕子道歉。如此对比，看来，还是小蚊子老师的方法更好。
感悟二，孩子调皮的天性需要正确的引导才会迸发出智慧的光芒。顽皮是孩子的天性，一刀切的规定、制度，很难让所有学生都心服口服，必然会有个别调皮的学生违规乱纪，但这样的违规乱纪往往不是存心恶意的，而是，他们的天性使然，还好，小蚊子老师能懂得孩子们的心思，适当的引导，使得张翼们的顽皮得到和充分发挥，并获得了好的效果，拍电影的一幕就是很好的证明，包括之后的文艺演出的成功，都是因平时对他们顽皮的适当放纵而不是严厉制止。
感悟三，什么样的教育才真正的原生态的好的教育？初学的孩子需要教育引导，刚早上教育工作岗位的新老师也需要教育培训，上级的教育主管领到也应该关心村级的学校教育。可用同一把尺子来衡量各有短长的孩子和教师能行吗，要求是统一的好看的服装道具才有资格参与竞争公平吗，只要成绩，不要顽皮的唯分数论合适吗，小蚊子老师能走多远，张翼以后的路还有继续顽皮的空间吗，会玩的翅膀会在何处折断。
第18篇：《会玩,才有翅膀》书评
《会玩，才有翅膀》书评
枣沟头小学王石磊
其实很早就听过《会玩，才有翅膀》这本书，最早是看过了李振村先生的博文《教育的瓦尔登湖》，就知道了这本书，并且就有想要看一看的冲动。我非常相信李振村先生，相信他推荐的作品肯定错不了，况且又是我们身边的作家边存金先生的作品，更是增加了我想要了解这本书的欲望。真正的拜读这本书是两周前，从一个学生的手中借来的这本书，一气读下来感触颇多。
《会玩，才有翅膀》这本书中，从不同的角度去教育孩子，相较于我们遏制学生的顽皮，小说中的老师竟然是希望他们上学后要继续调皮！边存金先生把尊重调皮，鼓励调皮作为整本书的主题，体现了他对教育，对儿童乃至对人性的深刻理解和把握。于是，我们就看到了孩子拔公鸡的毛，把鸡毛黏在校长的脊背上，逃学，制作“消息树”等等，这些通常被老师严加斥责的调皮的行为，在这本书里，却被作者用另外的一种方式来对待和处理，对于学生来说这是非常正确的做法，“小蚊子”老师在于自己的内心和传统的教育习惯斗争的过程中，虽有苦恼，有眼泪，但她没有屈服，没有妥协，最终让孩子们在保持了调皮的天性的同时获得了真正的成长。这样子的老师才真是一个极其出色的老师，不走寻常路，却收获到了走寻常路所无法获取的果实。《会玩，才有翅膀》用平实的语言写出来我们身边的教育故事，用简单的教育故事道出了农村小学孩子们的淳朴生活，写出了教师不一样的教育智慧。因为作者在我们身边，生活在同一片土地上，所讲
述的故事似乎离我们很近，这种亲切感让我们感同身受，这种真实的感觉真的很难得，这也是为什么让我们对于这本书有这么多的体悟，这么多的感动的原因吧。
在我们的眼中乖孩子、听话的孩子才是好孩子，其实有智慧调皮的孩子在发展个性方面要更好。我们不应该给孩子穿上束缚的外衣，应该尽可能的让他们发挥天性，而这种天性的发挥往往对于孩子的成长非常非常的重要。
与其说这是一本写给孩子的书，不如说这是一本写给老师和家长的书，我们真的应该静下心来认真的品味这本书，体会什么样的教育才是真的适合孩子的成长的教育，什么样的教育才是学生需要的教育，希望边存金先生能够多出版一些这类的教育著作，我们真的很需要这类的教育专著。
第19篇：“答辩”如此才够精彩——语文（推荐）
“答辩”如此才够精彩——语文
根据全国教师资格面试的基本结构，试讲结束后为 5 分钟答辩环节。答辩在面试考试中 最为灵活，也最能反映出考生的综合素质。基于对历年语文学科教资考试面试中答辩真题的 汇总与分析，我们的研究团队将其主要归纳为以下命题方向，并指出相应作答思路，希望对 广大考生有指导意义和现实帮助。
教学设计类，即针对本堂课的教学目标、重难点、板书或活动设计等提出问题；教学实 施类，即针对如何在教学活动中实现教学设计提出问题；教学评价类，即对如何评价本堂课 或其它教学案例提出疑问；教学管理类，即对如何处理班级或学生存在的不良现象提出疑问； 教学机智类，即对如何处理课堂或课外发生的突发事提出疑问；专业知识类，即考查考生语 文专业知识的掌握水平；职业理解类，即考查考生的职业认知或价值观选择等。
【真题示例】
（一）针对考生试讲中的教学设计进行提问 这节课你的教学重点是什么？（《奇妙的克隆》）
【解题思路】陈述此类问题时，考生需思路清晰，逻辑严谨，态度谦虚诚恳地向考官表 述自己的教学重点，也可加之陈述自己的设计意图或预期效果，并对试讲过程中的不足之处 进行主动的反思。
【参考答案】《奇妙的克隆》是一篇典型的说明文，因此在本节课中，我结合课文的主 要特点及内容将教学重点设置为：结合文中句子，分析说明方法。在试讲过程中，我主要围 绕着课文中的段落，引导学生分析理解说明方法。
（二）针对考生试讲的学科专业知识进行提问
请简单介绍陶渊明和本文的主要内容及作家情感。（《桃花源记》） 【解题思路】陈述此类问题时，考生需组织好语言，清晰流畅地回答考官提出的问题； 如果意识到在试讲中存在知识性错误或口误，考生还需态度诚恳且谦虚地进行改正。
【参考答案】陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，东晋末至南朝 宋初期伟大的诗人、辞赋家，是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶 渊明集》。《饮酒》，《归园田居》，《桃花源记》是其代表之作。《桃花源记》以武陵渔人进出 桃花源的行踪为线索，按时间先后顺序，把发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的曲 折离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，自食其力，自给自足，和平恬静， 人人自得其乐的社会，是当时的黑暗社会的鲜明对照，是作者及广大劳动人民所向往的一种 理想社会，它体现了作家精神的追求与向往，也反映出作家对现实的不满与反抗。
（三）针对考生的职业认知进行提问
教师是一个非常辛苦且工资又低的工作，你为什么想要报考教师？
【解题思路】考官在提问此类问题时，主要是希望通过了解考生的人生观、价值观等， 以此判断其是否具备成为一名人民教师的师德师品、自信和决心。在回答此类问题时，考生 应坚持虚实相济的原则，态度应诚恳，言辞不浮夸。首先，可表达自己对教师工作充满艰辛 与挑战的认知与理解；其次，或结合自身实例或移花接木谈谈自己选择教师这一职业的原因 所在；最后，做出简明总结，阐述自己能自苦中体乐，坚持选择教师这一职业的决心和信心。
精彩的答辩要求考生具备良好的心理素质、灵活的思维、清晰的思路、严谨的逻辑和流 畅恰当的语言表达，因此需要通过一段时间内的专业化、集中化训练而获得。在备考阶段， 考生要不断、反复地进行情景模拟，在刻苦训练中善于分析和总结，争取在最终考核中实现 质的飞跃！
第20篇：会玩的孩子更有创造力
会玩的孩子更有创造力
一位父亲刚买回一块金表，结果不到5分钟就被他5岁的儿子拆坏了，父亲怒不可遏，为此狠狠地揍了儿子一顿。当这位父亲把这件事告诉我国大教育家陶行知后，陶先生诙谐地说：“中国的一个爱迪生被你打没了。”
科学研究认为：人脑的潜能是巨大的，仿佛是一座宝库；人的潜能所能包容的智力能量，犹如原子核的物理能量一样巨大。一个孩子的大脑就是一个无与伦比的创造性的实验室。
开启孩子潜能的最佳方法就是玩耍。玩耍是人类思维与行为相结合的一种活动形式。在玩耍过程中，可以提升孩子的观察力、培养其逻辑力、训练推理力、增进创新力、加强判断力等多种认知能力；能够培养孩子的兴趣、爱好，并在玩耍中增强孩子的自信心、毅力、合作与社交能力等；同时还能提高孩子身体的运动能力、协调能力及灵敏性等。
我们在学校里经常看到这么一伙孩子，他们下课铃一响抢着第一个跑出教室，他们不一定是急着去上厕所，而是跑到走廊里或是广场上闹一阵。为什么他们特别爱玩，他们很多人的学习成绩却不是很好呢？他们在学校里不是“瞎跑”，就是“瞎闹”，还经常打起来。他们这样的玩耍是毫无目的的“瞎玩”。
孩子的玩不应该是“瞎玩”，至少不应该全部是“瞎玩”，而应该是有目的的“玩”，是“睁着眼睛的玩”！既然有目的，那就不是纯粹的“玩”。其实这种“有目的的玩”是一种“有准备的环境”，就是我们给孩子创设一种玩的环境，让孩子在这样的环境中有目的的、不知不觉地学到东西。 我们可以给孩子开设一些玩的课程，比如说：让孩子在电脑维修室中尽情地
“破坏”电脑；让孩子在手工室里尽情地制作手工作品；让孩子在科技活动室里尽情地发明创造……
除了给孩子创造一种玩的环境之外，更重要的是我们要让孩子保持一颗爱玩的心。
据美国有关创造力研究结果表明：3-5岁是孩子创造性能力的高速发展时期，4岁时孩子的创造性思维测试得分最高，而5岁以后有逐渐下降的趋势。这到底是为什么呢？
这是因为，孩子在婴幼儿期，在幼儿园或者家庭中主要的活动是以玩耍为主。家长和老师对孩子的玩耍活动很少约束，他们有很多自由的空间，去随意地玩、随意地想、随意地发挥。这时家长和老师也不会对孩子的想法或行动进行过多的干涉，孩子不会因为自己的胡思乱想遭到成人的否定和指责。所以创造性思维发展良好。
但随着孩子年龄的增长，孩子就要开始进行大量的学习活动，他们就开始被束缚在教室里或是书桌前；他们就开始接受家长和老师的“严格”教导。我们会告诉孩子什么是对的，什么是错的；该做什么，不要做什么。当孩子没有按照我们教给他的那样去做，孩子就会受到批评和惩罚。这样孩子为了迎合我们，渐渐放弃了自己的“胡思乱想”，乖乖地向着我们想要的答案思考着，这样自己便能得到我们的赞赏和奖励。因此，创造性思维的发展受到了限制。我们就这样残酷地控制着孩子，扼杀了孩子的创造力！
孩子们本拥有一颗自由的心，让我们细心呵护孩子们那颗本真的心，让孩子们在玩耍中健康快乐地成长！
