推荐第1篇：小能手
小能手
他是我们班的作文小能手，他的作文常以“快”、“多”、“优”着称。提到“快”，他写作文在我们班算是真快，常常老师布置一篇作文，别的同学还没写一半呢，他就写好了。他还曾创造过在短短的30分钟之内写出一篇400字以上作文的记录呢！什么？不服气？你跟他比比看，我愿意免费当裁判，你能赢我请客！
说起“多”，那你就更比不过他了，什么读后感、游记、日记，他什么都写，加起来得有厚厚几大本。而且，不仅篇数多，内容也多，就拿寒假里参加的日本七日游来说吧，很多同学回来以后什么也没写，而他竟写了近千字的游记，那叫一个过瘾。老师说他写的东西有时间打印成册，还要发表呢。
“优”就更别说，他的作文，先是同桌夸，后来是全组夸，现在已经发展到全班乃至全年级的师生都夸了，老师常常把他的作文当范文让我们学习。尤其是他的读后感和评价，写的是相当的好，他总是能把所读的文章用他自己的语言写出来，把自己的感想和自己对文中人、物的看法写出来，让人一看就知道他从文章里看到了什么、有什么收获，我有时候就是看了他的读后感，觉得那本书或那篇文章值得一看，才想起去看的。嘿嘿，服了吧！反正我是心悦诚服！
说了这么多，这个作文小能手到底是谁呢？相信你也按捺不住好奇的心情了，他呀，就是郑州师专附属小学五年级一班的、大名鼎鼎的——郭昂。仅供参考可以把原话换个说法
咸阳果小五年级：郝鹏宇
推荐第2篇：阅读小能手作文400字
阅读小能手作文400字
阅读小能手作文400字
“雏鹰争章”活动的各位评委老师，今天我在这里郑重推荐我们班的阅读小能手——周芃暄同学，我相信这枚“阅读奖章”非他莫属。
周芃暄长得胖胖的，但眼睛忽闪忽闪的，看上去很机灵的样子。我为什么要推荐周芃暄呢？这件事就要从三年级说起了。当时，他就非常爱读书，有一次，巫永杰带了一整套数学故事书到学校来看，周芃暄与金昊晟两人都争先恐后地去借，巫永杰借给他们后，不到三天，一本书就给他消化了，两个星期不到就全部看完了。记得还有一次，他从教室后面的图书角拿了一本书，正在全神贯注看书时，有同学叫他去老师办公室，他听后，慢慢地走了出去，可手上还是拿着那本书，走着走着，忽然肩膀碰了一下墙，他还以为自己撞到了同学，连忙说了好几声对不起，其他同学看见了，都“扑哧”一声笑了出来，他听见旁边的人笑了，看了一下，才恍然大悟，原来自己撞倒了墙。
因为看书入迷，我们两个好朋友还闹过矛盾呢。有一次，我跟他说话，他忽然来了句“你真是笨呐！”我听了，立即火冒三丈，气冲冲地说：“你干嘛骂我？”说完，我就走了。直到下午放学后，他才来向我道歉，周芃暄说“对不起，早晨我在读书是讲的，不是说你，而是说书中的人！”我才知道，原来是我错怪了他。我们这对好朋友又和好了。
评委们，你们是否同意把阅读奖章给阅读小能手——周芃暄呢？
推荐第3篇：作文 身边的小能手
[作文 身边的小能手]身边的小能手
说起我们班，可真是卧虎藏龙，有唱歌能手、书法能手、跑步能手„„不扯远了，就说说我身边的转魔方能手吧！他有一双炯炯有神的眼睛，眼里透入着无限的智慧，再佩戴着一副黑色的眼镜，更显得像位爱思考的文质彬彬的科学家，作文 身边的小能手。
他是我们班一个很斯文的男生，但他的脑袋就像是一个小马达，不停地转呀转。
今天，我们班展示了“才艺大比拼”。他拿起“移曹操”。迈着稳健的步伐，胸有成竹地来到了讲台前。
“预备，开始！”
话音刚落，他立刻把手放在棋盘上，毫不犹豫地开始移动“曹操”。
“一秒，二秒„„十秒”时间像流水，快速流动。我不由自主地为他担心起来，而在他的脸上，丝毫看不到半点紧张急切的心情。
“二十秒，二十一秒„„二十五秒！”他把“曹操”移到了空旷的地方。教室里顿时炸开了锅，同学们欢呼雀跃，但他只是微微一笑，就仿佛习以为常似的。
更有趣的是转魔方，小学二年级作文《作文 身边的小能手》。 ◆分享好文◆他拿起一个被打乱的魔方，眯起眼睛仔细端详了一下，就信心满满地转起了魔方。他的两只手紧握魔方的两端，随即，左手将模仿的一端向上一转，还没有等我回过神来，他又将右手放在上端往右一转，手指手指仿佛是昼夜工作的一个机器人，没有一点空闲„„整个动作配合的那么熟练迅速，看得我眼花缭乱！
“啪啪”魔方转动发出的声音宛如一声声鼓掌声，给他加油打气。
时间一分一秒地从我们身边偷偷溜走，我不由自主地眉头紧皱，心里像十五个吊桶打水——七上八下，为他捏了一把又一把的冷汗。同学们有有些焦急，纷纷站起来催促道：“快呀！快呀！”
他仿佛把同学们的话当了耳边风，依然面带微笑转动着魔方。当一分钟过去时，他的魔方也快好了，颜色几乎都成群结队地呆在了一起。
这时，他开始“冲刺”了，手拨动的越来越快，向上，向下，向右„„好像一匹脱缰的野马，以迅雷不及掩耳之速在草原上奔驰，使我目不暇接。
终于，在一分二十五秒时将魔方打回了原形。同学们惊叹不已，教室里发出雷鸣般地掌声！但他仍然淡淡一笑，酷似在他眼里，这只是小菜一碟。
看着他那熟练地动作和平淡的微笑，我仿佛看见了他在寒冬腊月、盛夏酷暑中，他废寝忘食、努力钻研魔方其中的奥秘！就这样，一复一日，年复一年，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，种下一粒种子，只有辛勤的浇水、施肥，才有收获！
我们班虽然人才济济，但还没有玩“魔方”比他更胜一筹。现在，我要自豪地说“他是我班名副其实的“移魔方能手”——周立”。
推荐第4篇：环保小能手
环保小能手
保护我们的环境是每个人的职责，人类只有一个家，那就是“地球”。
保护地球就是保护我们人类自己。城市中有许多地方都遭到破坏，例如：空气、河水、树木、街道等。
空气被破坏的例子是我亲眼所见。我见过的工厂排放浓浓的黑烟，一缕缕的黑烟在蓝蓝的天空中漂浮着，放出难闻的气味，呛的人们都无法呼吸了，这难闻的气味污染了环境，侵害了人们的身体健康，给人类生活造成巨大的伤害。街道的垃圾箱，人们却不把垃圾放到垃圾箱里，反而随地乱扔，清洁工每天为清理杂乱的垃圾而繁忙着。由于人们乱仍垃圾小河里有许多朔料袋和杂物，原来清澈见底的小河现在全被污染了。茂密的树林变成了秃山了，有的树木变成了烧火柴了，随着烟雾消失在天空中、有的树木变成美丽的房子、还有的树木变成了各种各样的家具。
环境的破坏，地球被严重污染，都是人类自己造成的，所以，我要做环境小能手，看到了人们把垃圾乱扔，我要提醒他们，以后不要乱扔垃圾。我号召小朋友去河边捡垃圾，让小河变的像以前一样清澈见底。提醒洗车的人以后要去专门的洗车场去洗，同时要节约用水。让我们行动起来，去保护我们美丽的地球。
夜、静静的，整个天空都是黑色的，月光照在大地上，仿佛是一层轻纱，又仿佛是一层浓霜。天上的星星，像是一个个调皮的小孩子，趁月亮妈妈不注意，悄悄地在天空中穿了几个小洞，用那一闪一闪的小眼睛望着大地。
而月亮妈妈却在那里跟缕缕轻云跳起了优美的舞蹈。在月光的照耀下，一切都变成了银白色，像是盖上了一层霜。我走进了童话世界，一个美丽的世界。河面上，倒映着那明亮的月亮，我捡起一块石头，扔向河面，河中荡漾起那层层的微波，把河面的月亮晃得高低起伏，像镰刀、又似残缺的脸盆。真是美丽的夜呀！
推荐第5篇：阅读小能手
阅读小能手——景瞳
榜样就在我们的身边，我们要多多向身边优秀学生学习。我觉得景瞳是我们的好榜样，她语文好，数学好，好象什么功课都好，但我觉得他最好的，值得我们学习的是“阅读”这方面能力。
景瞳在我们班阅读水平是很高的，每次老师叫同学上讲台做朗读示范时都有她。因为她阅读水平很好，每次读书，都十分认真，十分仔细，读得简直忘记自己在教室里了，让我们听了仿佛身临其境，好像看到了她所读的情景，所以，我觉得景瞳是我的榜样，是全班的榜样，我们要学习她。
记得有一次，老师叫同学们分节朗读课文《二泉映月》，其中有景瞳，景瞳读的是关于阿炳坐在二泉边“听泉想象”的语句，她读得有声有色，如痴如醉，就像沉浸在故事的情境中，让我们仿佛看到了阿炳坚强不屈，敢于同命运作抗争以及追求美好理想的精神，激励着我们不能失去勇气，不能向命运低头。老师听了都十分惊讶，我们都十分佩服，这都是她刻苦努力出来的成果。
当然，景瞳有些地方读得不够深入，她谦虚好学，很乐意接受别人的建议。有一次早读课前，我们俩练读《彭德怀和他的大黑骡子》，她读的是彭德怀语句，读得很好，但读到对身边工作人员发火的语句，景瞳读得不够生气不够愤怒，不能体现彭总的艰难诀择之下的痛苦，不能表现彭总耿直雷厉风行的性格。我告诉了她的缺点，让她以后注意，愤怒不仅是语气，同时可以以手势辅助，也可以从表情中体现出来。她很乐意地接受了，还让我以后多多给她提建议。此后我们就经常在一起练习感情朗读。现在，她读得越来越棒，真是功夫不负有心人。
我祝她越读越好！同时，祝我们共同进步更上一层楼。
推荐第6篇：读书小能手
读书小能手
我是五（4）班读书小能手黄涛，我来自团结村。今年我读五年级啦！一开始，我很讨厌读书，特别是语文，老师上课没一点趣上课时我总是打瞌睡成绩也不理想。老师把我叫到教师外谈心，经过这次谈心，我改变了很多：上课更用心了，也听得更有趣，不是老师讲得不好，而是我根本没听进去。现在我的成绩也进步了不少，这次期中考试三门总分，我考了第一名。这段时间我是这样读书的：
1、课前认真预习
2、课堂认真听，专心听讲。。
3、课后认真复习。平时还会注意积累，比如上课老师讲了哪一类型的词语或诗句，课后我会自觉的把它补充完整。其实我认为要想让自己的成绩有所提高，没有别的方法，最有效的方法是认真、刻苦。
读书小明星
我是五（4）班读书小明星李其羽，我来自钟家渡。 我是一个活泼可爱的男孩，但有时会有点缅甸，热爱同学，热爱老师，是老师和同学得力的助手。上课积极举手发言，认真听讲。我也是一个不折不扣的书迷。在我家的书柜上，摆满了书，一有空，我就会津津有味地读起来。读书带给我许多好处，它提高了我的写作水平。至今我已阅读过好多本书了。有淘气包马小跳系列；郑渊洁皮皮鲁系列书籍等等，这些书籍让我百看不厌。
每逢星期六，我特喜欢到新华书店去。在那里，我可以遨游在书的海洋里，还可以买各种我喜欢的书籍。看，我像不像个书虫啊！读书让我获得了成功感。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。让我们捧起书本，与好书为伴，与知识为友。
书籍是人类进步的阶梯，只有不断地读书，才能开阔视野，走向更高的世界。
读书让我明白了：只有付出汗水，才能有成就。也让我懂得了：不经历风雨，怎能见彩虹。
推荐第7篇：小学生暑假作文：低碳小能手
小学生暑假作文：低碳小能手
小学生暑假作文：低碳小能手
环保，现在对人们来说也许是个陌生的词语，因为我们从来没有真正的环保过。有些地方还因为这种原因冬天有雾霾，导致人们都得带着口罩出门，随着时间的留长，随着科技的发达，现在每家每户都至少有一辆车，很多人都坐着自己的轿车到处游玩，可他们从来没有想过这样会给自己的城市带来多大的污染。
以前我在宁波潘火的时候，我居住的家靠近高速，每天晚上大卡车的车鸣声和行驶时发出的声音吵得我妈 妈无法入睡，但是我和爸爸还算是幸运的了因为我们睡得很熟，听不到任何声音。接下来我就给你介绍我的宁波邻居环保的事吧。
刚刚开始在潘火住，根本没有察觉我的邻居是个爱环保的人，直到那一天，我很早的就跟着爸爸去店里，但走到门口我就发现了邻居正在准备上班，走到楼下我看到她骑着自行车背了个包就直接上班了，我很奇怪，连我家的店离房子很近都开车，她上班的地方这么远干嘛不开汽车而是骑自行车呢？然后我每天都早早起床每天都看到她骑着自行车上班，时间一天天过去了我每天看到的都是老样子，我就跳起来跟爸爸说：\"你看那位阿姨每天都骑自行车，而且她上班的地方这么远，我们那么近都要开车，今天我们走路去店里吧！\"爸爸笑着说：\"好啊，只要你愿意就可以。\"今天和往常不同，今天去店里的路上充满了欢声笑语，不像平时死气沉沉的。
低碳小能手从我做起，如果你愿意也可以成为保护城市的\" 保护王者\"。
推荐第8篇：劳动小能手申请书
劳动小能手申请书
老师们，同学们：
我希望能当上劳动小能手。
我担任过旗手，在外出游玩时为同学们带队做向导。在学校升旗仪式中担任升旗手是我觉得最骄傲的事情。
我还曾经两次担任班上的卫生委员。自己搞卫生时，认真、仔细、勤快、能吃苦耐劳，将班上的卫生打扫得干干净净。检查卫生时，认真、负责，指导同学们分工合作把我们的学习环境创造得更美。同学们认为我很称职。尤其是这个学期，因为给班上熏艾叶，我经常中午是最后一个走的，因为检查卫生，我几乎总是最晚回家的。虽然辛苦，但是看到班集体变干净整洁了，我特别高兴！
这次我想申请当劳动小能手，我一定再接再厉，继续为同学们服务，为班级争光！
肖则舜 四年级一班
推荐第9篇：数学小能手[推荐]
数学小能手
一提起要说谁是我身边的小能手，我就不由自主地想起了我奥数班的一个同学：秦陆玉。如果你不相信，那就听我细细道来。 她有着白白的皮肤，留着齐耳短发，跟人说话总是面带微笑，一看就是一个标准的小女生。可是，要是说起她的数学，那可真称得上是“巾帼不让须眉”！
奥数课上，她听讲可认真了，总是目不转晴，聚精会神。课堂上老师提问，也总是难不倒她。记得有一节课，老师出了一道很难的奥数题，几分钟过去了，同学们还是没有答案。就在大家都毫无头绪，眉头紧锁的时候，秦陆玉同学站起来了，她大大方方的走上讲台，为同学们讲解，听了她的讲解，我们都恍然大悟，茅塞顿开。老师表扬了她勤于思考的精神，同学们都从心眼里佩服她，朝她投去了赞扬的目光。
要说她的数学成绩，那可是更不在话下了，几乎每次考试都是满分。有一次奥数小测试，题很有些难度，大家考得都不理想。再看看秦陆玉的考卷，真是不可思议，卷面上鲜红的100分，显得格外耀眼。他多次参加过奥数大赛，获得了许多优异的成绩。
她还用自己的方法和想象力编了一个“吾与儿子”的故事，用这个小故事背出了圆周率小数点后面的100位数字。在她的笔下，枯燥的数字变成了有趣的故事，这就是对数学的一种热爱，她就是这样的一个数学小能手。怎么样，看到这儿，你是不是也悄悄地对秦陆玉伸出了大拇指呢？她可是个名副其实的数学小能手！
推荐第10篇：勤俭节约小能手事迹材料
勤俭节约小能手先进事迹材料
抚顺市实验小学六年 班——郑棋文
从“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”到“勤俭持家久，诗书济世长。”无一不在证明着国家的富强，家庭的富裕，勤俭节约起着决定作用。勤俭节约，它是一种美德，一种传统。中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，兴旺发达。
我从小就从爷爷奶奶的口中他得知了老一辈人是怎样过苦日子的，从影视作品及书本中了解了老一辈无产阶级革命家的简朴生活。我知道今天的生活来之不易。
在家里，我经常督促全家人自觉养成垃圾分类存放的习惯。我把自己用过的纸本单独放在一个纸箱子里，喝过的奶盒、水瓶子、饮料瓶等放在一个大口袋里，一段时间就去卖一次，虽然每次只卖一两元钱，时间长了也攒足了几十块钱，我不舍得花存在自己的储蓄罐里。从不随便向家长要钱，能节约的钱一定要节约。
在学校我和身边的同学互相鼓励勤俭节约，会看到厕所的水龙头没关上，就马上走过去关上它，以防水资源的浪费。每次我们班出去上体育课或做操时，我都会主动关闭电灯，不让资源流失走。而且，同学们在饮水机那里接水时，通常会有水漏出来，我总会及时提醒他们，要节约用水。
生活中，我主动地帮助承担力所能及的家务，自已的房间整理得整整齐齐，衣物也不需要父母料理。家里偶尔会给零用钱，我都将这些零用钱小心地一点一点积攒起来，用于日后购买学习用品，从不舍得乱用。虽说生活节俭，可是同学有困难我也会主动伸出援手。在学校开展的帮扶活动中,我每次都却毫不犹豫捐出了自己储蓄罐里所有的钱和自己的压岁钱。
我衣着朴素，不求豪华高档、干净就行，从不与同学们攀比，吃饭时，我也不会浪费粮食，不浪费一粒米，珍惜劳动人民的劳动成果。我也不会像有些同学一样，吃着那些奢侈品，从小养成了勤俭节约的良好习惯。
今天我要说，勤俭节约不仅是一种美德，更是一种必不可少的责任。在以后的日子里，我仍会以“勤俭节约”作为自己的基本准则，对事事要求节俭，以更加严格的标准要求自己，让我们手拉手，从一点一滴的小事做起，从现在做起，传承美德，承担起时代赋予我们的责任。
第11篇：才艺小能手事迹材料
才艺小能手事迹材料
王佳莹同学，品学兼优，才艺出众，是沾化县富源街道第一小学优秀小学生的杰出代表。近几年来，先后获得“三好学生”、“才艺之星”、“优秀班干部”等校级荣誉称号，还在富源街道举行的演讲比赛中获得二等奖的优异成绩。
王佳莹同学各学科成绩始终名列前茅，在教学测评反馈中，曾拿过年级第一名的好成绩。深得邻居、家长、老师和同学们的好评。她是班级黑板报的主创人，文字、绘画、布局，把黑板报办成了班内的一个亮点，令其他班级羡慕不已。她喜欢帮助别人，在班中，无论在学习上还是生活上，她都很乐意帮忙，所以同学们喜欢与她交朋友。作为一名班干部，她有着强烈的责任感和集体荣誉感，始终发挥模范带头作用，尊敬师长，团结同学，积极协助老师做好职责范围内的任务，在各项活动中她总是积极参与，充分发挥自己的特长，把活动搞得丰富多彩，为班级赢得了很多的荣誉，也丰富了自己多彩的生活。
王佳莹的成长离不了老师们的谆谆教诲。她懂得感恩，有着远大理想、执着精神和顽强毅力，知道为什么而学习、怎样去学习。她一定会无愧于“才艺小能手”的荣誉称号。
第12篇：节水小能手(大班)
上海黄浦区教育学院 张红 上海黄浦区南京东路幼儿园 方芳／设计 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 张明红／评析 设计意图： 水是人类生活中不可缺少的物质，是人类生存和发展的重要资源之一。然而在日常生活中，我们常常看到孩子有浪费水的现象，他们不明白水资源对人类的重要性，由于不是生活在常年干旱地区，也不能体会到水资源匮乏给人们生活带来的影响。5～6岁儿童正在逐步建立对自我、对社会的认知，开始有了初步的规则意识，同时，他们的同情心和责任感也在逐步建立，那么如何让大班幼儿认识到水与人们生活的联系，理解水资源的重要性，从而加强珍惜水资源的意识，强化节约用水的行为呢？ 根据大班幼儿社会性发展的特点，我们设计了“节水小能手”这一集体教学活动，尝试引发幼儿对常年干旱地区人们困苦生活的同情，使幼儿萌发珍惜水资源的意识，树立节约用水的观念。我们设定的教学目标是：了解水的多样用途，认识到人们的生活离不开水；了解缺水给人们生活带来的影响，萌发节约用水的意识；了解和掌握一些节约用水的具体方法。我们设计了三个教学环节：第一环节，通过提问引发讨论，引导幼儿结合日常生活经验感受到人们的生活无时无刻离不开水，从而建立起对于“我”与环境之间联系的认识。第二环节，播放视频、展示图片，引发幼儿对那些因缺水而生活陷入困境的人们的同情，从而萌发珍惜水资源、节约用水的意识。第三环节，选取幼儿日常生活中最常见的用水情景案例，引导幼儿辨析哪些体现了节约用水的好习惯，哪些是浪费水的不良行为，从而掌握一些生活中节约用水的具体方法。 我们非常重视儿童亲社会行为发展中的榜样效应。例如，教学中我们让幼儿辨析的案例都选自幼儿日常生活情景，目的是让幼儿在观察、评价同伴行为的过程中能有意识地对照自身，让那些出现在周围的人身上的节约用水行为能成为幼儿学习的榜样。同时，我们也注重家园合作，一方面借助家庭之力，引导幼儿将在幼儿园学到的节约用水的行为习惯延续到家庭生活乃至更广泛的社会生活之中，另一方面也借助幼儿的桥梁作用，将节约用水的意识播撒到人们的心中。 目标： 1．了解水的多样用途，认识到我们的生活离不开水。 2．了解缺水给人们生活带来的影响，萌发节约用水的意识。 3．了解和掌握一些节约用水的具体方法。 准备： 1．经验准备：前期组织幼儿开展与水相关的主题活动，了解水在生活中的用途。 2．材料准备：节水小能手课件、视频、图片、照片。 过程：
一、了解人们的生活离不开水 1．播放水声，引出主题。 师：听，这是什么声音？你们平时接触水吗？ 2．通过提问引发讨论。 (1)师：你们知道水有哪些用途吗？ 幼：水可以用来洗脸、刷牙、洗衣、做饭。 幼：渴了要喝水。 幼：有水可以游泳。 (2)师：除了人类离不开水，还有谁也需要水？ 幼：动物也需要喝水。 幼：植物生长、庄稼成熟都离不开水。 师（小结）：原来大家都需要水，离开了水，世界将会变成怎样呢？（引导幼儿结合日常生活经验感受到人们的生活离不开水，世界万物都需要水。）
二、萌发节约用水的意识 师：水对我们来说太重要了，让我们来看一段视频，看看没有了水，我们的生活会变成怎样。 1．播放视频，让幼儿了解缺水的危害。 视频画外音：“水是人类的生命之源。我国是一个严重缺水的国家，半壁江山已沙漠化，然而当前水污染的现象仍没有停止，浪费还在继续。而另一方面，田地因为没有水，粮食无法成熟；人们因为缺水，健康受到威胁；鱼儿因为河水干了而死亡„„地球上最后一滴水会不会是人的眼泪？” 2．通过提问引导幼儿深入思考。 (1)师：刚才的视频告诉我们，缺水会给我们的生活带来哪些危害？（出示相关视频截图帮助幼儿回忆。） 幼：因为田地没有水，土地干裂了，庄稼没有收获，人们就没饭吃。 幼：因为没有水，小朋友的衣服裤子都脏脏的，有的小朋友会生病。 幼：因为没有水，动物们都死了，是渴死的。 (2)师：水资源在减少，无数生命受到了死亡的威胁，我们该做些什么？（引导幼儿萌发节约用水的意识。） 师（小结）：我们国家的水资源非常缺乏，许多地方严重缺水，为了保护水资源，我们人人都应该节约用水。
三、了解节约用水的方法 师：现在，许多小朋友都开始保护水、节约用水了，我们来看看他们做得对不对。 1．情景辨析：观看照片或视频，引导幼儿辨别哪些行为是节约用水的行为，哪些行为是浪费水的行为。 ◆播放一段视频：一名女孩接了满满一杯水，却只喝了一口，然后一边把剩余的水倒入水池一边说：“水太多了，我喝不下了，倒掉吧。” 师：视频中的女孩这样做对吗？请说说你的理由。 幼：她一下子倒得太多了。 幼：她这样接满一杯又喝不了，就是浪费。 师：如果是你，你会怎么做呢？ 幼：接水的时候应该先少接一点，还想喝的话再接。 幼：应该喝多少接多少。 ◆出示一幅照片：一名男孩在洗手，在他涂抹肥皂时，边上的水龙头在哗哗地流水。 师：照片中的男孩这样做对吗？请说说你的理由。 幼：涂肥皂时应该把水龙头关掉。 幼：干净的水白白流走真可惜。 师：你想对这个男孩说什么？ 幼：涂肥皂时要关掉水龙头。 ◆播放一段视频：两名男孩上完厕所后在玩冲水按钮，一个说：“冲水真好玩，像瀑布一样。”另一个说：“冲水真好玩，像漩涡一样。” 师：你想对这两个男孩说什么？ 幼：上厕所时不玩水。 幼：上完厕所冲一次水。 ◆出示一幅照片：一名男孩解小便后按了抽水马桶上小的冲水按钮。 师：抽水马桶上一大一小两个冲水按钮分别代表什么？平时上厕所的时候应该怎样使用？ 幼：按钮大表示冲水量多，按钮小表示冲水量少。 幼：解小便只要按小的冲水按钮就够了，可以节约水。 ◆播放一段视频：两个孩子去洗手，看见边上的水龙头没关紧，就一起把水龙头关紧了。 师：边上的水龙头不是这两个孩子打开的，为什么他们要一起把它关紧呢？（引导幼儿认识到节约用水是每个人的责任。） 2．播放节水宣传的视频短片。 师：我们在前面的视频和照片中发现了不少浪费水的现象，也看到了一些节约用水的好办法。其实，节约用水的方法还有好多呢，让我们一起来看一段视频吧。 视频画外音：“水是人类的生命之源，但是水资源在减少，无数生命濒临灭亡。我们呼吁人们节约用水，爱护我们共同的家园。人们开始行动起来：雨水是植物的甘霖，我们可以接雨水来浇花；生活用水可以再次利用，如用淘米水洗菜、用洗菜水冲马桶„„随着人们节水意识的增强以及科技的不断进步，节约用水的方法越来越多，您瞧这些新颖的环保电器，不仅节约了水，还能为您省下不少水费呢！节约是一种美德，节约更是一种责任。节约用水人人有责，应从我做起，从现在做起。今天你节水了吗？（让幼儿感受到生活中有各种节约用水的好方法，从而愿意在生活中做一名节约用水的小能手。） 师（小结）：老师期待你们能发明更多节约用水的好方法，让地球上的人类、动物、植物都能健康地生活。
四、延伸活动 1．请幼儿一起想一些节约用水的宣传口号，在生活中看到别人有浪费水的现象时积极地向他们宣传节约用水的理念。 2．请幼儿与家长一起设计、制作一些宣传节约用水的标志，贴在幼儿园、家庭、社区活动中心等，提醒人们节约用水。评析： 珍惜资源和保护环境是亲社会行为中的环保行为所涉及的主要内容，《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的“社会适应“子领域的目标2“遵守基本的行为规范”对幼儿环保行为的典型表现有这样的描述：3～4岁幼儿能“在成人提醒下，爱护玩具和其他物品”．4～5岁幼儿“在提醒下，能节约粮食、水电等”，5～6岁幼儿要“爱护身边的环境，注意节约资源”。“节水小能手”这一大班社会领域教学活动正是依据《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求来设计的。教师依据丰富的专业领域教学知识和技能，在充分分析教学内容、儿童特点的基础上，选择了合适的教学方法，取得了良好的教育效果。 第一，根据幼儿的心理特点和能力，选择适宜的教学内容 很多教师让幼儿学习节约用水是以说教为主的，也有的教师用儿歌、故事等方式让幼儿学习，这其实也是一种灌输式教学，往往收效甚微。在这一活动中，首先，教师依据3～6岁儿童“自我中心”的心理特点，引导幼儿结合个人生活经历认识到水的用途很大，再由自身的生活状况推及他人，在看到缺水使他人生活陷入困境后，自然而然产生同情，从而萌发了节约用水的意识。接下来，教师提取幼儿身边的鲜活案例，组织幼儿共同辨析幼儿园日常生活中小朋友有哪些浪费水的现象，既让幼儿感受到节约用水的紧迫性和必要性。又让幼儿感受到节约用水的确要从“我”做起，从而产生了学习节约用水具体方法的愿望。在教学过程中，教师充分考虑了3～6岁儿童以具体形象思维为主的特点，通过视频短片、图片等素材给幼儿直观的感受和体验，而不是空洞地进行说教，符合幼儿的认知水平，便于幼儿理解和接受。 第二，设计合理的教学目标和教学环节，选择合适的教学方法 该活动的目标包含了认知、情感和态度、能力和技能三个方面的要求，定位合理，同时，三个目标又和三个教学活动环节一一对应，在教学环节中可以直接检验活动目标的达成情况。 教学方法的恰当与否直接影响教学效果。教师在该活动的三个环节中采用了不同的教学方法，促进了教学目标的达成。如，第一环节，采用谈话的方式引导幼儿调动已有经验，加强幼儿对水的价值的认识，达成了认知方面的学习目标。第二环节，教师播放视频，让幼儿直观地感受到缺水给人们的生产生活带来的恶劣影响，从而对生活在缺水地区的人们产生同情，萌发节约用水的意识。第三环节，教师提供具体案例引导幼儿辨析生活中浪费水的现象——这些做法对不对，要怎么改正？还引发认知冲突——不是我打开的水龙头，我要不要关？引导幼儿认识到水资源是人类共有的，保护水资源是每个人的责任，从而树立“节约用水从我做起”的意识，达成了情感和态度方面的目标。同时，让幼儿通过图片、视频等观察、学习身边的人是怎样节约用水的，发挥榜样示范作用，让幼儿认识到在节约用水方面自己可以做些什么，从而掌握一些具体方法，达成技能方面的学习目标。 幼儿园开展社会领域教育活动切忌空洞的说教和生硬的灌输。教师应循循善诱、由浅入深地引导幼儿结合自身实际和真实的社会生活，真正认识、理解、接受和内化“节约用水”的观念，注重社会认知、社会情感和社会能力三方面的共同提升，这样才能使社会领域教育活动真正富有成效。
第13篇：做个消防小能手
老师们、同学们：
早上好！
今天我演讲的题目是“做个消防小能手”。
同学们，你们知道我国的火警报警电话号码什么吗？（119）过几天就是11月9日，也是一年一度的“119”消防日。说起把11月9日定为消防日的由来，它与火警电话119是分不开的。当发生火灾时，我们可以拨打119火警电话，请求消防队员以最快的速度来帮助灭火。从原始社会开始，我们的祖先便认识了火、学会了使用火。它带给我们温暖，带给我们光明，带给我们能量。然而，火又像一把“双刃剑”，在为人类送来幸福的同时，也引发了许多灾难。可能有人知道，11月15日下午2时15分左右，上海静安区胶州路一幢28层居民楼在外墙装修时发生特大火灾。四个小时后，火灾基本被扑灭。截至16日上午9时30分，火灾已导致53人死亡，另有70人正在医院接受治疗，其中15人伤势严重。直接经济损失近2亿元。这场大火用血淋淋的数字和惨痛的代价，给我们敲响了安全防范的警钟，。
风干物燥的冬季是火灾多发的季节，因此，身处人员密集的校园里的我们，应在脑海中长期鸣响“119”警铃，提高防火意识和技能。今天，我给大家介绍一些防火、自救的小知识。
如何防火：
1、家里不要堆放汽油、酒精等易燃、易爆物品。
2、不要自己燃放烟花、爆竹。
3、出门或睡觉前要检查家里的电器是否已经切断电源，煤气阀门有没有关好。
如何自救：
1、身上着火，千万不要奔跑，可以就地打滚或用厚重的衣物压灭火苗。
2、遇到火灾不可乘电梯，要通过楼梯、走廊等逃生。
3、发生火灾时要迅速逃生，不要贪恋财物
让我们宣传消防知识，传播救护技能，做一名合格的“消防小能手”！
第14篇：护绿小能手
护绿小能手
春天到，阳光照，我种下一棵小树苗 我们给小树施施肥，我们给小树浇浇水 我们是护绿小能手 啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦 我盼小树快长大 小树摇头笑哈哈
校园里，道路边，住着一片片小草 春天的太阳当头照，春天的小雨沙沙下 我们是护绿小能手 啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦 我们爱护草和花 共同建设绿色家
第15篇：劳动能手小标兵
郭浩同学：
本学期表现突出，被评为“劳动能手小标兵”。
二0一四年一月十日
特发此状，以此鼓励。
钟山小学三（6）班
第16篇：争当家务劳动小能手
\"争当家务劳动小能手\"活动案例
背景分析：
现在的孩子家庭条件优越，他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠，过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭，常以自我为中心，不懂得关心他人,照顾他人，家务活更是不会做，再加上孩子年龄小，父母更不让孩子参与。在与学生的交谈中，我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的，整理屋子和洗碗就更别提了！了解到孩子在家中的表现，我很担心，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。没有参与就没有体验，没有体验就没有感悟，没有理解。结合我班实际情况，为了培养学生的小主人意识，让他们懂得父母的辛劳，知道自己作为家庭中的一员，参加家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的事，如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与中提高劳动能力，养成劳动的习惯，更重要的是体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。
涉及的教育内容：
开展了“心中有集体，心中有他人”的活动，对学生进行情感教育，以培养他们心中有他人的意识；抓住重要日子，如三八节，母亲节，教师节，长辈的生日等机会进行爱的教育；小组值日分工协作，争创劳动优星组；尊重他人，珍惜他人的劳动成果；开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手，争当家务劳动小能手”的活动。
采用的方法：
讲解法：通过讲故事的形式，用名人的人格魅力和榜样的力量来感染他们。 调查法：通过问卷调查了解孩子在家的劳动情况，以便教育更有针对性。 实践法：设想落实在具体操作上，如，洗袜、炒菜、买东西等等。 记录法：把自己在参与中的所见所闻所感写下来。
问答法：通过家庭知识竞赛，使学生了解生活小常识。
实施的步骤：
问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展示（讲解、日记、竞赛等）——总结反思
活动案例简介：
一、家庭活动
在家长帮助下学做家务活，通过家长信的形式与家长取得联系，得到家长的支持。（在家劳动情况调查表）
二、学校活动：
主持人：在学校，我们是小主人，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力，今天，我们开展家务劳动汇报展示会，希望同学通过“争当家务劳动小能手”的活动，都能有所收获。
（一）、谈谈家长在我这么大都做什么 每个人都有过十一二岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。（小记者汇报采访家长的情况）
（二）、家长的希望
和长辈们相比，我们的十一二岁要比他们幸福、快乐得多，而我们的7岁比他们在家中承担的家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样的？他们对我们有什么希望吗？
（三）、当家的体验
当家日记：每名同学都在进行了一段家务劳动后写出了自己的感受，请听“体验日记”
（四）、参加家务劳动的成果 下面我们进行家庭知识问答：
1、必答题：
①马上上初中住校了，给你20元钱，让你安排一周的生活，你打算怎样安排呢？ ②电多少钱一度？你家一个月大约用多少度电，需要多少电费？ ③电话费收费标准怎么样？你家一个月大约用多少话费，能节约多少？
2、抢答题：
①怎样去掉桌子上的油腻？
②如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？
有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。
③去超市买食品，挑选时要注意什么？
（食品外包装完好，无损坏，然后，看生产日期、保质期，挑选最新生产的食品，此外还要尽量挑选知名的厂家）
④怎样洗袜子、手绢？
（6）红领巾晾晒时应注意什么？
（五）、做家务的收获： 同学们都做了家务，通过“争当家务劳动小能手”活动，大家有什么收获呢？（同学谈收获、感想）
（六）老师总结：
通过“争当家务劳动小能手”这次活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同学们经常做家务劳动，做好家长的小助手。
同学们，当我们称你们为未来的小主人时，你们有没有想过“小主人”这个词的真正含义呢？小主人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任，我们希望你们不仅做到学习中自主，活动中自主，更要做到生活中自主，愿你们尽快成长起来，掌握过硬的本领，磨练自己的意志，做未来社会的主人。
反思：
本次活动是一次学生家务劳动的总结、汇报会，通过“争当家务劳动小能手”活动，每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高，正如学生在日记中所写的，他们体会到了“做饭不易、理财不易、洗手绢不易、洗碗更不易”。活动中，学生不仅提高了劳动能力，更体会到了家长的辛苦。这次活动得到了全班家长的大力支持，有的家长手把手地教学生做菜，有的家长教孩子购物的方法，有的家长放手让学生当家、理财，还有的家长为学生录相。家长在“当家情况调查表”中都反映出了学生劳动能力有提高，并希望孩子学做更多的家务活。 也许在我们看来，孩子们做起活来笨手笨脚，也许孩子们做的菜令人难以下咽，但孩子们自身在活动中体验到了成功，体验到了快乐，在自主活动中劳动能力有所提高。
作为一名班主任，对学生的教育应是全方面的，要认真学习并落实《德育》读本，针对学生的实际开展有意义的教育活动，同时要努力协调好学校和家长的关系，家校协同开展工作，通过活动使学生真正受到教育，真正有所收获。
第17篇：《防火小能手》教案
游戏目标:
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法,提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备:
1、经验准备:幼儿了解防火的相关知识,知道如何自救。
2、物质准备:地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等,小锤子2个,鼓1个。
游戏玩法:
把幼儿分成2组,当幼儿听到鼓声时,每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处,拿起一条毛巾,跑到盛满水的容器面前,把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子,趴到地垫上匍匐前进,到达终点后用锤子敲一下小鼓,下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则:
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动:
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
第18篇：才艺小能手先进事迹
“才艺小能手”先进事迹 男
2001年4月出生
获奖情况: 2009年获“辉煌中国全国艺术精英电视盛典\"
比赛二等奖
2010年获德州电视台举办的“我是大明星”活动优秀奖 先进事迹：
在学校，他严格遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和校规校纪。 他是班上的体育班长，一名优秀的班干部，老师的得力小助手。他非常用心地完成老师交给他的任务，“对待班的工作，他是严谨和公正无私的，事情交给他，非常的放心！”这是老师对他的评价。他不但在工作上认真负责，同时，他勤奋好学，积极进取，上课专心听讲，课前做好预习工作，课后认真复习和完成老师布置的作业。学习成绩名列前茅。几年来，他一直都被评为“优秀少先队员”，“优秀班干部”，“三好学生”。他不但是老师和父母心中的好孩子，还是同学们心目中的好朋友，好班长，他非常乐于助人，时常帮助比自己差或是有困难的同学。
***同学也是一个综合素质比较好，全面发展的的快乐的小男孩。他爱学习，爱唱歌，爱创作，爱音乐，爱阅读，他爱一切有利于他身心发展的活动，积极参加学校的各项文体活动，不管学校组织什么活动，都少不了他活跃的身影。在老师的精心培养下，他的综合素质也得到了全面的发展，不但多次被评为班上的优秀班干部、文明礼
仪小标兵、优秀少选队员等，还在创作等方面取得了较好的成绩，还利用课余阅读了许多优秀的书籍，并且能用自己的思想和语言诠释出来。
***还是一个善良、非常有爱心的男孩。一年来，为贫困学生献爱心忽然扶贫济困的活动中，他都拿出自己的零花钱买了许多文具和课外读物。2008年为汶川大地震灾区捐款30元，2010年，学校组织为玉树灾区献爱心活动，他跟妈妈商量后，又捐赠了30元；还多次参加学校组织的其它献爱心活动，他都把自己平时存下的零花钱全都捐出去。
这就是***，一个勤奋，好学，快乐，善良，多才多艺，品学兼优的小男孩，他成长在新时代的阳光中，快乐的吸收着成长所需要的养分----知识，准备着明天尽情地绽放！
获奖情况：
2009年获“辉煌中国全国艺术精英电视盛典”比赛二等奖 2010年获德州电视台举办的“我是大明星”活动优秀奖
第19篇：劳动小能手事迹
《劳动小能手事迹》
矮矮的个子，胖胖的身体，他，就是我们班的XX同学。 XX同学是我们班的劳动委员，他工作认真负责，从来都是不怕苦不怕累，他天天留下来陪同大家值日，如果有同学有事情不能值日，他就替他去扫，却不让那位同学代他值日。有时，打扫卫生时，有些同学就趁老师不注意，偷偷溜号，XX同学看见了，他会先帮他们做好，再告诉他们做事一定要坚持到底，大家都对他打心眼里佩服。
有一次，我们班的值日生忘记值日了，教室里堆满了垃圾，面对这样的情况，XX同学既不告诉老师，也没有叫我们晚托班的同学帮忙，自己一个人默默地拿起扫把，拖把，扫、拖完了六排地板，而且弄得十分干净。他还把座位排好，把黑板擦好，换完水，才拖着疲惫的身体回家。老师知道了这件事，表扬了XX同学，并让我们学习他敬业爱岗的优秀品质。
XX就是这样一位认真负责、尽心尽力的劳动委员，所以他是我们班当之无愧的劳动小能手。
第20篇：才艺小能手申报表
才艺小能手申报表
县区：„„2012 年 9 月 17日
注：简介、作品可另附。
才艺小能手
—— XXX事迹材料
XXX，今年11岁，是„„小学优秀小学生的杰出代表。她品学兼优，才艺出众，在学校、教师们的悉心培养和辅导下，她曾多次参加校内外举行的各类文艺演出、英语大赛、演讲比赛、科技竞赛、体育竞技、航模比赛等等多项活动，均获得优异成绩，得到老师及同学们的一致好评。近几年来，先后获得“感动校园人物”、“三好学生”、“故事大王”、“写作小明星”及“美术特长生”等校级荣誉称号。
她善学习，爱钻研。各学科成绩始终名列前茅，她勤于练笔，作文多次被当做范文在班上朗读，在20
10、2011学年被学校评为写作小明星和写作小能手；她爱好英语，曾参加中央电视台“希望之星”英语风采大赛，并在英语书写比赛中获一等奖。
她善才艺，重历练。作为学校的文体活动骨干，她多次参加班级、学校的各类比赛和文艺演出。活泼大方、乐于参与的性格，让她在活动中更加愿意充分展示历练自己。
她善沟通，乐奉献。作为一名班干部，她有着强烈的责任感和集体荣誉感，她始终发挥模范带头作用，尊敬师长，团结同学，积极协助老师做好职责范围内的任务，为班级赢得集体荣誉做出努力。
