推荐第1篇：第一次参加田间劳动
第一次参加田间劳动
由于我们都爱吃瓜子，我们家就在爷爷的地里种了一些。爸爸听爷爷说瓜子可收了，就带我们全家出发，收瓜子去。路上我看到有许多蟋蟀在草中跳来跳去玩捉迷藏的游戏呢。
工作之前，我们进行了分工。我、爸爸一组，我负责运，爸爸负责把向日葵从杆子上摘下来。哥哥和妈妈一个组。哥哥刮毛毛，妈妈负责把瓜子从圆盘上打下来。爸爸让我抱一个给妈妈，可我觉得一个太轻了，力量还没用尽，我就拿来俩三个，但是还是觉得很轻，就开始用袋子运。
渐渐我累得浑身是汗，汗如雨滴。不小心一滴汗水流到嘴里了，好咸呀！现在我知道了汗水和眼泪都是咸的。此时的我四肢无力好想马上谈下美美的睡上一觉。可是我还没运完呢呀，于是我就给自己鼓劲，不停地喊着坚持不懈。尽管胳膊也又酸又困，但我还是坚持干完了。
今天我虽然很累，但还是很快乐。因为我不仅看到许多田间美景，体会到了当民的不易，更重要的是我知道了坚持是成功的前提，是必不可少的。山西省原平市青年街小学一年级：武豪吉
推荐第2篇：田间生产管理制度
田间生产管理制度
一、对所有地块进行编号，形成菜场示意图。
二、播种、移植：对播种或移植的菜名、日期和地块号（移植的要注明来源）做好记录；由温棚育苗的做好育苗记录。归入种子使用和菜苗移植和田间操作记录表。
三、农药、化肥的购买和使用：指定专人管理农药化肥仓库，建立出入库登记台帐制度，定期进行盘点核对；对农药、化肥的使用追踪到每一块地，记录农使用的名称和用量。归入农药、化肥的购买和使用记录表。
四、采收前农残检测：每批蔬菜收割前必须送样进行农药残留检测，注明来源地块号，检测合格方可采收。检测人员保留数据并做好记录。归入农药残留检测登记表。
五、采收：采收用的工具、容器使用前均需清洗，存放蔬菜的胶筐是专用的；记录采收的日期、菜名和地块号，以便追溯。归入田间操作表。
六、封地：记录日期、菜名和地块号。归入田间操作表。
七、包装前农残检测：蔬菜采收回来后包装前，由检测人员进行抽样检测，保留数据并做好记录。
八、包装：产品外包装加贴标签，标品名、生产日期、批次、重量。
九、资料归档：对日常的田间生产管理、生产资料（种子、农药、化肥）购买和使用、农残检测等记录归档保存，以备检查。
推荐第3篇：田间作物调查报告
田间农作物情况调查
时间：2011年4月28日星期四 地点：燕子村付家台
调查人：燕子村大学生村官
概况：田间农作物有油菜、小麦、棉花幼苗，油菜地中间空地间种其他农作物，如豌豆、大蒜、毛豆，油菜地田埂边种植豌豆的比较多。 农作物生长情况：
油菜：快到收割期了，有些种在水田里的已经发黄，开始收割了，品种不一，有细荚，有厚荚，还有紫色的，茎秆粗壮的一般饱满多籽，水田里轮种的油菜没有旱地里的植株高，而且早黄、荚少、产量比较低，由于长时间不下雨，干旱严重，今年的产量有可能下降。 棉花：棉花幼苗长势参差不齐，有的长势很健壮，有的才刚刚抽芽，可能与品种有关，再者就是用薄膜盖着的经常敞开的长势好，普遍矮小，且有些发黄。
小麦：小麦的穗已经抽出，进入成熟的关键期，现阶段主要是做好防治病虫害工作，农民使用的有乙蒜素和蟓剞劂，主要起抑制细菌、真菌、病菌生长的作用。
基础水利状况：现在到了整田下谷的准备阶段，急需用水，但是整个汉川市辖区内久未下雨，各乡镇场正积极从汉江里抽调水，目前燕子村里水资源充足，各大沟渠里有较充足的存水，基本上能保证村民整田下谷的需求，付家台的机台正在往各小沟、田间抽水，秩序井然。 附： 乙蒜素：分子式：C4H10O2S2，化学名称：乙烷硫代磺酸乙酯，高效广谱仿生杀菌剂，兼具植物生长调节作用，能促进萌芽、提高发芽率、增加产量和改善品质，是复配杀菌剂农药的首选原料，与菌体内含硫基的物质作用，从而抑制菌体的正常代谢，可有效抑制棉花立枯病、枯萎病、黄萎病；水稻稻瘟病、白叶枯病、恶苗病、烂秧病、纹枯病；玉米大小斑病，黄叶、小麦赤霉病，条纹病，腥黑穗病，西瓜慢枯病，西瓜苗期病害，黄瓜苗期绵疫病，枯萎病，灰霉病，黑星病，霜霉病，白菜软腐病，姜瘟病，番茄灰霉病，青枯病，辣椒疫病及草莓、白术、人参、香蕉、苹果、葡萄、梨树、茶叶，马蹄，花卉，花生，大豆，芝麻等作物上的多种病害，效果显著。但是对皮肤和粘膜有强烈的刺激作用，能通过食道、皮肤等引起中毒，急性中毒，损害中枢神经系统，引起呼吸循环衰竭，出现意识障碍和休克。
推荐第4篇：田间检验员试卷
xx省种子检验人员专业知识考试 试卷 （田间检验员）
一、选择题（从四个备选项中选出最符合题意要求的一单位名称 项填在括号内；每小题 1 分，共 20 分；答案选错、未选或 多选者，该题不得分也不扣分）
1.田间检验时，若杂株率最低标准为 1， 则至少应检查多少株？ （D ） A.100 株 B.200 株 C.300 株
D.400 株
2.当亲本种子标签以印刷品提供给种子使用者时应使用哪种颜 色？（B ） A.白色并有紫色单对角条纹 B.红色 C.蓝色 D.黑色
3.如果发现种子田有严重的品种混杂现象，田间检验员需要先检 查几个样区，并取其平均值，推算群体，查出淘汰值？准考证号 （ B ） A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个
4.小区种植鉴定中品种纯度的结果可以用百分率来表示也可 以用下列哪项来表示 （ A ） A.变异株数目 B.杂草数目 C.异作物数目 D.本品种数目
5.田 间 检 验 过 程 中 ， 应 以 质 量 性 状 为 主 ， 结 合 使 用 （ C ）姓名 A.易变性状 B.特殊性状 C.数量性状 D.主要性状
6.关于种子标签的质量指标标注值下列表述正确的是 （A ） A.由生产商给予的承诺 B.必须高于国家种用标准、行业标准规定的规定值 C.必须等于国家种用标准、行业标准规定的规定值 D.可以低于国家种用标准、行业标准规定的规定值
7.下列选项中均属于双子叶植物的是（C） A.玉米、胡萝卜 B.稻、西瓜、辣椒 C.大豆、油菜、棉花 D.棉花、大豆、葱
8.在哪种情况下，田间检验员可以直接作出淘汰种子田决定的建议？（ B ） A.种子生产田中有严重的品种混杂现象 B.种子生产田严重倒伏，不能进行品种纯度评定 C.种子生产田中发生病虫害 D.种子生产田中出现杂草
9.《农作物种子质量标准》是（ B ） A.推荐性标准 B.强制性标准 C.专业性标准 D.行业性标准
10.按照检验程序，小区种植鉴定用的试验样品来自（B ） A.净度分析后的净种子 B.独立扦取的送验样品
C.净度分析前的送验样品 D.水分测定后的剩余样品
11.当预测花期不能良好相遇时，可以通过哪种措施抑制植株生长？（ B） A.早间苗 B.深中耕 C.留大苗 D.增加肥水
12.淘汰值是将样本内观察到的杂株与标准规定值进行比较，作出有风险接受或淘汰种子田决定的数值，它与哪个因素密切相关？（ D ） A.作物种类 B.种子质量 C.品种类型 D.样本大小
13.种 子 的 化 学 成 分 中 最 容 易 导 致 种 子 劣 变 的 是（D ） A.矿物质 B.淀粉 C.维生素 D.脂肪
14.下列哪个是水稻田间花期检验的最佳时期？（ B ） A.苗期 B.抽穗期 C.蜡熟期 D.成熟期
15.“ 100批验模式”是对哪种种子质量实行的监控模式？（ D ） A.种子生理质量 B.种子遗传质量 C.种子卫生质量 D.种子物理质量
16.田间检验过程中，为了满足田间检验员在核实品种真实性时需要核查标签的要求，生产者应保留种子批的几个标签？（ B ） A.1 个 B.2 个 C.3 个 D.4 个
17.依据《种子法》规定，下列哪项行为属于经营假种子？ （D ） A、a 企业包装、经营的某杂交水稻种子在生产过程中大面积发生穗颈瘟 B、a 企业包装、经营的某杂交水稻种子，其标签上标注的生产年月与实际的生产时间不符 C、a 企业包装、经营的某杂交水稻，其发芽率为 79 D、a 企业包装、经营的某杂交
水稻种子，其标签上标注的产地与实际的产地不符
18.小区种植鉴定株数一般根据下列哪项来确定？ （ A ） A.品种纯度标准 B.作物种类 C.品种类型 D.栽培管理条件
19.在田间检验中检查品种真实性时，检验员应实地检查不少于多少个穗或植株？（A ） A.100 B.200 C.300
D.400
20.种子标签标注的内容应当使用规范中文，印刷清晰，字体高度不得小于 （ C ） A.1.2mm B.1.5mm C.1.8mm
D.2.0mm
二、判断题（在每小题的括号内填入判断结果，你认为正确的在括号内打“√” ，错误的打“×”；每小题 1 分，共10 分；判断正确的得分，判断错误或不作判断的不得分也不扣分）
1.保持系是指雌雄蕊发育正常，能自交结实，授粉不育系所产生的杂种一代育性可以恢复正常的品系。（ × ）
2.杂交种的品种纯度可以通过田间检验在种子田中直接鉴定。（ × ）
3.根据 ， 《农作物种子标签管理办法》 大田用种子使用白色标签。（ √ ）
4.小区种植鉴定时，田间检验员可以借助于官方品种描述来判断某一植株是否为变异株。（√ ）
5.国家鼓励积极采用强制性标准。（× ）
6.西瓜杂交种子的生产基本上实行套袋授粉，因此不需要隔离条件。√ ） （
7.引起品种退化的主要外部因素是混杂。（ √ ）
8.当种子批用于繁殖生产下一代种子时，该批种子的小区种植鉴定对下一代种子来说就是前控。（√ ）
9.常规种进行品种真实性和品种纯度鉴定时，成熟期是品种特征特性表现最明显时期，必须进行鉴定。（√ ）
10.玉米杂交种制种主要利用人工去雄，而水稻杂交种制种主要利用雄性不育。（ √ ）
三、填空题（根据题意在每题的划线部分填入一个最为准确的词语；每题 1 分，共 20 分；错填、不填的不得分也不扣分）
1.在种子质量监督抽查活动中，种子企业享有 知情权、拒绝权和申诉投诉权。
2.在 田 间 检 验 中 ， 4N 原 则 主 要 用 于 确 定 检 验 总 样 本 大小 。
3.观察蔬菜品种特征特性表现最明显的时期是 食用器官成熟期 。
4.检验样区内，花药伸出颖壳并正在散粉的植株占供检样区内本作物总株数的百分率称为 散粉株率 。
5.《种子法》所称的种子，是指农作物和林木的种植材料或者 繁殖材料 ，包括籽粒、果实和根、茎、苗、芽、叶等。
6.小区种植鉴定中，对于有分蘖植株的品种纯度，检验规程中规定应以 株数 为单位进行计数。
7.田间检验取样时需考虑样区频率、样区大小 和样区分布。
8.如果种子田与花粉污染源的隔离距离达不到要求，检验员应建议部分或全部消灭污染源，或者 淘汰达不到隔离条件的部分田块 。
9.小区种植鉴定所采用的标准样品最好是 育种家 种子。
10.前作的污染源通常表现为同种的其他品种污染、其他类似植物种的污染以及 杂草种子的严重污染 。
12.在其他条件一致的情况下，如果在某一样区内发现了多个杂株，而在其他样区中没有发现同样的杂株，
这很可能是因为 正常的检查程序不事很适宜 。
13.我国目前实施的小区种植鉴定具有多种形式，主要有 当地同季、当地异季和异地异季三种。
14.品种真实性是指供检验的品种与 文件记录 如标签、品种描述等是否一致。
15.变异株产生的原因应是 遗传变异 ，而不是受环境影响所引起的变异。
16.种子企业要想生产高质量种子，必须把好亲本种子关、过程控制关、种子出库关。
17.生产常规种的种子田田间检验主要检查前作、隔离条件、品种真实性、杂株百分率、其他植物植株百分率和 种子田的总体状况等项目内容。
18.田间检验是为了核查种子田的 品种特征特性 是否名符其实，以及影响收获种子质量的各种情况。
19.淘汰值可以用来确定国家标准规定纯度要求很高的种子是否符合要求，如育种家种子、原种 。
20.农作物种子标签上标注的质量指标是指 生产商 承诺的质量指标。
四、简答题（每小题 5 分，共 20 分）
1.对于经过加工包装进行销售的种子和可以不经过加工包装进行销售的种子来说，种子标签的制作形式
是不同的，请简要说明种子标签的制作形式。
参考答案及评分标准 （1） 对于加工包装销售的种子，种子标签可以直接印制在包装物表面，也可制成印刷品固定在包装物外或放在包装物内， 有些项目必须放在包装物外（3 分）； （2） 对于不经加工包装销售的种子，种子标签应当制成印刷品在销售种子时提供给种子使用者（2 分）
2.请简述对于生产杂交种的生产田，应进行哪些田间项目的检查？
参考答案及评分标准 隔离条件、花粉扩散的适宜条件、雄性不育程度、串粉程度、父母本的真实性、品种纯度、适时先收获父本（或母本） 答出一点给一分
3.已知某小区种植株数为 2000 株，品种纯度的规定标准为99.2，请计算相应的淘汰值（注：公式为
RX1.65 X 0.81） 参考答案及评分标准 X 为品种纯度规定标准所换算成的变异株数，X16（2 分） 淘汰值为 24.42 分 去掉所有小数 淘汰值为1 分 4.请简述田间检验的概念和目的。
参考答案及评分标准 1 概念2 分 2 目的3 分
五、论述题（在三道题中任选两道做答，三题全答按评分最低的两道计分；每题 15 分，共 30 分；要求围绕题意展开一定的论述）
1．种子生产要求种子田不存在检疫性病虫害，前作、隔离条件、田间杂株和散粉株率符合一定的条件，请你结合实际，说明种子田生产质量要求中包含的具体内容。 参考答案及评分标准 1检疫性病虫害:强制性要求（3 分） 2前作绝对或尽可能没有对生产种子产生品种污染的花粉源前作不应存在污染源通常表现为:同种的其他品种污染、其他类似植物种的污染、杂草种子的严重污染（6 分） （3）件应符合一定的要求，隔离条件有与同种或相近种的其他品种的花粉的隔离和防止机器收获混杂的隔离两种情况（4 分） （4）
田间杂株率和散粉株率应符合一定的要求（2 分）
2.小区种植鉴定时，需要在鉴定的各个阶段将被检样品与标准样品进行比较。请据此回答以下问题： （1）设置标准样品作对照的目的是什么？ （2）品种的标准样品可以分为几类？其用途分别是什么？ （3）标准样品的管理包括哪几方面？分别包括哪些内容？
参考答案及评分标准 （1） 为栽培品种提供全面的、系统的品种特征特性的现实描述 （3 分） （2） 可分为两类：标准核准样品，是品种审定（登记）或品种 保护管理机构掌握的官方标准样品，主要用于品种特异 性、一致性和稳定性的对照材料（3 分）；标准样品，是种 子认证机构作为前控和后控对照的官方标准，来判断种子 样品的品种真实性（3 分） （3） （3）标准样品的管理主要包括来源、保持和确认三个方 面（3 分）来源：从育种家或其代理人那里获得，并经品 ；保持：标准样品应在低温干燥的 种管理机构认可（1 分） 适宜条件下储藏，保持其生活力，当他的发芽率降低时或 ；确认：进行新旧标准样 库存较少时，应及时更新（1 分） 品的比较
4.某田间检验员在进行一批杂交种的小区种植鉴定时，遵循了以下程序：①首先选择了土壤均匀、肥力
一致、良好的田块用于小区种植鉴定；②将所有检测样品植在田块的一边，将所有标准品种植在田块的另一边；③因为条件允许，所以又设立了一个重复；④因为品种纯度标准值为 96，所以每个样品种植了 100 株，两个重复共 200 株；⑤为了尽量使种植条件与大田中保持一致，达到高产，所以注意加大肥力和灌溉的供给；⑥因为有些品种在幼苗期就可以进行鉴别，因此这些品种只在该时期进行鉴定；⑦检验员对于认为具有变异可能的所有植株进行计数；⑧最后，品种纯度的鉴定结果为 93，通过计算求得容许差距为 2.2，因此判定品种纯度不合格。请你对该检验员的所有操作进行评价，如果认为某项操作不正确或不全面，请说明理由并予以改正。
参考答案及评分标准 ；（1）不全面，没有检查前作（2 分）（2）不正确，改正：应将该品种的所有样品连同提供的对照的标准样品相邻种植在同一田块上， 以 ； ；突出他们之间的细微差异（2 分）（3）正确（2 分）（4）正确（2 ；分）（5）不正确，理由：小区种植鉴定只要求观察品种特征特性和品种的差异，不要求高产，尤其是对于易倒伏作物进行的小区种植鉴定（1 分）；改正：土壤肥力应中等，对于易倒伏作物，尽量少施化肥（1）分； （6）不全面，理由：成熟期、花期、和食用器官成熟期是品种特征特性表现最明显的时期，必须进行鉴定（1 分）改正：在幼苗期鉴定一次，在成熟期、花期、和食用器官成熟期也要进行鉴定（1 ；分）（7）不正确，理由：有些特征特性可能会受环境条件或者化学药品的影响产生变化（1 分） ；改正：在最后计数时，忽略小的变异株，只计数那些明显的变异株，从而决定接受或淘汰种子批（1 分） ；
（8）正确（1） 。
推荐第5篇：田间道路施工方案
田间道路施工
施工准备→测量放样→路床整形→路床验槽→路基清理→稳定水泥土基层→砼路面铺设→回填压实度检验→交工验收
土方开挖施工：
由于开挖深度较浅，拟安排反铲挖掘机、自卸汽车配合挖装运土，在接近基底20m范围内，由人工辅助开挖修坡、修底。
施工方法及技术措施
第一节、材料选用
一、水泥水泥采用新标准强度普通硅酸盐水泥。要求其强度高、收缩性小、耐磨性强、抗冻性高。水泥进场时，必须有产品合格证和化验单，并对其品种、标号、包装、数量、出厂日期进行检查验收，同时对进场水泥抽样复试。 不同标号、厂牌、品种、出厂日期的水泥，不得混放，严禁混合使用。出厂日期超过3个月或受潮的水泥，必须经过试验，按其试验结果决定正常使用或降低使用。
二、粗集料粗集料采用质地坚硬、耐久、洁净的碎石或破碎砾石，并应符合规定的级配，最大粒径不超过31.5mm，粗集料技术要求应符合技术规范要求：压碎值小于15%，针片状含量小于15%，含泥量小于1%，泥块含量小于0.2%，孔隙率小于47%，抗压强度不低于混凝土强度的2.5倍。
三、细集料细集料采用质地坚硬、洁净、细度模数在2.5以上的粗、中天然砂，同时必须具备良好的级配，其技术要求应符合技术规范要求。使用机制砂时，还要检验砂的磨光值，其值宜大于35，不宜使用抗磨性较差的水成岩类机制砂。
四、水清洗集料、拌合砼及养生所用的水，不应含有影响混凝土质量的油、酸、碱、盐类、有机物等，PH值宜为6-8。
五、外加剂为减少砼拌合物的用水量，改善和易性，节约水泥用量，提高强度，可掺入减水剂；冬季施工为提高早期强度或为缩短养护时间，可掺入早强剂；夏季施工或需延长作业时间，可掺入缓凝剂。砼使用的外加剂，应通过配合比试验符合要求后方可使用。
六、接缝处拉杆、传力杆钢筋应符合设计要求，不得使用废旧钢筋代替，不得有裂缝、断伤、裂痕；表面油行和颗粒状或片状锈蚀应清除。
第二节、配合比设计
1、砼配合比设计应根据设计弯拉强度、耐久性、工作性和经济合理性的原则进行设计。
2、在铺筑水泥砼面层之前，将计划用于面层的各种材料，提交实验室，通过试验进行混合料组成配合比设计，其抗折强度、水灰比、水泥用量等必须满足有关要求。砼的试配强度应按设计强度提高10-15%。
3、砼配合比确定与调整应符合下列规定：计算的普通砼配合比，在实验室内经试配检验弯拉强度、塌落度、含气量等配合比的各项指标，并根据结果进行配合比调整。实验室的基准配合比应通过搅拌机实际搅拌检验，并经试验段验证。配合比调整时，水灰比不得增大，单位水泥用量不得减少。一般，路面砼单位水泥用量不宜少于300kg/m3.，也不宜大于400㎏/3.④施工期间应根据气温和运距的变化，微调外加剂掺量，微调加水量与砂石称量。
4、已批准的砼混合料配合比和各项材料及施工方法，未经监理工程师同意，不宜擅自改变。
第三节、施工准备
一、施工测量
1.中线放样：每20m设一中心桩，并在设计伸缩缝处、曲线起终 点、纵坡变坡点加密设桩。
2.高程放样：根据设计高程，设置高程控制点，并安排专人在施工过程中跟踪测量。
二、基层质量检验在路面砼施工前，对基层的压实度、弯沉、高程、横坡、宽度逐断面检查检验，确认符合设计和规范要求，并经监理工程师验收合格后，方可进行其面层施工。
三、混凝土摊铺前，还应完成下列准备工作
1.砼施工配合比已获得监理工程师批准，搅拌站经试运转，确认合格。
2.模板安设完毕，检验合格。
3.混凝土摊铺、养护、成型等机具试运转合格。
4.运输与现场浇注通道满足施工要求。
5.按设计预划好砼板块，板块划分与胀、缩缝结合，适宜地划分板块。
四、模板安装
1.砼面板采用刚度足够的槽钢作为侧模，模板高与砼路面等厚。
2.模板连接须牢固、紧密、不错位、不漏浆，应直顺、平整，每1m设1处支撑装置，顶面高度用水平仪校准，内侧涂刷脱模剂。
3.为保证砼面层厚度，严禁在基层上挖槽嵌入模板。
4.砼板按一个车道宽度为一块路面板宽来铺筑，因此板两遍的模板正好沿车道线安装。
五、钢筋设置各种钢筋均在加工场制作成型，根据需要运送到现场。设计位置和规格由专人负责安装钢筋，并保证安装牢固。
第四节、砼搅拌和运输
一、砼搅拌和制备
1.砼制备可采用C25商品砼，当条件不具备也可自制搅拌，但必须采用强制式搅拌机，并配备发电机组。
2.投入搅拌机每盘拌合物数量，应严格按砼施工配合比计量。投入
顺序宜为砂（碎石）、水泥、碎石（砂），进料后边搅拌边加水，若掺加外加剂，外加剂宜稀释成溶液，均匀的加入。
3.第一盘砼拌合物，碎石宜减半加料。
4.砼搅拌时间应按配合比要求与施工对其工作性要求经试拌确定最佳搅拌时间，每盘最长搅拌时间宜为80-120s.
二、砼运输
1.施工中根据运距、砼搅拌能力、摊铺能力确定运输车辆的数量与配置。宜采用自卸车运输，当 运距较远时宜采用搅拌运输车运输。
2.装运砼拌合物，不宜漏浆，并防止离析，若有离析现象，砼车卸至现场摊铺前，应进行二次拌 合。
3.砼拌合物从搅拌机出料后，运至铺筑点进行摊铺、振捣、做面，直至浇筑完毕的允许最长时间， 由实验室根据水泥初凝时间及施工气温确定。
第五节、砼摊铺与振捣
一、砼摊铺
1.砼摊铺前，应对模板的间隔、高度、润滑、支撑稳定情况和基层的平整、湿润情况，以及钢筋 的位置和传力杆装置进行全面的检查。
2.砼运送至摊铺点后，可直接倒入安装侧模的路槽内，并人工找平均匀，如混合料有离析现象，
则用铁铲翻拌均匀。摊铺时不得抛撒，用方铲扣铲法撒铺，以保持混合料的均匀性。
3.砼面板厚不大于22cm时，可一次摊铺；大于22cm时，可分二次摊铺，下部厚度宜为总厚度的 3/5，上部砼的摊铺应在下层砼初凝前完成。
4.摊铺厚度应考虑振实预留高度，松铺系数宜控制在1.10-1.25。
5.一块砼板应一次连续浇注完毕，也就是说，在一个规定连续浇注的区域内，浇注过程不得中断，也不得用拌合干涩而加水。
二、砼振捣
1.摊铺好的砼混合料，应迅速用插入式振动器和平板振动器均匀的振捣。应先用插入式振动器振 捣，后采用板式振动器振捣。首先，用插入 式振动器在模板边缘角隅等平板振动器振动不到之处振一次，同一位置不宜少于20s，插入式振动器移动间距不宜大于起作用半径的1.5倍，并避免碰撞模板和钢筋。若板厚大于22cm，若一次摊铺的则需用插入式振动器全面顺序振捣。若分二层摊铺的，振动上层砼混合料时，插入式振动器应插入下层砼混合料5cm，上层砼混合料的振捣必须在下层砼混合料初凝之前完成。其次再用平板振动器纵横交错全面振捣，纵横振捣时，应重叠10-20cm。同一位置振捣时，当水灰比小于0.45时，振捣时间不宜少于30s，当水灰比大于0.45时，振
捣时间不宜少于15s，以不再冒气泡并泛出水泥砂浆为准。
2.砼在全面振捣后，再用振捣梁进一步拖拉振实并初步整平。振捣梁往返拖拉2-3遍，使其表面 泛浆，并赶出气泡。振动梁移动的速度要缓慢而均匀，对不平之处，应及时以人工补填找平，补填时应用较细的混合料压浆，严禁用纯砂浆填补，振动梁行进时不允许中途停留。牵引绳不可过短，以减少振动梁底部的倾斜。振动梁底部要保持平直，当弯曲超过2mm时应调整或更换。
3.最后再用平直的滚杠进一步滚揉表面，使表面进一步提浆并调匀。如发现砼表面与拱板仍有较 大高差，应重新短补填找平，重新振滚平整。最后挂线检查平整度，发现不符合之处应进一步处理刮平，直至平整度符合要求为止。
第六节、表面修整
1、机械抹光：圆盘抹光机粗抹或用振动梁复振一次能起匀浆、粗平及表层致密作用。它能平整真空脱水后留下的凹凸不平，封闭真空脱水后出现的定向毛细孔开口，通过挤压研磨作用消除表层孔隙，增大表层密实度，使表层残留水和浆体不均匀现象得到改善，以减少不均匀收缩。实践证明，粗抹是决定路面大致平整的关键，因此应在3m直尺检查下进行。通过检查，采取高处多磨、低处短浆（原浆）的方法进行边抹光边找平，用3m直尺纵横检测，保证其平整度不宜大于1cm。应注意的是抹光机进行的方向不同，其效果亦略有不同。顺路方向行进易保证纵向的平整，横路方向行进则纵向平整度效果略逊。
2、精抹：精抹是路面平整度的把关工序。为给精抹创造条件，可在精抹后用包裹铁皮的木搓或小钢轨（或滚杆）对混凝土表面进行拉锯式搓刮，一边横向搓、一边纵向刮移。为避免模板不平或模板接头错位给平整度带来的影响，横向搓刮后还应进行纵向搓刮（搓杆与模板平行），同时要附以3m直尺检查。搓刮前一定要将模板清理干净。搓刮后即可用3m直尺于两侧边部及中间三处紧贴浆面各轻按一下，低凹处不出现压痕或印痕不显，较高处印痕较深，据此进行找短精平。每抹一遍，都得用3m直尺检查，反复多次检查直至平整度满足要求为止。精抹找平应用原浆，不得另拌砂浆，更禁止撒水泥粉，否则不但会发生沁水现象，延长制毛间隔时间，还会因水灰比的不均匀，致使收缩不均匀。在较高温度下，还会出现表面网裂，路面成形通车后表层破皮脱落。
第七节、接缝施工
一、胀缝施工：胀缝间距应符合设计规定，应与路中心线垂直，缝宽宜为2cm，缝隙宽度必须一致，缝中不得连浆，缝壁必须垂直，胀缝上的预留填缝空隙，宜采用提缝板留置，下部应设置胀缝板。
1.胀缝传力杆的活动端，可设在缝的一边或交错布置。传力杆采取
措施加以固定，固定后的传力 杆必须平行于板面及路面中心线。
2.砼面板养护期满后应及时填缝，缝内遗留的砂浆、灰浆等杂物，应剔除干净。填缝料按设计要求选用。
3.浇注填缝料必须在缝槽干燥状态下进行，填缝料应与砼缝壁黏附紧密，不渗水。
4.填缝料的充满度应视季节而定，常温施工与路面平，冬季施工，宜略低于板面。
三、缩缝施工：缩缝采用切缝法施工。
1.当砼强度达到设计强度25-30%时，采用切割机进行切缝。
2.切缝时先用墨线标出切缝位置，再用切缝机切缝，操作时应使切缝机刀片、指针、导向轮成一 直线，并与切缝墨线重合。当切缝深度小于6cm时，可直接用7mm厚的金刚锯片一次性切割成，也可采用不同厚度的金刚石锯片分两次完成。
3.缩缝应垂直板面，宽度宜为4-6mm。切缝深度：设传力杆时，不应小于面层厚度的1/3，且不得 小于7cm；不设传力杆时，不应小于面层厚的1/4，且不应小于6cm。 4.保证切缝质量的关键在于准确掌握切缝的时间，过早会导致掉边、掉角、毛边、骨料松动和骨料脱落，过迟则造成砼道面开裂，甚至使板块报废。
三、施工缝施工
1.横向施工缝的位置宜与胀缝或缩缝设计位置吻合。施工缝应与路面中心线垂直。施工缝传力杆 长度的一半锚固于砼中，另一半涂刷沥青，允许滑动。传力杆必须与缝壁垂直。
2.纵缝应按设计要求确定施工方法。纵缝设置传力杆时，应设置与板厚中间。设置拉杆的纵缝模 板，应预先根据拉杆的设计位置放样打眼。
第八节、拆模和面层养护
1.砼拆模时间视气温而定，以不破坏棱角为宜。
2.砼面层成活后应及时养护。可选用保湿法和塑料薄膜覆盖等方法养护。气温较高时，养护不宜 少于14天，低温时，养护期不宜少于21天。
3.养护期间应封闭交通，不堆放重物。
4.混凝土面板在达到设计强度的40%以后，方可允许行人通行。在面层砼弯拉强度达到设计强度， 且填缝完成前，不得开放交通。树根清理
负责清理开挖工程区域内的树根、杂草、垃圾、废渣及监理人指明的其它有碍物。
主体工程施工场地地表的植被清理，必须延伸至离施工图所示最大开挖边线或建筑物基础边线外侧至少5m的距离。
主体工程的植被清理，须予挖除树根的范围应延伸到离施工图所示最大开挖边线、填筑线或建筑物基础外侧3m的距离。
应注意保护清理区域附近的天然植被，因施工不当造成清理区域附近林业资源的毁坏，以及对环境保护造成不良影响，承包人应负责赔偿。 场地清理范围内，承包人砍伐的成材或清理获得具有商业价值的材料应归发包人所有，承包人应按监理人指示，将其运到指定地点堆放。 凡属无价值可燃物，应尽快将其焚毁。在焚毁期间应采取必要的防火措施，并对燃烧后果负责。
凡属无法烧尽或严重影响环境的清除物，必须按监理人指定的地区进行掩埋。掩埋物不得妨碍自然排水或污染河川。
场地清理中发现的文物古迹，应按本合同《通用合同条款》的规定办理。
推荐第6篇：田间检验员习题部分
田间检验员
一，选择题
1不属于国际单位制的单位---升
2 在执法部门查出的下列经营活动中，属于销售假种子的行为---把乙品种种子标注为甲品种种子销售
3 田间检验员在那种情况下可以直接做出淘汰种子田的建议---种子生产田严重倒伏，不能进行品种纯度鉴定
4 在小区种植鉴定的淘汰值计算公式中，X代笔哦啊国家中用标准规定的品种纯度所换算出的变异株数
5蔬菜作田间检验时，通常在下列哪个时期增加一次检验----商品器官成熟期
6 标准样品的管理主要包括来源、保持和确认
7 有权向社会公告种子质量监督抽查结果的机关是省级以上农业行政主管部门
8 田间检验过程中，田间检验员需对品种真实性进行检查，一般至少要实地检查多少穗—100 9下列哪项不属于种子质量检验机构的职责—承担农作物种子检验员的考核工作 10 若对小麦种子田的田间检验发现了节节麦，则其属于—杂草
11 种子田存在严重的品种混杂现象，田间检验员可以只检查几个样区就得出结果结论—2 12杂交制种时，北方一年一熟区一般不宜采用下列哪种方式进行隔离—自然屏障隔离 13 对小区种植鉴定进行管理的主要目的是—保证品种特征性能够充分表达
14 属于质量性状的是籽粒颜色
15《种子质量监督抽查通知书》可以不包括—扦样人员
16 农作物种子质量纠纷田间现场鉴定的专家组至少应由几个人组成—3人
17 不属于农业行政行为的是 行政投诉
18 若规定的杂株率为0.5%，则田间检验的总样本至少应为多少株800
19 在下列情形中，需要变更种子检验员证的是—种子检验员因工作调动到另一检验机构工作的
20 种子田生产质量要求可以不包括—植株倒伏情况
二判断
1国家种子质量标准规定纯度要求教过的种子，如育种家种子，原种，可利用淘汰值来判定其是否符合要求--对
2杂交种的品种纯度可以通过田间检验在种子田中直接鉴定。---错
3若合同规定玉米杂交种子纯度不低于98%。则小区种植鉴定必须种植200株—错 4 夏季在青海省对油菜进行的小区种植鉴定属于异地异季的鉴定方式—错
5 同一品种但不同来源的相邻田块可作为一个检验区，按田间检验规程的规定确定样本大小。--错
6 对杂交种进行真实性和品种纯度鉴定时，必须在其品种特征特性表现最明显的成熟期进行鉴定。--错
7 生产玉米杂交种主要利用人工去雄，而生产水稻杂交种主要利用雄性不育。--对
8 田间检验时，同等条件下，由于原种的纯度标准要求比大田用种高，因此其被检样本的数目也比大田用种多。--对、9 质量符合国家规定的种用标准，但低于标签标注指标的商品种子，为劣种子。--对
10 为避免重复抽查，对于已经实施监督抽查的企业，自扦样之日起6个月内，农业行政主管部门对该企业的同一作物种子不得重复进行监督抽查。--错
五、论述
1种子质量检验机构是向社会开展种子检验服务，出具具有证明作用的数据的技术组织，应
当遵守一定的行为规范，你惹恩威应当遵守哪些行为规范，谈谈你的理由和认识。 答：应当遵守的行为规范：爱岗敬业、提高业务知识，廉洁自律
公开性，公正性，科学性， 依法性，有关范 处理规定
种子检验机构应遵循法律法规，公开透明，不徇私舞弊，体现公正合理。在检验过程中按技术操作规程执行，保证检验数据的科学性，按法律法规要求依法进行检验和出具报告，不得私自修改检验报告，不得私自收取费用，不得出具虚假报告，廉洁自律。
对检验员进行有关法律法规教育，违反要求的按法律法规和纪律进行处理。
检验员要有服务意识，提高业务技能，具备服务意识和较高的技术水平。
遵守法律法规，遵守检验技术规程，遵守纪律，是检验结果和数据公开公正科学合理。 一是对被检作物，抽查企业名单扦样人员和单位保密，不可以任何形式先向企业透漏，二是严格按规程扦样，检验，如实上报检验结果，检验结论，不得瞒报，谎报。检验结果向下达任务的农业行政主管部门负责，三是承担监督抽检任务期间不得接受抽查企业的委托检验，不得利用监督抽查结果从事有偿服务，不得向企业颁发监督抽查合格证书。
2 某田间检验员在进行一批玉米杂交种的小区种植鉴定时，遵循了以下程序：1首先选择了土壤均匀，肥力一致良好的田块用于小区种植鉴定；2将所有检测样品种植在田块的一边，将所有标准样品种植在田块的另一边；3因为田间允许，所以又设立了一个重复4A样品标签标注的品种纯度值为90%，因此每个重复种植100株，两个重复共200株；5为了尽量使种植条件与大田中保持一致，达到高产，所以注意加大肥力和灌溉的供给；6B品种在幼苗期就可以进行鉴别，因此该品种只在幼苗期进行鉴定；7检验员对于认为具有变异可能的所有植株进行计数；8最后，A样品品种纯度的鉴定结果为95.0%，通过计算求得容许误差为
2.3。判定品种纯度合格。请你对该检验员的所有操作进行分析，如果认为某项操作不正确或不全面，请说明理由并予以改正。
答：1首先检查前做，不能种植过程中来，再检查周围不能有自生苗，然后再选择土壤均匀。肥力一致良好的田块用于小区种植鉴定。
2将同一品种，同一作物不同品种，同一来源的品种
3根据需要，如果条件允许，小区种植设2个重复，此检验员处理正确
4 A样品纯度标准值是98%，不能为整数，保留一位小数。每个重复100株，两个共200株，正确。
5 错误 小区种植鉴定不是为了高产，二是保持品种的特征特性，不应加大肥力和灌溉，只要保证合理要求即可，肥水大，易倒伏，影像鉴定。还要防止使用生长调节剂等对玉米性状表现产生影响，不能使用。
6 玉米杂交种鉴定主要时期是花期，必须进行鉴别，及成熟期，随意这项观点不对。
7错误，玉米杂交种也能因环境等因素引起些变异，所以不计算小的变异只对有明显变异株计算为变异株。
8A样品品种纯度为95.0%容许度为2.3，而样品标签标注纯度为98.0%，所以判定该品种不合格。
推荐第7篇：果品田间学校开班
2013年果品田间学校开班
八达岭镇大浮坨村农民田间学校果树冬季整形修剪培训班于2013年1月9日上午在大浮坨村开班。果品服务中心技术专家先在室内用演示文稿方式为学员讲解了苹果幼树整形修剪基本理论和操作要点，之后带领村里学员迎着凛冽的寒风，踏着积雪，来到村东苹果园。学员围拢在授课专家的身边，仔细聆听专家传授苹果幼树整形修剪技术，观看专家实际修剪操作。专家边修剪边为学员答疑解惑。通过室内教学和现场实际演示操作，并请学员动手操练，专家点评这种参与式技术培训方式为学员掌握技术要领提供了简洁的学习渠道，为学员的迅速成长创造了良好学习氛围，促进了学员对知识的理解和掌握，对于学员管理好果树起到积极的推动作用。
推荐第8篇：田间路变更申请
关于巨鹿县张王疃乡大留庄等九个村土地整理项目 第八标段（王六村）田间路改线变更的申请
致北京牛建建筑集团有限公司：
我村土地整理项目田间道路工程12号田间路长319米，是2004年新修的水泥路，现水泥路面完好无需重修。群众反映强烈要求进行变线改建，把25号路南延至王六村村内与后屯连接，因为此路是后屯出村的唯一道路。经本村群众代表大会讨论决定依据本村实际情况，要求把25号路南延至王六村村内与后屯连接。
此
致
群众代表签字：
2012年11月10日
推荐第9篇：忘不了那田间小道
忘不了那田间小道
武汉市十大名师 程良焱
一条弯弯曲曲的田间小道，大约有三公里。我每天从它上面走过，不间断地走了一年。我不知道这时间是长是短；但是，它在我四十年的教书生涯中，印记却是很深很深的。
说是一个人走，其实不很准确。1971 年，我被“选拔”到“大队”（相当于现在的“村”）学校教书。学校“小学戴帽子”，从小学一年级到初中二年级，共七个年级。我教初一年级，语文、数学“包班”（其实我也只是个1967 年武昌县一中毕业的初中生）。那时的“大队学校”老师，多数是“民办”，我的家在学校南边，因此，每天南来北往，像候鸟一样。那时候，比“大队”还小的行政单位叫“小队”。我们“小队”有两个自然村，相距一公里多，中间隔着一条高高的长长的“岭”，乡亲们称为“长岭”。我家住在“长岭”东边；还有一位学校同事，叫朱功淮，大家喊他“朱老师”，住在“长岭”的西边。我们是一个“小队”的人，自然比一般的同事多了一层关系。
说起朱老师，这个人可真不简单。他是正规师范学校毕业，中专学历，“公办”教师，这在当时的“大队”学校，那是少之又少了。他在一所初级中学教过几年生物，又在一所规格很高的小学长期从事毕业班数学教学，教学效果很好，名气很大。教师“下放”，他从镇上的小学回到家乡大队的学校，教初中二年级数学。更令人称道的是，他虽然是一位数学老师，语文功底却很深厚，他曾经长期购买和阅读上世纪六十年代中华书局出版的《中华活页文选》，胸中“藏书”很多，还写得一笔好文章；而且字也写得不错，毛笔书法在小天地里也算是出类拔萃了。
每天放学后，我和朱老师便相约一起回家。一个三十岁开外，一个二十岁不到；一个是教学经验丰富的“老羔子”，一个是初出茅庐的“新贩子”；一个虽然说不上“学富五车”，却也知识丰富，一个勉强读完了初中，算是了解一些常识。两个人一前一后地走（田埂上的路太窄），不舍不弃，不紧不慢。
出校门，向南，穿过一片稻田，跨过一条小巷，走了大约一半的路程，要分路了。(工作体会 www.daodoc.com)我朝左，顺着“长岭”往南走，然后转向东边回家；他向右，穿过一畈农田，绕过一片树林，就到家了。可是，我们几乎很少在这里分手。先是邀请一番，谦让一番，后来则是习惯成自然，谁走在前面，就朝着自己回家的相反的一条小路走，一直走到非分路不可才各自朝着自己的家走去。这样，每次总有一个人要多走一里多路。
我们总有说不完的话，天南海北，东拉西扯，几乎无所不谈。现在回忆起来，说得最多的主要是两方面内容，一是知识，二是方法。古今中外，文史哲经，数理化生，什么知识都讲；学习知识、积累知识的方法，教书的方法，也是我们经常谈到的内容。一般情况下，都是他讲我听；也有相互讨论乃至争论的时候。我很清楚地记得，有一次，他从上衣口袋里掏出几张纸，是一期《中华活页文选》，他让我带回去读一读。那上面有一篇古人的什么文章，我已经记不得了，但最后有一首林则徐的《即目》诗，却印象很深刻：“万笏尖中路渐成，远看如削近还平。不知身与诸天接，却讶云从下界生。飞瀑正拖千嶂雨，斜阳先放一峰晴。眼前直觉群山小，罗列儿孙未得名。”这是清朝嘉庆二十四年（1819），林则徐赴任云南乡试正考官，途中经贵州境时写的一首七律。之所以至今还记得，一是我当时认为，诗的最后两句写得很通俗，很生动，很有味道；二是当天晚上我回家以后背了几遍。我还记得有一次，他向我说到他自己晚上读书的事，他说，有些文章读起来很有味，读着读着，不知不觉就听见鸡叫了。他还顺便说到了古人读书“头悬梁，锥刺股”的故事，这是我第一次听到这两个典故，觉得很新鲜、很刺激。
慢慢地，我开始跟着他读一些东西。那时的读物很少，因此，凡是我们能够找到的，都采取“拿来主义”的态度。记得当时学校订有《人民日报》和《湖北日报》；还有两本杂志，都是上海出版的，一本是文学杂志，叫《朝霞》，另一本是理论杂志，叫《学习与批判》。我们差不多是每一篇文章都读，每一个字都读。有读得懂的，也有很多读不懂的。晚上放学以后，走在回家的路上，我们就经常讨论读过的这些东西。说来也巧，说着话，不知不觉就走完了该走的路——要分手了，只好暂时打住，以待明天再议。很多时候，分路时双方都颇感到遗憾，甚至耿耿于怀，真不知是什么魔力在作怪。
小路一天天地走，时间一天天地过。我感到自己像一个正充着气的气球，渐渐“鼓”起来了那么一点点。现在回过头去看一看，想
一想，觉得自己真的很幸运：一个初“入道”的青年教师，有一个德才兼备的有经验的教师带一带，是多么难得、多么必要啊！
可是，好景不长，我和朱老师的“蜜月”只维持了一年。第二年，奉上级指示，大队初中一律“摘帽”撤除，全“公社”集中办一所初中。朱老师是公办教师（新的初中只要公办教师），又是全公社的权威教师，首先就被选拔走了。从此，在这条几公里的田间小道上，无论上学放学，只有我茕茕孑立、形影相吊了。
1971 年，是我走上教育之路的起点；那条弯弯曲曲的田间小道，多少年来，一直蜿蜒在我的心里。
（作者单位：武汉市江夏一中
推荐第10篇：农民田间学校工作总结
农民田间学校工作总结
2010-12-27
农民田间学校启动建设以来，我们将其作为一项深化基层农技推广体系改革与建设的重要内容，作为推进科技推广方式创新、打破农技推广最后一公里的重要手段，精心谋划，扎实开展，取得了阶段性明显成效。现将有关情况总结如下。
一、精心谋划，高标准组建。组建农民田间学校，在我市尚属新生事物，为此我们在农民田间学校组建各环节上，精心谋划，高标准运行。一是培训师资。我们选拔业务能力强，有责任心的两名市农技人员，及时参加了在北京举办的农民田间学校师资培训班，对农民田间学校举办的理论内涵、组建模式、培训理念、培训方式等进行了系统学习。这两名农技人员负责农民田间学校组建的指导和培训。二是确定培训产业。在农民田间学校举办之初，为突出培训效果，强化示范作用，我们围绕农民科技需求量大、产业科技含量高的棚室蔬菜为重点培训产业。三是建设农民田间学校。经过综合考虑，将农民田间学校举办在棚室蔬菜专业村——肇东镇东跃村，在村办公室重新装修可容纳50人的农民培训室，做为农民田间学校。同时，配备了桌椅、宣传标语等基础设施和教学配套设施。四是确定学员。从该村棚室蔬菜大户中选择了21名农民作为农民田间学校学员。
二、创新培训方式，扎实开展培训。深刻把握农民田间学校培训的理论内涵和实践特点，重点从五个层面进行了创新培训。一是农民点单培训。农民根据生产中遇到的蔬菜品种选择、种植经营过程中出现的问题，进行集中归纳，由学员直接确定授课内容。二是互动形式培训。围绕学员共同确定的科技疑难问题，在学员与教师互相讨论中有针对性的进行解决，加深了学员对此类问题的印象，在讨论中提高了农民科技水平。三是点评式培训。根据确定的讲课内容，特别是生产经营中出现的问题，先由农民通过自身实践提出解决办法，然后由教师进行点评，最后形成问题解决的方案，实现了科技理论知识和实践经验紧密结合。四是田间实践培训。组织学员深入田间，以田间为课堂，在生产实践中使科技直接到田。五是趣味性培训。在开展培训过程中，将一些趣味性游戏融入到教学中，以此激发学员学习兴趣，营造宽松的培训氛围，培养学员团队精神和协作意识。
三、突出实效，促进农民增收。通过农民田间学校举办实践，已经产生了三个方面的效应。一是社会效应。通过举办农民田间学校，在具体的农业生产中实现专家与农民面对面，技术与田间零距离，达到发现问题最准确，解决问题最及时，科技服务最紧密，技术推广最到位。实现了与农业生产实践紧密结合，与农民科技需求紧密结合，与农民增收紧密结合，为我们进一步做好农技推广工作趟出了新路子，探索出了新模式，为实现科技人员直接入户、良种良法直接进田、技术要领直接到人，开辟了一条绿色通道，打造了农技推广的有效平台。二是产业效应。通过学员培训，农民增长了科技知识，扩大了棚室蔬菜生产规模，仅21名学员就扩大蔬菜棚室面积65亩，平均增加了3亩以上。同时，引进推广了蔬菜新品种和新的栽培模式，特别是引进了寿光蔬菜栽培模式，在21名学员的示范引带下，打造了肇东镇千亩寿光蔬菜基地。三是增收效应。田间学校农民学员户均增收达到4万元，比未参加培训前增加4200元。
总结农民田间学校运行实践，我们感到还存在着覆盖严重不够、师资力量明显不足、个别产业存在空白、宣传不到位等问题。在下步工作中，要重点在四个方面加大工作力度。一是强化师资培训。突出蔬菜、食用菌、水稻以及奶牛、肉牛、生猪等特色种养业，大力度开展农民田间学校教师培训工作，解决师资力量不足问题。二是科学布局。按照产业发展实际，在南部沿江乡镇组建两个水稻农民田间学校，在中部乡镇组建两个蔬菜农民田间学校，在北部乡镇组建三个畜牧养殖农民田间学校，形成整体示范带动效应。三是进一步创新培训方式方法。与农民科技需求紧密对接，加强田间实践培训，达到疑难问题在田间直接解决，先进科技直接推广到田。四是加强宣传。切实把农民田间学校置于基层农技推广体系发展的突出位置，通过科技增产账、产业效益账、增收效果账三账对比，在广大农民群众中广泛宣传，增强参与农民田间学校的主动意识，达到领导重视、各方支持、农民认可。
第11篇：农民田间学校工作总结
农民田间学校工作总结
借助“全国农业技术推广改革与建设示范县”项目的开展， 大力的进行农业技术推广体系改革和创新，积极推广新型的农业技术推广服务手段和新型农民培养模式。根据项目要求，2009年首次建立农民田间学校，通过激发农民自主获取新知识的原动力和创造力，提升农民在农业生产中的“自理”能力，培养了一批综合素质高，操作技能强的新型农民，有效促进和推动了 的农业生产。
一、农民田间学校的开展情况
2009年，根据全国农业技术推广改革与建设示范县项目要求，结合 实际和产业分布，在 镇建立了一个温棚蔬菜农民田间学校。 高级农艺师 和 担任辅导员。本着农民自愿的原则，挑选了30名种植积极性高、接受科学能力强的农民作为田间学校学员。在 村委大院建立培训室，配备了30套桌椅、1台电脑、200套图书等学习的有关硬件设施。建立一个占地8亩的大棚作为试验示范展示田，供学员观摩和实习。
田间学校自开班以来，根据农事和学员需求，共开展7次田间技术培训和指导，及时的为农民解决生产中的疑难问题，科学地指导农民进行田间管理，受到的农民的广泛赞誉。同时带动周边农户600余人积极学科学、用科学，科学的进行田间管理，产生了良好的经济效益和社会效益。
二、采取的措施
（一）领导重视，精心组织
农民学校成立初期， 多次召开会议安排部署田间学校建立的各项工作，并加大人力、物力和财力的投入，配备完整的硬件设施，为农民田间学校的顺利开展打下坚实的基础。同时，成立由作物、园艺栽培、植保、土肥等专家组成的技术指导小组，负责对学员的技术培训和技术指导。聘请高级农艺师 和 为辅导员，全面负责农民田间学校的组织协调、督促检查和调研总结等各项工作。
（二）多次调研，确定重点
为突出培训效果，强化示范作用，围绕农民科技需求量大、产业科技含量高的棚室蔬菜为重点培训产业，我们多次深入到生产第一线，反复勘察调研，按照区域代表性、基础条件好、便于农民参观学习等原则，最后确定以温棚蔬菜种植大面积发展区
镇 为农民田间学校培训基地。并建立一个试验示范展示田，确定责任负责人，树立标牌，扩大宣传效果。
（三）示范展示，观摩交流
建立了一个占地8亩的大棚作为展示田，经常组织田间学校学员和大棚种植户进行现场观摩，开展技术交流，及时总结经验，充分发挥辐射带动作用，促进了蔬菜栽培实用新技术的推广应用，有力的推动了田间学校的开展。
（四）集思广益，创新培训
在田间学校培训开展的过程中，各个技术指导员进行县外观摩、
2 不断总结经验，集思广益，开展培训手段创新活动。一是农民根据生产中遇到问题以及种植经营过程中出现的问题，进行集中归纳，由学员直接确定培训内容。二是围绕学员共同确定的科技疑难问题，在学员与教师互相讨论中有针对性的进行解决，加深学员对此类问题的印象，在讨论中提高农民科技水平。三是根据确定的培训内容，先由农民通过自身实践提出解决办法，然后由教师进行点评，最后形成问题解决的方案，实现了科技理论知识和实践经验的紧密结合。四是组织学员深入田间，以田间为课堂，在生产实践中使科技直接到田。五是在开展培训过程中，将一些趣味性游戏融入到培训中，以此激发学员参与兴趣，营造宽松的培训氛围，培养学员团队精神和协作意识。
（五）利用传媒，创新服务
在田间学校开展的过程中，技术指导员除手把手、面对面的培训指导学员，还充分利用手机短信、“QQ”网络视频、专家语音系统等方式开展技术指导服务，及时的指导农户进行科学的田间。同时，利用县、乡、村“三级科技阵地”和“放心农资”配送网络，开展技术与物资相配套的服务，把蔬菜新品种、新技术、新农资直供到户，加快了关键技术的推广和普及，提高了粮食科技成果转化率和普及率。
（五）整合资源，促进开展
以实施全国农技推广示范县项目为平台，整合测土配方施肥、科技示范园区建设等项目资源，进一步加大主导品种、主推技术的入户率，为主导产业的发展提供强有力的技术支持和资金保障；积
3 极取得各涉农部门、乡镇政府的配合与支持，使农民田间学校需求调研及开办进展顺利。
三、培训效果
（一）农民综合素质与技能得到显著提升
通过开展农民田间学校，提高了农民学习科技的主动性和农民应用新技术的能力以及提出问题、观察、分析、解决问题的能力，增强了自我管理能力，增强了团结协作的意识和互助意识，促进了社会和谐进步。
（二）农民增收致富能力明显提高
通过互动式零距离培训，使广大菜农明确了行业发展方向、更新了种植观念，提高了管理技能，病害发生率降低30%，防效率达90%，避免了无效用药情况发生，正确并减少用药量30%左右。参加培训的农民学员普遍获得了增产15%，增收20%的良好经济效益。
（三）培养了一批优秀的农技推广人员
农民田间学校的每一个活动和工作环节，都需要农技推广人员掌握各项知识和技能，从而对农技推广人员提出了更高的要求，对于他们的工作起到了一定的促进作用；同时，在与农民双向沟通和辅导实践中通过组织、协调、归纳总结等方面的锻炼，使农技推广员积累了综合的实践知识，综合专业素质得到了锻炼和培养。
（四）综合效益显著
一是社会效应。通过举办农民田间学校，在具体的农业生产中实现专家与农民面对面，技术与田间零距离对接，达到发现问题最准确，解决问题最及时，科技服务最紧密，技术推广最到位。实现
4 了与农业生产实践紧密结合，与农民科技需求紧密结合，与农民增收紧密结合，为我们进一步做好农技推广工作趟出了新路子，探索出了新模式，打造了农技推广的有效平台。二是产业效应。通过学员培训，农民增长了科技知识，扩大了棚室蔬菜生产规模，仅30名学员就扩大蔬菜棚室面积100多亩。同时，引进推广了蔬菜新品种和新的栽培模式，特别是试验示范展示田应用了肥水一体化节水灌溉技术，经过示范试验，每亩共节本增效3500多元，经济效益非常显著。在它的辐射带动下，相邻村庄的种菜大户纷纷效仿，邻近的设施蔬菜种植大村八里营乡刘苑村已筹备建立了60亩连片的肥水一体化节水灌溉系统，示范引领作用非常显著。
四、存在问题及建议
1、农民田间学校属于一个新兴事物，缺乏办学经验，一切工作都在摸索中进行，有碍工作的顺利开展。
2、在培训过程中发现农民的素质参差不齐，接受知识程度不统一。
3、由于农户田间种植作物多、面积大，忙于耕作，学习交流机会少。
4、工作经费不足，建议增加财政专项资金支持，探索建立农民培训的激励机制。
二0一一年十一月三日
第12篇：故乡的田间路
故乡的田间路
刘克定
《 人民日报 》（ 2015年09月05日
08 版）
故乡，是我的襁褓。离别故乡这么多年，那乡间的草木，田间的小路，最使我梦魂牵绕。那细长的田间小路，总是弯弯曲曲的，像老爷子手背皮肤下的静脉。这一条路和那一条路，各依各的形态，编织着对生活的共同憧憬和向往，时而汇合，时而分道扬镳，时而蜿蜒远去，时而曲径通幽。而在“血管”里，常年流动着乡下人文的血液。
路面的泥土，虽然凹凸不平，但被踩得紧实。冬天，当冰雪覆盖大地，一行行深深浅浅的脚印，又将小路的身影勾出。遇上雨天，它变得黏糊糊的，粘掉路人脚上的鞋子，稍不留意，还会叫你仰天一跤，摔得满身泥泞，狼狈不堪。此时，只有那赤脚走在这条路上的人，从不见滑倒。他的脚丫像铁爪一样，钳住泥巴，稳稳当当迈向前去。有人说，乡间的路是赤脚汉走的路，是庄稼人走的路。正如诗人艾青所写的，赤脚汉和独轮车，是乡间小路的开拓者。
我也曾是其上众多的行者之一，儿时总对小路的弯弯曲曲，感到神奇，它为什么老是绕弯呢——
第一道弯，是绕过何叔家的鱼塘。这鱼塘不大，何叔已经经营了很多年。逢年过节，他全家出动，把网一拉，嗬！好几百斤活蹦乱跳的草鱼、鲢鱼、鲤鱼……全村人的餐桌上，都少不了何叔鱼塘的鱼。
第二道弯，是绕开发嫂家用篱笆围着的菜园。茄子、扁豆、丝瓜、辣椒……她每天担水浇菜，头天晚上将瓜菜摘下洗净，第二天清晨送到集市卖钱。勤劳的发嫂，方圆数里都有名，她种的菜，新鲜，味道好，又不贵。
第三道弯，是绕开一株老槐树。老人说，当初这棵树还很小，长在路中间，老祖宗说，落地生根，不也和咱人一样吗，决定不移走，人是活的，绕开一点不就结啦！于是直行的路在这儿拐了一个弯。
还有细舅家那破房子，尽管断壁颓垣，毕竟是他祖上传下的基业，已经上百年了。村主任说等以后村里有了钱，大家给他拾掇拾掇，弄一个新场院。
还有田间几口井，水质很好，甘洌清凉，村里人常用来煮饭烧茶，行路人也常喝这水解渴，为了保留这井，小路又拐一个弯……
我坐在老槐树下思索。槐树正开着花，一串一串挂在树上，香入心脾。
小径弯弯曲曲的真正含义是多么深刻、丰富，多么富有人情味儿！这弯弯曲曲，就是数代人生态的版本。读懂这本“书”，就知道世上有山、有树、有井、有房子、有鱼塘、有篱笆、有庄稼……
想起清人袁枚筑乡居“随园”，因山势高低不平，难加砖石，只好依山而建，尽量与自然相融合，和谐共存，怡然自适，故称“随园”，实乃识者之为也。
第13篇：田间最大持水量
葡萄土壤需水量及其推算
理论需水量：主要根据各器官的总生长量与蒸腾系数推算，其公式为：
年理论需水量=各器官中净增鲜重×干物重%×蒸腾系数
但理论需水量往往受地表泾流、地面蒸发和年内每个月份降雨不均的影响，最好通过测量计算才较准确。
灌水量=灌水面积×灌水深度×土壤容重×(田间要求持水量-灌前土壤湿度)
因而，灌前要测定土壤原有湿度(%)，灌水深度按1m计算，田间最大持水量和不同土壤类型容重可按以下数据查对：
(1)黏土
土壤容重：1.3g/立方厘米;田间最大持水量：25%-30%。
(2)黏壤土
土壤容重：1.3g/立方厘米;田间最大持水量：23%-27%。
(3)壤土
土壤容重：1.4g/立方厘米;田间最大持水量：23%-25%。
(4)沙壤土
土壤容重：1.4g/立方厘米;田间最大持水量：20%-22%。
(5)沙土
土壤容重：1.5g/立方厘米;田间最大持水量：7%-14%。
举例：
计算100亩葡萄园一次灌水用量。要求灌水深度为1m，测得灌前土壤湿度为15%，土质为壤土。查得壤土的土壤容重为1.4g/立方厘米，其最大持水量为25%，则需水量为：
(100亩×666.7平方米/亩)×1/2×1m×1.4t/立方米×(0.25-0.15)=4666.9t。
注：1/2指葡萄园实际灌水面积比例，地埂和路及架下部分未灌溉面积约占1/2。
因此，一年若灌水5次，需水量为5×4666.9t=23334.5t。此为理论计算值，在实际生产中，需根据天气(降雨情况)、土壤湿度和树体生长状况加以调整。在需水临界期，久旱不雨、干热风多，土壤明显缺水，宜灌足灌透，用水量较大;反之，则少灌，保持土壤水分平稳即可。
饱和持水量
科技名词定义
中文名称：饱和持水量
英文名称：saturation moisture capacity
定义1：土壤孔隙全部被液态水充满时的土壤含水量。所属学科： 大气科学(一级学科) ；应用气象学(二级学科)
定义2：土壤孔隙全部被液态水充满时的土壤含水量。 所属学科： 资源科技(一级学科) ；气候资源学(二级学科)
饱和持水量
又称“全蓄水量”、“最大持水量”。土壤全部孔隙充满水时所保持的水量，即土壤所能容纳的最大持（含）水量。此时的水分称为“土壤饱和水”。它的多少，与土壤质地、结构、垒结性有关。饱和水对植物是有效的，但在最大含水量时，土壤空气不足，一般对旱作不利。
做盆载时,怎么浇水到最大田间持水量的70%?
称取一定量的土壤,采用从土壤下方加水的方式加水至饱和状态,(不破坏土壤结构),在土壤上覆盖一层塑料薄膜,在控制蒸发的条件下平衡12小时?后测定土壤含水量,为田间持水量.乘70%再减去所用风干土壤含水量,为需要加水的量。
最大持水量方法步骤：
1.用取环刀采取自然状态土样2-3个，两端切齐，将一端垫上滤纸，并直立放在盛水的大烧瓶中，使杯中水面几乎与环刀筒面一样高度（但不能淹没环岛筒面），放置4-12小时，直至土壤表面现水为止。
2.从贝内取出环刀，擦干称重，再放入盛水的烧杯内2-4小时，在取出称重，直至恒重。3.将环刀内的土样全部取出，仔细混合，然后从中取出一部分平均土样，用烘干法测定出含水量，即为最大持水量。
第14篇：田间农事实习报告(中药学)
农事实习报告
中 药 学 院
班 级：2011级中药学本班
姓 名：郝 艳 杰
2014年 05 18 月日
农事实习报告
指导教师：姚运生 肖凤艳
一、实习的目的和意义
认识、观察、识别药植园里药用植物的外形特征、品种、培育方法、鉴别等相关内容，巩固专业课知识；提供接触药用植物栽培生产环节的机会。
通过对药植园进行有针对性的参观、学习，可以提高学习对本专业真正的了解和认识，增加学习兴趣和增强专业自豪感，为日后专业知识的学习打下良好的基础。同时，实习对学生接触生产实际、加强劳动观念、培养动手能力和理论与实践相结合的能力等方面亦具有重要的意义。
二、实习的时间和地点
时间：2014年05月12日—2014年05月18日 地点：中药学院药植园
三、实习的内容
1、田间除草：杂草不仅会大量吸收土壤中的水分和营养物质，它还会争夺太阳光照，影响植物的正常光合作用。所以除草时田间种植的一个重要环节。除草不能只除操的茎叶，一定要把草的根部拔出，防止再次生长；拔完的草要及时将其运走，防止再次扎根。注意药用植物不要将其误除，这样会减少产率。
2、田间识药：在老师的带领下，认识并了解了药植园的部分主要植物，了解了其生长习性、外形特征以及资源与开发等相关知识。
3、田间嫁接：认识、了解并掌握了嫁接的两种技术：劈接法和皮下接法，并利用山楂接山里红进行了实际操作，一周后查看结果。
4、田间播种：在老师的指导下，以小组为单位对自己分配的土地进行了翻地（挖地）、整地（将田间的杂草土块进行了清除，对土地形进行规整，挖沟）以及播种（按照老师指定的方法种下指定的种子）。
四、实习的体会
1、对于药植园的植物有了充分的认识，对于其品种、生长习性、外形特征、培育方法、鉴别以及资源与开发等相关内容有了深刻的了解。了解并掌握了嫁接、播种等田间技术。巩固了专业课知识，增强了学习的兴趣。
2、深刻的体会到了劳动人民的艰辛与不易，同时体会到了劳动的快乐。
3、此次劳动使我受益匪浅，不仅使我加强了劳动观念与动手能力、培养了理论与实践相结合的能力更使我深刻体会到了课堂上的理论知识固然深奥，田间的劳作更是大有学问，还需要我们不断学习与探索。
第15篇：田间道路单位工程验收书
滁州市凤阳县总铺镇马庙村高标准农田建设项目
田间道路 单项工程鉴定书
验收主持单位：凤阳县土地开发复垦整理中心 验 收 日 期：2017年07月18日 验 收 地 点：滁州市凤阳县总铺镇马庙村高标准农田建设项目项目区
田间道路单项工程验收鉴定书
2017年07月18日，凤阳县土地开发复垦整理中心组织召开了滁州市凤阳县总铺镇马庙村高标准农田建设项目单项工程验收会，参加会议的蚌埠市恒正监理有限责任公司、安徽清淼建筑工程有限公司、凤阳县总铺镇人民政府等单位、凤阳县土地开发复垦整理中心等单位。
验收委员会查看了工程现场，观看了工程建设有关图片资料、听取了建设、审计、监理和施工等单位的工程建设情况、查阅了有关工程档案资料，按照国土资源部《土地开发整理项目验收规程》和水利部《水利水电建设工程验收规程》（SL223-1999）的有关规定，对滁州市凤阳县总铺镇马庙村高标准农田建设项目田间道路单项工程进行了验收。
一、工程概况
1、建设内容
合同内改建3.5m砼田间道（A型 9条 5150m），改建3.5米砼田间道（B1型 5条 3827m），改建3.0米砼田间道（B1型1条593米），新建3米生产路（C型 4条1659m）；新增3.0米砼田间道545米，碎石田间道450米。
2、工程建设有关单位
工程建设单位：凤阳县土地开发复垦整理中心； 设计单位：安徽国华建设工程项目管理有限公司 监理单位：蚌埠市恒正监理有限责任公司；
施工单位：安徽清淼建筑工程有限公司； 运行管理单位：凤阳县总铺镇人民政府。
3、工程建设过程
施工准备：2017年03月10日至2017年03月11日 开工日期：2017年03月12日 完工日期：2017年07月18日
本标段已按批准的设计内容完成全部项目，无未完成工程量。
4、主要措施及效果
施工工艺。测量放线→推土机推土或原路基修整→人工场地平整→路基碾压→土方回填及夯实→碎石路基→泥结石路面→回填路肩土。
场地清理。主要清除工程区内树木、树桩树根、杂草、垃圾以及监理工程师认为的其它有碍物。含细根须、植物、覆盖草等的表层有机质土壤要及时开挖运至监理指定地点。场地清理及表土清除都采用东方红-75推土机推土，推平采用推土机将高处土方就近推至低处，使场地平整。
人工路基平整。推土机推平后，辅以人工整平，采用30T振动式碾路机进行碾压，以达到设计要求的平整度及承载力。
泥结石路面工程。泥结石路面采用现场注入法施工，在垫层面上铺碎石将红粘土注水搅成糊状，均匀地洒在碎石上，然后用压路机碾压压实，再铺一层磨损砂层。
施工期间排水。在施工期间，排水是一项不可忽视的工作，计划在项目区最终开挖边线以外，按标准开挖排水沟，以防止雨水冲刷道路路面及平整后的土地。
5、质量控制措施
施工阶段是形成工程质量最关键的阶段。“百年大计，质量第一”，一旦出现问题，严重的危及国家和人民群众的生命、财产安全，必须加强工程质量控制，严格按技术规范施工，坚持对质量的高标准要求。根据工程施工合同规定和设计要求，施工单位采取以下措施：
对单元工程开工前准备（材料、设备、工艺及人员）工作进行检查，符合要求才能开工，同时前一道工序未经验收，不准进行下到工序的施工。
施工单位对施工质量进行自检，达到规范和设计标准后填写《隐蔽工程检查验收记录》、《工程质量报验表》报请监理工程师验收，不合格的要求施工单位进行修补或返工，直至达到规范要求为止。监理工程师对不合格的工程签证后，进行下道工序。施工单位可以此按月申请中间计量与支付。
对工程所需材料进场情况进行核实，看能否满足施工需要，材料要有专人管理。
进场材料堆放要按材料类别分开堆放，并且周边无来水，无杂物。钢筋堆放在垫木上，并按型号堆放，水泥放在仓库里，不得受潮。
进场的砂、石料、水泥、钢筋除有厂家证明外，还要请监理抽样见证送检。 项目部按合同中规定承包单位配备的施工设备数量、规格进行检查，不足的督促材料员配齐，以满足施工需要。
健全质保体系，即班组长自检、技术人员复检和专职质检员终检，并落实到人。从每道工序入手，没有进行“三检”的，监理不予签字，作为不合格工序处理，不准进行下道工序施工。
隐蔽工程、重要部位、薄弱环节都作为“待检点”。如砼浇筑、基础工程等通知监理旁站监督。项目经理深入工地现场，加强现场管理，发现不按规范和设计图纸施工的，及时指出，以免返工造成人力物力损失。对出现严重的质量问
题，必须及时进行修补或返工，直至达到标准质量为止，决不迁就。
三、工程质量评定
1、单位工程质量评定
单位工程验收由项目总监主持，由建设、审计、现场监理、设计、施工、运行管理单位专业技术人员组成单位工程验收小组，于2017年07月18日分别对田间道路单项工程的改建水泥路、新建田间道（碎石）2个单位工程进行验收。其中，改建水泥路有16个单元工程、新建田间道（碎石）5个单元工程。
单位工程验收小组评定田间道路单项工程中各单位工程质量全部合格，资料齐全。
2、检测与成果分析
水泥等原材料进场均有材质证书和复检报告。施工单位对原材料自检、监理单位对原材料抽检结果均合格。
中间产品质量经施工单位自检和监理单位抽检结果均合格。
3、外观质量的分析评价
2017年07月18日，在项目总监的组织下，由项目建设单位、审计、设计、监理、施工等单位有关技术人员组成外观质量评定小组，对田间道路单项工程中各单位工程的外观质量进行了评定，经评定为合格。
4、工程质量等级核定意见
验收组经过抽查工程施工质量、核查施工质量检验资料，组织各方进行外观质量评定后认为：
1、滁州市凤阳县总铺镇马庙村高标准农田建设项目田间道路田间道路单项工程建设总体上能按照有关规程、规范和设计要求施工。本工程共2个单位工程21个单元工程全部合格。单位和单元工程合格率100%，施工中未发生任
何质量事故。
2、原材料、中间产品质量全部合格。
3、外观质量全部合格。
4、施工质量检测资料齐全。
核定田间道路单项工程质量等级为合格，建议工程移交。
四、存在的主要问题及处理意见
本单项工程已全部完工，无遗留问题。
五、对本工程运行管理单位的建议
建议运行管理单位组织专人管理，加强日常维护，保养工作。
六、验收结论
验收委员会组织通过察看工程现场，观看了有关工程建设图片资料，听取了建设、监理、施工等单位对工程的建设情况，查阅了工程有关资料，并进行了充分讨论，取得了一致意见：
滁州市凤阳县总铺镇马庙村高标准农田建设项目田间道路田间道路单项工程已按批准的设计文件内容全部完成，工程档案资料完整、齐全。验收委员会同意质量核定意见，本田间道路单项工程施工质量等级为合格。
七、验收委员会委员签字
滁州市凤阳县总铺镇马庙村高标准农田建设项目田间道路
灌溉与排水单项工程验收委员会成员签字 姓名 单位 职务/职称 签字
第16篇：田间的体验之旅(1000字)
“足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长”。一首《观刈麦》道出了古代人民在炎炎烈日下收麦，割麦的劳动场面，而当那饱含人民血、汗的麦子终于收成了，人们脸上也露出了欣慰的微笑。我想，“足蒸暑土气，背灼炎天光。”在我们这群成长在父母们精心打造的“保护伞”下的孩子们眼中，永远是不可能体会到的。可是我却偏偏要“强出头”。这不，去年暑假，我在那充满“土气”的田野里好好的体会了一把“足蒸暑土气，背灼炎天光。”
我的外公外婆都是农民，他们从小就在那田野里长大。这是什么菜?那是什么花?他们可比我们这群娇生惯养的孩子熟悉多了。就算在田野里随便找到一片菜叶，他们也能立刻就辨认出来这是什么菜的叶子?这种菜怎么炒好吃?而这次，我的“田间体验之旅”的“指导老师”就是他们——我的外公外婆。
现在正值初夏，正是种番茄的好时节。我随外公外婆来到田里。天上碧空如洗，没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫;一阵南风刮来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎地使人感到窒息。杂草抵不住太阳的曝晒，叶子都卷成细条了。我把袖子一挽，裤腿一卷，手里拿一把锄头，就下田了。
首先，外公教我拿锄头翻土。我本以为这是小菜一碟，可是干了我才知道这表面简单的活儿，其中也有大学问。我拎起锄头，往地上一“锤”，把锄头的头子插进土里，然后用力往上一拉，把土翻了一个面，只见黝黑的土壤凸显在一片略带淡黄的咖啡色中，显得有些格格不入。我吃力地翻着一块又一块的土，黝黑的土壤越来越多，可我的手也变得红肿起来，甚至还被磨破了皮。头顶的太阳越来越猛烈，仿佛要把人烤焦似的，脚下的土壤也像只大火炉，热浪一股接着一股，这也让我真正体会到什么叫“足蒸暑土气，背灼炎天光”。我好不容易在外公外婆的帮助下翻完了土。我甩甩头上的汗，又开始干活。
接下来把翻好的土地每隔几十厘米挖一个浅浅的坑。然后开始堆底肥。只见外婆挑来一堆堆深褐色的东西。我好奇的上去看到底是什么东西?可一接近就闻到一股恶臭扑鼻而来。我捂着鼻子问外婆这到底是什么?外婆告诉我底肥其实就是牛粪。接着我忍着臭把底肥填在那坑中，过了一会儿我终于填好了。头上那豆大的汗珠滑过我的脸颊，砸在泥土里。我拄着锄头看着自己成果，欣慰地笑笑。不过，还不能高兴的太早，最重要的一步还没做呢!最后也就是要种番茄了。外公把一株绿色的小苗给我，只见那小苗的叶子形似枫叶，色如翡翠，好不可爱。我见这么可爱的幼苗，立刻便拿了一把。外婆教我把刚才施好的底肥上盖一层土再种上小苗。这个过程我都小心翼翼，生怕小苗受到伤害就长不出番茄来了。后来我又种了许多。外公他们还告诉我种完幼苗还要浇水。我浇完水，看着忙活了一下午的劳动成果，心里一种自豪感油然而生。我看着这一片幼苗，想象着：一个个水灵灵的番茄,像小姑娘生气时撅起的小嘴,似婴孩般红仆仆的可爱笑脸,如红宝石般诱人的光泽让人忍不住想咬上一口。风姿绰约,顾盼生辉,这些艳丽的“小灯笼”给田野增添了不少亮色。
渐渐的，天边一抹淡淡的红浓郁起来，一轮红日在西边的天空显得异常耀眼，那耀眼红光照射到我种的番茄苗上，翡翠似的叶子上又增添了一丝奇异的红，仿佛是我“足蒸暑土气，背灼炎天光”的斑斑印迹„„
第17篇：到田间地头服务三夏
到田间地头服务三夏
“以前麦收都得自己联系收割机，你争我抢有时候还打架，误了农时还生一肚子气。今年县里搞了个‘三联三增’活动，成立了党员农机服务队，帮助联系好收割机播种机，麦子割完送到家，玉米种下地，夏收比去年提前了3天，一亩地还便宜30多块钱，真是省力又省钱，多亏咱党员！”6月21日，山东省宁津县杜集镇孙西村村民孙召贵在村头如是说。
何为“三联三增”？党员农机服务队又是怎么回事？“三联三增”让农民轻松过“三夏”
今年，在开展党的群众路线教育实践活动中，宁津县提出从群众最迫切需要解决的问题抓起，建设基层服务型党组织。“麦过一夏，人脱层皮”。麦收都是农民的头等大事。在宁津县，往年麦收，都是群众自己联系安排收割、播种，有时因本村机械少，还要到外村或外地联系，劳神费力，尤其是一些年老体弱群众和外出务工家庭，往往错过最佳收割时间，造成经济损失。
为此，以服务“三夏”生产为契机，宁津县开展了“三联三增”富民党建活动，通过组建党员农机服务队，实行有组织的机械化，帮助群众抢收抢种。县委常委、组织部长孟祥胜告诉记者，“三联”就是县乡村三级党组织及农业、农机、供销等相关部门上下联动；肥料农资送货上门，实行联供；镇村党组织牵头，组建农机服务队，统一组织作业，实行农机联运。通过“三联”，实现农民增收、集体积累增加、基层党组织凝聚力和战斗力增强的“三增”目标。
在夏收之前，宁津县对全县农机进行大摸底，掌握了全县收割机的存量。同时，县农机局与农机生产厂家联系，帮助村集体以团购的方式，新购置小麦联合收割机41台，每台优惠5000元至1.7万元不等，并在享受厂家让利优惠的基础上，采取分期付款或赊销的办法，按照国家有关规定落实好农机补贴政策。接下来，建立以党员干部为主体的农机服务队386支，吸收农机1193台，乡镇包村干部任联络员，村党支部书记任队长。
为了做好统一调度，各乡镇成立了由党委书记任组长的党员农机服务队活动领导小组，建立起由班子成员任负责人的机械调度、机具维修、油料供应、纠纷调解、应急处置等配套工作组织。各乡镇分别召开由全体村党支部书记、包村干部和农机手参加的碰头会，三方充分对接协商，为加入服务队的农机落实作业地块，为地块落实农机。小李村书记李俊忠告诉记者，过去村里麦收得联系外村收割机，今年村里成立了党员农机服务队，花11.8万元买了台“巨明”收割机，村集体出5万元，农机补贴3.3万元，商家让利1.5万元，可还是差两万元，怎么办？李俊忠说，他一咬牙就把这两万元垫上了。作为党员，也算为村民办点好事。今年全村300多亩地提前3天就收完了。
党组织“有形手”结合市场“无形手”
今年，县、乡、村三级党组织对全县收种机械进行统一调度，对
收割、播种地块进行合理规划分配，具体到哪台农机负责哪个地块，确保地块无遗漏、全覆盖，实现了群众与农机手无缝对接，并且收播价格比市场价平均低15元左右，既让群众免去了奔波之苦，又得到了实实在在的好处。
加入党员服务队的农机手按照村支部的统一规划、统一调度进行作业，个人不再为联系地块发愁，不再跑冤枉路，节省了时间、油料，提高了作业效率。据测算，每台机械可多收割300亩小麦，纯增收6000元；县里协调中石化公司统一供油，每升节省0.7元，按每亩用油3.5升、夏季作业650亩计算，每台机械可节省1600元，两项合计每台机械可节约7600元，大大降低了作业成本，得到农机手的一致认可。孙西村农机手孙召庆说，党员农机服务队帮助协调好地块，再也不用他四处找了，省了路上的时间和油费。党员农机服务队还协调“团购价”统一供油，一季下来用油就能便宜七八百块钱，还送上门来。
秸秆换农机的故事在宁津县传为佳话。县里与县经济开发区大翔板业集团对接，由企业为全县村集体免费提供收割机17台，以每亩30元至40元的价格为群众收割，低于市场价20元至30元，小麦秸秆按每吨300元价格卖给企业作原料，抵顶收割机款，这样，百姓省了钱、企业获得了原料、集体增了收。
收割机成了增进党群感情的“播种机”
往年麦收时节，是群众最忙碌的时候，乡村干部相对清闲。而今年麦收期间，却是宁津县乡村干部最忙碌、老百姓最清闲的时候，从
县乡领导到一般包村干部，全部盯岗盯位，深入田间地头，查看麦收情况，为农机划分作业地块，协调机械检修，联系油料供应，特别是对老弱病残户、外出打工户、留守老人儿童户，与村干部一起调配机具，帮助这些家庭完成小麦收割、运输和玉米抢种。
在麦收现场，全县386支党员农机服务队的1193台收割机，都在明显位置贴上了党徽和党员农机服务队统一标识，收割机变成了增进党群感情的“播种机”，服务队变成了转变作风的“宣传队”。开展“三联三增”活动、成立党员服务队，为村级党组织发挥作用撑了腰、鼓了劲，提供了舞台。通过村党支部的引领和组织，推进了农业机械化、种植规模化的组织化进程。丈夫和公公都患病的刘焕英是杜集镇孙西村有名的困难户，她因照顾病人家里5亩小麦面临绝产，村支部书记杜希岭便组织了村里的农机党员服务队帮她家浇了地，而刘焕英并不知晓，当她从县城给丈夫看病回来知道此事后，感动得泪流满面。杜希岭还积极协调与企业合作，未花一分钱引进一台收割机，收割期间还义务担任机手，不拿一分钱工资，全村小麦按每亩30元价格收割，是市场价格的一半，深得全村群众好评。
“作风建设永远在路上，为群众服务永远在路上，‘三联三增’活动只有起点，没有终点。”县委书记巩洪波告诉记者，下一步将继续发挥党员农机服务队的作用，帮助群众顺利完成每年夏、秋两季的收割、播种任务。同时，针对群众生产所需，进一步整合县乡村三级的组织优势和服务优势，组建灌溉、病虫害防治、技术指导等各种类型的党员服务队，建立起农业生产全过程、全覆盖的服务体系，让党
员干部实现更大的价值，让群众得到更多的实惠。
第18篇：农技人员田间地头技术指导
农技人员深入田间技术指导
种植业是紫庄镇的主导产业，农民收入占有较大比重。为扶持优势产业加快发展，增加农民收入，让农业跟科技联系起来，走一条科技化的农业发展道路。谷雨后正是露地蔬菜定植的好时节，此时镇农技中心人员，深入到田间地头进行技术指导，对一些农业技术进行推广：病虫害综合防治技术，提高化肥利用率，改良施药方法，减少化肥和农药对环境污染。
紫庄镇农技中心 20
15、
4、
21、
第19篇：定陶县农民田间学校工作总结
定陶县农民田间学校工作总结
一、定陶县农民田间学校发展现状
2011年以来，定陶县结合农机推广体系建设与改革示范县项目要求，不断探索创新推广方式，实施了农民田间学校创办培训工作， 坚持“以人为本、能力为先、自下而上”的办学理念，采取以农民为中心、以田间为课堂、以实践为手段的培训方法，通过采用启发式、参与式、互动式等灵活多样的形式，着力增强农民的说话能力和动手能力，充分体现培训对象的意愿，各教学班深刻把握农民田间学校培训的理论内涵和实践特点，辅导员结合自己的专业特长与所服务区农业优势产业的发展规划，制定了详细的教学计划，从播种至收获，采取课堂讲解与田间实践、互动交流、学员实践应用的创新培训方式，创办了7所农民田间学校，先后直接培训农民学员600多人，辐射带动农户3000多人，成为定陶县农民增收致富重要组成部分。
1、农民田间学校建设情况
为解决农忙季节科技示范户培训不易集中的问题，定陶县组织部分技术指导员根据科技示范户需求，利用休息时间开办基层农技推广“流动学校”，并现场组织“农技推广知识抢答”活动，极大激发广大农民群众参与农技推广的热情。在举办多期农技推广“流动学校”的基础上，进一步创新农民培训方式，推广农民田间学校培训模式，按照主导产业发展农民需求创办了7所农民田间学校。
2、师资队伍配置情况
定陶县高度重视农民田间学校辅导员筛选和培训工作，从100名技术指导员中筛选出业务能力强、组织能力强、协调能力强、口头表达能力强、熟悉农民农村工作的专业技术人员担任农民田间学校辅导员。同时逐步拓宽辅导员培养渠道，完善辅导员再培训机制，定期组织辅导员知识更新与技能提升培训，建立一支富有战斗力的辅导员师资队伍。
3、培训方法使用情况
定陶县农民田间学校常用模式为农民需求调研、票箱测试、参与式培训课程设置、举办开学典礼、组织农民学习活动日、成果展示和开业典礼等。围绕村主导或特色产业，开展全生育期技术指导与培训。根据农民需求和生产季节要求，一般每2周左右举办一次“农民学习活动日”。活动日内容主要包括建立试验示范田、农民参与科学试验、农民专题讨论、团队建设活动等，通过互动式交流，共享技术与经验。一个种植生育期结束前，辅导员指导农民学员对全过程培训的关键技术内容进行总结，由农民学员分组完成学习成果展板制作。
4、培训效果
（1）农民合作意识和组织管理能力普遍提高。农民田间学校是从农民需求出发，以农民为中心，以田间为课堂和教学场所，采取自下而上的一种培训方式，要求农民学员在培训过程中动手、动脑、动嘴，通过参与式、互动式和启发式的培训，培养其自我发现问题、解决问题和组织管理的能力。通过农民田间学校系统培训后，农民学员合作意识和组织管理能力普遍提高。
(2)农民各方面能力增强。农民掌握和使用新技术的能力显著增强，环境生态意识和无公害生产意识普遍提高，辐射带动能力显著提
高，已成为具有一定影响力的“土专家”，起到了很好的“传、帮、带”作用。
(3)农民知识水平和综合素质明显提高。农民学员自觉学习能力和提出问题、观察、分析、解决问题的能力明显提高，自我田间科学管理能力增强，综合素质明显提高。采用BBT票箱测试，受训农民学员知识和技能，平均提高38%，达到了独立操作能力。
(4)农民增收致富的能力明显提高。通过农民田间学校组织的多形式的系统培训，使农民学员明确了定陶县农业发展方向，更新了观念，调整了产业结构，学习了科学管理技术，收入增加18%以上。参加培训的农民学员普遍获得了增收增效，效益增加18%以上，病虫害发生率降低15%左右。
二、定陶县农民田间学校的主要做法
1、提高认识， 加强组织领导
为确保农民田间学校创办有序开展，成立定陶县农民田间学校创办管理协调小组，组长由农广校校长担任，负责统筹规划本区田间学校的创办，制订扶持政策，落实经费，按照“五个一”标准做好创办、管理与监督等工作。田间学校开办地所在镇明确一名分管镇长负责本地区田间学校创办管理工作，主要职责是协助区农业主管部门规划本乡镇农民田间学校创办，提供必要的设施设备和场所，组织相关技术人员协助和指导田间学校按“五个一”标准创办和落实。开办农民田间学校所在的行政村为学校的运行提供必要的活动场所及基本条件，组织农民积极参与，并做好学校日常管理工作，全面落实“五个一”建设标准。
2、注重细节，细节决定成败
（1） 学员选择：要选择同一重点发展产业的学员，如蔬菜产业，根据农民需求调研合理设置课程。
（2） 时间安排要合理：如农忙季节在晚上授课。
（3） 真诚对待农民，与农民交朋友不断延伸服务外延，帮助他们解决困难问题，取得农民信任。如协助部分农户联系小额贷款。
（4） 充分应用团队力量：有时授课需要几个辅导员共同参与，共同应对复杂问题，群策群力，应变能力不断提升。
（5） 创造轻松的学习氛围：鼓励发现问题，解决问题。
3、实施农民点单培训，突出教学重点
点单培训是一种新型的培训方式，陆湾教学班学员根据生产过程中遇到的蔬菜病虫害有效防治问题，由学员直接点单确定授课内容，辅导员进行集中归纳，并且从中筛选了物理防治方法——黄板诱杀发，学员普遍得到了应用，并辐射带动应用面积2000多亩，为无公害蔬菜产品生产创出了新路。
4、采取互动形式培训，加深对新技术的理解
围绕学员共同确定的科技疑难问题，在学员与教师互相讨论中有针对性的进行解决，加深了学员对此类问题的印象，在讨论中提出了农民科技水平，如李王庄教学班针对农民秋播时，如何选择作物优良品种的问题，辅导员设计了认识植物的种子一课，每个学员自带家里现有的作物种子，辅导员通过种子基本知识的讲座后，学员们在辅导员的指导下互相交流，数百粒重或千粒，应用天平称取重量，掌握了百粒重与千粒重的知识；通过亲手做种子发芽试验，了解了种子发芽所需的温度、水分等条件；通过观察种子发芽后子叶的开态特征，
能够区分单子叶与双子叶植物，为以后生产中管理合理应用除草剂奠定了基础。
5、趣味性培训、增强学员协和队意识
在开展培训过程中，将一些趣味性游戏融入到教学中，以此激发学员学习兴趣，营造宽松的培训氛围，培养学员团队精神和协作意识。教学班将学员分成多个小组，每次教学活动时，针对教学内容，各级开展比办法、比质量、比效果活动，使教学班的凝聚力和学员的团队意识增强，促进了农业新技术、新材料、新产品在该村的推广应用。田间实践培训，练就过硬的操作技能
6、组织学员深入田间，以田间为课堂，在生产实践中使科技直接到田。如秸秆反应应用技术，辅导员到田间教学员进行操作，并就学员在操作中发现的问题总结提出就地解决，学员通过亲自的动手、动脑、掌握了秸秆反应应用技术的操作要领，为秸秆反应应用技术推广起到了积极的推动作用。
三、定陶县农民田间学校建设存在的问题
定陶县农民田间学校建设存在的问题：一是农民外出务工经商较多，现有农村劳动力较为缺乏，且年龄偏大（50岁以上占40.6%）、文化程度偏低（小学文化程度以下的占56.2%），学员同一性问题成为制约因素。二是不同村庄发展不平衡，一定程度上制约了农民田间学校的进一步创办。三是辅导员全部是兼职的，辅导员的激励机制没有政策支持，难以持续激发积极作为。
四、推动农民田间学校的政策措施建议
1、培养建立专职辅导员队伍，制定鼓励政策
培养建立专职辅导员队伍，制定鼓励政策，锻炼一批技术成熟，思想过硬的农民田间学校辅导员，激发积极作为，更好服务农业产业发展，助推农业增产农民增收。
2、组织举行不同县区优秀辅导员的交叉观摩教学
每次观摩后进行座谈，总结回顾各辅导员的优点和不足，由所有辅导员共同商讨整改措施，将现场教学的形式作为培训班之外的有力补充，逐步提升辅导员的整体水平。
第20篇：《田间的精灵》教学设计
六年级上册
备课人：赵西果 课型：设计·应用
学习目标
知识与能力目标：
1、初步了解一些民间的艺术文化，做到善于学习、勇于创作。
2、巧妙选择，利用材料，运用捆扎、编织等简单方法制作一件工艺品。
方法与过程目标：
1、理料。将所备草料略加理顺使其整齐
2、捆扎。可先尝试捆，确定后再紧捆。一般先主体，后枝节。
3、辅助。利用弯曲、搓捻、剪切、削割等手段完成作品。
情感与态度目标：
培养学生精心制作的良好习惯，善于珍惜并利用自然资源。
本课重点难点析
重点：尝试体验捆扎、编织等方法制作一件生活品或工艺品。
难点：相互学习，解决形态不美、松散不稳等问题，使作品精美。
教 具 学 具准备
多媒体课件、剪刀、示范作品等。
教学过程
第一课时
一、创境与导入：
1、（师）：教师将《稻草人》的故事，勾起学生的想象与回忆。
2、学生自由交流自己见过的稻草人的形象。
二、尝试与发现：
1、教师提出学习主题。以小组为单位，合作尝试捆扎一个稻草人（时间为5分钟）。
2、学生分组动手尝试捆扎。
3、讨论作品与发现问题。教师预设问题：
8、田间的精灵 ①、形态不美。（身体高矮比例失调，头重脚轻分配不匀。）
②、松散不稳。（轻轻一碰即倒下，部分结构松散未扎紧。）
③、没有完成。（合作部愉快、顺利，分配不公正合理。）
三、学习与释疑：
1、师生讨论，解决问题。
（1）、形态不美怎么办？
①、应大致确定人物的身高比例，找准脖子、腰部、肩部的捆扎位置。
②、稻草的分量要做到心中有数。代表手部的稻草分量明显少于身体部分（包括腿部）。
稻草量少的情况下，有时可将稻草整束弯曲后再捆扎，头部显得精致一些；有时也可将代表手部的稻草挽回进行捆扎。
（2）、松散不稳怎么办？
①、稻草人各部分的分量合理，重心稳定。也可适当添加工具使稻草人稳定且动态有趣。
②、注意捆扎的松紧要合理：扎得松则稻草显得体量大，一般在关节转折处扎紧。
（3）、没有做完怎么办？用最短的时间做出精品就有效率。
2、优秀组学生代表介绍经验。
3、课件出示：稻草人捆扎示意图。
4、教师示范并介绍制作步骤。
课件： （1）试扎。用手比划人物的关键位置，
（2）分扎。捆扎做出人物的大体形。
（3）装饰。最后修剪、装饰、整理。
课件演示过程。 ppt
四、制作与评价：
1、学生以小组为单位，继续完成、完善、或者重新制作稻草人。
2、教师巡视个别指点。
3、欣赏与评价。
（1）自评。介绍自作的稻草人的特点。
（2）互评。指出存在的问题并提出修整的建议。 （3）师评。肯定成绩，提出希望。
五、总结与拓展：
1、本节课你最大的收获是什么。
2、给你的作品起个名字。
投影仪展示学生作品。
六、作业与课堂评价
同学们，乡村是材料的聚宝盆，文化的沉积带，其独特的自然生态和文化生态将培植我们美术朴素、率真的品性。让我们进行美术创作，感受艺术与生活的趣味吧！
板书设计
8、《田间的精灵》
确定主题
构思立意
