推荐第1篇：三年级探究(修改)
班级小主人
活动一 管理图书角
活动目标：
2、尝试健全班级图书角的管理，创设良好的读书氛围。
3、形成合作解决问题的意识。活动重难点：
1、通过对图书角的观察与调查，提高发现和分析问题的能力。
通过对图书角的观察与调查，提高发现和分析问题的能力。 活动准备：制作借书卡的材料，如：卡纸，剪刀，胶水等。 活动过程：
一、导入：
在我们学校里有一个图书馆，那里有许多小朋友爱看的书，图书有专门管理图书的老师帮我们把书管理得井井有条，现在我们班级也要设置一个图书角，我们应该怎么做呢？今天我们就一起来探究这个问题。
二、寻找问题：（活动创设）
1、出示各种图书角的照片。请你找找这些图书角都有些什么问题？（摆放不整齐；分类不明确；摆放方式不恰当，不容易找书；图书角的图书损坏严重……）
2、出示一张管理良好的图书角照片。说说现在你看到了一个怎么样的图书角？它好在哪里？（摆放整齐；分类清晰；图书干净整洁……）
三、讨论如何设置图书角：（问题创设创设）
1、我们班级要设置一个图书角，应该做些什么呢？
（整理摆放各类图书；设置图书管理员；设定借书规则；设计借书卡……）
2、说说借书规则有哪些？
（按时还书；有秩序地借书；不损坏图书；借书时要登记……）
3、图书管理员的职责有哪些呢？
（定时整理图书角；提醒同学按时还书；当书有损坏时及时修补……）
四、讨论设计借书卡。（活动创设）
1、你见过图书馆中的借书卡么？你能借鉴图书馆的借书卡来制作一张我们自己的借书卡么？
2、讨论设计并制作借书卡。
五、填写评价单和学习单。
活动二 班级成长手册
活动目标：
1、通过设计和制作《班级成长手册》，了解如何根据药完成得任务合理安排工作顺序。
2、增进对班级和个人成长的认识和了解，增强集体荣誉感。活动重难点：
通过设计和制作《班级成长手册》，了解如何根据药完成得任务合理安排工作顺序。 活动准备：
1、剪刀、卡纸、胶水、个人照和集体照。
2、搜集班级中值得记录的事件。活动过程：
一、导入：
上小学以来，班级里发生过很多难忘的事，如果能将这些难忘的事编成一本《班级成长手册》，就能留住你我成长的美好时光了。所以今天的课，我们就一起来探究，怎样制作一本《班级成长手册》。
二、问题创设：
1、你知道，一般的手册包含哪些内容么？回想我们的学生成长记录册里有哪几部分的内容。
2、做一本班级成长手册该包括几部分内容呢？
三、活动创设：
1、要做成一本班级手册，我们有哪些工作需要完成呢？
生讨论需要完成的工作项目并完成学习单1（确定手册内容，确定栏目，设计封面和封底，设计手册排版，编辑目录，装订）
2根据这些工作项目，我们要一步步完成它们，你决定完成工作的顺序应该怎样呢？ 确定手册内容——确定栏目——设计封面和封底——设计手册排版——编辑目录并装订
3、下面我们就根据刚才决定的工作项目，一步步地确定，每一项工作我们应该讨论和完成哪些问题。
4、首先决定手册的内容：我们知道班级成长手册中应该记录一些有意义而且难忘的事件，那么你认为我们班级从一年级以来，有哪些事值得记录下来呢？生讨论。（例：戴红绿领巾，春秋游，争章活动，班集体的荣誉和个人的荣誉等。）
5、其次确定栏目：手册中我们可以设定哪些栏目并且把刚才想到的事归类进去呢？生交流（例：快乐公告、留言板、全家福、班级小明星、难忘时光）
四、制作手册：
接着我们进入制作的阶段。
1、首先我们要设计封面和封底，在制作手册的时候我们要决定能用哪些材料制作？（卡纸和彩纸）还要确定封面和封底上的内容和图案。
7、其次要设计手册的排版，好的内容如果没有漂亮的排版，再棒都不会引起别人阅读的兴趣，所以要设计漂亮的排版，把我们刚才讨论得出的精彩内容放进去。
8、最后我们来装订手册，顺序排好后编写目录，并且将卡纸装订成册。
五、手册交流会：
每一小组都制作了一本班级成长手册，接下来我们开个小小展示会，让大家欣赏各组设计的班级成长手册，看看哪一组设计得最棒！
六、小结并完成评价单：
通过这一次的探究活动，我们增进了对班集体的了解，也初步学会了怎样制作手册，最后请小朋友完成评价单，给自己这一次的探究活动打打分。（小组交流并填写评价单） 食物营养小专家
活动一 你的饮食搭配合理吗
活动目标：
1、通过查阅食物营养方面的资料，锻炼收集和分析资料的能力。
2、通过讨论，设计调查记录表，坚持做好调查记录表，初步养成持之以恒的科学态度。活动重难点：
通过讨论，设计调查记录表，坚持做好调查记录表。 活动准备：
儿童每天对各类食物的需要量表。 活动过程：
一、导入：
1、出示漫画PPT：生1：大家都说我长不大。生2：大家都说我是小胖墩。 提问：是不是我的饮食搭配不合理呢？
2、认一认
二、了解吃的学问：
1、说说你知道的食物营养成分。
2、教师出示儿童每天对各类食物的需要量表，学生认真阅读。
三、设计饮食情况记录表：
1、为了更好地了解同学们的日常饮食情况，要请每位同学记录一下三天自己吃的食物。但是我们不能没有规律地记录，我们要设计一张记录表，有条理地记录相关内容。
2、讨论说说记录表中要包括哪些内容？（食物名称，摄入量，摄入时间） 学生讨论反馈。
四、做记录，算一算。
1、请家长帮助计算出三天各种食物的总量以及平均值。
每位学生在小组内说说自己的计算结果与调查到的日需量标准对比后，有什么发现。
2、改一改。对于自己的饮食应该做哪些调整？学生发言。 5．师小结
活动二 “健康”购物我能行
活动目标：
1、通过分辨健康食品，学会购买健康食品。
2、能根据需要健康购物需要制定科学的购物方案。活动重难点：
能根据需要健康购物需要制定科学的购物方案。 活动准备： 各种食品包装袋 活动过程：
一、导入：
快开班级联欢会了，每个小组都拿出一个食品的采购方案，买的东西要又多又“健康”，费用控制在每组5人20元以内，大家赶紧商量商量吧！
二、讨论分析购买方案。
1、比“健康”。
小组展开讨论：买什么食品更“健康”？ 列出“健康”食品单。
2、比价格。
小组同学对食品单上的食品价格作一个估算，初步选择几种食品。
3、定方案。
根据调查记录，确定本组的购物方案。
三、模拟购物，并评比。
1、班级设置购物柜台，模拟购物。
2、评比哪一组购物的结果既健康又合理。
四、总结填写评价单。
危险我知晓
活动一 放学路上保平安
活动目标：
1、认识到路上潜藏的危险及其对自身可能造成的伤害。
2、能够运用已有的知识，进行简单的设计。
3、提高分门别类解决问题的能力。
活动重难点：
1、认识到路上潜藏的危险及其对自身可能造成的伤害。
2、提高分门别类解决问题的能力。
活动准备：白纸和学习单 活动过程：
一、谈话引入（导入）
不管在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意安全的话语，知道这是为什么吗？
是啊，如果在放学路上不注意安全，就会给自己带来危险，今天我们要一起探究的内容就是《放学路上保平安》
二、调查。（活动创设）
小组调查，统计全班同学的回家方式。
大家是怎样回家的？（预设答案：步行回家，乘车回家，骑车，家长接送，搭乘地铁。）
三、寻找路上危险。（问题创设）
1、师：根据不同的回家方式，讨论一下，路上可能存在的危险是什么？ 学生讨论、汇报。（预设答案：如，在马路上打闹；等地铁或公交时推挤；闯红灯；陌生人跟踪、搭话）
2、师：把这些危险归类，填写到学习单中左边的圆圈中。
四、讨论如何安全回家。
1、找到安全回家的办法。（问题创设） 师：针对这些危险，我们该怎么办呢？请大家边讨论，边填写学习单右边的圆圈。 学生讨论，并完成学习单，全班交流。 2．我的放学路线图。（活动创设）
师：每位同学把自己回家路上经过的地方写出来。总结自己可能遇到的危险 3．讨论制作安全地图。（活动创设）
师：请你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。
五、交流评比。
1、在这次探究活动中，你的表现如何？填写星星榜。
2、通过这一次的探究活动，你有什么收获？小组交流。
活动二 家中安全小卫士
活动目标：
1、通过对家中安全问题的观察、调查，提高观察能力，树立安全意识。
2、通过讨论安全对策，形成合作精神和主人翁意识。活动重难点：
通过对家中安全问题的观察、调查，提高观察能力。 活动准备：
收集有关危险场景的图片。学生一周观察记录 活动过程：
一、导入：
1、让我们来看几幅图片，你发现了什么？（出示家中危险场景图片）
2、报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。看来家里安全也很重要。
二、观察记录：
1、同学们上周已经对家里进行了一周的观察，让我们看看平时做得怎样，交流记录。
学生活动，填写观察记录。
2、根据记录说说自己哪里做得好，哪里做得不好。
三、讨论对策：
1、要保证家里的安全，我们该怎么做呢？ 学生讨论，汇报。
2、讨论居家安全。我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？ 学生汇报。
3、针对家里的这些隐藏的危险，我们可以用“岗位责任制”来解决。让我们给自己和家中长辈制定几个岗位，通过分配任务，保护好我们家中的安全。
四、讨论填写评价单。
纸天地
活动一 剪纸
活动目标：
1、学习基本的剪纸方法，能自主设计一些简单的剪纸图案。
2、提高规划设计能力，尝试制定布置方案。
3、养成耐心、细致的态度。活动重难点：
1、能自主设计一些简单的剪纸图案。
2、提高规划设计能力，尝试制定布置方案。活动准备：
1、窗花拉花等图片资料。
2、铅笔、剪刀、手工纸、彩色笔。活动过程：
一、导入：
1、出示窗花拉花图片，让我们一起来欣赏一下一些美丽的剪纸图案。
2、你觉得这些事用来干什么的呢？（装点环境）
3、我们为了要迎接元旦，也要试着做一些剪纸和拉花，来装点我们的教室。
二、思考布置方案：
1、观察教室中哪些地方可以进行适当的布置。
2、分析窗花和拉花分别可以放在哪些位置？
3、讨论布置方案。（包括布置的地方，怎么布置和谁来负责）
4、用图示表示粗略效果。
三、学习剪纸。
1、展示剪纸步骤，练习剪窗花和拉花。
2、自主设计图案，剪纸。
四、动手实践 剪纸布置教室。
五、填写评价单。
活动一 纸桥承重大赛
活动目标：
1、认识和了解纸桥承重与桥面的哪些因素有关。
2、在自主探究过程中，学习“大胆、合理猜想——实验验证——形成综合设计”的科学探究方法，提高分析、比较能力以及制作结构模型的能力。
3、培养细致、严谨、合作的探究态度与交流、分享的意识。活动重点、难点： 活动准备：
教师：收集各种桥梁造型的图片；比赛用材料：铅化纸、砝码。 学生：收集有关桥梁结构和稳固性方面的资料。 活动过程：
一、创设情境，引入课题。
1、同学们，这个国庆节你们都观看大阅兵了吧？你知道今年是新中国成立几周年吗？（生：60）是啊，在这60年里，我们的祖国正一步一个脚印地迈向现代化。随着祖国现代化事业的推进，桥梁建设事业也取得了辉煌的成就。让我们一起来欣赏一下吧，一边欣赏一边观察这些桥有什么特点。
2、展示收集到的各种图片
老师简介：
1、这些都是早年建成的乡间石桥。
2、北京颐和园内的十七孔桥建于清朝，是园内最大的石桥。
3、钱塘江大桥是我国第一座铁路、公路两用双层大桥。
4、杨浦大桥是我国自行设计、建造的斜拉桥。
5、卢浦大桥是世界第一钢结构拱桥，也是世界上跨度最大的拱型桥。
6、东海大桥长约32.5公里，是我国第一座真正意义上的跨海大桥。
3、揭题：（1）这些桥真是千姿百态，你能一眼看出那座桥能承受的重量最大吗？（板书：承重）
（2）师：看来大家的意见很难统一了。老师知道其实你们的想法都是猜的，并没有经过调查或验证，对吧？这节课，就让我们一起通过搭纸桥来研究桥的承重和桥面的哪些因素有关系。（板书：纸桥）
二、搭纸桥
（活动一：搭相同的纸桥）
1、学生分组后按照老师要求搭纸桥并堆放承重物。（媒体出示要求，师读）
2、交流：你们小组搭的纸桥最多放了几个硬币？ （活动二：搭不同的纸桥）
1、师：看来每个小组搭的纸桥承重都差不多。老师也想来搭一搭，但是我要把这张同样的纸稍作变化。猜一猜，老师会怎么变？（师动手折（投影演示）并在桥面上堆放硬币，边放边指导：硬币要尽量放在桥面的中间，可以适当分开不要堆成一摞……）
2、你发现了什么？
3、那么，你们能不能再大胆地猜猜看，桥的承重还和桥面的哪些因素有关？（根据学生回答贴出板书：宽度、厚度、折叠方式、是否折叠……）
4、真不错！通过刚才的观察比较，你们大胆猜想纸桥的承重可能和桥面的这些因素有关。怎样证明你的想法是对的？（生：做实验）
5、好，那就请你根据要求再来搭纸桥。（出示要求，师读）
6、学生动手做，老师巡视。交流（各组选典型代表）：你搭的纸桥是什么样的？最多能承受几个砝码？（学生根据记录如实汇报）
小结：刚才，我们只改变其中一种因素就使纸桥的承重更大了，想一想，如果改变其中两种因素呢？三种因素呢？（生自由答）那就让我们小组合作，设计出承重最大的桥面来进行纸桥承重大赛吧！（板书：大赛）
三、纸桥承重大赛 （活动三：纸桥承重大赛）
1、出示要求，读懂
2、学生小组合作，搭建承重更大的纸桥。（老师注意指导）
3、交流汇报，评出最佳
今天，同学们在课堂上通过观察比较，猜想纸桥桥面的…都有可能影响到它的承重，然后进行实验验证，得到了纸桥桥面的综合设计。这些也是我们平时探究事物的方法。
五、自评与互评
出示评价单，自我评价与互相评价。
过年啦活动目的： 料。
2、增强合作学习能力。活动重难点：
活动一 不一样的新年习俗
1、比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利用资比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利用资料。活动准备：
有关各民族新年习俗的图片或资料。 活动过程：
一、导入：
昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样。让我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片，向同学们做介绍吧！
二、交流各民族新年习俗： 1．说说自己民族的新年习俗。 师：回忆一下自己每次过年的情景。 学生说一说，讨论。
2．了解另一个民族的新年习俗。
出示各类资料，学生自主了解其他民族的一些新年习俗。 学生汇报。
三、归类整理，制作对比卡。
1、大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！ 学生把资料分成几块，分块整理。
2、做对比卡片。
学生把资料做成对比卡片。
四、交流并填写评价单：
1、学生介绍对比情况。
2、填写评价单。
活动二 年货的过去和现在
活动目标：
1．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
2．让学生感受过年的热闹景象，教育学生热爱今天的幸福生活。 活动重、难点：
比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
活动准备：收集以前过年场景的资料。 活动过程：
一、导入：
生：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多多了，她都挑花了眼。过去的年货和现在的有什么不一样呢？
二、记录年货内容：
1、今年的年货。
让学生记下家里买回来的年货，互相说说。
2、采访了解从前的年货。
列采访提纲，说说要采访的问题有哪些？（年货的种类？年货的来源？年货的量？年货的价格？）做采访记录单。
三、作比较。
讨论大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说说有什么不同。
四、总结并填写评价单。
1、小结：看来改革开放三十多年来，人们生活的变化也能体现在年货里，我们要更加珍惜现在美好的生活。
2、填写评价单。
探访昆虫世界
活动一 昆虫保护宣传画
活动目的：
1、了解宣传画，知道宣传画的组成部分。
2、展开丰富想象，设计主题鲜明的昆虫保护宣传画。
3、树立保护益虫的意识，并尝试从身边做起。活动重、难点：
展开丰富想象，设计主题鲜明的昆虫保护宣传画。 活动准备：
收集昆虫图片，制作PPT，准备纸盒水彩笔。 活动过程：
一、讨论该如何保护昆虫。
1、出示各种昆虫的图片。你们看这都是什么呀？（昆虫）你知道它们各自的名字吗？
2、在这么多的昆虫里，你喜欢跟哪些昆虫做朋友呀？为什么？
3、是呀，我们都喜欢和益虫做朋友，既然是朋友，我们就要保护它们。你知道该怎么做吗？（不捕捉它们，并且督促别人也一起来保护它们。）
4、你有什么好方法可以向别人宣传该如何保护益虫呢？（口耳相传，画宣传画，做广告，上网发号召）
5、今天我们就一起来探究如何设计一幅昆虫保护宣传画？
二、认识宣传画。
1、出示书上的宣传画。从这幅画中你看到了谁？（板书：人物）这中间的主角是谁？（板书：主角）看到有你哪些文字？（板书：文字）从这些内容中你看懂了什么？这就是这幅画的主题。你觉得这幅宣传画上有哪些地方特别吸引人？（拟人的形象）
2、总结：从这里我们就可以知道，这幅画通过文字和人物组成的图片来表达了一个宣传的主题，告诉我们应该保护七星瓢虫。
三、设计昆虫保护宣传画。
下面我们也要来学着这幅画的样子，来自己设计一幅宣传画。
1、出示学习单，指导填写。
（1）想请确定你们小组要设计的宣传画的主题是什么，可以写在横线上，告诉我们你要保护谁？
（2）在讨论确定，你要画什么样的图片，人物是谁？你还会在图片上加上什么文字？
2、根据学习单设计宣传画。
五、评一评。
出示各组设计的宣传画，评比哪一幅画更鲜明符合主题。
活动二 昆虫的美食
活动目标：
1、讨论制定观察计划，通过观察了解常见的某种昆虫所喜爱的美食。
2、提高观察能力和合作交流能力，激发问题意识和探究兴趣。活动重难点：
讨论制定观察计划，通过观察了解常见的某种昆虫所喜爱的美食。 活动准备：
1、有关昆虫的图片和文字资料
2、若干份观察计划样例。活动过程：
一、导入：
昆虫和我们人类一样也有自己喜欢吃的食物，而各种昆虫也有它们自己喜爱的一些美食，今天我们就一起来探索昆虫的美食。
1、我的猜想。
学生展示昆虫宝贝的照片，猜它吃的一些食物。
2、交流自己猜想的理由。
二、我的实验计划。
1、小组讨论，安排实验的材料、工具、时间、地点和步骤。填写学习单。
2、动手实验。做好准备，开始实验。
3、我的结论。
根据实验的情况，说说自己昆虫宝贝吃哪些东西。
三、实验成果交流会。
1、通过实验你发现了什么？
2、在实验过程中，你有哪些体会？
四、填写评价单。
1、交流并根据自身情况填写评价单。
推荐第2篇：三年级修改病句练习
三年级修改病句练习
常见的病句有以下几种情况：
(1)成分残缺 (2)意思重复 (3)用词不当 (4)词序颠倒
（一）
1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
3、我们把教室打扫得整整齐齐。
4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
5、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。
6、北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石
7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
8、我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。
9、老人和年青的青年都爱看体育节目。
10、队会上，队员们基本上都发表了意见。
11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃、《娃娃画报》等。
12、同学们要校园环境的整洁。
1
13、你的意见我基本上同意，完全赞成。
14、漫山遍野到处开满了花。
15、今天，我很快完成了语文和各科作业。
16、我们要做到讲究卫生的习惯。
17、当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。
18、奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。
19、小刚成了光荣的少先队。
20、人民的生活水平比过去增加了。
21、少先队员们十分爱惜大自然。
22、人民的生活水平比过去发展了。
23、他喜欢踢足球和乒乓球。
24、秋天的北京是个美丽的季节。
25、妈妈带我去参加蝴蝶展览。
26、我海岸炮兵击落了敌人许多飞机和坦克。
27、他的学习成绩比过去增加了。
2
28、锯是鲁班发现的。
29、我们应该爱护时间。
30、学语文要养成天天诵读的行为。
31、小周接受了虚心地同学们的建议。
32、小红家培养了一只可爱的小花猫。
33、上课的时候，发言很积极。
34、老师带领我们去参与少儿书法比赛。
35、老师带领同学们去参加少儿船模展览。
36、在老师的帮助下，我很快地克服了错误。
37、在联欢会上，同学们热情地欢乐。
38、虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。
39、上课了，教室里非常宁静，同学们正在专心地听讲。
40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娱节目。
41、亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。
42、气象小组的同学们每天考察天气的变化。
3
43、我们要发扬好的优点，改正不好的缺点。
（二）
1、大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。
2、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。
3、每个教师日常从事的事业，是平凡而伟大的。4、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。
5、少年宫的俱乐部这时真正娱乐起来了。
6、从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
7、这是一篇充沛着革命激情的好文章。
8、我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。
9、我们应该努力学习，否则不这样，就辜负了祖国人民的期望。
10、实行改革开放以来，出现了令人鼓舞的新气象。
11、我决心具有优良品德和高尚情操的信任。
12、这是舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟„„”
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费是可耻的。
14、他是一个中等身材。
15、这篇文章的内容和见解很丰富。
16、他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
17、王老师的个性是十分豪爽坦率的。
18、这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
19、大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。
4 20、在班主任的教育下、李强很快克服了自己的缺点和错误。
21、校园里，读书声，歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。
22、李岚总是积极地听取同学们对他的批评。
23、我们把教室布置得干干净净。
24、只有努力学习，就能取得好成绩。
25、是否注意工作方法，是做好工作的一个重要关键。
26、李晓勤取得了一次又一次的进步。
27、红星化工厂大量生产出了优质产品。
28、48个初三（6）班的同学都到电脑教室去上课了。
29、那里有名贵的各种花草。30、把这幅画用绳子挂在钉子上。
31、这篇好文章对他很感兴趣的。
32、全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。
33、管理员因为外出开会，图书馆暂停借书业务。
34、张雄不但取得了好成绩，而且李杰 也有了大幅度提高。
35、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。
36、他把别人的作业本被撕坏了。
37、菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。
38、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。
39、赵永很聪明，学习成绩好，这次评三好生，他肯定能评上。40、今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。
5
41、全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。
（三）
1、这是一个快乐、愉快、欢乐的班会。
2、老师忽然渐渐放慢了进度。
3、经过这次外出调查，对大家的启发很大。
4、哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。
5、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
6、他那亲切的话语+，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。
7、增加质量是语文教学改革的当务之急。
8、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。
9、看了这次展览，使我有很多感想。
10、只有社会主义，就能救中国。
11、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
（一）答案:
1、我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。
2、下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。
3、我们把教室打扫得干干净净。我们把教室收拾得整整齐齐。
4、下课了，校园里顿时沸腾了。下课了，校园里一下子沸腾了。
5、在“文明小天使”活动中，我受到了很大的教育。
6、北京博物馆展出了新出土二百万年前的黄河象化石
7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。
8、我上小学一年级的时候，就加入了少先队。
9、老人和年青都爱看体育节目。
10、队会上，队员们都发表了意见。
11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃。。。。。。
12、同学们要保持校园环境的整洁。
13、你的意见我基本上同意。你的意见我完全赞成。
14、到处开满了花。到处开满了花。
15、今天，我很快完成了各科作业。
16、我们要养成讲究卫生的习惯。
17、当我遇到困难时，同学们总是热心地帮助我。
18、奶奶从集市上买来鱼和虾等水产品。
19、小刚成了光荣的少先队员。20、人民的生活水平比过去提高了。
21、少先队员们十分热爱大自然。
22、人民的生活水平比过去提高了。
23、他喜欢踢足球和打乒乓球。
24、北京的秋天是个美丽的季节。
25、妈妈带我去参观蝴蝶展览。
26、我海岸炮兵击落了敌人许多飞机，炸毁了坦克。
27、他的学习成绩比过去提高了。
28、锯是鲁班发明的。
29、我们应该珍惜时间。30、学语文要养成天天诵读的习惯。
31、小周虚心地接受了同学们的建议。
32、小红家养了一只可爱的小花猫。
33、上课的时候，同学发言很积极。
34、老师带领我们去参加少儿书法比赛。
35、老师带领同学们去参观少儿船模展览。
36、在老师的帮助下，我很快地改正了错误。在老师的帮助下，我很快地克服了困难。
38、虽然天气这么冷，但是他仍然坚持长跑。
39、上课了，教室里非常安静，同学们正在专心地听讲。40、“六一”那天，我班演出了文娱节目。
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41、亮亮被评为优秀少先队员。亮亮被授予优秀少先队员的光荣称号。
42、气象小组的同学们每天观察天气的变化。
43、我们要发扬好的优点，改正不好的缺点。
（二）答案：
1（尖刻→尖锐)，
2、（顽强→顽固)
3、（而→却）。
4、（违法去掉）
5、（娱乐→热闹）
6、（无可疑问→毋庸置疑）。
7、这（充沛→充满）
8、（非常删掉）
9、（不这样删掉），
10、实行改革开放（以来→以后），出现了令人鼓舞的新气象。
11、我决心具有优良品德和高尚情操的信任。（改为 我决心拥有优良的品德和高尚的情操）
12、（骨肉→手足）
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费（的行为）是可耻的。
14、他（是→拥有）一个中等身材。
15、这篇文章的（内容和见解很丰富→内容很丰富，见解很独特）。
16、他那崇高的革命品质，（经常浮现在我的脑海中→经常被我想起)。
17、王老师的个性是（是删掉）十分豪爽坦率的（的删掉）。
18、这些文章到处闪烁着马克思主义的（观点→亮点）。
19、大家都以亲切的目光注视着（张市长）并倾听着张市长的报告。20、在班主任的教育下、李强很快(克服→改正）了自己的缺点和错误。
21、校园里，读书声，歌声交织在一起，汇成一（片→篇）动人的乐曲。
22、（听取→接受）。
23、（布置→打扫）。
24、(只有→只要)
25、是否(是否删去)注意工作方法，是做好工作的一个重要关键。
26、（进步→成功）。
27、红星化工厂大量生产出了(把前面的“大量”放这)优质产品。
28、48个初三（6）班的（把前面的“48个”放这）同学都到电脑教室去上课了。
29、那里有名贵的各种（把前面的“名贵的”放这）花草。
30、把这幅画用绳子（把前面的“把这幅画”放这）挂在钉子上。
31、这篇好文章对（对删掉）他很感兴趣的。
32、全校同学（讨论并听取→听取并讨论）了王校长关于教育改革的报告。
33、管理员因为（把“管理员”放这）外出开会，图书馆暂停借书业务。
34、张雄不但（把“张雄”放这）取得了好成绩，而且李杰也有了大幅度提高。
35、反动派宣扬唯心论，是出于（出于删掉）他们的反动本性所决定的。
36、他把别人的作业本被（被删掉）撕坏了。
37、菜场向居民供应青菜、包菜、山芋、苹果（苹果删掉）等蔬菜。
38、在假期里，我读了小说、文学作品（文学作品删掉）和诗歌。
39、赵永很聪明，学习成绩好，这次评三好生，他肯定能（加“被”）评上。40、今天的作业（全都→基本）做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。
41、全班没有一个人不认为我班成为先进集体（不是→是）大家努力的结果
（三）答案
1.修改：去掉“愉快、欢乐”2.修改：去掉“渐渐”或“忽然”
3、修改：去掉“经过”
4、修改：将“敢于批判”和“有勇气怀疑”：
5、修改：去掉“避免”或“不再”
6、修改：“话语”后加“响在我耳边”：
7、修改：“增加”改为“提高”
8、修改：“而是”改为“而且”
9、修改：去掉“使”
10、修改：“就”改为“才”
11、修改：“这个问题”改为“同学们
推荐第3篇：三年级修改病句2
1小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊！
2我们必须及时纠正并随时发现学习过程中的缺点。
3黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
4在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，
一往无前。
5近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品唤来了不少观
众的目光。
6新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新。
7考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
8这次考试的成绩中，反映出一个大问题。
9投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济健康发展的重要保证。
10在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛意见。
11读书能够丰富和提高我们的知识。
12县里的医生跳下汽车，就立刻插手诊断、治疗。
13为了搞好工作，我们要虚心接受，广泛征求群众意见。
答案：
1小芳伤心极了，她多么希望知心朋友和她分担这无限的苦恼啊！
2我们必须随时发现并及时纠正学习过程中的缺点。
3黑黑的乌云飘来，瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
4在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们总能披荆斩棘，
一往无前。
5近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的抗SARS药品吸引来了不少
观众的目光。
6新闻工作者要为党的“十六大”的胜利召开营造昂扬向上、团结奋进、开拓创新
的氛围。
7考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻不在焦急地等待。
8这次考试的成绩，反映出一个大问题。
9投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济能否健康发展的重要保证。
10在如何上好阅读课的问题上，语文老师广泛听取了同学们意见。
11读书能够丰富我们的知识。
12县里的医生跳下汽车，就立刻着手诊断、治疗。
13为了搞好工作，我们要广泛征求，虚心接受群众意见。病句：
悦耳的歌声，被我的思路打断了。（应该把悦耳的歌声跟我的思路颠倒）
同学们排好队进入大厅里。（排好队后加一个陆续）
开会的人来自各个不同地方（删去各个或不同）
她的眼神里流露出失望的表情（表情改为目光）
泰国人对大象有亲热的感情。（亲热改成深厚）
在会上，我纷纷发表自己的意见。（我后加一个们）
我们要尽快提高全民族的科学文化。（句号前加一个水平。）
全市人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。（把凯旋或归来删掉）
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（\"棉花的生产\"应为\"生产的棉花\"）
2、把实语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将\"无比\"的调至\"热情\"前）
3、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将\"充分\"调至\"发挥\"前，并删掉一个\"的\"）。
4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将\"几千年前\"调至\"文物\"前后的\"的\"）
5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将\"任意\"调至\"欺侮\"之前）
6、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（\"他\"应移到\"如果\"的后面）
7、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
9、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（\"精神\"与\"浮现\"不能构成主谓关系，可将\"精神\"改为\"形象\"）
10、动宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来。（\"纪念\"的只能是\"三八节\"，不能是\"到来\"）
11、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（\"严肃\"不能修饰\"研究\"，可以改为\"认真\"、\"慎重\"等）
12、主宾搭配不当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将\"国家\"改为\"行为）
13、关联词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。（\"既然\"和\"也\"不能搭配使用，应将\"也\"改为\"就\"）
14、缺主语：
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为\"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬\"）
15、缺谓语
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉\"的生活\"，或在\"吃\"前加\"过着）
17、缺宾语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在\"敢搏\"后加\"精神\"）
18、缺少必要的附加成分：
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在\"获得\"前加\"夏季\"以限制时间）
19、关联词语残缺：
例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在\"时间\"前加\"尽管\"一词）
20、主语多余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语\"革命前辈\"，因而\"他们\"不必要有。）
21、谓语多余：
例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（\"迎接\"的是\"高考\"，而不是\"到来\"，故应删去。）
22、宾语多余：
例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（\"的地方\"多余，应去掉）
23、附加成份多余：
例：为精简字数，不得不略加删改一些。（\"一些\"与前\"略加\"重复，可以删掉一个）
、大厅里摆满了看演出的观众。
2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。
4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。
5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
6、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书
7、改革开放以后，人们的生活越来越富强。
8、春天的景色我觉得十分美丽。
9、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。
10、你必须一定要认真负责。
11、李老师上课时对我们的态度非常严格。
12、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
13、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。
14、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。
15、我们来到公园，观赏美丽的情景。
16、他的语文作业基本上全部完成。
17、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
18、我敢肯定，明天大概要下雪。
19、大家必须讲究卫生的好习惯。
20、河水倒映在云朵里，显得更白了。
21、香山的秋天是令人向往的地方。
22、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。
23、这学期是我小学学习生活的最后一年。
24、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
25、哥哥最喜欢打篮球和足球。
26、我日夜希望的春节，终于来到了。
27、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。
28、我们要养成边读边想的好办法。
29、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
30、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
31、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。
32、每次老师提问他总是首先第一个发言。
33、我校请解放军叔叔经常作报告。
34、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。
35、尽管天气不好，我们总是按时到校。
36、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。
37、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。
38、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。
39、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
40、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。
41、在这次竞赛中，三个四年级都不甘落后。
42、老师表扬了全体同学和李小明同学。
43、泰山是我国的五大名山。
44、我们来到公园，观赏美丽的情景。
45、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。
46、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
47、我们像爱惜自己生命一样爱惜宝贵的时间。
48、妈妈总是经常对我说：“要好好学习。”
49、这部电视剧很美丽、很感人。
50、读了《德育基地读本》，使我深受教育。
51、齐白石是现代中国著名的画家。
52、昨天傍晚刮了一夜的风。
53、老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。
54、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
55、王芳样样都好，就是不能接受同学们的意见。
56、半个学期来，我的语文知识提高了。
57、在会上，大家交流了学习语文。
58、晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。
59、喝了杯开水以后，我全身才感到有点温和了。
60、她问我接了一本书籍。
61、今天的劳动是最愉快的一天。
62、前天，我们观望了舞蹈表演和音乐。
63、上课了，纷纷走进来教室。
64、多么可爱的花生花，默默地贡献着无数的千千万万颗花生。
65、我紧紧地这只发抖的手。
66、“为尽快尽早地获得知识信息，培养自己的速读能力”这句话是非常对的，一点也不错。
67、在讨论会上，刘小刚首先第一个发言。
68、小学生从小就要爱读书的习惯。
69、家里的一切对于爸爸妈妈都非常熟悉。
70、天下雨了，野炊活动取消了，我们感到很痛
71、天空中飘着五颜六色的彩色的气球。
72、一到春天，花儿都继续开放了。
73、昨日上午，我们去公园玩了一整天。
74、明媚的春风吹开了洁白的梨花。
75、同学们要尽快改正，及明发现作业中的错误。
76、夏天的天空非常炎热。
77、《中国少年报》和《儿童画报》这两种报纸我都爱看。
78、我们班上的何老师不但态度和蔼，知识渊博。
79、同学们迎着清晨的朝阳认真地做广播体操。
80、这道题目我整整花了三个小时左右的时间才完成。
81、我担着沉重的重担吃力地走着。
82、他这种不爱护老师的做法，受到了大家的批评。
83、我目睹这美妙的旋律，就像交响乐，令人陶醉。
84、星期天，在少年宫学习钢琴。
85、大熊猫是咱们的国宝。
86、我今天买了一大包零食，有巧克力、牛奶糖、薯片……等好吃的。
87、这件简单得很，我只花了半个小时才做好。
推荐第4篇：三年级语文寒假作业修改
三年级语文寒假作业
亲爱的小朋友们，经过一学期紧张而有序的学习、生活，小朋友们都有了收获,我们迎来了又一个寒假。老师希望大家在寒假里玩得开心，同时，也希望你们能在假期里有新的收获。因此，我建议大家这样做：
一、共性作业：
1、感受我国传统文化的博大精深，体验传统文化中的传统节日“春节”并了解相关习俗。收集五幅对联。办一份手抄报。
2、要求孩子们自己的事情自己做，并能帮助父母做一些力所能及的家务事。
3、每个人选一本适合自己的字帖认真描字帖。
4、每天读书不少于半小时，适当摘抄好词好句。最少读三本。
5、按要求自选完成3篇作文。作文要求：
分3段写，写事的要写清楚事情的原因和过程、写人的要写清楚人的特征或者你喜欢这个人的理由。每篇作文要写300字以上，写在作文本上。 作文题目：
1、《我是个 的孩子》（横线上填写词语，以“害羞”“勇敢”“爱笑”“爱学习”等填写后在写作文）
题解：先认清自己是个怎样的孩子（我的特点），再讲个故事说明一下自己的这个特点。
2、《家里来了客人》
题解：来了个什么样的客人，爸爸妈妈和我是怎么样接待客人的？你对客人印象如何？喜不喜欢他？为什么？
3、《 老师是我的好朋友》
题解：写这位老师不仅教我们知识，还和我交朋友，可以通过一件事说说老师好不好。
4、《假期里最快乐的一件事》 题解：可以写过年时候或者正月的时候让你感到快乐的事，写写是什么事，你为什么高兴？
5、《我喜欢的 》（横线写一处景色） 题解：假期的时候写一处你去过的或者自己家乡的景色，详细写一下景色，好不好？你为什么喜欢？
6、写一篇你喜欢的小动物，题目自拟，写清楚是什么动物，外部特征怎样？它可爱还是难看？写清你为什么喜欢它。
二、个性作业：
1、期末成绩在95分以下的同学完成寒假作业。
2、期末成绩在90分以下的同学抄写语文园地中的“日积月累”、“读读背背” “读读记记”、四首古诗。
3、期末成绩在80分以下的同学抄写语文园地中的“日积月累”、“读读背背” “读读记记”、四首古诗，抄写词语表中的词语。
三、好书推荐：
《大林和小林》、《长袜子皮皮》、《装在口袋里的爸爸 》、《宝葫芦的秘密》、《淘气包埃米尔 》、《小熊温尼·菩》、《爱丽丝漫游奇境记》、《柳林风声》、《乌丢丢的奇遇 》、《时代广场的蟋蟀》等.
推荐第5篇：三年级修改病句教案
修 改 病 句
复习目标：
1、复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。
2、能够正确使用学过的修改符号修改病句。
3、能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。教学重点、难点：
能使用正确的修改符号修改病句，查找病句的病因 复习过程：
一、笑话导入，激发兴趣
* 师：同学们，喜欢听笑话吗？今天，老师给大家带来了一则笑话。注意听：某大学生物系设有动物系、昆虫系、植物系三个专业，在全系学生大会上，主持人大声招呼：“动物坐左边，昆虫坐右边，植物坐中间。”
* 师：看大家笑得前俯后仰！谁能告诉我，你们在笑什么？ * 学生说理由
* 师：其实在我们的生活中，也经常会有人因口误闹出这样那样的笑话，让人尴尬不已，所以规范语言我们的语言尤为重要，今天就让我们来一起复习修改病句。［板书课题］
二、复习病句的修改方法及类型
1、归纳总结改病句的三个步骤： * 师：修改病句其实就像医生给病人看病一样，为了医好病人，医生常采用“望闻问切”四步，那我们想修改好病句应采用那几步呢？请同学们认真读大屏幕上这段文字，看谁能用最快的速度总结出修改病句的三个步骤?
* 学生读文，全班交流
* 师：根据学生所说总结，板书
［板书：①读懂句子②找病因③改句子］
2、通过病句总结病句的类型，并使用学过的修改符号修改句子 * 师：了解了病句修改步骤及方法，现在就让我们来当一当“医生”，给病句“朋友”看看病。 （出示课件）
* 学生分小组讨论、交流、试做
* 全班交流。(出示课件,病因以及修改符号。） （1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 （2）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。
（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。 （4）这本书对我很感兴趣。
（5）我估计他今天一定不会来参加会议了。 （6）造纸是我国古代的四大发明。
（7）我国有世界上独一无二没有的万里长城。 (8)篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
（9）秋天到了，地里的麦穗沉甸甸的。
（10）我们班取得了竟赛第一名，大家的心里都非常高兴。
三、改病句练习。
1、指名口头修改。
* 师：刚才大家的会诊结果真不错，现在，我要考一考各位“医生”的个人能力啦！ （出示课件）
（1）在文娱晚会上表演了精彩的节目。
（2）我肯定李琳大概是生病了。
（3）我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
（4）读了这篇感人肺腑的文章大家热泪盈眶激动泪流。
（5）肖晚秋努力学习，老师经常夸耀她。
（6）妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。
（7）我的课桌上放着钢笔、尺子、水壶、橡皮擦等文具。
（8）于文博被授予 “三好学生”的称号光荣地。
2、听话听音，看谁听得清。听老师读病句，口头修改。
* 师：你们这些医生真了不起，这么多病句朋友都被看好了。可我有一点不服也，刚刚你们都是“看”诊，现在，你们能“听”诊吗？
教师读，学生改。
◆我有一次看见小军经常到网吧上网。 ◆我喝了一杯牛奶和一块蛋糕。 ◆现代信息技术这门课对我很感兴趣。 ◆同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。 ◆考试结束了，他首先第一个走出教室。
四、拓展
师：同学们，通过刚才的“看诊”和“听诊”，老师发现大家的技术真的很厉害。但为了更加确定大家的医术，老师给大家带来了个症状比较复杂的病人，你们看：(出示课件）
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几静，同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽、漂亮啊！
（全班交流）
五、总结。
* 师：大家说的可真好，生活中往往就是这样的，一字之差，天壤之别。希望同学们在今后的生活中，习作中告别病句，使用规范的语言。为了净化语言环境，让我们郑重承诺：告别病句，从我做起！ 板书：
修 改 病
句
补
删
调
换
推荐第6篇：三年级语文修改病句练习题
修改病句练习
一、成分残缺：
1.老师和我去医院看望。
2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。
3.每天早上去公园锻炼身体。4.晶晶从小养成了讲卫生。 5.接到“三好学生”奖状，高兴极了。 6.艰难地向高峰攀登。 7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。
二、用词不当：
1.我要连续努力，争取更大进步。2.我把教室打扫得整整齐齐。 3.我们要做到节约用水的好习惯。 4.宽敞的草原一望无边。 5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
三、前后颠倒：
1.田野里吹来稻花香一阵。2.中国人口是世界上最多的国家。 3.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。 4.我介绍给来宾们学校的情况。
四、词语搭配不当
1、在联欢会上，我听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
2、星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
3、他的写作水平明显改进了。
4、改革开放以来，人民的生活有了明显的提高。
5、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
五、前后矛盾
1、我估计他这道题目肯定做错了。
2、他的一双手几乎完全冻僵了。
3、我今天上午看了一天的书。
4、我猜想他肯定是一个六年级学生。
5、今年春天的这场秋雨下得真不是时候。
6、这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。
7、听到这个消息，我小声地议论起来。
8、今天，有很多人来我班听课，我断定他们大概是来检查工作的。
9、乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
10、老师交给我们的任务已经将要完成了。
11、迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
六、归类不当
1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
七、结构混乱
1、我的家乡是广东中山人。
2、我国人口是世界上最多的国家。
3、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
4、《海上日出》的作者是巴金写的。
八、指代不明
1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”
2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。
4、王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
九、综合练习
1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
2、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
3、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
4、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
5、看了这本书，很受教育。
一、扩句：（扩两处以上）
1、风筝飞上了天空。
2、孩子们跑向西河滩。
3、星星挂在空中。
4、我们听老师讲故事。
5、小马吃草。
6、老爷爷看报纸。
二、缩句：
1、几个活泼可爱的孩子在公园里玩耍。
2、金色的阳光照射着无边的大海。
3、那些松鼠神不知鬼不觉地出现在我面前的几棵树干上。
4、蓝蓝的天空飘着几朵白云。
5、清清的溪水缓缓地流着。
6、一只大雁从远处慢慢地飞下来。
1、可爱的小红在当真地看着有趣的新书。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下，今年小麦的长势十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着**广场周围的壮观建筑。
8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。反问句改陈述句练习
1.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 2.说出的话难道可以不算数？
4.当农民，难道就不需要文化知识了吗？ 5.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
7、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
9.不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？ 10.不是自家人，难道就不该互相关心吗？
11.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？ 陈述句改反问句
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2.、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
推荐第7篇：三年级作文修改前后比较
开头、结尾：
（原文）秋天到了，天气凉了，树上的叶子变黄了。
秋天真美丽！秋天有很多花都凋谢了，可是菊花开得正艳。
（改文）秋天是一个美丽的季节。
秋天真是一个美丽的季节，我喜爱秋天。
顺序、结构、好词好句
写叶：（原文）天气凉了，树上的叶子变黄了。
（改文）树上的叶子变黄了，一片一片地落了下来。他们在空中打着转儿，像一只只美丽的黄蝴蝶在空中飞舞。树叶落在地上，铺成了一条金黄色的小路。
写花：（原文）秋天有很多花都凋谢了，可是菊花开得正艳。
（改文）秋天有很多花都凋谢了，可是菊花开的正艳。那一丛丛、一簇簇美丽的菊花，在秋风中傲然挺立。
写人：（原文）小朋友们来到了郊外游玩。他们在秋风里做游戏，在树林里捉迷藏，还捡拾了很多的树叶，想拿回家做标本。天蓝蓝的，还有几朵白云，凉爽极了。
（改文）小朋友们到郊外游玩，就像一群快乐的小鸟，开心极了！他们在秋风里做游戏，在树林里捉迷藏，还捡拾了很多的树叶，想拿回家去做标本。他们踩在厚厚的落叶上发出的“吱吱”的声音，就像是落叶在给这美丽的秋天演奏的一首优美的乐曲。
推荐第8篇：人教版三年级期中复习(修改)
人教三年级语文期中复习
一、课文熟读或背诵：
1课、2课、3课、5课、9课、11课（18段）、13课（
5、
6、
7、
9、10段）
二、课后题
1、第7页（背诵）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。意思：因为有了东风，才会有万紫千红的春天。
2、第55页 关于珍惜时间的格言。（默写）
少壮不努力，老大徒伤悲。 一日之计在于晨，一年之计在于春。 花有重开日，人无再少年。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 光阴似箭，日月如梭。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 【课外】时间就是生命 。|最严重的浪费就是时间的浪费。 |莫等闲，白了少年头，空悲切。
三、语文园地
园地一
1、每个词中两个字的意思相反。（会背会默写）
动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎 【课外】 高低 南北 买卖 轻重 真假 黑白 生死 曲直 前后
2、量词填空。（15页）
3、描写花草的词语：群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 （课外：万紫千红 春暖花开 鸟语花香 ）
4、描写日月的词语：喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空
5、描写山峦的词语：崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 园地二
1、写比喻句。（31页 背诵）
蒲公英的花可以张开、合上。|蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 【课外】北极星橡盏指路灯一样挂在天空。
2、反义词（背诵默写）
清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒 是对非 宽对窄 升对降 曲对直 有对无
3、古诗名句（背诵默写）
万壑树参天，千山响杜鹃。|漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。|穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 园地三
1、反问句变否定句（48页）
2、比喻句（背诵）
3、表现思想方法的谚语。（背诵默写）
绳在细处断。冰在薄处裂。|亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。|花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
园地四
1、同音字69页（默写）
2、补充填空。（背诵）
3、有关读书学习的四字词语（默写）
博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地
本学期学过的寓言故事:惊弓之鸟、亡羊补牢和南辕北辙。本学期我们学的成语故事有：买椟还珠。
课外我读过的寓言故事有：画蛇添足、守株待兔、拔苗助长、刻舟求剑等 我还读过一些：指鹿为马、胸有成竹、天下无双、后来居上等。
四、多音字
挨 禁 咽 塞 载
五、按课文内容填空
1、听到消息后，居民们纷纷（走出家门），冒着（料峭的春寒），顶着（满天飞舞的大雪），踏着（冻得坚硬的山路），四处寻找（冻僵的燕子）。列车（开动了）。载着（燕子的列车），带着（人类的友情）驶向远方。燕子在车厢里（唧唧喳喳），仿佛（在向人类致谢）。
2、山谷中，早先有过一个（美丽的小村庄）。山上的森林（郁郁葱葱），村前河水（清澈见底），天空（湛蓝深远），空气（清新甜润）。什么都没有了——（所有靠斧头得到）的一切，包括那些锋利的斧头。
3、《亡羊补牢》告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。
《南辕北辙》告诉我们：做任何事，要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的的。
4、它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；叫得悲惨，因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助）。它一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞）。它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下来）。
5、所有（时间里的事物），都永远（不会回来了）。这个谜比“（一寸光阴一寸金），（寸金难买寸光阴）”还让我感到（可怕），比
“（光阴似箭），（日月如梭）”更让我有一种（说不出的滋味）。虽然明天还会有（新的太阳），但永远不会有（今天的太阳了）。后来的（二十年里），我因此（受益无穷）。虽然我知道人永远（跑不过时间），但是可以比原来（跑快一步），如果（加把劲），有时可以（快好几步）。那几步虽然（很小很小），用途却（很大很大）。假若你一直（和时间赛跑），你就可以（成功）。
6、（国庆节）到了。多么（盛大的节日）！多么（隆重的检阅）！街道上（人山人海），楼房上（彩旗飘扬），主席台上站满了（国家领导人）和（外国贵宾）。这个小伙子真棒，因为他（走在队伍前面，走得那么好，又那么精神）。这些小伙子真棒，因为这些儿童队员（让残疾队员参加检阅队伍，并让他走在第一排，呵护他，不伤害他，不歧视他）。
7、既然你错了，就应该（第一个伸过手）去请他原谅，而不应该（向一个比你高尚的朋友）举起戒尺！）
六、宽带网、资料袋和导语。（熟读） 1页、13页、16页、17页、44页、51页、
七、习作:（多读一些相关的作文） 园地一：用一段话介绍自己的家乡。
园地二：我们应该怎样保护自己的生活环境。 园地三：介绍自己的外貌、性格或爱好。
园地四：你有哪些本领？是怎样学会的？写一写。
推荐第9篇：小学三年级修改病句练习
三年语文基础练习
（一） 修改病句
一、词语重复
1、我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。
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2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
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3、商场里有各种各样种类繁多的玩具。
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4、我把老师布置的所有一切作业都做完了。
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5、他首先第一个举手发言。
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6、满山遍野到处开满了花。
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7、弟弟拿着一束漂亮、美丽的鲜花。
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8、大约有50个左右的人参加这次会议。
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二、成分残缺
1、每天早上去公园锻炼身体。
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2、老师和我去医院看望。
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3、接到“三好学生”奖状，高兴极了。
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4、品品从小养成了讲卫生。
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5、我们学校的诗歌朗诵比赛。
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6、艰难地向高峰攀登。
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7、小朋友都应该专心听讲的好习惯。
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8、只有努力学习，就能取得好成绩。
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三、用词不当
1、我要连续努力，争取更大进步。
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2、我把教室打扫得整整齐齐。
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3、我们要做到节约用水的好习惯。
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4、联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
5、小红家培养了一只可爱的小花猫。
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6、少先队员们十分爱惜大自然。
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7、人们的生活水平比过去增加了。
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8、锯是鲁班发现的。
1 修改病句
（二）
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四、词序颠倒
1、语文对我很感兴趣。
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2、悦耳动听的歌声被我的思路打断了。
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3、春天的北京是一个美丽的季节。
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4、他把小女孩一口气背到了医院。
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5、小周接受了虚心地同学们的建议。
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6、这篇好文章对他很感兴趣。
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7、今年的麦子丰收在望，长势喜人。
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8、不但她好好学习，而且还帮助其它同学。
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五、词语搭配不当
1、在联欢会上，我听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
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2、星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。
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3、他的写作水平明显改进了。
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4、农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。
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5、只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。
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6、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
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六、前后矛盾
1、我估计他这道题目肯定做错了。
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2、他的一双手几乎完全冻僵了。
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3、我今天上午看了一天的书。
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4、我猜想他肯定是一个六年级学生。
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5、今年春天的这场秋雨下得真不是时候。
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6、大雨整整下了一天，只有中午停歇了一会儿。
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7、今天，有很多人来我班听课，我断定他们大概是来检查工作的。
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8、老师交给我们的任务已经将要完成了。
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七、归类不当
1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
2、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
2
修改病句(三)
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4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
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八、结构混乱
1、我的家乡是广东中山人。
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2、我国人口是世界上最多的国家。
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3、《海上日出》的作者是巴金写的。
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九、指代不明
1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”
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2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
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3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。
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4、王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
（四）标点符号练习
总结儿歌：
提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。 引用人物说话的三种方式：
1、ＸＸ说：“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。” ２、“ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸＸ。”ＸＸ说。 ３、“ＸＸＸ。”ＸＸ说，“ＸＸＸＸＸＸＸＸ。” 练习：给下列句子加标点。 1.萝卜多少钱一斤 妈妈问
2.两块 小贩撇了撇嘴 不买别乱翻 3.我问老板 这衣服多少钱
4.给我站住 爸爸咆哮道 再跑打断你的腿 5.睡吧 明天还要早起 妈妈轻轻地说 6.同学们发出震耳欲聋的欢呼声 太好了 三，练习：读下面的句子，加上标点符号。 （说话人在前）
(1)小槐树好奇地问 爷爷
我有年轮吗
（说话人在后）
(2) 没想到年龄还能记录年景哩 小槐树高兴地说 (3) 一定会飞回来
男孩肯定地说 （4） 是个小男孩吗 高尔基问
（5） 妈妈 你现在在干什么 我好奇地问 （6） 妹妹 再见了 我依依不舍地说
（7） 有啊 老槐树回答说 不过 你的年轮只有七圈
你才七岁 （8） 是的 小男孩站起来
鞠了个躬
请让我进去吧
（9 ） 再见了 我的朋友
小红说 我会想你的 （10） 我能下去玩儿吗 美朋说 求你了
（11） 我留在村子里 第三个孩子说 也许在村子里 我就能明白幸福究竟是什么 （12） 150岁
您记错了吧 小槐树有点儿不相信 （13） 老师说 欢迎同学们回到学校 （14） 祝你快乐
他微笑着说
（15） 这是不可能的
他说 那天我就在旁边
（16） 高尔基大声喊道 孩子
回来 我这儿有很多胶卷 （17）这时 妈妈说 快要下雨了 我们赶快回家 （18）小明问 老师 明天如果下雨 还去春游么
（19） 来吧
我让他们放你进来
高尔基说
（20）我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子
妈妈望着庆龄笑了笑
说 那你就留下来吧
（21） 小男孩指了指沙发
说 请您坐在这儿看报纸 （22） 为什么只摘花瓣呢
我轻轻地问
（23）她低着头不好意思地说 我舍不得把整朵花都摘了 （24） 你爸爸呢
我说
他怎么不在家
（25） 爸爸在南沙当解放军
他常常来信叫我听妈妈的话
不要惹妈妈生气
小女孩眼里闪动着泪花
1 这孩子的嘴多巧 李阿姨说
2 冬冬
王老师来了 冬冬的妈妈说
还不快给王老师倒杯水 3 这回翻山使部队养成了一种新的习惯 那就是用脸盆 饭盒子 茶缸煮饭 煮东
西吃
4 她问我们饿了没有 这一问正中了我们的心思 5 他时而默读
时而朗读
时而背诵
6 我在市场里买了桔子 苹果 青菜 锤子 钉子等东西
7 不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人
我是给别人送拐杖的 说着
他踢踢腿给老奶奶看 车上的人都笑了
8 图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看 9 他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了
10 他大声地说 快离开我 咱们两个不能都牺牲 要记住下功夫革命
11 往前没走多远 就听到小丽叫 快来呀 姐夫 我跑到跟前 扒开草丛一看 是个不大的水泡子 水面上波光粼粼 仔细一看 挨挨挤挤的都是鱼 我不禁叫起来 啊 这么多鱼 连忙脱掉鞋袜 跳进膝盖深的水里逮起来
推荐第10篇：小学三年级语文修改病句
修改病句
一、成分残缺
1、听到我国又发射一颗人造卫星的消息，高兴得跳起来。
2、小周虚心接受同学们。
3、我们要在青少年中进行爱国主义。
4、我们从小要不零吃的好习惯。
二、词序混乱
1、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
2、这是一艘很大的我国制造的远洋货船。
3、我们学校过去注意得不够对卫生工作。
4、大队部小记者了解到许多小明的先进事迹。
三、重复累赘
1、课堂上，同学们聚精会神、全神贯注地听老师讲课。
2、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。
3、玲玲学习成绩好的主要原因是她平时刻苦学习的结果。
4、老爷爷抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
四、搭配不当
1、我们有缺点错误就应该改进。
2、秋天的香山公园是多么美丽的季节啊！
3、小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。
4、多读好书，可以提高我们的知识。
五、用词不当
1、马克思和恩格斯为共产主义真理辩论得很热烈。
2、“半瓶水，响叮当”学识浅薄的人总爱夸奖自己。
3、伤员断断续续地从前线抬下来。
六、自相矛盾
1、这个地方将要改建后，环境变得更加优美了。
2、我们学校所有的同学都参加兴趣小组活动，只有一年级同学没有参加。
3、晴朗的天空有一片黑云。
4、小红正在吃完饭，小华就来找她了。
七、不合事理
1、盲姑娘看见来了个陌生人，连忙站起来让座。
2、夕阳的朝辉洒满湖面。
3、春天来了，各种花和草竞相开放。
4、红军冒着刺骨的寒风轻松地走在崎岖的山路上。
八、指代不明
1、张翔和陈军坐在我前面，我把水果递给他。
2、他们参观了榕城啤酒厂和福万玩具厂后，异口同声地说：“这个厂设备真先进！”
3、小芳和小琳既是同学，又是邻居，她经常到她家玩。
4、李老师和吴老师两位老教师，教学风格不同，校长经常表扬她。
九、归类不当
1、他送给小玲橡皮、尺子、小闹钟、铅笔盒等文具。
2、黄山、北京的颐和园、万里长城都是我国古代著名的建 2 筑物。
3、姑妈给我带来了水果、桃子、苹果，还有汉堡包。
4、小学生爱看《小学生周报》、《故事大王》、《少年报》等报纸。
十、修改下面各种类型的病句
1、为了给班级争光，纷纷参加这次体操比赛。
2、敌人的神机妙算被我们识破了。
3、任何一切困难都不能吓倒意志坚强的少年队员。
4、实行改革开放后，我国人民的生活水平不断改善。
5、快毕业了，我们一定要充分运用时间。
6、公园里，人们到处可以看到万紫千红的鲜花和悦耳的鸟鸣声。
7、《圣斗士星矢》符合中、高年级学生阅读。
8、詹天佑是一位热爱祖国的爱国主义者。
9、邻居家的小男孩欣欣，不仅年纪小而且很懂事。
10、这棵树上结满了许许多多又红又大的果实。
11、元旦的一天上午，我和郑华一起去游园。
12、《早春》这首诗说明了作者对早春景色的赞美之情。
13、因为他上课专心听讲，因此学习成绩很好。
14、造纸术是我国的四大发明。
15、林娟光荣地被评为“优秀少队员”的称号。
16、人们排着队争先恐后地进入会场。
17、上课铃一响，沸腾的校园马上立即安静下来。
18、这次质量抽查同学们普遍的成绩提高了。
3
19、他虽然平时善于观察身边的事物，但是写得文章总是内容丰富具体。
20、同学们的眼睛都集中在讲台上，听老师讲课。
21、昨夜刮了一阵狂风暴雨。
22、史大夫关心病人，常常征求病人的病情。
23、因为小华学习好，所以被评为“三好生”。
24、参观灯展的人们多极了。
25、陈秀制作的非常精致的工艺品。
26、一望无际美丽的草原。
27、李刚得了“100分”，他兴高采烈，高兴地把这消息告诉了妈妈。
28、同学们都认真讨论和注意倾听校长的报告。
29、果园里的果树正在开花，有李花、桃花、梨花，还有杜鹃花。
30、我不禁忍不住笑出声来。
31、我有一条热爱的红领巾。
32、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。
33、我把两张新旧桌子摆在客厅。
34、家乡的山倒映着家乡的水。
35、除非是亲眼看见，他就会相信。
36、这首歌曲的作者难道不是张帆谱的吗？
37、繁重的担子，把他压得喘不过气来。
38、爸爸不了解情况，就果断地下结论。
39、即使今天下雨，我们就不去春游。
4 40、班长向老师反应了班里的情况。
41、我们要尽量节约开支和浪费。
42、下课了，同学们有秩序地一下子涌出了教室。
43、全体同学们来到操场上，观看航模表演。
44、老师把陈琴、林英叫到跟前，对她说：“要大胆开展工作。”
45、一千多年前，我们在陕西发现了一座古墓。
46、我们不但不能欺负小同学，所以要关心帮助小同学。
47、他有时候放学不及时回家，经常到一家游艺店玩电子游戏。
48、八月十五的月牙格外明亮。
49、他的作文水平有了显著的进步。50、前星期五，下了两天大雨。
51、《凡卡》的作者是俄国著名作家契诃夫写的。
52、姐姐多么爱听音乐和舞蹈啊！
53、一辆大卡车阻止了我们上学的道路。
54、他完成了一次又一次地艰巨任务。
55、我在这个学校将近读了五年书。
56、《学习园地》上贴满了散文、诗歌、记叙文和同学们的优秀习作。
57、我们这一伙人中，数冬冬和青青最调皮，大家常被他捉弄得哭笑不得。
58、学校的操场扩张了不少。
59、解放战争时代，鲁爷爷一直参加支前工作。
5 60、这些作文题目的范围比较困难。
61、尽管河水猛涨，少年毛泽东仍然坚决在浏阳河里游泳。6
2、参加大会的有工人、农民、青年人大约一千多人以上。6
3、预备铃一响，语文老师就呈现在教室门口。6
4、你提的意见是对的，我一定要谦虚地接受。6
5、雷锋和我比起来差得远啦！ 6
6、小汽车在宽广的马路上奔驰。
67、在老师和同学的帮助下，使我有很大的进步。6
8、农贸市场上，有黄瓜、豆角、白菜、西红柿、蔬菜等。6
9、我异口同声地表示：“一定要完成任务！” 70、回家的路上，他小声地哼起了心情舒畅的歌。 7
1、我们要端正学习态度和方法。
72、见到了分别多年的亲人，老奶奶心情十分激动得很。7
3、我正在读完了书，老师叫小明来找我。7
4、暑假过去了，同学们又重新回到了学校。7
5、在几门功课中，语文对我最感兴趣。7
6、老师暂时叫李明担任组长。
77、货船上装满了米、面和粮食，船身压得低低的。7
8、小东和刘明都出席了学校举行的数学竞赛。
79、小华和小明是一对好朋友，他经常叫他到自己家来玩。80、今年七月一日是中国共产党成立七十五周年。
81、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”
82、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。
6 8
3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。8
4、李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。8
5、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
86、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
87、城外耸立着一座小巧的房子。
88、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
89、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。
90、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
91、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。9
2、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。
93、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
94、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。9
5、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
96、我猜想他肯定是一个六年级学生。
97、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。9
8、看了这本书，很受教育。
99、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
7 100、庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。 10
1、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。10
2、通过老师的帮助，使我改正了缺点。
10
3、桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。10
4、我们通过并讨论了中队计划。10
5、爷爷过的一生都是俭朴的生活。10
6、我们进行了激烈的一场拔河比赛。10
7、今天，他来到第一个学校。10
8、吃完晚饭，都坐在沙发上看电视。
第11篇：小学三年级修改病句练习
病句常见类型及修改方法 修改病句的原则：不能改变句子原意。能改不删。能添不去。 修改病句常用的四种方法：
1、补法；
2、删法；
3、换法；
4、调法
病句常见的几种类型：
1、成分残缺：
在教室里，都在认真听课。
在教室里，同学们都在认真听课。 由于天下雨，只好待在家里。 由于天下雨，我只好待在家里。
2、搭配不当：
开外阅读让我们增长了知识和写作水平。
课外阅读让我们增长了知识，提高了写作水平。
3、用词不当：
他拖着沉重的脚步迅速地向前走。 他拖着沉重的步伐迅速地向前走。
4、重复啰嗦：
他经常回想过去的往事。
他经常回想过去的事。
5、词序颠倒：
博物馆展出了两千多年前新出土的一大批文物。
博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。
6、自相矛盾：
广场上到处是五颜六色的红旗。
广场上到处是五颜六色的彩旗。
7、指代不清：
李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲。”
李兵和王刚在课间散步时，李兵对王刚说“上课要全神贯注听讲。”
巩固练习:
（一）用词不当；
1、这个问题引起了大家的沉醉。
2、听了这个故事，我不约而同地笑了。
3、故事读完后，大家热闹地鼓掌。
4、我们的生活水平在不断改善。
5、我们要注意发挥优点，改正缺点。
6、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。
7、他很早就养成了早起锻炼的好习气。
（二）意思重复；
1、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
2、这是一幅十分非常美丽的画。
3、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
4、小组会上，他总是首先第一个发言。
（三）词序颠倒；
1、我们要运用和理解学过的词语。
2、我们讨论了并且听取了校长的报告。
3、自然科学对我很感兴趣。
4、朝霞被天空映红了。
5、这是一本我的很有趣味的书。
（四）缺少成分；
1、言行不一是一种极坏的。
2、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。
（五）前后矛盾；
1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。
2、我国的艺术珍品很多，乐山大佛就是仅有的一个。
3、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
4、今天中午下了一天的雨。
5、她的成绩在班上是比较最好的。
6、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。
（六）搭配不当（包括关联词）
1、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。
2、尽管天气不好，我们总是按时到校。
3、小明不但认真学习，而且成绩很好。
4、小明因为刻苦学习，就成绩优良。
5、这篇文章的内容和形式都很丰富。
6、他终于明确了学习的态度，端正了学习的目的。
（七）两句混杂
1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
2、他匆匆地穿上一件大衣和一顶帽子就出门去了。
练习
1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。
2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。
3、我们把教室打扫得整整齐齐。
4、下课了，校园里顿时一下子沸腾了。
7、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
10、队会上，队员们基本上都发表了意见。
13、你的意见我基本上同意，完全赞成。
14、漫山遍野到处开满了花。
15、今天，我很快完成了语文和各科作业。
16、当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。
18、奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。20、人民的生活水平比过去增加了。
21、少先队员们十分爱惜大自然。
23、他喜欢踢足球和乒乓球。
24、秋天的北京是个美丽的季节。
28、锯是鲁班发现的。
29、我们应该爱护时间。
31、小周接受了虚心地同学们的建议。
33、上课的时候，发言很积极。
36、在老师的帮助下，我很快地克服了错误。
38、虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。
36、我们要发扬好的优点，改正不好的缺点。
第12篇：三年级作文修改及评语
生活如泉源 文章如溪水
——《滑滑板》评价及修改建议
有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。
说起作文，很多学生提笔就头痛，原因是什么呢？大概是学生不知道生活是什么。俄国现代主义作家屠格涅夫曾说过：“人人都在生活，但是只有少数人熟悉生活，只要你能抓住它，它就会饶有趣味！”这就告诉我们，要作文，必须先有生活的感知。从大生活中我们能获取什么，是我们习作教学开垦的第一方田。
在引导学生进行习作修改时，教师要把握好中年级习作修改的重点——“学习修改习作中有明显错误的词句。”考虑到学生为三年级学生，刚接触习作不久，难免内容空洞、平铺直叙、不够生动。但要注意保护其习作的积极性，主张多留少删，多就少改，抓住习作优点，多表扬少批评，让学生在激励、赞赏中进步。
评价：
小家伙，你的文章不仅标点用法全部正确，而且语句流畅通顺，主次分明，最让老师惊喜的是一个错别字都没有！有几个地方，如：“滑呀滑”、“落”，用词还特别准确、传神呢！让这篇习作变得有滋有味的！通过习作，老师知道了你是滑滑板的高手！同学们也肯定对你俩比赛的场面特别感兴趣，我们还有许多疑问呢！能不能说得再详细一些，像现场直播似的，让我们也感受到当时比赛的精彩、激烈呢？
修改建议：
动笔修改之前，静下心来，好好的回忆一下，这件事是怎么发生的、你们都说了些什么，做了些什么。请在你的头脑中过电影。
1、建议分段来写，可分为“赛前——赛中——赛后”。让读者读得更清晰。
2、在习作中，一般要介绍清楚6个要素。在你的习作中，已经具备了6个要素，但事情发生的时间、起因、经过、事情的，还可以写得更清楚、具体。
3、事情发生的时间：“有一次”，不够具体。最好说明是什么时间，如：“周日下午”、“假期的一天”或“几天前”，这样，就让人有一种具体、真实的感觉。
4、事情的起因：“赛前”，弟弟是怎样央求你陪他玩滑板的？你们又做了哪些准备活动呢？包括选场地、制定线路、规则等。
5、事情的经过：谁发的开始指令？说的什么？你当时的心情紧张还是放松？弟弟又是什么动作、表情呢？“我滑呀滑，很快就到了终点。”你当时是一直遥遥领先，还是你是后来居上？超过弟弟时心情怎样？你在滑板上是什么感觉？做了哪些动作？周围还有围观的人吗？他们是什么表情？说什么了吗？快到终点了又会怎样想，怎样做？通过描写，把我们也带到你的滑板上，去感受那一番风驰电掣吧！（尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句）
6、事情的结果：“到了终点，看到弟弟远远地落在我的后面。”你到终点了，这时弟弟的表情怎样？他是怎样滑的？你获胜了，有什么感受？又会怎么庆祝呢？弟弟肯定有些沮丧，你怎么安慰他的呢？
小建议：
老师建议你换一个更醒目的题目，能一下提起读者的兴趣。
后记：
教育家叶圣陶曾经说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”我十分赞同没有生活就没有作文，但也在质疑是不是有了生活就有了作文呢？作文并不是简单做字词句段和标点的组合相加，如果把生活看作原著，作文则应是编剧。
俗话说：“ 三分文章七分改”、“文章不厌百回改”。名人大家为了把文章改得更好，他们有的“吟安一个字，捻断数根须”；有的“二句三年得，一吟双泪流”；还有的“语不惊人死不休”。养成修改的习惯，对语文学习大有裨益！
第13篇：三年级修改病句练习及其答案
三年级修改病句练习及其答案
1、苏州、杭州、大连、昆明是我国江南旅游胜地。
2、上星期去植树了。
3、今天，全体三年级一班同学看电影。
4、我班功课最好、成绩最优秀的是小红。
5、我的写字台上一只小泥猴。
6、这是有趣的一本神话故事书。
7、他的看法是对的，正确的。
8、我和姐姐都参加了。
9、西湖的景色秀丽，风景优美。
10、各种各样，种类繁多的鲜花竞相开放。
11、我经常回忆起过去的往事。
12、同学们坐在宽阔的阅览室里看书。
13、今天清晨下了一上午雨。
14、和暖的风呼呼地吹着。
15、晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。
16、完成了作业。
17、大连的夏天是个美丽的地方。
18、今天上午我在家看了一天的科学幻想故事。
19、战士们隐藏在茂密的林中。
20、我们要把隐蔽在人民内部的坏分子揭发出来。
21、周总理生活简单。
22、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
23、过了整整一个钟头左右，凡卡怀着甜蜜的希望睡熟了。
24、春天，我们全体同学和少先队员都要到野外去游玩。
25、读了这篇文章，我不禁忍不住想起了发生在自己身边的一件事。
26、王老师给我们讲了一件他最近遇到的很难忘记的近期发生的事情。
27、我自言自语地对自己说：“怎么又做错了？”。
28、下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。
29、造纸是我国古代的四大发明。
30、压缩了的空气，虽然能承受巨大的重量，但是有许多奇妙的用处。
31、在施工时，要防止不发生事故。
32、李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”的称号。
33、詹天佑克服了种种困难和考验，主持修筑京张铁路。
34、一个人难免有缺点错误，改进了就好。
35、经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。
36、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
37、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
38、火辣辣的阳光暖和地照射着大地。
39、我们要学习和发扬赖宁的英雄事迹。40、一切任何困难都难不倒我。
41、这学期我们班差不多根本没有不及格的。
42、雷锋叔叔助人为乐的精神。
43、你去劝劝他，让他不要再把过去的往事放在心上了。
44、我们要运用和理解已学过的常用词语。
45、今天去秋游，全班同学都来了，只有李明还没到。
46、通过雷锋故事报告会，使我懂得了许多做人的道理。
47、我每天晚上收听广播和电视。
48、只要你虚心接受别人的意见，才能改正自已的缺点。
49、李明和曾丽出席了学校举行的作文竞赛。50、大雨和乌云从天空中倾泻下来。
51、我们要改掉不好的坏习惯。
52、在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。
53、一进学校，我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。
54、春天的北京是一个美丽的季节。
55、小红同学主动承担图书管理员。
56、经过张老师的教育，使小名同学认识到了自己的错误。
57、大家都在喜气洋洋的欢度愉快的节日。
58、两个六（3）班的同学数学竞赛获得了一等奖。
59、我断定这可能是小红做的好事。6
1、这首歌曲的作者是张劲写的。6
2、在公共场所，我们要维持清洁。6
3、他非常认真地复习作业。
64、老人尖尖的下巴上长满了一脸的花白胡子。6
5、要搞好班级工作必须发挥班干部的充分作用。6
6、在会上，纷纷发表自己的意见。6
7、小周虚心接受同学们。
68、我们从小要不吃零食的好习惯。
69、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。70、我们学校过去注意的不够对卫生工作。
71、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。7
2、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。7
3、这篇文章的层次和语言都很优美。7
4、言行不一的人是极坏的作风。
75、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。7
6、经过老师的教育，终于认识了错误。7
7、李明学习很刻苦，因为成绩优良。
78、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。7
9、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。80、我认真完成了各科作业和语文作业。 8
1、她的家乡是北京人。
82、小红和小俊告诉老师，下午她请了半天假。
83、教室里静悄悄的，没有一个人，只有小花在做作业。
8
4、同学们对我的批评基本上完全是正确的。8
5、讨论中，小明首先第一个发言。
86、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。8
7、爸爸有一次经常对我讲起他的童年趣事。8
8、我们班过去对卫生工作十分注意得不够。8
9、我一定要改掉不好得缺点。
90、国庆节到了，大街小巷到处张贴了许多新的标语和口号。9
1、公园里开着五颜六色的红花，美丽极了。9
2、我正在吃完了早饭，小俊来叫我上学了。9
3、听了这个故事，我不约而同地笑了。
94、体育活动课到了，同学们快乐地在操场上。
95、六项作业我已经做好了五项，还有一项没做就完成了。9
6、我记录并且看了教育电视台的节目。
97、写字时，我注意了字的笔顺、笔画，错别字大大进步了。
98、东方明珠电视塔、故宫博物院、亚西亚商业大厦这些建筑都很现代化。9
9、雷声过后又是一道闪电，眼看就要大雨倾盆。100、为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。
10
1、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。10
2、妈妈经常奖励我要为四化刻苦学习。10
3、列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。
10
4、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。10
5、这本书对我很感兴趣。
10
6、经过老师的教育，终于认识了错误。
10
7、小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。10
8、小明学习很刻苦，因为成绩优良。10
9、乌云和大雨一齐从天空中倾泻下来。
110、我情不自禁的脱口而出地说出来。
1
11、每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
1
12、我国的名胜古迹很多,长城是唯一的一处。
1
13、王老师和同学的感情非常深刻。
1
14、花坛里盛开着五颜六色的红花。
1
15、今天的气温十分干燥,令人难受。
1
16、语文对他特别感兴趣。
1
17、在中队会上,同学们相互作了自我批评。1
18、在考试时,我迅速地答卷和交卷。
1
19、老师提出的问题，李林答得对答如流。120、我一定要改正不好的缺点。
1
21、街道上静悄悄的，行人络绎不绝。1
22、电脑的作用非常广大。
1
23、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
1
24、菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。1
25、经过老师的教育，终于认识了错误。
1
26、为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。1
27、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。1
28、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。1
29、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。
130、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。1
31、小芳作文中的错别字大大改进了。
1
32、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。1
33、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。1
34、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。1
35、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。1
36、这篇作文的层次和语句都很通顺。
1
37、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。1
38、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。1
39、人民的生活水平在不断地进步和提高。140、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。 1
41、我国人口是世界上最多的国家。
1
42、王宁被光荣地评为“三好学生”称号。
1
43、因为小明刻苦学习，而且进步很快。
1
44、昨天傍晚刮了一夜的风。
1
45、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。
1
46、言行不一致的人，是一种极坏的作风。
1
47、在联欢会上，同学们唱起了动听的歌声和快乐的舞蹈。
1
48、我估计这道题他一定不会做。
1
49、我们不能只重视两门语文、数学功课，要全面发展。150、这学期，我校开展了“学习赖宁爱集体”的热潮。 1
51、皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。1
52、我估计他大概是出去看电影了。
1
53、经过老师的帮助，错别字大大降低了。1
54、如果天气这么冷，他就坚持锻炼身体。1
55、我国有世界上所没有的万里长城。
1
56、下课铃响了，同学们有秩序地蜂拥而出。1
57、我国的名胜古迹很多，长城是唯一的一处。1
58、张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。1
59、爷爷对我是那么的爱戴。
160、足球比赛时，队员们提出“胜不骄，败不馁”。16
1、春天的北京是一年中最美丽的季节。16
2、在困难面前，我们要经得起考察。
16
3、我们班的董辉同学，主动承担图书管理员。16
4、少先队员要发挥优良传统。
16
5、同学们全神贯注，聚精会神地听孙爷爷讲故事。16
6、我们不要在昏暗的光线下看书。16
7、这个故事情节曲折，扣人心弦。
16
8、读了《一夜的工作》，更加热爱伟大的周总理。16
9、电脑的作用非常广大。
170、小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。17
1、经过老师的教育，终于认识了错误。17
2、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。17
3、妈妈经常奖励我要为“四化”刻苦学习。
17
4、同学们乱花零用钱的现象有了明显的改正。
17
5、古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，培养着故乡的儿女。
17
6、小芳作文中的错别字大大改进了。
17
7、学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。
17
8、孩子们高高兴兴、兴高采烈地表演着各自的节目。
17
9、今天李老师给我们讲了许多雷锋的故事。
180、金老师被学校评上了优秀班主任的光荣称号。18
1、这篇作文的层次和语句都很通顺。
18
2、无论在什么会上，他总是每次第一个首先发言。18
3、李明穿了一件红上衣和一顶白帽子，挺精神的。18
4、人民的生活水平在不断地进步和提高。18
5、他带了钢笔、尺子、橡皮、参考等文具。18
6、我国人口是世界上最多的国家。
18
7、王宁被光荣地评为“三好学生”称号。18
8、因为小明刻苦学习，而且进步很快。
18
9、在没有上学以前，弟弟就会写字和唐诗了。
190、小红和小李是一对好朋友，她经常帮助她复习功课。19
1、言行不一致的人，是一种极坏的作风。19
2、我正吃了饭，小红来叫我去看电影。
19
3、在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。
19
4、在广阔的平原地底下，游击队挖了不计其数的一条通道。
第14篇：三年级语文下册修改病句练习题
三年级语文下册修改病句练习题
一、修改病句。(一)、成分残缺： 1.老师和我去医院看望。
__________________________________________________________________ 2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。
__________________________________________________________________ 3.每天早上去公园锻炼身体。
__________________________________________________________________ 4.晶晶从小养成了讲卫生。
__________________________________________________________________ 6.艰难地向高峰攀登。
__________________________________________________________________ 7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。
__________________________________________________________________ 8.我们学校的诗歌朗诵比赛。
__________________________________________________________________ (二)、重复：
1.三年级语文下册修改病句练习题：商场里有各种各样种类繁多的玩具。__________________________________________________________________ 2.树上结满了许许多多数不清的果子。
__________________________________________________________________ 3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。
4、我想起过去许多美好的往事。
_________________________________________________________________ (三)、用词不当：
1.我要连续努力，争取更大进步。
__________________________________________________________________ 2.我把教室打扫得整整齐齐。_________________________________________________ 3.我们要做到节约用水的好习惯。
__________________________________________________________________ 4.宽敞的草原一望无边。
__________________________________________________________________ 5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
_______________________________________________________________ (四)、前后颠倒： 1.田野里吹来稻花香一阵。
__________________________________________________________________ 2.中国人口是世界上最多的国家。
__________________________________________________________________ 3.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
__________________________________________________________________ 4.我介绍给来宾们学校的情况。
__________________________________________________________________
二、修改病句(用修改符号修改)
1、晚会上，表演了精彩的节目。
2、我们从小讲卫生的好习惯。
3、在会上已纷纷发表自己的意见。
4、我们要下决心改掉不好的坏习惯。
5、他的写作水平明显改进了。
6、我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。
7、他终于端正认真学习的好习惯。
8、河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。
9、家乡的夏天是一个迷人的地方。
复习卷二 (关联词语练习) 三(3)班 姓名_____________ (一)常见的关联词 1 表示 并列关系 的
一边„„一边„„ 不是„„而是 „„既„„又„„ 2 表示 递进关系 的
不但(不只、不光)„„而且„„”， “不仅„„还„„” 3 表示 选择关系 的
“不是„„就是„„”，“要么„„要么„„”，“或者„„或者„„” 4 表示 转折关系 的 “虽然„„但是„„” 5 表示 假使关系 的
如果„„就„„ 即使„„也„„; 6 表示 条件关系 的
“只有„„才„„”，“只要„„就„„”，“无论„„都(也)„„”，“不管„„都(总)„„” 7 表示 因果关系 的 “因为„„所以„„”，“既然„„就„„”
二、多读多记
虽然„„但是：虽然他今天生病了，但是还坚持来上学。 因为„„所以：因为他今天生病了，所以没有来上学。 既然„„就：你既然想考一百分，就要努力学习。 只要„„就：只要你认真学习，就能获得好成绩。 无论„„都：无论面对怎样的挫折，我们都不能放弃。
不但„„而且：锻炼身体不但能增强体质，提高免疫力，而且能使人精神抖擞。 „„一„„就：小狐狸一见老狐狸，就不停的哼叫着。
„„不仅„„还： 春天不仅使万物复苏，还带来了希望与美好。
1、现在我们的生活水平( 虽然 )有了提高，( 但是 )还要注意节约。 2.**广场西侧的人民大会堂( 既 )高大，(又 )庄严。 3.王老师( 不仅 )关心我们的学习，( 而且 )关心我们的身体。 4.( 只有 )多读多练，( 才 )会提高作文水平。 5.他干的活计( 不仅 )速度快，( 而且 )质量好。 6.这里的花( 虽然)很多，( 但是 )没有奇花异草。 7.我们的教室( 既 )宽敞( 又 )明亮。
8.李老师( 虽然 )身体不好，( 但是 )一直坚持给我们上课。 9.( 即使 )天气很冷，爷爷( 也 )要坚持早锻炼。
10.( 如果 )我们现在不好好学习，将来( 就 )不能担当起建设祖国的重任。 11.弟弟( 虽然 )年纪小，( 但是 )很懂事。 12.( 不管 )困难有多大，我们( 都 )能克服。
13.( 因为 )他热情地为同学们服务，( 所以 )受到同学们的好评。 14.( 既然 )你答应找小兰一起去看画展，( 就 )应该准时去找他。 15.他( 不但 )学习和品德都很好，( 而且 )身体也很好。 16.( 无论 )风吹雨打，我们( 都 )要坚持到校学习。
三、选择恰当的关联词填空，再选其中的两个各写一句话。
如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 不但„„而且„„ 即使„„也„„ 只要„„就„„ 因为„„所以„„
一„„就„„
1、它( )听到弦响，心里很害怕，( )拼命往高处飞。
2、天气( )很冷，( )月季花仍然开得那么鲜艳。
3、( )太阳离地球太远了，( )我们看上去只有一个盘子那么大。
4、我不用箭，( )拉一下弓，这只大雁( )能掉下来。
5、( )没有太阳，地球上( )不会有植物，也不会有动物。
6、森林( )是一座大水库，( )是一个巨大的空调器。
7、( )困难再大，我们( )要按时完成任务。 8.( )明天下雨，我们( )下个星期再去游乐园吧。
—————————————————————————————————— —————————————————————————————————
四、把下面的句子用适当的关联词语，把两个小句合成一句话： 1.小华的字写得很快。 小华的字写得很好。 2 我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。 3.你没有告诉我 我知道了。 4 .我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
第15篇：三年级语文修改病句练习WL
三年级语文修改病句练习
1．他戴着一副金丝眼镜，一件皮茄克。
2．我们班学习成绩是王小刚。
3．李勇被大家一定评为“文明学生”。
4．王老师一来，教室里立即平静下来。
7．他上气不接下气，气喘吁吁地跑来了。
8．老师在班会上表扬夸奖了我。
11、海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。
12、我接受了老师的批评，但是我犯了错误。
13’我估计他这道题一定做错了
14坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
15 报晓的公鸡是起床的信号。
16 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
17 《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
18 听了报告，受到了教育。
19 我忍不住不禁笑了出来。
20 我经常看到小明有时在早锻炼。
21 少先队员要发挥革命传统。
22 我昨天看了电影“闪闪的红星”
23 妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
24 我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。
关联词语填空
１、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。
２、（）成绩再好，你（）不能自满呀！
３、我（）这么用功，（）成绩还是不如你
４、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。
５、（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。
６、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。
７、（）怎么拥挤，他（）能挤过去。
８、四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。
９、雷锋（）死了，（）他的精神永远在我们心中。
１０、这个橡皮（）我的，（）李明的。
１１、这样的住宅（）有些拥挤、杂乱，（）非常适合人与人之间的交流。
１２、（）水再上涨，江堤（）有危险。
１３、（）困难再大，我们（）要坚持上学。
１４、（）明天天晴，秋游（）按期举行。
１５、道德（）只是个简单的是与非的问题，（）实践起来却很难。１６、上海（）是一个重要的工业基地，（）是一个科学文化中心。 １７、世界上的事物（）有简单的联系，（）有不少复杂的联系。 １８、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。 １９、（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。
２０、（）靠别人，（）靠自己。
２１、刘胡兰（）牺牲自己，（）不出卖同志。
２２、星期天你（）去公园，（）去奶奶家。
２３、妈妈（）看电视，（）织毛衣。
２４、做事（）坚持不懈，（）成功。
２５、小明（）学习好，（）体育也很棒。
２６、我（）写完了作业，（）写了些课外题。
２７、这支笔（）你的，（）小红的。
２８、（）学生，（）应该好好学习。
２９（）天下雨，我们（）不能在室外上体育课。
３０、（）鄞奋学习，（）能提高成绩。
３１、（）明天爸爸不上班，他（）会带我上公园。
３２、为了祖国的边疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。３４、（）时间是宝贵的，（）我们要加倍珍惜时间。
３５、（）河道纵横交叉，（）小艇成了主要的交通工具。
３６、小艇（）速度非常快，（）还能做急转弯。
３７、书（）读得很多，（）不会灵活运用是不行的。
４０、（）知识的海洋是无边无际的，（）学无止境
第16篇：三年级语文修改病句练习WL
三年级语文修改病句练习
1．他戴着一副金丝眼镜，一件皮茄克。
2．我们班学习成绩是王小刚。
3．李勇被大家一定评为“文明学生”。
4．王老师一来，教室里立即平静下来。
7．他上气不接下气，气喘吁吁地跑来了。
8．老师在班会上表扬夸奖了我。
11、海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。
12、我接受了老师的批评，但是我犯了错误。
13’我估计他这道题一定做错了
14坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
15 报晓的公鸡是起床的信号。
16 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
17 《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
18 听了报告，受到了教育。
19 我忍不住不禁笑了出来。
20 我经常看到小明有时在早锻炼。
21 少先队员要发挥革命传统。
22 我昨天看了电影“闪闪的红星”
23 妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
24 我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。
关联词语填空
１、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。
２、（）成绩再好，你（）不能自满呀！
３、我（）这么用功，（）成绩还是不如你
４、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。
５、（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。
６、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。
７、（）怎么拥挤，他（）能挤过去。
８、四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。
９、雷锋（）死了，（）他的精神永远在我们心中。
１０、这个橡皮（）我的，（）李明的。
１１、这样的住宅（）有些拥挤、杂乱，（）非常适合人与人之间的交流。
１２、（）水再上涨，江堤（）有危险。
１３、（）困难再大，我们（）要坚持上学。
１４、（）明天天晴，秋游（）按期举行。
１５、道德（）只是个简单的是与非的问题，（）实践起来却很难。１６、上海（）是一个重要的工业基地，（）是一个科学文化中心。 １７、世界上的事物（）有简单的联系，（）有不少复杂的联系。 １８、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。 １９、（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。
２０、（）靠别人，（）靠自己。
２１、刘胡兰（）牺牲自己，（）不出卖同志。
２２、星期天你（）去公园，（）去奶奶家。
２３、妈妈（）看电视，（）织毛衣。
２４、做事（）坚持不懈，（）成功。
２５、小明（）学习好，（）体育也很棒。
２６、我（）写完了作业，（）写了些课外题。
２７、这支笔（）你的，（）小红的。
２８、（）学生，（）应该好好学习。
２９（）天下雨，我们（）不能在室外上体育课。
３０、（）鄞奋学习，（）能提高成绩。
３１、（）明天爸爸不上班，他（）会带我上公园。
３２、为了祖国的边疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。３４、（）时间是宝贵的，（）我们要加倍珍惜时间。
３５、（）河道纵横交叉，（）小艇成了主要的交通工具。
３６、小艇（）速度非常快，（）还能做急转弯。
３７、书（）读得很多，（）不会灵活运用是不行的。
４０、（）知识的海洋是无边无际的，（）学无止境
第17篇：小学三年级语文修改病句知识点
小学三年级语文修改病句知识点
⒈词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如：爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。
⒉词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如：今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。
⒊成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下，进步得很快。(缺少主谓)雄伟美丽的**城楼。(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。(少宾语)
⒋搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如：我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配 不当)
⒌重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。如：在班队会上，张军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。
⒍词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
人教版小学语文三年级下册
近义词和反义词汇总
1课：近义词
聚拢——聚集
生机——生气
增添——增加 俊俏——俏丽 反义词：
聚拢——分散
2课：近义词：
丝绦——丝带 反义词：
高——低
出——入
狭窄——广阔
3课：近义词：
清香——芳香 反义词：
展开——合拢
4课：近义词：
缘故——原因 喜欢——喜爱 干涸——干枯 反义词：
晶亮——灰暗 弯曲——笔直 有趣——乏味 消失——出现
偶尔——有时
光彩夺目——五彩缤纷
生机——呆板
俊俏——丑陋
细叶——绿叶 垂下——升起
酷暑——严寒
破裂——裂开
仿佛——好像
挨挨挤挤——稀稀拉拉
绽开——开放
交错——交叉
朴素——朴实
整齐——杂乱
干涸——湿润
绽开——合拢
升起——降落
喜欢--讨厌
5课：近义词：
鲜艳——艳丽
逃脱——逃离
呼吁——号召
注视——凝视
荡漾——飘荡
立即——立刻
等待--等候 反义词：
希望——失望
陡峭——平坦
6课：近义词：
特殊——特别
濒临——面临 反义词：
坚硬——柔软
特殊——普通
7课：近义词：
锐利——锋利
裸露——暴露
反义词：
锋利——迟钝
缩小——扩大
8课：近义词：
突然——忽然
粗壮——粗大
延伸——延长
反义词：
结实——虚弱
机灵——呆板
疲劳——疲惫 覆盖——裸露 舒适——难受 清澈——明净
各式各样——各种各样 傍晚——早晨
一无所有——应有尽有
挺立——直立
结实——牢固
宽阔——宽敞不约而同——异口同声 宽阔——狭窄
9课：近义词：
遇到——碰到
诚恳——恳切 奔驰——奔跑
赶快——赶紧 反义词：
担心——放心
接受——拒绝
10课：近义词：
悲惨—— 凄惨
本事——本领 孤单——孤独
街坊——邻居 害怕——恐惧 反义词：
仔细——马虎
悲惨——幸福 愈合——裂开
11课：近义词：
相似——相像
教诲——教导 叮嘱——嘱咐
准确——正确 和颜悦色——态度温和 反义词：
熟悉——陌生
认认真真——马马虎虎
12课：近义词：
果然——果真
满意——满足
称赞——夸赞 反义词：
密密麻麻——稀稀落落
恍然大悟——执迷不悟
13课：近义词：
排除——解除
忧伤——感伤
欺骗——哄骗 反义词：
忧伤——快乐
永远——暂时
进——出
14课：近义词：
临近——接近
欢度——欢庆
讨论——商量 确实——的确
仍然——仍旧
纠正——订正 反义词：
淹没——显露
人山人海——寥寥无几
15课：近义词：
防御——防守
毕竟——到底
服侍——侍候
原谅——谅解
缘故--缘由诚心诚意——真心真意 反义词：
承认——否认
高尚——卑劣
温和——粗暴
16课：近义词：
调换——交换
主意——办法
绝招——绝技
新鲜——新奇
一直——始终
终于——最终
反义词：正确——错误
高兴——生气
特别——普通
17课：近义词：
可贵——珍贵
期待——期盼
蕴藏——隐藏
反义词：
迅速——缓慢
18课：近义词：
呜咽——哽咽
竭力——尽力
阻止——阻挡
索性——干脆
追逐——追赶
依然——仍然
快乐——悲观（悲伤） 啜泣——抽噎
思索——思考 反义词：
持续不断——断断续续
19课：近义词：
欢喜——欢乐
巨大——粗大
一瞬间——刹那间 反义词：
清澈——混沌
20课：近义词：
仔细——认真
反义词：
索取——付出
21课：近义词：
估计——估量
吸收——吸取
反义词：
温暖——寒冷
22课：近义词：
奇异——古怪
反义词：
不同——相同
23课：近义词：
便捷——快捷
反义词：
巨大——渺小
巨大——微小 慈爱——慈祥
羞愧——惭愧
幸福——痛苦
繁殖——繁衍
繁忙——忙碌
黑暗——光明
吸收——释放
估计——猜测
奥秘——奥妙
古——今
降——升
情不自禁——不由自主
节约——浪费
敞开——关闭
24课：近义词：
聪明——机灵
研究——探究 反义词：
麻烦——容易
聪明——愚蠢
25课：近义词：
欢乐——欢快
睡觉——睡眠
红彤彤——红通通 反义词：
升起——落下
欢乐——忧愁
拔——压
26课：近义词：
假日——假期
防止——预防
交易——贸易 反义词：
犹豫——坚决
精致——粗糙
美丽——丑陋
鲜艳——暗淡
27课：近义词：
陈列——排列
构思——构想
观赏——欣赏
游人如织——人山人海 名不虚传——名副其实 反义词：
名不虚传——徒有虚名
清晰可辨——模糊不清
28课：近义词：
搜索——寻找
悲惨——凄惨
弥漫——充满
展现——呈现
协助——帮助
救援——救助 反义词： 称赞——批评
坚持——放弃
兴奋——消沉
29课：近义词：
乞巧——七夕
碧霄——青天
长河——银河 反义词： 深——浅
30课：近义词：
管理——治理
荒芜——荒凉
硬逼——强迫
灌溉——浇灌
收成——收获
心惊胆战——提心吊胆
面如死灰——面如土色
一动不动——纹丝不动 反义词：
荒芜——繁荣
明白——糊涂
满意——不满
31课：近义词：
发誓——宣誓
残害——伤害
恼羞成怒——怒气冲冲 反义词：
沸腾——宁静
失败——胜利
燃烧——熄灭
恼羞成怒——心平气和
32课：近义词：
漫长——悠长
颓然——颓丧
茂密——茂盛 反义词：
遗憾——满足
茂密——稀疏
第18篇：修改小学三年级起步作文教学方法初探
小学三年级起步作文教学方法初探
酒泉市西大街小学
赵玉霞
新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性的目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自已觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。这些目标对于三年级的作文教学来说，可以归结为一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会如何写作文。怎样才能做好三年级作文教学呢？我认为，在注重遣词造句、如何围绕题目这个中心写出结构完整的作文等基本功训练的同时，可以从以下几个方面进行尝试：
一、激发学生的写作兴趣
三年级是作文的起步阶段，作文的要求比低年级的看图写话或看图写句子要高出一个层次，而学生刚刚迈入写作的门槛，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。因此，激发学生的写作兴趣很重要。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更好地提高学生的写作水平。可以从以下五个方面着手：
第一，要注意命题和选材。要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。教师要选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。如：《我的妈妈》、《我想ｘｘ》、《一件小事》《我喜欢的一种小动物》《第一次XXX》《我最喜欢的一项体育运动》等此类题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。
第二，要创设情境，激发欲望。从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。如在作文前运用课件、成语故事或班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。“情以物近，辞以情发”，教师要善于引发学生的创作情感，应站在学生的角度，走近学生的生活，了解学生的个性特点、兴趣爱好及困惑等，然后有针对性的出一些《说说我的心里话》、《我最想说的的话》或《我有一个小秘密》之类的作文题目，让学生倾诉他们的喜怒哀乐或感想……，使学生产生交流沟通的欲望和需求，从而调动学生的写作激情；也可以出一些《一朵小红花》、《我爱香口》、《我帮妈妈洗衣服》和《我是小雷锋》等题目，把学生的目光引向社会、引向家庭、引向普通而平凡的人际关系，开拓学生的视野，使学生在平凡的人和事中，得到写作的好材料，进而使学生乐于作文，精于作文，使作文学习成为提高学生语文能力和综合素质的重要途径之一；还可以利用学生喜欢听故事的这个特点，经常给学生讲一些生动的故事。开展每个学生都来讲故事活动，引导学生找故事、编故事、写故事、讲故事。实践证明，开展这些活动，对提高学生的写作激情效果颇佳。
第三，引发学生的想象思维 。丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如习作九>，教师可以利用课件展示很多想象中的房间和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作写清楚为什么希望自己的房间是某种样子的，引导学生按照一定的空间顺序，将自己想象中的房间的布局、功能等描述清楚，注意抓住最显著的特点来写，不重要的点可以略写……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到内容具体为止。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。当然，作文是想象的翅膀，但这双翅膀要在现实的土壤里成长。所以要求孩子想象要合理，思想要健康。
例如，可以采用童话故事新编法命题作文。在学习一篇童话的基础上，要求从新的角度或不同的侧面去重新考虑，设计不同的经过，得出与课文相同或不同的结果。如学了《乌鸦和狐狸》以后，可以出个《小乌鸦和小狐狸》的题目，引导学生展开想象：小狐狸是否比老狐狸更狡猾？是否运用了比老狐狸更高明的手段骗取了小乌鸦的信任？小乌鸦是否吸取了老乌鸦的教训使小狐狸的鬼主意没有能得逞……引发学生的想象思维，培养学生的想象力。想象力是一种特殊的思维能力，丰富的想象力是写好作文的不竭源泉，英国诗人雪莱曾说过：想象是创造力。人的想象过程，就是创造力的发展过程，想象越发展，越有助于创造性思维的发展。因此，要激发学生的写作兴趣，就要为学生创设激发想象的情境，使学生插上想象的翅膀，更加生动、具体、完美地去想象，直到编写一个完整的故事，提高学生的创新能力。
第四，鼓励学生积累丰富的语句，提高综合素质
“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。
二、培养学生的观察能力
九年义务教育新课程标准指出：要指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。生活是写作的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息都要通过观察才能进入大脑。赞可夫说：“应该打开窗户，让沸腾的社会生活、奇异的自然现象，印入学生的脑海，借以丰富学生的情感经验，激发学生的情感。”观察是人们认识事物的第一步，对于三年级学生来说，如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有亲身去接触事物，认真地去观察事物，才能对事物有全面细致的了解，才能获得真实、深刻的第一手资料，写出来的文章才会生动感人。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，教给学生观察的方法，启迪学生创新，使学生成为学习的自觉探究者和发现者，引导学生做生活的有心人。观察是一种有目的的知觉活动，是有规律可循的，教师在引导学生进行实体观察时，首先要告诉学生观察的基本规律和方法：
（一）观察时要注意一定的顺序。一般先整体后局部，也可以先局部后整体的顺序进行观察。如观察一只小燕子，从整体上看，它有一身乌黑光滑发亮的羽毛；从局部看，它有俊美的翅膀和剪刀式的尾巴，还有一张浅黄色的阔嘴巴等，这样各部分合起来，学生头脑里就自然形成了一只活泼可爱的小燕子形象。又如指导写“一个我喜欢的物品”片断，我从家里拿来一个小闹钟让学生利用课余时间观察，并要求按一定的顺序观察，如“外形→画面→联想→数字→联系生活的感想”等，在复习课上稍加指导，看到外形，你想到了什么？看到画面，你想到了什么？看到数字，联系自己的生活，你又想到了什么？大多数学生都能写出自己的观察所得，写出自己联想和感悟。
（二）观察时要善于抓住事物的特点。世上的万事万物千姿百态，观察时要注意发现不同事物的不同特征，如猫的眼睛是绿的，绿得发亮；同一只猫的眼睛在不同的时候、不同的情况下，又不相同：夜晚捕鼠时，它睁得又圆又大，白天在阳光的照射下它却眯成一条缝；又如兔子的眼睛是红的，像两颗红宝石；鸡的眼睛是黑的，天一黑就看不见东西等等。这样，学生在观察时通过比较分析，不仅了解到事物的主要情况、和不同事物的不同特征，获得感性的认识，而且还帮助学生提高对事物的观察能力，掌握对事物的描写方法。通过对动物的描写，引导学生举一反三，学会对周围人和事的描写，使他们懂得观察的重要性，逐步养成观察的良好习惯，为写作积累素材。
三、鼓励学生所写的作文回归生活
让作文回归生活，就是要学生们用自己的话写自己的事，写身边的人、事或物。自己的事，身边的人、事或物都是亲眼所见、亲耳所听、亲手所做的，感受深刻，体会真切，这样为写作文积累真实可信的材料，写出来的作文会更具真情实感。
（一）教师应当鼓励学生多参加社会实践，走出学校，走出家门，走进社会这个大课堂，拓宽视野。比如，教师可以鼓励学生多亲近大自然，了解大自然，一草一木，一山一水，风云雷电等。只要学生们肯留心去观察，用心去体验，就会积累到丰富的写作素材，从而激发写作的欲望。
平时，每个周末学生回家，我都习惯布置他们一道课外的作业，其内容都是与生活和大自然有关，并要求他们仔细观察，回校后，再让他们交流自己的收获。这样，一方面，既能锻炼他们的口头表达能力，也能激发他们的表达欲望；另一方面，使得他们在体验生活的过程中，积累属于自己的写作的材料，为写好作文打下坚实的基础。
(二)开展创造性活动，让孩子亲身体验，在活动中积累素材。要给学生创设情境，把生活搬进课堂，演绎其中的精彩片段，给学生以真实的感受，引导学生体验生活，挖掘素材。平时，多组织孩子开展丰富多彩的活动，如运动会、歌咏比赛、经典诵读比赛、跳绳比赛、足球绕杆比赛、书法绘画比赛、庆元旦联欢会……等。在孩子参加活动前，就布置作文，要求孩子留心观察，积累素材，活动结束后就接着让孩子写，这样写出的作文，真切生动，充满感情。例如学习描写一种水果，教师先请学生带来自己喜爱的水果，在课堂上引导学生有顺序地观察和品尝，了解了水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发了学生的兴趣，并积累了大量的素材，教师应趁热打铁指导孩子把这些内容写下来，学生写起作文就不会觉得难了。这样写出的作文才显充实，才有真情。
四、做好学生的习作评价
作文教学中，教师对作文的评价，是教师与学生沟通的桥梁，因此，必须坚持鼓励原则，以情诱情、以情激情。有位教育家说过：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理。”学生都有强烈的好胜心、上进心，非常希望得到老师的表扬和肯定，因此，我们在作文讲评中，尽量用鼓励式、商量式、谈心式、启发式语气，以激励为主，尽可能利用一切机会赞扬学生的闪光点，肯定学生的点滴进步，从而给予他们更多的成功体验，使学生感受到老师的关心、信任、和期望。比如，及时公布优秀作文的名单，搞优秀作文展或推荐发表，把学生写到的好思想、好行为、好语句以及独到的见解和观察都搜集起来，然后在班上富有感情地朗读，意在表扬和提倡，由此增强学生的写作信心，激发学生的写作热情。
要改进评价的方法，尤其是讲评差生作文时，即使他们全文仅有一两个用得恰当的词，一两句精炼的话，也要加以鼓励，使他们能鼓起作文的勇气，下次作文时有所进步。只要孩子袒露童心，释放童真。就给予肯定，不嘲笑，更不能批判。只有这样，学生才敢于说真话，写真事，达到“我手写我口，我手写我心，我手抒我情”的境地。
五、作文的修改也很重要 俗话说十分文章七分改，就是说好文章是改出来的。修改文章不仅是一种技能，也是一种值得培养的好习惯。而作为学生往往是写完后交上，没有想过修改的问题。作为老师要让学生每写完一篇文章，都要出声朗读几遍，自己感觉不舒服的地方好好修改一下，促使学生的写作能力越来越强。具体说来有以下三点：
1、指导学生自己修改。学生写完作文后，教师要引导学生自己修改作文。要求学生首先检查自己写的选材内容是否合题意。然后检查有无错别字，句子是否通顺、连贯。哪些地方需要补充，哪些地方可以删去。最后把自己认为满意的一篇好文章，工整地抄一遍，使学生养成自我修改作文的良好习惯。
2、指导学生相互改。教师要培养学生相互合作的精神。要让学生把自己的习作读给同学们听，请同学们提出意见帮助修改。这样既能调动学生写作的积极性，又能使他们的作文进一步完善，起到互相学习,取长补短的作用。
3、教师要认真批改。教师在批改作文时，对观察细致，表达得体,富有创见的作文，必须给予充分的肯定，写上赞扬、鼓励的批语。对语句不通或词不达意的作文，教师更应该重视。对这类写作有困难的学生，要适当降低要求，最好叫学生当面批改，不能不改，更应该详改，哪怕是一个标点，一个词或一个句子都要给予订正。这样才能逐步填补他们过去缺陷的知识，使他们建立作文信心，逐步提高他们的写作水平。
六、鼓励学生多练笔
写作没有什么捷径可走，也没有什么窍门，必须多写才能掌握领略其中的奥妙。练习内容可以从以下几方面入手：挖掘课文中可供习作训练的素材，指导学生进行扩写、缩写、仿写、续写;结合日常生活中的重大事情，及时记录，发表感想。结合课外阅读，看电视等指导学生写读书笔记或观后感。
叶圣陶先生说过：“生活就如源泉，文章犹如溪水。泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活活泼泼地流个不停。”可见，“作文原是生活的一部分”，只有让学生走进生活，体验生活，学生才得以获得真实的认识，产生真切的情感，激起心底的涟漪。这样，学生的作文才会生动活泼，情真意切。这种作文教学的学习空间广，生活气息浓，实践操作性强，表达与生活自然和谐统一，学生一定会喜欢。
第19篇：小学三年级语文上册修改病句练习题
小学三年级语文上册修改病句练习题
修改病句
一、成分残缺：
1.老师和我去医院看望。
2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。
3.每天早上去公园锻炼身体。4.晶晶从小养成了讲卫生。
5.接到“三好学生”奖状，高兴极了。6.艰难地向高峰攀登。
7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。8.我们学校的诗歌朗诵比赛。
二、重复：
1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
2.树上结满了许许多多数不清的果子。
3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。
三、用词不当：
1.我要连续努力，争取更大进步。2.我把教室打扫得整整齐齐。
3.我们要做到节约用水的好习惯。4.宽敞的草原一望无边。
5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
四、矛盾：
1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
2.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
五、前后颠倒：
1.田野里吹来稻花香一阵。
2.中国人口是世界上最多的国家。
3.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
4.我介绍给来宾们学校的情况。
第20篇：苏教版三年级语文上修改病句练习题
修改病句
一、成分残缺：
1.老师和我去医院看望。
2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。
3.每天早上去公园锻炼身体。4.晶晶从小养成了讲卫生。
5.接到“三好学生”奖状，高兴极了。6.艰难地向高峰攀登。
7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。8.
二、重复：
1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
2.树上结满了许许多多数不清的果子。
3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。
三、用词不当：
1.我要连续努力，争取更大进步。2.
3.我们要做到节约用水的好习惯。4.
5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
四、矛盾：
1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。
2.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
五、前后颠倒：
1.田野里吹来稻花香一阵。
2.中国人口是世界上最多的国家。
3.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。
4.我介绍给来宾们学校的情况。
我们学校的诗歌朗诵比赛。我把教室打扫得整整齐齐。 宽敞的草原一望无边。 三年级修改病句
（1） 桑兰是海内外人士敬佩的。
（2） 我们要不断新的知识。
（3） 艰难地向高峰攀登。
（4） 我决心改掉作业马虎。
（5） 他把小女孩一口气背到了医院。
（6） 我们把教室里的打扫得整整齐齐。
（7） 宽敞的草原是牛马的乐园。
（8） 这是两个四（2）班的同学做的好事。
（9） 海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。
（10） 听了校长的报告，受到了深刻的教育。
（11） 在同学们的帮助下，我克服了错误。
（12） 大家积极体育活动。
（13） 商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具。 （14） 一小时后，我们到达了。
（15） 妈妈说明天可能不一定下雨。
（16） 我们要专心致志老师讲课。
（17） 李方详细地检查了作业。
（18） 我接受了老师的批评，但是我犯了错误。
（19） 森林里，小兔的房子造得坚固结实。
（20） 李川特别喜欢踢足球和排球。
（21） 花园里的花很美丽极了！
（22） 语文这门功课对我很感兴趣。
（23） 书架上各种各样的摆着图书。
（24） 老师讲的知识，我基本上全懂了。
（25） 爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。
（26） 我在公园里看到奇异的一种花草。
三年级期终复习二
姓名_________ 班级__________
修改病句
1、我们要热爱。
2、我们班学习成绩是王小刚。
3、是小学生。
4、火药是我国的四大发明。
5、我的心情十分激动得很。
6、宽阔的草原一望无边。
7、海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。
8、老师布置的所有的一切作业，他都做完了。
9、小明养了可爱的一只小狗。
10、我们坚持必须锻炼身体。
11、这是一件美丽漂亮的衣服。
12、老师讲的知识，我基本上全懂了。
13、我舒服感到极了。
14、我静静的站在那儿，停止了舞蹈。
15、妈妈只见在灯下看书。
16、菜园里种了扁豆、菠菜、萝卜、西瓜等蔬菜。
17、全校有一共18个班级。
18、他家树上结的桃子。
19、他戴着一副金四边眼镜，一件皮夹克。
20、王老师一来，教室里立刻平静下来。
21、这是有趣的一本科幻书。
22、我改正了缺点，虚心听取同学们的意见。
23、他上气不接下气，气喘吁吁的跑来。
24、老师在班会上表扬夸奖了我。
25、李勇被大家一定评为“文明生”。
