推荐第1篇：亲子共成长
“亲子共成长”活动实施方案
一、指导思想
启动“亲子共成长”工程，加大家长学校建设力度，以多种形式开展家长教育，在建设和谐家庭、和谐社会中发挥重要作用，取得了明显成效，我校结合讷河市教育局指示精神，积极行动，迅速开展，推动家长教育普及工作，促进和谐校园、和谐社区建设，完善社会、家庭、学校三位一体教育体系。
二、具体措施
1、家长教育观念的更新是做好家庭教育的必要条件，办好家长学校是提高家长家庭教育水平的重要渠道。学校确保家长学校按时开课。家长授课分班集中上课，确保每个家长每年完成了四次八个课时的学习。
2、有良好家庭教育素养的师资队伍，是家长学校课程顺利开展的关键。结合实际，采用请进来、走出去等多种方式抓好骨干家长教育教师培训。定期评选表彰“家长学校骨干教师”，被评为“家长学校骨干教师”的班主任均可以获得优先评选市级优秀班主任的资格。
3、为了逐步引导家长选读优质的家庭教育图书，提高其教子水平，我校每年举办一届“家长读书活动”。每学期在全校范围内评选出30名校级学习型家长并对优秀家长予以张榜表彰，同时发挥典型带动的作用，扩大影响作用。
三、活动开展
1、亲子共读活动。每学期由家长带孩子到书店选择有教育意义的书，在家长与孩子中开展亲子共读一本书的活动。
2、“书香校园”建设。学校设立小学、初中开放书架，学生自己的图书带来共享，每学期一更换。通过开展“读书比赛”活动，全面提高学生阅读兴趣。开展“小小藏书家”、“读书博士”等评选活动，全面激发学生的阅读热情，推进学校“书香校园”建设。
3、书香家庭的建立。倡导学生家庭设立书房或图书柜，丰富藏书，添置字画，努力营造书香型家庭的文化氛围，争创学习型家庭。
4、创新家长会的形式和内容。改变传统家长会家长被动参与、你讲我听的局面，让孩子、家长成为家长会的主角——孩子主持、孩子汇报，或者孩子、家长一起互动。将传统的单纯家长与老师交流转变为不仅是教师与家长交流，更多的是家长与孩子交流、家长与家长交流，将家长会变为探讨会、研究会、恳谈会。在内容上，变传统家长会为主题家长会。学校和各班级结合实际，根据家长的需求选取不同主题，一次围绕一个主题进行，如：“家长如何参与课改”“如何与孩子沟通”等，安排重点发言人，请家长来讨论，增强家长会的针对性，提高家长会的实效性。另外所有任课教师都参加家长会，分组与家长交流。
5、开展家访活动。开发、利用家长和家庭教育资源，主体是学生家长和学生，主导在学校和老师，为两者之间搭建交流和沟通的平台。家访作为众多沟通平台中的传统项目，在新的形势下，我们赋予暂新的形式和内容。教师深入学生家庭，与学生家长面对面的交流，根据学生家庭氛围给予家庭教育的指导。
6、举办向家长开放课活动。学校每学期每一级部组织一次社会开放课，家长们可以进班听课、同任课教师交流，并对学校工作提出意见和建议
7、开展“亲子共成长”心灵对话活动。用孩子给家长写信，家长给孩子回信的方式，打通孩子与家长沟通与交流的通道。
8、推行《学生成长记录册》。让家长、孩子、老师都参与学生的成长过程评价。
9、建立了校讯通。开通与家长家流的平台---家校通，老师可以群发，也可以一对一给家长发短信，与家长交流孩子的在校情况，用现代化的手段与家长经常保持联系。
10、建立家庭教育微信群。学校鼓励教师建立自己的微信群，与家长进行网上交流，通过上传图片、成长趣事等方式，搭建家校沟通的桥梁。
推荐第2篇：亲子共成长工作计划
亲子共成长工作计划
时代在发展，望子成龙，望女成凤，已经成为当今世界为人父母者心中一个越来越大、越来越沉重的结。毋庸置疑。每位家长都想教育好自己的孩子，但实际情况是并非每位家长都会教育孩子。因此，为作好此项工作，需要家校双沟通，家校之间形成合力，促进学生健康和谐的发展，特定计划如下：
一、定期召开家长会
定期召开家长会，举办家教难题研讨和家庭教育经验交流会。开展这些活动的目的在于使家长了解学校的教学工作情况，解决家长在教育孩子方面的困惑。据了解许多家长在参加了此项活动后受益匪浅，可以增加对教育的认识，更新家教观念，提高家教水平，从而更好地与学校同步教育好孩子。
二、经常性联系
老师在家长接送孩子时主动与家长作简单的情况交流，把孩子在学校的表现告诉家长，同时也可从家长的口中了解孩子在家里的表现，以便配合教育。同时我们设立《家校双通道》，有关孩子在学校的发展情况也可通过家校双通道达到交流的目的。有的家长不能亲自接送孩子，平时又很繁忙，我们采取用电
话联系的方式进行沟通，甚至利用休息的时间和家长取得联系。
有的孩子在性格上有明显缺陷或行为习惯方面问题较大，而采用上述方法尚显不足时，则可与家长约定时间进行交流与探讨，共同制定教育方法。
三、定期举行家长开放日活动
幼儿园常常邀请家长参加学校组织的一些活动， 如：元旦、六一节等节日活动，有时开展某些教育活动也欢迎家长参与，至于举办“开放日”更是面向家长的。通过这些活动，家长可进一步了解学校的教育内容与方法，可亲眼目睹自己孩子在集体生活中的种种表现和发展水平，丛中发现许多在家里看不到的情况，知道孩子的优点和各方面的能力，同时也看到孩子的差距与不足，从而更深入全面的了解孩子，更主动地、有针对性地与学校配合教育。
家校共育是使孩子健康成长的保证，家校要求的一致性是使孩子健康成长的条件。家长和学校都要积极的沟通，互相协作，共同做出努力。
寺头镇石家河初中
2016.9
推荐第3篇：亲子共成长工作总结
亲子共成长工作总结
一、工作总结
（一）健全组织机构，确保亲子共成长工程工作顺利开展
学校贯彻落实市教育局“亲子共成长”工作精神，制定了《亲子共成长课堂教学常规》，对家长学校的授课方式及内容、考勤、考核、评比表彰、档案管理都进行了明确的规定。学校成立了校长牵头，教导处和班主任为成员的亲子共成长家长学校工作组，明确职责，落实家长学校各环节的组织工作。另外，每个班选出两名热爱家长学校工作的代表，成立家长委员会，作为家长学校的组成成员，形成了一个有组织、有分工的家长学校组织机构，有利的促进了家长学校工作的开展。
（二）认真学习，全面提高班主任的授课水平
为全面提高班主任的授课水平，我们组织全体教师认真开展“家庭教育读本”学习培训活动。为确保培训活动有实效，学校制定了详细的学习计划和配当表，提出了明确的学习要求，通过集中与分散的形式，组织班主任学习了《牵手两代青苹果家长讲堂》、《家教智慧从哪里来》、《家庭教育指导——班主任读本》、《你的身边有我——一个心理咨询师的家教咨询手记》，通过学习，大大提高了班主任的家教水平，为家长学校的授课工作奠定了基础。
（三）制定方案，抓环节落实，确保授课质量
1、制定方案。
学年制定家长学校方案，学期制定家长学校授课计划，明确家长学校授课时间、内容，保证每学期4课时的授课。
2、做好课前准备工作，为课程的进行做好铺垫
精心挑选课程：根据学校教育活动安排，征求班主任和部分家长的意见，挑选家长最感兴趣的课程，由班主任以年级为单位提前一周进行集体备课、确定家长作业，根据各年级提供的不同家长学校作业，学校分别印发作业纸。
做好开课通知：每次家长学校上课前，学校都提前印发开课通知，确保家长到校率。 各班级在开课前精心布置教室，写上欢迎词或家长学校开课内容，营造浓厚的学习氛围。 认真做好家长考勤工作。每次家长学校开课，校级领导与中层分包年级，对每个班级的出勤率，上课情况，早退等内容进行检查。
3、以《牵手两代》家长课程为主，辅以专家讲座，丰富授课内容。
牵手两代课程：按照市教育局《关于进一步落实家长课程实验学校开课工作的通知》文件精神，为确保我校家长学校首次上课活动顺利进行，学校制定了详细的授课计划，早布置、早安排，从班主任备课到上课到家长作业都做了明确要求，由各班主任给全体家长授课。每次授课，各班主任都采用多种方式，精心组织课堂。授课内容分别是：《牵手两代》家长课程的内容。有的班主任根据备课讲授课程内容，有的班主任采用交流的方式和家长就本次课程内容进行沟通，有的班主任根据课程内容提前安排家长准备，在课堂上请家长谈自己的家教方法、与全班家长交流。不管是家长讲还是班主任讲，整个课堂安静有序，交流时家长参与热情高，课堂气氛融洽。课后，许多家长反映本次上课收获颇丰，许多班主任受到了家长的称赞。
家庭教育经验交流：发生在身边的成功的家庭教育案例，对家长的教育可能更直接、更生动，更易于借鉴，为此，我们组织了家庭教育经验交流，邀请在家庭教育、孩子培养方面做出一定成绩的家长给全体家长进行经验交流，同时，引导全体家长参与讨论，以发言家长为中心，就大家关心的孩子不按时完成作业、个别爱上网、喜欢花钱等让家长倍感头疼的问题展开了热烈的讨论，有面红耳赤的争论，有镇定自若的说理，更有活生生的例子，一个小时的经验交流，既让家长认识到了自身的问题，也找到了解决孩子问题的办法，更让大家意犹未尽。
灵活、适时的家长课程：每年的一年级新生家长学校以及六年级毕业生家长学校课程的开设，及时的给家长提供有效的帮助，受到家长的欢迎。
二、新学期工作计划
1、强化措施落实，规范家长学校的管理
2、担任家长学校授课任务的教师，必须针对自己专题，认真收集材料，撰写成备课设计，提前一周备好。保证不少于一小时的授课时间，授课结束后及时将授课稿存挡。
3、每学期不少于二次的问卷调查，了解家长对家长学校教学活动的意见与需求以及反馈授课的效果，如在进行了某个问题的授课后，要进行问卷，了解情况。
4、每学期保证两次以上的授课活动，写好活动记录。
5、投入更多的精力，搞好“亲子共成长”工程，让各位家长对学校的情况，对孩子的教育有更全面，更深刻的了解，同时，将有关信息及时上网发布，让全社会都来关心我们的家庭教育。
6、建立健全的学员登记制度，考勤制度，优秀学员表彰制度。对家长学校的学员进行书面考核，建立分数册。
7、加强经验总结过程，有效地发动教师和家长撰写有关家庭教育方面的论文和心得体会，促进教师与家长的共同成长，以科学的方法解决亲子共成长工作中出现的新情况，新问题。
8、举办家庭教育讲座：为了拓宽家长培训领域，为家长提供更科学、更全面的家庭教育知识和方法，学校将邀请知名家教和心理专家曲振国教授来校为家长授课。使家长认识到自己在孩子心理方面的不足，以及家庭教育中的错误做法，全体家长获益匪浅。
9、继续进行家长进课堂听课制度。
10、继续做好《亲子共成长》刊物的投稿，争取尽可能多的发表文章。
总之，一年来，学校本着“和家长一起”的指导思想，从家庭教育的实际出发，想家长所想，急家长所急，与家长一起通过“亲子共成长”家长学校工作的开展，全面提升了家庭教育质量，提高了家长学校的办学水平。
2010----2011学年时集中学 亲子共成长工作总结
2011年6月
推荐第4篇：家庭教育亲子共成长
亲子共成长
从青春少女到初为人母，转眼间，已与儿子携手走过了十几个春秋，在这三千多个丰富多彩的日子里，，我不敢说有什么成功的经验，但确收获了点点滴滴为人父母的心得。
教育孩子，首先要以身作则，创造一个良好的家庭氛围。要建立平等的关系，不要动不动就以家长自居发号施令；要求孩子做到的，自己首先要做到。为人师、为人母之后，才对言传身教这个耳熟能详的词语有了真正意义上的理解和体会。我一直认为，诚信是立人之本，莎士比亚也说过“失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己”。“狼来了”的故事教育了一代又一代的人，曾子更是用杀彘的行为教育孩子要言而有信。他告诫人们，成人言行对孩子影响很大，做父母的要特别注意言传身教。
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运 。著名教育家叶圣陶先生说过，“教育是什么？往简单方面说，只须一句话， 就是养成良好的习惯”。
有一位诺贝尔奖获得者认为，他之所以成功，是因为在幼儿园里学到了所需要的习惯。好的习惯是一个人受用终生的财富。儿子很小的时候，我就让他学习独立，分床睡觉，告诉他起床后如何洗脸、刷牙、整理房间„„大到时间的安排，小到读书、写字的姿势，我都一遍遍不厌其烦的教导、监督。因为我知道，良好的习惯，对于每个人来说，都是一块事业成功的重要基石。
人性中最深切的秉性，就是希望得到别人的赏识。中国有句俗话“数子十过不如奖子一功”。每个孩子都渴望表扬，都渴望得到肯定的评价。给予孩子肯定、奖励、表扬，就是对他们的尊重，对他们劳动成果的肯定。但是在生活中，我们做家长的往往不善于表扬自己的孩子，我以前也总是拿自己孩子的缺点去比别的孩子的优点。无形中大大抹杀了孩子的上进心和激情。儿子学书法几年了，平时我总批评他不够尽心，字写得不够好。弄得他一度不想学了，唧唧歪歪地和我计较了小半年，搅得我好心烦。升入初中后没几天，有一次放学回家后，很兴奋的和我说“妈，老师让我写一幅作品，全班只有五个人呢！”得意之情溢于言表。我随口说道“哎呀！我儿子这么厉害，可得好好写，明天给他们一个震惊”。没想到，第二天儿子先给我来了一个震惊。整整一上午，儿子都在忙他的作品。从折纸、打格、到书写，一幅作品，整整写了六遍，真的是精益求精，连陪在一旁指导的我都有点坐不住了。这一次，我深深地体会到，一句漫不经心的表扬，远远抵过了我两年来的批评。不要吝惜自己的表扬，好孩子是夸出来的。
生活中，我在不断的教育着儿子，同时，我也从儿子身上有了更多的收获，真正是亲子共成长。
推荐第5篇：亲子共成长学习心得
“亲子共成长”学习体会
石家河初中
王成芳
我参加了“亲子共成长”活动。这次活动的开展将为我们每位家长在今后的《亲子共成长》授课中建立一个较好的平台。我觉得家庭是孩子成长的首要环境。是第一任老师。孩子的良好品行离不开家长的积极配合教育。因此，我认为孩子的家庭教育是关键的一步。我通过认真学习《牵手两代家长课程》在孩子教育方面有了很大的收获和转变,下面简单介绍一下自己的体会。
一、父母必须对孩子进行科学的教育，良好的沟通。亲子沟通是促进孩子健康成长的重要环节。父母与孩子之间必须互相真实的倾诉。把爱和关心期望自然的传递给对方。在进行了所有的沟通之后，家长和孩子变得能够理解对方，学会了反思，努力的改变自己的不足发扬自己的长处。
二、父母是孩子第一任老师，所以言传身教是最重要的。父母要以身作则。就如同一面镜子，要求孩子做到的父母一定要先做到。你若早上早起床，他也会早起床，你若勤劳，他必不懒惰。你若孝敬父母，他必也孝敬你。教育孩子先教会他做人是立足之本，能够终生受益。
三、要经常鼓励孩子，保证他的自信心。对于孩子的成长，，我们家长的鼓励和赏识.尊重和理解，是孩子健康成长的重要因素，要善于发现孩子身上的一点一滴的改变和进步，对待错误不必大声呵斥，甚至是动手，造成不必要的后果，使孩子产生逆反心理，应即时指出错误，引导孩子正确处理，以自己言传身教培养孩子活泼开朗，勇于进取的性格，别吝啬表扬，它能使孩子充满信心。
对于孩子的成长，也是我们家长学习的过程，俗话说：“活到老，学到老。我们只需懂得，自己应该做什么，学什么，并努力做到最好！孩子的教育和培养与父母紧紧相连，所以我希望，在今后的日子里，学以致用，希望与孩子共同成长，共同受益。
“亲子共成长”活动心得体会
石家河初中 李云鹏
我参加了“亲子共成长”培训。这次活动的开展将为我们每位教师在今后的《亲子共成长》授课中建立一个较好的平台。这次活动特别是听了老师的精彩讲课让我感受特别深，让我意识到了在教育孩子方面出现的误区。现在孩子的健康成长、快乐学习，确实成了每个家庭的大问题，大难题，通过听了金琰老师的讲课，我深深地体会到一下几点：
1、科学有效的家庭教育确实是“少言多行”，我在教育孩子这方面就犯了“言多行少”的错误，违背了家庭教育的原则和规律。俗话说得好：“好话不过三，过三惹人烦。”科学有效的家庭教育，应该是身教重于言教的，比任何说教都有效。
2、要和孩子多谈心，多交流，也是影响孩子健康成长的主要原因。我们作为父母，不能只管孩子的衣、食、住、行就可以了，其实不然。金琰老师的亲身对子女的教育给我们树立了很好的榜样，既然我们做不到像金老师那样的水平，我们可以去尝试、慢慢地去学习。随着孩子的年龄增长，思想的交流是刻不容缓的。
3、要尊重孩子，只有尊重孩子，才能使他们树立自信心，我们父母要让孩子在浓浓的家庭教育氛围内全面健康的成长。以上是我的几点体会，希望这次活动越办越好，让我们家长和学校共同搭建互相信任的平台，共同交流，双方共同培养出德、智、体全面发展的好学生。
推荐第6篇：亲子共成长学习心得
“亲子共成长”学习心得
自12月19日参加了“亲子共成长”培训班，觉得是真的“累并快乐着”。快乐着工作，累又算得了什么？累也是幸福的！
家教中心的金琰老师是一个特别执着的人，她是那么的健谈，那么的富有朝气，那么的智慧而又善良！从她的言谈举止中透出的对这份事业的执着深深地打动着我。
王丽萍老师授课带给我很深的思考：原来我们的可爱的孩子需要的仅仅是爱，是平等，是老师为她们展示自我搭建一个的平台！从她的表面可以看得出，王老师一直对学生，是用一种融洽、和谐的沟通交流方式，我深深地明白了，平等的师生关系不是喊出的，而是做出来的！和孩子们沟通好了，孩子们的心理和思想都自愿地统一到老师这儿来，师生关系好了，课就好上了，成绩自然也就好起来了。看来，教学也是“果欲作诗，功夫在诗外”。但不管怎么说，学生能和你心贴心的沟通交流，不形成对立的矛盾的集合体就该很知足了。 这一活动对建立学生的自信心来说是极好的锻炼机会，从中足可以看出王老师对学生的大爱无痕！这一点让我颇受启发！
“亲子共成长”学习体会
12月19日我在芙蓉小学参加了“亲子共成长”培训。这次活动的开展将为我们每位教师在今后的《亲子共成长》授课中建立一个较好的平台。我是一名教师、也是母亲，我觉得家庭是孩子成长的首要
环境。是第一任老师。孩子的良好品行离不开家长的积极配合教育。因此，我认为孩子的家庭教育是关键的一步。我通过认真学习《牵手两代家长课程》在孩子教育方面有了很大的收获和转变,下面简单介绍一下自己的体会。
一、父母必须对孩子进行科学的教育，良好的沟通。亲子沟通是促进孩子健康成长的重要环节。父母与孩子之间必须互相真实的倾诉。把爱和关心期望自然的传递给对方。在进行了所有的沟通之后，家长和孩子变得能够理解对方，学会了反思，努力的改变自己的不足发扬自己的长处。
二、父母是孩子第一任老师，所以言传身教是最重要的。父母要以身作则。就如同一面镜子，要求孩子做到的父母一定要先做到。你若早上早起床，他也会早起床，你若勤劳，他必不懒惰。你若孝敬父母，他必也孝敬你。教育孩子先教会他做人是立足之本，能够终生受益。
三、要经常鼓励孩子，保证他的自信心。对于孩子的成长，，我们家长的鼓励和赏识.尊重和理解，是孩子健康成长的重要因素，要善于发现孩子身上的一点一滴的改变和进步，对待错误不必大声呵斥，甚至是动手，造成不必要的后果，使孩子产生逆反心理，应即时指出错误，引导孩子正确处理，以自己言传身教培养孩子活泼开朗，勇于进取的性格，别吝啬表扬，它能使孩子充满信心。
对于孩子的成长，也是我们家长学习的过程，俗话说：“活到老，学到老。我们只需懂得，自己应该做什么，学什么，并努力做到最好！孩子的教育和培养与父母紧紧相连，所以我希望，在今后的日子里，学以致用，希望与孩子共同成长，共同受益。
符山镇中心小学
韩冬梅
“亲子共成长”培训心得体会
12月19日我在芙蓉小学参加了“亲子共成长”培训。这次活动的开展将为我们每位教师在今后的《亲子共成长》授课中建立一个较好的平台。这次活动特别是听了金琰老师的精彩讲课让我感受特别深，让我意识到了在教育孩子方面出现的误区。现在孩子的健康成长、快乐学习，确实成了每个家庭的大问题，大难题，通过听了金琰老师的讲课，我深深地体会到一下几点：
1、科学有效的家庭教育确实是“少言多行”，我在教育孩子这方面就犯了“言多行少”的错误，违背了家庭教育的原则和规律。俗话说得好：“好话不过三，过三惹人烦。”科学有效的家庭教育，应该是身教重于言教的，比任何说教都有效。
2、要和孩子多谈心，多交流，也是影响孩子健康成长的主要原因。我们作为父母，不能只管孩子的衣、食、住、行就可以了，其实不然。金琰老师的亲身对子女的教育给我们树立了很好的榜样，既然我们做不到像金老师那样的水平，我们可以去尝试、慢慢地去学习。随着孩子的年龄增长，思想的交流是刻不容缓的。
3、要尊重孩子，只有尊重孩子，才能使他们树立自信心，我们父母要让孩子在浓浓的家庭教育氛围内全面健康的成长。以上是我的几点体会，希望这次活动越办越好，让我们家长和学校共同搭建互相信任的平台，共同交流，双方共同培养出德、智、体全面发展的好学生。
符山中心小学 季华梅
参加“亲子共成长”培训有感
12月19日下午，我我在芙蓉小学参加了“亲子共成长”培训。与各个学校的老师、领导一起，聆听了金琰老师细腻的讲解、动情的话语、王丽萍老师的精彩的授课，都给我留下了深刻的印象，带给我许多的认知、思考和动力。
说实在的，孩子的学习是我们家庭中的一件大事，也是我们始终放心不下的。谁不希望子女能学有所成呢？我们放心不下的原因就是孩子天生好动，可能有时上课不认真听讲，还没有养成自觉认真学习的好习惯等等。如何才能让孩子日有所获，更上一层呢？教育局组织了“亲子共成长”培训班，听了金老师的讲座后，我觉得收获很多，受益很大。组织这个活动非常有必要、非常有意义。因为，通过辅导澄清了我们的许多模糊甚至是错误认识，学到了许多教育子女的方法和技巧，了解了孩子青春期的思想动态和特点，增强了我们教育好子女的信心。
听了金老师的讲座后，我也经常对授课内容思考、回味。我认识到，首先，在家庭教育中，家庭成员之间，还需要进一步协调合作，积极创造一个关系和谐，环境良好的家庭环境，努力造就一个学习环境。在子女教育问题上，家庭成员要形成教育的合力，心往一处想，劲往一处使，方法要得当，才能达到预期的目的。同时，家庭成员要重视自身的教育资源，自己说孩子几多遍，不如亲身做示范。其次，亲子之间要有效的经常沟通。要在充分尊重孩子的前提下，耐心的倾听孩子的心声，经常用表达自己的感受来增强和孩子之间的亲情交流。要在日常学习、家庭生活中培养孩子的规则意识，教育孩子要遵守校规校纪和社会规则。在日常生活中，通过鼓励、体验成功等方法逐步培养孩子的自觉学习动力，让鞭策学变成自觉学。
在授课中，我体会最深的就是在教育孩子方面，就是要坚持，坚持和孩子沟通，让孩子充分表达自己的感受。要坚持适时鼓励孩子，而不能只盯住孩子的缺点。要通过教育引导，激发孩子的学习动力，把学习的主动权交给孩子，并且始终要对孩子抱有积极的期待。
总之，本次讲座使我受益非浅，我们学到了方法、也学到了技巧，更让我们树立了教育好孩子的信心。我觉得有付出就会有收获，只要学校、家长、子女共同努力，紧密配合，孩子的学习等各方面的整体素质一定会有较大的提高。
符山镇新二甲小学 孙光英
亲子共成长培训心得体会
12月19日我参加了“亲子共成长”培训，身为班主任的我受益
匪浅。
在培训中金老师例举生动的例子，为我们讲授了从哪些方面注意如何教育孩子。现在的孩子越来越难教了。随着生活水平的日益提高和社会竞争的日趋激烈，人们对子女的期望值也越来越高，对教育给予了前所未有的关注与投入，许多家长自觉不自觉地参与了老师的工作，成了“助教”。可相当一部分家长又会发现，他们管得越多，孩子的自觉性也越差，管到一定程度，甚至会出现“给家长学习”的现象，同时很多孩子还会出现：责任感不强，意志力不强，任性，自私，与家长产生隔阂等，诸多问题。
家庭教育是终身性的，对人的一生影响之大是不容忽视的，尤其在性格的形成，习惯的养成等方面绝对不小于学校教育。但许多家长却把自己当成是孩子功课的辅导员，监督员。当然，家长参与教学，在一定程度上起到教师的作用，这也不是不可以，有时也有好处。但家庭教育有着自身的特点和规律，对一个人的成长起到特殊作用。换句话说，如果没有家庭，孩子根本无法立足于社会；家庭教育的功能发挥得不好会直接影响到学校教育的质量。
教师要帮助家长树立正确的家庭教育观念。家庭教育是学校教育和社会教育的基础及补充，不是“哄孩子”，不是惩罚，不是不停的说教，不是“树大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功课”。陶行知先生说：“发现你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，变成一个小孩。”家长只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。教育是一件天长日久的事情，要有铁杵磨成针的精神。
只要大家齐心协力，挖掘自己的潜力同样会收到意想不到的效果。每一位家长都爱自己的孩子，每一位教师都爱自己的学生，家长和老师是为同一个目标而奋斗的并肩作战的战友，让我们的孩子们撑起未来的天空！
符山镇中心小学
邓桂芳
符山镇中心小学
“亲子共成长”培训心得体会
2011年12月22日
推荐第7篇：亲子共成长读后感
山东省网上家长学校“亲子阅读”征稿
亲子共成长读后感
即墨市通济街道办事处山东小学五年级学生家长刘志翠培养女儿爱看课外书的习惯，是我一直以来的心愿。说实话，我自己小时候是不太看外书的。一方面自己贪玩，只要把学校里的功课完成了就百事大吉了;另一方面家里条件也受到不少限制。随着自己慢慢成长，在生活和学习上越来越觉得书的重要性。特别是在写作文上，我真的感觉是力不从心，每次都象挤牙膏似的一点一点往外抠。自己的历史绝不能再在女儿身上重演。
从女儿上幼儿园起，就给她书的熏陶。从不认识拼音和字时就念给她听，发展到现在的自己会一个人安安静静的看，不能不说是个进步。但女儿和我似乎更喜欢两个人一起看一本书，看到感动处我们会互相交流，看到开心处我们俩会相视开怀大笑，看到伤心处我们谁也不说话。
《钢铁是怎样炼成的》是我们最近才看的，印象比较深刻。这本书是前苏联的作家尼古拉.奥斯特洛夫斯基写的。这本书描述了主人公保尔.柯察金磨难重重的成长经历。保尔是一个贫苦工人家的儿子，经历十月革命、国内战争时期的严峻生活，成长为顽强坚毅的革命者。后来，保尔在身患重疾、双目失明的境况下，依然顽强奋斗，通过写作找到了新的生活和斗争武器。
书中的很多背景，比如十月革命、国内战争，孩子可能不太会懂，但对里面的故事情节却能印象深刻。特别是故事刚开头，因为保尔的调皮捣蛋被开除了学籍。女儿就有模有样的对我说，“他妈妈那么辛苦，他还不好好读书，这样是不对的。”我听了心里还是挺安慰的，小家伙虽然年纪不大，但开始懂事了。
看到保尔骑着战马驰骋疆场，英勇杀敌时。女儿眼睛里全是敬佩，并口口声声说自己长大了也要做个像保尔一样对国家有用的人。保尔经过无数次的南征北战，落下了一身的病痛，最后还两眼失明。但保尔没有放弃，他以顽强的意志废寝忘食地学习，忘记了所有的疼痛和生活的严酷。虽然失明了还坚持写作，最后迎来了新生活的希望。我相信保尔感动了我，也感动了我女儿幼小的心灵，会让她的内心变的更加的坚强。以后无论在生活或学习上遇到些许不如意都能很好的去克服和解决它。
每当读完一本书，总让我们受益匪浅。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。的确，书是我和女儿共同的朋友，它给了我们很多启发，让我们懂了很多道理，书就是我们共同进步的阶梯。另外我还想加一句，亲子阅读可以增进父母与子女之间的交流和感情，有百利而无一害
参赛组别：小学组
推荐第8篇：亲子共成长备课
亲子共成长备课
林家村小学
四年级二班
家长会总结
林家村小学
四年级二班
家长会总结
2013年1月12日我校召开了学生家长会。本次家长会的的成绩突出体现在以下几个方面：
一、学校对本次家长会的召开格外重视，提前对班主任做了要求，班主任提前准备了发言稿，布置好教室，各班主任、科任老师也很重视，配合很好，好几个班的黑板上设计好了“欢迎家长” 的欢迎词，营造了一种亲切、和-谐的氛围。教室的卫生整洁干净，各班接待热情周到，家长满意。
二、本次家长会到会人达到95%。从这一点上看出家长对孩子的重视程度，说明在家庭教育中，父母双方都在努力。
三、家长会的气氛热烈、内容充实。本次家长会，收效很大，使家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。教师也更详细地了解了学生在家的情况，这更有利于今后工作的开展。
四、学校安全工作井然有序。值周领导、保安、政教处及老师积极配合，在校门口、操场维护秩序，保证了家长会的顺利进行。
为确保校园平安，结合家长的建议特提出几点要求：一是要在安全方面严防紧盯，责任到人，做到无任何安全事故发生;二是教育工作要形式多样化，特长教育工作应该内容丰富;三是后勤工作要细致到位，做到师生满意;四是平时要主动多与家长联系，方式可以灵活多样、来校来电均可，及时沟通，方便教育，一切为了孩子，坦诚交流，尊敬老师，为孩子做好榜样;或及时、灵活、小范围地召开各种类型的家长会，满足不同层次家长的需要。
本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟通和信任，取得了预期的目的，相信家长会后学校教育教学工作会更加顺利，家校沟通会更加和-谐。
总之，这次家长会开得比较及时和成功，看到了家长对学校工作的支持，使我们教育工作者由衷地感到欣慰，同时在今后的工作中我们会不断鞭策自己，争取把工作做得更好，让这些孩子在我们的手中享受阳光教育
推荐第9篇：亲子共成长（推荐）
大汶河开发区贾戈小学
关于征集“亲子共成长”标识与箴言的通知
各年级组：
接教管办通知，为进一步推动“亲子共成长”工程健康持续发展，更好地宣传普及家庭教育，不断提高广大群众对家庭教育的认识，特面向教育系统及社会公开征集“亲子共成长”标识与箴言。经学校研究决定，现面向广大教师、学生、家长公开征集。
一、征集内容及要求
1、“亲子共成长”标识：标识为平面图案样式，图中可配有文字或字母，简洁、美观、大方，有鲜明的、识别性和艺术性。标识设计须为独创，严禁剽窃他人成果。标识设计需附简要文字说明。
2、“亲子共成长”箴言：箴言以反映家庭教育的意义、父母对子女成长的影响、亲子共同学习成长、弘扬中国传统家教先进理念等为主要内容，力求内涵深刻、简洁生动、响亮明快、琅琅上口、通俗易懂。字数以50字以内为宜。须为独创，杜绝抄袭。
二、投稿方林及截止时间
标识和箴言的电子稿件可发至邮箱：；
所有稿件一律注明作者姓名、工作单位及详细通讯地址、联系电话等。
投稿截止日期为2013年11月18日 。
大汶河开发区贾戈小学
2013年11月8日
推荐第10篇：亲子共成长方案
2012—2013学年度白芬子中学
“亲子共成长”活动实施方案
启动“亲子共成长”工程，加大家长学校建设力度，以多种形式开展家长教育，在建设和谐家庭、和谐社会中发挥重要作用，取得了明显成效，我校作为新建学校，积极行动，迅速开展，推动家长教育普及工作，促进和谐校园、和谐社区建设，完善社会、家庭、学校三位一体教育体系。
同时也为了加强家校沟通，了解家长们掌握的学生信息，有针对性地进行教育，
一、指导思想
以科学发展观为指导，以全面实施素质教育为目标，以切实加强三结合教育为途径，建立科学的教育观，全面的人才观，在学校管理上全面推进素质教育，进一步做到具体化、全面化，不断加强学校与家庭之间联系力度，加强学校、家庭对未成年人思想道德建设的整合，为创家校教育和谐，为亲情教育提供学习互动的平台，促进未成年人的全面发展，提高家庭教育的质量。形成教育合力，进一步推进学校教育的改革发展。
二、具体措施
1、家长教育观念的更新是做好家庭教育的必要条件，办好家长学校是提高家长家庭教育水平的重要渠道。我校加入了市教育局启动的家长课程实验学校。学校确保家长学校按时开课。家长授课分班集中上课，确保每个家长每年完成了四次八个课时的学习。
2、有良好家庭教育素养的师资队伍，是家长学校课程顺利开展的关键。学校积极参加市教育局组织家庭教育指导中心和家教讲师团组织的校园家长教育骨干教师培训。同时结合实际，采用请进来、走出去等多种方式抓好骨干家长教育教师培训。定期评选表彰“家长学校优
秀教师”，被评为“家长学校优秀教师”的班主任均可以获得优先评选市区级优秀班主任的资格。
3、我校硬件设备较为齐全、教学资源丰富，有利于家长学校教学工作的正常进行。为提高家长学校教育的实效性，我校积极争取社会各界的支持，开展“千名名家进校园活动”，支持家长学校建设，和学校、家庭共同承担起教育孩子的责任。
4、为了逐步引导家长选读优质的家庭教育图书，提高其教子水平，我校每年举办一届“百万家长读书活动”。每学期在全校范围内评选出10O名校级学习型家长并对优秀家长予以张榜表彰，同时发挥典型带动的作用，扩大影响作用。
三、活动开展
1、亲子共读活动。每学期由家长带孩子到书店选择有教育意义的书，在家长与孩子中开展亲子共读一本书的活动。构建“1+1”的课内语文课程和“双百”课外语文课程模式，即一单元的课本学习跟进同一主题的一本书的主题学习，成立北海学生杂志社，由学生和教师自主编辑，《朝阳优秀作文》，印发到每位同学手中。
2、“书香校园”建设。学校设立小学、初中开放书架，学生自己的图书带来共享，每学期一更换。“每日美文推介”“每周新书推介”“每月读书交流”等活动，通过组建“文学社团”、开展“读书比赛”活动，全面提高学生阅读兴趣。开展“小小藏书家”、“读书学士”、“读书硕士、“读书博士”等评选活动，全面激发学生的阅读热情，以制度激励推进广文“书香校园”建设。
3、学习型、民主型家庭、家庭的建立。根据小学初中不同年级的学生特点，分层推动学习型家庭的建设，倡导学生家庭设立书房或图书柜，丰富藏书，添置字画，努力营造民主型家庭的文化氛围，争创幸福型家庭。
4、创新家长培训会的形式和内容。改变传统家长会家长被动参与、你讲我听的局面，让孩子、家长成为家长会的主角——孩子主持、孩子汇报，或者孩子、家长一起互动。将传统的单纯家长与老师交流转变为不仅是教师与家长交流，更多的是家长与孩子交流、家长与家长交流，将家长会变为探讨会、研究会、恳谈会。在内容上，变传统家长会为主题家长会。学校和各班级结合实际，根据家长的需求选取不同主题，一次围绕一个主题进行，如：“家长如何参与课改”“如何与孩子沟通”等，安排重点发言人，请家长来讨论，增强家长会的针对性，提高家长会的实效性。另外所有任课教师都参加家长会，分组与家长交流。
5、开展家访活动。开发、利用家长和家庭教育资源，主体是学生家长和学生，主导在学校和老师，为两者之间搭建交流和沟通的平台。家访作为众多沟通平台中的传统项目，在新的形势下，我们赋予暂新的形式和内容。教师深入学生家庭，与学生家长面对面的交流，根据学生家庭氛围给予家庭教育的指导。
6、举办向家长开放课活动。学校每学期每一级部组织一次社会开放课，家长们可以进班听课、同任课教师交流，并对学校工作提出意见和建议
7、开展“亲子共成长”心灵对话活动。用孩子给家长写信，家长给孩子回信的方式，打通孩子与家长沟通与交流的通道。
8、推行《学生成长记录册》。让家长、孩子、老师都参与学生的成长过程评价。
9.组织学生开展进社区的实践活动，通过参与社区卫生、环保、帮老、助残、文化、娱乐、科普等丰富多彩的社区服务活动，增加学生的社会阅历，丰富学生的精神世界。
10、开展“优秀家长进校园”活动，让不同专业的家长走进学校担任法律顾问、百家讲坛的老师，与学生零距离交流。把“亲子共成长”活动办成学校品牌。
11、建立了校讯通。开通与家长家流的平台---家校通，老师可以群发，也可以一对一给家长发短信，与家长交流孩子的在校情况，用现代化的手段与家长经常保持联系。
12、建立家庭教育博客。学校鼓励教师建立自己的博客，与家长进行网上交流，通过上传图片、成长趣事等方式，搭建家校沟通的桥梁。
兴安街道白芬子初级中学
第11篇：亲子共成长体会
听“亲子共成长”家庭教育培训会的体会十一道沟九年一贯制寄宿学校小学部辛平
2010年5月16日在长白县第二中学召开了“亲子共成长”家庭教育教师培训大会。会上，几位专家就“亲子共成长”家庭教育为各校教师讲授了生动、精彩的一课。身为班主任的我社受益匪浅。
在会中各位专家例举生动的例子，为我们讲授了从哪些方面注意如何教育孩子。很多老师都在感慨：现在的孩子越来越难教了。这是因为没有科学的家庭教育的配合，中小学教育已经很难的顺利进行。但家长也在很委屈的说：为了孩子的学习，已经牺牲了自己的业余时间和爱好。是的，随着生活水平的日益提高和社会竞争的日趋激烈，人们对子女的期望值也越来越高，对教育给予了前所未有的关注与投入，许多家长自觉不自觉地参与了老师的工作，成了“助教”。可相当一部分家长又会发现，他们管得越多，孩子的自觉性也越差，管到一定程度，甚至会出现“给家长学习”的现象，同时很多孩子还会出现：责任感不强，意志力不强，任性，自私，与家长产生隔阂，诸多问题
家长的苦心耕耘，并没有得到丰硕之果。把家长推到这尴尬的境地，究其原因：是家长强烈的参教意识与不科学的家庭教育之间的矛盾。家庭教育是终身性的，对人的一生影响之大是不容忽视的，尤其在性格的形成，习惯的养成等方面绝对不小于学校教育。但许多家长却把自己当成是孩子功课的辅导员，监督员。当然，家长参与教学，在一定程度上起到教师的作用，这也不是不可以，有时也有好处。但家庭教育有着自身的特点和规律，对一个人的成长起到特殊作用。换句话说，如果没有家庭，孩子根本无法立足于社会；家庭教育的功能发挥得不好会直接影响到学校教育的质量。
美国心理学家哈里森说：“帮助儿童最好的途径就是帮助父母。”家庭教育的问题已经十分紧迫，学校教育和家庭教育是相辅相成的，教师应承担起教育学生和指导家长的双重任务。从我国目前情况看，教师的文化素养相对来说比家长高，教师在文化素养上的优势，使得绝大部分家长 乐于倾听老师的意见，乐于接受老师的帮助。这是老师参与指导家庭教育的一个先决条件。
教师要帮助家长树立正确的家庭教育观念。家庭教育是学校教育和社会教育的基础及补充，不是“哄孩子”，不是惩罚，不是不停的说教，不是“树大自然直”的淡薄，也不是只“抓孩子的功课”。陶行知先生说：“发现你的小孩，了解你的小孩，解放你的小孩，信仰你的小孩，变成一个小孩。”家长只有保持童心童趣，了解孩子，才能教育孩子。教育是一件天长日久的事情，要有铁杵磨成针的精神。有的家长对孩子的期望很高，但教子却只有一时的热情，而无持之以恒的心志。家长要以身作则，树立威信。在家庭里，威信是孩子对父母的一种爱恋，信赖，尊重和肯定的态度。家长的威信越高，教育效果也越好，只有孩子心悦诚服的信赖父母，热爱父母，才能接受父母的教育。
教师要帮助家长改变错误的家教态度和方法。管制是很多家长喜欢用的方法之一，他们的思维定势是对孩子的缺点特别敏感。用种树来比喻，不能只顾剪枝，除虫儿不注意浇水施肥，提供营养。孩子当然要帮助他们克服缺点，但更重要的是发现他们的优点，发扬他们的优点。使之成材。除此之外，放任，从容，唠叨 …… 都是家庭教育中常见的错误方式，现在一些孩子的性格上的障碍，通常是成年人没有分寸，不懂得孩子的年龄特征，心理特征而过多地干预孩子的生活世界造成的。
每一位家长都爱自己的孩子，每一位教师都爱自己的学生，家长和老师是为同一个目标而奋斗的并肩作战的战友，让我们的孩子们撑起未来的天空！
第12篇：亲子共成长工作计划
亲子共成长工作计划
一、指导思想：
随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻认识地到教育作为一项系统工程，小学教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，小学教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调，贯彻落实亲子共成长方案，为了办好这一工作，全面提高家长的认识，推动我校亲子共成长工程走上规范化、科学化、制度化轨道，促使全体家长掌握科学的教育孩子的方法，促使家校双通道的教育，不断提高学生素质。制定计划如下：
二、主要工作及其要求：
(一)抓好组织落实，建设一支强有力的家教队伍。
为了有效地指导家庭教育，使亲子共成长的思想渗入每个家长的心田。将在原有组织机构的基础上，进一步优化组合。教师担当家教队伍,所以要通过个人自学、集体研讨等方式，加强培训，切实提高家教队伍中每一位老师的业务素质和工作能力。将《牵手两代》以及全国各地家长学校上好的教材合理运用，优化组合，对家长进行培训学习。同时将在家长学校的授课形式上下功夫，扎扎实实地按大纲的
要求将应知应会的知识传授给家长，不断帮助家长解决在孩子成长过程中存在的不良现象。
(二)强化措施落实，规范家长学校的管理
1、担任家长学校授课任务的教师，必须针对自己专题，认真收集材料，撰写成备课设计，提前一周备好。保证不少于一小时的授课时间。
2、每学期不少于二次的问卷调查，了解家长对家长学校教学活动的意见与需求以及反馈授课的效果，如在进行了某个问题的授课后，要进行问卷，了解情况。
3、每学期保证两次以上的授课活动，写好活动记录。
4、投入更多的精力，搞好“亲子共成长”工程，让各位家长对学校的情况，对孩子的教育有更全面，更深刻的了解，让全社会都来关心我们的家庭教育。
5、建立健全的学员登记制度，考勤制度，优秀学员表彰制度。对家长学校的学员进行书面考核，建立分数册。
(三)加强调查研究，提高家长的理论水平。
1、教师要学习亲子共成长理论知识，做好笔记。
2、每次授课之前，先要进行研讨，以便更好地进行家长培训工作。
3、加强经验总结过程，有效地发动教师和家长撰写有关家庭教育方面的论文和心得体会，促进教师与家长的共同成长，以科学的方法解决亲子共成长工作中出现的新情况，新问题。
2011.2
第13篇：亲子共读快乐成长
亲子共读，快乐成长
“书是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮”一本好的书是开启孩子心智的钥匙，是孩子认识世界了解世界的窗口。在人成长的过程中，书籍永远是最好的朋友，它能启迪我们的智慧，开拓我们的视野，净化我们的心灵。我们所要做到的就是引领孩子正确的去阅读，让她们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历，激发她阅读的欲望，形成阅读的习惯。
女儿小的时候认识的字有限，还不能够独立阅读，很多时候，她会一个人静静地看那些花花绿绿的卡通书。当然，她最喜欢的，还是缠着我给她讲故事，女儿每晚都是伴着童话故事入睡的。难忘那无数个夜晚，我手拿《童话世界》，女儿则依偎在我的怀里，津津有味地听我念着《小红帽》、《白雪公主》、《海的女儿》……
自从学会拼音后，女儿开始看带拼音的书，不认识的字就拼着读，但女儿有时会偷懒，不去看拼音只读字的半边。这样的场景也让我想起小时候的自己，读书时碰到不认识的字也偷懒只读半边。所以这个时候，我会给女儿讲这样读书的坏处，并给她一些指导。其实，陪着女儿读书并回忆自己儿时的读书时光也是一件很美好的事。
随着女儿认识的字越来越多，看的书也发生了变化，读书的内容也慢慢变深了。从注音读本，到童话、寓言、神话，直到儿童小说、古典名著。我开始买一些老师推荐的书籍给她看，例如《西游记》、《水浒》等中国古典名著，《爱的教育》、《木偶奇遇记》、《汤姆索亚历险记》等外国经典名著，还有《窗边的小豆豆》、《草房子》、《稻草人》等著名的当代儿童文学著作。女儿走进了书中，书中的情感流进了她的心田，书中的人物烙在她的心上，她幼小的心被一次次打动，她的眼界更加开阔了，女儿从一个个精彩生动、富有哲理的故事中，感受到读书的乐趣，也从中领悟和懂得很多的道理。
我也努力给女儿营造良好的读书环境。在女儿的房间里专门买了书橱，里摆满了书应有尽有。在女儿的床头、书桌、各个房间的角落上也都放了些书，以便她随时随地都能接触到书，让她生活在书的怀抱里，受到书的熏陶，从而爱上书。
其实，对父母来说，陪伴孩子读书的过程是一种享受，享受的是那份亲情，那份温馨，那份快乐。从女儿的一篇篇作文、随笔中，我看到了女儿写作水平的提高，看到了女儿的进步，我心里充满了快乐和感慨！如今，女儿读书已成了一种习惯，在读书中，她收获了知识，收获了自信，收获了快乐。我也在和女儿一同阅读中学到了知识、陶冶了身心，体会着和女儿一同成长的快乐。
第14篇：亲子共成长工程总结
贾戈中学”亲子共成长”工程工作总结
贾戈中学
2007年7月
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的颁布实施，为我们进一步加强未成年人思想道德建设起到很大的促进作用，增强了做好”亲子共成长”工程的信心。一年来我们在各部门大力配合下，在建立各级各类家长学校，不断地完善家长学校制度，培养了一支熟悉、热心”亲子共成长”工程工作的专兼职队伍；做好贯彻落实”亲子共成长”工程工作规划；树立了一批”亲子共成长”工程先进典型；针对不同时期”亲子共成长”工程存在的问题开展理论研究，组织各界热心人士撰写”亲子共成长”工程论文；开展读书及各类”亲子共成长”工程讲座；开展有利于儿童身心健康的文体、社会实践活动做了大量深入细致的工作并取得显著成效。现将我校”亲子共成长”工程工作总结如下：
一、领导重视，”亲子共成长”工程机构制度健全 我校的领导十分重视”亲子共成长”工程工作，配有分管领导，专兼职人员负责”亲子共成长”工程工作，做到责任到人，落实到位。对家长学校工作，认真布置，提出具体工作任务，并加强检查指导，协同相关部门主动参与，发挥各自职能优势，在家长学校开展各项活动。组织征订了《牵手两代》，并在培训会中使用，提高”亲子共成长”工程工作的针对性和实效性，受到家长和学生的好评。”亲子共成长”工程工作做到有计划、有总结。领导的重视，制度的不断完善健全，为我校”亲子共成长”工程工作深入开展提供有力的保证。
二、开展”亲子共成长”工程理论研究，努力探索新形势下”亲子共成长”工程工作面临的新问题
抓住《潍坊市”亲子共成长”工程工作意见》颁发的契机，探索新形势下”亲子共成长”工程新情况、新问题，加强了”亲子共成长”工程工作科学指导，提高”亲子共成长”工程理论水平。积极参与各级”亲子共成长”工程研讨会研究工作，组织我校教师对”亲子共成长”工程工作进行调查研究，撰写”亲子共成长”工程论文30多篇，评选表彰一等奖、二等奖15篇，这些论文及教材为我校新时期如何指导”亲子共成长”工程工作奠定了理论基础。
三、重视家长学校工作指导，推广家长学校经验，表彰树立典型
为认真贯彻落实”亲子共成长”工程工作意见，及时总结家长学校经验，表彰在”亲子共成长”工程工作中涌现出来的个人，评选表彰”亲子共成长”工程工作先进个人5个，优秀”亲子共成长”工程班主任3个。同时先后召开”亲子共成长”工程经验交流会、报告会、座谈会、表彰会，为我校”亲子共成长”工程工作起到积极的推动作用。
四、不断创新活动载体，积极开展”亲子共成长”工程知识的传播与”亲子共成长”工程实践活动
一年来，我校围绕提高家长素质及“儿童教育进社区，素质教育进家庭”这一工作重点，积极开展科学育儿知识的普及宣传，开展形式多样、丰富多彩的各项活动，不断提升”亲子共成长”工程工作水平，增强”亲子共成长”工程工作的渗透力和影响力。一是开展各类表彰活动。各地把”亲子共成长”工程工作与精神文明建设工作有机地结合起来，把创建“学习型家庭”的活动载体作为提高家长素质的切入点。在广大家庭中积极开展“学习型家庭”的评选表彰，让广大的家长树立良好的道德风尚和行为习惯，为孩子们做好表率，创造良好的家庭成长环境。组织“学习型家庭”代表介绍他们的先进典型事迹、科学的教子方法，让广大家长认识”亲子共成长”工程对家庭和睦的促进作用，明确优化家庭环境与子女健康成长的重要关系，使”亲子共成长”工程成为家长的自觉行动。二是开展读书活动。举办我校读书节活动，配合创建“学习型社会”、“学习型家庭”活动，培养孩子们自觉学习的兴趣和习惯，切实加强对青少年儿童的爱国主义、社会主义、集体主义和中华民族精神教育，努力营造“诚实守信、健康文明、奋发向上”的校园育人环境，全面提高少年儿童的思想道德素质。三是以“小公民”道德建设活动为载体，拓宽”亲子共成长”工程工作路子。举办“美贾戈，环保小卫士在行动”活动，让孩子们从小养成讲卫生，自己的事情自己做的良好行为习惯。四是建立”亲子共成长”工程志愿者队伍，培养”亲子共成长”工程骨干。充分利用社会资源，整合社会各方面的力量，把热心”亲子共成长”工程、对孩子健康成长有关的专业人才组织起来，建立一支由法律、卫生、教育、科技等方面有知识专长的老同志组成的”亲子共成长”工程志愿者队伍，深入社区、学校为不同层次的家长讲解教育培养孩子的知识和方法。五是对家长的学习形式注重灵活多样。首先以节日为契机做好宣传，宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪》等相关法律；组织孩子们参与丰富多彩的活动；努力营造全社会都来关心学生、为学生办实事的良好氛围。抓住6.26”国际禁毒日这个契机，向全学校学生发出《拒绝毒品，珍惜生命》倡议书，积极营造浓厚的禁毒氛围。进一步提高家长及青少年的禁毒意识。六是完善指导体系。按照”亲子共成长”工程现代化总体思路，我们不断对原有”亲子共成长”工程模式进行调整。
——逐步取消“以会代训”式的”亲子共成长”工程模式，按照多数家长的意愿和要求开设”亲子共成长”工程课程，即推广“菜单式”“亲子共成长”工程讲座，实现按需施教，最大限度解决“家长学”和“教师讲”之间的矛盾，大面积提高”亲子共成长”工程讲座的实效性。——倡导成立“班级家委会”，允许在家长中发展““亲子共成长”工程志愿者”，动员更多的优秀家长参与到本班的”亲子共成长”工程指导工作中来。
——充分发挥志愿者的作用，定期开展”亲子共成长”工程个案指导，帮助班主任解决”亲子共成长”工程疑难问题。
——开展“全校优秀”亲子共成长”工程个案指导成果评选”活动，推动班主任科学指导”亲子共成长”工程工作逐步走向日常化、科学化，真正实现向“亲子共成长”工程要质量、要效益的目的。
一年来，通过社会各界和上级领导的大力支持下，我校“亲子共成长”工程工作取得了长足的进步，结出了丰硕的成果。但我们深知“亲子共成长”工程是一个长期的工作，未来的路还很长，我们将继续努力，不断开拓创新，使我校的“亲子共成长”工程向更高层次迈进。
第15篇：亲子共成长活动责任书
亲子共成长活动责任书
1、努力学习党的路线、方针和政策、学习教育理论、积极开展教育教学研究、认真总结经验、在实践中不断完善提高理论水平和教学业务能力，每学年写出一篇教育教学论文。
2、遵守学校的规章制度、爱护学校、关心学生、搞好教师之间的团结、协作，做到互帮互学、共同提高，维护其他教师在学生中的威信。
3、熟悉、钻研教材、认真备课，做到有计划、上课有记录、课后有总结。
4、课堂教学中以活动为主，有效合理的利用媒体进行教学。
5、对家长全面负责，既要严格要求、大胆管理，又要耐心教育，不得将家长擅自轰出课堂。
6、按课程表上课，不迟到、不早退、不压堂、中途不无故离开教室，课堂所需物品和教具应事先准备好。
7、服从学校安排，按时填写有关表册，根据学校需要做一些临时工作，尊重科学、实事求是、不掩饰错误、不弄虚作假。
校长签名：教师签名：
2008年9月
第16篇：亲子共成长活动方案
亲子共成长活动方案
为进一步推动家长教育普及工作，加大家长学校建设力度，多种形式开展家长教育，促进和谐社会建设，特制定“亲子共成长”工程实施方案如下：
一、工作目标：依据上级精神，充分认识到家庭教育的紧迫性和艰巨性，强力推行家庭教育。争取在短时间内，培训出具有自己特色的家庭教育指导教师，解决家庭教育方面师资匮乏的问题。由点带面，推动全校班主任队伍积极有效地开展好家庭教育实验课程，确保家庭教育的可持续发展。
二、工作重点：由政教处牵头，结合学校实际，制定出切实可行的培训计划和具体措施，选素质高、业务能力强、热心于家庭教育工作的中青年教师，通过多渠道、多方式全力培训，努力打造家庭教育指导教师的成长平台。本着有一个发展一个，有一个推出一个的原则，培养自己的家庭教育专家，创建一支自己的家庭教育队伍，为学校的教育教学、学生素质的全面发展从家庭这个角度上保驾护航！
三、主要开展工作及措施：
1、深入开展“家长上学堂，重新学习做家长”活动
家长教育观念的更新是做好家庭教育的必要条件，办好家长学校是提高家长家庭教育水平的重要渠道。家长授课以级部为单位组织，分年级或分班集中上课，确保每个家长至少完成4个课时的学习。各班级做好宣传动员及有关准备工作，确保家长学校按时开课。
2、继续开展“争做家长引路人”师资队伍建设活动
有良好家庭教育素养的师资队伍，是家长学校课程顺利开展的关键。结合当地实际，通过请进来、走出去等多种方式，重点抓好骨干家长教育教师的培训。学年结束学校将评选表彰校级“家长学校优秀教师”，被评为“家长学校优秀教师”的班主任和教师均可以获得优先评选市级优秀班主任和优秀教师的资格。
3、认真组织“家庭教育农村行，专家报告进农村”活动
结合上级“家庭教育农村行，专家报告进农村”活动，认真组织、筹划学生家长会，以向学生家长宣传家庭教育的意义、任务和方法，促进农村教育和谐发展。
（1）、邀请专家来校作报告。听报告是最直接、最高效的培训方法。由潍坊市教育局家庭教育指导中心邀请全国知名专家，组织班主任队伍培训。
（2）、选素质高能力强的老师外出学习与参加培训。
（3），实行严格奖惩作为保证。学校在班主任管理方面有成功的经验，有可行的措施，凡参加培训的班主任全部作加班处理，补助生活费，不参加培训则在班级工作量化中有相应体现。
4、开展“社会各界联合共建家长学校”活动
目前学校存在硬件设备不足、教学资源缺乏、家长教育经费短缺的问题，制约了家长学校教学工作的正常进行。学校将积极争取社会各界的支持，通过社会各界捐赠资金、图书、设施设备等方式，支持家长学校建设。对捐赠资金、设备达到一定额度的单位或个人，在不违背国家规定的前提下，以捐赠者冠名，或报上级教育行政部门进行命名表彰。
5、举办“与孩子同行”百万家长读书活动
逐步引导家长选读优质的家庭教育图书，提高其教子水平，积极参加潍坊市教育局举办的“百万家长读书活动”。
6、开展“我知父母心”中小学生感恩父母活动
和谐的亲子关系是家庭教育成功的关键，和谐亲子关系的建构不仅需要教育父母
去了解孩子，也需要教会孩子理解父母、感恩生命。为此，要充分挖掘利用丰富的节日育人资源，组织开展感恩父母活动。通过主题班会、队会、生命教育课、亲子对话等多种方式，让学生了解生命的来源、父母在各个年龄阶段的身心发展特点、各种职业的父母所面临的生存压力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基础上，通过征文等形式评选表彰先进单位和个人。
7、建立健全家长教育评价督导机制
学校将各级部、班级开展家长教育工作的情况，纳入对级部、班级工作百分的考核。
8、建立家长激励机制。建立家长激励机制，扩大社会影响面，形成浓厚的家庭教育氛围，既有利于学生的健康成长，又能为家庭教育指导教师的快速成长提供广阔的需求空间，能极大地促进家庭教育指导教师对家庭教育工作的积极性。
（1）．开展家教论文评比活动。学校可每学期开展一次家教论文评比活动，把收到家教论文评出
一、
二、三等奖，并把得奖论文在校园网上发布，让学生家长们互相学习，互相促进。
（2）．表彰优秀家长。在学校开展的各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校应每学年都要表彰关心和支持学校工作的优秀家长。
（3）．教学开放日活动。 “开放日”活动的目的是让优秀家庭教育指导教师们通过自己的教学，展示一些新的教学理念和管理方法，让家长们更深入地了解新时代孩子们的特点，从而更好的教育管理自己的孩子。同时，“开放日”活动的举行，也为家庭教育指导教师提供了一个展示自我的机会，拉近了老师、学生、家长的距离，为实施正确的家庭教育指导形成了三角形的稳定框架，确保了家庭教育的实效。
四、加强对家长教育工作的组织领导
领导小组
组长：张绍钦
副组长：郑敏
成员： 张庆斌、肖尚光、杜德春
主管单位：政教处
分管校长：张庆斌
第17篇：“亲子共成长”工程实施方案
为进一步推动家长教育普及工作，加大家长学校建设力度，多种形式开展家长教育，促进和谐社会建设，特制定2009年 “亲子共成长”工程实施方案如下：
一、工作目标：依据上级精神，充分认识到家庭教育的紧迫性和艰巨性，强力推行家庭教育。争取在短时间内，培训出具有自己特色的家庭教育指导教师，解决家庭教育方面师资匮乏的问题。由点带面，推动全校班主任队伍积极有效地开展好家庭教育实验课程，确保家庭教育的可持续发展。
二、工作重点：由学生部牵头，结合学校实际，制定出切实可行的培训计划和具体措施，选素质高、业务能力强、热心于家庭教育工作的中青年教师，通过多渠道、多方式全力培训，努力打造家庭教育指导教师的成长平台。本着有一个发展一个，有一个推出一个的原则，培养自己的家庭教育专家，创建一支自己的家庭教育队伍，为学校的教育教学、学生素质的全面发展从家庭这个角度上保驾护航！
三、主要开展工作及措施：
1、深入开展“家长上学堂，重新学习做家长”活动
家长教育观念的更新是做好家庭教育的必要条件，办好家长学校是提高家长家庭教育水平的重要渠道。家长授课以级部为单位组织，分年级或分班集中上课，确保每个家长至少完成8个课时的学习。各班级做好宣传动员及有关准备工作，确保家长学校按时开课。
2、继续开展“争做家长引路人”师资队伍建设活动
有良好家庭教育素养的师资队伍，是家长学校课程顺利开展的关键。结合当地实际，通过请进来、走出去等多种方式，重点抓好骨干家长教育教师的培训。学年结束学校将评选表彰校级“家长学校优秀教师”，被评为“家长学校优秀教师”的班主任和教师均可以获得优先评选市级优秀班主任和优秀教师的资格。
3、认真组织“家庭教育农村行，专家报告进农村”活动
结合上级“家庭教育农村行，专家报告进农村”活动，认真组织、筹划学生家长会，以向学生家长宣传家庭教育的意义、任务和方法，促进农村教育和谐发展。
（1）、邀请专家来校作报告。听报告是最直接、最高效的培训方法。由潍坊市教育局家庭教育指导中心邀请全国知名专家，组织班主任队伍培训。
（2）、选素质高能力强的老师外出学习与参加培训。
（3），实行严格奖惩作为保证。学校在班主任管理方面有成功的经验，有可行的措施，凡参加培训的班主任全部作加班处理，补助生活费，不参加培训则在班级工作量化中有相应体现。
4、举办“与孩子同行”百万家长读书活动
逐步引导家长选读优质的家庭教育图书，提高其教子水平，积极参加潍坊市教育局举办的“百万家长读书活动”。
5、开展“我知父母心”中小学生感恩父母活动
和谐的亲子关系是家庭教育成功的关键，和谐亲子关系的建构不仅需要教育父母去了解孩子，也需要教会孩子理解父母、感恩生命。为此，要充分挖掘利用丰富的节日育人资源，组织开展感恩父母活动。通过主题班会、队会、生命教育课、亲子对话等多种方式，让学生了解生命的来源、父母在各个年龄阶段的身心发展特点、各种职业的父母所面临的生存压力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基础上，通过征文等形式评选表彰先进单位和个人。
6、建立健全家长教育评价督导机制
学校将各级部、班级开展家长教育工作的情况，纳入对级部、班级工作百分的考核。
7、建立家长激励机制。建立家长激励机制，扩大社会影响面，形成浓厚的家庭教育氛围，既有利于学生的健康成长，又能为家庭教育指导教师的快速成长提供广阔的需求空间，能极大地促进家庭教育指导教师对家庭教育工作的积极性。
（1）．开展家教论文评比活动。学校可每学期开展一次家教论文评比活动，把收到家教论文评出
一、
二、三等奖，并把得奖论文在校园网上发布，让学生家长们互相学习，互相促进。
（2）．表彰优秀家长。在学校开展的各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校应每学年都要表彰关心和支持学校工作的优秀家长。
（3）．教学开放日活动。
“开放日”活动的目的是让优秀家庭教育指导教师们通过自己的教学，展示一些新的教学理念和管理方法，让家长们更深入地了解新时代孩子们的特点，从而更好的教育管理自己的孩子。同时，“开放日”活动的举行，也为家庭教育指导教师提供了一个展示自我的机会，拉近了老师、学生、家长的距离，为实施正确的家庭教育指导形成了三角形的稳定框架，确保了家庭教育的实效。
四、加强对家长教育工作的组织领导
领导小组
组 长：王传宝
副组长：袁延涛 孙连生 王宗武 王春贵 刘美龙
成 员： 马德堂 王海涛 魏德强 宋海滨 杨重庆 李凤志 刘爱莲 杨秀峰 王秀云 袁瑞珍 吴海云 王敏
主管单位：学生部
分管校长：孙连生
第18篇：幼儿园亲子共成长实施方案
亲子共成长实施方案
一、指导思想：
著名教育家陈鹤琴先生说：幼稚教育是为孩子一生幸福奠基的教育，他不是单方面能够完成的，需要家庭、社会和幼儿园共同努力才能达成。家庭是孩子成长的第一环境，父母长辈的言行身教将影响孩子的一生。幼儿的健康成长需要家庭教育与幼儿园教育的一致性，良好的家园关系形成的合作力能够促进幼儿身心各方面的和谐发展。可见家庭教育在儿童健康成长中发挥着不可替代的重要作用，重视和发展家庭教育以促进亲子共成长，是提高全民族素质的基础。因此，充分利用幼儿园、社区的教育资源、优秀的教师队伍，通过创造性的实践探索，针对广大家长开展科学家庭教育知识和方法的传输与普及，帮助家长树立科学教育子女的理念，掌握科学教育子女的规律、知识和方法，提高广大家长科学教育子女的能力和水平，是一项十分艰巨而又迫在眉睫的重要任务。因此，我园根据上级精神，决定从2010年3月开始有目的有计划的开展亲子共成长系列活动，特制定本方案。
二、工作目标：
（一）近期目标
1、广泛宣传普及家庭教育科学知识，使0-6岁儿童家长家庭教育知识的知晓率达到90%。
2、重分发挥家长学校的作用，努力提高幼儿园家长学校的办学率。
4、加强特殊家庭教育，尤其要重视农村流动人口子女、贫困家庭、单亲家庭子女的家庭教育，提供必要的上门服务，实行一对一的或分类指导。
6、加强亲子共成长工作队伍建设，提高指导者的素质和专业水平，创新工作的途径和方法。
7、推广亲子共成长工作经验，发挥示范带动作用。
（二）远期目标：
1、广泛宣传普及家庭教育科学知识，使0-6岁儿童家长家庭教育知识的知晓率达到95%以上，
2、重分发挥家长学校的作用，努力提高幼儿园家长学校的办校率。因地制宜创建媒体、网络家长学校。
3、积极推进社区家庭教育指导，积极与社区联合建立家庭教育指导中心。
4、加强亲子共成长教育理论研究，幼儿园确立研究课题，加强对理论研究的指导和管理，提高研究水平，定期举办研究成果评选和交流，促进研究成果的推广和应用。
5、加强亲子共成长工作队伍建设，提高指导者的素质和专业水平，创新工作的途径和方法。建设成一支思想觉悟高、专业能力强的家庭教育优秀师资。
6、建立健全家亲子共成长工作长效机制。成立亲子共成长工作领导机构，并健全领导机构的组织机制、激励机制、评估机制和工作制度。
7、编写家长学校课程，为长期开展家庭教育指导提供依据。
三、主要措施
（一）、加强组织领导和工作管理，充分利用各方资源，保障“亲子共成长工程”顺利实施
1、成立以园长为组长的亲子共成长工作领导小组，并制定实施方案和工作计划，各分工人员按计划创造性的开展工作，通过实践、反思、再实践、再反思，最后形成一套比较完善的，可操作性强，具有实效的亲子共成长课程。
2、办好家长学校，深入开展“家长上学堂，重新学习做家长”活动
家长教育观念的更新是做好家庭教育的必要条件，办好家长学校是提高家长家庭教育水平的重要渠道。要根据家长的不同特点，以集中教学和分班教学相结合为主要形式，开展灵活多样的家庭教育指导活动。一学期集中教学不少于2次，授课内容紧紧围绕提高家长教养素质为中心，组织家长有系统地学习法规，如《教育法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》、《学生伤害事故处理办法》等，加强法制观念，更新教育观和人才观。举办家庭教育讲座，针对目前家庭教育中存在的问题，通过专家的专题讲座，以生动的事例，深入浅出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，帮助家长学习科学的育儿方法，为家长解惑，满足家长教养的需求。各班要成立家长委员会，充分发挥家长委员的辐射带动作用，家长授课以级部或班级为单位组织，确保每个家长按时参加学习。
3.在校园网上成立“家长学校”栏目，公布《家长学校工作计划》，要求家长加强自身修养，按时参加家长学校活动，掌握必备的家庭教育知识，科学地教育子女。
4、开展亲子阅读活动，让读书成为家长和孩子的良好习惯
读书可以开阔眼界，陶冶性情，以文化人。作为儿童，我们不苛求孩子能读很多书，但我们可以慢慢引导孩子喜欢上读书。而热爱读书是孩子最重要的一种学习习惯，可以丰富孩子的精神世界，让孩子受益终生。为培养孩子从小热爱读书，热爱知识的习惯，我园将倾情推出“亲子同读一本书活动”、“与孩子同行”百万家长读书活动，在幼儿园设立“图书室”，五千多本图书供家长和孩子自由借阅，逐步引导家长选读优质的家庭教育图书，提高其教子水平，并给孩子良好的熏陶，以养成良好的读书习惯，为家长提供亲子学习的机会。
5.鼓励先进，树立典型，积极引导家长撰写家庭教育论文，学期结束前开展优秀家长评选并进行经验交流。
6、开展“打开园门迎家长，争做家长引路人”师资队伍建设活动
有良好家庭教育素养的师资队伍，是家长学校课程顺利开展的关键。结合当地实际，通过请进来、走出去等多种方式，重点抓好骨干家长教育教师的培训。学年结束幼儿园将评选表彰园级“家长学校优秀教师”，被评为“家长学校优秀教师”的班主任和教师均可以获得优先评选镇县级优秀班主任和优秀教师的资格。
7、重视特殊群体的家庭教育宣传普及工作。加强留守儿童以及单亲家庭、贫困家庭、教育困难家庭的指导，使这些家庭的家长更好地掌握家庭教育知识和方法，提高他们的教育能力
8、深化家庭教育理论研究
在专家指导下、优秀家庭教育指导教师针对家庭教育的重点、难点、热点和普遍存在的问题，进行深入的调查研究和理论研究，促进研究成果的转化应用，为家长教育子女提供理论指导，为家庭教育工作决策提供依据。
（二）发挥宣传功能，提高家长“共育”意识， 促进亲子共成长。
家园共育意味着首先要家园统一教育思想，步调一致，沟通情感，我们要继续加强宣传力度，畅通家园信息交流渠道。
1、宣传园地园内创设了开放的宣传环境，如：橱窗、公示栏、多功能信息屏等，要充分利用和发挥这些设施的宣传功能，根据教育目标定期更换宣传内容，向家长介绍国家的政策法规、学前教育动态、了解园内开展的大事、获得的
各类荣誉等。每个班级门口创设的“家长园地”，要在原有基础上精益求精，要增加版块、更新栏目，布置上要有创意，内容上要切实符合家长的学习需求，牢牢吸引家长的目光。让家长在幼儿园的每个角落都能不经意地获取家庭教育信息，感受教育新理念，了解幼儿园教改进程，增强家长的学习与自主参与幼儿园管理的意识和积极性。
2、书刊宣传要让家长从理论上较系统地了解孩子的身心发展特点、教育方法，更科学地教育孩子，如：通过幼儿园宣传栏或班级家园联系栏向家长推荐中外优秀期刊及书籍，也可帮助家长征订，《幼教博览》、《幼教园地》、《父母必读》、《幼儿教育》、《塑造最佳的人生开端》、《0～6小儿养育手册》、《儿童早期教育与训练》等。我园继续为家长服务，征订《早期教育》、《家庭教育》、《东方娃娃》等书刊，开拓家长视野，增长知识，提高理论水平。
3、材料宣传要充分利用家园期刊，将科学的育儿信息和幼儿园的教育理念、精彩的活动内容，高水平高质量的呈现给家长。把家长好的育儿经验与教师和广大家长共享。此外，平时还将结合幼儿园开展的各项活动，及时地编印发放学习材料，供家长参考学习。
4、多媒体网络宣传充分利用现有的幼儿园网站向家长、向社会进行宣传，家园可以通过班级风采中的“家园直通车”交流平台、“留言板”、“博客”等版块相互交流教育问题，提出意见和建议。本学期将尝试开通“家园信息平台”使家园沟通更便利、更迅捷、更直接，通过先进的网络技术指导家庭教育，增进家园互动，拓展幼儿园对外宣传功能。
（三）、创设富有特色的亲子娱乐活动，激励家长持之以恒参与亲子指导，通过家长和孩子的主动参与，使亲子互动得以升华。使“为国教子、以德育人”观念家喻户晓，深入人心。
1．教学开放日活动。 “开放日”活动的目的是让优秀家庭教育指导教师们通过自己的教学，展示一些新的教学理念和管理方法，让家长们更深入地了解新时代孩子们的特点，从而更好的教育管理自己的孩子。同时，“开放日”活动的举行，也为家庭教育指导教师提供了一个展示自我的机会，拉近了老师、孩子、家长的距离，为实施正确的家庭教育指导形成了三角形的稳定框架，确保了家庭教育的实效。
2、定期开展父母茶座、家长育儿经验交流、家教热点讨论等活动，以家长为主体，为家长相互交流相互学习提供有力保证，使优质教育资源得以共享，在实践推广中取得成效，在家长与家长、教师与家长的不断沟通交流中，使亲子活动更加深入人心。
3、节日活动。为增加节日气氛，可组织系列的节日活动。如〈〈元旦亲子娱乐运动会〉〉，在“三八节”开展感恩教育的系列活动如《找妈妈》《喂蛋糕》《我为妈妈来化妆》，在“六一儿童节”进行“亲子游园会”等等。
4、季节活动。为加深婴幼儿对季节特征的感知，组织家庭进行符合季节特征的活动。在春季开展了“踏青”或“放风筝”活动，植树节组织家长与孩子在花坛里共同进行“亲子绿色种植活动”，秋季组织亲子收获水果蔬菜等活动。
5、竞赛活动。通过竞赛家长对孩子的发展会更关注，孩子的兴趣会更浓，
为增强家长和孩子的活动积极性我们可开展各类竞赛。如“ 家庭游戏创意比赛”、“亲子按摩操比赛”、“亲子摄影比赛”、“亲子玩沙比赛”、“亲子共画”比赛、“亲子共制作”比赛、“亲子运动会”等活动
6、评选活动。每季度开展评优活动。如对不管严寒酷暑，不管刮风下雨，每次活动都参加的家庭授予“积极参与家庭”称号，对那些积极为幼儿园亲子活动献计献策的家长授予“好家长”称号，对那些进步特别明显的婴幼儿授予“明星宝宝”称号。并颁发荣誉证书和奖品。
7、发挥家长、社区资源优势：
各班收集热心教育的家长和可为教育提供服务的家长资源，建立家长资源信息库，继续开展家长助教和家长义工活动。积极寻求社区内可利用的教育资源，加强与社区的互动。
（四）0-3岁早教扎实开展：
根据社区婴幼儿家长的需求，我们的早教服务面日益扩大，将初步探索以 “亲子园”为重点的教育活动，活动中我们从不同年龄段婴幼儿的特点出发，设计了不同的活动内容，采用分时段、分年龄开展相应的活动，给家长
有效的家庭教育指导，尽可能地使社区内的婴幼儿都能接受到早教的服务，并制订相应措施。
1、理论培训：
对0---3岁幼儿家长分模块培训并发放材料（请专家或经过培训的教
师），根据0～3岁婴幼儿发展特点、家长育儿的需要，我们把培训内容分成四大 模块：0～3岁婴幼儿生长发育特点和规律，0～3岁婴幼儿营养与保健，0～3岁婴幼儿早期培养和训练， 0～3岁婴幼儿早期家教指导。
2、创办亲子园，
将报名参加亲子园的宝宝按照年龄进行编班，分别是1岁—1.5岁、1.5岁—2岁、2岁—2.5岁共三个班。为确保授课效果，每班班额控制在10人以下，家长和孩子在亲子教师的指导下，共同游戏，在游戏中促进幼儿动作、认知、语言、生活与交往的发展，增加亲子之间的感情。
3、招收托班
托班幼儿年龄在2.5岁---3岁，班额控制在25人以下，实行家长自愿定期服务制和类似亲子园的系列活动。让家长在和孩子、教师的互动中更新教育理念，掌握教育方法，促进亲子共同成长。
亲子共成长工程，惠及家长，泽及幼儿。我园在今后的工作中将把“亲子共成长工程”放在园所工作的重要位置，在家庭经验推广，家长素质提升及家园共育等方面进行积极深入的探索，并在充分考虑园所实际情况的基础上大胆创新，努力挖掘、整合园内外一切资源，走一条独具特色的“亲子共成长”之路，我们坚信：星星之火，一定燎原！有了大家的努力，我们一定可以给孩子编织一个金色的童年！
第19篇：亲子共成长工程实施方案
慧敏爱心小学
“亲子共成长”工程活动实施方案
自开展“亲子共成长”工程以来，学校积极行动，加大家长学校建设力度，多种形式开展家长教育，在建设和谐家庭、和谐社会中发挥了重要作用，取得了明显成效。为进一步推动家长教育工作，促进和谐社会建设，现制定深入实施“亲子共成长”工程活动实施方案。
一、深入开展“学生家长上学堂，重新学习做家长”活动
家长教育观念的更新是做好家庭教育的必要条件，办好家长学校是提高家长家庭教育水平的重要渠道。家长授课以学校为单位组织，学校分年级或分班集中上课，确保每个家长每年至少完成8个课时的学习。并积极做好宣传动员及有关准备工作，确保家长学校按时开课。
二、继续开展“争做家长引路人”师资队伍建设活动
有良好家庭教育素养的师资队伍，是家长学校课程顺利开展的关键。学校制定教师培训计划，分期分批培训骨干教师，力争用三年时间，对全校家长教育骨干教师轮训一遍。学校要结合当地实际，通过请进来、走出去等多种方式，重点抓好骨干家长教育教师的培训，确保到一年内，为学校的每一个年级培训至少一名骨干家长学校教师。
三、开展“家庭教育农村行，专家报告进农村”活动
为推动农村家庭教育普及活动，学校参与“家庭教育农村行，专家报告进农村”活动，重点对农村家庭教育工作进行扶持。依托家庭教育指导中心向广大农村学生家长宣传家庭教育的意义、任务和方法，促进农村教育和谐发展。
四、开展“社会各界联合共建家长学校”活动
目前，我校的家长学校存在硬件设备不足、教学资源缺乏、家长教育经费短缺的问题，制约了家长学校教学工作的正常进行。我校积极争取社会各界的支持，通过社会各界捐赠资金、图书、设施设备等方式，支持家长学校建设。
五、举办“与孩子同行”百万家长读书活动
为了逐步引导家长选读优质的家庭教育图书，提高其教子水平，每年举办一届“家长读书活动”。每年将在全校范围内评选出10名校级学习型家长（或学习型家庭）。
六、开展“我知父母心”中小学生感恩父母活动
和谐的亲子关系是家庭教育成功的关键，和谐亲子关系的建构不仅需要教育父母去了解孩子，也需要教会孩子理解父母、感恩生命。为此，从2007年起，学校要充分挖掘利用丰富的节日育人资源，组织开展感恩父母活动。通过主题班会、队会、生命教育课、亲子对话等多种方式，让学生了解生命的来源、父母在各个年龄阶段的身心发展特点、各种职业的父母所面临的生存压力、古今中外不同的孝子和不同的孝道等。在此基础上，通过征文等形式评选表彰先进班级和个人。
七、切实加强对家长教育工作的领导
学校要根据市教育局《关于成立潍坊市家庭教育和心理健康教育指导中心及组建讲师团的通知》（潍教办字［2006］2号）精神，明确家长教育责任人，成立家长教育委员会，认真扎实开展好家长教育工作。2008.2
“亲子共成长”工程活动
领导小组
组长：张 乐 吉
成员：张 志
郎 丰
王 成
刘 延
毕 永
王 秀
司 丽 坤 春 录 福 贞 花 英
第20篇：亲子共成长教学反思
亲子共成长教学反思
我们应该将身边的例子、他人的例子、教材中的案例穿插与教材的理论理解中，注重课堂互动，使不同水平的家长都能够积极参与到学习交流活动之中，对如何培养孩子拥有一颗爱心，有了正确的认识和行动的指南。不仅如此，课堂集中学习和课后自学有机结合，使家长课程真正成为了学校和家庭沟通的有利平台。
1、每位家长拥有一本教材是上好课的保障。
单凭课堂上的时间完成整册教材的教学任务是不可能的。这就需要我们根据本班学生的实际，根据自身工作的需要，对教材内容有选择地授课，采用课堂集中学习和分散学习相结合的形式进行。家长要自学，当然得有教材，这是上好家长课程的基本保障。
2、想方设法将家长引进课堂是上好课的前提。
对于不愿参加学习的学生家长，怎样将他们吸引进课堂呢？首先，我们授课老师要精心备课，解决家长在教育孩子中的实际问题，确实让家长们有所收获。对于一些理论性的知识讲授时，最好将发生在我们本班学生中的故事融入其中，毕竟，家长们最关心的是他们的孩子。除此之外，还可以采取以下措施：如给家长们一封信，找不积极参加的学生家长谈话，开始布置家长作业时不要太难，定期对书香家庭、优秀家长进行评选等。
3、课堂上充分调动家长们的参与性是上好课的关键。
在课堂交流中，有许多家长不愿意发言。开始可以找几位优秀家长预先安排他们发言，带动部分家长参入到交流活动中。也可以采用学生和家长捆绑式评价的方法，家长表现好，学生就可以奖一朵小红花等。当然，教师要努力创设那种和谐、轻松、互动的课堂交流情境才是重点。
花儿需要阳光和雨露，孩子需要关爱和培养，让我们共同切磋，携手努力，争做“为爱导航，给爱幸福”的播种者，让我们伴随着“亲子共成长”实验课题的深入和孩子共同成长吧！
