推荐第1篇：我为自己点个赞
我为自己点个赞
时佳桐
看到刘翔潇洒地冲过终点线，我们为他点赞；看到汶川大地震中那一张张坚强的笑脸，我们为他们点赞……但你们可曾想过，为自己点个赞。
那一次，我便为自己点赞。运动会指日可待，我们测验长跑。望着这宽广无垠的操场，一想到要跑三圈，眼前面对着的，仿佛是一个张着大口的巨兽，心中忐忑不安。“我能行吗？”“肯定跑不下来”心中全是对自己的质疑。“算了！勇敢点儿，只管奋力去跑。”当跑完一圈半时，我没有力气了，大口大口地喘着粗气，任凭冷风往肚子里灌，腿沉重得像绑了铅块儿。“加油！坚持就是胜利。”当距终点只剩一步之遥时，我拼尽仅存的一丝力气，闭上眼只管往前跑。当看到周围人脸上那惊讶的表情，望望后面仍在跑的十几个人时，我知道我成功了，第四！瘫坐在地上，也不管有多脏。我成功了！我激动地为自己点个赞！
这一次，我仍为自己点赞。我是个软弱且怕输的人，虽然学习好点儿小学又当过几年班长，但却是名副其实的“徒有虚名”。这一次竞选班干部，我心里像打翻了五味瓶似的，混乱不堪，不知竞选不竞选，充满了对落选的恐惧。可强大的“不服输信念”推动着我：“不管了，别怕落选，要争就争个好的！”最终，我拿着竟选团支部书记的演讲稿走上了讲台。我的演讲，虽不如前一个同学慷慨激昂，却也声情并茂；虽没有婉转动听的声音，但也流利通顺。在阵阵掌声中，我走下台去。我已经尽力了，一切只能看我的运气，即使落选了我也心满意足。第二天，我被选上了的消息喜出望外地“砸”在了我的头上。我成功了，我默默地为自己点赞！
我为自己点个赞，不仅因为这如宝石般晶莹的胜利，更在于经过自己坚毅的努力，使自己得到了锻炼；我为自己点个赞，不仅在于香甜的结果，更在于浸满汗水的过程……我为自己点个赞！
推荐第2篇：我为身边好人好事点个赞
我为身边好人好事点个赞
——记孝顺父亲的好儿子顾国元
有句古话说的好“百善孝为先”，尊敬长辈，孝敬父母，是做人的本分，是中华民族传统的美德，也是各种品德形成的前提。在我们沂水县支行就有这样一个爱老、敬老的好榜样，他名叫顾国元，多年如一日，不辞辛劳孝敬长辈，无微不至照料生活不能自理的父亲，他用真情无私的付出赢得了良好的口碑，得到我们的一致好评。
顾国元是土生土长的沂水人，从小开始，便对父母特别孝顺。小时候的他，听父母的话，每天在学校好好学习，积极向上，回家后，是父母的小帮手，积极参与到农村的劳作中，从来不做忤逆父母的事情，村里的人见到他都会称赞他是懂事又孝顺的孩子。
待到成家立业后，每到节假日利用自己微薄的收入买上父亲最爱吃的东西，骑着自行车，走过几十里的山路，回家看望父亲，帮父亲干干农活，陪父亲叙叙家常，见到父亲欣慰的面庞，心里也是满满的知足。
可是，时光飞逝，岁月如梭，一转眼，父亲迈入80多岁的高龄，身体却一日不入一日。天有不测风云，人有祸兮旦福。几年前，父亲突然住院，医生诊断其患有小脑萎缩症状，且老年痴呆病情逐渐加重，自此一病不起，只能卧床修养，生活难以自理。这如晴天霹雳的诊断让顾国元为父亲感到无比担忧，同时他也暗暗下定决心让父亲安享晚年。
从此，为了更好的照顾好父亲，每当轮到顾国元时，已是快到退休年龄的他不辞辛苦，经常穿梭于工作与家庭之间。8个小时的工作中，作为人行的办公室的后勤人员，顾国元兢兢业业完成各项工作。8个小时之外，便成了父亲的看护时间。下班后，顾国元自己顾不上吃饭，先照顾卧病在床的父亲，一口一口的喂饱父亲。天气好时，抱着父亲出去院子透透气，看看风景，看着如此孝顺的儿子，脸上满是皱纹的父亲，虽然不能言语，脸上却总是挂满着幸福的笑容。这几年，他丝毫不敢懈怠，坚持给父亲端屎端尿、擦拭身体、嘘寒问暖，把父亲照顾的无微不至。乡里乡亲看到父子俩的身影时，总是禁不住称赞老爷子有个孝顺的好儿子。而顾国元常说：“谁都有父母，谁都有岁数大的那一天，我自己也有儿女，我也有需要别人照顾的时候，我现在得做出榜样来，好好孝敬老人，等我老了儿女才会孝敬我。”
没有豪言壮语，也没用华丽的辞藻，但正是这朴实简单的话语却却蕴含着大道理。乌鸦私情，愿乞终养，何况人呢!父恩比山高，母爱比海深。古语曰：“凡为人子之礼，冬温而夏清”。
饮水思源，回报父母的养育之恩是中华儿女的美德，让老人安度晚年是每个子女义不容辞的责任。上行下效，老人抚养好子女，子女赡养好老人，尊老爱幼的风气就能一代代传承下去，只有这样中华民族的这一传统美德才能发扬光大。
顾国元，用他充满孝心的实际行动为父亲的晚年撑起了一片爱的天空，也为沂水县支行的全体员工树立了学习的榜样。
推荐第3篇：我为自己点个赞作文
我为自己点个赞作文600
刘翔跨栏第一，我们为他喝彩；姚明篮球在中国第一，我们也为他喝彩。而我为自己喝彩。我们总看到别人的优点，然后拿自己的缺点和他们的优点比较。以前我也是这样，现在我改变了，我为自己喝彩。
记得那次，我们考试。第一次考及格了，觉得这样就可以了，便沾沾自喜。可到了第二次考试，当卷子发来时我惊住了，全部都是诗词句子，这时无论怎么向大脑发信号，总是不给我发答案，最后成绩单发下来，我以失败告终，唉，没及格。不过，我仍旧为自己喝彩，因为我看到了自己的不足，得到了教训。这比分数更为重要，所以我为自己喝彩。
以前，我总是不自信，是老师鼓励了我。
记得七年级。语文老师是我们新班主任。我们是第一次接触、第一次见面、第一次打交道。没想到他却提议让我当纪律委员，这时的我简直就是二丈的和尚摸不着头脑。当老师宣布时，心里像有个兔子跳着一样。其实我明白，我的能力是难以胜任的，但是又想试试看，所以我答应了。
班里有四十多个人，男生都像孙悟空一样调皮，女生出于朋友也都不敢管。这时我的救星来了，她身材丰满，嗓门高一看就有说服力，自然同学们都很听她的话了，而我就成了名义上的“纪律委员”。
也许老师看出来了，便叫出来问我班里为什么这么乱，问我干什么去了。我低着头没吭声，其实我也想管啊，心里像五味瓶，什么味道都有，可是我没吭，因为是我失职了。老师语重心长的说；你是管纪律的，你有权利管他们，只要他们不听话，你完全可以用一切办法管柱他们，你为什么不做呢。老师：“我……”。我还没说完老师就说：“我相信你。”天哪！老师说相信我，我一定不会辜负老师对我的期望，从今以后，我便像脱胎换骨一样拿起了我的权利，每天自习课我都像警察一样把他们管的服服帖帖，慢慢的我胆大了许多。不仅在学习中，在生活中，我也都懂得了迈出第一步，我懂得了迈出第一步对一个人的重要。我为自己迈出的这一步而喝彩。
为自己喝彩，不管成败与否，迈出第一步我就为自己喝彩。为自己喝彩，不管别人如何看待。我做我的事，走自己的路；为自己喝彩，最起码努力奋斗了。同学们为自己喝彩吧！
我为自己点个赞(记事作文)400字作文
“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。”——题记
我们想选择我们未来，努力去奋斗，但这有时也是一个幻想。
那时的我们，周末却还在为完成父母报的班而奔波，那时的父母，恨不得我们琴棋书画样样精通。父母总担心我们输在起跑线上，却不知我们想要的是什么，报班也不问我们愿不愿意，只是望子成龙，望女成凤。那时的我们，只要是自己想做的事情，都将会被父母否决，而安排我们去上那些可能自己并不喜欢的课。那时我们连为自己点赞的力量，做自己想做事情的勇气都没有了都消失得无影无踪。
现在的我们，还在一味的因为他人的意向来决定我们的未来；现在的我们，剩下的只有作业与辅导班；现在的我们，成为了一个只能听从大人安排的玩偶。曾经有过这样一句话来形容现在的我们，“瘦小的身躯上背着沉重书包！”我们早丧失了选择，丧失了梦想，甚至丧失了为自己点赞的力量！
但现在的我们要为自己点赞，至少拥有点赞的力量，拥有点赞的力量。拥有做自己想做的事的力量，来完成那早已消失的梦想。
我们为自己点赞，拥有自己的选择，拥有自己的自由；拥有真实的自己！我们要活的有意义，我们要活得精彩，更要
活得漂亮！我们不畏艰险，不畏质疑，勇敢努力的走下去！我们要活出最真实的自己！为自己点赞，就当那是给自己的掌声，给自己的力量与勇气，
只是要为自己点赞。
我为自己点个赞作文
“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。”——题记
我们想选择我们未来，努力去奋斗，但这有时也是一个幻想。
那时的我们，周末却还在为完成父母报的班而奔波，那时的父母，恨不得我们琴棋书画样样精通。父母总担心我们输在起跑线上，却不知我们想要的是什么，报班也不问我们愿不愿意，只是望子成龙，望女成凤。那时的我们，只要是自己想做的事情，都将会被父母否决，而安排我们去上那些可能自己并不喜欢的课。那时我们连为自己点赞的力量，做自己想做事情的勇气都没有了都消失得无影无踪。
现在的我们，还在一味的因为他人的意向来决定我们的未来；现在的我们，剩下的只有作业与辅导班；现在的我们，成为了一个只能听从大人安排的玩偶。曾经有过这样一句话来形容现在的我们，“瘦小的身躯上背着沉重书包！”我们早丧失了选择，丧失了梦想，甚至丧失了为自己点赞的力量！
但现在的我们要为自己点赞，至少拥有点赞的力量，拥有点赞的力量。拥有做自己想做的事的力量，来完成那早已消失的梦想。
我们为自己点赞，拥有自己的选择，拥有自己的自由；拥有真实的自己！我们要活的有意义，我们要活得精彩，更要
活得漂亮！我们不畏艰险，不畏质疑，勇敢努力的走下去！我们要活出最真实的自己！为自己点赞，就当那是给自己的掌声，给自己的力量与勇气，
只是要为自己点赞。
我为自己点个赞作文二：我为自己点个赞
人的一生离不开别人的赞美，但如果在前进的路上，只羡慕别人，赞美别人，也不会成才。那样的人注定卑微。
那是好几年前了，父母陪我去北京参加一个口语比赛。那时候，看着其他选手气宇轩昂，朝气蓬勃，满脸阳光自信，看着他们唾沫横飞的和外国友人交谈，阳光下的他们，是如此的美好。我默默的站在一旁的阴影处自卑的几乎抬不起头，泪水啪啪的落下。
比赛安排在第二天的中午，进入了考场后，被闪着光的照相机照得刺眼。还有几个选手，就快轮到我了。我站在等候区，咬紧了牙，双腿不住的颤抖着，心中默念着台词，生怕上了台后冷场。选手们的表演都很出色，他们华丽的声线，优美的吐露，赢得了评委们的好评。我很害怕。
我害怕失败。
几乎是下意识的看了母亲一眼，母亲在一排显示器的后面，我看不见她的脸。但是我看到她给我比了个赞。心中顿时暖了很多。
突然，我发现其实没什么好紧张的，我在心中默念“你最棒了，你一定能行的，加油！”自己为自己点了个大大的赞。比赛过后，一切烦恼烟消云散。得到了个还算不错的名次，我懂得了，成功的前提是要相信自己，战胜自己，突破自己。为自己点赞。
希望在以后的路上，能一路欢歌，勇敢自强。在人生中挫折来临的时候，请学会，为自己点赞！
我为自己点个赞作文三：我为自己点个赞
刘翔跨栏第一，我们为他点赞；姚明篮球在中国第一，我们也为他点赞。而我为自己点赞。我们总看到别人的优点，然后拿自己的缺点和他们的优点比较。以前我也是这样，现在我改变了，我为自己点赞。
记得那次，我们考试。第一次考及格了，觉得这样就可以了，便沾沾自喜。可到了第二次考试，当卷子发来时我惊住了，全部都是诗词句子，这时无论怎么向大脑发信号，总是不给我发答案，最后成绩单发下来，我以失败告终，唉，没及格。不过，我仍旧为自己点赞，因为我看到了自己的不足，得到了教训。这比分数更为重要，所以我为自己点赞。
以前，我总是不自信，是老师鼓励了我。
记得七年级。语文老师是我们新班主任。我们是第一次接触、第一次见面、第一次打交道。没想到他却提议让我当纪律委员，这时的我简直就是二丈的和尚摸不着头脑。当老师宣布时，心里像有个兔子跳着一样。其实我明白，我的能力是难以胜任的，但是又想试试看，所以我答应了。
班里有四十多个人，男生都像孙悟空一样调皮，女生出于朋友也都不敢管。这时我的救星来了，她身材丰满，嗓门高一看就有说服力，自然同学们都很听她的话了，而我就成了名义上的“纪律委员”。
也许老师看出来了，便叫出来问我班里为什么这么乱，问我干什么去了。我低着头没吭声，其实我也想管啊，心里像五味瓶，什么味道都有，可是我没吭，因为是我失职了。老师语重心长的说；你是管纪律的，你有权利管他们，只要他们不听话，你完全可以用一切办法管柱他们，你为什么不做呢。老师：“我……”。我还没说完老师就说：“我相信你。”天哪！老师说相信我，我一定不会辜负老师对我的期望，从今以后，我便像脱胎换骨一样拿起了我的权利，每天自习课我都像警察一样把他们管的服服帖帖，慢慢的我胆大了许多。不仅在学习中，在生活中，我也都懂得了迈出第一步，我懂得了迈出第一步对一个人的重要。我为自己迈出的这一步而点赞。
为自己点赞，不管成败与否，迈出第一步我就为自己点赞。为自己点赞，不管别人如何看待。我做我的事，走自己的路；为自己点赞，最起码努力奋斗了。同学们为自己点赞吧！
我为自己点个赞作文四：我为自己点个赞
八月二号，是七夕，中国情人节，也是星期六，我依然从早到晚上了一天培训课，头晕脖子痛。我们有七个小伙伴，可是今天只有三个来上课，其他人都和老公过节去了，朋友圈里满是晒幸福的。
然而，另外两个即使来上课了，老公也是在外守候，等待着接老婆大人回家。只有我，形单影只～下课等电梯的时候，我幻想：他会不会也在楼下等我呢？可是马上我就否定了自己，因为他根本不知道我在哪一栋楼上课～出了电梯走在路上我又幻想：他会在站台等我然后一起回家吗？我又马上否定了，他不知道我回家坐哪一路公车～坐在车上看到有手捧鲜花的女孩儿，我幻想：他会不会在下车的站台手捧玫瑰等着我？还有一站到家时我想：即使两手空空，如果他能在站台等待，我依然会开心的大笑～公车驶进站台，我下车环顾，空无一人～台风的尾巴扫乱了我的头发，路边的树叶也被吹的沙沙作响，就像在嘲笑我这个做梦的傻逼～走进家门，和每次一样，他已洗漱完毕，躺在床上悠闲的看电视～拿起我给他买的小礼物说还不错～几乎每个节日我都傻傻的幻想，又默默的失望，即使我的愿望如此的简单～放洗澡水的时候我想我洗澡的时候定会跟每次一样流下眼泪～可是，搓着泡泡的时候，我竟然在想：今天上课人好少，今天讲的是重点，我听的非常认真，习题全部做对了，very good我要为自己点个赞！
推荐第4篇：我为家乡点个赞[推荐]
我为家乡点个赞
瑞昌实验小学六(３)班 胡可欣
指导老师：张冬英 “青山呈祥，瀼水流光，这一块宝地是我们的家乡；青铜闪亮，山药飘香，我们的家乡是美丽的瑞昌„„”
我的家乡瑞昌山水秀丽，风光怡人。峻拔秀美的青山绿树参天，云雾缭绕，犹如人间仙境，吸引了不少游客前来登山观光。幽险奇特的峨嵋溶洞群，规模宏大，浑然天成，被称为“江南第一洞”。城郊的赤湖一碧万顷，渔歌晚照，风光旖旎，是游览的好去处，也是有名的水产宝库。城里山水相依的安定湖风景如画。放眼湖光山色，恰如一幅壮丽的妙笔丹青；碧绿的湖水犹如一块翡翠，晶莹剔透。
家乡的历史悠久，文化灿烂。铜岭殷商铜采冶遗址的发掘，刷新了世界铜冶炼的历史记录．是“中国青铜冶炼文化”的发祥地。家乡的剪纸和竹编也享誉全国，被列入国家级非物质文化遗产，为家乡赢得了“中国民间艺术之乡”的美誉。
丰富的物产也是家乡人的骄傲。家乡不仅是“鱼米之乡”，也是“万两黄金市”。家乡的山药营养丰富，是上乘的保健品，远销全国各地，为家乡人民开创了一条新的致富之路．
秀美的风光吸引了众多投资者的目光，深厚的文化底蕴和丰富的物产加快了家乡经济发展的步伐。家乡的街道更宽了，楼房更高了，公园更美了。工业园里的工厂如雨后春笋般高耸林立。家乡的人们在自家门前也能发家致富了。
我的家乡犹如一块光彩夺目的宝石，照亮了家乡人民的眼睛，也斑斓了家乡人民的梦想！
“谁生在这个地方，梦里就有芬芳；谁奉献这个地方，人生就有希望„„”亲爱的家乡，我要为你歌唱，我要为你点赞！
推荐第5篇：为物业服务人员点个赞
请为物业服务人员点个赞
黄慧敏
五一，在这个全世界亿万劳动人民共同庆祝的节日里，你的脑海里也许浮现出了工地上挥汗如雨的工人形象，也许浮现出了医院里白衣天使的美丽身影，也许浮现出了田野中面朝黄土背朝天的农民模样。可是，你发现了吗？在你们居住的小区，也有一个普普通通的劳动群体---物业服务人员。
每天清晨，当第一缕阳光铺洒在小区这片温馨的土地上时，总是物业服务人员第一个在阳光下开始耕耘，他们用辛勤的双手，装扮着业主们美丽的家园。每天当夜幕徐徐降临、万家灯火之时，总是物业服务人员仍坚守在自己的岗位上，他们用强烈的事业心、责任感，守护着小区的和谐与安宁。
他们没有鲜艳华丽的服饰，一年四季穿着职业装，或灰或兰，土里土气；他们没有高大、帅气的身材，甚至他们中大多数人已是两鬓斑白、弯腰驼背的中老年人；他们没有豪言壮语，甚至有的人面对业主不善言辞。但是他们却有一种“服务第一，业主至上”的服务理念，他们有一颗精益求精、尽善尽美的热心和耐心，他们有一种拾金不昧、助人为乐的高尚品德，他们领着微薄的工资，却要承担着一家人吃喝穿用的生活重担；他们尽心尽力、不厌其烦的做着最平凡不过的工作，他们是勤劳善良的普普通通的人，但也是值得我们尊重和敬佩的人。
他们的工作单调枯燥，日复一日，年复一年，不论是寒冬酷暑，还是风霜雪雨，他们都坚守在自己的岗位上，或站岗巡逻，指挥车辆，或打扫卫生，铲除垃圾，或爬高下蹲，维修水电。他们在各自的岗位上都是那样的勤勤肯肯，尽心尽力。他们用辛劳和汗水，守护者小区的稳定，保护小区的安全；他们用勤劳和汗水，诉说者物业服务人员的奉献和辛酸；他们用不太坚挺的脊背，支撑着小区业主的幸福生活。同时他们还会用博大的胸怀，承受着个别业主的误解、蛮不请理、甚至责难。如面对个别业主车辆乱停乱放，保安员上前劝阻时，总有业主会说出这样的话：“你们不就是一个看大门的吗？”任凭保安员的好言相劝；面对个别业主随手随地乱扔垃圾，保洁员上前制止时，总有个别业主会板起面孔，指着保洁员的鼻子：“我不是交了物业费了吗？你们不是专门打扫卫生的吗？我就是故意扔的，就是故意要你捡的！”有些业主总认为，只要是小区里的事，一切都是你物业的责任，稍不满意就对物业人员大发脾气，说难听话。但是对于这些，多数物业服务人员不会理会，他们虽苦但不叫苦，工作再累也不说累，业主们再是蛮横也不怨恨，总把委屈深深埋在心里，把泪水咽到肚子里。
从事物业服务行业，非常艰难，非常辛苦，非常操心。披星戴月，废寝忘食是家常便饭，加班加点，不过星期天、节假日，已司空见惯。你是否看到，一年中曾经多少天，从
早到晚，小区物业服务人员那匆匆的脚步，或着疲倦的容颜？你是否知道？一年中曾经有多少次，物业服务人员晚归的身影，被万家灯火拉的好长好长，可口的晚饭在家人盼望的眼眸中凉了热，热了凉。
我经常看到，在小区的门口，当业主进出大门的时候，保安员总是微笑着站在那里，或者帮你打开道闸门，或是巡查来往的车辆，或是微笑着和来来往往的业主打招呼“你好”、“再见”。我经常看到保安员们帮助行动不便的老人提东西，甚至扶他们上电梯；帮忘记上锁的电动车上锁保管，直到业主前来领取。
我经常看到，在小区的道路边、楼道中，保洁员挥舞着手中的扫帚或抹布，清扫着地面上或楼梯上的灰尘或垃圾，装扮着小区环境的清洁和美丽。他们没有办公场所，整天在外边风吹日晒，渴了喝一口自带的白开水，累了就坐在道路边歇歇脚。三伏酷暑，汗水湿透了他们的衣衫，数九严寒，风霜冷坏了他们的手脚和脸。而他们那如桥的脊背，晶莹的汗珠，连同那一抹被夕阳涂满成熟釉彩的背影，构成了小区最平凡而又美丽的风景。
我经常看到，物业维修师傅们肩扛梯子，手提工具包，上楼下楼，走东串西，为业主们排除水电故障。经常看到他们会急匆匆的放下手中的碗筷，去帮业主处理一些棘手的事情。
物业服务人员，一个多么平凡的岗位名称，一群多么普通的成员组合。同时作为一个新兴的服务行业，她的发展历程又是多么的艰难和坎坷。特别是现在人们对物业服务行业还不是太了解的时候。然而他们尽管辛苦，尽管饱受委屈，但是他们也有最开心的时候，那就是看到业主们一个们满意的微笑，或听到业主们一句句真诚的感谢，或手捧业主们送来的一面面红彤彤的锦旗或感谢信时。也就是在这个时候，莫大的成就感和自豪感便会从他们的心底油然而生。
“让业主因我们而更加舒心，让生活因我们而更加美好，让小区因我们而更加温馨，让社会因我们而更加和谐”，这是物业服务人员执着的追求和不变的憧憬！
……
在这春风谥洋的季节里，小区里鲜花在阳光下盛开，杨树在春风中摇摆，老人们在宽敞清洁的广场晒太阳，儿童们在翠绿欲滴的树丛旁捉迷藏……，这份宁静，这份温馨，凝聚着物业服务人员的心血和汗水，记载着物业服务人员的拼搏和奉献。五一节到了，请为物业服务人员点个赞！
二〇一五年四月二十二日
推荐第6篇：为规划中队点个赞
为规划中队点个赞
（撰稿人：秭归县城管执法大队
谭志智 ）
一个城市，总需在规范有序地建设中实现科学发展。一支队伍，总是在城区井然的建设秩序中见证着自我价值。秭归县城管执法大队规划执法中队，这个承担着县城规划建设管理重任的执法队伍，他们的足迹遍布了县城大大小小的建筑工地，他们的双手触碰过每一个违建现场的冰墙冷瓦，他们用敬业演绎着使命，用责任诠释着忠诚，他们用满身的泥血换得了县城建设的规范有序。现将该中队主要事迹简介如下：
一、查违控违成效显著
秭归是一个移民大县，其县城茅坪城区吸纳了众多的移民人口，人稠地狭，是秭归县城发展的实情。近年，随着县城城镇化进程的加快，县城违法建设在一定时期内呈现了蔓延态势。面对严峻的违建形势，规划中队认真分析原因，科学制定管理方法，通过认真履职，扎实监管，有效遏制了秭归县城违法建设蔓延的势头。
2012-2013年度，规划查处违法建设近500起，强制拆除违法建设2万余平米；2014年，共查处违法建设215 户（处），强制拆除27户，促使当事人自行拆42户，拆除违法建设的占地面积共计5822.77平米，收缴违建罚款70余万元；做询问笔录124余份，约谈当事人200人次，下发《限期拆除通知书》99份，《停工整改通知书》49份，《强制拆除通知书》13份；对违建户断电停工40户。正因为有这样一支能作为、有业绩的规划执法队伍，秭归县城建设秩序实现了从无序到规范的良性发展。有序的城建秩序，为秭归的县城的发展创造了良好的规划环境，极大地促进了秭归县域经济的跨越式发展。
二、工作协作能力突出
根据县委办2013年91号文件精神，秭归县在县城范围内建立了由县政府各相关职能部门（城管、住建、国土、公安等）、茅坪镇和镇下属各社区（村）构成的“三级联动”的查违、控违机制。2014年7月，为保障查违体制高效运行，根据政府安排，县城管执法大队规划中队被抽调到茅坪镇与茅坪镇村镇建设管理办公室协同办公。作为县城管局常驻茅坪镇的拆违控违派出机构，规划中队全体人员很快便进入了工作角色。凭借高度的敬业精神和出色的工作协作能力，他们迅速成为县“三级查违体制”的中枢，在现行的查违体制运行中起到了关键性作用。
在日常工作中，他们既充当了问题发现者，又充当了问题解决者。发现问题，需要他们认真与社区等基层组织沟通，又要他们亲自到一线巡查。解决问题，他们既要成为严厉的执法者，又要与基层组织一道成为现场安抚着。自去年7月至今，在驻茅坪镇工作的半年以来，他们协同村镇办处理各类执法矛盾逾百件，既化解了大量的执法难题，又有效地维护了社会的稳定，他们的工作能力和日常表现得到了村镇办各参与部门的一致好评，他们的工作模式，也成了我县工作专班团结协作的典范。现今，规划执法中队与茅坪镇村镇办建立深厚的情谊，这份情谊是责任的嘱托，是协作的使然，是并肩战斗的升华。
三、执法活动规范高效
作为一支执法队伍，其工作的最终落脚点是日常执法活动。一直以来，规划执法中队都是大队各中队规范执法的楷模，其全中队的执法水平受到执法大队全体同事的一致赞扬。
2014年度，规划中队办案200余件，所有案件都未出差错，中队全年执法零失误、零投诉。中队内部的全体执法人员都熟知《城乡规划法》、《城乡规划条例》、《行政处罚法》、《行政强制法》等法律法规，中队内人人都是执法能手，在执法活动中人人都能独当一面。
自秭归县城管局创建“省级档案管理先进单位“以来，规划中队严格遵照局档案管理要求从事日常资料的收集归档，并在中队内部实行了规范的档案管理，对所有的执法案件都做到了一事一档。
创新执法方式，是提高执法效率的必要措施。一直以来，规划中队都注重在创新上下功夫，中队依法创新出了许多先进执法方式，高效地化解了许多执法矛盾。2014年春节前夕，茅坪镇兰陵溪村的熊某和陈家冲的谭某两违建户伺机蠢蠢欲动。当时临近春节，而两户又不具备强拆条件，若等春节过后处理，两户又可能利用春节抢建，给将来执法制造难度。面对难题，规划中队全体人员认真研究法律法规，依法对两处违建现场采用了查封措施，依法采用查封现场的措施制止违建对我县规划执法来说尚属首例，通过年后对两处违建现场的复查，查封措施达到了预期目的，熊、谭两处违建现场都停工如初。
四、控违执法敢于碰硬
控违执法是一项高风险的执法活动，在执法过程中经常会遇到违建当事人的暴力抗法。面对危险，是临阵退缩，还是勇敢面对是对每一个规划执法人员的严峻考验。面对危险，如果畏首畏尾，不敢执法，那么法律的尊严将荡然无存，执法活动也将无从开展。规划执法中队能在短期内取得巨大成效，与他们过硬的执法作风密不可分。在2015年2月15日（农历腊月27日）的一次控违执法活动中，规划执法人员遭到了违建当事人的暴力抗法，面对手持利刃的违建当事人，执法人员没有退缩，中队长蔡一山同志为保护队友，右手被当事人刺伤，但他依然带队执法，队员们也深受蔡一山同志的鼓舞，圆满地完成了拆违任务。
执法维艰，不堕青云之志，克难奋进，方显责任重托。城管执法需要更多像规划中队这样的队伍，让我们为秭归县城管执法大队规划中队点个赞。
推荐第7篇：作文教案“我为自己点个赞“
作文教学设计
我为自己点个赞 教者：潘盘根
设计理念：
作文教学一直以来是语文学科中的一个瓶颈，大部分学生不喜欢上作文课，也为没有题材、缺乏思路来写出好作文而发愁。为了增强学生对作文课的兴趣，扩宽学生的思维，让其学会积累素材、学会适用的写作技法，故设计了本堂作文课。
“我为自己点个赞”是全国作文大赛中学生组的16个题目之一，是命题作文。 “点赞”是一种网络语言，表示对某一句话，某一件事，会点一个赞。现在qq遍及全世界，微博、微信等都可以点赞，只要是你认同的，你喜欢的都可以点赞。如果你在自己的空间里发表了一句话或是分享了一个东西，喜欢这句话或这个东西的人都会给你点赞。在生活中，“点赞”也被使用愈来愈广泛，那学生对于这紧贴生活的作文题目就是熟悉的，也会是有话可说、有话可写的。题目中“我为自己”也是文章的重点。自己为自己点赞，也就是自己夸自己。这有利于学生发现自己的闪光点，提高自信心。 在课堂环节设计上，由生活中的事件引出作文题，再借题发挥，引导学生围绕题目来进行口语交际，争取做到有想有说。且通过三个问题设置，来引导学生从几个方面考虑文章思路内容结构。在说完之后，再进行写提纲的环节，让学生对自己说的内容进行整理，形成作文的雏形。尔后的小组交流，全班展示，是贯彻新课改的理念，让学生在讨论中完善。由个人独立思考、到生与生的交流，再到教师的指导，这个学习的层次性是十分强的。当然，在学生的讨论交流中，教师也可以巡视并适时给与指导。明确以学生为主体，教师为主导的课堂模式。最后的课堂小结、朗诵诗歌，是对学生情感上的升华。
教学目标：
1、通过口语交际，打开学生思维，积累写作素材。
2、通过列作文提纲，理清行文思路，组织素材，安排文章结构。
3、通过“为自己点赞”的作文训练，让学生发现且肯定自己的闪光点，培养学生的自信心。
教学重难点：
选材与作文提纲
教学方法：
小组合作讨论法、口语交际法
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入。出示图片。 过渡语：同学们，今天早上一打开空间，老师就发现有学生发了这样一条说说：“数学考了100分！”数学100分，难得呀！老师立马就轻点鼠标，给他来了个“赞”；……在生活中，“赞”字可是使用的越来越频繁，我们也总在为别人点赞，那么今天呀，就请同学们跟老师一起为自己点个赞！
板书课题——我为自己点个赞
二、审题。
过渡语：请大家看到这个命题作文
请问：
1、哪个字是关键字？（赞）
2、“赞”代表的是什么意思？（肯定、夸奖、赞美……）
3、文章要以第几人称的角度来写？(第一人称——我)
三、口语交际。
1、你为什么为自己点赞？
（因为我自信；因为我想肯定自己；因为没有别人赞我……）
2、你在哪些方面为自己点赞？
（助人为乐；拾金不昧；有孝心；成绩优异；为班级服务…..）
根据学生回答，引导这么几点：
A、当你摔倒时，你认为怎样可以获得赞？（坚强）
B、5000米长跑比赛，拿到冠亚军的同学值得点个赞，那么没有取得名次的同学，怎样才能获得赞？（坚持）
C、当你和朋友吵架时，你怎样做才能获得赞？（和解；大度） 明确：生活中的各方各面，不论大小事务都存在点赞之处。
3、点赞给自己带来了什么？
（信心；鼓励；继续努力的动力……） 明确：点赞的作用是带来正面影响。
四、习作要求
过渡语：刚才我们围绕“我为自己点个赞”说了许多，那么接下来，就让我们用手中的笔给自己书写一段“赞”的篇章。 出示习作目标：
1、请以“我为自己点个赞”为题，写一篇600字左右的作文。
2、联系自身的生活体验，可以记叙经历也可以发表议论或抒发情感。
3、文体不限，诗歌除外。
五、课堂练习
请你认真思考，给自己的作文列一份提纲。
六、课堂展示 我来秀一秀 要求：以小组为单位，组长组织全组每位成员展示自己的提纲。给予适当评价，并评选出最佳提纲，参与班级展示。
七、课堂小结
1、结束语：在今天这堂作文课中，同学们呢，可谓是众口交赞；各位老师，对你们的表现呀，那是赞不绝口。我们的教室里，一下子充满了“赞”。给别人点赞是一份热心、支持和肯定，那么，给自己点赞，那拥有的可是满满当当的自信！
2、请同学们用最自信的声音朗读短文。
“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。” 我就是我，是颜色不一样的烟火！天空海阔，要做最自信的泡沫！就算没有掌声，我要勇敢的为自己点赞!”
3、朗读评价 （出示图片）
同学们，你们读的真棒！连奥巴马都忍不住给同学们赞上一个！那在今后的生活中，希望同学们自信勇敢的为自己点赞!
八、课后作业
对照提纲，完成作文
九、板书设计
我给自己点个赞
即使没有成功，即使没有别人好，那，又算得了什么？我要感谢我的努力，我要感谢我所拥有的。我给自己点个赞。
美好的友情
友谊，多么可贵，多么重要。我性格不是特别开朗，也不算内向，但对别人很友好。一个曾经帮助我的人，很可能就会成为我的朋友。其实，我真的觉得自己好赞，从小时候的玩伴到小学的同学再到初中的朋友，她们都住在我的心里了。我还记得，我和小时候的玩伴一起去看路边的小狗，给它东西吃，小狗高兴地尾巴直摇，还用舌头舔我们,我们也好开心......我还记得，我和小学的朋友一起去看那美丽的蒲公英，我吹散为了它们，它们在飞翔，飞到属于他们自己的地方去生长，看着飞的纷纷扬扬的蒲公英，我们不禁笑了。。。。。。我现在曾和初中的朋友，你一句，我一句地讨论题目，有时她写对了，总是细心地告诉我错在哪里，告诉我下次不要再犯这样的错误。喊来一句话：“如果下次再错，就太笨啦，哈哈哈。”这些是小事情，却反应了我与小时候的玩伴，小学的同学，初中的朋友那纯洁的友谊。这难道不让别人羡慕吗？这份友谊也给我的生活带来了七彩的希望，我给自己点个赞。
可贵的诚信
不知从什么时候开始，一些人变的不太真实了。谎言赞这个世界似乎变得流行起来了。或许，他们太脆弱了，他们再也不能经历打击了。但谎言终究是谎言，骗过了别人，却永远无法骗过自己，永远无法面对自己的心。那是一次重要的考试——期末，妈妈和爸爸答应我，如果我考到班上前三，就带我出去玩，买我自己想买的东西。我努力地复习，终于，期末很快就来了。时间过得真快，只剩下语文没考了，上课铃响了，语文考试紧张的进行中。啊呀，这题我不会，惨了！这个字怎么突然忘了？一看，这题3分，可不是闹着玩的!后来，唯独剩下这题了，我也想到了“作弊”这个念头。可是，“谎言终究是谎言，骗过了别人，却永远无法骗过自己，永远无法面对自己的心。”这句话是我说的。。。。。。好吧，随便写个同音字好了。开始，考后我一对书，我居然写对了，哈哈哈，真是老天保佑啊！我还记得我曾经还给售货员多找的钱，把捡到的钱还给焦急的小女孩，不和爸爸妈妈掩饰我的过错。这份可贵的诚信是一种让人羡慕的信仰，我给自己点个赞。
努力地坚持
我现在初三了，每天到了闹钟响的时间，还想睡觉。但是，一想起自己书还没有背，就不得不起床了。说好听一点，是我的作息有规律，说难听一点就是每天过着一样枯燥的生活！！一会儿是语文老师的文言文，一会儿是数学老师的二次函数，啊？又到了物理老师的电学了，过了一会儿，英语老师又在门口站着了。。。。。。什么游戏，美术，音乐到了现在通通和我说了“bye~bye”。回家后，那些难懂的题目，那堆积如山的作业本，搅得我心烦意乱!我甚至想过辍学的念头，还真是可笑的想法。现在吃苦，不是为了老师，不是为了父母，是为了自己呀。在以后的社会中没有知识，怎么能立足？我们的父母不在坚持吗?我们的老师不在坚持吗？他们在坚持！在这重要的阶段，我也要坚持！作为青少年的我，不能颓废！我拿起笔，写起了作业。我在努力地坚持，这是一种让人赞美的精神，我为自己点个赞!
在人生的道路上，我们要活得精彩，活得漂亮，我要坚持，努力，那如何给自己加加油？给自己点个赞吧！
我给自己点个赞
现在的我，不像以前那样胆小，那样自卑，而是变得成熟、稳重、自信，坐在小河边，回想起以前的一幕幕，不觉之间，记忆的小舟将我载回了以前。
那是一个伸手不见五指的夜晚，正巧奶奶炒菜时用的酱油用完了，便招呼我去小卖店打酱油，我一听这样，又看了看外面像个恶魔似的漆黑夜，我有点胆怯，嘴里小声嘟囔着：“外面这么黑了，明知道我从小怕黑，还让我去打酱油。”奶奶听后催促道：“快点，菜快熟了！你如果去打酱油，那你回来我给你零花钱！”听到这句，我眼前一亮——零花钱？这三个字给了我莫大的勇气！我用低沉的声音说：“好吧，为了我亲爱的零花钱，豁出去了！”说完，就向门外走去，刚一出门，我这心里的小鹿就跳个不停，心里打起了退堂鼓，心想：门前就这么黑，说不定外面有多黑呢！我心里开始胡思乱想些妖魔鬼怪，这使我飞一般的跑进家门，一屁股坐到了地上，奶奶从厨房里出来：“怎么这么快就回来了？咦？酱油呢？怎么坐地上了？”“太可怕了！外面好黑。。。太可怕了！”我颤抖地说着。“看你那个小胆，黑天就有这么可怕？行了行了，我也不指望你了，坐着看电视去吧！我自己去！”自此以后，奶奶只要一逮住和邻居聊天的机会，就会说起我的糗事——怕黑！“啊啊啊，我的一世英名呐，毁于一旦了！”我大叫道。
从那以后，我便下定决心要克服对黑暗的恐惧，我开始实行我的“克黑”计划，第一天晚上，我拿上凳子在楼下静坐，十五分钟后，我快速的跑回家，气喘吁吁地坐到沙发上，高兴地举起大拇指，对着自己说：“加油！加油！相信自己，坚持就是胜利，坚决不放弃。”这一晚我睡得很香。
第二天晚上，我在同一时间内，走向楼下，我这次可是和上次不同，上一次是静坐，而这次是悠闲地散步，我在楼下一会儿跑，一会儿走，大喊道：“你真棒，你已经完全克服黑暗了，琪琪！耶，‘克黑’行动圆满完成。
我现在可以自豪，骄傲的为自己点赞，我真棒！
推荐第8篇：作文教案“我为自己点个赞“
作文教学设计
我为自己点个赞
设计理念：
作文教学一直以来是语文学科中的一个瓶颈，大部分学生不喜欢上作文课，也为没有题材、缺乏思路来写出好作文而发愁。为了增强学生对作文课的兴趣，扩宽学生的思维，让其学会积累素材、学会适用的写作技法，故设计了本堂作文课。
“我为自己点个赞”是全国作文大赛中学生组的16个题目之一，是命题作文。 “点赞”是一种网络语言，表示对某一句话，某一件事，某一种做法表示赞同，会点一个赞。现在qq遍及全世界，微博、微信等都可以点赞，只要是你认同的，你喜欢的都可以点赞。如果你在自己的空间里发表了一句话或是分享了一个东西，喜欢这句话或这个东西的人都会给你点赞。在生活中，“点赞”也被使用愈来愈广泛，那学生对于这紧贴生活的作文题目就是熟悉的，也会是有话可说、有话可写的。题目中“我为自己”也是文章的重点。自己为自己点赞，也就是自己夸自己。这有利于学生发现自己的闪光点，提高自信心。 在课堂环节设计上，由生活中的事件引出作文题，再借题发挥，引导学生围绕题目来进行口语交际，争取做到有想有说。且通过三个问题设置，来引导学生从几个方面考虑文章思路内容结构。在说完之后，再进行写提纲的环节，让学生对自己说的内容进行整理，形成作文的雏形。尔后的小组交流，全班展示，是贯彻新课改的理念，让学生在讨论中完善。由个人独立思考、到生与生的交流，再到教师的指导，这个学习的层次性是十分强的。当然，在学生的讨论交流中，教师也可以巡视并适时给与指导。明确以 学生为主体，教师为主导的课堂模式。最后的课堂小结、朗诵诗歌，是对学生情感上的升华。
教学目标：
1、通过口语交际，打开学生思维，积累写作素材。
2、通过列作文提纲，理清行文思路，组织素材，安排文章结构。
3、通过“为自己点赞”的作文训练，让学生发现且肯定自己的闪光点，培养学生的自信心。
教学重难点：
选材与作文提纲 教学方法：
小组合作讨论法、口语交际法 教学准备：
多媒体课件 课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入。出示图片。
过渡语：同学们，今天早上一打开空间，老师就发现有学生发了这样一条说说：“数学考了100分！”数学100分，难得呀！老师立马就轻点鼠标，给他来了个“赞”；……在生活中，“赞”字可是使用的越来越频繁，我们也总在为别人点赞，那么今天呀，就请同学们跟老师一起为自己点个赞！ 板书课题——我为自己点个赞
二、审题。
过渡语：请大家看到这个命题作文
请问：
1、哪个字是关键字？（赞）
2、“赞”代表的是什么意思？（肯定、夸奖、赞美……）
3、文章要以第几人称的角度来写？(第一人称——我)
三、口语交际。
1、你为什么为自己点赞？
（因为我自信；因为我想肯定自己；因为没有别人赞我……）
2、你在哪些方面为自己点赞？
（助人为乐；拾金不昧；有孝心；成绩优异；为班级服务…..） 根据学生回答，引导这么几点：
A、当你摔倒时，你认为怎样可以获得赞？（坚强）
B、5000米长跑比赛，拿到冠亚军的同学值得点个赞，那么没有取得名次的同学，怎样才能获得赞？（坚持）
C、当你和朋友吵架时，你怎样做才能获得赞？（和解；大度） 明确：生活中的各方各面，不论大小事务都存在点赞之处。
3、点赞给自己带来了什么？
（信心；鼓励；继续努力的动力……） 明确：点赞的作用是带来正面影响。
四、习作要求
过渡语：刚才我们围绕“我为自己点个赞”说了许多，那么接下来，就让我们用手中的笔给自己书写一段“赞”的篇章。 出示习作目标：
1、请以“我为自己点个赞”为题，写一篇600字左右的作文。
2、联系自身的生活体验，可以记叙经历也可以发表议论或抒发情感。
3、文体不限，诗歌除外。
五、课堂练习
请你认真思考，给自己的作文列一份提纲。
六、课堂展示 我来秀一秀 要求：以小组为单位，组长组织全组每位成员展示自己的提纲。给予适当评价，并评选出最佳提纲，参与班级展示。
七、课堂小结
1、结束语：在今天这堂作文课中，同学们呢，可谓是众口交赞；各位老师，对你们的表现呀，那是赞不绝口。我们的教室里，一下子充满了“赞”。给别人点赞是一份热心、支持和肯定，那么，给自己点赞，那拥有的可是满满当当的自信！
2、请同学们用最自信的声音朗读短文。
“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。” 我就是我，是颜色不一样的烟火！天空海阔，要做最自信的泡沫！就算没有掌声，我要勇敢的为自己点赞!”
3、朗读评价 （出示图片）
同学们，你们读的真棒！连奥巴马都忍不住给同学们赞上一个！那在今后的生活中，希望同学们自信勇敢的为自己点赞!
八、课后作业
对照提纲，完成作文
九、板书设计
我为自己点个赞 附：
课后反思
这堂课作为乐安镇作文教学研讨活动中的一节研讨课，通过上课、评课，以下几个方面得到了同行的一致肯定。
（1）图片导入，自然得体，紧贴学生生活，激发了学生的兴趣。 （2）在作文课中采用口语交际环节来为学生打开思路、积累写作素材，这一方式既培养了学生的口语能力也增强了课堂氛围，十分可取。
（3）在整堂课的教学环节设计中，思路清晰，层次分明体现了新课改的精神理念，且没有低效无效的环节，整体教学效果非常好。
在这堂课中存在一些值得改进之处。
（1）对于学生的指导还不够，尤其是当学生进行课堂展示时，每当一组展示完提纲，教师应该肯定其有点并提出修改意见。
（2）在文章选材的引导上，还可以加强个性化，丰富选材内容。（3）课堂评价不够多样。在口语交际中不光是老师对学生的评价，也可以生与生之间互评。 （4）板书过于简单。
推荐第9篇：中考优秀作文《请为我点个赞》优秀)
范文一
人生的每一天都应该是充实的。生命因我而精彩。社会因我而文明。
——题记
路过小树林，一阵微风迎面吹来，好舒服啊！我正面向刚升起的金色太阳慢步跑着，早起锻炼身体好。我是个爱锻炼的阳光女孩，请为我点个赞。
一路小跑，跑进公园，看到有人遛狗，让小狗随地大小便，我鼓起勇气上前制止，并讲了一些道理，那人听了频频点头，还夸我做得对，并接受了我的建议，我是勇敢正义的小公民，请为我点个赞。
跑了一大圈，来到我家附近的敬老院，那里的工作人员见了我，很高兴，我经常会去那里帮忙给老人们喂饭，陪老人们聊天给他们讲故事，唱歌......总会逗得爷爷奶奶们大笑，我是善良热情的青年，请为我点个赞。
和爷爷奶奶们说过再见后，我又跑回家，吃过早饭，开始了一天的学习生活，虽然不在学校，但也是按学校的大概流程，认真学习，尽可能多做习题，用最大的劲解出一些难题，我是勤劳刻苦的学生。请为我点个赞。
愉快的一天结束，我下厨为全家人准备了一顿丰盛的晚餐，正所谓四菜一汤，营养搭配，荤素都有。我是家里的小神厨。请为我点个赞。
除了这些，我的业余生活还很丰富呢！
前段时间，我接到琴行老师打来的电话，说要排一个节目，我兴奋极了，一有时间便抱着心爱的吉他练习，一遍又一遍，我是细心谦虚的吉他手。请为我点个赞。
由于临时变更，我不必参加那个节目了，而是要执行我之前的业余职业——当主持人。我要主持这场晚会！于是我每天都努力着练台词，越来越有感情，越来越投入。我是大方优秀的主持人。请为我点个赞。
我一直都在充实着自己的生活，时间是宝贵的，我没有浪费时间，时间并没有在我手中溜走。我会努力奋斗的。我是热爱生命珍惜时间的中国孩子。请为我点个赞。
生命因我而精彩。我会将最炫的生命展现出来！
为我点赞吧！
范文二
请为我点赞 “点赞”是一种网络语言，表示对某一句话，某一件事，某一种做法表示赞同，会点一个赞。
现在qq遍及全世界，微博、微信等都可以点赞，只要是你认同的，你喜欢的都可以点赞。
如果你在自己的空间里发表了一句话或是分享了一个东西，喜欢这句话或这个东西的人都会给你点赞。
初中时一个重要的学习阶段，是人生飞速发展的时期，如果你利用好了，同学、老师家长都会很赞你，都会以你为荣。如果你没有利用好，反而做了一些不该做的事，他们都会不喜欢你，就不会为你的人生投上赞的一票。
我上初一的时候学习挺好的，初二时就不喜欢学习了，也许是因为转学了到了新的班级认识了新的同学不太适应吧，种种原因，使我不喜欢学习了，总想着玩，以至于上了初三还在玩，到了学年考试我才觉悟什么都不会，才发现自己已经和其他同学相差了许多，到了第二学年才用功追赶，发现自己学起来是如此吃力了，功课落下了许多，我努力的为自己争取时间，我想起了鲁迅先生的一句话“时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。\'的确如此，我把这句话牢牢记在了心里。
有时下了晚自习，自己带书再回家学，有时困得眼皮都搭拢了下来，但还是想在学一下，坚持一下，希望提高自己的成绩，我不想自己将来后悔，让父母对我失望老师也对我失望，我想让自己发光发热，我想让他们为我的人生和理想点赞。
我希望通过自己的努力，他们能为我头上赞的一票，你呢，也会为我点赞吗？
范文三
伴着初升的太阳，听着小溪的歌谣，感受着风儿的洗礼，凝视着瓦蓝的天空。我静静地坐在窗前，轻轻抬眸：云，孤独的挂在天边，又勾起我无尽的幻想。
假如我是雨过天晴的一道缤纷彩虹，请给我点赞。看，蒙蒙的雨雾中，蓝蓝的天空上出现了一道巨大的七彩拱桥，色彩斑斓，鲜艳娇美，如同少女的发带。请给我点赞——我这一身绸缎来之不易，是与大雨的拼搏换来的，对，是拼搏。
假如我是一只断了翅的蝴蝶，请给我点赞。看，我在与那命运死神顽强抗争却再也飞不起来，但我不放弃，宁死也要振翅，直到振出希望，亦或是死。你看到了什么？是我那憔悴的面孔，是那断了翅滑稽的样子，还是我那宁死不屈的坚持？要记得，请给我点赞，因为我坚持了。
假如我是一支粉笔，请给我点赞。你看呐，我耗尽自身，却留下知识最洁白的记忆。望着黑板上密密麻麻的雪白的粉笔字，像夜晚天空中的明星，像树叶上凝着晶莹的晨露，又像平静的湖面被激起的涟漪。望着望着，我会心一笑，闭了眼......你看到了什么？是我矮小的身躯，是可怕耀眼的白色，还是我无私奉献的精神？请给我点赞，要记住，为真理献身，是人类永恒的回忆。
假如我是枯黄的树叶，但我愿意“化作春泥更护花”；假如我是破旧的三角尺，我愿意规范出最直的路，因为我知道身正为师，或正人先正己......请给我点赞。
刹那间，我被一阵轻风打破了思绪。轻轻抬眸：云，依然孤独的挂在天边，不同的是，多了一点你给我的赞。
幻想被打破，但心却回味着：什么时候你能再给我一个赞呢？
范文四
随着微信这种沟通方式的不断普及，点赞越来越成为炙手可，的流行词了。的确，我也喜欢常打开朋友圈，看看朋友们的话题，顺手送出一个一个的“赞”，朋友们也很受落。我的话题也常能收到朋友们的点赞。，真正的是送的开心，收的欢喜啊！呵呵！
稍微深入地想一下，这其实是现代人的一种认同的需求，特别是像我们一类的中学生们。平时在学校总是或多或少地接受老师各种批评，即使是没有批评但能受到老师表扬的总是极少时候。在同学间也是相互间较劲的多，能得到认同的少。在家里就更是难以得到认同和认可了。所以说能有一个地方自己的观点和所做的事情能得到大多数人的认同，这实在是给予了我极大的满足和幸福。
说来大家可能不太相信，我们认真地付出，当然也需要别人的肯定，认同，支持，赞赏和鼓励。只要有一点一滴的被肯定，我们的心里都会美滋滋地，都会生出无穷的动力去勇往直前。曾记得，还在孩童时代，人们对我们总是表扬和称赞，就是犯错了也总是包容和体谅。但是一路走来，我慢慢长大了，称赞越来越少了，取而代之的是各种怀疑，否定。大人们一面要求我们要有自己的思想，要学会自己思考和决定，一面又要求我们绝对服丛。真让人不知所措，无所适从啊。
那么，朋友们，请不要吝惜你的称赞吧，请用赞美的眼光回望我们的成长道路吧，当我成功时，请用称赞表示你的祝贺，当我失败时，请用赞赏肯定我的付出，当我在努力地赶路时，请用点赞为我加油!
推荐第10篇：作文教案“我为自己点个赞“名师工作
名师工作室之作文教学设计
我为自己点个赞
华容六中
刘亚卡
教学目标：
1、通过口语交际，打开学生思维，积累写作素材。
2、理清行文思路，组织素材，安排文章结构。
3、通过“为自己点赞”的作文训练，让学生发现且肯定自己的闪光点，培养学生的自信心。
教学重难点：
选材与作文 教学方法：
小组合作讨论法、口语交际法
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入。出示图片。
过渡语：同学们，今天早上一打开空间，老师就发现有学生发了这样一条说说：“数学考了100分！”数学100分，难得呀！老师立马就轻点鼠标，给他来了个“赞”；……在生活中，“赞”字可是使用的越来越频繁，我们也总在为别人点赞，那么今天呀，就请同学们跟老师一起为自己点个赞！ 板书课题——我为自己点个赞
二、审题。
过渡语：请大家看到这个命题作文
请问：
1、哪个字是关键字？（赞）
2、“赞”代表的是什么意思？（肯定、夸奖、赞美……）
3、文章要以第几人称的角度来写？(第一人称——我)
三、口语交际。
1、你为什么为自己点赞？
（因为我自信；因为我想肯定自己；因为没有别人赞我……）
2、你在哪些方面为自己点赞？
（助人为乐；拾金不昧；有孝心；成绩优异；为班级服务…..） 根据学生回答，引导这么几点：
A、当你摔倒时，你认为怎样可以获得赞？（坚强）
B、5000米长跑比赛，拿到冠亚军的同学值得点个赞，那么没有取得名次的同学，怎样才能获得赞？（坚持）
C、当你和朋友吵架时，你怎样做才能获得赞？（和解；大度） 明确：生活中的大小事务都存在点赞之处。
3、点赞给自己带来了什么？
（信心；鼓励；继续努力的动力……） 明确：点赞的作用是带来正面影响。
四、习作要求
过渡语：刚才我们围绕“我为自己点个赞”说了许多，那么接下来，就让我们用手中的笔给自己书写一段“赞”的篇章。 出示习作目标：
1、请以“我为自己点个赞”为题，写一篇600字左右的作文。
2、联系自身的生活体验，可以记叙经历也可以发表议论或抒发情感。
3、文体不限，诗歌除外。
五、课堂练习
请你认真思考，给自己写一个点赞的片段。
六、课堂展示 我来秀一秀 要求：以小组为单位，组长组织全组每位成员展示自己的片段。给予适当评价，参与班级展示。
七、课堂小结
1、结束语：在今天这堂作文课中，同学们呢，可谓是众口交赞；各位老师，对你们的表现呀，那是赞不绝口。我们的教室里，一下子充满了“赞”。给别人点赞是一份热心、支持和肯定，那么，给自己点赞，那拥有的可是满满当当的自信！
2、请同学们用最自信的语气朗读短文。
“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍
体鳞伤也要活的漂亮。” 我就是我，是颜色不一样的烟火！天空海阔，要做最自信的泡沫！就算没有掌声，我要勇敢的为自己点赞!”
我为自己点个赞
课后反思: 这堂课作为名师工作室作文教学研讨活动中的一节研讨课，通过上课、评课，以下几个方面得到了同行的一致肯定。
（1）图片导入，自然得体，紧贴学生生活，激发了学生的兴趣。 （2）在作文课中采用口语交际环节来为学生打开思路、积累写作素材，这一方式既培养了学生的口语能力也增强了课堂氛围，十分可取。
（3）在整堂课的教学环节设计中，思路清晰，层次分明体现了新课改的精神理念，且没有低效无效的环节，整体教学效果非常好。
在这堂课中存在一些值得改进之处。
（1）对于学生的指导还不够具体，学生写作时，应予以如时间、字数、写一件具体的事、有适当的描写等要求。尤其是当学生进行课堂展示时，每当一组展示完片段，教师应该肯定其优点并提出修改意见。
（2）在文章选材的引导上，还可以加强个性化，丰富选材内容。（3）课堂评价不够多样。在口语交际中不光是老师对学生的评价，也可以生与生之间互评。 （4）板书过于简单。
（5）课堂还可以有一些追问，来充分启迪学生的思维。
2015/12/23
第11篇：初三叙事作文我为环卫工人点个赞1000字
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之初三叙事作文 : 我为环卫工人点个赞_1000字
文明伴我行，城市清洁我先行，人人有责权益永在。
——题记
环卫工人是为城市保洁，是为国家表示爱的无私，是为地球家园带来帮助。忍耐是开始的基础，无私是责任的基石，坚韧是正能量的表现。
责任中的忍耐
有时候会认为每一个环卫工人都是“精卫\'。因为他们都拥有正能量，虽然收入微薄，但是他们依然很敬业。打扫那些”天女散花“的垃圾。起早贪晚的奉献，正如蜜蜂辛勤的采集蜂蜜一样，日复一日年复一年，无怨无悔坚持爱国。在这漫长的奉献岁月里少不了责任与耐心，如果不坚持不懈就等于放弃了自己的权益。为他们这种忍耐点个赞，我为环卫工人点个赞。
奉献中的无私
个别的群众则更是无私奉献。自己本可以颐享天年，却甘愿去用爱国的方式奉献。一位退休的老教师选择去当环卫工人。也许选择这份职业与自己生涯中所接触过的职业都不沾边，但是他依然愿意积德行善。无私的去为城市保持清洁，去为国家扫垃圾，去为地球扫走粘在身上的垃圾。这种方式只能用奉献中的无私来形容才透彻。我为环卫工人点个赞。
毅力中的坚韧
每天都会在大街小巷遇见他们。雨天里他们披着雨衣戴着帽子清扫垃圾，风多的日子他们等风小了再把那些被风吹乱了的垃圾一点点的聚拢成小山。炎热时他们肩上挂着湿毛巾不时擦拭汗水，天冷了长衣长裤也要坚持清洁。风里来雨里去，实在是有毅力。毅力中的坚韧，我为环卫工人点个赞。
有坚韧的毅力，有责任的忍耐，有奉献的无私。他们就是环卫工人，我为环卫工人点个赞。
初三:郑乔
第12篇：给老师点个赞
给老师点个赞
老师，从七岁入学的那一天起，就注定要陪我们走过这段青葱岁月。没有前世的约，却有今世的缘，现在想来，不经感慨。
初到校园，对老师是崇拜得要命，只要老师稍微耍一些把戏，就能将我们骗得五体投地。在我们幼小的心灵里，老师就是神，无所不知的神。
当渐渐和老师熟悉后，当突然发现；老师有一天写错了一个字，当老师也遇到了棘手的问题时，我们忽然改变了自己的看法，原来，老师也是人啊。
当年龄再次增大，有了自己的思想和价值观后，忽然发现老师不仅是人，还是很讨厌的一个人。因为，自己觉得对的东西在他那总得不到认可，有时，甚至会突然萌生出一个很大胆的想法：老师太老了，太迂腐了。
高中是人生中最叛逆的时期，我们拥有了思想和部分的自由，老师神圣的光环早已消失不见，我们张扬，毫不顾忌，任意的挥霍着青春，我们以为生命是自己的。真的，有点自私的以为。
老师一直都在背后默默关注着你。
那是刚开学不久的一个晚自习，下课铃声已打，大家收拾着书包，准备回宿舍。这时，班主任一路小跑进来，手里还提着什么，有的同学一看，以为是卷子改出来，老师来找他算账，拔腿就跑。老师将他们拦住，神秘地对我们说：“过来，给你们看一个好东西。”我们以为是好吃的，连忙围住了老师。
老师这才亮出了他手中的东西——生日蛋糕。果真是吃的！有的同学已经迫不及待地伸手去要了，我们大多数人愣在原地，惊喜之余还在疑惑：今天是谁过生日？我怎么不知道？老师怎么会知道？
没错，老师都知道，一个号称灵魂工程师的人必要先清楚他所淬炼的灵魂，他们的生活，他们的内心……
尽管过生日的不是我，但我还是相当的感动，相当的震撼。
我要给老师点个赞！
第13篇：《我为自己点个赞——青春期心理教育》教学设计
《我为自己点个赞——青春期心理教育》教学设计
【设计背景】
教育部2014年颁发的《关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》明确指出，要“充分体现时代性，加强中小学德育的薄弱环节”，将加强心理健康教育列为五大内容之一，强调要“培养学生积极健康的心理品质，加强生命教育和青春期教育，促进学生身心和谐发展。”
初一年级正是孩子们青春期的起始年段，有的孩子在小学阶段是同伴中的佼佼者，但进入新学校后发现比自己优秀的同学很多，自己的优势地位不明显，自我评价和体验受挫，加之自我控制能力处于发展中，行为上出现“骄傲自大”或“自暴自弃”等问题表现；小学阶段表现平平的学生在新的竞争环境里更是自我评价低，特别在意别人的眼光和评价，对老师的批评和同学的否认非常敏感。这些体验对人际和自信产生负面影响，更进一步则会带来冲突、离家出走甚至自伤自杀等严重后果。
为此拟通过主题教育课引导学生学会用自我反思、他人评价等方式全面客观地认识自己；懂得优势表现过度或表现不足都会成为缺点，并在实际生活中，能够善用优势，同时避免优势成为陷阱；在行为上思考一些具体明确的努力方向并实施，提高自我控制的能力水平，成为一个心理和人格健康的人。
【教育目标】
1．认识到每个人的优势和缺点都是独特的，自己也是独特的。 2．体验自我评价、他人评价两种了解自己的方法，并调整自我认识。
3．改变“狂妄自大”或“妄自菲薄”的做法，思考发扬优势的具体做法，以便立即行动，并把这种行动应用到班级建设里来。
【课前准备】
1.制作PPT，调查初一学生自信水平及不自信的表现。
2.剪辑音乐《我相信》等，排练录制校园剧《不完美的“完美君”》。3.学生分组两两相对而坐，6对学生组成一大组。 【课的过程】
一、活动导入
师：今天班会课的主题是——我为自己点个赞。 在网络上，我们用“点赞”表示喜欢和赞同，今天我们的点赞的对象是自己，你喜欢自己吗？请你为自己评分。1分表示只有一点点喜欢自己，5分表示非常非常喜欢。 （预设：学生评分，并列举优点说明评分的理由。）
二、正视优点 1.认识优点
师：现在请小组内对每一个同学找优点，找得越多越好，越具体越好。（小组讨论结束后）请同学来分享一下你的感受。你找到了哪些优点，你觉得可以怎么发挥它们？
（预设：学生列举优点，并简单说明利用优点的活动。）
师：你看，我们用发现优点的眼光去交流，大家都很开心。在生活中，我们也可以睁大眼睛去发现老师同学和爸爸妈妈的优点并告诉他们。不过，大家听过“优势陷阱”这个词语吗？你们知道它是什么意思吗？
2.谨防优势陷阱
师：现在请各位带着问题欣赏短片《优势陷阱》，请思考，故事的主人公有什么优势，他如何利用的；请猜猜看他的学习成绩和人际关系会受到什么影响；以及，你从中得到了什么教训。
（校园剧故事简介：我一直成绩很好，老师夸我聪明。 我想：凭我的聪明才智，就算初
一、初二两年不学习，初三一年也能够补起来，考一所好的高中。）
师：小短剧看完了，请回答屏幕上的问题？
（预设：学生发言，聪明，老师喜欢；仗着老师的喜欢和信任常常不做作业，还欺骗老师说作业忘在家里了，最后没考上高中等等。）
师：当优势变成掉以轻心的借口和傲慢的理由时，就会成为最致命的陷阱。这种现象就叫做优势陷阱。我们不要做完美君，因为骄傲自大，把优势也变成了缺点。
三、正视缺点 1.制定改正缺点方案
师：说到缺点，我想为大家介绍一位名人，他是美国著名的心理学家艾里克森，他认为青少年的主要心理发展任务是客观认识自己，接纳自己的优点和缺点。谁能跟我们说说，你曾经有什么缺点，并告诉我们你是怎么改正它的。
（预设：学生举手回答。）
师：从同学们改正缺点的故事里，老师总结了一些经验，关于怎样制定改正缺点的方案才能坚持的，比如说，要有具体的时间，具体怎么做，谁来监督以及成功改正之后有什么奖励等等。现在请同学们在小组内选择一个缺点，并讨论出改正的方案，把方案的关键词写在卡纸上，讨论完之后我们讲小组推荐一位发言人来分享你们的讨论结果。我们看看哪一组的方案最可行。
（预设：学生回答缺点的改正计划，老师可以补充，也可邀请其他学生补充。） 2.换个角度看缺点
师：同学们做的方案很详细，希望大家记得去实施，因为没有行动，再详细的方案都是没有效果的。我有一个学生觉得自己太胆小了，希望我教他方法变得大胆一些，我想不到好办法，你们能帮帮我吗？
（预设：学生会给出一些办法。）
师：谢谢你们给的建议，这个问题困扰了我很久，后来，无意中我看到一个故事，《缺点是营养不良的优点》。我们一起来分角色朗读一下，老师念旁白。心理医生的话由全班同学一起来读，请大声的，速度较快的，整齐的朗读。自卑的少年请一位声音最大的同学来读。在读的过程中请思考两个问题——少年的缺点是什么，心理医生鼓励他怎么做？
有个少年认为自己最大的缺点是胆小，为此他很自卑，没有朋友，常常觉得自己的前途没有一点希望。一天，少年鼓起勇气去看心理医生。医生听了他结结巴巴的诉说后，握住他的手，笑着说：‚这怎么是缺点呢？分明是个优点嘛！你只不过非常谨慎罢了，而谨慎的人总是很可靠，很少出乱子的。‛
少年有些疑惑了：‚那么，勇敢反倒成为缺点了？‛医生摇摇头：‚不，谨慎是优点，而勇敢是另外一种优点。只不过平时人们更重视勇敢这种优点罢了，就好像白银与黄金相比，人们更注重黄金。‛
医生又问：‚你讨厌酒鬼吗？‛少年说：‚当然。‛医生说：‚李白难道不是酒鬼吗？‛少年打断了医生的话：‚不是！他和陶渊明一样，是爱喝酒的诗人，‘李白斗酒诗百篇’呢！‛
医生鼓掌笑道：‚对！我赞同你的观点，你的意思是说——缺点在不同的人身上，会呈现不同的色彩：有的酒鬼，仅仅是个酒鬼，而李白则是一个栖身于酒中的诗仙。所谓的缺点，至多不过是个营养不良的优点。‛
医生接着说：‚如果你是位战士，胆小显然是缺点；如果你是司机，胆小肯定是优点。你与其想办法克服胆小，还不如想办法增长自己的学识、才干，当你拥有较多见识、较宽阔视野的时候，即使你想做个懦夫，也很困难了。‛
师：当少年发现自己胆小这个缺点的时候是不是很自卑啊？不敢交朋友，感觉很苦恼。如果他一直这样消沉下去会如何呢？
（预设：学生回答，越来越胆小，越来越没有朋友。） 师：心理医生怎么对少年说的呀？ （预设：把胆小当成谨慎。）
师：对了，我们可以转换个角度来看这个缺点——内向胆小的人往往很谨慎。那你们思考一下，哪些缺点可以转换角度去看成优势呢？
（预设：学生可能会提出一些例子，但也有可能想不到。老师可以内向者分析和邓亚萍的故事作为备用讲解材料。）
师：有一本书我要推荐大家去阅读，名叫《安静的力量：内向者的静争力》，书中详细讲解了内向者更注重深度、更善于倾听、关注细节、警觉性更高、更加慎重 。书里还说，很多著名的领导者比如奥巴马、比尔·盖茨都是内向者。
再比如世界冠军邓亚萍曾因个子太矮而被省队拒之门外，13岁入选国家队时，权威人士忧虑：这么矮的个子，能会是身高马大的欧洲强手的对手吗？但邓亚萍没有气馁，她说，我个子矮，换个角度来看，暴发力量强，动作灵活，这是我的优势啊。这就是换个角度看缺点。
3.后天努力弥补缺陷
师：当然，邓亚萍还说了第三句话，她说，我个子矮，但我意志坚强，思维敏捷，我会比别人付出多百倍千倍的努力，个子矮也可以成为世界巨人。邓亚萍以超人的力量和智慧，终于战胜了自己个子矮小，战胜了命运的挑战，成为乒乓王国里的巨人。
五、总结全课
师：那结合我们自己，哪些缺点是可以改正的，你可以怎么去改正；哪些缺点是可以换个角度来看的；还有哪些缺点需要我们发挥其他优势付出努力去弥补的。这是我留下的作业。请各位完成后发到颜老师的邮箱，我认为这个思考很重要，因为我认为，同学们能正确认识缺点，改正和弥补缺点是智慧和勇气的表现，我要为你们点赞。
课堂接近尾声，老师留给各位一句叮嘱，我们一起大声地读出来，作为告别——不自卑，不傲慢，做更优秀的自己，立即行动！我们今天的班会课到此结束。谢谢同学们。
第14篇：征文：祖国，我要为你点个赞
征文
祖国，我要为你点个赞
单
位：**市**镇第三小学
班
级：六一班
姓
名：***
辅导教师：**
联系电话：
时
间：2019年3月22日
祖国，我要为你点个赞
我中国，称华夏，山川美，可入画……我中国悠悠几千年文化历史，人才辈出！
从最初的封建落后的时代，到现在繁荣富强的时代，我大中华已受过无数磨难的摧残，可我们中国人用我们那不屈的脊梁顶住了狂风暴雨与各种坎坷，创造出了我们和平的今天。祖国，就因为我们中国是坚强的这一点，我为您点赞！
千百年来，我中华涌现出无数人才。从孔子、孙思邈到抗日战争中的伟大人民领袖毛泽东主席，我们经历了漫长的历史演变，最终创造出了我如今的大中国。论文学，我国有孔子、孟子、老子三位圣人。论医学，我国有华佗、扁鹊、孙思邈等医道圣人。祖国，就凭人才辈出这一点，我为您点赞！
回顾过去，我们经历了抗日战争，解放战争，可是有无数的革命先烈在守护着我大华。他们不惜舍弃自己的生命，为我们创造了美好的明天，如果没有他们的付出，我们也许就没有的美好生活。祖国，就因为您孕育了这些革命先烈这一点，我为您点赞！
现在，又有许多伟大的领袖领导着我们，从毛主席到习主席，我们在他们的英明领导下正往更加美好的生活阔步向前！
祖国，我忍不住要给您点赞，因为我爱您，爱您的壮举，爱您的坚强，更爱您那960万平方公里的土地；祖国，我要为你竖起大拇指，加油！
第15篇：工作总结：过去的一年为自己点个赞
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2014年工作总结：过去的一年为自己点个赞
公文 2014年工作总结：过去的一年 为自己点个赞
回首去年，每日忙忙迭迭，也并非碌碌无为；看似平平常常，却也惊喜频现———过去的一年，为自己点个赞！
一元复始，岁末年初，着手总结，忽觉记忆碎片，思维零散，碎就碎吧，散就散吧，何必刻意整理，矫揉造作，该记住的总当记住，忘却的也不必冥思苦想，撷几处真实记忆感触示之，记为总结，以飧读者及自己。
————题记
【学生成长记事篇】
1、学业成长
校语文基础知识验收，喜获丰收；
1
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校数学应用题验收，发挥超常；
校英语风采大赛，许浩翔、裴正独占鳌头、大获全胜；
作文竞赛，张弘扬、许浩翔作品入选；
数学趣味知识竞赛，四位选手表现出色；
… …
2、身心成长
班级同学能自我管理；班级干部能为老师分担力所能及的琐碎事物；罗湘宁等同学拾金不昧，张紫苏等同学乐于助人事迹层出不穷；男女生间想接近又不好意思接近，孩子们长大了，正常，做老师的只需观察，不需多言，更勿多提；家长会上学生的发言让老师震撼，让家长感动，孩子们长得真快… …
【师生共处智慧篇】
1、当老师时间越长，说的话越少
2
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六年级了，学生大了，在学生面前，我反倒讲话渐少。
不言：觉得说了和没说一样的话，则不说。
少言：能用一句话说清楚的绝不说两句，有效高效从自身做起，节约能源。
慎言：面对六年级的大学生，更不能胡言乱语，或恶语伤人，且说话要有原则，善讲金玉良言，因为，此时的他们好话坏话都会记你一辈子。
贵言：跟学生讲话要有条理，少“磨叽”，因为一个语言“磨叽”的老师会直接影响学生的思维和表达。
准言：老师跟学生讲真话、讲能实现的话。
感悟：之所以，不言、少言、慎言、贵言、准言，是因为，学生长大了，他们更善于用“脑”和“眼”看事，而不怎么爱用耳朵“听”了。
2、老师，有理不在声高
3
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一直坚持上课不用扩音耳麦。原因一，刺耳，自己听着都难受，何况学生？原因二，我们是在用语言传授知识 ，而不是如同市场小贩般高声吆喝叫卖，知识没有那么廉价！原因三，有时并不是声音大了高了学生就听，悄然入耳更入心！原因四，有时会适得其反，尤其课下吵闹时，老师的高声制止与呵斥反倒纵容学生以老师为榜样。
感悟：对于我这种本就声音不够尖脆的老师，只能想招，继续坚持，既要保护嗓子，又不用耳麦。
3、老师，别点火就着
正在上课，忽闻手机开机动静，不远不近，就在某个角落，范围确定，问及某人，却直言否认！拒不承认！便动手搜寻，竟不见！怪哉！周围同学，尽管知晓，碍于面子，亦不便多言。顿时怒火中烧，欲发泄痛快！思忖片刻，欲言又止：何必？不就一手机吗?不就想以没收骇之吗？又有何难？心曰：等待！遂笑容可掬，若无其事，课继续。但眼精一直余光偷窥。忽见一纸条从一角落划过弧线，直掉入一生桌上，那速度极快，亏我以迅雷不及掩耳之势抢先一步，入手打开——哈哈，踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！证据确凿!
只见那一行字跃然纸上：你把它放我这也不安全……
4
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感受：若是我大发雷霆，点火即着，又有何用？不解问题、浪费时间、还伤及感情。别急，等一等，嘿，待自投罗网！这叫“欲擒故纵”——大智若愚！
参与活动挑战篇
1、新年联欢唱首歌——挑战自我极限！
唱歌不算跑调，但也绝非都在调上。明知山有虎偏向虎山行！新年联欢会上唱歌———挑战自我极限！哈哈！
虽唱得不咋地，但在“歌唱领域”也算尝试过了。若干年后，当我变成干瘪的老太婆，再看当年的自己，还在舞台上唱过歌呢，那时还挺年轻的哈！嘿嘿，岂不美哉乐哉!
后记：没有伴奏时唱的挺好，都是伴奏惹的祸 ……
2、年少时在乎“名次”，如今在乎“责任”
这绝对是真心话。
又被钦点参加市语文教师基本功大赛，心里一万个不愿意参加，原5
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因一，年龄至此，岁月不饶人，基本功大赛是何等煎熬啊！原因二，工作至今，已参加至少不下10几次国家、省、市、区、校的大大小小的大型基本功竞赛，该“退休”了。原因三，每次大赛还都不负众望，一直“名列前茅”，一旦名落孙山总觉不爽，正所谓有人所言：高处不胜寒吧。
鉴于此，实想逃避，却逃避未成。
我也深知，这是领导、大家对我的认可和信任。
坦言，我是一个很负责任的人，既然接受任务，就要担当，为团队而战！为责任而战！就要全力以赴，努力依然，不为名次，只有责任！实乃真言！
连周六周日也不能休息，经过紧张的备赛，身心疲惫，备受煎熬。
比赛场上，自我感觉发挥完美——这，就是完成了任务，至于名次，早已不再关注。终于跳出名次圈，这也算是挑战自我极限成功吧。
当比赛完毕，我没让孩爸开车接，我选择了从比赛现场走回家，冬日斜阳中，难得悠闲散步，以这最好的方式抖去一身的疲惫。
6
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后记：回到家中已夜幕降临，发条微信：“风轻云淡，心情舒爽，哈哈，基本功竞赛已落下帷幕，方知没有压力的日子竟如此美好，周六周日都没休，今儿，可得睡个好觉，为所有参赛的兄弟姐妹们 致敬！”数分钟内，点赞回复不计其数——原来，参赛的滋味，谁都懂！
【外出学习提升篇】
1、功夫求得巧而实，又岂在朝朝暮暮！
本学期，外出学习两次，每次均10余天，临行前有老师和家长杞人忧天:“这老师半月不在家，正值六年级，这成绩可咋整？”每每听到此言，我也有些顾虑，但说心里话，我倒觉得这种担心是没必要的，因为，我教的是语文。语文的功夫不在一朝一夕，时间固然是学习成绩的保障，但不能完全靠时间堆，更何况这是小学，不是高考冲刺时。另外，寸步不离“孩子”的保姆式的妈妈未必孩子就比别人的优秀，老师亦如此，更何况，一个从不想拓宽视野和提升的老师又怎能期待他的学生视野宽广呢？
关键在于，善于调整自己的授课计划和进程，做到老师学习学生学习两不误！最后一次外出，正值学校语文基础知识验收，对于学生来说也算大考，结果之前我两周“不在家”，我的学生竟比我“在家”考得还好！功夫求得巧而实，又岂在朝朝暮暮！
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后记：“爱出门”的老师教出的学生自理自立能力超强，老师，适当的外出学习不误事。
但，就是给带班的老师管理纪律、处理班务带来了诸多烦恼。在此，对给我看班的赵丽丹老师、马君老师、杨媛媛老师等深表感谢，
2、牵手教育南与北 丹桂花开香更浓
———XX行记
XX———并不陌生，，算起来，已来过有好几次了。
第一次来XX，是参加全国的小语教师素养大赛，我，一个从小在北方农村长大的女孩，后来当了老师，从未想过有一天会去XX，去六朝古都XX代表辽宁省参赛，并还取得了不错的成绩，又给学生们带回了令他们欣喜的礼物———“南京的雨花石”。因为这个经历，所以对南京情结不浅。
第二次来XX，是2013年的春天，5月份，人都说阳春三月下扬州，我们是5月“随园访高人”———葫芦岛市教学名师赴XX考察研修。这次比初次来时，更有心情欣赏、品味、感受南京，因为没有8
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比赛的压力，更有闲适的心情，在那鲜花盛开的五月，我沐浴着沁人的花香，触摸了嫩枝初长的梧桐，踏上了张继笔下的枫桥… …南京留给我的深刻的记忆是温润、柔和、细腻以及南师大专家、教授、学者那场场时而令人振奋、时而令人震撼、时而令人陷入无限遐想与沉思的讲座。那个春天，感谢南京之行，为我们播下了对南京爱的种子，以及对这座城市深厚底蕴的折服与向往。
2014年9月20日——29日，在市教育局、教师进修学院领导的的组织和带领下，市教学名师第二次赴此地研修学习，与我们XX市教学名师团队同行的还有XX市的30余名教学名师。
出发时，正逢瓢泼大雨，这是入秋以来最大的一场雨，电闪雷鸣，似乎特意出征前为我们准备的隆重送行仪式。
历经6个多小时的高铁，到达南京。扑面而来的仍是曾经熟悉的温润、柔和的感觉，只是多了丝丝桂花的香味，对，这是丹桂飘香的时节。
在这里，几乎听不到浓厚东北味的大嗓门和爽朗的开怀大笑，讲话的声音都是柔柔的，亦如这里的气候——温润。
六朝古都今相聚，
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浓浓友情润古城。
牵手教育南与北，
丹桂花开香更浓！
XX之行我们清楚地看到，每一位专家，他们成功的背后洋溢着不屈不挠、永不满足的韧劲、对那片热土的钟爱以及执著探求教育真谛的激情。
培训是短暂的，但收获是充实的，让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，使教学名师真正“名”副其实。
在几天的研修学习中，在思想与文化的交融、碰撞之中，实现着教育教学理念新的提升！盘点着心中的收获，小心翼翼地收藏着这份难得的记忆，按捺不住心中的激动和惊喜！金秋九月，抬头远眺，窗外绿树环包，分外妖娆……
3、正行走在路上
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——XX之旅，理论与实践并行
审视我们参加名师培训的心态，更多的其实是在追寻，追寻最需要的养分，追寻更宽广的视野，追寻更厚重的根基。我们需要作为树的形象站在那里，根，要紧扎在地下，叶，要伸展在云里！
2014年12月7日——17日我非常荣幸地参加了XX学院举办的为期十天的“XX省教学名师高级研修班”的学习，深感上海这里学术研究氛围浓，人人都自信，每一位学者、专家、教授都有着独特的个人魅力、对教育有着属于自己的独特的解读视角，不是人云亦云，而是往往“人云亦不云”独树一帜。我们不得不慨叹：他们思维缜密、做事细腻，做真研究！教育，也真的太需要这种真研究了！而且他们每一位都特别自信，当然，他们有足够自信的理由：用事实说话，用数据说话，用成果说话，PISA测试全球第一的荣耀更是上海教育人的自豪。也正是他们理性的自信，感染着前去学习的我们，带给我们以无尽的力量——我们需要自信。
教育是一种培养人生格局的活动，面对铺天盖地的所谓改革，我们教师应该坚守住我们该坚守的东西。静下心来，思考我们教学工作的根基，我们嗅到了春天田野的气息！让我们一起俯下身来扎根土壤，一起抬起头来仰望星空，站成树的形象，让繁茂的枝叶伸展四方！
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十天的学习，无暇眷顾黄浦江的美丽与外滩的灯光璀璨，更无暇欣赏国际大品牌的奢华。追求教育梦想————我们正行走在路上！
匆忙间，在电脑上敲完了今年的所谓总结，有些杂乱，但绝对原创，真实经历。不忘在文尾再对自己说一句：过去一年，为自己点个赞！
再见！2014！奋斗！2015！
2015年1月10日 公文
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第16篇：小学生五年级作文：为微公益点个赞
小学生五年级作文：为微公益点个赞
小学生五年级作文：为微公益点个赞
“爱是看不见的语言，爱是摸不到的感觉，爱是我们小小的心愿，希望你平安快乐永远„„”，每当听到这一首歌，我就不由地想起我在“大手拉小手微公益”团队中献爱心、做微公益的一幅幅场景。
第一次参加微公益活动，我至今难以忘怀。那是一个明媚的春天，妈妈带我去最繁华的淮海广场那儿参加爱心卖报活动。一开始，我胆子很小，手里捧着好多报纸就是不敢张嘴，对着陌生人就紧张到手心出汗。但是想想正在医院治疗的被烧成重伤的女孩，我还是稍微鼓起了一点勇气，再加上妈妈不断鼓励我，我咬咬牙，走到了一位阿姨面前，大声说：“阿姨，请您买一份爱心报纸吧，帮助烧伤女孩”，阿姨起先有点诧异，问清楚情况后，爽快地买了一份报纸，还捐献了十元钱。我开心极了，更努力地卖出了手中的所有报纸。虽然我们此次卖报活动，只捐献出一千多元钱，爱心虽小却无价，我为我奉献出一份微小的爱心而骄傲！
还记得有一年春节前夕，“大手拉小手微公益”组织我们小朋友去长途汽车站写对联送祝福，我们在现场写了很多幅对联，有好多旅客高兴地从我们这儿选走了满意的对联，还夸我们的字写得真好看。突然有一个叔叔走到了我面前，说：“小姑娘，可不可以帮我写一个‘福’字，我爽快地答应了，很认真地写了一个大大的“福”字，送给他。叔叔接过去，小心地放入旅行包中，大步进了站台。虽然一幅对联、一个福字并不值钱，但是我们能为回家过年的旅客献上一份祝福、给出行的旅客捎上一份温暖，这份爱心无价！
微公益不局限于卖报纸献爱心、写对联送祝福，我还参加了去消防队学习消防知识、去农科院观赏奇花异草、学习紧急救护„„好多活动，虽然这些活动没有足够大的影响力，但是它让我了解到什么是公益，什么是集小成多，让我明白微不足道的爱心也可以汇集起来，形成一股强大的暖流。
我要为微公益点赞！为自己时时处处有公益之心点赞！
第17篇：工作总结：过去的一年 为自己点个赞
2014年工作总结：过去的一年 为自己点个赞
回首去年，每日忙忙迭迭，也并非碌碌无为；看似平平常常，却也惊喜频现———过去的一年，为自己点个赞！
一元复始，岁末年初，着手总结，忽觉记忆碎片，思维零散，碎就碎吧，散就散吧，何必刻意整理，矫揉造作，该记住的总当记住，忘却的也不必冥思苦想，撷几处真实记忆感触示之，记为总结，以飧读者及自己。
————题记
【学生成长记事篇】
1、学业成长
校语文基础知识验收，喜获丰收；
校数学应用题验收，发挥超常；
校英语风采大赛，许浩翔、裴正独占鳌头、大获全胜；
作文竞赛，张弘扬、许浩翔作品入选；
数学趣味知识竞赛，四位选手表现出色；
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2、身心成长
班级同学能自我管理；班级干部能为老师分担力所能及的琐碎事物；罗湘宁等同学拾金不昧，张紫苏等同学乐于助人事迹层出不穷；男女生间想接近又不好意思接近，孩子们长大了，正常，做老师的只需观察，不需多言，更勿多提；家长会上学生的发言让老师震撼，让家长感动，孩子们长得真快„ „
【师生共处智慧篇】
1、当老师时间越长，说的话越少
六年级了，学生大了，在学生面前，我反倒讲话渐少。
不言：觉得说了和没说一样的话，则不说。
少言：能用一句话说清楚的绝不说两句，有效高效从自身做起，节约能源。 慎言：面对六年级的大学生，更不能胡言乱语，或恶语伤人，且说话要有原则，善讲金玉良言，因为，此时的他们好话坏话都会记你一辈子。
贵言：跟学生讲话要有条理，少“磨叽”，因为一个语言“磨叽”的老师会直接影响学生的思维和表达。
准言：老师跟学生讲真话、讲能实现的话。
感悟：之所以，不言、少言、慎言、贵言、准言，是因为，学生长大了，他们更善于用“脑”和“眼”看事，而不怎么爱用耳朵“听”了。
2、老师，有理不在声高
一直坚持上课不用扩音耳麦。原因一，刺耳，自己听着都难受，何况学生？原因二，我们是在用语言传授知识 ，而不是如同市场小贩般高声吆喝叫卖，知识没有那么廉价！原因三，有时并不是声音大了高了学生就听，悄然入耳更入心！原因四，有时会适得其反，尤其课下吵闹时，老师的高声制止与呵斥反倒纵容学生以老师为榜样。
感悟：对于我这种本就声音不够尖脆的老师，只能想招，继续坚持，既要保护嗓子，又不用耳麦。
3、老师，别点火就着
正在上课，忽闻手机开机动静，不远不近，就在某个角落，范围确定，问及某人，却直言否认！拒不承认！便动手搜寻，竟不见！怪哉！周围同学，尽管知晓，碍于面子，亦不便多言。顿时怒火中烧，欲发泄痛快！思忖片刻，欲言又止：何必？不就一手机吗?不就想以没收骇之吗？又有何难？心曰：等待！遂笑容可掬，若无其事，课继续。但眼精一直余光偷窥。忽见一纸条从一角落划过弧线，直掉入一生桌上，那速度极快，亏我以迅雷不及掩耳之势抢先一步，入手打开——哈哈，踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！证据确凿!
只见那一行字跃然纸上：你把它放我这也不安全„„
感受：若是我大发雷霆，点火即着，又有何用？不解问题、浪费时间、还伤及感情。别急，等一等，嘿，待自投罗网！这叫“欲擒故纵”——大智若愚！
参与活动挑战篇
1、新年联欢唱首歌——挑战自我极限！
唱歌不算跑调，但也绝非都在调上。明知山有虎偏向虎山行！新年联欢会上唱歌———挑战自我极限！哈哈！
虽唱得不咋地，但在“歌唱领域”也算尝试过了。若干年后，当我变成干瘪的老太婆，再看当年的自己，还在舞台上唱过歌呢，那时还挺年轻的哈！嘿嘿，岂不美哉乐哉!
后记：没有伴奏时唱的挺好，都是伴奏惹的祸 „„
2、年少时在乎“名次”，如今在乎“责任”
这绝对是真心话。
又被钦点参加市语文教师基本功大赛，心里一万个不愿意参加，原因一，年龄至此，岁月不饶人，基本功大赛是何等煎熬啊！原因二，工作至今，已参加至少不下10几次国家、省、市、区、校的大大小小的大型基本功竞赛，该“退休”了。原因三，每次大赛还都不负众望，一直“名列前茅”，一旦名落孙山总觉不爽，正所谓有人所言：高处不胜寒吧。
鉴于此，实想逃避，却逃避未成。
我也深知，这是领导、大家对我的认可和信任。
坦言，我是一个很负责任的人，既然接受任务，就要担当，为团队而战！为责任而战！就要全力以赴，努力依然，不为名次，只有责任！实乃真言！
连周六周日也不能休息，经过紧张的备赛，身心疲惫，备受煎熬。
比赛场上，自我感觉发挥完美——这，就是完成了任务，至于名次，早已不再关注。终于跳出名次圈，这也算是挑战自我极限成功吧。
当比赛完毕，我没让孩爸开车接，我选择了从比赛现场走回家，冬日斜阳中，难得悠闲散步，以这最好的方式抖去一身的疲惫。
【外出学习提升篇】
1、功夫求得巧而实，又岂在朝朝暮暮！
本学期，外出学习两次，每次均10余天，临行前有老师和家长杞人忧天:“这老师半月不在家，正值六年级，这成绩可咋整？”每每听到此言，我也有些顾虑，但说心里话，我倒觉得这种担心是没必要的，因为，我教的是语文。语文的功夫不在一朝一夕，时间固然是学习成绩的保障，但不能完全靠时间堆，更何况这是小学，不是高考冲刺时。另外，寸步不离“孩子”的保姆式的妈妈未必孩子就比别人的优秀，老师亦如此，更何况，一个从不想拓宽视野和提升的老师又怎能期待他的学生视野宽广呢？
关键在于，善于调整自己的授课计划和进程，做到老师学习学生学习两不误！最后一次外出，正值学校语文基础知识验收，对于学生来说也算大考，结果之前我两周“不在家”，我的学生竟比我“在家”考得还好！功夫求得巧而实，又岂在朝朝暮暮！
后记：“爱出门”的老师教出的学生自理自立能力超强，老师，适当的外出学习不误事。 但，就是给带班的老师管理纪律、处理班务带来了诸多烦恼。在此，对给我看班的赵丽丹老师、马君老师、杨媛媛老师等深表感谢，
2、牵手教育南与北 丹桂花开香更浓
———xx行记
xx———并不陌生，，算起来，已来过有好几次了。
第一次来xx，是参加全国的小语教师素养大赛，我，一个从小在北方农村长大的女孩，后来当了老师，从未想过有一天会去xx，去六朝古都xx代表辽宁省参赛，并还取得了不错的成绩，又给学生们带回了令他们欣喜的礼物———“南京的雨花石”。因为这个经历，所以对南京情结不浅。
第二次来xx，是2013年的春天，5月份，人都说阳春三月下扬州，我们是5月“随园访高人”———葫芦岛市教学名师赴xx考察研修。这次比初次来时，更有心情欣赏、品味、感受南京，因为没有比赛的压力，更有闲适的心情，在那鲜花盛开的五月，我沐浴着沁人的花香，触摸了嫩枝初长的梧桐，踏上了张继笔下的枫桥„ „南京留给我的深刻的记忆是温润、柔和、细腻以及南师大专家、教授、学者那场场时而令人振奋、时而令人震撼、时而令人陷入无限遐想与沉思的讲座。那个春天，感谢南京之行，为我们播下了对南京爱的种子，以及对这座城市深厚底蕴的折服与向往。
2014年9月20日——29日，在市教育局、教师进修学院领导的的组织和带领下，市教学名师第二次赴此地研修学习，与我们xx市教学名师团队同行的还有xx市的30余名教学名师。
出发时，正逢瓢泼大雨，这是入秋以来最大的一场雨，电闪雷鸣，似乎特意出征前为我们准备的隆重送行仪式。
历经6个多小时的高铁，到达南京。扑面而来的仍是曾经熟悉的温润、柔和的感觉，只是多了丝丝桂花的香味，对，这是丹桂飘香的时节。
在这里，几乎听不到浓厚东北味的大嗓门和爽朗的开怀大笑，讲话的声音都是柔柔的，亦如这里的气候——温润。
六朝古都今相聚，
浓浓友情润古城。
牵手教育南与北，
丹桂花开香更浓！
xx之行我们清楚地看到，每一位专家，他们成功的背后洋溢着不屈不挠、永不满足的韧劲、对那片热土的钟爱以及执著探求教育真谛的激情。
培训是短暂的，但收获是充实的，让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，使教学名师真正“名”副其实。
在几天的研修学习中，在思想与文化的交融、碰撞之中，实现着教育教学理念新的提升！盘点着心中的收获，小心翼翼地收藏着这份难得的记忆，按捺不住心中的激动和惊喜！金秋九月，抬头远眺，窗外绿树环包，分外妖娆„„
3、正行走在路上
——xx之旅，理论与实践并行
审视我们参加名师培训的心态，更多的其实是在追寻，追寻最需要的养分，追寻更宽广的视野，追寻更厚重的根基。我们需要作为树的形象站在那里，根，要紧扎在地下，叶，要伸展在云里！
2014年12月7日——17日我非常荣幸地参加了xx学院举办的为期十天的“xx省教学名师高级研修班”的学习，深感上海这里学术研究氛围浓，人人都自信，每一位学者、专家、教授都有着独特的个人魅力、对教育有着属于自己的独特的解读视角，不是人云亦云，而是往往“人云亦不云”独树一帜。我们不得不慨叹：他们思维缜密、做事细腻，做真研究！教育，也真的太需要这种真研究了！而且他们每一位都特别自信，当然，他们有足够自信的理由：用事实说话，用数据说话，用成果说话，pisa测试全球第一的荣耀更是上海教育人的自豪。也正是他们理性的自信，感染着前去学习的我们，带给我们以无尽的力量——我们需要自信。
教育是一种培养人生格局的活动，面对铺天盖地的所谓改革，我们教师应该坚守住我们该坚守的东西。静下心来，思考我们教学工作的根基，我们嗅到了春天田野的气息！让我们一起俯下身来扎根土壤，一起抬起头来仰望星空，站成树的形象，让繁茂的枝叶伸展四方！
十天的学习，无暇眷顾黄浦江的美丽与外滩的灯光璀璨，更无暇欣赏国际大品牌的奢华。追求教育梦想————我们正行走在路上！
匆忙间，在电脑上敲完了今年的所谓总结，有些杂乱，但绝对原创，真实经历。
第18篇：给自己点个赞作文
“点赞”，网络语言，来源于各大网络社区的“赞”功能。“赞”是表示赞同，通过赞功能可以让人更直观的看到大家的观点。网络上的某个内容下(比如一条贴子、一篇文章或者一条微博等)有一个大拇指形状的“赞”按钮，点击一下该按钮即对该内容点赞，表明对该内容的喜爱、赞同。请以《也给自己点个赞》为题目，写一篇文章。 要求：（1）联系自己的生活体验，可以记叙经历，也可以发表议论，抒发感情；（2）文体不限，诗歌除外；
第19篇：某年工作总结：过去的一年 为自己点个赞
XX年工作总结：过去的一年 为自己点
个赞
XX年工作总结：过去的一年为自己点个赞
回首去年，每日忙忙迭迭，也并非碌碌无为；看似平平常常，却也惊喜频现———过去的一年，为自己点个赞！
一元复始，岁末年初，着手总结，忽觉记忆碎片，思维零散，碎就碎吧，散就散吧，何必刻意整理，矫揉造作，该记住的总当记住，忘却的也不必冥思苦想，撷几处真实记忆感触示之，记为总结，以飧读者及自己。
————题记
【学生成长记事篇】
1、学业成长
校语文基础知识验收，喜获丰收；
校数学应用题验收，发挥超常；
校英语风采大赛，许浩翔、裴正独占鳌头、大获全胜；
作文竞赛，张弘扬、许浩翔作品入选；
数学趣味知识竞赛，四位选手表现出色；
……
2、身心成长
班级同学能自我管理；班级干部能为老师分担力所能及的琐碎事物；罗湘宁等同学拾金不昧，张紫苏等同学乐于助人事迹层出不穷；男女生间想接近又不好意思接近，孩子们长大了，正常，做老师的只需观察，不需多言，更勿多提；家长会上学生的发言让老师震撼，让家长感动，孩子们长得真快……
【师生共处智慧篇】
1、当老师时间越长，说的话越少
六年级了，学生大了，在学生面前，我反倒讲话渐少。
不言：觉得说了和没说一样的话，则不说。
少言：能用一句话说清楚的绝不说两句，有效高效从自身做起，节约能源。
慎言：面对六年级的大学生，更不能胡言乱语，或恶语伤人，且说话要有原则，善讲金玉良言，因为，此时的他们好话坏话都会记你一辈子。
贵言：跟学生讲话要有条理，少“磨叽”，因为一个语言“磨叽”的老师会直接影响学生的思维和表达。
准言：老师跟学生讲真话、讲能实现的话。
感悟：之所以，不言、少言、慎言、贵言、准言，是因为，学生长大了，他们更善于用“脑”和“眼”看事，而不怎么爱用耳朵“听”了。
2、老师，有理不在声高
一直坚持上课不用扩音耳麦。原因一，刺耳，自己听着都难受，何况学生？原因二，我们是在用语言传授知识，而不是如同市场小贩般高声吆喝叫卖，知识没有那么廉价！原因三，有时并不是声音大了高了学生就听，悄然入耳更入心！原因四，有时会适得其反，尤其课下吵闹时，老师的高声制止与呵斥反倒纵容学生以老师为榜样。
感悟：对于我这种本就声音不够尖脆的老师，只能想招，继续坚持，既要保护嗓子，又不用耳麦。
3、老师，别点火就着
正在上课，忽闻手机开机动静，不远不近，就在某个角落，范围确定，问及某人，却直言否认！拒不承认！便动手搜寻，竟不见！怪哉！周围同学，尽管知晓，碍于面子，亦不便多言。顿时怒火中烧，欲发泄痛快！思忖片刻，欲言又止：何必？不就一手机吗?不就想以没收骇之吗？又有何难？心曰：等待！遂笑容可掬，若无其事，课继续。但眼精一直余光偷窥。忽见一纸条从一角落划过弧线，直掉入一生桌上，那速度极快，亏我以迅雷不及掩耳之势抢先一步，入手打开——哈哈，踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！证据确凿!
只见那一行字跃然纸上：你把它放我这也不安全……
感受：若是我大发雷霆，点火即着，又有何用？不解问题、浪费时间、还伤及感情。别急，等一等，嘿，待自投罗网！这叫“欲擒故纵”——大智若愚！
参与活动挑战篇
1、新年联欢唱首歌——挑战自我极限！
唱歌不算跑调，但也绝非都在调上。明知山有虎偏向虎山行！新年联欢会上唱歌———挑战自我极限！哈哈！
虽唱得不咋地，但在“歌唱领域”也算尝试过了。若干年后，当我变成干瘪的老太婆，再看当年的自己，还在舞台上唱过歌呢，那时还挺年轻的哈！嘿嘿，岂不美哉乐哉!
后记：没有伴奏时唱的挺好，都是伴奏惹的祸……
2、年少时在乎“名次”，如今在乎“责任”
这绝对是真心话。
又被钦点参加市语文教师基本功大赛，心里一万个不愿意参加，原因一，年龄至此，岁月不饶人，基本功大赛是何等煎熬啊！原因二，工作至今，已参加至少不下10几次国家、省、市、区、校的大大小小的大型基本功竞赛，该“退休”了。原因三，每次大赛还都不负众望，一直“名列前茅”，一旦名落孙山总觉不爽，正所谓有人所言：高处不胜寒吧。
鉴于此，实想逃避，却逃避未成。
我也深知，这是领导、大家对我的认可和信任。
坦言，我是一个很负责任的人，既然接受任务，就要担当，为团队而战！为责任而战！就要全力以赴，努力依然，不为名次，只有责任！实乃真言！
连周六周日也不能休息，经过紧张的备赛，身心疲惫，备受煎熬。
比赛场上，自我感觉发挥完美——这，就是完成了任务，至于名次，早已不再关注。终于跳出名次圈，这也算是挑战自我极限成功吧。
当比赛完毕，我没让孩爸开车接，我选择了从比赛现场走回家，冬日斜阳中，难得悠闲散步，以这最好的方式抖去一身的疲惫。
后记：回到家中已夜幕降临，发条微信：“风轻云淡，心情舒爽，哈哈，基本功竞赛已落下帷幕，方知没有压力的日子竟如此美好，周六周日都没休，今儿，可得睡个好觉，为所有参赛的兄弟姐妹们致敬！”数分钟内，点赞回复不计其数——原来，参赛的滋味，谁都懂！
【外出学习提升篇】
1、功夫求得巧而实，又岂在朝朝暮暮！
本学期，外出学习两次，每次均10余天，临行前有老师和家长杞人忧天:“这老师半月不在家，正值六年级，这成绩可咋整？”每每听到此言，我也有些顾虑，但说心里话，我倒觉得这种担心是没必要的，因为，我教的是语文。语文的功夫不在一朝一夕，时间固然是学习成绩的保障，但不能完全靠时间堆，更何况这是小学，不是高考冲刺时。另外，寸步不离“孩子”的保姆式的妈妈未必孩子就比别人的优秀，老师亦如此，更何况，一个从不想拓宽视野和提升的老师又怎能期待他的学生视野宽广呢？
关键在于，善于调整自己的授课计划和进程，做到老师学习学生学习两不误！最后一次外出，正值学校语文基础知识验收，对于学生来说也算大考，结果之前我两周“不在家”，我的学生竟比我“在家”考得还好！功夫求得巧而实，又岂在朝朝暮暮！
后记：“爱出门”的老师教出的学生自理自立能力超强，老师，适当的外出学习不误事。
但，就是给带班的老师管理纪律、处理班务带来了诸多烦恼。在此，对给我看班的赵丽丹老师、马君老师、杨媛媛老师等深表感谢，
2、牵手教育南与北丹桂花开香更浓
———XX行记
XX———并不陌生，，算起来，已来过有好几次了。
第一次来XX，是参加全国的小语教师素养大赛，我，一个从小在北方农村长大的女孩，后来当了老师，从未想过有一天会去XX，去六朝古都XX代表辽宁省参赛，并还取得了不错的成绩，又给学生们带回了令他们欣喜的礼物———“南京的雨花石”。因为这个经历，所以对南京情结不浅。
第二次来XX，是XX年的春天，5月份，人都说阳春三月下扬州，我们是5月“随园访高人”———葫芦岛市教学名师赴XX考察研修。这次比初次来时，更有心情欣赏、品味、感受南京，因为没有比赛的压力，更有闲适的心情，在那鲜花盛开的五月，我沐浴着沁人的花香，触摸了嫩枝初长的梧桐，踏上了张继笔下的枫桥……南京留给我的深刻的记忆是温润、柔和、细腻以及南师大专家、教授、学者那场场时而令人振奋、时而令人震撼、时而令人陷入无限遐想与沉思的讲座。那个春天，感谢南京之行，为我们播下了对南京爱的种子，以及对这座城市深厚底蕴的折服与向往。
XX年9月20日——29日，在市教育局、教师进修学院领导的的组织和带领下，市教学名师第二次赴此地研修学习，与我们XX市教学名师团队同行的还有XX市的30余名教学名师。
出发时，正逢瓢泼大雨，这是入秋以来最大的一场雨，电闪雷鸣，似乎特意出征前为我们准备的隆重送行仪式。
历经6个多小时的高铁，到达南京。扑面而来的仍是曾经熟悉的温润、柔和的感觉，只是多了丝丝桂花的香味，对，这是丹桂飘香的时节。
在这里，几乎听不到浓厚东北味的大嗓门和爽朗的开怀大笑，讲话的声音都是柔柔的，亦如这里的气候——温润。
六朝古都今相聚，
浓浓友情润古城。
牵手教育南与北，
丹桂花开香更浓！
XX之行我们清楚地看到，每一位专家，他们成功的背后洋溢着不屈不挠、永不满足的韧劲、对那片热土的钟爱以及执著探求教育真谛的激情。
培训是短暂的，但收获是充实的，让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，使教学名师真正“名”副其实。
在几天的研修学习中，在思想与文化的交融、碰撞之中，实现着教育教学理念新的提升！盘点着心中的收获，小心翼翼地收藏着这份难得的记忆，按捺不住心中的激动和惊喜！金秋九月，抬头远眺，窗外绿树环包，分外妖娆……
3、正行走在路上
——XX之旅，理论与实践并行
审视我们参加名师培训的心态，更多的其实是在追寻，追寻最需要的养分，追寻更宽广的视野，追寻更厚重的根基。我们需要作为树的形象站在那里，根，要紧扎在地下，叶，要伸展在云里！
XX年12月7日——17日我非常荣幸地参加了XX学院举办的为期十天的“XX省教学名师高级研修班”的学习，深感上海这里学术研究氛围浓，人人都自信，每一位学者、专家、教授都有着独特的个人魅力、对教育有着属于自己的独特的解读视角，不是人云亦云，而是往往“人云亦不云”独树一帜。我们不得不慨叹：他们思维缜密、做事细腻，做真研究！教育，也真的太需要这种真研究了！而且他们每一位都特别自信，当然，他们有足够自信的理由：用事实说话，用数据说话，用成果说话，PISA测试全球第一的荣耀更是上海教育人的自豪。也正是他们理性的自信，感染着前去学习的我们，带给我们以无尽的力量——我们需要自信。
教育是一种培养人生格局的活动，面对铺天盖地的所谓改革，我们教师应该坚守住我们该坚守的东西。静下心来，思考我们教学工作的根基，我们嗅到了春天田野的气息！让我们一起俯下身来扎根土壤，一起抬起头来仰望星空，站成树的形象，让繁茂的枝叶伸展四方！
十天的学习，无暇眷顾黄浦江的美丽与外滩的灯光璀璨，更无暇欣赏国际大品牌的奢华。追求教育梦想————我们正行走在路上！
匆忙间，在电脑上敲完了今年的所谓总结，有些杂乱，但绝对原创，真实经历。不忘在文尾再对自己说一句：过去一年，为自己点个赞！
再见！XX！奋斗！XX！
XX年1月10日
第20篇：我为……点赞
【八年级第四次作文优作推荐】
我为妈妈点赞
八年级（19）班 翟慧娴
夜深人静，疏星朗月，凉风习习。苍穹仿佛被墨水打翻一般，深沉孤寂；唯有一轮皓月当空而挂，洒下清辉若一层薄纱，轻柔地笼着繁华的都市，为无人的街道更添一丝神秘。透过一扇小窗，能瞧见模糊的两道身影，与明亮的灯光，于这夜色之中，显得格外温暖。心中，一根沉寂许久的弦被悄然拨动。
“妈妈，我出门了!”带着蓬勃朝气的声音在不大的客厅中想起，与从窗户缝隙钻进的阳光融为一体。“嗯，路上小心。”平平淡淡的嘱咐，自她的唇间溢出，一如往常，却使我的心安定下来，充盈着喜悦与暖意。
“嘀嗒—”一滴雨珠落在了窗檐，溅起一朵晶莹的小水花，夹杂着凉意。看了看外面淅淅沥沥的小雨，我的眉紧皱，心里有些不安。渐渐地，教室里的的越来越少，我的一颗心也如越下越大的雨一般，沉重而寒冷。手伸进包里，想拿出课本复习片刻，却意外地摸到了意料之外的物件。凝眸细视，不由地欢喜：果然是呢。一把浅绿的伞静静躺在包底。可是这伞是妈妈什么时候放进去的呢？我暗自思索，忽地想起了某个片段。早餐时，妈妈好像往我包中放了东西，当时我也没有太在意，只以为那是些无关紧要的，却不曾料到……忆起此事，我脸上扬起了笑意，明媚灿烂，一扫刚才的沉闷哀愁，昏暗的教室都似镀上了一层光晕。握着手中没有温度的雨伞，我的手心刺骨的冰寒，但心却升起了热度，一如那抹笑般。
烈日炎炎的夏日，我和妈妈走在街道上，炙热的阳光照射至身体，薄薄的衣衫被汗水浸湿，额角也渗出细细密密的汗珠。“热死我了！”我用手擦试着额头上的汗水，“早知道就不出来了。”一旁的妈妈淡笑回道：“没办法啊，不是你要去玩的吗？”“嘿嘿”，我讪笑着吐了吐舌。这时，一辆自行车迅如疾风地向这边行驶过来，妈妈猛地一惊，刚想拉着我往旁走，就已经撞上来了。撞击声后，双方都倒在地上。我只是摔了一跤也没觉得多疼，可妈妈的小腿处却裂开了道口子，正汩汩地往外流着鲜血。“我说你这人走路不长眼睛啊……”我们还没开口，那人却朝妈妈破口大骂，令我目瞪口呆。等回过神来，那人已经离开，我看着脸色苍白的妈妈，心中怒火升腾：“你怎么不知他理论？明明是他撞的你！”妈妈此时已用纸巾简单包扎了一下伤口，闻得这番话，淡然平和下：“回家擦点药就可以了，何必缠住人家不放？得饶人处且饶人，退一步海阔天空。要是真的吵起架来会使双方都很难堪，宽容一下也没什么不好的啊。”她说这话的时候语气清浅，嘴角挂起微笑，眼里闪着温和淡泊。我的怒气一下子消失地无影无踪，只剩下良多感触与对母亲的钦佩和赞赏。扶起她的右臂，两抹浅影渐行渐远，消失于蔚蓝的天际。
我的妈妈，无论怎么看都很平凡，她却是我人生中的一颗闪烁的星星，可与日月争辉，照前进的路程。她又似一米阳光，暖了心扉，给予我力量。我为妈妈点赞。
我为妈妈点赞
八（1）班 陈 璐
爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
——题记
夜晚，外面冷风呼呼地吹着，温度很低，即使裹着厚厚的大衣，我还是冻得直哆嗦。我走在寂静的街道上，这时已经没有什么人了，即使有，也只是几辆车或几个行人在匆匆赶路，没有人愿意在这寒冷的空气中多呆一秒。
我左右张望着，寻找着妈妈的身影，可还是没有看到。就在我快要放弃的时候，我突然看到了一个走在灯影下的身影，定睛一看，那瘦弱的身躯仿佛还在寒风中打着颤。咦！这不正是我妈嘛。我赶紧跑上前去，凛冽的寒风从我的脸上刮过，仿佛刀片割开了我的脸，手中的毛大衣随着我艰难地刨动一下一下的晃悠着，似乎也在诉说着它的寒冷。上前一看，
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果然是我妈，我气喘吁吁地把毛大衣递给她，说：“妈，穿，穿上吧。”妈妈似乎一点儿也不奇怪看到我，只是默默的接过大衣穿了起来。但我转念一想：这也不奇怪，这是我爸和我吗这个月第几次吵架了，每次不都是我来调解的。
等妈妈穿好了衣服，我哈了口热气，搓了搓手说：“妈，回去吧，外面冻死了。你不冷，我还嫌冷呢。”说完，还跳了几下，让全身热起来，免得把自己冻僵。妈妈没有说话只是静静地往来时的路走去。半响，妈妈才问我：“是你爸让你来的吧。怎么每次都让你来，他自己怎么不来？”一听这话，我就知道妈妈心软了。于是，凑上前去，笑嘻嘻地说：“妈，别生气了，气多了，对身体不好。而且，我想爸爸也不是故意的，有可能白天遇到了一些不顺心的事，晚上回来才会和你吵架的。而且你以前也不是让我多体谅体谅爸爸吗？所以你也理解一下爸爸，原谅他好吗？”妈妈沉默着，没有理我。
突然，我看到前面有一个卖红薯的老奶奶，想到那香喷喷热乎乎的红薯，我的心就荡漾开来。拉着妈妈，跑到红薯摊前买了两块红薯，我本来想买三块的，还有一块给爸爸，但转念一想，这个时候，还是不要刺激到妈妈，便放弃了这个念头。刚准备离开时，一个老伯蹬着破旧的三轮车向这边骑来，那位卖红薯的老奶奶做到老伯的面前责怪道：“你来干什么？这么晚了，这天还这么冷，不怕冻着吗？”老伯干笑了几声，从车里拿出一件厚大衣和围巾给老奶奶。老奶奶的眼眶似乎红了。老伯笑着给老奶奶围上围巾，他那双粗糙的不太灵活的双手，小心翼翼地拿起老奶奶干枯的白发，仿佛捧着一件稀世珍宝。拿黑牌相间的格子围巾见证了他们岁月中美好的一点一滴。回头看了看妈妈，空气中，我的目光与妈妈的目光触碰到一起，我们都笑了起来，我们的心意相通。于是，我们回到卖红薯的小摊前，再买了一块红薯回家。走时，我看了看那对一位在一起的苍老的身影，为他们感到幸福。
回到家，爸爸不在客厅，只有卧室的灯亮着，我举起装着红薯的袋子递给妈妈，示意她上去给爸爸，妈妈笑着点了点头。我比了个“V”的手势，冲妈妈说：“妈妈，加油！我为你点赞！”
生活就是这样，没有小吵小闹，怎会有幸福？没有播种宽容，怎会收获快乐？时光并不会消磨掉情感，智慧为我们增添更多的幸福回忆。
我为老师点赞
八（17）班 陈雨菲
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我觉得这句话用在老师身上最为贴切。他们把满腔的热血全部投入到教育事业当中，却不去计较能否有所回报，在他们眼里，学生能够成人成才就是他们最大的骄傲。
有过这样一位老师，他喜欢同我们开玩笑，喜欢给我们讲道理，有时候话糙但理不糙。他竭尽所能，给予着我们无微不至的关怀。他，护短。
我还记得初次见他。
初一新生到学校报道。我起晚了，也就迟到了。匆忙地赶到班上，尴尬地站在班门口。只见那个戴金丝框眼镜的老师朝我招了招手，轻喊了一句：“进来吧。”脸上毫无怒气。当时他正做着演讲，也谈不上演讲吧，就是对我们的一些教诲。那些话语虽然平淡，但却如烙在了我心里一般，一直难以忘却。
他不仅是我们的语文老师也是我们的班主任。他比较胖，所以时常念叨着减肥。
跑操的时候，他总是拿着一根竹竿，恶狠狠地陪着我们跑步。看到队伍不整齐，就凶神恶煞地拿竹竿敲我们一下。遭殃的基本上都是男生。说到这个话题，我就会想起那时他气喘吁吁的模样以及那挥动的竹竿，从而想到他对我们的关心与呵护，即使偶尔有些责骂或处罚，也都是为我们好。他不惜当“恶人”，只望我们能明白他的良苦用心。
他上课很有意思，也很有意义。还记得有篇课文叫《三颗枸杞豆》，当中的三叔有很
2 【八年级第四次作文优作推荐】
多愿望却无法实现，生命短暂，当他再想起这些，只剩下懊悔与遗憾。老师为了让我们更好地体会三叔的那种心情，利用两堂课的时间给我们上了一生中难得的课，这节课教会我们的不仅是课文还让我们懂得了时间与坚持的重要性。一开始我们并不知道他的用意，还在好奇他为什么让我们这样做。他先命令我们在便利贴上写下自己的十个愿望，然后让我们删去了三个。他随手抽起一个同学的愿望卡，读完第一个愿望时全班哄堂大笑。想知道为什么吗？因为这位同学的第一个愿望是：中一张五百万的彩票。那位同学瞬间羞红了脸。这一个小小的玩笑让原本严肃的气氛变得活跃了些。突然，他正了正脸色，对我们说：“再删掉两个！”同学们开始窃窃私语了，为要删去哪些愿望而犹豫不决。“再删掉两个！”我们倒吸一口凉气，还删啊！心中不免有些舍不得。看着那些被涂黑的愿望，我遗憾地摇了摇头……课后，突然明白了这样一个道理：我们的生命是有限的，可是愿望却是无限的。时间匆匆流逝，可那些愿望却没实现，有些人实现梦想时，三天打鱼两天晒网，自然不会成功；可有些人却事半功倍，让人惊叹。其实不仅需要梦想和才智，更需要的是坚持和那份实现梦想的决心。
他带给我们的不仅是语文书上的知识，还有人格和思想上的教育，他讲的那些道理，我大概这辈子都忘不了了。
“随风潜入夜，润物细无声”，天下所有老师几乎都是这样。他们不顾前方的道路有多艰难，有多辛苦，无怨无悔地将满腔的热血、毕生的精力奉献给了教育事业。你们就是这样无私无悔，你们就是这样燃烧着自己。当回首往事的时候，只要觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，就会因此为自豪，就会因此为光荣。
所以，我要为他们点赞，为这些祖国的园丁点赞！你们觉得呢？
我为妈妈点赞
八（1）班 赵绮雯
我的妈妈是一个忙碌的人。年近四十的她身材瘦小，但我却认为那小小的身躯里蕴藏着无穷的力量 ，要不然她怎么能在无数个白天与黑夜里穿梭忙碌着。
我记忆中的母亲一直是忙碌的，似乎从不停歇的。在我还小的时候她就一直在忙，那时的她忙于工作。很多个晚上，我醒来的时候都能看见书房的灯亮着，我看见母亲小小的背影，那时她是长发，只要她一动，那垂在肩头的头发就随之像波浪般的荡漾着。
后来我长大了些，应该是为了更好的照顾我吧，妈妈辞掉了工作也剪去了伴随我长大的长发，变成一头干净利落的短发。然而辞去工作的妈妈并没有因此闲下来，她依旧忙碌。这时她忙于家务。她在家的日子里，客厅、房间都被她打理得一尘不染，每一个来过我家的客人都会称赞母亲的勤劳。我每天放学回到家时都会在厨房里看见母亲，她在厨房里忙这忙那。我坐在桌旁托举着下巴看她的背影，那忙碌的背影。我最喜欢这个时刻，听着厨房里锅碗瓢盆碰撞在一起发出的声声脆响，仿佛是一首优美的歌曲，每一个音符都撞击在我的心上，留下母爱的痕迹。那飘出的阵阵菜香，我知道，那是家的味道，妈妈的爱的味道。
升入初中以后，我似乎很少在厨房里看到妈妈了。我每天回到家时妈妈都已经烧好饭菜在家中等候。我吃着依然可口的饭菜，却总感觉少了点什么，从这饭菜中我似乎不能尝到妈妈忙碌的爱了。
一直到现在，妈妈还是很忙。现在她为我的学习和生活而忙。她会因为我想要一本书而穿梭于各家书店；会在我做作业时递上一杯温暖的牛奶；会在我放学之前在学校门口等待。不论是夏天或是冬天，炎热或是寒冷，妈妈始终如此，她始终以这种简单的方式爱着我，温暖着我。这是一种我看不见的，忙碌的爱。她让我在无数个黑夜不再冷清，在我遇到困难想要放弃时支撑着我继续前行。
妈妈渐渐的老了，我能在被她打扫的明亮如镜的瓷地上找到些许银白色的头发，能看
3 【八年级第四次作文优作推荐】
见妈妈读书时戴着的老花眼镜，也发现她的记性越来越差了。
我一直认为妈妈对我的爱是无穷无尽的，也认为她会一直这样忙碌下去。殊不知她也会渐渐老去，她的青丝也会变成白发。我太大意了，这些年来一直忽略了她的变化。我记忆中的她是忙碌的，所以就天真的以为她有一直忙碌的资本。我始终不能真正、彻底的明白这种深刻的爱。我一直在用心的去观察，总能在那些飘香的饭菜中，整洁的房间里发现妈妈忙碌的背影。但随着我们的长大，那些背影只会越来越模糊，却重叠在一起，清楚地告诉我们母爱就是由一个个背影组成的这世间最伟大的爱。趁时光未老，妈妈还算年轻，别让她太累，为她做些力所能及的事吧。别等到失去之后才懂得珍惜。
我要为这亘古不变的母爱点个赞。
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