推荐第1篇：上体艺科组工作总结
2016学年第一学期新联小学体艺科组工作总结
开学初，体艺科组根据学校的工作安排并结合本学期季节特点，制定了详细的工作计划，并组织所有体艺教师对计划进行了讨论。通过科组会议，统一了大家的认识，明确了各自的责任。从而为本学期工作的开展做好了铺垫。
一、主要工作：
1.研讨、评课交流活动
有计划、有目的地开展研讨课的听、评活动。本学期研讨课确定以备好课为导向，采用讨论备课，让老师们共同探讨如何解决课堂教学中存在的问题。本学期体艺科组在镇素质目标管理评估中承担了四节汇报课，每位体艺教师课前充分准备，教学理念新、课堂设计新颖、师生互动强。
2.注重教师培养。
提高我校体艺教师的教学水平，开拓体艺教师视野，丰富体艺课堂教学和管理经验，打造一支高素质的体艺教师队伍，从而打造出我校的体艺教学特色。 （1）11月27日-12月1日肖力强老师在华南师范大学参加广东省中小学骨干教师省级培训第四阶段集中培训学习，获优秀学员、优秀论文等荣誉。 （2）12月14-17日李小敏老师参加全国中小学音乐“突显核心素养，聚焦音乐课堂”特色课堂观摩研讨会暨世界级大师合唱指挥艺术研修班学习。
3．加强科组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
加强科组老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱，因此组内风气较好，对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，不传小道消息，不说不利于学校形象的言论。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
4．开展形式多样的体艺活动，丰富校园文化。
（1）本学期组织了“多彩童年”第十届体育节，活动开展有序有效活泼，并同时组织了田径运动会、亲子运动会和冬季长跑运动。 （2）组织板芙镇第一届“新起点杯”中小学乒乓球比赛。 （3）学校童声颂中华合唱比赛。
（4）开展“与健康同行，让快乐绽放”新联小学迎新年走进社区文艺晚会。 （5）进行规范学校体育活动常规，积极有效的组织学校大课间活动。 （6）积极进行训练队的训练，形成有效的训练机制，开展篮球、足球、乒乓球队、合唱队、油画工作室的常规训练工作。
二、主要成效：
1.板芙镇第一届“新起点杯”中小学乒乓球比赛，学校乒乓球队获男子团体第一名，女子团体第二名。比赛提高了师生竞争意识，锻炼了坚强的意志品质。同时也促进了学校乒乓球项目的不断进步发展。
2.学校油画课题《基于农村小学油画工作室模式的儿童油画教学实践的研究》获市级立项并顺利开题。
3.学校学生油画作品参加中山市第二批美术特色教学与创作实验学校作品展，在中山美术馆展出，展线20米。
4.学校合唱队和舞蹈队参加板芙镇“纪念孙中山先生诞辰150周年”优秀节目展演。
5.学校合唱队参加中山市第十二届合唱节合唱比赛获得市二等奖。6.学校校合唱队和舞蹈队参加中山市惠民演出进基层表演。
7.2016板芙镇现场书画比赛我校学生获4个一等奖，10个二等奖，8个三等奖。
8.学校社团参加板芙镇田径运动会学校特色项目展示。9.学校田径训练队在镇田径运动会中获得团体总分第三名。
10.走进社区文艺晚会活动，群众反响很好，也更进一步促进了学校社团活动的顺利开展。
三、下学期主要工作设想和主要做法：
体育科：
1、积极培养学校乒乓球、篮球、足球特长生，提高训练的实效性。在训练中，要引导学生自主练习的能力，明确内容与任务，用激励的方式调动学生的兴趣与积极性。
2、在课堂中注重学生身体素质的练习，注重器材的合理利用，学会分析与解剖教材，着重在课堂中解决一个问题，突破一个重、难点，以实效的课堂为主。
3、加强宣传，努力营造良好的体育锻炼氛围，争取得到学生家长的大力支持。进一步提高工作的质量，促进体育素质发展。
4、积极组织与备战板芙镇“新起点杯”篮球赛、足球赛。音乐科：
1.策划组织“六一文艺汇演”和“第一届新联好声音—歌唱比赛”， 提高节目质量。
2.认真组织学生参加镇“独唱独奏”比赛。
3.继续搞好合唱队伍的训练，向有经验的合唱老师请教学习。美术科：
1.研究学校艺术特色的发展和校园文化建设的结合。2.基于油画课题的进程安排，做好研究工作。
3.积极配合学校美术馆的建设，做好相关工作，并尝试美术馆式教学,通过开展名家(名师)讲座、艺术鉴赏等不同形式的活动激发学生欣赏、学习艺术的兴趣,培养学生的艺术感受力、艺术想象力,进而提高其审美能力和创造美的能力,完善学生的品格。
4.利用每周的科组例行座谈会，体艺老师学习和讨论教学、训练情况，并积极解决社团教学及训练中在在问题，以提高课堂教学和社团训练效果。
新联小学体艺科组 2017年1月3日
推荐第2篇：“马上体”祝福网络走红,马年玩具几家欢喜几家忧
“马上体”祝福网络走红，马年玩具几家欢喜几家忧
还有一个月的时间，就迎来了农历马年。“马”上有钱、“马”上有对象、“马”上有房等等的“马上体”祝福语也走红了网络。
在中国的传统习俗中，马被赋予了各种吉祥的含义。随着马年的脚步渐渐临近，各式各样的跟马有关的图片也被搬到了网络上，一时间，“马”上有房、“马”上有车、“马”上戴金、“马”上有对象等“马上体”祝福走红网络。网上炒得火热，玩具市场销售情况如何呢？
据玩具谷了解到，因为马被赋予的含义比蛇的含义好，因此2014年的吉祥马销售普遍比2013年好，但是，几家欢喜几家忧。玩具谷走访了几家大型的商店，所有马年的玩具都被摆放在最显眼的位置。有的马背上绑着钱，寓意“马”上有钱，有的马上表面贴着幅字，寓意“马”上有福……这些玩具的价格都是从几块钱到几十块钱不等。虽然寓意很好，也很有新意，网上也炒得火热，但是玩具市场反应却比较平淡，据店主介绍：“往年12月份生肖玩具都能卖出三四千个，而今年却只能卖出一千多个。”一些单位企业每年都会买二三十个生肖玩具作为摆设，而今年似乎这个方面的销售额下降了不少。
生肖玩具受到了时间的限制，因此很多玩具企业对于生肖玩具的设计和开发都是比较少的，再加上马的形象不好设计，除了品种单一，设计上不尽人意，因此，消费者对于马年玩具也不是那么“热情”。
对于马年玩具受冷，清华大学美术学院副教授、北京玩具协会传统玩具研究委员会主任王连海认为：从历史来看，并不是每一种生肖都会受到欢迎，马玩具遭遇冷落，这是正常的现象。随着时代的发展，人们的审美时尚也发生了巨大的变化。因此，传统玩具也需要发展。生肖玩具不能仅仅局限于传统的形象。重要的是要赋予它新的内容、新的内涵，以符合现代人全新的审美时尚。
然而，并非所有地区的马年玩具都呈现冷清状态。据了解，山东济宁太白楼的一家商店柜台上的卡通马、小木马、毛绒马、仿真马的销量就有所增加。据柜台的销售人员介绍，平时一个星期才卖出一两个玩具，最近几天，一天可以卖出七八个玩具。在旧年末新年初，店主表示还是会大批量进一些生肖玩具。因此在十二生肖中，虎、龙、马生肖形象寓意好，所有相应的生肖玩具中这是这三种卖的最好。
马的形象威武，象征成功，马年快到了，很多人都冲着好意头将吉祥马带回家。
推荐第3篇：【上体馆】小升初英文英语自我介绍
To introduce myself
Dear teacher,
I’m greatly grateful that you can give me a chance to tntroduce myself .My name is Jiang Zhaofeng, from Cla two, Grade five ,Xiangyang Primary School.Now let me introduce myself.I\'m an active and talented boy.I like swimming and playing badminton.Because they can keep me healthy.Of course, I also like making friends with all the people in the school, and I get along well with my clamates.In addition, I\'m very interested in learning Science and Math .In my spare time, I like to read magazines, especially science magazines.My dream is to be a host, ,and I believe that I will do well in my future. At last, I hope every of you will love me.I hope I would have the opportunity to study in your school.Thanks for your kindne and consideration.Best wishes to you! Your sincerely, Jiang Zhaofeng
推荐第4篇：13年上体卫艺工作总结（推荐）
仁义镇中心小学2013年上体卫艺教育
工 作 总 结
本学年体卫艺工作认真围绕教育管理中心布置的各项任务，以培养学生良好的道德素养、促进学生健康和谐发展为出发点，在务实、高效的基础上，充分发挥学校体卫艺工作在深化素质教育中的作用，将培养学生的创新精神和实践能力作为重点，加强了体卫艺工作普及的力度，为学生的健康成长创设了良好的外部条件。
（一）体育工作
1、加强对体育教师的师德师风建设，认真贯彻《教师法》《未年人保护法》等相关法律法规，努力提高教师的思想素质。完善了本校体育教师工作职责和体育课管理、体育保管室管理等各种制度。加强体育常规工作的规范化建设，加强了对体育教师备课（教案）、上课（成绩）的监督，要求体育教师要为人师表，衣着整洁，着体育服装上课，严禁体罚和变相体罚学生，并加强对体育理论的总结和研究。
2、继续做好《学生优质健康标准》在我校的实施工作，老师按照《重庆市学生体质健康标准》的实施办法执行。并将统计数据上报国家体质健康数据中心。
3、为更好的推动我校体育锻炼的开展，丰富全校师生的课余文化生活，活跃校园气氛，并在本期举办了全校性运动会，培养了学生运动的积极性和团结拼搏的精神。
4、选拔体育成绩优秀的学生组织成立了校田径队、乒乓球队，跳绳对和踢毽队，利用课余时间，认认真真地进行有针对性的训练。组织成立了教师篮球队，加强训练。组织学生参加仁义镇田径运动会获得第一名的好成绩，组织教师参加镇趣味运动会获得第一名的佳绩。
5、在学年末对全体专职体育教师所教班级进行了学生体育能力检测，学校的特色工作建设---跳绳取得了长足的进步，学校跳绳队首次代表荣昌县参加重庆市跳绳比赛取得了较好成绩。
（二）学校卫生工作
1、按照市、县教委和教育管理中心的要求，认真实施学校卫生防疫与食品卫生安全工作意见，按照市、县文件精神抓好传染病的预防工作，认真落实了晨检、午检工作，有效地控制了甲型H1N1等传染病在学生中蔓延。并以此全面推动和促进学校卫生工作。
2、继续抓好学校食品卫生工作。做好了宣传、检查及从业人员的学习培训工作。加强对食堂卫生及日常工作的监督，做好管理记录，确保全校师生不发生食品安全事故。
3、与有关部门配合做好一年一度的学生健康检查工作。
5、继续搞好学校周
二、五大扫除和每天的小扫除工作，并做好教室和公地的评比、量化、记录工作。加强对教师办公室清洁卫生的监督和评比、量化、评奖工作。
（三）艺术工作
1、积极组织好学生电影的观看和观后感或影评的写作、评比工作。本期开展学生影视教育多次，学生受教育率达到100%。
2、积极鼓励艺术类教师参加各类教学观摩活动，加强艺术教师队伍的培养。本期黃和生老师负责指导的学生舞蹈参加重庆市评比获得一等奖。学校将继续选派教师参加上级有关部门组织的各类艺术教育培训活动。通过各种培训提高艺术教师的自身素质。
3、充分发挥了兴趣课、活动课的作用，开设了绘画、音乐、手抄小报、歌舞兴趣小组，吸引学生参加活动。本期共出版小报4期500余份。评出
一、
二、三等奖若干名。
仁义镇中心小学
2013年7月5日
推荐第5篇：马的作文
摘要：活动目标：
1、通过活动的开展，进一步认识马与人类的关系，培养学生关爱动物的感情。
2、通过“马的世界”的探讨，拓展学生的文化视野，了解有关的文化知识，提高人文素养。
活动目标：
1、通过活动的开展，进一步认识马与人类的关系，培养学生关爱动物的感情。
2、通过“马的世界”的探讨，拓展学生的文化视野，了解有关的文化知识，提高人文素养。
3、在活动中培养学生获取信息及筛选信息的能力。
4、通过活动锻炼学生听、说、读、写的语文能力。
课前准备：
教师：提前一周布置，要求全体学生根据兴趣特点，按分成三个大组，若干小组，选出组长，提供各项专题活动的设计建议。广泛收集各种资料，在信息技术教师的帮助下，制作“马的世界”学习网页。
学生：预习《马的世界》，要求每位同学查找个以上以“马”为偏旁的字，二十个含“马”字的成语，了解它们的意思，会造句。根据书上的要求及老师的专题活动建议，个人收集资料，小组开展活动，资源共享。
教学过程：
第一课时
一、导入
法国作家布封说过：“人类所能做到的最高贵的征服,就是征服了这豪迈而又剽悍的动物——马。”。马同人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。今天，让我们说马话马，走进马的世界，与马共舞。让我们走进第一站——了解汉语汉字中的马。
二、第一章：研究“汉语汉字中的马”
1、教师打开网页，进入“汉语汉字中的马•探究任务“一栏。
2、学生明确任务
全班分成两个小组：
A组任务：
①、列出十个以上以“马”为偏旁的字。(写在纸上)
②、想一想，这些字与“马”有什么关系？写出与“马”有关的义项，了解这些字与“马”的关系。
如：骁(xiāo)——好马
B组任务：
①、至少列举十个含“马”字的成语。
②、找出其中的褒义词（用不同颜色的字写出）。
③、明确这些词语的含义，思考它们表现了“马”的什么特点？（可口述）如：汗马功劳：汗马,将士骑马作战，马累得出汗。汗马功劳原指战功，现也指对事业的贡献。——这个成语能体现“马”的忠诚、勤劳。
3、学生分组活动，把研究的结果写在纸上或制作成powerpoint电子演示文
稿。
4、各组交流汇报
5、教师小结
6、成语、俗语接力赛
全班学生进入“马的世界•学习资源”，一分钟时间快记成语。比赛分两组进行，各组按座位顺序依次说出关于“马”的成语、俗语，不能重复，看谁在规定的时间内说的成语、俗语最多。
二、讲述“历史传说中的马”
1、过渡：在我国古代涌现过许多与马有关的历史人物，流传着许多与马有关的历史故事，大家知道哪些与马有关的历史传说呢？
2、学生自由发言
3、师：这些故事中，有着重写马，体现马的精神，形象的，也有着重写人叙事的，告诉人们一件事情或讲述一个道理。下面，同学们打开“历史传说中的马•学习资源”部分，找出着重写马，能体现马的精神、品质的故事。
4、学生筛选资料，小声讨论。
5、全班交流，明确。
6、指导说故事
师：看了上面的故事，你认为马是一种什么样的动物？
（对人忠诚、勤劳、善良的动物）
师：带着这种感情，咱们练习讲故事，打开“历史传说中的马学习指导”。
7、学生练习讲故事。
8、指名讲故事
9、小结：
这次综合性学习要求我们改写一个与马有关的故事。我们在改写的时候，也要注意以上两点，这样才能把作文写好。
第二课时
一、导入：
上节课，我们研究了汉语汉字中的马，了解到在古代，马与人们建立了亲密的关系。我们还欣赏了一些关于马的历史故事。这节课，让我们进入文学天地，走进艺术殿堂，欣赏一下艺术作品和文学作品中马的形象。
二、欣赏徐悲鸿的《八骏图》，进行学法指导。
1、让我们先来欣赏一幅徐悲鸿的《八骏图》。请大家描述一下画面，说说看到这幅图，你联想或想象到什么？
2、学生小声讨论，交流
3、指名说
4、教师总结，我们欣赏一幅艺术作品也可以用以上的方法去欣赏、品味。
二、全班同学确定专题，网上探究
1、全班同学根据自己的兴趣爱好自由分组，确定探究任务。
艺术小组同学的探究任务：
在“艺术作品中的马学习资源”网页中浏览、欣赏各种与马有关的绘画、雕刻、摄影作品，找出你最喜欢的一幅作品，制成电子作品。说出它的名称、作者，描述一下它的样子（画面）。说说你为什么喜欢它，它表现了马什么特征、精神？它让你联想到什么？
文学小组同学的探究任务：
在“文学作品中的马学习资源”网页中浏览、欣赏有关马的文章，找出一篇能体现马的精神品质（风貌）的诗文，制成电子作品，读一读，并对它进行简单的评析。
2、学生进入“学习指导”，在“学习指导”中对学生提出了具体的目标、建议，帮助他们顺利完成任务。
如：研究“文学作品中的马”小组学习指导
对古代诗文的赏析：
①朗读，然后把它翻译成现代文。概括一下这首诗（文）写什么？表现了马的什么精神风貌(或特点)？
②作者为什么要写马，表达了作者什么样的思想感情？
对现代诗文的赏析：
①朗读，思考首诗（文）写什么？表现了马的什么精神风貌（或特点）？作者借马表达了什么样的思想感情？
②找出你喜欢的句子，说说喜欢的理由。
3、学生分组活动，网上阅读，合作探究，制作电子演示文稿。
4、小组汇报，学生互相评价。
四、听二胡曲《赛马》，你的脑海中浮现出什么样的画面？要求：说话时最好用上关于马的成语，表达你对马的喜爱之情。
五、围绕话题，谈谈看法。
话题：我想对马说„„
六、小结：
今天，我们从不同的角度对“马”进行了文化研究。地球是我们人类和动物共有的家园，动物是我们人类的生存伙伴，我们应该善待动物，关爱动物，成为动物真诚的朋友。
七、作业——与马共舞（任选一题）
1、所收集到的与“马”有关的资料中选一则，改写成一个小故事，要求叙事完整，描写生动，不少于500字。
2、以“马，人类无声的朋友”或“马，我为你哭泣”为题写一篇作文，谈谈你在这次活动中的感受，恰当引用一些自己收集的资料，不少于500字。
推荐第6篇：马的作文
在我的心目中，马是种既勤劳又温顺的动物。它能帮我们做的事有很多，比如：耕地、拉车等等。马已经成为了我们人类的好朋友了。那未来的马会是什么样的呢？让我们一起大胆的设想吧！
未来的马的样子是很奇特的。马的两侧长出了翅膀，不光脖子上长棕毛，背上也长棕毛，这样使人们不用安装马鞍骑起来也很舒服。
马的眼睛是双层的，但不是我们所说的“双眼皮儿”，是在马的眼睛外加了一圈，这样马会看得很远。马的四条腿上全是毛，这样一般不会让马受伤，同时飞上天空不怕寒冷。
在未来的世界里，由于环境优美、没有污染、资源丰富的原因，马儿越长越大，越长越强壮。马不但能在陆地上奔跑，还可以在天上飞、在水里游，成了我们新世界必要的交通工具和人们离不开的朋友。我骑着这匹神奇的大马，在陆地上奔驰，一边跑，一边唱着幸福的歌谣。你看，路边的野花向我们微笑，青绿色的小草随风飘扬，像层层的波涛。清晨，朝霞在马背上升起；夜晚，星星在马背上闪耀。
这美丽的风景像美酒一样把我陶醉了。我不禁睡着，感受到这美景带来的味道，清甜润口，让我甜甜到笑。
未来马长出了金翅膀，我骑着马，在宇宙中翱翔，在空中和小鸟舞蹈，刹那间把我带到了令人向往的地方——快乐星球。
那里有四季常青的参天大树，有诱人心扉的美食，有娇艳多姿、美丽绽放的鲜花，还有我的一些好伙伴们，我们一起在那自由到玩耍。
未来的马很环保，它不在吃草了，因为吃草不环保，所以它们吃的是垃圾和害虫。你瞧，它正在垃圾堆中狼吞虎咽，吃得津津有味呢！
一会儿，一堆垃圾一扫而光了。它的消化功能无与伦比，即使再多的垃圾，它也可以吃完，还不用担心它像以前的马一样随地大小便，
因为它可以将所吃下的东西转化为营养和能量，它还可以预测哪一天将会缺少能量，提前储存呢！
马儿还可以在海里航行呢！我骑着马儿下到海里，和小鱼玩耍，和小虾嬉戏，旁边的海草把我留恋，身旁的珊瑚把我依恋。
未来的马真是变化多端，神奇无比，没有谁能与它并驾齐驱，未来的马真令人叹服叫绝！
在23世纪，马面临灭绝，一位伟大的科学家为了不让马消失，发明了一个蛋，这个蛋被科学家变成了一匹马。因为这匹马十分漂亮，它的毛发像雪一样洁白。所以人们给它起了非常好听的名字——雪马。
这匹马神通广大，可以上天入地，在地面上像汽车一般快速奔跑，而且不用加汽油。这样就可以减少汽油的大量销售。在天空上 他可以以每秒4千米的速度飞跑，可以超过飞机的速度。
这匹马不吃草，不喝水也可以生存下去。但他不能在没有空气的环境中生活，确切的说雪马吃的是空气，喝的也是空气。这匹马在北极可以让骑在上面的主人感觉不到寒冷，也可以在沙漠中让主人感觉不到炎热。而且这匹马永远不会灭绝。
亲爱的伙伴们。你们想拥有这样一匹马吗? 课堂上听老师讲《马》的课文，特别是学《巩乃斯的马》时，课堂上气氛特别活跃，就连当天上体育课时同学们也带着马的这股劲儿欢快地奔跑着。
放学回家，我放下书包准备写作业，当我写到马的特征时，我不禁想起了未来的马。未来的马会是什么样子呢？我开始想象起来。
未来的马的样子是很奇特的。马的两侧长出了翅膀，不光脖子上长棕毛，背上也长棕毛，这样使人们不用安装马鞍骑起来也很舒服。马的眼睛是双层的，但不是我们所说的“双眼皮儿”，是在马的眼睛外加了一圈，这样马会看得很远。马的四条腿上全是毛，这样一般不会让马受伤，同时飞上天空不怕寒冷。
未来的马不再吃地上的草，而吃树上的水果。因为草已被人类污染，所以马不再吃草了，树上的苹果、桃子等水果都吃。
一天，我骑在了未来的马上，还没等说“驾”，它就跑了起来，那个快呀，就好象它在和谁比赛似的，比任何动物都快。我骑着马，既紧张，又高兴。 突然，马展开翅膀，飞入空中，我特别激动，身子一歪掉了下来，我大喊：“救命呀！”只见马飞速咬住我的衣服，把我带到陆地上。我特别感激我的这匹马。我又骑上它在地上跑来跑去„„
“嘿！干吗呢？怎么不写作业？”爸爸的喊声把我惊醒。也许是今天撒欢太累了，居然手撑着下巴睡着了。继续写作业时，可笔怎么也不出水。唉，原来是白日做梦的时候，没扣笔帽，水干了！
人类征服了豪迈而剽悍的动物――马。马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠诚而高贵的朋友。在未来的世界，我希望人类继续和马保持亲密的关系，并希望未来的马有更进一步的发展。现在，就让我们一起走进未来的马的世界吧。
未来的马是什么样子的呢？
我希望未来的马能长出一对翅膀，变成名副其实的飞马。当马跑起来的时候，只要张开翅膀就能飞起来，能飞过江河，飞过高山，甚至飞过大海。我骑着飞马只需要一个小时就能从贵阳飞到北京。到时候我家里只要养上几匹飞马，我们全家就能骑上飞马飞遍全世界，到世界各地去旅游，去玩耍，去领略美丽的世界风光。
我希望未来的马能变大变小，叫它变大它就变大，叫它变小它就变小。当我骑着马来到家门口的时候，我就叫它变小，它立即会变得像一只可爱的小狗一样，我把它抱进家里，放在一个温暖的小窝里，让它安心地睡觉。当我出门要骑马时，我就叫它变大，它会立即变得按我的要求那么大，我骑上它可以到我想要到的任何地方，那该是多美呀！
马和汽车
每个人都有自己的长处，如果能取别人只长，补己之短，那将是最棒的。 有一匹小马很骄傲，你瞧，它那趾高气扬的劲儿：走路昂起头来，大摇大摆的。
一天，它觉得很无聊，便到城里溜达溜达。到了城里，无论走到哪儿，都能听到人们在夸奖汽车，小马心里很不是滋味。
于是，它来到了一个停车场，找了一辆小轿车，瞟了汽车一眼说：“我们俩来比赛跑步吧!”
“不了,我那赢得过老兄您呢。”小轿车谦虚地说。小马洋洋得意：“你是不是不敢和我比？”
“既然老兄这样说，小弟就答应了。”它们俩跑得难分胜负，跑着跑着，在上一个陡坡时，小马没力气了，爬不上去了。而小轿车却轻轻松松地上去了，一下子遥遥领先了。结果，小马自然是输了。
小马垂头丧气回到了家中，绞尽脑汁思考自己为什么赢不过小轿车。忽然，小马想到了小轿车有四个轮子，而自己没有。
于是，它帮自己安了四个轮子，可一站起来就摔了个四脚朝天，好不容易爬起来又摔倒了。
这一摔让小马明白了，做人一定要谦虚，不能骄傲。每个人都有自己的长处，如果能取别人只长，补己之短，那将是最棒的
我非常喜欢马，这是因为马是我们人类的朋友，我又是属马的，还有一些好马不断吸引着我们，像岳飞的“白龙马”，刘备的“的卢马”，关羽的“赤兔马”……它们英勇善战，奋身救主的情景不时的闪动在我的眼前。
马长的英俊帅气，马的脸有点长，两只耳朵直竖立在头顶，一双水汪汪像黑宝石的大眼睛，在脸上显得炯炯有神，马脖子后面长着长长的鬃毛，显得很潇洒。马非常强壮，每当马跑起来的时候，腿上就会呈现出一块块腱子肉，真想一名出色的运动员。
马在野外生活，是属于群居动物，彼此互相照应，让马觉得更有安全感。圈养的马匹，有的虽然一匹马住一个马厩，但是马也非常需要同伴。通常在马场内养一些其它的动物，如狗、山羊甚至驴子等，也可以作为马的同伴。一群生活在一起的马之间，是非常有阶级意识的。通常一群野马之中，会有一匹公马为首领。圈养的马匹之中，也会有一匹骟马或母马为首领。两匹马为了争首领的地位，或是新来的马要挑战首领，通常会打一架来解决。当然，两匹公马要争一匹母马，也是要打一架的。 年轻的马在一起，常常会互相追逐、踢、咬，这并不是真正的打架，而是在玩乐。从玩乐中学习沟通与相处的技巧，这对小马的成长是非常重要的。
马很朴实，从来都不想吃一些山珍海味，只是吃一些草就够了，它也会任劳任愿的为人们工作。
马是战士们忠厚的朋友，无论是枪林弹雨，它也会驮着主人，奋不顾身的冲出群围，绝不退缩，直到获得胜利。如果主人受了伤，自己也很危险，它绝不会丢下主人，也不会投靠敌人。虽然马对主人忠厚老实，但是对敌人就会冷酷无情或者不吃不喝直到死去。
伙伴们，看出来了吧，马的忠诚，马的拼搏精神，马在群组里的互相照应，是我真真爱马的原因。
推荐第7篇：如何在课堂上体现学生主体性
如何在课堂上体现学生主体性
摘要：[1]“学生是学习和发展的主体，学生是语文学习的主人”。语文教学应致力于充分发挥学生的主观能动性和积极性，使学生真正成为课堂学习的主人。全面尊重学生主体性，促进学生发展，激发学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，并通过创设自主、合作、探究的学习情境，让课堂焕发生命的活力。本论文主要针对探讨体现学生主体性的重要性，分析造成问题的原因分析以及找到解决的方法等方面进行阐述。
关键词：教师学生课堂主体性新基础教育
一、发挥学生主体性的重要性
1.小学语文教学中体现学生主体性，就是通过建构学生为主体的高效语文教学模式，唤醒学生的主体意识，发挥学生的主体作用，展示学生的主体人格，体现学生的主体价值，让学生在主动参与中学会学习。每一个学生不是带着空白的脑子走进课堂的，而是有自己独特的生活和情感体验，因此课堂教学就是要充分尊重学生的独特情感体验，基于学生的原有认知之上进行启发和迁移。
2.教师所传授的知识，技能和施加的思想影响，只有通过学生的观察、思考、练习和应用才能内化，转化自己的东西。[2]学生学习的目的是将所学的知识能够运用、更新、改造，只有这样才能推动学生的发展和整个社会的进步。因此在课堂教学中要充分发挥学生的创造性、主动性和自主性，使他们真正成为学习的主人。教师积极创设各种有利于开发学生创造思维的教育情景，引导学生发现问题、分析问题、独立思考和相互启发。有利于培养学生敢于求知、求异的探索态度，培养学生发散性的思维方式和创造性的操作能力。
3．教师是平等中的首席。在课堂上发挥学生的主体性，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，鼓励发展学生的言语智能，创新思维，在学生的自由交流和对话中不断碰撞出思想的火花，使课堂生成超越课前预设。而缺乏学生全身心参与的课堂是呆板的，犹如一潭死水，没有活力，没有生机。我在上《普罗米修斯》时，整堂课看似很顺畅，各个环节也都显得很完整，但上完课后发现，这样的课无法给学生和老师留下深刻的印象，因为没有思想的碰撞，没有精彩的课堂生成。究其原因，这堂课缺少学生的“主体性”体现，学生的回答都在我的预设范围之内，没有出彩的地方，每个环节和课堂思路都是由老师“牵”下来的，学生成了配合课堂配合老师设计的配角，没有主动创新、探究创造的余地。
二、造成问题的原因
1．课堂教学内容过多，担心时间不够，无法完成教学目标和教学任务。某老师在上四年级略读课文《文成公主进藏》时，从文成公公主进藏前，进藏途中，进藏后三个部分都进行
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了具体分析，样样都讲，样样有不深入，整堂课就像是“一盘散沙”，教师和学生都没有抓住教学重难点，备课抓的点太多，太详，面面俱到，反而没有给予学生充分的时间思考并深入重点，交流并参与课堂。
2．教师无法调动学生的上课积极性，尤其是高年级学生，由于心理结构认知的因素，上课发言不积极，教师无法充分调动学生上课积极性，导致学生课上缺少热情，失去参与课堂的兴趣。
3．教师观念没有更新，认为在有限的时间内，自己尽可能把更过的知识传授给学生，这就造成了传统的接受学习。而缺乏启发式教学，忽略学生的原有认知结构。
三、解决问题方案
（一）聚焦重点 为学生留出思考时间
1.聚焦重点段，重点突出。提升自身处理和整合教材的能力，实现创造性地使用教材。在备课过程中，不求面面俱到，能抓住不同文章的特点和特色，进行精讲。如语言优美可以抓语言，让学生通过多种形式的朗读，感受语言的美；如二年级的《找春天》、五年级《桂花雨》等等，引导学生通过朗读、感受语言的美；如果结构和写作手法有特色，可以引导学生发现结构的特色和技巧，也可适当模仿写作；如二年级上册的《黄山奇石》、三年级上册的《美丽的大兴安岭》、六年级上册的《索溪峪的“野”》等等，都是典型的总分结构段，可把“总分结构” 阅读理解或习作的训练作为教学重点。同样对于过渡段、过渡句很有特色的课文，可以把过渡段或过渡句的教学作为重点，围绕“过渡段或过渡句”的教学来分段、概括段意、概括主要内容、领会中心。如果文章思想内容深刻，也可通过自品自悟，在思想方面得以提升„„
2.要留给学生自主学习的时间和空间。①时间上要有宽度。因为学生主体性的发挥，情感的勃发，需要时间的保证。所以课前预习显得尤为重要，如果学生能对课堂的重点知识有所思考和准备，那么在课堂上开展自主活动时，学生就能积极参与活动，展现自己。②活动上要有广度。可提倡全班内进行小组讨论，学生参与的广泛性充分调动了所有学生的学习积极性，特别是学习能力偏低的学生体会到了公平和信任，他们学习也越来越主动了。③内容上要有深度，问题有梯度。教学内容要达到一定的深度，教师的问题要经过精心设计，保证有深度，也能适合不同水平的学生回答。具体建议：一是表达要清楚，指向要明确；二是对学生的阅读、思考和回答要有一定的启发性；三是要有利于不同层次、不同家庭背景、不同表达习惯的学生进行思考和回答。只有提问少了、精了，教学才能集中，主题才能鲜明，课文也才会有“整体感”。通过引导学生对知识系统连贯地理解和把握，多给学生提供机会，
使学生的思维积极活动起来。学生一旦养成了连贯思维和发散思维的好习惯，就基本具备了有效自主学习的能力。
（二）改善师生关系，充分调动学生学习的积极性
1.在课堂教学中，改善师生关系，实行教学民主，有利于激发学生的学习兴趣。高年级的学生自我意识个人意识会比较强，自尊心也会很强。老师首先要尊重学生的独立人格，教师与学生在人格上是平等的，尽量营造轻松、平等、民主的课堂气氛。允许提出不同的见解，有思想的碰撞，才能激起课堂的火花。只有教师关心和信任学生，鼓励学生带着一种良好的心境，来提高学习的信心和积极性，教师的主导与学生的主观能动性就有机地结合起来了，从而更好地发挥了学生的主体意识和创造精神教师必须尊重学生的人格。课堂教学中一定要保持师生之间的和谐，调动学生学习积极性，发展学生的智力。因此，在课堂上，我们应充分发扬民主。
2.组织课堂形式多样化，提高学生参与度。在语文课堂上，其实组织形式可以是多种多样的、丰富多彩的。比如通过朗读，感受语言文字的内涵，可以朗读多样化，通过男女读、指生读、小组比赛读、分角色读等等，提高学生的参交与度。还可以把课堂交给学生，鼓励学生自读自悟，相互评价，构建自主、合作、探究的学习情景。[3]特级教师于永正在上《全神贯注》一课时，充分体现了学生的主体性，采取多种朗读方式激起学生的兴趣，有分组读、比赛读，师生竞赛读。分组读，怎么读，都是在学生互帮的过程中完成。面向全体学生，对不同层次的学生有不同层次的要求，整个读书过程都体现了由不会到会的过程。如：开始指名读得不好的同学读，通过大家的带、助，让其读好（暗中带动了其余读得不好的）又如：小组长辅导小组读。又如：每次老师的示范读都是在学生困难之处。满足了不同层次朗读水平的同学。结合我的课堂——《普罗米修斯》，其实最缺少的就是个性化朗读。整堂课都是通过齐读来表现，使得课堂失去了活力。其实课文中也有很典型的对话，在火神和普罗米修斯对话这部分，完全可以通过学生的个性化朗读来体现，请生表演读，深入其人物性格。另外，也可通过学生的相互评价，鼓励创设一种自主、合作、探究的学习方式。
3.根据课堂信息反馈，进行恰当评价。教师的评价语对于学生很有激励作用，到位的、精辟的评价很容易激发学生参与课堂的激情。不妨，在课堂上多谢鼓励，多谢包容，多些尊重。窦桂梅老师在每一堂课上都有非常精彩的课堂评价。[4]在执教《再见了，亲人》时，真实妙语连珠啊！“祝贺你，对你爱在细节。你用的成语无微不至来形容爱。眼神里已经透露这个爱了。”不但肯定了学生，还提示通过眼神表达情感。“向你祝贺。你善于读生活中的书，这也是一种学习。”“就像她这样讲，抓重点句子„„你看呢，这样语言就有色彩了，说服
力就够大了„„”，这又是一种学习方法的渗透，用这样精彩的评价语，不但激起了学生的课堂表现欲，也充分体现了学生的主体性。
营造这种民主氛围，让学生真正进入主体角色，培养其主体意识，形成师生、生生之间的伙伴型合作关系，以树立小学生学习的自尊、自信、自强、自立、自主的意识，便于自主性学习和合作性学习，让课堂真正焕发生命的活力。
（三）教师及时更新教学理念，重视学生原有认知
陶行知说过“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。”教师要转变自己的传统观念，尊重学生的主体地位，重视教师的主导作用，全面提升自身素质，及时更新教学理念。积极地从多方面、多渠道充实自己，时时关注着学科发展的动态学习先进的理念。鼓励学生主动参与学习，对学生进行有效教学。及时适应课堂中学生个体和集体的学习需要，满足学生的基本心理需要，创设宽容、理解、温暖的课堂氛围。[5]真正落实好新基础教育的“四个还给”：（1）把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力；(2)把班级还给学生，让班级充满成长气息；(3)把创造还给教师，让教育充满智慧的挑战；(4)把精神发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。
一堂真正的好课，在课堂中应有教师和学生情感、智慧、思维和精力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。在这个过程中，既有资源的生成，又有过程状态生成，这样的课可称为丰实的课。
[6]教师的教是为了学生更好地学，在课堂教学中，不管学生爱听不爱听，听得懂听不懂，反正从头到尾讲下来，不顾实际地讲课，这种“填鸭式”不利于发挥学生的主观能动性。所以，教师在教学方法的选择上更要注重学法，教师不但要把学生领入知识的殿堂，更要把知识宝库的钥匙交给学生。古人云：“授人以鱼，不如教人以渔”。教师教导学生不仅要知道“是什么”，还要多问几个“为什么”。启发诱导，学生边听边想，使教师的讲引起学生的联想、回忆、判断、推理，讲要讲得发人深思，引人入胜，学生觉得余音未绝。激发了学习兴趣，调动了学习的积极性，学生自觉主动学习，让他们真正成为学习的主人。
总之，教学活动是师生互动的一个有机整体，只有真正树立以学生为主体的教育观念，充分发挥学生学习的主观能动作用，素质教育才能真正落到实处。让教育成为师生互动的教育，就是追求师生共同发展。
参考文献：
[1]《小学语文课程标准》北京师范大学出版社出版2001年7月第1版
[2]“课堂教学如何体现学生主体性”《新课程研究-基础教育》（2007-11）
[3]于永正《全神贯注》课堂实录
[4]窦桂梅《再见了，亲人》课堂实录
[5] 叶澜“新基础教育：为学生夯实发展基础 ” 《文汇报》2004年4月
[6]《教师角色与教师发展新探》叶澜教育科学出版社 (2001-01出版)
[7]
[9]/trainingcentre/viewClaAnswer.html?answerId=229870&claId=746938
推荐第8篇：马立鹏作文
饭馆真情
大封社区学校六一班
马立鹏
老家有一户姓蔡的人家，在镇子上开了一家饭馆，一家人十分实在。我每次回老家都去他那儿吃饭。
老蔡热情憨厚。他家的饭馆代包学生午餐。我每次去，都会碰到几个学生围在老蔡身旁，“大爷”“叔叔”地喊着，求他多放点儿肉。老蔡会尴尬地笑一笑，顺手多抓把肉放进学生碗里。这时，老板娘就会很生气地踩他一脚，说：“还做不做生意了！”老蔡嘿嘿一笑，转身去忙，一边说：“学生嘛……”
老板娘虽然脸上挂着刻薄，但是刀子嘴豆腐心。
那天我骑自行车出去玩，在蔡家饭馆门前却摔倒了。家是回不了了，我只好大声喊：“蔡大娘！蔡大娘！”老板娘正炒菜呢，放下勺子就匆匆跑出来，来到我身旁。她皱着眉，二话不说把我抱到后厨的沙发上，轻轻拍了拍我的头，担忧地说：“膝盖摔得太厉害了！让你刚学会骑车就逞能！”突然，也不知谁喊了一声：“我的菜好了吗？”老板娘为之一震，恍然大悟，招呼老蔡炒菜，可菜已经糊了……
老板娘拿出一瓶碘伏，蹲下身子，撸起了我的裤腿，眯着眼睛，咬着嘴唇，颤颤巍巍给我擦拭伤口。她十分专注，却不敢直视我血肉模糊的伤口，便小心翼翼地问我：“疼吗？”我沉默了，沉醉在一片幸福之中。
老板娘给我消完了毒，端来了一碗红烧肉。不知为什么，我感到她的心仿佛这碗红烧肉一般热烈，心中异常温暖……
我没带够这碗红烧肉的钱，几天后，又跑去饭馆还钱。可老板娘装作一脸无知的样子，坚决不承认我欠她的饭钱。哀求到最后，老板娘大手一挥：“小毛孩子，一边去，别耽误我做生意！那碗肉就当给你补血了！”我的心再次如潮水般涌动起来。
老板娘就是这样一个刀子嘴豆腐心的人，他们一家人的善良也从未改变……怪不得他家的饭馆生意那样兴隆。
推荐第9篇：关于马的作文
关于马的作文
梁子璇在我家窗台上，摆着一只黑色的奔马，爸爸是属马的，这奔马是爸爸36岁生日时爷爷送给爸爸的。
从那以后，它就被搁在了我家窗台上。马身高25厘米，身长15厘米，身子又黑又亮。马昂首扬尾，高抬后蹄。它正奔跑在云彩上，我敢肯定，这马一定是千里马！马正视前方，它心中只有一个念头，那就是到达目的地。
这匹黑色的奔马是陶瓷做的，摸起来特别光滑，手指放在上面，像坐上滑滑梯似的，“哧溜”一声滑到底。马张着嘴，在呼唤，在嘶鸣，它在白云间欢腾，天地一切一览无余。
每天放学回家，我都要和它目光对视，它好象在温和的对我说：“快写作业！”当妈妈布置的作业太多使我熬到深夜时，马一刻不停歇，努力奔驰的精神便感染了我，使我忘记了疲劳„„不知不觉，我便写完了作业。
我感谢这匹黑色的奔马，虽然它只是一件普通的工艺品，可他帮助了我很多很多„„它激励着我去认真干每一件事，让我不怕辛苦，我感谢它！！
推荐第10篇：马云英文作文
As a Chinese, I think there is almost no one that doesn\'t know Alibaba.Alibaba\'s succe in New York leads almost all people to joke to be the one behind Ma Yun.People from all over the world begin to recognize such a \"graroots\" entrepreneurs who doesn\'t have an outstanding appearance and even family background.However,what difficulties did he experience behind his succe? Not the same as the other Internet elites, Ma Yun was not living in the top of that part of the people.He lived among the ordinary people.Ma Yun said he was stupid.His homework was never good.He only did well in English but his math once was one point.Not only did he not have the first-rate university, but his primary school, middle school were also three or four-rate.So, Ma Yun has been talking to the staff that if according to IQ, 70% of people in the world can be succeful! It is said that he is a man who makes people crazy.Every year, he will deliver speeches in the world\'s 10 universities.He had a strong debate with the president of NOKIA on Harvard platform, and ultimately won the long applause of more than 1000 audiences.As a succeful busineman, he promotes positive energy.He decides to let Alibaba Group make an annual investment of 5 million yuan to 10 million yuan,in order to excavate, spread and develop the positive energy around people in the community.A teacher for a day is a father for a lifetime.In April 2014, Ma Yun donated 1 billion yuan to his alma mater, Hangzhou Normal University, and established the \"Ma Yun Education Foundation of Hangzhou normal university\".In 2000, \"Forbes\" evaluated Ma Yun: He is with the same figure as Napoleon, and he is with the same ambition.People never forget your dreams on the first day,because your dream is the greatest thing in the world.
第11篇：马跃的作文
我的春节
马跃
在我的记忆中，春节总是清闲的，有趣的。
大年三十那天，我们小孩子就“解放”了：早上八九点钟起床，吃了早饭后不用向爸妈“请示”,直接就可以穿好衣服、骑上单车满铁矿“溜达”。溜达累了，便骑着单车奔回家去，再美美地睡上一觉，直到两点多钟爸妈招呼我吃午饭。吃完饭后，我依然是想干啥就干啥，我可以狂看电视，漫画，也可以到网上冲浪或可以和我的网友聊聊天，还可以向父母要些money来，然后go to the shop。
到了晚上，我们小孩就不怎么清闲了，但却变得有趣了：晚上家家灯火通明，红灯笼高挂，家家都在期待着一个隆重的节目“春节联欢晚会”。不过，我倒对这个节目不感兴趣，只顾看外面放的花。“噢，这个真漂亮！”“哇塞！那个更漂亮！”我大喊着。这时在一旁看电视的老爸老妈可受不了，于是，他们大声说“哎呀，儿子！你去看电脑去吧，好安静点，省着打扰我们看电视”。我打开电脑玩了起来。我刚玩不大一会儿，鞭炮声就噼里啪啦地响了起来，爸妈又看不好电视了，他们又埋怨起来：“唉，刚把一个“噪音源”除掉，可这边又来了一个，唉！”
十二点的时候，鞭炮声更响，震得我耳朵都快聋了。鞭炮声过后，我的耳朵还嗡嗡直响。十二点终于过了，我也不管脱不脱衣服，只是倒床便睡。
春节是清闲的、有趣的，除此之外，我还有一个感觉，那就是：累的。
2011年5月8日星期日
第12篇：马涵茜作文
在追逐梦想的日子里
初三2马涵茜13号
在青春如火的日子里，因为有梦想的陪伴才五彩纷呈；在追逐梦想的日子里，因为有妈妈的陪伴和我的辛勤付出才显得那样珍贵。
小学·妈妈的陪伴
我很小的时候，心中就有一个梦想——在xx中学读书， 这也是妈妈的期盼。
在面临小升初的关键的时候，我的脚后跟长了瘊子，做了一个切除手术，行动不便，而且一周不能沾水，是妈妈一直陪伴着我，给我端饭，背我上下楼„„
一天晚上，我正在书桌前出神，突然妈妈端着一个小木盆推门进来，“来，妈给你洗脚。”还没等我说话，妈妈就已放下木盆，蹲了下去，把我那只用白纱布包着的脚放入她的怀中，用湿毛巾小心翼翼地擦拭着裸露的部分，生怕水沁入，每一下都是那么轻柔，直击我心。擦洗完后，妈妈将我“受伤”的脚轻轻地放在拖鞋上。接着便将我的另中一只脚放入温热的水中，她有节奏地撩着水，揉搓着我的脚， 我一天的疲惫消失的无影无踪，“妈妈„„”我欲言又止，是歉疚、是感动、是幸福„„“你只要好好学习„„”妈妈温柔的眼神里满是殷殷期望，空气中氤氲着爱的味道。
从此，灯下埋头苦读的就是我。几个月后，我如愿的拿到了xx中学的录取通知书。人，为何追梦？因为追梦过程中那永远不能忘怀的画面，才是我真正拥有的；母亲的期盼，才是我真正为之奋斗的。在追逐梦想的日子里，有母亲的陪伴，我很幸福。
初中·我的辛勤付出
初中的我每天忙碌着并享受着。每当我路过xx中学的高中部那灰色的石头砌成的高大而古老的校门时，就会想起它承载着我的向往和憧憬，它是我的梦想。
那天晚上，我拖着疲惫的身躯回到家，坐到书桌前我奋笔疾书，慢慢的，头很沉、很重，我用手掌托着脑袋，以免它“着陆”到书桌上，眼神却越来越迷离，渐渐的，笔尖在作业本上流动得越来越慢，甚至会停歇，窗外深邃的夜空是那样静谧，让人好想沉沉地睡去，最终，眼皮像被施加了魔咒再也无力睁开。
“最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就放弃„„”那令人振奋的旋律响起---手机的闹铃，将所有的睡意都带走，心中的梦想重新点燃，眼前的字也由模糊逐渐变得清晰，窗外的深邃得夜空依然静谧，星星眨着眼睛与我相伴，我时而奋笔疾书，时而冥思苦想，时而勾勾画画，时而书声朗朗，为梦想而战，为幸福而战，流再多的汗水都值得。我也明白了：甜美的果实来自现实的苦涩萌芽，伟岸的松柏永远植根于现实的土壤。
一方小小的书桌记录着我所有的努力，一首《最初的梦想》 会继续激励我，中考临近，我相信：有汗水的追梦，有坚持的追梦，我依旧可以得到梦想成功时刻的辉煌与欣喜。人，为何追梦？因为那追梦过程中的辛勤付出，那梦醒时分的点滴领悟，才是我真正拥有的。在追逐梦想的日子里，我努力了，我付出了，我无怨，我无悔。
第13篇：马振耀作文
可爱的“淘气包”(一)
听说我姑姑家的母兔子生了一个兔宝宝，我听了非常高兴,便迫不及待的拉着妈妈的手，去姑姑家看兔子。
它有一张小小的三瓣嘴，灰色的长耳朵，短短的小尾巴，还有一双红红的大眼睛，一身黑白相间的毛，“拼”成了一只既可爱又温柔的小兔子，姑姑给它取名叫“淘气包”。
“淘气包”是一个还没满月的小家伙，它只吃母乳。“淘气包”吃母乳的样子非常可爱，整个身子蜷伏在兔妈妈的身体下，嘴巴一动一动的，腮帮子也鼓起来了，那白白的长耳朵和胖胖的身子随着咀嚼的节拍，一左一右的动了起来，远远看去，简直就是一个蠕动的毛绒绒的灰色小球。
“淘气包”不光吃母乳的时候很可爱，玩耍的时候更可爱。它开心的时候会摇晃着耳朵，摆动着尾巴，好象在说：“小哥哥，谢谢你陪我玩。”难过的时候，它会用可怜的眼神凝视着我，眼珠子一动不动、一声不吭，好象在说：“小哥哥，你别理我，让我一个人静一静。”有时候它用脚托起下巴，好象有什么心事，有时候，它用两只前脚在脸上抹呀抹，好象在给它自己洗脸，有时候，它抬起后脚在脸上不断的蹭呀蹭，好象在抓痒。
这就是我姑姑家的小兔子“淘气包”，你们喜欢吗？
珠市小学四（2）班
马振耀
我的课余生活
（二）
我的课余生活丰富多彩。有骑车、玩电脑、玩滑板和溜冰，可我最喜欢画画了﹗
画画让我得到了快乐。小时候，我总喜欢在洁白的纸上胡乱涂鸦。我上了幼儿园后，老师教我画一些简笔画。直到上小学一年级，我开始学画水粉画，可就是在那一刻，水粉画就像一块磁石一样，深深地吸引住了我。
我最喜欢用五颜六色的水粉画画海底世界了。在五彩斑斓的神奇海底世界里一直生活着各种各样的小鱼儿们，五颜六色的水粉把海底打扮得更加绚丽多彩。它们都被我画得栩栩如生。
现在那幅画还挂在我房间里的墙上，它一直激励着我前进，我爱画画，因为画画让我得到了许多快乐的时光。
《淘气包马小跳》读后感 (三）
我利用暑假的时间，读了由儿童文学作家杨红樱阿姨写的校园小说《淘气包马小跳》这本书。
这本书里面的人物可真多啊﹗有：淘气的马小跳、新新人丁克舅舅、漂亮女孩儿夏林果、同桌冤家路曼曼、疯丫头杜真子、班主任秦老师、企鹅唐飞、金丝猴毛超、河马张达……
而我在这些书里面最喜欢《宠物集中营》了，这个故事讲的是：一个偶然的机会，马小跳认识了喜欢穿短裙和长靴的漂亮姐姐麦冬娜和她的西施狗丑八怪。在马小跳软磨硬泡的说服下，麦冬娜姐姐终于答应送患眼病的西施狗去宠物医院看病。在宠物医院，他们遇到了吓人的斗牛狗拉登、受伤的博美狗、患肥胖症的德国牧羊犬海盗、法国鬈毛狗雪儿也相继来到麦冬娜姐姐家……麦冬娜姐姐居然帮宠物狗们设计服装，大家开心极了，没想到意外的事情却发生了！一天，雪儿和拉登在小巷中玩，这时，一辆帕萨特从小巷驶过，雪儿以为是它的主人来了，迎了上去，拉登汪一声叫，把雪儿推到公路边上，汽车从它的身上压过。拉登为了救雪儿失去了自己的生命，真伟大呀。
读完了这本书，我要向马小跳学习，他虽然很贪玩，学习成绩也不好，但是他有一颗善良的心——爱护动物，麦冬娜姐姐在马小跳对小动物的一片爱心的感动之下，慢慢地对她狠心抛弃、患有结膜炎的西施狗——丑八怪有了怜爱之情，也慢慢地明白了人们为什么要养宠物，因为它们都是忠诚的，有情有义的动物。也让我认识到了：动物是人类的朋友。我们应该要爱护动物。
珠市小学四（2）班马振耀
指导老师：揭茹
《重返地球》观后感
（四）
星期天上午，妈妈带着我和弟弟去万达的电影城看《重返地球》这部电影，我们兴奋极了！
这部电影讲述的是：地球发生毁灭巨变，人类被迫逃离地球，移居它星的一千年之后，游骑兵基泰和他的爸爸--一名名将与其他的游骑兵乘坐着宇宙飞船行驶去火星，不幸在途中遭到小行星风暴的影响，导致飞船的机尾和机头分离，迫降于因灾难事件迫使人类逃离后的一千年的地球，机尾和机头降落距离相隔一百
多公里，造成机毁人亡的惨剧，幸存的只有基泰父子俩。在父亲身受重伤的情况下，基泰徒步去寻找机尾里的信号器，途中他碰到逃出牢中的怪物厄萨，凭借自己的勇敢，消灭了怪物厄萨，挽救了自己和父亲的性命。
从这部影片中，我懂得了：在成长的过程中，面对困难你是坚强勇敢的迎上去，还是在困难的冲击下偃旗息鼓，也就决定着你是生活中的强者还是弱者。从基泰身上，我深深地体会到：在恐惧的面前，只有学会勇敢，才会使自己变得更强大。
第14篇：马玉倩作文
如果
四年级7班马玉倩
如果你是肥沃的土壤
我就是一根小草
永远陪伴着你
无论春夏还是秋冬
如果你是一棵茂盛的大树
我就是一只小鸟
永远为你歌唱
无论阴晴还是雨雪
如果你是蓝蓝的天空
我就是一朵洁白的云朵
永远偎在你的怀里
无论寒来还是暑往
妈妈
那就是您和我呀
无论何时何地
您都是我慈爱的妈妈
我都是您乖巧的女儿
评语：小诗富有节奏感，通过一连串的比喻，表达出母女深情。
指导老师：贾彦林
骄傲的孔雀
四年级7班马玉倩
在一个茂密的森林里，住着许多小动物，其中有一只骄傲的孔雀，它非常爱美，总是与别人比美。
有一天，森林里来了一只天鹅，它披着一身洁白的羽毛，长着一张红红的嘴，它比孔雀美100倍甚至1000倍，孔雀听说后非常生气，它想：如果有机会，我一定要和天鹅比一下，看谁更美。
这天，孔雀独自在湖边散步，见到了天鹅，就说：“你就是天鹅吗？我告诉你，我要向你宣战，明天8点钟咱们准时在这儿参加比美大赛。”天鹅刚要问话，可孔雀已经气愤的走了。
时间过的飞快，已经到第二天早上7：40分了，孔雀才懒洋洋地起床，可它没有忘记它昨天说的话，立刻赶到了湖边，天鹅早已经到了，让孔雀没想到的是，天鹅竟然邀请了所有的动物，这下可把孔雀惊呆了，就说：“我我„„才不要跟这些丑八怪在一起。”孔雀话音刚落，现场的动物都愤愤地离去，小兔子刚走了几步，孔雀就说：“小兔子留下当评委吧。”就这样，小兔子当了评委。“你们跳一段舞，展现自己的美吧，我给你们10分钟的时间来排练舞蹈的动作。”小兔子说。过了10分钟后，比赛正式开始了，孔雀跳得很简单，首先来了一个孔雀开屏，然后又来了个后下腰。轮到天鹅了，它的舞蹈非常优美，首先展开它那美丽的双翅，在天空中飞了一会儿，然后坐在地上，弄了一个花瓣雨，最后跳了一段优美的芭蕾舞。最终，天鹅获胜。孔
雀低着头，红着脸刚要走的时候，天鹅叫住了它说：“每个人都有优点和缺点，你不能太骄傲，不然你会失去很多朋友的。”孔雀接着说：“你赢了，你比我漂亮，你当然会说一些教训我的话了，哼！”天鹅又说：“有了错误，要及时改正，如果我有错误，我也会改正的啊！哦，对了，我们可以做很好的朋友吗？”孔雀想了一会说：“这个，我得考虑一下，明天中午两点，我回来这里给你一个回答的。”
时间一分一秒的过去了，到了第二天中午2点左右，孔雀走到了湖边，看到天鹅还没来，就坐在小树墩上等待天鹅，10分钟后，天鹅终于来了，孔雀激动地说：“你终于来了，我的朋友，我等你好久了。”天鹅高兴地说：“你同意和我做朋友了？”孔雀说：“嗯，当然，这么好的一个朋友，我怎有不要之理呢？呵呵……”
就这样，孔雀和天鹅成了最好的朋友，孔雀也不是以前那只骄傲的孔雀了。
评语：想象力丰富合理，语言通顺，但不生动。
指导老师：贾彦林
第15篇：马的作文五年级
马的作文五年级
马的作文五年级
马，从古至今，都深受人们的喜爱。它们自由奔放，是一种力量的图形标记。 马，体态轻盈。马头呈三角形，双耳高耸而锐利，如斜削过的竹筒。两眼炯炯有神，在那双眼中，好象永远就只有属于自己的自由。嘴唇紧缩而富有弹性，吃起草来一缩一缩的，十分有趣。脖子那里有许多好似被理发师修理过的鬈毛，跑起来时一抖一抖的，十分潇洒。还有他那四条粗壮而有力的大腿，跑起来真是“风行疾速”！配上它那黑黝黝的大尾巴使它显得更加俊美、健壮。
马，是一种追求自由的动物，它们最常做的事就是在宽阔的原野上自由奔跑，它们追求自由，同时，自由也是它们永不灭亡的愿望。
我喜欢马，但我更喜欢马为了梦想而努力奋斗的精神！
第16篇：马老师,我爱你作文
马老师，我爱您
五三班
周家璇
今年我已经是五年级的学生了，在新的班集体里，我感到特别爽心，为什么呢?因为我有一位受人爱戴的老师——马老师。
马老师中等个子，瘦瘦的身体，两只眼睛炯炯有神。每当我们控制不住自己做错事的时候，马老师那锐利的眼神立刻便扫射过来，令我们不寒而栗，我的内心一阵恐慌，立即意识到自己的错误，发誓要改正缺点；
记得前几天，我想与刘胤从开玩笑，故意将他的书放到冷俊漾的桌子上，想嫁祸冷俊漾，以便看他们怎样“格斗”。叮铃铃，上课了，刘胤从怎么也找不到书本，我偷偷地观望，只见刘胤从急的满脸通红，我心里暗自好笑。此时，冷俊漾忽然发现自己的位置上多了一本数学书，还没等冷俊漾解释清楚，他们两个就怒目相对了。此事终于被老师发现了，经过调查，“元凶”毕露了，我的心里后悔极了，羞愧不已。这下可闯大祸了，看把老师气得眼睛都冒火了，我的心里忐忑不安，结结巴巴地解释着说：“老、老、老师„„，我„„不是故意的，我„„是想与他们开玩笑的„„”。也许是我的窘态让老师感受到了，马老师的目光中流露出一丝的温顺之情。老师顿了一下情绪接着我没说完的话说：“你不用再解释了，以后这样的事不要再干了，这是严重影响课堂纪律的事件，如果人人都这样，咱们班80名同学还能上成课吗？希望以后你不要在做这样的事了，能记住吗？”“能„„”我如释重负地大声回答，一场暴风疾雨就这样在老师的慈爱之心的关照下瞬间解除了。以后我再也没有做过这样的恶作剧了，马老师在我的心中的形象更加高大了。
第17篇：105马倩作文
有一年的六月叫离别
那年六月，我们用离别和眼泪来书写；那年六月，我们用再见和珍重来告别。
---------题记
有一年的六月叫离别，是一场没人缺席的宴会，却变成了最后的曲终人散；有一年的六月叫离别，花儿美丽绽放的背后是一群不舍的拥抱。这年的六月是那样的刻骨铭心，这年的六月无情地将我们分散，即使有再多的不舍，也换不来一分钟的停留。就这样，我们进行着最后一次赛跑，我们合唱着最后一首歌，说着最后一次悄悄话，这一刻分别，不知会在那天相见。
“考试来了”，“考试走了”时间不容我们有一秒停歇，催促着我们告别。这天是小升初考试，也可谓是我们人生的第一场考试。是的，现在我眼前的这些人是陪我学习了六年，奋斗了六年的同学，他们陪我一起哭过，笑过，闹过，经历过无数个春夏秋冬，他们是我第一个朋友，他们教会我成长，他们让我懂得了很多。我很感谢他们，我舍不得他们但命运却不再让我和他们在一起，这次我们注定要分离就这样，每个人都朝着不同的方向走去，每个人都飞向了自己的象牙塔，回眸的瞬间，眼泪浸湿了我们的眼眶，诉说着我们的不舍。就这样，我们在不知不觉中渐行渐远，知道背影开始模糊，消失在转角处，不敢在回头。害怕我们说不出那声“再见”。
我们就这样分别再这个六月，就这样被彼此遗忘在这个夏天。六月前，我们一诺千金说要一起走到最后；六月后一句“珍重”，却成为了所有事物的代名词，不是我们的记忆衰减而是我们的脑海里装满了太多的无所谓。回得到六月，却回不到最初，回不到我们在一起的日子，那张洁白的纸上留下了再也擦不去的铅笔灰，只能送上远远的祝福。
已经走过了无数个六月，亲爱的同学们你们还记得分别得那个六月吗？回不到过去，我们便只能选择前行，不知不觉又走过了几年，离别了几年，你们都还好吧！六月，花开的声音，成长的声音，你们都听到了吗？那年六月叫离别，你们还记得吧！
评语：时光流逝，没带走曾经的记忆，那份情感将伴随我们走向成熟，成功直至永远！文章用词含情，文笔流畅！
第18篇：马少颖作文
感动
二（2）马少颖
岁月带走了姥姥的年华，在姥姥的头上挥洒冰霜；在姥姥的手上播种粗糙；在姥姥的脸上刻写沧桑。但是，您那纯洁而美丽的心灵，一直深深地感动着我。 姥姥这一生朴实无华，却有着一颗处处为他人着想的心。那一年，姥姥年近六十，在街上支了个水果摊。每天第一束阳光洒向地平线时，我就能看见姥姥费力地登着那辆破旧的三轮车去进水果。那一头梳得整整齐齐的灰白头发见证了远去的岁月，她身上那件褪了色的花布衫在朝晖下显得格外陈旧。每天早晨我就这样望着姥姥的背影渐渐消失在迷离的晨雾中。
当天空没有一丝暗尘的时候，姥姥就已经在街上摆好水果叫卖了。不论是三伏还是数九，她都经营着她的小营生。尽管每天守到星星向人们眨眼睛，也只能赚到二十几元。
有一天，姥姥晚上照例盘点，却闷闷不乐，脸上写满了惆怅。这是怎么了，以前不论赚多少，她都很乐观，用她的话说，卖出去果子有钱，卖不出去有货。我再三追问，姥姥终于道出原因，她说今天快黑时还有不少香蕉，到第二天不好看也不好卖了，于是降下价钱，人一多就有人糊弄着给了她一张五十元假钱。一想到六十岁的姥姥天不亮就出门忙一天，却还亏了本，我的心头就不断的涌出酸楚的滋味。 夜深人静，橙黄色的灯光摇曳着，显得格外悲凉。我一边安慰姥姥，一边悄悄地收起假钱，心里盘算着如何把这张假钱花出去。
第二天，姥姥像往常一样披着朝晖进货，我也踏着晨露上学。中午放学我也不着急回家，就寻找那个摊位人多，终于有了目标，是卖核桃的小摊。我到那里拿起袋子就装，忽然一抬头，发现摊主也是位老年人。额头的皱纹里装满了汗珠，我不禁想起了姥姥。我的手变得很沉重，再也掏不出那张假钱，只好拖着沉重的步伐退出了人群，回到家里。
晚上姥姥问起我是不是拿走了桌子上的假钱，我吱唔着不言语，姥姥轻声说：“烧了吧，烧一张就少一个人受骗！”我点燃了蜡烛，把假钱放在火苗上，假钱顿时灰飞烟灭了。姥姥的心是纯洁而善良的，恰似这炙热的火苗，包容一切罪恶，原谅一切错误。
岁月带走了姥姥的年华，烈火融不掉姥姥头上的冰霜；关怀抹不去姥姥手上的粗糙；热泪抚不平姥姥脸上的沧桑。岁月带走了姥姥的美，但有一样东西它永远带不走，那就是姥姥那颗钻石一样纯净与善良的心灵。耀眼夺目，照亮了每一个人的灵魂，洗刷所有罪恶。其实，那更是一颗为公众着想的心啊!
姥姥，我为您而感动！
第19篇：马驰的作文
谁上了你的大学
时光荏苒，四年时间说长不长说短也不短，我的大学在今年六月就要结束了。
今年春晚出了一首很让人深思的歌曲《时间都去哪儿了》，这首歌一下将我带到了2010年 9月，那时我考上大学。在高考完了的那个暑假了，我和大部分的考生一样，什么都没考虑，就知道玩，但三个月的时间很快就过去了。在9月5号那天，我独自一个人来到武汉，在我表哥家住了4天，在这期间，我表哥给我讲了一些大学的事，在他的面前我就是一小孩，而不是一名大学生。在高中老师告诉我们，高中吃点苦，等考试一所好的大学就可以好好玩了，但我表哥告诉我的是一定要认真学习，大学里你主要的身份是学生，所以你的主要任务是学习。带着两种思想，在9月9日，我来到了我的大学，我的大学时代也就开始了。 大一刚开始，让我最不解的是还要上早晚自习，不过这样对于我来说还是蛮好的，不然早晚的时间我就不知道要干什么，后来我就习惯了那样的生活，上课、上自习、玩耍。这种比高中要松，比所谓的大学要紧的生活，我很是喜欢。直到现在我还是习惯早起，因为我一直相信床上是青春的坟墓。大一，那年我很喜欢去图书馆，其实也没干什么，就看一些闲书，大一我没有去过网吧（大一不允许带电脑），那时我认为在网吧就在浪费生命。我的大一生活就是高中的延续（不过多了些许自由），在别人眼里那样的生活可能很无聊，但我觉得很充实。
时间总是在你不知不觉中就过去了，一转眼，我就大二了，少了些青涩，多了些 “成熟”。大二，我的生活发生了些变化，我的生活中有了电脑，有了游戏，我发现我颓废了，去图书馆的时间少了，打游戏的时间多了。不过还有一点让我欣慰的是我的自控能力还算好，我的成绩没有怎么下降，但总的来说，我的大二是在浑浑噩噩的过日子，比较空虚。
大三很快就来了，这时的你真的是成熟了，你开始考虑你以前几乎没考虑的事：毕业后何去何从？和同学在一起时，你总是嘻嘻哈哈的，但一个人独处时，你会陷入沉思，考虑自己的未来。由于大二的疯狂，大三的我开始努力，重过大一的日子，开始上早晚自习。那时我和宿舍一哥们一起准备考研，一起上自习，那时的生活就是三点一线（宿舍、教室、食堂），当然有时也会出去转转，散散心，毕竟在那样的环境下呆太久会有一种让人发疯的感觉。其实，你一认真时间就过的会快，大半年的时间很快就过去了，今年的一月4号我参加了全国硕士研究生招生考试。考完后，我整个人就感觉轻松了，考完的当晚，我们在网吧玩了一夜。考完后的一段日子很颓废，不过还好，不怎么玩游戏了。
大四了，有很多的遗憾：在图书馆的时间太少、和家人联系的太少等等。大四的我们看清了现实的残酷，但我们并没有绝望。我们依然在大大的绝望里，小小的努力着。
第20篇：马梓颢作文
偷喝爸爸的酒
每当我看见爸爸喝酒的时候，就想起我童年时期偷喝爸爸酒的事。只要一提到这事，我们全家都会不约而同地哈哈大笑！
记得我五岁那年，有一天，爸爸妈妈都上班去了，就剩我一个人呆在家里。我一边看电视，一边吃零食。可是电视节目实在无聊，我也觉得口中的零食也是那么没有味道。突然，我看见桌上的一个白酒瓶，酒瓶里还有一些没有喝完的酒。望着那酒瓶，脑海浮现出了每次爸爸跟别人喝酒的样子，爸爸一边与别人喝酒，嘴里还一边意味深长、喃喃自语地说道：“爽，这酒喝起来真爽。”我想着爸爸那陶醉的样子，我不由自主地走过去拿起那瓶洋河大曲，心里想着：这酒一定很好喝！
我没有像爸爸拿出一个八角酒杯来乘酒，因为我觉得太麻烦。于是，我就拿起酒瓶，还没来得及闻，我就迫不及待地对准瓶口猛喝一口。结果，我“哇”的一声，把酒全吐出来了。我想：这酒怎么这么辣，这么难喝呢？突然，我想到：对，葡萄酒甜，喝葡萄酒！有了上一次的教训，我在喝之前先闻了闻，然后，我喝了一小口，开始我觉得味道怪怪的，慢慢地就没有那种感觉了，只觉得有一股很像葡萄汁的味道，还有一丝丝甜味，我又喝了几大口，喝得我心满意足，满口留香。
喝完了，我正想出去玩。突然，我顿时觉得脸上烫烫的，腿脚也轻飘飘的，不听使唤了。我觉得天旋地转，于是，我倒在了沙发上。我想：不好，我喝醉了。。。。。。
后来，妈妈下班回来了，看见倒在沙发上的我和地上的酒瓶子，顿时明白了是怎么回事。迷迷糊糊中，我被妈妈抱上了床。。。。。。等到我清醒之后，妈妈把握狠狠批评了一顿。。。。。。
评语：趣味横生，堪称范文！
对野生动物的保护
大家好,我叫马梓颢，请问你喜欢小动物吗？你爱它们吗？那，如果你看到一只雄鹰在冰冷的铁笼里用乞求的眼神望着你时，你想到了什么？当你看到一只鹿在荒原悲哀地哀叫时，你想到了什么？当你看到一头扬子鳄带着可怜巴巴的眼神被渔夫宰杀时，你又想到了什么？
我国是一个大国，野生动物有几千万种。可是，近几年，已经有许多生物即将消失。当人们清醒时，它们已经不复存在，白鳍豚、中华先光海葵、云南虫、江西虫就是这场灾难的牺牲者。
当你看见被滚钩扎死的江豚，被船撞死的中华鲟，你想到什么？
如今，我国野生动物已非常稀少，再不保护，中国会成为第一个失去野生动物的国家，科学家预计，将消失的中国野生动物已不下万种！
让我们行动起来，保护野生动物，做到不随意捉野生动物，不吃野生动物。在此我对全体同学发起倡议，要积极保护野生动物，看到别人吃野生动物，捉野生动物要阻止。
让我们一起保护野生动物！
评语：很有震撼力，保护动物刻不容缓！
感动
以前许多事，我差不多都淡忘了，可是大前年暑假的一件事，我仍然记忆犹新。
那年，我九岁。一天，我正在外面玩，突然，我看见了一位老爷爷拄着拐杖，要过马路，我马上冲上前去，扶着老爷爷过马路，老爷爷说：“谢谢你，小朋友！”我说：“不用谢，老爷爷。这是我应该做的。”和老爷爷告别后，我便转身回去。
和朋友玩了一个多小时，我就回家了。下午，我出去买东西，又看见了那位老爷爷，他正想上一级很陡的台阶时，我又上前去，扶他上台阶。老爷爷说：“小朋友，又是你呀！真不错。”我听了表扬，心里美滋滋的，连声说不用谢。
晚上，我独自出门。走着走着，我突然被一块大石头绊倒，我怒火中烧，仔细一看，原来是井盖，我破口大骂到：“是谁这么没有公德心，把井盖移开，放在路上。人掉进去怎么办？”边说我还狠狠向井盖吐了口唾沫。这时，突然远处出现了一个人影。原来，还是那位老爷爷，他原来也是出来散步的。他突然也被绊了一下，他看见了这井盖。一边移回去，一边捶背。我看见了，跑过去帮他，他说：“又是你呀，你可真是好样的！”我问：“，您身体不好，为什么还要移呢？”老爷爷说：“不移别人会受伤的。我不能因为身体不好，看见有危险就不管嘛。”我被爷爷的话感动了，顿时热泪盈眶。和您相比较，我太自私了！
老爷爷，虽然现实中，我扶您上了台阶，可在思想上，您却扶我上了一个新台阶。
评语：人物语言要符合人物身份，前文叙事看似平淡，全为后文铺垫，结尾点明中心，有深度。
我的爷爷
白白的头发，瘦弱的身体，甚至坐着轮椅，这都是一般老人的写照。但，我的爷爷却与众不同：时髦的装扮，洪亮的嗓门，直直的腰板，整天谈笑风生，童心未泯。
他之所以这么有精神，就因为他经常锻炼。爷爷说生命在于运动。在镇江的时候，爷爷经常六点多种就起床去爬圌山了。有时，也等我起来让我与他同去。刚开始我爬得很快，把爷爷远远地甩在后面。可是，当我爬到半山腰时就累得气喘吁吁了，心中仿佛装了一只兔子，砰砰直跳。这时，爷爷大步上来，笑道：“怎么了？还不如我这个糟老头呀？”我说：“不行了，累死我了！”爷爷语重心长地说：“爬山不仅仅能锻炼人的身体，还能锻炼人的意志！”他说完就大步向前走去。我心中很不是滋味，为什么我就是坚持不下去呢？在爷爷地鼓励下，我终于爬上了山顶。
爷爷不仅很爱运动，还很爱多管闲事。
一次，我和爷爷去公园散步，突然听到一位小伙子和一位老人的声音：“哎！你走路不长眼吗？没看见人吗？往我鞋上踩，要不是看你年纪大了非打你个乡巴佬不可。”只见一位穿着朴素的人连声说：“对不起，我没看清、、、”话音刚落，小伙子就叫到：“说对不起就完了？赔钱！少废话，50！”老人支支吾吾地说到：“
5、、、50，行行好，就赔20吧”小伙子叫道：“你说赔20就赔20啊？不行，必须赔50！”这时爷爷再也听不下去了，他马上冲进去，把那个小伙子推开，吼道“你还是男子汉吗？你还有良知吗？你那双鞋又没坏”小伙子回过神来，争辩了起来，爷爷更生气了，拉着他非要去派出所讲理，这时其他群众都指责这位不讲理的小伙子。这小伙子看讨不到便宜，跑了。我们扶起老人，与他告别。爷爷就是这样，永远那样高大，永远那么爱管闲事。
评语：开头匠心独运，通过对比的手法体现出爷爷的外貌特点，选材恰当，过渡自然，很不错！
