推荐第1篇：二零一三年元月自撰联
二零一三年元月自撰联
宜君田立民2013年元月作 辞旧岁举国欢庆十八大
迎新春万众高歌胜利年普天同庆
聚精英起宏图领航中国再跨特色路
得人心舒民意从严治党更举改革旗
无空话无废话一言一行实实在在风清气正 谋福事干实事全心全意诚诚恳恳国泰民安
开国奠基改地换天人民当家作主
改革开放继往开来举国共建小康
撰联欢庆十八大
书丹歌颂党中央再铸辉煌 求真务实 振兴中华 民心向党
推荐第2篇：大学入党申请书(自撰)
敬爱的党组织：
在大一开学之际，作为刚刚跨入大学校门的我，向党组织递交入党申请书，请党组织对我进行考察。我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员的义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，热爱党的事业，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切。
我成长在一个普通的农村家庭，虽然并不富裕，但也能够吃得饱，穿得暖，有良好的教育环境，能够健康快乐的成长。我深这些都是因为中国共产党的正确领导，都是伟大的中国共产党为我们创造出来的。我忠心的热爱中国共产党，因为中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
虽然我现在还只是一名大一的学生,但我会在以后的学习生活中时时刻刻以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小理论作为自己的行动指南，并绝对支持以胡锦涛总书记为领导的中国共产党的一切活动。在社会中坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。在平日的学习生活中，我要时刻注意端正自身的品行,自觉遵守校学纪校规,学习态度良好,上进心强,努力学习自己的专业知识,积极参加班级活动,乐于助人,与每个同学都友好相处。我会在发奋学习的同时，利用自己的
特长或是优秀的方面，来帮助那些有困难的同学；在平时的学习和生活中，密切联系同学，向同学们宣传党的主张，遇事与同学及老师商量，及时向老师反映同学们的意见和请求，维护同学的正当利益。与此同时还要切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正学习和社会生活中的缺点、错误，并发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲，以我的实际行动来报效党的关怀和国家的培养。
对祖国和人民的忠诚，对校园和同学的热爱，让我写下这份入党申请。如果党组织批准我的申请,我会更加努力以党员的标准来要求自己。如果党组织不批准,那表明我还存在着一些缺点,我会积极改正,努力提高自身的素质，进一步向党组织靠拢。再次恳请党组织全面考察我的实际情况，给予我一个在实践中接受检验的机会，给予我一个为社会大众服务的机会，给予我一个报答党的关爱和培育的机会，给予我一个用实际行动报效祖国的机会。
此致
敬礼!
申请人：
****年**月**日.
推荐第3篇：如何写出好文章—自撰心得体会
如何写出好文章—自撰心得体会
能写一手好文章，甚至成为机关的“笔杆子”“秀才”，无论如何都是使自己脱颖而出、具有某种不可替代性的好办法。很多人都是从为领导写东西起步，写着写着就把自己“写”成了领导的。
当然，在机关“能写”也具有两面性，如果仅仅是被认为“就是能写”，从长远来看也会影响自己的发展。就像我的一位同学因为很是能写，被我们预言“过不了两年就会是副处长，但一辈子也只能是处长”一样。但无论如何，每一个有所发展的人，都必须过文字这一关。
文字能力强与学历关系不大。我原来的领导就曾经用《尘埃落定》的作者阿来仅仅是中专学历的事实，来表达对于当今许多硕士、博士手上功夫令人跌破眼镜的不满。事实恰是如此，文字能力的提高绝不单纯是个表达的问题，而是和写作者的情感倾向、思想深度、认识水平、思维能力、素材储备等方面直接相关，特别是有没有熟悉机关这套话语系统，有没有经过实践的系统训练，关系尤其重大。
写好东西，首先要有“话语系统”的概念。记得自己大学毕业刚到土地报社工作的时候，凭着巨大的工作热情和对于领导偏好的迎合，我开始主攻评论的写作。但失败接踵而至，经常被社长改得面目全非。最后连社长都泄气了，他“点”了一句当时我还不太明白的话：“为什么你说的话，都是你自己的话；有现成的话你不用，怎么老是和别人说的不一样？”现在回想起来，当时之所以写不好，是因为我对土地管理的一套话语系统还根本不熟悉，老是用自己学生时代或者个人状态的语言来评论政策性、管理性很强的事物，自然是既不专业、也不对味儿了。
写好机关公文，最重要的是机关的语言系统要熟悉，尤其在中国，官员的纪律性要求远甚于个人发挥，共性的塑造尤强于个性表达，更需要首先忘记自己的话语体系才好。那种自说自话的小话语，那种自我欣赏的文学词儿，还是尽快放了的好。后来到公司工作之后，大家更是说着和原来机关完全不同的“话”，于是我就更加明白，要想在机关写出好东西，要想在仕途上有所发展，
1 就必须深谙“话语系统”——就是机关公文的表达方式和表达内容有一定的规定性，语气、用词儿都要极其讲究。到你对这套系统运用得十分纯熟的时候，你才会收获希望。
写好东西，还需要有强烈的位置感。位置感在机关当中十分重要，对于公文写作来说也是非常关键。公文不是自己的感想文章或者文学创作，所以，不能率性而为，至少在形式上不能成为宣泄或者表达自己情绪的阵地。要永远记住公文写作不代表我们自己，它代表着领导或者组织，所以，我们在思考问题和表达叙述当中，都要主动站在领导或者组织的位置上。这篇公文是对上的还是对下的或者平级单位之间的，要首先弄清楚并贯彻在文章的始终。有人说，“我们不是领导，但却不能不站在领导的位置上关注领导关注的问题、考虑领导考虑的问题”。事情确是如此。我们要写好公文，对领导的思路、想法甚至风格都是要认真琢磨的。
最后，好文章是改出来的。年轻人起草文件，遇到的最头痛的一件事情就是“修改”，不停地被领导“修改”。文章被人修改是一件非常郁闷的事情，但没办法，你必须接受这个事实，不愿意被领导修改就会被领导修理。在机关，文章被修改常常不是文章这个事情本身，领导完全可能通过文章修改这件事来判断你的性格，感受你对他的态度，显示自己的权威，实施他对你的领导。无论你多么有才华，都不宜与领导争一词一句之短长。领导要改，要改了再改，要先改成这样再改回原样，要反复地改，无休止地改，怎么办？你必须执行。这一方面可以表明你谦逊的态度并和领导和同事建立良好的互动关系，另一方面你也有机会修正自己的错误从而提高自己。很多时候，你不得不承认是自己考虑不周全，即使你自认为已经很完美了，可能还有提高的余地。所以，对文章修改这件事情，万万不可小觑，就当在反复的磨炼中磨砺自己吧。不但磨砺文字水平，更磨砺你无棱无角的性格。古人在写文章上曾经追求一种境界，叫“文不加点”，但是在我们自己成为领导之前，恐怕是难以做到了。
文不加点 点：涂上一点，表示删去，改动、修改的意思。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
推荐第4篇：金隆自撰自书龙年春联
金隆自撰自书龙年春联
下联：黄龙捧日焕春光
上联：赤兔追风志犹壮
下联：龙兴龙岁龙腾飞 上联：春舞春风春浩荡
龙年多福
推荐第5篇：蒲松龄撰
蒲松龄撰：有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
这是一副励志对联, 主要就是以「项羽灭秦」和「勾践破吴」两件史事，说明有志者, 事竟成
上联「有志者，事竟成」是主题, 「破釜沉舟，百二秦关终归楚」是史事
下联「苦心人，天不负」是主题, 「卧薪尝胆，三千越甲可吞吴」是史事
上联用的是项羽破釜沉舟、大破秦兵的典故，说明做事要有项羽那种拼搏到底、义无反顾的决心。下联用的是越王勾践卧薪尝胆、灭吴雪耻的典故，表示要学越王勾践刻苦自励、发愤图强的毅力。蒲松龄撰下此联，就是激励自己在读书和创作上，象这两位人物有不达目的，绝不罢休的精神。做任何事情，有了决心和毅力，还会不成功的吗？天不负这位有志者，蒲松龄怀着矢志不渝的决心，穷毕生精力著书，取得了卓著的成就，不仅在诗文、词赋、戏曲、俚曲等均有佳作，一部《聊斋志异》更是为古典文学树起一座丰碑。幸好腐朽的科举制度没让蒲松龄跨进官场仕途，否则，文学史上将殒灭一颗巨星。
此联对仗工整，命意含蓄，富有哲理。其最大特点在于用典灵活有新意，上下联呼应自然，一气贯下，如行云流水
“ 有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚 苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴.” 这是清代小说家蒲松龄撰写的读书联，为表达他读书创作《聊斋志异》不达目的不甘休的意志与决心，用项羽大破秦兵和勾践天吴雪耻的史事来激励自己，鼓舞自己。
补充：
有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人、天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄撰 自勉联
【注释】(1)破釜沉舟：《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。”(2)卧薪尝胆：《史记·越王勾践世家》：“吴既赦越，越王勾践返国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”(3)蒲松龄(1640-1715)：清代著名文学家。字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生，山东淄川(今淄博市)人。幼年有轶才，少年得意，十九岁科考得县、府、道第一。自此，专心攻读，希望能博取功名，一酬壮志。后终老未得意于科场，屡试不第，七十一岁方援为贡生。长期穷愁潦倒，以教书为业。一生著作很多，尤其短篇小说集《聊斋志异》的艺术成就达到古代文言小说创作高峰，为后世所称道。另有《聊斋诗集》《聊斋文集》等。蒲松龄聪明颖慧，才智过人，青年时期热衷举业，却“年年文战垂翅归，岁岁科场遭铩羽”，抑郁侘傺。为了激励自己不断发愤读书和创作，在压纸用的铜尺上刻上了此联。
推荐第6篇：小学二年级语文第一次月考试卷分析自撰
小学二年级语文第一次月考试题分析
陕西省商洛市商南县清油河希望小学 田梽鑫
在学校的精心组织安排下，第一次月考工作圆满结束。现将本次月考试卷分析如下：
一.本次月考二（1）班参考人数36人，及格35人，不及格1人。高分较少，中等成绩的人数较多，学困生也不少；及格率为97％，优秀率为78％，人均分为84.75分；最高分98分，最低分49分，差距较大。
二.本次试卷分析：
（一）、学生学情分析： 好的方面：
1.识字写字知识掌握到位，如试卷第三大题中的看拼音写汉字，学生从书写上比较规范、工整，正确率较高。
2.试卷中如加偏旁、组词、词语搭配这类题型学生做的较好，能按要求答题，并且正确率较高。
3.试卷中如按课文内容填空题型，学生能按规定补充完整填空。
4.试卷中的如阅读题少数学生做的较好，能掌握阅读题的做题方法做，失分较少。
5.试卷中的如口语交际内容学生能按格式书写内容，并且说话写话时句子通顺、完整，少数学生还对没学过的生字也能按笔画正确书写。
1 不好的方面：
1.学生对汉语拼音字母的大小写混淆不清，如：大写的p和小写的p的书写；大写的F和小写的f的比较书写；大写的B和大写D的书写；小写的b和小写的d的比较书写等最容易混淆。学生尤其是字母的排序对少数学生来说是个难点。
2.少数学生对去偏旁加新偏旁再组成新字词，学生对词语积累较少，不会加别的偏旁，也谈不上组个新词。
3.阅读题的作答对大部分学生来说是个难点，好多学生不知道作答方法，原因在于没有反复读题，就不能按要求来填空答题，造成张冠李戴或移花接木。
4.少数学生在写话时别字太多，如：“年轻”的“轻”和“青年”的“青”写混；“祝”字的偏旁写成“衣”字旁等。
5.少数学生考场纪律较差，自控能力较差，做完题不能按要求检查，在哪做小动作。
（二）、教情分析：
本次考试内容为第一单元内容，识字量大，在教学时要做到逐个示范指导，再让学生逐个练说、练写，工作程序虽简单，但是头绪较多，要从多方面引导学生度、识、说、写、练，在教学时严格按照大纲要求，根据教材特点和学生个体年龄差异等方面进行正确引导，教学相长，教
2 学探究。自己认为课上的较细，但是忽视了逐个检查环节，造成了有些学生就成了漏网之鱼，而这些漏网之鱼又是学困生，所以就整体成绩来说不够理想。
三.今后的改进措施及目标：
1、在备课上要细，不仅备好教材，还要备好学生，指导学生做好预习环节。
2、对当天的知识要及时巩固练习，让学生都能完全消化，以免拖泥带水。
3、把练习、复习工作放在平时，抓平时上课，抓平时检查督促，抓平时复习辅导，抓平时及时评价。
4、加大对学困生（差生）的及时转化工作。
5、对学生的考试需要注意的方面平时多培养，尤其在考纪，在学生检查试卷上，在按要求答题上等方面入手。
6、在班上开展“一帮一”帮扶小组活动，养成常规。
推荐第7篇：在教育工作会议上的表态发言(自撰)
在2017年教育工作会议上的表态发言
偏城中学 李进彪
根据会议安排，现就一年来的工作做表态发言，不妥之处，敬请指正。 回顾一年来的工作，由于个人懒惰思想、工作作风漂浮，在学校管理上松散，对教学指导、督查不力，致使2016年工作滞后。
针对以上情况,结合我校的实际，在今后的教学过程中应抓好以下工作：
一、加强常规管理
1、加强教师队伍管理。首先是加强师德师风建设，一是学校要紧抓师德建设这个根本，一切从提高质量出发，坚持多渠道、多形式地开展师德教育，丰富师德师风建设载体，凝聚人心。其次是做好师德表率,凡要求教师要做到的，领导首先要做到,凡要求教师不做的，领导坚决不要做，学校班子成员要身体力行，以身作则。再次是严格考勤制度，用制度管人，敢抓敢管，一抓到底。最后是完善奖惩激励机制，丰富校园文化生活，创设教师能安心教书、安心生活的育人环境，充分调动教师工作的积极性。
2、重视学生的养成教育，培养良好的学习习惯。教育就是养成良好的习惯，基础教育的根本任务是培养学生的习惯，因此本学期开展“勤学、守纪、卫生、礼貌”等习惯教育活动，做到天天检查、日日公布、每周小结、周周评比，把养成教育落实到日常的一事一人中。以各种文体活动为载体，培养学生的学习习惯、安全习惯、饮食习惯，培养学生集体主义观念和团队意识，注重感恩教育、诚信教育，营造良好的学习生活环境，逐步形成良好的学风。
二、加强教学常规管理，增强质量意识。
质量是学校的生命线，要增强质量意识，把质量作为中心工作来抓。
1、强化教学环节的检查和指导。开学初学校进一步明确教学管理和教学工作的具体要求，强化对教师的备课、上课、作业布置批阅、学生辅导、阶段检测等过程管理要求，做到一周一查，一月一小结和检测，并做到有检查、有记载、有反馈，把检查的情况与教师的月考核有机结合起来，确保教学管理流程精细，落到实处。
2、强化学习转变观念，向课堂要质量。每位教师应加强对新课标的学习，做到精讲多练，一课有一得，决不让问题过夜，想尽一切办法激发学生学习的积极性，提高课堂教学质量。学校领导都要任课，深入教学一线，以身示范，同时每天听课不得少于2节，以便随时发现问题，及时加以指导改进。随堂听课后将查看教案，听教师教学设想，看作业设计，问学生掌握情况等，并做好记载，敦促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学有效性。
3、抓好课后辅导与阶段性检测。加强晚自习管理，晚自习都安排科任教师跟班辅导，各科教师制定了辅导计划，做到辅导定时，补差随时，特别是对学困生的辅导要耐心细致，努力使每位学生在原有基础上获得进步。同时每学科每月都必须进行一次检测，及时发现问题，及时纠正补差。
总结过去不容乐观，展望未来任务艰巨。教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。但我们坚信，在各级领导的支持下，我们今日脚踏实地，负重拼搏，努力打赢翻身仗。
2017年2月
推荐第8篇：婵撰论文
课堂阅读兴趣的培养
姓名：学号：指导老师：陈卫
【摘要】在语文教学实际教学过程中，激发学生的阅读兴趣，让学生把无意识阅读变成有意识的自觉主动的阅读，成为语文课堂教学的重中之重。学生阅读兴趣的激发有诸多渠道、诸多方法，如以题引趣、以听激趣、以情生趣、以疑促趣。无论什么渠道或者方法，只有学生愿意学了、学懂了，就是好的。总而言之，兴趣是最好的老师，也是学生学习的内动力，在语文教学中，只要我们老师能根据实际，抓住学生的特点，激发学生的阅读兴趣，就能培养学生的阅读能力。
【关键词】引趣激趣生趣促趣
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读教学，能够架起学生与人类社会思想联系的桥梁，能够与文化伟人的灵魂沟通，开拓视野，发展思维，提高认识，提高审美情趣，促进学生与社会的融合，能够提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，提高语文素养。阅读的重要意义不仅仅局限在学生时期，还会影响人的一生，所以中学时期的语文阅读教学是语文工作者的工作重点。《语文课程标准》指出：语文教学应在师生平等对话中进行。这就要求教师转变观念，营造民主、平等、宽松、和谐的课堂教学氛围,给学生提供良好的阅读环境——有利于激发学生阅读兴趣，支持和引导学生发展阅读能力的物质和人文环境。[1]那么，在实际教学过程中，怎样才能激发起学生的阅读兴趣，让学生把无意识阅读变成有意识的自觉主动的阅读呢？张孝纯先生提倡：以语文课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域延展，全方位的把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来，把教语文同教做人结合起来，把听、说、读、写四个方面有机结合起来，使学生接受全面、整体、能动网络式的强有力的培养和训练。[2]张先生的提倡无疑对培养、提高学生的阅读兴趣有着极大的指导意义。就此问题，本人也来说一说自己的教学体会：
一、在课堂教学中培养学生的阅读兴趣
（一）以题引趣
题目是课文的眼睛，如果把一篇文章比作一处名胜古迹。那么题目就是这处名胜古迹的门。作为导游的教师怎样才能让学生产生非进去一游不可的浓厚兴趣呢？这就要因题而异了。例如教学《风筝》，我先问：“同学们放过风筝吗？”大多数学生回答：“放过。”我又问：“你们觉得快乐吗？”学生回答：“快乐。”此时我可以进行播放一群小伙伴一起欢快放风筝的录像，学生可以从屏幕上感受到那风筝越飞越高翱翔空中的兴奋也可以重温当时与小伙伴一起聚玩的温暖，此时学生的脑海会形成活生生的画面，切身的去感受曾经与风筝的回忆，而我就逆势导入：“是的，放风筝给我们的童年带来快乐，给我们留下美好的回忆，然而鲁迅先生一回忆起童年放风筝的事，就会深感自责和痛苦。为什么呢？是否每一只风筝都带给我们不一样的快乐呢？请看文章，看谁能找到其中的原因。”这样不仅让学生产生了强烈的好奇心更激发了学生的阅读兴趣，学生们带着好奇质疑去思考着阅读文章并体会作者当时的感情很快就能恍然大悟：原来鲁迅少年时虐杀了弟弟的风筝梦。当讲《人类知识的宝库—图书馆》一文时，我先启发学生：“要看动物去动物园，肚子饿了找饭店，要学知识去哪里呢？” 1
学生们众说纷纭，我说：“学知识，去图书馆。”然后在黑板写出题目。在教《我的叔叔于勒》一文时我又问：“这篇课文的题目是《我的叔叔于勒》，同学们读课文时想一想小说的主人公是不是于勒？标题和内容是否一致？”这两个问题引起了学生的兴趣，全班同学由此专心地阅读课文。
实践证明，在瞄准教材重点难点的情况下，我们根据学生的心理特点在课文的标题上做文章，就会引发学生的阅读兴趣。
（二）以听激趣
现行语文教材中，文质兼美的课文比比皆是，为我们提供了良好的美育材料，为激起学生阅读的兴趣，我们可以从学生的听觉上入手。
1.聆听美讲，接受陶冶，激发兴趣。一篇文章读来是否能让人回味悠长，除选材立意等诸多因素外，还取决于作者的语言素养。一堂语文课听来是否让人如沐春风，心情舒畅，也与其语文教师的口头功夫息息相关。教师适时适度的语速、语调、优美抑扬的语言能使课堂变得起伏有致，富有生气。或娓娓而谈，明道析理；或心驰神往，妙语连珠；或纵情抒发，饱含深情。声音时高时低，时快时慢，像过峦的风、入夜的雨，滋润着每一个学生的心田。如在讲授朱自清的《荷塘月色》一课时，我先以一种悲壮肃穆的语调生动详尽地介绍作者的生平，我的语调如在月下池边诉说，时而低沉，时而激越，一下子把学生带进作者笔下的意境，随着作者的喜悦而喜悦、哀愁而哀愁，学生的阅读情绪被调动起来。在学习《送元二使安西》一诗时，配以婉转的古曲《阳关三叠》，再加上我的范读，一种凄凉的情调似乎在向学生诉说诗人王维在送友人离去时那种依依不舍。这样一种以听激趣的方法有效的带领学生进去诗文的意境，激发了学生的学习兴趣。
2.欣赏美文，感受意境，激发兴趣。教师在教学过程中把自己的阅读感受，审美体验直观地展示在学生面前，以此来感染学生。
在课堂上，本人可以是横眉冷对千夫指的鲁迅；也可以是充满悔意的小弗郎士；可以是浪漫洒脱的李白；也可以是忧国忧民的陆游。学生呢？既是在听课也是在欣赏乐曲，听演说，听游子的心声。当本人全身心的投入一种特定的情境，进入一种忘我的艺术境界，将作品的艺术情思，艺术形象再现给学生时，师生之间就会产生思想和情感的认同，就会产生心灵之弦的共鸣。师生之间就会实现认知和情感的自然融合。这时无声的铅字就成了有声有形，令人可闻可见的动情音符。学生的阅读情绪被调动起来。
为充分发挥学生听觉上的功效，我还把音响效果引进课堂，让学生从中欣赏美文，领会作品，感受阅读的乐趣。如在教学朱自清的《春》时，我选播了一首抒唱春意的乐曲并配以自己的描绘，学生在明快的节奏，优美的旋律中展开无限的想像，文中的小草偷偷地从土地里钻出来，嫩绿的视野，风吹草摇曳，春雨滋润万物，书面的文字在学生的脑海中形成了活生生的画面，使学生再读课文时已经可以深刻地理解春的美景，体会出作者的意图。
实践证明，只有那些使人享受到美的熏陶的教学，才能充分开拓学生的审美思维，激发学生的阅读兴趣。
（三）以情生趣
兴趣本身就是一种情感体验，英国教育家罗素说过：“一切学科本质上应该从心智启迪开始。教育语言应当是引火线、冲击波、兴奋剂。要有撩人心智、激人思维的功效。” [3]一篇课文，如果用声情并茂的语言拨动学生的心弦，可起到潜移默化的作用。 如在教《背影》前，我就以亲身经历现身说法：“ 在我少年外出读书时，父亲也是亲自送我上车，为我找到座位后又下车来到窗前对我千嘱咐万嘱咐。然后转身走了几步，跨过乱货堆积的车站，去为我买来点心。望着父亲远去的清瘦的背影，我不禁潸然泪下。”这样动情的导语，情真意切，能引起学生的情感共鸣，激发出学生阅读课文的浓厚兴趣。
兴趣本身就是一种情感体验，教师以自己对学生由衷热爱之情感染学生，是培养兴趣的首要条件。每个学生都希望得到老师慈母般的关爱，课堂上教师一定要揣一颗平等之心，一颗仁爱之心去开启他们心智的大门，把阳光洒遍教室的每一个角落，处处站在学生的角度思考问题，与学生平等对话，用和蔼慈祥的目光覆盖全体学生。让他们感到自己是被老师关注的，产生情感的迁移，从而使学生：亲其师，信其道，乐其学。学生会在款款真情中受感染并产生学习兴趣被文化熏陶。
（四）以疑促趣
“学贵有疑”。清代学者刘开认为：“问与学，相辅而相行者也。非学无以致疑；非问，无以广识。” [4]在语文教学中，泛泛而读犹如走马观花，感受必然是漂浮而肤浅的。教师可以用“疑”来激发学生的阅读兴趣。
有人说：提出问题是解决问题的一半。我们要善于结合每一篇文章，适度提问，让学生自己从书中找答案，寻结果，如教《孔乙己》这篇文章时，我提出问题“孔乙己究竟死了没有？”然后引出课文最后一句“大约孔乙己的确死了”，抓住“大约”、“的确”做文章，引导学生展开热烈地讨论。把全文要解决的主要问题——人物命运及性格特征、造成孔乙己悲剧的社会根源等都顺势牵了出来，迎刃而解；教《芦花荡》这一课时，我在营造出芦花荡充满诗情画意令人心荡神摇的氛围后，抛出一个问题“老头子有什么特别之处？他身上的那种传奇色彩体现在哪里”时，就像在学生的心湖投入一块石子，激起层层涟漪。学生对“老头子”的解读来了兴趣。
“学起于思，思源于疑。”如果教师能把知识性和趣味性有机结合起来,巧妙地设置疑团，又不立即予与解答，而是任由学生自己解决，那么一定能够跃课堂气氛，开拓学生的思维，激发学生阅读的兴趣。有人说：语文教学如能像小说那样吸引人，那样让人印象深刻，那就是最大成功。小说为什么那样吸引人？那就是设悬。所以我们在教学中，在讲到关键的时候打住，让学生自己从书中找答案，寻结果。
二、广泛培养学生的课外阅读兴趣
《课程标准》指出：“课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分。应根据不同学生的具体情况，适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。鼓励学生开展多种活动，如写书评、读后感、举办读书报告会、作品讨论会等，分享阅读兴趣，交流阅读成果，共同提高阅读能力。”
（一）教师推荐书目
语文教师可以根据不同的年级，推荐给同学们课外阅读的篇目。推荐书目应全面，能够覆盖住同学们的兴趣，我的具体做法是：每个月的月初都列出一组课外阅读书目供同学们参考，每位同学选择一部自己喜爱的书，课下阅读。参考书目应尽量全面，不仅有中国古典名著，如《红楼梦》、《三国演义》，外国名著，如《钢铁是怎样炼成的》、《红与黑》，还要有符合中学生年龄和兴趣爱好的作品，如韩寒、郭敬明等，由学生自由选择进行课下阅读。
（二）学生读后书面笔记
因为有很多作品篇幅是非常长的，一个月的时间根本阅读不完，所以要视情况而定，教师不能硬性规定阅读进度。在阅读过程中，学生要有读书笔记，笔记内容自主决定，可以有摘抄精彩语言片段、可以是对某个人物的分析、对作品的评论、评价或是读后自己的感想等等，形式不受限定，鼓励学生们的笔记形式多样，精彩纷呈。
（三）课堂交流阅读心得
在月末利用两节课的时间作为阅读心得交流课，学生把自己阅读某一本书或一部作品的心得跟全班同学分享，这样，同学们对自己没读过的书也有了一定的了解，以后就会有侧重点地选择自己感兴趣的书进行阅读。另外我还有计划地开展课外活动。如组织课本剧表
演、知识竞赛等活动，在竞赛中激发、提高学生的阅读兴趣。
（四）教师阅读指导
《语文课程标准》指出：“在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重。”所以 语文老师要根据不同作品的特点，给予不同的阅读指导，以取得更好的阅读效果。学生在课外阅读中遇到不能理解的问题反馈给语文教师，教师要给予解疑答惑。与学生共同解决问题、共同学习。
（五）积极鼓励让学生感受到阅读的成就感
为了充分鼓励学生的阅读积极性，在语文课前要一位同学演讲3分钟，内容就围绕他读过的任何一部作品，讲什么自己决定，自由发挥。这样，就给了每位同学展示的机会，尤其让那些很少主动在语文课上发言的同学得到锻炼的机会。这样既锻炼了口语表达能力，又能够阅读共享，不仅丰富了课外阅读的内容，而且能与学生进行交流切磋，同时学生的说、读可及时得到老师的帮助、指点，并且体会到学习中的乐趣和成就感，进一步激发学生的阅读兴趣。
当然，激发兴趣应当与培养学生积极向上的情感，持之以恒的精神，迎难而上，百折不挠的意志毅力相结合，在培养兴趣的同时，达到全面培养学生良好心理素质的目的。这样的兴趣培养，不仅能让老师在教学中轻松上阵，而且能促发学生对语文科目的认识，以兴趣带动教学相长的目的。
总而言之，兴趣是最好的老师，也是学生学习的内动力，在语文教学中，只要我们教师能根据实际，抓住学生的特点，激发学生的阅读兴趣，就能培养学生的阅读能力。
参考文献：
[1]周小山.教师教学究竟靠什么，北京，北京大学出版社，2002
[2] 刘振怀.教师创设教学情景能力的培养与训练.长春，东北师范大学出版社，
2004。 [3]《语文课程标准》:中华人民共和国教育部制定，全日制义务教育语文课程标准
2011版本。 [4] 李秋云.语文教学与研究.2012.11
推荐第9篇：毕业论文撰规范
毕业论文撰写规范
大学生在完成论文课题研究之后，应系统阐述其研究过程和成果，从而形成毕业论文。毕业论文应包括的内容与撰写要求格式如下：
（一）、学位论文用字、打印、用纸
（1）学位论文用纸一律为A4纸。
（2）论文要求打印。汉字一律使用规范的简化字，不得使用不合规定的繁体字、简化字、复合字、异体字或自造汉字。论文正文用小四号宋体字。文内标题采用3级标注，即1，1.1，1.1.1。
（3）论文版芯要求：每页页边距上边25.4mm，下边25.4mm；左留边36mm，右边留27 mm。每页字数为microsoft word的默认值。
（二）、论文顺序和装订
论文顺序依次为：封面（为西安美术学院教务处颁发文件格式）、题目、系别、学生姓名、指导教师、前言、内容摘要、关键词、英文摘要、引言、正文、结语、致谢词、参考书目（或文献）。（注：该论文顺序格式参照西安美术学院教务处颁发的论文格式）
（三）、学位论文前置部分
前置部分包括封面（为西安美术学院教务处颁发文件格式）、题目、系别、学生姓名、指导教师、前言、内容摘要、关键词、英文摘要、引言、
1） 封面
按国家教务处规定的格式印制。（见附件）
题目：中文 (包括副标题和标点符号)不超过20字；宋体，四号。 专业代码：050416（学科统一专业代码，宋体，四号。）。 系别：建筑环境艺术系（宋体，四号）。
专业方向（工作室）：（不填）
作者：xxxx（签名）(宋体，四号)。
指导老师：xxxx（签名）（为系毕业创作委员会指定毕业论文辅导教师，宋体，四号）。
学位级别：学士学位（宋体，四号）。
提交论文时间：xxxx年x月（2007年6月——7月，宋体，四号）。
2） 题目
题目要求完整的写出主、副标题及符号，宋体、三号、居中排列。
3）系别、学生姓名、指导老师
系别应正确填写“建筑环境艺术系”；指导教师应填写论文集毕业创作指导教师。
4）前言
“前言”两字用黑体，五号；内容用宋体，五号。
5）内容摘要
“内容摘要” 四字用黑体，五号；内容用宋体，五号。
6）关键词
（1）关键词应选取能反映论文主体内容的词或词组，每篇选取3~8个；
（2）关键词应尽可能从《汉语主题词表》中选取，新学科的重要术语也可选用；
（3）中外文关键词应一一对应，分别排在中外文摘要下方。
（4）“关键词”三个字用黑体，五号；内容用宋体，五号（内容的每两个词之间用两个空格隔开）。
7）英文摘要
（1）用词应准确，使用本学科通用的词汇；
（2）关键词按相应专业的标准术语写出；
（3）中、英文摘要的内容一致。
（4）英文摘要排版要求：
▲英文摘要字体采用默认格式
▲英文摘要排版要求如下：
ABSTRACT
…… (英文摘要内容采用五号字体)
8）引言
“引言”两字用黑体，五号；内容用宋体，五号。
（四）学位论文主体部分
学位论文的主体部分包括绪论(引言、前言)、正文、结论、致谢及参考文献。由于本科学位论文的主体是正文，故正文另起一页开始（但不出现“正文”二字）。
1）正文
学位论文的正文是核心部分，占主要篇幅，包括理论分析、数据资料、实验方法、仪器设备、材料原料、实验结果、现场试验与观测，以及图表，形成的论点和结论。
由于研究工作涉及的学科、选题、研究方法有很大的差异，对正文内容不能作统一的规定。但是，必须实事求是，客观真实，合乎逻辑，层次分明。论文不得模糊本科生与他人的工作界限，参考或引用了他人的学术成果或学术观点，必须在引用处注出参考文献序号，严禁抄袭、占有他人的成果。
正文部分层次格式：
1XXX(小四号宋体加黑、单倍行距) ……(居左排)层次之间空一行
1.1XXX (小四号宋体加黑、单倍行距) ……(不接排)节级层次
1.1.1XXX (小四号宋体加黑、单倍行距) ……(不接排)
（1）XXX(小四号宋体)XX(接排或不接排) 条款层次
1）XXX(小四号宋体)XX （接排或不接排）
本科学士学位论文要求最少3000字左右 (含图表)。
2） 结语
结语是最终和总体的结论，不是正文中各段的小结的简单重复。结论应该准确、完整、明确、精练。语句不能模棱两可，含糊其词。
可以在结语中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见，尚待解决的问题等。
3） 参考书目（或文献）
▲一般要求
（1）参考文献一般应是作者直接阅读过的对学位论文有参考价值的发表在正式出版物上的文献，除特殊情况外，一般不应间接使用参考文献；
（2）参考文献应具有权威性，要注意应用最新的文献；
（3）引用他人的学术观点或学术成果，必须列在参考文献中；
（4）参考文献在整个论文中按出现的次序列出；
（5）参考文献的数量
本科生中外文参考文献应在5—10篇左右；
▲论文的插图、表格、公式
（1）插图
1）所有插图按分章编号，如第l章，第3张图为 “图1.3”，所有插图均需有图题（图的说明），图号及图题应在图的下方5号宋体居中标出；
2）一幅图如有若干分图，均应编分图号，用（a）（b）（c）按顺序编排；
3）插图须紧跟文述。在正文中，一般应先见图号及图的内容后再见图，一般情况下不能提前见图，特殊情况需延后的插图不应跨节；
4）图形符号及各种线型画法须按现行的国家标准；
5）提供照片应大小适宜，主题明确，层次清楚，照片一定要有放大倍数；
6）图应具有“自明性”，即只看图、图题和图例，不阅读正文，就可理解图意；
7）图中用字最小为5号字；
8）使用他人插图须注明出处。
（2）表格
1）表格应按章编号，如表2.1，并需有表题（表的说明），表格应为三线表（特殊情况例外）。表内同一栏的数字必须上下对齐。表内不宜用“同上”“同右”“//”和类似词，一律填入具体数字或文字。表内“空白”代表未测或无此项；
2）表号标题（5号宋体加黑）应从表格上居中排列；
3）表格的设计应紧跟文述。若为大表或作为工具使用的表格，可作为附表在附录中给出；
4）使用他人表格须注明出处。
本《规范》自发布之日起实施，解释权在建筑环境艺术系毕业学术委员会。
推荐第10篇：职业规划撰写书
《职业生涯设计书》撰写要求
《职业生涯设计书》必须包含以下内容：对职业生涯规划的认识、自我描述（性格、能力、兴趣爱好）、自我盘点（SWOT分析：strength\\weakne\\opportunity\\threaten）、如何解决自我盘点中的劣势或缺点、你想从事的行业或岗位并谈谈该行业或岗位对人才的素质要求、所需要的专业技能水平及相关证书、现在开始拟如何为你想从事的行业或岗位作求职准备、你的生涯发展目标（5～10年内）、你将做出怎样的行动准备以实现目标、评估调整。具体内容如下：
1、职业生涯规划的认识
为什么要规划自己的职业生涯、规划职业生涯的必要性和作用、规划职业生涯存在的风险、规划职业生涯应具备的条件。
2、自我描述（性格、能力、兴趣爱好）
谈谈自己对自己的认识，包括自己的性格、自己现在具备的能力、自己兴趣爱好、价值观等
3、自我盘点（SWOT分析：strength\\weakne\\opportunity\\threaten）
SWOT分析描述自己的四个项目，strength优势、weakne劣势、opportunity面临的机遇、threaten受到的威胁或环境影响等。学习、生活、工作中的成功经验和失败教训。
4、如何解决自我盘点中的劣势或缺点
解决自我盘点中的劣势和缺点需要利用哪些资源、应该朝什么方向过渡或改变、具体的解决方法如何。
5、你想从事的行业或岗位并谈谈该行业或岗位对人才的素质要求、
根据自己现在所学的专业、自己的追求以及社会的需要考虑自己想从事的行业或岗位，明确自己想朝哪一个方向发展，是走行政管理路线，向行政方面发展？还是走专业技术路线，向业务方面发展？等等。选择的发展方向对自身来说需要哪些要求或自己应具备什么样的素质来符合该行业或岗位的要求。
6、所需要的专业技能水平及相关证书、
满足自己所期望的行业或岗位需要哪些基本技能，达到什么的水平。
7、现在开始，你如何为你想从事的行业或岗位作求职准备
从现在开始，接下来的大学学习生活，你怎么样去为你的期望做准备，你需要做哪些事情？
8、你的生涯发展目标（5～10年内）、
规划从现在起至毕业后10年内你的职业生涯发展，以现在至毕业后5年内为主。分三个阶段：短期目标（现在至毕业）、中期目标（至毕业后5年）、长期目标（毕业后5年至10年）。
短期目标（现在至毕业）：如毕业时要达到或在XX方面要达到… 如专业学习、职业技能培养、职业素质提升、职业实践计划等，该目标是职业规划的重点。
中期目标（至毕业后5年）：20xx年～20xx年如毕业后第五年时要达到
… 如毕业后第一年要 …第二年要…或在XX方面要达到… 如职场适应、三脉积累（知脉、人脉、钱脉）、岗位转换及升迁、求学深造等。
长期目标（毕业后5年至10年）： 如事业发展，工作、生活关系，健康，心灵成长，子女教育，慈善等方向性规划。
9、你将做出怎样的行动准备以实现目标、评估调整。职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。
（1）评估的内容：
职业目标评估（是否需要重新选择职业？）假如一直……，那么我将……?
职业路径评估（是否需要调整发展方向？）当出现……的时候，我就……
实施策略评估（是否需要改变行动策略？）如果……，我就……?
? 其它因素评估（身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估）
（2）评估的时间：一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划；
当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。
（3）监督措施：如何制定切实可行的监督措施来督查自己，以一切为自己负责为原则。
第11篇：市财政局撰春联
市财政局撰春联
农发办门联：春暖三农
虎跃春风行绿野
龙腾化雨润丰年
监督局门联：虎步和谐
理财依法三春雨
行政为民一首歌
综合楼门联：紫气东来
牛耕淑景，财催奋进
虎步诗情，政引昌明
培训中心门联：春满鹤乡
牛载满城利好，酒斟天下客
虎行万里和谐，情洒草原春
财政局门联：开源节流
重民利，保民生，财星高照民方喜
约春风，送春雨，政化大行春又来
第12篇：总结撰写法—格式—
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工作总结（Job Summary/Work Summary）
一、工作总结概论
总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。它是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。它要回顾的是过去做了些什么，如何做的，做得怎么样。总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。其间有一条规律，就是：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。
1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
4.今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施。
二、工作总结意义
写工作总结，就是总结下自己一年或一个月的这样一段时间所做的工作，在这段时间所取得的成绩和发现的一些不足的地方给以书面的诉述，这样今后就可以更好更快更高地提高自己等等。
然而大多数的人都把写工作小结当做一个差事，只要完成任务随便写一下，或者找个别人的稍微改动应付一下罢了。
其实，写工作总结，应该是工作生活中的一项重要内容，它是对自己一段时间工作的回顾与展望，是对自己进行全方面的剖析，能够更好的更加清楚的认识自己。从这个意义上来说，工作小结就像一面镜子，这镜子里的镜像，不仅仅是给领导看的，更是给自己看的，是对自己的鞭策和激励。
当每个人在自己的工作中都很能清楚自己是否做到了尽心尽职，是否做到了爱岗敬业，是否像领导一样思考问题，是否把公司的工作当成自己一份事业看待。如果我们都能这么考虑，在工作中这么去做，我们以后做的肯定比现在做得更出色，更完美。其实，
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这就是写总结的目的以及它给我们的好处。
三、工作总结特点
1．自我性
总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料，采用的是
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有的单位工作有成绩却形成不了典型经验，这种情况说明总结工作没做好。上述两种情况都是应该避免的。搞好总结，是企业管理的一项重要工作，是增强干部、职工凝聚力的一种重要手段，需要认真对待。
总结究竟应该怎样做呢？从总体上说要发动群众，自下而上做总结。工作是群众做的，总结也应该由他们来做。不应撇开群众凑集政绩，绞尽脑汁制作观点。总结过程中能量化的要量化，把定性分析和定量分析结合起来考察，从客观事实出发，防止感情用事，以免总结流于形式。
搞好总结还要注意以下几点：
1、重视调查研究，熟悉情况
总结的对象是过去做过的工作或完成的某项任务，进行总结时，要通过调查研究，努力掌握全面情况和了解整个工作过程，只有这样，才能进行全面总结，避免以偏概全。
2、热爱本职工作，熟悉业务
热爱本职工作，事业心强，是做好工作的前提，也是搞好总结的基础。写总结涉及本职业务，如果对业务不熟悉，就难免言不及义。
3、坚持实事求是的原则
总结是对以往工作的评价，必须坚持实事求是的原则，就像陈云同志所说的那样，“是成绩就写成绩，是错误就写错误；是大错误就写大错误，是小错误就写小错误”。这样才能有益于现在，有益于将来。夸大成绩，报喜不报忧，违反作总结的目的，是应该摒弃的。
4、重点在出经验，找规律
总结的最终目的是得出经验，吸取教训，找出做好工作的规律。因此，总结不能停留在表面现象的认识和客观事例的罗列上，必须从实践中归纳出规律性的结论来。
此外，还必须注意工作总结写作结构要遵循的三原则：全面、紧凑和精炼。
六、总结的写法
工作总结格式及相关要求(一)
（一）标题的写法：
年终总结（含综合性总结）或专题总结，其标题通常采用两种写法，一种是发文单位名称+时间+文种，如《铜仁地区烟草专卖局2004年工作总结》；另一种是采用新闻标题的形式，如松桃县大兴访送部的卷烟零售户诚信等级管理专题总结：《客户争等级，诚信稳销量》。
（二）正文的写法：
1、情况回顾
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这是总结的开头部分，叫前言或小引，用来交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、目的作限定，对所做的工作或过程作扼要的概述、评估。这部分文字篇幅不宜过长，只作概括说明，不展开分析、评议。
2、经验体会
这部分是总结的主体，在
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不同类型的总结，内容有所侧重，全面性总结其主体包括两个层次，即成绩和经验，存在的问题和教训。对于一般的工作总结，重点放在成绩和经验上。
总结正文的结构，主要采用逻辑结构形式。全面性总结根据过去一段工作中的成绩和问题，或者经验和教训的内在联系去组织材料。专题性总结以经验为轴心去组织材料。
3、结尾。可以概述全文，可以说明好经验带来的效果，可以提出今后努力方向或改进意见。例如：通过上述工作，促使支部书记和班子整体作用的发挥。不少村支部书记提出“任职一届、致富一方 ”，也出现了一批“舍小家，顾大家”的支部书记先进典型。
（三）尾部。包括署名和时间两项内容。如果标题中已有署名，这里可不再写。
七、工作总结文字表述的要求
1、要善于抓重点
总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱到，而必须抓住重点。什么是重点？是指工作中取得的主要经验，或发现的主要问题，或探索出来的客观规律。不要分散笔墨，兼收并蓄。现在有些总结越写越长，固然有的是执笔人怕挂一漏万，但出有的是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等，造成总结内容庞杂，中心不突出。
2、要写得有特色
特色，是区别他事物的属性。单位不同，成绩各异。同一个单位今年的总结与往年也应该不同。现在一些总结读后总觉有雷同感。有些单位的总结几年一贯制，内容差不多，只是换了某些数字。这样的总结，缺少实用价值。陈云同志在50年代就强调：总结经验是提高自己的重要方法。任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人的方法，经验体会也各有不同。写总结时，在充分占有材料基础上，要认真分析、比较，找了重点，不要停留在一般化上。
3、要注意观点与材料统一
总结中的经验体会是从实际工作中，也就是从大量事实材料中提炼出来的。经验体会一旦形成，又要选择必要的材料予以说明，经验体会才能“立”起来，具有实用价值。这就是观点与材料的统一。但常见一些经验总结往往不注意这一点，如同毛泽东同志批评的那样，“把材料和观点割断，讲材料的时候没有观点，讲观点的时候没有材料，材料和观点互不联系”，这就不好。
4、语言要准确、简明
总结的文字要做到判断明确，就必须用词准确，用例确凿，评断不含糊。简明则是要求在阐述观点时，做到概括与具体相结合，要言不烦，切忌笼统、累赘，做到文字朴
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实，简洁明了。
八、撰写总结应注意的问题
1.首先要有实事求是的态度。做到成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。在工作总结中，常常出现两种倾向：一种是好大喜功，搞浮夸，只讲成绩，不谈问题；另一种是将总结写成了“检讨书”，把工作说成一无是处。这两种都不是实事求是的态度。总结的特点之一“回顾的理论性”，正是反映在如实地、一分为二地分析、评价自己的工作上，对成绩，不要夸大；对问题，不要轻描淡写。
2.总结要写得有理论价值。一方面，要抓主要矛盾，无论谈成绩或谈存在问题，都不要面面俱到。另一方面，对主要矛盾要进行深入细致的分析，谈成绩要写清怎么做的，为什么这样做，效果如何，经验是什么；谈存在问题，要写清是什么问题，为什么会出现这种问题，其性质是什么，教训是什么。这样的总结，才能对前一段的工作有所反思，并由感性认识上升到理性认识。
3.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。
4.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。
5.总结要用
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教育活动为重要契机，加强对马列理论、社会主义市场经济理论及现代经济、科技、法律、办公自动化等与工作领域相关的专业知识的学习，使思想认识和自身素质都有了新的提高。
二、工作方面
本着对工作积极、认真、负责的态度，认真遵守各项规章制度，虚心向领导和同事请教，努力学习各项业务知识，通过不断学习，不断积累，使工作效率和工作质量有了较大提高，较好地完成了各项工作任务。
1、深入开展调查研究。
2、做好中长期规划的研究与编制工作。
3、积极申报国家资金支持的建设项目。
4、做好年度管理计划工作。
三、学习生活方面
在工作过程中，我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性，一是向书本学习，坚持每天挤出一定的时间不断充实自己，端正态度，改进方法，广泛汲取各种“营养”；二是向周围的同志学习，工作中我始终保持谦虚谨慎、虚心求教的态度，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实的工作作风和处理问题的方法；三是向实践学习，把所学的知识运用于实际工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向。
作为一名机关工作者，我时刻提醒自己，要不断加强自身思想道德的修养和人格品质的锻炼，增强奉献意识，把清正廉洁作为人格修养的重点。不受社会上一些不良风气的影响，从一点一滴的小事做起，生活中勤俭节朴，宽以待人；工作中严以律己，忠于职守，防微杜渐。牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，帮助身边需要帮助的人。
一年来，我在组织、领导和同志们的帮助和支持下取得了一定的成绩，但我深知自己还存在一些缺点和不足，政治理论基础还不扎实，业务知识不够全面，工作方式不够成熟。在今后的工作中，我要努力做到戒骄戒躁，坚定政治信念，加强理论学习，积累经验教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，成为人民满意的公务员。
请组织和同志们考验。
范文
（二）
2008年上半年度工作总结
文：晓旗
各位同事，大家好！
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今天，我们在团结奋进、紧罗密彭的热烈气氛中为上半年度总体工作划上了一个完美的句号。这半年怡逢一年一度的风扇旺季，也许大家都在忙于旺季的投入，而忘记了时间的原因，总感觉仅是弹指一瞬间，08年整整过去了一半。总体来讲，这半年，我们百利丰人，是忙碌的同时又是充实的，是团结拼搏的又是成果丰硕的。我们会感受到农民丰收的喜悦，品一品滋味，忙点累点，也是香甜的。
回顾这半年度工作，我依然是在困难与学习中成长而来，学习指专业知识与工作经验，困难是指随公司经济业务的拓展而财务核算工作量的加大，例如商场数量的增加（市场较上一年度增加十余个）加之风扇旺季使得日常工作超出饱和度。不过不管如何，一路上还是蹒跚走过来了。记得年初针对我所涉及的财务工作为自己定下的计划一是细化工作，二是不断进取提升数据分析能力。下面，请允许我围绕这一年之计向大家做段简要的工作总结。
一、细化工作：
工作的细化是我过去乃至未来永久不变的追求与方向。我总认为，为事者，求细求
真为之首，只有端正自己的思想才会被现实世界所认同。
1.细化工作先从个人工作范围扩充谈起
百利丰是一个有目标、有思想、的进取性团队。那么要保持前进的步伐，首先要考验团队协作力。当然，各司其职，我们做的都很好。要谈协作力，也许很难轻松做到。其实很多岗位职工作范围不是一个固定值，应该是随经济业务的开展而变化着的。各扫门前雪，不管他人瓦上霜的工作态度，很多时候也能完成基本的协作，维持现状也许足已，追求更高是远远不够的。真正意思的协作是真心真意投入到我们共同的事业中来，做一些表面上看来并不是自己本职工作的事，比如帮助新同仁完成一项新课题，协助一位与你工作性质完全不同的同事做一件他较困惑的事。相互渗透，这才叫真正意义上的协作，看似份外，实为份内，仔细一想，是有道理的。这些事情和自己工作有着千丝万缕的联系，也许同事的困惑追溯根本，因自己昨日的一点小疏忽而起。或者，没有今日的份外协作，也许自己明天的本职工作就不能更顺利或者更完美的开展。
我曾反思过这样一个问题狗不应该去拿老鼠吗？寓言里说，曾有一人亲眼见过狗认真的抓来一只老鼠，拿来与猫分享。它们同为一个园林，虽工作性质完全不同，但却共有一个忠诚的态度，有一个共同的目标，那就是让这个园林明天会更好。动物尚且如此，何况人呢？所以在某种意义上“狗就应该去拿老鼠。” 关于工作范围，我就是这样想的，这是我的长期方向，要真正的做到这一点也需要长期的改进与提升。每逢参加庞大的促销队武例会时，我就会主动通告大家，只要遇到库存有变动的业务，就可以与我及时沟通，在特殊状况下，如果需要我来帮忙或协助，也包括要货，及其他我权力与能力范围之内的事，请拨打6205，我愿为大家服务！在此还是肯求大家，多多配合，多多支持！
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2.细化工作还要谈到狭义上的岗位职责
我本人即为财务部一名员工，并非管理千军万马，只求管出一本账实相符的好账，我想成本会计这一块也需要细中加细。像是绘画，仅是粗枝大叶简单勾勒出来的作品，也许连自己也不会喜欢。如果我们投高价配置的财务系统，最终如果不能提供一个可靠数据给公司，那就失去了意义，针对这一点，我想首先要健全商品收支管理制度，二是引导货物出入仓真正走向现代化管理。
在做旺季功坚战的紧张时刻，从数据中分析，我发现这样一个突出问题-------也许是有时出于不知情或是没办法，没时间的考虑而做出无手续性交接。我们都是百利丰的主人，在货物收出发生的当时，可否反思以下两种被喻为颗粒归仓的方案，A种方案，现有一堆不知名，记不清具体数量及详细名称的货物，由不确地点，已捆好，平移至你处。算是颗粒归仓。B种方案，今有具体时间，具体经手人确认签字并与实物相符的单据连同货物一并交于专项负责人处，请负责人确认签字。也算是颗粒归仓。
我们常会看到小孩子间相互拉勾的情形，这并非在教师与家长的督促下，自发的一种交接，表面上是情感交接，但在童年来说，这比签字还重要，还有力度。看来连孩子尚且能做到拒绝情感交接。再比如，我们在自己小家庭里，借给他人财或物时，很少会这样去说：“我现在借给你几张人民币，但具体多少我不知道，反正你到时候你还我就行，具体还几张你看着办吧，无所谓。”这样看来，显然选择B方案会是事半功倍的事。A方案日后所带来的负面影响是很深的，可能要经过大规模审查，核实，即劳民伤财，又加大工作难度，降低工作效率，近尔影响经济开发运行速度的恶性循环，还很有可能为公司造成严惩的经济损失。在当前，单凭觉悟的提升也并不会解决问题，而细化管理工作，不断健全管理规定，从而运用科学管理方案，去引导全方面工作走向正轨，是一切管理问题之首。
总之，工作的细到程度是无止境的，是每个人无休止的追求。而这一点做为财务工作者更为重审核的细致程度，管理的细致程度，无尽无休。还是那句话，财务管理绝对可以代表公司的形象，我们对此者有责任去为之做些什么。
二、不断进取提升数据分析能力以全面提升自己。
数据分析是财务工作从单一记账工作而分支出的一项学问，是继财务监督与管理之前的初级升华，也是合格财务工作者的基本前提。数据分析能力是我的欠缺项目，这一点我很有紧迫感。我常常拿来管理会计学上的案例来分析自己工作上的实例，或多或少对我的工作有些提示吧。但研究并不透彻。所以说实话，这一计划我完成的不好，客观理由是旺季分身无术，无睱故及，本质是，自己努力不够。
我提出自我批评。我喜欢来自于自己的指责，从而多从自身找差距，才能以平和的心态去面对百利丰这进取性的团队。
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时间的关系，在此仅谈这些。最终还是一句谢谢，一句肯求。
谢谢大家的是过去的默契，肯求大家的是，请继续做我的朋友，帮助我，支持我，也在多多赐教的同时理解我的不足，我们携手同行！
总结完毕，谢谢大家。
财务部员工：晓旗（原创百利丰）
2008.7.27日晚
范文
（三）
仓库年终工作总结
时光飞逝,弹指之间,2008年已接近尾声，透视即将过去一年，工作的风风雨雨时时在眼前隐现，但我们却必须面对现实，不仅仅要能做的到，工作时埋下头去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行总结分析，从怎样节约时间，如何提高效率，尽量使工作程序化、系统化、条理化、流水化！从而在百尺竿头，更进一步，达到新层次，进入新境界，开创新篇章为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，必将有利于自己的前行。回首过去，是为了更好地面向未来。现将我们仓库部门的工作也做个年终盘点：
1 我们正生活在服务经济时代。服务已渗透到生活中的诸多细节，每个人既是享受服务的“客户”，又是为“客户”提供服务的个体。客户享受服务的经历多了，对我们的客户服务质量自然会有更高的期待，这就给我们的客户服务质量管理不断提出更高的要求。正因如此，我们的工作也应该更完善以客户服务为中心，来为客户提供更快捷、高效、优质的服务。实实在在做人做事,是我们秉承的理念，尽我们的全力去满足每一位顾客的要求,给我们一个机会还您一份满意！“质量是生存”我们会一如既往，无微不至地做的更多更好。
2 能严格执行公司仓库保管制度，防止收发产品差错出现。入库及时登帐，手续检验不合要求不准入库；出库时手续不全不发货，特殊情况须经有关领导签批。做到以公司利益为重，爱护公司财产，不监守自盗。
3 合理安排产品在仓库内的存放次序，按产品种类、规格、等级分区堆码，不得混和乱堆，保持库区的整洁。 能真确掌握产品的进,出,存的工作流程，,同时也真正做到了物尽其用,人尽其才的作用。
4 积极配合财务部和业务部，对库存呆滞物品的积压进行整改，避免了原材物料的浪费。负责定期对仓库产品盘点清仓，做到帐、物、卡三者相符。积极配合财务部门做好仓库库存的盘点、盘亏的处理及调帐工作，保证库存报表的上交时间和数据的准确性,真实性。
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每天的工作中都有很多问题发生，我们要善于发现问题，把握问题，并在
第13篇：个人对照检查材料撰
对 照 检 查 材 料
根据中央开展党的群众路线教育实践活动的总体部署，学校开展了党的群众路线教育实践活动，通过学习使我们认识到在教育系统开展党的群众路线教育实践活动对于增强广大党员干部的宗旨意识和群众观念，在教育系统凝聚起实现中国梦和教育强国梦的强大力量，意义深远。
中央八项规定出台后，学校高度重视，结合自身实际迅速作出部署，在建章立制、解决突出问题、加强监督检查等方面做了大量工作。有力增强了广大教师员工的宗旨意识和群众观点，促进了党风政风转变，激发了广大教师员工的积极性和主动性。
作为新时期的教育工作者，就要向焦裕禄学习，“焦裕禄同志心中装着全体人民，唯独没有他自己”。这就要求教师把学生当亲人，骨子里透着浓浓的爱。
“三严三实”犹如一面明镜，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，对比自己各方面，“有则改之、无则加勉”的态度，为总要求查找自己的思想之陋和行为之垢，对自身存在的问题及其原因作深刻的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。
一、政治上不够坚强的具体表现
一是理论学习还不够系统，主动挤时间学习不够。理论知识缺乏，知识面不够广。法律知识，科学文化知识钻研得少，教科研工作探究的不够，结果使得知识面不够广。二是对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。
三是开展批评与自我批评做得还不够。对有不良习惯的学生批评的多，对同事不批评，打不开情面，怕伤害同事们之间的感情，不利于工作的顺利开展。自我批评不足，遇事不能及时自我批评，自我反思。
四是改造主观世界不够自觉主动，缺乏艰苦奋斗的精神。工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。
政治坚强方面需要说明的几个具体问题:
本人
1、从未参加封斋、烧香拜佛、讲经布道等宗教活动，从不热衷算命、看风水等封建迷信活动；
2、从未利用职权为亲属及身边工作人员朝觐创造条件、提供便利；
3、从未默许父母、配偶和身边工作人员参与地下教（学）经、修道班、神学班等活动；
4、对编造、散播谣言、虚假信息或者其他对社会有害信息的行为能主动制止并报告。
二、“四风”方面存在的突出问题
（一）形式主义方面。
一是理论知识研读还不够深入。尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。不够深入。
二是工作的主动态度还不够。只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，更完善，没有进一步的探索和钻研精神。
（二）官僚主义方面
一是在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己很辛苦，但是在工作中缺乏换位思考，未能体谅学生，理解学生。
二是在师德师风方面，对学生的教育方式有时过于简单粗暴，存在情绪激动的现象。比如对于学生的旷课、迟到现象往往严于批评而缺乏深入了解其原因，没有从根源上查找解决问题。
（三）享乐主义方面
一是自己满足现状，成家有子后，时间和经历多用于家庭，工作懈怠，不思进取。工作中怕麻烦，遇事总是往后退，不能积极主动的承担任务。
二是有时在工作中存在有惰性，认为只要干好自己的本职工作就行了，其它的与自己无关，有时不能克服自己的焦躁情绪。认为自己已经在编，疏于学习。
（四）奢靡之风方面
喜欢购物，喜欢吃好吃的，花钱有时不注意节制。
三、产生问题的原因分析
通过这次党的群众路线教育和相关资料学习，深刻地认识到“四风”现象表现不一，症状多样，但究其根源，理想信念问题、思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。
一是理想信念方面。坚持党的领导，也坚信在党的领导下，社会主义在健康有序的发展。在大是大非问题上能够始终与党站在统一战线上，但遇到网络上或现实中抨击党的言论，自己不能有力的回击，究其原因，还在于自己对党的知识太过浅薄，对党出台的各项规定与政策还不够了解，平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中，自己不能主动、系统的学习，不能拿起、运用党的知识这把应对反动言论者的武器。
二是宗旨意识方面。全心全意为人民服务是党的宗旨，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。自己过于注重对学生知识的传授。在教学工作中，缺少与学生的沟通。教学就是在为学生服务，如果没有与学生的沟通，怎么知道自己的教学效果，怎么了解学生的渴求，怎么能够提高自己的教学水平，那针对学生的特性进行个性化的教学更是无从谈起，所以为了自己教学水平的提高，心中一定要牢牢树立为学生服务的宗旨，想学生之所想，送学生之所需。
三是政治纪律方面。遵守学校的各项政治纪律制度，支部的每次政治学习也准时参加，但学习时偶尔会开小差。
四是党性修养方面。虽然自己作为一名党员，要求自己不断的应在各个方面进步，但相比其它一些优秀党员，自己的进步还太慢，党性修养方面还要提升，不但党的理论知识要深入学习，为人处世方面也要加强。力争使自己成为一名优秀的党员。
五是道德品行方面。怀有一定的社会责任感，遵守社会道德准绳，但作为一名教师，一名知识的传授者，道德的传播者，我的一言一行都对学生起着潜移默化的影响。如果自己能够成为一名很好的知识传授者，道德的传播者，那就是给社会撒下道德的种子，种子终将开花，社会将会更加和谐，这也是在给自己生存的外环境添砖加瓦。为了社会的发展，作为一名老师，必须承担起这份社会职责。
四、今后努力方向和改进措施。
在今后的工作中，我要拿出十二万分的精神，去开创新的局面。具体如下：
一是要加强学习，特别是系统性政治理论学习，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力提高自身素质，提高工作水平和能力，争当模范党员。
二是要严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
三是要立足于工作进步和自身全面发展，广泛学习一切有益知识。加强专业知识的学习，积极参加教育改革；既学习与自己的业务有关的专业知识，也要广泛涉猎多方面的知识，多学习一些反映当今世界文明进步的新知识、新经验，做到专与博相结合，
“求知”与”修身”共进步，使知识结构更加合理，个人素质全面提高。
四是加强沟通，理顺关系，为做好办公室工作打好基础。五是要能坐得下来，踏下心来，敬业爱岗，勇于吃苦，甘于奉献，正确对待荣誉、地位，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，勤奋学习，努力工作，做一名合格的党员、高素质的教育工作者。
总之，在今后工作中，我愿和大家一起保持积极进取的良好精神状态，恪尽职守，奋发有为，以前所未有的工作热情投入到各项工作中。
虽然所查找的问题不够准确、剖析存在问题的根源还不深刻、制定的整改措施不十分得力，为了做好今后工作，真诚希望领导和同志们给我提出宝贵的意见，我虚心接受，认真改正。
第14篇：装置说明书撰写稿
说
明
书
发明名称（少于25字）
技术领域（注：红色原有，蓝色师兄指导，绿色自己备注，深红色重点）
本实用新型属于--技术领域，涉及一种专利名字。 [指出本技术方案所属或直接应用的技术领域] 背景技术
[背景技术：是指对本技术方案的理解、检索、审查有用的技术，可以引证反映这些背景技术的文件。背景技术是对最接近的现有技术的说明，它是作出实用新型技术方案的基础。此外，还要客观地指出背景技术中存在的问题和缺点，此问题和缺点是本技术方案所要解决针对的缺点，不涉及现有技术其它的缺点。引证文献、资料的，应写明其出处。]（这段可以这样说，先叙述下背景，如气候反常，户外环境高等，传统的机械空调用起来能耗大，笨重不便，制冷剂污染环境等问题，而蒸发冷却空调时利用什么技术原理解决降温的可避免上述问题出现，再叙述说已有的冷风扇怎么不好存在一些问题等，最后说本实用新型可解决原有的产品存在的问题，总之，用自己的语言把自己机组的优势概况性点下即可。） 实用新型内容
本实用新型的目的是提供一种[发明名称]，解决了现有技术中存在的问题（具体说明解决了什么问题）。（它解决了什么问题？简洁叙述清楚）
[要解决的技术问题：是指要解决的现有技术中存在的技术问题，应当针对现有技术存在的缺陷或不足，用简明、准确的语言写明实用新型所要解决的技术问题。]组成概述 本实用新型所采用的技术方案是，专利名字，包括
两部分（总的组成）。详细叙述组成（写清楚各部件之间的连接方式）
[与权利要求对应，暂时不写]（技术方案：是说明该产品各部件之间如何构成的，让别人明白。在组成上分类叙述，在空间上有曾次逻辑）（他们怎么设计的？请把各个部件之间的逻辑关系描述清楚）；先总述由那几部分组成，再有逻辑的叙述组成；由哪些组成？再叙述各部件间怎么衔接组成的，注意不是叙述工作原理。
本实用新型的有益效果是
[有益效果：是实用新型和现有技术相比所具有的优点及积极效果，它是由技术特征直接带来的、或者是由技术特征产生的必然的技术效果。] 专利的特点 附图说明
图1是
图； 图2是
图。
图中，1.，2.，3.，4.，5.，6.，7.，8.，9.，10.。
[附图说明：应写明各附图的图名和图号，将附图中标号所示零部件名称列出。] 具体实施方式
下面结合附图和具体实施方式对本实用新型进行详细说明。 第一部分：标出如图---所示
[对照附图，清楚、完整地说明实用新型的形状、构造特征，对技术特征给予详细说明，达到使所属技术领域的技术人员能够理解和实现的地步。
机械产品应描述包括的各个零部件、零部件之间的位置或连接关系和整体结构关系；（涉及电路的产品，应描述电路的连接关系；
机电结合的产品还应写明电路与机械部分的结合关系； 涉及分布参数的申请时，应写明元器件的相互位置关系； 涉及集成电路时，应清楚公开集成电路的型号、功能等。] （结合附图每个部件的标号呢？）
（如那个图所示，列清）。此段比较杂乱，建议分类或者由几大部分组成叙述，如光伏发电部分，和蒸发冷却降温部分，各部分组成分别是怎样的?各部件之间是如何衔接的，请叙述清楚）（是结合具体图，叙述各部件之间怎么先衔接的，例如光伏板是如何装在这个移动设备上的，通过什么结构旋转或者折叠的）
第二部分：
[说明技术方案是如何解决技术问题的，必要时应说明技术方案所依据的科学原理。]
第三部分：
[详细说明动作过程、工作原理或者操作步骤。] 本实用新型专利的工作过程： 分部分叙述流程
说 明 书 附 图
图1
图2 [说明书附图：每一幅图应当用阿拉伯数字顺序编图号。附图中的标记应当与说明书中所述标记一致。有多幅附图时，各幅图中的同一零部件应使用相同的附图标记。附图中不应当含有中文注释，应使用制图工具按照制图规范绘制，图形线条为黑色，图上不得着色。]
权 利 要 求 书
1.各组成标号且加括号（权利要求书是，保护自己设计的与众不同的地方的，所以整体如何组成的，各部件间如何组成的及连接的，要说明白。）其特征在于，
一般思路是：设计方案分几大部分，编号就是几个，独特之处可以另外单独再延续编号，但要说明该特殊部件是与那个部分衔接的。
说 明 书 摘 要
本实用新型公开的名称
（摘要用一段话，即简明扼要的说明自己的独特设计思路、亮点、意义。不用详细列组成，但特别之处可例外。众所周知的部件就不用列了） （建议写作思路是，先概况性综述，他是采用太阳能直流电驱动的蒸发冷却降温风扇，蓄电池及控制设备与机组融合到一体，在户外使用时能移动，再说他的特点如灵活性如可折叠不占地方等、节能、方便及意义等等） 主要由移动式冷风扇及部件、光伏板、电控柜、蓄电池、直流离心风机、直流水泵组成。（众所周知的东西，不用重复叙述可删除）。
（突出特点没写出来，你仔细看图后，思考下这个有啥特别之处，有啥突出特点？例如，系统电力采用太阳能发出的电、设计有可折叠式太阳能光伏板、请重新组织语言，先后顺序。再修改下。）
还有：摘要附图和说明书附图是两个不同的内容，摘要附图用一个总图即可。请详细查看我给你的模板，都包括哪些内容，及格式。
摘 要 附 图
第15篇：如何撰教育教学论文
如何撰教育教学论文
俗话说得好，“教而不研则浅，研而不教则空”。随着教学改革的不断深入和发展，对教师的素质要求越来越高。教师不仅要有深厚的专业功底、娴熟的教学技能和良好的教学效果，还应具有一定的教学理论水平和教研能力。这是我们更新教育观念、适应课程改革形势发展的需要，也是时代赋予教育工作者义不容辞的责任和义务。
论文作为研究成果的主要形式，既能反映出教育教学工作的价值和功效，又能反映出作者的科研水平和能力。不少教师，特别是那些教学经验相当丰富、教学成果卓著的老师，由于他们没有用论文的形式将自己的教学成果表达出来，因而他们极有价值的教研成果也只能“藏在深闺人未识”。究其原因，一是有的教师片面地认为撰写教研论文是教育专家和专职教研员的事情，与自己关系不大；二是有的教师认为教研论文深奥难写，自己不是弄教研的料，岂敢问津，即使写了又难于发表，徒劳无益，干脆放弃。因此，我们首先要提高认识，打消顾虑，树立信心，大胆揭开撰写教研论文神秘的面纱，充分发挥自己身处教学工作第一线的得天独厚的“资源优势”，在努力搞好教育教学工作的同时，不断学习，尽力提高自己的文化知识水平和业务能力，认真撰写符合客观实际的教研论文，进行教学研讨和学术交流。下面结合本人的一点粗浅体会和身边老师的实例，谈谈论文写作方面几个需要注意的问题，班门弄斧，供老师们参考，也希望各位专家与同行不吝赐教。
一、选题要适当。
选题是撰写论文和著作的重要起点，主要包括：内容、范围及难度等几个方面。
1、内容：内容往往根据自己拥有的资料而定，通常选定自己熟悉的材料，最好是自己的本职业务范围内或与所学专业相近的内容。不能为了赶时髦，或为了评职称投稿，勉强东挑挑西选选，去找一些连自己都似懂非懂的东西。即使这样做了，最终也只能是劳而无功，一无所获。 例如黄石市河口镇闸口小学柯海姣老师的论文《低年级数学课中的情境教学》就选择了自己熟悉的低年级数学教学为内容，既抓住了“情境创设”这个当前课程改革中的新事物和热点问题，又以浅显易懂的方式论述了情境教学中应当注意的几个问题，着重围绕如何运用情境激发儿童的求知欲和探究兴趣进行研究，观点鲜明、可操作性强，有一定借鉴价值。
2、范围和难度：论文的范围和难易度要掌握好。在不少人的潜意识里，深怕人微言轻，似乎题目越大，论文的份量就越重，或者说就越像论文。其实，题目太大以后，往往会因力不从心，容易失败。这里的“太大”是指：研究的问题“外延”太大，几乎是无所不在其中──不是概论、就是原理；不是数学、就是物理！这种文章表面上看起来很大气，可往往给人言之无物、华而不实之感。同样，如果选择的题目太小了，则显得轻而易举，不费力气，也不利提高。当然 ，题目的大小也不是绝对的，大题可以小作，小题可以大作。关键还在于如何确定具体的论证角度。
一般来说，大题目写起来容易空泛，这往往是由于学力不足，无法深入，写少了象蜻蜒点水，如浮光掠影；写多了则显得又臭又长。相反，如果抓住一个重要的小题，能够深入本质，切中要害，从各个方面把它说深说透，有独到的新见解，那论文就一定有份量。在选题时一般要注意：它的实用性、互异性、准确性、突破性等等。
例如黄石市沈家营小学的占志友老师的论文选题为《我是这样做的──关于有效课堂的几点反思》。这样的论文既从大处着眼，关注了数学课堂教学的有效性研究；又从小处入手，谈自己的一些思考和做法，可谓言之有物，理论与实际相结合。请看占老师论文的结尾综述：
课堂是教学的根本，短短的四十分钟，需要我们好好来斟酌。俗话说：台上一分钟，台下十年功。那么何谓有效课堂呢？仁者见仁，智者见智。我个人认为：真实有效的课堂是多方面优化的有机整合，其涉及面太广了，关键是教师主导与学生的主体活动的有机生成。其实扎实、有效的课堂教学除了以上几点浅薄观点外，还得有明确的教学目标，巧妙地教学设计，灵活的教学方法，教师有良好的课堂驾驭能力，能吸引学生的注意力，运用现代化的教学手段，创造良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣，与学生配合默契，把握教学节奏，灵活的应变能力等等。总之，我们要努力提高自身的素质，树立起 “不求人人成功，但求人人进步”的信念，要坚持不断地更新教育观念，提高业务水平，勇于实践，敢于创新，这样才能成为一名合格的人民教师。
个人认为，占老师虽然个别语句稍显罗嗦，观点却很清楚，即：有效课堂涉及到方方面面，是多种因素的综合体，但他提出的四点做法（更新教学观念，与教改同行；树立服务意识，面向全体学生；建立和谐氛围，创设探究平台；优化教学方法，提升学生能力）无疑是切实可行的基本抓手。这样的论文选题，没有空泛地谈论课改，相反却能很好地解决一线教师在参与课改过程中的某些困惑和问题，范围和难把握得比较适宜，读者也感觉实用、有创新。
二、材料要充分。
选材是否合理是文章成败的关键。写论文从整体构思，到题目确定，到论证过程等等，都不能离开选材──客观的资料。选材的目的，是采众家之长，成一已之见。写论文，并不是今天想写就能写得出来的，充分积累材料是写好论文不可忽缺的途径，这就需要平时不断留意和积累。
1、广泛搜集和积累资料──注意材料的详实性。
要勤于积累资料，资料愈多，写做起来才能得心应手。①直接材料：来自于我们每天的上课、批改作业、辅导学生、听课、评课、解题等方面的经验。独到的体会、教学中的灵感、顿悟，习题的巧思妙解，课外辅导的典型经验总结，学生学习中的问题，参与课程改革的经历和感悟等等，都是写作的好素材。
例如黄石市市府路小学的万开菊老师和黄石市团城山实验小学的张文俊老师都选择了“数学作业”作为自己论文的题目。因为批改作业是教师每天必须要做的事情，也最容易积累到第一手的个案材料。像万开菊老师开篇就提出了“思考的问题”：
学生作业的质量与其数学成绩是成正比的，每每我们信心十足把作业布置发下去，认为收上来的都将是一面面的“红旗”，哪知得到的往往是一把把“镰刀”，割倒了心中的自信。确实在平时的作业检查中，我们发现作业的质量不尽人意，甚至学习优秀的学生都在那儿应付了事。现在想想问题的一大原因是作业布置不够合理，因为我们的作业布置往往比较“统一”，无论成绩如何，都是同一份作业，同一张试卷，“胡子眉毛一把抓”，结果是学生稀里糊涂做了一大堆，时间花了不少，没对几题，有的甚至糊编。对此，作为数学教师，我们应根据新课程的理念和要求，应针对不同的教学内容，注重多样化练习，体现趣味性、主动性、合作性等特点。优化数学作业设计，提高作业质量，培养学生的创新意识与实践能力，从根本上提高学生的综合素质。
练习、作业是学生掌握知识、巩固知识、形成技能、发展思维、提高解决问题能力的主要途径，它是数学教学中的重要组成部分。练习需要一定量的积累，但教师如果盲目加大作业量，让学生机械的记住知识，熟悉技能，这种作业必定是低效的。也会让学生觉得是一种负担。因此教师必须设计用好每一道题，使学生做一题有一题的收获。这样的作业就不再是强加给学生的负担，而是学生成长的一种自觉的学习需要、生活需要、人生需要。
作者列举了当前数学作业中存在的种种现状，思考了需要改进和优化的策略，针对性强，能够引起读者的共鸣，有说服力。
②间接材料：充分利用图书、报刊杂志、网络信息获取资料。要多看多记，尽量多的获取新信息，才可以及时了解到教研的动态和相关资料。尽量多占有资料，可使我们在前人研究的基础上有所发现、有所创新，这是撰写数学教学论文的基础。
仍以上面张文俊老师的论文为例，他在论述“多元关爱──设计分层性作业”时是这样写的：
参照华国栋先生的“差异教学理论”，布卢姆“掌握学习”的个别化教学理论、巴班斯基等提出的教学教育过程最优化的理论，分层性作业设计可以调动学生作业的积极性，避免作业的单调、枯燥，充分体现“人人学习有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上有不同的发展。” 这使得“分层作业设计”的观点有了理论支撑，应用最前沿的教育理论突破数学作业设计的难点问题，材料用得恰到好处。
2、要抓住教学中的“闪光点”──突出材料的实践性。
①要猎取稍纵即逝的“感触”：感触，是指跟事物接触而引起的思想感情。在教育教学工作过程中，我们往往会遇到感触，看到或听到某一种教学现象，也会触发某种感情。这些感触，某一些往往是很有价值的，能令人启迪，引以为戒，免走弯路。有价值的感触，这时候能用课程标准的理念、教学理论原则去审视、去剖析，去抒发感情。但是，感触又往往是稍纵即逝的，如果不及时猎取它，就会销声匿迹。一些名人名家写出了许多不朽的篇章，是由于他们平时十分重视猎取感触，争分夺秒记录下来的。著名作家巴金一生写了大量日记，这日记就是他一天天的感触。
这里举一个我自己的例子。我有一篇论文《遗憾着大师的遗憾》被校本研究网评为精品文章，也是我本人原创和比较满意的作品之一，竟是在一个晚上的时间里一气呵成的。文章的灵感来源于去南京参加“现代与经典”研讨会，听了华应龙老师设计执教的一节公开课《三角形三边关系》，这节课被华应龙老师称为不成功的一节课，也引发了观课者的诸多叹息。我在为大师的失误而惋惜、遗憾之余，认真回顾、反思了整个教学过程，深入地思考、探讨了课堂的改进策略，提出这样几个观点：
1、对学习材料的处理——操作活动为哪般？
2、对学习起点的把握——学生会了怎么办？
3、对生成的期待——预设之外的精彩？
如果我当时没有及时抓住与名师近距离接触后的思想落差，如果任由课堂重构的激情和冲动稍纵即逝，恐怕也不会写出这篇文章了。
②抓住教学过程中的“闪光点”：是指自己或发现别人在教学过程中出现的“火花”的地方。具体地说，是指教学中对学生在开发智力上、在掌握技能上、在激发求知欲望上、在某一教学方法的巧妙运用上……有独到之处，或促使形成某一方面的能力。平时，由于对某一堂课钻研深刻，教学过程中常常会出现“闪光点”，学生的思维活动陡然活跃起来。感情十分投入，教学效果显著。如果遇到这种情况，课后就要不失时机地拿起笔来，把这一“闪光点”捕捉下来。这样的内容对别人有启迪作用，写的文章才能理论联系实际不空洞，说服力强，这样的文章往往容易获奖。
例如黄石市开发区教研室周元珍老师的论文《完善整理设计，提高复习效率》中谈到“设置数学游戏活动，调动学生兴趣复习”，其观点并不独到，也是老师们经常用到的复习方法。但周老师使用的例子却很有亮点，让人耳目一新：
例如第一册第一个整理和复习，可以设计一个“玩数游戏”。规则：①每人从小组的数字卡片（0、
1、
2、
3、
4、
5、
6、
7、
8、
9、10）中任意抽出一张，用这个数字你能说出多少数学知识；②小组内其他同学认真听并做好记录，在发言人结束后作补充；③谁说过后别人补充得少，谁就是获胜者。这样，根据内容与学生的情况而设计的数学活动，能调动学生的主观积极性进行整理，促进了学生的数学思考，易达巩固提高之目的。
又如黄石市民主街小学何国强校长的论文《“学困生”的成因分析及转化策略》谈到转化学困生，要“从头再来”，从学困生的起点出发。他举了一位老师的转化实例：
“每片树叶都是不一样的”，每一名“学困生”也是不同的。他们的个性不同、兴趣不同、起点不同。为了切实有效地提高学生的学习成绩和学习能力，刘老师仔细观察，摸清每一个学生遗忘或遗漏的知识点，找准每一个学生的起点，从起点出发，扎实开展辅导活动。一是征对大多数学生存在的共性问题，进行集体辅导。如计算2- 时，许多学生不知道要将2改写成1 ，再减。刘老师便从整数改写成分数讲起，弥补了学生在这个知识点上的缺失，并反复讲解练习，直至每一个学生理解和掌握为止。当这些“毛病”和“断链”一个个地被纠正或修复，学生能感受到自已的进步，体验到成功。
这样的材料，来源于一线教师真实的教育行为和成功的教学经验，可信度高，指导意义强。
三、思路要清晰。
在写论文之前，我们不妨先拟好一个写作提纲，如有可能最好是来一个初稿，然后再动手。转
1、提纲
提纲可以帮助我们树立全局观，从整体出发，去检验每一个细节所占的地位、所起的作用，展现相互间的逻辑联系是否得当，各个部分之间的比例是否和谐，每一个部分、每一环节是否都是为全局所需要，是否丝丝入扣，配合默契，是否都能为主题服务。
我市的小学数学论文评比方案已于日前公布了，论文的主题有八大类：
1、小学数学课堂教学方式、方法的改革和实践。
2、小学数学某一教学内容在小学经历的学习阶段、各阶段的学习重点、从一个阶段到另一个阶段经历的数学活动的研究。
3、小学数学单元教学内容的联系与差异的研究。
4、促进学生数学学习的学习材料或直观模型的研究。
5、小学数学教师的专业发展。可以从小学数学教师的专业精神、专业知识和专业技能等方面展开。
6、小学生数学学习困难、数学学习心理或学习方式的研究。
7、小学数学教研活动的有效展开。
8、有关“读懂学生、读懂教材、读懂课堂”的研究。
老师们应该根据自己熟悉和擅长的领域来确定选题，就自己感兴趣的问题先草拟出论文的写作提纲。如，若选择第六项“小学生数学学习困难”作为论文主题，就可以从这几个方面进行展开：小学生数学学习困难的定义及其表现特征；数学学习困难的原因分析；消除学习困难的教学策略有哪些。其中“策略”与“成因”最好是一一对应的关系。我在网络上看到一篇这样的论文，现将它正文部分的主要内容的提纲列出来供老师们参考： 成因
对策
基础知识缺陷
重视基础知识的教学，根植同化知识的固定点
知识表征不合理
加强学习策略的渗透，培养学习能力
顿悟思维受阻
关注数学思考，发展思维能力
思维品质差
消极的情感、态度体验
让学生获得积极的情感体验，增强学习动力
有了这样的提纲，文章的脉络和逻辑基本上就清楚了，也就是论文的“骨架”搭建起来了，再围绕提纲组织相关的材料，往论点里添加具体的实例，就能使论文血肉丰满、形散而神不散了。
2、初稿
提纲只是论文的大致轮廓，不可能对每一细节都考虑周密完善，因而可以先写一个初稿。有了它，很可能发现原来提纲中某些设想有不恰当之处，这时就应加以调整或修改；对于有错误的论点、论据，或发现新的论点、论据，还应及时抽掉与增补，使之逐步完善。 初稿的写作通常有两种写法：一是按提纲的顺序分段进行，它可以便文章的格调、风格前后保持一致，前后衔接紧凑、自然，避免旁逸斜出，防止语言、文字上的重复；二是按内容的熟悉程度分段进行，这种写法有利于作者积极思考，便于捕捉创作的灵感。
例如大冶市滨湖小学夏健莉老师的论文《倡导自主、合作、探究的学习方式》，就是依据新课标所提倡的三种学习方式逐一举例进行论述，对课标的基本理念进行诠释和应用，条理分明、结构完整，让读者一下就能理解作者的教学思想和实践。
四、表达要准确。
修改是论文的后期制作。反复推敲出佳句，精心修改得华章，只有反复推敲和字斟句酌，文章才会显得具体、准确、生动，才能恰如其分地表述自己的教育、教研成果。
修改的范围可大可小，既可以来一个“亡羊补牢”──是发现什么问题，修改什么问题。通过材料的增删，使文章血肉丰满，使观点立之牢固，并与材料达到和统一；又可以“彻头彻尾”──发现问题，该舍就舍、该去则去，决不姑息。在内容上包括修改观点，修改材料，在形式上包括修改结构，修改语言等。
如阳新县实验小学潘金平老师的论文《小学生数学观察能力培养之点滴尝试》中提到，要教给学生对比观察的方法。 学习9的乘法口诀后（二年级下册），教师还要引导学生学会对比观察，找出其中的规律，帮助记忆。
（1）观察比较它们的积，发现下一句口诀的积都比上一句多9，上一句口诀的积都比下一句少9。
（2）观察比较它们积的个位数与十位数，发现积的个位数与十位数的和都是9。 （3）观察比较它们积的十位数与乘数，发现积的十位数都比与9相乘的数少1。积的个位数就是10减去与9相乘的数的差。
这样训练能使学生学会以前者为参照物，逐一观察，逐一对比，有秩序地找出前后观察对象之间的异同点，进而发现其中的规律，进行有思考的观察，从而实现有效学习。
这样的观察顺序和结果是在学生真实探究的基础上，经过作者提炼和整理后，才得以形成逻辑科学、富有层次的材料的。试想，如果不加修改地照搬课堂教学中的原始材料，论文的表达就不会如此清晰、简洁、明了。
以上采撷了几位“只见其文不见其人”的老师的论文与各位进行探讨和交流，由于水平有限，难免有断章取义之嫌，恳请大家批评指正。“教学出成果，妙笔写华章。脱颖成能手，平生创辉煌。”最后衷心祝愿：每一位教师都成为锦绣文章的主人！
引自小学教学设计网http://www.daodoc.com/
第16篇：华清池导游词 撰写稿[推荐]
华清池导游词
各位游客：
您可知“天下温泉二千六，惟有华清为第一”吗？举世闻名的华清池，位于陕西省临潼区（县）骊山北麓华清宫故址，西距西安30公里，东与秦始皇兵马桶相毗邻，南依骊山，北临渭水。华清池的历史伴随着古老的华夏文明的源起和兴盛，并以其天然温泉吸引了在陕西建都的天子帝王，周、秦、汉、隋、唐历代封建统治者，都视这块风水宝地为他们游宴享乐的行官别苑，或砌石起宇，兴建骊山汤，或周筑罗城，大兴温泉宫„„华清池，现浴池面积约有3000平方米，可供400余人同时沐浴。温泉水每小时流量110余吨，水温达43度。它既是一座国内罕见的大型温泉池，又是可供游人游览的文物保护场所。下面就请大家前去游览一番吧！
大门
我们游览华清池，就不得不说起杨贵妃，首先我向大家介绍一下杨贵妃的生平。杨贵妃名叫杨玉环，出生在唐代蒲州永乐县（今山西永济）。后随父入川。父亲死后，她又到了河南，受到了都市陶冶，学会了优雅的言语举止，17岁便长得如花似玉、美若天仙。公元735年，她被唐玄宗册封为他的儿子寿王李瑁的妃子。5年后，由于唐玄宗的爱妃武惠妃病逝，后宫三千粉黛无一人今唐玄宗中意，他便下令在温泉宫召见杨玉环，这样便拉开了唐玄宗与杨玉环的爱情罗曼史的序幕。公元745年，杨玉环被册封为贵妃，从此，唐玄宗对杨贵妃的宠爱成为千古绝唱，甚至于两人终日厮守，置其他嫔妃于不顾。册封第二年，扩建温泉宫时，唐玄宗专为杨贵妃建筑了海棠宫。杨贵妃36岁生日时，唐玄宗为她举行了盛大的宴会进行祝寿，仅乐工就有120名，满朝文武百官都呼娘娘千岁万福。大家还记得白居易的《长恨歌》：“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”就是他们爱情的最好见证。直到安史之乱，”唐玄宗偕杨贵妃逃至马嵬坡前，军队哗变要求玄宗肃清朝政，正所谓：“西出都门百余里，六军不发无奈何”玄宗为求自保，不得不赐死杨贵妃，其时杨贵妃才38岁。据史载，天宝年间，也就是公元742年至756年的14年间，唐玄宗偕杨贵妃驾临华清宫达43次之多，可见华清池的出名和唐玄宗、杨贵妃的“长恨歌”有千丝万缕的关系。 我们现在游览的正是驰名中外的华清宫。这里是它的正门，名叫津阳门，俗称东门。大家可以看到，这个门是一字排开的五间仿唐建筑，房檐下悬挂的是“华清池”金字匾额，是一代文豪郭沫若先生所写。作为皇室别宫的唐华清宫，是和骊山秀岭合为一体的，北至渭水、南括骊山，其规模非常之大。但自唐代之后，华清宫就失去了往日的辉煌。后晋时这里被赐为道观。宋、元、明、清还曾有多位皇帝游幸至此，但都未能达到唐华清宫的盛大规模。眼前的华清池是1959年国庆10周年前夕，以唐华清宫为蓝本并根据华清池所处地域的具体条件设计修建的，但它只相当于唐华清宫的核心部分，占地85560平方米，是唐华清宫的十分之一。郭沫若在游华清池诗中写道：“华清池水色青苍，此目规模越盛唐。”指的就是这新建的核心部分。 大家现在所处的就是华清宫的风景名胜区。
九龙湖
眼前的湖叫做“九龙湖”，为什么叫它九龙湖呢？大家看远处的长堤下有八条小龙，再往上看，还有一条老龙，关于这九条龙有一个传说，据说在大禹治水时期，关中发生了大旱，玉帝便派八条小龙为人间普降甘露。当旱情刚刚缓解后，众小龙贪玩，导致旱情再度加剧。玉帝一怒之下将八条小龙压在长堤之下，长堤两边各压晨旭亭和晚霞亭；将老龙压在龙吟榭下，让他监视着八条小龙终日口吐清泉，为民灌田。我们都知道“骊山晚照”是关中八景之一，每当夕阳西下，晚霞亭上的琉璃瓦在落日的余晖下闪闪发光，异常美丽。由于九龙湖的面积比较小，所以皇帝不可能在上面划船，因此他修建了一个石船停靠在岸边，叫做“石龙舫”，在上面举行歌舞表演和宴饮活动。
飞霜殿
我们看到正对九龙湖的这座宏伟的仿古建筑，便是飞霜殿。唐时的飞霜殿，是唐玄宗与杨贵妃游幸骊山使用的寝殿。相传此殿落成之时，正适冬季，雪花漫天飞舞，还没落及地面就被大殿四周温泉的热气蒸腾到空中，落雪为霜，故称 \"飞霜殿\"。现在已成为华清池的贵宾接待室。
看完飞霜殿后，请大家转过身来看我们对面这座苍翠的山。这座山的名字叫“骊山”。骊山的得名有两个原因：第一，从远处看这座山像一匹青黑色的骏马。古代的黑马称为“骊”，因此它取名叫“骊山”；第二个原因是 ，当时在这座山脚下是骊戎国的所在地，所以它得名“骊山”。骊山主要由三个峰组成：第一峰，也就是最高峰，它是烽火台的所在地。在那里，曾发生过“褒姒一笑失天下”的故事；第二座峰，也就是骊山索道通往的地方，那是骊山老母殿所在地。骊山老母就是捏黄土造人，炼五彩石补苍天的神话人物——女娲。人们为了纪念她，专门修了老母殿，把她工蜂在里面；第三峰，是朝元阁遗址，也就是老君殿。当年就是在老君殿中出土了珍贵的道教雕塑老子像。唐代的时候道教非常兴盛，原因是道教的始祖是老子，俗姓李，唐代的皇帝都姓李，他们认为老子是他们的远祖，自己是老子的后裔，因此在第三峰修建了老子庙，便于供奉和祭祀。
御汤遗址博物馆
接下来我们去参观华清宫御汤遗址博物馆：唐御汤遗址发现于1982年4月，经考古工作者8年的发掘考证，在4000多平方米的遗址内清理出“海棠汤”,“莲花汤”,“星辰汤”,“尚食汤”、“太子汤”5组汤池遗址和众多的文物遗迹，引起史学界的高度重视。1990年9月，建成了我国目前唯一的汤池遗址博物馆，1996年11月华清宫御汤遗址被国务院正式公布为全国第四批重点文物保护单位。
“海棠汤”又名“芙蓉汤”，俗称“贵妃汤”。始建于公元747年，因汤池平面呈一朵盛开的海棠花而得名。唐人的构思超俗，设计新颖，一方面用海棠花的艳丽衬托贵妃的娇美；另一方面用海棠花的造型形象比喻杨贵妃丰腆的形体。汤池的池壁由四块墨玉 (即青石，经打磨后，通体釉黑，为皇家上等贡品)拼砌而成，汤池东西长3.6米，南北宽2.9米，东西两侧分别设有一组踏步便于上下，充分体现出唐代建筑艺术中对称协调的美学观念。不仅如此，汤池的供水系统也设计得非常科学合理，池底正中有一直径为10厘米的进水口，进水口上装莲花喷头，寓意为海棠花的花蕊，下接陶制水管道，与温泉总源相通。温泉因自然压力从花蕊中自动喷洒而出，喷出的形式与喷泉相似，而洒下来的形质，不正是今天生活中的淋浴吗？
“回眸一笑百媚生，六宫粉熏无颜色”的杨贵妃在海棠汤中淋浴了近八个春秋。淋浴时为增加情趣，池中洒有鲜花的花瓣和具有美容养颜功效的中药材及价值昂贵的香料 (如紫檀、多摩罗香、沉香、丁香、麝香等)，享受香汤沐浴。“骊山飞泉泛暖香，九龙呵护玉莲房”，贵妃在这里荡涤尘垢，也在这里享受着温泉赐给她的尊贵、温暖与舒适。她沐浴时宛如海棠初睡的娇媚姿态不仅深受玄宗皇帝的宠爱，也成为历代文人墨客吟诗作画的素材，创作出无数流传千古的诗词歌赋。白居易的《长恨歌》中\"春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。\"便是对此情景的绝妙写照。
莲花汤是专供唐玄宗李隆基沐浴的，是唐华清宫御汤遗址中最有气势、最具代表性的汤池，也称“御汤九龙殿”。当您第一眼看到它，一定会为它的气势所震撼。宫殿建筑面积达400多平方米，有内外殿之分。御汤可储水近l00立方米，俨然是一座庞大的室内游泳池，充分显示出唐代追求恢弘大气的社会风尚及皇权神授的至高无上和唯我独尊。
莲花汤造型奇特，上下两层台阶不同的造型是唐代工匠创造性审美取向的结晶，上平面四角有一定的曲线变化，呈写实的莲花状;下平面为规则的八边形，“八边”代表着大地的八个方位，取\"普天之下，莫非王土\"之意，而莲花设计在大地八极之上，完全合乎于根植于大地土壤之中而花浮于水的特殊生长规律;水、土、花三者紧密关联不可分割，这是自然与宗教观念的整合，是将沐浴看作是与自然的沟通，最终实现“天人合一”的理念，这也就是唐人心目中沐浴的最高境界。李隆基是狂热的道教徒，他希望通过淋浴与天相连，在清泉、莲花的护佑下，求得一种解脱，一种升华，从而达到延年益寿、长生不老的目的。这座汤池无疑是唐代礼制宫设计师煞费苦心的创作，也深刻反映出玄宗皇帝对人间现实的肯定和感受、憧憬和执著。
星辰汤是唐太宗李世民“汤泉宫”的文化遗存。建于公元644年，专供唐太宗李世民所用，原名“御汤”，占地面积100多平方米，是目前国内发现的最大的御用汤池。整个汤池的设计是阎立德根据唐代礼制规定，再结合天空星象、二十四节气，即天、地、人三位一体的理念设计建造的。古代人相信天上有天帝主宰宇宙，地上有皇帝统治人民，星座的位移、明暗、陨落，反映着皇权的变化。信奉“天人合一”说的唐玄宗便将酷像北斗七星的“御汤”，更名为“星辰汤”。很显然，这些用意就是想企求苍天北斗保佑李氏王朝，永固帝位。当然也有企求皇天赐福，得道成仙，长生不老的内心秘密。星辰汤离温泉水源最近，水质最好，地理位置最优越。泉水因自然漫溢涌人汤池形成了现代的自流水及冲浪浴的沐浴方式，更吸引了多位皇帝在此修建汤池。在1982年修复过程中，考古工作者又考证在星辰汤的底部叠压着秦始皇的\"骊山汤\"和汉武帝的“汉离宫”文化遗存，并在文化层中发现了中国历史上最早的皇室配套浴具——陶瓮、陶鉴和我国考古界目前发掘的唯一的木门，为研究秦代汉淋浴文化提供了佐证材料。
尚食汤，形制小，工艺简单，并无奇特造型，相对于前面的御用汤池，显然沐浴者的地位不及前者。曾有人解释:尚食汤是专供尚食局官员沐浴的。然而根据考古学家多年的考证，只定位尚食官员不太准确。古文献记载，“尚”字还包括“赏赐、给予”的含义，而唐代除尚食局外，随皇帝出行的还有尚药、尚衣、尚社、尚乘、尚擎五局官员。就汤池的整体结构分析，汤池中间设有石隔墙，东、南、北三面修砌有入池石台阶，池中并无固定的坐向位置，充分说明尚食汤面积虽小，但在此沫浴的人较多，使用率较高，身份也较复杂。所以推断得出，尚食汤在华清宫可解释为皇帝赏赐给等级较高的随行内侍官员的沐浴场所，在此沐浴常沐皇恩，知圣心之苦衷，为唐王朝的江山社稷效忠。由于史记记载较少，有关此汤池的诸多疑问(如：台阶下的百坑以及石隔墙的用途)，还有待于考古专家进一步的探讨和论证。根据考古学家推测，这6个小石坑是古代官员的一种按摩工具。尚食汤的官员就是我们现在俗话所说的给皇帝做饭的御厨们，他们成天跑来跑去侍侯皇上用膳，脚上已经磨了一层厚厚的茧子。但是皇帝明文规定：“他们的手是用来给我做饭的，因此不能用手去动其它的地方，更不能用手去搓脚后跟的厚茧了”。脚上长了厚茧，非常难受，怎么办呢？他们就在洗澡的时候坐在台阶下面，自己挖了6个小石坑，把脚后跟与脚前掌放入石坑里面进行按摩，洗澡的时候就舒服多了。
太子汤的沐浴者，顾名思义就是东宫的皇太子，建于公元644年，先后共经历80余年。沐浴的皇太子有李承乾、李治、李忠、李弘、李贤、李宪、李旦、李崇君、李隆基、李瑛共10人，其中仅有4位君临天下，其他的几位都成了皇权斗争的牺牲品。由此可见，唐宫廷内部争夺皇位是何等的激烈和残酷。太子汤采用“星辰汤”排水道供水，即摆正了皇帝与皇太子之间的尊卑关系，解决了礼制犯忌的问题，又寓意着来自“星辰汤”的温泉能使皇太子常沐父皇恩泽。由于太子汤的四壁及池底遭到较严重的破坏，唐时的青石板大多已不复存在，再考虑到整个博物馆的建筑格局，所以太子汤以露天的形式陈设。
以上介绍的五组汤池，它们大小不一，形制各异，各具风格与特色，为研究中国古代沐浴史、唐宫廷建筑史、封建社会的等级制度、中国古代利用地热资源史均提供了翔实的史料依据，也极大地丰富了华清池的历史文化内涵。 温泉水源
我们眼前这座拱形的建筑便是温泉池的总源。我国有温泉2700多处，是世界上温泉最多的国家之一。而华清池的骊山温泉因开发利用早，并且受历代帝王青睐而名冠诸泉之首，享有“天下第一御泉”的美称。
温泉，大多含有对人体有益的矿物质和微量元素。沐浴温泉，不仅可以消除疲劳，还具有治疗多种疾病的功效。骊山温泉水温常年在43C，水质纯净，具有医疗价值的矿物质和微量元素的含量较高。根据科学检测，骊山温泉水质属低矿化、弱碱性、中等放射性泉水，故又称硅水、氟水和放射性氨水。这些均达到了医疗用水的标准，故有“自然之经方，天地之元气”的美称。由于温泉神奇的功效，赢得帝王们的特别喜好，并形成了一种专供帝王享用的传统特权。
骊山温泉可疗疾起源于2000年前的秦代，《三秦》记载：秦始皇幸游骊山时遇见一位神女，遂有调戏之举，神女一气之下唾于始皇面部，始皇脸部遂即生疮，病久治不愈。始皇追悔莫及，向神女表示仟悔，神女见其有悔改之意，便说：“此有温汤，何不一洗”，始皇就用骊山温泉治疗了毒疮。秦始皇汤戏神女的传说虽不足信，但却印证了温泉可治愈疾病的历史。
骊山温泉除其特有的医疗作用和得天独厚的自然条件外，还可改变植物的生长习性。相传秦始皇在冬季命人在骊山温谷中种西瓜，引起了儒生们的怀疑而被秦始皇坑杀，酿成了著名的“焚书坑儒”事件。当然这只是传说而已，不足为凭。数百年后的唐代，唐华清宫内辟有西瓜园。王建有“酒幔高楼一百家，宫前杨柳寺开花，内园分得温泉水，二月中旬已进瓜”的佳句，证明了古代劳动人民能巧妙地利用温泉进行农业技术革新。 杨贵妃雕像
我们可以看到在御汤遗址北侧的空地上有一尊雕塑。不用问，这就是此处的主人公杨贵妃了。此时此刻，她脱下外装，半披俗纱，足踩暖滑的骊山温泉水，正准备沐浴呢！这座雕塑高3.3米，重5吨，是1991年9月，华清池向西安临控首届石榴节献礼的项目，可以说她和《杨玉环奉诏温泉宫》壁画一样，在突出华清宫文化内涵上起到了特定作用，成为大家观赏留影的热点。
“西安事变”旧址——环园
华清池不仅在中国古代史上享有盛名，中国近代史上震惊中外的“西安事变”也发生在这里。我们现在就来到了“西安事变”旧址——环园。环园是1878年临潼县令沈家祯主持营建并题名的，总占地面积6000平方米。园内风貌既具有江南园林优雅别致的风格，又有北方园林殿宇宏伟的特色。主要建筑有望湖楼、飞霞阁、飞虹桥、荷花阁、五间厅、三间厅等。
1900年八国联军攻陷北京，慈禧太后西逃曾驻于此。1936年10月、12月蒋介石两次来陕督战，都以环园为临时行辕，坚持“攘外必先安内”的错误主张，在此布置“剿共”事宜。1936年12月12日，这里爆发了震惊中外的“西安事变”。1982年2月，五间厅、三间厅被国务院公布为全国第二批重点文物保护单位。
五间厅是“西安事变”时蒋介石的下榻之处，由西向东依次为:秘书室、蒋介石卧室、办公室、会议室、侍从室。
“西安事变”爆发于1936年12月12日，所以历史上也称“双十二事变”。它是由国民党内部主张抗日的爱国将领张学良和杨虎城发动的。1931年，日本帝国主义用刺刀和大炮制造了骇人听闻的\"九一八\"事变，中国面临民族灭亡的紧急关头。野蛮的侵略，激起了全国人民的愤怒，抗日的呼声响彻大江南北、黄河两岸。在民族存亡日益加重的紧要关头，中国共产党于1935年12月在陕北召开了“瓦窑堡会议”，毛泽东根据我国当时的形势，提出了建立民族统一战线的策略，全国各阶层爱国人士积极响应，投身于抗日救国的洪流之中，而蒋介石却置民族安危于不顾，顽固推行“攘外必先安内”的错误政策，他移师西北，把大本营置于西安。
1936年12月4日，蒋介石乘专列第二次来西安，以华清池为临时行辕，下榻于五间厅，准备在此布置实施“剿共”事宜。他一到行辕，便迫不及待地召见了东北军和十七路军师以上的军官，要他们服从命令，进攻陕北红军。蒋介石于12月6日召见了张学良、杨虎城，并向他们摊牌，提出两种方案供其选择：要么全面进攻陕北红军，要么让出陕西，由中央军进剿。12月7日，张学良赴临潼晋见蒋介石并和其“诤谏”，他至诚大义地规劝蒋介石放弃“剿共”内战，却遭到蒋介石的严词训斥。12月8日，张、杨两位将军大义凛然地苦谏，声泪俱下地哭谏，都无济于事。从国家和民族利益出发，两位将军在西安止园商定，以武装形势逼蒋介石停止内战、一致抗日。12月9日凌晨，古城学生举行纪念“一二.九”运动一周年请愿游行，准备步行来临潼向蒋介石请愿。蒋介石听到消息后大发雷霆，命令张学良前去制止学生闹事，并声称：“如不听者，格杀勿论。”游行队伍行至灞桥时，被张学良驱车阻止，学生们声泪俱下地讲述了各种理由，说明一定要到行辕请愿。面对热血沸腾的爱国学生，张学良恳切地说：\"同胞们!同学们!我张学良是国家的军人，我绝不辜负你们救国的心愿，绝不欺骗大家，一星期之内，我用事实答复你们。\"学生们报以热烈的掌声，在张学良将军的劝阻下，学生们陆续返回西安。而此时的蒋介石正在行辕内的宴会厅宴请东北军和十七路军的部分高级将领，加紧分化收买工作。张学良深夜赴临潼华清池见蒋，向蒋转达了学生们的请求，而蒋介石却置之不理。张学良无奈地离开五间厅后，蒋介石取出纸章，给陕西省政府主席邵力子写了一纸手谕，欲解除张学良和杨虎城的兵权。
12月10日，张学良、杨虎城决心对蒋介石实行兵谏。12月12日凌晨3时左右，东北军外线部队的两个团迅速进入骊山附近，包围了华清池，解除了驻华清池附近的宪兵武装，在骊山脚下打响了“西安事变”的第一枪。蒋介石听到枪声，因不知敌情，未及穿衣，便和侍卫官及随从仓皇而逃，在翻越后门时，不小心摔伤了脊梁，还丢了一只鞋子，由随从扶掖向山上逃去。党卫队冲入第二道门，冲人五间厅，闯进蒋介石卧室时，发现室内空无一人，而蒋介石的衣帽、斗篷、假牙尚在，伸手摸摸被窝仍有余温，推测蒋介石并未逃远，于是开始大规模搜山，发现骊山半山腰虎斑石处的夹缝中躲藏有人，立即间：“什么人，还不出来，要开枪了。”蒋介石终于从夹缝中走出，却意外地发现，搜山的并不是红军而是东北军，连声问：“张副司令在哪里，在哪里。”此时的蒋介石身穿古铜色睡袍，浑身是土，冻得瑟瑟发抖，在士兵的扶掖下，被护送至西安。
在临潼发生激烈枪战的同时，杨虎城将军的官兵也迅速行动，解除了中央宪兵团的武装，扣押了随蒋来陕北的要员陈诚、卫立煌等，占领了飞机场、火车站，很快控制了西安的局势。“西安事变”爆发后，中国共产党派出了以周恩来、秦邦宪、叶剑英为首的代表团抵达西安，为“西安事变”的和平解决作出了多方面努力，终于迫使蒋介石答应“停止内战，一致抗日”的要求，遂于12月25日释放蒋介石回南京。“西安事变”的和平解决，结束了长达10年之久的国共内战，促进了抗日民族统一战线的形成，使抗日战争得到了广泛发动。 “西安事变”发生以后，国民党的高级将领胡宗南为纪念蒋介石在此蒙难，修建了一个灰白色的水泥亭子。开始时亭子取名为“总统蒙难亭”，后又改为“民族复兴亭”，也叫做“正气亭”。当地的老百姓称其为“捉将亭”。但是为了缓和海峡两岸的关系，1986年正式更名为“兵谏亭”。
第17篇：怎样撰写实训报告
怎样撰写实训报告
实训是学生接触职业实际，提高综合职业素质，增强分析问题和解决问题能力的重要教学环节，也是培养人才的重要途径。实训报告是学生在某项实训活动中，把实训目的、实训时间、实训地点、实训部门或岗位、实训内容和过程、实训体会和收获等，根据专业理论学习的知识，用简洁的语言写成的书面报告。
一、实训报告基本结构
（一）首部
实训题目：应该体现实训的基本内容（用最简练的语言反映实训的内容）。
实训目的：任务明确，抓住重点，点出进行本实训目的。 实训时间：时间起止准确、清晰，符合实训执行计划。 实训单位：实训单位名称准确。
实训岗位：名称准确无误。
（二）正文
1、实训内容和过程：实训内容和过程作为实训报告的重点，完整记录实训进行时的程序和步骤，写明实训经历的内容和过程。
2、实训体会和收获：实训体会和收获作为实训报告的重点，写
明是否完成实训任务书的要求，是否解决实训前的疑惑；写明实训的
真实体会和收获；写明对实训的意见和建议。
（三）结尾段
常见的有感谢老师、实训单位领导等语句，以及自己对将来的期
望或展望。当然，也可以根据文章的情况，自行决定。
二、字数及排版字号
字数：3000字左右，不少于1500字。
排版字号：
1、纸张大小:A4打印纸；纵向打印。
2、标题用四号黑体加粗，正文用四号宋体。行距为固定值20磅。
3、页面上边距2.54cm，下边距2 cm，左边距3cm，右边距2.2mm；
4、实训报告页码从正文页面起计算。页码字号，选用小四号粗
黑体并居中。
三、几个经常出现的毛病及其修正
（一）问题
1、段间距过大
2、无法首行缩进
3、脚注不规范
（二）解决对策
1、通过工具栏“字体”前的样式“清除格式”来消除上述前两
个问题，再重新设置段落格式。
2、通过工具栏“插入-引用-脚注”来设置。选择“编号格式”
中的①符号，即可。
一、实训报告撰写前的资料收集
丰富的资料是写好实训报告的基础，从开始实训的那天起
就要以实训日志的形式记录下工作内容、数量。主要收集这样一些资
料：
1、在社会实践工作中党的路线方针政策是如何在工作中贯彻执
行的。比如单位组织学习，内容是什么、什么学习方式、学习后的效
果如何，对自己和同志们的思想有否提高。
2、专业知识在工作中如何灵活运用的。比如法律专业，注意法
官或法律工作者在执法过程中是如何灵活运用法律条款，深入了解优
秀法官，如何运用法律以外的手段解决民事纠纷，提高结案率的；秘
书专业的学生可以直接将秘书实务、应用写作等科目中的问题带到实
践中去，在实践中寻求理论与实践的结合点等等。
3、观察周围同事如何处理问题、解决矛盾的。实训是观察体验
社会生活，将学习到的理论转化为实践技能的过程，所以既要体验还
要观察。从同事、前辈的言行中去学习，观察别人的成绩和缺点，以
此作为自己行为的参照。观察别人来启发自己也实训的一种收获。
4、实训单位的工作作风如何。单位的工作作风对你将来开展工
作、发展自己提高自己有什么启发；某些同事的工作作风、办事效率
哪些值得你学习、哪些要引以为戒，对工作对事业会有怎样的影响。
5、实训单位的部门职能发挥如何。对不同职能部门的工作作风、
履行职能的情况有什么看法和认识。
二、实训报告的写作
（一）体裁
1、正文的第一部分，即实训经历以记叙文、散文形式写。
2、正文的第二部分，即实训收获、体会要以议论文的要求来写。
（二）实训报告的内容
开头段：以实训时间、地点、任务作为引子，或把几个月的实践
感受、结果，用高度概括的语言概括出来以引出报告的内容。
正文
第一部分：实训内容和过程（实训内容、环节、做法）
1、内容上要有起伏，如刚开始怎么样、后来怎么样，最后怎么
样；写将学校里学到的书面的理论、方式方法变成实践行为的过程。
2、观察体验在学校没有接触的东西，他们是以什么样的面目、
方式方法，以怎样的形态或面貌出现的。比如，部门职能，原先你不
了解，后从工作中由什么样的问题，引发了你对职能部门的了解。再
比如人际协调方法，工作中的人际协调和你学的公关理论与实务有什
么样的差异，你怎样体会公关理论等。
第二部分：实训体会、经验教训，今后努力的方向等。根据本专业特点，可以全面地写。如法律专业，去法院实训，获
得的是作为一个法律工作者应该具有全面素质材料，这时，可以将所
实训的全部内容，包括法律工作者的政治素质要求、业务素质要求；
法律条文的运用；法官的个人魅力（言行举止语言表达等综合因素）
在法庭上的效果；法官需要的语言表达能力等等。再比如，文秘专业
作为一个办公室文员，实训中可能工作性质内容涉及所学大部分骨干
课程，如办会（会议之前的准备工作、会议过程中服务工作、会后的
总结会议工作，以及整个会议涉及的文书有哪些，领导对这些会议文
件的写作要求有哪些，写作者在准备过程中有哪些成功的做法或失败
的教训；文秘工作者的仪表礼仪有什么要求等等）。
也可以根据实训的内容确定某一局部的工作、就一个专题作为重
点描述对象。如文秘中的档案管理，单位对工作人员的要求有什么、
自己学的哪些知识在工作中运用上了，你运用的方式方法是否符合工
作需要，效果如何；同事是怎么对待档案管理工作的，他们有什么值得你学习的地方等等。
文章也可以以实训体会、经验为条目来结构全文。如，在实践中发现自己的优势：团队协作意识强；善于根据自己的知识、能力挑战新工作；事后善于总结等等。从实践中看到的缺陷：政治触觉不够敏感；专业知识欠扎实；动手能力差等等，用这些把自己实践的过程内容串起来。不过，这样的报告相对来说需要较高的写作能力。
（三）要求
1、语言文字要求
实训报告的撰写，文字上应力求简明扼要、通顺,语言流畅,无错字。打印字体符合要求。语言要求简练，符合公务文书的要求。不要过多的说“我”如何如何，在第一段介绍了自己的实训时间地点和分配到的任务后,下面的文字尽量少出现人称，不用人称。
2、段落要求
段落之间的序号连贯，层次结构清楚、合理。
3、内容要求
（1）报告必须写自己的实训经历，可参考别人的资料，但不能抄袭。如有引用或从别处摘录的内容要以“脚注”表明出处。
（2）报告切忌写成流水帐。要围绕实训工作的基本内容，抓住
实训中的根本环节，主题鲜明，内容充实，能够根据所学专业的理论知识，结合实训工作相关的事实材料，写出丰富而生动的、有一定的理论认识，耐人寻味、汲取教益的心得体会。
最后，希望大家都能写出自己实训工作中印象最深的事、感受最强烈的认识，提交一篇优秀的实训报告。
第18篇：父亲节 文案稿吉吉撰
FM90节日专案
------ 6.16父亲节节目部王喆/撰
备注：主持人录制内容为 深红色字。【预计录制完总共6个音频】
【总片花】
（备注：云南已发）
【节日追溯】
>父亲节来历、花语
----------
◆每年6月的第三个星期天是父亲节。许多人都知道，“父亲节”和5月份第二个星期天的“母亲节”一样，都是由西方传入的舶来品。不过你知道民国时期中国人自己的父亲节是几月几号么？如果知道答案的话赶紧在新浪微博@FM90中国知道分子广播 告诉我们就有机会获得大奖喔！
【配合微博发帖：
不计回报、不善表达的父爱总是悄悄地衬托在母爱的周围，给儿女带来岁月
的芬芳和沧桑过后的历史遗香。你知道民国时期中国人自己的父亲节是几月几号么？如果知道答案的话赶紧在新浪微博@ FM90中国知道分子广播 告诉我们就有机会获得大奖喔！
参与方式：
在新浪微博编写“#FM90浓情父亲节 +您的答案”@FM90中国知道分子广播活动截止：
6月16日 (24点截止,统一由版主截图)
所获奖品：
我们收到的第16个、116个„„N16个互动听众贴即可获得由您指定的最喜
爱FM90电台主播签名照一张。】
◆世界上的第一个父亲节，1910年诞生在美国。
1909年，华盛顿一位叫布鲁斯-多德的夫人早年丧母，由父亲抚养长大。
于是提笔给州政府写了一封信呼吁建立父亲节。1972年，尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。属于父亲们自己的节日首次以法律形式确定下来，并一直沿用至今。
【送礼招式】
>对父亲表达你的心意
----------
◆父亲节，你准备投其所好打保险牌，还是给父亲一个意想不到的惊喜？
FM90为您支招：给父亲寄张卡片或打通电话。 打通电话告诉老爸你多么爱他、崇拜他。寄张卡片，把你的心意写在上面。
◆父亲节，收音机前的你一定在发愁送什么礼物？FM90为您支招：多陪陪老爸就是最好的礼物。
早点回家，不为别的，就为和老爸说说话！陪老爸喝盅酒，不跟老爸抢电视！这天凡事以爸爸为中心。
◆父亲节送啥礼物呢？FM90觉得再贵重的礼物也不如发自内心的关心父亲这件礼物来得更重！
让老妈歇一下，为老爸亲自下趟厨房。手艺欠佳不要紧，关健是你今天所做
的饭菜已经多了一剂“调料”——对父亲的祝福。这肯定让老爸们吃起来感觉与众不同哦！
【父爱宣言】
>对父亲说出你的爱
----------
●外采听众们想对父亲的话
●加入客户小孩对爸爸的祝福还可拉近与客户的关系
【片花】不要宽泛的祝福，不要客气的套话，就要真真切切的说给老爸听的
心里话！ FM90等你来勇敢的对他说一句爱！ 你准备好了么？
（以下是听众的备用稿。一面听众接受采访组织不了语言。最后的外采剪
辑在1min之内）
>>讲述人
听众：父亲是为我撑起一片天的人。我爱我的父亲。愿天下所有的父亲健康
幸福。
>>讲述人
听众：父亲离开有十来年了。我一直都忘不了孩时父亲用胡子亲我小脸的微
痛，这就是记忆深处的最亲切的爱。爸爸，我一直都念着你！
>>讲述人
听众：小的时候总以为爸爸是世界上最厉害的人，长大了感觉爸爸有这样或
者那样的不对，好像我比老爸聪明多少。其实，当我把自己的意见强加给爸爸的时候，我忽视了爸爸作为父亲的那份尊严。今年的父亲节，我要跟爸爸说：爸，你辛苦了！
>>讲述人
听众：记得小的时候我很愿意亲近爸爸，现在长大了反而觉得跟爸妈的世界
越离越远了。但我打心底还是很爱他们的，是我不懂得表达自己的感情吧。爸爸，愿您的永远健康平安。
>>讲述人
听众：爸爸，你生我养我，我能到今天，离不开您的支持，可我有时说话不
知轻重，冒犯了您，请您别放在心上，今天是父亲节，祝您节日快乐！
>>讲述人
听众：爸爸，您每日风里来，雨里去，为家人的生计而奔波，您太累了，爸
爸，现在儿女们都已长大了，您也该享享福了。祝您父亲节快乐！
>>讲述人
听众：永远我都会记得，在我肩上的双手，风起的时候，有多么温热；永远
我都会记得，伴我成长的背影，用你的岁月换成我无忧的快乐！祝您节日快乐！
>>讲述人
听众：爸爸,祝你身体永远健康,天天快乐！女儿对爸爸，我的感激是无法言
语的，谢谢！
>>讲述人
听众：爱一生之父母， 爱父母之一生。爸爸，不管您是穷是富，是贵是贱，
我都永远爱您，您都是我心目中的好爸爸。
>>讲述人
听众：爸爸，记住少抽烟，少喝酒，多运动，您的健康是全家人的幸福，祝
您节日快乐！
>>讲述人
听众：爸爸，今天是父亲节，这二十多年来，您为我付出的太多太多，我这
辈子都是报答不完的，希望您每天都开开心心，健康平安。
>>讲述人
听众：老爸，我很想你，虽然我不能陪您过父亲节，但我会为您祈福的，希
望您健康平安。
FM90中国知道分子广播节目部 \\撰
第19篇：怎样才能撰写好毕业设计(论文)
怎样才能撰写好毕业设计(论文)
毕业设计（论文）是培养方案的一个必要的教学环节，是实现培养目标的重要组成部分。它是培养学生理论联系实际，综合运用所学知识，提高独立分析问题、解决问题的能力所进行的 一次专业技术和学科研究的基本训练；是学生毕业资格认证的一个重要依据，是高等教育质量的重要评价内容。高等学校的本、专科学生要对毕业设计（论文）在教学中和以后的工作中的重要性和必要性有正确的和清楚的认识，并按相关要求认真撰写好毕业设计（论文）。以前有部分学生没有引起足够的重视，态度也极为不端正，敷衍了事，还有部分学生根本不知道怎样撰写。毕业设计（论文）的撰写必须要有求真务实、严谨认真的学习态度和工作作风，否则就不能达到相关的目标和要求。下面谈谈怎样撰写毕业设计（论文），以便对以后的专、本科毕业生撰写毕业设计（论文）起一个引导作用。
一、充分认识毕业设计的重要作用和意义
1.巩固和扩展所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技术分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、市场、管理等于一体的工程意识。
2.培养学生正确的工程设计和技术研究思想，理论联系实际，实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风
3.进一步提高和训练学生方案设计、资料利用、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机的应用、文字表达等方面的能力和技巧。
4、培养学生的协作精神，为以后参加实际工作指明方向和奠定基础
二、做好毕业设计（论文）的选题
1、明确不同类别专业选题的类型。一般文科类专业适合选择理论研究型的题目，主要针对生产、管理、教育、服务中的一些问题，研究新的原理、方法、或改进已有的原理和方法等，如：会计、工商企业管理、电子商务、电子商务等专业；理科类专业适合选择应用设计型的题目，主要是利用相关的专业知识和技术，设计出生产、管理、教育、服务等方面需要的软件系统或硬件设备。如环境艺术专业、机械制造和自动化专业、模具设计、数控技术、建筑经济和管理等专业。
2、毕业设计（论文）的选题。毕业设计（论文）题目一般有教师根据生产、管理和科研、教学的需要拟定。学生也可以与企事业单位联系，紧密结合企事业单位的生产、管理和科研实际，拟定毕业设计题目。
3、毕业设计（论文）的选题要求：一是要善于联系专业实际，符合专业的培养目标和相关要求；二是要达到提高综合训练能力的要求；三是题目选择不宜过大，也不能过小，要与难度和工作量相符合。
三、毕业设计（论文）撰写的基本要求
（一） 纪律要求。严格遵守纪律，不得无故缺席，在指导老师的指导下按时按要求进行毕业设计（论文）；学生在写作过程中要 勤于研究、实践，敢于创新，按时完成工作任务，随时主动和指导老师汇报设计的进展情况。
（二）诚信原则。抄袭他人劳动成果是严重 违背高等教育目标，违背道德和法律的行为，必须严格禁止和处理。 引用他人成果，必须在引用处注明参考文献，否则视为抄袭。 学生应有实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风，应有崇尚真知、追求真理的恒心和毅力。
（三）论文撰写的总体要求。论文的全部内容应该紧紧围绕自己所做的工作，即针对什么实际问题或应用，采取什么方案和方法，使用什么工具，实现了什么功能，获得的结果或结论，效果如何 。
（四）论文撰写的一般步骤。
论文撰写步骤大致分为；拟写提纲、写成初稿、修改、定稿。
1.拟写提纲。设计说明书内容多、篇幅大，一般应先拟写提纲，才能把握全局。一般思路是编
写一个章节顺序，以充分反映设计内容即结果，提纲应多征求指导老师的意见。
2.写成初稿。在拟写提纲后需查阅大量的专业书籍和网上资料，然后写成初稿。
3.修改。所有好的文章都需要 经过反复修改才公布于众的。学生初次撰写毕业设计（论文），
更应该精心修改。
（1） 思路和结构修改。初稿写完后，首先应该从全局的角度检查思路，看是否反应了
自己设计（研究）的主要成果，章节结构是否合理，中心论点是否突出，层次是否清晰，
段落是否规范。
(2) 支撑材料的修改通过对材料、公式、代码，实验数据等的增、删、改、换，使支撑文
章的材料充分、精炼、准确。
（3）清理参考文献。清理参考文献，检查参考文献标注是否准确
（4）语言文字的修改。主要修改用词是否准确，语句是否通顺，并 修改错别字，语句是否
符合逻辑。
（五） 论文的结构，文体风格与印刷。
1、一篇完整的毕业设计（论文）一般包括以下部分：（1）封面；（2）任务书；（3）进度表；（4）
中文摘要和关键词（英文摘要和关键词）；（5）目录；（6）前言、引言、或者概论、序言；（7）论文正
文；（8）结论；（9）致谢；（10）参考文献；（11）附录(根据专业需要进行选择)；（12）封底。
各部分均应单独成页，不能和其他部分共处于一页内。
2、应满足以下要求：
（1） 毕业设计（论文）的字数，专科不低于4000字，本科不低于10000字（含图表），必须采用
电脑打印，推荐软件为WORD.
（2） 论文采用A4纸，论文的正文部分、参考文献和附录可以采用双面或者单面打印，其他部分
必须采用单面打印。
（3） 全文基本采用宋体，字号采用小四号，必要时可以加粗，但是避免斜体字。行间距根据页面
自动设置。论文的正文第一页为起始页码。上、下页边距为3厘米，左、右页边距为2.5厘米。
3、主要部分写作要求
（1）中文摘要及关键词。
.摘要： 摘要是原始文献的代表，它提供了原始文献的重要信息内容，帮助读者决定是否继续阅读
原始文献，因此写好文摘是至关重要的问题。为此，必须正确全面地找出毕业设计内容的主要概念，
在对设计进行认真的分析后，正确地组织好关键主题内容，简明的写出来就是摘要。
撰写摘要时应注意以下几点：
a.用精炼、概括的语言来表达，每项内容不宜展开论证或说明。
b.要客观陈述，不宜加主观评价。
c.成果和结论性字句是摘要的重点，在文字论述上要多些，以加深读者的印象。
d.要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同；
e.既要写得简短扼要，又要生动，以唤起读者对全文阅读的兴趣。
f.
摘要字数应该在300—500字左右，以不超过一页为佳。
关键词:是技术专用词，要一目了然可知论文中摘要研究内容，一般每篇设计可选3—8个，多个关键词之间应以分号隔开。
关键词和中文摘要列在同一页内，其间可间隔两、三行。摘要和关键词这页不打印页码。
(2)目录
目录是论文的重要组成部分。目录的风格一般采用正式目录格式（可以参考word中有关目录的命令）。一般使用2—3级目录。
(3) 毕业设计（论文）正文的撰写。
毕业设计（论文）正文是毕业设计（论文）的重点，应该做到结构清楚、论述清晰、逻辑合理。毕业设计（论文）正文包括前言或引言，正文的主体和结论。前言（引言）、结论各成一章。正文的主体部分的内容，视选题性质的不同可以多样，研究型论文和设计型说明书的写法就有明显的不同。研究型的论文，主体部分一般应包括：问题描述（问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件，理论基础）；设计与实现(形式化描述，算法推算、求解方法，硬件设计和软件设计)；应用与实验。
设计型说明书，主体部分应包括：需求分析；方案设计与论证比较（总体设计）；设计与实现（模块划分，算法描述，编程模型，数据结构，实现技术）；应用与试验（应用情况；功能测试和性能测试；实验方法、实验结果、对结果的讨论）。
正文主体部分一般要求分成3—5章来描述。在写作上，除了文字描述外，还要善于运用各种原理图、流程图、结构图、施工图、表格、曲线等来说明问题。一篇条理清晰，图文并茂的设计报告才是一篇好的报告。
(4)概述的编写。
概论部分首先要阐明任务的来源、目的、意义、市场需求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；简述本课题设计任务，技术要求，要解决的技术难点，以及解决这些技术难点的主要思路，所依据的规范，预期达到的技术要求和效果。
(5)总结（结论）的写法。
总结（结论）的篇幅不大，但非常重要。结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有的结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。首先对整个论文工作 做一个简单小结，然后将自己在研究开发工作中所做出的贡献，或独立研究的成果列举出来，在对自己工作的进展、水平做一个实事求是的评论。但在用“首次提出”、“重要价值”等自我评语时要慎重。同时应该讨论目前研究中的不足以及仍需进一步完善的工作。
(7)论文正文的格式编排
a.每章应新起一页，用四号加粗宋体居中打印“第一章 Ｘｘｘｘｘ”、“第二章ｘｘｘ等”。 b.一级、二级标题用小四号加粗宋体居左打印，同时应以“§ 1.1ＸＸ”“§ 1.1.1 ＸＸＸ
ＸＸ”的形式清楚表明其层次，各级标题与上下文的间距为1.75倍行距。
c.论文正文用小四号宋体字打印，1.5行距，字数不低于1万。
d.正文中有需要突出显示的部分用宋体加粗打印。
e.
f.引用某文献的结论、观点的地方，用上标，如“【1】”【2】表明出处。 对英文缩写、专用名词或任何内容的注释采用“（注释）”的形式。
g.文档中嵌入的图应在其下以“图1.1ＸｘＸＸＸ”的形式加以说明，在正文中以“图1.1”
加以引用。图m.n的含义是：m代表章数，n表示本图在该章所有图中的序号。每章的
第一幅图均以n=1开始。
h.文档中嵌入的表（同上）..i.所有重要的公式应当独占一行，并在公式后居右以“（公式m--n）”的形式表明，其中m
表示公式所在的章节，n表示公式的序号，m , n均用阿拉伯数字。
j.从正文开始到附录结束，页码用阿拉伯数字居中打印。
(8).致谢的写法：
致谢反应作者在毕业设计中在理论知识和科研能力方面所得到的进步以及取得这些进步的内、外在因素。主要是对在写作过程中给予指导和关心的指导老师以及同学表示谢意。致谢的内容应该真诚和客观。
(9).参考文献的选用和规范列举的方法。
参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的部分，它反应毕业设计（论文）取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
对于引用他人成果，必须在引用处注明参考文献，否则视为抄袭。
参考文献中列出的文献，必须是在正文中引用了的，不得列出没有在正文中直接引用的文献。 一份完整的参考文献可向读者提供一份有价值的信息资料。一般做毕业设计（论文）的参考文献不宜过多，但应列入主要参考文献，要求5篇以上。
参考文献是对设计提供实际参考价值的材料，对于一般教科书或程序设计语言的书籍，不作为参考文献。对于其他内部资料，尚未公开的技术资料等一般不出现在参考文献中。
参考文献用阿拉伯数字标明文献序号，，在正文中标如“[1]”“【2】”表示；参考文献的序号必须严格按照该文献在论文中出现的顺序编排。对于参考的论文，具体格式是：作者、论文题目（书名），出处（出版社）、出版日期。如果作者超过三名，以三名为限，并且加上“等”字。
(10) 毕业论文附录的规范要求。
在附录中主要列出对本论文有重要参考价值的图表、资料、程序等；对于个别专业附录并非论文的必需部分，作者可根据实际论文工作而定。
四、毕业设计（论文）成绩考核
1、毕业设计（论文）的评阅和评语
毕业设计（论文）撰写完成后，交指导老师审阅。指导老师审阅合格后，再印刷装订，并交指导老师填写审阅意见。然后交评阅老师对设计（论文）进行评阅，并写出评阅意见，指导老师不能兼任被指导学生的设计（论文）评阅老师。
2、毕业设计（论文）的答辩和评语
（1）毕业答辩工作的组织
答辩在指导老师审阅同意，以及评阅老师评阅合格后进行。答辩小组由2—3名专业老师组成，各答辩组的答辩工作由答辩组长主持。答辩小组指定一名秘书，做好比较详细的答辩记录。答辩记录存档备查。
（2）毕业答辩的程序
学生首先向毕业答辩小组现场报告所设计（研究）的课题名称、主要经济技术指标、本设计（研究）的前期工作基础、设计过程、重要结果（结论）理论价值、实用价值、本设计（研究）的不足可能完善的方向、方法等，时间10分钟左右。
然后，毕业答辩小组对学生质疑，质疑时间10分钟左右。主要针对以下几个方面：
a、现场报告中的疑、错点
b、设计、论文中存在的疑、错点
c 课题涉及的基本理论、基本技能，阶段成果的价值
d 本设计的不足及完善方向、方法。
（3）答辩小组评语
答辩小组的评语也要尽力做到以事实和比较为依据，避免直接做出 “汇报流畅、答辩内容正确，思路清晰，无概念错误”等空洞的无依据的评语。
3、毕业设计（论文）成绩的评定
毕业设计（论文）的成绩采用百分制，由毕业设计（论文）过程评分（占40%）、毕业设计（论文）评阅成绩（30%）和毕业设计（论文）答辩成绩（30%）三部分组成。其中任何一项不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的60%），均以毕业设计（论文）的成绩不合格计算。
五、结束语
毕业设计（论文）的写作确实需要大家以求真务实、认真严谨的态度去对待，来不得半点马虎和虚伪。通过撰写毕业设计（论文），许多同学得到了很大的收获，既巩固和扩展了知识、提高了实际能力和综合素质，又为以后的工作和人生打下了坚实的基础。当然也有部分学生态度不端正，大量抄袭别人的劳动成果，也不虚心学习和请教，不按相关要求进行写作，把撰写毕业设计（论文）不当回事，结果达不到撰写毕业设计（论文）的要求，同时自身也学不到真正的东西，最终害了自己。在此希望以后各届本、专科毕业生充分认识到撰写毕业设计的必要性和重要性，以端正的态度，求真务实、严谨认真的精神按相关要求撰写好毕业设计（论文）。“有志者事竟成”，相信同学们能通过撰写毕业设计（论文）巩固和扩展专业知识，提高自身的综合素质和社会竞争力，为以后的工作和人生奠定坚实的基础。
第20篇：怎样才能撰写好毕业设计(论文)
怎样才能撰写好毕业设计(论文)
毕业设计（论文）是培养方案的一个必要的教学环节，是实现培养目标的重要组成部分。它是培养学生理论联系实际，综合运用所学知识，提高独立分析问题、解决问题的能力所进行的 一次专业技术和学科研究的基本训练；是学生毕业资格认证的一个重要依据，是高等教育质量的重要评价内容。高等学校的本、专科学生要对毕业设计（论文）在教学中和以后的工作中的重要性和必要性有正确的和清楚的认识，并按相关要求认真撰写好毕业设计（论文）。以前有部分学生没有引起足够的重视，态度也极为不端正，敷衍了事，还有部分学生根本不知道怎样撰写。毕业设计（论文）的撰写必须要有求真务实、严谨认真的学习态度和工作作风，否则就不能达到相关的目标和要求。下面谈谈怎样撰写毕业设计（论文），以便对以后的专、本科毕业生撰写毕业设计（论文）起一个引导作用。
一、充分认识毕业设计的重要作用和意义
1.巩固和扩展所学的基本理论和专业知识，培养学生综合运用所学知识技术分析和解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、市场、管理等于一体的工程意识。
2.培养学生正确的工程设计和技术研究思想，理论联系实际，实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风
3.进一步提高和训练学生方案设计、资料利用、实验研究、理论计算、数据处理、经济分析、外文资料的阅读与翻译、计算机的应用、文字表达等方面的能力和技巧。
4、培养学生的协作精神，为以后参加实际工作指明方向和奠定基础
二、做好毕业设计（论文）的选题
1、明确不同类别专业选题的类型。一般文科类专业适合选择理论研究型的题目，主要针对生产、管理、教育、服务中的一些问题，研究新的原理、方法、或改进已有的原理和方法等，如：会计、工商企业管理、电子商务、电子商务等专业；理科类专业适合选择应用设计型的题目，主要是利用相关的专业知识和技术，设计出生产、管理、教育、服务等方面需要的软件系统或硬件设备。如环境艺术专业、机械制造和自动化专业、模具设计、数控技术、建筑经济和管理等专业。
2、毕业设计（论文）的选题。毕业设计（论文）题目一般有教师根据生产、管理和科研、教学的需要拟定。学生也可以与企事业单位联系，紧密结合企事业单位的生产、管理和科研实际，拟定毕业设计题目。
3、毕业设计（论文）的选题要求：一是要善于联系专业实际，符合专业的培养目标和相关要求；二是要达到提高综合训练能力的要求；三是题目选择不宜过大，也不能过小，要与难度和工作量相符合。
三、毕业设计（论文）撰写的基本要求
（一） 纪律要求。严格遵守纪律，不得无故缺席，在指导老师的指导下按时按要求进行毕业设计（论文）；学生在写作过程中要 勤于研究、实践，敢于创新，按时完成工作任务，随时主动和指导老师汇报设计的进展情况。
（二）诚信原则。抄袭他人劳动成果是严重 违背高等教育目标，违背道德和法律的行为，必须严格禁止和处理。 引用他人成果，必须在引用处注明参考文献，否则视为抄袭。 学生应有实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风，应有崇尚真知、追求真理的恒心和毅力。
（三）论文撰写的总体要求。论文的全部内容应该紧紧围绕自己所做的工作，即针对什么实际问题或应用，采取什么方案和方法，使用什么工具，实现了什么功能，获得的结果或结论，效果如何 。
（四）论文撰写的一般步骤。
论文撰写步骤大致分为；拟写提纲、写成初稿、修改、定稿。
1.拟写提纲。设计说明书内容多、篇幅大，一般应先拟写提纲，才能把握全局。一般思路是编写一个章节顺序，以充分反映设计内容即结果，提纲应多征求指导老师的意见。 2.写成初稿。在拟写提纲后需查阅大量的专业书籍和网上资料，然后写成初稿。
3.修改。所有好的文章都需要 经过反复修改才公布于众的。学生初次撰写毕业设计（论文），更应该精心修改。 （1） 思路和结构修改。初稿写完后，首先应该从全局的角度检查思路，看是否反应了自己设计（研究）的主要成果，章节结构是否合理，中心论点是否突出，层次是否清晰，段落是否规范。
(2) 支撑材料的修改通过对材料、公式、代码，实验数据等的增、删、改、换，使支撑文章的材料充分、精炼、准确。
（3）清理参考文献。清理参考文献，检查参考文献标注是否准确
（4）语言文字的修改。主要修改用词是否准确，语句是否通顺，并 修改错别字，语句是否符合逻辑。
（五） 论文的结构，文体风格与印刷。
1、一篇完整的毕业设计（论文）一般包括以下部分：（1）封面；（2）任务书；（3）进度表；（4）中文摘要和关键词（英文摘要和关键词）；（5）目录；（6）前言、引言、或者概论、序言；（7）论文正文；（8）结论；（9）致谢；（10）参考文献；（11）附录(根据专业需要进行选择)；（12）封底。
各部分均应单独成页，不能和其他部分共处于一页内。
2、应满足以下要求：
（1） 毕业设计（论文）的字数，专科不低于4000字，本科不低于10000字（含图表），必须采用电脑打印，推荐软件为WORD.（2） 论文采用A4纸，论文的正文部分、参考文献和附录可以采用双面或者单面打印，其他部分必须采用单面打印。
（3） 全文基本采用宋体，字号采用小四号，必要时可以加粗，但是避免斜体字。行间距根据页面自动设置。论文的正文第一页为起始页码。上、下页边距为3厘米，左、右页边距为2.5厘米。
3、主要部分写作要求 （1）中文摘要及关键词。
.摘要： 摘要是原始文献的代表，它提供了原始文献的重要信息内容，帮助读者决定是否继续阅读原始文献，因此写好文摘是至关重要的问题。为此，必须正确全面地找出毕业设计内容的主要概念，在对设计进行认真的分析后，正确地组织好关键主题内容，简明的写出来就是摘要。
撰写摘要时应注意以下几点：
a.用精炼、概括的语言来表达，每项内容不宜展开论证或说明。 b.要客观陈述，不宜加主观评价。
c.成果和结论性字句是摘要的重点，在文字论述上要多些，以加深读者的印象。 d.要独立成文，选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部分雷同； e.既要写得简短扼要，又要生动，以唤起读者对全文阅读的兴趣。 f. 摘要字数应该在300—500字左右，以不超过一页为佳。
关键词:是技术专用词，要一目了然可知论文中摘要研究内容，一般每篇设计可选3—8个，多个关键词之间应以分号隔开。
关键词和中文摘要列在同一页内，其间可间隔两、三行。摘要和关键词这页不打印页码。 (2)目录
目录是论文的重要组成部分。目录的风格一般采用正式目录格式（可以参考word中有关目录的命令）。一般使用2—3级目录。 (3) 毕业设计（论文）正文的撰写。
毕业设计（论文）正文是毕业设计（论文）的重点，应该做到结构清楚、论述清晰、逻辑合理。毕业设计（论文）正文包括前言或引言，正文的主体和结论。前言（引言）、结论各成一章。正文的主体部分的内容，视选题性质的不同可以多样，研究型论文和设计型说明书的写法就有明显的不同。
研究型的论文，主体部分一般应包括：问题描述（问题的提出，研究工作的基本前提、假设和条件，理论基础）；设计与实现(形式化描述，算法推算、求解方法，硬件设计和软件设计)；应用与实验。
设计型说明书，主体部分应包括：需求分析；方案设计与论证比较（总体设计）；设计与实现（模块划分，算法描述，编程模型，数据结构，实现技术）；应用与试验（应用情况；功能测试和性能测试；实验方法、实验结果、对结果的讨论）。
正文主体部分一般要求分成3—5章来描述。在写作上，除了文字描述外，还要善于运用各种原理图、流程图、结构图、施工图、表格、曲线等来说明问题。一篇条理清晰，图文并茂的设计报告才是一篇好的报告。 (4)概述的编写。
概论部分首先要阐明任务的来源、目的、意义、市场需求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；简述本课题设计任务，技术要求，要解决的技术难点，以及解决这些技术难点的主要思路，所依据的规范，预期达到的技术要求和效果。 (5)总结（结论）的写法。
总结（结论）的篇幅不大，但非常重要。结论是对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有的结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。首先对整个论文工作 做一个简单小结，然后将自己在研究开发工作中所做出的贡献，或独立研究的成果列举出来，在对自己工作的进展、水平做一个实事求是的评论。但在用“首次提出”、“重要价值”等自我评语时要慎重。同时应该讨论目前研究中的不足以及仍需进一步完善的工作。 (7)论文正文的格式编排
a.每章应新起一页，用四号加粗宋体居中打印“第一章 Ｘｘｘｘｘ”、“第二章
ｘｘｘ等”。 b.一级、二级标题用小四号加粗宋体居左打印，同时应以“§ 1.1ＸＸ”“§ 1.1.1 ＸＸＸＸＸ”的形式清楚表明其层次，各级标题与上下文的间距为1.75倍行距。 c.论文正文用小四号宋体字打印，1.5行距，字数不低于1万。
d.正文中有需要突出显示的部分用宋体加粗打印。 e.f.引用某文献的结论、观点的地方，用上标，如“【1】
”【2】表明出处。 对英文缩写、专用名词或任何内容的注释采用“（注释）”的形式。
g.文档中嵌入的图应在其下以“图1.1ＸｘＸＸＸ”的形式加以说明，在正文中以“图1.1”加以引用。图m.n的含义是：m代表章数，n表示本图在该章所有图中的序号。每章的第一幅图均以n=1开始。 h.文档中嵌入的表（同上）..
i.所有重要的公式应当独占一行，并在公式后居右以“（公式m--n）”的形式表明，其中m表示公式所在的章节，n表示公式的序号，m , n均用阿拉伯数字。 j.从正文开始到附录结束，页码用阿拉伯数字居中打印。
(8).致谢的写法：
致谢反应作者在毕业设计中在理论知识和科研能力方面所得到的进步以及取得这些进步的内、外在因素。主要是对在写作过程中给予指导和关心的指导老师以及同学表示谢意。致谢的内容应该真诚和客观。
(9).参考文献的选用和规范列举的方法。
参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的部分，它反应毕业设计（论文）取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。
对于引用他人成果，必须在引用处注明参考文献，否则视为抄袭。
参考文献中列出的文献，必须是在正文中引用了的，不得列出没有在正文中直接引用的文献。 一份完整的参考文献可向读者提供一份有价值的信息资料。一般做毕业设计（论文）的参考文献不宜过多，但应列入主要参考文献，要求5篇以上。
参考文献是对设计提供实际参考价值的材料，对于一般教科书或程序设计语言的书籍，不作为参考文献。对于其他内部资料，尚未公开的技术资料等一般不出现在参考文献中。
参考文献用阿拉伯数字标明文献序号，，在正文中标如“[1]”“【2】”表示；参考文献的序号必须严格按照该文献在论文中出现的顺序编排。对于参考的论文，具体格式是：作者、论文题目（书名），出处（出版社）、出版日期。如果作者超过三名，以三名为限，并且加上“等”字。 (10) 毕业论文附录的规范要求。
在附录中主要列出对本论文有重要参考价值的图表、资料、程序等；对于个别专业附录并非论文的必需部分，作者可根据实际论文工作而定。
四、毕业设计（论文）成绩考核
1、毕业设计（论文）的评阅和评语
毕业设计（论文）撰写完成后，交指导老师审阅。指导老师审阅合格后，再印刷装订，并交指导老师填写审阅意见。然后交评阅老师对设计（论文）进行评阅，并写出评阅意见，指导老师不能兼任被指导学生的设计（论文）评阅老师。
2、毕业设计（论文）的答辩和评语 （1）毕业答辩工作的组织
答辩在指导老师审阅同意，以及评阅老师评阅合格后进行。答辩小组由2—3名专业老师组成，各答辩组的答辩工作由答辩组长主持。答辩小组指定一名秘书，做好比较详细的答辩记录。答辩记录存档备查。
（2）毕业答辩的程序
学生首先向毕业答辩小组现场报告所设计（研究）的课题名称、主要经济技术指标、本设计（研究）的前期工作基础、设计过程、重要结果（结论）理论价值、实用价值、本设计（研究）的不足可能完善的方向、方法等，时间10分钟左右。
然后，毕业答辩小组对学生质疑，质疑时间10分钟左右。主要针对以下几个方面： a、现场报告中的疑、错点
b、设计、论文中存在的疑、错点
c 课题涉及的基本理论、基本技能，阶段成果的价值
d 本设计的不足及完善方向、方法。
（3）答辩小组评语
答辩小组的评语也要尽力做到以事实和比较为依据，避免直接做出 “汇报流畅、答辩内容正确，思路清晰，无概念错误”等空洞的无依据的评语。
3、毕业设计（论文）成绩的评定
毕业设计（论文）的成绩采用百分制，由毕业设计（论文）过程评分（占40%）、毕业设计（论文）评阅成绩（30%）和毕业设计（论文）答辩成绩（30%）三部分组成。其中任何一项不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的60%），均以毕业设计（论文）的成绩不合格计算。
五、结束语
毕业设计（论文）的写作确实需要大家以求真务实、认真严谨的态度去对待，来不得半点马虎和虚伪。通过撰写毕业设计（论文），许多同学得到了很大的收获，既巩固和扩展了知识、提高了实际能力和综合素质，又为以后的工作和人生打下了坚实的基础。当然也有部分学生态度不端正，大量抄袭别人的劳动成果，也不虚心学习和请教，不按相关要求进行写作，把撰写毕业设计（论文）不当回事，结果达不到撰写毕业设计（论文）的要求，同时自身也学不到真正的东西，最终害了自己。在此希望以后各届本、专科毕业生充分认识到撰写毕业设计的必要性和重要性，以端正的态度，求真务实、严谨认真的精神按相关要求撰写好毕业设计（论文）。“有志者事竟成”，相信同学们能通过撰写毕业设计（论文）巩固和扩展专业知识，提高自身的综合素质和社会竞争力，为以后的工作和人生奠定坚实的基础。
