钢笔字考试范文（精选多篇）

发布时间：2022-09-09 18:03:51 来源：其他范文收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：钢笔字

教师基本功大赛促教师成长

经过教导处的积极准备和精心策划，以及全体老师的共同努力和积极配合下，本校于11月5日对全体老师进行了硬笔书法大赛。

本次教师基本功比赛活动，我们以“岗位大练兵”为主题，突出了时代性。在钢笔字比赛中，我们采取的是以书写优美课文形式，在整个过程中各教研组都积极准备，精心策划，使钢笔字比赛既突出了实用性，又体现了艺术性。此次获得优秀钢笔字的教师有李国林老师，袁伟明老师，巩艳娉老师等十余位老师。从总体上这次教师整体水平均有提升，教师们苦练内功、强化素质，在比赛中各显神通、大展身手。充分展示了杨家庄小学教师扎实的教学基本功和良好的教学素养，充分展示了我校教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。

钢笔字比赛活动虽然结束了，随后我们在12月份还要进行语文教研周的活动。我们将通过这一系列活动使教师在今后的教学中能进一步强化内功、提高素质、走专业化发展道路。

推荐第2篇：钢笔字比赛

王千寺镇中学教师钢笔字、钢笔字比赛方案

一、活动目的

为打造一支素质高、技术硬的教师队伍，促进教师专业化发展，扎实教师教学基本功，促使教师自觉加强基本功训练，提高教师自身素质和综合业务水平，更好地服务于教育教学，特举行教师钢笔字和粉笔字比赛。

二、比赛时间：2011年10月24日

三、比赛地点

钢笔字

多媒体室粉笔字

会议室

四、参赛人员

全体任课教师

五、评委

学校组织评比小组。

六、要求及评分标准

1、钢笔字比赛要求参赛教师提前准备好书写用笔（钢笔、签字笔；黑色或蓝黑色的墨水），纸张由学校统一提供。比赛中教师统一按照学校提供的内容进行书写，字体不限参赛教师将自己的姓名写在指定位置上。

2、粉笔字比赛要求参赛教师到指定教室书写，一律使用白色粉笔，字体限用楷书。学校统一提供比赛内容，每人使用半张黑板，教师将自己的姓名写在文章的结尾处。教学处将对教师的作品进行照相，提供给评委进行评比。

3、为保障比赛的顺利进行，比赛内容由评委提前准备好，竞赛前予以公布。办公室负责内容的打印工作，打印好后用信封封存。

4、书写时要具备良好的书写习惯，做到笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，行款格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一。评委将从字体结构、章法布局、完整、美观、艺术性等几个方面评定。满分为100分，最低分不少于60分。

5、比赛共计60分钟，先进行钢笔字比赛，选手完成后可到规定的场地进行粉笔字书写，完成后等待照相完毕，方可离开。

6、保障措施：

各班主任在放学后认真组织学生打扫卫生，将黑板檫干净（离比赛一个小时内，不许用湿抹布），在中间位置画上中线，将黑板一分为二。

七、奖项设置

比赛按参加人数的60%分设

一、

二、三等奖。

教导处

2011年10月15日

推荐第3篇：钢笔字教案

练习1 三点水

教学目标：

1、掌握三点水旁的写法，书写时注意偏旁与部首间的配合。写好江

河、潮、沥。

2、把握好字的重心，及在格中的正确位置书写字例。

3、体会汉字笔画的美感，继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发写字兴趣。教学重难点：

渗透字的重心问题，以及结体的组合方法，引导学生写出稳重、大方的字。教学过程：

一、导入

1、回忆书写姿势：头正、身直、臂开、脚平。

2、老师出示小黑板：江

河、潮、沥。

3、读读这些字，它们有什么共同点？

4、老师：这些都是三点水旁的字。这节课我们就来学写三点水旁和三点水旁的字。

二、指导书写三点水旁

1、师：要想写好一副作品得先练好每个字，练好每个字得先练好字的基本笔画，这节课，我们一起学习三点水的写法和运用。

2.请同学们擦亮眼睛，仔细观察“三点水”的特点，你发现了什么？（我仔细观察，看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。） 3.出示儿歌，集体朗诵。

三点成弧形，

侧点藏露清。

挑点轻轻出，

点画需呼应。

4.出示不同写法的点，学生辨析点的优劣。

5、示范演示，练习笔画特点。

（1）边讲解要领边范写（第一个点是从左上到右下，藏锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，露锋起笔，由轻到重，回锋收笔；挑点的起笔先向右下顿，然后向右上轻轻提笔出锋。三点水整体呈弧形，第二点靠左，三个笔画不能在同一条线上。）（2）师：在田字格上练习两遍。写字时，提醒学生要注意正确的坐姿和标准的握笔姿势。

6、学生书写，教师巡视，展示评价，再次练习。

强调写字的站姿、握笔的姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有存在问题的进行会诊，随机用红笔纠正，学生再次练习书写。

7、触类旁通，选学其他范字。

（1）出示“淅、沥、洒、渴、沿、溪”6个字，请你想一想，这6个字该怎么把它写漂亮？说一说每个字需要注意的笔画特征。

（2）边讲解边用红笔示范每个字的关键笔画。（3）学生自己任选三点水旁的字练习。

三、佳作欣赏，培养审美能力。

1、让我们来欣赏一下自己的佳作吧！（展示3——5幅作品）引导学生评价。（三点水写的好看，像弧形一样；左面的窄，右面的宽，很漂亮。）你们的表现真棒！

2、总结，深化文字美感。

师：要想把字写好，不仅要掌握正确的写字姿势，还要认认真真，一丝不苟，每天刻苦地练习。正如有一首写字歌中说的一样：笔笔用心到，功到自然成！

练习二草字头

教学目标：

1、初步掌握上下结构的书写要领。

2、了解带有上下结构的字的一般书写规律。

3、写得正确、端正、比例恰当。教学难点重点：难点：书写要领要正确。

重点：各部分在整体中的比例恰当。教学过程：

1、复习前课内容。

2、新课指导。出示例字：花

草苗茵

3、分析字形：

上下结构是针对汉字结构而言的。就是指一个汉字，可以从上至下分为两个构字成分。比如说尖、童、章等等。

三、指导书写

1、教师范写并分析书写要点

上下结构的字，草字头部分写的宽、扁一点，两个部分靠的紧一点。

2、学生观察

四、作业：

学生书写，教师巡视指导，及时纠正学生的执笔姿势与出现的问题。你还愿意再描一描，写一写吗？

五、讲评：

出示优秀学生作品，表扬。

六、小结

注意书写时将每个字的笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。

练习三月字旁

教学要求：

1、掌握月字旁的字的特点。

2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。

3、培养学生研究学习的能力。教学过程：

一、仔细观察、找规律

1、出示月字旁的例字。（腕）

2、学生观察分小组讨论研究其在方格里所占的位置大小。

3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。

4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。

腕：左右结构的字，左右两部分的比例不同，左面的“ 月”稍窄一些，右面部分的字“宛”形体偏宽扁。（学生练一练，展示、评讲……）

5、引导学生想一想还有哪些“月字旁”的字。

二、出示练写的字，自己观察找一找规律。

腕脉膑豚

胖胀胜脏

三、学生按照要求临写以上字。

四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，要巡视指导。（展示、评讲、小结）

五、作业：

自己找几个“月”字旁的字练习。

练习4 单人旁

教学目标：

1、了解单人旁的结构特点，掌握单人旁字的书写规律，写好佑、偎、仆、仁。

2、在单人旁及例字中归纳写字要领，培养学生观察、比较、分析和归纳能力。

3、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发写字兴趣。教学重难点：

掌握单人旁的书写要领，以及在构字中的位置。教学过程：

一、导入

1、老师出示：佑、偎、仆、仁

2、读读这些字，它们有什么共同点？

3、老师：这些都是单人旁的字。这节课我们就来学写单人旁和单人旁的字。

二、指导书写单人旁

1、老师示范讲解。（1）引导观察，出示例字。

撇写在左上格，顿笔后向左下方撇出。垂露竖从哪儿起笔？（撇的中间）总结：撇向左下斜，竖起撇中间。（2）老师范写。

请小朋友仔细看，撇在什么位置起笔，收在什么地方。垂露竖要有力度，从上到下与竖中线距离保持一致。

2、学生描红一个。注意起收笔位置。

3、学生临写两个，老师巡视，将典型错误展示出来，让学生指出问题所在，说出改正方法。

4、再临写两个，老师巡视，纠正错误，同时提醒学生写字姿势。

三、指导写“佑、偎、仆、仁”

正确的写字姿势是写好字的基础，学会观察是写好字的关键，所以一定要做到眼到，手到，心到。 (一)教“仁”

1、学生观察，这是什么结构的字？这左右结构的字写的时候要注意什么？（左窄右宽）

2、再看右边的第二横写时要注意什么？（二横起笔不过竖）

3、看老师来给大家写一个试试。指导写“仁”：（单人旁占左半格，第一横从交界处起笔往右行笔，第二横起笔不能超过竖的收笔）

4、你们也来试试吧。（描两个，写两个。）

5、师生共评。(二) 教“佑”。

1、同学们看这个字的左边和右边，谁长得瘦，谁长得胖？

学生回答，老师肯定：同学们很会观察，这个字就是左窄右宽。其实单人旁的字都有这个特点，就是左窄右宽。

2、观察：右边的“右”要注意什么？

3、教师范写：

单人旁不能离竖中线太近，右边横较长，斜向上，竖撇与单人旁的撇起笔同样高，但撇的角度不同，较直。口要小些，竖收笔与单人旁的竖同底，横折微微向左折。。

4、学生学写

教师巡视，评价。

5、展示写得好的，表扬鼓励。

（三）教“仆”和“偎”

1、请大家自己仔细观察这两个字应该这样写？注意什么？自由说。

2、强调：每竖都要直，老师范写：“仆”的右边“卜”的竖起笔略高于左边，点呈45°；而“偎”右边笔画较多，注意左右靠得近一些，畏的头上大下略小，下面横在横中线微往上斜，竖提比左边略低，撇捺的角度要注意。

3、学生临写，同桌互评，老师巡视。找出问题，表扬优秀者。

四、巩固练习

1、现在我们看谁坐的最端正，大家是不是已经掌握了单人旁书写规律了呢？

2、下面的字，自己尝试写一写，除了注意左窄右宽，还要注意左右两部分的高低与穿插呼应。

（练习写：佑偎仆仁）

练习5 提手旁

教学目标：

1、学会提手旁的写法及写带有这个部首的字。

2、在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。

3、在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理发展。教学重、难点：

1、写好提手旁左窄右宽的字是本课的重点，也是本课的难点。

2、培养认真观察、细心书写的良好学习习惯。教学过程：

一、导入

1、回忆书写姿势：头正、身直、臂开、脚平。

2、欣赏硬笔书法作品，并作简要评点。

二、探求新知

1、让学生说说自己知道的左右结构的字，然后说说带有提手旁的字。

2、学生自己练习写左右结构的字，并展示作品，讨论左右结构的字的书写规则。

（左右结构的字，要先写左边，后写右边；左右结构的字，左小右大。书写规则，先横后竖，先撇后捺，先上后下。在田字格中分布要均匀。）

3、提手旁的练习。

（1）提手旁的写法：提手旁由“横、竖钩、提”三笔组成。

教师范写，提手旁的关键笔画是“提”，提与竖的焦点在横划下三分之二处。提手旁在田字格中只占三分之一。

（2）学生练习提手旁的写法，先书空练习，然后再写，并展示评点。

4、练写带有提手旁的字。

（1）回忆书写要领，教师范写，同时强调楷书用笔方法（起笔收笔要干净利落，笔笔分明，笔画均衡分布，重心平稳，比例适当，字形端正）。教师可在书写时有意犯错，让学生纠正。

（2）学生练习提手旁的字：揣、拔、拷、据学生在书写过程中，要提示写字要领。

（3）展示学生作品，点评。

三、作品欣赏

1、同学们表现真棒！接下来我们一起欣赏一组书法作品。多美的字呀！我们真为中国书法艺术感到骄傲，相信我们的同学能将这门艺术发扬光大，同学们，拿起笔来吧，继续练写。

2、学生自己写几个带有提手旁的字（打、排、摇、指），并展示评点。

四、小结、作业

总结：同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写漂亮，并非一日之功，需要反复练习。回家后，请同学们把今天学习的字在家每个练五遍。

练习六女子旁

教学目标：

1、掌握女字旁这个偏旁的书写要领。

2、了解带有女字旁的字的一般书写规律，接受谦让与团结友爱的教育。

3、写好“姥、嬉、娃、姐”四个字，写得正确、端正、比例恰当。

4、学习课文链接部分，争取描写规范，书写漂亮。

教学重点：女字旁的写法及带有这个偏旁的字的一般书写规律。教学难点：带有女字旁的字的一般书写规律。教学过程：

一、引入课题。板书女字旁

二、学习“探究发现”部分学习“女字旁”的写法。

（1）“女”字是这样写的，（师书写“女”字）但当它变成左偏旁时，字形和笔画写法会发生哪些变化呢？请同学们边看老师书写边思考？（师范写女字旁） a、字形上的变化：变窄了。

b、笔画写法的变化：撇点的撇变直点变短了，撇画与撇点的撇更近了，横变提了，短而斜了。

c、引导认识结构技法。

师：为什么这些笔画要这样书写呢？为了让出空间给右边的部分，使整个字更加美观。这样的结构方法叫避让。（板书：避让）

谦让教育。（我们人与人之间要相处得团结和谐，也要学会谦让，学会为别人着想，这样我们的世界将变得更加美好。）（3）学生练习。

（4）展评。师巡回指导，发现典型病例和佳作及时展评。

三、应用练习。

1、小结女字旁的写法与有这个偏旁字结构规律。

2、书写技法应用练习，练写“姥、嬉、娃、姐”等，临写一遍。

提示：写以前要对范字进行仔细地观察分析，另外半部分是怎样配合女子旁、怎样使字结构紧凑的；

练习七木字旁

教学目标：

1.指导学生通过观察，规范的书写左右结构之“左窄右宽”的木字旁字，并能领悟其特点和规律。

2.培养正确的书写姿势及良好的书写习惯。

3.学会制作书签，培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。教学重难点：

重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的木字旁的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。教学过程：

（一）导入新课

1、谈话导入：同学们，秋天是一个天高云淡、景色迷人的季节。这节课，我们一起去小树林逛逛好吗？

2、出示幻灯片（树）看看谁有新的发现。

3、你发现了什么？学生回答——出示词语——读一读

4、小结、板书

（二）进入新课

1、观察这几个字，你发现了什么？——出示课件生字（结构、比例）

2、师示范写木字旁，强调最后一笔，生用手描

3、要求写字姿势

4、师范写 “杨”，生跟着写3个

5、范写“ 枫” 生跟着写3个，检查，出示投影，学生评一评

6、范写“梧桐”跟写

7、生自由书写“松柏”。检查——请学生上来板演自己喜欢的字——生评价 8.大家的书写得真棒，有信心再写美观一点吗？（抄写词语）一个一遍师巡堂指导，出示投影，学生评一评。

（三）制作书签

过渡：小树们很满意我们这样工整地书写的它们的名字。

1、我们想不想把小树林中的落叶带回家呢？把树叶做成书签留个纪念好不好？——出示书签范本

2、如果在书签上题写一些诗句，效果会更好大家能说出有关这些字的诗词吗？——出示诗句

3、拿出工具，做书签（出示各种叶子形状）

先用纸剪出一片树叶，在上面划横线或竖线，按自己喜欢的方式写上名言等。然后可用颜料笔涂写装饰，最后装上线

4、展示作品

四.总结：同学们，我们今天的旅途快乐吗？我们的收获课真多。老师相信，这要我们认真坚持，书写会更加进步的。最后，感谢我们的小树林，跟小树林说声再见吧。

练习八

竖心旁

教学目标：

1、巩固“点、竖、”两个基本笔画的写法。

2、教学生学会写竖心旁及带竖心旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。

3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点：按笔顺正确书写带竖心旁的字。教学过程：

一、复习正确的写字姿势和握笔方法请学生说一说正确的写字姿势和握笔方法学生对照一起做一做

二、训练基本笔画点和竖。

师：汉字是由一些基本笔画组成的，练好基本笔画是写好字的基础。谁能说说汉字有哪些基本笔画。点、横、竖、撇、捺、提等。 1动画演示点和竖的书写过程。

2师范写，学生书空。（强调：每一个笔画都要经历起笔、运笔、收笔几个过程）3师生共同背写笔画的歌诀。点如水滴，由轻到重；竖若悬针，垂直而下 4学生练习在作业本上练习写这两个基本笔画

三、明确学习任务，学习书写“竖心旁”及含有竖心旁的字

师：练好了点和竖两个基本笔画，这节课我们就来学习由这两个笔画构成的竖心旁和竖心旁的字。

1、展示竖心旁的写法。

看《综合练习八》写字部分，观察竖的写法。比较垂露竖和悬针竖的不同写法。

2、示范书写，学生练习。

观察整个竖心旁的写法，学生读书写要点。学生伸出小手和老师一起写竖心旁，边写边说笔顺。

（竖心旁，要想写好竖心旁，要注意竖要直，以竖为中心，左边低，右边高，左边为垂点，右边为侧点。）学生练习在练习本上写展台展示，讲评。

3、指导书写“恪”。观察“恪”是什么结构，了解左窄右宽的结构特点。教师示范书写。学生描红，巡视指导。学生书写

展台展示有代表性的学生作品。评讲后，再次练习书写。

4、自由读帖，练写“忏、恼、悖”字。提醒学生先不要急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再写。写好之后和书上比一比

针对学生的书写有针对性的进行讲评。

5、讨论竖心旁还有哪些字，怎样把这些字写得正确、端正、匀称。任意选择一个练习书写。同位之间互相比一比针对学生的书写有针对性进行讲评。

五、课堂总结

。

1 点横头和人字头

一教学目标

1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。

人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。

2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。交，点要写在横画中点的上方。

金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。 3．自己练练。三例字指导

仿，左右结构。单立人写得稍窄

哀，上中下结构，上紧下松。上点居于横中点的上方

弦，左右结构，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。偷，左右结构，左窄右宽。

会，上下结构，上宽下窄。撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖命，上下结构。撇捺尽量舒展。

2 草字头和竹字头

一教学目标

1．初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间，短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。

竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。

2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

薄，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势笼，上下结构，上小下大。 3．自己练练三例字指导

茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜写得太长。管，上下结构。官要居中，与竹字头上下对正

等，上下结构。竹字头的左边部分略小，右边部分略大。答，上下结构，上小下大。竹字头要写得紧凑。合的撇捺要写得舒展。

3 提手旁和木字旁

一教学目标

1．初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。

木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。

2．描描写写。这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。

梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。 3．自己练练。

三例字指导掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。

扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；

株，左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。

柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为竖撇

模，左窄右宽。莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。

4 单立人和双立人

一教学目标

1．初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。

双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。

2．描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。

伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇 3．自己练练三例字指导

供，左右结构。右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状，右下撇和长点底线齐平。

仗，左右结构。右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。

街，左中右结构。中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀。右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。德，左右结构。右边上面十的竖与横相交后分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。

5 两点水和三点水

一教学目标

1．初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。

三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。

2．描描写写。这两个字中添比较难写，教师要重点指导和示范。冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折的起笔处，形成呼应。写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状。添，写三点水要注意笔势的连贯。右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得舒展，右下部分要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应。

3、自己练练三例字指导

凑，左右结构。左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。

凝，左中右结构，两点水不宜写得松散。中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。最后一撇要收缩，捺要舒展。

潮，左中右结构。中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。右边月的撇可穿插到中间部分的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。

渴，左右结构。右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得短促有力。横折钩的横要写得稍长。

8．宝盖和秃宝盖

一教学目标

1．初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。

宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。

2．描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。

宅，上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。

写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。 3．自己练练。

寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。

官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。

军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，保持平稳。冠，秃宝盖略宽。

9 提土旁和王字旁

一教学目标

1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学过程

1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。

提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。

2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。

3、自己练练。

址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。墙，左小右大。右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。

堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。理，左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。

玩，左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。

10 口字旁和石字旁

一教学目标

1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二、教学过程

1、写写偏旁。通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜，形状呈上宽下窄之势。石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹处。

2、描描写写

3、例字指导。

咏，左右结构。口字旁宜小，位置宜高。右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐，横撇起笔后撇尖穿插到口的下方，最后一捺要写得舒展。

叮，左右结构。左边口略高，右边丁的竖钩要写得直挺，钩要有力。喷，左右结构。右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。

破。左右结构。左边稍窄小。右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜。碎，左右结构。

研，左右结构。右边要注意两横的长短与间距，撇为竖撇，竖是垂露竖。

推荐第4篇：钢笔字学习制度

蓝贝特色教育中心——巨人五天钢笔字速成

学习制度

1、本课程共40课时，请您选择好上课时间，并准时到校上课，

未成年人须由家长按时接送。

2、学员须做到不迟到、不旷课、不早退、有事提前请假。

3、爱护公共设施，如有损坏，照价赔偿。

4、本学习班只负责学员上课期间的安全，学生离校后出现任何安

全问题，均与本学习班无关。

5、学员出现以下情况，学习班将劝其退学，并不再退费：

（A）在校期间出现打架、扰乱课堂秩序、不按时完成作业或其它严重违纪行为，经劝说不改正的学员。

（B）迟到、早退、旷课累计超过10次的学员。

6、能严格遵守学习班制度的学员，40课时后如没有完全掌握“三

位一体练字法”，学习班可免费给予延长课时，直至掌握“三位一体练字法”为止。

7、为了保证学习效果，请您自第一天上课开始，在一个月之内完

成40个课时的学习，如有特殊情况可提前请假，以便我们及时为您调课，超过一个月，不再调课及退费。

8、本制度家长及学员签字生效。

签字处：年月日

推荐第5篇：教师钢笔字

教师钢笔字，粉笔字展示作品

推荐第6篇：钢笔字教案

钢笔字教案

第一课时目的要求：

1、让学生明白学写钢笔字的意义。

2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。

3、掌握钢笔的执笔方法。要点：

掌握正确的执笔方法。教学过程：

一、导入新课

同学们，我们已经是二年级下学期的学生了，下学期我们就要用钢笔写作业，所以从现在开始，我们就先学写钢笔写字。但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。

二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法

1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。

2、学生发言，教师补充说明。

3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。

三、学习执笔方法

1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。

2、教师边作示范边归纳。

手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。

四、学生练习握笔

教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。第二课时

目的要求：

1、继续练习钢笔的握笔方法。

2、练习用钢笔写点和带点的字。要点：

正确使用钢笔写字。教学过程：

一、复习旧知识

同学们，我们上节课学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老师看看。教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。

二、学习新知识

今天，我们就用钢笔来学习写写点。

1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。

2、书写方法，教师边示范边讲解。

右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。

相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。相背点：相向点的右点作这里的左点，前边的右下点作右点。三点水：第

一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。

四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第

二、第三点都要写小一些，第

一、四点要大一些。

三、学生练习书写，教师巡视指导

第三课时

目的要求：

1、正确使用钢笔写字。

2、练习写带横的字。要点：正确使用钢笔写字。教学过程：

一、复习上节课的内容

同学们，上节写字课我们所学的点的写法你们还记得吗？今天，我们又要学习新的笔画的写法了。

二、学习新知识

今天这一节课，我们来学习一下横的写法。

1、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。

2、学习用钢笔写横，教师边讲解边示范。

长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。最后，回锋收笔。

左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。

右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。斜横：起笔稍重，然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿，重而缓。

三、学生练习写横，教师巡视指导

第四课时目的要求：

1、正确使用钢笔写字。

2、学习用钢笔写竖。要点：掌握竖的写法。教学过程：

一、复习导入

我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？

二、学习新知识

1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。

2、教师边讲解边示范。

垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。

悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。

短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。

三、学生练习写，教师巡视指导

第五课时

目的要求：

1、正确使用钢笔写字。

2、学习用钢笔写撇。要点：

正确使用钢笔写好撇。教学过程：

一、复习导入

同学们，我们已经学习了点、横、竖的写法。今天，我们要来学习撇的写法了。

二、学习新知识

1、认识撇的特点和作用：“撇”画是向左伸展的一笔。它的形态变化多样。无论怎样变化，都要注意体现姿态舒展的特点。首尾粗细的变化不能太突然，弧度也要适当。力度要贯彻到笔尖。

2、教师指导书写，边讲解边示范。

斜撇：落笔稍微用力作顿，而后转笔向下撇出。行笔之中可以略慢。接近出锋时行笔要快。

竖撇：起笔向右顿，转竖直向下，中间缓慢行笔，积蓄笔势。临近收笔时，用力向左下撇出。撇出时要运力到底，出锋要快。

短撇：起笔逆入向右，顿而向左下略快撇出。

三、学生练习书写，教师巡视指导

第六课时

目的要求：

1、正确使用钢笔写字。

2、学习捺的写法。要点：

正确使用钢笔写好捺。教学过程：

一、复习旧知，引入新课

说说我们上节课学了撇的几种写法？今天，我们来学习捺的写法。

二、学习新知识

1、认识捺的特点和作用。

捺画是向右下方伸出的一笔。它是汉字里的主要笔画。捺的写法要有起有伏，上边线要平直，不要凹下去。捺脚要力足丰富，不可缺角，不要下拖作狐尾样，也不要翘得术高。

2、教师边讲解边作示范。

直捺：下笔轻，处械上向右下行笔，渐行渐重。在捺的末端要稍重顿一下笔，而后捺出。捺出的底要取平。

平捺：回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行，最后顿笔按下，向右上快出锋捺出。捺的底刃要向右上翘起。整个笔画首尾在一个平面上。

短捺：顺势落笔，轻用力向右下行笔。行笔中由细到粗，稍停，转笔向右用力捺出。

三、学生练习书写，教师巡视指导

第七课时

目的要求：

1、使用正确的握笔方法写钢笔字。

2、学习写笔画钩。要点：

运用钢笔写好笔画钩。教学过程：

一、复习旧知，导入新课

同学们，谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法？你还记得是怎样写的吗？今天，我们要学习写笔画钩了。

二、学习新内容

1、认识笔画钩，知道其特点和写法。

“钩”画是承接别的笔画来写的，接竖的是竖钩，接磺的是横钩。钩画根据汉字结构搭配的需要，呈现不同的形态。

2、学习写法，教师边讲解边示范。

竖钩：起笔稍微重一些，顿而向下出笔。到接近收笔时，顿而向左上斜势钩出来，与竖成锐角。

弯钩：弯钩也叫弧弯色。写的时候，用笔尖轻落纸上，由轻而重。从左上向右下，双转左下，呈右弯形。到接近收笔处向左上转，稍停，提笔钩出。

竖弯钩：起笔、行笔同竖画，而后稿右弯出弯后移到钩处，折笔向上钩出。行笔过程中，注意使竖画向左挫进。弯处要圆转而无棱角。

斜钩：落笔稍顿，向右下慢慢行笔。到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出。整个笔画要挺胸收腹，不要过弯。

卧钩：落笔轻轻，由细到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起钩出。钩要朝左上。

横钩：东笔略重，均匀用力向右行笔。到转折处向右下略顿，蓄势后快速向左下钩出。

三、学生练习书写，教师巡视指导

第八课时

目的要求：

1、正确使用钢笔写字。

2、学习用钢笔写笔画折。要点：

正确使用钢笔写笔画折。教学过程：

一、复习导入

1、让学生说说上节课所学的内容，并用钢笔练习写出。

2、师导入新课。

二、学习新内容

1、认识的特点和写法。

“折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。

2、教师讲解折的写法，并作示范。

竖折：起笔稍重，顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿而回锋。转折之处要有圆弧，富于弹性。

竖弯折：起笔同竖画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。收笔时要略顿而回锋。它像一只浮在水面上的鹅一样，弯处有圆弧，缓慢折过来。

横折：横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法，折时作顿。

撇折：起笔重顿，用力向左下行笔。到转折处稍停，转笔快速向右上挑去。

三、学生练习书写，教师巡视指导

第九课时

目的要求：

1、能够正确运用钢笔写字。

2、学习笔画提的写法。要点：

学会运用钢笔写好笔画提。教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、让学生说上节课所学的内容，并练习写一写。

2、教师导入新课：今天，我们来学习笔画提的写法。

二、学习新知识

1、认识提的特点及写法。

“提”画又叫“挑”，是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。写提要回想写短撇的用笔方法。这实际是短撇的反方向。

2、教师讲解几种提的写法，并作示范。平提：起笔要用力，稍顿后用力快速向右上方挑出。为了蓄势以增加笔力，可逆锋起笔。同时注意不要把挑拉得过长，显得软弱。

竖提：起笔用力，稍顿后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于竖直。

三、学生练习书写，教师巡视指导三年级五册语文教学工作总结

推荐第7篇：钢笔字教案

钢笔字教案

第一课时

目的要求：

1、

让学生明白学写钢笔字的意义。

2、

认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。

3、

掌握钢笔的执笔方法。

要点：

掌握正确的执笔方法。教学过程：

一、重温基本概念

1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。

2、学生发言，教师补充说明。

二、学习执笔方法

1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。

2、教师边作示范边归纳。

三、学生练习握笔

教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。

第二课时

目的要求：

1、继续练习钢笔的握笔方法。

2、练习用钢笔写点和带点的字。

要点：

正确使用钢笔写字。

教学过程：

一、复习旧知识同学们，我们上节课学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老师看看。教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。

二、学习新知识

今天，我们就用钢笔来学习写写点。

2、书写方法，教师边示范边讲解。

右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。

相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。相背点：相向点的右点作这里的左点，前边的右下点作右点。三点水：第

一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。

四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第

二、第三点都要写小一些，第

一、四点要大一些。

三、学生练习书写，教师巡视指导

第三课时

目的要求：

1、正确使用钢笔写字。

2、练习写带横的字。

要点：

正确使用钢笔写字。

教学过程：

一、复习上节课的内容同学们，上节写字课我们所学的点的写法你们还记得吗？今天，我们又要学习新的笔画的写法了。

二、学习新知识

今天这一节课，我们来学习一下横的写法。

2、学习用钢笔写横，教师边讲解边示范。

长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。最后，回锋收笔。

左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。

三、学生练习写横，教师巡视指导

第四课时

目的要求：

1、正确使用钢笔写字。

2、学习用钢笔写竖。

要点：

掌握竖的写法。

教学过程：

一、复习导入

我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？

二、学习新知识

2、教师边讲解边示范。

垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。

悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。

短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。

三、学生练习写，教师巡视指导

第五课时

目的要求：

1、正确使用钢笔写字。

2、学习用钢笔写撇。

要点：

正确使用钢笔写好撇。

教学过程：

一、复习导入

同学们，我们已经学习了点、横、竖的写法。今天，我们要来学习撇的写法了。

二、学习新知识

2、教师指导书写，边讲解边示范。

斜撇：落笔稍微用力作顿，而后转笔向下撇出。行笔之中可以略慢。接近出锋时行笔要快。

竖撇：起笔向右顿，转竖直向下，中间缓慢行笔，积蓄笔势。临近收笔时，用力向左下撇出。撇出时要运力到底，出锋要快。

短撇：起笔逆入向右，顿而向左下略快撇出。

三、学生练习书写，教师巡视指导

第六课时

目的要求：

1、正确使用钢笔写字。

2、学习捺的写法。

要点：

正确使用钢笔写好捺。

教学过程：

一、复习旧知，引入新课

说说我们上节课学了撇的几种写法？今天，我们来学习捺的写法。

二、学习新知识

1、认识捺的特点和作用。

2、教师边讲解边作示范。直捺：下笔轻，处械上向右下行笔，渐行渐重。在捺的末端要稍重顿一下笔，而后捺出。捺出的底要取平。

平捺：回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行，最后顿笔按下，向右上快出锋捺出。捺的底刃要向右上翘起。整个笔画首尾在一个平面上。

短捺：顺势落笔，轻用力向右下行笔。行笔中由细到粗，稍停，转笔向右用力捺出。

三、学生练习书写，教师巡视指导

第七课时

目的要求：

1、使用正确的握笔方法写钢笔字。

2、学习写笔画钩。要点：

运用钢笔写好笔画钩。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

同学们，谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法？你还记得是怎样写的吗？今天，我们要学习写笔画钩了。

二、学习新内容

1、认识笔画钩，知道其特点和写法。

“钩”画是承接别的笔画来写的，接竖的是竖钩，接磺的是横钩。钩画根据汉字结构搭配的需要，呈现不同的形态。

2、学习写法，教师边讲解边示范。

竖钩：起笔稍微重一些，顿而向下出笔。到接近收笔时，顿而向左上斜势钩出来，与竖成锐角。

弯钩：弯钩也叫弧弯色。写的时候，用笔尖轻落纸上，由轻而重。从左上向右下，双转左下，呈右弯形。到接近收笔处向左上转，稍停，提笔钩出。

竖弯钩：起笔、行笔同竖画，而后稿右弯出弯后移到钩处，折笔向上钩出。行笔过程中，注意使竖画向左挫进。弯处要圆转而无棱角。

斜钩：落笔稍顿，向右下慢慢行笔。到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出。整个笔画要挺胸收腹，不要过弯。

卧钩：落笔轻轻，由细到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起钩出。钩要朝左上。

横钩：东笔略重，均匀用力向右行笔。到转折处向右下略顿，蓄势后快速向左下钩出。

三、学生练习书写，教师巡视指导

第八课时

目的要求：

1、正确使用钢笔写字。

2、学习用钢笔写笔画折。

要点：

正确使用钢笔写笔画折。

教学过程：

一、复习导入

1、让学生说说上节课所学的内容，并用钢笔练习写出。

2、师导入新课。

二、学习新内容

1、认识的特点和写法。

“折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。

2、教师讲解折的写法，并作示范。

竖折：起笔稍重，顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿而回锋。转折之处要有圆弧，富于弹性。

竖弯折：起笔同竖画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。收笔时要略顿而回锋。它像一只浮在水面上的鹅一样，弯处有圆弧，缓慢折过来。

横折：横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法，折时作顿。

撇折：起笔重顿，用力向左下行笔。到转折处稍停，转笔快速向右上挑去。

三、学生练习书写，教师巡视指导

推荐第8篇：钢笔字教案

毛笔书法的基本常识

一、书写姿势

坐势和立势。坐势的基本要求是：“身正、胸舒、臂开、足安”。立势俯写，要求头俯、身躬、臂悬、足开。

二、执笔方法

五指执笔法最为普遍，五个指头的分工和作用分别是：按、压、勾、顶、抵。

按用大拇指指节前端紧贴笔管内侧，由内向外用力。

压用食指端压住笔管的外方，由上向下用力。

勾用中指一节钩住笔管的外方，由外向内用力。

顶用无名指甲根部紧顶笔管，由内向外用力。

抵小指自然靠近无名指，以辅助无名指用力。

执笔要领是：“指实、掌虚、腕平、掌竖”

三、运笔要领

1、起笔与收笔。关于起笔，求其方圆分明，完美洁净。起笔时顺入成方，逆入成圆。收笔时则需顿或折笔而成方，回锋而成圆。

2、提笔与顿笔。当你写字时，一个字完成的过程是有提笔和顿笔交互形成的，“顿”是将笔下压，屈笔锋而将力道使于纸上。“提”则是将笔提起或半提起以继续行笔。大体上，顿笔后需提笔才能行笔，而提笔后又需顿笔，使笔画成形，或连接着下一笔的笔画，终使字成形。

3、转笔与折笔。“转”是圆笔画的方法，“折”是画方的方法，“真书以点画成形，以转折见性”。

4、圆笔与方笔。笔画的首尾及转折的地方有折线、有棱角、成方形的笔画称为方笔。方笔画是由折锋、顿笔形成的，使笔毫的变化充分显露在外形上，凸显笔画的骨气，苍劲挺拔。笔画的首尾及拐弯处不露棱角，而成圆形的笔画称为圆笔。圆笔是由转锋、提笔形成的，使整体架构看起来圆润且潇洒飘逸。

5、藏锋与露锋。将笔锋藏在笔画中间运动而不出圭角叫藏锋。逆锋起笔、中锋行笔、回锋收笔就是藏锋用藏锋写出来的笔画，力气包藏在笔画之中，给人以含蓄、厚重、有力的感觉。笔画的锋芒露出点画之外，即起笔和收笔时，笔锋顺入顺出，叫露锋。撇、捺、钩、提等的收笔均是露锋。用露锋写出来的笔画给人一种神情显露的感觉。藏锋包其气概，露锋纵其精神。

四、运笔方法

（一）起笔

１，逆锋：笔锋先向笔画延伸的相反方向着纸，再折回运行的起笔方法。逆锋起笔的特点是含蓄、稳重。

２，露锋：笔尖着纸便行，多为承接上笔，使笔画前后呼应，锋尖显露。特点是顺接上笔，呼应灵动。

（二）行笔

１，中锋：使笔尖常保持在笔画的中心线上运行。笔画圆劲有力，楷书行笔要以中锋为主。

２，侧锋：行笔时笔尖与行笔方向的夹角在４５°之内，笔尖侧在笔画一边运行。多在调锋时运用。

３，偏锋：行笔时笔尖与笔画行笔方向的夹角在４５°至９０°之间，笔尖基本上偏在一边运行，造成笔画靠笔尖的一边光滑、靠笔肚的一边枯涩，这种笔画缺乏笔力，被视作败笔，在楷书中要禁用。

（三）收笔

１，回锋：通过回转使笔锋倒回原路再提离纸面的收笔法。特点是圆润、饱满。

２，出锋：笔锋顺着笔画延伸方向逐渐提收的收笔法，收笔处呈尖状。

楷书常用的笔画有数十种，较为复杂，但每种笔画都有以上三个过程组成，还是有规律可循的。正如赵孟頫所言：“书法以用笔为上，而结字亦须用工；盖结字因时相传，用笔千古不易。”如“平横”的写法：起笔为逆锋，行笔为中锋，收笔要回锋。再如“粗腰撇”的写法：起笔为露锋，行笔为中锋，收笔要出锋。这只是笔锋在纸面上作的横向运动，毛笔的横向运动主要是写出笔画的长短和转折；在行笔时，还要注意毛笔作纵向的运动。纵向的运动就是提和按，提使笔画减细，按是加粗笔画。正是毛笔在运行过程中有横向、纵向这两种不同的运动，从而表现出粗细不等，长短不同，姿态各异的点画来。

在行笔时，毛笔横向的运动与纵向的运动两者要兼顾，初习者往往只考虑到一方面而忽略了另一方。如忽视了提按，那么某个笔画的外形长短、转折是像的，但笔画的粗细会有问题，所以给人的感觉仍然不像，反之亦然。平时我们经常讲的用笔娴熟，实际上也就是指把握手笔做横向运动和纵向运动这两方面协调得好。在书法练习时要有意识地进行毛笔的这两种运动练习，这是写好楷书基本点画的唯一途径。粗细一致而没有节奏的线条是不能引起人们美感的，所谓抑扬顿挫，提按起伏，虽然没有声响，但却自具音乐的旋律。

楷书的每一个笔画都要写得完整，这就要求在用笔时，笔势必须做到有来有往，有去有回，有运有止。即米芾所言的“无垂不缩，无往不收”。作为一种具体的用笔法，主要是指横画、竖画而言。实际也通用于点、捺、钩、撇等。竖画要无垂不缩，写垂露竖自不待言，即使悬针竖，虽是出锋收笔，但在提笔收锋时也应作向上空回之势，就是所谓“空抢收笔”，使其笔锋虽露而笔势不露，笔迹虽起而笔力不浮。做到起止有度，行留得法。其它点画，特别是出锋收笔的笔画如撇、捺等，也应做到收笔空回，使点画收势稳健、敦厚。这样写出来的字才能力量坚实，精气内含，气势饱满，韵味充盈。

五、楷书的结构

组成一个字的几个偏旁之间的方位关系称结构，前人对楷书的结构作了许多总结，如《欧阳询结体三十六法》、《黄自元间架结构九十二法》等。其内容主要有排叠、避就、顶戴、穿插、向背等。这些方法尽管很实用，但都较冗长，难以记忆。在具体创作时，根据字的部首组合、点画形态及点画多少，应以不同的方法进行恰当的安排，一般来说，要符合以下四个要求：

1、重心平稳：就是字要写得端正、平稳，无倾倒之感。汉字的笔画有平，有直，有斜，有曲，平正就是把不同走势的笔画组成不失重心的汉字。笔画虽然斜，但要斜中求正，给人以稳定之感。

2、布白匀称：一字中笔画的粗细、长短、疏密等，安排要适宜停匀。为使结字匀称，笔画少而稀疏的字，要通过放粗笔画，使其不显稀疏；笔画较多的字，则要通过收细排匀笔画，使其不显拥挤。

3、参差避就：就是一字中出现多个相同的笔画，应有大小、长短的变化，不可重复雷同。笔画密的地方要将就疏的地方，难险的地方要将就容易的地方。

4、笔势连贯：笔画间要相互照应。笔画间的连贯，有形连、意连两种。行草书多用附钩游丝把笔画连为一体，即为形连；而楷书笔画分明，虽无附钩游丝相连，但是内在联系紧密，其呼应连贯便在意连。起笔为“呼”，承笔为“应”，一笔之中，应上而呼下，顾盼生情。只有这样，才能使每一个字血脉流贯，成为一个有机的整体，从而示人以生命感，否则字内的每一点画各自为政，互不相关，就会使整个字形涣散。

字形与结构的关系，就像一条船的两只桨，缺一不可。赵子昂讲的最透彻：“学书有二，一曰笔法，二曰字形。笔法弗精，虽善尤恶；字形弗妙，虽熟尤生。”所以，字形与结构都要重视。

六、楷书的章法

楷书的章法是字字独立，通篇大小匀称，即是纵有行，横有列式。要求上下齐平，不像行草书那样讲究错落，追求体势的欹侧变化。在创作时可以按作品的字数叠好格子，留出落款的位置后对号入座。或者用朱砂颜色打上红格子再写。当然，是否要划线这要根据书体来确定。因为不同的楷书书体具有不同的风格特征。如颜体的字势以外拓为主，字在格中往往撑的比较满，才能体现出颜体浑厚、雄壮的特点，如果再划格子，那么通幅作品更显拥挤和沉闷，所以颜体还是不划格子书写为好。相反，欧体和赵体的字势以内敛为主，中宫紧凑，字往往缩在格子中心，体现出清秀的特点，四周留空较多，划格后正好能补其不足，作品也将更具有整体感和装饰效果。赵孟頫所书《胆巴碑》、《三门记》可以为证。

七、楷书的一些特殊笔画

钢笔字

钢笔楷书的特点

楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点：

一、讲究用笔

钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。

二、笔画分明

钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。

三、结构方整

钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。

正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件。实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。

练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。钢笔楷书笔画书写要领

汉字的特点是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形式。由于汉字结构的千变万化，不同的笔画表现的线条形态不同，同一种笔画在不同字的结构中又表现为不同形态的线条。概括起来，主要有以下特点：

直与弧。一般横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。弯与折。一般带有弯的笔画，如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。书写时，弯处要圆转，用提笔；折处要折中带圆，用顿笔。做到弯而不软，折而无死角。

长与短。这是笔画之间相比较而言的，是由于字的结构需要决定的。如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为长，短竖相对长竖为短；长撇与短撇也是同理。等等。粗与细。这也是笔画之间相比较而言的，是因笔尖用力大小不同而形成的。如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；行笔较轻，线条较细，带有尖状的笔画，如撇、钩、捺、提画的下笔和行笔较重，线条较租；收笔时(捺画的下笔处)用提笔，线条细、出尖。

斜与正。这是指汉字笔画形态的可变性。同一种笔画在不同结构类型的字中形态会发生一些变化，以求得结构的平稳。比如撇画，在“人”字中写成斜撇，而在“月”字中就要写成竖撇；横画在“上”字中要平，而在“七”字中就要写成左低右高的斜横。这样“七”字的笔画才均匀，重心才平稳。

上述笔画的这些特点，反映了钢笔楷书线条的丰富性、可变性，从不同的角度体现了汉字笔画线条的动态美和力度美，为钢笔书法的艺术创作奠定了基础。

学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与坏，直接影响到字的结构效果。笔画好比零件，结构好比装配，笔画写得笔笔过硬，装配成字，就容易做到个个合格。钢笔楷书的笔画书写的要求，主要可概括为三个字，这就是“写、挺、准”。写，就是书写每一个笔画都要有下笔(或重或轻)、行笔(轻一些，线条或直或弧或弯)、收笔(或顿笔或轻提出尖)三个步骤，不能乎拖或平划。在汉字的基本笔画中，横画比较能代表各种笔画的运笔过程。其道理在于：千万条笔画，生于一点，以点成画，积画成字。比如一点延伸到右方就是横，横垂直向下就是竖，横向左下就是撇，向右下就是撩，等等。只要掌握了写横的基本要领，即：重下笔——轻行笔——重收笔，其它笔画也离不开这条运笔路线，只是用力部位和形态不同而已。横画运笔路线，书写笔画时，是写，还是平拖平划，效果不同的。

挺，就是要将笔画写得挺拔、刚劲、有力。体现笔画“挺”有两个主要因素：一是带有横或竖的笔画要平、要直，笔画不能上下或左右颤抖，做到直如线。二是带有“弧”或“弯”的笔画不能出现折弯，应圆转自如，做到弯如弓。

准，就是每写一个笔画之前要看准下笔的位置，这主要指在临摹字帖过程中，一要看准字帖上字的笔画在格子中间的位置；二要看准笔画的形态，同一种笔画在不同字的结构当中或在同一个字的不同部位有长、短、横势、竖势、斜势等不同的表现形态，应看准、写准；三要看准笔画的粗细，是重下笔还是轻下笔，收笔是顿笔还是出尖，要看准、写准。做到位置准确、长短适宜、租细恰当。

下面具体介绍各种笔画的写法

(一)横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。笔画稍向右上仰。

(二)竖竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。

悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。

短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。 (三)撇撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖尖。

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“干、反、禾、后丢”等字；短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、禾、失、朱”等字。

(四)捺捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。

(五〕点点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

左点．写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。

竖点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。

长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。

(六)提提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。

(七)竖钩下笔写竖．到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。

(八)弧弯钩下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。

(九)戈钩下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。

(十)卧钩下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要尖，但不宜过大。

(十一)竖弯下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。

(十二)竖弯钩在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些

(十三)竖提下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。

(十四)横钩下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。

(十五)横折下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。

(十六)横析钩下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。

(十七)横撇下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向有上斜一点，撇要出尖，笔写成。 (十八)撇折下笔写短撇，个出尖顿笔后折向右上写提，注意折处要顿笔，收笔要出尖。

(十九)撇点下笔写撇，不出尖顿笔后折向有下写长点，收笔较重。注意上部撇和下部长点的角度要恰当。

(二十)横折弯钩下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。(二十一)竖折下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。

(二十二)竖折折钩下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。

(二十三)横折提下笔写短横，顿笔折向下写竖，再顿笔向右上写斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。

(二十四)横折折撇下笔写短横，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写—小短横，最后折向下撇出，要出尖。

(二十五)横撇弯钩下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。

(二十六)横折折折钩下笔写短横，右边稍高些，略顿笔折向左下写短撇，不出尖，不要太长，再折向右写短横，再折向左下写弯钓。注意最后的弯钩要稍有弧度.(二十七)横折弯下笔写短横，略顿笔折向下写短竖，再圆转向右写短横，收笔较重。

(二十八)竖折撇下笔写斜竖，略顿笔折向有写短横，再顿笔向左下撇出，要出尖。

从上面介绍的28种基本笔画的书写方法可以看出，汉字笔画书写的运笔规律，一般是，横、竖、撇的起笔较重，点、撩的起笔较轻；转折处要略顿笔，稍重、稍慢；提和钩，开始要略顿笔、稍重，尔后逐渐转为轻快，收笔出尖；撇、撩雌出尖。所有笔画都是一笔写成，不能重描。这些笔画在组成汉字时，有的形状会略有变化，因此，在书写时，要注意多观察，把笔画形状写准确。

推荐第9篇：钢笔字教学计划

教学目标：帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点，了解中国硬笔的发展史，学以致用，写好字，为以后学习和工作奠定基础，树立正确的审美观，热爱祖国的传统文化，并致力于发扬光大。

教学内容及基本要求：硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史，介绍历代著名书法家及基代表作品，分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书，并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论，分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题，评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏，分析其风格特点、用笔特点。通过硬笔书法课程学习，以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏，能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力，不断提高他们的审美情趣和高尚人格。

教学安排：

第一周：为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解，规范笔画教学欣赏。第二周：给学生讲些古今中外认真练字的名人故事，以此激励学生。书法史，交给学生写字口诀：身坐正，脚放平，一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。

钢笔楷书笔画的特点与写法

（一）——点的写法

第三周：钢笔楷书笔画的特点与写法

（三）——横的写法

第四周：钢笔楷书笔画的特点与写法

（四）——竖的写法

第五周：钢笔楷书笔画的特点与写法

（五）——撇的写法

第六周：钢笔楷书笔画的特点与写法

（六）——捺的写法

第七周：钢笔楷书笔画的特点与写法

（七）——提的写法

第八周：钢笔楷书笔画的特点与写法

（八）——钩画的写法

第九周：钢笔楷书笔画的特点与写法

（八）——钩画的写法

第十周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法

第十一周：钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法

第十二周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）

第十三周：规范字的笔画搭配（独体字的教学）

第十四周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头

第十五周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底

第十六周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁

第十七周：钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁

第十七周：规范字的间架结构——左右、左中右，品字结构

第十八周：规范字的间架结构——上下，下中下，包围结构篇二：钢笔字班计划

钢笔字兴趣小组教学计划

一、指导思想

二、教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学措施

（一）精选学习内容

首先，选好教学内容，阐明学习书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

（二）教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

（三）加强书法训练

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，

均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心间，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

四、教学计划

为了实现这一教学目的和要求，现将本学期的教学计划安排如下：

第一周：

1、介绍硬笔书法的工具、材料，执笔的姿势；

2、钢笔楷书的基本笔画，点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折；

3、钢笔字的结构规律

对称均衡，重心平衡；比例匀称，配搭合体；

对比调和，朝揖相让；参差变化，多样统一；

顺其自然，取其真态；

4、钢笔字的章法

5、钢笔字的临习方法

第二周——第十周 23个偏旁部首的练习

1、单立人旁；

2、言字旁；

3、三点水旁；

4、提手旁；

5、竖心旁；

6、反文旁；

7、反犬旁；

8、绞丝旁；

9、建之旁；

10、宝盖头；

11、草字头；

12、竹子头；

13、金字旁；

14、立刀旁；

15、示字旁；

16、食字旁；

17、三撇；

18、耳刀旁；

19、走之旁； 20、四点底；

21、病字旁；

22、左框架；

23、右框架；

硬笔书法作品的练习；

怎样创造一幅好的作品

1、书写内容；

2、书写工具及材料：笔、墨、纸；

3、书写形式；第十一周——第十八周篇三：三年级钢笔字教学计划

小学三年级钢笔字书写教学计划

一、指导思想

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对中年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学要求：

1、加强课堂四十分钟钢笔字教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、自第二周开始，开展钢笔字的教学。

3、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。

四、开展书法教学的注意点。

在钢笔字教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但

可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。篇四：钢笔字教学计划

钢笔字兴趣小组教学计划

李梅

指导思想

教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。教学措施

一、精选学习内容首先，选好教材教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

二、教给正确方法

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次

是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

三、加强书法训练

汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

附活动安排

周次教学内容第四周（3月14日----3月18日）：偏旁部首（16）、（17）。

第五周（3月21日----3月25日）：偏旁部首（18）、（19）。

第六周（3月28日----4月1日）：偏旁部首（20）；横、竖、撇捺、钩画、折画主笔。

第七周（4月4日----4月7日）：横长撇短、横短撇长（竖长）横长竖短等；竖直不斜、左缩右垂、撇捺伸展、正字不偏、斜字不倒。

第六周（4月6日----4月9日）：字长不短、扁字求实、上短下长、左收右展、横多参差；竖撇忌短、斜撇要长、斜钩不弯、画稀则丰、画密应匀。

第八周（4月12日----4月16日）：左右相等、左宽右窄、左窄右宽、左长右短、左短右长；同类组合、上下相等、上大下小、上小下大、上伸下缩。

第九周（4月19日----4月23日）：下伸上缩、上盖下、下托上同类组合、左中右相等；左窄中右宽、左中窄右宽、中宽左右窄、上中下相等、上窄中下宽。

第十周（4月26日----4月30日）：下宽中上窄、中窄上下宽、上包下、下包上、左包右；参观学习。

第十一周（5月10日---5月14日）：左上包、右上包、左下包、全包围、品字形；字疏、字小、字密、字长、字扁。

第十二周（5月17日----5月21日）：同形相叠、同形相并、字形相向、穿插、相背；重叠、重竖、重撇、重捺。

第十三周（5月24日----5月28日）：重钩、缩捺为点、改撇捺为左右点、减钩；作品欣赏和学写。

第十四周（5月31日----6月4日）：作品欣赏和学写。

第十五周（6月7日----6月11日）：作品欣赏和学写。

第十六周（6月14日----6月18日）：作品创作。篇五：钢笔字教育教学计划

钢笔字教育教学计划

一、指导思想：

以学校《特色教育计划》为指导，保证我校特色教育顺利进行，特制订本计划。

二、具体措施

学习钢笔字其实主要在于练习，需要我们练习就需要我们独立思考，不断进行自我检查与鉴定，来提高我们的书写水平。我们可以从以下几个方面来检查自己：

1、学习方法是否正确：是否掌握了基本技能，将你写的基本笔画和老师教的逐个对比，采取少而精，突破一点的方法，所以我们每天只要求学会一两个笔画或一天彻底练好三——五个字即可，这样的学习方法会更加有效。

2、学习态度是否端正：我们每位同学都渴望写好钢笔字，但有些同学缺少韧劲和恒心，时冷时热，这样就很难有效更况且我们是间周上课，一起学习的时间很少，更应该珍惜。

3、心理障碍得清除：许多同学由于从小没受过正规的书法训练，写不好是属于正常现象，只要从头开始，坚持不懈，就一定能写好。

三、注意事项

（一）写字的起点先要选好你所理想的字贴，又要考虑是否近似你所写的字形，选好了，多看上几遍，分析其中字形要点和结构的规律，这叫“意在字先”，然后描摹、临摹熟记每个字中的关键部位。具体步骤分述如下：

1、坐要正、肩要平、背要直、身子和头部都不能歪，更不能低；两眼距桌面约一尺，前胸距桌沿约三寸。

2、执笔要正，笔尖应直向前，切忌内斜，食指指尖，距笔尖约一寸。

3、笔杆的斜度，大字手上移，笔杆斜度稍大，小字手往下些，笔杆斜度稍小。

4、握笔要轻松，运笔才自如，握笔太紧，写出的字，不能开阔大方。

（二）学习书法的步骤

先从楷书基本笔学起，即点、横、撇、捺、提、钩、折八种。一般的规律：先练基本笔画；再练笔画顺序；三练偏旁部首；四练字的结构；五练分行布局。

（三）书写基本笔画时，应注意的问题

1、写“点”重如石，形断而意连。

2、写“横”要稍斜，一字有二“横”，上“横”要仰视，下“横”要稍平。

3、“竖”画粗而壮，写直不要歪

4、“撇”之发笔利，“捺”之发笔扬

5、“折”的发笔缓，“钩”之发笔冲，初练稍慢，循序渐进。

（四）书法艺术美感的体现

书法艺术是运用联想来唤起人们内心情感的萌发，其中包括“形、神”二方面，“形”的美主要运用点线、结构、疏密、轻重、行笔的缓急组成形象的“字形”。“神”的美，指的是线条组合后总体的外貌。这是书家以唯物的，运动着的气势和本能，发自热爱生活的审美理想。“壮则雄健以峥嵘，丽则绮靡以清遒。”这就是书法“神”美的应有体现。

推荐第10篇：钢笔字摘抄

① 绿毛龟食量不大，但食态可掬。把鱼肉或虾肉丢进缸里，它先用嘴衔着，然后，双手齐来，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着。那样子，好似在品尝千年难得一尝的佳肴。喜欢看它的吃相，所以，家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的消遣。

② 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时，还停下来皱紧眉头想着什么，时不时地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼镜；一位梳披肩发的姑娘，此时已顾不得去整理那有些散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿„„

③ 三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿！这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。

④ 有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踏着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。

“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？”

他爸爸接过来，仔细看了看。

“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一个苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”

⑤ 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的第一面国旗——五星红旗徐徐上升。

⑥ 家有藏书若干，静静搁置在几个书架上。书架倚墙伫立，丝毫显不出豪华，但是这个寓所因此不一样了。风雪夜归也罢，蛰居简出也罢，这个寓所不会让人寂寞。竖起耳朵一听，书架上藏着许多诱人的热闹。忍不住伸手取出一册，眼前立即又有了一个世界。

⑦ 如今在海上，每晚和繁星相对。我躺在舱面上，遥望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样的低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

⑧ 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说∶“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

⑨ 冬天来了，西北风呼啸而来，吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬挂着的残叶。被杉树叶铺盖着的地面上，褐色的树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一层白雪，大地变成了粉妆玉砌的世界。我们有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声„„

⑩ 扬子鳄身长约2米，像条大蜥蜴，嘴长，里面长着锋利的牙齿。在扬子鳄身上，至今可以找到恐龙等爬行动物的许多特征，所以人们称它为“活化石”。现在，人们常常从扬子鳄身上去推断恐龙的生活习性。扬子鳄对生物进化的研究具有重要作用。

第11篇：钢笔字心得

学习钢笔字，粉笔字心得

王喜军

字是一个人的终身名片，为了全面提高我校新教师写规范汉字的能力，培养新教师写规范汉字的习惯，我校开展了专题训练考核。师范类的钢笔和粉笔字训练更为扎实：一手漂亮的粉笔字，更是一位教师的门面，也能为学生们树立良好的榜样，起到示范的作用。我校为了提高青年教师书写的能力，狠抓青年教师粉笔字的训练，以赛事的形式来促进青年教师书写规范的粉笔字。一首小小的古诗，看起来虽然简单，但要完整地写下来却并不简单，汉字书写是否规范，整体布局是否协调，都要经过细细的揣摩。在考核中青年教师们都基本能写出规范，漂亮的钢笔字。

教师除具有广博的专业知识和传授知识的能力外，还应该有正确而规范化的文字表达，这是取得好的教育效果的重要手段。练就一手好字，是当教师不可缺少的最基本的职业技能，也是教师的基本功课。我们只需要具备汉字的书写能力，字写得规范、工整、美观，能给学生树立学习的榜样，会对学生产生潜移默化的影响，而不需要具备多高的艺术水准，所以我们应当对这项技能的学习充满信心。

一、领导重视。学校成立了培训考核领导小组。制订出切实可行的培训方案，采用自学学习为主，培训与竞赛相结合的方式。要求每日写两篇小楷，坚持练习。规定考核内容，限制考核时间，有专业人士来点评打分。青年教师们能严格按照学校要求，积极的参与响应，投入到训练当中。在考核组的严格的训练，考核，审评过程中，每位

青年教师的钢笔，粉笔字水平有了显著的提高。

二、培训过程与成果

1、练习时，一丝不苟、细细揣摩，在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字，在小楷本上也严格要求自己，一笔一划，坚持不懈。考核结束后，每位教师现场上交钢笔字作品和粉笔字作品。一份份精美的书法作品为规范汉字书写考核也画上了一个完美的句号。

2、在此基础上，我校还对青年教师进行大量实践训练，布置练习任务。规定每天教师都要进行规范汉字的书写训练。规定时间上交规定内的作业任务。练就一手好的字，并非是一朝一夕的事，所以每个人应当有足够的恒心和毅力，相信自己能把这项看是简单的基本功学习到手，成为自己的一份骄傲。

3、有付出就有收获，有汗水就有硕果，青年教师的钢笔，粉笔字水平有了很大提高，学校的考核小组也给予了相当的好评，希望我们能再接再厉，不断提高自己的职业技能。在全面的素质教育过程中，不断提升自己的能力，提高自身的综合素质。全面的教师素质提高也就是实验小学这个整体队伍的提升，也是自己为实验小学贡献的一份自己的力量！

有付出就有收获，有汗水就有硕果，在规范汉字书写教育这条探索实践的道路上，我们青年教师应不断探索，不断前行，在成长的道路上不断提升自己的硬实力，提升自身的职业技能。写好字不是短时间的事情，只有我们坚持不懈，不断的练习才能提升自己。

第12篇：怎样才能写好钢笔字

怎样才能写好钢笔字？

俗话说的好，工欲善其事，必先利其器。初学钢笔字，小朋友要选取轻便好握的钢笔使用，尽量不用金属杆的笔，那样不仅重，而且滑滑的，会影响写字质量的。

写好钢笔字有秘诀呢，就是一看，二描，三仿。

看，就是观察，是写好钢笔字的首要条件。提笔之前，先要看看要写的字，这个字是什么结构，这个字起笔在哪里，他的中心笔画在哪里，有什么特点。就拿“我”这个字来说吧，看准了起笔撇的位置，就像找到了一个标杆，不至于在格子里把字的位置写偏。同样这个字，中心笔画是中间的竖钩和卧钩，有什么特点呢？竖钩的竖是直直的，卧钩是直卧钩，写的时候钩要舒展。通过这样一看，，写起来就心中有数了。

描，就是描红，这个很重要。描的时候，要用心，学会感受笔画的粗细转折等，边描边想，哪些地方要用力，哪些地方要轻些。描完了，对照范字比较一下，看看你哪些地方写得最像，是个高兴的事呢。

仿影的时候，要注意字间架结构，不要写散了。这样，每写一个字，都要看几遍，虽然慢些，但有利于养成写好字的习惯。一旦习惯好了，你就练成一手好字，那时候再快也不迟啊。

口语交际巧准备

俗话说“台上一分钟，台下十年功。”小朋友们，只有做好准备，口语交际课堂上，才能挥洒自如，左右逢源。你知道，要做哪些准备么？

学会进入情境。例如在《怎样过“六一”儿童节》一课的交际中，老师会用课件播放小朋友们欢度“六一”的情景，这个时候，你就要想一想，咦？我自己过六一的时候是什么心情呢？有哪些愉快的事啊？或者，干脆把自己当做画面里的儿童，让自己进入画面里的故事中去，这样一下子就有话说了啊。

课前及早体验。大家知道，我们小学口语交际课所选的内容，大都是“贴近生活的话题”。这类口语交际课前，我们最好亲自到生活中去实际体会，过把瘾。因为，只有在日常的生活实践中有意识、地进行过这些实实在在的交际活动，才能开阔眼界，丰富知识，拓展思维，形成灵活机智的听说能力和待人处事能力。有了课前的充分体验，上课时，你能马上联系自己的生活经验，侃侃而谈。

比如《介绍一本好书》口语交际课的课前，大家一定要先读过一些书，选取自己认为最好的，然后通过各种渠道，搜集有关的资料，用小卡片记下。这样一来，不仅培养了我们主动学习的好习惯，扩大了知识面，而且因为有了课前的充分准备，大家在进行交流时，才有话可说，有情可抒，有理可辩啊。

第13篇：钢笔字教学反思

钢笔字教学反思

写字是学生学业的一项基本功，也是他们迈向学业成功的重要环节。为此，孩子们从小学一年级起，每一位教师都会在写字上对他们进行了一次又一次的悉心指导。然而，学生写字的状况却不容乐观——前几年执教

五、六年级，发现写字姿势不正者大有人在。现在，执教四年级，这样的状况仍非常严重。看到一些孩子写字时那低低垂下的头（其中有的孩子写出的字倒是挺工整），怎不让人揪心？那么，该如何让每一个孩子形成良好的写字习惯呢？

首先应该让孩子们认识到写字的重要性。多年的小学班主任和语文教学实践，使我认识到字的好坏与孩子的在校表现和语文学习成绩有着紧密的联系。对于四年级的孩子，考虑到他们已有初步的自我辨别和判断能力，因此，在课堂上我先让那些对自己的学习成绩感到欠满意的孩子站起来。”当时站起了近二十名孩子。对于这些孩子，我问他们：“你们对自己写的字满意吗？”他们不由自主地摇了摇头。接着，我再让他们判断一下：班级里学习成绩好的同学是否绝大多数是字写得好的同学？他们表示赞同。这时，我就明确告诉这些孩子们：“你们认为自己的学习成绩不够理想，其实与你们的写字是有着紧密联系的。要想提高自己的学习成绩，那就首先从写字上入手。”就这样孩子们对写字的重要性有了初步的认识。

既然写字如此重要，那么该怎样提高自己的写字水平呢？在巡视孩子们的写字时，我发现：凡是字写得较差的孩子，握笔姿势基本有问题——有的让握笔的食指和拇指距离笔尖太近；有的拇指包在食指上；有的笔太斜；有的太直„„由此可见，握笔姿势是提高学生写字水平的关键。因此，我在学生写字时一边巡视，一边逐一纠正他们的握笔姿势。可是，要想让好字长久地进行下去，同时也让孩子们在写字中不影响自己身体的健康，还需要有正确的坐姿。因此，我再一一观察并纠正他们的坐姿。这两项工作做起来有些费事，因为孩子们好像弹簧一样，前面你给他纠正了，后面他马上就回到原样了。为什么？我认为这其中既有孩子们惯性和惰性的因素，也有他们对新姿势的掌握欠得要领的因素。因此，我先以河水畅流离不开河道，火车行驶离不开铁轨来打比方，使孩子们认识到正确写字姿势的必要性。再一遍遍鼓励他们，对于新姿势，刚开始不习惯是正常的，不要着急，也不要灰心，要坚持做。慢慢地，等自己摸到握笔的门道了，自然就会让正确的写字姿势成为自己的习惯。就这样，我发现孩子们对新姿势的持久性增加了。

当然，要写好字还离不开对例字的仔细观察、反复揣摩和练习，但是，我认为最重要、最基本的还是要在写字姿势上下功夫——尤其是对一群初习字的孩子来说。

冰冻三尺非一日之寒，学生正确写字姿势的习得绝非几节课就可以形成的。因此，今后我要继续加强对孩子们写字姿势的训练。

第14篇：钢笔字培训计划

钢笔字兴趣小组活动计划

一、指导思想：

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的硬笔书法兴趣小组根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：

二、教学意义：

越来越多的小学生字写不好了,殊不知书写是人们必不可缺的交流方式,书法又是我们中华民族艺术宝库里的一朵奇葩。一手好字既可为阅者提供美好的享受，也展现了书者良好的文化素养。我校书法兴趣小组的开设旨在培养学生良好的写字习惯，激发学生练习书法的兴趣,使少年儿童在进行汉字的书写过程中养成良好的性格特征和学习习惯。

三、教学目标：

1．在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2．指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3．通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4．让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

四、教学措施：

（一）、精选学习内容：

首先，选好教材教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。

（二）、教给正确方法：在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。

（三）、加强书法训练：

五、具体内容:

钢笔书法及基本笔画的书写，独体字的练习。

六、具体安排：

第3周

钢笔书法及其基础知识，横、竖的写法

第4周

笔画书写——撇、捺的写法

第5周

笔画书写—--点、提的写法

第6周

笔画书写——竖钩、弧弯钩

第7周

笔画书写——戈钩、卧钩的写法

第8周

笔画书写——竖弯、竖弯钩的写法

第9周

笔画书写——竖提、横钩的写法

第10周

笔画书写——横折、横折钩的写法

第11周

笔画书写——横撇、撇折的写法第12周

笔画书写——撇点、横折弯钩的写法

第13周

笔画书写——竖折、竖折折钩的写法

第14周

笔画书写——横折提、横折折撇的写法

第15周

笔画书写——横撇弯钩、横折折折钩的写法

第16周

组合笔画，练习独体字

第17周

练习书法作品

钢笔字教案

第一、二课时

钢笔字教案

教学内容：写好钢笔字的意义和正确的学习方法

教学目的：通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写好钢笔字的作用和方法。

教学过程：

1、临帖和摹帖

临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。

摹帖，就是把薄纸蒙在帖上，直接描画，如同描红，多摹几遍，有利于把握字形结构。临帖，就是看着字帖，照着去写。只要仔细认真，便容易掌握笔法笔意，从而把范本的精髓学到手。只摹不临，虽然间架不错，但没有笔法，字就僵化，缺乏神采。初学者宜临摹并用，相互补充。

2、临帖的方法

临帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不断比较。

眼到手到心到，是指临帖时思想高度集中，全神贯注，不仅用眼睛看，用手认真写，而且要开动脑筋，思考怎样临才能临得象。

少而精，是指每天规定五到十来个字，反复写，集中力量打歼灭战，尽量消化它，最好能掌握它；如果字一下子临得很多，往往会象抄书一样，印象不深。

不断比较，是指临了一遍后，把自己临的字同帖上的字进行比较，看那一笔写得好，那一笔写得不好。字形结构是否摆稳，到底象不象；要找出差距看出缺点，从而加以改进。临一遍，比较一遍，改进一遍；不断临，不断比较，不断改进，就会越写越象，越写越好了。

3、连续不断，持之以恒

任何事情都有一个从量变到质变的发展过程。练字也一样，写得太少，没有掌握，当然谈不上进步，而生硬机械地多写，疲倦了，效果也不好。根据经验，楷书练字临帖，每天差不多要写二百多字，必须一次性连续不断写完。这才能达到一定的量才有一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。这也是锻炼毅力的好办法。学习时要象蚯蚓钻进泥土里似的，一头钻进字帖里，专心致志。每天抽一定时间临摹帖，滴水穿石，日久见功夫，辛勤耕耘，一定会有收获。

第三、四课时

钢笔字教案

教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势

教学目的：通过讲解正确的写字姿势和执笔姿势，让学生掌握正确的写字姿势和执笔姿势。

教学过程：

一、正确的写字姿势

1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾。

2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，轻松、自然、灵便。两脚分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。

4、本子放正：写字时，本子不能斜放，从上到下书写，本子随之由下往上移动。否则，会影响保持正确姿势，把桌面文具盒及多余课本放入课桌里。

二、正确的执笔姿势

正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。

1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。

3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。

4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。

6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。

学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。

第五、六课时

钢笔字教案

教学内容：正确的运笔方法

教学目的：通过讲解运笔方法，让学生掌握正确的运笔方法。

教学过程：

运笔方法，是指书写点画时书写工具移动运行的具体方法，又称“行笔法”。

钢笔的运笔方法借鉴毛笔的运笔方法。有起笔、行笔、收笔三个过程。每一种点画的书写都要按照这个方法，缺了任何一个环节，其点画就不完美。起笔、行笔、收笔等动作各有要领。

1、起笔。有露锋和藏锋两种。钢笔写字大都为露锋。只有个别笔画（如平捺或单独出现的捺）例外。起笔有作顿、轻作顿、不作顿三种。一般起笔有提、有按、有轻、有重。

2、行笔。是运笔第二步。通常提笔运行。但行笔时不能简单地平拖而过，要讲究轻重快慢，提按顿挫，如人在行走时，两脚必须一起一落，随时结合着才能行走，提按动作也是如此，才按便提，才提便按。

3、收笔。回锋收笔是完成整个点画书写的最后一步，有起必有收。收笔方式有两种：一是回锋收笔。笔锋行到点画尾处，不能直接提起收笔，而应放慢速度，稍作停顿，如垂露竖画应将笔锋向上回收；横画则将笔锋向左回收。使起笔与收笔相互照应。点画含蓄，浑厚有力。二是出锋收笔。即笔锋直接顺势出锋，在空中收笔。如撇、捺、悬针竖等，锋芒外露，挺劲犀利。

由于用笔有提按、轻重、徐疾的节奏，所以线条才表现出刚柔粗细的变化，字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律，字才耐看，有品味。

第七、八课时

钢笔字教案

教学内容：正楷笔画的名称及写法

教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学过程：

点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。

点是笔画和笔法的基础。所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。

（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。如：“泛、掠、滨”等。

（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。如“小、滨、东、京”等字中的垂点。

（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、匀、羊等字中的挑点。

（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。如

六、只、总、普等字中的撇点。

（5）长点：是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的长点。

第九、十课时

钢笔字教案

教学内容：正楷笔画的名称及写法

教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。

教学过程：

横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以5°~7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。

(一) 横

横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。

横有长横、短横，还有左尖横、右尖横、腰粗横等形态，其形态变化之多成就了横形态的丰富、生动性。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，这样，看起来才显得平稳。人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、

五、至”等字中的右轻横。

（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如：“上、正、旦、直”等字中的左轻横。（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百”等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青”等字中的长横。

000000000000000 第

一、二课时

钢笔楷书的特点

楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点：

一、讲究用笔

二、笔画分明

三、结构方整

练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。

第三、四课时

钢笔字的选帖标准

选帖是学习钢笔字的重要环节，字帖选择恰当与否，直接关系到临摹的效果。字帖的种类很多，按字帖编写水平，有高低之分；按字帖编写内容和形式，有实用和不实用之分；按字帖的书写风格与习书人已经形成的书写习惯，又有适合和不适合之分。因此，初学者应该本着高水平、实用并适合自己特点的原则去挑选字帖临摹。在挑选字帖过程中，应注意以下几种情况：

一、要选择规范、实用和自己喜爱的字帖

对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。

二、要注意选帖的连贯性和变化性

选帖的连贯性是对初学写字者而言，变化性是对已有一定书写水平的人而言，这实际上是临帖“先专一后博学”要求的体现。对于初学写字的人来讲，临帖的专一主要表现在认真临好一本楷书字帖的同时，可选择一本风格与楷书接近的行楷书字帖练习(最好是同一个人编写的字帖)。这样临摹练习起来容易接轨，入帖快，效果好。对于有一定楷书和行书基础的人来讲，在基本掌握一种字帖的风格之后，应换一本其他风格的字帖临摹。通过反复的临摹训练，吸取各家之长，逐步形成自己的书写风格。这就要求选帖注意多样性、变化性，不受一家一法限制。

三、关于选帖的“品位”高低问题

历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。

这里需要强调的是，立志要在书法艺术上有所建树的书法爱好者，应注意培养自己对不同风格的高品位书法艺术的欣赏能力，不能偏爱自己喜欢的风格，更不应贬低和排斥自己不喜欢的风格。要通过认真的反复读帖、临帖、对比等活动，博采众长，不断提高自己的文化和艺术修养，以丰富自己的创作

第五、六课时

钢笔书写工具的选择与使用练习钢笔字的主要工具有钢笔、墨水和纸张。

一、钢笔

钢笔的种类和型号很多。根据钢笔笔尖的成分不同，可分为金笔、铱金笔两种。金笔的笔尖含金量高，笔尖较软，弹性较小，书写时笔尖流畅，手感舒适。但金笔的价格昂贵，且笔尖软，不好掌握，初学者不宜使用。铱金笔尖含金量少，笔尖较硬，弹性好，经久耐用，而且物美价廉，是初学写字比较合适的工具。

挑选钢笔时要看笔尖是否圆滑和流畅，这可通过试笔检验，即将新笔蘸上墨水在纸上写些笔画及阿拉伯数字沟”，如笔尖不拉纸，出水均匀，那么笔尖就是圆滑、流畅的，合乎使用要求。钢笔的笔尖有粗细之分，练字应使用笔尖稍粗一些的钢笔。如果需要写字形较小的钢笔字，可挑选笔杆上注有“特细”字样的钢笔书写。

钢笔要注意保养。写字时，应在纸下垫一些稿纸，以增强笔尖的弹性，减少磨擦。笔尖不要在金属等硬质材料上书写，以防损坏笔尖。钢笔每一个月左右应清洗一次，保持墨水下水流畅。钢笔如长期不用，应洗净保存。

这里需要说一下，有一种笔杆上注有“硬笔书法”字样的弯头钢笔，具有书写笔画粗细变化较大的特点。使用时，笔杆压低些，笔画就粗，可写稍大的字；笔杆竖起来一些，笔画就细，可写稍小的字。这种笔的表现力较普通钢笔要强，常用来书写信封等较大的字体。但用这种钢笔写字有一定难度，初学者不宜用它练字。

二、墨水

墨水的常用颜色有红、黑和蓝黑三种。红墨水一般用来批改作业，使用范围较小。蓝黑墨水颜色深沉庄重，不易褪色，书写流畅，是人们学习和工作中书写使用较为普遍的一种墨水。黑墨水以碳素墨水最为理想，黑墨水有浓度，有光泽，写在纸上黑白分明，十分醒目，用来写钢笔字或书写钢笔书法作品，效果最好。

墨水要使用同一牌号、同一颜色的，不能混用，否则，会引起化学反应，产生沉淀，不利书写。每次书写完之后，应及时套上笔帽，否则，笔尖上的墨水会被晾干，再次书写时下水就不畅如果要换一种墨水使用，应先将笔洗净晾干再灌注新的墨水。

三、纸张

钢笔字书写用纸一般以不泅不滑、略有涩感的为好。太薄、质地较松的纸容易划破，还会出现涸化现象；纸张大厚、太光滑，书写时笔尖易打滑，不便表现笔锋。因此，书写钢笔字一般以70克或80克书写纸、绘图纸、复印纸等为佳，可根据自己的条件选择使用。练习楷书字体时，最好在打好格子的纸上书写，以便把字的大小写得相仿和安排好字的结构，增强练字的效果。

第七、八课时

硬笔写字姿势与执笔方法

一、写字姿势

书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。正确的写字姿势是：

上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。如(图一)所示。

二、执笔方法

执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。如 (图二)所示第

九、十课时

学习钢笔字的方法

（一）

练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力：

一、激发动机，培弊意志

根据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平，掌握科学文化知识的需要；成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的需要；从艺术角度讲，练字则是人们对美的追求的需要。

人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣。这样，才能更好地激发练字的动机。否则，无意练字，勉强对付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快；这样又会反过来影响写字的兴趣。意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到枯燥无味，练习时间难以保证，效果不明显。这时，如果不具备良好的练字意志品质，就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此，必须加强练字意志品质的锻炼，用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难，做到忙中抽闲，持之以恒。要长计划、短安排，求质不求量，天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字，两年后，就可把两干多个最常用字练好了。总之，要做到进步不快不泄气，成绩显著不骄傲，只要马不停蹄，勤练不掇，终会达到理想的目的地。

二、循序渐进，规矩练字

循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习，从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的，也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序”可循的客观要求。

汉字结构以笔画为最小单位，由笔画组成独体字，由笔画和独体字演变为部首，再由部首组成合体字，这是一个由简到繁的逻辑系统。练习写字就应该遵循这个系统的顺序，一步一步地练习。但是，强调循序渐进，并非顺序唯一。因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如，字的笔画与字的结构，按顺序讲，应先练笔画，再练结构，因为笔画是结构的基础。但是，在练习笔画时，单练笔画还不行，还必须结合字的结构一起练习，因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现形式，只有将笔画与具体字的结构结合起来练习，才能逐步写出合格的笔画。同时，在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点，不能平分时间，不能盲目贪多贪快，要扎扎实实，一步一个脚印，难写的字、难练的内容就要多下些工夫，以掌握书写要领、写好为原则，从而达到预期的目的。规矩练字，就是指练字要合乎法度，只有从规矩入，才能从规矩出。除了上面说的循序渐进之外，练字时还要特别强调“认真”二字。练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来慢慢写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个对照一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应该在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧第十

一、十二课时

学习钢笔字的方法

（二）

练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索；从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力

临摹结合，掌握规律古今学书练字的经验证明，临摹字帖是唯一途径，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线；如果摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画“葫芦”，要求笔画写得像，并注意轻重、节奏和粗细的变化。这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，循序渐进。

在临摹字帖过程中还应该注意以下问题：

第一，要先专一，后博学刚开始练字的人，在选好一本字帖之后，就要专心致志练下去，不可朝三暮四，随意更换字帖。这是因为每一本字帖都各有特点，自成体系，如果今天临这本，明天临那本，到头来哪一本也写不像。只有待一本字帖临像了，写熟了，才可再换其他字帖，博采众长。

第二，要认真读帖读帖是临摹字帖的前提。读帖好比读书，为的是明其道理，而不仅仅是识字或抄书。只有读得懂、看得细，才会印象深、写得像、记得牢。对字帖上的字，其笔画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置。都要仔细琢磨，从中找出规律，才能写得有兴趣，写得像。第三，要注意练字的效果在临摹字帖过程中，不能盲目追求摹的多，临的快，而应该注重临摹的实际效果，做到临写一遍就有一遍的进步，摹写一次就要有一次的收获。对难写的字要集中兵力打歼灭战，反复临摹，这样才会有真正的收获，才会不断进步。

第四，要注意掌握规律在临摹过程中，不能停留在对每一个具体字的认识和练习上，而应注意归纳总结字与字之间的区别和联系，去认识和掌握一类字写法的共同点，以收到举一反三之效。这样，可以大大提高练字的进度。这种规律，既可以通过自己临摹实践去总结，又可学习别人已经总结出来的经验。初学写字的人应注重学习别人练字的经验，以便少走弯路，节约时间。这实际上是要求练字的人，要读一些练字技法方面的书或听一听课，先明其道理，做到在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高书写技能。第十

三、十四课时

运笔方法——永字八法

永字八法其实就是「永」这个字的八个笔画，代表中国书法中笔画的大体，分别是「侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八划，以诸宗元所着中国书学浅说一书中解说较为明瞭。

笔画一侧

笔锋着纸后向右，慢慢加重力道下压再慢慢上收转向，回笔藏锋视情形改变其角度。

笔画二勒

笔锋触纸向右下压再横画而慢慢收起，作一横向笔画。

笔画三努

为一直向笔画，以直笔之法作开头，竖笔慢慢向下写，向左微偏作一曲度后返回，其笔画不宜直，否则无力。

笔画四趯

当竖直笔画完后，趁其势顿笔再向左上偏，一出即收笔向上。

笔画五策

笔锋触纸向右压再转右上斜画而慢慢收起，要点是需轻抬而进。

笔画六掠

向左下的笔画，必须快而准，取之中的险劲为要节，出锋需乾净俐落，利而不墬．

笔画七啄

又称短撇，为一向左下之笔画，如同鸟啄树般的力道和气势。

笔画八磔

向左下之笔画，徐徐而有劲，收尾时下压再向右横画而慢慢收起。

以上为永字八法，势中国书法笔画的根基，由练熟此八划后，即可延伸多样笔画，并各得其精神气度。

第十

五、十六课时

书法特长生的发现和实施教

有些学生在写字方面有着明显的兴趣，并且进步很快。有的爱模仿老师的板书，且模仿得像模样像的。这些在写字方面有着特殊爱好、拔尖的特别擅长的学生，就是“书法特长生”

要想培养书法艺术家，首先得学会发现书法人才。一般地，具有天赋的学生对书法的学习有着浓厚的兴趣；对线条有着敏锐的观察力和感受力；能够不厌其烦地对着书本上的标准楷体进行临写；书写的作业工整、一笔一画、一丝不苟，很少有差错，很少用橡皮，让人看着舒服„„教师要对这些学生做特别的指导，以使他们的特长得以提高和发展。在如何对书法特长生进行教育的问题上，有两个观点。一是认为对这些学生要进行更深层次的教学，加快他们的学习进度；一是认为在原有知识基础上进行巩固和丰富。笔者认为两种对策应结合使用，并采取以下一些具体的施教对策和方法：

１、任课教师应了解学生对现学知识的掌握情况。书法特长生往往通过自学或他人辅导将教材内容提前掌握。在这种情况下，就没有必要让他跟着其他同学重复学习，而应对其提供一些更深层次的学习指导和更有意义的书法活动，给这些学生展示他们能力的机会。

２、提供能促进他们特长发展的课外读物，如《中小学书画》、《青少年书法》、《写字》等，提供一些古代书法家少年时学书法的故事和能适合他们自学的书法教材。这些对培养书法特长生很有帮助，因为单一的课本内容满足不了他们的要求。

３、对学生的要求不能一刀切，要根据学生的实际水平区别对待。

４、给他们提供参加各种书法比赛的机会，对他们的参赛情况进行及时的信息反馈。

５、对他们进行单独指导和训练。教师可有针对性地请有书法特长的老师对他们进行单个辅导。

６、鼓励有书法艺术才能的学生相互间进行交流，相互切磋，集思广益，共同提高。

７、提供有效的书法教学方法。如观察法、比较法、肌肤感应法等，这可以帮助他们理解，使他们便于接受。

由于书法特长生是一群特殊的写字学习者，这就要求书法教师要与之相适应。临摹字帖的方法

临摹字帖是学习书法的必由之路，也是行之有效的好办法。

临摹的字帖有两种，一种是毛笔字帖，一种是钢笔字帖。学习钢笔书法，理所当然地要临摹钢字帖，但如果没有理想的钢笔字帖，临摹毛笔字帖的效果也很好。因为毛笔字帖大都具有较高的艺术性，除了其点画精到、粗细分明、来龙去脉交待清楚外，还具有结构漂亮、章法完美的优点，有利于初学者学习。另外，毛笔字帖品种丰富，风格多样，也便于选择使用。只是毛笔字帖的线条比较粗壮，而钢笔笔迹比较尖细，所以临摹时应去其血肉，取其筋骨。只要认真学习，定有较大收获。

那么怎样临摹字帖呢？

首先挑选一本自己比较喜爱的、点画比较工整的、结体比较匀称的字帖来临摹。如果是毛笔字帖的话，则应挑选字体小一点的字帖，这样可省去缩小的工夫。

其次，在习字时，要先摹后临、临摹结合。所谓摹，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用钢笔照着字帖上的字一点一画地“描红”。要求钢笔的笔迹不要越出毛笔字外，都写在字帖上字的点画中间。这样，久而久之，就容易学到字帖上字的结构。所谓临，就是把字帖放在习字纸旁；照着帖上的字依样画葫芦。要求点画写得象，有轻重节奏和粗细的变化。这样，久而久之，就容易学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临，由于临和摹是两种相辅相成的学字手段，因此要临摹结合，循序渐进。

再者，临摹前要仔细读帖。对帖上的字，其点画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置，都要仔细琢磨并从中找出规律，这样就容易写得有兴趣，也容易写得象，写得好。临摹时，不能贪多贪快，而应集中兵力打歼灭战，每天坚持

一、二小时，反复地临摹几个字，这样才会有真正的收获。对难写的字，更要知难而上，多临摹，多比较。

此外，光临摹也还不够，还要会背、核、用。背，就是不看帖，背着帖写，做到不看帖也能把帖上的字写出来，力求形神毕肖；核，就是将背写的字与帖上的字进行核对。看有否差错，要善于发现自己的不足，从而改正缺点；用，就是实践，把学了的东西，用到实际生活中去，在实践中来巩固和提高所学的东西。

最后，在已临摹好了一种字帖后，还应象蜜蜂采百花酿佳蜜一样博采众长地再临一些其它字帖。当然，学写字帖也最忌见异思迁，今天摹这本帖，明天临那本帖，象走马灯似的轮换着书写，这样，是写不好字的，初学钢笔行书者务必注意

第15篇：钢笔字教学反思

钢笔字教学反思

本学期我任教钢笔字班。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各生的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同年级采用不同的批改方法，使学生对书法更有兴趣，同时提高学生的书法水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和各班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

一、钢笔字班活动稳步发展

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我利用书籍、网络认真学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过外出听课、看电视讲座等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、反思

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

2、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些书法教学的特色点。经过本学期书法教学，学生钢笔字的水平也有了很大进步。

三、下学期工作目标

在以后的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务。今后仍需加倍努力，取人之长，补己之短，进一步创造性地开展工作，推动钢笔字班的活动上新台阶。

第16篇：钢笔字结构要领

钢笔字结构教程

独体字的特点及收写要领

独体字虽构造简单，笔画简略，但书写起来却不容易。应在掌握笔画书写要领的基础上，加强独体字的实践性练习，以增强各种笔画和整体字形书写的表达能力。

★以横画为主笔的字，不论横画居上、居中、或居下，应尽可能拉长书写，使其重心向下，以增加稳重感。

丁丁丁丁丁丁

下下下下下下

万万万万万万

女女女女女女

业业业业业业

舟舟舟舟舟舟

★以竖画为主笔的字，竖画比较长，应在中心线上，并尽量垂直。十十十十十十

个个个个个个

千千千千千千巾巾巾巾巾巾

牛牛牛牛牛牛

书书书书书书 ★以撇画为主笔的字，撇斜而长，以平衡右下。

尤尤尤尤尤尤

石石石石石石

在在在在在在

老老老老老老

者者者者者者

考考考考考考

★以捺画为主笔的字，捺多与撇组合，应使撇捺交点于中心线上，长短、角度相等方向相反，伸展对称，使重心平稳，如同等腰三角形。

八八八八八八

入入入入入入

又又又又又又

义义义义义义

木木木木木木

文文文文文文

★以钩画为主笔的字，注意钩画的力度。竖钩要直，戈钩略长且有一定的弧

2 度，竖弯钩处要圆转，笔画平稳。

儿儿儿儿儿儿

寸寸寸寸寸寸

戈戈戈戈戈戈

水水水水水水

飞飞飞飞飞飞

牙牙牙牙牙牙

★以折画为主笔的字，应注意区分不同折画的变化，尤其是折钩，有些尽量向左收缩，使钩靠近中心线。

乃乃乃乃乃乃

山山山山山山

习习习习习习

凡凡凡凡凡凡

弓弓弓弓弓弓

日日日日日日

★重笔画的字其中必以一个笔画为主笔，写时应分别注意。重横者，上横短且略仰，下横长且平；重竖者，左竖短，右竖长且直；重撇者，上撇短且略平，下撇长，或左撇长，左撇略短且忌排；重点写左点，再写右点。

川川川川川川

王王王王王王

爪爪爪爪爪爪

禾禾禾禾禾禾

失失失失失失

反反反反反反 ★字形方正，汉字本以正方形为主，才简称“方块字”。

田田田田田田

由由由由由由

回回回回回回

而而而而而而

用用用用用用

面面面面面面 ★字形瘦长。这类字不可太扁，应写得俊长挺拔。

了了了了了了

巾巾巾巾巾巾

斤斤斤斤斤斤目目目目目目

月月月月月月

自自自自自自 ★字形肥短。偏扁的字应注意宽而不肥，宜挺秀。

二二二二二二

工工工工工工

土土土土土土

四四四四四四

止止止止止止

心心心心心心

★字形偏斜。有的向左偏，有的向右斜，应注意把握重心，形偏字正。

夕夕夕夕夕夕

乃乃乃乃乃乃

戈戈戈戈戈戈

少少少少少少

乡乡乡乡乡乡

飞飞飞飞飞飞

3 ★疏密匀称，就是笔画之间的距离大体相等，均匀一致，其字中的空白应是匀称的，给人以整齐有序的感觉，如字中的重横重竖要方向基本平行且间距基本相等。

申申申申申申

且且且且且且

里里里里里里

曲曲曲曲曲曲

言言言言言言

事事事事事事 ★伸展平衡，就是笔画伸展应注意左右对称，平衡协调。

大大大大大大

木木木木木木

未未未未未未

来来来来来来

米米米米米米

衣衣衣衣衣衣

★重心平稳，就是字的重心往往体现在字的主笔上，写稳字的主笔，字的重心就平稳了。

七七七七七七

之之之之之之

斗斗斗斗斗斗

也也也也也也

户户户户户户

方方方方方方

★点画呼应，就是笔画之间要笔断意连，有呼应感，即运笔动作相连不断，笔画往来呼应，笔意相连，而落笔纸上却有起有收，笔笔分清，要注意按笔顺规则写。

人人人人人人

九九九九九九

大大大大大大

小小小小小小

义义义义义义

平平平平平平

合体字的特点及书写要领

★左右基本相等书写时，既要注意平分左右，又要注意相互照应，注意笔画之间的穿插。

领领领领领领

够够够够够够

顾顾顾顾顾顾

般般般般般般

朝朝朝朝朝朝

鲜鲜鲜鲜鲜鲜

4 ★左窄右宽

书写时，左边的部分要写窄长些，右边的部分写宽大些，并注意笔画之间的穿插。

代代代代代代

性性性性性性

信信信信信信

拨拨拨拨拨拨

流流流流流流

陡陡陡陡陡陡

★左宽右窄

书写时，左部应写得稍宽大些，右部应写得稍窄长些。

引引引引引引

到到到到到到

刻刻刻刻刻刻

剑剑剑剑剑剑

彩彩彩彩彩彩

影影影影影影

★左长右短

书写时，左部应写长，以伸展字形；右部应写短而宽些，且位置宜居中，决不能故意拉长，以损字形美；应注意笔画之间的穿插。

仁仁仁仁仁仁

如如如如如如

杠杠杠杠杠杠

红红红红红红

和和和和和和

弘弘弘弘弘弘

★左短右长

书写时，左边部分要小而窄，位置宜居中稍上、让右，为右部写宽长些留出位置。这类字的右部往往有撇画向左部下方伸展，要恰到好处，不能伸展太长

听听听听听听

味味味味味味

观观观观观观

坡坡坡坡坡坡

晚晚晚晚晚晚

峰峰峰峰峰峰

★左高右低

书写时，右部位置居中微靠上，右部位置宜居中微靠下，决不可与左部在同一水平线上，以影响字形美。

灯灯灯灯灯灯

师师师师师师

胡胡胡胡胡胡

虾虾虾虾虾虾

即即即即即即

秤秤秤秤秤秤

★左低右高

书写时，左边偏旁要位置居中稍低、略窄，右部分位置居中稍高、略宽。

礼礼礼礼礼礼

孔孔孔孔孔孔

社社社社社社

驰驰驰驰驰驰

险险险险险险

孤孤孤孤孤孤

5 ★左中右基本相等

书写时，左中右三部分所有横向笔画的长短应写得基本相等，并注意三部分笔画之间的迎让、穿插和高低变化。

彬彬彬彬彬彬

斑斑斑斑斑斑

糊糊糊糊糊糊

锹锹锹锹锹锹

粥粥粥粥粥粥

搬搬搬搬搬搬

★左边窄中右宽

书写时，左边的部分要写窄、让左，为中、右部分留出位置。并注意笔画之间的穿插、让就。

做做做做做做

例例例例例例

湖湖湖湖湖湖

傲傲傲傲傲傲

渐渐渐渐渐渐

潮潮潮潮潮潮

★左边宽中右窄

书写时，左边的部分要稍宽；中、右部分的笔画要紧凑，横向笔画稍短，形体长而窄，并注意笔画的穿插、让就。

跳跳跳跳跳跳

蚓蚓蚓蚓蚓蚓

绑绑绑绑绑绑

靴靴靴靴靴靴

翔翔翔翔翔翔

翻翻翻翻翻翻

★左中窄右边宽

书写时，左、中部分的笔画呈形纵列、让右；左边部分的笔画适当伸展，保持整体字形平稳。

咐咐咐咐咐咐

淋淋淋淋淋淋

附附附附附附

狮狮狮狮狮狮

准准准准准准

浙浙浙浙浙浙

★中间窄，左右宽

书写时，左右两部分应写伸展些，中间部分写得长些，并注意笔画之间的穿插，让就。

衍衍衍衍衍衍

班班班班班班

狱狱狱狱狱狱

雅雅雅雅雅雅

帷帷帷帷帷帷

稚稚稚稚稚稚

★中间窄短，左右宽长

书写时，中间部分写窄短些，小些，位置居中稍高；左右两部分仍应伸展，并且注意笔画这间的穿插，让就得当。

似似似似似似

彻彻彻彻彻彻

树树树树树树

倾倾倾倾倾倾

储储储储储储

鸿鸿鸿鸿鸿鸿

6 ★中间宽，左右等

书写时，中间部分写宽长些，左右两部分写窄长些，注意笔画之间的穿插，让就。

侧侧侧侧侧侧

街街街街街街

澎澎澎澎澎澎

微微微微微微

撇撇撇撇撇撇

衡衡衡衡衡衡

★左右基本相等

书写时，左部分位置居中宜高，中右部分写长些，注意笔画之间的穿插，让就得当。

吼吼吼吼吼吼

冽冽冽冽冽冽

难难难难难难

啷啷啷啷啷啷

瑕瑕瑕瑕瑕瑕

堆堆堆堆堆堆

★左中高，左边低

书写时，左中部分写长、高些，右部分写长、低些，注意笔画之间的穿插，让就要得当。

脚脚脚脚脚脚

柳柳柳柳柳柳

绑绑绑绑绑绑

渐渐渐渐渐渐

卿卿卿卿卿卿

御御御御御御

★上下基本相等

书写时，上下两部分应注意写得大体一样长一样宽，不使上下某一部分过大或达小，以致形成头重脚轻或头轻脚重等失调现象。

尘尘尘尘尘尘

忘忘忘忘忘忘

态态态态态态

男男男男男男

变变变变变变

皇皇皇皇皇皇

★上长下短

书写时，应注意把握上下的比例，不要把了写得太长。

杰杰杰杰杰杰

怎怎怎怎怎怎

坠坠坠坠坠坠

恳恳恳恳恳恳

盘盘盘盘盘盘

热热热热热热

★上短下长

书写时，应注意把握上下的比例，不要把字写得太长。

采采采采采采

岩岩岩岩岩岩

每每每每每每

答答答答答答

芳芳芳芳芳芳

宜宜宜宜宜宜

★上宽下窄

书写时，上部分的横向笔画应写宽，下部分应写得窄些，并较上部分稍长些。

7 京京京京京京

官官官官官官

春春春春春春育育育育育育

晋晋晋晋晋晋

资资资资资资

★上窄下宽

书写时，上部笔画应收缩些，上部要居中，大约为字的二分之一宽度；下部要写宽些，大约是上部的两倍宽。弄弄弄弄弄弄

导导导导导导

美美美美美美尚尚尚尚尚尚

是是是是是是

县县县县县县

★上小下大

书写时，应注意上部笔画收缩，或写得宽而稍扁，或写得窄而稍长；下部笔画伸展，要写得宽长。

见见见见见见

尖尖尖尖尖尖

员员员员员员

争争争争争争

吴吴吴吴吴吴

易易易易易易

★上大下小

书写时，应注意上部写得宽而稍长，下部写得宽而稍扁吝吝吝吝吝吝

典典典典典典

想想想想想想基基基基基基

型型型型型型

哲哲哲哲哲哲

★上中下基本相等

书写时，要注意各个部分的竖画不要写得太长，要根据字形特点，合理伸展的左右笔画，以免写出的字过长。

怠怠怠怠怠怠

急急急急急急

莫莫莫莫莫莫

意意意意意意

竟竟竟竟竟竟

素素素素素素

★上中短下部长

书写时，应将上、中两部分写紧些，写宽扁些，为下部留出位置，避免字形过长。

恙恙恙恙恙恙

荣荣荣荣荣荣

宽宽宽宽宽宽

复复复复复复

帚帚帚帚帚帚

桌桌桌桌桌桌

★上下短中间长

书写时，字头应写扁而短，中间部分稍写长些，字底写扁、宽些且写小些。

寒寒寒寒寒寒

葱葱葱葱葱葱

琴琴琴琴琴琴

燕燕燕燕燕燕

塞塞塞塞塞塞

蕾蕾蕾蕾蕾蕾

★上下长中间短

书写时，字头、字底笔画宜伸展些，长而大些，中间部分应写扁些或小些

贵贵贵贵贵贵

奔奔奔奔奔奔

牵牵牵牵牵牵

赏赏赏赏赏赏

萤萤萤萤萤萤

带带带带带带

★上中窄下部宽

书写时，上中部分的笔画宜缩而窄，下面部分的笔画宜左右伸展而宽。

总总总总总总

怠怠怠怠怠怠

恙恙恙恙恙恙

急急急急急急

桌桌桌桌桌桌

鼻鼻鼻鼻鼻鼻

★上部宽中下窄

书写时，上部笔画宜左右伸展而宽，中、下两部分笔画宜缩而窄。

宗宗宗宗宗宗

宫宫宫宫宫宫

章章章章章章

富富富富富富

登登登登登登

剪剪剪剪剪剪

★中间窄上下宽

书写时，中间部分笔画宜收缩，且窄小，上、下两部分笔画宜左右伸展，且宽大。

京京京京京京

高高高高高高

享享享享享享

宴宴宴宴宴宴

惫惫惫惫惫惫

靠靠靠靠靠靠

★中间宽上下窄

书写时，中间笔画宜左右伸、而宽。上下两部分笔画宜缩、稍窄。

客客客客客客

劳劳劳劳劳劳

景景景景景景

普普普普普普

曾曾曾曾曾曾

察察察察察察

★左上包围结构

书写时，一般先写上面的横，再写左边的撇，后写被包围部分。左边的撇应伸展，上现的横要稍短些，以包住内部即可；被包围的部分应与包围部分相称，不可太大或太小，要使整体字笔画疏密匀称，保

9 持字的重心平稳。

厉厉厉厉厉厉

居居居居居居

房房房房房房

危危危危危危

原原原原原原

府府府府府府

★右上包围结构

书写时，要注意外框笔画舒展，既要包住被包围部分，又不能使被包部分太小，要注意整体笔画疏密匀称，若是横折钩包围框的，其竖钩应写得较长而稍向左弧斜一点。

可可可可可可

匀匀匀匀匀匀

勾勾勾勾勾勾

司司司司司司

或或或或或或

武武武武武武

★左下包围结构

书写时，有两种笔顺情况，一是先外后内，即先写包围部分，后写被包围部分，包围部分和被包围部分的笔画疏密匀称、大小比例相称，下面的捺和竖弯钩要写得伸展。

处处处处处处

边边边边边边

越越越越越越

翅翅翅翅翅翅

题题题题题题

建建建建建建

★上包下结构

书写时，先外后内。要注意：外框左右相对，右边略强，比上面的横要长些，字形稍长；框内部分位置居中稍高，不可坠下，笔画要均匀，大小与外框要相称。

冈冈冈冈冈冈

风风风风风风

闪闪闪闪闪闪

闭闭闭闭闭闭

同同同同同同

周周周周周周

★下包上结构

书写时，先内后外，外框左右两边的竖要写短些；横要写宽，并略呈左低右高形态；最后短竖收笔处要在横之下，与横左端平齐。外框不宜过高，内部位置居中，贴近下框，不可悬空。外框和内部笔画要均匀，大小要相适。

山山山山山山

凶凶凶凶凶凶

画画画画画画

击击击击击击

函函函函函函

齿齿齿齿齿齿

10 ★左包右结构

书写时，一是先外后内，一是先写外框的短横，再写被包部分，最后写外框的竖折。无论写什么，外框写得稍长，其上横略短下横略长；内部位置居中，与外框大小要相称一致。

区区区区区区

巨巨巨巨巨巨

匹匹匹匹匹匹

匠匠匠匠匠匠

臣臣臣臣臣臣

匡匡匡匡匡匡

★品字结构

书写时，正品字上部居中，下部拉开左右两边部分之间的中缝对正上部中线，不能偏左偏右。倒品字宜伸展下部中的横势笔画，使上下比例协调。

众众众众众众

品品品品品品

森森森森森森

骂骂骂骂骂骂

望望望望望望

楚楚楚楚楚楚

★左右多部位结构

是指字的左右结构中包含其它结构，即字的左右结构部分又由其它两个以上偏旁部首或结构单位组合而成。

捞捞捞捞捞捞

澡澡澡澡澡澡

蹦蹦蹦蹦蹦蹦

撬撬撬撬撬撬

键键键键键键

疆疆疆疆疆疆

★内外多部位结构

是指字的内外结构中包含其它结构，即字的内外结构两部分又由两个以上偏旁部首或结构单位组合而成。这种情况有人又分为双重包围结构和其它形式的内外多部位结构。

肩肩肩肩肩肩

屉屉屉屉屉屉

局局局局局局

透透透透透透

避避避避避避

阔阔阔阔阔阔

合体字的结构布势

所谓“布”就是布置、安排，“势”就是使字具有情势、神采。讲究布势，写出的字，结构才更合理，才有精神；一行字、一篇字才能协调一致，

11 美观耐看。

★笔画少的字

书写时，要把笔画排开，增大笔画之间的距离，不使字形过小，保持字的端正平稳。

计计计计计计

仁仁仁仁仁仁

公公公公公公

厅厅厅厅厅厅

冲冲冲冲冲冲

圣圣圣圣圣圣

★笔画多的字

书写时，笔画应短小，间距应收缩，且均匀，呈密集形态；并应注意控制字形，不使其过大。

爆爆爆爆爆爆

赢赢赢赢赢赢

耀耀耀耀耀耀

囊囊囊囊囊囊

巍巍巍巍巍巍

罐罐罐罐罐罐

★结构纵向排列的字

书写时，一般应本着上紧下松的原则去写，各部分之间要紧凑，注意竖画一般稍短，横或撇、捺要伸展，以拓宽字形，不使字形过长过窄。

景景景景景景

柔柔柔柔柔柔

菜菜菜菜菜菜

鼻鼻鼻鼻鼻鼻

凳凳凳凳凳凳

蔓蔓蔓蔓蔓蔓

★结构横向排列的字

书写时，一般应本着左紧右松的原则去写。各部分之间要紧凑，注意横画一般稍短，竖向笔画的上下伸展，以增长字形，不使字形过宽、过扁。

晒晒晒晒晒晒

淋淋淋淋淋淋

哪哪哪哪哪哪

铡铡铡铡铡铡

锹锹锹锹锹锹

溅溅溅溅溅溅

★向

书写时，左右两部分的横、撇、捺、提等横向、斜向笔画较多时，则既要适当收缩，又要合理伸展，做到“向不犯碍”。

功功功功功功

沟沟沟沟沟沟

汤汤汤汤汤汤

奶奶奶奶奶奶

衬衬衬衬衬衬

欲欲欲欲欲欲

★背

书写时，庆注意两背不宜离得过远，笔画之间还有互相呼应，不能使

12 之分离，结构松散。

兆兆兆兆兆兆

北北北北北北

孔孔孔孔孔孔

犯犯犯犯犯犯

驰驰驰驰驰驰

胀胀胀胀胀胀

★重

书写时，上部横、竖的笔画应写得短些，突出字的主要笔画，使字形显得稍大些。各部分字形还应注意有所变化。

吕吕吕吕吕吕

多多多多多多

出出出出出出

昌昌昌昌昌昌

哥哥哥哥哥哥

炎炎炎炎炎炎

★并

书写时，左部应稍收缩一些，有捺画的改为点；右部写得伸展些，突出字的主要笔画，使字形显得稍大些。各部分字形还应注意有所变化。

从从从从从从

双双双双双双

竹竹竹竹竹竹

林林林林林林

羽羽羽羽羽羽

朋朋朋朋朋朋

★借让

书写时，合体字中笔画或各结构部分之间要有收有放，收放相顾、穿插避借、彼此相依，达到字形美的统一。

绿绿绿绿绿绿

树树树树树树

著著著著著著

烧烧烧烧烧烧

裁裁裁裁裁裁

帮帮帮帮帮帮 ★古诗练习

秋浦歌

李白

白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。

结构与布势88法

要写好楷书，除应掌握笔法，写好点画和偏旁部首外，还须懂得笔画间的配搭关系和组织方法，即掌握楷书结构的规律，点画好比是字的零件，结构好比装配，结构掌握好了，字就容易写好。

13 ★1.横平

横画要平而略带斜势。

一一一一一一

二二二二二二

三三三三三三

四四四四四四

★2.竖直

竖画要直而有向背

中中中中中中

山山山山山山

川川川川川川

申申申申申申

★3.天覆

字头要盖尽下面的笔画。

宇宇宇宇宇宇

宫宫宫宫宫宫

宗宗宗宗宗宗

宙宙宙宙宙宙

★4.地载

底画要托住上面的笔画。

至至至至至至

里里里里里里

直直直直直直

盖盖盖盖盖盖

★5.让左

要左高右低，右边须让左边。

即即即即即即

部部部部部部

鄙鄙鄙鄙鄙鄙

勤勤勤勤勤勤

★6.让右

要左缩右伸，左边须让右边。

绮绮绮绮绮绮

读读读读读读

蝉蝉蝉蝉蝉蝉

瑜瑜瑜瑜瑜瑜

★7.让横

中横要长，但不要像挑担。

专专专专专专

击击击击击击

吾吾吾吾吾吾

喜喜喜喜喜喜

★8.让直，中竖要正，不可偏左偏右。

干干干干干干

午午午午午午

申申申申申申

市市市市市市

14 ★9.长折勾

钩身要直长，略取斜势。

匈匈匈匈匈匈

菊菊菊菊菊菊

蜀蜀蜀蜀蜀蜀

匍匍匍匍匍匍

★10.短折钩

钩势宜曲短，忌用直势。

为为为为为为

匀匀匀匀匀匀

勿勿勿勿勿勿

勾勾勾勾勾勾

★11.相向

两边相向，要左顾右盼。

好好好好好好

尚尚尚尚尚尚

妙妙妙妙妙妙

污污污污污污

★12.相背

左右互背，要脉络贯通。

北北北北北北

兆兆兆兆兆兆

孔孔孔孔孔孔

犯犯犯犯犯犯

★13.平四角

上两角要平，下两角要平。

回回回回回回

田田田田田田

同同同同同同

国国国国国国

★14.开两肩

两肩要开阔，两脚要稍合。

丙丙丙丙丙丙

而而而而而而

雨雨雨雨雨雨

南南南南南南

★15.开平

左右宜齐首。

明明明明明明

理理理理理理

既既既既既既

野野野野野野

★16.下平

两边宜齐足。

故故故故故故

叔叔叔叔叔叔

朝朝朝朝朝朝

叙叙叙叙叙叙

15 ★17.盖下

撇捺要均匀，盖住下部。

合合合合合合

会会会会会会

金金金金金金

俞俞俞俞俞俞

★18.覆下

撇捺要相称，紧覆下部。

谷谷谷谷谷谷

春春春春春春

琴琴琴琴琴琴

慕慕慕慕慕慕 ★19.上占

上部要宽。

昔昔昔昔昔昔

普普普普普普赞赞赞赞赞赞 ★20.下占

下部要阔。

总总总总总总

安安安安安安

盘盘盘盘盘盘

★21.左占

左右不嫌偏大。

删删删删删删

献献献献献献

戳戳戳戳戳戳

★22.右占

左边不仿独丰。

施施施施施施

腾腾腾腾腾腾

隧隧隧隧隧隧

★23.中间占

中部稍占地位。

倒倒倒倒倒倒

蕃蕃蕃蕃蕃蕃

撇撇撇撇撇撇

★24.左右中

中部应该谦让。

班班班班班班

粥粥粥粥粥粥

摊摊摊摊摊摊

雷雷雷雷雷雷

表表表表表表

敬敬敬敬敬敬

樱樱樱樱樱樱

渤渤渤渤渤渤

辨辨辨辨辨辨 16

★25.横长直短。

十十十十十十

上上上上上上

士士士士士士

世世世世世世 ★26.横短直长。

才才才才才才

开开开开开开

牛牛牛牛牛牛

牙牙牙牙牙牙 ★27.横长撇短。

右右右右右右

有有有有有有

希希希希希希 ★28.横短撇长。

尤尤尤尤尤尤

左左左左左左

灰灰灰灰灰灰

★29.横长直短，撇捺要缩。

杂杂杂杂杂杂

栗栗栗栗栗栗

梁梁梁梁梁梁

★30.横短直长。撇捺要伸。

本本本本本本

术术术术术术

束束束束束束

★31.上下有横。须上短而下长。

工工工工工工

丕丕丕丕丕丕

巫巫巫巫巫巫

★32.左右有直，宜左缩而右展。

目目目目目目

自自自自自自林林林林林林

布布布布布布

龙龙龙龙龙龙

染染染染染染

朱朱朱朱朱朱

亚亚亚亚亚亚

固固固固固固 17

★33.左撇右竖，要左缩而右垂。

升升升升升升

邦邦邦邦邦邦

那那那那那那

州州州州州州

★34.左竖右撇，宜左敛而右放。

伊伊伊伊伊伊

侈侈侈侈侈侈

彼彼彼彼彼彼

修修修修修修 ★35.左旁小，宜偏上。

吸吸吸吸吸吸

呼呼呼呼呼呼

峰峰峰峰峰峰

堆堆堆堆堆堆

★36.右边小，要居中而略下。

弘弘弘弘弘弘

知知知知知知

私私私私私私

和和和和和和

★37.分疆

要左右各半，如两人平立。

静静静静静静

韩韩韩韩韩韩

颓颓颓颓颓颓

辅辅辅辅辅辅

★38.三匀

三部略相等，中间宜端正。

瑚瑚瑚瑚瑚瑚

撒撒撒撒撒撒

微微微微微微

搬搬搬搬搬搬

★39.二段

上下平分，稍加增减。

音音音音音音

昆昆昆昆昆昆

智智智智智智 ★40.三停

头尾伸缩，仍要停匀。

章章章章章章

素素素素素素

意意意意意意

冀冀冀冀冀冀

★41.并列

左右相同，宜左小右大。

竹竹竹竹竹竹

羽羽羽羽羽羽

林林林林林林

朋朋朋朋朋朋` ★42.重叠

上下相同，要上小下大。

吕吕吕吕吕吕

炎炎炎炎炎炎

昌昌昌昌昌昌

哥哥哥哥哥哥

★43.三叠

上居中要略大，下靠扰要稍小。

品品品品品品

晶晶晶晶晶晶

磊磊磊磊磊磊

森森森森森森

★44.四叠

穿插要冯凑，妥帖。

爽爽爽爽爽爽

器器器器器器

噩噩噩噩噩噩

器器器器器器

★45.正对

上下要中心相对。

堂堂堂堂堂堂

奉奉奉奉奉奉

窜窜窜窜窜窜

墨墨墨墨墨墨

★46.全包围

被包围的部分要匀称，饱满，位于中间。

因因因因因因

团团团团团团

图图图图图图

围围围围围围

★47.上包下

被包围的部分要销向上靠，不要吊在下边。

冈冈冈冈冈冈

同同同同同同

网网网网网网

周周周周周周

★48.下包上

被包围的部分要紧靠下边，不要悬挂在上面。

山山山山山山

凶凶凶凶凶凶

函函函函函函

幽幽幽幽幽幽

★49.平勒

平横不宜斜，斜则无仪。

云云云云云云

去去去去去去

旦旦旦旦旦旦

业业业业业业

★50.斜勒

斜横不可平，平则失势。

七七七七七七

弋弋弋弋弋弋

也也也也也也

斗斗斗斗斗斗

★51.悬针

当悬针若用垂露，就无韵。

中中中中中中

平平平平平平

半半半半半半

丰丰丰丰丰丰

★52.垂露

当垂露若用悬针，则乏力。

个个个个个个

下下下下下下

不不不不不不甲甲甲甲甲甲

★53.纵撇

纵撇忌短，不要写成鼠尾。

厂厂厂厂厂厂

户户户户户户

尹尹尹尹尹尹

廊廊廊廊廊廊

★54.横撇

横撇喜长，忌飘浮。

老老老老老老

考考考考考考

者者者者者者

省省省省省省

★55.重撇

两撇不可平分。

反反反反反反

及及及及及及

友友友友友友

皮皮皮皮皮皮

★56.联撇

下撇之首要对着上撇之胸。

形形形形形形

参参参参参参

影影影影影影

彪彪彪彪彪彪

★57.纵捺

捺脚要藏点雄尾，来势运。

又又又又又又

尺尺尺尺尺尺

丈丈丈丈丈丈

史史史史史史

★58.横捺

捺势要平而起伏，托好上面。

之之之之之之

这这这这这这

道道道道道道

建建建建建建

★59.中钩

钩锋宜微拖，似有带下之势，才觉脚稳。

予予予予予予

乎乎乎乎乎乎

手手手手手手

事事事事事事

★60.搭钩

勾要另搭，跟部略向左挺，才觉劲健。

氏氏氏氏氏氏

民民民民民民

衣衣衣衣衣衣

良良良良良良

★61.屈勾

勾要退缩适宜，状要一跃而起。

顽顽顽顽顽顽

辉辉辉辉辉辉辉

★62.屈脚

勾要弯度适当，包住横画三分之一。

与与与与与与

马马马马马马

乌乌乌乌乌乌

写写写写写写

★63.俯勾

勾要如鸟之视胸。

字字字字字字

定定定定定定

实实实实实实

寄寄寄寄寄寄

★64.俯仰勾挑

俯勾宜短，仰勾宜长。

冗冗冗冗冗冗

宅宅宅宅宅宅

冠冠冠冠冠冠

寇寇寇寇寇寇

★65.纵戈

戈要如强弓硬弩，不要过于严由。

式式式式式式

成成成成成成

我我我我我我

武武武武武武

★66.横戈

戈要弯如新月，不要挺直勾平。

心心心心心心

忠忠忠忠忠忠

思思思思思思

怎怎怎怎怎怎

★67.横腕

腕要圆润底平。

己己己己己己

光光光光光光

电电电电电电

旭旭旭旭旭旭

★68.纵腕

腕要弯曲有力。

凡凡凡凡凡凡

风风风风风风

飞飞飞飞飞飞

气气气气气气

★69.曾头点

要上开下合，意有呼应。

兰兰兰兰兰兰

曾曾曾曾曾曾

益益益益益益

善善善善善善

★70.其脚点

要上合下开，势不脱离。

六六六六六六

共共共共共共

其其其其其其

典典典典典典

★71.排点

要一起二带一应，笔意连续。

烈烈烈烈烈烈

燕燕燕燕燕燕

热热热热热热

焦焦焦焦焦焦

★72.联点要上下呼应，势如流水。

江江江江江江

河河河河河河

流流流流流流

海海海海海海

★73.捺重的字，要减捺，分清主次。

癸癸癸癸癸癸

食食食食食食

黍黍黍黍黍黍

★74.横长撇短的字，右不宜用捺。

矣矣矣矣矣矣

英英英英英英

莫莫莫莫莫莫

契契契契契契

★75.点复

要俯仰向背，彼此呼应以求变化。

泌泌泌泌泌泌

零零零零零零

愁愁愁愁愁愁

燃燃燃燃燃燃

★76.横多

要鳞羽参差，以免呆板。

拜拜拜拜拜拜

差差差差差差

肆肆肆肆肆肆

捧捧捧捧捧捧

★77.“卜”要直不偏，与上截中缝相对。

卡卡卡卡卡卡

足足足足足足

疋疋疋疋疋疋

走走走走走走

★78.“土”要直不偏与下载左竖基本相对。

老老老老老老

考考考考考考

者者者者者者

耆耆耆耆耆耆

★79.交叉点要对着正中。

文文文文文文

冬冬冬冬冬冬

艾艾艾艾艾艾

交交交交交交

★80.走之中间的字，宜上略大而下小。

连连连连连连

送送送送送送

迤迤迤迤迤迤

逢逢逢逢逢逢

★81.体正，字形本正，骨力宜竖。

正正正正正正

甘甘甘甘甘甘

且且且且且且

市市市市市市

★82.体斜

字形虽斜，重心不偏。

力力力力力力

夕夕夕夕夕夕

戈戈戈戈戈戈

毋毋毋毋毋毋

★83.画稀

画宜壮健，字要稀排。

水水水水水水

公公公公公公

爪爪爪爪爪爪

亏亏亏亏亏亏

★84.画繁

画宜纤细有劲，结构要紧密舒朗。

赢赢赢赢赢赢

疆疆疆疆疆疆

麟麟麟麟麟麟

繁繁繁繁繁繁

★85.形小

字小要丰腴。

刁刁刁刁刁刁

口口口口口口

小小小小小小

日日日日日日

★86.身短

字短不臃肿。

工工工工工工

土土土土土土

四四四四四四

止止止止止止

★87.画弧

画少防枯瘦。

乙乙乙乙乙乙

卜卜卜卜卜卜

人人人人人人

丁丁丁丁丁丁

★88.形单

形单要梭长。

了了了了了了

月月月月月月

弓弓弓弓弓弓乡乡乡乡乡乡 ★对偶句练习

开郑一瞥教益非浅

破书万卷造诣必深

第17篇：钢笔字大赛策划书

钢笔字大赛

一、活动主题

放下键盘，穿越童年时光，回归自然，墨水与诗歌的碰撞，写一手漂亮的钢笔字。

二、活动主旨

在现代社会中，知识就是财富，知识本身是内含的，写字是知识的外衣，是外显的。俗话说：“字是人的门面，字是人的第二张面孔，字是人的衣冠。”

三、活动组织

1、协办：文学艺术界联合会

2、承办：吴忠公共频道

四、参赛对象

14~28岁青年，传统诗歌与钢笔书法爱好者。

五、比赛环节

第一环节：诗歌对对碰

1、选手们统一就坐，由工作人员派发一张试卷，试卷内容为不完整的绝句十首，答出六首者进入下一阶段。

第二环节：趣味跳方格，找回书写传统诗歌与童年经典游戏的快乐。

1、选手从第一格起跳，每个点数上，会有一句不完整的中国传统诗歌作品，选手需要对上诗歌。对上诗歌的选手可以继续跳下一个飞机格，对不上者则被淘汰。

2、选手在对上诗歌后，需要用钢笔完整地将对上的所有诗句写在统一的纸张上，并交给评委，每句诗限时三分钟。

3、写完后由工作人员交给评委统一打分。

六、奖项设置

一等奖一名：2000元

二等奖一名：1500元

三等奖一名：1000元

优秀奖一名：500元

跳飞机格图示（可选）

七、评分标准

1、诗歌对对碰占20％。

2、趣味跳飞机格占80％，选手每多跳一格加5分。

（1）书写规范，笔画清楚到位。分值10分；

（2）间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。分值10分；

（3）章法自然，整体感观舒适，字形大小合适。分值10分；

（4）卷面整洁、美观，无涂改。分值10分。

八、经费预算

1、大赛报名广告费10000元（吴忠电视台打字幕广告、吴忠广播、吴忠日报、吴忠网）；

2、奖金4500元；

3、聘请专家评审费4500元

4、购置荣誉证书160元（获奖证书4个*40元＝160元）；

6、氛围营造10000元（大型喷绘制作、颁奖仪式舞台、会场外彩飘、拱门租赁等）；

预算合计：24660元

第18篇：钢笔字书法教案

钢笔字书法教案

满家坤整理

第一章、基本方法第一节、基本姿势

一、坐法

钢笔书写的姿势，通常采用坐姿，其方法要求头正、身直、脚平、挺胸，两肘平放，视线一尺，左手按纸，右手书写，力求自然。

二、执笔法

通俗的钢笔书写执笔法为\"三指虎口法\"。即以大拇指和食指第一关节的前端，从左右两面夹住笔杆；以中指第一关节的侧面，从下往上抵住笔杆；笔杆尾端靠在虎口上。无名指与小指虽不能触及笔杆，但须紧抵中指。五个手指均向手心微微弯曲，做到指实、掌虚，切忌紧握拳头。三、指法合理运用指法，能写出各种不同粗细的笔画。

指法是以手指动作为主，手腕动作为辅来完成一个笔画或一个字书写过程的方法。即指钢笔在书写过程中，手指动作的具体表现。当书写前的执笔角度大约为45度时，五个手指的弯曲程度应保持适中。书写时，手指当随笔画不时地向前后、左右做伸缩运动，以此来改变笔尖的角度和笔画的粗细等，从而求得字的\"灵气\"。要掌握正确的指法，须在书写中尽可能以手指运动来减少手腕的动作。

第二节钢笔字的学习方法

学习钢笔字，必须具备两个要素：一是方法，二是毅力。练习钢笔字必须注意以下几个方面：

一、训练要从楷书入手

楷书体现了汉字的结构和运笔的基本规律，只有掌握了楷书的书写技能，才能由慢到快，由熟生巧，为写好行书打下坚实的基础。

二、挑选一本好字帖

怎样选择字帖，可以从两个角度去考虑：一是自己所喜爱的，这样学起来倍感亲切，兴趣盎然，收效自然好；二是适合自己书写特点的，这样练起来随心应手，能收到事半功倍的效果。

三、掌握临帖的方法

临帖的最好方法是读帖——摩帖——临帖——背帖。

读帖是为摩帖和临帖做准备，着重观察汉字的间架结构，组合比例，笔画布局，运笔特点，做到心中有数，为下一步书写打好基础。正如黄庭坚在《书论》里所言：观之入神，则下笔如人意。

摩帖就是用比较透明的纸，覆盖在字帖上印着写。这样练习，可以初步掌握点画的写法，控制字型的大小，逐步改变自己不良的书写习惯。

临帖就是把字帖放在面前，对帖照写。这样，可以全面掌握字的正确的写法--笔画轻重快慢缓急，结构工整平稳，点画承起呼应。一可以培养自己对字的观察力，看出点画与点画、部分与部分之间相互关系和微妙变化；二可以体会这个字在形态、神韵方面的特点，使书写流畅，错落有致。临帖的关键在于\"用心对照\"，就是看一看自己写的字和字帖上的字，在点画的起势、长短、收放、间距等方面有什么差异。哪一笔不像，就改哪一笔，哪个部位没摆好，就修正哪个部位，一定要努力学像。

背帖就是不看字帖，把字的形态背写下来。只有临的真切，背的相似，才算学到家。同时要注意宁少精，勿多滥。每个字要练数十次，上百次，力求学像，写熟。对于难写的字或写不好的字，更要重点练习，各个突破。

练习写字，只要有决心，有信心，刻苦勤奋，善于分析对照，并能持之以恒，就会达到预期目的。

第二章钢笔字基本笔画的写法

钢笔楷书的基本笔画主要有点、横、竖、钩、挑、撇、捺、折等。它们是构成楷书的基本要素，因此，我们要准确地掌握其表现手法。第一节运笔方法

凡笔画，均可由起笔、行笔、收笔三个阶段来完成。

一、起笔法

起笔的方法有顿势、尖势、连带等。

（一）顿势起笔法：指笔尖在纸上做一停顿；

（二）尖势起笔法：指起笔速度很快并且很轻，笔画出现尖锋状；

（三）连带起笔法：指与上一笔画有连带的形状。

二、行笔法主要是指笔画书写过程中，某一阶段的平斜、曲直等关系通过指力的作用，求得变化的方法。

三、收笔法

（一）顿势收笔法

收笔时笔尖仍停留在纸上做一顿势，并多有回锋之意。

（二）出锋收笔法

收笔时笔尖快速离开纸面，并出现尖锋。

（三）、连势收笔法

收笔时随意连带一下，多用于行书。

书写运笔时，要注意起笔与收笔的变化。也就是说，同一笔画在同一字中出现两次或两次以上时，书写要有变化。第二节基本笔画的写法

一、点：

1、斜点：起笔尖势，右下斜出，收笔下顿。

2、左点：起笔尖势，左下斜出，收笔下顿。

3、直点：同短竖，不宜长。

二、横：

1、顿势长横：顿势起笔、收笔，行笔相对轻。

2、尖势长横：尖势起笔，由轻而重，收笔顿势。

3、短横：起笔顿势、尖势两种，收笔可轻可重。

三、竖：

1、悬针竖：起笔顿势，行笔直下，渐轻，收笔出锋。

2、垂露竖：起笔顿势，行笔直下，收笔顿势回锋。

3、尖竖：起笔尖势，渐重，收笔顿势回锋。

四、钩：

1、竖钩：先做垂露，收笔由重至轻，向左上出钩。

2、斜钩（戈钩）：起笔顿势，行笔向右下弯曲，收笔向右上出钩。

3、卧钩：起笔尖势，行笔向右下凹曲，渐平，收笔向左上出钩。

4、竖弯钩：弯处宜转并略轻。

5、横钩：钩不宜长。

6、横折钩：折处做顿势。

五、撇：

1、长撇：起笔顿势，行笔向左下弯曲，由重到轻，收笔顺势出锋。

2、短撇：起笔顿势，向左下斜出，宜短而不宜太曲，其余与斜撇同。

六、捺：

1、斜捺：起笔顿势、尖势皆可，行笔曲势向右下，接近收笔时稍平，收笔先顿后出锋。

2、平捺：只是形态比斜捺平，其余略同。

3、反捺：就是斜点的延长。

七、折：

1、横折：先做短横，折处稍顿，再向下做竖，收笔停顿。

2、竖折：先做竖，折处略向左顿，再做横，收笔用顿势。

八、挑（提）：

起笔顿势，右上行笔，渐轻，收笔出锋。第三章钢笔字的间架结构第一节

要练好间架结构，主要有两点：重心平稳，蔬密匀称重心平稳，蔬密匀称

要练好间架结构，主要有两点：

一、重心平稳：就是要掌握字的重心，使字站得稳。不管是什么样的字，只要把重心安在中心线上，字便平稳。如：\"中\"字，竖画必须占据中心线。

二、疏密匀称：即每个字不管笔画多少、结构繁简，容纳在同一方块中后，看上去没有过疏过密的感觉。这是因为在书写时注意到了笔画肥瘦、长短的变化、部位之间的呼应、照顾、各占适当的位臵、认真讲究搭配的缘故。

如：\"个\"和\"缘\"字，尽管笔画的多少不同，但注意到了笔画的粗细长短、部位的呼应，看起来就顺眼。第二节独体字

独体字一般笔画较少，书写时除了注重重心平稳外，更要注意字的长、宽、窄、大、小

一、长：长者，勿宽。如：\"月、直\"等字。

二、短：短者，勿长。如：\"白、工\"等字。

三、大：大者，勿出。如：\"大、马\"等字。

四、小：小者，略小于其他字。如：\"小、口、日\"等字。第三节合体字

一、左右结构

1、左右相等：如：比、那

2、左窄右宽：如：把、投

3、左宽右窄：如：能、期

二、左中右结构

1、左中右相等：如：锻、撤

2、左窄中右宽：如：微、激

3、左中窄右宽：如：倾、慨

4、左右宽，中间窄：辩、翻

三、上下结构

1、上下相等：如：益、楚

2、上长下短：如：烈、思

3、上短下长：如：节、贡

4、上窄下宽，上短下长：如：花、呆

5、上窄下宽，上长下短：如：忠、集

6、上宽下窄：如：曹、育

四、上中下结构

上中下结构的字由三个或三个以上的部位纵向组合而成，较为复杂，各部分所占比例随字而定。如：等、崇、察等。

五、包围结构

1、左上包围：如：厚、庆、屈

2、左下包围：如：道、通、建

3、上三面包围：:如：同、问、用

4、全包围：如：国、因、田第四节向背法、呼应法

一、向背法

笔画之间有相互抱持意义的称为\"向\"，也叫\"相向\"。笔画之间有相互背弛意义的称为\"背\"，也叫\"向背\"。

所谓的向背法，即指相向与向背的方法。相向和向背，不仅使笔画产生了变化，更主要的是在字的结构中起到了楫让顾盼的作用，使字型在平稳中能求得变化，又在变化中能获得协调。

二、呼应法

呼应法，是指前笔画的收尾与后笔画的起笔之间连带的方法。前者为呼，后者为应。它是以外在连贯形式和内在连贯意义两种姿态存在的。所谓外在连贯形式，是笔画间有形的连带；而内在连贯意义，则是笔画间无形的连带。外在连贯是通过笔画的直接连带获得的，内在连贯是通过笔画的空间运笔而得到。楷书的呼应取决于内在连贯，行书的呼应多来自外在连贯。第四章、偏旁部首

偏旁部首是汉字组成的重要部分。学好偏旁部首的书写，对提高书写能力有着极大的意义。因此，这一章重点练习常用的偏旁部首。第一节

偏旁部首是汉字组成的重要部分。学好偏旁部首的书写，对提高书写能力有着极大的意义。因此，这一章重点练习常用的偏旁部首。单人旁：

撇应斜长，竖画起笔于撇的中间部位。

二、双人旁；

首撇短，次撇长且起笔于首撇中间偏下，竖短直。竖心旁：

左点短直，右点高平，且紧靠竖画。提手旁：

右部长的横低钩短；右部短的横高钩长。木字旁：

横画多向左伸，撇则不宜长，捺变成斜点。（禾木旁与此略同）示字旁、衣字旁：

上点靠右，横撇左张，末点靠上。总体形态不宜过长。金字旁：

撇短直，三横各有进出，竖提偏左。左耳旁：

\"耳朵\"部分不宜大，总体形态应窄长，位臵宁低勿高。足字旁：

\"口\"宜小，倒梯形。右横短高，左竖短且往内斜。总体形态不宜长，位臵偏下或居中。石字旁：

横短撇斜长，总体形态较短，位臵居中或偏上。十

一、口字旁：

形态略小，倒梯形，位臵偏上。十

二、言字旁：上点偏右，横用斜势，竖带曲意，总体形态不宜大，位臵居中或偏上。十

三、日字旁：

总体形态不宜宽长，位臵多应偏上。十

四、山字旁：

中竖直长，竖折的竖段不应长，横段往上斜，右竖也要短，与左竖对称。总体形态窄而短，位臵偏上。十

五、月字旁：

撇应直曲，横折要窄，宜呈背势。总体形态应紧长，位臵不应偏上。十

六、反犬旁：

首撇短曲，次撇长直，上撇进，下撇出。弯钩上曲下直。位臵多为偏下。十

七、火字旁：

撇上直下曲，右两点一上一下，不宜太开。形态紧凑，位臵偏上。十

八、两点水：

上点短，下点长，两点不宜分得太开。位臵居中或偏下。十

九、三点水：

上点偏右，中点偏左，下点居中，形成一弧状，位臵居中或偏上。二

十、王字旁：

上两横长短可随意，但不能同长。斜提一般多向左伸。总体形态不能长，位臵居中或偏右。提土旁可参照此法。第二节

偏旁部首是汉字组成的重要部分。学好偏旁部首的书写，对提高书写能力有着极大的意义。因此，这一章重点练习常用的偏旁部首。二十

一、绞丝旁：

两个撇折应一小一大，位臵居中或偏上。二十

二、女字旁：

横写做斜提，多向左伸。撇点的撇段要直长，点段要平，撇要弯曲。形态应紧长。位臵居中或偏上。二十

三、马字旁：

横折不应大，竖折也应小，两者均须窄而不宜宽。斜提多向左伸。形态要紧凑。位臵居中。二十

四、立刀旁：

左竖要短，不宜低。总体形态要紧长。在字的组合中，其位臵应居中。二十

五、三撇旁：

首撇、次撇短而平，末撇稍长略有曲。上两撇应略靠近，下撇当稍分开。形态勿松散。位臵一般偏下。二十

六、右耳旁：

\"耳朵\"部分可稍大，且上窄下宽，竖可悬针，也可垂露。形态窄长，位臵偏下。二十七：反文旁：

首撇宜直斜，横应短，次撇要短曲，一捺要长。形态不宜狭窄，位臵多应居中。二十

八、宝盖：

上点多用斜点，并应居中；左点多向外斜，也可用短竖，但均不宜长。横钩稍向上斜，钩的收笔向内。形态较宽扁，在字的组合中，宝盖大都覆盖于下部。若字的下部较宽绰或有左右外延的笔画，宝盖则可略窄。二十

九、雨字头：上横宜短，大都居中，左点与横钩应向左右外延，不宜太窄。里面四点可采用向背点或平行点进行组合，一般左边两点略小，右边两点略大。形态较宽扁，大都覆盖于下部。三

十、人字头：

撇要斜长，捺略平，撇捺的下端须形成左低右高的姿态。形态要开张，不能拘束，大都应覆盖于下部。\"大\"、\"父\"字头可参考此法。三十

一、草字头：

横略斜，两竖不宜长，也可写成一点一撇，呈倒梯状，并不宜太开。在字的组合中，其横画的长短要根据实际情况而定，若下部形小无伸张笔画的，横画则可增长，向左右延伸。三十

二、竹子头：

撇、横、点均不宜长，一般应为左小右大，左低右高。在字的结构组合中，其搭配原则为：下部越大，上部越小；下部越小，上部可略宽。三十

三、心字底：

左右两点要开，三点各分高低与长短。总体性态较宽扁。在字的结构中，其上部小的，可略宽，上部大的，可略窄。三十

四、大字底：

大字做底比较灵活，若以撇捺形式运用的，则横不宜长；若以撇点形式运用的，则横要向左右伸张。形态不宜长。在字的组合中，上部形态较窄的，下部可用撇捺；上部形态较宽的，下部可用撇点。三十

五、木字底：

木字做底比较灵活，若以撇捺形式运用的，其横要短，竖略长，撇捺各自向左右伸张；若将撇捺写成两点形式运用的，则横要长，竖要短。形态不宜长。在字的组合中，其上部无论宽窄如何，下部都应作为主要伸张的主要形式。三十

六、火字底：

火字两点要紧，左低右高。撇画宜直曲，尾部不宜太长，捺要斜长，形态稍扁。三十

七、建字旁：

折撇的撇应稍长，用做左部的伸张。捺做平捺，向右伸展。在字的组合中，其左边部分的位臵应偏下，不宜过长，捺画当有承载右上之意，不能太短。三十

八、走之旁：

点斜，横折折撇应用斜势，上外下内，捺用平捺。在字的组合中，其左边部分应偏下，捺画有承载右上之意，须长。三十

九、同字框：

同字框不宜太窄或太宽。在字的组合中，可以通过左右两直的向背变化来改变字的形态。要注意的是，其下面应左高右低，不要齐脚。\"门\"框可参照此法。四

十、方框：

上面可封口可不封口，两竖可用向背变化。总体形态为长方形，在字的组合中，两直的下面应左高右低，不要齐脚。四个角不宜全封口，一般宜留出左上口或右下口。

第19篇：练钢笔字心得体会

练钢笔字心得体会

练字是一种慢功，得勤学苦练，天长日久方能见功夫。是没有捷径可以走的! 练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼，是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧，从不会到会，靠人引路或自己探索;从会到熟，必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。具体应从以下几方面努力：

一、激发动机，培养意志。

根据心理学的理论，动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的，动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要，练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平，掌握科学文化知识的需要;成年人练习写字是传递信息，提高工作效率的需要;从艺术角度讲，练字则是人们对美的追求的需要。

人对练习写字的需要不是自生的，而是靠实践的体验，靠教育者的引导，逐步形成的，并由此产生情感，形成浓厚的兴趣。这样，才能更好地激发练字的动机。否则，无意练字，勉强对付，定是笔力浮滑，结构松散，进步不快;这样又会反过来影响写字的兴趣。

意志，对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性，产生练字的欲望后，还要根据练字的要求，拟定计划，选择练习手段，循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动，克服困难，以达到预期目的的心理活动，就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事，俗话说“字无百日功”。

练字要经历一个反复训练，逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中，会感到枯燥无味，练习时间难以保证，效果不明显。这

- 1出。除了上面说的循序渐进之外，练字时还要特别强调“认真”二字。练字，必先心定气和，神入静界，做到：静下心来慢慢写，看帖、看格写字，意在笔先，写一个对照一个，一个比一个写得好。初学写字的人，为了便于把握字的结构和字的大小，应该在画有格子的纸上练习，充分利用格线来认识和把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径，应以摹帖、临帖方法为主，在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。

三、临摹结合，掌握规律。

古今学书练字的经验证明，临摹字帖是最好的训练途径，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比较透明的习字纸下，用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描，要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如果摹写的是毛笔字帖，则描写的笔画应走字帖上字的笔画的中线;如果摹写的是钢笔字帖，则描写的笔画应与字帖上字的笔画完全重合。这样，久而久之，就可以学到字帖上字的行笔轨道和字形结构。

临帖，就是把字帖放在习字纸旁，照着帖上的字依样画“葫芦”，要求笔画写得像，并注意轻重、节奏和粗细的变化。这样，久而久之，就可学到字帖上字的笔意。由于临书比摹书难，因此要先摹后临。由于临和摹是两种相辅相成的学书练字的手段，所以要临摹结合，循序渐进。

临——是指临贴，看着写。

摹——是指摹仿，也就是自己可以拿纸放在书法的原体上进行摹仿练习。

描红——中国以前的练习毛笔字，是红色的字，每隔一页都是红色的标准楷体字，上面一张薄薄的透明纸，练习书法者描那个红字，叫描红，现在基本上少了，描红通常是九格宫。

以上三种都是中国练习书法者的方法，但还有其他的，如：拓印、用水练习等。

临摹字帖还应注意以下问题：

- 3 - 第一，要先专一，后博学。刚开始练字的人，在选好一本字帖之后，就要专心致志练下去，不可朝三暮四，随意更换字帖。这是因为每一本字帖都各有特点，自成体系，如果今天临这本，明天临那本，到头来哪一本也写不像。只有待一本字帖临像了，写熟了，才可再换其他字帖，博采众长。

第二，要认真读帖，读帖是临摹字帖的前提。读帖好比读书，为的是明其道理，而不仅仅是识字或抄书。只有读得懂、看得细，才会印象深、写得像、记得牢。对字帖上的字，其笔画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置。都要仔细琢磨，从中找出规律，才能写得有兴趣，写得像。

第三，要注意练字的效果。在临摹字帖过程中，不能盲目追求摹的多，临的快，而应该注重临摹的实际效果，做到临写一遍就有一遍的进步，摹写一次就要有一次的收获。对难写的字要集中兵力打歼灭战，反复临摹，这样才会有真正的收获，才会不断进步。

第四，要注意掌握规律。在临摹过程中，不能停留在对每一个具体字的认识和练习上，而应注意归纳总结字与字之间的区别和联系，去认识和掌握一类字写法的共同点，以收到举一反三之效。这样，可以大大提高练字的进度。这种规律，既可以通过自己临摹实践去总结，又可学习别人已经总结出来的经验。初学写字的人应注重学习别人练字的经验，以便少走弯路，节约时间。这实际上是要求练字的人，要读一些练字技法方面的书或听一听课，先明其道理，做到在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高书写技能。