推荐第1篇：论警察的国家荣誉感
论警察的国家荣誉感
荣誉感是一个国家、一个民族前进发展的强大精神动力，是一种无上崇高的美好情感。国家的荣誉、集体的荣誉、个人的荣誉激励了一代又一代中华儿女为革命事业赴汤蹈火和流血牺牲，激励一个又一个中国人为社会繁荣富强勤奋工作和鞠躬尽瘁，然而警察作为国家法律的执行者，在众多的荣誉中，警察的荣誉感则显得尤为重要。公安工作强度大、难度高，工作上的一个小失误或一个小差错都可能会给社会的安定，人民的安全造成一定的影响。因此人民警察必须时刻保持强烈的国家荣誉感和高度的职业使命感，全心全力地投入到工作中，用一腔的赤诚和满腔的热血来报效祖国和人民。
一、提高警察的国家荣誉感的重要性。
1、警察的国家荣誉感，是社会发展的保障。社会在发展，公安工作也在适时而变。人民警察要想跟上时代的节奏、工作的步伐，就必须锻炼各方面能力，以适应新的要求，取得新的进步。人民警察要始终怀抱一颗爱祖国、爱人民、爱工作、爱生活、爱家人、爱自己的博爱之心，始终将祖国和人民的利益置于个人利益之上，无私奉献而不求回报，尽个人最大努力为社会做贡献，这是每一名人民警察应该履行的职责和必须遵守的职业道德。
2、警察的国家荣誉感，是解决群众工作的保证。公安工作涉及面非常广，并且与人民群众生活息息相关，需要人民警察细心发现问题，专心解决问题，让人民称心、放心。人民警察做人民公仆、为人民服务，同时也需要人民群众的支持与信任，两者互相扶持，密不可分。因此，警察的国家荣誉感和使命感显得尤为重要。想群众之所想，急群众之所急。各级公安机关警察要牢固树立以人为本的理念，尽职尽责，对人民群众保持高度负责的态度；要强化维护安全稳定的主业意识，继续增强履行三大政治和社会责任的紧迫感和使命感，紧扣中心工作，贴近社会发展大局，主动作为；要有严谨的职业作风和铁的纪律，尽职尽责，全心全意为人民服务。
3、警察的国家荣誉感，是人民警察职能快速、准确、高效的保证。公安事业是和平年代最崇高的事业，公安队伍是特别能战斗、特别能吃苦、特别能奉献的队伍，是党和人民最可依赖的队伍。人民警察全身心扑在公安事业上，为公安工作呕心沥血、不辞辛苦。他们的辛勤工作，换来了人民的安居乐业、社会的长治久安。公安机关是国家机器的重要组成部分，因此每一位人民警察代表的都是国家的形象。国家赋予警察的权利与义务，让每位公安民警心中充满着巨大的国家荣誉感和民族自豪感。
二、警察国家荣誉感的实质内容。
1、坚定的政治责任感。没有坚定的政治责任感作保证，没有强烈的事业心，日常管理工作就容易出纰漏，队伍就可能发生问题。公安机关民警一定要认清形势，统一思想，以坚定的政治责任感和对组织、对个人认真负责的态度，积极克服厌战、畏难情绪和与己无关思想，在政治上保持清醒与坚定，全身心地投入工作中去。
2、崇高的国家荣誉感。公安工作任务艰巨、道路坎坷崎岖、面对形势复杂严峻，人民警察随时都有流血牺牲的危险。这就需要人民警察要具有崇高的国家荣誉感。同时，增强人民警察的国家荣誉感可以使其产生强烈的自豪感和责任心，以更加饱满地热情投入到公安工作当中。
3、脚踏实地的敬业感。人民警察作为执法者，面临着流血牺牲和诱惑腐蚀的双重考验，因此必须始终保持清醒头脑，时时刻刻用党的纪律和国家法律严格要求和约束自己，牢固树立脚踏实地的敬业感和崇高的国家荣誉感，决不能放任自流。每一位人民警察也始终坚守着这份信念，用毕生的心血和赤诚的忠心报效祖国和人民。
4、有血有肉的真情实感。人民警察做人民公仆、为人民服务，有血有肉的真情实感，需要人民群众的支持与信任，警察、群众两者互相扶持，密不可分。广大公安干警必须时刻保持同人民群众的血肉联系，全心全意为人民服务，牢固树立“权为民所谋，情为民所系”的观念，真正做到心里装着群众，工作依靠群众，一切为了群众，以此赢得群众的真情实感，建立警民鱼水关系，不断提高人民群众的满意度，树立人民警察的良好形象。
三、苦练基本功，切实强化人民警察的国家荣誉感。
公安工作是一项集困难、艰苦、斗争与危险于一体的工作，人民警察必须苦练基本功，练就一身政治上过的硬，业务上过的精，思想上过的牢的本领。努力提高自身的工作能力和执法水平。
1、苦练政治基本功，加强政治思想工作力度。加强思想政治工作就是强调“以人为本”，主要是解决人民警察队伍中警察意识淡薄的问题。为此，广大民警要以“三基”工程建设为有利契机，苦练政治基本功。一要结合“作风建设年”活动，加强政治理论学习，不断提高政治理论水平，树立全心全意为人民服务的思想，增强事业心和责任感，强化警察意识、服务意识，切实做到立警为公、执法为民、清政廉洁、勤勉敬业。二要在开展思想工作上下功夫，落实领导与普通民警谈心、交心制度。在日常工作中坚持把政治思想工作做细、做活，及时把握好民警的心理、思想动态。三是坚持动态管理，建立奖优罚劣机制。政工人事部门每年把考核结果和工作任务完成情况作为干警评先评优、提拔使用的重要依据。
2、苦练业务基本功，提升队伍战斗力。面对新形势，广大公安干警应统一思想、提高认识，切实增强岗位练兵的责任感和紧迫感，要清醒地认识到苦练业务基本功的重要性，依据公安部党委“抓基层、打基础、苦练基本功”原则扎实开展业务练兵工作，加强基层基础工作，加强基层正规化建设。牢固练兵思想、外树形象、内强素质，将苦练业务基本功抓好、抓实，切实抓出成效。苦练公安业务基本功，要突出抓好人民警察的体能锻炼，打牢人民警察的体质基础，以提高公安队伍战斗力为一切练兵工作的出发点和落脚点，本着“干什么、练什么、缺什么、补什么”的练兵原则，进一步提高公安队伍整体素质，提升公安队伍整体战斗力。
3、苦练科技基本功，深化科技强警重大战略意义。深入实施科技强警战略，是赢得公安工作主动权、应对现实斗争、加快推进公安工作现代化的迫切需要，是全面提升公安工作水平和队伍战斗力的重要手段，对于更好地维护社会稳定、促进社会和谐具有重大的现实意义。当前，我国正处于社会加快变革、体制转型、矛盾增多的复杂时期，公安机关隐蔽战线、反恐怖战线、侦查打击战线上，斗争与反斗争的较量日趋复杂，敌对势力及敌对分子、犯罪集团及犯罪分子越来越多的利用现代科技手段，尤其是运用信息技术、互联网络进行渗透、颠覆、捣乱、破坏和各类违法犯罪活动。在这种挑战面前，公安机关要想立于不败之地，必须掌握和运用更先进、更高新的公安科技手段去打击敌人、消灭犯罪。路只有一条，就是不断加快科技强警的建设步伐。
四、加强自身建设，提高警察的国家荣誉感。
各级公安机关要以“三基”工程建设推进年和作风建设年为契机，整合各方面力量，统筹各方面资源，发挥各方面积极性，进一步加强自身建设，坚持不懈地苦练基本功，进一步活跃起来、深入下去，用更加开阔的视野、更加振奋的精神、更加务实的工作作风，扎扎实实地抓好各项公安工作的落实，用实实在在的成绩提高警察的国家荣誉感。
1、提高服务质量、强化服务意识。服务群众是公安机关对社会的承诺，也是应尽的义务。热情服务，想群众所想，急群众所急是公安机关全心全意为人民服务的宗旨体现。各级公安机关应强化人民公安为人民的服务意识，进一步夯实执法为民的思想基础，提高服务质量，把基础工作做实、做细、做好，多为群众办实事、办好事，努力创建和谐平安的社会治安环境。
2、要牢固树立忧患意识。广大公安民警要牢固树立忧患意识、责任意识、素质意识，对待工作要着眼全局，坚决克服松懈麻痹思想、夜郎自大思想。坚持对工作中存在问题的自查自纠，善于发现自己的短处和不足，对存在的薄弱环节，下大力气改进。按照“三懂”、“四会”要求，苦练基本功，努力强素质、强本领、强技能，多动脑、勤动手，用高素质的水平来完成高标准、高质量的工作。
3、要坚持和发扬雷厉风行、优质高效、严谨周密、细致扎实的工作作风。“风成于上，俗形于下”，公安机关要切实加强作风建设，从各级领导做起，从自身做起。进一步强化雷厉风行、优质高效、严谨周密、细致扎实的工作作风，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，做到心为民所系，利为民所谋，权为民所用。扎实推进公安队伍正规化建设，不断提高公安队伍的战斗力。
五、抓住机遇，增强警察的国家荣誉感。公安责任重，万事人为本。社会在发展，公安工作也在适时而变。人民警察要想跟上时代的节奏、工作的步伐，就必须锻炼各方面能力，以适应新的要求，取得新的进步。人民警察要牢固树立正确的人生观、价值观，始终怀抱一颗爱祖国、爱人民、爱工作、爱生活、爱家人、爱自己的博爱之心，在公安岗位上发光发热。
1、大力发扬求真务实、艰苦奋斗精神。公安机关要坚决落实中纪委七次全会关于加强会议、公务接待和差旅费管理规定，严禁公款大吃大喝等各项具体要求，进一步完善各项制度；坚决清理纠正领导干部利用职权和职务影响谋取不正当利益等廉洁从政方面的突出问题，为公安工作的发展提供坚实保证。
2、要深入推进“三基”工程建设，进一步提高公安队伍勤务规范化水平。公安机关应进一步明确“三基”工程建设和业务基础工作的主要内容。以“三基”建设为抓手，以保一方平安为已任，坚持内强素质，外树形象，进一步提升勤务规范化建设水平。始终不渝的把勤务规范化作为抓业务工作的方向和目标，强化制度的约束力，提高制度的执行力，养成良好的职业习惯。
3、要继续加强公安民警的训练和培训，大力推进警察队伍正规化建设。公安队伍在不停地吸收和学习新知识、新思想、新模式、新规则，不断地补充着新鲜血液。作为新时期的人民警察，必须要有创新的思维、适应新环境的能力和超强的学习能力。各级公安机关应牢牢把握住“三基”工程建设有利契机，结合 “作风建设年”活动，本着立足岗位、注重实效的原则，采取多种形式加强对民警的执法主体能力培训，把学习和培训作为强势推进、促使民警队伍正规化建设的主要手段之一。努力做到以思想政治工作为先导，要求全体民警切实从理念、德行、用权和自律等方面严格要求自己，严格执行“五条禁令”，加强正反案例的学习，坚决杜绝违法、违纪现象的发生，不断增强队伍凝聚力，大力推进人民警察队伍正规化
推荐第2篇：浅谈运动员的国家荣誉感和爱国心
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我该如何去面试？
与现场面试相同，电话面试也有其需要注意与掌握的技巧及相关事宜，而这些极具特色的细节不知作为求职者的你是否有留意过？俗语云：细节决定成败。就让我们来细数一下在电话面试中那些决定成败的重要细节关键。
“海聊”并不代表面试成功
在电话面试过程中有一个现象比较常见：很多求职者觉得自己在与面试官进行电话面试的沟通过程十分顺畅，但在此之后却没有进一步的复试邀约。这令很多求职者感到困惑。
据专业HR透露，通常企业在与求职者进行电话面试时，为了提高求职者与职位的匹配度，从“技术层面”上，HR会提出一些引导型开放话题，这就很有可能会造成整个面试过程中，求职者始终都处于一种侃侃而谈，且自我感觉良好的状态。但求职者要注意，这并不能代表HR对你的回复全都满意。专业的HR并不会在面试过程中明确表示出他的喜好，因为这会给求职者造成一种暗示：继续话题或是终止话题，这会影响他对求职者身上相关元素的判断。
那HR通常会提出哪些问题？作为求职者又该如何应对？
1.简历上潜在的一些疑问。比如离职原因、职业空白期、转行的理由以及在之前的某个项目工作中或是事件里扮演的角色等；
2.职业发展的相关问题。比如求职者的求职意向、职业发展目标与目前公司的职位是否相近、公司对于该职位的设定是否有与个人发展相贴近的地方等；
3.简历上没有陈述的一些基本信息。比如个人爱好、时事新闻的观点、上下班花费的时间并对此的想法等。以此来了解求职者的性格、沟通能力和应变能力。
当然，以上相关问题没有标准答案，因为每家公司对于各个岗位的要求是不同的，甲之蜜糖乙之砒霜，作为求职者，所要做的就是言之有物，答之有诚。
可即使如此，当HR以职业化的腔调说出“请等候通知”来结束电话面试的时候，求职者才会如梦初醒般地走出先前“相谈甚欢”的氛围。可在挂掉电话后，那个类似于现场面试最后“一周内给予答复”的空白支票型约定又令求职者的心中忐忑不安。于是，许多求职者就会开始纠结：是否需要主动回拨电话询问一下结果？
纠结的询问电话，打？不打？
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据一项调查数据显示，有79.4%的受访者表示“不赞同打电话询问面试结果”，认为这是多此一举的行为。其中，有的受访者表示即使求职者打电话询问结果，也不一定能够得到实质性的答案。
等待面试结果，这个过程确实令求职者心焦不已。虽然有部分求职者担心打电话询问面试结果会增加HR的工作负担，从而不招待见，但仍有部分HR表示可以接受求职者打电话询问结果，并且还会因此给求职者进行加分。而且作为专业的HR，在接到了求职者的来电询问，通常也会如实告诉对方企业目前的招聘进展。
同样，对求职者而言，询问电话什么时候打？该怎么打？也是一个值得深思的问题。
如果企业没有在约定的期限内打电话给求职者告知后续再次面试的安排，通常这就代表了此次应聘的失败，即使打电话询问也无可挽回。当然，若是在先前的电话面试过程中，求职者自认为给身为面试官的HR留下了非常深刻的印象，且双方交流愉快的话，那么不妨打个电话去提醒一下对方。不过求职者需要注意的是，回打电话的时候必须要找到当天与你进行电话面试的HR，然后向对方报出你的名字，提醒他面试当天的场景，并在同时向对方表达自己非常重视公司的面试机会，这样可以增加你电话面试的成功机率。
自然，如若求职者具有良好的心理素质，能够坦然对待漫长的等待，是否回打电话询问结果就不列存于需要考虑的范围。但若你份外珍惜企业这次提供的机会，那就不妨拿起电话给对方回电。
俗话说：成功是不能复制的，但经验教训却是相通的。以上两点都是求职者可以事前有针对性地进行准备的电话面试。可除此之外，仍有许多令人促不及防的状况。这时，考验的就是求职者自身所具有的良好应变能力了。
别因环境问题“翻船”
随着手机在日常生活中所占地位越来越重，求职者总会突如其来地接到企业的电话面试。然而，手机也因其独特性总会遇上环境嘈杂、信号不良等问题，这让求职者很苦恼。因为遇上这种情况，就意味着他们很有可能因此失去一次重要的面试机会。
那么，面对这种不利环境，求职者应该如何应对呢？
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技巧一：查漏补缺，留住机会
虽说大城市的手机信号基站建设覆盖全网络，但总会存在无信号或是信号差的漏网死角。如若在这个时候接到企业的电话面试，确实会让大多数的求职者“欲哭无泪”。可是，有不少求职者会在电话因信号不良接收中断后对此不再予以理会，且没有主动性的后续回电，其实这样做的后果就等同于你自己放弃了一次获得工作的可能性。
技巧二：戒娇戒躁，诚恳礼貌
求职者如果在一个比较嘈杂的环境下突然接到企业的电话面试，首先要礼貌地告诉对方，你现在接听电话不方便，请求对方过段时间再打过来或是你回电对方，对于这种要求招聘方是完全可以理解与接受的。同时，诚恳的态度也会让你拥有获得再次面试的机会。
因此，在遇到手机信号接收不良，或是在电话中途断了通话的情况时，求职者最好赶紧换个信号良好的环境，回电对方礼貌地请求让你继续刚才因信号不好而被中断的电话面试。
电话面试注意事项：
当然，除了以上两点需要求职者留意的注意事项外，还有一些常规性的电话面试应对技巧是身为求职者的你所需要具备的：
1.不宜长篇大论。尽管HR会“套”你话，问些开放性的问题，但你也不能因此滔滔不绝，要保持节奏，尽可能做到言简意赅。
2.态度。不能太过骄傲，也不能太过自谦。不要一听到对方是自己心仪已久的公司就马上喜形于色，也不要一听是不知名的公司或是你反感的公司(比如保险公司)就马上冷脸挂电话。其实我们所在的世界很小，养成不卑不亢的职业习惯是一种成熟的标志。
3.不宜提薪资。除非是对方提出，不然尽量不要在电话面试中提出薪资问题。因为贸然提出薪资的风险与在现场面试时是一样的。
4.控制语速。太慢，会给人一种始终在思考、犹豫的感觉。太快，对方可能会因此错过你想要表达的重点。因为这是电话面试，你无法通过肢体语言来辅助表达你的观点。
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5.礼貌结束面试。当电话面试结束时，求职者最好感谢一下企业对自己的关注。虽然礼貌不一定能给你的面试印象加分，但没有礼貌却一定会减分。
当然，最后的最后，求职者最需要注意的就是提高自己的“防人之心”。或许有求职者会对这一条不屑一顾，表示自己很会分辨“骗子”公司的骗人技量。
是，对于一般不急于求成的求职者而言，“骗子”公司的那些小花招确实很容易就能看出破绽。可对急于寻找到一份工作或是社会经验尚且不足的大学生而言，“骗子”公司的小花招就会显得分外诱人，以至于使他们忽略了自己被骗的可能性。
切记，通常企业只会将电话面试使用在初次的筛选阶段。并且HR会在电话面试前向求职者自报企业名称，提问时也大都会针对岗位要求、工作经验等进行询问，鲜少会在电话面试结束后即决定是否录用。如若HR在电话面试过程中没有提出任何对于岗位的针对性提问，仅是简单的聊了一下便决定录用你；或是忽略工作岗位而是在详细了解你的私人信息，那么，求职者该小心了，切不可因“被录用”而心喜地忽略掉可疑细节。
此外，HR对于公司及岗位的介绍含糊不清也是有迹可循的迹象，身为求职者，一旦当你对此有了疑惑时请提出疑问，若对方在回复疑问时语言支吾或是毫不犹豫地挂断电话，恭喜你，你在无意中掐断了自己被骗的可能。
尽管求职面试的漫长过程有时会让人焦虑与不安，进而产生“不管黑猫白猫，能抓住老鼠的就是好猫”的拟态情绪，可不管怎样，求职者仍需谨记“防人之心不可无”。急功近利的求职心态只会让你落入一个糟糕的职场环境，而稳健、良好的心态却相反能使你获得成功。
近期，中国体育界几乎最知名的两位运动员引起了一些波澜。特别是人民日报发表的一篇评论加剧了相关争议。人民日报的评论说运动员的任性需要底线，我认为这本身没有错。毕竟任何社会中的人都必须尊重一些基本的社会规则，而优秀运动员的社会责任尤其不是一句空话。
当下的问题是，不少人认为运动员天然地代表国家或自然地背负国家，并且从政治的意味和层面来讨论问题。
这本身就是一个问题。体育在中国的政治意义看似是以民族体质和国民健康这类大概念相连的，因此很多国家或政府的文件在谈及体育时首先会强调全
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民健身的第一重要性。但更多的时候，或者说更容易引起话题的不是这些，而是奥运会等大型赛事期间运动员的表现能引起国民和官员的高度关注。说句直接点的话，很多人关注体育和国家联系起来的惟一习惯是看中国能获得多少奥运会金牌，顺便也就将优秀运动员的表现作为关注重点。
但事实上这些年来，老百姓越来越从市场和文化的角度来审视运动员的表现。国外的情形不必说，看看国内的网络在奥运会期间网民的关注点就知道了：人们越来越不把奥运会金牌与国家形象和面子直接联系起来，而更关注运动员表现出来的个性、气质。那些有故事的运动员越来越引起人们极大的兴趣。
祛除政治意味而更加注重经济和文化气息，我以为是今后中国老百姓关注运动员的主要维度。也正是从这个意义上说，我不大赞同从代表或背负国家的层面去讨论李娜和孙杨任性的问题。
从市场和文化意义上看，奥运会上运动员的表现与其获得的社会关注及其相关的经济收入密切相关。李娜在四大网球公开赛上的表现与其获得的经济收入也直接相关。奥运会赛场没有广告，运动员的收入来自政府的奖励和其他相关企业、社会团体的捐赠和广告收入。如果孙杨在奥运会赛场没有足够精彩的表现，就不会有后来那么多的社会关注和数不清的收入。如果李娜没有法国网球公开赛的冠军，就不可能有1500万一份代言的待遇。
而且必须说明的是，奥运会如果没有顶级赞助商和电视转播权等提供的巨额收入，组织委员会根本就无米下锅，奥运会组织委员会的超过半数收入就来自媒体和企业。从这个意义上看，一个不尊重媒体和企业的运动员，其实就是不尊重衣食父母。当然，媒体和企业也代表其消费者和关注者——广大体育迷的态度和倾向。一个不尊重球迷的运动员，事实上可以说是忘却了支撑其一切社会和经济收益的源泉。
所以，欧美发达国家的几乎所有运动员都必须尊重媒体和赞助企业，而且其组织——职业联盟和俱乐部、国家队等通过系列的制度规范来要求运动员尊重衣食父母。中国的运动员受到的相关培养和训练有限，使得不少优秀运动员很少想：我不理睬一个球迷的签名要求有什么不妥，我不搭理一个提问的记者有什么不好，我不关注某一媒体的评论有什么损失。类似的问题估计我们很多运动员从来没想过。
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从这个意义上看，我们这些年文艺界的收入越来越高，很多演员的收入大大超过运动员，这与他们参加慈善活动、始终保持社会的关注度、积极融入社会热点和时代主题有密切关系。事实上在美国，文艺界和体育界的收入几乎不分伯仲，因为两者都很注重通过社会责任的表现赢得社会的关注和市场的青睐。中国的优秀运动员本来就不多，但仅有的几个运动员还不能体现市场价值和获得更高的收入，这不能不说是一个遗憾，也是体育产业开发的一个损失。而要开掘运动员的名声资产和市场价值，教育运动员尊重社会和观众，尊重企业和赞助商、媒体，就是题中应有之义。
我担心的是，李娜老是如此的任性，会造成她市场价值的缩水，最终使得她提前退出巅峰期。毕竟她是需要足够的收入来维持团队运营的运动员，市场价值丧失就无法供养自己的团队了。当然，她最大的价值是赛场上的表现，尤其是获得尽可能多的胜利和冠军。没有这个为基础，其他都是白搭。像库尔尼科娃那样的例子毕竟少，也难以效仿。
但是，除了赛场上的优异成绩外，赛场外尽量与媒体修好，在这个基础上表现出自己的个性才是王道。如果没有对球迷、媒体、赞助商和广告商的足够尊重，就会失去自己一切关注的来源和根基。
希望李娜还能收获大满贯的冠军，并且在发挥个性的同时有着更加优雅的表现。其实没有人要求她代表和背负国家，她也无法代表和背负国家，但她必须记住自己今天所获得一切除了个人天赋和努力外，还有供养她的衣食父母。
希望孙杨还能在里约热内卢奥运会上有金牌暂获，并且在张扬自己个性的同时不要出现太多负面炒作的话题。他在奥运会上的表现不管如何，多少能体现和表现中国运动员的精神风貌。
媒体可以暂时抛弃国家意味和政治讨论，从文化和市场意义上看我们的运动员，分析他们背后的市场和文化意义，这样或许我们对运动员相关表现的评论不会那么容易上纲上线。
推荐第3篇：集体荣誉感
在班集体建设中培养学生的集体荣誉感
苏联教育家依据马克思列宁主义经典学说，提出了集体教育原理：集体是形成新人的基本条件，只有加强集体教育，才能培养出符合时代特点的集体主义者，也只有在集体教育的基础上，才能使学生的个性得到充分的发展。因此，作为班主任，我们必须注重通过集体来影响每一个人的思想，用集体的舆论、集体的作用和集体意识形成强大的教育力量。
在集体教育中，培养学生的集体荣誉感是关键的一环。集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、人人向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感，使学生健康成长。
一、认识自我，增强认同感。
每个学生都来自不同家庭，具有不同的个性特点。如何使他们融入集体，让他们认识到个人在集体中存在的价值是十分重要的。作为教师，我们应给予正确的引导。在让学生认识自我的同时，增强他（她）对集体的认同感，感受自己是集体一员的重要。
优秀班主任魏书生老师在总结自己的班集体建设经验时认为：\"真正的教育应当是引导学生进行自我教育，使学生自我认识，自我克制\"。他认为引导学生认识到\"新我\"与\"旧我\"的斗争是迈开自我教育的第一步。为此，在工作中，我采用了一些具体方法，帮助学生提高自我认识水平。
1、引导学生写周记
写周记是学生进行自我教育的极好形式。它可以解剖自己，分析自己。也只有分析、认识、评价自己，才能有效地改造自我。许多老师都要求学生写周记，如魏书生老师就把学生写周记看作是道德长跑。他认为坚持写就是坚持跑。写周记可以使人的心灵求真、向善、爱美。在工作中，我也以命题周记的形式引导学生写周记。初接班时，我以\"向老师介绍自己\"为题要求学生写周记，同学们针对自己的优势、不足以及努力方向，全面向老师介绍自己。例如一个学生的周记中这样写道：\"老师，我是郭玲，您也许还不知道我是哪一位，但是我想您一定会想起课堂上眼睛寸步不离您的那个小姑娘，就是我。我爱学习，守纪律，愿意做一个全面发展的好学生，但是有时总是出现马虎的现象影响了自己的成绩，不过我一定会改的，请您监督\"。还有的同学这样写道：\"老师，我是一个不怎么好的学生，我也想好，就是管不住自己，我真心地希望得到您的帮助，我愿意在小学最后一年划上一个圆满的句号\"。同学们那朴实的语言，真诚的话语给我留下了深刻的印象。每个同学的周记下面我都给写上简短的批语，如：\"祝你成功\"、\"老师相信你说的每句话，努力吧，你一定能行\"等等。写周记，不但使我了解了每一名学生的特点，更重要的是在写周记的同时，还达到了学生自我教育的目的。
2、指导学生写评语
评语是教师评价学生的一种手段。而我认为评语的真正价值在于让学生能够正确地认识自己，评价自己。在写评语之前，我首先让学生进行自我鉴定，让学生自己总结，这是培养学生正确认识自己，从而正确地评价自己并进行自我教育的重要手段。在学生的评语中，既有优点又有不足，还有今后的努力方向，在评价自己的同时，还评价他人，通过别人对自己的评价，提高自我认识。例如在一个同学的评语中，他这样写道：\"在这一学期中，我对自己的所作所为不很满意，我总是不认真听讲，还经常给同学们捣乱，和同学们打架，影响了集体的进步，我
下学期一定改正\"，可见这个同学对自己的不足认识得十分清楚，特别是认识到由于自己的不足影响了集体；然而在该同学的评价中，有的同学写道：\"其实你也挺好的，在老师讲课的关键时刻，你总能认真听，还能主动给不明白的同学讲。你还能主动为集体争光，捐衣服，你是班中最棒的。我相信，缺点你一定能改\"。同学的评语使这个同学感到自己虽有不足，但也有闪光之处，对自己有了正确的认识，找到了自己在集体中、在同学心中的位置。我想，看到这样的评语，同学们一定会严格要求自己，改正不足，为集体争光。这种评价是非常有效的。
3、建立班级《闪光集》
正确评价他人与评价自己，提高了学生的自我认识，同时也使同学们有了积极向上的愿望。在班中，我要求每天的科任课都要有一个满意的成绩，请科任老师在黑板上打分。然而一天早晨在刚写好课表后，我发现当天科任课的成绩不知被谁写上了，而且是一连串儿的\"优\"。是谁写的呢?同学们的目光都集中在我身上，好像在等待着我去解决这一问题。我想，不管是谁写的，目的是愿意得到最好的成绩。待我发问后，同学们告诉我是孙全写的，此时孙全正一脸惭愧地看着我，等待我的批评。我没批评他，而是表扬他说：\"孙全是个爱集体的人，愿意为班争光，我想其他同学也一样，今天的成绩我们不用擦，我想一定像孙全写的那样都是优，孙全能做到吗?\"孙全点点头。于是我与任科老师取得联系，告诉他们黑板上的成绩的原因，得到了科任老师们的理解。但也没想到一天的课真的上得很好，成绩没有被换掉。这件事的发生使我感到集体中每一个同学都愿意为集体争光，改掉不足，奋发向上。为了更好地培养学生的集体荣誉感，我班建立了班级《闪光集》。在《闪光集》的头一页，我用红笔写下了一行大字\"我的存在是为了使大家生活的更美好\"。《闪光集》专门记录好人好事，只要为集体争了荣誉，为集体作了好事，都可以记入《闪光集》，谁发现了都可以往上记。《闪光集》增强了学生的集体认同感，使学生正确认识了自我，感受到了自身存在的价值，认识到自己是集体中不可缺少的一部分。
正确认识自我是一项有意识地提高学生自我认识能力的活动，引导学生养成了自我反省的习惯。在进行自我认识的同时，班主任要及时鼓励学生，只要树立信心，再大的困难也能战胜。
二、赏识他人，产生归属感
赏识教育是指在教育活动和社会实践中，认识的主体对被认识的客体的才能、成功等价值获得一定的基础上，通过对被认识的客体的重视和赞扬，对被认识客体施加影响，使被认识客体乐于参与，并内化为一定素质，按照一定方向前进的培养人的工作。在工作中，为了培养学生的集体荣誉感，我十分注重对学生进行赏识教育，使学生在学会赏识别人的同时弥补自己的不足、完善自我，认识到在集体生活中人人都是重要的，别人的进步我要高兴，因为大家都在为集体争光，从而产生对集体的归属感。
l、学习优点，在前进中共勉
学生都是集体一员，但由于每个学生基础不同，他们有各自的优点和长处。作为教师，我们必须帮助学生全面客观地认识自己和别人，既看到自己的优势和不足，更多地要看到他人的长处：在相互支持中，建立友好合作关系，学习别人之长；在相互学习中，共同勉励，共同前进。
为了使学生更全面、更好地学会赏识他人，我们班开展了\"向老师介绍我的班集体的活动\"。活动中，同学们进行了展示。他们各尽其能，大显身手。李欣的软笔书法\"师恩难忘\"博得了众人的喝彩，张锋一曲\"秋日的思语\"使同学们竖起了大
拇指，满晓洁的歌舞、孙全的作文、王龙泽的双簧……同学们都给予了热烈的掌声，是他们使集体生活充满了生机，为集体生活增添了活力，每个同学都以他们为荣，纷纷表示要向他们那样，做个学有特长的学生，与他们共同前进。
2、包容不足，在互勉中共进
赏识他人既要学习别人的优点，也要包容别人的不足。因为在集体生活中每个人不可能一帆风顺，都会遇到困难，只有有了失败的体验，才会有成功的快乐。帮助伙伴，改正不足，在鼓励中与伙伴共进是集体中每一个成员都要学做的。在帮助别人改正不足的同时，要挖掘他们的闪光之处，与他们互勉共进。满春成的憨厚老实、孟扬的热情正直，赢得了大家的赞扬，陈龙的助人为乐更是给同学们留下了深刻印象，就连班中的小不点儿赵涛也不甘示弱，他虽然没有前面同学吹拉弹唱的表演，但他主动帮父母做家务，为家里买菜，计划十分得当，也使同学们赞叹不已。通过活动，使学生们清楚地认识到，人人身上都有值得我们每个人学习的地方，因此，我们必须要向他人学习，弥补自身不足。人人进步，集体才会光荣。我们要学会赏识他人。做为班主任的我们要善于诱导，使学生不断完善自我，成为集体的主人。
三、营造氛围，强化荣誉感
学生的个性发展离不开集体，作为班主任必须要充分创设宽松、和谐的氛围。在班级的集体活动和生活中，让每个学生充分展示自己，发挥自己的作用；在班集体建设同时，强化学生积极为集体争光的意识，发展学生正直顽强、责任心强、关心他人、努力进取、善于交往等良好个性品质，增强集体的凝聚力。为了使同学们更好地发挥优势，培养学生的集体荣誉感，促集体进步，我班开展了\"三行\"的活动：
1、推荐中体现我能行
\"我能行\"是让学生充分相信自己行。推荐自己、展示自己也是对自己的一次再认识。在班干部改选中，我班就采取了自荐的方法---给自己一个机会，也给对方一个发现人才的机会---所以说推荐自我是一种积极的互动。改选中自荐的同学都主动写了演讲稿，阐述自己的优势与胜任后的计划。同学们个个情绪激动，台下不时响起热烈的掌声。小小的竞选，竟能激起同学们如此高的热情！竞选的同学也一改昔日的模样，语言变得比任何时候都流畅。而不管同学能否竞选成功，目的只有一个--为建设优秀的班集体而努力奋进！自荐竞选班干部活动也促进了集体中一种积极健康向上氛围的形成。
2、互助中体现他能行
为了更好地发挥集体教育的作用，我班学生在班干部的倡导下建立了
\"一帮一\"小组，成立了\"双飞互助\"小队。好学生主动帮助有困难的同学，不懂得地方主动给讲，直到讲明白为止，不放松对自己所帮助的那个同学的要求。为了激发同学们的竞争意识，我班还开展了常规学习等多种竞赛。\"学习对手赛\"是同学们最感兴趣的一项活动。同学们根据自身情况各自选择对手，在同等条件下与对手开展各个学科竞赛。此项活动改变了以往好学生垄断所有获奖项目的局面，给每一名同学提供了展示自我的机会。在同学们的心中，那种高不可攀的台阶没有了，好同学更努力了，较差的同学也有了奔头，班中形成了浓厚的学习氛围。例如：赵涛同学，老师们都说他是个长不大的孩子，不良习惯的形成，学习、纪律都较差，此项活动调动了他的积极性。他学习进步了，纪律性也提高了，令班中同学刮目相看。几个中队委给赵涛写了封表扬信，交给了他的家长。此后，赵涛更努力了。活动中，不少同学经过努力，成绩有所提高，体验到自身存在的价
值，体验到了成功的快乐。为此，我班利用展板定期对好学生与进步生予以展示。在展示\"他能行\"的同时，促进集体的进步。
3、合作中体现大家行
为了激发学生的群体意识，我班还以\"大家齐努力，共创好成绩\"为主题开展了男女生对手赛活动。竞赛的目的是让大家亲身感受到个人的行动会影响集体，从而牢固树立集体主义思想。同学们主动为自己的队设计队徽、起队名，时刻关注自己队的各方面表现，时时刻刻想着为自己队争光。在我班，为了使每个学生都能产生自己在集体中的\"存在感\"，认识自身潜能，班中人人都有一个角色，参与班级管理。班中人人有事做，事事有人管，发挥了每个学生的优势，营造了一个积极向上的氛围。集体成为了大家共同的家。
在师生的共同努力下，同学们的集体荣誉感不断加强，出现了人人为集体争光的局面。为了集体而努力成为了大家共同的追求与目标。在师生共同努力下，我们取得了一些成绩：许多同学在市区获奖，班级也被评为区优秀集体。良好集体的形成使我深感集体教育的重要性：班集体建设是教育学生个人的重要途径。作为班主任，必须充分发挥集体的教育功能，培养学生的集体荣誉感，为学生创设有利于个性发展的氛围，为每一名同学提供展示自我的机会，使每位学生在班集体健康成长。
推荐第4篇：班级荣誉感演讲稿
在和谐中创建班级文化
和谐的音乐使人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，和谐在班集体建设中意味着关注学生的精神世界、符合学生的年龄特点、尊重学生的个性。和谐的班级是一种理想的班级。形成良好的班级文化，无论是学生的精神文化，还是班级的物质文化，都呼唤着一种和谐，呼唤着人与人的和谐，人与环境的和谐。和谐的班氛围自然会带来良好的班级文化。
如何让班集体和谐发展，形成良好的班级文化，在班主任工作中我总结出以下几点：
一、构建和谐的人际关系，建设班级的交往文化。
班集体中人与人的关系主要包括：学生与学生的关系、学生与老师的关系、学生与班干部的关系。正确处理好这三种关系，使之和谐发展是形成良好班集体精神文化的关键。
（一）密切学生与学生之间的关系
班集体是一个大家庭，成员众多。在这样的大家庭里，由于每个学生的性格不同，行为方式不同，处理问题的方法不同，都极易产生矛盾，出现摩擦，甚至产生正面冲突，发生吵架、打架的现象。因此，我首先在思想上给学生植根一种理念。在班级的墙报上，我赫然写下“与人为善、与邻为伴、吐故纳新、自强不息”16个字，以时时提醒学生，同学之间要相互帮助、相互关心。其次，在班集体活动中充分发挥小组的合力，例如班级的优秀小组评选活动，就要求组内各个成员都要为小组荣誉而努力。这样，强大的凝固力使学生之间和谐相处，班集体也形成了一种团结向上的氛围。
（二）用宽容缩短教师与学生的距离。
“亲其师，信其教”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。我们要有新的教育理念，要学会尊重学生。在我的班集体里，我努力营建“尊而不怕，亲而不俗”的师生关系。作为班主任的我始终以“先学做人、后学求知”来教育学生，公平、公正、微笑地对待每一个学生。我们要始终认为我们的学生人人可成才，并且每个人本身就是才，每个学生都有他的长处。我们要用微笑的脸与他们沟通，用鼓励的眼神去激励他们。我觉得那种“春风化雨，润物无声”的教育模式，更有利于学生接受。教师要以身作则，要求学生做到的自己先做到，要求学生每天写日记，我就坚持每天给学生写心灵小语，并且把自己写的内容给相应的学生看。要求学生读书，每天早自习之前我都会认真地站在讲台前看教育名著，学生受到我的影响，也陶醉在书海中。学生和我的关系无比融洽，我对他们的教育也容易被他们接受，因此班级文化建设也向着更好的轨道前进着。
大家好！今天，我演讲的题目是《我的家，我的爱》。
此时，站在这里的我，很激动，也很紧张，因为平凡的我，总是担心自己无法用最美丽的语言表达我最真的爱。但正因为我平凡，我才能更真地发现生活中的感动；正因为我平凡，我才能用最诚挚的心去爱我的家——XX级6班。
在我心目中，班级就是我第二个温暖的家。
记得不久前的九月，带父母的期盼、带着雀跃的心情，我走进了日照市实验中学。走进班级，迎接我的是班主任——孔老师那张和蔼的笑容，还有同学们一张张灿烂的笑脸。那笑容犹如一道阳光，照亮了我忐忑不安的心扉。从那时起，我就决定把我青春的爱和热情，献给我梦想起飞的新起点—-6班。
6班，是一轮冉冉升起的朝阳。瞧，我们的班主任，出类拨萃，在带好我们英语的同时，又要为班级的琐碎小事而操劳，她把我们看得比自己的孩子还重要呀！再看看任课老师们，语文老师循循善诱，数学老师方正质朴，政治老师慈祥和蔼……他们是一群团结、慈爱，并且充满工作热情的园丁。有他们的呵护，我们怎么能不茁壮成长？
6班，是一棵茁壮成长的大树。这里有69位可爱的学生，他们团结，充满梦想。教室里他们埋头若干，在书的海洋里，寻找知识的宝藏，在篮球场上他们团结合作，活力四射，打扫卫生，个个都积极劳动。69颗积极向上、荣誉感强烈的心紧密联系在一起，攻无不克，战无不胜。在不久的将来，它将长成为一棵参天栋梁。它和它的每一个成员所创造的辉煌都将属于6班这个光荣的集体。
在这样优秀的老师的教育下，我们怎能不认真用心的学习呢？在这样好的环境里，我们又怎能辜负所有为我们倾注心血的长辈的期望呢？
班级是我家，我们在它的树荫下成长，在它的怀抱中坚强。同时，我们也需要付出汗水和努力，使它茁壮成长，结出荣誉的果实。班级的发展与每个同学的付出是密不可分的。我们都爱自己的班级，我们都希望能为班级立下一份功劳，为班级争光 ，赢得老师和同学们的认可，在班级中健康快乐地成长。那么我们就要从现在做起，从点点滴滴积累，以同学们之间的团结协作为基础，以集体荣誉为动力，坚持不懈，奋发向上，一步步脚踏实地，争取登上更高的山峰。
既然我们都相聚在六班这个温暖的大家庭里，就让我们用心去爱这个集体，共同努力，创造六班品牌，让这条巨龙在实验中学的蓝天上自由飞翔。
推荐第5篇：树立集体荣誉感
树立集体荣誉感
集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献争荣誉的道德情感。它是共产主义道德荣誉感的基础，是一种积极的品质，是激励人们奋发进取的精神力量。在集体生活中，个人将逐步体会到集体荣誉与自己的关系，体会到个人在集体中的地位。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。
无论是一个国家，还是一个民族、一个集体，甚至于一个人，没有精神力量是不行的。一个前进的国家，总有一种奋发向上的精神。一个发展的民族，总有一种积极进取的意志。一个强大的集体，总有一种根深蒂固的集体荣誉感，它是团队持续健康发展的有力保证。每一个团体都应该对自己的成员进行集体荣誉感的教育，使每一个成员都应该唤起对自己所在团队的集体荣誉感。
集体荣誉感是一个团队的灵魂。它是振奋精神，激励斗志，团结一心，艰苦创业的强大动力。一个缺乏集体荣誉感的团队注定是散沙一盘，结果必然是各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜，油瓶倒了都不扶一手。
集体荣誉感能增强团队的凝聚力。有了集体荣誉感，团队才有凝聚力，才有进取心，才有向上的朝气。
集体荣誉感是粘合剂。它可以将一盘散沙聚合成坚硬无比的砂轮，力量足以磨平坚硬的钢铁。丧失了集体荣誉感，一个团队哪怕它曾经是一块坚硬无比的砂轮，天长日久，也会被风化成一盘散沙。
集体荣誉感能增强团队的战斗力。拥有集体荣誉感，团队才有活力，才有奉献精神，才能招之能来，来之能战，战之能胜，无坚不摧。集体荣誉感是团队奋发向上、蓬勃发展的推动力。
一个没有集体荣誉感的团队是没有希望的团队，一个没有集体荣誉感的职工是不可能成为一名真正意义上的优秀职工。
有集体荣誉感的人，会顾全大局，以集体利益为重，绝不会为个人的私利而损害集体的整体利益，他们甚至为集体的利益不惜牺牲自己的利益。他们知道，只有组织强大了，自己才能有更大的发展，他们明白唇亡齿寒，皮之不存，毛将焉附的道理。如果一个人对自己的工作有足够的荣誉感，对自己的集体引以为荣，他必定会焕发出极大的工作热情。事实上，往往是那些有集体荣誉感的人才敬业爱岗、踏实肯干，才有可能被真正地委以重任。具有集体荣誉感的人，在任何一个集体中都会受到欢迎和尊重。
有了集体荣誉感，才会有敬业。具有集体荣誉感的人都具有强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生人对集体的归属感和责任感，使他更加珍惜和热爱自己的本职工作，兢兢业业，尽职尽责，敬业爱岗。也只有这样，才能自觉地不做任何与履行职责相悖的事，不做那些有损于集体形象、集体名誉的事。
有了集体荣誉感，才会有进取。有了集体荣誉感，才会有自我修炼的渴望，团队才能形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，团队成员才能不断增强其自我约束、自我完善、自我发展、自我提高的意识。
有了集体荣誉感，才会有合作。集体荣誉感能增强团队的协作力，有了集体荣誉感，工作才会不分份内份外，工作起来才能互相协作，紧密配合，相互支持，相互补台。因为目标一致，才能维护集体的荣誉，为集体增光。否则，就会面对工作，人人作壁上观，斤斤计较，不配合，不协作。
有了集体荣誉感，才会去修炼。修即学习，炼即实践。有了集体荣誉感，人才会更有上进心，才能像海绵吸水一样不断学习，才能“吾日三省吾身”，常知不足而进取。
集体荣誉感可以创造荣誉，荣誉也可以让个人获得更大的回报。事实上，只要我们尽职尽责、努力工作，工作也会赋予我们心理的满足，回馈我们丰收的果实。有首歌唱到：“公社是棵长青藤，社员就是藤上的瓜。瓜儿连着藤，藤儿牵着瓜，藤儿越肥瓜越甜，藤儿越壮瓜越大”，说的就是这个道理。正像马克思和恩格斯说的那样，“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”这也印证了马克思和恩格斯的另一句名言：“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。
“责任、荣誉、国家”是美国西点军校著名的校训。两百年来，西点军校之所以能培养出那么多杰出人才，秘密就在于此，它使西点军校培养出了无数具有强烈的责任感、荣誉感和献身精神的精英。这些精英人物进入商界后，依然秉承这一理念，把“责任、荣誉、国家”作为其企业文化的核心，培养出一批具有荣誉感和责任感，道德品格高尚的员工，从而建立起自己杰出的团队，打造出富有巨大生命力的世界一流企业。
“责任、荣誉、国家”已经成为众多企业的核心价值观。正是这种精神力量的召唤，才造就了最优秀的团队，也培养出了最出色的员工。
因此说，具有集体荣誉感的人，通常是道德品格高尚的人、是能成就未来的人。因为他们会更多的为别人着想，而不是活在自己的一己私利里。凡事能多替他人着想，多替集体着想，才会使人心胸更宽广、成就更伟大、自己也更愉悦。
推荐第6篇：党员意识与荣誉感
什么是意识
意识，它是哲学、心理学以及其它有关学科共同的研究对象或研究课题。究竟什么是意识，不仅它本身是一个一时难于说清楚的复杂问题，而且从古至今人们对它的理解也很不一致，众说纷纭，让人莫衷一是。
★在马克思主义经典著作中称的“意识”一词有两种用法：一个当动词用，即指“意识到”的活动，亦即认识活动；一是当名词用，即指与物质相对立的活动的结果，如知识、思想、观念等等。
从意识起源来看，意识是物质世界发展到一定阶段的产物。而从意识的本质上说，意识是客观存在在人脑中的反映。
意识的作用是意识能够正确反映客观事物并且意识能够反作用于客观事物 ，这体现了意识的能动作用。
★有人说，对意识的正确的定义应当是：意识是人的大脑思维反应机能对客观世界事物进行认识、选择和加工的反应过程，是人生命的象征。
意识的本质是基于并围绕人的需要、欲望而通过肢体对外界事物进行具有主动性、能动性、选择性和加工性的信息反应系统。
★有人反驳："对意识的正确的定义应当是：意识是人的大脑思维反应机能对客观世界事物进行认识、选择和加工的反应过程，是人生命的象征。"
两个问题：1.昏迷的病人没有意识，但是还是生命，那怎么还说意识是生命的象征？2.机器人也能对外界事物进行认识，选择，加工，那机器人就有意识了吗？
意识的表现和表述形式是意识形态。现在绝大多数人所说的意识形态，是指狭义、具体的意识形态——社会意识形态。
意识形态，属哲学范畴，可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。意识形态不是人脑中固有的，而是源于社会存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息（教育、宣传）、价值取向等等因素影响。不同的意识形态，对同一种事物的理解、认知也不同。
意识形态，就是世界观或价值观，有多种，如封建主义、社会主义、资本主义、个人主义、自由主义、集体主义、利他主义、爱国主义、民族主义、实用主义、清静无为等等。它是属于思想观念的东西，通常看不见摸不着，说复杂极复杂，说简单极简单。
在开放的社会里，各人可以有各人的意识形态。但在某些社会中，只有统治者才能决定社会主流意识形态的内容并发挥意识形态的所谓"观念力量"的作用，草民只能接受灌输，服从统治者的需要。
如果统治者不故弄玄虚，不把它视为神圣的、神秘的禁区，那么对于草民来说，意识形态就简单易懂易行了。美国思想家爱黙生认为，一个人只要永远对人对己保持真诚，就可以走遍天下。英国思想家约翰.穆勒认为，一个人只要不实际损害他人的利益，任何事都可以去想去做，用中国人的话说，只要“己所不欲勿施于人”，他人就不应以传统、习俗、宗教、偏见对此加以妨碍破坏阻挠，这样一个人就可以走遍天下了。在西方人看来，意识形态无所谓正确与否，只要做到相互宽容、个人自由、社会自由，每个人都拥有最大的生存、活动空间，就行了。
什么是党员意识
党员意识属于人文意识的一种，是党员在社会生活多种角色中最重要的政治角色意识，是党员对党组织的一种认同感、从属感、责任感，是党员关于党的思想观念、工作观念、组织观念、纪律观念的综合反映，是共产党员独特的社会身份、社会地位和社会作用在观念上的反映。党员意识是在对党的纲领与任务的认同、对自己所承担的责任与纪律的认同基础上形成的，是每个党员的必备素质，党员意识的强弱，是判断、衡量党员对党组织和党的事业忠诚度的重要标杆，也是判断、衡量党员素质高低和先进性程度的重要要素。
党员意识包括哪些？
信念意识、忧患意识、政治意识、执政意识、发展意识、理论意识、党章意识、先进意识、角色意识、"公仆"意识、群众意识、服务意识、自律意识、大局意识、法纪意识、奉献意识和创新意识.等
什么是荣誉感
指一定社会或集团对人们履行社会义务的道德行为的肯定和褒奖，是特定人从特定组织获得的专门性和定性化的积极评价。个人因意识到这种肯定和褒奖所产生的道德情感，通称荣誉感。
是指当自己的价值关系（地位、成就与能力）隶属于更大的价值系统时，并得到这个价值系统的承认与重视时，就会产生一种荣誉感。
职业荣誉感，是指一定的社会或集团对人们履行社会义务的道德行为的肯定和褒奖，是特定人从特定组织获得的专门性和定性化的积极评价，作为从事本职业的个人因意识到这种肯定和褒奖所产生的道德情感。
劳动者都是光荣的。在新中国建立的历程中，无论是工人、农民、军人，还是人民教师，不论职务大小，也不管岗位高低，都非常珍惜自己的荣誉和责任，走到哪里，都很注重自己的形象和个人影响力。危险时刻，一句“我是警察”，曾让多少犯罪分子闻风丧胆；危急关头，一句“我是共产党员”，曾让多少人跟着前仆后继。特别是被尊称为“人类灵魂工程师”的老师，被称为“救死扶伤的白衣天使”的医生，被称为“最可爱的人”的解放军战士，还有那些被称为“时代骄子”的当代大学生等，谈在嘴上，敬从心生。
有没有职业荣誉感，直接影响职业的社会作用，终究也关乎职业人的命运。荣誉提升道德，荣誉催生自律；荣誉启发智慧，荣誉激励热情；荣誉坚定信念，荣誉鼓舞勇气；荣誉孕育责任，荣誉成就伟业。
什么是党员荣誉感
共产党员荣誉感是党员对党组织的一种认同感、从属感、责任感，是党员对自己作为党组织成员的一种非常自豪的归属感，是党员对党组织发自内心的爱和忠诚意识，是共产党员党性的重要体现。目前，大多数党员都是岗位上的骨干，具有较强的党员荣誉感，在本职岗位上发挥了先锋模范作用。但党员队伍中，也有个别党员政治热情退化，对理论学习缺乏兴趣。遇有党课学习，就以工作忙、年龄大、文化低等种种理由为借口，不参加学习；个别党员政治责任弱化，忘却了自身的义务，不肯积极参加党组织的活动，将自身混同于一般群众；个别党员奉献精神淡化，在工作中拈轻怕重，取得一点成绩，就想得到组织的“回报”，遇到一点困难，就回避退缩。他们的思想和行为在群众中造成了极坏的影响。这些问题的产生与一些党员党性修养不够，自身素质下降，荣誉感不强，忘却了党员的身份，忘却了入党时的铮铮誓言密切相关。
从我们党员个体考虑，我们应通过理论学习、加强自觉修养，及在组织生活中培养党的意识等途径来提高自身素质，增强自己作为一名党员的荣誉感，如毛泽东同志所说的，做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。只有我们每一个党员都能按照党员标准严格要求自己，真正起到先锋带头作用，真正得到群众的称赞，我们的党员荣誉感也必将从内心深处油然而生，真正得到加强。
党员意识和荣誉感存在的问题：
当前，部分党员身份意识淡漠，思想游离于党性之外，经常不把自己当“共产党员”看。现实生活中，我们经常听到不少人谈论“共产党怎么怎么样”。如果是普通群众这样说，还可以理解。但是在不少党员中，也存在这样的说法。一提到党，就是“共产党怎么怎么样”，全然忘记自己本身就是一名共产党员，整个思想完全游离于党性之外，没有丝毫身份意识。
在实际工作中，我们常常能听到或者遇到这样的党员：两三年没有缴纳党费，也不参加组织活动，有的甚至和党组织失去了联系的党员因为工作需求等原因突然找到党组织要求接转党员关系；还有的情况是，几十年的老党员搞不清楚自己的党组织关系究竟放在何处„„在网络新闻中，则充斥着这类消息：部分党员干部利用职权的便利，以公谋私，逐渐走向贪污腐败的深渊„„
网上有句话是这么说的，“平时看不出来，关键时候站不出来，危险时刻冲不出来”，这正是对部分党员干部示范作用和形象意识严重淡化的真实写照。这些思想素质不高、自我要求不严、表率作用不好的党员干部大大影响了党和党员在群众中的地位和形象。常言道：“群众看党员，党员看干部”，在当今社会飞速发展的新形势下，各种新思潮甚至新价值观激流涌动，对共产党员的素质提出了更为严峻的考验。
现代人的荣誉感：我昨晚上赢了多少钱，我喝酒放翻了几个人，我有多少情人，玩了多少女人，把拥有多少情人作为一种时尚，我有豪华轿车，有几套房产，把能用公款报销私人的费用作为一种能耐，能有多少奢侈品可以炫耀，有多少个高亲贵戚和朋友在政府部门给我撑腰。不以为耻，反以为荣。
信仰缺失，媒体和舆论经常拿出来诊断当今社会“大师”频出的病根，其实很有些似是而非。殊不知，自上世纪70年代末以国家名义塑造特异功能“大师”开始，络绎不绝的气功“大师”、中医“大师”们，为权力和财富的拥有者提供的服务，从来都不是什么信仰的慰藉。
现代中国意识形态乱象层出不穷
当下之中国，意识形态呈现乱象层出的局面。政治意识形态、知识分子意识形态、草根意识形态将长期共存，此消彼长。 一些混乱和颓废的观点来源于各类群体：
一部分在国外待了一段时间，或在国外镀过“金”的人，一回国就侃侃其谈起来，似乎外国什么都是好的，既不考虑中华民族的的特点，也不管中国的社会发展的规律，更不想一想其后果，就盲目地攀比起来，特别喜欢同美国比，一切向美国看齐。美国有的我们也应该有；美国有喜匹士，我们也要有、美国允许同性恋、我们也必须允许、美国有职业妓女，我们也该把妓女当成一种职业才好、美国可以吸毒，我们为什么不可以？美国许可人人有持枪的自由，我们也应当有人人持枪的权力、美国的性解放我们也要学。其实中国的性乱已经超过美国，难怪各种与之相关的疾病在中国蔓延的非常快。这不能不引起足够的重视。总之，美国所有的肮脏垃圾，我们都要有。不然就不足以体现民主与自由。（我说的这些都是有据可查的,也有其代表人物）仿佛民主只有从美国的垃圾里才能体现出来。
民主与自由的呐喊，始终在不断地争论，始终没有结论。到底什么是民主？在什么范畴内的民主？是不是只有自己想干什么就可以干什么才算是民主？总听到有人喊着“为民主而奋斗！”的口号。要知道民主不是目的！是在社会发展进程中的手段。如果把民主当成目的，那还是退回到原始社会最好。原始社会是最民主的了。
中国不是不需要民主，但她有着自己的民主方式，中国有着几千年的封建史，封建意识还很深，这需要有个过程，当然是越快改变越好，但它毕竟不是一朝一夕所能改变的。中国有着她自己的特点。如果一切照搬美国的那一套，不但不适用，肯定非乱了套不可。
盲目的崇外思想，在中国蔓延。甚至恨不能叫外国来统治中国才好。有人在网上说“要是在烧圆明园时，外国人就占领了中国那该多好！那我们现在就会发达的多，也就会活的更好。”会这样吗？如果那些列强来统治我们，我们会活的更好吗？换句话说，日本人侵略中国是为让中国人活得更好了？中国就不该抗日？就该举双手投降才是对的？如此没有志气，不能自强到了这种地步，真是一种悲哀！这种思潮难道不危险，不让人感到震惊吗？北大的一个学生说，如果美国打到中国来，他会第一个投降。一为保命，二为美国来统治中国更好，可以在美国自由自在的生活。一个连祖国都可以出卖，连国土都可以奉送的人，你以为美国会欢迎你吗？更让人震惊的是他的言论还得到得到一部分人的支持。这教育该是多么惨败的教育！也是一个危险的信号。中国输送学生到国外学习科学知识，是为让我们的国家更加先进发达，不是培养你去你做有损国家的事。
中国现在有一部分人富裕起来了。只要是通过自己的劳动而获得的富裕，我们都不反对。但那些不知是用什么手段而发起来的暴发户和那些自私的贪官为保护自己的奢侈和贪婪，编制了一套颓废的谬论企图来冲击清正廉洁。他们也喊着民主与自由，他们的民主自由是建筑在广大民众的痛苦之上的。所以这些高喊要民主自由的人，往往是心怀鬼胎，打着民主之旗，干着肮脏之举。
有的人提出这样一个问题：我们国家政策和老一辈人总是这样教育我们---“要勤劳致富”，可是至今全球富人也只占20%左右，难道一直以来那80%的人都是懒人咯？谁能够回答这个问题并以理服人呢？
有人说金钱是万恶之源，这话不错，但万恶并非都是金钱所至。关键在与人的品德和观念。金钱在不同人的手里可以发挥不同的作用。有人拿钱去奢侈、去作恶、去胡作非为。有些人拿钱投入建设或福利事业。去为希望工程做贡献。
有的人说外国人比中国人文明。那他根本不懂或忘记了他的祖先和中国人的本性。英国人以他们的绅士风度而自豪，什么绅士风度？那只不过是上流社会虚伪的一套礼节。在他们的小说或杂志里你就能够感悟到那种虚伪。再想一想我们的世界明珠“圆明园”是怎样地遭受外国人的野蛮抢掠后烧毁的。那一片废墟至今还在哭泣！他们文明吗？日本人文明吗？当然统治者与人民要区别开来的，但那些日本鬼子兵野蛮残杀，蹂躏中国人，那里面有多少是统治阶层的人？他们连野兽都不如，居然有人说外国人一向是文明的。想想法国的雨果是怎样形容那些烧毁圆明园的强盗。
当然中国人在小节上是表现的不太文明，特别是现在的中国人，没有继承祖先的优良传统，到处吐痰，扔废物。在集体场合大声喧哗，出口闭口的带有脏话，动不动就骂人等等。这也是需要尽快改变的。文明和谐的社会需要每一个人的努力。
对于好的优秀品德是应该发扬还是丢弃，也是混乱不堪。有人说现在学雷锋已过时了。说这话的人该不是很怕学雷锋吧？学雷锋是学他的那种精神。一个希望强大的民族是需要有点这种精神的。人与人之间所需要的正是这种精神，就连外国都在学这种高尚的品德，我们却在这里说过时了，人变得高尚还有什么过时的？这不正是时代进步所需要的吗？难道在灾难面前只顾自己逃命，不管他人就不过是了？就是理所应当的？有人就是认为；在极其危险地情况下去救人，是盲目和愚蠢的做法。时代在前进，人的思想观念也必须随之向前，怎么能越变越落后？还要退回到人不为己，天诛地灭的论点上？学习优良的品德，养成良好的习惯要从自我做起，你要做不到，可以慢慢去学去做，也可以不去做，但不能为不愿去做找合理的理由，或编造出一套维护自己的理论根据。好像不这样做倒是对的，做了反而是错的了。这是非就颠倒了。
我们国家是属于发展中的国家，有些地方还比较落后，在发展的进程中总会出现这样或那样的问题。有的甚至是不尽人意的。这也是进程中的必然，是需要调整和改善。翻开历史看看，那些发达的被某些人吹捧的国家所出现过的问题要比中国严重的多。而中国发展的速度却比他们快上几十倍。没有比较就无从鉴别。
有些人总是在那里埋怨，经济发展了有人埋怨，由于发展所伴随的不良现象，特别是对自然资源的破坏。当然这也是需要重视和改进的，但不能把所有问题都归罪于经济发展。如果经济不发展，依然处于落后状态，那会埋怨的更厉害，甚至会咒骂国家无能。这样自相矛盾的观点，只能说明把自己至于旁观者的位置，忘记了自己应尽的责任。
发展需要有一个稳定和谐的环境，需要大家共同努力。问题是有许多，也需要一个个来解决。一些丑恶的现象是要揭露的，把它公布于众，并提出自己好的建议，这是主人翁的态度。我想我们作为中国的公民应该这样做，也必须这样做，才能团结一致，战胜种种困难。热爱自己的国家，热爱养育我们的这片土地。以主人的态度尽自己的责任，共同奋斗，使我们的国家更加强大，更加繁荣富强，这才是我们应该做的！
近日（2014-04-02），最新一期《求是》上刊登作者署名为秋石的文章《意识形态工作要紧紧抓在手上》。文章称，当前中国意识形态领域斗争尖锐复杂，“这些年，一些错误思潮暗流涌动，把部分群众的思想搞乱了”，共产党应“把意识形态工作的领导权、管理权、话语权紧紧抓在手上”，亮明旗帜，引导社会思潮。
文章说，近年来，党内和社会上出现了一种怪现象，就是谁发表正面的言论，谁发表支持党和政府的言论，谁驳斥那些攻击、污蔑党和政府的言论，谁就会受到围攻，而我们自己阵营常常是鸦雀无声或者声音不大，对正面声音支持保护不够。这种现象很值得深思。如果听任这种现象发展，那就是放弃领导责任，就是让领导权旁落。领导干部要敢于站在风口浪尖进行斗争，不能对大是大非问题绕着走，不能用“不争论”、“不炒热”、“让说话”为自己的不作为开脱，不能搞“爱惜羽毛”那一套。
在谈到话语权的重要性时，文章指出“同样的社会问题、社会现象，如群体性抗议事件等，发生在西方国家就被认为是正常的，甚至是自由、民主、人权的体现，发生在中国就被说成是‘体制弊端’造成的，是所谓‘社会危机’的表现，有人甚至把雾霾也归咎于体制”——“这是怎样的迷思与蒙昧!”
文章还特别强调，对意识形态工作领导不力、造成严重后果的，应当严肃问责。
“消极腐败”是“积极腐败”的帮凶
“消极腐败”主要表现在组织管理上，“不敢抓、不敢管，对一些违纪违法现象不斗争、不批评、不制止”，在大是大非问题上搞通融。“消极腐败”自认为自己没有搞腐败，但有资格“消极腐败”的人放弃责任，对“积极腐败”行为视而不见，放任自流，给“积极腐败”大开方便之门，助长了腐败之风，让那些“积极腐败”分子可以有恃无恐，肆意妄为。所以，可以说“消极腐败”是“积极腐败”的帮凶，对党和国家的事业来说，它当然也是一种腐败。
为什么会出现严重的“消极腐败”现象呢？时任上海市委书记俞正声讲话中提到了“我们应该看到，所有制的多元、价值观的多元、利益主体的多元，必然反映到党内，导致部分人员宗旨意识淡薄、个人主义膨胀。” 这里实际上给出了“消极腐败”产生的原因——宗旨意识淡薄、个人主义膨胀。共产党的宗旨是为人民服务，为人民谋幸福，这个意识一淡薄，为自己，为小团体的意识就加强了。思想意识一变，什么是共产主义社会主义也搞不清了，共产主义精神，集体主义不讲了，好坏也分不清了。像小岗村那样把“人不为己，天诛地灭”都认为是理所当然的事，强调“共产党员也是人，也有七情六欲！”还怎么去开展积极是思想斗争？一个革命党内，没有了积极的思想斗争，还怎么搞思想建设？思想建设都不要了，思想哪还有不混乱的道理！可以说，“消极腐败”的根源在于思想混乱，不解决思想混乱问题，“消极腐败”势在必然。
65年前的今天—1949年3月23日，西柏坡，一个特殊的历史节点。
土坯房前，老槐树下，握别依依不舍的父老乡亲，毛泽东率领中共中央机关动身前往北平。
春风料峭，朝阳流金。毛泽东面带微笑，大手一挥：“进京赶考去！” 2013年7月11日，同是西柏坡，同是一个重要的历史节点。
站在九月会议旧址前，习近平神色凝重，目光穿越历史。此时中国，正处在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段。 面对历史和未来，他再次提出“赶考”问题：“要继续把人民对我们党的‘考试’、把我们党正在经受和将要经受各种考验的‘考试’考好，努力交出优异的答卷！”
赶考在继续。在新的历史起点上，以习近平同志为核心的党中央发起了群众路线教育实践活动。习近平将西柏坡所在的河北省作为第一批教育实践活动联系点，深入实际，指导工作，推动全党教育实践活动向纵深拓展。
与此同时，其他中央政治局常委李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽分别到广西、江苏、甘肃、浙江、黑龙江、四川指导教育实践活动。
这是一次跨越历史、面向未来的“赶考”。 一场心灵洗礼的行动，在中华大地迅速深入展开。
最近，记者深入河北，回访习近平总书记指导河北省开展群众路线教育实践活动的过程，感受这一活动给燕赵大地带来的巨大变化，感受我们党在新时期赶考路上正在书写的壮美答卷。
考题之一：“总开关”拧得紧不紧？
坚定理想信念，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。“总开关”问题没有解决好，这样那样的出轨越界、跑冒滴漏就在所难免。
—习近平
有了理想，才有活的灵魂。 丧失信念，堤坝就会崩溃。
习近平将共产党人的信仰，形象地称为“总开关”。 赶考路上，教育实践活动中，这成了第一大考题。
面对各种诱惑和挑战，习近平号召全体共产党员，“坚守崇高信仰，炼就金刚不坏之身”。 燕赵大地，自古多慷慨悲歌之士。
现代革命史上，这片土地哺育的一代又一代共产党人血沃中华。 1927年春，寒气袭人。
森然兀立的绞刑架下，李大钊目光坦荡，平静如常：“不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！”
一个共产主义者倒下了，千万个后继者奋起，光照神州。
习近平指出：“在我们党90多年的历史中，一代又一代共产党人为了追求民族独立和人民解放，不惜流血牺牲，靠的就是一种信仰，为的就是一个理想。”
正是因为信仰，革命时期，共产党人高唱“砍头不要紧，只要主义真”，前赴后继； 正是因为信仰，和平年代，共产党人“心中装着人民，唯独没有自己”，鞠躬尽瘁； 正是因为信仰，共产党人引领中华民族，从百年沉沦走向民族复兴。
习近平说：“我们党现在已经90多岁，马上要进入百年了。一个政党，如一个人一样，最宝贵的是历尽沧桑，还怀有一颗赤子之心。”
理想信念的缺失，乃百病之源。习近平指出，如果丢失了共产党人的远大目标，就会迷失方向，变成功利主义、实用主义者，最后意志消沉，奉行及时行乐的人生哲学，甚至产生“人不为己，天诛地灭”的想法，把当干部作为一种谋取私利、巧取豪夺的手段。
“总开关”一旦松动，行为、作风焉能无恙？
周总理患肝癌临死之前四个昼夜还在为党和国家工作。
党员信仰（意识）缺失是党最大的危机
（来源:金羊网 发表时间：2013-02-25 16:09 作者：遇合
），《老百姓过得苦，春晚却在拍马屁》的报道中，央视前副台长洪民生举例道：台里组织干部去五台山旅游，到了庙里无论老少扑通跪倒一片，虔诚地叩拜，嘴里还念念有词。“跪在佛前的都是党员，节目里歌颂完伟大的祖国，然后发现自己根本没有信仰”，洪民生说。（2月25日中国江苏网）
洪民生虽然是在春晚的背景下说当下的浮夸，然而这一句话“跪在佛前的都是党员，节目里歌颂完伟大的祖国，然后发现自己根本没有信仰”，引起了我们深深的忧思。
尽管中央组织部曾说过“99%的党员都是共产主义的坚决拥护者和追随者”，但现实是披着“共产党员”的神圣外衣却不具有共产主义的信仰的党员实际上远远超过了1%。从最基础的不过组织生活、不缴纳党费，到不少党员干部作风腐化、贪污腐败种种现象来看，毫不夸张的估计，三成以上的党员其实都已经缺失了信仰，或者说他们本身就是党内的“投机分子”。
有一个案例：一个地方企业工人中有数百党员不缴纳党费、不过组织生活，县委组织部没有办法最后不了了之。为何？拒不不缴纳党费不履行党员义务不是可以党内出名吗？数百党员的出名是要拿话来说的，如果一次性出名这么多党员岂不是暴露当地党建工作的重大失误，打板子要恐怕要打到组织部长身上，还不如“大事化小小事化了”。就像新闻标题《老百姓过得苦，春晚却在拍马屁》那样，关于党员信仰缺失的问题，各级同样在粉饰太平。
类似不缴纳党费、不过组织生活等不履行党员义务还只是信仰缺失下的“疥癣之疾”，而更多更严重的是诸如脱离群众、骄奢淫逸甚至贪污腐败等等问题。求神拜佛的党员干部其共产主义信仰无疑已经动摇或缺失，还有很多党员是什么都不信，什么信仰都没有的“信仰空白者”。这样的党员更加的“危险”，他们心无主义，不顾苍生、不信鬼神，活在当下只为自己，所以秉承“有权不用、过期作废”的歪理，目无王法，投机钻营、贪污腐败，给党和国家带来损失、给人民群众带来伤害，极大的败坏了党内风气，破坏了党员队伍建设的成果。
从近年来贪污腐败案件屡发、群体性事件频发等现象中，我们可以反证看出信仰缺失的危机已经在党内不断蔓延。基层普遍出现一种怪现象：相信党，不相信党的干部；拥护中央，谩骂地方。“群众的眼睛是雪亮的”，他们能清楚的看到、感觉到身边的党员干部信仰缺失下的种种行为举措给他们带来的伤害和损失，即便没有伤害与损失，他们眼睛里也容不得党员干部们脱离群众高高在上的老爷模样，受不了任何党员干部的骄奢淫逸、腐化堕落。如果信仰危机蔓延日广，影响加深到大多数党员同志或党员干部的时候，党的细胞和基础也就不复存在了。到那时，中央领导人再好的形象、党和国家再好的政策，也挽不回群众的拥护和支持。
共产党员信仰危机的七种表现
第一，悲观失望，信仰动摇。20世纪80年代末90年代初，苏联、东欧发生剧变，世界社会主义事业遭受了严重挫折。一些党员由此对世界社会主义的前途产生了疑虑和困惑，有的党员的马克思主义信仰不同程度的动摇了，甚至产生了信仰危机。主要表现在对共产主义理想悲观失望。改革开放后，发展市场经济，有的党员被资本主义的物质文明所迷惑，对社会主义的优越性产生怀疑，对社会主义必然战胜资本主义失去了信心，走向了悲观主义。
第二，精神空虚，没有信仰。在报章上曾读到某人的这样一段话：“小时候把一次吃上30个包子当作人生理想时，我会感到很幸福；当月收入5000元之后，我仍然感觉不到快乐，当事业、爱情、家庭、金钱什么都不缺的时候，我经常感到还缺一样东西——饥饿感。”按照马斯洛的需求层次理论理解，这个人的“饥饿感”已进入高层次的精神需求境界，但是他却精神空虚，没有了理想和信仰，迷失了人生的前进方向。这种现象，在我们一些党员身上都有不同程度的表现。一个党员失去了精神支柱，没有正确的世界观、价值观、人生观，为什么活着都不清楚，生命只能是空虚、没有积极意义、毫无价值的。
第三，鼓吹“神秘现象”。近几年来，一些人变得“神神道道”，宣扬神秘现象，兜售唯心主义。特别是对人类灵魂的塑造有着巨大作用和影响的一些思想界、文化界著名人士对神秘现象也趋之若骛，并大肆兜售。如，某著名作家在《美文》杂志上发表的一次与某评论家的谈话就颇具典型性。他说 "人死了，灵魂脱离了肉体，上升到天空浮云一样飘荡，另外一个人也死了，灵魂也在飘荡，一块飘的时候下面正好有一对野兽交配，比如说一对狼吧，灵魂一下子注下来，就生个狼崽，狼再长大的时候也死了，灵魂又同样飘浮，遇着一棵树在花授粉，就成了一棵树了。"近年来，这种鼓吹神秘现象、消极、错误的东西充斥媒体，流布社会，毒化着人民群众的灵魂。有的党员也耳濡目染、习以为常，是非不分，思想观念动摇了，“宁可信其有，不可信其无。”甚至忘记了自己是一个共产党员，加入了鼓吹神秘现象的行列。
第四，盲目信仰邪教。最具典型性的就是信仰邪教。邪教的反动性、危害性非常明显。但是，有的共产党员甚至党员领导干部直接参与了邪教组织。虽然表现在极少数党员身上。但在社会上造成了恶劣影响，值得深思。
第五，热衷封建迷信。中国的封建迷信的一些腐朽丑恶反动的东西，牛鬼蛇神纷纷出笼。现在，盲目信教的、求神拜佛的、看风水的、到处算命的、迷信之风盛行。有些地方修庙立佛成风，有的党员领导干部建办公楼都要求神拜佛看风水。一些党员领导干部在工作决策时，不是坚持科学民主决策，看看人民群众拥护不拥护，答应不答应，而是求神拜佛，“不问苍生问鬼神”。
有的人的一生信仰：一命二运三风水四积阴德五读书;六名七相八敬神九交贵人十养生。（第
一、出生时间（先天之命）；第
二、成长时代（运气）；第
三、居住环境（风水）；第
四、建功立业积善成德（功德）；第五，知识技术（读书）；第六，名字称号（名）；第七，相貌仪表（相）； 第八，敬神感应（神）； 第九，结交贵人（贵人）；第十，养生之道（养生）；第十一，择业择偶：男怕入错行，女怕嫁错郎；第十二，趋吉避凶：穷凶极恶者凶，安定团结者吉。）
据中国之声《新闻纵横》报道，2014年5月4日，有网民在互联网上发帖称，今年春节，广西桂林市永福县县委书记黄永跃拍板决定，给全县副处级以上领导干部发放了100多万元补贴。所有正副处级公务员，一视同仁，一律41000元，唯有县长王芳是32000元，据说是因为她去年四五月份才到永福就任，因不满一年，钱数被打了折扣。永福县委宣传部有关负责人针接受记者采访时也表示确有其事，网贴的大部分内容和事实相符。而谈到41000元和32000元两组数字的来由，一位参与过节费发放“内部会议”的永福县委常委透露，这个数字是县委书记按《易经》推算出来的！目前，桂林市纪委已经介入并着手调查此事。
第六，推崇资本主义文明。改革开放以来，国门和窗子打开了，阳光和新鲜空气进来了，同时苍蝇和毒菌也进来了。在意识形态领域，随着各种外来思想观念的涌入，传统的与现代的、进步的与落后的、积极向上的与消极颓废的、正确的与反动的，相互碰撞、磨合、斗争，资本主义反动的腐朽思想甚嚣尘上。在日趋多元化的文化观念面前，一些共产党员的世界观、人生观、价值观在改变，变得越来越信仰资本主义。我们不会忘记，资产阶级自由化思潮，曾经是多么的猖獗，一些党员和领导干部鼓吹全盘西化，栽了跟头，犯了错误。有的到美国考察归来的党员干部，为资本主义大唱赞歌，大谈什么“美国的文明”，说什么“马克思的共产主义理想社会的种种优越性在美国到处可以看到。”他们把共产主义的理想社会混同于资本主义文明。这些党员别说是共产主义信仰，就连爱国主义情怀也没有。 还有的党员追求资产阶级腐朽的生活方式，腐败堕落，蜕化变质，丧失马克思列宁主义的信仰，最终沦为人民的罪人。
第七，把自己混同于普通群众。信仰的缺失，造成了许多党员不思进取，忘记了马克思主义信仰共产主义理想和信念，忘记了自己是一个共产党员。言行上混同于普通老百姓，人云亦云，随波逐流，浑浑噩噩，是非不明，党员的先进性荡然无存。有的党员拒绝交党费，拒绝参加组织生活，甚至自愿脱党、退党。
上述共产党员信仰危机的七种表现，虽然表现在少数党员身上，但造成的影响和危害极大。它的存在正在侵蚀着共产主义大厦的根本基础，严重削弱着的凝聚力、战斗力，严重危害着党的事业的健康发展，严重影响了党在人民群众心目中的形象和威信。产生这一问题的主要原因，我认为就是这些党员放弃了马列主义理论的学习，放弃了世界观的改造，放弃了党性修养和锻炼，甚至是忘记了自己是一个共产党员。
党员干部理想信念存在问题的原因
（一）历史原因
1、封建专制主义的惯性影响
新中国建立以后，中国共产党致力于建立人民民主的新型政治制度，彻底破除封建制度的影响。毛泽东、邓小平等老一辈革命家多次指出，共产党人不是为了做官，而是为了革命，全心全意为人民服务是共产党人的唯一宗旨。但是，我国经历了漫长的封建社会，封建文化具有较为厚重的历史惯性，至今在我国社会生活中仍然有着很深的影响。如：公共权力的运行以“官”的利益和意志为最根本的出发点和落脚点；不少人以是否为官、官职大小、官阶高低为标尺，或参照官职级别来衡量人们的社会地位和人生价值。一些党员干部宗旨意识差，甚至为了升官发财不惜危害党和国家的利益，加上社会普遍存在的敬官、畏官的社会心理，社会层面的监督不力，导致部分党员干部在腐化的路上越走越远，理想信念越来越淡化。
2、文化大革命的历史创伤和阴影
文化大革命是给中国人民带来沉重的灾难，过去那种在条件不成熟情况下为共产主义理想社会所做的种种努力失败之后，给人们带来了沉重的阴影。部分人对共产主义的理想产生了怀疑，甚至个别人放弃了共产主义的理想，主张“活在当下”。他们认为共产主义是虚无的，飘渺而不可实现的。文化大革命中长期那种计划经济下禁欲主义被压制的个人物质欲望在改革开放的形势下被释放，理想信念的放弃使得部分党员干部陷入追求物质生活不能自拔。放弃了对崇高理想的追求和高尚人格的塑造。
3、国际共产主义运动的低潮，苏联模式的失败，西方敌对势力的“西化”
世界上第一个社会主义国家苏联已经解体，东欧一些社会主义国家也发生了巨变，世界社会主义遭到严重挫折，同时，马克思主义所断言的即将走向灭亡的资本主义经过一个时期的调整后重新获得发展。在这种客观情势下，加上西方敌对势力在意识形态方面的刻意宣传，“马克思主义过时了”的论调重又鼓噪起来。在这样的背景下，加上一些党员干部不能正确运用马克思主义的立场、观点、方法来观察和解决问题，不能正确分析判断形势，导致对社会主义、共产主义产生怀疑、动摇甚至悲观失望。
（二）现实原因
1、党员领导干部不注意理论学习，或者学习理论不够深入，未能学以致用，使用马克思列宁主义指导自己的实践
学习马克思主义理论，掌握马克思列宁主义的基本原理，这是坚定理想信念的前提。一般说来，任何理想信念的形成，不是凭空产生的，总是依赖一定的载体，这个载体往往是一种观点学说或者主张等。列宁说过“没有革命的理论，就不会有革命的运动。” 一些党员重视业务知识的学习而忽视、轻视甚至蔑视政治理论的学习，不了解马克思主义，或者满足于一知半解，对马克思主义的科学体系掌握的不系统，知之不多、知之不深。一些党员虽然对马克思主义有了解，仅仅把马克思主义当作知识去掌握，而不是当成行动的指南去运用，从而导致马克思主义和日益丰富的社会主义建设实际相脱离，成为书斋里的马克思主义和某些人点缀门面或者谋生的工具。
学习不深入，对理论没有透彻的掌握，就不能深刻理解社会主义运动目前遭受的暂时挫折，学习不深入，就不能使用马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，科学发展观等来指导自己的实践，就不能在实践中不断加深对理论的理解。因此，学习马克思主义，不仅是一个理论问题，更是一个实践问题。
2、在重视经济建设的同时，忽视思想政治工作，导致治党不严，党建工作不力。
改革开放以来，全党和全国人民以经济建设为中心，取得了巨大的成就，与此同时，对思想政治工作不像以前那么重视，十一届三中全会以后对党员干部的教育曾经经历全国性的整党教育、“三讲”教育、作风建设教育和先进性教育，但是仅靠阶段性的教育是不够的，往往是教育过了容易松弛，在一度时期放松了对党员、干部的经常性的思想教育和世界观的改造，致使部分党员淡化了理想信念。
3、理论宣传与现实反差比较大，宣传手段单一，过于重视说教和正面教育。
一方面，理想信念宣传手段过于单一，侧重于传统媒介，如报纸、电视、报告会等，而对新传媒如互联网、手机短信等的运用不够，不能适应信息时代发展的需要；理想信念的宣传侧重于说教，强调“理论灌输”，缺乏理论创新。另一方面，理想信念宣传的内容空泛，与日益丰富的现实之间存在不符的现象，侧重于对革命时期形成的优良传统，如“毫不利己、专门利人”、“无私奉献”、“大公无私”、“一不怕苦、二不怕死”等内容的宣传上。革命战争时期形成的优良传统当然应该发扬光大，但这些要求是先进性的要求，不能作为一般性要求宣传。过去由于误解，我们把社会主义集体主义价值观和个人利益价值观割裂开来、对立起来，在发展社会主义市场经济的条件下，片面强调集体利益而忽视个人价值，导致“你说你的，我做我的”，从而严重削弱理想信念宣传的效果；由于我们过去对“什么是社会主义，什么是马克思主义”的认识不是完全清醒，导致在理想信念的宣传上存在着说理不彻底的现象，影响理想信念宣传的效果。理论只要彻底，就能说服人。因此，强化共产主义理想和中国特色社会主义信念必须在及时总结经验的基础上，不断开创马克思主义理论创新的新局面。
4、市场经济对党员理想信念的冲击
社会主义市场经济极大的推动了生产力的发展，带动了人们物质生产的积极性和创造性，市场经济是一种法治经济，我国从计划经济向市场经济转轨，法制近乎健全，市场经济的一些理念、原则在法制缺失的背景下对领导干部的行为取向产生负面影响，如自由、等价交换。特别是一些掌握权力的领导干部，在监督缺乏的情况下，等价交换异化成一种权力的寻租行为，市场经济的逐利性使各种思想无不打上利益的烙印，使部分领导干部为追求个人利益而进行权钱交易。面对利益和金钱的诱惑，其人生观价值观必然受到影响，从而导致人们对理想信念的忽视。
5、党内腐败现在导致党的形象和威信下降，使理想信念虚无弱化
在市场经济的冲击下，部分领导干部腐败的现象表明，被市场经济扭曲的世俗化的价值观已经影响了一部分人，这些人以权谋私，贪污腐败，官僚主义，腐化堕落。这些问题虽然发生在少数人身上，但是严重败坏了党的威信和形象，削弱了共产主义理想的号召力和正义性，因为中国共产党是执政党，群众对党寄以很大的的希望和信任，腐败现象使群众对党产生失望，对党的前途产生疑惑进而怀疑共产主义理想能否实现。腐败现象也让一些正直的党员对党充满忧虑，意志薄弱的党员往往禁不住诱惑坠向腐败的深渊，而坚持斗争的党员受到排斥打压时往往产生绝望情绪，不愿与腐败分子同流合污，愤而选择放弃乃至退党。因此腐败问题对党员干部的理想信念的恶劣影响是显而易见。
主观原因是这一部分党员在入党后没有时刻想着自己是共产党员，在思想上和行动上淡化了“党员意识”，没有按党员的标准严格要求自己，逐渐放松了思想改造，想个人利益多，想党的利益少，想自己的利益多，想群众的利益少，以至以权谋私，腐化堕落。出现这样的现象，后果就是严重破坏了党员的形象，让人民群众失去了对党的信任，失去了建设有中国特色的社会主义的信心。
党员荣誉感淡化的原因
就目前而言，应从两个方面去思考，一是客观方面，即当前国内外环境的变化，这变化影响着部分党员的理想信念;二是主观方面，也就是我们党的队伍发生的变化及部分党员对自身的要求不严。
(一)目前国内外环境的变化影响党员的荣誉感。在国际大环境中，80年代末、90年代初的苏联、东欧剧变后，社会主义运动在世界范围跌入低潮，而欧美等主要资本主义国家在第二次世界大战后在内压力下陆续对生产关系和上层建筑进行调整和改良，在一定程度上缓和了生产社会化和生产资料私人占有制这一矛盾，再加上科技进步为生产力发展注入新的活力，使当代资本主义进入了相对稳定的阶段。同时西方资本主义国家正在对社会主义国家进行着一场没有硝烟的战争，以经济战和攻心战动摇和瓦解社会主义经济基础，动摇共产党人对马克思主义、共产主义和社会主义的信念。此外，随着我们国家社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式多样化的出现，导致了思想观念、价值取向、文化生活等的多样化。这些势必会对某些党员干部的思想意识产生影响，使他们对实现共产主义理想和社会主义发展前途等问题感到茫然，也必将导致他们的荣誉感减弱。
2、党员队伍发生的变化及部分党员的腐化变质，也使得党员荣誉感淡化。我们党现在已经有6400多万党员，350多万个基层组织。在新的历史条件下，党的群众基础扩大了，出现了新的社会阶层(如私营企业主等)。这些新阶层是在党的改革开放政策下成长起来的具有中国特色的社会主义事业建设者。这部分人在“致富思源、富而思进”的过程中，必然有一些优秀分子参加到党的队伍中来，这有利于扩大党的基础，增强党的战斗力。但由于他们同时有着以谋利为目自私狭隘性的一面，在某些时候，这种自私狭隘性可能会滋长泛滥，势必弱化他们全心全意为人民服务的荣誉感。而我们部分党员在入党后对自身要求不严，放松学习和世界观的改造，以致于蜕化变质。一些党员干部思想空虚，精神萎靡，生活颓废，贪图安逸，不思进取，有的饱食终日，有的甚至喝酒喝死在饭店和歌舞厅，有的丢丑丢到境外和国外。还有的烧香拜佛，算命占卦，从封建迷信活动中去寻找所谓精神寄托。更有甚者，个别党员干部经不起金钱、美色的诱惑，贪污受贿，腐化堕落，有的甚至叛国投敌，出卖情报，以致走上违法犯罪的道路，成为人民的罪人。
(三)农村基层工作压力大与经济收入薄弱的矛盾，使基层党员干部渐渐失去了荣誉感。在农村基层，人才流失严重，农村集体经济普遍比较薄弱、农村工作难度大、经济待遇低、后顾之忧问题得不到解决等因素，“村官”缺乏吸引力，一些村在选人用人时往往捉襟见肘，出现“人难选”、“选人难”的现象，后备力量严重不足。又由于繁重的工作与微少的政治经济利益之间存在巨大反差，使得村“两委”工作积极性大打折扣，荣誉感也渐渐的从他们的身上离去。
党员要有党员意识（信仰）
党员意识的有无、强弱，不仅关系到党员能否发挥先锋模范作用，关系到党的基层组织的凝聚力和战斗力，更关系到党的先进性、执政力。
党员有党员意识，不言自明，这应该是对每一个共产党员最起码的要求。问题就在于，就当前情况看，恰恰是这个最基本的、最不应该成为问题的问题出了问题。在一些党员中，党员意识严重淡漠，有的忘记了自己的党员身份，平时“隐姓埋名”，看不出、站不来，更遑论“豁得出”；有的只关心自己做什么官、什么级别，却长期不过组织生活、不受党的组织纪律约束；有的在大是大非面前不讲原则，肆意转发不良短信，听谣、信谣、传谣，对有损党的形象的言论和行为不制止、不斗争，热衷于传阅境外敌对势力杜撰的政治读物，甚至公开发表有悖于党的组织纪律的言论，丧失了起码的政治立场；有的以权谋私、违法乱纪，严重损害了党群关系、干群关系，破坏了党的形象。
党员意识，不可谓不关键。党员意识是共产党员对党的性质、宗旨、历史使命，以及党的纲领和任务的自觉认识，是党员政治觉悟和党性的集中体现。党员意识的有无、强弱，不仅关系到党员能否发挥先锋模范作用，关系到党的基层组织的凝聚力和战斗力，更关系到党的先进性、执政力。党员意识淡漠是党员思想上的“水土流失”，任其发展，害莫大蔫。国际共运史上一些大党、老党之所以走上解散、衰败之路，原因固然很多，但很重要的一点，就是广大党员的党员意识淡漠，失去了执政“细胞”组织的强力支撑。
党员“细胞”的活力，直接影响着整个组织肌体的功能，而增强党员意识则是“细胞”产生活力的前提和基础。加强党员意识，开展党员教育，必须要常抓不懈、紧抓不怠。当前，在全党深入开展的创先争优活动，重中之重，就是要求每一个党员树立强烈的党员意识，明确自己的政治责任。这也是加强党的建设不可或缺的基础工程。
党员意识，首先是一种角色意识。对党员这一政治身份的认同感，是行使党员权利、履行党员义务的内在自觉性。对于一名党员来说，具有明确而强烈的党员角色意识，是发挥党员作用的重要前提和思想基础。当前，大多数党员、干部具有较为清醒明确的角色意识，这是主流。同时也要看到，一些党员、干部角色意识缺失，尤其是在网络虚拟空间里，有的党员混同于一般群众，发表一些偏激观点，甚至煽风点火，引发一些群众的非理性情绪；有的党员习惯于要求别人注意党员身份，自己却经常有意无意地自由散漫，置身事外。这些同志恰恰忘了，在很大程度上，人民群众认识、看待和评价我们党，通常是依据每个党员的具体言行作出判断的。只有始终牢记自己是一名党员，时刻用党员标准严格要求自己，才能真正成为一名合格的党员，也才能影响和带领广大群众信赖党、拥护党、跟党走。
党员意识，突出表现为一种执政意识。我们共产党人的执政意识，主要反映在党员作为执政党的主体，如何处理同党的事业、国家政权和人民群众的关系。这种意识包括：党的权力是从哪里来的，应该为谁服务；作为执政党的党员、干部，对于巩固党的执政地位负有什么样的责任，怎样履行好自己的责任，等等。与执政意识相对应的是非执政、反执政意识。非执政意识具体表现在常常把自己当作“党外人士”，以不负责任的“第三者”立场或“旁观者”态度对待党的执政使命，对党的事业不闻不问；反执政意识则彻底走向了党执政的对立面，往往附和或制造一些别有用心的言论，对执政党取得的成就有意曲解贬低，对执政党存在的问题无端指责、攻击，对执政党所领导的事业动摇怀疑甚至否定。显然，提高党员的执政意识是执政党带有根本性的问题。只有全党上下共筑执政之基，我们党才能战胜各种困难和挑战，永葆执政大业传之千秋，社会主义红旗不倒。
党员意识，从根本上说，还是一种先进性意识。先进性意识是党员理想信念和政治觉悟的具体表现。在战争年代，党员意识就是大喊一声“跟我上”，冲锋在前，勇于牺牲；在和平建设时期，党员意识就是吃苦在前、享乐在后，危难关头，挺身而出。我们常说，党员是用“特殊材料”做成的，这个“特殊材料”之所以特殊，就在于“特殊标准”的锤炼，即共产党员的先进性标准。“九层之台，起于累土。”我们每个党员要自觉增强党员意识，充分发挥先锋模范作用，始终保持共产党人的蓬勃朝气、浩然正气，用改革的精神激励自己，用发展的要求审视自己，用创新的方法完善自己，永不自满，永不懈怠。惟其如此，我们宏伟的目标才能最终实现。
新时期条件下增强党员荣誉感的途径
第一、从历史和现实中感悟信仰的力量
1921年，烟雨蒙蒙的嘉兴南湖，一艘载着真理之光和民族重托的游船轻轻地拨动历史的双桨。13位先驱者冒着生命危险低沉而饱满地喊出了“中国共产党”。如同隆隆的春雷，敲打沉睡的大地；如同跳跃的火种，引燃斗士的激情；如同强大的磁场，聚拢优秀的力量；如同明亮的北斗，指引前进的方向。从那一刻起，信仰两个字就写进每位共产党员的心里。共产党打天下，参加革命的并不全都是穷人，豪门富家的有之，位高禄厚的有之。这些人脱下了皮鞋穿上了草鞋；甩去了优裕，选择了艰辛，竟然是那样的义无反顾。坐牢，他们“愿把这牢底坐穿”；杀头，他们笑傲刑场“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人”是何等的豪迈！何等的坚毅！长征的路上，有一位叫何福祥的女营长在部队转移时与党组织失去了联系，之后没有人承认她是共产党员。但她仍然每月拿出5分钱作为党费积存着，45年如一日，直到上世纪80年代她才恢复党籍。在党组织找到她时，当年金戈铁马的女营长已变成了白发苍苍的老太太。她对党组织没提任何要求，只是一次性补交了580元的党费。这几十年的党费，分明是一名共产党员坚定信仰的“见证书”，分明是一名共产党员用生命历程写给党组织的一份沉甸甸的“思想汇报”！ 正是因为有了这种坚定的信仰，从八一枪声到井冈烽火，从遵义城楼到延安小米，从林海雪原到淮河惊涛，中国共产党为中华民族打造了一轮崭新的太阳。革命战争时期，一批又一批共产党员，前赴后继，风风雨雨，一路走来，不变的是坚定的信仰。
在和平年代，在建设中国特色社会主义的今天，还要不要信仰？信仰还有没有力量？回答应当是肯定的。毛泽东同志讲，人是要有点精神的。精神从哪里来？就源于信仰。兰考人民的好书记焦裕禄同志以对党和人民事业高度的忠诚，带领全县干部群众艰苦奋斗，自强不息，顽强拼搏，直到生命的最后一刻，想的仍是麦子的长势，群众的生活，鞠躬尽瘁，死而后已„„因为，他是一名共产党员； 新时期的好干部、人民的贴心人牛玉儒，唱响了一曲共产党人立党为公、执政为民的壮歌；人民的好警察任长霞，用如歌的生命和奔腾的热血完成了一名共产党员“要留正气在人间”的志愿，人民的好法官宋鱼水等等，更是用行动谱写了信仰的壮丽诗篇。其实，我们身边还有许许多多普普通通的共产党员。这些党员默默无闻地工作在不同的岗位上，他们凭着对党的赤胆忠心，对群众的深情厚谊，对人民的满腔热情，牢记宗旨，淡泊名利，乐于奉献，勇创一流，他们用实际行动报答党组织的培养和关心，他们都有着坚定信仰的共产党员。
第
二、牢记党员身份 强化党员意识
作为一名合格党员，务必从党和人民事业发展的高度，从应对新形势下党面临的风险和挑战出发，严格按照保持党的先进性纯洁性对共产党员的要求，始终保持清醒头脑、时刻牢记党员身份，切实在加强党性修养、强化党员意识上做文章、下功夫。
要讲政治。毛泽东有一个经典之论：“什么叫政治？政治就是敌人越来越少，同志越来越多。”这就要求广大党员尤其是党员干部必须时刻注意改造自我、完善自我、提升自我、宣传自我，以吸引更多的优秀人才加入到党员队伍中来，从而不断发展和壮大我们的党组织。
要讲责任。责任，无时不有、无处不在、无人不担。古人所说的“修身、齐家、治国、平天下”，就是要求人们要有责任意识，这是社会上任何一个人都应当具备的人生态度和行为品质。作为一名当代共产党员更应该时刻牢记肩上的重任和使命，时刻牢记党和人民赋予的重托，克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，始终做到时时、事事、处处对自己负责、对人民负责、对组织负责。
要讲进取。作为当代共产党员尤其是党员干部，在新的机遇和挑战面前，在新的形势和任务面前，无论遇到多大的困难和阻力，无论遭受多大的委屈和挫折，都要以事业为重，以发展为重，心无旁骛，凝智聚力，始终以奋发有为的精神状态和顽强拼搏的革命斗志，迎难而上，一往无前，勇于向困难叫板，敢于向挑战亮剑，始终做到困难化解不了不罢手，挑战应对不了不停步。
要讲团结。讲团结、讲合作，既是一条重要的党性原则，也是推进作风建设、做好各项工作的基础。人心齐，泰山移。团结就是力量、团结就是胜利。这就要求广大党员尤其是党员干部一定要从讲党性、讲政治、讲大局的高度，自觉把加强团结放在重要位置，倍加珍视团结，注重合作共事，努力做维护团结的表率。
要讲奉献。讲奉献，就是要淡泊名利，以大局为重、以发展为重，将个人名利看得淡一点、将党的事业看得重一些，多一些敬业有为的奉献、少一些蝇头小利的索取，吃苦在前、享受在后，克己奉公、多做贡献。作为共产党员尤其是党员干部必须进一步坚定信念、锤炼作风，做到特别能吃苦、吃得“三种苦”，即思想上艰苦、工作上刻苦、生活上清苦。淡泊名利，敬业奉献。
要讲自律。“轻财足以聚人，律己足以服人，量宽足以得人，身先足以率人。”廉洁自律是共产党员的立身之本、成事之基，也是党员干部保持清正廉洁的前提和基础。因此，作为一名合格的共产党员特别是党员干部，必须倍加珍惜党和人民群众赋予的权力，切实增强廉洁自律的自觉意识、责任意识和紧迫意识，始终保持清醒头脑，时刻牢记自己身份，真正做到：自重、自省、自警、自励，慎言、慎行、慎玩、慎交，即不该说的不说，不该听的不听，不该吃的不吃，不该玩的不玩，不该要的不要，不该送的不送，不该去的地方不去，不该交的朋友不交，固守节操，洁身自好，永葆清正廉洁的政治本色。
第三、增强党员荣誉感的途径
1、建立党内表彰和教育惩处并重的机制。通过先进典型的作用，激励绝大多数党员树立良好形象同时，要加大党员违纪处理力度，疏通不合格党员出口渠道，真正做到进口严、出口畅。
2、发展好党内民主，增强凝聚力。党员的民主意识强，才能自觉地行使自己的民主权利，并坚决地同各种侵犯民主权利的现象作斗争，坚决抵制以言代法、以权压法、“家长制”、“一言堂”、人身依附等现象。
3、认真抓好关怀帮扶服务工作，注重提升党员整体素质。从党员个体考虑，应通过理论学习、加强党性修养，及在组织生活中培养党的意识等途径来提高自身素质，增强自己作为一名党员的荣誉感，如毛泽东同志所说的，做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。只有我们每一个党员都能按照党员标准严格要求自己，真正起到先锋带头作用，真正得到群众的称赞，我们的党员荣誉感也必将从内心深处油然而生，真正得到加强。首先要坚持不懈抓理论学习，思想上与时俱进，言行中表率示范。作为一名党员，在时刻遵守政治纪律的基础上，必须在社会公德、职业道德和家庭美德等方面做人民群众的表率。讲社会公德，要从日常生活的点点滴滴做起，时常注意自己作为党员干部的形象；讲职业道德，要坚持高标准严要求，兢兢业业，认真负责地做好每一件工作；讲家庭美德，要同争创文明家庭、五好家庭的活动结合起来，在家庭里倡导尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家，与左右邻居要讲团结、讲风格、讲谦让。通过强化自己的社会公德、职业道德、家庭美德，切实做到自重、自爱、自省、自励，不断提高自己作为一个党员的思想道德修养，增强党员的荣誉感。其次要严格组织生活。对每一个党员干部来说，在组织生活中，健康的批评与自我批评有助于净化灵魂，提高思想境界；党内民主和党内监督，有助于党员干部廉洁自律，诚实做人，养成民主作风；党内同志间相互平等的政治生活习惯，有助于避免自视特殊，凌驾于群众之上，对重大问题的深入讨论，有助于消除歧见，达成共识。这一切集中到一起，就能够强化党员干部政治上的归属感，让每一个党员时刻不忘自己是党的人，培养起党的意识，增强党员的荣誉感。
总之，党员荣誉感的增强，是一种心理活动，它内化于思想，外化于行动。只有从内心产生对于党员这个称号的骄傲感、自豪感，才能从思想上入党，才能做一个真正的党员，纯粹的党员，毫不利己专门利人的党员，才能在实际工作中正确对待荣辱，忠实履行义务，为供水事业、为社会、国家做出更大的贡献。中国共产党已经走过90年的风风雨雨。祖国欣欣向荣，经济蓬勃发展，人民安居乐业，国际地位空前提高，中国人民正满怀喜悦和希望朝着现代化的宏伟目标迈进。90年的光辉历程，走出了一条亘古不变的真理：中国共产党是时代的中流砥柱，是中华民族的脊梁。在“十二五”规划的开局之年，各级党组织和广大党员要时刻牢记入党誓词，用科学方法和实际行动来切实增强新时期条件下的党员荣誉感；用燃烧的生命之火在各自的岗位上书写火红的誓言，把积极践行“三个代表”重要思想的行动，作为衡量工作成效的标尺，在平凡的岗位履行对党对人民无限忠诚的庄重承诺！
第三、入党积极分子如何增强党员意识
作为一个入党积极分子，一个积极向党组织靠拢的人，我应该如何从自身做起，以党员的先进性标准要求自己，不断增强自身的党员意识呢？通过反思，结合自己的实际工作，我总结了以下几点：
首先，要坚持不懈地学习，树立正确的人生观。共产党员的先进性不是天生具备的，而是在不断地学习、不断地实践的过程中，通过不断地总结和提高自己的思想境界形成的。只有不断地学习，才能树立正确的人生观，才能在政治上保持清醒的头脑，自觉地排除各种错误思想和倾向的干扰。
其次，要脚踏实地地做好本职工作，不断创新，服务群众。以“服从领导、团结同志、认真学习、心系群众、扎实工作”为准则，不断提高思想水平，积极改进工作作风，努力丰富政治理论和学习业务知识，充分发挥岗位职能，创新工作方式，提高思想道德水平和服务群众的工作技能。
最后，要身先士卒，处处起表率作用。战争年代，共产党员始终是冲锋在前。作为和平时期的一员，虽然不再需要我们流血牺牲，但是在保持先进性的同时，还应该体现这个时代所赋予我们的新要求。无论是党员还是入党积极分子都应发扬勤于思索，敢于实践，吃苦在前，享乐在后的精神；要有顾全大局、无私奉献的坚强党性，热爱人民、服务人民的满腔热忱，艰苦奋斗、廉洁奉公的高尚品质和开拓进取、求真务实的优良作风。
通过学习，应该明白，作为新时代的年轻人，尤其是一名正在向党组织积极靠拢的入党积极分子，自己肩上的责任重于泰山。我们党的先进性是通过每一个普通的共产党员的言行体现的，因此，在今后的工作、学习、生活中，要时刻提醒自己是一个入党积极分子，并以自己的实际行动体现党员意识，也只有这样，才能更进一步提升自身的党员意识，才不辜负党对我们的信任，才能完成党交给我们的任务。
总之，党员意识和荣誉感的增强，是一种心理活动，它内化于思想，外化于行动。只有从内心产生对于党员这个称号的骄傲感、自豪感，才能从思想上入党，才能做一个真正的党员，纯粹的党员，毫不利己专门利人的党员，才能在实际工作中正确对待荣辱，忠实履行义务，为本职工作、为社会、国家做出更大的贡献。
推荐第7篇：集体荣誉感演讲稿
【集体荣誉感演讲稿范文一】
老师们，同学们，上午好。今天我国旗下讲话的主题是集体荣誉感。
我们还记得7天前学校举行了第一届春季运动会。学校举办运动会的目的是什么?可能会有同学说是为了增加同学们的乐趣?或者是为了给我们展示自己的平台?但我想，其中很重要的一点是为了培养我们的集体荣誉感。运动会中有大量的集体项目。我们回顾一下，有多少同学利用课余时间，活动课体育课时间为了这集体项目而努力练习?为的是什么?同学们都会说，是为了自己班能获得更好的名次，但其中体现出来的是每个同学都拥有一种精神，那就是集体荣誉感。为了班集体，我们会无私地挥洒汗水。我还记得其中有个班级在同心协力跑时得了第一，但因为绳子掉落被取消了名次，班里的很多同学落泪了，感到不平。但我想，名次不再重要了，因为从你们身上看到了你们为班级努力的一种精神。我这儿想利用晨会的时间劝慰一句：等20年后，我们再相聚一起时，我们一起取得哪些比赛的第一名，可能我们已经淡忘了，但是因为掉了绳子而没取消第一的事情我们估计还记得，权且把那件事情当做残缺的美吧。
这种集体荣誉感是不是只有运动会中才有?平时能不能体现?上周能不能体现?比如在上周星期二时候，初一的部分班级早自修和午自修都较为吵闹，但真正吵闹的是个别的几个同学。我想现在问问这些同学，那时你所表现的是为了班级增光还是抹黑?你心里是不是时时刻刻有班级?星期四午自修时初三有个班级声音极为响亮，我看了一下，好像在做填写表格类似的事情，但我想说的是这不是午自修喧哗的理由。我们在学校，在班级所做的不仅仅是代表我们个人，还是代表我们的班级，时时刻刻应该想到为了班集体的荣誉，我们该做些什么，能做些什么?
用今天的晨会时间与同学们交流，借此我们能共勉。
谢谢大家!
【集体荣誉感演讲稿范文二】
一个班级是否具有教育气息，是否具有良好的班风，关键是要看这个班的班级是否团结友爱。在一个团结友爱的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气，在这样的集体中，学生能融洽地与同学相处，与老师交流，友好地进行合作，彼此互帮互助，共同进步。在这样积极向上，温馨和睦的环境中，学生会把班级当成自己的家，有着强烈的集体荣誉感和归属感。
正所谓一滴滴水只有融入大海才会永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧。这一句句充满哲理的话语告诉我们，一个集体只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。
给大家讲一个真实的故事吧。在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人组成了海伦`凯勒号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛;王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。他们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了成功的一个法宝团结友爱，互相协作。
像她们一样在学习上团结友爱，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班级常规来说，按时到校、自习课安静、校服穿戴整齐、说话用语文明等等，这些都是团结的行为。也许有很多人认为这些不过是些微不足道的小事，可是，一屋不扫何以扫天下，这些小事上的不到位，恰恰反映出了这些人责任意识淡薄，缺乏足够的集体主义观念。
还有多少同学因为这样或那样的原因造成不能按时到校?
还有多少同学在打了预备铃后还没有做好上课准备?
还有多少同学在下课时大声喧哗?
还有多少同学在见到师长时面无表情得匆匆而过?
同学们，付出一份友爱，你将收获两份快乐。让我们从身边做起，从小事做起，不迟到，不吵闹，不说脏话，不取笑他人，让友爱的甘泉滋养我们的心灵。让我们手牵手，心连心，共同构筑班集体辉煌的殿堂。
推荐第8篇：集体荣誉感心得体会
集体荣誉感心得体会
无论是一个国家，还是一个民族、一个集体，甚至于一个人，没有精神力量是不行的。一个前进的国家，总有一种奋发向上的精神。一个发展的民族，总有一种积极进取的意志。一个强大的集体，总有一种根深蒂固的集体荣誉感，它是团队持续健康发展的有力保证。每一个集体都应该对自己的员工进行集体荣誉感的教育，每一个成员都应该唤起对自己所在团队的集体荣誉感。
集体荣誉感是一个团队的灵魂。它是振奋精神，激励斗志，团结一心，艰苦创业的强大动力。一个缺乏集体荣誉感的团队注定是散沙一盘，结果必然是各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜，油瓶倒了都不扶一手。
集体荣誉感能增强团队的凝聚力。有了集体荣誉感，团队才有凝聚力，才有进取心，才有向上的朝气。
集体荣誉感是粘合剂。它可以将一盘散沙聚合成坚硬无比的砂轮，力量足以磨平坚硬的钢铁。丧失了集体荣誉感，一个团队哪怕它曾经是一块坚硬无比的砂轮，天长日久，也会被风化成一盘散沙。
集体荣誉感能增强团队的战斗力。拥有集体荣誉感，团队才有活力，才有奉献精神，才能招之能来，来之能战，战之能胜，无坚不摧。集体荣誉感是团队奋发向上、蓬勃发展的推动力。
一个没有集体荣誉感的团队是没有希望的团队，一个没有集体荣誉感的员工是不可能成为一名真正意义上的优秀员工。 有集体荣誉感的员工，会顾全大局，以集体利益为重，绝不会为个人的私利而损害公司的整体利益，他们甚至为集体的利益不惜牺牲自己的利益。他们知道，只有团队强大了，自己才能有更大的发展，他们明白唇亡齿寒，皮之不存，毛将焉附的道理。如果一个员工对自己的工作有足够的荣誉感，对自己的集体引以为荣，他必定会焕发出极大的工作热情。事实上，往往是那些有集体荣誉感的员工才敬业爱岗，踏实肯干，才有可能被真正地委以重任。具有集体荣誉感的人，在任何一个集体中都会受到欢迎和尊重。
有了集体荣誉感，才会有敬业。具有集体荣誉感的员工都具有强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生人对集体的归属感和责任感，使员工更加珍惜和热爱自己的本职工作，兢兢业业，尽职尽责，敬业爱岗。也只有这样，员工才能自觉地不做任何与履行职责相悖的事，不做那些有损于企业形象和企业名誉的事。 有了集体荣誉感，才会有进取。有了集体荣誉感，员工才有自我修炼的渴望，团队才能形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，团队成员才能不断增强其自我约束、自我完善、自我发展、自我提高的意识。
有了集体荣誉感，才会有合作。集体荣誉感能增强团队的协作力，有了集体荣誉感，工作才会不分份内份外，工作起来才能互相协作，紧密配合，相互支持，相互补台。因为目标一致，才能维护集体的荣誉，为集体增光。否则，就会面对工作，人人作壁上观，斤斤计较，不配合，不协作。
有了集体荣誉感，才会去修炼。修即学习，炼即实践。有了集体荣誉感，人才会更有上进心，才能像海绵吸水一样不断学习，才能“吾日三省吾身”，常知不足而进取。
集体荣誉感可以创造荣誉，荣誉也可以让个人获得更大的回报。事实上，只要我们尽职尽责、努力工作，工作也会赋予我们心理的满足，回馈我们丰收的果实。有首歌唱到：“公社是棵长青藤，社员就是藤上的瓜。瓜儿连着藤，藤儿牵着瓜，藤儿越肥瓜越甜，藤儿越壮瓜越大”，说的就是这个道理。正像马克思和恩格斯说的那样，“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”这也印证了马克思和恩格斯的另一句名言：“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。
具有集体荣誉感的人，通常是道德品格高尚的人。他们会更多的为别人着想，而不是活在自己的一己私利里。凡事能多替他人着想，多替集体着想，会使人心胸更宽广，自己也更愉悦。
推荐第9篇：集体荣誉感主题班会
集体荣誉感主题班会
一
、班会内容
培养学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，同学 们就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感，产生积极向上的强烈愿 望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，使班集体更具凝聚力和竞争力。相反， 如果同学们对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建设良好班 级，把学生培养成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体 荣誉而努力。
班集体是一个小小的社会。由于同学们来自不同家庭，有着不同的家庭经历，受到的教 育不同，待人接物，为人处事千差万别，其个性习惯也不同。特别是现在的学生大多是独生 子女，造成了他们占有欲强、意志薄弱的性格，缺乏竞争意识和责任感。只有具备高度责任 感的人才会主动承担起社会的责任才会努力工作，报效祖国。有些同学渴望得到自己认为的 自由，这些都无可厚非的。但是我们即将走上社会，我们必须拥有集体荣誉感和合作意识。
首先是养成大局和发展的观念，否则，就会导致同学和班级之间的不正当竞争。有些班 级在活动竞赛或其他方面的竞争中，暂时落后于别人或别的班级时，不是用发展的眼光去教 育同学寻找差距，迎头赶上，而是总挑别人或别的班级的缺点，甚至怀疑学校的公平与公正。 这种做法不仅影响班级之间的团结，容易导致班级和同学之间对立，影响班级良好班风和学 风的形成。
班集体的形成和发展是以共同奋斗目标为前提的。正确、鲜明的奋斗目标是班集体前进 的动力。在班级管理活动开始时，就让同学参与班级目标的制定，把“自主权”还给大家， 让每一个同学当集体的主人，通过全体同学集思广益、讨论酝酿，最后制定出班集体的奋斗 目标。这样的自定目标，明确而真实地存在于同学们的大脑中，使同学们确立班级的努力方 向，做到人人心中有谱，然后按照目标设计实现的过程和方法。这样的目标才能表现同学们
的意愿、才具代表性。统一了全班同学的认识，让集体目标成为个体目标的总和，激励每一 位同学都朝着同一个目标奋斗。
鼓励同学多参加集体活动，多为班级出谋划策。没有自己心血参杂的东西，任何人都不 会去珍惜。让同学在实践体验到集体的力量。在开展班集体活动中，要注重启发和调动全体 同学的主体意识和参与意识，重视每个同学的价值，让我们做集体的主人，在集体活动中唱 主角，变被动接受为主动适应。
大学期间，我们有很多获得荣誉的机会，荣誉感的形成有同学们自己的心血付出。那么 当荣誉到来的时候，同学们也会觉得，自己参与了集体荣誉感的形成。
提倡在集体中发挥每个人的优点与特长，让同学们在张扬自己的个性的同时，感受集体 的力量。建立良好的人际关系，培养同学的协作精神。
在培养同学集体荣誉感的同时，也着手培养其合作意识。首先，多参加课内外的实践活 动，让同学通过活动感受合作的重要性与必要性，增强其集体荣誉感和合作意识。再者，让 同学在此过程感受到自身的价值，感受到自己的主动性地位和不可缺少的作风，增强其责任 感。
二、班会意义
此次班会让同学们更深刻领会到集体荣誉感的意义，要想成功，首先要拥有集体荣誉感。 只有在集体中成长，在集体中进步，才能更好地适应社会。通过此次班会的召开，让同学们 更加认识到集体荣誉感的重要性。所以，我希望作为新时代的大学生，能够正确认识集体荣 誉感，树立强烈的集体荣誉感意识，做心中有集体之人，将集体荣誉传播开来。
三、班会总结
集体荣誉感不仅可培养同学积极向上、热情主动以及自尊、自强、自信的优良品质，而 且可促使同学的思想向成熟。对同学们进行集体荣誉感的宣传，培养同学的集体荣誉感是最 恰当、最有效的。集体荣誉感能促使班集体的每个成员去自觉自愿地为争取维护集体荣誉， 并以能为集体出力争光而感到骄傲。这不仅可培养同学积极向上、热情主动以及自尊、自强、自信的优良品质，而且可促使同学的思想向成熟、健康的方向发展。我们班将成为一个团结 友爱，奋发向上，富有集体荣誉感的优秀班级、优秀的团体、
机电一班全体学生
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增强班级集体荣誉感
——高一（7）班主题班会
【班会背景】：
高一新生入学已经一个月了，但相互之间并不熟悉，班级开展活动时参加热情不高，亟待借校运会之后的大好时机加强增强班级集体荣誉感的主题教育。
【班会目的】：
通过主题班会，增强班级凝聚力，进而尽早促成良好班风、学风的形成。
【资料准备】：
NBA球队、欧洲球队夺冠的PPT图片及相关文字资料。
【活动地点】：
本班教室。
【参加人员】：
班主任、实习班主任、全体学生。
【班会过程】：
开场白：同学们好，这节课我们来开一个主题班会。
看图片、导入主题：在开班会之前呢，首先请同学们看一下PPT上面这些图片（主要是从NBA球队、欧洲球队之所以能够夺冠都是和团队合作有莫大的关系的，一个人单干是不行的。NBA07-08赛季，凯尔特人、湖人、骑士争夺冠军，最终凯尔特人取得胜利，可以继续谈到巴塞罗那、曼联获得联赛冠军的历程的图片），班长自由发挥，组织学生们自由发言、发表评价引出集体精神、团队合作的重要性。
看咱班、分析现象：好了，相信大家经过上面的这些讨论，应该很清楚了：要想取得胜利，必须具备团队合作的精神，团结、集体很重要。现在请同学们回过头来看一下目前我们班上的情况，看看我们班上现在在这个方面也就是集体的荣誉感、团队合作方面有哪些好的方面、还有哪些不足亟待改进的方面……
首先我们先来看一下我们班上取得的成绩，经过我们大家不屑努力，我们班在高一14个班里面脱颖而出，拿下了9月份优秀班集体，这个大家干得非常不错啊，大家为我们自己的出色表现鼓掌……
但是，我们班也有很多不足的方面：首先，虽然我们的班级公约已经制定了，但是依然有少数几个同学偶尔游离在这个班集体之外，早上打扫卫生依然有同学在规定的时间之后赶到教室，影响整体的打扫进度。其次，晚自习时间大家有时依然十分吵闹，影响整体的自学效率。然后，平时的一些集体活动啊也总有些同学拖拖拉拉的，不愿意参与，不懂得分享……
分小组、自由讨论：班长：现在呢，先给大家５分钟时间，大家分组讨论一下，前后６个人为一组，大家讨论一下目前在我们身边所出现的问题：我们班存在哪些方面的不足，为什么会出现这些问题呢？同学们自己先找一下原因。
注意啊，大家讨论完了之后，每组推荐一个代表，把所在组的同学意见总结一下，做一下交流发言啊。大家积极参与啊！
……
班长：好了，同学们现在都讨论的差不多了吧，现在呢请各组推荐的代表做一下发言，首先请第一组的代表起来说下吧……
讨论后、班长总结：班长：好了，听了大家的发言啊，同学们都意识到了身边的问题，也差不多了解了出现这些问题的原因，那么我们为什么不能够自己改善呢。这些平常学习生活中的小问题、小瑕疵啊，都从各个方面关系到我们整个七班的集体荣誉，关系到我们这个整个班级的年级定位。大家对集体荣誉这个概念是怎么认识的？现在我们一起来讨论一下这个关于集体荣誉的重要性吧……（班长带领集体讨论一下）
齐讨论、谈重要性：
班长：我们七班是一个很重要的集体，大家学习、生活基本上都在一起，朝夕相处啊，我们一定要好好的建设好我们的班集体啊，为我们的学习与生活创造一个美好温馨舒适的环境。九月份我们班就很不错啊，在高一14个班里面脱颖而出啊，拿下了这个优秀班集体，现在呢，我们大家一起来讨论一下如何的培养集体荣誉感…… 讨论总结：如何培养集体荣誉感
① 时刻把班级利益放在首位，个人想法、要求应从属于集体利益。
② 多多提醒自己读懂分享，学会合作，做到与人为善。
③ 克服小我主义、个人主义，积极参与到集体活动中来。
班长：好了，这节主题班会呢就到此为止了，希望大家呢下课之后啊在以后的学习与生活之中啊，都要好好的啊贯彻执行这个班会的主题精神啊，把我们这个班建设好啊。为我们创造一个良好的学习环境。还希望大家啊都把7班当成我们共同的家，让我们一起来呵护它、建设它。
结束曲：付笛声《众人划桨开大船》。
【活动效果】：
本次主题班会准备充分、针对性强，学生参与热情空前高涨，达到了加强沟通、增进交流、提高班级凝聚力的预期效果。
第11篇：班级荣誉感班会策划书
《我爱我班——集体荣誉感主题班会》策划书
一、班会目的：培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝聚力。加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐.温馨.团结向上的氛围，引导学生努力争创优秀班级。
二、参与人员：08级电子一班
三、时间地点：2010年11月5日中午，新校区60222教室
四、班会背景：学生进入大学已经一年多了，对学校.班级.老师及同学都已经熟悉了。最初的那份热情.那份好奇.那份新鲜感开始慢慢消退。刚进入大学的种种向往种种希望和种种决心也开始降温，缺点逐渐显露出来：如同学之间出现摩擦，互不谅解，课堂纪律有些松散，教室宿舍的卫生也不愿做等等。针对这些现象，有必要通过班会来调动学生的积极性，参与班级管理，争做班级主人。
五、班会过程：
1.导语：同学们，还记得我们刚进入大学时的情景吗？那一天，天气怎样？你的心情怎样？那时的你有怎样的憧憬？你对你的新班级有怎样的想法呢？ （让学生回顾难忘的那一天）。
2.通过叙说班级的辉煌，激发学生的集体荣誉感。
3.评点班级中目前存在的不良现象，让同学们讨论制定相应的制度，以调动学生的积极性，加强参与班级管理的意识。
4.同学们以寝室为单位自由发言自由发言
5.总结：畅想未来， 我们将拥有美好的明天！ 《我爱我班》主题班会到此结束
08级电子一班
2010年11月5日
第12篇：班级荣誉感班会总结
《我爱我班——集体荣誉感主题班会》总结
开学已近过半，我班开展了本学期第一次主题班会“我爱我班——集体荣誉感主题班会”，这是一个能加强班级凝聚力的主题，班会氛围都很浓，同学们都踊跃发表自己的看法，体现出了对班级体的热情，让同学们深刻体会到班级体就是一个大家庭，我们就是大家庭的一员。
班会过程中，纪律较好，几乎没有讲小话、睡觉或玩手机之类的情况，主持人也能够积极的引导同学们认真听取其他同学的发言，但是还有一个的坏方面，就是班上的人未到齐，又体现出来一部分的集体感不强，不能积极融入到自己的班集体之中来，希望以后的班会不要再出现此类情况，一个班集体是否优秀、凝聚力是否够强，首先，出勤人数是否能到齐是最大的体现。因此对相应人数不齐的班级也提出批评。
本次班会开展的主要目的是增强同学们之间的感情，让每个人都能融入到班集体这个大家庭中来，相对于物理信息学院来说，每个班集体是一个小单位，只有每个班集体团结友爱了，我们院才能够更快更优的发展前进。因为学校分出了几大院，我们院相对于学校来说又是一个大家庭了。
平时大家的课都比较多，大都是以寝室为单位一起玩，整个班的同学一起讨论的机会很少，所以此次班会愈加能体现它的重要性，多聚一次，同学们之间的感情就多了一点，大家对这次主题班会似乎比上次的主题更加热情，体现出人人都对自己的班级充满了信心，更对整个电子系充满了信心。所以本次主题班会达到了预期的目的，以饱满的热情完成了此次班会。
从这次班会主题中，也使我们学到了很多，使我们发现远离家乡的我们并不孤单，因为每个班级都是一个大家庭，每个同学都是兄弟姐妹，使我们感受到了温暖，在温暖的春天更加有动力去学习和生活。相信在今后的学习生活中大家能永远像一家人一样，相亲相爱。
08级电子一班
2010年11月5日
第13篇：集体荣誉感的培养
集体荣誉感的培养
前苏联教育家马卡连柯曾说过“教育了集体，团结了集体，以后，集体自身就成为很大的教育力量了。否则不管怎样的劝说，也做不到一个真正组织起来的自豪的集体所能做到的一切。”集体荣誉感，能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力，能使学生感到不能为集体管理或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，从而规范自己的言行。但是，由于社会不良现象的影响，学生自我为中心的意识严重；多数独生子女家庭，父母包揽家务，或请钟点工，学生缺乏自觉做家务的意识，自然班级的事情也无人主动去做，集体荣誉感严重缺失。为此，班主任需要培养学生的集体荣誉感，从而增强教育力量。那么如何培养学生集体荣誉感呢？
一、寻找对手，积极向上
古人云：“生于忧患，死于安乐”。同样，班级工作，也要有一个竞争的氛围才会激发每一位学生拿出勇夺第一的信心和勇气。无论在学习上或其它比赛上，首先要树立目标，才能激发学生潜能，形成一种积极向上的氛围。
二、及时批评表扬，明晰是非，加强教育。
适时的表扬和批评有助于学生明辨是非、了解道德责任和做人的尊严，最终有利于良好班级心理氛围的形成。让学生们明白集体的利益应高于一切。个人的利益应服从于集体利益，齐心协力、步调一致才是一个集体。此外，榜样的力量是无穷的。通过表扬，树立典型，鼓励学生向那些为集体争了荣誉，为集体做了好事的同学学习，使他们能逐渐认识到了什么是热爱集体，怎样热爱集体。有了明晰的是非观，有了正确的舆论导向，良好班风也就逐渐形成了。
三、开展活动，受益无穷
组织或积极参加集体活动，如学生轮流值日，构建监督机制，增强主人翁责任感，校运会，文明班的创建，组织班级篮球赛等，抓住有利时机，开好主题班会．让学生在这些活动中展示自己，贡献自己的力量，让他们看到自己在这个集体当中存在的价值，让他们通过参加这些活动感受到集体的力量，所以我们要对每一位学生在这些集体活动中的表现给予肯定，无论最后的成绩如何。
前苏联教育学家霍姆林斯基说过：“集体的道德品质是个人道德品质的源泉。”学生一旦有了集体荣誉感，就会自然而然地产生热爱集体并发挥主动性和创造性，就会团结友爱、和睦相处，就会想方设法为集体的建设尽一份心，出一份力，从而使班级更具有凝聚力、竞争力、创造力。但我们也要清醒地认识到：培养学生的集体荣誉感是一项长期的工作，必须用爱心、耐心、细心做好这项工作，才使每个学生都能在集体中健康成长。
第14篇：公安民警的职业荣誉感
公安民警的职业荣誉感
张永利 《 大地 》（2008年第24期）
心理健康、心态积极的民警，才能战斗力强，而民警战斗力强了，社会治安态势才会良好，民众安全感才会上升，才能不断增强公安机关民警的创造力、凝聚力、战斗力。
近年来，全国各级公安机关以学习党的十七大，贯彻科学发展观为主线，认真贯彻落实全国“二十公”会议精神，积极开展“大讨论”、“大练兵”、“大接访”等活动，严格执行“五条禁令”以及队伍建设的各项规定，民警的思想状况和精神面貌发生了深刻变化，群众对公安机关的满意率逐年上升。但是，一个不容忽视的问题是，随着经济社会的发展，警察职业的吸引力和职业荣誉感正呈现下降趋势。社会压力、工作压力、晋升压力等问题导致公安民警工作热情降低、自我评价下降、人际关系淡化、心理承受力脆弱，已经成为影响公安工作和队伍建设的热点难点问题。
心理健康、心态积极的民警，才能战斗力强，而民警战斗力强了，社会治安态势才会良好，民众安全感才会上升，才能不断增强公安机关民警的创造力、凝聚力、战斗力。从这个层面来说，提升民警的职业荣誉感已经刻不容缓。
一要牢固树立“立警为公，执法为民”思想，提升民警素质，提高执法水平。通过开展理想信念、执法为民思想和警察职业道德等教育活动，教育和引导民警树立正确的世界观、人生观，增强民警的使命感和责任感，教育民警珍惜警察职业，忠于职守，清正廉洁，纪律严明，服从命令，严格执法。
二要营造良好执法环境，保护民警合法权益。要积极创造舆论氛围，向全国人大呼吁在刑法中增设袭警罪。要通过健全法律法规，切实保护警察正当、合法的权益不受侵害，用法律筑起一道保护警察这一特殊职业群体合法权益的特殊屏障。
三要加强舆论正确导向，努力提升公安形象。建立舆情反映机制，完善负面新闻应对机制，正确对待和引导媒体，掌握引导舆论的主动权，巩固主流媒体宣传阵地。要运用新闻媒体的宣传效能，宣传人民公安为人民的感人事迹，报道公安民警英勇善战、不怕牺牲的英雄壮举，以及广大民警长期超负荷工作默默奉献的平凡故事，最大限度地张扬公安民警的正面形象。
四是开展荣誉感教育活动，激发民警的职业认同感。建立健全激励机制，充分满足警察个体的发展需要。通过设立警察荣誉室，宣传英雄模范警察人物，激发民警对警察职业的认同感，增强民警的职业自豪感。建立健全科学的公安工作考评机制和多种激励机制，建立新型警察荣誉等级制度和荣誉退休制度，将警察个体的平时工作绩效与其终身荣誉紧密联系起来，将警察个体勤奋努力、奉公守法与个人的长远经济利益紧密结合起来，使警察个体保持长久的主动性和积极性；进一步改革和完善选拔任用领导干部机制，公开、透明、科学，给每一个警察个体创造公平、公正的发展机遇，增强警察的职业角色感和事业成就感。
五是大力发展警察文化，营造良好的警察个体心理压力释放空间。大力发展警察文化，
主要包括构建警察的思想文化，增强警察个体的敬业精神和道德情操，树立良好的警察职业意识；构建警察的外在文化，以良好的所容所貌、队容队貌体现出警察整体的文化观念、文化素质和涵养，体现出警察群体的审美观、价值观；构建警察的制度文化，体现出队伍管理的规范化、制度化、标准化，增强警察群体的凝聚力；构建警察的价值文化，确立正确的价值观念，正确的价值取向和价值评判标准；构建警察的心理文化，培养警察个体良好的心理素质；构建警察的警体文化，积极开展适合警察职业特点的文体活动，活跃警察的文化生活，使警察个体摆脱不良的嗜好和习惯，营造良好的警察休闲文化。
（作者系西安市公安局政治部副主任）
第15篇：消防兵的荣誉感
消防兵的荣誉感
如果有人问我的荣誉感是什么，那么我会告诉他就是我现在身上穿的这身军装，就是现在我在特勤二中队，就是我是一名消防兵。荣誉感其实就是如此的简单而又平凡，但荣誉感又是伟大的，它是激发战斗精神、提高战斗力以及维护部队稳定的关键因素。荣誉感的生成主要来自职业自豪感、成就感，而职业自豪感、成就感又源自军人的价值观。当代革命军人核心价值观就将“崇尚荣誉”列入其中，足见荣誉感对于部队，对于军人是多么的重要。
法国思想家孟德斯鸠曾经说过：“光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命”。歌德也有句名言：“你若失去了财产—你只失去了一点儿，你若失去了荣誉—你就丢掉了许多”。一个人有了强烈的荣誉感，才会有向往光荣、谴责羞耻的道德取向，才会有不畏艰难、顽强拼搏的战斗精神，才会有争创一流、建功立业的不竭动力。
现在，我们是一名军人，军人往往为荣誉而战，为荣誉而献身。我们身在部队这个特殊的群体中，荣誉感在我们的军旅人生中显得更为特殊。有了对荣誉的向往和珍重，我们才会崇尚和追求耿耿正气、铮铮铁骨，才会有为人民勇于奉献一切的英雄壮举，才会鄙视和憎恨贪生怕死、临阵脱逃、屈膝投降、损害国格人格的苟且行为，才会焕发出高昂激越的爱国热情、无私奉献的宽广胸怀、不屈不挠的革命精神、赴汤蹈火的英雄气概，才会在保卫祖国、建设祖国的岗位上不断创造出优异成绩。记得在世界史上有这样一个故事，波斯国王曾率海陆大军进犯希腊。一些明智的波斯人听说希腊人正在举行运动比赛，优胜者的奖品不是金钱，而是橄榄枝编成的代表荣誉的冠冕，大为震惊，感到“这是一群不可战胜的敌人”。果然，最后波斯人的进犯在气贯长虹的希腊人面前遭到惨败。可见，追求荣誉的力量是多么强大的！
如今，我们同时更是一名消防战士，我们的荣誉感是什么呢？我们没有太多的时间去思考，我们只是用实际行动去告诉人们一种特有的荣誉感。面对熊熊大火，我们消防兵迎难而上，不顾自身安危，极力的保卫着人民的生命财产安全；面对滔滔洪水，我们消防兵奋勇争先，挽救着人民的家园。一次又一次的危难，一次又一次的救援，总是有着我们熟悉的消防兵的身影。
当我们奋力的扑灭一场又一场的大火，这就是我们的荣誉感；当我们奋不顾身的用双手去挽救一个又一个垂危的生命，这就是我们的荣誉感；当我们真正保卫了人民生命财产安全，给党和人民交上一份满意的答卷，这就是我们的荣誉感。我们应该为身在这个光荣的集体里面而感到光荣和自豪，更应该增强一次又一次的荣誉感，真正的做到“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”，用实际行动践行“人民消防为人民”的庄严承诺，将我们消防兵特有的荣誉感告诉亲爱的党和人民。
第16篇：集体荣誉感的重要性
集体荣誉感的重要性
集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。是一种积极健康的心理品质，是激励同学们奋发向上的精神力量。
有了集体荣誉感，才会有强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生同学对集体的归属感和责任感，是同学们更加热爱自己的班集体，更加尽心尽力的为班集体服务。有了集体荣誉感，才会有进取。有了集体荣誉感，为集体争光，同学们才有自我提高的渴望，班集体自然而然的就形成了比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，这样我们的集体就能不断的增强自我约束、自我提高、自我发展、自我完善的意识。有了集体荣誉感才会有合作。集体荣誉感能增强班集体的团队合作能力，有了集体荣誉感，工作才能不分分内分外，互相协作，紧密配合，相互支持，为集体赢得荣誉。正所谓“人心齐，泰山移。” “独脚难行，孤掌难鸣”。
集体荣誉感可以创造荣誉，荣誉也可以让个人获得更大的回报。事实上，只要我们尽职尽责、努力工作，工作也会赋予我们心理上的满足，回馈我们累累硕果。马克斯也曾说过“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。有集体荣誉感的人，通常是到的品格高尚的人。他们会更多的为他人着想，而不是以自我为中心。凡是能为他人着想，多替集体着想，会使人心胸更加宽广，自我也更愉悦。
就如我们这次的合唱比赛，就是体现一个人集体荣誉感，培养一个人集体荣誉感的机会。或动感开始筹划时，就整体而言，同学们积极性不是很高，不是很乐意参加，即便是去了，感觉也是强迫参加的。同学们都认为合唱比赛于自己无关，去了只是浪费时间，练习时总是缺席或迟到，配合度不高，有一种“事不关己高高挂起”的感觉，直到第二次排练结束后，同学们才有我们是一个团队、是一个集体，团队无关，我们也会羞愧，也会脸上无光的感觉。此后，同学们才真正投入到练习中，尽自己所能融入到集体，为集体荣誉而唱，在最后一次排练时，我们的演唱水平有了很大程度的提高，得到了老师的肯定，同学们心里顿时信心百倍，感受到能为集体争光的那种满足感，练习时的辛苦瞬间被得到肯定的幸福所取代；比赛时，我见识到了什么是“众人拾柴火焰高”，这就是团结的力量，这就是集体荣誉感的力量。
此时此刻，比赛的结果显得微不足道，因为我们的心凝聚在了一起，因为我们真真正正体会到了那种为集体争光的喜悦和满足，真正感受到了团结的力量。所以在各类活动中都要求学生尽自己所能，提出目标，不断超越提高自我，为班级争取荣誉，这些活动都能增进同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，又使学生心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。
第17篇：《增强集体荣誉感》教案
我为班级争荣誉
7.13班 孟大龙
【目标要求】
1、情感、态度和价值观：通过活动，培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力在集体中张扬个性，共同担负起建设新集体的责任。
2、能力：通过参与活动，培养和提高口头表达能力，收集、整合、提炼有效信息的能力。
3、知识：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮，知道集体团结的重要性，自觉维护集体的荣誉和利益。
【教学重点】自觉维护集体荣誉 【教学难点】让个性在集体中张扬 【教学方法】多媒体教学 【教学过程】 活动一：顶球游戏
请胜者谈成功的体会。这说明，做任何事都要团结一致，只有大家齐心协力才能取得成功，才能为集体争得荣誉。可见，集体荣誉是一个集体凝聚力的核心，也是我们班集体的灵魂，因此，我们每个同学都要增强集体荣誉感。今天，我们就一起探讨一个问题：增强集体荣誉感
教师将一滴红墨水和一滴黑墨水让学生分别滴进两杯热水里，然后问学生，一滴墨水能染红或染黑整杯水，那么，个人行为与集体的关系呢？学生回答，教师总结：个人荣誉就是集体的荣誉，个人的耻辱就是集体的耻辱，每个同学的一言一行都代表着班集体的形象，都与班集体的利益息息相关。所以，集体荣誉实际上就是个人与集体、小集体与大集体之间的关系在我们头脑中的反映。当我们发现有损害集体利益的行为时，只要是有集体荣誉感的同学都会积极地去制止。
活动二：七嘴八舌——红旗该不该留
例：周末，七年级每星期的“卫生流动红旗”检查活动马上就要开始，七年级（13）班的同学在老师的带领下，各自再一次检查自己座位附近有没有纸屑杂物等不卫生情况。由各班卫生委员组成的年级检查组在老师的带领下来到了（13）班。这时，坐在窗户边的许林突然发现脚下有一个小纸团，原来刚才大家自查时他开了小差，没有把纸团处理掉。这时，只见他眼疾手快，弯腰把小纸团捡起来扔到窗外（1）班的卫生区。七（13）班仍获得了本周的“卫生流动红旗”，可是许林的举动却被坐在附近的陈东看到了，陈东是个是非观念较强、正直勇敢的同学。他向班主任和其他同学举报了许林的行为，认为本班不应该获得本周“卫生流动红旗”，许林不该如此为班级争光。一石击起千层浪，同学们议论纷纷：
“陈东说得对，我们不应该获得虚假的荣誉”。 “许林有什么不对，他发现问题及时改正，陈东才是给集体抹黑。”
“陈东确实有点过分，发现问题应个别指出，偷偷改掉不就行了吗？”
分成三组请同学讨论，陈东、许林的做法是否正确？七（13）班的红旗该不该留？分组讨论回答，其他组可以反驳辩论。教师总结：维护集体荣誉不得损害他人或其他集体的利益，注意处理好小集体和大集体的关系。
那么，在大家都为积极维护班级荣誉而努力的同时，有没有与此相反的不和谐音符呢？
请学生说一说本班存在的不利于班级团结、甚至有损班级利益的不和谐行为，教师逐个点评，最后总结：这些事情看起来虽小，但危害性却很大，因此，同学们应该从一点一滴作起，从小事作起。培养集体主义观念，时时处处以集体利益为重，做到“班级荣我荣，班级耻我耻”，只有这样，我们才能在优秀的班集体里健康快乐的成长，维护班级荣誉是每个同学义不容辞的责任。
请学生观看“滨泉中学校园艺术节” 你用——为班级争光
观看后让学生思考：滨泉中学的学生有何特色？为了能上节目，班级要做哪些努力？（看完后）这五个节目，有三个一等奖，两个二等奖，他们都用自己的特长为班级争得了荣誉，也张扬了自己的个性。那么，你们打算怎样为班级争光呢？学生回答后，教师总结：个人的特长、优点越能充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。相信在大家的努力下，本班一定能创造骄人的成绩。这是张扬个性的第一种方法：
班级只靠班主任一个人去建设行不行？不行。俗话说：三个臭皮匠，抵个诸葛亮，我们班有55个同学，就有20个诸葛亮。一个诸葛亮就能帮刘邦打天下，20个诸葛亮会创造什么呢？奇迹！所以，张扬个性还应该在集体中主动提出自己的建议。
【课堂总结】一滴水，只有放进大海，才会永远不会干涸；一个人只有融进集体，才能充分展示他的才华和生命的价值。愿在座的每位同学都能在优秀班集体里成为展翅翱翔的雄鹰，让你的生命绽放光彩。
【课后练习】建设集体从我做起：请为班级起草一套班规，下节课在班级进行交流。
第18篇：增强班级集体荣誉感
增强班级集体荣誉感
——高一（109）班主题班会 【班会背景】：
高一新生入学已经一个月了，但相互之间并不熟悉，班级开展活动时参加热情不高，亟待借校运会之后的大好时机加强增强班级集体荣誉感的主题教育。 【班会目的】：
通过主题班会，增强班级凝聚力，进而尽早促成良好班风、学风的形成。 【资料准备】：
NBA球队、欧洲球队夺冠的PPT图片及相关文字资料。 【活动地点】： 本班教室。 【参加人员】：
班主任、实习班主任、全体学生。 【班会过程】：
开场白：同学们好，这节课我们来开一个主题班会。
看图片、导入主题：在开班会之前呢，首先请同学们看一下PPT上面这些图片（主要是从NBA球队、欧洲球队之所以能够夺冠都是和团队合作有莫大的关系的，一个人单干是不行的。NBA07-08赛季，凯尔特人、湖人、骑士争夺冠军，最终凯尔特人取得胜利，可以继续谈到巴塞罗那、曼联获得联赛冠军的历程的图片），班长自由发挥，组织学生们自由发言、发表评价引出集体精神、团队合作的重要性。
看咱班、分析现象：好了，相信大家经过上面的这些讨论，应该很清楚了：要想取得胜利，必须具备团队合作的精神，团结、集体很重要。现在请同学们回过头来看一下目前我们班上的情况，看看我们班上现在在这个方面也就是集体的荣誉感、团队合作方面有哪些好的方面、还有哪些不足亟待改进的方面…… 首先我们先来看一下我们班上取得的成绩，经过我们大家不屑努力，我们班在高一14个班里面脱颖而出，拿下了9月份优秀班集体，这个大家干得非常不错啊，大家为我们自己的出色表现鼓掌……
但是，我们班也有很多不足的方面：首先，虽然我们的班级公约已经制定了，但是依然有少数几个同学偶尔游离在这个班集体之外，早上打扫卫生依然有同学在规定的时间之后赶到教室，影响整体的打扫进度。其次，晚自习时间大家有时依然十分吵闹，影响整体的自学效率。然后，平时的一些集体活动啊也总有些同学拖拖拉拉的，不愿意参与，不懂得分享…… 分小组、自由讨论：班长：现在呢，先给大家５分钟时间，大家分组讨论一下，前后６个人为一组，大家讨论一下目前在我们身边所出现的问题：我们班存在哪些方面的不足，为什么会出现这些问题呢？同学们自己先找一下原因。
注意啊，大家讨论完了之后，每组推荐一个代表，把所在组的同学意见总结一下，做一下交流发言啊。大家积极参与啊！ ……
班长：好了，同学们现在都讨论的差不多了吧，现在呢请各组推荐的代表做一下发言，首先请第一组的代表起来说下吧……
讨论后、班长总结：班长：好了，听了大家的发言啊，同学们都意识到了身边的问题，也差不多了解了出现这些问题的原因，那么我们为什么不能够自己改善呢。这些平常学习生活中的小问题、小瑕疵啊，都从各个方面关系到我们整个七班的集体荣誉，关系到我们这个整个班级的年级定位。大家对集体荣誉这个概念是怎么认识的？现在我们一起来讨论一下这个关于集体荣誉的重要性吧……（班长带领集体讨论一下） 齐讨论、谈重要性：
班长：我们七班是一个很重要的集体，大家学习、生活基本上都在一起，朝夕相处啊，我们一定要好好的建设好我们的班集体啊，为我们的学习与生活创造一个美好温馨舒适的环境。九月份我们班就很不错啊，在高一14个班里面脱颖而出啊，拿下了这个优秀班集体，现在呢，我们大家一起来讨论一下如何的培养集体荣誉感……
讨论总结：如何培养集体荣誉感
① 时刻把班级利益放在首位，个人想法、要求应从属于集体利益。 ② 多多提醒自己读懂分享，学会合作，做到与人为善。 ③ 克服小我主义、个人主义，积极参与到集体活动中来。
班长：好了，这节主题班会呢就到此为止了，希望大家呢下课之后啊在以后的学习与生活之中啊，都要好好的啊贯彻执行这个班会的主题精神啊，把我们这个班建设好啊。为我们创造一个良好的学习环境。还希望大家啊都把7班当成我们共同的家，让我们一起来呵护它、建设它。 结束曲：付笛声《众人划桨开大船》。
第19篇：励志演讲稿关于集体荣誉感
班级荣誉感与集体精神 班级荣誉感是集体主义精神的一种表现。 是指班级荣誉就是自己的荣誉，自己的荣誉就是班级的荣誉的感情。 当有的这样的思想以后，班级荣誉感自然就流露出来了。 一个人如果不感到自己是这个班级中的成员，也就不会有班级荣誉感。 所以如果想让一个人有班级荣誉感，就要让他感得到班级是温暖的，班级需要自己，不受别人的排斥。 一个集体荣誉感强的班级，必定是团结一致的班级。 编辑本段为什么要有班级荣誉感？
如果我们把自己与班级的荣誉联系在一起，我们就有了前进的不懈动力。 如此变形成一个我为班级，班级强，我更强的良性循环。 班级荣誉感是促进我们前进的一种动力。 不知不觉中班级成为了同学们的骄傲，班级也因为同学们而骄傲
章简介：《班级荣誉感演讲稿》
在和谐中创建班级文化和谐的音乐使人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，和谐在班集体建设中意味着关注学生
《班级荣誉感演讲稿》
文章《班级荣誉感演讲稿》正文开始>> 在和谐中创建班级文化
和谐的音乐使人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，和谐在班集体建设中意味着关注学生的精神世界、符合学生的年龄特点、尊重学生的个性。和谐的班级是一种理想的班级。形成良好的班级文化，无论是学生的精神文化，还是班级的物质文化，都呼唤着一种和谐，呼唤着人与人的和谐，人与环境的和谐。和谐的班氛围自然会带来良好的班级文化。
如何让班集体和谐发展，形成良好的班级文化，在班主任工作中我总结出以下几点：
一、构建和谐的人际关系，建设班级的交往文化。
班集体中人与人的关系主要包括：学生与学生的关系、学生与老师的关系、学生与班干部的关系。正确处理好这三种关系，使之和谐发展是形成良好班集体精神文化的关键。
（一）密切学生与学生之间的关系
班集体是一个大家庭，成员众多。在这样的大家庭里，由于每个学生的性格不同，行为方式不同，处理问题的方法不同，都极易产生矛盾，出现摩擦，甚至产生正面冲突，发生吵架、打架的现象。因此，我首先在思想上给学生植根一种理念。在班级的墙报上，我赫然写下“与人为善、与邻为伴、吐故纳新、自强不息”16个字，以时时提醒学生，同学之间要相互帮助、相互关心。其次，在班集体活动中充分发挥小组的合力，例如班级的优秀小组评选活动，就要求组内各个成员都要为小组荣誉而努力。这样，强大的凝固力使学生之间和谐相处，班集
体也形成了一种团结向上的氛围。
（二）用宽容缩短教师与学生的距离。
“亲其师，信其教”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。我们要有新的教育理念，要学会尊重学生。在我的班集体里，我努力营建“尊而不怕，亲而不俗”的师生关系。作为班主任的我始终以“先学做人、后学求知”来教育学生，公平、公正、微笑地对待每一个学生。我们要始终认为我们的学生人人可成才，并且每个人本身就是才，每个学生都有他的长处。我们要用微笑的脸与他们沟通，用鼓励的眼神去激励他们。我觉得那种“春风化雨，润物无声”的教育模式，更有利于学生接受。教师要以身作则，要求学生做到的自己先做到，要求学生每天写日记，我就坚持每天给学生写心灵小语，并且把自己写的内容给相应的学生看。要求学生读书，每天早自习之前我都会认真地站在讲台前看教育名著，学生受到我的影响，也陶醉在书海中。学生和我的关系无比融洽，我对他们的教育也容易被他们接受，因此班级文化建设也向着更好的轨道前进着。
大家好！今天，我演讲的题目是《我的家，我的爱》。 此时，站在这里的我，很激动，也很紧张，因为平凡的我，总是担心自己无法用最美丽的语言表达我最真的爱。但正因为我平凡，我才能更真地发现生活中的感动；正因为我平凡，我才能用最诚挚的心去爱我的家——2010级6班。
在我心目中，班级就是我第二个温暖的家。
记得不久前的九月，带父母的期盼、带着雀跃的心情，我走进了日照市实验中学。走进班级，迎接我的是班主任——孔老师那张和蔼的笑容，还有同学们一张张灿烂的笑脸。那笑容犹如一道阳光，照亮了我忐忑不安的心扉。从那时起，我就决定把我青春的爱和热情，献给我梦想起飞的新起点—-6班。 6班，是一轮冉冉升起的朝阳。瞧，我们的班主任，出类拨萃，在带好我们英语的同时，又要为班级的琐碎小事而操劳，她把我们看得比自己的孩子还重要呀！再看看任课老师们，语文老师循循善诱，数学老师方正质朴，政治老师慈祥和蔼„„他们是一群团结、慈爱，并且充满工作热情的园丁。有他们的呵护，我们怎么能不茁壮成长？ 6班，是一棵茁壮成长的大树。这里有69位可爱的学生，他们团结，充满梦想。教室里他们埋头若干，在书的海洋里，寻找知识的宝藏，在篮球场上他们团结合作，活力四射，打扫卫生，个个都积极劳动。69颗积极向上、荣誉感强烈的心紧密联系在一起，攻无不克，战无不胜。在不久的将来，它将长成为一棵参天栋梁。它和它的每一个成员所创造的辉煌都将属于6班这个光荣的集体。
在这样优秀的老师的教育下，我们怎能不认真用心的学习呢？在这样好的环境里，我们又怎能辜负所有为我们倾注心血的长辈的期望呢？
班级是我家，我们在它的树荫下成长，在它的怀抱中坚强。同时，我们也需要付出汗水和努力，使它茁壮成长，结出荣誉的果实。班级的发展与每个同学的付出是密不可分的。我们都爱自己的班级，我们都希望能为班级立下一份功劳，为班级争光 ，赢得老师和同学们的认可，在班级中健康快乐地成长。那么我们就要从现在做起，从点点滴滴积累，以同学们之间 的团结协作为基础，以集体荣誉为动力，坚持不懈，奋发向上，一步步脚踏实地，争取登上更高的山峰。
既然我们都相聚在六班这个温暖的大家庭里，就让我们用心去爱这个集体，共同努力，创造六班品牌，让这条巨龙在实验中学的蓝天上自由飞翔。 强荣誉感和凝聚力，班委会和团支部成员必须先带头，给你看看我的文章吧。?? 《团结是班委会和团支部管理班级的基础》?? 班委会和团支部只有搞好团结的义务，没有破坏团结的权力。搞好团结，讲话才有人听、做事才有威信。宽容是维系团结最好的纽带，懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和不足，大事讲原则、小事讲风格，不揽权、不争功、不诿过，团结共事就会有一个坚实的基础。 ?? 团结是班委会和团支部管理班级的基础，是一个重要的问题。实践证明，班委会和团支部内部只有搞好团结，才能出凝聚力、出战斗力，讲话有人听、做事有威信；才能出智慧、出成绩，什么压力都可以化解，什么难题都可以解决；才能出干部、出人才，有健康成长的沃土，有成就事业的舞台。这样才能团结好班上的其他同学。大家在一起共事，是班级的需要、班主任的重托、同学们的期望。我们一定要识大体、顾大局，用高尚的人格增进团结，用坚强的性格保证团结，用共同的事业维护团结，像爱护自己的眼睛一样爱护团结，像珍惜自己的生命一样珍惜团结。??就一个班来说，搞好民主集中和团结合作，团支部书记和班长最关键。团、班“一把手”都要有强烈的合作意识。必须明白，两个“一把手”是事业上的搭档，不是竞争的对手；是工作上的分工，不是权力的分配。各尽其职、分工合作，相互理解、相互支持，不揽权、不争功、不诿过，班级的和谐之路就会越走越宽广。 ?? 懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。在团结问题上，最能看出一个人的修养，也最能看出一个人的品行。班委会和团支部成员的工作经历、认识水平、性格特征各不相同，看问题难免有意见分歧，干工作难免磕磕碰碰。维护团结，还要加强性格修养，以高尚的人格魅力为班级营造心情舒畅、和谐共处的良好的学习环境，这样，大家的学习成绩才能更快的进步。 ?? 宽容是维系团结最好的纽带和粘合剂。班干部和团干部要有宽广的胸襟，懂得尊重和欣赏别人多姿多彩的个性，谅解和包容别人的缺点和不足，做到容人、容言、容事。要坚持大事讲原则、小事讲风格，使班委会和团支部成员之间成为学习上志同道合的同学、思想上肝胆相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互关心的挚友。私心是影响团结的大敌，也是导致不团结的主要根源。把班级的利益看得重一些，把个人的得失看得轻一些，一切要为班上的同学们着想，小我服从大我，个人服从组织，不图名，不争利，不谋权，团结共事就会有一个坚实的基础。
如何培养学生的班级荣誉感
古人云：“亲其师，信其道。”只有建立起了平等、和谐的师生关系，教师才能
取信于学生。那么在日常班级管理过程中的琐碎事情，就是教师与学生进行情感沟通的较佳媒介，从而帮助形成集体荣誉感。谈到集体荣誉感，它是什么呢？依我个人所见，它是一种
关心、一种热爱的体现，对集体的热爱，对身边人的关心，这是一种积极的心理品质，是激发人们奋发上进的精神力量！有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。
然而，对于一年级的小学生来说，由于他们刚刚踏进小学的校门，都是来自不同家庭、不同的成长环境、有着不同的性格特长爱好，对集体荣誉感这个概念理解的并不是很深透，尤其是现在的独生子女，他们敏感自信,爱思考、见多识广,但又惟我独尊、感情冷漠，他们有的逐渐养成了以“自我为中心”的不良习惯，有的缺乏“集体”的概念，更谈不上集体荣誉。作为班主任要在短时间内将这几十个活生生性格各异的学生融合成一个“小家”靠什么？靠的就是班集体荣誉感。 作为人民教师，我们应该如何培养他们的集体荣誉感呢？
一、树立榜样，逐步树立班级荣誉感。
对于一年级的学生来说，枯燥的说教有时不起任何作用。孩子都需要鼓励，渴望表扬，老师要善于抓住这一点，给他们树立学习的榜样，采取表扬、赞许的方法，使他们自觉地成为班级的小主人。一年级的小学生刚刚从幼儿园走出来，来到学校一切都是陌生的，对学校生活全然不知。我们要从进校门，开窗户，走路，课间活动等等教起。如果老师凡事都用嘴说，恐怕要累坏嗓子且效果并不见得理想，这还不如做出样子，自己以身作则，让学生模仿。
二、多表扬，多鼓励，逐步树立班级荣誉感。
没有人夸我们，我就让学生自己夸自己，大家夸集体。帮助学生把热爱班集体的感情煽动起来。开学后待学生有所了解后，我开了一次班会，主题就是“夸夸我们的„„（班集体、学校、教室布置、同学、老师）。开始，学生不会夸，也找不到夸奖对象。我就负责为他们提出夸奖的对象，如我们的校园漂不漂亮？教学楼好不好？我们班后面的黑板是老师布置的，漂亮吗？从每位同学身上找出一条优点,夸夸身边的同学„„学生在夸奖与被夸中，加深了友情，增强了热爱班集体的意识。当然，这样的活动，仅仅有一次是不够的。学生更多的荣誉感要在平时巩固，加强。每次班级的点滴进步，各项评比都是教师为学生鼓
劲的最好时机。
三、互相监督，互相评价，逐步树立班级荣誉感。 让学生学会相互提醒和评价。学生都会有许多不自觉的言行，当这些言行与集体利益发生矛盾，造成他人尤其是班级利益受损时，与他相近的同学能从班级利益出发，站出来，对他们加以提醒，甚至加以制止。在互相监督评价的过程中，他们会自我纠正、自我反省、自我陶冶、自我提高。开学初我还建立了《红花栏》，在每周一的班会上都会让学生自己评选出“每周之星”，其目的是以“每周之星”为榜样，让学生知道只要有好人好事，只要为班级争了荣誉，为班级作了好事，都可以成为“每周之星”，都可以在《红花栏》里画上红花。通过这个活动激发了学生为集体付出，做一些力所能及的事。增强了学生的班级认同感，培养他们对集体的责任感。让他们主动的来关心集体，视集体为自己的家一样。
四、赏识别人、完善自我，逐步树立班级荣誉感。 为了培养学生的班级荣誉感，我十分注重对学生进行赏识教育，使学生在学会赏识别人的同时弥补自己的不足、完善自我，认识到在集体生活中人人都是重要的，别人的进步我要高兴，因为大家都在为班级争光，从而产生对班级的归属感。一是学习优点，在前进中共勉。学生都是班级中的一员，但由于每个学生基础不同，他们有各自的优点和长处。作为教师，我们必须帮助学生全面客观地认识自己和别人，既看到自己的优势和不足，更多地要看到他人的长处：在相互支持中，建立友好合作关系，学习别人之长；在相互学习中，共同勉励，共同前进。二是包容不足，在互勉中共进。赏识他人既要学习别人的优点，也要包容别人的不足。因为在班级生活中每个人不可能一帆风顺，都会遇到困难，只有有了失败的体验，才会有成功的快乐。帮助伙伴，改正不足，在鼓励中与伙伴共进是班级中每一个成员都要学做的。在帮助别人改正不足的同时，要挖掘他们的闪光之处，与他们互勉共进。本学期随着“手拉手”活动和“一帮一”活动的开展，使学生清楚地认识到，人人身上都有值得我们学习的地方，因此，我们必须要向他人学习，弥补自身不足。人人进步，班级才会光荣。 总之，班级荣誉感像一个巨大磁力场，有了班级荣誉感，学生就会热爱班级，并发挥主动性和创造性，表现出主人翁的责任感。做为班主任的我们要善于诱导，使学生不篇2：荣誉 演讲稿 曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”??是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我宝岛眼镜不正是这一片汪洋大海，而在宝岛眼镜工作的每一位同事不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。
众所周知而今随着网络的发展，知识爆炸，科学技术进展神速，学术思辨争论不休，经济化大潮席卷世界，全球安全形势紧张。人类又一次站在了历史的拐点。我们年轻人也正迷茫的看着这个世界，没有目标，没有方向，没有前途。但是我们还有东西不应该且没有也绝不会放下，那就是对国家的“责任”，民族的“荣誉”。 那么下面我们就来浅谈下荣誉吧！ 当然是思想进步的表现。人生活的社会中，工作和生活，都离不开大大小小的集体。但人们小的时候，不知道什么是集体荣誉感。随着年龄的增长，到了少年时期，人们的集体荣誉感普遍地开始产生了。 产生了集体荣誉感，也产生了新的问题，其主要的有：如何处理好自己的个人荣誉与集体荣誉之间的关系；如何处理好大集体与小集体荣誉的关系呢？1955年4月18日，20世纪的科学巨匠爱因斯坦离开了人世。他因创立了相对论而名扬四海，各种荣誉也从四广告八方倾泻而来。他的照片被登上画报和广告；市场上还出现了相对论雪茄香烟；他一上街就被大群的广告师和广告记者以及要求签名的人包围； 在他住的公寓里，每天都有成筐的信件给他送来；他讲演时，人们为抢到他用过的粉笔头而争吵不休。对此，爱因斯坦非常厌烦。但是伟人爱因斯坦并没有被这种烦恼阻碍他在科学道路上前进的步伐。 谈到集体荣誉，首先应搞清楚一个问题，那就是每个人都生活在集体之中。谈到个人荣誉和集体荣誉，也应搞清楚一个问题。这问题十分简单，无限大的万分之一等于无限大；零的一萬倍仍等于零。 如果一个集体被大众尊为泰斗，而个人只在这集体中排倒数第一，而这个人在大众眼中，同样是泰斗中的一员。如果一个集体被人贬为鼠辈，而个人就算在这集体中排老大，在大众眼中，也一样是鼠辈一个。所以，先有集体荣誉，才有个人荣誉。集体有了荣誉，个人也自然就有荣誉。 集体荣誉感是团队建设中，事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，我们就会热爱这个集体并发挥主动性和创造性，每个人都会表现出主人翁的一种强烈的责任感，会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，会做到心往一处想、劲往一处使，形成一股合力，从而使我们更具有凝聚力和竞争力。相反，如果我们缺乏荣誉感，不为维护集体荣誉而努力，这样直接导致的就是人人各自为战、人人心里都想着自己的一套，如果变成这样，自我约束力下降，必然会导致纪律涣散。 爱因斯坦取得的成就够大的了，获得的荣誉也够多了。可这位科学巨匠依然虚怀若谷，不断探索未知的真理，向更加坚固的科学堡垒发起进攻。荣誉会使人进步，也会使人后退。在他眼里，荣誉只代表过去，不代表今天和未来。也正是因为这样，他才能专心于科学研究， 才能取得一个又一个的巨大科研成果。为整个世界做出了伟大的贡献。
因此，我希望我們能发扬认真工作、热情服务的精神，从我做起，从身边小事做起，為损害公司利益荣誉为耻，以为公司争光而荣！来做一个优秀的宝岛眼镜员工。篇3：集体荣誉感
在班集体建设中培养学生的集体荣誉感
苏联教育家依据马克思列宁主义经典学说，提出了集体教育原理：集体是形成新人的基本条件，只有加强集体教育，才能培养出符合时代特点的集体主义者，也只有在集体教育的基础上，才能使学生的个性得到充分的发展。因此，作为班主任，我们必须注重通过集体来影响每一个人的思想，用集体的舆论、集体的作用和集体意识形成强大的教育力量。
在集体教育中，培养学生的集体荣誉感是关键的一环。集体荣誉感是指学生自觉意识到作为集体一员的尊严和荣耀，从而更加热爱集体，珍惜集体的荣誉，并能推动学生积极向上的一种情感。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、人人向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感，使学生健康成长。
一、认识自我，增强认同感。
每个学生都来自不同家庭，具有不同的个性特点。如何使他们融入集体，让他们认识到个人在集体中存在的价值是十分重要的。作为教师，我们应给予正确的引导。在让学生认识自我的同时，增强他（她）对集体的认同感，感受自己是集体一员的重要。
优秀班主任魏书生老师在总结自己的班集体建设经验时认为：真正的教育应当是引导学生进行自我教育，使学生自我认识，自我克制。他认为引导学生认识到新我与旧我的斗争是迈开自我教育的第一步。为此，在工作中，我采用了一些具体方法，帮助学生提高自我认识水平。
1、引导学生写周记
写周记是学生进行自我教育的极好形式。它可以解剖自己，分析自己。也只有分析、认识、评价自己，才能有效地改造自我。许多老师都要求学生写周记，如魏书生老师就把学生写周记看作是道德长跑。他认为坚持写就是坚持跑。写周记可以使人的心灵求真、向善、爱美。在工作中，我也以命题周记的形式引导学生写周记。初接班时，我以向老师介绍自己为题要求学生写周记，同学们针对自己的优势、不足以及努力方向，全面向老师介绍自己。例如一个学生的周记中这样写道：老师，我是郭玲，您也许还不知道我是哪一位，但是我想您一定会想起课堂上眼睛寸步不离您的那个小姑娘，就是我。我爱学习，守纪律，愿意做一个全面发展的好学生，但是有时总是出现马虎的现象影响了自己的成绩，不过我一定会改的，请您监督。还有的同学这样写道：老师，我是一个不怎么好的学生，我也想好，就是管不住自己，我真心地希望得到您的帮助，我愿意在小学最后一年划上一个圆满的句号。同学们那朴实的语言，真诚的话语给我留下了深刻的印象。每个同学的周记下面我都给写上简短的批语，如：祝你成功、老师相信你说的每句话，努力吧，你一定能行等等。写周记，不但使我了解了每一名学生的特点，更重要的是在写周记的同时，还达到了学生自我教育的目的。
2、指导学生写评语
评语是教师评价学生的一种手段。而我认为评语的真正价值在于让学生能够正确地认识自己，评价自己。在写评语之前，我首先让学生进行自我鉴定，让学生自己总结，这是培养学生正确认识自己，从而正确地评价自己并进行自我教育的重要手段。在学生的评语中，既有优点又有不足，还有今后的努力方向，在评价自己的同时，还评价他人，通过别人对自己的评价，提高自我认识。例如在一个同学的评语中，他这样写道：在这一学期中，我对自己的所作所为不很满意，我总是不认真听讲，还经常给同学们捣乱，和同学们打架，影响了集体的进步，我
下学期一定改正，可见这个同学对自己的不足认识得十分清楚，特别是认识到由于自己的不足影响了集体；然而在该同学的评价中，有的同学写道：其实你也挺好的，在老师讲课的关键时刻，你总能认真听，还能主动给不明白的同学讲。你还能主动为集体争光，捐衣服，你是班中最棒的。我相信，缺点你一定能改。同学的评语使这个同学感到自己虽有不足，但也有闪光之处，对自己有了正确的认识，找到了自己在集体中、在同学心中的位置。我想，看到这样的评语，同学们一定会严格要求自己，改正不足，为集体争光。这种评价是非常有效的。
3、建立班级《闪光集》
正确评价他人与评价自己，提高了学生的自我认识，同时也使同学们有了积极向上的愿望。在班中，我要求每天的科任课都要有一个满意的成绩，请科任老师在黑板上打分。然而一天早晨在刚写好课表后，我发现当天科任课的成绩不知被谁写上了，而且是一连串儿的优。是谁写的呢?同学们的目光都集中在我身上，好像在等待着我去解决这一问题。我想，不管是谁写的，目的是愿意得到最好的成绩。待我发问后，同学们告诉我是孙全写的，此时孙全正一脸惭愧地看着我，等待我的批评。我没批评他，而是表扬他说：孙全是个爱集体的人，愿意为班争光，我想其他同学也一样，今天的成绩我们不用擦，我想一定像孙全写的那样都是优，孙全能做到吗?孙全点点头。于是我与任科老师取得联系，告诉他们黑板上的成绩的原因，得到了科任老师们的理解。但也没想到一天的课真的上得很好，成绩没有被换掉。这件事的发生使我感到集体中每一个同学都愿意为集体争光，改掉不足，奋发向上。为了更好地培养学生的集体荣誉感，我班建立了班级《闪光集》。在《闪光集》的头一页，我用红笔写下了一行大字我的存在是为了使大家生活的更美好。《闪光集》专门记录好人好事，只要为集体争了荣誉，为集体作了好事，都可以记入《闪光集》，谁发现了都可以往上记。《闪光集》增强了学生的集体认同感，使学生正确认识了自我，感受到了自身存在的价值，认识到自己是集体中不可缺少的一部分。
正确认识自我是一项有意识地提高学生自我认识能力的活动，引导学生养成了自我反省的习惯。在进行自我认识的同时，班主任要及时鼓励学生，只要树立信心，再大的困难也能战胜。
二、赏识他人，产生归属感
赏识教育是指在教育活动和社会实践中，认识的主体对被认识的客体的才能、成功等价值获得一定的基础上，通过对被认识的客体的重视和赞扬，对被认识客体施加影响，使被认识客体乐于参与，并内化为一定素质，按照一定方向前进的培养人的工作。在工作中，为了培养学生的集体荣誉感，我十分注重对学生进行赏识教育，使学生在学会赏识别人的同时弥补自己的不足、完善自我，认识到在集体生活中人人都是重要的，别人的进步我要高兴，因为大家都在为集体争光，从而产生对集体的归属感。 l、学习优点，在前进中共勉
学生都是集体一员，但由于每个学生基础不同，他们有各自的优点和长处。作为教师，我们必须帮助学生全面客观地认识自己和别人，既看到自己的优势和不足，更多地要看到他人的长处：在相互支持中，建立友好合作关系，学习别人之长；在相互学习中，共同勉励，共同前进。
拇指，满晓洁的歌舞、孙全的作文、王龙泽的双簧„„同学们都给予了热烈的掌声，是他们使集体生活充满了生机，为集体生活增添了活力，每个同学都以他们为荣，纷纷表示要向他们那样，做个学有特长的学生，与他们共同前进。
2、包容不足，在互勉中共进
赏识他人既要学习别人的优点，也要包容别人的不足。因为在集体生活中每个人不可能一帆风顺，都会遇到困难，只有有了失败的体验，才会有成功的快乐。帮助伙伴，改正不足，在鼓励中与伙伴共进是集体中每一个成员都要学做的。在帮助别人改正不足的同时，要挖掘他们的闪光之处，与他们互勉共进。满春成的憨厚老实、孟扬的热情正直，赢得了大家的赞扬，陈龙的助人为乐更是给同学们留下了深刻印象，就连班中的小不点儿赵涛也不甘示弱，他虽然没有前面同学吹拉弹唱的表演，但他主动帮父母做家务，为家里买菜，计划十分得当，也使同学们赞叹不已。通过活动，使学生们清楚地认识到，人人身上都有值得我们每个人学习的地方，因此，我们必须要向他人学习，弥补自身不足。人人进步，集体才会光荣。我们要学会赏识他人。做为班主任的我们要善于诱导，使学生不断完善自我，成为集体的主人。
三、营造氛围，强化荣誉感
学生的个性发展离不开集体，作为班主任必须要充分创设宽松、和谐的氛围。在班级的集体活动和生活中，让每个学生充分展示自己，发挥自己的作用；在班集体建设同时，强化学生积极为集体争光的意识，发展学生正直顽强、责任心强、关心他人、努力进取、善于交往等良好个性品质，增强集体的凝聚力。为了使同学们更好地发挥优势，培养学生的集体荣誉感，促集体进步，我班开展了三行的活动：
1、推荐中体现我能行
我能行是让学生充分相信自己行。推荐自己、展示自己也是对自己的一次再认识。在班干部改选中，我班就采取了自荐的方法---给自己一个机会，也给对方一个发现人才的机会---所以说推荐自我是一种积极的互动。改选中自荐的同学都主动写了演讲稿，阐述自己的优势与胜任后的计划。同学们个个情绪激动，台下不时响起热烈的掌声。小小的竞选，竟能激起同学们如此高的热情！竞选的同学也一改昔日的模样，语言变得比任何时候都流畅。而不管同学能否竞选成功，目的只有一个--为建设优秀的班集体而努力奋进！自荐竞选班干部活动也促进了集体中一种积极健康向上氛围的形成。
2、互助中体现他能行
为了更好地发挥集体教育的作用，我班学生在班干部的倡导下建立了 值，体验到了成功的快乐。为此，我班利用展板定期对好学生与进步生予以展示。在展示他能行的同时，促进集体的进步。
3、合作中体现大家行
为了激发学生的群体意识，我班还以大家齐努力，共创好成绩为主题开展了男女生对手赛活动。竞赛的目的是让大家亲身感受到个人的行动会影响集体，从而牢固树立集体主义思想。同学们主动为自己的队设计队徽、起队名，时刻关注自己队的各方面表现，时时刻刻想着为自己队争光。在我班，为了使每个学生都能产生自己在集体中的存在感，认识自身潜能，班中人人都有一个角色，参与班级管理。班中人人有事做，事事有人管，发挥了每个学生的优势，营造了一个积极向上的氛围。集体成为了大家共同的家。
在师生的共同努力下，同学们的集体荣誉感不断加强，出现了人人为集体争光的局面。为了集体而努力成为了大家共同的追求与目标。在师生共同努力下，我们取得了一些成绩：许多同学在市区获奖，班级也被评为区优秀集体。良好集体的形成使我深感集体教育的重要性：班集体建设是教育学生个人的重要途径。作为班主任，必须充分发挥集体的教育功能，培养学生的集体荣誉感，为学生创设有利于个性发展的氛围，为每一名同学提供展示自我的机会，使每位学生在班集体健康成长。篇4：班级荣誉感演讲稿
班级荣誉感演讲稿 在和谐中创建班级文化
和谐的音乐使人妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，和谐在班集体建设中意味着关注学生的精神世界、符合学生的年龄特点、尊重学生的个性。和谐的班级是一种理想的班级。形成良好的班级文化，无论是学生的精神文化，还是班级的物质文化，都呼唤着一种和谐，呼唤着人与人的和谐，人与环境的和谐。和谐的班氛围自然会带来良好的班级文化。
如何让班集体和谐发展，形成良好的班级文化，在班主任工作中我总结出以下几点：
一、构建和谐的人际关系，建设班级的交往文化。
班集体中人与人的关系主要包括：学生与学生的关系、学生与老师的关系、学生与班干部的关系。正确处理好这三种关系，使之和谐发展是形成良好班集体精神文化的关键。
（一）密切学生与学生之间的关系
班集体是一个大家庭，成员众多。在这样的大家庭里，由于每个学生的性格不同，行为方式不同，处理问题的方法不同，都极易产生矛盾，出现摩擦，甚至产生正面冲突，发生吵架、打架的现象。因此，我首先在思想上给学生植根一种理念。在班级的墙报上，我赫然写下“与人为善、与邻为伴、吐故纳新、自强不息”16个字，以时时提醒学生，同学之间要相互帮助、相互关心。其次，在班集体活动中充分发挥小组的合力，例如班级的优秀小组评选活动，就要求组内各个成员都要为小组荣誉而努力。这样，强大的凝固力使学生之间和谐相处，班集体也形成了一种团结向上的氛围。
（二）用宽容缩短教师与学生的距离。
“亲其师，信其教”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。我们要有新的教育理念，要学会尊重学生。在我的班集体里，我努力营建“尊而不怕，亲而不俗”的师生关系。作为班主任的我始终以“先学做人、后学求知”来教育学生，公平、公正、微笑地对待每一个学生。我们要始终认为我们的学生人人可成才，并且每个人本身就是才，每个学生都有他的长处。我们要用微笑的脸与他们沟通，用鼓励的眼神去激励他们。我觉得那种“春风化雨，润物
无声”的教育模式，更有利于学生接受。教师要以身作则，要求学生做到的自己先做到，要求学生每天写日记，我就坚持每天给学生写心灵小语，并且把自己写的内容给相应的学生看。要求学生读书，每天早自习之前我都会认真地站在讲台前看教育名著，学生受到我的影响，也陶醉在书海中。学生和我的关系无比融洽，我对他们的教育也容易被他们接受，因此班级文化建设也向着更好的轨道前进着。
大家好！今天，我演讲的题目是《我的家，我的爱》。
此时，站在这里的我，很激动，也很紧张，因为平凡的我，总是担心自己无法用最美丽的语言表达我最真的爱。但正因为我平凡，我才能更真地发现生活中的感动；正因为我平凡，我才能用最诚挚的心去爱我的家——xx级6班。
在我心目中，班级就是我第二个温暖的家。
记得不久前的九月，带父母的期盼、带着雀跃的心情，我走进了日照市实验中学。走进班级，迎接我的是班主任——孔老师那张和蔼的笑容，还有同学们一张张灿烂的笑脸。那笑容犹如一道阳光，照亮了我忐忑不安的心扉。从那时起，我就决定把我青春的爱和热情，献给我梦想起飞的新起点—-6班。 6班，是一轮冉冉升起的朝阳。瞧，我们的班主任，出类拨萃，在带好我们英语的同时，又要为班级的琐碎小事而操劳，她把我们看得比自己的孩子还重要呀！再看看任课老师们，语文老师循循善诱，数学老师方正质朴，政治老师慈祥和蔼??他们是一群团结、慈爱，并且充满工作热情的园丁。有他们的呵护，我们怎么能不茁壮成长？ 6班，是一棵茁壮成长的大树。这里有69位可爱的学生，他们团结，充满梦想。教室里他们埋头若干，在书的海洋里，寻找知识的宝藏，在篮球场上他们团结合作，活力四射，打扫卫生，个个都积极劳动。69颗积极向上、荣誉感强
烈的心紧密联系在一起，攻无不克，战无不胜。在不久的将来，它将长成为一棵参天栋梁。它和它的每一个成员所创造的辉煌都将属于6班这个光荣的集体。 在这样优秀的老师的教育下，我们怎能不认真用心的学习呢？在这样好的环境里，我们又怎能辜负所有为我们倾注心血的长辈的期望呢？
班级是我家，我们在它的树荫下成长，在它的怀抱中坚强。同时，我们也需要付出汗水和努力，使它茁壮成长，结出荣誉的果实。班级的发展与每个同学的付出是密不可分的。我们都爱自己的班级，我们都希望能为班级立下一份功劳，为班级争光 ，赢得老师和同学们的认可，在班级中健康快乐地成长。那么我们就要从现在做起，从点点滴滴积累，以同学们之间的团结协作为基础，以集体荣誉为动力，坚持不懈，奋发向上，一步步脚踏实地，争取登上更高的山峰。
既然我们都相聚在六班这个温暖的大家庭里，就让我们用心去爱这个集体，共同努力，创造六班品牌，让这条巨龙在实验中学的蓝天上自由飞翔。篇5：团队精神演讲稿
我们的团队，我们的精神
有多少教科书就有多少种关于团队的解释，1994年，管理学家斯蒂芬·罗宾斯首次提出了“团队”的概念：团队就是由两个或者两个以上的，相互作用，相互依赖的个体，为了特定目标而按照一定规则结合在一起的组织。百度把团队定义为：由员工和管理层组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。还有人说：团队就是为了实现共同目标而相互协作的个体组成的工作群体。下面，我们来寻找这些概念的交集——目标、协作、个体、共同体，合并同类项后我们可以把团队浓缩成这样一个概念：有着共同目标的个体通过相互协作组成的一个共同体。 1.关于目标：
首先，团队应该有一个既定的目标，为团队成员导航，知道要向何处去，没有目标这个团队就没有存在的价值。对于每一个目标，你需要设定一个你认为合适的时间框架。这就是你的十年计划，五年计划，还有你的一年计划。其中一些目标因为你的年龄、健康、经济状况等可能会有“搁置期” ，这些你需要花一些人力、精力和时间来辅助达成。
关于目标管理有这样一个寓言故事：
唐太宗贞观年间，有一头马和一头驴子，它们是好朋友。贞观三年，这匹马被玄奘选中，前往印度取经。 17年后，这匹马驮着佛经回到长安，便到磨房会见它的朋友驴子。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠、高耸入云的山峰、炽热的火山、奇幻的波
澜„„神话般的境界，让驴子听了大为惊异。
驴子感叹道：“你有多么丰富的见闻呀！那么遥远的路途，我连想都不敢想。” 老马说：“其实，我们跨过的距离大体是相同的，当我向印度前进的时候，你也一刻没有停步。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，始终如一的按照目标方向前行，所以我们走进了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一直围着磨盘打转，所以永远也走不出狭隘的天地„„”
马和驴子最大的差别就在于目标的不同，最终导致了不同的结果。这则寓言启示我们：无论个人或是团队都应该有明确的目标，同时，企业或团队有目标不等于有好目标。好目标一定要结合企业的长远发展和员工的特点来制订。彼得·德鲁克说：“目标并非命运，而是方向。目标并非命令，而是承诺。目标并不决定未来，而是动员企业的资源与能源以便塑造未来的那种手段。” 如何在日常工作中订立“聪明”的目标，我们必须通过科学的制度和程序，来明目标、立责任，通过正确、合理的方法达到目标。团队的目标必须跟组织的目标一致，此外还可以把大目标分成小目标具体分到各个团队成员身上，大家合力实现。同时，目标还应该有效地向大众传播，让团队内外的成员都知道这些目标， 激励所有的人为这个目标去共同前进。 2.关于协作
团队还应该是一个团结协作、奋发向上的共同体。“单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。”团结协作是一切事业成功的基础，个人和集体只有依靠团结的力量，才能把个人的愿望和团队的目标结合起来，产生惊人的效果。
同心山成玉，协力土变金。成功，不仅需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个单位，如果组织涣散、人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，何来生机与活力？只有懂得团结协作的人，才会把团结协作当成自己应尽的责任，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个单位的重大意义。
每一个团队都是一个整体，五音要调，才能步调一致；五味要和，才有美味醇香。 3.关于共同体 团队作为每个个体组成的一致行动的共同体，如何实现集体价值最大化呢？这里，我想套用北京精神的影响力，诠释一下我心中应有的团队精神。如果说所有生活在北京这个城市的我们是个大团体，北京精神赋予我们每个个人的是“爱国 创新 包容 厚德”，那么对于每一个工作、生活中的小团体，团队精神赋予我们的又是什么呢？——我想，它会是“热爱团队之家、力争创新团队、包容你我、厚德载物” 爱团队：团队应该是每个个体的归属感所在，爱团体才能有共同为实现整个团队目标所共同奋进的原动力。热爱我们赖以生存的集体，把团队利益放在首位，你才会有团队的自豪感、荣誉感、责任感、幸福感。在中海阳，我们每一个部门中每一个小小的团体其实都在一齐为中海阳这个大的共同体增添光热，只有对每个小团队充足的爱与希望，凝聚成对这个大家庭最真实的爱，心甘情愿的奉献我们个人的每一分力量，才能同心协力的为它的发展壮大添砖加瓦。
团队创新：创新之于民族，它是一个民族的灵魂，一种民族精神。创新之于
团队，它是一个团队的精髓，一种团队生命力。随着科学技术日益更新，无论是科研领域还是生产部门，每一项新成果的诞生，都是集体智慧的结晶，都体现着创造者的灵魂和精神。创新分为两个阶段：创意的产生和创意的实施。最初的创意往往来源于个人，却是在团队的实施行为中将其实现。所以说，创新源于团队，完美于团队。
创新需要每个成员充分发挥个人潜力，鼓励创新、允许矛盾、充分民主、极大限度的发挥自我，使团队逐渐形成一套属于我们自己的管理体系和工作氛围。在培养团队成员个人创新性的同时极大的培养团队整体创新精神，才能使我们的团队逐渐形成有效的战斗力。所以，从现在开始，
1、鼓励并给团队成员充分的空间发挥自己的专长特长，慢慢建立技能互补、各有所长的团队。
2、打造良好的团队工作氛围，形成积极向上的团队愿景、团队文化。
3、建立一套适合自己团队的管理制度，在有约束的同时显示着充分的自主性，赋予团队成员适度的自由发挥空间，尽情展示其风采。
包容：我们的团队协作精神，要充分信任同事和工作团队中的每一个人，信任别人本身就是一种美德。在与同事相处的时候，一定要给予充分的信任，共事者的一句话，有时可使你跳出原来框架的束缚而变得豁然开朗，从而使问题迎刃而解。同时，和周围的人共事，自己要多一点谦虚、多一点微笑、多一点宽容、多一点主动。 人性化的管理模式，积极宽松的工作环境，有助于员工的个人成长和团队建设，在相互交流中协调问题，在共同探讨中提高认识，把工作的主动性与前瞻性结合 起来，把解决问题的针对性和实效性统一起来。这样不仅能够形成良好的工作氛围，也有利于提高工作效率。同事之间、上下级之间应该多一些理解和宽容：在日常工作中既要有团结协作的意识，也要有克己容人的处世态度。你是愿意对他人一味地求全责备、让越来越多人对你敬而远之、没有人愿意和你共事，还是愿意让良好的人际关系渗透在日常工作和管理的每一个环节里，使人人都坦诚相见、彼此理解、相互信任呢？想想，您的团队凝聚力在哪种情境下才能得以增强。 厚德载物： 厚德是北京人传统精神、首善精神之魂，是用宽厚的德行来容载万众、万象、万事、万物。我们提倡团队的团结协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，同心协力，取长补短，群策群力，创一流的企业团队。同时，我们要避免恶性竞争，消除同门相害，力戒猜疑妒忌和相互拆台，这就是厚德载物。 汉高祖刘邦平定天下以后，设宴款待群臣时说：“运筹帷幄，决胜千里之外，朕不如张良。治国、爱民和用兵，朕不及萧何。统帅百万大军，百战百胜，朕不及韩信。但是，朕懂得与这三位天下人杰合作，所以朕能得到天下。反观项羽，对唯一的贤臣范增反而不加以信任和团结，这才是他失败的原因。” 团队共事中，牢记企业团队宗旨，心往一处想，劲往一处使，每个人都能发挥特长、发挥优势，尤其能够利用自身的优势无私地支持他人、帮助他人；甚至团结那些与自己有不同意见的人，承载你我，包容丑恶及一切繁琐杂碎之事，共同把事情办好，特别是在工作中遇到挫折时，更要相互理解和谅解而不是互相推诿，能够同舟共济，共渡难关，而不是树倒猢狲散。只有这样才能超越个体认知以及个体力量的局限性，发挥集体的通力协作作用，产生1+1>2的效果。
第20篇：增强集体荣誉感主题班会
物流与电商学院
增强集体荣誉感主题班会
策
划
案
物流（采供）一班 二〇一七年十一月十五日
增强班级集体荣誉感策划书
一、班会背景
1.学生已进入大学两个月了对学校、班级、老师及同学都已经熟悉了。最初的那份热情，那份好奇，那份新鲜感开始慢慢消退，开始放松自己，不在积极参加一些能增强班级荣誉的活动。 2.近来课堂纪律有些松散，学生不愿意回答老师提问的问题，不愿意参加学校组织的活动，不喜欢上早操，迟到缺勤等现象时有出现，不在乎扣除操行分班级量化积分，不在乎班级量化排名等，针对这些现象，有必要通过班会来调动学生的积极性，参与各项活动，增强集体荣誉感，为班级增添荣誉。
二、班会目的
1.一个班级，如果有很强的集体荣誉感，那么它将会无往不胜,试想，当一个班级的同学对班级集体荣誉毫不关心，那么后果将是班级的完全失败。反之，如果一个班级的同学团结一心，努力奋斗，一切以班级利益为最终准则，那么这个班级将是成功的。只有加强同学之间的相互了解，提高所有班级成员的凝聚力，增强集体荣誉感，才能让同学们在学习中取得好成绩，更能产生一种“共以17物流（采供）01一员为荣”的向心力。因此借本次的主题班会，增强班级的凝聚力，共同为梦想奋斗！ 2.培养学生集体荣誉感和责任感，形成强大的班级凝聚力。加深学生对班级学校活动的参与意识，从而激发同学们的热情，学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐、温馨、团结向上的氛围，引导学生努力争创优秀班级。 3.提高对“班级集体荣誉感凝聚力的积极作用”的认知。
三、参与人员
17物流（采供）01 全体学生
四、时间地点
2017年11月xx日 xx：xx x楼xxx
五、班会准备
1.制作班会PPT 2.主持人选定
3.发言稿内容撰写、流程编排、准备一些问题 4.搜集网络上的相关素材用于分享
六、班会流程
1.由主持人阐明班会主题，宣布班会开始 2.演示播放PPT逐步进入主题 3.提问问题请学生回答 4.分享有关资料（视频、文章） 5.请学生代表发言谈谈看法 6.每个流程主持人作出相应总结
七、班会总结
1.由班长发言对班会做出总结 2.让班级成员写一篇班会总结体会，不限字数，自由表达自己的观点或体会
物流（采供）一班 二〇一七年十一月十五日
