推荐第1篇：二年级英语
二年级英语
词汇汇总
1.数字 Number
基数词:one1 two2 three3 four4 five5 six6 seven7 eight8 nine9 ten10 eleven11 twelve12
thirteen13 fourteen14 fifteen15 sixteen16 seventeen17 eighteen18 nineteen19 twenty20
thirty30forty40 fifty50 sixty 60 seventy 70 eighty 80 ninety90hundred 百 thousand 千
million百万
序数词:first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 sixth第六 seventh第七
eighth第八ninth第九tenth第十eleventh第十一twelfth第十二
2.食物 food
meat肉 noodles面条 bread面包 rice米饭 sweet 糖果 peanut 花生 biscuit饼干soup
汤cake蛋糕 milk牛奶 fish鱼 ice-cream冰激凌fast food快餐chocolate巧克力
cheese奶酪egg 鸡蛋 hot dog 热狗tea茶chips薯条 moon cake月饼
hamburger 汉堡cola可乐 beef 牛肉 water 水 chicken 鸡肉 pork 猪肉 vegetable蔬
菜 tea 茶coffee 咖啡juice果汁(breakfast 早餐lunch 午餐dinner 晚餐）
3.水果fruit
apple苹果pear梨子mango芒果banana香蕉orange橙子 watermelon西瓜
4.时间 Time
morning早上 afternoon下午evening晚上tonight今晚 year年tomorrow明天minute分钟 today今天yesterday昨天 weekend周末 o’clock时钟 night 晚上break课间休息 sometimes 有时 holiday 假日someday有一天 week星期Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四 Friday星期五
Saturday星期六 Sunday星期日 month月份January一月February二月March 三月April四月 May五月 June六月 July七月 August八月September九月 October十月November十一月December十二月hour小时
5.节日Festival
New Year新年Christmas圣诞节Spring Festival春节 Children’s Day儿童节
Thanksgiving Day感恩节Dragon Boat Festival 端午节 Flag Day国旗日Lantern festival元宵节 Mid-Autumn festival 中秋节
6.学校 school
bag书包 book书 paper纸 pen钢笔 pencil铅笔 ruler尺子 chair椅子 desk书桌homework作业pencil-box铅笔盒word单词dictionary字典claroom教室
card 卡片，贺卡 letter字母middle school中学Chinese语文Math数学 Science
科技课 Music音乐课English英语
7.运动类 sport
ball球 basketball篮球football足球 table-tennis乒乓球high jump跳高swimming
游泳long jump跳远morning exercises早操race比赛 baseball棒球 Olympic
Games 奥林匹克
8.动物animal
bird鸟 fish鱼 panda大熊猫 snake蛇 cat猫 lion狮子 dog狗parrot鹦鹉 dragon龙tiger老虎monkey猴子elephant大象chicken 鸡duck鸭子pet 宠物pig猪cow
牛sheep羊horse马 frog青蛙rabbit兔子 mouse老鼠kangaroo袋鼠monkey 猴子
panda熊猫 snake蛇
9.颜色colour
blue蓝色red红色yellow黄色black黑色white白色brown褐色 orange橙色green 绿色
10.交通工具：
car汽车 plane飞机 bus公共汽车boat小船 ship轮船 train火车 bike自行车spaceship 宇宙飞船
11.肢体部位 Body
ear耳朵 hand手 arm手臂 eye眼睛 head头 foot足mouth嘴巴 leg腿 nose鼻子hair头发shoulder肩膀
12.服饰clothes
shirt,衬衣 shorts短裤skirt短裙 jacket夹克 trousers裤子sock袜子 cap鸭舌帽hat有沿帽 swimsuit泳衣 coat外套 dre连衣裙T-shirt T恤衫sweater毛衣pocket口袋shoe鞋
13.国家 country
China中国 Chinese中国的 England英国 English英国的India印度 Indian印度的
American美国的 America美国Scotland苏格兰Australia 澳大利亚UN联合国
14.家庭 Family
Dad爸爸father父亲parent父母brother兄弟mum妈妈mother母亲grandpa祖父grandma祖母cousin堂兄弟sister姐妹grandparent祖父母son 儿子
15.称呼：
friend朋友children孩子们 child 孩子（单数）boy男孩girl女孩 queen女王kin亲戚
men 男人(复数)women 女人(复数)pen friend 笔友
16.职业
teacher老师doctor医生driver司机nurse护士farmer农民pupil小学生worker工人fireman消防员painter 画家postman邮递员policeman警察 model模范
17.音乐类
music音乐guitar吉他 drum 鼓 zither古筝pop music流行音乐 song歌曲Claical music古典音乐flute笛trumpet喇叭 violin 小提琴dancing 舞蹈
18.家居类
room房间 bedroom卧室 bathroom 浴室living room 客厅kitchen 厨房dining room 餐厅
window窗户hammer锤子 floor 地板 light灯 chopsticks筷子house房屋 shelf架子
oil lamp油灯newspaper 报纸 sofa 沙发vase 花瓶 bed床 ticket票 toothbrush牙刷fork 叉子 knife餐刀 stamp邮票 cup茶杯 door门 photo相片 picture图片cooker炊具
box盒子 doorbell 门铃
19.大自然类
sea海river河流island 岛 stone 石头 mountain 大山hill小山 water水lake湖tree 树flower花sky 天空cloud云sun 太阳bamboo竹子 fire火 world 世界
20.娱乐
Barbie doll芭比娃娃teddy bear玩具熊jigsaw拼图游戏kite风筝 slide滑梯swing秋千che 国际象棋game游戏magazine杂志pet宠物balloon 气球
21.城市 City
Washington D.C.华盛顿New York纽约San Francisco旧金山 Canada加拿大
Sydney悉尼Hong Kong香港 Shanghai上海 Beijing北京Fujian福建Xiamen厦门
Tibet西藏Harbin哈尔滨
22.天气 Weather
warm温暖 hot热的 cool凉爽的cold寒冷的 rainy下雨的sunny阳光充足的 windy刮风
的snowy下雪wet湿的 season,季节spring春summer 夏autumn (fall) 秋winter 冬
23.疼痛：
headache头痛stomachache胃痛cold感冒fever发烧
24.感觉 Feeling:
sad悲伤的 hungry恶的 thirsty渴的 tired累的 shy害羞的 exciting兴奋的 happy高兴的
angry 生气的bored无聊的excited兴奋的nervous紧张的normal 正常的pleased高兴的
25.形态
fat胖的 thin瘦的 tall高的 short矮的 long长的 small小的 big大的 old老的young年轻的 little年幼的 strong强壮的large 大的light轻的
26.方位词
at在…方面 in在…里面 on在…上面 next to相邻 under在…下面 down向下over在…上 up向上 near附近left左边right右边north北west西around在…周围 east东 south南 inside在…内
27.人称
he他 I我 it它 my我的 she她 they他们 we我们 you你(你们) your你(你们)的
them他们（宾格）me我 us我们 myself我自己their他们的mine我的yours 你(你们)的 hers她的 his他的 herself她自己
28.指示代词：
this这个 that那个 these这些 those那些 here这里 there那里all over 到处
29.疑问词
how怎么 what什么 where哪里 why为什么how much 多少whose谁的 which 哪个
30.副词：
now现在 about关于 any一些bit一点 every每一个 for为了by乘 all所有的from来自 just仅仅 so所以 some一些 then然后 very非常 with和---一起everything任何事 than比… one某物also也need要but但是 very很too也
well很好地 badly很糟的 together一起 slowly 慢地 still仍然 abroad国外another另一个 quickly 迅速地 already已经never从不soon不久 more更多maybe可能 again再一次 always总是 hurry 赶紧 often常常 such这样的(地)because因为 loudly 大声地 everyone每个人
31.形容词
favorite最喜欢 dear亲爱的 new新的 old旧的 lost迷失的 quiet安静的right正确的dark黑暗的 nice美味的well好的young年青的 cute可爱的clever聪明的 naughty淘气的powerful功能强大的 expensive昂贵的 unneceary不必要的beautiful美丽的difficult困难的 better比较好的 worse更坏的 boiling沸腾的 famous著名的fun有趣的 scary吓人的 fast快的 great伟大的 heavy重的 high高的 wide宽的lovely 美好的welcome 受欢迎的different困难的busy繁忙的really真的lucky 幸运的
enough足够的fantastic了不起的tidy整齐的useful 有用的blind 盲的surprise令人惊奇的dangerous危险的interesting有趣的talented有天赋的traditional传统的deaf聋的special 特殊的 proud 骄傲的 wrong 错误的noisy 吵闹的
32.动词
play玩sing唱歌read看write写listen听talk说 draw画drink喝jump跳ride骑 row划run跑 swim游泳 train训练 wash洗 hold拿 wear穿 dance跳舞 walk跑eat吃click点击type 打字clean 打扫catch 接住collect收集copy模仿born生于
point指look看like喜欢 watch看see看 count数 want想 love喜爱think想agree同意start开始meet见见hear听见feel 感觉phone打电话prepare准备leave离开believe相信clap 拍掌mi 思念show展示stamp 跺(脚)enjoy 享用shine照耀ring 响
stand站 know知道 help帮助 pa通过 take拿 let让turn转 live住 past通过please请buy买 come来 find找到 make做 put放 repair修理 try尝试 visit拜访wait等待 send送 learn学习call称作 speak说 go走 finish完成 begin开始change改变 fall落下 happen发生 carry搬运 bump砸 invent发明shop购物cost花费pay 付款 fly飞argue争吵control控制tell告诉smell 闻到cro 穿过cook做饭travel旅游return 归还prefer 更喜欢solve解决suggest 建议disagree 不同意sound 听起来 become 成为 spend 度过 draw 画 laugh笑 understand 理解，明白 study学习practice 练习worry 担心
推荐第2篇：二年级英语总结
二年级英语教学工作总结
二年级孩子们对英语学习都有了很深厚兴趣。很多的学生英语学习已经有了初步的学习基础，也开始形成良好的学习习惯。在本学期里我重点是继续保持学生英语学习的兴趣，并不断培养学生养成良好的英语学习习惯，如：上课专心听讲，认真记忆老师的英文指令，大胆用英语表达自己简单的想法，用手指读课文，回家认真完成家庭作业并签字。
二年级学生的年龄还比较小，集中注意力的时间不长，继续点燃孩子的好奇之火，激发学习兴趣是提高教学质量的关键。因此本学期我特别注意教学的设计，做到课堂的设计丰富有趣并且有效，并结合课堂评价提高学生的学习兴趣，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验成功，养成良好的学习习惯，从而达到良好的学习效果。在这学期我的教学中我根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。采用多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进行教学，让学生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学生能集中注意力，更好地掌握知识并采用分层教学法，针对不同程度的学生在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂 练习，课后作业。达到不同的学习目标。结合本学期的教学研究课题，我在二年级也开始尝试阅读教学的落实，和有效性的实施。针对一些有趣，重点的课文故事，我让学生试着开始自己认读，理解，提问，反思，为以后进入中段的英语学习打下基础。在平时的学习中做到人人过关，每个知识点落实，家庭作业每天检查，并和家长保持密切的家校联系让家长也一起配合。在本学期期末考试中优生率达到100%，其中95—100的学生达到95%，85—94的学生达到5%，在下学期的教学中，我将继续向本组的英语老师们请教，和大家一起来找寻更有效的办法。关注在学习上有一定困难的学生，了解他们的内心世界，帮助他们树立学习的自信心，让每一个孩子都不享有自信与成功。
推荐第3篇：二年级英语教学计划
2009学年第一学期工作计划
广州市华颖中学 王雪月
一 分析学生学情
经过一年级两个学期的学习，二年级的小学生对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣，他们接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。因此，在教学过程中，我们应当尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。 经过一年级的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
二 确立总体教学目标
主要从语言知识、语言能力，情感态度和学习策略等四个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标。
（一） 语言知识目标：
学习26个英语字母并能正确辨认他们； 学习教材单词表中所列的全部单词，及要求达到会读既教材中的重点单词要求掌握其意思；学习句子并能够灵活地运用。
（二） 语言技能目标：
1．能跟随录音模仿说英语
2．能说唱本册教材的6首歌曲和6首歌谣
3．能用英语做简单的游戏
4．能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话
5．能看图识字
6．能借助图片阅读课文、句子
7．能熟练掌握26个字母，了解相关的分类知识，并用字母知识解决排序等问题。
（三） 情感态度目标：有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
（四） 学习策略目标：积极与他人合作，共同完成学习任务；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；积极运用所学英语进行表达和交流。
三 主要措施
（一） 在字母教学方面
利用直观教学卡片完成字母教学，要求学生能认读26个字母；按顺序背诵26个字母。我将把字母教学渗透到各个模块的教学中，并进行适当的拓展和延伸。把字母的学习和语音教学结合起来，在教学中有意识地渗透字母尤其是元音字母在单词中的发音,渗透重要的字母组合的发音。教材中并没有把语音教学单列为一个板块，但这不等于说，我们不必进行语音教学了!恰恰相反，语音教学应该贯穿于词汇、关键句、故事、歌曲、歌谣教学之中。
（二） 在故事（对话）教学方面
1 选择能表现故事发生场景的图片，通过挂图、课件等进行展示，让学生说一说他们的理解，猜一猜故事中的人物都是怎么说的、在做什么。（学生用汉语表达他们的想法也没关系，教师可以选择用英语重复他们说的话），引导学生思维的参与。
2 以学生的兴趣为出发点，设置听力任务。任务可以是听并说出听到的信息，听、找并圈出重要的句子，听判断正误，听回答问题等。
3 播放录音，进行信息反馈。
4 对重点、难点知识（词汇，句子结构）进行初步的操练。采用机械操练（多次重复模仿）、意义操练（替换词练习）和交际性操练（设计信息沟，提供信息差，利用图画、图表、对话材料进行有目的的交际活动。）
5 最后通过录音或光盘再次整体呈现课文，要求学生听音并模仿，故事中人物的语音、语调。
6 让学生通过自读、分角色读、复述、表演等多种形式对课文进行再现。
（三） 在扩展与运用教学方面
这里所说的扩展和运用指的主要就是核心句子（语言结构）和词汇的扩展和运用。这部分内容要求学生在没有文字的提示下能看图说句子或对话。
1．这一部分的教学重点是“说”，而不是“读”，所以不要把课上成反复跟老师念、跟录音机读、集体读、单人读、大组读、小组读、男生读、女生读的枯燥的机械操练。要注意由“机械操练——意义操练——交际运用”的层次性。要科学地设计活动和任务，活动和任务要尽可能关注学生的自身经历，引导学生的在活动和完成任务过程中自然、自觉运用核心句子，从课本走向学生的生活实际。因为扩展运用教学主要是围绕核心句子开展的，因此教学中要有一个“呈现核心句子”的步骤，将核心句子呈现在黑板上，这个步骤宜早不宜晚
2． 低年级的学生注意力集中的时间有限，要想长时间维持他们的兴趣和注意力，不同类型的活动要穿插进行，不宜将多种相同类型的活动安排在一起。活动要难易适中。太难的活动容易让学生失去信心，过于简单的活动缺乏挑战性，也会让学生失去兴趣。活动要连贯紧凑。活动安排要给学生一种渐进感，由简单到复杂、由理解到运用，使学生感觉到进步。
3．在活动中，争取创造一个与教学内容有关的兴奋点，让学生在下课之后对这堂课依然存有印象，下课后愿意与家人、同学谈论，并期待下一节课的到来。当然，一堂课之中，兴奋点不能太多，兴奋点太多，孩子们容易浮躁，要留给学生们适当的思考的时间，做到动静结合。
4．在教学中，不要过分拘泥于教材所规定的语言知识，如词汇、语法范围之内。教师可以发挥自己的主观能动性，在充分考虑学生的接受能力的前提下，根据教学实际和学生的兴趣对教学内容有所调整，有所扩展，使教学内容相对开放。课堂上要根据教学实际，适当增加儿童感兴趣的内容，这不仅可以充分调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，还可以扩展学生的思维，培养学生积极思考的习惯。
（四） 在歌曲、歌谣教学方面
每个单元中都包括一首歌谣和小诗。这些歌谣和小诗的学习目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提高学生发音的准确性；三是通过歌曲、歌谣或小诗介绍一定的西方文化。按照以往的教学模式我准备这样来进行教唱歌曲：
1．学习歌曲和歌谣之前，先把歌曲中含有的主要句型或词汇复习一遍。
2．让学生观察插图，说一说歌谣的主要内容。介绍相关的文化知识，把歌词念给学生听
3．整体呈现歌谣把歌曲或歌谣读给学生听。
4．结合歌谣的意义，给歌谣编排一套动作，或者给某些词汇设定一些动作。
5．播放录音，让学生做动作。
6．播放录音让学生尝试边做动作，边唱歌。
2009-9-6
推荐第4篇：二年级英语自我介绍
Good afternoon, dear friends:
Nice to meet you here.The girl standing here is _____________.I’m 7/8 years old.Look, I am a lovely girl.
I come from Mianyang Dongchen Primary School.The school is big and beautiful. I have a warm family.We love each other very much. I like singing, dancing, reading books.《An Tu Sheng Fairy Tales》is my favorite book.It’s very interesting. I have many claes.Such as Chinese, math.English, PE, Art.But I like English best.Because English is beautiful and powerful. I have a dream.I want to be a great teacher in the future.So I must study hard now. This is me.____________.Please trust me and support me.Thank you! 朋友们，下午好：
很高兴见到大家！站在这里的女孩叫______________.我今年7/8岁。瞧，我可爱吧！ 我来自于绵阳东辰小学。我们学校又大又漂亮。 我有一个温暖的家。我们都深深地爱着彼此。 我喜欢唱歌，跳舞，看书。《安徒生童话》是我最喜欢的书。它实在是太有趣了。 我有很多课。比如语文，数学，英语，体育，美术等等。但是我最喜欢英语。因为英语语音漂亮，又是很强大的一门语言。
我有一个梦想。将来我要当一名伟大的老师.所以从现在开始我要努力学习。 这就是我。____名字_______。 请相信我并支持我。谢谢！
Good afternoon, dear friends:
Nice to meet you here.The boy standing here is _____________.I’m 7/8 years old.Look, I am a cute boy.
I come from Mianyang Dongchen Primary School.The school is big and beautiful. I have a warm family.We love each other very much. I like singing, playing basketball, reading books.《Ten Thousand Why》is my favorite book.It’s interesting. I have many claes.Such as Chinese, math.English, PE, Art.But I like English best.Because English is beautiful and powerful. I have a dream.I want to be a teacher in the future.So I must study hard now. This is me.____________.Please trust me and support me.Thank you! 朋友们，下午好：
很高兴见到大家！站在这里的男孩叫______________.我今年7/8岁。瞧，我很酷吧！ 我来自于绵阳东辰小学。我们学校又大又漂亮。 我有一个温暖的家。我们都深深地爱着彼此。 我喜欢唱歌，打篮球，看书。《十万个为什么》是我最喜欢的书。它实在是太有趣了。 我有很多课。比如语文，数学，英语，体育，美术等等。但是我最喜欢英语。因为英语语音漂亮，又是很强大的一门语言。
我有一个梦想。将来我要当一名伟大的老师.所以从现在开始我要努力学习。 这就是我。____名字_______。 请相信我并支持我。谢谢！
推荐第5篇：二年级英语工作总结
二年级英语教学工作总结
一学期的教学工作结束了，现将本学期教学工作做一个大致的总结。本学期在有条不紊的情况下，三个班学生的大力配合之下，教学任务顺利结束。在本学期教学工作中，大部分学生学习态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业，能熟练背诵单词、课文，能背诵程度适合的课文，能理解课文的主要内容，说一点简单的日常用语。通过一年半的英语学习，孩子们提高了很多，已有了初步的自学能力，喜欢提问，喜欢提出自己不同的见解。但班级学生的英语学习情况两极分划比较明显，优生比较突出，但差生也有，而且情况比较严重，英语书上不认识几个单词，课堂上又不听老师讲课，作业也不做，没有一点学习兴趣。不过，通过上一学期的耐心辅导，他们也有了一点进步。
本学期重点对古拉搬迁户的学生进行了重点的加强训练，对他们的学习、卫生、行为习惯，做了进一步的指导，虽然效果不是很明显，但是有一定程度的改善。对部分后进生的学习也加大力度管理，有几名学生提起了对英语的学习兴趣。
在本学期教学过程中提高教学质量的措施：
1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
2、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重点难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
3、遵循学生的身心发展规律和学习规律，选择教学策略。培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。
4、注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
5、利用资源优势，进行开放教学。既开放教学内容，开放课堂教学，让学生在自然中学习英语；改革英语评价，关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提高。
6、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。在作业布置上，还给学生作业的选择权。如在抄写词上，规定词的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。
7、建立和谐的师生关系，发扬教学民主，重视学生质疑、想象、思维等能力的培养，促进学生创新素质的发展。
本学期的教学工作顺利圆满的结束了，虽然自我感觉已经取得了学生的信任，同时教学成绩也是可观的，但是还是有很多不足的地方，希望尽量在下学期的教学工作中能改正这些不足的地方，把二年级的英语教学工作做到尽善尽美。
推荐第6篇：二年级英语教学计划
二年级英语教学计划
（一）
一、学生情况
二年级共有50余人。经过一年的英语学习，大部分学生具有了良好的学习习惯，学习英语的积极性比较高。针对二年级孩子争强好胜的特点。本学期将实行英语课过程性评价，使学生不断看到成绩，从而更大地调动学生的学习积极性。
二、教材分析
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
《新标准英语》第三册共包括十个教学模块。教学目标共包括以下九个方面：
1、背诵字母表。
2、谈论服饰。
3、谈论学校课程。
4、谈论时间。
5、谈论一天的生活。
6、谈论周末活动。
7、询问和描述去某一地方所使用的交通工具……
8、谈论季节。
9、谈论节日。
三、教学措施
1.上好导言课。借此机会熟悉学生的喜好拉近与学生的距离，有利于激发学生学习英语的兴趣。
2.在会话教学中，融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。
3.发展语言的创造性表演，安排在学生已经掌握了一些语言知识的基础上进行。鼓励学生灵活组合，扩展会话。
4.融词汇于会话中，力求做到在旧语言中学新词，用旧词练习新语言。
5.充分发挥TPR活动的优势，让儿童在听听做做的活动中刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然习得语言。
6.将歌曲与歌谣教学灵活运用在各个教学环节中，以营造英语学习气氛，让学生在玩中巩固语言知识。
7.做好过程性评价，使学生重视学习过程，激励学生不断看到成绩，取得进步。
二年级英语教学计划
（二）
一、本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生知识能力习惯态度分析
二年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
鉴于上学期半年的学习，教师基本对每个同学的学习习惯有所了解，因此本学期教学方面应该比较顺手，而且也能根据学生的特点制定不同的教学方案，做到因材施教，并且不让一个孩子掉队。
三、全册教材分析
本册教材跟上学期教材模式相同共有三个单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会曾在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。
新授单元由三个板块组成。新授单元的第一部分是learn to say情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的词汇、功能项目和举行。第二部分Look,listen and say主要呈现词汇。第三版块 Fun time是个活动板块，给学生足够的时间练习本课的重点句型及扩大学生的知识面，着重培养学生的能力和学习英语的兴趣。复习课不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
五、教学目的任务。
1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2.初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4.能四会要求掌握所学句型。
5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
六、教学重点难点。
1.重点：
①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
二年级英语教学计划
（三）
本学期我带二年级的三个班的英语，分别是二年级二班，三班和七班。学生都具有一定得英语基础，学生都特别热爱学习英语，之前的一年半的时间都学习的是牛津英语，而从这个学期开始学习上海昂立国际少儿英语。这是一个大的改变，无论是从教学内容还是教学形式来说都是一个大的改变。牛津英语主要学的是常见的单词和句型，而现在的课本主要学的是故事和歌曲律动等。
一、基本概况。
上海昂立国际少儿英语的内容比较充实新颖，深受孩子们的喜爱。但是，孩子们的英语水平等都大不一样，所以，学习起来接受程度也不一样。三班的孩子比较积极主动，接受能力较强些，而二班的学生大多都是住校的，不能够每天都去听CD或看flash动画，而且这班的孩子还好动，自我约束能力差。特别是：王子祥，王东旭，赵军辉，任鹏等同学更是让人头疼，很是吃力。不管是基础还是上课的表现都让人不敢恭维，真是令我大费脑筋。七班的孩子热情好学，但英语基础不扎实。两极分化严重，像，甘志新，刘硕，田孟实等是班里的佼佼者，而也有一小批同学要努力再努力才能跟的上步伐。
二、教材分析：
1.课文内容：要求学生能够背诵全文，并掌握故事的基本意思。
2.单词：掌握单词本中所有单词的音、形、意。
3.歌曲律动：要求学生会说会表演以下歌曲、律动，并了解它们的意思。
① 《Can you say hello?》
② 《Who’s afraid of the big bad wolf?》
③ 《London Bridge》
④ 《What’s your name?》
⑤ 《If you are happy》
⑥ 《Buckle my shoe》
⑦ 《Funny weather》
⑧ 《Animals》
4.教学重、难点：要求学生能正确理解句子的含义，并在各种情景中灵活使用。
① There lived a mother pig.② It’s time for you to go.
③ Who’s afraid of the big bad wolf?
④ It was…（Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday）
⑤ You are so silly!
⑥ I built my house with…（straw sticks bricks）
⑦ Now I’m going to play.
⑧ My house will be strong （stronger strongest）
⑨ They went to Gugu’s house.
⑩ A wolf came prowling around.
They ran as fast as they could.
The wolf ran after them.
The wolf began to huff and push.
The wolf will come down the chimney.
Fill the pot with boiling water.
三、采取的措施：
1.让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。
2.激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。
3.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。
4.注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精、准。
5.帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。
6.不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法，提高教学的能力。
四、课时安排：
本册课本一共有16个单元，每个单元中又有四个部分，Fairy Tale, Funny phonics, Talk show and Motion Chant等部分。所以，我们每周一单元即可。
王君玮
推荐第7篇：二年级英语教学计划
xx小学2016-2017学年度第二学期
英语学科二年级教学计划
一、班级基本情况：
二年级学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定模仿能力，能较好掌握上学期的学习内容，朗读、背诵等成绩较理想。大多数学生的学习习惯较好，他们能做到课前预习，课后复习，按时完成课内外作业。但个别学生的学习习惯较差，学习比较被动。对26个字母已能初步认读，但对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意力时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教材简析：
本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。 教材结构：
A.Learn to say通过情景对话，训练学生听说技能，同时呈现话题 B.Look and learn 按话题归类和图词相结合，呈现词语
C.Sing a song：（rhyme）：激发学生学习兴趣，活跃气氛，巩固所学，培养语感和听说能力 D.Play a game ：活跃气氛，增加兴趣，巩固所学，培养学生多方面能力 活动手册：
每单元安排A，B，C，D 四部分 A、B锻炼学生听力技能 C 锻炼学生初步认读单词的能力 D锻炼学生说话能力
三、教学目标: A．字母和单词的学习
字母和单词应要求学生重点学习、练习、巩固并牢固掌握。每个单元学生要学习4个字母和单词。 具体达到如下目标：
1．要求学生能四会26个字母和会读和说32个单词。 2．学生在认读单词的基础上说出对应的中文。 B.课文的学习
Story time句型都比较简短。有打招呼的，有问东西的等。配套的图片比较符合真实的情景。 具体达到如下目标: 1.学生能够朗读句型，发音正确到位。 2.学生能过将灵活运用句型，表述自己的观点。 3.能根据对话场景，使用学过的句子主动交流。 C．歌曲和诗歌的学习Song time / Rhyme time 本册歌曲和诗歌共有8首，其中歌曲4首，诗歌4首。歌曲和诗歌能够较好的激发学生的学习兴趣让学生在愉悦的氛围中学习英语。 具体达到如下目标
1.学生能够自己将4首歌曲有感情的唱完整，并且发音正确。2.学生能够将诗歌完整的朗读。 D.关于练习
练习分别有书本练习、补充习题。这些练习都是以听力练习为主。 具体达到如下目标：
1.学生在完成的过程中能够自己独立完成。2.能够正确有效的完成书本练习、练习册。
四、教学措施：
1.准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和练习的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。 2.加强学生的朗读训练，在课堂上要多让学生进行模仿朗读，要让学生正确的掌握朗读方式，要避免枯燥的机械朗读，要根据低年级学生的心心理特点，进行多种方式的朗读训练，例如：小组竞赛，开火车。比比谁最棒等。
3.重视单词和句型结合教授，让学生能根据句子主干进行造句。4.抓好听力训练，在完成练习时，尽可能的采用面批，尽可能做到保质保量。 5.重视课后巩固，每天让学生跟读录音磁带，让家长有机会参与到学生的学习中。
6.改进教学方法，提高教学效率，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。7.实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
五、教学进度安排
序单元 号 1 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 2 11
Revision
3 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 Project
Summer camp
Can you ? Let’s go shopping! Summer Don’t push,please
9-10 10-12 12-14 14-15
5 5 5 5 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Project
We are friends!
Where’s Kitty？ Dinner is ready！ We all like PE! I have big eyes
1-2 2-4 4-5 6-7
5 5 5 5
课题
周次
课时数 12 Oral test 18 2
xx 20
17、2
推荐第8篇：二年级英语复习计划
二年级英语期末复习计划
一、复习时间：
第一阶段：从6月16日——6月23日 共计8天每课清华课本里的词汇及句型认读内容。
第二阶段：6月23日后月份考前阶段
二、复习目标：
1、按照要求读出每单元出现的重点单词，能完把单词音和意思联系起来。
2、读出教材中出现的重点句子。
3、掌握教材中出现的简单口头表达，能用简单英语和人进行会话。4.会唱课文中出现的英文歌曲
三、复习内容及安排：
6月16日：清华1-3课词汇句子：circle ,watch ,ball, square, clock, triangle, cake, shape.What shape is it? It’s a circle.The watch is in the shape of a circle.6月17日：清华4-6课词汇句子:oval, egg, rectangle, house, window, star, stars, sky, cloud, sun, stars, How many windows do you see in the house? I see windows in the house.What shape are the windows? 6月18日：清华7-10课词汇句子:happy, sad, fox, bone, lion, angry, pig wolf, afraid.a new dre, many friends, fly in the sky.Why are you so sad? I have no friends.Why are you so afraid, Little Pigs? A big bad wolf is coming.6月19日：清华11-14课词汇句子: horse, cow, tried, sleep ,thirsty, river, hungry, hamburger, sandwich.I’m so tired.I want to sleep.The horse is thirsty.I drink water from the river.What do you want? I’m hungry, I want to eat a sandwich. 6月20日：清华15-17课词汇句子 nurse, firefighter, grandma, doctor, grandpa, cook.This is my mother.She is a nurse.What does your grandma do? She is a doctor.Who is this? He is my grandpa.6月21日： 清华18 -21课词汇句子aunt, singer, uncle, taxi driver, police officer, handsome, pilot, in the future,This is my aunt.Oh,she is so beautiful.What does your aunt do? She is a singer.What do you want to do in the future? I want to be a polit.6月22日：清华22-24课词汇句子 spring, rainy, summer, sunny, beach, autumn, cool, leaf, leaves, It’s spring.It’s warm and rainy.Trees and gra are green.Flowers open and birds sing.We go to the beach.We swim in the sea.We play in the sand.Leaves are red and yellow.They fall from trees. **注意单复数：tree—trees flower—flowers foot—feet leaf—leaves 6月23日：清华25-28课词汇句子 : winter, snowy, child, children, favorite, plant tree, pick apples, go skating, windy.It’s winter.It’s cold and snowy.There is a lot of snow.Children make snowmen in the snow.My favorite season is spring.Why do you love spring? I can plant trees in spring.
**注意单复数： snowman—snowmen child—children bird—birds tooth—teeth
6月24日：What shape is the cake/…? The cake/… is in the shape of a circle/…(circle ,oval, square, triangle, rectangle, star).Why are you so happy/..(sad, angry, afraid,)? I have a new dre/….I’m so tired./…(hungry, thirsty).I want to sleep./…(eat, drink)句型及回答 做一套卷子
6月25日：Who is this? She is my grandma./…(grandpa, aunt, uncle, father, mother)What does your grandma ./…(grandpa, aunt, uncle, father, mother)do? She is a nurse/..(cook,taxi driver, firefighter, singer, teacher, pupil).What do you want to do in the future? I want to be a nurse./….( cook, taxi driver, firefighter, singer, teacher, pupil) What’s your favorite season? My favorite season is spring./…(summer,
autumn,
winter)
Why
do
you
love spring?/…(summer, autumn, winter) I can plant trees./…(go to the beach, go skating, pick apples)句子及回答 做一套卷子。
四、复习方法及原则：
1、加强单词的认读能力，给学生明确的任务，使他们也能尽自己最大能力过好单词关。将词组复习与单词分类复习相联系。 2.以听说读为主要途径，但要与一年级不同的是加强认知，让学生多指读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和说的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。 3.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
4.注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。
推荐第9篇：二年级英语教学计划
一、教材分析
本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用“语音拼读法”。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，来逐步培养学生读的能。
本册教学重点：家庭成员、11—20的数字、水果、方位介词
本册教学难点：复数概念、单词拼写
二、学生分析
二年级学生经过一年的学习对英语的兴趣更为浓厚，掌握了基本的日常对话及一定的词汇，掌握了字母的书写。但后进生的落后面较大，多帮助他们。
三、教学策略及采取的措施
【教学策略】
1.抓好常规教学，从细小的环节抓起，培养学生良好的学习习惯。
2.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，注重阶段性，重复性。
3.采取互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。
4.搞好家长与教师的沟通，共同教育好学生。
5.充分利用现代化的教学手段，增强英语教学的趣味性，激发学生的兴趣，提高学生的学习英语的积极性。
6.开张有益的英语课外活动，培养学生对英语的学习兴趣，激发他们的学习热情。如英语小课文，英语演讲比赛，童谣演唱，儿歌及短剧。
【采取的措施】
1.对话学习要渗透到情景教学之中，学生多听录音，感受地道的英语语音，模仿标准的语音语调，辅以适当的教学方法，让学生在愉快的情绪体验中轻松的获得学好外语所必须的听说能力，通过一幅幅生动的图画，把学生带入英语的世界，用英语思维，提高英语交际能力，激发英语学习兴趣。
2.用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相联系，让学生感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，发挥他们感知和理解语言材料。通过把以前的知识串连起来，排成对话和小品，发挥他们的潜力，把歌曲排成文艺节目，排练出来，供师生共赏，培养成“小赢家”。
3.增加教材之外的视听材料，如“大拇指”、英语动画等。精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用，通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学手段，创设特定的教学情景，使学生闻其声、观其形、临其境，触景生情，达到以情至理的深化、知情意行的统一。
4.利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与单词的形式结合起来，训练学生按读音规则认读单词的能力。注重视、听、说和情景教学。通过各种电教手段以实物、简笔画等把学生带入语言使用的情景之中。补充了一些歌谣、绕口令、游戏，让学生在活泼愉快的气氛中感受到学习英语的乐趣。
5.课前增加Free Talk.每节课要求一组学生利用学过的或新学的内容自编一个对话，不做量上的要求，让他们根据自己的能力自由发挥。
四、教学活动安排
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
推荐第10篇：二年级英语教学计划
新起点小学英语二年级上册教学计划
（2012—2013学年度第一学期）
东四沟小学 孙玉梅
一、指导思想
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、学生基本情况分析
二年级小朋友由于接触了一年的英语，学习兴趣很浓，学习热情也相当高，接受能力、模仿能力很强，学习习惯已经初步养成了，很多学生都非常喜欢上英语课。但是有少数学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，上课也不爱开口读英语，特别是唱歌环节只喜欢做动作，而不开口。所以在今后的教学中，教师应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，充分发挥团队协作精神，营造互帮互助、共同学习英语的语境。
三、教学目标
（一）激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们对英语的自信心更足。
（二）培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调以
及良好的学习习惯。
（三）培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
（四）能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
（五）学生能自觉用手指着句子或者单词来读，能认读英语单词和句子。
四、教材分析
本册教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。根据21世纪社会发展对英语的要求，本册教材有以下几个特点：
（一）注意儿童特点，培养学习兴趣。
（二）注重双向式交流，跨文化交际。
（三）以语言为媒介，各学科有机融合。
（四）弹性教学内容，重在发展能力。
五、教学措施
（一）更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观；建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
（二）改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力。在课堂上，有讲有练、精讲精练、有动有静，让学生说起来、动起来。具体就是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行
大量的语言操练和练习。
（三）考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动；认真备好每节课，精心设计教案，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
（四）根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
（五）在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去；调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力；实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
二〇一二年八月二十五日
第11篇：二年级英语复习计划
二年级英语复习计划
导语：一个学期就要结束了，为了使学生在即将到来的期末考试中取得好的成绩，有必要进行系统而全面的复习，根据教材内容和考试要求，我制定了如下复习计划。
(一) 过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生反复记忆相同的内容，能使这些内容长期存在记忆里，不易遗忘。因此我们准备从不同角度，用不同的方法帮助学生复习单词。
按词性类复习单词、按词汇表复习单词、按话题功能复习单词。
加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短、频、快的方式，这样学生一方面可以作好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
(二)过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好的途径，同时又是学习句子的基础。我们准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组并让学生在复习的同时掌握词组构成规律。
(三)过好句子关。
句子是学习英语的重点。通过学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我们准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
以听、说、读、写为主要途径。
指导学生在复习过程中获得综合能力的提高，要让学生多读，在紧张的复习阶段同样可以培养学生朗读英语的习惯。所以单词词组句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将他们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。复习是保证考试取得好成绩的有力保障，也是一个必做的前提工作，最后祝愿同学们轻松考试过关!
一个学期就要结束了，为了使学生在即将到来的期末考试中取得好的成绩，有必要进行系统而全面的复习，根据教材内容和考试要求，我制定了如下复习计划。
一、复习目的
帮助学生较系统地完成本册书的学习。帮助学生把英语知识水平上升到一 个新的高度。达到大纲所规定的要求。本册教材共分6个单元， 每个单元6课书， 全书共36课，每个单元都是按主题编写的。
二、复习重点:
1、与学生日常生活贴近的词汇104个;
2、能就所学的对话做角色表演，并能积极参与自编对话和表演
3、能认读所学的语言功能、话题并进行初步而简单的日常交际
4、能根据一些英语指令做事情，如指认或出示图片/实物、做动作、画图、涂颜色等
三、复习方案
Unit7 Is it a pear?
1、交际用语和句型：能听懂、会说 What’s this? It’s a ….Is it a….? Yes, it is.No, it isn’t.What’s that? It’s a ……
2、词汇: 能听、说、读会写首字母：第四页的十个水果词汇，及第七页的16个b，p开头的单词。
3、能背诵、演唱所学韵文，熟读课文。
Unit 8 Are these tomatoes?
1、交际用语和句型: 能听懂、会说 What are these? They are …… What are those? They are…..
Are these beans? Yes, they are.Are those potatoes? No, they aren’t.
2、词汇: 能听、说、读会写首字母：第16页的10个蔬菜词汇、第19页8个t，d 开头的单词。
3、能背诵、演唱所学韵文，熟读课文。
Unit 9 How many?
1、交际用语和句型：能听懂、会说How many birds are there? There are seven birds.
2、词汇: 能听、说、读会写首字母：第28页10个数字，第31页12个s，z 开头的词汇。
3、能背诵、演唱所学韵文，熟读课文。
Unit 10 What color is it?
1、交际用语和句型：能听懂、会说 What color is this/ that bird? It’s blue.
What color are these/ those frogs? They are green.
What color is it? It’s blue.What color are they? They are yellow.
2、词汇: 能听、说、读会写首字母：第40页11个颜色词汇，第43页9个词汇以l，m，n开头的。
3、
3、能背诵、演唱所学韵文，熟读课文
Unit 11 I can climb
1、交际用语和句型: 能听懂、会说Can you run? Yes, I can.No, I can’t.Can she draw.Yes, she can.
I can run.You can draw.She can read.He can dance.Can you see our house? Yes, I can.
What’s the matter? I can’t walk.
3、词汇: 能听、说、读会写首字母：第52页10个动作词汇，第55页8个h，r 开头词汇。
一个学期就要结束了，为了使学生在即将到来的期末考试中取得好的成绩，有必要进行系统而全面的复习，根据教材内容和考试要求，我制定了如下复习计划。
一、复习时间
整个复习时间为两周，每个班大约有六节课时的时间。
二、复习内容
着重点是单词的认读、句子的理解和字母的正确书写。
三、复习方案
几个课时我是这样安排的：前三个课时复习单词，第一课时复习1—3单元单词，第二课时复习4—6单元单词，第三课时复习7—9单元单词。再利用三个课时复习句子及课文。第一课时复习课文1—3单元的句型，第二课时复习4—6单元的句型及课文，第三课时复习7—9单元，再利用一课时的时间对学生进行模拟英语口语测试。
四、复习方法
确定可复习时间和复习内容后，最重要的就是复习方法了。复习方法的好坏直接影响到复习的效果。针对不同年段我准备采用不同的方法。二年级主要采用以读为主的方式对学生进行复习，在每节复习课都要让每个学生都有机会读，并且可以采用激励法，对读得好的学生发一些奖章作为鼓励，以此来激发学生的热情，同时可以让学生之间互相进行考核，读单词卡片比比看谁读得多，读得准。
会话部分也是复习的重点，在复习课上要有针对性的训练学生对所学的句型的灵活运用，可采用二人对话的形式进行语句操练，复习的重点放在对差生的指导，要充分利用考前的有限时间对他们加以训练。
第12篇：二年级英语教学计划A
二年级英语教学计划A
《迪士尼神奇英语》暂时没有找到免费资源
教学教材：《迪士尼神奇英语》是一套非常精彩的少儿英语教材。教材中把英语教学中视、听、说几个环节紧密融汇在一起，通过迪士尼卡通形象，营造了足以使孩子们理解、接受所要教授内容的环境，让孩子在妙趣横生的情节中，轻松自然的学会日常英语会话，培养“语感”，提高和改进孩子的语音和语调。
教学目标：1.知识目标：通过观看《迪士尼神奇英语》，提高学生对英语的学习兴趣，
并且在观看的过程中习得一些简单的英语词汇。要求学生能够通过认读一
些日常英语单词。相比之下，《神奇英语》比《朵拉》系列知识性更强，
涵盖的日常词汇比较多。
2 .情感目标：每一集有一个主题，孩子通过主题的学习，可以增进亲子关
系以及同学朋友们之间的感情。
教学进度：每次观看一集，时间25分钟，另外的15分钟，教师利用动画停顿的时间，
进行重点词汇教学，要求学生能听说，有作业要求，需要抄写单词一遍，
不过不需要认读单词。
二年级英语教学计划B
此书籍我已购买
教学教材：《我的100首英语主题儿歌》按照主题分类，每首儿歌语言简单，节奏
欢快，朗朗上口，不断重复重点句型，巧妙替换关键词语，让孩子在学习新
儿歌的同时能及时巩固和复习之前所学内容，使得语言学习既有系统性，又
有新鲜感，可以充分激发孩子的学习兴趣。
教学目标：1.知识目标：学生学会唱歌，关键词汇要会说并且能够发音准确。
2.情感目标：让学生喜欢上用表演歌唱等方式学习英语。
教学进度：每次课学习一首歌曲。虽然每首歌曲的时间很短，但实际上教授歌
曲中的句子比教授单词的难度相对来说要大很多，通过图片视频动
作表演等方式让学生习得歌曲，所以每次课只安排一首歌曲，具体
进度以实践为标准。
第13篇：二年级英语作文
My friend
My friend is not tall .He has two round eyes and square face ,short black hair and big mouth.
He is about eight and half years old.He is my same building.He is wearing a green shirt, trousers, white socks and a pair of blue and black sport shoes.I think he is a handsome boy.He is honest, funny and friendly.I like him very much!
My day I have a good day !In the morning , I read books and do homework .In the afternoon .I go shopping ,play computer games and ride a bike .In the evening .I clean the room ,wash the cloes and watch TV
写信习作
Dear Mi Mao，
Hi, I am Shi Qi.I like playing pingpong and reading books.My father likes playing pingpong, too.My mother likes watching TV and playing computer games.What is your hobby?
Yours, Shi Qi My good friend and I Hi! I am Liang Shuaikang.I have a good friend.She is a pretty girl.We play games together in our school.On Saturday,we play basketball.On Sunday,we read books in the bookstore,then we drink orange juice.Every weekend we have a good time.
第14篇：二年级英语复习计划
二年级英语复习计划
期末临近，英语已经进入复习阶段，本册教材单词难度较大，对于二年级孩子来说掌握起来较为困难，根据平时学生在所学时暴露的问题，制定了以下复习计划：
首先，先从复习单词着手，由于在最后才学完的第六单元，学生的记忆还比较深刻，所以由第六单元向前复习，一个单元一个单元的复习，朗读单词并拼写，中英文意思等等，采取小组竞赛方式来巩固单词。
然后，复习每节课的重点句子，朗读，听读，认读并结合起来一一复习。
其次，复习本册的所有chant和song，让他们对本册书有一个大概的系统了解。
在复习的最后阶段，根据具体题型再一一进行针对性复习： 单词书写方面：理顺26个字母的书写体，并让他们书写到纸上练习，做卷子时，特别注意强调字母书写要规范。
单词与图片对应：在平时课上，给学生看图片，让他们说出单词，或是看着图片找选出相对应的单词。
句子方面：给出英文句子，让学生翻译成中文，或是给出句子的中文，让学生说出相应的英文。
在复习阶段要特别注意发现问题及时解决，尤其对于补差工作更是要特别重视，针对问题进行重点的练习。
第15篇：二年级英语期中考试总结
二年级英语下学期期中考试总结
一、试卷基本情况分析
本次二年级英语下学期期中考试试卷从听、写方面综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。
从考试结果来看，二年级英语成绩有所提高，我所教的三个班平均分为91.4、87.
6、91.7，比上次有所进步。在从整体来看，我也发现了许多问题，现在结合本次测试所反馈的信息进行分析，以下是参加考试的基本情况：
二、试卷分析
本次试卷充分考查学生对基础知识的掌握能力。在单词、短语、句子、情景理解等方面，都对学生进行了检查。试卷难易度适中。 试卷共十一题，
第一、
二、三大题，听录音选单词、词组、句子，每题分值为10分。主要考查学生对单词、词组、句子的掌握情况。学生答题情况较好。
第四、五大题，听录音选图片、选答句，每题分值为10分，主要考查学生对单词、课文原句的记忆情况。95%的学生完全正确，但也有一部分学生掌握不牢固，出现错误。
第六、七大题，听录音判断句子、图片是否与录音内容相同。每题分值为10分。主要考察孩子对于课文内容的掌握，此题大部分学生都能得满分；
第八大题，听录音排序，分值为10分。主要考查学生辨析单词的能力及记忆情况，孩子们的掌握情况良好。
笔试部分第一大题，根据图片选单词，分值为10分。此题学生在往下抄的时候忘记了冠词a、an,学生答题不够细致而丢分。
第二、三大题，根据情景选句子，看图片选单词，主要考察学生对课文内容的掌握，完成的较好。
三、整改方向
1、在平时的复习上要注意前后知识的连贯性，每节课都抽出几分钟的时间来把以前相关的知识点复习一遍，做到温故知新。
2、继续加强学生的认读能力。在平时的早读课以及课堂上，让人人张开嘴，人人伸出手，确保每个学生都能得到认读能力的加强团结。
3、对所有学生都要照顾到。从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。
期中考试顺利地结束了，期中考试是对老师以及学生前半期的检查和总结。通过这次考试，我也找到了学生学习上的薄弱之处，并找到了有效的解决方法。从而保证在今后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方法和手段, 力争使每个学生都所进步，不断提高孩子们的学习成绩。
李燕
2013.5.9
第16篇：二年级英语新课改经验总结
二年级英语新课改经验总结
(2015-2016学年度第一学期) 这学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的英语知识，使英语学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
新课标的确给英语教学带来了新鲜的活力。为了贯彻新的教育理念，实现新的教育目标，探索学生自主学习的规律，一线的许多英语老师研究英语课堂教学结构的种种模式，创造出了不少生动的、新颖的、学生学有兴趣、学得轻松的课型——朗读指导课、美文欣赏课、情感交流课、读写结合课、开启创新思维课等等，各具特色的授课方式，让语文课有了盎然生机。
然而，改革从来都是步履维艰，尽管我们参与改革的人从来不缺乏热情和勇气，但，在实践新课程标准的过程中，也会有一些现象，值得我们深思。接下来，结合自己的课改实践，谈一点粗浅的体会。
一、我的反思：
1、关于课本。
课本是最重要的课程资源，是教师和学生实施课程标准的重要凭借。英语课上师生凭借它进入作品所描绘的纷繁世界，感受语言文字的魅力，获得多方面的启发和熏陶。忽略了文本的英语教学，就好比无源之水，无本之木，是空洞而肤浅的。可以说，课本对学生的教育功能，是其他媒介无法取代的。因而我认为，教师运用恰当的教学策略，立足文本，引导学生领略不同的风景，应该是语文教学的前提与核心。
2、关于英语基础知识的训练。
自从新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式以来，课堂变得生动活泼了，学生不再像以前那样被动的接受知识了，教师给了学生很多的讨论、发言、表现的机会，一节课常常在热闹的小组讨论中悄然流逝。但仔细观察，我们会发现，一节课下来，学生说了很多话，讨论了很多问题，基础知识却没有得到充分的重视，它们现在几乎成了课堂“被遗忘的角落”。那么，教师不予以较多的关注，学生掌握的情况如何呢？看看学生答题的语言你就一目了然了。词不达意，语序混乱等情况，在英语作业与考试中大量存在。新课标指出：“工具性与人文性的统一，是英语课程的基本特点。”其中工具性为英语所特有。在义务教育阶段，面对中小学生，我觉得语言的教学应该始终是英语课的核心任务，也是实现人文素质教育的前提。无论课改风云如何变幻，教学理念如何更新，英语基本功不能丢。否则，就会造成学生素养之厦根基不稳。
3、关于问题的提出。
新课标鼓励探究，提倡自主，但在实际教学中，我总觉得，我们的放手还不够。比如问题意识的培养。爱因斯坦曾说：提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅仅是技能而已，而提出新的问题，却需要独立的思考与创造性的想象力。然而，我们给了学生多少自主提问的时间？很多时候，我们担心学生找不到关键问题而浪费宝贵的课堂时间，所以干脆还是由老师精心挑选引导讨论。这样做可以集中时间与精力，解决学习重点，但不足也很明显，因为你无从了解学生的实际学习状况，就难免会做学生不懂的没有讲到，学生懂的我们却讲得很辛苦的费力不讨好的事情。新课标提出让学生做学习的主人，如果问题总由教师指出，不知道学生的主人翁意识何时能得到激发，学生自主学习的习惯何时得到培养，学生探究能力、创新思维何时能得到真正的锻炼。
当然，问题由学生提出，对老师的教学水平、知识结构、驾驭能力等来说都是一个很大的挑战。
4、关于课堂上的鼓励。
实施新课改以来，课堂变得生动了，学生参与积极了，各种独特的体验与理解也出现了。与以往被动的吸收的课堂相比，这些都是值得鼓励的。而教师真诚的鼓励也会使学生迸发出更大的学习热情。但是鼓励也不能滥用。学生所理解的东西也不一定就全有道理。我总觉得我们的鼓励有点多了。《中国教育报》的资深记者李建平女士就曾对这种现象发表过看法。她说，“一味的表扬与一味的惩罚一样不可取。”又说：“老师不假思索、脱口而出的表扬会使学生形成浅尝辄止随意应付的态度。老师不能做一味的叫好者，要做出客观的评价。”启而能发，发而能收，恰当鼓励，适时引导，这些都是新课改实施中对我们教师素质提出的一项新要求。
二、我的失误：
1、尊重了学生的合作需求，却轻视了合作习惯与合作能力的养成与提高。
当学生兴高采烈地合作完进行汇报时，我发现小组中经常有人说完自己的看法后似乎静静地听着，请他汇报却不知道组员都说了些什么，他们组形成了什么意见。很多学生关心着倾诉，却忘记了倾听，更缺少对他人说法提出反对与补充的习惯与能力。回头去想，当初学生刚学习合作时，我看到他们很高兴地凑在一起没完没了，就以为寻求合作是人的天性，不用怎么培训。今天看来，如果当时多教一些合作的基本要求，如在组里要多倾听，多质疑，多补充，多反对，让学生形成“小组合作，人人有责”的自觉意识，小组学习就不会是现在“我已经说完了，不关我的事了”的情况了。
2、重视让学生互相帮助，却忽视了师生交流。当学生学习有困难的时候，我发现很多学生经常坐在位置上苦思冥想，或者拿着本子追着人家问答案，却想不到来请教老师。当初为了防止学生的学习惰性，我经常说：“题目一遍做出来，就多读几遍，多想几遍。”当初为了发挥学生的互帮互助作用，我经常说：“请同桌帮他。”“请学习伙伴帮帮他。”却很少提到：“欢迎大家来问老师。”这很可能在学生心中形成了这样的意识：不会做肯定是我没学懂，可以问同学，不要问老师。其实，新教材的内容对很多学生来说是有不同程度的难度的，非常需要他人，特别是老师的点拨，而我恰恰没有使学生意识到“老师是学生学习上的伙伴”。
三、我的希望：
任何新事物的诞生、发展、成熟都要经过一次次的痛苦的历练。新课程改革也不例外。在实施新课标的过程中，有这样那样的问题无可厚非，关键是我们投入着、实践着、苦着、快乐着，只要我们勇于正视不足，冷静思考，相信跨过去，明天会更好。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
河西堡第二小学 2016年1月5日
第17篇：二年级英语家长会发言稿
各位家长朋友：
大家早上好！
我叫扬楠，很荣幸担任我咱们班的英语教学工作，，一年级下期的时候就曾经和孩子一起学习生活，再次和孩子们大家相聚，我感到又高兴有惊喜高兴的是又能和孩子在一起生活学习了，惊喜的是孩子们个子长高了，思维敏捷了，学习兴趣更浓了，掌握的词汇更多了。孩子的进步成长是我们的共同心愿，让我们共同努力，为孩子的进步成长加油。为了让孩子更系统，更牢固的掌握知识，也为了让孩子更好的学习英语，我把二年级下册牛津英语课本分析如下：
本册书的总体目标：
1.听说读53个单词,33个句子,7组对话，
2.听懂会唱5首歌曲，
3.听说读3个趣味小故事并表演，
4.听说读写nn—zz十三个字母的大小写。
全书共九个单元，八个话题，第九单元为复习单元，所以我将重点谈谈前八个单元，第一二单元为一个话题：animal，第三四单元为一个话题：mylivingspacesandarea,地五六单元为一个话题：water，第七八单元为一个话题：summer。各单元都紧紧围绕孩子们的生活设置，趣味性很强，孩子也很感兴趣。
本学期依然遵循听说领先，读写跟进的的教学原则，继续激发孩子学习英语的兴趣，增强他们的自信心与成就感，为以后的学习打下良好的基础。
下面我重点从听说读写四方面向大家介绍一下本期的教学方法：
听：课堂上我会坚持全英授课，尽量多使用学过的单词和句子，在学习新知识的同时，巩固复习旧知识，每一节课抽出三到五分钟的时间听录音，潜移默化地提高孩子的听力水平；在外教的口语课上，我尽量少翻译，尽可能让孩子充分的感知语言，这样更能激发孩子们的学习兴趣，增强他们学习的自信心与成就感。
说：有句话是这样说的：“汽车是开出来的，游泳是游出来的，英语是说出来的，”本期我们依然会加强口语教学；在熟读课文甚至背诵的基础之上，利用课前五分钟，要求孩子通过自由对话的形式说出来；鼓励孩子勇于创编，以小组为单位，通过小短剧的形式表演出来，进一步提高英语口语表达能力；此外，鼓励孩子主动与外教交流，提升孩子们学习英语的自信心与成就感。
读：课堂上要求孩子能够熟读背诵课文内容，家长也可以在家里鼓励孩子背诵当天所学知识，及时了解孩子学习情况。
写：本册书要求孩子能够熟练的默写26个英文字母。按照要求写出大写和小写字母，另外我在课堂上还要求孩子规范的书写学过的单词和句子。
通过我们的努力，能够让孩子在听说读写四个方面得到综合的提高，为今后的学习打下基础。
孩子的学习效果取决去我们的课堂教学，同时也离不开您的督促。因为你的提醒，孩子们能按时完成作业了，因为你的催促，孩子上课时才会那么胸有成竹，孩子的每一次进步都凝聚着你的汗水和心血，在此我对大家的支持和配合表示感谢！今后的工作也离不开你的帮助，让我们一起帮助孩子健康成长，快乐进步！同时欢迎大家多给我提一些宝贵建议和意见。谢谢大家！
第18篇：二年级英语试卷分析
二年级英语期末质量分析报告
（2014——2015学年度上学期）
单 位：华厦小学 授课教师：徐 春 迪 主管领导：孙娟
分析时间：2015年1月8日
2014——2015学年度上学期 二年级英语期末质量分析报告
本次考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系， 对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
一、试题分析：
1、注重基础兼顾重点难点
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。除此以外本套试题能注重课外延伸，对学生大有益处。
2、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
3、培养了学生的语言运用能力 学习语言是为了运用到时间中去。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查，例如写作一题，给学生发挥充分想象的空间，极大地锻炼了他们的语言运用能力。
二、取得成绩和存在问题概述及分析：
1、取得成绩概述及分析：
从试卷上分析，应该说本学期的新知识学生掌握得还是比较扎实的。教师对英语基本知识和基本技能的教学是很到位的。在平时基础知识的教学中，老师注重引导学生观察和总结英语构成的一些规律或原则，要死记硬背的是构成英语的最基本单位——单词，而非词组本身。
参考人数88人、总分826
8、平均分93.9
5、优秀人数76人、优秀率86.36%、及格人数88人、及格率100%
2、存在问题概述及分析：
试题共十个大题，加附加题，其中八道大题为听力题。是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话、到交际、层层递进。主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，以及学生交际能力以及读短文训练的检测，现概述如下：
（1）听录音，写字母，是属于基础知识，主要考查学生的对26个英语字母的书写掌握，答题情况不是很乐观，部分同学出现了失误，以后要加强学生对书写能力的培养。
（2）听录音，选出与所听内容相符的图片，个别学生对个别单词发音不熟，导致丢分。
（3）听录音，在图片的提示下填字母，补全单词，内容都是学过的单词，大多数部分学生做得很好。
（4）听录音，圈出你所听到的单词或短语，补全句子。这部分内容主要考查了学生对所学课文的运用情况，内容不是很难，但是个别同学因为马虎而丢分。
（5）听录音，选出你所听到的句子，主要考查了学生对主要句型的辨认，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂，主要是复习不全面。
（6）听录音，连线。大多数部分学生做得很好。
总之，本套试卷知识点比较全面，有的同学恰恰知识点把握不全面而丢分严重。
三、改进措施及今后的发展方向：
1、我们自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围。
2、尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。
3、立足教材，面向全体，狠抓基础。
任何能力的形成离不开基础知识的积累，离开基础，能力就是无源之水，在循序渐进的训练中提升学生的英语综合能力。
4、要狠抓朗读，背诵语篇，多阅读，增强学生的语感，加大语言信息输入量，扩大词汇量，提高学生的阅读水平。
第19篇：二年级英语教学计划1
二年级英语教学计划
一、学生学科学习质量现状分析
二年级学生们不仅对英语学习产生了较为浓厚的兴趣，还能够说出一些与日常生活密切相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简单的日常交际用语，会唱简单的英文歌曲。由于学生们已经学习了大部分常见音图，所以本年级孩子在拼读、认读单词方面已经有了一定的基础，本学期除按要完成教育教学任务外，还要继续学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高学生们见词能读、听音能写的能力。此外还要适当开展阅读训练以及鼓励孩子们把所学的英语知识大量灵活的应用于日常生活之中，真正达到学以致用的目的。
二、教学目的任务
本册书的主要目的是培养学生学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调基础，具备用所学的英语进行交流的能力 ，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。本册书的要求具体体现在以下几方面：
（1）在听方面，能根据听到 的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并做出相应的反映，能在图片 和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来，能识记与辨别26个英文字母；
（2）在说方面，能听录音并进行模仿 ，能交流简单的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文；
（3）在玩演方面，能用英语做游戏并在游戏中进行用英语进行交际 。 （4）在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。 （5）在视听方面，能看懂语言简单的英文动画片。
三、教学设想
1．把 “重兴趣，重成就感，重自信心的建立”放在教学的首位。 2．在教学的过程当中，让学生在体验中、参与中、实践中学习。 3．充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的主人。
4．创设良好的课堂氛围，使得学生乐于参与课堂活动，在轻松中学有所得。
5．重视学生的口语交际能力，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语引入课堂，真正做到课内、课外相结合。
6．充分利用好网络资源的优势，让多媒体进入课堂，提供一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽学生的知识面。 7．培养良好的学习习惯。
四、教材重点难点
１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲
２.能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确 ３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话
五、本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
六、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
6、多为学生营造一些学习氛围，如：每日一句、课间英语活动、创设英语角等等。
7、培养学生看英语画报，读英语故事的习惯。
七、提高教学质量的主要措施: 认真学习教学大纲，深钻教材，精心备课，精心设计课堂结构，增强时效性。课上努力创设英语学习情景，运用灵活多样的教学方法，
激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓励发现，探究与质疑，培养学生的创新精神和实践能力。运用形成性评价的反馈矫正机制，及时改进教学方法，使评价成为教学中的有机环节，形成良好的激励机制。充分运用现代化教学设备，优化课堂教学，尊重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。虚心向校内外优秀教师学习，多听他们的课，力求取人之长，补己之短。希望得到校领导及同事的指导，提出不足，指出努力方向，以提高教育教学水平。
第20篇：二年级英语小短文
My hobby
My hobby is lisetening to music.I like listening to music best.Because listening to music makes me relaxed.When I am tired, I will listening some quiet music, that makes me fall asleep very quickly.My favorite music is the music that has good lyrics.Good lyrics can also make me learn Chinese or English well.
I love listening to music.I will keep this hobby forever.
【参考翻译】
我的爱好
我的爱好是听音乐。
我最喜欢听音乐.因为听音乐使我很放松.当我累了，我会听一些安静的音乐，这让我很快睡着.我喜欢的音乐是具有优美的歌词.优美的歌词也可以在音乐让我学习中国或不好英语。
我喜欢听音乐.我将保持这个爱好，直到永远。
