推荐第1篇：教育培训日志
作为一名新教师，这是我第一次参与培训。在此之前，我总相信自己凭着一颗对教育事业热忱的心和足够的耐心，是能把学生教育好的。我始终相信对于学生，要言传身教，要感化而非体罚。但随着接触的学生越来越多，特别是这个学期开始接触低年级的学生，我开始对自己的信条产生了怀疑。在很多时候，对于教师所谓的“感化”，学生还是太小了，他们甚至还是听不懂话的；但即使是高年级甚至是中学生，对于教师的谆谆教诲，依然还是有一部分的学生是不愿意听的。所以，这种现象，不得不引起我的困惑：教诲学生的出路到底在哪里？此为教育学生是与非、对与错。而在学科教学上，我碰到了同样的问题。一部分同学发音比较困难，但往往是这部分同学恰恰是不会在课堂上专心听课的，对教师给的指令也无动于衷。故一切教学活动对于这部分同学来讲都难以展开。这是一直很使我苦恼的事情。观看了很多这次培训的视频，很多老师在课堂上的环节设置十分有趣，我在想，如果也像这些教师一样，在课堂上多设置一些活动，吸引学生的注意，对那些无法集中注意力的学生是否是有效的。
请结合实例谈一谈课堂教学中如何运用游戏活动激发学生学习英语的兴趣？ 21世纪，随着英语教学在教育界的兴起，不管是学校、教师、学生还是家长均开始重视英语教育。英语教育变得越来越普及。在我现在任教的学校，英语教育是从一年级开始的。而我，不幸又幸运的，成为了小学一年级和二年级的英语教师。作为一名新教师，这是我第一次接触到这么小的英语学习者。很多孩子从来没有接触过英语，那么如何从一开始就让刚刚行幼儿园毕业的孩子对英语学习产生学习兴趣呢？我想到了游戏教学法。首先呈现本学期我所教授的人教版新起点一年级英语上册Unit4 Numbers leon1新词教授的游戏活动环节。本节课我已呈现数字one到ten的教学，我运用游戏的方式巩固学生的数字学习。我运用了“数字蹲”的游戏。事先准备好数字1-10的“小帽子”。设置好一组十人分别对应数字1-10，并头戴相应数字的帽子。游戏开始，由任意数字的学生开始，比如two，学生two边喊“two two down, two two down, then four down”边做下蹲站起动作，然后学生four接上。以此类推，直到有学生出错，没出错的9位学生分别奖励一朵小红花。以上，就是我在教学过程中运用的一个游戏活动。我认为，通过游戏的方式能激发学生的英语学习兴趣，从而更有效地掌握词汇。此外，游戏教学也有助于课堂气氛的调动。关于课堂教学中游戏活动的优点，我认为有以下几点：
一、建立和谐、融洽的师生关系；
二、分散难点，降低坡度，减少学生学习英语的障碍。教学实践证明, 游戏法不仅能调动学生积极性, 使学生学好英语, 同时也能激发学生学习兴趣, 学习娱乐两不误, 使教学工作真正收到实效。当然，这种方法也有不足之处，比如过于活跃的课堂气氛不利于课堂纪律的维持。低年级学生缺乏自制力，在气氛轻松活跃时更容易放松对自我的约束和要求，这就容易造成课堂混乱。故在课堂开展游戏教学的时候，要做到：
1、游戏应该生动有趣。在英语课堂教学中，将游戏转化为教学游戏有利于培养学生的学习兴趣, 使学生乐学易学。
2、游戏创设语言环境。交际是学生学习语言的重要途径, 而它需要一定的语言环境, 利用游戏创造出贴近生活的语言环境, 使学生身临其境, 主动去交流, 使情景与游戏结合, 效果明显。
推荐第2篇：英特尔未来教育培训日志
英特尔未来教育培训日志
在这个双休的日子里，我有幸参加了英特尔培训。虽说牺牲了自己的休息时间，但内心还是蛮高兴的。
对于英特尔培训我是神往许久，在我的记忆中英特尔培训只能在网上观望，今年教育局、教师进修学校终于给我们提供了这种模式的培训，在这里要道声感谢。这次我与英特尔未来教育贴得更近了，有了亲密接触我要好好去珍惜。翻开教材更让你体会到一种亲切和关怀。
培训一开始，主讲老师就要我们通过互相征集学员签名获得更多的教师资料，以便在培训中能够互相帮助，我看到我们学校教龄有28年的老教师都参加了，心里很感动。
第一天的培训便让我感受很深，英特尔未来教育的教育理念：利用技术在课堂教学中得到有效的利用，增强学生的学习兴趣。以往我们只懂得直接给学生问题的答案，学生都是像填鸭似的被动学习，而现在，英特尔教育提出，要把问题还给学生。正如苏格拉底说的“教育不是灌溉，而是点燃火焰”。
使我从感性和理性对英特尔有个全新的认识，以前总说英特尔、英特尔现在终于明白了：“英特尔?未来教育”项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目。该项目的目标是对一线的学科教师进行培训，使他们懂得如何促进探究型学习，能够将计算机的使用与现有课程密切结合，最终使得学生能够提高学习成效。英特尔未来教育的核心就是倡导实践与探索、交流与共享。将理论通过一系列的实践来体现，用鲜活的实践来代替一大堆“正确的废话”。在学习活动中，教师和学生都是参与者，策划者，实践者。大家平等互助，让学生在学习过程中体会到一种实践的成就感和交流的快乐。
尽管是第一天培训过程比较非常辛苦，但有了这么多的收获还是值得的。培训中，它使我们小组的成员多了一份信任，多了一份友谊，多了凝聚力，它使我感觉到了团队的重要，团队团结一致更重要。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
推荐第3篇：教育日志
坚持初心 方得始终
育红小学 房超
爱心，使我们构建了一座心灵的桥梁。责任，让我们成了最知心的朋友。
2016年2月，我来到育红小学任职，还未熟悉适应环境的我就被学校委以重任——接任五年级一班的班主任工作。当时班级里共有60多人，来到新的班级，我决定我一定会通过自己的努力让同学信赖我，让家长信任我，心中暗暗为自己加油。但是由于学生跟以前班主任感情较深的原因，学生们对于我这个生面孔来说有点排斥，家长们也对我这个初入这所学校的“牛犊”存在很多的质疑，但是我相信“初生牛犊不怕虎”，我一定会通过我的努力证明给学生和家长们看的！
显然上天没有偏袒我，对于学习语文专业毕业的我来说，同时要兼教数学，这对我是一种新的压力和挑战，意味着我的职业生涯要从零开始。我并没有因为这些而气馁，反而每天比以前更加积极认真地备课，为了更好的将知识传授给学生。
在接手班级之后，通过成绩单可以看出学生们的数学成绩并不理想，与此同时在上课过程中我也发现，有些同学对数学甚至有了排斥心理，这使我教学难度又提升了一个等级。因此经过我多次的思考和琢磨，我决定要采取不同的教学方式，将学习与奖励结合在一起，每次月考之后，优秀的同学和进步的同学都可以得到一份奖励，虽说都是一些小玩意儿，但也代表着我对他们的关注。与此同时，我充分利用放学之后的空余时间，无偿地为他们进行补习，面对他们不会的问题我一次又一次地耐心讲解，直到他们了解为止。还真别说，这方法还挺管用的，学生们的积极性相比以前得到了一定的提升，班级成绩也明显进步，甚至趋于稳定。这也是我最欣慰的。
在班集体的生活之中，每天观察每个同学的动态是我的职责所在。我们班上有个小女生她的名字叫李钦，因为天生手脚畸形的缘故，她的腿不能回弯，上下楼甚至上卫生间都需要人帮助。刚开始她不敢和我说话，甚至不敢抬头看我，整天闷闷地待在教室里，不喝水不上卫生间，当我发现这个问题后我就主动走近她，课下总是有意无意地和她聊天，想法设法安排一些力所能及的任务给她，让她能随意地活动。就这样，我一步步走近她，至今还记得第一次抱她去卫生间，她害羞地问我“老师，我沉吧？”我笑着摇摇头，告诉她“这是最甜蜜的负担”。虽然当时胳膊会酸痛，脚步会踉跄，但我是幸福的，因为我走进了李钦的内心。
我的另一个“甜蜜的负担”便是他——薛鹏，一个有着强烈个性的“小调皮鬼”。他说一就是一，对于他不喜欢的人，及时你和他说上一百句话，他甚至连头都不抬一下，这给我的班级管理出了个难题。刚进入这个班级的我，给他们上第一堂课时，他就选择了捣乱——坐在第一排拿小纸团丢我。都说“新官上任三把火”，我想这第一把火就把你这个孩子改改个性吧。于是我开始不断的跟他交谈，但是大多数都被他无视。看来我真的遇上“强敌”了，同学们纷纷劝我说“老师，他就这样你别管他。”但是我这个人就喜欢挑战高难度，我从他的家庭入手，全面地了解这个孩子。起初，家长十分担忧孩子无法适应新老师，对我一直持观望的态度。原本相安无事的我们因为一次谎言爆发了大战，薛鹏对妈妈说在学校我看着他完成了作业，而对我说作业妈妈检查完了忘记带了，他妈妈知道后把他揍了，并且给我打电话埋怨我疏于管理，以至于孩子养成了说谎的坏习惯。当时包裹在我身上坚硬的外壳一下子破解了，我所做的努力并没有得到认可反而还受到了质疑，无数的委屈化作了一滴滴泪水从脸庞滑落，但我清楚地知道，这次如果我认输了、放弃了，我就永远都爬不起来了。所以我没有放弃，还是继续在他身上做工作。功夫不负有心人，经过我不懈地努力，他现在愿意和我分享一些他的故事，她的妈妈也慢慢地认可我，我想这可能就是坚持初心，方得始终吧！
人们都说“一日为师终身为父”，作为他们学校里面的家长，我每天都是早早来到学校，悉心地照顾着他们的学习生活，但因此我却冷落了自己的孩子。我的女儿今年29个月，因为我工作的原因，她每天都生活在姥姥家，只有周末我们才难得能见上一面。每次在电话里听见她用稚嫩的声音叫“妈妈”哭着说“果果想妈妈了，回来看果果。”我的心都揪成了一团，眼泪止不住地流，甚至于女儿生病住院我都没陪在她身边过。对于女儿，我心里只有满满的愧疚，我是一位不称职的妈妈。曾经有人问过我“值得吗？”我说“值！因为这是我的责任，我的职责所在。”
如今，我和我的78个孩子们早已在磕磕绊绊中“化敌为友”，面对即将到来的毕业考试，我们携起手来，风雨同舟。我想，当他们迈出校门，离开我的那一刻，我会流着幸福的眼泪，挥手送他们通往人生的下一个路口。多年后，也许他们会忘记我，但我会牢记他们每一个人，因为他们是我“最甜蜜的负担”。
坚持初心，方得始终！这就是我最执著地追求！
推荐第4篇：教育日志
教学日志
上周阅读专题课，和孩子们一起分享了关于“快乐”主题的故事， 面对一张张童真、纯洁的面孔我开门见山，我问一个学生：“你觉得你快乐吗？”这个学生答道：“我很快乐，但是如果我每天没有家庭作业，我就更快乐了。”听了这话我笑了，心里想等你成年了，你会觉得写作业原来也是那么快乐。在孩子心目中每一天似乎都会经历各种各样新鲜的事，他们总是充满着好奇心，站在他们中间，不得不提醒自己，我一定要努力做一名优秀的教师，传递各种知识，教给他们做人的道理，与他们一起分享快乐。
我教二年级八个班的美术，每个班人数都很多，大概将近八十个人，面对这么多学生，心里还是捏一把冷汗。刚上班不久，我就发现在学生中有那么几个特殊的，我上第一节课的时候，有名小姑娘坐在第一排，上课时一直站着，我让她坐下，她似乎没有听懂，我给她手势，她又似乎听懂了，但是依然站着，我当时心想，现在的学生难道二年级就不听老师的话了，当时我也不知道该怎么办，接着班里的学生就跟我说，老师上课一般都不会管她，作业她也不用教，就是这样一名学生让我百思不得其解，于是课下找到班主任老师问个究竟，结果得知这名小姑娘原来是有自闭症，当时我心里一阵寒风。我没有遇到过这样的学生，也不知道我应该怎么教，后来我去上课也很少专门点她的名字，后来有一天我值周，我面带微笑的看学生们陆续进入校园，就在这时我看见了这个小姑娘，她也看见了我，我们四目相对，她开口跟我说了第一句话“老师好”，当时我能看出她还是有点羞涩，并且这三个字说的也不是很伶俐，起初没敢相信是她说的，后来回过神来，赶快冲她微笑并回应，当时的我鼻子酸酸的，似乎有些欣慰，这件事我印象很深，直到现在。之后一次在美术课上讲完课后让学生画画，平时的她基本上不会去画，这次她不一样了，她很快地在本子上画了一个正在跳绳的小女孩，画完后她跟我讲她的画面内容，画的很形象，我当时很吃惊，于是大力表扬了她，没想到她喜欢画画，我更加欣慰，我当时暗暗对自己下决心，希望通过我能够对她有所启发。
过后我一直在想其实每个孩子都是不一样的，找到孩子的优点，从优点出发，把优点扩大也许会出现意想不到的效果。像这样的特殊孩子还是大有人在，那么我们就要耐心的教育，相信终有一天温暖一定能够融化。
推荐第5篇：教育日志
实习第一天。去学校了，忐忑的心情终于有了个归宿。学校不错，学生不错，老师也还亲切。梅河口市博文学校是一所私立十二年一贯制学校，1999年创办，在当地颇有名声。学校努力打造高效课堂，组成高效学习小组，六人对坐成组，感觉还很新奇。学校环境很一般。
与指导老师碰面，没有紧张，一位看来严厉、和蔼、有魄力但又有些慵懒的男老师。教学经验丰富，担任高一三个班级和高三两个班的地理教学任务并且为高一九班班主任。我们主动请缨，向老师表达了我们将积极勤奋，争取锻炼的意愿。老师很和善的答应了我们。于是，在上午做过一张试卷后不久的最后一节课，我们跟随老师走进了高一9班的地理课堂。
实习的工作有了质的的进展。我们与同学们见面了。同学们的热情大大超出预料，近乎起哄。不管真的假的，好多男生还鞠躬向我们问好，真是有些受宠若惊，有那么一下下老师的感觉，受人爱戴与尊敬，当然我还是很清楚的知道这是孩子们调皮淘气的表现。但是，我感到欣喜，同学们朝气勃发，无论如何这都是种好的表现。大家还抢着给我找位置，找坐垫，这些让我颇为感激。我真的认为他们都是好孩子。上课铃响，教室安静下来。我得以好好看看教室。陈设简单，学生并没有采取对坐的形式，人多地小，比较特别的是投影屏幕在后面，上课的时候会不会很累？
还好，这是一节习题课，不用幻灯片。“地球运动”的内容对于高一的学生而言确实有些恼火，是重点和难点所在，习题成堆。老师熟练地在黑板上画了“地球”，稍微加工便是一副光照侧视图，画的很不错，我等望尘莫及。于是，一题接一题，老师讲开来。同学们一起回答老师提出的问题，比较积极。老师讲课速度比较快，没看过习题的我们听起来有些吃力，不知道同学们感觉如何。如果事先做了习题，应该可以跟上的。然而，我听见的那些声音渐渐小了，此时上课已二十分钟，倦意袭来。我想，在这种情况下，老师应该采取适当的策略以维持住学生的兴趣与注意力，很可惜，老师始终没有进行这样的努力。声音越来越小，很多人已进入梦中。
老师终于发话了，点了几个同学的名，让他们振作一些，有些人醒了。但回答问题的声音还是很小很小。其实，老师讲课很到位，图文并茂，清晰有力，只是还是败给了瞌睡虫。后排有位女生站起来听课，我感动于她的认真。记得当年的我，也干过这样的事。
老师一直娓娓道来，题目难度适中，只需一个光照图和太阳直射点回归运动图，就可以搞定。很好，这是我的新发现，所谓万变不离其宗，可见地图的核心作用。而老师作图的细节也很到位，回归线和极圈用虚线表示的细节绝不该被忽视。下课铃响，老师没再多说一句话，下课。同学们站队就餐，这是学校军事化管理的一大体现。
下午正点向老师报告，被派的任务是批改三个班约170份导学案，强度很大，头晕眼花。然后，老师没再告诉我们有何安排，于是我们开始恶补功课，需要多看一些参考资料。期间，我总是偷点闲看看其他老师都在干什么。而我身边的一年轻地理女老师，正坐着，从未离开，做着很细致的工作，详看试卷，摘抄题目，预习教材，修改教案。。这是作为年轻老师所必须做的。
如果说上午我们还处于新鲜兴奋的状态，那么下午，我们则真正体会了一些老师和学生的辛苦，渐渐融入了高中的氛围，期待进一步发展。
推荐第6篇：培训日志
经过七天的培训，给我的感受很深。先前两天的培训,懵懂、摸不着头脑,不知道到底在培训些什么，也不知道自己要学些什么，随着一天一天培训的深入，在老师们的精心设计指导下，心中的迷雾也一点点散去，一丝一缕的光线也逐渐汇成了光的海洋，思路也更明晰了。随着教育教学培训活动的深入，我越来越感到自己是沧海中的一栗，新的思想，新的理念在时刻冲击着我的头脑。作为一名教育战线的教师，此次有幸参加了教育信息技术的培训学习，这对我来说是一次学习的机会，提升自己的机会，因此在培训过程中，我怀着饱满的学习热情，认真听讲加上动手实践，觉得收获颇多：
1、理论和实践相结合
这次的教育技术培训的目标、内容和方法都和以往的培训不同，进行了大胆的改革和新的尝试，学习上，体现了混合学习思想，把传统教学和网络教学结合起来，并且以模块和活动为基本框架，将知识、技能和方法的学习融会在多种实践活动中，并将教学内容融入到真实情境中，使我们在体验中学习，在学习中体验；通过多种实践活动，比如：师生互动、讨论、头脑风暴、案例观摩等，让我在参与活动的过程中学习掌握了各种教学策略与方法。
2、教育理念得到不断更新
这次的教育技术培训，特别强调以建构主义做为理论指导的基础，强调了学生是学习过程的主体，是知识意义的建构者，而教师，只是学生学习过程的导航者，为学生在知识的海洋里把握正确的方向。而教育技术的应用，对于实施创新教育具有极其重要的作用，有利于培养学生主动探索、主动发现的能力，有利于培养创造型的人才，对于解决我国当前教育存在的 “老师教，学生学”，培养出来的都是知识性的人才这样的根本问题和弊端，具有特别的针对性。
3、教育教学与信息技术的整合
随着科学技术的发展，人类也已进入信息化社会。作为信息载体的媒体，也越来越多地运用到教学过程当中。信息化教学和现代信息技术作为教学的有力支持，具有其他教学手段无法比拟的优势，而多媒体，成为现代教学的重要组成部分。所以，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识，也使学生在轻松的氛围中获取知识。
4、提高了专业知识水平
通过这几天的集中理论与实践的学习，了解了先进的教育科学基本理论，学会了怎样进行教学设计，怎样把传统性的教育方式摒弃掉，换上更适合学生发展的教育方法，使我在以后教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教育教学课例、教学设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。
这次参加技能培训，虽然感觉平时累了点、事情繁复了点，但是收获的喜悦是无限量的。看着自己的成绩得到别人的认同，自己的进步得到别人的肯定，心里的自豪感油然而生。我坚信：只有不愿做的，没有做不到的。七天时间在不知不觉间就过去了， 而未来的路还很长，要学习的东西还很多。 感悟很多，思考很多，收获很多。我们总是在不断的实践中逐步成长的。在这次新的理念的指导下，我的教学手段会发生翻天覆地变化。也感谢辛勤教育培训我的老师们，虽然我们也算是同一战线上的人，但你们的敬业精神和渊博的专业知识让我非常敬佩，向你们致敬！
推荐第7篇：培训日志
培训日志 垫江职教中心皮路遥
时间：2013-11-2 地点：重庆市垫江一中 模块一日志：
在这个双休的日子里，我有幸参加了英特尔培训。虽说牺牲了自己的休息时间，但内心还是蛮高兴的,培训一开始，主讲董泽云老师就要我们通过互相征集学员签名获得更多的教师资料，以便在培训中能够互相帮助. “英特尔?未来教育(Intel?Teach to the Future)”项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目。该项目的目标是对一线的学科教师进行培训，使他们懂得如何促进探究型学习，能够将计算机的使用与现有课程密切结合，最终使得学生能够提高学习成效。英特尔未来教育的核心就是倡导实践与探索、交流与共享。将理论通过一系列的实践来体现，在学习活动中，教师和学生都是参与者，策划者，实践者。大家平等互助，让学生在学习过程中体会到一种实践的成就感和交流的快乐。第一天便让我感到英特尔未来教育的教育理念：利用技术在课堂教学中得到有效的利用，增强学生的学习兴趣。以往我们只懂得直接给学生问题的答案，学生都是像填鸭似的被动学习，而现在，英特尔教育提出，要把问题还给学生。正如苏格拉底说的“教育不是灌溉，而是点燃火焰”。
我学习到了基本问题与单元问题、还有内容问题的概念与它们之间的区别，问题是通向理解之门英特尔未来教育核心课程告诉我们：问题在世界是普遍存在的，人类社会的历史正是在不断发现问题，又不断解决问题的螺旋上升的过程中发展前进的，我们必须把知识得以产生的“问题”还给学生。课堂上提问是一门艺术，需要我们教师不断地专研，更多时候，上课的时候没有把需要向学生提问的问题进行深思，学生学习也比较被动，而现在，在学习活动中，教师和学生都是参与者，策划者，实践者。大家平等互助，让学生在学习过程中体会到一种实践的成就感和交流的快乐 问题是通向理解之门，通过问题的提
出，学生被置于积极的问题解决者的角色，培养高级思维能力。以后咱们教师问学生问题，也要注意应用布鲁姆的教育目标分类法，用更高级的思维训练方式去培养学生，让他们的发散性思念得到延伸。经过对这些模块的操作学习，使我认识到信息技术应用到学科教学中应当注意的几个方面。首先，要设置好基本问题、单元问题、内容问题。要以著名哲学家伽达默尔论及提出问题的重要性为指导，确立以“问题乃通向理解之门”作为教育的根本理念进行“问题教学”，要在教育教学中不断的培养学生的探究意识。
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2013-11-2 地点：重庆市垫江一中 模块二日志：
刚开始学时，大脑比较混乱，找不着方向，心里面老存在许多疑问，通过详细地阅读、记录、操作后，才发觉此次培训获得技术的亲手操作体验不是本项
目的唯一目的，重要的是要明白如何和其他人合作探究学习，并能将技术合理地整合于自己的教学当中。
英特尔未来教育的核心就是倡导实践与探索、交流与共享。将理论通过一系列的实践来体现，在学习活动中，教师和学生都是参与者，策划者，实践者。大家平等互助，让学生在学习过程中体会到一种实践的成就感和交流的快乐。
培训日志 垫江职教中心皮路遥
时间：2013-11-3 地点：重庆市垫江一中 模块三日志
在英特尔未来教育和新课程中，教师和学生在教学中担任的角色发生着彻底的改变。学生停止当学生，直接成为研究者，是一种学习的革命；教师停止当教师，也当学生，去研究学生的想法。这种转变需要经历一个非常痛苦的过程，犹如脱胎换骨。英特尔未来教育”项目培训过程中，我切实感受到教师不
再是传统教学过程中的知识传授者的灌输者，而是学习过程的组织者、引导者和促进者。在培训过程中我们不再仅仅是一位教师，还进行了多种角色的变换：自己选择不同的学科单元计划，以学生的身份完成学生范例演示文稿时，我们是积极主动的学习者；除了传统的教材外，教师还可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料，此时我们又成为了资料的占有者；就学习方法、内容、资源等我们进行交流、切磋和帮助，讨论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等，此时我们又成为了地道的交流者。“英特尔未来教育”项目培训过程中经常进行“教师”与“学生”角色的转换。受训的教师不在仅仅是“老师”这一个角色，而是“老师”、“学生”的双重身份；不仅是“教学”的“评价者”，还是“学习”的“评价者”。此次培训让我转变角色，使自己从知识的传授者、管理者、施教者变为指导者、服务者、激励者.
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时间：2013-11-3 地点：重庆市垫江一中 模块四日志
英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实施的重要途径。
英特尔未来教育帮助教师把计算机和互联网技术有效地应用到课堂上，使课堂里的教和学的活动更加有趣、有效，提高学生学习能力和质量。它提倡给学生一个任务，让学生在任务的驱动下，自觉的通过各种途径去研究，探索，分析，最后得出结论，完成任务。它注重培养学生的任务观念，培养学生的二十一世纪技能。这些技能涵盖了现代人所需的极大部分生存技能。其中，学会学习是现代人的第一需要，学会发展是现代人的必然选择，“终生学习”成为每
个现代人的生存和发展观。“英特尔未来教育”项目正是凸现了学生的主体地位，以激发学生的问题意识、加深问题的难度、探求解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的，通过学生培养自主学习的能力，让学生带着问题走进课堂，带着的问题走出教室，培养学生创造性思维，促进了学生发展。
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时间：2013-11-9 地点：重庆市垫江一中 模块五日志：
通过进修学校王海燕陈老师不断地讲解，我的认识才逐渐明朗。原来“英特尔未来教育”是以教法革新为特色，体现了信息技术的学科整合、研究型学习、反思型学习、面向作品的评价等特点。它在通过对教师的培训，使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。\"英特尔未来教育\"是一种基于现代教育技术的，以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训，旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践能力。现今的教育强调技术和学科的整合，强调学科和学科的整合，这是趋势，也是未来的需要。\"英特尔未来教育\"项目给我们提供了一个好的思路，让我们更好的审视我们的师生双向的教学活动，教师的教学活动，学生的学习活动，彻底改变了过去传统的师资培训观念和模式。
英特尔未来教育学科教师培训项目是美国英特尔公司为支持计算机技术及互联网技术在课堂上的有效利用，而设计的一个全球性师资培训项目。英特尔未来教育培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是英特尔未来教育培训的精髓。教师在教学中应用这一教育思想，能给学生探索新知识的机会，激发学生的学习兴趣，并随着计算机应用技术在课程中的渗透，改变学生的学习方法，从而提高学生的学习效率和学习成绩。
从英特尔未来教育培训教材中可以看出，单元计划设计是贯穿在培训过程始终的最重要的一条主线，它包括了比较规范的格式、内容、支持材料到实施策略，构成了一个完整的教学计划系统。同时，英特尔未来教育培训是基于美国微软公司的Office软件套件下进行，用到的软件主要有Word(字处理软件)、IE(因特网浏览器)、PowerPoint(多媒体制作软件)和FrontPage(网页设计软件)，此外，资料光盘和互联网给学员提供了大量制作素材和资料。学员在计算机上完成自己单元计划包。学员在整个培训过程中，会经常处于“教师—自己的学生—培训班的学员”之间的角色互换。在培训班里，是一个学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名学科教师，去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学
生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。
培训日志 垫江职教中心皮路遥
时间：2013-11-9 地点：重庆市垫江一中 模块六日志：
“英特尔未来教育”项目倡导“自主、合作、探究”的学习方法，从而引发学生“学习的革命”。这也正是新课程改革所极力倡导的“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”等学习方式。改变了过去单
一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，是“英特尔未来教育”项目的特色之一。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。
“英特尔未来教育”项目增强了学生的自信心，激发了学生学习的积极性。“英特尔未来教育”项目重视过程、体现从做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，是一种以学生为中心的教学思想的体现。学生在自主探究中体会到学习的乐趣，通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。
“英特尔未来教育”项目单元问题和基本问题的教学设计，培养了学生的好奇心、创造性、思维能力、解决问题以独立学习的能力。英特尔未来教育”项目也促进了教师角色的转变。
在这次培训中，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的教育思想和教育的理念。培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。英特尔未来教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思想追求教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。
通过学习英特尔未来教育,我深切地感受到如何科学的运用网上教育资源的迫切性。我们学科教师可以在网上查寻自己教学所需要的相关学科资料，也可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料。网络既是巨大的取之不尽的教学资源库，可以检索到大量信息资料，又是超越时空界限的教育教学研讨室，可以与有兴趣者共同交流教育心得体会。英特尔未来教育的核心就是倡导实践与探索、交流与共享。将理论通过一系列的实践来体现，在学习活动中，教师和学生都是参与者，策划者，实践者。大家平等互助，让学生在学习过程中体会到一种实践的成就感和交流的快乐。
培训日志 垫江职教中心皮路遥
时间：2013-11-10 地点：重庆市垫江一中
模块七日志：
英特尔未来教育的教育理念真的比较与时俱进，书中意在帮助教师提高信息化教学设计能力，学会把计算机技术转化为有效的教学工具，吸引并激励学生，我很欣慰，我现在就在运用计算机，不断的把教学与信息技术融合在一起，我相信，有信息技术的辅助教学，效果会更加明显！英特尔®未来教育”是一个大型的国际合作教师培训项目。其目标就是要帮助教师“扩展创造思维，从而达到让学生们发挥创造力，摆脱课堂束缚的目的”，就是“使教师们知道如何把计算机技术应用到他们所教的课程中去，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就”。
培训日志 垫江职教中心皮路遥
时间：2013-11-10 地点：重庆市垫江一中 模块八日志：
在这次培训中，我被一种先进的思想和先进的教育模式所吸引。亲身感
受着未来教育巨大冲击波的震撼力。什么是头脑风暴？什么是框架问题？怎样制定内容问题？怎样制定单元问题？怎样制定基本问题„„每天我们总是在一连串的问题中思考，讨论。在这种冲击波的影响下，我的思想在发生着巨大的变化。由传统的教育模式向先进的未来教育模式转变。
传统的教学中，由于教师在教学过程中没有注重培养学生的独立自主性，没有引导学生质疑、探究；在实践中学习，没有促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，使得学生虽然知识越来越多，但却多得毫无个性，极大程度地伤害了社会的多元化发展。原本为了聪慧人、启迪人的课程现在却变成奴役学生潜质的工具。
从英特尔未来教育培训教材中可以看出，单元计划设计是贯穿在培训过程始终的最重要的一条主线，它包括了比较规范的格式、内容、支持材料到实施策略，构成了一个完整的教学计划系统。同时，英特尔未来教育培训是基于美国微软公司的Office软件套件下进行，用到的软件主要有Word(字处理软件)、IE(因特网浏览器)、PowerPoint(多媒体制作软件)和FrontPage(网页设计软件)，此外，资料光盘和互联网给学员提供了大量制作素材和资料。学员在计算机上完成自己单元计划包。学员在整个培训过程中，会经常处于“教师—自己的学生—培训班的学员”之间的角色互换。在培训班里，是一个学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名学科教师，去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案，制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。
培训日志 垫江职教中心皮路遥
时间：2013-11-10 地点：重庆市垫江一中 模块九日志：
培训中每一个问题的确立，每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、去修改、去论证。因为每一个问题都没有一个明显而“正确”的答案。每一个步骤都需要自己去探索、去创新。整个培训过程是从低级技能训练向高级智慧训练的过渡；是从简单的计算机技术操作到解决复杂的现实问题的具体操作；是从被动学习到主动探究的思想转变过程；是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力发展过程。一路走来，从开始的晕、晕、晕、到最后的豁然开
朗，自己确实经历了一次头脑风暴。王海燕老教师认真讲解，参训教师紧张学习，教师们在学习过程中充分的理解了英特尔未来教育的先进理念，都力争把所学应该用到实际的教育教学当中去.几天的培训生活能使教师们学到先进的知识和技能以及新的理论，所有的辛苦和忙碌现在感觉起来的确很值。这就是英特尔未来教育的魅力所在。这次培训我感觉最有意义、最有价值。英特尔未来教育学科教师培训项目是美国英特尔公司为支持计算机技术及互联网技术在课堂上的有效利用，而设计的一个全球性师资培训项目。英特尔未来教育培训的教学目的是：通过培训使中小学各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。它的最终目标是要求每一位教师和他所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。教育理念的改变是英特尔未来教育培训的精髓。教师在教学中应用这一教育思想，能给学生探索新知识的机会，激发学生的学习兴趣，并随着计算机应用技术在课程中的渗透，改变学生的学习方法，从而提高学生的学习效率和学习成绩。
培训日志 垫江职教中心皮路遥
时间：2013-11-16 地点：重庆市垫江一中 模块十日志：
从英特尔未来教育培训教材中可以看出，单元计划设计是贯穿在培训过程始终的最重要的一条主线，它包括了比较规范的格式、内容、支持材料到实施策略，构成了一个完整的教学计划系统。同时，英特尔未来教育培训是基于美国微软公司的Office软件套件下进行，用到的软件主要有Word(字处理软件)、IE(因特网浏览器)、PowerPoint(多媒体制作软件)和FrontPage(网页设计软件)，此外，资料光盘和互联网给学员提供了大量制作素材和资料。学员在计算机上完成自己单元计划包。学员在整个培训过程中，会经常处于“教师—自己的学生—培训班的学员”之间的角色互换。在培训班里，是一个学员，认真去完成自己的学习任务；作为一名学科教师，去精心设计自己的单元计划，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的单元计划中去；作为一名学生，带着老师给自己安排的任务，经过自己的努力探索，找出问题的答案，
制作出演示文稿或网站展示出来，与大家交流共享。这样有利于教师去探索学生学习的过程，更好地来修改自己的单元计划，使它更贴近学生生活的实际，激起学生更大的学习热情。
本次培训内容一共有十个模块。我们全体学员在培训教师董泽云的带领下，在全体学员共享展示、合作交流、相互评价的教学形式下逐一完成了每一个模块。通过设置问题、设计单元计划、为单元作品集查找资源、创建学生演示文稿、创建学生网站、创建学生支持材料、创建教师支持材料、制订单元实施计划、整合单元作品集、展示单元作品集来逐步完成了本次培训。本次教育培训主讲教师所采用的教学策略与教学方法，使我和所有参与培训的学员受益匪浅。这种培训方式给我们参与培训的教师提供更多交流的机会，使我们可以在集体合作交流、共享展示、相互评价中很轻松的完成培训内容。
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培训总结
本次培训的主要目的不仅在于同学之间的相互认识，同时让我们有一次难忘的回忆：在工作中、在遇到困难时让我们相信团队的力量。
我有幸被分在了第四组飞跃队，队中老少兼有，伟哥、花花、老
二、老吴、阿平、小金、五木、东东、阿雷、阿武、美男、波波、琴琴、阿杰以及江科，始料不及的是团队中所有人都把自己当成了20几岁的年轻人，
活动
一、雷阵
完成地非常成功的团队合作项目，2个团队摒弃分数上的竞争，共同探雷，最终提前一半时间完成。
在该游戏中，可以体现出以下几方面目的：
1、要合理利用资源
2、要学会沟通
3、学会倾听
4、大胆尝试
活动
二、信任背摔
挑战自我、相互信任、换位思考
活动
三、空中单杠
摆正自己的位置；模范；
正确对待不同意见和挫折；抓住机遇；忍耐；目标；
BELIEVE YOU CAN CHANGE THE WORLD
活动
四、电网
培训目的：计划的重要性；组织纪律，学习方法；合理利用资源；学会倾听；摆正自己的位置；领导者作用；计划、草案、策划；
确立规则；精心操作；正确对待不同意见和挫折
活动
五、孤岛求助
培训目的：团队合作；沟通的有效性；
项目目标：
我们是一个整体，是一个团队，但出现了一些问题，我们要在规定的时间内完成所有的任务。（重复一遍）
连环手
活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。项目描述：每组圈着站成一个向心圈。先举起右手，握住对面那个人的手；再举起左手，握住另外一个人的手；在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开
驿站传书
通过小组的配合，使信息从最后一位队员既准又快的传输给排头，排头将信息传递给培训师，以最后得分最高组获得胜利。
推荐第9篇：培训日志
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2010月19日星期二晴
通过今天的学习我知道应在工作中将现代教育技术自然地融合到中学数学教学过程中去。整合的最佳效果是二者的完美结合。现代教育技术的运用不仅仅是教学手段的变革，更重要的是教学观念的彻底更新。观念必须先行。我认为，一个教师首先要有现代教育的崭新观念，然后才有教学手段与教学实践的全面优化。所以，从创新教育的高度认识现代媒体与中学数学教学是时代对教师的崭新要求。教育技术中心是教育技术发展的时代产物，我们应当不断探索教育技术工作的内在特点和规律，以开拓进取、求实创新的姿态，把握机遇，迎接挑战，更新观念，扎实工作。只要不断创新，我校教育技术工作将迎来更加灿烂的明天。
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推荐第10篇：培训日志
如何把工作做到位
工作到位不到位，相差一百倍
一、职场中三大病症
1、浮躁病：安顿不下来，静不下心
不静定、不安心、眼高手低、急功近利、沉不住气、打一枪换一个地方、经不起历练、缺乏稳重感
2、打折扣
怕困难、讲条件、面对工作不投入、接受任务时老走样、目的模糊、不务实、最终达不到领导要求、缺乏任重感。
3、混日子
没有长期作战思想、不求上进、做一天和尚撞一天钟
二、端正工作做到位的三大心态
1、责任心态：改“以自己为重”为“以工作为重”
A、负责任坚持不懈，这不是一时一事的负责任，而是要将责任进行到底，让责任养成一种习惯。
B、只有心中常有责任，你才会把分外事当成分内事，争做工作中的执政党，不做在野党，成为公
司不可或缺的人
C、工作中绝不找借口
2、称职心态：改“今后一定努力”为“现在一定努力”
A、今后一定努力是不够的，只有现在一定努力才行，要让自己成为上司信赖的人
B、只有干别人干不好的事情，只有肯别人啃不了的硬骨头，只有做一流挑战，才能有一流业绩，
一流称职。
C、称职不称职，业绩见分晓，能力不能力，大家认可见分晓
3、专业心态：改“差不多”为“零缺陷”
A、对自己的工作要用“找错”放大镜，不能原谅自己的过错，要做到“无差错”和“零缺陷”
B、要力争做到圆满、周全、多想“万一”怎么办，要有应变、应急的专业应变和反应速度
C、对工作中的问题和自己的过失做到绝不放过
三、抓住工作真正做到位的三大要点
1、确定工作的最佳标准
A工作任务一定要有具体标准和完成时间节点，越具体越详细越好
B、个人工作在公司要么第一，要么唯一，做到卓尔不群和具有个人特色
C、不仅满足要求，要超乎领导的期望，这才是领导最需要的人
2、完成任务不打折扣
A、接受任务时，要认真明白，并领悟领导意图，绝不能走样
B、紧要目标不松劲，不管多大阻力和困难，坚信一定能完成
C、要相信你的领导比你聪明和全面，不能忽悠，更不能隐瞒
D、让你的团队全员行动，尊重他们的求真务实，基层的点子很管用
3、工作细节务必完美
A、不要放过小事，把小事放大就是大事，管理重要小题大做
B、做一件事情要无可挑剔，更要让人永久难忘，在细节中树人品
C、将细节打造为最佳行为准则，把每个细节串起来长期养成，就变成良好习惯。
四、运用工作真正做到位的三大思维
1、结果思维：做好了才算做了
A、有做、做了、做完、做对、做好，这是工作的五个层面
B、到手的才是真实的 ，天上飞的老鹰不如手中的麻雀
C、如果没到预期目标，就是没有做对，也就是没有做好
2、刨根问底思维：打破沙锅问到底
A、问透才有大效益，一个问题至少问五个为什么
3、换位思维：假如我是他，我有什么要求
A、要想“公道、公正”打个颠倒，推己及人
B、站在对方位置去体验工作，站在对方的心情去体验感受，你就觉得应该做到位，才对得起别人
和自己
五、执行工作真正做到位的三大行为准则
1、最好的时机是马上，立即行动、绝不拖延
A、你现在不做，效果就会大打折扣甚至等于永远不做
B、日清日毕，事不过夜
2、准备好是成功之母，总结透是成功之父
A、一日之计在于昨天晚上，一年之计在于去年的冬天
B、多总结自己的过错，多归纳别人的过失，从中领悟教训，避免犯二过，只有这样才能完善自我，
提升自我。
C、信聪明、信自己不如信制度、信流程，让火炉定律说话
3、写下了、问清楚、说明白、做透彻
A、每天多做些手写备忘录，少做些脑写备忘录，把自己该做的事写下来
B、接受任务时一定要问清楚，不要含糊，更不能靠自己揣摩，想当然
C、听清楚还要说明白，要复述避免白忙活，经过确认，保证不走样
D、不要四处蜻蜓点水，而要一切彻底做透，集中精力打歼灭战
E、学会深耕细作，精雕细琢
如何当好一个管理者
1、严谨的工作态度比高超的工作技能更重要
2、狠抓执行力：做任何事情是主动还是被动，要主动出击不要被动挨打
3、领导者的表率作用：上梁不正下梁歪，中梁不正倒下来。管理是一份责任，而不是一份享受
4、永远把行动放第一位
5、学会适应、学会分工
6、不断学习、不断总结、提升自我
7、充分发挥全体员工的积极性，主动性
第11篇：英特尔未来教育培训日志一
英特尔未来教育培训日志一
今天上午第一节课下课铃响了，接着我的手机悦耳铃声也响了起来，是学校引导通知我今天参加英特尔未来教育的培训，我心存感激的同时，也有一丝的顾虑，我深知引导对我的关怀，也真怕被“网”住了，因为我对电脑的操作信息技术的运用不够娴熟。
我忐忑不安地赶到了培训点报到上课。在紧张的一天学习中，在老师耐烦的辅导下，我对教育技术信息技术等有了更深入的了解，懂得了信息技术在教育教学中的重要地位，学会了注册个人信息，浏览制作并保存单元打算模板等操作。因为我基础不够扎实，刚开始学习时也感觉有些难，甚至有些操作我不知所措，但经过老师与学友的耐烦辅助，并在晚上的培训中根本控制了今天所学的内容。
经过一天的学习，我懂得了作为一名教师，转换角色，改变观念的重要性，也深知一位学生的不易，从学习中感受到了点滴快乐，激发了我学习信息技术的兴趣，更加坚信我会高兴地度过余下的培训时间。
英特尔未来教育培训日志二
今天是我参加英特尔未来教育培训活动的第二天，紧张而又充实的一天总算过去了。这一天里，我学习了创建学生演示文稿和学生网站两大模块内容，可谓收获不少。我懂得了如何以学生的身份来创建这个演示文稿的，考虑在演示文稿中包含的内容，注意要让文稿中用语内容与学生的年龄相适应，怎样以学生的用语设计文稿内容，认真考虑文稿中包含的内容，特殊是晚上学习创建学生网站，是不是以前以为创建学生网站的重要性，还是专注老师的示范操作。因为我太投入认真，我感到今晚是这么多个学习单位时间过得最快。我想再操作一次所涉及要记的内容，但已到下课时间了,但我都舍不得离开教室。
老师创新教学的平台，新的经验与大家分享，好的想法告诉大家，探索最佳学习方法，交流个人学习心得，关注中小学新课程教学，谈经验、论改革，实话实说。--新作网
英特尔未来教育培训日志三
今天是我参加英特尔未来教育培训活动的第三天，由于紧缩培训时间，昨天学员创建学生网站的作业没有完成好。今天上午，老师继续领导我们创建学生网站，继而学习创建学
生支持材料。下午学习创建教师支持材料和制定单元实行打算，落后行自评和小组互评。在老师耐烦地领导和学员真挚的辅助下，加上自己付出的不懈努力，我根本控制今天所学的内容，并完成了老师安排的作业，也许我做的并不完美，或有很多的想法无法实现，但我今天的学习也是最认真的。虽然培训总算告了个段落，但我会在往后的生活工作中发扬这几天知难而进，永不放弃，不耻下问的精力，下决心认真学习，必定把英特尔未来教育的课程学好，并运用在以后的教育教学中去。
英特尔未来教育培训心得体会
在信息高速发展的今天，信息技术已普遍地运用到我们的生活、工作、学习中。作为一名教师的我，应随着信息技术的发展而与时俱进。如果还不改变教育观念，改变教学方式，那将来就不能适应社会的发展和教育教学的需要。为了适应这一变更，跟上时期的脚步，我会努力地学习教育信息技术。
我有幸参加了市教育局组织的英特尔未来教育的培训。通过培训，我受益匪浅，感触颇深。在这几天的学习中，我曾经历过苦楚、迷茫，也饱尝过完成作业后的喜悦、自满。我懂得了怎样设计单元打算，如何为单元作品集找资源，修订单元打算，创建学生、教师演示文稿，创建学生网站，认识到了怎样从学生的角度设计框架问题;逼真的感受到英特尔未来教育的理念的先进、学习方式的创新；懂得了英特尔未来教育目的就是要辅助教师扩大发明思维，从而达到使学生施展发明力，解脱课堂束缚，激发学生学习兴趣，增强学生学习能力。英特尔未来教育倡导“自主、合作、探究”的学习方式，强调培育学生的自动、探究的学习方法，凸现学生的主体地位，强调信息技术学科的整合，激发学生的问题意识，培育学生发明性思维，增进学生的全面发展。
虽然培训时间已停滞，但我的学习会永不停滞。在以后的教育教学中，我将继续运用英特尔未来教育的教学理念进行课程设计，并运用到教学中。
最后衷心肠感激一直陪伴我们的班主任和辛苦的领导老师以及所有的学习伙伴。
第12篇：英特尔未来教育培训学习日志
英特尔未来教育培训学习日志
英特尔未来教育培训学习从5日开始，到10日结束。这几天来，我一直在认真学习，并记录了部分学习过程。现以五篇日志的形式分别总结如下：
日志
（一）：实践是检验真正的唯一标准
我们一直在中心学校微机室进行为期一周的英特尔未来教育电脑培训学习。每天上午8点开始，11点结束；下午2点半开始，5点半结束。全天都有老师讲课，并实践操作，限时完成各项作业。
我对信息技术不太懂，不提前预习就听不懂老师的讲课。看来，今晚我要把书带回家再补习，不然，明天听课肯定跟不上呢。
通过学习，我发现，实践永远比理论来得更快。
如果仅仅是在家里看书，而不去努力实践，看得再多也无多大用处。相反，即使不看书，如果能够按照老师的要求去实践，则体会深刻得多。
当然，实践后再来看书，效果会更好。
所以，我更相信邓小平的一句话：实践是检验真理的唯一标准。不管干什么事情，都是这个道理。
日志
（二）：挺过来就灿烂
万事开头难，这话我算是体会到了。
刚开始的几个模块学习，我简直找不到东南西北。可能是我天生对技术方面敏感，学校先后组织的几次电脑培训学习，我都没学到多少东西。
老师基本上是半天讲一个模块。为了尽快地跟上进度，我不得不提前预习。争取在老师上课之前先大略熟悉一下讲课内容，知道老师讲在哪里。老师讲的真快，一会这儿，一会那儿。要不是因为我事先看过书，真不知他在讲什么。
实践是很重要的。实践是对理论的检验。按照老师的要求，我们一步步地从模仿开始，到修改成自己的东西。这个过程真是新鲜而有趣。实践之后，再看看书，有一种豁然开朗的感觉。
当然，上课时不能分神。我因为在课上浏览了一下网站，一会就不知老师讲到哪里去了。害得我回家后又补习，终于赶上来了。由此，想到自己的学生，如果上课不认真听讲，一定不会掌握知识，也不能提高能力的。
学习了两天后，老师讲课的节奏放慢了，也没有多少新东西。我感觉到一切不再那么难了。
也许真是应了那句话：万事开头难。只要你硬着头皮挺下来，后来的一切都会灿烂起来。
日志
（三）：技术毕竟只是技术
技术只能是技术，如医生、工程师。只要肯下功夫，谁都可以学来的。
而艺术就是艺术，如教师、艺术家。如果不能灵活应变，即使掌握了技术，你还是无法应用。没听说谁拥有了特级教师的教案，他就能成为特级教师。
所以，英特尔电脑培训学习，于我而言，虽然难了点，但绝不像教书那样难。只要我多
花一点时间，就一定能掌握此技术。我要按照老师的要求，将技术应用到课堂教学中去，充分发挥信息的优势，提高教学质量。
拥有一颗善感的心和一种善写的习惯
日志
（四）：有所思，必有所得
有所思，必有所得。
或许正应了一句话：生活中不是缺少美，而是缺少发现。同样，生活中不是缺少感悟，而是缺少一颗善感的心和一种经常拿起笔来写作留存的习惯。
所以，只要有了属于我的时间，不论我做的是什么事情，我都会拿起笔来记录，并生发出一些感悟。这些感悟，或记在本上，或发在日志上。
其实，好记性不如烂笔头。如果我们今天不去记录下来，明天或以后，我们就会忘记。人的大脑每天不知会闪出多少念头，很多可能是珍贵的灵感火花，它们稍纵即逝，需要我们用心去捕捉。
让我们拥有一颗善感的心和一种善写的习惯吧！
日志
（五）：未来的教育应该是什么样的？
我们的学生会不会提问题？
我们的老师会不会提问题？
知道的少，懂得的却多。达尔文就是这样的一个人。
未来的教育应该是什么样的？
参加英特尔未来教育培训学习，我感觉最深刻的就是：问题教学将是我们未来教育的重要方向。
我们的学生习惯于老师的提问题，习惯于死记硬背，导致记忆能力超强，考试能力超强，却缺乏独立思考能力。学生可能拥有丰富的知识，但却缺乏解决具体情境中新问题的能力准备更没有发现问题的第敏感与习惯。我们的孩子就像是一台机器，只知道在他人的指导下运转，自己却毫无主见。他们掌握的只是重要概念的肤浅认识。
英特尔未来教育核心课程告诉我们：问题在世界是普遍存在的，人类社会的历史正是在不断发现问题，又不断解决问题的螺旋上升的过程中发展前进的，我们必须把知识得以产生的“问题”还给学生。
我们的老师习惯于提一些知识性的问题，习惯于灌输，满足于是什么，习惯给学生一些陈述句，而不会转换成疑问句，不会让学生回答为什么、怎么做及假若什么之类的问题。他们的教学活动习惯于表面的、盲目的教学简单行为。
未来的教师要超越课堂的藩篱，拓展自身创造力，进而发展学生的创造力。要学会提问题，而且问题没有明显的“正确”答案，是为了激发和维持学生的兴趣而精心构造的。考虑您希望学生在5年、甚至10年之后能记得什么？
未来的学生要具备高级思维能力，不仅知道知识是什么，而且要知道知识是怎么来的，如果换一种情况，知识是否会发生变化。学生要主动地获取知识，发现知识。
总之，这次英特尔未来教育培训学习，不仅只是让我掌握简单的信息技术，学会调动众多的教学资源，来全面地丰富学生的视野，这只是其中之一；我认为最重要的是，未来教育着眼于未来，它让我明白未来教育学生真正需要的是什么，我们的教学应具有前瞻性，应为学生的一生发展奠基。
第13篇：教育实习日志
告别青涩的我
大三，背上行囊载着梦想踏上远去阿克苏的列车来来寻找属于自己的那份自以为是的执着与信念。
依旧在每个深夜，在滴答滴答的时光流逝中，一字一句记录下来我在这里的的心情和生活，再从头头到尾慢慢翻开回味，有时会笑出声来，有时又觉得失落。突然间很怀念以前的那些日子，怀念那些放学后抢来抢去的日记本，还有装郑重，承若写下一篇举世无双的文章，怀念上自习的偷偷传递的那些图文并茂，深情款款的纸条；怀念那些站在黄河大桥上看日升日沉，雁过云端的日子；怀念我像树一样立在他们身边，像风一样拂过他们的喜悦忧愁的日子。日光飞逝，墙上的日历风一样的翻过，天空依旧流逝悠悠。
我知道，在我转身离开的这个地方的那一刻，肯定会泪流满面，那些面孔，竟是我今后深深的牵挂，杨光明亮得像幻觉，孩子们的读书声、笑声、，水一样慢过来，融化在我的心头。好像又听见一个人柔软的声音；以后无论在哪儿，荒芜民汉合校将一直铭记在心。我在日记本上写道：24号以后，我不知道又会有怎样的生活和结局，但可以肯定的是，风依旧在意就在吹，风依旧在飞，生活依然继续，我仍然在不断的努力中。
生活依旧前逝，我无法奢求时光流逝，往事回返，但我真的感觉这些学生和老师在我心中留下珍贵的爱和纪念。我们每个人，谁没有经历过分离的痛苦，就算在舍不得，终究还是要放下。
何时，日记本里满载了密密麻麻的心情；何时，爱哭得我学会了坚强；何时；毛蛋理由了甜甜的回忆。青涩的回忆。青春的我。喜欢那只粉笔，哪个讲台。向世界宣布下我的理想；一定要当一名好老师。
生活，与快乐有关
繁忙的工作，总是忍不住想要偷懒一会，发会儿呆，挥着随意想一下，以释放身体和心中的痛苦，忙碌，是生活的一部分，渐渐的也就成了一种习惯，如果每天突然停下来，便不知所措不知如何安排继续的生活，只有不断地努力，才会有力量前进。
生活中的酸甜苦辣，是一种调味剂，有了这些，才增添了更多的的意义，不然让乏味的的生活单调，不再让生活平淡无奇，让人从点点滴滴的生活中体会乐趣。快乐，只是一种生活态度，看吗，那些天真的孩童，他们的生活是件简单的，不挨打，有5毛钱可以买一支冰棍或一袋麻辣小吃，吃饱喝足了就会高兴地手舞足蹈起来。相比之下，与他们一起成长的我们就做不到这些，想到更多的现实的东西，有时竟会忽略身边的快乐。
每天早晨一起来，就会想一想今天要上的课，以什么养的面貌去对待学生。让每一届课都上的有意义，有效果。太阳一身起来，九一一幅崭新的面孔去面对生活，毕竟，对生活的态度取决于自己的心，遇到了不顺心的事时，吸取经验，相信以后会做得更好，所有的人都是在磕磕碰碰中去管理他们。心态的工作中也是一样。慢慢理解了学会的心态，渐渐学会了如果和去管理他们。心态改变一切看法，转变一个角度就会发现不一样的美，对待我的学生也一样，世界上不是缺乏美，而是缺少发现美的眼睛，而这些发现的同时，也会发现自己，被这美感染
着！
生活与快乐，有关。
生活，与我的学生有关。
教育实习总结
我于2011年3月14日至6月29日在新疆省阿克苏合雅乡荒地农场民汉合校进行了3个多月的教育实习。经历了这一时期的实习生活，让我初尝了身为一名人民教师的酸甜苦辣，也让我体会到了当一名教室所肩负的责任。在这三个月中，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，出出主意自己言行和仪表，本着“爱心，耐心，信心”的原则来对待学生，本着学生负责的态度经全力做好教学中的每一项工作；因此也能够遵守是些学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的指手意见，并且和其他5为实习生一起团结协作完成学校布置给我们的任务，给实习学校留下了好的印象。我实习的主要内容是课堂教学，带三门课程，分别如下：
（一）二年级新疆，每周2节
（二）四年级1班英语，每周4节课，2个早自习；
（三）初一班语文，每周8节课，2个早自习。
来到学校的第一天确实很兴奋，毕竟这是我们第一次实习，第一次以老师的身份走在校园里，第一天并没有什么实质性的工作，只是风别听力学校的校长和其他几位主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧！真正的工作是从第三天开始的，只有两种感觉；忙，激动。不停地写教案，为上课做准备，也等待着第三周的教案检查。又上课的时间去上课，尅可就去听其他老师的课，如何给学生传授知识，如何努力驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。
第一次上讲台是上四年级的英语课，因为英语课并不是自己专业。好长时间不开口讲，口语比较差，挺紧张的，掀起和同学们沟通交流经十几分钟，才可以上正课，没想到学生没想到学生们的反应很好，配合得很积极，上完后总觉提感觉还行，知识课讲得有点快。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们都很喜欢我的课，对我讲授的知识都能吸取。一个月后，我认识自己对课堂的驾驭能力有了很大的提高，不但可以良好的控制授课时间，也能够适时调起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。只是学生课堂后写作业的情况不太好，全班46个人，太多时间只能只能交30多本，有些学生也不认真，尤其是小练习，大部分同学不用心做，稍有难度的题就放着不做，好话坏话已经说了一箩筐，作用还是不大，一学期结束了，这种状况还是没有改变，我还是没有找到行之有效的方法让他们写作业，交作业的办法，这是我教学的一个失败点，也是我的遗憾。怀着忐忑的心情参加了期中考试，结果出来了，对然成绩并不满意，但平均分比平行班的2班高出了20多分，这样的成绩就让我体会到了作为一名教师的喜悦和担忧，如果期末成绩落下去怎么办，不过这期间我一直努力着，变换着各种不同的方式给他们讲课和记单词，尤其是在读课文和交单系的方面通过画图，打比方等方式引起了他们的兴趣，提高了学习效果。
比英语课更难，更重要的是初一的语文，首先，维持好的课堂秩序是最大的难题，有时上课好几分钟了他们还吵闹个不停，一开始我就给他们波折普通话的录音带，只有2分钟，来引起他们的兴趣，使之安静下来，刚开始还行，二周之
后又恢复了原来的原状，我只能放弃这一做法，靠吼来使他们投入到课堂；在上课的过程中也遇到不少的问题，若果有些男生上课睡觉，这一下子降低了我上课的信心和热情，经过一段时间的了解，原来他们是旁听生，他们根本是似懂非懂的神情吗，我感到很失败。很孤单也很无助，精心准备的课却因不起他们的兴趣，只能提高声调后开个玩笑来调动他们的积极性。同时，我还准备ppt；带他们去电教室上课，从上过的几节课中，应该说起到了一定的效果，不再吵闹和睡觉了，但却出现了新的问题，他们注意力大都转移到电脑和课件上去了，不在课文内容，他们还吵着要去电教上课，学生自主学习的意识和能力特别差，我只能耐心地慢慢去引导和鼓励。期中成绩下来了，吓了我一跳，44位同学刚及格1位，最高分103分，他们都把原因归结为试题太难，却不从自身去找原因，发卷时，重点对于那些不及格的同学，对试卷作了全面分析并给予了知道和鼓励，增加他们的信心，找出各自的优势和弱势。在后半年学期的教学中，根据不同学生的特点来让给他们回答问题，尽我最大的能力让他们期末考个好成绩。
在这一学期的教学工作中，我学到了很多东西，用什么样方式和这边学生相处，柔中带刚，让他们喜欢你的同时又怕你，从而维持好的课堂秩序，和学生发生冲突时，要勇于承认自己的缺点和错误，然后在心平气和地指出学生的错误，让他们心服口服，而不是通过怒吼和暴力来解决问题；还有一个是和老师的相处方式，既是同事有时他们的学生，虚心接受他们的指导和提出的意见；尤其是在可抗教学方面，吸收和学习他们各自的经验和长处，同时，在教学过程中，发现自己还存在不少缺陷；尤其是在语文课的教学过程中，专业课知识不够扎实，很多知识掌握不够准确，稍有了解去给同学讲不清楚，这在大四一年中一定要加强对专业知识的巩固；还有在个人讲授过程中，过分注重将手，没有突出重点，难点，忽略了学生自自主探究和动手动脑能力；对课堂的驾驭调控和应变能力还有欠缺，这在以后的教学工作中有待于主义和加强，在遇到突发事件时，自己往往还不够震惊和清醒不能很好的处理，我认为一和教师最重要的基本功还是体现在对课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。在对学生的管理方面也比较欠缺，在其他班主任身上就充分体会到“爱心”在师生关系中的关键作用，只有对学生付出真爱，才能取得学生的尊重和信任，但在实习当中，我不能很好的做到“爱”跟“严”的结合，以至于有时过分地迁就他们，尤其在布置作业方面，总是经不起他们的哀求，我想老师对学生的爱一定要有一个度，而且必须跟严结合，该严的时候严，只有这样的学生才能理解你的爱，在教学上取得好的效果。
实习，不仅仅包括教学，还有我们的日常生活，我们四个女生主义和宿舍，其他二个男生住一个，我们六个人在一起做饭、吃饭。一开始，六个人一起做饭，下午放学以后六点半做饭，吃完了就9点了，一段时间以后以后，六个人分成三组，我，张亚峰和闫雪玉一组，虽然是由三个人，但做饭去比以前快了，一个多小时就能吃完了，比其他老师快多了，这让我深深感受到了团结、互助、合作的重要性，不同的六个人，也不曾认识，这一学却相处得很好，这里的条件比起在县里，市里的同学艰苦很多，吃的，用的，住的没法和他们比，但我们一点也不觉得羡慕，这里的生活是苦的，但心里却是甜的，开心的，每次带队，雷老师见到我们都说我们精神状态和心理素质都很好，可是去上符合自己专业的课，才能知道自己的优势和弱势所在，虽然哭过，郁闷过，但却得到了很好的锻炼，更学会了父母不在身边如何照顾自己，体会了如何坚强起来照顾自己，图回了与大学与众不同的生活，从学生到老师的转变，尝试了新的生活，第一次以老师的身份走上讲台，第一次训学生，第一次监考，第一次改卷子......
最有意义，让我印象最深刻的是两次去维吾尔去家里组做客，第一次是去黑力力老师家里参加他儿子的“割礼”，对他们来说很圣神，很隆重的礼仪，很华丽的西江地台和穿着漂亮礼服的女主人，大家围地而坐，先是各种干果，坚果，油饼，散子，接着是很正宗的香喷喷得抓饭，大盘鸡，还有米肠子和面柿子，他们的热情好客给我留下了深深的印象......第二天是去跟我们一起夏一丹老师家，吃饭。唱歌，跳舞，一直到晚上十二点，才恋恋不舍地离开。
时间过得真快，当我正真了解学生特点，和他们建立起感情时，却结束了。虽然非常短暂，但觉的自己学到了很多东西，体会到了做教师的快乐和辛酸，因学生的快乐而快乐，他们纯真的笑容，可爱的话语，温馨的关系，都深深的印在我的心里；但他们的过分调皮，对老师的不尊重，不好好学的心态真的让我很难过，为他们自己难过，更为他们的父母难过，处在这个年龄阶段的他们，还不能理解父母的辛苦和用心良苦，然而我一次次的话语鹊起不了什么作用，只希望能理解他们都能走上一条幸福之路！
在这次实习中，我各方面的能力都得到了提高和锻炼，也发现自己的很多不足，这也会对我今后各方面的学习，生活和工作产生深远的影响，我会不断努力，争取以后一定当一名好老师。
第14篇：教育日志（推荐）
交给我吧，请放心
彬彬是开学以后第二个星期才转到我们班的。刚转来时是由爷爷奶奶送过来的，说：“彬彬是个聪明又调皮的孩子，在家一点都不听话。你是个好老师，一定有办法转变他。”当时，我的心里便“咯噔”一下，心想：怎么又搞来一个“皮鬼”？真是要命了。但转念一想，作为老师有什么权利去选择学生呢？你的工作不就是要改变那些基础较差，习惯不好的学生，使他们也变得懂事、聪明起来吗？于是，我便点点头，笑眯眯地说：“好的，交给我吧，请放心！”
就这样，彬彬就成为了我们班第47位同学，个子小小的，瘦瘦的，上课的时候小脑袋经常低着，两只小手在课桌里不停地做小动作，且时不时地要拿铅笔放在嘴巴里咬，有时还会把自己的大拇指放在嘴巴里，活像一个还要吃奶的小宝宝。因此，他的作业总是最后几名完成，我经常一催再催，交上来的作业本上写得字东倒西歪，说多丑就有多丑。看着这个样子，我心里焦急起来，怎么办呢？我总要想点对策来治治他，不能任其发展下去，辜负了家长对我的期望。
苏霍姆林斯基说：“教育——这首先是人学。不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”于是，我睁大双眼寻找彬彬的优点。虽然他的字写得很丑，但他认识不少字，读课文时，音色特别美，语言也很流畅。最令人高兴的是，他很懂礼貌，每次放晚学，离开教室的那一霎那，他总会大声地叫道：“老师，再见！”有时，我由于忙碌而忘了答应，他还会走到你身边又一次地说：“王老师，再见！”直到你看了他，也说：“再见！”他才会笑嘻嘻地走开。多么天真可爱的孩子呀！
一次班会课上，我组织大家评选班级之星，彬彬在我的推荐下，小朋友的举手表决下，顺利地被评为“文明之星”。他不好意思地低着头，脸上堆满了微笑。从他那红扑扑、害羞的小脸蛋上，我看到了希望。那是一颗火种埋在他的心底，正等着我去点燃呢！
我把他安排在班里最自觉，书写最漂亮的女生旁边，希望通过同桌的表现来感染他、影响他。课堂上，只要他一举手，我就会请他发言，用他精彩的朗读来打动大家的心。写字时，我握着他的小手，一个笔画一个笔画手把手地教。他也努力地想把字写好，居然有一次，他打开本子，看到学新的生字“升、我、们”，看了又看，就是不敢动笔。我问：“彬彬，为什么不写字呀？”他难过地说：“老师，这几个字我不会写？”我看了一下，是啊，今天的字有两个新的笔画“提”和“斜钩”，竟然写字不管三七二十一的他也会发愁，说明他要好了，向上了。我走上去，耐心地教他。看着一遍又一遍变好的字，彬彬的愁容终于不见了，放晚学时，我还把这个认真学字的好消息告诉爷爷呢，他听了，开心地笑了。
期中考试，他病假两天以后过来补考，竟然得了95分，他连自己都不相信。你说，彬彬是不是真的变聪明了呀？看着他的进步，我打心眼里高兴。现在，我可以毫不犹豫地对他的爷爷奶奶说：“交给我吧，请放心！”
第15篇：教育实习日志
忙碌却又充实的一天
2013年10月11日，这一天我上了五节课，这是我实习以来上课最多的一天。
以前的我，在讲课的时候会非常地不自信，也非常地紧张，可是现在，你看看讲台上的我，俨然一个自信满满的小老师。
以前的我不敢长时间站在讲台上，因为讲台的居高临下让我有点害怕。但是现在，我很喜欢站在讲台上，我在讲台上很兴奋，我享受这种时候和这种感觉。
以前的我不敢直视全班学生的目光，可是现在我可以了，而且我学会了怎样观察他们的目光和眼神，哪些是疑问的，哪些是听懂了的……
虽然这五节课上完，我的嗓子应经有点哑了，但是我还是非常的开心，因为我喜欢讲课，我享受讲课，我喜欢把自己的知识教给我的亲爱的学生们。
说实话，我真的一点都不怕累，我不喜欢安逸的生活，我喜欢忙碌的日子，因为忙碌，所以充实，因为充实，所以快乐和幸福。
实习的这五十天，必定是我人生中收获很大的五十天，也是我成长中的五十天。我正在期待着明天的美好的实习时光。
第16篇：教育日志(修改)
2011年8月16日 星期二 天气： 晴转阴
高一（1）班 呼春玲
今天，早上跑操的时候没有平时那么热，但是，在跑操的过程中，因为身上穿着校服，不怎么透气，就感到特别热，短袖都湿透了。
今日的点点滴滴：昨天，我们有几位同学因为跘倒擦伤而不能参加军训，再加上同学们的注意力不集中，是一些小个子的同学受了伤，但是，在今天来了一个新的教练，给我们认真的指导，再加上同学们认真的训练，我们班的军训有了很大的进步。这让老师和同学都很高兴。不仅如此，由于我们班向学校寄的通讯稿很多，所以在离放学前领导又表扬了我们班，我们的心里都像吃了蜜一样甜。下午，我们班又参加拔河比赛的第二轮，我们班走到操场中后，先是和三班拔，可惜的是我们班输给了三班，但是在最后的两场中，我们班都赢了。忽然感觉到，我们班的男生好伟大啊，尽管他们的手都被绳子磨出了血花，但他们都坚持着，直到最后。
今日感悟：是谁的青春期，如此的漫长，或许有委屈，或许还迷茫。
2011年8月17日 星期三 天气 ：晴转阴
高一（1）班 呼春玲 今日的点点滴滴：我要戒掉回忆，断了过去，让明天好好继续。今天是军训的第七天，再剩下三天的时间，军训就要结束了。在军训的这几天里，我发现同学们不够团结，总有那么一部分人在偷懒，在我们跑步时候，不加入班级里面的军训。
浮云和雨燕的往来，你我听不懂它们的漫谈，偌大的天空上，有你的思念，有我的思念„„在军训跑步的过程中，教练严格的要求我们，使同学们都不敢跑了，害怕把前面同学的脚踩了。在今天军训的时候，我们班又有一些同学受了伤，跑操的人不超过60人，剩下的同学都很努力，都在认真的跑，但还是不如昨天跑的。令我感动的是；一个膝盖受伤的女同学，伤口流着血，她还是勇敢的跟着我们跑。
今日感悟：岁月剥落了我们的青涩，将我们的眼泪锻成执著。
（班主任：杨恕）
2011年8月11日 星期四 天气：多云
高一（3）班 白英玲 今天是我来到宜川中学的第三天。军训的第一天，站在训练场上我感到宜川中学特神圣，同时自己也感到特自豪 ，因为我没有想到我也能够来到宜中这片沃土上生活、学习。通过今天的训练我才知道宜中老师的严厉和要求严格。
现实是残酷的，让我们告别亲友，怀揣着他们的期待，来到这个陌生的环境里；但是我特别感谢上天给我这个机会，让我能成为宜中的一员，让我能呼吸到宜川中学这种神圣而厚重的文化气息。我会珍惜在宜中的每一天，认真刻苦学习，绝不辜负父母的辛劳、亲友的祝愿、恩师的厚望、学校的培养！
今天班主任让我们选组长，我被分到第十二组。我不知道我哪来的勇气，我竟然毛遂自荐地要求当组长了。我想，这是源于我的自信吧，我坚信只要肯努力，没有干不好的事！既然我选择了这条路，既然老师和同学信任我，我就会勇敢、坚强的走下去，我相信我一定能行！
千里之行，始于足下。今天，我已经在我的高中生涯迈出了坚实的第一步了！我会朝着前进的方向，每天前进一小步，坚持不懈的积累三年，我相信我一定能取得成功！每一个菜鸟，都有成为鹰的梦想，我的梦想就是考取我心目中理想的大学。我知道求学的路不会一帆风顺，我准备好了，不管挫折，不管失败，什么都动摇不了我的决心。自己下定决心去做的事，我会全力以赴；自己选择的路，我会勇往直前，就是爬我也会爬到终点！
2011年8月13日 星期六 天气：晴
高一（3）班 白英玲
今天是操训的第三天。在这闷热的天气里，同学们不知流了多少汗水，但是没有一个抱怨的！在训练场上，大家注意力高度集中，认知听着教练的指导、体委和老师的口令。我想只要大家团结一心、全心全意的去做一件事，是没有什么困难能够难倒我们的！生活在这个大集体中，我们应该竭尽全力做好每一件事！
今天我胃疼的厉害，虽然刚进班才两天，彼此都很陌生，但是有同学主动给我拿药，别的同学主动给我接了水，这都让我很感动，一整天心里都有一股暖流在涌动。
我们离开父母来到这儿，以后我们七十四个人就是一家人了。我们会团结友爱、互帮互助，一起努力，一起进步！
下午我和老师聊了好久，老师告诉我：人，哪怕只要还有一丝微茫的希望，我们就不应该放弃！在学习中，我们要善于总结，提高学习效率；在生活中我们要学会孝敬父母，不辜负父母的期望，努力做到最好！
我想我该长大了，从此要做一个懂事的孩子！我要学会理解父母的劳苦，体会老师们的辛勤，明白他们的良苦用心！我不要看到父母老师失望的眼神，我不要让我的汗水白流，我不要让十几年的光阴虚度，我不要让悔恨充斥我今后的人生！从今天起，从现在起，我要好好学习，用汗水证明我可以！
（班主任：李 双）
2011年8月16日 星期二 天气：阴转晴
高一（6）班 张小瑜
苦难是化了妆的幸福，更何况我们是一群勇敢的斗士。激情我们有，毅力我们也有。可是，操训6天已逝，我们是否也学会了善于思考，懂得了汲取教训？
回过头想想，跑步为什么会摔倒，也许是你注意力不集中，出发时就落下了步子；也许是你只关注自己，缺乏集体意识；也许是你不懂得聆听，忽略了同学的建议；也许是你心思没有放在操训上，一心只想着休息；也许是即使你跑操摔倒了也不去反思，重复着再次的错误！
并不是所有的事情都会给我们重新来过的机会。时间是宝贵的，所以，在接下来的日子里，我们一定要更加努力拼搏，用勇气和毅力改正我们的不足，用汗水和勤劳证明我们的认真。天空因白云而显得更加美丽；大树因绿叶而更加缤纷，我相信我们的班级也会因我们的共同努力而更加辉煌。虽然时间正在用它那严厉的神鞭催赶着我们，虽然我们很累，有时候也很想放弃，但我们始终没有，因为我们有梦想，我们有目标，我们决不轻易放弃，我们只会继续前进！ 今日感悟：
前面是艰难险阻，但我依然会努力。那段艰难是个美丽的传说，那里我们是激情飞扬的斗士，那里我们是肩负重任的勇士。苦难是化了装的幸福，它会在终点站等着我们。我们愿为我们的梦想而付出，加油，我们一起向前，冲！冲！冲！
2011年8月19日 星期五 天气：雨
高一（6）班 张小瑜
早早地来到教室打扫卫生，用了40分钟的时间读英语，新的一天在这充实之中打开了序幕！
我拿起手中的画笔准备继续昨天没完成的晚报，却忽然发现同学们都为这个班级而努力，有的同学画的简报美观大方，有的同学写的文字优美流畅，还有的同学正在积极为班级想班名、班训，集体的力量就是大啊！窗外的雨像掉了线的珠子一样大把大把往下跌落，看着教室里忙碌的身影，我突然间很感动、很欣慰。这就是我们的家，一个真正拥有团结心、凝聚力的集体。
下午，“让梦想从这里放飞”的主题班会更是让我感到我们班群英荟萃，卧虎藏龙。美丽、帅气的主持人专注地朗诵着开场词，各位同学也都踊跃地展示自己的才华和梦想。精彩的表演，响亮的掌声，同学们个个欢声笑语，老师们竟也热泪盈眶，这一刻，我们被那一双双眼神征服了！这一刻，再也没有老师和学生的界线，只有一群执着的逐梦者！ 今日感悟：
每个人都有梦想，路很长，所以我们要时时坚持，分分努力，向梦想之地进发。成功的大门永远为我们打开。我们只需要一起爬过这座三年的大山，山的那边有我们的梦想，我愿和你们一起站在山顶大声高呼：“我们胜利了！”
（班主任：夏跃扩）
2011年8月15日 星期一 天气：晴
高一（6）班 魏萌
硕大的太阳炙烤着我们，我们每一个人的脸上都挂满了汗珠，就像雨水一样不停往下滴落。
此时的操场上，我们班还在一次一次地练习着，但是我们的队伍却仍不那么整齐，
不断有同学摔倒。功夫不负有心人，在我们全体同学的努力下，我们的队伍终于跑整齐了，全班同学都露出了笑脸，在阳光的照耀下显得格外的美丽。接下来，学校要求我们方阵的几个班分别跑，同学们个个精神抖擞，精力集中。当我们迈着整齐的步子经过观看班级时，听着他们热情的掌声，我们由衷地感到自豪。美中不足的是，当我们班和7班一起跑操时，我们班部分同学摔倒了。
今天的跑操磕磕绊绊，究其原因其实就是同学们注意力分散，没有高度集中。而折射出的问题则是同学们之间的凝聚力不够，还不是很团结。但我相信，认真努力就一定可以做好，没有你做不好的事情，只有你不想做的事情。加油！同学们，让我们同努力！ 今日感悟：
真正努力就一定可以做好，没有你做不好的事情，只有你不想做的事情。
2011年8月16日 星期二 天气：阴
高一（6）班 魏萌
天气灰蒙蒙的，就好像要下雨，可是还是迟迟不肯下。前几天，天气十分闷热，我们都一直盼着下一场大雨。可是，天还是不肯给一些雨露。哎！老天，下点雨吧。军训真的是很累的，很累的! 今天已是军训的第六天，同学们也不再像刚开始那样，之前的队伍非常乱，跑得不整齐，现在变得很团结了。总之，全班同学互帮互助，就像一家人一样。今天的一幕幕，让我有一种怀旧的感觉。当我们围着整个操场转圈跑操的时候，真的很像我们原来的学校，同学们之间团结一心，就好像回到了从前一样，好像又回到了从前的班级，想起了以前的同学、老师，还有生活。现在，我们到了一个新环境、新集体，就应该积极融入，和班级里的同学一起放飞自己的理想。 今日感悟：
放飞自己的理想，融入集体中，和同学们一起努力，完成自己的目标，实现自己的梦。
（班主任：夏跃扩）
2011年8月19日 星期五 天气 ：雨
高一（7） 徐茹萍
天气如此多变，昨天还太阳当头，今天却已细雨连绵。我不禁陷入思索，不用操训的消息传来，本应该高兴才对，可在同学们的一片欢呼声中，我的沉默竟显得那么格格不入。
沉默中，洪亮得声音将我拉回了现实。原来，政治老师已走进课堂。简简单单的自我介绍后，是对我们的一些要求。时间就在这话语中飞逝了，不知不觉地我已坐了很长时间，我恍然明白前苏联作家奥斯特洛夫斯基说的“人最宝贵的是生命，生命每人只有一次，人的一生应当这样度过，当回忆往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”这句话的真正含义。此时的懒散一扫而空，提起精神奋进才是当前的目标。
中午不知不觉来临，我们班一起观看了一个很有哲理的电
影——《阿甘正传》。我又一次浮想联翩，如果我们的人生也能像阿甘一样为自己所追求的而努力、拼搏、执着一回，那么人生不就没有那么多怅恨了么，这不就是生活所需要的态度，电影精彩的情节载满了中午的时光。原来，人生要充满了享受。
晚上，当同学们大声地朗读着疯狂英语，我竟发现那一个个字母是舞动的，才发现其实用心感受生活竟是如此的奇妙与神秘，让我不由地开始期待我的高中新生活。 今日感悟：
人生没有彩排，每天都是现场直播。向左，向右，最后才会向前，找到自己的坐标，奋进！这样人生才会无怨无悔，才有滋有味！
2011年8月14日 星期天 天气：阴
高一（7） 强丹莉
迎着初升的太阳，新一天的操训开始了。经过七天的努力拼搏，同学们渐渐适应了这种苦并快乐的日子。今天的太阳没有往日的毒辣，但军训的难度却增加了，前几天各班单独训练，今天改为集体跑了。此时，虽然我不在操训的队伍里，
但当听到你们跑步的声音，看到你们整齐的步伐，我发自内心地为你们喝彩，为你们加油。因为我意识到了，也深深地感受到了只有付出才有回报，我也相信你们的辛勤耕耘之后一定收获美好。
下午的时候，英语老师给我们讲了大学的美好生活，又让我们看了大学生活的照片。这一切的一切又一次点燃了我对大学的憧憬，让我对自己的未来充满了向往。还记得老师告诉我们，“只要心中有理想，只要为自己锁定一个目标，那么在不久的将来我们人生会更加精彩。”一个新的起点，写着我们的未来，只要努力了拼搏了，享受这过程的一分一秒，终点就没有成与败！ 今日感悟：
黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它来寻找光明的前程。因我相信失意是前进的动力，挫折是生命的财富！
（班主任：刘小兵）
2011年8月12日 星期五 天气：晴
高一九班 李盼盼
提起今天的操训，可以说是另一番景致，因为有着太多的不可思议。
同学们在休息时，每个班和别的班同学拉歌，同学们团结一致，都拿出了各班的气势，积极展示自己，体现出自己班级不同的精神风貌。这足以看出同学们已融入了班集体，与班级共荣辱。我们的老师，同学都在不断的努力，去创造辉煌。同时，我还看到学校在努力为我们创造一个良好的学习环境，为我们创造一个人文校园，为全面培养我们良好的学习习惯，文明的生活习惯营造良好的氛围。我很幸运能在这样一个积极、团结的校园之中学习、生活。
今日感悟：我们是幸福的，生活在一个温馨的家中。
2011年 8月 19日 星期五 天气：雨
高一九班 李盼盼
由于天气原因，我们没有操训。但我们班级仍做了很多事，比如：我们给班级取名叫“轩雨阁”，这个名字给每个人以想象的空间，含有书香的意味。我们的班徽更是
内涵丰富，以一个英语单词“great”作为原形来展开创作，它代表我们九班是最好的！而左右俩个翅膀，代表我们九班是雄鹰，在蓝天下振翅，翱翔。同时，又激励我们勇往直前，永不低头，搏击长空······
而这些成果都源于一颗爱班爱集体的心。我相信，九班有八十颗这样的心，九班定会成功！
今日感悟：拥有一颗爱班的心，班级才会更加美好！
2011年8月16日 星期二 天气：阴
高一九班 贺瑛
今天已经是操训的第六天了，但是同学们对操训的热情却不曾减过。看同学们各个精神饱满的朗读着疯狂英语，为自己的目标和梦想不停地奋斗，我在心里默默地为自己加油，告诉自己要为自己的目标奋斗。不为理想而战，而拼，那么人生将索然无味！英语阅读完之后，同学们又投入到了紧张的操训之中。
虽说今天的天气不是很热，同学们依然累得汗流满面，然而却没有一个人退缩。同学们即使受了伤，也不掉一滴泪，因为他们已不再是以前那个爱哭泣的孩子了！倔强而坚定的表情，告诉世界，告诉困难，告诉一切，我们长大了！！
2011年8月19日 星期五 天气：小雨
高一九班 贺瑛
没有努力哪来的完美；没有比别人多的汗水，哪来的比别人多的光彩；台上的精彩总是浸透在台下地汗水之中。
如果想让我们的班级更加的完美，那么就要所有同学一起努力，一起为这个班级而拼搏、努力、加油！
坐在教室里，看着同学们一个个为了班级的荣誉而努力着、忙碌着，让我真心地感受到了家的幸福与温暖！看着老师忙碌的身影，为我们这个班级付出着、
牺牲着，我们的心里充满感激！然而依然有一些同学不肯为班级付出、牺牲。如果每个人都这样，那我们还会有辉煌吗？那其他人的努力和付出要拿什么去衡量呢？生活在一个家庭，那么就要一起为我们班的幸福而努力。
（班主任：候创娟）
2011年8月11号 星期四 天气：晴 高一（11） 袁晓敏
今天是进入高中的第一天，我的心有些激动。早晨，我们高一年级举行了新生入学教育大会，老师们震撼有力的宣誓，新生们慷慨激昂的呐喊，为校园又增添了一份生机。大会结束后，我们开始了第一次训练。虽然训练挺辛苦的，但同学们都很积极，很快融入进了自己的新家庭，认真训练。
中午到校，我们班举行了班干部选举活动。学生们推选出了有能力、有责任心的班干部。在选举班委会成员期间，同学们以主人翁的姿态，积极讨论，踊跃发言，形成了一种融洽、热烈的班级氛围。
晚上，教室就完全热闹起来了，从陌生到熟悉，一天的同甘共苦，我们不仅收获了坚强毅力，而且还体会到了同学之间的友谊。
炎炎夏日，军训不仅锻炼了我们的身体素质，更让我们领会到了军人坚强、团结、严守纪律的优秀品质。
今日感悟：今天，我刻苦训练，但似乎还不够。也许是因为第一天，自己还不太习惯吧。但我相信，我会越来越棒。还有，我觉得我们班很优秀，同学们热情大方，互帮互助，希望我们班如日中升！
2011年8月16号 星期二 天气： 阴
高一（11） 袁晓敏
不知不觉已经是第六天了。清爽的早晨，疯狂英语火热进行着。同学们认真朗读着那些振奋人心的文字，甚至有好多同学都可以流利的将其背诵。我们就这样无所畏惧的朗读着、背诵着，因为我们年轻、因为我们勇于追梦。
可是，接下来的操训，我们班又出了状况。前段时间的操训，我们班的无心之过影响了同一方阵其他班级的训练。这样的结果，无论是老师，还是我们，大家都不愿意看见这样的结果。可是我们并没有放弃，老师也对我们充满信心，一直鼓励大家。师生共同努力主动找寻找出错的原因。功夫不负有心人，经过一遍又一遍的操练，我们的队伍步伐整齐了，口号洪亮了。
下午第一节课是由美丽大方的英语老师辅导。她用一口纯正的英语介绍了自己，让我无比羡慕，然后她认真地为我们传授学习英语的方法。老师的言行举止让我感受到真诚与力量。我想，在这个大家庭里，每一位老师都会是我们的良师、我们的益友。
晚上，老师组织我们观看了校园文化建设和星级学生的风采牌，大家感触颇深：这是一个充满创造力、充满激情，会给我们无限爱与关怀的大家庭。
今日感悟：人生就像一场戏，每天都是现场直播。所以，我们不能放弃，要勇往直前。11班，我们一起努力，我们的家会更好。 （班主任：狄昀）
2011年8月11号 星期四 天气： 晴
高一12班：张策
今天是开学第一天，我要早早起床，有点不太习惯，但是不习惯也得慢慢习惯，因为新的征程马上就要开始了。
到了学校后，班主任便让我们拿上年级誓词去宣誓，练习了一遍后，我们便去了会场。宣誓开始了，学生的宣誓洪亮、有斗志，包含着喜悦；老师们的宣誓整齐、有气势，充满着自信。
宣誓之后，教练分好方阵，我们便开始了军事训练。因为第一天操训，我们练习的都是一些简单的动作，并且初一时我们已经练习过多次，所以我不费吹灰之力就学会了。我心里暗自高兴：看来这是很容易的事。可是，中午我的腿就有点疼了，幸运的是，不久之后就没有疼痛的感觉了。真期待明天的练习！ 今日感悟：既然选择了奋斗，那就勇往直前。高中学习也许不是想象中的那样简单，所以我要时刻警记：谦虚、踏实。
2011年8月15号 星期一 天气： 晴
高一12班：张策
早上正式开始跑步训练了，主要内容就是自己先学会如何跑，总体效果暂时可以忽略，只要自己和周围的人距离不要太远就可以了。
今天的训练相对于前两天的训练来说，动作难度提高了，训练强度加大了。跑了一上午，我的腿已经软了，走路无力，回家的时候，我都恨不得长个翅膀飞到家。
训练期间的各种滋味是难以言说的。如果天公作美，温度不是很高，我们可以在欢乐中接受训练；如果太阳炙热，我们都想放弃，但最终我们还是坚持下来了。因为坚持就是胜利！下午我们班进行了各个部门成员的选拔，每个成员都写了自己的工作计划，做到了人人有事干，事事有人做。今天训练虽然有点苦、有点累，但是收获的快乐足以让我忘记那些无需记起的疼痛！
今日感悟：吃得苦中苦，方为人上人。每一次考验都将成为我青春成长岁月里不可磨灭的灿烂瞬间。
（班主任：田飞跃）
2011年8月12日 星期五 天气 ： 晴
高一（13） 李诗琪
今天是军训的第二天，虽然说已经不是第一次尝试这种辛苦了，但却觉得比昨天更加疲劳，脚发软，腿抽筋，而且也因前面是外县的同学，所以又是被踩，又是被踢，再加上天气炎热，所以今天实在是累得不行。但我们班主任说：“以后会更加累，运动量也会更加强。”即使再苦再累，即使流汗流泪，我也不会轻易放弃，十天坚持下来， 相信我的意志和毅力会磨练的更加坚强。
通过两天的接触，发现我们这个新班级的同学相处得还不错。虽然彼此都不熟悉，几乎不说话，但我相信以后我们能相处融洽，会成为朋友，而且我渐渐的感觉到我们班同学的班级荣誉感还是有的，早上拉歌的时候，有好些同学都能够大声呐喊出来。当三个班一起跑时，我们班是跑得最整齐的，看着其他同学羡慕的目光，真的很高兴，因为只有我们自己知道，付出了多大的心血和努力。
2011年8月14日 星期日 天气 ： 晴
高一（13）李诗琪
今天是军训的第四天，其实每天都很普通，和前几天一样，用两个字概括就是“热”，“累”。但是今天下午发生的事，却让乏味的一天有了新的收获。
今天下午，高一年级进行了拔河比赛，而我们班的的比赛对手正是14班。或许早已注定，13班14班本来就是要互相竞争的，可是在今天下午的拔河比赛中，结果是——我们班输给了14班。女生们拼命的呐喊和加油，班干部捏紧的拳头，参赛者咬紧的牙关，一切的一切都像电影片段一遍一遍闪现在眼前，可是似乎比赛还未开始，就这样迅速结束了。这是年级组织的第一次集体性比赛，13班就输给了14班，或多或少，我心不甘。于是我们班长就在教室里给我们讲了话，鼓了劲，加了油，打了气。我觉得以后的13班会更团结，至少我相信！ （班主任：郭江）
2011年8月15日 星期一 晴
高一（14） 任彤
时光匆匆，十天军训的日子又再次不经意的悄然流逝„„回想起这些天的经历和体验，我收获了很多，没有白过。收获了热情、团结、友爱、快乐。这些温馨和感动，我会铭记；这些努力和汗水以及我全力以赴的付出！
渐渐地熟悉了身边的老师和同学，也慢慢地融入到了这个新班级。常常回想起初中的日子，感觉那是一个梦，短暂而斑斓。每每这个时候，想念和不舍融入脑海。那一幕幕仿佛还在昨天，但天下没有不散的宴席，眨眼又是三载。一个集体、一伙人终究要分开。我们要抱着更积极的心态和更高涨的热情去迎接明天的到来，它的到来一定会是崭新的、热切的，我对一切充满了期待！
流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队，这是一个起点，也是一个重要的转型期。不要畏惧路途的坎坷，只要扬帆，就有放飞梦想的希望。我会更努力的做着我自己，夜未央，路漫长。做好准备这一回，起跑后绝不撤退，痛快一起努力的感觉，我们拥有同样的体会！
Believe in myself, we can make impoible poible! 高中生活，我来了！
2011年8月17日 星期三 晴
高一（14） 任彤
军训可以让一颗颗心激烈的碰撞，擦出团结友爱的火花。它激励着我们的斗志，它磨练着我们的品格，它让我们明白了“精诚团结”。擂起战鼓，吹响号角，等着我们的勇士冲锋在前，不管道路多么艰险。
军训伊始，老师组织我们全班同学集体观看了一部励志动画片《驯龙记》，告诉我们只要用心去对待每一件事，就像士兵突击里面的许三多一样，抱有不放弃、不抛弃的信念。本着执着、勇敢、善良的品性，一定可以征服一切困难，跨越万水千山。这是人性本质的彰显。
如果跑操是一条龙，我们班同学用巨大的集体冲击力，拧成一股绳，宁流血流汗，也时刻铭记班级责任感和集体利益。用英姿飒爽的风貌，整齐的步伐、嘹亮的口号击败这条威猛的龙，使它驯服。
如果拔河是一条龙，我们上下一心，尽心尽力。我们是行动的巨人，我们不做无准备的战斗！当我们班拔河比赛男女皆双赢的时候，我们没有骄傲，只是更多了一丝对以后生活的坚定，更多了一分对班级的热爱。这里面倾注了老师和同学们的心血、智慧，技巧+力量+团结=成功! 14班的宗旨：班级荣誉高于一切，我们做的一切都是为荣誉而战！让梦想从这里放飞，怒放的蓓蕾，经得起雨水。14班是一条腾飞的龙，我因你而骄傲！
（班主任：贺德旺）
2011年8月15日 星期一 天气：晴
高一（15） 刘雪琴
无意间的回眸，发现了回家的路，心想：啥时才可以走上回家的路，再一次去走进那熟悉的城市，见朝夕相伴的亲人，现在相距十万八千里，想用船将思念捎给那边爱我的人，但没有通往那边的河流。叹息在宁静中，如果此情此景延续下去，那么我心归向何处？我该怎么办？毛泽东曾说：“孩儿立志出韶关，学不成名誓不还。”与其
思绪不断绵延，不如奋力一搏，让青春的种子再次萌发并逐渐成长，让思念成为我的动力。但此过程需要一个转变，需要一个坚定不移的决心，当时间一秒一秒的流失时，思绪也随之起舞：我需要一个人独立生活，我要放手去闯荡，离开父母的怀抱，去寻找自己的蓝天！
也许自己这一生，永远无法割舍而最令我记忆深刻的只有亲情了吧！只有在它的面前，我才会泪流满面，更会喜笑颜开，它是内心的主导，它是我生活的三分之二。总而言之，留恋不如回报，我要报答自己的父母，我是爸爸外出打工坚持下来的理由，考上大学是他所希望看到的，我一定会让他看到录取通知书，我一定会让他陪着我一同走进大学校门，感受幸福的洋溢！
2011年8月20日 星期五 天气：小雨
高一（15） 刘雪琴
今天是军训的最后一天，屈指一算，来此已经十几天了。在思念绵延之余，又进行操训。我为自己自豪，因为我终于踏出了第一步，尽管走时抱着妈妈哭了，尽管在这儿每天总觉得缺少什么东西，但我还是坚持下来了。十几天的校园生活让我变得独立起来，在没有依靠的日子里，我依然活得精彩!秋风送走了我的思念，留下来的是责任！当朝阳初升时，心里涌起一股激情，是在这里铸造我人生之梦的那股热情，是对知识的向往似火般燃烧的热情。我决定：再苦再难也要坚持，为了远方那双期盼的眼神，为了所有爱我的人，更为了我的未来！爸爸妈妈，你们听见女儿的心声了吗？我相信自己会做好每一件小事，用心中的爱坚持下去，我相信宜川中学 将会是我绽放梦想之花的摇篮！
我面向蓝天，大声呼喊：让梦想在这里放飞，有梦就有方向，坚持就是胜利，走向明天。
（班主任：宁朝琴）
2011年8月19日 星期五 天气： 阴
高一（16）班 苏芮
今天是操训的第九天，外面下着雨，同学们不得不坐在教室里面上自习，上午上了一节数学课，数学老师给我们简单的分析了从小学到高中的数学学习过程，给我们大致讲了高中数学的学习内容，让我们对高中数学有了初步了解，也激发了我们学习数学的兴趣，下午我们班组织了高一（16）班第一次班会——“放飞凌跃的梦想”，每位同学都上讲台大胆地说出了自己的梦想，随后每个小组都进行了关于梦想的演讲，我也上台和大家分享了一个关于梦想的故事，最后还有才艺展示，有的小组变魔术，有的小组唱歌，班主任董老师说他又多了一个梦想，那就是帮我们实现我们的梦想，整个班会有太多值得回忆的瞬间，但还是在掌声和欢笑声中结束了。
今日感悟：无论渺小或伟大，每个人的心中都应该有一个目标或梦想，不管它有多遥远，有多难达到，只要一天天的去积累，一步步的去努力，总有一天，梦想不再是梦想，他会因为努力变成现实。
个人总结
十天的操训稍纵即逝，从最初的简单动作到原地跑步，从短跑到长跑再到弯道练习，不知跌倒了多少次却又一次次勇敢的站了起来，因为我们是“一流班”，我们的目标是NO.1，我们要为荣誉而战，所以我们不会畏惧跌倒，也不眷恋阴凉，我们唯一要做的，就是坚持，十六班的每个成员都在一天天的进步。第一次参加了拔河比赛，从紧张到从容，从胆怯到勇敢，最后一场比赛前，手很疼，可是想完整的参加完这次比赛，所以没让老师换人，一直坚持到了最后，虽然最终得了二等奖，可心里却有一种从未有过的荣誉感，十天的操训每天都很辛苦，却又充实而快乐，还让我懂得了团队合作的重要性，这次操训留给了我太多的感动和震撼，让我成长了很多，我会永远铭记这次难忘的经历，铭记这十天发生的点点滴滴。
班主任评语：你用一个女孩的认真、坚韧、执着无声地诠释了我们一流班的一流精神，恭喜你圆满地通过了考验。
班主任：董亚龙 2011.08.25
2011年8月11日 星期四 天气：晴
高一16班 张宇
有人说，人生中的种种第一次都会令人难忘与激动，今天是我在高一（16）班操训的第一天，也是我生平第一次正式操训，第一次听到如此有震撼力的口号。训练期间，老师用心，我们用力，积极按照教练的要求与指导，刻苦训练。练习站军姿，是累并快乐着。体委响亮有力的口令，同学们整齐的脚步声，大家额头闪亮的汗滴，都在记录着我们奋斗和成长的点点滴滴。上午操训结束点评时，我们班和班主任都被通报表扬，大家很开心，喊出了“为荣誉而战”的口号。下午我班进行了一场辩论会，同学们唇枪舌剑的争论与辩解，顿时将炎热的夏天压了下去，我组虽然也讨论了，但组员之间没有默契，很乱，有点遗憾，听着各个小组的表达，不仅打破了老师曾经对实验班比较内向的说法，更让我惊奇的是：同学们可以抛开一切，自由的畅谈自己的观点，我觉得今天收获了很多很多，有责任，有友情，更有美丽温馨的班集体。
今日感悟：高中生活很丰富，我很期待以后的学习生活„„
2011年8月15日 星期一 天气： 晴
高一16班 张宇
又是新的一天，严苦的操训生活又开始了，我调整好状态，坚定自信地来到操场的赛道上。今天训练的项目是几个班的合操，不知什么原因，刚开始时我们班老跑错，但是大家没有犹豫，坚持着坚持着，就进入状态了，跑得很好，这里面数体育委员最辛苦，在这里，向他们表示真心的感谢和敬意。当然，我们一流班训练的好，被教练和其他班认可，是每个人共同努力、相互信任、奋力拼搏的结果。下午，我们班女生进行了拔河比赛的复赛，她们每个人都特别努力，手都勒红了，更严重的是雷蒙的手一个劲的颤抖着，停不下来。我只能握着她的手，安慰和鼓励她们，经过艰苦的比赛和奋力的呐喊之后，终于如愿以偿的得了第二名。我希望将拔河比赛中的那种魄力，可以坚持下去，运用在生活中和学习中，加油！张宇！加油！我的一流班！
今日感悟：坚持就会胜利，坚持才能胜利，要勤奋努力，明天会更好。 班主任评语：一流班是宜中的一道风景，你是一流班的风景！欣赏你的优秀，喜欢你的执着。加油，追梦的女勇士！
班主任：董亚龙
2011年8月17日 星期三 天气： 阴
高一（17） 冯维歌
铁翼初露
清晨，微风拂过脸颊，抬头向远方眺望，大雾迷茫，像披了一层白纱。操场上栽满了槐树，它们威武挺拔地立在周围，就像守卫我们的战士一样。
听，同学们喊着响亮的口号；看，同学们迈着轻盈的步伐，整齐地步入操场。“一日之计在于晨”，在老师的带领下，同学们拿着英语卡片，认真的朗读着，吮吸着丰富的知识。看着同学们朗读的样子，老师嘴角微微上扬，脸上露出了满意的笑容。
预示我们开始训练的哨声响彻了操场，同学们迅速地跑到各自的操练阵地，听着教练员的指挥，反复地练习跑操。今天操训结束后，尽管同学们累得满头大汗，跑的上气不接下气，但他们全然不顾，依然开心地和四周的同学聊天。蔺同学就是队伍的开心果，他是一个有幽默感的男生，他总是给大家带来很多欢乐。有时说些莫名其妙的话把大家逗得开怀大笑，不知不觉间愉快的情绪就把劳累疲乏的感觉挤走了。班主任韩老师也顶着炎炎烈日陪我们操训，还要观察我们的队列队形，时刻提醒我们要集中注意力。嗓子都喊哑了，也不歇一会儿，他在用自己的行动为我们树立榜样。
今天的操训大家表现的都很棒，没有一个人喊苦、喊累，因为我们是钢十七连的成员，都是铁打的勇士！
2011年8月15日 星期六 天气：晴
高一（17） 冯维歌
汗水收获的日子
我们不留意的时候，时间就悄悄地从我们身边溜走了，军训的日子也快接近尾声了。
操场边的老槐树不时地点点头，好像在赞扬我们，又好像在鼓励我们。你看！那些正在训练的同学们，个个精神饱满，充满激情。班主任把跑操中存在的问题一一都指出来，进行点评指正。领操员也非常负责任，积极配合教练完成当天的训练任务。
为了消除同学们的疲劳，在休息时间，教练员组织我们开展拉歌活动。在活动中， 17
班里有很多活跃分子，总是想些制胜的方法。虽然同学们的嗓子都喊哑了，但他们依然活力四射。同学们都把疲劳扔在了一边，尽兴地玩着、闹着。
微风拂过，一阵阵槐花香扑鼻而来，同学们坐在槐树下畅谈着这几天所发生的事，望着他们，我的心被触动了：作为90后的我们，就应有不怕苦、不怕累的精神，困难挡不住我们的去路，劳累威胁不了我们的意志。我们要迈开成长的步伐，一起跨越路上的绊脚石。
（班主任：韩鹏星）
2011年8月11日 星期三 天气： 晴
高一（17） 杜文华
我们的90队
今天是操训的第一天，我心里感到很紧张，看着一张张陌生的面孔，心里又多了几分期待，期待我和同学们之间的相识、相知、相互帮助，期待在宜川中学播下友谊的种子，洒下拼搏的汗水。
在体育委员的带领下，我们来到主席台下集合，进行了宣誓活动。随后我们17班和3班、10班、22班组成一个方队一起训练。首先训练的是最基本的向左看、向右看、稍息、立正、向左转、向右转等指令。指导老师耐心的给我们示范，讲解每一个动作的要领，同学们认真地听着，个个跃跃欲试，同时班主任严格要求我们，时不时的在队外提醒我们要集中注意力，避免同学受伤。
到了十点钟，天气变得很热，指导员让我们站军姿，突然觉得那五分钟变得很漫长，同时也感受到军人的挺拔和威武。到了下午，我们班分了小组，我在第七组。我们组长是一个活泼开朗胆大的同学，看来以后我们小组之间的同学要相互学习，取长补短。很高兴我今天还在69名同学面前发了言，可以说那五分钟的军姿让我受益匪浅，同时也让我明白了人生需要坚持，需要奋斗，需要磨练。
我只想说：新的生活，新的集体，我来了！
2011年8月16日 星期二 天气： 晴
高一（17） 杜文华
钢十七连——我的家
今天天气不是很热，所以跑得不是很累，我们已经开始练习转弯了，同学们都很认真，也很团结。今天早晨我跑操时头有点晕，旁边的同学及时告诉班主任，班主任很关切地问长问短，又让我在老槐树底下休息一会儿，突然感到心里暖暖的。
休息时，我们几个人也不闲着，很热心地给同学们的杯子盛满绿豆汤，这样他们在训练结束时，就可以节省一些时间来休息。我们还写通讯稿，用语言来激励高一的同学们要坚持下去，不怕苦、不怕累，为完美的操训而付出努力。在军训结束之前，因为采稿较多，我们班受到表扬，我十分的高兴。
军训结束后，我打电话给爸爸。电话那头爸爸的声音甚是亲切，好不容易把眼泪逼了回去，妈妈的几句“唠叨”又触动了我的泪腺，眼泪哗哗的往下流，但为了不让他们担心，我还是极力地伪装，尽量用平时说话的语气和妈妈说话。当忍不住要哭时，就用几句咳嗽来掩饰。我承认，我确实想家了，但我不是温室里的花朵，更不是父母手心中的宝。我是一名学生，更是一名宜川中学的高中生，我要学会坚强，学会成长，我要接受更多的磨练，让知识充实自己，让困难磨练意志。树木只有接受修剪，才能长出更大更甜美的果实；而我，需要接受生活的磨练，才会成长得更快。
（班主任：韩鹏星）
2011年8月17日 星期三 阴
高一18班：刘阳
“oh my ladygaga！”紧张的操训又开始了，今天更加的意外连连，当然，也更加精彩不断！李阳的疯狂英语，crazy，是的，相当的crazy。
领读老师时而把手张开，为我们打着节奏，在舞台上面俨然一个小精灵，使现场的气氛立刻活跃了起来。第一次了解，原来学习英语也可以这样有趣。一个个灵活跳动的姿势，都相应一种英语的发音。这样学习英语，既简单，又有趣。而这种教学方法，他的疯狂之处在于——语速的变动、声音大小的调节，充沛的感情色彩。于是，老师的情绪感染了现场所有的人。大家一起挥舞着拳头，诠释着一个个音符一样的单词。疯狂英语带给我们的就是这样！
提到操训，那可更是让人惊叹不已，后面的同学将手臂搭在前面同学的肩上，“前后半小臂，左右无间隙”，本着这样的宗旨，我们每个人都试着去迈出第一步，一小步，再一小步，我们团结起来，我们成了一个整体，可是，仍然会有人摔倒。
不过，我始终坚信一句话，“人之所以能，是因为相信能”。要想不受伤，便要经历更多的伤痛。因为经历的越多，懂得也就越多，承受能力当然也越强！要想成为人上人，便要经历苦中苦，忍别人所不能忍，受别人所不能受! 我坚信：我们高一十八班，不惧。不论遇到任何东西，我们都不惧！
2011年8月15日 星期六 晴
高一（18）班：刘阳
今天，我们分班了。当然，也有喜来也有忧。而赫赫有名的集体管理——军训，则令我难以忘怀。俗话说，“新官上任三把火”。我们迎来了新的生活，当然生龙活虎，当然精神抖擞，这是高一新生第一天军训的傲然风姿。新同学挺直了腰杆，不论是微风习习，间或酷暑中天，站在队伍中都是笔直的，挺立的小军人。胸贴背式跑步的训练，可谓是英姿飒爽，彼此都能听见呼吸，甚至心跳。古语：“蜀道难，难于上青天!”而在经历了这种一不小心就会跌倒所有人的训练之后，我才真正领悟到了什么是向困难挑战，什么是真正的不惧。我们的眼神毫不怯懦地凝视着前方，充满了斗志，坚定了信念，更展现出高一（18）班整个班级体的风貌！
休息的时候，我们围作一团，可爱又帅气的班主任，和我们坐在一起畅谈人生理想，时不时就传来了欢声笑语。同学们热情互助，互相递水，我们眼中看不到彼此的陌生。在军训的第一天，就看到了如此和谐，如此美好的场景，试问：这样的班级怎会没有一个美好的明天呢？
（班主任：贾如红）
2011年8月20日 星期五 天气 ： 晴
高一（19） 尚 琦
时间过的真快，一转眼，便到了军训的最后一天了，现在依旧记得这军训10天
里的点点滴滴，我想可能这辈子也忘不了与大家一起训练期间的美好回忆。脑海里的每一个瞬间，都想过电影般，每一个镜头，每一句对白，都在不停的浮现，浮现。现在，我已经进一步的了解了我们班的同学，最起码每一个人的名字都记住了，我们班有40多个来自外县的同学，分别来自于富县、黄陵、子长、洛川、吴起、黄龙、延川等地方，来到这个他们并不熟悉的县城里，一个人生活，一个人念书，困难是免不了的，有很多麻烦的事情都解决不了，比如：找不到银行，找不到买鞋子、衣服的商店，不熟悉地名，出去玩找不到路了，这些麻烦这几天似乎都困扰着他们，作为本县的学生，身为一个东道主，这点乐于助人的精神是必须要有的！虽然，每天都被问到的问题都大同小异，每次在解答后他们兴许还会有疑惑和不懈，但至少，我帮助了其他同学，至少我能够帮助我们十九班其他的兄弟姐妹，这原本就是一件让人开心的事情。从明天起就是新学期了，我希望我们的学业有所进步，也希望，十九班的名字会响彻整个校园！
感悟：十九班的兄弟姐妹们，十九班的建设需要我们每一个人去添砖加瓦，我们每一个人都必然热爱我们的班级，团结同学，加油吧！
2011年8月13日 星期六 天气： 晴
高一（19） 尚琦
不觉中，军训已经第二天了，很开心，因为今天训练的时候，我们排与排之间的间距明显减小了，同学之间的默契度也大大提高了，今天的太阳依旧那么刺眼、毒辣，在阳光照耀下的我们，穿着校服，特别像在大蒸笼里。训练了一会儿，摸摸衣服都湿了，身上的汗呐，天，贼多。腿里像灌了铅一般，老是走不动，今天，胡丹阳摔倒了，腿上蹭破了皮，血都出来了，大家都围上去搀扶。在这其间，我听见几个女同学说我们宜川中学的胸贴背式跑操很可怕，一不留神就有可能受伤，哪怕不是自己跑错，也可能会连累而导致受伤。话是没错，但作为宜川中学跑操训练了三年的“资深老同志”。必须说句公道话，不是课间跑操难，而是不认真所致。所以，同学们，十九班的兄弟姐妹们，不要怕，要拼过才知道自己行不行，鹰不是会飞才敢飞，它们也是由一点点勇敢和一点点信心累积起来才敢于尝试，才敢于飞翔，所以，加油吧！
21
兄弟们，加油吧！姐妹们，我们一起冲吧！ 感悟：不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
十九班的兄弟姐妹们，我们要坚持，坚持再坚持。
一定可以取得成功，向成功冲吧！
2011年8月20日 星期五 天气 ：晴
高一（19） 杨楠
我的军训日志一
军训，一个陌生而又熟悉的字眼，对于从未军训过的我来说无疑是一个巨大的挑战。但是，为了理想，为了未来，我背起行囊，满载希望，开始这一段崭新的征程。
今天，是军训的第一天，所练习的都是基本动作，不算太难，但天气的炎热依旧让我倍感不安，不知不觉中，早晨4个小时的军训告一段落。面对同学们满怀激情的练习，我突然觉得有一种强大的力量在支持着我，支持我走下去。
中午，我给爸爸打了一个电话，他嘱咐我一定要多喝水，注意身体，听着爸爸耐心的嘱托，我忍不住哭了，哭得很伤心，我不知道自己为什么会觉得如此委屈？初来乍到，一切都要靠自己，10天的军训生活今天只是一个开始，更加艰巨的挑战还在前方等待着我去克服，爸爸妈妈请相信我，我不会让你们失望，我会用我的实际行动来证明自己。军训生活的第一天，我过的还不错，相信军训过后等待我的又是一片艳阳天！
感悟：良好的开端是成功的一半，无所畏惧，就会绽放希望的花朵，加油，相信自己一定是最棒的！
2011年8月22日 星期日 天气： 晴
高一（19） 杨楠
我的军训日志二
今天的天气较前几天来说比较凉爽，比较适合课间操的训练，因此同学们今天的 22
训练热情都比较高，训练的强度不大，但难度却是前所未有的。我们在以前训练的基础上又进行各班的合练。当然，在众目睽睽之下，我们每一个人都不希望出什么状况而为班集体抹黑。因此，我们每一个人都十分认真，这无疑增强了我们每个人的集体荣誉感和自信心。老师也十分开心，他说，其实十九班的每一个人都是最棒的，只要我们肯努力，肯吃苦，就会成为“人上人”。
又训练了一遍，却出了一点小状况，有同学在转弯的时候不慎错了步子，导致队伍一下混乱，不过在这千钧一发的紧要关头，眼疾手快的同学们搀扶了一下这位同学，从而消除了危险。
其实课间操并不难，难的是我们没有用心，只要我们肯用心，再打的困难我们也不怕。
感悟：有些事，经历过才会懂得，有些梦，我们必会美梦成真！
（班主任：胡粮）
2011年8月14日 星期天 天气：阴
高一（20） 杨苗
今天由于天气是阴沉的，所以我以为我起床起的很早。但一看手机，天哪！五点四十八。环顾全宿舍，只有三个“懒虫”还赖在床上，我就是其中之一。起床，洗脸，站队，读疯狂英语等一系列事情后，开始了新一天的军训。
因为今天已经到了军训的中期阶段。所以我们班刚开始跑到很整齐，但后来就有一些乱了。班主任一看，心里着急了。同学们和老师建议：让同学们的手搭在前面同学的肩上。就这样我们班又跑的整齐了。我们都很欣慰。
在一次跑操中，不知什么原因，起步时我慢了一步，被绊倒在地。当时我都蒙了，不知到底是什么情况。我只记得是我一个好朋友和副班主任扶我起来。陪我坐在一旁，班主任也过来问情况。副班主任带我去医务室检查，校医说：“你一天出汗太多，喝水太少，这是缺水的现象。”我点点头，他们又给我几包药，吃了一包后，我又加入了军训队伍，因为我想坚持下去。跑了几个来回后，老师，体育委员，同学们都一个劲问我“你感觉怎么样？”“好一点了吗？” „„在他们一句句关切的话语中，我的腿虽然很痛，但心却很温暖，因为我不想当逃兵。所以，我强颜欢笑并不断告诉自己“如果不想‘死’，就坚持到底”，就这样我一直坚持到今天的训练结束。
23
下午第三节课开始，迎来了期待已久的拔河比赛，首先迎战的是男生队，他们团结一体拔赢了第一场后，一鼓作气又赢一场，旗开得胜。但是女生队有点不容乐观，对方占有绝对的优势，尽管拉拉队拼命地加油，但还是······
虽然如此，但今天下午我们都很开心，人生路上，风雨兼程才会美丽，有笑有泪才会精彩。
感想：犯了错，要想一想“金无足赤，人无完人”我们无论做什么事，都要做到“志如精金，心如坚石”。
2011年8月17日 星期三 天气：阴
高一（20） 杨苗
军训已经接近尾声了，同学们看起来很疲惫，一个个像打仗回来的兵，又累又伤，但他们并没有松懈，而是忘记痛苦，重整军容，迎接下一场战斗。同学们都一样，拍拍胸脯，说一声“我能行，我一定行”然后加入队伍，继续战斗。
军训开始时，我们进行的是长距离跑步，但有些同学注意力不是很集中，最幸运的是没有人绊倒。8点30分又开始了几个班集合弯道跑训练，由于几个班一起跑比一个班单独跑危险，所以同学们的注意力都很集中。在训练过程中，有些同学因为体力不支最终“下场”了。但“下场”的同学并没有干坐着，而是休息一会后，有的开始整理通讯稿，有的同学还硬撑着加入训练队伍当中。
天气预报说“明天有雨”，所以我们今天还完成了明天的任务—全体弯道跑。虽然同学们已经很累了，但大家都还坚持着、努力着，因为大家的目的只有一个，那就是努力完成训练任务。全体弯道跑的过程中，有的差点绊倒，被同学们扶起来；有的差点晕倒，被同学扶出队伍；有的班级步伐跑乱了，马上立定，走出跑道„„
今天的训练任务一步步被我们完成。大家的肚子也都饿扁了。任务完成了，我明白了：尽管通向理想的路崎岖而漫长，但凡努力过的，一定可以激起生命的涟漪，让那宏伟而激烈的生命乐章得到一个完美的终结！
感想：坚持就是胜利，在人生道路中，关心他人，接受他人的关心，学会感激。
班主任：朱巧荣
24
2011年8月12日 星期五 天气：晴
高一（21）班 杨改霞
果然，希望只是希望，今天的军训并不十分顺利。
今天的重头戏是“胸贴背式跑操”，我们以前从没接触，甚至连这个名词也是第一次听说。“胸贴背式跑操”难度系数极大。他的要求就是“摩肩接踵”脚尖挨着脚跟，肩膀挨着肩膀。老师在跑操前就给我们打了预防针：先前跑操时就有同学摔倒，并且引发了大规模的灾难。而后来的事实也证明老师的话并非危言耸听，意外终究是发生了，我右边的女生摔倒了，倒了好几个人，而只有她很不幸地受了伤。眼角处鼻子下方都有轻微擦伤，我觉得这全是我的责任。因为那会儿我的脚步也是乱的，我不知道为什么我总踩到前面的鞋，我在制造一场灾难吗？愧疚，担心，忧虑充塞了我的大脑，或许正是因为自己的情绪很糟糕，所以导致了反应迟钝。不久后，老师指出我的起步慢一拍。突然想起在宿舍里她们都叫我“慢半拍”，我不由得笑了，调整了一下心情继续跑。可是我仍旧踩掉前面同学的鞋。“对不起奥”“抱歉””sorry”„„这类话我不知伴着忏悔状说了多少遍了。我觉得很对不起前面的那位。但又很不解。我的听力还没下降到连“
一、二”都分不清的地步，我的肢体协调能力也不特别差呀！我疑惑！
终于，在三排一组的训练时我找到了答案，原来是前面的女同学步调不对劲儿，一问才知道她也纠结呢，她前面的女孩步伐是错的。他跑的也吃力。她已经提过建议了，但还是纠正不过来。我想，我们得找时间练练，要不总这样出问题于人于己都不好。我们要克服这些困难，争取跑的更好。不做肉汤里的苍蝇，不做害群之“马”。既有这么一个项目，还有标准引导，那就能做好，还有明天啊，还有希望！
今日感悟：肉汤里的苍蝇很可怜，不但被那该死的肉汤淹死，还要忍受肉汤主任的唾骂！所以作为苍蝇在练好飞行技术的同时还要有抗诱惑的能力，这样才不至于被淹死在肉汤里！
2011年8月15日 星期一 天气： 晴
高一（21）班 杨改霞
虽然善良的云为我们遮住了太阳，太阳不能以它的毒辣来磨练我们的意志，但它绝不会就这么轻易的绕了我们。它让我们感到闷热。尤其是军训临近结束时，人像是
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置身于蒸笼中一般，胸贴背的距离加剧了这种感受，这就像馒头在慢慢膨胀后的表皮彼此粘连在一起，粘连做一个整体。我不知道辛苦和累的真实含义，从来都不知道。但我今天流了好多汗，而且很容易打盹儿，是累了吗？
累，是累了吧！如果这就是累的滋味，那我从没这么累过，身体虚弱的没有一点力气，如果不是在队伍中，我宁愿一头栽下去。然后躺在地上，匀速地呼吸，长长地舒一口气。可我现在在队伍中，我只能跑下去！我不停地抹着脖子和两鬓的汗，可总也抹不干净，我流了太多的汗！我从没看见过我的汗滴，可今天我看到了。就在弯腰系鞋带时，我发现一滴水快速的滴在我的裤子上，她是我的汗水！因为我感觉到了它从我左鬓滑下时的重量。很累很累。没有一点力气。我真担心自己坚持不下去。然后 ------摔倒，接着 ------让别人也摔倒，我不敢想象到底会有什么严重的后果，只是努力地支持者„„
这时候我才觉得有个信仰是多么的重要，病急乱投医，我在心里拜了好多的菩萨和神，终于捱到了结束。我正在叹气时发现了我左边的那个女孩，她看起来累极了，甚至比我还累，她是个很瘦弱的女孩儿！
我愕然！
今日感悟：永远不要只想着自己的苦楚，拓宽眼界，你会发现自己难过得毫无道理。
（班主任：焦晓峰）
2011年8月12日 星期五 天气： 晴
高一22班 宋毅芳
伴随着一阵阵悦耳的闹钟声，新的一天拉开了帷幕，军训的号角已经吹响，我们这个新组建的班级又将面临新的挑战，新的机遇，相信今天定有别样的风光。
在铃声的催促下，我们走进了操场，紧接着在老师的带领下，我们进行了疯狂英语活动。学习了五个句子和一些短语，学会了读英语的方法，可谓收获很大。
军训开始了，各班都整齐地带入了训练场地，今天的训练任务是锻炼学生间的协调性和配合性，最后达到胸贴背式课间跑操的目的。最关键的部分也就是最难的部分开始了，练习跑步这个基本的项目——开始就给我们出了一道难题，由于刚开始学习，所以不会立定，队列队形十分乱，横排和竖排看不齐，我在新校区已经练习的差不多了，但同学们还是像刚开始有点不适应，最主要的是同学们害怕迈出第一步。但是我 26
相信在几天之后，定会是奇迹发生的时候，我们一定会跑整齐的。
任何事情都有一定的困难，但是良好的开端是成功的一半，所以我觉得凡事都要迈出第一步才有成功的可能。相信只要扬帆，就会有收获的希望。
2011年8月13日 星期六 天气： 晴
高一22班 宋毅芳
烈日当空，宽敞的操场上又响起了震耳的哨声，同学们迈着大步走进操场，有了昨天训练的基础。今天同学们有备无患，已经慢慢适应了课间跑操。
军训的哨声吹响了，依旧是疯狂英语，学习句子、短语，接着开始正式训练，在被烈日烤得火辣辣的地面上，各班有秩序地进入训练场地，操练员介绍了今天的训练任务之后，就开始跑了，主要是练习跑步的节奏与速度，这时太阳升到了正中央，同学们一个个汗流浃背，但他们没有一个人抱怨，在拉歌时齐心协力，共同击败了对手，喊出了高一22班的气势，在训练的过程中老师十分细致地观察发现存在的问题，做出相应的纠正。经过训练员老师的细心、认真的指导，大家密切配合训练，终于达到了预期的效果。
虽然苦，虽然累，但“吃得苦中苦，方为人上人”。这一次次的训练加强了班级凝聚力，锻炼了同学们吃苦的精神，我相信只要永不言败，勇敢向前，就会有奇迹出现。
2011年8月11日 星期四 天气： 晴
高一22班 王江霞
选择了宜川中学，也就选择了美好的未来。
踏着晨光，我们在这片沃土上开始了军训的第四天，开始是疯狂英语时间，大家沉浸在英语的海洋中，朗朗的读书声环绕在风翅晨光之间。虽然天气渐渐炎热，但是却抵挡不住同学们那颗火热的心，他们仍然坚持，努力着。额头上的汗珠直往下流，汗水浸透了他们的衣服，可他们从不喊累，从不喊苦，因为他们想要胜利，他们相信，
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只要付出，就定会有回报。
清晨的阳光洒满了整个校园，同学们那整齐的步伐也在暖阳中响起，在体委、班主任，教练员老师的指引下，我们的队伍更加整齐，洪亮的口号响彻整个训练场。得到了教练员老师的好评，但心中永不言败的信心仍在向我们微笑，我们还要做得更好。
最让我感动的是我们的班主任老师，他不怕炎热，时刻和我们在一块跑着，从不说到树阴下去休息，和大家同起同坐，而且对我们进行细心指导，我们也相信，高一22班有这样的班主任，一定会成为优秀的班集体。不是常说，机会永远是留给有准备的人。高一22班，爬行不是我们永远的姿态，飞行才是我们高傲的理想，我们的努力，一定会有回报。只要我们一息尚存，就一定要坚持到底！
2011年8月15日 星期一 天气： 晴
高一22班 王江霞
让梦想从这里起飞
花香弥漫在整个校园，军训的日子就这样过了一大半，没有往日的炎炎烈日，同学们更是拿出了自己的激情，忘记那低调的奢华，脱掉往日一切的伪装，与宜川中学沟通，寻找属于自己的梦想之路。
你听，那整齐的步伐声，那洪亮的口号，那严肃的点评，都是他们寻梦的标志。不放弃，不退缩，这是他们永远的方向。由于有些同学身体不适。你看，田径场的每一角，都有相互扶持的同学，他们有的给倒水，有的给拿毛巾，相互之间帮助着。还有那些老师们，他们跑前跑后，在有的同学晕倒后，能及时背起他们，那一刻，我感受到了团结，平等，友善。
下午是我们的入学教育时间，坐在教室里，似乎是一个个陌生的面孔，可当你抬起头看他们时，每个人都会露出纯真的微笑，一种想要时间定格的感觉油然而生。我们观看了学校为贫困生颁发奖学金的活动片，这是我们学校的一件大事，可以给贫困学生生活上的帮助，让他们能够安心学习。还有张瑛同学考入清华大学的表彰大会，我们一定会以张瑛同学为榜样，努力学习，为宜川中学的明天再创辉煌。
相信自己，黑暗的夜晚终会过去，黎明的曙光定会到来。智慧的阶梯，成功的驿站，需要我们共同努力，高一22班，扬帆 ！ （班主任：马双民）
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高2014届新生优秀入学教育日志选编
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高2014届新生优秀入学
教育日志选编
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第17篇：教育日志3
班主任老师应正确把握的几个尺度
最近，在学生中流行把班主任老师叫做“亲老师”，反映出学生在情感上对班主任老师的信任。的确，班主任和学生的接触是最多的，但是如何做到学生与班主任之前既亲近又保有班主任的管理权威却是一门比较深奥的学问。我认为应该把握以下几个尺度：
一是管与放的尺度。作为班主任，班级的管理工作非常重要，但是管什么，怎么管却有着非常深奥的学问。实际工作中，班主任可以“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。我们必须承认，这种管理有其好的地方，但是我们也应该看到其欠缺技术含量的管理的弊端，例如容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力的现象。所以，我认为班主任必须做到“管放结合”。只有这样，才能实现陶行知先生说的“教是为了不教”，魏书生老师说的“管是为了不管”。的目标，才能顺应新课改的需要，充分挥学生在教育管理中的主体作用。具体而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目标，把握班级工作的整体思路；培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监督；做好个别学生及全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力；协调多方面关系，形成教育合力。而该放的要坚决放手，学生能干的，班主任坚决不要干。如主题班会、每天的教室清洁、课间操甚至一些大型的活动等，班主任要充分调动学生积极主动性，分工授权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。总之就是“管大放小，管主放次，授权负责，分层管理”，这样既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。
二是严与宽的尺度。严格管理是学校对班主任管理工作的一贯要求，班主任往往也知道严格管理的重要性，但是必须注意的是“严”不是严厉、严酷，管理严格是指在原则和纪律上面。管理过严，往往容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健康发展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度，严中有宽。工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。
三是师生关系远与近的尺度。亦师亦友，是用来形容良好的师生关系的最常用的一个词，但在师和友的尺度把握上却有一定的难度。我认为，教室里和课堂上，师生关系可以定义为远，教师要保有其严肃和权威，特别是在处理一些原则性问题时。而在生活中，可以多与学生亲近，只有这样，学生才会愿意和你交流，才会对老师有足够的信任感。教师才能更多的了解学生的心理和情感变化。进而给予有针对性的指导。
第18篇：STEAM教育日志
教育日志
2月28日
今天是寒假班的最后一天，所以这节课的主要任务是对这些天的学习和探索进行一次梳理和总结。
谭佳昕同学，第一节课的时候，内心似乎对课程有所抵触，哪怕是鼓励或者引导也无果，或许制作机器人对于她太难，她望而却步，又或许她没找到合适的方式来切入，所以我让从她简单的制作开始。开始的时候，她一遇到操作问题就退步，不敢尝试，对老师非常依赖。
不过，她的变化也是很明显的。后续的课程中，在老师鼓励和引导下，完成的作品，由平面的“困”字，到立体的“空中花园”框架结构。尤其在制作空中花园的过程中，创意性的使用了花草树枝等材料（在课堂总结时，我问了男生一个问题“为什么我们想不到？而佳昕同学想到了！”）。到了第三节课时，她对马达和机械开始产生了兴趣，也许是看到他同学的成功，也许是发现自己可以挑战更难的任务了。当天虽然结果没成功，但第二天过来，她依旧没有气馁，进而有了自己的解决方案，并最终向妈妈坚定了自己的兴趣。
孩子的变化每刻都在发生，需要悉心发现。
过去我们的教育注重结果，而我们在一的教育更注重过程。
刘乐轩同学，有着属于一套自己的思维模式，在一开始拼装赛车的时候，他并不愿意其他人的干预，老师在他车上安装器材的时候，他会拆掉。到了第二天，老师继续进行干预，例如多放一个器件，让整体看起来不对称，刚开始他会拆，到了后来，他会定睛观察，发现其实这样也不错哦！于是，从一开始的简单赛车，到后来的赛车、弓箭、飞机组合体，再到最后的更立体的赛车飞艇组合体。在他整个寒假班中，他是最注重结构美感的孩子，在最后一节课中，他也欣然接受了结构中的不对称。
老师的干预其实是种引导，表面看是行为引导，实则是思维引导，引导孩子走出原有的思维框架，试试别的思维方式。孩子所制作的物品，实则是他思维的最终呈现。
罗阳德同学和易嘉诚同学，从一开始的个人独自制作，到后来的达成合作，再到后来的协作完成动力车的制作，以及最后的对整体结构升级改造，期间碰撞出无数的思想火花。罗阳德同学思维敏捷，灵活多变，但有时候又表现得太敏捷、太灵活、太多变了，导致队友跟不上节奏，以至于和队友产生了摩擦，幸好他们之间还比较友爱；易嘉诚同学沉着冷静，遇事三思而后行，思维逻辑清晰，可以对操作的细节进行把控。
他们之间要说的故事太多了，不断地尝试，不断地失败，不断地调整，不断地测试，不断地吸收经验，这些，所有的成长他们自己最清楚了。
第19篇：教育教学日志
教育日志 3.13 今天说了，如何学课文，就是读课文，标拼音，圈出生字，碰到不懂的字，请教家长、同学。也说了如何做题，要自己做，要动脑筋，而不是抄别人。先自己做，不会做，再请教别人。优秀生要帮助他们，但不能拿作业给他们照抄，要启发他们。这样的学习方法，当然需要不断强调。
第一次考试，觉得成绩还可以。
虽然，我特地把桌子搬开，但是一些人有抄袭，有的会抄课文，甚至有2个不及格的都抄到90分以上，现在，我没有强调作弊这个概念。让他们顺其自然，另一方面也不想让分数的阴影过于强大，压制孩子的向上心，让他们保持一点朦胧的信心。这些孩子不是很笨的，只是注意力不能集中，或不够用功，他们会抄就说明了他们有点机灵，会主动寻找答案。如果争取的话，他们是会上进的。
周末去家访了几户，发现很多家长不知道我的理念和我的独特。跟本没有想过教养问题，只凭着习惯、本能、传统行事。当然，我的理念做法连老师都是不理解或者懒得去做的。但是，只要用心，家长总是会体会到我的用心。只有个别家长能体会教育的困难和微妙。
威严和宽容的矛盾。学生喜欢我，但是我的纪律不能很严整。 星期一的第一节课比较艰难。
下午的课也不好上，此起彼伏，需要吆喝，但是收效小。管理是艰难的。好也不是，过于权威、排斥可以让孩子害怕而是纪律好，又会阻碍师生情感的深化。一旦双方没有建立起和谐，就难以走进学生的心田，难以激发他们的力量。办公室的贬斥我觉得是毫无效果的。
早上精神好的时候，注意力较好。
昨天，识字2，打印出来，这样可以把课堂安排得紧凑，就能有效抓住孩子的注意力。道具是有效的补充，把孩子的目光抓在一起，就更好调控。那天学诗歌就有点混乱。老师应该条理清楚，节奏分明。这需要时间的锤炼。授课技巧需要不断熟练才能掌握好。我还缺乏，备课前觉得没有什么好备的，上完后，才觉得处理不好。
现在大略能抓住重点了。并且要注意不要拖泥带水，当课堂松弛下来，学生涣散了，再呼唤也是低效的。一定要在孩子精神饱满时，掌握重难点，不要无效重复。那样，重复的只有那些已经会的但很自觉的孩子，那些注意力不能集中的依然不会掌握好。或者是课堂还有效保持孩子的注意力，使他们处于求知的精神饱满中。也就是要干脆利落，在孩子没有生厌时及时转入下一任务。
那天看了深圳的一个男老师的vcd课堂实录，娴熟老到，简单中包含着上乘的功夫，而下一个女老师的课堂实录，就差远了，几乎不贴合实际，在天马行空，如果不是录制课，学生会一团糟的。而专家点评居然也头头是道，如果他不是在敷衍那就是他根本没有水平，或者只会理论，只有在低年级实战过的老师，才知道什么是有效的课，什么是有效的讲解。一切不切实际的花瓶首先引来学生的闹劲。看学生的投入情况就知道老师的授课情况。如果是平静的公开课，那么几乎可以说明这节课的糟糕。只有引发学生积极参与、思维才是有效的课堂。这需要老师的有效激情，节制，松弛有致的节奏，明朗的语言风格，也就是要短、平、快。
3.15 第一次，在生日赠诗。改写了一篇：善良的吴**/吴**多么善良/太阳叫她的时候/她啪的绽开，露出笑脸/像花儿一样/甜甜的蜜给蝴蝶/所有的香气给了大家。
我用毛笔写在大纸张上，让大家读。大家看到同学的名字出现在诗里，很新奇。我还打印了一张送给吴**，她很高兴。
赠诗尽管孩子不一定懂，但诗化的文字或者这个场景会留在他们小小的脑海里，引得他们的新奇，或许以后会更容易理解诗。
欧雨林在一旁看别人打架，结果头上被小石头砸流血了。他问，老师，伤口是不是很大，是不是流了很多血？说着眼睛就红了。我说，流了一点点血，现在不流了，只擦破一点点皮，不要紧的，如果很严重的话，你说话就不会这么清楚。我的话使他的眼泪咽回去。这个小不点儿可爱得很。
自闭者害怕打雷，一直要躲在教室中间。有一刻，全班都看着他害怕的神情，安静下来。我觉得感动。
后来，有的同学又开玩笑说打雷了，他就又走动了，一边说打雷一边看着窗外。下午，天放晴没有打雷，他还是不能安静坐着，打一下手，他摸着手坐好。
觉得对于有些孩子还是需要打的惩戒。特别是较调皮的男孩子。周灯杰常常没有完成作业，上课玩东西，不注意听，我偶尔打了。但放学后，他依然亲近地问好。打，就是论事，不怨恨，不过与贬斥，伤害其自尊，孩子还是会接受的。
这几天，一直检查作业，并用记事本记录起来，才发现这些“问题者”，然后就跟踪，偶尔放学“逮”住他们，让其做好。只有发现问题，发现个人，才能有针对性去跟踪。我觉得管理其实比授课更重要，特别是低年级。当然授课有问题会引发很多纪律管理问题。
经过督促有了一些改善，最重要的是找到这些“问题者”，以后就可以花更少的时间更有效的管理好班级。也基本上确定了一些“落后者”。
优秀生通过额外的学习，如检查日记、背儿歌，奖日记本，安排职务，设置值周班长来激励。
昨天上了四节课，处理了较多的事。但是春天的画还是忘记了让大家评论、评比，这一次只收了不到20张画，上个学期几乎每个同学都有交一副画。这可能和家长的观念有关，他们认为画画是在玩。
现在明白一节课不能有太多的环节，太多杂事，一件接一件，会让学生疲倦。并且不利于老师督察，只有一小部分能跟上成人的日常节奏，差不到有一半的同学速度很慢，几乎有充裕的时间，她也会消磨得不够用，这大概就是童年吧。包括几个成绩好的，也不会达到我的要求，所以，我学会放慢速度，宁愿让那些快的同学无事可做（或看书）。只是他们还不大懂得如何指导同桌。
可以想象60多人的一年级课堂，加上课时数少，杂事琐事的通知等，会是怎样让人恐慌、躁动的“场”。说一件事总是不能顺利进入下一个环节的，孩子的思维很容易漫开，然后叽叽喳喳的。老师只能用高压声音吧（强制、恐吓），如果温吞的话，一节课很快就在声嘶力竭（焦虑）中废掉。其实会有很多“调控词”、“指示词”、“命令词”，但是收效甚微的。最终发现一节课并没有做什么，这就是让人沮丧的课。
这样一天四节课，我不累，他们也不累。更重要的是，缓慢下来，我就会关注更多的学生，而不是只顾着自己的事儿。老师常常这样单方面发出指令，而不管或不能觉察学生贯彻的情况。只认为自己完成任务了，其实根本没有跟踪到位，只是模糊一片。
昨天傍晚，走访了8家。有的是有问题，有的只是去看看。还有几家以后有空走访。
拿了一本赏识和一本谈学习困难的书，借给林李衡，他只考了40分左右，数学也只能考这些。应该是智力问题。以前我急躁，并且不知道情况，发现他字写得难看，曾经批评过几次。现在明白对这样的孩子任何批评都是于事无补的，批评只能针对行为问题，不能针对先天的智力。他的母亲很无奈但也是很耐心，平常碰到了都问候，原来是自卑、不敢。到他家，他母亲很高兴，拿着书的手都抖了。这样的孩子和家庭需要激励，而不是指责。我发现孩子课文还是会读了，我就很高兴，我知道这花费母亲很大的精力。连词成句，提示了，好像也会的。
现在，他才不畏惧我了，愿意和我亲近。亲近了个别辅导才会有效。当然孩子的学习困难问题，主要还是要激发孩子自身的力量去克服的。
另一个孩子以前因为不扫地的事，有点讨厌。本来也不打算去，因为听说就在附近，就去了，结果他很惊讶、兴奋，在神情举止上马上表露出，一边说着老师真的来了，一边把电视关掉躲在奶奶后面。他大概在平时也能觉察我对他不是“很在意”。孩子是很能“感觉”的。
中午去一个新来的胆怯孩子的家，我问他问题，还没等他反应，他的姐姐已经帮他答了。我发现了问题所在，就是因为家里人习惯把他当作胆小的孩子，总是在外人面前这样说他，这样就无形加重了他不言语的潜意识和习惯。并且总是不等待他发言而替他发言。
还有一个有过度反击行为的新来学生，壮实，别人（开玩笑式）碰触他，但是他总是很用力反击。我猜测他的家庭是简单、粗暴型的，粗糙的，不会把握分寸感。这样的孩子或许更需要女老师的母性。（但是好像教师届阴盛阳衰，男羔羊多，母老虎多。）
个别辅导确实很费时间，有时没有足够的时间，辅导也没有到位。比如了解他对问题的曲解，他改正了是否真的有了新的认识。半节课讲了一张卷子，让他们自己订正，因为班级“紊乱”，有的学生根本没有用心改。而我因为处于“混乱的场”，根本做不到监控。
第二节课又让那些出错较多的孩子到办公室去改，（还好我逮住这些不会改好的学生）这些人总是返工，简单的几道题反反复复又花了一节课。
现在，明白集体讲解订正，其实效果很差，很多同学错的依然错，没有改好。看来这一块要少花点时间，多个别订正或互相订正（但是多数还不会）。
表扬了一些人的认真、注意力集中，表扬了欧晓峰近来坐得住，本来没有想到，只是觉得这一周很少有连续批评两次的，而以前几乎每节课总会点名到他。我们很容易忽略好的，而注意不良现象。因为好的行为不需要我们操心，心就会移开。而这些行为习惯不好的却需要时时关注，并且需要正面强化。
他的写字还可以，生字掌握有问题，不大会做题，但是抄袭功夫很灵巧。记忆力背功不错，今天当着他奶奶的面表扬了。
林晓婷居然还会背三字经，下一周就安排她当值周班长。上回请她朗读，每句话的重音她居然咬得很动听，我以前几乎都没有觉察到重音可以这样读。
也表扬了张**进步了，几乎每节课都坐得住，这几天还会举手，也念对了生字。
讲到班级是个集体，要互相帮助、合作，共同学习，共同进步。举例说老师都会了，那我也不教了，这样行吗。我号召好的同学要帮助别人。说到班干部是为班级服务的，是帮助别人的，同学们要支持。如果他们管错了，你可以报告。要培养班干部的威信，但不是权威。（现在组长收作业等才职责分明，有些学生总是随意拿到讲台，我拒收。要建立规范，才便于有效有序管理。）
再讲到课文的学习方法，讲到做题先要独立做。
问同学们喜欢老师板着脸、生气，还是喜欢老师高兴，笑着和他们说话？我发现授课用嗓子还可以忍受，而喊叫才最伤嗓子。以后要学会用沉默来表示生气。切忌喋喋不休。
当班级的“场”不稳定时，吆喝几乎于事无补，只能用转化注意力的方法，老师会表扬这时候就可以用上，然后再转入学习。
最后一节，表扬大家这一周表现不错，读了《月亮的味道》，这一次发觉秩序非常好，几乎所有的同学都安静、专注地听着，有的甚至进入到故事里去了，听得眯眯笑。刚开始时，还没有安静，我提醒了，等都安静下来了，才开始讲。而以前，因为时间的关系，我没有耐心召唤到所有孩子的注意力，于是这些人就干扰了我讲故事，然后我一边吆喝一边讲，结果弄得自己都没有心情，故事也讲得断续。
今天，气氛最融洽。我也讲得最动听、吸引人，有时的停顿、提问，进一步使孩子进入故事情节中。
这一周，让同学们互相检查第一单元的朗读背诵，基本上落实了情况，了解到一些不熟练者。
跑了两次新华书店，才把生字书写本买起，也开始补写作业。 因为上学期期末分糖果给全班同学，不够几粒。今天想起，拿了一些糖果补分并分给几个新来的。
以后要小步走，及时反馈。
下一阵要建立学生文档，也便于期末写评语。上一学期写得干巴巴的，千篇1律，临时写实在写不出来。
4月1日晴星期三
昨天下午放学，离开学校已近6：30，想走着回家，25分钟，正好散散步。
离开校门时，看到路旁有个学生家长，在抓着一个学生，发火，我看到情况不对，出于教育者的责任，便停下了脚步，走上前去。
一问，才知道，原来这个学生是从市里一所知名的民办学校转学来的，转学的原因是不堪这所民办学校的学习压力，便在外面和社会上一批无所事事的人玩在一起，家里不堪其扰，便将他转过来了。但他转过来之后，早已没有静心读书的心思，还是成天和这批人玩在一起，这几天更是连家也不回了。
父母无奈之下，便是求他，求之不成，又是发火，又是责骂，方法用尽，苦无计策，于是这一次又将两天不归的儿子抓到，便发生开头的一幕。
问明情况后，我分开找父母沟通了一会，分析了他们的教育上的失策，分析小孩这种状况的成因，其实和众多这种现象一样，都是小时溺爱，因为他是几家单传，所以视为珍宝，但我跟他们说，你们从小到大所做的，无非是给他身体和生理上的满足，但没有随年龄的增长而将心理教育及时跟上，又错误地为了追求学习成绩将他送到“唯分是从”的民办学校，所以无形中使他在心理上更与家庭走得更远，在学习、做人上没有成就感的他，势必会从外面的一批“朋友”身上找到寄托和做“人”的尊严。因此在造成这种情况的时候，父母与家庭都是负有重要的责任的。
同时，我又与小孩进行了一番交流，我没有批评他，因为从另一方面来说，他也是“受害者”，他在懵懂无知的情况下，在内心苦闷中才走到现在这种情况的。所以，我还是心平气和地和他交流沟通。我一方面，从他在家庭中会逐渐的成为顶梁柱树立他的自信，另一方面，从做人对社会、家庭、对自己应负的责任告诉他要有责任意识，还有给他做一道选择题，现在到底学重要，还是玩重要，分析人在成长中应有的危机意识，他也表示理解。
当然，后面还要找时间和他们沟通。
今天我向我班语数外等老师进一步了解了徐的课堂表现情况，几乎大家一直认为，徐上课爱乱讲话，作业经常不做、不带，而且态度恶劣。我打算今天就到他家去，让徐放学后带我一起去，徐不同意，提前跑了。我通过电话与他父亲取得了联系，找到了他家。 他家不大，看上去还比较整洁。徐躲在房间里看电视，拒绝和我们一块谈，极没礼貌。通过与徐父亲交谈，我基本了解了他家的现状，这是个单亲家庭，他跟父亲生活，但父子俩就象陌生人一样，没有沟通和交流，连吃饭都不在一起吃，整个是一个放任自流的状况。平时晚上也出去，周末两天根本就见不到他的影子。就两件事：泡吧和打球。整个是一个5+2=0的状况，可能比这还糟。他真的是个一只脚在学校，一只脚在社会的“边缘生”。
为此，我跟他父亲进行了很深的交流，希望他把自己的孩子放在心上，不能只有金钱的交流，要想办法跟孩子心理上多沟通、交流、引导。他是个比较聪明的孩子，但没有用对地方。我告诉他，我们的教育需要家长配合，而作为家长也应该尽到教育孩子的责任与义务。
我给他提了一些具体的建议：给孩子写留言条，写信等进行沟通；为孩子制定一个切实可行的计划，监督执行，奖惩结合；周末不能放任自流，可以让他补补课等等，父亲看样子有些触动，具体如何做好很难说，因为恶习难改呀！
最后我到房间跟徐谈了谈，希望他能争口气，徐也答应以后改掉恶习。我说要看行动啊！
走出家门，我感到很迷茫。我真的不明白，这个家长怎么当的？这是个对孩子很不负责任的家长。想想，家长还要我来进行教育，这是我的悲哀，还是教育的悲哀，还是社会的悲哀。我真得不明白？！
青年教师的教学日志
一直在忙着准备迎接上级检查的某些材料的文字整理工作，从十月份开始都没有关注两位青年教师写的教学日志，觉得很是抱歉，在这里还请她们见谅吧！
现在这里摘录几篇她们写的内容，同时也对其写了我的评语。 1——“刚刚过去的十一假期是应该有点长了，我和学生的状态都不是特别的好。可能还是留恋假期的生活吧。
不知道是不是学生真的长大了，现在也学会撒谎了，一下午我发现了两张诅咒同学的小纸条，但是也没有发现到底是谁写的。学生长大了，心里的变化也越来越难以捉摸了。
数学课学的是《角的初步认识》，由于刚开始接触这部分知识，他们对直角的理解还是有些偏差。如何判断一个角是否是直角有些学生还比较困难，总之把生活中的角抽象成几何图形的学习还需要多练习。
语文课主要是夯实了作文的分段，大多数学生现在都可以用三段论的方法写作文了，但句子还不够通顺，这需要多加时日的联系。写字课上学生们的字也有进步，只有几个学生的写字还需要加强。
从明天开始调整好自己的身体状态，上好每一节课。”
评语：
学习状态很重要，作为教师就是要随时注意学生的表现，及时调整，达到良好甚至最佳。教师更应如此，这是教师必备的条件之一。 2——“今天第一节数学课，我领学生复习了一下《角的初步认识》。有的学生对于这部分知识的态度是“想当然”，看着一个角差不多是直角，就判断是直角，自己以为角的大小和边的大小有关就在这样的判断题上画勾。
为了让他们对于学习有一个严谨的态度，我认真的给学生们讲了：实践是检验真理的唯一标准，这句话的含义。对于学习当然是不能有半点懈怠，想知道一个角到底是不是直角只有用三角板上的直角去测量，如果一味的想当然去做题，那么肯定是会出现错误的。
数学这门课程要求的就是严谨，不能有丝毫的马虎，尤其是几何部分每一道题都是可以验证的，所以我告诉学生每一道题目都得通过验证得到，这同时也是培养学生们严谨的做人态度。”
评语：
对！我们不光是给学生传授知识，更重要的是让他们学会做人、做事的道理，正所谓做到了“教书育人”。 3——星期五早上我看到张雷的脸，他怎么每天脸都是这样？我问他，洗脸了吗？他说他没洗脸。我赶紧让他在班级洗洗脸。这个可怜的孩子啊，父母离婚和父亲一起生活，可是他爸爸也不太管他，基本上就是每天有口饭，饿不死就行。我告诉他每天早上上学都要洗脸，有时间洗洗澡。明天又是礼拜一了，我可怜的孩子啊。不知道又是怎么样啊。生活啊，每个人对它的定义都是不同的，但是一个都已经13岁还在上小学二年级的孩子，他的未来会是怎样的呢？
这个礼拜检查教案和作业，让我看到了毕主任对于工作严谨的态度，本来我觉得我们班学生的字写得已经相当的有进步，但是当我看到2.2班的作业的时候，我发现毕主任并没有因为工作上的忙碌和身体的不适而放松对学生的要求，她真是我学习的榜样！无论是从工作的态度上还是做人的态度上都要向毕主任学习，把工作做细，这是毕主任经常挂在嘴边的一句话。”
评语：
无论是从工作的态度上还是做人的态度上都要认真，要把工作做细。”这句话说得很好。世界上就怕“认真”二字，有了“认真”，相信任何事情都难不倒的。
4——“2009年10月13日 晴
早自习像每天一样一名学生领读音节词、生字、儿歌，孩子读的很认真，坐姿很好，还剩一点时间，听写单韵母、整体认读音节。有十个孩子都写对了，有两个智力上有问题的孩子根本就不知道老师让写的是什么，其他的孩子有的最后学的整体认读音节写不上，有的区分不开ie和ei，学生掌握的不是很好。拼音是基础知识，也是很重要的知识，因此得要求每个孩子拼音必须过关。通过听写知道孩子对拼音掌握情况，最近几天每天都得听写，掌握不好的孩子重点辅导。
最后一节课写数学作业本，计算20道7以内加减法。有的孩子写的速度非常快，不到十分钟就写完了，这样的孩子很让老师省心；有2个快下课了还没写完，真替他们着急，着急也没用，这两个孩子写字速度慢，计算能力也不是特别强，只有耐心的鼓励孩子快点写，这样的孩子真挺让老师操心的。
有时候也很难控制自己的情绪，会在孩子面前发脾气。但仔细一想，发脾气也起不了多大作用，毕竟孩子之间是有差距的，尤其对于学习能力不是很好的孩子教师要给予更多的关注。换位思考，孩子也不希望看到老师每天都发脾气。
评语：
是的，生气、着急是根本不能够解决问题的。正如你所说的，多从学生的角度来考虑，耐心、细致的讲解，真诚地关怀，相信会有好的效果的。
第20篇：教育日志16
教育日志（16）
南溪小学
邓世澍
时间过的真快，转眼就到了学期的尾声。眼下大家都进入了复习的阶段，如何提高学生的复习效率就摆在各位老师眼前的一个问题。作为我们新老师就更是了。那么，如何提高复习效率呢。我认为首先梳理一下本学期所学的内容，梳理内容不需要一个单元一个单元的复习，可以一个专题一个专题的复习，把那些易错的给学生提示一下。其次就是进行练习，练习不需要机械的漫无目的，可以做一些典型的题目，当然最后我们要关注那些后进生，如果太多的低分，肯定这个班的成绩好不到哪里去。好了，这就是我的一点肤浅之见。
