创意写作改编范文（精选多篇）

推荐第1篇：创意写作

《创意写作》工作思路与设想

为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

首先，根据实际情况我拟定以下个人工作计划：

一、加强学习，提高认识，读书学习

注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。

用教育理论武装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径。

二、以身立教，为人师表

师德——教师职业作为一种以人育人的职业，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须 “美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。用 自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。

三、潜心教研，提高素质

教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教学，我要积极向前辈学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。

四、关爱学生，无私奉献

在工作中，要注意转变观念，端正思想，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关系。善于发现学生身上的闪光点，并为他们创造展示自我的机会， 帮助学生树立信心， 矫正不良的行为习惯。 其次，从《创意写作》这门课出发，拟定以下工作计划：

一、认识写作

教写作，最重要的还不是“怎么写”，而是“写什么”，所以第一堂课至关重要，我想了一些能够让学生“有话可说”的办法，比如根据一些词语串写一个故事，例如：蚊子、连衣裙、导弹，也许会有学生写出“穿连衣裙用导弹打蚊子”；或者是故事接龙，例如：一个穿白色婚纱的新娘在马路让奔跑„„由学生进行之后的创作；再或者以很少的几个字讲述一个故事，例如：那个，好久不见。嗯。

做一件事最重要的是兴趣，首先要让学生对这门课有兴趣，教学第一步才能顺利进行。

二、走进写作

首先是写作的准备阶段，分为聚材取事、命题炼意、谋篇布局、定体选技；其次是写作的行文阶段，分为得其机遇、贯通文气、多种表达、遣词造语、讲求文面；最后是写作的完善阶段，修改润饰。

本人将写作分为以下几个训练模式：

（一）文类写作训练

文类训练包括欣赏类阅读文本写作、生产类创意文本写作和工具类功能文本写作三个大类，面向文学消费、创意文化产业和一般事务性工作三个方向。一般来说，工具类功能文本有着比较严格的文类规范，在训练上着重文体的训练。生产类创意文本更多的是打破文类规范的综合性写作，着重在活动本身的创意，着重文案写作和活动策划。欣赏类阅读文本与传统虚构与非虚构文本多相重合，但是着重训练纸媒文本向影视文本的转换和二度创作。

（二） 感知写作训练

感知训练包括实地考察式的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉、运动觉、平衡觉、空间觉、时间觉及纠错觉的训练和回忆、想象及移情替代式的感知训练两种，前者可以走出教室以田野采风、参观考察、人物采访、故地重游等形式，也可以在教室随意选定人物、器物、活动等为对象，分门别类的激活身体器官感知世界的能力，全方位地打开切入世界的通道，后者则在虚拟中以体验、想象方式进行，主要以书面记录形式记录感知结果，也可以口头描述。

（三） 系统写作训练

经历感知写作专项训练后，创意写作进入系统写作训练阶段。在这个阶段，教师开始设置诱导性话题，结合学生个人生活经验和知识积累，展开以回忆、想象、联想和推理等多种形式的思维活动，从回忆录、家族史写作开始，激励学生打破作家障碍，发展个人心思，合理利用成规，提升创意品位，从个人性的写作迈向有个性的写作。创意写作一方面承认写作的个人性、创造性，另一方面又破除写作的神秘性，打破写作的私密化状态，大胆鼓励写作对他人作品的借鉴和模仿，调查和尊重写作受众，总结和遵循文类成规，在开放、轻松和互动的写作环境中进行创作。在生产类创意写作活动中，更以workshop为单位，集体创作为主要形式，训练学生适应现代文化创意产业写作能力。

（四）专项技巧训练

专项技巧训练包含在系统写作训练之中，也体现在作品完成之后的修改、润色、提高方面。包括搜集和选择写作素材、开列提纲、提炼主题、培育意象、确立故事发展动力与阻力、设置故事情节、创意阅读、场景描写、人物刻画、对话描写、人称转换、写作路线、文体转换、拼贴训练等具体内容，而修改技巧训练及活动则可应用于任何一个写作环节，促使作品尽善尽美。在作品最后完成后，又可引入投稿、申请出版资助、出售作品版权等活动，这些活动既是创意活动的延伸，也是写作活动的转换。

三、走出写作

走出写作，即课程的模式与训练方法。

（一）工作坊和研讨会

学生与老师组成合作团体，每个学生在课上朗读自己的作品，然后由其他人提出优点、缺点、称赞、批评、修改意见。既尊重学生的写作创意和个性，又尊重创意写作规律，即写作可以教学，可以讨论。工作坊形式比较灵活，它可以走出教室，采取田野采风、写作（夏令、冬令）营、户外互动、实地观察等形式，它没有严格的空间的局限，也没有严格的时间的局限，师生可以建立多种联系方式，比如建立网上讨论群组、网页、论坛、博客、纸面或电子刊物，随时在课堂外交流沟通，分享，及时了解和掌控教学的进度。课堂教学可以围绕教学计划展开，根据写作的规律逐渐推进教学，也可以由项目或活动带动，全体成员都参与其中。后者既是教学，也是工作。

（二）过程写作

过程写作法一般分预写作（prewriting）、打草稿（drafting）、修改（revising）、校订（editing）和发表（publishing）五个相关阶段。所谓“预写作”就是写作前的集体创意、写作准备时期。在这个阶段，教师给予3～5个诱导性话题，激发学生的创作兴趣。学生可以通过交谈、商议确定小组（3人或6人）共同话题、创作目的、文类形式、接收对象，主要解决创作意图问题，关键环节在于以集体讨论开创思路，以问题引导激活思维。在打草稿阶段，学生迅速把自己的想法写下来，不必考虑语法、拼写和形式问题，主要任务是解决主题创意。在修改阶段，每个学生将自己的创意口头或书面表达，根据同伴或教师的反馈，修改自己的初稿。如果是项目设计或文案写作，则指向集思广益，发现和培育最佳创意方案，综合与吸收成员创意中的精粹部分。如我们在九香汇主题餐饮设计中，最初一共有五个小组独立工作，分别从文化、宗教、时尚、养生和地方等方面掘进，行程自己的方案。在这个阶段，而在每个小组中，成员分别设计自己的方案，完成后在小组讨论，比较优异，最终选择最有创意和实体化的方案，作为重点培育方案，随后的创意集中到这个方案上来，其它方案则备用。在大组讨论中，每个小组选出发言人，代表小组做主题报告，陈述小组的主题创意、根据、实施方案等。教师组织专家团队，听取报告后匿名打分，决定最后扶持方案。第四阶段：校订。在这个阶段，侧重修改作品中存在的拼写、语法、标点等细节性错误，完善、集中和提高。第五阶段：发表。在班上或小组内朗读或传阅彼此的作文定稿。

过程写作法十分重视写作的合作环境，不仅要求教师对学生创意的鼓励、支持和回应，更要求每个小组成员的积极参与和反馈。在组织形式上，各小组内部和其它小组在功能上互为同伴反映小组和同伴校正小组。同伴反应小组要对同伴的作品内容而不是形式与写作模式作出回应，遵照鼓励原则，指出同伴作品的闪光点、最欣赏的内容，同时要对自己不理解的部分提问，由作者作出阐释，最后根据自己理想模式对该作品作出评判。这这个活动中，主要目的是为了激发学生的创意思维，在交流、说服和沟通过程中碰撞出火花。而作者的阐释，其实也是在梳理和明晰自己创意的过程。

同伴校订小组其实也是同伴反映小组的原班人马，只不过是在集体写作过程中的功能发生了变化。在这个阶段，重心从“写作的创意”转移到“创意的写作”，即作品的形式与内容的契合，作品的风格与腔调，作品书写中的语法、标点及其它技术性细节的问题等等。但是创意写作规律告诉我们，同伴反应小组和同伴修改小组的功能并不是固定的，在写作过程的顺序也并非绝对先后，反应中有校订，校订中也有反应。

最后，真心感谢您的审阅！

推荐第2篇：创意写作

创意写作——《世界的另一端》教学设计

青羊小学 曹淑娟

设计理念：

2011版新课程标准指出“在写作教学中，激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”本案设计，试图引用“头脑风暴”这一技术，引发儿童大胆想象，创意写作。 教学目标：

1、初步学会并运用“头脑风暴”法,大胆想象。

2、尝试围绕“创意”点，运用富有创意的表达方式，将想象中的故事介绍清楚。

3、激发学生热爱读书的情感。

课前准备:

1、准备教学课件、教学视频。（教师）

2、搜集有关图书馆的资料。（学生）

教学过程：

一、示标导课

出示两首有趣的现代诗《波浪发型》、《拥挤的浴缸》充分激发孩子的好奇心。这样的诗好玩，有创意。诗的最后一句往往给人意想不到的惊喜，我们读的是一种享受，读了还想再读。

今天我们就一起来进行创意写作（板书写作），用自己的文字写出有创意的文字来。

二、绕标自学

1 播放奥斯卡获奖动画片（片段），理清故事结构，欣赏创意。 1.同学们喜欢看动画片吗？下面，我们就来看动画片咯。边看边留意，哪些镜头或细节出乎你的意料，给你留下了深刻的印象？

（生交流反馈）

2.动画片中出乎你意料的画面太多太多了。那么导演是怎么把这些有创意的情节串在一起的呢？我们来看看一些关键的画面，看看大屏幕。这四幅图是老师从刚才看的动画里截出来的。谁能够把它们按顺序排列出来？哪一幅排在第一？

（1）考考同学能否借助这几幅图，用自己的话简单地说一说动画片的故事情节。

先自己说一说，自言自语，开始。不要说第一幅讲什么，第二幅讲什么，要连贯地说一说。

这么多同学有信心啊?有信心的同学把手举得再高一点。好，我要加大难度了。

（2）图画消失，变成四个小标题，学生再次根据小标题说说故事情节：

画面没有了，变成了文字。你还能说吗？你信心满满，请你。

（孤独——结伴——遇障——光明）

你看，抓住关键词，回想看过的片子的关键画面，你就能够很快地把故事讲下来。

三、化标展示

播放动画片高潮部分，开展头脑风暴

2 1.这只是动画片的一部分，后来发生了什么事情呢？我们接着往下看，同样边看边注意留意哪些镜头或细节出乎你的意料？

（生交流反馈）

2.故事情节急转直下，出乎意料。实际上这个动画片还有第三部分，大鸟难道会放弃吗？另一只蚯蚓的命运又会如何呢?而且片子当中还出现了一批飞过来的昆虫......如果让我们当编剧的话，你觉得故事怎么编才会精彩呢？接下来就让我们当一回编导，来一场头脑风暴吧！什么叫头脑风暴呢？（板书头脑风暴）头脑风暴就是围绕着一个话题，你说你的，我说我的，彼此激活灵感，不相互否定。把自己大胆的创意说出来，说着说着灵感就会纷至沓来。我们来试一试啊。题目是请大家根据线索，发挥想象，设计一个让人意想不到又能自圆其说的结尾。。

什么是线索呢？那么一只大鸟，那么一堆土丘，那么一条蚯蚓，那么一群飞过的昆虫，这些就是留下的线索。 来点音乐，激活一下灵感好不好？

（生四人讨论）

3.头脑风暴有的灵感是一闪而过的，有时候我们还需要通过几个关键词把灵感记录下来。来，拿起笔，把你刚才的灵感，用几个词，写下来。（举前面四个小标题的例子）中间用破折号连起来。写得好的同学我请他到黑板上与大家分享一下。

师：2分钟内把你的编剧关键词写下来，不超过5个。

（指名上台写关键词）（请上台的学生根据自己板书的关键词，

3 简单介绍自己的编剧/老师根据关键词猜故事）

简要地说一说你的构思。

四、破标生成

围绕关键词，将创意结尾写清楚。

同学们的关键词无一重复，大家的思路都很有意思，都有出人意料的地方，但是都能自圆其说，真好。如果把你的的关键词拿给导演，他会拍吗？（导演，这是剧本，你能拍戏吗？）为什么？（因为没有剧情，太简单了，只有几个关键词）所以要围绕着关键词把他拉成剧本，拉成一个有画面感的故事，这样导演才愿意拍。

接下来我们就来口头完成这部作品。怎么做呢？还是围绕关键词做文章，比如老师摘录的是沉醉——遇袭——挣扎——被食这四个词，谁能回忆出这是哪个画面？看老师是怎么把它们变成有画面感的故事的。我出示一句你们读一句。

（出示师的编剧，生读。这样把故事变得有情节、有画面感）

（请一名同学上台说说自己的剧本）

（其他同学都是导演组的，导演组不清楚的可以向编剧提问，编剧要把故事讲得生动一点，才能打动那些挑剔的导演们，不然谁愿意砸钱去拍没人看的动画片啊？）

（导演发问）

一个故事要让人意想不到又能自圆其说，你必须把整个故事完整地考虑一遍。虽然故事情节是虚构的，但是也要经得起别人的质问和推敲。这样你就把故事编圆了。这样让人家觉得这个故事太异想天开

4 了，但是又在情理之中，无懈可击，这就是编故事的本领。希望我们同学们要学会。第一步找几位同学头脑风暴，第二部留下几个关键词，第三部，把关键词变成具体的，有画面感的故事。（54：00）

五、出示动画结局，引发思考：安于现状或探索未知。

1.大家一定很牵挂故事的结局怎样，大结局拍出来了，大家请看，请同学们做好心理准备。

师：有没有觉得这个导演的创意很烂？为什么？

（三位学生从编导的创意构思的角度，对这个结尾进行了的评价。）

其实老师设了一个埋伏，故事还没完呢。往下看。

有没有很伤心？所有同学的结局都是好的„„这个导演很残忍„„

可是同学们，我告诉你们，这位导演的这部作品从世界上很多不作品中脱颖而出，获得奥斯卡最佳动画片奖。

2.师：好，现在我们再进行一个简单的头脑风暴。假如，你就是那条蚯蚓，你会为自己的选择感到后悔吗？这个深奥的问题不要马上回答，思考十秒钟。

(头脑风暴2：如果你就是那条活着的蚯蚓，会为自己的选择感到后悔吗？) （生交流）

师：嗯，确实是很伟大的经历！不知道大家有没有想过，如果蚯蚓一直没有钻出来，伴随着它的是什么？

5 师：冲出去了之后，我们就看到了——（生接：树木、房屋、阳光、山峦„„），当然，世界上仅仅只有这些美好的东西吗？

师：同学们，这个动画片讲的仅仅是两条蚯蚓的故事吗？我们这 还仅仅是在编故事吗？这分明说的是人生啊！

师：恩，动画片中蕴含着很深刻的这里。真正好的片子，它能让观看者想起自己。老师从一本书中摘录了这样的一段话，我想也许能够诠释这个故事。

师（读）：正因为我们属于大自然的循环，我们每个人都逃脱不了死亡的命运。也正因为大自然赋予我们比一般动物更为复杂的大脑，我们所有人都明白自己是要死的，尽管医学的进步能够将死亡的年龄界限一再推迟。我们知道自己终有一天将面临死亡，因此我们的存在才具有意义，而我们在这个地球上留下足迹也才具有意义。这就是为什么我们要思考，为什么我们要创造艺术作品，为什么我们要发明和制造各类东西„„

师：这本书，它的题目叫——（出示该书封面）《我与世界面对面》 师：我们今天学的故事叫——《世界的另一端》》

师：《我与世界面对面》是一本哲学启蒙绘本，它为我们讲述了许多许多深奥的哲理（出示这本书的目录），但是这些深奥的哲理都用非常浅近文字和有趣的图画呈现——这，其实也是一种创意。等你读完这么有创意的哲学绘本，你一定会明白很多、很多。

六、拓标训练

作业：创意写作菜单。（站在大鸟的立场，重写这个故事。）

6 刘建霞老师评析：

曹老师这节习作课合理利用信息技术与网络的优势，选取奥斯卡获奖动画片《世界的另一端》为素材，创意设计，充分激发了学生的习作兴趣，增加了学生创造性表达、展示交流的机会。亮点如下：

1、注重激发学生兴奋点。上课伊始引导学生回忆想象类课文，引出牛顿名言，理解想象力的神奇和作用；两首创意小诗引发了学生的强烈兴趣和积极思考；动画片播放、停止恰到好处，教师引导语能充分启发学生主动力、思维力、创造力。

2、注重思考方法、习作方法的引导。教学环节中图示的排序、关键词的出示，体现了教师的教学策略，是一种思考方法和写作顺序的引导。

3、注重学生自主学习、合作交流。整节课上学生真正参与其中，聚精会神地看、认认真真地想、实实在在地交流、讨论，思维得以碰撞，思路得以打开。

课堂是一门缺憾的艺术。本节课上值得商榷的地方：

1、教师的话语权仍需要压制，只有老师适当示弱，才能让学生强大起来。本节习作课既然是“思维风暴”，就更应让学生大胆地畅所欲言，不要让教师的过多引导、补充，限制了学生思维。

2、习作课不仅要引导学生多说，培养学生的语言表达、组织能力，更应引导学生去写，培养学生书面表达、恰当表达的能力。而“写”这一节课略有缺失。

推荐第3篇：创意写作策划书

创 意 伞 架 绿 植 策 划 书

委托机构：文产院 策划机构：第七组

策划人姓名：第七组全体

完稿日期：4月26日 执行时间：4月27日

保密等级：一级 编号：16042607 概要提示：

1、策划方案要点：指出该创意产品的特色，并对其的功能和利益点进行分析、描述。做出一系列推广方案，并进行实施。以及后续的改进和反馈。

2、预期效果：达到让人们了解我们的创意产品设计的理念和构思，并很大程度的接受我们的产品，接受新的创意给生活中带来的便利和一些小的改变，面向市场进行推广。

目录

一、前言

二、产品策划环境分析

三、企业背景分析

四、市场分析

五、概念产品分析

六、产品营销方案

七、产品核心价值（卖点）

八、人员组成及分工

九、项目时间的进度

十、经费预算 十

一、资源保障措施 十

二、目标预测效果 十

三、方案调整 十

四、结束语

一、前言

随着夏季的到来，雨天的出现频率也逐渐增多，雨天中许多人都随身会携带着雨伞，到家后，雨伞和鞋子上都会或多或少的沾上一些雨水，与其难以处理掉雨水，不如把其利用起来灌溉小植被。我们希望从一点一滴中做到让水资源重复利用。

二、产品策划环境分析

宏观环境分析：随着西部大开发，我们的城市又坐落在四川的中心，南方的雨水量显著比北方颇多，人口较多发展较快，不仅要让经济发展调动起来，同时也要注重环境的保护和利用。

行业背景分析：在这个新型产业的升起中，并没有很多人把微循环大力推广，作为一个新型产业，创意产品行业的发展正在日益壮大。越容易走进百姓生活中的创意越容易被大众接受。想近些年出现的创意集市，在年轻人的圈子中火了一把，不仅让更多的人了解到了它的存在，也让更多的人加入到了这个行列中来。不仅是紧张的竞争关系，同时也是互相学习，共同进步的关系。

三、企业背景分析

1、SWOT分析：

优势：在新型产业的兴起中，伞架绿植更多的是以微店的形式展开，不仅投资小，风险小，却可以在朋友圈中号召更多的人一起帮助宣传，扩大微店的影响力和号召力，让大众更多的了解到微店的存在。

弱势：投资小，意味着推广范围的局限性和范围性的覆盖面的不足，在前期的工作方面展开可能会遇到比较大的阻力，不容易在前期做出业绩，及时的看到回报。

机会：在微店中，人脉就是资源，更多的人缘以为着推广面成几何倍数的增加，作为一个新兴产业的创意产品，不仅可以吸引大众的眼球，更多的人追求的一种新意，同时也让更多的年轻人帮我们从侧面推广了我们的产品。

威胁：由于新兴产业的兴起，不仅面临着生产链的供给问题，同时资金链也严重的影响着发展，技术的欠缺和经验的不足也让新企业的发展栽一个跟头，对于大企业的效仿，小的原创企业迫不得已会面临着倒闭的风险。

四、市场分析

市场环境分析：现有的市场环境中，类似于此类的创意产品较少，品种单一，规格较小，品牌还未成熟，价格较为昂贵，经营方式多为网店的营销，并没有较优惠的促销方式，顾客需求较小。

目标市场确定：我们的目标市场暂确定为具有创新意识的年轻群体。原因是：在当代，年轻人的想法比较跟进社会的潮流，对于一成不变的事物的厌旧和对新型事物发生的好奇，可以极大的推销出产品的销售，同时他们也是一种媒介，为我们传递着新概念的伞架绿植的口碑。

市场定位：主要是以80、90后的小夫妻为主，对于在生活中一些小小的改变充满了生活的格调，绿植也让年轻人的工作压力得以缓解，在紧张的工作中享受绿色的熏陶，让忙碌的生活得以舒缓，这个年龄层也更容易的接收此类的创意产品。不仅可以在外观上做到多元化，也可以让伞架绿植推广延伸到阳台绿植。

五、概念产品描述

产品名称：创意伞架绿植 产品样图：

产品功能：方便雨伞在室内的收纳，一举两用，绿色盆栽净化室内空气，增添一抹绿色。

产品特性：环保、简约、便捷。

产品原理：把盆栽与伞架结合，一举两用，收纳与环保结为一体。 产品材料：盆栽、木质或塑料伞架。 产品包装：采用盒装。 产品价格：100—200元。

六、产品营销方案

产品诉求点：办公室之类的人群聚集区域，淋湿的雨伞在进入室内后难免会遇到没有合适的放置位置的问题。本产品就是利用这一点，结合消费者的需求，在环保绿色的基础上，推出。

渠道方式：销售渠道主推商场实体店和网上店铺销售。 促销方式：买伞架盆栽送精美雨伞等买赠促销。 广告形式：平面广告和电视广告。 价格档次：中等偏上。

七、产品核心价值（卖点）

产品提供给顾客的利益点：收纳便捷、较强的新奇度、美观时尚、绿色环保。

产品最能打动顾客的利益点：收纳快捷、绿色环保。

八、人员组成及分工

人员组成：邱雪、王玉梅、孙垭茜、车林璐、梁宇森、杨天浩、陈界臣、朱姜璇。

各自任务：了解产品构成、产品的市场流通情况、竞争对手、促销方式、广告推广等。

九、项目时间的进度

ه前期完成部署，对于我们产品的推广和投入时间地点的准确定位，中期完成联系生产商， 资金的预算和调动，并宣传一定的力度。后期大范围的推广，并试点进行实体售卖。并及时总结改善缺点

十、经费预算

尽可能遇到的花费：盆子、草籽、塑料伞架、伞、木质伞架

材料费：盆子：5元

草籽：2元一斤

塑料伞架：3元

伞：15元

木质伞架:6元 印刷费：没有 交通费：2元 设计费：没有 会议费：没有 食宿：没有 劳务费：没有

十一、资源保障措施

方案一：网上购买材料

方案二：现实采购材料

方案三：现实和网上购买材料相结合

十二、目标预测效果

第一次借卖伞的地方搞活动，一天中，我们预测会卖出20件，买一套创意伞架绿植送一把精美雨伞。购买的大都是上班族，还有一些餐厅和一些有情调的咖啡店，或者有情趣的一部分人群，首推搞活动的产品会热卖。

十

三、方案调整

策划方案的补充部分：就是在网上网店的宣传力度，我们可以针对沿海地区，一年四季雨水比较泛滥的地方。根据当地的咖啡店或者奶茶店、图书馆等有情趣的地方，主推这类产品。

在方案执行中都可能出现与现实情况不相适应的地方，因此方案贯彻必须随时根据市场的反馈及时对方案进行调整。我们会对于不同的问题商讨出不同的解决方案，如果以后遇到类似问题，直接可以改进和解决。

十四、结束语

策划意义及整体情况进行归纳总结: 策划的意义在于，策划靠的不是“灵光一闪”，而是通过严密的分析和创新的思维对项目所拥有资源的挖掘、整合配置，找到一种低成本高效率实现目标的途径。

我们的方案成本比较低，市场的同类产品的竞争对手固然有，我们除了搞活动和传统的消费模式，还可以发挥其创意的特长，美观有格调与其富有情趣优雅的地方相结合网上宣传。网上消费卖到个各个城市的实体店。所以我们创意产品的前景很可观。

推荐第4篇：创意写作考试大纲

创意写作考试大纲

一、考试性质

创意写作是湖南大学中文写作实训课程的四大模块之一，主要面向全校文科和部分理工科本科生。本考试是全校统一的目标参照性考试，其目的是科学、公平、准确、规范地测试考生掌握创意写作的基本知识以及运用相关基本知识撰写广告、小说、散文、诗歌等创意文体的能力。本大纲的制定以确保创意写作考试的可信度和有效性为目的，既充分反映创意写作的主要特点，又和当下的文学创作实践紧密结合，以利于拓展学生技能，培养高素质、复合型的优秀本科生。

二、考试要求

要求考生比较全面而系统地掌握创意写作的基本要素与基本技能，熟悉创意写作基本程序、各文体的适用范围及其文体特征，具备较强的创意写作能力。

三、考试形式与试卷结构

（一）、试卷满分及考试时间

本考试满分为100分，考试时间为120分钟。

（二）、答题方式

本试卷答题方式为闭卷、笔试。

（三）、试卷内容结构

广告文案：30分。 现代诗歌：30分。 怀人散文：40分。

（四）试卷题型结构

广告创意分析：1个小题，10分。 广告文案设计：1个小题，20分。 现代诗歌鉴赏：1个小题，10分。 现代诗歌写作：1个小题，20分。 怀人散文写作：1个小题，40分。

四、考试内容

第一章 广告文案

第一节 广告文案及其创意策略

一、概念与本质

定义：

每一广告作品中为传达广告信息而使用的全部语言符号（包括有声语言和文字）所构成的整体。它与非语言符号共同构成有效传达信息的

广告作品。

本质：运用有声语言和文字传达信息的手段，达到说服目的。

二、创意策略及诉求手法

1、创意策略

定义：为实现特定广告目标而在不同阶段采取的对象和应用的方式、方法与特殊手段，它为创意发想提供一个基本的思考框架。 范畴：诉求对象、诉求重点、表现策略、媒介策略。

2、诉求手法

理性诉求、感性诉求、情理结合。

第二节 广告文案的结构与写作

一、文案的内部结构

1、广告语

定义：又称广告口号、主题句、标题句。

特性：简短有力、便于记忆流传、直切企业或产品的核心观念。 功能：信息传播、建构品牌长期价值

2、广告标题

定义：每一广告作品为传达最重要或最能引起诉求对象兴趣的信息，而在最显著的位置以特别字体或特别语气突出表现的语句，主要运用于平面媒体。

标题形态：单一标题、复合标题

3、广告正文

定义：广告文案中处于主体地位的语言文字部分。 主要功能：展开解释或说明广告主题等。

4、广告随文

定义：广告正文之后向受众传达企业名称、地址、购买商品或接受服务的方法的附加性文字。

功能：对广告正文起补充和辅助的作用、促销等

二、传播特性与文案技巧

1、平面媒介

2、广播媒介

3、电视媒介

4、电子媒介

三、产品类型与文案技巧

产品不同，文案的类型、创意诉求重点、风格及基本写作思路都有差异。

1、产品广告文案、

2、服务广告文案

3、企业广告文案

4、公共事务广告文案

第二章 现代诗歌

第一节 诗是什么

一、定义

诗歌是一种审美性的语言表达，通过分行、押韵、意境营造的方式造成一种特殊的美感（诗意）。

二、特点

不只是分行、不只是押韵、语言的美感、诗意的传达。

第二节 诗歌的兴发与诗人的修养

一、诗歌的兴发

二、诗人的修养

第三节 诗歌的表达

一、诗意的酝酿、

二、诗意的捕捉、

三、诗意的传达。

第三章 怀人散文

第一节 怀人散文的概念和特点

一、概念

散文是“集诸美于一身”的最自由的文学体裁。

古代散文：六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。

现代散文：指区别于小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的散体文学作品。

按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔、游记等。 怀人散文：则专指以记事怀人为主要内容的散文作品。

二、特点

怀人散文最大的特色在其记叙的对象是某一个人或几个人，以此区别于其他的写景、记事、议论之作。 特点：

形散而神不散、不拘一格、异彩纷呈。

第二节 怀人散文的写作技巧

一、基本要素

感情真挚，阅历丰富，文采斐然。

二、基本程序

调动记忆——收集材料——构思文体——形诸文字——修饰润色

三、写作技巧

第一组：铺叙背景法，单刀直入法第二组：睹物思人法，抚今追昔法第三组：情感波折法，先抑后扬法第四组：夹叙夹议法，情景交融法

推荐第5篇：香港创意写作教学

香港创意写作教学

作者：朱姿爽 文章来源：本站资料 点击数：

2258 更新时间：7/27/2007 目前，在香港一些学校实验的创意写作是一种新的教学方法。这种方法强调有目的地沟通，它认为教师不应为学生提供统一的写作内容和要求，可以教导学生去开发自己的创意，发挥自己的想象力。教师应协助学生学会组织和归纳自己的意念，从而使学生对写作产生浓厚的兴趣。

一、创意写作的理念

香港大学课程系谢锡金博士在参照外国学者韦法等人研究成果的基础上，提出了创意写作。他指出，写作是创意，是多于语法运用的活动，所以不应用语法的学习来限制学生的创作意欲。词汇和语法学习限制了学生的创作意欲，结果就使学生害怕写作；同时也由于写作少，而不能改进学生自己的语法和技巧。所以，教师应激发和培养学生本身的创造力，帮助他们挖掘写作素材，让他们对写作发生兴趣，并在写作过程中，主动地、逐渐地掌握有关写作的技巧。

香港作文教学研究专家认为，传统的作文教学，教师为了降低学生的写作难度，为学生提供过多的现成内容或提纲，因而大大地削弱了学生的写作乐趣，彻底破坏了学生的写作动机。这样也就使学生误以为，写作的目的只是为了分数或供教师阅读和评改的材料，而不是自己向他人传递意念和感受，因而使写作变成了毫无意义的活动。

香港的创意写作强调教师在写作教学过程中，让学生们在一个自由的天地里创作，激发学生的写作信心，让学生多写作、多表达、多运用自己的语言，发展学生完整的语言系统。学生写完了文章，教师可以从诊断的角度出发，依学生的意愿修改文章。批改不是给定一个分数就可以了，而是多给他们鼓励。这样，学生便能有兴趣地写作，而教师则在学生不断写作的过程中，来磨炼和培养他们掌握较高的文字表达能力。

二、创意写作的特征

1．创意作文是学生在形成表象的基础上把储存在大脑里的信息，通过一定的文字或符号，快速地自由地表达出来。

2．创意作文中学生遇到不会写的汉字或不会表达的概念时，鼓励学生用其他方式表达。如：用同义字、地方话、英文、图画等暂时代替，这些“代替物”稍后作处理，以免中断写作思路。例如：一年级一位小朋友写与其他小朋友吵架，而“吵架”两字不会写，就画了两个小朋友在吵架的卡通画。

3．创意作文教师不给学生提供写作提纲，他希望培养的是能独立表达自己思想的人，希望学生写他们自己想要表达的内容，而不是写老师要求他们表达的内容。在拟题上，以母子题或填空题形式出现，使学生有自由选择的机会，并由学生自拟一个自己喜爱写的题目，甚至可以在作文完成后才拟定。写作形式也无限制，可以用散文、诗歌、戏剧、童话等各种文体表达，也可以是集体创作。写作字数不限，让学生自由地、快速地写，不要害怕写错或者少写。创意作文教学选用的作文用纸和数学作业用纸一样，也是单行的，因为方格的作文纸有框框，会给学生一种限制的感觉。

4．教师进行重点批改，增强社群动机和成就动机。创意作文，教师不作个别批改，而是设定单一教学目标重点批改一项。例如：①错别字；②标点符号；③写作格式；④关联词；⑤语法病句等等。教师批改不写评语不打分，避免教师用自己的文句改写学生的作文。但要依学生的文章内容写一句话，主要是给学生鼓励，激发学生的写作兴趣。例如：在学生作文《我的爸爸》后写道：“你真幸福，拥有这么一个好爸爸！”学生之间也互相交换作文，彼此提问、批改。教师把学生的作文分批张贴在壁报上，让学生们相互观摩欣赏。

三、创意写作教材

香港的《小学创意写作》共分12册，供小学一至六年级使用。这套教材系统完善，年段分明，体现了循序渐进原则。

一、二年级着重句的训练，

三、四年级以灵活而具体的形式阐释作文基本要领，

五、六年级深入分析各类文体的写作方法。每一分册都编有15次左右的练习题，形式活泼，符合儿童心理特征。前半部有写作指导，并以卡通漫画的形式加以解说，生动有趣、深入浅出，有利于开拓学生思维；后半部分则由学生按题旨进行写作，训练形式多样化，有范文仿作、补段成篇、扩写成篇、看图作文、聆听作文等。这套创意写作教材趣味性强，写作内容新颖，易于激发学生的创作欲望，与传统作文教材相比确有创新之处，值得我们借鉴。

四、创意写作的训练方法

1．表象创意训练。每个人都有提取大脑记忆表象的能力，能追忆已发生的事情。利用这些储存在大脑里的记忆画面，帮助学生叙事记人、写景状物。具体操作过程：①闭眼回想。努力回忆过去发生的事的一些情节。②理顺记忆的画面。可以按时间、地点、人物，事情或起因、经过、结果去整理。③口头表达。让学生在“图”中标出先写什么，再写什么。④书面表达。运用不同的表达手段如图形、符号、文字等。⑤评价。自评、互评、教师评。⑤交流反馈。

2．联想创意训练。联想，是由看到某种事物后想到与它有关的另一种事物的心理活动。联想创意训练的具体操作过程是：①出示实物；②让学生联想（联想要合理）；③让学生根据自己的联想，编成有趣的小故事；④说一说，写一写，评一评。

3．想象创意训练。想象是刻意把一种事物想象成另一种事物。想象不受时空限制，可以推测事物的过去和将来。具体操作过程：①出示实物；②让学生仔细观察、想象；③把想象的意境描绘出来；④编写成童话或故事。

4．幻想创意训练。幻想就是刻意想象无中生有的事。幻想可以超越自然。具体操作过程：①确定幻想主题；②教师讲述幻想要领；③把幻想内容绘成图画；④学生用笔记写成幻想故事。

5．“脑圆”创意训练。“脑圆”，是利用特别设计的圆形图像帮助全脑思维的方法。具体操作过程：①在一张白纸上画一个圆形，把题旨写在中心；②在中心点引出分支，把任何有关这一题旨的论点写上；③有不同类别的资料时，便另开新的分支；④整理归类，写成文章。

五、创意写作教学给我们的启示

1．确认学生的写作是创造性的活动。学习写作，并不单是空泛地掌握一些句式、语法或创作公式，而应基于学生自身的需要。文章是个人内心思想感受的表达，是每个学生创造性的活动。固然，教师要引导学生学会正确地遣词造句，但更重要的是激发学生的积极性、主动性和创造力，使学生有感而发，成为写作的主人。

2．教学要大胆放手，让学生自由作文。传统作文教学往往是师生共同讨论内容，列好提纲后作文，教师对学生作文的过程干预过多；学生写作过程中，遇到不会表达的概念或不会写的字时，也往往要中断思路，还要考虑句子是否通顺，会不会写错别字等。故学生在作文时，常有压抑感，更缺乏行文流畅、一气呵成的成功感。而自由作文，可以使学生放开思想，发挥自己的表达欲，在写作中更好地显示个人的潜力与才干，使自己的快乐、忧愁和联想得到较为自由和自然的表达。教师要让每个学生在写作课堂上热衷于写作，沉浸于写作，充分自由地表达与交流。

3．以合作学习的方式教学。传统作文教学，通常都是个人化的活动，与他人商讨，往往被视为犯规行为。为什么不可以与他人共同商讨呢？通常的解释是：为了避免学生偷懒、抄袭或掠夺别人的成果。其实，共同讨论、合作写作并不构成抄袭，反而能帮助学生开阔视野。学生互相讨论和合作，可以使同学之间互相作出及时的回应，提出对方写作中需要加以补充的信息。

4．题目要体现灵活性与多样性。在拟题上，给学生一个自由选择的机会，老师以母子题或填空题形式出现，让学生自拟喜爱的题目。如一年级的学生经常面对早上如何自己起床的问题，把这个作为写作题目，不单激发其个人兴趣，更可以使学生之间通过讨论，来解决这个问题。学校的作文题目在学期初早已制订，但亦有一定的弹性，可以修改。

5．写作教材形式应新颖有趣。要使学生轻松、愉快、自由地写作，消除传统课堂教学中常有的压抑感，教材要形式活泼、趣味性强，能充分调动学生的写作热情。如：在训练学生使用倒叙手法时，安排教学材料，可以设计用倒叙手法的侦破故事，这个侦破故事在生活中可能出现，又没有超出学生的生活范围，凭着学生的想象能力、推理能力，完全能够写得出来。这样的写作内容学生有新鲜感，趣味性强，易于激发学生的写作欲望。

总之，创意作文持续进行，必使学生的写作潜能得到充分的发挥。

推荐第6篇：书面表达句子写作训练(改编版)

书面表达句子写作训练（2016改编版）

第一节

主系表结构 A熟悉句型

连词成句

一

结构：主语+系动词+表语 二

说明

系动词的种类有：1.be动词；2.look, feel, sound, seem ,taste, smell等；3.become, go, turn, get, grow, prove等；4.keep, remain, stay, lie, stand等。

用作表语的有：名词、名词性物主代词、不定代词、人称代词、形容词、数词、副词、不定式、动名词、分词（短语）、介词短语、从句。

示例：

1.Smith is a bo/over 40/smart/in a room/to go to see a film/excited/out.2.Her job is looking after the baby.3.This dictionary is not hers but mine.4.She looks happy/felt shy/fell ill/went mad.5.It is no use/usele doing it now.仿写句子：

1.到那时我将二十八岁了。

2.正如一则谚语讲的那样，兴趣是最好的老师。3.我对团队合作更感兴趣。

4.当今，课外活动在中学正变得越来越流行。5.最重要的是，你必须保持镇静。 6.得知你目前过得不好，我很难过。

7.因此坐在教室里答卷时，我颇有信心，精力充沛。8.听说下学期你将作为交换生来我们学校，我很高兴。

9.众所周知，由于全球变暖、环境污染以及人口不断增加，全球水资源匮乏正变得日益严峻。

10.今天很高兴在此和大家交流我的英语学习经验。11.我们缺乏的正是创造性思维。 12.我们最需要的是科普读物。

13.在英语周期间，我们有幸邀请您到场。

14.新学期之初我很想家。15.我们像往常一样繁忙，正在备战即将到来的高考。 16.因此，该是我们针对水污染采取措施的时候了。

A

熟悉句型

连词成句 仿写句子

书面表达句子写训练（2016改编版）

1 1.I will be twenty-eight years old then.

2.As a famous saying goes, interest is the best teacher.

3.I’m more enthusiastic about the teamwork.4.Nowadays, after-cla activities are becoming more and more popular in high schools.5.Most importantly, you must keep calm./What’s the most important is that you must keep calm.6.I’m sorry to know that you’re having such a bad time at the moment.7.So while sitting in the claroom and doing my papers, I felt confident and was full of energy.8.I’m delighted to hear that you will come to our school as an exchange student next term.9.As we all know, the global water shortage is becoming increasingly severe due to global warming, environmental pollution and the ever-increasing population.10.It’s a great pleasure to be here today and to share my experience of learning English with you.11.What we are lacking in is creative thinking.12.What we need most are popular science reading books.13.We are honored to have you here during our English Week.14.I was homesick at the beginning of the new term.15.We are busy as usual, preparing for the approaching college entrance examination.

16.Therefore, it’s high time that we did something about water pollution.书面表达句子写训练（2016改编版）

2

17.再者，惩罚绝不是有益于他们身心发展的明智之举。18.该图片传递的信息很清楚。 19.家长不在身边，我感到很伤心。 20.多数学生厌倦参加那么多考试。 三

“There+be+主语”（存在句型）专练

1.同学们越来越注意自己的外表，这一点有日益增加的趋势。2.我认为这幅图画告诉我们，在梦想与现实之间通常存在差异。

3.我们在生活中可能会遇到许多失败，但只我们尽力了，无需为这些失败感到遗憾。4.有一幅有趣的图画，生动地传递了这样一个信息，梦想与现实之间的差异在我们的生活中可以见到。

5.我的母亲好像有点不舒服。6.我们的停车场依然有很多工作要做。 7.对于这种善举应该树立一种积极的态度。

8.目前，有两种选择摆在我们面前：要么勇敢地面对失败，继续尝试直到成功；要么就此退出，每日生活在绝望之中。

9.当然，前方会有很多挑战，但是我喜欢应对挑战。10.因此，我认为世界上没有哪一种工作是平凡的。

B 即时演练

连句成段

1.我认为十年后我的生活会很不一样。那时我将二十八岁了。

2.正如一则著名的谚语讲的那样，兴趣是最好的老师。你不这么觉得吗？ 3.我擅长语文、英语的数学。另外，我对团队合作更感兴趣。

4.我们最需要的是科普读物。通常科普读物能够用一种简易且有趣的方式翻译自然界的基本原理。

5.对于这种善举应该树立一种积极的态度。而且我希望大家都能共同参与到这种捐助行为中。

6.我们不应该嘲笑他们的热心。相反，对于他们的善举应该树立一种积极的态度。 7.垃圾总是堆积如山。结果，气味总是难闻。自然，当地社区的人们的健康时常受到威胁，这令人很担心。

8.之前我的学业成绩很棒。然而，不知什么原因，成绩大幅度下降。

9.祝愿你身体健康。我在这里挺好的，就是很累。眼下正是高考前夕，大家都在忙于备战高考。老实说我们几乎从早忙到晚。

17.Furthermore, punishment is by no means a wise choice to help them grow up physically and mentally.18.The meage conveyed in the picture is very clear.书面表达句子写训练（2016改编版）

3 19.I was sad about the absence of my parents.20.Most of the students are tired of taking so many exams.

“There+be+主语”(存在句型)专练：

1.There is an increasing tendency that the students are paying more and more attention to their appearance.2.I think the picture shows us that there is usually a difference between dream and reality.3.In our life we may meet many failures, but as long as we try our best, there’s no need to feel regret for these failures.4.There is an interesting picture conveying a meage vividly that the difference between dream and reality can be recognized in our life.5.There seemed to be something wrong with my mother.6.There is a lot of work remaining to be done with our parking lot.7.There should be a positive attitude towards such a kindne.8.Now, there are two options in front of us: face the failures bravely and keep trying till you make it, or drop out and feel desperate every day.9.Of course, there will be many challenges ahead, but I like meeting challenges.10.Therefore, I think there is no ordinary job in the world.

B即时演练

连句成段

1.I think my life will be very different ten years later and I will be twenty-eight years old then.2.As a famous saying goes, interest is the best teacher.Don’t you think so? 3.I am good at Chinese, English and maths.In addition, I’m more enthusiastic about the teamwork.4.What we need most are popular science reading books.Usually popular science reading books can explain the basic principles of nature in a simple and interesting way.5.There should be a positive attitude towards such a kindne.Moreover, I hope everyone will get involved in the donation.6.We shouldn’t laugh at their devotion.Instead there should be a positive attitude towards their kindne.7.Rubbish would be piled up.As a result, smell would be unpleasant.Naturally, there is a worrying fact that the health of everyone in the community would be threatened.8.I used to be succeful in my study.However, there is a surprising decrease in it without any reason.9.I hope you are well.I am fine, but tired.At present, the college entrance exam is drawing near and everyone is busy preparing for the exam.To tell you the truth, we almost keep working from dawn to dark.

书面表达句子写训练（2016改编版）

4

第二节

主谓结构

A 熟悉句型

连词成句

一

结构：主语+谓语（不及物动词）（+状语） 二

说明

这类句型中，谓语动词后可以不带任何成分，但在多数情况下跟着状语性质的修饰语。

示例：

1.He worked hard/in a factory/to support his family.2.The meeting begins at 11:30 仿写句子：

1.中秋节在中国农历八月的第十五天。

_________________________________________________________________ 2.师生在新的环境中愉快地生活并努力地工作着。

_________________________________________________________________ 3.作为回应，母亲注视着孩子，蹲下来以表达自己的内心的愉悦与感激之情。

_________________________________________________________________ 4.清洁工每天早上必须很早起就床，全天在外面工作。

_________________________________________________________________ 5.我写信是告诉你有关我考试的一些情况。

_________________________________________________________________ 6.我们将于这个星期五晚上八点钟在学生俱乐部集会。

_________________________________________________________________ 7.她的背疼得厉害，无法像往常一样走动。

8.有了更多的练习，我的英语提高很多，最终我的努力没有白费。

B 即时演练

连句成段

1.清洁工每天早上必须很早就起床，全天在外面工作。正是他们的辛勤劳动，我们才能够在更洁净的环境中生活。

2.他是昨天上午大约十点到达这里的。不过，过了五分钟，他又匆匆离开了。 3.她的背疼得厉害，无法像往常一样走动。目睹此状，我毫不犹豫地走过去并送她到最近的医院。

第二节

主谓结构

书面表达句子写训练（2016改编版）

5 A熟悉句型

连词成句

仿写句子

1.The Mid-Autumn Festival falls on the 15th of the eight month of our Chinese lunar calendar.2.In the new environment, teachers and students are living happily and working hard.3.In response, looking at the child, the child, the mom squats down to show how happy and thankful she feels.4.Cleaners have to get up early in the morning every day and work outside all the day.5.I’m writing to tell you something about my examination.6.We’ll gather at the Students’ Club at 8 p.m.this Friday.7.She had a terrible pain in the back and couldn’t walk as usual.8.With more practice, my English improved a lot and at last my efforts paid off.9.He arrived here at about ten o’clock yesterday morning.B即时演练

连句成段

1.Cleaners have to get up early in the morning every day and work outside all the day.Thanks to their hard work, we will be able to live in cleaner surroundings.2.He arrived here at about 10 o’clock yesterday morning.Five minutes later however, he hurried away.3.She had a terrible pain in the back and couldn’t walk us usual.At the sight of it, I went over and sent her to the nearest hospital without hesitation.书面表达句子写训练（2016改编版）

6

第三节

主谓宾结构

A 熟悉句型

连词成句

一

结构：主语+谓语（及物动词）+宾语 二

说明

1.一些不及物动词加介词构成的短语，相当于及物动词。

2.可以作宾语的有：名词、代词、数词、不定式、动名词、从句等。示例：

1.She looked after the baby carefully.2.I remembered him/his name/doing it/I had seen him before.3.I decided to see him in person.仿写句子：

1.前不久我在我们学校组织的英语演讲比赛中获得第一名。2.虽然很累他仍继续工作。

3.在空闲时间，我会继续经常锻炼身体，如游泳、跑步、还有各种球类活动。4.我喜欢这句谚语，因为它告诉我一个有价值的人生哲理。 5.他几乎不知道怎样写作文。

6.在我们的地球村中，我们看到一门语言从其他语言借用词汇很普遍。7.在此我想跟你们一块儿分享我在英语学习方面的经验。 8.中国政府已经决定在全国范围的公共场合禁止吸烟。 9.过去三十年我们国家在各个领域取得了巨大进步。 10.我们必须学会心平气和且明智地解决冲突。 11.他向学生们解释说那天他病了。

12.学校应该为学生组织更多的活动并且通过给学生组织更多的活动并且通过给学生留更少的作业让学生有更多的时间参加活动。

13.我们应该学会怎样与他人友好相处。

14.越来越多的研究表明痴迷手机常会导致自私，忽视他人的需求，甚至脱离现实生活。15.我禁不住在课堂上分心走神。 16.老师不止一次地纠正她的错误发音。

17.它们也导致了一些诸如空气污染与交通阻塞这样的问题。18.我依然能够记得一件事，这件事发生在一个下雨的星期天下午。 B 即时演练

连句成段

1.我禁不住课堂上走神。更糟糕的是，这种情况日益严重，令我非常困惑。 有哪一种工作是普通的。

书面表达句子写训练（2016改编版）

7 3.我首先代表学校向你们表示热烈欢迎。请允许我对我们学校做一个简单介绍。

4.在地球村中，我们看到一门语言从其他语言借用词汇很普遍。在英语中，就有许多词汇借用拉丁语、法语，还有汉语。事实上，汉语从来就没有停止过这种做法。

第三节

主谓宾结构

仿写句子

1.I got first place in the English speech contest held by our school not long ago.2.Tired as he was, he continued to work.3.In my free time, I will continue to take regular exercise, such as swimming, running and various ball games.4.I like the proverb because it shows me a valuable philosophy of life.5.He hardly knew how to write a composition.6.In our global village, we see that it’s not uncommon for one language to borrow words from other languages.7.Here I’d like to share my experience of learning English with you.8.the Chinese government has decided to ban smoking in public places acro the country.9.The last three decades saw great improvements in different fields in our country.10.We must learn to handle conflicts calmly and wisely.11.He explained it to his students that he was ill that day.12.The school should organize more activities for students and leave students more time for activities by giving them le homework.13.We should learn how to get along well with others.14.More and more studies have showed that mobile phone addiction causes selfishne, ignorance of the needs of others and even disconnection from reality.15.I couldn’t help being absent-minded in cla.16.The teacher corrected her wrong pronunciation more than once.17.They have also caused some problems such as air pollution and traffic jams.18.I can still remember an incident that happened on a rainy Sunday afternoon.B 1.I can’t help being absent-minded in cla.Worse still, it is getting more serious, which has puzzled me.2.Without the cleaners, our society wouldn’t function normally.Therefore, I think there is no ordinary job in the world.3.On behalf of our school, I would like to expre our warm welcome to you.Please allow me to make a brief introduction of our school.4.In our global village, we see that it’s not uncommon for one language to borrow words from other languages.In English, there are many words borrowed from other languages.

书面表达句子写训练（2016改编版）

8

第四节

双宾语结构

A 熟悉句型

连词成句

一

结构：主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语 二

说明

双宾语结构只能跟在某些及物动词后面，主要有三类动词：

（一）give, tell, teach, write, bring, lend, hand, show, offer, send, pay, pa, award等。这一类动词后的间接宾语可以用一个介词to引导的短语来表示。

示例：

Please hand him a book.Please hand a book to him.仿写句子:

1．老师给了我一些建议并借给我一些语法书。

2.在你待在这儿的日子里,我希望你给我们讲一讲更多关于美国文化的情况。3.你能给提出一些关于演讲比赛的建议吗? 4.在此，我代表们学校讲一讲6月28号参观我们学校的有关安排。

5.这幅画给我们展示了一个感人的瞬间。一个小女孩上前迎接她工作了一天的妈妈。 6.当你回家时，在你方便的时候，最好给我们写封电子邮件。 7.在公共汽车上，他主动把座位让给那位老人。

8.法官判定他获600万美元。

9.财富并没有给他们带来幸福。

（二）buy, do, get, fetch, save, make, sing, choose等。这一类动词后的间接宾语可以用一个介词for引导的短语来表示。

示例：

Her father bought her a bike.Her father bought a bike for her.仿写句子“

1.你给孩子们取些水来好吗？

2.为了庆祝老师的生日，全班同学给老师买了一大份蛋糕，还给老师做了一张明信片，上面签上了大家的名字。

3.老师给我们挑选了许多重要的练习题，同时我们复习了各个语言要点。4.当我们到达目的地时，导游已经给我们预订好了宾馆。

5.他给他的孩子们攒了很多钱。

6.他给我们弄了两张票。7.这个新方法省了我们不少时间。

8.他给自己要了一瓶软饮料。

9.最终我给他俩找到了一辆开往颐和园的公共汽车。10.我能占用你几分钟宝贵的时间吗？

（三）ask, take, cost等，这一类动词后的两个宾语都是直接宾语，无法改变其结构形式。 仿写句子：

1.我可以询问一下今年暑期有关商务英语口语课程的一些问题吗？ 2.在我离开之前，请先回答我一个问题。

3.完成这个项目可能要花费我将近一周时间，因此，你最好帮我一下。4.事实上，在城镇地区开车比骑自行车花的时间要多得多。

B 即时演练

连句成段

1.他们相互交换了名片。之后，他们就开始经常通信了。

2.我们通过说“教师节快乐”来向我们的老师表示祝贺，而后给她送上了鲜花和礼物书面表达句子写训练（2016改编版）

9 来表达我们的谢意。

第四节

双宾语结构

（一）仿写句子

1.The teacher gave me some advice and lent me some grammar books.2.During your stay here, I hope you can tell us more about American culture.3.Can you give me some suggestions about the speech contest? 4.On behalf of our school, I’d like to show you the arrangements for your greet her mom who has worked for a day.5.The picture shows us a touching moment when a little girl comes to greet her mom who has worked for a day.6.You had better write us an email at your convenience when you are back home.7.he offered his seat to the old man on the bus.8.The judge awarded him 6 million dollars.9.Wealth has not brought them happine.

（二）仿写句子

1.Would you fetch some water for the children? 2.To celebrate the teacher’s birthday, the whole cla bought him a big birthday cake and made him a post card with all our names on it.3.Our teacher chose many important exercises for us and we went over the language points at the same time.4.When we got to the destination, the guide had booked the hotel for us.5.He saved a lot of money for his children.6.He got us two tickets.7.This new method saved us much time.8.He ordered himself a soft drink.9.Eventually I managed to find both of them a bus to the Summer Palace.10.Can you spare me a few minutes of your valuable time?

（三）仿写句子

1.Could I ask you some questions about the busine spoken English course this summer holiday? 2.Please answer me a question before I leave.3.It may take me nearly one week to complete the project, so you had better give me a hand.4.In fact, it will take you much more time to drive than to cycle in urban areas.B 1.They sent each other their cards.From then on, they began to communicate by letter regularly.2.We congratulated our teacher by saying “Happy Teachers’Day”.Then we gave her some flowers and gifts to expre our thanks to her.书面表达句子写训练（2016改编版）

10

第五节

复合宾语结构

A 熟悉句型

连词成句

一

结构：主语+谓语（及物动词）+复合宾语（宾语+补定语） 二

说明

1.此类句型中的复合宾语是由宾语+宾语补足语构成的。宾语补足语表示宾语的属类状态、性质等。

2.可以作宾语补足语成分的有：名词、形容词、副词、介词短语、不定式、现在分词、过去分词等。

示例：

1.We call him Tom.2.We found him unhappy/out/in the crowd/standing there/excited.仿写句子：

1.我们做的小事能够使我们成为具有责任心的社会中的员。2.志愿者工作让我们充满了自信，使我们的生活更加有乐趣。 3.我认为充分利用现有的时间是一个好主意。 4.我觉得你还是按时服药为好。 5.我认为跟你在一起学习是我们的荣幸。 6.我认为他放弃学习英语太可异了。 7.我向老师求助，她建议我要与他人合作。

8.孩子取得进步时就用金钱奖励他们，我认为这不正确。9.理科专业能够帮助我实现儿时当科学家的梦想。 10.如此做法让我陷入了沉思。

11.近来许多家长把孩子送到国外深造，这种做法引发了热议。12.那让我开始思考什么才算是真正的英雄。

第五节

复合宾语结构 仿写句子

1.The small things we do can make us a responsible member of society.2.Voluntary work makes us feel better about ourselves, thus making our life more enjoyable.3.I think it a good idea to make full use of the present time. 4.I think it better for you to take medicine regularly.5.I feel it an honor for us to study with you.书面表达句子写训练（2016改编版）

11 6.I consider it a pity that he has given up studying English.7.I turned to my teacher and she advised me to cooperate with others.8.I don’t think it right to reward children with money when they make progre.9.The science major can help me achieve my childhood dream of becoming a scientist.10.Such behavior left me deep in thought.11.Recently many parents have sent their children abroad for further study, which arouses a heated discuion.12.That sets me thinking about what a hero really is.

13.我一让妈妈躺下，就把一条凉毛巾敷在她额头，到药箱里找了些药，然后给她做了面条吃。

14.这也有助于我更好地理解“熟能生巧”这则谚语。

15.我抬头一看，发现老师将“有志者事竟成”这则谚语写到了黑板上。16.牵马近水易，逼马饮水难。

17.这样的通知让公众意识到公共场合禁烟的重要性。18.她偶然看见母亲在读她的日记。 19.商店售货员让顾客等了好长时间。 20.有人注意到他在红灯的情况下继续行车。 21.公园里警告游客不要乱扔垃圾。 22.说声“对不起”将会使他不那么生气。

B 即时演练

连句成段

1.我们中有许多人梦想着开大公司，成为巨富。但令我们失望的是几乎没有人实现这个梦想。

2.更为重要的是，让她像一个可爱的小姑娘一样活着，让她拥有更多的朋友与社交活动，并且允许她犯像我们青少年常犯的错误。

3.我认为，他相信了汤姆的话，那是愚蠢的。另外，我们发现汤姆这个人也很难相处。 4.我觉得你最好按时服药。另外，你要清楚这药该怎么吃。 5.我真诚希望你和我们一起过得快乐。

6.当我们到达时，发现他不在家。幸运的是，他儿子告诉了我们他的去向。

书面表达句子写训练（2016改编版）

12 7.他从没听过别人讲一句英语。因此，晚会上演员说的话他只字不懂。

8.对于这项发明，或许我讲得比较简单。如果有谁想了解更多关于神奇鞋子的事情，请让他们给我写信吧。

9.同学们都建议她请几天假。可令大家惊讶的是，她竟然拒绝了。

10.老板强迫工人长时间工作。同时，还付给他们少得可怜的报酬。结果工人们连给自己的钱都没有。

13.The moment I got my mum to lie down on the bed, I put a cold towel on her forehead, found pills in the medicine box, and made some noodles for her.14.It also helps me better understand the proverb “Practice makes perfect.”

15.When I looked up, I found the proverb” Where there is a will, there is a way.” Written on the blackboard by the teacher.16.You can lead a horse to the river, but you can’t make it drink.17.The announcement keeps the public aware of the importance of banning smoking in public places.18.She saw her mother reading her diary by accident.19.The shop aistant kept the customer waiting for a long time.20.He was noticed driving on with the red traffic light on.21.Tourists are warned not to litter around the park.22.Saying “sorry” will make him le annoyed.B 1.Many of us dream of starting a big company and being a man of great wealth.However, to our disappointment, few make that dream come true.2.More importantly, let her live like a lovely girl, let her have more friends and social activities, 书面表达句子写训练（2016改编版）

13 and allow her to make mistakes as we teenagers often do.3.I think it foolish of him to believe Tom.In addition, we find it difficult to get along with Tom.4.I think you’d better take medicine regularly.Also, you should make it clear how the medicine should be taken.5.I sincerely wish you a pleasant time with us.6.When we arrived, we found him out.Luckily, his son let us know where he went.7.He had never heard a word spoken in English Therefore, he understood nothing of the actors in the evening party.8.Maybe what I have referred to about this invention is simple.If anyone wants to know more about the magic shoes, please let them write to me.9.Her clamates advised her to ask for several days off.However, to their surprise, she refused.10.The bo forces his staff to work so many hours and pays them so little.As a result, they never have enough money to buy medicine for themselves.

第六

祈使句结构

A 熟悉句型

连词成句

一

结构

1.动词原形+其他成分 2.be+表语+其他成分 3.Don’t+动词原形+其他成分 4.Don’t+be+表语

5.Let宾语+动词原形+其他成分 二

说明

祈使句表示请求、命令等。它的主语是听话人，一般不需要说出来。它的谓书面表达句子写训练（2016改编版）

14 语动词一律用动词原形。祈使句句末用感叹号或句号，读时用降调。

仿写句子：

1.记住一定要树立一个良好的第一印象。3.不要以自我为中心，要多替他人考虑考虑。 4.大家抓紧时间！是你们表现的时候了。 7.在公共场合要注意自己的行为。

8.请和我们携起手来共同创建一个美好家园吧！ 9.下次无论你去哪里请务必小心。

10.让我们通过骑自行车来承担创建一个低碳城市的责任。11.记住交流也是一个让别人熟悉自己的好机会。 12.如果您有什么疑问，请拨打我的电话：44976655。 13.麻烦不找你，不要自找麻烦。

14.在超市千万不要被他们说服购买自己不想要的商品。

B 即时演练

连句成段

1.不要害怕失败！大多数学生对失败持有积极的态度。他们不断自我鼓励，给自己增加信心，而且尽力弄清失败的原因，以便今后不再犯同类错误。

2.刻苦学习吧，否则下次考试会不及格的。明显地，大多数人都是通过努力才获得了成功。

3.想象一下长时间生活在这种低落的情绪中。现在对你来说，到了该做出改变的时候了。

4.不要不懂装懂。而是试着发现自己的错误何在。

5.欢迎你们参加本次活动。因此，不要错过成为赢家的机会啊。

第六节

祈使句结构 仿写句子

1.Remember to make a great first impreion.2.Try using polite words now and then.3.Don’t be self-centered and try to be considerate.4.Come on, everybody! It’s your show.5.Let’s go to the theater after dinner.6.Do come to us if it is convenient next week.书面表达句子写训练（2016改编版）

15 7.Mind your behavior in public places.8.Please join us in building a beautiful home! 9.Do be careful next time wherever you go.10.Let’s take the responsibility to build up a low-carbon city by riding bicycles.11.Remember that communication is a great opportunity to make yourself known to others.12.Please call me at 44976655 if you have any questions.13.Don’t trouble trouble until trouble troubles you.14.Don’t let yourself be persuaded into buying what you don’t want in the supermarket.B

1.Don’t be afraid of failing! Most students take an active attitude towards failure.They encourage themselves to be self-confident.What’s more, they try to find out the causes so that they will no longer make similar mistakes.2.Work hard, or you will fail the next exam.Apparently, most people have made it through hard work.3.Imagine living in such a bad mood for a long time.Now it is time for you to make a change.4.Don’t pretend to know what you don’t know.Instead, try to find where you are wrong.5.You are welcome to get involved in the event.So don’t mi the chance of being the winner.

第七节

感叹句结构

A 熟悉句型

连词成句

一

说明

感叹句用来表示喜、怒、哀、乐等强烈感情，句末用感叹号，读时用降调。 二

结构

What+(a/an+)形容词+名词+主谓结构（句子其他成分）！ 示例：

书面表达句子写训练（2016改编版）

16 1.What a clever child! 2.What bad/terrible weather(it is)!

（一）仿写句子

1.你给我们讲了一个多么有趣的故事啊

2.本学期我们取得了多么大的进步啊！ 3.看到我们中国人获得诺贝尔文学奖，这多么令人高兴啊！

4.他给我们送了多么好的礼物啊！ 5.她在这部电影里演了一个多么有趣的角色啊！ How+形容词或副词+主谓结构（句子其他成分）！ 示例：

1.How fast he is running! 2.How patiently they are waiting!

（二）仿写句子：

1.没有及时赶到，多么令她失望啊！2.能应邀参加国庆大典，多好啊！

3.在一个新的班级，对我来说环境看起来多么陌生，新学期之初，我多么相信父母！ 4.在教师节那天，能看到我们的老师面对节日礼物时的兴奋劲，那将太好了！ 5.能够顺利通过高考多么令人激动啊！

6.在这么冷的天，你帮了我这么大的忙，你多热心啊！ How+陈述句（强调动句） 示例：

1.How time flies! 2.How I mi you!

（三）仿写句子：

1.我多么希望能尽快阅读并回复你的电子邮件啊！ 2.消费者多么痛恨那些造假的商家啊！

3.尽管卧病在床，但他多么热爱自己的事业啊！ 4.在远离家外出上大学期间我是多么想念父母啊！ 5.我多想尽快赶上其他人啊！

6.她唱得多好啊！

B 即时演练

连句成段

1.当时天气多么冷！然而在他的保护下我没被冻着。

2.我多么想尽快赶上其他人啊！然而，剩下的时间不多了，赶上其他人谈何容易。4.多么感人的故事！你想像不到一个生活俭朴的女工人给贫困大学生捐赠了这么多钱。 5.过去你学习多么努力！但是现在你这么懒惰！

6.每一名队员都跋涉了50多英里的路程。在那样寒冷的天气中，他们是多么坚强！ 7.每一分钟都非常重要！即使我们眨一下眼睛，时间也将会被浪费掉。

8.这是一项多么伟大的工程！正像我们目睹的，真的难以想到它是建在高山之巅。9.他太勇敢了！先是冲到门口，接着用尽全身力气把小偷撞翻，最后小偷被成功控制住。

10.及时赶到面试现场非常重要！否则，一切失败都说明这是你的错。

第七节

感叹句结构

（一）仿写句子

1.What an interesting story you told us! 2.What great progre we have made this term! 3.What a great pleasure it was to see us Chinese get the Nobel Prize in Literature! 4.What a nice gift he has given us! 书面表达句子写训练（2016改编版）

17 5.What an interesting role she played in the film!

（二）仿写句子

1.How disappointing it was for her not to make it in time! 2.How wonderful(it is) to be invited to the National Day celebration! 3.How strange it seems to me in a new cla and how I mi my parents at the beginning of the new term! 4.How nice it’ll be to see our teacher so excited facing our presents on Teachers’ Day! 5.How exciting it is to pa the College Entrance Exam! 6.How warm-hearted it is of you to help me so much in such cold weather!

（三）仿写句子

1.How I wish I could read and replay to your email as soon as poible! 2.How the consumers hate the factories making the fake goods! 3.How he loves his career although he is ill in bed! 4.How I mi my parents while I am away from home for university! 5.How I wish to catch up with others as soon as poible! 6.How well she sings! B 1.How cold it was! However, it was he that protected me from being attacked by the cold weather.2.How I wish to catch up with others as soon as poible! However, it is no easy job for me to do so in such a short time.3.How time flies! I haven’t seen you for ages.4.What a moving story! You can’t imagine that an ordinary woman worker with a frugal life donated a great deal of money to college students struggling with financial difficulties.5.How hard you used to study! Now you have been so lazy! 6.Each team member covered a distance of more than 50 miles.How tough those men were in such cold weather! 7.How every minute counts! Time will be lost even if we blink.8.What a great project it is! As we have seen, it’s hard to imagine that it was built on the top of the mountain.9.How brave he was! First, he rushed to the door.Then, he pushed the thief down with full strength.At last, he managed to control him.10.How important it is to be in time for the interview! Otherwise, all failure will show that it is your fault.

书面表达句子写训练（2016改编版）

18

第八节

并列句结构

A 熟悉句型

连词成句

说明

1.由并列连词或分号把两个或两个以上的、具有逻辑关系的简单句连接为一体，构成并列句。

2.常用的并列连词有：but, and, for, so, or, either…or…, neither…nor…,not only…but also…, while, when, not…but…等。

仿写句子

1.妈妈抱住我，我能从她眼中看出她对我非常满意。2.那么请支持我吧，我不会让你们失望的。

3.我写信是想告诉你我叔叔李明准备到你们市开会，届时我让他给你捎去之前你要的中国画。

5.不仅空气清新，而且街道干净。

6.我们可以尽一切力量帮你，然而你必须做好迎接各种困难的准备。7.这篇作文挺好，然而仍有可以改进的地方。

8.参加汉语比赛对提高汉语口语帮助很大，因此无论何时有机会，我都会抓住。9.对同学们敞开心扉，这样他们就会主动与你交流。 10.不是他错了，就是你错了。 12.有些人支持它而有些人反对。

13.汽车中途出故障了，要么打电话叫朋友来帮忙，要么我们马上来拦辆出租车。14.有一次我在去书店的路上，正巧在十字路口等绿灯，就在这时一个大约十岁的小姑娘被一辆路过的汽车撞倒，车迅速逃离现场。

15.小凡既不回家，也不上学，整天没日没夜地泡在网吧打发日子。

16.结果孩子们觉得自己的努力得到奖赏是现所当然的，不然他们就会失去动力。

17.面对建立在考试基础上的教育体制，我们没有展示自己、自由发言的机会，要知道，老师占据了几乎所有的课堂时间。18.该栏目还是去掉好，要知道没人对它感兴趣。 19.我爱喝黑咖啡，而她喜欢喝加奶油的咖啡。

20.中国结或作礼物赠友人或人们把它们作吉祥物悬挂于屋内。

第八节

并列句结构

仿写句子

1.My mother gave me a hug and could see satisfaction in her eyes.2.So please support me and I won’t let you down.书面表达句子写训练（2016改编版）

19 3.I’m writing to tell you that my uncle Li Ming is going to your city for a conference, and I’ve asked him to bring you the Chinese painting you’ve asked for before.4.She must be ill, for she didn’t come school this morning.5.Not only the air is fresh, but also the roads are clean.6.We can do what we can to help you, but you must get prepared to meet all kinds of difficulties.7.The composition is all right; however, there is room for improvement.8.Attending Chinese speech contests is of great help to improve our spoken Chinese, and therefore, whenever there is an opportunity, I will grasp it.9.Be open to your clamates and they will communicate with you actively.10.Either he is wrong or you are wrong.11.I got off the train at the station but I lost my way to the place I would stay in.12.Some people support it while others do not.13.The car broke down on the halfway, so either we should call to turn to our friends or we should stop a taxi immediately.14.Once I was on my way to the bookstore and was waiting for the green light at a croing when a girl of about ten was knocked down by a paing car, which drove off quickly.15.Neither would Xiaofan go home nor he would go back to school, and he killed time in the cybercafé all day and night.16.As a result, children take it for granted that they do deserves a reward, or they will lose motivation.17.Faced with the exam-oriented education system, we had no chance to show ourselves and speak freely, for the teachers took up almost all the time in cla.18.The column may as well be left out, for no one shows interest in it.19.I like drinking black coffee while she prefers coffee with cream.20.Either Chinese knots are given as gifts to friends or people hang them for luck in their houses.书面表达句子写训练（2016改编版）

20

B 即时演练

连句成段

1.在中国，中国结代表友情、爱和好运。通常人们将其或作礼物赠友人或作吉祥物悬挂于屋内。

2.我期待着你的到来。如果你乐章的话，我可以当你的向导。我相信你在这儿一定会玩得很高兴。

3.这种情况在我们社会中很普遍。当然，我们经常会面对这种有趣的问题，并且所做出的每一种选择对我们的成功之路都有影响。

4.争吵后我给她再三解释是我不对，但她既不赞成我的说法，也不接受我的道歉。

5.小凡既不回家，也不上学，整天没日没夜地泡在网吧打发日子。家长与老师对此非常担心但又无可奈何。对此，你会怎么做？

6.出于对环境问题以及资源严重浪费的的担心，中国将禁止免费使用塑料袋，但是因为塑料袋给顾客提供了便利，所以这种做法可能不受顾客欢迎。7.今年寒假我们全家计划去香港迪斯尼乐园参观，目前我已经从网上获知一些票价信息，我还想了解有没有一些打折的优惠政策。

8.十字路口发生了一起交通事故，没有人知道起因。今天上午，警方已经前往现场调查此事。

9.我交了更多的朋友并且他们也在共同工作期间和我交谈。谁也也否认不了合作的重要性。

10.我对外国菜很陌生，因此我能从这项活动中学到很多。我们对外国菜了解得越式，越能更好地了解外国文化。

B 1.In China, Chinese knots stand for friendship, love and good luck.Usually, either they are given as gifts to friends or people hang them for luck in their houses.2.I am looking forward to your arrival.If you like, I can serve as your guide and I am sure you will have great fun here.书面表达句子写训练（2016改编版）

21 3.Such a situation is fairly common in our society.Of course, we are faced with this kind of interesting question all the time, and every choice we make has great influence on our way to succe.4.I explained more about my faults over and over after the quarrel, but she didn’t agree with what I said and wouldn’t accept my apology.5.Neither would Xiaofan go home nor he would go back to school, and he killed time in the cybercafé all day and night.However, in spite of showing great concern, his parents and teachers would have nothing to do with it.What shall you do about it? 6.Worrying about environmental iues and a severe waste of resources, China will ban free plastic bags, but it may not be welcomed by consumers because they provide convenience for consumers.7.My family is planning a visit to Hong Kong Disneyland this winter vacation.Now I’ve got some information about the ticket prices online and I wonder whether there are any discount policies as well.8.A traffic accident happened at the croing and nobody knew why.This morning, the police have been sent to the accident scene to look into it.9.I made more friends and they chatted with me while working together.No one can deny that it is important to be able to cooperate.10.Foreign dishes are strange to me, so I can learn a lot from the activity.The more we know about foreign dishes, the more we will understand the foreign culture.

书面表达句子写训练（2016改编版）

22

第九节

复合句结构

A 熟悉句型

连词成句

说明

（一）复合句由一个主句和若干个从句构成，主句和从句都具有完整的主谓结构，主句是主体，从句是一个成分，不能独立。

根据从句在全句中的不同作用，从句可分为：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句、状语从句。

（二）主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句在复合句中的功能相当于名词，分别作主语、表语、宾语和同位语，故统称为名词性从句。这四种从句和主句之间不用逗号。引导名词性从句的关联词主要有以下三种：

1.从属结连词：that, whether, if 2.连接代词：who, whom, whose, what, which 3.连接副词：when, why, where

（三）连接定语从句、状语从句的关联词有以下几种：

1.before(在„„之前), whether(不管), after(在„„之后), if（假如）, since(既然，自从)，although(虽然)，as soon as(„„就„„)，because(因为), so(as) long as(只要) 2.关系代词：who, whose, whom, which, that, as 3.关系副词：when, why, where 仿写句子

（一）主语从句

说明：主语从句在句子中作主语，它的位置与陈述句基本结构中的主语相同。 1.众所周知，中秋节是中国的传统节日之一，一直以来在我们国家颇受欢迎。 2.我的观点的对错还不清楚。

3.一个人成长为对社会具有责任心的一员并不难。4.曾经一片废墟的地方今天变成了一个美丽的广场且充满了生机，这的确令人惊慌。 5.晚上睡眠好同等重要。

6.毕竟重要的不在于物质奖励而在于精神鼓励。7.这件事是真是假还是个问题。

8.我们必须尽可能多地掌握英语单词，这是很重要的。9.事实上，一直困扰你的问题也正是中国许多家长的困惑所在。 10.有人建议课前同学们唱一首英语歌曲。

（二）表语从句

说明：表语从句在复合句中起表语作用，它位于主句中的连系动词之后。 1.这正是我有分歧之处。 2.我所知道的是他准不会干过这样的事情。

3.这些人想要的就是他们缺乏的。

4.那就是为什么很少有同学一直阅读我们的校报。5.改建之后，停车场不再是过去的样子了。 6.大家想知道的是图书馆是否要配备这两类图书。

书面表达句子写训练（2016改编版）

23 7.我们的困难是怎样才能让大家尽快养成良好的习惯。

8.使我们困扰的是我们什么时候才能清楚高考改革计划的具体细节。9.也许是因为我昨天晚上没睡好。

第九节

复合句结构

仿写句子

（一）主语从句

1.It is well known that the Mid-autumn Festival is one of the traditional Chinese festivals, which has been enjoying great popularity in our country.2.Whether my opinion is right or wrong is not clear.3.It isn’t hard that one grows up into a responsible member of society.4.It is really amazing that the once-ruined site has been turned into a beautiful square and vibrant with life now.5.It is of equal significance that one has a good sleep at night.6.After all, what counts is not material reward, but spiritual encouragement.7.whether it is true or not remains a problem.8.It is very important that we must master English words as many as poible.9.What puzzles you is actually a puzzle for many parents in China.10.It is suggested that the students should sing an English song before cla.

（二）表语从句 1.This is where I disagree.2.What I know is that be can’t have done that.3.All that they want is what they are short of.4.That’s why few students are always reading our school newspaper.5.After being rebuilt, the parking lot is no longer what it used to be.6.What everyone wants to know is whether the school library will be equipped with these two kinds of books.7.Our difficulty is how we manage to get everyone to form a good habit as soon as poible.8.What troubles us is when we shall know the details about the National College Entrance Examination reform plan.9.It may be because I didn’t have a good sleep yesterday night.

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（三）宾语从句

说明：宾语从句在复合句中起宾语作用，它既可作谓语动词的宾语，也可作介词、非谓语动词的宾语。

1.他们给我们介绍了何时举行升旗仪式。2.老师说这本书很有趣，值得一读。 3.希望我将被接纳为你们夏令营的一员。 4.你想象不到公众对此怎么想。

5.老师提醒我们学生对于这种侵蚀青少年心灵的东西坚决予以抵制。

6.你需要上交一篇报告，连同你精彩的创意作品一起提交，解释一下你是怎样想出这个点子的，用了什么材料。

7.我们必须牢记理论应该联系实际。8.我不怀疑他会脱颖而出。

9.通过今天的家务劳动，我认为我学到了书本中学不到的东西。10.它取决于我们是否做了足够多的努力。

（四）同位语从句

说明：同位语从句在句子中作同位语，它一般要放在主句中某些名词（如thought, idea, fact, news, suggestion, plan, belief, doubt, fear）之后，说明这些名词的含义。引导同位语从句的连词有that, whether或连接副词how, when, where, why等。但大多数是that引导。 1.这张图片传达了这样一个要旨：一个人的梦想与现实总是存在一定的差异。 2.你最好尽快回复是否同意购买这款健身器材，因为它在市场上很火爆，货源紧张。 3.他不知道如何在最短的时间获取更多的果子。 4.真相终于大白，她原来一直在帮助我们。 5.我强烈认为教育会让人前途光明。 6.他要来的消息让我们倍感高兴。

7.他突然想到一个主意，他可以坐飞机去那里。8.他是否离开还需要考虑。

9.这表明了当今一种常见的现象，孩子是全家人的中心，孩子担负着父母的希望。

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25

（三）宾语从句

1.They introduced to us when the flag-raising ceremony would be held.2.The teacher said that the book was very interesting and it was worth reading.3.I hope I will be accepted as a member of your summer camp.4.You can’t imagine what the public think about it.5.The teacher reminds that we students should resist what will ruin the soul of teenagers.6.Along with your wonderful innovation, you need to hand in a report, explaining how the idea occurs to you and what materials you use.7.We must keep it in mind that theory should be combined with practice.8.I don’t doubt that he is sure to get ahead of others.9.Through the housework today, I think I have learned what I can’t learn from books.10.It depends on whether we make enough efforts.

（四）同位语从句

1.The picture conveys a meage that there is usually a difference between one’s dream and reality.2.You had better answer the question whether you will purchase the fitne equipment as soon as poible for the reason that it is popular in the market and it isn’t plentiful.3.He has no idea how he will be able to get more fruit in the shortest time.4.The whole truth came out at last that she had been helping us.5.I hold a strong belief that education will make people have a bright future.6.The news that he would come gave us much pleasure.7.An idea occurred to him that he could go there by air.8.The question whether he will leave or not remains to be considered.9.It shows a common phenomenon nowadays that children are the focus of families, shouldering the hope of their parents.

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26

（五）定语从句

说明：定语从句在复合句中起定语作用，修饰主句中的名词或代词。被定语从句修饰的词称为先行词。定语从句一般放在先行词之后。引导定语从句的关系代词有who, whom, whose, which, as和that; 关系副词有when, where, why等。

1.我决定列出我为之高兴的五十件事情。2.实际上，我们尝试的每一件事并非都能成功。

3.良好的人际关系是我们未来社会生活中不可缺少的，因此，将手机收起来并多交好朋友，这的确是明智之举。

4.高考考查我们高中学过的所有科目。

5.我同意Susan的看法，她的文章让我想起了我最好的礼物，即一支钢笔，它是我父亲送我的，我父亲当时是一个工人。

6.我会捐助那些生活在低于现代生活条件眄的人们。

7.正如大家所知，如果我们有难，不是手机而是朋友能帮助我们脱困。8.我们最喜爱的就是待在一起赏月的时光。

9.年底来我们学校参观吧，到那个时候我们的图书馆大楼将会竣工。10.我们学生应该经常与父母交换看法，父母经验丰富，最重要的是他们世界上最爱我们的人。

11.去年我们参观了杭州，杭州是中国最美的城市之一。12.住在隔壁的布朗先生来自美国。

13.他们钭飞往昆明，并将在那里街上两天。

14.自从上大学以来，我一直是班长，这让我具有了较强的组织能力。15.地铁深受公众欢迎，地铁在北京是一种非常普及的交通工具。 _________________________________________________________________

（五）定语从句

1.I decided to make a list of fifty things I was happy with.2.Actually, we can’t succeed in everything we try.3.Good interpersonal relationships are a must for not future social life, so put your phone away and make more good friends, which is really a wise move.4.In the National College Entrance Examination, we were examined on all the 书面表达句子写训练（2016改编版）

27 subjects that we had learned in high school.5.I agree with Susan, whose article reminds me of my best gift, a pen, given by my father, who was a worker.6.I would make donations to those who still live under the bottom line of the modern living conditions.7.As is known to us all, if we are in trouble, it is not our phones but our friends that can really help us out.8.What we love must is the time when we enjoy the full moon together.9.Come and visit our school at the end of this year, by which time the library building will be finished.10.We students should often exchange ideas with our parents, who are rich in experience, and above all, love us most in the world.11.We visited Hangzhou last year, which is one of the most beautiful cities in China.12.Mr.Brown, who lives next door, comes from America.13.They will fly to Kunming, where they will stay for two days.14.I have been a cla monitor since I came to our college, which has brought me a strong ability of organization.15.The subway, which is a widespread transportation in Beijing, is popular with the public.

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（六）状语从句 A.时间状语从句

由连词when, whenever, as, while, after, before, until, till, since, once, as soon as 等引导。

1.公交车停车时，没有乘客上下车。

_________________________________________________________________ 2.三个月过去了她才意识到这一点。

_________________________________________________________________ 3.我练习骑自行车一直练到我独自能够找到平衡。

_________________________________________________________________ 4.直到那时，你才会意识到反复练习的重要性。

_________________________________________________________________ 5.只有当我们的语言与行动相一致时，我们才能在凡是自己希望完成的方面做出个样子来。

_________________________________________________________________ 6.随着年龄的增长，你会越来越了解自己。 7.再过一年我们就要毕业了。

8.接下来我一直苦练，直到我变得信心十足以至于敢于挑战优秀选手。9.自从到这里以来，我只收到家里一封信。 10.我从小时候就认识史密斯先生了。

由the minute, the moment, the instant, immediately, instantly, directly, the day, the week, the year, the first time, any time, next time, every time, each time, the last time, all the time, by the time等引导。

11.我一看到父亲打开盒子时脸上的表情，我就知道给他的礼物很合他心意。12.按钮一按，机器便开始工作。

13.第二次世界大战爆发那一年他在美国。

14.每逢他觉得自己取得了一些进步时，以往的经历总是妨碍他继续下去。15.这位先生一来，你立即领他进来。 16.钟表刚敲了五下我就离开了。

17.他刚风到教室，老师就进来了，铃也响了。

18.雪下得很大的那一周我们在那里。

19.下次当你来这儿时，我们会请你品尝本市地的地方小吃。

20.儿子一放学回到家，就把自己关在房间里，玩弄手机，无视他人的存在。

书面表达句子写训练（2016改编版）

29

（六）状语从句 A.时间状语从句

1.When the bus stopped no paengers got on or off.2.Three months had went by before she realized it.3.I practiced riding the bicycle until I could balance it by myself.4.You won’t realize the importance of the repeated practice until then.5.Only when we match our words with deeds can we make a difference in whatever we hope to accomplish.6.As you grow older, you’ll know better and better about yourself.7.It will be one year before we leave school.8.Then I kept practicing until I became confident enough to challenge the good players.9.I have had only one letter from home only once since I came here.10.I have known Mr.Smith since I was a child.11.The minute I saw the look on my dad’s face as he unfolded the box, I knew that I had given him the perfect gift.12.The machine starts the moment the button is preed.13.He was in the US the year the Second World War broke out.14.Every time he thought that he had made some progre, the past experiences always prevented him from going on.15.You must show the gentleman in immediately he comes.16.I left immediately the clock struck 5 times.17.Instantly/Directly he arrived at the claroom, the teacher come and the bell rang. 18.We were there the week it snowed so heavily.19.Next time you come here, we will treat you to local snacks in the city.20.

The instant the son got home from school, he locked himself in, playing with the cell phone all the time without noticing anybody else around him.

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30 B.地点状语从句

常由连词where和wherever引导。

1.如果我们站到别人的角度上考虑，就会原谅别人。2.有志者事竟成。

3.风筝线总是容易在最脆弱的地方断开。4.在你曾经犯过错误之处千万要小心。 5.最终我们搬到了我们出生与长大的地方。

C.原因状语从句

由because, as, since, now that引导。

1.儿子拒绝与母亲交流，不是因为他没时间，而是他不愿与母亲交流。2.既然任何人一生中都会犯错误，我们还是再给他一次机会为好。 3.我对这次经历感到非常自豪，因为这次经历帮助我意识到了通过刻苦努力我们都能发挥自己的潜力并且实现自己的目标。

4.下楼时我的脚扭伤了，因此无法和你一块儿去云南。5.正因为我太过骄傲，所以输掉了比赛。 6.成功重要，失败也重要，因为失败乃成功之母。 7.你不应该因为他失业了就瞧不起他。 8.他辞职了，部分原因是他厌倦了这份工作。 9.既然我们大家都尽力了，我们没有任何遗憾。

10.最好到户外和朋友打打比赛，因为锻炼身体是解除怒气的有效方法。

D.目的状语从句

由in case, so that, for fear, that, in order that等引导，口语中so也可引导目的状语从句。

1.最重要的事是学会控制你的脾气，以便于你不会做出或说出将来后悔的事。

2.我们坐到前排去，以便可以看得更清楚些。

3.我匆匆地忙完工作以便能够及时看到精彩的足球比赛。4.我们及时采取措施就是为了大家不被这种病毒感染。 5.我不敢一个人前去探险，生怕陷入困境而无助。 6.他把钱放在了你保险箱里，以防被盗。 7.他跑得很快，以便在十点前赶到那里。

8.约翰今天晚上可能会来电话，我不想出去，以防他打电话。

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31 B.地点状语从句

1.We will forgive others if we stand where they are.2.Where there is a will ,there is a way.3.The thread of the kite will easily break where it is the weakest.4.You must be careful where you have ever made mistakes.5.Finally we moved where we were born and grew up.C.原因状语从句

1.The son refuses to communicate with his mother not because he has no time but because he’s unwilling to.2.Since everybody can make a mistake in life, we might as well give him another chance.3.I am really proud of this experience, because it helps me realize that we all can fulfill our potential and achieve our goals through hard work.4.I couldn’t go with you to Yunnan because my foot got injured while going downstairs.5.Because I was too proud of myself, I lost the game.6.Not only succe but also failure matters, because it’s the mother of succe.7.You shouldn’t look down upon him just because he is out of work.8.He resigned partly because he was tired of the work.9.Now that we all tired our best, we had no regret.10.Go outdoors and play team games with your friends as physical exercise is an effective way to get rid of anger.D.目的状语从句

1.The most important thing is to learn to control your temper so that you may not do or say anything you’ll regret.2.Let’s take the front seats in order that we may see more clearly.3.I hurried through my work in order that I could be in time for the wonderful football match.4.We have taken measures in time so that everyone might not be infected by the virus.5.I dare not take the adventure on my own for fear that I might get in trouble and ask no one for help.6.He put his money in the safe for fear that it would be stolen.7.He ran fast so that he might arrive there before ten o’clock.8.John may phone tonight.I don’t want to go out in case he phones.书面表达句子写训练（2016改编版）

32 E.结果状语从句

由so that, so…that, such…that等引导，口语中so…that, such…that中的that可以省略。 1.多数同学准备得不那么充分以至于考试当中紧张。

2.这支铅笔写起来那么流畅以至于你写出的字会更加好看。

3.我是那么兴奋以至于当时等不及要试着骑骑这辆自行车。

4.这是一个如此好的机会，我们不能错过。

5.地铁上人太多，以至于我找不到立足之地。6.风刮得如此猛烈，以至于他几乎无法向前走。 7.那儿有那么多的汽车以至于他找不到地方停车。

8.她非常努力地工作，很快就得到了公司领导与同事的认可。9.再也没听说失联飞机的消息，以至于大家都绝望了。 10.她非常诚实，大家都信赖她。 F.条件状语从句

1.如果我们想改善学习，就必须努力。2.只要大家紧密团结，我们相信一切皆有可能。 3.如果没有乘客上下车，公交车就不停。 4.如果他遵守了诺言，所有这些烦恼就不会有了。 5.倘叵你不胡闹并且保持沉默，人们怎么会低看你呢？

6.如果我能当选为学生会副主席，我将通过组织各种活动不遗余力地使学生会更有吸引力。

7.如果我们具有坚强的意志，就一定会实现目标。8.若情况这样继续下去，他们之间的代沟会越来越大。 9/ 假设他不能来，那谁来做这项工作呢？

10.假如我骑自行车，我会坚持走右边，并且等交通灯变绿才过马路。G.方式状语从句

由as, as if, as though等引导。

1.在找到更好的学习方法之前，照老师告诉你的去做。2.大厅里面的所有人都很沮丧，就好像吃了败仗一样。 3.我认为对你来说谨遵医嘱服药很重要。

4.老师依然像往常一样微笑着，好像什么事也没发生过。

5.几周之后，我感觉英语学起来不难了，就好像它是我的才朋友一样。6.她跳舞的动作好像触了电一样。

7.这场比赛她赢得很轻松，好像自始至终只是在取悦她的仰慕者们。8.在那些日子里我很困惑好像无家可归一样。 9.正像一则谚语那样讲的，人乡随俗。

10.他说话支支吾吾好像试图向我们隐瞒什么。 E.结果状语从句

1.Most students aren’t so fully prepared that they feel nervous in exams.书面表达句子写训练（2016改编版）

33 2.So smoothly does the pen write that you can have better handwriting.3.So excited was I that I couldn’t wait to try riding the bike.4.It’s such a good chance that we can’t mi it.5.It was so crowded in the subway that I couldn’t find any standing room.6.The wind was so strong that he could hardly move forward.7.There are so many cars there that he can’t find a place to park his car.8.She worked so hard that she got accepted by her leader and colleagues in the company in a very short time.9.Nothing more was heard of about the plane out of touch so that everybody was hopele.10.She is so honest that everybody trusts her.F.条件状语从句

1.If we want to improve our study, we must study hard.2.So long as we are closely united, we believe that nothing is impoible.3.The bus wouldn’t stop unle paengers wanted to get on or off.4.If he had kept his promise, there would not have been all these troubles.5.On condition that you stop that nonsense and keep silent, how can people look down upon you? 6.If I am elected vice president of the students’ union, I will spare no effort to make the students’ union more attractive by organizing various activities.7.If we have a strong will, we are sure to realize our goals.8.If things continue in this way, the generation gap between them will get bigger and bigger.9.Supposing he can’t come, who will do the work? 10.If I ride a bicycle, I’ll always keep to the right and never cro a road until the traffic lights turn green.G.方式状语从句

1.Before finding a better learning method, do as the teacher told you.2.Everyone inside the hall looked frustrated as though they were defeated in the war.3.I think it is important for you to take medicine as the doctor advised you.4.The teacher smiles as usual as if nothing happened to her.5.Several weeks later I felt English not difficult to learn as if it were my old friend.6.she was dancing as though she had an electric shock.7.she won the game easily as if she were just delighting her fans all along.8.I was confused as though I were homele during those days.9.As a saying goes, when in Rome, do as the Romans do.10.He hesitated in speaking as if he was trying to hide something from us 书面表达句子写训练（2016改编版）

34 H.让步状语从句

由though, although, as, even if, even though, whoever, whatever, however, no matter who(what, how, when)等引导。

1.通常情况下，无论我们工作有多忙，我们都会回家过年。

2.尽管我知道妈妈是世界上最重要的人，但是我不愿做她强迫要我做的事。3.尽管你不是有意的，但它或许会伤害你身边的人。

4.无论何种工作，它对于社会来说都是必不可少的和重要的。

5.尽管我们待在这儿的时间将不会太长，但我们能够目睹到很多有趣的东西。6.不管有多困难，我决心成为一个成功的学生。 7.你无论借哪一本书，都必须按时归还。

8.无论妈妈回来多晚，女儿总是等着，接过妈妈的手提包，接下来一起吃饭。

9.虽然他受到表扬，但他仍然很谦虚。10.他虽然还是个孩子，但却能帮助妈妈做家务。

I.比较状语从句

由as…as, not as/so…as, than, the more…the more…等引导。 1.今天公园里像上星期天一样拥挤。

2.许多同学认为理科看上去比文科学起来要难些。3.看的书越多，你的知识越丰富。

4.给这些贫困的孩子捐些书籍与体育用品比说空话更重要。

5.依我之见，在上海博物馆举办艺术展比在这个社区图书馆举办更有可取之处（advisable）。

6.与其说这个孩子淘气，不如说他聪明。7.书总是多得读不完。 8.在日常生活中，朋友比手机更重要。

B 即时演练

连句成段

1.最后我问她，过了这么多年她是否仍感到拘谨。她欢快地笑着告诉我，她从母亲那里学到的东西一直伴随着她。

2.明年我就酸大学学习了，但我不知道怎样适应大学生活。我听说很多新生在大学里不知道下一步干什么。

3.尽管有许多困难要克服，但她从没让困难击倒过。相反，她对生活的态度很坚定。 4.在过去，大部分学生辍学，因为他们的家庭负担不起教育的费用，然而现在情况不同了。

5.不管有多难，我希望你努力克服所有困难。你一定会坚持下去直至成功。

6.有一项新政策，高考只考语文、数学和英语，对于学生而言再没有比这更好的消息了。

7.教育部号召学生每天锻炼一小时，希望他们健康工作50年并享受整个人生。我个人认为，对学生来说，每天锻炼是个好主意。

8.当在教室里只讲英语时，学生将有更多的机会练习听和说，因此，他们将能更快地学习英语。

9.你就是在必要的时候能帮我一把的那个人，你就是确切知道我需要什么的那个人。10.我将尽力让我所有的朋友、同学、亲戚给你写信，这会对你有帮助，将给你更多勇气活下去。

H.让步状语从句

1.Usually, no matter how busy we are, we will come back home for the spring Festival.2.Though I know mum is the most important person in the world, I don’t want to do what she forces me to.书面表达句子写训练（2016改编版）

35 3.While you didn’t mean to, it might hurt people around you.4.Whatever the job is, it is indispensible and important for our society.5.Although our stay here would last for a short time, we could see quite a number of interesting things.6.No matter how difficult it may be, I’m determined to be a succeful student.7.Whichever book you borrow, you must return it on time.8.No matter how late her mother comes back, the daughter will wait for her, take the handbag from her and then have dinner together with her mother.9.Praised as he was, he remained modest.10.Child though she was, she cold do the housework for her mother.I.比较状语从句

1.The park today is as crowded as it was last Sunday.2.Most students think that science seems harder to learn than acts.3.The more books you read, the more knowledge you’ll get.

4.It matters more to donate books and sports goods to children in need than to speak empty words.5.In my opinion, it is more advisable to hold the art exhibition in Shanghai Museum than in the community library.6.The child is more clever than naughty.7.There have always been more books than anyone could read.8.Friends are more important than cellphones in our daily life.B 1.Finally, I asked her after many years if she still felt inhibited.Smiling brightly, she told me that what she learnt front her mother had never left her.2.Next year, I will go to study at university, but I don’t know how to adapt myself to college life.I hear many freshmen are at a lo what to do next when they are at college.3.Although there are lots of difficulties to overcome, she never lest her problems defeat her.Instead, her attitude towards life is strong.4.In the past, most of the students left school because their families couldn’t afford their education.However, the situation is different now.5.I hope you will make efforts to overcome all you difficulties no matter how hard the situation is.You are sure to stick with it until you succeed.6.There is a new policy that college entrance examination.Of course there is no better news for students than this.7.The Ministry of Education calls on students to exercise for an hour every day, in the hope that they will have a good body to work for fifty years and enjoy the whole life.Personally, I think it is a good idea for students to have daily exercise.8.When English is the only language spoken in the claroom, students will have more opportunities to practice listening and speaking.Therefore, they will be able to learn English more quickly.9.You are the very person who gives me a hand when neceary.Your are the very person who knows exactly what I need.10.I will try my best to ask all my friends, schoolmates and relatives to write letters to you, which will help you.It will give you more courage to live on.

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36

第十节

简化句子

A 熟悉句型

连词成句

在高考英语书面表达中，由于时间的限制，许多考生写出来的句子显得过于 单调、呆板。其实，要想在有限的时间里写出丰富、生动的句子并不难，只要对所学的英语句式加以简化，就一定能使写出来的句子更加准确、得体、简洁、灵活，为文章添彩，以提高得分。

一

用单词简化句子 示例：

1.As he felt tired and hungry, the boy was unwilling to move on.Feeling tired and hungry, the boy was unwilling to move on.2.If you don’t study hard, you will not succeed.Study hard, or you will not succeed.仿写句子：

1.曾经我又困惑，又压抑，不知道如何是好。2.快点，不然你就迟到了。

3.再给一分钟，我就把它完成了。二

用介词（短语）简化句子 示例：

1.We will not finish the task if you do not help us.Without your help, we will not finish the task.2.If it had not been for the leadership of the Party, they would still be very poor now.But for the leadership of the Party, they would still be very poor now.仿写句子：

1.幸亏有你的建议，本学期我取得了飞速的进步。

2.尽管有这种现象令人失望，但是大多数中国人强烈认为人们心中依然存在爱与温暖。

3.面对困难，我们应该学会挑战自己、迎难而上。4.因为开会缺席，你错过了表达自己观点的时机。 5.她坐在那里，一句话也不说。

6.一到目的地，我们就开始捡废纸，之后竖起标志牌。7.由于他及时赶到，那个男孩得救了。 8.除了几辆汽车，路上几乎是空荡荡的。 9.我们通过努力工作获得了成功。

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37 第十节

简化句子

一、用单词简化句子 仿写句子

1.Puzled and depreed, I once wondered what to do.2.Hurry, or you will be late.3.One more minute and I will finish it.

二、用介词（短语）简化句子 仿写句子

1.Thanks to your advice, I made rapid progre this term.2.In spite of the disappointing phenomenon, most Chinese strongly believe that there still is love and warmth in people’s hearts.3.In the face of difficulty, we should learn to challenge ourselves and pre forward.4.Because of your absence from the meeting, you mied the chance to expre your opinion.5.she sat there, without a word.6.Upon/On arrival at the destination, we began to collect waste paper and then put up the signs.7.thanks to his immediate coming, the boy was saved.8.The road was almost empty except for a few cars.9.We succeeded by working hard.

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38 三

用动名词简化句子

示例：

1.Mary came late, which made her teacher angry.Mary’s coming late made her teacher angry.2.Do you mind if I smoke here? Do you mind my smoking here? 仿写句子：

1.在预订机票之前，旅客应该注意以下附加建议。2.那个明星的到来使得大家很激动。 3.有些人介意开玩笑，有些人则不。 4.他没有把这当回事真是令人失望。 5.谢谢你告知我见面取消的事。

6.修理过自行车之后，我们很高兴又能继续前行，并期望着天黑前到达目的地。7.他们没有受到邀请就去参加了会议。

_________________________________________________________________ 四

用分词简化句子

（一）用现在分词简化句子 示例：

1.As he was lying in the gra, he thought of his parents who were living in the countryside.Lying in the gra, he thought of his parents living in the countryside.2.Because he did not know what to do, he had to ask the teacher for help.Not knowing what to do, he had to ask the teacher for help.仿写句子：

1.我醒来时，发现自己躺在了医院的病床上，有位护士照顾着我。

2.《中国日报》是国内的一份外语报纸，提供新闻、商业资讯以及学习材料。3.他一边朝前走，一边环顾着周围，想弄清楚有没有不正常的情况。 4.一个下面的下午，我来到学校图书馆，希望消磨时间。

5.这些小学生脸上绽放着笑容，高举着手，争先恐后地参与课堂活动。

6.因为思想开明熟悉这个行业，我知道如何做这种工作以及如何与同事更好地相处。7.因为我以前见过他，所以很容易就认出了他。 8.看过实验室后，我们被带到图书馆。

9.在追求梦想的过程中，我们可能始终把注意力放在实现它的一种方法上，想不起可能存在别的办法。

_________________________________________________________________

（二）用过去分词简化句子 示例：

1.Once it is seen, it will never be forgotten.Once seen, it will never be forgotten.2.If it is seen from the top of the hill, the town is very beautiful.Seen from the top of the hill, the town is very beautiful.仿写句子：

1.此处所传达的要旨很明确，即事实胜于雄辩。2.老师走进教室，后边跟着学生。

3.在他的话的鼓舞下，我们下定决心更加努力学习。

书面表达句子写训练（2016改编版）

39 4.我打电话是想询问昨天登在《中国日报》上的那个职位。

5.整日只顾忙于自己的学习，我都没怎么注意到母亲内心的需求与感受。6.脑子里充满新奇的想法，那个年轻人发明了许多现代机器。 7.由于被错当成陌生人，他被我们拒之门外。

8.这个学校被认为是这个城市中最好的，所以被授予了一个奖章。9.在那个孩子的带领下，我们没费劲就找到了那个山洞。

10.图画中，一个人坐在河边，心里想着自己能否的到期望中的大鱼。

三、用动名词简化句子

仿写句子

1.Before booking tickets, travelers should pay attention to the following additional advice.2.The star’s coming made everyone excited.3.Some people mind being played a joke on while others don’t.4.His not taking it seriously is really disappointing.5.Thanks for your informing me of canceling the appointment.6.After having the bike fixed, we were glad that we could go on and expected to reach the destination before dark.7.They attended the meeting without being invited.

四、用分词简化句子

（一）用现在分词简化句子

仿写句子

1.Waking up, I found myself lying in bed in the hospital, with a nurse looking after me.2.China Daily is a foreign-language newspaper at home, providing news, busine information and learning materials.3.Walking on, he looked around to find out whether there was anything wrong.4.One rainy afternoon, I came to the school library, hoping to kill time.5.Wearing a smile on each face, the pupils are taking an active part in claroom activities with their hands raised high.6.Being open-minded and knowing the busine, I know how to do the job and how to get along better with my workmates.7.Having seen him before, I easily recognized him.8.Having been shown the labs, we were taken to the library.9.When pursuing a dream, we might focus on one way of making it come true, forgetting that there might be altematives.

（二）用过去分词简化句子 仿写句子

1.The meage conveyed here is very clear—facts speak louder than words.2.The teacher came into the claroom, followed by students.3.Encouraged by what he said, we were determined to study even harder.4.I’m calling to enquire about the position advertised in yesterday’s China Daily.5.Totally engaged in my own study all day, I seldom paid attention to what my mother wanted and how she felt.6.Filled with new ideas, the young man invented many modem machines.7.Mistaken as a stranger, he was shut out by us.8.Regarded as the best one in the city, the school was given a medal.9.Led by the child, we had no difficulty in finding the cave.10.In the picture, a person is sitting near a river, fishing and wondering if he can catch.

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40 五

用不定式简化句子

示例：

1.He spoke louder so that the audience could hear him clearly.He spoke louder in order to be heard clearly.2.I’m sorry that I have kept you waiting.I’m sorry to have kept you waiting.仿写句子：

1.我们排队等了一个小时，结果到门口时未被准予进入。2.我们应该学会如何与他人友好相处。

3.我很荣幸在此就高中学什么与你们分享我个人的看法。4.手提箱似乎太沉了，以至于提不动。

5.为了解决这些问题，我已全身心努力地研制这种神奇的笔。6.说实话，她并不是干这项工作的合适人选。

7.更糟的是，许多人涌入这座城市寻求更高的收入。8.从各方面考虑，她的生活算是幸福的。 9.我可以挣点钱以减少家庭负担。

10.你打算去参加今天下午举行的会议吗？

_________________________________________________________________ 六

用独立主格结构简化句子 示例：

1.If weather permits, we shall go there on foot.Weather permitting, we shall go there on foot.（逻辑主语+现在分词） 2.If everything is considered, his plan seems to be more workable.Everything taken into consideration (considered), his plan seems to be more workable.(逻辑主语+过去分词) 3.Because there was nothing to do, we played games.There being nothing to do, we played games.(being不可省略) 仿写句子：

1.时间允许的话，我就去看他。

2.天空中高悬着美丽的月亮，我们一家人坐在一起，吃着月饼和水果，分享自己的故事。

3.再给个机会的话，我会比你跑得快。4.没有公共汽车了，我们不得不步行回家。

5.因为采取了及时行动，空气正变得清新起来，人们又可以重新享受到阳光。6.一切进展顺利，所有人都高兴地跳了起来，心情也变得轻松了。 7.母亲卧病在床，她不能去上班。

8.考虑到其他事情，我选择第一个计划。9.好靠墙躺着，太阳照在她的脸上。

10.所有的孩子都在外地工作，他在家里感到很孤独。

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41

五、用不定式简化句子

仿写句子

1.We waited in line for an hour, only to be turned away at the door.2.We should learn how to get along well with others.3.It is my honor to be here to share my opinions with you on what to learn in senior high school.4.The suitcase seemed too heavy to lift.5.To deal with these problems, I have worked heart and soul to develop the magic pen.6.To tell the truth, she is not the right person for the job.7.To make things worse, many people have poured into the city in search of higher pay.8.to take all things into consideration, her life is a happy one.9.I can earn some money to reduce the burden on my family.10.Are you going to the meeting to be held this afternoon?

六、用独立主格结构简化句子 仿写句子

1.Time permitting, I will go to see him.2.With the beautiful moon up in the sky, my family sit together and eat mooncakes and fruit, sharing our stories.3.One more opportunity given, I would run faster than you.4.there being no buses, we had to walk home.5.Immediate actions taken, the air is getting clarer and people can enjoy the sunshine again.6.Everything going smoothly, all the people jumped with joy and became relaxed.7.Her mother being ill in bed, she couldn’t go to work.8.Other things considered, I choose the first plan.9.She lay against the wall, the sun shining upon her face.10.With all his children working in other places, he felt lonely at home.

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42 七

用省略简化句子 示例：

1.When water is pure, it is a colorle liquid.When pure, water is a colorle liquid.2.Errors, if there are any, should be corrected.Errors, if any, should be corrected.3.The letter is to be left here until it is called for.The letter is to be left here until called for.4.Henry looked about as if he were in search of something.Henry looked about as if in search of something.5.She studies very hard though she is still very weak.She studies very hard though still very weak.仿写句子：

1.我不但不会随地乱扔、乱吐，而且无论何时有可能的话我会清理路边垃圾。

2.一出去到大街上，我就迅速地走向常乘车的公交车站。3.尽管不是很快，但它是一艘很好、很坚固的船。 4.许多人在分别时，习以为常地都用“Bye-bye”。 5.像原来预定的那样，今天我们进行英语才艺展。 6.少壮不努力，老大徒伤悲。 7.在必要的地方添加冠词。

8.每逢回首往事，我觉得如果那时候真泄气了，那么我不会有现在的一切。9.最终这个人却钓到了一条远比预料的小的鱼。

10.尽管乌龟不是很快，但是它一直坚持着向前移动。

_________________________________________________________________

七、用省略简化句子

仿写句子

1.Not only will I not litter or spit anywhere, but also I will clean up the rubbish on the roadside whenever poible.2.Once out in the street, I walked quickly toward my usual bus stop.3.Though not very fast, it was a very nice and solid ship.4.Most people are used to saying “Bye-bye” when parting from each other.5.As scheduled previously, we have English Talent Show today.6.Work hard when young or you’ll regret.7.Add articles where neceary.8.Whenever looking back, I feel I wouldn’t be who I am now if I lost heart.9.But at last, the person hooked up a much smaller fish than expected.10.Though not very fast, the tortoise keeps moving forward.

书面表达句子写训练（2016改编版）

43 八

用倒装简化句子 示例：

1.—he won the championship five years ago.

—neither do I know, nor do I care.2.If I were you, I would take his advice.Were I you, I would take his advice.3.If it should rain tomorrow, the sports meeting would be put off.Should it rain tomorrow, the sports meeting would be put off.4.If you had come a few minutes earlier, you would have seen him.Had you come a few minutes earlier, you would have seen him.Had you come a few minutes earlier, you would have seen him.仿写句子：

1.人的外表承载信息一样，商家们也是如此。2.——汤姆考试及格了吗？

——我不知道，也不关心。 3.如果他晚了，他将受到惩罚。

4.如果他认出了我，他早就走过来了。5.如果没有空气，地球上就没有生物。

6.尽管他是个英雄，他仍然有这样那样的缺点。7.他虽然是个孩子，但他了解很多历史。

8.只有通过相互理解、相互学习，我们才能一起快乐地度过这些时光。9.汤姆很聪明，学习又努力。玛丽也是如此。

10.如果我们作了充分的准备，我们或许就成功了。

_________________________________________________________________

八、用倒闭简化句子

仿写句子

1.People convey meages about themselves with their appearances, and so do companies.2.—Does Tom pa the exam? —Neither do I know, nor do I care.3.Were he late, he would be punished.4.Had he recognized me, he would have come up earlier/ 5.Should there be no air, there would be no living things on the earth.6.Hero as he is, he has such-and-such shortcomings.7.Child as he is, he knows a lot about history.8.Only by understanding and learning from each other can we spend these days together happily.9.Tom is clever and he studies hard.So it is with Mary.10.Had we made adequate preparation, we might have succeeded.

书面表达句子写训练（2016改编版）

44

B 即时演练

连句成段

1.你最好找一些同龄人交朋友。拥有朋友意味着你将不会感到孤独和抑郁。 2.当然，我进行阅读是为了消遣，也是为了获取知识。如有可能，我也将参加一些社会活动，以便更多地了解社会。

3.我们的宾馆位于距白山人口处500米开外的地方。宾馆里面有20个单人房间和15个双人房间，每个房间都配有热水淋浴。

4.要想学好课程，你必须先理解。为了帮助学生更好地理解课程，老师应该偶尔使用汉语。

5.大学毕业后，她就成了一家报社的记者。从那时候起，她帮助了许多上当受骗的人。

6.事实上，我喜欢认识新的人并享受和他们交谈。相信我们之间都需要彼此的帮助，我感激朋友的帮助，我也乐章帮助任何需要帮助的人。

7.可能你厌倦了携带装备，然而，通过使用这款智能手机，你可以管理你繁忙的生活。而且，它设计精巧、轻便，待机时间长达四天之久。 8.出于对环境问题和资源浪费的担心，中国将禁止免费使用塑料袋。

9.因为有你的帮助，我的英语水平大大提高了。然而，考试的压力、过多的作业与更高的期望值一度使我很抑郁。

10.谢谢你的鼓励。要不然，我不会实现自己的梦想。 B即时演练

连句成段

1.You had better make some friends of your age.Having friends means that you won’t feel lonely and depreed.2.Of course, I do some reading for fun, and for knowledge as well.If poible, I’ll take part in some social activities so that I can know more about society.3.Our hotel stands 500 meters away from the entrance to Baishan Mountain.It has 20 single rooms and 15 double rooms, all with hot showers.4.To learn the course well, you have to understand it first.To help the students understand the course better, the teacher should use Chinese from time to time.5.After graduating from university, she became a reporter for a newspaper.Since then, she has helped lots of people cheated.6.In fact, I like meeting new people and enjoy talking with them.Believing we all need help from each other, I appreciate friends’ help, and I am willing to help anyone in need.7.Maybe you have got tired of carrying devices.However, by using the smartphone, you can manage your busy life.What’s more, it is of delicate design and porable, with enough electricity powering the cellphone battery for about four days.8.Worrying about environmental iues and a severe waste of resources, China will ban the free use of plastic bags.9.My English has been greatly improved because of your help.However, at one time, the preure of exams, too much homework and the higher expectation made me depreed.10.Thank you for your encouragement.Otherwise, I wouldn’t have realized my dream.书面表达句子写训练（2016改编版）

45

第十一节

精彩句式仿写

1.“形容词/副词+enough to do sth.”表示“够„„去做某事”。 示例：

The boy is old enough to go tto school.（1）如果我们足够的坚强去宽容别人，我们将被认为非常伟大。

_________________________________________________________________ （2）只要你足够好奇以一种新的方式看待事物，你就会成功。

_________________________________________________________________ 2.“as+形容词/副词原级+as, if not+比较级+than”表示“就算不比„„更„„也和„„一样”。

示例：

Tom is as clever as, if not cleverer than, his brother.仿写句子：

（1）教学是一门科学，也是一门艺术。

_________________________________________________________________ （2）她的发音就算不比老师好，也与老师的发音一样好。

_________________________________________________________________ 3.“not/no/never/nothing+比较级”表示“没有比„„更„„”，即用比较级表达最高级概念。

示例：

There is nothing more interesting than the film I have ever seen in the past years.仿写句子：

（1）近来我的脾气不能再糟糕了。

_________________________________________________________________ （2）我爷爷对家乡的历史最为了解。

_________________________________________________________________ （3）他度过了最令人担忧的一天。

_________________________________________________________________ 精彩句式仿写

1.仿写句子

(1)If we are strong enough to forgive others, we will be thought to be very great.(2)You will succeed so long as, if not better than, her teacher’s.2, 仿写句子

(1)Teaching is as much an art as it is a science.(2)Her pronunciation is as good as, if not better than, her teacher’s.3.仿写句子

(1)I couldn’t be in worse temper recently.(2)No one knows more about the history of my hometown than my grandpa.(3)He had never spent a more worrying day.

书面表达句子写训练（2016改编版）

46 4.“比较级+than any other+单鴳可数名词”表示最高级概念，也可以表达为“比较级+than the other+名词复数/the others”或“比较级+than anyone(anybody)else”。但是，如果比较的对象不在同一个范围之内，则用“比较级+than+单数名词”。

示例：

He works harder than other student in his cla.China is larger than any country in Africa.仿写句子：

（1）吉米是班里年龄最大的男生，比其他男生都高。

_________________________________________________________________ （2）长江是中国最长的河流。

_________________________________________________________________ 5.“the+比较级+of”表示“两个中较„„的一个”。 仿写句子： 示例：

He works the harder of the two workers.（1）你认为这两种运动项目哪个更刺激，篮球还是足球？

_________________________________________________________________ （2）这两个栏目中，我将选择更受大家欢迎的那一个。

_________________________________________________________________ 6.“as+形容词/副词原级(+a/an)+名词+as”表示“和„„一样„„” 示例：

He is as good a player as his sister.仿写句子：

（1）朋友和手机一样，对于我们来说都重要。

_________________________________________________________________ （2）他和他弟弟一样都是著名的科学家。

_________________________________________________________________

4.仿写句子

(1)Jimmy is the oldest boy and is taller than any other boy in the cla.(2)The Changjiang river/The Yangtse River is longer than any other river in China.5.仿写句子

(1)Which do you think is the more exciting of the two sports, basketball or football? (2)I will choose the more popular of the two columns..6.仿写句子

(1)Our friends are as important as our cellphones.(2)He is as famous a scientist as his younger brother.

书面表达句子写训练（2016改编版）

47 7.“the+形容词/副词比较级，the+形容词/副词比较级”表示“越„„就越„„”，表示一个方面的程度随着另一方面的程度平行增进或递减。

示例： 示例：

The more you eat, the father you’ll be.仿写句子：

（1）越努力工作，得到的结果越好。

_________________________________________________________________ （2）温度越高，水变成蒸汽的速度越快。

_________________________________________________________________ （3）他越是紧张，面试结果就会越差。

_________________________________________________________________ 8.“the same+名词+as”表示“和„„一样„„” 示例：

The rope is the same length as that one.He is not the same man as he used to be.I shall do it in the same way as you did.仿写句子：

（1）中国已不再是过去的中国。

_________________________________________________________________ （2）我将用和你同样的方法去解决问题。

_________________________________________________________________

9.倍数+比较级+than…，倍数+as+形容词/副词原级+as…, 倍数+the size/height/length/weight/width…+of 示例：

The room is twice larger than that one.=The room is three times as large as that one.=The room is three times the size of that one.仿写句子：

这条河的长度是那条河的三倍。

_________________________________________________________________7.仿写句子

(1)The harder you work, the better result you’ll get.(2)The higher the temperature is, the faster water turns into steam.(3)The more nervous he is, the worse the result of the interview will be.8.仿写句子

(1)China is no longer the same country as it used to be.(2)I will take the same measure as you do to solve the problem.9.仿写句子

This river is three times as long as that one./This river is three times the length of that one.书面表达句子写训练（2016改编版）

48 10.no longer…/not… any longer; no more…/not… any more 示例：

The baby watched and listened.He didn’t cry any more.仿写句子：

（1）布朗先生不再在这里工作了，大约三周前离开了。

_________________________________________________________________ （2）我已经跑了，不能再吃了。

_________________________________________________________________ （3）今年举国上下许多人已不再热衷于过洋节。

_________________________________________________________________ 11.be+of+抽象名词

一般用来表示人或事物的性质或特征。of后常接value, use, help, importance, difference 等抽象名词，而且在这些名词前也可以用little, some, any, no, great等词修饰。Of后还可以接age, color, size, height, opinion等名词表示类属，但名词前通常加不定冠词或the same。

示例：

His words are of no use.The two cars are of the same color.仿写句子：

（1）你将发现这张地图对你游伦敦很有价值。

_________________________________________________________________ （2）我们认为光拥有书籍而不读是无用的。

_________________________________________________________________ （3）对于我们学生而言，多参加一些课外活动是非常重要的。

_________________________________________________________________10.仿写句子

(1)Mr.Brown no longer works here.He left about three weeks ago.(2)I am full.I can’t eat any more.(3)Throughout the country, a lot of people are no longer keen on foreign festivals this year.11.仿写句子

(1)You’ll find this map of great value in helping you to get round London.(2)We think it of no use having books instead of reading them.(3)Taking an active part in after-school activities is of much significance to us students.

书面表达句子写训练（2016改编版）

49 12.(much)too… to do sth太„„而不能做某事

但是，当too用来修饰表情绪的形容词，如：anxious, eager, glad, happy, pleased, ready, willing时，不定式为肯定意义。

示例：

He was too tired to go any farther.It was much too late to catch a bus after the party.Therefore we called a taxi.He is too eager to leave.仿写句子：

（1）他太高兴去玩游戏了。

_________________________________________________________________ （2）他非常渴望知道考试结果。

_________________________________________________________________ 13.… where…可译为“在„„地方”“有„„地方”“到„„地方”。 示例：

Where there is a will, there is a way.He left his key where he could find it.I will go where I want to go.仿写句子：

（1）你应该养成习惯，把东西放在你能找到的地方。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ （2）在大城市工作了几年后，我又搬回到了自己出生与长大的地方。 _________________________________________________________________ （3）若要施展自己的长处，还是要到需要你的地方去。

_________________________________________________________________

12.仿写句子

(1)He was too glad to play a game.(2)He is too eager to know the result of the exam.13.仿写句子

(1)You should make it a habit to leave things where you can find them again.(2)After working in a big city for several years, I moved back to where I was born and grew up.(3)Go where you are needed if you want to display your advantages.

书面表达句子写训练（2016改编版）

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推荐第7篇：改编导游词

介绍颐和园的。

另一节课是我编写了六段关于淮南景点的介绍。 这个延伸，家长都很喜欢。

所以就把导游词表演放到了联欢会上。 导游词 《走淮南 逛北京》

各位游客大家好！我是小导游 *** 。欢迎大家来到中国淮南。

走千走万不如淮河两岸，淮南是淮河边儿一座美丽的城市，千百年来流传这样一句话，“橘生淮北则为枳，橘生淮南则为橘”，说的就是淮南人杰地灵。

淮南境内有八公山、舜耕山、上窑山“三山鼎立”，淮河、高塘湖、瓦埠湖“三水环绕”，另外呀，花鼓灯文化、少儿艺术享誉海内外，来到淮南，豆腐美食会让您流连忘返，作为一名小导游，我想千言万语化为一句话：五彩淮南欢迎您！

离开了淮南，咱们北京城里逛一逛吧。今天就由我带大家去参观颐和园。大家看，这就是美丽的世界大公园——颐和园。这是著名的长廊，顶上画有美丽的花鸟、风景、人物，这么多画，没有一幅是相同的。在这里，大家有没有一种神清气爽的感觉呢？ 好了，今天的旅程到此结束了，欢迎下次我们再一起游览祖国大好河山！

推荐第8篇：《秋思》改编

《秋思》改编

一天，张籍走在洛阳城的大街上，只因一阵瑟瑟的秋风吹过他的面颊，他才知道又一个秋天来了，他自己来到洛阳城已经很久了，张籍不经意的抬头望天，他看到——天空中万里无云，一只只大雁向南方飞去。这时，他想到了《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。不禁想起阔别多年的家乡，他又想起了自己离开家的情景，便琢磨着给父母写一封家书，将万重心意与父母表达。

回到家里，张籍二话不说，直奔书房，叫他妻子帮他研墨，不知写了多少封，终于写好了一封他中意的信。但他心里还在犯困——自己的家乡离洛阳过于偏远，而张籍自己出门时忘记带信鸽，怎么办呢？正在张籍一筹莫展的时候，忽然，他听到了一个令他震奋的消息，有一位游子要回家，并和自己住在一个村，张籍激动级了，马上约定和他见面，张籍来到约定地点，见到了那位游子后，更激动了，原来那个即将回乡的人是和他从小玩到大的杨铭，由于是朋友，杨铭爽快地答应了，两人约定在次日出发。

到了第二天，张籍和杨铭告完别之后，正要把信交给他时，突然又想起了几句关心家人的话，便拆开信封，慌忙地添上了几笔，这才放心地交给了杨铭。待杨铭走后，张籍诗性大发，吟出了《秋思》：

洛阳城里见秋风，

欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，

行人临发又开封。

推荐第9篇：影视剧改编

曹新明 ：新编影视剧所涉版权问题研究

2012-2-28

摘要：以现有影视剧为基础制作扩编、新编或续编影视剧，符合《国家知识产权战略纲要》提出的“扶持版权相关产业发展，支持具有鲜明民族特色、时代特点作品的创作”的精神。近年来，我国影视剧市场上涌现出一系列新编影视剧，这种现象为著作权研究提出了许多新问题。在专题探讨将单集影视剧扩编成电视连续剧、对旧版影视剧重新拍摄成新版以及对现有影视剧续拍所涉及的著作权问题的基础上，并提出相应见解。

关键词：扩编影视剧 新编影视剧 续编影视剧

近年来，我国影视剧市场上出现一种有趣现象，许多影视剧制作者相继推出了“新版”影视剧，或者将原来的单集影视剧扩编成“电视连续剧”，例如，将歌剧电影《洪湖赤卫队》扩编为28集电视连续剧《洪湖赤卫队》；将电影《手机》扩编成36集电视连续剧《手机》等；或者将旧版“电视连续剧”新编成同名电视连续剧，例如，新版《西游记》、新版《红楼梦》、新版《三国演义》、《新包青天》、《新少林寺》等；或者将现有影视剧进行续编，拍摄后续电视连续剧，例如，以现有电视连续剧《聊斋》为基础，续拍《聊斋Ⅱ》和《聊斋Ⅲ》；以现有电视连续剧《包青天》为基础，续拍《包青天Ⅱ》和《包青天Ⅲ》等。单纯从丰富人们的精神文化需求角度看，这股“新编”影视剧之风是有意义的，但由此而涉及到的版权问题需要研究。本文将专题探讨新编影视剧所涉及到的版权问题，以引起影视剧工作者的注意。

一、影视剧著作权及其保护期限

影视剧包括电影作品和电视作品等。我国现行《著作权法》第3条第6项明确规定“电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品”是受保护的作品。2002年9月15 日起施行的《著作权法实施条例》第4条第11项将“电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品”定义为，“摄制在一定介质上，由一系列有伴音或者无伴音的画面组成，并且借助适当装置放映或者以其他方式传播的作品。”根据该定义，电影、电视剧、电视连续剧等都属于“电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品”，应当依法享有著作权，并且受法律保护。

关于影视剧著作权的保护期限，我国现行《著作权法》第21条第3款规定，其发表权和财产权的保护期限为五十年，截止于该类作品首次发表后第五年的12月31日。但是，该类作品自创作完成后五十年内未发表的，那么，自该种类作品创作完成后第五十年的12月31日以后，就进入公有领域，不再受著作权法保护。

计算影视剧著作权保护期限的关键点有两个：一个是创作完成的时间（年份），另一个就是“发表”的时间。就一部具体影视剧而言，如何确定其创作完成的时间，则要视具体情况而定。创作时间一旦确定，

其著作权保护期限将与此相关联。如果该影视剧将来没有通过行政审查，[1]不允许公开发表（放映或者播放），其创作完成的时间就决定了其著作权保护的期限，即截止于自此之后的第五十年的12月31日。[2]如果该影视剧通过了行政审查，能够公开发表（放映或者播放），那么，其著作权保护期限就从其首次发表之日起计算，截止于第五十年的12月31日。[3]

影视剧的发表，就是公开放映或者播放，包括在国外或者境外公开放映或者播放；“首次发表”就是指在该种类作品摄制完成后第一次向不特定的公众或者观众放映或者播放。影视剧著作财产权的保护期限为五十年，于首次发表后第五十年的12月31日届满。[4]无论影视剧是否被发表，由此产生的署名权、修改权和保护作品完整权的保护不受时间限制。[5]

但是，影视剧中可以独立使用的作品，具有双重性：一方面，独立作品是影视剧整体的一个组成部分，须服从影视剧整体的使用；另一方面，独立作品单独享有著作权。例如，影视剧中的配乐、歌曲（片头曲、片尾曲、插曲等）以及影视剧塑造的角色等，可以独立于影视剧享有著作权。[6]影视剧所依赖的原作、剧本等，也是独立作品，享有独立的著作权，不受影视剧著作权的影响。

因此，影视剧中独立作品著作权的保护期单独计算，不受影视剧著作权保护期的影响。具而言之，影视剧中的配乐或者歌曲是音乐作品，其发表权与著作财产权若归属于自然人作者，保护期为作者死后加上五十年，截止于作者死后第五十年的12月31日；若归属于法人或者其他组织，保护期为50年，截止于该作品首次发表后第五十年的12月31日。 影视剧所依赖的原作、剧本等是文字作品，其发表权和著作财产权的保护期与配乐或者歌曲的相同。影视剧所塑造的角色，如果能够成为独立作品，其发表权和著作财产权的保护期限按照绘画作品或者美术作品对待，根据其是否属于自然人作者还是法人或者其他组织而定。

二、将单集影视剧扩编成电视连续剧所涉版权问题

将单集影视剧扩编成电视连续剧在当前影视剧市场是比较常见的，其追求市场效益的位点是观众具有的念旧情结。正常情况下，人们或多或少都有念旧情结，对其曾经经历过的并且感觉良好的事物表现出某种程度的怀念情感。就影视艺术而言，曾经观看过并且觉得不错的影视剧，如果出现了同名的电视连续剧，至少对曾经观看过的那一部分观众具有吸引力。根据时代发展变化的时间判断，对某一部曾经放映或者播放过的影视剧具有怀旧情结的观众数量占到了相当比率。因此，将单集影视剧扩编成同名电视连续剧，不用担心收率。电视连续剧《洪湖赤卫队》[7]的成功即是现实的证据。

但是，从著作权角度看，这种扩编行为至少涉及到以下几个方面的问题。

（一）原作品是否仍处于著作权保护期内

如上所述，影视剧著作权保护期为五十年，截止于影视剧首次放映或者播放后第五十年的12月31日。影视剧创作者需要将已有的单集影视剧扩编为电视连续剧的，首先有必要弄清楚拟扩编影视剧是否仍然受著作权保护：若已经超过了著作权保护期限，那么，对该影视剧进扩编，就不会侵犯被扩编影视剧整体的著作权；若没有超过著作权保护期限，就需要研究其即将进行的扩编行为是否构成对拟扩编影视剧整体著作权的侵犯。

对现有作品进行扩编，是否属于著作权法规定的“改编”，我国著作权法没有明确规定。但是，有些国家的著作权法规定将现有作品进行“缩减”、“压缩”、“删节”、“扩充”或者“扩张”，是一种改编行为，应当获得现有作品著作权人的授权并且支付报酬；否则，构成对著作权的侵犯。[8]另一方面，我国著作权法也没有将对现有作品进行“缩减”、“压缩”、“删节”、“扩充”或者“扩张”等利用规定为合理使用，因此，对现有作品进行“扩编”有可能构成侵权。

（二）与原有影视剧相关的作品是否仍处于著作权保护期内

对原有单集影视剧进行扩编，首先可能涉及到的作品就是原影视剧的剧本或者脚本。从前面分析可知，原单集影视剧所依赖的基础是剧本或者脚本，它们是独立于影视剧的作品，受著作权法保护，更主要的是其著作权的保护期限与影视剧的不同，可能更长一些，也可能更短一些，应当视具体情况而定。因此，扩编者必须尊重或者避开其剧本或者脚本的著作权，否则，可能遇到不必要的麻烦。[9]

另一个问题就是原有影视剧中的配乐或者歌曲，因为它们是独立于影视剧的作品，而且这些作品的著作权保护期限可能比影视剧的长。因此，将单集影视剧扩编为电视连续剧时，应当注意这个问题。例如，

电视连续剧《手机》使用了电影《手机》中的歌曲《牛三斤，吕桂花》，而且还有其中的配乐；电视连续剧《洪湖赤卫队》使用了歌剧电影《洪湖赤卫队》中的《小曲好唱口难开》、《洪湖水，浪打浪》、《这一仗打得真漂亮》、《让天下劳苦人民都解放》等歌曲以及配乐。歌剧电影《洪湖赤卫队》的著作权保护期限将于2011年12月31日届满，[10]《洪湖赤卫队》文学剧本的著作权归湖北省歌舞剧院，其著作权保护期是否届满，要视具体情况而定。[11]

（三）原影视剧所依赖的文学剧本著作权的状况

例如，歌剧电影《洪湖赤卫队》是根据张敬安、欧阳谦叔等创作的文学剧本《洪湖赤卫队》改编的。现在制作的电视连续剧《洪湖赤卫队》在片头清楚地标明了是根据张敬安、欧阳谦叔等人创作的《洪湖赤卫队》改编的，充分尊重了他们的著作权。其中值得注意的是：即使文学剧本著作财产权保护期限已经届满，但因作者的署名权、修改权与完整权的保护不受时间限制，电视连续剧制作者仍然要尊重原作者的人身权。

（四）表演者的权利应受到尊重

以电视连续剧《洪湖赤卫队》为例：电视连续剧中的歌曲《小曲好唱口难开》、《洪湖水，浪打浪》、《这一仗打的真漂亮》、《让天下劳苦人民都解放》，如果是重新请人演唱，那么，制片人只需注意这些词曲作者的著作权（包括人身权与财产权）即可，不必考虑原演唱者的权利。如果电视连续剧制片人仍然借用歌剧电影《洪湖赤卫队》中的演唱者演唱的歌曲，就应当在考虑词曲作者著作权的同时，征得演唱者的许可。当然，由于表演权与影视剧的著作权保护期限相同，当影视剧本身的著作权保护期限届满时，其中歌曲演唱者的表演者权也终止了，不必征得其许可，也不必支付其报酬，但是，应当尊重表演者的人身权。

三、将旧版影视剧新编所涉及的版权问题

影视剧新编，是指根据相同的文学作品重新拍摄的同名影视剧。例如，2010年由张纪中导演拍摄的新版《西游记》，是相对于1986年由杨洁导演的电视连续剧《西游记》而言的。它们都是根据吴承恩的《西游记》改编拍摄而成的；还有李少红导演拍摄的新版《红楼梦》、高希希导演拍摄的新版《三国演义》等。新版影视剧所涉及的著作权问题主要有以下两个方面。

（一）被改编的文学作品

重新拍摄的影视剧，属于改编作品。根据我国现行《著作权法》第12条可知，对现有作品进行改编所产生的作品，是改编作品，其著作权归改编者有，但不得侵犯被改编作品的著作权。被改编作品的作者享有著作权的，改编者应当获得著作权人的许可，并向其支付报酬；超过著作权保护期限的，则不必获得许可，也不必支付报酬；如果被改编作品著作权状况不明确，改编者应当弄清楚：不论何种情形，改编者不得侵犯被改编作品的著作人身权，包括署名权、修改权与保护作品完整权。

（二）与前版影视剧的关系

单纯从著作权角度讲，新版影视剧与同名的旧版影视剧没有必然的关系，除非直接利用了同名的旧版影视剧中的具有独创性的内容。例如，新版影视剧如果利用了同名旧版影视剧中的配乐、片头曲、片尾曲、插曲等，则需要征得影视剧著作权人和词曲作者的许可，并且需要支付报酬。另一方面，从市场竞争的角度看，新版影视剧可能对同名的旧版影视剧造成一定的影响。然而，到目前为止，还没有发生这方面的争端。

四、对现有影视剧续拍所涉及的版权问题

近年来，影视剧续拍成为影视剧是市场比较多见的制作方式。这不仅丰富了电视屏幕，满足了人们的文化需求，而且也让影视剧市场得以繁荣，拉动了版权产业的发展。

影视剧续拍，是指影视剧制作者以现有的影视剧为基础，以现有影视剧中的主要角色或者主要事件为主要角色或者事件，在时间或者空间上进行拓展而制作的影视剧。以电视连续剧《包青天》为例，《少年包青天》则是以《包青天》中的主角“包拯”为主角，将时间向前延伸至包拯的少年时代，将主角的活动空间做相应拓展而制作的电视连续剧；而电视连续剧《包青天Ⅱ》、《包青天Ⅲ》等，则是以“包拯”为主角，将时间向后延伸，将主角的活动空间作相应拓展而制作的电视连续剧。这种对以历史名人为主角制

作的电视连续剧进行的延续拓展（包括前续拓展与后续拓展）创作电视连续剧，不会对在先制作的电视连续剧著作权以及市场造成损害，其理论依据是“历史名人”是创作资源，为全人类共享，任何人不得垄断。在现有影视剧的基础上，对历史名人在时间上或者空间上进行延续拓展而创作的影视剧，与现有影视剧彼此独立，不发生直接的法律关系。

正基于这样的理由，所以，只要是哪一部以历史名人为主角制作的影视剧获得成功，闪亮银屏，必定有以该历史名人为主角的延续拓展影视剧跟进。这是一种好现象，有利于对历史人文精神进行深入挖掘、整理和传承，更有利于繁荣影视剧市场，满足人们的文化需求，同时也有利于发展我国的版权产业。可能带来的问题是：影视剧制作者不能将目光定格在金钱上而粗制滥造、胡编乱造，歪曲历史，诋毁历史名人。防止这种现象发生的关键在于影视剧审查部门把好关口，禁止胡编乱造的影视剧上映或者播放。

但是，如果现有影视剧中的主角或者主要角色，是剧作者杜撰的，那么，对这样的影视剧进行延续拓展制作新的影视剧，则应当持谨慎态度。例如，根据琼瑶小说改编制作的电视连续剧《还珠格格》，其中的主角还珠格格“小燕子”、明珠格格“紫薇”等，就是琼瑶女士独创的艺术角色。其延续拓展制作的《还珠格格Ⅱ》和《还珠格格Ⅲ》的剧作者仍然是琼瑶女士，制作者仍然是湖南卫视。据报道，琼瑶女士正在为新版《还珠格格》修改文学剧本。[12]如果其他人想对《还珠格格》制作延续拓展影视剧，必须获得琼瑶女士和湖南卫视的授权，否则，可能构成侵权或者不正当竞争。[13]美国曾经发生过有关拍摄者对著名电影《乱世佳人》（也译作《飘》）续拍的电影《斯嘉丽》而被控侵犯著作权的案例。[14]

由上分析可知，对现有影视剧进行续拍，与将单集影视剧扩编成电视连续剧、对旧版影视剧进行新版再拍不同，可能引起对现有影视剧著作权的侵犯。因此，影视剧续拍者应当注意：对他人制作的影视剧拍摄延续拓展影视剧，首先需要弄清楚该影视剧的基本属性，然后再根据具体情况，决定是否应当征得有关著作权人的许可，并支付报酬，否则，可能引发著作权纠纷。

注释：

[1]参见《中国电影史审查制度》，资料来源于：http://hn.rednet.cn/c/2007/11/08/1366730.htm。 [2]根据我国现行《著作权法》第4条规定，即使没有通过行政审查的影视剧，仍然依法享有著作权，并且受著作权法保护。在2010年2月26日以前的《著作权法》第4条第1款规定：“依法禁止出版、传播的作品，不受本法保护。”具而言之，没有通过行政审查的影视剧，不能获得著作权法保护。现行《著作权法》就是指与2010年4月1日起重新颁布实施的《著作权法》。 [3]参见我国现行《著作权法》第21条第3款的规定。 [4]参见同上。

[5]参见我国现行《著作权法》第20条。

[6]参见我国现行《著作权法》第21条第3款规定。

[7]网易娱乐2010年7月26日报道，本周《洪湖赤卫队》播出大结局，以7.63的收视率完美收官，为红色主旋律经典又添一笔战绩。资料来源于：http://ent.163.com/。《长江网讯》2010年7月28如报道，《洪湖赤卫队》央视收视率领先获省政府420万元的重奖。资料来源于：http: / / entertainment.cj n.cn/ ylyw2 /201007/t 1185303.htm。

[8]参见《英国版权法》第8o条：第80条(1)享有版权之文学、戏剧、音乐或艺术作品的作者，以及享有版权之影片的导演，有权利在本条规定的情况下使其作品免受损害性处理。(2)为本条之目的—(a)对作品的“处理”系指对作品之任何添加、删节或代换或改编，而不是—(i)对文学或戏剧作品的翻译，或者(ii)对音乐作品所进行之涉及不超过一个音调或音域变化的安排或改写；以及(b)如果对作品的处理达到了歪曲、割裂作品的程度，或者在其他方面有损于作者或导演的声望或名誉，这种处理即是损害性处理。以下规定中凡涉及对作品之损害性处理的都应据此作出解释。

[9]2007年，由河北电视台、八一电影制片厂、北京今日盛典影视文化发展有限公司投拍的20集电视剧《洪湖赤卫队》举行了开机仪式，仪式上还播放了脍炙人口的歌曲《洪湖水，浪打浪》，其中演员刘孜将扮演女主角韩英。据制片人马冬丽在开机仪式上称，该剧只是在1～7集部分，根据史实和民间传奇，增添了一

段土地革命时期洪湖赤卫队的前传故事，整个故事结构完全忠实于原作。在人物情感处理上，都依照原作品的性格特征与生活状态。参见《电视剧＜洪湖赤卫队＞在侵权中进行》，资料来源于：http://www.daodoc.com/zh-cn/％E5％9B％B4%E5％9F%8E。

[14]转引自拙文：《关于知识产权领域不正当竞争行为研究》，载《法商研究》1997年第5期。

推荐第10篇：词曲改编

女友几时有，把洒问青天。不知告别单身，要等多少年。我欲出家而去，又恐倦恋红尘，空门不胜寒。起舞影为伴，寂寞在人间。

追女孩，惘思想，夜又难眠，不应有恨，何时才把梦圆。女有黑白俊丑，男有高矮肥瘦。此事古难全，但愿人和久，光棍不再有。。。

MM几时有？把酒问青天。不知佳人闺阁，今夕是何年？我欲带花归去，又恐流言蜚语，泡你太胜难！起舞弄清影，何似王凡五！

转关山，低蛮台，照未仙。不应有过，何事长向取舍间？君有怒喜骂笑，妾有苦涩羌歌。此情古难现。但愿君早裳，千里祝月圆

作业几时有，把书问教委。我欲回校上课，又恐老师脸色，发怒不好看。起手弄教鞭，打我下阴间。

书满桌，压弯背，照无眠。不应有恨，何事长向忙时烦？人有新陈代谢，作业却不理解，此事古难全。但愿老师换，全班共狂欢。

暑假几时有，把卷问青天。不知作业多少，做完是何年。我欲大题不做，又怕老师 批评，暑假不胜长。提笔做作业，就像在学校。

做作业，低头看，挠头发。不应有作业，什么作业都不做，我有坚强意志，作业难 做全。但愿没作业，那时在何年? 作业何时有？报本问青天。不知今日作业，今昔做何时。我欲扔掉作业，又恐凶师怒斥，人命不胜业。头昏又眼花，何时无作业！

夜背书，记一句，忘三行。不应有笔，何时作业当完成？人有悲欢情怀，笔有墨多墨少，此事今悲凉。但愿作业少，千年不轻变 满江红·望作业愁

作业积山，笔已断、沙沙声响。不绝耳，望窗外景。语文数学难于写，英语科学难于习。莫等闲，过了少年时，望证愁。

作业多，多作业，书三百，写何时？尽情玩，表放少年乐事。窗外夕阳红如血，手中墨笔沾满汗。若要写，几年后，也不迟

作业为何多？把酒问青天，不知天上神仙，有没有作业，我欲乘风归去，又怕有恐高症，心脏受不了，真是搞不懂，老师为何怒？

作业多，想写完，要熬夜，早上跑步，谁没睡好能跑动？学生要写作业，老师要改作业，此事古难闲，但愿人长久，作业不再有！

美女几时有? 把酒问青天! 不知初恋女友,今夕在何方? 我欲寻她而去,又恐她小宝儿,已会买酱油!起舞弄清影,何似在他乡! 转回身,低下头,找相片,不应有恨,何时相片又丢了? 男有高矮胖瘦，女有黑白俊丑，此事古难全! 但愿人长久，初恋不失手！

女友几时有，点击问班班。 不知线上美女，下凡待何年？ 我欲隐身退出，又怕美女留言，熬成近视眼。 等到猴年马月，美女还没上线。

上论坛，进群聊，仍不见。 不应有悔，有心总能把梦圆。 男有蛤蟆王子，女有恐龙貂禅，此事古难全。 但愿人长久，恐龙不再现！

美眉何时有？暗恋已好久。不知今夕何时，甩掉男朋友？ 我欲乘风追去，又恐自己太丑，悄悄跟着走。红灯变绿灯，车开人已走。

转身去，低头想，那某某，不是对手，不如另觅佳偶。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。佳人遍地有。 但愿不太久，就有女朋友！！！

休息几时有？ 张口问青天。 不知今宵作业几时成。 我欲扔去作业， 又恐被罚百遍， 永远做不全。 起笔弄黑影， 何似地狱间。

回到家， 做作业， 夜无眠！ 不应无恨， 作业常似小山堆。 人有悲欢离合， 作业却无短缺， 作业永不完。 但愿人长久， 千里共玩GAME 水调歌头----老婆

老婆几时有？紧拉MM手。 不知身边红颜，可愿嫁我否？ 我欲再等几年，又恐隔壁小子，背后先下手。 好米已做熟，怎肯鸭飞走？

转楼梯，抬望眼，那某某。 果然单身，色迷迷地往下瞅。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事一搅和 只怕夜长梦多，迟早要分手。 水调歌头----老公

老公几时有？父母老发愁。 不知奴家绣球，砸中谁的头？ 我欲悄声试他，又恐他是憨豆，空惹奴的羞。 柔肠千百转，人比黄花瘦。

转楼梯，偶回眸，那某某。 竟不单身，有妻有子还有狗 人长悲欢离合，月自阴晴圆缺。恨事古来稠。 奴气无处撒，先踢他家狗！ 水调歌头----情人

情人几时有，把酒问狐友 不知邻座小妞，肯遂吾意否 偶欲移座过去，又恐她点XO，疼坏数钞手 踟躇且犹豫，小妞准备走

转曲径，高昂头，是狐友 殷勤埋单，他已挎住美眉肘 人自优胜劣汰，月也重色轻友，此事古来愁 但愿难分手，大死他的头！！！ 水调歌头----红颜

红颜几时有？凝眉问吾友。 不知众多才女，何人将我瞅。 我欲穿越时空，又恐知己烦忧，道出伤心由。 谁道离别后，红颜不回首！

转幽径，微低头，泪出眸。 蓦然回首，她在人海里等候。 人有百续千愁，月有寂寞时候，此事古来有。 但愿不分手，千里熬白头。 水调歌头----光棍

恋人几时有？独坐喝闷酒。 不知光棍生涯，何日是尽头？ 我欲与人相亲，又恐无钱太丑，MM掩鼻走。 异地觅红颜，路远难长久。

狂灌水，拍板砖，网上游。 暂解一愁，寂寞依旧似水流。 人有婚丧嫁娶，我独逍遥自趣。此事难强求。 年年情人节，左手握右手。

如梦令

昨夜饮酒过度，大醉不知归路。兴尽晚回家。误入公园深处，呕吐，呕吐惊起鸳鸯无数

昨夜饮酒过度, 沉醉不知归路 误入桃花深处.呕吐, 呕吐, 惊起恐龙无数

昨晚饮酒过度, 沉醉不知归路.兴尽晚回舟, 误入垃圾堆深处.呕吐,呕吐, 惊起苍蝇无数.常记西亭脆饼, 好吃不知去路.兴尽早回家, 误入女生厕所.偷看,偷看, 遭到一阵毒打

常记竞技场处 爆击不知几数 死血干联盟 不慎被变成猪 回血 回血 联盟一群蠢猪! 早晨铃声响后，沉睡不想跑步，正想起床时，又到周公住处。惊醒，惊醒，衬衫当作短裤。

小子不务正业，上课填词做赋，通知班主任，罚你立刻跑步。快走，快走，别把时间耽误。

总想填词做赋，再攀新的高度，今朝一失手，才知班门弄斧。白sir，白sir，求您千万宽恕。

孺子用工之处，本在读书跑步，想填词做赋，打好功课基础，去吧，去吧，慎将吾言记住。

一日黄昏漫步，见一男生装酷，呕吐，呕吐，只想低头撞树

2.一日自习深处，见一女生撞树， 呕吐，呕吐，恐龙也敢摆酷。 3.今日黄昏奇遇，见有两人呕吐。装酷，装酷，一不留神撞树。

4一日闲庭信步，忽见三人呕吐， 何故，何故？只为都在水木。

5.无事闲逛水木，惊闻四人撞树， 愤怒，愤怒，罚你四人植树。 6.那日四人植树。还有一人监督，残酷，残酷，惨状不堪入目！

7.闲来网上信步，忽闻有人呕吐。捧腹，捧腹，水木学子撞树！ 撞树还要植树，破坏惩罚往复，糊涂，糊涂，何不北大修路？ 8.前日转贴此处，竟然没人跟住，感触，感触，请您稍稍留步。 9.留步环顾四处，大家都在呕吐，吃醋，吃醋，我怎么就不吐？ 10.一不小心留步，发现流行撞树:...搬走！搬走！楼前那棵大树 11.小海兄弟想吐，却又不知何故，愤怒，愤怒，怎么如此对待孕妇！ 12.我刚来这几天，看到此情此景，吓住！吓住！孕妇不要再吐！ 13.人家孕妇要吐，你们不要打住，继续，继续，最好扶着旁边小树！！！ 14.既然大家都吐，想是潮流缘故，跟住，跟住，绝对不能落伍！～～ 15.中午喝的路易十六，想吐我也不吐，忍住，忍住，最好还是咽下肚！！！ 16.众人只知呕吐，不知爱护草木，可恶，可恶，全部拉去修路！ 17.若是潮流缘故，为何一直都吐，照顾，照顾，吐的全是孕妇~~~ 18.孕妇都来呕吐，而且都要扶树，植树，植树，保证人手一棵小树

19.大师无意撞树，众人皆然顿悟，引得回贴无数，关注，关注，成功行为艺术。20.未见主题发布~只知引人关注~究竟好在何处？~~感悟感悟~~~还是去打呼噜 21.标志CI吉祥物，思来虑去心打鼓，苦楚，苦楚，重回大学恶补。 22.大家都在呕吐，如今流行孕妇，快吐^^快吐,吐完还去撞树 23.若到医院常住，还有帅G照顾，不吐，不吐，这里就俺最酷~

24.大家尽情呕吐，偶还是赶紧跑路，站住？站住？偶没有犯那错误！ 25.人家都在呕吐，你偏要去填肚，打住，打住，哪壶不开提那壶 26.壶中自有颜如玉，壶中自有黄金屋。休管，休管，管他快活与受苦 27.社会主义的好处,如今遍地孕妇,呕吐,呕吐~~记得多买点白醋~~ 28.我欲大口呕吐，又恐碰见孕妇，于是选择撞树！~！

29.今日论坛散步，忽见呕吐无数！欲问原因何故，也罢，也罢，孕妇撞树加呕吐！30.今日论坛游步，惊现群人呕吐，晕呼？晕呼！得知All是孕妇！！~~~~~ 31.偶发笑话一部,引来孕妇无数!孕妇!怨夫!说他还要撞树!

32.众人都在呕吐！我却要来高呼！高呼！高呼！我想灵异版主！

33.正觉腹中无物，误入开心深处，惊见众人呕吐，咕噜，咕噜，管TM吐的何物，通通下肚

34.一堆人正在狂吐！又来了一个废物！顶住！顶住！好歹也当回梁柱！ 35.革命尚未成功，同志还需呕吐，偶吐，偶吐，吐出一滩鸥鹭 36.今日到此漫步，忽见趣贴无数，何故？何故？大家在装孕妇！

昨日下操漫步，偶见仨喇叭裤，看细腿六根，纯粹浪费帆布，新裤旧裤，难为裁缝师傅。

昨晚操场散步，沉醉不知何处，本道环无人，误入操场深处，呕吐呕吐，惊起鸳鸯无数。

煦日和风无露，遂想晾晒被褥，天暗尚觉冷，才料未收被褥，残酷残酷，被褥雨中抽搐。

昨晚饮酒过度, 误入竹林深处 呕吐,呕吐 惊起鸳鸯无数

上课瞪眼苦读，摇头摆尾迷糊。坚守半节课，脑力死伤无数。下课，下课，但闻一片呼噜

常记升中考试,沉醉不知归路 只要学不好,父母老师发怒.哀叹,哀叹,考试何时结束.我的世界日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回家，误入洞穴深处。哦不，哦不，引来僵尸无数。

沁园春.贴

百度风光，千里贴吧，万则贴飘。 望贴吧内外，白水茫茫； 楼下楼下，顿失滔滔。 各路网友，不同形象，欲与楼主试比高。 须顶住，看楼主发贴，分外搞笑。楼主如此多才，引无数网友击鼠标 惜芙蓉胡戈，略输文采 吧主网友，稍逊风骚。 一代贴骄，各位网友，见识此贴快回了。 我来也，数回贴人物，就在今朝。

沁园春.悠

人生风光，千里大地，万里乾坤。 望生活内外，尘事茫茫； 今天昨日，顿失滔滔。 亘古豪杰，各舒才华，欲与岁月度逍遥。 须枉然，看年华早去，分外粗糙。世间利益纷争，引多少苍生在撕嚎 惜秦王汉武，略输文采 家诚盖茨，稍逊风骚。 一代风流，莎士比亚，只识弄墨操笔肖。 俱枉矣，数悠然之处，还看怎笑。

沁园春 买票

春节又到，中华大地，有钱飞机，没钱站票。望长城内外，大包小包。大河上下，民工淘淘。早起晚睡，达旦通宵，欲与票贩试比高。须钞票。看人山人海，一票难保。车票如此难搞，引无数英雄竞折腰。昔秦皇汉武，见此遁逃；唐宗宋祖，更是没招。一代天骄，成吉思汉，只好骑马往回飙。

沁园春--雪

考试如此多娇，引无数考生尽通宵。惜秦皇汉武胆子太小，唐宗宋祖不得不抄。一代天骄，成吉思汗，最后只把白卷交。具往矣，数风流人物，全部重考。 沁园春·雪

中国人名，千里迢迢，来到车站。望车站内外，人群匆匆；地铁上下，鸡飞狗跳。许多人们，原驰蜡象，欲与票贩试比高。须钞票看车站内外，分外妖娆。车票如此难搞，引无数英雄竞折腰。惜没钱的人，略输钞票；帅哥美女，稍逊风骚。一代名师，车站老板，只识在家数钞票。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

沁园春*云

南方风景，千山环抱，万水相绕。瞰苍茫人间，豪杰渺渺；纵观天地，才子甚少。人各有志，各怀千秋，只是圣人却难找。迎风雨，渡险浪惊涛，壮士气豪。怒视豺狼虎豹，若路见不平就拔刀。惜始皇赢政，残无人道；诸葛孔明，滥用火烧。一代才子，当属云仔，搞笑外加品行好。论古今，数风流英雄，潇洒今宵。

沁园春·网王

网王风光，帅哥乱飘，同人女笑。望巨熊回击，叹为观止。 手冢领域， 职网疯掉。 黄金搭档，菊丸大石， 欲与凤穴试比高。 休息时， 喝乾式饮料，后果糟糕。 河村如此多娇，一拿球拍就燃烧。惜忍足真田。略输运道。观月千石，稍逊风骚。一代天骄幸村精市，只在医院等开刀。数风流人物，女王驾到！

沁园春·论坛（搞笑版）

论坛风光，有人被封，有人血漂。 看屏幕内外，唯余骂声；键盘上下，顿失分寸。 马甲逞威，ID刷屏，不行就把密码盗。 趁黑夜，约MM腐败，分外妖娆。 网络如此无聊，引无数傻瓜爱电脑。 惜网络大鳄，不混论坛；芙蓉姐姐，自命风骚；一代天骄，比尔盖茨，被骂装B偷偷跑。 俱往矣，数风流人物，三个代表。

沁园春.毒

网络风光，千里病毒，万里木马，望火墙内外，惟余莽莽； 杀软上下，顿失滔滔。3721，Yahoo百度，欲与流氓试比高。中毒日，看系统混乱，分外愤恼。病毒如此凶猛，引无数英雄竞折腰，惜诺顿32，略输文采；江民瑞星，稍逊风骚，一代天骄，卡巴斯基，只识杀毒防不了。俱往矣，数风流人物，咖啡笑傲。

沁园春.血 ( 作者：萨 达 姆 )

美国风光,千里兵疯,万里血漂。望纽约内外,废墟莽莽；白宫上下，顿时逃逃。你舞战斧，我施冷枪，真主上帝试比高。须晴日， 看曼哈顿岛，分外萧条。石油如此稀少，引无数枭雄竞折腰。惜阿尔道夫，功亏一篑；东条英机，两弹魂 消。一代天骄，拉登老弟， 只识驾机撞世贸。俱往矣，叫老美吐血，看我出招！

沁园春·考试

考场风光，千里纸飘，万里眼瞟。望教室内外，风景甚好，交头接耳，互打手势，欲与考官试比高；需来日，看试卷成绩，互喜互贺。 惜八股取士，摇头晃脑。死记硬背，甚是苦恼。一代天骄，时代骄子，考试作弊出高招。俱往矣，数风流高手，还看今朝。

沁园春.美国 (爆笑) 美国风光，千里兵疯，万里血飘，望白宫内外，唯驴盲忙，纽约上下，顿失世贸，夏舞赤蛇，街弛灰象，欲与地震试比高，须晴日，看瓦片数，分外难瞧。TMD如此糟糕，引无数老美竞折腰，惜福特里根，略输文采，布什父子，更逊风骚，一代鸟人克林顿，只识上床把妞泡，俱往矣，数恐怖人物，还是拉登高!

考试风光千里习题，万里小抄！望监考老师，瞌睡莽莽，四眼左右，看不到小抄．我传纸条，你递答案，欲与成绩试比高！张榜日，看金榜题名，一落千丈－考试如此多焦，引无数英雄尽通宵，惜秦皇汉武，胆子太小，唐宗宋祖，不得不抄．一代天骄，成吉思汗，最后只把白卷交，俱往矣，数风流人物，全部重考！ 沁园春·扫黄

神州大地，千里反腐，万里抓嫖。望桑浴内外，只剩修脚。餐桌上下，几碟小炒。高档酒楼，一片萧条，娱乐会所，人稀客少。看酒吧，喝酒之辈，小心低调。名酒名烟难销，引无数商家竞折腰。惜洋河经典，风光不再；五粮古井，已然滞销。一代名酒飞天茅台，老板日夜思营销。俱往矣，满汉全席，输给庆丰小笼包！

沁园春·央视

央视风光，小崔装疯，李咏发飚。望新闻频道，唯唯诺诺。经济频道，全是广告。小丫出题，朱军做客，试把观众当傻冒。须倪萍，读群众来信，只差号啕。节目如此糟糕，使无数观众逃夭夭。惜科教频道，略输人气；焦点访谈，只敢打猫。新闻联播，资格最老，只说好话把喜报。俱往矣，数风流人物，还看老赵！

沁园春·贴吧

百度风光，千里贴吧，万则贴飘。望贴吧内外，白水茫茫；楼上楼下，顿失滔滔。各路网友，不同形象，欲与楼主试比高。须顶住，看楼主发贴，分外搞笑。楼主如此多才，引无数网友击鼠标。惜芙蓉胡戈，略输文采；吧主网友，稍逊风骚。一代贴骄，各位网友，见识此贴快回了。我来也，数回贴人物，就在今朝。

沁园春·塞车

中心大道，百米车流，千米人潮。望大街内外，车行如龟；司机烦躁，一步不动。

拥堵如潮，竞相占道，总是红灯憋出尿。须晴日，看满街汽车，分外可笑。交通如此多焦，引无数大款上公交。惜奥迪A6，慢如蜗牛；奔驰宝马，无处发飙。一代天骄，兰博基尼，泪看电驴儿把车超。俱往矣，还数自行车，边登边笑！

沁园春·买票

春节又到，中华大地，有钱飞机，没钱站票。望长城内外，大包小包。大河上下，民工淘淘。早起晚睡，达旦通宵，欲与票贩试比高。须钞票，看人山人海，一票难保。车票如此难搞，引无数英雄竞折腰。昔秦皇汉武，见此遁逃；唐宗宋祖，更是没招。一代天骄，成吉思汉，只好骑马往回飙。

沁园春·考试

考场风光，千里纸飘，万里眼瞟。望教室内外，风景甚好；交头接耳，互打手势，欲与考官试比高。需来日，看试卷成绩，互喜互贺。惜八股取士，摇头晃脑；死记硬背，甚是苦恼。一代天骄，时代骄子，考试作弊出高招。俱往矣，数风流高手，还看今朝。

沁园春·买房

神州大地，万人蜗居，亿人盼房。望北京上海，高楼大夏；售楼中心，房奴滔滔。祖孙三代，倾尽所有，欲与房价试比高。须钞票，清储蓄贷款，分外心焦。楼价如此虚高，逼无数白领竟折腰。昔秦王汉武，闻听无奈；唐宗宋祖，紧捏钱包。一代天骄，成吉思汗，只好蜗居蒙古包。俱往矣，数天价楼盘，还看今朝。

沁园春·酷热

中国气温，千里清蒸，万里红烧。望市里市外，烈火燃烧；各大区县，基本烤焦。屋内桑拿，汗水洗澡，躺下就是铁板烧。大街上，看吊带短裙，分外妖娆。气温如此之高，引无数妹妹竟露腰。惜外地学子，求假无效；各大院校，不按空调。一代天骄，非洲外教，仰天直呼受不了。俱往矣，数大爷大妈，摇扇傻笑。

沁园春·萝莉 萝莉如此多娇引无数萌者尽折腰惜御姐太妹略失文采熟女人妻稍逊风骚一代御姐不知火舞只识劈腿插蛮腰俱往矣寻萌友最爱还数萝莉

第11篇：改编相声

大学生的彷徨

甲：九月来到moumou税院，美女如云有点意外，没人追求实在无奈，十月下雪也并不奇怪，有点小事放在心里放不开，在过四年就毕业了，我是考研还是工作呢，我一直在徘徊，愁眉苦脸的登上舞台，想问问大伙我该怎样选择呢？唉！

乙：这不大哥吗？怎么了，愁眉苦脸的？

甲：唉，愁的慌啊！

乙：愁啥啊？甲：最近我读了本书，把我读郁闷了！

乙：读什么书了？

甲：《哈姆雷特》。

乙：莎士比亚的那本啊？

甲：恩，书里有句话，太深刻了。

乙：哪句啊？

甲：哈姆雷特说，考研还是工作，这是一个问题。

乙：什么啊！原文是“生存还是毁灭，这是一个问题”。

甲：哈姆雷特这一家子可过好了，他是个名人，他老爸也是个名人，他弟弟更火。

乙：他弟弟？他弟弟谁啊?

甲：哈利波特啊！

乙：好嘛！什么玩意？那他们的父亲又是谁呢？

甲：唉，怎么什么都不知道啊，阿拉法特啊！

乙：一边凉快去吧，你看的都什么书啊？地摊上买的吧？

甲：我看的书多了。

乙：多了?

甲：什么招聘广告，娱乐周报。

乙：娱乐周报？

甲：恐怖小说，明星艳照

乙：啊？

甲：妻子服毒，丈夫上吊。

乙：好么，这家子甭过了。

甲：我看啊

乙：别看了，整个一大杂烩，你乱不乱啊？

甲：别说，我还真有点乱。

乙：要我我也乱啊！

甲：唉，路漫漫其修远兮啊，我从小学到大学一直奋斗了22年，终于到大学了……

乙：等会吧，怎么22年，这么长时间啊？

甲：我小学十年，中学十二年，我被评为全校最熟悉的面孔，新老师来了都跟我打听学校内幕……

乙：好吗！你快长校长了！

甲：唉，我彷徨啊，到底是考研呢还是工作呢？

乙：那就啥也不干！

甲：你可拉倒吧，我啥也不干你给我文凭啊，你给我钱啊？

乙：那还不简单，现在办证的这么多，做个假证还花不了多少钱，还不用念书，多好啊！ 甲：去你的吧，你想让我带着镯子蹲单间啊，我可不想过那样的生活！

乙：开个玩笑，你还当真了。我还是建议你考研。

甲：考研行，好处不少！

乙：考研有什么好处啊？

甲：那好处可多了：研究卫星，坐火箭；还有机会到月球转一转；努力将金融危机给改善，才能位祖国做贡献；考完注会考注税；只要赚钱就不嫌累；就算考了没有用，也有机会住十栋。 乙：什么？住十栋？

甲：啊？咱学校十栋是研究生宿舍啊，男女混住的啊！

乙：晕，这么回事啊！哎呀，大哥啊，你这梦做的可真好，我看你不适合考研，还是找工作吧！

甲：其实工作好处也不少！

乙：工作有什么好处呢？

甲：有钱赚，有人求，每天还能喝好酒；有车坐，有烟抽，还有秘书陪左右；不愁吃，不抽穿，还能出国考考察；想干啥，就干啥，有事没事就闲拉。

乙：行了行了，腐败啊！你不能老想这些没用的，你得努力，有个目标。

甲：我当然有了，我努力工作，争取三个月赶上张朝阳，半年超过李嘉诚，一年零两天，我要达到比尔盖茨的水平。

乙：这么猛？

甲：到时候我有这么大的事业了，不过我还有点小小的遗憾。

乙：什么遗憾？

甲：你说哪个单位要我呢？

乙：好么，说了半天还没找着工作呢？

甲：找了，人家不要我。

乙：怎么呢？

甲：主要我这人有个优点。

乙：优点？

甲：我一面试就哆嗦。

乙：这位还认生，其实也就是谈一谈，没什么可紧张的。

甲：这我都知道，说点管用的。

乙：怎么个管用呢？

甲：要不这样，你当主考官，我来应聘，模拟一下面试过程怎么样？

乙：那没问题了，现在开始。你别哆嗦啊，你叫什么名字？

甲：马德华。

乙：猪八戒啊！这父母也没看过西游记。德是哪个德啊？

甲：刘德华的德。

乙：哪个华啊？

甲：刘德华的华。

乙：哪个马哪？

甲：刘德华的马？

乙：刘德华有马吗？

甲：有你这么问的吗？

乙：怎么了？

甲：先问名字后问姓？

乙：这是外国公司，你甭管！在班里你担任什么职务？

甲：没职务。

乙：得过什么奖？

甲：没得过。

乙：组织什么活动？

甲：没活动。

乙：你是哪的人？

甲：我不是人。

乙：什么？

甲：我不是外地人。

乙：本地人。

甲：是。

乙：你学哪个系的？

甲：我是黄梅戏的。

乙：黄梅戏。

甲：这事黄了我就没戏了。

乙：你为什么要加入我们公司？

甲：娶美女。

乙：什么？

甲：搞管理！

乙：差点把实话说出来，最后一个问题：你想干什么工作呢？

甲：我倒没什么要求，也就是多拿点儿钱，少干点儿事，经常出国考察，漂亮女秘书陪着的。 乙：哪有这工作

甲：我答的怎么样？

乙：还真不错，我送你两个字。

甲：通过？

乙：出去！

甲：唉，我多失败啊，考研没把握，工作找不着

乙：别说了，我都明白了。你啊，就是没自信，又太犹豫，这样什么事也办不成。 你就应该找好方向努力去做，坚持到底才能成功。

甲：你说得太好了，对我帮助太大了，谢谢你，从今以后我不再彷徨，不再犹豫，认准方向，我奋发努力，加油工作，我脚踏实地，面对困难，我鼓足勇气，不达目标，决不放弃，向着理想，向着成功，向着我的梦，勇敢地走上前去！

乙：好！

甲：其实考研工作无所谓，哪又成功不受累啊？要想开拓自己的新天地，再多的挫折我也不能放弃！

乙：好了，大哥，你就别感慨了，要努力去做，付出行动。行了，下一个节目要开始了，咱还是赶紧撤吧！

第12篇：改编孔雀东南飞

《孔雀西南飞》剧本

（旁白）:说书唱戏劝人方，三条大道走中央，善恶到头终有报，人间正道是沧桑！今儿，我给大家说一段缠绵悱恻的爱情故事，括弧，就一段。 说，从前有座山，山上有座庙，庙里有两个和尚，大和尚对小和尚说，从前有座山，山上有个…..诶？不是庙，而是一座“刘家宅”。我们的故事便由此开始。

在一个月黑风高，伸手不见黑夜的五指，啊…不！伸手不见五指的黑夜，只见一道人影以迅雷不及掩耳盗铃响叮当之势，似猛虎下山，秋风扫落叶之状“咻——”的跑了过去。（兰芝上，小跑-超慢动作）她跑啊跑，跑啊跑。跑啊跑啊跑啊跑。。。兰芝：跑完没？！（不耐烦地）

兰之(作轻盈女鬼状出场):“ “同志们好！我就是传说中美貌与智慧并重，温柔与体贴的化身刘兰芝......我十三岁能打麻将，十四学喝酒，十五上KTV，十六抽烟......十七岁那年——”(焦仲卿出场)

（合唱:只是因为在人群中，多看了你一眼，恨不得就戳瞎我双眼。两人双手交握） 焦:“之之～”

兰之:“焦郎„几日不见，你又消瘦了！”（二人对视）

焦:“娘子更甚憔悴，母亲又让你搓麻将了吧？娘子辛苦了。”

（兰低头，沉默）

兰之（抬头）：“„只怕母亲是不会留我了。”

焦：“娘子莫担心，我不会让你离开我的，待我再去向母亲求情”（焦离去）—————第二场 —————－－－－－－－－－－－－(焦母正襟危坐于前,焦上前去一鞠躬)

焦 :“母亲啊,您看，兰之她温柔体贴，对您恭敬孝顺，您为什么总是对他不满意呢？！”焦母：“乖儿子听话，那种女子不要也罢，娘再给你找个好媳妇，喏，东家有位凤姐，娘看她是人见人爱，花见花开，车见车暴胎！！那和你真是龙配龙，凤配凤，老鼠配臭虫～～”焦： “啊？！”

焦母：“青蛙配恐龙～～” （做疑惑状）

焦： “啊？！”

焦母：“噢～？不对，是美女配英雄～～”

焦： “不，孩儿已同兰之立下山盟海誓，相伴终生！我，是风儿她是沙，我是叶儿她是花，我是螃蟹她是虾，我是白菜她是地瓜～～”

焦母：“够了！你那媳妇瓜兮兮的，连个麻都搓不好！赶快打发走！”仲卿：我和兰芝的爱情情比金坚，海枯石烂，我是不会让兰芝离开我的。”

焦母：你懂得思念叫爱情？！有个哲学家不是说了吗：当人类真正懂得爱情的时候，那么人类和爱情将会一起完蛋。

仲卿（为难）：可是...可是...焦母：没什么好可是的！（掏出手机，拨号）老张啊，今天咱打麻将～(焦母扬长而去) 仲卿：一开始我相信伟大的感情，最后，我无力地看清，强悍的是命运。不，决不！！！（大声） ————第三场 —————－－－－－－－－－－－－－－

焦(焦从母亲那里郁闷的过来):“(深情地)之之„”

兰之:“焦郎,无须多言——(唱:好花不常开,好景不常在,愁堆解笑眉，泪洒相思带,今宵离别后,何日君再来„)---扭秧歌跳的”

焦:“兰之,你先放心回家,等我把母亲搞定了就来接你.”（唱：舍不得你的人是我，离不开你的人是我，相信你的人祝福你的人是我是我还是我） （倒退出场）

兰之:“相公,I will be waiting for you.”

兰之:“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移„”

————第四场 —————－－－－－－－－－－－－－－－

刘母:“兰之,怎么回来了?”

一见刘母便梨花带雨，哭成了泪人。（兰芝从兜里掏出手绢，一边擦眼泪一边拧手绢）刘母：哎呀！我滴儿啊~你这是怎么了？你是在哭吗？你为什么要哭？就算是哭你也要说个理由先，没有理由你怎么会哭，你哭也要有个理由啊，是什么样的理由让你哭成如此这般„„兰芝：娘，您知道吗„（温柔，悲伤且欲言又止）

刘母：我当然不知道，你要告诉我我才能知道啊，你不告诉我我怎么能知道呢？只有我问你你告诉我我才能知道啊，你不说我又怎么会知道呢？你不告诉我，我就不知道，那我„„（作唐僧唠叨状）

（旁白）：停！你有完没完？（刘母噤声对兰芝）

刘母：小兰，你可是在婆家受委屈了？

兰芝：恩。（擦泪，作委屈状）

刘母：你说说看，怎么了。（极度心疼状）

兰芝（京剧“红灯记”开场，唱腔）：娘亲，您听我说~~~（神情态度大转折作泼妇状）你说我，啊！十三岁就会搓麻将，咱家那些亲戚朋友哪个不是我一砖一瓦搓好的？十四岁我就会喝酒，就说咱隔壁那吴老二，（刘母插话：哪个？）一胳膊长一腿短的那个！要不是我一副好胃肠，他能那么快就长醉不醒？还有！我十五岁就和前院那个大婶学唱歌。十六岁就会边抽烟边背床前明月光，地上鞋两双„你说像我这样的好媳妇他大白天打着探照灯也找不着啊！

刘母：就是就是。那。。

兰芝：我刚去他家才几天啊，我这炕头还没坐热乎呢，他妈就让我端茶送水捏脚捶背，应该吗？

刘母：（摇头作诚恳状）不应该。

兰芝：新婚才两天，就把我老公给搞走，说什么公务缠身，让我独守空房，应该吗？刘母：不应该。

兰芝：她让我把未来20年的衣服都做好，20年哪！（伸出三根手指比划）应该吗？刘母：不应该。

兰芝：（哭状）我的命好苦啊~我干脆去死好了！

刘母：不应该。（依旧摇头木然）

兰芝：我说我干脆去死好了！（故意放大声音作英勇就义状，并伸出一胳膊，等待其母阻拦）刘母：哦~~噢！我滴儿啊~你可不能啊~~~（卡通人物的声音）噢~小兰~~小兰，你不能死啊~~你不能让我白发人送黑发人~~（两人保持静止，时间凝固，达到舞台效果）

（背景音乐《猪八戒背媳妇》起媒人出场） 媒婆（上场）:“终于轮到我了！各位观众,我就是那前无古人，后无来者，驰名中外的跨世纪金牌媒人，铁齿铜牙小甜甜，创业数十年来，凭俺沉鱼落雁，闭月羞花之貌，能起死回生的三寸不烂之舌，促成了多少美满姻缘，连月老前天还说要拜俺为师呢，哈哈哈哈，哎哟，到了„”(走到门前,敲门,叮咚„)

刘母:“谁啊,来啦,来啦„”

刘母（开门）:“你找谁啊，阿婆？”

媒婆:“啊，你怎么这么说？人家可是黄花大闺女阿(做娇羞装 拨弄头发）

刘母:“oh，sorry sorry 那请问姑娘有何事啊？”

媒婆:“是这样D，叶县县令大人的三公子对刘姑娘是一见钟情，越陷越深，现在是酒肉不思，油盐不进啊，县令大人特请我来替三公子向刘姑娘提亲的。（唱：刘家溜溜的姑娘，人才溜溜的好哟，叶家溜溜的公子，看上溜溜的她哟～月亮弯弯，看上溜溜的她哟！）”刘母：“（惊讶，害羞）哎呀呀，又走桃花运了！就目前形式看我的确风韵犹存啊，想当年俺也是美自比昭君，哪次出门不是万人空巷。只可惜，我已嫁作他人之妻。或者你可以找我丈夫商量一下，要是他也同意，我基本上也没什么意见。 ”

媒婆：“（汗颜）刘大妈～～，我是来向兰之姑娘提亲的！”

（兰芝恰走出，听到对话）

兰之：“多谢你的好意啦，我曾与仲卿许下诺言，除非海水变黄金，满天掉美元，不然永不相弃的，你还是走罢。”

媒婆：“请刘姑娘三思啊，三公子他怎么也是少年得志，意气风发，羽扇纶巾，指点江山，激扬文字，风流倜傥，万人景仰阿，知道周洁伦不？他那造型还是和我们三公子学的呢„„”刘母（拿起扫帚，驱赶媒人）：“我靠，竟敢侮辱我偶像周杰伦～你这老太婆，还敢说，还敢说！”。

媒婆（夺门而出）：“没品味，不懂欣赏，oh，洁伦，不管别人怎样，我对你可是最拳拳痴心啊～～

————第五场 —————－－－－－－－－－－－－－－－

旁白）（从怀中掏出手帕假装拭泪）：唉，见此情景，我们不得不发出感慨：人，是人他妈生的，树，是树他妈生的，刘兰芝是刘兰芝她妈生的，儿是妈的心头肉。可怜天下父母心啊!俗话说的好：福不双至，祸不单行。就在兰芝为被遣一事郁郁寡欢之际，其凶神恶煞，卑鄙无耻下流龌龊，集天地之糟粕，吸日月之晦气的阿兄闪亮登场了。

（阿兄上 做打量兰芝叹气状）

媒婆(从袖子里掏出手机，拨号，甜甜地说):“hello哇，三公子啊～？

三公子（接听手机，眉头一皱）：“喂！！搞定没有哇～～？”

媒婆：“„小女子对不住您啊,俺把公子您的风流潇洒都说尽了，连我最爱的洁伦都提了，可那小娘子竟然是王八吃秤砣铁了心啊，她要和那个那个什么焦的永不相弃啊～～”

三公子:“我晕!就这样你也敢号称铁齿铜牙？饭桶，一大波饭桶！还是待本公子亲自出马！”MUSIC《上海滩》）

三公子（出门,摇着一把儒生扇，模特步)：“ 凉风有信，秋月无边。唯我思娇的豪情好比度日如年！我虽不是,高大威猛，风流倜傥 ,但我有强劲的臂弯„„”

(后面跟着两个仆人)

一丫鬟扑上前：公子~~~~~~~~~，(武林外传词——杜十娘做面汤改编）

（仆人跟着跳舞）

公子（围三人转一圈，用扇子敲打仆人）：哪里来的疯丫头，还不快快带下去。

(优哉游哉走到兰之家,看见兰之正往外走)

三公子:“哇塞！美女!!(激动地上前拥抱，兰之躲开。三公子抱住刘兄欲亲吻之。回过神后，二人作呕吐状)

刘兄:“啊呀呀,这不是三公子吗,兰之,还不来拜见三公子!”

(兰之不安的走上前,作揖)

三公子（前进）:“兰之美眉～～一日不见，如三秋兮，你让我等的好辛苦啊～～” （扮可爱，恶心状）

兰之（后退）：“公子请自重，奴家已有意中人了。我与仲卿早已立下海誓山盟，相伴终生。我是风儿他是沙，我是牙膏他是刷，我是乌龟他是青蛙～～”

三公子:“你是天鹅他是癞蛤蟆！那个焦什么卿的，啊，他有我帅么？有我有钱么？有我这么有品味么？有当县令的老爹罩么？”

仆人A（紧接着三公子谄媚地说）:“就是,就是,想我们三公子才高八斗（打喷嚏）,

仆人B学富五车,高大威猛(此时突然从下向上起),英俊潇洒,号称一棵青松压海棠（金鸡独立）„

刘兄：对对对。。。是我们家兰之一时糊涂了，这门亲事咱们是做定啦！”(不顾兰之的反抗) “三公子，请上座。”

兰之:“哥哥,你怎么可以这样!我死也不嫁！”

刘兄（忽从腰间取出一把指甲刀，对着兰芝）：你到底嫁不嫁！？

兰芝：你就是杀了我我也不嫁！

刘兄（恼怒刀指向兰芝，兰芝作大无畏状）：好！你不嫁是吧？！好！！好~我不杀你！我..我..我自杀！

刘兄（立即哭丧着脸哀求，并将刀架在自己脖子上）：兰儿啊~~你就听哥一次吧。娘她一把屎一把尿把我们喂养大她容易吗？

兰芝：这。。

刘兄：啊.还有，你那还没满月的小狗崽他还在医院等着做剖腹产呢。这手术费还没个着落。。兰芝：这„

刘兄：咱家穷的都快揭不开锅了，咱家厨房那些“小强”个个营养不良都快瘦成蚂蚁了，你忍心看着他们去死，让我们白发人送黑发人吗？

兰芝：可是。。

刘兄：兰儿 啊~兰~~哎呀，我那苦命的儿啊~我那苦命的小强啊~~~~

兰芝：好了。。哥哥。你别说了 。。。我答应就是。。我答应就是了。。（含泪小碎步奔下）刘兄：三公子，这门亲事就这么定了

三公子：“如此就好，娘子，小生就待择日迎娶你了，哈哈哈”（唱：你要是嫁人不要嫁给别

人，一定要嫁给我，带着你的嫁妆，领着你的妹妹，跟着那马车来„哈哈哈）

————第六场 —————－－－－－－－－－－－－－－－－旁白:仲卿听说兰之要重嫁的消息,急忙赶来.

焦:“刘姑娘(心酸地),应该称叶夫人，恭喜恭喜啊,(苦涩地)呵呵.”

兰:“仲卿,我是不会为了那只肥猫而违背我们的诺言的,要违背怎么也得找个像刘欢的啊，你怎么不相信我么?”

焦:“磐石方且后,可以主千年,蒲苇一时纫,便做旦夕间.你都要作叶家少奶奶了,还说什么诺言啊?!不如这样，本着公平、公正、前卫的原则，不如我也去找个什么凤姐 芙蓉姐姐的，这样大家公平嘛，娘子意下如何啊？”

兰（无奈地）:“匆匆美梦奈何天，爱到深处了无怨，千山阻隔万里远，来世再续今生缘～（唱：千山阻隔万里远，来世再续今生缘，啊～～，宁愿相守在人间，不愿飞作天上仙）焦:“兰之„”（兰甩袖离去）

旁白:几天后,仲卿听到了兰之离世的消息后,悲伤欲绝.（仲卿向母亲房间方向行骑士礼）

焦(一直低头):“魂兮梦兮有志难酬，天上人间不见不休„母亲，请恕孩儿不孝!!! ”旁白:几天后,仲卿自挂东南枝,追随兰之而去.(奏《你是风儿我是沙》)

仲卿：爱妻。

兰芝：夫君。

仲卿：还记得我们的誓言吗？你是风儿我是沙。

兰芝：恩！你是疯子我是傻子。

仲卿：难道我们的爱情就这样画上句点了吗？

兰芝：不，既然不能同生，但要同死，来见证我们对爱的忠贞！

仲卿：恩！那就把一切交给老天吧！

（话末，二人同时撕花叶。）

二人：一起去死，不去死。去死，不去死。去死„.

（旁白）：唉，问世间情为何物，直教人生死相许！就在仲卿与兰芝在去死还是不去死之间徘徊之时，我们的故事也到此为止。欲知后事如何二人是死是活（敲桌子），且听下回分解！ （放江南style)

歌曲：《传奇》、《猪八戒背媳妇》、《江南style》、《何日君再来》、《武林外传配曲》、《京剧红灯记》、《上海滩》《康定情歌》、《你是风儿我是沙》《来生再续今生缘》、《》、道具：服装，折扇，手绢，花，化妆品，椅子，扫帚，

演员：焦仲卿——陈思伊刘兰芝——牛牧

焦母——刘母——周琼

媒人——周云三公子——郑钰昕

丫鬟——仆人——孙悦、邹晓婷

第13篇：《睡美人》改编

《睡美人》改编

相信大家对这句话一定不陌生——“从此，王子和公主过着幸福的生活”

你们小时候一定喜欢看童话故事吧，尤其是女孩子，当时觉得“王子和公主从此过上了幸福的生活”的结局很浪漫，而且是最完美的结局。现在看来，这个结局是不是觉得不符合实际，又缺乏新意呢？下面是朋友改变的《睡美人》。他的结局，也许唤醒你内心深处的灵魂，更是一个你意想不到的结局

“她将在20岁那年被纺锤扎死。”小公主的满月宴会上，不请自来的黑衣女巫冷冷的丢下一句诅咒，转身离去

“放心，她只是沉睡”以为圣洁的仙女说“会有王子将她吻醒。”

20岁那年，当纺锤刺破小公主的手指时，她的耳边隐约想起这句话。昏睡的小公主脸颊通红，双唇带笑。

许多骑士都要拯救小公主，但他们都失败了。直到一百年后，以为英俊，年轻的王子从遥远的国度出发，他的气度像雄鹰般脚尖，他的宝剑上镶满了宝石。人们相信，他就是拯救小公主的天选之人

一路上，王子战胜了毒蛇和妖魔。可是，他最终没有战胜领国公主的微笑

“请你留下来吧！前方是被诅咒的国度，太危险了。”领国的公主看到王子疲惫的面容和布满灰尘的铠甲，心痛的说

远方的倾国倾城永远也比不上面前的温香软玉。王子累了，为了一个未曾谋面的美丽传说去冒险，还是守着一份唾手可得的幸福，傻子都知道该怎么选择

阴暗的城堡里，睡美人突然从梦中惊醒，不知为何，心里难过的厉害，猛然发现眼前竟然站着一个披着黑色斗篷的女人

“你是谁？”睡美人问道

“我是让你陷入沉睡的女巫。”斗篷下传来低沉的声音

“我的王子呢？”

“你等不到他了，他没有耐心和信心来拯救你，他迎娶了领国的公主，现在过得很幸福。”

公主的眼泪一下子涌了出来“不可能！没有他的吻，我怎么能醒来？”

“因为我要让你醒来。看清这个世界的残忍。”女巫说着，将一件黑色的斗篷丢给公主

“穿上它吧。这个世界已经遗弃了你，你不必再抱有任何软弱的幻想。”

公主打量这四周，记忆中的繁华，美好的城堡，已经在一百年的岁月摧残下衰败不堪，冰冷，寂静的城堡中，蛛网连接，空无一人，只有乌鸦在荒草中的城墙边静静地站立，凝视着这座废都

“你是谁？”公主嘶哑地冲女巫哭喊

女巫的声音突然柔和下来“我就是你要成为的样子，当你看透这个世界之后。”说完，她固身发出光芒，他消失融化在这光芒中

公主看着手中的斗篷，平静地穿上它，义无反顾

远方的国度，王子迎娶了领国的公主。若干年后，王子变成了国王，美丽的往后剩下了一个女儿。

小公主满月的那天，所有的仙女为公主祝福，一个穿着黑斗篷的女巫闯进来

“她将在20岁那年被纺锤扎死”

小公主满月的宴会上，不清自来的黑衣女巫冷冷地丢下一句咒语，转身离去

四年级:澐雙雾膤

第14篇：虞美人（改编）

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4 龙争虎斗何时了，赛事知多少。

田径纪录又打破，往事悄然消逝烟雨中。

项目跑道应犹在，只是姓名改。

问君能有胜算否？恰似千军万马齐过桥。

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

第15篇：头脑风暴与创意写作

新作文研讨课

课题：头脑风暴与创意写作 （适用于

五、六年级）

2011版新课程标准指出“在写作教学中„„激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”

本案设计，试图引用“头脑风暴”这一技术，引发儿童大胆想象，创意写作。所谓头脑风暴，最早是精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态而言的。而现在则成为无限制自由联想和讨论的代名词，其目的在于产生新观念或激发创新设想。头脑风暴法是由美国创造学家A.F.奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发性思维的方法。 教学目标：

1、初步学会并运用“头脑风暴”法,大胆想象，体验“头脑风暴”在想象性表达中的作用。

2、尝试围绕“创意”点，运用富有创意的表达方式，将想象中的事物介绍清楚。

3、激发学生热爱读书的情感。课前准备:

1、准备教学课件、教学视频。（教师）

2、搜集有关图书馆的资料。（学生）

1

课时:一课时 教学过程：

一、概览创意无限的图书馆。

1、学生交流、汇报课前搜集的资料。

2、小结。

3、走进创意无限的图书馆。

二、新课引入。

1、引入课题：头脑风暴与创意写作。

2、了解“头脑风暴”是什么。

3、“脑筋急转弯”游戏。

4、大胆猜一猜。

三、观看视频。

1、提示：仔细观察细节和特点。

2、看视频。

3、学生汇报。

四、写作教学。

1、揭晓（大胆猜一猜)谜底。

2、说一说。

（1）视频中的智能卡有什么作用？

（2）智能卡是怎样驱动椅子的？

（3）视频中的椅子有什么特点？它适用于哪些地方？

3、片段欣赏。（边欣赏边记下关键词，思考写作方法。）

4、进行头脑风暴，畅想智能椅更美妙的功能。

（1）学生进行畅想，动笔记下自己的创意。

（2）汇报创意。（鼓励学生畅想别人没有想到的)

（3）小结学生的创意。

5、创意写作。

（1）明确写作任务：捕捉灵感，畅想图书馆的新智能椅。

（2）出示写作要求及习作小贴士。

（3）学生根据习作任务和要求进行创意写作。

五、写后修改。

1、出声朗读自己写好的作文。

2、读后思考：新智能椅的特点是否介绍得清楚、具体？新智能椅最有创意的地方，是否得到充分描述？

3、修改觉得不够好的地方。

2014年5月

第16篇：创意写作大赛：高考之外

一个人究竟是“富二代”还是“贫二代”，这是他的出身决定的，无法改变。但由于有高考这样的选拔制度的存在，不少“贫二代”最终成功改变了自己的命运。可以说，高考在出身之外，为寒门学子打开了一扇改变命运之门。而现在，由于全国中小学生创新作文大赛与全国重点高校的合作越来越紧密，不少有文学特长的高中生通过大赛成功敲开了北京大学、复旦大学、南京大学、浙江大学等名校之门。可以说，大赛在高考之外为广大的高中生开辟了一条通往名校的“绿色通道”。所以，对于一个高中生而言，高考固然重要，但它并非生活的全部，也许在高考之外，还有另一条路，另一种生活，另一个故事„„请以“高考之外”为题写一篇文章，立意自定，体裁不限，字数限1500~1800之间2016全国创新作文大赛范文：高考之外2016全国创新作文大赛范文：高考之外。

参考范文：

当六月的清风从最辽阔的地方吹来，所有的激情都被黄河的涛声激荡，十年寒窗，浇灌蓓蕾，在高考中绽放艳丽色彩。由此，人们执着于高考，仿佛只有高考才能成功。但我不禁发问：难道成功只能依托于高考么?难道只有高考才能使梦想成真么?来自心底的声音告诉我：高考之外，还有更多成才路。

在高考的战场上打赢一场漂亮的战役是幸运的，但没有从高考中脱颖而出的人也不会有遗憾，因为他们会欣赏到别样的风景，会活得更加卓尔不群。1930年国立青岛大学招生考试，文学院院长闻一多亲自出题，一位考生的答卷让他再三拍案叫绝，尽管这位考生数学零分，还是被青岛大学文学院破格录取。他就是著名诗人臧克家。

雪莲能绽放在冰峰之巅，香飘万里;梅花能俏丽在寒冬腊月，与雪共舞

高考之外，亦能散发自己的万丈光芒。作家韩寒少年时期就已经发表过多篇文章，期末考试时却包揽下所有功课的不及格。后来，他自我解嘲说：“七门功课红灯，照亮我的前程。”于是，这位扬言要用稿费来养活自己的少年，毅然退学放弃高考，专注于写作，从此，一个个美丽的故事便在他的笔下如绚烂画卷般铺展开来，而他，也真的实现了当初的诺言，在现代文坛上留下了自己的名字。在千军万马过独木桥的时候，在百万大学生矗立桥头无人识的时候，韩寒用实际行动证明：高考之外，也能成才。

人生的每一个岔路口，最能发挥自己优势的选择才是最正确的选择，而这个选择，于千千万万的普通人，是高考，于学生卢彦杰，却是做一个最好的自己。当所有的高三学子废寝忘食地沉浸在备战高考的紧张学习中时，同为高三学生的卢彦杰却为自己的最新发明举办了新闻发布会，得到了多方赞赏，并因此获得了高校自主招生的资格。无独有偶，学生赵柏闻也是因为科研方面的成就而被华大录取，现在的他在世界最大的基因组研究中心挑起了大梁，书写着一段新的传奇。

不是一切古树都将被狂风暴雨折断，不是一切种子都要植根于肥沃的土壤，不是一切鲜花都只绽放在人间四月天，不是一切人才都要经过高考的检验，只要生命想要怒放，每条路都是无限精彩。唐伯虎潜心学画，终成知名画家;陆羽弃佛从文，终成著名学者;徐霞客游行天下，终成一代大家。人生世事，变化无常，我们可以相信命运之说，但我们不能认命。高考落榜，孟非南下淘金，却四处碰壁，他当过搬运工、送水工，也开过超市，做过保安。这样的他，对于高考的挫败，没有执迷，没有惘然，而是尽力把工作做得出色。终于在黑暗中看到满天星光，凭借自己的语言天赋与扎实的文学功底，登上了主持的巅峰。

有句话说：“生活就像一个大染缸，什么颜色都有，要想融入进去，你就得学会接受生活为你染的颜色。我并不赞同这样的看法。生活的道路不止一条，但如果只是被动地接受世俗化的标准，那就只能在人云亦云中迷失了真实的自我，盲目地选择那些并不适合自己的道路，就只能为自己戴上沉重的枷锁。表姐今年高四，成绩平平，唯有语文极其突出，写得一手好文章，老师建议参加创新作文大赛，说不定可以上名校，姑妈却极力发对，认为那样不仅会耽误功课，而且没有高考实实在在的分数，以后也不会有出息。于是，去年高考落榜的表姐选择了继续复读唏嘘惋叹才华陨落的同时，更多的是深深的无奈，或许，就是这样的“一元化成功” 限定了千万学子的高考之路。

梭罗说过：“从圆心可以画出多少条半径，生活的方式就有多少。”事实确是如此，不同的人有不同的人生。“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是青莲居士的潇洒人生;“惟恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是李易安的哀愁人生;“对酒当歌，人生几何”是曹孟德的壮丽人生;“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的超脱人生;“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是屈原的清高人生;“春花秋月何时了，往事知多少”是李煜的哀怨人生;“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是苏东坡的豁达人生„„不同的人生有不同的体味，毕竟，生命的意义在于创造一个个独特的自我。

在文章《通往广场的路不止一条》中，父亲的话让我受益匪浅;“通往广场的路不止一条，生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就走另一条试试!”窃以为，人生也是如此，天生我材必有用，高考之外亦有更多的成才路。所以，我静静地敲下这些文字，为自己，为未来，争取一个机会，因为我懂得： 与其千军万马过独木桥，不如条条道路通罗马。

第17篇：创意写作课程学习指南(硕士)

创意写作课程学习指南(硕士)

一、课程介绍

理念：课前通过阅读学知识，课上通过讨论与实践掌握方法与提高能力；课后重反思与总结。

方法：文学导读式、课题讲授式、专题讨论式

要求：每次讨论课参加的同学要以ppt的方式展示你在文献阅读以及课堂学习中发现了什么问题，对这一问题你有何迷糊与初步的答案？

二、教学目的

引导研究生系统研读中外创意写作学科基础理论文献，了解中外创意写作学科发展历史、现状及未来方向，结合中国创意写作教育教学实践经验，探讨创意写作学基本原理、创意写作基本规律、创意写作教育教学方法等等基本问题，尝试建立新型的创意写作教育教学理论体系和写作训练系统。

三、基本任务

1、中外创意写作课程教育教学历史梳理及经验借鉴

（1）美国爱荷华创意写作工作坊(Iowa Writers\' Workshop)制度及“创意写作系统”（Creative Writing Program）经验研究；

（2）纽约哥谭作家工作坊（Gotham Writers\' Workshop）课程设置与教学计划研究； （3）英国传统文学创意写作教育教学经验及法尔茅斯大学（University College Falmouth）经验研究；

（4）澳洲创意写作与文化创业产业关联及墨尔本大学（The University of Melbourne）研究生课程、创意潜能开发系统研究；

（5）台湾赖声川“创意学”经验与突破作家障碍、开发写作潜能关系研究； （6）复旦大学传统文学写作教育教学经验及创意写作硕士学位班课程调查； （7）上海大学本科创意写作实验班及创意写作夏令营经验研究。

2、创意写作教育教学基本理论建构

（1）自我挖掘理论（自我发现；个性形成；个人成长；“自我”单位的延伸——个人、家族、地方、种族、国家、性别、人类等等）；

（2）文类成规理论（文体规范；文学类型规约；创造性成规）；

（3）沟通交往理论（诉求、表达与沟通；读者接受/市场消费的视域；利益妥协机制）。

3、创意写作教育教学训练系统研创

（1）作家障碍突破（“Writer”与“Writing”新释；“戏水伙伴”结对；“作家气质”培养；“写作”与“说话”的转换等）； （2）创作潜能激发（“心思”与“创意”；“心思”的形式；世界观的外在化；“写作”与“白日梦”；“冥思”与“打坐”；快乐写作；找到自己的腔调等）；

（3）创意思维训练（脑力激荡法；心智图法；曼陀罗法；逆向思考法；综摄法；强制关联法；“七何检讨法”等）；

（4）创作技能拓展（文类写作训练；感知写作训练；系统写作训练；专项技巧训练等）。

4、创意写作教育教学制度建设

（1）教学组织（工作坊；研讨会；夏/冬令营等；作家驻校制度）； （2）组织教学（作家；专家）；

（3）教学方法（过程教学法；集体创作）； （4）课程设置（本科与硕士研究生层面）； （5）课程申请制度；

（6）作品考核及学位申请制度等。

四、重点：

（1）创意写作训练动态系统研创。中国传统写作课程并未真正体现“写作活动”的“动”态性质，而更多偏向于写作知识的分解说明、静态传授，缺乏指向创意思维和文类系统的训练；写作训练也与学生个人成长脱离，仅仅是外在的章法结构讲解、技术学习，缺乏完整、系统和循序渐进的体系，且各文体教学分散、割裂和平行。研创思维训练与写作训练结合的动态训练系统，是本课题拟突破的重点。

（2）创意写作规律与创意写作教育教学规律的关联研究。创意写作教育教学相信“创意可以习得”、“作家可以培养”，这就需要真正打通创意写作的规律与创意写作教育教学的关联，使创意写作的教育教学理念成为可能。

（3）创意写作教育教学制度研究与建设。创意写作课程的创意思维训练与写作训练，需要完整的师资、学科、教法、考核等教育教学制度支撑，而创意写作教育教学制度在中国仍旧处于空白，研究及建设科学、稳定的创意写作教育教学制度，也是本课题拟突破的重点。

五、难点

（1）“作家个性”与 作家“批量生产”关系研究。学院化训练与艺术创作自由是一对矛盾，需要我们对创意写作做更科学地探求，将创作的“自我表现”（self-expreive）与“实现自律”（self-disciplined）权衡结合，实现“制度下的个性化”（institutionalizing individuality）培养；

（2）文类成规与创新思维关系研究。在传统写作教育教学中，类型成规被当作创意与创新的“敌人”和障碍，写作首先要破坏和打破成规。本课题认为，创意活动要遵循文类成规，在接受对象可以理解的基础上展开写作，而文类成规是读者在长期的阅读中所形成的预读期待视野，只有符合这个视野才能被读者理解和接受；离开文类成规，写作几乎难以真正开始；创新在本质上是对成规的有限违反与陌生化，离开成规，也真正的创新。本课题将在研究写作的普遍规律、各类型具体的类型成规基础上，探索一种遵循、转化和超越类型成规的写作模式；

（3）“创意”与“写作”关系处理。与传统写作学不同，创意写作学不仅仅围绕“写作”活动本身，还沿着“创意规律”这条更上游的主线来进行“创意心理”及“创意活动”研究，不仅把精力重点放在讲授文章技巧的文章学上，更着重突出创意活动规律，用创意规律来统领创作规律。处理好“创意”与“写作”的关系，是研创创意写作课程思维训练与潜能激发的关键。

六、课程提纲

（一）基础理论

1.主要内容

（1）中国的传统文章学与现代写作学

（2）源自爱荷华的“创意写作”的兴起：战后美国文学的“系统时代”

2.阅读文献

葛红兵、许道军：《创意写作——基础理论与训练》，广西师范大学出版社，2011；

3.思考题：创意写作有何独特之处？

（二）创意学与心灵学

1.主要内容

（1）创意的基本原理

（2）发现创意的路径与方法

2.阅读文献

（1）赖声川：《赖声川的创意学》； （2）李欣频《人生十四堂创意课》 （3）弗洛伊德《梦的解析》

（4）雷勇《心灵学典藏》

3.案例实践： （1）头脑风暴 （2）思维导图训练

（三）类型写作

2.阅读文献

（1）葛红兵：《小说类型学基本问题》

（2）许道军：《历史小说类型研究》

（3）陈平原：《武侠小说类型研究》 3.思考题

（1）穿越文学 （2）鸡仔文学

（四）故事原理与方法

1.主要内容

故事、情节、叙事弧线、时间锁、领悟点、人物弧光、动作节拍„„ 2.阅读文献

罗伯特·麦基著, 周铁东译：《故事——材质、结构、风格和银幕剧作的原理》中国电影出版社2001年版；

3.实践练习：运用故事原理编写一个故事提纲

（五）创意写作技巧

1.主要内容：各种文类创意写作的技巧 2.阅读文献

（美）雪莉·艾利斯（Sherry Ellis）编 刁克利译：《开始写吧！——非虚构文学写作》，中国人民大学出版社 2011年1月版；

（美）雪莉·艾利斯（Sherry Ellis）编 刁克利译：《开始写吧！——虚构文学写作》，中国人民大学出版社 2011年1月版；

（美）杰里·克利弗（Jerry Cleaver）著 王著定译：《小说写作教程：虚构文学速成全攻略》，中国人民大学出版社, 2011 （美）温迪·简·汉森：《编剧：步步为营》，世界图书出版公司

3.讨论：每人挑选一本自己感兴趣的文献阅读，交流讨论。

（六）创意写作教学的实施

1.主要内容：如何将创意写作在教学中进行实施 2.阅读文献：

（美）伊莱恩·沃尔克，吕永林、杨松涛译 ：《创意写作教学:实用方法50例》，中国人民大学出版社， 2014；

3.教学实践：每位同学设计一个创意写作教学设计，给本科生上课。

七、考核方式

平时成绩占30%，期末成绩占70%。

第18篇：规划创意文本写作说明

武夷学院旅游规划创意：

一、封面设计：

二、规划文本（共7章）：

第一章 规划总论

第二章 旅游功能分区规划：定位与分区

第三章 旅游产品项目规划：

第四章 旅游服务设施规划：住宿、餐饮、娱乐、导览系统等方面

第五章 旅游保障体系规划：通信、水、电、交通、卫生等方面

第六章 旅游市场营销规划：旅游定位、旅游口号、目标市场营销战略

第七章 旅游环境保护规划：山水体系、花草等如何保护

第八章 旅游游览线路规划：

第九章 旅游购物规划：

第十章近期旅游发展规划：主要是近五年的发展规划

三、附件

（一）说明书

（二）图件（共8件）：

1、区域位置图

2、旅游资源分布图

3、旅游功能分区图

4、旅游项目布局图

5、旅游交通道路图

6、建筑设施小品参考图：关于垃圾桶、公共厕所、道路等设施的图片。例如，一张图可以包含垃圾桶、厕所等各类基础设施，这样的图共需要两张。

7、旅游环境保护图：在功能分区图基础上标出每个功能分区的环境等级

▲注：如果还有不理解的地方，大家可以到规划室（同文5四楼）看范本。但是得提前跟卢老师打招呼。

第19篇：文学写作基础 第九章 影视文学剧本的改编

第九章 影视文学剧本的改编

影视作品除了原创，就是改编。文学作品改编成成功的影视作品不乏其例，比如《乱世佳人》（《飘》），《围城》、四大名著，《现代启示录》、《聊斋志异》、《白鹿原》、《红高粱》、《暖》等。有统计显示，影视界比较成功的电影电视剧，有大部分是改编的作品。中国有丰富的文学财富，因此我们有大量的影视改编的资源，本节，我们学习影视剧本的改编，包括其条件，方法等。

第一节 影视剧本的改编及其原则

所谓的改编，指的是改编者寻找合适的文学文本作为底本，按照剧本的基本要求将文学文本改编成适合演拍的影视文学剧本。

一、改编的前提

认真选好改编的对象，包括，1.原作要有较高的艺术性和较深的思想性或情感性。比如由《万家诉讼》改编的电影《秋菊打官司》。2.文学文本要具有吸引大众的亮点。比如《蜗居》。

二、改编的原则

（一）充分确认原作本身的价值

1.作品本身要有改编的思想价值（认识和审美）

2.作品要有适合影视艺术表现的内容和形式元素（适合影视语言表达） 3.改编对象的内容与改编者的生活积淀应具有某种程度的契合性 例子：《倾城之恋》是张爱玲的代表作，也是她最脍炙人口的短篇小说之一。张爱玲以其冷峻的笔触描写了白流苏和范柳原这一对世俗社会里的饮食男女的情爱斗法和凡俗婚姻。流苏意在求生，柳原意在求欢，注定他们之间的情感不会是爱情。作品的名字与读者的阅读期待产生落差，是对“倾城之恋”惊天地、泣鬼神非同凡响的传统爱情传奇命题的消解，体现了张氏的讽刺与深刻，展示了张爱玲思维与行文反传奇的特性。

而号称“中国第一编剧”的邹静之将两万多字的小说《倾城之恋》改编成了34集的同名电视剧，讲述了张氏作品弃掷的爱情传奇。是一部“集思想性、艺术性、观赏性于一身的佳作” 。

邹静之说，他的改编原则就是，“该忠实的忠实，该放大的放大，该演绎的演绎。《倾城之恋》虽然篇幅短，但是张爱玲的妙笔给我们提供的信息却丰富无比，这也是张爱玲小说的魅力所在。包括女主角白流苏大家族的故事、男主角范柳原私生子的背景、香港那场战争的场面等等，小说可以一句话带过，但是电视剧则必须形成合理的故事，改编成34集电视剧后故事会非常丰富多彩。”

张爱玲的小说素有“纸上电影”之称,她本人对色彩、音乐都非常敏感,并能将独特的感受,通过文字传达出来,有丰富的联想、想象,善于运用比喻、通感、象征等手法,作品中的形象细腻、生动、传神,具有很强的改编潜质。 因此，张的作品既有很强的改编潜质,也有改编的难度。 《倾城之恋》的原著只有2.8 万字，把这样的一部中短篇小说改编成电视剧，相信对于任何一个编剧来讲，都不是一件轻松的事。

（二）认识对改编有重要影响的差异 改编是一种再创作，深刻的认识对改编有重要影响的差异，方能成功的改编。 1.文学和影视的差异

文学是运用语言文字塑造形象、表达思想，其“能指”与“所指”的结合具有任意性，具有抽象性读者靠想象来感受和体会艺术形象；影视以声音、画面等元素为符号将 “能指”与“所指”合为一体，具有直接性、具象性和确定性的特性。

2.改编者与原作者所处的时代、经历的差异

一定的时代孕育一定时代的文学艺术作品，产生于一定时代的作品也必然折射一定时代的特征。任何改变行为都是一种创造性的行为，都是改编者对原作的一种新的理解和新的阐释。改编者用他所处时代的观点去改编，体现改编作品的时代性特征。比如陈道明的《康熙大帝》。

（三）体现原作思想，又有创新

吃透原作精髓，进行影视艺术化的创造。尊重原则体现在改编要围绕主题进行，创新表现在编剧要重视搭建矛盾、对立的人物关系网。

 搭建矛盾的方法：

方法一：抗衡力量，故事里的人物想做一些事，但有一股力量抗衡他。 方法二：不能分解的关系 ( unbreakable bonding ) 当角色和角色之间存在冲突，而且有一个不能分开的結把他们拉在一起。

方法三：让你的观众知道一些事而故事中的角色是不知道的。 方法四：让你的观众感到故事中的角色是走在一條错误的路上 方法五：时间限制 (deadline) 方法六：转折点 (Turning Point) 方法七：伏笔 (Planting) „„.

第二节 影视改编的方法

1.截取法

截取发法是从一部作品中选出相对完整的一段予以改编。节选的部分往往是人物、事件、场景较为集中的段落。它往往是从宏伟巨著中截取某个单元的典型人物或某些自成体系的片段，改编成影视。如《赤壁》、《画皮》。

2.移植

对原作中的人物情节、主题基本不做大的变动，直接挪移过来，基本上忠实于原作的框架，只是用影视表现手法将文学作品内容呈现在影视的银屏上。对原作改动不大，主要是表达语言的转化。如：《林家铺子》。（电影版《倾城之恋》）

3.扩展 文学作品改编成影视作品时，常常因为原著的内容不够，需要扩充、增加，使原作的内容丰富化，特别是短篇的文学作品改编成影视作品时更需要用这个方法。（电视剧版《倾城之恋》）

4.浓缩

抓住与主题有关的人物事件，以主人公思想情感的脉络为贯穿线索，对原作进行删繁就简的工作。即将宏伟巨著进行必要的压缩，按照一定线索安排结构、组织情节的方法。《铁皮鼓》

5.复合

将两部以上的作品合而为一，用这些素材来表达改编者思想的改编方式。如《现代启示录》。

6.“取意法”。即按照原作的思想意涵，撷取部分素材，加入编剧的新故事和人物，在结构和情节上对原作有相当大的改动。如《黄土地》

第三节 改编的过程和注意的问题

改编的过程将进行主题的确定、风格的定位、人物的选择、情节的安排等一系列活动。改编必须达到两个转换：将文学文本转换成影视剧本，将文学语言文字符号转换成影视的声像符号。

四个“再”

 再丰富原作的故事情节，更显艺术的真实  再造原作的文化氛围，更显历史的真实  再塑造人物形象，更符合视觉接受特征  再深化题材题旨，更富文化内蕴

一、主题的确定

主题是影视作品的精髓，也是影视作品情节增减、时空处理、视觉造型的依据，对于影视作品的人物、情节、细节、对白等因素的走向起到决定性的作用。

基本思路：原作者叙述这个故事的动机是什么？为什么要叙述这个故事？我要改编这个剧本的目的是什么？我试图通过这个故事表现什么？我用什么方法去表达原作者的思想和我的观点？

例子：作为一部经典的爱情小说，《倾城之恋》所传达的爱情意境是苍凉的，虽然最后男女主人公的爱情被一场战争成全，但依然掩盖不住他们在情感当中的妥协和委屈。相比较于小说，电视剧中两个人的爱情更积极一些，白流苏追求爱情也更勇敢一些，“无论是成年人还是更年长的人，看过这部剧会对自己的情感态度有特别积极的推动作用，因为白流苏是遵从自己内心的感受和需要去完成自己的情感诉求，这是一种真诚的态度，爱情当中最不可缺少的就是这样一个态度。”

书中的男女之爱现实又功利，读毕我们只能生出一片氤氲不散的郁结伤感，而剧本恰恰把化解抑郁之情选为突破口。

二、风格的定位 风格是艺术作品独创性的突出标志。改编者要研究形成原作风格的主客观因素，通读作品，细心揣摩，在作品内容和形式要素中把握原作的风格特征；二是如何处理原作的风格并形成影视片的独特风格，这需要改编过程中保持与原作风格的相互协调。

例子：电视剧将情感之挽歌唱成赞歌

在小说《倾城之恋》中，人与人的关系冷漠多于温暖，自私本性多于人间真情，情人和亲人之间充满自私与算计。整个故事是一曲对世俗世界爱情、亲情沦丧的无奈凄清的挽歌。而电视剧却对白流苏与范柳原、范柳原与洪莲忠贞不渝、感人至深的爱情，白流苏与白宝络情深似海的姐妹情谊，白流苏母亲对女儿的一片慈母之情等感情大唱颂歌。

三、人物的选择

在改编过程中，需对原作中的人物进行重新确认和定位。根据原作的基本情节和影视作品将要表达的主题重新设置人物，确定人物的关系以及人物的个性，既确定哪些人物应该得到突出，哪些应该弱化，哪些应该删除，哪些应该增加。

例子：小说中，范柳原是一个擅长风月的浪子，他渴求理解，渴求情爱，却不愿担负婚姻的责任与束缚。“他年纪轻轻的时候受了些刺激，渐渐的就往放浪的一条路上走，嫖赌吃喝，样样都来，独独无意于家庭幸福。”而电视剧却彻底改变了这种说法，范柳原成了痴情种子。而这显然偏离了张爱玲对男性的印象。

对配角的形象也进行了改头换面并新增人物：小说中，白宝络只是一个闺门老姑娘，但电视剧中，她在战争爆发后去前线义务当了护士，甚至于和一个受伤的军官赵秋生产生感情，最后举行了幸福的战地婚礼。徐太太显然是作者不喜欢的角色，但在电视剧中，她成了热心仗义的可爱女人。除了对原著中提到的配角进行详细刻画外，电视剧还增加了许多不必要的人物形象，比如唐一元的姨娘和几个太太、白流苏的追求者、白宝络的丈夫赵秋生等等都与原著无任何关系。

四、情节的安排

情节是叙述艺术中重要的内容要素，是表现人物和人物之间冲突的历史，也是社会生活矛盾的集中体现。

方法：增删或重新构思。

叙事的线索必须清晰和完整，一个原因必然导致一个结果，即每一个事件、物体、人物性格以及其他叙事成分必须被影片中的其他因素证实是合情合理、明确、不受质疑的。

比如：小说《倾城之恋》讲述的是白流苏与范柳原的凡俗情爱故事。最早肯定张爱玲文学成就的人士之

一、文学评论家傅雷曾用非常精炼的语言概括了小说《倾城之恋》：“一个破落户家的离婚女儿，被穷酸兄嫂的冷潮热讽撵出母家，跟一个饱经世故，狡猾精刮的老留学生谈恋爱。正要陷在泥淖里时，一件突然震动世界的变故把她救了出来，得到一个平凡的归宿” 。显而易见，这是一个女性对婚姻的追求和追求到依然不幸福的悲喜剧。 而泱泱34集的电视剧《倾城之恋》则将之解构成一个感人至深、童话般美好的爱情传奇。白流苏是至情至性的端庄淑女，范柳原是重情重义的潇洒富豪，经过曲折的爱情纠结，二人在婚礼上互相表白生死不渝之爱情誓言。电视剧用三分之二甚至更多的虚增情节来演绎短小冷峻的故事，无疑不符合张爱玲的语言风格和思维方式，把原著中的爱情、亲情挽歌唱成了一首更加符合现代人特征的赞歌，以人文关照重新描画剧中的所有人物并辅以历史大背景，使全剧洋溢着满满的人情味和时代感。不仅剧中各色人等得到了不同程度升华，原著中白范二人在爱情里的通达世故、自私算计也被彻底解释了、冲淡了、消融了。白流苏变得通透坚毅、端庄温婉，范柳原则儒雅长情、极富男人味，一场世俗之爱转而成为聪明人的恋爱，观后的最终感受当然是畅快淋漓。

五、视觉造型的设计 赋予原作银屏造型特征 将人物的内心视像呈现出来 赋予原作丰富的动作性

第20篇：搞笑古诗词改编

搞笑古诗词改编

1.某女作诗曰：一日黄昏漫步，见一男生装酷，呕吐，呕吐，低头只想撞树！ 2.男生回诗曰：一日自习深处，见一恐龙撞树，恐怖，恐怖，可怜那颗小树

3.日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水直流三千尺，一摸口袋没带钱。《望炉山瀑布》 4.春眠不觉晓，处处蚊子咬。夜来大狗熊，谁也跑不了。《春晓》

5.李白乘舟不给钱，船夫一脚踢下船。桃花滩水深千尺，不知李白死没死。《李白》 6.清明时节雨纷纷，孤家寡人欲断魂，借问美女何处有，牧童遥指此Q群《清明》 7.春眠不觉晓，理工美女少，夜来睡不着，俺去网上找《春晓》

8.大千网络绿映红，聊天见面心渐空，见面四百八十次，多少恐龙在其中《江南春》 9远上香山石径斜,白云深处我和她;原想王子会公主,实是恐龙见青蛙.《山行》唐。杜牧 10蒹葭苍苍,白露为霜；所谓伊人,在网一方；乘兴见之,脸胖且长；乘兴会之，腰如大水缸。《诗经》.蒹葭

11朝辞宿舍心喜欢，网友见面倏忽还；满脸哀伤啼不住，方才险到鬼门关。《早发白帝城》 李白

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