推荐第1篇：青年党员要有朝气、有活力、有担当
青年党员要有朝气、有活力、有担当(转帖)
青年党员是党和国家的未来，是党内最积极、最活跃、最有生气的力量，在党员中创先争优，要发扬青年党员最肯学习、最少保守思想、最能创新思考、最能吃苦耐劳精神，充分体现年青人的活力、朝气，增强党员创先争优内在压力与动力，面对责任和挑战勇于担当，在各项经济社会发展中敢为先锋。
有朝气，体现在学习思考上。我们所面临的时代是知识更新迅速的知识经济时代，毛泽东说 “三天不学习、赶不上刘少奇”，只有不断加强理论和业务学习，优化知识结构，才能在这瞬息万变的时代中生存、发展、成功。青年党员要善于在实践中观察和独立思考，利用读书、网络等多种学习方式，不断拓展思维广度和深度，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，自觉把学习和思考作为一种政治责任、生存状态、生活方式和精神追求，用富有激情的学习和思考，带动身边党员学习进步，成为朝气蓬勃的学习标兵。
有活力，表现在开拓创新上。活力是党永葆青春的标志，创新是工作的动力和源泉。要发挥青年党员自身优势，特别是政治优势，带动广大青年加强调查研究，肯动脑、能动脑、善动脑，将学到的理论和实践结合起来，丰富和拓展本地区本部门改革发展的思路和举措，在各个行业和领域创造性开展工作。要营造思想解放、敢于尝试、宽容失败的社会氛围，探索破解改革发展遇到的矛盾，用发展来破解发展中遇到的难题，包括不断创新和丰富党组织生活，增强党组织的生机与活力。
有担当，落实到工作业绩中。空谈误国，实干兴邦。青年党员是发展和改革的主力军。青年党员要保持对党的事业、民族命运和地方发展强烈的事业心和责任感，把激情和干劲放到具体工作岗位和落实中心任务上来，提高开展党内各项工作的内在的自觉积极性、主动性和创造性，以创先争优活动为契机，进一步理清工作思路，提高工作效率，强化工作质量，敢于担责，勤奋工作，乐于奉献，在工作上争先，在服务群众上争先，在业绩上争先，用一流工作作风、一流工作效率、一流服务水平，创造一流业绩，在创先争优活动中实现人生价值。
推荐第2篇：朝气锐气正气
岁月在更替，生活在变迁，社会在发展，但有一个问题无论在什么时候，什么情况下，都要解决好，那就是人的精神状态。江泽民同志在十六大报告中指出：“全党同志始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，永远同人民群众心连心，我们党的执政基础就坚如磐石。”蓬勃朝气，就是对真理和进步的追求。共产党人的理论是科学的理论，它与一切反科学、伪科学相对立，拒绝保守僵化，拒绝形而上学。共产党人坚持全心全意为人民服务的宗旨，因而始终与最广大人民群众保持血肉联系。人民永存，事业永存，党的生命力永存。我们处在一个伟大的新时代，在这样的时代里，没有蓬勃朝气，不仅不可能有所作为，而且还有可能被滚滚向前的时代潮流所淘汰。强调保持蓬勃朝气，决不是主张盲目乐观，不是说我们的面前没有困难、问题和挑战。我们主张的是“以微笑面对困苦，以自信战胜艰难”那样一种精神。生活的教训告诉我们，有的人之所以失败，往往是自己朝气不足，暮气有余，身手未显志先衰，精神上吃了败仗，自己把自己吓住了。昂扬锐气，就是勇往直前的气势。青年毛泽东阅读一本西方哲学家的著作时，曾经写下过这样的话：“河出潼关，因有太华抵抗而水力益增其奔猛；风回三峡，因有巫山为隔而风力益增其怒号。”这样一种“因为有阻力所以更有动力”的迎难而上、百折不挠的锐气，正是一代又一代共产党人披荆斩棘、不断取得胜利的可贵精神品质。如果说昂扬锐气什么时候都需要有，那么在改革开放、开拓前进成为生活主旋律的时候就更加需要。具有昂扬锐气的人，既不会因为有难度就不进取，也不会进了一步就停止，而是总在不断进取，不断地有所作为。纵看历史，横看周围，生活在大致相同的时代和背景之下，为什么有的人朝气蓬勃，锐气昂扬，而有的人就暮气沉沉，畏葸不前？为什么有的到老年还壮怀激烈，有的年纪轻轻就未老先衰？同在困难面前，为什么有的百折不挠，勇往直前，有的就遇难而退，不堪一击？同在金钱、物质、名誉、地位面前，为什么有的头脑清醒，是非分明，有的则昏昏然是非不辨？同在歪风邪气面前，为什么有的刚正不阿、顶风斗邪，有的却胆小怕事，甚至同流合污？根子在思想，在世界观、人生观，在于有没有浩然正气。一位领导同志不久前在一次干部会议上说：“无私无欲，喜气洋洋；追名逐利，终日惶惶。”这里简要地点出了浩然正气的源本问题，那就在于立党为公，执政为民。改革攻坚，是一个考验；发展加快，也是一个考验；面对功名利禄，更是一个考验。考验什么？考验我们的党员干部身上有没有一股浩然正气。人不能没有一股子气，干事业不能没有一股子气。在与时俱进、开拓创新的时代，在忠实积极的共产党人身上，这股气就是朝气锐气正气。让我们立定志向，坚持全心全意为人民服务的宗旨，摆正自己与党和人民的关系，保持并弘扬蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。
推荐第3篇：企业精神朝气正气大气（推荐）
朝气，正气，大气
-----初到北京燃气集团有感
李菁
阳春三月，伴随着春天的脚步，带着憧憬和期望，我走进了北京燃气集团高压管网分公司运行三所的大门。对于初次步入社会的我来讲，一切是那么的熟悉而又陌生。
“朝气，正气，大气”，这就是我们北京燃气集团的企业精神。“三气”精神是三气发展历史的深刻沉淀，也是我们北京燃气集团继承和发扬的传统美德。企业精神对于企业员工来讲，是具有共同内心态度、思想境界和理想追求的积极向上的精神食粮。它代表着这个企业的精神风貌和这个企业的风气。所谓企业精神，主要是指企业经营管理的指导思想。所以，一种良好的积极向上的企业精神，才能决定我们企业的未来发展方向。下面讲讲企业精神在我眼中的诠释。
所谓朝气，是指的我们北京燃气人与时俱进的积极进取的精神。古人云：“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”，出自战国的屈原《离骚》，意思是：在追寻真理的方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。燃气事业是具有巨大潜力的朝阳产业，我们必须要不停的追逐，不停的努力，不断地学习，不断地改善和提高，只有这样，我们才能更创新高。所以我们在这坎坷的发展道路上一定要有昂扬的斗志，充满朝气和活力，为了美好的未来而奋斗。
正气是我们北京燃气人坚实发展的稳健精神，王符的《潜夫论》说：“大人不华，君子务实”。王守仁的《传习录》说：“名与实对，务实之心重一分，则务名之心轻一分”。这些思想，就是中国文化注重现实、崇尚实干精神的体现。稳健务实的精神作为中华民族的传统美德，仍在我们的当代生活中熠熠生辉，也使我们北京燃气人在激烈的市场竞争中仍然在稳中求进的前提下保持着飞跃的发展。
大气这说的是我们北京燃气人胸怀广阔的博大精神。“博大”意思是多而广，剔除那些对于我们来讲无效的、可有可无的、非本质的东西，融合成少而精的对我们有用的东西，“取其精华，去其糟粕”和所谓“为学日增，为道日减”就是这个道理。只有这样，我们才能做到：别人做不到的，我们努力做到；别人做得到的，我们做得更好。
而作为我们青年员工，就要坚定正确的企业理念与价值观。好的企业精神可以让我们在工作的过程中，使得我们有着符合企业理念和价值观的行为，从而最终把企业精神变成我们自己的理念和价值观。我们只有把工作当做是自己的事业去经营的时候，才能更好地服务人民，而一直以来，为人民服务都是我党的宗旨。
推荐第4篇：一个充满朝气的集体
一个充满朝气的集体
——安庆四中信息中心
安庆四中信息中心是最年轻，最充满朝气与活力、充满干劲的集体。一群年青人，干着一项阳光的事业。这是由张亚平、吴伟荣、朱小红、丁贤友、王青松5名教师组成的教研组，其中35周岁以下青年教师4名，占人数80%;党员有3名，占60%；2人本科学历、3人专科学历。安庆四中信息中心既是对内服务的部门，又是对外宣传、展示的窗口。他们积极投身教育教学实践,努力探索教育教学改革的新路。他们用热情与智慧将安庆四中的电化教育事业蓬蓬勃勃地向前发展，取得了令人骄傲的成绩。在安庆四中不管哪个部门、哪个教研组或哪个年级遇到大事小情，只要找到信息中心都能得到及时的帮助。以至于大家都称信息中心是安庆四中的“110”。2006年继续保持着“先进教研组”的称号。信息中心已形成了一种礼貌待人、相互理解、团结协作、积极向上、热爱学生、乐于奉献的氛围，在全校树立了良好的师表形象。
加强学习乐于奉献
安庆四中信息中心只有4名教师，而他们承担的工作是：初
一、初二年级21个班的信息技术教学、2个多媒体阶梯教室和网络中心的管理、2个计算机室管理、1个课件制作的管理各办公室的计算机管理、上百部使用率极高的录音机的管理维护、录音磁带的制作、复制等；学校各年级、各部门的教学教研活动、及所有对外大型活动的视频拍摄和照片拍摄；学生的计算机竞赛辅导；教师的计算机技术培训、课件制作辅导；购置软、硬件及帐目管理。虽然工作任务重，但也是锻炼青年人，促进青年人成长的好舞台。他们抓住了这一机遇，不怕吃苦、勇于创新、增强服务意识、互相学习、共同钻研、共同提高。信息中心全体教师积极参加各项教学教研活动，1999年由信息中心主导申报的省、市两级电教馆立项的“
九、五”课题《运用现代教育技术，优化教学过程，构建学生主动发展教学模式》在校领导的支持下，与其他学科教师合作，
1 经过全组老师历时7个年头的探索与实践，终于在2005年结题。荣获省课题研究二等奖，市优秀子课题一等奖。是我校第一个获教育厅奖项的课题。为学校的教育改革开辟了一片新的天地。信息中心的学习气氛浓厚，每周的教研会都认真学习探讨学术问题。组长张亚平虽然在电化教育岗位上工作了22个春秋，但她还在努力学习，紧跟时代步伐，带领着年轻人做信息时代的“弄潮儿”。她1999年8月参加安庆市现代教育技术培训、2001年10月参加安庆市电教馆举办的电视新闻通讯员培训、2002年11月参加电教馆举办的“安庆市电教骨干教师培训”、2003年3月参加中央电教馆召开的“综合实践活动中信息素养的培养及其课程资源建设”广州研讨会、2005年4月参加安徽省现代教育技术实验学校课题结题工作会议。今年她又加入了学校申报的中央电教馆立项的“十
一、五”课题研究小组。朱小红、王青松老师2005年暑期参加了“英特尔未来教育”网络培训，朱小红获得了“优秀学员”的称号。丁贤友老师2005年参加了省中小学网站管理员初级及高级培训班的学习。学习后就进入安庆四中校园网站的改版工作，改版后的安庆四中校园网令人耳目一新。他在2006年参加了市教育局、公安局联合举办的网络安全员培训，并取得了网管员资格证书。
他们不断学习，用先进的教育、教学理念和先进的教育技术。在很好地完成教学计划的同时，为教育教学提供优质服务。为安庆四中办学水平整体上台阶，做出了应有的贡献。
赛事不断
成绩颇佳
安庆四中信息中心发挥集体智慧，精心策划，积极组织学生参加历届中小学“讯飞杯”电脑制作比赛，连续三年获得“最佳组织”奖。迄今已有百余件学生作品获得国家、省、市级奖。信息中心的老师也均获得优秀指导教师奖。信息中心承办了“安庆市首届中小学信息技术特长教育研讨会”现场会上这一成果得到了充分的展示。会上，由学生向来宾边演示边讲解自己的获奖作品“特长班班级网页”“电子板报”“电脑绘画”“电脑动画”“程序设计”“CAI课件” 等。而每一件作品及解说词信息中心的老师逐一审看、修改。由两名同学作主持，每件作品展示中加上轻松、愉快的串联词，增加了观摩的艺术性。
2 学生和家长席中发出阵阵掌声与惊叹，同时受到于会领导及到会人士的一致称赞。2000年电脑制作比赛中我校几乎揽括了所有奖项。2002年电脑制作比赛中，获初中板报类团体一等奖，网页类团体二等奖，两件作品获省一等奖。这些成绩的取得，并非偶然与巧合，而是对我们努力工作的回报。在开学初期信息中心就召开专题研讨会，将工作布置下去，让授课教师在计算机课上，鼓励同学们进行电脑创作。对有能力，有兴趣的学生给予指导，在假期，这些同学都要求给他们辅导，全组教师针对学生不同的特长，给予具体指导。所以学生参赛的作品都具有一定的实力。计算机编程竞赛也如此，我们从不打无准备之战。学校无偿的为有编程基础的学生开设辅导班，辅导员是信息中心的朱小红、丁贤友老师。是编程竞赛市队辅导教师。我校先后有30余位同学获得国家、省、市级奖。其中有四位同学获得国家一等奖、四位同学获得国家二等奖，是安庆市获奖人数最多的学校。
爱岗敬业
不断创新
学生频频获奖，教师成绩斐然。朱小红老师在省2002年信息技术教学比赛中，获得教学设计一等奖。在安庆市首届信息技术优质课大赛中获得一等奖。在2006年省信息技术优质课大赛中获得二等奖。在2001年岗位技术能手比赛中获得了“岗位能手”称号。2006年被授予“安庆市首批骨干教师”。丁贤友老师是参加工作不久的新人，却能很快地进入工作状态。并以他的淳朴、忠厚得到大家的称赞。他主要负责计算机技术方面的工作，负责控制中心的管理和校园网站的维护工作，加上教学和视频拍摄工作，任务繁重。每学期仅校园信息的更新就达500条左右。由于他的热情高、技术好，工作踏实。老师们在课件制作中遇到困难都乐意找他帮忙，他从不推辞。节假日经常到学校更新网站新闻、及网站维护工作。平时哪里出现异常情况，他总能在第一时间出现。起到了一个共产党员的先锋模范作用，挑起了工作的大梁。在2005年的市信息技术优质课大赛中获得二等奖。在电脑制作竞赛中，经他辅导的学生作品屡屡获奖。王青松是这个组最年轻的老师，2006年由物理组调过来的。面对一项全新的工作，他勤奋好学，善于钻研，目前正在安庆师范学院 “计算机科学与技术”专业进修本科，每学期他都主动要求开设公开课，全组教师都为他
3 的进步而高兴。在信息中心年龄最大的是组长张亚平。从“知青”到教师，并且是带着一班年轻人在最先进的教育领域工作，对她来说是一个不小的挑战。凭着一个共产党员对工作的高标准的执着追求。发挥了她的管理才能，刻苦学习，不耻下问。集大家的智慧成功的组织了六期计算机技术校本培训，学校95﹪以上教师参加了培训，为全面提高教师现代化教育技术打下了坚实基础。她自1985年从事电化教育工作至今。安庆四中一直是“安庆市电化教育先进单位”；多次被授予“安徽省电化教育先进单位”和“电化教育先进个人”。2005年被评为校“优秀共产党员”。2006年被授予安庆四中“骨干教师”。她为学校拍摄了一百多盘录象资料和几千张照片资料，收集了一大批文字资料，为学校的建设和发展贡献了她的全部热情。
安庆四中信息中心还是教师成长的沃土。为加强其他学科的教学力量，丁群老师已加入到数学组并担任班主任工作，还兼任了5个班的信息技术课，赵乐老师则走进了美术教学的课堂，在新的工作岗位他们同样出色。陈睿老师在安庆四中信息中心工作了3年获得了省计算机编程竞赛优秀辅导教师奖，目前是南京大学在读研究生。特别是吴伟荣老师自1992年进入安庆四中信息中心凭着他踏实的工作作风，勤奋学习无私奉献精神，得到了大家的称赞和领导的赏识。他从一名教师加入中国共产党、担任信息中心副组长、吴伟荣参加了市〈信息活动〉教材建设研讨会。他应邀前往太湖为信息技术教研会作专题讲座。他服从领导派遣到农村担任村支书，并迅速成长为安庆四中教导处副主任，仍然是信息中心成员，参加信息中心所有活动，只是他肩上的担子更重了。
总之，安庆四中信息中心是一个战斗的集体，更是一个团结和睦的集体。在这个集体坚持着分工不分家的原则，不管是谁的事，总是大家一起出点子，想办法，群策群力，克服了工作中一个又一个困难。但追求是无止尽的，许多工作还处在一种探索中，工作中难免会出现一些瑕疵。但我们相信只要在探索，在思考，在努力，就会成功，就会发展，就会为安庆四中的振兴争光添彩。因为安庆四中信息中心是一个充满朝气的集体。
执笔：张亚平
2007年3月29日
推荐第5篇：如何创建一个团结向上朝气
如何创建一个团结向上朝气蓬勃的班级体
学校教育，是以班级为基本单位的，一个班级的好坏，班主任起着决定性作用。尤其在现代教育快速发展的形势下，怎样做一名出色优秀的班主任，带出一个团结向上朝气蓬勃的班级体是我们每位教师都要探讨研究实践的课题。我从教以来，多年来一直担任班主任工作，充分体验出了班主任工作的酸甜苦辣、委屈艰辛，但也总结了一些正反经验。现述诸笔端与大家相磋。
一、身先士卒、以身作则、树立榜样
俗话说：榜样的力量是无穷的。榜样是目标，榜样是标尺，榜样是力量。在班级管理当中，班主任就是整个班级的榜样。班主任的一言一行、一举一动都对学生产生着潜移默化的影响。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。班主任就是班级的排头兵，带路人。班主任的思维模式、审美观点、工作作风、价值取向，就是班级的班风、学风和发展方向。最简单的，例如：语言、装束、好恶、兴趣、性格、作风等都会对班级产生直接或间接的影响。你的语言风趣幽默，你的班级就会形成风趣幽默的语言风格；你的装束干净整齐，潇洒健美，学生也会效仿；你爱好体育运动，喜欢锻炼，你的班级也一定是个体育活动的优秀班级；你举止文雅，待人热情，彬彬有礼，你的班级决不会出言污秽，恶语伤人；你做事喜欢今日事，今日毕，雷厉风行，你布置的工作一定会准时高效，决不会拖拖邋邋；你治学严谨，一丝不苟，学生在学习中也决不敢粗心大意，马马虎虎。总之这就是榜样的作用，这就是榜样的力量。再比如进行劳动，尤其是很脏很累的活，如果班主任身先士卒，为学生树立榜样，学生一定会紧随其后，决无怨言，否则尽管你吹胡子蹬眼睛，学生也还是不愿去干，还会窃窃私语。由此可见班主任的表率作用是不可低估的，更是不可忽视的。
二、与学生交朋友，沟通心灵，建立亲密和谐的师生关系
在春秋时期，教育先圣孔子就为我们树立了建立亲密和谐师生关系的榜样。有一次，孔子对子路说：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）这段精彩的谈话，充分体现了师生之间无拘无束、感情亲密、以诚相待的友好和谐的师生关系。这里既不是用师道尊严贬抑子路，更不是孔子没有老师风度，尖酸刻薄的对待学生。而是师生间的自由对话，显得生动活泼、亲切感人。社会发展到今天，师生关系已非春秋可比。但是，建立怎样的师生关系和怎样建立师生关系，正是我们所要探索研究的问题。这个问题不能研究好了再做，必须边研究边探讨，在探讨研究中摸索前进。现代社会相当文明进步，现代教育中师生关系是特定历史条件下的新型师生关系。按照现代教育观念来理解。大体应该是：平等互助、相互尊重、互相理解、互相支持、建立朋友同志式的师生关系。
因此，我经常深入到班级学生当中和他们促膝谈心、谈古论今、畅想未来、谈爱好、谈学业、谈理想、谈志趣、谈友谊、谈事业、谈文化、谈家庭、展望国家未来，描绘美好前程，语言沟通心灵，坦诚拉近距离。上课切磋知识，探索科学社会发展；下课互相交流，谈笑风生。同学生一起游戏、一起活动、一起交流、胜利成功共享，困难忧乐共担，和学生打成一片。加深理解、增进友谊，形成了平等友好、亲密和谐的师生关系。
三发现人才、任用人才，建立强有力的班级组织
一个优秀班级的诞生，班主任固然起着决定性作用，但强有力的班级组织也是不容忽视的。如何筹建强有力的班级组织，并发挥其重要作用，也是班主任工作的一项重要内容。 一般说来，建立班级组织可采取以下几种方法：
1、民主选举
民主选举这种方法为大多数班主任所采用。优点是：充分发扬民主，由学生自己选举，可以服众，较为优秀的人才容易当选；但也有不足，就是只重外在表现，忽视内在能力，如果一些人不负责任，可能存在因人际关系造成的弊端。开展丰富多采的有益活动，增强班级 1
的凝聚力/
2、班主任任命
班级组织由班主任任命也是一种建立班级组织的方法。采用这种方法，班主任要深入到班级之中，进行细致全面深入考察，了解到有组织领导才能，并有某方面的特长，在学生中有威信和号召力，具备善于交际和妥善处理人际关系的能力，。有力配合班主任工作，与同学有较强亲和力，严于律己，工作负责的学生选拔为班级干部，使之成为班主任的得力助手。
3 毛遂自荐
有些同学，性格外向，乐于表现，有为班级服务的能力和愿望，班主任可采用毛遂自荐的方式，给他们以展示自我，服务班级的机会，让他们谈一谈班级管理的规划和设想，发表述职报告，再由班主任和同学进行比较，确定人选。这样既可以满足这些同学的愿望，又选拔利用了人才，同时还做了很好的人才储备，也增强了班干部的危机感，产生激励作用，增强了竞争意识。
4轮流执政
班级管理的另一种形式是采取轮流执政制度。这种做法使全体同学有机会参与班级的管理。俗话说，不当家不知柴米贵，不在其位不谋其政，箭在弦上不得不发班主任把机会给了全体同学，把每个人都推上了班级干部的岗位，给同学们以班级是自己的班级，班主任对每个同学都是信任的，机会对每个人都是公平合理的感觉。这样，他们就可以充分发挥自己的聪明才智，体现出不同的管理个性风格，培养竞争意识，把班级管好。
四 高标准、严要求、开展军事化训练，增强纪律性
中国人民解放军之所以攻无不克、战无不胜，除有党的正确领导和以国家人民利益为宗旨，还有一条根本原因，即有铁的纪律。毛泽东曾说过：“纪律是指引路线的保证。”一个好的班级也必然是遵守纪律的模范。这样才能保证良好的学习秩序和各项工作的顺利开展。开展军训，除学校组织定期军训，班级也按军训要求坚持经常训练。从规范动作到队形队列，从军风军纪到专项训练，从个人行为到生活习惯，从体能意志到军人素质等诸方面，坚持经常严格训练，培养学生的军人意志、军人作风和军人素质，形成雷厉风行的军人风格，增强集体主义观念，强化组织纪律意识，养成自我约束、自觉遵守纪律的习惯，使班级成为强有力的战斗集体。
五、开展中华传统美德教育，提高精神文明素质
中华民族，历史悠久，传统美德光辉璀璨，熏陶造就了一代代英雄豪杰、国家栋梁，成为中华民族文化宝库中的巨大财富。作为教育，培养教育人的地方，更应充分利用好这一财富，为改革开放，创建和谐文明小康社会，造就一代英才。在班级管理上开展中华传统美德教育，是进行精神文明建设的最好办法。我们利用报告会、主题班会、团队活动等形式对学生进行中华传统美德教育。岳飞“精忠报国”的爱国精神，饿者不受嗟来之食，贫贱不能移；文天祥留取丹心照汗青，富贵不能淫；闻一多先生拍案而起，威武不能屈；孟母择邻，教子做人；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”心忧天下的博大胸怀；方志敏一个铜板都没有的清廉，周恩来“立志为中华之崛起而读书”的伟大志向，朱德、毛泽东探究革命真理，拯救中华民族的奋斗精神，无不是中华美德教育的极好材料。这些材料从求学、立志、修身、治国诸多方面给人以熏陶，陶冶了学生的高尚情操，培养了学生优良的品德，增强了学生的民族自信心和自豪感，有利地提高了学生的精神文明素质，使其形成正确的价值观、审美观和人生观。让这一代学生真正成为“有理想，有道德，有文化，有纪律的创造建设型人才。
六、开展丰富多采的有益活动，增强班级的凝聚力/
班级是我家，以班级为单位，经常开展一些丰富多采的有益活动。例如；书法竞赛、朗读比赛、歌咏比赛、绘画展览、各种演讲、文艺活动、体育活动、科技活动、团队活动、各
种形式的周活动、月活动等，使学生对班级产生亲切温馨如家一般的感觉，走进班级就像投入了家的怀抱，使班级犹如一块巨大的磁石，对学生产生极大的向心力、吸引力、凝聚力。每一个学生都不愿离开班级体，都以成为班级的一员为荣，向往班级，热爱班级，维护班级利益，形成班荣我荣，班耻我耻，个人与班级融为一体的荣辱观， 从而培养学生集体主义精神。这样，就能使所带班级成为团结向上、富有生机、朝气蓬勃的优秀班级体。
平凡的故事，朴素的感动
我生长在农村，工作在农村，是农村给了我广阔的天地。毕业到现在，一晃又是十年。在这近10年从事农村教育教学的工作中，我故事颇多，感受颇深。那些纯真得如同乡间泥土气息一样芬芳在我记忆里的师生情，我今天怎么能用三言两语表达？尽管如此，我还是要努力抑制激动的情绪，在这里与大家一起分享我教育故事中的点点滴滴。
（一） 关爱每一个孩子，让每一个孩子都绽放精彩
那个学期我代的是一年级语文和数学课教学兼班主任工作。我们班47个学生中，有15个学生住校。其中男生6个，女生9个，他们全是留守儿童，平日里他们就和爷爷奶奶外公外婆一起生活。由于从小生活在偏远闭塞的小乡村里，使得他们从小就没有得到良好的启蒙教育。好几个孩子六七岁了还数不清10以内的数。连幼儿园小班的小朋友都能背诵默写的单韵母aoe他们都不能认读。接触几天下来，我深深感到了肩上担子的沉重。在今后的日子里，我不但要教他们知识，培养他们各方面的兴趣爱好，还得耐心地辅导他们怎样在学校里管理好自己，怎样与同学友好相处。提高他们生活上的自理能力和自我保护意识。班上有一个住校生名叫符玉婷，爸爸经常在外打工，母亲是一个先天痴呆的残疾人，自己都不能自理，根本谈不上对孩子的照顾了。平时，符玉婷是靠读三年级的哥哥来照顾的。因为母亲的病情，符玉婷也受到遗传方面的影响。她每天头发蓬乱，沉默寡言，偶尔痴痴傻笑，看上去不像其他孩子那样健康阳光，加上有时晚上睡觉遗尿，常常一身臭味。班上的同学谁都不愿与她同座，排队做操她总是一个人远远的站在后面，无论是室内还是室外，她都自觉的与大家保持一定距离。我知道这些事情后十分心疼地把她叫到我家里，给她洗澡，换上我孩子的干净衣服，再把她精心打扮了一番。头发梳整齐了，一身干净的娃哈哈牌童装穿在了她的身上，再套上一双白色的运动鞋。当我把她带到镜子前时，我第一次看到了她纯真而甜美的笑。当我再把她带到教室时，全班同学都看着她傻眼了，好一会儿才听到一个同学轻声说：“啊，符玉婷好漂亮啊！”一个个惊讶的表情再加上这一声惊叹，符玉婷脸上泛起阵阵幸福而羞涩的红云。
从此后，我经常注意利用课外时间找她谈话，告诉她，女孩子要讲卫生勤梳头。我也欣喜地看到她越来越讲卫生，愿意和同学们交流。而其他同学也愿意和她一起做游戏了。只是偶尔她还会遗尿。每当这时候，我就安慰她不要害怕人家笑话。既然事情已经发生，我们必须做的是不要再给身边的同学带来影响，让她知道遇到这样的事要及时换洗。久而久之，符玉婷慢慢学会了处理自己的事情，懂得了要勤洗勤换，还记得每个星期要从家里多带一两套换洗的衣服。学校的老师和同学们都说她越来越美丽可爱了。从老师和同学们的称赞声中符玉婷同学找到了自信，每天脸上都洋溢着阳光般灿烂的笑容。虽然她的语﹑数成绩还不尽人意，但是我看到了她在课堂上自信的表情，愉悦的微笑。尤其是音乐课上她也能一边唱歌一边忘我的手舞足蹈。我终于看到了她美好个性的张扬，看到了她在班级体这个大花园里像花儿一样绽放的精彩。我感动了，感动于爱的无穷力量。（二 ）和学生一起成长，收获快乐收获尊重收获爱
也许真像人们说的塘里无鱼,虾也显得金贵吧。因为学校没有专业的音乐老师,我凭着对艺术教育事业的热爱与执着，成了学校艺术教育教学的骨干。每个学期除了上自己班的语文课外,还带了几个班的音乐课。每年5月是我最辛苦的时候。语文课要抓紧教学进度进入紧张冲刺阶段，而音乐课在这时候正要面对各种赛事进行紧张训练。首先是市里的“三独”比赛，接着是学校每年一届的“六一”校园艺术节。今年我的工作量又增加了，兼任了学校教科室的工作。因此，今年我比以往更忙碌。刚刚接手教科室的工作就遇到了一次挑战---周末大课间活动在我校举行。为了举办好这次周末大课间活动，我反复修改
活动方案，多方拜访请教专家，多次主动与参与学校联系﹑商讨实施办法。对学生的训练时间相对减少了许多。很多时候我只是把训练的曲目和舞蹈的基本动作布置下去就全部放手让学生自己练习。等我顺利办完周末大课间活动，离三独比赛只有两个星期了。我赶紧叫来学生检查他们的训练情况。不检查还罢，这一检查让我着急得寝食不安。眼看比赛在及，可学生们该过的动作还过不了，该熟练的歌曲还不会唱，词也记不住。想想以往每年三独比赛取得的好成绩，我不甘心这一次就这样输掉。于是我把几个参赛的学生召集来开会，给他们立下了军令状：最后两个星期刻苦训练，中午和课外活动时人人必须到位。通过一个星期的苦战，总算有一点收获，独舞的同学基本能把编排的动作完整的表演，就差细扣某些细节。而独唱的同学也能基本把歌曲拿下，就等着在演唱技巧处理方面再加以辅导与提高。这时候我才缓了一口气。没想到第二个星期一的中午我去检查石小荟同学唱歌时，我被她气晕了。听她用嘶哑的声音唱了一段后，我叫她停下，然后我连声责怪她说：“你怎么这么不注意呢？怎么能在比赛即将到来的时候把自己的嗓子弄成这样？”她只是低着头一声不吭。我无奈的转过头去，咬紧牙关忍住了在眼眶里打转的泪水。然后我气愤的对她说：“算了，你不要去比赛啦，现在回教室休息去吧。”石小荟同学闷闷不乐地走出了排练室。看着她走出去的背影，那一刹那，我的眼泪终于忍不住委屈的滚落脸颊。我不断地问自己：难道就真的这样放弃了吗？她的嗓子成了这样是谁的责任？我开始反省自己。我想到可能是因为我太急于求成，训练强度过大使她过于疲劳而把嗓子弄嘶哑的吧。我连忙跑到教室去找石小荟同学。我对她说：“对不起，刚才老师是太着急了，忘了看看你嗓子是怎么变成这样嘶哑的。你张张嘴，让老师瞧瞧你的咽喉是否发炎。”她乖巧的“啊——”一声就把嘴张得大大的送给我看。原来她的咽喉是发炎了，两边全都红肿了。我就急忙带她去医院检查，医生给开了药，我还陪着她打了点滴后才把她送回家。我再三嘱咐她这几天不要唱歌，要她记得按时吃药，多喝温开水。晚上早休息。我还告诉她，赶紧在这几天里把嗓子养好，星期六才可以去比赛。也许是她太希望参加比赛了，每天到学校上学都要主动来向我汇报嗓子好转情况。还反复强调自己是怎样坚持按时吃药按时打针的。也不知道是因为她的乖巧听话，还是因为天道酬勤，两三天过去后，她的嗓子恢复得差不多了。
比赛那天，石小荟很争气。她用端庄幽雅的舞台形象和她清脆甜润的嗓音，演唱歌曲《绿荫》获得了一等奖。我也因此而再一次获得市“三独”比赛“优秀指导奖”。我心情激动的拥着石小荟同学，竖起大拇指对她说：“你真棒！老师谢谢你！”没想到她却说：“老师，应该谢谢你！是您耐心辅导，是您对我关怀照顾，老师，这个一等奖是您的。”石小荟同学获得一等奖真的很让我高兴！因为她始终是我一手带出来的。更让我高兴的是石小荟得了一等奖后，她爸爸主动打电话来跟我说要让孩子跟我学唱歌。我再一次感动了，感动于“成功”的魔力召唤。
是谁曾经说“过教书也是教自己”这样一句话，我现在深有体会。给学生们上课的过程也是我自己学习的过程，辅导孩子们进步了，我自己也提高了。这次石小荟同学的成功就是我和学生们一同进步的见证。“和学生一起成长，收获快乐收获尊重收获爱。”这是我在这幸福的时刻最想说的一句话。
我没有哲人深邃的语言，也没有诗人绮丽的诗句，我只能在这里淡淡地向大家讲述我真实的故事。希望我这〈〈平凡的故事，朴素的感动〉〉能在你们的心湖激起微微涟漪。这样，我做一个普通而平凡的农村教师也值了。
推荐第6篇：周福林：执着朝气 科研创新
周福林：执着朝气 科研创新
周福林
研究生期间，周福林先后在近20项国家科技支撑计划、“863”计划等科研项目中担任主研，发表论文18篇，申请专利4项。
努力地工作让这位年轻学子站到了中国高速铁路事业的前沿。在他身上突出体现了优秀的科学素质和青年学子甘于奉献的时代精神。
对此我要以下的看法，一是依靠科技创新，为构建和谐社会提供物质基础，二是依靠科技创新，加快社会主义新农村建设，三是，依靠科技创新，促进高技术产业发展，四是依靠科技创新，促进传统产业转变增长方式，五是增加科技投入，促进科技创新。
一个人活在世上，不能没有信仰，也不能没有追求。一个人只有建立了自己人生道路上正确的理想航灯，才不至于使自己的人生轨迹偏航，才不至犯错误而报恨终生。这使我真正认识了中国共产党，同时也让我深刻体会到中国共产党是多么优秀的一个政党。随着年龄的增长，接受团组织和党组织的培养、教育，使我进一步认识到中国共产党的先进性，它是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业领导核心。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想作为自己的行动指南。马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的普遍规律，指出社会主义社会必然代替资本主义社会。目前，我国仍然处于社会主义初级阶段，社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。在这一行动指南的指引下，党领导全国各族人民，经过长期的艰苦卓越的斗争，建立了新中国，并大力发展了社会主义的经济、政治和文化。
创新的人才必须有较高的创新素质，而评价体系必须有利于创新素质的培养和提高。创新意识，尤其是主体创新意识是创新素质的灵魂，实现“创新、创造、个性”的目标应成为大学生自发的要求；以积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象，独特的知识结构以及活跃的灵感为主要内容的创新思维是创新素质的重要内容；获取知识、运用知识、加工处理各类信息、提高实际动手能力等则是创新素质的基本要求。评价体系应注重对个人或成员素质、能力进行评价，注重对创新性程度、对创新的实际贡献进行评价，促进形成研究团队，促进协作。
我会不懈努力，为国家的发展做更大的贡献。
推荐第7篇：始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气
江泽民同志在中纪委第七次会议上强调，如果长期执政以后我们的干部丧失了当年夺取政权和建设初期那样一种蓬勃朝气，那样一种昂扬锐气，那样一种浩然正气，而变得明哲保身，事不关己、高高挂起，官僚主义、形式主义严重，以至滥用权力使党和人民的利益受到损害，那么最后必然失去最广大人民的拥护和支持。这番话语重心长，振聋发聩，指出了党的建设的一个十分重要的问题，应引起我们深思。中国共产党要保持先进性，要得到人民群众拥护和支持，最根本的一条，就是要按照“三个代表”的要求，全面加强党的建设，始终不渝地坚持全心全意为人民服务的宗旨。而保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，保持这样一种精神面貌，正是党的根本宗旨和先进性的重要体现。我们要继续保持蓬勃朝气。八十多年前中国共产党诞生时，相当弱小。但共产党人胸怀远大目标，以争取民族独立、人民解放和振兴中华为己任，前赴后继，浴血奋战，建立了新中国。共产党人和党的事业是何等的生气勃勃。八十多年过去了，我们的党从小到大，由弱到强，成为领导着十三亿人口的执政党。我们的环境不像战争年代那样残酷，不像新中国建立初期那样艰苦。在一些同志的思想里，似乎理想和目标都很渺茫，因而失去奋斗的激情和前进的动力，变得暮气沉沉，不思进取。这恰恰是危险的。经验表明，创业难，守成更难。世界上一些多年执政的大党老党垮台，情况是复杂的，其自身失去了活力是一个主要原因。历史和现实都告诉我们，执政时间越长，越需要有自我更新、自我发展的活力。不论我们取得怎样的成就，都应该始终保持奋发向上的精神状态。我们要继续保持昂扬锐气。革命、建设和改革从来不是一帆风顺的。我们之所以能够从胜利走向胜利，就是因为有一种不怕挫折、勇于探索的精神，善于把马克思主义的基本原理同中国的革命、建设和改革实际结合起来，不因循守旧，不固步自封，与时俱进，开拓创新。坚持解放思想，实事求是的思想路线，正是我们党锐不可挡的力量所在。和几十年前甚至十几年前相比，中国和世界发生了难以想象的巨大变化。要站在世界潮流前面，适应新形势的变化，把握发展的主动权，仍然需要我们解放思想，锐意进取，不断推进理论创新、制度创新和科技创新。我们要继续保持浩然正气。大公无私，为民谋利，与人民群众同甘共苦，是一代代中国共产党人始终保持的政治本色和革命气节。共产党人的这种浩然正气，教育和鼓舞着亿万人民，并受到人民的衷心爱戴。这是中国历史上任何一个政党都做不到的。现在我们党所处的地位和环境不同了，特别是在改革开放和社会主义市场经济条件下，能不能坚持立党为公，勤政为民，是一个严峻的考验。以权谋私，贪图享受，必然脱离群众，最终被人民所唾弃。一个党不论怎样强大，一旦不能有效清除肌体的毒素，迟早要退出历史舞台。一个干部不论有多大的功劳，一旦放松了世界观的改造，必定要走到自己的反面。殷鉴不远，教训深刻。我们应警钟长鸣。中国共产党人在长期革命、建设和改革实践中形成的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，是我们党、我们国家和民族弥足珍贵的精神财富。正如军队一些人大代表在人大会上所说的，江主席提出的这一要求，是克服官僚主义、形式主义的“灵丹妙药”，是我们扎扎实实干事业、抓落实的不竭动力。我们要不断增强贯彻“三个代表”要求的自觉性和坚定性，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，我们的党就能够永葆青春活力，带领亿万人民奋斗不息，实现中华民族的伟大复兴。
推荐第8篇：班前会要有
班前会要有“三讲”和“三忌”
班前会是安全生产的重要环节，是班与班之间衔接的桥梁和纽带，是协调、安排当班安全生产的重要
组织保证。开好一个班前会，就是当班安全生产开好了一个头，起好了重要的一步，对当班安全生产
起到事半功倍的作用。
结合自己多年带班经历，班前会必须做到“三讲”和“三忌”。哪“三讲”呢?简单地说就是简明扼要地
总结、当班做什么与怎样做。具体的“三讲”指
1、必讲上一班安全情况和存在问题以及现场整改落实情
况。
2、必讲当班具体明确的工作任务、工作目标、注意事项和必须把住的安全环节。
3、对特殊岗位
和可能存在安全隐患的特殊人员进行重点交代。总结是为了提高，目的和任务明确有利于推进工作进
度，对重点人与事的防控有利于安全。
班前会的“三忌”指：一忌泛泛而谈。不结合生产现场、不针对具体的人和事、不考虑当前的任务
和目标高谈阔论。泛泛而谈，既浪费宝贵的时间，又让员工昏昏欲睡找不着北。二忌本本主义。传达
了上级文件还要传达领导讲话，翻来覆去。基层的安全生产需要上级文件和领导讲话作指导、把握正
确方向不偏移，员工更需要一点雨一点湿，而不是本本主义。对安全生产“预控”的意义就在于此，而
不是照本宣科、东拼西凑、毫无新意。三忌虎头蛇尾。防止“安全工作说起来重要、做起来次要、忙
起来不要”。班前会作为安全生产的重要环节必须始终如一地坚持下去才能收到良好的效果。班前会不只是限定在“开工前”，其内容贯穿于工作的始终。不要以为班前会所讲内容只在开工前
有板有眼就足够了，现场安全生产条件千变万化，难免有开工前考虑不周的地方，所以发现问题及时
分析与总结，及时地补充。只有持之以恒地开好班前会，才能促进企业安全生产的长效发展。
推荐第9篇：班主任要有
班主任要有“课程观”
班主任工作千头万绪，没有固定的模式，如何去做真的很难把握。见识了诸多的优秀班主任后，笔者有一个感受，那就是他们的班主任工作总是一套一套的，有的甚至有比较明显的体系。因此，笔者有一个感悟：班主任要有“课程观”。这样工作起来才会不至于像无头苍蝇一样乱撞。
班主任工作没有现成的教材，班主任工作的时候，最好自己开发教材，根据班级的实际情况来确定。比如在对学生进行“感恩教育”时，班主任可以先收集与感恩相关的资料，然后对学生进行教育。感恩的理由、案例、文章、歌曲、视频等都可以作为教材，班主任最好根据班级的实际情况进行取舍，最好汇编成教材，学生人手一册，那样学生就可以经常学习。班主任在这样不断的实践中，逐渐形成比较系统的班主任工作教材，不仅方便自己，对他人更是一个绝好的借鉴。
很多班主任在工作之前，基本上没有什么准备，很少有像学科教师一样“备课”的。工作后，他们更没有“课后反思”。这样不利于材料的收集、整理、积累，不利于后期的研究与提升。如果班主任老师在开展班级活动的时候，事先备个“课”，把活动的目的、重点、材料、形式、过程等都认真的思考并写下来，活动的成功率一定会更高，对学生的教育也一定会效果更加明显。活动后，留下记录文字，有回顾与总结，这样对日后工作的开展一定会有很好的借鉴作用。
更为重要的是，班主任如果有“课程观“后，在工作的过程中，也就是“课堂”上我们就会去设计教学程序，选择教学方法。试想，如果在开展班主任工作时，我们把每个环节都考虑周全，全方位地提升。那么长此下去，相信我们会逐渐拥有自己的班主任工作教材，逐渐有自己的班主任工作体系。这样我们就距离专业化不远了。
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。
班主任工作本来应该属于“课程”的范畴，只是目前大家都没有这个意识而已。希望广大的一线班主任老师努力参与到班主任工作课程的开发与实践中来，规范教育行为，实现德育工作新的跨越。
推荐第10篇：语文要有语文
语文要有语文“味”
所谓语文味，是指在语文教学过程中，在主张语文教学要返璞归真的思想指导下，以共生互学的师生关系和渗透教师的生命体验为前提，以提高学生的语文素养、丰富学生的生存智慧、提升学生的人生境界和激发学生学习语文的兴趣为宗旨，主要通过情感激发、语言品味、意理阐发和幽默点染等手段，让人体验到一种富有教学个性与文化气息的，同时又令人陶醉的诗意美感与自由境界。
教师应考虑语文的本体，努力把语文课上出语文味。何谓“语文味”？一是“读”味；二是“语”味；三是“文”味。
一、“读”味
读，是学习语文的最好方法。几千年来，中国百姓都把孩子上学叫作“上学读书”，它强调的是“读”。“识字、读书、做文章，中国古代教育就干这三件事。”语文课是一门“抑扬顿挫”的艺术，我们应该给学生营造一个多读书、读好书的氛围，读要贯穿教学整体。 读是一门艺术，语文教学中，对文章的感知靠读，感悟靠读，理解靠读，情感的熏陶也靠读。语文味是读出来的，反复地读、思考着读、美美地读。让学生通过听（听老师范读）、看（默读）、读（出声朗读，多种形式的读）等途径，从整体上感受语言，在读的过程中逐步感知与理解文章。从而形成正确的语感、丰富的语言，提高语言表达能力。范读是语文教师的基本功之一，也是课文教学的第一件大事。范读者绘声绘形绘色，听者入情入景动容，能使书面文学转化为口头文学，让学生欣赏，让学生陶醉。实践证明，老师声情并茂的范读可以培养学生对阅读对象或课文的喜爱之情，这是一种非常难得的人文情感。
要上出语文味，朗读教学要把握三点：
1.把握作品朗读的总基调。任何一篇作品，都会有一个统一完整的基调。朗读时要宏观地把握，并对其整体态度、情感进行准确处理。
2.注重朗读的语气。朗读的语气有：悲伤、高兴、愤怒的情感语气；有不同人物、不同身份、不同性格的人物语气；还有叙述性语言，对话式语言，描写性语言等多种不同语言表达形式的语气。它不仅赋予语句以抑扬顿挫的特点，而且传达一定的思想感情，调动听者的情绪，塑造某种意境，增强语言的表现力。
3.体现朗读的个性化。每个人对文本的理解、体会各有不同，读出来的感情也就各不相同。因此，要鼓励个性化的多元朗读，我们不能强求学生统一的朗读技巧，而要让每个学生有所体验，真情流露，将自己的发现、感受，通过朗读表达出来。 新课标强调语文作为母语教育课程，各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。其基本要求是“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。我们要“把‘读’作为开启语言宝库的钥匙，读出思想，读出情感，读出形象，读出韵味”。教学中培养默读习惯，训练诵读技巧，传授背诵方法，讲求教师的示范背诵，要求学生“目视其文，口发其声，心同其情，耳醉其音”。这样学生就能通过各种形式的“读”来披文以入情，充分地触摸语言，感受语言。
二、“语”味
语文课姓语，语文教学应该以语言为基本。乌申斯基指出：“比较是思维的基础。”品味比较是阅读文章，悟其神妙的重要方式。语文课要关注文字，所有教学细节无一不是文本的文字引发，并紧紧围绕文字形成波澜，要“着眼于精神，着力于文字”。重视文字语言的赏析，就引入了对文本思想、情感、形象、韵味体悟的源头活水。 1.品“文题”
题目是文章的眼睛。我们透过题目，可以捕捉到许许多多的信息：文章的体裁，故事的梗概，写作的脉络，作者的观点„„文章，通过题目这一眼睛，向读者暗送秋波，眉目传情。课文教学的第一步，就要品读文题，抓住了这一点就牵住了牛鼻子。 如《抄检大观园》解题——“大观园”是作者曹雪芹融中国南北园林艺术之大成，在书中设计创造出的一座精美绝伦的园林艺术形象，是《红楼梦》里众多人物活动的典型环境，是一片寄寓作家美好理想、较少受封建礼教束缚浸染的净土，是女孩子们和宝玉栖息、成长的一方绿洲和乐园，是人间的桃源仙境。“抄检”，搜查并没收，是课文“文眼”所在，包含“抄检的起因”“谁抄检谁”“抄检什么”“抄检过程”“抄检结果”等问题。所有教学问题都可由文题而生。 2.品“词语”
“语文课是美的，它潜伏在语言的深处。”教学中启发学生选择课文的精湛词句与跟他相近词句进行比较，采用“加一加”、“换一换”等方式，仔细解析它们在一定语境中的意义、范围、程序、色彩、情味等方面的细微差别，让学生比较，推敲感悟课文语言，对培养学生锤炼语言的良好习惯，增强教学境界的艺术美，浓化课堂教学的“语文味”极为有利。如“阿Q走近伊身旁，突然伸出手来摩着伊新剃的头皮，呆笑着，说：秃儿！快回去，和尚等着你„„”为什么用“摩着”而不用“摸着”，“摩着”是来回摩擦，用力不大，而“摸着”只是接触一下。一个“摩着”、一个“呆笑”极尽其下流相，尽显其欺软怕硬之态。词语是构筑语言的材料，品词语是学语言的重要手段，我们要重点引导学生品动词，品形容词，品副词，品有特殊含义的词。
3.品“语句”
理解性探索阅读是准确把握文章的重要一步，只有对关键句、重点句理解透彻，才能准确把握文意；只有弄清疑难句，才能扫清理解全文的障碍。“理解文中重要句子的含意”，作为高考现代文阅读的一个能力点，是一个常考点、必考点。品句子，是语文教学的重要内容。更重要的是，筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要句子的把握。
如《宝玉挨打》一文中，贾政有三次哭，他为什么会哭？通过品语句就能品出“泪如雨下”是绝望的泪；“泪珠似滚瓜一般滚下来”是痛失长子的剜心的泪；“跪下含泪”是孝母之泪。三次流泪，一次比一次厉害，一次比一次伤心，细究其因，不难理解，贾政和宝玉的冲突暗示着贾府这个封建贵族大家庭的行将败落，宝玉挨打只是悲剧的序幕、挽歌的序曲。 4.品“语段”
品读文章要抓重点句段、疑难句段，理解它们的真正含义。这样才能遵守在语言环境中理解的原则。如《宝玉挨打》中王夫人哭劝贾政中的对话：“王夫人哭道„„岂不事大。”王夫人搬出“百善孝为先”的大原则，给贾政扣了一顶不孝顺母亲的大帽子。贾政以“孝”之矛攻王夫人“孝”之盾，他强调“孝”的另一层意义：“贾政冷笑道„„以绝将来之患！”他强调生养了不孝逆子，将给家族带来祸患，这比起让母亲生气的小不孝是更大的不孝。王妇人又怎样回应呢？她说：“老爷虽然„„到底在阴司里得个依靠”。王夫人从“孝”的更高一层含义向贾政发出警告：“不孝有三，无后为大”，说自己将近五十岁，不能再生育，大儿子又早死了，勒死宝玉，就等于断绝门庭香火。王夫人用眼泪保护宝玉，不仅打动了贾政，唤回了贾政心中的温情，救下了宝玉，也哭出了自己的心事：保护宝玉实际上也是保证王夫人在嫡庶之争上取得胜利的关键，同时也表现出贾府中的嫡庶之争的矛盾。
三、“文”味
吕叔湘先生说：“语文教学一半是科学，一半是艺术。”既然一半是艺术，那么，语文教学就离不开一个“文”字。文就是要有文采，有文采就是美。如果离开美，语文教学，特别是语文课堂教学就将是一张失血的脸，显得苍白无力。因此，语文课堂教学必须求美。教师必须充分展示语文课堂教学的魅力，使语文课成为学生求知的乐园。 1.语文教师的语言之美 语文教师的语言应该是艺术的语言、情感的语言、示范的语言。教师讲课时一要干净利索，精辟扼要，一针见血地突破关键性知识，不可拖泥带水，切忌说破句、说颠倒等不合语法的现象和不时插入“嗯嗯”、“那个这个”之类的衬词。二要文雅，要饱含情感，有文味、激情燃烧是语文课堂永恒的魅力。三要配合手势和表情，以恰到好处的手势和表情配合讲课，尽力做到神采飞扬，有声有色，妙趣横生，切忌动作过大，形似表演，语文教学要门道，不要热闹；语文教学要表现，不要表演。追求艺术语言的境界，可从以下几方面着手：①形象生动，绘声绘色，具有言辞美；②抑扬顿挫，节奏鲜明，具有旋律美；③语速快慢有间，断续适当，张弛有度，具有语声美；④幽默诙谐，妙趣横生，具有情趣美。 2.课堂教学的导入之美
有人说，语文课犹如一支动听的乐曲：“起调”，扣人心弦；“主旋律”，引人入胜；“终曲”，余音绕梁。要达到这样的境界，教师授课就要精心设计，审时度势，在开篇引导、课堂指导、收尾诱导上狠下一番苦工夫。开篇引导，即导入新课。导语设计既要新颖，又要简练、生动、有文采、有感情，还要富于变化。有时介绍背景，有时创设情境，有时提出问题、巧设悬念，有时直接审题、开门见山。虽有定法，但无定式，不断变化，以求激发学生浓郁的兴趣和强烈的求知欲。
3.课堂教学的提问之美
在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要，因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。因此，教师的课堂提问将制约学生思维训练的发展。
4.课堂教学的风格之美
语文教师人格、品格、师德的高尚，是影响和制约语文教学风格的决定因素。语文教师在课堂教学中情感的浓郁与丰富，是构成语文教学风格的基本因素。教学语言，教学方法，教学的表情、体态、风度，是构成语文教学风格的外显要素。语文教学风格是多姿多彩的，有的深沉含蓄，有的热情奔放，也有的是两种融合和重组，成为中间型、浑融型的教学风格。既庄雅又谐趣，既严谨又潇洒，既雄健又委婉，既蕴味又明畅，既善表演又善导演，这恰恰是语文教学艺术所追求的最高境界。
语文教学艺术并不深奥莫测和虚无缥缈，而是实实在在的目标，一个有追求的语文教师完全可以从一般教学经验的“此岸”，通过实践的积累、探索、创新，达到理想的教学艺术的“彼岸”，去攀摘语文教学艺术皇冠上的明珠。 高尔基说：“语言是文学的第一要素。”它是思想的花朵，是情感的枝叶，是盛载智慧的容器，是语文素养得以飞翔的翅膀。我们应以语言教学为基本，不断丰厚文化素养和文化底蕴，提高语文教育陶冶人文情怀的能力。语文教师们，让“语文味”的清香弥漫课堂吧！
第11篇：要有耐心
要有耐心，学会欣赏
《孩子，你慢慢来》读书体会
《孩子，你慢慢来》，书名一下子就吸引了我的眼球，抓住了我的心。我喜欢这本书，也喜欢这句话。
“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来。”这是书封面上的一段话，正是这段文字，给了我无限的感动，让我受益匪浅。
让我们慢慢来，让我们耐着性子学会等待。
全书蕴含了一位伟大的母亲爱的气息，读着读着，一股暖流慢慢飘进了我的心房。这是一本记录作者龙应台的两个孩子的成长的散文，简单的文字，浅显的语言，母亲的想法，孩子的天真，在书中表露无疑，作者并没有长篇大论的谈论关于教育的大道理，有的只是一个母亲在叙述发生某件事情时，母子间的反应和对话，非常的生活化。龙应台是一位伟大的母亲，她在教育孩子方面有她自己的教育方法，用温情引领孩子认识世界，鼓励他们自由、理性地思考，用安静、潜移默化的方式教育孩子“像一株小树一样正直”地成长。她随时随地耐心地教孩子认识自然万物——天上的云、路上的车……这些文字是那么地朴实、细腻，简洁地还原着一幅幅岁月画面，没有议论、抒情、感慨，只是简洁的描述，让读者看到，听到，触摸到，然后若有所思。
孩子的教育是一条漫长的路，需要母亲慢慢地走。作者有时也有迷惘：要不要孩子在台湾的幼稚园接受一点中国文化的传统教育？怎么跟孩子解释“神话、迷信、信仰”的不同？作者所有的爱都在细微，耐心中付出。作者懂得：爱，必须对幼小生命尊重，尊重缘于平等——从孩提时代起，就告诉他：你的名字叫做“人”。也因此，当孩子犯错误的时候，才不会简单地去粗暴指责，才能逐步培养他们珍贵的品质——善良、正直、诚实、优雅和担当……
这是孩子的成长手记，也是极好的启蒙日志。温情的教孩子看这个世界，鼓励自由和理性的思考，用安静、潜移默化的方式教育孩子“像一株小树一样正直”。平常琐碎的句子，也因为有爱而动人。长长的成长之路，要慢慢的让孩子吸收丰富的营养，培养他们珍贵的品质——善良、同情、诚实、优雅和责任，收获友谊和爱。
孩子对于女人究竟意味着什么，那漫长的孕育之苦，随着一个小生命的出现化成无限的甜蜜和喜悦。小小的身体将带着女人的烙印，延续着她的情感，他们彼此陪伴，以全新的心情体验生的痛楚和喜悦。她觉得那个生命是完全属于自己的，是自己跨越生死迎接到的宝贝，他将是她的全部。我细细的看过她写的每一段亲身体会，当我再经历的时候，感觉是那样真实，她不是对传统母职的歌颂，而是对生命的实景写生。
“孩子，你慢慢来！”给了我很多启发，是啊，你慢慢来，慢慢的等你长大！ 作为一名母亲，有了宝宝以后，我看见别的孩子，会有一种忍不住的关心，一种出自母性的表现，不像曾经的我，对别家的孩子提不起兴趣，因为那时自己还没有成为母亲，对小宝宝的感情也是从自己的宝宝身上开始培养起来的。
当大人觉得对于小孩该学习什么，该了解什么，总会把自己的意志强加于小孩的身上、脑海中。可曾问过小孩的意愿？也许小孩的身心发展是不成熟但不代表没有自己的意识；也许动作很慢，但总有做好的时间，不要看到慢腾腾，就强加其成人的模式。
读完这本书，我不断地反思了自己。作为一名教师，在教育学生时，有时会很生气，有时也会对学生很大声。我是否能够细声细气地和学生交流，让学生能愉快地接受我的建议。我是否能不批评学生，而换一种方式来教育学生。尊重学生间的差异，不同的学生运用不同的、适合他们的教育方法，让学生在学习、生活上充满欢乐。老师要带给他们欢乐，而不是无穷的压力。读了这本书，我觉得教育不是赛跑，教育学生应该慢慢来，多给学生一点时间，多给学生一点耐心，教育是慢的艺术，我们必须与家长一起慢慢等待孩子的成长。
让我们用心欣赏孩子成长的每一个细节，享受孩子一朝一夕的变化！让我们用心欣赏孩子成长的每一个片段，享受孩子一喜一怒的真实！长长的路，慢慢地走！长长的路，健康地走！
第12篇：在坚持理想中永葆朝气 中科大
在坚持理想中永葆朝气
中国科大校长侯建国
亲爱的各位同学，老师们、家长们、朋友们： 大家上午好！
面对一张张洋溢着青春气息的面孔，面对一双双闪耀着希望之光的眼睛，我此刻的心情，如同四年前初次见到同学们的时候一样激动。在这样一个特殊的场合与难忘的时刻，首先，我提议大家用最热烈的掌声向养育你们的父母、培养你们的老师表示衷心的感谢！
同学们，当你们带着专属于个人的毕业戒指离开母校，带着在科大收获的知识、友谊与爱情，踏上新的人生征途时，我也希望你们带着传承自科大的精神、文化和品格，与母校一同前行，共同追求属于中国科大人的光荣与梦想！相信许多年以后，同学们回首青春，将会想起难忘的科大岁月：自习室里的苦读、研讨课上的激辩、实验室里的探索、图书馆里的沉思，有迷茫中的彷徨、挫折后的失落，更有挑战后的无悔、成功后的喜悦„„，你们在不断超越自我的过程中破茧成蝶，完成了人生中最重要的一次成长与蜕变。四年来，同学们不仅传承了科大严谨务实、勤奋治学的校风和学风，更展示了科大学子的蓬勃朝气与独特风采。你们在多姿多彩的社团活动中，培养兴趣爱好，结交志同道合的朋友；在各种场合的志愿者活动中，奉献爱心，服务社会；在Robocup、iGEM、挑战杯、辩论赛、龙舟赛等科技和文体竞赛中，奋勇拼搏，挥洒青春与激情；在海内外游学和交流活动中，取长补短，开阔视野。经过四年的学习和锻炼，同学们以优异的成绩和良好的素养，赢得了社会各界的广泛认可。在这里，作为校长和老师，我要对2010级点一个“赞”！同时，我也代表全校师生员工向大家表示最热烈的祝贺和最衷心的祝福！
毕业之际，作为学长和朋友，我想送给同学们两个词，作为临别赠言。 一是责任。 今年又是甲午年，120年前，清朝政府经过30年的洋务运动，打造了号称当时亚洲第一的北洋水师，但是在中日甲午战争中却全军覆没，使中国面临割地赔款的惨境。这是一段令中华民族刻骨铭心的记忆，自然也成为今年国内思想界反思的焦点。大家在分析政治的、经济的、军事的、文化的导致失败的诸多原因时，都不约而同提到了一点：因为这场战争，日本是举国发动、以国运相搏，而清廷上下则是一盘散沙，大多数中国人对战事漠不关心。更重要的是，国难当头，从统治阶级到社会精英，仍在各谋其利，缺乏为国为民的责任心，如此怎能不败？天下兴亡、匹夫有责，这是历史告诉我们的沉痛教训。1894年的甲午之殇，让中华民族陷入苦难深渊，但同时也唤醒了沉睡的中国，唤醒了中国人的责任意识。此后一百多年，无数中华儿女为了民族振兴、国家富强前赴后继。五十多年来，几代科大人也始终将科教报国作为自己的责任与使命。四年前，当同学们迈入科大校门时，中国已经成为世界第二大经济体，但由于人口、资源等因素的限制，我们的人均水平还远低于发达国家，中华民族的伟大复兴依然任重而道远。未来30年，在同学们为实现人生理想、实现个人价值而奋斗的过程中，也正是中国实现“两个一百年”中国梦的关键时期，作为一名科大人，理应为国家、为民族承担更多的责任。希望同学们今后无论身处何方、从事什么职业，都要把科教报国的责任扛在肩上，把追求卓越的信念装在心中，为建设一个更加富强、更加美好的中国努力贡献自己的一份力量。 二是创新。
回首过去的2013年，在国家自然科学奖、年度中国经济人物、年度中国科技创新人物、何梁何利奖、陈嘉庚科学奖、中国青年科技奖、国家杰出青年基金、欧洲的“菲涅尔奖”、美国的斯隆研究奖等等国内外的创新榜上，中国科大人都表现突出，他们在中国科大的满天繁星中，又增添了许多因创新而卓越的耀眼新星。令人欣慰的是，在他们当中，年轻的“70后”、“80后”科大人已成为创新的生力军,中年的“50后”、“60后”科大人依然保持着创新的活力与激情。令人感佩的是，榜单中有两位年过七旬的科大人，一位是当选2013年度中国科技创新人物的郭光灿院士，一位是获得2013年度唯一一项国家自然科学一等奖的赵忠贤院士。一代又一代科大人薪火相传，使创新成为融入科大人血液的基因。赵忠贤院士曾经说过，“对未知世界的探索是人类的一种本性，它使人向往、激动和年轻”，正是本着这样一种精神，他不断创新、不断超越。在上世纪80年代开展的国际超导研究“竞赛”中，赵忠贤院士为中国科学界赢得了世界声誉，并获得了国家自然科学一等奖。时隔20多年，他带领团队在铁基超导领域继续不断创新，并再次获得空缺了3年的国家自然科学一等奖。正如乌尔曼的散文名篇《年轻》中所说的，“年轻，并非人生旅程的一段时光，也并非粉颊红唇和体魄的矫健。它是心灵中的一种状态，是头脑中的一个意念，是理性思维中的创造潜力，是情感活动中的一股勃勃的朝气，是人生春色深处的一缕东风。„„没有人仅仅因为时光的流逝而变得衰老，只是随着理想的毁灭，人类才出现了老人。”我希望，“90后”的同学们能继续传承科大的创新精神，在坚持理想中永葆朝气、永远年轻！
同学们，全球关注的巴西世界杯足球赛正在火热进行中，今天的毕业典礼之后，大家也将奔赴属于你们自己的赛场，开始精彩的人生之旅。在你们全力以赴、尽情享受人生中的每一场比赛的同时，请记住，母校会永远在看台的第一排为你们加油、喝彩，母校与你们同在！
最后，衷心地祝愿同学们一帆风顺、鹏程万里！ 谢谢大家！
第13篇：朝气版入党申请书(适合基层工作者)
入党申请书
敬爱的党组织：
我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。我是一名基层工作者，我总羡慕那带着红色党徽的同事、朋友，我总渴望成为他们当中的一员，我渴望党徽，我渴望党，渴望中国共产党批准我的申请，今天我鼓起勇气，写下这份入党申请书，表达我心中那份执着，那份对党的渴望、对党的追求、对党的认真。
转眼，九月已经过去，十月的角角落落到处洋溢着祖国盛会的喜悦，十月是祖**亲68周年的日子，十月也是我党召开十九大盛会的日子。自9月中旬，中央电视台就陆陆续续在播放大型十九大专题报道《还看今朝》，作为一名基层工作者，我关注着每一集的播出。让我印象深刻的是第一集播出的是浙江篇，从省会杭州到县级市义乌再到小镇横店，到处都是中国人创新创业的繁华景象，同样也都印证了习近平主席十八大提出“干在实处永无止境、走在前列要谋新篇”的浙江要求，浙江也实现了秉持浙江精神、干在实处、走在前列、勇立潮头的新使命，杭州的G20峰会更是代表中国走出国门，弘扬中华艺术之美、科技之美，向世界展示中国魅力。我志愿加入中国共产党，作为一名基层工作者，我看到祖国的变化，我迫切需要为祖国贡献我自己的力量。
有梦就有未来，自中国共产党1921年成立以来，无数革命先烈用鲜血和生命撰写党的历史画卷。我党也涌现一批又一批优秀同志，在党的成长过程中，毛泽东主席、邓小平爷爷、江泽民同志、胡锦涛同志再到现在我们的***同志，他们都为我国的社会发展、经济建设都起到很大的作用，也共同支撑起以中国共产党为领导的社会主义特色新中国。坚持走改革开放、坚持党指挥枪、坚持经济创新，一系列的正确举措把中国推向一个又一个更高的台阶，也同时让这个东方大国、拥有超过13亿人口的超级大国走贫困走向温饱、从温饱走向小康、从小康奔向大康。
其实，从我很小的时候，就深受党的思想引导。小学课本里，雷锋同志用生命谱写中国优秀共产党的平凡事迹，雷锋热爱生活，帮助大家，立过三等功，用行动用朴实感染身边的每一个人，正是有了这么优秀的中国共产党员，才有了今天向雷锋学习的口号，也正是这句口号影响了我的一生。中学课本里，毛泽东主席的那篇沁园春雪，让我读到了一代伟人的心胸与气度，更是看到了我党领导人的追求和执着，那句数风流人物，还看今朝，更是气势磅礴、影响多少年轻人对人生的看法。我志愿加入中国共产党，现在的我不在生存在贫困线上，现代化的城市、良好的工作环境、可口的饭菜，我有什么理由不好好工作，不积极向党靠拢。现在我是一名基层工作者，我更有理由实现自己的人生价值，加入中国共产党，唯有中国共产党，才能带领我们年轻人不走弯路，走人生大道，走有追求、有价值、有信念的社会主义大道。
为了积极向党靠拢，我积极投入党章党规学习，从党章党规中我了解到：党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。这一句党的纪录实际在为我们年轻人做好榜样，告诉我们一只良好的队伍来自于严格的纪律管理。不讲纪律，各走一套，只会不团结、不上进，只有大家拧成一股绳才能发挥组织团队最大的力量。为了提高我的纪律管理，作为一名参加工作的人我做到早起早睡、按时上下班、按时完成单位安排的任务，见人有礼貌、不冲突、不悲不喜，提高自己的个人素质。另外为了向党学习，我积极融入我的热心帮助有困难的同事、朋友，作为一名参加工作的人，我虽然自己没有太多的物质帮助，但我有精神帮助，我用我的精神帮助我身边的每一个人。我知道我的第一任务就是做好自己的本职工作，提业绩、提技能、提产量，只有这样才能实现自己的岗位价值，坚持做好每一天。
数一数，习近平、李克强等新一届领导人担任我国与我党领导人已五年过去，这五年中，世界格局发生变化，中国主导若隐若现，中国共产党大力推进群众路线、三严三实、两学一做等中国共产党新思想，走亲民、务实、正直道路，帮助和警示一些走错路、走弯路的同志找回我党的宽路、大道。这些思想也深深影响了国人的看法，凝聚了国人的爱国之心、爱党之心；这五年中，大力推进中国企业走出去，我党领导人每次外访，都会推介我国高铁、互联网科技、中国智造，中国企业家也在世界大放异彩，马云、马化腾、李书福都是中国优秀企业家的先进代表人物，他们也共同拥有一个身份，他们也是中国共产党员、优秀的共产主义企业家；这五年中，乌镇世界互联网永久会址、杭州G20峰会、厦门金砖会议，一系列的世界级大会在我国召开，也同时向世界各国展示中国的软实力；这五年中，国人思想发生巨变，国学、国风吹遍中华大地，中国诗词大会、中国汉语大会、龙的传人等新媒体节目热映银屏，更是引起国人学习中国传统文化，重视中国传统文化，传播中国传统文化；这五年中，中国提倡讲文明、讲节俭、讲从善、讲请新，小到餐厅的光盘行动，大到领导人的衣食出行，正是中国共产党用实际行动感染身边每一个人。
我热爱我的祖国，我也热爱我们伟大的习近平主席，我更热爱中国共产党。作为一名基层工作者，每一位优秀的共产党员都是我学习的榜样。现在的生活中、网络里、城市里、乡村里都把习近平主席称为***，这也正是习近平主席让我国多少中华儿女看到了祖国的未来，看到自己的未来，看到了中国共产党带领新中国的未来；作为一名基层工作者，我要学习这种让人改变对自己看法的精神，坚持就是胜利，我用行动感染他人，帮助他人。有的时候，你在单位的一句关心让同事倍感温暖，在工作的一句提醒让同事友情倍增，在生活的一个微笑，让他人看到心扉，这些都是我可以做到的，这些也都是我能让大家改变对我的看法的精神；作为一名基层工作者，我要对得起我的工作岗位，对得起我的单位，对得起我的祖国，对得起身边的每一个关心我的人，更要对得起中国共产党给我提供这么好的工作环境。人生的价值在于自我升华、自我提高，把自己各项发挥到极致，为祖国、为党贡献自己的力量。
时代在变迁，世界在发展，新世界唯有中国才能主导。中国有十三亿多同胞遍布全球，他们靠劳动和智慧改变命运，赢得他人尊重，成为各行各业的精英。中国的制造业，不在于是以前的模仿，而是智造、更是创造，中国的格力电器、华为科技更是中国智造、创造的代表，他们已成为世界各自行业的领头羊。未来的世界是互联网的世界，支付宝、微信改变中国乃至改变世界，新互联金融正影响世界改变世界对中国互联网科技的认识。中国的创新创业精神深入人心，大众创业、万众创新，从创新创业中让很多年轻人找到了机会，手机APP的普及更是验证了年轻人创业创新的精神，年仅26岁的胡炜炜开创了摩拜单车，开启了中国共享经济的元年，实现了企业从0到100亿资产的突破，习近平主席也在自己的十三五发展理念中提到“人人共建、人人共享”，胡炜炜的成功其实就是深刻解读了习主席的共享发展理念，融入自己的创新创业中去。
我志愿加入中国共产党，我深刻学习党的先进思想，用党的先进思想鼓舞自己，给自己点上一盏明灯，让自己走党的阳光大道。我用行动展示我对的忠诚，不管何时何地，我都严格要求自己，帮助他人、为父母分忧、热爱生活。我的天职就是好好工作，站好自己的岗位，站好每一班岗。提高自己的实践动手能力与工作业绩，做一个有追求、有梦想，敢于做梦、敢于追梦的有志青年。我要向党定期汇报我的工作，包括工作、学习、生活，有困难、有苦恼向党诉说，向身边党员诉说，听思想、改方法，让自己能真正茁长成长。
我志愿加入中国共产党，我深知自己还有很多缺点，入党不是口号而是信念，入党不是表面而是内在。信念是一生的追求，包括每一分钟每一秒，这种追求是他人能够看到，就是影视里的阿甘一样，用信念执着让身边的人看到你的变化，我要做的就是一名中国的阿甘，做一名中国共产党员中的阿甘。内在不是短时间生成的，而是用时间累积一个人的本质，本质的好坏直接决定这个人的人生，我要做一名有文化素养、有内在内涵的人，就像十九大大型专题报道《还看今朝》中的人物，农民企业家徐文荣用自己的内在内涵今天，我正式提交了我的入党申请书，申请加入中国共产党。不管党能不能批准我的申请，我都要好好工作，创造更多的经济价值，发挥自己更大的能力。若党能批准我的申请，我一定拥护党的一切决定，听党指挥，学习党的先进思想，走党的道路，随时为党献出我的鲜血甚至生命。若党不能批准我的申请，我也要向党学习，向身边党员学习，以优秀共产党员的标准要求自己，我会坚持再次提交我的入党申请书，随时等待党批准我的加入。
请党组织在实践中考验我。
此致 敬礼
申请人：你的名字
申请时间：2017年10月**日 感染每一位横店人，造就了今天的影视之都 。
第14篇：读书学习演讲稿——学习让人充满朝气
当代中国，发展的机遇前所未有，面临的挑战也前所未有。抓住机遇，应对挑战，需要人们保持朝气蓬勃的精神状态。精神萎靡，暮气沉沉，再好的机遇也会错过。蓬勃的朝气从何而来？学习是一个重要源泉。
学习是人们生存发展必备的基本能力。培根说过，知识就是力量。而要获得这种力量，主要靠学习。当今时代是一个大变革、大发展的时代，
新事物、新知识不断涌现，新情况、新问题层出不穷。一个人要想跟上时代潮流，不断有所发展、有所进步，就必须重视学习、善于学习，通过学习开阔胸怀和视野、提高素质和能力。学习抓好了，新事物、新知识了然于胸，新情况、新问题心中有数，干起工作来就会游刃有余、信心百倍。相反，如果不愿意学习、不注意学习，总是满足于那点老本，对新东西一知半解，干起工作来只会墨守成规、缩手缩脚。面对当今这个社会发展一日千里、知识更新不断加速的时代，只有不断学习、终身学习，才能始终保持开拓进取、蓬勃向上的朝气。
学习也使一个民族和国家充满朝气。纵览中外历史不难发现，善于学习，不断汲取人类社会发展的有益成果，始终是一个民族和国家兴旺发达的强大动力。17世纪末至18世纪初，俄国沙皇彼得一世身为一国之君，却甘愿以学生身份遍访西欧诸国，寻师问道，学习先进的科学文化知识。他的“不耻下问”虽然激起轩然大波，却为守旧的俄国带来蓬勃朝气，大大改变了俄国的落后状况。19世纪中晚期的日本通过明治维新，“求知识于世界”，激发出全民族的朝气和活力，进而快速走上强国之路。
我们党是一个重视学习并善于学习的马克思主义政党。在内忧外患、极端艰苦的战争年代，我们党之所以能够让革命的星星之火发展成为燎原之势，最终战胜强大敌人，取得中国革命的胜利，建立新中国，一个根本原因就在于不断学习马克思主义这一先进理论并将其与中国具体实际相结合，找到了争取民族独立和人民解放的正确道路。在任务艰巨、情况复杂的和平建设时期，我们党之所以能够团结带领人民克服千难万险，把一个满目疮痍的旧中国建设成为一个生机勃勃的社会主义新中国，进而找到建设中国特色社会主义的正确道路，迎来中华民族伟大复兴的光明前景，一个根本原因也在于不断学习马克思主义并将其与中国实际和时代特征相结合，在学习中不断提高执政能力和领导水平。事实证明，重视学习、善于学习，使中国共产党人始终具有蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，也使古老的中华民族焕发出前所未有的生机活力。
我们党成立已经80多年，执掌全国政权也近60年。创业难，守成更难。守成之所以难，难就难在人们在安乐的环境中更容易闭目塞听、固步自封，不注意学习新知识、掌握新本领，从而丧失朝气、滋生暮气。世界上一些大党老党的垮台，原因固然复杂，但因不注意、不善于学习而导致自身朝气丧失，不能不说是其中一个重要因素。邓小平同志曾经指出：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那末思想的庸俗化就是一个危险的起点。”正因为如此，中央反复强调，广大党员尤其是领导干部必须勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，努力在建设学习型政党和学习型社会中走在前列。
一个人的青春很容易逝去，但一个人的朝气却可以通过学习而长久保持。一个重视学习并善于学习的政党必定能够与时俱进、永葆青春，一个重视学习并善于学习的国家和民族必定能够活力无限、兴旺发达。
第15篇：毛主席语录在21世纪依然充满着青春朝气
毛主席语录在21世纪依然充满着青春朝气 发现世界上最奇妙的语言
上网，偶尔看到了一些毛主席语录。看着看着，忽然发现了奇妙的东西，也许这就是周恩来总理所说的“长期积累，偶然得之”吧。竟然发现这些语言是如此的神奇、如此的生动、如此的时尚、如此的洒脱、如此的阳光靓丽、如此的青春朝气、如此的贴近生活、如此的贴近实际、如此的贴近百姓、如此的深明大义。
何止是贴近生活？简直就是当代时尚潮流的领导者，帅呆酷毙。对当代年轻人绝对有吸引力，也绝对不输于当代最红的歌星、笑星、三栖明星、影后影帝。
说实话，这些语录过去也看到过，也很熟悉，但奇怪的是，无论什么时候看到，什么时候都觉得不落伍、不乏味，通俗易懂而又超凡脱俗，诙谐幽默而又反映了人类、社会、历史的发展规律。常读毛主席语录，您的生命一定会更有意义；常读毛主席语录，您的生活一定会充满时尚、阳光和朝气；常读毛主席语录，您一定会感到作为一个人的幸福和自豪；常读毛主席语录，您一定会感觉到自己就是世界的主人，自己人生该做的事、该负的责任是如此的多、如此的甜蜜。
常读毛主席语录的人，绝对不会象歌手满文军一样的去用吸毒来证明自己的个性，也不会象邓贵大一样的用生命去荒淫无度、醉生梦死、纸醉金迷，更不会象个别公务员一样的贪污腐败、整日恐惧，也不会无聊透顶的、或者绝望的去玩自杀，或者去玩儿各种犹如慢性自杀的电子游戏。
下面是笔者看到的部分毛主席语录，摘录如下，和全体中国人民一起分享，以此来庆祝新中国成立60周年。
一、论教育
干部子弟学校，第一步应划一待遇，不得再分等级；第二步，废除这种贵族学校，与人民子弟合一。（《干部子弟学校应逐步废除》，一九五二年六月十四日）
现在这种教育制度，我很怀疑。从小学到大学，一共十
六、七年，二十多年看不见稻、梁、菽、麦、黍、稷，看不见工人在怎样做工，看不见农民怎样种田，看不见商品怎样交换，身体搞坏了，真是害死人。（1965年12月21日）
二、论医疗
告诉卫生部，卫生部的工作只给全国人口的百分之十五工作，而这百分之十五中主要还是老爷。广大农民得不到医疗。一无医，二无药，卫生部不是人民的卫生部，改成城市卫生部或城市老爷卫生部好了。书读得越多越蠢。现在那套检查治疗方法根本不适合农村，培养医生的方法，也是为了城市，可是中国有五亿多农民。把医疗卫生工作的重点放到农村去嘛！（《对卫生工作的指示》，一九六五年六月二十六日）
三、论作风
哪有马克思列宁主义者怕群众的道理呢？有了错误，自己不讲，又怕群众讲。越怕，就越有鬼。我看不应当怕。有什么可怕的呢？我们的态度是：坚持真理，随时修正错误。我们工作中的是和非的问题，正确和错误的问题，这是属于人民内部矛盾问题。解决人民内部矛盾，不能用咒骂，也不能用拳头，更不能用刀枪，只能用讨论的方法，说理的方法，批评和自我批评的方法，一句话，只能用民主的方法，让群众讲话的方法。 （《在扩大的中央工作会议上的讲话》，一九六二年一月三十日）
不论在老的和新的党员里面，特别是在新党员里面，都有一些品质不纯和作风不纯的人。他们是个人主义者、官僚主义者、主观主义者，甚至是变了质的分子。还有些人挂着共产党员的招牌，但是并不代表工人阶级，而是代表资产阶级。党内并不纯粹，这一点必须看到，否则我们是要吃亏的。（《在扩大的中央工作会议上的讲话》，一九六二年一月三十日）
有些人如果活得不耐烦了，搞官僚主义，见了群众一句好话没有，就是骂人，群众有问题不去解决，那就一定要被打倒。县委以上的干部有几十万，国家的命运就掌握在他们手里。如果不搞好，脱离群众，不是艰苦奋斗，那末，工人、农民、学生就有理由不赞成他们。我们一定要警惕，不要滋长官僚主义作风，不要形成一个脱离人民的贵族阶层。谁犯了官僚主义，不去解决群众的问题，骂群众，压群众，总是不改，群众就有理由把他革掉。我说革掉很好，应当革掉。（《在中国共产党第八届中央委员会第二次全体会议上的讲话》，一九五六年十一月十五日）
下面是笔者理解的其他语录：
1、1949年10月1日，毛主席在**城楼庄严的向全世界宣布：“中华人民共和国、中央人民政府成立了”。
这句话，宣告了世界上第一个真正意义的劳动者当家作主的国家诞生了，中国从此成为了劳动者的乐园，成为了全世界所有青年最向往的地方。钱学森等一大批在美国、欧洲等发达国家工作的年轻有为的科学家、知识分子、海外留学生，纷纷放弃国外优厚的待遇，冒着生命危险，冲破重重阻力，回到了新中国的怀抱，为国家的科学技术发展及科学技术创新作出了卓越、无私的巨大奉献。
人的一生，不在燃烧中辉煌，就会在腐烂中消亡，敢干永远比会干更重要。人生就这几十年，只有为人类的进步事业作出完全属于我们自己的贡献，才是对自己最好的褒奖，才不枉自己宝贵的生命。人人都自私，中华民族的民族精神，需要的就是这种最无私的自私、最伟大的自私、最崇高的自私。毛主席，又为我们中华民族的民族精神，增添了一股冲天豪气。
2、“我们应该相信群众，我们应该相信党，这是两条根本的原理，如果怀疑这两条原理，那就什么事情也做不成。”“要使几亿人的中国人生活得好，要把我们这个经济落后、文化落后的国家，建设成为富裕的、强盛的、具有高度文化的国家，这是一个很艰巨的任务。我们所以要整风，现在要整风，将来还要整风，要不断把我们身上错误的东西整掉，就是为了能够更好的担负起这项任务，更好的同党外的一切立志改革的志士仁人共同工作。”“人民靠我们去组织，中国的反动分子，靠我们组织起人民去反对他。凡是反动的东西，你不打，他就不倒。这也和扫地一样，扫帚不到，灰尘照例不会自己跑掉。”“一想到成千上万的牺牲的烈士，一想到新中国的来之不易，为了我们的社会主义事业，我们还有什么利益不能放弃？还有什么错误不能改正的呢？”
毛主席以上的语录充分说明，只有组织群众、组织人民，才能消灭腐败，实现真正的具有社会主义优越性的民主，实现人民群众的当家作主。中国的经济、文化才能又一次获得突飞猛进的发展。
3、毛主席在上学时说过：作奇人，立奇志，交奇友，干奇事，因此被同学们称为“毛奇”。
毛主席所说的这个“奇”，比现在的帅呆酷毙不但毫不逊色，又何止超出其千万倍。就是因为这个“奇”，毛主席开始认真研究人类伦理学、人类社会发展的规律、人类真理的大本大源，人类幸福的社会形态，能够使中国人民彻底摆脱帝国主义、官僚资本主义和封建地主阶级压迫从而过上幸福生活，使中国强盛和中华民族伟大复兴的道路，从而成就了一位前不见古人、后不见来者的群众领袖。
毛主席的与众不同的“奇”，还体现在生活小事中。毛主席小时候，比如说下雨了，谁都会赶回家去收自己家的谷子。这时候毛主席就想，自己家有父亲，还有其他家里的人，而那些孤寡老人就没有人帮忙，他就会跑到孤寡老人家里，替人家收谷子。
再比如，他在学校读书时，他的一条棉裤被一个穷人家的孩子偷走了，主席一点也不生气。反过来，最后发现以后，他说我送给你得了，因为你没有，你需要，所以你来偷。这种境界，和一般的孩子是不一样的。还有一次，哥老会抢了毛主席的家，毛主席说：抢的好，人家没有嘛。这是何等的洒脱。
4、“鸡蛋因适当的温度而变化为鸡，但温度不能使石头变化为鸡。”
太深奥了，然而每个人都可以得到启发和益处。比如，企业家因适度的环境、经历和学习，可以变为企业家，但公务员不可能成为企业家。反之亦然，企业家也成不了公务员。所以，每一个人都需要找准自己的位置，否则不能成功。“男怕选错行，女怕嫁错郎。”找准了自己的位置，成功是很快的事。这还可以引申出比如选择老公、选择员工、选择客户上等。这只是这句语录众多意思中的其中一个意思吧，其他的意思一定还有很多，还望网友多多指教。
5、“敌人一天天烂下去，我们一天天好起来”。把敌人换作困难的话，每天重复，任何人都会信心倍增、完成任务的。
6、“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”。也包括一切困难。
7、“好好学习，天天向上。”没有比这一句更慈祥、更实用的校训了，这何尝不应该成为每一个中国人一生的追求？
8、“基本粒子也是可分的”。他不是科学家，但他是哲学家，比科学家高明许多。
当时，几乎世界上所有的科学家都信誓旦旦的说，基本粒子是宇宙间最小的单位粒子了，再也不能分了。毛主席也信誓旦旦的说，从哲学上来看，基本粒子还是可以分的，而且还可以无限分。在21世纪，科学家终于把基本粒子也进行了细分，科学家把他命名为“毛粒子”。
9、“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。”这句话在中国永远也不会过时，因为，“中国的秘密在农村”。60多年前的农村包围城市，让共产党取得了政权，催生了一个新中国；30多年前的知识青年上山下乡，锻造出了习近平等一大批中国社会主义建设和改革开放的栋梁之材，也早就了一大批白手起家的、优秀的企业家；今天，农村依然是有志于成才、有志于为国家社会主义现代化建设做贡献的大学生最向往的地方。
10、“医疗卫生事业只为城市的少数人服务，只为养生和延年益寿服务，农民群众依然看病难、看病贵、缺医少药，你们卫生部改成老爷卫生部好了，要把医疗卫生事业的核心和重点放到农村去。”
从那时起，新中国70%的医疗卫生资源投放到了农村，同时把重点放到农村的还有初高中全免费义务教育（当时每个乡都有初中和高中）。现在的农村合作医疗和九年义务教育，也是对在改革开放30年来从农村撤走医疗机构和教育机构错误的弥补。
11、“群众是真正的英雄，而我们往往是幼稚可笑的。”送给今天的精英们。把中国的人民群众组织起来，中国就没有干不成的事。
12、“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”义正严词，任何敌人听了，都会胆战心惊。
13、“自信人生二百年，会当水击三千里。”送给80后、90后。
14、“战略上蔑视敌人，战术上重视敌人”。太有用了。做企业、谈恋爱、对付困难任务，都用得着。是毛主席送给我们的宝贵精神财富。
15、“只有大量的消灭敌人，才能更好的保护自己。”“保地失人，人地皆失；保人失地，人地皆保。”真理。蒋介石就是因为没有想明白这个道理，所以才3年输掉了全中国。
第16篇：满怀朝气和正气开创美好人生
满怀朝气和正气开创美好人生
——在2013届毕业典礼上的讲话
校长
（2013年6月3日）
各位老师，家长代表，亲爱的同学们：
今天是湖南科技学院2013届全体毕业学生庄严神圣的日子，同学们大学毕业了，即将开启新的人生历程。让我们用掌声和欢呼声向同学们表示热烈的祝贺和衷心的祝福！
同学们，你们的大学生活即将结束，很快就要离开学习成长了四年的母校。作为你们的校长，此时此刻面对你们，除了为你们感到高兴以外，还交织着不舍、牵挂、期待、祝福等复杂情感。只有这个时候，我才体会到什么叫百感交集。“为什么我的眼睛常含泪水？因为我对这片土地爱得太深”。或许，你们今天还会发现我的眼睛除了泪水还有血丝，那是因为昨天晚上我熬夜了。我的朋友，贵州大学校长郑强，邀请我我收看中央电视台新栏目《开讲啦》，由郑强校长主讲、
现场300多名大学生参加的公开课《你为什么要读大学？》。昨晚看完已是深夜，窗外传来夏日的微风和零星的蛙声，我的心情久久平静不下来，杂乱无章的思绪野马一般奔腾不止。我想起了闻一多先生以及他那首著名的《静夜》：“这灯光漂白了的四壁；这贤良的桌椅，朋友似的亲密；这古书的纸香一阵阵的袭来；要好的茶杯贞女一般的洁白；”；我想起了早几天英语系江晓梦同学写给我的那封诉说对大学生活困惑和向往的长信；想起了很多同学向我谈及张京华教授的国学讲座带给他们美好的回忆；想起了刚刚考入湖南大学研究生院的英语系刘芬同学和我谈起大学四年胡赟老师、潘利锋老师对他们的引导关怀；也想到了一位男生告诉我上大一时的“胡思乱想”被老师否定之后的消沉与无奈。我还情不自禁联想到了同学们的前程，你们是否找好了工作？想到维系着我们的情感和事业的这所大学、中国的教育以及国家民族的未来等等。
同学们，你们很快就要离开我们了。我非常清楚，你们带走的，除了对母校和老师们的留恋和感恩之外，也一定还有很多的遗憾和抱怨。同时你们也留给了我一个巨大的遗憾：本来，今天来参加毕业典礼的同学应该是3000多人，而学工部的老师告诉实际上只有1000多人参加。不能前来的同学，不是工作去了，就是在找工作的路上。在我看来，毕业典礼
是大学生活的一个必不可少的环节，是大学的最后一课，没有毕业典礼的大学生涯是残缺不全的。随着你们走向社会步入人生，将会越来越真切的体会到，人生旅程中，其实很多东西是需要用心珍惜、不能轻易错过的，很多错过的事情是无法还原和弥补的。这么多同学缺席毕业典礼的事实，让我不能反复叩问：我们今天的教育到底怎么啦？我一直以为，好的教育和好的大学，应该充满爱的情感和人文关怀，老师就像家长一样关心学生的成长，优质的教育资源润物无声地滋养学生的心灵；校园应该是充满理想主义光芒的地方，师生有着共同的追求、简单的生活和遥远的梦想；大学与社会保持适当距离，不那么急功近利，师生之间可以宁静、从容淡定地探讨人生，不需要为生计和前程过于担忧，不会被名利搅得浮躁不安而每天脚步匆匆；大学是一个尊重常识而不背离规律的地方，是一个可以让同学们不断试错纠错、让同学们步入社会后可以少走弯路的地方，是一个充满创造激情和青春活力的地方；是一个饭菜好吃、寝室整洁温馨、老师和蔼可亲、人际关系融洽的地方。遗憾的是，我们还做得远远不够。我非常理解你们的不满意，并真诚地向你们表示歉意。但我坚信，只要我们坚持我们的信念，坚守我们的教育理想，持之以恒，锲而不舍，点滴改进，我们期待的局面总有一天会出现。我们也一定要不懈努力，让你们的母校一天比一天变得更好，让今后你们在任何场合和任何人谈论起母
校的时候，都能够挺直腰杆，感到自豪。
亲爱的同学们，你们将要步入的社会充满挑战和机会。中华民族的伟大复兴，社会的文明进步，大数据时代的到来，给你们提供了广阔的舞台和无尽的机会。想一想中国还有许许多多地方象你的母校所在的杨梓塘地区一样急切需要改变面貌，你们就会知道你们肩负着多么重要的责任，还有多少事情在等着你们去做。人生需要榜样，榜样的力量是无穷的；人生需要理想，有理想才不至于空虚无聊、迷失方向。希望你们始终怀有积极的人生目标，不断从优秀人物身上吸取两股力量：第一，始终保持朝气。什么是朝气？朝气是“自信人生二百年，会当水击三千里”胸怀，是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，是“指点江山、激扬文字、粪土当年万户侯”的气势，是“问苍茫大地，谁主沉浮，到中流击水，浪遏飞舟”的万丈豪情。人人都有巨大的潜能，只有积极进取、朝气蓬勃才会彻底释放你的潜能。你们要象马云、俞敏洪、邓亚萍等青年才俊一样，远离消极悲观，永远以乐观眼光的看世界，以欣赏的眼光看自己，生龙活虎地工作和生活，活出精气神来！请记住电影《中国合伙人》中的那几句经典台词吧：梦想是什么，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西；有些事情只有停下来才能看清楚，总有些更重要的事情赋予我们打败恐惧的勇气；掉在水里你不会淹
死，呆在水里你才会淹死，你只有游，不停的往前游。第二，始终涵养正气。什么是正气？正气是朱镕基总理面对万丈深渊敢于一往无前的担当和坚毅，是闻一多先生舍生取义的铮铮铁骨，是文天祥赤胆忠心的高贵气节。正气内存，邪不可干。我建议同学们经常读一读《朱镕基讲话实录》，联系中国共产党领导的改革开放事业的伟大历程，从中你一定会得出结论：正气是保持坚韧进取的原动力，是跨越艰难险阻的正能量。请记住我们的校训和校歌：德才兼备、自强不息；学无止境，气养浩然。涵养浩然正气，坚守正直勤奋的价值观，一定会使你在人生道路上无往而不胜。
同学们，你们很快就要向下一站出发，就在启程的时刻，让我为你们唱首歌，明天就等在下一个路口，再远的风景我们都会到达。你寻找的幸福其实不在远处，它就是你现在一直走的路。衷心祝福你们：所有的梦想都开花，在生命的征途中自由翱翔，永不惧怕，哪里会有风，就飞多远吧。
同学们，再见，一路走好！
第17篇：读书要有选择
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、熟悉两条绿线内的两个生字，了解可以选择的读物类型并初步懂得选择适合自己的读物。
3、通过学习课文，培养学生的自学能力，让学生树立正确的读书观。
教学重点
了解可以选择的读物类型。
教学难点
学会选择适合的读物。
教学过程
一、谈话导入
1、学生交流自己喜欢读的书。
2、出示关于读书的名言，谈谈感受。
3、我们怎样才能选择适合自己的书呢？
二、揭示课题 提出问题
1、我们今天一起来研究有关读书的文章《读书要有选择》。
2、请围绕课题提出自己最想提的两个问题。（教师归纳：为什么要选择读书？可以选择哪些？怎样选择？有什么好处？）
三、学习课文 解决问题
（一）、出示自学提示
1、读通课文，读准生字词，查找资料理解不懂的生字词；
2、我们读书为什么要有选择？
3、我们可以选择哪些读物？选择这些读物有什么好处？
4、我们应该怎样去选择读物？
（二）、学生自学
（三）、检查自学情况
1、认读生字词。
2、指名读课文，随机正音。
（四）、交流
1、我们读书为什么要有选择？
2、我们可以选择那些类型的读物？选择这些读物对我们有什么好处？
3、我们应该怎样选择读物？
（通过学生交流、汇报，让学生了解可以选择的读物及好处。学生边汇报边板书。）
四、总结课文 知识迁移
1、总结：在茫茫书海中，我们要有选择的读书。应该选择怎样的读物呢？这要因人而异。一般来说，要根据自己的爱好、爱好来选择。当然，还可以向老师、同学请教。社会在不断进步，科技在不断发展，我们要通过有选择的读书来扩大自己的知识面，以适应日新月异的社会。
2、迁移：谈谈你打算选择怎样的读物。
3、书是人类的精神粮食，是人类进步的不断动力。人们已经把书进行各种比喻，出示《书的妙喻》。书对我们这么重要，我们要选择适合自己的读物，努力读书，为我们的社会增添一份光彩。
五、课堂延伸
请同学们向你的好友推荐一本书。
《读书要有选择》公开课教学设计1
学前准备：了解歌德的生平简介。
教学目的
1.能正确、流畅地朗读课文。
2.学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种身手的益处。
重点、难点
学会选择合适读物的方法。
教学内容
一、导入，激发兴趣。
我们以前学过哪些关于读书的课文？《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。 这些课文告诉我们哪些读书方法？
二、根据已学过的读书方法，学习新课。
1.默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思使什么，并结合课文自学生字新词。
2.检查自学效果。
（1）指名读生字新词。
（2）指名读文章。
3.轻读课文，想想课文讲了几点意思，可以分为几段？
4.评议课文使怎样写的。
以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好事。
三、说说自身以后怎样选择读物。
板书：
优秀的文学作品,获取更多知识
22 读书要有选择
名人传记
科普类书
工具书
教学要求：
1、能正确、流畅地朗读课文。
2、学会选择书籍的方法，并了解掌握选择合适读物这种本领的益处。重点、难点：学会选择合适读物的方法。
课前准备：了解歌德的生平简介。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣。
我们以前学过哪些关于读书的课文？《煮书》、《读书做记号的学问》、《精读和泛读》。这些课文告诉我们哪些读书方法？
二、根据已学过的读书方法，学习新课。
1．初读：请同学们带着自己的问题走进课文，默读课文，边读边做记号，想想每个自然段的意思是什么，相信你们自己能解决的。在读书的过程中，首先应该把课文读正确。老师非常相信你们的能力，到时候，让我们大家检验你的读书情况。
2．指读：安排学生汇报自己读书的情况，并随机正音和理解重点词语，如“无可厚非”“日新月异”等。
3．了解：感知课文的主要内容。
4．品读：开展阅读思考。你读懂了什么？运用批注式阅读的方法自主读文，并在书上随时记下你的收获。可以是关键词，重点词等等。也可与同桌小声地进行交流，分享彼此的收获。
5．评议课文是怎样写的。
以问题作过渡，总领下文，接着具体从三个方面来讲选择读物的范围和选择读物的好处。
三、再读课文质疑，培养“阅读批判”能力
1．同学们在读书的过程中产生了哪些疑惑？请你们再快速地浏览一下，记下你的疑惑，可先与同桌进行交流。
2．交流：引导学生对“为什么要选择？”“怎样选择展开补充和交流”。
四、再读感知写作特色，进行迁移练习
五、板书设计：
优秀的文学作品
内容名人传记科普类书读书要有选择工具书方法兴趣和爱好请教别人
第18篇：语文教学要有
语文教学要有“一个中心，两个基基本点”
崔峦教授在全国第七次阅读教学研讨会上指出，要明确语文课程的性质，坚守语文教学本真。语文教学要体现“一个中心”、“两个基本点”：“一个中心”即以语言训练为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即：
一、培养学生的语文能力（听、说、读、写能力）；
二、提高学生的人文素养。
这应该是语文教学的指南，也是当下语文课堂教学的有效策略。语言是语文的核心要素，是语文的DNA，离开了对语言的学习，语文教学就成了无源之水，无本之木。清代的金缨说：“鱼离水则鳞枯，人离书则神索。”语言对于语文教学来说正如水之于鱼，书之于人。
语文课“千教万教，以读为本”，“千学万学，语言为本”，古人云“本立而道生”，语言文字就是语文的根本，抓住了语言文字就抓住了语文教学的灵魂。在对语言的潜心揣摩、涵咏玩味之中，学生的语感就慢慢形成了，学习兴趣得以培养，情感、情操得以培养，人文素养自然也就形成了。
所以，当我们拿到一篇文章，要静下心来仔细潜心阅读它几遍，以达到心领神会，有自己的看法的程度，形成自己对教材的解读与理解，先自己进行设计，而不是忙着看参考书，看资料上专家的设计，甚至原文下载电脑上专家的设计，即使硬把别人的设计拿过来用在课堂上，很多是没有自己的感受的，用起来也极不自然，甚至显得生硬。李卫东老师将其称为“裸读”，就是不借助于任何参考资料，首先将自己视为读者，甚至视为学生，从学生的理解角度出发，看自己会做出怎样的理解，读到什么程度，怎样设计问题，然后再去看教参上编者对教材是怎样分析与解读的，然后再去看专家的设计，并把那些有用的借鉴过来。当然也不是一味地拿来，而是像鲁迅先生所说的那样，本着“拿来主义”的原则，借鉴好的，并能创造性地运用到自己的教学之中，真正形成自己的东西，形成自己的个性。这样坚持下去，一定能成为名师。
无论进行什么样的教改，听说读写的任务都是坚定不可动摇的，语文教学都要进行扎扎实实的听说读写的训练，培养语感，发展思维，以实现语文学科“工具性”的目的，这是毋庸置疑的。
事实上，当下的语文教学有忽视或者说是轻视“知识教学”的现状。很多老师认为，知识教学无足轻重，是小儿科。可是，翻翻学生的试卷看看，很多应该掌握的知识不尽如人意，该会写的汉字不会写，该会解释的词语（包括成语）不会解释，病句修改不好，语言运用得差强人意，原本要求会默写的诗词错误很多，文学常识常常张冠李戴，有的同学连四大古典文学名著的作者都记颠倒了。连这些基础知识都掌握不了，阅读题做得怎么样就可想而知了，作文写得怎么样就可想而知了。因此，一定要注重语文知识的掌握，重视扎实的语文基本技能的训练。
《语文课程标准》开篇说：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养------”教师还要充分发掘语文教材的人文因素，对学生进行熏陶感染、思想启迪，情感陶冶，促成学生非智力因素的形成与发展。只是一味地传授语文知识，离开了“人文素养”的培养，语文课就失去了灵魂，只会干干巴巴，我们就找不着人生的方向，找不着人生的力量，那也不叫语文课，那样只会把有声有色的语文课上得毫无趣味可言，学生只能成为记忆知识的工具。事实上，培养学生具有良好的人文素养是使语文课堂更有“温度”，更有“人情味”，更“人性化”的出发点与归宿。
有的老师的课堂非常动情，教师上课以至于使学生潸然泪下，你能说那是在表演吗？绝对不是。
程翔老师讲鲁迅先生的《祝福》，在场听课的老师座无虚席。讲到祥林嫂的悲惨遭遇、悲剧命运，极大地唤醒了学生内心对祥林嫂的同情，许多的学生在课堂上都禁不住呜咽起来，以至于泣不成声------这时候，程翔老师创设了这样一个情境：“此时此刻，假如祥林嫂这个苦人儿就站在你的面前，你会对她说什么？”话音未落，一个令人意想不到的情境发生了：一位听课的老师情不自禁地站了起来，慷慨而动情地回答了程翔老师所提的问题------这是所有在场听课的老师和学生都没有想到的，台下立即想起了雷鸣般的掌声。
试想：如果没有对学生情感的激发，能有这样的课堂高潮的出现吗？在场听课的人可能一辈子也忘不了那个难忘的场面。
只要能抓住语文教学的“一个中心，两个基本点”，再加上教师高超的素质，就一定能有意想不到的收获。
第19篇：教师要有匠心
教师要有“匠心”
2015-08-26 13:54阅读：1,664 今年“五一”期间，中央电视台推出系列报道《大国工匠》，片中这些活跃在各行各业的顶级工匠们充满了人性之美，他们把劳动变成创造，让技术变成艺术。我看了以后非常震撼，深深地被他们感动，感动之余觉得我们的教育战线恰恰需要这种“匠心”。 一般人听到“匠”字，就会想到“瓦匠”“木匠”“箍桶匠”“剃头匠”等手艺人，甚至脑海中还会浮现出工匠们固执、缓慢、埋头劳作的身影，更有甚者，耳边还会响起唐代大文学家韩愈极端鄙视工匠们的一句话：“巫医乐师百工之人，君子不齿。”所以，自从与师结缘，我就暗暗下定决心：不做“教书匠”，做一个专家型、学者型的教师。
然而，这些年来，我看到的教育现状却是“创新理论”满天飞，什么“生命教育”“生活教育”“生态教育”，可谓“三生”有幸，说实在的，我一直没搞清它们之间的区别和联系；还有“成功教育”“绿色教育”“本色教育”等等，我同样搞不清什么样的颜色与教育到底有什么必然联系；特别不敢苟同的是，教育的目的竟然就是上名校、找一个好工作即所谓的“成功”等等。小升初时几千人报名考试竞争某一所学校令人震撼的壮观场景屡见报端，真不知是教育的幸事还是悲哀。 我常常想，我们教育人为何不把眼光聚焦到《礼记》“教学相长”中，聚焦到《论语》“因材施教”“有教无类”中，聚焦到叶圣陶“教是为了不教”“教材无非是个例子”等等已被证明了是教育的精髓的原理上来，然后再虚心地学习借鉴一些外国的教育理论——无需照搬，否则会水土不服，特别不能像猴子掰玉米一样，掰一个扔一个，搞得既没有了传承，更谈不上创新。完全可以这样说，当今教育所表现出的浮躁、功利等诸多弊端，这些所谓的“创新理论”难辞其咎。
“不想当元帅的士兵不是好士兵”，叫得响，不见得就对；不想当教育家的教师不是好教师，说得多，更不见得都赞成！至少我发现不少所谓的“教育家”“学者”根本不是好教师，听见枪炮声就发抖的士兵能做元帅吗？终日忙碌、飞来飞去的“华威先生”，这种连老师都做不好的人，能称之为教育家吗？简直不可思议！
教育不是工业，而是农业，需要教师花费时间与精力深入学生的心灵，翻土、施肥、浇水、除草、间苗。虽然我们不知道他们什么时候开花，也不知道他们什么时候结果，甚至我们也不敢肯定，每一株幼苗都能开出美丽的花，都能结出硕大的果。但我们依然执着、依然努力，教育需要在和煦的阳光中，春风化雨，潜滋暗 长，需要灵魂的安静，需要耐心的等待。做教师真的需要有“匠心”。 “匠心”的背后隐含着的是专注、技艺和对完美的追求。在教学中，“匠心”可以让孩子们莞尔一笑，学习瞬间变得幸福而快乐；能够使枯燥的知识立刻展现神奇，终身难忘；更会令师生的交流，欢快顺畅，水乳交融。在教学中追求“匠心”应该是每位教师的职业意识。 做一个教书匠，首先应该有从容的心态。做教师，就得像个手艺人一样沉浸其中，心无旁骛，在激情飞扬和挥汗如雨之中，享受教育本身所带来的痛苦和幸福。有句古语，叫“山定泉，树定根，人定心”。心态之于教师，就如同树根之于树叶，源泉之于河流，基础之于大厦，血脉之于躯体，灵魂之于生命。莫言曾说过：“心变了，世界就变了”。人生很多事情急不得，凡事都得有个“先来、后到”，都得有个“开端、发展、高潮、结局”，许多事情“欲速则不达”。要有意识让生活多一些减法，“宠辱不惊，闲看庭前花开花落”“去留无意，漫随天外云卷云舒”，让树上的每片叶子都能争取到阳光，慢慢地陪伴，静静地等待，悄悄地聆听，不浮躁，不显摆。 江苏省“巾帼标兵”、江苏省物理优质课评比一等奖获得者——我校优秀青年教师段红，被师生们亲切地唤作“大神”，她不论带什么样的班，教什么样的学生，总是那么得心应手，从容不迫，面对犯错学生，她用爱心沟通心灵，赏识点燃希望，形成了独特的“五步”教育法：一“问”，问清事情的起因、真相，再教育，以免错怪学生；二“缓”，学生的错误，有时令她气愤，如若进行暴风骤雨式的批评，定会伤害学生的自尊，极有可能把学生推到对立面，这时采取“缓一缓”的办法，退一步，海阔天空，为进一步教育学生留下了宝贵的时间和空间，师生双方都冷静下来，再选择适当的方式进行教育；三“引”，学生犯了错，一味批评、指责，往往事倍功半，她采用耐心的启发、换位思考的方式，帮助学生从思想深处弄清为何错了，今后如何改正；四“选”，选择恰当的时机、地点，在融洽的气氛中，学生情绪放松时，再跟学生促膝谈心；五“激”，抓住有的学生自尊心强的特点，与学生谈话时，她就采用激将法，激励学生改正自己的错误。我觉得段老师“五步”教育法的核心就是要有一个从容的心态。每位学生都如同夜空中的星星，闪耀着自己的光芒，学生需要呵护，尤其是在情感世界中。教育需要倾注爱与真诚，需要理性的思考，更需要不急不躁的庄稼人的智慧，什么时候播种、什么时候收获，得有讲究，乱不得，急不得。
可见，教育需要闲暇，需要没有压力，需要安全，需要舒展，需要耐心，需要慢慢地积淀。老子说过：“合抱之树，生于毫末；九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下”。再好的饭，吃急了也会噎着。李政道博士说过：“越往前走，技术就越精神化。”所以，只有从容了，教师才能够抵御躁动和诱惑；只有从容了，教师才能留住心灵的那份安宁，去追求朴素的教育真谛。
其次，做一个教书匠要有研究的精神。教育和其他行业的不同之处就在于，教师每天面对的都是鲜活的、生动的、独特的、不断发展的生命，作为教师只有深入地了解学生，了解成长中的学生，才能有目的地制定教学目标和教学计划，设计教学过程，选择恰当的教学方法等。著名特级教师魏书生说过：“不写教研论文的教师只不过是经验型的，而经常写的教师则有可能是创造型的，写得多、写得好的人，未必是名师、大师，但不写者则一定不是名师、大师。”我们苏北农村有句俗语“瓦匠怕木匠，木匠怕漆匠，漆匠怕瞅匠，没事就怕三琢磨”。我觉得这些话对于我们教师来说倒是更应具备的要求。
我们很多有识之士都清醒地认识到，当今社会并不完美，人性也有不少缺点，这就需要我们更加重视孩子的读书，以此来提高学生对假恶丑的抵抗能力，对真善美的欣赏能力，努力培养高雅情趣，担当精神，书卷气质，家国情怀。然而，如何培养和调动学生读书的积极性这个问题又有多少人真正思考过、研究过呢！对学生读书这一问题的认识，缺乏研究精神的少部分老师只停留在搞一些读书报告会、读书征文等活动上，大多数老师则会出一些僵化教条的阅读题来考查学生，让本该快乐的读书变成了苦不堪言的负担，读书成了一条风干的黄瓜，干瘪丑陋，食之无味，效果当然不会理想。于是在语文老师中基本形成这样一个共识，读书只能靠学生自己自觉而为，老师无能为力，更难有作为。但是，我认识的一位小学语文老师却不是这样认为的，她对当前语文教学方式日甚一日的消解着语文学科所特有的情感和魅力，感到忧心忡忡，她通过自己的反复琢磨并结合现代信息技术，从小学一年级入学起就在班上建立起一个班级微信群，双休日及寒暑假除了少量练字任务以外，从不布置书面作业，就是要求学生读书，读喜欢的书，把自己读书过程中认为最精彩的地方读给别人听，并借助语音功能传到微信群里，让家长及小朋友们互相点赞学习，自己则及时作点评，一个大拇指、一个笑脸、几朵玫瑰、几个鼓掌的小人、几句有针对性的激励话语，小朋友们的读书积极性一下子就被激发出来了。仅仅一学期，原先懵懂无知的孩子爱上了读书，一年下来这个班的小朋友少则十几本，多则几十本，平均阅读量远远超出同龄的孩子。可以预见，这样持之以恒下去，许多难以想象的教育奇迹都会发生，而且，绝对是水到渠成，瓜熟蒂落。
“匠心”需要教师融入自己的人格魅力和思想情怀，聚精会神，潜心钻研，认真打磨，反复研究。留心处处有学问，细心时时有发现，上心事事长见识，专心必定有收获。
再次，做一个教书匠要有一颗简单的心。“匠心”就是用简单的心做单纯的事。法国思想家蒙田曾说过：“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”如果教师都能始终潜心教育，那么就能摒弃浮躁、功利，回归教育本真。人的一生，需要选定一把椅子，意大利歌唱家帕瓦罗蒂年轻时读过师范，毕业时他问父亲自己该干什么？父亲告诉他，如当教师，就好好当，不要做歌唱家的梦；若是想当歌唱家，那么你就去做歌唱家的梦，不要在两把椅子中间彷徨！他的歌声，至美，至纯，他的一生，至简，至定。生活中的确有许多把诱人的“椅子”，但不是每一把“椅子”都适合每一个人，我们只有根据自己的条件与特点，摒弃浮躁，抵御诱惑，坚守定律，坚持只坐那一把适合自己的椅子，才会有希望获得成功，它或许不是最美的，却是承载你最多喜怒哀乐的物品。人的一生要处理好三种关系，即人与物的关系，人与人的关系以及人与自己内心的关系。人的内心简单了就会快乐，专一了就会强大。内心的强大，才是真正的强大。著名作家王蒙曾说过：“人的一生要做许多事情，但最重要的不是知道自己应该做什么，而是清醒地知道自己不应该做什么。”因此，教育工作不能太复杂、太繁琐、太神秘，应当多一点“留白”，让学生轻松一点，多一点自主选择，让学生有兴趣一点，多一点宽容悦纳，让学生自信一点。
我父亲是一位老实巴交的农民，在我记忆中,每当庄稼遇灾倒伏或减产歉收时，父亲常常会一个人坐在田埂上，双眉紧锁，目光凝滞，若有所思，一言不发，只是“吱、吱”地猛吸着八分钱一包的“经济牌”香烟，直到抽完最后一根烟后，猛地站起来，狠狠地把烟头扔在地上，狠命地用脚一踩，干咳一声，嘴里喃喃有词，脸上露出亮亮的光，似乎破解了一个难题，脸上难掩笃信来年丰收的喜悦。其实，父亲此时“一门心思”思考的一个问题，就是努力找出种庄稼“失败”的原因，没有指责，没有争论，没有抱怨，直面自我，将人生以最简单的方式进行了下去。如果说，教育是农业，那么教师就是农民，且必须是一个有诗人气质的农民，做着有诗意的事业，就会有陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的自然与恬淡。学生就似教师田头的作物，种瓜得瓜，种豆得豆。教师付出了多少，会得到相应的回报。想丰收，就多出点力。成功总是倾向于有准备的人。看到学生在不断努力，教师就会很高兴，教师就是这样一种简单的人，梦想着自己的每个学生都成为佼佼者，苦点，累点，不算什么；教师就是这么一种纯真的人，只要学生能多学点知识，教师就心满意足，自得其乐了。其实，农民也是老师，他们每天都在用心侍弄心爱的作品，庄稼是他们心中的一幅画，一首诗，哪里该添，哪里该补，每一个动作都凝聚着他们的经验和智慧。身为农民儿子的我相信自己的双手，相信脚下的泥土，相信自己的选择和承诺，教师内心若简单了就会快乐而专注，就不会受复杂社会的影响，这是生活的哲学，也是生命的辩证法。“任凭弱水三千，我只取一瓢”。当然，简单绝不是单调，更不是乏味，而是怀着沉静的敬畏之心去关心、影响、塑造活生生的学生的心灵。
我越来越坚信，真正的教育应该是纯手工的，那是一种依靠积累、源于传承的工匠精神，这种精神无法瞬间获得、想要就有。杏坛之上，弦歌不辍，教师们耳提面命，一张嘴，一块黑板，三尺讲台，一支粉笔写春秋，一个好的教师应该要有“匠心”的执着——专注而简单。
第20篇：作文要有真情实感
作文训练：说真话，诉真情
——作文要有真情实感
主备人：王君霞
一、教学目标
1.了解作文在“情感”方面的具体要求。
2.掌握作文表达“真情实感”的方法。
3.学会在作文中表达自己的真情实感。
二、写作指导
很多同学一提写作，就感到头疼，觉得没东西可写。于是写起作文来，有的同学喜欢胡编乱造。课标指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验”。撇开课标要求不谈，其实，写文章应该是一项很自然的活动，写文章无须造作，你想说什么就写什么，把自己的真情实感写出来，就是文章。
每个人对生活都有感受，你把自己的所见、所闻、所感，所关心的东西写下来，写出你心中感受最深的东西，用那曾打动过自己心灵的东西去使别人的心灵颤动，用自己的情感去唤起别人的情感，这样，你笔下的文字就会摇电曳多姿、情真意切，就能感动人，从而获得成功。 要达到这个写作效果，如下两点值得注意。
实感才有真情。写人叙事要有真情实感，首要的条件是要有“实感”，也就是要有亲身经历或体验。力求材料的真实。需要强调的是，“真实”不是简单地把生活经历当作素材拿来就用。比如，一谈到信心，就写考试失败，父母或是老师找自己谈心；一谈到友情，就是同学主动把珍贵的学习资料借给自己。要想通过“实感”来表达真情、感动别人，在选材上首先得感动自己。
精心选择细节。对于记叙文而言，除了要内容充实外，还需重视叙事过程中精心安排一些能表现主题或是刻画人物的细节和场面。否则，笼而统之，即使洋洋洒洒几百字，而没有这些典型情节的支撑，读完后就不会在读者的心灵深处激发情感的共鸣。比如一篇借助洗脚来表现母爱的作文：洗脚前母亲用手试探水温，洗脚时帮自己慢慢揉脚，洗完后母亲用一块干毛巾帮自己仔细地擦干净。有了这样的细节，平常的事件有了感人的力量。
三、范文引领
例文一：春风暖人的傍晚
昨天下午在教育局开完会出来，已经五点多了，我们同行的几个在教育局门口等市内公交车。时值春初，北方的春天乍暖还寒。傍晚时分，夕阳收起了她仅有的温暖，一阵阵凉风袭来，顿时让人产生阵阵寒意。我们几个等车的人缩着脑袋，不时挪动着脚步，以期让自己
变得温暖些。
一会儿，公交车来了。车上的人已经满满当当。同行来开会的六七个人，由于担心坐不上回家的末班车，于是一起涌了上去。狭小的公交车更加拥挤了。车上的很多人都抓着扶手，站在走道里，个子高的几个男同志只能头顶着车顶，弯曲着身子。我们议论着，埋怨着。这时，坐在我旁边的一个小伙子站起来对我说：“姐，你坐吧！”我赶紧推辞：“不用！不用！你坐着吧。”小伙子说：“我快到了，你坐吧!”边说着他边挤进了站着的队伍。我以为他准备下车，于是说了声谢谢就坐下了。
公交车继续向前行驶着。过了好大一会儿，旁边的一个小伙子问我：“姐，大建行到了吗？”因为车里人太挤，站着的人根本看不到外边，坐着的人却能清楚地看到外面。“还不到。”我转头对他说。这时我才发现，旁边站着的问站点这个小伙子就是刚才给我让座的小伙子，原来他还有很长一段路才下车。我心里一阵感动，不由打量起眼前这个小伙子，年龄不大，有二十岁出头，黝黑的脸，高高的个子，戴着棉线的帽子，因为个子高他弯曲着身子站着，脸上的表情坦然而淡定，一个普普通通的小伙子。现如今，在公交车上看到有老年人上车大多数人会把头扭向窗外，或者假装睡觉，甚至有人心安理得你站你的我坐我。对比之下，普普通通的一个小伙子，看似简单的一件小事，变得不再普通，不再简单。我的年龄并不比他大多少，他主动让座给我，自己站了一路，我感觉心里一股暖流在涌动。
下了车，风刮得更紧了，天气更冷了。但人间的春风却让我心里感觉倍加温暖。
真是一个春风暖人的傍晚！
写作启示：这是一篇我自己根据真实经历写的一篇小文，文中所写事件是在我一次坐公交车时真实发生在我身上的。这是平凡的一件小事，但由于我感动了，留意了， 回到家后，不到20分钟就写完了这篇小文。这篇习作启示我们，生活是作文的源泉，只要留意生活，作文就会有东西可写，就会有真情实感，就不需要胡编乱造，生搬硬套。
例文二：父爱，触动了我的心灵刘 佳
一道白光从天空中划过，接着大雨倾泻而出。我望向窗外，不禁皱了皱眉头，这下糟了，忘了听妈妈的话——带雨伞。【环境描写既渲染了气氛，也交代了起因。】
“叮铃铃——”放学铃声悠扬地（心情糟糕，铃声就不会“悠扬”了）响了起来，同学们一边讨论（议论）着大雨，一边三三两两地走出教室。我默默地收拾着书包。哎，真麻烦，这样的天气真被妈妈说中了，居然真下雨了，而且来得这么突然。【与同学对比，来反衬自己的失落。】
我来到一楼大厅，放眼望去，有很多家长正在那里站着，他们披着雨衣（或拿着伞，这样符合实际），不停地在人群中寻找自己的孩子。“有家长来接可真幸福，可惜我爸妈不在
家。”想着这些，我心中不由地有些失落。【简单交代一下父母不能来送伞的原因，以照应下文父亲的突然出现，所给自己带来的意外惊喜。】
我来到大厅，看见一些没人接的学生，将书包顶在头顶，飞快地奔进雨中。为了早点回家，我也学着他们的样子，冲进了大雨中。一到校门口，我就看到许多五颜六色的花（删去“花”）伞，这里也有很多家长举着伞在焦急地望着。（用词“举”比“打”好，准确传神。）突然一个熟悉的身影，闯入了我的视线，那个人不正是我的爸爸吗？我仔细看着，是他，是他，是我的爸爸。我来到他的身边，仔细地端详着他，原来爸爸的脸上多了这么多的皱纹，可我却从没有发现。岁月的痕迹清楚地印在了他的脸上，似乎向我讲述着爸爸对我无微不至的关怀。（此处写父亲的皱纹及自己的感受有点多余。不妨从他的衣着入手，通过多处淋湿等细节，来反映爸爸在雨中等了很长时间。）【反复写“是他”，表现出自己的惊喜，体验父爱。】【爸爸脸上的皱纹，体现了父亲这些年的操劳。】
爸爸笑着将一把伞递给了我，自己却走在雨里（有悖常理）。我随着爸爸来到我家的车旁。我拉开门，顿时一股暖气向我袭来，没想到爸爸提前做了准备。（“开暖气”这个细节可展开写，来刻画父亲的细心。）我和爸爸笑了笑，然后钻进了车里。【“开暖气”这个细节有利于表现父爱。】
车外，雨还在不停地下着，车内的暖气充满着父亲对我的关爱，也触动了我的心灵。【结尾简洁，既照应题目，又点出了主旨。】
教师点评：本文选材并无新颖特别之处。因此，在写法上就需抓住一些细节，注重突出动情点，以达到以情动人的写作效果。
文章需围绕“父爱”这个主旨，对文章结构和细节描写有意识地加以调整和渲染。如前半部分内容和父亲关联不大，修改时进行了删减。为了突出父亲的形象，借助“接书包”、“衣服淋湿”和“提前开暖气”等细节，来刻画父亲慈爱、关怀备至的形象。
升格示例
父爱，触动了我的心灵刘 佳
一声炸雷响过，紧接着“哗哗”的大雨便从天而降。我望向窗外，心想：这下糟了，我没听妈妈的话——忘带雨伞了。
放了学，同学们三三两两走出教室，我也背着书包来到一楼大厅。因为下雨，已有很多家长在这里等着。他们正不停地在人群中寻找自己的孩子。“妈妈上班，爸爸生病在家休息，他们都不能来接我了。”想到这，我的心中不由地有些失落。
几个调皮的男生将书包顶在头顶，飞快地奔进了雨中，往校门口跑去。为了早点回家，
我也学着他们的样子冲向雨中。就在我刚跑到校门口时，突然发现一个熟悉的身影，那个人不是爸爸吗？
而此时爸爸也正用力地向我挥着手臂。我快步跑去。站到爸爸的伞下，我惊讶地问他：“您不是生病了吗？”“我没事的，看见雨下得大，我就开车过来接你了。”爸爸说这话的时候，还咳嗽着。他从我手里接过书包。我的心里突然感到一阵难过。
雨依旧哗哗地下着，车辆从我们身边驶过，溅起很大的水花。在走向停车的地方时，为了不让我被雨淋着，爸爸不停地把伞往我这边移。这时，我发现，爸爸的衣服已经湿了好多，而他却没有察觉，仍然紧紧地搂住我，不让雨落在我的身上。
我拉开车门，顿时感觉到一股暖气向我袭来。我没想到爸爸提前做了准备。“怕你冷，估计你快放学了，车里的暖气就一直开着。”爸爸淡淡地说着。
车外，雨还在不停地下着，车内融融的暖意，触动了我心灵的最深处。
个性体验：
由于没有进行认真的构思，初写此文时，仅笼统地写了“送伞”这件事，这样写不仅使文章的内容显得空洞，而且情意的表达也不够到位。
经过老师的指导，我在修改时，为了更好地刻画父亲这个形象，我借助父亲的言行举止来表达父爱，并以此增强文章的感染力。为此，还在结构上进行了调整，除增加对父亲的描写外，还特地将有助于表现父爱的几个细节加以“放大”，也就是老师所说的叙事“动情点”，如父亲咳嗽、接书包、雨中让伞等，这样，就可以用最微小的事情来表现最丰富的情感内涵。
通过修改，我体会到写人叙事要想更好地表情达意，一方面，需要精心选择写作素材，另一方面，还要善于抓住细节，让人物“活”起来。（刘佳）
写作启示：
文章要想感人，首先不能虚构。没有生活的真实作为写作的源泉，就无法写出真实的生活感受。如果只是胡编乱造，不仅使文章的内容显得空洞，而且也不容易写出动人的场面，这样的文章就不能打动读者。而刘佳同学的这篇文章就很真实，感情也很真挚。
通过修改前后两篇作文的对比，我们明白了：有时候，再平常、再普通的小事，如果能够结合自己亲身经历，再加上精心选择的一些细节，就可以很好地表达作文的中心，这样的文章就会饱满而充实，打动人，影响人。
例文三：“爱”在心口难开
喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了。
收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻的关门声，仿佛一声叹息似的。我头也不回，大步向学校走去„„
其实，我也想他对我笑一笑，说声“考得不错”的话„„
我跟我父亲好像是天生仇人，从小到大，我们的交战便没停过。调皮是男孩的天性，每当我闯了祸，他总一声不吭，抡起皮带没命地抽。大概是遗传了他的执拗，我也不哭，一阵清脆的抽打声和妈妈的哭喊声混战，最终便以“呯”一声摔门的巨响——我夺门而出告终。妈妈常跟我说，其实他是爱你的，只是不知道怎样表达，要我试着和他沟通一下。沟通？我冷笑，和他这种机器怎么沟通？他甚至能对路边不相识的扫街大婶笑一笑，却吝惜地不肯对我展露分毫，他表达“爱”的唯一语言，便是那无止境的皮带抽响。而我回报他的爱，便是比说话还多次数的摔门声„„
想着想着，便来到了学校。“嘿！”好友神秘地凑过来，“知道今天什么日子吗？父亲节！”顿时，冰冷的老脸又浮现在脑海，我厌恶地说：“关我什么事？”“你不对你父亲表示点什么吗？我昨晚等不及，已经送了，当我对我爸说‘我爱你’的时候，他居然哭了呢！”好友兴奋地说，然后不由分说地拉我去了精品店„„
拿着一瓶二锅头和一盒包装精美的皮带，我忐忑地回到家里。送皮带，真讽刺，他又要抽我了吧？
“爸，今天是父亲节，这是送你的礼物。”我不动声色道。他愣了一下，慢腾腾地拆开了礼物。出乎意料，他没有勃然大怒，只重重地叹了口气：“今天你妈不在，跟我喝一杯。”也好，壮壮胆。
可怕的寂静，只有酒杯碰撞声。两人都喝得微醺，我望着父亲，幽幽地说：“爸爸，我„„我„„我爱你„„”极轻极快地带过，也不知他听到没有，“我没别的意思，只是你那条皮带快断了„„”没等我说完，父亲喉咙里冒出一句：“今天考试考得不错„„”我的眼顿时热了。他拿起酒杯，仰头猛地一倒，眼睛闪闪的，红了。他慌忙掩饰道：“这酒„„这酒太烈了„„”我笑笑，哽咽着：“是烈了点„„”说罢也举杯一饮而尽，热泪，流进了嘴里„„有爱的泪，是甜的„„
一声“我爱你”，化解无数情„„
评析：本文通过对父子关系由隔膜甚至对立，到一声“我爱你”的语言表达而沟通了心灵、化解了情感障碍的描述，说明了语言的重要作用，颇有深意；描述也较为真切生动，内容充实，感情真挚，是一篇较好的作文。有时候沟通很难很难，有时候沟通很简单很简单，从难到易也许只隔一层纱——“我爱你”。无论是亲人还是朋友，只要有机会就告诉他们你爱他们，相信就会收到意想不到的沟通效果。就像本文作者，和父亲的关系似乎是
冰冻三尺，但一句真情的话，就融化了所有的冰雪。文章感情真挚，引人共鸣。
四、总结归纳：同学们，通过以上学习，你对作文要写出自己的真情实感有什么看法，请说一说。
（教师总结：如何写出真情实感呢?
1、多参与生活和社会，多一点真情体验。生活是写作的源泉，没有生活就没有素材。为此，同学们可以在学校、家长的帮助和组织下，参加一些积极有意义的社会实践活动，多一些生活体验，为自己写作积累更多更好的素材。2留意生活，积累素材。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。有了生活，还得学会留意生活。为积累丰富的写作材料，除我们亲身经历的以外，大家还应用心去看、去听、去想„„搜集更加丰富多彩的材料，在作文时才会得心应手。平时可以把自己的所见、所闻、所思、所感及时写下来，写在日记里，周记里，待写作文时，便可以到这个“百宝箱”里找宝，选择一件合适的“宝贝”作为习作训练的内容，这样，就会没有一个能比得上你的。
3、勤于读写积累，多一些写作源泉。记得唐代大诗人杜甫说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”强调了多读书的重要性，即多读书也能帮我们提高写作水平。我们每学一篇文章，老师都要讲到一些精彩的语句、含义深刻的语句，在弄懂含义的基础上，争取铭记在心，待写作文需要时，就像变戏法似的，一句一句从头脑中提取出来，应用到习作中去，使自己的作文增添几分亮色。4.细节表现情感,突出生动的细节。细节会让作文跟更感人，更生动。
五、初显身手
1、片断训练 ：给下面一句话作续写练习（ 150 字左右）
一道数学难题做了四五遍仍没有做出来，这时候，我想怎么想的？怎么做的？
【提示】我们会想到什么呢？怎么做？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我”„„你属于哪一种，真实地写出来。
六、作文训练题目：任选一题作文
1、这就是我
2、那一次，我真的___________（哭了、笑了、感动了、生气了等等）
要求：（1）选材要真实，要写出自己的真情实感。
（2）要抓住细节，充实感人。
