如何创建一个团结向上朝气蓬勃的班级体
学校教育，是以班级为基本单位的，一个班级的好坏，班主任起着决定性作用。尤其在现代教育快速发展的形势下，怎样做一名出色优秀的班主任，带出一个团结向上朝气蓬勃的班级体是我们每位教师都要探讨研究实践的课题。我从教以来，多年来一直担任班主任工作，充分体验出了班主任工作的酸甜苦辣、委屈艰辛，但也总结了一些正反经验。现述诸笔端与大家相磋。
一、身先士卒、以身作则、树立榜样
俗话说：榜样的力量是无穷的。榜样是目标，榜样是标尺，榜样是力量。在班级管理当中，班主任就是整个班级的榜样。班主任的一言一行、一举一动都对学生产生着潜移默化的影响。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。班主任就是班级的排头兵，带路人。班主任的思维模式、审美观点、工作作风、价值取向，就是班级的班风、学风和发展方向。最简单的，例如：语言、装束、好恶、兴趣、性格、作风等都会对班级产生直接或间接的影响。你的语言风趣幽默，你的班级就会形成风趣幽默的语言风格；你的装束干净整齐，潇洒健美，学生也会效仿；你爱好体育运动，喜欢锻炼，你的班级也一定是个体育活动的优秀班级；你举止文雅，待人热情，彬彬有礼，你的班级决不会出言污秽，恶语伤人；你做事喜欢今日事，今日毕，雷厉风行，你布置的工作一定会准时高效，决不会拖拖邋邋；你治学严谨，一丝不苟，学生在学习中也决不敢粗心大意，马马虎虎。总之这就是榜样的作用，这就是榜样的力量。再比如进行劳动，尤其是很脏很累的活，如果班主任身先士卒，为学生树立榜样，学生一定会紧随其后，决无怨言，否则尽管你吹胡子蹬眼睛，学生也还是不愿去干，还会窃窃私语。由此可见班主任的表率作用是不可低估的，更是不可忽视的。
二、与学生交朋友，沟通心灵，建立亲密和谐的师生关系
在春秋时期，教育先圣孔子就为我们树立了建立亲密和谐师生关系的榜样。有一次，孔子对子路说：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）这段精彩的谈话，充分体现了师生之间无拘无束、感情亲密、以诚相待的友好和谐的师生关系。这里既不是用师道尊严贬抑子路，更不是孔子没有老师风度，尖酸刻薄的对待学生。而是师生间的自由对话，显得生动活泼、亲切感人。社会发展到今天，师生关系已非春秋可比。但是，建立怎样的师生关系和怎样建立师生关系，正是我们所要探索研究的问题。这个问题不能研究好了再做，必须边研究边探讨，在探讨研究中摸索前进。现代社会相当文明进步，现代教育中师生关系是特定历史条件下的新型师生关系。按照现代教育观念来理解。大体应该是：平等互助、相互尊重、互相理解、互相支持、建立朋友同志式的师生关系。
因此，我经常深入到班级学生当中和他们促膝谈心、谈古论今、畅想未来、谈爱好、谈学业、谈理想、谈志趣、谈友谊、谈事业、谈文化、谈家庭、展望国家未来，描绘美好前程，语言沟通心灵，坦诚拉近距离。上课切磋知识，探索科学社会发展；下课互相交流，谈笑风生。同学生一起游戏、一起活动、一起交流、胜利成功共享，困难忧乐共担，和学生打成一片。加深理解、增进友谊，形成了平等友好、亲密和谐的师生关系。
三发现人才、任用人才，建立强有力的班级组织
一个优秀班级的诞生，班主任固然起着决定性作用，但强有力的班级组织也是不容忽视的。如何筹建强有力的班级组织，并发挥其重要作用，也是班主任工作的一项重要内容。 一般说来，建立班级组织可采取以下几种方法：
1、民主选举
民主选举这种方法为大多数班主任所采用。优点是：充分发扬民主，由学生自己选举，可以服众，较为优秀的人才容易当选；但也有不足，就是只重外在表现，忽视内在能力，如果一些人不负责任，可能存在因人际关系造成的弊端。开展丰富多采的有益活动，增强班级 1
的凝聚力/
2、班主任任命
班级组织由班主任任命也是一种建立班级组织的方法。采用这种方法，班主任要深入到班级之中，进行细致全面深入考察，了解到有组织领导才能，并有某方面的特长，在学生中有威信和号召力，具备善于交际和妥善处理人际关系的能力，。有力配合班主任工作，与同学有较强亲和力，严于律己，工作负责的学生选拔为班级干部，使之成为班主任的得力助手。
3 毛遂自荐
有些同学，性格外向，乐于表现，有为班级服务的能力和愿望，班主任可采用毛遂自荐的方式，给他们以展示自我，服务班级的机会，让他们谈一谈班级管理的规划和设想，发表述职报告，再由班主任和同学进行比较，确定人选。这样既可以满足这些同学的愿望，又选拔利用了人才，同时还做了很好的人才储备，也增强了班干部的危机感，产生激励作用，增强了竞争意识。
4轮流执政
班级管理的另一种形式是采取轮流执政制度。这种做法使全体同学有机会参与班级的管理。俗话说，不当家不知柴米贵，不在其位不谋其政，箭在弦上不得不发班主任把机会给了全体同学，把每个人都推上了班级干部的岗位，给同学们以班级是自己的班级，班主任对每个同学都是信任的，机会对每个人都是公平合理的感觉。这样，他们就可以充分发挥自己的聪明才智，体现出不同的管理个性风格，培养竞争意识，把班级管好。
四 高标准、严要求、开展军事化训练，增强纪律性
中国人民解放军之所以攻无不克、战无不胜，除有党的正确领导和以国家人民利益为宗旨，还有一条根本原因，即有铁的纪律。毛泽东曾说过：“纪律是指引路线的保证。”一个好的班级也必然是遵守纪律的模范。这样才能保证良好的学习秩序和各项工作的顺利开展。开展军训，除学校组织定期军训，班级也按军训要求坚持经常训练。从规范动作到队形队列，从军风军纪到专项训练，从个人行为到生活习惯，从体能意志到军人素质等诸方面，坚持经常严格训练，培养学生的军人意志、军人作风和军人素质，形成雷厉风行的军人风格，增强集体主义观念，强化组织纪律意识，养成自我约束、自觉遵守纪律的习惯，使班级成为强有力的战斗集体。
五、开展中华传统美德教育，提高精神文明素质
中华民族，历史悠久，传统美德光辉璀璨，熏陶造就了一代代英雄豪杰、国家栋梁，成为中华民族文化宝库中的巨大财富。作为教育，培养教育人的地方，更应充分利用好这一财富，为改革开放，创建和谐文明小康社会，造就一代英才。在班级管理上开展中华传统美德教育，是进行精神文明建设的最好办法。我们利用报告会、主题班会、团队活动等形式对学生进行中华传统美德教育。岳飞“精忠报国”的爱国精神，饿者不受嗟来之食，贫贱不能移；文天祥留取丹心照汗青，富贵不能淫；闻一多先生拍案而起，威武不能屈；孟母择邻，教子做人；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”心忧天下的博大胸怀；方志敏一个铜板都没有的清廉，周恩来“立志为中华之崛起而读书”的伟大志向，朱德、毛泽东探究革命真理，拯救中华民族的奋斗精神，无不是中华美德教育的极好材料。这些材料从求学、立志、修身、治国诸多方面给人以熏陶，陶冶了学生的高尚情操，培养了学生优良的品德，增强了学生的民族自信心和自豪感，有利地提高了学生的精神文明素质，使其形成正确的价值观、审美观和人生观。让这一代学生真正成为“有理想，有道德，有文化，有纪律的创造建设型人才。
六、开展丰富多采的有益活动，增强班级的凝聚力/
班级是我家，以班级为单位，经常开展一些丰富多采的有益活动。例如；书法竞赛、朗读比赛、歌咏比赛、绘画展览、各种演讲、文艺活动、体育活动、科技活动、团队活动、各
种形式的周活动、月活动等，使学生对班级产生亲切温馨如家一般的感觉，走进班级就像投入了家的怀抱，使班级犹如一块巨大的磁石，对学生产生极大的向心力、吸引力、凝聚力。每一个学生都不愿离开班级体，都以成为班级的一员为荣，向往班级，热爱班级，维护班级利益，形成班荣我荣，班耻我耻，个人与班级融为一体的荣辱观， 从而培养学生集体主义精神。这样，就能使所带班级成为团结向上、富有生机、朝气蓬勃的优秀班级体。
平凡的故事，朴素的感动
我生长在农村，工作在农村，是农村给了我广阔的天地。毕业到现在，一晃又是十年。在这近10年从事农村教育教学的工作中，我故事颇多，感受颇深。那些纯真得如同乡间泥土气息一样芬芳在我记忆里的师生情，我今天怎么能用三言两语表达？尽管如此，我还是要努力抑制激动的情绪，在这里与大家一起分享我教育故事中的点点滴滴。
（一） 关爱每一个孩子，让每一个孩子都绽放精彩
那个学期我代的是一年级语文和数学课教学兼班主任工作。我们班47个学生中，有15个学生住校。其中男生6个，女生9个，他们全是留守儿童，平日里他们就和爷爷奶奶外公外婆一起生活。由于从小生活在偏远闭塞的小乡村里，使得他们从小就没有得到良好的启蒙教育。好几个孩子六七岁了还数不清10以内的数。连幼儿园小班的小朋友都能背诵默写的单韵母aoe他们都不能认读。接触几天下来，我深深感到了肩上担子的沉重。在今后的日子里，我不但要教他们知识，培养他们各方面的兴趣爱好，还得耐心地辅导他们怎样在学校里管理好自己，怎样与同学友好相处。提高他们生活上的自理能力和自我保护意识。班上有一个住校生名叫符玉婷，爸爸经常在外打工，母亲是一个先天痴呆的残疾人，自己都不能自理，根本谈不上对孩子的照顾了。平时，符玉婷是靠读三年级的哥哥来照顾的。因为母亲的病情，符玉婷也受到遗传方面的影响。她每天头发蓬乱，沉默寡言，偶尔痴痴傻笑，看上去不像其他孩子那样健康阳光，加上有时晚上睡觉遗尿，常常一身臭味。班上的同学谁都不愿与她同座，排队做操她总是一个人远远的站在后面，无论是室内还是室外，她都自觉的与大家保持一定距离。我知道这些事情后十分心疼地把她叫到我家里，给她洗澡，换上我孩子的干净衣服，再把她精心打扮了一番。头发梳整齐了，一身干净的娃哈哈牌童装穿在了她的身上，再套上一双白色的运动鞋。当我把她带到镜子前时，我第一次看到了她纯真而甜美的笑。当我再把她带到教室时，全班同学都看着她傻眼了，好一会儿才听到一个同学轻声说：“啊，符玉婷好漂亮啊！”一个个惊讶的表情再加上这一声惊叹，符玉婷脸上泛起阵阵幸福而羞涩的红云。
从此后，我经常注意利用课外时间找她谈话，告诉她，女孩子要讲卫生勤梳头。我也欣喜地看到她越来越讲卫生，愿意和同学们交流。而其他同学也愿意和她一起做游戏了。只是偶尔她还会遗尿。每当这时候，我就安慰她不要害怕人家笑话。既然事情已经发生，我们必须做的是不要再给身边的同学带来影响，让她知道遇到这样的事要及时换洗。久而久之，符玉婷慢慢学会了处理自己的事情，懂得了要勤洗勤换，还记得每个星期要从家里多带一两套换洗的衣服。学校的老师和同学们都说她越来越美丽可爱了。从老师和同学们的称赞声中符玉婷同学找到了自信，每天脸上都洋溢着阳光般灿烂的笑容。虽然她的语﹑数成绩还不尽人意，但是我看到了她在课堂上自信的表情，愉悦的微笑。尤其是音乐课上她也能一边唱歌一边忘我的手舞足蹈。我终于看到了她美好个性的张扬，看到了她在班级体这个大花园里像花儿一样绽放的精彩。我感动了，感动于爱的无穷力量。（二 ）和学生一起成长，收获快乐收获尊重收获爱
也许真像人们说的塘里无鱼,虾也显得金贵吧。因为学校没有专业的音乐老师,我凭着对艺术教育事业的热爱与执着，成了学校艺术教育教学的骨干。每个学期除了上自己班的语文课外,还带了几个班的音乐课。每年5月是我最辛苦的时候。语文课要抓紧教学进度进入紧张冲刺阶段，而音乐课在这时候正要面对各种赛事进行紧张训练。首先是市里的“三独”比赛，接着是学校每年一届的“六一”校园艺术节。今年我的工作量又增加了，兼任了学校教科室的工作。因此，今年我比以往更忙碌。刚刚接手教科室的工作就遇到了一次挑战---周末大课间活动在我校举行。为了举办好这次周末大课间活动，我反复修改
活动方案，多方拜访请教专家，多次主动与参与学校联系﹑商讨实施办法。对学生的训练时间相对减少了许多。很多时候我只是把训练的曲目和舞蹈的基本动作布置下去就全部放手让学生自己练习。等我顺利办完周末大课间活动，离三独比赛只有两个星期了。我赶紧叫来学生检查他们的训练情况。不检查还罢，这一检查让我着急得寝食不安。眼看比赛在及，可学生们该过的动作还过不了，该熟练的歌曲还不会唱，词也记不住。想想以往每年三独比赛取得的好成绩，我不甘心这一次就这样输掉。于是我把几个参赛的学生召集来开会，给他们立下了军令状：最后两个星期刻苦训练，中午和课外活动时人人必须到位。通过一个星期的苦战，总算有一点收获，独舞的同学基本能把编排的动作完整的表演，就差细扣某些细节。而独唱的同学也能基本把歌曲拿下，就等着在演唱技巧处理方面再加以辅导与提高。这时候我才缓了一口气。没想到第二个星期一的中午我去检查石小荟同学唱歌时，我被她气晕了。听她用嘶哑的声音唱了一段后，我叫她停下，然后我连声责怪她说：“你怎么这么不注意呢？怎么能在比赛即将到来的时候把自己的嗓子弄成这样？”她只是低着头一声不吭。我无奈的转过头去，咬紧牙关忍住了在眼眶里打转的泪水。然后我气愤的对她说：“算了，你不要去比赛啦，现在回教室休息去吧。”石小荟同学闷闷不乐地走出了排练室。看着她走出去的背影，那一刹那，我的眼泪终于忍不住委屈的滚落脸颊。我不断地问自己：难道就真的这样放弃了吗？她的嗓子成了这样是谁的责任？我开始反省自己。我想到可能是因为我太急于求成，训练强度过大使她过于疲劳而把嗓子弄嘶哑的吧。我连忙跑到教室去找石小荟同学。我对她说：“对不起，刚才老师是太着急了，忘了看看你嗓子是怎么变成这样嘶哑的。你张张嘴，让老师瞧瞧你的咽喉是否发炎。”她乖巧的“啊——”一声就把嘴张得大大的送给我看。原来她的咽喉是发炎了，两边全都红肿了。我就急忙带她去医院检查，医生给开了药，我还陪着她打了点滴后才把她送回家。我再三嘱咐她这几天不要唱歌，要她记得按时吃药，多喝温开水。晚上早休息。我还告诉她，赶紧在这几天里把嗓子养好，星期六才可以去比赛。也许是她太希望参加比赛了，每天到学校上学都要主动来向我汇报嗓子好转情况。还反复强调自己是怎样坚持按时吃药按时打针的。也不知道是因为她的乖巧听话，还是因为天道酬勤，两三天过去后，她的嗓子恢复得差不多了。
比赛那天，石小荟很争气。她用端庄幽雅的舞台形象和她清脆甜润的嗓音，演唱歌曲《绿荫》获得了一等奖。我也因此而再一次获得市“三独”比赛“优秀指导奖”。我心情激动的拥着石小荟同学，竖起大拇指对她说：“你真棒！老师谢谢你！”没想到她却说：“老师，应该谢谢你！是您耐心辅导，是您对我关怀照顾，老师，这个一等奖是您的。”石小荟同学获得一等奖真的很让我高兴！因为她始终是我一手带出来的。更让我高兴的是石小荟得了一等奖后，她爸爸主动打电话来跟我说要让孩子跟我学唱歌。我再一次感动了，感动于“成功”的魔力召唤。
是谁曾经说“过教书也是教自己”这样一句话，我现在深有体会。给学生们上课的过程也是我自己学习的过程，辅导孩子们进步了，我自己也提高了。这次石小荟同学的成功就是我和学生们一同进步的见证。“和学生一起成长，收获快乐收获尊重收获爱。”这是我在这幸福的时刻最想说的一句话。
我没有哲人深邃的语言，也没有诗人绮丽的诗句，我只能在这里淡淡地向大家讲述我真实的故事。希望我这〈〈平凡的故事，朴素的感动〉〉能在你们的心湖激起微微涟漪。这样，我做一个普通而平凡的农村教师也值了。
