推荐第1篇：亲子活动游戏内容
附件：
小 班
1、活动名称：揪尾巴
准备：彩条纸若干
玩法：家长背着宝宝，宝宝腰间系根“尾巴”，游戏开始后既要想法揪掉别人的“尾巴”，又要保护好自己的“尾巴”，“尾巴”未被揪掉的为胜。
2、活动名称：神投手
准备：纸篓、沙包
玩法：家长挂好纸篓作移动篮筐，孩子扔沙包5次，投进最多的获胜。
3、活动名称：快乐穿梭
（组织人： ）
（组织人： ）
（组织人： ）
准备：蒙眼布条6根
玩法：家长蒙住双眼，由孩子牵引绕过障碍物到达终点，用时最短的家庭获胜。
4、活动名称：背背乐
（组织人： ）
准备：纸篓、海洋球若干
玩法：家长背着幼儿跑至对面，让幼儿从相应的纸篓中拿一个海洋球，家长再背着幼儿跑回起点，先到的一队为胜。
5、活动名称：赶球走
（组织人： ）
准备：塑料圈6～8个，纸球若干，筐6～8个
玩法：幼儿把球放过塑料圈中，家长和幼儿共同用圈拉着球至终点，把球放过筐中后，家长背着孩子迅速返回，先到为胜。
6、活动名称：运气球
准备：气球若干
玩法：家长和幼儿站在起点处，游戏开始，家长将气球吹鼓后打结（不可以小于气球范样），幼儿手拿气球跑至终点，先到者为胜。
（组织人： ）
中 班
1、活动名称：滚球 （组织人： ）
准备：大塑料球6只
玩法：家长和孩子各站一边，家长先将球滚至孩子面前，孩子再接过球滚回去，先到者为胜。
2、活动名称：快乐穿梭
（组织人： ）
准备：蒙眼布条6根
玩法：家长蒙住双眼，由孩子牵引绕过障碍物到达终点，用时最短的家庭获胜。
3、活动名称：快乐向前冲 （组织人： ）
准备：塑料圈12个、绑绳6根
玩法：两个圈绑在一起，幼儿在前家长在后，分别站在两个圈中，从起点跑向终点，先到者为胜。
4、活动名称：大小乌龟齐上阵（组织人： ）
准备：垫子
玩法：由孩子在垫上爬行至家长处，然后孩子趴在家长的背上，由家长爬至终点，时间短的为胜。
5、活动名称：接力赛跑
准备：接力棒
玩法：孩子拿着接力棒站在起跑线上，家长站在另一端，听到口令后孩子跑步至家长处将接力棒交给家长，家长拿着接力棒跑回起点，先到者为胜。
6、活动名称：刺激兜兜
（组织人： ）
（组织人： ）
准备：围裙、玩具若干
玩法：家长系上围裙站在线上，孩子面向家长站在一条线上，听到开始的口令后孩子往家长的围裙里扔玩具，家长展开围裙接住，围裙里玩具数量多者为胜。
大 班、学前班
1、活动名称：穿大鞋 （组织人： ）
准备：家长的鞋（最好平底鞋）、小椅子
玩法：幼儿穿着家长的鞋子站在起点，家长赤脚坐在终点，听到开始指令后幼儿跑向终点，家长穿好鞋子抱着孩子跑回起点，先到达者为胜。
2、活动名称：小袋鼠拍球乐
准备：球
玩法：孩子双手抱紧家长的脖子，双脚夹紧家长的腰，家长一手托住幼儿，一边俯身拍球，到达终点后放下孩子，孩子手抱着球与家长一起跑回起点，先到者为胜。
3、活动名称：双人跳绳
准备：绳
玩法：家长与孩子面对面，听到开始口令后开始跳绳，60秒后停止，跳得多者为胜。
4、活动名称：运沙包
（组织人： ）
（组织人： ） （组织人： ）
准备：塑料圈、沙包
玩法：家长与幼儿各站一边，中间放置三个圈，幼儿首先出发，并将沙包顶在头上，途中遇到圈时需跳着通过，将沙包运至家长处，由家长将沙包夹在两脚之间跳跃着前进，先到达者为胜。
5、活动名称：羊角球
准备：羊角球
玩法：家长从起点拍球到终点，孩子从终点骑羊角球回起点，先到达者为胜。
6、活动名称：螃蟹运球
（组织人： ）
（组织人： ）
准备：皮球6～8个
玩法：幼儿从起点拍球到终点，然后与家长面对面将球夹于胸前，双手背后，将球运到起点，中途掉下，需将球捡起，先到者为胜。
推荐第2篇：传话游戏内容
胖子爱吃肥肉，肥肉鼓成胖子。
兔子不吃窝边草，好马不走回头路，船到桥头自然直。
洞房花烛夜，黑灯瞎火时。
是你吃错药，不是我吃错药，就是要你吃错药，你一定会吃错药。
小良赶着一群羊，半路遇到一只狼
相声大师不一定会说相声，歌星不一定识谱
那锁一捅就开，一包方便面能开一小区
固然我不刚强，可也没你想的那么弱不经风〃。
人生就是一场游戏，只是不能存盘罢。
传话游戏经典句子
1、两个人在一起，总有一个人会受伤，与其沉浸在痛苦中，不如学着去忘记，也许那很难，但时间会证明一切
2、in the perfect world
3、我从出生就注定一生的寻求
4、你们的英雄都很厉害。虐他们多余的！
5、跟别人比较是不智的，超越自己才是最重要的。
6、每小我私家都有那影象、狠美
7、洞房花烛夜，黑灯瞎火时。
8、没什么能阻拦自由的天地
9、固然我不刚强，可也没你想的那么弱不经风〃。
10、游戏的三种经典玩法：PK竞技、休闲娱乐、文化获得。——佚名
11、玩游戏，过不了局就放弃。
12、fly with me——水木年华《完美世界》
13、fly with me
14、你是损毁亚洲同胞名声的祸害，祖先为之蒙羞的子孙，沉积千年的腐植质，科学家也不敢研究的原始物种。
15、一切都还是那么无所适从，最好的选择也许是让平静变得更平静，执着？只是大言不惭罢了。
16、小子，今儿是怎么了？出门儿吃错药了？还是忘吃药了？
17、道具模式事是封建社会的专制制度。——《征途2》制作人纪学峰
18、没有天生的信心，只有不断培养的信心。
19、不知日落月升多少个夏秋
20、我试着让糊口变得简略对幸福或寥寂天真烂漫。
21、你妈当初怀你的时候肯定是把你扔了，把胎盘养大。
22、不论以前、现在、还是将来，我都是一个狂热的游戏爱好者。——《完美世界》、《无限世界》主策划王震宇
23、最痛苦的事就是自己期待的事最后伴随着的是痛苦的结局。期待了那么久，还是输掉了这场感情赛，为什么总是这样莫名其妙地受伤。
24、男人分两种：一种好色，一种十分好色；女人分两种：一种假装清纯，一种假装不清纯我
25、上联：爱国爱家爱摆摊！下联：防火防盗防小人！横批：谨慎交易。——摆摊时
26、近程不出狂战斧，不如回家卖红薯。
27、我只能不停的跑啊，不停的跳啊，绷紧神 经鼠标时时刻刻点着绝对。而你只是慢吞吞地点几个技能，抖一抖那把钩镰刺。——流行于完美国际论坛
28、因为爱情的缘故，两个陌生人可以突然熟络到睡在同一张床上。然而，相同的两个人，在分手时却说，我觉得你越来越陌生。爱情将两个人由陌生变成熟悉，又由熟悉变成陌生。爱情正是一个将一对陌生人变成情侣，又将一对情侣变成陌生人的游戏。
29、玩家B：大家卡才是真的卡。——玩家侃运营商服务
30、承担大事者，要能以大局为念，不惧背负恶名，以力挽更多之人。——《轩辕剑3外传天之痕》
31、in the perfect world
32、或许是我怕了受伤的感觉我不感再去惹它了就把心门关上了就不会有受伤的感觉了
33、人生就是一场游戏，只是不能存盘罢。——清华玩家
34、据Pierre Alexandre Garneau的游戏娱乐要素理论，美（beauty）排在首位，也是吸引玩家（尤其是女性玩家）的首要因素。——三河
35、人的一生有许多难以取舍，困惑不已的锁事所纠缠着，这时所需的就是断然的舍弃与明智的抉择，唯一会限制我们的，是我们自己的决心。
36、宝贝，让我最后一次这样叫你。我们最终还是分手了，我们结束了，一切都结束了，你选择了你的新生活，我也回到我自己的生活，一个只有我一个人的生活，你要很幸福哦，我会祝福你的。
37、爱情就是一个将陌生人变成情侣，又将情侣变成陌生人的游戏。欣赏与深思恋爱不等于爱情，爱情决不是游戏。
38、游戏是在有限的资源下实现了选择代价的无穷小。——《游戏与人生与梦》
39、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
40、诚意——本土原创网游最后的救赎之道 。——《无限世界》
41、“即便用永恒的时间来等待，我也想再见你一面。”——《幻想三国志》
42、逃避不一定躲的过，面对不一定最难过，孤单不一定不快乐，得到不一定能长久，失去不一定不再拥有。你可能因为某个理由而伤心难过，但你却能找个理由让自己快乐。
43、烧饭时,一只螃蟹顶出锅盖，对我说:\"我热！\"，答曰:想红就忍着。
44、选择一个你爱的人，不如选择一个爱你的人，执着最后受伤的是你自己。
45、一场游戏一场梦。——某游戏设计师
46、fly with me
47、一缕香魂无断绝，是耶非耶，化作蝴蝶。——挂掉时的提示
48、有时，爱也是种伤害.残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。
49、不想当士兵的士兵，不是一个好士兵！
50、想成为英雄的话，就一定要有梦想。——《最终幻想7：核心危机》
51、有时候真想咬你一口，可惜我是回民。
52、曾几何时我以为我找到了我要的幸福，可是当我毫无保留的付出后，才发现原来一直都是我的一厢情愿。
53、尖嘴猴腮
54、痛过之后就不会觉得痛了，有的只会是一颗冷漠的心。
55、我正在删除客户端，不陪他们玩了。——魔兽“封号门”某玩家精彩语录
56、回首离别时的回忆。
57、喜欢你的时候你说什么就是什么，不喜欢你的时候，你说你是什么？太真实了，伤到吐血啊！
58、用你的离开，谱写我无力的挽留。
59、世人都道我们妖精天生喜欢魅惑人类男子，可他们哪知道，是那些负心汉先撩拨我们呢。——《完美世界》NPC妖精大师
60、猥琐是王道，让我们猥琐的干掉他们。
影响好人缘的动作或姿势
1 2 整个人都坐在椅子里，身体后仰，头靠在椅背上。 解密：“听你说话好累呦！”
身子不停地转来转去或不停地变换站立的姿势。 3 4 5 6 7 8 9
解密：“你什么时候可以结束啊！” 做自己的事
解密：认为你没听他讲，会有种被冷落而索然无味的感受，以致无心再说下去 双手交叉抱在胸前，脚无节奏地敲着地面 解密：“我不想听你说下去了。”
两腿交叉或脚翘起来，并不时地来回摇晃抖动
解密：抖动的腿脚会分散说话者的注意力，让他觉得你没专心听他说话。 眼睛左顾右盼，张望窗外 解密：“你可不可以不要再说了？” 手里一直在转笔 解密：“真有些无聊。”
不停地看表或开始收拾桌上的东西
解密：这是最明显的逐客令——“你是不是该走了？” 打哈欠，皱眉，叹气，伸懒腰 解密：“我对你所说的东西没什么兴趣。”
推荐第3篇：晚会游戏内容
拓展训练晚会节目
●游戏名称：歌舞盛宴
击鼓传花游戏产生每一轮的表演者。第一轮上台两名学员，男女搭配，表演黄梅戏“天仙配”经典段落“夫妻双双把家还”。第二轮上台表演的两名学员跳舞“慢三”。第三轮表演者跳“慢四”。第四轮表演者跳“钢管舞”。中途自由发挥，之后所有伙伴都上台跳。第五轮，剩下的每有表演的，各自组织节目或晚会指导出节目他们表演。音乐：夫妻双双把家还舞曲
●游戏名称：团队PK 团队项目蜈蚣爬，队长站最前面，其余学员一次排开站后面。各队所有学员都必须双手抓住前面队友的脚踝，比赛中不可以松开，所有学员必须蹲着。伴随着迪士科低音量音乐练习，之后比赛。队长必须带来全队学员，谁都不可以松开手否则该队出局。并且每队员做50个俯卧撑。尤其是冬季，很好的御寒。音乐：冰河世纪 迪士科
●游戏名称：星光灿烂
过三报数，选出11名学员。晚会指导老师给11名学员每人教一套表演的动作。将“路边的野花不要采”这首歌分11个节奏段。11名表演者根据歌曲的节奏依次轮流表演动作，做到动作个音乐一致。非常精彩。音乐：路边的野花不要采
●游戏名称：超级时装秀
每队推荐两名“猫步者”上台，尝试猫步。但是他们需要道具啊，时装表演是需要时装的。晚会指导给每队发相应的道具。各队设计最流行的泳装，由男模表演，最流行的燕尾服，由女模表演。一共分几轮的表演，之后是明星合影时间。场面非常热闹。音乐：冰河世纪
●游戏名称：拷贝不走样
每队选择积极主动而在之前的活动中出镜较少的保留“明星”各八人。依次前后站成一排，晚会指导给每名学员发一只眼罩，队长在表演者前面摆一个造型，要求戴眼罩的学员，一个一个将这个造型摸出来并摆出来传递给后面自己的队友。音乐：香水有毒
●游戏名称：兴奋的气球
通常说的踩气球很像，非常简单的活动，每个团队指派五名队员上场表演，四名队员抬起另外一名队员，用这名被抬起来队员的屁股“踩”气球，规定时间内踩破的多者获胜。但是在特定的环境下，都是大人的学员玩儿时的游戏，是不是让我们回到了那个无比快乐的年代呢？音乐：我真的很不错童年的记忆
●游戏名称：阿水的故事
所有的队员围成一个圈，所有的人都将自己的右手的食指放在右侧，并且要与肩部水平，朝上，左手放在相邻的队员的食指上。然后教练开始讲“阿水的故事”，当队员听到教练讲到一个“水”字时，队员的左手去抓相邻的队员的右手的食指，左手迅速逃开，被抓到的队员就站到中间围成一个类似的小圆圈，再用同样的方法进行下去，如果中间的队员既没有被别人抓到，又抓住了别人的话，那么他就回到原来那个圆圈，依此进行，故事结束的时候，中间的人就表演一个节目。歌曲：一万个理由
●游戏名称：新年默契大比拼 参加人员：三个小组
游戏规则：每组双方的脚下垫一张报纸，主持人叫选手们做不同的动作，动作规则和主持人说的刚好相反，如：举起右手，那么选手们就必须举起左手，如果选手错了的话，就将选手们的脚下的报纸对半折后，重新垫在选手们的脚下，脚必须踩到报纸上，不允许下地的。最后看谁的报纸剩的最大，谁将获胜。
题目：抬起右脚、伸出右手、单脚跳、拉左耳朵、抬起左脚、单脚跳、伸出左手、伸出左手、蒙住左眼、蒙住右眼。
●游戏名称：谁的嘴最溜（绕口令） 参加人员：5人
游戏规则：参加人员一同上台，每个人说一句，谁说错谁就下场，最后剩下的人即为获胜者。
题目： 牛郎恋刘娘 刘娘念牛郎 牛郎牛年恋刘娘 刘娘年年念牛郎 郎恋娘来娘念郎 念娘恋娘念郎恋郎 念恋娘郎
●游戏名称：夺宝红线 参加人员：若干（2人为一组）
游戏规则：两个人一同参与，一个人蒙住双眼，一个人在对方的指挥下穿越红线到达指定地点，拿到宝贝，前提是不能碰到红线，指挥者可以用任何方式帮助对方成功穿越。最后蒙住双眼抽取的宝贝归自己所有。（共有三个宝贝）
●游戏名称：扑克节节高 参加人员：各小组（4人为一组）
游戏规则：主持给每个小组发放20张扑克牌，在5分钟之内，看哪个小组用扑克牌堆得最高，如遇到高度相同，则依据时间的长短分胜负。先完成的举手示意。
●联想游戏
戏游规则:人数不限，最好二十位左右，站成一排，进行游戏
由主持人先说，想到了什么，就想到了什么，然后所有的人接下去。例如：想到了吃饭就想到了碗，然后下一个接着说想到了碗就想到了锅，然后再由下一位联想，考验各位的应变能力和幽默感。
●游戏——造反运动
人数队形：10-20人为宜，围成一个圆圈 游戏方法：
1、参加者围成一个圆圈，主持人站中间。
2、主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。
3、裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。
4、最后剩下的人即为获胜。注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。 ●偷天陷阱
先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco。然后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等。
●亲密接触
目的：调动现场气氛，挑动观众参与欲
参与方式：由主持人召集，观众自由报名，然后由主持人配对，每轮接受四人，两人一组，每轮两组，共三轮，共计参与12人次。
规则：每组中两人各自从主持人手中抽取事先准备的写好身体各部位名称的卡片（如背，手，小腿等等）然后两人以各自手中卡片的部位去挤爆气球（只允许以挤压方式，不允许以戳踩等方式，违规扣2件气球），每次只可挤爆一只气球，然后取下一只气球，在指定时间内爆球件数最多者获胜。指定时间为60秒
游戏时长：10至15分钟 奖品：优胜奖2件，参与奖10件 道具：
写好身体各部位的卡片20张，分十个部位，每个部分两张，气球250只，递球员两人，计数员两人，现场给气球充气人3人。
部位为：背部，臀部，小腿，大腿，肩，手，肘，臂，头顶，腋下。
●七拼八凑
此游戏适合晚会最后，掀起高潮。
要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组
道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果（可以分的） 主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女），将游戏规则告知大家，每组出一名队员，手持托盘站在台前，主持人说出要搜集的物品，例如“口红、鞋带、钢笔等等”速度一点点加快，各组其他组员需要齐心合力，以最快的速度将主持说出的物品放到托盘上，最先且搜集最全的一个队获胜。这个游戏很不错，效果很好，很热闹。还有疯狂大搜集，每桌给张单子，在规定的时间内各搜集20来样东西，如主持人唇印一个，属鸡的男人一位，登喜路皮带一根，等等，全场参与，非常热闹。
采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在最后如药片、糖果、一毛钱，聪明的主持人还可以临时选择一些东西。我们做过一次，最刁的主持选择最后是一根白头发，结果老总的脑袋遭了殃„„
●瞎子穿拖鞋
概要：蒙眼前进5步或6步穿拖鞋的游戏 方法：
1、各队轮流派出1人。
2、把拖鞋放在起点前方5步的地方。
3、回到起点蒙眼旋转三次以后出发。
4、能够准确前进5步，第6步穿到拖鞋教多的一组获胜。参考：进行中对方可以用错误的指示来扰乱。 ●叠空罐头 所需道具：空易拉罐
游戏说明：人数每组1人。定组数N Gruoups在舞台上有些准备好的空罐头（不要搬出来）。游戏开始，主持人说，游戏很简单，首先就是比赛转圈，看谁转的快。大家肯定都很卖命的转呀的, 这时主持人说stop，请参与者叠空罐头，在规定的时间谁最高谁就获胜。
●考验团队智慧
分几个小组，每个小组一个凳子，看哪个组的登子上站的人最多，“站”的规则是脚不能着地，必须在凳子上或空中，结果有的小组站了近20人，把凯莱的凳子都给弄坏了 ●即兴表演
分组两个，各有若干人等每组抽出四个人给对方出题，相互之间不准通气每个人各有不同
甲，任意说出对方一个成员的名字 乙，任意说出一个形容词 丙，任意说出一个动作 丁，任意说出一个时间
将四个人的合起来，就是命令对方那个人将要做的动作，比如webhuman，哭笑不得的，接吻，十分钟
●铁板桥
说明：事先拉一根高80CM的皮筋，每个方阵选出5人上台，依次穿过这根皮筋，有20秒时间限制，主持人以敲锣方式终止每轮游戏。
●传汽球
所需道具：气球4只
游戏说明：请4个部门，每部门6人为一小组，每2个小组为一局，传一只气球； 规则是只能用腰部以上的身体部位传（绝对不能用手和胳膊），可以是肩膀/脖子。
●大腕（电影片段配音）
所需道具：电影片段（有话好好说、甲方乙方、虎口脱险、没事偷着乐、大腕），配音词
游戏说明：请4组人员上台抽签，抽到哪一部电影名，随即播放该片段。先播原版一遍，给10秒种准备，后消掉声音，配音者可任意发挥。
●龙传人 各队六人，成纵队蹲下，后一人双手搭着前一人的双肩，排头擎一个龙头模型，发令后从起点出发，同时喊“一
二、一二！„„”一起伸左脚再伸右脚作矮子步前进，规则是不准站起来，先到终点不散架的队为胜。
●拉力赛
在场地上划若干条南北方向的平行线，间距４米。每队12人，各站在线上手拉手，头戴“香港北京汽车拉力赛”帽子。主持人说：“开始！”大家摆动拉手并学“呜„„”汽车加速声，节奏逐渐加快。过一会儿，听清主持人口令，口令有三种：
1、北京！要求各队排头和排二高举内侧臂做城门，排尾当车头，迅速钻过，然后城门向内转身，看哪队不脱手先站好原位即可得一分。
2、香港！则换一个方向钻；
3、开向２１世纪！则中间二人的手臂高举当城门，排头排尾当两辆汽车同时钻。熟练后，可连续发令做，在规定的局数里积分多的队为胜。
●循环相克令 用具：无 人数：两人
方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。
兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽 缺点：只是两个人的游戏
●泡泡糖
主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。此游戏要注意，主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑晕。
●游戏名称：踩气球 参加人员：三组
游戏规则：每队的脚上各绑上3只气球，看那一组剩下的气球最多，谁将获胜。 ●游戏名称：答非所问跳跳跳 参加人员：若干
游戏规则：参加人员边跳绳，边回答主持提问的问题，问题全部以“是”或“否”来回答，本来答案是“是”的，要回答“否”；本来答案是“否”的，要回答“是”，连续回答最多者为胜。其中回答问题时，不能停止跳绳。
题目：
1）地球总是绕着太阳转（否） 2）你的伯父是你父亲的哥哥（否） 3）55不可以被11整除（是）
4）三个“金”字是读“鑫”（xin）（否） 5) 海洋的水都是淡的（是） 6）一斤棉花比一斤铁重（是）
7) 姚明是不是在洛杉基火花打球吗（是）
8）此次卡拉OK比赛是万申第十届卡拉OK比赛（否） 9）黄瓜皮都是黄色的（是） 10）土耳其地跨欧、亚两洲（否）
11）中国代表团在2008年北京奥运会上获得28枚奖牌（是） 12）在地图上都是上北下南，左西右东（否） 13）电话不是通讯工具（是） 14）指南针是中国人发明的（否） 15）太阳从东边升起（否） 16）复印机是用来打印的（是） 17）植物会发生光和作用（否） 18）牛顿发现地球是有引力的（否） 19）中国工商银行可以发行货币（是） 20）生老病死是人生的必然规律（否） 21）在中国，汽车是往左边行驶的（是） 22）“出师表”是诸葛亮写给周瑜的（是） 23）泰山是在陕西省境内（否）
24）《最后的晚餐》不是齐白石的作品（否） 25）影子总是在人的后面（是） 26）南极熊生活在南极（是）
27）俄罗斯宇航员第一个登陆月球（否） 28）植物也有男女之分（否）
29）枫叶秋天会变红是因为叶子要落了（是） 30）金庸的原名就叫金庸（是） 31）离地球最近的行星是月亮（是） 32）后天是昨天的明天的明天（否） 33）熊猫是杂食性动物（否）
34）小孔成像采用的是光的直射原理（否）
推荐第4篇：煤矿安全评价内容
煤矿安全评价内容
一、概述
1、编制依据：
○1 劳字（88）44号文《关于生产性建设工程项目职业安全卫生监察暂行规定》。 ○2 《煤矿安全规程》 ○3《工业企业设计卫生标准》 ○4《建筑设计防火规范》 ○5《矿井防火规范》 ○6《工业企业噪声卫生》
○7《煤矿安全条例》和《矿山安全监察条例》 ○8《煤矿生产场所空气中全尘控制浓度的规定》 ○9《煤矿井下采掘作业地点气象条件卫生标准》 ○10 国务院《关于加强防尘、防毒工作的决定》 ○11 国家计委《建设项目（工程）竣工验收办法》
2、我矿包括矿井、井上、井下及辅助生产等工种。
3、主要工艺及主要危害 ○1主要生产工艺流程 ㈠ 煤炭的流程：
煤炭运输系统为：工作面→轨道运输顺槽→溜煤眼→区段车场→主运输大巷→地面。 ㈡矸石的流程：
矸石运输系统为：采掘工作面→轨道运输顺槽→溜煤、矸眼→区段车场→主运输大巷→地点。 ○2主要危害：
矿井生产中的主要危害有采、掘、运过程中产生的粉尘、瓦斯、水、电气火灾及产生的有毒有害气体，机械设备噪音，顶板冒落，地面移动变形影响等。
二、职业危害因素分析
煤矿企业是受地下灾害、地面自燃条件影响严重的企业。矿井服务年限长，在生产过程中将遇到的危害因素有瓦斯、煤尘、火灾、水害、冒顶、爆破产生的震动、有害气体、雷电、触电、机电及运输事故都会危及人身安全。井下使用炸药、雷管，如果安全措施不完善，也将对工人造成危害。因此，必须按规程规范要求制定防护措施
在生产过程中可能受到职业危害的人员主要是生产工人，特别是参加原煤生产的井上、下工人，而井下工作人员更是直接受害者，如采掘工作面工人将随时有可能受到煤岩尘、瓦斯、冒顶及机械事故等危害。我矿对上述主要危害制定了有效的防范措施。
三、主要防范措施
1、井下开采过程中的危害防范措施。○1 安全出口措施
矿井为平硐开拓，主平硐和回风井均可作为矿井人员撤退的出口。 ○2井下防灭火措施
根据煤矿开采特点及我矿实际情况分析，K2煤层不具备自燃，但必须加强电器设备、电缆管理和采空区、氧化带、工作面上、下隅角及高冒区管理。采煤做到回采彻底，收净浮煤等。 ○3确定采煤工作面主要防灭火措施
矿井能否安全回采，防灭火时关键之一。除上述措施外，在各采区设立消防材料库，定期清扫巷道粉尘，不留浮煤，各转载点设喷雾防尘等。加强火灾预测、预防及监控。 ○4其他综合措施
㈠ 对主要通风机经常进行性能测定，掌握其特性，并随着季节变化及时调整主通风机工况，确保用风点供风稳定、合理。
㈡ 工作面采完后及时密闭，杜绝漏风。
四、外因火灾的防治
根据生产经验，井下外因火灾大多发生在机电硐室，电缆，回采设备等风流畅通的工作地点。
为了预防井下外因火灾，除应严格遵守国家有关防火规定和《煤矿安全规程》的要求外，结合本矿实际情况，采取了如下措施：
1、完善消防材料库，配备足够的灭火器材。
2、建设完善的消防洒水系统。
3、井巷全部采用不燃性材料支护。
4、在易发火地点设置防火门，配备灭火器材。
五、反风措施
全矿井反风采用主扇风机反转实现反风。区域及局部反风通过巷道布置和井下通风设施来实现，可满足全矿井回采工作面局部反风的要求。可限制灾害范围，减轻灾害损失，反风设备设施等应按要求进行检测。
六、井下防治水措施
本矿水文地质条件简单，各含水层对井田开采及充水无较大影响，为确保矿井安全生产，采取了如下措施：
1、完善矿井地面防、排洪设施，工业广场上段设拦洪坝和导流硐。
2、本矿井实际涌水量比较小，切忌麻痹大意。采掘时要做到“有疑必探、先探后掘”的原则。
3、工作面接近钻孔时，严格检查封孔质量，以防钻孔导水。
4、对地表塌陷坑必须采取防洪防涝措施，防止地表水进入井下。
5、生产期间应加强对排水及防水设施的管理和维护，并严格执行《煤矿防治水工作条例》。
七、防瓦斯灾害措施
1、建立个体巡查和连续监测的双重监测系统，按要求装备井下安全监测仪器，及时测定回风流中的粉尘浓度、瓦斯浓度和二氧化碳浓度。必须按规程规定采取切实可行的相应措施，确保安全生产。
2、生产和掘进中，揭露煤层时，必须按煤矿安全规程规定采取必要的安全措施。
3、采区内机电设备选用隔爆型设备，电缆为煤矿用阻燃电缆。
4、井下严禁失爆电器、淘汰电器，严禁明火照明。
5、加强通风管理，保证井下所有用风地点有足够的新鲜风流。
6、严格瓦斯检查制度。
八、井下煤尘的防治
本矿井开采的K2煤层不具有煤尘爆炸性，为减小工作面坏境的污染，保证井下工人的身体健康并防止矿尘带来的事故发生，在生产过程中应采取以预防为主的综合防尘措施。
1、按规程规定控制风速，防止煤尘飞扬。
2、主要通风巷设置水幕，并保证经常喷雾。
3、建立防尘洒水系统，对煤流的各装载点进行经常性喷雾洒水。
4、按规定设置隔爆水棚，防止煤尘爆炸的扩散。
5、对于易积存煤尘处，定期清扫或冲洗。
6、及时测定风流中的粉尘浓度。
九、提升运输危害防范措施
提升运输信号必须用闭锁装置，对提升机配备提升综合后备保护装置和防跑车装置。要求每班对钢丝绳、防跑车装置和提升机等进行检查。严格执行“行人不行车，行车不行人”。
十、地面生产系统扬尘防范措施
○1 电气设备按规程第四百四十四条规定选型，采区电气设备及大巷掘进配电设备选用矿用防爆型。杜绝使用淘汰设备和井下电器失爆。
○2 井下所有低压配电系统选用检漏继电器，发生漏电时自动断电。 ○3 供电电缆的配出开关具有漏电断电保护。 ○4 井下局扇按“风、电、瓦斯闭锁”供电。
○5 井下电机的控制设备具有短路，过负荷，单相断路和低压保护。127V用电设备的控制器还具有漏电闭锁功能。 十
二、防雷电措施
○1 对变电所按《建筑物防雷设计规范》和《工业与民用电力装置的过电压保护设计规范》的要求，制定了防雷电设施。
○2 架空线路两端均装设避雷器保护装置，确保用电设备安全可靠。 十
三、防触电措施
根据规程规范要求设置接地保护装置，供电线路连接和开关设备、馈电线路装设接地装置保护。 十
四、预期效果及情况
根据对我矿矿井职业危害的因素分析，制定了防火、防爆、防瓦斯、防尘、防雷击、防触电、防机械损伤和防噪等措施。并经常性的组织职工学习贯彻，要求严格执行有关安全卫生规程规范，并落实以上各项预防措施，就可以杜绝安全事故，保障生产人员的身体健康及矿井安全生产。 十
五、存在问题
煤矿生产的特点是环节多并伴有多种危险、危害因素。尽管制定了相应的防范措施，但难免有所不周全。因此，矿井在生产、生活过程中要对职业安全卫生工作具体情况加以完善，使煤矿生产安全，文明正常持续的进行。
生产管理中把职业安全卫生措施切实得到落实，要求职工上岗前必须先培训，严格安全技术教育，未经培训的工人不得上岗。
总之，在煤矿职业安全卫生方面，应贯彻“安全第一，预防为主”的方针，要研究劳动条件对工人健康的影响，预防职业病、职业中毒和其他工业伤害的发生。创造良好的安全生产劳动条件，以保证人身安全，增进职工身体健康水平和促进煤炭生产稳定持续发展。
推荐第5篇：民主评议评价内容
大厂职教中心党支部
关于民主评议党员工作具体要求
一、学习教育阶段（12月10日——12月18日）
党员教师重点学习《党章》、和党的基本理论、党的基本知识以及党的十七届四中、五中、六中全会精神和县第十次党代会报告等内容。制定学习计划和学习篇目，采取集体学习与党员自学相结合，讨论与记读书笔记相结合。
二、民主评议内容
根据《党章》规定，结合个人实际，着重从以下五个方面进行评议：
1、在党性意识方面，是否坚定政治立场和共产主义信念，坚持党的基本路线，是否在思想上、政治上、言行上同党中央和省、市、县委保持一致；是否要求开展党性分析活动，查找自身的缺点和不足并加以改进；是否自觉、按时、足额交纳党费。
２、在参加组织活动方面，是否认真参加“三会一课”，积极参加党支部组织的各项活动，不断提高自身修养，用科学知识武装头脑，努力提高思想素质和理论水平，全心全意为人民服务，为学校的教育教学改革做出贡献。党员领导干部是否参加支部的民主生活会。
３、在完成工作和任务方面，是否热爱党的教育事业，具备良好的职业道德和工作作风，在关键时刻挺身而出，积极承担和认真完成教育教学及各项工作任务；是否坚持教书育人、管理育人和服务育人，切实履行岗位职责，努力做好本职工作，为人师表。
４、在发挥作用方面，是否不断更新知识，提高工作能力和业务水平，讲求工作质量和效率，在工作、生活和学习中起先锋模范作用；是否积极参与创先争优活动，开展“目标承诺”、“富强美好有我出力，人民满意从我做起”“社区党员双重管理”等活动，履行党员“七权七责”，密切联系群众，倾听群众呼声，关心群众疾苦，努力为群众办好事、实事，团结带领群众积极工作、开拓进取；是否发扬社会主义新风尚，顾全大局，艰苦奋斗，克已奉公。
５、在遵纪守法、维护团结和稳定方面，是否切实执行党的决议，严格按照教育法律法规教育育人；是否自觉维护国家和学校改革、发展与稳定的大局，关心、支持和热情参与学校各项改革；是否勇于开展批评与自我批评，自觉抵制各种不正之风，反对封建迷信、邪教；是否能大事讲原则，小事讲风格，主动化解日常矛盾，；是否带头维护稳定；有无搞小集团活动；有无参与、鼓动和组织群众上访。
根据以上五条评议内容，同时结合自己的思想、工作和学习实际认真撰写个人党性分析报告。党员教师、特别是各科室主任、科长，要把团结协作、敬业精神、创新意识、清政廉洁、职业道德和工作作风作为主要内容。
推荐第6篇：游戏运营工作内容
游戏运营工作内容
一、游戏接入
1.游戏市场分析，争对手分析；
2.完善该游戏的下的【需求】（官网等），【计划】（开服计划等），【报告】(调研等)，【策划】（活动）等文档；
3.完成新游戏接入文档工作，主要有编写，汇报，存档；4.熟悉这款游戏的运营资料；定主要的联运对接人；
5.建立运营对接群，给予联运方负责人群管理员身份，并拉相关人员加入（运营与联运方技术、商务等）
6.制作游戏官网；确定游戏左边栏；导入网站内容；熟悉联运方后台等；
7.分析这个款游戏玩家的市场渠道来源，如某些群体玩家会玩这款游戏；
8.寻找发掘游戏的推广渠道和推广资源；提交至市场部分析； 9.广告创意；搜集广告素材；确定广告主题和游戏关键字；提交市场部制作广告页面及关键字SEO优化；
10.策划平台活动方案，体现出平台特色，加强市场竞争力；11.建立玩家交流群； 12.确定首服开启时间；
13.开启游戏测试服（测试周期为1-3天）；
二、新游首服 1.开服申请邮件；
2.发布开服公告，活动公告，指导员招募公告等（开服前一天发布）；3.配置服务器，测试服务器；
4.宣传平台活动（百度贴吧等玩家聚集的地方）；5.新手指导员招募； 6.检查广告链接；
7.内部资源申请发放，首服额外资源申请（开服后申请，可提前确定内号）；
8.开服后，以活动的名称命名游戏角色，放在新手村或者NPC的位置，同时在可以看见其他玩家形象或者场景可显示玩家角色名情况下，可建立小号放在新手村，提升新手村气氛；
9.游戏活动的宣传，组织，执行（主要方式可在游戏内喊话，或组织新手指导员宣传，尽量不要使用游戏内公告方式，防止投诉，奖励发放要及时）；
10.开服后数据观察，数据整理；
11.控制游戏的留存率以及流失情况，并针对情况做出合理的解释并记录到该游戏服务器的运营日志；
12.调整服务器运营过程中出现的非预期的情况；13.活动信息反馈总结，确定是否调整或取消活动
三、日常开服工作
1.安排每周开服计划，并通知各个部门，协调安排全平台下游戏的市场资源；
2.确定该游戏的合服计划（一旦服务器满足合服计划，该游戏进入合服计划）；
3.各个服务器开启与其它部门之间的沟通协作；4.观察广告效果数据，决定是否做广告调整； 5.指导员工作审核，申请指导员奖励等； 6.突发状况要及时和各部门以及和联运方沟通； 7.其他请参考首服工作内容；
四、事故处理
运营事故有平台自身事故，联运方事故；
平台：平台系统异常； 广告系统异常；
开服时间部门沟通不顺畅，资源未安排；联运方未安排； 活动，公告内容出错；
玩家滋事，制造反面言论或者不和谐言论；
联运方：
定义我们违反运营规则，限制资源； 无条件限制平台开服申请； 联运方系统异常；
及时的事故信息报告至运营负责人，并针对事故事件进行才阐述，分析问题；同时并联运方沟通，
作利于平台的解释，要求对方解除限制，运营负责人参与；
五、合服管理
1.一旦游戏所开服务器满足合服条件，本游戏进入合服工作，针各个服务器数据情况安排和服计划；
2.熟悉游戏的合服规则，合服数量条款，合服流程；如几个服务合服成一个，游戏内部数据管理，邮件模版，时间上的管理；公告等工作； 3.合服后测试，反馈；
六、沟通管理
1.开服前邮件，rtx，QQ群通知联运方，市场部，媒体部，客服部，运营负责人；
2.确保开服前的测试，开服前各个部门针对此次开服的工作确认和反馈；
3.与联运方的主要执行人员确定下工作，保持沟通；及时关注联运方的工作安排，以及安排游戏更新，公告，通知；
4.日常工作中违反运营规则的事件分清情况做好回复，一些违反规则的事情不能承认；活动策划，管理，跟进，反馈，总结
制定管理针对游戏服务器玩家运营的活动，需依照各个步骤进行；严格遵守活动的管理规范；
针对活动的执行需要搜集需求，可行性分析；活动描述等整体跟进工作
推荐第7篇：美工区游戏内容
小班上学期美工区域游戏设计 新城幼儿园 倪莹 2014.9.15 游戏
（一）：《涂涂画画》
活动准备：提供油画棒、张贴大幅图画纸等。 指导要点：引导幼儿用油画棒自由涂鸦。 游戏
（二）：《给小兔纸穿衣服》
活动准备：小框子、小兔操作纸、胶棒、红、黄、蓝三色蜡光纸若干。 指导要点：指导幼儿用正确的方法撕纸，发展幼儿手眼协调能力。 游戏
（三）：《拧麻花》 活动目标：
活动准备：各种颜色的彩泥、真实的麻花和已做好的彩泥麻花若干。
指导要点：引导幼儿知道每根圆棒的长短要一样，粗细要均匀，做出的麻花才漂亮。
游戏
（四）：《太阳理发店》
活动准备：太阳脸蛋图片若干、油画棒若盒。
指导要点：鼓励幼儿大胆的为太阳设计各种各样的发型。 游戏
（五）：《小小棒棒糖》
活动准备：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
指导要点：指导幼儿双手协调的将橡皮泥搓成圆圆的“棒棒糖”。 游戏
（六）：《给汽车穿衣服》
游戏准备：提供油画棒、白色的汽车图画等。
指导重点：引导幼儿用油画棒给白色的汽车涂颜色。 游戏
（七）：《开饭啦》
活动准备：橡皮泥、橡皮泥工具、小盘子若干。
指导要点：鼓励幼儿大胆的用橡皮泥制作各种各样的饭菜。 游戏
（八）：《宝宝花屋》 活动准备：
环境创设：墙面上展示各种插花的图片；各种花朵简单的制作步骤；桌面上各种各样的花瓶、经过装饰的废旧纸盒。
基本材料：各种颜色的手工纸、包装纸；制作花茎的粗细吸管、纽纽棒；固体胶；剪刀。
指导要点：鼓励幼儿根据作画标记图大胆运用各种材料制作花朵。 游戏
（九）：《项链加工厂》
活动准备：串珠、绳子、红色项链图片，绿色项链图片，蓝色项链图片，彩色项链图片。
指导要点：指导幼儿运用串珠根据图片制作项链。 游戏
（十）：《表情娃娃》
活动准备：空脸蛋若干个、不同表情的五官若干个。
指导要点：鼓励幼儿大胆的选择五官装饰自己的表情娃娃。 游戏
（十一）：《响瓶》
活动准备：空瓶子若干、花生米、豆子若干。
指导要点：指导幼儿将花生米或豆子装入瓶子内并拧上瓶盖制作响瓶。 游戏
（十二）：《DIY饼干坊》
活动准备：橡皮泥、橡皮泥模具、盘子、纸盒做的烤箱。 指导要点：引导幼儿用橡皮泥模具做出完整的饼干。 游戏
（十三）：《服装设计师》
游戏准备：卡纸做的衣服、裤子、双面胶、彩纸、剪刀。
指导要点：指导幼儿将彩纸剪成长条，圆片，不规则图形等装饰衣服、裤子。 游戏
（十四）：《手指添画》
游戏准备：宝宝用水粉在白纸上印的手指印若干、油画棒。
指导要点：鼓励幼儿发挥想象力，通过添画将手指印变成小花，小人等。 游戏
（十五）：《开花啦》
游戏准备：调好的颜料、树干图片、抹布。
指导要点：引导幼儿用食指沾取少许颜料按压的树枝上。 游戏（十六）：《雪人》
活动准备：两个连在一起的白色圆片（雪人）、帽子图片、围巾图片、五官图片。 指导要点：鼓励幼儿装饰出于他人不一样的雪人。 游戏（十七）：《装饰蛋宝宝》
活动准备：熟鸡蛋若干个、菜纸、油画棒、胶棒。
指导要点：鼓励幼儿用粘贴，涂涂画画的方式装饰蛋宝宝。 游戏（十八）：《放鞭炮》
活动准备：长卡纸条若干、双面胶、红色小长方形纸片（鞭炮）。 指导要点：指导幼儿将小鞭炮粘于长卡纸条上。
推荐第8篇：活动游戏方案内容
户外拓展方案
1、爆气球。
哥生负责吹气球，女生负责绑气球。五人一组，每人腿上绑上了5只气球，划定的场地内，努力踩爆别人 脚边的气球，因为最后的胜利只属于剩下气球最多的组。
2、心有灵犀
时间为三分钟，猜得最多组胜
一个人用语言描述或者形体比划，另一个人猜
用评议描述不能说出要猜的词语中的字，如果说出则无效跳过
也可以用英语单词来直接描述，如果遇到不会描述的词可以直接跳过
雨伞、月饼、大象、镜子、台灯、陶瓷杯、裁判、抽搐、太极、撕历、汤元、拥抱、嫦娥、耶酥、驼鸟、瑜伽、不倒翁、馒头、灰太狼、铁公鸡、摩托车、自摸、包租婆、遛狗、接吻、恐龙、无语、结婚、野猪、拍马屁、甜密密、中大奖、孔明灯、吃豆腐、大喇叭、同花顺、手舞足蹈、芙蓉姐姐、垂头丧气、眉来眼去、三心二意、一刀两断、张牙舞爪、火山爆发、回眸一笑、捧腹大笑、奥特曼、大摇大摆、流星、周杰伦、钻石王老
五、蜡笔小新、笑里藏刀、鬼鬼祟祟、比翼双飞、掩耳盗铃、胸有成竹、
3、偷天陷阱
记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗？
这个游戏有些类似，先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco。让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等.
4、牧羊人
内容：团队成员分为“牧羊犬”（哑人）和“牧羊”（盲人），在规定的时间内，“牧羊犬”运用团队事先确定的沟通代码指挥“牧羊”进入“羊圈”，并按照规定的位置进行分布。
操作方法：将所有队员打散开来，请出一位做为牧羊人，活动中“羊”是看不到的、任何人不许说话、也不可以接触身体，任务是牧羊犬要将所有的羊赶回羊圈，困难吗？
目的：
1、短时间内如何进行有效可行的团队决策
2、跨部门以及不同角色成员之间的有效沟通；建立小组成员间的相互信
1 任，建立好的工作流程以及有效的沟通，
3、如何解决沟通障碍，检验语言的干扰因素；描述口语沟通无故、受限制时，采用非口语沟通的冲击。证明在不良环境下的沟通态度与挫折。
4、团队完成任务过程中，意外情况的处理
5、领导力
5、驿站传书 游戏介绍：
1、全员排成一纵列，每个人这时候就相当于一个驿站。
2、组织者把一个带有四位数以内的数字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中。
3、当这位伙伴收到信息以后将数字填写出到白纸上。
4、比赛总共会进行三轮，在信息传递的过程当中我们会有一些规则来约束。
游戏规则
1、不能讲话
2、不能回头
3、后面的伙伴的任何部位不能超过前面人身体的肩缝横截面以及无限延伸面。
4、当信息传到最前面队员手中时，这位队员要把信息写在白板上
5、不能传递纸条和扔纸条，不能使用工具
每一轮游戏开始前，可以有5分钟的讨论时间 每个人在每一轮要用不同的方式传递
6、扑克牌游戏（难度较大，暂定） 目的：模拟部属与领导之间的沟通能力 游戏规则：
1、7人为一组，分三排就座，第一排位置为A，第二排位置为B、C，第三排位置分别为D、E、F、G。每排人只可以看到前面的人，但不可以看到后排的人。A是团队领导者，B、C是团队领导者A的直接下属，D、E是B的直接下属，F、G是C的直接下属。
2、每个角色都有一个信封，信封里有任务单和四张扑克牌。任务单里会描述本次游戏的任务和规则。
3、每组需要共同完成任务，如果完成任务举手示意。
4、游戏时间30分钟。思考题
1、为什么失败（成功）？
2、中高层在执行过程中犯了什么错误？
3、基层干部在执行过程应该扮演什么角色？ A的任务单
2 你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），A是你自己的职位（团队领导者），B、C、D、E、F、G都是你的下属（其中BC是你的直接下属） 游戏规则：
不能讲话，如有不清楚的地方，请举手； 不能让别人看到你手上的扑克牌；
可以同直接下属B、C进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流； 可以同直接下属B、C换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外)；
不能同直接下属以外的任何人越级交流和换牌。
游戏任务：请在30分钟时间内，采用规则允许的办法，将你所有下属手中的扑克牌置换成同一花色或同一数字。 B/C的任务单
你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），B/C是你自己的职位，A是你的上级， C/B是你的同级、DE/FG都是你的下属 游戏规则：
不能讲话，如有不清楚的地方，请举手； 不能让别人看到你手上的扑克牌；
可以同上级A和直接下属DE/FG进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流； 可以同上级A和直接下属DE/FG换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外)；
不能同直接上下级以外的其他任何人交流和换牌。 D/E的任务单
你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），D/E是你自己的职位，B是你的上级， E/D是你的同级 游戏规则：
不能讲话，如有不清楚的地方，请举手； 不能让别人看到你手上的扑克牌；
可以同上级B进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流；
可以同上级B换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外)；
不能同直接上级以外的其他任何人交流和换牌。 F/G的任务单
你现在属于一个团队（组织结构如下图所示），F/G是你自己的职位，C是你的上级， G / F是你的同级 游戏规则：
不能讲话，如有不清楚的地方，请举手； 不能让别人看到你手上的扑克牌；
可以同上级C进行信息交流，但只能采用写纸条的方式交流；
可以同上级C换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外)；
不能同直接上级以外的其他任何人交流和换牌。
“这事我负责！” = 领导， “这事我顶着！” = 顶梁柱
“这事我来做！” = 领导左右手 “这事我不会！” = 基层员工 “这事没人教我” = 团队拖累 “这事找谁啊” = 团队白痴 “这事不怪我” = 团队垃圾
“这事为什么我来做” = 团队寄生虫“这事你找他做吧”=团队死虫
推荐第9篇：游戏客服的内容
一、游戏客服主要工作内容如下：
1、通过电话、论坛、邮件等通道处理玩家咨询的问题；
2、及时反馈和协助处理游戏异常状况并与玩家做好沟通；
3、监控游戏，维护游戏世界的正常秩序；
4、根据玩家意见找出游戏问题并给出解决问题的建议；
5、认真负责地维护公司形象，并且考虑到玩家的利益；
6、按时完成上级领导交代的其他工作;
7、拒绝无理玩家的诉求，理解客服。
二、游戏客服岗位要求如下：
1、工作认真负责，沟通能力强，能吃苦耐劳；
2、热爱和了解网络游戏，对网页游戏有一定的认知；
3、熟悉OFFICE办公软件，娴熟的文字录入技能；
4、具备1年及以上客户服务或呼叫中心服务工作经验优先。
推荐第10篇：游戏内容控辩赛
辩题一：
被告人黄军驾车载被害人章美前往市区办事，因章美多次提起两家原先的过节招致黄军不满。当车行驶至周家桥路段时意外熄火，两人互相埋怨。被告人黄军遂要求章美下车，并打开副驾驶车门，用力推章美的肩膀，将坐在副驾驶室的章推出车外。随后，黄军发动车辆，章美则双手迅速攀抓住未关的车门半挂在车外随车前行。车辆低速行驶到桥上后，因下坡车速加快，章美被甩到车下死亡。
控方观点：黄军的行为构成故意杀人罪。 辩方观点：黄军的行为构成过失致人死亡罪。
控方：检察院代表队 辩方：律师代表队
辩题二：
被害人肖丽因需存钱但没有随身携带身份证，故向其朋友姚晓玲借用身份证。2009年11月10日，被害人肖丽借用姚晓玲身份证办理了卡号为6228480321560989014的农业银行金穗通宝卡，并存入人民币8万元。2009年11月13日，姚晓玲在本市农业银行芙蓉支行以遗失名义挂失了被害人肖丽借用姚晓玲身份证办理上述农业银行金穗通宝卡，并申请补办银行卡。姚晓玲于2009年11月16日获得农业银行补办的卡号为6228480321561004615的金穗通宝卡，并于当日从该卡中取走现金人民币8万元。
控方观点：姚晓玲的行为构成盗窃罪 辩方观点：姚晓玲的行为不构成盗窃罪
控方：律师代表队 辩方：检察院代表队
辩题三：
王成、周明两人得知胡鹏想出售自己的摩托车（价值6000元），于是谎称自己是买主，并与胡鹏联系在一加油站碰头。胡鹏驾车来到加油站后，王成就上前假装与胡鹏攀谈购车的情况，胡鹏遂下车（未拔摩托车钥匙）与王成交谈。周明趁胡鹏与王成交谈之机，冲过去骑上摩托车就走。胡鹏见此情况就要追赶，王成拦住胡鹏说：“周明是和你开玩笑，马上就回来了，咱们等吧。”于是胡鹏就和王成在原地等待。半小时后，王成借故逃走。后王成、周明两人把车卖掉。
控方观点：王成、周明的行为构成抢夺罪 辩方观点：王成、周明的行为构成诈骗罪
控方：检察院代表队 辩方：律师代表队
辩题四：
林小光因王正顺发生矛盾而伺机报复王正顺，遂叫来郑成光、李二来等10余人准备拦截王正顺进行殴打。王正顺知道后，也组织了
5、6人，并准备了刀具。当日夜，郑成光与李二来等10余人在路上碰到王正顺，双方遂发生打斗。王正顺一方被打败后四处逃窜。李二来率三个人紧追王正顺不放。王正顺走投无路，遂跳河中逃生。李二来等人见王正顺跳入水中，就向河中扔石块、木棍。后见水中无动静，遂离开现场。郑成光追到河边时碰到李二来，郑成光问李二来怎么回事，李二来说“这个人跳到河里去了，我们扔了石块，后来没有反应了，不知道人会不会淹死”，郑成光、李二来等人遂与林小光会合并喝酒到天亮。第二天，王正顺的尸体被发现。经法医鉴定，王正顺系溺水死亡。李二来被公安机关抓获并被以故意杀人罪判刑。郑成光在李二来被判后抓获。
控方观点：郑成光构成故意杀人罪 辩方观点：郑成光构成聚众斗殴罪
控方：律师代表队 辩方：检察院代表队
辩题五：
被告人马某在今年2月初在让胡路区乘风街道一个小区捡垃圾，见一户人家门口的塑料桶内放着两双旧棉鞋和
六、七本旧书刊等旧杂物，马某见周围没人便将这些东西悉数装进自己的蛇皮袋里。中午马某回到自己的住地整理时，发现在其中一双棉布鞋内有15000元钱。
原来失主王某是在头一天晚上收到一个朋友还回的15000元借款，准备第二天到银行去存上，但因为第二天一早又有急事去办，他便把钱放在一双快要淘汰掉的棉鞋里。走时没有和妻子说鞋里放置钱的事。妻子在家清理室内卫生时，便把那两双旧棉鞋和
六、七本书刊准备当废品卖掉，于是就放到家门口的塑料桶里。王某办完事后，便回到了家，一看鞋子不见时，便问其妻子那双鞋的去向，并把详情如实地告诉妻子，妻子急忙到塑料桶里找，结果塑料桶内空空如也。为了寻找钱的下落，王某夫妻二人便到派出所报了案。派出所经调查找到马某，并从马某处取回巨款。
控方观点：马某的行为构成盗窃罪 辩方观点：马某的行为构成侵占罪
控方：检察院代表队 辩方：律师代表队
第11篇：体育游戏策划书内容
成都大学2011级体育考试游戏策划书
一、游戏名称：
上下左右
二、游戏目的
发展学生的快速反应能力和敏捷性，培养学生团体协调与配合的能力。
三、游戏规则：
全体同学围成一个圆圈，前后距离20cm-30cm，老师立于圆心。学生按逆时针方向行进（匀速慢走）。注意力转向老师，当老师双手上举时，学生做足尖步走；老师手下放时，学生做矮子步走；老师右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。老师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。动作错误者自动出列，即被淘汰。
四、游戏要求：
1、注意力集中，注意老师的动作变化；
2、反应要快，变换动作迅速无误。
五、游戏的危险性及注意事项
游戏过程中，可能因错误的反应，导致相邻同学之间产生肢体碰撞。 应注意如下两点：
1、协调好与相邻同学之间的距离；
2、迅速变换动作的同时注意保护自己与他人，尽量避免碰撞的发生。
六、游戏变通
（假设几轮下来被淘汰的同学在10人以内，即可使用变通方案）老师动作不变，同学们动作颠倒一下，即：教师手上举，学生走矮子步；教师手下举，学生走
足尖步；教师右手侧举，学生面向圆心，向左做并步跳；教师左手侧举，学生面向圆心，向右做并步跳。
七、游戏奖罚
胜利者：继续做一个小游戏
1、游戏名称：蛇形穿梭
2、游戏规则：胜利者站成圆圈，前后距离50cm-80cm，按1~2报数，并逆时针匀速慢跑。当老师喊“1”时，则所有“1”数停步原地站立，“2”数同学绕“1”数向前做“S”蛇形跑。教师喊“2”时，则“2”数同学止步站立，“1”数同学绕“2”数向前做“S”蛇形跑。
3、游戏要求：
（1）、叫某数后，该同学不得向前跑动；
（2）、不可变速，不许超越前者；
（3）、止步站立者，不得故意阻挡跑者；
（4）、注意听信号，起动和止步都需要快，保持间隔。
失败者：在胜利的同学继续做游戏的时间内，自由组合，准备为大家表演一个节目。唱歌、跳舞、讲笑话等，形式不限。游戏结束便开始表演。
第12篇：角色游戏的评价
摘 要：幼儿认识规律与人们认识客观事物的规律相同，都经历“实践— 认识—再实践”的循环往复过程，因此把握好游戏活动的评价非常重要。评价的功能不在于评判，而在于激励、诊断、导向、提升经验、促进幼儿同伴之间的交流与学习。在讲评时，不能简单地用好与不好来评价幼儿的活动，而应特别关注幼儿在活动中所做的努力，个性品质、交往能力、解决问题的能力和创造能力的发挥，以及所获得的经验等。
关键词：教师评价；角色游戏；催化剂
众所周知“幼儿期是游戏期”，学龄前的儿童对于模仿成人活动、反映他（她）熟悉的周围生活有着相当浓厚的兴趣，这就使得幼儿园角色游戏的产生成为一种必然。人们对角色游戏的定义有很多种。综合来看，角色游戏的要义有两点：一是通过扮演角色模仿现实生活，二是通过扮演角色想象现实生活。因此，从这个意义上说，角色游戏既是现实的，又是超现实的。幼儿的角色扮演过程既有对现实生活的模拟，又有对现实的想象，而且主要是想象。区角活动最能满足幼儿的这一愿望。幼儿认识规律与人们认识客观事物的规律相同，都经历“实践—认识—再实践”的循环往复过程，因此把握好游戏活动的评价非常重要。评价的功能不在于评判，而在于激励、诊断、导向、提升经验、促进幼儿同伴之间的交流与学习。在讲评时，不能简单地用好与不好来评价幼儿的活动，而应特别关注幼儿在活动中所做的努力，个性品质、交往能力、解决问题的能力和创造能力的发挥，以及所获得的经验等。
一、评价之内容
１.评价幼儿是否能正确反映生活经验。幼儿往往会把现实生活中的内容照搬进角色游戏中，这就要教师通过评价，有意识地将游戏向健康的方向引导。如在一次区角活动时，娃娃家的爸爸就装喝醉酒了，然后摔了东西，我就适时地参与进去说，喝醉酒摔东西是不文明的，会吓着孩子的，那位模仿爸爸的幼儿不好意思了，马上就说酒醒了。讲评时，我让幼儿一起讨论喝醉酒好不好？大家都说不好，说了一些喝醉酒的坏处，还说要回家提醒自己的爸爸不要喝醉酒。还有的时候，孩子所反映的事物和现实生活不相符，加入了他们自己的想象。有一次，小医院里的医生一会去给病人打针，一会去开处方，一会去给病人照Ｘ光。结束时，我请大家说一说，你们去医院是不是一个医生做这些事的，大家说“不是”。医生给病人看病开处方，护士给病人吊水、打针，照Ｘ光有专门的医生。这样评价的结果，既培养了幼儿分析问题的能力，也丰富了必要的生活经验。
２.评价幼儿在游戏中使用材料的水平。幼儿只有学会创造性地使用游戏材料，游戏的内容才会丰富，在游戏中幼儿喜欢用形状和功能相似的物品替代不在眼前的物品。如用冰淇淋棒子当医院的压舌板，一张亮纸就可以当镜子，一个盒子就可以当娃娃家的餐具，一块积木可以当电话、对讲机，一个瓶盖就可以当棋子，把细细的纸条当面条等等。如一次在玩娃娃家游戏时，一位“妈妈”正忙着做午饭，锅是用一个装饼干的铁皮盒子做成的，铲子用冰棍棒代替，锅里装着红红绿绿的塑料雪花片。“妈妈”拿着小铲子上下翻动着雪花片。我问她：“妈妈，你在做什么莱?”她说：“我在炒鸡蛋，黄颜色的是鸡蛋，红颜色的是西红柿，绿颜色的是葱花。”讲评时，对这些以物代物的现象加以肯定，鼓励幼儿以物代物，游戏中的以物代物，不仅能提高幼儿对游戏的兴趣，幼儿的思维想象、分析、概括、综合等智力因素都能得到更好的发展。
3.评价幼儿的角色意识。在游戏中，幼儿只有按照角色的身份行事才会被同伴接受。一次，娃娃家的宝宝在哭，爸爸不知到哪去了，妈妈找了半天，发现爸爸去娱乐区下棋了。游戏讲评时，我们就这件事展开讨论，小朋友们都说：“爸爸出去也不说一声，把宝宝一个人留在家里，太不像爸爸了”。在玩“汽车”游戏时，扮演司机的凯凯总不专心，角色意识肤浅，对角色行为不明确。乘客一下车他也跑去玩了，使得新乘客上车找不到驾驶员。于是，在讲评时我组织幼儿一起讨论，怎样才是一名合格的司机，司机应该做那些事，有的说司机不能离开驾驶室，司机要修车、洗车，司机要把车子打扫干净，司机要认识很多路，通过讨论，孩子对角色的认识得到了不断地充实、完善，角色意识不断增强。因此，评价帮助幼儿确认了角色身份，提醒他们按角色的要求做，培养幼儿的责任感，有助于游戏的顺利开展。
4.评价幼儿的交往能力和解决问题的能力。幼儿的主动性是角色游戏的灵魂，任何创造性游戏都是以交往为基础的，它给幼儿提供了锻炼社交技能的机会。幼儿在游戏中只有不断主动与同伴发生交往，才能保持游戏的兴趣。如在角色分配上，有时也会出现矛盾：几个小朋友同时对扮演同一角色发生兴趣，都想扮演一个角色，如何解决? 此时，教师应引导幼儿自己去解决，有时小朋友各说各有理，争执不下，谁都说服不了谁时，他们会动脑筋想出各种解决的方法：如猜拳的方法，轮流的方法，增加角色的方法等。一次在角色游戏“理发店”中，孩子们都想当理发员，这个说“你上次做过了，这次该我啦”，那个又说“你也做过了，该我了啦”，争执不下的情况下，红红说“我们猜拳吧”。在“超市”游戏中，天天对营业员文文说：“先生，我要的是橙汁，不是可乐，请你给换一瓶”。忙碌的飞飞没好气地说：“要就要，不要就算”。诚诚生气的说：“你怎么这么说话，我要投诉你”。经理洋洋急忙过来处理，“对不起，您需要什么，我马上给您换”，诚诚见经理态度这么好也高兴地拿着橙汁走了。经理洋洋找文文谈话，要他以后对顾客态度好些。文文却说“我也要当经理”，洋洋说：“只要你对顾客态度好，改正错误，我就升你做经理”。文文便开心地忙他的去了。这些幼儿成功交往的事例，在讲评中要给予赞赏和肯定，有利于发展幼儿的交往能力和解决问题的能力。
5.评价幼儿的品德和行为习惯。角色游戏为幼儿提供了实践社会道德行为的机会。幼儿在游戏中由于受角色的约束，对自己有一定的控制能力，但有时也会出现一些行为问题。如，角色分配不公，争夺游戏材料，不注意卫生习惯或忘记整理玩具等。在讲评时我常常选择游戏中的一两个现象进行分析，大家说一说谁对、谁错，怎样做更好 ，让幼儿在合作中学会自主，在交往中学会互助，在矛盾中学会谦让。这样，可以帮助幼儿确立正确的是非观，提高幼儿的道德判断力。
二、评价之角度
１.以教师为主体的评价角度。一种是在游戏过程中直接给予评价，这时要注意恰当、巧妙、适时，把干预降低到最少。如发现营业员脱岗，老师就以顾客的身份去买东西，使营业员立刻回到岗位，这样的评价易为幼儿接受，以提醒为主。相反教师进行直接批评就会影响幼儿情绪，影响游戏气氛。还有一种方法，就是在幼儿结束角色游戏后，老师便会组织游戏评价，对游戏中有教育意义的言行给予强化，对游戏中出现的不好的行为或问题进行评议，介绍幼儿在游戏中出现的新主题、新玩法等。但是不难发现，在幼儿游戏结束后，他们往往仍然沉浸于自己的角色，热衷于谈论游戏中的事情或者争论还没有解决的问题。以教师为主体的游戏评价往往会将幼儿强行的拉入老师的思维中来，往往违背了游戏是幼儿一种“自由的心向”和“主体性的态度”的原则。
２.以幼儿为主体的评价角度。实际上游戏的主体是幼儿，游戏评价的内容也可以交给幼儿来完成。这就需要充分体现幼儿在角色游戏中的主观能动性。让幼儿来评价游戏，重点可放在分享角色游戏的快乐和经验，提出对角色游戏的需求上，以幼儿的表达为主，老师只起到梳理、整理的作用。（1）请孩子说一说。评价前抛给孩子们一些有实际意义的问题。比如：你觉得今天开设的游戏区域够不够？你在游戏中需要什么材料或者发现什么材料不好用了？在游戏中有没有发现什么好玩的事情？有没有什么没法解决的事情？在讨论中老师了解的了孩子的需求，和他们一起想办法解决问题。如在游戏中需要什么材料补充和更新？班级就准备一个箱子做“百宝箱”，小朋友有什么好东西或者废旧东西，一时又不知道有什么用的时候可以先存到百宝箱里，游戏的时候或许就能从百宝箱里找到自己需要的。于是再活动的时候，孩子们都能从“百宝箱”中找到自己需要的东西。有没有什么好玩的事情？有没有没法解决的问题？让幼儿来讲自己的游戏经历，便是最好的经验分享，老师也能从中梳理出游戏所蕴涵的教育价值。游戏后，幼儿对游戏的思考并给老师的反馈是对游戏最直接的的评价。（2）让孩子看一看。教师将游戏情节、内容等拍摄下来，让幼儿观察拍摄的音像资料，从而有针对性地、形象地参与和做出评价。比如，幼儿在建筑游戏中搭建了美丽的生活小区，但它不在室内，不便于形象讲评。因此，将它拍摄下来，让幼儿看着拍摄的“生活小区”进行评价。有了摄像，教师不必刻意保留游戏现场，不必回忆、复述某个游戏情节……在摄像中欣赏别具一格的漂亮建筑，看到娃娃家井然有序的收拾，看到好的一面，也能看到问题的存在，表演区乱七八糟的头饰，图书馆大声说话的孩子，无所事事到处串门的人……从老师的摄像中让孩子来做个观察者，让孩子去看去发现去反思。（3）听孩子提一提。在游戏评价中，充分的听孩子来提建议，让孩子来总结：“我最喜欢玩什么游戏”、“我今天玩了什么游戏”、“下次游戏我想玩什么”。老师就做一名听众，一名幕后工作者，对幼儿下次游戏的期许做一反思和调整，尽可能的将游戏“悄悄”的往幼儿需要的方面准备。作为游戏指导者的教师要做一名有心人，要尊重幼儿的兴趣和愿望，发挥幼儿在游戏中的自主性、创造性。老师要具有灵活性和正确儿童观，会站在幼儿立场看问题，更需要老师有丰富的知识，会从孩子中获得灵感，并将之化为孩子们容易接受的东西，让他们像海绵吸水一样不断涉取。把孩子的游戏，交还给孩子。
总而言之，游戏评价是推进幼儿游戏深入发展的催化剂，只有出自孩子内在的需要和爱好的游戏才是真正快乐的游戏。“没有游戏的幼儿园不是真正的幼儿园，不会指导游戏的老师不是个好老师”。
第13篇：游戏设计自我评价
网络游戏美术设计专业学习的自我鉴定
本人自认为头脑既不聪明又不灵活，资质非常一般。儿时小学教育普通，初中荒废3年。直到高中方才慢慢开始真正地读书。抱着小时候的兴趣，长大学了美术。高考前自认为能力普通，所以更加发奋，只有通过加倍的努力才能获得较好的成绩，复读后，上了中国美院。考前经历告诉我，如果你想成什么，只要用心，都能把事情做好。
上了美院后，发现美院人才济济。要超过所有的同学基本上是不可能的事情。后来经老师指点，要找好自己的定位。每个人都有自己的位置，只要找到自己合适的，才是最好的。因为并不一定是第一名就是最好的，倒数第一就是最差的，成绩并不能代表一切。
因为认识到自己的差距，我大学期间都有一种迫切的学习状态，当然并不只是专业知识。我从大一起当选了班长，直到毕业。大一从学生会的干事，到大2担任文艺部副部长，部长。有时候并不是说就非常喜欢这些工作，我只是想我能从中学到什么，知道我还缺少什么。因为小时候所知所读甚少，所以我现在会去看很多的以前没看过的东西，比如一些各种书籍、音乐、游戏、地理、经济、管理学等。每天看看新闻头条能让我了解这个社会。乐观向上，积极进取。善于学习，不断完善自我。
接下来说一下我的专业（动画）网络游戏美术设计。由于有考前和大一基础部的美术学习，美术基本功还算扎实。大二开始系统地学习了游戏的美术流程，包括策划、2d原画、3d建模、3d动作特效等。并且能够熟悉的掌握photoshop、3dmax、flash、maya、zbrush等软件。对整个游戏的开发都有一定的了解。
我的就业意向为原画，3d，游戏特效。并不排除做其他的方面，因为我觉得只要有基本功，掌握一款软件是非常容易的。
不断的追求人格的升华，注重自己的品行。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的
书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解到，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。
回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。篇2：设计类简历自我评价
设计类简历自我评价
设计类简历自我评价
【范例一】
同时具备优秀的设计能力及设计研究能力：
具有较强的用户研究、市场分析能力，对中国用户的社会形态、生活方式有丰富的认识和独特的见解;对色彩、材质感觉细腻而敏感，具有色彩、材质、表面处理的研究和趋势分析能力，对当代中国的色彩具有深入的理解和自己的观点;能够准确把握社会文化、流行趋势，对中国现代社会及传统文化背景有仔细的研究和深刻的理解;对设计工作充满热情，有较强的设计能力，设计的产品范围广泛。
【范例二】
执着、认真、真诚、负责;能很快适应快节奏的工作;能与各部门的同事精诚合作;领悟学习能力强，极具上进心，不畏惧压力和挑战。精通c语言以及嵌入式多任务实时系统。
【范例三】 热爱设计，有很深的设计底蕴和手绘功底以及丰富谈判技巧，对时尚有着敏锐的嗅觉!做事追求完美，责任心强，有较强的沟通及协调能力。沟通能力强，有亲和力，形象气质佳。
【范例四】
本人具有优秀的自我管理能力，积极阳光的个性。手绘能力强;素描功底深厚;色彩感强烈。良好的创意及创新设计能力，具有产品创意激情。能准确把握流行趋势及产品市场定位，确保产品符合市场需求，熟练使用photoshop cs、coreldraw等绘图软件与办公软件。
【范例五】
雕塑专业优秀毕业生，专业涉及面广，可涵盖设计、陶艺、绘画、漫画等美术领域;有丰富的设计工作经验，完成了诸多成功案例;熟悉各种办公软件及ps、coreldraw、cad、3dmax、maya等专业绘画工具，有较强的学习和动手能力;有较强的平面立体思维能力，有较强的三维立体意识感，对色彩敏感把控力强;设计风格多变、新颖，创意创新能力强;并具备良好的外语口语沟通能力，可适应国外出差。
【范例六】
拥有多年的工业设计经验，经过上时间的积累和沉淀已经有了自己的设计技巧和风格，性格低调，比较细心，责任感强，有进取心，诚实可靠。对工作认真严谨，做事踏实稳重，有上进心，思维敏捷，待人宽厚，有很强的团队合作意识和一定的领导能力，具有良好的手绘能力,思维敏锐，学习能力、表达能力出众。
【范例七】
有多年原画工作经验，熟悉原画工作流程，基本功扎实，有丰富绘画经验;沟通能力强团队意识强、有开创精神;特别擅长角色设定和道具设定，能够熟练运用各种绘画软件，以及熟练掌握各种绘画风格。热爱cg、游戏、性格开朗，自律、自信...... 【范例八】
做事风格一向坚持原则、认真敬业、思维缜密;做事稳重塌实勤快，与人相处融洽，处理异常等问题迅速及时且有效，有较强的创新思维能力和逻辑思维能力，有敏锐的洞察力和熟练的沟通技巧，长期与国外同事和客户合作，外语能力优秀，能熟练运用中英文语言进行口头、文字及图形化的方式交流。
【范例九】
【范例十】
对成衣时装设计，服装产品季度开发与策划，服装色彩策划、时装设计表达有良好经验，具备独立操作及管理品牌服装设计流程能力，能准确把握流行趋势及产品市场定位，确保产品符合市场需求，熟练使用photoshop cs、iiiustrator、coreldraw， 等绘图软件与办公软件。
【范例十一】
熟悉服装制作的基础知识，懂得人体结构理论，对服装面料，辅料性质有足够的认识，精通服装制作过程及工艺、成本构成。熟悉服装企业的接单报价排单流程，生产排期流程，制作工艺流程，验货程序标准等。手绘功底深，工作积极性高，为人热情，乐于助人，沟通能力较强，拥有创新思维、有团队精神并能承受较大的工作压力。
【范例十二】
自信、诚实、认真、严谨，喜欢学习，热爱创作。美术功底扎实，擅长flash、3dmax、ai、photoshop，具有多年的动画制作经验，能较快的适应新事物，具有良好的审美能力，有独特的创作风格。曾负责过多个网页、动画、游戏项目，熟悉二维动画和三维动画的制作流程，设计能力与管理能力兼备。
【范例十三】
拥有多年的工业设计经验，经过时间的积累和沉淀已经有了自己的设计技巧和风格，性格低调，比较细心，责任感强，有进取心，诚实可靠。有很强的团队合作意识和一定的领导能力，具有良好的手绘能力,思维敏锐，学习能力、表达能力出众。 注：篇3：设计类简历自我评价范文大全 设计类简历自我评价范文大全
设计类简历自我评价范文大全
设计类简历自我评价一
具有较强的用户研究、市场分析能力，对中国用户的社会形态、生活方式有丰富的认识和独特的见解;对色彩、材质感觉细腻而敏感，具有色彩、材质、表面处理的研究和趋势分析能力，对当代中国的色彩具有深入的理解和自己的观点;能够准确把握社会文化、流行趋势，对中国现代社会及传统文化背景有仔细的研究和深刻的理解;对设计工作充满热情，有较强的设计能力，设计的产品范围广泛。
设计类简历自我评价二
雕塑专业优秀毕业生，专业涉及面广，可涵盖设计、陶艺、绘画、漫画等美术领域;有丰富的设计工作经验，完成了诸多成功案例;熟悉各种办公软件及ps、coreldraw、cad、3dmax、maya等专业绘画工具，有较强的学习和动手能力;有较强的平面立体思维能力，有较强的三维立体意识感，对色彩敏感把控力强;设计风格多变、新颖，创意创新能力强;并具备良好的外语口语沟通能力，可适应国外出差。
设计类简历自我评价三
熟悉服装制作的基础知识，懂得人体结构理论，对服装面料，辅料性质有足够的认识，精通服装制作过程及工艺、成本构成。熟悉服装企业的接单报价排单流程，生产排期流程，制作工艺流程，验货程序标准等。手绘功底深，工作积极性高，为人热情，乐于助人，沟通能力较强，拥有创新思维、有团队精神并能承受较大的工作压力。 设计类简历自我评价四
自信、诚实、认真、严谨，喜欢学习，热爱创作。美术功底扎实，擅长flash、3dmax、ai、photoshop，具有多年的动画制作经验，能较快的适应新事物，具有良好的审美能力，有独特的创作风格。曾负责过多个网页、动画、游戏项目，熟悉二维动画和三维动画的制作流程，设计能力与管理能力兼备。
设计类简历自我评价五
拥有多年的工业设计经验，经过时间的积累和沉淀已经有了自己的设计技巧和风格，性格低调，比较细心，责任感强，有进取心，诚实可靠。有很强的团队合作意识和一定的领导能力，具有良好的手绘能力,思维敏锐，学习能力、表达能力出众。 设计类简历自我评价六
拥有多年的工业设计经验，经过上时间的积累和沉淀已经有了自己的设计技巧和风格，性格低调，比较细心，责任感强，有进取心，诚实可靠。对工作认真严谨，做事踏实稳重，有上进心，思维敏捷，待人宽厚，有很强的团队合作意识和一定的领导能力，具有良好的手绘能力,思维敏锐，学习能力、表达能力出众。
设计类简历自我评价七
执着、认真、真诚、负责;能很快适应快节奏的工作;能与各部门的同事精诚合作;领悟学习能力强，极具上进心，不畏惧压力和挑战。精通c语言以及嵌入式多任务实时系统。
设计类简历自我评价八
热爱设计，有很深的设计底蕴和手绘功底以及丰富谈判技巧，对时尚有着敏锐的嗅觉!做事追求完美，责任心强，有较强的沟通及协调能力。沟通能力强，有亲和力，形象气质佳。
设计类简历自我评价九
本人具有优秀的自我管理能力，积极阳光的个性。手绘能力强;素描功底深厚;色彩 感强烈。良好的创意及创新设计能力，具有产品创意激情。能准确把握流行趋势及产品市场定位，确保产品符合市场需求，熟练使用photoshop cs、coreldraw等绘图软件与办公软件。
设计类简历自我评价十
有多年原画工作经验，熟悉原画工作流程，基本功扎实，有丰富绘画经验;沟通能力强团队意识强、有开创精神;特别擅长角色设定和道具设定，能够熟练运用各种绘画软件，以及熟练掌握各种绘画风格。热爱cg、游戏、性格开朗，自律、自信......设计类简历自我评价十一
做事风格一向坚持原则、认真敬业、思维缜密;做事稳重塌实勤快，与人相处融洽，处理异常等问题迅速及时且有效，有较强的创新思维能力和逻辑思维能力，有敏锐的洞察力和熟练的沟通技巧，长期与国外同事和客户合作，外语能力优秀，能熟练运用中英文语言进行口头、文字及图形化的方式交流。
设计类简历自我评价十二
设计类简历自我评价十三
对成衣时装设计，服装产品季度开发与策划，服装色彩策划、时装设计表达有良好经验，具备独立操作及管理品牌服装设计流程能力，能准确把握流行趋势及产品市场定位，确保产品符合市场需求，熟练使用photoshop cs、iiiustrator、coreldraw， 等绘图软件与办公软件。篇4：教学设计的自我评价
教学设计的自我评价
合并同类项是七年级上第三章 整式的加减的主要内容。本节课的重点和难点式合并同类项法则，对同类项的概念的理解，合并同类项法则的探究。这节课是我是从“同类”这一问题导入新课的。并设计了各个活动小组探究不同的六个问题。但其主要活动是下列三个
活动一：对比（1）3ab2与-2ab2 （2）5a2b与ab2 （3）5ac与6abc它们有哪些相同点和不同点？
“物以类聚，人以群分”，我们常常把具有相同特征的项归为一类。同学们，你们认为上述单项式中哪些项可以归一类？给出一定的时间，让学生通过观察、思考、交流回答问题。从而引出同类项概念。 活动二：用字母将加法的交换律、结合律。从乘法的分配律表示 ：a(b+c)=ab+ac，如果返过来 ab+ac＝a(b+c)。从中你们能发现什么、。 活动三 ：书上思考探究问题 : 100t-252t , -2xy+3xy , 8a2b-10a2b 。 可以合并为一项吗？如何合并
通过练习，使学生熟悉并掌握同类项概念和合并同类项法则。整个教学过程来说，学生学习反映良好从以下几点上可以看出
1、学生通过自主学习与合作交流中能正确辨别同类项，能进行一般的合并。
2、通过各组之间的相互提问和共同辩论逐步达成共识
3、及时发现存在问题并得以纠正 但是课下我自己的反思，发现自己有很多地方需要注意和改进。
1、主要是对学生的学习情况了解还不够。有的学生根本没有作充分的预习
2、提出的问题学生没有认真思考只是努力在书中去找答案，对概念和定义没有认真去理解。以至于出现学生不知老师所提出问题的意图，这是我今后在教学方面应该注意的问题。
3、同类项的概念要让学生着重理解到会灵活运用。
4、探究过程是一个十分重要的过程。这时老师应该特别注意学生的反应。
5、不仅内容要传授准确，而且要强调学生做题的规范性，使学生养成良好的学习习惯。
6、在学生学习活动环节，老师应关注学生探究化简方法是否能积极思考，主动参与；是否能说出化简方法的理论依据，学生对同类项定义的理解和掌握情况对合并同类项法则的总结情况。
7、结合学校特点，发挥优势，数学科课堂教学模式还要更加深入地探索、研究，逐步形成自我教学特色。
8、在授课前要想办法，用生动有趣的图案和实物来代替抽象的理论知识，来调动学生的学习积极性，用精彩的问题设置吸引学生，用数学实验和游戏吸引学生，用生动有趣的语言、事例吸引学生。 另外，本节对学生的接受新知识的能力有所高估。在今后的教学中，应需要钻研教材，了解学生的基本情况。新知识的接受需要一个过程，突出学生主体地位，让学生在课堂上的思考、讨论、总结这也需要一个过程，培养学生的良好的学习习惯。
总之，应用教材，如何引导学生去学成为关键。这就要求我们的课堂教学模式有所改进，充分考虑学生的好奇心和荣誉感，鼓励学生多讨论多参与，让学生有机会讲述自己的见解，我们要有“度”的进行课堂管理。不仅要注重培养学生的学习兴趣，更要尊重学生的学习兴趣，不能扼杀学生的学习热情，让学生在打好学习基础的同时，又培养了自身的能力，发展了自身的特长。
第14篇：幼师自我评价内容
自我评价是自我意识的一种形式，是自我意识发展的产物。一起来看看幼师自我评价内容，仅供大家参考！谢谢！
幼师的自我评价
1有责任心、有爱心、有亲和力，身心健康，性格外向，普通话标准。重视自身学习，热爱幼教工作。细谈——思想上积极要求上进，为人诚恳老实，性格开朗善于交际，能吃苦耐劳，有良好的亲和力，有耐性;工作上有较强的组织管理和实践能力，集体观念强，具有团队协作精神和创新意识。
幼师的自我评价
2我敢于接受各种挑战，勇于坚持，个性开朗，与人相处融洽，表达能力较强，极具学习、创新能力，有很强的上进心，思想积极，做事认真、主动、有条理。政治思想上，与党中央保持一致，能够快速贯彻党的各方面政治精神，深入学习党的各会议重要内容，有较好的辨别力和敏锐性。
学习上，虽然不是成绩最优异的，但学习刻苦努力、态度非常端正。
工作上，担任学生干部期间，成功组织过多次班级活动，有责任心，集体荣誉感强，起到了很好的带头表率作用，在企业的实习期间，也受到领导和同事的一致好评;生活上，为人谦逊、踏实、能吃苦，个人作风端正。
与此同时，我还存在一些不足之处，对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化，党的理论知识学习不够，有些内容学习不扎实，需要继续加强学习党的理论知识，提高钻研精神;平时遇到问题和困难的时候，考虑不够全面，把握细节方面有待提高;实习中，学习的理论知识联系实际的能力有所欠缺。
总之，以上的优点我将继续坚持，缺点要及时的改正，进一步严格要求自身，积极地进行自我反省与批评。 年的要求用爱心、耐心、童心对待幼儿, 关注每个幼儿, 关注每个幼儿的每个细节。为成为一个优秀的幼儿教师而努力。然后继续本科学历的学习, 树终身学习的观念, 不断更新知识, 一专多能, 使教学工作博、深、新, 丰富自身的知识, 开阔自身的视野, 以先进的知识结构提高教学质量, 做到勤业多能。以爱的承诺严格要求自身, 教书育人, 为人师表, 做到敬业奉献。要以自身健康的言谈、举止、心态去影响幼儿, 建立和谐、平等的师幼关系; 爱每一个幼儿, 为每一个幼儿负责, 做每一个幼儿可信赖的朋友。
幼师的自我评价
3一年结束了，现将对一年的个人工作总结呈现。这一年中，我认真贯彻刚要精神，终于幼教事业、热爱幼儿，认真学习业务知识，努力提高教学水平和能力。
在工作中我能吃苦，以集体利益为重，不计较个人得失，不迟到、不早退，坚持出满勤，服从领导分配，在不同岗位上尽到自身的职责。服从领导分配，不计个人得失，积极参加各项活动工作中从不计较个人得失，除了努力做好自身的本职工作以外，还能服从领导分配，帮助学校做好工资调级工作。工资调级任务急，工作量大，一点也不能出差错，我能认真核查，仔细查对，保证了工资调级的顺利完成，受到学校领导的赞扬。
这一年期间，我分别担任大班老师工作，我根据本班幼儿的年龄特点和个别差异制定教养工作计划，协调班级工作，管理好班级财务，作好家长的联导沟通工作，担任各科教学时，以幼儿为主体，不断提高教学能力积极开展主题探究活动，创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境，在教学活动中根据幼儿的年龄特点，选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容，注重幼儿个性与语言的发展，积极参加教研活动，认真观察、学习和借鉴好的教学形式，逐渐改变老的教学模式，注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养，以幼儿为主体，给幼儿自由发展与想象的空间。
幼师的自我评价
4时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。
每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。 自我评价怎么写 教师自我评价怎么写 在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自身的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。
工作中，以教师道德规范要求自身，以身作则，言传身教，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《刚要》为指导, 尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质。由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有一定难度。但，通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况，同一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到家长的肯定与支持。
小班幼儿年龄小，生活自理有待进步，身体素质也不稳定，这更需要教师的悉心照顾，在抓好教学的同时注重保育工作。消息交替，及时擦汗、换衣、喝水、洗手，加强体育锻炼，增强幼儿体质。并做好班上环境卫生工作，让幼儿有一个清洁、卫生、优美的环境。预防疾病的产生和蔓延。让幼儿活泼、健康地成长。
一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、专心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘。幼儿教育工作更应如此。
第15篇：简历内容(自我评价)
Sanny
地址：
电话：QQ：
E-mail：
求职意向：
教育背景：
2010年9月至今某某大学某某专业 排名：2/53平均分:85.6 绩点:8.5/10
主修课程：
实习经历：2010.07-08福建省“海峡两岸”辩论赛志愿者
很荣幸可以成为此次辩论赛的志愿者，台湾同胞的热情，让我感觉到了同在
一片蓝天下的美好。在这段时间里，我主要是负责台湾清华大学辩论队的日常生
活以及相关的文件整理工作。比赛过后，我跟他们成为了很好的朋友。
2011.10.01-07福州市大洋经典促销员
大洋经典是福州市的奢侈品卖场，各种高端产品、奢侈品。国庆长假为了锻
炼自己的口才能力，找到了一份做食用油促销员的工作，在这个卖场里，我体会
到了与自己生活的截然不同。不过这几天下来，口才得到了一定的锻炼，我的视
野开阔了很多。
2012.09-11福州市康鑫代理记账有限公司会计
在这家公司我学习到了很多，虽然是用课余时间参与工作的，但是其中的每
一个记账所需的步骤都学习到了。跟在学校学到的理论知识有一定的差别，只有
实践了，才能够将学到的东西运用在生活当中。
校园经历：2010.09-2011.06会计学系纪检部干事
会计学系青年志愿者协会办公室干事
班级文娱委员
2011.06-2012.06 校团委办公室主任
会计学系纪检部部长
班级团支书
从大一的干事到大二的部长，这对我来说又是一次成长。当了办公室主任之
后的我，更加懂得了沉着、冷静的重要性。我一直告诉自己：“想要成为什么样
的人，就要跟什么样的人在一起。”
获奖情况：2012年荣获福建省三好生荣誉称号；
2012-2013学年获得二等奖学金；
2011年荣获福建省 “海峡两岸辩论赛”优秀青年志愿者称号；
2010-2011学年获得二等奖学金
2010-2011荣获优秀班干部荣誉称号；
2011-2012年度优秀团干部荣誉称号；
个人技能：计算机一级证书；
会计从业资格证
自我评价：本人在学校是校团委办公室主任、会计学院学生会纪检部部长以及担任班级的副团支书。 在工作上积极认真负责，有责任心、受到老师和同学的认可和肯定。我乐观上进、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我相信我会以饱满的精神来努力工作，稳定地进步自己的专业素养和工作能力，与公司同步发展。
第16篇：教学能力评价内容
教学能力评价内容
一、教育理论基础
1、教育理念：面向全体、引领学生自主合作探究
2、教育目标：科学、具体，符合学生实际、体现学科特点
3、教学结构：科学、严谨和相对完整规范的课堂
4、过程设计：联系学生生活、自然和社会实际
二、教材理解处理能力
1、符合教学目标要求，体现渐进性原则
2、因地因时制宜，因材施教，坚持形式多样的启发式教学
3、注重学法指导，充分发挥学科教学的德育功能
4、切合相应的社会、生活及学生实际，容量适中，恰当解决重点难点
三、职业素质
1、理论知识功底扎实、全面，扣住中心主题，思辨灵活
2、仪表举止得体，应对自如，驾驭能力强
3、注意运用多媒体等现代化教学手段
4、钢笔字（教案书写）及粉笔字工整清楚
四、语言表达
1、语言流畅
2、术语准确
3、详略得当
4、普通话标准
五、个性特色
1、教学内容安排及过程设计富有个性和创造性
2、教学方式和手段的运用富有特色和和创造性
3、把握知识的形成过程和运用效能，培养学生的知识延伸能力
第17篇：财务自我评价内容
自我评价是自我意识的一种形式，指一个人对自身的身心状况、能力和特点，以及自身所处的地位、与他人及社会关系的认识和评价。以下是小编收集的财务自我评价，欢迎查看！
财务人员自我评价【一】
在最繁忙的时候，同时也是我心里最塌实的时候。因为在这一年的工作，我们会计出纳部的每一名员工都有自已的收获，都没有碌碌无为、荒度时间。尽管职位分工不同，但大家都在尽最大尽力为行里的发展做出贡献。
在这一年里在不断改善工作方式方法的同时，我顺利完成如下工作：
1、与银行相关部门联系，井然有序地完成了职工工资发放工作
2、清理客户欠费名单，并与各个相关部门通力合作，共同完成欠费的催收工作。
3、核对保险名单，与保险公司办理好交接手续，完成对我公司职工的意外伤害险的投保工作。
4、做好xxxx年各种财务报表及统计报表，并及时送交相关主管部门。
在本年度工作中严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现现金金额不符，做到及时汇报，及时处理。能及时收回公司各项收入，开出收据，及时收回现金存入银行，从无坐支现金。还根据会计提供的依据，及时发放教工工资和其它应发放的经费。
作为一名出纳人员我保持恪守的职业道德，严于律己，凡事出出纳的自我评价于公心，心气平和，不能有眼气，不能有私心杂念，做到宠辱不惊，心情愉快，也一种难可贵的精神境界。作好出纳工作绝不可以用“轻松”来形容，更不是可有可无的一个无足轻重的岗位，出纳工作是会计工作不可缺少的一个部分，它是经济工作的第一线，它需要出纳员要有全面精通的政策水平，熟练高超的业务技能，严谨细致的工作作风。
运营的时间里，我能够遵守公司的章程和财务部的各项制度，认真学习，尽力钻研，扎实工作，以勤勤恳恳，兢兢业业的态度对待本职工作，坚持原则，客观公正，依法办事，在出纳岗位上发挥了应有的作用。
在工作中学习和尽力提升业务技能，使我的工作能力和工作效率得到了迅速提升，在以后的工作和学习中我还将不懈的尽力和拼搏，做好自身的本职工作，为公司和全体职工服务，和公司和全体员工一起共同发展！在此，我要特别感谢公司领导和各位同仁，在工作和生活中给予我的支持和关心！
财务人员自我评价【二】
财务部是公司的关键部门，对内财务管理水平的要求应不断提升，对外要应对税务、审计及财政等机关的各项检查、掌握税收政策及合理应用。回顾即将过去的这一年，在公司领导及部门经理的正确领导下，我们的工作着重于公司的经营方针、宗旨和效益目标上，紧紧围绕重点展开工作，紧跟公司各项工作部署。在核算、管理方面做了应尽的责任。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，现将工作做如下简要回顾和总结。
一、费用成本方面的管理
1、规范了库存材料的核算管理，严格控制材料库存的合理储备，减少资金占用。树立了材料领用制度，改变了原来不论是否需要、不论那个部门使用、也不论购进的数量多少，都在购进之日起一次摊销到某一个部门来核算的模糊成本。
2、在原来的基础上细划了成本费用的管理，加强了运输费用的项目管理，分门别类的计算每辆车实际消耗的费用项目，真实反映每一辆车当期的运输成本。为运输车辆的绩效管理提供参考依据。
二、会计基础工作
（1）认真执行《会计法》，进一步对财务人员加强财务基础工作的指导，规范记账凭证的编制，严格对原始凭证的合理性进行审核，强化会计档案的管理等。对所有成本费用按部门、项目进行归集分类，月底将共同费用进行分摊结转体现部门效益。
（2）国家财政部门对柯莱公司的财务等级评定还是第一次。我们在无任何前期准备的前提下，突然接受检查，但长宁区财政局还是对柯莱公司财务基础管理工作给予了肯定。给柯莱公司的财务等级分数也是评定组有史以来，评给最高分的一家公司。
（3）按规定时间编制本公司及集团公司需要的各种类型的财务报表，及时申报各项税金。在集团公司的年中审计、年终预审及财政税务的检查中，积极配合相关人员工作。
三、财务核算与管理工作
（1）按公司要求对分公司以及营业点的收入、成本进行监督、审核，制定相应的财务制度。统一核算口径，日常工作中，及时沟通、密切联系并注意对他们的工作提出些指导性的意见，与各分公司、营业点的核算部门树立了良好的合作关系。
（2）正确计算营业税款及个人所得税，及时、足额地缴纳税款，积极配合税务部门使用新的税收申报软件，及时发现违背税务法规的问题并予以改正，保持与税务部门的沟通与联系，取得他们的支持与指导。
（3）在紧张的工作之余，加强团队建设，打造一个业务全面，工作热情高涨的团队。作为一个管理者，对下属充分做到“察人之长、用人之长、聚人之长、展人之长”，充分发挥他们的主观能动性及工作积极性。提升团队的整体素质，树立起开拓创新、务实高效的部门新形象。
（4）作为基层管理者，我充分认识到自身既是一个管理者，更是一个执行者。要想带好一个团队，除了熟悉业务外，还需要负责具体的工作及业务，首先要以身作则，这样才能保证在人员偏紧的情况下，大家都能够主动承担工作。
新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我们决心再接再厉，更上一层楼。要以“细”为起点，做到细致入微，对每一岗位、部门的每一项具体的业务，都树立起一套相应的成本归集。并将财务管理的触角延伸到公司的各个经营领域，通过行使财务监督职能，拓展财务管理与服务职能，实现财务管理“零”死角，挖掘财务活动的潜在价值。
第18篇：自我评价的内容
曾担任系学生会学习部副部长、班级生活委员等，在校积极组织参加活动的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，例如：家教、服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。篇2：学生学习自我评价的内容和方法
学生学习自我评价的内容和方法
（一）知识掌握的自我评价
在学习新知识之前，应自评一下自己是否具备一定的知识，学习之后，可依据美国心理学家布卢姆对认知的分类，从记忆、领会、应用、分析、综合等方面来评估自己对知识的学习情况。将知识点与目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。此外还可从以下几方向分析自己的情况：1.是否清楚基本概念的内涵和外延？2.能否将新学知识和已有知识联系起来？3.能否对所学知识举一反
三、触类旁通？4.能否在实际条件下灵活运用所学知识？
（二）学习动力的自我评价
学习动力有内在动力与外在动力之分。自我评价表要对内在动力进行分析、判断。包括：1.学习目标是否明确？有无长远日标和近期目标？2.对学好各门功课是否充满信心？3.对所学科目是否何浓厚的兴趣？4.学习态度是否勤奋、认真？5.是否有主动积极的进取精神？6.有无战胜学习困难的勇气和毅力？7.学习情绪是否稳定、持久？等。
（三）学习策略的自我评价 1.是否有计划地安排学习活动？2.能否妥善安排学习时间？3.能否正确利用各种资料？4.能否与同学、教师合作学习？5.是否有预习的习惯？6.能否集中精神听课？7.能否及时复习当天的功课并完成作业？8.对发回的试卷是否能认真分析原因，拟定补救措施？9.是否有错题集？是否给自己出检测题？10.能否排除有关干扰，保证学习活动的顺利进行？11.能否选择并采用合适的学习方法？12.能否总结自己或借鉴他人好的学习方法和经验？13.对学习或做事常回忆、反思吗？等等。
（四）学习能力的自我评价
学习能力的评价可从以下几个方面进行： 1.获取信息的能力：包括感知能力、阅读能力、搜集资料的能力等； 2.加工、应用、创造信息的能力：包括记忆能力、思维能力、表达能力（口头的、文字的）、动手操作能力、创造能力等； 3.学习的调控能力：包括确定学习目的、制定和调整学习计划、培养学习兴趣、克服学习困难等；
4.自我意识和自我超越的能力。
自我评价的方法灵活多样，可定性分析与定量分析相结合；诊断性评价、形成性评价与总结性评价相结合：绝对评价、相对评价与个体内差异评价相结合；还可采取写自我鉴定、写日记、写读书笔记、同学间相互提问、自我奖惩等方法。当然，自我评价最好能与他人评价结合起来，因为他人评价（如教师的指导性评价、同学间鉴定性评价）客观性较强，比较能反映学生学习的实际状况，还能促进学生自我评价能力的形成；而自我评价由于缺乏外界参照体系，不便进行横向比较，主观性强，容易出现评价们高或偏低的趋向，甚至报喜不报忧的情况。但如果引导得当，评价者态度端正，自评也可能获得比外部评价更准确的结果。总之，自我评价的方法是多种多样的，学生应根据自身的特点，结合外部的要求来选择合适的评价方法，提高自我评价的效果。篇3：个人简历自我评价内容
个人简历自我评价内容 个人简历的自我评价通常包括： 2)工作技能与专长总结。求职者与应聘岗位最匹配的2-3条工作技能与专长，如应聘翻译，可说明自己拥有专业8级证书; 3)工作风格总结。这部分是个人的工作特点，如积极进取，能够克服别人无法克服的困难，或者擅长数据处理，有敏锐的洞察力等等; 4)个人职业资格总结等。拥有的职业资格证书。
通常个人简历中的自我评价以4-10条为宜，过于冗长、格式化、无个性的自我评价会喧宾夺主，使人力资源经理的注意力被分散，无法专心阅读，甚至会对自我评价部分一跳而过，使自我评价没有起到应有的作用。更有甚者，写得不好的自我评价会使面试官不认可简历，忽视简历中工作资历的主要内容，或者不给予求职者的面试资格。篇4：自我评价示例内容简介
自我评价示例内容简介
自我评价 内容简介
本书献给——
想培养一个阳光宝宝的父母
看不懂孩子为什么越来越不按成人的想
法生活和学习的父母
不想让宝贝变成冤家的父母
本书是儿童教育专家李跃儿坚持23年创办中国式巴学园，把西方主流教育思想应用于东方儿童教育的全面总结，是帮助父母从本质上认识自己的孩子，了解孩子成长规律，把握系统爱育方法的通俗读物，与畅销书《谁拿走了孩子的幸福》《谁误解了孩子的行为》一起建构了“李跃儿教育感悟丛书”。
实际上，成人一生的发展模式和对待新事物与旧事物的兴趣模式都与三个月的孩子几乎相同。
了解了关键期，你就了解了你的孩子，了解了孩子从小到大所有的发展模式，也就知道该怎样才能更恰当地帮助孩子。这就是最好的教育。篇5：简历内容(自我评价) sanny 地址： e-mail：
求职意向：
教育背景：
2010年9月至今 某某大学某某专业 排名：2/53平均分:85.6 绩点:8.5/10 主修课程：
实习经历：2010.07-08 福建省“海峡两岸”辩论赛 志愿者
很荣幸可以成为此次辩论赛的志愿者，台湾同胞的热情，让我感觉到了同在
一片蓝天下的美好。在这段时间里，我主要是负责台湾清华大学辩论队的日常生
活以及相关的文件整理工作。比赛过后，我跟他们成为了很好的朋友。 2011.10.01-07 福州市大洋经典 促销员
大洋经典是福州市的奢侈品卖场，各种高端产品、奢侈品。国庆长假为了锻
炼自己的口才能力，找到了一份做食用油促销员的工作，在这个卖场里，我体会
到了与自己生活的截然不同。不过这几天下来，口才得到了一定的锻炼，我的视
野开阔了很多。
2012.09-11 福州市康鑫代理记账有限公司 会计
在这家公司我学习到了很多，虽然是用课余时间参与工作的，但是其中的每 一个记账所需的步骤都学习到了。跟在学校学到的理论知识有一定的差别，只有
实践了，才能够将学到的东西运用在生活当中。
校园经历：2010.09-2011.06 会计学系纪检部干事
会计学系青年志愿者协会办公室干事
班级文娱委员
2011.06-2012.06 校团委办公室主任
会计学系纪检部部长
班级团支书
从大一的干事到大二的部长，这对我来说又是一次成长。当了办公室主任之
后的我，更加懂得了沉着、冷静的重要性。我一直告诉自己：“想要成为什么样
的人，就要跟什么样的人在一起。”
获奖情况：2012年荣获福建省三好生荣誉称号； 2012-2013学年获得二等奖学金； 2011年荣获福建省 “海峡两岸辩论赛”优秀青年志愿者称号； 2010-2011学年获得二等奖学金 2010-2011荣获优秀班干部荣誉称号； 2011-2012年度优秀团干部荣誉称号；
个人技能：计算机一级证书；
会计从业资格证
自我评价：本人在学校是校团委办公室主任、会计学院学生会纪检部部长以及担任班级的副团支书。 在工作上积极认真负责，有责任心、受到老师和同学的认可和肯定。我乐观上进、勤于学习能不断进步自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我相信我会以饱满的精神来努力工作，稳定地进步自己的专业素养和工作能力，与公司同步发展。
第19篇：大班亲子运动会游戏内容
大班亲子运动会游戏内容
亲子游戏一：
名称：《螃蟹夹豆》
准备：体操棒，皮球。
玩法：幼儿与家长面对面手持两根体操棒夹住皮球，然后同时横着向前走，
看谁第一个到达终点。 规则：如球掉下，必须重新开始。
亲子游戏二：
名称：《小》马拉车
准备：小凳子当障碍物。
玩法：幼儿站立两臂斜后举，拉住后面家长手，幼儿向前走，家长在后面蹲着绕着椅子蛇形走，比谁先到达终点。
规则：家长必须按照要求蹲着绕蛇形走，不能半蹲或者站立。
亲子游戏三：
名称：《穿新衣》
准备：家长每人准备一件有拉链的外套和围巾。
玩法：幼儿在起点，家长在终点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给
其家长穿上衣服，拉上拉链，围上围巾后，家长背起孩子迅速跑向终
点，最快穿完衣服回到起点的为胜。
规则：必须把拉链拉好，才能背起幼儿跑回起点。
亲子游戏四：
名称：《小马运粮》
准备：软垫、圆圈、平衡木、沙包。
玩法：以组为单位，每组准备三个沙包，幼儿从起点运沙包，爬过地垫，跳过圆圈，并把圆圈在身上套下，然后过小河（平衡木）将沙包送到终点的小框内，继续跑回，重复“运粮”（沙包），直到把三个沙包运完，最后由家长运回小筐，先运完“粮食”（沙包）的为胜。
规则：必须等幼儿把三个沙包全部运完，家长才能把小筐运回起点。 亲子游戏五：
名称：《青蛙跳圈》
准备：圈8个小包袱四个
玩法：幼儿背着小包袱匍匐向前挪圈前进，到达家长身边，把包袱交给家长，家长重复动作返回终点，最先到达为胜。
亲子游戏六：
名称：《夹沙包跳接力》
准备：沙包4个
玩法：幼儿两腿夹住沙包向前跳，到达家长身边，把沙包交给家长，家长重
复动作返回终点，最先到达为胜。
亲子游戏七：
名称：《托球赛跑》
准备：球拍4个乒乓球4个
玩法：幼儿在规定时间内用球拍托球向前跑，球不能落地，最先到达终点的为胜。
亲子游戏八：《手推车》
准备：手套
玩法：幼儿用手撑地，家长抬起幼儿的双腿，向前推着走，最先到达终点的为胜 。
附：每名幼儿及家长最多报2个游戏，报名截止到本周五（4月22日）。请各位家长送孩子时抓紧时间找老师报名。谢谢合作！
幼儿园庆“六一”亲子运动会游戏2010-05-05 12:17
幼儿园庆“六一”亲子运动会游戏（小班）
游戏一：
一、游戏名称：《脚上传球》
二、游戏准备：皮球5只、箩筐（或纸箱）一只，体操垫一块。
三、游戏玩法：
孩子、妈妈、爸爸一起仰卧，后面的人脚顶着前面人的肩，一字排开，动令发出后，孩子拿球用脚夹住皮球，传到妈妈脚上，妈妈再传到孩子爸爸脚上，爸爸用脚夹住将球置于箩筐中，以5只球先置于箩筐中的家庭为胜。
四、游戏规则：球从哪个人脚上落下，需由此人将球拾起置于脚上，方能继续传。游戏
二、
游戏名称《快乐一家人》
游戏准备：木棍一根
游戏过程：父母孩子站在起点处，动令发出，父母双手交叉拉住，孩子跨坐在父母手上，父
母抬着孩子跑向折回处放下孩子，各拿木棍一端，孩子双手吊在木棍上父母抬向终点（起点处）以最快的家庭为胜。
游戏规则：
1、孩子吊在木棍上双脚一定要离地，如违规加秒。
2、孩子如果从木棍上掉下来，须在原地吊起来继续比赛。
庆“六一”亲子运动会游戏（中班）
游戏一 :
一、游戏名称：《小推车》
二、游戏玩法：
孩子和爸爸站在起点处，妈妈站在对面的中点处。动令发出，孩子趴在地上，双手撑地，爸爸拎着孩子的两只脚和孩子一起前进，到了中点处，妈妈趴在地上，爸爸拎着妈妈的两只脚一起跑向终点，以先到终点的家庭为胜。
游戏二：
一、游戏名称：《快套快跳》
二、游戏准备：40CM塑料圈5只。
三、游戏玩法：
孩子站在起点处，动令发出后，跑到5米处依次将5只圈从头上套进，脚上取出，然后将5只圈拾起交给妈妈，妈妈将第一只圈投到地上，然后双脚立定跳入圈中，再将第二只圈投到地上，再双脚立定跳入圈中……直到跳入第5只圈，然后迅速拾起5只圈，交给孩子爸爸，由孩子爸爸将圈送到起点处，以最先到起点的家庭为胜。
四、游戏规则：
投圈时必须投入本跑道，如投入别人跑道自己加时2秒，别人减时2秒。
“六一”亲子运动会游戏（大班）
游戏一:
一、游戏名称《送礼》
二、游戏准备：长10米、宽
1、5米左右的两端开口布袋一只，放在场地上，起点处的一端固定，纸盒一个，胸花一枚，领带一条，五角星一颗。
游戏过程：父母孩子站在布袋的一端（起点）动令发出，孩子钻进布袋 ，由另一端钻出，到纸盒内拿一枚胸花返回交给妈妈，妈妈自己戴上后钻进布袋，由另一端钻出到纸盒内拿一条领带返回交给爸爸，爸爸系好领带钻进布袋由另一端钻出，到纸盒内拿一颗五角星返回贴在孩子的额头上。以最快者为胜。
游戏规则：三人都有礼物，少一个加时5秒。
游戏二:
游戏名称《打保龄球》
游戏准备：雪碧瓶10只，皮球一只。
游戏过程：父母孩子站在轨道一端，轨道另一端放10只雪碧瓶，游戏开始，每人一次机会，在规定距离内用球去撞瓶，以累计倒瓶最多的家庭为胜。
游戏规则：
每人只有一次机会，规定距离为8米。
第20篇：户外游戏类型及内容
二、幼儿园户外游戏开展的基本状况
(一)幼儿户外游戏的内容
幼儿在户外游戏中通常自发地选择游戏内容。在对三所样本园户外游戏的实地 观察以及对幼儿教师的问卷调查后发现，幼儿户外游戏内容丰富多样。在为期15 天的户外游戏观察期内，所观察到的户外游戏内容具体包括：玩大型运动器械、角 色扮演游戏、奔跑追逐、观察动植物、涂画、玩沙、投球、掷飞盘、踩高跷、抛接 球、跨越障碍物、钻爬拱形洞、攀爬栏杆、滚轮胎、踩平衡桩等等。
复的动作，幼儿的感觉和运动器官在这种简单而重复的游戏过程中获得快感；象征 性游戏则是通过“假装\"和想象，把一个物体想象成另一个物体，假装自己是其他 人或虚构人物；结构性游戏主要是幼儿将一系列的游戏材料和物体按照一定的规律 或是自己的想法进行组装，使得这些材料具有一定样式或结构；规则游戏则是多个 幼儿遵照事先约定好的规则开展的游戏。
表5观察期内幼儿开展的户外游戏类型与次数(按认知发展分类)
户外游戏类型练习性游戏象征性游戏结构性游戏规则游戏总计
数量(人次)3041(73．8％)966(23．5％)35(0．8％)76(1．8％)4118(17．6％)
如表5所示，在实地观察中发现，幼儿的户外游戏主要为练习性游戏、象征性 游戏，如各种器械游戏和角色扮演游戏等。当幼儿在玩沙区开展户外游戏时，游戏 类型主要表现为建构性游戏(筑沙堡)，其次为角色扮演游戏(如用沙子做菜的餐 厅游戏)，少数幼儿则进行练习性游戏(如用挖沙工具重复挖沙)。而幼儿教师带领 下进行的游戏则主要为规则游戏，如“老鹰捉小鸡’’、“老狼老狼几点钟’’等。 除了以认知发展为依据对幼儿游戏进行分类之外，常见的游戏分类方式还有以 社会性发展为依据的分类。其中最常用的是柏顿的以游戏的社会性参与水平为依据 的分类。柏顿将幼儿的游戏分为无所事事、旁观、独自游戏、平行游戏、协同游戏 以及合作游戏。为了在实地观察时便于观察和记录，笔者结合柏顿的游戏分类，将 幼儿的游戏类型归为三类：无所事事或旁观、独自或平行游戏、协同或合作游戏。 表6观察期内幼儿开展的户外游戏类型与次数(按社会性发展分类)
户外游戏类裂无所事事或旁观独臼或平行游戏协同或合作游戏总计
数鼍(人次)207(4．8％)3115(73．6％)1003(23．7％)4325(100％)
从表6可见，幼儿园户外游戏中独自或平行游戏最多，占总人次的73．6％，进 行协同或合作游戏人次为23．7％，还有极少数幼儿在户外游戏中处于无所事事或旁 观的状态，约为总人次的4．8％。
(三)幼儿园户外游戏开展的频率
《幼儿园工作规程》中明确提出，幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得 少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时。因此，按照规定，在正常情况下，每 21天都应该开展户外游戏活动。然而，在调查中发现，并非所有教师都按照《规程》 的要求来开展户外游戏活动。
从表7可以看出，超过半数的教师能够每天开展1．2次户外游戏活动；但仍有
30．9％的幼儿教师每周才开展3-4次户外游戏，甚至还有7．4％的幼儿教师表示，每 周仅开展1．2次户外游戏活动。
表7户外游戏开展的频率
开展频率卜2次／大3—4次／周1-2次／周1-2次／月
教师数(名)及百分比42(61．896)21(30．9％)5(7．45)O
调查还发现，示范园教师开展户外游戏的频率比普通园教师普遍偏高。如表8
所示，选择每天开展l一2次和每周开展3-4次选项的示范园教师比例均高于普通园
教师比例；而每周开展1-2次户外游戏的普通园教师比例为12．5％，高于示范园教 师比例(2．8％)。
表8示范园与普通同教师开展户外游戏的频率对比
～：二寒=
示范园普通园
户外游戏频率—＼
1-2次／天23(63．9％)19(59．4％)
3-4次／周12(33．3％)9(28．1％)
’1-2次／周1(2．8％)4(12．5％)
合计及百分比36(100％)32(100％)
(四)幼儿园户外游戏的持续时间
足够的游戏时间是幼儿进行户外游戏的基本保证。然而，与开展游戏的频率相
似，在户外游戏的持续时问方面，幼儿通常也没有选择权。幼儿可以玩多长时间往 往由教师来控制。调查发现，80．9％的教师将幼儿户外游戏的持续时间控制在半小 时以内；仅有19．1％的幼儿教师开展持续时间为半小时以上，一小时以内的户外游 戏活动。
如表9所示，11．8％的幼儿教师仅允许幼儿每次进行5．10分钟的户外游戏，的
32．4％的幼儿教师允许幼儿每次户外游戏时可以玩10．20分钟：36．8％幼儿教师将每次户外游戏时间控制在20一30分钟之间；仅有17．6％的幼儿教师将游戏的持续时间 控制在30-40分钟，而将游戏的持续时间放宽到40．60分钟得幼儿教师则更少，仅 占总人数的1．5％。
表9户外游戏的持续时间
持续时间5-10分钟10—20分钟20-30分钟30-40分钟40-60分钟1小时以上
教师数(名)
8(11．8％)22(32．4％)25(36．8％)12(17．6％)l(1．5％)0
及百分比
Christie等人就游戏时间对幼儿游戏类型的影响迸行实验研究，结果表明游戏
的时间量对幼儿游戏的类型有一定影响，进而对幼儿游戏的数量和游戏质量产生影 响。研究发现，只有在保证幼儿的游戏时间在三十分钟或更长时间的情况下，幼儿 才有充裕的时间进行复杂的游戏或将游戏由简单发展为具有较高社会性水平和认 知水平的游戏类型，而在不足三十分钟的短时间内，幼儿一般从事较低水平的游戏 形式，如练习性游戏和独自游戏等。①从这个角度来看，超过半数的幼儿教师给幼 儿的户外游戏时间是不够的。
三、幼儿教师对户外游戏的认识
(一)幼儿教师对于户外游戏重要性的认识
幼儿教师关于户外游戏的认识和态度，对户外游戏活动的开展与否以及活动的
质量有重要影响。由表10可见，幼儿教师普遍认同户外游戏的重要性，其中60．3％ 的幼儿教师认为在幼儿园开展户外游戏非常重要；其余39．7％的幼儿教师也认为户 外游戏比较重要。
表10幼儿园户外游戏的重要性
户外游戏重要性非常重要比较重要一般不重要
教师数(名)及百分比41(60．3％)27(39．7％)O 0
此外，幼儿教师在是否经常组织或参加关于户外游戏方面的学习和研讨活动，
四、小结
综合前述各项调查结果，可以得出以下结论：
1、在幼儿园户外游戏场地方面，公办幼儿园以及新兴的民办小区配套幼儿园中 均配备了相应的户外游戏场地，而陈旧复杂的街区或“城中村\"内的民办幼儿园大 多为简陋的房舍改建而成，几乎没有户外游戏场地。户外游戏场地中最常见的区域 是集体运动场和大型组合运动器械区；其次是自然区、沙水区；种植养殖区、户外 游戏小屋、车道、美工区等较少；无户外角色游戏与表演游戏区。幼儿园户外游戏 区域数量较少，游戏区域内部的功能构造缺失，区域设置流于形式。在户外大型游 戏玩具的数量和种类上，各样本园之间存在较大差异。户外游戏区域中的玩具设施 添置和更新的速度慢。
2、在幼儿户外游戏的开展方面，幼儿户外游戏内容丰富多样，大型运动器械、奔跑追逐、投掷球类、观察动植物、攀爬栏杆、角色扮演等是幼儿普遍喜欢的户外 游戏内容。幼儿户外游戏的类型从认知发展角度来看主要表现为练习性游戏、象征 性游戏，从社会性参与水平角度来看独自或平行游戏较多。多数幼儿教师符合《幼 儿园工作规程》的要求，每天开展户外游戏，但还有近三分之一的教师无法达到要 求。示范园教师开展户外游戏的频率比普通园教师偏高。单次户外游戏的持续时间 较短，大部分教师将幼儿单次户外游戏的持续时间控制在半小时以内，无法满足幼 几的游戏需求。
3、在幼儿教师的认识方面，幼儿教师普遍认同户外游戏的重要性，参加关于户 外游戏的学习研讨活动较多。幼儿教师将自身在户外游戏中的角色主要定位为支持 引导者和安全保护者。示范园与普通园教师对自身在户外游戏中的角色定位存在差 异，示范园教师偏向于支持引导者而普通园教师偏向于安全保护者；不同类型幼儿
