推荐第1篇：温暖的家
温暖的家
----刘小艳在我的眼里，家是温暖的，互助的，幸福的、和谐的。
我来到望京社区卫生服务中心这个大家庭已经快五年了，比起医院的风雨历程来说不算长，但就是在这五年的时间里我感受到了我们大家庭的温暖，科室之间及同事之间的互帮互助，还有就是有幸成为一名家庭成员所感受到的和谐与幸福。
五年前，我无意中从网上看到医院的招聘信息，抱着试试看的态度投了一份简历，没想到竟面试成功，正式成为医院大家庭的一员。我虽然没有赶上医院改制时的*时期，但每次听常院长讲起的时候很能体会到当时员工们无奈与浮躁的心情。我也没有赶上医院装修时整体搬至公司礼堂工作的时期，但每次看到同事们在那个狭小的空间里工作、学习时的照片就很能感受当时的情景及当时的种种不容易。还有就是后来医院装修好后回迁时的照片，就深深的体会到当时同事们心中的那种坚持和同事之间互帮互助的和谐氛围。当时就感觉是身临其境，很羡慕那些照片里的同事们。
但我又是幸运的，因为我赶上了也看到了我们医院这五年来的变化、发展与壮大。这五年来，我们医院新开设了季景卫生站和南湖中园卫生站，为更多的社区居民提供就医服务，方便于社区居民；南湖中园的开站也大大减轻了南湖东园卫生站的压力，从而降低医疗风险；我们的公卫楼的崛起，不仅仅是面积上的扩大，也充分改善了我们的工作环境，同时也为我们提供了良好的学习空间；更重要的是，随着我们医院的发展与扩大，我们的队伍壮大了，许多年轻同事的加入给我们带来了新的活力，使医院充满了朝气；在硬件设施逐步配置的同时，我们的软实力也在不断的提高，俗话说：“没有规矩不成方圆”，我们医院的规章制度在不断完善，院领导超前的意识让我们防患于未然等等等等。
在这其中我也参与了，在参与的过程中，伴随着医院的发展进步，我个人也在不断的进步着，在进步的过程中，我又感受到了大家庭给我带来的温暖，为我们的工作、学习提供了和谐的氛围。这五年来，我经历了两次“两癌筛查”工作、一次“脑卒中”筛查工作、每年的体检工作及处方管理工作等等，虽然每项工作各有不同，但每次都有不同的感受，那就是工作做的一次比一次顺利，我们参与其中的科室之间配合的越来越默契。随着门诊患者的不断增加，我们的医疗风险增大了，责任重了，但我们不怕，因为我们的协调能力增强了，沟通的多了，互相查缺补漏，共同为医疗质量做保卫战。
再有就是医院工会、团组织的各项活动，使同事们能够劳逸结合，不仅仅充实了我们的
业余生活，同时也加强了同事之间的交流。每次看到同事在公司运动会、局运动会上的奋勇向前的表现，就很能感受到那种强烈的集体荣誉感，充分体现我们的团队精神。
总之，虽然只是短短五年时间，但是医院的变化确是很大，变化的地方也很多，以上只是我个人的点点体会。
推荐第2篇：家给我温暖
家给我温暖
家是人们心灵的幸福港湾，每当受挫的时候，家总是给予我们温暖和依靠。
小学时，我的成绩欠佳，四年级的期末考试未能得到父母和我的理想的成绩，要知道，平时写作文、算数就是让我头疼的事，当老师把我的成绩单发下后，老师狠狠地把我批评了一顿，她对我吼道：“在期末考试之前，我早就跟你表明了你的问题，你的问题就是不够认真、仔细，可你卷子上的错题却都反映了你的问题！这说明什么？你根本没有认真对待这次考试！”
放学后，看着同学们向父母汇报自己优异的成绩，欢天喜地地回家了，我又羞又恼，真不知道回家该如何面对父母。
回到家后，爸爸迫不及待地问我：“成绩单出来了吗？”“出来了……”我吞吞吐吐地说，“拿给我看看”爸爸说。不管怎么说，爸爸的命令是不可违背的，再说，纸也包不住火，老师早晚会与父母反映我的情况，我只得硬着头皮，取出试卷。爸爸的脸没过多久便变得阴沉了许多，“这些题都是你不应该错的题，你为什么还是改不掉粗心大意的习惯！？”我知道，我该骂，可几粒豆大的泪珠不经意间又不争气的落了下来。爸爸怒不可遏，他明白不能这样对待孩子，于是，他回到自己的房间，打算冷静一下自己。
妈妈把我带到书房中，抱着我，而我，则不知所措地依偎在她的怀抱中。我们依偎着坐在书房窗户前的沙发上，在万家灯火和璀璨繁星的照耀下，我不禁发现妈妈那蓬松的卷发上何时增添了几丝白发，不知何时她眼睑上的皱纹又增加了几丝，妈妈紧闭着双眼，几滴泪水滑过她的脸旁，不知何时，我的眼模糊了。过了一会儿，她见我好像要落泪，她问我：“孩子，不要哭。”我心想：“这次考试让妈妈伤透了心，可妈妈却这么关心我……”想到这，我哭了起来，泪浸湿了妈妈的衣裳，我只抽噎着说：“我要……要学习！”“好样的！有志者，事尽成，只要我们努力，不怕得不到好成绩！”
妈妈和我走到客厅，爸爸好像听见了我的声音，二话不说就出了房间，缓和地说：“宝宝对不起……”“我要学习。”我没等爸爸把话说完，这句话便脱口而出。终于，在第二学期，我取得了优异的成绩。
成绩在班中名列前茅的小叶同学竟问我：“你的成绩提高了很多，真不错！告诉我你得优异成绩的方法吧！”“这都要感谢我的整个家庭！”我骄傲地说，连陆老师都对我说：“你的成绩真不错！”
那天，我回到家后，把成绩单交给父母，他们异口同声地说：“孩子，你做到了！”我悲喜交集，扑进了父母温暖的怀抱中。
家像一盏明灯，用微弱的光芒照亮了我们的生活，家像一把细微的碳火，默默地燃烧，给予我们温暖；家是每个人避风的港湾，保护每个人幼小受伤的心灵，抹去我们的心灵创伤和泪水。
我真的觉得自己欠父母的实在太多了，我辜负了他们对我的期望，浪费了他们为我花费的一点一滴的时间和大把的金钱（是指父母陪我学习的时间和送我上学和培训机构的钱），但这也给了我斗志，让我更加努力地读书。
推荐第3篇：家的温暖
家的温暖
9月31日我们做完夜床后像往常一样在公共区域清理环境卫生，在清理到五楼时，大约21：30左右，看见一位醉酒的女客人被从电梯内抱出来，我们连忙放下手中的工作，小心翼翼的帮忙将客人抬到了2502房间，看着熟睡中的她满身都是呕吐物，陪同她的男士站在床边束手无策，在房间里转圈，我们赶紧拿过湿毛巾将女士脸上的污垢擦掉，拿着盆小心翼翼的帮她清洗头发上的呕吐物，擦拭干净、用吹风机慢慢的吹干，然后又帮她把衣服换上。在与先生交谈中得知，他姓王，女士姓李，今天晚上是他们的朋友聚会，因为高兴李女士不胜酒量喝多了睡了过去，李女士今年刚刚20岁，和我们年龄相仿，看着她无比难受的样子，我们想起了我们自己，如果是我们，在这个时候我们是最需要亲人的照顾。王先生看着脸色苍白昏睡的李小姐说：“她第一次喝这么多酒，不知今天晚上会不会出事”，我们赶紧说：“王先生如果您不方便我们可以留下来照顾李小姐，您请放心休息吧，如有事我们给您打电话”。王先生听了后感动的说：“那多不好意思，你们也该下班了，其实我们是普通朋友，正愁照顾起来不方便，非常感谢你们，谢谢！谢谢！”这时王先生连忙拿出200元钱往我们手里塞，我们回绝了王先生的小费，并告诉王先生我们会照顾好李小姐，王先生放心的走了。
王先生走后，由于手头都还有工作，所以每隔一小段时间我们就过去看一次，直到将近凌晨4点多的时候，李女士醒了过来，我们连忙给她倒了一杯蜂蜜水，并把晚上所发生的事情告诉了她，还告诉她衣服已给她送洗了，第二天会给她送过来，李女士连忙向我们说谢谢。
可能是喝了酒的缘故吧，李女士又睡过去了，看到她睡熟了，我们与早班在交班本上做好交接才放心的下班了。虽然这时候的我们已经累得不行了，但是看到客人满意的笑容，我们心里就和吃了蜜糖一样，真甜。
推荐第4篇：家——平淡而温暖
不知从什么时候开始，对家有了深深的眷恋。晨光熹微之中，从洗衣塘边传来的妇女的谈笑声，洗衣棰弹奏的石棰交响曲，把我从睡梦中拉出来的鸡鸣犬吠声；微风拂过，金黄色的田野里传来的淡淡的稻香夹杂着泥土的气息；收割机旁，那一张张透露着收获的喜悦的脸庞&&一切的一切是那么的亲切自然，让人魂牵梦萦，日夜思念。这是处于105国道旁的我们在梦里才能梦见的。
带着对家的这份思念，放假那天我早上四点四十就起床了，先是打车去火车站，坐了六个小时的火车到了丰城，正值各初、高中放假的高峰期，挤了半天才挤上了一辆挤得感觉快要爆炸的到铁路的公交车，关于在车上的各种挤，各种无奈，相信大家都体会过，我就不多说了。唯一值得高兴的是我印象中那条会让你体会到坐过山车的惊恐，连肺都几乎要倒出来的烂路消失了，取而代之的是一条平整的公路。
推荐第5篇：校园,温暖的家
校园，我温暖的家
八年级六班 庞苗苗 辅导老师：赵秀红
家，是最温馨的地方，然而学校，就是我的第二个家。
校园是最温馨的家，这里带给了我们数之不尽的温暖。每天都有朗朗的读书声，充满了我们的耳际。同学们从早晨的第一缕阳光学习到繁星满天，他们是那么的勤奋。友情，深似海。在这个家中，我们能够结交最知心的朋友，是一件多么令人兴奋的事。朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心的倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来；朋友是一面镜子，可以让你看清自己；朋友是„„ 在这个家中，我有一个最知心的朋友，她是我最信赖的人。每当我遇到难题时，总是请教他，她也总是很热情的教导我，所以我们常常在一起学习，共同讨论问题，形影不离。我在她身上学习到了好多优点，如：我们在学校几乎不乱花一分钱，因为我们知道父母的钱来之不易。每当我上课注意力不集中时，总是去看看她在干什么，然后自己也像她那样努力，认真的学习。当我遇到烦心事而心烦意乱时，她总是洗耳恭听我诉说自己的心事，然后热心的开导我，安慰我，帮助我把烦心事抛到九霄云外去。我时常不经意的想：我有这么一个了解我，完美的知己，这真是老天对我最好的安排。
我爱我的校园，爱这里的一花一草，一朝一幕。每次当我心情繁重的时候，总喜欢和知己到教室外看望周围的一切。望着天空，望着大地，望着远处一望无垠的田野，就感觉仿佛忘了自我，忘了烦恼，忘了这一切的一切，顿时心情舒畅，豁然开朗。我最爱校园中一处独美的景色，就是教学楼前那些花草，浓绿浓绿的，组成了四个字“爱我一中”。这一处独美的风景看起来就像一个绿色的海洋，不知不觉，就仿佛觉得自己走进了童话世界一般。 我爱我的老师，因为他们像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们。我爱我的同学，因为他们给了我最纯洁、最天真无邪的友谊。我爱我的校园——我温暖的家，因为它给了我无限的温馨，这一生中最美好的记忆！
评语：本文语言优美，富有诗情画意，让人如身临其境，给人以一种美的享受！
友谊校园是我家
八年级六班 张悦 辅导老师：赵秀红
我的家是特殊的。它是充满诗意的，载满文化的。这里，是文化的起程碑，是笑声的出声地，是包容、培养美丽与智慧化身者的家——校园！
教室，这个家的一部分，是我的大脑工作的地方。在这个小小的空间里，却能够培养出一代代充满智慧的大人物。同样，也创造了现在的我。我对这个教室有着特殊的情感，只要走进教室，脑子里就会想到自己将来梦想的高级工作岗位，心里总会有着对梦想成真的期待。只要想到这里，我总会心情大振，精气十足地与文化进行交流，用心灵去沟通。可以说，教室里有我的地方，就会有诗情饱满的读书声。
教室，也是我结识朋友的地方。因为教室，也因为学习，让我认识了一位人格与智慧于一身的人物。她简直是我的复制版。从她身上，我看到了我为学习而忙碌的影子，但是同样在她身上看到了我没有的坚强和大方。是她，让我看到了我的优点，也找到了我从不发觉的缺点。我的这些发现也随着时间的消逝而显露，当我们意识到对方是上帝为自己掉下的知己时，下一刻就成了真正的友谊。自此之后，我们一起学习，一起嬉戏。取长补短、共同进步。但有一次意外发生了，我在一次游玩中不小心摔伤了，当然，也因为如此而让我不得不离开这个友谊的家，一离开就是半个月，在这半个月里，我的好朋友像姐姐一样照顾我，放学后，第一时间奔向的地点就是我所在的医院，她每次都会带着每天学到的知识送给我，遇到难题详细的给我讲解。我作为一个学生认真听着“老师”的讲解，心里很是欣慰。因为她，才使我的成绩不会下降，是她，在我即将掉落时，奋力的拉上我一把，对于她，我除了感激就是感动。我在心里暗暗发誓：为了她，为了学习，为了友谊，我一定要尽快恢复身体，回到和好朋友共同学习、共同玩耍的时光。
没有了家，就没有了自己的存在，没有了智慧的精华。没有了友谊，就缺少了人生的意义，只剩下了空壳。但我很庆幸，这两点，我同时拥有了。在今后的每一天，每一刻，我都会充分利用这两点，发奋读书，实现自我梦想，为友谊之家增光添彩。
评语：本文语言优美，富有诗情画意，高度赞扬了纯洁的友谊，描绘了一幅充满诗意的，载满文化的友谊校园图景！
永和一中，我的校园
八年级六班 裴慧敏 辅导老师：赵秀红
我的校园虽没有像宫殿一样的堂皇；没有像城堡一样的豪华；更没有像苏州园林别具一格的设计。却足以让我们在知识的海洋里尽情翱翔，让心灵的旅程得到升华。 踏进校园，扑鼻而来的便是一阵清香。两旁的花坛中亭亭玉立的花朵正在展现自己妩媚的身姿，互相媲美呢！花儿需要绿叶来陪衬，绿油油、肥嫩嫩的叶子也在向师生们问好，穿梭在其中，一幅其乐融融的景象带给人们一天的神清气爽。正前方飘扬着鲜艳的五星红旗，预示着学生们努力学习，报效国家的决心。来到教学楼前，朗朗的读书声萦绕在耳畔，每层楼上都有几条积极向上的标语，站在教学楼上向下看，绿色草坪剪出的“爱我一中”四个苍劲有力的大字。教学楼后便是两幢刚刚完工的宿舍楼，每天晚上归寝时，宿舍楼上灯火通明，简直比北京路旁的霓虹灯还要美丽、耀眼呢！
我爱我的校园。因为它的风貌美、文化美，更重要的是因为有师生之间的友谊、关爱更美。老师不仅传授给了我们知识，更是我们成长路上的引路人。老师既是我们的老师，更是我们的朋友！
我爱我的学校，因为在这里让我从一个懵懵懂懂的小女孩变成了坚强勇敢的大姑娘。这所学校的人美、事美、环境更美，永和一中，我爱您！
评语：本文语言优美，全面介绍了学校的环境美，文化美，人文美，仿佛一幅积极和谐的校园图景展现在读者面前！
爱我一中
八年级六班 冯月慧 辅导老师：赵秀红
刚踏入永和一中的大门时，一股文学气息牵引着我走进这个校园，校园是一个散发着文学气息的圣地，那朗朗书声谱成了一首充满激情的乐曲，那一个个优美的字体便是伴随着那首激情乐曲上的音符。操场上同学们你追我赶，他们便是跟随着激情乐曲欢快起舞的“校园精灵”，中央的那笔直的旗杆上随风飘扬的耀眼的五星红旗，仿佛时刻提醒着同学们：“为中华之崛起而读书！”
看！那座教学楼不正是这块圣地上的殿堂吗？那首激情的乐曲也正是从这里传出来的。咦？殿堂前方有四个绿油油的大字“爱我一中”，看到这四个字，我也不禁爱上了这里。 七年级时，我被分在了七班，同学们互相认识，那些同学个个都充满了欢乐的表情，为这个班级增添了幸福的洋溢„„
上课时，老师们用心教学生们，他们讲课时各具特色、各有千秋。小组讨论的热火朝天，老师为差生耐心讲解。下课时，同学们尽情欢乐，老师们认真批改作业，耐心处理学生之间发生的摩擦。这一幕幕师生互动的情节，令人心里暖暖的。
七年级转眼间过去了，我在永和一中的伴随下长大了一岁，在他的陪伴下我学会了许多。现如今八年级了，我更应该用心去体会校园，它的美丽的园丁们，还有它那圣地里的“校园精灵”——同学们。它的面貌，它的一切的一切，我会永远铭记在心。如今，我更应该为这个集体作出贡献，为永和一中做出贡献，长大后为国家做出贡献，为中华之崛起而读书！ 最后大喊一声：“爱我一中！”
评语：本文语言诙谐幽默，生动活泼的把一幕幕校园故事情节展现在读者面前，从中也可看出作者活泼可爱的性格特征。
温馨的“家”
八年级六班 张新 辅导老师：赵秀红
幼稚的心灵挡不住时针的滑行，不经意间，我已是初中生了。回想一年的初一生活，犹如一支歌曲，在和谐或不和谐的演奏着，期间夹杂着我的欢笑和泪水。我喜欢我的学校，它是我的第二个家。一星期就有五天待在学校，和我的老师同学们在一起，好像恋家的心情淡了许多呢1 校园里一片欢声笑语，看着同学们脸上洋溢的丰富多彩的神情我的心情也不自觉地好了起来。哼着歌向里走着，突然我停止了脚步，逐步，抬头仰望，那里是鲜艳的五星红旗。在学校综合楼前方正中央，有一个花坛，花开的姹紫嫣红，随风摇曳，像是一张张冲你微笑的脸，在那中央是我们的五星红旗在迎风飘扬，在阳光下则更是那么的耀眼。深吸一口气，嘴角的弧度勾起，走向我们的教学楼，那是我们酝酿知识的地方啊！在这里，老师辛苦的传授给我们知识，学子们孜孜不倦的学习着。看着那高耸的教学楼，心头重重的，像是被什么压着，也许是因为我的大部分时间在这里度过，有同学，有老师，又欢乐，有悲哀，有了关心和爱护，有了家的感觉吧！
我爱这美丽的校园，爱我的老师同学们。在这个温馨的大家庭中，我和伙伴们一起读书，一起成长，有甜蜜，也有苦涩，但是我喜欢，喜欢和同学一起攻克难关的喜悦，喜欢听老师的教诲，喜欢在晚上独自一人悄悄感受这校园独有的片刻静谧。学校是我的乐园，也将是我一生中美好的回忆，是我另一个可以遮风避雨、感到温暖幸福的“家”。
评语：本文语言优美，寄情于景，富有诗情画意，让读者如身临其境、陶冶其间。
校园是温暖的家
2011-12-29 作者: 单色世界 字数: 526 阅读: 0
八月，桂香让我们整个学校陶醉了。她绽开了青春的笑脸，浓浓的香味，让我舒服，让我心旷神怡。 午饭后，全校都静了下来。我独自一人沉浸在桂花海中，，贪婪地吸取着这种独一无二的味道。我觉得，再没有一件事是比这更幸福，更美妙的啦！如果累了，就躺在桂花树下的草坪上歇一会儿，桂花这时就像一位和蔼的母亲，伸出她那温暖的手，抚摸着我，保护着我，让我安然入睡。
新的一天开始了，刚踏进校门，映入眼帘的便是那迎接我的桂花，她向我招着手，频频点头，我也像是见到好朋友那样向她招招手。
放学的时候，我又见到了美丽的她，她微笑着的脸庞上闪过一丝哀伤，是舍不得我吗？我于心不忍，就走过去，摸摸她身上那些米色的小花，她也似乎听懂了我的话，又重新绽放了笑容。
她保护我，她安慰我，她慈祥，她善良，这难道不像我的母亲吗？从一个还不懂得世理的小孩子开始，她一直看着我成长，看着我变化，陪我走过了这风风雨雨的六年。
我一直把校园看作我的家，温暖的家。那棵棵桂花树，听着我的声音，度过了一年又一年。我有时候会想，如果我离开了母校，她会舍不得我吗？会记得我吗？我不知道。但我唯一知道的，想的，还是漫步在那朵朵桂花中，享受最美的味道，最幸福的味道，最温暖的味道。
八月，桂花开了，你闻到了吗？……
推荐第6篇：温暖的家说课稿
！
今天我要进行说课的框题是：第1课 温暖的家 首先，我对本框题进行分析
一、说教材的地位和作用
本节课是北京市思想品德实验教材首都师范大学版第三册（初二年级）第一单元第1课的教学内容。主要包括“家庭素描”和“我爱我家”两个框题。
通过本课的学习，使学生树立正确的家庭观，有了正确的家庭观，还要落实到行动上，教材帮助学生约束自己的不良习惯，又指导学生怎样爱家人——尊老爱幼，又为下一课“感悟亲情”埋下伏笔。
通过本课教学使学生懂得家对自己生活与成长的重要性。帮助学生正确认识自己的家庭，引导学生以积极的态度棉对自己家中的人和事。使学生学会通过自己的努力，营造良好的家庭生活氛围，为家庭建设贡献自己的力量。运用有效爱家方法，逐步形成承担家庭责任的能力，学会爱家。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1．知识目标：初步认识家及家庭关系；了解家对个人生活与成长的作用；掌握爱家的方法。
2．能力目标：学会认识和判断家庭类型，初步形成爱家意识；运用有效爱家方法，逐步形成承担家庭的能力。
3．情感态度价值观：让学生懂得家对自己生活与成长的重要性；帮助学生认识自己的家庭，引导学生以积极的态度面对自己家中的人和事；学会通过自己的努力，维持、营造良好的家庭生活氛围，为家庭建设贡献自己的力量。
三、说教学的重、难点
本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点：了解家的作用，体会家的温暖。
重点的依据：我们的学生处于青春期这个阶段，由于各种原因，很多学生渐渐对家庭的认识出现错误，对于家长产生误解。这节课的重点就是扭转这种错误的认识，并初步消除孩子与家长之间的误解。
教学难点：学会以实际行动爱家。
难点的依据：现在的孩子普遍存在责任感不强的情况，他们认为在家庭中，父母所做的一切都是应该的，是顺理成章的，对于在家庭中自己应该承担的责任认识不足。我个人认为“我爱我家”不仅是情感上的热爱，还有更深一层次，那就是还应该承担起自己的责任，这样的爱才是真正的爱。难点在于使孩子真正作为家庭成员之一，认识并担负起自己的责任。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
四、说教法
我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到初二年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。同时也体现了课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举各自家庭中存在的一些问题，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、说学法
我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程：
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1、导入新课：（2—3分钟） 由歌曲欣赏设置导入新课。
导语设计的依据：一是引出新知识，引起学生的学习兴趣。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是思想品德教学非常重要的一个环节。
2、讲授新课：（35分钟）
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
3、课堂小结，强化认识。（2—3分钟） 课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解思想品德课程在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。
4、板书设计 我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
板书：
第一框 家庭素描
1．家庭及家庭关系 2．体会家的温暖 3．家中也有矛盾
第二框 我爱我家
1．理解家中的人和事 2．自立自强 3．勤俭节约
4．尊老爱幼
5、布置作业。
针对高一年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。
课堂作业：
结束：
本节课我根据初二年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
推荐第7篇：温暖的家的诗歌
整个城市浸泡在浓浓的桂花香村里
小鸟在我耳边细语，温暖的山河蜜月期
新娘子的白色婚纱
用天上的云朵来编织
迎亲的队伍
借用人间这个道场
来维持正常秩序
说书的走进百家讲坛
写诗的中午只能够凑合着吃个泡面
外甥玩游戏入迷
老师布置的作业一边凉快去吧
周末爬山未能成行
呆在家里对着电脑独自抒情
找不到合适自己穿的衣服裤子
唉声叹气之下
我皱着眉头站到了阳台上
求助远方
庆幸中的唯一
无人打扰
我安静地活到了现在
站着坐着
四仰八叉的躺着
没人管我
家里现在我最大
推荐第8篇：用爱温暖“家”
用爱温暖“家”
“团结”是一个亘古不变的话题。八荣八耻强调“以团结互助为荣，以损人利己为耻”。一个富有“健康、快乐、和谐、拼搏、奋进”的优秀战斗集体是绝对离不开“团结”的，这是最根本的也是最重要的因素。纵观古今中外上下五千年，成功的团队,大至国家,小至社会中的小集体，哪怕是两人以上的科室小组，他们的成功，无不体现出“团结就是力量”。古之,刘邦以“集天下人，成天下事”为主旨，成就大汉基业400年；三国之刘备弟兄团结，成就三国鼎立之格局；成吉思汗因为团结各蒙古部落，所以将疆土扩大到欧洲；中国共产党因为团结全国各族人民，所以建立了中华人民共和国；国际知名百强企业因为团结，所以在市场这个舞台上大放异彩；在我们身边的许许多多家庭因为各成员团结，所以家业兴旺、幸福吉祥。所以，归纳为一句话：“团结就是力量”！
同学们，我们来自不同的班级 ， 我们有着不同的个性。 我们是应着集体的缘分走到了一起 ， 组成了一个团结友爱的大家庭。带着每个人独特的个性 ， 我们聚合在一起融入集体生活。 为了实现伟大的理想 ，我们聚合在一起进行集体学习。六十七双眼睛，默默地求索。我想，大家都知道家的意义。在我看来，如果把人生比作一次飞翔，那么家是一只小小的风筝，家是宽广的天空，家也是永远的线。如果把生命比作一次旅行，那么家是沿途最美的的风景，家是旅行的全部意义和最后的终点，家也是我们的避风港。
那我们要怎样做到团结友爱呢？
一是建立和谐关系，创设良好的人际氛围。心理学认为，如果我们能与同学之间形成和谐的信赖的关系，那么我们和同学相处的气氛就会更融洽，更有助于形成相互尊重、理解的学习氛围和友好宽松的学习环境，可以最大限度地发挥我们的聪明才智和学习热情。
二是积极开展集体活动，增强团结协作精神。参加集体活动、可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应。在遇到困难的时候就能集体想办法、出主意，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”，积聚集体的智慧和力量。马克思在《德意志意识形态》中说“人的能力的充分发挥是最大的劳动生产力和社会财富，是生产力发展的最有效的方式”。我们想一下，当我们在学习或生活中遇到困难，内心感到忧惧和无助、犹豫不决的时候，我们最需要的是什么呢？是同学之间发自内心的鼓励，它可以使我们战胜自我，可以使我们跨出决定人生的重要一步，这时我们会强烈地感受到来自班级的巨大力量。
三是营造你追我赶、力争上游的学习氛围。必要的竞赛活动是保持班级锐气的必要条件，它能促使我们在学习上更努力、活动上更用心、作风上更顽强，从而加快前进的步伐。我们提倡团队的协作精神和互补精神，就是要在目标一致的前提下团结起来，携手协作，力争出一流的成绩。
四是充分信任同学。信任别人是一种良好的美德。在与同学相处时，一定要给予充分的信任，同时自己要谦虚一点、微笑一点、宽容一点、主动一点。 要学会微笑， 当我们在校园小道上漫步的时候，向老师微笑，向过往的同学微笑，这是一种尊重；当同学间发生矛盾，剑拔弩张的时候，一个微笑是最好的劝解，这是一种智慧。当被别人误解，而你百口莫辩时，一个轻轻的微笑，便能释放心中的委屈。
同心山成玉，协力土变金。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。一个班级，如果组织涣散，人心浮动，人人自行其是，甚至搞“窝里斗”，何来生机与活力？在一个缺乏凝聚力的环境里，个人再有雄心壮志，再有聪明才智，也不可能得到充分发挥！只有懂得团结协作的人，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个班级的意义，才会把团结协作当成自己的一份责任。
同学们，别总是低着头学习了，抬头看看你身边的同学们，多交流，那么你会收获友谊和关爱；别再因为一点点矛盾吵架了，多一点包容，友情把握在你手中。高二（15）班，一个要陪我们走完剩下的高中生活的家。在这里，我们要互相关心，团结友爱，为班级争荣。我们要努力让六十七颗跳动的心，鸣奏着一个声音 我们真诚对人，真诚对已 ，我们徜徉在知识的海洋里。 激流勇进，刻苦钻研，我们翱翔在智慧的蓝天中 。团结友爱, 畅想未来 ，我们将拥有无限美好的明天 。请记住，高二（15）班是一个家！让我们用爱来温暖它！
推荐第9篇：《温暖的家》教案
2、《温暖的家》教案
教学内容 ：
学唱歌曲《温暖的家》，感受歌曲优美的旋律，体会家的温暖，关爱带来的幸福。
教学目标：
1.知识与技能:学生能用自然、柔和的声音演唱歌曲，同时通过歌曲的学习，让学生体会家的温暖，懂得尊敬长辈，培养学生的认知能力。
2.过程与方法:通过系列的音乐活动中，把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培养学生之间相互的关心，让学生意识到以班级为家，以学校为家。
3.情感、态度与价值观：在欣赏美的歌曲旋律中不仅让学生感受到音乐艺术美，更加体会到亲情的可贵。
重点难点：能用自然、轻柔的声音演唱歌曲，并在学唱过程中让学生体会家的温暖。
法治教育：教育学生尊敬父母，关心父母。 课时安排 2课时 教学过程
一、组织教学
二、激趣导入
三、学唱歌曲
1．听赏歌曲《温暖的家》
师：这是一个怎样的家？歌词里都有谁？它给你的感觉是怎样的？
2．二次听赏歌曲
提问学生歌曲是几拍子的？它用的是什么调? 3．朗读歌词
老师按节奏朗读歌词，学生模仿读。然后引导学生用歌曲音乐节奏朗读歌词。
4．听歌曲，提示学生注意听，感受家的温暖，说说你学会了哪一句？哪一句你认为最难唱？讨论分析容易唱错的乐句。
5．反复唱，教师及时纠正错误。
6．音乐接龙游戏，巩固学习
小组开火车，一人接一句，检查学生学习情况，并及时纠正。
四、师生小结。
五、安全教育。
第二课时
一、课前问好。
二、复习旧知识。
三、全班合唱。
四、四不同形式练习唱。
五、学生展示自己。
六、小结。
七、安全教育。
推荐第10篇：一个温暖的家
一个温暖的家；两只操劳的手：三更不熄等你回家的灯；四季呵护你身体的叮嘱；无微不至的关怀；六旬婆母的微笑；起早贪黑对孩子的照顾；八方维护你的威信；九下厨房只为你爱吃的菜；几十年为你逝去的青春无悔——这就是你的妻子。
一个男人的责任；两件挑起的重担；三更半夜的劳累；四处奔波的匆忙；无处倾诉的委屈；留在脸上的沧桑；七姑八姨的义务；九优一癖的凡人；时时对家对子的真情付出——这就是你的丈夫。
愿天下夫妻恩爱如初，白头偕老。
第11篇：温暖的家教案
温暖的家教案
教学内容：小学品德和社会三年级上册第一单元的第一节课温暖的家，家是我们每一个人温暖的港湾。 教学目标：
1、引导学生认识“家”是什么，是我们温暖的归宿，是我们成长的地方，是我们避风的港湾，我们离不开家。
2.通过说一说自己和家人一起的难忘的事，感受家人对自己的爱。
3.通过谈一谈我们能为家里做的事，引导同学们在日常生活中用实际行动表达对父母家人的爱。
教学的重难点：通过教学活动，引导学生从日常小事做起和家人一起建立温暖的家，培养对家的亲近感和归属感。 教学过程：
1、情景导入
播放PPT图片引出本节课——温暖的家 师：同学们从这些图片你们看到了什么？
生：全家福
师：对了，就是全家福。也就是我们今天要讲的“温暖的家”。那么同学们知道家是什么吗？
2、家是什么
我的家在某市某区某街——家是地域 那座房子是我的家——家是住所
南安特殊教育学校是我们的家——家是人群的集合体 回家吃饭喽——家是吃饭的地方 家是„„
家是我们温暖的归宿，是我们成长的地方，是我们避风的港湾。
3、说一说 说说自己的家 我叫
我家住在
我家有
口人
爸爸妈妈做什么工作的？ 爸爸妈妈喜欢什么？ 家里其他人喜欢什么？ 我眼中的家是什么样的？
3、谈一谈我们怎么爱自己的家 出示一些小学生帮家人做事的图片
4、画一画 画画自己的家
同学们，来画一画自己的家，比一比谁画的最好
5、作业：学生回去思考一下我们应该以什么行动去为家做点什么。为爸爸妈妈或爷爷奶奶等做点力所能及的事情。
6、想一想
想象和家人一起的难忘的事
“回忆小时候受父母的呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。”“在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？”
第12篇：温暖的家作文
温暖的家作文
>温暖的家作文
（一）
我有一个>幸福的四口之家：能干的爸爸、勤劳的妈妈、活泼的我、可爱的妹妹。
虽说>我的爸爸妈妈是办工厂的，但他们并没有以老板的身份工作，而只是在办公室与其他员工一样，坐在办公室里做一些该做的事。
我的爸爸，对待工作非常卖力，上班从不迟到；对待朋友及同事，爸爸特热心。爸爸很勤快，下班回到家，总是帮妈妈做点家务活。爸爸非常疼爱我，不论我要什么，只要有用的他都会尽量满足我的要求，特别是学习用品，他总是有求必应。对待妹妹也一样。不过爸爸总喜欢与妹妹开玩笑，每次都弄得妹妹哭笑不得。
妈妈呢？妈妈也是和爸爸一样认真工作。妈妈待人真诚，态度和蔼可亲，是一位典型的贤妻良母。妈妈每天都不辞辛苦的把家整理得干干净净，使全家每个人都能过上舒服的日子，却从来不曾听她说过苦，喊过累。妈妈也经常教导我读书要用功。妈妈虽然鼓励我要用功，但从不用严厉的处罚来强迫我们读书。妈妈除了照顾我们的生活起居，指导我们读书，还特别关心我们的健康，我常常觉得妈妈比孔子还伟大。
我呢？目前在崇雅中学初一〈9〉班学习。我的成绩一般。每个星期回一次家，一回到家，我完成作业后，都会主动帮助妈妈做些力所能及的家务活，是妈妈的小助手。
至于妹妹，她在产径小学五〈1〉班学习，她的学习成绩很好，个性：活泼、可爱，喜欢看书，不过有时很调皮，经常与爸爸顶嘴，不过她有时很懂事。
>这就是我和谐美满的家。我爱我家，我爱我的爸爸、妈妈、妹妹。怎么样？羡慕我吧！
温暖的家作文
（二）
“家”是一个温馨而甜蜜的字眼，“家”是使人强壮快乐的源泉。“家”是父亲的王国、母亲的世界、儿女的乐园。每个人都有自己的家，而我也是如此，拥有一个温暖而又幸福的家，一个充满了不同情调，不同色彩的家。
每天放学回家。妈妈总会微笑地对我说：“宝贝，回来了！”天冷的时候，她会给我递上一杯热水，喝到肚子里感觉暖暖的。妈妈天天为我做各种各样的饭菜。只要我喜欢吃，她总是心甘情愿的为我做。而爸爸就会在晚上帮我检查作业，为我辅导各门功课。我的家会让我感觉到踏实，每当我在外面受到什么苦恼或委屈，爸爸妈妈就会搂着我，抚摸着我的头，认认真真地听我诉说心里的苦闷，然后语重心长地开导我、教导我；帮我打开心结、抛弃烦恼，用灿烂的笑脸去迎接美好的明天。
在我家里，我们一家三口，每个人都是平等的，我们都团结互爱、互相帮助，遇到困难一起解决。我们谁也离不开这个温馨的家。让我越来越感觉到，家对于每一个人有多么重要啊！
我家是小家，祖国是大家。我们所有的中华儿女们，在祖国的用心哺育下，奋勇腾飞。写下了一个个感人的>故事；创造了一个个惊天动地的事实。正是因为您辛勤的耕耘，才有了我们今天幸福美好的生活„„
家是我们的依靠；家是我们的朋友；家是我们的大千世界。
温暖的家作文
（三）
家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有一个温馨、幸福和睦的家。我爱我家。
我爱我家，一个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的一旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解。
我爱我家，一个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们一家三口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我也不惹父母生气。
如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝一番，带我去吃我最爱吃的东西。如果我考的不好，父母也不会说我，总是对我说：“加把劲，总是能追上的。”我现在一定要努力，不要辜负了父母的希望。如果我成功了，那也是父母的功劳，因为父母一直在栽培我。
我爱我家，一个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是一帆风顺的，但一个人要懂得面对生活的挑战与考验。
我爱这个温馨幸福的家，让爱永远住我家。
第13篇：优暖家温暖经济
优暖家温暖经济的全国格局
狭义的温暖经济指某一行业或产品带动城市和居民在温暖消费方面的经济总量和满意程度。温暖经济的研究性质是指温暖经济是一门研究市场消费需求的跨行业学科，温暖经济这个概念是满足市场营销分析的需要而产生的，代表了对市场商机的研究和消费洞察。
在企业界最早提出温暖经济概念的是上海一家叫优暖家生产快地暖的企业，该企业产品创新方式是将航空机翼的热源纤维应用在地板采暖上，产品做到快速升温、分时分区随意控温，满足了南方居室冬季没有集中供暖的难题。该产品的市场优势在于与水暖、空调、电热膜地板采暖相比，具有施工简单、室内升温快、分区智能控暖、发热原理科学、热能利用效率高、使用安全、产品寿命长等特点。优暖家具有整合家庭采暖行业的潜力趋势，短短三年时间产品销售已经达到3个亿。
优暖家倡导温暖经济是因为企业拥有世界采暖行业革命性的升级产品，优暖家拥有多项专利技术，是全球采暖科技的新成果。优暖家采用了先进的“全集成”结构设计，真正做到“地暖地板二合一”。优暖家的诞生，一步到位解决了世界性的分户采暖难题和已装修房屋采暖升级问题，优暖家全球领先的高新科技核心专利热转换与传导技术，电热转换率高达98%以上，远远领先于传统空调、地暖等采暖产品。
优暖家是中国温暖经济的先行者，在温暖事业的道路上披荆斩棘，率先引导地暖行业的温暖经济发展，在南方地区的上海、杭州、南京、成都、重庆、合肥、武汉、长沙、南昌、贵阳等大中城市迅速流行，开创优暖家温暖经济的全国之势。
第14篇：单元作文：温暖的家
单元作文：温暖的家
我出生在一个普通的家庭，家里没有钱财万贯，却带给了我用钱无法买到的温暖。
爸爸是一个司机，总是很晚都不回家。于是，每天晚上我都要等妈妈一起睡，弄得第二天上学总是很赶。晚上常常陪妈妈看电视看到10点多钟，结果第二天
6、7点才起来，不过只要我一起来，妈妈的饭菜就已经到了桌子上。我从来不知道妈妈是什么时候起床的，只知道我一起来饭菜就可以吃了。
小学一年级的班主任是一个刚刚大学毕业的实习生。一个刚刚大学毕业的实习生来交易群刚刚进学校的孩子，效果可想而知。幸好，每天在学校上完课之后妈妈还要给我补课。妈妈的语文本来就不好，再加上这么多年没有接触，早已经全部还给老师了，但妈妈还是坚持教我。于是一放学，两个人就一起钻研汉语拼音，直至我把拼音熟记于心。二年级时换了一个班主任，每天放学都要留我们读拼音，读出来的就可以提前回去。由于妈妈每天的加班加点，我每次都顺利过关。
自从我学会写句子以来，妈妈就让我每天写作文。我想我现在之所以那么喜欢写作文，大概和妈妈以前的培育有很大的关系。
爸爸是个十分严格的人。一次我因为睡得太晚了，结果第二天很晚才起来。等到我起床时爸爸妈妈已经吃过饭了。以前我起得晚妈妈都不怎么说我，可今天爸爸也在家。果然，我刚走下去，爸爸就对我说：“你今天不要吃早餐了，上午也不准吃东西，要饿到吃午饭，看你以后这么晚起床不。”果然，那个上午，爸爸妈妈都没让我吃东西，经过那次教训我再也没有睡过懒觉了。指导老师：吴浪
初一:梦想腾飞
第15篇：初三作文：家的温暖
【篇1：家的温暖】
又是一个星期五，我们又可以回家了。老师刚一说放学，同学们便飞一般的拥出了教室。只听见门窗桌椅一阵痛苦的呻吟，我们早已冲出了校门。
走在回家的路上，阵阵凉爽的微风吹过来，让人觉得浑身舒坦。路旁树枝上停歇着的鸟儿婉转的歌唱，悠扬的旋律伴着我一直走到家门口。
姐姐回来咯，姐姐回来咯!我还没走进屋，弟弟早飞了出来，蹦蹦跳跳的像只快活的小鸟，抢过我的书包围着我撒欢儿。我故意说：弟弟，我又没有给你带吃的回来，干嘛这么欢喜呀?你不知道?弟弟一本正经的说，只有你老姐回来了家里才有好菜好饭吃呀!
我不觉一楞，和弟弟一起走进屋里。爸爸妈妈从厨房走了出来，宝贝女儿回家，我们来打牙祭。爸爸笑着说。周末回家是我最高兴的事儿，因为一回家就有美味佳肴等着，而在学校吃怕了清汤寡水的我也正好借此大补特补一下。于是，我毫不客气的狼吞虎咽起来。爸爸妈妈看着我这样子也笑了。弟弟用手在脸上比划着说：姐姐羞，姐姐羞
高兴的时候时间过得真快，转眼间桌上的饭菜被我们消灭得差不多了，我的肚子也鼓鼓的涨得不行。唉，我回家后的饭量就是比在学校大。
爸爸可真善解人意，我才放下筷子，他又端出了一个大蛋糕，真是出乎我的意料。不过这也难不倒我，我和弟弟同心协力，硬是又把这块蛋糕给消灭了。吃完蛋糕，弟弟捧着肚子再也不愿动弹。
温暖的家呀，你就像蜜一样醇甜，那美妙的感觉时时流淌在我的心田。永远，永远
【篇2：家的温暖】
家，是每个人的避风港;家，是每个人的心灵寄托处;家，让每个人找到温暖的感觉，我也不例外。在我们家中，到处充满了爱：爱怜、爱抚、爱护、爱戴。我就生活在这充满爱的小屋中。天冷了，妈妈给我添衣;天热了，爸爸为我摇扇;夜晚，妈妈、爸爸给我盖被子这一个个细节，都温暖着我!
在一天夜里，睡着睡着，感到混身不舒服，迷迷糊糊地睁开眼睛，妈妈正在给我量体温，体温表显示的是395度，我问妈妈：妈妈，我发烧了吗?乖孩子，别动，你发高烧了。一阵开门声，爸爸带着一身雨水，给我买回了药，爸爸一手端着温温的开水，一手拿着药，轻轻地说着，来，吃药了。望着还没换衣服的爸爸，我的眼泪忍不住流了出来，心里无比温暖。
还记得在上幼儿园的时候，有一天为着一件小事，我同小朋友吵了起来我回家向妈妈说出自己的委屈，妈妈却轻轻摸着我的头，温和的说：我该让你记住，在幼儿园里，大的是哥哥、姐姐，小的是弟弟、妹妹。你要像妈妈爱你一样去爱你周围的同学，好吗?听着妈妈的话，我使劲点了点头。
我爱听妈妈给我讲故事，两手托着腮帮，静静的听。妈妈爱讲春天：青青的草，喷香的花，细细的春雨;妈妈爱讲夏天：绿色的小河，稠密的树萌，飞来飞去的萤火虫;妈妈爱讲秋天：金灿灿的稻谷，红艳艳的苹果，甜蜜蜜的柿子;妈妈爱讲冬天：可爱的雪花，冬眠的动物，堆雪人的欢乐那些美妙的色彩，让我同大自然交上了朋友，我深深的爱上了大自然。
人人都有家，一个不大的地方，却容得下我们心中所有的欢乐和烦恼。每次放学，一到家的楼下，我便高声叫着爸爸或妈妈，只要听见爸爸或妈妈的回答声，心里就暖暖的，像欢快的鸟儿，飞向家去
【篇3：家的温暖作文】
每个人都有一个幸福的家。家没有几百万的组成，也没有亿万的主人翁和你居住在一起。虽然家没有这些所谓的富翁，但是家有快乐童年的回忆;家有成长的足迹;家有无限的快乐;家有最美的瞬间。
家对于我来说就是避风港。当狂风暴雨刮起的时候，家总会给我一种温暖，这种温暖让我感受到家的庞大;家对于我来说就是倾诉岛。当委屈、伤心的时候，家总会给我一种解脱，这种解脱让我感受到家舒心。
家庭中的每位成员都在我的脑海里流下了深刻的印象。父亲的严肃，母亲的唠叨，爱我的姐姐，顽皮的我。我认为这是许多学习对家长的评价，我也不例外。我的家没有吵闹、偏心和矛盾;我们家只有安静、平等和和平。
家庭中的每位成员都爱我。父亲的严肃是为了让我面对以后的困难;母亲的唠叨是为了让我更好的学习;姐姐的帮助是为了让我学会如何帮助别人。她们这样做都是为了让我懂得如何面对今后的困难、挫折。
家的构成虽然普通，但是那些记忆一直都不会忘记。母亲的拿手菜，父亲的教导话，姐姐的安慰语。这些最美好的记忆都让我在瞬间想起。
家是最温暖的地方，家永远都不会让我像乞丐那样在大街上流浪，它会收留我。一直保存最美的瞬间。总而言之记住一句话：家永远都不会抛弃你。它会在你需要它的时候提供给你帮助。
【篇4：家的温暖】
走在回家的路上，望着还未走过的路，感觉未走的路好长好长。慢慢地走着，一阵风徐徐的吹过，感觉好冷好冷。抬头仰望着天空，天空阴沉沉的，感觉好静好静。回想着我与爸爸妈妈之间的点点滴滴，我会心的笑了。
记得那个星期一，天空中下起了小雨，校车把我送到了指定的站点后，我并没有看到那个令我盼望的身影，心里很是失落。爸爸不是说好来接我的吗看来只能淋雨回家了。我抱怨的说道。正当我要独自往家走的时候，我看到了一个人正向我这里跑来，原来是爸爸!他果然没有爽约。只见爸爸浑身都被雨水打湿了，嘴里却在说：对不起对不起，我来晚了。说着拿出了事先准备好的雨伞，为我撑起了一片蓝天。我高兴的说了声谢谢爸爸，心里却暗暗地想：爸爸为什么不打伞?在回家的路上，爸爸问了我好多问题，问我读书累不累，在学校里有没有发生什么好玩的事情等等，可见爸爸对我的关心。回到家，我看到妈妈准备了一桌的满汉全席，还亲切的对我说：快去洗手，我做了你最爱吃的菜。吃饭的时候，爸爸妈妈一直不停地给我夹菜，把大鱼大肉都丢进了我的嘴里。做作业的时候，妈妈一直在旁边看着我做，如果遇到不会的，她就耐心地指导，直到我懂为止。做完作业，我们全家都坐在客厅里，爸爸打开了电视，换到了我最喜欢的频道让我看，看到好笑的，我们全都哈哈大笑，整个屋子都充盈着我们的笑声。
在接下来的几天里，每当我下车的时候，我都能看见那个站在路口的伟大父亲;每当我回到家的时候，我都能看见那个在厨房里忙碌的伟大母亲;每当我写完作业的时候，我都能看见那个其乐融融的家
此时此刻，我感受到了家的温暖和父母对我深深的爱。
【篇5：家的温暖】
不论我们身在何方，家永远都是我们的依靠。这句话说的一点儿也没错，家就是我们避风的港湾、启程的码头，哪怕它简陋的像个鸟窝，家终归是家，它能够容下幸福;哪怕它华丽的像个宫殿，家终归是家，它能够承载快乐。
说起来我家，并不是特别奢华。简简单单的厅室、普普通通的三口。但是这里拥有别样的舒适：每天早上起床，香喷喷的早饭已经在桌子上向我招手;中午回家，两盘菜色也毕恭毕敬的站在我眼前;晚上放学，汤、饭、菜一应俱全，供我选择，那种回家后的满足感，难以用语言来形容。它并不像山珍海味般奢华，吃完我还得过敏，不合算;它也不像粗茶淡饭般无味，我也咽不下去呀，要不来盘咸菜?
咸菜都没有了。现在放了暑假，爸爸妈妈把我往姥姥家一扔，便不知去向了。也不能算是扔，哪有人可以被扔进这么美好的地方呀!这里有疼我的姥姥姥爷、有时常来串门的弟弟妹妹、有后园子茁壮成长的蔬菜、还有我最喜欢吃的东西——小时候就是姥姥姥爷哄我、再加上一个星期有7天，我有3天都来这儿，早就习惯了姥姥做的饭。一根烂白菜，经过姥姥的手，便会变成翡翠白玉汤;一碗干米饭，经过姥姥的手，就变成了金玉满堂。很神奇吧?这就是爱的魔力。
这还仅仅是小家的温暖。要知道，妈妈有3个姐妹、爸爸有2个兄弟，对了，姥姥还有7个兄弟姐妹呢。庞大的家族，理所应当拥有庞大的亲情。每逢哪个节日啦、哪个亲人过生日啦，家人便会聚在一起。家里装不下了，就要跑去饭店。说实话，到现在为止，我还是认不清谁是谁。觉得自己亲人真的好多呦，一会儿就冒出来一个哥哥、一会儿又跑出来一个姨妈呵呵，不过人多的热闹劲儿，真是挺喜欢的。尽管饭店里的饭菜不如自己家做得可口，但是有了亲人之间的嘘寒问暖，哪怕是吃糠咽菜，也会很开心。应该不会让我们一大家子吃糠吧
在海拉尔的亲戚隔三差五就一聚，别忘了，姥姥的兄弟姐妹还在红花尔基呢!红花尔基是一个山美水美的地方，那里陪伴妈妈、和我3个姨妈长大。那里的亲人会常来这边坐坐，我们有时间也会坐车去那里。只要一到了那里，浓浓的羊味，老远就能闻见——别奇怪，在红花尔基，用羊肉款待，是贵宾级呢!虽说我不是特别喜欢吃羊肉，但是亲人之间那种磁铁般的吸力，眼前的羊排羊肉羊骨头，啊不，除了羊骨头我都能一点儿不剩的吃掉。因为，我吃掉的不仅仅是肉，更多的，是将亲人满满的爱，放进自己的心田。
或许，家的温暖就是这样。在小家，是温馨美;在大家，是和气美。只要有亲情的关怀，走到哪里都是美!
家的温暖，体现于幸福。家的温暖——幸福饭!
哦，好饿呀。早饭还没吃呢!一会儿赶紧去姥姥家，吃我美味的幸福饭!
第16篇：中学生作文：温暖的家
中学生作文：温暖的家
中学生作文：温暖的家
在八（8）班这个甜蜜的小屋里，也时常有甜甜的事儿发生。
（一）
开学啦！星期三的下午，进行了班干部竞选。李老师用手机为每一个竞选者照相。之后，就开始了盛大的颁奖典礼。上学期，楼同学和金同学表现较佳，一只虫和一只熊终于向人类迈进了一大步。特发奖金，以此鼓励。颁奖者，是咱们的一班之长——张瑾童鞋。她正想把两个红包递到获奖者的手中，可是，“等一下！等一下！”现场记录大使李老师下令了。
“你们两个一起拿着红包的两端，面对面，先深情地望一望。”顿时，场面来了个翻江倒海。一阵又一阵的“吼——”，根本停不下来！
“喜结良缘！百年好合！拜一拜！鞠躬咯！”某几位童鞋，不知是吃醋了涅，还是吃错药了涅，还是脑子进水了咯，这又不是婚礼现场，对吧？弄得俺们从不脸红的班长大人脸都红得像红苹果一样了。
（二）
窗台边那整整齐齐摆放着得盆栽，向来都是我们班靓丽的风景。星期五的早上，我值日的时候很不幸地发现，我那盆吊兰的几片叶子被折断了，仿佛是骨折似的，片片叶子都耷拉着。仔细看后，发现还有几片叶子的边缘都已经有了污点和黑斑，仿佛换了个模样。吊兰，正处在生命垂危当中······
我急忙跑过去跟护花大使商量一番。他爽快地答应了我的要求。果然，他放下书包，就跑过去瞧了瞧，之后，便拿了些水，小心翼翼地洒在吊兰上面，再在四周打量了一番，便精心的为每一盆需要水的花都献上了宝贵的水资源。
下午，从美术教室回来以后，在那被几缕阳光照耀的每一个角落，放着两盆吊兰。叶子，是那么的鲜绿，阳光柔柔地洒在上面，反射出圣洁的光辉，它的生命又旺盛了起来。正如它的花语所说的：无奈而又给人希望。相信它能陪我们一直走下去。
八（8）班，我们的家。欢声笑语中，我们温暖地度过了一天又一天。
第17篇：和谐的集体温暖的家
和谐的集体温暖的家
——“我爱我班”主题班会
师：同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。我们在爱的阳光下茁壮成长！今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声有请我们的两位小主持闪亮登场。（黄鑫，黄宁）
主持人开场白：
女：尊敬的各位领导老师， 男：亲爱的同学们， 合：大家下午好。
女：我们来自不同的家庭， 男：我们走进同一间教室，
女：在这里，我们共同进步，共同成长。 男：不管前面是风是雨，我们相信， 合：我们永远都是最好的朋友。
女：无论是过去，现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。 合：八（1）班“和谐的集体温暖的家 ——我爱我班”主题班会现在开始。 男：
（一）首先请共同演唱歌曲《众人划桨开大船》。女：歌曲铿锵有力，激人奋进。
男：是啊，一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。让我们回顾一下班里所取得的荣誉，无一不是我们血和汗的付出啊！（幻灯片）
女：在体操比赛时，你挥汗如雨，步伐矫健；卫生管理中，你兢兢业业，任劳任怨；爱心捐款时，你慷慨解囊，无私奉献„„那一段段，那一幕幕着实让我们大家感动。下面请接受老师为我们带来的小礼品，感谢大家对八（1）班的厚爱！有请李成，高海旭，何梦茹，王柳和黄鑫同学上场！（颁奖仪式：李成，高海旭，何梦茹，黄鑫，王柳）掌声感谢他们！
男：我们是闪烁的星星，在天空中熠熠生辉。 女：我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。
男：俗话说，金无足赤，对于现在的八一班，存在着诸多需要改进的地方。 女：比如，这学期同学们上课不积极回答问题，缺少学习的劲头，卫生工作也松懈了。
男：同学们，班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们每一个成员共同去创造、维护，有了你、有了我、有了大家，我们这个家才会更精彩。咱们男同学要如何做呢？请看：
（强钰1）每天早晨起早点儿，（刘龙跃2）校服礼仪标准点儿。（黄宁3）校内走路安静点儿， （李成4）上课听讲专心点儿。（刘艺5）发言声音洪亮点儿，（梁志坤6）作业写得工整点儿。 （高旭7）帮助同学热心点儿，（吴志国8）同学之间友善点儿。（张雷9）接受批评虚心点儿， （张雷10）改正错误及时点儿。（李硕11）益智游戏多玩点儿，（王欣悦12）课外好书多读点儿。 （黄宁13）爱护花草主动点儿，（高海旭14）打扫卫生积极点儿。 （一起）见到老师礼貌点儿，（一起）污言秽语撇远点儿。
女：男生为我们送上的十六点儿，正是我们平时的一些细节。其实，大家都知道——细节决定成败。我们要朝着更高的目标奋进！女生请起立：我们怎么做？
学习知识有恒心，上课听讲要专心。完成作业要细心，课间玩耍要当心。 对待弱小有爱心，帮助同学要热心。遇到困难不灰心，团结合作要齐心。 对待集体要关心，师生互助心连心。
男：女同学给我们送上的“十颗心”太宝贵了。我们一定要把这十颗心永记心间。激励我们向着目标前行！
女：同学们，这个家需要你、需要我、需要大家，听过刚才的两首诗之后，我们知道应该怎么做了吧！为了八一班更美好，让我们为八一班献计献策。 (先请我们的班长来说说。)
1、班长：积极主动与班主任和学校联系，搜集同学意见，主管班级全面工作。抓班级纪律,时刻做老师的得力干将。
2、学习委员：与老师联系，领导好课代表做好有关学习的工作，负责统计班级每次考试的相关数据，及时辅导学习上有困难的同学，做他们的良师益友。
3、生活委员：关心呵护班级里的每一位可爱学伴，无论是课上还是课下，都要留意他们的动向，为老师搜集第一手资料。
4、卫生委员：安排、检查清洁卫生工作，每天监督各组的室内及室外工作，一定做好表率作用。
5、体育委员：管好体育课和早操，协助老师开展各种体育活动。
6、组长：负责收发、检查作业，背书，完成班委和老师布置的任务，使小组成员相互帮助、相互谦让、团结协作、共同进步。
7、课代表职责：
收发、送交各科作业；协助任课老师组织好课堂教学；协助班长管好课堂纪律；课代表负责及时总结新老知识，带领早读和安排自习，记录作业完成情况，并及时向任课老师和班主任汇报。
男：通过这次活动，我想，同学们对“我爱我班”一定有了更多的感悟。我真心希望大家能够取长补短，努力完善自己！
女：然而，我们生活在一个大集体里，难免会有不尽人意的地方，彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。比如：前两周，我班的李硕同学在课间出现了一点儿不愉快。由于赵明岳同学的疏忽，给我们带来了血的教训。我们一定要时刻注意安全，时刻讲安全，做到在校在家都让老师放心！（幻灯片） 男：老师的慰探，同学的期盼，没有痊愈的李硕同学又回到了我们的身边。你看：强玉同学在为他辅导数学，王柳同学在为他讲解英语，还有高海旭，庄晓宇，刘纪宏，何宏亮等还有很多热心的伙伴在帮助我们的李硕同学。现在有请李硕的好朋友赵明岳走出来，你有什么想对李硕同学说的吗？（赵明岳镜头）
女：听了赵明岳同学的真心话，我们都感动了！可见同学之间的友谊是多么深厚啊！但我们还是要老生常谈：时刻注意安全！
男：爱我们这个家，维护我们班集体的荣誉，使我们这个集体更优秀，我们还应该在其他方面尽自己的能力做到最好，比如：在家里要帮父母干一些力所能及的家务活，在学校好好学习，每次拿着自己的优异成绩来回报父母，我想这比什么都重要！
女：我们祈祷，我们希望，我们相信，八（1）班的明天会更好，相信同学们的明天会更精彩。
男：八一班班会即将结束，让我们以热烈的掌声欢迎冯校长给我们做指导： 女：谢谢冯校长，冯校长的话语真的让我们感动，我们也被此情此景所震撼！ 男：我坚信，八一班的全体同学一定会加倍努力，取得佳绩。大家说能不能做到啊！全体大声回答：能! 女：我也相信，大家一定会做到，让我们一起行动起来吧！ 下面有请李硕的家长为我们讲几句： 男：最后请班主任老师为我们说几句： 老师：同学们,今天召开的主题班会非常成功.同学们说得也很好。要实现这些目标，取得成功，关键靠全班同学的努力，靠每个同学的自觉行动。所以，要把自己与集体紧密地联系在一起，戒骄戒躁，自觉承担个人的责任和义务，真正做到“班级光荣我光荣,我为班级争光荣”.。在这里，我对大家提一个要求：我们是父母的掌上明珠，我们是老师的弟子，我们要时刻心怀感恩，不辜负老师和父母对我们的厚望！下面就请大家一同高歌：《感恩的心》
女：现在我宣布：八（1）班主题班会到此结束。谢谢各位领导.各位老师，也感谢两位家长在百忙中参加我们的主题班会！
第18篇：后勤保障,营造“家”的温暖
后勤保障，营造“家”的温暖 赵
洁
物业管理部西区食堂班组成立于2012年9月，食堂正式员工4人，外协人员25人，2014年班组长竞聘，王光津被聘任为西区食堂班长。西区食堂按照公司“争先创优”的要求，加强班组建设，认真组织员工学习培训，全面提高食堂员工服务水平和综合素质，保证工作餐质量和服务质量，较好地完成了西区工作餐供应任务，2014年全年就餐人数达30余万人次，受到员工好评，该班被授予2014年度公司先进班组，王光津也被授予2014年度“优秀班组长”称号。
班长王光津作为班组带头人，要求班组人员牢固树立为员工服务的思想，遵守公司的规章制度，培养员工良好的职业道德意识和行为规范，班组人员形成合力，做好工作餐供应和服务，共创和谐班组，班组成员工作热情和责任心也有明显提高，班组成员的凝聚力和向心力也大大增强。在西区、南区生产装置开车期间，正赶上设备联动调试高峰，西区食堂全体员工放弃节假日休息，展现了较强的团队意识，班组通过合理安排订餐、就餐、送餐工作确保后勤服务到位。根据生产车间要求，坚持中午、晚上送餐至生产一线；经常变换菜谱，菜肴品种不重复，营养丰富；确保员工吃上热饭热菜，深得生产一线员工好评。为了加强食品安全、工作餐成本管理，西区食堂克服人员较少的困难，实施菜、饭、汤专人管理，从各个环节减少浪费，同时确保食品安全卫生和用餐环境的整洁有序。 在王光津的带领下，班组成员在工作中一丝不苟、认真严谨，在生活中互相帮助、乐于助人。几年来，西区食堂班组成员在共同工作中养成了密切合作的习惯，培养了互敬互爱的深厚情谊，大家携手共进，共创班组的和谐氛围，出色完成供餐任务，成为西区氯碱项目投产试车的坚强后勤保障。
第19篇：温暖的家(450字)作文
精选作文:温暖的家(450字)作文
我有一个温暖的家。爸爸，妈妈最疼爱我了。记得有一次，。爸爸，妈妈带我去成都玩，一天半夜里我突然发了高烧，。爸爸，妈妈很着急，附近没有医院。爸爸只好抱起我飞快的奔向距离这儿几里远的一家医院，我迷迷模模的睁开眼睛看见他的汗水从他的额头上大滴大滴地往下流，不一会儿就到了医院，经过医生检查后说吃点药就行了，爸爸听了才松了一口气。爸爸对我的爱是在生活上的，但是妈妈的爱是在学习上的，记得有一次我数学考砸了，我很害怕妈妈会重重地惩罚我，心里很紧张，回到家，妈妈看了卷子后并没有生气，她很温和地对我说，这次考砸了没关系，但是你要找出自已的不足，下次才不会再犯同样的错误。还有一头，我的作业做得很乱，妈妈十分生气，用棍子狠狠地教训了我一顿，过后妈妈对我说打你是为你好，其实打了你妈妈也很心疼。妈妈不管有多忙，她每次回家都是先问我作业情况，记得有一次，夜很深了，我突然醒来发现书房还有灯光，我认为是妈妈忘记关了，我就跑去关，忽然发现妈妈正在检查我的作业，就在这时我感到了家里的温暖。
爸爸，妈妈对我的爱是点点滴滴的，我无法回报他们，只能好好地学习。五年级:余欣 篇1：温暖的家
温暖的家
家，是一辆破旧而又温暖的马车，车上的乘客，在增加，而这辆马车却从未坍塌。家是一把雨天里的伞，“滴答，滴答”无时无刻听见它的关爱，无时无刻感受它的臂弯；家，是„„ 每个人都有一个温暖的家，不论它是贫穷，是富有，是小，是庞大„„
我也有一个家，这个家里有爸爸，有妈妈，有奶奶，还有弟弟。这个家，虽然有时候还是会吵几个架，但是，我却一次又一次的感受到今天早上，我吃过早饭后，刚要出门去上学，爸爸叫住了我，对我说“天气预报说今天会有小雨，气温会下降，应该多添件衣服。”说着，从衣柜里给我找了一件夹克衫。我穿着夹克衫，走在呼呼的仓颉科技中，心中却是温暖的，是家令我感到了温暖。
我的家是温暖的。
上周的单元检测卷发下来，我只考了67分。在一些同学看来，这个成绩实在太差了。这个分数根本不是我的最高水平。本以为回家后，妈妈一定狠狠的训责我。没想到，妈妈看到我的成绩单后，只是说“琳琳，不要灰心，如果不是这个分数，你怎么知道人外有人，楼外有楼呢？”妈妈这段话，使我的心中出现了一股暖流。家令我感到温暖。
篇2：温暖的家
温暖的家 一个温暖的家，就像一个避风港，就像一个温室，就像一个拥抱，无微不至地呵护着你。在你离开的时候默默地等待。
家，是一个温暖的避风港。远航归来的船只总能在远方就能看见它的灯光，在灯光的指引下回到熟悉的港湾，修补身上的伤痕，补给缺失的能量。等待蓄满能量的那一刻，就会充满信心地再度出航。
家，是一个温暖的温室。曾经抱怨在温室里的安逸是那么的无趣，羡慕室外的野花野草可以肆意地享受外面的阳光雨露。开始极力逃离温室的保护，走出只会控制自己的牢笼。可是来到了室外，才发现阳光是那么的猛烈，蒸干了身上的水分；雨水是那么的密集而沉重，砸痛了娇弱的身躯。不由地怀念起在温室的日子，温暖且安全的环境，悉心的照料，温柔的抚摸，埋怨当初不懂得珍惜。
家，是一个温暖的拥抱。开心的时候，在这个拥抱里分享喜悦，快乐就会加倍；伤心的时候，在这个拥抱里诉说苦楚，痛苦就会减半。这个拥抱会放大笑声，会吸收泪水，把温暖和快乐传递给正在拥抱的人。
温暖的家一直在那里静静地等着，等待着你疲惫的身影，时刻准备着分享你的喜怒哀乐，想尽办法治愈你内心的伤，让你充满力量和信心，充满希望地再次出发。
篇3：温暖的家
温暖的家
家是温馨的港湾，让长期流浪的小船有一个安全的避风港。家是人生的篇4：温暖的家
温暖的家
我有一个即温暖又可爱的家！
每天早晨，我都会听见小房间传来优美的歌，我走向小房，原来是妈妈在玩电脑！我一边看风景一边听着优美的歌，我看见花园里的花长得茂盛极了！在阳光的照耀下闪闪发光！那儿的花颜色极多！有红色，有黄色，有蓝色旁边还围着翠绿翠绿的草看起来显得更加美丽，更加鲜艳！
花园旁边还有小溪，我听着小溪那哗哗哗的声音！我用手放到小溪里，小溪冰冰的，感觉好舒服！我每次心情不好的时候我都会到小溪那儿，听小溪的声音，把手放进去，感受它那冰冰的感觉，这样我的心情就会好的！ 外面的风景，外面的清晰让我感到家变得更温暖了！
第20篇：第一单元温暖的家
第一单元 温暖的家 １.《我长大了》教案
教学目标
1、正确认识自己的长大，懂得感激自己的父母。
2、提高体验生活、收集资料的能力。
3、知道有关自己长大的事情，全面理解长大的含义。
4、学会用自己的眼睛去观察世界，用心灵去感受。
教学重难点 体验长大的乐趣，学会感激父母。
教学过程
一、创设情景——感受“长大”。
1.播放儿时的音乐，请两位同学穿上幼时的服装走一走。
2.尝试体验。全班同学尝试穿幼时服装。
3.交流感受。4.揭示话题。
老师：同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年纪的学生，今天让我们一起来回忆自己长大的历程。（板书：我长大了） 用幼时的儿歌，激发学生的情感，唤起他们对儿时的回忆。让学生尝试戴上或穿上年幼时的物品，使学生的口、眼、手、脚、脑充分解放，在轻松愉快的活动中产生对“长大”的特殊感情，从而自然地揭题。
5、阅读教材，认识乐乐、虎子、小文。请同学们读课本中乐乐、虎子、小文的话。请学生发表意见。 乐乐的故事：每次看儿时的照片，爸爸妈妈都会在旁边指点，语气里充满了爱意，我们一起回想童年趣事，心里美滋滋的。 虎子的故事：出生时3.3千克，现在25千克，出生时候的小脚丫才6厘米长。 小文的故事：难忘的第一次，第一次背上小书包，第一次戴上红领巾，第一次登台演出。
二、小组合作——探究“长大”。
老师：每位同学都和课本上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动——我的“昨天”和“今天”。
1、小组测量。测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。
2、小组评一评。各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加最多，哪位同学身高增加最多。
3、小组展示照片，感悟长大是一个过程。
引导学生测量、计算、比较，让他们的实践中体验，并学会合作，学会探究。
三、交流故事——分享“长大”的快乐。小组交流教师事先布置的任务：选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听，尤其是那些令爸爸妈妈和自己难忘的事。选择一件自己幼年时期的用品。
四、拓展延伸——理解“长大”的含义。
请学生读课本小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“长大了”的含义。 思考：“长大”是否只是指身体上的长大？它还体现在哪些地方？ 交流：从生活上和学习上。
五、联系生活——为“长大”努力。
1、我们长大了，能为家庭做些什么？看看文中妈妈的心里话，思考能为家里做些什么。
2、创作（一幅画、一首诗、一张贺卡……）告诉家人你长大了，你想为家里做些什么，想得到他们的支持。
3、教师总结：通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多。更重要的是，同学们比以前更深刻地懂得了“长大”的含义。希望同学们经常想到这一点，像个“长大”的孩子。
２.《我懂事了》教案
教学目标
1、了解爸爸妈妈的工作和母亲节的由来。
2、感受父母工作的辛苦。
3、学会懂事，体贴父母。
教学重难点
1、了解父母的劳动，理解父母的辛苦。
2、学会关心父母，做些力所能及的家务。
教学过程
一、谈话导入。
老师：同学们，我们已经知道，是爸爸妈妈给我们以生命，是他们无微不止地关心我们，哺育我们健康成长。随着我们不断长大，我们懂得的事情会越来越多。如今我们已经使三年级的学生，无论在学校还是在家里，都应该变得懂事。 提问：什么叫懂事？
二、小小交流会。
1、探究活动。让学生阅读课本插图。
（1）同桌互相来说说妈妈做了些什么，孩子做了些什么？ 同 （2）学们了解家长的工作吗？同学互相说一说。 （3）讨论交流：哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了，可以让爸爸、妈妈下班
回来后多休息一会儿，能让他们感到高兴。举例说一说自己是一个懂事的孩子。
（4）老师调查同学们在家里做得不好的地方，例如：撒娇、任性、在学校不懂礼貌。欺负同学等等，如果出现这种情况那我们同学应该怎么做？
2、制定计划。
请一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参考刚才大家讨论过的内容。
（1）教师要说明计划的要求：
一定是自己力所能及的、经常需要做的日常生活家务劳动，而且要求一旦写了，今后要坚持下去，不能“三分钟热气”。直到现在为止，还是爸爸、妈妈在做的家务劳动。内容不要过多，一两项就可以了，最多不超过三项。大家制定了计划，就要按照计划去做。
（2）规定不要告诉爸爸、妈妈，给他们一个惊喜。他们一旦发现，一定会非常高兴，一定会夸奖说：“我们的孩子真的长大了！”
3、母亲节的由来。介绍母亲节的由来，介绍父亲节的由来。
4、教师总结。
老师：爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳，工作很辛苦。我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要减轻爸爸、妈妈的负担，做一个好孩子。
5、布置作业。落实自己的计划，并且了解家长的反应。 落实计划几天后，完成课本P13右上角“我的感受”。
3.我的爱我家 教学目标 ：
感受父母长辈的养育之恩、关爱之情，体验家庭生活的快乐和幸福。 行为与习惯：初步养成在居家生活中尊敬长辈的良好行为习惯。
知识与技能：通过讲述家庭生活中的故事，知道家庭生活中应有的文明礼仪。
教学重点 引导学生参与活动，在活动中感受父母长辈的关爱之情，体验家庭生活中的快乐和幸福。
教学难点 知道家庭成员之间的关系与称呼以及家庭生活中应有的文明礼仪。
活动一我的家人我介绍
1．课件播放《我的爱我家》，学生拍手走进教室。 师：听了这首歌你有什么感受？是啊，每个人都有一个幸福的家，在我们的家里充满了浓浓的爱。从出生到现在，和你接触最多的是谁？我们每天都在这些家人的关怀下幸福的生活。今天就让我们和自己的家人走得更近，来一次心贴心的亲密接触，好吗？（板书：我爱我家）
2．师介绍自己的家人。（教师出示自己家的“全家福”） 师：孩子们请看，这就是我的一家人，这是我的妈妈，她是一位慈祥善良的老人，她最高兴的事就是看着我们一家人把她亲手做的饭菜吃个精光。这是我的丈夫，他是一名公务员，在政府部门工作，他的爱好是运动，因为运动能使人精力充沛。这个小淘气是我的儿子，今年六岁了，马上和你们一样是小学生了，他也喜欢运动，身体棒棒的。孩子们猜猜这位是谁？（老师）这就是我相亲相爱的一家人，我爱我的家人，和他们生活在一起我感觉我很幸福也很快乐。
3．小组内互相介绍自己的家人 师：你和你的家人一定也生活得很幸福很开心。课下我让你们搜集你的全家福照片，带来的孩子举起来给老师示意一下（生举照片）。你愿意把你的家人向老师刚才这样介绍给大家吗？快快拿出你的全家福照片先在小组内介绍一下，让小伙伴们知道你的家人都有谁？他们有什么爱好？习惯？
4．生展示照片，介绍家人。 师：一个个多么幸福的家庭啊，家里有爱我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈。生活中的每一天，我们都在感受着他们的爱，那是奶奶可口的晚餐、妈妈的拥抱、爸爸的眼光……爱，不只是一个字。说说看，在我们的生活中，爱还是什么？（生自由说） 小结：从你们的介绍中，我听到了家人对你们付出的爱；同样也感受到了你们对家人浓浓的爱。老师发现，咱们每个同学的家里都有着好几个成员，他们既是我们的亲人，更是我们的家人。
活动二家人称呼牢记心
1．课件先出示一棵树从小树苗到成长为大树的视频，接着在黑板上出示一组家族分支图，让学生观察并进行类比。 师：同学们，从这两组视频里，你看到了什么？联想到了什么？ 师：我们每个人除了父母以外，还有许多的亲人，让我们一起来看看这一家子。注意看看里面都有谁？（课件播放学生录像） 师：的确，我们每一个人除了有何爸爸妈妈组成的小家外，还有一个非常庞大的家族，在这个家族里，每一个成员都是我们的亲人，这些爱我们的亲人们组成了一个大家庭。那么，你的大家庭里有哪些成员呢？你了解多少？能给大家说说吗？
2．请学生自由介绍（有爸爸妈妈、姥爷、小姨、叔叔．．．）
3．讲解家人之间关系名称。 师：哟，同学们知道的称呼课真不少，那这些亲人到底和我们是什么关系呢？ （生在回答的时候，教师将家族表贴于黑板上，将学生的答案一一对应贴在空
4．巩固练习：
师：看来大家对你的家人非常了解，让我们看看谁能回答这些问题。（课件播放儿歌《家族歌》），生齐答
5．游戏：对号入座 师介绍游戏规则：请几位同学手里分别拿着“爸爸的爸爸”、“妈妈的妹妹”“妈妈的妈妈”等牌子，再将印有称呼的牌子发给另外的同学，播放《我的爱我家》后，游戏开始，看看学生们是否能将称呼与对应的关系找到。 （此游戏也可将称呼与关系的两组牌子进行对换，可反复多次，尽量让每个学生都能参与到游戏中来。） 小结：看来，这家人之间的称呼也是一门学问。通过同学们的介绍，我们了解到每个人都有着自己的家，家里都有爱我们和我们爱的家人，并且我们还了解到每位家人都有着不同的称呼。那么，在每个大家庭中肯定有着不同的故事，有欢乐，可能也会有烦恼，这个啊，咱们留着下节课再来接着聊。
