推荐第1篇：春姑娘
春姑娘作文600字
冬爷爷的脚步渐渐地离我们远去了，春姑娘迈着轻盈的步子向我们悄悄地走来。
春天，就像一位诡秘的魔术师，所到之处都发生了巨大的变化。
瞧，春姑娘的脚步来到了公园，小草悄悄地把头从土里探了出来，许多花儿含苞欲放，柳树长出了嫩绿的新，新芽，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花儿。红的似火，粉的似霞，白的似雪。花里带点甜味，闭上眼睛，仿佛看见了一个个沉甸甸的桃子、杏子、梨子挂在树上，把枝头都压弯了，真是太诱人了！
瞧，春姑娘的脚步也来到了校园，原本光秃秃的大树们，现如今已经发出了嫩绿的新芽，那种绿色让人感受到那蓬勃的生机。花园里的花儿争芳斗艳，有红的，有黄的，有粉的，还有紫的真是五颜六色。花丛里，一群群蜜蜂，一群群蝴蝶正在花丛中快乐地采蜜。一阵风吹来，花香阵阵扑鼻而来，泌人肺腑，使人心旷神怡，神清气爽。古人云一年之计在于春，这时，从教室里传来同学们一阵阵的读书声，让人听了心情十分舒畅。
春姑娘的脚步也来到了田野里，春天正是播种的季节，农民伯伯们正忙着耕耘播种呢！我仿佛看见了一片片成熟了的大米，小麦和各种蔬菜。瞧，春姑娘的脚步又来到了小山坡上。山坡上，孩子们正放着五颜六色的风筝。这些风筝形态各异，有蜈蚣的、有燕子的、有鹦鹉的、有蜻蜓的、还有蝴蝶的让人目不暇接，眼光缭乱。
俗话说一年之计在于春，一日之计在于晨，我要在新的一年里发奋学习，在辛勤的园丁的浇灌下，健康快乐地成长，成为祖国的栋梁之材。
啊！我爱美丽的春天，我爱如诗如画的春天！ 春姑娘作文600字
来了，春姑娘来了，踏着轻盈的脚步来了，把那缤纷绚丽的春天还给大地！
春姑娘来到田野上，小草露出了那尖尖的小脑袋，大地穿上了绿色的新衣，花儿们争奇斗艳，微风拂过，一阵花香让人陶醉，阳光照在鲜花上显得异样娇红。
大狗熊醒了，揉了揉那惺忪的睡眼，看看这美丽的春天，森林中的小动物们相继醒来了，又给春天了点勃勃生机。
眺望一下周围的湖光山色，一片片青翠繁茂。婀娜多姿的树木，就像一个个昂首挺胸的战士，又像翩翩起舞的少女，正迎接新的一年。它们和春姑娘一起舞蹈，一起歌唱，一起游戏这美丽的春天！
突然，来了，她带着威逼的语气对春姑娘说：你赶快给我走，不然我就用东烈风把你吹走了！而春姑娘
用她那美丽的笑容说：婆婆，我们要懂的四季的分工，不然怎么做四季的使者呢你看，等秋阿姨来了，我还不是要走吗？动物们也说：对啊，对啊，你的冬天多冷啊，现在到了春天，我们多高兴啊！！你走吧！你走吧！！冬婆婆愤怒的离去了！春姑娘挥拂衣袖，飞上了天空！
谢谢你，春姑娘，你的到来让大地回春，让万物苏醒，让人们看到新的希望，我爱你春天！ 春姑娘作文600字
飞雪过后，春姑娘回来了。她好似一个诡秘的魔术师，充满了神奇的法力，走到哪里，哪里便改变了模样。
春姑娘来到小河边，看到小河被冰封了，心中很难过，她吹起暖暖的春风，冰就慢慢地融化了，春水涨起来了。燕子斜着身子横掠过河面。好快乐呀！
春姑娘来到花园，花园里的草立刻就伸了一个懒腰，迎着和煦的春风快活地从土里钻出头来了。桃树也壮起了胆子，不顾一切地开放了。难道在漫长的四季，她等待的只是这短短一瞬？瞧她那粉红色的花瓣，那分明是最华艳的少女的脸庞！花瓣上一层细小的水珠，在阳光的照耀下泛出了晶莹的光。梨花是雪的化身吗？那小小的花蕾，如雪似玉，那么的纯洁，和着淡淡的清香真让人陶醉。柳树姐姐轻轻摆弄着一头柔软的长发，让周围的伙伴羡慕不已。杨树努啊努，终于看到一些小小的新芽从枝条上冒出来了，她也满意地点着头。花圃里百花竞艳，红的、黄的、紫的&& 吹面不寒杨柳风，尽管残冬还在角落不愿退去，但已发不起什么攻势，春风浩荡，阳光明媚，原野升起淡蓝色的雾霭，蜻蜓在春光雾霭中穿梭。 春姑娘作文600字
一个美丽的姑娘轻盈地走向大地，帮大地洗了个澡，又请小草帮忙做了件绿色的衣裳，给大地穿上，然后就让大地乖乖地睡着了。大地醒来后，忘记了一切，惊奇地问：是谁帮我换上了绿色的新衣？
那个美丽的姑娘缓缓地来到了桃树那儿，用手轻轻在树枝上碰了一下，光秃秃的树枝上立刻出现了朵朵花蕊。桃树是那么开心，美丽的春姑娘也笑了。桃树姑娘刚想问她叫什么名字，可是她已经转身没了踪影。桃树姑娘陷入了沉思：她是谁？
那美丽的姑娘又走到柳树姐姐那儿，在光秃秃的柳枝上轻轻一点，柳树姐姐的头发都被染绿了。还没等柳树姐姐道完谢，春姑娘就走远了。柳树姐姐觉得很奇怪，对着小河自言自语道：她是谁？
美丽的姑娘给天空穿上了蓝蓝的礼服，又帮天空画了妆，扮上了朵朵白云，现在天空变得非常漂亮。天空刚准备向美丽的姑娘道谢，却发现那姑娘已经走远。天空想：她究竟会是谁呢？
美丽的姑娘为人们留下了一片片美丽，又给人们带来了一串串疑惑。其实，那位美丽的姑娘就是所有人都期待的春姑娘。
推荐第2篇：课件春姑娘
幼儿园语言活动《小猫的生日》教案
教学目标：
1、通过看看、猜猜、想想、听听、说说来理解绘本内容。
2、能根据物体的轮廓、声音等进行合理的猜测，发展幼儿思维能力。
3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。教学重点: 通过看看、猜猜、想想、听听、说说来理解图书内容。 教学难点：根据物体的轮廓进行合理的猜测，发展幼儿思维能力。
教学准备：小猫，小猴、小兔、小刺猬、小狗、小牛玩偶、手电筒、大图书（绘本）、小图 片若干 教学过程：
一、谈话激趣：（5分钟）
1、出示小猫玩偶，猜猜小猫为什么这么开心？
（幼儿自由猜测小猫开心的原因）
过渡语：小猫究竟为什么这么高兴呢？老师带来了一张照片，答案就在照片里。
2、出示小猫图片： 提问：小猫为什么这么开心？你是从哪里看出来的？它过几岁生日呀？（我们一起来数一数） 在过生日的时候，什么事儿让你最开心？（幼儿根据自己的经验自由回答） 过渡语：小猫过生日又会遇到什么事呢？让我们一起来看看图书
二、看图书理解故事内容：
三、（10-15分钟）
1、提出看书的要求。
2、集体看图书1-3页。
提问：小猫生日那天发生什么事情了？（停电了……）
哪一页是说小猫生日停电的？请一名幼儿把它找出来。（图2）
3、出示图2提问：这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西？
过渡语：小猫不但有亮眼睛，还有聪明的脑瓜，遇到问题就想办法解决，小猫想出了什么好主意？（用手电筒）你们用过手电筒吗？打开手电筒会怎么样？
4、师拿出手电筒，我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？ （打开橱门，说说、数数里面的东西是什么？有几件）
5、师小结：有了手电筒，屋子一下子亮了起来，能看清楚屋子里的东西了，小猫很高兴，觉得自己挺了不起的！
过渡语：叮咚、叮咚，好像有客人来了！我们一起来看看小猫家来了哪些客人。
6、集体看图书4-6页。
提问：小猫家来了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬、小狗、小牛）
谁能找到小白兔这一页？（幼儿找出图4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔? （师公布答案）
后面哪一页会是谁呢？（出示图5-1）
最后这个可是最难的，它是谁呢？出示图5-2，到底是谁？
7、通过听声音引出其他两位朋友（小狗，小牛）。
8、这下小猫家可热闹了，小猫家来了几位客人？猜猜客人们会给小猫带来什么礼物？（幼儿自由猜测）
三、看影子找相应的礼物。（5分钟） 过渡语：究竟有什么，让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀！不过今天有点麻烦，在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子，有的还只能看到一半影子，你们瞧！
1、出示许多物体的影子图片。
交代要求：请幼儿每人拿一个礼物袋，先仔细看一看，想一想是什么礼物？ 再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找，把这件礼物找出来，装进礼物袋里。 最后把礼物袋送到小猫的身边。
2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。教师巡回指导：记住你为它找到了什么礼物！
2、请幼儿说说自己找到的礼物是什么？
四、为小猫唱生日歌庆祝生日。（1分钟）
《小猫的生日》故事内容
今天是小猫的生日，他邀请朋友来做客。 突然，屋子里一片漆黑。呀，停电了！ 小猫拿来手电筒，照亮了屋子里的鞋柜和衣橱。
“叮咚！”门铃响了，来的是谁呢？ 呀，原来是小猴子来了。 “叮咚！”门铃响了，来的是谁呢？ 呀，原来是小兔来了。
“叮咚！”门铃响了！这回又是谁啊？ 呀，原来是小刺猬来了。
“叮咚！叮咚！”门口出现了黑影，呀，又有谁来了呢？ 啊，原来都是我的好朋友。
正在这时灯亮了。小猫和朋友们一起开心的过生日。
推荐第3篇：春姑娘来了
春姑娘来了（参赛作品）
张永安
在世人眼里，春天是一个最美好的季节。风和日丽，万物复苏，锦绣如画。无数文人墨客，赞春、怀春、惜春，奢望春日永驻。我的感受则不同。在我眼丽，春天也有令人怨恨的地方。有人赞美春之温柔，亲切地说：“春姑娘来了！”我有时怨恨至极，则称之为“春魔”。
“春魔”来了，走过高山，走过河畔，走过原野，走过村庄。如剪的春风，荡起漫天的尘埃，把清明的天空污染，把冬公公积蓄的雪水吹干。黄土高原的农民吃尽了十春九旱的苦头。他们打井、开渠、引河水，去浇灌那干渴的黄土地；他们挥舞着闪光的银锄，划破被春风碾压过的麦垄，不让春风刮走如油的水分……
“春魔”来了，把冬公公囚禁的病菌放了出来，使善良的人们难避病魔的侵害，给白衣天使平添几分劳累。
“春魔”来了，让雪片般的请柬四处飘飞，掏干了工薪者的腰包，挥霍了数以亿计的公款。
“春魔”来了，环宇间的生灵无不愤慨。河水破冰而出，发出了阵阵呐喊；乌云腾空而起，抽出无情的金鞭，擂起震天的金鼓；小草拱破春魔碾压过的大地，不屈不挠地奋力抗争；杨柳不畏春魔的摇曳，吐出嫩绿的枝叶，迎接春魔的挑战；山坡上，野花迎风怒放，嘲笑春魔的败逃。
今年的春天，新风扑面。十八大送来了强劲清风，使得“春魔”逃之夭夭，“春姑娘”方显得分外妖娆。八项规定改进了党政工作作风、密切了干群关系，带动了政风民风，特别是轻车简从、厉行节约，一扫奢靡铺张之风，赢得群众的真正信任和拥护。
中央“八项规定”为各地、各部门改进工作作风提供了一个范本。通过上下互动，那些官话、套话以及诸多不良的工作风气，已悄然淡出。
在我市，蛇年迎春团拜，市县两级以清茶代替宴会，以握手代替碰杯，带头转变了风气，各部门、各单位一律取消了迎春宴会，人民群众群起效仿，众多家庭退掉了早已在酒店定好的年夜饭，使绝大多数酒店在春节选择了关门歇业，让春节终于回归了传统和理性。
今年的市县级“两会”，厉行节约之风，会场不摆鲜花、不铺红地毯，场外不摆放版面、不铺红地毯、不悬放气球标语、不安排迎宾乐队；食宿一律从简，不安排宴会，不发放纪念品和洗漱用品；会议文件资料缩量简装；所有报告，内容精炼务实，坚持用数据、用事实说话，文风朴实，新风扑面，为各部门、各单位及人民群众树立了典范，总结去年的工作客观是在、实事求是，对今年的工作安排科学务实、方向明确，措施强硬。
“学党章、守纪律、转作风” 专题教育活动以来，全
市党员干部进一步明确了党章内容，确保任何时候政治信仰不变，政治立场不移，政治方向不偏，在政治上、思想上、行动上同中央和地方各级党委保持当度一致；严明了党纪，努力做到干部清正，政府清廉，政治清明；转变了作风，密切了干群关系，推动了各项工作。
我埋怨过春天，但并不摒弃他人对春天的赞美，因为我也时常赞美春天，特别是今年的春天更令我赞美，美细细品味，春天不过是一个驳杂的季节。
推荐第4篇：春姑娘作文
春姑娘作文
春姑娘的脚步
福建省浦城县实验小学五（2）班 刘宣宜 353400
春天悄悄地来了，春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间。她来到田野，打开了那一个个种子包，一点一点细心地撒在田野上。等她撒完了，你瞧，麦苗、蔬菜、小草、树木已经是一片嫩绿、翠绿。燕子从南方飞来，“叽叽喳喳” 地叫，布谷鸟在“布谷，布谷”地鸣叫，农民伯伯忙着春耕、犁田、下种，插秧机发出“突突”的响声，在平整的田里忙插秧，到处是一片春意盎然的景象。
春姑娘又来到了果园，这里种满了桃树，她精心地把嫩叶、花儿撒在桃树上，桃树上长满了嫩芽。一会儿，桃花有的含苞欲放，有的半开着，有的张开粉红色的笑脸全开了，一阵阵花香，沁人心脾，令人迷恋。
春姑娘飞啊飞，她飞过马路，路旁的树枝都长出了嫩绿的叶子；她飞到南浦溪河畔，柳树的嫩叶随风飘荡，仿佛像少女梳理着长长的秀发呢！她飞过小山，小山披满了绿装，到处是绿意盎然的景象；她飞过草地，草地一片嫩绿，春风吹来，草地就像连绵起伏的绿色海洋。
春姑娘，她飞到江滨公园。顿时，这里百花盛开，争艳斗丽，有火红的，有粉红的，有紫色的，有金黄的„„五彩缤纷，美不胜收。燕子穿梭似地飞舞，画眉鸟在枝头上“叽里呱啦”地尽情歌唱，花蝴蝶在花丛中翩然起舞，无数的蜜蜂“嗡嗡嗡” 地飞到花丛中采集花蜜，它们好像在公园中召开春天的盛会呢！
春姑娘她又飞到空中一遍又一遍的观赏自己的“杰作”，看到一片春光明媚，生机勃勃的美丽景象，高兴得唱歌、跳舞，歌声悠扬，回荡在山山水水之间。
啊！春姑娘所到之处，草儿青了，树儿绿了，花儿红了„„到处呈现出满园春色，万紫千红，莺歌燕舞，欣欣向荣的景象，令人陶醉，尽情地歌唱。
指导老师：王洪吉、王春霞
评析
小作者观察细致，采用拟人的手法，想象春姑娘所到之处，到处是一片春意盎然的景象。文章按照先后顺序从“田野、果园、山川、公园”中寻找春姑娘的脚步，描绘出一幅幅美丽的春天的彩图。文章不仅采用拟人、比喻、排比的修辞手法，而且巧用多种优美词语、成语把花草树木、小鸟写得活灵活现，令人迷恋、陶醉。
指导老师：李春娇 《春姑娘作文》
推荐第5篇：春姑娘来了
春姑娘来了
春姑娘迈着轻盈的步子来到了。
她带来了春风。使湖边光景一时新。看，柳树已披上了绿装。那万条垂下绿丝绦在河岸，在路边，在庭院，在公园，轻轻摇拽，仿佛在翩翩起舞。
春姑娘带来了春雨。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶全笼着一层薄薄的烟。
春姑娘带来了春花。看，那满树的桃花，一簇簇，从树枝开到树梢，不留一点空隙，远远看去似一树喷花的飞泉。
春姑娘带来了美丽的春日。看，天空是湛蓝的，阳光是灿烂的，空气是清鲜的。一年之际在于春。她激励着放鹞的儿童，踏青的游人，精神抖擞去上班的人们
推荐第6篇：春姑娘经典散文
春姑娘轻盈的脚步是残雪上冰凌的脆响，太阳公公冬日里慵懒苍白的脸庞现出的红晕告诉人们春姑娘快要露脸，我奇怪这自然精灵给万物以昭示，人类却难以看见，但冰河欢悦起来，汩汩着冒出冰层，鸟儿也从庭院四周飞远，追寻春姑娘的足迹，顺便带走了我的希望。
就像美人走进雄性勃发的粗野世界所能引起的骚动一样，春姑娘的现身，很快引起自然界粗犷的雄性发作。先是阵阵劲风呜呜不止，继而剽悍的雄风撕搅在一起，象发怒的斗牛到处乱撞，象雄狮争抢王位的厮杀，腾起的灰尘、纸片搅扰着人们和我对春的企盼。乡村里原本在暖阳地闲聊的男女老少只得又局促回屋内，闷睡，抽烟，有的干脆准备在饮酒中消沉。
而我仍在牵挂着，春姑娘何以蔽体？躲起来了吗？我只能象懦弱的书生面对强悍的流氓糟践可爱的心上人一样束手无策。多想请她也坐在自己小屋的炕上，可残喘的火炉能烘暖她的躯体吗？又怕刚打开屋门，未等春姑娘进来，那些强盗早已占满了全屋，哪有她的立足之地。我就这样成天忧虑着，直到看见一天晚上天边扯起多彩的云霞，我才稍息自己的顾虑，确认春姑娘一定还在，因为那晚霞一定是她准备的锦衾和彩帐！
原本想明天一定能尽睹芳颜，可除了太阳公公偶尔露露脸，还是无法找到她的形迹，我觉得盼春的焦虑比冬天的寂寞更加沉重。雄性厮杀终归有停息的间隙，这片刻的停息让我觉得他就在身边。当留意到墙角暖阳处有细细尖尖的嫩草钻出地面时，你实在得佩服她的勤奋和坚强——既要对付野蛮粗暴的纠缠，还不忘播种绿色的希望。
跟绿色的希望同时出现的是更大更劲的风沙的肆虐，漫天狂舞，飞沙走石的掠夺肯定要夺走春姑娘了，恐怕连人们的希望也要一同掠走。面对这狂暴的恶势力，我象风中的烛焰，自身难保，只能在心里默默祝祷，狠狠诅咒！可怜的春姑娘这回怕是无力自护了。你的纤弱娇嫩怎能经得住这暴徒的摧残？自然界真的这般无情吗？
这样揪心的煎熬，让我觉得捱过一天比一整个冬季更要漫长。
夜里的梦稀里糊涂地散去，我的焦渴的眼睛从窗帘的一角竟然看到绵绵细雨？我心中的烦念和困惑顿然无存，我急速冲出屋门去感受那种温馨、惬意，饱吸那种通胸彻肺的清爽，看到春雨润酥的土地，我积久揪痛的心也被融酥了。
当我，兴奋地走出大门时，我惊呆了！
绵绵细雨象丝，象纱，象雾，象浴盆上袅袅升腾的水汽，尤其可叹的是，雾气中一株婀娜的柳树是那样的柔美清爽。这不就是数月以来，我朝思暮想，苦苦眷恋的春姑娘吗？那舒展柔细的发丝，那婀娜秀欣的腰肢，那温酥娇嫩的玉臂，在这蒙蒙雾气中荡漾的何止是诗情画意？书本中历代文人盛赞春柳的诗句在这里都逊色地隐退，根本无法占据我痴醉的心。尤其那似有非有的绿意，娇嫩欲滴，连同我的满足在飘渺的晨雾中沐浴着，纯净着。此时，我先前的焦虑、渴盼、煎熬也如同漫天的尘埃迅疾流逝。这时，胸中涌动的不只是快慰，不只是爱慕，而是钦佩，对，是由衷的钦佩！
终于可以舒展腰身畅快一番了。当我放眼远望，才知道，春姑娘已把春景撒遍大地！
推荐第7篇：春姑娘教学设计
中班教育活动
春姑娘
活动目标：
1、通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、理解诗歌内容，学会朗诵诗歌，并尝试根据诗歌的句式进行仿编。
3、能用完整的语言表达自己发现的春天的秘密。
活动准备：
1、
2、
3、与春天相关的PPT课件。
种子发芽、草生长、花盛开的视频。 歌曲：春天在哪里？
活动过程：
一、随着音乐《春天在哪里》带领幼儿进入教室，并做相应的动作。
二、播放视频，引导幼儿发现春天的变化，引入课题。
三、学习朗诵诗歌，理解诗歌内容。
（一） 学习诗歌第一节。
1、出示课件，启发并引导幼儿用颜色来描述春天里花、草、树木。为诗歌第一节的颜色做好铺垫。
2、出示课件，综合各种花及叶子的颜色，让学生整体感知春天的色彩。
3、出示诗歌的第一节课件（视幼儿掌握的情况来读）
⑴师范读。
⑵师范读，生跟读。 ⑶男女比赛读。 ⑷师生接龙 春姑娘 春天有颜色： 草儿————， 杨柳————， 花儿————。
过渡：春天真美啊！好多颜色的花都开了，这么漂亮的花闻起来怎么样？
(三)学习诗歌第二节。
（1）出示课件，引导小朋友说出花香香的 瞧！这么香、这么美的花，把谁给引来了？ （2）引导小朋友说出蜂蜜甜甜的。 （3）春雨下起来，土地润润的。 （4）教师视情况朗读诗歌第二节。
（四）朗读诗歌第三节。
（五）整体朗读诗歌。
四、根据诗歌的句式，尝试仿编诗歌。
过渡：春天除了有颜色、有气味，还有声音呢。听，这是什么声音？
1、出示各种声音的课件，让幼儿倾听并回答。
2、引导幼儿按诗歌格式进行仿编。
五、活动延伸：
春天真的太美了，就让我们象小燕子一样，飞到大自然中去，去寻找春天更多的美吧！（全体幼儿学着小燕子飞出教室。）
推荐第8篇：寻找春姑娘_250字
寻找春姑娘_250字
冬爷爷下班了，春姑娘的脚步来了。可是，她在那里呢？
“唧唧唧”小燕子叫了。哦！春姑娘在小燕子的叫声中；“唰唰唰”小草们换下了旧衣服，穿上了新装；原来春姑娘在帮小草换衣服；咦！好香啊！花儿舒展开美丽的花瓣，露出了笑脸；嘻！春姑娘在给花儿讲故事；这时，柳条发芽了；嘘！春姑娘在帮柳条生宝宝；“丁冬，丁冬”河水乐开了。呵！春姑娘在给小河吹暖气；“哈哈哈”孩子们笑了；哦！春姑娘在帮小朋友放风筝······
春姑娘忙这忙那，她的勤劳，她的努力，她的汗水，改变了一切，把毫无生机的冬改变成了生机勃勃的春。青青的草，嫩绿的叶，五颜六色的花，活泼可爱的小燕子······多美啊！
春天在哪里？春天在这里，她就在我们的身边。
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关于春的作文：春姑娘
冬爷爷带走了大地的严寒，春姑娘也准备好了新一轮的旅行。她派出了她的小使者，到人间来散播她即将到来的消息。
“大家好，我是春姑娘的使者！春姑娘要来了！”“是吗？”“天哪，太快了吧！太快了吧„„”来不及多说，大家都忙着去做准备迎接春姑娘了。
蓝天姑娘穿上了一件蓝色的纱裙，把原来就碧蓝的自己，打扮得更加清新靓丽。她还戴上了许多白云发卡，使自己更加美丽动人。大地姐姐披上了一件漂亮的绿丝绸，召唤花儿妹妹来打扮自己。小草弟弟也不甘示弱，戴上了一顶绿色的宝石皇冠，披上了一件帅气的绿披风„„大家都花尽心思的打扮自己，都想给春姑娘展示最美的自己。
春风，春雨，太阳也忙了起来。春风轻拂大地，把春姑娘快要到来了的信息传递给世间万物。春雨小弟弟更是调皮，掉下了几粒“银豆豆”，因为太阳公公又一次把他的“泼水节”给搅和了。太阳公公则在一旁忙不迭说对不起，时而不好意思地挠挠头，嘴中呼出的热气洒向万物众生。
小鸟们也展开了很久未展示的歌喉：“欢迎春姑娘！”“谢谢春姑娘带来了勃勃生机„„”小朋友们更是忙得不亦乐乎，他们穿上了自己最美的衣裳，一起唱起了动听的歌谣：“春天在哪里呀，春天在哪里„„”
正在大家忙得手忙脚乱的时候，小草弟弟突然问道：“春使者说，春姑娘两天后就到，但现在已经第五天了，怎么还没有看见她呢？”“对呀，春姑娘呢？”大家也产生了疑惑。“我们快去找春姑娘吧！”蓝天说。于是大家都四处寻找了起来。这时，聪明的小朋友喊道：“大家不用找了，春姑娘不是已经来了吗？”大家纷纷思考了一会，都恍然大悟：“对呀，春姑娘已经来了！”
亲爱的小朋友们，你知道春姑娘在哪里吗？
推荐第10篇：大班春姑娘教学反思
大班春天来了教学反思
大班春天来了教学反思一：大班诗歌《春天来了》教学反思
无论是大人还是孩子常常听到的是有关“春天”的话题，而很少有人谈及“春风”，因此，以春风——这一大家熟悉而又常被忽略的主题为内容的散文诗，给人耳目一新的感觉。整个教学活动的设计我遵循了动静交替、循序渐进的原则进行，图片图谱的运用为幼儿对散文内容的理解和掌握提供了较好的保证，采用动作表演的教学的游戏性，让孩子们和树儿一起翩翩起舞；和花儿一起频频点头；和春风一起寻找这绿意和花香，一起感受春风带来的温暖和希望。整个活动中，孩子们学习的主体性体现得比较好，从效果来看，我预设的目标达成度较高。
结合我们现在的课题研究方向——将诗歌活动（诗歌朗诵）与艺术教育相融合，提高幼儿的审美能力，我在思考：
首先，此个活动中我那些地方将诗歌活动与艺术教育融合了？可能图谱是一个，借助动作表演帮助理解一些动词是其二。这些个点如果不做课题研究的老师可能也会用到，那么我们研究的突破口又将在哪呢？
其次，对于如何培养大班孩子的朗诵能力存在着很大的困惑。在本次活动中，孩子们很想有感情的进行朗诵，但是，明显得有些力不从心。分析其原因，可能是对诗歌还不熟悉。那么，朗诵活动方在第一次诗歌活动中合适吗？如果可以，那么我们可以采用何种方式组织进行呢？
再者，活动的导入环节是“随音乐做放风筝动作。”我原本采用的是一段比较欢快的音乐进行的，也许我可以用下周将进行的《春天里来》的音乐作为背景音乐，第一，本身这个音乐也是欢快而抒情的，适合做背景音乐。第二，又可为下次的活动做很好的铺垫。
最后，设计一个“美一美”的活动，让孩子们把自己对诗歌中春风的理解用画笔画出来。或者自己设计一副关于春风的画，然后进行诗歌的创编。达到诗与画，画与诗的自然融合。 希望在以后的活动设计中，能为孩子们考虑的更多一些，让我们的孩子对美的感悟更多些！
>大班春天来了教学反思二：大班《春天来了》教学与反思>>（531字）
这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。
幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。小朋友不仅表达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性。
幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。
如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力，还锻炼他们的动手能力及想象能力。 >大班春天来了教学反思三：幼儿园音乐活动教学反思：《春天来了》>>（988字）
《春天来了》，是一首旋律流畅、歌词优美的歌曲。本课教学目标，是要学生在演唱这首歌的同时，体会春天给我们带来的快乐，备课时我也立刻意识到，这是进行环境保护教育最好的一课。
上课时，我先出示一幅大的春景图片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩绿的树林、即将融化的残雪、出洞的小动物等等。然后问：“画中是什么季节?你从哪里得知是春天呢?你喜不喜欢这样的景色?”让学生自己找春天，然后用自己的话来描述图中的景色，表达自己对这幅图的情感，在朗诵歌词时，也带着对春天无比喜爱的情绪。我感觉到孩子们对春天有了直观、亲切的感受，刚要引入歌曲教唱时，有一名学生突然举手，提出了疑问：“陈老师，歌词中‘春姑娘躲在那朵花苞里’的‘春姑娘’是谁啊?”说完，学生们都看着我，我一下子被问住了，心想：是啊！春姑娘??怎么解释呢?没想到他们的心会这么细腻，这个???我灵机一动，先让孩子们想一想，也给自己一点时间整理思绪。学生们在座位上纷纷交流起来，我也陷入深深思索中。这时，只见又有一个学生将小手高高举起，说到：“陈老师，我知道！”全班立刻安静下来。“春姑娘是看不见、摸不着的，当小树绿了，小花开了，那就是她已经来到我们身边。”我高兴地点了点头，笑了笑。他话音刚落，接着，许多学生也站起来说了说自己的看法：“春姑娘一定是热爱地球的仙女，她一来世界就变美了??”“画上面树枝飘动着，一定是春姑娘吹动的，还有小动物也出来了，一定是春姑娘用手轻轻拍拍他们，告诉他们春天来了?平时面对这65个孩子，我总是感到不知所措，回想上个学期的音乐课，课堂上经常“乱”到了极点，总觉得他们什么也不懂，说什么也讲不清楚一样。对于这个班的孩子来说，我从来没想过他们会有这样的表现，看来，我大错特错了。后面所产生一系列对话，真是我在备课时所不曾想到的，我为自己的错误观念和准备不足感到不安，为孩子们的表现感到惊讶，也很感动。孩子们带着对春天的直观美感，不仅置身于歌曲的诗情画意中，还对歌曲中演唱的“春姑娘”有了自己的理解，他们的回答充满了童真和对大自然美妙意境的理解，那春天不就在孩子们的眼睛里，在孩子们的心里吗? 下课后，我再回头想想这节课，真正感觉到新课程实施后，给音乐课带来的变化，把感受音乐放在了重要的位置，并把可持续发展教育注入课堂，更注重学生全面发展。孩子们的心是那么纯洁、天真，但愿世界少一些不和谐，多留给孩子们一些美丽。
>大班春天来了教学反思四：幼儿园主题活动《春天来了》教学反思>>（887字）
春天是万物复苏的季节，孩子们对春天里的自然世界充满了好奇心。因此，我们班结合季节在四月份开展了《春天来了》的主题活动，让孩子们在大自然中观察春天，了解春天，感受春天里植物的生长变化?? 在活动初，我们引导孩子和家长一同到大自然中去找春天，利用户外活动时间引导孩子观察植物的变化，人们衣着的变化、活动的变化等等，并创设了小的主题墙饰板块“寻找春天”，并指导孩子用绘画、粘贴、剪纸等多种方式把自己的发现记录下来呈现在墙饰中与同伴交流分享，从而增加孩子对春天的经验认识，同时也形成了我们主题的第二
个小板块“涂画春天”。
为了让孩子真切的感受植物的生长过程，我们带领孩子们一起在种植园地松土、播种、浇水??并请家长朋友为孩子准备各种植物种子和酸奶杯等，我们指导孩子每个人自己种植一种植物，学习自己照顾植物、观察自己植物的生长和变化。种植活动中，当孩子们看到自己种植的植物发芽、长叶，他们都会与同伴讲述自己的那份兴奋与期待，期待着小苗快点长大。看着孩子们那格外认真而欣喜的表情，我感受到了孩子世界的单纯而美好。孩子们通过种植活动对春天里的花草植物格外的喜爱，同时也懂得了“花儿好看我不摘、青青的小草我不踩”的道理。
春天的天气是一年四季中最适合运动的季节，为此我们在主题活动中开展了“玩在春天”小主题板块，我们引导孩子们讨论春天可以玩些什么？孩子们首先想到的是放风筝，于是我们利用亲子活动时间请家长和孩子们一起设计装饰风筝，并请爸爸妈妈在周末带孩子们去放飞风筝，让孩子们和小伙伴一起讲述自己的体验。同时我们在户外活动时开展丰富的游戏活动，并让孩子们绘画运动场景、交流运动感受，让孩子们充分感受春天中运动的快乐。
春天的大自然中充满勃勃生机，我们在主题活动中注重给予孩子一个走进自然、亲近自然、感受自然的机会，希望孩子们在这样一个活动中感受心灵的愉悦，收获积极与自信。孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，体验到春天运动游戏的快乐，并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。篇2：大班音乐《歌唱春天》教学反思
大班音乐《歌唱春天》教学反思
大班音乐《歌唱春天》教学反思
“歌唱春天”这节音乐活动是主题活动“春天里”的一节艺术活动。它是一首东北民歌，歌中嘿??拉，唱起来非常响亮上口，唱出了小朋友对春天的热爱，非常符合幼儿的认知特点。而且现在正好是春天，小朋友对春天也有了一定的经验积累，大家对这个内容肯定也是感兴趣的。根据教材这是一节器乐演奏活动。
这个活动的教学目标定位为：1.感知、熟悉、理解乐曲的旋律，掌握节奏型。
2.借助图谱及乐曲旋律的特点，探索乐曲的配器方案。3.集中注意看教师的指挥，尝试与同伴协作一致演奏，并关注乐器演奏时的整体音响效果。根据目标将其重点定位为熟悉理解乐曲旋律，借助图谱探索配器方案。难点则为目标3。
因为在音乐活动中很少涉及到打击乐，在预设中我也想到孩子们很少接触教学场面会不好控制，所以在幼儿来园时我在区域中就投放了一些配器，让他们自己先探索一下。然后在晨间谈话时我就根据教学内容中的节奏型让他们选择一种打击乐器根据节奏来点名，这也是我预设中的难点前置。
接着在教学活动中我以故事导入，帮助幼儿理解乐曲内容。然后播放音乐引导幼儿认真倾听，感受乐曲热闹、欢快的情绪。接着出示图谱引导幼儿学看，然后请幼儿自主选择乐器演奏。在演奏时我还将演奏的过程用录音的方式将他们演奏的效果录制了下来，然后播放给他们听，这样对于存在的问题更直观，孩子们会更好的直视问题而共同去改善。所以在再次演奏的时候远比上次演奏的效果好了很多。
很快活动到了尾声孩子们还意犹未尽，所以我也将活动延伸到了区域，让孩子们继续探索。
反思今天的活动，活动中教师的教还是过多，教师比较高控。我根据自己班级的孩子选择了合适的音乐内容和活动形式，但是在引导幼儿表现方面还不是很好的到位。整个教学过程还是比较顺畅的，也充分体现了玩中学的一个教学过程。对于这样的一个素材的艺术类的教学尝试也还是有所突破的。环节和环节之间安排的也还是比较紧凑连贯的。作为教师在活动预设中也会考虑本班孩子的一个发展情况然后作出相对应的措施，还是比较妥善的。对于这样的活动以后因该多加尝试，让自己有更多的突破。篇3：幼儿大班教案：春天的秘密及反思
活动内容：春天的秘密
活动目标：
1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。 3.培养幼儿合作精神。
活动准备: 1.熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验) 2.材料:彩笔、蜡笔、大图画纸6张 3.请幼儿到草地观察春天的景色
活动过程: 1.语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导想象春天的景象。 2.提问: (1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密
(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物) 3.讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。
4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。
5.幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。
6.教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。
7.启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密? 延伸活动: 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
活动反思:《春天的秘密》这是一篇优美的散文，它用排比的句式、拟人的手法，生动地描绘了一幅早春充满生机的美景图。它用通俗易懂的词汇，非常精炼、细腻地表现出小河、垂柳、桃花等在春天到来时的变化，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。 本次我活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解散文的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解散文表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆散文的内容，起到了很好的教育效果。散文的结构工整，语言具有韵律感，便于幼儿的创编活动。大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些，他们有自己的发现，更乐于自己去创造。如：有的幼儿将“春笋”、“蜜蜂”、“迎春花”、“山茶花”、“小草”等仿编到散文中去。孩子们念着自己编的诗歌，特别高兴。
通过活动，我深深的感到“选择贴近幼儿的生活、符合幼儿兴趣和现有经验的教育活动”是活动成功的一半。
第11篇：季节教案：春姑娘吹泡泡
活动目标：
1．理解诗歌，并学习朗诵。
2．学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说xx、xx，春天到了的句式。
3．感受春天里的美景。
活动准备：
课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1．春天到了，天气暖和了。瞧，春姑娘来了！春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些颜色的泡泡呀？
2．哇！有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。看，泡泡跑到哪里去了？
二、分段理解，学习句式。
1．教师讲述红泡泡部分。
提问：（1）红泡泡叫醒了谁？它是怎么去叫的？学习动词：飞。
（2）它是怎么说的？幼儿学说句式，并边做动作边说。
（3）桃花发生了什么变化呀？为什么红泡泡要去叫桃花呢？
小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。
2．理解绿泡泡部分。
提问：（1）绿泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？学习动词：飘。
（2）绿泡泡会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。
（3）绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了？为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢？
小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。
第12篇：春姑娘的脾气(wx)
春姑娘的脾气
春天来了，春天来了！
春姑娘迈着轻快的步伐，到处报信，青青的小草，从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。春姑娘给柳树姐姐梳起了绿色的长辫子，为桃树梨树戴上红的白的花，像变魔法似的给田野铺上金黄的毯子。春姑娘可淘气了，去给笋芽儿挠痒痒，挠得小芽芽钻出了地面。春姑娘可顽皮了，这儿跑跑那儿跳跳，到处都是阳光明媚。大家都从家里钻出来，高兴地说：“春天，可真好啊！”展开了笑脸的春姑娘大家可真喜欢！
可是这段时间，春姑娘不知怎么了，却发起了脾气！昨天还是阳光灿烂，春意浓浓，晚上却突然狂风大作，电闪雷鸣，吓得我躲在被窝里不敢伸出头来。心想：春姑娘真是让人琢磨不透，一会像个温柔的妈妈，温暖的阳光普照大地，催着小苗们快快长高。一会儿像个小孩子似的哇哇大哭，搞得大家心情郁闷。一会儿还阴着脸，使出“狮吼功”，到处飞沙走石，让大地在颤抖，像在生气地教训不听话的孩子们„„
乱发脾气的春姑娘真不讨人喜欢！你看，在她的小情绪过后，路边的小树有许多被拦腰折断，河边的杨柳连着五棵被连根掀翻，更不用说那些满树花枝招展的鲜花们了，被坏脾气的春姑娘折腾得花碎了一地。听说春姑娘发起脾气来还有更厉害的呢，她不仅带来了大风、雷电、降温，还带来了冰雹，砸死砸伤好多人呢！春姑娘的坏脾气真可恨！
春姑娘的脾气可真奇怪，变化无常，实在让人琢磨不透。我多么希望春姑娘只做好事不做坏事呀！春姑娘，我们期待着温暖可爱的你快点回来！
衢江区全旺小学五（1）班汪曦小记者证号：7402
指导老师汪利琴
第13篇：中班艺术活动：春姑娘来了
中班艺术活动：春姑娘来了 中班艺术活动：春姑娘来了 活动目标：
1、用线条的变化和深浅不同的绿色反映春天的到来。
2、体验春风带来人们的愉悦，培养对美丽的春天的喜爱。活动准备：歌曲录音《小篱笆》，幼儿美术用书《春姑娘来了》，教师示范画一份。 活动难点：用线条的变化和深浅不同的绿色反映春天。 活动过程：
1、听音乐，引起对春天的回忆： 教师播放《小篱笆》的歌曲录音。
“春天来了，春风吹在们身上让人感到暖洋洋的。”“
春姑娘来了，万物都苏醒了，五颜六色的花儿开放了，春风一吹，美丽的风筝在空中飘来飘去„„.”
教师边出示范例，请幼儿说说春姑娘送来了什么颜色的花，请幼儿数一数花儿一共有几朵。
2、讲解重点：
教师重点演示春姑娘长长的头发的画法。
“春姑娘留着长长的绿发，就像柳树的枝条随风飘扬。”（教师边讲解边演示作画） 幼儿作画。
教师在巡视指导过程中，鼓励幼儿将自己的春姑娘打扮得漂漂亮亮，提示幼儿可用深浅不同的颜色来表现春天的景色。
3、作品欣赏：
教师与幼儿一起欣赏幼儿的绘画作品，可以数一数谁画的春姑娘头上的花最多，比一比谁画的春姑娘头发最长最漂亮。
第14篇：三年级作文写人：春姑娘
三年级作文写人：春姑娘
春姑娘，拖着长长的衣裙，悄悄的来到了人间。
春姑娘是一个插花能手，把一朵朵美丽的鲜花插满大地，有嫩黄的迎春花，洁白的水仙花，淡绿的兰花，粉红的桃花····把大地装扮得格外漂亮。
春姑娘是一个白衣天使，摇摇花，花开了；碰碰树，树长出了嫩芽；叫叫鱼，鱼儿在水中嬉戏；呼唤呼唤小溪，小溪开始唱歌····广阔无垠的大地一下子活跃起来。
春姑娘是一位画家，画下了青的山，绿的水，红的太阳····汕尾摇着水，水倒映着汗，白云衬托太阳，再加上叽叽喳喳的小鸟，飞来飞去的蝴蝶，好一幅美丽的图画啊！
啊！春姑娘，你敢走了冬天的严寒和沉寂，带来了春天的明媚和温暖，你还把满天的星星送给了也姑娘，让夜晚更明亮。
春姑娘，我多么爱你啊！
第15篇：中班语言教案.《春姑娘吹泡泡》
中班语言教案：春姑娘吹泡泡
【活动目标】
1、理解诗歌，并学习朗诵。
2、学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“XX、XX，春天到了”的句式。
3、感受春天里的美景。【活动准备】
课件，春天图景，红、绿、黄色圆形卡片若干。 【活动过程】
一、创设情境，激发兴趣。
1、春天到了，天气暖和了。瞧，春姑娘来了！春姑娘张开了小嘴巴，她吹呀吹呀，吹出了好多泡泡。看，有哪些颜色的泡泡呀？
2、哇！有红泡泡、绿泡泡、黄泡泡，真好看。春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。看，泡泡跑到哪里去了？
二、分段理解，学习句式。
1、教师讲述红泡泡部分。
提问：（1）红泡泡叫醒了谁？它是怎么去叫的？学习动词：飞。
（2）它是怎么说的？幼儿学说句式，并边做动作边说。
（3）桃花发生了什么变化呀？为什么红泡泡要去叫桃花呢？
小结：红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。红泡泡是红色的，它叫醒了粉红色的桃花。
2、理解绿泡泡部分。
提问：（1）绿泡泡跑到哪去了？它是怎么去的？学习动词：飘。
（2）绿泡泡会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。
（3）绿泡泡飘到柳树上，柳树怎么了？为什么绿泡泡要来叫醒柳树呢？
小结：绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。绿泡泡是绿色的，它叫醒了绿色的柳树。
3、理解黄泡泡部分。提问：（1）黄泡泡去叫醒了谁？怎么去叫的？学习动词：转。
（2）黄泡泡又会怎么叫呢？幼儿学说句式，并边做动作边说。
（3）迎春花又发生了什么变化？为什么是黄泡泡来叫醒迎春花的呢？
小结：黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。黄色的迎春花被黄泡泡叫醒了。红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘！”
三、完整欣赏，学习朗诵。
1、完整朗诵诗歌。
2、提问：诗歌的题目叫什么？春姑娘吹出了哪几种颜色的泡泡？它们分别叫醒了谁？
3、分组分角色朗诵诗歌。
师：调皮的泡泡躲到了小朋友的椅子下面，小朋友把它们找出来吧。你找到的是什么颜色的泡泡，就请你去叫醒谁，好吗？
4、幼儿分角色表演朗诵诗歌。
四、迁移生活，寻找春天。
1、师：春姑娘的泡泡叫醒了桃花、柳树、迎春花，还叫醒了许多其他的朋友。叫醒了好朋友在一起可以干什么啊？
师小结：春天到了，大自然会发生许多的变化，春姑娘叫醒了大家，让我们的世界变得更美好，我们在春天里一起唱啊，一起跳啊，春天到了，真美啊！
2．你们喜欢春姑娘的泡泡吗？那让我们跟着春姑娘的泡泡去找找我们大自然的好朋友吧，看看我们还要去把谁也叫醒。
春姑娘吹泡泡
春姑娘吹泡泡，吹出泡泡到处跑。
红泡泡飞呀飞呀，飞到桃树上桃花开了，桃花桃花春天到了。 绿泡泡飘呀飘呀，飘到柳树上柳树变绿了，柳树柳树春天到了。 黄泡泡转呀转呀，转到迎春花边迎春花开了，迎春花迎春花春天到了。 红红的桃花、绿绿的柳树、黄黄的迎春花都笑了，说：“谢谢了，春姑娘！”
第16篇：春姑娘来了(女儿的作文)
春姑娘来了（女儿的作文）
在不知不觉中，冬爷爷迈着沉重的步子走了，春姑娘披着绿衣裳悄悄地向我们走来。
你看，太暖洋洋地照在在地上，白云悠闲地在空中玩耍，风儿露出笑脸，轻轻地掠过脸颊。吹在草地上，草醒了，抽出了它们的绿芽；吹在花朵上，花红了，红得那么灿烂；吹在柳树上，柳树绿了，显得生机勃勃。
沉睡的小河苏醒了，唱着欢快的歌，水中的鱼儿快活地游来游去。燕子从南方飞回来了，在空中欢快地叫着，告诉大家：“春天来了，春天来了！”小花猫懒洋洋地躺在草地上晒太阳，还说：“春天的太阳晒得真舒服！”小鸡在草地上吃虫子，小兔在草地上游戏„„
春天真美好呀！
第17篇：春姑娘,你来了(600字)作文
精选作文:春姑娘，你来了(600字)作文
微风轻轻吹拂着大地，阳光柔柔照耀着大地。
春姑娘如同仙女般从天而降。它给冬天画上了一个圆满的句号，则给春天画上了一个新的开头！
你听，沙沙沙的雨声时常回荡在耳旁，像一首动听的歌儿敲打着那无情的冬，用春姑娘赐给他优美的歌喉使得万物复苏。
你看，细针的雨滴从空中飘落下来，像一缕薄纱在空中飘荡，它是多么般轻盈柔和。几只小燕子在空中飞来飞去，不时叽叽地叫，像是要有自己的尾巴来剪断雨帘似的。
你闻，那春雨与泥土混合的一种春天的味道是多么的新鲜啊！我闻着闻着，咦？怎么这么想尝尝那味道的滋味呢？
一阵春雨过后，大地从冰天雪地的寒冰王国，到春意盎然的绿色世界，真是妙不可言！
人们脱下了厚厚的棉袄，穿上了漂漂亮亮的春装来迎接春天的到来！
白雪皑皑的公园现在早已是人满为患了。为什么呢？因为小草吸收了营养水(春雨)，从年逾古稀的老人，转眼变成了精神抖擞的小伙子；梨花and桃花经过了这场及时雨，从快要枯萎的它们，又长出了雪白的梨花and美丽的挑花，深受游客的喜爱；还有那干枯的柳条，柳条上长满了翠绿的头发，似乎在向人炫耀春天的代表色就是翠绿，那我就是春天的象征呐！&&春天还有好多好多的植物要靠你那明亮的大眼睛去发现哦！
这时的我，不禁感慨道：春姑娘，你竟然来了，就再也别走了吧！四年级:刘楚媛
篇1：春姑娘来了600字作文
春姑娘来了600字作文
春姑娘来了，她送走了冬爷爷，她，使大地复苏，每个角落都生机勃勃；她，让阳光普照大地，使得百花盛开；她，让蝴蝶翩翩起舞，让蜜蜂高兴地采蜜。春姑娘，你唤醒了所有的植物、动物，使他们从冬天的甜梦中醒来。
柳树姑娘的长辫子已长到河面。一阵微风徐徐吹来，那辫子就随风摇拽：有些在空中炫耀轻盈、优美的舞姿；有些在用叶子“划船”，河面就荡漾起了一条条波纹。
桃树、杏树、梨树，在满园的花中尽情地舒展着身子。各种花儿也都不甘落目，吐出沁人的芬芳。要是在这时，你走进这美丽的花园，你会感受到一股强大的生命力：花儿争奇斗艳，竞相开放；草儿摇摇摆摆，给大地穿上了嫩绿色的衣裳；小树在微风中直立着腰身，看起来威风极了！
雨是最寻常的，一下就是三两天。真不知道春姑娘是怎样使雨下得那么美：如果稍微再大一点，就不是“和风细雨”了；如果再稍微小一点，就不“春风化雨”了。迷蒙雨雾中，小草、鲜花、树叶好像想争夺你的眼球，树叶、小草青的逼你的眼，花朵五彩缤纷。
啊！春，你让大地变得如此美丽。你真伟大啊！
篇2：春姑娘来了
春姑娘来了
越过冬天的漫漫长途，我看到春姑娘的脚步，和着万千在风中飞扬的柳条，在许许多多双渴望、期盼着的眼睛的注视下，向着你、向着我、向着我们，轻盈地走来了。 春姑娘回来了。她呼出一阵缓缓的气息，把春天的信息托风使者送去。草，一直潜伏在土地的肚子里，偷听有关春天的消息。春风带着南国湿润的气息和淡淡的花香，也从刚解冻的平原上晃悠了一下，也不知道是哪个调皮的先听到了。“啪”！它就急不可耐地拱破大地的肚皮，伸出它精灵的小脑袋，从地下探出腰身儿，望着朗朗的天空，撑了个懒腰，呵欠一声。在阳光温暖的怀抱里，这新生的声音，此伏彼起，也就是那么
三、四天时间，光秃秃的田野，就穿上了一件嫩黄的新衣裳。
叶，还躺在树枝里做梦，春风趴到树枝上，轻轻拍它一下，并咬着它的耳朵告诉它：“春姑娘回来了。”“哦!”叶大声答应着，然后，就在春风的怀里，不停地喊着：“春姑娘回来了！春姑娘回来了！”招呼更多还在酣睡的伙伴，很快，一张张小嘴先后在风中张开，高声向天地传送春天回来的消息。
花，伸着脑袋，等待春姑娘的消息已经很长时间了。那些娴静的花蕾，抿着小嘴巴，像一个个安静的窈窕淑女。一个春光明媚的中午，我突然听见它们中间的一朵，在阳光抚摸下忍俊不住的笑声：咯咯。清脆、悦耳、摄人心魄。在春姑娘一声声的召唤中，它们一个个露出干净的牙齿，露出散发淡淡香味的心。“哈哈??嘿嘿??嘻嘻”，昨天还典雅端庄的它们，现在，就像一群活泼的小天使。 春姑娘回来一事透过喇叭花的小喇叭，一传十，十传百，大地上所有的生命都知道：春天回来了！
春姑娘回来了。这下可热闹了！春姑娘要来看望久违的大伙，大伙可是很兴奋、很激动呢！
春姑娘来到了湖边的石径，轻轻地托起杨柳姐姐的头发，细心地梳理着。真美呀！绿柳垂丝，柳枝招展，随风飘逸。春姑娘向杨柳姐姐道别后便翩翩地飞走了。
春姑娘来到竹林，看见笋宝宝们，忍不住都吻了它们一下。春姑娘没有什么礼物给竹子们的了，便洒下了甘甜的雨露，等竹子们喝足了水，春姑娘便又飞走了。
春姑娘来到小河，暖气把河面的冰化了，河水在涨，浸过泛白的卵石，她已经忘了去年的那场冰冻，忘了几近露脊的尴尬。轻唱着，舒缓地向前流动，带着春天的气息，小河又欢快地哼起了曲子，为春天的到来欢唱。然后春姑娘便又离开了。
这时候，春天的信使——春雨来了。在春天里，春雨如烟、如雾般笼罩着大地。这雨要么不下，要下就下好几天。茫茫小雨，滋润着大地。那是春姑娘洒下的甘露，植物吸收了甘露，精神儿又回来了。大自然的一切是多么和谐，听！风鼓树娑，鸟语啁啾，幽泉呜咽?? 春姑娘回来了，我听到了风筝发出的声音，就在我们这个小镇的乡郊野外，我听见它们的翅膀在空气中划动的声音。春天的天空，被雨洗刷过，我真的听到了它们的翅膀在空中“哗——哗——”划动的声音。但它们不能自由地游动，它们的命运都握在一双双或大或小、或粗糙或细腻的手中。更多地声音，在春天的天空里碰撞，偶尔，也有彼此的身子在广袤的蓝天下相互拥抱。
天上一出太阳，细心的农民，宽敞的堂屋里，他开始擦拭扁担、打磨铁锨、安装犁铧??。一个鸟语花香的早晨，农人背着种子向田野走去，口袋里传出种子们窃喜的笑声。
农民迫不及待地去干活了，孩子高高兴兴去玩耍了??。春天里，我也将一路轻松地出发；在春天里我的衣袂轻舞飞扬；在春天里，我将信心百倍地走向明天，去寻找属于我的那份辉煌。
哦！我看到了！春天，正向着你、向着我，一步步走来！
篇3：描写春天的作文 有关春天的作文文章
描写春天的作文 有关春天的作文文章
描写春天的作文《春!你来了》
春啊!你终於来了,和你的冬妹妹交替了.当我们在过新年时,你的倩影已经不知不觉地出现,把你的妹妹给叫了回去,原本大地落叶缤纷,寒风刺骨,这些景像和感觉也都因为你的出现而消失的无影无踪了.
春啊!当你到来时,万物因为你的温暖而活动了起来.蛇已不在洞里冬眠,狗也不再懒洋洋的,河里的冰溶化了,小溪正涓涓的流著,树也不再枯萎,而是绿叶新枝,世界因为你温暖而盎然.当你吹一口气时,花儿也开了遍地,红红绿绿地,不再是冬的满地枯草. 春啊!有你陪伴,校园是美好的,美好地想让人躺在地上,听著巧啭动听的鸟鸣声,欣赏好似一幅图画的天空,享受著所有所有你带来的一切.当我走到街上看著人群,大家都在说著一年新计划,去哪儿赏花,我知道只有你的到来才能掀起人们的热闹. 春啊!你是一年之始,我也曾经听过音乐颂扬你,看过一些散文,诗,词谈论你.我曾看过一首乐府诗写著「山光照槛水绕廊,舞雩归咏春风香.枝头好鸟亦朋友,落花水面皆文章」,里面不但提到你带来的景色,他还写说你可以伴我们一面读书,一面赏景,你为我们一成不变的读书生活带来了无限的乐趣与变化. 春,你来了!带来了万紫千红,带来了新希望! 春乐奏响了大地,彩霞的来临,卷走了眼前的灿烂,但它仍会在漆黑的夜中,展现更精彩的一面.我爱春的温暖,纯洁,亦眷恋春的璀璨,我牵着春的美而走了,心叹:美是短暂的,但只要曾经拥有,便再也没遗憾了.
描写春天的作文 《春的脚步》
大地上到处都回荡着一个声音――春天来了,春天来了„„
看啊!大地复苏,万物萌生.在那操场的一角,有春的迹象;在那大树的枝头,有春的生机.人们脱下厚厚的棉衣,穿上了春天的盛装;孩子们放起了风筝.春的脚步无声无息的走近了人们的生活,她的脚步轻捷,优美,走到哪里哪里都会用绿色来迎接她.她的品格是高尚的,无私的,她把自己的生机毫无保留的奉献给大地和人类,她用绿色装点大地,用彩色点缀大地,花儿见了她,张开嘴笑了,草儿见了她羞涩的钻了出来,大树见了她也伸出枝芽了.晚上,看那皎洁的月光和那淘气的星星,会让你觉得天空是如此美丽,宇宙是如此神秘.月亮,就像一个玉盘嵌在天空中,美极了. 春天是无私的,她每年来一次都会给大地带来生机,使大地变得生机勃勃,万物变得欣欣向荣.她也会给人们带来喜悦,人们多么希望她能够永远存在. 春的脚步走过了大地的每一个角落,她用自己所拥有的慈爱,无私,善良,让大地也为之所动,她用自己所拥有的魅力,把大地装点成一张绿色的毯子;她用自己所拥有的魔力,让人们尽赏这五彩缤纷的季节. 我盼望来年的这个时刻. 春的来临,使我的心情焕然一新.那是因为它赶走了令人畏惧的寒风,它请走了冷漠孤僻的冬雪,春也带走了四季之神的冬,让大地之母找回七彩的颜色,重新散发温暖的光芒. 春使者的到来,使森林里的花草树木都欣欣向荣,枯黄的草地恢复了翠绿的生机,垂死的大树长出嫩绿的枝叶,可爱的花儿再度绽放光彩,除此之外,动物们也跳起了「迎春舞」,小鸟们唱出清脆婉转的歌曲,蝴蝶成双成对的舞动翅膀,想在舞会里脱颖而出,也使春天更加有趣.
对人们来说,春天是一年的开始,也象徵著新的希望.农夫忙著犁田,插秧,学生准备开学用品,希望今年有个好的开始,就如同洒下的种子般,能够成功的发芽,开花,结果,不论有任何困难,都要勇敢面对.也因为人们是这麼去思考的,所以春天才象徵著新希望. 冬天如果是毁灭者,那麼春天就是创造出万物的人,它赋予了万物新的生命,而拥有新生命的事物,会让世界有一个全新的开始.
春之曲
我睁开冬天醉睡的眼睛,呀,不经意间,春已在前方微笑. 柳芽咬碎了冬天的包裹,萌动了;麦苗仰起泥染的脑袋,拔节了;竹笋挣脱严寒的束缚,冒尖了;花瓣启开温馨的心窗,绽放了„„
啊,春!她迈着轻盈的步伐而又含着少女的羞涩不敢大步走来,她悄悄撕裂了灰蒙蒙的冬天的外衣,离我们越来越近„„
我漫步在春的田野上,被一层笼罩万物的生灵的薄纱带进春的幻想境地„„
我仿佛看见一位正值花样年华的少女,时隐时现,她摆动着飘逸的罗裙翩翩而来,美若天仙,莫非,她就是传说中的女神
我颤动的心弦,发出倾慕之声,和着这动人的春之声. 呵,多美的旋律——如诗般瑰丽,如梦般甜蜜,如酒般香醇! 阳光的洒脱让你我始料不及,她要走了就像那转瞬即逝的流星一般不,她在这儿,她留下的又何止满地春色
难忘这动人的一切. 春,她是圣洁的天使!
迷人的春
冬伯伯悄然无息地走了,却迎来了春姑娘.美丽的春姑娘在到处游玩. 公园里,小鸟正为着春姑娘地来临欢快地叫着,好像在为春姑娘演奏一首动听的,清脆的春天赞歌.花圃里,各式各样的鲜花,正在争芳吐艳,花儿们随着春风地吹拂摇摆起来,开得更灿烂了.这鸟语花香得景色实在迷人!老人,青年,小孩儿都你一群,我一群地聚在这里,个个兴奋地赞美着春天.春姑娘轻轻地飞掠过平静的湖面,只见波纹一圈一圈地荡漾开去.春风吹拂着世间万物,使人心旷神怡. 在街上,热闹非凡的景象使人惊讶!人们忙忙碌碌地在大街上走来走去,个个累得满头大汗,可是他们好像一点都不在乎,脸上还挂着幸福的微笑呢!哦,原来是春姑娘来了,人们正在为春天的到来而忙碌着呢!人们知道一年之计在于春嘛!春风轻轻地拂去了人们的大汗淋漓,春天使他们又充满了希望,快乐!春姑娘现在又去了哪
春姑娘在学校呢!瞧,她正和操场上玩得满头大汗的同学们一起嬉戏!只见春姑娘轻轻地对同学们一吹,同学们立即感到神清气爽的,舒服极了.听!音乐教室里传出同学们清脆的歌声:春天在哪里呀春天在哪里春天在那„„再仔细一听,还有曲动听的风铃声,原来是春姑娘吹奏的. 春姑娘又来到了山上.春姑娘的到来为山上增添了许多生机与活力.那郁郁葱葱的树木显得格外得绿,嫩,还有那万紫千红,遍满山野的野花.最惹人注意的是桃花,白里透红,红里透白,一枝枝,一簇簇,美丽极了!许多人来登山,都被春姑娘的杰作所惊叹,赞美!因为他们像进了花的王
国,蜜蜂在花丛中辛勤地工作着. 春姑娘又要去其他地方了,让人总是只能欣赏她留下的杰作.春是无处不在,到处都有迷人的春! 我爱这迷人的春!
春雨的旋律
今年的春天真的来了,就在下过几日绵绵细雨之后. 长住南台湾乡下,气候总是炎热暖和,季节一向不分明,但由於今冬特别寒冷,一波波寒流来袭,便有了些季节感. 屋后那片空地,经过缺水寒冷的冬天,原来仅剩乾萎的杂草凌乱地铺陈,没想到经过几天的雨水浇灌,竟然快速地抽出了新绿,几只燕雀轻盈地在枯草与新绿间跳跃嬉耍.我被鸟群的吱喳声吸引,起身从书房窗口外望,小时候唱过一首名为「春神来了」的歌突然浮现,歌词中说「春神来了怎知道梅花黄莺报告!梅花开头先含笑,黄莺接著唱新调,欢迎春神试身手,快把世界改造.」此时梅花换做小草,黄莺换成燕雀,一样向我报告春来的消息. 春神真的用雨改造了世界! 春雨润泽的不仅是自然土地,还影响了人的生活与心灵,让许多人升起莫名的兴奋. 你看!下雨了,卖伞的人在冷清许久的店们前微笑,等待疏於准备的狼狈顾客;爱玩水的孩子受不了诱惑,忘了妈妈的警告,在浅浅的积水小路上跳跃,纵情於毛毛雨中的快乐;而初尝恋爱滋味的情人们也找到了理由紧偎一小方伞下,细雨隔绝了两人之外的世界,像触电般的甜蜜,看得人心里砰砰然急跳. 下雨天,紧张忙碌的生活好像慢了半拍,爱美的人从新考虑如何穿衣戴帽,路上飞驰的车子与行人都缓下了步调,突如其来的变化让他们有点晕淘淘,生活彷佛失了焦.出门的时刻不免有点迟疑,迷惑自己何以必须在雨中与人竞驰奔波故而有了些许的温柔.春天的雨让世界暂时缓下了步调. 衣著一向光鲜的人们,让下雨打散了竞相比美的惯性,因为知道雨中的人各各看来都有点狼狈,故而每个人都有点平等的亲切.至於乡野里的老少,看老天爷终於收藏起冷锋,泼水刷洗蒙尘的大地,好让他们可以开始耕种,不由自主升起臣服谦卑的感恩心情. 多麼好,这就是春天下雨的独特情调!
感恩春天
不知不觉,春飘然而至,在渐渐泛绿的山丘上燃起了如火的春色,灼穿了冬日的沉沉寒意.轻柔的风夹着湿润的芳香,轻轻拂过,那是春的旋律. 春是什么春是那明月清风,柔媚清朗,在苔痕映照的静寂林间,清冽缠绵的旋律翩然飘临,希望伴着歌声在阳光中冉冉升起.春是那淡雨疏风,薄雾浓云,笼住水边清香的荫影,生命在这朦胧凄迷的氛围中孕育而生. 绿,到处是一片绿.绿的草,绿的树,绿的林,绿的世界.看!在阳光照耀下的树林,就像画卷上翠绿欲流的林海. 快看!绿色的山坡上开满了含苞欲放的各色小花,像给山冈铺上了一块彩色的绒毯······一只小蝴蝶还在和花儿嬉戏呢!这些花散发出来的芬芳,引来了一个天真的小姑娘,她衣服搭配
的很协调,黄裙蓝帽小红鞋,乍一看去,就像春天里的小天使.绿叶还流着露似珍珠的雨滴,像是刚下过一场春雨.一滴大水珠包住了小姑娘,飘啊飘啊,飘到了一处风景秀丽,环境幽雅的地方.这里的树木抽出了新芽,也长出了嫩绿的叶子,几株高大挺拔的桑树上面的桑叶已经缀满枝头.一阵春风吹来,柳叶晃动着它那嫩绿的辫子,歌唱着春天的旋律. 春姑娘穿着绿色的衣裙,悄悄地走在绿色的大地上.春的旋律在春姑娘的脚下响了起来.春以她纯朴和自然的气息,唤起人类生命中的凛然豪气,让生命充满希望.忘却在经受挫折时撕裂般的痛楚,忘却在孤独时,寒星跌落冰河般的彻骨凄凉.让生活的乐谱,永远奏着春的旋律:漫天的花谢花飞,难改青春的年少无悔,岁月的春去春来,不变的是年轻的心.
春
门前那棵老杨柳树冒出了嫩芽,我知道春天到了. 春到说春,同学们,你们爱春天吗无论你们的回答怎样,我是爱春天的. 我爱春天,是因为我爱她的绿色; 春天是四季中最完美的一个季节,春天的一切都是绿的,你看那柳树上嫩嫩的绿芽多像刚出世不久还裹着棉被的婴儿呀!它绿中带黄,黄中夹绿,薄薄的叶片像是块骛柔滑的绿纱;你再看那油绿的麦苗却又多么像一个少年的脸——充满自信,饱含希望,好似一种备战的柳模样却又像是一种顽皮的俊姿;„„春天的清晨露珠满地,它像一颗颗珍珠般轻轻的滴落在绿色的臂膀上,晶莹剔透,把原本就很美丽的绿色更加升华了. 我爱春天,是因为我爱他的新意: 春天,可以说是播种生命和希望的季节.也可以说是新生命开始的季节;在这里草芽露出了小脑袋,羞答答地从新鲜的泥土中探出新嫩的脸;树枝打起了新苞;燕子从遥远的南方归来,安上自己的新家了„„而我们也在春的怀抱中洗去了脸上积沉了一年的污垢,换了一张干净的新面孔,开始为踏上自己的新学年作雄厚的准备. 我爱春天,是因为我爱她的阳光: 春天的阳光温柔而又妩媚,像母亲的手,不断地撒播着爱和温暖,默默无闻,不求回报;她把爱和光撒向桃树,抚开了桃花.她把爱和光撒向杏花怒放;„„她,撒红了江山,播绿了大地;她将母亲爱撒向罪人的身体,播进罪人的心,她用爱的泉水浇灌着他干枯的心,用火红的热情照亮他们心中的黑暗,她用无言的爱鼓励他们痛改前非,让他们抬起头重新做人„„
春的绿,春的新,春的阳光都是美的
春天我们都爱你.
林荫春景
春,明媚的春,温和的春,又回来了,又来到了我的身边.你总是温柔地飘舞在山间,是那么亲近,亲切.总让人不能忘怀那令人陶醉的梦.我,行走于林荫树林间,寻找那妩媚的春景. 我涉足于深山巨谷之中.顺着山势,逆流而上.一丝丝带着诗情暖意的风,轻轻吹拂过我的脸颊,总让人怀念.不难让人想象的绿总环绕在你身旁.绿,让人耳目一新,百看不厌,它代表了生命的颜色,大自然的颜色.久违的绿,经过一冬,又回复了它的清新与明亮.知了停伏在树林问,跟我捉起迷藏.嘴里唱着《春天的故事》,心里想着夏季的欢愉.不乏的是鸟儿的和音,让人百听不厌.我,时而穿梭在林中,时而又攀爬,站立于岩石上.心中唯一的信念是——不断向上!脚下踏着的是春土,这些土都蕴酿着春的意味,变得滋润,有活力.山谷中流淌下一丝清泉.一直往下流,流入
我的心田,滋润我心窝.如喝了窖藏多年的老酒,让我略带醉意.我展望远景,仿佛天地都在我胸前.我仿佛是那座山,是掌管着山林青郁的山神.想起总略感自豪.水往下流,山往上长,而我如山,不断朝上进发.近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷;狡猾的老树未能把我绊倒.尽管膝盖被撞伤;手被划破;山越高,就越难呼吸;汗如水一般往下淌.可那都是为了抗争的牺牲.抗争自我,抗争自然.眼睛总盯着山顶,目标就在那儿,山最高的那端!人家说:仁者乐山,智者乐水今日我穿行于间,吸收的是天地的灵气与日月的精华! 泉水叮咚流入生活,大山广阔记在心中,此是春行之乐也!
可爱的春景
春,是一切的开端,小草又冒出新芽,百花争艳,万物都变的有活力了. 我不知道大家是否曾在春天时在林中漫步,享受森林浴的经验,这种经验不是常有的,但,我就有过一次这种经验:我也忘了那是在哪个地方,哪个牧场,或许,只是一场梦也说不定.我看到一片森林,有著一条树围成的小径,我往它走去小径李森林李一片鸟转有许许多多的动物围绕著我再往里面走去小径的尽头透露出一斯斯的光线我迫不及待的奔想它往外走去入木的是一排白色的栅栏栅栏後是一望无计的草原牛群羊群以及一间玻璃盖成的温室里头栽种著各种花草不知为何里面还有一张摇椅椅子上放著一著绒布的熊娃娃我拿起熊娃娃在那不之看了多久的风景傍晚十分大地好像扑上了一层局红色的杀闪耀著局红色的光一直到太阳膝下大地又穿上巫婆的披风猩猩灀巫婆的扫把飞到了业空中变成一条银河这所有的一窃彷佛都在告诉我春天已经来临了. 「一年之际在於春,一日之计在於晨」,大家要有活力大地的魅力现在才要开始绽放. 透过我家的一扇窗户向外看,一排排像军人的树已经叶苦苦傲过严冬,再次就长出树叶,就像一件完美的军服,给这些熬过慢长严冬的军人们送上温暖.小鸟们被鸟巢里的闷气受够了,它们新鲜的空气,一丝丝春风带给它们无比凉爽,小鸟唱起动听的歌,歌唱它们的无比自豪.每一个角落都在变,变成比严冬,比秋天,比仲夏不一样的花园. 在这百花齐放的春天里,家园里有两棵梨树,人见人爱.一棵花儿怒放,高高低低缀满洁白无暇的犁树花,就像一座连绵起伏的白雪山,漂亮极了.另一棵梨树截燃不同,虽然没有它旁边的高大的雪山那样迷人,但是它树叶茂密,向四面舒展,越长越高,最后形成一把覆盖着大地的阳伞,而且结出里许多梨,家园的春景多么可爱啊!它绚丽多姿,生气脖勃.时光在流逝,家园一地定会变成耳目一新的家园.
下页 余下全文篇4：春姑娘来了 春姑娘来了
春姑娘来了，她带来了艳丽的小花，生机勃勃的小草，葱翠的大
树，密密麻麻的大树形成了幽静的森林。同时，春姑娘还带来了细腻
的雨，洗去了冬天残余的寒冷。
放眼远眺，我看见了连绵起伏的山峦，显得非常壮观、美丽。层
多变，有绿的，青的，浓的，淡的。各种颜色的山
层叠叠的山峦颜色让我想起了我们
第18篇：春姑娘变戏法大班语言教案
活动要求：
1、初步了解诗歌的内容，学习有感情地朗诵诗歌。
2、尝试根据诗歌的后半部分特点，仿编诗歌，并尝试学习用图标表现。
活动准备：
1、已有一定的有关春季的经验。
2、PPT材料一份。
活动过程：
一、教师以谈话的形式导入课题。
讨论：春季的变化
春季的小秘密我们和老师都一起找过了，现在我们一起来说给其他老师来听听，好吗？
二、学习诗歌
1、欣赏诗歌《春姑娘变戏法》，了解诗歌的内容。（教师朗诵）
你听到诗歌里念了什么？
2、还有哪些没听清楚的，我们一起来看看、听听，好吗？（PPT)
这次又听到了什么？
3、一起跟着老师，边看图标边念诗歌，体现图标的作用。（简单、明了）
三、创编诗歌后半部分。
1、画图标：把春季的秘密画下来（最快的速度）
2、请儿童根据自己的绘画来创编诗歌。
四、延伸活动：
在区域中可以继续创编，老师把它装订成册。
第19篇：11的到来
11的到来
咚你好！
感谢你这一年来带给我的酸甜苦辣。属话说得好天下无不散之宴席，只是说我万万没有想到会来得这样的快。也许你会问我，我为什么会选择离开。那是因为我和你在一起只有快乐缺少的是幸福
也许你还会记得，在今年的情人节那天吧我手拿定情戒指和玫瑰，亲手给你带上的那一刹那，我感觉到了你的感动，我也体会到了那份幸福。站在长城上的时候，我们以最独特的背景记忆着我们的幸福。五月的时候你来宜昌看我我很感动也很高兴，可我却没有看见那定情的戒指六月我来北京看你，当我问及你问什么不戴戒指的时候，你回答说怕在洗碗的时候弄坏了它，我当时莫名的感动八月我们回重庆买房的时候，我却再一次看见你没有戴上它，我心里开始不安圣诞节前夕我们相聚在成都，我却再一次没有看见那枚我们之间的定情戒指。我开始猜忌，你不戴戒指的原因。是为了更好的保护它呢？还是为了不让你身边的爱慕者看见？或许它已经失去意义？我的身体被轻轻地震动了一下。
圣诞前夕，你带着我去见你的朋友（网友），在我们到别的时候，你朋友突然我我是不是你（恋人）时，你却干净利落的回答道不是，他是我刚刚认识的。我无法形容当时的感受。或许我在你心中永远都是那么的平淡吧我在一次被震动了
我一直都不相信会有纯洁的男女朋友关系，而你却一直和前（恋人）藕断丝连，请原谅我偷看你的QQ和手机。你一直都给我说你们之间不会有任何关系，绝对不可能。我无法相信你们，你们生活在痛一个城市且经常联系，但请你谅解我的猜疑我心再一次的被震动
你不善于如何拒绝别人，导致了给人进攻的机会。你善于制造机会，心如浮萍总在徘徊。也许这样使我们最好的结局，你向往快乐的活着，我却更向往幸福快乐的生活着。轻微的震动是不能动摇叶子的离开，持续不断的震动，叶子只能含泪离开
中心校高三：蒋坤金
第20篇：新年的到来
新年的到来
又一年过去了，
又老了一岁。
又是舍不得的分离到来的时候，
又是那美丽的邂逅来临的时候。
心中不免波澜起伏，
零零碎碎的记忆在脑中翻腾。
节日的焰火点不燃我心中的欢庆，
我感概曾经的点点滴滴，
那些宁我欣慰和伤心的——
碎片吧。
是否，某年某月某日，
你们还记得，
你们曾经在生命中偶遇了我。
是否，某年某月某日，
你们已淡忘，
你们曾经在时光中想念过我。
不管怎样，
请记得，
我，曾经在心中默默得祝福过你们——
威远县新场中学初三:梦中飞翔
