推荐第1篇：面对自然
面对自然
有一颗不起眼的种子，别看它又小又矮，这小小的种子还有一个伟大的梦想呢！那就是它要离开这个城市，在一个被绿色包围的地方生根发芽，去面对自然与各种各样的植物一起生活。
于是，这颗种子找到了大树伯伯，问：大树伯伯，你知道哪里有被绿色包围的地方吗？我要离开这个满是垃圾的地方，去那里生活。哈哈哈。大树伯伯抚摸着自己常常的胡子笑着说：孩子，现在还哪有被绿色包围的地方呀，整个世界都要被人类霸占了，要不是我们能净化空气，早就被砍光了，现在根本没有什么适合我们生存的地方了。小种子听了非常难过，但是他没有放弃，又继续缠着大树伯伯：不嘛，大树伯伯，你再好好想想，世界这么大，怎么可能没有适合我们生存的地方呢？大树伯伯没办法，若有所思的想了一会儿，说：我听说在地球的另一面，有一个叫原始森林的地方，那里四季常青，最适合我们生活了。各种奇花异草都生活在那。不过这个地方离我们非常遥远，你是不可能到达的。小种子听了，眼里露出希望，坚定的说：我一定要去，那里还有我的兄弟姐妹，就算是上刀山，下火海我也要去！大树伯伯，你就等着我的好消息吧！说完，小种子头也不回地走了。
过了一天又一天，小种子来到了一个被黑色笼罩的地方，这里寸草不生，到处都弥漫着一股浓浓的酸臭味。小种子快要被呛得喘不过气了。看着四周的一切，它不由得打了一个寒战，心想：这是哪里呀，竟然如此的阴森，还是快离开吧。这时，他发现前面的池塘里面有一个什么东西在拼命地挣扎着，吓了小种子一大跳。走近一看，原来是一条小鱼。小种子睁大眼睛，好奇地问：小鱼，你怎么跑到这么恶心的水里游泳了？这是哪里呀？小鱼有气无力地回答：这里原本是一条清澈的小河，河边还开着各色的小野花，但是现在，这里只剩下我这么一条鱼了。都是因为人类把工厂的废水倒进了河里，才成了现在话还没说完，小鱼就晕了过去。小种子见了，快要吓呆了，出了一身的冷汗。突然，脚下一滑，自己也掉了下去，瞬间就被这黑色的水吞食了
不知过了多长时间后，小种子醒来。它发现自己被水冲到了一个被黄色包围的地方，天和地简直分不出来，四处飞舞的沙子很快使小种子迷失了方向。这是哪里，是天堂吗？难道我这一生真的见不到原始森林是什么样了吗？小种子心想。走着走着，它发现前面出现了一个绿色的东西，小种子高兴极了，飞快地走到他面前，才发现这是一个上下被针刺扎满了的绿色圆球，小种子瞪大眼睛，疑惑的问：这里是天堂吗？你又是谁，是植物吗？不，这里是沙漠，我叫仙人球，和你一样，也是植物。仙人球瞥了小种子一眼，冷淡地说。小种子听了，更加疑惑了，问：你既然是植物，怎么和我不一样？难道你是原始森林的植物吗？听说那里的植物和你的样子一样奇怪，你知道原始森林在哪吗？仙人球听了，眼睛向下瞧了瞧，又用脚踩了踩沙子，叹了口气说：这就是原始森林。小种子听了，张开大嘴，呆呆的看着它。半晌，说：原始森林不是有很多植物吗？怎么变得这么荒芜生机呀！仙人球皱紧眉头，说：由于人类的过大开发，导致变成了现在的样子，我为了生存只能将自己变矮，再将叶子变成针来保留营养。我再也回不去以前的家了！呜呜呜说着，仙人球抱头痛哭起来。
小种子听了，失望极了，但他又有了一个新的打算在沙漠中生存。于是，小种子克服了各种困难，在沙漠中顽强地生存了下来，形成了一片沙漠绿洲。接着，又有许多新种子来到了这片绿洲中生活。渐渐地，沙漠终于又变回了之前的样子。
小种子终于实现了自己的梦想，面对着自然，它开心地笑了。 北京市密云县第六中学初一:李金岩
推荐第2篇：面对自然作文600字
面对自然作文600字
绿荫里，草坡上，让我胸襟一再展，抛开了，心底倦，让我走向大自然。我很喜欢这句歌词，因为我就是面对大自然时心情的真实写照。
大自然是神奇的，它孕着无数的美好事物，崇山峻岭，汪洋大海、广阔草原，万顷碧波，没有一样不蕴含着无限的魅力。
有一次，我被沉重的学习负担压得喘不过气，心里对学习产生了顺闷、厌倦、躲避的情绪。于是我站在阳台上，放松心情。当我沐浴在灿烂的阳光里，走在美丽的林荫道上，听着婉转悦耳的鸟声，所有的烦与忧都抛诸脑后，心里充满的全是对大自然的喜爱，对美好生活的向往。
从此，我被对大自然深深着迷了。我喜欢面对着它的广阔，面对它的幽远，面对它的宁静，它像一位善解人意的姑娘会静静地听你诉说内心的故事；它又像一阵柔和的春风，能为你吹走所有的不如意。
当我为一道题目百思不得其解是；当我与朋友发生矛盾而闷闷不乐时；当我与父母产生误会彷徨无措时；当我为某事而烦恼，焦虑不安时，我就会到大自然中走一走，去仔细阅读那一种宁静，一份坦然。
面对大自然，碧蓝的天激起我得多少幻想；柔劲的风，掀起了我心中的波澜，碧绿的树叶，在风中敲起一只奇妙的
歌，拨动着我得心弦，使我忘记都市的繁华，不问生活完全沉浸在愉快的气氛中。
我们处在复杂的社会中一定会有许多烦恼，但只要我们面得大自然，把自己从烦恼中释放出来，置身在风景如画
的神奇世界里，我们就会体会到人生不只是三角、代数；不只是学业、爱情，更不只是金钱和地位，我们的世界就豁然开朗了，我们的内心也就容纳得越多，快乐也就多了许多源泉。
大自然是快乐的源泉，快乐会在我们面对大自然时融入我们的心田，与我们同在，并且让我们周围的人也感觉到那份快乐。这真是一种奇妙的感受。朋友们，愿意试试吗？来面对大自然吧！
推荐第3篇：面对挫折（优秀）
作者：南汇中学 夏格格
挫折挫折是什么？依赖的人说：挫折是高不可攀的山峰；懦弱的人说：挫折是无法跳出的黑暗；而我要说：挫折是令你振奋的强心剂；挫折是能激发你潜能的法宝。
那是在我上小学二年级的时候，经常忘带作业，丢三落四的，为此老师非常生气，当着全班同学的面严厉地批评了我。下课后，一些淘气的同学也来挖苦、讥讽我，他们都说我一定没做，就连我关系最好的朋友都不相信我，还和大伙一起指责我。我又羞愧又气恼，强忍着夺眶而出的泪水跑出了教室，一个人孤零零地蹲在花坛旁，想着老师失望的表情，想着同学刺人的话语，我真不想在这个班级里学习了，却又有些犹豫，毕竟我喜欢这个班级，曾经是那么的渴望在这个班级学习呀。就在这时，我无意中看到脚边的花坛上爬过来一只黑亮的不知名的小甲壳虫。若是平时我一定会观察它到底要去哪儿，但今天我可没有那样的好心情，便用手指把它弹到一边，它先是把身体团成一个球，不一会儿，又探出头和几只细细的腿，停顿片刻，又慢吞吞地从原路爬了过来。这不知趣的家伙，没看我烦着吗？这次我搞恶作剧，索性把它翻了个个儿，让它来个八脚朝天。那小虫真是倔强，小腿不停地又蹬又揣，最后借助一个小土坷拉才翻过身，居然又径直地向原路奔去，原来花坛上有几粒米，它一定把米粒当成自己的午餐了。这次我不忍心阻止小虫了。看着它如愿以偿地抱住米粒，又顶着米朝着大概是它家的方向爬去。小虫终于实现了它的愿望，一只小虫还能为实现自己的愿望而不懈努力，我碰到这么点挫折，就承受不住，真丢人。此刻我的心境如雨过天晴般开朗起来，我昂起了头，不再委屈和气恼，因为我知道只要坚持，我一定可以像这只小甲虫一样不畏挫折，实现理想。
经历了这件事，我明白挫折并不一定是坏事情，特别是对于我们这些一帆风顺的孩子，挫折可以把我们磨练得更坚强，让我们勇敢地成长。相信我，不久的将来我们这些经历过挫折的孩子将成为国家的栋梁。
推荐第4篇：自然总结（优秀）
2013学年度第二学期
三年级自然教学总结
佘燕
本学期我继续担任了三年级（3）（4）（5）班的自然教学，转眼一学期的工作结束了，回顾一学期的教学，有成功的地方也有不足的地方，现将本学期的工作总结如下：
一 教学目标与重难点
开学初，在学习完教材分析后就制定了如下教学目标：
(一）知识与技能
1、初步知道弹力、重力、摩擦力是生活中常见的力，学会使用简易测力计测量力的大小，知道弹力、重力、摩擦力与我们生活的关系。
2、初步知道什么叫溶解，了解哪些物质可以溶解在水里，知道不同的物质在水中溶解的多少鱼快慢是不同的。
3、探究气温的变化规律，会用折线图总结水温、沙温的变化规律。
4、了解家蚕的生命周期，初步了解家蚕在不同生长阶段的外形特征和生活习性。
5、了解磁铁的特性，知道同一块磁铁的不同部位磁性强弱不同，知道指南针为什么能指示方向。
6、初步了解植物种子可以来繁殖后代，知道不同植物的生命周期细节的不同，关注生命的孕育和生长。
7、知道水和空气有压力，认识压力在方向和大小等方面的特点，了解水和空气的压力在生活中的一些应用实例。
8、知道导体和绝缘体的概念及用途，知道保险装置的基本用途；初步形成电路的概念，了解电路的两种连接方式。
（二）过程与方法
1、通过一系列简单实验初步认识弹力、重力、摩擦力的性质，使用测力计测量力的大小。
2、通过把不同的物质与水混合，初步了解溶解现象及物质在水中是否溶解。
3、通过比较蔗糖和食盐在同样多的水中溶解的量的多少，使学生知道不同的物质在水中溶解的量的不同；通过加热，帮助学生了解温度对溶解的影响。
4、通过观察、实验的方法发现水温、沙温、气温的变化规律。
5、以家蚕为例，探究动物的生长与繁殖规律，从而对动物的生命周期有初步的感受。
6、通过实验了解磁铁两端极性的差异和磁铁强弱的分布；通过做指南针，了解指南针的使用方法及其在生活中的应用。
7、以牵牛花为载体，帮助学生了解植物的一生，了解植物的生长过程。
8、进行一些基本的观察和实验，感知和认识水和空气的压力方面的特点。
9、通过动手操作，了解简单电路。利用验证的方法，确认是导体还是绝缘体。
（三）情感、态度与价值观
1、初步运用所学的科学知识和技能去解决日常生活中的基本问题。
2、感受科学探究的乐趣，激发对周围事物和科学现象主动探索的兴趣和进一步学习科学的欲望。
3、进一步提高设想、实验、观察、比较等探究能力。
4、进一步培养认真观察、积极思考、实事求是的科学态度和长期观察的良好习惯。
5、初步培养具有耐心、细致的科学态度和持之以恒的科学精神。
6、培养学生运用实验的方法探究事物性质的能力和意识。
（二） 教学重难点
根据教学目标及教材分析，有的内容需要学生完全掌握，有的需要学生先初步认识，所以根据教学实际情况，在开学初我制定了教学重难点，具体如下：
1、探究物体弹力的大小与物体形变的关系。
2、探究承重物体的形变与施重的物体以及两者之间接触面积的关系。
3、知道摩擦力的大小与接触面的光滑程度有关。
4、知道物质是否溶解于水，影响溶解的因数。
5、模拟从海水中提取食盐。
6、用图表、文字记录实验数据，对温度的变化过程作出描述。
7、观察蚕卵和蚁蚕、结茧、蚕蛾，了解其形态，了解蚕的一生。
8、探究磁铁的两极相互作用的特点，会自制小磁针。
9、认识牵牛花种子的构造；了解植物生长的变化
10、探究压力大小与哪些因素有关。
11、测试不同材料的导电情况，会用简图表示电路实物图。
二 教学措施与方法
1、多方面、多渠道地收集资料，为备课做好准备，做到认真备课，精心备课。
2、积极准备每一次实验，事先要精心准备，精心设计。
3、认真上课，从充分给予学生时间和空间进行操作，从中探究自然现象的规律。
4、激发学生对周围事物的兴趣和不断探究的欲望，引领学生逐步养成良好的行为习惯和求真的科学态度。
5、尽可能让学生在情景中感受自然的奥秘和学习科学的乐趣。
6、让学生亲身经历探究活动，把课堂学习和课外学习紧密结合起来，采取灵活多样的活动形式，以满足学生不同的学习需要。
7、加强现代化教育技术在教学中的应用，拓展学生的学习途径。
三 教学成果
1.学生们已基本会区分什么是弹力、重力、摩擦力。
2.学生们通过亲自观察蚕宝宝，从蚕卵到结茧，认识了蚕的一生。3.通过实验操作，知道了什么是溶解，像盐、白糖是可溶的，像沙子是不可溶的。
4.通过真正的实验器材磁铁，会区分磁铁的南北极，并认识了指南针。5.通过亲自操作电路的连接，感受到了自然的奥秘，通过电池也能接通电源。
四 教学不足
回顾一学期的工作，本学期在上学期的基础上接触了很多实验器材，所以学生们有了一定的收获，学到了一些自然常识，但也还有一些不足，比如： 1.实验器材的数量问题。虽然是有一些实验器材了，但是因为班级人数较多，未能达到每一名孩子都动手操作，只能分小组实验，而且一节课时间有限，有时候甚至还没有实验结果就已经结束了。
2.对实验结果未及时保存。比如本学期我们为了观察蚕的一生，专门喂养了少量的蚕宝宝，可是在它们完成一生的变化后，未能及时留住蚕卵，以便日后教学中再次用到。
五 下学期打算
通过一年的教学，我也和学生已经相互有了了解，所以如果下学年还带这门学科，我将改进自己教学中的不足之处， 比如增加实验课程，满足每个孩子的实验愿望、增加户外课程，亲身走进自然，等等，培养学生的自然科学态度。
总之，我将会更进一步提高自己的科学素养，让以后的教学工作更加出色，争当一名合格的自然老师。
推荐第5篇：面对自然我流泪了作文800字
面对自然我流泪了作文800字
大自然是人类共同生活的家园。辽阔的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，清澈的甘泉是她晶莹的眼睛。
曾经，大自然是如此的美丽。
春天，杨柳吐翠，山花烂漫，迎着春风，小草翻起层层微浪，树林里是绿茵一片，春风拂过，树叶沙沙作响。
夏天，烈日炎炎，挥汗如雨，热浪滚滚，轻风拂来阵阵清凉。一望无际的荷塘中，白的、粉的、怒放的、含苞的荷花亭亭玉立地在那绿油油的片片荷叶之中，昂然飘摇于仲夏的柔柔微风里，娇美可爱，出尘脱俗，就好像那些天真的小女孩一样。夏天的阳光宛如一袭金纱，轻轻地披在它们身上，映着圆滚滚的水珠，越发熠熠生辉。
秋天，秋高气爽，果实累累，枫林尽染，林中播撒丝丝惬意。路边，那晚开的野菊悠然地摇曳。那密密麻麻的山枣，也被夕阳添上了“胭脂”，这迷人的秋景，让人流连忘返。
冬天，银装素裹，寒风凛冽，三九严寒，白雪点缀朵朵梅花。山川、田野、房屋、树木都换上了银装，到处都是白茫茫的一片，墙头上偶尔也会出现一枝红梅，在那银白色的世界里显得格外鲜艳。
而如今，工厂的大烟囱冒着浓浓的黑烟；马路上各种车辆在大量地排放尾气；陆地上到处都是各色的垃圾，肮脏极
了；污浊的河水散发着刺鼻的恶臭……
我们头上的天总是灰蒙蒙的，地阴沉着脸，我们脚下的沙土总是毫不忌惮地登堂入室。漫天的蝗虫又飞回来了，在已近丰收的稻田里肆虐，血吸虫病又溜回了长江沿岸。
而这一切让我们警醒：破坏生态平衡，大自然已对我们做出了惩罚。
面对大自然的如此模样，我留下了眼泪。
过度开采，滥砍滥伐，农药化肥过量使用……环境越来越恶劣，这些引起了环保部门的高度重视。建设美丽中国，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的重要内容；建设生态文明是关系人民福祉、关系民族未来的大计，绝不能牺牲环境，在保护生态中实现经济发展和民生改善。
我深信，在不久的未来，我们的脚下一定是青山绿水，我们的头上一定是蓝天白云！
推荐第6篇：微笑面对优秀日记
一望无垠的沙漠，是死神的爱宠。没有人能在炽热如岩浆的沙漠中生存，仿佛生命的墓地，唯独它例外。
它自身散发出的绿光，刺痛了死神的双眼，它自身携带的利剑，割破了死神顽强的血脉，让死神对它望而却步。它是沙漠中代表希望的战士――仙人掌。
也许在许多人的眼里，会认为仙人掌不过是众多植物的一种，平凡无奇。名人是寂寞的，他们为了辉煌而生存，却早已成为名利的傀儡。但是平凡的人同样寂寞，就像仙人掌。她生长在沙漠，孤身一人直直地站在烈日下，独自承受着风的洗礼，光的煎熬。并且，不能诉说也不可能诉说。因为在茫茫沙漠中，很少有人经过。
也许她是被上帝遗弃的一件失败品。仁慈的上帝在造物时实在是太累了，才会不小心让荆棘缠绕着她柔弱的身体，伴随它生生世世，正是那些如针般的刺，让生命不能靠近。同样，蔷薇的身上也布满了刺，幸运的是，她绽放的花苞，犹如少女绝色的容颜，倾国倾城，众生都为她痴迷。为了一搏红颜，就算满手鲜血，也能全然忘却。可仙人掌却没那么幸运。人们说，他身上的刺是为了防御，我说，在死寂的沙漠里，又有什么可以值得提防的呢？
我觉得我就像一棵仙人掌。我的坚强正如她的绿光。绿光是希望的象征。所以一路上希望的精灵伴随身旁愉悦歌唱。我的勇气正如她的利剑，一把能让困难中的荆棘支离破碎，恐惧的幕布在风中翩翩起舞的利剑。仙人掌为了生存，在体内蓄满水分。而我的体内装满苦涩的秘密。与她不同的是，我的身边有许多朋友，他们总能让我幸福地上扬嘴角。他们送给我的快乐，我珍藏在一个叫做“回忆”的盒子里。但是仙人掌却没有。炽热的阳光，使它体内的水分不断承发，水气氤氲在空气中，朦胧近似透明，没有人知道，那是它的泪。可惜，它的弥漫在空气中的泪水，并不能滋润其它细小的生命，尽管它有一颗足以溶化冰川的心。
如果有一天，我能来到你的面前，我会伸出我稚嫩的双手，然后说：“请把你的泪水给我，我愿用我的微笑交换。”
请你一直微笑地――微笑地――面对沙漠的空旷寂寥，面对太阳的炽热灼人，我喜爱敬爱的仙人掌。
推荐第7篇：乐观面对生活（优秀）
乐观面对生活--《绿山墙的安妮》读后感
最近，老师推荐给我们一本书——《绿山墙的安妮》，听老师说，这是一本感动上万个善良心灵的经典小说。于是，我一拿到手就迫不及待地读起来。我只能说，它对我真的有很大的启示。
这本书讲述了一对住在绿山墙的兄妹马修与玛丽拉，为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休，充满幻想的十一岁女孩安妮。这个小精灵像一股清新的风吹进了闭塞的农舍乡村。
安妮就是一个有个性，爱幻想的女孩，经常在做玛丽拉给她的工作时，因为沉浸在自己的幻想中，而忘记了自己该做什么。她幻想自己有漂亮的蓝衣裤、鞋子、大花帽，尽管她什么都没有；她幻想别人能够叫自己“科黛拉”这个好听的名字，尽管她的真名是“安妮·雪莉”；她幻想领养她的玛丽拉是她的姨妈，尽管玛丽拉坚决反对。她总是幻想着未来，幻想美好的生活。安妮这种乐观向上、追求幸福、渴望美好的性格，造就了她以后人生的快乐。
在生活中，难道我们不应该像安妮那样，对生活充满了希望，充满了幻想吗？难道我们不应该像安妮那样，有着一颗快乐的心吗？难道我们不应该像安妮那样，乐观的去面对世界，面对事情吗？
海伦凯勒说过这样一句话:“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补，因此，我极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”像她一样身体极度不自由的人，却努力幻想她是正常的，并且努力使自己做到最好，乐观地面对这残酷的世界。
乐观地面对生活，在不经意间，你会发现“青草池边处处花”、“百鸟枝头唱青山”、“绿水青山带笑颜”、人间处处充满爱。
乐观地面对生活，你会发现，天是湛蓝的，水是碧绿的，空气是清新的，阳光是灿烂的，世界是美丽的，生活是美好的。
乐观地面对生活，从容淡定，超然洒脱，做到“去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天际云卷云舒”。
乐观地面对生活，放下包袱，轻装上阵，“不以物喜，不以己悲”。如果生活是黑色的，我们幻想着彩虹；如果生活是黑暗的，我们幻想着阳光；如果我们生活是悲痛的，我们幻想着微笑；用乐观去面对世界，生活总有一天会充满了阳光！
推荐第8篇：微笑面对失败[优秀]
微笑面对失败
第一篇：微笑面对失败
人的一生难免失败。失败并不可怕，可怕的是因为失败而一蹶不振。面对失败，我们该如何？是怨天尤人，还是积极乐观？“一个人可以被战胜，但不可以被打败”。在任何时候我们都要以微笑面对失败。
微笑，是一种胸怀，一种境界。微笑，标志着睿智和自信；微笑，代表着雅量和大度。以微笑面对强者，能表现我们的坚强与执着；以微笑面对弱者，以放射出我们的怜悯和热忱。微笑，创造着一种和谐美。
我们都羡慕那些成功的人。可你是
否明白：“每一朵鲜艳的花，浸透了多少牺牲的血雨，奋斗的泪泉？”爱因斯坦是位众所周知的大发明家，但谁又知道这位巨人经历了多少磨难和失败？谁又知道这个获得过诺贝尔奖的人，曾经被认为是“笨小孩”？当他的实验室化为一片灰烬，娇妻弱子悲痛不已时，他微笑着说：“感谢上帝，他终于给了我们一次重新开始的机会。”
灿烂星空，谁是真的英雄？并非每个人都能承受失败的考验，有的甚至成了历史的遗憾。项羽力能举鼎，晓畅兵法。在秦朝暴政统治的乱世中，响应民意，揭竿而起，终于“将五诸侯灭秦”，成就了一代伟业，号为“西楚霸王”。然而自矜功伐，不师古人，缺乏韧性，五年卒亡其国。乌江自刎时尚不醒悟，乃曰：“天亡我，非用兵之罪也。”岂不谬哉？擦亮历史这面明镜，照清我们生活中的成败得失，还有什么闯不过去的呢？
就算天再高那又怎么样，踮起脚尖
就能摸到太阳；就算失败了那又怎么样，奋力飞翔没有到不了的地方。让我们微笑地面对失败吧！那样，推倒的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。
第二篇：微笑面对失败
有人说：“生活就像一面镜子，你对它哭，它也对你哭，如果你想让它对你微笑，你只有一种办法，那就是对它微笑。”所以，我们面对失败最好的办法就是微笑。
泰国商人施利华曾是商界具有亿万资产的风云人物。可在1997年的一次金融危机中，他倾家荡产。可他却微笑着说：“好哇！又可以重头再来了！”于是他从容的走到了街头卖三明治的小摊贩中，一年后，他又重新拥有了原来那样的一家大规模的公司。面对失败，施利华从容的走了过去。
施利华微笑着面对失败。又微笑着从头再来，是微笑让他拥有力量，是微笑让他去重新努力、奋斗。
中国体操运动员桑兰，她在一次比赛时没有掌握好平衡，落地时，头朝下，导致中枢神经受损，胸部以下完全没有知觉，可她依旧没有落一滴泪，当她出院时，当她面对广大观众时，她笑了，她笑的那样自然，她对广大观众说：“我虽然失败了，但我依旧会微笑着面对生活的！”
桑兰，一个柔弱的女子，面对这么大的痛苦与从所未有的失败，她选择了微笑，用笑去面对一切。在人们心中，她是那样高大、坚强。
面对失败，拿破伦曾这样说过：“避免失败最好的方法，就是决心获得下一次成功。”
美国总统林肯经历过35次失败，才换取了3次成功；马克·吐温经商失败，弃商从文，才一举成名。所有失败的人，如果用微笑去面对失败，或许他们就能拥有自信获得成功。但没有微笑，生活就失去了光彩。
生活这面镜子，用微笑去洗涤，它
会变得富有生气、活力。
第三篇：微笑面对失败 曹桂英
拔河比赛是每届校运会中最能体现班级风采的一个团体比赛。通过拔河比赛能培养全班学生的向心力、凝聚力。因此，每一次拔河比赛作为班主任的我都非常重视。这次拔河比赛前，在教室门口，我先把男女学生打乱分成两排，拿了晏老师给我的一根绳子，教了他们比赛时的技巧。做好了充分的准备工作，又为他们打打气，同学们个个信心十足地下到大操场。
开始比赛了，我们班对五年4班。全班同学齐心协力，发扬了拼搏的精神，每个人都用了最大的力气来拔河，双方力量相差不大，中间相持了很久。但最后还是输了。
接下来的两场比赛，也相继输了。这时，同学们心中很难受，大家都垂头丧气的。我也很难受，一直在反思是不是组织有点欠缺。但不管怎样，我不能垂头丧气，这只是一次比赛，孩子们已
经尽力了，他们的人生路还很长，不能因一次比赛失利而灰心。于是，我鼓励他们说：“同学们，前两届校动会拔河我们都赢了，这次输了，没关系，我们好好回去总结一下原因，吸取教训，下一年再来！”一席话说得孩子们紧皱的眉头缓缓舒展开来，笑容和自信又回到了他们的脸上。第二天的比赛，孩子们表现超乎寻常的好！最后，我们还取得了总分第二名的成绩！
人生是由无数个失败和成功组成的，如果一次失败就倒下了，那样人生还有什么力量活下去。“不要害怕失败，微笑着对待他！”这次校运会，孩子们明白了这样的道理。
第四篇：微笑着面对失败
人总是在学会哭泣之后，才懂得应该如何微笑！
人的一生都是由胜利和失败组成的。胜利的时候，会欢呼，会大笑，会让所有的愉快通通过去；失败的时候，
会咒骂，会沮丧，会把所有的新仇旧帐通通翻出来一项一项算清楚！也许这是人之常情；但是在失败时能够以微笑去面对，这需要何等的勇气？
并不是所有人都能展露真诚的微笑，虚假的面具把一切的可能都变成了零；人们带着笑里藏刀的面具，表面上可以和你握手言和，但谁都不会料到，他会在何时把你狠狠的踹下深渊！可是当你脱掉这张面具，微笑着去面对失败，那么你失去的只将是自己的烦恼，赢得的却是整个世界！
这，就是微笑的力量！就像一个指路标，将你从低谷深渊引向高远的天空！微笑的面对失败，这是一种能力，是每个人都有的潜在能力，是随时都可能发挥出来的能力。可是，最重要的是，如何来引发出这种力量？
推荐第9篇：面对挫折优秀作文
人生中有许许多多的困难与挫折，我们并不喜欢它，而它又时时刻刻的缠在自己身上。以下是小编整理的面对挫折优秀作文八篇，欢迎阅读！
作文一：面对挫折
在这个世界上，有阳光，就必定有乌云；有晴天，就必定有风雨。从乌云中解脱出来的阳光比从前更加灿烂，经历过风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。
人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利，少些挫折。可是命运却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。记得我曾读过这样一则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。
当挫折站在我们的面前时，我们开始了选择。正如世上没有完全相同的树叶一样，人与人的选择也是不尽相同的。我们可以选择放弃挫折，绕道而行，不必为了遇到挫折而难过，也不用去付出些什么努力；我们也可以选择迎接挫折，毫无畏惧，虽然我们为此付出了辛勤的劳动，可是我们却可收获许多，有战胜苦难的喜悦与兴奋，有“苦中寻乐”的甜蜜，也有了今后战胜困难的勇气。
我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与烦恼。而挫折好比一块锋利的磨刀石，我们的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺目的光芒。“不经历风雨，怎能见彩虹？”经历了挫折的成长更有意义，挫折其实是一笔财富。多少次艰辛的求索，多少次噙泪的跌倒与爬起，都如同花开花落一般，为我们今后的人生道路作下了铺垫。成长的过程好比沿着沙滩走，一排排歪歪曲曲的脚印，记录着我们成长的足迹，只有经受了挫折，我们的双腿才会更加有力，人生的足迹才能更加坚实。
作文二：面对挫折
成长的道路往往不会一帆风顺，一次次考试的失利也许就是作为学生的我们所面对最大的挫折了。
泪水啪嗒啪嗒的打透了那张60分的卷子，脑海里不断浮现出那些不眠的晚上我复习功课时的情景。我把书上的公式、知识点全部背了下来，该做的练习题也全部做完，可成绩不但没有上升反而还下降了。我觉得自己根本对数学是毫无天赋可言，再多的努力也是徒劳的。
就在这时，一只小绿虫进入了我的视线，在我的卷子上来回走动，像散步一样，还不时向我扭动着身子仿佛在嘲讽我：“你的分可真低呀！”我便用笔尖一下子将它挑翻在地，蔑视地看着它心说：“小家伙，敢冒犯人类，得到惩罚了吧！”它似乎听懂了我的话，但又想证明什么？它将身体倒向一侧，然后用腿一蹬，一个闪亮的空中翻身立了起来，并快速爬到那醒目的60分上，围着60字迹转圈。我估计它是在向我s威，是在羞辱我，嘲笑我还不如一只小小的爬虫，遇到点挫折就一蹶不振了。我，一个堂堂的人类怎能被一个小小的爬虫所欺辱，于是我便拿起一块橡皮狠狠地向它掷去，可是它已经消失得无影无踪了。当我再一次拿起橡皮，发现它被紧紧的挤在橡皮的一个小洞里。它那八条头发丝般的玲珑小腿，用尽全身之力，使尽全身解数，才露出两条腿，它先用两条前腿扒住洞口，然后再余的小腿紧紧的扒住橡皮的内侧，一次次锲而不舍的奋力向上攀爬，终于从“山谷”里爬了出来。
小虫的执着打动了我，那种弱小生命所释放出的强大的毅力彻底令我清醒过来，面对着这份被泪水浸湿的试卷，面对着几乎消失的信心，我振作起来，不禁想起冰心老人所说的“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。再一次的考试失利只能说明我还不够努力，我相信只要我面对每一次挫折都不轻言放弃，努力向前，我一定能收获风雨后彩虹的绚烂和辉煌。
作文三：当我遇到挫折时
对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！你也是一颗闪亮的珍珠。
人生道路上，有苦有甜，有哭有笑，有失败也有成功。面对一个挫折，一次失败，也许有人会一蹶不振，因此而自卑，自暴自弃。但是，你是否知道沙子成为珍珠的过程是多么艰辛，世界上不存在一帆风顺的人。相信自己：你也是一颗闪亮的珍珠。宝剑锋从磨励出，梅花香自苦寒来。只有经历一番寒彻骨，才有梅花扑鼻香。在困境中坚持不懈，勇敢地面对困难，最终会苦尽甘来的。
着名发明家爱迪生发明电灯时，经历了一千二百多次，但他从未放弃过，仍然埋头苦干。面对别人的嘲笑与讽刺，他从不自卑，反而以乐观的态度去面对每一次失败，每一次嘲笑与讽刺。最终他成功了，他把光明带到了世界，带给了人类，成为了一颗闪亮的珍珠。
是的，成为珍珠的过程是艰辛的，但是，那又是必不可少的。只有经过不断的迷恋，不断地塑造，把自己塑造得更加完美，才能展现出珍珠应有的风采。作文
天将降大任于斯人，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。鲁迅，伟大的革命家，文学家，思想家，面对黑暗的社会现实，他曾经彷徨过，呐喊过，但他并没有被黑暗的社会所埋没。他重新站起来，凭着满腔的热血和斗志，他用笔作枪，直指敌人心脏，写出一篇篇烩炙人口的绝作佳篇，为后任所传颂，成为历史上一颗璀璨的珍珠……
纵观历史，每一位名人与伟人，他们的成功背后有着不可言喻的辛酸与痛楚。其实，我们的成功也一样。要想成为一颗闪亮的珍珠，就不要害怕道路上的荆棘与坎坷，即使被它刺伤，刺痛，那也是值得的。因为，你也是一颗闪亮的珍珠，珍珠就要经受住磨练。作文
不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。因为，胜利的桂冠是用荆棘编成的，成功的道路是从失败中延伸而来的。经历失败原本就是一种成功，正如人要学会走路，就不要怕摔跤。其实，你也是一颗闪亮的珍珠，承受住困难，勇敢面对它，发出珍珠应有的光彩！
人生有许多挫折，但这些挫折却能历练我们，让我们离成功越来越近。
作文四：面对挫折
挫折是什么？依赖的人说：挫折是高不可攀的山峰；懦弱的人说：挫折是无法跳出的黑暗；而我要说：挫折是令你振奋的强心剂；挫折是能激发你潜能的法宝。
那是在我上小学二年级的时候，班主任给我一个锻炼的机会，让我当中队的学习委员，我可高兴了，整天神气活现地戴着“两道杠”，可是不久我就感到了压力，因为我有一个缺点就是马虎、丢三落四。不仅自己经常忘带作业，有一次还弄丢了同学的作业。为此老师非常生气，当着全班同学的面严厉地批评了我。下课后，一些淘气的同学也来挖苦、讥讽我，他们喊着要撤了我的学习委员。我又羞愧又气恼，强忍着夺眶而出的泪水跑出了教室，一个人孤零零地蹲在花坛旁，想着老师失望的表情，想着同学刺人的话语，我真不想当班干部了，却又有些犹豫，毕竟我喜欢为大家服务，渴望成为老师的小帮手。
就在这时，我无意中看到脚边的花坛上爬过来一只黑亮的不知名的小甲壳虫。若是平时我一定会把它抓住，放在火柴盒里饲养，但今天我可没有那样的好心情，便用手指把它弹到一边，它先是把身体团成一个球，不一会儿，又探出头和几只细细的腿，停顿片刻，又慢吞吞地从原路爬了过来。这不知趣的家伙，没看我烦着吗？这次我搞恶作剧，索性把它翻了个个儿，让它来个八脚朝天。那小虫真是倔强，小腿不停地又蹬又揣，最后借助一个小土坷拉才翻过身，居然又径直地向原路奔去，原来花坛上有几粒米，它一定把米粒当成自己的午餐了。这次我不忍心阻止小虫了。看着它如愿以偿地抱住米粒，又顶着米朝着大概是它家的方向爬去。小虫终于实现了它的愿望，一只小虫还能为实现自己的愿望而不懈努力，我碰到这么点挫折，就承受不住，真丢人。此刻我的心境如雨过天晴般开朗起来，我昂起了头，不再委屈和气恼，因为我知道只要坚持，我一定可以像这只小甲虫一样不畏挫折，实现理想。
现在我高兴地告诉你，我仍然是班干部一个称职的、细心的、有威信的班干部。
经历了这件事，我明白挫折并不一定是坏事情，特别是对于我们这些一帆风顺的孩子，挫折可以把我们磨练得更坚强，让我们勇敢地成长。相信我，不久的将来我们这些经历过挫折的孩子将成为国家的栋梁。
作文五：面对挫折
晚上，我静静地躺在床上，久久不能入睡。泪水悄悄的从眼角流了出来。白天试卷签字的是一股脑涌上心头……
“向快乐出发，世界那么大，任风吹雨打，梦总会到达……”早上我哼着小曲兴高采烈地来到学校，今天就要发前天考的语文卷了。
到了学校，我迅速拿出课本，老师吩咐了几个同学发试卷，当同学把试卷发到我面前时，我整个人都傻了，我居然只考了60多分，还在班上40多名，这怎么可能呢？我都快不相信自己的眼睛了。我仔细一看名字，是我，没错啊。我看完之后，如同晴天霹雳，让我一下瘫在了椅子上。过了许久，我用微微颤抖的手翻开试卷，一个个鲜红的叉巴映入眼帘，我居然错了这么多，怎么会这样呢？让我意想不到是短文阅读扣了9分，更让我不可思议的是作文扣了20分。这是从来没有过的事啊，我的作文一向是不错的，虽不说是出类拔萃，但也不至于这样啊！于是我翻到了作文那一面，只见两个大大的红字——走题。唉！讲明写暑假，而我的作文却写的是中秋节。按公历来说，中秋节是九月份，那时早已过完了暑假啊！
我看到我得了这么点分，深深地叹了一口气。到了放学的时间，紧接着就是家长的签字了。怎么办？这么点分怎么去让妈妈签字呢？唉！没办法，厚着脸皮给妈妈签吧！我边想便和我的昔日好友小萍和曼曼走在回家的路上。只见小萍也无精打采的，原来她也只考了60多分而已。唉，同是“天涯沦落人”啊！但曼曼却满脸笑容，原来她考了80多人啊！接着我环顾四周，看见路旁的草儿拉耸着头，花儿都焉了，柳树撑着它那弯曲的腰。就这样，我迈着沉重的步子来到家里。外婆已经准备好了美味佳肴，妈妈坐在家里等我，可我这样的成绩对得起她们吗？我在饭桌上把卷子送到妈妈面前，妈妈看了看，不但没生气，还很平静。难道妈妈早就知道了？不可能呀！饭局结束后，妈妈把我叫到房间里和我分析错题，然后用笔签了字说：“你的短文和作文不行，下次要努力呀！”听完妈妈的话，我的心豁然开朗，下一次我一定不会让妈妈失望的。
从这次挫折中，我知道了面对挫折不能灰心丧气，而是要勇敢地面对它分析因果，争取下次的成功。
作文六：人，应勇敢面对挫折
仲夏的夜，宁静的夜，那白天仍未散尽的余热温暖着大地。站在走廊里，面向天空，正在细细回想着今天刚刚观看的电影，回味无穷。
剧中的主人公富贵，生长在死十年代，他的人生真算坎坷了，从原来的荣华富贵的他变成一个穷光蛋，老婆带着女儿回外家离开了他，富贵自己无奈谋生，渐渐地过了一段日子后，富贵戒赌后，与家人团聚了。正当福贵改过自新决心安安稳稳地过日子时，他遇到了国m党的队伍被抓去当兵。在他当兵时期，他大难不死，经过了一番**后，回到了妻子儿女的身边，正在福贵与家人生活的日子里，不幸的是他的女儿哑了，儿子最终却因为意外身亡了。
福贵多难的人生给了我不少启示。
人的一生不可能一帆风顺，总会遇到挫折。有的人遇到挫折后一蹶不振，而有的人面对逆境奋力抗争，一如剧中的福贵那样，面对一落千丈的自己，从新找到自己的位置，奋力抗争。一场赌博，把福贵的全部身家化为烟灰，倾家荡产，妻子带儿离他而去时，他却与妻子说：“不要紧，别看我倾家荡产了，我向别人借钱做点生意，重头再来，一切重新开始。”
困难和挫折从来不会将强者打垮，相反他会超战越勇。
一次文化改革战争，福贵被迫当兵，过着担惊受怕挨饿，过着炮弹满天，过着遍地尸体，过着战场兵荒马乱的日子，福贵的战友看到战争的战车那么壮观，说：“如果我能开上它，死我也愿意。”面对战友为了能开车而丢了性命的回答，福贵却说：“我却不愿意没命回去，我一定要活着回去见我的妻子和子女，家人比什么都重要！”福贵在面临战争如此恐惧的情况下，却还有如此坚定的信念！“回去，要活着回去。”最终这个信念使他真的回到家人的身边。
困难和挫折不但不会阻碍强者前进的脚步，有时它还是一种动力，迫使他们挑战自身的极限，创造奇迹。
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”成龙的一曲《身心英雄》无时无刻不在提醒我们：“世间没有平坦的大道可走。”
战争中，福贵创造了奇迹，顺利地回到家人身边。从此他与家人过上了幸福的生活。福贵在以为生活一切都会很快乐的时候，一件出乎意料的事情发生在他身上。一个悲剧从天而降，儿子意外身亡……
看到福贵的种种挫折与不幸，从他的身上发现了面对挫折的精神。那经受挫折永不消沉，坚强勇敢抗击灾难，那面对挫折不屈不挠艰苦奋斗，奋发向上的精神。
面对挫折，让我们以乐观的态度迎接挑战吧！
作文七：面对挫折
人生的征途是漫长的。这中间，免不了大大小小的挫折，那么，面对挫折，该怎么办呢？
失败者说：“挫折是一把锋利的剑，在不经意时击倒我。面对它，我只能是默默地哭泣。”
沮丧者说：“挫折是挡在我面前的大山，多次攀爬，使我失去了信心。面对它，我只能是默默地哀叹。”
懦弱者说：“挫折是一间恐怖的鬼屋，在没打开门之前，那可怕的气氛就产生了。面对它，我只能是默默地离去。”
“哭泣”“哀叹”“离去”，这些是对待生活的正确态度吗？不，不是的。面对坎坷、曲折的人生道路，我们应带着微笑出发。
鲁迅先生曾说过：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概——用笑脸去迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。”它准确地点明了人们对待生活应持的态度。
1998年，中国体操运动员桑兰参加在亚特兰大举行的奥运会，在跳马中意外摔伤，造成高位截瘫。这如同天塌地陷的灾祸，桑兰却始终能够微笑面对。她每天坚持6个小时的各种康复训练，由于她的手指没有知觉，就用肩和臂的力量带动笔尖，靠顽强的意志来书写。就这样，她仅用两个月时间便达到其他病人四个月才能达到的康复水平。更难能可贵的是，桑兰始终以幽默、乐观的态度对待自己以及身边的人，总是笑容满面地与他人交流、沟通。
奇迹，奇迹！一个平平常常的微笑，一种乐观的心态竟然能使一位高位截瘫的运动员，提前达到康复水平。可见，在生活的道路上，是需要微笑来陪伴的。生活道路上的失败、挫折，需要我们以微笑的心境来战胜它，以不怕困难的精神去迎接它。失败、挫折并不可怕，可怕的是你不能保持一种良好的心态，不能始终面带微笑。
闻名于世的发明家爱迪生，在一次试制电瓶的过程中，有人问他：“你一而再，再而三地失败，为什么还要继续做呢？”“失败？”他微笑着说，“我没有失败，我现在已经知道了5万种不成功的方法。”
“我没有失败。”多么铿锵有力的回答呀！多么令人敬佩呀！在他看来，失败、挫折不算什么，只要带着微笑再次出发，一切困难便不攻自破。爱迪生就是这样，在多次失败的逆境中，不但不气馁，反倒面带笑容向别人解释。他一直微笑着出发，最终走向了成功的人生之路。在人生路上，我们需要保持一种良好的心境，一种正确的态度——带着微笑出发。即使遭遇了失败、挫折，也不畏惧、不沮丧，而是继续微笑着出发，那么，你一定能创造出自己的辉煌人生！
作文八：面对挫折
俗话说得好：不经历风雨，怎么见彩虹。没有坚强地去面对和战胜挫折，就不会有成功，只有笑着去面对挫折，才会有成功的一天。
无论是在什么时候我们都会遇到挫折，但是在面对挫折的时候，不同的人一般都只会两种方法，一种是笑着去面对，一种是逃避。然而在我们的生活中往往都是选择逃避的人比较多。因为，选择逃避是那么的简单，而选择面对却是困难的。但我们都知道一个道理，没有失败就没有成功。想想古人吧，有哪一个成功的人不是先经历种种的挫折后才走向成功的呢，他们是我们学习和效仿的榜样。
就拿发明大王爱迪生来说吧，当他在发明电灯的时候，在他成功之前的实验中，他一共失败了一千多次，如果他在这一千多次的失败实验中的一次放弃了的话，那么，就不会有我们现在的电灯了。由此可见，当时的爱迪生选择了面对失败的困难，他不断地给自己信心，让自己不断的努力，一直到自己成功为止。这个例子很好的告诉我们没有失败就没有成功，让我们更加能理解“失败乃成功之母”这句话，同时也让我们更加的有信心去面对挫折与困难。无论是生活中的小事还是在自己的事业上所遇到的困难与挫折，我们都应该面带微笑的去面对，因为，只有这样我们才会走向成功。
相信吧，朋友，只有经历了挫折才会有成功的一天。笑着去面对挫折与困难，鼓足自己的信心去迎接狂风与暴雨。不断的迎接狂风与暴雨会让我们的人生充满生机与活力，每一个人只能活一次，既然只有一次机会，我们就应该好好的学会珍惜，只有这样，才不会给我们的人生留下遗憾。
笑着面对挫折，让我们的人生更加的充满色彩；让我们能够更好地战胜生活；让我们更加的勇敢。努力吧，不要被一点点的困难所压倒，一定要一步一个脚印的走好每一步，只有这样才能给我们带来更多的好处。同时，理智的去面对挫折让我们学到更多的经验，可以让我们在以后遇到困难时能够更加从容的去面对。同时要相信乐观一点总是好的，在面对挫折时总保持乐观向上的心态，它能够让我们更好的去战胜这个困难。
朋友，笑着面对挫折，乐观感受人生，让它成为我们人生的宗旨。微笑的迎接狂风暴雨的吹打，时刻都相信，在暴风雨过后就会有彩虹。
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对后现代主义文化思潮的评析
后现代主义文化思潮于20 世纪60 年代首先在法国、美国兴起, 80 年代风靡西方并向全世界蔓延, 成为当今西方盛行的一种综合性的哲学与文化思潮。随着中西文化的交流, 也随着中国的经济、政治的变化与发展, 到80 年代中期, 后现代主义文化思潮开始涌入中国。其主要表现在文学艺术界, 使不少文学家、艺术家在诗歌、小说、剧本、绘画以及文学评论中表现出后现代主义文化的倾向。后现代主义文化思潮的一个基本精神是不断反传统, 不断否定之否定, 进而也影响着人们的精神结构、思想观念和生活方式。为此笔者认为, 对后现代主义文化思潮的分析和研究, 不仅能帮助人们正确认识和对待这一文化思潮, 同时也是时代发展提出的迫切要求。
后现代主义文化是一种出现在20 世纪70 年代的哲学文化思潮, 主要代表人物有米歇尔·福柯、雅克·德里达、让·利奥塔、罗蒂等, 从后现代主义文化思潮诸代表人物形形色色的理论主张中, 可以归纳出其思潮的主要特征: ( 一) 反理性主义。
后现代主义文化思潮中最为显著的特征莫过于对理性主义和激进主义的否定和批判。这里的“理性”是指西方的源于古希腊文化传统的一种主流性的文化思潮, 一种推崇知识与理性的文化思潮。后现代主义文化思潮, 反对当代理性主义的恶性发展所导致的疯狂的科学拜物教, 痛感当代人精神世界的沦落和生活中美好价值意义的缺失, 因而要求发展一种有道德价值的、创造性的、多元的价值世界观; 大力倡导非理性主义, 拒斥一切现代性的理论, 对现代性的观念、理论以及理性加以解构和摧毁。如, 米歇尔·福柯( 1926- 1984, 法国后现代主义文化思潮的前卫人物) 。他质疑现代理性、知识形式、社会制度和主体性这些表面上看起来天经地义的东西, 揭示出它们是权力与统治的建构者。他使我们怀疑自身所处的“现代”合理性, 从而颠覆了历史理性与进步的神话。 ( 二) 反基础主义。
基础主义是美国后现代主义哲学家罗蒂提出的一个重要的哲学概念。所谓基础主义, 是指人类为自己的认识和行为寻找一种最终的无可置疑的绝对基础的文化努力。在罗蒂看来, 不仅传统西方哲学, 而且整个现代西方哲学, 都无一例外地归属于这种基础主义。他们实际上都试图以一种还原论的方式为世界推绎出一个绝对可靠的基础, 并把这种基础看作是人的认识和行为的绝对准则和依据。后现代主义者断然否定这种基础的存在。在他们看来, 这种基础主义不仅是西方文化的一种形而上学的积习, 而且也必然导致一种所谓的“权威话语”的垄断统治, 导致用“一”取代“多”、用统一取代差异, 从而使基础主义最终必然通向人类文化和社会生活上的父权主义、专制主义和独裁主义。因此, 对基础的消解几乎成为所有后现代主义文化思潮者的共同主题。
( 三) 反中心主义。
后现代主义文化思潮认为, 现代性在解放了个人的同时, 也摧毁了人的精神中有魔力的、令人销魂的东西; 经济个人主义鼓励自私自利和纵欲无度, 破坏了生活的价值准则。 因此, 后现代主义文化思潮反对人类对自然的独裁和霸权, 主张用人与自然的和谐相处取代对自然的一味征服, 提出对工具理性的日益膨胀加以有效限制, 宣称“人业已死亡”。如此等等, 这些都体现了一种极为自觉的反中心主义的哲学思想。
( 四) 反进化主义。
让·利奥塔, 法国当代的著名哲学家, 后现代主义文化思潮的主要代表人物。以利奥塔为代表的后现代主义者, 倡导“经济的零增长”,主张“小规模的生产”,鼓吹“过朴素的生活”,宣传“回到丛林中去”,提出“生态的乌托邦”。它对现存的制度从怀疑进而走向反叛, 它所要追求的是一种绝对的自由选择。面对整个商品化的社会,朝着通俗的方向迈进, 虚构和事实的界限被打破, 人们可以无拘束的虚构一切。因而, 这是对西方传统哲学和西方现代社会的纠正与反叛, 是一种在批判与反叛中又未免会走向另一端—— 怀疑主义和虚无主义的“过正”的“矫枉”。
后现代主义文化思潮对人和社会产生了一定的影响, 将其归纳起来主要有如下几点:
( 一) 对人们意识领域的影响。
它操纵和控制了人们的意识, 使人们失去了自身的文化性格, 特别是对西方青年文化的发展产生了重大影响, 并逐渐被同化和消解, 使西方青年文化正在成为一种完全后现代化的文化类型。这种“文化工业”制造出来的标准化产品, 操纵和支配了人们的思想意识, 使人们失掉了主体意识, 让人们在这种支离破碎的意识中来消磨自己的业余时间。它的这种意识形态的功能就在于, 通过感官的享乐, 消磨了自我意识和理性思考, 使人们成为标准化产品, 成为仆从。 ( 二) 控制了人们的精神和生活方式。
后现代主义的文化已经从过去那种特定的“文化圈层”中扩张出来, 进入了人们的日常生活, 成为了消费品。后现代主义文化的出现, 开始“在合理化、商品化、工具化等完全是纯规划性的程序所有层次上( 人体和感官、精神状态、时间、空间、工作过程和闲暇时间) 对日常生活重新进行全面而有系统的组织。”它们将宣传和鼓励消费文化、消费主义、享乐主义作为为其主要内容, 特别是诸多青年问题, 象离婚、自杀、吸毒、犯罪等都是建立在消费主义、享乐主义基础之上的。 ( 三) 助长了社会享乐主义的流行。
在当今西方社会, 后现代主义文化思潮中所体现出的庸俗文化取向, 正成为当今社会大众信奉的人生信条。例如, 在消费生活中, 把渴求无节制的物质享受和消遣当作生活的目的和人生的价值, 把拥有最大限度的消费品看作自我价值的标志和象征; 在精神生活中, 自由和毫无限制的感官享受之间已经划上等号, 寻求感官刺激成为普遍的社会风气。
( 四) 淡化了艺术的思想性。
后现代主义文化是一种与高雅文化相对立的大众消费文化, 它的最大特点是艺术的商品化, 即艺术审美活动与商品生产活动合而为一, 审美渗透了资本和资本的逻辑而等同于消费。商品观念进入文化后, 不仅高雅文化与通俗文化、纯文学与通俗文学的边界正在消失, 而且, 艺术作品正在成为商品, 审美也从形而上学的纯思辨的形式转向人人皆可享受的感性的愉悦和满足。
在了解了后现代主义文化思潮的理论以及对人和社会的影响后, 对后现代主义文化思潮作出一定的评析, 以帮助人们正确地认识和对待这一思潮就显得十分必要。
首先, 从后现代主义文化思潮的积极性方面来看, 其主要表现有如下几点: 第一, 后现代主义文化思潮, 多以否定性的形式展示当代资本主义的社会矛盾和文化矛盾, 是对资本主义社会自身发展的一种理论反省, 这将有助于我们去认识资本主义, 有助于看清资本主义社会中存在的问题及实质。在对后现代主义文化思潮的评析中, 我们可以重新对资本主义进行认识, 更多地看清资本主义
现代化过程给人类的生存带来的危害和弊端。在现代化过程中, 由于高扬了主体性和人类中心主义, 人类无限地向自然索取, 使得自然环境和生存平衡遭到极其严重的破坏, 地球已变的越来越不适应人类的生存。吸取后现代主义文化思潮中所反映的资本主义社会发展中导致的种种社会问题的教训, 无疑对于中国在现代化的建设中少走弯路, 是非常必要的。
第二, 后现代主义文化思潮所倡导的创造性、多元的思维方式对人们的启迪。 后现代主义文化思潮中最推崇的活动是创造性活动, 最推崇的人生是创造性的人生, 最欣赏的人是从事创造活动的人。其主要思想内容有: 创造性既尊重无序又尊重有序, 过度的无序和过度的有序都是与真正的创造格格不入的; 认为创造性的活动不仅是少数天才艺术家的创造, 而是全民的创造。主张要激发普通民众的创造热情。这种多元的、开放的思维方式激发了人们思想的活跃和解放,促使人们更好地展现自己的自由创造力和生命活力。
第三, 后现代主义文化思潮在揭示社会现象矛盾方面的广度, 开阔了人们的文化视野, 对我们观察社会和文化发展有一定的积极作用。后现代主义文化的艺术创作, 反映出现代社会带给人们的社会危机以及人们精神世界的迷茫, 触发了人们对人生价值观的思考。后现代主义文化思潮中所具有的自我意识、自我感受主体性体验, 有助于人们敢于直面现实社会, 大胆地剖析社会弊病, 使人们在批判中增强自我意识。
其次, 从后现代主义文化思潮的消极性方面来看, 其主要表现有如下几点: 第一, 后现代主义文化思潮所具有的怀疑主义、虚无主义、荒诞性、无政府主义和价值观方面的多元论, 使人的精神世界产生了困惑和失落。后现代主义文化思潮浸透着强烈的怀疑主义和虚无主义, 反映了一种“站在毁灭因素的边缘一种完全失掉信仰的心境”。他们认为, 没有绝对的道德, 没有绝对的良心, 没有绝对的权威, 没有最高的信念和终极目标。既然传统无法保证他们精神上健康明朗, 他们干脆对主流文化中一切传统制约采取全面的拒绝。因此困惑和失落成为他们无奈的哀叹, 使不少青年人将自己的精神寄托在虚无缥缈的境界, 不思进取, 这对青年人精神世界的危害很大。
第二, 后现代主义文化思潮的消极影响, 使人们放弃了对社会、对他人的责任, 放弃了道德和真诚的原则, 进而以极端个人主义、实用主义作为自己的人生哲学。使人以玩世不恭的态度去面对万事万物, 抗拒生命本身所固有的严肃性。由于对责任的缺乏, 他们的婚姻观念、家庭观念、集体观念、民族观念和国家观念等都变得十分淡薄, 甚至走向了极端个人主义和享乐主义。
第三, 后现代主义思潮的消极影响, 使当代青年人的理想、信念失落。一些青年人以追求物质与财富的享受来回避现实, 以极端的方式表示消极的反抗。在义利观上, 传统的重义轻利观念受到冲击, 少数人为了眼前自己的利益而很少顾及集体的荣誉和需要。在生活方式上他们向世俗化、商品化发展。
第四, 后现代主义文化思潮的消极影响, 导致了当代人中“平面人”的出现。后现代主义文化思潮强调平面化与即时性体验, 为此, 他们认为, 根本不存在什么精英文化与大众文化之别, 深度模式应被消解, 现代主义的精神追求应被放弃。
第11篇：自然之道优秀读后感
今天，我读了《自然之道》这篇文章。这篇文章主要讲了：我和七个同伴及一个生物学家向导，结对来到南太平洋加拉八哥岛旅游。我们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。可我们却做了一件愚不可及的事：把侦察龟抱入大海，使幼龟得到错误信息，鱼贯而出，成为食肉鸟的美食。经过这样的教训，我们知道了：在龟群们爬向大海之前，总会有一只幼龟当龟群的侦察兵，它总是第一个爬出去，如果有危险，便会返回龟巢，如果没有危险，它就会带领别的幼龟爬向大海。
如果我是文章中的那个向导，我就会对他们说明白其中的道理，而不会让那么多幼龟受到伤害了！其实，大自然就是人类的老师，它给了人类许多有益的启示：它告诉人们，过度的砍伐树木，会破坏人类生存的环境，最终要受到大自然的惩罚……在大自然的“身体”里，有许多像“自然之道”这样的字眼，只有我们尊重自然，才能发现其中的奥秘！
我们要保护动物，保护植物，保护环境！
第12篇：自然健康演讲稿（优秀）
各位尊敬的评委，各位领导，各位亲爱的叔叔阿姨和各位同仁们，上午好！欢迎您来到自然健康之路的特别节目——小廖谈健康的直播现场，我是主讲人廖敏夫。在节目开始之前，我想请在场的各位和我一起，用我们最最热烈的掌声庆祝第29届北京奥运会的胜利召开以及中国以51枚金牌的成绩名列世界榜首，站在了历史的巅峰！
奥运的圣火照亮着我们寻求健康的道路，而中国人的奥运梦燃烧了百年，1895年，清政府就收到了参加首届现代奥运会的邀请，但是正处于慈禧太后统治下的中国国力衰弱、观念落后，并没有参加；1924年，中国首次派团参加奥运会表演赛，当时中国刚刚经历了辛亥革命；1984年洛杉矶奥运会，许海峰为中国夺得第一枚奥运金牌，而这时，神州大地正如火如荼的进行改革开放的伟大变革；2008年，中国人成功举办奥运会并且取得了世界最好的成绩，而这时，中国正在开始腾飞，21世纪被称为龙的世纪！回顾历史，我们不难发现，无论是一个国家和民族，还是整个人类，社会进步、文明发展永远和人类体质健康的提升是同步的。可以说，文明的一切进步，都是为了提升人类的生命质量，而生命质量的最高追求和最核心的真谛，就是健康！在远古时代，人们为了卫生和温暖学会了使用火种；在科技前沿，人类基因组计划正为了破解健康的秘密不懈奋斗；在古希腊，哲人发出了“生命在于运动”的声音；在中华神州，黄帝内经提出了“上工治未病”的真理。健康永远是人类所有梦想中的最重要一环。健康或许不是一切，可是没有了健康，人生的一切，财富、荣誉、地位、家庭、金钱，都没有任何意义；甚至，没有健康的人，根本就没有追求这些的资本。曾经有一个心理调查，让人们在自己所有的人生追求中选择一样放弃，而所有的人都没有选择放弃健康。我想请问在座的各位，你们想要健康吗？对希望获得健康的人，我送给大家四句诗：青春不能永驻，荣辱如同烟雾，金钱身外之物，健康宝贵财富！说到健康，我们自然会想到长寿。《黄帝内经-素问-上古天真论》认为，健康的人应该“尽其天年，度百岁而去”；《圣经-创世纪》说：“人体血肉之躯，应得120岁”。现代科学按照生长期规律也推算出来，人类的寿命应该是120岁。如果把人比作一台机器，那么这台机器的正常使用寿命就应该是120年，到了年限自然凋亡，就像秋天树木落叶一样。这并不是一个遥远的梦想，可是却并非人人可以达到。为什么呢？就是因为人体这台机器有它自然的使用方法，可是很多人不按照说明书来操作，使得人体加速损伤，最后不得不提前报废。我们的身体是我们每个人在这个世界上最忠实的伙伴，当我们在为事业拼搏的时候，它默默的给我们提供能量，当我们为家庭奔波的时候，它做我们最坚实的后盾，当我们心情低落疲惫的时候，它陪着我们一起难过。可是，很多人却不懂得珍惜这个可爱的伙伴，有的人胡吃海喝，给它灌进种种毒素，有的人不爱运动，让它闲置生锈，有的人透支生命，让它超负荷运转。终于有一天，我们的身体不堪重负，它累了，用疾病的方式提醒我们：“我不行了，好好爱惜爱惜我吧。”可是，愚昧无知的人误解了这种善意的提醒，认为是身体跟我们唱反调，于是用各种药物来镇压它，不让它提意见，不让它警告自己，它只好继续的损伤、老化。健康就像一面镜子，我们怎么对待它，它就会怎么对待我们。这样对待自己身体的人，大家说，他有可能健康吗？如果有人伤害了我们，我们一定会跟他打官司，可是要是我们自己伤害了自己，我们又去跟谁打官司呢？有很多人曾经跟我说，健康的重要性我都知道，可是我要怎么做才能健康呢？其实答案我早已经给了大家。健康绝不是一件复杂的事情。帮助我们健康的小技巧有很多，可是其中最奥秘的道理只有一条，就是自然之道。人的身体是世上最精密最完美的创造，是无比和谐而平衡的存在。我们只需要顺应宇宙和本身的自然规律，按照天地给我们编写好的人体说明书来正确的使用我们的身体，就符合了健康的真谛。我们就可以按照自然给我们身体设定的使用寿命，健健康康活过百年。在这里，我想邀请在座各位想要健康，想要长寿的人跟我一起呐喊我们的健康长寿宣言：我要健健康康活到120岁！那么，自然健康的规律又有哪些呢？今天，我给大家介绍自然健康的七大观念：1、选用无毒副作用、效果明显的保健产品；
2、充分发挥人的自然自愈力；
3、养生从五大病因着手；
4、立足于整体健康；
5、最好的医生是自己；
6、预防胜于治疗；
7、要做到身、心、灵全面健康。
关于这七大观念的详细内容，我们下次节目继续探讨。今天的节目就到这里，下次节目，再见！第13篇：《敬畏自然》练习题（优秀）
《敬畏自然》四合一文稿
课题：《敬畏自然》（八年级下册第三单元第11课）
执笔：初二语文备课组 审核： 使用者：
一、教学目标：
1．会读会写“咫尺，蓬蒿，狼藉”，正确解释“不自量力，相形见绌，精巧绝伦”三个词语。 2．分析说出本文中拟人、反问等修辞手法的使用效果，重点研究本文中反问句，讨论其在增强语气方面的好处。
3．讨论说说文中富有哲理性句子的含义；
4．了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。
二、教学重难点：
1．说出文中反问手法所使用的好处；
2．抓住文章的关键句来筛选信息，并讨论说出其中的哲理性句子的含义。
三、教法与建议：
1、建议2课时完成教学。
2、引导、点拨法
四、学法与要求：
1、整体感知、圈点勾画
2、自主探究、小组交流合作
【阅读导航】
《敬畏自然》是严春友写的一篇议论性散文，节选自《大自然的智慧》。该文谈论的是人与自然的关系。作者认为，在这个问题上，人类应该从根本上转变理念，再也不要宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然。
议论性散文：就是用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从 “笔法”角度看，它是“散文”，它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。 具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。
中国古代论证人与自然关系的学说：“天人合一”是强调“天道”和“人道”、“自然”和“人为”的相通、相类和统一的观点。最早由战国时子思、孟子提出，他们认为人与天相通，人的善性天赋，尽心知性便能知天，达到“上下与天地同流”。庄子认为“天地与我并生，而万物与我为一”，人与天本来合一，只是人的主观区分才破坏了统一。主张消除一切差别，天人混一。西汉董仲舒强调天与人以类相符，“天人之际，合而为一”（《春秋繁露·深察名号》）。宋以后思想家则多发挥孟子与《中庸》的观点，从“理”“性”“命”等方面来论证天人关系的合一。明清之际王夫之说“惟其理本一原，故人心即天”（《张子正蒙注·太和篇》），但强调要“相天”“造命”，“以人道率天道”。天人合一各说，力图追索天与人的相通之处，以求天人协调、和谐与一致，实为中国古代哲学的特色之一。
【课前诊断】
1．给下列加点的字注音。
斥鴳．（ ) 蓬蒿．( )
鲲．鹏( ) 狼藉．( ) 陷阱．．( ) 咫．尺( ） 混淆．( )
相形见绌．
（ ） 2．解释下列词语。
(1)不自量力： (2)喜形于色： (3)精巧绝伦： (4)相形见绌：
3.独立阅读文章，理清文章的思路，简要概括每段的内容。全文一共有11个段落，可分为5个部分。 第一部分：（第 段）： 。 第二部分（第 段）： 。 第三部分（第 段）： 。 第四部分(第 段)： 。 第五部分（第 段）： 。 4.再次快速阅读文章，找出文中表达作者观点的关键语句，思考问题： （1）作者对待自然的态度是什么？ （2）本文是一篇议论性的散文，那么它就有作者自己的观点。表明作者观点的语句是。
（用原文回答）
5.自读课文后你怎样理解题目“敬畏自然”的内涵？
6.自读课文后哪些语句或观点理解有困难，请你在原文中标注出来。
【形成性评价】
一、根据拼音写词语。
斥yàn（ ） 蓬hāo（ ） （ ）kūn鹏
狼（ ）jí
xiàn jǐng（ ） zhǐ（ ）尺
混（ ）xiáo 相形见chù （ ）
二、解释下列词语。
(1) ：过高地估计自己的能力，形容太狂妄。 (2) ：抑制不住的高兴流露在脸色上。 (3) ：精美巧妙到了极点。。
(4) ：跟另一人或事物比较起来显得远远不如
三、阅读课文2—4自然段回答下列问题。
1.“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。”中“这种”指代
2.“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑”，结合选文概括人类的“无知”表现在哪些方面。（提示4方面）
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
四、阅读课文选段“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌„„那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧”，回答下列问题。
1.作者为什么把“令人厌恶的苍蝇蚊子”“不值一提的灰尘”都称作“大自然精巧绝伦的艺术品”？ ___________________________________________________ _____________________ ______________________________________________ __________________________ 2.选文第一段为了论述大自然智慧的无与伦比，把人类智慧与其对比，主要是从哪些方面论述的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.请你从修辞的角度赏析下面的句子。
“我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是自然在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。
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【总结性评价】 阅读选文回答问题
大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。（A）宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧却是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。
这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。
谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？
即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命
形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。
因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 1．为什么说“人的智慧是宇宙智慧的高级形态”?
_____________________________________________________ __________________
2．文段中写道：“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。”作者持这种观点的理由是什么?
_____________________________________________________ __________________ _____________________________________________________ __________________ _____________________________________________________ __________________ _____________________________________________________ __________________ 3．文段A处句子中括号内的文字起到什么作用?请从修辞的角度赏析A处画线的语句的效果。 括号内文字的作用是：_____________________________________________________ A
处
划
线
句
效
果
：
_____________________________________________________
_______________________________________________________________________ __________________ 4．我们应怎样理解“敬畏自然” 的内涵？
_____________________________________________________ __________________ _____________________________________________________ __________________ _____________________________________________________ __________________ 5.解释下列句子的含义。
①这个宇宙到处都隐藏着生命，到处有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
_____________________________________________________ __________________ _____________________________________________________ __________________ ② 人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
_____________________________________________________ __________________ _____________________________________________________ __________________
8．这部分主要运用了 表达方式。首先论述 ，接着再论述 ，最后得出一个结论： 。
第14篇：面对表现优秀的学生
面对表现优秀的学生，老师往往褒奖有加，面对表现欠佳的学生，老师是否还会大度地对待呢？其实作为老师，无论对待何种学生都应一视同仁，用赞许的眼光看待学生，即使学生的表现不尽如人意。表现不好的学生，当老师找到他时，学生也可能找出各种理由，为自己辩解，或为自己所犯的错误作掩护。此时，老师会严厉训斥，横加指责，这是不可取的。诚然，学生经常使用各种借口应付老师，不但会养成说谎的习惯，而且容易掩饰学生潜在的缺点，更重要的是这会影响学生自主、自立人格的养成。凡能找出种种借口的学生，这些学生往往自尊心特强而且聪明。尊重学生，本人以为最好的办法是，给那些善找借口甚至是说谎的学生找个台阶下，让他们体会到被尊重的感觉。
一．潜移默化，消除学生说谎的因素
教师有意在早读课前迟到一分钟，向学生说明是因为课前准备拖拉才迟到的，并当面道歉，下课前将教学内容故意讲得慢一点特意拖堂，并请学生原谅，给学生讲清这种局面是因为老师迟到造成的，并向学生说明这是第一次也是最后一次，老师以后坚决改掉这不良的习惯。让学生明白老师也会犯错误，重要的是老师能知错就改，不说谎话。学生说谎是因为害怕老师批评，如果老师平时关心爱护学生，学生犯了错误耐心疏导，给学生找个台阶，为学生创造出一个发展的空间，即使学生犯错后也无需说谎。有时学生的说谎是对老师不满，这也是老师需要认真反思的地方。只有鼓励学生大胆说出自己的主张和意见，方能消除说谎的根源。
二．通过暗示、说理、感化等手段转化犯错的学生。
暗示、说理、感化是激发学生进行自我教育的有效手段。在平时教育中，批评与惩罚往往是教师教育犯错学生最常用的法宝。教师的出发点是为了学生好，希望自己的教育方法能够“立竿见影”，但是有些做法往往给学生造成心理障碍。如学生作业没按时上交就罚写几遍，甚至几十遍；课堂上学生做小动作，随便讲话就点名批评或罚站；成绩差的学生被老师批评，被视为脑子笨、“弱智”等。这些都给学生造成了心理障碍，都可能导致学生厌学逃学现象的发生。我们若能给不按时上交作业的学生减少作业量；对课堂上做小动作的学生多加暗示，让他专心听课的同时，多给他发言的机会；对学习后进生，要善于发现他们哪怕是点滴的小进步，就及时表扬鼓励。这样，将会让他们在教师的宽容中找到自己的不足，从而产生学习兴趣和集体荣誉感。由于生理心理发育的阶段性特点，中小学生缺乏稳定性和自控能力。他们的行为大多数是儿童式的行为，因此，教师要通过暗示、说理、感化的手段去转化他们，让他们健康地成长。
三．教会学生自己寻找台阶。
我们看待学生，要从学生个体属性出发，他们和所有的人一样既有生理属性，也有社会属性和心理属性。魏书生对待学生犯错误就有一套好方法：他的学生犯了错时，一种方法是写说明书，要求学生深入自己的内心深入观察自我，分析自己的好思想与坏思想斗争的过程，从而调整自我心理环境。另一种方法是写犯错误的“心理病历”，写出“发病”原因、初发时间、主要症状以及自己设计用几个疗程“医治”等。这两种方法是分别依据心理分析疗法和行为疗法，在教师引导下，通过学生自我教育达到一定的效果。因为每位学生都有强烈的发自内心的需要，需要教师的尊重、理解、关怀、帮助、信任。偶尔犯错误时，特别需要教师的谅解。所以，我们要用爱心去铺垫一个个台阶，帮助他们走向成功。
用真心和热情善待每一位学生，让每一位学生都能得到阳光的照耀，学生犯了错误，老师用宽容之心对待他们，为他们搭建一个体面的台阶，给学生提供一个改正的机会。当然宽容绝不是纵容，否则将会造成“小洞不补，大洞受苦”的局面。
第15篇：自信面对期考优秀演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！
时间飞逝，转眼间又到期末了。明天就要期末考试了，不知道各位同学是否准备好了？想起上学期的期末成绩，有些同学们也许会感到十分紧张。期末考试是对整个学期学习成果的检验，所以越临近期末同学们越感到亚历山大，因此容易给自己精神上造成一些损害。所以今天我在这里跟大家讲的主题是“自信面对期考”。
面对期考其实并不需要太紧张，不要给自己施加太多压力，放开心态，放松心情，要有自信。无论之前的成绩是好是坏，只要你挥洒过汗水和心血，就要骄傲的宣布：“我奋斗过，努力过，拼搏过，我一定会有收获的。”要相信自己的付出与努力，以饱满的热情，积极自信的心态来面对期考，把自己最好的成绩展示出来。
自信是考场上克敌制胜的一把利剑，让我们一起带着自信，考出个人的最佳水平，考出班级的综合水平，以此回报为我们兢兢业业的老师们吧！
我的演讲完毕，谢谢大家。
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第16篇：高三优秀作文：独自面对
高三优秀作文：独自面对
高三优秀作文：独自面对
独自面对是一种很重要的能力。当要坚持一个不受人支持的梦想时，我们需要独自面对困难与险阻；作为一个领导者，做出决策时是独自一人的，承担责任时也是独自一人的；思想的开创者更需独自面对的能力，因为他们走的道路是少有人能理解的。因此，我们应当努力培养独自面对的能力。
实现梦想是证明个人价值的最佳方式，但有些梦想会受到亲友的阻碍，这时我们便需独自面对。网络名人易小星的追梦路并不是一帆风顺的。当他提出要开始北漂之旅，以视频为生时，他的家人、朋友都不支持这个荒唐的梦想。但他坚持了下来，在北京的一个人生活、打拼，渐渐地通过网络视频积累了人气，他的网络剧也开始受观众喜爱。如果没有一个人上路的勇气，易小星的梦想会慢慢地消失。独自面对的能力就像一把小铲子，能为你的梦想种子在土壤上挖开一个洞，让种子有发芽的机会。它不能决定你的梦想是否会成功，但没有它，你的梦想连发芽的机会都没有。
领导者不是人人都能当的，其中一个原因就是，领导者需独自面对艰难的抉择，并独自承担它的结果。项羽破釜沉舟的故事成就了他的美名，但没有人看到他独自在营帐中思索的身影。项羽在乌江边没有接受老船夫的好意，因为他要独自承担兵败的结果。虽然项羽兵败了，但他在中国人心目中是位悲剧的英雄，这就是独自面对的魅力。独自面对的能力能为领导者带来非凡的领导力。一个抉择时犹犹豫豫，面对失败时逃避责任，无法独自面对的人是无法成为一个优秀的领导者的。
思想的开创者们也因为敢于独自面对反对者而显得伟大。新思想是开创的、叛逆的，因此它既不会受到当权者的支持，也难以受到民众的理解。思想的开创者们是孤身一人在与愚昧做抗争。古希腊的先哲苏格拉底，他的哲学思想受后人推崇，但却是被民众的公投决定处死的。受到所有人的反对，但他依然坚持自己的思想，这份独自面对的坚持使他们的思想留存下来，促成了文艺复兴，使人们摆脱了中世纪的黑暗。独自面对的勇气让新思想有机会改变我们的世界。
人生中总有某些时刻需要我们去独自面对，我们应当鼓足勇气去面对那些挑战、困难、抉择……
第17篇：《面对自然灾害》教学设计（优秀）
《面对自然灾害》教学设计
清河县东高联校 冯永生
教学目标：
1、知道自然灾害对农业生产造成的巨大破坏，了解 人们为了保证农业生产与自然灾害所作的斗争。
2、在收集资料、调查中初步形成多角度分析问题的能力。
3、体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质。教学过程：
一、导入新课：
1、资料共享
课前老师让同学们搜集了有关自然灾害的资料，下面大家共同交流资料并谈感受。
2、各种自然灾害给国家和人民带来了巨大损失。我国是农业大国，是自然灾害频发的少数国家之一，各种自然灾害对农业生产造成了很大的破坏。那么，在众多自然灾害中，农业所遭受的自然灾害包括哪些，又有哪些危害，人们与自然灾害作了哪些斗争呢？这节课老师就和大家一起聊聊抗灾保生产的话题。（教师板题）
二、农业灾害知多少
师：下面就进入第一个话题“农业灾害知多少”
请同学们阅读课本57－59页，结合自乙收集到的资料，思考：农业遭受的自然灾害有哪些？这些自然灾害有哪些破坏？
1、生阅读课本 。
2、师生交流
教师相机补充：雹灾的危害很大，每次降雹的范围都很小，一般宽度为几米到几千米，长度为20～30千米，所以民间有“雹打一条线”的说法。猛烈的冰雹打毁庄稼，损坏房屋，人被砸伤、牲畜被打死的情况也常常发生。因此，雹灾是我国严重灾害之一。）
3、师小杰?真好，同学们说材种种自然灾害，导致受灾地区单产不高，总产不稳，农民收入不稳定。面对不可避免的自然灾害，广大农民是怎样做的呢？
三、七嘴八舌话抗灾
1、请同学们再次阅读57－59页，思考：面对自然灾害，广大农民是怎样做的，请结合课前收集的抗灾资料，选择一种或几种在小组那位流，填写学习卡，推选一名代表全班交流。
（1）学生阅读课本。
（2）小组合作学习，填写学习卡。 （3）全班交流。
教师出示补充“蝗灾”资料：面对新疆地区可能发生的大面积草原蝗灾，新疆各地治蝗部门乙调集飞机和数千台机械参加灭蝗工作。由忧吸年来新疆各牧区纷纷出台政策，扶持当地农牧民养鸡、养鸭，“生物部队”乙逐渐成为灭蝗主力军，特别是边境地区通过人工招引的近百万只粉红椋鸟，与牧区的家禽一起“上岗”，构筑了空中和地面的“立体阻击网”，严防蝗虫成灾。利用粉红椋鸟治理蝗灾在新疆取得了突出的成绩。 “雹灾”资料：对于雹灾还可以用火箭、高炮或飞机直接把碘化银、碘化铅、干冰等催化剂送到云里去；使云形成降水；
2、谈感受
听了这么多抗灾保生产的办法，你一定有话要说，谁来说说你心中的感受？（生谈感受）
4、教师小杰?正如大家说材，面对自然灾害，国家和各级政府部门一方面积极监测和预报，加大对抗灾资金的投入，一方面对受灾群众在生产生活上给予服务，帮助他们进行生产自救。面对自然灾害，广大农民没有被吓倒，他们想办法战胜灾害，保证了农业生产。
四、减灾防灾小建议
师：面对自然灾害，人们都积极行动起了，老师发现不少同学也跃跃欲试来，我们也加入到抗灾的行列中。接下来，进入第三个话题。
课件出示：阅读课本60页，想一想：土地沙漠化现象在我国的一些地区呈蔓延之势。你能为农民提出一些保护耕地、防止沙漠化的建议吗？请把你的建议填写郧唯议框里。然后，同桌交流。
1、学生完成“我的建议”
2、小组相互交流。评选出好的建议在全班交流。
3、全班交流
同学们提出了这么多好的建议，老师替农民伯伯谢谢你们。
五、教学小结
面对自然灾害，有党的亲切关怀，有人民群众不曲不挠的斗争精神，胜利永远会属于我们，面对自然灾害，让我们携手共进，创造美好未来。
第18篇：中考优秀作文面对缺陷
面对缺陷
缺角的月亮虽然没有耀眼的光辉，但却同样可以把清柔的光芒撒满人间;清澈的溪流虽然没有容纳百川的胸怀，但却同样可以让溪边的小花摇曳生姿。世上没有十全十美的事情，有时候缺陷也可以成为一种美，仍可以放射出光彩。缺陷有时可以催人奋进，给人以无穷的力量。张海迪，一个高位截瘫的病人，自学了多种语言，并翻译出大量的作品;霍金，一个永远坐在轮椅上的科学家，他的思想却穿越了宇宙，到达了那神秘莫测的黑洞;史铁生，双腿的残疾让他有了对社会清醒的思考，再大的困难也无法阻挡他向文学道路迈进的步伐……我们不能不说他们的人生是有缺陷的，是不完美的，可正是他们的缺陷，激励他们前进，让他们拥有常人难以想像的勇气和毅力，让他们的人生因为缺陷而更加绚丽!
缺陷有时可以成就另一种美丽。一只漏水的木桶是不完美的，每次打水，都会因为它的缺陷而洒下一半的水。可是不经意间，那些洒下的水却成了小花们的生命之泉。就是这些漏下的水浇灌出人们脚下的一片芬芳。不错，缺陷并非永远都是不好的，也许不经意间就造就了另一种美丽。
有时，因为有了缺陷，才能拥有更多的美丽。有这样一个故事，说从前有一个圆失去了一个角，它很伤心，便决定去寻找那丢失的一个角，因为有了缺陷，所以这个圆转动得很慢很慢，所以它在前进的过程中，可以与蝴蝶相互追逐，可以和溪流玩耍，也能和小花们一起快乐地歌唱。一天，这个圆找到了它丢失的一角，它很开心，可已是完整的它开始了飞快地转动，从此，它来不及和蝴蝶打招呼，没办法听溪流的歌唱，也不可能停下来嗅嗅花朵的芳香。它就在那里飞快地滚动着，直到有一天，这个圆毅然扔掉了自己刚刚找到的那一个角，它宁愿做一个有缺陷的圆，也不要失去那么多。是啊，有了缺陷，才有动力去努力挑战自我，才可以发现生活中的更多的美。
缺陷也是一种美，一种与众不同的美丽。因为每个人的缺陷，世界才会多姿多彩;因为缺陷，我们才会奋起直追，成就另一种美丽，创造令人惊叹的辉煌!
第19篇：小学生优秀作文面对错误
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面对错误
人人都会有错误发生的时候，作文 面对错误。可看见那破损的盒子时，我却又想起那令我终生难忘的错误。
我有一个收藏邮票、纪念品的“癖好”，各种历史邮票、回归纪念币、玉器都在我收藏范围之内。记得有年夏天，我为了找爷爷的邮票，把家里楼上、楼下捣了个底朝天，也不知道最后怎么收场的。可在后来的收藏，我却在不经意间犯了错。那次我想让爷爷把那套十大元帅头像纪念币送给我。终于在我的死磨硬泡下，爷爷送给了我。
“啊！”经过不断努力后，我总算搞到了。我迫不及待的将外纸盒扯开。“撕-------”啊，我的天啊！我居然把盒子撕烂了。“那它岂不成了残品？”我脑中一空，仿佛内心深处被抽动了一下。手上一颤元帅章差点就“扑哧”一下，找不着“全尸”了。“怎么办？”我在心中不断问自己，要知道，藏品的品像也是衡量其价值的一个标准，一丁点破损就能让“身价”一落千丈，况且，这可是爷爷最喜欢的“东东”啊，咋我一接手就……我心里对自己那叫个恨啊，怎么这么不小心？可话说回来只是外壳破了，主体还在啊，但是……
我如热锅上的蚂蚁，在书房中来回走动，“到底告不告诉爷爷呢？”我不禁犯了难：虽然只是个不小心，而且只弄坏了一点，爷爷不会太生气，可那毕竟会让爷爷有点小伤心啊……我心一横（有点夸张），大步往客厅走去，“嗯，那个……爷爷……”，爷爷正在看报，我话一出，他便折起报纸摘下眼镜，用无所谓的眼光盯着我，“就是吗……我不小心把纪念币盒子撕破了。”“哦，下次注意点。”说完便又戴上眼镜，拿起了新的报纸。只留下“石化”的我，what?连眉头都不皱一下，这叫什么行为，至少也要说一两句吗，搞得好像和自己无关一样……“对不起哈。”愣了半天我说出一句话。
其实我想爷爷可能也有一点伤心吧，只是他没表现出来而已。可也让我知道有错就要承认，不要自我批评一下就完了！
第20篇：,自然之友志愿之星（优秀）
2006年,自然之友志愿之星
自然之友走过的13年间，有这样一群人，他们与我们共同欢笑，共同成长，共同面对风雨，共同迎接新的挑战！他们与我们像战友一样并肩作战，也是彼此可以聊聊心里话的亲密友人。在我们需要帮助的时候，他们从不吝啬伸出援助之手，当我们偶感失落迷失，会有他们的笑脸给我们鼓励，让我们不再畏惧前面路程坎坷，是他们使自然之友成为一个温暖的“家”。
他们就是自然之友的志愿者。为了表达我们对志愿者真诚的感谢，2006年底，由自然之友办公室工作人员评选出10位志愿者作为“2006年度‘自然之友’志愿之星”和2位“特别贡献志愿者”，以感谢他们为自然之友做出的贡献。现在，我们再次将他们介绍给大家，希望大家也加入到志愿者大团队中来，用大家的智慧、参与使我们的“家”更美好。
杨斧
杨斧是自然之友植物组的指导老师。他工作认真严谨，为不了解植物的朋友答疑解惑；他热爱大自然，长年引导我们领略花朵之美、树木之美、自然之美；是他的坚持，让我们在这冰冷的城市森林中还能亲近自然，感受花朵的绽放，树木的生长。记得有一次，办公室的一名同事请教杨斧老师一种南方野花的名称，杨老师一时把握不准，回家后查阅了相关书籍，将正确的名称、科属通过平信寄到办公室，使我们深受感动。我们相信，植物组有这样一位认真负责的指导老师，必将与更多的朋友一起走进自然，了解自然，亲近自然。
洪霞
自然之友广州会员小组协调人洪霞，她的身体不好，但仍长年组织当地会员活动；她的心中有爱，不仅把位于市中心的老房子捐给当地会员开展各种活动，还起了个好听的名字“小荷轩”；她不计回报的付出，无所怨言地成为“自然之友”与广州会员之间的联络员。每次“自然之友”工作人员到广州，都是她张罗着工作人员与当地会员的见面、交流；无论是身在北京办公室的我们还是广州当地会员都亲切的称她“洪姨”。
Jeff Orcutt
他是一位来自美国的志愿者。他一直参与“绿色选择”网站项目的活动，从最初的组建团队、招募志愿者、网站内容整理、发布仪式到如今的“绿色什刹海行动组”，每一处都闪动着他辛勤高大的身影。在2006年9月，绿色选择项目要举办“骑行北京”自行车摄影展，他担负了主要的展览设计、整理和布展的工作。在他的精心设计下，整个摄影展显示出朴素的风情和独特的审美品位。他，被我们亲切地称作“姐夫”。
李然
她是自然之友年龄最小的志愿者。她在高考结束后即进入到自然之友团队中，主要参与了美境行动、健康骑行项目，同时，在自然之友急需志愿者的时候，她总是当仁不让地来到办公室“救火”。她说在自然之友很开心，像初恋一样，有很多的美好回忆，感觉很幸福。感谢她明朗的笑和她“小小年纪，公益的心”。
裴芳
她是一位可爱、积极、阳光的女孩。她参加的第一次自然之友活动是“扎巴多杰关于可可西里的讲座”。多年以来，她一直积极地参加自然之友的活动，几乎所有的假期都用于做志愿者，先后前往了山西、广西等省的希望小学开展环境教育，她的每一堂课都给当地的孩子们留下了深刻的印象。在她的号召下，她周围的同事、朋友、亲人都开始关注公益事业，并一起资助贫困地区的孩子，使他们重返校园。真心的感谢你，感谢你的热心，感谢你的参与！
张薇
2006年，自然之友发布了第一份北京市什刹海绿地图。每个看到这份地图的人，都会感叹于这份手绘地图鲜艳的色彩和精美的图案。在充满古城韵味的街道上，遍布着各种亭台庙宇，恢宏的钟楼，古雅的石桥，湖中有可爱的水鸟，庭院里有细致的花草，更不要说其间描绘出的种种人物形象，或坐或卧，闲庭信步，品茗下棋。每一笔都显示出绘制者的热情与用心，浸染着她对这个地方的了解与喜爱。而制作这份地图的人，就是一位还不到20岁的志愿者――张薇。她用精彩的画笔和温柔的巧思，将整个绿地图志愿者小组半年多的辛勤工作完整而充分地呈现给了大家。自然之友新春联谊会现场的自然之友家庭照相背板，也是由她设计绘制完成。
刘辉
刘辉是一名资深的出版人，出于对环境的关注和对自然之友的认同而成为志愿者。她利用她的专业知识，为自然之友解答了不少关于出版方面的问题。《2005年中国环境绿皮书》的成功出版离不开她的帮助，她同时也担任“自然生活与思想征文活动”的负责人，她为自然之友搭建起与多家报刊杂志的合作关系，并成功通过征文活动使文学界开始关注环境问题。感谢她为我们提供的专业指导和开阔思路。
王立礼、翟峥、梁泓负责的自然之友英文编译志愿小组
这是一个志愿者团队，他们包括王立礼、翟峥、梁泓三位专业教师，上百位大学生，以及三十多位中外教师及专家。自2004年以来，他们长期支持自然之友的各项翻译工作。没有他们，就没有备受认可的《自然之友通讯（英文版）》；没有他们，《2005中国环境绿皮书（英文版）》就不可能与关心中国环境的海外读者见面。
他们的贡献不仅仅在于帮助自然之友解决了翻译方面的任务，更在于他们开创了以一个团体来提供志愿服务的形式。感谢他们的紧密合作，感谢他们严谨的工作态度，感谢他们的坚持。
刁娜
刁娜是位在马来西亚读社会学研究生的天津女孩儿，因为做志愿者主题的研究工作来到自然之友，从事了近5个月的志愿者工作。她积极地与我们分享她在志愿者主题的理论与实践经验，只为了将自然之友的志愿者管理工作做得更好。当她看到有些会员、志愿者的资源没有得到利用时，她比我们还要上心，还要着急。5个月中，她被当成了“全职”志愿者。在荒漠化研讨会、ESD-C、金融环境等多项会议中都活跃着她的身影。她在办公室承担的“小”工作更是多得无法计数，自然之友的员工加班时，她也在加班协助工作。如今，她已经返回马来西亚继续学业，我们期待她回国后再次加入我们。
李正文
李正文老师曾是一名小学教师，从学校退休后长期从事环境教育工作，是自然之友所有环境教育项目的忠实志愿者；她是一位朴实、善良、和蔼可亲的老阿姨。十年来，她从自身做起，从身边做起，影响了她所在的社区，带动大家一起来为环境保护而努力。我们都称她为“救火队员”，随叫随到。她像正午的太阳，用激情和执着的精气神儿感染着我们年轻人。她的所言所行告诉我们，无论年龄，任何人都可以将环境保护当成理想和事业去做。关于她的故事太多了，她笑称自己是“星期八休息，二十五点回家，三十二号逛公园”。
高武
观鸟组指导老师高武是位幽默宽厚学识渊博的长者。十年来，他一遍遍不厌其烦的为初学者讲解，为爱好者解惑；十年了，那么多的人来了，又走了，他依然在。他指引我们聆听婉啭鸟鸣，眺望飞鸟划过天空；他用望远镜为我们打开了另一扇门，那些活泼的空中精灵，第一次离我们那么近。是他使我们的生活变得生动起来，我们感谢他，更尊敬他。
最后，我们仍要道一声“感谢”，传不尽伙伴之情；无限感激，只因与你同行。真心实意的言语，身体力行的行动。我们要大声说：谢谢你们！
自然之友全体工作人员
