微笑面对生活
【教学目标】
情感态度价值观目标：通过教学，让学生认识挫折，能用正确的态度应对挫折。在日常生活中培养自尊、自信、乐观的生活态度和坚强的意志。
能力目标：学会用正确的态度应对挫折，提高承受挫折的能力。
知识目标：了解挫折，深刻领悟面对挫折时“选择态度“的重要性。
【教学重点】让学生认识到困难和挫折难以避免，树立正确对待困难和挫折的态度；培养学生勇于战胜挫折的优良品质。
【教学难点】让学生认识到困难和挫折难以避免，培养学生勇于战胜挫折的优良品质。
【教学方法】体验法、情景教学法、小组合作探究法、多媒体辅助教学法。
【教具】多媒体教室
【教学课时】1课时
【教学过程】
微笑面对生活（板书）
导入：
视频导入，引出课题：多媒体播放视频《2011感动中国人物之断臂钢琴师——刘伟》；指出刘伟面对生活中的众多挫折，迎难而上勇于战胜挫折。
新课讲授：
师：观看了这个视频，大家都有什么感受呢？
生：答略
师：很好，大家都说了自己的感受，好，我问大家，刘伟这位年轻的小伙子，在面对困难的时候，他怎么做呢？
生：保持乐观、积极、自信、不屈不挠的态度。
师：是的，由此可见，我们在遭遇挫折的时候，要想战胜挫折，首先必需要保持积极、乐观、自信的生活态度，这是战胜挫折、开拓进取的必要条件。
师：既然我们要战胜挫折，那么，我们就必需先了解两个概念，那就是挫折和挫折感。大家知道什么是挫折啊？挫折感又是什么呢？（板书）
生：在现实和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰成为挫折，由挫折所产生的心理反应，称之为挫折感。
师：同学们回答得很对，请在课本上把这两个概念划出来。
师：上一节课呢我们学习了感受成长，同学们知道了成长中有诸多的乐与苦、顺与逆，其实啊这个成长中的苦与逆，就是我们现在所说的挫折。而且我们还知道了这个苦与逆是由于诸
多复杂因素造成的，这也就是说，这个挫折啊，也是由于诸多因素造成的，同学们还记得都有哪些因素吗？
生：个人自身、家庭、社会、学校、自然因素。
师：嗯，很好，看来大家对上节课的内容掌握得相当不错！造成挫折的因素一般就是造成苦与逆的因素，大家不用太过区分开来。
师：好了，既然成长中的苦与逆就是挫折，那么我们中学生经常会遇到的挫折都有什么啊？亦或者在大家的成长过程中，都遇到过什么样的挫折呢？
生：答略
师：好，大家想想，这些挫折对你们都产生了什么影响呢？
生：答略
师：挫折和苦乐顺逆一样，对人的影响也有两方面，也就是积极影响和消极影响。积极影响一般是使人经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点；消极影响一般是给身心造成打击和压力带来精神上的烦恼和痛苦。
师：和苦逆一样，每个人在成长中都会遇上各种各样的挫折，挫折是人生中不可避免的，挫折总是给人带来这样或那样的影响。虽然挫折对人的影响有两方面，但是这个影响也是因人而异的，不同的人面对挫折会有不同的态度，请同学们根据课本27到28页内容来说下，面对挫折，人们常有的态度是什么啊？
生：第一种态度是畏难止步，向挫折屈服；第二种态度是迎难而上，勇于战胜挫折。（板书） 师：持有第一种态度的人，一旦遇上挫折，通常会怎么样呢？
生：一遇上挫折，就采取逃避、掩饰、屈服的态度。
师：好，为了更好的理解第一种态度的具体表现，我们现在看到课本27页最下面的连线题。请同学们先自己思考并连线，待会儿请同学发言。
（1~2分钟之后）
师：好，大家都完成了吧，有同学能站起来和大家说说，易佳、黎梨和肖玉这三人面对挫折的表现分别和左边的哪种态度相对应吗？
生1：易佳的表现属于为失误找借口的态度。
生2：黎梨的表现属于自暴自弃的态度。
生3：肖玉的表现属于退缩屈服的态度。（黑体为板书内容）
师：好，大家回答得都很正确。如果我们不能正确面对挫折，我们将会和这三个人一样，在挫折来临时自暴自弃、退缩屈服，为自己的失误找借口。持有这样不正确的态度，我们往往会被挫折打败，从而不利于我们的健康成长，所以我们不能用这样几种消极的态度来面对挫折，我们要学会用积极的态度面对挫折，也就是同学们刚才说的第二种态度。
生：迎难而上，勇于战胜挫折。
师：对，持有这种态度的人，面对挫折往往怎样做呢？
生：持有这种态度的人，面对挫折能冷静对待，无所畏惧，积极的接受挫折和困难的挑战，把挫折当成磨砺自己一意志的机会，积极分析产生挫折的原因，寻找摆脱困境的方法和途径，千方百计战胜困难，使自己获得成功。
师：具体包含哪些方面呢？
生：面对挫折，刚毅顽强；面对挫折，智慧豁达；面对挫折，勇敢无畏。（板书）
师：好，现在看到课本28~29页的三个事例，我们一起来根据课本的这三个事例来了解战胜挫折的这三个正确的态度。首先第一个故事，桑兰在面对挫折时，她采取了什么态度和措施走出了困境？
生：她选择微笑面对。一天6小时进行康复训练，顽强的用肩和臂的力量带动书写。并且，她始终以幽默、乐观的态度对待自己以及身边人，笑容满面地与人交流沟通。
师：是的，桑兰在面对挫折的时候，不灰心、不动摇、不悲观，顽强地与厄运抗争。她不埋怨命运的不公，鼓起勇气，振作精神，以刚毅的态度面对厄运，这就是一种刚毅顽强的精神！也是我们这里说的正确态度的第一个方面——面对挫折，刚毅顽强！看了这个，我们能从桑兰身上学习到什么呢？
生：答略
师：好，希望大家能从桑兰身上学到面对挫折刚毅顽强的精神！那么大家继续看第二个故事，林肯面对挫折，他采取了什么措施？
生：他英勇卓绝、败而不馁。
师：具体体现在哪里呢？
生：他一生遭受了无数次的失败和打击，但是他并没有放弃，而是把这些挫折当成是通向成功的必经之路。
师：是的，在挫折来临时，林肯能从容面对，不仅坚强，而且智慧豁达，能正确认识评价挫折，他从失败和打击中吸取有益的经验，发现成功的曙光，最终获得了胜利。那我问同学们，如果林肯认为挫折是命运对他的捉弄，认为命运不公平，那他能取得成功吗？为什么？ 生：不能。因为他不能正确认识挫折，没有宽广的心胸去容纳挫折，把挫折看成是捉弄。 师：所以说能否正确认识评价挫折，对于我们取得成功，这是个关键因素。这也就是正确态度的第二个方面——面对挫折，智慧豁达！好的，我们继续看第三个故事。李庆又是如何面对挫折的？
生：他没有因为英语成绩不好而退缩，而是迎难而上，每天坚持着自己严格的学习计划，终于提高了成绩。
师：所以说，世上无难事，只怕有心人。李庆他无所畏惧，迎难而上，克服自身懒惰、惧怕、软弱等内在弱点，最终征服了困难。同学们以后在学习中能不能想李庆这样，做到迎难而上呢？
生：能！
师：既然大家都说能，那老师就希望大家都能做到哈，不是口头上说说而已哦。好了，这就是第三个正确的态度——面对挫折，勇敢无畏！
师：刚才所说的三个方面，大家一定要牢记，这是我们面对挫折时，所要持的态度，以及要拥有的品质。为了让同学们有更深刻的感受，我们现在看一则故事，大家看了故事后分组讨论回答问题。
（一个人遇到困难让学生为他支招）
课堂总结：
师：好了，这节课我们要学习的内容就结束了，下面给同学们两分钟的时间思考我们这节课都学习了哪些知识，等会老师请同学来小结一下本节课的知识。
（学生总结，老师补充并提醒同学在书本上标记出来）
师：相信同学们都知道了面对挫折的正确态度，知道容易，做起来难。老师希望大家在今后的生活中能真的这样去应对挫折，做生活的强者。好，这节课就上到这里，下课！
