推荐第1篇：高中学业水平发展报告
高中学业水平发展报告
助人为乐、团结互助是人的本性，尊师重道、孝敬父母是人固有美德，你将其继承和发扬，我为你感到骄傲。在学习生活中，当遇到大大小小的困难时，大家或多或少会有一些迷惘，你是天生的斗士，令它们匍匐在你的脚下。“天生我才必有用，千金散尽还复来”，带着自信的微笑一路扬帆，你是生活的征服者。人生的目标总是很远大，仅靠着天才和机遇是远远无法将它实现的，成功最坚实的基础是努力，你虽已十分用功，却并没竭尽全力，思想不会和身体一样在长跑中疲惫，人的潜力是我们一生也无法挖掘尽的。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，是时候了，是该拼力一搏的时候了，你拥有着最澎湃的血液。假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟；假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸！
推荐第2篇：学业水平考试分析报告
学业水平模拟考试成绩分析报告
一、试卷简要评价
本次考试试卷共分为四个大题，选择题，填空题，实验题和选做题。其中按照学业水平考试试卷结构，选择题为22个，共44分；填空题30分；实验题8分；选做题18分；共100分，按照年级组的安排，考试时间为60分钟。全卷内容涵盖化学必修
一、必修二和选修
一、选修四共四个模块，其中选修一和选修四为选考内容。
二、试题考查情况
整套试卷主要考查学生对基础知识的掌握情况，对于水平考试真题来说，难度略大，但都应该是学生所需要掌握的内容，没有超过考试大纲的范围。考查运用化学知识解决现实生活和生产中的实际问题的能力，考查的知识面较广。其中基础题分值约70分，中等难度题分约25分，较难的分值在5分以下。
三、学生答题情况
本次考试参考人数为520人，及格人数为224人，及格率43.08%，50分以下的216人。通过改卷和讲解试卷时学生的反馈得知，学生对于一些需要计算、书写化学方程式和运用化合物性质进行解答的题目丢分较多，如选择题的
3、
4、
5、
13、
15、22，在填空题中的第23题，24题得分较少，通过观察试卷很多学生在非选择题中几乎没有动笔。其实当中很多空也是非常简单的，可能是有些学生没有正确的对待这次考试。其中非选择题中的25题，需要学生熟悉元素周期表的结构以及熟悉元素周期律的运用，相信老师们在复习的过程中肯定强调和要求过，但是学生落实的并不是很好，这就要求我们在后阶段的复习过程中严格要求和强加督促一些不自觉的学生。在选做题中，其中有一题很多内容都是考查学生对于一些生活中常见的化学知识，可以说有很多是生活常识，但是学生似乎并不知道，这是一个比较悲哀的地方。
四、复习中可能存在的问题及后阶段的复习
本学期以来，文科班一直在进行这方面的复习，一直是在进行知识点的回顾，讲的比较详细，也差不多复习完了，但是结果并不理想，学生不会的还是不会，能够运用所学知识进行做题的学生并不多。所以后阶段的复习应该换一种方式，对于文科生来说，应该尽量帮助他们缩小考试范围，督促他们把一些重点内容记牢，理解透彻，能够运用，然后进行多练，让他们多做一些类似的练习可能会更有效果。对于理科班来说，基础较好的班级根本没有必要专门花时间去复习，布置他们自行复习，但是要特别关注其中一些比较危险的学生，对他们进行督促，定期检查。而对于基础较差班级，有必要在这一个月内进行一些系统的复习，以帮助他们完成这个考试。最后我们有必要在教学中加强化学用语的教学，努力培养学生应用化学用语的能力以及学生良好学习习惯的培养，学生的粗心失分、计算欠准确、格式书写不规范等。
推荐第3篇：学业水平测试
2015年云南省初中学业水平考试
思想品德试题卷
（全卷三个答题，共32小题，共8页；满分100分，考试时间100分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷，考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、
草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交还。 第I卷(选择题，共50分) 选择题（选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上相应位置填涂。每小题2分，共计50 分）
1.中国共产党第十八届中央委员会第四次会议，于2014年10月20日至23日在北京举行。会议审议通过了《中共中央关于若干重大问题的决定》。
A.深化体制机制改革 B.推进生态文明建设 C.全面推进依法治国 D.全面深化改革
2.2015年4月24日，新修订的《中华人民共和国 》经第十二届全国人大常委会第十四次会议审议通过。这是该法自2009年实施以来，我国立法机关对这一民生法律的重要修改，修改后的该法于2015年10月1日起实行。
A.环境保护法 B.食品安全法 C.产品质量法 D.药品管理法
3.初三年级的学习生活，我们逐渐学会了正确认识自己，悦纳自我。下列同学的想法与之相符的是 A.小明：我学习基础差，再努力也没用 B.小芳：我只拿自己的优点与别人的缺点比 C.小军：家庭条件最重要，学习无所谓
D.小丽：只要每天进步一点点，就是最棒的自己
4.我国国语“喜伤心，怒伤肝，思伤脾，忧伤肺，恐伤肾”的说法告诉我们 ①表达情绪要适时、适度，学会对自己的情绪负责 ②不要表达任何情绪，以免伤害身体健康 ③要学会调节和控制情绪，保持乐观积极的心态 ④情绪是无法调控的，应顺其自然 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
5.在学校组织的期中检测中，小蓝擅长额英语学科只考了59分，这让她很沮丧，整日闷闷不乐，作为好朋友，你给她的合理化建议是
①主动寻求老师帮助，分析考试失利的原因 ②正是现实，积极寻找战胜挫折的方法 ③树立信心，增添战胜挫折的勇气 ④不别太在意，反正下次会考好的 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6.被评为“最美志愿者”的孟繁英，多年来救助病倒在街头的陌生人，陪伴孤寡老人而不求回报。她常说：奉献爱心是最有意义的事情，志愿服务是最幸福的事业。孟繁英这样做 A．值得，帮助他人一定会获得回报 B．不值得，因为这不是我们应该承担的责任 C．值得，生命的价值在于对他人、对社会的奉献 D．不值得，因为帮助他人必定会损害个人利益
7.进入青春期后，我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。要化解这种“爱的冲突”，我们应该
A.认真倾听，服从父母的一切安排 B.换位思考，体谅父母的良苦用心 C.保持沉默，不发表任何意见 D.积极交流，让父母事事迁就自己
8.礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的具体表现，是文明交往的前提。下列语句符合这一观点的有
①“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也” ②“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” ③“俭，德之共也；奢，恶之大也” ④“不学礼，无以立” A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 9.在学习生活中，我们偶尔会被老师误解，也会与老师发生矛盾，正确的处理方法是 A.告诉家长，让父母质问老师 B.据理力争，敢于挑战老师的权威 C.敬而远之，减少与老师的交往 D.主动沟通，化解与老师的矛盾
10.下列关于竞争与合作的说法，正确的是 A.为了胜利，可以在竞争中不择手段 B.竞争与合作是相互依存，相互促进的 C.合作比竞争更重要，我们要培养合作意识 D.竞争的目的是超越对手，共同进步
11.实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。以下行为符合这一要求的是 ①小王向当地工商部门举报某制假窝点 ②小刘协助警察制服正在行窃的小偷 ③小陈主动照顾身体有残疾的同学 ④小李在考试时给朋友传递答案 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
12.个人和社会需要公平，维护公平是我们每个人的责任与义务，我们应该努力维护公平，自觉做到 ①反对对自己的不公平对待，公平地对待别人 ②从身边点滴小事做起，对不公平的事情说不
③用合法的手段同不公平的行为作斗争，谋求绝对公平④调整思维方式，理智面对社会生活中的不公平现象 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13.云南鲁甸“8.03”地震发生后，个别网民在网上散布谣言，谎报灾情，造成极坏影响，被当地公安机关查处、这警示我们 A.网络世界没有言论自由
B.网络信息真假难辨，要远离网络 C.网络交往不能隐瞒真实信息 D.网络交往要遵守道德、法律
14.责任是一个人应该做的事情或不应该做某些事情，对责任的承担叫做负责。我们应努力做一个负责人的公民。下列做法属于做负责任公民的表现是 ①小俊担心上课迟到，汽骑车闯红灯
②小文向全市出租车司机发出“文明的士，美化新城市”的建议 ③小华积极参加社区组织的“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动 ④小路以学习任务重为由，多次逃避班级值日工作
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
15.作为新时代的青少年，我们要学习做一个积极的社会成员，树立回报社会的意识，养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的是
①关注、了解社会问题，积极建言献策 ②同情和关心遭遇挫折、不幸的人
③对处于困境和危难的人能伸出援助之手 ④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
16.近年来，我国建立了统一城乡居民基本养老保险制度，深化改革收入分配制度，教育均衡发展政策全面推开。实施上述举措是因为公正的社会制度 A.能保证每个社会成员都自觉遵守社会规则 B.能保证每个社会成员获得同等的利益
C.有利于消除贫富差距，实现全体人民的共同富裕 D.有利于形成良好的社会秩序和和谐的社会生活
17.位有效预防和减少对未成年人的伤害，需要我们未成年人提高自我保护意识，增强自我保护能力，掌握自我保护的方法。下列做法中，你认为可取的是 A.地震来临时，应选择电梯尽快逃生
B.发生煤气泄漏，应立即开灯并打电话报警 C.遇到不法分子抢劫，要勇敢地与他拼到底 D.陌生网友邀约见面，不要轻易答应
18.八年级（2）班的同学学习了“违法与犯罪”的相关知识后，分小组进行了课堂讨论。同学们的下列发言正确的是
A.未成年人一旦沾染不良行为，必定会走向违法犯罪 B.如果违法情节轻微，可以不承担法律责任 C.违法不一定犯罪，犯罪一定违法
D.一般违法和犯罪都具有社会性，都应受刑罚处罚
19.近年来，随着信息网络的普及，互联网上非法买卖公民个人信息犯泛滥，严重危害群众利益。非法买卖个人信息的行为侵犯了公民的 A.人身自由权 B.生命健康权 C.财产所有权 D.隐私权
20.在《义务教育法》颁布实施近30周年之际，某初级中学组织了一次对在校学生的普法宣传活动。作为正在接受义务教育的学生，我们应自觉履行的义务有 ①按时入学 ②接受规定年限的义务教育，不得中途辍学 ③遵守法律和学校纪律
④尊敬师长，努力完成规定的学习任务 A．①②③ B．①②③④ C．①③④ D．②④
21.小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。一天放学后，小林发现停放在学校大门外的自行车被盗。对此，你认为小林的正确做法是 A.自认倒霉，让父母再帮自己买一辆自行车B.找学校理论，要求学校赔偿一辆新车 C.及时拨打“110”电话报警，寻求法律帮助
D.为挽回经济损失，偷偷骑走一辆价值相同的自行车
22.在我国，宪法和法律赋予公民享有监督权，我们赢积极行使监督权。下列做法中属于正确行使监督权的是
①小强向媒体反映学校附近网吧有未成年人学生出入 ②小周向当地环保部门放映某化工企业偷排污水 ③小伟在小区橱窗内张贴“广场舞”扰民的大字报
④小亮向人大代表反映校门口长期存在的交通拥堵问题 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
23.今年，习近平总书记在云南考察期间强调，要坚定不移地执行党的民族政策，广泛开展民族团结教育。我国在少数民族聚居地区实行的一项基本民族政策是 A.平等、团结、互助、和谐 B.民族平等、团结、共同繁荣 C.民族区域自治制度 D.平等互助、团结协作、共同繁荣
24.在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。人民代表大会制度是保证人民当家作主的
A.最高权力机关 B.基本政治制度 C.最高法律机关 D.根本政治制度
25.截止2014年底，由中国发起的“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议，得到了沿线50多个国家的积极响应参与。“一带一路”的建设将有力带动周边国家和世界经济发展。这表明 ①我国的综合国力不断增强，国际影响力日益提升 ②我国坚持实施对外开放的基本国策
③我国作为一个和平、合作、负责任的大国形象受到国际社会的广泛认同 ④我国已步入发达国家的行列，在国际社会中起主导作用
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 第II卷（非选择题，共50分）
二、问答题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共28分）
26.进入中学后，随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合自己的身份，言谈话语也开始有所顾忌和选择。
这主要体现的是一种什么心理，我们应怎样维护这一心理品质？（4分）
27.爱国、敬业、诚信、友善是社会主义核心价值观的基本内容之一，也是对公民倡导的要求。结合学习生活实际，简要谈谈青少年学生如何践行“诚信”和“友善”。（6分） 28.在学习、了解我国优秀传统文化和西方文化的相关知识后，老师就如何开待中西方文化问题，组织全班同学进行了讨论，同学们各抒己见。
同学甲：在世界各种古老文化中，只有中华文化不曾中断而一直延续至今，中华民族用勤劳和智慧创造了灿烂的中华文化，我们应该引以为豪。同学乙：西方文化与我国传统文化相比其文明程度要逊色得多，我们没有必要学习。 结合所学知识分别对甲、乙两同学的观点作简要评析。（6分）
29.阅读材料，回答问题：（6分） 材料一：《中小学法制教育指导纲要》定，初中生法治教育的主要内容有：进一步学习宪法基本知识，增强宪法意识......材料二：建设社会主义法治国家，每个公民都不能袖手旁观。我们不仅是法治中国的受益者，更应该是参与者和推动者。
（1）我们初中生为什么要重视“学习宪法基本知识，增强宪法意识”？（3分） （2）生活在法治国家里，我们应该怎样做？（3分） 30．某班学习小组把课前搜集到的一组环境保护措施（见下表）在课堂上进行展示讨论。 环境保护部与全国31个省（区、市）签署《大气污染防治目标责任书》
明确各地空气质量改善目标和重点工作任务 全国人大常委会第三次修订 《大气污染防治法》 加大对环境污染的处罚力度 某省高级人民法院作出终审判决
对当地6家化工企业因倾倒废酸污染河水，判处赔偿环境修复费用1.6亿余元 针对上述环保措施，有同学认为：保护环境是政府和法律部门的事，与青少年学生关系不大。你如何看待这一观点？要说明理由。（6分）
三、分析说明题（请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共22分） 31.阅读下述材料，运用《思想品德》有关知识回答下列问题：（10分） 去年3月15日开始实施的新《消费者权益保护法》，进一步明确了消费者、经营者的权利与义务，为规范经营者行为，维护消费者合法权益提供了更为有力的法律依据。但在现实生活中，一些企业制假售假、商业欺诈的行为时有发生。如今年央视"3.15" 晚会曝光的东风日产、上海大众、奔驰4S店小病大修牟取暴利；山东东营、滨州许多不法厂商调和各种化工原料生产销售有毒汽油，等等。这些被曝光企业的行为引发了社会多方关注、热议。 (1）简要谈谈你对上述材料中被曝光企业行为的看法。(4分）
(2)结合权利与义务的关系谈谈我们应怎样正确行使权利，自觉履行义务？(6分）32．阅读下述材料，运用《思想品德》有关知识回答何题：（(12分） 材料一：我国经济与科技、全球创新指数与创新型国家比较情况表 材料二：2015年5月19日，国务院印发《中国制造2025》十年发展行动纲要。为实现中国从制造大国向制造强国转变的第一个十年战略目标，行动纲要提出要坚持把创新摆在制造业发展全局的核心地位，走创新驱动的发展道路。 材料三：鞍钢冷轧厂钳工李超，初中毕业后，未选择重点高中，而是报考了鞍钢技校钳工专业，立志成为一名能工巧匠。刚入厂时，由于个子小，凡乎没人注意他，甚至没给他派师傅。在短暂失落后，他历经十多年艰辛探索，不断超越自我，先后解决了230多项生产难题，获得国家发明金奖、科学技术进步一等奖等奖项，成为创新“超人”。2015年被中宣部授子全国“时代楷模”荣誉称号。
(1)针对材料一中反映的问题，我国必须坚持实施哪些战略？结合材料二简要谈谈我国坚持走创新驱动发展道路重要性的认识。（(8分）
(2)材料三中李超的经历对我们青少年健康成长有哪些启示？(4分） 2015年云南省初中学业水平考试思想品德参考答 案及评分标准
第I卷（选择题，共50分）
一、选择题（每小题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 C B D A A C B B D B A B D 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 C A D D C D B C B C D A
第II卷（非选择题，共50分）
二、问答题（共28分） 26.(4分）
这主要体现的是自尊心理。(1分）维护自尊要从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不傲有损人格的事情：不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱自己：维护自尊还要懂得尊重他人。(3分） 27.(6分）
诚信：要对人守信，对事负责；对人诚恳，言行一致，践守诺言；拥有诚信的智慧。如：要守时、考试不作弊、不抄袭作业、不撒谎等。(3分) 友善：在学习生活中自觉做到宽容他人，理解他人，尊重他人，平等待人，礼貌待人，帮助他人，与人为善等。(3分）（考生能围绕题意作答，言之有理即可酌情给分） 28.（6分） 同学甲的观点是正确的。(1分）理由：(2分）评分建议：考生能围绕中华文化的特点及提高对中华又化的认同感和民族自豪感作答，即可给2分。 同学乙的观点不正确。（1分）理白：(2分）评分建议：考生能围绕世界文化的特点及正确对待不同文化的态度作答，即可给2分。 29.(6分）
(1）这是因为：宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程；宪法在我国法律体系中居于首要地位，具有最高的法律地位和法律效力；宪法是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则：宪法是公民基本权利的保障书：公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，宪法是每个公民享有权利、履行义务的根本保证：(3分）（考生能回答出以上要点中至少三点即可给3分）
(2)生活在法治国家里，人人都需要自觉弘扬社会主义法治精神，树立社会主义法治观念，学法、尊法、守法、用法，依法维护国家利盖，依法规范自身行为。（3分）(考生围绕题意作答，言之有理即可酌情给分) 30．（6分）
这一观点是不正确的。（1分）保护环境需要政府部门、法律部门严格贯彻落实环境的基本国策，加大依法保护环境的力度，严厉惩治污染破坏环境的行为，同时更需要全社会各方力量并同参与。（2分）我们青少年学生应该增强环保意识，形成保护环境的生活方式，积极承担保护环境的社会责任。从身边的小事做起，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，积极参加义务植树和环保宣传活动。劝说、阻止并敢于同身边污染破坏环境的行为做斗争。( 3分）（考生围绕题意作答，言之育理即可酌情给分）
三、分析说明题（共22分） 31．（12分） (1)材料中被曝光企业的这些行为是违背公平正义、缺乏社会责任感的行为；是违背诚信原则的不道德行为；是扰乱市场经济秩序、侵害消费者合法权益的违法行为；是应受道德谴责和法律制裁的行为。(4分）（考生围绕题意作答，言之有理即可酌情给分）
(2)在我国，公民是权利的主体，也是义务的主体，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。(2分）正确行使权利应做到：要尊重他人的权利：不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利。（2分）自觉履行义务应做到：法律鼓励的积极去做；法律要求的必须去做：法律禁止的坚决不做。(2分） 32.（12分）
（1)我国必须坚持实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动战略。（2分）（考生若只回答出其中两项战略，只能给1分）重要性：现代科学技术是推动生产力发展的决定性因素，科技创新是提高综合国力的战略支撑；科技创新能力已经越来越成为综合国力竞争的决定性因素；只有加强科技创新和教育创新，才能从根本上提高中华民族的创新能力，才能实现我国从制造大国向制造强国的转变，才能缩小我国与发达国家在科技、创新方面的差距，才能实现中华民族的伟大复兴。（6分）
（2）启示：树立正确的人生目标，把自己的兴趣爱好与社会的需要相结合，学会正确选择成才道路；立足现实，努力学习，提高自身素质；正视挫折，积极进取，培养坚强的意志品质；勤于实践，勇于创新，艰苦创业，在劳动实践中实现人生的意义和价值。（4分） （考生围绕题意作答，言之有理即可酌情给分）
推荐第4篇：模拟学业水平
…
2014年模拟学业水平考试卷
…化学试题卷
…(全卷分为选择题和非选择题，共29个小题，满分100分，考试时间100分钟）
注意事项：
…1．本卷为试题卷，考生解题作答必须在答题卷（答题卡）上，答案书写在答题卷（答题卡）相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 …2．考试结束后，请将试题卷和答题卷（答题卡）一并交回。
可能用到的相对原子质量：H--1 C--12 O--16S--32 Cu--64 Fe—56 Na-23 K-39 Mn-5
5…第Ⅰ卷选择题（共44分）
…一.选择题（共22个小题，每小题只有一个选项符合题意.不选.错选和多选均 不得给分，每小题2分，共44分）
.…1．下图所示的变化中，属于化学变化的是
()
…
…A .炼石油B .净化水C.蒸发食盐水D.铁丝在氧气中燃烧…
2.下列物质中，属于氧化物的是（）
A.O2B.H2OC.NH3D.H2SO
43.为了保护环境，使垃圾资源化，广州市已实行将城市废品进行分类处理下列可回收废品…属于同类物质的是()。
A．废电池、硬纸板B．易拉罐、废铜烂铁 …C．空啤酒瓶、塑料袋D．废旧报纸、包装塑料 4．二氧化锰（MnO2）中Mn元素的化合价是（）
…A．+2B．+4C．－2D．－4 5．下图所示的化学实验基本操作中，错误的是 （）
……
…A．倾倒液体B．量取液体C．点燃酒精灯D．滴加液体
…6．一壶水烧开后，壶盖被顶开，这是因为 ()
A．水分子变大了B．水分解成氢气和氧气 C．水分子间隔变大D．水分子数目增多
7.下列有关金属和合金的说法正确的是()。
A．钛和钛合金与人体有很好的相容性，可用来制人造骨
B．“防盗玻璃”结构中嵌有极细的金属线，它能报警是利用了金属的延展性C．锌的化学性质比铁活泼，铁的表面镀锌不能防止生锈D．合金要比组成它的纯金属的熔点高、硬度大
8.已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下： （一种小球代表一种原子）则下列说法正确的是（）
A．图示中的反应物都是单质B．图示中共有4种分子 C．该反应属于化合反应D．该图示不符合质量守恒定律
9、下面是同学们对某一主题知识进行归纳的情况,其中有错误．．．的一组是：（）A、性质与用途B、安全常识 一氧化碳有还原性 — 冶炼金属
稀释浓硫酸 — 将浓硫酸倒入水 氢气有可燃性 — 用作燃料 液化气泄漏 — 严禁火种 金刚石硬度大 — 切割玻璃 溶洞探险 — 需做灯火实验
C、元素与人体健康D、环保与物质的利用人体缺铁—易患脚气病 减少水污染 — 使用无磷洗衣粉人体缺钙—易患佝偻病 减少酸雨 — 使用脱硫煤
人体缺碘—甲状腺肿大 减少白色污染 — 使用布袋购物
10．含氟牙膏能增强牙齿的坚固性。这里所说的氟指的是（）
A．原子B．分子C．元素D．单质
11.下列肥料中属于复合肥料的是（）
A .CO(NH2)2B.KClC .NaNO3D .KNO
312.碘被公认为人类的“智慧元素”。右图是元素周期表中关于碘元素的信息。下列关于碘元素的说法错误的是 ()
A．碘元素是非金属元素B．相对原子质量为126.9g C．原子核内质子数为53
D．原子序数为53
13．“转变传统观念，推行低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施:
①少用煤作燃料②减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车
③废旧电池回收再利用④开发新能源如太阳能⑤焚烧废旧塑料可解决 “白色污染”，其中符合该主题的有效措施是()
A．①②④B．①②③⑤C．①③④D．①②③④
14、某学生为了验证锌、铁、铜的金属活动性顺序设计了如下四种方案①将锌铜分别加入硫酸亚铁的溶液中②将锌和铜分别加入到硫酸锌的溶液中③将锌分别加入到硫酸亚铁、硫酸铜的溶液中④将铁分别加入到硫酸锌、硫酸铜的溶液中。其中可行的是（）
A①④B①②C②③D③④
15．初中化学的很多反应可以表示为：甲＋乙＝丙＋丁，其中甲、乙、丙、丁既可能是单质也可能是化合物。下列说法中，正确的是 （）
A．若甲、乙、丙、丁均是化合物，则该反应一定是复分解反应B．若甲、乙、丙分别是酸、碱、盐，则丁一定是盐C．若甲是一氧化碳，乙是金属氧化物，则丙一定是二氧化碳
D．若甲是锌，丙是氢气，则乙可能是稀硫酸
16.艾滋病的蔓延已经成为影响人们生活、阻碍经济发展的一大社会公害。2006 年澳大利亚科研人员发现维生素P 能封住病毒的侵占途径，从而有效地抵抗HI－1病毒（艾滋病毒）、SARS病毒。已知维生素P 的化学式为C27H30O16，关于维生素P的叙述中正确的是（）
A .维生素P是由27个碳原子、30个氢原子和16个氧原子构成 B.维生素P中碳、氢、氧三种元素的质量比为27：30：16 C.将维生素P在足量的氧气中充分燃烧，产物为CO2和H2O D.维生素P分子是由碳、氢、氧三种元素组成 17．新型纳米材料MFe2Ox（3
化。常温下，MFe2Ox能使工业废气中的SO2转化为S，转化流程如右图所示： 已知MFe2Oy中Fe为+3价。下列说法中，正确的是（） A．SO2是该反应的催化剂B．SO2对空气无污染
C．y的数值为4D．SO2发生了分解反应 18.下列各组离子能在指定溶液中大量共存的一组是（）A．在稀盐酸中：Ba2+
、CO2－
2+
3、Zn
B．在氢氧化钠溶液中：H+
、Mg2+
、Cl－
C．在氯化钠溶液中：K+
、Ca2+
、NO－
+
2+
－
3D．在硫酸铵溶液中：Na、Cu、OH
19、下图是水的电解实验装置图，关于该实验的说法不正确．．．
的是（）。 A、该实验的主要目的是验证水的组成 B、水电解产生的氢气和氧气的质量比是2:1 C、试管1中的气体能使带火星的木条复燃 D、电解水的化学方程式是
20．下列除去少量杂质（括号内为杂质）的方法不合理的是（）
21、在一个密闭容器中放入X、Y、Z、
W四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时
间后，测得有关数据如下表。则关于此反应的认识不正确的是（）
A．物质B．该反应的基本类型为化合反应
C．参加反应的Z与W的质量比为2︰3 D．反应后容器中Z与Y质量比为
6︰
122.下图所示的四个图象，能正确表示对应变化关系的是（）生二溶成氧氧
气化气质体碳质质质质量分
g
数
①
②
③
④
3A．①水的电解B．②木炭在密闭的容器内燃烧
C．③加热一定量的高锰酸钾制氧气
D．④20 ℃
时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体
…
第Ⅱ卷非选择题（共56分）
二、填空简答题（本大题包含4个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共32分） …23.（6分）（1）化学用语是化学学科的专用语言，请用化学用语回答问题：
①空气中含量为21%的气体；②地壳中含量最多的金属元素； …③两个氮原子；④三个水分子； ⑤两个钠离子。⑥四氧化三铁__________
…（2）生活处处有化学，化学就在我们身边。请从a、生石灰 b、活性炭 c、碳酸氢钠 d、熟石灰 e、盐酸五种物质中选出符合题意的，用字母．．序号填空．．．．。（5分） …① 可作冰箱除味剂的是； …② 可作干燥剂的氧化物是；③ 可用于改良酸性土壤的物质是；
…④ 既可用于除去金属表面的锈，又是人体胃液中所含有的酸是；⑤ 既是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，又可作为在医疗上治疗胃酸过多的一种
.…药剂是。
24.（7分）水是宝贵的自然资源。请根据下列情况回答问题。 …
……
图1图2图3…①.图1是电解水的实验装置。通电一段时间后，正极产生的气体名称为，电解水的化学方程式为。 …②.图2是简易净水装置。该净水装置中小卵石、石英砂的作用是（填“过滤”或“消毒”），该装置（填“能”或“不能”）将硬水软化。
…③.图3是自来水厂的净水过程示意图，其中活性炭池的作用是。
二氧化氯（ClO2）是新一代饮用水的消毒剂，工业上制取二氧化氯的方法是：将氯气
…（Cl2）通入亚氯酸钠（NaClO2）溶液中反应，生成二氧化氯和氯化钠。写出该反应的化学方程式。
…
…25.(4分)右图是硝酸钾溶解度曲线。 ①硝酸钾溶液中的溶剂是。
②从右图溶解度曲线可以得到的信息是______（写一条即可）。③欲将一瓶接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液,可采取的方法是(写出一种即可)。
④小明在20℃时进行了如下实验，得到相应的溶液①~⑤，下列说法正确的是。
A
．④中溶质的质量分数最大B．②⑤中溶质的质量分数相等 C．①③④中没有固体存在D．②④⑤的溶液为饱和溶液
26.（10分）A、B、C、D是初中化学涉及到的不同物质，它们的相对分子质量依次增大（
如下图所示）。请根据以下每个问题的具体情况分别进行回答。 ①若由A能依次转化至D。
已知A是天然气的主要成分，B是造成温室效应的气体之一，C为常用的建筑材料。
那么C的化学式为，A转化为B的化学方程式为。 ②若由D能依次转化至A。
已知B、C、D均为氧化物，D为红色固体。那么A的化学式为，C转化为B的
化学方程式为。 ③若A至D相邻物质均能发生化学反应。
已知A、B、C均为单质，D的相对分子质量为98。那么B的化学式为，C与D
反应的化学方程式为，A可能的化学式为
三、实验与探究（本大题包含2个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共18分） 27．(1)（8分）在实验室中制取气体是初中重要的化学知识。
ABC
①实验仪器a的名称是。
DE
②实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，选用的发生装置是。（填A～E字母序号，下同）
③实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为，所选用的收集装置是C或，用装置C收集氧气验满的方法是：将，若木条复燃证明氧气已满，反之则不满。
(2)（7分）白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧。以下是利用它们的可燃
性进行的三个实验，请分别回答问题。 实
实验1实验2实验
3①通过实验1可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，实验中只有a处的白磷燃烧。a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是可燃物与氧气接触和，白磷燃烧的化学方程式为。 ②通过实验2可以测定。待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，当观察到的现象时，可达到该实验目的。
③通过实验3可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是。
综合分析上述三个实验，以下说法正确的是。（填①～⑥序号） ①实验1中的热水只起隔绝空气的作用②实验2中红磷可以换成木炭
③实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好 ④实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用 ⑤实验3中的气球作用是收集产生的气体
⑥实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂
28．（3分）有一包白色粉末,可能是碳酸钠、氢氧化镁、氯化钡、硝酸钠、硫酸钠中的一
种或几种的混合物，某兴趣小组的学生为探究其组成，现做如下实验：
（1）将少量粉末放入烧杯中，加足量水、搅拌、静置、过滤，得无色溶液及白色沉淀；（2）向过滤所得沉淀中，加足量稀硝酸，沉淀全部溶解，无气体产生；（3）向滤液中滴加硝酸银溶液，立即有较多的白色沉淀生成，再加稀硝
酸，沉淀不溶解。
根据以上实验现象推断，白色粉末中一定存在________________； 一定不存在_________________；可能存在___________________；
四、分析与计算（本大题包含第29题，共6分）
(小数点后保留一位有效数字）
29.①．（3分）实验室用加热高锰酸钾法制氧气，若要制得3.2g氧气,计算参加反应的高
锰酸钾的质量。
②．（3分）将碳酸钠和硫酸钠的固体混合物6g放入烧杯中，此时总质量为106g，加入24.5g硫酸，恰好完全反应（反应方程式为Na2CO3 + H2SO4 == Na2SO4 + H2O +CO2↑），待没有气泡逸出后再次称量，总质量为 128.3g。计算所得溶液中溶质的质量分数（CO2的溶解忽略不计）。
推荐第5篇：学业水平历史
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
学业水平历史
约170万年前 元谋人生活在云南元谋一带 约70-20万年前 北京人生活在北京周口店一带 约3万年前 山顶洞人开始氏族公社的生活 约7000年前 河姆渡 约五六年前半坡母系氏族公社
约四五年前 大汶口文化中晚期，父系氏族公社 约4000多年前 传说中的炎帝、黄帝、尧、舜、禹时期 夏 公元前2070年到公元前1600年
商 公元前1600 年到公元前1046年，公元前1300年 商王盘庚迁都殷
西周 公元前1046年到公元前771年 公元前771年 犬戎攻入镐京，西周灭亡
春秋 公元前770年到公元前476年，公元前770年 周平王迁都洛邑，东周开始
战国（公元前475年到公元前221年）
公元前356年 商鞅变法*（承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；奖励军功；推行县制）
秦（公元前221年到公元前206年）
公元前221年 秦统一，秦始皇确立郡县制，统一货币、度量衡和文字
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
公元前209年 陈胜、吴广起义爆发
公元前207年 巨鹿之战，公元前206年 刘邦攻入咸阳，秦亡 公元前206年—公元前202年 楚汉之争 西汉（公元前202年到公元8年）
公元前138年公元前1119年张骞两次出使西域 前119年为情霍去病抗击匈奴 东汉（25年到220年）班超出使西域
蔡伦改进造纸术；张衡发明地动仪； 200年 官渡之战 208年 赤避之战 220年 魏国建立 221年 蜀国建立 222年 吴国建立
230年 吴派卫温等率军队到台湾
西晋（266~ 316年）316年 匈奴攻占长安，西晋结束 东晋（317~420年）383年 淝水之战 南北朝（420~ 589年）
420年 南朝宋建立；北魏孝文帝迁都洛阳/改革*（
1、迁都洛阳
2、移风易俗：易服装、说汉话、改汉姓、通婚姻、改籍贯、行汉制、崇儒学）
隋（581~ 618） 589年 隋统一南北方；605年 开始开通大运河*（沟通南北交通，维护了国家统一，促进了中央集权稳定）
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
唐（618~907年） 贞观之治；武则天创设武举殿试；开元盛世；安史之乱，科举制不断完善* 10世纪初，契丹族阿保机建立辽
北宋（960~1127年） 宋、辽澶渊之盟（寇准力劝宋真宗亲征）；毕升发明活字印刷术，比欧洲早约400年；景德镇兴起 11世纪，党项族元昊建立西夏
12世纪，女真族阿骨打建立金，先灭辽，1127年灭北宋 南宋（1127~1276年） 1140年 宋、金郾城大战 1206年 成吉思汗建立蒙古政权 元（1271~1368年）
1271年 忽必烈定国号元，1272年定都大都，1276年灭南宋 明（1368~1644年） 1405年-1433年 郑和七次下西洋，戚继光抗日倭，
1553年 葡萄牙攫取澳门居住权 1616年 努尔哈赤建立后金 清（1636~1911年）
1636年 后金改国号为清
1661~1662年 郑成功收复台湾；1684年 清朝设置台湾府 1689年 中俄签订《尼布楚条约》
1771年 土尔扈特部重返祖国，1772年设驻藏大臣 1839年 林则徐虎门销烟 1840年-1842年 鸦片战争；
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
1842年 中英《南京条约》*（清朝政府开放广州、厦门、福州、宁波、上海等五处为通商口岸，准许英国派驻领事，准许英商及其家属自由居住；清政府向英国赔款2100万银元；清朝政府将香港岛割让给英国；中国海关关税应与英国商定。）
1851年 洪秀全在广西金田起义、太平天国建立；1853年定都天京 1856 -1860年 第二次鸦片战争
19世纪五六十年代，中俄《爱珲条约》《北京条约》
19世纪60~ 90年代 洋务运动*（主要内容：以“自强”为口号创办军事工业；以“求富”为口号，创办民用工业；创办近代海军；创力新式学校，选送留学生。评价：洋务运动虽然没有使中国走上富强道路，但对外国资本主义的经济侵略起了一定的抵制作用，为中华民族资本主义的产生起了诱导作用，是中国从传统手工生产发展到大机器生产的转折点，发展了中国近代的军事和教育，在整体上促进了中国民主革命和近代化的进程。）
1894年-1895年 甲午中日战争，1895年 中日《马关条约》 *签订 （可概括为割领土、赔巨款、开四埠、设工厂四个方面。割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两； 开放重庆、沙市、苏州、杭州等为商埠； 日本可以在中国通商口岸办工厂。影响：不仅加重了中国人民的负担，而且加剧了清政府的财政经济危机。四个通商口岸的开辟，等于把中国最富庶的长江流域和江浙两省，向日本同时也向其他帝国主义开放，便于他们倾销商品，掠夺原料。允许日本在中国开设工厂，这就直接阻碍了中华民族工业的发展。《马关
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
条约》大大加深了中国社会的半殖民地化 ）
1895年公车上书，1898年 戊戌变法创办《万国公报》后改名《中外纪闻》
1900年 义和团运动高潮,八国联军侵华战争1901年 《辛丑条约》*签订（主要内容: 中国向各国赔偿白银4.5亿两；拆毁北京至大沽的炮台，准许各国派兵驻守北京至山海关铁路沿线要地；划定北京东交民巷为“使馆界”，界内不许中国人居住，由各国派兵保护；惩办义和团运动中参加反帝斗争的官吏。
影响:这个条约的订立，标志着中国半殖民地半封建社会完全形成。） 1894年兴中会在美国檀香山成立 1905年 中国同盟会在日本东京成立
1911年10月10日 武昌起义 中华民国（1912~1949年）
1915年 新文化运动*（意义：西方启蒙思想进一步传播，民主共和的思想深入人心。）
标志：1915年陈独秀在上海创办《新青年》。
代表：陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、钱玄同、刘半农等。 前期思想：民权、平等思想和达尔文进化论。 主要阵地：《新青年》。
1919年 五四运动爆发* 成就：释放被捕学生；撤销曹、陆、章职务；拒绝在和约上签字 性质：中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动。 各阶层作用：青年学生为先锋，工人阶级为主力，李大钊、
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
陈独秀等是领袖。
1921年 中国共产党在上海成立
1924年黄埔军校在广州黄埔建立1926年 国民革命军出师北伐 1927年 南京国民政府建立，8月1日南昌起义秋收起义1928年 井冈山会师
1931年 九?一八事变（1934年10月~1936年10月） 红军长征 1936年 西安事变
1937年7月 卢沟桥事变*（七七事变是中国全面性抗战的开始，中国在东方开辟了第一个大规模的反法西斯战场。国共实现第二次合作，抗日民族统一战线最终形成；红军改编为八路军、新四军。） 1937年9月，平型关大捷 1937年12月，日军南京大屠杀 1938年 台儿庄战役； 1940年 百团大战
1945年9月2日 日本签定无条件投降书 1945年8月双十协定
1946年蒋介石对中原解放区发动进攻 1947年3月国民党军队进攻陕甘宁解放区 1947年夏刘邓大军挺进大别山地区战略反攻开始
1949年10月1日，中华人民共和国成立*（中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱的历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
起来了，成为国家的主人） 1950年 中国人民志愿军赴朝作战 1951年 西藏和平解放 1950~1952年土地改革 1953~1957年 第一个五年计划
1954年 第一部《中华人民共和国宪法》 1966~1976年 文化大革命
1971 中国在联合国的合法席位得到恢复
1978年十一届三中全会召开*（内容：确立了实事求是思想路线，抛弃了“以阶级斗争为纲”的方针，作出把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的战略决策。
意义：是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，完成了党在思想路线，政治路线的拨乱反正，标志着中国历史进入社会主义现代化建设的新时期，党的基本路线思想开始形成，党的第二代领导集体形成。），改革开放 1979 中美建交
1992年 邓小平南方讲话，十四大*召开 1997年 香港回归* 1999年 澳门回归*（标志着中国人民洗雪了国耻，标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。标志着中国人民为世界和平、发展和进步事业，作出了新的贡献。
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
大约三百万年前 地球上出现人类 公元前3500年左右 埃及出现奴隶制国家 公元前3500年左右 两河流域出现奴隶制国家
公元前2500年代中期 印度河流域出现奴隶制国家种姓制
公元前18世纪 古巴比伦王国建立《汉莫拉比法典》（人类历史上第一部法典）
公元前世纪乔达摩 悉达多创建佛教
公元前4世纪马其顿国王亚历山大大帝率军东征 公元前二三世纪罗马同迦太基进行了三次布匿战争
公元前8世纪雅典是当时最重要的城邦，公元前5世纪伯里克里时代 公元前509年，罗马建立共和国 公元前27年，屋大维建立罗马帝国 公元一世纪 基督教产生
公元三世纪 日本大和奴隶制国家兴起 476年 西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制度崩溃 六世纪初 法兰克王国建立
622年 穆罕默德从麦加出走麦地拉，伊斯兰教纪元，八世纪中叶 阿拉伯帝国形成 646年 日本大化改新 676年 新罗统一朝鲜 九世纪早期 英吉利王国形成
843年 查里曼帝国分裂，法兰西、德意志、意大利雏形产生
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
九世纪 封建制度在西欧确立
十四世纪 马里王国全盛时期，意大利出现资本主义萌芽 十四至十六世纪 欧洲文艺复兴运动 1337年 英法百年战争开始 1358年 法国农民起义 1381年 英国瓦特。泰勒起义
1453年 东罗马帝国灭亡，英法百年战争结束 1487年 迪亚士到达好望角 1492年 哥伦布初次航行到美洲
1497-1498年 达加马开辟西欧到印度的新航路 1519-1522年 麦哲伦船队环航地球
十六世纪 葡萄牙和西班牙殖民者在亚、美强占殖民地 1524-1525 德意志农民起义
1588年 英国海军击败西班牙“无敌舰队” 1592-1598年 朝鲜军民抗击日本侵略的卫国战争 1600年 英国东印度公司建立
十七世纪初 法国殖民者开始在北美拓殖 1607年 英国殖民者开始在北美拓殖
1632年 沙俄在西伯利亚修建侵略扩张的基地—雅库次克 1640年 英国资产阶级革命开始 1649年 英国王查理一世被处死 1660年 英国斯图亚特王朝复辟
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
1688年 英国政变，资产阶级和新贵族的统治确立 1689年 中俄签定“尼布楚条约”
十八世纪中期 英国打败法国，成为最强大的殖民国家 十八世纪 罪恶的奴隶贸易达到最猖獗的地步 十八世纪六十年代 英国工业革命开始 1775-1783 北美独立战争
1776年7月4日 北美大陆会议发表“独立宣言”，美国成立 1785年瓦特改良蒸汽机作为纺纱机的动力
1789年7月14日 巴黎人民攻占巴士底狱，法国资产阶级革命开始 1792年9月 国民公会宣布成立法兰西共和国—法兰西第一共和国 1799年11月9日 拿破仑发动雾月政变 1804年 拿破仑称帝，法兰西第一帝国开始
十九世纪早期 圣西门、傅立叶和欧文宣传空想社会主义 1807年 富尔敦制造第一艘汽船试航
1810-1826 拉丁美洲反对西班牙殖民统治的独立运动 1818年5月5日 卡儿?马克思出生
1820年11月28日 弗里德里希?恩格斯出生 1825年 史蒂芬孙制造的第一台蒸汽机车试行 1836-1848年 英国宪章运动 1847-1852年 共产主义者同盟 1857-1859年 印度民族起义
1858年 “中俄爱晖条约”签定，沙俄占领我国领土60多万平方公
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
里
1860年 “中俄北京条约”签定，沙俄又强占我40多万平方公里领土
1861年 俄国农奴制改革 1861-1865年 美国内战
十九世纪60-80年代 沙俄侵占我国西北地区40万平方公里 1864年9月28日 第一国际成立 1868年 日本明治维新开始
1871年3月21日-5月28日 巴黎公社 1882年 德、奥、意三国同盟形成 1883年3月14日 马克思逝世 1914-1918年 第一次世界大战
1917年11月7日（俄历10月25） 十月革命胜利 1918-1920年 苏俄粉碎外国武装干涉和国内反革命叛乱 1919年3月 共产国际成立 1919年1月-6月 巴黎和会 1921年 新经济政策
1921年11月-1922年2月 帝国主义争夺远东和太平洋地区的华盛顿会议
1922年10月 意大利墨索里尼上台
1922年12月 苏维埃社会主义共和国联盟成立 1929年-1933年 资本主义世界经济危机
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
1931年9月18日 日本开始侵略中国东北地区 1932年4月 朝鲜抗日游击队诞生 1933年1月 德国希特勒上台
1933年3月 罗斯福就任总统，实行“新政” 1937年七月七日 中国全面抗日
1938年9月 英法德意宰割捷克斯洛伐克的慕尼黑会议 1939年9月3日 第二次世界大战全面爆发 1940年 法国投降
1940年9月 德意日三国同盟条约签定 1941年6月22日 苏联卫国战争开始
1942年7月-1943年2月 苏联斯大林格勒保卫战 1943年12月1日 中美英发表“开罗宣言” 1944年6月6日 诺曼底登陆，欧洲第二战场开辟 1945年2月 苏英美雅尔塔会议 1945年5月8日 德国签定无条件投降书 1945年9月2日 日本签定无条件投降书 1945.10 联合国建立
1948 美国开始实施“马歇尔计划”
1949 北大西洋公约组织成立
1950--1953 美国侵略朝鲜的战争
20世纪50年代初--70年代初 资本主义经济发展史上的“黄金时期”
1959 古巴革命取得胜利
精心收集
精心编辑
精致阅读
如需请下载！
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
20世纪60年代初--1973 美国侵略越南的战争
1967 欧洲共同体成立
1968 苏联出兵占领捷克斯洛伐克
1991 苏联解体
1992 北美自由贸易区形成
1993 欧洲联盟建立
精心收集
精心编辑
精致阅读 如需请下载！
推荐第6篇：学业水平考试)
附件3 学业考试违纪作弊考生及工作人员处理办法
第一章 考生违纪作弊情节认定及处理办法
第一条 考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪。考试违纪，取消该科目的考试成绩。
（一）携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；
（二）未经批准在规定的座位以外参加考试的；
（三）考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；
（四）在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的，体育测试中故意犯规者；
（五）在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其它影响考场秩序的行为的；
（六）未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；
（七）将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的；
（八）用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其它方式在答卷上标记信息的；
（九）其它违反考场规则但尚未构成作弊的行为。
第二条 考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，有下列行为之一的，应当认定为考试作弊。考试作弊，其当次报名参加考试的各科成绩无效。
（一）携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；
（二）抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；
（三）抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；
（四）在考试过程中使用通讯设备的；
（五）由他人冒名代替参加考试的；
（六）故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；
（七）在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；
（八）传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；
（九）其它作弊行为。
第三条 考生不服从考试工作人员的管理，扰乱考场及考试工作场所秩序，有下所列行为之一的，应当终止其继续参加本科目考试，其当次报名参加考试的各科成绩无效；考生及其它人员的行为违反《治安管理处罚条例》的，由公安机关进行处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
（一）故意扰乱考点、考场、评卷场所等考试工作场所秩序经教育无效者；
（二）拒绝、妨碍考试工作人员履行管理职责经教育无效者；
（三）威胁、侮辱、诽谤、诬陷考试工作人员或其它考生；
（四）其它扰乱考试管理秩序的行为。
第四条 教育考试机构、考试工作人员在考试过程中或者在考试结束后发现下列行为之一的，应当认定相关的考生实施了考试作弊行为，其当次报名参加考试的各科成绩无效。
（一）通过伪造证件、证明、档案及其它材料获得考试资格和考试成绩的；
（二）评卷过程中被发现同一科目同一考场有两份以上（含两份）答卷答案雷同的；
（三）考场纪律混乱、考试秩序失控，出现大面积考试作弊现象的；
（四）考试工作人员协助实施作弊行为，事后查实的；
（五）其它应认定为作弊的行为。
第五条 代替他人或由他人代替参加学业考试，由市学业考试管理机构取消其考籍。是在校生的，由所在学校按有关规定严肃处理；其它人员，由考试管理机构建议其所在单位给予行政处分，直至开除或解聘。
第二章 考试工作人员违纪作弊情节及处理办法
第六条 学业考试工作人员应当认真履行工作职责，在考试管理、组织及评卷等工作过程中，有下列行为之一的，应当停止其参加本次、当年及下一年度的学业考试工作，并由考试管理机构或者建议其所在单位视情节轻重分别给予相应的行政处分：
（一）应回避考试工作却隐瞒不报的；
（二）擅自变更考试时间、地点或者考试安排的；
（三）提示、暗示或协助考生答题的；
（四）在监场过程中有擅离职守、为考生通风报信、睡觉、看书、谈话、携带通讯工具等行为之一的；
（五）擅自将试题、答卷或者有关内容带出考场或者传递给他人的；
（六）在评卷、统分中严重失职，造成明显的错评、漏评或者积分误差的；
（七）在评卷中擅自更改评分细则或者不按评分细则进行评卷的；
（八）因未认真履行职责，造成所负责考场出现雷同卷的；
（九）擅自泄露评卷、统分等应予保密的情况的；
（十）其它违反监考、评卷等管理规定的行为。
第七条 考试工作人员有下列作弊行为之一的，应当停止其参加学业考试工作，由学业考试管理机构或者其所在单位视情节轻重分别给予相应的行政处分，并调离考试工作岗位；情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：
（一）为不具备参加学业考试条件的人员提供假证明、证件、档案，使其取得考试资格或者考试工作人员资格的；
（二）因玩忽职守，致使考生未能如期参加考试的或者使考试工作遭受重大损失的；
（三）利用监考或者从事考试工作之便，为考生作弊提供条件的；
（四）伪造、变造考生档案（含电子档案）的；
（五）在场外组织答卷、为考生提供答案的；
（六）指使、纵容或者伙同他人作弊的；
（七）偷换、涂改考生答卷、考试成绩或者考场原始记录材料的；
（八）擅自更改或者编造、虚报考试数据、信息的；
（九）利用考试工作便利，索贿、受贿、以权徇私的；
（十）诬陷、打击报复考生的。
第八条 因管理混乱、考试工作人员玩忽职守，造成考点或者考场纪律混乱，作弊现象严重；或者同一考点同一时间的考试有五分之一（含五分之一）以上考场存在雷同卷的，由教育行政部门取消该考点当年及下一年度承办学业考试的资格。
对出现大规模作弊情况的考场、考点的相关责任人、负责人及所属考区的负责人，有关部门应当分别给予相应的行政处分；情节严重，构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
第九条 违反保密规定，造成学业考试的试题、答案及评分参考（包括副题及其答案及评分参考，下同）丢失、泄密，密封时丢失考生答题纸和答题卡或者使考生答卷在保密期限内发生重大事故的，由有关部门视情节轻重，分别给予责任人和有关负责人行政处分；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
盗窃、损毁、传播在保密期限内的学业考试试题、答案及评分参考、考生答卷、考试成绩的，由有关部门依法追究有关人员的责任；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。
第十条 在职人员及其它人员有下列行为之一的，由学业考试管理机构建议其所在单位给予行政处分或者由有关部门处理；构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任：
（一）指使、纵容、授意考试工作人员放松考试纪律，致使考场秩序混乱、作弊严重的；
（二）代替他人参加学业考试的；
（三）参与或者组织他人进行考试作弊的；
（四）利用职权，包庇、掩盖作弊行为或者胁迫他人作弊的；
（五）以打击、报复、诬陷、威胁等手段侵犯考试工作人员、考生人身权利的；
（六）向考试工作人员行贿的；
（七）故意损坏考试设施的；
（八）扰乱、妨害考场、评卷点及有关考试工作场所秩序后果严重的。
第三章 违规行为认定与处理程序
第十一条 考试工作人员在考试过程中发现考生实施本办法第一条、第二条所列考试违纪、作弊行为的，应当及时予以纠正并如实记录；对考生用于作弊的材料、工具等，应予暂扣。
考生违规记录作为认定考生违规事实的依据，应当由两名以上（含两名）监考员或者考场巡视员、检查员签字确认。 考试工作人员应当向违纪考生告知违规记录的内容，对暂扣的考生物品应填写收据。
第十二条 学业考试管理机构发现本办法第三条、第四条所列行为的，应当由两名以上（含两名）工作人员进行事实调查，收集、保存相应的证据材料，并在调查事实和证据的基础上，对所涉及考生的违规行为进行认定。
第十三条 考点汇总考生违规记录，汇总情况经考点主考签字认定后，报送县级学业考试管理机构，由市级学业考试管理机构依据本办法的规定进行处理。
第十四条 教育行政部门和其它有关部门在考点、考场出现大面积作弊情况或者需要对教育考试机构实施监督的情况下，应当直接介入调查和处理。
第十五条 学业考试管理机构在对考试违规的个人或者单位做出处理决定前，应当复核违规事实和相关证据，告知被处理人或者单位做出处理决定的理由和依据；被处理人或者单位对所认定的违规事实认定存在异议的，应当给予其陈述和申辩的机会。被处理人受到停考、取消考籍处理的，可以要求举行听证。
第十六条 被处理人因受到停考、取消考籍处理要求举行听证的，参照执行《国家教育考试违规处理办法》（中华人民共和国主席令第18号）。
附件4
学业考试考生守则
1.考生凭准考证按规定时间到指定考场参加考试。
2.每科开考30分钟（英语考试开考前15分钟）后不得入场；考试终了信号发出后方可离开考场。
3.考生入场，除考试必须的文具如2B铅笔、书写用0.5mm黑色签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮外，其他任何物品不准带入考场。
4.考生要对号入座，将准考证等证件放在课桌左上角。只能在答题纸、答题卡规定的地方填写或涂黑自己的姓名、考试号、座位序号、考试科目、卷型等，不得在答题纸、答题卡其它地方做任何标记。
5.开考信号发出后才能开始答题。
6.考生在答题卡和答题纸规定地方作答，否则，一律无效。卷一要求用2B铅笔按要求填涂，卷二要求用0.5mm黑色签字笔答卷。考生要注意保护答题卡和答题纸，不得污损、折皱、粘连。
7.考试期间因病或上厕所需暂离考场的，应先举手请示，经监考员批准后，由备用监考人员陪同前往。
8.考生在考场内须保持安静，不准吸烟，不准喧哗。
9.考试中，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换答题纸、答题卡。如遇试卷字迹不清、卷面缺损、污染等问题，可举手询问。 10.考试终了信号发出后，考生须立即停止答卷，将答题纸、答题卡按监考员要求放好，待监考员将答题纸、答题卡、草稿纸等收齐后，起立、依次退出考场，不准在考场、考区逗留、喧哗。不准将试题、答题纸、草稿纸带出考场。
推荐第7篇：学业水平测试发言稿
积沙成塔，滴水穿石
感谢年级领导信任，感谢各位同学聆听！能够在小高考誓师大会上发言，我倍感荣幸。
人们常说：“生活即是不断的迎接挑战克服困难的过程，有挑战、有困难，生活才能丰富多彩，才能从中品味出酸甜。”小高考是我们各位同学求学之路上的重要一关，我们理应迎难而上，那么我们该怎样打赢小高考这场战役呢？
谈到战役，兵法有云：“战略得当，战术有效，训练有素，方能百战百胜。”小高考亦如此。
首先，战略得当。从高一起，年级对小高考科目就重视有佳。早早就制定详细的教学计划，得到了各科科任老师们的充分贯彻与坚决执行。在此，望各位同仁再接再厉，也望各位同学能够保持信心并且放心。紧紧围绕科任老师走，便可水到渠成。
其次，战术有效。同学们从初中而来，进入高中后的第一感觉就是：初中考试只要书本吃透，分数便可手到擒来。然而，高中却不尽然，书本吃透，考试也会手足无措。究其原因，在于高中的考试，不仅在于考察同学们的知识掌握情况，更在于考查同学们灵活运用知识的能力——即考法是否得当。会考法才能会考试，会考试才能得高分。有请各位同学能对日常的周练各式各样的题型进行考法的储备，能够做到讲后反思，反思解题之道。
最后，训练有素。千层楼台平地起，能打胜仗，必要有硬功夫。希望各位同学能够立足课本，沉下心去，按部就班，稳扎稳打，掌握好课本知识。
此外，男生请拿出点魄力，女生请拿出点毅力，科任老师尽力，我们一起给力，力之所及，当无坚不摧；同时，男生请再多点恒心，女生请再多点决心，科任老师尽心，我们师生同心，心之所想，定能心想事成。如此，我想不仅小高考一次战役，就是百次千次战役，我们也能百战不殆。在此，预祝各位同学小高考能够取得好的成绩，创造辉煌。
发言人：董方兴
时间：2013年1月10日
推荐第8篇：学业水平考试作弊
学业水平考试作弊，可能影响高考
学业水平考试虽不是高考，但如果作弊，后果也很严重，不仅会取消成绩记入诚信档案，还可能影响到高考录取。
近日，河南教育部门公布了普通高中学业水平考试考生违纪舞弊处理暂行规定，明确了学生在考试中违纪、作弊等行为如何处理。
根据新规定，在学业水平考试时， 用规定以外的笔或者纸答题的，或将试卷、答卷、草稿纸等考试用纸带出考场的会被认定为考试违纪行为，将会被警告。 带与考试相关的文字材料或存储有与考试内容相关资料的电子设备、无线通讯工具进考场，或在试卷规定外的地方书写姓名、考号或以其他方式在答卷上标记信息，将会被认定为考试作弊，取消当次考试的各科成绩，并记录在高考诚信档案中。
抄袭或协助他人抄袭，或找人替考，或同一考场科目出现雷同试卷等行为处理更严重，将会被取消当次考试所有科目成绩，并记入河南高考诚信档案，还可能会影响到河南高考录取。
推荐第9篇：云南省学业水平考试
2018年云南省学业水平考试英语
备考教学研讨会学习心得
初三备课组 宋春梅
本次我于11月5 日在昆明参加了北京百师联盟教育科技中心组织的为期一天的2018年备考教学研讨会，会议议程如下：11月5日上午车飒老师的《落实课标精神，优化备考策略》和下午刘老师的《依据课标，聚焦课堂，有效复习》。接下来，我主要围绕这两位老师的讲座，对2018年云南省中考英语试题分析和备考的复习方法做逐一解读：
一、我省中考命题思路与原则
〈一〉总体思路：“以考改促课改”即牵住中考改革这一龙头，从根本上引领初中课堂教学的发展方向“中考必须体现课改。”
〈二〉命题依据：云南省初中毕业生英语学业考试将以中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（简称《英语课程标准》）为主要依据。
〈三〉命题思想：
在稳中求变，扎实推进的前下，适当加大中考命题的改革力度，特别是将中考改革和课堂教学改革、研究性学习有机的结合起来，形成考改促课改，课改推考改的良好局面。
〈四〉命题原则及基本要求：
1.坚持能力立意：要注意考查学生对基础语言知识和基本语言技能的掌握情况，也要注意考查学生在具体情境中运用所学语言分析问题、解决问题的能力，杜绝设置偏、怪题（语境设置丰富，反对干巴巴的考查知识点）。
2.命题应以《英语课程标准》所规定的五级目标要求为主要依据，以考查学生综合语言运用能力为目标，不应拘泥于具体版本教材的内容。
3.注意联系实际：命题所选择的语言素材和所创设的语言情境应符合学生的认知规律和身心发展水平，尽量贴近时代和学生生活实际，与学生的已有经验和身心的发展水平相适应，引导学生关注人类与世界共同的命运。
4.强化研究性学习，并在以后放到愈加重要的位置：研究性学习反映在笔试考试中多为探究性试题。要设计一定数量的探究性、开放性的题目。在英语学科，主要体现在写作上，从而引导、培养学生的语言表达习惯和能力。
5.试题应体现教育性，坚持正面的，积极的价值取向，注意情感、态度价值观的教育。
〈五〉试卷难度：
整卷难度约为0.60~0.70，由易到难分为：容易题（强调知识与基本技能）中等题（强调应用能力）难题（强调开放与探究能力）三个档次。各档试题比例划分：容易50% ；中等30% ；难题20%。
〈六〉测试形式：与2017年一样，采取两卷测试的办法，其中i卷为选择，ii卷为非选择。
二、2018年中考英语试题总体评价
特点：
1.“紧扣课标，平稳过渡”，坚持了英语测试改革的总体方向—“突出语篇，强调应用，注重实际”。试卷既充分体现了课标和考试科目说明的要求，又较好地体现了素质教育的内涵。试卷的难、中、易比例合适；试卷长度合适，中等程度的考生能在规定的时间内完成全卷。卷面上不会出现偏、怪题，大部分试题都针对考生必备的英语能力设置的，符合课改发展的要求。
2.保持稳定：根据教育测试理论和中考实际，试卷的理想难度保持在0.6—0.7之间。在命题的整个过程必须考虑试题的难
易度，具体表现为：①贯彻执行《课程标准》为依据的命题指导思想，保持试题稳定。②知识考查的综合性：对语法、词汇的考查融入到语境中，有效地考查词语运用能力。语言是活的，所有的语言离开背景都是死的；词汇离开语境都无意义。③重视试题的教育价值。
三、2018年中考考试说明
在保持与2017年中考基本不变的前提下，2018年的试题更强调语篇的理解，继续坚持2017年的测试方向。
第一部分 听力部分：从实际应用能力出发，考查学生听的能力，内容的选材要贴近学生生活，情景真实。
第二部分 .英语知识运用能力：
①突出语境理解的作用，注重基础知识在语境中理解与运用的考查。考查内容为：词类：article.n.pron.adj.adv.conj.prep.num.v；句型：简单句，复合句，感叹句，复合句中宾语从句为每年云南省中考单项选择的必考题；情景交际用语：主要围绕问候、感谢、道歉、电话用语、请求及回答、邀请及回答、赞同与不赞同、赞美、建议等话题
②.完型填空：在语篇中考查，语言知识的灵活运用是非常具有挑战性的试题，通过中考命题的导向，引导教学对语言知识
运用能力的培养，选材将知识、教育、趣味融为一体，考查的主要对象仍为n.pron.adj.adv.conj.prep.num.v（主要考点）。
第三部分 阅读理解：注重考查学生的技能：领悟文章大意，概括话题能力；文章主旨归纳能力，文章结构、写法的能力。
第四部分 写作部分：
①用所给单词的正确形式填空：考查学生对句式的理解和语法基础知识，考查内容为：名词（名词单复数和所有格）、动词（时态、语态、非谓语动词）、数词（基数词、序数词）、形容词、副词、代词（人称代词主格、宾格、形容词性/名词性物主代词、反身代词）。
②.书面表达考查能力：
第一，运用英语语法、词汇组句成文，正确表达的能力。
第二，审题准确，组织语言材料，安排前后顺序，正确表达方法。
第三，能恰当使用过渡词，使文段上下承接有序，自然通顺。
第四，掌握书面表达中各种文体、格式，并做到规范书写。 四 中考复习备考策略
1、复习时，抓基础，重落实，针对性要强。
系统归纳，分清脉络，依纲扣本，注重双基，夯实基础(词汇、语法、句型)，帮助学生学会复习，学会考试。通过归纳，总结，帮助学生建立清晰的知识网络结构，为解决专项问题打基础。因此，复习时，要求学生要准备好笔记本，红蓝黑色水笔。要求学生每天听写单词，每天熟记或背诵对话和短文。每周挑选重点话题进行写作练习。每周进行
一、两次听力练习。每复习完一个年级的教材内容，及时检测一次。
2、针对性复习，向不同层次学生搜集积累他们平时出现的错题，对症下药，逐题突破。要求学生熟练地掌握中考中每一题型的命题意图，对听力部分，单项选择，完形填空、阅读理解，书面表达各种题型进行训练。
3、加强学生的语感。高度重视学生的早读，老师们要反复强调每日早读的重要，要求学生大声齐读。学生的早读材料可以是初中三年的英语教材中的词汇，课本对话，短文或听力材料等。
4、培优补差。利用多些时间关心这些学生，上课多关注他们，多表扬，多鼓励，利用课后耐心辅导，利用时间检查他们的练习。
5、复习时间统筹及复习重点 三轮复习法：
第一轮复习阶段从2月初---3月底，针对学生已有的基础知识，以课本为主，分单元、分册、分类复习，根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习。
第二轮复习阶段从4月初到5月中旬，为专项知识复习。这个阶段主要是词汇、语法和题型相结合，讲练评相结合。
第三轮复习阶段从5月中旬到6月中旬，以模拟测试为主，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。在大约考前一个月内，运用各县、市交流卷、中考说明既各方中考信息综合设计一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考（特别是答题卡的涂写、书写的要求等）、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
以上就是本次昆明之行的情况汇报，难免会有疏漏和不当之处，不管用什么复习方法我们一定会坚持教为主导，学为主体，练为主线，思为核心, 适应时代发展，更新教育观念，面向全体学生，关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教育氛围，培养学生的学习能力，提高中考复习质量，为学生的英语发展和轻松面对中考作出最大的努力。
推荐第10篇：学业水平测试分析
三（3）数学学业水平检测分析
一、基本情况分析：
本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性，突出了学科特点，体现了《数学新课程标准》精神，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
二、检测质量分析：
本班62人，参加检测61人，优秀人数40人，优秀率69%，及格率95%，最高分是满分。但这个成绩并不理想，检测分析如下：
（一）、填空题，失分多的是第
4、7小题，看出学生没有真正掌握时间问题，也看出学生解决问题的能力较差。
（二）、判断题，第2小题错的最多，个别学生不能把所学灵活地用来处理问题，想问题还只停留在表面。
（三）、选择题，失分最多的是第3小题，学生对于除数和被除数分不清楚，属于概念问题。
（四）、计算题：
1、“直接写得数”，学生掌握不错，得分率很高。个别学生因粗心导致失分。
2、“竖式计算”准确率较高，个别出错的地方：一是横式上面忘记写结果，或者写错。二是有余数的除法，结果忘记写余数。
（五）、解决问题。
出错的情况较多，原因也很多。第一，读题时不仔细，看错题意；第二，不能认真分析题意；第三，式子列对，计算出错，还有不写单位和答语的。
三、反思：
1、学生的口算、估算、计算能力有待于加强，提高准确度。
2、在教学中，应有意识的训练、提高学生的思维能力，以及运用数学知识解决问题的能力。
3、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
四、改进措施：
1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。从卷面上，学生的审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。平时应注重学生良好习惯的培养，培养学生良好的检查习惯，正确的检查方法等。
2、立足于教材，扎根于生活。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
3、加强基本概念教学，充分理解每个概念的含义，能举一反三，并且能够达到公式的反向应用。
第11篇：语文学业水平测试卷
一.积累运用(35分)
1.根据课文内容填空。(10分，①-⑥题每题1分，⑦-⑧题每题2分)
①?独在异乡为异客，0000000。(王维《九月九日忆山东兄弟》)
②?00000，万径人踪灭。 (柳宗元《江雪》)
③?春色满园关不住，0000000。 (叶绍翁《游园不值》)
④?0000000，西出阳关无故人。 (王维《送元二使安西》)
⑤?沾衣欲湿杏花雨，0000000。(释志南《绝句》)
⑥?0000000，霜叶红于二月花。 (杜牧《山行》)
⑦?读书能够开阔我们的眼界，启迪我们的心智，这正如朱熹在《观书有感》中所说：“0000000?0000000。”
⑧?长江是我们的母亲河，胡宏伟在《长江之歌》中饱含深情地赞颂她，说她有春潮的风采，有惊涛的气概，有 ，有 ……
“语文大观园”综合性学习活动开始了，请你随我们到下列站点参加活动。
【字词苑】
2.阅读下面文字，按要求回答问题。(4分)
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋yì着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低xiáng的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
(1)根据拼音写出相应的汉字。(2分)
洋yì 低xiáng
(2)用横线画出加点字的正确注音。(2分)
掠过(lüè?? lǜe?? nüè? ) 蘸蓝( zhàng??? zàn??? zhàn? )
3.下面是某些厂家商家的“成语广告”，请你把误用的字还原过来。(2分)
(1)某眼镜厂广告：“一明惊人” 把“ ”字还原为“ ”字。
(2)某热水器广告：“随心所浴” 把“ ”字还原为“ ”字。
4.按要求填写恰当的词语。(4分)
(1)根据语境，选择恰当的成语填空。(2分)
备选成语：卧薪尝胆 守株待兔 浅尝辄止 精卫填海 锲而不舍 精忠报国
执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日，0000;执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，0000的勾践，面壁静修的达摩。执着是坚持不懈，是艰苦卓绝，是一支永无休止符的进行曲。
(2)根据语境，用恰当的词语填空。(2分)
人生需要理想的呼唤。你昏睡时，它呼唤你清醒;你懒惰时，它呼唤你 ;你高傲时，它呼唤你 ;你莽撞时，它呼唤你谨慎;你跌倒时，它呼唤你站起……
【炼句坊】
5.按要求对句子进行润色。(6分)
(1)请你改动下面句子的A、B两处，使全句显得更加整齐，读起来更加顺口。(2分)
头顶是瓦蓝的天空，A一片碧绿的草地就在我们脚下，身旁是清澈的小溪，B五彩的花朵开满了溪边，这是多么美的意境啊!
A处改为：
B处改为：
(2)仿照例句，把句子中加点词表现的内容写得更加具体一些。(2分)
例句：大海的风景变幻莫测。刚刚还是阳光普照，风平浪静，转眼间就风起云涌，巨浪滔天。
总结会上，我班的同学有喜有愁。 ，
(3)根据语境，接着下面的句子再续写两句话。(2分)
留心世间万物，我们常常会得到人生的启示。那成熟的果实低垂在枝头，启迪我们要谦虚;那温柔的水珠穿透了岩石，启迪我们要坚韧; ，
6.阅读下面文字，回答后面的问题。(2分)
据《世说新语》记载：孔融十岁时，拜望名士李元礼。闲谈之中，众人都称赞孔融年少聪慧有才华，唯独一个叫陈韪(wěi)的人不以为然地说：“小时候机灵，长大了未必就聪明。”孔融听后，立即说道：“这样看来，你陈先生小时候一定很机灵。”
孔融说话的真正意思是：
7.下面的一段话中有三处错误，请你用修改符号加以修改。(3分)
李晓明是我们中队的宣传委员。他这个人最大的特点是广泛兴趣，样样都拿得起来，尤其喜欢唱歌、绘画、书法等…… 学习上，他挺刻苦，总是能够抓紧分分秒秒的时间，因为他的座右铭是“失败乃成功之母”。
【诗文宫】
8.请你欣赏下面两幅图画，按要求回答问题。(4分)
(1)请你任选一幅画，为这幅图配上相应的古诗句。(1分)
我为第 幅画配上诗句：“ ”
(2)根据你所配的古诗句，展开想象，描写诗句所表现的画面。(3分)(40～60字)
第12篇：学业水平考试总结
学业水平考试总结 数学组：张晓丽
由于数学学科是我校学生较弱学科，因此备考难度较大。在领导的指导安排下，借鉴往届老师的备考经验，针对本届参加考试的学生做出了相应的策略。
一：针对全体学生的常见考点复习：
每堂课按照领导的要求做到让学生清楚学考考什么，怎么考，如何答，怎么答得高分。如何冲A，保B，争C灭掉D。不仅做到考点让学生更纯熟，应试技巧的训练也让学生达到有的放矢。从而增强学生的应试信心。
二：针对不同层次学生的方案：
在张敏主任的帮助指导之下，对于班级前十名好学生增加冲A卷的练习，在准备学考之时，为高考备考做衔接。深度，难度都适当加深。这样使好学生在备考时不会觉得学考试题过于简单而觉得学习学考试浪费时间。对于基础差一些的反复加强常见考点的练习，按照领导的要求一周必要一考，及时检测学生各层稳定情况，然后针对波动大的学生跟踪强化。特别是C等学生滑落到D等的，及时跟踪辅导。过筛子。
三：学困生的转化处理：
每个班都有学困生，这也是最让人头疼的学生，然而面对工作除了解决的办法抱怨没有用，因此在领导的提议下，学生所有的空闲时间都被老师叫到办公室辅导，课间操，体活课，自习课，晚课前老师们争着预约学困生，常常出现一个学困生众老师预约的火爆场面，学生常说：老师，我今天被政治老师约了，地理老师约了，没空了，档期满了！老师们如此重视，学生自然也紧张起来了。常常办公室里人满为患。在最后的一个月里，老师们放弃了中午休息的时间，晚上吃饭的时间为学困生辅导。在班级里组织好学生带差学生，一帮一的进行辅导。
众志成城，众望所归，可爱的学生们终不负众望，完成了学校制定的过关率！皇天不负有心人，这是一个有凝聚力的团体，在备考过程中，老师们让人感动，学生也让人感动！虽然紧张，压力大，但却震撼人心.祝我华南越来越好！祝华南学子成绩斐然！一届更比一届强！
第13篇：学业水平测试晋城市
一、填空（每小题0.5分，共5分）
1、实施义务教育不收学生的学费、杂费。
2、教育要适应人的发展的个别差异性，应做到因材施教。
3、班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。教学活动在本质上是一种人的活动。
4、学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为认识过程。
5、记忆分为识记、保持、再认或重现三个环节。遗忘的规律是先快后慢，先多后少。
6、影响儿童心理发展的三个基本因素是：遗传、环境和教育。
7、未成年人应受到家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
8、学校工作必须以教学为主。教师的根本任务是教书育人。
9、教学过程包括三个基本要素：教师、学生、教学措施。
10、一个人对己、对人、对事、对物的态度是通过学习而形成的。
二、多项选择题（每小题2分，共10分）
1、《基础教育课程改革纲要》提出的培养目标有（ABCD）
A、使学生具有爱国主义，集体主义精神
B、形成正确的世界观、人生观、价值观
C、具有社会责任感，努力为人民服务
D、养成健康的审美情趣和生活方式
2、新课程理念下的课堂教学的教学目标有（ABD）
A、知识与技能B、过程与方法
C、创新精神与实践能力D、情感态度与价值观
3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于提高教师业务水平的途径有：（ABC）
A、研修培训B、学术交流C、项目资助D、提高学历
4、常用的教学评价有：（ABC）
A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价 D、预见性评价
5、各级教育包括（ACD）
A、学前教育B、特殊教育C、初等教育D、中等教育
三、简答题（每小题5分，共10分）
1、学生的主体精神主要指哪些方面？
（1）自理、自强、自信、自尊的精神；（2）自主发现知识、探索知识的精神；（3）独立思考、独立判断的能力；（4）求异、求新的精神；（5）对自己的自知之明和自我认识。
2、为培养学生的创新精神和实践能力，国家在课程设置上主要采取了哪些措施：
课程改革确立综合实践活动为小学到高中的必修课，通过信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践活动与劳动技术教育，增强学生探究和创新意识，学习科学研究方法，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
四、简述题（5分）
教育规划纲要中指出，创新人才培养模式是人才培养体制改革的核心内容，在培养模式上，第一是要注重学思结合，第二是要注重知行统一，第三是要因材施教。选择其中一点，谈谈你在教学中的一些具体做法。
第14篇：江苏省学业水平测试
江苏省2014年学业水平测试(必修)政治哲
学与生活考点梳理
一． 唯物论
1.物质决定意识要求我们一切从实际出发，实事求是。
2.意识对物质有重要的反作用要求我们树立正确的意识克服和抵制错误意识。
3.规律具有客观性和普遍性要求我们遵守规律按客观规律办事，违背规律必然受到规律的惩罚。
二． 认识论
1.实践决定认知（来源.动力.唯一标准.目的和归宿）。
第15篇：学业水平中期总结
“小学生学业水平测试研究”中期总结
“小学生学业水平测试研究”是教育部北京师范大学基础教育研究中心教育科研课题。开展此课题研究既是国际教育改革的需要，更是国内课程改革的需要。
《 小学生学业能力水平测试研究》课题，是以新课程下义务教育阶段学生学业评价为研究对象，以义务教育阶段中语文课程标准和“三维”目标作为基本检测依据，以《基础教育课程改革纲要（试行）》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》为课题研究的行动指南，主要研究学生语文学习素养的评价，以及在学习活动过程中所反映出来的学习质量或学业水平的价值检测评估和确认。本课题对于小学生语文学业的评价涵盖学科素养的诸多方面（知识能力、语言积累、思想情感、学习态度、审美情趣、学习方法、学习习惯、创新意识等）。
新课程的实施过程中， 学生语文学习评价与新课程实施同步， “学习水平测试” 应该有多元化的评价指标，包括书面测试、口头测试、实践测试等，它既属于阶段性的评价， 又属于终结性评价； “学习质量或学业水平” 则属于形成性的评价， 立足课堂，就是关注学生求知的过程、探索的过程和努力的过程，关注学生在各时期的进步状况，通过课堂观察、作业考查、阶段能力验收等随时记录收集学生成长的经过和学习的收获。也就是说，学生语文学业评价除了检测“学生学习质量”外，还要与学生“学习态度”、“学习品质”相联系，从而建构一个较为完整的学生学业评价目标体系。
本课题研究依据《语文课程标准》的基本理念，在新教学思想的指导下进行。本课题要以充分体现三维目标的要求、特别强调对学生创新能力和实践能力的培养要求为目标。
通过深入研究我省、我市、特别是我校教学改革及学生语文学业能力水平测试的现状，把各种情况进行梳理，归纳、提炼、总结，形成通过课堂观察、作业考察、小课题研究、口试、笔试、操作等多种方式，对学生进行能力水平的测试研究，从而建立起体现新课程理念，具有可操作性的评价目标多元、评价方法多样的语文学业评价体系。
本课题研究是一项具有开创性的工作，必须将文献研究、理论研究、调查研究与实验研究相结合，通过大量实践案例的积累、实证分析与理性思考， 边研究边总结边推广，探索规律性的结论。 课题实施步骤
近一年半的时间，我们经历了课题实验准备阶段，完成了课题的实验阶段。
2009 年 9 月至 2009 年 11月 ①参加总课题开题会， 根据总课题组的课题实验方案
及本校校情， 组建课题组， 明确课题组成员分工及要求，确定研究内容、遵循原则、研究方法。②明确承担的研究任务，填写教育科学研究项目协议书，撰写我校课题实验方案，一并上报总课题组。③搜集文献资料，对子课题进行调查、论证，召开子课题开题会。④ 认真、严肃地组织好实验前测（教师和学生） 。⑤以自学和集体培训的形式督促教师进行理论学习；聘请专家进行专题讲座讲学。
2009 年 11 月至 2012 年 6 月课题实验阶段 ①逐步积累开发小学生语文学业能力水平测试研究的个案。通过问卷调查，分析构建了“小学生语文素养的测评目标体系”，利用网络优势逐步打造、完善学生学业评价的动态题库，尝试小学生语文学业评价自动生成软件的开发和运用。②组织开展相关测试题的编写和研讨，对实验中存在的问题要寻求及时而有效的解决办法；组织教师进行心得、经验交流，随时调整实验方案，保证实验的 顺利进行，并推动课题的研究。③重视测试题内容对考查学生学业水平的全面性、系统性和检测方式多样性的研究，通过学生的个性体验，体会学生在恰当运用课程资源的课堂上情感、态度、学习效果的变化，逐步提高学生的语文素养，并通过学生活动进行验证。④收集实验过程中各种资料，并对其进行整理、比较、分析，撰写阶段总结。
1、构建多维、全面的语文素养评价目标体系
《语文课程标准（实验稿）》在“评价建议”中指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效的促进学生的发展。突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考查学生的语文素养。全面考查学生的语文素养。这里的“全面”指的是语文素养的全面性。即语文素养不仅仅是语文知识与技能，而且还是“以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思想品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。”《课标》还指出：“要给学生打下全面、扎实的语文基础。”这里的“全面”表明了应在深度和广度上致力于学生语文素养的形成和发展。深度体现就是“扎实”二字；广度上讲的就是“全面性”。以此评价目标体系对学生语文学习素养进行全面考查。我们分年段制订了小学生学业能力水平测试评价目标体系。并以此体系对学生学业进行全面考查。
2、关于“小学语文素养考查测试题编写的依据、遵循的原则”的探索
我们认为质量检测必须以现行九年义务教育人教版小学语文教材为依据，体现新课程改革的理念和《语文课程标准》的要求，侧重基础知识和基本技能，突出评价的激励性、诊断性、过程性和发展性。从学生实际出发，注意面向全体学生。依据课标，靠近新课程，以
教材内容为主，重点测试语文基础知识、阅读能力和习作能力。同时，测试内容的设置注意趣味性、生活化、情景化，体现开放性、灵活性和人文性，尽量让所有学生都能体验到自己语文学习的成就和进步，激励所有学生在答题过程中尽显自己的语文才能，发挥创造力，展示个性，让学生以轻松的心态，考出真水平、好成绩，对今后的学习充满信心。
（1）试题内容突出基础性。
“语文素养”是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。力求体现其基础性，即基础知识、基本技能、基本能力、基本态度。按“评价目标体系”在命题时着眼基本要求，难易适度，整张卷面基础题要占80℅以上，避开难题、偏题。
（2）命题充满情趣和差异性，体现人文关怀。
传统语文试卷因过分强调甄别与选拔，题型设计比较客观、冷漠，显得严肃呆板，毫无情趣可言，在测试中难以调动学生的主动性和积极性。为增强学生的自信心，保持良好的考场心态，在题目要求用词上我们细细地雕琢，像“请照着写出来”“请回答问题”“请选择”“能谈谈您的想法吗？”“您是怎样看的？”这些亲切客气的提问，使学生感到自己会成功的，即使答不上来，教师也不会怪罪，也能从中感受到老师的关爱。
特别是一年级的试题，我们在命题形式上动了一番脑筋（低年级明显不如高年级好出），尽量用“连一连”，“照样子写出来”“不会写的字可以用拼音代替”等富有游戏色彩的提问方式。目的是注意保护低年级学生的学习积极性，注重激发小学生学习的愿望和兴趣，帮助学生掌握正确的学习方法和良好的学习习惯。使小学生在考试中体验到愉悦和成功，增强自信心，形成“乐学、乐考”的情感体验和态度体验。
（3）试卷内容的编写要充分体现情景化，营造一个自然和谐的考试情境。
一份试卷，就是一组问题的情境。试卷情境的宽松程度对儿童的考试成绩有着重要的影响作用。宽松的问题情境对于学生充分展示业已形成的课程三个维度的目标有着十分重要的意义。因此，在命题时从情境的创设入手。
①试卷出示情景图（低年看图写话、中年看图作文、中高年看图阅读回答问题等）学生通过情景图可以直接了解题目内容，理清答题思路，打消应试的顾虑，激起学生应试的积极性与主动性。
②题目设计要富有启发性、激励性。一年级测试卷“语文游乐园”。我把试卷中要求学生做的题，用线路图的形式展现在学生面前。学生像逛公园一样依次进入“听力园” （听力）、“积累园” （基础知识）、“阅读园”（测查学生课内、课外阅读情况）、“运用园”（测查学生习作能力）。在每一个园地里，学生按该园地的要求把题做完。方可进入下一园地。这是学
生感到考试只不过是参加了一次游戏，进行了一次特殊的旅行而已，毫无厌烦之感。他们会使出全身解数，像玩电子游戏一样，在轻松愉快的状态下自主地完成测试，效果很好比如：改病句、重组段落、加标点等题目可设计“啄木鸟医生”等。对多音字组词，可以设计“快来参加多音字小魔术”。对需写好字的题目可设计“小小书法家”。 “我要把字写漂亮”。 等。对课文阅读填空，可以设计“课文内容我知道”、“精彩内容在线”等。对需探索操作或习作的题目可设计“我能行舞台”或“习作芳草地”“习作百花园”等。这样学生一看到题目就会产生试一试的心理，增强答好卷的信心。
②考查课外阅读能力，引出的例文是学生熟知的，身边的、生活中的实例。这样极易与学生情感产生共鸣，同时也缓解学生认为课文内容难理解的心理。 （4）设计一定的开放题目，激发学生答题的自主性。
学生是活生生的个体，各有各的精神世界，新课程强调教学要为每一个学生的发展服务，考题设计也应具有多样性和选择性。在保证目标底线的基础上，设计一定的可供选择的试题或同类不同水平的试题，供学生选择，例如，一年级下学期的阅读测试题是这样设计的：学习了本册第三组课文（《两只鸡蛋》《松鼠和松果》《美丽的小路》《失物招领》），你最想说些什么？这样的设计就给学生提供了多角度思维的空间。有的学生从爱护小动物的角度说；有的从保护资源的角度说；有的从环境保护的角度说；还有的从道德行为的角度说。学生的思路明晰、感情真挚、表达独特体现学生达标水平的差异性，让不同水平的学生都尽可能地感到考试成功的喜悦“。再如：请写出“春、夏、秋、冬”的古诗名句各一句（课外积累的诗句，可多加2分）。这类题目的设计，既考查了学生对知识的掌握，又为学有余力的同学以充分展示自己的空间，激发其答题的积极性，自主性。
（5）试题内容必须体现全面性
全面：就是面向全体学生，面向不同层次的学生，既注重了新旧知识点的联系、基础知识的掌握，又注重了对学生智力的开发和能力的培养。依照评价目标体系和年段训练重点每张综合试卷按照一定的分值比例，既要有识字、写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习能力的全面考查，又要有关于知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观各方面的采分点。以点带面，从一个考查点能透视出多重问题，每份试卷都有学生创新意识的体现，注重发掘学生的创造潜能。
（6）试题形式多样化，评价方法多元化
评价的方法应做到四个结合：等级评定和语言描述相结合； 过程评价和终结评价相结合；笔试、口试和操作相结合；学生自评、互评和家长评、教师评相结合。尤其要突出
考试方式多样化， 由单一的笔试改为笔试、口试、动手操作和问题解决等形式相结合， 这样的评价能更全面地了解学生的语文素养。 （7）测试方法必须体现可操作性原则。
评价体现科学性、客观性，更要具备可操作性。评价必须与学校日常管理工作相结合，与学生的常规学习评价相结合。在评价过程中，尽量少一些表格，次数尽量控制，如果天天评价，甚至节节评价，只能使本来有利于师生发展的评价让师生望而生畏，最后变成毫无意义的走过场。评价方案既要有利于\"学\"，又要有利于“教”，使学生、教师的评价有据可依，容易操作。
3、整合考试内容
语文课标关于评价内容的要求，体现“突出重点，加强整合”的思想，变单项练习为综合训练，评价内容从对学生的认知评价扩展为对学生全面、综合的评价。我们认为，不能把考试题的内容拆分成孤零零的几部分，要是内容之间相互融合、相互联系，以促进学生多方面的发展。
（1）、听说与口语交际的整合。语文课程将原来的听话、说话改为口语交际。这不只是提法的改变，而是赋予其新的教学内涵。它是小学语文教学改革逐步深化的标志，是小学语文教学现代化的需要，更是信息化时代的必然选择。口语交际其本质是交际，是听话、说话、交际的综合，是一种双向甚至多向互动言语活动中，学生在动态的双向的或多向的活动中增强口语表达能力。
口语交际功能是无法通过笔试来衡量的。长期以来，这种“交际性”被人们忽视，听、说被人为割裂，教师很少关注学生的感觉。针对这些弊端，我们采取口试的形式，从交际礼貌、听说能力及习惯等方面对学生进行调查。试题贴近学生生活，使学生交际时有话可说、有感而发。
例如，一年级口语交际测试的话题是：“下雨天家人没来接我怎么办？”学生以四人为一组进行交际。除了测查学生听、说是否认真，说话发音是否准确，语句是否通顺以外，还要看学生是否有良好的听、说态度（这里的态度指“举止、神态、手势、姿态”等），交际时是否自然大方……最后综合起来，给学生评定出一个等级。这样的测试，有助于学生口语交际能力的全面提高。 （2）、课内和课外的整合
著名语言教育家张志公先生认为：以自己学习语言的经验看，得自课内与课外的比例是“三七”开，即大概百分之三十得自课内，百分之七十得自课外。虽然对每个人来说，情况
不尽相同，但课外经验是语文学习的重要来源。生活的空间有多大，语文学习的外延就有多大。要想提高学生的语文素养，不能只局限于书本知识，要让学生在广阔的空间里学语文、用语文。为了给学生提供广泛的学习材料，让他们开阔眼界，从更多的角度学到知识，我们在考题的设计上注重课内与课外的结合。
例如，学完《美丽的张家界》后，让学生设计导游解说词，可以让学生几天后交卷。学生要想把卷答好，就必须查阅相关资料，了解并掌握导游解说词的写法，并对张家界的风景了如指掌，对描写景物的词语记得烂熟。这样写出的解说词才能吸引人。学生答卷的过程其实就是阅读、收集、整理、赏析的过程。他们通过亲自操作、实践、体验，感到自己即是在学习语文，又是在体验生活，从而激发了学习语文的兴趣。在这个过程中，学生所学的知识是课堂无法给予的。学生获取知识的途径由课内延伸到了课外，从而达到课内外联系、校内外沟通的目的。
（3）、阅读与习作的整合
阅读是对语言文字的理解和吸收，作文是对语言文字的运用和倾吐，二者是紧密联系的。阅读是写作的基础，阅读教学中注重熟读成诵，不仅是阅读的需要，更是提高写作水平的重要途径。所以，作文教学要与阅读教学紧密结合。鉴于此，我们把二者整合在一起，以读促写，读写结合，促进学生语文素养的综合提高。
（4）、增设考题内容，挖掘创新因素
俗话说：山有高低，指有长短。学生智力的发展具有不平衡性，个性的发展具有差异性。为了让不同智力水平的学生都能及时看到自己的进步和成功，我们设计考题时，就要关注学生的个体差异，为学生留有一定的空间。既要面向大多数，又要关注特困生，体现出内容设计的弹性。这样的试题有利于发挥学生的特长，发展学生的个性。
例如，在考查学生对《只有一个地球》一课的掌握情况时，我们设计了四个选题，让学生自选题目，学生自定完成的数量、时间。
4、实施科学评价，探索小学生语文素养测试形式的多样化
我们制定的“小学生语文素养评价的目标体系”比较全面地评价小学生的语文素养。可以通过课堂观察、作业考察、口试、笔试、调查与操作等多种方式，综合评价小学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度等方面的基本语文素养。这里提出的不同方式具有不同的特点和作用，评价学生语文学习的情感与态度，选择课堂观察、作业考察；评价学生的语文知识与技能、过程与方法常用口试、笔试；评价学生综合性学习，宜用调查操作。在实验操作中，我们坚持定性描述与定量分析相结合，绝对评价与相对评价相结合，校内评价与校
外评价相结合，关注过程的形成性评价与关注结果的终结性评价相结合，实现了评价方式的多样化。
（1）、课堂观察评价
课堂观察是一种科学的观察方法，作为一种研究方法，它不同于一般意义上的观察。它是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等），直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种科学研究方法。通过课堂观察，教师在真实自然的课堂情境中，可以随时捕捉学生的学习态度、爱好、兴趣、参与语文学习活动的程度等。在课堂观察过程中，通过7个项目及19个因素比较全面地评价小学生对语文学习的情感、态度与价值观等方面的情况。据此，我们参照提供的课堂观察评价表，结合实际加以修订，制定出我沟沿中心小学“小学生语文课堂观察评价表”，
此表每学期进行一次，由学生本人、实验教师共同完成。实验教师依据实验日志“课堂观察评价记录”完成评价。 （2）、作业评价
作业是指教师给学生布置的功课。但在实施新课程的今天，作业不应该只是“教师给学生布置的功课” ，它应当肩负更多的“使命”。语文作业对于学生的语文学习有着十分重要的意义，其实学生做语文作业的过程是一个促进对学习内容“理解——内化”的过程；是一个“巩固——掌握”的过程，也是一个“拓展——应用”的过程，它能够及时反馈学生的语文学习信息，体现学生自主学习的意愿。从而通过小学生的语文作业能够了解学生在学习习惯、学习态度、学习状态等方面的情况。借此，我们把学生作业完成情况细化为具体评价目标，通过评价实现改进学生语文学习、推动学习过程的真正意义。我们特别制定了“小学生语文作业反馈评价表”、教师、学生、家长共同完成。学生本人围绕在家庭中完成语文作业的情况，完成作业的态度是否认真，是否养成按时完成作业的习惯，是否掌握了学习内容，在学习的过程中是否体验到成功与快乐等内容作自我评价。家长则配合教师，督促检查孩子的家庭作业，综合孩子在家里的主要表现和学习情况给与相对评价。我们定期组织作业评展活动，给学生创设相互交流、相互学习机会，并以此通过观察了解情况（依一定标准）让学生参与小组评价。教师评价则依据“作业、观察日记、评价记录”等量化评价。
为充分发挥作业评价在学生学业进步中的促进、调控及导向功能作用，我们要求教师对学生语文作业要坚持批改制度、讲评制度、评展制度；倡导量化“等级”与质化“评语”相结合方式评价作业（即“等级+评语” 评价模式），同时做好批改记录。我们在实施语文作
业评价中，不仅关注学生作业对错，还要有针对性的写好评语。评语要有激励性、富于启发性，要能“春风化雨”。
学生的语文作业评价应以激励为主，可以采用定量评价与定性描述相结合的方式并以定性描述为主的方式，我们在“小学生语文作业反馈评价表”中为评价主体留有一席空间，赋予“寄语”——定性评价，以此搭建起生与生、师与生、家长与学校心灵沟通的桥梁。 （3）、口试评价
通过口试主要了解小学生在语文知识与技能、过程与方法的形成。了解小学生是否能够有条理地、清晰地运用语文知识解决问题 。是否能够根据具体的语言环境收集信息、分析现象、进而表述自己的观点的能力。对此，我们在口试评价研究中设计了“学生语文口试检测评价表”。为切实做好口试评价研究工作，在实验操作中，我们着重从两个方面予以落实：
①编制口试题目。
我们要求实验教师按所教年级编制口试题目，每学期1—2套，存入个人文件夹“试题库”备考。口试题目要从教材课后练习、整理与复习中选取，这里特别需要教师研究挖掘教材中或课外阅读中的口试素材，丰富试题库。 ②口试检测。
利用“学生语文口试检测表”对学生实施检测，每月进行一次。口试命题从“试题库”中抽取，学校组织对每班随机抽样检测10名学生，其余学生由任课教师检测。口试允许学生重考。 （4）、笔试评价
《小学语文教师专业发展探索》一书中特别提出：纸笔测试作为常规的评价方法，仍然是小学语文学习评价的重要方法，但需要在问题形式、测验内容和方法上按照新课程要求加以改进。我们在开展课题笔试评价中，因此从学生语文素养分布及各种类型题比例分布、题目形式设计、试题深浅度、测试方法等方面进行了深入研究。①在反映学生语文素养分布、各种类型题比例分布试卷的整体设计上，我们要求实验教师参照“小学生语文素养评价目标体系”编制的单元笔试卷，坚持跟踪抽查，考试结束对卷面分析，加以总结，摸索经验。期中、期末测试，由学校统一命题组织实施。②在题目形式设计上，我们根据学生年龄不同、年级不同、个体差异，努力使设计的题目达到“其趣味性、情境性、探索性、开放性及应用性”。③在试题的深浅度上，我们原则是“适当降低试题难度”。以往有的老师喜欢出难题，考倒学生后，自己很生气，却没想到学生受到的打击更大，不仅付出的努力白费了，还要承受老
师的训斥、同学的嘲笑、家长的责罚。更可怕的是学生会对自己丧失信心。心理学研究表明：在学习上长期处于失败状态的学生，今后走上社会往往会对自己缺乏信心，缺少朝气与锐气。这是多大的罪过呀！因此，我们要求实验教师在设计平常练习时可以全面些、灵活些，但在编写综合笔试试卷时，一定要体谅学生的难处与苦处，怀着“君子成人之美，而不成人之恶”之善念，适当降低考题的难度，让大部分学生在正常的学习状态下就能取得高分，获得成功。这样，不仅使学生增强自信，而且也让他们感受到，只要我付出努力，就能取得好成绩，从而激起进一步努力学习的愿望。④在测试方法上，我们采取了二（多）次测试法，给予学生多次评价机会，以促进学生的转变与发展。学生原有的知识水平和智力水平各不相同，达到学习目标的时间和程度也不相同。教师应允许一部分学生再经过一段时间的努力，随着知识与技能的积累逐步达到应有的水平。因此，当学生对自己某次测验的结果不满意时，教师应鼓励学生提出申请，自行选择考试的时间，重新作答与第一次相似但不同的试卷。也可在批改考卷之后，评讲考卷之前，允许学生对做错的题目自我分析，写上错误的原因，改对了，老师就可以把扣掉的分数按一定的比例加上去。甚至在评讲考卷之后，如果学生能针对错题，编一道或两道类似的题目，并解答正确了，还可以给他加分。这种评价方式，既尊重了学生的个体差异、保护了学生的自尊心和自信心，使好的学生拔尖，更能使“学困生”看到自己的进步，尝到成功的喜悦，激起新的学习动力，又培养了他们精益求精。
（5）、调查操作评价
调查操作评价有助于实现语文课程标准，初步的培养创新精神和实践能力，有助于加强学生对语文知识整体把握以及拓展学生的课外阅读。为此，我们在开展调查操作评价研究中，着重从两个方面进行：①转变实验教师的教学行为，充分挖掘教材中综合性学习资源，有计划地组织学生开展语文调查操作活动。如，我校开展“三集”活动（既作文集、剪贴集、积累集 ）把综合性学习内容融为三集活动中。每次活动我们都精心设计1——2个调查项目；结合教材内容组织好或通过写小品文的形式、或通过积累好词佳句的形式、或通过积累数据、剪辑资料写小报告等的方法汇报活动成果。，为培养学生创新与实践能力搭建一个发展性平台。通过定期开展优秀三集评选活动相机予以评价。②对学生综合性学习的研究实践活动，细化要求，并作为具体的评价目标，我们特别制定了“学生综合性学习研究实践 评价表”。 教师评价要依据实验日志、综合性学习评价记录”完成。学期结束，学生本人在“我的收获”栏中简明表述自己收获。
总之，通过一年多的探索实践，让我们收获了很多，为结题积累了素材。但实践中也有很多困惑：比如，评价方法的科学性，评价工具的可实用性，试题内容全面性，试题形式的
多样性等尚未总结出成功的做法。在下一段的实践中我们有决心继续努力，用蚂蚁啃骨头的精神，本着真研究、重实效的原则，进一步加大探索力度，提炼新观点，总结新经验。
第16篇：(学业水平考试组织工作)
范文
为了迎接6月10日至12日的全省高二年级学业水平考试，本学期以来，石门六中教务处和高二年级组在校长室的直接领导下，精心组织安排，扎扎实实、有条不紊的开展备考工作。
一是加强组织领导。该校成立了高二年级学业水平考试领导小组，徐联勇校长担任组长，易先喜副校长主管复习迎考，杨军副校长主管信息收集、考务，教务处和年级组具体操作，全体高二教师参与，学校所有行政也分别安排到各班，联系指导复习迎考工作。
二是召开专题会议。于3月14日、5月4日、6月8日召开了学业水平考试誓师动员会、阶段总结会、赴考动员会，指导学生分析形势、明确要求、提振信心、扎实迎考；每月召开一次年级教师会，组织教师认真学习《学业水平考试考纲解读》、《考试要求》及其他重要的备考信息，要求老师们将考试的重要性、考试的范围和考试的样卷向学生宣传、解读到位，并在平时的检测中认真指导学生科学、规范答题。
三是整体做战，避免单打独斗。在班级管理上高二年级组统一提出管理要求，发现问题，及时解决问题，学生备考复习气氛浓郁；在教学管理上以备课组为核心，统一进度，资源共享，整个复习过程严格按照复习时间表进行。
四是狠抓知识落实。备考初期，年级组响亮提出了“立足学生实际、活化考纲解读”的复习方针，要求全体高二教师吃透《考纲解读》，将知识简单化、系统化、目标化，做到堂堂有实效、章章有收获。
五是集中安排了四次考试。第一次（3月2日）进行摸底考试，检测学生已学知识的基本情况，并在考试后结合考纲要求制订详细的复习计划；第二次（4月29日）进行四校联考，检测已经复习的知识并进行横向比较；第三次（5月25日—27日），进行第一次全真模考，了解学情，以学科组为单位进行补缺补差，强化训练；第四次（6月1日—3日）进行第二次全真模考，再对学生进行针对性的辅导。
六是落实考务培训。学校组织师生收看了《湖南省学业水平考试考务工作培训》视频，让师生感性地认识考试流程；通过两次全真模考，学生熟悉了考试流程，积累了丰富的应考经验；此外，学校还在多种场合对学生进行诚信考试教育，要求学生严守考场纪律
七是科学管理，注重细节。学校严格上级要求组织本次迎考工作，如在学生下县赴考工作上，学校实行高考赴考管理模式的“克隆”，将赴考工作细致化、规范化，确保了师生下县赴考的安全有序。
凡事预则立，不预则废。有学校领导的高度重视，有全体师生的未雨绸缪，认真备考，石门六中高二学生一定会在这次考试中填写上一份满意的答卷。（陈集富）
第17篇：文化生活(学业水平测试)
文化生活
第一单元文化与生活
一、文化是什么（识记）
1、文化是相对于经济、政治而言的人类全部
2、文化是人类社会特有的现象，文化是人们社会实践的产物。
二、文化的力量（理解）
文化是一种社会的过程中转化为力量，对社会发展产生深刻的影响。
三、文化与经济、政治（综合运用）
1、文化与经济、政治的关系
（1）相互。①经济是，政治是经济的集中，文化是经济和政治的。 文化是由经济、政治的。②文化于经济、政治。先进、健康的文化会社会的发展，落后的、腐朽的文化则会社会的发展。
（2）相互。
2、文化在综合国力的竞争中（文化的重要性）（为什么必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务？）
当今世界，文化越来越成为越来越成为的重要因素。文化已成为，有利于提高，为经济建设提供正确的不竭的和强大的。
四、感受文化影响（理解）
1、文化对人的影响的表现
①。②。
2、文化对人的影响的特点：①
五、文化塑造人生（理解）
优秀文化对人的影响主要有哪些？
①。②。③。
第二单元文化传承与创新
一、世界文化的多样性（识记）
1、哲学思考：矛盾的特殊性
2、表现：民族节日和文化遗产
3、正确态度（怎样对待？）：
4、为什么（必要性）：①。②
二、文化在交流中传播（识记）
1、重要途径（方式）：①②③。
2、现代文化传播的主要手段-——————
三、传统文化的继承（理解）
1、含义
2、表现
3、特点：①
4、如何继承传统文化？
，；
5、哲学思考：①一分为二。②辩证的否定
四、文化在继承中发展（简单运用）
1、继承和发展的关系（哲学：联系观点和发展观点）
继承是发展的必要，发展是继承的过程的。
2、在文化发展中要做到“。
3、影响文化发展的重要因素：①（经济），②③
4、教育是人类特有的传统文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
五、文化创新的源泉和作用（简单运用）
1、文化发展的实质：
2、文化创新的源泉和动力是：
3、文化创新的作用、意义：①。②。
4、人民群众是社会实践的主体，也是文化创新的主体。文化创造者应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践中。
六、文化创新的途径（理解）
1、根本途径：。
2。 另一方面，。
3、面向，。
4、要把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系。克服错误倾向：“”和“”；“”和“”。
第三单元中华文化与民族精神
中华文化的基本特征有哪些？
①。②。
一、源远流长的中华文化（识记）
中华文化源远流长的见证：和。
二、博大精深的中华文化（识记）
体现：①独特性②多区域性③多民族性
中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的，即
三、中华民族之魂（识记）
1、中华民族之魂：（地位）
2、中华民族精神的作用、意义：是维系中华各族人民共同生活的，支撑中华民族生存、发展的，推动中华民族走向繁荣、强大的。
四、中华民族精神的基本内涵（识记）
以为核心，、、、。
五、永远高扬爱国主义旗帜（理解）
1、爱国主义是中华民族精神的。
2、爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面不息的（作用）。
3、爱国主义应该表现在实际行动中。
4、爱国主义不是抽象的，而是本质上是一致的。
5、新时期爱国主义的主题：。
六、弘扬中华民族精神（简单运用）
1、中华民族精神形成和发展是长期变化而不断丰富的过程。在新民主主义革命时期，其突出的表现：精神、精神、其突出表现：精神、“”精神、精神、精神和精神等。
2、为什么（必要性）
哲学思考：①意识的反作用②社会意识对社会存在的反作用。
（1）是提高的必然要求。
（2）是不断增强的要求。
（3）是坚持的需要。
3、新时期如何弘扬和培育中华民族精神？（综合探究）
（1）最重要的是发扬“”，即的作用。
（2）必须继承和发扬。
（3）必须正确对待。
（4）必须与弘扬相结合。
附：中华民族精神的核心是，时代精神的核心是。
第四单元发展中国特色社会主义文化
一、发展人民大众喜闻乐见的文化（理解）
1、当前我国人们文化需求呈现出、
2、人民大众真正需要的，都是的、的文化。面向广大，反映人民的利益与呼声，为人民大众所的社会主义文化，才是我们所提倡的大众文化。
二、在文化生活中选择（简单运用）
1、落后文化和腐朽文化
①含义②性质③国家政策④危害⑤原因
2、中国特色社会主义文化（主旋律）发挥着强有力的文化在人民大众的文化生活中始终占据着地位。
3、我们要弘扬主旋律，提倡多样化，大力发展改造文化。
三、坚持先进文化的前进方向（识记）
1、
始终代表先进文化的前进方向。（“三个代表”重要思想）
2、在当代中国，发展先进文化（基本内涵），就是以以培育、的公民为目标，发展面向 的，
3、坚持根本保证。
4、建设社会主义核心价值体系
（1）推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社会主义核心价值体系。
（2）基本内容：指导思想，共同理想，以为核心的精神和以为核心的精神，社会主义。
（3）是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同（必要性）。
5、在文化建设中，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的是坚持。
四、建设社会主义精神文明（理解）
1、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。
2、根本任务和根本目标（发展先进文化的根本目标）：培育的公民，提高
3、建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。
教育是发展和培育的基础，在现代化建设中具有、、作用，必须发展教育，建设强国。
4、建设和谐文化，要开展成男女平等、尊老爱幼、互敬互助、见义勇为的社会风尚。
五、加强思想道德建设（理解）
1、社会主义思想道德建设是发展中国特色社会主义的重要内容和体现了中国特色社会主义文化的和。（为什么？）
2、主要内容（基本要求）：
3、树立社会主义荣辱观
（1）社会主义荣辱观是社会主的集中体现，是社会主义的基础。
（2）主要内容：“八荣八耻”
六、思想道德修养与科学文化修养（综合运用）
1、含义
2、关系：相互促进。（1；（2
3、如何追求更高的思想道德目标？
（1）不断改造 。
（2）要、不尚空谈，重在，要从做起，从做起。
开放性思考：从文化角度谈谈如何推动社会主义文化大发展大繁荣？
第18篇：学业水平测试资料
1.价格变动对人们生活的影响
某种商品价上升人们会减少对它的购买，下降会增加对它的购买不同商品需求量对商品价格变动的反应程度是不同的
消费者对既定商品的需求，还要受相关商品价格变动的影响（互补品替代品）生活必需品小，高档耐用品大 2.收入是消费的前提和基础当前可支配收入，要提高生活水平，必须保持经济的稳定增长（根本）增加居民收入受未来收入预期的影响社会总体消费水平与人们收入差距大大小有密切的关系 3.消费心理
从众心理 求异心理 攀比心理 求实心理
4.生产决定消费：生产决定消费对象，生产决定消费方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力
消费对生产有重要的反作用，消费拉动经济增长，促进生产的发展：消费是生产的目的，只有生产出来的产品被消费了，这种产品的生产行为才算最终完成
消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用
消费是生产的动力。一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长
消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性
5.企业经营成功的重要因素
制定正确的经营战略企业要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势诚信经营，树立良好的信誉和企业形象，是一种无形资产
6.中国特色社会主义事业必须坚持中国共产党的领导只有坚持中国共产党的领导，才能坚持和发展中国特色社会主义；才能维护国家的统
一、民族的团结，为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境；才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，实现全面建成小康社会的宏伟目标 7.国家利益是国际关系的决定性因素
国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源
8.我国外交政策的基本立场和目标
外交政策的宗旨：维护世界和平、促进共同发展
基本目标：维护我国主权、安全和发展利益，促进世界和平与发展
基本立场：独立自主
基本准则：和平共处五项原则互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处 9.文化在综合国力中的地位和作用
各国之间综合国力竞争日趋激烈。文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。 10.文化塑造人生
优秀文化能丰富人的精神世界优秀文化能增强人的精神力量优秀文化能促进人的全面发展 11.尊重文化多样性的意义
尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求 12.对待传统文化的正确态度
一是要继承，取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用
二是要发展，在继承的传统上发展创新，推陈出新，革故鼎新，继承是发展的前提，发展是继承的必然要求 13.文化创新的作用和意义
文化创新可以推动社会实践的发展文化创新能够促进民族文化的发展
14.文化创新的途径
根本途径：社会实践是文化创新的源泉、动力和基础。立足于社会实践是文化创新的进本要求，也是文化创新的根本途径。基本途径之一：继承传统，推陈出新基本途径之二：面向世界，博采众长
原则：以我为主，为我所用，坚持正确方向，反对错误倾向，充分发挥人民群众作用
15.弘扬和培育民族精神的途径和意义
途径：立足于发展中国特色社会主义伟大实践最重要的是发展主心骨（中国特色是会主义理论体系）作用必须正确对待外来文化必须与弘扬时代精神相结合 意义：是提高全民族综合素质的必然要求是不断增强我国国际竞争力的要求是坚持社会主义道路的需要 16.价格变动对消费者的影响：
价值决定价格，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现供求影响价格，供大于求，价格下跌，供小于求，价格上涨
17.树立正确的消费观，做理智的消费者
量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗 18.树立正确的择业观
树立自主择业观 树立竞争就业观 树立平等就业观 树立多种方式就业观
19.居民多种投资理财方式的选择储蓄存款 债券 股票 保险 20.财政作用
促进社会公平，改善人民生活的物质条件具有促进资源合理配置作用促进国民经济平稳运行作用
21.依法纳税是公民的基本义务纳税取之于民，用之于民权利与义务是相统一的
公民要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识以及主人翁的态度关注国家对税收的征管和使用 22.国家宏观调控的含义、目标和手段
含义：国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制主要目标：促进经济增长（主要），增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡
手段：经济手段，法律手段，行政手段 23.加快转变经济发展方式
实施创新驱动发展战略推动经济结构战略性调整推动城乡发展一体化全面促进资源节约和环境保护 24.正确行使公民的监督权
为国家和人民的利益，公民要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权
必须采取合法的方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动 25.政府的主要职能
保障人民民主和维护国家的长治久安组织社会主义经济建设组织社会主义文化建设提供社会公共服务
政府的性质：是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
26.政府依法行政及其重要意义
政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。 意义：有利于保障人民群众的权利和自由
有利于加强廉政建设，保证政府及其工作人员不变质，增强政府的权威
有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平
有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法治建设
27.劳动者如何维护劳动者的权益
自觉的履行劳动者的义务，是获得权力、维护权益的基础实行劳动合同制度，，依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据
劳动者要增强权利意识和法律意识 28.解决就业问题
政府：为了推动实现更高质量就业，党和政府从人民群众的根本利益出发，实施就业优先战略和积极的就业政策，制定了劳动者自主就业、市场调节就业，政府促进就业和鼓励创业的方针
个人：发扬艰苦奋斗、自强不息的精神，积极自主创业 树立正确的就业观念 不断提高自身素质，树立终身学习观念
29..影响财政收入的因素经济发展水平：我国经济发展水平对财政收入的影响是基础性的，二者是根与叶、源与流的关系。只有加快经济发展，社会财富不断增加，才能保证国家财政收入的持续增长
分配政策：在社会财富总量一定的前提下，如果国家财政集中的财富过多，会直接减少企业和个人的收入，不利于企业生产的扩大和个人购买力的增加，最终将对财政收入的增加产生不利影响。相反，如果国家财政集中的收入太少，将直接影响国家之恩能够的有效发挥，尤其会降低财政对经济发展的支持和调控力度，最终也不利于企业的发展和个人收入的增加。 30..公民行使监督权力的意义和要求
意义：既有利于改进国家机关和工作人员的工作，也有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神要求：为了国家和人民的利益，公民要敢于同邪恶势力进行斗争，用于适用宪法和法律赋予自己的权利，另一方面，必须采取合法方式，坚持实事求是原则，不能干扰公务活动。
31..中国共产党是中国工人阶级的先锋队，也是中华民族的先锋队 全心全意为人民服务马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系
32..①马克思主义传入中国，是中华文化由衰微走向重振的重要转折点
②要以马克思主义为指导，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化即中国特色社会主义文化
33..社会主义文化强国的必由之路
建设社会主义文化强国，式发展中国特色社会主义文化的宏伟目标
是由我国发展道路和党的性质宗旨决定的，是由继承和创新中华民族优秀历史文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律和人民群众根本意愿决定的，是由增强国家文化软实力的现实需要决定的
中国特色社会主义文化发展道路，是建设社会主义文化强国的必由之路
增强全民族文化创造的活力
34.指导思想：马克思主义指导思想，要求:以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有纪律、有文化的四有公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化。
第19篇：六年级语文学业水平质量分析报告
六年级语文学业水平质量分析报告
一、测试题设计分析
本次学业水平测试试卷是根据《全日制义务教育语文课程标准》对小学六年级学生应掌握的语文基础知识和基本技能的要求拟定的，为了考虑九年义务教育小学阶段质量评价的全面性，试题兼顾了“过程与方法”和“情感、态度、价值观”两维目标。试题注重知识的积累与应用，关注学生学习方法的掌握和思维能力、创新能力的发展。这次命题的根本目的是全面评价六年级学生的语文综合素养，并促进教师合理地、灵活地、创造性地使用教材，拓展教材内容，树立正确的教育观，促进小学语文课堂教学的改革。
测试卷由四个部分组成：字词句、段篇、阅读、习作。试卷总分为100分，具体分配如下：字词——26分、句段———27分、阅读———20分、习作（含应用文）———27分。除习作外共有十七个小题，题型有书写题、选择题、仿写题、填空题、简答题等。从知识方面看，兼顾了小学语文的字、词、句、段、篇；从能力方面看，兼顾了识记，理解，应用，综合四个板块。试题表述简洁鲜明，基本控制了偏题、怪题，便于学生接受，中下等学生大都能按时间完成。试题从总体来看凸现了学生的思考过程，使不同层次的学生都能充分发挥自己的潜能。
二、试卷检测的基本评价
对整张试卷进行分析：试卷中识记占试卷总分的19%；应用占试卷总分的15%；理解与分析占试卷总分的36%；综合占试卷总分的30%。由此看出，本试卷的编制在理解与分析方面分值有所加大。试卷覆盖了《课标》的各重要内容，并突出了阅读与分析。
卷面难度为中下，不同层次水平的学生都能接受。试题难度按低、中、高三档的比例为：7：2：1，即70%为语文学科基础性的知识点测评的试题，30%为难度低的试题，10%为有一定难度的试题。
测试题的内容体现了基础性和开放性。语文是一门基础性很强的学科，是学生学好其他课程的基础，是学生全面发展和终身发展的基础。注重积累，学会应用，获得积极情感体验已成为全面提高学生语文综合素养的基础，测试题中关于词语和阅读的积累的设计体现了这一指导思想。如：第二大题①词语、句子部分。根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。如：煮豆燃萁 曹植。精忠报国岳飞 ；铁杵成针 李白 。大摆空城计 诸葛亮 ；②把下面的谚语、歇后语补充完整。病从口入，（祸从口出）。书山有路勤为径，（学海无涯苦作舟）。虚心使人进步，（骄傲使人落后）等③在下列句子中填入带点词语的反义词。这是我们之间的（秘密），不能公开。这样做太（危险），一点不安全。（喧嚣）的城市到了夜晚才能安静下来。④选择下面的词语，分别填在括号内。因为……所以……、虽然……但是……、与其…… 不如…、不但…… 而且……（与其）消极等待，（不如）主动争取。妈妈（不但）在生活上无微不至地关心我，（而且）在学习上帮助我。李强的话（虽然）不多，（但是）很有分量。（因为）天气突变，（所以）运动会改期进行。⑤按要求完成句子部分，把下面词语组成一句通顺的话。
祖国 欢欣鼓舞 人民 诞生 伟大 了 中国 感到 的
肚子里填满苹果和梅子的烤鹅向小女孩走来。
缩写为:
懒人怎么会知道有几棵树会枯萎呢？
陈述句:
太阳轻轻悄悄地挪移了。
仿写为：
老师关心我们。（扩写为）
扩写为：（ ）老师（ ）关心我们。
森林被毁了，小鸟 。（拟人句）
此大题渗透了对积累与应用的检测，改变了传统试题的封闭形式，是语文的学习活动充满了活力并富于挑战。体现了语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时关注到了对学生是否能正确应用所学修辞方法对句式进行转换的测评。而对学生阅读古代诗词和浅易文言文的能力评价，从过去的重在理解倾向于考察学生记诵积累和应用的过程
试题体现“以生为本”的理念。尊重学生不同的差异，做到题量适中，无偏题怪题，便于学生接受，有利学生对答题充满兴趣，对答题充满自信，有利减少学生对考试所产生的恐惧感，厌烦感，焦虑感，从而激发学生认真答题的欲望。如：习作有四个选题，可以任选其一进行习作。（在你的心里，一定有自己佩服、崇敬的人，你一定期望自己长大后成为那样的人，请以“长大后我将成为你”为题作文。
原始森林、荒岛、沙漠、火星、月球、海底世界……多么神秘而又令人向往的地方。请你展开想象的翅膀，把你幻想中的世界写下来，题目自拟。
走过童年，你会发现，那些曾令你高兴的、兴奋的、难过的事情，那些曾经的快乐、哭泣、忧愁……这一切都已经沉积在你的心头。在即将离开小学家园的时候，你最想写下点什么？注意内容具体，语句通顺，有真情实感。
同学们一定有许多本领：会游泳、会做饭、会画画、会弹琴、会打球、会做农活……回忆一下，你的这些本领是怎么样学会的？把这些经历、体验写下来，注意把经过写具体，写出真情实感，题目自己拟定。）习作题目要求较开放，与生活实际相结合，注重个人生活体验。
对卷面的评价标准体现了多元性。在评价的时候尊重学生的个体差异，允许学生自由表达自己的感悟，正确对待不同学生给出的不同思维过程与结果，对学生求异思维给予认可。另外，这次作文的评价，对于最差的作文以60分为基数，对于特别优秀的作文可以记满分。
三、分析得出的基本结论
（一）总体水平。本次测试是根据是由县教育局教研师训办组织的一次六年级水平调研测试，全县六年级学生全员参加，共参加检测人数1326人。本次语文调研测试基本情况如下：测试结果表明全县小学语文总平均分55，及格率达49.1%，与去年相比下降9.4%,。最高分为96分，最低分2分，及格率49.1%，与去年相比下降14.4%。学科总分为个位分的全县共有30人；10---29.5分的共有184人；30—49.9分的共有296人；50-60分以下的155人；60—79.9分的共有459人；80—99.9分的202人，优生率达1.25%。
从分数段分析，除勐卡镇小在平均分与及格率与去年相比有所提升外，其余各校均呈降低趋势。说明各校近几年在提高教学质量方面虽然采取了相应的措施但仍存在不足。
（二）测试情况分析
今年的考题与去年相比，难度没有升高，题型基本一致，但所涉及到的测试内容，更关注学生对语文知识的积累与应用，更能反映出教师进行语文学科教学的理念是否符合课程改革的需要。遗憾的是通过对各校测试成绩分析来看，语文学科的学业水平处于明显下滑趋势。学生在积累与理解、应用方面的学习能力不容乐观。如：
第一大题：字、词部分，该题有4个小题，第1小题。请在田字格中正确书写下列汉字。此题主要通过抄写，一是检查学生抄写时的细心程度，也是检查学生书写的习惯与态度；二是检查学生的书写水平。此题失分率仅占3%。失分主要在学生对汉字在田字格中的占位把握不住，书写水平欠佳，造成本题失分率高的主要因素。
第2小题：看拼音，写词语。（10分）主要检测学生对易混淆的读音和汉字、词语的掌握情况。学生在拼读是前后鼻韵不分，同音字、错字别字相互替代是本题失分的主要原因。
第3小题：按查字典要求填空(6分)主要测评学生能否掌握正确使用工具书进行自主学习。学生对字的笔顺规则、偏旁部首把握不住，缺乏随词释字的能力造成大面积丢分。
第4小题：把下面成语补充完整，并解释所填的字，然后选择一个你喜欢的造句。（7分）这一小题主要检查学生对词语的积累与应用和字词理解运用能力，学生在写词语时出现错别字情况较为严重。
第二大题，词句部分占分27分，该题有5个小题。5个小题分别从不同侧面检测学生。第1小题根据成语典故，在横线上填写历史人物的名字。是检查学生在学习相关课文时，教师与学生是否对教材进行适当拓展。如：煮豆燃萁 曹植。精忠报国岳飞 ；铁杵成针 李白 。大摆空城计 诸葛亮 此题失分率较高，失分主要在错字、掉字现象严重，或对所举典故认识为零。
第2小题，把下面的谚语、歇后语补充完整。重在测评学生对教材中日积月累部分的内容如“读读背背”中系统编排的古诗、古诗中的名句、成语、名言警句、农谚等内容是否把握。这题是丢分最为严重的一题，究其原因有二，其一，学生对所学知识不善积累，更不注重相关知识的汲取。其二，教师在教学中仅注重了对现年级知识点的复习，没对整个小学学段的知识点进行归版分类复习。第3小题，在下列句子中填入带点词语的反义词。（每个0.5分，共2分）第4小题，选择下面的词语，分别填在括号内。（每题1分，共4分）第5小题，按要求完成句子部分。（第1题2分，其余每题1分，共10分）。这三个小题的内容半数以上的学生都能顺利完成。
第三大题、阅读与应用。（20分）。这一大题分课内阅读和课外阅读两部分。课内阅读主要是对
五、六年级教材中精彩段落进行再行学习的过程，是针对阅读对学生进行把握内容，掌握方法方面的检测。课外阅读主要检测是通过独立阅读检查学生的概括、分析、理解能力，从学生的回答情况看，学生对课文内容不够熟练，以致于答题时不着边际，很多学生不能用语言准确表达。
第四大题，习作。该题分为两部分：
一、应用文：按要求写假条（5分）。
二、习作。（任选一题）（22分）。存在问题有：在应用文习作中对常用应用文的格式要求掌握得不够透彻。在习作中表现为：①审题不清。②选材不够典型，不新颖，个性化的作文太少。③书写习惯差，涂改太多，错别字多。甚至出现了通篇仅为一段和一篇习作从头至尾仅使用了一个标点符号的情况。
四、对教学的几点建议
1、加强对学生学习习惯的培养。英国有一句著名谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”专家们研究结果表明，人类90%的行为出自习惯支配，对生活中无以计数的问题的处理，无不打上习惯的痕迹。可以说，几乎在每一天，人们所做的每一件事，都是习惯使然，换句换说，小学生一天之内要重复着几十种习惯。如课前预习的习惯、专心听讲的习惯、课堂笔记的习惯、认真答问的习惯、完成作业的习惯、积极思维的习惯……就语文而言，如背诵诗文的习惯、查阅资料的习惯、边读边思的习惯、边读边画的习惯、认真阅读的习惯、积累资料的习惯、完成作业的习惯、认真写字的习惯等等。从这次卷面来看，有的学生漏题，有的学生没认真审题，如习作“那是一次的尝试”，把“一次”写成了“多次”。更为严重、更为普遍的是学生处处在写错，处处在涂改。这就是平时没有养成良好的书写习惯、作业习惯和学习卫生习惯。这种现象各校几乎都存在，有的学校比较突出。就这一现象而言希望各校教务处要采取措施，从低年级抓起，从各科抓起，从每天抓起，特别是从每天的作业抓起，学校可开展作业检查、评价等活动，还可在作业评价和单元测试、期中期末考试中作为评分条件，促使学生良好学习习惯的养成。
2、加强识字教学，下重拳纠正错别字。学生写错别字的现象很普遍，也很严重，甚至越来越严重。从前几次的调研情况看，都存在着错别字严重问题。在质量分析报告中曾多次提出纠正错别字的要求。可能这项工作没有引起学校、教师的重视，或是措施不够得力，错别字就难以根治。怎样根治？这里提四点建议：一是要引导学生明确写错别字的危害性，通过大量搜集错别字所造成危害性的案例和故事，潜移默化地对学生进行教育。二是要分析学生易写错别字的原因。可以说，写错别字多的学生大多都存在学习态度不认真，做作业敷衍了事，而做作业不认真，反映一个学生的学习态度，这也可以归结到习惯问题，因此，要加强这方面习惯与态度的培养。三是在识字教学中要强化同音字、形近字等易混淆的字的练习，在练习中强化记忆。识字教学中更要加强写字练习，因为认真写字能激发孩子的非智力因素的塑造。书写能力的不断提高，可以使学生对事情认真，讲究整洁、美观，产生一种美感，从而陶冶他们的情操。认真写字可以帮助学生变得沉着，可以塑造学生的性格，以及对事、对人、对生活的一种积极态度。四是从评价入手，通过多元化的评价方式，多元的评价途径激励学生认认真真做作业，认认真真写好每一个字。
3、注重语文基础训练。一是加强标点符号训练。《课标》对高年级要求：“.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。”在这次的测试中，学生对标点符号的应用准确率十分偏低，语文基础知识掌握的如何在于平时的训练设计与训练程度，俗话说，功到自然成，的确是这个道理。教师不仅要明确小学六年结束应该掌握那些标点符号，更要在阅读教学过程中引导学生体会文章标点符号的用法，教师必须有这种意识。二是注重字词句教学。阅读教学不能只重视内容的分析和问题的解答，更要重视语言文字训练。字词句训练训练什么，教师要心中有数。《课标》指出：“能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”这是阅读教学的重要任务。通过抓重点词句或关键词句引导学生理解、感悟语言的内涵。三是加强思维训练，注重思维能力的培养。语文课要让学生质疑，要让学生大胆发表自己见解，培养学生发散思维、想象思维、逻辑思维等，还要注意培养学生思维的正确性、灵活性。
4、习作教学要重视学生的观察与体验。《课标》指出：“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”“生活作文”、“个性作文”是近几年作文考试的趋势，教师要引导学生关注现实生活，通过多种途径丰富学生的生活，多组织一些意向性、体验性、现实性有意义的活动，开阔学生视野，激发学生观察生活、热爱生活、体验生活、感悟生活、善于挖掘、提炼生活的“动情点”，力求写出具有真情实感，有创意的，主题新颖，观点鲜明的作文。
第20篇：普通高中信息技术学业水平考试
普通高中信息技术学业水平考试
1.[单选题 1 分]《三国演义》中有关“蒋干盗书”的故事说：在赤壁之战时，蒋干从周瑜处偷走了人家事前伪造好的蔡瑁、张允的投降书，交给曹操，结果曹操将蔡瑁、张允二人斩首示众，致使曹操失去了仅有的水军将领，最后落得“火烧三军命丧尽”的下场。这说明信息具有( )。 A、共享性 B、时效性 C、真伪性
D、价值相对性
2.[单选题 1 分]第三次信息技术革命是下列选项中的哪一项。（ ） A、语言的产生和应用
B、印刷术和造纸术的发明与应用 C、文字的发明与使用
D、计算机和现代通信技术的应用
3.[单选题 1 分]知道信息所在网页的地址可以快速地检索该信息的方法是（ ）。 A、直接访问网页
B、使用搜索引擎查找 C、通过BBS获取 D、用QQ交流
4.[单选题 1 分]电视剧《中国远征军》在计算机中是以下列选项中的哪一种形式存储的。（
） A、文件 B、声响 C、声波 D、符号
5.[单选题 1 分]我们鉴别信息可以从信息的来源、信息的时效性和（ ）等几个方面来进行。
A、共享性 B、多样性
C、信息的价值取向 D、信息内容
6.[单选题 1 分] 在Word中“文件”菜单底部通常会列出下列选项中的哪一项。( ) A、最近操作过的Word文档
B、曾经操作过的所有Word文档
C、存储在“我的文档”中的Word文档 D、存储在C盘上的Word文档
7.[单选题 1 分]在Word的菜单中，经常有一些命令是暗淡的，这表示（ ）。 A、应用程序本身有问题 B、系统运行出故障
C、这些命令在当前状态下有特殊效果 D、这些命令在当前状态中暂时不起作用
8.[单选题 1 分]电子报刊制作的一般过程包括几个步骤，首先是“确定主题”，其次是“收集与选择素材”，然后是下列选项中的哪一项。（ ） A、设计版面 B、制作作品 C、评价修改
D、以上说法都不对
9.[单选题 1 分]在Excel中，下列选项中的哪一项是减少小数位数的按钮。( ) A、
B、C、
D、
10.[单选题 1 分]信息技术给人们带来积极影响的有下列选项中的哪一项。（ ） A、信息泛滥 B、信息污染 C、信息犯罪
D、计算机辅助学习
11.[单选题 1 分]在浏览网页时把自己喜爱并且经常浏览的网站地址，存放在浏览器的( )。
A、工具栏 B、存储器 C、记录本 D、收藏夹
12.[单选题 1 分]下列选项中的哪一项是正确的。( ) A、未经允许，更改公用计算机设置
B、未经允许，删除他人计算机上的文件资料 C、更改自己计算机的设置
D、未经允许，删除、修改或增加计算机网络信息功能
13.[单选题 1 分]下列选项中的哪一项不能进行信息的发布与交流。( ) A、在会议中演示作品
B、发送电子邮件传递信息 C、将信息保存在本地硬盘 D、在网站中发布信息
14.[单选题 1 分]关于计算机病毒，下列说法中正确的是( ) A、病毒是由软盘表面粘有灰尘造成的
B、病毒常存储在数据文件或系统中，不具有隐蔽性和潜伏性 C、病毒具有传染性
D、病毒对计算机会造成或轻或重的损害，但制造病毒的人并不构成犯罪
15.[单选题 1 分]关系数据库中的数据关系可以用下列选项中的哪一项来表示。（
） A、数据流 B、数据表 C、数据项 D、数据源
16.[单选题 1 分]下面不是Internet提供的服务是（ ）。 A、WWW服务 B、BBS C、聊天服务 D、文字处理
17.[单选题 1 分]下列不是我们常用的搜索引擎网址的是（ ）。 A、http://www.daodoc.com 18.[单选题 1 分]王老师在外出差，存储论文的U盘发生了故障。请你到王老师办公室电脑上将原文件发给他，最不恰当的选择是( )。 A、发电子邮件
B、派人把文件送过去给王老师
C、用即时通讯工具（如QQ, MSN等）传输文件 D、把文件打印出来，传真过去
19.[单选题 1 分]下列属于网页动画制作的软件是（ ）。 A、画图 B、Word C、Flash D、Photoshop 20.[单选题 1 分]要建立一个“雅西高速”的主题网站，在①收集反馈、评价修正；②确定主题、设计目标；③规划内容结构、收集加工素材；④选择适当工具、实际制作等几个过程中，下面较为合理的信息集成流程是（ ）。 A、③②①④ B、②③④① C、①③②④ D、②①④③
21.[多选题 2 分]下列选项中的图表类型，擅长比较数据间的多少与大小关系的是哪些项。( ) A、柱形图 B、折线图 C、条形图 D、饼形图
22.[多选题 2 分]以下行为中不属于侵犯知识产权的是( )。
A、把自己从音像店购买的周杰伦《千里之外》原版ＣＤ唱片借给同桌同学听了一天 B、把网站上的一篇转载文章复制下来，作为邮件发送给自己的朋友分享
C、下载了网络上的一个具有试用期限的软件，进行了测试，并在网上发表测试心得 D、把从微软公司购买的正版Windows Vista系统光盘破解，并重新刻录后出售。 23.[多选题 2 分]在日常生活中，信息无处不在，为了更好地利用信息资源，通常要对信息资源进行较好地管理，下列属于常见管理方法的是( )。 A、人工管理 B、文件管理 C、数据库管理 D、自然管理
24.[多选题 2 分]关于网站的评价，以下说法正确的是（ ）。 A、不同类型的网站，评价时关注的焦点不一样 B、要用一个绝对的标准来评价所有网站的优劣 C、网站的主题要明确，结构要清晰 D、网站的安全性要高
25.[多选题 2 分]能用来上传发布网站的软件有下列哪些选项。( ) A、FrontPage B、PhotoShop C、CuteFTP D、Word 26.[判断题 1 分]在信息资源管理中，人工管理、数据库管理、文件管理各有优势，均有其适合的使用场所。（ ） 正确 错误
27.[判断题 1 分]在现代社会中，信息技术已经广泛应用于人们的工作和生活中。（ ） 正确 错误
28.[判断题 1 分]网络世界没有相关的法律、法规，所以在虚拟的网络世界可以为所欲为。（ ） 正确 错误
29.[判断题 1 分]数字图书馆管理系统采用的是数据库管理方式。（ ） 正确 错误
30.[判断题 1 分]利用计算机制作多媒体作品需要经过5个步骤，其中最后一步是规划与设计。（ ） 正确 错误
31.[判断题 1 分]要使自己的网站对浏览者产生持久的吸引力，持续更新网站是重要途径之一。( ) 正确 错误
32.[判断题 1 分]无论网页是否具有动态效果，只要是采用动态网站技术生成的网页都称为动态网页。（ ）。 正确 错误
33.[判断题 1 分]IP电话使用的不是分组数据交换技术。( ) 正确 错误
34.[判断题 1 分]为了保持网站风格的一致性，通常可以把相同网页中相同的部分提取出来制作成模板。（ ） 正确 错误
35.[判断题 1 分]OSI模型不是分层体系结构。( ) 正确 错误
36.[网页设计与制作 12 分] 用FrontPage2003打开MyExam下的网页文件Index.htm，完成下列操作：
（1）在左边单元格中插入图片\"3.jpg\"；
（2）将网页左边距设为5像素；
（3）将表格背景颜色设置为绿色；
（4）将文字“苏州园林”链接到\"01.htm\"。 阅读以下材料，完成37-40题
王凡要在百度网站上搜索、下载一张“熊猫”的图片，并以附件的形式把该图片发送到小江的邮箱，请你为王凡选择以下正确的操作过程。王凡的邮箱地址：wangfan@126.com
小江的邮箱地址：xiaojiang@yahoo.com.cn（1）打开IE浏览器，在地址栏中输入http://www.daodoc.com B、wangfan@126.com C、wangfan@yahoo.com.cn D、xiaojiang@126.com 40.[单选题 3 分]下面哪项是④处正确的选项（ ）。 A、添加主题 B、添加文件 C、添加附件 D、添加邮件
41.[WORD 12 分] 启动Word，打开C:\\MyExam\\伦敦奥运会.doc文件，完成以下操作后，存盘退出Word程序。
（1）将文章标题字体设置为黑体，字号设置为二号，颜色设置为红色，并将标题居中； （2）设置页眉为“2012伦敦奥运会”；
（3）在文章末尾插入C:\\MyExam\\伦敦.jpg图片，并设置图片版式为“四周型”。 42.[EXCEL 12 分] 使用excel打开文件“C:\\MyExam\\excel.xls”进行如下操作，完成操作后请保存并退出文件。
(1) 将标题所在单元格区域“A1：H1”合并居中，垂直对齐设为“靠下”； (2) 使用函数计算每个同学的总分； (3) 按总分由高到低进行排序。 阅读以下材料，完成43-46题
1．李老师家里不能上网，但网络运营商提供了一些数据，IP地址：192.168.6.78，子网掩码：255.255.255.0，默认网关：192.168.6.1，DNS服务器地址：61.139.2.69。请你帮助他进行TCP/IP属性设置，以便能正常上网。
1、在Windows XP中打开“开始”菜单，选择 ( ① )，双击“网络连接”图标，再双击“本地连接”图标；
2、在“本地连接的属性”对话框中双击( ② )选项；
3、在弹出的对话框中选择( ③ )；
4、最后得到正确的结果是( ④ )。
43.[单选题 3 分]下面哪个选项是①处正确的选项。（ ） A、控制面板 B、所有程序
C、打印机和传真 D、搜索(S) 44.[单选题 3 分]下面哪个选项是②处正确的选项。（ ） A、Microsoft网络客户端
B、Microsoft网络的文件和打印机共享 C、Qos数据包计划程序 D、Internet协议(TCP/IP) 45.[单选题 3 分]下面哪个选项是③处正确的选项。（ ） A、自动获得IP地址和自动获得DNS服务器地址 B、自动获得IP地址和使用下面的DNS服务器地址 C、使用下面的IP地址和使用下面的DNS服务器地址 D、使用下面的IP地址和自动获得DNS服务器地址
46.[单选题 3 分]下面哪个选项是④处正确的选项。（ ） A、CB、
、
D、
