推荐第1篇：歇后语编故事
歇后语编故事 (补课）
教学目标：
让学生学习歇后语，引导学生掌握如何编故事。让学生体验生活，
感受生活的乐趣。
教学过程：
一、激趣导入。让学生学习歇后语，说歇后语 哑巴开会——没说的 铁锤敲锣——响当当， 吉寿星的脑袋——宝贝疙瘩。
1、歇后语特殊形式，生动幽默，表现力强，接下来我们说说看。
2、（教师说前言，学生说后语）
竹篮打水——一场空；肉包子打狗——有去无回； 十五个吊桶——七上八下；芝麻开花——节节高； 八仙过海——各显神通；泥菩萨过江——自身难保； 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心；铁公鸡——一毛不拔。
2、接下来看看材料上的歇后语，读一读。
屎壳郎搽粉——臭美；屎壳郎腾空——充战斗机； 猪鼻子插葱白——装象；狗熊坐花轿——硬充新娘子； 狐狸开商店——没好货；老鼠逗猫——没事找事；
黄鼠狼偷鸡毛掸子——空喜一场；麻雀下鹅蛋——瞎吹。 师：许多歇后语都是故事，老师有个想法，用歇后语编故事。
1、老母鸡给黄鼠狼拜年——没安好心
2、狐狸开店——没好货
3、黄鼠狼偷鸡毛掸子——空欢喜一场
三、提出写的要求，生即时写，让学生朗读自己的习作 先写歇后语，歇后语就是题目。只要是个有头有尾的故事， 语句通顺就合格。如果语言流畅具体就优秀。 7月10日
一、填一填。
竹篮打水——（ ） 肉包子打狗——（ ） 十五个吊桶—— （ ） 芝麻开花——（ ） 八仙过海——（ ） 泥菩萨过江——（ ） 黄鼠狼给鸡拜年——（ ） 铁公鸡——（ ）
二、读一读。
屎壳郎搽粉——臭美； 屎壳郎腾空——充战斗机； 猪鼻子插葱白——装象； 狗熊坐花轿——硬充新娘子； 狐狸开商店——没好货； 老鼠逗猫——没事找事； 黄鼠狼偷鸡毛掸子——空欢喜一场；
麻雀下鹅蛋——瞎吹。 孔夫子搬家——净是书（输）
和尚打伞----无法无天 蚕豆开花----黑心
韩信点兵——多多益善 鸡蛋碰石头---不自量力 王婆卖瓜---自卖自夸 背鼓上门---讨打 秀才遇到兵---有理讲不清 唱歌不看曲本---离谱
推荐第2篇：歇后语编故事修改稿
歇后语编故事
崇川学校
陈玲习作要求：
在口语交际中感受歇后语的情趣，再选择感兴趣的一则歇后语，展开想象编故事，演故事，最后将编、演的故事写下来。 教学目标：
1、在言语交际中感受歇后语的情趣，丰富学生的积累。
2、选择歇后语展开想象编故事、演故事，打开习作思路，激发习作情感。
3、在习作交流中，学会倾听，学会修改习作。教学过程：
一、故事激趣。
1、同学们，喜欢听故事吗？
我们一起听一个在我们当地流传最广的民间故事。听得时候思考：故事先讲了什么接着讲了什么最后结果是什么？
（播放故事录音《大圣菩萨借狼山——有借无还》）
2、故事听完了，故事先讲了什么接着讲了什么最后结果是什么？（指名答） 师总：对，这就是故事的起因、发展和结果。 你知道了什么？（指名答）
预设
1、我知道了狼山名称的来历。
预设
2、我知道了人们由这个故事提炼出了一句歇后语。（板书：歇后语）这句歇后语是什么？（学生接着答或齐答）
PPT2歇后语是我们祖国语言的一种特有形式。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释、说明，象谜底。它生动有趣，非常幽默，表现力特强，所以，备受大家的喜爱。它最大的特点是谐音和比喻。它有警示、幽默的作用。咱们说话、写文章，偶尔用上一两句，就会增添几分幽默。
可以说大多数歇后语背后都蕴含着一个生动的故事或传说。今天我们就来用歇后语来编一编故事，好吗？（板书：编故事）
3、怎样才能编好歇后语故事呢？编故事的时候要注意些什么呢？我们来看看刚才这个歇后语故事是怎么编的。
4、让孩子看课前下发的资料。（刚才我们已经知道故事的起因、发展和结果，所以编故事时一定要注意把故事编完整。（板书：故事完整）。
这个故事编得很吸引人，主要是故事的情节编得很生动。（板书：情节生动）故事中哪里让你印象最深？是啊，编故事时就要注意想象合理。（板书：想象合理）故事中人物的语言要符合他们各自的特点，还要有细致的心理活动等细节。 二|、交流歇后语
既然我们这节课是要用歇后语来编故事，那我就来考考你们积累了多少歇后语，好吗？
(指名学生充分交流歇后语，可以指名答，可以把孩子摘录的歇后语展示给大家看，也可以把孩子带来的《歇后语大全》展示给同学们看）
过渡语：刚才我们说了这么多的歇后语，你愿意用它来编故事吗？
三、选择歇后语，编演故事。
过渡语：光说不练假把式。下面我们就来实战演练一下。陈老师这里也有一些歇后语。出示PPT3-1：
扁鹊开处方——手到病除
耗子哭猫——假难过
包公铡驸马——刚正不阿
螳臂当车——自不量力
诸葛亮用兵——神出鬼没
猴子捞月亮——空忙一场
蚂蚁拖蝗虫——齐心合力
鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网
八级工学技术——精益求精
卖油条的拉胡琴——游（油）手好闲（弦）
PPT3-2出示要求：
小组合作从以上的歇后语中选择喜欢的一条编演故事。注意做到：想象合理、故事完整、情节生动。（指着板书说） （若以上这些歇后语都不喜欢，可以用自己喜欢的来编演）
选好歇后语后，尽量一边商量一边演一演。想一想、议一议，在故事里你们各自担任什么角色，故事的起因是什么？怎样发展？结果怎样？
学生小组合作编故事。师巡视并指导一个小组。
过渡语：刚才老师看到每个组都是：八仙过海——各显神通。哪个小组先来个闪亮登场？
四、观看表演，提供素材。
1、好的，这组同学自告奋勇。我们一起来欣赏他们的表演。 （师相机点评：这组同学的表演真是太妙了！ ）
过渡语： 刚才我看到这个小组的构思是：八月十五吃元宵——与众不同 。他们是自选的歇后语进行编演。让我们一起来欣赏。
2、第二组表演，相机点评。（第二组的演出真有趣！我要夸一夸，你们是：上鞋不用锥子——针（真）行 。）只是有个地方给我的感觉是：仙鹤长了个秃尾巴——美中不足。孩子们想一想怎么修改一下就更棒了。（学生修改补充。）
你们真是：八级工学技术——精益求精。老师情不自禁地要为你们点个赞。）
过渡语：刚才大家不仅故事编得好，而且表演得活灵活现，接下来让我们乘热打铁，赶紧动笔写下来。你可以用歇后语做题目，也可以另起题目。
3、如果你觉得自己编得不够好，那就写刚才台上表演的这个歇后语故事。
五、点评草稿，引导修改。
孩子们都在认真地写，真是姑娘绣荷包——专心致志！我真不忍心让你们停下来。由于时间关系，我们停一停。谁愿意和我们一起分享一下自己的习作？其余同学注意听，看看他的习作中有什么你可以借鉴，可以学习的。（展示习作让孩子本人读）
相机点评。
（这个片段非常通顺，不用改动一个字。） （语言简练，简明扼要地交代了故事的起因。） （这段很有童趣。你读的书肯定不少！）（情节有趣） （这句话非常概括，先做了个交代）（这句很有趣，语言幽默） （太棒了，你的故事中已经用上了一句歇后语，真是活学活用！）
孩子们，经过点评之后，我们的文章变得越来越吸引人。看到你们已经写好的内容，我此刻的心情是：钥匙挂在胸口上---开心！
文章不厌百回改，希望同学们写完后要多修改。
六、出示PPT4:：继续积累歇后语，选择自己喜欢的精心编故事，把全班作品集中起来装订成册，做一本《四X班歇后语故事集》。板书设计：
歇后语编故事
想象合理
故事完整
情节生动
推荐第3篇：《歇后语编故事》习作设计
《歇后语编故事》习作设计
一、习作内容：
歇后语是中国传统文化的瑰宝，是劳动人民智慧的结晶。它是我国劳动人民在生活实践中创造出的一种特殊的语言形式，凝练，简洁，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。幽默、风趣，且琅琅上口，耐人寻味，为广大人民所喜爱。在我们的生活中，常常听到人们用歇后语来表达自己的见解。学生生活在大语文的空间里，耳濡目染，也积累和储存了不少歇后语。因此，我选择根据“歇后语编故事”作为本次习作的内容。
二、设计理念：
《语文程标准》指出：“写作应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。“应激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。本着这样的理念来设计本次习作训练，首先从挖掘学生的生活积累入手，为学生提供鲜活的习作素材，使学生有话可说，有话可写；其次从激发兴趣出发，让学生互相说，进一步感知、理解；最后通过生生互演、师生共演的方式，直观地展示歇后语所蕴涵的内容。通过这样的说、演等手段，激发了学生习作的兴趣，同时为学生展开丰富的想象提供了可供借鉴的范本。
三、习作目标：
、引导学生在回忆、感悟歇后语的过程中，深入了解歇后语丰富的内涵。
2、让学生在说、演歇后语的过程中，感受中华传统文化的独特魅力。
3、通过根据“歇后语编故事”，培养学生的想象力和表达能力。
四、习作过程
（一）创设情境，导入新。
、师：同学们好！首先自我介绍一下，我姓庄，你们可以叫我“庄老师”，很高兴认识你们。今天，我是第一次到美丽的石码中心小学来上，可以说是“大姑娘上花轿——头一回”。看到你们一张张灿烂的笑脸，此时此刻，我的心情是“胸口挂钥匙——开心”。
师：同学们，你们听出老师刚才和大家交谈时说的话与平时有什么不同？
生：我听出了老师刚才使用了歇后语。
师：是的，是“歇后语”。老师这儿有一组图片，请同学看大屏幕，猜猜它指的是哪些歇后语。知道答案的一起说出来。你们个个都是“雨后的春笋——拔尖”。老师相信在我们的共同努力下，一定能够在这堂中学有所得，学得轻松，愉快。
（此环节的设计，意在让学生感受到在句子中运用歇后语的独特韵味，从表扬学生入手，让学生看图猜歇后语，唤起学生的生活积累，搭建起习作与学生生活的零距离，激发他们学习歇后语的兴趣。）
（二）相互交流，丰富积累。
这节就让我们来试着用歇后语来编故事。（板书：歇后语编故事）
、师：歇后语是我国语言文字的一种特有形式，外国可没有。它生动活泼，非常幽默，而且表现力极强，因此，倍受大家的喜爱，咱们说话，写时偶尔用上一两句，就会增添几分幽默，我知道同学们肯定积累了不少歇后语，谁说两句来听听？
2、多请几个学生说说自己积累的歇后语。
生：……同学们积累的可真多呀，你们真是“钻子头上加钢针——好厉害”。
3、老师这儿有一个故事，同学们用自己喜欢的方式先读读，看谁能说出这个故事讲的是哪个歇后语。（出示：黄鼠狼给鸡拜年——没安好心的故事）新年到了，大家都忙着过年。黄鼠狼想：“到大黄鸡家去，假装拜年，吃了大黄鸡。”黄鼠狼来到了大黄鸡家门口。“咚咚咚”，黄鼠狼边按门铃边大声说：“黄鸡大嫂，我给您拜年来了！以前由于我嘴馋，伤害了您的孩子，今天我向您道歉来了。”
大黄鸡打开一扇小窗，看见黄鼠狼，一脸诧异：“咦！是黄鼠狼先生呀！道歉就不需要了，您请回吧！”“黄鸡大嫂，我知道您一直还把我当成坏人，我现在已经改邪归正了，最近我办了个公司，赚了不少钱，我现在是自食其力呀！今天我要为我以前一切不良行为道歉，请您务必要接受，我备了份薄礼，请笑纳！不信你看。”黄鼠狼提起了自己特意从超市买来的“黄金搭档”。
大黄鸡听信了黄鼠狼的话，把门打开了。黄鼠狼看见大黄鸡开了门，就向她猛扑过去，正在这时，大黄鸡的邻居小白鹅带着黑猫警长及时赶到，救了大黄鸡，抓住了黄鼠狼。原来小白鹅看见黄鼠狼来到这里，知道他没安好心，及时通知了派出所。请生说说这个故事讲的是哪个歇后语。师：你怎么那么快就猜出来了？生：……师：大家觉得这个故事编得怎么样？
生：这个故事编得很有趣，很精彩。（适时板书）
生：……
师：你们觉得这个故事哪里有趣，哪里精彩？作者怎样把这个故事写得这么有趣，精彩？
生：……师小结并适时板书（想象）。
（让学生说说自己积累的歇后语，激发了学生的兴趣，充分调动了学生的堂参与率；由猜“歇后语”引导学生读“故事范文”，为下一环节的编歇后语故事作良好的铺垫。）
（三）选择歇后语，合作创编。
、其实啊，每个歇后语都是一个故事。（出示）我会演自由组合，任选一个歇后语，充分发挥想像力，编个精彩、有趣的歇后语故事，并演一演。
2、师：现在就请大家邀请合作伙伴商量商量，准备用哪个歇后语编故事，一边商量一边表演，分配一下各自担任什么角色，故事的情节怎样，怎么开始，怎么发展，结果怎样，通过小品的形式将它表演出来。老师也想表演，欢迎吗？老师想选择“猪八戒照镜子——里外不是人”来编故事，哪两个同学愿意跟我合作？
3、好，下面排练开始。请抓紧时间！师适时对各个小组进行必要的指导。（此环节的安排，意在让学生感受到每个歇后语的后面都隐藏着丰富的内涵，可以进行个性化的拓展，创造等。自由组合，自由选择，自主、合作编写等环节，充分突出了学生的主人翁地位。）（
四）合作演绎，点评完善。
好，现在我宣布，四年（）班歇后语创编小品表演现在开始。是你们先来表演，还是老师这组先来表演呢？
、随机指导小组表演，师生共同评议。（一至两组）
2、师生合作表演；其余学生当评论员。
（1）教师向学生介绍各自的角色。
（2）各自戴上头饰。
（3）师生表演。
3、交流看故事表演后的感受，引导学生作适当的补充和评论。
你们觉得这个故事编得好不好？好在哪里？有没有什么建议？
生：……（师生合作表演的安排，既活跃了堂的气氛，使学生始终沉浸在和谐、宽松、愉悦的氛围之中，同时也为学生的表演做了很好的示范，为学生下一步的习作做了很好的素材铺垫。师生表演中零距离的接触，也使师生关系更加融洽。）
（五）引导想象，创作编写。
、的确是这样，要完成一个精彩的故事，就要靠我们的——想象。
2、下面，我们就趁热打铁，发挥自己合理的想象，编个趣的故事。老师给大家五分钟时间，请同学们简要写下故事的大致内容。（出示）我会编：任选自己喜欢的一个歇后语，编个小故事。写的时候，把想要写的内容表达清楚，想象要合理，语句要通顺。写完后认真读一读，改一改。开始写吧！（此环节的安排，充分尊重学生习作的自主选择、自主表达、自主思维，同时照顾到习作有困难的学生，使每一位学生都能有所进步和发展。）
（六）交流习作，评价总结。
、分别请两三名学生朗读自己的习作，师生共同评议。这个故事编得怎样？
生：……同学们想象力丰富，编的故事挺有意思的，由于时间关系，我们就先听到这儿。同学们回家后，请把歇后语故事编得更具体、更生动一些。下节再让你们继续表演。
2、小结：这节，我和大家一起学编歇后语故事，也收获挺多的，谢谢你们。最后，祝愿你们的学习犹如“拔节的竹笋——天天向上”！
板书设计：歇后语编故事
有趣
想象
精彩
推荐第4篇：歇后语故事
歇后语故事精选大全
篇1：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话
沸水锅里煮螃蟹－－看你横行到几时 疯姑娘讲笑话－－嘻嘻哈哈 请狼来做客穷寡妇赶集——要人没人，要钱没钱 耗子掉水缸——时髦（湿毛） 韩湘子吹笛让暴风雨来得更猛烈些吧，反正我是卖伞的。 谚语：
强扭的瓜果不甜。千人千脾气，万人万模样。 擒龙要下海，打虎要上山。人爱富的，狗咬穷的。三百六十行，行行出状元。人不可貌相，海水不可斗量。
歇后语：
吃瓜子磕出臭虫来——什么人（仁）都有公鸡头上一块肉——大小是个官
（冠）下雨天浇地 多此一举韩信将兵——多多益善 刘备借荆州——有借无还
笑话1本人精神科小医生一个，工作中常常遇到一些哭笑不得的事情，有一天中午办公电话被无聊人士不停的打骚扰，大家的火气都憋不住了，最后一次电话响起时不管三七二十一接起来就狂骂一通，骂完就直接挂电话，稍后，一个后勤的小妹妹来我们办公室，一脸惊恐的问我们＂刚你们病人接的电话？？？＂
2郑板桥任潍县知县时，有一天差役传报，说是知府大人路过潍县，郑板桥却没有出城迎接。原来那知府是捐班出身，光买官的钱，就足够抬一轿子，肚里却没有一点真才实学，所以郑板桥瞧不起他。知府大人来到县衙门后堂，对郑板桥不出城迎接，心中十分不快。在酒宴上，知府越想越 气。恰巧这时差役端上一盘河蟹，知府想：“我何不让他以蟹为题，即席赋诗，如若作不出来，我再当众羞他一羞，也好出出我心中的闷气！于是用筷子一指河蟹 说：“此物横行江河，目中无人，久闻郑大人才气过人，何不以此物为题，吟诗一首，以助酒兴？”郑板桥已知其意，略一思忖，吟道：八爪横行四野惊，双螯舞动威风凌，孰知腹内空无物，蘸取姜醋伴酒吟。知府十分尴尬。
3某女生寝室门口贴着一个告示：“男生与盒饭不得入内”。问何解？答曰：“两者都会搞大女生的肚子...”4一个小学5年级的女孩因为胸部发育被同班女生嘲笑，回家向母亲哭诉，她妈安慰她：“不要紧，她们顶多笑你两年，你以后至少可以嘲笑她们二十年！”
5以前上大学一次英语六级考试，有一同学作弊，被监考老师发现，老师走过他旁边，留下一句话：这个我就不抓了，正确率太低了那位同学不谈定了……
广告词：
滴滴香浓，意犹未尽。（麦斯威尔咖啡）
荷兰一家旅行社刊出一则广告：“请飞往北极度蜜月吧！当地夜长24小时。” 蓝天六必治 牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香
提示语：
爱惜生命之源，“关”住点点滴滴谁知盘中餐，粒粒皆辛苦校园是我家，清洁靠大家走廊上尽显你的文雅，操场上展示你的雄姿。
篇2：四年级歇后语故事
篇3：小学生常用歇后语精选
【小学生常用歇后语精选】
1、八仙过海--------各显神通
2、泥菩萨过江——自身难保
3、蚕豆开花--------黑心
4、孔夫子搬家——尽是书（输）
5、打破砂锅--------问到底
6、和尚打伞--------无法无天
7、虎落平阳--------被犬欺
8、画蛇添足--------多此一举
9、箭在弦上--------不得不发
10、井底青蛙--------不知天高地厚
11、大海捞针--------没处寻
12、竹篮打水--------一场空
13、打开天窗--------说亮话
14、船到桥头--------自会直
15、飞蛾扑火--------自取灭亡
16、百米赛跑--------分秒必争
17、拔苗助长--------急于求成
18、仇人相见--------分外眼红
19、芝麻开花--------节节高
20、新官上任--------三把火
21、瞎子点灯--------白费蜡
22、兔子尾巴--------长不了
23、偷鸡不成--------蚀把米
24、王婆卖瓜--------自卖自夸
25、老虎屁股--------摸不得
26、老虎拉车--------谁敢
27、老鼠过街--------人人喊打
28、麻雀虽小--------五脏俱全
29、墙上茅草--------随风两边倒
30、三十六计--------走为上计
31、塞翁失马--------焉知祸福
32、韩信点兵——多多益善
33、丈二和尚--------摸不着头脑
34、有借有还--------再借不难
35、猫哭耗子--------假慈悲
36、饺子破皮--------露了馅
37、扁担挑水--------一心挂了两头
38、对牛弹琴--------白费劲
39、八仙聚会--------神聊
40、霸王敬酒--------不干也得干
41、板上订钉--------跑不了
42、背鼓上门--------讨打
43、草把做灯--------粗心（芯）
44、竹笋出土--------节节高
45、菜刀切豆腐--------两面光
46、钉头碰钉子--------硬碰硬
47、高山上敲鼓------四面闻名（鸣）
48、狗咬吕洞宾--------不识好人心
49、关公走麦城--------骄必败
50、铁打的公鸡--------一毛不拔
51、鸡蛋碰石头--------不自量力
52、姜太公钓鱼--------愿者上钩
53、脚踏西瓜皮-----滑到哪里是哪里
54、十五个吊桶打水——七上八下
55、老鼠钻风箱--------两头受气
56、留得青山在--------不怕没柴烧
57、门缝里看人--------把人看扁了
58、泥菩萨过河--------自身难保
59、泼出去的水--------收不回
60、骑驴看唱本--------走着瞧
6
1、千里送鹅毛--------礼轻情意重
6
2、肉包子打狗--------有去无回
6
3、山中无老虎--------猴子称大王
6
4、司马昭之心--------路人皆知
6
5、外甥打灯笼--------照旧（舅）
6
6、王八吃年糕--------铁了心
6
7、歪嘴讲故事－－斜（邪）说
6
8、小葱拌豆腐--------一清二白
6
9、小和尚念经--------有口无心
70、周瑜打黄盖--------两厢情愿
7
1、赶鸭子上架--------吃力不讨好
7
2、擀面杖吹火--------一窍不通
7
3、瞎子戴眼镜--------装饰
7
4、猴子捞月亮--------空忙一场
7
5、秀才遇到兵--------有理讲不清
76、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮
77、小和尚念经——有口无心
7
8、和尚训道士--------管得宽
7
9、过年娶媳妇--------双喜临门
80、聋子见哑巴--------不闻不问
8
1、铜钣上钉铆钉---一是一，二是二
8
2、里弄里扛竹竿--------直来直去
8
3、苦水里泡黄连--------苦上加苦
8
4、我解缆，你推船－－顺水人情
8
5、猪鼻子里插葱--------装象
8
6、只许州官放火-----不许百姓点灯
8
7、猪八戒照镜子-------里外不是人
8
8、放风筝断了线--------没指望了
8
9、池塘里的**--------大不了
90、谈心不点灯－－说黑话
9
1、顶风顶水划船--------硬撑
9
2、八仙过海——各显神通
9
3、东洋人戴高帽--------假充大个
9
4、到火神庙求雨--------找错了门
9
5、鲁班门前耍斧--------有眼无珠
9
6、老太太吃汤圆--------囫囵吞
9
7、出太阳下暴雨--------假情（晴）
9
8、挂羊头卖狗肉--------虚情假意
9
9、担着胡子过河--------谦虚过度100、唱歌不看曲本--------离谱
10
1、泰山顶上观日出－－高瞻远瞩10
2、提着灯笼砍柴－－明砍
10
3、提着马灯下矿井－－步步深入10
4、跳上舞台凑热闹－－逢场作戏10
5、推小车上台阶－－一步一个坎10
6、大姑娘坐轿——头一回
10
7、借了一角还十分－－分文不差10
8、擀面杖吹火——一窍不通10
9、窗户边吹喇叭——名声在外
110、螃蟹过街——横行霸道
1
11、上鞋不用锥子——针（真）行1
12、程咬金的斧头——就这三下子1
13、聋子耳朵——摆设
1
14、二十一天不出鸡——坏蛋1
15、冰糖煮黄莲——同甘共苦1
16、八级工拜师傅——精益求精1
17、大水淹了龙王庙——不认自家人1
18、木匠带枷——自作自受
1
19、半夜三更放大炮——一鸣惊人120、飞机上点灯——高明包含12生肖的歇后语
(1)老(鼠)过街——人人喊打。
(2)(牛)角抹油——又尖又滑。
(3)老(虎)嘴里拔牙——冒险。
(4)(兔)子尾巴——长不了。
(5)(龙)王跳海——回老家。
(6)打(蛇)七寸——找要害。
(7)(马)尾搓绳——不合股。
(8)挂(羊)头卖狗肉——有名无实。
(9)(猴)子照镜——得意忘形。
(10)(鸡)蛋碰石头——不自量力。
(11)(狗)捉耗子——多管闲事。
(12)(猪)八戒照镜子——里外不是人《三国演义》人物歇后语
刘备访贤——三顾茅庐
关公放曹操——念旧情
孔明斩魏延——借刀杀人
关公走麦城——死到临头
关老爷赴会——单刀直入
张飞古城骂关羽——误会
曹操杀华佗——以怨报德
诸葛亮隆中对策——先声夺人孔明大摆空城计——化险为夷关公降曹操——身在曹营心在汉
【祝您学习进步】
推荐第5篇：歇后语故事
八仙过海
《八仙过海图》 陈玉先
【八仙过海，各显神通】相传，八仙自王母蟠桃大会醉别而归，途经东海，但见白浪滔天，吕洞宾提议八仙各投一物过海东游，表现仙家本事。此图即绘过海情景。
\"八仙\"一般是指铁拐李、汉钟离、张果老、蓝采和、何仙姑、吕洞宾、韩湘子、曹国舅，这八位神仙人物。在传说中，八仙各有不同的法器，铁拐李有铁杖及葫芦，汉钟离有芭蕉扇，张果老有纸叠驴，蓝采和有花篮，何仙姑有莲花，吕洞宾有长剑，韩湘子有横笛，曹国舅有玉版。他们随身所携带的法器各有妙用。
1
亡羊补牢
从前，有人养了一圈羊。一天早晨，他发现少了一只羊，仔细一查，原来羊圈破了个窟窿，夜间狼钻进来把羊叼走了一只。邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”
那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿钻进来，叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告，便赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了
2 螳臂当车
春秋时，齐国的国君齐庄公，有一次坐着车子出去打猎，忽见路旁有一只小小的虫子，伸出两条臂膀似的前腿，要想来阻挡前进
中的车轮。庄公问驾车的人：“这是一只什么虫子？”驾车的人答道：“这是一只螳螂，它见车子来了，不知赶快退避，却还要来阻挡，真是不自量力！”庄公笑道：“好一个出色的勇士，我们别伤害它吧！”说着，就叫驾车的人车子靠边，让开它，从路旁走过去。这件事情，很快就传开了。人们都说庄公敬爱勇士。便有好多勇敢的武士，纷纷来投奔他。但是，“螳臂当车”作为一句成语，比喻比作自不量力的可笑人物。
3 战国时代，齐国有一个名叫淳于髡的人。他的口才很好，也很会
说话。当时齐国的威王，是一个很有才智，聪明的君主，但是，在他即位以后，不管国家大事。淳于髡想了一个计 策，准备找个机会来劝告齐威王。 有一天，淳于髡见到了齐威王，就对他说：“大王，有一个谜语想请您猜一猜：齐国有只大鸟，住在大王的宫廷中，已经整整三年了，可是他既不飞翔，也不鸣叫，大王您猜，这是一只什么鸟呢？” 齐威王本是一个聪明人，一听就知道淳于髡是在讽刺自己，像那只大鸟一样，身为一国之君，却毫无作为，只知道享乐。于是他便决定要改过，做一番轰轰烈烈的大事，因此他对淳于髡说： “嗯，这一只大鸟，你不知道，它不飞的时候没什么，一飞就会冲到天上去，不鸣叫则矣，一叫就会惊动所有人，你慢慢等着瞧吧！（
不鸣则已
一鸣惊人治理得很好。
）” 从此齐威王开始努力，终于将国家后来的人便把“一鸣惊人”这句成语用来比喻一个人如有不平凡的
4 才能，只要他能 好好的运用，一旦发挥出来，往往有惊人的作为。
鸡肋
鸡肋：鸡的肋骨，一般为7对，个别为8对。肋骨间破 内有肋间肌，并有血管和神经沿肋骨后沿下行。
鸡肋： 肉少骨多，吃的过程比较麻烦，
食之无肉，弃之不舍（虽然是没用的东西，但扔了还有点可惜.）
推荐第6篇：歇后语故事
八仙过海——各显神通：“八仙”是指铁拐李、汉钟离、蓝采和、张果老、何仙姑、吕洞宾、韩湘子、曹国舅这八位仙人。传说中，八仙各有不同的法器。铁拐李有铁杖，汉钟离有鼓，张果老有纸叠驴，吕洞宾有长剑及萧管，何仙姑有竹罩，韩湘子有花篮，曹国舅有玉版，蓝采和有大拍板。他们随身携带的法器各有妙用。八仙过海是精彩的八仙故事之一。有一天，八仙一起到了东海，只见潮头汹涌，巨浪惊人。吕洞宾建议各以一物投入水中，以显“神通”而过。诸位仙人都响应了吕洞宾的建议，将随身法宝投入水中，然后立于法宝之上，乘风逐浪而渡。后来，人们把这个经典故事来比喻各自有一套办法，或各自显示本领，互相竞争。
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨：这是《三国演义》中的一个故事。东吴老将黄盖向周瑜上火攻赤壁之计后，有想出了写信向曹操诈降的策略。为了使生性多疑的曹操相信，黄盖和周瑜秘密定计之后，在一次帐前军事会议上，黄盖故意说曹操兵多将广，东吴兵少力弱，交战必败„„周瑜气急之下将黄盖推翻在地用军棍痛打，打得黄盖皮开肉绽，鲜血直流，让人抬了回去。这件事被曹操知道了，认为一个屡立战功的老将，受此侮辱，气愤之下写信投降，完全是情理中的事，当然毫无疑问了，于是中了计。其实，周瑜打黄盖完全是预先商量好的，人们从这件事中引用出了这句歇后语。
姜太公钓鱼——愿者上钩：3000多年前，老太公姜子牙闲居在渭水，当他听说周文王礼贤下士，便到渭水之滨垂钓养老，以垂钓磨其性、固其志、温谋略、习战法。他垂钓的特点：一在大江河边，二不用饵、不弯钩，三远眺江河之波涛，近闻林中之鸟鸣。周文王听说姜太公的贤能，就不辞辛苦地来到渭水河边请他出山，这就是姜太公钓鱼——愿者上钩。后来周文王与周武王得到姜太公的辅助，推翻了商朝，建立了周朝。
千里送鹅毛——礼轻情意重：唐代云南土官缅氏派遣缅伯高送天鹅给唐朝。过沔阳湖，鹅飞去，坠一翎，缅伯高只好将一翎贡上，并说：“礼轻情意重，千里送鹅毛。”后用以比喻礼物微薄而情意深重。
铁杵磨成针——功到自然成：传说李白小时候不爱学习，很贪玩。一天，他逃学到小溪边，看见一位老婆婆手里拿着铁杵，在一块大石头上磨。李白问：“您磨铁杵做什么？”婆婆回答：“我给女儿磨一根绣花针。”李白又问：“这么粗的铁杵，什么时候才能磨成绣花针？”老婆婆说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”李白听后很有感触，回家后刻苦用功，终于成为唐代大诗人。铁杵磨成针比喻只要有恒心，再难的事也能做成。
推荐第7篇：四年级作文教案：歇后语编故事
第二十五讲 歇后语编故事（ 月 日）
教学目标：
1、引导学生在回忆、感悟歇后语的过程中，深入了解歇后语丰富的内涵。
2、让学生在说、演歇后语的过程中，感受中华传统文化的独特魅力。
3、通过根据“歇后语编故事”，培养学生的想象力和表达能力。
教学过程：
（一）创设情境，导入新课。
今天，我是第一次上歇后语改写课，可以说是“大姑娘上花轿——头一回”。看到你灿烂的笑脸，此时此刻，我的心情是“胸口挂钥匙——开心”。 师：同学们，你们听出老师刚才和大家交谈时说的话与平时有什么不同？
（二）相互交流，丰富积累。
歇后语是我国语言文字的一种特有形式，外国可没有。它生动活泼，非常幽默，而且表现力极强，因此，倍受大家的喜爱，咱们说话，写文章时偶尔用上一两句，就会增添几分幽默，我知道同学们肯定积累了不少歇后语，谁说两句来听听？
1、请几个学生说说自己积累的歇后语。
生：„„ 同学们积累的可真多呀，你们真是“钻子头上加钢针——好厉害”。
2、老师这儿有一个故事，同学们用自己喜欢的方式先读读，看谁能说出这个故事讲的是哪个歇后语。
新年到了，大家都忙着过年。黄鼠狼想：“到大黄鸡家去，假装拜年，吃了大黄鸡。” 黄鼠狼来到了大黄鸡家门口。“咚咚咚”，黄鼠狼边按门铃边大声说：“黄鸡大嫂，我给您拜年来了！以前由于我嘴馋，伤害了您的孩子，今天我向您道歉来了。”
大黄鸡打开一扇小窗，看见黄鼠狼，一脸诧异：“咦！是黄鼠狼先生呀！道歉就不需要了，您请回吧！”“黄鸡大嫂，我知道您一直还把我当成坏人，我现在已经改邪归正了，最近我办了个公司，赚了不少钱，我现在是自食其力呀！今天我要为我以前一切不良行为道歉，请您务必要接受，我备了份薄礼，请笑纳！ 不信你看。”黄鼠狼提起了自己特意从超市买来的“黄金搭档”。 大黄鸡听信了黄鼠狼的话，把门打开了。黄鼠狼看见大黄鸡开了门，就向她猛扑过去，正在这时，大黄鸡的邻居小白鹅带着黑猫警长及时赶到，救了大黄鸡，抓住了黄鼠狼。原来小白鹅看见黄鼠狼来到这里，知道他没安好心，及时通知了派出所。
你们觉得这个故事哪里有趣，哪里精彩？作者怎样把这个故事写得这么有趣，精彩？
想象
（三）选择歇后语，合作创编。
1、其实啊，每个歇后语都是一个故事。
我会演
自由组合，任选一个歇后语，充分发挥想像力，编个精彩、有趣的歇后语故事，并演一演。
（四）合作演绎，点评完善。
交流看故事表演后的感受，引导学生作适当的补充和评论。 你们觉得这个故事编得好不好？好在哪里？ 有没有什么建议？
（五）引导想象，创作编写。
1、的确是这样，要完成一个精彩的故事，就要靠我们的——想象。
2、下面，我们就趁热打铁，发挥自己合理的想象，编个趣的故事。老师给大家五分钟时间，请同学们简要写下故事的大致内容。 我会编： 任选自己喜欢的一个歇后语，编个小故事。 写的时候，把想要写的内容表达清楚，想象要合理，语句要通 顺。写完后认真读一读，改一改。 开始写吧！
例文赏析
猪八戒照相——自我欣赏
朱航
话说猪八戒护唐憎取经成功后，被封为天庭土特产小卖部总经理，不愁吃不愁穿，日子过得舒服实在。但美中不足的是人们都在背后议论他：“小卖部真是倒霉啊！找了这么丑的总经理！”“猪八戒这个丑家伙怎么当上了总经理？”„„
猪八戒听后好生奇怪：为什么每个人都说我猪大帅哥长得丑？我应该照张相，看看自己到底丑到何等程度！于是他找来了菩提老祖做照相师，准备拍一张大头照。
照片很快就冲洗出来了，猪八戒看后，愤愤不平：“这叫丑？看这鼻子，方方正正多挺拔！看这耳朵，大大扁扁多凉快！看这身体，肥肥胖胖多福相！十足的吊死帅呆超酷型的美男子！快把这照片放大一万倍，贴到南天门让全世界的人民为我拍掌叫好！”
南天门上很快贴出了猪八戒的超大照片。人们见了，都摇着头，苦笑道：“唉，这真是猪八戒照相——自我欣赏啊！”
张飞卖豆腐——黑白分明
诸爽
话说张飞在长板桥护刘备有功后，当上了黄石县令，但不久就厌倦了如此呆板平淡的生活，想出去干一下老本行——卖菜。卖什么好呢？张飞绞尽脑汁也无从下手。
有一天，荆州电视台播出了一条消息：“荆州豆腐营养丰富，味道可口，是上上佳品。”张飞即刻一拍脑门，大声吼道：“对！我决定卖豆腐！”
张飞说话算话，打电话向关云长要来了30斤豆腐，用小推车装着。他又化了装，推到街上大声叫卖：“卖豆腐！上等豆腐！三个铜板一斤！” 从此，菜市场上又多了一道风景：张飞身高一丈，黝黑的脸庞，微微卷曲的发型，铜铃般的怒视别人的眼睛，龇牙咧嘴的笑容，钢丝般的胡子根根竖起，一副凶神恶煞的壮汉形象。他卖的豆腐则是滑嫩洁白，质量上乘。一黑一白，泾渭分明，引得路人纷纷捧腹大笑。由此就得出一个歇后语：张飞卖豆腐——黑白分明。
土地女儿嫁玉皇——一步登天
史淑意
玉皇大帝听说土地神的女儿聪明贤惠，温柔文雅，知识渊博，而且长得绝不亚于嫦娥，便决定邀土地神和他的二女儿到天上来一趟。
土地神和她的二女儿腾云驾雾的来了。玉皇大帝定睛一看，顿时呆住了，土地神的二女儿比玉皇大帝想象中还要美十倍。她的两个眸子犹如玉杯中两黑牡丹的花瓣，冰肌玉肤，总挂着让人百看不厌的笑容。玉皇大帝眼睛都看直了，决定娶土地神的二女儿为妻。
等土地神和他的二女儿回家时，玉皇大帝立刻下了圣旨，叫人去传旨，那个人到土地神家，念道：
“奉天呈谕，皇帝召曰，宣土地神二女儿为玉帝之妻，封昭仪，接旨。” “谢吾皇万岁万岁万万岁。”
土地神大喜，邀来各路神仙，大摆宴会，将女儿梳妆大扮一番，备好嫁妆，又飞往天上。
成亲之后，土地神女儿正式封为昭仪，由于得宠，后被封为淑妃。 就是这样，这个故事流芳百世，得了个歇后语“土地女儿嫁玉皇——一步登天。
推荐第8篇：看了于老师的歇后语编故事
看了于老师的歇后语编故事，不禁技痒，很想也上一节试试看。刚好，有几个以前的学生来找我请教作文。于是我试着为他们上了一节歇后语编故事。这节课自然没法跟于老师的课比，人家是专家吗，不过自以为学生兴之所至，学得主动，也有少许巧妙的生成。虽然少了表演，但我一贯反对情景作文，喜欢让学生深挖生活中典型。虽然谈不上创新，但学生总算每课都能有所收获有所进步。下面是课堂的摘录和反思。
一、谈话导入：
师：提起我们苍岩小学那真是“哑巴开会——没说的”，特别是我们重华文学社的同学那好有一比，就是“雨后春笋——个个拔尖”，我们的重华之光已办了56期，可以说全县闻名，那真是“狗撵鸭子——呱呱叫”，“铁锤敲锣——响当当”。刚才老师用来夸咱们的叫（生齐答歇后语）。“对，歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息幽默风趣，耐人寻味。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，象谜面，后半截是解释、说明，象谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，我知道同学们平时就喜欢收集歇后语，能不能交流一下？”
二、展示交流
生1：我知道八仙过海--------各显神通，还有泥菩萨过江——自身难保 生2：我还知道虎落平阳--------被犬欺和画蛇添足--------多此一举。
生3：我记得有飞蛾扑火--------自取灭亡和百米赛跑--------分秒必争。
生4：打开天窗--------说亮话，船到桥头--------自会直，井底青蛙--------目光短浅 生5：拔苗助长--------急于求成，仇人相见--------分外眼红，瞎子点灯--------白费蜡。 生6：老鼠过街--------人人喊打，麻雀虽小--------五脏俱全。 生7：老鼠掉进风箱里——两头受气。 生8：黄鼠狠给鸡拜年——没安好心 生9：狗咬吕洞宾--------不识好人心 生10：姜太公钓鱼--------愿者上钩
……
师：歇后语是劳动人民在使用中国语言中创造发明的一种语言模式，所以我们不但要记内容，还要会用，同学们能不能用上歇后语说一两句话呢？
三、运用说话
生1：我们苍岩村是全国著名的银耳专业村，名声远扬，那是腿肚子绑铜锣——走到哪响到哪。 生2：前几天，我写了一篇作文，老师批评我的作文思路不对，说是：一个墨斗弹出两样线——思(丝)路不对
生3：有一天我向妈妈要钱，妈妈不答应，说：那是木排下水——不成（沉）。我的心就像打翻了五味瓶——酸甜苦辣咸，样样有。
生4：我虽然是班上的劳动委员，但平时分配劳动任务，都是老师定，我不过是月下提灯——虚挂名(明) 生5：我们村的银耳那是：对着窗户吹喇叭——名(鸣)声在外
生6：那些呆徒成天想着破坏安定团结，简直是和尚打伞——无法(发)无天。电线杆上绑鸡毛——好大的掸（胆）子
生7：我们的班长聪明的很，就像八月的石榴——满脑袋点子
生8：我上课很少发言，今天算是大姑娘坐花轿——头一遭
生9：刚才我个子细听了老师的讲解，那真是孔夫子唱戏——出口成章
生10：今天大家的发言，也算是八仙过海——各显神通了。
……
四、引导自编：
师：同学们说得真好，看来大家已经是笔杆子吞进肚——胸有成足了。算是基本体会了歇后语的个中滋味。能不能发挥想象现场编一编歇后语的故事？可以自己编也可以两人合作。
生1：狗拿耗子——多管闲事。猫和狗原来是对好兄弟，狗看家，猫捉耗子，各自相安无事。可后来，猫看到主人出门都只带狗去，客人来了，狗钻进桌下，啃着骨头，有多惬意就多惬意。猫认为主人偏心，就
1 开始罢工，不捉老鼠了。狗是热心肠，看到老鼠横行霸道，于是就到处追着捉着。主人越发喜欢狗而疏远猫。猫一气之下，离家出走，边走还边说：狗拿耗子多管闲事。所以这句歇后语是从猫嘴里传出来。 生2：黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。那其实是冤枉了黄鼠狼。黄鼠狼其实最爱吃的是老鼠。有一个故事好像说仙人把黄鼠狼变成一个漂亮女子，在新婚的夜里，想看看黄鼠狼的德性，于是就变成一只老鼠跑到新房，黄鼠狼一看到老鼠，那还顾得做新娘，马上去追老鼠，于是一气之下，仙人又把黄鼠狼变回了原样。所以黄鼠狼除非是没得老鼠吃了，不然一般不会去吃鸡，所以也不会去给鸡拜年。
生3：老鼠掉进书箱里——咬文爵字。一个书生家里穷，没什么吃的剩给老鼠吃，他家的老鼠饿得是昏头昏脑。到处找食物，有一天老鼠终于找到一个箱子，它以为里面一定藏着好吃的，就花费九牛二虎之力，咬穿了一个洞并钻进了箱子，可里面什么也没有，尽是一些书。老鼠气坏了，于是说：破文章臭文字，不能吃我也要把你咬个稀巴烂。于是就有了老鼠掉进书箱里——咬文爵字这个歇后语。
生4：豆腐掉进灰堆——吹不得也拍不得。有一个人家里穷，每天就靠两块豆腐配饭。可有一天，一不小心，豆腐掉进了灶前的灰堆了，他珍惜地赶紧捡起来，先是用口吹，可越吹越脏，于是改用手拍，不料一拍，豆腐碎了，于是他发出感慨说：豆腐掉进灰堆——吹不得也拍不得。
生5：我这个人头脑不灵，特别是数学很差，常算错，老爸每次看到我算错就大发脾气说什么：大年初一看历书——从头数。一次两次，我不当回数，后来说多了，我留了心眼，就找了一本历书，翻到大年初一，这才明白，原来从初一开始一页一页翻，那不就是从头数吗。
生6：古时候有一个人，自忖武艺高强，大刀耍得好，终于有一天，他来到关羽门前又开始大吹法螺，把关羽惹火了，关羽把大刀舞得滴水不漏。那人从此再也不敢耍刀了。这才有了关羽门前耍大刀——自讨没趣的歇后语。
……
五、延伸自创
师：刚才同学们编得好，但那毕竟是前人所创，但是，凡事都要有自己的主见，我们也可以自创歇后语啊，大家有没有信心，老师会把你们创造的歇后语编入苍岩歇后语新篇中。
生1：这是我老爸编的，听说著名影星，快六十岁了，还去美容，把自怀扮成清纯少女。于是很多人都说：刘晓庆整容——扮嫩。
师：是网上传的吧，刘晓庆已经状告美容院了，也可能是炒作。
生2：我爷爷曾被冤枉，他最讨厌坦白从宽这句话，当办案人员使尽招数让他坦白，可他又不知说什么好，最后受不了折磨，只好“坦白”差点被判了刑。还好老爸请了个律师，出庭辩解才无罪释放。所以他说：坦白从宽——冤案不断。
师：以前法制不健全，现在不再强调坦白从宽了，一切向前看。
生3：暑假的作业——早做完了。每年暑假前一星期老师就把暑假作业本发下来了，到放假时，我们基本上也都做完了。
师：这句编得现实。
生4：暑假作业本——贵得离谱。一本才几页的暑假作业本就卖8元钱，实在是贵得离了谱了。 师：不错，有深度。
生5：各种特长班——全是为了钱。 生6：马路上的一分钱——没有要。 生7：现在的房子——一天一个价。 生8：菇农看见菇——这都是钱啊。
……
师：真是不可小觑同学们的创造人啊，大家编得很好。对于歇后语的使用，尽可以发表自己的见解。但学习的目的是除了积累，更重要的是要会运用于更好地表达自己的情感或意见。下面请同学们运用学会的歇后语或自编的歇后语编一则故事。最好是生活中故事，注意一定要用上歇后语。只要你写的故事，有头有尾，并能用上一两句歇后语就是合格的作文。用三个以上每多一个老师给你加10分。看谁加分加得多。
六、习作展评。
学生部分习作展示：
2 我的表妹好棒 ----------姚俊男
我有一个表妹，她在苍岩小学读三年级，一说起她，那可是对着窗户吹喇叭——名(鸣)声在外
我的表妹读书可用功了。大家都夸她是皮匠不带锥子——真(针)行。每天早上一起床就读书，不是背古诗就是背好词佳句。晚上，表妹不像一些人光想看电视，她都是先做作业，再看一些课外书。别看她小小年纪，连四大名著都看过了。
我的表妹头脑灵活，称得上是旗杆上挂剪刀——高才(裁)。每次看到我都会出一些脑筋急转弯的题目让我做，可把我难住了。 比如什么“鱼有几个家？”“发生命案，没有任何线索，为什么一小时后案子就破了？”我想不出来，她却不慌不忙地告诉我，鱼的两个家是一个在水里，一个在锅里。案子虽然无线索，但一小时后凶手自首了，案子不就破了。
不过表妹的脾气可不大好，就像是佛爷的桌子——碰不得。有一次，我想跟她开玩笑，她却生气地骂了我一顿，让我哭笑不得。
我很佩服我的小表妹，因为她是那样的聪明和有个性。太精灵了，简直是八月的石榴——满脑袋点子
我盼望姐姐早点回来 --------陈晓冰
我姐姐比我大十岁，在无锡读大学，我和她的关系就像是刀砍河水——难舍难分。
姐姐一回来，就会给我买很多书，什么《中华五千年》、《唐诗三百首》、《水浒传》啦，还逼着我每天至少要读两三篇，背一两首唐诗，写上一篇读书笔记，可我却是扶不起的阿斗，端水缸救火——费力不小，收获不大
姐姐因为自己在中学时英语读不好，怕我重蹈覆辙，就硬要我每天背单词，还教我日常会话，唱英读歌曲，用英语讲故事。我还会用英语通电话哩。“Hel,my name is chen ying ,who aye you?”不过那也仅仅是碟子里的开水——三分钟的热度。
可是，我又讨厌姐姐回来。我俩一碰面就会像保温瓶的塞子——赌(堵)气。因为姐姐一回来，她就会跟我抢电视看。她喜欢看“错爱”之类的生活片，我却喜欢看动画片。我争不过姐姐，只好躲在被窝里哭鼻子。而爸妈还说什么姐姐难得回来一两次，要我让着她，可世上那有妹妹让姐姐的理呢？
不过我姐姐还有一手绝活，那就是她炒的蛋炒饭，绝对是关公舞大刀——拿手好戏，口味好极了。一点也不亚于大厨师。只要姐姐一回来，晚上一定有蛋炒饭吃了。
因此，虽然姐姐回来给我带来许多不便，但我还是盼着姐姐回来，从姐姐身上可以学到很多的知识。我想将来，我一定要比姐姐厉害，要考一所比姐姐好的大学，起码要上北京大学吧。砌墙的砖头——后来居上
我有一个好姑姑 --------黄淑莺
在家里，除了爷爷就数姑姑最疼我了。我和姑姑的关系那可是两哑巴亲嘴---好的没话说了。每次姑姑回来都会给我买很多东西。有吃的、有穿的，有时还把我打扮成小公主似的，同学们可羡慕我了。
说故事对姑姑那可是起重机吊鸡毛---不费吹灰之力。从姑姑嘴里我知道了“白雪公主”和灰姑娘都是善良的小姑娘，千万不要像“狼来了”中的小男孩那样，老说谎。她教育我从小要乐于助人，从小要做诚实的孩子。因为只要你说过一次谎，以后既使说真话，也没人再相信你了。
姑姑虽然对我好，但是三块铜板摆两处---一是一,二是二。学习上姑姑对我要求很严格。每次看到我在玩，都会逼我看书。她说：“一个人从小要用功读书，将来才不会后悔。”有一次，我去抄别人作业，被姑姑知道了，她狠狠地责骂了我，并让我撕毁重做。
只要姑姑回来了，我就是热天里吃冰棒——舒心，妈妈再不会打我骂我。每当妈妈打骂我，姑姑总会说，孩子还小，要让孩子有一个快活的童年。小孩子总会出错，只要改了就是好孩子。
姑姑在台湾，很少回家，好几年了才回来一趟。我非常想念我的姑姑，姑姑对我的好就像碗底的豆子-------历历在目。我盼着她能经常回来，有好几个晚上我都作梦，梦见自己到了台湾，与姑姑相拥相抱。但醒来却还在家里，原来是猪八戒戴花——臭美。我决心努力学习，将来考上大学。有一份好工作，就有机会去台湾了。姑姑，您放心吧。我一定不会让您失望的。不久的将来，台湾回归祖国，那时，我们就更容易见面了。
反思：歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息幽默风趣，耐人寻味。要让学生学会适当地使用歇后语，不能采用让学生编故事的方法，试想把如此经典
3 的语言，硬编成前后不搭边的所谓故事，还要加上拙劣的表演，有多恶心就多恶心。何况，既使学生能把课上的表演生动地叙述出来，那也不过是虚伪的重复。学为用，我想让学生运用歇后语积累把平时遇到的事说生动，多用多得分。本着这样的思想，我设计了这一节课。通过这一节课的学习，我有几点体会。
一、激发兴趣，提高效率。课的开始，我跟学生的交谈，连用了好几个歇后语，学生觉得特别有趣，激发了学习歇后语的兴趣，同时也增强了用歇后语的信心。学生自主学习利用各种工具积累并交流种种歇后语，同学分享，说得好，说得多，也都记得牢。
二、体验感悟，学习说话。第二个环节中我设计了让学生用上一句歇后语说一两句话。我觉得歇后语本身就是十分形象生动的语言，不必要再胡编什么故事来分散注意，用是最好的学。能让学生学以致用，才是真正达到了学习歇后语的目的。
三、采颉生活，创新运用。语文课应该姓语。让学生读歇后语、用歇后语、创歇后语、编歇后语故事，激发学生创造热情，不是让学生去胡编歇后语的所谓故事，而是在说生活中的故事中用上几句歇后语，以便让故事更形象生动。开启学生想象，激发学生创造性思维。编故事的时候，只有较好地领会了歇后语的意思，才能用得好用得巧。这样不但领悟了歇后语的精华，而且训练了学生口语交际能力和合作交往能力。
四、借鉴继承，推陈出新。其实上这样一节课，是受于永正老师的启发，觉得于老师那样上有创意，但编与演也有局限，容易误导学生胡编乱撰，学生习作应该是善于抓生活事例，顺应学生的学习心理，有个性有深度。老师的语言之精锐和驾控课堂的能力自是无法与于先生比肩，但学生学习运用歇后语的热情和效果，也算不赖。今后我在课堂上还应该引导学生更加开放地学习，教师也应该不断的加强语文知识的积淀，教学机智的锻炼，更好的提高教学水平。
于永正作文教学《歇后语编故事》
教学对象：武夷山实验小学六年
（三）班 执教：于永正 教学时间：2008年12月10日 整理评析：许国武
师：早上好。生：早上好。师：真有礼貌。
师：听说过我吗？老师没说？生：张老师，十分优秀，听过您的演讲和课。
师：你相信吗？他一说你就信。生：说您是语文专家。 生：不仅优秀而且渊博。生：上课很生动。 师：生动有趣。我姓于，两横竖钩，干钩“于”，来自江苏徐州。说不喜欢，老师走了，课怎么上？究竟喜不喜欢，两节课后才说，才下结论。 （上课）
教学步骤一：让学生学习歇后语，说歇后语
师：真没想到这来上课，为什么高兴？真是哑巴开会——没说的。你们的丘校长铁锤敲锣——响当当，优秀老师带出了那么多优秀学生。
于：一直看着我，请问姓什么？生：林海明。师：在家里一定是掌上——生：明珠。 师：吉寿星的脑袋——宝贝疙瘩。 师：夸，用了好多歇后语。
板书：歇后语
师：歇后语特殊形式，生动幽默，表现力强，听说你们积累得挺好，接下来我们说说看。（教师说前言，学生说后语）
竹篮打水——一场空；肉包子打狗——有去无回； 十五个吊桶——七上八下；芝麻开花——节节高； 八仙过海——各显神通；泥菩萨过江——自身难保； 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心；铁公鸡——一毛不拔。 师：接下来请你们看看屏幕上的歇后语，读一读。 屎壳郎搽粉——臭美；屎壳郎腾空——充战斗机； 猪鼻子插葱白——装象；狗熊坐花轿——硬充新娘子； 狐狸开商店——没好货；老鼠逗猫——没事找事；
4 黄鼠狼偷鸡毛掸子——空喜一场；麻雀下鹅蛋——瞎吹。
师：许多歇后语都是故事，于老师有个想法，用歇后语编故事。 板书：歇后语（编故事）
教学步骤二：让学生推荐表演者，学生编故事排练。
师：你们脑海里有许多故事，咱们来编一编，先找，然后演一演，同学互请。 师：我也要演一个老母鸡给黄鼠狼拜年。需要三个女生，一个男生。
条件：大胆、聪明、能说会道。哪个同学愿与于老师合作，请你们推荐。于老师喜欢调皮的，我小时侯也调皮。冰心说过，淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。推荐几个：大胆的，调皮的，能说会道的。 三位男同学上台，其他同学离开座位，找同学合作演一演，各组分开，于老师也是其中一组。排练8分钟。 师：我们来个歇后语故事大会。第一场请四位女生。角色：小熊、大人、卖豆腐的、污点证人。 卖豆腐的：大人，街道有害物质的豆腐，害我死，我家老小。师：只剩下你一个。 大人：跪下。师：光跪
卖豆腐的：大人，我是被冤枉的，请为我做主呀！ 污点证人：小葱拌豆腐一清二白。
（学生至此演不下去）师：我来断吧！
卖豆腐的：冤枉呀„„ 大人（师）：快把豆腐拿来化验一下，衙役拿去化验是不是有毒。 污点证人：搞错了。
大人：冤枉好人，该当何罪，卖豆腐的无罪。把小熊押下去。 [评：在展示演编过程中，于老师及时帮助学生把故事演完。] 第二场：狐狸开店——没好货
师：谁是狐狸？生：卖东西啦，全场八折优惠。 师：卖什么？生：西瓜。 生：准没好货。
师：好贵呀。 生（狐狸）：东西拿走了，钱没给。
第三场：黄鼠狼偷鸡毛掸子（三女生合作） 生：我是黄鼠狼，肚子饿了。（学生旁白口述）
黄鼠狼：饿了想吃鸡。（看见鸡毛掸子）真肥呀！（东张西望）„„中了，带回家去。 旁白：后来，带回洞一看，原来是鸡毛掸子。 狐狸：我真是空喜一场。 师：鸡毛掸子演得好。
教学步骤三：师生合作演老母鸡给黄鼠狼拜年
于老师与三位男生合作演：老母鸡、黄鼠狼、小公鸡、警察。 老母鸡（师）：他是我的孩子小公鸡，请多关照。这是肉包子打狗——有去无回。多不吉利，妈去去就来。 老母鸡：（拿出一块布）这是真丝的，妈戴完了就赶快给你戴。（于老师把头巾围起来，全场一阵大笑。） “过年了，出门在外，我拿大红袍（武夷山特产名茶）去孝敬黄鼠狼先生，他一定会关照我们的。” “我妈去给黄鼠狼拜年。”
“哎呀，哎呀，黄先生家怎么这么远呀！安了防盗门了，我老母鸡差远了，黄先生，你过年好吗？哎呀，我可以进去吗？”
“哇，都买了大电视了。”（指着屏幕）“是呀，100寸的大彩电。”
“喔噻！还有笔记本电脑，你上网啦？武夷山的黄鼠狼比我们江苏的阔多了。”（全场笑声）。 “这是武夷山的大红袍，请多关照。”“没事啦。” “站住，今天还没吃饱„„”
“救命呀„„救命！”
小鸡、黑猫警长从屏风后面走出来，黑猫把黄鼠狼抓起来。
5 老母鸡：是谁把黑猫警长请来？后悔不该不听我孩子的话，气死我呀！（于老师摸着胸口，全场一阵大笑。） 以上表演剧为20分钟。 [待续]
教学步骤四：提出写的要求，生即时写，让学生朗读自己的习作
师：先写歇后语，歇后语就是题目。只要是个有头有尾的故事，语句通顺就合格。如果语言流畅具体就优秀。
教师提示：注意写字姿势、挺直，两只脚放平。
师：已经写好的同学要反复念、出声，至少念三遍，出声念才能发现问题。
师：交流以前，朗读自己的作文，大声读，让我听见。写完了吗？再来一遍，像读课文一样读。 [评：于老师可舍得花时间让学生读自己的习作，提出要求朗读五遍习作。] 师：请一同学来点名。（一女生上台） 生点张明彬{该生实际上是后进生}。师：你是幸运者，你的感觉如何？ 生：我很生气，怎么叫我呀！
师：告诉我，你喜欢作文吗？生：还好。 师：这次作文喜欢吗？生：喜欢。
师：这次作文写完了吗？生：写完了。 生：啦啦啦，买一送四，卖东西啦„„ 师：唱得比说得还好听。
生：老师说得没错，天上不会掉馅饼的，只会掉好吃的。 “总算来了一个傻子。”
“妈，今天总是发了，听到狐狸买一送四„„”。
“人家都说狐狸没好货„„妈，我肚子疼„„”
师：这是不是故事，有头有尾：具体、通顺，是优秀作文。几个“啦”，我是小红花，加唱分。99分加唱分。
师：你还生气吗？读完了？ 生：谢谢你。师：掌声响起。 上台女生第二次点王丹
师：穿红色的叫红丹，以后我也穿红色的，叫“于丹”。
生读：小猪„„偷猎者，象牙十分珍贵。自己下半辈子就不愁。一则新闻闯进了它的视线，（师评：作家的语言“闯”）它越想越美，把葱插到鼻子上„„人们很快识破了它的计谋„„要过上好日子，一定要好好努力。
师：多么善良，对猪还给那么多的评价，猪还是愚蠢，整篇文章没有一个可以删除的。
师：非常感谢刚才那么一节课，说一句话。
第三位学生：我写的是老鼠逗猫——没事找事。猫的功能退化了，猫在床上作美梦„„反正现在猫天天有吃啦，有穿的，都不会逮老鼠了，三只老鼠猜拳决定去逗逗。
猫睡醒梦乡了„„老鼠在猫的耳朵边嘀咕„„我还会抓„„吓得老鼠浑身发抖。“这只老鼠也太瞧不起人了，爷爷的本事还没退化呀！”
师：哈哈哈
师：没办法打分，多少分都可以，多少分都不合适。
师：对话不要那么多，赶快转入“逗”，“逗”是重点，要写详细。 师：书读多了，就会作文。
师：喜欢于老师吗？
生：于老师幽默。师：谢谢你，幽默是老师第一好助手。 生：和蔼可亲。师：微笑是最好的调和剂。 生：于老师表演好。师：下次再来。
6 生：喜欢于老师的笑。师：作文是我的爱好。 生：于老师动作丰富。 生：我上课不拘束。
生：喜欢于老师平易近人。 生：上课生动有趣。
生：喜欢于老师教作文。 生：喜欢于老师童心。
师：老伴说，一身孩子气。
为了表达对老师和同学的感谢，我唱两句《春秋配》选段。 受逼迫去捡柴泪如雨下， 病身无力难以挣扎， 花本是未开„„ 亲娘和老丈„„
歇后语编故事
一、故事引入
1、讲故事：鸡蛋先生是个爱吹牛皮又要面子的人。一天，鸡蛋先生一边给大家讲他年轻时的英勇事迹(当然是在吹牛)，一边手舞足蹈。大家都听得乐呵呵的。听，他是怎么吹的：“提起当年，我可英勇了，16岁的时候就打败了公鸡，17岁的时候又打败了老鹰，要说我18岁，那可就更了不起了，我那头轻轻撞一下石头，那石头就裂开了，而且分成了八块。”一旁的石头小姐听了，当然不服气，她说：“既然鸡蛋先生那么厉害，我倒是想和您比试比试，您看怎么样?”鸡蛋先生想：虽说我刚才是在吹牛，但要真和石头比一比，那还不一定谁输呢?再说是和石头小姐比，我肯定能胜出!如果我不和她比，我颜面何存!于是他爽快地答应了。比赛在三天后开始了。石头小姐安稳地站在擂台中央，笑嘻嘻地说：“小女子今天就不自量力了，请。”鸡蛋先生立马飞步冲了过来，往石头上一撞，鸡蛋先生顿时被撞得头破血流，而石头小姐安然无恙
2、这个故事是老师根据一个歇后语改编的，你能猜出是哪个歇后语吗？
3、真棒，怪不得大家都认为提起我们五（3）班，那真是“哑巴开会——没说的”；提起我们五（3）班同学，老师们更是赞不绝口，说我们是“雨后春笋——个个拔尖”；
4、刚才老师在表扬大家时运用了什么？（相机板书：歇后语）
5、歇后语是我们祖国语言的一种特殊形式，生动幽默，表现力很强，所以受到我们喜爱。而且许多歇后语本身就隐藏着一个有趣的故事。听说我们班同学积累了不少歇后语，能不能说两句给老师听听?（相机选说一两句歇后语的意思）
7、啊，多生动，多幽默啊! 我得感谢大家，送了我这么多的歇后语。为了表示谢意，我再送大家一些歇后语。(投影出示歇后语，请生念)
8、这些歇后语多有意思!今天老师可不是白送给你们的，想请每个人选择其中喜欢的一条歇后语来编故事。
9、其实我们能把简单的歇后语，编成一个生动的故事，是因为这些歇后语画面感很强，读了以后，就感觉到一组画面，然后在编故事时候，就想着这些画面。你们也可以选择一个歇后语，用这样的方法，想像一下。
10、大家迅速地看一看，你喜欢哪一个，你准备用哪一个歇后语编故事?如果都不喜欢，可以用你们自己积累的歇后语编。
11、检查：你选择的是哪一个歇后语？想像中的画面是什么样的？（老鼠过街――人人喊打）说说看，为什么老鼠那么不受欢迎呢？（生说）要是加上老鼠平时干的坏事，编的故事听上去一定更有趣了。（王婆卖瓜――自卖自夸）。
二、引导编故事。
1、看来大家已经是笔杆子吞进肚——胸有成足了，现在请大家自由结合，邀请你的合作伙伴，合作学习。
7 出示合作要求（1选择你们喜欢的歇后语编故事
2、分好角色演一演编的故事。老师还有温馨提示：积极展开想象。
2、注意把故事的起因、经过、结果交代清楚。
2、我想选择“鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网”编故事，打算请同学和我合作，不知在座各位哪个愿意和我合作?合作条件是：第一，大胆；第二，聪明；第三，能说会道。（请生帮忙选）
3、咱们四个人演好吗？其他同学找你的合作伙伴去，商量商量选哪个歇后语，编什么故事。商量好了，再演一演，好吗？下位吧，自由结合。
三、师生各自排演。
四、检查表演。
1、你们编好了吗？我们也编好了。
2、一组学生演，评（你觉得他们演的怎么样？什么地方最精彩？相机板书：神态、动作、语言、心理）
3、师生同台演，相机请生点评。并引导学生把自己认为最精彩的环节用语言描述描述。
五、引导写。
1、只要展开你的想象，好多歇后语都可以编成故事。咱们趁热打铁编故事。老师要讲两句话：第一句话，只要你写的是一个故事，有头有尾，就是合格的作文；第二句话，如果你的故事写得很有趣，大家听了觉得很有意思，高分，绝对高分!哪一个词用得好，加分；哪一句写得棒，加分。看谁加分加得多。
2、学生写作。
小芳写作文总是三言两语,真是脚踩西瓜皮，手里抓把泥--溜二抹
小芳写作文总是三言两语,真是打鱼人回家--不在湖
小芳写作文总是三言两语,真是酱缸裏泡石头--盐难进。
——读《“名将”聚集“好汉”班》有感
今天，我读了一篇文章——《“名将”聚集“好汉”班》。这篇文章使我受益匪浅，它告诉了我一些写作方法：在写作文的时候可以适当运用歇后语，这些歇后语可以是作文的语言变得生动起来，还要留心观察身边的人物、事物，写出一篇篇好文章来。
读了《“名将”聚集“好汉”班》以后，我被深深地吸引住了，“好汉”班里的名将一直在我的眼前浮现，挥之不去。一本正经、铁面无私的班长、“写作大师”吴坤铮，“英语专家”王晓寒……这真是八仙过海——各显神通。“名将”聚集“好汉”班，“好汉”班里有名将，令我赞叹不已。
开始我读这篇文章的时候，还是“丈二和尚——摸不着头脑”：作者怎么能把文章里的人物写得如此栩栩如生呢？
俗话说得好：书读百遍，其义自见。我带着这个想法又把文章反复读了三四遍，终于悟出了作者把文章写得这样栩栩如生的原因和作者的写作方法：
其一，作者写出了十八条歇后语，使文章的语言变得幽默、风趣。这样让人读起来有吸引力，有一种“王母娘娘开蟠桃宴——聚精会神”的劲。
其二，作者详细地描写了他们班七个“名将”的特点，并把这些特点描写得非常生动。这样让人感觉这篇文章写得非常传神。
其三，作者写出了他们班的七个“名将”的绰号，点明主题中的“名将”。这让人感觉“名将”果然“名不虚传”。这些新颖的素材，生动的语言汇集到一起，便有了这篇好文章，但这都要归功于作者多留心观察身边人物的特点，多积累写作素材和优美语言，因为这些材料都是作文必不可少的。
我以后也要多留心观察身边的人物，多积累写作素材和优美语言，也要写出一篇篇好文章来。努力做到：“让作文有素材 让语言有文采。”
推荐第9篇：四大名著歇后语故事
四大名著歇后语故事
三国演义歇后语故事
曹操下江南--来得凶，败得惨 张飞扔鸡毛--有劲难使
诸葛亮征孟获--收收放放
曹操吃鸡肋--食之无味，弃之可惜.张飞使计谋--粗中有细.诸葛亮弹琴--计上心来 曹操遇蒋干--倒了大霉. 张飞贩私盐--谁敢检查
诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测 曹操作事--干干净净
张飞卖秤锤--人强货硬
诸葛亮三气周瑜--略施小技.曹操杀华佗--讳疾忌医
张飞卖肉--光说不割 诸葛亮借箭--有借无还.曹操用计--又奸又滑 张飞战关公--忘了旧情
诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局 曹操战宛城--大败而逃
张飞吃豆芽--一盘小莱 诸葛亮要丑妻--为事业着想 曹操杀吕伯奢--将错就错 张飞穿针--大眼瞪小眼
诸葛亮招亲--才重于貌
曹操败走华客道--不出所料
张飞妈妈姓吴--无事(吴氏) 生非 诸葛亮用兵--神出鬼没 曹操败走华容道--走对了路子
诸葛亮的锦羹--神机妙算 曹操诸葛亮--脾气不一样
张飞抓耪子--大眼瞪小眼
诸葛亮隆中对策--有先见之明 （比喻人不同，性格也不相同）
张飞绣花--粗中有细
阿斗当皇帝--软弱无能
张飞穿针--粗中有细
草船借箭--坐享其成 董卓戏貂蝉--死在花下
关公开凤眼--要杀人
草船借箭--满载而归 貂蝉唱歌--有声有色
关羽卖肉--没人敢来
诸葛亮草船借箭--用的是疑兵计 对着张飞骂刘备--找气惹
关云长卖豆腐--人硬货不硬
诸葛亮草船借箭--有把握
蒋干盗书--上了大当
关帝庙求子--踏错了门
诸葛亮吊孝--装模作样
鲁肃宴请关云长--暗藏杀机
关公射黄忠--手下留情
诸葛亮吊孝--不是真心 吕布见貂蝉--迷上了
关公照镜子--自觉脸红
诸葛亮用空城计--不得已 东吴招亲--弄假成真
关公喝酒--不怕脸红
诸葛亮唱空城计--没办法 司马懿破八卦阵--不懂装懂
关云长走麦城--大难临头
诸葛亮当军师--名副其实 周瑜讨荆州--费力不讨好
关帝庙夫人--慌了神
诸葛亮当军师--办法多
鲁肃讨荆州--空手而去，空手而回
关帝庙里拜观音--找错了门
三个臭皮匠--顶
个诸葛亮 （比喻人多智慧多，有事情大 家商量，能想出好办法来） 吃曹操的饭，想刘备的事--人在心不在
关帝庙里挂观音像--名不符实 关胜战李遣--大刀阔斧 董卓进京--来者不善
关云长刮骨疗毒--全无痛苦之色
刘备三上卧龙岗--就请你这个 诸葛亮（比喻请的就是你） 董卓进京--不怀好意
关云长刮骨疗毒--若无其事 周瑜打黄盖--一个愿打,一个愿挨
关云长刮骨下棋--若无其事
刘备的江山--哭出来的
刘备摔孩子,收买人心 徐庶进曹营,一言不发 张飞吃豆芽,小菜一碟 刘备借荆州,有借无还 张飞穿针,大眼瞪小眼 司马懿之心,路人皆知
刘备报仇→因小失大 刘备摔阿斗→收买人心 刘备借荆州→有借无还 刘备卖草鞋→有货
刘备的江山→哭出来的 刘备见孔明→如鱼得水 刘备上黄鹤楼→胆颤心惊
刘玄德得了赵子龙→甭说多高兴 刘皇叔哭荆州→拿眼泪吓人 刘备杀人→心慈手软
刘关张桃园三结义→生死之交 刘禅小阿斗→扶不起
孔明弹琴退仲达→好沉著 孔明大摆空城计→化险为夷 孔明斩马谡→明正军纪
隔著门缝看诸葛亮→瞧扁了英雄 诸葛亮皱眉头→计上心来 草船借箭→满载而归
关羽放屁→不知脸红
关云长败走麦城→吃亏全在大意 关公斗李逵→大刀阔斧
关云长不杀张文远→念起旧情 关云长守嫂嫂→情义为重
关云长刮骨疗毒→全无痛苦之色 关帝庙求子→拜错了神 关公吃酒→看不出来 关公保刘备→赤胆忠心 关公当木匠→大刀阔斧 关公进曹营→单刀直入 关公开刀铺→货真价实 关公卖豆腐→货软人硬 关公开凤眼→要杀人 关公走麦城→最后一招
关公面前耍大刀→不自量力 关羽卖肉→没人敢要 关羽放曹操→念旧情
关羽降曹操→身在曹营心在汉 关羽失荆州→骄兵必败
关云长流鼻血→红上加红 关云长刮骨下棋→若无其事
关云长说三国→光说过五关斩六将,不说败走麦城
单刀赴会→声势压人
过五关斩六将→所向无敌 张飞卖刺猬→人强货扎手 张飞卖豆腐→货不硬人硬 张飞战马超→不相上下 张飞使计谋→粗中有细 张飞烧火→猛灶 张飞讨债→气势汹汹 张飞穿针→大眼瞪小眼 张飞的胡子→满脸 对张飞骂刘备→找气惹 黄忠交朋友→人老心不老 黄忠射箭→百发百中 黄忠出阵→不服老 曹操败走华容道→不出所料 曹操杀人→乱来一气
曹操吃鸡肋食→食之无味,弃之可惜 曹操诸葛亮→心思不一样 曹操做事→乾乾净净 曹操用人→唯才是举
击鼓骂曹→现开销〔当场指责〕 董卓戏貂蝉→死在花下 董卓进京→不怀好意
蒋干盗书→只知欢喜,忘了中计 蒋干盗书→上了大当
蒋干访周瑜→自找麻烦
周瑜打黄盖 →一个愿打,一个愿挨〔两厢情愿〕
许褚战马超→赤膊上阵 徐庶入曹营→一言不发 曹操下江南--来得凶,败得惨 张飞扔鸡毛--有劲难使 诸葛亮征孟获--收收放放
曹操吃鸡肋--食之无味,弃之可惜 张飞使计谋--粗中有细 诸葛亮弹琴--计上心来 曹操遇蒋干--倒了大霉 张飞贩私盐--谁敢检查
诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测 曹操作事--干干净净 张飞卖秤锤--人强货硬
诸葛亮三气周瑜--略施小技 曹操杀华佗--讳疾忌医 张飞卖肉--光说不割
诸葛亮借箭--有借无还 曹操用计--又奸又滑 张飞战关公--忘了旧情
诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局 曹操战宛城--大败而逃 张飞吃豆芽--一盘小莱
诸葛亮要丑妻--为事业著想 曹操杀吕伯奢--将错就错
张飞穿针--大眼瞪小眼
诸葛亮招亲--才重于貌
曹操败走华客道--不出所料
张飞妈妈姓吴--无事(吴氏) 生非 诸葛亮用兵--神出鬼没
曹操败走华容道--走对了路子 诸葛亮的锦羹--神机妙算 曹操诸葛亮--脾气不一样 张飞抓耪子--大眼瞪小眼 诸葛亮隆中对策--有先见之明 张飞绣花--粗中有细 草船借箭--多多益善 阿斗当皇帝--软弱无能 张飞穿针--粗中有细 草船借箭--坐享其成 董卓戏貂蝉--死在花下 关公开凤眼--要杀人 草船借箭--满载而归 貂蝉唱歌--有声有色 关羽卖肉--没人敢来
诸葛亮草船借箭--用的是疑兵计 对著张飞骂刘备--找气惹 关云长卖豆腐--人硬货不硬 诸葛亮草船借箭--有把握 蒋干盗书--上了大当 关帝庙求子--踏错了门
鲁肃宴请关云长--暗藏杀机 关公射黄忠--手下留情 诸葛亮吊孝--不是真心 吕布见貂蝉--迷上了 关公照镜子--自觉脸红 诸葛亮用空城计--不得已 东吴招亲--弄假成真 关公喝酒--不怕脸红
诸葛亮唱空城计--没办法 司马懿破八卦阵--不懂装懂 关云长走麦城--大难临头 诸葛亮当军师--名副其实 周瑜讨荆州--费力不讨好
关帝庙夫人--慌了神 诸葛亮当军师--办法多
鲁肃讨荆州--空手而去,空手而回 关帝庙里拜观音--找错了门 三个臭皮匠--顶个诸葛亮
吃曹操的饭,想刘备的事 --人在心不在 关帝庙里挂观音像--名不符实 关胜战李遣--大刀阔斧 董卓进京--来者不善
关云长刮骨疗毒--全无痛苦之色 刘备三上卧龙岗--就请你这个 诸葛亮 董卓进京--不怀好意
周瑜打黄盖--一个愿打,一个愿挨 刘备的江山--哭出来的 周喻打黄盖--装样子 关公进曹营--单刀直入 周瑜打黄盖--两相情愿
关公赴会--单刀直入 三国歇后语 诸葛亮征孟获--收收诸放放
诸葛亮弹琴--计上心来
诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局鹅毛扇
诸葛亮的-神妙莫测
诸葛亮借箭--有借无还
诸葛亮要丑--不知
诸葛亮三气周瑜--略施小技
诸葛亮用兵--神出鬼没
诸葛亮妻--为事业着想
诸葛亮的锦囊--神机妙算
诸葛亮草船借箭--有把握
诸葛亮当军师--办法多
诸葛亮唱空城计--没办法
诸葛亮吊孝--不是真心
诸葛亮隆中对策--有先见之明
诸葛亮当军师--名副其实
诸葛亮吊孝--装模作样
刘备的江山--哭出来的
想刘备的事--人在心不在
刘备摔孩子--收买人心
刘备三上卧龙岗--就请你这个诸葛亮
刘备编草鞋--内行
张飞拆桥--有勇无谋
张飞扔鸡毛--有劲难使
张飞使计谋--粗中有细 张飞贩私盐--谁敢检查
张飞卖秤锤--人强货硬
张飞卖肉--光说不割
张飞战关公--忘了旧情
张飞妈妈姓吴--无事(吴氏)生非
张飞吃豆芽--一盘小莱
张飞穿针--粗中有细
张飞抓耗子--大眼瞪小眼 关公面前耍大刀--自不量力 关公开凤眼--要杀人 关羽卖肉--没人敢来
关云长卖豆腐--人硬货不硬 关公喝酒--不怕脸红 关公赴会--单刀直入 关公进曹营--单刀直入 关公战李逵--大刀阔斧
关云长刮骨疗毒--全无痛苦之色
关羽打喷嚏--自我吹嘘 关云长走麦城--大难临头 关羽赴宴--有胆有魄
曹操下江南--来得凶，败得惨 曹操吃鸡肋--食之无味，弃之可惜
曹操遇蒋干--倒了大霉
曹操作事--干干净净
曹操杀华佗--讳疾忌医 曹操用计--又奸又滑 曹操战宛城--大败而逃
曹操杀吕伯奢--将错就错
曹操败走华容道--不出所料
曹操败走华容道--走对了路子
曹操诸葛亮--脾气不一样
曹操转胎--疑心重
蒋干盗书--上了大当
黄忠射关公--手下留情
鲁肃宴请关云长--暗藏杀机
关公照镜子--自觉脸红 吕布见貂蝉--迷上了 东吴招亲--弄假成真
司马懿破八卦阵--不懂装懂
关帝庙里拜观音--找错了门
鲁肃讨荆州--空手而去，空手而回 董卓进京--来者不善
周瑜打黄盖--一个愿打 一个愿挨 周瑜讨荆州--费力不讨好
周瑜打黄盖--两相情愿 许褚斗马超--赤膊上阵
阿斗的江山--白送 张飞卖秤砣--人强货硬
司马夸诸葛--甘拜下风
黄忠交朋友--人老心不老
黄忠射箭--百发百中 黄忠抡大锤--老当益壮
庞统当知县--大材小用
徐庶进曹营--一言不发 潘金莲给武松敬酒——别有用心
武大郎打虎——没生成那个拳头 武大郎的扁担——长不了 武大郎放风筝——起手不高 武大郎开店——不容大个儿 武大郎开豆腐店——人软货不硬
西门庆请武大郎——没安好心 宋江的绰号——及时雨
一、关于全书
1.潘金莲熬药——暗地里放毒
2.潘金莲给武松敬酒——不怀好意
1.官逼民反，不得不反
2.没有三两三，不敢上梁山
二、有关梁山人物
1.梁山兄弟——不打不成交
2.梁山兄弟——不打不亲
3.梁山兄弟——越打越亲
三、林冲
1.林冲买宝刀——哪知是计
2.林冲误入白虎堂——上当受骗
3.林冲误入白虎堂——祸从天降
4.林冲误入白虎堂——有口难辩
5.林冲棒打洪教头——看破绽下手
6.林教头发配沧州—— 一路风险
7.林冲到了野猪林——绝处逢生
四、鲁智深
1.三拳打死镇关西——痛快 2.鲁智深醉打山门——个个都怕
3.鲁智深倒拔垂杨柳——好大的力气
4.鲁智深大闹野猪林——够义气
五、武松
1.景阳冈上武松遇大虫——不是虎死就是人伤
2.恶狗服粗棍，猛虎怕武松
3.老虎扑食——三股劲
4.武松斗杀西门庆——扔他出去
六、李逵
1.李逵的板斧——逢人就砍
2.李逵升堂判案——乱打一通
3.李逵断案——强者有理
4.李逵开铁匠铺——人强货硬
5.李逵卖煤炭——黑对黑；黑上加黑
6.关公斗李逵——大刀阔斧
7.假李逵碰到真李逵——冤家路窄
七、潘金莲
《水浒传歇后语》
1．（王伦）当寨主——不能容人。 2．（高俅）当太尉——一步登天。
3．（母夜叉）撒泼——惹不起。
4．（武大郎）看戏——人云亦云。
5．（解珍、解宝）坐班房——难兄难弟。
6．（武大郎）上楼梯——步步高升。
7．（花荣）射箭——百发百中。
8．（张顺）浪里斗李逵—不打不相识。
9．黑旋风李逵——（有勇无谋）。 10．林冲上梁山——（官逼民反）。
11．武大郎开豆腐店——（人软货不硬） 12．武松打虎——（一举成名）。
13．时迁报警——（贼喊捉贼）。 14．时迁进牧场——（顺手牵羊）。
15．时迁照镜子——（贼头贼脑）。 16．张天师捉妖——（拿手好戏）。
《水浒传歇后语》2
一、关于全书
1.官逼民反，不得不反
2.没有三两三，不敢上梁山
二、有关梁山人物
1.景阳冈上武松遇大虫——不是虎死就是人伤
2.恶狗服粗棍，猛虎怕武松
3.老虎扑食——三股劲
1.梁山兄弟——不打不成交
2.梁山兄弟——不打不亲
3.梁山兄弟——越打越亲
三、林冲
1.林冲买宝刀——哪知是计
2.林冲误入白虎堂——上当受骗
3.林冲误入白虎堂——祸从天降
4.林冲误入白虎堂——有口难辩
5.林冲棒打洪教头——看破绽下手
6.林教头发配沧州—— 一路风险
7.林冲到了野猪林——绝处逢生
四、鲁智深
1.三拳打死镇关西——痛快
2.鲁智深醉打山门——个个都怕
3.鲁智深倒拔垂杨柳——好大的力气
4.鲁智深大闹野猪林——够义气
五、武松
4.武松斗杀西门庆——扔他出去
六、李逵
1.李逵的板斧——逢人就砍
2.李逵升堂判案——乱打一通
3.李逵断案——强者有理
4.李逵开铁匠铺——人强货硬
5.李逵卖煤炭——黑对黑；黑上加黑
6.关公斗李逵——大刀阔斧
7.假李逵碰到真李逵——冤家路窄
七、潘金莲
1.潘金莲熬药——暗地里放毒
2.潘金莲给武松敬酒——不怀好意
《水浒传》歇后语故事
1、林冲上山—— 官逼民反
2、张顺浪中斗李逵——以长攻短
2、老虎扑食——三股劲
3、李逵上阵——身先士卒
3、史进认师父——甘拜下风
4、孙二娘开店—— 谋财害命
5、石迁偷鸡—— 不打自招
26、武大郎放风筝——出手不高。
6、潘金莲给武松敬酒——别有用心
7、武松看鸭子——英雄无用武之地
8、武大郎上墙头——上不来下不去
27、李逵的板斧——逢人就砍。
28、黑旋风李逵——心粗胆大。
29、李逵打宋江——过后陪不是。
30、李逵断案——强者
9、武大郎攀杠子——够不着
有理。
10、梁山兄弟——不打不亲
11、贼去了关门——迟了
12、鲁提辖拳打镇关西——抱打不平
13、孙武子教女兵——十捉九着
14、林冲买宝刀——中了诡计
15、林冲误闯白虎堂——单刀直入
16、林冲到了野猪林——绝处逢生
17、林冲棒打洪教头——专找破绽下手
18、林冲看守草料场——英雄无用武之地
19、林冲上梁山——逼出来的
20、黑旋风劈宋公明——错看（砍）了人
21、卢俊义上梁山——不请自来
22、梁山的军师——无用（吴用）
23、李鬼的板斧——冒牌
24、杨志卖刀——英雄末路
25、武松打虎——为民除害。
31、李逵扮新娘——装不象。
32、李鬼的板斧——冒牌。
33、假李逵碰到真李逵——冤家路窄。
34、林冲误入白虎堂－－有口难辨。
35、林教头发配沧州—— 一路风险。
36、林冲到了野猪林——绝处逢生。
37、洪教头挑林冲——找打
38、林冲棒打洪教头——专找破绽下手
39、鲁提辖拳打镇关西——抱打不平。
40、杨志卖刀——英雄末路。
41、官逼民反，不得不反。
42、没有三两三，不敢上梁山。
43、少不读《水浒》，老不读《三国》；男不读红楼，女不读《西厢》。
45、鲁智深倒拔垂杨柳——
46、鲁智深出家——无牵无挂
47、酒肉和尚菜道士——岂有此理
48、李逵打宋江——过后陪不是
49、景阳岗武松遇大虫——不是虎死，就是人伤
50、端着酒壶打架——豁（喝）着干
51、石秀进祝家庄——走了不少盘陀路
52、恶狗服粗棍，老虎怕武松。
《西游记》中的歇后语
猪八戒见高小姐 —— 改换了头面
猪八戒见了白骨精 —— 垂涎三尺
猪八戒拉着西施拜天地 —— 压根不配
猪八戒招亲 —— 凡心难丢
猪八戒进了女儿国 —— 不想走了
蛇头上苍蝇 —— 自来的衣食（第28回 妖怪）
2乍入芦芋 —— 不知深浅（第32回 孙悟空）
3皮笊篱 —— 一捞个罄尽（第39回 孙悟空）
4糟鼻子不吃酒 —— 枉担其名（第39回 猪八戒）
5磨砖砌的喉咙 —— 又光又溜（第47回 众僮仆）
6尖担担柴 —— 两头脱（第57回 猪八戒）
7吃了磨刀水的 —— 秀气在内（第67回 孙悟空）
8狗咬尿泡 —— 空欢喜（第71回 作者）
9铁刷帚刷铜锅 —— 家家挺硬（第77回 作者）
10大海里翻了豆腐船 —— 汤里来，水里去（第81回 猪八戒）
11和尚拖木头 —— 做出了寺（第83回 哪吒太子）
12贩古董的 —— 识货（第86回 小妖）
13苍蝇包网儿 —— 好大面皮（第87回 葛仙翁）
14三钱银子买个毛驴 —— 自夸骑得（第93回 沙僧）
15皮肉粗糙，骨骼坚强 —— 各有一得可取（第93回 猪八戒）
二郎神斗孙悟空 —— 你变我也垄 二郎神斗孙悟空 —— 以变应变
白骨精见了孙悟空 —— 现原形了 孙悟空进了八卦炉 —— 炼结实了 孙悟空上天 —— 忘了自己从哪块石头蹦出来的
掖着个孙悟空 —— 憋出个猴来 不负责任 孙悟空坐金銮殿 —— 毛手毛脚
敢想敢干 孙悟空赴蟠桃会 —— 自己闯进去
机动灵活 孙悟空的金箍棒 —— 能大能小
骄傲自大 孙悟空当齐天大圣 —— 自封为王
满意 孙悟空到了花果山 —— 称心如意
孙悟空大闹天宫 —— 慌了神
孙悟空的毫毛 —— 随便(变) 如来佛捉孙大圣 —— 易如反掌
孙猴子翻筋斗——相差十万八千里.孙猴子坐天下——有点不像 孙悟空的眼睛——火眼金睛
唐三藏的徒弟——一个比一个强 唐僧上西天——取经
猪八戒败阵——倒打一耙
猪八戒吃人参果——不知啥滋味
孙悟空借芭蕉扇——一物降一物 猪八戒看唱本——冒充识字人
唐僧西天取经——多灾多难.白骨精一计未成——又生一计
孙大圣听见紧箍——头痛
猪八戒的后脊梁——无能之辈（悟能之背）
孙行者却是个贩古董的——识货！识货！老孙可是——好惹的主子网友采纳
《红楼梦》歇后语故事
1．大观园里哭贾母——各有各的伤心事
2.贾 宝 玉 的 丫环——喜（袭）人3．王熙凤害死尤二姐——心狠手毒4．刘姥姥出大观园——满载而归 5．刘姥姥进大观园——眼花缭乱 6．林黛玉葬花——自叹命薄 7．贾宝玉住在小西屋——到哪儿说哪儿
8．正白旗的曹雪芹——真个别 (原著前八十回) 9．胳膊折了往袖子里藏——自掩苦处（第7回 焦大）
10．坐山观虎斗——坐收其利（第16回 王熙凤）
11．借剑杀人——不露痕迹（第16回 王熙凤）
12．引风吹火——费力不多（第16回 王熙凤）
13．站干岸——不沾事（湿）（第16回 王熙凤） 14．推倒油瓶不扶——懒到家了（第16回 王熙凤）
15．狗咬吕洞宾——不识好歹（第25回 彩霞）
16．千里搭长棚——没有个不散的宴席（第26回 红玉）
17．丈八的灯台——照见人家，照不见自家（第19回 李嬷嬷） 18．黄鹰抓住了鹞子的脚——扣了环了（第30回 王熙凤）
19．金簪子掉在井里头——有你的只是有你的（第30回 金钏） 20．九国贩骆驼的——到处兜揽生意（第46回 鸳鸯）
21．宋徽宗的鹰，赵子昂的马——都是好画儿（第46回 鸳鸯） 22．状元痘儿灌的浆儿——又满是喜事（第46回 鸳鸯）
23．黄柏木作磐槌子——外头体面里头苦（第53回 贾珍）
24．聋子放炮仗——散了（第54回王熙凤）
25．梅香拜把子——都是奴儿（第60回 芳官）
26．仓老鼠和老鸹去借粮——守着的没有，飞着的有（第61回 柳氏）27．清水下杂面——你吃我看见（第65回尤三姐）
28．见提着影戏人子上场——好歹别戳破这层纸（第65回 尤三姐） 29．耗子尾巴上长疮——多少脓血儿（第68回 王熙凤）
30．顶梁骨走了真魂——吓得要命（第68回 王熙凤）
31．锯了嘴子的葫芦——没口齿（第68回王熙凤）
32．小葱拌豆腐——清的清白的白（第74回王夫人）
33．可着头做帽子——要一点富余也不能（第75回 鸳鸯）
34．羊群里跑出骆驼来了——就只你大（第88回 贾母）
35．含着骨头露着肉——吞吞吐吐（第88回 王熙凤） 36．焦了尾巴稍子——绝后（第117回 众人）
推荐第10篇：于永正作文教学〈歇后语编故事〉
于永正作文教学《歇后语编故事》课堂教学实录
作者：许国武来源：方育龙的BLOG 点击：5205次评论：0条
教学对象：武夷山实验小学六年
（三）班执教：于永正 教学时间：2008年12月10日整理评析：许国武
师：早上好。生：早上好。师：真有礼貌。 师：听说过我吗？老师没说？
生：张老师，十分优秀，听过您的演讲和课。 师：你相信吗？他一说你就信。生：说您是语文专家。 生：不仅优秀而且渊博。生：上课很生动。
师：生动有趣。我姓于，两横竖钩，干钩“于”，来自江苏徐州。说不喜欢，老师走了，课怎么上？究竟喜不喜欢，两节课后才说，才下结论。 （上课）
教学步骤一：让学生学习歇后语，说歇后语
师：真没想到这来上课，为什么高兴？真是哑巴开会——没说的。你们的丘校长铁锤敲锣——响当当，优秀老师带出了那么多优秀学生。 于：一直看着我，请问姓什么？生：林海明。师：在家里一定是掌上——生：明珠。
师：吉寿星的脑袋——宝贝疙瘩。 师：夸，用了好多歇后语。 板书：歇后语
师：歇后语特殊形式，生动幽默，表现力强，听说你们积累得挺好，接下来我们说说看。（教师说前言，学生说后语） 竹篮打水——一场空；肉包子打狗——有去无回； 十五个吊桶——七上八下；芝麻开花——节节高； 八仙过海——各显神通；泥菩萨过江——自身难保； 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心；铁公鸡——一毛不拔。 师：接下来请你们看看屏幕上的歇后语，读一读。 屎壳郎搽粉——臭美；屎壳郎腾空——充战斗机； 猪鼻子插葱白——装象；狗熊坐花轿——硬充新娘子； 狐狸开商店——没好货；老鼠逗猫——没事找事； 黄鼠狼偷鸡毛掸子——空喜一场；麻雀下鹅蛋——瞎吹。 师：许多歇后语都是故事，于老师有个想法，用歇后语编故事。 板书：歇后语（编故事）
教学步骤二：让学生推荐表演者，学生编故事排练。
师：你们脑海里有许多故事，咱们来编一编，先找，然后演一演，同学互请。
师：我也要演一个老母鸡给黄鼠狼拜年。需要三个女生，一个男生。 条件：大胆、聪明、能说会道。哪个同学愿与于老师合作，请你们推荐。于老师喜欢调皮的，我小时侯也调皮。冰心说过，淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。推荐几个：大胆的，调皮的，能说会道的。 三位男同学上台，其他同学离开座位，找同学合作演一演，各组分开，于老师也是其中一组。排练8分钟。
师：我们来个歇后语故事大会。第一场请四位女生。角色：小熊、大人、卖豆腐的、污点证人。
卖豆腐的：大人，街道有害物质的豆腐，害我死，我家老小。师：只剩下你一个。 大人：跪下。师：光跪
卖豆腐的：大人，我是被冤枉的，请为我做主呀！ 污点证人：小葱拌豆腐一清二白。 （学生至此演不下去）师：我来断吧！ 卖豆腐的：冤枉呀„„
大人（师）：快把豆腐拿来化验一下，衙役拿去化验是不是有毒。污点证人：搞错了。
大人：冤枉好人，该当何罪，卖豆腐的无罪。把小熊押下去。 [评：在展示演编过程中，于老师及时帮助学生把故事演完。] 第二场：狐狸开店——没好货
师：谁是狐狸？生：卖东西啦，全场八折优惠。 师：卖什么？生：西瓜。 生：准没好货。 师：好贵呀。
生（狐狸）：东西拿走了，钱没给。 第三场：黄鼠狼偷鸡毛掸子（三女生合作）
生：我是黄鼠狼，肚子饿了。（学生旁白口述）
黄鼠狼：饿了想吃鸡。（看见鸡毛掸子）真肥呀！（东张西望）„„中了，带回家去。
旁白：后来，带回洞一看，原来是鸡毛掸子。 狐狸：我真是空喜一场。 师：鸡毛掸子演得好。
教学步骤三：师生合作演老母鸡给黄鼠狼拜年
于老师与三位男生合作演：老母鸡、黄鼠狼、小公鸡、警察。 老母鸡（师）：他是我的孩子小公鸡，请多关照。这是肉包子打狗——有去无回。多不吉利，妈去去就来。
老母鸡：（拿出一块布）这是真丝的，妈戴完了就赶快给你戴。（于老师把头巾围起来，全场一阵大笑。）
“过年了，出门在外，我拿大红袍（武夷山特产名茶）去孝敬黄鼠狼先生，他一定会关照我们的。” “我妈去给黄鼠狼拜年。”
“哎呀，哎呀，黄先生家怎么这么远呀！安了防盗门了，我老母鸡差远了，黄先生，你过年好吗？哎呀，我可以进去吗？”
“哇，都买了大电视了。”（指着屏幕）“是呀，100寸的大彩电。” “喔噻！还有笔记本电脑，你上网啦？武夷山的黄鼠狼比我们江苏的阔多了。”（全场笑声）。
“这是武夷山的大红袍，请多关照。”“没事啦。” “站住，今天还没吃饱„„” “救命呀„„救命！”
小鸡、黑猫警长从屏风后面走出来，黑猫把黄鼠狼抓起来。 老母鸡：是谁把黑猫警长请来？后悔不该不听我孩子的话，气死我呀！（于老师摸着胸口，全场一阵大笑。） 以上表演剧为20分钟。
教学步骤四：提出写的要求，生即时写，让学生朗读自己的习作
师：先写歇后语，歇后语就是题目。只要是个有头有尾的故事，语句通顺就合格。如果语言流畅具体就优秀。 教师提示：注意写字姿势、挺直，两只脚放平。
师：已经写好的同学要反复念、出声，至少念三遍，出声念才能发现问题。
师：交流以前，朗读自己的作文，大声读，让我听见。写完了吗？再来一遍，像读课文一样读。
[评：于老师可舍得花时间让学生读自己的习作，提出要求朗读五遍习作。] 师：请一同学来点名。（一女生上台）
生点张明彬{该生实际上是后进生}。师：你是幸运者，你的感觉如何？ 生：我很生气，怎么叫我呀！
师：告诉我，你喜欢作文吗？生：还好。 师：这次作文喜欢吗？生：喜欢。 师：这次作文写完了吗？生：写完了。 生：啦啦啦，买一送四，卖东西啦„„ 师：唱得比说得还好听。
生：老师说得没错，天上不会掉馅饼的，只会掉好吃的。 “总算来了一个傻子。”
“妈，今天总是发了，听到狐狸买一送四„„”。 “人家都说狐狸没好货„„妈，我肚子疼„„”
师：这是不是故事，有头有尾：具体、通顺，是优秀作文。几个“啦”，我是小红花，加唱分。99分加唱分。 师：你还生气吗？读完了？ 生：谢谢你。师：掌声响起。 上台女生第二次点王丹
师：穿红色的叫红丹，以后我也穿红色的，叫“于丹”。
生读：小猪„„偷猎者，象牙十分珍贵。自己下半辈子就不愁。一则新闻闯进了它的视线，（师评：作家的语言“闯”）它越想越美，把葱插到鼻子上„„人们很快识破了它的计谋„„要过上好日子，一定要好好努力。
师：多么善良，对猪还给那么多的评价，猪还是愚蠢，整篇文章没有一个可以删除的。
师：非常感谢刚才那么一节课，说一句话。
第三位学生：我写的是老鼠逗猫——没事找事。猫的功能退化了，猫在床上作美梦„„反正现在猫天天有吃啦，有穿的，都不会逮老鼠了，三只老鼠猜拳决定去逗逗。
猫睡醒梦乡了„„老鼠在猫的耳朵边嘀咕„„我还会抓„„吓得老鼠浑身发抖。“这只老鼠也太瞧不起人了，爷爷的本事还没退化呀！” 师：哈哈哈
师：没办法打分，多少分都可以，多少分都不合适。
师：对话不要那么多，赶快转入“逗”，“逗”是重点，要写详细。 师：书读多了，就会作文。 师：喜欢于老师吗？
生：于老师幽默。师：谢谢你，幽默是老师第一好助手。 生：和蔼可亲。师：微笑是最好的调和剂。 生：于老师表演好。师：下次再来。 生：喜欢于老师的笑。师：作文是我的爱好。 生：于老师动作丰富。 生：我上课不拘束。 生：喜欢于老师平易近人。 生：上课生动有趣。 生：喜欢于老师教作文。 生：喜欢于老师童心。 师：老伴说，一身孩子气。
为了表达对老师和同学的感谢，我唱两句《春秋配》选段。 受逼迫去捡柴泪如雨下， 病身无力难以挣扎， 花本是未开„„ 亲娘和老丈„„
教学评析：
从于永正老师的《歇后语编写故事》感受到他的课堂教学魅力。于老师魅力体现在“微笑”，体现在“鼓励”；于老师巧妙地借“歇后语”让学生编写故事，既让学生学习了歇后语，又让学生掌握了如何编故事。本节课实际上告诉学生，你怎样编故事就怎样写作文。自己所演能化为所做——习作。编了，演了，然后写下来，这无疑减轻了习作难度。课后，我也查阅了两位学生的的习作，其中一位编写的“狐狸偷鸡毛掸子”的学生写得故事完整，对话很多（只是都连在一起）；另一位后进生故事完整，不满一页，最后只有一句话，话偏少，但是语言比较简练。于老师的教学魅力还体现在他的幽默与风趣。从他的教学语言、惟妙惟肖的表演、风趣幽默的神情都得到充分的展示。于老师与学生合作表演“老母鸡给黄鼠狼拜年”是个典型情节，他可以说使出了“赵本山”式的演艺，现场当起了慈爱的“老母鸡”，让在场师生捧腹大笑。出色的神情、动作、语言让学生印象深刻，如“过年了„„大红袍„„摸着胸口„„‘老’得可爱的形象”。 于老师的教学魅力还体现在教学各个细节，从写字的姿势，对学生习作的评价标准，让学生反复朗读习作，指导编写的重点等方面。可以说，于老师的童心在课堂，幽默在课上，趣味在课中，这决不是搞笑，是一种创作，让学生当起了“编剧。”从而开发了学生各方面的潜能。 作文决不是仅仅写的任务，他让学生体验生活，感受生活的乐趣，有效地把作文与生活紧密联系在一起。学生不局限于习作，简直是在创作。
2008年12月10日写于武夷山金悦山庄
第11篇：老母鸡给黄鼠狼拜年自投罗网(歇后语编故事)
鸡的悲惨命运
春节到了，家家户户张灯结彩，红红火火。可是饿着肚子的黄鼠狼在大街小巷上徘徊着，心想着它自己的凄惨日子。谁也不施舍黄鼠狼一点儿食物。
远处，鸡的家中正在做饭。黄鼠狼也许是闻到了鸡的味道，动了下嘴巴，飞快地向鸡的家冲去。黄鼠狼敲着鸡家的大门，鸡出来了，一见黄鼠狼，吓得使劲关上了大门，还把自己刚刚出生的孩子藏好，躲了起来。黄鼠狼使劲地敲门，说：“鸡大婶，求您行行好，救救我吧。我已经很长时间没吃东西了。我家上有老下有小，您就施舍我一点东西吃吧。”黄鼠狼的一番话让鸡心软了。毕竟这么多年的邻居了，怪可怜的，给它一点儿吧。鸡想着就打开了大门。黄鼠狼一看门打开了，又大哭道：“您看呀，我的腿也跛了一只了，难道您还忍心让我在外面冰天雪地里站着吗？”说着，还装着可怜的样子，给鸡走了一圈看。鸡彻底心软了，说：“那„„那么你就进来吧。”黄鼠狼进去了，它露出了凶狠的本性，扑向了鸡。随着一声惨叫，鸡一命呜呼了。黄鼠狼吃饱了，喝足了，挑了几个鸡蛋，悠闲地哼着小曲，回家去了。鸡的家里的某个角落，可怜的小鸡哭泣着：“妈妈，你在哪里啊？”
如果鸡的心肠狠一点，就不会被黄鼠狼吃掉了。难道“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”这句歇后语说得不对吗？有时美丽的外表下也隐藏着丑陋的心灵。
老母鸡给黄鼠狼拜年-------自投罗网（歇后语编故事）
六年级二班
周帅
老母鸡一家本来安全地住在林子中一座小木屋里，快乐地生活着。可自从他们家旁边搬来了一只黄鼠狼，成了他们的邻居，这让老母鸡担心起来，因为老母鸡听说它就是杀死小白兔警官——“白白”的凶手，所以，老母鸡决定去给黄鼠狼拜年，免得黄鼠狼以后对它的鸡宝宝下手。
第二天一早，老母鸡就拎着两箱脑白金来到了黄鼠狼家，黄鼠狼看见是老母鸡和它那些细皮嫩肉的鸡宝宝，高兴地让他们进到屋里。
老母鸡说：“今年过节不收礼，收礼只收脑白金，您看，我这不就给你带了两箱，您以后可要保证我和我的宝宝们的安全呀！”黄鼠狼笑着说：“好说，好说，你放心吧！我可以保证你们以后的安全，但是我可保证不了你们现在的安全。”说完，便向老母鸡扑了过去。
黄鼠狼哪知道，小鸡黑黑听妈妈要去给黄鼠狼拜年，便给黑猫警长报了警，黑猫警长和它的手下就乘黄鼠狼睡觉的时候埋伏在了黄鼠狼的院子里。这时，它们冲了进来抓住了它的手，把黄鼠狼按在了地上。
黄鼠狼被带进了警察局，警官们都夸小鸡黑黑聪明，所以送给了它一面锦旗，正面写的是：英雄小勇士，除狼好英雄。后面写的却是：老母鸡给黄鼠狼拜年——有去无回。看着锦旗上的内容，全家人都笑了起来。
教师的话：你突发奇想，编写了这样一则歇后语，简单明了，寓意深刻。（李喜明 ） 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心始
在一个大雪纷飞又十分热闹的大年三十晚上，动物村里家家户户都吃起了热乎乎又香喷喷的年夜饭，只有黄鼠狼一人无亲无故，在寒风的凛冽中忍受着饥饿的痛苦。可就算再冷再饿，也耽误不了黄鼠狼动歪主意。
黄鼠狼先从垃圾堆里找出一个像模像样的礼品盒，又上蹿下跳地捉了几条小虫子，最后从猫弟弟家的阳台上偷来两斤广灵小米，就踏上了他的“拜年旅程”。
黄鼠狼左胳膊上挎着礼品盒，右手提着用塑料袋装着的几只虫子，蹑手蹑脚地来到鸡大婶家，理了理头发，就敲了门。“咚”、“咚”、“咚”三声过后，鸡大婶尖利的声音响起：“谁呀？”“是我呀，被您折服的人——黄鼠狼呀。”鸡大婶一听，不禁飘飘然，但转念一想，黄鼠狼可是我的天敌，他来这里能有什么好心？不行，我不能听信他的谗言，我要是把他放进来，他把我吃了怎么办？„„“鸡大婶，您就不要怀疑我了。”黄鼠狼谦卑地说，“正因为我一年中吃了不少的鸡，今天想起来，觉得很后悔，所以，我来给您拜个年、认个错，希望您能原谅，您看，我连礼品都带来了。”鸡大婶从猫眼里看了看：“嗯，不错，有我爱吃的小虫子和广灵小米。”但鸡大婶仍不敢放黄鼠狼进来。此时，门外的黄鼠狼已有些不耐烦了，在台阶上小声的骂骂咧咧：“臭鸡，还不给我开门，等我进去，一定要把你吃的连骨头也不剩。”“鸡大婶，您真的不愿意原谅我吗？啊，我心目中的偶像不愿意原谅我，我好伤心啊！”黄鼠狼挤出几滴假惺惺的眼泪，鸡大婶看了心中很不是滋味。“人家把我当偶像，我却在屋里疑神疑鬼。”说罢，一把将门拉开，把门外装哭的黄鼠狼吓了一大跳。鸡大婶一把夺过黄鼠狼手中的礼品，不管三七二十一，就开始品尝美食。“啊，好香啊，不愧是广灵小米。”还没等鸡大婶把话说完，黄鼠狼那邪恶的声音响起：“我—要—吃—了—你！！！”鸡大婶尖利的声音再次响遍动物村。哎，一切都晚了！
从此，“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”这句歇后语人人皆知。
第12篇：姜太公钓鱼歇后语故事（推荐）
八仙过海——各显神通：“八仙”是指铁拐李、汉钟离、蓝采和、张果老、何仙姑、吕洞宾、韩湘子、曹国舅这八位仙人。传说中，八仙各有不同的法器。铁拐李有铁杖，汉钟离有鼓，张果老有纸叠驴，吕洞宾有长剑及萧管，何仙姑有竹罩，韩湘子有花篮，曹国舅有玉版，蓝采和有大拍板。他们随身携带的法器各有妙用。八仙过海是精彩的八仙故事之一。有一天，八仙一起到了东海，只见潮头汹涌，巨浪惊人。吕洞宾建议各以一物投入水中，以显“神通”而过。诸位仙人都响应了吕洞宾的建议，将随身法宝投入水中，然后立于法宝之上，乘风逐浪而渡。后来，人们把这个经典故事来比喻各自有一套办法，或各自显示本领，互相竞争。 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨：这是《三国演义》中的一个故事。东吴老将黄盖向周瑜上火攻赤壁之计后，有想出了写信向曹操诈降的策略。为了使生性多疑的曹操相信，黄盖和周瑜秘密定计之后，在一次帐前军事会议上，黄盖故意说曹操兵多将广，东吴兵少力弱，交战必败??周瑜气急之下将黄盖推翻在地用军棍痛打，打得黄盖皮开肉绽，鲜血直流，让人抬了回去。这件事被曹操知道了，认为一个屡立战功的老将，受此侮辱，气愤之下写信投降，完全是情理中的事，当然毫无疑问了，于是中了计。其实，周瑜打黄盖完全是预先商量好的，人们从这件事中引用出了这句歇后语。
姜太公钓鱼——愿者上钩：3000多年前，老太公姜子牙闲居在渭水，当他听说周文王礼贤下士，便到渭水之滨垂钓养老，以垂钓磨其性、固其志、温谋略、习战法。他垂钓的特点：一在大江河边，二不用饵、不弯钩，三远眺江河之波涛，近闻林中之鸟鸣。周文王听说姜太公的贤能，就不辞辛苦地来到渭水河边请他出山，这就是姜太公钓鱼——愿者上钩。后来周文王与周武王得到姜太公的辅助，推翻了商朝，建立了周朝。
千里送鹅毛——礼轻情意重：唐代云南土官缅氏派遣缅伯高送天鹅给唐朝。过沔阳湖，鹅飞去，坠一翎，缅伯高只好将一翎贡上，并说：“礼轻情意重，千里送鹅毛。”后用以比喻礼物微薄而情意深重。
铁杵磨成针——功到自然成：传说李白小时候不爱学习，很贪玩。一天，他逃学到小溪边，看见一位老婆婆手里拿着铁杵，在一块大石头上磨。李白问：“您磨铁杵做什么？”婆婆回答：“我给女儿磨一根绣花针。”李白又问：“这么粗的铁杵，什么时候才能磨成绣花针？”老婆婆说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”李白听后很有感触，回家后刻苦用功，终于成为唐代大诗人。铁杵磨成针比喻只要有恒心，再难的事也能做成。篇2：歇后语里的故事
歇后语里的故事
“千里送鹅毛，礼轻情意重”的故事
故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。
路过沔(miǎn)阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。
到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首小诗。诗曰：“天鹅贡唐朝，山高路途遥。沔阳河失宝，倒地哭号啕。上复圣天子，可饶缅伯高。礼轻情意重，千里送鹅毛。”唐太宗莫名其妙，缅伯高随即讲出事情原委。唐太宗连声说：“难能可贵！难能可贵！千里送鹅毛，礼轻情意重！”
“八仙过海，各显神通”的故事
八仙一般是指铁拐李、汉锺离、蓝采和、张果老、何仙姑、吕洞宾、韩湘子、曹国舅，这八位神仙人物。在传说中，八仙各有不同的法器，铁拐李有铁杖，汉锺离有鼓，张果老有纸叠驴，吕洞宾有长剑及箫管，何仙姑有竹罩、韩湘子有花篮、曹国舅有玉版，蓝采和有大拍板。他们随身所携带的法器各有妙用。 铁杵磨成针，功到自然成：
唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。 他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？”
老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？”
聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。
周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨: 三国时期，东吴的大将黄盖受命诈降到曹操的军营，为了取信于曹操，周瑜故意借故痛打黄盖一顿，让黄盖假装气愤而投敌。庞统劝曹操将战船连在一块，给周瑜利用火攻创造条件，最终孙刘联盟取得赤壁之战的胜利 姜太公钓鱼——愿者上钩
说的是这样一个故事：商纣（zhóu）暴虐，周文王决心推翻暴政。太公姜子牙受师傅之命，下界帮助文王。但姜子牙觉得自己半百之龄、又和文王没有交情，很难获得文王赏识。于是在文王回都途中，在一河边，用没有鱼饵的直钩钓鱼。大家知道，鱼钩是弯的，但是姜子牙却用直钩（那其实也不能叫钩了）、不用鱼饵，钓到了很多鱼。问王见到了，觉得这是奇人（古代人对奇人都很尊敬的），于是主动跟他交谈，发现这真是个大有用之才，招入帐下。后来姜子牙帮助文王和他的儿子推翻商纣统治，建立了周朝。篇3：歇后语里的故事
歇后语里的故事
“千里送鹅毛，礼轻情意重”的故事
故事发生在唐朝。当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。
路过沔(miǎn)阳河时，好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来，想给它洗个澡。不料，天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉，只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸，号啕大哭。随从们劝他说：“已经飞走了，哭也没有用，还是想想补救的方法吧。”缅伯高一想，也只能如此了。
到了长安，缅伯高拜见唐太宗，并献上礼物。唐太宗见是一个精致的绸缎小包，便令人打开，一看是几根鹅毛和一首小诗。诗曰：“天鹅贡唐朝，山高路途遥。沔阳河失宝，倒地哭号啕。上复圣天子，可饶缅伯高。礼轻情意重，千里送鹅毛。”唐太宗莫名其妙，缅伯高随即讲出事情原委。唐太宗连声说：“难能可贵！难能可贵！千里送鹅毛，礼轻情意重！” “八仙过海，各显神通”的故事
八仙一般是指铁拐李、汉锺离、蓝采和、张果老、何仙姑、吕洞宾、韩湘子、曹国舅，这八位神仙人物。在传说中，八仙各有不同的法器，铁拐李有铁杖，汉锺离有鼓，张果老有纸叠驴，吕洞宾有长剑及箫管，何仙姑有竹罩、韩湘子有花篮、曹国舅有玉版，蓝采和有大拍板。他们随身所携带的法器各有妙用。
铁杵磨成针，功到自然成：
唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。
他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？”
老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？”
聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。
周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨: 三国时期，东吴的大将黄盖受命诈降到曹操的军营，为了取信于曹操，周瑜故意借故痛打黄盖一顿，让黄盖假装气愤而投敌。庞统劝曹操将战船连在一块，给周瑜利用火攻创造条件，最终孙刘联盟取得赤壁之战的胜利 姜太公钓鱼——愿者上钩
说的是这样一个故事：商纣（zhóu）暴虐，周文王决心推翻暴政。太公姜子牙受师傅之命，下界帮助文王。但姜子牙觉得自己半百之龄、又和文王没有交情，很难获得文王赏识。于是在文王回都途中，在一河边，用没有鱼饵的直钩钓鱼。大家知道，鱼钩是弯的，但是姜子牙却用直钩（那其实也不能叫钩了）、不用鱼饵，钓到了很多鱼。问王见到了，觉得这是奇人（古代人对奇人都很尊敬的），于是主动跟他交谈，发现这真是个大有用之才，招入帐下。后来姜子牙帮助文王和他的儿子推翻商纣统治，建立了周朝。
第13篇：水浒传故事人物歇后语
（王伦）当寨主——不能容人。
2．（高俅）当太尉——一步登天。
3．（母夜叉）撒泼——惹不起。
4．（武大郎）看戏——人云亦云。
5．（解珍、解宝）坐班房——难兄难弟。
6．（武大郎）上楼梯——步步高升。
7．（花荣）射箭——百发百中。
8．（张顺）浪里斗李逵——不打不相识。
9．黑旋风李逵——（有勇无谋）。
10．林冲上梁山——（官逼民反）。
11．武大郎开豆腐店——（人软货不硬）。
12．武松打虎——（一举成名）。
13．时迁报警——（贼喊捉贼）。
14．时迁进牧场——（顺手牵羊）。
15．时迁照镜子——（贼头贼脑）。
16．张天师捉妖——（拿手好戏）。
17。林冲看守草料场——（英雄无用武之地） 武大郎上墙头——上不来下不去 梁山兄弟--不打不亲
鲁提辖拳打镇关西--抱打不平李逵上阵——身先士卒 史进认师父——甘拜下风 林冲上山—— 官逼民反 孙二娘开店—— 谋财害命 石迁偷鸡—— 不打自招
潘金莲给武松敬酒——别有用心 李逵升堂办案——乱打一通 武松看鸭子——英雄无用武之地 梁山的军师——无用（吴用） 武大郎攀杠子——够不着
潘金莲不在家——没人伺候武大郎 武大郎敲鼓——懵了点子
武大郎玩夜猫子——啥人玩啥鸟 李鬼的板斧——冒牌 杨志卖刀——英雄末路 老虎扑食——三股劲 史进认师父——甘拜下风
潘金莲给武松敬酒——别有用心 李逵升堂办案——乱打一通 梁山兄弟--不打不亲
鲁提辖拳打镇关西--抱打不平宋江的绰号——及时雨 宋江的军师——吴(无)用 林冲买宝刀——哪知是计 林冲误入白虎堂——祸从天降 三拳打死镇关西——痛快 李逵卖煤炭——黑对黑 潘金莲熬药——暗地里放毒 潘金莲给武松敬酒——不怀好意 李逵上阵——身先士卒 史进认师父——甘拜下风 林冲上山—— 官逼民反 孙二娘开店—— 谋财害命 石迁偷鸡—— 不打自招
潘金莲给武松敬酒——别有用心 李逵升堂办案——乱打一通 武松看鸭子——英雄无用武之地 武大郎上墙头——上不来下不去 梁山兄弟--不打不亲
鲁提辖拳打镇关西--抱打不平李逵上阵——身先士卒 史进认师父——甘拜下风 林冲上山—— 官逼民反 孙二娘开店—— 谋财害命 石迁偷鸡—— 不打自招
潘金莲给武松敬酒——别有用心 李逵升堂办案——乱打一通 武松看鸭子——英雄无用武之地 武大郎上墙头——上不来下不去 梁山兄弟--不打不亲
鲁提辖拳打镇关西--抱打不平梁山的军师——无用（吴用） 武大郎攀杠子——够不着
潘金莲不在家——没人伺候武大郎 武大郎敲鼓——懵了点子
武大郎玩夜猫子——啥人玩啥鸟 武大郎趴在桥底下——瞅空 李鬼的板斧——冒牌 杨志卖刀——英雄末路 老虎扑食——三股劲 李逵上阵——身先士卒 史进认师父——甘拜下风 林冲上山—— 官逼民反 孙二娘开店—— 谋财害命 石迁偷鸡—— 不打自招
潘金莲给武松敬酒——别有用心 李逵升堂办案——乱打一通 武松看鸭子——英雄无用武之地 武大郎上墙头——上不来下不去 梁山兄弟--不打不亲
鲁提辖拳打镇关西--抱打不平林冲的后路-----逼上梁山 另外在送你几个歇后语
《红楼梦》与歇后语
刘姥姥进大观园——眼花缭乱 贾宝玉的父亲——假真 《三国演义》与歇后语 孔明借东风——巧用天时 气死周瑜去吊孝——虚情假意 死诸葛吓走生仲达——生不如死 草船借箭——满载而归 诸葛亮用兵——虚虚实实 诸葛亮斩马谡——违心办事 诸葛亮征孟获——收收放放 诸葛亮用空城计——不得已 黄忠出阵——人老心不老 关云长不杀张文远——念旧情 关公面前舞大刀——出丑 关公卖豆腐——人硬货不硬 关公走麦城——最后一着 关羽失荆州——骄兵必败 刘备的江山——哭来的 刘备招亲——弄假成真 刘备借荆州——想借不想还 刘备摔阿斗——收买人心 张飞放严颜——粗中有细 张飞穿针——大眼瞪小眼 张飞撒娇——有勇无谋 庞统做知县——大材小用 孙权杀关公——嫁祸于人
周瑜谋荆州——赔了夫人又折兵 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨 周瑜打瞌睡——梦想荆州 鲁肃上了孔明船——糊里糊涂 鲁肃服孔明——五体投地 徐褚战马超——赤膊上阵 徐庶入曹营——一言不发
曹操败走华容道——果然不出所料 司马昭之心——路人皆知
司马懿父子进军——一个要进，一个要退 蒋干过江——净干失着事 蒋干盗书——上了大当 《西游记》与歇后语 牛魔王请客——净是妖
白骨精骗唐僧——一计不成又生一计 白姑娘吃了雄黄酒——现原型 孙悟空打闹天空——慌了神
孙悟空封个弼马温——给他个闲差使 孙悟空的金箍棒——能大能小 孙悟空遇到如来佛——翻不出手掌 孙悟空翻筋斗——相差十万八千里 孙悟空戴上紧箍咒——有法无用 孙悟空七十二变——神通广大
孙猴子大闹水晶宫——逼着龙王献宝 孙猴子坐天下——毛手毛脚
孙猴子制服铁扇公主——钻心战术 唐僧上西天——取经 唐僧害嘴——没咒念了 猪八戒败阵——倒打一耙 猪八戒招亲——黑灯黑火 猪八戒照镜子——里外不是人 猪八戒磨墨——假充斯文 猪八戒拍照——自找难看 猪八戒的脊梁——无能之辈 《水浒传》与歇后语
梁山泊的朋友——不打不成交 梁山上的军师——无（吴）用 李逵骂宋江——过后赔不是 鲁智深出家——一无牵挂 鲁智深倒把垂杨柳——能力大 鲁达拳打镇关西——让他鼻塌嘴歪 杨志卖刀——无人识货
王婆子照应武大郎——不是好事 武松打虎——一艺高胆大 林冲买宝刀——中了鬼计 林冲的后路——逼上梁山 林冲误入白虎堂——上当受骗 石秀进祝家庄——走了不不少盘陀路
第14篇：三国歇后语的故事
有关“三国”故事的歇后语
张飞妈妈姓吴--无事(吴氏)生非 诸葛亮招亲--才重于貌 曹操败走华客道--不出所料 张飞抓耪子--大眼瞪小眼 诸葛亮用兵--神出鬼没 曹操败走华容道--走对了路子 张飞绣花--粗中有细 诸葛亮的锦羹--神机妙算 曹操诸葛亮--脾气不一样
（比喻人不同，性格也不相同）
张飞穿针--粗中有细 诸葛亮隆中对策--有先见之明
张飞穿针--大眼瞪小眼
草船借箭--多多益善
阿斗当皇帝--软弱无能
关公开凤眼--要杀人
草船借箭--坐享其成
董卓戏貂蝉--死在花下
关羽卖肉--没人敢来
草船借箭--满载而归
貂蝉唱歌--有声有色
关云长卖豆腐--人硬货不硬
诸葛亮草船借箭--用的是疑兵计
对着张飞骂刘备--找气惹 关帝庙求子--踏错了门 诸葛亮草船借箭--有把握 蒋干盗书--上了大当 关公射黄忠--手下留情 诸葛亮吊孝--装模作样 鲁肃宴请关云长--暗藏杀机 关公照镜子--自觉脸红 诸葛亮吊孝--不是真心 吕布见貂蝉--迷上了 关公喝酒--不怕脸红
诸葛亮用空城计--不得已
东吴招亲--弄假成真
关云长走麦城--大难临头
诸葛亮唱空城计--没办法
司马懿破八卦阵--不懂装懂
关帝庙夫人--慌了神
诸葛亮当军师--名副其实
周瑜讨荆州--费力不讨好
关帝庙里拜观音--找错了门
诸葛亮当军师--办法多
鲁肃讨荆州--空手而去，空手而回
关帝庙里挂观音像--名不符实 三个臭皮匠--顶个诸葛亮
（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来）
吃曹操的饭，想刘备的事 --人在心不在 关胜战李遣--大刀阔斧
关云长刮骨疗毒--全无痛苦之色
董卓进京--来者不善
关云长刮骨疗毒--若无其事
刘备三上卧龙岗--就请你这个诸葛亮
（比喻请的就是你）
董卓进京--不怀好意 关云长刮骨下棋--若无其事 周瑜打黄盖--一个愿打,一个愿挨 关公进曹营--单刀直入
刘备的江山--哭出来的 （比喻来之不易） 周喻打黄盖--装样子
关公赴会--单刀直入 （比喻直截了当，不绕弯子）周瑜打黄盖--两相情愿 ·张飞扔鸡毛--有劲难使 诸葛亮征孟获--收收放放 曹操吃鸡肋--食之无味，弃之可惜 张飞使计谋--粗中有细 诸葛亮弹琴--计上心来 曹操遇蒋干--倒了大霉 张飞贩私盐--谁敢检查
诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测 曹操作事--干干净净 张飞卖秤锤--人强货硬 (转载于:三国歇后语的故事大全)诸葛亮三气周瑜--略施小技
曹操杀华佗--讳疾忌医
张飞卖肉--光说不割
诸葛亮借箭--有借无还
曹操用计--又奸又滑
张飞战关公--忘了旧情 诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局曹操战宛城--大败而逃 张飞吃豆芽--一盘小莱 诸葛亮要丑妻--为事业着想 曹操杀吕伯奢--将错就错篇2：三国故事和人物的歇后语
歇后语源远流长,已有三千年的历史,是我国民间流传得最广的传统语言文
化之一，它集诙谐幽默于一体，集中反映了我国劳动人民的聪明和才智。
第15篇：一句歇后语编成故事
第三课：歇后语编故事
1、通过编故事的形式让孩子对歇后语有所了解与认知。
2、充分发挥孩子的想象力与创造力，让故事变得生动有趣。
调动孩子的学习兴趣，大胆地想、说、演、写。
通过歇后语，编出有趣味性的故事来与大家分享。
写有歇后语的卡纸、磁铁、丝巾、围裙、贴有脑白金字眼的盒子、作文本、贴花（课前组织安排三四个同伴坐在一起）
1、提起这次你们写的作文，那真是“哑巴开会——没说的”；提起我们五级作文班的同学，老师们都赞不绝口，说你们是“雨后春笋——个个拔尖”；提起我们的上课表现，那真是“狗撵鸭子——呱呱叫”，“铁锤敲锣——响当当”。 2
3、歇后语是我们祖国语言的一种特殊形式，生动幽默，表现力很强，所以受到我们喜爱。在说话、写文章的时候，偶尔用上一两句，就会显得生动活泼。你们上周一定积累了不少歇后语吧。一起来分享一下吧。 （分组说歇后语，看哪组说的多，说的有趣，加贴花1朵）
4、我得感谢大家，送给我这么多歇后语。为了表示谢意，我再送大家一些歇后语。
（出示写有歇后语的卡纸，请生念：
屎壳郎搽粉——臭美
屎壳郎腾空——硬充战斗机
王婆卖瓜——自卖自夸
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
老母鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网
黄鼠狼偷鸡毛掸——空喜一场
老太婆上鸡窝——笨蛋（奔蛋）
电线杆上绑鸡毛------好大的胆子。（好大的掸子）。
牵著羊进照相馆------出洋相。（出羊相）。
猪鼻子插葱白——装象
狗熊坐花轿——硬充新娘子
狐狸开商店——没好货
麻雀下鹅蛋——瞎吹
鸡蛋碰石头——自取灭亡）
5、这些歇后语多有意思！今天柠檬可不是白送你们的，是想请每个人选择其中一条喜欢的歇后语来编故事。其实，有很多歇后语本身就是一个有趣的故事。比如，“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”。黄鼠狼是如何给鸡拜年的？拜年的结果什么样？这不就是一个故事吗？再如，“屎壳郎腾空——硬充战斗机”。屎壳郎硬充战斗机的下场将会是什么样子？还有狐狸开商店，能有好货吗？大家迅速的看一看，你喜欢哪一个，你准备用哪一个
1、课前，我们已经自由分组了，现在请你们组内商量商量，准备用哪个歇后语编故事，几个人各自担任什么角色。可以一般商量一边演。故事的情节怎么开始，怎么发展，结果怎么样，展开想象。
2、我想选择“老母鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网”编故事，打算请同学和我合作。（请3个同学上来合作）
3、分组，各自编演。
4、请组合上台编演。
5、师生组合组上台编演“老母鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网”。（故事剧本附后）
6、小结：同学们，你看，歇后语编故事有趣吗？只要展开你的想象，好多歇后语都可以编成故事。咱们现在就趁热打铁编故事。柠檬要讲两句话：第一句话，只要你写的是一个故事，有头有尾就是合格的作文。第二句话，如果你的故事写得很有趣，大家听了觉得很有意思——高分，绝对高分！哪个词用得好，加分；哪一句写得棒，加分。看谁加分加得多，怎么样？写吧~~
1、文章写好后，要好好修改，一遍一遍地念。曾经有人请教叶圣陶先生怎样修改作文。他说：“再念，再念，再念。”
2、请生上台念自己的故事。（生边念，师边修改，以“多就少改”为策略）
3、大家一定要注意听，看老师是怎么评改的，看看别人哪些地方可以借鉴，可以学习。一定要学会修改作文。
4、分享完后，同学之间交换故事，讲明评作文规则。写故事很重要，会改作文也是一门技巧活儿。今天回家的作业就是修改组员的故事。
大家写的故事可真是太精彩啦！今天我们一起见识到了歇后语的魅力。希望大家以后也能把歇后语运用在说话和写作中！
a修改他人“歇后语编故事”的作文。
要求：
1、评改必须公正客观。
2、注意保持作者作文本的整洁。
3、本次作文满分100分，附加分20分。
4、打好分后，请写下评分理由（即评语），并签上你的名字。 b、三八节作业。
“老母鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网”故事剧本 （角色：老母鸡、黄鼠狼、小公鸡、黑猫警长、） 肯定是“肉包子打狗—有去无回”。 们鸡。 他还不被感动吗？你不要担心，妈妈去去就回来。你把家看好！
给黄先生送点脑白金，叫他以后多多关照我们。孩子，你看好家，我去去就回！
这黄先生家可真远，怎么走了半天还没有到呢？哦，到了！
先生，你家大彩电是多大的呀？
寸。
100寸！这么大，没见过。黄先生，这是你家的电脑吗？你买电脑干嘛？篇2：歇后语编故事
歇后语编故事》习作设计
（一）创设情境，导入新课。
1、师：同学们好！首先自我介绍一下，我姓庄，你们可以叫我“庄老师”，很高兴认识你们。今天，我是第一次到美丽的石码中心小学来上课，可以说是“大姑娘上花轿——头一回”。看到你们一张张灿烂的笑脸，此时此刻，我的心情是“胸口挂钥匙——开心”。师：同学们，你们听出老师刚才和大家交谈时说的话与平时有什么不同？
生：我听出了老师刚才使用了歇后语。
师：是的，是“歇后语”。 老师这儿有一组图片，请同学看大屏幕，猜猜它指的是哪些歇后语。知道答案的一起说出来。 你们个个都是“雨后的春笋——拔尖”。老师相信在我们的共同努力下，一定能够在这堂课中学有所得，学得轻松，愉快。
（此环节的设计，意在让学生感受到在句子中运用歇后语的独特韵味，从表扬学生入手，让学生看图猜歇后语，唤起学生的生活积累，搭建起习作与学生生活的零距离，激发他们学习歇后语的兴趣。）
（二）相互交流，丰富积累。
这节课就让我们来试着用歇后语来编故事。（板书：歇后语编故事）
1、师：歇后语是我国语言文字的一种特有形式，外国可没有。它生动活泼，非常幽默，而且表现力极强，因此，倍受大家的喜爱，咱们说话，写文章时偶尔用上一两句，就会增添几分幽默，我知道同学们肯定积累了不少歇后语，谁说两句来听听？
2、多请几个学生说说自己积累的歇后语。
生：?? 同学们积累的可真多呀，你们真是“钻子头上加钢针——好厉害”。
3、老师这儿有一个故事，同学们用自己喜欢的方式先读读，看谁能说出这个故事讲的是哪个歇后语。（课件出示：黄鼠狼给鸡拜年——没安好心的故事） 新年到了，大家都忙着过年。黄鼠狼想：“到大黄鸡家去，假装拜年，吃了大黄鸡。” 黄鼠狼来到了大黄鸡家门口。“咚咚咚”，黄鼠狼边按门铃边大声说：“黄鸡大嫂，我给您拜年来了！以前由于我嘴馋，伤害了您的孩子，今天我向您道歉来了。”
大黄鸡打开一扇小窗，看见黄鼠狼，一脸诧异：“咦！是黄鼠狼先生呀！道歉就不需要了，您请回吧！”“黄鸡大嫂，我知道您一直还把我当成坏人，我现在已经改邪归正了，最近我办了个公司，赚了不少钱，我现在是自食其力呀！今天我要为我以前一切不良行为道歉，请您务必要接受，我备了份薄礼，请笑纳！ 不信你看。”黄鼠狼提起了自己特意从超市买来的“黄金搭档”。
大黄鸡听信了黄鼠狼的话，把门打开了。黄鼠狼看见大黄鸡开了门，就向她猛扑过去，正在这时，大黄鸡的邻居小白鹅带着黑猫警长及时赶到，救了大黄鸡，抓住了黄鼠狼。原来小白鹅看见黄鼠狼来到这里，知道他没安好心，及时通知了派出所。 请生说说这个故事讲的是哪个歇后语。 师：你怎么那么快就猜出来了？ 生：?? 师：大家觉得这个故事编得怎么样？
生：这个故事编得很有趣，很精彩。（适时板书）
生：?? 师：你们觉得这个故事哪里有趣，哪里精彩？作者怎样把这个故事写得这么有趣，精彩？
生：?? 师小结并适时板书（想象）。
（让学生说说自己积累的歇后语，激发了学生的兴趣，充分调动了学生的课堂参与率；由猜“歇后语”引导学生读“故事范文”，为下一环节的编歇后语故事作良好的铺垫。）
（三）选择歇后语，合作创编。
1、其实啊，每个歇后语都是一个故事。（课件出示） 我会演 自由组合，任选一个歇后语，充分发挥想像力，编个精彩、有趣的歇后语故事，并演一演。
2、师：现在就请大家邀请合作伙伴商量商量，准备用哪个歇后语编故事，一边商量一边表演，分配一下
各自担任什么角色，故事的情节怎样，怎么开始，怎么发展，结果怎样，通过小品的形式将它表演出来。 老师也想表演，欢迎吗？老师想选择“猪八戒照镜子——里外不是人”来编故事，哪两个同学愿意跟我合作？
3、好，下面排练开始。请抓紧时间！ 师适时对各个小组进行必要的指导。 （此环节的安排，意在让学生感受到每个歇后语的后面都隐藏着丰富的内涵，可以进行个性化的拓展，创造等。自由组合，自由选择，自主、合作编写等环节，充分突出了学生的主人翁地位。） （
四）合作演绎，点评完善。
好，现在我宣布，四年（ ）班歇后语创编小品表演现在开始。 是你们先来表演，还是老师这组先来表演呢？
1、随机指导小组表演，师生共同评议。（一至两组）
2、师生合作表演；其余学生当评论员。
（1）教师向学生介绍各自的角色。
（2）各自戴上头饰。
（3）师生表演。
3、交流看故事表演后的感受，引导学生作适当的补充和评论。你们觉得这个故事编得好不好？好在哪里？ 有没有什么建议？生：?? （师生合作表演的安排，既活跃了课堂的气氛，使学生始终沉浸在和谐、宽松、愉悦的氛围之中，同时也为学生的表演做了很好的示范，为学生下一步的习作做了很好的素材铺垫。师生表演中零距离的接触，也使师生关系更加融洽。）
（五）引导想象，创作编写。
1、的确是这样，要完成一个精彩的故事，就要靠我们的——想象。
（六）交流习作，评价总结。
1、分别请两三名学生朗读自己的习作，师生共同评议。这个故事编得怎样？
生：?? 同学们想象力丰富，编的故事挺有意思的，由于时间关系，我们就先听到这儿。同学们回家后，请把歇后语故事编得更具体、更生动一些。下节课再让你们继续表演。
2、小结：这节课，我和大家一起学编歇后语故事，也收获挺多的，谢谢你们。最后，祝愿你们的学习犹如“拔节的竹笋——天天向上”！ 板书设计： 歇 后 语 编 故 事
有趣
想象
精彩篇3：19歇后语编故事
五、根据歇后语编写故事
——想象合理，内容具体
【教学目标】
1、根据给出或者自己收集的歇后语编写一个小故事。
2、故事内容要完整、有趣，试着用上平日积累的好词好句。
3、激发学生习作的兴趣，运用“违理求变”的习作指导法，引导学生改写常见的歇后语，构思出新的童话，达到“故事新颖而合理，描写具体生动有童趣”。
【教学重点】
唤起学生的生活积累， 激发兴趣让学生感受到运用歇后语的独特韵味 。
【教学难点】
通过想象，编写新颖有趣的童话故事。
【教学课时】 2课时
【教学过程】
一、激趣导入。
今天看到大家感到非常亲切,快乐作文让我们在这里相逢，说起
我们这所学校,那真是哑巴开会———没说的;我们快乐作文的老师一个个就像雨后春笋———拔尖!为什么我们这所学校这么有名气?因为老师好,校长治校有方。提起我们的武兰菊校长,真是铁锤敲锣———响当当! 同学们注意刚才那段话的特点了吗？大量使用了什么?(生:歇后
语!) 哪几个歇后语？看谁还记得？
哑巴开会———没说的
雨后春笋———拔尖
铁锤敲锣———响当当
二、第一关：积累关。
1、什么叫歇后语呢？
歇后语定义 师：歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。
它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。
在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。
2、你还知道哪些歇后语？给大家说一说。
生1：我知道八仙过海--------各显神通，还有泥菩萨过江——自身难保
生2：我还知道虎落平阳--------被犬欺，画蛇添足--------多此一举。
生3：我记得有飞蛾扑火--------自取灭亡和百米赛跑--------分秒必争。
生4：打开天窗--------说亮话，船到桥头--------自会直，井底青蛙--------目光短浅
生5：拔苗助长--------急于求成，仇人相见--------分外眼红，瞎子点灯--------白费蜡。 ?? 同学们说得非常棒，老师这里也积累了一些歇后语，咱们一起去看看。
屎壳郎戴花——臭美。
苍蝇飞进花园里——装疯（蜂）。
热锅上的蚂蚁——团团转。
山东的驴子学马叫——南腔北调。
肉包子打狗——有去无回。
泥菩萨过河——自身难保。
猪鼻子插葱——装象。
屎壳郎腾空——充战斗机。
麻雀下鹅蛋——瞎吹。
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心。
鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网。
肉包子打狗——有去无回。
三、第二关：方法关。
刚才咱们学了这么多歇后语，你最喜欢哪一个？其实这些歇后语本身就是一个有趣的故事，不信来看这一篇例文。
猪八戒照镜子——里外不是人
大家都听说过《西游记》中的猪八戒吧。自从他被打下凡间，路上行人见了他，全都吓得满地找牙，他也因此一直为自己丑陋的外貌忧心忡忡。“我有多丑呢？都是这倒霉的长相让我连个老婆也娶不到，连个朋友也交不到??”猪八戒整天郁郁寡欢，唉声叹气。
有一天，猪八戒听说了一个天大的好消息：在山东泰山，有一个山洞，名叫轻云洞。洞中有一面魔镜，不管是多么丑陋的人，魔镜都能改变他的形象。女的变得美丽动人，亭亭玉立；男的变得帅气潇洒，玉树临风。老猪一听到这个消息，高兴得连嘴都合不拢了。连饭也顾不上吃，他三下五除二就收拾好行囊踏上了去泰山的路。
一路上，猪八戒连滚带爬，翻过了一道山又一道山，越过了一道岭又一道岭。虽然他又饥又渴，却按捺不住内心的激动：我马上要变成美男子了，我要把自己变得高大英俊，我要把自己变成浓眉毛大眼睛，我要回高老庄娶几个漂亮的老婆，哈哈哈！
终于，猪八戒来到了泰山的轻云洞，迫不及待地站在魔镜跟前，等待着奇迹的发生。正在他想入非非之时，魔镜里传出声音：“对不起，从镜里看你不是人，从镜外看你也不是人，魔镜只对人起作用„„”
呵呵，这可真是“猪八戒照镜子——里外不是人”哪。
1、默读短文，思考文章讲了什么故事。
2、分段朗读，回答课后问题。
故事的开头就交代了猪八戒郁闷的原因是（）。
答案：相貌丑陋。
猪八戒烦恼与兴奋是心理活动截然不同，形成了对比，表现了猪八戒浅薄的性格，请用波浪线标出来。
答案：“我有多丑呢？都是这倒霉的长相让我连个老婆也娶不到，连个朋友也交不到„„”
我马上要变成美男子了，我要把自己变得高大英俊，我要把自己变成浓眉毛大眼睛，我要回高老庄娶几个漂亮的老婆，哈哈哈！
你认为这个歇后语故事编得好吗？重点部分在哪里？
答案：经过最具体，第
二、三自然段。
想象合理吗？请你来点评。
答案：文章想象非常合理，符合猪八戒浅薄的性格。
3、怎样用歇后语编故事。
开头：交代原因
经过：发生 细心理描写
发展 节神态描写
高潮 描动作描写
结局 写语言描写
结尾：点题（中心）
四、第三关：选材关。
师：同学们说得真好，看来大家已经是笔杆子吞进肚——胸有成竹了，算是基本体会了歇后语的个中滋味。能不能发挥想象，用自己喜欢的歇后语编歇一个故事？咱们前后桌分组编一编，看谁的最有创意，一会儿来表演，好不好？
1、生分组合作，师巡视指导。注意指导学生扮演好角色，演出生动具体的故事。
2、找两个小组表演自己的故事，评选出最佳演员。上台先交代角色，出示故事的名字。
开头加上环境描写，为故事的开展营造气氛。
中间边演边指导神态、动作等细节。
最后有一个完美的结局。
五、第四关：习作关
好啦，接下来的时间同学们可以任意选择一个歇后语，充分发挥自己的想象，编写一个故事。 在编故事时，一定要根据你所选择的歇后语来编，相信同学们一定能编出一个精彩的故事来的。到时候，我们来开一个故事欣赏会或把他们编成一个故事集。大家有这样的信心吗？如果你觉得困难的话，也可以写我们刚才表演的那个故事。
要求：
1、故事内容要完整、有趣，试着用上平日积累的好词好句。
2、注意细节部分，详细刻画人物的语言、动作、心理、神态等细
节。
五、第五关：赏评关
1、写完反复读自己的文章，认真修改，做到语句通顺，没有错别字。
2、同桌互评互改，用心读，提出修改意见。 【板书设计】
根据歇后语编故事 板书：
开头：交代原因
经过：发生 细心理描写
发展 节神态描写
高潮 描动作描写
结局 写语言描写
结尾：点题（中心）
黄鼠狼给鸡拜年——不安好心
和一袋汤圆。一切准备完毕，黄鼠狼一路小跑来到了母鸡的家里，在门口站住了。它整了整衣衫，调整了自己的表情，轻轻地敲了敲门：“请问,鸡女士在家吗？”“谁在叫我呀？”门开了，一只母鸡伸出头来，轻声细语地问。“是我。我是来给你拜年来啦！”母鸡可不笨，它看到了一条尾巴，便认出了这位绅士是黄鼠狼。母鸡心想：这只老黄鼠狼来我这，肯定没好事，这些年头它可吃了不少鸡呢！姐姐就是被它吃了的！哼，死黄鼠狼，想把我吃了，告诉你，我可没这么好骗！我得想个办法治治它！有什么办法呢？对了??母鸡对在外面的黄鼠狼说：“我房里不怎么干净，你在外面等等，我马上就好！
”母鸡先在“你可以进来了！”母鸡对外面说。
第16篇：歇后语 故事 文言文(部分)
课外知识大挑战
姓名
一、挑战歇后语
案板上的肉——
八仙过海—— 芭蕉插在古树上——
拔节的高粱—— 包公的尚方宝剑——
被面上刺绣—— 比赛场上的运动员——
出门带伞—— 曹操败走华容道——
岔路上分手—— 曹操吃鸡肋——
打开天窗—— 炊事员行军——
楚汉相争—— 草船借箭——
楚霸王自刎乌江—— 朝天放枪——
打破砂锅—— 大姑娘上轿——
大炮打苍蝇—— 丢了西瓜拣芝麻——
大合唱——
二、挑战古诗词
1.床前明月光，（
）。举头望明月，（
）。 2.小时不识月，（
）。（
），（
）。 3.飞流直下三千尺，（
）。此句使用的修辞方法是（
）。 4.桃花潭水深千尺，（
）。此句中的“我”指（
）。 5.两岸猿声啼不住，（
）。 6.（
），孤帆一片日边来。
7.（
），天下谁人不识君！这是一首送别诗，我还知道描写送别的诗句（
），（
）。 8.两个黄鹂鸣翠柳，（
）。（
），门泊东吴万里船。这首诗中描写颜色的词有（
）。 9.故人西辞黄鹤楼，（
）。（
），唯见长江天际流。这里的“故人”是指（
）。 10.（
），每逢佳节倍思亲。
三、挑战文言文
1．教学相长
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能（
）；知困，然后（
）。故曰：教学相长也。
（1）填空。 （2）解释
弗（
）；旨（
）；故曰（
）（
） （３）《教学相长》选自于《
》
２．拔苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者①，芒芒然②归，谓其人曰：“今日病③矣！予④助苗长矣！”其子趋⑤而往视之，苗则槁⑥矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
（１）解释：
者：
芒芒然：
病：
予：
趋：
槁：
（２）说说下列句子中 “之”字的含义： A、宋人有闵其苗之不长而揠之者
第一个之：
第二个之： B、其子趋而往视之，苗则槁矣。 之：
（３）为什么宋人的禾苗都枯萎了?你从中受到了什么启示？
第17篇：三国故事和人物的歇后语[小编推荐]
歇后语源远流长,已有三千年的历史,是我国民间流传得最广的传统语言文化之一，它集诙谐幽默于一体，集中反映了我国劳动人民的聪明和才智。歇后语最大的特点是谐音、比喻和会意，现将有关三国故事和人物的歇后语收集如下：
·曹操下江南——来得凶，败得惨 ·诸葛亮吊孝——不是真心
·张飞扔鸡毛——有劲难使
·关公喝酒——不怕脸红
·曹操吃鸡肋—— ·诸葛亮用空城计——不得已
食之无味，弃之可惜
·东吴招亲——弄假成真
·张飞使计谋——粗中有细
·诸葛亮弹琴——计上心来
·曹操遇蒋干——倒了大霉
·张飞贩私盐——谁敢检查
·诸葛亮的鹅毛扇——神妙莫测
·曹操作事——干干净净
·张飞卖秤锤——人强货硬
·诸葛亮三气周瑜——略施小技
·曹操杀华佗——讳疾忌医
·诸葛亮借箭——有借无还
·诸葛亮挥泪斩马谡——顾全大局
·曹操战宛城——大败而逃
·张飞吃豆芽——一盘小莱
·曹操杀吕伯奢——将错就错
·曹操败走华客道——不出所料
·张飞抓耪子——大眼瞪小眼
·诸葛亮用兵——神出鬼没
·诸葛亮的锦羹——神机妙算
·张飞穿针——粗中有细
·诸葛亮隆中对策——有先见之明
·张飞穿针——大眼瞪小眼
·草船借箭——多多益善
·阿斗当皇帝——软弱无能
·草船借箭——坐享其成
·关羽卖肉——没人敢来
·草船借箭——满载而归
·关云长卖豆腐——人硬货不硬
·诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计
·对着张飞骂刘备——找气惹
·关帝庙求子——踏错了门
·诸葛亮草船借箭——有把握
·蒋干盗书——上了大当
·关公射黄忠——手下留情
·诸葛亮吊孝——装模作样
·鲁肃宴请关云长——暗藏杀机
·关公照镜子——自觉脸红
·关云长走麦城——大难临头
·诸葛亮唱空城计——没办法
·司马懿破八卦阵——不懂装懂·关帝庙夫人——慌了神
·诸葛亮当军师——名副其实
·周瑜讨荆州——费力不讨好
·关帝庙里拜观音——找错了门·诸葛亮当军师——办法多 ·鲁肃讨荆州—— 空手而去，空手而回
·关帝庙里挂观音像—— 名不符实
·三个臭皮匠——顶个诸葛亮 ·吃曹操的饭，想刘备的事——人在心不在
·关胜战李遣——大刀阔斧
·关云长刮骨疗毒—— 全无痛苦之色
·董卓进京——来者不善
·关云长刮骨疗毒——-若无其事·刘备三上卧龙岗—— 就请你这个诸葛亮 ·董卓进京——不怀好意
·关云长刮骨下棋——- 若无其事
·周瑜打黄盖—— 一个愿打，一个愿挨 ·关公进曹营——单刀直入 ·刘备的江山——哭出来的 ·周喻打黄盖——装样子
·关公赴会——单刀直入 ·周瑜打黄盖——两相情愿
第18篇：倒骑毛驴的歇后语故事
倒骑毛驴的歇后语故事
古时有个歇后语，叫做“倒骑毛驴—这样坐(做)不好”。
这年，蒲松龄正在外地教书。听说母亲得了病，很是着急。忙向主人告了个假，便匆匆忙忙赶回家来侍候母亲。母亲的病很重，一病就是一个多月。他为母亲端汤熬药，日夜守护在她的身边。眼睛熬红了，人也消皮了，母亲的病在蒲松龄的精心照料下，渐渐地好起来。
转眼两个月过去了。蒲松龄十分挂念学生，怕耽误学生的学业误了前程，便向母亲透露准备返回西铺村的事。母亲见儿子十分为难，就答应了。
临走这天，蒲松龄再三嘱咐妻子要好好照顾母亲，这才骑上小毛驴，洒泪而别。他刚来到城东门，只见迎面一拐一拐地走来一个人。突然，扯住了驴缓绳。蒲松龄一看，原来是邻村的王大伯。赶紧下了毛驴，拱手问道:“王老伯，有事么?”王大伯十分气愤地指着通向城里的大街说“快别从这儿走，:那里禁止通行。要是犯在他们手，要挨打挨罚的。这不，刚才我被他们打了二十棍子，还罚了一吊钱，真是无法无天哪里”“这是为什么?”蒲松龄问道。“为什么，就是不让咱穷人走，万王大伯愤债地说:“松龄啊，就你这性子在皇帝老子面前也不下驴，可别惹出事来呀!还是从城南绕着过去吧，虽说绕点远，可保险哪!”蒲松龄听了界来了火。心想，我就不伯他那一套:我去会会他们。他把主大伯安慰了一番，颠颠骑着毛驴走了。
原来，淄川的县衙门在正街上。一般的行人，到了县衙大门口，不管你骑马、坐轿，都得下来走过去。前几任知县还没有这个说道，如今来个新知县，一到任就摆起了威风，下了这个禁令。附近的过往行人，三天两头的挨打受罚，百姓们很不满。可都是敢怒不敢言，只好绕道而行。于是，这条大街，整天空荡荡的，不见行人。这天，王大伯急于赶路，又不懂规矩，走了这条街。结果挨了棍子，罚了钱。
此时，街道十分冷清。只见县衙门前立着两块写着“肃静”、“回避，的虎头牌。蒲松龄倒骑着毛驴，来到上马石、下马牌跟前，故意朝驴屁股上加了一鞭子。哈喝了一声，“驾!”这时，两个衙役提着水火棍，跑上前拉住蒲松龄的驴组·绳大喝道:“干什么的，还不赶快下驴?”
“下驴，我没那个习惯里万蒲松龄故意气衙役道。“胡说笼你看着这是什么地方!”“看什么?，蒲松龄故意装作不懂。“那牌子不是写着‘官员’人等到此下马吗?，，蒲松龄故意睁大了眼睛，仔细地看了一下下马牌说:“可我这不是马，是驴呀万”“你这该死的老头子，敢在这里耍刁!”说罢便去拉蒲松龄。另一个衙役拦住了他，附在耳边低声说道:“千万别冒失，这老头子倒骑毛驴，说不定是有来头的，弄不好闯下大祸就遭了！”“也好，我在这儿看住他，你去回禀老爷，让他去发落好了。”那县官听罢大怒道:“把他给我拿下，重打五十大板!妙衙役答应一声，转身而去。“慢!粉县官一想，先别急，要是那蒲松龄可就坏了。便又向 道:“那人是怎个长相?”“是个瘦老头子，倒骑着个黑毛驴。”县宫一听害了怕，这定是蒲松龄了。这老头子厉害极了，前任知县，因为胡作非为他率众联名上书，硬把那个知县撵跑了。‘县官赶紧来到门口一看，果然是蒲松龄。忙拱了拱手说:“蒲老先生，有失远迎，请到后堂叙话。”蒲松龄下了毛驴，指着那两个衙役冷笑道;“他们见我倒骑着驴，这样坐(做)，恐怕不太好吧！”县官来到两个衙役跟前，怒斥道:“混帐东西里连蒲老先生都不认识了里”说完，把蒲松龄让到后堂去了。
从此，“倒骑毛驴一这样坐(做)不好”，成了这里的佳话。 文章来源http://www.daodoc.com/
第19篇：填充下列历史故事歇后语
一、填充下列历史故事歇后语。
（ ）断案——铁面无私 （ ）的武艺——三板斧 （ ）被困垓下——四面楚歌 （ ）下宛城——大败而逃 （ ）效颦——愚蠢可笑 （ ）招亲——弄假成真 （ ）中举——喜疯了 （ ）失荆州——吃亏全在大意 狗咬（ ）——不识好人心 （ ）点兵——多多益善 （ ）钓鱼——愿者上钩 （ ）买宝刀——中了诡计 （ ）上了孔明的船——糊里糊涂 （ ）闹海——鱼虾遭殃 牛郎约（ ）——后会有期 （ ）失马——因祸得福 （ ）之心——路人皆知 （ ）斗智——你死我活 （ ）的金箍棒——能大能小 （ ）七十二变——神通广大 （ ）舞剑——意在沛公 （ ）使楚——不辱使命 （ ）捉妖——拿手好戏 （ ）打黄盖——一个愿打一个愿挨 （ ）吃人参果——不知其味 （ ）照镜子——里外不是人
二、填写谚语俗语故事。
百闻不如（ ） 乘长风破（ ） 此地无银（ ） 海水不可（ ） 风马牛不（ ）近水楼台先（ ） 路遥知马力，（ ） 宁为玉碎，（ ） 千里送鹅毛，（ ） 人不可貌相，（ ） 人无千日好，（ ） 三十六计，（ ） 少壮不努力，（ ） 绳锯木断，（ ） 万事俱备，（ ） 星星之火，（ ） 有心栽花花不开，（ ） 愚者千虑，（ ）
第20篇：狄仁杰的门生的歇后语故事
狄仁杰的门生的歇后语故事
武则天时期，有句非常有名的歇后语，“狄仁杰的门生—桃李满天下”。
狄仁杰是唐朝大臣，字怀英，太原(今山西太原)人。唐高宗时，曾任并州法曹参军、大理丞、侍御史、宁州刺史等职。他善断各种疑难案件，一年之中办完大最积案，涉及一万七千余人。办案公正合理。他任江南巡抚使时，命人拆毁各荒诞迷信的祠庙一千七百多座，得到人们崇敬。他做豫州刺史时，平反冤狱，救活了误判死罪的二千余人，当地百姓十分赞扬。
武则天即位初年，狄仁杰被酷吏来俊臣诬害入狱。后来虽被释放，却被贬为彭泽令。几年后，因狄仁杰在百姓中很有声望，朝中众人推荐，为了笼络人心，武则天便命他为宰相。
狄仁杰不畏权势，他见武后宠用武氏亲属和张易之、张宗昌等官廷好党，便多次向武后提出举贤任能的主张。他把自己了解的门生、好友，如张东之、桓彦范、敬晖、姚崇等著名将相，陆续推荐给武后。
有一次，武后让他再推荐一个尚书邱(在皇上身边处理政务的官员)，狄仁杰不避嫌疑，立即提出自己的儿子狄光用可以胜任。武后同意了。以后事实证明狄光闹非常称职，受到百姓的好评。狄仁杰荐贤举能，人们都着在眼里，记在心上。一次，有人对他说:
“你真是爱才的人啊，朝廷里的文武大臣，大都是你推荐的。你的学生，你 的门人都得到了重用，真乃桃李满夭下。”狄仁杰回答说:“我是为国家推荐有才能的人，并不是为了我自己的私利。，
狄仁杰所推荐的灯生、好友，虽都在朝中身居要职，但并没有掌握实权。他非常担心由于武氏党羽的胡作非为，唐朝的江山难以长久。狄仁杰临死前，召集张束之等人，嘱咐他们今后要乘机除掉武则夭这个女霸。
狄仁杰死后五年，张束之等乘武则天患病之机，率领禁军，杀了张易之、张宗昌兄弟，把武则夭推下女皇宝座，拥立中宗李显复位，复国号为“唐”。
后来人们常用“狄仁杰的门生—桃李满天下”这一歇后语来比喻一个人到处都有学生。
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