歇后语编故事
崇川学校
陈玲习作要求:
在口语交际中感受歇后语的情趣,再选择感兴趣的一则歇后语,展开想象编故事,演故事,最后将编、演的故事写下来。 教学目标:
1、在言语交际中感受歇后语的情趣,丰富学生的积累。
2、选择歇后语展开想象编故事、演故事,打开习作思路,激发习作情感。
3、在习作交流中,学会倾听,学会修改习作。 教学过程:
一、故事激趣。
1、同学们,喜欢听故事吗?
我们一起听一个在我们当地流传最广的民间故事。听得时候思考:故事先讲了什么接着讲了什么最后结果是什么?
(播放故事录音《大圣菩萨借狼山——有借无还》)
2、故事听完了,故事先讲了什么接着讲了什么最后结果是什么?(指名答) 师总:对,这就是故事的起因、发展和结果。 你知道了什么?(指名答)
预设
1、我知道了狼山名称的来历。
预设
2、我知道了人们由这个故事提炼出了一句歇后语。(板书:歇后语)这句歇后语是什么?(学生接着答或齐答)
PPT2歇后语是我们祖国语言的一种特有形式。它一般由两个部分构成,前半截是形象的比喻,象谜面,后半截是解释、说明,象谜底。它生动有趣,非常幽默,表现力特强,所以,备受大家的喜爱。它最大的特点是谐音和比喻。它有警示、幽默的作用。咱们说话、写文章,偶尔用上一两句,就会增添几分幽默。
可以说大多数歇后语背后都蕴含着一个生动的故事或传说。今天我们就来用歇后语来编一编故事,好吗?(板书:编故事)
3、怎样才能编好歇后语故事呢?编故事的时候要注意些什么呢?我们来看看刚才这个歇后语故事是怎么编的。
4、让孩子看课前下发的资料。(刚才我们已经知道故事的起因、发展和结果,所以编故事时一定要注意把故事编完整。(板书:故事完整)。
这个故事编得很吸引人,主要是故事的情节编得很生动。(板书:情节生动)故事中哪里让你印象最深?是啊,编故事时就要注意想象合理。(板书:想象合理)故事中人物的语言要符合他们各自的特点,还要有细致的心理活动等细节。 二|、交流歇后语
既然我们这节课是要用歇后语来编故事,那我就来考考你们积累了多少歇后语,好吗?
(指名学生充分交流歇后语,可以指名答,可以把孩子摘录的歇后语展示给大家看,也可以把孩子带来的《歇后语大全》展示给同学们看)
过渡语:刚才我们说了这么多的歇后语,你愿意用它来编故事吗?
三、选择歇后语,编演故事。
过渡语:光说不练假把式。下面我们就来实战演练一下。陈老师这里也有一些歇后语。出示PPT3-1:
扁鹊开处方——手到病除
耗子哭猫——假难过
包公铡驸马——刚正不阿
螳臂当车——自不量力
诸葛亮用兵——神出鬼没
猴子捞月亮——空忙一场
蚂蚁拖蝗虫——齐心合力
鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网
八级工学技术——精益求精
卖油条的拉胡琴——游(油)手好闲(弦)
PPT3-2出示要求:
小组合作从以上的歇后语中选择喜欢的一条编演故事。注意做到:想象合理、故事完整、情节生动。(指着板书说) (若以上这些歇后语都不喜欢,可以用自己喜欢的来编演)
选好歇后语后,尽量一边商量一边演一演。想一想、议一议,在故事里你们各自担任什么角色,故事的起因是什么?怎样发展?结果怎样?
学生小组合作编故事。师巡视并指导一个小组。
过渡语:刚才老师看到每个组都是:八仙过海——各显神通。哪个小组先来个闪亮登场?
四、观看表演,提供素材。
1、好的,这组同学自告奋勇。我们一起来欣赏他们的表演。 (师相机点评:这组同学的表演真是太妙了! )
过渡语: 刚才我看到这个小组的构思是:八月十五吃元宵——与众不同 。他们是自选的歇后语进行编演。让我们一起来欣赏。
2、第二组表演,相机点评。(第二组的演出真有趣!我要夸一夸,你们是:上鞋不用锥子——针(真)行 。)只是有个地方给我的感觉是:仙鹤长了个秃尾巴——美中不足。孩子们想一想怎么修改一下就更棒了。(学生修改补充。)
你们真是:八级工学技术——精益求精。老师情不自禁地要为你们点个赞。)
过渡语:刚才大家不仅故事编得好,而且表演得活灵活现,接下来让我们乘热打铁,赶紧动笔写下来。你可以用歇后语做题目,也可以另起题目。
3、如果你觉得自己编得不够好,那就写刚才台上表演的这个歇后语故事。
五、点评草稿,引导修改。
孩子们都在认真地写,真是姑娘绣荷包——专心致志!我真不忍心让你们停下来。由于时间关系,我们停一停。谁愿意和我们一起分享一下自己的习作?其余同学注意听,看看他的习作中有什么你可以借鉴,可以学习的。(展示习作让孩子本人读)
相机点评。
(这个片段非常通顺,不用改动一个字。) (语言简练,简明扼要地交代了故事的起因。) (这段很有童趣。你读的书肯定不少!)(情节有趣) (这句话非常概括,先做了个交代)(这句很有趣,语言幽默) (太棒了,你的故事中已经用上了一句歇后语,真是活学活用!)
孩子们,经过点评之后,我们的文章变得越来越吸引人。看到你们已经写好的内容,我此刻的心情是:钥匙挂在胸口上---开心!
文章不厌百回改,希望同学们写完后要多修改。
六、出示PPT4::继续积累歇后语,选择自己喜欢的精心编故事,把全班作品集中起来装订成册,做一本《四X班歇后语故事集》。 板书设计:
歇后语编故事
想象合理
故事完整
情节生动