推荐第1篇：小学生作文人物写作
小学生作文人物写作
（一）人物语言写作技巧支招
我们已经具体讲解了如何写好人物的动作，从现在开始，我们就开始详细讲解如何写好人物的语言。在李老师支招前，我们先看下面的例子：
1、那次我考试成绩很好，奶奶很高兴，对我说：“你一定要好好学习，成为栋梁之才，为祖国的‘四个现代化’作贡献„„”
2.小明的练习本子还有几页没用完就要扔掉，他六岁的表弟看见了，说：“勤俭节约是中华民族的传统美德，老一辈无产阶级革命家率先为我们做出了榜样，我们要把这种传统发扬光大，勤俭持家，节约建国。”
大家看完之后发现有什么问题吗?
第1句中，一般来说，老奶奶可能不知道“四个现代化”是什么，像奶奶这样的年龄、身份，说这段话可能不太合适。另外，这些话太书面了，在日常交际中很少会这样说。如果奶奶说：“你一定要好好学习，考上好大学„„”就恰当多了。同理，第2句中，六岁的表弟是不可能说出这样的话的，太深奥了。
我们通过两个句子可以发现，什么人要说什么话，闻其言，知其人。不同的人因为年龄、身份、知识水平、性格等原因有不同的语言。因此，同学们在写人物的语言时，一定要看清对象。这就是李老师今天要告诉大家的妙招(一)——人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养、性格等特点。
我们来具体讲解一下：
第一、人因年龄不同语言也有别。儿童天真，成人稳重，老人慈祥而语重心长。
比方说：孩子看见葡萄，会把葡萄比喻成小鲜肉丸。
我们在写人物的语言的时候，就要注意写出人物的身份。
第二、语言要符合人物身份特点。
同学们都有这样的经历：当家长送我们进教室后，会说：“好好听课，我下课来接你。”
老师会说：“好好听课，不明白的举手问。”
第三、语言要符合人物性格特点。
语言大师老舍说过：一个老实人，在划火柴点烟而没点燃的时候，就会说：“唉，真没用，连根烟都点不着!”相反，一个性情暴躁的人呢，就不是这样说，而是把火柴往地上猛地一摔，高叫道：“他妈的!”这就是说，人物的性格不同，语言也不同。我们在写人物语言的时候，一定要抓住人物的性格特点。
现在，请大家小试牛刀，完成下面的练笔，李老师随时和大家交流。
练笔(一)
唐僧师徒四人到西天取经。一路走来，到了一个地方。此时他们又饿又渴。假设他们每个人在单独去寻找食物时，看见了一个红通通的大苹果。
孙悟空说：
猪八戒说：
唐僧说：
练笔(二)《课堂**》
同桌的钢笔掉到地上，把笔尖摔坏了，他说是你摔的。描述此时老师、你、
同桌、同学们的对话。
推荐第2篇：小学生怎样写好人物
小学生怎样写好人物
写人物是记叙文中最基本的内容，要写好人物就必须学会几种基本的描写方法。
一、人物的外貌描写
外貌描写就是用精确、生动形象的语言描写人物外形上的特点。成功的外貌描写可以达到以形传神的目的，它对于表现人物的性格和特定场合下的人物心情能起到配合作用，它能使人物的形象更加丰富生动。
1.人物的肖像描写。
比如：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他老班长。
2.抓住特征，勾出轮廓。
满脸横肉，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带胡乱捆在腰间。只廖廖数笔，鲁迅先生就活脱脱地描绘了一个刽子手的形象。
她穿一件红地白点小衬衣，凸额头，塌鼻梁，一头柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。又是廖廖数笔，一个沉思着、颇有学者风度的小孩子形象跃然纸上。
3.精雕细刻，精心描写。
比如：扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。这段话非常仔细地描写了雨来被打的情景。通过这详细的描写，反映了鬼子的凶暴歹毒。
二、人物的语言描写
人物的语言，是人物的内心世界的直接透露。言为心声，通过对人物语言的描写，可以使读者了解人物的思想、性格等方面的特点，具体包括
1.人物语言要个性化。
写对话一定要注意人物的性格，年龄特征要符合人物的职业身份，揭示人物的思想面貌，只有这样，才能显示人物的个性。如果只注意交代情况，就容易造成千人一面，众口一词，千篇1律。
在《晏子使楚》中，作者这样描写了能言善辩、才干出众的齐国大夫晏子。
楚王：难道齐国没有人了吗？
晏子：这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨，街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟，大王怎么说齐国没有人呢？ 楚王：既然有这么多人，为什么打发你来呢？
晏子：您这一问，我实在不好回答，撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪，说实话，又怕大王生气。
楚王：实话实说，我不生气。
晏子：敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去，我最不中用，所以派到这儿来。
以上这段对话活灵活现地刻画了晏子的能言善辩，才干超群。
2.要注意对语调和语态的描写。
不同的人，说话是不一样的，即使内容相同的语言，由于说话时的语调和语态各不相同，也会产生不同的效果。
同样的小声说话，在语调上就各不相同，比如嘀嘀咕咕、叽叽喳喳、细声细气、奶声奶气。
而形容大声说话的语调也不相同，比如洪钟似的声音、铿锵有力的声音、雷鸣般的声音、震耳欲聋的声音。
对语态的描写也是相当重要的。不同的人物在不同的场合，不同的情况下，说话时的语态是不一样的。
比如，着急生气时的语态：气急败坏地说、火烧火燎地说、声嘶力竭地说。
而高兴时，形容语态又不一样了：喜笑颜开地说、兴高采烈地说、热情洋溢地说。
3.不要写废话、套话、公式化的语言。
语言描写时，要语言来源于生活，反映生活，不能人云亦云、千人一腔。
比如，在学生的习作中发现这样一段对话，描写两人之间的互相帮助：
我对张凌说：张凌，我错了，我这个人光是为自己想得多，为别人想得少，今后你可要多开导开导我，帮我进步！
张凌说：咱们互相帮助吧！很多方面我还不如你，还需要你来开导我呢。
这段对话过于客套，没有儿童语言特点，不能显示人物个性，令人乏味。
4.指导学生正确运用语言描写的三种格式。
第一种，提示语在前。
例如，警卫员解释道：这碾子一转，对您工作干扰太大。
第二种，提示语在中间。
例如，这怎么拧？他严肃地说，这会影响群众吃饭的。不能因为我们在这里
第三种，提示语在句子后面。
例如：是。警卫员拔腿就走。
三、人物的动作描写
动作描写是刻画人物的基本手段之一，人物的思想必须通过人物的行动来体现。人物的行动往往影响着人物的性格和作品的情节。所以，我们要善于描写人物的行为动作，它能使人物有血有肉，栩栩如生
1.要紧紧抓住能表现人物性格和思想品质的行动来写。课文里，这一类人物行动描写大体上有三种。
第一种，表现先进人物的行动描写。
如课文《狼牙山五壮士》中，班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人一段中狠狠地打、大吼、抡、绷、瞄准等动作描写，表现了五壮士仇恨敌人、顽强战斗的英勇气概和为人民甘愿牺牲的革命精神。
第二种，表现各种人物特点的行动描写。
如课文《鸬鹚》中，渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼挤了出来，又把它甩进水里一节的动作描写，真实地再现了渔人利用鸬鹚捕鱼的情景，反映了渔人劳作的特点。 第三种，刻画反面人物丑恶嘴脸的行动描写。
如课文《小英雄雨来》中鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧这一段，形象地刻画了敌人残忍凶暴的狰狞面目。
在引导学生认识上述人物行动描写的同时，有意识地指导学生写一些人物行动的片断，同时提醒学生在写人记事的记叙文里，往往是通过一件或几件事先表现人物的性格品质的。因此，要根据文章的要求，选择有代表性的行动来写，不要把什么行动都写进去。
2.要按行动的先后顺序写下来。
人们做事是在一定时间内，按先后动作去完成的。因此，我们写人物行动应按行动的先后顺序写下来
如《今天我喂鸡》，写我是怎样喂鸡的，一般可以按拿来鸡食打开鸡笼撒鸡食赶鸡进笼等先后动作写下来，这样文章既有条理，又具体了。
3.要选择准确的动词。
写好人物行动的关键在于选好动词。课文《丰碑》中写将军神态第三次变化将军的脸色顿时严峻起来，嘴角边的肌肉抽动着及第四次将军两腮的肌肉抖动着，由抽动到抖动，写出了将军悲痛和气愤的心情，动词运用多么传神。
四、人物的心理描写
心理描写就是反映人物在特定的环境中的思想活动和心理状态。它能揭示人物的精神境界，反映人物的精神面貌、思想方法。成功的心理描写，能使文章的思想内容更加深刻。 首先，心理描写要符合人物的身份。
心理活动是一种内在的无声的语言，人物的心理活动和每个人的年龄、职业、文化程度、性格特点有关。同样是描写试卷即将发下来时的心理活动，学习好的、活泼开朗的学生是这样想的：试卷马上要发下来了，这次期末考试，我一定能考好，我要得了100分， 妈妈肯定会奖励我的。而学习不太好，又比较胆小的同学，面对即将发下的试卷，她这样想：老天，不知这次题目难不难，但愿老师没出难题，但愿我能考得好一些，否则，妈妈那里可不好交代。
其次，心理描写要真实、自然。
比如，有个同学写到晚上和弟弟在胡同里遇到一个逃跑的小偷时的心理描写：上前拦住他吧，万一这家伙身上带有凶器，我和弟弟可能会遭难，躲开吧，又说不过去这一段心理描写，没有过分拔高人物的思想境界，所以显得很真实。
五、人物的细节描写
细节是指那些对写人物有特殊作用的细小情节，包括人物的生活小事、细小动作、神情等。抓住具体细节，作生动细致的描绘，可以丰富文章的内容，将内容写具体，并有助于揭示人物的思想品质，增强情节的生动性和真实性。
推荐第3篇：小学生如何写好人物作文
小学生如何写好人物作文
写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文，必须学会以下几个方面的技巧、方法。
一、严格审题，选取典型事例
每个人都有不同的思想品质和性格特征，人们的这些品质和特征是通过一件件具体的事例反映出来的。所以，写人一定要抓住最能表现人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。写好一篇文章的基本点是必须符合习作要求，而写人又必须通过事情来刻画人物形象。因此，审题和选材直接影响了一篇作文的好坏。拿到作文题时，教师首先应该指导学生找出文题或习作要求里边的关键词。如：《我最敬佩的人》，学生在习作前就应该抓住文题中重点的“敬佩”一词。在习作时，就需要围绕“敬佩”来选材。
二、注重细节，刻画鲜明形象
在写人物作文过程中，学生可以通过人物的外貌、动作、语言和心理特征等方面的描写具体刻画人物形象。
首先，外貌描写是为了反映人物的思想品质和性格特征。如脸部，即使同一人，不同情况脸部表情也不同。开心时，脸部会流露出喜悦的神情；伤心时，脸部又会表现出内心的不愉快。其次，动作描写可以加强文章表现力，写好人物，要写清楚他“做了什么”和“怎样做的”。不仅要仔细观察整个过程的动作，还要观察整个动作分哪几个环节，分辨出动作的变化，才能将一连串动作写好。再者，精彩的语言会使读者“闻其声而见其人”，语言描写要符合人物的年龄、职业和性格等特点。最后，心理活动的描写可反映出人物内心世界，既可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动，又可以通过语言动作描写来暗示人物心理状态。
三、加强立意，引出深刻思想
什么是立意？所谓立意，就是确立文章的中心和意图。那么在写人物作文时要注意哪些问题呢？
首先立意要专一。无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇写人的习作，如果既想突出这个问题，又想说明那个观点，东拉西扯，立意自然就不明确。其次立意要新颖。人物作文最忌的就是学别人，原封不动，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框，不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，进行描写，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。最后立意要巧妙。在写人物作文有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现人物的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行人物的刻画，立意要大处着眼、小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇，这就是要求立意要巧妙。
四、通篇规划，突出中心思想
有时候，会碰到用两件事来表现人物形象的写作。那么，就应当选取相互联系或者选有相似之处的事来写。比如：作文的中心思想已确定为赞扬一个热心的同学，那么这两件事，不能一件写帮助同学扫地，另一件写刻苦学习，这样中心就不明确了。这两件事，一件可以写他经常主动为孤寡老人挑水，另一件可以写他在学校帮助同学打扫卫生。虽然事情是两类，但中心是一致的，都能体现出人物同一个方面的性格特点。首先，可以选二件或几件事来写，从几个侧面反映一个人的精神风貌。这些事可以同一类型，也可以相互没有关系。其次，“多事写一人”不能用同样轻重的笔墨去描述，因此应该根据突出中心思想的需要，处理事情的详略。通常情况下，应侧重写好一件事，再对其他事情进行简略叙述，但每件事情必须都有概括人物某一方面特点的中心句。再次，我们往往把简写部分写在前面，写完后运用过渡句引起下文，再对重点事件进行详细的叙述。
总之，每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑，而且一个人的特点是多方面的。作文时，我们应从严格审题，选取典型事例；注重细节，刻画鲜明形象；加强立意，引出深刻思想；通篇规划，突出中心思想等方面去教育小学生写人物作文，这样才能让他们写顺、写好、写精。
责任编辑邹韵文
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小学生感动校园人物事迹材料
小学生感动校园人物>事迹材料
（一）
王语菲，女，现年7岁，秦皇岛经济技术开发区第六小学一年级学生，少先队员。自入学以来，她尊敬师长、团结同学、热爱集体、乐于助人、对人有礼貌，遵守学校纪律，和班上同学和睦相处，是一个活泼开朗、品学兼优的小女孩。她年纪虽小，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。
一、勤奋学习、开阔视野
在学习上，她刻苦努力、一丝不苟，从入学到现在，她的作业从来都是清清楚楚、工工整整的，每次作业都能得到优和优+,并且能及时、认真完成。
在课堂上，她认真听讲、勤于思考，积极回答老师的提问，并能说出自己的见解。学习中遇到困难时，她从不退缩，总是迎难而上，把不会的知识弄懂了才放手。
她和其他小朋友一样，喜欢看动画片，喜欢玩玩具。但是，只要作业还没有完成，功课没有做好，她就会先自觉地学习。努力要求自己做到早起床，不迟到。
在学校，遵照《小学生日常行为规范》严于律己，做到遵章守纪、言行文明，能在同学间宣传\'对不起，谢谢，您好\'等礼貌用语，并用自己的实际行动影响身边的同学。
另外，她还注意培养自己的组织和管理能力，当好老师的小助手，帮助老师做一些力所能及的事。
二、心地善良、礼貌待人
她有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。王语菲同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，她心地善良、追求纯真、无私无邪。
小小年纪的她，心中充满了阳光与爱心：2012年6月，还在上幼儿园爱好舞蹈的她，参加了学校幼儿园舞蹈《童心向世界》的排练，并代表学校参加了开发区举办的\'庆六一\'活动，她参与了，就获得了体验，获得了成功，她感到很高兴。
在家里，对待亲人以礼相让，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，整理房间、打扫卫生、洗袜子等；对待邻里，她文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。
三、全面发展、多才多艺
在日常学习中，她积极参加学校组织的各种活动，努力争当一名全面发展的好学生，学校组织的各项文体活动她都积极参加。
从升国旗的主持人到讲>故事比赛的小选手，到>国旗下讲话的表演者，她都认真完成，成了同学们最佩服的榜样，她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。
2013年9月，学了一年多舞蹈的她通过刻苦训练，最终通过了中国舞蹈家协会舞蹈二级考试；今年9月，她即将参加中国舞蹈家协会舞蹈四级考试。尽管取得成绩的过程是非常艰苦的，但付出后的快乐却是>幸福无比的。
四、自强不息、努力奋进
王语菲同学自小便继承了祖辈们的淳朴善良、勤劳勇敢。
上学一年来，她从不迟到、不早退，上课专心听讲，独立思考，认真完成各科作业。学校自打开展文明礼仪活动以来，她见到老师主动问好说\'老师，您好\',她不买零食，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。见到有同学违反了学校规定，她勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些诸如\'同学之间要团结\'的道理。
她就是这样一名学生，一名外表普通，而心灵美的学生。\'做个好学生，做个好孩子\',一直以来都是她努力的方向和目标，她正一步步地朝这个目标在前进、在努力、在奋斗。
小学生感动校园人物事迹材料
（二）
我是班级的小雷锋
香和小学三年三班的王瑛春
在老师的眼睛里我是她的小助手；在同学的眼睛里我是坚强的\'小老师\',而我自己认为我是一个热心肠的\'小雷锋\'.
有一次我班的赵泰头疼，正赶上老师下午去打针。我是班级的班长，怎么能看见同学痛苦而置之不理呢，可是我又不是医生，怎么帮他呀，我先拿毛巾在冷水里沾了沾，放在他的头上，然后我去校长室打电话通知他的父母，他的妈妈十分感动，而我认为我只做了自己应该做的事。
有时我感觉我特别了不起，二年级的时候我被评为\'区文明青少年\'的光荣称号。我也获得过镇\'庆十一\'演讲比赛三等奖，虽然三等奖没什么了不起，可是当时我才是二年级的学生，全场几十名选手只有我是唯一一名二年级选手，我相信通过这次宝贵的经历以后一定会再有机会的，我会更加努力。终于，在一次区级班会上我露出了活跃的身影，在场的领导和老师对我的发言、还有电子琴表演赞不绝口。2008年5月我再次代表全校师生对为我们捐送图书和体育设施的叔叔，阿姨们进行感谢。
三年级，我已经从一个天真、可爱的小女孩儿，成长到一个冷静、识大体的大姑娘了。我在班级里解决了一桩桩，一件件的事，在老师，同学们的心里深深的扎了根，被同学亲切地称为\'智多星\'.有一次下课，我和几个同学在讲故事，突然中队长跑过来对我说‘班长你快去看看，咱们班同学摔倒了，看上去很严重呢。’我本来体育不好，可是听到同学摔倒了，我无法想象如果我晚去一秒同学会怎样。我以马自达的速度跑过去，小心的把他扶上楼，老师一边帮助这位同学清洁伤口一边叮嘱我给家长打电话，我打了很多遍也没打通。最后由我和李安琪带他去医务室找到保健老师给他上了药。在老师的指导下，在同学们的支持下，于期末考试前我光荣地被评为‘市文明青少年’，我心里有一种说不出来的高兴。
随着年级的增长，我已经知道了面对\'荣誉\'要\'笑\',面对\'>挫折\'也要\'笑\';我更明白很多道理，我知道人与人之间存在个性差异，知道在什么时候应该豁达的伸出手，知道自己尽量不犯错误，但允许别人有改过的机会。提到这里我就想起我班级中\'小笑星\'刘宇轩同学，和同学们总合不来，有时和科任老师还耍态度。我发现他脾气虽倔强，但不是没有优点，他心软，喜欢别人多表扬他，我就以需要帮助的语气和他交流，慢慢的我成了他的好朋友，我在组织纪律时他总是第一个支持我的人。在我眼里，我觉得每个人都是那样的可爱。
>这就是我，我们班级热心肠的‘小雷锋’，低年级的弟弟妹妹称我为热心肠的大姐姐，高年级的哥哥姐姐称我为热心肠的小妹妹。
教师推荐词：
作为班级的班长，303中队的中队长，王迎春同学多才多艺，品学兼优。多才多艺在现在的学生中并不惊奇，让我欣赏的主要是她对待他人的热情，她处理事情的冷静，她面对问题的智慧，还有就是最可贵的奉献精神。她感动身边人的正是来自于一件件平凡的\'小事\',可又是大多数学生想不到，也坚持不下来的\'小事\'.
哈市香坊区香和小学张晓芬
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（三）
王**同学，女，20**年6月24日出生，是我向阳路小学校五年二班学生。自入学以来，一直是一个优秀的学生。她爱父母、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学；她尊敬师长，团结同学，乐于助人；她虚心好学，刻苦钻研，各科成绩优异；她身体健康，勤俭节约，生活朴实，各方面表现非常突出，是一名有理想、有道德、有文化、有毅力，守纪律，全面发展的优秀小学生。几年来，先后获得8次校奖励，2次区级奖励，4次市级奖励，10次国家级奖励，是我校全体学生的学习楷模，为此，我校特推荐她为出席区级《十佳少年》。具体事迹如下：
一、品德优秀，思想上进
她十分重视自己的思想品德培养，从小就以我国历史名人和现代英雄人物的故事为榜样，向她们学习，将来做一个对国家、对人民有用的人。她能够自觉地严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，自觉遵守学校的一切>规章制度，自从入学以来从未有过迟到、早退、旷课等现象出现。因为她表现出色，先后在20**年被学校评为《文明守纪好少年》，20**年被评为区级《优秀少先队员》，20**年被评为校级《十佳少年》。
二、刻苦学习，成绩优秀
她爱学习，勤于思考，刻苦钻研，具有强烈的求知欲望。她有严谨的学习态度和良好的学习习惯，上课认真听讲，能高质量地完成作业。她的知识面比较宽泛，常年课余时间学英语，英语竞赛成绩非常出色。她酷爱读书，她看书时总是废寝忘食、爱不释手。几年来，她阅读了很多有关科普读物、文学名著、写作知识等课外书籍，被学校誉为\'读书小状元\'.她还非常喜欢和美术等课外活动，丰富的业余爱好使她进一步补充了知识，提高了学习效率，陶冶了情操。由于她刻苦努力，所以得到了丰硕的成果。几年来，她的数学、语文、英语三科总成绩一直是年组第一名，并且多次获得各种奖励。先后获得校级《学习标兵》等5次奖励；获得1次区级《美术作品奖》；获得1次市级《小作家杯》创新作文奖和3次《美术作品》奖；获得5次国家级《双龙杯》美术作品金奖2次《全国第九届小作家杯作文大赛》一等奖，1次二等奖。
她虽然取得了这样优异的成绩，但她从不骄傲自满，她还在一直追求更高、更好、更完美。在她的带动下，在班级乃至全校掀起了以王惠仪为榜样，比学习、争优秀的学习热潮，使我校形成了良好的读书风气。
三、自主自立，意志坚强
她和别的孩子不同，因为她右半边脸患有\'鲜红斑痣\',已经在哈医大附属第二医院治疗了五年，总共有40余次了，每次治疗都很痛苦，但她孩子意志十分坚强，每次她都咬紧牙关，强忍着疼痛不吭一声。每次因治脸耽误的功课，她都要自己补上。她在学习上，就是这样顽强地拼搏着，执着追求着，从未因为治疗而影响学习。她有自己的远大理想，为了实现理想，她以良好的心理素质和顽强的毅力去战胜各种困难。她没有因为脸上有胎记而产生心理压力影响学习，更没有对人生悲观失望。她对人生价值有着自己的正确看法。她认为一个人仪表美不算美，心灵美才是真正的美。一个人只有有道德，有知识，对人类有贡献，活得才有意义。她能以身残志坚的张海迪为榜样，不怕困难，勇于拼搏，不断进取，用高尚的情操和优异的成绩去弥补自己的先天不足。作为一个小女孩能有这样高的思想境界和承受能力，真是难能可贵！没有人因为她脸上有胎记而小看她，相反，大家都因为她各方面都特别出色，而非常敬重她。
她在生活上坚持做到\'自己的事情自己做\',做到自立自强，减轻父母的家务负担，提高自己适应环境和独立生活的能力。她热爱劳动，对班组的各项劳动任务，总是以身作则，脏活累活抢着干，每次劳动在全班她干得最多。每天早晨她都提前到校，带领同学捡室内外的果皮纸屑等。她在家也是一个爱干活的好孩子。她不但自己的事情自己做，而且还能帮助妈妈干一些力所能及的零活，如打扫房间，收拾床、擦地板，洗碗等。在生活中，她处处事事做到自立自强，从不惹父母生气，不为她们添麻烦，深受老师和父母的喜欢，具有较强的适应环境能力和独立生活能力。
五、乐于助人，文明礼貌
她团结同学，乐于助人，主动帮助班级中学习有困难的同学，经常把自己的学习经验和学习方法毫不保留地教给她们，用自己的切身体会鼓励她们。她们班的韩东晖、陶大鹏、周冰等多名同学，在她的热心帮助下学习成绩都有很大提高。她还与富拉尔基区长青乡前库勒小学五年二班的张欢同学，手拉手，结成一帮一的对子。她先后两次为张欢同学买了本、各种笔，笔袋，文具、书包等各种用品，共计花80多元钱。她多次打电话向张欢同学传授自己的学习经验，使这名同学没有辍学，并且学习成绩有所提高。老师经常把学习困难的同学安排和她>同桌，她总是热心帮助他们提高成绩。她非常有同情心，虽然她的家庭经济条件比较好，但她从来没有独生子女那种娇气，不论哪个同学有困难，她都主动帮忙。生活非常朴实，勤俭节约，从不乱花一分钱，不挑吃、不挑穿，她的零钱全部用在了买书上。由于她讲文明，懂礼貌，遵守社会公德，被学校誉为《文明小主人》光荣称号。
六、热爱科学，活动积极
她热爱科学，积极参加兴趣小组活动，她对>科学课特别感兴趣，观察记录、实验等她都做得非常认真。她起早贪黑搞小制作，在综合实践课上她做的《潜望镜》、《吹风机》、《微型吸尘器》等都很标准。去年父母领她治脸时，曾去过哈尔滨科技馆，在那里她学到和看到很多平时没有接触到的事物，了解到科学的神奇，对科学产生手浓厚了兴趣，并从小就立志长大当个科学家。
她还积极参加学校组织的各种活动，并在活动中表现突出。学校组织的各学科竞赛，大合唱、画展等活动她都踊跃参加。在一次学校的画展活动中，她们班被选中了8幅画，她自己就占4幅，为班级争得了荣誉。她还主动为班级办板报，前来参加家长会的家长看了她的字都赞不绝口，都以为是哪个美术老师写的艺术字。
她特别爱上体育课，课间操从不缺席，积极参加体育活动。学校和区的田径体育运动大会，体操表演，跳绳等各项活动她都参加，各项体育成绩都在良好以上，身体非常健康。
七、责任心强，工作出色
她的活动能力和组织能力非常强，在班级担任组长、班长、中队长，五年级时就在学校担任总值周长。她能尽职尽责，努力做好自己负责的每项工作，成为老师的好帮手。每天她组织早、晚自习，把班级管理到老师在和老师不在一个样，班级的各项活动她都能组织得井井有条、有声有色。有一次>班主任生病不能来上课，她主动领着全班同学上数学课，为大家复习，给大家讲不会的题。每学期末考试完了，她都能主动地到学校，帮助老师上分，抄写点东西等一些力所能及的事情。尤其是总值周长工作，做得特别出色，她能把20多名值周生安排和调动的合情合理，有条不紊。每周的值周>工作计划、检查项目、评比标准、奖旗的发放、值周工作周末总结等她都做到不出现一点纰漏，并且能做到公平、公正、公开，让大家信服，得到了全校师生的一致公认和赞赏，被学校评选为《优秀值周长》。
王惠仪同学就是这样一名品学兼优、全面发展、学有专长、出类拔萃、深受全体师生拥护和喜爱的她学生。她是我校学生中的精英和典范，是同学们学习的好榜样。相信她在未来的路上将会越走越出色，前景会更加灿灿辉皇。让我们衷心祝愿她展开金色肢膀飞得更高、更远。
富拉尔基区向阳路小学
二○**年五月十五日
推荐第5篇：小学生作文如何描写人物
忘不了“辣妹子”
我们班有位“辣妹子”，姓张名琪。她中等的个子，黑黝黝的脸蛋上嵌着一双明澈有神的大眼睛。身穿“耐克”运动装，脚下一双无敌风火轮，加上一头被风吹得像乱草堆似的小短发。不仔细看，你还以为她是个男生呢！
我们班的张辣妹可惹不起，你别看她是个女生。你要是惹火了她，这后果谁也不敢保证，轻者除名江湖溜回家，重者挨个大包没气撒。又是哪个倒霉蛋碰上“火山喷发”了呀，这不是鸡蛋碰石头——自不量力！只见张辣妹一个排山倒海，那位仁兄好不容易站稳了脚，我们张大侠又腾空踹来一个佛山无影脚，打得那位对手一个措手不及。那位可怜的仁兄为了保住小命，只好用三十六计——走为上计！
其实你别看我们张辣妹这样横行霸道、称霸江湖。她也有烦恼，她告诉我，她不想再做江湖的领导者了，她要转型，要做个淑女。不过，有谁又能想象辣妹变淑女呀！我想：她应该是和我开玩笑的吧！
第二天，辣妹真的换上了淑女装，连我这个天天腻在一起的超级好友都快认不出来了。她身穿一条粉红色连衣裙，一双白色皮鞋，连背书包都不像以前那么“酷”了，端端正正，好一副乖乖女形象......
不过俗话说的好：事不过三。我们辣妹这乖乖女形象连三天也没撑到，她告诉我说：“做淑女太难了，我还是做回我的江湖领袖吧！”说着，她便摆弄着她那草堆似的时尚发型。唉，她也真是江山难改，本性难移呀！
话说回来，辣妹还是很善良的，只是有时候爱逞强，不服输！但是，善良是好事，但你这辣的性子也最好改一改，多试着去交朋友，同学只间融洽相处，不要用打架来摆平，只有和同学们一条心，大家才会更喜欢你，你的人气也会上升！
在写人、记事的文章中，常常要描写人物的外貌。这是因为，外貌 描写是人物描写的一个重要组成部分，对揭示人物的个性特征，起着很 重要的作用。
外貌描写包括静态外貌描写、动态外貌描写两种。怎样把人物的外 貌写具体呢？
第一、静态外貌描写：就是像描写一幅画、一张照片那样，去描写 整个人物的外表，包括描写人物的容貌（面容长相）、身材（高矮胖瘦）、服饰（穿着打扮）、年龄、性别等。在具体描写静态外貌时，要注意以
下几点： （1）要抓住人物独具的外貌特点进行具体描写。
年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等不同，人物的外 貌也定会有所不同。静态外貌描写，虽然包括多个方面，但决不等于要 面面俱到，一定要抓住人物自身外貌中与众不同的特征进行具体刻画， 做到写谁像谁（即依照文字，能够顺利找到对应的人）。这样才能给读 者留下深刻而鲜明的印象。具体方法：
①注意抓住容貌特征进行具体描写。在这方面，又要特别重视“画 眼睛——写内心”。伟大的作家鲁迅先生曾说：“要极省俭地画出一个 人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全部头 发，即使画得逼真，也毫无意义。”如： 穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。乍一看并没有什 么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话呢！ 这段外貌描写仅两句话，便把穆老师善解人意的特点写出来了。
②注意抓住服饰特征进行具体描写。风俗、爱好、性情不同，人物 的服饰往往也就不同。因此，抓住服饰特征进行具体描写，是省俭地画 出一个人特点的又一重要方法。如：
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，劲上套一个明晃晃 的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下 愿心，用圈子将他套住了。（《少年闰土》） 寥寥数语，不仅描写出了人物的外貌，还展示出了当时浙江绍兴一 带的风俗民情，同时写出了父亲对闰土的爱心。 抓住人物独具的外貌特点进行真实、有选择地具体描写，就能使笔 下的人物栩栩如生，达到如见其人的效果；就能有效地避免外貌描写“千 人一面”（都是“高鼻梁，大眼睛，双眼皮儿，一笑俩酒窝儿”）的现 象。
（2）要有顺序地进行描写。
外貌描写也要有一定的顺序，写前也要先想好按照怎样的顺序写， 然后逐一写来。比如我们打算从长相、穿着两个方面去写一个人的外貌， 如果在长相描写中插入穿着描写，就会令读者费解。这样杂乱无章的外 貌描写是不能给读者留下深刻印象的。怎么办？
①按照从整体到局部的顺序写。即先描写人物的全貌，再描写人物
局部的“特写镜头”。可以先写人物身材怎样，是高大魁梧，还是瘦小
枯干，然后再对头、身、四肢等有选择地进行描写；写人物的脸，可以先从整体上写这张脸什么样，然后再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、
下巴等部位有选择地进行描写。如：
风雪中，一位老战士，靠着冰崖坐着，一动也不动，好像一尊塑像。
他浑身落满了雪花，神情十分镇定、自然。他穿着一身破旧的单衣，布
片像枯树叶一样贴在身上。（《丰碑》）
这段外貌描写先从整体上描写老战士的全貌“好像一尊塑像”，然
后再描写他的神情、身上穿着，顺序清晰，栩栩如生。
②按照从局部到整体的顺序写。即先描写某些部位所具有的明显突
出的特点，然后再写人物的全貌。如：
长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。他长得脑袋大，身子小，难
友们都很疼爱他，叫他“小萝卜头”。（《我的弟弟“小萝卜头”》）
这段外貌描写先写他的脸面、脑袋、身子，然后再描写他的全貌像
个“小萝卜头”，有序、简练而生动。
③按照不同方面的顺序写。即从容貌、身材、服饰、年龄等不同方
面，有选择地进行描写。如：
古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白
的络腮胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样的
响亮，走起路来地皮也踏得忽闪忽闪的。（《老水牛爷爷》） 这段外貌描写，按照“容貌→身材→声音→走路样子”的顺序进行
具体描写，鲜活的人物形象跃然纸上。
第二、动态外貌描写：就是刻画人物在特定情形下的神态表情。人
的喜、怒、哀、乐的感情，活泼、呆板、暴躁、文静的性格，都会在神
态表情上流露出来。因此，动态外貌描写比静态描写更能揭示人物的性
格特征。
在描写人物动态外貌时，最好与静态外貌描写相结合，与人物的语
言、行动描写相结合。这样写，不但具体，效果也好。如：
铁人睁大了眼睛，“哦？⋯⋯咳！”他向司机喊道：“掉头，回去！” （《忆铁人》）
这两句话，把描写神态（“睁大了眼睛”）与描写语言相结合，真
实具体地表现出铁人得知事情真相后吃惊异常、急于向阿姨赔礼道歉的情景。
写人记事时，常要描写人物的语言。因为，语言是心灵的“门户”， 语言描写是直接表现人物精神风貌、把人物写“活”的重要手段。这就
需要我们掌握把人物语言写好、写具体的方法。
怎样把人物的语言写好、写具体呢？下面的这段话，会给我们许多
提示：
我哭着，哭着，听到有人走了进来，回头一看，原来是继父，便把
头扭向一边。他在我身边坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说：“丽敏，
你的心情我理解，这都不怪你。以后我哪儿做得不对，你尽管提出来，
别闷在心里。不过，我相信我会做一个比你想象的要好得多的爸爸。”
听了这些话，我张嘴想说点儿什么，可是，话到嘴边又缩了回去。
（1）描写语言，要真实、准确，符合人物的身份和特点。
由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟
等不同，所以语言的风格、特点也一定是不相同的，这就如同每个人的
长相一样。语言描写，目的就是要揭示人物性格，塑造活生生的人物形
象。所以，描写语言，就一定要真实、准确，符合这个人物的身份和特
点。这是把人物语言写具体的重要前提。例段中的小作者，就很好地做
到了这一点。她所描写的继父的语言，合情入理，与当时的情景很贴切；
真诚坦直，朴实无华，非常符合劳动人民的身份；善解人意，饱含爱抚
之情，充分体现出劳动人民为人的特点。
同学们在描写人物语言时，最爱犯的毛病就是“众口同腔”，或不
看写作对象，想当然，用描写小弟弟的语言来描写老爷爷，用描写老奶
奶的语言来描写小姑娘，用描写知识分子的语言来描写劳动人民，等等。
其实，这并不是你描写的人物在说话，而是让他们说你设计的话。这是
错误的。
（2）描写语言，不但要写清人物都说了什么，还要写出人物是怎么
说的。 在描写人物语言时，既注意写清人物都说了什么，又重视具体写出
人物是怎么说的——说话时的声音、语调、神态、动作等。这对刻画人
物，更好地表现人物特点，是极为有用的。如：例段中，“他在我身边
坐下，用手抚摸着我的头，亲切地说”，这是小作者在描写继父说话时
的动作、神态。这些语句，与说的内容互相映衬，真切而生动地表达出
继父对“我”的关怀、爱怜。
行动，包括动作、行为两个方面。动作，指人物一举一动的活动，
如：抓、拉、扯、跑、踏、看、听、闻、说等；行为，指人物一连串的
动作，表现为一个过程，如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。
行动，是人物性格、情感、品质、思想的具体表现。看一个人，不
光要听他是怎么说的，还要看他是怎么做的。因此，行动描写是直接刻 画人物形象，展现人物精神面貌，把人物写“活”的又一重要手段。
怎样把人物的行动写具体呢？大家读读下面这段话，看看你能否悟
出一些方法。
小磊，那可是班上有名的“小迷糊”。一次，他拎着书包走进学校，
看见写字课代表正在教室门口检查同学们的写字用具，不禁叫道：“糟
了！”他用手掌拍打着自己的头，转身就往家跑。“小磊，怎么又回来
了？”妈妈问。他也顾不上回答，三步并作两步奔回自己的房间。屋子
里乱糟糟的，连被子还没叠呢。“毛笔，毛笔！”他找了柜子又翻抽屉，，
总算在床底下找到了毛笔和墨，可涮笔瓶呢？他猛然想起上次大字课回
来，他用瓶子捞鱼，放在窗台上了。他提起瓶子，一股臭味扑鼻而来。
原来瓶子里的鱼死了，已经泡了好几天了。小磊赶忙把臭水连鱼一块倒
掉，抄起桌上的笔墨，夹着瓶子奔出家门。屋子里柜子张着嘴，椅子翘
着腿，抽屉伸着舌头，都在责骂小磊不把它们放好。小磊冒着满头大汗，
一路上也不住地责备自己。等他气喘吁吁地跑进校门时，校园里早已鸦
雀无声了。
（1）描写人物行动要准确。
这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生
活实际。这是把行动写具体的首要条件。
不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的；
人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。很简单的事例：男生
吃西瓜的行动，和女学生一定是不同的；三伏天，半天又没喝到一口水，
此时吃起西瓜的行动与平日也一定是不同的。这就提醒同学们，在描写
人物行动时，务求做到“准确”二字——抓住人物行动的特点写，抓住
人物在特定情境中行动的特点写；实事求是，人物是怎么做的，就怎么 写，真实地反映生活实际。
如：例段中“拎着书包走进学校”，“用手掌拍打着自己的头，转
身就往家跑”，“三步并作两步奔回自己的房间”，“抄起桌上的笔墨，
夹着瓶子奔出家门”等，这些行为、动作描写准确贴切，生动、形象地
刻画出一个既淘气又毛手毛脚，生活和学习缺少条理的同学的形象。
（2）描写人物的行动要细致。
①人物的行为都不是孤立的，都是由若干连续的动作组合而成的。
要把人物的行动写具体，首先要对人物的行为进行“分解”、展开——
先怎样，又怎样，最后怎样。想好以后，再按照这些动作的先后次序，
逐一地、有条理地、连贯地写出来。当然，描写要有目的，事先要想好
为什么写这个动作和那个动作，而不能一股脑儿全写出来。
如：例段中，作者把小磊回家取写字用具的经过分成“发现没带用
具、回家去取→找柜子、翻抽屉→返回学校”这三层，每一层又都将行经过既顺畅，又具体。
②在描写每一个动作时，不但要写清人物做了什么，还要写出人物
是在什么情境、背景下做的，是怎么做的——写出人物动作表现时的神
态、语言、心理等。“做什么”、“在什么背景下做”和“怎么做”，
这些都是人物动作描写的内容。把这些内容写清楚，人物的动作描写自
然也就具体了。
如：例段中，“三步并作两步奔回自己的房间”、“气喘吁吁地跑
进校门”这两个短句，“奔回”、“跑”是写做什么，“三步并作两步”、
“气喘吁吁”则是写怎么做，在什么情况下做。这样，把动作写具体了，
人物急促、慌乱的形象也就活灵活现、跃然纸上了。
心理，又叫心理活动，指的就是人物想些什么，是怎么想的。心理
描写，就是对人物思想活动和内心世界进行描写。它可以直接揭示人物
心理活动状态，是直接刻画人物、把人物写真写活的又一重要方法。
描写人物的心理，又分描写自己的心理和描写他人的心理这两种形
式。
（1）把自己的心理活动写具体。
作文时，无论是主要记叙自己亲身经历的事情，还是写自己看到的、
听到的、想到的内容，往往都需要描写自己的心理，用来展示自己心理
活动的经过，或是为了烘托主要人物，提高文章的感染力。
因为自己最了解自己，心里想些什么、怎么想的，自己最清楚，所
以写自己的心理活动是比较容易的，可以直接采取“我想”的方式写出
自己的心理活动。只是要注意：描写时，既要写出自己“想什么”，还
应写清“怎么想的”，“为什么这么想”。这样，就把自己的心理活动
写清楚、具体了。另外，要写出深层的、真实的心理，避免口号化，表
面化，遮遮掩掩。
大家读读下面这段话，体会一下作者是怎样把自己的心理活动写具
体的：
正当我和爸爸谈论着马路上过往的一些名牌小轿车时，只见一位看
自行车的老奶奶正艰难地弯下腰，去捡我刚才扔掉的冰棍纸和软包装盒。
这一举动顿时使我惭愧不已，想立刻跑过去对老奶奶说些什么，可又实
在觉得不好意思。唉，算了吧，下次不再随便扔了不就行了。我心里默
默地想着。此时，我也无心再去观赏那些名牌小轿车了，只是往前走了
几步，端详着这位头发花白、脸上布满了皱纹、大约六十多岁的老奶奶。
她身子比较单薄，背有点驼，但显得很精神。我在想，这么大年纪了，
还在用自己的微薄之力为社会做着贡献，真了不起；再想想自己，只图
个人方便，却给别人带来了麻烦，惭愧之情不禁油然而生。
这段话记叙的是小作者看到老奶奶艰难地弯下腰，去捡“我”扔掉
的废弃物时，心里想的内容。作者不但写出了自己想什么（想认错可又
不好意思→只此一次，不能再扔了→老奶奶真了不起→自己图方便，给
他人带来麻烦），而且写清了怎么想的（心里默默地想），为什么这么
想（见老奶奶捡自己扔掉的废弃物，惭愧不已），真实地表达出了自己
内心的思想活动。
（2）把他人的心理活动写具体。
因为我们不可能钻到人家的脑子里，所以要描写他人的心理活动就
比较难了。怎样把他人的心理活动写具体呢？尽管他人头脑中是怎么想
的，我们无从知晓，可是人物的心理活动无不从他的表情神态、言谈话
语、行为举止等方面表现出来。从这个角度讲，具体描写他人心理活动
的方法又是多种多样的。如：可以通过具体描写人物的表情神态来反映
人物的心理活动；可以通过具体描写人物的语言来揭示人物的心理状态，
特别是通过具体描写人物的“自言自语”，让人物直接倾吐自己的内心
世界；可以通过具体描写人物的动作，尤其是一些细节的动作，来揭示
人物内心隐蔽着的微妙的感情。除此之外，还可以采取描写人物幻景的方式，来具体展示他的心理活动。
大家读读下面这段话，体会一下作者是怎样把人物的心理活动写具
体的：
有一次，我正在做功课，亮亮看见我手里的钢笔，硬要拿。我说：
“亮亮，钢笔不能玩，小姨给你看一张画吧。”他又摇头又甩胳膊，“不
要，不要！”接着就哭起来。妈妈看见了，对大家摆一摆手，大家就若
无其事地各做各的事。他哭了一会儿，用手捂着眼睛，断断续续地哼着，
还不时地从手指缝里偷看，看大家是不是是注意他。他的目光从妈妈身
推荐第6篇：小学生人物外貌描写片段
【张宇轩作品】我们班有一个非常可爱的作文老师。为什么要说可爱呢？因为她有着卷卷的、黄色的头发，她还有一双好似洋娃娃的眼睛，她那圆圆溜溜的鼻子可招人喜欢了。我们的老师还有一张大大的嘴巴，说出来的话让我们感觉到很温馨。我们的老师的性格还非常的好，她总能很有耐心的教我们许多的知识。这就是我们那可爱的老师。【王怡冉作品】今天我认识了一个老师。她的脸是小麦色的，头发又长又卷，眉毛像一个弯弯的月牙、小船，眼睛小小的戴着一副眼镜，鼻子也很小，嘴巴像一粒樱桃。看上去非常和蔼。这就是我的老师。同桌评语：头发又长又jian，jian这个拼音拼错了，应该是juan。这是不对的地方，棒的地方是，书写不错，比喻写的很好！【刘向宇作品】今天，我和爸爸、妈妈一起来到开心作文。我看到李老师，她的头发长长的，她的眉毛弯弯的，好似一个弯弯的小月牙，她的眼睛真是浓眉大眼，她的鼻子真好看，她的嘴看起来小巧玲珑，通过写老师的长相，我觉得她是一个美丽而又温柔的好老师。同桌评语：写的很好【伊梦瑶作品】我的老师头发是黄色的，是卷起来的，分厂漂亮。眉毛像一个弯弯的月亮，眼睛大大的，鼻子圆圆的，嘴巴小小的。看起来比较温柔，整体来看像是个很有文化的大学生呢！同桌评语：你写的比较好，用了一个比喻句，让人觉得非常好。【张树健作品】我的老师头发长长的，而且是黄色的，眉毛弯弯的，眼睛是双眼皮，眼珠像宝石一样闪烁，而且戴着一副长方形的眼镜，显得很有文化。鼻子尖尖的，嘴巴是一个樱桃小嘴，非常的可爱，而且非常美丽漂亮。同桌评语：我觉得你写的非常好！！！【朱梓荥作品】我的作文老师姓李，李老师的眼睛小小的，眉毛弯弯的像月亮一样。老师的头发很长很长的。嘴巴小小的，嘴唇红红的。耳朵大大的。看起来很温柔。同桌评语：把“温顺”改成“温柔”，“温顺”一般形容动物不调皮。【董英烁作品】今天，我们又有了一位新老师。那就是我们的作文老师。她的头发卷卷的，长长的。眉毛弯弯的，像月亮一样。还有着两颗水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁。可爱的嘴巴。我们的老师漂亮吧？当然漂亮了！同桌评语：你的作文写的很好，用了比喻和好词，写的很具体。【孔雪瑞作品】老师的头发长长的，眉毛像一个弯弯的月亮，眼睛圆圆像樱桃一样大，鼻子大大的，嘴巴大大的，整体是很弱。这就是我们的老师。同桌评语：她写的很不错。【卢晨曦作品】老师的头发长长的，眉毛弯弯的，眼睛大大的，鼻子尖尖的，耳朵大大滴，嘴巴张开圆圆的，整体还可以。同桌评语：你的作文还可以【吕晨阳作品】我的老师，她有长长的头发，眉毛像一个弯弯的月亮，眼睛大大的，鼻子尖尖的，嘴巴弯弯的，像一个弯弯的香蕉，她的耳朵很大。看起来很温柔。【张睿鹏作品】老师的头发是长长的，老师的眉毛是弯弯的像月亮，老师的眼睛圆圆的，老师的鼻子是尖尖的，老师的嘴大大的。老师是一个温柔的老师。【邓宗浩作品】我的老师头发很长，眉毛像一个弯弯的月亮，眼睛有一点小，还戴眼睛，鼻子有一点尖，嘴很小像樱桃，耳朵很大，人很瘦。是一个女的，长得很高。上衣的颜色有黑色的、红色的，裤子是灰色的。【孟庆睿作品】老师的头发长长的，老师的眉毛看起来很快乐的样子，眼睛大大的。老师的鼻子很小，也很长。老师的嘴很大。老师的整体很长也很漂亮。
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小学生描写人物外貌的句子：
1、这一来，倒吓 我一跳，仰头一看，一个十
二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
2、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的;因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
3、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
4、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
5、小玛拉哈(蒙古族)，眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看 ，可老人们说，那是佛相，有福气。
6、我的小伙伴叫孙卓。她长着黑黑的皮肤，一张瓜子脸。黑黑的眉毛下有一双明亮的眼睛。厚厚的嘴唇。长长的头发，梳着一个马尾辫。她的门牙长得很大，跟兔子的牙似的。
7、我班的李玉清可是我的榜样，他长着一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面有一张能说会道、逗人开心的的嘴巴，最惹人喜爱的还是两只招风耳。他学习非常刻苦，还经常帮助别人，同学们都很喜欢他。
8、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
9、她的头发短短的，可精神了!她的眉毛弯弯的，像月亮一样，可秀气了!眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，可漂亮了!最有特点的要数她的小嘴了，她的小嘴一张就可以发出清脆的声音，还被称为我们班的小百灵。
10、我非常可爱，我的个子不高不矮，皮肤白白的，头发短短的，像小草一样。我的脸红红的，像一个大苹果一样，谁见了都想吃一口。()我的眼睛黑黑的，像一颗葡萄。鼻子软软的，像一个红樱桃。我的嘴巴又大又红，吃起东西来，能包很多东西，像一个大口袋一样。我的耳朵，扁扁的，像个小贝壳。
11、是一个性格开朗又大方的女孩。高高的个子，长长的头发，小小的眼睛配着一对儿单眼皮儿，外加一张能说会道的小嘴。
12、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十
二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
13、唉，老师怎么让她和我同桌呢?她可是我们班最烦人的女生啦!就因为这个原因，同学们都管她叫快嘴杨。也许是她的嘴永远说个不停吧。想到这，我偷偷撇了一下她一眼，她正埋头写着什么那方方的国字脸，微微上翘的鼻子，还有那整天说话的小尖嘴，但在我眼里是那么的讨厌。
14、在十字路口的中央，站着一位穿着警服的警察叔叔，他大约20多岁。他的额头稍微突出，水汪汪的大眼睛，黑溜溜的眼珠在眼眶里转来转去，无论转到眼眶里的任何部位都显得那样炯炯有神，可帅气了!
15、我敬佩的一个人是我的妈妈，她今年35岁，1.65米的个子，烫着一头波浪似的乌黑卷发，洁白的额头，细细的眉毛下长着一双明亮的眼睛，我总觉得妈妈长得很美。
16、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
17、他大约有十
三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
18、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十
二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
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我的姑姑小学生人物作文
姑姑通常是指我们父亲的姐妹，你和你的姑姑感情如何呢？你们有没有什么难忘的事情呢？下面就来和小编一起看看我的姑姑小学生人物作文吧。
我的姑姑小学生人物作文一
“叭！叭！”一听到电动代步车的喇叭声，我和弟弟飞也似的跑到姑姑的面前。“耶！我赢了！今天又能陪姑姑四处兜风。”
姑姑从小行动不便，电动代步车是她的双脚。每天下午，我和弟弟总爱抢当“护花使者”，陪伴姑姑兜风。护花使者的工作可不轻松，必须说学逗唱样样精通，最重要的任务就是“娱乐”姑姑。
从小，爸爸就告诉我们，姑姑是家里的公主，需要全家人细心的呵护，所以我们都培养出敏锐的观察力，懂得适时的“护驾”。例如：姑姑的东西掉了，主动帮她捡起来；吃饭时，帮她盛好饭菜端到轮椅旁；接电话时，把电话移到靠近她的地方，方便她接听。我们尽量让姑姑享有跟正常人一样的生活。
除了生活上的帮助，我们更关心姑姑的心理健康。我和弟弟经常和姑姑分享励志故事，鼓励她不要因为身体的残缺而沮丧，要姑姑多往正向思考，我们也常常逗她笑，使她的嘴角永远上扬。
和姑姑互动的过程，使我获益良多。姑姑曾说：“老天给我一副烂牌，我的使命就是尽力打好这副牌。”这句话深深的影响了我们兄弟俩，让我们了解人生道路不会顺遂平坦，但我们可以让自己具备扫除障碍的勇气。
我家的公主让我增长了智慧，更让我懂得：助人是一件多么幸福的事！
我的姑姑小学生人物作文二
微笑，可以传递幸福的感觉；微笑，也可以给人快乐与活力；微笑，更可以带给人自信心与勇气。常微笑不只是让自己快乐，也能把烦恼抛去，而姑姑的微笑则能让我尝受幸福的滋味。
每当我做了什么好事，姑姑总是称赞我，并给我一个灿烂的微笑；如果是比赛得名或是成绩优异时，在微笑之后，偶尔随之而来的是奖励；只要我很有礼貌，对人大方，也会得到姑姑的微笑，她的微笑像我人生之旅的导航器，让我养成好品格，做任何事都很有成就感。那抹微笑给予我肯定，使我掌握人生道路的方向。
姑姑是最懂我的人，她都知道我心里想什么，放学回家时，我总会和姑姑分享学校的一点一滴，当我事情才说到一半，她往往就能预料到后面的情节；当我要问问题时，她似乎事先知道我要问什么，常常早就把资料或书准备好，让我自己去了解。她最懂得说服我，让我想通道理，或是帮助我克服弱点，我常想：在她温暖的笑脸之中，是不是藏着读心术呢？聊天时，她一旦听到我的创意点子，就会兴高采烈的叫好，鼓励我去实行，看到我如愿地完成时，便回给我一个温暖的微笑。姑姑无时不刻地关心着我，那抹微笑彷彿安全的港口，给我这艘爱探索而四处漂流的小船停靠。
不论何时，姑姑都是我最佳的心灵加油站。在我失落又沮丧不已时，姑姑就会叫我打起精神来，勇敢的向前走；当我眼泪一滴一滴落下时，她会在我身旁安慰我，并告诉我哭不能解决事情，要往正面思考；如果我没自信心时，她会要我继续努力，不要放弃。姑姑给我加油的同时，也给了我一抹温和的微笑，让我感觉全身充满能量，恢复了元气。
在我不到五岁时，我最亲爱的妈妈就到天国当天使，在天上守护着我，于是，姑姑就扮演起妈妈的角色，开始细心的教导我，就连姑丈也很疼爱我，让我明白身边的亲人、朋友都是非常爱护我的，我并不是孤单的孩子，正因为有姑姑温暖的微笑，让我逐渐找回自信，将来，如果我有能力，我也要常给别人温暖的微笑，传递快乐和爱。
一个微笑有可能改变他人的命运，一个微笑可以搭起情感的桥樑，一个微笑能让人在黑暗中找到光亮。微笑的魔法充满在生活里，请大家大方的为身边的人施展温暖的微笑魔法吧！
我的姑姑小学生人物作文三
姑姑最疼爱我，每年一到暑假或寒假，我就会去姑姑家玩。
姑姑今年五十二岁，脸上都是皱纹，皮肤常年被太阳照射快成棕色了，她一头黑色的头发，黑色头发里还有一些白发，可能是由于姑姑年纪大了吧，再加上每天忙里忙外的，就长出了许多白发，我真不想让姑姑做这么多的活。
姑姑一大早就要去地里打农药、浇水和除草，我有时也会帮姑姑除草，姑姑干完农活之后还要去做饭。
姑姑经常去集市给我买很多零食，每天晚上都要问我被子盖的热还是冷，如果我说冷，她就会给我加上一些被子。
这就是我的姑姑。
我的姑姑小学生人物作文四
明天是重要的一天，因为最疼爱我的姑姑要结婚了。
明天，我的责任重大，因为我是小花童，要一直陪在姑姑的身边，看着她穿上最漂亮的婚纱，等待姑丈来迎娶，接着姑姑就要嫁到别人家去了。
婚礼的流程，大人都跟我讲了一百次了，我虽然好兴奋，但头脑里通通记得清清楚楚，不会耽误姑姑的事。我要做好万全的准备，不然我明天会非常非常的伤心。
姑姑结婚，派给我很多工作，帮忙收钱钱、帮忙送礼物，能帮姑姑的忙，我迫不及待。
现在进入倒数计时，我要当个最称职的花童，看着我亲爱的姑姑变成别人的妻子，姑姑！要幸福哦！
推荐第9篇：读《感动小学生人物全集》有感
读《感动小学生人物全集》有感
2011级5班罗兰兰
《感动小学生人物全集》——一本讲述成功人士的艰苦奋斗经历的书。虽说是小学生读物，可是作为初中生的我依然对它“情有独钟”。
第一次读这本书是我上小学二年级的时候。那时，有很多字我都还不认识，可我还是坚持读了它，因为妈妈说，我读了这本书有出息，于是我一个个的查出那些生字。读了一个又一个故事。这才发现，咦，这里面的人都比我“命苦”。啊，不知怎么，我那时候就好像明白了什么道理，几乎每篇文章里都有我需要的哲理。七岁的我似乎一下子长大了许多，拿了一个笔记本抄写了上面的好的句子，并做了标注。因为那些话都是有用的，我当时这么认为，我用心的记住了这些话语。记得书中有这样的句子，我至今记忆犹新，“是的，人想要成功就要尽量把自己的生命推向前头拿去冒险和利用，而决不能把自己包裹、收藏起来或者是自恃自己的才能而坐等伯乐的赏识。即便是我们处在劣势，只要我们肯摆脱思想上的包袱，敢于冒险，敢于尝试，把自己推到别人面前去，我们才会被别人发现和认可”。这是《把自己推向前方》里的文段，是李明为阿罗约写的文章，这句子便是文章的总结，也是文章之精华所在。是啊，正是有了勇气、胆量和不怕牺牲、不畏艰险的冒险精神，阿罗约才成为了菲律宾的总统，而我们要的不正是这样的精神吗？
其实，书中我最同情，最欣赏，最崇敬的便是那摇着轮椅上北大的女孩儿 ——郭辉。
她曾是个爱唱爱跳的活泼的女孩，可是因为体育课上的崴脚，直到很久才被母亲发现，再到一次又一次的误诊，最终把她治成了高危截肢，从此她就只有两平米的世界了，本来她的一生可以这么过了，但是她却选择了以顽强的毅力，克服常人难以想象的困难，用二十多年的时间自学了从小学到大学到研究生的全部课程。最后，她以优异的成绩考取了北京大学外语学院的博士研究生，成为北大建校百年以来的第一位残疾女博士。
人们常说梦想是人生得以展翅翱翔的翅膀，郭辉是不幸的，她不能像常人一样，拥有一双丰满而有力的翅膀，但她却顽强地带着那双受了重创的翅膀，艰难前行，努力飞翔。在这些无可预期的灾难面前，有的人会陷入悲观，一蹶不振，但郭辉没有，她的生命核能由此激发，并最终找到了自己与他人的平衡点——知识。她的成长经历让我明白，人生的每一次挫折都是一次机会，关键在于你面对挫折的态度，是抱怨与放弃，还是正视与坚持！坚持下来，就会峰回路转，就能柳暗花明，这才是真实的人生！如果能学会把一次次挫折转化为一个个人的支点，那么我们就也算是真的成长了。
让我以《感动小学生全集》的引言来结束这篇文章吧。“感动，最好的人生激励，选择感动，放松心情，潇洒面对学习和生活，快快乐乐走向美好人生.”
推荐第10篇：小学生学习之三国演义人物关系
《三国演义》人物和事件关系框架图
玉玺得主的演变：孙坚灭火得玉玺—→孙策用玉玺向袁术借兵—→袁术欲称帝—→徐熮杀袁术侄袁胤，夺得玉玺，赴许都献于曹操—→玉玺归曹操。
赤兔马得主的演变：李肃说吕布降董卓—→吕布得赤兔马—→吕布死，曹操得赤兔马—→收买关羽送赤兔马—→关羽败走麦城—→赤兔马被潘璋部将马忠所获—→马忠献赤兔马与孙权—→孙权即赐马忠骑坐—→献赤兔马与孙权—→赤兔马绝食而死。
曹魏帝位的演变：曹丕称帝—→曹睿—→曹芳—→曹髦—→曹奂 刘蜀帝位的演变：刘备—→刘禅
孙吴帝位的演变：曹丕死，孙权称帝—→孙亮—→孙休—→孙皓
一、三国鼎立前出现的次要人物
1、董卓：董卓进京、迁都长安、大闹凤仪亭、董卓被杀、董卓死无葬地
2、吕布：李肃说吕布、吕布杀义父丁原、吕布濮阳破曹操—、吕布乘夜袭取徐州、吕布辕门射戟、下邳吕布被擒、吕布怕死大骂刘备、曹操白门楼缢死吕布。
3、陈宫：捉放曹
4、刘表：刘表路截孙坚、蔡夫人隔屏听密语、蔡瑁设宴襄阳
5、王允：连环计
6、袁绍：诸侯联合讨伐董卓、磐河袁绍攻公孙瓒、官渡之战：袁绍吐血而亡
7、陶谦：陶谦一让徐州、陶谦二让徐州、陶谦三让徐州
8、袁术：袁术起兵攻刘备、玉玺归曹操、袁术兵败身死
二、三国鼎立中出现的主要人物 曹魏人物关系
（一）曹家
1、曹操：许劭评曹操“子治世之能臣，乱世之奸雄也”、曹操献刀谋刺董卓、错杀吕伯奢全家、报父仇讨徐州、曹操战宛城、折典韦死曹昂、独哭典韦、征讨袁术、借人头定军心，杀粮官王垕 讨伐张绣时割发代首、许田打围、青梅煮酒论英雄、玉玺归曹操、祢衡裸衣骂曹、曹操收买关羽、官渡之战、跣足迎许攸、夜袭乌巢、烧通敌信买人心：怜才赦陈琳、一哭郭嘉、杀孔融全家、误杀蔡瑁和张允、横槊赋诗、曹操惨败被追杀、三笑一哭、曹操第二次哭郭嘉：“割须弃袍” 于潼关、夺船避箭于渭水、裸衣斗马超、曹操为魏王杀谋士崔琰、曹操计杀百官：借鸡肋口号杀杨修、曹操厚葬关公、曹操杀华佗：曹操病死
2、曹嵩；曹操父，本姓夏侯氏，因为中常侍曹腾之养子，故冒姓曹。曹父曹嵩被杀
3、曹昂：曹操长子、在宛城之战中，把坐骑让于曹操，被乱箭射死。
4、曹丕：、曹丕乘乱纳甄氏、贾诩用计长子曹丕夺嗣位、曹丕继魏王位逼弟、兄逼弟曹植赋诗、七步诗、曹丕逼献帝退位、曹丕托孤、病死：
5、曹植：曹操三子、兄逼弟曹植赋诗、七步诗
6、曹彰：曹操次子、曹操称其为“黄须儿
7、曹睿：曹丕之子、曹睿病危托孤
（二）谋臣
1、荀彧：操曰：“此吾之子房也！”、献二虎竞食之计、献驱虎吞狼之计、曹操空食盒逼死荀彧（曹操要封魏公）
2、荀攸：荀攸吓病死（议欲尊曹操为魏王）
3、程昱：用计迫降关羽、推举关羽斩杀颜良、程昱献十面埋伏之计再败袁绍、献计计赚徐庶、程昱提醒曹操防敌火攻、识破黃盖诈降。
4、郭嘉：郭嘉病死、郭嘉遗计平定辽东。
5、许攸：许攸弃袁投曹、许攸问军粮、献夜袭乌巢之计，献计决漳河水攻占冀州、居功被许褚杀
6、贾诩：贾诩献反间计抹书间韩遂：贾诩用计长子曹丕夺嗣位
7、杨修：“绝妙好辞”的故事、杨修数犯曹操之忌、借鸡肋口号杀杨修
（三）猛将
1．夏侯惇：夏侯惇拨矢啖睛
2．夏侯渊：占对山黄忠逸待劳斩夏侯渊 3．曹洪：曹洪失潼关
4、曹仁：
5、张辽：原先为丁原部下，后归附董卓，投靠了吕布。最终归附曹操。义降张辽、张辽说降关羽、张辽威震逍遥津
6、张郃：原为袁绍手下大将、猛张飞智取瓦口隘、射杀张郃
7、许褚：夺船避箭于渭水、裸衣斗马超
8、典韦：典韦冒箭前行救曹操、战张绣典韦救曹操死
9、于禁：于禁见画羞愧气死
10、庞德：抬榇（棺材）决死战：关羽左臂中庞德暗箭：
刘蜀人物关系
1、刘备：桃园结义、刘关张兄弟情深、妻子如衣服（、青梅煮酒论英雄、借击袁术脱曹、会古城主臣聚义、投荆州刘表、得的卢马、跃马过檀溪、遇水镜（司马徽、携民渡江、刘备摔阿斗、甘露寺相亲、自立为汉中王、雪弟恨先主兴兵攻吴、攻猇亭、白帝城托孤、
2、张飞：五虎大将中第二位。怒鞭督邮、三英战吕布、醉打吕布丈人曹豹失徐州、第一次用计擒刘岱、长坂桥生计、怒喝长坂桥、义释严颜、马超大战葭萌关、猛张飞智取瓦口隘：张飞鞭打部将被杀
3、关羽：五虎大将排名第一位。温酒斩华雄、关羽赚城斩车胄、屯土山约三事、白马坡关羽斩颜良、关羽斩文丑、挂印封金、千里走单骑，过五关斩六将—、卧牛山收周仓、斩蔡阳关张释疑、立军令状设伏华容道、义释曹操、关云长义释黄汉升、单刀赴会、取樊城、大败曹仁、关羽左臂中庞德暗、水淹七军、关羽右臂中曹仁毒箭、刮骨疗毒、关羽大败、退守麦城、败走麦城、孙权斩关羽、赤兔马绝食而死。
4、赵云：五虎大将第三位。赵云救公孙瓒、卧牛山刘备得赵云、赵子龙单骑救主、赵云用计取桂阳、打开第一个锦囊妙计（到南徐）、打开第二个锦囊妙计（住到年终）、打开第三个锦囊妙计（临到危急无路之时）、赵云截江夺阿斗、据汉水赵云寡胜众、单枪匹马救黄忠、子龙一身都是胆、赵云病重而死
5、刘禅：甘夫人生刘禅、刘禅为帝、刘禅投降（安乐公）、乐不思蜀。
6、徐庶：自荐遇英主、徐庶进曹营——一言不发、走马荐诸葛、徐母自缢、徐庶问脱身之术
7、诸葛亮：司马徽说伏龙、凤雏，两人得一，可安天下、司马徽再荐诸葛亮、刘关张一顾茅庐、刘关张二顾茅庐(、刘关张三顾茅庐、隆中对天下三分、孔明出山、刘琦三求计、火烧博望坡、火烧新野、舌战群儒、智激孙权、智激周瑜、草船借箭、孔明医周瑜病、七星坛诸葛祭风（借东风）、诸葛亮设计回夏口、布阵设伏追杀曹操、智算华容道、设计取南郡、一气周瑜、三条锦囊妙计、二气周瑜、三气周瑜、柴桑口卧龙吊丧、定计收马超、智取汉中、巧布八阵图、安居平五路、七擒孟获、六出祁山北伐曹魏、上《出师表》（前）、一出祁山：智取三城、天水关、姜伯约归降孔明、骂死王朗、乘雪破羌兵、、失街亭（失）、（空）空城计、一出祁山结束、斩马谡（斩）、二出祁山：上表（后《出师表》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已”）、攻陈仓城无计可破、因缺粮退回汉中、计杀王双、二出祁山结束。三出祁山：智取陈仓、张苞身死、孔明闻知卧床不起回汉中、三出祁山结束。四出祁山：写信气死曹真：武侯斗阵辱仲达（司马懿）、中反间计、后主听信宦官建议召回孔明、用“增灶法” 退回汉中、四出祁山结束。五出祁山：出陇上诸葛妆神、李严因军粮不济，恐诸葛亮问罪，竟捏造吴军图川的消息，向祁山大寨告急。孔明惊疑让祁山大寨人马退回西川、射杀张郃、五出祁山结束。六出祁山：关兴病亡、司马懿占北原渭桥：孔明中计损兵折将、木牛流马、上方谷烧司马懿父子三个不成：巾帼女衣辱司马懿、五丈原诸葛禳星、秋风五丈原身死。死诸葛吓走生仲达”、六出祁山结束。孔明遗计斩魏延。
8、庞统：巧授连环计、救徐庶之计、庞统弃吴投刘、耒阳县凤雏理事、庞士元议取西蜀、落凤坡死
9、马超：马孟起兴兵雪恨、马超大战葭萌关、孔明定计收马超：马超顿首谢曰：“今遇明主，如拨云雾而见青天！”
10、张松：反难杨修、嘲笑曹操短处、张松献图
11、黄忠：攻雒城黄魏争功、老黄忠计夺天荡山、占对山黄忠逸待劳斩夏侯渊，攻克定军山。黄忠中箭身亡
12、马谡：马谡来建议心战为上、服孟获人心（孔明叹曰：“幼常足知吾肺腑也！”）、建议行反间计，司马懿削职回乡、马谡拒谏失街亭（失）、斩马谡（斩）
13、姜维：姜伯约归降孔明、姜维献诈降书、姜维兵败牛头山 (一伐中原)、铁笼山：姜维背水破大敌、取长城伯约鏖兵、姜维斗阵破邓艾、姜维弃粮胜魏兵、诏班师后主信谗、托屯田姜维避祸、假投降巧计成虚话（钟会）
孙吴人物关系
1、孙坚：灭火、得玉玺、匿玉玺指天为誓、孙坚跨江击刘表、被刘军乱箭射死(吴夫人、吴夫人之妹)
2、孙策：（吴夫人生长子）：孙策用玉玺袁术借兵三千回江东、孙策得“小霸王”的由来、孙策之死：
3、孙权：（吴夫人生次子）：碧眼儿孙权坐领江东：孙权引兵伐黄祖、孙权决计破曹操、孙仲谋大战张文远、孙权追杀玄德与妹、生子当如孙仲谋、遗书退老瞒、孙权纵马跳过小师桥：张昭向孙权献计嫁祸曹操（东吴移祸之计）。孙权称臣归降再次嫁祸曹操：孙权降魏受九锡、孙权称帝
4、鲁肃：鲁肃力排众议、鲁肃一讨荆州（刘琦尚在）、鲁肃二讨荆州（图得西川后即奉还、写文书、押字）、鲁肃三讨荆州（让玄德大哭）
5、周瑜：起杀孔明之心、周瑜第一次谋杀孔明（聚铁山断操粮道）、借设宴之机谋杀刘备、群英会蒋干中计除蔡瑁、张允二人、第二次谋杀孔明（草船借箭）、定计用火攻、周瑜吐血卧病、七星坛诸葛祭风、周瑜第三次谋杀孔明、一气周瑜、美人计、软困计、二气周瑜、“假途灭虢”之计取荆州、三气周瑜、周瑜病逝
6、黄盖：献苦肉计、阚泽去献诈降书、趁东风黄盖诈降烧曹军
7、诸葛瑾：诸葛瑾讨荆州、诸葛瑾计提求亲被骂、麦城诸葛瑾劝降关公不成、诸葛瑾说和不成
8、甘宁：来降、杀黄祖、甘宁百骑劫魏营：甘宁救凌统
9、凌统：凌统父凌操被黄祖部将甘宁射死、报父仇要杀甘宁
10、周泰：周泰三番冲杀救孙权
11、吕蒙：吕蒙白衣渡江夺荆州
12、陆逊：陆逊骄兵之计、陆逊营烧七百里
13、徐盛：破曹丕徐盛用火攻
14、周鲂：周鲂断发赚曹休（诈降计）
15、丁奉：丁奉雪中奋短兵
16、孙皓：吴主孙皓学刘禅降晋。吴亡、三国归晋。
晋司马氏的人物
1、司马懿：指出是东吴移祸之计、用计五路攻蜀：、克日擒孟达：占北原渭桥、丢金盔逃命：忍辱受衣、死诸葛吓走生仲达”、诈病赚曹爽、染病死：
2、司马师：长子、司马师废曹芳立曹髦为帝。、司马师死后兵印绶付司马昭。
3、司马昭：次子、铁笼山：马昭立常道乡公曹奂为帝，
4、司马炎：司马昭的儿子、司马炎篡魏称帝：魏亡、国号为大晋
5、邓艾：邓士载智败姜伯约、入西川二士争功
6、钟会：入西川二士争功
第11篇：怎样指导小学生写好人物外貌
怎样指导小学生写好人物外貌
古希腊的一位哲学家曾说过：世界上没有两片完全相同的树叶。的确，世上万物，各有特点，即便是同一棵树上的两片树叶，其形状、颜色、大小、筋脉也会有所不同。树叶如此，人也亦然。以人的外貌来说，即使是双胞胎，他们的父母和亲友也能根据细微的差别准确无误地认出他们，毕竟，世界上没有外貌完全相同的人。
学会观察和描写人物外貌是写作中不可忽视的一项基本功，因为，作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。人物在文章里一出现，就像演员出现在舞台上一样，首先映入观众眼帘的是外貌。
那么，我们可以从哪些方面来描写人物的外貌呢？老师建议大家可以从以下几方面入手：身材特点、五官容貌、面部神情、姿态声音、衣着装饰。其中，身材特点指人的高矮胖瘦；面部神情指人的喜怒哀乐；五官容貌可从头、脑、耳、眉、眼、鼻、嘴、胡子、皱纹、面部标记等方面进行描写；姿态声音可从站、坐、行走的姿势，说话的习惯和腔调等方面进行描写；衣着装饰则可抓住发型、衣服、鞋帽或其他装饰的特点进行描写。
我们明确了写作内容，怎样才能写好人物外貌呢？告诉大家四个小窍门。
一、细观察
要写好人物外貌，关键在于平时仔细观察。人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸多因素的影响。不同职业的人往往外貌也有所区别，如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理。即便是同样的部位在不同的人身上也会有所不同，如婴儿的手绵软饱满，老人的手青筋凸露，拿笔杆子的人中指会磨出茧子，吸烟的人食指和中指被熏得发黑，弹琴的人手指修长而灵巧，搬运工的手粗糙而有力„„凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。
二、有顺序
如果你想从多方面写人物的外貌，那就应该排排队，先写长相还是先写身材，先写表情还是先写穿着。如果只从一方面来写，也要按一定顺序，比如，写人物的长相或者穿着，可以按从整体到部分的顺序写，也可以按从上到下的顺序写。描写人物外貌切忌想到什么就写什么，给人眉毛胡子一把抓的感觉。建议同学们学一点绘画素描的基本方法，先捕捉人物总貌，勾勒轮廓，再重点观察，局部细描。
三、抓特征
为避免出现“千人一面”的毛病，在描写人物时，我们要善于抓住其显著的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。以下两段文字相信你一看就能知道写的是谁。
（1）他，有一张白净消瘦的面孔、一头乌黑浓密的短发和一双翠绿明亮的眼睛，戴着一副用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜，他对自己的外表最喜欢的就是额头上那道闪电似的淡淡的疤痕。
（2）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映，手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称，一双怪眼似明星。
这两个小片段描写的对象就是大家非常喜欢的哈利·波特和孙悟空，作者正是抓住了他们显著的外貌特征，只粗疏几笔就勾勒出了人物的轮廓。
有时候，我们根据表述的需要，也可以把外貌描写的重头戏放在人物的某个部位，集中笔墨，精心描绘，这样往往能写出新意来。例如：写好人物的眼睛。大文豪鲁迅就说过：“要极省俭地画出一个人的外貌，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”
四、显性格
外貌描写的最终目的是为了突显人物性格，所以，在你习作的小镜头里，不仅要拍下静态的外貌——肖像，更应抓住动态的外貌——神态，因为它们可是人们内心世界的外在表现哟！我们在进行外貌描写时一定要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，通过捕捉人物的外部特征，探索人物的心灵，从而更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。
总之，外貌描写不算难，仔细观察是基础，抓住特征是关键，理清顺序细描绘，突出性格最重要。同学们，还等什么，赶快拿起手中的笔为你身边的人“画”一幅素描吧！写好外貌，让你笔下的人物更传神！
第12篇：读《感动小学生的100个人物》
读《感动小学生的100个人物》
上个星期一，老师让我们看《感动小学生的10个人物》。我现在还在看，不过我应该再过3天就看完了。
我看过的篇数里，对我印象最深的就是《“蝴蝶总理”——让。克雷蒂安》：让。克雷蒂安小时候，相貌丑陋，说话口吃。他为了矫正自己的口吃，所以就含石子说话，妈妈心疼他，可是让。克雷蒂安却说：“我要做一只美丽的蝴蝶。”
经过他的坚持和努力的心，他参加了总理大选，他的竞选口号是：“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶。”在这次总理大选之后，让克雷蒂安成为了总理，以为他要带领国家和人民成为美丽的蝴蝶，所以人们叫他：“蝴蝶总理”。
这篇文章告诉我们：只要坚持不懈，努力下去，就会得到更美好的生活。
山西大学附属小学三年级:高思淼
第13篇：小学生人物外貌的训练作文
小学作文训练——人物外貌描写作文指导
课堂设计设想：
1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。
2、养
成
善
于
观
察
的
学习
习
惯
。
3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。
课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。 内
容
：
“
外
貌
描
写
”
一、揭题导入：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写
1、谈话导入。揭示本堂课的学习目标。
2、板
书
课
题
：
《
外
貌
描
写
》
。
二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。
1、请同学说一说你选择的老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位
老
师
。
2、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
3、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等
三、
抓
住
不
同
人
物
外
貌
的
特
） 征
（例文1：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）
（例文2：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）
小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。
四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
1、要求同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图，看看谁能表现的最准确，形象。
2、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么
不
同
的
特
征
？
3、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。
4、
呈
现
例
文
。
（例文1：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）
（例文2：钻心的疼痛又一次向她袭来„„她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出
一
缕
血
痕
„„
）
5、请同学们试着模仿例文的写法，再写写另外的两幅表情。
6、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充 分 体现五
人、
物游的
精戏
神作
风
文貌
。 ：
1、请同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输
了
2、完了请同学上台表演，看能不能把同学逗笑
3、请学生把刚才同学的表演写在纸上 六
、
课
后
作
业
：
1、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。
2、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句话写出你的阅读体会。
1.本书有680页，小晨第一天看了328页，第二天看了285页。这本书还有多少页没看？
2爸爸带了980元钱。买一辆自行车用去276元，买一台电风扇用去189元。爸爸还剩多少元？
3.小明有186张画片，送给小方98张，送给小云35张。小明还剩多少张？
4.学校图书室有684册故事书。一年级同学借去179册，二年级同学借去134册。图书室还剩多少册故事书？
5.王爷爷养了348只鸡。昨天卖了156只，今天卖了97只，还剩多少只鸡？
6.二（1）班有男生19人，女生14人。二（2）班比二（1）班少2人。二（2）班有多少人？
7.农场养了348只公鸡，295只母鸡。养鸭的只数比鸡的只数多68只。农场养了多少只鸭？
8.同学们做红花208朵，黄花167朵。做绿花的朵数比红花和黄花的总数少59朵。做绿花多少朵？
9.小云有邮票138张，小军有邮票175张。小明的邮票的张数比小云和小军的总数多37张。小明有多少张邮票？
10.学校原来有680本练习本，用去478本。又买来350本。学校现在有多少本练习本？
11.汽车原来有37人，到小庄站下去19人，到新村站又上来8人。现在车上有多少人？
12.原来有95张白纸，上星期用了67张，这星期又买来53张。小方现在有几张白纸？
13.体育队有17人，合唱队有45人。舞蹈队的人数比体育队和合唱队的总人数少4人。舞蹈队有多少人？
14.小明看一本430页的书，第一天看了147页，第二天看了108页。这本书小明还有多少页没看？
15.奶奶养了24只鸡，养鸭的只数比鸡多16只。养鹅的只数比鸭少8只。奶奶养了几只鹅？
16.体育室有235根跳绳。上午借出87根，下午借出104根。还剩多少根跳绳？
17.同学们做纸花。做红花258朵，做黄花175朵，做白花64朵。同学们一共做了多少朵花？
18.小东有248张画片，送给小方39张，送给小明73张。小东还剩多少张画片？
19.同学们拍球。小军拍了108下，小红比小军多拍了47下，小方比小红少拍13下。小方拍了多少下？
20.一辆公共汽车上原来有43人。到中心站下去24人，到花园站又下去了5人。车上现在还有多少人？
21.小明买一枝铅笔用去8角钱，买一块橡皮用去5角。他付给营业员2元钱。应找回多少钱？
22.同学们做纸花。做红花371朵，做黄花168朵，做白花的朵数比红花和黄花的总朵数少35朵，同学们做白花多少朵？
23.李老师有415本练习本，发给二年级同学196本，一年级同学208本。李老师还剩多少本？
24.农场有公鸡286只，母鸡357只。养的鸭比鸡的只数少194只。农场养鸭多少只？
25.火车从扬州站出发，车上有343人，到达镇江站下去167人，到达南京站又上来209人。这时火车上有多少人？
26.二年级有男生47人，女生55人。三年级比二年级多14人，三年级有多少人？
1.
同学们做纸花，第一组做了168朵，第二组做了204朵，第三组做的和第二组同样多。三个组一共做了多少朵花？
28.同学们去植树，一年级栽了47棵，二年级栽了54棵，三年级栽的比
一、二年级栽的总棵数少17棵。三年级栽了多少棵树？
29.小方看一本548页的书。第一天看了146页，第二天看了207页。这本书还有多少页没看？
30.小明有34个红球，28个黄球和76个白球。小明一共有多少个球？
31.军军有309张画，方方有196张画。小红比军军和方方的总张数少254张。小红有多少张？
32.学校买来89个球，其中25个是篮球，37个是排球，剩下的是皮球。皮球有多少个？
33.校栽了45棵杨树，柳树比杨树少17棵，水杉树比柳树多31棵。水杉树有多少棵？
34.同学们做纸花。做红花107朵，做黄花35朵，做白花26朵。做红花的朵数比黄花和白花的总朵数多几朵？
35.小红有64张纸。做纸花用去27张，做纸船用去19张。小红还剩多少张纸？
36.一辆火车上原有967人。先下去288人，后来又上来105人。火车上现在有多少人？
37.家里原来有43个苹果，妈妈又买来15个，小明吃了19个。现在还有多少个苹果？
38.图书室原来有543本童话书。借给二年级106本，给借三年级264本，还剩多少本？
39.学校举行运动会，二（1）班男生得了28分，女生得了24分，二（2）班比二（1）班多得了5分，二（2）班得了多少分？
40.商店里有4盒皮球，每盒6个。卖出20个，还剩多少个？
41.一辆汽车里有乘客32人，到邮电大楼站下去9人。又上来13人，这时车上有乘客多少人？
42.三年级买来科技书18本，故事书24本。把这些书平均分给三年级六个班，平均每个班分多少本？
43.学校开展植树活动，运回树苗76棵。五年级领走27棵，六年级领走33棵，还剩下多少棵树苗？
44.幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？
45.小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页？
46.学校买粉笔，白粉笔比彩色粉笔多42盒，彩色粉笔39盒，买了多少盒白粉笔？
47.同学们参加方块队训练，三年级34人，四年级47人，每9人一行，应排几行？
48.植树节
四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵。（1）种的杨树比柳树少多少棵？ （2）四年级比五年级少多少棵树？ （3）
四、五年级共种树多少棵？
三年级数学下册竖式计算题200道如以下表格所示： 17×16=
255×11=
265+85=
702-199= 51×17= 18×19=
108×13=
27+127=
860÷4=
91×31= 231×16=
244×9=
872-124=
591÷3=
70÷8= 254×13=
357×15=
110×35
178÷2=
465÷5=
380÷7=
72-24=
86×7=
465÷5=
270÷30= 270÷30=
27×90=
51×17=
70÷8=
92×7=
810÷3=
86×7=
15×61=
520-430= 130×4=
16×50=
39×9=
87÷3=
38×60=
16×4=
206÷2=
69÷3=
42×30=
51÷3=
105×30= 484÷4=
62÷2=
31×30=
15×5=
7×15=
122÷2=
64-36=
15×80=
17×3=
60×6=
71-7=
15×40=
24×3=
490÷7=
92÷2=
650÷5=
96÷6=
4.4+2.1= 2.3+0.6= 133×56= 28×3=
25×5=
1.4-0.5= 1.8+0.7= 274×6=
150×4=
25÷3=
7.2-3.6= 13×22=
303×8=
13×12=
24+38=
0× 59=
488÷8=
217×7=
0×125=
28×47=
88×66=
17×92=
96÷12=
0÷155=
36×58=
35×7=
16×57=
108÷36= 13×13=
49×68=
29×45=
993÷3=
16×19=
18×17=
46×79=
34×24=
455÷5=
555÷15=
31×24=
179÷8=
47×31=
61×29=
401÷7=
75×48=
834÷8=
219÷3=
179÷8=
86×14=
25×15=
525÷5=
791÷7=
490÷7=
324÷4=
16×14=
62×27=
76×22=
85×56=
89×20=
841÷8=
74×53=
74×53=
75×28=
98×23=
37×61=
312÷3=
32×29=
139÷4=
99×33=
78÷4=
432÷4=
738÷12= 64×67=
11× 69= 41×60=
38×62=
297÷33=
518÷4=
38×92=
85×26=
308÷44=
396÷36=
75×24=
0×123=
89×98=
847÷77=
1353÷11= 46×53=
0÷241=
59×62=
200÷25=
46×23=
23×41=
7×123=
114÷12=
360÷45=
616÷77
28×56=
786×6=
77×23=
15×51=
78×26=
201×8=
177×13= 59×12=
46×54=
24×35=
244×9=
21×45=
96×69=
23×65=
46×57=
135×11= 64×75=
74×47=
14×48=
68×91=
244×21=
98×21=
288÷8=
234÷2=
712÷4=
90÷15=
168÷24= 255÷5=
693÷231=
840÷24=
175÷25=
280÷35=
336÷3=
484÷11=
432÷36=
240÷48=
195÷65=
448÷4=
608÷16=
192÷16
98÷14=
1000÷25=
第14篇：小学生常用描写人物的成语
小学生常用描写人物的成语
一、描写人的品质：
平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食
大义凛然 临危不俱 光明磊落 不屈不挠
鞠躬尽瘁
死而后已
二、描写人的智慧：
料事如神
足智多谋 融会贯通
学贯中西
博古通今
才华横溢
出类拔萃
博大精深
集思广益
举一反三
三、描写人物仪态、风貌：
憨态可掬
文质彬彬
风度翩翩
相貌堂堂
落落大方
斗志昂扬
意气风发
威风凛凛
容光焕发
神采奕奕
四、描写人物神情、情绪：
悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂
呆若木鸡
喜出望外 垂头丧气 无动于衷
勃然大怒
五、描写人的口才：
能说会道 巧舌如簧
能言善辩
滔滔不绝
伶牙俐齿
出口成章 语惊四座
娓娓而谈
妙语连珠
口若悬河
六、含有人体器官的成语
眼高手低 目瞪口呆 胸无点墨 头重脚轻 手足轻深 口是心非 手疾眼快
耳闻目睹 头破血流 眉清目秀 袖手傍观 口出不逊 手无缚鸡之力
七、描写人物动作：
走马观花
欢呼雀跃
扶老携幼
手舞足蹈
促膝谈心
前俯后仰
奔走相告
跋山涉水
前赴后继
张牙舞爪
八、描写人间情谊：
恩重如山
深情厚谊
手足情深
形影不离
血浓于水
志同道合
风雨同舟
赤诚相待
肝胆相照
生死相依
九、描写人物神态的成语
心旷神怡 心平气和 目不转睛 呆若木鸡 眉开眼笑 愁眉苦脸 愁眉紧锁 目瞪口呆 炯炯有神
垂头丧气 嬉皮笑脸 神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 惊慌失措 漫不经心 没精打采 大惊失色
十、描写英雄人物的成语
一身正气 临危不惧 光明磊落 堂堂正正
大智大勇 力挽狂澜 急中生智 镇定自若 化险为夷 十
一、描写友情的成语：
推心置腹 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟
荣辱与共 同甘共苦 心心相印 海誓山盟 拔刀相助 亲密无间 十
二、描写说的成语
直言不讳 无所顾忌 拐弯抹角 真心诚意 故弄玄虚 侃侃而谈 滔滔不绝 闲言碎语
虚情假意 推心置腹 喋喋不休 慢条斯理 唠唠叨叨 自圆其说 振振有辞 娓娓动听 绘声绘色 对答如流 十
三、描写人的容貌或体态的成语
闭月羞花 沉鱼落雁 出水芙蓉 美如冠玉 国色天香 弱不禁风 冰清玉洁
鹤发童颜 眉清目秀 和蔼可亲 心慈面善 张牙舞爪 愁眉苦脸 蓬头垢面 雍容华贵 文质彬彬 虎背熊腰 如花似玉 容光焕发 其貌不扬 落落大方 骨瘦如柴 面黄肌瘦 十
四、描写人的语言的成语
口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪言壮语 夸夸其谈 花言巧语 十
五、描写人心理活动的成语
忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心猿意马 心慌意乱 七上八下 心急如焚 十
六、描写骄傲的成语
班门弄斧 孤芳自赏 居功自傲 目中无人 惟我独尊
自高自大 自鸣得意 自我陶醉 自命不凡 目空一切 十
七、描写谦虚的成语
不骄不躁 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 慎言谨行 十
八、描写学习的成语
学无止境 学而不厌 真才实学 学而不倦 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦
闻鸡起舞 自强不息 只争朝夕 不甘示弱 全力以赴 力争上游 披荆斩棘 十
九、描写人物品质的成语
奋不顾身 舍己为人 坚强不屈 赤胆忠心 不屈不挠 忠贞不渝 誓死不二
威武不屈 舍死忘生 肝胆相照 克己奉公 一丝不苟 两袖清风 见礼忘义
永垂不朽 顶天立地 豁达大度 兢兢业业 卖国求荣 恬不知耻 贪生怕死厚颜无耻
二
十、描写高兴的成语
眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 手舞足蹈 喜上眉梢喜笑颜开 相视而笑 喜从天降 谈笑风生 笑容可掬 兴高采烈
第15篇：小学生如何写好人物的外貌
小学生如何写好人物的外貌
古希腊的一位哲学家曾经说过：世界上没有两片完全相同的树叶。这句话的意思是说，在世界上的事物千差万别，各有各的与众不同的特点。就是一棵树上的两片树叶，其形状、颜色、大小、筋脉也不会一模一样，完全相同。同样的道理，生活在世界上的人类也是这样。以人的外貌来说，即使是双胞胎，他们的父母和亲友也能根据细微的差别准确无误地认出他们。因为世界上没有完全相同的人。听到这儿你一定明白了，今天我们的学习一定是与写人有关的。对了，我们要学习的是如何写好人物的外貌。
那么什么是外貌描写？如何写好人物的外貌呢？外貌描写指的是对人物的容貌、身材、服饰、姿态和神情等方面进行的描写。写外貌一定要抓住人物的特点，突出人物的性格、展现人物的内心世界。写外貌最忌讳的是“公式化”、“一般化”、“千人一面”。俄国伟大的作家果戈里说过：外形是理解人物的钥匙。再告诉大家一个窍门：写外貌要注意写好眼睛。鲁迅说过：要极省俭地画出一个人的外貌，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”大家想想这句话是十分有道理的。由此可见，写外貌不在全，而在精。
人物外貌描写片段
我的妈妈在学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。 韩老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。
冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。 李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。 我的爸爸是一个幽默的人。他身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。
“博览群书”是她最大的一个爱好。今年十二岁，调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我的同桌陈笑笑。
爸爸鼻粱上架着一幅黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的
1 历史人物，了解到变化万千的历史。
诺诺不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
李云是我的同学，他是一个机灵、淘气的男孩子。胖乎乎的脸上长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
他个子高，眉毛浓，一对圆溜溜的大眼睛镶嵌在黑脸蛋儿上。他有一对特别的“招风耳”，耳边沿儿有凹进去的地方，他妈妈说他是福耳朵，可他却认为是上天怕把他和其他小孩儿搞混，才特意做的记号。他就是我的好朋友——战战。
我的弟弟个子不算高，一双炯炯有神的大眼睛下，有一只“狗鼻子”。关于鼻子的这个“美称”，是我给他起的，因为他的嗅觉十分灵敏。平时他闭着眼睛都能知道饭桌上有什么饭菜。
小光是三年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”，妈妈也常说：“小懒猫啊，小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊！”说来也奇怪，没多久，他真的变了。
妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
我的同学田田梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的，显得特别有活力。她的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。
我的表兄军军，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时地滴溜溜地转动着，显示出一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！
这小家伙，才五岁，长得特别惹人喜欢。大脑门，高鼻子，一双跟他妈妈一样漂亮的黑眼睛。他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取牛奶，送报纸。别人说他是爷爷的贴身“小警卫员”。 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
爷爷今年七十三岁，平时，他见人总是乐呵呵的，头顶光秃秃的，他总爱开玩笑说：“聪明的脑袋不长毛。”爷爷总是背着手走路，那模样真像个“大官”。
2 爷爷是个爱节约的人，平时省下的钱都花费在我和弟弟身上了。爷爷对我的关怀与疼爱，令我终生难忘。
我的爷爷是个农民，我很喜欢数他额头上像小溪似的皱纹，更喜欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摸。平时爷爷沉默寡言，只知道干活。
我的妈妈是方圆五百里之内的大美人，直到近四十岁了都还保持着少女一般的玲珑身材，白皙的面孔，精致的五官，淡棕色的及腰长发。
我的妈妈并不漂亮，三十几岁的年纪，一张普通的脸，中等身材，微微发胖。从我记事起，没有见她穿过一套入时的衣服。她的确没有什么特别引人注意的地方，可是她待人诚恳、心地善良，因此在我的眼里，妈妈比谁都要美。
他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。
我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。
在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。
我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。
在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知
3 道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。
我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我 知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。
孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。
这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。”
我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。
“博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩
4 而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。她，就是我，书店的小常客。
第16篇：小学生演讲稿 感动校园人物 小明星演讲稿
环保小卫士竞选稿
敬爱的同学们：
你们好！
我今天来竞争的是年度环保小卫士。
很小的时候，妈妈就告诉我“地球上的很多资源是有限的，是不可再生的。”所以，我在日常生活中就非常注意节约。洗手时水龙头开得很小，洗完手、洗完脸、洗完脚的水、我都倒到卫生间的桶里，可以用来涮拖把、冲厕所。看完电视机、用完电脑我都把插排开关关上，不让它们处在待机状态。家里新装修时，在我的建议下，客厅里安装了节能灯，而且可以控制不同的灯管，看电视的时候只打开小灯，可以省很多电。因为我国发电主要靠煤炭，节约用电，就是节约煤，也更是直接为减少大气污染做贡献。因为酸雨是因煤炭燃烧形成的，它能强烈的腐蚀建筑物，并能使土壤和水质酸化，导致粮食减产，草木鱼虾死亡。
我平常学习都用自动铅笔或者钢笔，很少使用签字笔和圆珠笔。本子正面用完了，反面用来写大字或者做验算纸。新年时给老师和同学送的贺卡，我都是用饼干盒等废纸板自己做的。或者通过电子邮箱发电子贺卡。平常家里的废纸箱子、废报纸，饮料瓶子我都收集起来，卖给收废品的，由他们送到工厂，可以再次利用。和妈妈到超市购物时，我从来不买超市的方便袋，用我们自己带来的环保购物袋。家里石英表、遥控器上换下来的旧电池，我从不乱扔。因为我知道，一节旧电池，能污染一平方米的土壤。最后我把收集的旧电池拿到商城折价换回了新电池。
我是班里的宣传委员，很注意对环境保护的宣传，在班里，我主办的环保主题的黑板报并在评比中获得了一等奖，自己做的环保主题的手抄报也获得了学校一等奖，环保科幻画学校一等奖，环保论文也在学校里获得了一等奖。
最近，我把自己的QQ昵称改叫萤火虫，因为萤火虫只在没有污染的环境中才能生存。QQ签名是从我做起，保护环境，拯救地球。我想成为一名环保小卫士，因为我想保护环境，保护环境就是保护自己的美丽家园，希望大家都能保护好自己身边的环境，也希望你们能投我一票。谢谢大家
竞选年度阳光少年竞选稿
敬爱的同学们：
你们好！
不要小看我，我每天都是沐浴着阳光而来，追逐着阳光而去。我的身体里汩汩地流着阳光的血液，所以我有像阳光一样的性格。今天我竞争的是感受校园人物之阳光少年。
我有阳光一般的热情，我积极参加学校的各项活动，虽然我是四年级学生，也许有些稚嫩，但也不乏狂妄。
我有阳光一般的温暖。雷锋叔叔有一句话：我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。我坚信，凭着我新锐不俗的观念，凭着我与同学同舟共济的情谊，我会做得更好。我尽心尽力为同学服务，做老师我是孝敬父母的好孩子，泡泡茶、捶捶背，这是给劳累了一天的父母的最好的报答：自己的事自己做，双休日帮父母做点家务；最让父母感到满意的是周日我把烧早饭的“活”承包了，这样，父母就可以难得地、舒服地多睡一会儿了。客人来了，端茶倒水我会主动去做。平时爸爸、妈妈要我做什么事，我也会及时、尽力做好，所以我是一个在家中孝顺的阳光少年。
从小到大，老师的表扬，家长的鼓励，同学的羡慕，一切都是一帆风顺。但我不愿当温室里的花朵，甘愿当暴风雨下的松柏。人的一生不可能都风平浪静，只有在暴风雨后重新站起来的人才是强者。即使这次“阳光少年”活动我失败了，我也会高举双手，很潇洒，很有风度地说“我失败了，但我不是弱者。”
别看我个子不高，但在班里可担任很重要的职责呢：学习委员、卫生小管家助手、文艺委员。平时，我喜欢写写文章，爱玩爱动，爱看书。在艺术舞台上的我更具朝气与活力，我精彩的表演给同学和老师带来了欢乐与阳光。生活中的我就是一个朝气蓬勃，热情开朗，活泼可爱，热爱学习的，小小的、灿烂的阳光少年。
希望各位同学和老师能给我一次机会，投我一票。相信阳光少年就是我！
竞选年度自强人物演讲稿
敬爱的同学们：
你们好！
很高兴能有这次机会与大家分享我对于困难、自强的一些感悟。今天我的主题是“面对苦难，我选择自强和快乐”：
“苦难的经历并不是我们博取别人同情的资本，奋斗才是最重要的，贫穷不是什么大不了的事，关键是通过我们自己的努力去改变贫穷，改变自己的劣势，这才是最重要的。”这是2006年度感动中国人物之一的洪战辉在感动中国颁奖典礼上说的话，这句话也正体现了我的心声——有困难不要紧，重要的是精神要富有。积极进取，努力奋斗，这样的人生才有意义。
我深知母亲的不易,时时告诫自己要自强自立,尽量减轻她的生活负担,。所以在学校里，我省吃简用，从没买过与学习无关的东西。我相信路是自己走出来的，要自己好好把握。当某些同学在买零食、看漫画的时候，我想着家里的妈妈，绝不多花一分冤枉钱，我知道这钱的份量，一分一厘都凝聚着妈妈的汗水和关爱啊。我绝不能让她失望，绝不能放松自己，我必须严格要求自己。家庭的变故使我从小就养成了自尊好强的性格，凡事不愿落他人后。尤其是对于学习，我向来以严格的标准要求自己，尽自己的最大努力，达到自己所能达到的最好水平。另外，课余时间，除完成课后作业外，我常常到书店去充实自我，尽量把自己培养成一个可以对社会有用的人。功夫不负有心人，通过自己的不懈努力，我的成绩在班里名列前茅。
面对苦难，我从容处之；面对成绩，我淡然笑之。现在是取得了一些成绩，但这并非是我的目标。我能走到今天这一步，是因为学校培养了我，是因为有许许多多的好心人帮助了我。想到入学以来学校、老师、同学给予我的帮助，我心里感到十分地感激，十分温暖。正是他们的无私帮助给我的生活、学习带来了更大的动力。我真正的希望能用自己的所学回报社会，回报学校，报答那些曾经默默帮助过我的人，如果有一天我能够做到这些，这才是我真正的骄傲。正是怀着这样一颗感恩的心，我时刻希望自己能够为别人做些力所能及的事。
我一步步艰辛走来，受益匪浅，以后的日子我会努力过的更好，更充实，我会想尽一切办法帮助家人，帮助所有帮助过我的人和需要帮助的人。我相信，雨过天晴后，那灿烂的阳光仍在前方等候着我们。
竞选年度博学人物演讲稿
敬爱的同学们：
你们好！
我所竞选的是“博学人物”。 我是一名热情开朗、乐观向上的少先队员，同时我也
是一个快乐的女孩。因为这份快乐，使自己拥有了许许多多的好朋友；也因为这份快乐，让我勇于面对各种困难，积极进取，奋勇争先，在思想品德、文化学习和行为能力等各方面都有了很大的进步。
我认为“博学”是一种态度。首先，博学是一种求识好务的态度。作为一名学生，我们更应该做到：求识、求真、刻苦、踏实。除了我们的课本知识之外，更应该为了适应今后复杂多变的社会环境，充实自己，用知识武装自己。
其次，我认为“博学”是一种谦虚好学的态度。“不骄方能师人之长，而自成其学。”知识是没有极限的，切不能以骄傲地态度对待我们所学的知识。作为学生，我们首先要端正自己的态度，其实就是一个“位置”，一个关于我们处于怎样的求识地位中。我们所要做的不仅仅是完成我们课本学习，而是尽可能地去拓展知识，把“60分万岁”丢进垃圾桶。既然我们刻苦地学习课程去完成考试，为什么不把这种应试作为一种知识的积累？所以，我认为，这种谦虚的态度就应该是知道自己的不足，才能好学，才能进步。
我还认为“博学”是一种执着的追求，是敢为人先，坚持不懈的，是把自己的努力加上积累还有精神一起去追赶更高层次的知识的过程。学无止境，我们是永远不可能学完的。
以上是我对“博学”的看法，在现实学习生活中，我也做到了我应该做的。
在社会上，所谓“博学”应该是在生活中的点点滴滴中体现出来的经验与智慧，以及在无意之间所积攒的知识，对于其他人来说，这已然是一种“博学”。当一个人遇到问题时，你能在第一时间为其提出具有建设性的意见，这就是“博学”。不要刻意地去追求博学，只要能体现出自己的价值，早晚有一天会发现“博学”其实就是这种人生的态度。
我觉得，自己的表现和能力已经具备了“博学之星”的基本条件，如果我能光荣当选的话，一定不会辜负大家的期望，再接再厉，跟大家一起去用自己的实际行动，创造更加美好、和谐的校园生活。
竞选年度体育小明星演讲稿
敬爱的同学们：
你们好！
有幸走上讲台参加竞选，我激动、感动但不冲动。
我来竞选年度体育小明星，那是我认为自己有这样的实力。你看，
首先,我谈一谈我对体育的理解。毛主席曾经说过：国家要富强，国人必先文明其行为，野蛮其体魄。“野蛮其体魄”就是通过体育锻炼实现的，可见体育在富国强民中的作用！同时随着信息时代的发展和北京奥运会在我国的胜利举办，体育已成为人们生活中不可或缺的活动。
下面,我谈一谈我的优势。我具有非常强烈的责任感，热爱班级，关心同学，能够积极帮助老师和同学们做力所能及的工作。我一直担任班里的体育委员。体育委员当然是要负责班里的体育事务，包括上体育课时我会迅速的点清人数，然后一路小跑跑到体育老师面前报数，然后领着大家跑步，跑步时，要是有人说话，就制止他们，如果有人摔倒了，我会立刻扶他起来，向体育老师汇报。如果有人发生争执，我会立刻去制止。我在前面跑时，我会跑的矫健有力，给同学们做好带头作用，让大家的疲惫都立刻消失，坚持跑步。开运动会使我会协助老师做好后勤工作，把有体育特长的学生汇报给老师，帮助老师精挑细选运动员，让同学们都能发挥自己的特长，为班级争光。比赛时，我会边跑边给我们班的运动员助威，当运动员跑完的时候我还会为他递上一瓶水，一块手帕„„
除此以外我还擅长许多体育项目，我每学期的体育成绩都非常优秀。而且我还代表学校去镇上、区里参加比赛，还夺得了一定的好成绩。现在我又代表学校参加篮球比赛，正在紧张的训练中。
这些成绩不仅为班级体、学校争得了荣誉，而且也证明了我在体育方面的不容争辩的势力！
我自信，因为我健康。
我健康，因为我爱体育。
我爱体育，因为我爱健康，所以我运动。
竞选年度优秀班干部演讲稿
你们好！今天，我很荣幸能代表“优秀班干部”在此发言。我知道，我今天能站在这里，离不开全班同学的支持和包容，更离不开老师的培养。在这里我对你们表示深挚的谢意，谢谢你们的支持和关爱，是你们让我学会了不少的知识，得到了许多工作经验，也希望你们能一如既往地支持我们班干部。
我也知道自身仍存在许多缺点，我一定会不断地改进，不断地完善自己。我一定会努力提高自己的管理能力和协调能力，和大家和睦相处，做好同学们的知心人和代言人，做好老师的帮手，使我们的班集体成为温馨、上进的优秀班集体。我更知道优秀班干部应成为同学们的表率，以后我会做到以下几点：
一、认真学好每门功课，做到勤学好问、一丝不苟，争取更好的成绩。
二、工作方面以高度的责任心、认真的工作态度、严谨的纪律性约束自己，为全体同学尽心尽力服务。
三、培养和提高综合素质。我会积极带领大家参加学校组织的一切有益活动，共同提高我们的综合素质。
尊敬的老师、亲爱的同学，谢谢你们对我们班干部工作的大力支持和配合。对我们在今后的工作中出现的问题，恳请大家及时批评指正，我们将不断地完善自己。我们坚信，在学校的正确领导下、老师的悉心指导下、同学们的密切配合下，我们一定能够圆满完成所承担的班级工作，向学校、向老师、向同学，交上一份满意的答卷。
同学们，让我们共同携手，创造一个快乐幸福、多姿多彩的校园。让属于我们的阳光永远歌唱，让我们在学校生活的每一天更加丰富多彩！
竞选年度艺术小明星演讲稿
有一个故事说，能够到达金字塔顶端的只有两种动物。第一种是雄鹰，与生俱来的翅膀，让它翱翔于天际。另一种就是蜗牛，它不会飞，但是它有双脚，它是爬上金字塔的。即使从地面爬到顶上需要一个月、两个月，甚至一年、两年。
有时候，我多么渴望自己是像雄鹰一样的人，你看它轻而易举，便能到达最高点。然而有一天老师对我说：“在这个世界上确实存在像雄鹰一样的人，可惜这样的人总是
少数，或者是极少数的。不过这也不要紧，因为天道永远酬勤。”于是，我告诉自己：“如果你做不了雄鹰，那么就做蜗牛吧。”
说到这里，我想到了一年前参加学校文艺汇演的经历：那一天，我坐在台上，享受着所有人羡慕的眼神。优雅的舞姿随着音乐翩翩起舞，那一刻我的记忆里浮现着的是多日来苦苦训练的场景： 午休、课间、活动、周末，我放弃了所有这些原本可以嬉戏的时光，坐在板凳前，一遍又一遍拨响琴弦。为了记住舞蹈动作，我在黑夜里无心睡眠，总在内心无数次默念；心灰意冷时，我告诉自己：做一只努力的小蜗牛吧。只要爬到金字塔顶端，我眼中所看到的世界，我收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。
就这样，我靠着这股蜗牛的力量，走上了音乐会的舞台，也走上了“最高彩少年”的舞台、走上了“校十佳少先队员”的舞台，更走到了今天“年度艺术小明星”的竞选舞台。尽管我的身上已经拥有了不少的闪光点，但是我依然在攀爬，也许还没有爬到金字塔的顶端。但是只要我在爬，就足以给自己留下令生命感动的日子。
亲爱的同学们，请记住这个像蜗牛一样的女孩吧，它渴望像大树一样成长，她的名字叫做——刘艺凡！
第17篇：小学生描写人物的文章：我的哥哥
我的哥哥
曾瑛喆
我的哥哥叫曾熙，今年七岁了，在菖蒲九年一贯制学校读三年级，他的学习成绩可好呀！他矮矮的个子，圆圆的脸蛋，淡淡的眉毛下一双炯炯有神的眼睛，有时调皮的眨几下，滑稽的眼珠子不停地转动，显得多么逗人喜爱呀！
一次，哥哥被我欺骗了，他恨不得狠狠地捶我几下，可一旦被姑妈发现了，那他就糟糕了，所以哥哥只好假装正经地陪我玩儿。哥哥的成绩很好，这次期末考试还得了第一名呢！哥哥的字写得特别好，那是因为他每天都坚持写一页字贴，不写的话，我的“爸爸”就会狠狠地批评他，记得有一次“爸爸”要他练字，他不愿练，“爸爸”发火了，三天没有同哥哥说话，所以哥哥的字写得特别好。哥哥还很懂礼貌，每次遇上老师、同学，主动上前打招呼。他还有拾金不昧的精神，每次看到同学的钢笔、什么掉了，都会把它捡起来，还给失主。哥哥还很粗心，作业不多检查，所以没有考到满分。这个坏毛病，我相信哥哥会改掉的，在以后的考试中他会考得更好。
怎么样？这就是我的哥哥，你喜欢吗？
第18篇：人物
我的好朋友
我有一个非常要好的好朋友，她叫李安琪，长着一双会笑的小眼睛，高高的鼻梁下面有一张很会说话的小嘴，留着短短的头发，苗条的身材，总爱穿着一套校服。
她很爱学习。记得有一次，上体育课，体育老师让我们自由活动，同学们把老师留的作业写完后，都跑出去玩，我也不例外，也跑出去玩，李安琪却没出去，我以为她没写完作业，进屋一看，她正在复习功课，我问她为什么没有出去玩，她说没有复习完功课，要复习完功课再出去玩，我想：我是在屋子里面和她一起复习功课，还是自己出去玩呢？我想呀想呀，在和自己做了一番思想斗争后，我决定还是在屋子里学习，有什么东西比学习还重要么？于是，我便和李安琪一起在屋子里面学习，不一会儿，我们复习完了，我拉着她的手一起出去玩了，在我们出去的路上，我想：我一定要把李安琪当成我学习的好榜样，努力向她学习。
直到现在，每当我在学习上出现懒惰与松懈时，她那认真学习的一幕就会浮现在我的眼前，成为我上进的动力。可见一个好的朋友对人一生的影响是多么的重要啊！
我的玩具盒
我有一个精致的玩具盒，它是在我星期六回老家时去商店里买的。
它穿了一件蓝色的衣服，是一个长二十一厘米，宽十一厘米的长方体盒子。它的表面上有一只狗和一个人，那只狗叫史努比，那个人叫布朗。 史努比好像坐在椅子上专心致志地写着什么，而布朗则在仔细地看着史努比写字。布朗的嘴巴张着，似乎在对我说：”你要努力学习，摘取学习的硕果。” 打开一看，最先映入眼帘的就是一张贴在盖子背面的课程表，它能准确无误地告诉我该上什么课。 第一层躺着穿五彩裙的铅笔娃娃，第二层躺着透明的园株笔姐姐和正直无私的直尺哥哥。别看它们平时沉默寡言，可是当我需要帮助的时候，它们都会很热情地来帮助我。 我爱我的文具盒，更会永远珍惜
我的老师
我一年级的语文老师教我两年了，她五十多岁，长着一张圆圆的脸庞，大大的眼睛，高高的鼻梁下，有一张充满笑容的嘴巴。
语文老师性格很好，上课时总是很有耐心，一般不会乱发脾气，只有当全班同学都乱吵时，她才会批评我们。
但是，如果我们做错事时，她就会很严厉地教导我们，有一次，我和同学们吵架了，语文老师严肃地批评了我。
语文老师多才多艺，有很多爱好，其中有书法、演讲、音乐等等。尤其是书法最值得我们学习，她的字写得可漂亮了。特别是抄在黑板上的字，不管多忙多累，她总是一笔一画地写得工工整整的，让我们看得一清二楚。
虽然我现在已经转学了，但我还是经常会想起我的语文老师。
我的语文老师真是一位和蔼可亲的老师！
我的妈妈
我的妈妈很平凡，她从未有过惊天动地的辉煌令我在别的孩子面前骄傲，但她在我心目中却很伟大，是我一刻也离不开的好妈妈。
每天早晨我还在熟睡，她已经为我准备好早饭。晚上下班回来，她除了做饭还要为我洗衣服，检查作业，一直忙碌到很晚才能休息。一天又一天，一年又一年，她就是这样默默地为我奉献着。
记得有一次我发高烧不退，在儿童医院里整整住了一个星期。每当我夜里醒来时，都是妈妈守候在我身边。整整一个星期我没见她躺下睡一会儿觉，吃一顿像样的饭。我望着妈妈那日益消瘦的面孔，联想起许多往事。从我记事起，直到上小学三年级，一桩桩，一件件，不知妈妈为我操了多少心，度过了多少这样的不眠之夜，我想着想着，鼻子一酸，难过地流下了眼泪。妈妈见了，还以为我发高烧不舒服，忙着为我按摩散热，还不停地安慰我。妈妈越是这样，我心里越难过，哇地一下子哭出声来，急得妈妈抱着我在病房里团团转。
听大人们说，小孩病一次，长一回心眼儿。这一天，我真的长了许多心眼儿，懂得了什么是伟大的母爱。
啊，妈妈就像一根蜡烛，在默默地燃烧自己，却给我带来了无限的光明
我的妈妈
我的妈妈今年31岁了，身材还是那么苗条，看上去显得很年轻。妈妈的皮肤很白，脸上也没有什么皱纹，淡淡的眉毛下有一双明亮的眼睛，她的鼻子不高不低，鼻子下面有一张爱说爱笑的嘴。
妈妈在家里象个小孩子似的，陪我做游戏，讲故事，说笑话，她总是让我哈哈大笑。妈妈平时最爱看报纸和书，所以，我一遇到问题就问妈妈，妈妈总是耐心地给我讲解。妈妈对我特别关心，早上她把奶和早餐给我准备好，吃完饭后送我上学，从来没有让我迟到过，我很感激妈妈。
妈妈对工作很认真，和同事的关系也很好。每当妈妈下班回到家，她总要干许多家务活，可从没有怨言，妈妈特别爱干净，所以她总是把家里收拾的干干净净。
我爱我的妈妈，她为我做出了那么多，我长大后一定要报答我的好妈妈
我的妈妈
你看，那位站在讲台上认真给学生讲课的老师，便是我的妈妈了。现在，我介绍妈妈给你认识吧！
我的妈妈叫张燕云，今年三十多岁了，是仙村小学六年级的语文师。妈妈长着高高个子，不算胖。她还扎着一条马尾辫，每当走起路来马尾辫就在脑后一摇一摆。有双乌黑发亮的眼睛像两颗黑宝石似的，挺有精神。高高的鼻子下面是红红的嘴，当妈妈微微一笑就露出整齐洁白的牙齿，好看极了。
妈妈可怪了，她对她的学生总是和蔼可亲的，但对我就严厉有加，特别是我作业做得差，她一定要我重做，直做到符合要求为止。但当我在学习上遇到困难时，妈妈又会在百忙中抽出时间给我解答。
妈妈平时除了工作，就是抽时间看书。她还经常对我说，要多点看书，将来才会成为有用的人。
我为有这样的妈妈而高兴，妈妈我爱你
我的妈妈
我的妈妈是个漂亮妈妈。她高高的个子，白净的脸上一双乌黑的大眼睛好象能看透我的心事，笑起来一对酒窝非常好看。
妈妈很能干也辛苦，她对工作非常认真负责，经常下班以后还去公司加班。她忙完工作，其它时间都是为我和家里操劳。看见她那么辛苦，我真想自己能快点长大，好让妈妈少操些心，能帮她做些家务。
妈妈是个温柔的妈妈。每次我生病的时候，妈妈总是把我紧紧地搂在怀里，心疼得只掉眼泪。那时候，我身体虽然不舒服，可心里很甜。
妈妈是个既耐心又严厉的妈妈。她每天晚上都要仔细地检查我的作业，如果遇到我不懂的地方，她总是很耐心地一遍一遍地给我讲解，直到我听懂。有一次我数学只考了85分，这是我考得最差的一次，很多地方都是因为太粗心才被扣分的。妈妈看了我的试卷，严厉地批评了我，她说：“如果是因为不懂而做错题，是可以原谅的；但如果是因为马虎而做错题是决不能原谅的！”我也难过地哭了，但我决心一定要吸取教训，再也不让老师和妈妈失望。
妈妈是个充满爱心的妈妈。她经常给希望工程捐款，她也教育我节省平时的零花钱，捐给最需要帮助的失学儿童，希望有更多的孩子能背上书包，走进梦寐以求的课堂。
妈妈是我最好的朋友，我有什么困难都愿意告诉她，她总能帮助我解决。她还常常和我一起跳皮筋、踢毽子、下跳棋、玩电脑，和我一起读书。
我爱我的妈妈。我一定要努力学习，长大做个对社会有用的人，报答妈妈
铅笔刀和铅笔
小铅笔呀，小铅笔，天天干活忙不停，只要笔尖变短了，你就要找“削笔刀”。
一天，铅笔刀瞧不起铅笔，它说：“讨厌，铅笔，你都快把我累死了！”铅笔说：“你才讨厌呢！”“坏蛋！”“讨厌！”它们争吵了起来，铅笔说：“我以后不再让你削了！”铅笔刀说：“我以后也不再让你插在我的嘴里了！”它们吵着吵着，把正在睡觉的橡皮吵醒了，铅笔问橡皮：“皮皮，你看看铅笔刀，它！”。。。。。。呜呜呜。。。。。。。“它总说我！”“没事”，“哼，我以后就不让你插在我的嘴里！”铅笔说：“我以后再也不理你了。” 铅笔刀说：“好，看主人怎么收拾你。”以后，铅笔不让铅笔刀削了，铅笔刀不让铅笔往它的嘴里插了，我写作业的时候，铅笔粗了，“坏铅笔，坏铅笔刀。”我把铅笔扔到了地上，把铅笔刀扔到了垃圾桶里，橡皮说话了：“这回你们知道了吧！朋友之间要和睦相处，再说了，你俩还是哥俩哪，谁离开了谁都不行！”它们惭愧地低下了头，铅笔和铅笔刀都互相承认了错误，我把铅笔和铅笔刀拣了回来，又把铅笔插到铅笔刀的嘴里了，铅笔刀又快乐地唱起了削铅笔的歌
我的小台灯
在我的写字台中间，摆放着一盏精美的小台灯。是我生日时，爸爸送给我的礼物。 小台灯颜色鲜艳，制作精致，底座是用白色的不锈钢制成的，底座的中间，有两个开关，都黑里透白，其中，一个是电源开关，另一个是强弱开关，使用起来非常方便。在开关的右边，有一根沾满“雪”的导线，导线上有一个插头，插头可以插入“日”字形的孔里。左右两旁各有一只可爱的流氓兔，一只带着一个包袱，像一个大款爸爸，一个在玩儿，像小孩，爸爸劝到：“好好学习！天天向上！”他当耳边风。可有意思了！台灯的柱可以弯，仿佛是一位清洁工俯下身子捡垃圾呢！灯罩上有一本书，好像在我玩的时候，提醒我快快来“读书”！灯管是月牙形的，像一个月亮姐姐在观赏人间美景！
开关可以早上用弱，夜间用强，可以做到两全其美。晚上。你想读书，可以把灯柱弯下来看。使用起来很方便。
我非常喜欢它——它让我有了一双明亮的眼睛！
自我介绍
我是个可爱又温柔的小女孩，今年九岁了，我有一个好听的小名叫“欣欣”。
我有一头自然的黑中带黄的长发，时常扎着两只小辫子。两条弯弯的眉毛，就像柳树叶一样，可漂亮了！眉毛下面上一双大而有神的眼睛，像两个圆圆的大葡萄。一个小巧灵珑的鼻子，樱桃似的小嘴能说会道。我一笑起来，就会露出两个甜甜的酒窝。不胖不瘦的身材，非常苗条。我喜欢穿红色、粉色、蓝色的衣裙，因为我穿裙子真的很好看，就像一只美丽的花蝴蝶。
我有一双能干的小手，我做的手工又好看又好玩，我还喜欢帮妈妈做一些家务，比如掠衣服、洗碗、擦桌子等，我还喜欢画画、写书法、更喜欢看课外书。
我特别喜欢画水粉画。等我长大了，一定要画出故乡的江南风情，画出祖国的壮丽河山，成为一名出色的画家
自我介绍
九年前的一天，一个胖胖的小男孩哭着来到这个美丽的世界上，这个小男孩就是我——崔磊。
我在人民东路小学上学，在班里是学习委员，学习成绩名列前茅。我长着一双乌黑发亮的眼睛，炯炯有神，白白的脸上有一只能说会道的小嘴，说起话来滔滔不绝，小朋友们很喜欢我。
我的性格活泼可爱，经常和同学们做游戏，有一次我们玩打水枪，我采用机智勇敢的方法打败了对手，人人都夸我聪明。
虽然我玩的时候很活泼，淘气，但是学习时我很专心。有一次，老师出了一道奥赛题，我开动脑筋，做了出来，老师直夸我有创新能力。
我的梦想是长大当一名科学家，发明更先进的机器，为祖国建设贡献力量。
我的好友
我的好友是袁昊，他长着一头乌黑发亮的头发，虽然眼睛不大，但炯炯有神，一个小巧的鼻子下面有一个灵巧的嘴，他不但长的帅，而且品德高尚，他不论在家还是在学校都热爱劳动关心集体。
暑假的一天，酷暑难当，天热得象个大蒸笼，人们一出门就象钻进了太上老君的炼丹炉，只有他不怕热，拿着扫帚和垃圾斗，清扫楼道，爷爷出来帮忙，他关切的说：“爷爷，你年纪大了，回屋里凉快吧！”说完就又认真的扫了起来，他从六楼扫到一楼，扫完后，他拿着喷壶洒水，这时，我被他的行动感动了，连忙跑过去和他一起干了起来，叔叔阿姨都夸我们是活雷锋。
他不但爱劳动，而且还帮我改正缺点。一次刚下过一场雨，风清气爽，我们两个去公园玩，那五彩缤纷的鲜花好美丽呀！我不由自主伸手就摘，他看见了大声叫道：“住手，花是让大家观赏的，我们少先队员要保护环境，保护花草树木，你怎么能摘花呢？”我听到这话，脸一下子红到了耳朵根，真想找个地缝钻进去，我感叹一声，以后一定要向他学习。
袁昊不仅爱劳动，还教育我爱护花草树木，他真是我的好朋友
拔河比赛
星期三下午的活动课，我们进行了拔河比赛。对手是三年九班，与他们比起来我们班的同学显得很软弱。 第一局是男生比赛，被选中的同学都是第一次拔河，所以非常紧张。第一局比赛开始了，因为同学们太紧张，没有集中注意力，因此第一局比赛输了。 不一会儿，第二局比赛开始了。第二局比赛是女子拔河，我们一只脚项着另一只脚，手紧紧地抓住麻绳，身子轻轻地往后仰。只听老师说 “开始”，我们就用力地往后拉。一张张小脸涨得通红，一双双小脚紧挨在一起，一张张小嘴闭得紧紧的。绳子一会儿往左，一会儿往右，加油声此起彼伏。眼看我们就要赢了，可就在千钧一发的时候，三年九班实然猛一发力把绳子拉过去了。所以这局比赛又被三年九班获得胜利。 第三局比赛是全班一起拔河比赛，只听老师又一次喊“开始”，我们就拼命地往后拉。因为我们刚开始的时候用力过度，所以到了最后没有力气再往后拉。三年九班的同学看见我们己经没有力气了，就用最后的力气把绳子拉过去。当我们听见老师宣布三年九班获胜的时候我们大家都非常气愤。这时卢老师来了，她语重心长地鼓励我们说：“这次比赛输了，是因为我们技术太差，下次把技术练好再和他们比一场。”听了老师的话，大家心里平静了许多。 我心里默默地想：“你们等着瞧吧，下次如果再有拔河比赛，我们一定会把胜利赢回来的”。
小草和鲜花
智慧老人家门前的花园里，住着小草和鲜花。花园里有一个池塘。
一天，鲜花看见了自己映在水里的影子，真美呀！五颜六色的花瓣，娇嫩欲滴的身子。
这时，它看见默默无闻的小草，便说：“喂！小草，你敢和我比美吗？”
“不敢，”鲜花妹妹小草谦虚地回答。“哼！我就知道你不敢，懦弱的东西，就凭你那单调的颜色？”鲜花傲慢的说，“和你在一起，我感到羞耻！”
“但是，没有我，你会那么美吗？” “住嘴！”
小草再也不理鲜花。
秋天到了，小草变黄了，鲜花也神气不起来了，秋风吹来，花瓣慢慢地凋谢了。 小草用它那温柔的声音说：“鲜花妹妹，明年，你将长得更美。”
鲜花偷偷地看了小草一眼，羞涩地转过身去。
智慧老人走过来，捧着花瓣说：“鲜花呀！你虽然长得美，但如果没有小草，你也抬不起高贵的头啦！”
我的妈妈
我的妈妈是个漂亮妈妈。她高高的个子，白净的脸上一双乌黑的大眼睛好象能看透我的心事，笑起来一对酒窝非常好看。
妈妈很能干也辛苦，她对工作非常认真负责，经常下班以后还去公司加班。她忙完工作，其它时间都是为我和家里操劳。看见她那么辛苦，我真想自己能快点长大，好让妈妈少操些心，能帮她做些家务。
妈妈是个温柔的妈妈。每次我生病的时候，妈妈总是把我紧紧地搂在怀里，心疼得只掉眼泪。那时候，我身体虽然不舒服，可心里很甜。
妈妈是个既耐心又严厉的妈妈。她每天晚上都要仔细地检查我的作业，如果遇到我不懂的地方，她总是很耐心地一遍一遍地给我讲解，直到我听懂。有一次我数学只考了85分，这是我考得最差的一次，很多地方都是因为太粗心才被扣分的。妈妈看了我的试卷，严厉地批评了我，她说：“如果是因为不懂而做错题，是可以原谅的；但如果是因为马虎而做错题是决不能原谅的！”我也难过地哭了，但我决心一定要吸取教训，再也不让老师和妈妈失望。
妈妈是个充满爱心的妈妈。她经常给希望工程捐款，她也教育我节省平时的零花钱，捐给最需要帮助的失学儿童，希望有更多的孩子能背上书包，走进梦寐以求的课堂。
妈妈是我最好的朋友，我有什么困难都愿意告诉她，她总能帮助我解决。她还常常和我一起跳皮筋、踢毽子、下跳棋、玩电脑，和我一起读书。 我爱我的妈妈。我一定要努力学习，长大做个对社会有用的人，报答妈妈
第19篇：人物
人物：农企老板——赵本山；抄底咨询公司总经理——范伟；总经理秘书——随便一女演员 场景：某抄底咨询皮包公司里外套间办公室。
赵本山：（门前驻足，阅读门牌，自言自语）海底捞„„抄底„„咨询„„有点责任公司，哎呦我的妈呀众里寻他千百度股沟，就是这儿。（推门而入），请问这是抄家公司吗？
女秘书：抄家公司？（特不耐烦）您出门再往前走两步，有一搬家公司，他们搬家和抄家，一样。 赵本山：姑娘，不，小姐，不不不，大姐„„对不起，那啥我重说一边行不？请问这是抄底公司吗？ 女秘书：您想咨询抄底是吗？稍等，我通报一下我们总经理，（大喊）范总——，有客户！ 范伟：（在里间高喊）别、别、别、别喊了，请进！
赵本山：（自言自语）这家伙，通讯设备贼先进。（径直走进里间）
范伟：（正在电脑上玩俄罗斯方块，音响中发出游戏伴音）先生请坐„„（突然抬头）诶呀妈呀，这不是奥运火炬手——黑土大叔嘛！诶呀诶呀诶呀„„缘分啊，缘份啊、缘、缘、缘、缘分啊„„（连忙起身迎接）
赵本山：“男人要有钱，和谁都有缘”。（上下打量）怎么着，当宅男啦咋地？腿不瘸了？ 范伟：早就不瘸啦，你看，都走上新的人、人、人生道路啦。 赵本山：脑子呢？也好使了？
范伟：好使了，不是说屁、屁、屁、屁股决定脑袋嘛！ 赵本山：哦，屁股还没出事儿。
范伟：咋地，从老家来啊？也来北京抄底来了，挺、挺时尚啊，大叔。
赵本山：那必须地，这不国家要拉动内需嘛。大叔这一年肠胃不得劲儿，经常拉，身体老虚了，“拉虚”的滋味不好受啊，国家是咱的，咱必须帮着国家拉一拉你说对不？
范伟：诶呀妈呀，大叔，没想到您思想境界那家伙太高尚了，真的，这要和几年前卖我拐的时候比，简直就是悬崖勒马、重新做人了。呵呵，怎么着，这一年做啥买卖来着？
赵本山：这不当了火炬手，之后启发了我，回家就开了个厂子，生产打火机。 范伟：打火机（不屑）那能挣几个钱啊？仨、仨、仨、仨瓜俩枣的。 赵本山：错了，我们设计这打火机，绝对有创意。 范伟：啥创意？干打不着咋地？
赵本山：你看你脑子确实是好使多了，猜的还真八九不离七，我们生产的打火机必须打三次才能打着火，你第一次打，里面有个声音说“别抽了，肺都黑了！”；你第二次打，里面有个声音说“别抽了，金融都危机了！”，你第三次打，里面有个声音说“别打了，男人抽吧抽吧不是罪！”，然后就火苗噌就出来了„„ 范伟：然后就试销对路、挣大钱啦？
赵本山：那可不，（特自豪）这么说吧，我们那疙瘩老爷们儿都买我们打火机，一人兜里都整好几个，不信你去我们那麻将馆、夜总会、洗浴中心啥的支楞耳朵听听，到处都是——“别抽了，肺都黑了！”、“别抽了，金融都危机了！”„„
范伟：别说了，我都相信了„„进入正题吧，您打算出、出、出、出多少钱抄底啊？ 赵本山：这不国家准备出四万亿嘛，我出„„四万一。
范伟：（犹豫）也„„也、也可以，不、不、不少了，关键看您想抄点啥，我们公司可以为您提供全套„„不，全面的咨询服务，服务费百分之
二、
二、二„„ 赵本山：好！就这么定了，百分之二！ 范伟：（拼命摇头）„„二十！
赵本山：幸亏没说二百。行，二十就二十，百分之，（把装钱的书包往班台上一撂）你就利索地帮我抄把楼市的底吧，听说北京房价到底了，买房子都送宝马和活驴了，我们县书记在北京就有三套房，县长两套，我寻思作为企业家我低调一点，怎么着也得有一套吧，将来我和你大妈退休就来北京住，没事儿爬爬故宫„„
范伟：什么？！天太黑我听不清楚，你说要爬、爬、爬爬故宫？ 赵本山：不，不，爬爬长城啥的。
范伟：差点雷死我。不过大叔，四万一你就想抄、抄、抄、抄北京楼市的底？想简单了吧？ 赵本山：那咋的啦，我又不要独栋，也不要联排，来个拼盘就行。 范伟：别胡嘞嘞了，啥拼盘啊，那叫叠拼。 赵本山：噢，跌了，拼了，“跌拼”。
范伟：好，不和你叽咯浪了，不就是想抄个叠拼吗„„了解了，那什么„„（高喊）秘书——！
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（女秘书推门进来）
范伟：给大叔查个叠拼，别太远，
六、七环左右吧。女秘书：多大面积的？
范伟：多大的啊，有个
二、
二、二„„ 赵本山：二百平米就行。 范伟：二十！ 女秘书：二十平米？
赵本山：啥玩意儿？（冲范伟）你当我来北京买狗窝呐？！
范伟：我的亲叔，就四万一你还想买多大的房子啊？再者说二十平米也够你们老两口折腾的了吧。
赵本山：我们“不动摇，不懈怠，不折腾”，我们就想在北京整套房子„„你说吧，首付多少？月供多少？
女秘书：（迅速翻看资料）范总，你看燕郊这有一套小小叠拼，四手房，小产权，首付四万，月供250，供期三十年„„
范伟：（鼓掌）合适，太合适了，大叔您这回算抄着了，真的，十全十美、百年不遇、千载难逢，万古长存„„绝、绝、绝、绝对的底！ 赵本山：我心里没底„„这燕郊在北京什么地方？
范伟：我给你指指啊，（起身面对北京市地图），你看这是tian~an-door，然后往东，建国门„„
赵本山：好啊，（满脸笑容）没想到离祖国的心脏这么近！好！ 范伟：然后再往东，CBD„„ 赵本山：CBD好啊，CHINA BEIJING 大北窑，简称CBD嘛！ 范伟：然后再往东，通州„„
赵本山：（笑容收起）然后还往东是吧？
范伟：对，然后再往东„„往东„„往东„„诶呀，出去了。（手指的地方已经在地图之外） 赵本山：然后就到了东海，当了龙王是不？你别磨叽啦，直接告诉我到底在哪吧！ 范伟：这个嘛，准确说是在北京和河北交界那疙瘩„„马路牙子边上，不远，从市中心开车也就„„
赵本山：我环保，不开车，我平时都是走路为主、顺便玩土。
范伟：走的话„„我想想啊，想想、想想，两天吧，估摸能走、走、走„„走到一半了。 赵本山：骚蕊我的朋友，我是打算在北京常驻的，不是来北京长征的。
范伟：（无可奈何状）那、那、那就没辙了，情况„„就是这么个情况，你资金不雄厚北京楼市是抄不了底了，再想想抄点儿别的吧„„噢买噶大，想起来啦，要不你花点钱我们帮你托托关系，你去当中国队主教练？中国队世界排名可都一百开外啦，底了。
赵本山：拉倒吧，中国足球哪儿有底啊？那整个一无底洞啊，我看你是想抄我的底——我智力的底！
范伟：当年你是这么对我的，我不计较。（挠头）这么这么着吧，秘书，你给点建议，合理化的，看看还有什么便宜点的，让大叔抄一抄。 女秘书：现在车一直在降价„„
赵本山：我不是说了吗不开车，我年轻的时候开拖拉机都开腻歪了。 女秘书：现在出境游一直在降价„„
赵本山：我对出镜没啥兴趣，大叔上镜也不太好看，再出镜page~ant啥的就丢人了。 女秘书：现在婚庆市场一直在降价„„
赵本山：我谢谢你了，大妈的脾气你可能不知道，这个底还是留着让周慧敏和那个倪什么玩意儿抄去吧。
女秘书：现在股市一直在2000点附近震荡，应该„„
赵本山：打住打住姑娘，难道没听过一首诗吗——“抄一次套一次，缘分啊，套一次亏一次，郁闷啊，亏一次割一次，痛苦啊，割一回忘一回，教训啊，忘一回晕一回，又进啦！”，不瞒你们说，我写的。大叔说句可能不该说的话，你不会是中石油派来的吧？
范伟：你看，大叔您这么说就不客、客、客、客观了，我这秘书和中石油没关系，她原来倒是中、中、中、中石化的。
赵本山：那不还是有关系嘛！中石油，中石化，一个特“油”，一个没“实话”！ 范伟：诶呀大叔，挺针砭时弊啊。不过你看你这事儿不太好整啊。大老远来趟北京抄底，天也冷了，我也不能看着你没抄着底光抄着手回去，是不？我再想想，再想、想、想、想想„„（来回踱步）
赵本山：快别想了，你这一想我头都疼。以后你要想要谁命，你就在他跟前想事儿就得了。你也别打酱油别做亻府臣卜扌掌别踢墙了，你就麻溜儿告诉我原来什么最贵吧，甭管啥玩意儿，我就抄一把原来最贵的。
范伟：那、那、那、那就“一贼”多了，葛优不是说了嘛，21世纪什么最贵？人、人、人、人才啊！要不您抄点“人”回家？
赵本山：贩卖人口？你这是抄底咨询啊，还是牢底咨询啊？
范伟：咳，不是那意思，您不知道吧，现在人才已经见、见、见、见„„ 赵本山：人至贱则无敌啦？
范伟：不是“贱”，是见底了，没看报纸上说吗，大学生连掏粪的工作都打破脑瓜子抢、抢、抢、抢了；他们终于都深刻领悟到自己是龙、龙、龙、龙的传人了——招聘会上都在长龙里排着呢。
赵本山：咋整地，当年不上大学一辈子受穷，现在是上了大学马上就受穷？
范伟：就是这个理儿。你看啊，眼下金融危机，全球的，你打火机的厂子要想安全过冬，练好内功，提高企业核心竞争力、扩大再生产啥的，是不是也得需要来点人才辈出谋划策，四万块钱对吧，抄仨、仨、仨、仨大学毕业生回去，一点问题都、都、都、都没有！ 赵本山：真的假的？你可别“孩子把玩具当朋友，成人把朋友当玩具”啊。 范伟：这话说的，我咋能骗你呢？我们公司多大啊„„ 赵本山：是大，俩人，一个套间。
范伟：对不？（冲秘书）秘书，你马上运作一下，找一个北大中文系的，回头给大叔的厂子写写标语、春联啥的；找个清华自动化系的，回头给大叔的厂子按条流水线啥的；再找个北外英语系的，回头帮大叔的厂子走出国门啥的„„ 女秘书：好的，饭桶„„不，范总。（旋即出屋联络）
赵本山：（激动得直搓手）诶呀诶呀，太好了、太好了！这家伙果然是“有点子”责任公司，北京这趟我算没白来，我们村自打女娲补天、大禹治水就没出过一个大学生，我这一下就带回去仨！那村里人还不奔走相告、热泪盈眶？ 范伟：那可不，必须的！ （此时女秘书快步进屋）
女秘书：范总，我已经联系好了，三位大学生马上就来向大叔报到、签约。 范伟：您看，大叔，很简单吧，我们公司很大的„„ 赵本山：是大，非常大，相当地大„„
（此时本山大叔腰里的手机铃声大作，忙不迭接通）
赵本山：喂？喂！喂„„宝贝儿啊！（捂着话筒冲范伟小声说：你大妈，在美国抄底呢！） 范伟：（愕然）
赵本山：（继续讲电话）宝贝儿啊，走之前不是说没啥重要的事儿别打电话了吗？国际漫游长途挺贵的，啊，我跟你说啊，我在北京呢„„抄着啦，那能抄不着嘛，人才啊，人才，啊„„一个北大的，一个清华的，一个被窝外的„„不，一个北外的„„啊，便宜，贼便宜„„啊？！什么？！啊„„啊„„啊„„啊„„
（本山大叔脸色骤变，一路“啊”“啊”，直到结束通话） 范伟：咋地，大妈美国来电夸您了？
赵本山：（哭丧着脸）啥夸啊，夸啥啊，批评我啦，决策错误，不民主、不科学„„兄弟，那什么要不你还是别让那仨大学生来了。
范伟：咋地啦？抄着这么好的底，咋就轻易抛弃了？放弃了？你也太不许三多了！ 赵本山：不是，兄弟，听我说，我和你大妈兵分两路踏上抄底之旅，你大妈在大洋彼岸那边抄得比我，更稳、更准、更狠！ 范伟：别逗了，她抄着啥了？
赵本山：包吃包住，年薪一万，人民币„„ 范伟：抄着仨底特律蓝领？ 赵本山：华尔街金领！
范伟：啊？！（呆滞状，转身而去，喃喃自语）树上七个猴，地上一个猴，一共有几、几、几、几个猴„
第20篇：小学生数学手抄报内容历史数学人物的故事
小学生数学手抄报内容-历史数学人物的故事
下面是有关于小学生数学手抄报内容，为你提供了三篇历史数学人物的故事，供你参考。
一、小学生数学手抄报内容——数学故事韩信点兵
我国汉代有位大将，名叫韩信。他每次集合部队，只要求部下先后按l～
3、1～
5、1～7报数，然后再报告一下各队每次报数的余数，他就知道到了多少人。他的这种巧妙算法，人们称为鬼谷算，也叫隔墙算，或称为韩信点兵，外国人还称它为“中国剩余定理”。到了明代，数学家程大位用诗歌概括了这一算法，他写道： 三人同行七十稀，五树梅花廿一枝， 七子团圆月正半，除百零五便得知。
这首诗的意思是：用3除所得的余数乘上70，加上用5除所得余数乘以21，再加上用7除所得的余数乘上15，结果大于105就减去105的倍数，这样就知道所求的数了。
比如，一篮鸡蛋，三个三个地数余1，五个五个地数余2，七个七个地数余3，篮子里有鸡蛋一定是52个。算式是： 1×70＋2×21＋3×15＝157 157－105＝52（个）
二、小学生数学手抄报内容——中国组合数学家陆家羲
陆家羲是中国组合数学家，生于上海一个贫苦市民家庭。父亲是个收入低微的小商贩，母亲没有职业，靠给别人缝洗衣服弥补家计的不足。他是这个家庭的独子，5岁开始上学，先后在上海正德小学、声扬中学和麦伦中学读书。他十分珍惜父母亲辛劳节俭给他提供的读书机会，从小就勤奋好学，成绩优秀。初中毕业后，因父亲去世家境困窘而中断学业，并到公共汽车五金材料行当徒工。工余时，他仍孜孜不倦地读书自学，立志日后要攀登科学高峰。上海解放后，他考入东北电器工业管理局的统计训练班。短期学习后，于1952年5月被分派到哈尔滨电机厂生产科担任统计工作。在此期间他自修了高中课程和俄语，并广泛涉猎天文、地理、文学、哲学、伦理学等多方面的知识。1957年在职考入东北师范大学物理系接受高等教育。1961年毕业分配到包头钢铁学院担任助教。高校调整时该校下马，他被调入XX市教育系统，先后在XX市教育局教研室、包头8中、包头5中、包头24中以及包头9中等校担任物理教师直到逝世。
在哈尔滨电机厂工作期间，一次，他阅读了一本名为《数学方法趣引》的书——这是对他一生道路有决定意义的一件事。这本书是我国老一辈数学家孙泽瀛编写的数学普及读物。书中所介绍的两个问题——“柯克曼女生问题”和“斯坦纳系列问题”强烈地吸引了他，使他产生了跃跃欲试的愿望。此后，对这两个组合设计问题的追求再也没有同他的生活分离。
他的本行专业不是数学。尽管数学是理工科的基础课，但对从事数学研究工作是远远不够的。50年代末期的中国也还没有开始对组合数学的系统研究，没有中文的参考书。他也难以找到向这方面求教的行家。就是在这样一种环境和条件下，他靠顽强的毅力而闯入组合设计领域。 对于一个外行来说、起步时的艰难是可想而知的。“女学生问题”如果对于较小酌阶数，还可以作为一种数字游戏，以拼拼凑凑的方式去寻求答案。但随着阶数的增大，设计问题的成功已远非碰运气所能奏效的了。在众多的(甚至近乎天文数字的)可能排列组合中去搜寻少得可怜的正确组态真犹如大海捞针，即使是现代高速计算机也难以完全胜任。这里的关键是要掌握现代设计理论的方法和工具。意识到这一点，他感到首先必须去艰苦地学习，才能尽快地进入前沿而想方设法地学习。笔者曾经有幸在他生前于1983年大连会议上听他讲过这样一段话：“我从一名数学外行最终得以入门进到组合设计的前沿，一要感谢孙泽瀛先生的小册子，它确实对我是一个有趣的向导；二要感谢那些可供不同层次读者学习的专业书籍。我没有时间也不需要从头到尾去读大部头的专论。我是带着问题学，实用主义式的。我当然还要感谢国内外数学界前辈和同行的工作，他们的文章为我打好了基础，也使我从中借鉴了不少好的方法。”这就是他所选择的学习道路和研究方式。 这既是一条捷径，也是一条艰难的道路。进入大学后，他借阅有关的书籍，逐一学习自己不懂的数学概念、术语、方法，学习组合设计理论的方法。他边学边实践，搞懂了就去联想、构思，从实用中尝到甜头，提高信心，再进一步学习。这个期间，他先后学习了近世代数、初等数论、0—1矩阵理论、有限几何、差集理论以至正交拉丁方理论等多个数学分支。热切地追求真理的愿望和顽强执着地向既定目标迈进的精神，使图书馆、资料室、走廊灯下、校园僻静处都成了他的数学天地。在这个天地中，他的辛劳勤奋不仅使他以优异成绩取得物理专业的毕业文凭，而且完成了他自己的第一篇数学论文，在攻克“柯克曼女生问题”的道路上迈出了第一步。
工作以后，他承担着繁重的教学任务。为了能在认真完成教学任务的同时再在自己心心思念的两个数学问题上投入力量，他投入了自己所有的业余时间：不分日夜、没有节假、理发周期一再增长、简单的饮食乃至婚姻大事也一直被忽略到37岁的年纪。人
们都知道居里夫妇的实验室，既类似马厩，又宛若马铃薯窖。但是谁又能和中国知识分子的工作和生活环境的艰难程度相比呢?陆家羲一家4口挤住在一间10多平方米的小屋内，这既是卧室，又是厨房和写字间。室内仅有一些陈旧的家俱和寒酸的衣物。唯一的一张可写字的桌面要让给上学的女儿用。他是趴在多处贴补了旧报纸的破土炕上演算着世纪性难题!包头地处边睡，信息闭塞，资料缺乏。为了查阅文献，他除了通过各方面关系与一些高校的图书资料部门取得联系外，还不时要千里迢迢自费进京。他唯一的业余爱好是欣赏京剧唱段，但是为了提高自己的英语水平，他的京剧唱片换成了英语唱片。他的一切：家庭生活、时间、精力和有限的金钱都完完全全地付给了唯一的目标——攻克尖端、他逝世后，他的女儿在“悼念爸爸”的短文中遗憾地写道：“爸爸，您走得这样匆忙，……您前几年提出要照一张全家福，可一直没抽出时间。如今，我们只有把这张全家福印在心上了。”他的妻子曾说：“……是祖国和人民将他培养起来的。……他所以不分昼夜地拼，更重要的还是要干出成绩来报效国家，报效人民。”
三、小学生数学手抄报内容——中国著名数学家祖冲之的故事 祖冲之(429-500)，中国南北朝时代南朝数学家、天文学家、物理学家。祖冲之的祖父名叫祖昌，在宋朝做了一个管理朝廷建筑的长官。祖冲之长在这样的家庭里，从小就读了不少书，人家都称赞他是个博学的青年。他特别爱好研究数学，也喜欢研究天文历法，经常观测太阳和星球运行的情况，并且做了详细记录。
宋孝武帝听到他的名气，派他到一个专门研究学术的官署“华林学省”工作。他对做官并没有兴趣，但是在那里，可以更加专心研究数学、天文了。
我国历代都有研究天文的官，并且根据研究天文的结果来制定历法。到了宋朝的时候，历法已经有很大进步，但是祖冲之认为还不够精确。他根据他长期观察的结果，创制出一部新的历法，叫做“大明历”（“大明”是宋孝武帝的年号）。这种历法测定的每一回归年（也就是两年冬至点之间的时间）的天数，跟现代科学测定的相差只有五十秒；测定月亮环行一周的天数，跟现代科学测定的相差不到一秒，可见它的精确程度了。
公元462年，祖冲之请求宋孝武帝颁布新历，孝武帝召集大臣商议。那时候，有一个皇帝宠幸的大臣戴法兴出来反对，认为祖冲之擅自改变古历，是离经叛道的行为。祖冲之当场用他研究的数据回驳了戴法兴。戴法兴依仗皇帝宠幸他，蛮横地说：“历法是古人制定的，后代的人不应该改动。”祖冲之一点也不害怕。他严肃地说：“你如果有事实根据，就只管拿出来辩论。不要拿空话吓唬人嘛。”宋孝武帝想帮助戴法兴，找了一些懂得历法的人跟祖冲之辩论，也一个个被祖冲之驳倒了。但是宋孝武帝还是不肯颁布新历。直到祖冲之死了十年之后，他创制的大明历才得到推行。
尽管当时社会十分*不安，但是祖冲之还是孜孜不倦地研究科学。他更大的成就是在数学方面。他曾经对古代数学著作《九章算术》作了注释，又编写一本《缀术》。他的最杰出贡献是求得相当精确的圆周率。经过长期的艰苦研究，他计算出圆周率在3．1415926和3.1415927之间，成为世界上最早把圆周率数值推算到七位数字以上的科学家。 祖冲之在科学发明上是个多面手，他造过一种指南车，随便车子怎样转弯，车上的铜人总是指着南方；他又造过“千里船”，在新亭江（在今XX市西南）上试航过，一天可以航行一百多里。他还利用水力转动石磨，舂米碾谷子，叫做“水碓磨”。
祖冲之晚年的时候，掌握宋朝禁卫军的萧道成灭了宋朝。
