组装质量反思范文（精选多篇）

发布时间：2022-09-29 12:07:56 来源：其他范文收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：反思质量

“反思质量，思考安全，整顿机关。用“家”的理念来凝心聚力，筑牢基础，巩固安全，提升质量”这是马段长在行政月度例会上提出的。

由于

3、4月份机车质量严重滑坡的局势，马段长对我们检修提出必须在5月份实现无责任机破故的要求。所以我们检修每一成员都要理清思路、提高认识、统一思想、上下一心、共克时艰，打好打胜质量是翻身仗。

作为一名入门不久的新人，对检修工作范围了解不够深刻所以我从自身上反思、反省。通过对日常工作的分析，我认为自己还存在以下问题：

一、安全意识较薄弱。在安全工作中，没有把安全作为一项重点工作对待，把安全工作的指示和要求当做成一项简单常规化工作内容，而对于文件的学习也是轻描淡写，没有具体的、细致的、有针对性的来对待“安全”二字。

二、细节意识不强。天下难事必做于易；天下大事，必做于细。细节是平凡的、具体的、零散的而我做为新学徒在记工员岗位上对此做的不足。

入司已经九个月了，也发现自身上一些不足：

一、还遗留着大学时代一些懒散的习惯，也没能把工作有效的串接起来，所以工作能力上还有所欠缺。接下来，我需要坚持克服自身的不良习惯，清楚一些思想诟病，积极乐观的将工作做到最好，并乐于承担额外的工作。

二、对于领导交代的事情我应该立即执行，没有任何借口的完成，不拖延、不做残。提高自己的办事效率和办事质量，才是公司需要的工作者。

只有不断的反省才能不断的进步，才能更深刻的认识自己和纠正自己，才能避免再犯同样的错误。定期反省就是定期清洗自己的心灵，使自己更加清醒和明净。

推荐第2篇：计算机组装与维护课堂教学反思

《计算机组装与维护》课程教学分析

《计算机组装与维护》是中等职业教育改革创新示范教材，是计算机网络技术专业的核心课程教材。其主要任务是使学生了解计算机系统内部软硬件的奥秘，掌握计算机软硬件系统的维护技能。

一、课程特点

本课程是一门注重于实践动手能力及应用操作能力的教学课程，主要有以下几个特点：

1、知识涉及面广，内容多

这门课程主要包括计算机硬件组装，计算机软件安装，计算机系统维护，计算机选购与测试等方面的内容。知识面涉及计算机文化基础，计算机组成原理，windows操作系统等课程，教学内容量大，可扩充性强。

2、日新月异，课程知识更新周期短

当今计算机软硬件发展变化快，新技术，新产品层出不穷，它的知识更新速度与其它的课程相比要快的多，这就要求我们在教学的方方面面及时适应发展变化,在发展中搞好课程的教学，因此只有不断的更新教学内容才能满足学生了解新技术和产品的需要。

3、强化实践，重点培养学生的独立动手能力和职业素养

本课程目标是学生在通过“做中学”，教师在“做中教”，能认识和了解计算机硬件结构，了解硬件的主要性能，能完成计算机硬件组装、软件安装和掌握计算机日常维护的技能，提高学生的实际动手操作能力和职业素养，要实现这一目标，我们必须通过大量的实践教学环节来完成。因此在夯实基本理论知识的基础上，教学要侧重实践环节。

二、教材特点

以计算机软硬件发展技术为依据，保证教学内容与时代同步，注重教材的知识性与新颖性，注重实践环节的科学性。以“教学项目+工作任务”的形式，按照“项目－模块－工作任务”三级组织结构设计了计算机硬件组装，计算机软件安装，计算机系统维护，计算机选购与测试等教学项目。项目化的方法把计算机组装与维护的核心内容分解成若干个模块，每个模块又分成若干个工作任务，每个工作作任务又包含任务描述、任务准备、任务实施、知识链接、任务拓展和任务评价六个部分。如：《计算机硬件组装》项目、《计算机软件安装》项目、《计算机系统维护》项目、《计算机选购与测试》项目，每次教学的理论和实践都围绕其中的基本项目来进行，从而提高了教学的针对性和有效性。

三、教学方法和教学手段

1、教学方式上，采用“讲授、观摩、实践、分组讨论”等多种方式相结合。

2、教学组织形式上，基本理论知识教学采用课堂集中课程教学，其他采用在使用多媒体演示教学和学生实际动手操作。

3、实物演示教学，提高学生学习动力。实物教学法就是从学生对课堂上的实物的感觉印象开始教学，让学生亲手操作、亲历情境、亲身体验。

4、改变传统的教学模式，从传统的“粉笔”教学模式向多媒体教学大跨越，充分利用现代多媒体教育技术，通过教学课件，播放一些视频，使教学内容传递简单、方便。原来抽象、枯燥的学习内容通过图形、图像、动画、视频等形式表现，使教学内容变得直观、

1 易懂，通过动手对实物操作，增强了学生的操作的真实性，增强了学生的学习兴趣。不仅提高了学生的学习兴趣，而且使很多复杂的语言描述变得更加直观简单，提高了课堂的教学效果。

四、课程教学得与失

（1）完善教学内容，精心备课，多了解学生思想状况，多和学生交流谈心，因材施教。将教学内容重新进行了整合，及时增补较新的软硬件知识，选用较新、实用的教材，采取多种形式充分调动学生学习积极性及学习兴趣。

同时，在讲到相关的硬件知识时，与学生一同上网查找相关硬件的资料和信息，这样就增加了学生的学习兴趣，他们也不再是被动的学习，而是主动的去学习和探究组装和维修的知识和资料，使学生慢慢的对课程产生了兴趣爱好，使课程内容也能在规定时间内更有效的完成，提高了课堂的教学效果。

（2）突出以实践为主的教学，把以理论教学为主改为以实践教学为主的教学，软硬件的安装等相应课程在相应的环境下进行教学，提高了学生学习的兴趣。

课程内容多、涉及的知识面广，对部分底子薄、没有基础的学生，学习能力不强的学生，在无形中增加了教学的难度。可以说学生学习动力和积极性不强，学习兴趣不强，毫无目的，得过且过，甚至产生厌学的思想，可以看作学生被老师可以牵着鼻子走，所以掌握所学内容比较缓，影响了课堂的教学效果。

（3）加强实训室建设。《计算机组装与维护》是一门实践性较强的课程，由于实训室设备的不足，不能增强学生解决实际问题的动手能力

（4）教学内容与现实脱节。教材部分内容滞后，不能与时俱进，挫伤了学生学习该门课程的积极性。

五、考评考核方式

由于目前会考、高考的考核完全是以理论试卷来考核的，所以该课程日常考核也采用理论考核方式。而这种考核与此课程的特点不相符合。所以学生在笔试考试中部分达到了相应要求，而在实践技能方面，由于实训条件的限制，教师教育教学过程中只能注重理论基础，轻实践能力，导致学生的实际操作能力欠缺。

推荐第3篇：计算机硬件组装

任务二计算机硬件组装

一、实验目的

1.2.3.4.掌握计算机的组装顺序。熟练掌握计算机的硬件组装。掌握内部数据线及信号线的连接。较好地掌握计算机的硬件组装工艺。

二、实验要求

1.2.3.4.掌握计算机的组装顺序。

熟练掌握计算机的硬件组装。掌握内部数据线及信号线的连接。写出实验报告。

三、实验内容与步骤

(一)检查设备

核对上次实验课拆卸下来的设备，检查配件是否完整，以保证实验的正常进行。包括摆放整齐的计算机配件及螺丝，安装工具。 (二)组装电脑

准备工作

在安装之前特别提醒学生注意以下这些内容：

第一、防止人体所带静电对电子器件造成损伤：在安装前，先消除身上的静电，比如用手摸一摸自来水管等接地设备；如果有条件，可配戴防静电环。

第

二、对各个部件要轻拿轻放，不要碰撞，尤其是硬盘。

第三、安装主板一定要稳固、平整，同时要防止主板变形，不然会对主板的电子线路造成损伤。第一步安装CPU

准备工作

先将CPU和内存安装到主板上，然后再把主板装到机箱里，要是先把主板安装到机箱后再安装CPU和内存就不是很方便了。

准备一块绝缘的泡沫用来放置主板，主板的包装盒里就有这样的泡沫。主板上有一些跳线来设置CPU的类型及频率等，对于初学者来说这有点麻烦，在这里先为同学们设置好，后面的部分中再详细介绍。

市场上能够见到的CPU插座有两种，这种是socket结构的主板CPU插座叫ZIF，中文意思是零插拔力插座，用来安装奔腾系列、赛扬或者AMD的XP系列CPU。

而另一种是slot结构的主板CPU插槽， CPU就像一块插卡，而CPU插座就像扩展槽，现在市场上已经较少看见了。

Socket结构的主板上CPU的安装方法 Socket结构的主板上的CPU插座，它的一个角或两个少一个插孔，CPU本身也是如此，所以CPU的接脚和插孔的位置是对应的，这就标明了CPU的安装方向安装CPU时先拉起插座的手柄，把 CPU按正确方向放进插座，使每个接脚插到相应的孔里，注意要放到底，但不必用力给CPU施压，然后把手柄按下，这样，CPU就被牢牢地固定在主板上了，然后安装上CPU风扇，风扇是用一个弹性铁架固定在插座上的。

当取下CPU时，先取下风扇；然后要先把手柄拉起来，再取下CPU。 Slot结构的主板上CPU的安装方法（1）、要在主板上CPU插槽旁的风扇定位孔中安装上定位支撑柱，这些塑料卡子就是定位柱，它是随CPU一起给的；这两个卡子一个大、一个小，主板上的孔也一大一小，安装时时不会错的。

（3）安装CPU定位器，就是这些塑料元件，把它们安装在CPU插槽两边，把螺丝拧紧，但不要太用力，记住，要让定位器的凹口向着插槽，这样，两个定位器正好形成一个托架。在有些主板上已经提供了CPU定位器，就可以不用另外安装了。

要在CPU上安装支撑架，奔腾II CPU是与风扇做在一起的，把支撑架套在风扇两边就可以了。

（4）这时，就可以把CPU安装在主板上了，把CPU从托架上轻轻放入，等到接触到插槽时要确认支撑架上的孔是否对准了风扇定位柱，然后，用力将CPU插入插槽，CPU两边的锁头会随“咯嗒”一声嵌住托架，并且定位柱会正好从支撑架中露出一些，然后将支撑架上的锁头拨下，便锁住了整个CPU，最后把风扇电源线一头插口插在主板上的风扇电源跳线上，另一头插在风扇的插针上就算大功告成了。

（5）要取下CPU时，先把支撑架上的锁头打开，然后捏住CPU两边的卡簧，使托架锁头放松，然后将CPU从插槽中用力拔下来就可以了。第二步安装内存

目前主板上最常用的内存插槽采用DIMM结构，正反两面的线路设计是分开的，各自拥有独立的线路。SDRAM内存插槽为168线，DDR内在插槽为184线，DDR2内存插槽为240线。主板上标有DIMM1-DIMM3的字样。使用DIMM内存的可以单独使用，每一个DIMM称为一个BANK。

安装DIMM内存的方法

（1）安装DIMM内存要方便一些，但DIMM内存条很长，要小心不要太用力，以免掰坏线路，DIMM内存条上金属接脚端有两个凹槽（184线的内存条为一个册槽），对应DIMM内存插槽上的两个凸棱，所以方向容易确定。安装时把内存条对准插槽，均匀用力插到底就可以了。同时插槽两端的卡子会自动卡住内存条。

（2）取下时，只要用力按下插槽两端的卡子，内存就会被推出插槽了。第三步光驱、软驱和硬盘的安装

机箱的结构

（1）首先，打开机箱的外包装，看，随机箱会有许多附件，螺丝、档片等。（2）实验中用的是ATX结构的机箱，把机箱的外壳取下。机箱的整个机架由金属构成。

（3）5寸固定架，可以安装多个设备，比如光驱和5寸硬盘（现在已经很少见了）等； 3寸固定架用来固定小软驱、3寸硬盘等；电源固定架用来固定电源。

（4）机箱底的大铁板是用来固定主板，我们在此称之为底板，上面的这些铜柱是用来固定主板的，现在的机箱许多在出厂时就已经将固定柱安装好了，如果没有我们就要自己将铜柱安装上去；槽口是用来固定板卡及打印口和鼠标口的。在机箱的下面还有四个塑料脚垫。

安装机箱步骤

（1）安装机箱后面的这个大的档片，将来主板的键盘口、鼠标口、串并口都要从这个档片上的孔和外设连接。

（2）安装电源：电脑电源也分两种，一是传统的普通电源（AT电源），给普通结构的AT主板使用（现在已经少看到了），二是新型的ATX电源，给新型的ATX结构的主板或者有ATX电源接口的主板使用，使用ATX电源的主板好处是可以实现软件关机。

（3）安装软驱和光驱：

先从面板上取下一个3寸槽口和一个5寸槽口的档板，用来安装软驱和光驱，把光驱安装在5\"固定架上，保持光驱的前面和机箱面板齐平，在光驱的每一侧用两个螺丝初步固定，先不要拧紧，这样可以对光驱的位置进行细致的调整，然后再把螺丝拧紧，这一步是考虑到面板的美观。然后把小软驱放到3\"固定架上，采用同样的方法，保持软驱的前面和机箱面板齐平。先拧一侧的螺丝，用力要适当，以免对部件造成损害。

（4）安装硬盘，我们这里用的是3\"的普通硬盘，也装在3寸固定架上，或者说小软驱的下面，硬盘插到固定架中，注意方向，保证硬盘正面朝上，接口部分背对面板。然后再固定螺丝，要用粗螺纹的螺丝。第四步安装主板。

（1）主板上的CPU和内存已经先安装好，同时连接了CPU风扇的电源线。（2）主板上一般有5到7个固定孔，它们的位置都符合标准，在底板上有很多个螺钉孔，你要选择合适的孔与主板匹配，选好以后，把固定螺钉旋紧在底板上。

（3）把主板小心地放在上面，注意将主板上的键盘口、鼠标口、串并口等和机箱背面档片的孔对齐，使所有螺钉对准主板的固定孔，依次把每个螺丝安装好。

（4）注意，要求主板与底板平行，决不能搭在一起，否则容易造成短路。第五步连接电源线

（1）ATX电源：ATX电源比较方便，它的开关不是由电源直接引出的接线，而是在主板上，由主板控制。ATX电源有三种输出接头，这个比较大的是主板电源插头，并且是单独的一个，其中一侧的插头有卡子，安装时不会弄反。连接时只要将插头对准主板上的插座插到底就可以了。在取下时，先用手捏开卡子，然后垂直主板用力把插头拔起。

（4）联接风扇电源线。主板没有接风扇的跳线，或者CPU风扇是另购的，就需要将风扇的电源接在主机的电源上，这种电源接头的方向都是固定的，方向反了是安装不上的。第六步插接数据线

（1）找到IDE接口，并弄清楚第一根针的位置（数据线红线对应的位置），在主板上，主IDE口一般用“Primary IDE”或“IDE 1”来表示。另一个用“Secondary IDE”或“IDE 2”表示。在主板的各个接口附近都标明了第一根针的位置，在接线之前先要弄清楚。

（2）准备数据线，软驱线一条，硬盘数据线2条。并设置好光驱、硬盘的主从盘，并弄清它们的关系。如何设置主、从盘，可参照IDE设备上的参数表。（3）按下图的方法将IDE数据线联接到主板和IDE设备上。

（5）连接软驱数据线

a) 区分软驱数据线的A、B、C三端，数据线交叉的一端为A端、中间一端我们叫它为B端，另外一端为C端。A段和B段各有一个接头，用来连接3寸软驱。C 段连接主板上的软驱接口。当要连接两个软驱时，就在A段和B段各接一个软驱。此时，接在A段的软驱在物理上为A驱，另一个为B驱；当只连接一个软驱时，要把它接在A段上。

b) 连接主板的一端时使红色边对应着接口的1号角，现在的主板上给接口加了一个塑料卡槽，方向错了就插不进去。软驱这边也是一样，红色边对应1号角，用力按紧。

（6）连接AT主板串并口线

普通的AT主板还要把串口线和并口线也接到主板上，ATX结构的主板把它们直接做在主板上了，可以省去这一步。

a) 弄清主板上串口线、并口线的标准及对应的位置和它们的定位角（红色线对应的第一针的位置）

b) 连接At主板的串口、并口线：串口线联接主板上两个9针串口，旁边标着COM

1、COM2；并口线联接主板上25针的并口，，旁边标着LPT。连接时要保住数据线的红色边对应着接口的1号角，然后将接头按到底即可。第七步安装显示卡和声卡

一般主板上黑色槽是ISA插槽，白色插槽是PCI槽，还有这一个是AGP插槽，专门用来插AGP显示卡的。

a) 显示卡以垂直于主板的方向插入插槽中，用力适中并要插到底部，保证卡和插槽的良好接触。

b)以同样的方法把声卡插入ISA插槽，如果是PCI的声卡就要插在PCI插槽中。安装好了声卡和显示卡后，用螺丝固定。

c) 还有一点，就是要在光驱和声卡之间连接音频线，通常音频线是3芯或者4芯的，其中有红色、白色的线是连接左右声道的，黑色的线是地线，不传输声音。光驱的这一头比较好连接，就这样一插就可以了。声卡这边要注意，通常声卡上有

2、3个CD音频接口，各不相同，找一个和音频线接头相对应的接口，要保住红、白两线接在两个声道上，然后就这样插上去。如果连接错误的话，可能听不到CD音乐或者只有一个声道发声。

第八步机箱面板线的连接

机箱面板线有开关和指示灯，还有 PC喇叭的连线，它们要接在主板上。 a) 开关线的连接，这种ATX结构的机箱上有一个总电源的开关接线，是个两芯的插头，它和Reset的接头一样，按下时短路，松开时开路，按一下，电脑的总电源就被接通了，再按一下就关闭，但是你还可以在BIOS里设置为开机时必须按电源开关4秒钟以上才会关机，或者根本就不能按开关来关机而只能靠软件关机。

b) 硬盘指示灯的两芯接头，1线为红色。在主板上，这样的插针通常标着IDE LED或HD LED的字样，连接时要红线对1。这条线接好后，当电脑在读写硬盘时，机箱上的硬盘灯会亮。有一点要说明，这个指示灯只能指示IDE硬盘，对SCSI硬盘是不行的。

c) 三芯插头是电源指示灯的接线，使用

1、3位，1线通常为绿色。在主板上，插针通常标记为Power，连接时注意绿色线对应于第一针(+) 。当它连接好后，电脑一打开，电源灯就一直亮着，指示电源已经打开了。

d) 两芯接头连着机箱的RESET键，它要接到主板上的RESET插针上。主板上RESET针的作用是这样的：当它们短路时，电脑就重新启动。RESET键是一个开关，按下它时产生短路，手松开时又恢复开路，瞬间的短路就可使电脑重新启动。偶尔会有这样的情况，当你按一下RESET键并松开，但它并没有弹起，一直保持着短路状态，电脑就不停地重新启动。

e) PC喇叭的四芯插头，实际上只有

1、4两根线，1线通常为红色，它要接在主板的Speaker插针上。这在主板上有标记，通常为Speaker。在连接时，注意红线对应1的位置。第九步收尾工作

要把剩余的槽口用挡片封好。然后要仔细检查一下各部分的连接情况，确保无误后，把机箱盖盖好，安装好螺丝，这样，主机的安装过程就基本完成了。 (三)实验报告

根据计算机拆卸与组装的顺序，以及每一步的注意事项，写出本次实验课的实验报告。

推荐第4篇：计算机组装

实验报告单

工商管理系普11会电《3》

实验题目：PC机组装

实验日期：2012年3月5日

同组实验者：李红霞、梁帆、倪红涛

一、实验目的

二、实验内容（原理、仪器设备、步骤、记录与计算、分析）

CPU：INTEL 酷睿IS2320（盒）（双核）1200元主板：微星E68A-G43(B3)145元内存：金士顿4GB DDR3

硬盘：希捷 1TB 7200转

显卡：索泰 GTX460-IGD5 毁灭者

机箱：超频三雷暴 3000

电源：长城静音大师 BTX-400SD

显示器：AOC E234F（LED、21寸）

其他：

音响：飞利浦MCD 122/93

普通耳机

普通视频头

点肉麦+支架+声卡

鼠键：双飞燕

普通牌：5212元豪华版：7250元

147元695元1299元349元268元999元838元50元70元74560元

推荐第5篇：组装车间

组装车间管理制度

为保障公司各项工作有序进行，打造优质高效的团队，杜绝不良行为的蔓延滋长，激发员工积极主动的工作情绪，营造一个舒适、公平、有序的工作环境，特制定本管理制度。

1、组装车间员工应遵守公司制定的各项规章制度，服从领

导，听从指挥；

2、

3、

4、遵守作业时间，上下班不准迟到、早退、矿工；上班前不酗酒，上班应着装整洁，严禁穿拖鞋上班；服从工作调动安排，有异议遵从“先服从，后申诉”之原

则；

5、严格按照作业流程要求进行操作，严禁私自更改作业程序

及内容；

6、

7、熟练掌握各种产品组装技能，保证操作优质、高效完成下班前应整理好各自工作范围内的工具、物料，保持库房

清洁干净方可有序下班；

8、出谋划策，对公司管理有良好建议应积极提出，融入集体，

融入公司。

3.1.1能服从工作安排，积极配合管理人员的工作，月评奖励2~5分；

3.1.2工作效率高，质量意识强，且能辅导其他员工提升工作效率及质量着，月评奖励2~5分，成绩突出者可给予晋升。

3.1.3出谋划策，对车间管理有良好建议被采纳实施，证明有效者奖励1~5分；

3.1.4工作技能突出，能创新提高，不断改进作业方法并使生产效率有明显提高者，奖励2分；

3.1.5维护车间财产免受损失，保障其他员工人身安全者，奖励5分，另公司将给予相应的奖金；

3.1.6大胆揭发其他员工或管理人员违规乱纪，被查证属实者，奖励1~3分；

3.1.7维护“6S”及贯彻车间各项制度的实施执行有突出表现者，月评奖励2分；

3.1.8当月无迟到、早退、请假出满勤者，奖励2分；

3.1.9其他方面有杰出表现者，视具体情况给予加奖1~2分。

3.2惩罚

3.2.1上班迟到、早退：第一次扣罚1分，第二次扣罚2分，第三次扣罚3分，以此类推；

3.3.2旷工一天扣罚10分，连续旷工3天或1个月累计旷工3天，按自动离职处理；

3.2.3工作效率低，质量意识差，做事没有积极性，作风散漫者，月评扣罚2~5分；

3.2.4因个人工作失误造成质量事故者，扣罚责任人1~5分；

3.2.5上班时间谈论、争吵、做与工作无关之事者，第一次口头警告，第二次扣罚1分，屡教不改者开除；

3.2.6随地乱丢垃圾、杂物或责任区域内“6S”状况不合要求者，第一次警告并责令即时清除，第二次起扣罚1分/次；

3.2.7不服从上级调动安排扣罚2分，并与之顶撞者扣罚5分，经协调无效者开除；

3.2.8下班后没有整理好本岗位范围内的工具、物料或作业台者，每次扣罚1分；

3.2.9故意刁难或口头威胁恐吓车间管理人员或其他员工，扣罚5分；武力报复者立即开除并移交司法机关处理；

3.2.10不经车间管理人员同意，私自调换岗位者，扣罚1分/次；

3.2.11工作岗位机械设备及工具等出现故障，不及时上报处理者，扣罚2分。

3.2.12故意损坏公物（工具、设备等），按价赔偿，并扣罚5分，严重者即时开除。

3.2.13私自更改操作规程，没有影响生产或造成事故者，警告并扣罚2分，影响生产或造成事故者，承担事故责任并扣罚5分。

3.2.14下班后没有关电、关气、关窗者，扣罚相关责任人2分/次；

3.2.15未能按时提交相关报表，扣罚1分/次；

3.2.16盗窃公司或他人财物者即时开除并移交司法机关处理；

3.2.17散播谣言，传播小道消息，影响公司形象或车间正常秩序者即时开除；

3.2.18在公司范围内打架斗殴者开除；

3.2.19有其他恶劣行为者，参照公司制度处理。

4.0以上制度与公司相关制度同时执行。

5.0员工违纪，管理人员监督不力者应负连带责任，管理人员违纪加倍处罚。

推荐第6篇：计算机组装与维护课程教学反思

计算机组装与维护课程教学反思

卓越

一个学期结束了，回顾这个学期所从事的相关工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。本期我担任11就业班的电脑组装与维护的课程教学工作，怎样才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。经历了一个学期的磨合，对学生状况基本了解，五个学生中四个有一定的计算机基础知识，一个没有一点的基础，针对这样的底子薄，学习能力不强的学生对我来说无形中增加了教学的难度。可以说学生掌握所学内容比较缓慢，学生被老师可以牵着鼻子学习和操作，讲到理论知识的时候比较厌学，只喜欢上网，学生的多样性，对自己是一个挑战，所以自己精心备课，采取多种形式充分调动学生学习积极性及学习兴趣；多了解学生思想状况，多和学生交流谈心，因材施教；同时在讲到相关的硬件知识时，让学生和我一同去互联网上查找相关的资料和信息，这样就增加了学生的学习兴趣，他们也不再是被动的学生，而是主动的去学习和探究组装和维修的知识和资料，使学生慢慢的对课程产生了兴趣爱好，课程也能顺利的完成，产生的课堂教学效果非常好。

在教学过程中，我综合运用多种教学手段和方法，如小组法、项目教学法、理实一体法等；如在亲自动手组装硬件的情况下，

让学生细心的看我的每一步的操作步骤，同时讲解操作过程中需要注意的要点，我完成操作后，不急于让他们去亲自动手去组装操作，我采用两步教学法，先让石启良计算机基础好的这个学生先进行操作，让其他学生再重新温习和熟悉操作的步骤和流程后，再进行每人每机进行操作组装，这样就产生了事半功倍的教学效果，同时，由他们充当小老师指导学生，让他们互相去检查其他学生的组装情况，发现错误的安装去纠正和指导学生，老师只负责巡回指导，这样老师的负担减轻了，可以有针对性的进行辅导，也提高了教学效果，同时也锻炼了一部分学生的综合能力。一举多得。在讲述电脑开机故障时，讲完基本知识后，我迅速组织学生进行实训，将学生分成两批，第一批学生负责设置还原故障，第二批学生负责分析和排除故障，然后是第二批学生设置故障，第一批学生分析和排除故障，抓住学生的好胜和给他人设置障碍的心理，促进了他们的全面提高。电脑组装与维护这门课程动手实践性强，平时学校办公室、机房的电脑出现故障，总是尽可能安排学生去进行维护，如逄老师和孙老师的网线出现了故障，我安排了石启良同学对网线进行了重新制作，对其中出现的问题不直接给出答案，而是通过提示，让他逐步摸索找到解决问题的方法，让他有了成就感。总之，在组织教学过程中，针对中职学生的特点，教师必须绞尽脑汁，利用一切手段和方法，千方百计，调动学生学习积极性，提高整体教学效果。

推荐第7篇：计算机组装与维护课程教学反思

计算机组装与维护课程教学反思

象山中学－－王海波

一个学期结束了，回顾这个学期所从事的相关工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我担任电脑组装与维护的课程教学工作，怎样才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。经历了一个学期的磨合，对学生状况基本了解，五个学生中四个有一定的计算机基础知识，一个没有一点的基础，针对这样的底子薄，学习能力不强的学生对我来说无形中增加了教学的难度。讲到理论知识的时候比较厌学，只喜欢上网，学生的多样性，对自己是一个挑战，所以自己精心备课，采取多种形式充分调动学生学习积极性及学习兴趣；多了解学生思想状况，多和学生交流谈心，因材施教；同时在讲到相关的硬件知识时，让学生和我一同去互联网上查找相关的资料和信息，这样就增加了学生的学习兴趣，他们也不再是被动的学生，而是主动的去学习和探究组装和维修的知识和资料，使学生慢慢的对课程产生了兴趣爱好，课程也能顺利的完成，产生的课堂教学效果非常好。

在教学过程中，我综合运用多种教学手段和方法，如小组法、项目教学法、理实一体法等；如在亲自动手组装硬件的情况下，让学生细心的看我的每一步的操作步骤，同时讲解操作过程中需要注意的要点，我完成操作后，不急于让他们去亲自动手去组装操作，我采用两步教学法，先让石启良计算机基础好的这个学生先进行操作，让其他学生再重新温习和熟悉操作的步骤和流程后，再进行每四人一机进行操作组装，这样就产生了事半功倍的教学效果，同时，由他们充当小老师指导学生，让他们互相去检查其他学生的组装情况，发现错误的安装去纠正和指导学生，老师只负责巡回指导，这样老师的负担减轻了，可以有针对性的进行辅导，也提高了教学效果，同时也锻炼了一部分学生的综合能力。一举多得。在讲述电脑开机故障时，讲完基本知识后，我迅速组织学生进行实训，将学生分成两批，第一批学生负责设置还原故障，第二批学生负责分析和排除故障，然后是第二批学生设置故障，第一批学生分析和排除故障，抓住学生的好胜和给他人设置障碍的心理，促进了他们的全面提高。电脑组装与维护这门课程动手实践性强，平时学校办公室、机房的电脑出现故障，总是尽可能安排学生去进行维护，对其中出现的问题不直接给出答案，而是通过提示，让他逐步摸索找到解决问题的方法，让他有了成就感。

总之，在组织教学过程中，针对中职学生的特点，教师必须绞尽脑汁，利用一切手段和方法，千方百计，调动学生学习积极性，提高整体教学效果。

推荐第8篇：计算机组装与维护课程教学反思

计算机组装与维护课程教学反思

雷州市职业中学

陈南翰

一个学期结束了，回顾这个学期所从事的相关工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。本学期我担任计算机140

1、140

3、1404班的电脑组装与维护的课程教学工作，怎样才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。经历了一个学期的磨合，对学生状况基本了解，大部分学生基础差，底子薄，学习能力不强，自信心不足，可以说极少数学生能迅速掌握所学内容，三分之一的学生老师可以牵着鼻子读书，三分之一的学生什么兴趣都没有，只喜欢上网，还有两三个学生智力欠缺跟不上来。学生的多样性，对自己是一个挑战，所以自己精心备课，采取多种形式充分调动学生学习积极性及学习兴趣；多了解学生思想状况，多和学生交流谈心，因材施教；除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

在教学过程中，我综合运用多种教学手段和方法，如小组法、项目教学法、理实一体法、以少带多以点带面的“小老师”法等；如针对实习工场没有辅助指导老师的情况下，我采用两步教学法，先组织曾仁飞、周雄敏、黄梁静、周翠连、周学良、陈保学等同学先进行操作，等教会他们后，再对其他同学进行分组，把上述同学分到各个小组，由他们充当小老师指导学生，老师只负责巡回指导，这样老师的负担减轻了，可以有针对性的进行辅导，也提高了教学效果，同时也锻炼了一部分学生的综合能力。一举多得。在讲述电脑开机故障时，讲完基本知识后，我迅速组织学生进行实训，将学生分成两批，第一批学生负责设置还原故障，第二批学生负责分析和排除故障，然后是第二批学生设置故障，第一批学生分析和排除故障，抓住学生的好胜和给他人设置障碍的心理，促进了他们的全面提高。电脑组装与维护这门课程动手实践性强，平时学校办公室、机房的电脑出现故障，总是尽可能安排学生去进行维护，如团委办公室的电脑出现了故障，我安排了周学良同学对电脑进行检修，对其中出现的问题不直接给出答案，而是通过提示，让他逐步摸索找到解决问题的方法，让他有了成就感。总之，在组织教学过程中，针对中职学生的特点，教师必须绞尽脑汁，利用一切手段和方法，千方百计，调动学生学习积极性，提高整体教学效果。

2015年6月

推荐第9篇：质量反思报告

质量反思报告

各类建筑，对钢筋直径强度都有严格要求，如果钢筋用细了用小了，建筑物的强度将大打折扣，遇到自然灾害，将难以抵御。

钢筋是建筑架，钢筋的粗壮与否直接决定着建筑质量。据国家关于钢筋加工的规定,盘圆一级钢筋允许冷拉,以对钢筋进行调直并去掉其表面的锈迹,方便使用。按照国家标准,盘圆一级钢筋的冷拉率不宜大于4%,也就是说,直径10毫米的钢筋最多只能拉到9.96毫米。由于超过了钢筋的延伸率，它的伸张力就遭到了破坏，使钢筋变“脆”了，当受到地震等巨大外力作用时，被过度冷拉变“脆”的钢筋则会突然断裂，可以说后果不堪设想。

一、建筑行业反腐败要到位

正因为利益的驱动，才导致一些地方出现了打建材质量主意的公开秘密，钢筋瘦身行为只是其中之一罢了。此类问题的主要因素是利益大，存在巨大的非法获利链条。国家有关部门应协同调查，对建筑行业进行全面反腐，开展必要的攻势，清除建筑业中的蛀虫。对于群众举报的腐败问题要有一查一，不能忽视怠慢。有必要通过技术手段，在全国建筑行业内，建立统一管理的反腐败监督网络和操作平台。

二、加大对钢筋等重要建筑材料的国家监管

对于钢筋等重要建筑材料的安全性应该有国家监管手段，在生产、运输、使用、供应、销售、加工、储备、冷轧处理等环节，应加大监管和科学评价。可以责成专门的质量检查部门，进行定期、不定期专项检查；对建筑进行安全评估和建筑评价，要有责任人制度。对于从事钢筋作业的各类企业，应建立诚信档案，发现一起超标拉直钢筋的行为就取消经营人和法人资格。对于使用商，必须加大处理力度，要采取立即停工整顿、封存调查等措施，防止建筑危害发生。必须严肃冷轧企业为了自身发展，不顾国家和群众利益，违法生产和经营。要建立群众监督举报平台，方便社会监督。

三、对于使用瘦身钢筋的建筑物进行必要的安全整改对于使用了不符合标准的瘦身钢筋的建筑物，除了要追究建筑开发商、监理公司和主要责任人的法律责任外。还要进行必要的安全评估，提出整改意见和建议，在一定期限内完成建筑体的安全保障工作。对于不适合居住或办公的建筑应考虑一次性推倒重建，对于可以进行安全加固的建筑，必须科学实施安全加固工程。相关责任人和责任单位应承担所造成的一切损失。

四、对于建筑招标转包进行清理

目前看，许多建筑招标后层层转包、非法转包问题很多，造成了一层压一层，逐级利润不断减少，成本不断增加、偷工减料、以次充好等现象不断，一些开发商或建筑承包商采取偷梁换柱等行为甚至在一定层面上很泛滥。有的地方甚至出现了用竹条代替钢筋制假的行为，有的地方还在建筑体内减少钢筋的应用量。应该在建筑领域采取必要的措施防范层层转包的行为，加大对项目建筑全程的各项安全监督。国家应对相关投招标体系，要建立追踪机制，防范借证承包，卖证转包的行为。

必须综合整治，落实责任，确保质量。首先，我们要严格执行《建筑法》、《建筑工程管理条例》、《房屋建筑质量保修办法》和《产品质量法》，明确建设、勘察、设计、施工、工

程监理、工程质量检查及验收单位、建材及其构配件和设备的生产者、销货者的责任。再次，进一步建立健全防范机制，建立工程质量终身责任制。按照分级管理原则，建立层层负责的终身质量责任制，一旦出现质量问题，都要追究相应的责任；

汪昆

2011年6月22日

推荐第10篇：质量教学反思

质量教学反思

本节课我认为授课的内容包括两大部分：

1、介绍质量这个物理量，包括概念、单位和感受物体的质量；

2、学习规范使用托盘天平。教学重点我认为是规范使用托盘天平、难点是感受生活中物体的质量和托盘天平的规范使用。我在处理这个问题时用的是循序渐进的办法。先从学生的巩有知识入手，认识物体和物质。再通过分类认识质量的概念；利用生活常识说到质量在生活中用时要有单位，进而讲解质量的几个单位，以及和生活中的质量单位的关系，体会规范操作的重要性和必要性，由学生总结天平使用的规范步骤。最后演示测量硬币的质量，让学生对日常用品的质量有新奇感，提高学习的兴趣。

在第这节课中，学生初步知道物理上的质量与生活中的质量的区别，但是在第一节课中学生对质量的理解还并不是很透彻的，对质量的解释会有点难度，举例分析一下会清楚一些，我在一个班强调说明了，情况就好些，而另一个班就差多了，说明学生的理解还是有限的。

我在质量这节课中使用了导入、诱发和总结的方法。充分体现学生的主体地位，所有的知识总结都想由学生分析和总结出来的。学生也很活跃，把课堂真正意义上还给学生。

反思二：物体的质量教学反思

质量是初中物理的一个重要概念，是学习密度的必备知识。这节课的内容包括：质量的概念、质量的性质、质量的单位、质量的测量等。通过本节课的教学实践，我进行了深刻地反思。

教学的成功之处有以下几点:

1、重点把握较好。抓住了质量的单位和托盘天平的使用这两个重点。

2、课前学生预习较充分。学生有了充足的自学时间和广阔的学习空间。

3、学法指导到位。如：指导学生掌握调节横梁平衡的技巧----指针偏左向右调，指针偏右向左调，

教学的不足之处主要有：

1、学生主体作用发挥不够。不能设法调动学生的积极因素，学生学习积极性不高，死气沉沉。

2、学生动手操作时间不足。

3、教师对学生的指导缺乏耐心。

4、课堂练习量不足。

今后教学还应该注意以下几方面：

1、区分物质和物体这两个概念、区分质量和重量这两个概念。

2、要抓住本节的重点，质量、质量的单位、托盘天平的使用

3、要增设一些突破重、难点的练习题。

4、加强操作练习，让学生通过实践掌握托盘天平的正确使用方法。

6、要注意表达的规范。比如“左物右码”的表达就是不规范，可以这样记忆，但是不能写成书面语。指出错误和改正不是一回事，在作业讲评时要注意强调。为什么要看游码左边的数字，这个要给学生解释清楚，因为在进行横梁平衡调节时，是游码的左侧对着零刻度线的。

砝码的质量是和人民币的面值相似的，为什么要这样标度，这也是要解释清楚的，这样是为了学生的理解。在理解的基础上进行记忆才是有效的。学生读数时要看清标尺的分度值，也就是感量。

反思三：物体的质量教学反思

《物体的质量》教学反思实验组高文东质量及其测量历来是物理教学的重点，一是由于质量是物理学中的一个重要物理量，而且用天平测质量是学生必须掌握的基本技能；二是由于质量的学习是学习密度的基础。《物体的质量》这节课的学习目标是：知道质量的初步概念及单位；知道质量是物体的一种属性，不随物体的形状、位置、状态的改变而改变；掌握托盘天平的使用方法；培养学生细致、严谨的实验习惯和浓厚的学习兴趣。以前，我常用2个课时完成这节课的教学，第1课时学习质量的初步概念及单位和托盘天平的结构；师讲解托盘天平的使用方法和师示范操作用托盘天平测物体的质量。第2课时学生分组用托盘天平测物体的质量。第1课时显得师讲得多，学生处于被动地学。讲台上放着一台托盘天平，师边操作边讲解托盘天平的使用方法，可见度低，学生没有机会动手实践，存在的问题也不能及时暴露出来，枯燥无味，课堂教学效率不高。反思以后我优化了教学过程设计：

1、每一小组的课桌上放一台托盘天平，先让学生观察桌上的托盘天平并讨论学习托盘天平的结构；

2、学生阅读课本，学习交流托盘天平的使用方法；

3、学生分组尝试用托盘天平测物体的质量；

4、学生交流实验过程中发现的问题；

5、师引导点拨托盘天平的使用方法，总结使用技巧；

6、课堂基础习题过关检查。我改变教学设计的目的是：为了更好地培养学生学会学习和掌握基本技能及提高学生的学习兴趣。因为现在的日常生活用品都配有说明书，学生要通过阅读说明书学会使用，所以在学习托盘天平的使用方法时，我采用让学生先阅读课本讨论托盘天平的使用方法，尝试用托盘天平测物体的质量，师点拨实验过程中发现的问题。在课堂上把学习主动权、思考权、发现问题权还给学生，师起到引导和点拨作用，这样有利于学生的发展。用这种设计进行了两个班的课堂教学，教学效果较好，学生边玩边学，兴趣很高，课堂学习效率高。

我们在课堂上往往不敢大胆放手，总希望课堂要向着我们预设的方向发展下去，不让学生尝试，害怕暴露问题，教师一讲到底。我校大力倡导自主课堂后，我在课堂中不断探究小组学习模式，通过自学、交流展示、先学后教等方式尽量让学生自主完成一些事情，收到了较好的效果。但是，很多环节做得还不够深入，不够优化，形式较重。在今后的教学实践中，我会继续探索自主学习、少教多学、先学后教等教学方式，给学生更多的交流、展示、动手操作的机会，培养学生学习兴趣，锻炼学生的动手能力，让学生动起来，让课堂活起来，逐渐形成适合自己的物理教学模式。

反思四：物体的质量教学反思

开学以来，我带领着学生学习第六章物质的物理属性中的物体的质量。学生知道质量的单位和符号，学会用托盘天平称物体的质量。

这一节的教学重点是天平的正确使用。以往的教学中我们总是反复强调天平的调节与使用方法。如果采用自主、合作、探究的方法，学生掌握天平的正确使用方法会更好。首先，让学生阅读一下天平的使用说明，然后教师演示正确的使用方法后，判断书上四幅图中同学的操作错误，最后故意做出一些操作上的错误，引导学生分析，因错误而发生的后果，使学生学会天平使用的相关问题。

学生在天平使用的实验操作之前，让学生复述天平使用步骤，然后在实验过程中逐渐感性的体会天平的正确使用方法，所有的实验做好后我给学生加了一个测空烧杯的质量，再将空烧杯放在右盘再次测量发现什么？总结左物右码，物体质量等于砝码总质量加游码左端对准的示数值，左砝右物呢？思考游码的作用、相当于什么？这时再让他们来做有关天平使用的习题就容易多了。

第11篇：质量教学反思

《质量》

教学反思

——香山道中学张春梅

本节课质量从生活实例进行引入，让学生能够感受到生活中存在的物理名词及具体概念。从而让学生对质量的概念有了更深刻的认识，继而引发学生自主说出生活中设计到的质量信息，让学生明确质量的单位，为了突出学生的表现欲望，在课前找好四名同学进行质量单位的自我介绍，让学生能够印象深刻，其实质就是想增强学生的参与率。体现学生为主体，教师主导的还有天平的介绍，让学生对天平的各个部位都有所了解，继而介绍天平的使用，通过教师的示范进行讲解，让学生分组进行实验测量出大头针，铁夹子，桔子，还有冰的质量，用平板电脑拍摄记录各组学生实验过程中遇到的问题，进行集中的交流讨论，最后利用白板进行结果的汇总，让知识在课堂中自动生成，作为教学的素材进行分析更能增强学生学习讨论的欲望，从而调动了学生学习的积极性。最后一个环节的设计是用实验来验证质量不随位置，形状，物态的变化而变化，让学生能够再次复习天平的使用，利用白板的遮盖功能，展示出位置，形状，物态改变后数值不变，让学生通过自主实验加深对质量是物体本身属性的理解，从而解决教学难点。

纵观本节课，设计是非常符合逻辑性的，学生能够紧凑的进行学习，另外，白板的各种功能在教学中发挥了很大的作用，使学生能够自主进行实验，然后积极的进行交流讨论，使学生深度参与学习，头脑手，感官都动了起来，符合物理核心素养的教学。

第12篇：质量教学反思

《质量》教学反思

张静

质量及其测量八年级物理教学的重点，一方面由于质量是物理学中的一个基本概念和其测量是基本技能，另一方面也是学习密度的基础。

《质量》这节课的学习目的是：知道质量的初步概念及单位；知道物体的质量不随物体的形状、位置、状态的改变而改变；掌握托盘天平的使用方法。

我用了2个课时完成这节课的教学，第1课时学习质量的初步概念及单位和托盘天平的结构；师讲解托盘天平的使用方法和师示范操作用托盘天平测物体的质量。第2课时学生分组用托盘天平测物体的质量。第1课时显得师讲得多，学生处于被动地学。讲台上放着一台托盘天平，师边操作边讲解托盘天平的使用方法，可见度小且枯燥无味，课堂教学效率低。

所以，在第二课时我的教学过程设计是：

1、每一小组的课桌上放一台托盘天平，先让学生观察桌上的托盘天平并讨论学习托盘天平的结构。

2、让学生回忆上节课所学托盘天平的使用及注意事项。

3、学生分组尝试用托盘天平测物体的质量。

4、学生交流实验过程中发现的问题。

5、师引导点拨托盘天平的使用方法。

6、课堂基础习题过关检查。

我的目的是：为了更好地培养学生学会学习和掌握基本技能及学生的动手和发现问题的能力。因为现在的日常生活用品都配有说明书，学生要通过阅读说明书学会使用，所以在学习托盘天平的使用方法时，我采用让学生先阅读课本讨论托盘天平的使用方法，尝试用托盘天平测物体的质量，师点拨实验过程中发现的问题。在课堂上把学习主动权、思考权、发现问题权还给学生，师起到引导和点拨作用，这样有利于学生的发展。

教学过程中发现：学生边玩边学，学习兴趣很高，课堂学习效率高。

第13篇：计算机组装实验报告

计算机组装实验报告

姓名：

学号：

院系：信息工程学院

班级：计算机科学与技术一班实验目的：

通过学习计算机常用的配件的原理与维护方法以及对微型计算机进行拆装实验，掌握计算机的各个组成部分及工作原理，能够正确地识别危机配件，独立选购器件，熟练的拆装微型计算机，掌握使用FDLSK对硬盘进行区分，熟练地安装操作系统，掌握使用GHOST备份和恢复系统，鉴别并能排除计算机在使用的过程中常见的故障，掌握硬件维修和软件优化及维护技巧，培养独立思考和实践动手能力。

实验内容：

本次试验大体上可以分为五个步骤：

第一步：计算机拆卸

在计算机拆装之前要对磁盘进行分区，由于实验前我没有按时到，老师把实验室的门给关上了，所以老师上课的内容我一段都没听到，结果开始做实验的时候，连磁盘分区这么简单的操作都不会，不过好在后来在同学的帮助下，完成了磁盘分区。完成磁盘分区后，就是进行计算机拆卸，首先拆掉机箱外壳，接着是显卡，网卡，内存条，硬盘，软盘，光驱，风扇，主板，cup。拆完后记下每一个部件的型号，然后交给老师看。

第二步：计算机组装

这一步是比较麻烦的一步，不过还好我在拆卸计算机的时候用手机拍下了拆卸过程中的一些主要步骤，所以在后来的组装过程中，不至于不会接线。

下面介绍一下计算机主要部件，以及安装方法。

一计算机的各部件：

1．CPU是计算机系统的核心部件，控制着整个计算机系统的工作。CPU一般由运算器、控制器、寄存器、高速缓冲存储器等几部分组成，主要用来进行分析、判断、运算并控制计算机各个部件协调工作。

2．cpu风扇：cpu工作的时候要散发出大量的热量，如不及时散热，可能将cpu烧坏。所以加上了风扇达到散热目的。

3．主板：是计算机主顶内最重要的一个部件，其它设备都是通过它来联结工作的。

4．内存条：是临时储存器，掉电后数据会消失。

5．硬盘：通过读写记录各种信息，存储各类软件。程序和数据。

6．软驱：平时可以插入软盘，用以存放数据。

7．光驱：平时可以插入光盘，用以读数据。

8．电源：将AC交流电流转换成直流电压。

9．显示卡：由0和1组成的枯燥数字信息被转换成了丰富多彩的图像现在屏幕上。用来暂时存放显示芯片处理的数据或即将提取的渲染数据。显存也是显卡的核心部件之一，它的优劣和容量大小直接决定显卡的最终性能表现。

10．网卡：是将计算机与网络连接在一起的输入输出设备。具有向网络发送数据。控制数据。接受并转换数据的功能。

11．声卡：是将计算机多媒体设备中的核心部件之一。它的功能主要是处理声音信号并把信号传输给音箱或耳机，使后者发出声音来作用主要是把来自外界的原始声音信号(模拟信号)，如来自话筒、磁带等设备上的声音信号，加以转换后输出到音箱、耳机等声响设备上播放出来。声卡共有七大作用：播放音乐、录音、语音通讯、实时效果器、界面卡、音频解码、音乐合成。

12．鼠标：由滚球的移动带动X轴及Y轴光圈转动，产生0与1的数据，再将相对坐标值传回计算机并反映在屏幕上。(现在大多也基本上采用光电鼠了，原理和滚球鼠，基本一致)

13．键盘：电脑的最重要输入设备之一，也是PC系统中必不可少的标准配件之一。

14．显示器：主要有阴极射线管(CRT)显示器和液晶显示器(lcd)，还有新出现在等离子体(PDP)显示器等。现在大多数用的CRT，但以后不久LCD将占据市。

二主要的安装：

1．安装主板：首先把主板悬在机箱底板上方，对准主板和底板的固定孔，确定哪几个孔需要铜柱螺丝或塑胶固定柱。如果主板和底板同时有处对应的小孔，就说明此处需要一个固定元件。如果底板上对应的小孔是圆形螺丝孔，就代表此处应加装铜柱螺丝；如果底板上对应的小孔是呈漏斗状滑孔，所们此处需要采用白色塑胶固定柱。接着把铜柱螺丝和白色塑胶固定柱一一对应的安装在机箱底板上。然后将主板直接平行朝上压在底板上，使每个塑胶固定柱都能穿过主板的固定孔扣住。然后将细牙螺丝拧到与铜柱螺丝相对应的孔位上。切忌螺丝上的过紧，以防止主板变形。

2．安装cpu：先检查 CPU的针脚是否有弯曲现象，如果有弯曲得先用镊子小心地拨正。然后把主板的CPU插座旁杠杆抬起，把CPU的针脚与插座针脚一一对应，对应的方法也很简单，一般Socket 370的处理器有二个角是少几根针的。

3．安装内存条：内存条上的缺口对齐主板内存插槽缺口，垂直向下压入插槽中，插槽两侧的白色固定夹“咔”的一声向上自动卡在内存条两侧的缺口上锁牢内存条。

4．安装电源：把电源放在电源固定架上，使电源后的螺丝孔和机箱上的螺丝孔一一对应，然后拧上螺丝。安装时要留意机箱后部预留的开口与电源背面螺丝位置要对应好，否则容易把电源装反。一般机箱上带有2个5.25英寸及2个3.5英寸的设备安装空间，用来安装光驱，软驱，硬盘设备。

5．安装硬盘，软驱，光驱：安装光驱和软驱，先将机箱上为安装软驱而预留的挡板拆除，再将软驱由外向里推入机箱,下方为软驱预留的软驱固定架内。将四颗细牙螺丝都轻轻拧上。调整软驱的位子，使它与机箱面板对齐，拧紧螺丝。通常，我们都将硬盘装到软驱下方。将硬盘专用的粗牙螺丝都轻轻拧上去，调整硬盘的位子，使它靠近机箱的前面板，拧紧螺丝。拆掉机箱前面板上为安装5.25英寸设备而预留的挡板，将光驱由外向内推入固定架上。拧上细牙螺丝，调整光驱的位子，使它与机箱面板对齐，拧紧螺丝，安装好光驱。

8．连接各类连线：接下来将主板上各种连线接好，将主板上所带的数据排线取出来，可看到最宽的一般是硬盘数据线较窄的一根是软驱数据线。一般主板盒内都附送一根硬盘数据线和软驱数据线，而除硬盘外，还有光驱也是IDE设备，所以应另准备一根光驱数据线，让硬盘和光驱分别接在IDE1和IDE2接口。

确定IDE1的位置，再观察数据排线，在一边有一根红色的数据线，这是数据排线的一号线。所以将数据排线的一号线和接口上的(1)或(2)位置对应起来就不会插错。然后安装第二根排线（接光驱用）。

安装软驱的数据排线方法与按照硬盘数据排线方法相同，也需要注意红线对数字1或2。对于硬盘和光驱的安装来说，它需要事先确定硬盘和光驱的跳线是否设置正确。最常见的跳线方案有三种：在硬盘正面或反面一定还印有主盘(Master)、从盘(Slave)以及由电缆选择(Cable select)的跳线方法。

另外要注意，随着硬盘转速的提高，运行时的温度也在相应的增高，因此将硬盘装在机箱内通风条件良好、有利于散热的位置为佳。然后接上电源线，硬盘和光驱都使用相同、由电源引出的4针D型电源线，另外光驱还要接上CD音频线与声卡相连，否则不能用声卡来播放CD。

然后再安装软驱排线。软驱只需要接上电源线和数据线即可。注意软驱的电源线接头较小，接入时要避免蛮力以防损坏。在主板的IDE2接口上面就是软驱数据接口。

安装主板的电源线。找到电源上的主板电源接头，它一般是20针的接头,把它插在主板的插座上就好了。

9．安装显卡，声卡，网卡：找到一个孔德PCI插槽，将接口朝机箱后部，插入插槽，将网卡固定在机箱上。

10．要把剩余的槽口用挡片封好。然后要仔细检查一下各部分的连接情况，确保无误后，接通电源，观察计算机运行情况，看是否能进入BIOS系统。运行ok，把机箱盖盖好，安装好螺丝，这样，主机的安装过程就基本完成了。

第三步：安装操作系统：（1）将W 2000的安装光盘放入光驱中，运行光盘的Setup文件。此时，弹出对话匡单击“否|”。接着程序要求用户选择安装方式。（2）单击“安装新的Windows 2000”单选按钮，可以安装Windows 2000操作系统，并实现多个操作系统的共存。（3）单击“下一步”按钮，用户可以对“语言选项”“高级选项”和“辅助功能选项”进行设置。（4）加载完毕后，单击“下一步”按钮，安装程序复制安装文件到计算机硬盘中。（5）重启计算机，按提示安装，直至完成。

第四步：安装驱动

操作系统安装完成后，还要安装驱动，否则很多硬件都无法使用，要安装的驱动有主板驱动，网卡，显卡驱动。驱动安装成功的标志是在硬件管理器上没有警告的显示。驱动的安装是从光盘安装的，步骤一步步按照提示的来。

1.利用驱动盘安装程序（1）找到硬件安装向导，选择安装方式（2）、如果操作系统没有支持这个硬件的驱动的话，那么如图4，就无法完成驱动程序的安装。如果操作系统包含了支持这个硬件的驱动程序的话，如图5，那么系统将自动为这个硬件安装驱动。 2.安装Intel芯片组主板的驱动程序（1）将购买的主板时附带的驱动光盘放入光驱中，程序自动运行，出现安装向导，在主菜单界面单击“Intel Chipset Software Installation Utility”选项，进入安装向导。（2）单击“下一步”按钮，出现许可协议，单击“是”。（3）浏览自述文件，单击“下一步”，程序开始复制文件。（４）复制文件完成后，单击“完成”按钮，程序重启计算机，完成安装工作。第五步：cup的检测

起初我并不知道cpu_z是干嘛的，只知道检测一下就会出现一大堆数字，后来在网上查了一下才发现cpu_z原来是电脑（PC）硬件检查软件。它主要可以显示出CPU、主板及芯片组、PCMCIA接口、BIOS版本、内存等信息，另外HWiNFO还提供了对CPU、内存、硬盘（WIN9X里不可用）以及CD-ROM的性能测试功能。（测试数据在文档下面）

实验心得：

本次实验我的获益颇多，通过计算机组装，我对计算机有了进一步的了解，基本上弄清楚了计算机里面的一些主要硬件，以及简单的计算机组装流程，除了专业知识上面的一些收获，我还学到了做实验的一些必备的素质，计算机组装实验真的是需要耐心，严谨，以及认真。比如，在本次实验中，我的显卡一直有问题，换了几个卡槽，换了几个显卡，还是显示有问题，在这个地方我卡了好久，如果在这个时候我放弃实验的话，那前面的就都白做了，但是在老师的帮助下，我还是最终顺利完成了实验。本次实验最大的遗憾是在上课之前，我没有按时到实验室，结果被老师一顿臭骂，还写了检讨书，对此我深感愧疚，并保证此类事件今后再也不会发生在我的身上。

网卡型号：8139 显卡型号：GEFORCE2 MX 32MB Cpu_z 检测数据： -------------------------

CPU-Z version 1.37 -------------------------

Proceors Map ----------------------

Number of proceors 1 Number of threads 1

Proceor 0

-- Core 0

-- Thread 0

Proceors Information ----------------------

Proceor 1 (ID = 0) Number of cores 1 Number of threads 1 (max 1) Name

Intel Pentium 4 Codename Willamette Specification Intel(R) Pentium(R) 4 CPU 1400MHz Package

Socket 423 mPGA (platform ID = 0h) CPUID

F.0.A Extended CPUID F.0 Brand ID 8 Core Stepping C1 Technology 0.18 um Core Speed 1407.2 MHz (14.0 x 100.5 MHz) Rated Bus speed 402.1 MHz Stock frequency 1400 MHz Instructions sets MMX, SSE, SSE2 L1 Data cache 8 KBytes, 4-way set aociative, 64-byte line size Trace cache 12 Kuops, 8-way set aociative L2 cache 256 KBytes, 8-way set aociative, 64-byte line size FID/VID Control no

Thread dumps ----------------------

CPU Thread 0 APIC ID

0 Topology Proceor ID 0, Core ID 0, Thread ID 0 Type

01001001h Max CPUID level 00000002h Max CPUID ext.level 80000004h

Function eax ebx ecx edx 0x00000000 0x00000002 0x756E6547 0x6C65746E 0x49656E69 0x00000001 0x00000F0A 0x00010808 0x00000000 0x3FEBFBFF 0x00000002 0x665B5001 0x00000000 0x00000000 0x007A7040 0x80000000 0x80000004 0x00000000 0x00000000 0x00000000 0x80000001 0x00000000 0x00000000 0x00000000 0x00000000 0x80000002 0x20202020 0x20202020 0x20202020 0x6E492020 0x80000003 0x286C6574 0x50202952 0x69746E65 0x52286D75 0x80000004 0x20342029 0x20555043 0x30303431 0x007A484D

MSR 0x0000001B edx = 0x00000000 eax = 0xFEE00900 MSR 0x00000017 edx = 0x00000000 eax = 0x00000000 MSR 0x0000002A edx = 0x00000000 eax = 0x00000E00 MSR 0x000001A0 edx = 0x00000000 eax = 0x000000C9

Chipset ----------------

Northbridge Intel i850 rev.A2 Southbridge Intel 82801BA (ICH2) rev.12 Graphic Interface AGP AGP Revision 2.0 AGP Transfer Rate 4x AGP SBA

not supported, not enabled Memory Type RDRAM Memory Size 128 MBytes Memory Frequency 402.1 MHz (1:1) Total CAS# (tRDRAM) 9 Row To Column (tRCD) 9

Memory SPD ----------------

DIMM #1

General Memory type RDRAM Manufacturer (ID) Kingston (7F98000000000000) Max bandwidth PC800-45 (400 MHz) Part number

Serial number 06076003 Manufacturing date Week 19/Year 101

Attributes Data width 16 bits EPP no

DIMM #2

General Memory type RDRAM Manufacturer (ID) Kingston (7F98000000000000) Max bandwidth PC800-45 (400 MHz) Part number

Serial number 06079E04 Manufacturing date Week 19/Year 101

Attributes Data width 16 bits EPP no Dump Module #1

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F 00

02 08 01 01 96 C5 05 20 02 05 08 14 0A 08 08 13 10

1E 59 AA 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 04 20

8D 32 28 11 05 90 00 64 64 96 40 0A 66 55 5D 00 30

00 00 01 90 24 9A 69 4B 48 55 3A 34 21 00 00 7D 40

7F 98 00 00 00 00 00 00 20 20 20 20 20 20 20 20 50

20 20 22 20 20 20 20 20 20 20 20 00 00 65 13 06 60

07 60 03 04 10 0F 00 00 00 10 52 00 00 00 00 00 70

00 00 00 20 30 31 32 42 52 00 00 00 00 00 00 CC

Dump Module #2

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F 00

02 08 01 01 96 C5 05 20 02 05 08 14 0A 08 08 13 10

1E 59 AA 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 04 20

8D 32 28 11 05 90 00 64 64 96 40 0A 66 55 5D 00 30

00 00 01 90 24 9A 69 4B 48 55 3A 34 21 00 00 7D 40

7F 98 00 00 00 00 00 00 20 20 20 20 20 20 20 20 50

20 20 22 20 20 20 20 20 20 20 20 00 00 65 13 06 60

07 9E 04 04 10 0F 00 00 00 10 52 00 00 00 00 00 70

00 00 00 20 30 31 32 42 52 00 00 00 00 00 00 CC

Monitoring ----------------

Sensor Chip Winbond W83782D

PCI Device List ----------------

Host Bridge bus 0 (0x00), device 0 (0x00), function 0 (0x00) Common header Vendor ID 0x8086 Model ID 0x2530 Revision ID 0x02 PI

0x00 SubCla 0x00 BaseCla 0x06 Cache Line 0x00 Latency

0x00 Header

0x00 PCI header Addre 0 (memory) 0xF8000000 Subvendor ID 0x1043 Subsystem ID 0x8030 Int.Line 0x00 Int.Pin 0x00 Capabilities AGP Capability

Version 2.0

Status enabled

Transfer rate 4x (max 4x)

Queue lenght 1 (max 32)

Dump

00 01 02 03 04 05 06 07 08 09 0A 0B

02 00 20 00 17 02 00 1F 04 01 00 00 Dump

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D 00

86 80 30 25 06 01 90 20 02 00 00 06 00 00 00 00

08 00 00 F8 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 43 10 30 80

00 00 00 00 A0 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

92 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80

05 0A 02 00 00 00 00 00 00 10 11 11 00 00 11 11

08 00 08 00 08 00 08 00 08 00 08 00 08 00 08 00

00 00 00 00 00 00 00 00 0F 00 00 00 00 00 00 00

03 00 03 00 61 00 01 08 55 19 00 00 80 0A 38 00

02 00 20 00 17 02 00 1F 04 01 00 00 00 00 00 00

82 00 00 00 30 00 00 00 00 F0 00 00 20 10 89 00

44 40 50 11 00 08 00 00 00 C0 00 00 00 00 00 00

02 28 00 0E 03 00 00 33 AF 09 31 B5 01 00 FC E0 E0

00 00 00 00 00 00 00 00 2E 23 2F 23 07 00 00 00

00 00 01 00 74 F8 30 80 38 0F 00 00 00 00 00 00

PCI to PCI Bridge bus 0 (0x00), device 1 (0x01), function 0 (0x00) Common header Vendor ID 0x8086 Model ID 0x2532 Revision ID 0x02 PI

0x00 SubCla 0x04

E F

BaseCla 0x06 Cache Line 0x00 Latency

0x00 Header

0x01 PCI header Primary bus 0x00 Secondary bus 0x01 Int.Line 0x00 Int.Pin 0x00 Dump

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D 00

86 80 32 25 07 01 A0 00 02 00 04 06 00 00 01 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 01 01 20 E0 D0 A0 22

00 EE D0 EF F0 EF F0 F7 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 08 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

PCI to PCI Bridge bus 0 (0x00), device 30 (0x1E), function 0 (0x00) Common header Vendor ID 0x8086 Model ID 0x244E Revision ID 0x12 PI

0x00 SubCla 0x04 BaseCla 0x06 Cache Line 0x00 Latency

0x00 Header

0x01 PCI header Primary bus 0x00 Secondary bus 0x02

E F Int.Line 0x00 Int.Pin 0x00 Dump

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F

86 80 4E 24 07 01 80 00 12 00 04 06 00 00 01 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 02 02 20 D0 D0 80 22

00 ED F0 ED E0 EF E0 EF 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 06 00

00 28 20 20 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

06 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

40 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 02 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

10 00 08 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

01 00 02 00 03 00 C0 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 4D 04 00 00 00 00 00 00

PCI to ISA Bridge bus 0 (0x00), device 31 (0x1F), function 0 (0x00) Common header Vendor ID 0x8086 Model ID 0x2440 Revision ID 0x12 PI

0x00 SubCla 0x01 BaseCla 0x06 Cache Line 0x00 Latency

0x00 Header

0x80 PCI header Subvendor ID 0x0000 Subsystem ID 0x0000 Int.Line 0x00 Int.Pin 0x00 Dump

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D 00

86 80 40 24 0F 01 80 02 12 00 01 06 00 00 80 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

E F 30

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

01 E4 00 00 10 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 01 EC 00 00 10 00 00 00

09 09 80 09 90 00 00 00 80 80 09 09 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

FF FC 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

20 02 02 00 01 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 80 02 02 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

02 20 00 00 02 0C 00 00 04 00 00 00 00 00 00 00

10 00 00 80 00 00 2F 15 33 22 00 00 00 00 67 45

0F 00 40 00 00 00 00 00 4D 04 00 00 00 02 00 02

IDE Controller bus 0 (0x00), device 31 (0x1F), function 1 (0x01) Common header Vendor ID 0x8086 Model ID 0x244B Revision ID 0x12 PI

0x80 SubCla 0x01 BaseCla 0x01 Cache Line 0x00 Latency

0x00 Header

0x00 PCI header Addre 4 (port) 0x0000B800 Subvendor ID 0x1043 Subsystem ID 0x8028 Int.Line 0x00 Int.Pin 0x00 Dump

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D 00

86 80 4B 24 05 00 80 02 12 80 01 01 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

01 B8 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 43 10 28 80

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

07 A3 70 C0 B0 00 00 00 01 00 01 20 00 00 00 00

00 00 00 00 90 14 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

E F 90

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 4D 04 00 00 00 00 00 00

USB Controller (UHCI) bus 0 (0x00), device 31 (0x1F), function 2 (0x02) Common header Vendor ID 0x8086 Model ID 0x2442 Revision ID 0x12 PI

0x00 SubCla 0x03 BaseCla 0x0C Cache Line 0x00 Latency

0x00 Header

0x00 PCI header Addre 4 (port) 0x0000B400 Subvendor ID 0x1043 Subsystem ID 0x8028 Int.Line 0x09 Int.Pin 0x04 Dump

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D 00

86 80 42 24 05 00 80 02 12 00 03 0C 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

01 B4 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 43 10 28 80

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 09 04 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

10 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 2F 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

E F F0

00 00 00 00 00 00 00 00 4D 04 00 00 00 00 00 00

SMBus Controller bus 0 (0x00), device 31 (0x1F), function 3 (0x03) Common header Vendor ID 0x8086 Model ID 0x2443 Revision ID 0x12 PI

0x00 SubCla 0x05 BaseCla 0x0C Cache Line 0x00 Latency

0x00 Header

0x00 PCI header Addre 4 (port) 0x0000E800 Subvendor ID 0x1043 Subsystem ID 0x8028 Int.Line 0x09 Int.Pin 0x02 Dump

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D 00

86 80 43 24 01 00 80 02 12 00 05 0C 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

01 E8 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 43 10 28 80

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 09 02 00 00

01 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 4D 04 00 00 00 00 00 00

USB Controller (UHCI) bus 0 (0x00), device 31 (0x1F), function 4 (0x04) Common header

E F Vendor ID 0x8086 Model ID 0x2444 Revision ID 0x12 PI

0x00 SubCla 0x03 BaseCla 0x0C Cache Line 0x00 Latency

0x00 Header

0x00 PCI header Addre 4 (port) 0x0000B000 Subvendor ID 0x1043 Subsystem ID 0x8028 Int.Line 0x09 Int.Pin 0x03 Dump

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D 00

86 80 44 24 05 00 80 02 12 00 03 0C 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

01 B0 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 43 10 28 80

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 09 03 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

10 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 2F 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 4D 04 00 00 00 00 00 00

Audio device bus 0 (0x00), device 31 (0x1F), function 5 (0x05) Common header Vendor ID 0x8086 Model ID 0x2445 Revision ID 0x12 PI

0x00 SubCla 0x01 BaseCla 0x04

E F Cache Line 0x00 Latency

0x00 Header

0x00 PCI header Addre 0 (port) 0x0000E000 Addre 1 (port) 0x0000E100 Subvendor ID 0x1043 Subsystem ID 0x8072 Int.Line 0x09 Int.Pin 0x02 Dump

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D 00

86 80 45 24 05 00 80 02 12 00 01 04 00 00 00 00

01 E0 00 00 01 E1 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

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AGP Capability

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Dump

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48 10 60 0C 02 00 20 00 17 00 00 1F 04 01 00 1F

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00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

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E F Revision ID 0x08 PI

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0x20 Header

0x00 PCI header Addre 0 (memory) 0xED800000 Addre 1 (port) 0x0000D800 Addre 2 (memory) 0xED000000 Subvendor ID 0x8086 Subsystem ID 0x000C Int.Line 0x09 Int.Pin 0x01 Capabilities Power Management Capability

Version 1.1

Dump

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86 80 29 12 17 00 90 02 08 00 00 02 08 20 00 00

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00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 86 80 0C 00

00 00 00 00 DC 00 00 00 00 00 00 00 09 01 08 38

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 01 00 22 FE

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00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00

DMI ----------------

F DMI BIOS -------- vendor Award Software, Inc. version ASUS P4T-F ACPI BIOS Revision 1005 date 09/20/2001

DMI System Information ---------------------- manufacturer System Manufacturer product System Name version System Version serial SYS-1234567890 UUID 00000000-00000000-00000000-00000000

DMI Baseboard ------------- vendor ASUSTeK Computer INC. model revision REV 1.xx serial MB-1234567890

DMI System Enclosure -------------------- manufacturer Chais Manufacture chais type Mini Tower chais serial Chais Serial Number

DMI Proceor ------------- manufacturer GenuineIntel model Intel(R) Pentium(R) 4 clock speed 1400.0MHz FSB speed 100.0MHz multiplier 14.0x

DMI Memory Controller --------------------- correction 64-bit ECC Max module size 512MBytes

DMI Memory Module ----------------- designation RIMM 1 size 64MBytes (single bank)

DMI Memory Module ----------------- designation RIMM 2

DMI Memory Module ----------------- designation RIMM 3 size 64MBytes (single bank)

DMI Memory Module ----------------- designation RIMM 4

DMI Port Connector ------------------ designation PRIMARY IDE/HDD (internal) connector On Board IDE

DMI Port Connector ------------------ designation SECONDARY IDE/HDD (internal) connector On Board IDE

DMI Port Connector ------------------ designation FLOPPY (internal) connector On Board Floppy

DMI Port Connector ------------------ designation USB1 (external) port type USB connector Acce Bus (USB)

DMI Port Connector ------------------ designation USB2 (external) port type USB connector Acce Bus (USB)

DMI Port Connector ------------------ designation USB3 (external) port type USB connector Acce Bus (USB)

DMI Port Connector ------------------ designation USB4 (external) port type USB connector Acce Bus (USB)

DMI Port Connector ------------------ designation PS/2 Keyboard (external) port type Keyboard Port connector PS/2

DMI Port Connector ------------------ designation PS/2 Mouse (external) port type Mouse Port connector PS/2

DMI Port Connector ------------------ designation Parallel Port (external) port type Parallel Port ECP/EPP connector DB-25 female

DMI Port Connector ------------------ designation Serial Port (COM1) (external) port type Serial Port 16550 connector DB-9 male

DMI Port Connector ------------------ designation Serial Port (COM2) (external) port type Serial Port 16550 connector DB-9 male

DMI Port Connector ------------------ designation Joystick Port (external) port type Joystick Port connector DB-15 female

DMI Port Connector ------------------ designation MIDI Port (external) port type MIDI Port connector DB-15 female

DMI Port Connector ------------------ designation Line In Jack (external) port type Audio Port connector Mini Jack (headphones)

DMI Port Connector ------------------ designation Headphone (external) port type Audio Port connector Mini Jack (headphones)

DMI Port Connector ------------------ designation Microphone (external) port type Audio Port connector Mini Jack (headphones)

DMI Extension Slot ------------------ designation PCI 1 type PCI width 32 bits populated no

DMI Extension Slot ------------------ designation PCI 2 type PCI width 32 bits populated yes

DMI Extension Slot ------------------ designation PCI 3 type PCI width 32 bits populated no

DMI Extension Slot ------------------ designation PCI 4 type PCI width 32 bits populated no

DMI Extension Slot ------------------ designation PCI 5 type PCI width 32 bits populated no

DMI Extension Slot ------------------ designation AGP type PCI width 32 bits populated yes

DMI Physical Memory Array ------------------------- location Motherboard usage System Memory correction None max capacity 2048MBytes max# of devices 4

DMI Memory Device ----------------- designation RIMM 1 format RIMM type DRAM total width 16bits data width 16bits size 64MBytes

DMI Memory Device ----------------- designation RIMM 2 format RIMM type DRAM

DMI Memory Device ----------------- designation RIMM 3 format RIMM type DRAM total width 16bits data width 16bits size 64MBytes

DMI Memory Device ----------------- designation RIMM 4 format RIMM type DRAM

Software ----------------

Windows Version Microsoft Windows 2000 Profeional Service Pack 2 (Build 2195) DirectX Version 7.0a

第14篇：收音机组装实验报告

实验报告

实验名称超外差式收音机的组装课程名称电工电子实习

一、实验内容：

1.学习识别简单的电子元件与电子线路；

2.学习并掌握收音机的工作原理；

3.按照图纸焊接元件，组装一台收音机。

二、实习器材介绍：

1.电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30w，烙铁头是铜制。

2.螺丝刀、镊子等必备工具。

3.松香和锡。

4.两节5号电池。

三、实习目的：

电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，能够熟练使用劳动工具，能够自己动手做出一个像样的东西来。而电子试验使我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

具体目的如下：

1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。

2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。

3.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表。

4.了解电子产品的焊接、调试。

四、实习步骤：

1.熟悉电路元件，掌握烙笔的使用方法。

2.发收音机装配零件，检查和熟悉各种零件。

3.熟悉收音机的装配图。

4.焊接各种零件并交收音机。

这一天，我们就真正进入到电子技术实习的操作中去了，以前虽然接触过电烙铁，但毕竟没有实际操作过，总是怀有几分敬畏之心。而电子电路主要是基于电路板的，元器件的连接都需要焊接在电路板上，所以焊接质量的好坏直接关系到以后制作收音机的成败。因此对电烙铁这一关我们是不敢掉以轻心的。

影响焊接质量主要取决于焊接工具、助焊剂、焊料和焊接技术。对焊接工具、助焊剂、焊料这样的物品我们是没任何办法的，唯一可以改善的就是我们的焊接技术，所以焊接技术就直接决定了我们实习的成败。

最终我们在这一天的实习中，焊接了十几个元件，起初没经

验，将电阻立得老高，这样既不美观也不牢靠容易形成虚焊，之后有了经验就采取卧式法，既美观又牢靠，只是拆卸时稍微麻烦，需要别人帮忙。焊接时虽然胆战心惊，但还是总结出了心得，就是焊锡要用一点点下去，电烙铁要在锡水熔化后产生光亮就拿开，这样就能焊出光亮圆滑的焊点了。

将他们插好后就依次拆卸下来，先焊接电阻，再焊接瓷片电容（由于瓷片电容不分正负极，所以焊接同电阻）。然后是三极管，焊接时注意三极管的极性，管脚要放入相应位置。液体电容在装配时也要注意极性，防止接反，最后就是其他固定位置元件。

在组装收音机中，最重要的就是天线的安装，要将天线绕组区分开，分出匝数多的一侧和匝数少的一侧。用万用表测量匝数多的还是少的，电阻为零为一侧的绕组。将绕组多的焊接在电路板上的

1、2点上，绕组少的焊接在电路板上的

3、4点上。

焊接完电路板的电子元件后，就要处理电源同电路板的连接，扬声器同电路板的连接。将电源槽扬声器安装在收音机外壳的对应位置，用焊锡焊接导线在接线柱上。将电源的正负极焊接在电路板对应位置，扬声器的导线不分正负极所以就近焊接，使导线不容易扭曲干扰为佳。

接下来就是安装电池，调试收音机了。因为前期安装焊接时谨慎小心，所以安装完电池后，调节双联电容，就可以调节出台了，而且能调出四个电台。调试基本成功。

五、实习小结及心得：

总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都很有“成就感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

通过一个周末的学习，使我们对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义；也对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。我觉得自己在以下几个方面与有收获：

1、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指

导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进专业知识的强化。

第15篇：收音机组装实习

一：实习目的

1、学习焊接电路板的有关知识，熟练焊接的具体操作。

2、看懂收音机的原理电路图，了解收音机的基本原理，学会动手组装和焊接收音机。

3、学会调试收音机，能够清晰的收到电台。

4、学习使用protel电路设计软件，动手绘制电路图。

二：焊接的技巧或注意事项

焊接是安装电路的基础，我们必须重视他的技巧和注意事项。

1、焊锡之前应该先插上电烙铁的插头，给电烙铁加热。

2、焊接时，焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角最好成45度，这样焊锡与电烙铁夹角成90度。

3、焊接时，焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡；也不要过短，以免造成虚焊。

4、元件的腿尽量要直，而且不要伸出太长，以1毫米为好，多余的可以剪掉。

5、焊完时，焊锡最好呈圆滑的圆锥状，而且还要有金属光泽。

三：收音机的原理

本收音机由输入回路高放混频级、一级中放、二级中放、前置低放兼检波级、低放级和功放级等部分组成接收频率范围为535千赫—1065千赫的中段。

1、具体原理如下原理图所示：

2、安装工艺要求：

动手焊接前用万用表将各元件测量一下，做到心中有数，安装时先安装低矮和耐热元件（如电阻），然后再装大一点的元件（如中周、变压器），最后装怕热的元件（如三极管）。电阻的安装：将电阻的阻值选择好后根据两孔的距离弯曲电阻脚可采用卧式紧贴电路板安装，也可以采用立式安装，高度要统一。瓷片电容和三极管的脚剪的长短要适中，它们不要超过中周的高度。电解电容紧贴线路板立式焊接，太高会影响后盖的安装。、棒线圈的四根引线头可直接用电烙铁配合松香焊锡丝来回摩擦几次即可自动上锡，四个线头对应的焊在线路板的铜泊面。由于调谐用的双联拨盘安装时离电路板很进，所以在它的圆周内的高出部分的元件脚在焊锡前先用斜口钳剪去，以免安装或调协时有障碍，影响拨盘调谐的元件有T2和T4的引脚及接地焊片、双联的三个引出脚、电位器的开关脚和一个引脚脚。耳机插座的安装：先将插座靠尾部下面一个焊片往下从根部弯曲90度插在电路板上，然后用剪下来的一个引脚一端插在靠尾部上端的孔内，另一端插在电路板对应的J孔内（如图），焊接时速度要快一点以免烫坏插座的塑料部分。发光二极管的安装要弯曲后，直接插在电路板上焊接。喇叭安放挪位后再用电烙铁将周围的三个塑料桩子靠近喇叭边缘烫下去把喇叭压紧以免喇叭松动。

3、调试过程：

测量电流，电位器开关关掉，装上电池（注意正负级）用万用表的50mA档，表笔跨接

在电位器开关的两端（黑表笔接电池负极、红表笔接开关另一端）若电流指示小于10mA，则说明可以通电，将电位器开关打开（音量旋至最小即测量静态电流）用万用表分别依次测量D、C、B、A四个电流缺口，若被测量的数字在规定（参考电路原理图）的参考植左右即可用烙铁将这四个缺口依次连通，再把音量开到最大，用双联拨盘即可收到电台。在安装电路板时注意把喇叭及电池引线埋在比较隐蔽的地方，并不要影响调谐拨盘的旋转和避开螺丝桩子，电路板挪位后再上螺丝固定。当测量不在规定值左右时仔细检查三极管的极性有无装错，中周是否装错位置以及虚假错焊等，若哪一极不正常则说明哪一极有问题。

四、用protel制作电路图

使用protel99SE制作的电路图如下所示：

五、体会和感想

通过本次实习学习了焊接电路板的有关知识，熟练掌握了焊接的具体操作；了解了收音机的基本原理，学会了动手组装和焊接收音机，而且在散件的组装过程中还进一步学习了电子技术以及电子安装工艺和测量调试技术；在用protel制图时，通过自己的努力，学会了本软件的基本操作。但在实习时，犯过不少错误，比如焊接时的漏锡、虚焊、焊锡无光泽；组装收音机时的杂音等等，好在有老师的及时教导和自己的细心研究，问题都顺利的解决了。这次实习不仅学到了科学知识，锻炼了动手能力，还培养了自己对科学和工作一丝不苟的态度，对以后的学

(三)熟悉收音机的装配图

我们在寝室里认真熟悉收音机的电路板的装配图。

(四)焊接各种零件并交收音机

影响焊接质量主要取决于焊接工具、助焊剂、焊料和焊接技术。对焊接工具、助焊剂、焊料这样的物品我们是没任何办法的，唯一可以改善的就是我们的焊接技术，所以焊接技术就直接决定了我们实习的成败。由于我们使用的电烙铁是新的，所以我们就免除了除锈的工序，直接将电烙铁预热，后上锡，以达到最佳焊接效果。

最终我们在这一天的实习中，焊接了十几个元件，起初没经验，将电阻立得老高，这样既不美观也不牢靠容易形成虚焊，之后有了经验就采取卧式法，既美观又牢靠，只是拆卸时稍微麻烦，需要别人帮忙。焊接时虽然胆战心惊，但还是总结出了心得，就是焊锡要用一点点下去，电烙铁要在锡水熔化后产生光亮就拿开，这样就能焊出光亮圆滑的焊点了。

在组装收音机中，最重要的就是天线的安装，要将天线绕组区分开，分出匝数多的一侧和匝数少的一侧。用万用表测量匝数多的还是少的，电阻为零为一侧的绕组。将绕组多的焊接在电路板上的a b点上，绕组少的焊接在电路板上的c d点上。

一、实习内容：

(1)学习识别简单的电子元件与电子线路；

(2)学习并掌握收音机的工作原理；

(3)按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。

二、实习器材介绍：

(1)电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。

(2)螺丝刀、镊子等必备工具。

(3)松香和锡，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。

(4)两节5号电池。

三、实习目的：

电子技术实习的主要目的就是培养我们的动手能力，同金工实习的意义是一样的，金工实习要求我们都日常的机械车床，劳动工具能够熟练使用，能够自己动手做出一个像样的东西来。而电子技术实习就要我们对电子元器件识别，相应工具的操作，相关仪器的使用，电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法有个更加详实的体验，不能在面对这样的东西时还像以前那样一筹莫展。有助于我们对理论知识的理解，帮助我们学习专业知识。使我们对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好日后深入学习电子技术基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作的能力。同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。

具体目的如下：

1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。

2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。

4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。

5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。

6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。

四、原理简述：

zx-921型收音机是由8个三极管和2个二极管组成的，其中bg1为变频三极管，bg

2、bg3为中频放大三极管，bg4为检波三极管，bg

5、bg6组成阻容耦合式前置低频放大器，bg

7、bg8组成变压器耦合推挽低频功率放大器。该机的主要技术指标为：

频率范围：中波530～1605khz

中频：465khz

灵敏度：小于lmv／m

选择性：大于16db

输出功率：56mw～140mw

电源：1.5×2v(1.5v干电池二节)

zx-921型收音机电路原理图

(一)调谐、变频电路

l1（线圈）从磁性天线(磁棒)上感应出的电台信号，经由l1和cl-a（双联电容）组成的输入调谐回路选择后，只剩下需要的电台信号，该信号耦合给l2（线圈），并由l2送bg1的基极和发射极。由于调谐回路阻抗高，约为100kω，三极管输入阻抗低，约为1～2kω。要使它们的阻抗匹配，使信号输出最大，就必须适当选择l1与l2的圈数比，一般取l1为60～80圈，l2取l1的十分之一左右。以改变输人回路的高端谐振频率，使之始终低于本机振荡频率465khz。所以微调电容c主要用于调整波段高端的接收灵敏度。相反，微调电容c对波段低端接收灵敏度的影响极小，这是因为在波段低端双连可变电容器cl-a几乎全部旋进，这时cl-a的电容量很大，约为200多微微法，微调电容器c的电容量的变化对它来说便可忽略不计。来自l2经输入调谐回路选择的信号电压一端接bg1的基极，另一端经c2旁路到地，再由地经本振回路b2次级下半绕组，然后由c3耦合送bg1的发射极。与此同时，来自本机振荡回路的本机振荡信号由本振线圈次级抽头b2输出，经电容c3耦合后注入bg1的发射极；本机振荡信号的另一端，即本振线圈次级另一端，经地由c2耦合到l2的一端，并经l2送bg1的基极。由于l2线圈只有几匝，电感量很少，它对本机振荡信号的感抗可忽略不计。

因此，可认为由c2耦合的本振信号是直送bg1基极，这样在bg1三极管的发射结同时加有两个信号，它们的频率分别为f振、f外。只要适当地调整bg1的上偏置电阻r，使bg。的发射结工作在非线性区(这时对应bg1集电极电流ic为o.2～0.4ma)，则f振、f外信号经bg1混频放大后将由集电极输出各种频率成分的信号。由b3中频变压器初级绕组与电容组成的465khz并联谐振电路，选出465khz中频信号，并将之经中频变压器耦合至次级绕组，输出送中频放大电路进行中频信号放大处理。在本机振荡回路中可变电容c1-b(或简称振荡连)两端并接一个微调电容器，它的主要作用是调整收音机波段高端的覆盖范围，其功能与输入调谐回路中的电容一样。收音机波段低端的覆盖范围调整是调节b2本机振荡线圈的磁心，当将b2中的磁心越往下旋(用无感螺丝刀顺时针转动磁心)，线圈的电感量就越大，这时本机振荡频率就越低，对应接收的信号频率也越低。

五、实习步骤：

(一)熟悉电路元件，掌握烙笔的使用方法

老师发给我们每人一块电路板，这是别人上一届的学长们做好的电路摸板。老师只是叫我们用烙笔把各种电路元件拆下来，通过拆的过程，使我们熟练掌握烙笔的使用方法，同时使我们熟悉电路元件的焊接过程。

(二)发收音机装配零件，检查和熟悉各种零件

老师让我们多次熟悉收音机的电路图和熟悉电路元件，并调试元器件的好坏。

这一天的工作是相对轻松的，仅仅是熟悉电路图和学习使用常用电子仪器仪表，和识别检测常用的电子元件。

这一天最重要的就是常用电子元件的识别和检测。我们常见的电子元件就是电阻、电容、二极管和三极管。电阻上的色带是就是电阻的色环标记法，通过色环来表示电阻的大小，有效数字、倍率和允许误差。现在见到的电阻的色环有四道和五道的，四道环的有效数字是前两道环所代表，而五道环是由前三道所代表。接着识别电容器，电容用于交流耦合、滤波、隔断直流、交流旁路和组成振荡电路等，电容的标注分为直接标注和色标法。通过学习，我明白了直接标注的电容是用数字直接表示电容量，不标单位。标注1～4位整数时，其单位是pf，标注为小数时，其单位是μf。也有用三位数字表示容量大小，默认单位是pf，前两位是有效数字，第三位是有效倍率（10m），当第三位是9时，则对有效数字乘以0.1。而色标法则同电阻器的标注。检测电容的方法是利用电容的充放电特性，一般用万用表电阻档测试电容的充放电现象，两只表笔触及被测电容的两条引线时，电容将被充电，表针偏转后返回，再将两表笔调换一次测量，表针将再次偏转并返回。用相同的量程测不同的电容器时，表针偏转幅度越大说明容量越大。测试过程中，万用表指针偏转表示充放电正常，指针能回到∞，说明电容没短路，可视为电容完好。现在说明在模拟电路中常见的二极管，通常二极管有整流、检波、稳压、发光、发电、变容、和开关二极管等。检测二极管我们利用的是二极管的正向导电性，正向导通反向截止，可以判断管子的好坏。最后说明三极管的识别和检测，很明显，一般的三极管就是三个管脚，很容易识别，所以识别三极管重要的是识别三极管是hph或pnp型，以及各管脚所代表的极性。而这些的判断都需要使用万用表。判断极性：对圆柱型三极管，若管脚处接头有突出物，则将管脚冲上，顺时针依次为ebc极若没有突出物，则管脚根处间隙较大的两跟管脚对向自己，顺时针依次为ebc极。对半圆型三极管，将管脚向上，半圆向自己，顺时针为ebc极。判断三极管的类型：在基于以上极性判断的前提下，npn管，基极接黑表笔，测得电阻较小。pnp管正好相反。以上就是我对常用电子元件的识别和检测方法。

六、实习小结及心得：

通过一个星期的学习，使我们对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义；也对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做收音机组装与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，但是我还是完成了任务。。我觉得自己在以下几个方面与有收获：

1、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如在焊接芯片时，怎样把那么多脚分开焊接对我们来说是个难题，可是经过训练后，我们做到了。虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进专业知识的强化。

一：实习目的

1、学习焊接电路板的有关知识，熟练焊接的具体操作。

2、看懂收音机的原理电路图，了解收音机的基本原理，学会动手组装和焊接收音机。

3、学会调试收音机，能够清晰的收到电台。

4、学习使用protel电路设计软件，动手绘制电路图。

二：焊接的技巧或注意事项

焊接是安装电路的基础，我们必须重视他的技巧和注意事项。

1、焊锡之前应该先插上电烙铁的插头，给电烙铁加热。

2、焊接时，焊锡与电路板、电烙铁与电路板的夹角最好成45度，这样焊锡与电烙铁夹角成90度。

3、焊接时，焊锡与电烙铁接触时间不要太长，以免焊锡过多或是造成漏锡；也不要过短，以免造成虚焊。

4、元件的腿尽量要直，而且不要伸出太长，以1毫米为好，多余的可以剪掉。

5、焊完时，焊锡最好呈圆滑的圆锥状，而且还要有金属光泽。

三：收音机的原理

本收音机由输入回路高放混频级、一级中放、二级中放、前置低放兼检波级、低放级和功放级等部分组成接收频率范围为535千赫—1065千赫的中段。

1、具体原理如下原理图所示：

2、安装工艺要求：

3、调试过程：

测量电流，电位器开关关掉，装上电池（注意正负级）用万用表的50mA档，表笔跨接

四、用protel制作电路图

使用protel99SE制作的电路图如下所示：

五、体会和感想

一、实习内容：

(1)学习识别简单的电子元件与电子线路；

(2)学习并掌握收音机的工作原理；

(3)按照图纸焊接元件，组装一台收音机，并掌握其调试方法。

二、实习器材及介绍：

(1)电烙铁：由于焊接的元件多，所以使用的是外热式电烙铁，功率为30 w，烙铁头是铜制。

(2)螺丝刀、镊子等必备工具。

(3)松香和锡，由于锡它的熔点低，焊接时，焊锡能迅速散步在金属表面焊接牢固，焊点光亮美观。

(4)两节5号电池。

三、原理简述：

收音机是把接收到的电台高频信号，用一个变频级电路将它转化为频率固定的中频信号，然后在对这个中频信号进行多级放大，再检波，低放。这样灵敏度和选择性都可大幅度改善，而且可使整个波段接受灵敏度均匀。由于中频频率较低又是固定的，所以中频调谐放大电路可以做到选择性好、增益高又不易自激。超外差式收音机的基本组成如图所示：

输入回路

混频器

中频放大

本振

检波电路

自动增益控制电路

音频放大

功放电路

由天线接收的信号经输入回路选频后与本机产生的正弦波振荡信号（其频率总比输入回路选出的信号的频率高465kHz），共同送入变频级进行混频，产生一个固定的差频信号，即465kHz。465kHz中频信号经过几级中频选频放大电路的放大后，加至检波级进行检波。解调出的音频信号经前置低放级电压放大、功率放大级放大后推动喇叭发出声音。检波级输出的波动直流成分信号能反映输入的高频信号强弱，将它经自动增益控制电路后去控制中放级的增益。这样可使高频信号强时中放级增益下降，从而使输出音量不随高频信号强弱变化而发生变化，也使中放级工作稳定、性能提高。

1．AM工作原理：中波广播信号520—1620KHZ，通过L3与CO—3组成的输入回路选择后，送到CXA1691BM集成电路（IC）10脚，与本振信号混频。本振信号是有IC内电路5脚外接B1，C8，CO—4构成本振回路产生的。混频后IC14脚输出各种组合信号，有B2与CF1组成455KHZ中频选频回路，将高频载波变为统一中频载波（455KHZ），然后从IC23脚输出，内经IC4脚外接音量电位器RV控制，送入IC24脚进行音频放大和功率放大，再从IC27脚输出，C23耦合到喇叭上。从IC23内输出另一路与外接C16送入IC22脚内AGC电路，进行自动增益控制。

AM图形所示

输入回路混频

2.FM工作原理：调频信号64—108KHZ从ANT拉杆天线输入，经L1与C1送入Q1预选放大，又经C2耦合到L2与C3组成的输入回路，得到64—108KHZ范围的选择，在竟C4到IC12脚。输入高频波得到高频放大，有L4，CO—1组成高放回路，选择接受FM电台节目。FM本振回路有L5，CO—2组成。CO—1和C0—2是有同轴可变电容器，目的是本振信号频率跟随FM信号频率变化而变化，始终相差10.7MHZ。本振信号与电台信号的差频组合陶瓷滤波器CF2选择，使得FM高频载波变成统一中频载波。在输入IC17脚进行中频放大，又经过鉴频回路和附加回路B3，将音频信号解调下来，从IC23脚输出。内经IC4脚外接音量电位器RV控制后，输出到IC24脚经C23耦合到喇叭上。鉴频输出的10。7MHZ偏移，通过IC内部AFC回路，到IC21脚输出，通过C15，R13，送入IC6脚来实现的。

FM图形所示

输入信号混频

四、实习目的：

通过一个星期的电子实习，使我对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。具体如下：

1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。

2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

3.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。

4能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。

5了解电子产品的焊接、调试与维修方法。

五、实习步骤：

l对照元件清单目录表检察元件是否齐全；

l认识识别各种元器件以及认清起作用；

l学习收音机调频调幅的工作原理；

l按照电路图将元器件焊接在与之对应的位置处；

l装配完毕后，通电进行测试，若各项功能齐全则进行下一步，若存在缺陷则用万用表进行检查并纠正； l作一些基本的调试；

l把应该固定的地方牢固的封住；

l把焊接好的电路板与外壳组装；

l检查验收。

六、实习小结及心得：

我一直对这门课程有着浓厚的兴趣，尤其是在这次实习以后。当我捧着自己亲手做的收音机，听着它里面传出来的声音，有一种说不出的“成就感”。

通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

二、对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如在焊接芯片时，怎样把那么多脚分开焊接对我们来说是个难题，可是经过训练后，我们做到了。虽然在实习中会遇到难题，但是从中我学到了很多，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的理论学习中我就能够明白自己的学习方向，增进专业知识的强化。

第16篇：模具组装调试

一、模具组装实训的目的和要求

1.模具组装实训目的

模具组装实训，培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，使学生能够综合实训运用已学知识和技能对模具典型结构设计安装调试有全面的认识，为理论课的学习和课程设计奠定良好的基础。

2.模具组装实训的要求

掌握典型塑料模具的工作原理、结构组成、模具零部件的功用、互相间的配合关系以及模具安装调试过程：能正确地使用模具装配常用的工具和辅具；能正确地绘制模具结构图、部件图和零件图；能对所组装的模具结构提出自己的改进方案；能正确描述出该模具的动作过程。

二、模具组装实训前的准备

1.组装的模具类型常见注射模具一套。

2.组装工具游标卡尺（大小各一套）、内六角扳手（公制）、橡皮锤、螺丝刀子等常用钳工工具。

三、实训地点

实训楼二楼刀具实验室。

四、模具组装时的注意事项

1.组装和装配模具时，首先应仔细观察模具，务必搞清楚模具零部件的相互装配关系和紧固方法，并按正确的方法进行操作，以免损坏模具零件。

2.分开模具前要将各零件联接关系做好记号。

3.不准用锤头直接敲打模具，防止模具零件变形。

4.导柱和导套不要拆掉。

5.画出模具的装配草图和重要的工作零件图。

6.模具组装完毕要清楚模具的动作过程及每个零部件的功用。

五、装配步骤及方法

1.确定装配基准

2.装配各组件，如导向系统、型芯、浇口套、加热和冷却系统、顶出系统等。

3.拟定装配顺序，按顺序将动模和定模装配起来。

六、实训报告要求

（1）按比例绘出你所组装的模具的结构图和工作零件（上模、下模）图；（计算机绘图、手工绘制均可）

（2）详细列出模具上全部零件的名称、数量、用途及其所选用的材料；若选用的是标准件则列出标准代号；

（3）简述你所组装的塑料模具的类型、结构和工作原理（动作过程）；

（4）简述你所组装的模具的组装过程及有关注意事项。

（5）对模具组装实训的体会和收获进行总结（要求300字）。

组装的塑料模具的类型、结构和工作原理

类型：注塑模系列——斜顶模

结构图

工作原理：

将已熔融状态(即粘流态)的塑料注射入闭合好的模腔内，经固化定型后取得制品的工艺过程。

注射成型是一个循环的过程，每一周期主要包括：定量加料—熔融塑化—施压注射—充模冷却—启模取件。取出塑件后又再闭模，进行下一个循环。

凸模

凹模

模具组装实验注意事项

1、模具组装时，注意上下模（或动定模）在合模状双手（一手扶上模，另一手托下模）注意轻放、稳放。

2、进行模具组装工作前必须检查工具是否正常，并按手用工具安全操作规程操作，注意正确使用工量具。

3、组装模具时，首先应了解模具的工作性能，基本结构及各部分的重要性，按次序组装。

4、拆卸零部件应尽可能放在一起，不要乱丢乱放，注意放稳放好，工作地点要经常保持清洁，通道不准放置零部件或者工具。

5、拆卸模具的弹性零件时应防止零件突然弹出伤人。

6、传递物件要小心，不得随意投掷，以免伤及他人。

7、不能用组装工具玩耍、打闹，以免伤人。

8、组装结束后，清点工具。

实训总结

在这次实习中，学校把生产实习作为一个重要的学习环节，其目的在于通过此次实习使我们获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面;同时生产实习又是锻炼和培养学生能力及素质的重要渠道，培养学生具有认真的精神，培养我们初步担任技术工作的能力，这些实际知识，对我们学习后面的课程乃至以后的工作，都是十分必要的基础。

在这次实习中，老师带领我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础

第17篇：微机组装实验报告

微机组装实验报告

一、实验内容

1、了解计算机的硬件系统

2、在规定的时间内完成一台计算机的完全拆卸并且完全还原的组装拆卸训练

二、实验目的

1、熟悉计算机的基本配置及各部件的功能

2、掌握计算机的组装过程

三、实验过程及步骤

1、安装CPU（首先把主板放好，并把主板CPU插座上的固定杆轻微地向外侧掰，在向外掰的同时把固定杠提起，此时CPU插座会发生轻微地位移，CPU就可以插入了。在插入之前，应该事先找到CPU表面上的小三角标志，也要找到主板CPU插座上的小三角标志两者对齐安装即可，当CPU插入完成后，固定杆按照逆过程重新归位，CPU也就安装完成了。）

2、散热器的安装（CPU安装完成后，将少许导热硅脂均匀涂抹在CPU表面上。接下来吧CPU的散热器平稳地放置在主板固定支架内，并将扣具的小挂钩放在支架上的卡口内，用力下压扣具的另一头，使小挂钩滑入到支架的另一个卡口内。另一个扣具按照同样的方式进行安装，始终保证散热器的平稳就可以完成了之后再找到CPU散热器的电源线，对应的找到主板上的三脚插针，将电源线插好后CPU散热器的安装就完成了。）

3、内存的安装（在安装内存钱，首先需要把内部插槽两端的卡子想两侧掰开，然后把内存平行放到插槽中并向下用力压入，此时内存就够可以与插槽两端的卡子配合并稳定地插入到插槽内，卡子也会相应地回复到原位。在安装内存时需要特别注意，内存金手指那一段有一个不对称的缺口，这一缺口刚好与内部插槽相对应。插入内存时一定要事先观察内存插槽，以免误用蛮力安装，造成内存的损坏。）

4、电源的安装（电源的一面通常有四个螺丝孔，安装电源时把这个有四个螺丝孔的一面对准机箱上的电源固定位，将四个螺丝孔对齐，并拧上，然后依次按照对角方式拧紧四个螺丝，这样安装保证的绝对稳固。）

5、主板的安装（把主板放入到机箱内部，有各种借口的那一面对应机箱后面的安装位。首先倾斜地放入主板，然后再将主板放平，主板上固定螺丝孔要对应着机箱内部的螺丝柱，按照安装电源的方式，拧紧六个螺丝即可，安装主板的这个步骤中有两个需要注意，第一点就是螺丝的大小是否合适，有些机箱配置的螺丝大小不一，应该找到与主板最为合适的螺丝拧入。第二点就是个别的劣质机箱，螺丝的安装位跟主板无法相对应，如果无法拧紧时，最好不要采取强硬措施，以避免主板变形损坏。）

6显卡的安装（当前主流显卡大多采用PCI-E接口设计，这个与主板上灰褐色的插槽相对应，显卡安装时，应该先试着把有金手指的那面插入，然后双手平行向下按下。）

7、硬盘的安装（硬盘的安装位置要看准了，它通常在机箱内部的3.5英寸驱动器安装位上。）

四、遇到的问题及解决

对于内部数据线的连接不熟悉。解决方法，用笔记录每一根电源线的连接。

五、实验新得及体会

通过学习计算机组装，我了解了计算机方面的一些基础知识，也了解到了CPU，主板，内存等配件的基本结构，原来在计算机方面不是很懂得的我，开始渐渐的深入了解它，相信我今后能更好的使用它。这次计算机组装实验，让我真正将理论和实践融为一体，既巩固了旧知识，又掌握了新知识，在提高了我的动手能力的同时也让我深深感受到了自己在实际运用中的专业知识的匮乏，今后我会多多动手积累经验。

第18篇：计算机组装心得体会

计算机组装心得体会

通过这学期的学习觉得这门课程挺有趣的，跟生活特别贴切，有很多都是对我们生活有帮助的，最起码对计算机的主要硬件(主板、内存、CPU、硬件、光驱、显示卡、显示器)的性能指标，工作原理有一个感性的认识，通过网上计算机硬件价格、性能的查询；在某个价位的使我们从感性上对计算机组装产生兴趣。再通过大量做题了解了很多，比如计算机病毒通过计算机网络，磁带，CD-ROM传播，当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到回收站，而直接删除的操作是shift+Delete（DEL）键，以前都不知道这些捷径，这样也减少了走弯路的现象。Cpu: 现在基本上pc上cpu以intel和amd为主。以前只知道硬盘这个词，但不知道它的功能，而且它的价格是很昂贵的，内存包括ram（随机存储器）、rom（只读存储器）和cache（高速缓冲存储器），真的是知道的太少了，要学的真的是太多了，反正这门课程对我们生活是挺有帮助的，所以更要好好学习。

21世纪是信息时代，而信息和计算机有着必然的联系，但人们更多想到的是计算机软件和网络技术，认为这是主要的，从技术角度看它们要比硬件如计算机组装更胜一筹。但我觉得组装与维护课非常非常重要，因为它是整个计算机的基础是整个体系的一部分。基础没有了，其它的也就谈不上了吧。通过这个学习，使我掌握和了解了计算机的基本组成以及各个元件的结构和功能。并且，自己能够组装一台计算机，而且还了解了安装过程中，所要注意的事项。对于一些简单的故障，能够自己动手排除，特别是徐老师以实例为主导，讲解非常详细，告诉我们操作技巧，容易出现哪些问题以及解决方法等，这些都是极具可操作性的经验之谈。学了这门课之后，虽然说我还做不到对计算机出现了问题故障我还不能够完全去解决，但至少我对计算机的结构有更进一步的了解，对计算机实际的使用能力有了明显的提高。在以后的实际运用当中会起很大的作用。

第19篇：组装车间管理制度

深圳市三驰科技有限公司

SHENSHEN SANCHI ELECTRONIC CO.,LTD

组装车间管理制度

一．目的：为加强对车间员工的管理，增强团队的凝聚力，提高生产效率和

产品品质，特制定以下制度。

二．范围：组装车间所有人员。

三．内容：

3．1．员工进入车间需穿好静电衣和静电鞋，戴好静电帽，女员工的头发不得

落出帽子外，违者罚款十元。

3．2．员工上线前须测试静电环，上岗时须戴测试好的静电环，违者罚款十元。

3．3．员工在生产前要检查本工位的物料是否齐全，如有问题要提前报告给拉

长，如不及时报告，由拉长给予处罚，情节严重给予罚款。

3．4．员工在上班时要严格按作业指导书的要求作业，严禁私自更改作业程序

和作业方法。违者罚款十元。

3．5．上班时间严禁打瞌睡．交头接耳．聊天，等与工作无关的事情，违者罚

款十元。

3．6．员工要服成管理人员的合理安排，不得与管理人员争吵，如有意见要事

后反映。

3．7．上班时间不得私自调动工位或擅自离岗，离岗需戴离岗证，如有违者，

一次违款十元。

3．8．在生产中，员工要注意产品的品质，注意轻拿轻放，要养成自检、互检

的习惯，严禁将不良品流入下工序。违者罚款十元。

3．9．员工要时刻注意工位的“5S”工作，良品与不良品要放在相应区域，不

准乱摆乱放，严禁将垃圾放在拉线上往下流。

3．10．员工在生产中不准私自调试仪器．电脑，用电脑玩游戏或用成品手机玩

游戏或播放MP3\\MP4等，违者罚款十元。

3．11．下班时要整理好自己工位的物料并做好物料标识，将物料放入物料柜，

并按值日表打扫车间。

3．12．下班时先要检查自己身上是否带有公司的物料后方可排队下班，不准插队，大声喧哗，自觉经过安检门的检查。如安检门检查

不合格，发现一次罚款十元，如有私自带公司物料出车间以偷窃处理，

情节严重者移交公安部门处理。

以上条款为车间制度，望各员工能自觉遵守！如果连续违犯3次同类错误，给予开除。

7、质量部

7.1 负责建立公司质量管理保证体系，并推进、实施、督导。

7.2 负责对产品品质的全过程管理。

7.3 对原材料及外协零部件入库前进行质量检验。

7.4 对质量异常情况进行追踪分析及处理。

7.5 对产品进行各种功能性测检。

7.6 加强对检测和试验设备、器具的使用和保管。

7.7 负责公司计量管理工作。

7.8 收集客户对本公司产品质量情况的各种信息，并做好相应分析提出改进具体方案。

7.9买力做好客户对质量异常投诉的处理工作。

组装车间示

2012年2月15日

第20篇：分体式空调组装

怎样安装分体式空调

室内、外机组连接管和控制连接导线一般随机配备（5m长范围内），超过标准长度的需自备管件和导线，并按规定补充制冷剂。故此，室内、外两机组的安装位置应尽可能近，这样可节省功夫和材料。安装步骤：

（1）安装位置的选择。室内机组应悬挂在结实的墙面上，高度一般以1.8-2m为宜，但不论在任何的情况下，室内机组与屋顶应有0.1m的间隙，这样有利通风。安装位置还应考虑冷凝水的排水便利问题。

室外机组既可悬装在外墙上，也可放置于直接固定在室外地面上的底座上。其安装位置应符合说明书所列的要求（与周围建筑物的距离）。

（2）安装室内机组。摘下室内机组的底板，水平按在选定的墙面位置上。按照底板四周有箭头指示的孔洞位置，在墙上做好标记，然后在墙上用电钻钻出孔洞，塞上塑料胀锚螺栓，用木螺钉穿过带指示的底板孔洞，并拧入胀锚螺栓内固紧底板。

接下来进行开墙孔洞工作，孔洞是给室内、外机组的连接管道和电线需穿墙而过时用的。墙上孔洞位置，以室内机组底板上的圆缺口而定。开孔时，可用电钻先在圆缺口周围钻一圈小孔，然后用铁錾凿通成洞，这样既精确，又省时。开凿墙洞，应使墙洞有一个由内向外的倾斜坡度，以便冷凝水的排出。

在墙洞中插入原机配置的塑料螺纹圆形护套筒，该护套筒是用来保护穿墙管道和导线的。

若原机缺少护套筒，可选用其他硬塑料管代替，护套筒或硬塑料管的长度视墙的厚度而定，多余长度应切除。

室内机组连接管道的引出方式，因安装位置不同有从左背后引出、右背后引出、右下侧引出和左下侧引出等几种方式。（图1）

引出连接管道时，要注意一次弯曲成功，避免数次来回操作，以防损坏管子。

引出后，将连接管套上保温套管，在机壳内10mm左右的位置上，开始进行管道的包扎（连同导线、排水管一起包扎），直包扎到制冷管的接头前为止，剩下的，等接头接好时再包。包扎带用原机配给的，也可用乙烯树脂胶带或其他泡沫塑料胶带代替。

以上工作完成后，就可将室内机组悬挂在机组底板上并使引出连接管道穿过墙洞。（3）安装室外机组。用40mm×40mm角铁焊制机组支架，制作形状参见图12-10中的窗式空调器承托支架（这种支架用于室外机组安在外墙上时用）。若室外机组要安放在地面时，应用厚木方或工字钢做底座，使机组旋转在底座上并用螺栓固定好。（图2）。

图2的机组安装在泥地上，故需捣制混凝土基础座，如机组安在楼板顶上或阳台地面，则可免去这项工作而直接将底座固定在上面。

（4）管道连接。当室内、外机组分别安装完毕后，便可进行连接它们之间的制冷剂管和控制电线。

分体壁挂式空调器的制冷剂管，共分二段，一段为室内机组后带（其长度不超过室内机组外壳宽度），另一段单独管子（共两支）的长度一般为3，4，5m三

个标准长度，其中以5m最多，而室外机组是不带管的，机组外壳上留有供连接制冷剂管的接头。

室内、外机组共有两支制冷剂管道需现场连接，粗管为低压管（气管）、细管为高压管（液管）。故共需接四对接头，接头多采用快速接头。

连接时，去世掉接头上的塑料盖（防尘盖），将两接头互相对准，用一只扳手将管接头卡紧不动、再用一把转矩扳手将另一只活动接头罗帽卡上，不断的均匀用力转动矩扳手，直到听到转矩扳手发出“咔咔”声时，即表明已紧固完毕，这样接头便接好了。若没有转矩扳手，也可用其他扳手代替，但紧固力不好掌握、用力的大小须即使接头连接严密不泄露，又不会用车过度损坏管子和接头。

先从低压管（粗管）连接，后从高压管（细管）连接。当连接好后，应立即进行检漏。可用肥皂水涂抹在接头处，若有泄漏。可听到丝丝声和看到气泡。这时，应重新紧固接头。

若接头连接良好，无泄漏，用一块隔热垫（原机所带），或截一段保温套管剪开，将接头包上，用包扎带在前边包扎口处开始包扎，把接头和后段的管道与控制电线（连接导线）包扎好，一直包扎到室外机组的接头前为止。

（5）接线。室内外机组的电线连接：首先要看懂机组上的电气原理图和接线图，连接导线一般承机配有，必要时要自备导线，其规格要相同。

连接导线时，要确认接线端子的颜色是否相符，然后用颜色相同之导线连接起来。

导线连接后要进行认真检查，必要时可用电表进行检查和校核。

（6）试运转。先插上电源插头，然后把开关置于“COOL”位置上，绿色指示灯亮时表明机器已开始制冷，若将开关位置于“HEAT”位置上，供暖红色指示灯亮，表明机器已转动制热。

机器运转时，要注意运转、拨动情况有无书法家，在通风10min以后用手迎风可感到冷气或暖气吹出。

在机器制冷过程中，要观察排水管排水是否畅顺。

试运转以后，将运行开关退回原处。

将墙上洞孔密封，可用油灰填充缝隙，并用夹具将管道固定。 2．分体柜式空调器的安装

分体柜式空调器的制冷量一般都比壁挂式空调器大（约在6000W以上），体积也相应要大得多，安装要求主要考虑在选择位置和安装牢固方面。（1）安装位置的选择

室内外机组都是安放在地面上的，室内机组的位置选择：应考虑在安装时机组的高度和进入房间通道的尺寸，避免无法安装。要有良好的送风状态和气流组织，使空调器和在大面积房间内可将冷（暖）空气吹至室内的各个角落。

空调器应远离热源和有害气体的地方，且需避免日光直射。

机组安装位置应有足够的检修和保养空间。在室内机组以入墙式安装方法安装时，机组前面最少要留下1m、左右最少要留下0.5m、顶部最少要留下0.3m的空间，以供送风风扇送风和检修空气过滤器之用。

室内机组要尽量靠近电源、并选室内外机组之间距离最近的地方安装，这样可以节省管道。

室外机组较重，应安装在建筑物结实的地方，可放于阳台、窗下特制钢架或混凝土台座上。露天放置时，应设置一个遮阳防雨罩，同时应避使强风直吹机组的排风口，影响机组向外散热，正确方法是把机组的排风口与风向呈90度放置（图3）。

为使室外机组有足够的检修、安装和进行安装操作的空间，应尽可能远离其他建筑物，并能防止阻碍空气对流，影响散热。

由于柜式空调器功率大，进行时噪声也较大，所以安装位置也要考虑不影响室内和不致骚扰附近相邻房屋的因素。（2）安装方法

室内机组可以用地脚螺栓将机组固定在水泥地面上。有时，为了不使在冲洗地面时，将机组弄湿，或者在拖地板、扫地板时，将外壳底下部刮伤、弄脏，可在机组下面做一个厚度为60-100mm的木制底座，将机组固定在底座上。

木制底座的长、宽尺寸应等于或稍大于机组底部尺寸。

安装时，先固定木制底座，再将机固定在木底座上。方法如图4所示。

由于室内机组是细长立柜形，安装不当极易向前倾倒，因此在安装时要采取防倒措施。

机组防前倾倒措施二个：一是在机组顶部设有防前货的直角形铁片锚件，锚件的一边固定在机壳顶部平面上，另一边成直角折向墙壁固定。二是在机组下部安装防货倒地板夹具。具体选用哪种方法，可视机组是否使用底座而定，一般机组选用底座安装时，可用第一个办法。机组防货倒措施如图5所示。

室外机组安装须牢固，可参照图2所示方法安装。（3）管道连接

将室内外机组都固定之后，即可接通制冷剂管道和排水管。分体柜式空调器在机组的底部后背或左、右两侧留有管道引出孔，可根据不同的需要选用。管道接头在机壳内安装，故操作不太方便（图6）。

分体柜式空调器的制冷剂管道接头，也是既有用快速接头连接，又有用扩口螺母接头连接（扩口螺母接头的操作方法，在后面的分体式空调器安装技术细节中介绍）。若柜式空调机的管道连接是采用快速接头，其操作与包扎方法可参照前面有关做法。

柜式空调机的室内组排水管采用塑料软管，在将其与机组的接水盘排水管口连接时，要将管口粘牢，并用包扎带缠绕好。

凡是在室内暴露的排水管，应在排水管外表包上保温材料，防止外界空气进入引起凝结露珠，产生滴水现象。

（4）接线：柜式空调器的连接导线一般需自备，其连接方法随机种不同而异。故在具体进行接线操作时，要严格按照产品的安装说明书进行，导线由机组内引出时要窗过带绝缘胶圈的专用接线孔，数根导线的要用夹线器束紧，并用软带包好固定。

（5）以上各项安成并经检验无误后，即可进行试车运转。 3．分体式空调器安装技术细节

分体式空调器除上棕一般安装方法外，还有一些安装技术细节须加以说明（1）接头的安装

机组不同，接头形式也不相同，常用的有：膜片式一次性快速接头、弹簧自封式快速接头和嗽叭式扩口接头。

膜片式一次性快速接头，即前面所说的快速接头。其内部结构见图7所示。

该接头口内有金属膜片作封闭（一般用这种接头作制冷剂连接管的接头时，其管内生产厂家都已充有超过大所压压力的制冷剂），故在连接接头时，不得将该膜片弄穿，否则制冷剂会跑光。

这种快速接接头只能使用一次，当接头连接时，旋紧接头螺母的同时，管接头一方的尖刀刀刃具也将金属膜片剌破，使管道接通。这种接头在现场安装固然方便，但再次拆？时制冷剂泄漏，就不用使用了。

弹簧自封式快速接头的内部结构见图8所示。

弹簧自封式快速接头克服了一次性快速接头的上述缺点，它可以多次使用而不致破坏系统的密封性。在拆？时，它可以靠内部的弹簧力使阀门关闭来达到多次使用的目的。

装拆接着头的操作方法：接上时，用左手抓住被接的接头，右手握紧弹簧式接头尾部，将接头口对准被接头号口并用力按紧，同时通过右手食指和拇指将接头滑套往后拉，这时应听到“咔嚓”的扣紧声，紧接着松开食指和拇指，使滑套弹回原位置，这样接着就接上了。

拆除时，也照上面的办法，不过当滑套被拉后时，不要松开食指和拇指，连同整个接头从被接头处快速拔下来。

还有一种接头是喇叭式扩口接头，其结构见图9所示。

这种接头需现场加工，用割管器将铜管的端口割整齐，然后套上扩口螺母，用圆锥形扩口器将铜管端口扩成喇叭口，扩成的喇叭口呆表面光滑、边缘完整、正圆，不带毛剌。

连接时先在接并没有部分涂上一些冷冻油，以利于防漏和检漏（有泄漏时会在接头外面显出油迹）。然后将喇叭口对准接头中心，用手将螺母套入，最后用扳手紧固。

（2）延长管的装配和连接

分体式空调器的连接管道，有的随机配给，有的则没有，还有一些需要加长管路，这样就要另行配制延长管。

配管的管径、壁厚一定要与原管相同，可通过实测原管得出。

配有的延长管必需经过退火和酸洗处理后变为“软管”才能使用（也可购买经过处理的成品来直接使用），经过处理后，要用沾有汽油和干净纱布在管内反复擦拭，使管内光滑、清洁。

延长管的连接可以采用扩口螺母连接，也可以采用硬钎焊（银焊或磷铜焊）。

延长管内绝对不允许有水分和空气，可用抽真空或排气处理方法将空气驱走（如有空气时，会使制冷系统内产生冰堵），也可以在接入制冷系统内以后再进行排空气处理（放气）。具体排气操作方法如图10所示。

将室外机组侧面的制冷剂管道截止阀帽旋下，然后把粗管（气管）上截止阀充气口听螺帽放松一周（逆时针方向），接着把细管（液管）上的截止阀的阀杆旋转90度（1/4周，逆时针方向），接着把细管（液管）上的截止阀的阀杆气时间为20-30s，排完空气后，应拧紧充气口听螺帽和关紧细管上的截止阀阀门。注意：进行排气操作时，空调机是处于非运转状态的。

将延长管管道接入空调机的制冷系统内的操作方法如下（即用带喇叭扩口接头的配管，将室内外机组的制冷剂连接管道接通）：

在介绍操作方法前，先介绍空调器粗、细管上截止阀的作用：截止阀可以处于正常位置、充灌制冷剂位置和清除机组内空气的位置，因而它具有多种功能。空调机组在出厂前粗管和细管的截止阀被旋至最下端（关闭），机组在“抽气”结束或出厂发货过过程中阀杆均处在这个位置。正常工作时，粗管和细管截止阀杆被旋至最上端（打开）。若细管截止阀杆处于正常的工作位置，而粗管的截止阀处于半开的位置，就是进充灌制冷剂和测试压力的位置。所以，在没打开截止阀前，是不用担心制冷剂会跑光的。

连接延长管时，先将管子套上隔热保温套，然后将室内外机组管道接通（先接粗管后接细管，喇叭接头连接方法参照接头的安装有关部分）。

当空调器制冷剂管道接通后，才可以进行用室外机组内的制冷剂将系统内和连接管内的空气排空处理。（3）制冷剂的补充

如果连接管超过标准长度则需要补充制冷剂。制冷剂的补充量，有的可通过产品说明书和维修手册中查出，有的机组可通过简单公式计算求出。当既无产品说明书，又不能计算时，则可查表1给出的推荐值补充量。

表1

制冷剂补充量

项目单冷型空调器热泵型空调器

补充制冷剂 5m以下不补充

5m以上每米补充30g 5m以下不补充

5m以上每米补充120g