推荐第1篇：快乐伴我成长
快乐伴我成长
给同龄人的一封信
汶川的同龄朋友们：
你们好！我是广东省湛江市东海岛民安镇新民小学五（4）班的学生。虽然我们没有见过面，但我的心却与你们连在一起。去年5月12日，你们那里发生了8.0级大地震，很多朋友家破人亡，无家可归。我的心情跟你们一样难过。不过，有我们这样强大的祖国，这么多的人民关心你们，你们坐在明亮的教室里学习了吧，已经重建家园了吧。
汶川的朋友们，与你们相比，我却是幸运的。我是独生子女，是爸爸妈妈的掌上明珠。今天我就把我快乐成长的事告诉你们，让你们也来分享。
自从我呱呱落地，我就生活在幸福的家庭里。听妈妈说,婴儿时期，我爸爸妈妈上班了，爷爷奶奶就专门在家里看护我，不让我有丝毫损伤。上幼儿园后，爷爷奶奶又负责接送我，一放学回到家里，爷爷就给我讲故事，奶奶马上给我做好吃的饭菜……同学们都对我有这样的羡慕不已。
上小学以后，在这六年里我每天都是快乐的。在家里我是一个受爸爸妈妈呵护的含苞待放的美丽小花。每当有什么节日、生日或寒暑假，我们家人总会找时间带我出去玩，让我有机会领略祖国的大好河山，开阔视野，对我的写作有很大的帮助。有时还带我去麦当楼或肯德基大吃一顿；当我生病的时候，全家人都为我急得团团转，他们总是寸步不离地守在我的身边，又是第水果，又是摸额头……当我伤心难过的时候，全家人都给予我安慰；当我受到挫折失去信心时他们又给予我鼓励……他们无时无刻地都在关心我，都在照顾我。难道我不感到快乐吗？在学校里同学们也在帮助我，当我遇到“拦路虎”时，他们总是会伸出援手，帮我一把。当我犯错时，老师耐心教导我，同学们宽容、体谅我，让我在一次又一次经验教训中不断的成熟，不断的成长。在学校里活动，踢毽子、打沙包、跳皮筋……这些都是我的强项。每一次玩耍我都会开心地忘掉一切。晚上放学高高兴兴地回家时，写完作业后，我每次都要看上一两个小时的课外书，这样还给我增添了许多我不懂的新知识呢！
有爸爸妈妈的呵护，有同学给予我的帮助，有玩耍时的开心，有课外书籍带给我的知识，有老师对我的信任。这些都是我生活当中的一点一滴，它们就像是我记忆银河里的一颗颗金星。时时刻刻伴随着我快乐地成长
汶川的同龄朋友们，看了我的成长经历，你一定很羡慕吧。其实快乐是一种心境。心情好时，万物有情，天地生辉。所以我希望你们把握好心情，快快乐乐过好每一天。
祝你们：早日重建家园，快乐成长！
东海岛新民小学五（4）班：沈晓韵
2009-11-22 点评：
小作者书信的形式，向汶川同龄朋友们陈述了自己在成长的道路上的点点滴滴，抒发了自己成长的快乐情怀。
（指导老师：何娟）
推荐第2篇：快乐伴我成长
快乐伴我成长
“人生得意须尽欢”这是李白的诗句，如所有人所向往的，同坐庭下，手捧一杯清茶，细品悠悠茶韵，轻闻淡淡茶香，一切都显得恬静自然，这既是快乐的真谛，能够领略到此，那人生也就尽欢了，所以，常让快乐陪伴左右的人，是最幸福的人。
人活一世，快乐是一世，痛苦也是一世，乐活人生，何乐而不为呢?其实人的一生就像一首诗，季羡林老师曾说：“你的成功与失败都是那片片诗情，点点诗意” 。有人会以他的失败而选择放弃快乐的生活，其实成功与失败都是一种结果，成功了，收获鲜花与掌声，分享快乐与微笑;失败了，一段经验几多教训，纵使从头再来，也无怨无悔，这样想来，快乐将陪伴在我们左右。
当我沉浸在书的海洋中，会有浓郁芬芳伴我左右，“腹有诗书气自华”。久而久之，便从语言、文字乃至举手投足中发生巨大的变化。正所谓“吐气如兰也”。快乐也应如此，学着快乐，在成功时笑一笑，在失败时笑一笑，一笑解千愁，快乐也同样会在不知不觉当中默默的影响我们的性格。
快乐伴我成长，我在成长的岁月里一直有它风雨历程与我相伴，这里面记录着的都是一些让人欢笑的事情，因而当我在烦心时，同样也可以笑得灿烂。
妈妈常说：“人，不应以钱为本，应以快乐为本”，是啊，钱是身外之物，我们的快乐却是无价之宝，的快乐者尽欢颜，此生无憾，钱财只可得虚荣，满足自己的私欲罢了，快乐却能长伴我们左右。
乐观的人发明了潜水艇，悲观的人发明了救生圈，两种截然不同的生活你会要哪一种呢?人们当然会不约而同地选择乐观生活，乐观的人会在暴风雨后观望蓝天和美丽，悲观的人会在暴风雨后寻找泥泞和绝望。
快乐是一种财富，上帝给予我们嘴，并不是让我们埋怨，而是让我们欢笑。快乐让我们拥有了对未来生活的向往，燃烧起了我们的斗志。让我们扬帆起航，让快乐陪伴在我们左右，让快乐的种子播向四方!
快乐让我成长在拥有款款诗意的金黄麦田，让我的生活拥有无尽的光彩，让我的生命呼吸着自由的空气，快乐将伴我走向星光大道，伴我走进人生永恒的殿堂!
推荐第3篇：快乐伴我成长
快乐伴我成长
当我
刚刚从母体中出来，
用自己的眼睛来探测美妙世界时， 我是快乐的。 当我
第一次吸吮母亲的乳汁， 用自己的舌尖来品尝美味时， 我是快乐的。 当我
第一次喊出“妈妈”，
用自己的声音来表达心愿时， 我是快乐的。 当我
第一次提起笔，
用自己的双手来描绘物体时， 我是快乐的。 当我
悄悄地想着自己的未来， 用自己的努力来实现它时， 当我
在成长的路上，
用自己的心感受美丽与丑陋，欢喜与忧伤，爱与真诚时， 我是快乐的。 因为， 我知道，
我一定不会辜负所有人对我的期望。 为此， 我是快乐的。
我是快乐的。
讲 礼 貌
马：这个，现在提倡呀讲礼貌。
唐：讲礼貌反应了一个人修养，反应了一个民族的文明。
马：对人呢要用尊称。
唐：嗯。
马：说话呢要讲文明。
唐：这样才和咱们这个文明国家相称。
马：比如说我见着您了。
唐：你见着我了。
马：我得跟您这么说话。
唐：怎么说呀？
马：哎，同志劳驾，我跟您打听点事。
唐：你瞧这多客气呀。有什么事，你就事吧。
马：我跟您问一个人。
唐：你要问谁呀？
马：我问的这个同志呀。
唐：嗯。
马：长的是高大魁梧、浓眉大眼。
唐：哦。
马：听说他是一位相声演员。
唐：哦，你说的这个人叫什么名字呀？
马：他叫唐杰忠同志。在您这单位吗？
唐：哦，在在在。
马：啊！
唐：在在在。
马：您给我请出来，我跟他见见面。谢谢您呀。
唐：别谢了，我就是。
马：哎呦，您就是唐杰忠同志。
唐：哎。
马：哎呦，太抱歉了。
唐：嗯？
马：这么半天没看出来你。对不起呀！
唐：这有什么呀。
马：你听这话你哪里？
唐：我听着舒服呀。这多谦虚多客气呀。
马：你看看，抱歉、对不起、谢谢、您、请。
唐：客气话。
马：这不是客气话。
唐：嗯？
马：这表示了对对方的尊重。
唐：哦。
马：自己的谦虚、自己的讲礼貌。
唐：是呀。 马：哎，都得这样说话。
唐：哦哦。
马：你要换一种方法，没有这些客气话。你听这你心里不是滋味。
唐：那怎么说呢？
马：就这么说呀。
唐：嗯。
马：嘿！我说。
唐：这叫什么称呼呀。
马：我跟你打听个人。
唐：你要问谁呀？
马：这个人呀。
唐：嗯。
马：长的比武大郎高一点，脑袋跟茶盘子是的，听说是个说相声的。叫什么名字，大伙叫唐稀松呀。
唐：嗨，你干吗叫外号呀。
马：啊？
唐：我就是，有什么事吗？
马：你就是！
唐：嗯。
马：别逗了。
唐：什么叫，别逗呀。我就是唐杰忠，有什么事吗？
马：有事呀，没事能找你来吗？
唐：有事你就说吧。
马：说呀，别说了，两头都不乐意。说什么呀？
唐：你干吗来了？
马：我说你，别瞪眼，别瞪眼。一瞪眼比骺还难看。
唐：喝！
马：你看，这模样干吗呀，别，不至于这样。别介，行不行，干吗呀这样。你看看，回头你一生气你回头得病，一病回头哏屁着凉了，麻烦了吧，你不愿意告诉我，我找别人打听，别介，傻老爷们。
推荐第4篇：快乐伴我成长
《快乐伴我成长》主持稿
主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！
主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！
（放音乐一起跳《健康歌》）
甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！
乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”！（一起念）
（二） 主持人宣布：“快乐伴我成长”主题活动现在开始。
1、快乐伴随我
甲： 迎着春风，迎着朝阳，我们像蓝天上快乐飞翔的只只小鸟
乙：我们的生活铺满鲜花，
甲：我们的生活充满阳光，
合：让我们和鲜花阳光一起成长
甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。
乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。
甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。在这里学习，我们无比快乐。
乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。
甲：我们是快乐小天使。
乙：我们是快乐小精灵。
合：快乐伴随我们健康成长。
甲：请同学们将这份快乐带给大家吧。让我们来一起听听笑话吧！
活动一：笑话林
师：游戏规则：学生讲自己收集的笑话，由全体同学一起评出“笑话大王”
请5-8个小朋友上来讲笑话
乙：你们觉得谁讲的笑话最好笑？
师：那我们把这份小礼物送给他吧，谢谢他给我们带来的欢乐。
甲：下面请出“快乐脸谱”，用你的方式来表达快乐吧。
活动2：快乐脸谱：
游戏规则：请出3组同学；
出示图片，学生用自己的身体动作和声音表演，但是不能有提示语言
甲：经过快乐的体验，原来我们身体本身也能传递快乐给每一个小朋友。
乙：是啊，我们每个人都有喜怒哀乐，同学们，一起露出你们快乐的笑脸吧！！
活动3：快乐传真
游戏规则：快乐传真：
每次请两组同学，每组6—8人，两组同时进行。每组的第一个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一位，依次传下去，看看哪一组传的又快又准确。
甲：看来快乐的心情让同学们更加友爱了呢，但是我们生活中也会有伤心的时候，怎么办？ 乙：别担心，瞧。我们身边有一群小精灵急着要和我们分享快乐，教大家如何快乐起来，有请他们~
活动四：快乐处方：
小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀！
小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。
小精灵3：同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心呀！
小精灵4：平时学习好，得到老师的表扬，特别是期中考试得了好成绩，我觉得很快乐。
乙：同学们，相信你们的快乐还有很多很多。快乐与不快乐其实是我们的心态问题。当我们看到桌子上的半杯水，有的人会想：唉，只剩下半杯水了；有人则认为：真好，我还有半杯水可以喝。我们每个人都随身携带着一种看不见的法宝，它的一面写着“积极”，另一面写着“消极”，这个法宝就是你的心态。
甲：是啊，我们每天都在进步，就像沐浴着阳光，呼吸着空气，补充着营养。我们应该学会为别人的进步而高兴，学会关心别人的进步，欣赏别人的进步。
乙：下面让我们用歌声来表达此时快乐的心情吧！
（齐唱：《快乐歌》）
四、老师讲话：
希望同学们在今后的日子里能够开心学习和生活，时时拥有一份好心情，健康快乐的过好每一天。最后，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲歌声与微笑。让歌声与微笑永远陪伴我们。
主持人合：让我们乘着歌声的翅膀，飞向理想的彼岸，今天的主题班会到此结束
推荐第5篇：快乐伴我成长
快乐伴我成长
吉林省乾安县大布苏工业园区中学
陈郑
我是一只小鸟，在蔚蓝的天空中快乐的飞翔，我是一只蜜蜂，在百花丛中快乐的奔忙，我是一条小鱼，在浩瀚的大海里快乐的徜徉。从小到大，快乐就像影子，时刻伴我身旁。
给小猫刮胡子
五岁时，看到理发师为我理发，心里难免羡慕万分，一天父母奉圣旨去姥姥家了。我一人在家不知玩什么好，突然眼前一亮，小猫胡子太长，应该给他刮一刮，没想到，他听不懂我说的猫话，心想，我要懂得猫语该多好啊，不懂也得刮，便用五花大绑把固定它，我强迫着给他它脸上涂了香皂，正准备刮，听见门外有动静，不好，有贼来啦，我拿起玩具枪，藏起来，准备守株待兔。
原来是爸爸，他看到小猫被绑得喵喵直叫，问明了原由，哈哈大笑说：“不能刮，刮了他就不能成为捕鼠英雄了。”我好奇地问：“你不也天天刮胡子吗？”爸爸一把抱起我，拋过头顶，边抛边说：“长大了，多看书，什么都懂啦。”这时，我们父女俩的笑声，早已飞出了小屋。
鸳鸯鞋
小学二年级的一天早晨，我睡得正香，“小懒虫，快起床——”闹钟叫起来，我关了闹钟，心想，再躺一小会儿，这一躺，可不得了，再睁眼一看闹钟，大叫不好，快迟到了，飞速穿好衣服，背上书包，穿上鞋，箭一般的来到学校。
一进班级，几个眼尖的同学看着我嗤嗤的笑，我被笑得发毛，低头看时，自己也不好意思的笑起来，原来我一脚穿着皮鞋，一脚穿着旅游鞋，颜色一样。
下课后，同学们知道我没吃早饭，这个送饼干，那个送酸奶，还有火腿肠，我吃得格外香甜。
那一天我穿着鸳鸯鞋与同学课间游戏，快乐就在和同学们嬉戏中轻轻飘荡。
有了雨露的滋润，才有芳草吐新芽，有了阳光的照耀，才有鲜花的绽放，有了同学的关心，才有快乐的我。
化妆**
小学四年级时，看见电视上的姐姐，浓妆艳抹，很漂亮，正好家里没人，于是我溜进妈妈的房间，臭美起来。
我较有趣味的在嘴唇上乱涂一通，一用力，涂到了脸上，用手擦两下，镜中的脸成了一幅精致的抽象画，嘴唇像两根红辣椒，口红一丢，开始描眉，看着电视照葫芦画瓢，镜中的我的脸上好象有两只毛毛虫要吃红辣椒，打开衣柜，拿条长裙，用一根绳把它系在腰间，再穿上妈妈的高跟鞋，鞋大得好似小船。
一切都OK了，走起模特步来，走着走着，我正得意时，由于鞋大跟高，把脚崴了，妈妈回来时，边心疼地帮我揉脚边叮嘱，下次不许做傻事了。快乐是温暖的亲情，是妈妈的亲切叮咛。
我生活中的一点一滴，就像我记忆银河里的颗颗亮星，时时刻刻快乐地伴我成长。 快乐让我拥有对未来美好生活的向往，燃烧起我的斗志。扬帆起航，到达幸福的彼岸。
推荐第6篇：快乐伴我成长
快乐伴我成长
快乐像小马车，载着我们在快乐王国里尽情驰骋。
下课了，王钟毓、高明新、韩科研„„我们奔向操场，玩起了老鹰捉小鸡的游戏。
高明新自告奋勇地说：“让我来当老鹰吧！”王钟毓也兴高采烈的说：“我要当鸡妈妈！”这样，其他人就都成了小鸡。
游戏开始了，“鸡妈妈”大叫一声：“孩子们抓紧了！”“老鹰”来了个猛虎扑，幸亏“鸡妈妈”也是“武功盖世”，使出了“凌波微步”挡住了“老鹰”的攻击。“老鹰”发怒了，左扑右扑，“鸡妈妈”左挡右挡，不让“老鹰”伤害到她的孩子。这时，“老鹰”看到一只贪玩的“鸡宝宝”跑到一边去了。机不可失失不再来啊！还没等“鸡宝宝”回过神来就成了“老鹰”的“俘虏”了。就在此时，上课铃响了，我们恋恋不舍地回到了班级。
快乐像彩虹！快乐像糖果！快乐更像一辆小马车，载着我们快乐成长！
吉林省洮南市万宝镇煤窑小学四年级:程雷713
推荐第7篇：快乐伴我成长
在快乐中成长
光明路小学 五二班 牟洺萱 年龄 10岁 指导教师
武连格
人生中，难免会有荆棘密布，困难挫折。面对这些，只有快乐才是永不枯竭的源泉，才是坦然面对生活的动力。然而在成长过程中，每个人对快乐的释义不同。 成长中，快乐就是温暖的亲情。快乐就在天寒时，父母为我们添上一件暖和的棉衣；上学时，父母那零零碎碎的嘱咐；生日时，父母那无声的祝福……快乐总是在我享受温暖和幸福时，悄悄地浸透我的心头。
成长中，快乐就是成功的满足。俗话说：“一分辛苦一份甜。”快乐对于教师来说，就是桃李满天下；快乐对于农民伯伯来说，就是收获时心里的喜悦；快乐对于我来说，就是解完难题时的成就感，就是做完好事的满足感，就是夺冠时的兴奋……快乐总在我成功后的一瞬间洋溢在我的神情中。不过，在我们做事之前，我们不一定能保证成功，成功的希望中也伴随着失败的可能。但快乐与否并不取决于我们做某些事的成功与失败。我会把自己当做一个成功者，就算失败了，我依然在快乐着。
成长中，快乐就是浓浓的友情。认识一位好朋友，会给我们带来无尽的快乐和财富。获得成功时，朋友会在一边为自己高兴；遭遇挫折时，朋友会在身边送上真诚的鼓励；遇到困难时，朋友会毫不犹豫地伸出援手帮助我们……友情永远是最真挚的感情，友情让我们的生活中充满阳光。与他们相处时高兴的事情，我们可以把它记在心里；自己知道的趣事、笑话，可以跟朋友分享，让快乐记在友情簿的每一页。
快乐是一种选择，如果我们一再地选择快乐，快乐就会逐渐成为我们心灵的一部分；快乐是一种感觉，快乐不会带给我们知识，快乐不会带给我们金钱，快乐只会带给我们力量，它是我们前进的动力。爱上快乐吧，其实快乐一直都在伴随着我们成长!
与快乐同在
光明路小学 五二班 吴嘉琪 年龄 10岁 指导教师 武连格
童年，多么让我留恋，可它却像调皮的猴子，从我的记忆中蹦出；童年，多么让我珍惜，可它却像羽毛，越飘越远······
想到小时候，我就觉得年幼无知的我，真的那么天真烂漫——过年时，男孩子一般都拿着一大把压岁钱去小卖部买一大堆火柴炮、二踢脚······我这个小女孩也出于好奇的跟着他们，这可是我第一次放炮呢！买完炮回来，把手里的炮高高的举起来给妈妈看，妈妈说“你可别异想天开，你还不会玩呢！”一听这话，我不服气了，便用稚嫩的口气对着妈妈说:\"哼！你可别小瞧我！我这就弄一个给你看看！”我看着哥哥用打火机把炮的一端点燃，然后迅速的扔到地上，接着就是“砰”的一声巨响。我也照着哥哥的样子——用打火机点燃一段后，迅雷不及掩耳之势，迅速的扔到了地上，可迟迟不见响声。我慢慢走过去，一看，原来是没有点着啊！“哈哈哈哈！”一阵笑声从我的耳旁传来，我扭过头来一看，妈妈正在捧腹大笑。我不甘心落后，摩拳擦掌，又拿起了一根火柴炮，用打火机点燃后，从炮里冒出一缕缕白烟，突然，从我身后传来了哥哥的声音：“快扔了，快扔了，要炸了！”我吓得把炮往天空一扔，谁知，炮不偏不倚，刚好落在了奶奶家的鸡笼里！“砰”一声巨响，吓得奶奶家的鸡都会“飞”了。奶奶听到响声赶紧去查看。爸爸也闻声赶来。他知道一定是我们四个“调皮鬼”干的事，想去“收拾”一下我们，我一看情况不妙，便赶紧逃之夭夭了。
我的童年伴随着许多快乐的事情，让快乐伴随我茁壮的成长！
在快乐中成长
光明路小学 五二班 吴嘉乐 年龄 10岁 指导教师 武连格
我的童年，是自由的，是无忧的，更是快乐的。
体会高科技的快乐——头一次坐动车。
妈妈长这么大从没坐过火车，而我却在9岁那年就坐上了使祖国人民骄傲的列车——动车。在上面的感觉真好呀！就像孙悟空腾云驾雾一样又快又稳。
品尝丰收的快乐——一份耕耘一份收获。
能吃到绿色无公害、新鲜自种的水果蔬菜，也是我生活中的快乐。春天到来，播种、浇水、松土、除草，样样都少不了。在田地里，我们挥洒的是汗水，播种的是希望。秋天来了，石榴熟了、苹果红了、玉米黄了、高粱弯了。我们在田野上收获的是果实，得到是欣慰。这让我学会了更多。
走进大自然地快乐——姹紫嫣红
走进大自然，是一种心灵的快乐。躺在草丛中，呼吸大自然的味道，多么 愉快！与蝴蝶一同起舞，和花草共谈心声，观察大自然中动物的一举一动，多么有趣呀！
感受给予的快乐——一次次舞蹈的演出
每次舞蹈演出前，我们都必须付出辛苦的汗水，可在台上看到台下一张张绽放的笑脸，我就满足了。高尔基曾说过：“要知道，‘给’总比‘拿’愉快许多！”
运用学习的快乐——舞文弄墨、仔细钻研
学习的快乐是每个同学都可以拥有的。斟酌一个文字，钻研一道难题，这都能从中获得快乐。
陶醉书香的快乐——书山有路勤为径
“书是人类进步的阶梯”这是我的口头禪。我，是一位“小书虫”一但拿起书，不读半个小时不行。我喜欢陶醉在书香里！
感谢祖国，让我在快乐中成长！
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快乐伴我成长
快乐是什么？当我小时候遇到这个问题，我会说：“快乐是每天的玩耍„„!”但是现在，我不禁会说：“快乐是读书！”
书是什么？书是知识的海洋，是人类进步的阶梯，是全人类的营养品，生活中只要有书，那你的生活是快乐的，是充实的，是美好的，说到这，有人不禁会问：“为什么有书，生活就会很快乐？”我想说：“当你有一些题不会，经过老师同学的帮助学会了，你不高兴吗？”
有一次，是一场考试，我有些题不会做，下了考场，我经过问同学学会了，虽然这次我的成绩不理想，但是我的这些问题都会了,我非常高兴。可是，如果没有书，哪会有这些题，你还会获得快乐吗？正是因为有书，生活里不是只有玩、玩、玩了，我会思考自己不会的题，会做一些题，会读书，会从书中获得经验，打通未来的路，，扫除未来路上的“拦路虎”。
在书的海洋中，我只会在那里尽情遨游，畅饮智慧的泉水，吸取生活经验，不需要想任何事情，所以在那里是快乐的。
在读书中,无数精彩的日子弹指间流逝着，我也在不知不觉地长大，书给我带
来了许多的乐趣，也是我从中获取经验。
快乐是有书的陪伴!
作者
王
凡
推荐第9篇：快乐伴我成长
快乐伴我成长
快乐伴我成长，那快乐，是什么？快乐，其实就是在一天天的成长中怀着一颗感恩的心去对待生活。
博大精深的母语，让我们如何用一个简单的词把感到幸福满意的情感确切的表达出来，它就是快乐。快乐，它赋予我的不仅仅是嘴角边一丝满意的笑容，还有在成长过程中让我感到幸福的那颗感恩的心。
自我呱呱坠地的那刻起，我就注定是一个农家的孩子。但是，我没有任何的埋怨，更没有感到任何的不安与忧虑。因为即使我生长在人烟罕迹的农村里，我也能衣食无忧，快快乐乐地生活着。这里虽然没有城市里高楼林立的繁华和熙熙攘攘人群的喧闹，但相伴我的，有灵秀山川的宁静，有清澈溪水的安详，还有在成长中所体会的那颗感恩的心。
成长中，我懂得了祖国赋予我们新一代的幸福。
常听隔壁老爷爷讲起沧桑的回忆。他常感叹，祖国的进步还真是快啊，想我们那一代的人，可苦了，不是吃不饱就是穿不暖，那时候啊，每天都有人饿死病死，哎，现在的人可就幸福咯！是啊，自从改革开放以来，社会出陈推新，科技日新月异，祖国的突飞猛进，使人民的生活水平有了质的飞跃。让我们这一代在开放的果实下成长的孩子可以吃饱穿暖，无忧无虑的生活着。我衷心地感谢祖国给予我的物质保障，感谢祖国让我一个农家的孩子可以享受到书海里翱翔的欢乐，感谢祖国让我能无忧无虑地成长。
成长中，我懂得了无私亲情的温暖。
年幼时，我是个顽皮的准代表。记得有一次，在放学路上，看到一群与我年龄相差无几的小孩正爬上树尖偷果子，我顿生玩心，于是，我把书包放在树荫下，接着也爬上离地不高的树尖，开始“收集”果子。由于我是个女孩，力气不大，在拿了几个之后便想下去了。但天有不测风云，我在往下爬的时候一不小心跌了下去，摔的满身伤痕。忍着疼痛回到家里，被妈妈发现了，她急忙跑过来心疼的问怎么弄的，疼不疼？我在母亲的逼问下紧张得把过程一五一十的说了出来，母亲知道了原委后，虽然骂了我，但是之后她又是呵护又是安慰，在帮我擦伤口的时候都小心翼翼的，唯恐因为她的一丝不小心弄疼了我。看到母亲心疼紧张的样子，体会她那无微不至的关爱，我的眼泪簌簌下流。那一刻，我真的感觉很幸福很满足。
成长中，我懂得了心无芥蒂的友谊，懂得了它的可贵。 童年时，快乐就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少年时，快乐就在和同学们的课间嬉戏中轻轻地飘荡。没有任何的隔阂与矛盾，单纯的友谊，快乐地相处着。如今，和同学一起在知识的海洋中畅快地翱翔、在尽情地展示自己中释放、在珍惜多彩的青春生活中绽放。这都是难能可贵的单纯的友谊，它让我感到快乐感到满足。
其实，快乐很简单，它就是你在成长中感受到的幸福与满足。所谓知足者常乐，就是要懂的珍惜，懂得感恩。我们的幸福成长，离不开祖国的栽培，更离不开父母的关爱和朋友的关怀。所以，请怀有一颗感恩的心去幸福快乐得成长。
快乐伴我成长，我不会忘了背后支持的手臂，所以，我会努力学习，勇敢生活。将来好好报效祖国，好好报答父母。
快乐伴我成长，也让我怀有一颗感恩的心„„潘红佳
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快乐伴我成长
我闲着没事，就拿起相册翻看起来，看着看着，快乐而美好的回忆不断地从我脑海里跳跃出来……
第一张照片有香香的味道哦！什么香味？原来是蛋糕的香味！可爱的我与爸爸定格在我四岁的生日。我看着蛋糕直流口水，切了一块大大的，咬了一口，啊！真香，还有一块巧克力呢！我说：“这蛋糕真好吃！要是天天能吃到的话，那就是最好不过的事了！”
第二张照片拍摄的是我坐在电脑桌前打字的情景。我七岁了，上了小学一年级。在知识的海洋里遨游，在美丽的校园里生活，我快乐，开始了我的日记之旅。我开始学打字，以后，我每一篇日记都打在电脑里，渐渐地电脑成了我形影不离的好朋友。别的同学把写作文当成一种痛苦的折磨，但我觉得写日记也是玩，这是一种语文的娱乐。
第三张照片出现了。在美丽的新湖公园里，一个睫毛上还挂着泪珠，脸上乐开了花的小男孩紧紧地拉住了我的手，这是怎么回事？去年的一天，我和爸爸去公园玩，公园里人山人海，热闹非凡。突然，我听到一阵哭泣声，我走过去一看，原来是一个小男孩与家人走失了。我拿刚买的四驱车哄小男孩玩，爸爸赶紧找公园广播处。二十分钟后，小男孩的家人匆匆赶来了，我和小男孩成了好朋友。分别时，爸爸把这一刻记了来。我的爱帮助了别人，我的爱带着快乐伴我成长！
我最得意的第四张照片出现了：夕阳下的我，汗涔涔地玩着蓝球。升上六年级的我，迷上了打篮球。球场上，洒下了我串串的汗水，也洒落了我串串的笑声。现在，我学会了投篮、跑篮、背后运球。也许我成不了乔丹，成不了姚明，但我感激篮球给我带来的欢乐，给我带来了强健的体魄。
时间就像行云流水，我从一个瘦弱的小男孩，变成了一个充满智慧的少年。在这段漫长的小学生活当中，我的学习和生活都是快乐的。我每天都是快乐的，每天都是充实的。我就像一只快乐的小蜜蜂，去采着属于自己的花蜜，属于自己的知识与才华。
第11篇：快乐伴我成长
引入：
主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！ 主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！ （放音乐一起跳《健康歌》）
甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！
乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”！（一起念）
（二） 主持人宣布：“快乐伴我成长”主题活动现在开始。
1、快乐伴随我
甲： 迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟 乙：我们的生活铺满鲜花， 甲：我们的生活充满阳光， 合：让我们和鲜花阳光一起成长
甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。 乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。
甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。在这里学习，我们无比快乐。
乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。 甲：我们是快乐小天使。 乙：我们是快乐小精灵。 合：快乐伴随我们健康成长。
甲：请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。 （展示照片并讲解自己的快乐）
乙：由于时间关系，我们不能把大家的快乐一一展示给大家，所以我们决定，队会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。
甲：下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。
小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀！ 小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。
小精灵3：同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心呀！
小精灵4：平时学习好，得到老师的表扬，特别是期中考试得了好成绩，我觉得很快乐。 快乐伴我成长 乙：同学们，相信你们的快乐还有很多很多。快乐与不快乐其实是我们的心态问题。当我们看到桌子上的半杯水，有的人会想：唉，只剩下半杯水了；有人则认为：真好，我还有半杯水可以喝。我们每个人都随身携带着一种看不见的法宝，它的一面写着“积极”，另一面写着“消极”，这个法宝就是你的心态。
2、分享别人的快乐
甲：有人说：一份快乐，两人分享，就是两份快乐。
乙：把自己的快乐与大家分享，快乐就多了一份，那么，你是否也能分享别人的快乐呢？请欣赏小品《成绩公布之后》
（小明考试总是不及格，这次考试，他得了优秀，小刚又得了优加五角星。他们心里都非常高兴。小强对小明祝贺，并表示向小刚学习。而小丽却说：“有什么了不起？”） 甲：同学们，看了小品，你有什么感想呢？
同学1：小品中的小明有了进步，小刚又得了满分，我觉得应该为他们感到高兴才对，可是小丽却认为没什么了不起，表现出不高兴的样子。
同学2：同学取得了好成绩，我们应该祝贺他，并学习他的优点，自己也赶上去。我们应该向小品中的小强学习。
乙：是啊，我们每天都在进步，就像沐浴着阳光，呼吸着空气，补充着营养。我们应该学会为别人的进步而高兴，学会关心别人的进步，欣赏别人的进步。 甲：下面让我们用歌声来表达此时快乐的心情吧！ （请听小组唱：《歌声与微笑》）
3、给别人带来快乐，我也快乐
甲：我们沐浴着阳光雨露，幸福地生活，快乐地成长，这些是谁给我们的呢？ 乙：是爸爸妈妈，是老师同学，是我们伟大的祖国。 甲：那么，我们是否也能给别人带来快乐呢？
甲：我们相处已快亮年，我们一起学习，一起玩耍，一起生活在温暖的大家庭中。 乙：同学们，集体生活多快乐，愿所有人都快乐无比！
甲：在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。大家总是在一起快乐地游戏、玩耍，只有小兔不愿和大家玩。请看童话剧表演〈小兔菲菲〉 角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶
场景：一片草地，四周有鲜花和野草，蝴蝶在飞舞。小动物们在草地上高兴地玩老鹰捉小鸡。 小兔：小白兔，长白毛，长长的耳朵向上翘，今天来到草地上，晒晒太阳多舒服（向左右看看，伸个懒腰）。
小动物们：（小动物们围在小兔身边）小兔，小兔，和我们一起玩老鹰捉小鸡吧！ 小兔：这游戏多没意思啊！
小猴：（学着跳绳的样子）那我们来跳绳吧！ 小兔：我……我不会！
小老虎：还是一起踢足球吧！（学着踢足球的样子）多带劲呀！ 小兔：（害怕）不行，不行！弄脏了衣服，回家妈妈要骂的。
小动物们：（七嘴八舌）唉，这也不会，那也不行，怎么办呢？（大家无可奈何地离去。） 小兔：唉！一个人玩真没意思！小朋友，你们能帮帮我吗？ 乙：同学们，让我们一起来想想办法，帮助小兔找到快乐吧！ （学生自由发言，谈自己的想法。）
甲：刚才，小朋友想了好多的办法，相信小兔得到我们的帮助后，一定会很喜欢和大家在一起的。瞧！小兔兴冲冲地赶来了。
小兔：谢谢小朋友给我出了那么多点子，我这就叫小伙伴们来和我一起玩。 （小兔喊：“小熊、小猴、小老虎、小蝴蝶，快来和我一起玩吧！”）
4、我们一起快乐
甲：笑声多好听，笑脸多迷人！
乙：你来笑，我来笑，相信下面的游戏“我做你猜”一定会让我们哈哈大笑。请根据纸条上的内容做动作，其他同学猜他做的是什么，猜对的同学有奖哦！（游戏） 甲：我们班的同学好厉害呀，表演的同学厉害，猜的同学更厉害。
四、老师讲话：
希望同学们在今后的日子里能够开心学习和生活，时时拥有一份好心情，健康快乐的过好每一天。最后，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲歌声与微笑。让歌声与微笑永远陪伴我们。 主持人合：让我们乘着歌声的翅膀，飞向理想的彼岸，今天的主题班会到此结束
第12篇：快乐伴我成长
快乐伴我成长 石板中学 熊光洪
世界有多大，快乐就有多广，生活有多丰富，快乐就有多美好，成长有多快速，快乐就有多精彩，快乐是每天陪伴我们茁壮成长的，他就像一个好朋友，每天毫无疲倦地跟在我们身边，守护着我们的每一次成功，他更是见证我们成长的经历。
暑假我回到了老家，因为只有这里才是避暑的港湾，这里的山，就像是一个母亲保护孩子那样，保护着这儿的人类，他那庞大的身躯，为这里撑起了一个幸福而又温馨的港湾，这天中午，我做出一个不平凡的决定，与外公一起去搬玉米，虽然去的那段路并不遥远，但我明显感觉到我已汗流浃背。
到了玉米地，一眼望去，一片金灿灿的玉米立在那里，就像一位位亭亭玉立的千金大小姐，一动不动地站在那里，耍着小脾气。正等着我们去请他们回家，我不禁叹了一口气，心想，这么多的“大小姐”要请多久才请的完啊!心中的怒火促使我飞快动起手来。酷热并没有阻挡我前进的脚步，走到\"大小姐\"前，\"撕\"的一声，第一个玉米小姐请到手了，我心中有一丝小小的安慰，抬起头，望望蓝天，我看见了蓝天中一朵朵白云。
随着我的不断努力，一个个大小姐们都被请到箩筐里了。这时走到旁边小路上的我才发现满脸的汗水使我眼睛不舒服，汗水从额头上落下来打湿了我的眼睛，使我的眼睛眯成一条缝，拍拍身上的泥土，发现一股疼痛刺入我的心里，就是那么一瞬间，我张开五个手指，让我难以想象的是，我的手有一颗颗金亮亮的水泡，就像刚从大海里捞出来的珍珠那样亮，那样圆。再仔细看，大指与食指有些发红，像一个害羞的小姑娘红了脸，更有些微微发烫、发痛。
我看到此番景像，我不禁嘟起小嘴，紧皱眉头，提高鼻梁，哀叹了一声\"这代价也太大了吧！\"这时，一股凉风吹过，轻轻地抚再我的脸上。我不由自主地回头一望，一筐两筐的玉米映入我的眼前，有大有小，有高有矮，有胖有瘦，看到这些可爱的\"大小姐们\"，我抬起了头，望着蓝天，嘴角微微向上翘起，露出了一点点微笑，认真一看，发现蓝天上那一朵朵成功的果实，正对着我们满心欢喜地微笑，我把嘴角抬得更高更翘了，心里有种说不出来的滋味，我想应该是成功的快乐吧! 再一回头看看刚才那片玉米地，我发现只剩下一片荒芜了，一眼望去再也看不见玉米了，只能看见一样东西————那就是成功，细细思考，我终于明白了，在这件事上我是成功者，并且他让我成长了，他让我悟出了以前我还不知道的东西，用汗水成就一切，成长也是一样的。
但同时我更发现了成长中往往离不开快乐，他与快乐是相连的，只有他才能见证成长的历程，有成长就有快乐，有快乐就会有成功伴随，生活中的点点滴滴都是快乐的，他无时无刻不跟在我们的后面，见证我们的一切一切，并不仅仅只是成功成长。
第13篇：快乐伴我成长
快乐伴我成长
一个人要快乐，唯有觉得自己还在不断的成长。
——题记
人生像曲曲折折的山涧流水，时而断流，时而又滚滚而来。人的成长过程中处处是荆棘密布，时时有困难挫折。面对这些，唯有快乐才是成长不竭的源泉，才是坦然生活的动力。然而在成长过程中，不同的人生对快乐的释义都会有所不同。每个人都能找到自己的快乐，我也不例外。
成长中，快乐就是无忧无虑。快乐总是在我专心致志地做着平凡的事时，不经意间来临。童年时，快乐就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少年时，快乐就在和同学们的课间嬉戏中轻轻地飘荡。现在啊，快乐就在知识的海洋中畅快地翱翔、在尽情地展示自己中释放、在珍惜多彩的青春生活中绽放。
成长中，快乐就是亲情的温暖。快乐就是天寒时父母为我适时送上的暖和的棉衣；快乐就是上学前父母那零零碎碎的嘱咐；快乐就是生日时亲人那无声的祝福……快乐总是在我享受幸福与温暖中，瞬间充盈在我的心头。
成长中，快乐就是友情的滋润。随着成长，我收获到了许多。其中结识到许多朋友，便是我们无穷的财富。快乐往往在友情之中默默地传送。遇到困难时，朋友会给我善意的帮助；遭受挫折时，朋友会送上真诚的鼓励；骄傲自满时，朋友会递上恰当的提醒等等。友情永远是最真挚的感情，友情让我的生活充满了阳光。在与他们的交往中会有许多让我快乐的事，我可以把他们藏在心里，偶想之，念之，也是快乐的；我可以把一些趣事、乐事与三五好友促膝而谈，也是快乐的。生活中，快乐总是在与朋友的交往间游弋在我的笑容中。
成长中，快乐就是成功的满足。俗话说：“一分辛苦一分甜。”“快乐对于农民来说，就是收获后的喜悦；对于教师而言，就是桃李遍天下；对于我来讲，快乐就是解答难题后的放松、就是取得优异成绩后的庆幸、就是一次成功尝试后的满足、就是赛场上一举夺冠时的兴奋……快乐总在成功后的一刹那洋溢在我的神情中。诚然，在我们着手去做某件事的时候，我们不能确定就一定能够成功，成功的希望中也伴随着失败的可能，但快乐与否并不取决于我们做某些事的成功与失败。每次我在着手做之前都对自己说：“尽力让它成功，如果失败了，有机会再去做，为这一次或两次的失败而伤痛欲绝不值得。”所以我每次都把自己当做一个成功者，哪怕是失败了，我也快乐着。
成长中，快乐是一种心境。心情好时，万物有情，天地生辉。所以我们要把握好心情，要学会酝酿好心情。心境是自设的，快乐是创造的。其实生活中，在我们心里一直有着这些小小的、快乐的事情，只要用心去体会，就感受到快乐一直是存在的。陌生人的一个微笑，会让我笑颜顿开；闻到一朵花散发出的淡淡幽香，会让我沉迷忘返；隔着窗帘望见了窗外金色的阳光，会让我精神昂扬；给予了别人一点小小的帮助，会让我乐于其中；欣赏到了雨后如洗的一切，会让我心情舒畅……总之，好的心境，是我永葆快乐的活水之源。
求知对于我来说是快乐；阅读一本好书对于我来说是快乐；养成了一个好习惯对于我来说是快乐……快乐是一种选择，如果我们一再地选择快乐，快乐就会逐渐成为我们心灵的一部分；快乐是一种感觉，快乐不会带给我们知识，快乐不会带给我们金钱，快乐只会带给我们力量，它是我们前进的动力。爱上快乐吧，其实快乐一直都在伴随着我们成长!
第14篇：快乐伴我成长
快乐伴我成长
童年就是一个美好的回忆，长大后看看小时候的照片，看到小时候可爱的自己，心里都美滋滋的。我的童年是很美好的。
我四岁时，妈妈第一次给我买裙子，那儿是一条黑白相间的裙子，我穿上后，像一只蝴蝶似的飞舞在美丽的大地上。
读幼儿园时，一次运动会让我格外高兴，因为我在比赛跳绳是时，获得了第二名！老师给我颁发了一张奖状和一个文具盒，要知道这是我开始上学拿的第一张奖状啊！
读小学四年级时，学校举行的作文比赛中，我获得了全校中段的第三名，我高高的站在领奖台上，看着校长给我颁发那块美丽的奖牌„„
现在我已经读五年级了，所获得的奖状也越来越多，每次我站在颁奖台上，心里都美滋滋的。我明白，要想荣誉多，那就要好好学习。
但是，玩是小孩子的天性。在学校，一到下课，就非不顾身地向操场跑去；在家中，一把作业做完，就打开电脑尽情的游戏。当然我也不例外呀！
快乐成长虽然是很美好，但在快乐中也会遇到困难。如果在考试时没有好好复习，而让自己什么题都不会做，那你就只能尝尝“先甜后苦”的滋味了，我是知道这种滋味是很不好受的。所以，你就要好好复习，只有这样你才能感受到好好复习给你带来的快乐。
成长中有苦也有甜，但快乐总是多一些。
每当你坐在公交车上，给一位老人让出了舒服的座椅，看见老人咪咪的笑了，我相信你一定会很快乐，也一定很想和这位老人一样，张开那美丽的笑脸，感受快乐的时光吧！
在马路上给一位盲人指路，看着周围的人都夸你是一个懂事的好孩子，你的心里一定会很高兴吧！这样不但别人得到了帮助，你自己也会得到快乐。快乐的时光很多，但也很短暂，它就像时间一样，一但过去了，就再也回不来了，它就只能停留在原来的记忆中。
我愿快乐永远陪在我相伴，永远围绕在我身边。
五年级:吕显余
第15篇：快乐伴我成长
快乐伴我成长
快乐，其实就是在一天天的成长中怀着一颗感恩的心去对待生活，报效祖国，珍惜友谊，珍爱父母。
博大精深的母语让我们懂的了如何用一个简单的词把感到幸福满意的情感确切的表达出来，它就是快乐。快乐，它赋予我的不仅仅是嘴角边一丝满意的笑容。然而还有在成长过程中让我感到幸福的那颗感恩的心。
自我呱呱坠地的那刻起，我就注定了我是一个农家的孩子。但是，我没有任何的埋怨，更没有感到任何的不安与忧虑。因为即使我生长在人烟罕迹的农村里，我也能衣食无忧，快快乐乐地生活着。没有城市里高楼林立的繁华和熙熙攘攘人群的喧闹。但相伴我的，还有灵秀山川的宁静，还有清澈溪水的安详，还有在成长在所体会的那颗感恩的心。
成长中，我懂得了祖国赋予我们新一代的幸福——
常听隔壁老爷爷讲起沧桑的回忆。他常感叹，祖国的进步还真是快啊，想我们那一代的人，可苦了，不是吃不饱就是穿不暖，那时候啊，每天都有人饿死病死，哎，现在的人可就幸福咯！是啊，自从改革开放以来，社会出陈推新，科技日新月异，祖国的突飞猛进，使人民的生活水平有了质的飞跃。让我们这一代在开放的果实下成长的孩子可以吃饱穿暖，无忧无虑的生活着。我衷心地感谢祖国给予我的物质保障，感谢祖国让我一个农家的孩子可以享受到书海里翱翔的欢乐，感谢祖国让我能无忧无虑地成长。
成长中，我懂得了亲情的温暖，懂得了它的无私——
年幼时，我是个顽皮的准代表。记得有一次，在放学路上，看到一群与我年龄相差无几的小孩正爬上树尖偷果子，我顿生玩心，于是，我把书包放在树荫下，接着也爬上离地不高的树尖，开始“收集”果子。由于我是个女孩，力气不大，在拿几个之后便要下去了。但天有不测风云，在爬下去的时候一不小心我便跌了下去，摔的满身伤痕。忍着疼痛回到家里，被妈妈发现了，急忙跑过来心疼的问怎么弄的，疼不疼？接着我在母亲的逼问下紧张得把过程一五一十的说了出来，母亲知道了原委后，虽然骂了我，但是之后她又是呵护又是安慰，在帮我擦伤口的时候小心翼翼的，唯恐因为她的一丝不小心弄疼了我。看到母亲心疼紧张的样子，体会她那无微不至的关爱，我的眼泪簌簌下流。那一刻，我真的感觉很幸福很满足。
成长中，我懂得了心无芥蒂的友谊，懂得了它的可贵——
童年时，快乐就在和小朋友捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌。少年时，快乐就在和同学们的课间嬉戏中轻轻地飘荡。没有任何的隔阂与矛盾，单纯的友谊，快乐地相处着。如今，和同学一起在知识的海洋中畅快地翱翔、在尽情地展示自己中释放、在珍惜多彩的青春生活中绽放。这都是难能可贵的单纯的友谊，它让我感到快乐感到满足。
其实，快乐很简单，它就是你在成长中感受到的幸福与满足。所谓知足者常乐，就是要懂的珍惜，懂得感恩。我们的幸福成长，离不开祖国的栽培，更离不开父母的关爱和朋友的关怀。所以，请怀有一颗感恩的心去幸福快乐得成长。
快乐伴我成长，我不回忘了背后的支持的手臂，所以，我会努力学习，勇敢生活。将来好好报效祖国，好好报答父母。
快乐伴我成长，也让我怀有一颗感恩的心„„
第16篇：快乐伴我成长
《快乐伴我成长》
快乐是什么？当小时的我遇到这个问题时，八成会不加思索地说天天可以玩，天天有吃不玩的零食……但是当我长大后，却深深地意识到了快乐的意义并不是只有一种。
书，是知识的海洋，书是智慧的源泉；书，是人类进步的阶梯；书，是人们走向成功的捷径。可以这样说，没有一位成功人士的背后没有书的帮助。所以，我爱书，爱这些为我们在知识的海洋中导航的航标针。
可能是受爸爸妈妈的熏陶吧，我从小就喜欢读书。从报纸到杂志，书刊甚至到字典，只要带字的我就喜欢看。因此，在我家的每一个角落，你都能找到书的踪影，可是对此我并不满足，所以我经常到书城去看书，让自己在书的海洋中尽情遨游，畅饮着智慧的泉水。
记得有一次我去新华书店买作文书，和爸爸约好十分钟之后就下去。我飞快地跑到三楼买了作文书准备下去，可是形形色色的书却使我挪不动脚步。最终，我还是管不住自己，找了一个角落蹲下来啃书。顿时我被书中的故事吸引了，又看了那一本，根本觉不出时间的推移。不知过了多长时间，我把课本、作文书、故事书、人物传记、通通读了一遍。直到我发觉我的腿已经蹲麻了，才依依不舍地离开。回到爸爸等我的地方，爸爸坐在凳子打瞌睡了，再看看时间，天哪！我竟然在里面蹲了四个小时！
在读书中，无数斑斓的日子悄悄从指间滑过，我也在不知不觉地长大，书给我带来了许多的乐趣，也使我从中得到很多经验。
因此，我感谢书，是它让我的生活变得更加充实。
第17篇：好书伴我快乐成长
好书伴我快乐成长 ——五年级读书计划
歌德说“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”确实，一本好书能够陶冶人的情操，教人怎样做一个正直的人。一本好书,会带领学生遨游瑰丽多姿的知识海洋;一本好书，会引导学生探索古今中外的无数奥秘;一本好书,会帮助学生明辨是非、分清美丑。
一、指导思想：
根据我校“建设书香校园”这一活动主题，按照“师生主体、以校为主、辐射家长”的工作思路，大力开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！
二、活动目标
1、激发学生阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱读书的习惯，陶冶情操，感受读书之乐。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
三、读书口号：
“好书伴我快乐成长！”
四、准备阶段：
1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.各班主任对学生进行指导，应该购买哪些方面的书籍。
五、活动阶段：
（一）宣传发动，制定计划
1、组织学生学习，使学生明确活动的意义和任务。
２、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周
六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
（二）具体措施
1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排至少半小时阅读时间，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
3、开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
5、要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，月底评出年级“读书之星”。
4、教师是学生的表率，用老师的读书行动去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。在用好教材的同时，安排一些相关的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。如学了《冬阳童年 骆驼队》，向学生推荐林海音的《城南旧事》。
6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、改写古诗文等活动，培养学生读书的兴趣。。
7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。
（三）总结评比
1、本月底开展讲故事比赛，评出年级“故事大王”。
2、开展一次古诗改写活动，评出最佳改写10篇。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。 向学生推荐书目： 五年级必读书目
1、《水浒》
2、《西游记》
3、《三国演义》（三本均为缩写本）
4、《绿林英雄罗宾汉》
5、《海底两万里》
6、《卓娅和舒拉的故事》
7、《世界五千年》
8、《假如给我三天光明》9（《少年阅读文库—中国卷散文》）
10、《匆匆》（朱自清）
11、《外国神话故事》（插图本）12《成语故事》
13、《森林奇观》
14、《宇宙探索》
15、《十万个为什么》(地球科学分册) 16《21世纪青少年百科知识全书》17《世界科普名著》 18《绿色未来丛书》19《十万个为什么》(人体科学分册)中外小说 20《鲁滨逊漂流记》21《福尔摩斯探案全集》 五年级选读书目
1、《读者》
11、《中外著名科学家的故事》
2、《红楼梦故事》
12、《上下五千年》（林汉达、曹余章）
3、《水浒传故事》
13、《智慧故事精选》
4、《西游记故事》
14、《希腊神话故事精选》上下（赵霞编选）
5、《三国演义故事》
15、《小学生100种必读书导读》
6、《聊斋志异故事》
16、《大地的儿子——周恩来的故事》
7、《中国民间故事精选》
17、《100个中国孩子的梦》
8、《三毛流浪记》（张乐平）
18、《影响一代人成长的文学名著》
9、《格林童话》
19、《中国十元帅》
10、《安徒生童话》 20、《名人的小学时代》
第18篇：三百千伴我快乐成长
三百千伴我快乐成长
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是三年级50班的龚珊妮。我演讲的题目是《三百千伴我快乐成长》。记得小时候，每天晚上睡觉前，妈妈都要给我讲书上有趣的故事，听着听着，我就不知不觉的进入了甜美的梦乡……上学了，在老师的帮助下，我学会自己读书了。只要一有时间，我就会捧起书本，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦的在书的百花园中采集花粉。书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤；书是冬日的阳光，给我带来春的温暖……那天，当老师把那本散发着淡淡墨香的《三百千》发到我手中，我迫不及待地读了起来：“人之初，性本善，性相近，习相远……”尽管有些词句似懂非懂，我还是一下了被中国古典文化的魅力吸引住了。特别是读了三字经里面的那句“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”，让我热泪盈眶，黄香九岁时就知道替父亲暖被窝，这不禁让我想起了自己的爸爸。永远不会忘记那一天，一个阳光明媚的日子，我和爸爸来到夹山公园游玩，那美丽的景色让我兴奋不已，我举着相机不停的拍着，突然，我看到马路对面有一只红蜻蜓，我想把蜻蜓拍下来，便飞快地跑过去，完全没有注意到一辆汽车正飞驰而来。等我发现汽车时，已经躲闪不及，我吓得呆在了那里。这时，我感到背后一股力量把我推了出去。当我回过神来，我才发现是爸爸，爸爸把我推了出去，自己却被压在了车轮下，我看到爸爸那被轧得血肉模糊的双腿，心里像刀
割一样痛。亲爱的爸爸，在那万分危急的时刻，为了保护心爱的女儿，竟然完全不顾自己的安危。万幸的是，爸爸没有生命危险，只是双腿留下了一点残疾。如今，每当看见爸爸走路时微微颠簸的身影，我的心里就会百感交集，我便会暗暗告诫自己：一定要努力，像三百千教我们的那样，做一个心地善良的人，做一个孝敬父母的人，做一个勤奋学习的人，做一个文明有礼的人，做一个热爱祖国的人！
我相信，在三百千的陪伴下，我一定能更健康、更快乐的成长！我要用最优异的成绩来报答亲爱的父母，尊敬的老师，伟大的祖国，将来做一个对社会有用的人！
我的演讲完毕，谢谢大家！
第19篇：好习惯伴我快乐成长
参评论文：教学论文
论文学科：数学
论文题目：《好习惯伴我快乐成长》
作者姓名：韦晓珊
作者单位：大化县都阳镇中心小学
参评时间：
2018年1月 好习惯伴我快乐成长
摘要：小学生良好习惯的养成要从小事抓起，并且要持之以恒。本文从小学阶段着手，明确小学生良好习惯养成的责任主体，并从几个方面探究孩子们的成长规律，努力培养他们的良好习惯，使他们成为社会的有用人才。
关键词：习惯、监督、表率、教育合力
习惯在我们日常生活中扮演了很重要的作用，有这么一个故事：一对父子住山上，每天都要赶着牛车下山卖柴。父亲有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道： “爹，转弯啦”。有一次父亲因病没有下山，儿子一个人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草引诱，牛还是一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
这个故事说明了习惯的重要性，无论是对动物还是对人，习惯都陪伴了人的一生，而一个良好的习惯，又会让人终身受益。著名教育家曾说过这么一句话：教育是什么？单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。而小学阶段是一个人的良好习惯养成的重要时期。 小学生良好习惯的养成要从小事抓起，并且要持之以恒。良好学习习惯的养成不是一朝一夕的，在日常学习中从小事做起，从细节做起。
从教育实践中我们可以得知：学段越低，对学生形成习惯越重要，所以，当下小学生的良好习惯培养相当重要。我们作为小学教师我们时刻不能放松对学生良好习惯的培养。特别是广西农村的学生，他们的家长往往长期外出打工，一年陪在孩子身边的时间不多，面对这样的环境，身为小学教师就肩负着培养小学生的良好习惯的大任。那么，如何把小学生良好习惯培养的工作做好呢？下面，我就根据自己的工作经验，谈谈几点见解。
一、点滴之处进行训练
习惯都是一点点形成的，并不是一下子就可以形成好的习惯和坏的习惯。那么，小学生的习惯养成就在于平时点滴之处的训练。我们作为班主任，要时刻对学生进行观察、引导。同时要调动学生互相帮助的积极性，让学生之间进行监督和相互影响。所以，要在平时制定相关计划，制定最佳的训练策略和日常行为规范，然后和孩子们进行讨论研究，贯彻学习，实施以行动。比如，让他们从小养成爱卫生，能够洗脸刷牙，及时理发，不留怪头型，能够及时剪指甲，注重仪表，讲究装束，不穿奇装异服；在语言上，要文明、文雅，不说脏话，不骂人和打架；要尊老爱幼，尊敬师长，懂得贤孝感恩；热爱班级集体，爱护花草树木，不做影响环境的事情；要积极参加学校所开展的各种活动，特别是学生开展的文体活动，勇于健身，很好学习体操；能够团结同学，对他人有爱心，能够互相帮助，助人为乐；要认真学习，明确学习态度，肯于钻研，从小立志努力学习。因此，孩子们的习惯养成需要老师进行细微的周全的研究和制定，并且要付诸以行动。只有这样，才能更好地培养孩子们良好习惯的养成。
二、监督体现效果
小学生的自控力比较弱势，自然会出现“反复”的现象，我们在培养孩子们良好行为习惯上要坚持持之以恒的态度，不能一蹴而就、急于求成，并且要常抓不懈，反复经常抓，坚持经常化，最后使学生的良好习惯得到培养。一天里老师是和学生相处时间最长的人，也就是学习中的父母一样，孩子们良好习惯的养成，与老师的时刻监督有着密切的关系。所以，老师要时刻对学生进行监督管理，体现在学生在校的每个时间里。
三、教师要做好表率
小学生的最大特点是善于模仿，往往他们在生活中去模仿一些自己想学的例子，有时候不论是什么行为，他们都会去模仿。而作为老师每天都和孩子们在一起生活，学生模仿最多的自然是老师了。因此，教师一定要考虑到自己的言行举止会给孩子带来一定的模仿效果。老师要考虑自己的行为会使学生时刻在模仿着，这就要求我们教师要严格要求自己，要给孩子们做一个好模范，从教学上和生活中两个方面出发。学习上注意语言的文明表达，表情的情态，声情并茂地演讲；生活交流中，和蔼可亲、平易近人。同时，还要营造良好的氛围，如在教室里设置图书角：一是给学生提供阅读的空间，二是能够倡导捐书活动。所有这些都给孩子们留下了好的习惯养成。
四、家校携手，教育合力
学生的良好习惯养成作为学校是一个重要的部分，而作为家庭同样要肩负着培养孩子良好习惯的重任。因为，孩子们在学校学习是一部分时间，而另一部分时间则是在家里度过。即使是留守儿童，监护人也要肩负起教育的责任。因此，我们积极倡导家庭和学校联手共创学生培养良好习惯的优越环境。教师要叮嘱家长多关心孩子的成长，让他们监督好孩子的行为，发现理由及时和老师沟通，研究管理的策略。作为家长，也要引领孩子学习并掌握《小学生日常行为规范》，让学生从“我做起”，从“小事做起”。要通过家庭的教育使学生真正更快、更好地养成良好习惯，成为社会所需的接班人。
总之，学生习惯的培养，需要学校、家庭和社会的共同努力，只有这样才能更好地培养他们的良好习惯。我们作为教师要付出最大的努力，深入研究孩子们的成长规律和策略，使他们成为社会的有用人才。
参考文献：
1、王先木：《培养习惯、开拓知识、培育思维》［A］,2004年第3期
2、闫凤梅，齐有臣：《浅议小学生良好学习习惯培养的有效途径》2017年 第10期
第20篇：快乐交往伴我成长
快乐交往伴我成长
教学对象：小学六年级学生 教学时间：40分钟 教学目标
（一） 认知：
认识到同伴交往的重要性；
知道同伴交往的基本技巧。
（二） 情感、态度：
能够热情主动地与同伴进行交往；
能体验友谊带来的乐趣、成就感和愉悦感。
（三） 技能：
学会认识并分析自己同伴交往存在的问题；
掌握人际交往的基本技巧和发展良好的人际关系。
教学内容
（一） 人际交往的重要性；
（二） 人际交往的技巧： 1，善于倾听
2，悦纳、赞美他人 3，积极沟通 4，为他人着想
教学重点：
通过各个辅导游戏和活动，层层深入地引导学生掌握人际交往的基本技巧。
教学难点：
通过引导学生的互动，引导其思考和发现自身与人交往时存在的问题，学会调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力。
教学方法：游戏、讨论、讲授等 教学过程
导入
观看“找朋友”的视频，引出我们从小就渴望与他人交往，希望有很多的朋友，朋友伴随我们成长，他与我们的生活息息相关。今天我们就一起来学习同伴交往。
我们知道“人”字，是由一撇和一捺构成的，这么简单的“人”字，却有着深刻的含义。如果把它解释为我们与朋友之间的关系，那么，这一撇就是我们自己，这一捺就是我们生活中的重要他人。如果没有这一捺，这个“人”就不完整了。如果没有这一捺的支撑，没有朋友的支持、帮助，这个“人”就很难站得稳，可见朋友在人的一生中的重要性。
朋友对我们来说到底有多么的重要呢？下面我们来做个现场调查，请大家闭上眼睛，回
忆一下与朋友在一起的点点滴滴„„
好，现在睁开眼睛，我想大家回忆到的与朋友的生活点滴一定有着许多的不同，现在，想到快乐片断的同学请举左手，想到了难过片断的请举右手，如果两者皆有请举双手。
小结：与朋友相处的点点滴滴多么让人难忘，朋友对我们来说多么重要，而且朋友多了路好走，我们都希望能交很多的朋友，我希望通过今天的课程，能让大家学会与朋友交往。你们有信心在这次活动中学会与朋友交往吗？
技巧学习
1善于倾听 做一个小实验，请两位班上同学做关于人际交往的即兴演讲，老师先让两位演讲者到室外去准备，然后要求全体学生在A同学演讲时都要装出一副漫不经心的模样，或看窗外，或看天花板，或与同桌聊天。老师、学生观察演讲者的情绪变化；要求在B同学演讲时：注视说话者，身子稍稍前倾，面部保持自然的微笑，表情随对方谈话内容有相应的变化，恰如其分地频频点头。
老师及时对刚才演讲的学生说清楚刚才活动的真相，及时进行心理调节，同时请学生谈谈自己的感受。同时使同学们理解到人际交往中的关键是自己的态度和行动。 倾听应注意：
眼睛：自然的眼神接触，目光在对方嘴、头顶、脸颊两侧范围内； 表情： 配合内容的专注表情；
动作：身体面向说话者，稍微前倾； 语言：适度简短的语言 2悦纳、赞美他人
说话是一门艺术,一句话能把人说笑,也能把人说跳,学会赞美别人,是我们为人处事必须要知道的一个道理.1小故事：○“两只野兔”
有甲乙两个猎人,各猎得兔子两只回来,甲的妻子看见冷漠地说:\"你一天只打到两只小野兔吗?真没用!\",甲猎人不太高兴,心里埋怨起来,你以为很容易打到吗?第二天他故意空手而回,让妻子知道打猎是件不容易的事情.
乙猎人遇到的则恰恰相反,他的妻子看到他带回了两只兔子,欢天喜地,\"你一天打了两只野兔吗?真了不起!\",乙猎人听了满心喜悦,心想两只算什么,结果第二天他打了四只野兔回来.
两句不同的话,产生了完全相反的结果.人的根本天性就是喜欢自己主动地做一些事情,而不是被动的,而赞美就有这样神奇的效果.
人总是喜欢被称赞的,无论是六岁的孩子还是古稀的老人都一样喜欢称赞,尤其是喜欢将自己和别人比一比,将自己说的比别人好一点.称赞是欣赏和感谢,它给人的喜悦是无法比拟的,一张冷漠的面孔和一张缺乏热情的嘴是很令人失望的.2用赞美的话语描写自己的同桌。 ○3 积极沟通 1小游戏：撕纸 ○为了让大家体会沟通的作用，我们来做一个小游戏。现在请同学们拿出两张纸，希望大一点，先拿一张出来，大家按照我说的做。
“大家闭上眼睛，全过程不许问问题，不能和同桌或者前后的同学讨论，要独立完成，先把纸对折，再对折，再对折，把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来，争开眼睛，把纸打开”
现在同学们可以看一看同桌的和前后左右的同学撕的纸，看一看，你们的是否相同。我
想大家现在都看到了，很多同学的都不一样。
我现在要请一个同学上讲台来指导同学们再撕一次纸，指导语和老师刚才的相同，不过这次同学们可以向这位同学提问。
同学们现在再看一看同桌和前后左右的同学撕的纸，和自己的是否一样。大家应该都看到了，这一次大家撕的纸，大同小异，对吧？同样的指导语，却有不同的效果，正是说明了，沟通的重要性，如果不沟通就没有办法知道别人是怎么想的，也没办法让别人知道你是怎么想的。
在我们的生活和学习中，与朋友之间良好的沟通具有无穷的力量。要成为真心朋友，就要从沟通做起。沟通的无穷力量来自于朋友之间的真诚与关注！用真诚与关注架起沟通的桥梁，释放真心的力量，因为桥的另一端是你的伙伴！
2传话游戏：在信息传递的过程中存在信息损耗，还可能产生误会；我们一点要多沟通，减○少误会的产生。
妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。 妞妞溜牛，牛拗，妞妞拗牛。 4 为他人着想
同学们，请用你们的两个食指做一个“人”字给老师看，„„，同学们，你们做的“人”字在你们看来是“人”字，可是在老师看来是一个“入”字，可是老师叫你们做一个“人”字给老师看，这反映了什么问题呢？这说明啊，同学们只考虑到了自己，而没有考虑到老师，没有想过老师看到的会是什么。其实，在日常生活中，我们有时做事说话只考虑到了自己的感受，而忽略了他人的感受。所以，我们要为他人着想，多站在他人的角度考虑问题，多想一想如果我是他，我会怎么办。
尾语
我们今天学习了如何更好的与人交往，相信大家也学到了不少的东西，我们要反省一下自己以前在人际交往中有没有什么不足之处，希望大家能及时调整心态，运用我们所学的知识来改善自己的人际关系，每个人都能有很多的朋友！相识就是缘，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨。朋友，让我们珍惜友情，学会交往。 最后，让我们唱响《朋友》
