参评论文：教学论文
论文学科：数学
论文题目：《好习惯伴我快乐成长》
作者姓名：韦晓珊
作者单位：大化县都阳镇中心小学
参评时间：
2018年1月 好习惯伴我快乐成长
摘要：小学生良好习惯的养成要从小事抓起，并且要持之以恒。本文从小学阶段着手，明确小学生良好习惯养成的责任主体，并从几个方面探究孩子们的成长规律，努力培养他们的良好习惯，使他们成为社会的有用人才。
关键词：习惯、监督、表率、教育合力
习惯在我们日常生活中扮演了很重要的作用，有这么一个故事：一对父子住山上，每天都要赶着牛车下山卖柴。父亲有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道： “爹，转弯啦”。有一次父亲因病没有下山，儿子一个人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草引诱，牛还是一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
这个故事说明了习惯的重要性，无论是对动物还是对人，习惯都陪伴了人的一生，而一个良好的习惯，又会让人终身受益。著名教育家曾说过这么一句话：教育是什么？单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。而小学阶段是一个人的良好习惯养成的重要时期。 小学生良好习惯的养成要从小事抓起，并且要持之以恒。良好学习习惯的养成不是一朝一夕的，在日常学习中从小事做起，从细节做起。
从教育实践中我们可以得知：学段越低，对学生形成习惯越重要，所以，当下小学生的良好习惯培养相当重要。我们作为小学教师我们时刻不能放松对学生良好习惯的培养。特别是广西农村的学生，他们的家长往往长期外出打工，一年陪在孩子身边的时间不多，面对这样的环境，身为小学教师就肩负着培养小学生的良好习惯的大任。那么，如何把小学生良好习惯培养的工作做好呢？下面，我就根据自己的工作经验，谈谈几点见解。
一、点滴之处进行训练
习惯都是一点点形成的，并不是一下子就可以形成好的习惯和坏的习惯。那么，小学生的习惯养成就在于平时点滴之处的训练。我们作为班主任，要时刻对学生进行观察、引导。同时要调动学生互相帮助的积极性，让学生之间进行监督和相互影响。所以，要在平时制定相关计划，制定最佳的训练策略和日常行为规范，然后和孩子们进行讨论研究，贯彻学习，实施以行动。比如，让他们从小养成爱卫生，能够洗脸刷牙，及时理发，不留怪头型，能够及时剪指甲，注重仪表，讲究装束，不穿奇装异服；在语言上，要文明、文雅，不说脏话，不骂人和打架；要尊老爱幼，尊敬师长，懂得贤孝感恩；热爱班级集体，爱护花草树木，不做影响环境的事情；要积极参加学校所开展的各种活动，特别是学生开展的文体活动，勇于健身，很好学习体操；能够团结同学，对他人有爱心，能够互相帮助，助人为乐；要认真学习，明确学习态度，肯于钻研，从小立志努力学习。因此，孩子们的习惯养成需要老师进行细微的周全的研究和制定，并且要付诸以行动。只有这样，才能更好地培养孩子们良好习惯的养成。
二、监督体现效果
小学生的自控力比较弱势，自然会出现“反复”的现象，我们在培养孩子们良好行为习惯上要坚持持之以恒的态度，不能一蹴而就、急于求成，并且要常抓不懈，反复经常抓，坚持经常化，最后使学生的良好习惯得到培养。一天里老师是和学生相处时间最长的人，也就是学习中的父母一样，孩子们良好习惯的养成，与老师的时刻监督有着密切的关系。所以，老师要时刻对学生进行监督管理，体现在学生在校的每个时间里。
三、教师要做好表率
小学生的最大特点是善于模仿，往往他们在生活中去模仿一些自己想学的例子，有时候不论是什么行为，他们都会去模仿。而作为老师每天都和孩子们在一起生活，学生模仿最多的自然是老师了。因此，教师一定要考虑到自己的言行举止会给孩子带来一定的模仿效果。老师要考虑自己的行为会使学生时刻在模仿着，这就要求我们教师要严格要求自己，要给孩子们做一个好模范，从教学上和生活中两个方面出发。学习上注意语言的文明表达，表情的情态，声情并茂地演讲；生活交流中，和蔼可亲、平易近人。同时，还要营造良好的氛围，如在教室里设置图书角：一是给学生提供阅读的空间，二是能够倡导捐书活动。所有这些都给孩子们留下了好的习惯养成。
四、家校携手，教育合力
学生的良好习惯养成作为学校是一个重要的部分，而作为家庭同样要肩负着培养孩子良好习惯的重任。因为，孩子们在学校学习是一部分时间，而另一部分时间则是在家里度过。即使是留守儿童，监护人也要肩负起教育的责任。因此，我们积极倡导家庭和学校联手共创学生培养良好习惯的优越环境。教师要叮嘱家长多关心孩子的成长，让他们监督好孩子的行为，发现理由及时和老师沟通，研究管理的策略。作为家长，也要引领孩子学习并掌握《小学生日常行为规范》，让学生从“我做起”，从“小事做起”。要通过家庭的教育使学生真正更快、更好地养成良好习惯，成为社会所需的接班人。
总之，学生习惯的培养，需要学校、家庭和社会的共同努力，只有这样才能更好地培养他们的良好习惯。我们作为教师要付出最大的努力，深入研究孩子们的成长规律和策略，使他们成为社会的有用人才。
参考文献：
1、王先木：《培养习惯、开拓知识、培育思维》［A］,2004年第3期
2、闫凤梅，齐有臣：《浅议小学生良好学习习惯培养的有效途径》2017年 第10期
