文章分层训练范文（精选多篇）

推荐第1篇：速读训练文章

速读训练文章

第一课时《父亲的眼神》

第二课时《在雪中 在雪中》《轻点关门》《生死跳伞》 第三课时《边境小站》《慈善的不是钱，是心》《总有一刻，不同寻常》

第四课时《父爱是金》《善良的种子》《月光晒谷》 第五课时《嘱咐》《最真的爱》《祖母的葵花》 第六课时《天使》《母亲的贺卡》《改变一生的闪念》 第七课时《谁与我同行》《伴着母亲的“谎言”成长》 《田野上的白发》第八课时《漏掉的三好生》《乡村教师》《掌声》 第九课时《99分的苦恼》《丰收的秘密》《把生命送进狮口》

一、父亲的眼神

佚名

①一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。

②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前几名，但是数理化成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。

⑧因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为“混混”的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。

④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望，当了一辈子的“睁眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听到我讲的话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎

好意思停下来。

⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。

⑥这时父亲对我说：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不今年地瓜就没收成了。”我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行！

⑦夏日午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午睡的时候，而现在；我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容„„

⑨“娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里‘睡觉’„„”

⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。

（11）当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。

（12）第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，

除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是那特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言„„这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：“我要上学!”

(13)后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。

(14)尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深邃的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：“山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我永远也忘不了你的眼神!”

选自《高考阅读题精选》

一、检测题

1、本文的题目是

2、本文的作者是

3、文段是运用第 人称来叙述的。

4、段③一段⑩是按照什么顺序来记叙的？（ ） A时间 B空间 C逻辑

5、“我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行！”这句运用了哪两种人物描写方法。（ ）

A动作描写 B 心理描写 C肖像描写

6、父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。这个句子主要运用了哪两种表达方式?（ ） A记叙 B议论 C抒情

7、我什么时候对自己彻底失望，决定回家务农？（ ） A高一期末考试后 B高二期末考试后 C高三期末考试后

8、我决定不再读书，回到家父亲有什么反映？（ ） A勃然大怒 B欣然同意

C父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。

9、回家干了一天活，第二天我作出怎样的决定？（ ） A决定不上学 B决定上学 C出外打工

10、以下哪些内容是详写?（ ） A“我”辍学回家的原因 B 返校复学后的事 C在家务农一段

《父亲的眼神》答案 1 略 2略 3 第一人称 4 A 5 A B 6 B C 7 A 8 C 9 B 10 C

二、在雪中，在雪中

梁秉坤

雪花，不断地飘落着。浓雾，缠绕着不肯离去。已经回升的气温又降到了零度以下。

孩子们的额头上仿佛已经出了汗，冒着热气。然而，她们一刻不停地加固着雪人，蹲在地上，用两双戴着墨绿色手套的手，从头顶拍到身子，又从身子拍到头顶，反反复复，仔仔细细。回忆起儿时堆雪人的经验，深知这一道工序是非常艰苦，也是非常重要的。又过了一二十分钟，雪人才完全显露出来，圆圆的脸上有眉毛，有眼睛，有鼻子，有嘴，头上也戴着黄色的帽子，身上也穿着红色的衣裳，很明显，孩子们是在精心地塑造着自己。她们围绕着雪人又蹦又跳，又喊又唱，兴奋极了，开心极了。

这时候，来了一个和她们年龄差不多的小男孩，身上穿着一件黑色的皮夹克，手里拎着一根做过墩布把的木棍，竟然嬉皮笑脸地把雪人彻底捣毁了。女孩们说也说不住，拦也拦不住。男孩捣毁雪人以后，像一个得胜的将军扬长而去。女孩们呆呆地站在那里，含着热泪看着眼前的一片狼藉。

我深深地同情着女孩们，甚至打算下楼去劝她们赶快回家。然而，Ｂ从头顶拍到身子

万万也没有料到，在片刻之后，她们居然又干了起来，而且，仿佛比刚才干得更带劲儿。初具规模的雪人又堆起来了，她们再一次蹲在地上拍打着雪人的头顶和身子，这一次把手套也甩掉了，四只冻得通红通红的小手，不停地挥动着。看到这一切，我不由得打了一个冷战，觉得好凉好凉。

突然，我发现女孩们身上那种闪光的东西，不正是我这个老年人身上也曾经有过，而如今又已经失落了的吗？想到这里，我的心头一阵发紧，一种不可名状的感情涌了上来。

我默默地看着那继续奋力堆着雪人，也是堆着自己的女孩们， 雪花不断地飘落着。浓雾，缠绕着不肯离去。

﹙《开放阅读精解》﹚

检测题

1、题目：______________________________________

2、作者:_________________________________________

3、出处:___________________________________________

4、文体( ) A记叙文 B 说明文 C 议论文

5、第二段中“深知这一道工序是艰苦的”中的“这一道工序”指的是（ ）

Ａ把雪拢到一起 加固雪人

Ｃ从头顶拍到身子，又从身子拍到头顶

6、描写孩子们塑造自己形象的句子是：（ ） Ａ圆圆的脸上有眉毛，有眼睛，有鼻子有嘴 Ｂ头上戴着黄色的帽子

Ｃ身上穿着红色的衣裳 Ｄ又蹦又跳又喊又唱

7、男孩毁了雪人以后像一个得胜的“将军”扬长而去，引号的含义是：（ ）

Ａ特定称谓 Ｂ着重指出 Ｃ讽刺和否定 Ｄ特殊含义

8、在第五段中能表现她们再塑雪罗汉的决心和勇气的最关键的一个动作是：（ ）

Ａ蹲在地上 Ｂ拍打雪人 Ｃ甩掉手套 Ｄ 挥动小手

9、“看到这一切我不由得打了一个冷战觉得好凉好凉。”的原因是（ ） Ａ天气太冷

Ｂ内心受到震撼被女孩的精神所感动同时也为自己刚才的想法儿愧疚 C对男孩的做法不满

10、对“我的心头一阵发紧，一种不可名状的感情涌了上来”理解正确的是：（ ）

Ａ对男孩无端毁掉雪人表示不满

Ｂ对女孩们再塑雪人感到钦佩 被女孩们不怕挫折的精神感动，同时也感到自己的不足

Ｃ对自己的暮气感到不快

三、轻点关门

石 文

①费了九牛二虎之力，我们终于搬进了新居。送走了最后一批前来祝贺的朋友，我与妻子便重重躺在沙发上休息。忽然，门铃响了。咦，⑤我急忙扶起来询问。李先生的眼睛红肿，原来昨天晚上，李老先生在医院里病故了。前些时候，他对儿子交代过：非常感谢大家这些年对自己的照顾，麻烦各位了，要儿子见到年纪大的邻居叩个头，年纪轻的，鞠一躬，以表示自己对大家的感激。我用眼睛偷偷一扫，果然在李这么晚了还有客人？忙起身开门，门外站着两位不认识的儒雅的中年男女，看上去是一对夫妻。在疑惑中，那男子介绍他们是一楼的住户，姓李，特地上来向我们祝贺乔迁之喜。哦，原来是邻居啊！赶紧往屋里让。 ②李先生连忙摆手：“不麻烦了，不麻烦了，还有一件事要请你们帮忙。”我说：“千万别客气，有什么事情需要我们效劳？”李先生道：“以后出入单元防盗门的时候，能不能轻点关门，我老父亲心脏不太好，受不了重响。”说完，静静地看着我们，眼里流露出一股浓浓的歉意。

③我沉吟了片刻："当然没问题，只是怕有时候急了便会顾不上。既然你父亲受不了惊吓，为什么还要住一楼？"李太太解释道："其实我们也不喜欢住一楼，既潮湿又脏，但是老父亲腿脚不方便，而且心脏病人还要有适度的运动。"听完后，我心里顿时一阵感动，便答应以后尽量小心。两口子千恩万谢，弄得我们挺不好意思的。

④在接下来的日子里，我发现我们的单元门与别的单元门的确不太一样。大伙儿开关铁防盗门时，都是轻手轻脚的，绝没有其他单元时不时"咣当"一声巨响，一问，果然都是受李先生所托。时间过得很快，转眼一年过去了。有一天晚上，李先生夫妇又摁响了我们家的门铃，一见到我们，二话没说，先给我和妻子深深地鞠了躬，半晌，头也没抬起来。 先生笔挺裤子的膝盖处有两块灰迹，想必是叩头叩的。

⑥送走了李先生夫妇，我不禁感慨："轻点关门只是举手之劳，居

然换来了别人如此大的感激，真是想不到也担不起哪。"生活就是这样，

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

《中考阅读题》 （选文有改动）

检测题

1、题目：____________________________

2、作者:_____________________________

3、出处:____________________________

4、我们的邻居姓（ ） Ａ李 Ｂ王 Ｃ张

5、邻居让轻点关门的原因是（ ） Ａ他父亲心脏不好 Ｂ他怕吵

6、邻居住（ ）楼

Ａ一 Ｂ二 Ｃ三

7、在接下来的日子里，开关门时都是（ ） Ａ咣当一声巨响 Ｂ轻手轻脚的

8、邻居夫妇给我们鞠躬的原因是（ ） Ａ他父亲病故了 Ｂ对我们表示感谢

9、邻居的父亲是在（ ）病故的 Ａ 一年之后 Ｂ两年之后

10、结尾应填的语句是（ ）

Ａ你敬别人一尺别人就会敬你一丈 Ｂ 应该孝敬老人

四、生死跳伞

苏景义

汤姆有一架自己的小型飞机。一天，汤姆和好友库尔及另外5个人乘飞机飞过一个人迹罕至的海峡。飞机已飞行了两个半小时，再有半个小时，就可到达目的地。

忽然，汤姆发现飞机上的油料不多了，估计是油箱漏油了。因为起飞前，他已给油箱加满了油。

汤姆将这个消息传达后，飞机上的人一阵惊慌，汤姆安慰他们：“没关系的，我们有降落伞！”说着，他将操纵杆交给也会开飞机的库尔，走向机尾拿来了降落伞。汤姆给每个人发了一个降落伞后，在库尔身边也放了一个降落伞袋。他说：“库尔，我的好兄弟，我带着5个人先跳，你开好飞机，在适当的时候再跳吧！”说完，他带领5个人跳了下去。

飞机上就剩库尔一个人了。这时，仪表显示油料已尽，飞机在靠滑翔无力地向前飞。库尔决定也跳下去，于是，他一手扳紧操纵杆，一手抓过降落伞包。他一掏，大惊，包里没降落伞，是一包汤姆的旧衣服！库尔咬牙大骂汤姆！没伞就不能跳，没油料，靠滑翔飞机是飞不长久的！

库尔急得浑身冒汗，只好使尽浑身解数，往前能开多远算多远。

飞机无力地朝前飞着，往下降着，与海面距离越来越近„„就在库尔彻底绝望时，奇迹出现了——一片海滩出现在眼前。他大喜，用力猛拉操纵杆，飞机贴着海面冲过去，嗵的一声撞落在松软的海滩上，库尔晕了过去。

半个月后，库尔回到他和汤姆居住的小镇。

他拎着那个装着旧衣服的伞包来到汤姆的家门外，发出狮子般的怒吼：“汤姆，你这个出卖朋友的家伙，给我滚出来！”

汤姆的妻子和三个孩子跑出来，一齐问他发生了什么。库尔很生气地讲了事情的经过；并抖动着那个包，大声地说：“看，他就是用这东西骗我的！他没想到我没死，真是老天保佑！”

汤姆的妻子说了声“他一直没有回来”，就认真翻看那个包。旧衣服被倒出来后，她从包底拿出一张纸片。但她只看了一眼，就大哭起来。 库尔一愣，拿过纸片来看。纸上有两行极潦草的字，是汤姆的笔迹，写的是：“库尔，我的好兄弟，机下是鲨鱼区，跳下去必死无疑。不跳，没油的飞机不堪重负，会很快坠海。我带他们跳下后，飞机减轻了重量就肯定能滑翔过去„„你就大胆地向前开吧，祝你成功！”

（《读者》）

检测题

1、本文题目是：

2、本文作者是：

3、本文出处是：

4、本文文体是：( )

A小说 B说明文 C议论文

5、通读全文说说文题“生死跳伞”的含义是：( ) A 降落伞 B 旧衣服的伞包

C 汤姆与另外5人为了保全飞机和库尔的生命，跳伞坠入大海而亡

6、故事的结果是：( ) A 油料不多去跳伞

C 库尔驾机骂汤姆 D一看纸片知汤姆

7、通读全文，你认为汤姆是一个什么样的人？( ) A自私 B无情 C顾全大局、舍己为友

8、通读全文，你认为库尔是一个什么样的人？( ) A性情急躁 B无私宽容 C性情急躁心胸狭隘

9、文章设置悬念的目的是：( ) A写作的需要 B 吸引读者，激发读者的阅读兴趣 C情节需要

10、本文的主题是：( ) A批判像库尔一样的人的狭隘 B赞美伟大的友谊

C赞美伟大的友谊和无私的奉献精神

五、边境小站

吴明示

自卫反击战胜利结束已经四年了，我却一直没有忘记云南边境那个小火车站。

那是一个细雨蒙蒙的早晨，我在小站上车。车厢里大都躺着重伤号，我是车上唯一的轻伤员。我把头伸出窗外，毫无目的地用手接着外面飘洒的雨。就在这时，我发现月台的栅栏外，孤零零地站着一个小孩，正在向我招手。

我趁跟车的军医不注意，赶忙跳下车。原来这是个苗族小姑娘，有八九岁光景，穿着单薄，赤着脚丫，一件大人的蓑衣披在肩上。见我到了跟前，她用手抹一把脸上的雨水，仰起脸问到："你是伤员吗？"我指一指自己头上缠着的绷带，点点头说道："是呀，你有事？"她没有回答，却低下头，迅速从身上取出个塑料包，放在我手上。打开小包，想不到里面竟是十粒珍贵的治伤的天麻。 我吃惊地望着她。

她笑了，脸上露出两个动人的小酒窝。她用手比划着，说："一次只用一粒天麻，先碾成粉末，然后和鸡汤－－最好是乌鸡汤，那样更补。"

我问道："你家住在哪？"她看着我，说："云岭寨。"我问："云岭寨离这儿远吗？"她用手指着车站后面的山说："不远的，翻过这座山，再过两条梁就到了。"我顺着她手指指的方向看去，那雾蒙蒙的山脚下果然有条弯弯曲曲的小路„„ 这时，火车要开了，车上的军医大声喊我上车，我转过身来，把天麻递过去，非常感谢地对她说："小妹妹，谢谢你，但这天麻你还是拿回家吧。"不料，她像触电似的一下推开我的手，露出惊愕的目光看着我。我对她说："我不能收，这是我们的纪律呀。"她急了，说："不，不，不，这天麻你一定要收下，要不，就是看不起我们山寨人„„"说着，她的眼圈儿红了。不知为什么，我的眼睛也禁不住润湿了。我又极温和地对她说道："这天麻我不能收，山寨人的心意我领了。"最后，我还是把天麻还给了她。她失望了，只见两滴晶莹的泪珠从她的脸上流下来，汽笛鸣了，我亲了亲她的小脸蛋，怅然转身向车门跑去。车启动了，他仍站在栅栏外的雨中，不住地向我摇着手里的天麻„„

一晃四年过去了，但那小姑娘的影子总在我的脑海里浮现，闭上眼睛还清晰地看见她挂着泪珠的脸庞。我心里有一种说不出的后悔，我不知道她现在会不会原谅我。

﹙《北京市中考题》﹚

检测题

1．本文的题目是：__________________________________ 2．本文的作者是：________________________________ 3．本文的出处是：_________________________________ 4．这个"边境小站"是：( ) A．云南边境的小火车站 B．广西边境的小火车站 C．福建边境的小火车站

5．给"我"送天麻的小姑娘是：( )

A．瑶族小姑娘 B.苗族小姑娘 C .傣族小姑娘 6．对这篇文章的中心思想理解正确的是：( ) A．回顾自己的一段亲身经历，反映自卫反击战给边境地区带来的和平与安宁。

B．通过小姑娘雨中送天麻丸这件事，歌颂了新时期的军民鱼水情。 C．用自己见到的一件感人的事，表现出少数民族同胞的慷慨大方。 7．对本文写作特点表述错误的一项是：( ) A本文写的是件小事，却反映了新时期军民关系的重大主题，是"以小见大"的写法。

B．开头写"已经四年了"，结尾写"一晃四年了"；开头写"一直没有忘却"，结尾写"总在我脑海里浮现"。因此首尾呼应是本文又一特色。 C．全文的记叙顺序是顺序，而故事本身又是倒叙。 D．综合运用多种描写手法，刻画了栩栩如生的人物形象。

8．第4段"我吃惊地望着她"，对"吃惊"的原因分析正确的项是：( ) A．"她是小姑娘，八九岁光景"，"我"为她的小小年纪吃惊。 B．"迅速从身取出一个小塑料包，放在我手上。""我"为小姑娘的动作之快吃惊。

C．"打开小包，想不到竟是十粒珍贵的治伤用的天麻。"小姑娘冒雨送天麻，出乎"我"的意料。

9．下面对文章中的语句理解错误的一项是：( ) A．"翻过这座山，再过两道梁"，这句话点出云岭寨离边境小站有一段比较远的难走的路程。

B．"那雾蒙蒙的山脚下，果然有条弯弯曲曲的小路„„"，暗示小姑娘冒雨来到小站是克服了许多困难的。

C．"闭上眼睛还清晰地看见她挂着泪珠的脸庞。"这表明小姑娘冒雨送天麻这件事给"我"留下难以磨灭的印象。

D．"我心里有种说不出的后悔"，主要是后悔"我"没有去向云岭寨的群众当面致谢。

10．第3段描写"小姑娘"的方法是：( ) A．外貌描写、语言描写、行动描写 B．心理描写、侧面描写

C．神态描写、心理描写、语言描写 D．侧面描写、神态描写

六、慈善的不是钱，是心

一哲

2007年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在德克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐，应邀参加的都是富商和社会名流。在晚宴将要开始的时候，一位老妇人领着一个女孩来到了庄园的入口处，小女孩手里捧着一个看上去很精致的陶瓷。

守在庄园入口的保安安东尼拦住了这一老一小。“欢迎你们，请出示请柬，谢谢。”安东尼说。

“请柬，对不起，我们没有接到邀请，是她要我陪她来的。”老妇人抚摸这小女孩的头对安东尼说。

“很抱歉，除了工作人员，没有请柬的人不能进去。”安东尼说。 “为什么？这里不是举行慈善晚宴吗？我们是来表示我们的心意的，难道不可以吗？”老妇人的表情很严肃，可爱的小路西，从电视上知道了这里要为非洲的孩子们举行慈善活动，他很想为那些可怜的孩子做点事，决定把自己储钱罐里所有的钱都拿出来，我可以不进去，真的不能

让她进去吗？”

“是的，这里将要举行一场慈善晚宴，应邀参加的都是很重要的人士，他们将为非洲的孩子慷慨解囊，很高兴你们带着爱心来到这里，但是我想这场合不适合你们进去。”安东尼解释说。

“叔叔，慈善的不是钱，是心，对吗？”一直没有说话的小女孩路西问安东尼。他的话让安东尼愣住了。

“我知道受到邀请的人有很多钱，他们会拿出很多钱，我没有那么多，但这是我所有的钱啊，如果我真的不能进去，请帮我把这个带进去吧！”小女孩路西说完，将手中的储钱罐递给安东尼。

安东尼不知道是接还是不接，正在他不知所措的时候，突然有人说：“不用了，孩子，你说得对，慈善的不是钱，是心。你可以进去，所有有爱心的人都可以进去。”说话的是一位老头，他面带微笑，站在小路西身旁。他躬身对小路西说了几句。然后直起身来，拿出一份请柬递给安东尼：“我可以带他进去吗？”

安东尼接过请柬，打开一看，忙向老头敬了一个礼：“当然可以了，沃伦，巴菲特先生。”

当晚慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲

特，也不是捐出800万美元的比尔盖茨，而是仅仅捐出30美元零25分

6、比尔盖茨捐了多少钱?（ ）

A、300万美元 B、500万美元 C、800万美元 的小路西，他赢得了最多最热烈的掌声。而晚宴的标语也成了这样一句话：“慈善的不是钱，是心。”第二天，美国各大媒体纷纷以这句话作为标题，报道这次慈善晚宴。看到报道后，许多普普通通的美国人纷纷表示要为非洲那些贫苦的孩子捐赠。

选自《读者俱乐部》2007年第6期有改动

训练记录

阅读速度： 理解率： 总字数： 检测得分：

六、检测题

1本文题目是 2本文作者是 3本文的出处是

4 这场慈善晚宴举行的时间是（ ） A、2007年 B、2008年 C、2009年

5、慈善晚宴在哪里举行?（ ）

A、纽约 B、德克萨斯州 C、伦敦

7、是谁把小女孩带进了会场（ ）

A、安东尼 B、巴菲特 C、比尔盖茨

8、谁是当天晚会的主角（ ）

A、小女孩 B、巴菲特 C、比尔盖茨

9、各大媒体报道了这次慈善晚会后有什么反响（ A、人们无动于衷 B、很多有钱人想捐钱

C、许多普通的美国人要捐钱

10、小女孩有那些好品质（ ） A、富有爱心 B、活泼 C、天真

训练记录

阅读速度： 理解率： 总字数：

《慈善的不是钱，是心》答案)

1略 2略 3略

4、A 5、B

6、C 79、C

10、A

七、总有一刻，不同寻常

检测得分：、B

8、A ）马德

那天，我转过街角的时候，见一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人,不走。

是一个六七岁样子的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又装在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往。他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个!”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。

“不，咱们不吃这个，咱们走!”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈，她一面说，一面拽住孩子的手就要走。

“不，我不走，我要!”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。

“那个东西凉，吃了会肚子疼。”

“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼!”

“那也得等你爸爸回来再买。”

“不，爸爸到老远老远的地方挣钱去了，我就现在要!” 这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径自走开了。那个卖冰激凌的人，也兀自安详地制作着他的冰激凌，并不朝母子俩这里瞅一眼。

“妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。”

“是„„你管它是什么味儿!”母亲见孩子仍然拗着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子的屁股上。孩子“哇”的一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了。 好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑虑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。 这时，一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前，要了两支冰激凌。她把其中的一支给了她的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。

“给，亮亮，别哭了，妈妈不愿给你买，阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了!”说完后，她站起来，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领着她的儿子走开了。 孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。 走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮?” 妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。”

“那你怎么知道他叫亮亮?为什么要买冰激凌给他?”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。 妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。” 也许。若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经并不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。

(选自《中国青年》)

训练记录

阅读速度： 理解率： 总字数： 检测得分：

七、检测题

1、本文题目__________________________________

2、本文作者__________________________________

3、本文出处__________________________________

4、本文属于（ ）。

A、小说 B、说明文 C、议论文

5、本篇小说主要是通过人物的_______描写推动故事情节发展的。A、语言 B、心理 C、环境 D、正面

6、小说中他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又装在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往。他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个!中的

“那个”能否换成“冰激凌”?选出错误的一项是（ ）。 A“那个”不能换成“冰激凌”，因为用“那个”表明孩子不知道他想要吃的东西叫什么。

B、表明这个孩子从来没有吃过冰激凌，更加符合他家的境况。 C、“那个”能换成“冰激凌”，因为那个孩子故意跟妈妈耍娇。

7、“这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径自走开了。那个卖冰激凌的人，也兀自安详地制作着他的冰激凌，并不朝母子俩这里瞅一眼。好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑虑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。”写这些周围人的反应有什么作用？选出错误的一项（ ）。 A、周围人的反应有助于推动事情的发展。

B、用这些人的自私与冷漠来衬托那位“衣着光鲜”的妇人的仁慈与善良。

C、用周围人的反应衬托出小男孩母亲的抠门。

8、文中的小男孩与那位衣着光鲜的妇人之间的关系是（ ）。 A、母子 B、亲戚 C、互不认识 D、邻居

9、请从内容和形式方面说说这篇小说结尾的作用,选出错误的一项（ ）。

A、小说的结尾在形式上使作品结构更完整；

B、内容方面能起到以小见大、揭示并深化作品的思想内涵的作用。 C、特别是最后一句话“这个世界因为她的这个举动而变得不同寻常”更进一步深化了主题。

D、小说的结尾对表达中心没多大作用。

10、当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文这位夫人的做法给你什么启示？（ ） A、任何人应该学会自强

B、当今社会是经济社会，我们不应该轻易求别人 C、人人都献出爱心，世界将变得更美好。 参考答案

1、《总有一刻，不同寻常》

2、马德

3、《中国青年》

4、A

5、A

6、B

7、B

8、C

9、D

10、人人都献出爱心，世界将变得更美好。

八、父爱是金

我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中，面临着茫茫未知的前途。像所有的家庭一样，母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。况且父亲是从不求人的，母亲只有唉声叹气。那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。我默默地告诉自己：走吧，走吧，这样的家庭还有什么可留恋的。

不久，我背起行囊，孤身一人远走他乡，继续我的并不光明的求学生涯。

日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着无聊的时光，吸烟、酗酒、打架，以至于不得不要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。

几天后的一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我，似乎我不是他的儿子。我所有的委屈在一瞬间迸发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧„„”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，惶惶中我早已泪满心谷。

回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。末了，他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，他最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠，开始认真考虑同父亲的关系。

三天后，父亲托人给我捎来一个包，包里只有一本《傅雷家书》，没有赠语，只是书的第73页被折起，上面用红笔写了一段话：“倘使这些话使你听了不愉快，使你觉得我不了解你，那么请你想到上面两个理由而原谅我，原谅我抛不开父母对子女的心。”

不知是那两记耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再也没有被校长“召见”。

第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌，但绝对锻炼人的大学。

父亲第一次在我打点行囊的时候看着我，不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。一路上，父亲什么也没有说。我跟在他后面，默默地走路。 到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。”

父亲只留给我一句话。

父亲两鬓斑白，已不再年轻。父亲说这句话时花了好长时间，长得让我感到心痛。我泪水横流，父亲却转身往回走去。 “爸!”我轻轻地喊了声。 父亲没有回头。 “爸!”我大喊了出来。

我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。

那是我第一次也是惟一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。

有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。

训练记录

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八、检测题

1、本文题目__________________________________

2、本文作者__________________________________

3、本文文体__________________________________

4、我和父亲的关系（ ），选出正确的一项填在括号里。 A、一直淡淡的 B、很融洽 C、很密切

5、中考时，我（ ），选出正确的一项填在括号里。 A考上一所重点高中 B考上一所二流高中 C考上一所普通高中

6“他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我，似乎我不是他的儿子。我所有的委屈在一瞬间迸发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧„„”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，惶惶中我早已泪满心谷。”这段话主要运用了人物的哪些描写来写父亲？选出正确的一项填在括号里。（ ）

A、语言描写 B、神态描写 C、动作描写 D、心理描写

7、对于“朽木在哪都一样”这句话的言外之意是（ ），选出正确的一项填在括号里。

A、如果他不是学习的料，到哪念书都一样。 B、朽木放到哪都是一块烂木头。 C、朽木是不能雕的。 D、烂木头，雕不成器材。

8、第（3）段写到：“我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。”“我”为什么会感到报复的满足，选出正确的一项填在括号里。( ) A、由于对父亲不满，对学校失望，我开始自暴自弃，以至于不得不让父亲来收拾残局，想到这样会使父亲痛苦、难堪、我就有了一种报复的满足。

B、因为父亲从来没有关心过我。 C、因为我对学校失望

9、既然父亲是从不求人的，他为什么又会到校长那里替 “我”求情呢？选出正确的一项填在括号里。（ ）

A、父亲怕儿子被勒令退学回家很没面子，因此去求校长再给一次机会。

B、父亲怕儿子被勒令回家后更恨他，他不得不放弃做人的原则，

去向校长求情。

C、父亲深爱自己的儿子，在儿子被勒令退学时，为了儿子的前途和未来，他不得不放弃做人的原则，去向校长求情。

10、对于本文的思想，归纳正确的一项是（ ）。

A、父亲为我所做的一切，以及父亲对我产生的影响，让我体会到

了父爱像金子一样亮。 B、父亲为我所做的一切，以及父亲对我产生的影响，让我体会到了父爱像金子一样美。

C、父亲为我所做的一切，以及父亲对我产生的影响，让我体会到了父爱像金子一样厚重、贵重、值得珍惜。

参考答案

1、《父爱是金》

2、无

3、记叙文

4、A

5、B

6、C

7、A

8、B

9、C

10、D

九、月光晒谷

罗西

有句话叫“月光晒谷”，其实月光是晒不了谷的，可是却能够晾晒人的灵魂。在现代社会里，我们需要钢铁般的意志，求得生存发展；同时，也需要温《父爱如金》

柔的月光，去爱、去体恤„„ 还价。给自己添置衣物我很抠门儿，但是每逢开学我都会给失学儿童寄点学费。

不久前我去宁德采访，在车站附近碰见一个农妇，正挎着一篮子草莓叫卖。

写下这些，我不怕有人见笑。虽然通常只有阳光能晒谷，月光是晒不了谷我忍不住多看了一眼，那是一篮鲜红欲滴的草莓。 的，我所做的，如此微不足道，但毕竟我在接近自己的理想。每一天，我都有

我只是匆匆一瞥，农妇就追上来了，跟在我身边不断地说：“很好的，一心去做诸如此类的小事，也许最终无法改变什么，但如果人人都有“月光晒谷”篮只卖10元，要不要？”我和善地摇摇头——不可能带一篮草莓长途旅行吧。的心肠，那么爱心造就的和谐的美，就会如同花香，盈满我们的世界。 可是，她紧跟不舍，斗笠被风吹掉了也无心去捡。

夕阳在远处，天快暗了，她一定很想卖掉，然后拿着钞票回家。家里有饥 饿的孩子在等着她吗？或者还有刚下班正等着晚饭的老公？

但我只能说：“对不起！”她步伐不停，脸上的雀斑被晶亮的汗水洗得更 加明显，沮丧极了。我想，干脆给她10元？但是她又不是乞丐！

我突然想起在我们单位门口卖菜的男子，他的菜比市场上便宜，而且新鲜。 一次，我给他一元钱，他给我一条黄瓜、一捆空心菜、三根葱，完了还要找我 一毛钱。我说不用了，你客人多，招呼他们吧。可是他居然扔下菜摊和其他顾 客，追了我10多米远，把一毛钱给我。他呵呵地笑着说：不是我的，一分钱都 不能要。

奇怪的是，他黑红的脸，和此刻眼前农妇的脸，居然都让我莫名地感动。 他们过得都不宽余，他们流汗的脸，他们奔跑的姿势，让我还有些隐隐不安。

最终，我掏钱买下了这篮草莓，并且把它送给了附近玩耍的小孩。

非洲之父史怀哲曾说：“倘若欧洲人的幸福对非洲人的苦难无丝毫帮助， 那幸福必然是有缺陷的。”我不是这个世界的富人，解决温饱而已，但是我同 样对穷苦的处境感到酸楚，对此曾有过切肤之痛。从儿时起，我就有大侠梦， 幻想自己可以飞檐走壁，做个佐罗式的英雄，出没在月光下，消失在晨曦里。

我有一个朋友，同样有过佐罗梦。法律专业毕业后，他改行做了策划人， 后来成为职业策划大师，搞了一个又一个大型活动，让那些富翁、新贵之流， 很高兴地解囊掏钱，他再把这些钱，用于救助一些需要帮助的人。

他有一个24K真金的头脑，也有一颗24K真金的心。他经手过一笔又一笔 的善款，但他的手一直非常干净。他仍然生活清贫，但他无比快乐满足。不用 剑，不用枪，甚至不用拳腿，他用智慧成就善良，真当了一回英雄。

我没有如此能耐，但也以自己的方式圆梦。装修房子时，买材料我会斤斤 计较，一块砖便宜两毛，就能节省好几百元；但在请民工搬运时，我从不讨价

（选自《今日文摘》有改动）

九、检测题

1、文章题目：——————

2、文章作者：——————

3、文章出处：——————

4、本文文体是 （ ）

A、记叙文 B、说明文 C、议论文

5、本文围绕“月光晒谷”，详写了哪两件事？ （ ） A、农妇卖给我草莓 B、朋友策划活动救助人 C、“我”不与搬运工讨价还价

6、本文围绕“月光晒谷”， 又略写了哪两件事？ （ ） A、朋友策划活动救助人

B、“我”不与搬运工讨价还价 C、“我”给失学儿童寄学费

7、文章第⑦段中，“我”看到卖菜男子与卖草莓农妇的流汗的脸、奔跑的姿势，为什么会有些“隐隐不安”？ （ ）

Ａ、卖菜男子与农妇生活穷苦，为生计奔波，“我”同情他们的境遇，很想接济他们，但我不是这个世界的富人，不能给予他们更多的帮助，因而隐隐不安。

B、卖菜男子与农妇生活穷苦，为生计奔波。

C、我很富有，但没有帮助他们。

8、从全文看，作者知道“其实月光是晒不了谷的”，却呼唤“月光晒谷”，为什么？ 说法不恰当的是 ： （ ） A、月光虽然晒不了谷，却能够晾晒人的灵魂。

B、温柔的月光虽不如阳光热烈，但也能给需要的人以爱和体恤。 C、因为月光明亮，给人光明和温暖。

9、关于“月光晒谷”的含义说法最恰当的是： （ ） A、赠人玫瑰，手有余香。

B、请伸出你我的双手，让更多受助者走出贫困。 C、享受自然，享受月光。

10、“脸上的雀斑被晶亮的汗水洗得更加明显”一句主要运用的描写方法是： （ ） A、语言描写 B、动作描写 Ｄ、外貌描写

十、善良的种子

朱成玉

①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。

②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。 ③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。 ④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊„„”

⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。

⑥“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇

了盗贼的人。

⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子

里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父

亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”

⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。

⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。

⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。 ( 11)这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。

十、检测题

1本文的题目是 2本文的作者是 3父亲在村里的名号是

4父亲为什么自己步行40里路回家？（ ） A为了节省路费

B他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的人 C为了锻炼身体

5当父亲丢了100元时，他听说一个女人也丢了种子，父亲是怎样做的？（ ） A大骂小偷

B向别人诉说自己的不幸

C他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子

6父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？（ ） A父亲根本就没丢钱

B父亲向小偷要回了自己的钱

C父亲的善举唤醒了偷钱人的良知，小偷又把钱送了回去。 7你怎样理解“善良的种子”的深刻含义？（ ） A这个世界上，每一颗善良的心都是一粒善良的种子 B父亲买的种子

C村民的种子

8 选文哪句话具体阐释了标题“善良的种子”的深刻含义？( ) A只要人帮人，世界上就没有穷人。 B谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了

C这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。

9选文第②段写父亲是有名的“抠王”，目的是什么？（ ） A说明父亲不舍得花钱

B写父亲是有名的“抠王”，与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的女人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良。 C 因为父亲不舍得给别人花钱

10.仔细揣摩下面句子中划线词语，结合全文，说说好在哪里？（ ） 他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。 A可以看出父亲是个不注意细节的人

B这是典型的细节描写，说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易而格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵。 C说明父亲不珍视这钱

答案 1 略 2 略 3抠王 4 B 5 C 6 C 7 A 8 C 9 B 10 B

十一、最真的爱

无名

一个人在年轻时因参加战斗而导致双目失明。为了生存，他练就了一双灵巧的手，成了一名出色的工匠。然而，他的收入仅能维持最基本的生计，他和家人一直生活在贫困之中。

圣诞节，他打算送五岁的儿子一件玩具当做圣诞礼物。因为儿子除了他的工具以外，再没其他玩具了。

他决定亲手为儿子制作一个漂亮的万花筒，就像他小时候看到的那个万花筒一样漂亮。他没有告诉儿子，自己晚上去收集了各种各样的石头，并把它们弄成了几百个小块儿，他还找了许多小块儿的镜子、金属片。

吃过平安夜的晚餐后，他把万花筒给了儿子。收到失明的父亲用那双粗糙的手为他制作的礼物，孩子非常激动，他从没见过这么奇妙的玩具。从儿子的赞叹声中，工匠能想像得出他收到礼物后甜蜜笑容。

后来的几天里，孩子到处去展示他那精美的玩具，并把它带到了学校。孩子充满自豪地向小朋友展示并同意他们分享他的玩具。小朋友被这个奇妙的玩具吸引了，争先恐后把眼睛放在那个小镜子上面。

一个小朋友凑到工匠孩子的身边，好奇地问道：“喂，你那个好看的万花筒，是在哪儿买的？我怎么在镇上从来都没见过啊？”

孩子骄傲地回答：“不是在什么地方买的，是我爸爸给我做的。” 听到这个回答，那个小朋友以一种不相信的口气说：“你爸爸？不可能！你爸爸是个瞎子！”工匠的孩子楞住了，他看着那个小朋友，停顿了几秒钟，然后回答道：“是的，我爸爸的确瞎了，但只是眼睛。”

最真的东西用眼睛是看不到的.爱,只能用心去体会.

《初中生阅读》

十一、检测题

1、题目：_________________________________

2、作者:_________________________________

3、出处_____________________________________

4、体裁（ ）

A记叙文 B议论文 C 说明文

5、这个人在年轻时因（ ）导致失明

Ａ一场大病 Ｂ参加战斗 Ｃ一次车祸

6、圣诞节他打算送给（ ）岁的儿子一件礼物

Ａ4 Ｂ5 Ｃ6

7、他送的礼物是（ ）

Ａ圣诞老人 Ｂ万花筒 Ｃ遥控车

8、儿子收到礼物时非常（）

Ａ激动 Ｂ失望

9、小朋友看到礼物时的心情是（ ）

Ａ嘲讽 Ｂ羡慕

10、文章的主旨句是（ ）

Ａ为了生存他练就了一双灵巧的手成了一名出色的工匠 Ｂ最真的东西用眼睛是看不到的，爱只能用心去体会

十二、祖母的葵花

丁立梅

我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。是祖母种的。祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。记忆里的黄花总也开不败。

丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的，长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的地方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。

还有一种植物，被祖母称作"乌子"的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽然一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。

最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢？伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。

凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是"背景上迸发出的燃烧的火焰"。凡高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。

我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里,院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了,就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待,这样的等待很幸福。

葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻一敲，一颗一颗的瓜子，

就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻到花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！ 瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过去了。 如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。 (选自《知识文库》2005年第11期有删改。) 十

二、检测题

1、本文题目是：

2、本文作者是：

3、本文出处是：

4、本文文体是（ ） A、记叙文 B、说明文 C、议论文

5、文中第一段说，“记忆里的黄花总也开不败”。“我”记忆里的黄花有哪些？正确的一项是 （ ） A、丝瓜花、黄瓜花、乌子花 B、丝瓜花、南瓜花、乌子花 C、丝瓜花、乌子花、葵花的花 D、丝瓜花、黄瓜花、乌子花、葵花的花

6、联系上下文，从不同方面体会“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”一句中划线词语的妙处。表达不恰当的是 （ ） A、表现出等待嗑瓜子的幸福快乐；体现了“我们”的童真童趣； B、体现了我们等待时的悠闲、有耐心。 C、使用叠音词，琅琅上口，有韵律美。

7、下列品味文句中蕴涵的语言运用的美或情感表达的美，不恰当的一项是： （ ）

A、祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。品味：运用比喻，生动形象地表现祖母精

心伺弄土地，热爱生活。 B、最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎

着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。品味：运用拟人手法，形象的写出了葵花的高傲和自高自大，对其他花的不屑一顾。 C、一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！品味：瓜子是花朵经历日月风光结出的果实；它是祖母深沉的爱的积淀。 D、扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地

笑着。品味：运用拟人手法，生动形形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿

态和小黄花的可爱情态，表现出作者喜爱之情。

8、文中写到了凡高和他创作的《向日葵》，对此看法不恰当的一项是： （ ） A、表观了葵花对失意、彷徨中的凡高的鼓舞，体现了本文的主旨，表现了“爱的最强光” B、赋予葵花更深的内涵，使文章更为厚重，《向日葵》也是作者记忆中的开不败的黄花 C、因都与向日葵有关，这样使文章内容丰富，也能显现作者很有文采。

9、文章的写作顺序是： （ ） A、倒叙 B、顺叙 C、插叙

10、本文第三段运用的主要表达方式是：（ ） A、记叙和抒情 B、描写和抒情 C、记叙和描写 D、记叙和议论

十三、嘱咐

无名

母亲的爱是用无声的嘱咐传给我的。 四五岁的时候，母亲就带我下地了。在绿油油的菜畦里，我跟母亲学着给菜苗浇水、除草、捉虫。母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光芒。

再大一点，我有时会仗着自己力气大欺负小伙伴。我清楚地记得母亲是怎样责备我的。粗壮的手臂高高举起，手掌落在我身上却一点儿也不疼。我永远忘不了的是那张充满怒气的脸，尤其是那双闪着泪花、严厉逼人的眼睛。

记得我上了学以后，一个夏天的中午，母亲冒雨上山给我寻找治气喘病的草药。回来时，她的蓑笠不见了，浑身上下被淋得透湿。父亲问她，她笑笑说：“路上碰见邻居小林妈，我把蓑笠给她了。”当晚母亲发了高烧。我静静地趴在她身边。母亲用发烫的手轻轻托起我的下巴，嘴角露出一丝快慰的笑意。凝望母亲疲倦而闪着亮光的眼睛，我觉察到母亲用目光，正默默嘱咐着我什么。

长大以后，我在书本里找到了母亲当时嘱咐我的话：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”不错，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的吗？ 想起母亲的嘱咐，我就会联想到我们伟大的祖国。是祖国的土地、祖国的历史养育了我勤劳善良的母亲。母亲对我的嘱咐，不正是祖**亲对我的期望吗？

《初中生阅读》

十三、检测题

1、题目：_______________________________

2、作者:__________________________________

3、出处:____________________________________

4、“在绿油油的菜畦里，我跟母亲学着给菜苗浇水、除草、捉虫。母亲笑眯眯地看着我，黑亮的眸子闪着光芒。”这一句母亲看着我是在告诉我（ ）

A做人就应该勤劳 B人应该节俭

C每个人都应该有一颗善良的心

5、按课文顺序排列下边三件事( )( )( ) Ａ 教我侍弄菜地Ｂ 责备我欺负伙伴 Ｃ 冒雨为我寻草药 6长大后我在书本里找到了母亲嘱咐我的那句话：（ ）

Ａ要勤劳善良 Ｂ 勿以善小而不为勿以恶小而为之

7、这种无声的嘱咐母亲又是用( )告诉我的

Ａ眼睛 Ｂ语言

8、想起母亲的嘱咐就会联想到（ ）

Ａ母亲的眼睛 Ｂ伟大的祖国

9、母亲是一个什么样的人？（ ） A、勤劳的人

B、善良的人 C 勤劳善良的人

10、下列选项中，对文章内容理解有误的一项是（ ） A、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 B、每个人都应该有勤劳善良的品质。 C、做事应该认真。

十四、天 使

①小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。 ②三年级的第一个学期，学校里来了一个新老师，她就是年轻的玛利娅小姐。玛利娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。

③玛利亚小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静！安静！”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是我打了一个手势，大家立刻停止了胡闹，玛利娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。我想：糟了，她肯定识破了我们的把戏。但是，玛利娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师拿盒粉笔？”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。

④玛利娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛利娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我？”因为我看得出你热情、机灵又具号召力，我相信你会把事情做的很好。

⑤我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛利娅一

眼就看出了我的优点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是个被上帝抛弃的孩子。

⑥我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛利娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了污点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头，我很不好意思，可玛利娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。玛利娅就是上帝派来的天使。

⑦从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视

着我。 选自《阅读题精选》

十四、检测题

1、本文的题目____________________

2、本文的作者是________________________________

3、本文出处是________________________________________

3、“我”是个怎样的孩子？（ ）

A、上进、捣蛋 B、好学、上进 D、捣蛋、不爱学习、爱报复

4、在“我”的心里有怎样的渴望？ （ ） A、渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。 B、渴望着自由，就像人们渴望上帝的赐福一样。 C、渴望着大家的喜欢，就像人们渴望上帝的福泽一样。

5、玛丽娅小姐刚一站到讲台上，我是怎样表现的？（ ）A、尊敬 B、守纪律 C、带头捣乱

6、玛丽娅小姐面对学生吵闹有何反应？ （

） A、大叫“安静” B、离开才教室

C、面带微笑地望着我们

7、我在玛丽娅小姐的眼中是怎样的一个孩子？（ ） A、热情、机灵又具号召力 B、热情、有爱心 C、机灵、有爱心

8、当玛丽娅老师转身想把自己的名字写到黑板上时，她发现了什么问题？（ ）

A、黑板是坏的，没有办法写字。 B、黑板上写了她的坏话 C、发现讲桌上没有粉笔

9、在玛丽娅面前，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了污点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头，我感觉如何？（ ） A、我觉得很得意 B、我觉得无所谓 C、我很不好意思

10、为什么说玛利娅就是上帝派来的天使？（ ） A、是玛丽娅的赞扬让我决定做一个上进、体面的人

B、她太漂亮啦！ C、因为她让我去拿粉笔

十五、母亲的贺卡

李雪峰

那是许多年前的事了。

当年，他刚刚20岁，跑到南方的一个海滨城市做生意，没想到生意彻底赔了，血本无归不说，还债台高筑，连回家的路费也没有了。

就要到春节了，他想了又想，给母亲写了最后一封信说，如果他

春节不回家，可能就永远不会回家了，请老人珍重，忘掉他这个不争气的儿子吧。他那远在北方偏僻 农村的母亲收到他这封沮丧又绝望的信，悲伤地哭了很久。这个世界上她最牵挂的，就是这惟一的儿子，他是她的魂啊。

母亲找来邻居家的一个孩子，又从抽屉里找到一张已经有些泛黄的贺卡，让那孩子代笔 ，在贺卡上歪歪扭扭写上了一行留言：孩子，你不回家，妈也不想再活了。母亲拄着拐杖赶到几十里外的镇上，把那张贺卡丢进了镇上小邮电所外那个绿漆斑驳的邮筒里。那天的雪真大啊! 风也刮得呼呼作响，从村里到镇上，母亲摔了几次跤，纷纷扬扬的大雪，几乎把母亲裹成一个笨笨的雪人了。

天刚擦黑的时候，小邮电所的分发室里，几个人正点着几盏油灯在分拣信件。一个年轻的女营业员首先看到了那张贺卡，她说：“咦，这张贺卡怎么没贴邮票呢?” 的确，那是一张需要贴邮票的老式贺卡，已经有些发黄了，这样的贺卡早就没用了。女营业员看了贺卡上的留言，将已举到废纸篓旁的手缩了回来，对老所长说：“ 您看，这张没贴邮票的贺卡。”头发灰白的老所长眯着眼睛仔细看了看那张泛黄的贺卡，一双本来就有些哆嗦的手更哆嗦了，他说：“这张贺卡就是没贴邮票，也不能退回原址，更不能扔，我们要马上把它投出去 !”老所长一脸凝重的神色。

第二天早上4点多，老所长就骑着他那辆和他看上去一样老的自行车上路了。本来，按照往常的习惯，这么大的雪，天气又这样冷，所里是可以不去县城送或者取邮件的，七八十里的山路，白雪皑皑的，路上的积雪太厚，又很少有行人，这样的行程太危险。但老所长看着那张没贴邮票的贺卡，仿佛就看见了两条站在悬崖边上的生命。绝望的孩子，还有抱着仅仅一丝希望的一位老母亲„„老所长的眼眶湿了，他顾不上自己那条一冷就隐隐作痛的老寒腿，把那张没贴邮票的贺卡掖在贴胸的口袋里，骑上车趔趔趄趄地冒着纷纷扬扬的大雪上路了。

天黑的时候，棉袄和眉毛上落满白雪的老所长终于赶到了县城。他匆忙停好车子就一溜风似的跑进邮局的信件分发室。分发室的人很惊讶，说：“这么大的雪你还跑什么，不想要你那半条老命了?”老所长笑笑，顾不上喝一口热茶暖暖身子，就从贴身的口袋里掏出那张贺卡说：“这贺卡忘贴邮票了，但它拴着两条人命呢！说什么我们都要把它投出去!”分发室的人接过那张还有着老所长体温的贺卡传递着看了说：“寄，马上就寄，这张贺卡一点儿都不能耽误!”他们“啪”地在卡上

砸上了鲜红的邮戳，想想，又在那张贺卡的空白边缘上郑重地写下了一行黑体小字儿：这是一张很重要的贺卡，望能迅速投递！落款是：礼城县邮局全体同仁。 在落款上，他们又盖上了一枚鲜红的邮戳。

雪还是纷纷扬扬地下着，但夜里10点多，邮车却上路了。这是邮车第一次走夜路，何况还飘着那么大的雪。局长让胖胖的司机看了看那张贺卡，问：“什么时间往市邮局送?”胖司机笑笑说：“您这是将我的军，我还能不知道什么时候送?这张贺卡，今夜不投递到市局里去 ，我就甭想睡得着了!”局长拍拍胖司机的肩膀，招呼了两个年轻人随车一起去，再三叮嘱他们说：“今晚一定要送到市局去!” 炽亮的车灯照在地上的积雪上，比白天的阳光还耀眼 ，邮车摇摇晃晃地冒着鹅毛大雪上路了。

黎明时分，邮车终于停在了市邮局大门口，胖司机亲手提着那件装着这张贺卡的邮包走到分发室，市邮局的人很诧异，什么十万火急的邮

件啊，竟冒着大雪和危险连夜赶来？胖司机取出那张没贴邮票的贺卡说：“赶不上你们今早的分发，今年的春节我也甭想过得踏实。”

市邮局的人看了贺卡，迅速分拣好，拍拍胖司机的肩膀说：“8点准时让它上火车，耽误了它，我们和你老兄一样心里很难踏实!”8点的时候，那张贺卡和一些邮件被准时送到了远去的火车上，开始了它的新一程传递„„

他是在4天之后的深夜收到母亲的这张贺卡的。那时，他已蜷缩在一个偏僻小旅馆里的通铺上睡熟了，睡眼惺忪的旅店老板叫醒了他说：“有你一个邮件，但邮递员非要亲手交给你。”跑得汗津津的邮递员说：“本来这张贺卡是明天早上送的， 但既然今天晚上就分到我的邮包里，今天晚上不送到你手上，我这心里就不踏实。”说着，就把那张辗转了万里的贺卡递给了他。他看看贺卡上母亲的留言和边缘空白处那行陌生人留下的小字，哇的一声哭了。旅店里的其他旅客听到他的号啕大哭，都纷纷披衣围了过来。大家默默地传递着看了那张泛黄的、没有邮票的贺卡，默默地 掏出钱放到他的面前说：“回家去吧！你妈在家等着你呢!”那一堆钱有10块的，有5块的，有 1块的，还有角票和许多硬币，他知道，住到这地方的人，都是些经济不太宽裕的人。

怀揣着那张贺卡，他终于踏上了北归的列车。如今，年过40的他，已是北方一个大公司的总经理了，他和善，乐于助人，似乎他开公司不是要赚钱的，只是为了一 种雪中送炭的施舍 。他的办公桌上，总放着那张泛黄的用玻璃镶嵌起来的贺卡，只有他知道，爱是一个人一个人一

程程一程程传递过来的，就像是一种生命中的接力。当初，那么多陌生的人将爱传到了他手上，把爱传下去，那是他一生惟一的任务。那张贺卡没贴邮票，但曾被许多陌生的爱心传递给他了，爱，是通行于生命旅程的惟一邮票。如果把爱的心灵一颗一颗地串起来，那世界将是多么璀

璨的一串水晶啊! 没事的时候，他常常默默凝视着那张母亲的贺卡，那张没有邮票的贺卡，他的眼里常常会涌满泪水。为母亲，更为那些直到现在他仍不知道名字的人们，也许，是为了生命之间那些闪烁着爱的光芒的心灵吧!

爱，是不会被忘记的。

《意林》

检测题

1、本文题目___________

2、本文作者____________

3、本文出处__________________________________

4、本文属于（ ）

A、记叙文 B、说明文 C、议论文

5、在南方的儿子给母亲写了一封（ ）的信。 （ ） A、绝望 B、沮丧 C、沮丧又绝望

6、母亲在贺卡上写的一句留言是（ ）。 A、孩子，快回来吧! B、孩子，你不回来妈也不想活了。 C、孩子，妈等着你回来。

7、怀揣着母亲的贺卡，儿子做出了怎样的决定？（ ） A、续打拼 B、踏上北归的列车 C、彻底绝望

8、文中多次出现对雪的描写，其作用是（ ）。 A、烘托人物 B、渲染气氛 C、突出送贺卡的艰难

9、下列故事属于详写的是（ ）。 A、写贺卡 B、送贺卡 C、收贺卡

10、对文章赏析有误的一项是（ ）。

A、本文以母亲的贺卡为线索，按时间顺序，叙述了传递一张没有贴邮票的贺卡的故事。

B、本文既刻画了老所长这一个体形象，又描写了县局工作人员和其他旅客等群体形象。

C、在叙述故事表现人物时，运用了多种描写手法，语言朴实而令人感动。

D、本文着重表现了母亲的谆谆教诲对儿子一生的深远影响。

参考答案

1、《母亲的贺卡》

2、李雪峰

3、《译林》

4、A

5、C

6、B

7、B

8、C

9、B

10、D

十六、改变一生的闪念

慕毅伟

那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。

多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。

她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。

她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。 但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面

临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。

正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。 "她笑了起来"，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。

时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。 有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生

的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。

女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声‘妈妈’。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”

望着女孩脸上幸福的笑容，"她也笑了"。

选自《 06年河南省中考试题》 训练记录

阅读速度： 理解率： 总字数： 检测得分：

十九、检测题

1、本文题目_____________________________

2、本文作者________________________________

3、本文出处_______________________________

4、本文属于（ ）

A、记叙文 B、说明文 C、议论文

5、这个故事的主人公是（ ）

A、“我”的老师 B、“我” C、女孩

6、这个故事发生的地点是（ ） A、老师家 B、学校 C、书店

7、本文的写作顺序是（ ） A、倒叙 B、顺序 C、插叙

8、文中“他预料的那样”在文中具体指的内容，理解不正确的一项是（ ）

A、在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着

B、有一个女孩因为偷书被抓住又不肯让家人知道，所以胡扯个电话号码。

C、那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。

9、文中第5段和第8段都写到了这位老师的笑，对两次笑的原因分析

正确的一项是（ ）。

A、第一次是为了安慰小女孩而笑，第二次是为自己当初的行为改变女孩的一生而欣慰。

B、第一次是看到女孩一塌糊涂的脸觉得可笑，第二次是为女孩的成才而笑。

C、第一次为减轻小女孩的恐惧而笑，第二次为女孩来看望自己而笑。

10、本文的中心思想是（ ）

A、歌颂这位教师的善良、高尚、强烈的责任心和善解人意的精神。 B、本文告诉我们人只有经受挫折才能成才的道理。

C、本文主要歌颂了那些知恩图报的人，告诉我们“受人滴水之恩，必当涌泉涌泉相报。”的道理。

十

七、谁与我同行

严忠付

上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。家离学校有三里来路程，白天不觉怎样，，三蹦两跳便到了学校，夜晚就悚然了。

过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝桠间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便如兜着一只小兔。

这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力往上梳，露出亮亮的额头来。母亲说，年轻人额头有团火，能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。

父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。

一天晚补习归来，刚上山岭，便见前面几十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。

我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事，都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。

想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保持几十米的距离。

下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一口气。一摸额头，却

是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在

我眼前消失了。

回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲却不以为然地说：“世上根本就没有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害

怕的。”

以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一支火把走在我的前面，虽然害怕，但我壮着胆子跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我一样夜行的路人。

那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来—— 万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。

这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那

是父亲打的火把。

（选自《海盗般的男孩》）

检测题

1、文章题目：——————

2、文章作者：——————

3、文章出处：——————

4、本文文体是 （ ）A、小说 B、戏剧 C、童话

5、我家离学校有 : ( ) A、三里来路B、四里路C、五里路D、六里路

6、题目中的“同行”指什么？ （）

A、父亲与“我”一起走夜路B、通过夜间同行帮助“我”成长。

C、既指“父亲与‘我’一起走夜路”，又指“通过夜间同行帮助‘我’成长”

7、小说的主人公是： （ ） A、“我”B、父亲C、母亲

8、父亲是一个怎样的人？ （多选） （ ） A、用恰当的话语教导和默默的行动帮助孩子的人。 B、科学理智地教育关爱孩子的人。 C、娇惯孩子但不懂得锻炼孩子的人。

9、黑夜“我”看到的亮光是： （ ） A、鬼火 B、篝火

C、父亲打的火把

10、对文章的表现手法分析有误的一项是 （ ） A、小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法。

B、第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。 C、小说对父亲的语言描写简洁而有深意。

十八、伴着母亲的“谎言”成长

红莎虞

母亲每天夜里都是在馨黄的电灯（15瓦的小灯泡）下做着针线活，他便依偎在被窝里听母亲讲月亮、星星的故事。母亲说，月亮是嫦娥变的，分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”

儿子上小学了，家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你最好带他去

欢子命苦，刚出生不到三个月父亲就出车祸了，母子俩相依为命。

那天晚上，他儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

星星是好人变的，月亮只喜欢好孩子，不喜欢坏孩子，谁要是诚实、聪明、好好念书，月亮就喜欢和他玩。他便嚷道：“我是好孩子，我最喜欢念书！”他问母亲天上为什么有那么多星星呢？母亲说世上的好人多，天上的星星就多。老天爷让世上所有的好人都变成星星，让他们放光。他问坏人死了呢？母亲说坏人死了是变不成星星的。他问为什么星星总是在晚上出来呢？母亲说遇到困难就像遇到黑夜一样，好人总是在别人需要帮助的时候才出现的。他说夜里害怕，母亲说天上有那么多的好人都睁大了眼睛护着我们，怕啥呢？星星护着咱，也看着咱呢！谁做了好事有人知，谁做了坏事也瞒不过。做人就要做个好人，那样，天上的星星才会越来越多。在母亲的一个个谎言中，欢子长大读书了。作为母亲，哪个母亲不希望听到来自学校的好消息呢?然而，每次家长会都令她失望，因为人家都有一个聪明乖顺的孩子，而她的孩子却愚顽不化。

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问老师都说了什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子。

“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三

医院查一查。”

回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”

说这话时，她发现，儿子黯然的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺的让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学，去的比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。他坐在儿子的座位上等着老师点他儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀 ，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你

非常满意，他说了，只要你努力，还有希望考上重点高中。”

高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所大学。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交C.为了鼓励儿子，让儿子对自己有信心

到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，7.文中写了母亲几次说谎？

我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我.....” A.2次

B.3次

C.4次

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任8.母亲在什么情况下对儿子说谎？ 它打在手中的信纸上......

训练记录

阅读速度： 理解率： 总字数： 检测得分：十

八、测试题

1.本文的题目是： 2.本文的作者是： 3.本文的文体是：

4.欢子的父亲在他刚出生几个月就去世了？（ ） A三个月 B 四个月 C 五个月 5.本文按什么顺序写的？（ ）

A.时间

B.空间

C.逻辑 6.母亲为什么说谎？ A.母亲是个爱说谎的人 B.老师让母亲说谎

A.儿子表现出色时 B.每天儿子放学回家 C.参加家长会后

9.高中毕业后儿子取得了怎样的成绩？ A.被北京大学录取 B.没有考上大学 C.被清华大学录取了

10.文中的母亲是一个怎样的母亲？ A.爱说谎的人

B.是一个教子有方，并且深爱着自己孩子的母亲 C.过于宠爱孩子的母亲

十九、田野上的白发

刘益善

母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？

4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上洋溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享一享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，

艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！

母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了„„

母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！

（2008年江苏南京市中考试题）

检测题

1、本文题目是：——————。

2、本文作者是：——————。

3、本文出处是：——————。

4、本文文体是： （ ） A、记叙文 B、说明文 C、议论文

5、文中的母亲是一位什么样的母亲？分析有误的一项是 （ ） A、一个普通的农村劳动妇女。 B、一个生活贫困，时刻关爱自我的母亲。 C、一个吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥的母亲。

6．母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了两件让“我”心痛的事，正确的两项是： （ ） A、母亲深夜敲盆赶鼠。 B、母亲头发日益渐白，先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 C、母亲跪在田中插秧。

7．下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是 （ ）

A．第三段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。

B．第四段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”

一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。

C．第十段以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。

8．本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用？ （ ）

A、说明母亲年纪很大。 B、说明母亲做得很苦。

C、“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了

母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。

9、本文的叙事线索是： （ ）

A、“白发”是全文叙事线索。 B、“母亲”是全文叙事线索。 C、“我的行动” 是全文叙事线索。

10、结合语境，下列句子中分析不够准确的一项是：( ) A、“水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，”一句中“一行行”“整齐匀称”则突出了母亲插秧技术之高； B、“水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的

地毯。”“嫩绿”突出了秧苗的生机，“像块绿色的地毯”用拟人手法写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。 C、文章最后一句“啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！”写出了“我”对母亲深深的思念之情。

二

十、漏掉的三好生

作者：陈庆苞

上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当上过“三好生”，也从未想过要当“三好生”。尽管他学习成绩不错，表现也很好。

五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会。

“要发奖了！”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被

喊到的大都是驻地军官子女，他们不像农家子弟那样红着脸到主席台上拿了（甚至可以说是“夺了”）奖状就跑，而是大大方方，到主席台上先向校长敬少先队礼，然后双手接过奖状，再昂首挺胸地走回来。他很羡慕他们。

正想着的时候，旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快！校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦！”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。

“快去呀！”旁边的几个人叫道。

他没有多想，便跑上了领奖台。领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的少先队队礼。接下来，就该双手接过奖状了。

“你来干什么？”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝的笑容。

“我来„„领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈。

“你看看，上面并没有你的名字啊。”

他听到身后传来了同学们的笑声。当时肯定全场都笑了。只听同学“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了！他信了！”

这时他才知道自己被人捉弄了，当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。

他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次‘三好生’有你呀。”

全场一下子静了下来。

班主任走到校长面前，校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”

校长脸一沉，“胡闹！亏你平时那么认真！”

全场静得出奇。

班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧。”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那时对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。

那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。

二十年后，他已是某中学的一位班主任。

一天，他向妻谈起了往事，“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢？”他感慨道。

妻笑吟吟地反问：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你一个人漏掉呢？亏你现在还是班主任。”

半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺„„

文章来源：《青年文摘》

训练记录

理解率： 总字数： 检测得分： 二

十、检测题

1、本文题目__________________________________

2、本文作者__________________________________

3、本文出处__________________________________

4、从一年级到五年级，他从未当上过“三好生”，尽管他（ ）。A、学习成绩很差，表现也不好 B、学习成绩不错，表现也很好 C、学习成绩很好，但表现很差。

5、那个寒假，他过的既充实又兴奋，下列原因中错误的一项是（ ）A、他拥有了第一支钢笔。

B、最主要的是，这支钢笔代表着一种荣誉。 C、一种自卑感油然而生。

6、（ ）年后，他已是某中学的一位班主任。 A、5年后 B、15年后 C、20年后

7、班主任一拍脑门：“哎呀，你看我！我写名单的时候把他漏掉了，都怪我！”

可以看出班主任是一个（ ）的人。

阅读速度：

A、粗心、马虎 B、富有教育智慧 C、不拘小节

8、文章的写作顺序（ ）

A、顺叙 B、插叙 C、倒叙

9、文章的主题是歌颂（ ）

2、陈庆苞

3、《青年文摘》

4、B A、亲情 B、师爱 C、

10、文章的主人公是（ ）A、他 B、班主任参考答案

1、《漏掉的三好生》

友情、校长

5、C

6、C

7、B

8、A

9、B

10、B

二十一、乡村教师

岳 勇

临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯有娟子按兵不动，如无事人一般。

C 我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说：“我要回乡下去。” 我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农村的良机，要重新回到那穷山沟，我们都替她惋惜。这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。 10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六年级。 然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。 有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快封住了教室门。 教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名女同学。 老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来„„ 讲完这个故事，娟子眼圈都红了。 我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？” “是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么？” 我们都摇摇头。 娟子说：“是老师的女儿呀!” 说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。

我们的眼圈也都红了。最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一位。

《中考阅读》 检测题

1、题目：__________________________________

2、作者：___________________________________

3、出处:______________________________________

4、从全文来看，娟子的老师是一个怎样的人？（ ） A、是一个自私的人

B、是一个充满智慧的人

C是一个善良，舍己为人的人。

5、大学毕业后娟子想（ ）

Ａ回城 Ｂ回穷山沟

6、班上有（ ）名学生 Ａ12 Ｂ13

7、十年前教室着火时到最后教室里只剩下（ ）名学生

Ａ2 Ｂ3

8、当年（ ）被倒塌的教室埋在下面

Ａ一名女学生 Ｂ老师和一名女学生

9、当年被老师救出的最后一名女孩是（ ） Ａ他的女儿 Ｂ娟子 Ｃ其他学生

10、大学毕业后有（ ）名女孩和娟子去了乡下

Ａ2 Ｂ3 Ｃ4

二十二、掌声

吴明

在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下静了下来。

一走进教室，我就感到有些蹊跷-----安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，师生相互问好，我还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾的盯着我身后的黑板。

为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：

"同学们，今天，我们上--" 我一边说一边转身准备往黑板上板书。

"报告老师，您看黑板上--"班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。

我一下子惊呆了，脑子一片空白，原来黑板有一行清晰的粉笔字："高老师是个--"后面还有一个不太清晰的"坏"字。

这是我教学十年来从来没出现过的情况，过去我每次上语文课时，黑板总是干干净净。我的心情总是清清爽爽。 这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。

我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。

我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都"啪啪"炸响。但是瞬间我就控制住了自己，并改变教学的内容。

我面带笑容说道："同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。"

尽管我的话语透着真诚，很多同学还是一脸的不安。

我用粉笔把不太清晰的"坏"字重描了一下，并添上了"老师吗？"。 许多学生这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。

我立即一口起气说了下去："我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一切真实的我向同学们介绍一下。"

接着，我详细的介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了一些弱点和缺点。

由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。我说完了，教室里有片刻沉静。我感到，同学们被我的真诚感动了。果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈的鼓掌。连李晓眼中也有一点晶莹，他的手也拍得非常起劲。

这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长长的在我的脑海中回响。

我潇洒地将"高老师"三个字底下画了有道横线，擦掉了"高老师"三个字，将题目改成"--是个--吗？"，要求道："请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。"

李晓第一个举起了手，这让我颇感意外。我让他站了起来。

他说："我的题目是--李晓是那个写'高老师是坏'这几个字的学生吗？"

我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！尽管我自认为表现很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。

李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比我的更热烈。

掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说："我说话的题目是'王娜娜是个坏学生吗？'。"王娜娜承认，那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。

我非常惊喜，为她大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班同学掌声又一次热烈地响起来。我十分欣慰！

此事过去快十年了。如今，李晓已成为一个著名的作家；王娜娜在法国留学，以获得博士学位，正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方式,这节课是他们印象最深刻的一堂语文课。

其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。

﹙《河北省中考题》﹚

检测题

1﹒本文题目是： 2﹒本文作者是：

3﹒本文出处是：

4 .本文文体是：( )

A.记叙文 B.说明文 C.议论文 5 在黑板上写"高老师是个坏„„" 的是；( ) A.王娜娜 B .李晓

6.对"我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊！"的理解正确的一项是：( )

A.赞赏李晓勇于承认错误。

B.赞叹李晓敏锐的发现李老师对他的怀疑 C.为李晓的敢作敢当而感叹、吃惊。 7.对"从那以后，这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。"的理解、分析，不恰当的一项是：( )

A."时时回响"虽是虚写，但反映了"我"的真实感受。

B.三次掌声的"不同凡响"之处主要在于一次比一次更热烈、更有意义。 C.三次掌声的"不同凡响"之处还在于：不仅褒奖了三位说话人的口才，而且褒奖了三个人的坦诚。

8 .有关选文写法的分析，不恰当的一项是：( ) A .文章的开头采用了设悬念的手法，引人入胜。

B.文章在刻画人物时运用了语言描写、行动描写、心理描写。 C.文章首尾呼应、结构严谨。

9.下面有关"我"心理活动的句子，按文中的先后顺序排列，正确的一项是：( )

1.我非常吃惊。2.我完全陶醉了。

3.我十分欣慰！ 4.我就感到有些蹊跷。 5.我颇感意外。 6.我一下子惊呆了。 7.我控制住了自己。

A.4672513 B.4765213 C .4162573 D.4165273 10 .本文中心思想是：( )

A.赞扬了王娜娜勇于承认错误和活泼大胆的精神。 B.赞许李晓巧妙地说话艺术。 C.表现了高老师机制灵活的教学艺术，赞颂了真诚这种品质，表现了师生之间的相互了解。

二十三、99分的苦恼

佚名 我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比,她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱， 在这种情感氛围中，我们对孩子寄予了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都100分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八80几分，于是就有引发一场暴风骤雨的可能。 每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿，这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。 夹在两种目光中的我只好装傻。 孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展，原来用的是第二人称单数，"你总是"如何如何不听话，不久就变成"你们总是"如何如何，最后干脆成了"你们两人"如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果"你们"会立即变成"你"。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。 皇天不负苦心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着冲进

门来了："爸--爸！"我知道这肯定是好消息了。

果然带回来一个99分。

我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。 我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一

瘫："我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分！"

我大为震惊，本想顶回去："你上小学考过几个100分？我看连90

分都难得。"但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要又是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。 我灵机一动，叹了一口气说："都是我不好。"

妻子奇怪了："平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了？" 我说："孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。" 妻子有点不解，我继续说："天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。" "这不可能。" "那就是第二种可能：我笨。"

"我看这样说，还比较恰当。" "但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。" 女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。

（《1998年河南中考题》）

推荐第2篇：初二物理分层训练实施方案

初二物理分层训练实施方案

诸城繁华初中

物理作业练习层次化策略研究课题组

一、课题提出的背景和意义

随着九年义务教育制度的实施，同一班级就读的学生水平参差不齐，教师由于受班级授课制的束缚，从备课、授课、作业、辅导、考查到评价，很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，均采用“一刀切”“一锅煮”的方法进行教学，使的优生吃不饱，差生吃不了，中等生吃不好。因此，如果教师仍按统一化的标准要求所有学生，将不能很好地调动所有学生的学习积极性，部分学生容易产生厌学的情绪，势必造成课堂难于管理。为了提高学生的学习兴趣、提高教学效果，实施分层训练已势在必行。实施分层训练能使各类学生的学习在各自的“最近发展区”达到最充分的发展，有利于培养学生研究、探索问题的能力，有利于学生整体素质的提高。

二、概念的界定

1、有效教学：有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。有效教学的核心就是教学的效益，所谓“有效”，主要是通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展。所谓“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。它的逻辑必要条件主要有三个方面：一是引起学生学习的意向，二是指明学生所要达到的目标和所学的内容，三是采用易于学生理解的方式，因此，有效教学是为了提高教师的工作效益，强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。

2、分层训练：所谓“分层训练”，就是根椐大纲和教材要求，针对不同类型学生，设计不同层次的教学目标，提出不同层次的学习要求，给予不同层次的辅导，进行不同层次的检测，通过教学方式方法的选择，促使各类学生分别在已有认知水平基础上，获取数量、层次不同的知识信息，从而获得具体的进步或发展。分层训练不是简单的分程度教学，也不是简单的课堂复式训练，它不仅关注知识的传授，更注重思想方法和实践能力的培养，面向全体学生，凸现学生主体，促使学生在知识、技能、智力、能力等方面和谐发展，从而大面积提高教学效益。

三、支撑理论

1、因材施教理论：在共同的培养目标下，根据受教育者的能力、特长、性格、原有基础等具体的不同，提出不同的要求，给予不同的教育。

2、最近发展区的理论：前苏联教育心理学家维果茨基提出了教学与智力发展的新思想——最近发展区。“最近发展区”主要观点是指学生已具备的基础和水平与未达到但经过教师的引导就可以达到水平之间的距离。当教师在能够充分了解学生的最近发展区后，再利用学生的已有发展水平和最近发展区的水平之间的矛盾来组织教学，就可以高速度、可持续地促进学生的发展，加快发展的速度。

3、布卢姆掌握学习理论：布卢姆认为，如果给予充分的时间及适当形式的帮助，百分之九十五的学生能够学习任何一门学科达到掌握水平。同时指出，如果学生对某一学习任务缺乏必要的认知准备，那么再好的教学质量出不可能使学生就这一任务达到掌握水平，除非教师改变这一任务的性质，使其适合于学生的认知准备状态，或者从弥补学生的不足着手进行教学。

4、加涅学习层次理论：加涅认为，任何学习必会有一种最合适的顺序，也就是先学什么才适合再学什么，先学的就是后学的先决条件。那么教师的教学改革应从补足学生学习的先决条件科入手，为学生设计出最佳的学习知识的顺序，逐层推进。

四、研究原则

（一）差异性原则：

研究分层教学，首先要研究学生差异。根据心理学研究，我们把学生的差异分为可变差异和不变差异。可变差异就是指学生在知识储备、学习策略、态度与技能等方面的差异，这种差异是习得的，是可以改变的。不变差异的是指学生在个性特征、学科特长、兴趣爱好等方面的差异。相对于可变差异而言，他们在短时间内不可改变，这些差异是学生的优势差异，要利用学生的这些特质促进学生个体优势的发展，做到学有专长。

（二）合理性原则

对“分层”的正确认识是分层训练取得成效的前提，分层是为了学生发展的需要，而不是给学生划分等级，也只有这样，才能改变以往只着眼于少数优秀生或“齐步走”的状况，教师只有提供不同层次的教学，才能促进有差异的学生得到普遍发展。脱离那些不切实际、无效的教学，尽可能的做到因材施教，这才是真正的教学中的平等。制定的分层依据具体体现为：多元化、不惟成绩；考虑学生对该学科的兴趣和决心；尊重学生意愿和选择。

（三）主体性原则

教育教学过程中要形成有利于创新的民主氛围，师生之间、学生之间的民主、合作、平等的和谐关系，彻底改变传统课堂教学模式满堂灌、一言堂的弊病。尽可能多地为学生提供独立思考与选择的机会、拓展教育教学的时间和空间。教师要善于启发学生提出问题，创设问题的有效情境，使学生做到想问、敢问和善问，让学生成为学习的主人。在实施分层训练的各个环节中，只有充分体现学生学习的主体性，分层教学的效果才可能有质的提高。

（四）激励性原则：

成功教育理论告诉我们，每个学生都有获得成功的需要和潜能。分层训练注重发展每一个学生的潜能，为不同层次学生创造各种尝试、探索、发现、发展的条件和机会，很大程度上提高学生的学习积极性和学习信心。成功激励是为从已有的成功中获得激励，从而增强创新的动机、热情和信心，主动去争取新的成功；评价激励是寻找学生成功和进步，即强调每个学生在自己原有的基础上的进步，坚持表扬、激励，对学生的不足要宽容。

五、研究的目标和内容 研究的主要目标： 1）促进教师教育观念与教学模式转变。 2）促进各层次学生的智力、能力的发展。 研究内容：

运用有效教学、分层训练的相关理论，重在实践活动中改变作业练习模式，作好学生发展方向及对学习的需求调查，认真把握好不同层次学生的不同要求，目标的设置应具有区分度，同时应当研究对教师教学成效和学生能力的合理评价。

六、研究方法

1、行动研究法：行动研究是本课题研究的主体方法，通过边实践边研究的方法，将改革行动与研究工作相结合，及时充实或修正方案，提出新的具体目标，将研究工作引向深入，与此同时注重个体行动研究，小组协作行动研究的有机结合。

2、文献研究法：在本课题研究工作过程中，通过对相关专著、论文、调查报告、档案材料等分析和搜索，；较为全面地掌握有关分层训练的资料信息，以便确定研究的重点和方向，为课题研究提供科学的论证依据和研究方法。

3、调查研究法：通过座谈、访谈、问卷、测试等多种渠道去收集相关资料，深入课堂教学实际，发现问题，有目的、有计划、有系统地探索分层训练实施过程中的教育工作者规律。

4、经验总结法：在课题研究实践中，边探索边总结，注意积累，并进行理性思考，对实践材料归纳、提炼、总结出有价值的研究经验。

5、案例研究法：在进行分层训练实验中，对部分或个别具有典型性、代表性的学生，采用案例研究，做好记录，并进行阶段整理和汇总。

七、成果形式

阶段成果：分层训练设计（题库）、课堂分层次设计（教学设计）、典型课例、阶段经验总结、课题研究的相关论文

最终成果：相关论文集、研究报告

八、研究步骤

研究思路：

1）确定课题，制定研究方案；明确研究任务。 2）由课题组负责人组织实施研究，形成阶段性成果。 3）总结研究成果，撰写结题报告，组织成果鉴定。

研究过程：

（一）研究的准备阶段（2013年6月—2013年10月）

主要工作：成立课题研究小组，建立课题研究网络，研究制定课题研究方案和实施方案，完成课题申报、立项工作。

（二）研究的实施阶段（2013年9月—2014年6月）

主要工作：深入实施研究，注重过程资料的积累；做好中期研究的总结工作；根据实际情况，适时调整课题研究计划。

（三）研究的总结阶段（2013年6月—2014年9月）

主要工作：研究成果进行分析、整理，完成各类资料的汇总及相关论文的撰写。完成课题研究报告，做好课题结题工作。

九、组织管理与分工

由王秀福老师担任课题组组长全面负责整个课题研究。由齐延英老师担任课题组副组长，协助负责整个课题研究，同时与闫志刚老师、邱发龙老师做好典型课例的研究；由杨桂刚老师、管延河老师对作业层次化设计（题库）进行研究；由陈才凤老师、李忠东老师对课堂练习层次化设计进行研究。

山东诸城繁华初级中学

初二物理备课组

王秀福 2013年9月

推荐第3篇：文章开头结尾训练

文章开头结尾的训练

【目标取向】

●认识开头在文章中的地位。

●掌握开头的基本原则。

●结合阅读积累、归纳开头的若干种方法。

●根据表达的需要，能自如地写出不同样式的开头。

●进入更高境界：能写好富有个性的开头。

【方法指导】

在会见陌生的客人之前，人们习惯上要打扮一下，目的是希望给人留下一个好印象。写文章也一样，文章的开头就是见面时的第一印象，因此，要花一些力气把开头写好，争取给读者留下一个好印象。

开头的基本原则：

1．开头简短有力

开头的句子或段落是文章当中较为特殊的一种层次。开头的作用一方面是引出本文的话题，另一方面要提起读者的阅读兴趣。这两个目的都要求文章的开头要简短有力，古人用“风头”来形容，是说要像凤凰的头那样漂亮、精神，短小而有吸引力，用三言两语就进入正题，不拖泥带水。有的同学可能因为担心作文的字数不够，想在开头多写一点凑数，于是东拉西扯的一大堆，后面应该突出的重点却草草了事，这不仅混淆了轻重主次的关系，还很容易使文章偏题离题。还有的同学喜欢这样开头：“看到XX这个题目，我一时不知道写什么好，想了半天，终于想起一件事来„„”。看到题目半天还没动笔，说明你的作文水平有限，这样写正好暴露了你的短处，是吃力不讨好的事。因此，建议大家最好不要用“看到这个题目„„”这样的开头。

2．开头要与题目相呼应，并且最好能指向文章的主要内容

我们初中生的作文一般都只有六七百字，文章的中心要在这么短的篇幅中凸现出来，需要很多因素，诸如选材、结构等等。而在开头呼应标题，就能给读者一种强烈的感受：文章人题很快!这也就意味着文章的推进快，表达主要意思的文字效率高．如果结尾处再能够呼应题目，文章就如同一个环，自成一体(至少给人的整体感觉上是这样)。同样的道理，开头的内容还能让读者隐隐约约知道你接下来要写的内容，这样一环套一环，前后的文气紧紧相连，结构就严谨起来。

常见的开头方法：

虽然说文章的开头贵在创造和变化，但是在大方向上也还是有一些规律可循。在这里，我们举几种常见的开头技巧。

开门见山法。即直接又概括地写出文章要介绍的对象——人，事，景，理。“开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当人题的一种写法。例如：“最使我难忘的，是我小学时候的女老师蔡芸芝先生。”(魏巍《我的老师》)“我家的后面有一个很大的园，相传叫百草园。”(鲁迅《从百草园到三味书屋》)“我们中国人是有骨气的。”(吴晗《谈骨气》)“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”(茅盾《白杨礼赞》)“科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。”(邓小平《在全国科学大会开幕式上的讲话》)这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，为考场作文开头的首选方法。

接近法。开头先不描写文章的对象，而是从一个有关的话题人手，一步一步地接近。可以从时间、地点、场景、人物、事物开始，逐渐引出主要的对象和话题。例如：“这是十几年以前的事了”(冰心叫、桔灯》)是时间接近；“东胜神州，海外有一国土，名曰傲来国，国近大海，海中有一座名山，唤为花果山”(吴承恩《西游记》)是空间接近。老舍的《在烈日和 1

暴雨下》开头：“六月十五那天，天热得发了狂!”开头则是交待事情发生的时间、节令、气候。

类比法。就是用相对或相关的另一个事物，引出文章的主角。比如，“人人都喜欢春天，而我却更喜欢冬天”(老舍《济南的冬天》)；“花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。”(杨朔《荔枝蜜》)像鲁迅的《一件小事》，周敦颐的《爱莲说》，都是从相对的一个对象人手，引出要写的事物。

描写法。从最有特征，最扣人心弦的人物或情节的描写入手，以取得引人人胜的效果。“山，好大的山呵!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。”(彭荆风《驿路梨花》)“天刚黎明，火箭发射场区一片紧张的战斗气氛，„„高大的发射塔架，环抱着乳白色的巨型运载火箭，耸立在发射场上。”(《飞向太平洋》)

议论法。以精辟的议论引出话题。如“种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。俗话说：‘瓜菜半年粮。’我想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。”(吴伯箫《菜园小记》)“天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”(彭端淑《为学》)

设疑法。先截取一个精彩的片断，或者倒叙事情的结果，来设置悬念；或者先设问点题，引起说明或者议论。例如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?”开端就设置悬念，引起读者的关注，同时又增加文章的波澜。

引用法。开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以起到吸引读者，突出中心的作用。如《怀疑与学问》开头引用了程颐的话：“学者先要会疑。”这种开头法，很容易掌握，效果也很好。名言警句式开头往往能增强开端的气势，使人感到意境高远。当然，引用时要注意两点：一是力求准确，避免出现错误；二是要有一定的陌生感，不能给老师“熟面孔”的印象。

比喻法。开头设喻，能引起读者的兴趣，更加关注要记叙的对象、说明的事物或议论的道理。如《中国石拱桥》的开头，“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”这个开头自然就激发了人们对石拱桥的喜爱。运用比喻要注意喻体与本体之间的相似之处，不能牵强附会。

其实，水无常形，兵无常势，开头的技巧多种多样，不拘一格，最重要的原则是既新颖，又快速人题，激起人们进一步读下去的兴趣。不管哪种方法，说到底，都是为了吸引人。有人说，有了一个好的开头，文章就成功了一半，这话很有道理。所以我们不妨在文章的开头上多下些功夫。

成功开头示例——

有些人，有些事像风一样，经历过了，掀起一些尘土，等时间一过，却像是什么也没有发生过一样。而有一些事，却能久久地留在我们的内心。

那时，我正在„„

——《往事》用的是议论式开头。

已经是深秋季节，了无生气的枝头上零零落落挂着几片黄叶，被冷风抽打得悉悉索索地哽咽。苍白的残阳斜射在街头，没有一丝暖意。忽然„„

——《忘不了街头那一幕》用的是描写式开头。

朋友，您喜欢读书吗?书，拉近了时间的距离，缩短了地域的间隔；书，使您畅游千山万水，鸟瞰古今中外；书，伴您踏上理想的征途，人生从此充满阳光，充满希望。

——《人生的支点》用的是设疑法开头。

我的语文老师姓高，30岁左右，长得小鼻子小眼小身材，可以说小巧玲珑，惟一称得上大的是她的嗓门„„

——《我的老师》用的是开门见山法。

你以为我贫穷，卑微，不美，瘦小，我就没有灵魂，没有心吗?你想错了„„这是电影《简爱》里的一句台词，也是我个人的内心写照„„

——《规矩》，用的是引用式开头。

“哎，快起床，都几点了？”

“把牛奶喝光!”

“中午吃饭别挑食，保证营养。”

我的一天是这样开始的„„

——《我的一天》，使用的是对话描写开头。

【实践训练】

练一练

1．一张单

点拨：这是一个半命题作文，空格里可以添上“成绩单”、“汇款单”、“通知单”、“账单”，也可以加上修饰性的词，如“妈妈的成绩单”、“没有地址的汇款单’’等。当然，单据只是一个话题的切口，通过单据，要写出背后的故事，写出与单据有关的人，以及凝聚在单据上的某种精神。

2．华盛顿儿童博物馆墙上有一幅醒目的格言：“我听见了就忘了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”应该说，这一格言道出了人们获取知识之途的真谛。许多事实充分告诉我们：百闻不如一见，百见不如一做。在你的人生旅途中，在你的成长生涯中，你是否也有这样的经历、体验和认识呢?

请以“闻、见、做”为话题写一篇文章，文体不限。

3．三月的故事

写好文章的结尾

【目标取向】

●明确结尾的处理对整篇文章结构的重要性。

●了解文章结尾的作用。

●掌握几种文章结尾的方法。

●尝试给文章写结尾。

【方法指导】

结尾是文章重要的组成部分，结尾写得好坏对突出文章主题、加强艺术感染力关系很大。叶圣陶说：“若是找不到适当的结尾而勉强作结，就像行路的人歇脚在日晒风吹的路旁，总觉得不是个妥当的办法。”可见，我们必须在结尾处多下些功夫。结尾的作用大体有三种：归结全文、照应全文、拓展意境。根据这些要求，介绍以下几种方法：

1．归结全文

一种方法是自然终止全文，这种方式不见斧凿的痕迹，自然流畅，别有韵味。一篇描写两个人从猜疑到信任的文章，结尾以两人握手作结：

不知哪来的勇气，他伸出一只手，他犹豫了片刻，终于也伸出了手——一只大手握紧了一只小手。

矛盾冰释，文章也就自然结尾。

写景寓意是抒发情感的常用手法。用写景寓意来结尾时，常常通过写眼前的景色来抒发感情，言近意远，自有一种余音不息的妙处。一篇习作描写赶海老人奋勇不屈、与大海风暴搏斗了整整一个晚上，他的结尾纯粹写景，在写景中寄寓了作者深邃的情意：

东方，太阳喷薄而出，漫天的彩霞映红了这叶白帆。苍茫的大海上，一条小船渐渐远去，船尾掠过几只矫捷的海燕。

画龙点睛的结尾方法是突出主题的常用方法。它既能使读者明确作者写作的用意，又能使文章锦上添花。鲁迅先生的名作《故乡》的结尾是这一方法的典范：

其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。

这正是小说所要表达的深刻主题。

2．照应前文

结尾与开头相照应，不仅在结构上具有前呼后应、文气通畅、结构谨严的效果，而且具有一唱三叹、回环往复的韵律美。一篇题为《驼爷》的文章，开头为：“驼爷的背很驼很驼，就像一把弯弯的弓。”结尾则是：

驼爷越来越老了，背也越来越驼了，那弯弯的背，就像一座桥架在两代人之间。 结尾进一步突出了驼爷人生的价值，点出了全文的中心。

3．拓展意境

文章只记叙典型的事情，而结尾运用抒情或议论阐发典型事情的普遍意义，从而拓展了文章的认识价值或社会价值，这也是常用的结尾方法。叶圣陶先生的《多收了三五斗》描绘了某地农民丰收以后遭米行老板欺负而贱买贱卖的现象，结尾写道：

第二天又有一批敞口船来到这里停泊，镇上便表演着同样的故事。这种故事也正在各处市镇上表演着，真是平常而又平常的。

这不多的几句大大地拓展了文章的意义，丰富了文章的内容。

结尾以真挚热诚的情感对作品中所表现的人和物表示真诚的祝愿，展望光明的未来，这在名作家的作品中也经常读到。如《荔枝蜜》的结尾：

这天夜里我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。

作者以梦的形式表达了自己崇高的心愿。

【实践训练】

练—练

1．你在日常生活中最想得到什么?你的精神思想里最渴望什么?你认为当今社会最需要什么?请以“寻找”为题，写一篇作文。注意开头、结尾的整体构思。

2．以“我与时尚”为题作文。要把握正确的时尚观，既要体现“我”这个年龄、个性与时尚的关系，又要把握独特、另类、前卫的文化品位。

推荐第4篇：分层递进训练培训材料之一

分层递进训练培训材料之一

什么是分层教学？

实施素质教育的重点在课堂，而课堂教学的难点是如何面对一个由个体差异悬殊的学生组成的群体。这种群体的差异在我校尤为突出，造成了在教学中不可能让每一个学生都得到适合自己的教育，久而久之，学生成绩也会出现一定的层次性。分层递进教学是当今一种与中国国情相适应的一种教学方法，具有很强的可操作性，与素质教育的实施和大面积提高教育质量有着密切的关系，它既保证了班级授课制的顺利进行，又极大限度地适应了不同层次学生的认知需要。

分层教学的理论依据是什么？

1、孔子的教学理论

我国伟大的教育家、思想家孔子，毕生从事教育，培养和造就了一大批“贤人”。其教学理论的支柱便是“因材施教”。无论我国教育发展的各个历史时期教育体制、课程设置等如何发生变化，“因材施教”的原则不变。“因材施教”就是要根据学生的具体情况实施教学，就是说，要根据学生的不同个性，不同条件，不同认识水平而采取不同的教学内容和方法。这种“因材施教”的教学思想启迪人们要按学生学习程度实施教学。

2、我国的教育目的要求

我国社会主义的教育目的就是要使受教育者在德育、智育、体育、美育、劳动技术等几方面都等到发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健全的劳动者。这就要求中学教学教育要面向全体学生，使所有学生都等到发展。因此我们的教学要立足于素质教育，立足于面向班级内的所有学生，大面积提高教学质量，这样，就需按学生实际水平分层次教学，同时为学生设立一定的奋斗目标，即学生取得进步后，可自然升入高一层次，符合教学的目标原则和激励原则。

3、现代中学生心理的需要

现代中学生生活和学习的条件特别优越，对于挫折的承受能力较差，而且每个人的能力也有差异，传统的授课往往实行一刀切的做法，久而久之，一部分学生会因长期完不成平时的学习任务而信心动摇，最后导致教育失败。分层递进教学从根本上解决了这一问题，使各类学生都有明确的学习目标，所处的学习层可根据学习状况及时调整，让学生在选择中学会选择，体现学生学习的主体性。

分层递进训练培训材料之

二、

分层递进应如何操作？

1、目标：将一个班内的学生，分具体学科按其基础，划分为A （下）、B（中）、C（上）三个层次（或更多的层次），作用基本授课单位。使基础差的学生接近或超过中上等教学目标要求，而基础好或基础较好的学生能有一个明显的提高，即三个层次的学生都有一定的提高或长进，真正实现“A层生明了，B层生吃饱，C层生叫好”的局面，并激励学生“跳一跳摘桃子”，向更高一个层次转化。

2、学情调查，划分层次

（1）搞清学生学情底数：通过对学生考试成绩及平日上课时的考查分析，初步确定学生的“层次”名单。

（2）家访宣传取得支持：通过对A层次学生不适于高一层次学习的实际情况分析，使家长支持孩子服从教师的分配，鼓励孩子安心学习，并告诉家长当孩子达到较高一层次时会及时得到认可和调整。 （3）针对实际，个别谈话：教师要紧紧抓住A层次学生的积极因素和闪光点，消除他们的各种顾虑，使他们放下包袱，开动脑筋，对完成自己的学习任务而充满信心，坚信前途是光明的。

（4）公布层次，统一思想：教师应解释清楚各层次的意义，使每个学生都感到自己是学习的主人，老师在真诚地帮助他，为每个层次的学生创造一个良好的学习机遇。

（5）分层次练习。这是分层次教学的重要步骤，是全体学生受益的中心环节，是初试分层递进教学的教师的入手处。分层递进主要体现在分层次练习上，此时是学生对号入座，各取所需的最佳时机，是分层递进教学的具体表现。进行分层递进教学的最初甜头，全体教师总是在这关上获得。因此教师在分层次练习上尤应独具匠心。要搞好分层次练习，首先的是选编好层次题。层次题越精，分练的效果越好。一组好的层次练习题就是一次美的享受。进行分层递进教学可自分层次练习开始，从这里步入层次题具有弹性、可攀性，“跳一跳”，够得着。题型以题组为好，如由易到难类三题（多题），一题三问（多问），一题多解，使A、B、C各层学生各尽所能，奋力进取。

（6）分层次作业。它与分层次练习一脉相承，与分层次练习同等重要。如同精选练习题那样，教师应对作业题精加工、巧处理。选择作业题时，适当地编补为好，扩大习题跨度，分出A、B、C三个层次（对教材中的A、B组题适当调整即可）。作业题求精不求多。必做和选做相结合，要求三组学生量力而行，实事求是，独立完成，不抄袭他人作业。

（7）梯度测试。测试题由浅入深，拉开档次，确定测试梯度，同卷不同题。如试题十道，外有加试题，差生必须答前六道题，再于后选答两道题；中等生组必答前八道题，再于后选答两道题；优生组必答全十道题，再选答加试题。

推荐第5篇：STEP2：英语文章背诵训练

大声、快速、反复地朗读、背诵，不考虑其中的意思就能打开右脑的关闭之门。

--七田真（日本右脑开发研究专家）

下面写的是右脑记忆训练的方法之一。

1、我们在自己学的教材中选出20篇自己感兴趣的英语文章来，每一篇文章都是能读2~5分钟的。然后从你下决心开始练习右脑记忆的这一天起，一天也不要间断，坚持3~5个月。在学习之前，可以先听一段悠扬的古典音乐（或者我发群里的加强记忆力的音乐），声音不要太大，闭上眼睛，全身放松，放下一切杂念，然后沉浸在音乐中，同时深呼吸，（这有一点像中国的气功）。身心放松后，大脑就会变得异常清晰，这时候我们开始学习吧。

把书放好，堵上双耳（堵一只则要堵能听到声音大的那只），然后从头开始读，一直读到最后，声音要响亮，要有感情，就如你正在演讲一样。读的时候速度要快些，但是你不要在大脑中想：读的这一句是什么意思？读的那一句是什么意思？这样的想法统统不要，取而代之的是要在大脑中出现读的那一句的情景，比如你读的是讲“富士山”的文章，那么在你脑中出现的一定要是富士山的样子，而不是某些文字，再说一遍，要图景，不要文字。

2、在每一课读完50遍后，我们把录音机拿出来，反复地放这一课的内容。听20~30分钟，然后再读50遍，接着再听20~30分。如此练习5天，第6天再开始第二课的训练„„听磁带的时候一定要在大脑中想象，比如你听的是旅游英语，那么听的时候你就要想象自己已经到了该处。想象是非常重要的。

只要每天坚持大量地读和听（老追求新的东西则不能改善大脑的记忆能力），只要3个月就能形成新的听觉神经网，从而让学习变得轻松，因为学习其实是一个听觉问题，不能听就不能说。

推荐第6篇：描写冬季文章开头训练

关于冬季文章的开头训练

1、开篇点题式开头：

①一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。

②寒冷的冬天来了,一场大雪过后,整个东方红都成了粉妆玉砌的世界.柳树上挂满了银条,草坪也披上了银装。

2、过渡式开头：

①每年的秋天过后，就会迎来冬天！它带来了凛冽的寒风，带来了枯枝凝寒的景象，让我们感觉到了冬天的寒冷！

②冬爷爷匆匆地接了秋姑娘的班，来到了我们身边，它带来了凛冽的呼呼寒风，吹落了纷纷飘零的晶莹雪花，带来了枯枝凝寒的景象，让我们感觉到冬天来了！ ③哦，春姐姐、夏哥哥和秋姑娘都相继远去了，只有冬姐姐留恋万物，偷偷坐着银白色的马车从天上来到了人间。

3、以季节特点为开头：

①气温（冷）：这是一个滴水成冰，呵气成霜的季节－－冬。冬天是一个寒冷的季节，酝酿着一个银色的梦。

②颜色（白）：我眼里的冬天是美丽的，雪白的。白茫茫的天，白茫茫的地，白茫茫的雪花潇潇洒洒。面对这样银装素裹的世界，任谁都会对它倾心。 ③产物（雪）：下雪了，下雪了，雪花在空中跳着优美 的舞蹈。雪花跳到了房子上，房子变白了；跳 到了大树上，大树变成了老爷爷，胡子白花花 ；跳到了草地上，草地穿上了洁白的婚纱……

4、以名言名句为开头：

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 冬天插着翅膀飞来了，带着美好的事物。它，没有春天的鸟语花香；也没有夏天的热情奔放；更没有秋天的丰收果实。而冬天，却默默无语，给人带来阵阵欢笑。

推荐第7篇：“母亲”主题文章阅读训练

人物类主题文章的阅读训练

（一）

——“母亲”主题文章阅读

班级

姓名

阅读下列文章，完成文后练习

（一）海棠（席慕容）

①在读大学的时候，一直想把家装饰一下。有一次用零用钱买了一大盆的棕榈，央人用板车送回北头的家中，摆在客厅里。自己是觉得室内的气氛浪漫起来了，可是父母却笑着摇头，认为我把家变成咖啡馆了。

②过了几天，放学回来，棕榈不见了。原来有花贩来过，母亲把它换成了两盆海棠，放在廊上了。那个下午，对着两盆红红绿绿、圆圆滚滚的很老式的花，我很生了一阵闷气。当然，我也不敢说什么，只是很痛惜自己的一番心血，而且有点伤心母亲的审美观无法与我的相比。

③而我是从什么时候开始改变的呢?是从头一次离开父母出国读书的时候吗?是当船在黑夜里驶入地中海而惊觉自己是远离家乡的时候吗?还是在身披白纱时，忽然想到母亲也曾这样年轻过的时候呢? ④而海棠就是属于年轻时的母亲的花。

⑤在北平深深的庭院里，就总摆着好些盆这样雅致而又妖艳的花。少女闲居无事，常会和友伴坐在廊前，一面赏花，一面编织着美丽的梦。而春雨就静静地下着，春风就缓缓地吹着。

⑥而从来没有过那样残酷的战争，从来没有过那样连年的颠沛流离，从来没有一个民族忍受过那样多的苦难，于是，那一代的少女没有一个能实现她们的梦。

⑦可是，母亲们忍受过来了，而且，也从来没有听到她们在子女面前诉说过什么苦。可是，每一次，在看见海棠花时，总忍不住想要买下来。

⑧要买下来的，不仅仅是那盆花，还有那盆花里的青春，那盆花里的良辰美景，那盆花里的古老而芬芳的故国。

⑨而我终于明白了母亲的心。

1、在①②两段里，棕榈与海棠给作者的观感有何区别？

答：

2、为什么“海棠就是属于年轻时的母亲的花”？

答：

3、为什么母亲“每一次，在看见海棠花时，总忍不住想要买下来”？

答：

4、“我终于明白了我母亲的心”有什么深刻含义？“我”为什么能“明白母亲的心”？

答：

（二）老海棠树

①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。

③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过

1 你吗？这回活儿紧”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。

④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗莱，胡乱一洗了事。。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗莱一边说：“我就一辈子给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。

⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“刷啦——刷啦——”，院子里的人都还在梦中。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“刷啦刷啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀你还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看得见？”奶奶说：“不能那样，人家看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完了院子又去扫街。“我跟您一块儿扫行不？”“不行。”

⑥这样我才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋，要补花，不让自己闲着。有爸和妈养活她，她不是为挣钱，她为的是劳动。她的成分随了爷爷算地主。虽然我那个地主爷爷三十几岁就一命归天，是奶奶自己带着三个儿子苦熬过几十年，但人家说什么？人家说：“可你还是吃了那么多年的剥削饭”这话让她无地自容。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。奶奶的心思我有点懂了：什么时候她才能像爸和妈那样，有一份名正言顺的工作呢？大概这就是她的张望吧，就是那老海棠树下屡屡的迷茫与空荒。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：得跟上时代。

⑦所以冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。在《奶奶的星星》里我写过：她学《国歌》一课时，把“吼声”念成了“孔声”。我写过我最不能原谅自己的一件事：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您学那玩艺儿有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

⑧但在我的印象里，奶奶的目光慢慢离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫和空荒……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。（2005年孝感市卷）

5、请概述第③至⑦段中奶奶在老海棠树下所做的主要事情。？

答：

6、请写出老海棠树春夏秋冬四季的特征。

答：

7、文中写到“我”对奶奶行为的不理解，这对塑造奶奶这一形象有何作用？

答：

8、奶奶不停地劳动和学习的目的是什么？

答：

9、奶奶有什么样的性格特征？请简要分析。

答：

10、本文主要表达了我对奶奶的什么感情？

答：

2

11、本文为什么要以“老海棠树”为标题？试作简析。

答：

（三）秋天的怀念（史铁生）

双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东 西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷的听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。”“唉呀！烦不烦，几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃 那儿的豌豆黄儿。还记得那回带你去北海吗？你偏 说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了。就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

12、文中两处“好好儿活”各有什么含义？

答：

13、比较母亲说的两句话，各有什么不同含义？ （1）“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”

答： （2）“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”

答：

14、母亲昏迷前的最后一句话表达了母亲怎样的感情？

答：

15、妹妹推我去北海看菊花，对这些菊花的描写有什么作用？你认为母亲最像哪种菊花？ 答：

（五）我的沿阶草

①她静静地伏在窗台上，默默地度过了无数个朝夕晨昏。年复一年，除了数日一勺清水外，再也不曾得到过任何微薄的馈赠。

②可许久了，我却喊不出她的名字来，只知道针叶细密地排列在藤条上，无声地展露着生命的韵律。春天，悄然地沿枝条开出极小极小的淡蓝色的小花，不久，便会结出一串串浅绿色的果实；而到了秋天，那果实则变得殷红殷红的，远远望去，酷似儿时家乡崖畔上的酸枣或枸杞，委实可爱。

③因为珍惜这果实的色彩，便从不忍心采摘，以致经过漫长严冬，等果实失去了水分，有的偶尔落到地上，才捡起来，剥开干瘪的表皮，只见里面一个圆圆的果核，呈黑色，用舌尖一舔，方觉有一种淡淡的酸苦味儿……

④不料，某日邻居突然闯来，说要拿几粒拿去治病。我为之诧异，忙问道，这果实真能治病？谁知人家要的是根——一种半透明的、状若枣核形的良药，有养阴生津、清肺止咳的功能，名为麦冬。我这才恍然大悟，原来这盆景竟是沿阶草，其根部真是一种止咳药材，可惜的是自己也曾久咳不止，以致卧床成疾，却未能求助于她……真是两心相近不相知。

⑤春日将至的日子里，伏案已久后，便抬头伸腰，却见这沿阶草已长出了几条长长的蔓条，上面已暴出了纤弱的叶芽。那嫩绿的色彩，虽幼弱，却透露着一种勃然的生机……

⑥我忽然想到，相伴数载，却似乎从未见过她如此诱人的风采。是因为去年冬天并不严寒的缘故，以致这春天的精灵过早地获取了对春的敏感？但仔细思索后又不以为然。心想，也许是那次邻居的意外寻求，使我真正了解了她，从而在我心头突然产生了一种珍惜之情，彼此的心灵贴近了许多。

⑦也许人间至为珍贵的，恰恰是用真诚换来的友情，而理解才是叩开友情之门的钥匙。当她在窗台上默默奉献的时候，因为无人理解，那生命的朝霞才忽而绚丽起来，呈现一派罕见的色彩，展露出一种少有的潇洒……

⑧我窗台上的沿阶草，你是否因为领受了一次心灵撞击的回音，才使生命的价值获得了升华？ 20、请在原文中找出点明文章主旨的句子。

答：

21、本文的线索是什么？

答：

22、“我”对沿阶草具有怎样的感情？为什么会产生这种感情？根据全文概括回答。

答：

23、文章第④段有什么作用？

答：

（六）荷叶咏（郑伯琛）

①阵阵沁人心脾的清香从湖上飘来，愈往前走便愈分明地看出湖上的那一片墨绿。到了，荷花洲！ ②首先映入眼帘的是星罗棋布亭亭玉立的荷花。粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷带雨，皎皎无瑕；怒放的，嫩蕊摇芳；含苞的，娇羞欲语；再加上绿盖叠翠、青盘滚珠，好一幅迷人景色。

③我在一块大青石上坐下。凝神思索，古人许多咏荷的诗句纷至沓来……爱国诗人屈原在《离骚》中曾幻想“集芙蓉以为裳”。魏晋时曹植以荷花的美形容过他理想中的洛神：“迫而繁之，灼若芙蓉出绿波。”白居易则描绘了荷花不枝不蔓，不容亵玩的品格：“蔷薇带刺攀应懒，菡萏生泥玩亦难。”另外，不少诗人或取其清新，或取其艳丽，写过许多秀丽如画的佳句。

④忽然，一阵凉风吹来，一阵清香袭来，田田荷叶轻轻摇动，把颗颗珍珠倾入湖中。我的联想中断了。看看眼前的景象，一个奇异的念头油然而生，而且夹杂着一丝隐隐的不平之气。我大胆设想：如果去掉荷叶，只留下一枝枝光杆儿荷花，茕茕孑立，景色还能这样迷人吗？从美学意义上讲，荷叶是美的

4 一个组成部分，失去了这部分也就失去了美。再从生物学意义上看，没有叶子，便不能进行光合作用，便绝对长不出这些漂亮的荷花以至莲蓬和藕。难道那些荷叶就不值得歌颂吗？难道它们只能作为一种陪衬出现在古人的诗中吗？

⑤是啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重，多少年来默默无言地居于人们强加给它的陪衬地位，上催芙蓉赤，下助玉藕白。盛夏时候，它们从不与人争风，反而像把团扇把阵阵清风送来。这是一种多么朴实无华的品格！它们又是无私的，久旱初雨，它们一点一滴都不沾唇，而总是小心地把水积存起来，那该是留给湖中鱼儿的吧！当风雨袭来时，他们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地护持着朵朵荷花；当烈日吐火时，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼虾游戏。他们襟怀坦荡，外直中通，日月都能囊括在心中，当人们把荷叶从茎部掐断时，千丝万缕连着根，那是它们不忘湖塘养育之恩的证明。

⑥荷叶对人类是很有益处的，作为药材，它可以去热清火；作为特殊的包装材料，它不怕水浸。另外，荷叶煮成的荷叶粥，碧绿馨香，清爽可口，……它本身有用，而且帮助生长了于人类有用的莲蓬和藕。它本身美，而且创造了荷花的美。但最吸引我的不在这些，也不在荷叶的自然。最吸引我的是荷叶的精神美。

⑦我爱荷叶，故作荷叶咏。

24、本文的文眼是什么？

答：

25、简要概述“荷叶的精神美”的核心内涵。

答：

26、简析②③两段的艺术表现手法及其作用。（不超过40个字）

答：

27、第⑥段对荷叶的功用作进一步说明有什么作用？

答：

（七）永远遥远的门

①是不是岁月如此的沉重，注定我要成为一个步履维艰的浪者，是不是生命有着无法承受的厚重，才要远离熟悉的家门。

②总想起离别好久的家门，总叫人黯然神伤。在这个身在异乡为异客的他乡，怎叫人不想起遥远的门呢。

③也许思念太长了，街道太长了，夜也太长了，如千年的月光洒了一地长，长长地洒在城市的每个角落，梦醒间，还以为是故乡门前窗台的霜。

④月色下有一落叶飘舞，从树枝上飘落下来，这瞬间的漂泊落地，又随风而起，何时风尘落定才有你的安身之处呢。

⑤记忆中的门是那木质斑驳中透着红漆的那扇。冬日的阳光撒了一地，在“吱呀”的一声中迎来满屋的光芒，那种阳光很舒服，暖洋洋的，伸一个懒腰最是惬意，“呵”一口热气，可以看到它在空气中散去，那感觉很好。

⑥黄昏的时候一定要找到回家的门，不然奶奶会不厌其烦地在田间地头村里巷尾地喊着乳名，那儿时的愉悦和恐慌总在那“吱呀”声中温暖着整个细胞。走进梦里还有小狗卧守在门边给人一份安然。

⑦年龄渐长，岁月依然保留着门的那份平和，看不出时光荏苒改变了它什么，依旧是那扇木质斑驳的门，还有门前那棵枣树，以及枣树旁边固执地成长为强者的梧桐，我曾亲手赐予它们生命，我好像预言了多年以后那份背道而驰的诀别，在很远的地方，我只想看到参天的树木耸立门前，看到树的叶绿叶黄，可以知道四季的变更，那门前的老人，她年如一日地远眺着，虽然她看不清很远的来路，但她知道

5 固守能给她带来喜悦，在某个细雨飘洒的日子，会有流浪的人，溅了一身的泥水归来。

⑧漂泊在门的远方，门离我遥遥几千里。本不愿漂泊，因为离不开那扇木质斑驳的门，当我看到门前的梧桐以一种强者的躯干俯瞰着下面时，它已不再是一棵树了，仿佛成了一个守护者。思索千遍，选择了千遍，煎熬了很久，在成长中学会了放弃，在放弃中学会了选择，在选择中又学会了坚强。

⑨起程时故作沉着，把感性的泪化作坚强的背影留给日夜思念的人。早已看不见那扇门了，我才依恋地频频回首。好一扇门啊，如此走了很远，才让人想起门就是通往温暖的家的那个进出了无数次却不曾留意的“坎”。后来明白，门还是一个难进难出的情结。

（10）房子换了坚固点的，门也换了铁制的。但记忆中总是那扇斑驳点点的木门，它一直存在着，每次回乡下，远远地看见那门，还有门前的树，以及树下的老人。原来走得再远也不过是在门前晃了一眼，离不开的还是那门。

（11）从未嫌弃那红漆斑驳的木门，虽它没有铁制的门坚硬无比，但它那朴实的外表总给人一种安全和信任。出了门，说是远门，我敲开了更多的门。繁华的远方没有那扇木质的门，开门之后，听不到“吱呀”的声音——那如此纯粹如此让人沉醉如此让人温暖的声音。没有“吱呀“的声响，肯定也没有厚道的乡情和憨实的微笑了。

（12）在异地有了一扇临时的门，那铁制的门很厚实坚硬，我很少带钥匙，可我不知道那门是要用钥匙才能为我开启的，总以为门会听到我铁脚步声会自动地打开，或轻掩着，等我轻轻一推就能开了。可很多次，我被门——准确地说是那临时的门——拒之门外，叫我好一番落寂和无助。门开着是一种期待，在家里门总是开着，那门只能从屋子里才能闩上的，微弱的灯光下，总有人为你守着门后的那份疲倦，有了熟悉脚步声，那门自然就“吱呀”开了，还有那小狗总在脚跟尾随好久才肯离去。

（13）不能不思念啊，我虽把相思之情隐藏着很深，可我不小心一笑间竟把思念打湿，让这凌空的翅膀动弹不得。还是思念那扇门。

28、第④段中写“落叶飘舞”在表情达意上起了什么作用？

答：

29、文中有一个贯穿全文的细节起了很好的作用，请你指出这个细节并简析其好处。

答： 30、作者为什么说自己现在城市的家门是“临时的门”？

答：

31、作者所怀念的“门”有哪些特点使作者不能忘怀？

答：

推荐第8篇：地理类文章的翻译训练

Translate the following sentences into Chinese:（注意：每句之间请空一行）

1.Outside the United Nations, human rights matters have been discued with the Group of 7 major industrialized countries and the Non-Allied Movement at their summit meetings, as well as with the Organization of American States, the Organization of African Unity, the Aociation of South-East Asian Nations, European Union, the Commonwealth of Independent States, the Rio Group and in other important regional and subregional forums.2.

按人口计算，中国是世界上最大的国家;按领土面积计算，是第三大国家，仅次于俄罗斯和加拿大。

In terms of population, China is the largest country in the world; and in terms of territorial area, it is the third, ranking only after Ruia and Canada.

2.众所周知，中国的自然资源十分丰富，这使得中国具备良好的条件发展工农业。

China is known to be very rich in natural resources, this puts her in a good position to develop hers industry and agriculture.

3.历史记载表明，到16世纪时，中国人已经发明了纸，并且传入了欧洲，使欧洲人大感惊奇。

Historical records indicate that by the 16th century the Chinese had already invented paper and had it brought to Europe, causing great amazement among the Europeans.

4.中国的1,800公里长的大运河，建成于公元610年，流经17个城市，是世界上最古老，最长的人工水道。

China’s 1.800-kilometer long Grand Canal, which was completed in 610 AD and flows through 17 cities, is the world’s oldest and longest man-made waterway. 5.为了改善环境，中国最大的，人口最密的城市－上海，正在计划建造一座占地300多公顷的森林公园，称为“超级绿肺”。

In order to better its environment, Shanghai, China’s largest and most populous city is planning to build a forest park spreading out over 300 hectares of land, to be known as the “Super Green Lung”.

6.“园中之园”的圆明园，其建设与修复延续了150年，经历清朝的五代皇帝。1860年，在第二次鸦片战争期间，曾被英法军队烧成平地;而到1900年，则更进一步为八国联军所毁。

The “Garden of Gardens”, Yuan Ming Yuan, which underwent 150 years of construction and renovation under five emperors in Qing dynasty, was burned down by the British and French troops in 1860 during the Second Opium War and then further destroyed by the allied army of eight powers in 1900.

7.长江三角洲区域，占有全国人口的6％，提供全国国内生产总值的1/5以上，所以这一区域的发展，必然会对促进中国的经济建设起很大的作用。

As the Yangtze River Delta area takes up 6% of China’s total population and contributes more than 1/5 of the country‘s GDP; its development will absolutely play a great role in speeding up China’s economic construction.

8.亚马逊河流域具有世界上有名的复杂生态系统，中国的科学家在2004年7月首次来到该地区，进行科学考察研究。

The Amazon Basin boasts a world-famous, complex ecosystem; Chinese scientist, for the first time, came to this region in July, 2004, to make scientific probes and studies.

9.在华南，春天和初夏是多雨季节，有许多日子会见到倾盆大雨，或者是跟随着台风而来的暴雨。

In south China, spring and early summer are wet seasons, with quite a number of days experiencing torrential downpours or rainstorm that accompany typhoons.

10.橡胶原来是南美巴西的产物，在十九世纪下半叶传到别的国家。现在，世界上大部分的橡胶，是生产在赤道南北各10°的中间地带上。

Rubber, originally a product of Brazil in South America, spread to other countries in the latter half of the 19th century.Nowadays, the bulk of the world’s rubber in grown between 10°N and 10°S of the equator.

11.令人意料不到的是，硅谷既不是一个富有硅的地方，也不是一个山谷。它之所以得名，仅仅是因为它是一个新兴的、以硅为基础的电子工业的中心。 Unexpectedly, Silicon Valley is neither a place abundant in silicon nor a mountain valley.It has gained its name simply because it is a newly developed center of silicon-based electronics industry.

12.亚洲是世界上最大的洲，在地理上变化最多，其地貌包括巨大的、由沙漠覆盖着的高原，也包括像喜马拉雅山这样的高山，而喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。

Asia, the world’s largest continent, is the most geographically diverse, its landforms including giant desert-covered plateaus and such high mountains as the Himalayas, whose Mt.Everest is the tallest in the world.

13.太平洋几乎和其他三个大洋加起来一样大，其最深部分达到海面下10,973米，这个深度甚至超过了喜马拉雅山世界最高峰的高度。

The Pacific Ocean is nearly as large as the other three combined, its deepest part being 10,973 m below sea level, a distance even greater than the height of the Earth’s tallest peak in the Himalayas.

14.所谓岛屿，就是一块四面环水的陆地，地球上有无数的岛屿，从最大的格陵兰到只有几米宽的小块陆地不等。中国的两个最大岛屿是台湾和海南。

An island is land completely surrounded by water; earth has countle islands, ranging from Greenland, the biggest one, to tiny spots of land are only a few meters wide.The two biggest islands in China are Taiwan and Hainan.

15.全球性的气候变迁，主要见于地球大气的逐渐变暖，现正受到全世界的注意，因为这种变迁会对世界人民的生活产生巨大的影响。

Global climate changes, mainly seen in the gradual warming of the earth’s atmosphere, are attracting worldwide attention, for such changes could greatly impact the lives of world people.

16.长江是中国最长的河流，长江上的三峡发电厂是一项正在进行中的十分巨大的工程，该厂所要用的发电机将是世界上最大的机组。

The Yangtze is the China’s longest river.Its Three Gorges Power Station is a gigantic project under construction; the generators the station is to use will be the largest units in the world.

17.北京人大约生活在公元前460,000年到230,000年之间，能够用火，并能制造石头工具，是早期旧石器时期人类的一个好实例。

Peking man, who lived from about 460,000 BC to 230,000 BC and who was able to use fire and make stone tools, is a good example of early Old Stone Age men.

18.中国的万里长城是在两千多年前建成的，是在把封建王公们为了防御野蛮民族入侵而建筑的城堡连接起来的基础上建成的。 The China’s great wall was built more than 2,000 years ago on the basis of joining together the forts built by feudal lords to protect their land against invasions by barbarians.

19.中国的大河流都是从西流向东，使得南北之间的交通相对来说比较困难，因此铁路和公路成为了国家经济上必不可少的设施。

All China’s great rivers flow from west to east, making transportation between the south and the north relatively difficult, as a result, railroads and highways have become indispensable for national economy.

20.在中世纪，有大量的丝绸从中国运到中东和欧洲，走的是古代的丝绸之路，到今天这条路还有痕迹可寻。

During the Middle Ages, large amounts of silk were brought to the Middle East and Europe from China along the ancient Silk Road, which is still traceable nowadays.

21.鸦片战争打开了中国长期封闭的门户，标志着帝国主义一系列侵略中国领土的开端。

The Opium War broke open the China’s long-closed door, and marked the beginning of a succeion of imperialist aggreions upon China’s territory.

22.是埃及人首先采用一年365天的日历，这种日历经过某些改动，今天有许多国家都在使用。

It was Egyptians who first used the 365-day calendar, which, with certain changes, it now in use in many countries.

23.甚至在今天，也没有人能够明确知道古代埃及人是怎样建成金字塔的;有些人甚至认为，也许有某种地球以外的力量参与。

Even today, no one knows with certainty how ancient Egyptians built the pyramids.Some people even go as far as to consider that certain forms of extraterrestrial might have been involved.

24.希腊被说成是西方文明的发源地，因为古代希腊有过高度发达的文化;而且许多文明思想和新发现，都是由希腊传遍全欧洲的。

Greece is said to be the cradle of Western civilization, for ancient Greece had a highly developed culture and it was from here that plenty of civilized ideas and new discoveries spread throughout Europe.

25.哥伦布曾一共四次航行到美洲，并且一度到达过南美洲的北岸，但是他始终没有意识到发现了一块新大陆，而一直以为这块地就是印度。

Columbus made a total of four voyages to America, once reached the north coast of South America, but he never realized he has discovered a new land, which he had always thought to be India.

推荐第9篇：【语文】写作训练——文章章法技法

初二上语文期末复习之写作专项练习

2013.1

文章章法技法

1、线索：文章中称贯穿全文安排材料的序列，组织材料的脉是线索。

①有的以时间和空间的转移为线索。

②有的以事物内在的联系为脉络，把错落零乱的材料勾连成篇。 ③有的以一人、一事、一物贯穿全文，这也是屡见不鲜的。

④有的则以作者思想感情的发展变化为脉络，通过丰富的联想，把有关的材料连结在一起。

2、呼应：文章若能前后呼应，可使情节更连贯，脉络更清楚，结构更紧凑，文章的主旨也就表现的更充分、更深刻。

①常见的有开头与结尾的呼应。

②还有一种呼应的方法，就是围绕主旨和中心事件反复照应。

③在一些优秀的篇章里，作者对关系到整个情节发展的某些重要环节和细节，前设伏笔，后予照应，也不乏其例。 ④前后照应（首尾呼应）。作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。 伏笔：对将要出现的事件作按时，为情节发展作铺垫.⑤过渡：过渡是段落层次连接的桥梁。要求：恰当、巧妙，能够使文章连贯、布局慎密、转承自然。过渡时一般用词语、句子、段来过渡。作用：过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。

⑥照应：照应是指上下文之间的相互照顾和呼应，包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下；照应是对前面提示的内容的回答。

照应可以分为：开头(起段)与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应(即文章前后照应，或称：相互照应)相同或相近的语句、段复迭式照应。

3、波澜：文似看山不喜平。人们把文章的这种起伏变化，叫波澜。

①那些优秀篇章的作者，总是先推出骤变的冲突，引起读者的悬念，然后波涌浪生的把情节展开。

②有经验的作者在穿插材料时，常常把某一事件叙述到紧张之处，暂时中断叙述的线索，转而叙述其它事件，以引起读者关切的心情。

③欲扬先抑。作用：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

4、悬念：又称关子，扣子。它指的是人们对文章中人物命运、情节发展变化的一种期待的心情。作用：能引起读者注意，引出文章的说明内容等。引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。设置悬念，首先要考虑文章的整个布局，特别在材料的切取和穿插上下功夫。悬念也是一种呼应，前设悬念，后必交底。

①运用倒叙、插叙的方法构成悬念。②强调人物的反常行动，也能引起强烈的悬念。③构成悬念的方法很多，运用比喻、对比、传说、联想等。

例文赏析：

一、少年风采

少年自有凌云之志，少年自有朝阳之光，锐意风发，民族之未来，中华之希望！——题记

挥别天真烂漫的童年，和着青春的步伐，我们在人生的道路上寻寻觅觅、跌跌撞撞„„

镜头一

一年一度的春季运动会开始了。瞧，那个如脱缰的野马般在跑道上奔驰的，正是我们班的长跑健将李长腿，他凭着恒心和耐力，一步步地向终点逼近。我们班的啦啦队队员齐声高呼：“加油呀！李长腿加油！你是最棒的！”那声音如澎湃的波浪一般，一浪高于一浪。突然，李长腿摔倒了，就在即将跑过胜利的终点的那一秒，他重重地摔在了地上！他表情痛苦，显然摔得不轻„„然而，他缓缓地站了起来，看着自己流血的手臂，什么话也没说，便一身潇洒地冲向终点。

李长腿，好样的！少年的骨子里透着的是努力拼搏，永不言弃。

镜头二

“听说又要评比‘文明宿舍’了。”舍长小黄兴奋地说。

“是吗？舍长，那我们得努力了，争取三连冠呀！”

“舍长，我们要发扬本宿舍的光荣传统，再接再厉呀！”

“舍长，我们要勇于创新，再攀新高！”

我们一如既往，按时作息；我们脚踏实地，开动脑筋；我们前呼后应，携手共进。评比结果终于揭晓了，一切如愿以偿。就这样，我们付出努力，我们收获果实，我们共同进步。

舍友们，好样的！少年的骨子里透着的是和谐相处，快乐无限。

镜头三

班长小孙在讲台上慷慨陈词：“同学们，加油呀！还有两个月就中考了，打起精神来，阳光总在风雨后，胜利一定属于我们！”于是，课堂上，大家踊跃发言，积极讨论；课后，少了大家的嘈杂声，却多了一些读书声。我们立志“为中华之崛起而读书”，我们践行“天行健，君子以自强不息”，我们坚信胜利一定是属于我们的！

同学们，好样的！少年的骨子里透着的是心怀理想，自信、自强。

风，依旧沿着墙角奔跑；青春，仍然随着时间延伸。我们的少年风采没有终点„„

权威解析：这篇考场满分作文的主要亮点有：

一、构思新颖，大胆创新。文前用一句话作“题记”，然后运用了镜头剪接中的纵向排列法，紧扣“少年风采”，将操场竞赛、宿舍评比、全力迎考三则素材连接起来，场景切换自如，文气顺畅自然，不仅省却了许多过渡性的交代，而且在行文中留下了大量的空白，给读者留下了许多思考的空间。

二、关键之处凸显主旨。在描写每个镜头后都用“好样的！少年的骨子里透着的是„„”的感叹句直接抒发作者在发现、享受“少年风采”后的欣喜之情。

三、语言朴实清新。字里行间流露着“少年风采”的意味，读后令人回味无穷。

二、少年风采

“天行健，君子以自强不息！”

我很喜欢这句话，因为它气势磅礴，展示了我的风采。我甩了甩头，潇洒地抛出一句：“我就是我，唯一的我！”

坐在学生会那位表情严肃的学姐面前，我的心情颇为紧张。在这一次的“校园之声”广播电台编辑招聘会上，强手如云，不知„„我顿时想到昨晚好友为自己打气的话：“你也算是强手中的一个哦！”嗯，相信自己，没错的！

“你为什么要参加这次聘选？”

“首先，我喜欢这份工作。对我来说，编辑是一种全新的工作，我想尝试一下。其次，我相信自己。古人云：‘人当自信，定见明，自信笃，可以处大事。’爱迪生也说过：‘自信是成功的第一要诀。’再次，我也有理由充满自信，我的语言表达能力强，文字功底扎实，完全可以胜任这份工作。”我竟一口气说了那么多，真乃天才也！“你可以走了。”学姐微笑着说。

啊！我成功了！我站在教学楼前，喜滋滋地看着聘用名单上的自己的名字。几个同学围着我，七嘴八舌地起哄。我淡然一笑，扶一扶眼镜，甩出一句：“我就是我，唯一的我！”

“好，就你们三个吧！”什么？竟然没有我？我追上已走出教室的语文老师：“我为什么不能参加？”颇有些质问的语气。

“你？他们三个实力终究强些，再说你的作文虽然写得可以，但这次是现场作文„„”什么？怀疑我？“何况每个班只有三个名额！”

我据理力争，终于说服了语文老师，增加了一个名额。我也着实憋了一口气——嘿！不鸣则已，一鸣惊人。最后，我这个“走后门”塞进去的榜上有名，他们三个“名门正派”却名落孙山。

哈哈！我辈岂是蓬蒿人！我就是我，唯一的我。这就是一个少年的风采。

“我们老师说，历届的二班都是差班，考上本部高中的没有几个！哼，这一届的二班也不会好到哪儿去。”四班的两个男生走过我们教室门前时，故意提高了嗓门说。

我们班就是二班，他们这样说，真是气死人了！

于是，晚自习我“爬格子”。第二天“校园之声”播报了我的一篇文章：“有人说我们二班差，难道我们就不能进步吗？二班的同学们，我们要充满信心，不管别人说什么，证明给他们看„„”

中考模拟考成绩揭晓，我们班果然名列年级第一。几个好友笑着对我说：“你真像圣女贞德，慷慨陈词，滔滔不绝。”我也不谦虚地说：“在下愿纳此名。”

拥有自信，永远前行，这就是一个少年的风采。

权威解析： 本文精心选取了三件事，叙写了“我”自强不息、勇于拼搏的过程，展示了“我”是一个有着拼搏、奋斗精神的英气少年。一写竞选编辑，面对“强手如云”，“我”凭借实力，终于榜上有名；二写在没有参赛资格的情况下，“我”据理力争，争取名额；三写面对别人的轻视，“我”撰文鼓气。这三件事从不同角度突显了“我”的个性特点——勇敢自信，积极向上，让“少年风采”活脱脱地展现在读者面前。

三、少年风采

何谓少年风采？今日即可窥全貌。

今天一早，语文老师走进教室，手里拿着测验本。

正当我向各路神仙祈祷，保佑我渡过难关时，语文老师用高分贝的声音叫了我的名字。“这两天没复习吧？”语文老师边翻看我的测验本边问我。我胆怯地回应道：“嗯。”“你怎么能这样呢？知识是需要巩固的，总是不复习，何来好成绩？去，把每个错误改正并抄十遍。”语文老师用极其严厉的语气判了我的“重刑”。同桌朝我吐了吐舌头，我冲他扮了个鬼脸，小声告诉他：“太好了！老妈让我练书法，我正不知练什么呢！”同桌几欲喷饭。

少年风采应是这自我解嘲似的豁达和乐观！

中午吃饭时，前面一哥们儿转过头来问我一道数学题。殊不知有两粒米俏皮地黏在他鼻子下面，随着他说话而上下抖动，如同小胡子一般，有趣极了！我忍不住捧腹大笑，周围同学看见这番情景也笑出声来。那哥们儿通过玻璃窗看到自己的样子后，竟压低嗓音，沉声说道：“我叫作藤野„„”听后，我们几欲倒地。

少年风采也应是这不失时机的幽默和风趣！

晚上放学时，窗外下起了倾盆大雨，豆大的雨点砸得窗户噼啪作响。我与几个同学相视一笑，举起外套，冲向雨中。这雨像怕了我们似的，居然都向一边倒去，呼啸的风也为我们加油。待我们跑到地铁站时，个个都有着赛跑冠军一般的风范。可惜裤脚已染上点点泥花，不过有同学大喊一句：“看我千幻魔影脚！”加上一个漂亮的旋风腿动作，真是酷毙了！此情此景下，谁会说我们不是“追雨的英雄”呢？

敢当追雨的英雄，愿做追风的少年，这种勇于面对、敢于担当的精神就应是少年之风采！

我一进家门，就看见老妈一边唠叨，一边在给老爸的膝盖抹药水。从絮絮叨叨的话语中，我听出老爸的工作不容易。老爸是超市里的理货员，常常是凌晨三四点就离家，一天到晚像头老黄牛一样不停地工作，磕了碰了是经常的事。走过去，我没有说话，蹲下去心疼地抚摸着老爸的腿，心里暗暗想：中考一结束，我也要打工，要和他们一起撑起这个家！

勇于分担家庭的责任，细心、懂事、孝顺，更应是少年风采！

每一刻，都是展现少年风采之时；每一处，都是展现少年风采之地。

只要内心阳光、博大、勇敢、有爱、有责任感，你就是有风采的少年！

权威解析： 这篇考场作文得满分的关键点在于：一是选材新颖，彰显风采。作者选择了学校、家庭里常见但又容易被大家忽视的小事，既有行动上的风采，又有心理上的风采，加上语言生动诙谐，体现出作者剪裁材料、旧材翻新的能力很强。二是构思精巧，立意深刻。文章以时间顺序为经线，以“风采”为纬线，从乐观、风趣、勇敢、感恩等角度描写了四个片段，并分别用议论和抒情的句子点明题旨，深化主旨。开头设疑，结尾释疑，首尾照应，结构严谨，有较强的感染力。

四、甘当绿叶

我只要淡淡的刚好，不要浓密的情调。——题记

转眼间，又正值夏天百花争艳之时，花坛中各种花怒放着，红的，黄的，粉的„„它们好似火焰，似明光，似孩子粉嫩的脸„„可是你可曾注意过它们身后的绿叶，静静陪伴着花儿的，默默奉献的绿叶，也许那一抹绿，也是别有一种独特的美„„

“喂！哎呦！你头有点大啊，看不到！歪了，斜啦！往左„„哎呦！”抱怨声一个接一个从站在讲台上的我嘴中传出，教室正后方站在桌子上好似机器人般听着口令来回摇摆地小妮子，挥舞着彩纸和胶条不知所措。开学两周了，几乎每天都是一样的声音和动作，三四个人，我们为班级板报努力着，汗水将衣服打湿？好吧！没关系！脱了外衣，继续加油！终于功夫不负有心人！班级板报我们获了第一名！全班欢呼一团，可是这时，谁还在乎是谁做的，获奖就好！

没关系！我愿为班级奉献，每次都用自己的一片绿叶衬托班级这朵美丽的花儿，哪怕是一点也好，并不需要什么赞扬。

时间还真快啊，又到了大家都期待已久的运动会了。不过，现在最要紧的是开幕式。于是，我对老师留下一句：“您放心，交给我吧！”便开始忙碌。这次是民族运动会，开幕式要有民族特点，可我们班选的那个民族连听都没听过，更别说特色了。于是，我上网查找了许多资料，每天深入研究，最终决定自己做衣服！告诉小栗子找她帮忙，结果只听她大吼道：“什么，哎，你烧糊涂了？„„”还没等她喋喋不休完，便立刻拽着她和小妮子买了三米布，开始行动。 “又做衣服呢！”路过的巩同学说，“啊！”我们三个人异口同声到，但是却没有一个人抬起头，依旧一针一线的缝着„„“嘶！”“疼死我了！”不时传来因针扎到手里发出的叫喊，但是谁也没有放弃过，每天连课间十分钟都不放过来做衣服，一针一线没有停过，因为我们坚信为了班级值得！

“就我这身材，别了！”最后选代表时我并没有选择穿起自己做的第一件衣服，还是做一片小绿叶吧，可是因为小栗子的再三叮嘱还是把自己的“完美”身材套进了自己做的衣服中。可仍选择站在边上做了绿叶，没有去做那朵花。

最终，我们班拿了第一名，还有600元奖金，可好似依旧没有人大呼我这个总策划的名字，我却没有感到悲哀，反而扎针的手一点也不疼了，真的！一点也不！

为了班级这多美丽、鲜艳的花，我甘当一片绿叶，奉献自己一切为其输送一切营养，我只要我们在一起，谁是焦点都没关系，我只做一片绿叶，就好，看着它开放就好！我只要淡淡的刚好，不要浓密的情调！

五、甘当绿叶

记得曾经看过这样一句话：“亲情就是目送着对方的背影，那人却用背影告诉你：不必追。”现在想来，真是再对不过了。 初二刚开学的时候，我英语不太好，就联系了一个老师，老师家很偏僻，上课时间又在晚上，妈妈就亲自接送，从未间断。 一天雨下得很大，电闪雷鸣，路上一辆车也没有，站着等了十多分钟后，我不禁打了退堂鼓：“还等么？要不今天别上课了。”妈妈向远处张望着，说：“一定要上，我们坐地铁去！”

于是转了几次车，又经过几分钟步行后，我们才到了老师家，迟到了一个小时，我没怎么淋湿，到是妈妈半个身子都湿透了，头发打成绺贴在额前，双手冰凉，老师请她到屋里坐，她却连连推辞，“不用不用。怕打扰你们，旁边有一个咖啡屋，我正好去取取暖。”说吧便转身下楼，生怕老师挽留似的。我望着妈妈的背影，心中空荡荡的，老师迟疑了一下，关上了门。

这次的学习很见成效，妈妈却病倒了，几天高烧不退，说是淋了一些雨，可哪里至于这么严重，直到我英语考试取得了很大的进步，那成绩给她时，她才略略欠起身子，沙哑着嗓子连连说好。

周末，我又要去上英语课了，而妈妈也从床上起来，非要陪我去，怎么劝都不行，我没有办法，只能嘱咐她多穿衣服，而在上课途中，她却又把多加的大衣披在我身上了。

这次老师也夸我进步大，听得妈妈眉开眼笑，正式上课时，她又到外面去了，课间休息，趁老师去倒水的时候，我的目光飘向窗外，今天真冷啊，已经入冬了吧？窗外的梧桐已经落光了叶子，枝条迎着月光打出稀疏的光影，一片清冷宁静。忽然，我的目光停住了，在树

枝下的那个人是谁？瘦削的身影，由于不住咳嗽而抖动的肩膀，早早生出的那几根白发„那是妈妈!她怎么站在这里了，我一下子站起身，恰巧老师进来，“对了，你妈妈上次去哪了，我家附近可没什么咖啡屋啊？”

刹那间，我什么都明白了，我的眼泪一下子涌了出来，站在窗前久久不能言语，突然，我打开门冲了出来，老师追着出了门： “你干嘛去呀？”

“我让我妈加件衣服，别冻着。”

有的时候，亲情就是这样，心甘情愿地做花旁边的一片绿叶，保护它，陪衬它，等到生命枯竭，带着微笑飘落下来时，仍不忘用自己的身躯作为养料，以便于它开出更绚丽的花„

六、因为有了期盼

期盼，多么耀眼的字眼！

期盼，犹如黑夜中的一声惊雷，响彻云霄； 期盼，犹如航海中的一个指南针，指引方向； 期盼，犹如沙漠中的一场暴雨，滋润万物。 因为有了期盼，我们更加勇敢地前行。

Ⅰ•寻找光明

我是一只生长在黑暗土地里的蚯蚓，弱小的身躯整天穿梭在土壤之中，吸取着土壤的营养，闻着泥土的芳香，和最爱的同伴们一起嬉戏玩耍，日子过得挺滋润的，惬意极了！一天天地，时间像飞梭一样过去了„„当我还沉溺于其中的时候，妈妈告诉我说：“孩子，你可不能满足于现在，一定要积极进取，冲破土壤，去寻找光明，外面的世界更加精彩。加油，我期盼着你能够成功！”霎时，我开始醒悟：黑夜赋予了我黑色的眼睛，我就要用它来寻找光明！前行的道路一定会充满艰险的，但我相信只要凭借大家对我的期盼，就一定能够冲出去的。我开始努力着，直到有一天„„“

一、

二、三！”我终于冲破了土壤的包围，一缕缕阳光洒在了我的身上，暖洋洋的，一望无际的蓝天看起来是那么的美丽，地上可真是一片勃勃生机啊！我见到了从前从没有见到过的动植物。外面的世界真精彩啊！谢谢你，妈妈！

因为有了期盼，我冲破土壤，获得光明！

Ⅱ•虎口脱险

这外面的一切对于我来说都是那么的新鲜。我开始尝试着与其他动物交朋友，经过我的不懈努力，我很快便与蟋蟀、蛐蛐、小猫、小兔交上了朋友。新朋友的感觉就是好呀，因为我又多了许多玩伴，它们不仅与我快乐玩耍，还告诉了我许多从前不知道的东西，短短几天里，我就增长了不少的见识。然而，谁曾想到，危险随时潜伏在附近。“快看啊，这里有只蚯蚓，又找到一只诱饵了，今天鱼儿们可有福了！”一天清晨，我还在睡梦之中，就被这样一阵声音给吵醒了。接着，我被一只手死死地抓进了一只瓶子里。瓶子可真坚固，我尝试了很多次都没能够逃脱成功。过了一会儿，我被他们带到了河岸边，最可怕的事情就要发生了。我看到他们用钩子刺进了我的身体里，顿时，一股钻心的疼痛袭上来了，然后，我随钩子一起浸入了水中。水中的世界真美丽，可此时对于我来说却是极其危险的，许多条鱼游了过来，准备吞噬我。我在这一刻想起了大家对我的期盼，不行，为了他们，我决不能就这样死掉！心中的信念也变得坚定起来！我努力地挣脱鱼钩。“

一、

二、三！”终于给挣脱出来了！接下来，我得摆脱鱼儿们的追逐，无限的能量由于大家的期盼而顿时全部爆发出来了，那些鱼儿的美梦也终究没能得逞。

因为又了期盼，我虎口脱险，重获新生！

Ⅲ•回归故土

后来，我在外面的世界里生活了许久。在这期间，我经历了无数次艰险，它们对于我来说，似乎是一道道难以跨越的障碍，但都由于大家对我的期盼而被我一一化解了，并且使我更加坚强、更加勇敢。最终，我老了，已无力再呆在这个花花世界里了。这时，我突然意识到，也许大家正期盼着我回家呢！于是我对土地公公说：“土地公公，我可以抱你吗？”“当然可以了，你永远属于我的怀抱，亲爱的孩子。”听了这句话，我想哭，但是哭不出来，淹没我而爱已不再。“孩子，怎么了，你可千万不要哭泣啊。”“为什么你知道我想流泪？”“因为你在我心中，我能够感觉到啊！快回来吧，大家都期盼你回家。”啊！为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉！带这大家对我的期盼，我回到了故土！

因为有了期盼，我哭不出来，重归故土！

因为有了期盼，我们昂首前行！

推荐第10篇：科普类文章阅读训练集萃

科普类文章阅读训练题集

（一）阅读下面文章，完成第1-5题

人类能在地球上生活多久（节选）

①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。

②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的\"肚子\"里。

③太阳对地球的影响实在是太巨大了，\"只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖\".至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！

④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？

⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。

⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必\"杞人无事忧天倾\"的！

⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！

1.本文从两个方面回答了\"人类能在地球上生活多久\"的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是_________________________________. 2.第③段中，作者说，\"太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的\".他这样说的根据是什么？

答：_______________________________________________________________________ 3.第④段中，作者说，\"但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身\".\"来自人类自身\"的威胁指什么？

答：_______________________________________________________________________ 4.按要求分析下列句子中加点的词语。

（1）\"这一过程将至少还持续40亿年。\"\"这一过程\"指什么？

答：_______________________________________________________________________ （2）\"但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！\"说说\"控制人类自身\"的含义。

答：_______________________________________________________________________ 5.读本文后，你学到了哪些知识？请列出两条。

答：（1）__________________________________________________________

（2）__________________________________________________________ 共45篇说明文 1

（二）阅读下面文章，完成第1-5题

西部文化和西部开发

①中国西部是什么概念？中国西部通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括我国西北和西南的12个省市、自治区。这片广袤的土地面积为546万平方公里，占国土总面积的57%；人口2.8亿，占全国总人口的23%. ②西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约170万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨；距今约70万年。这两处古人类都比北京猿人（距今约50万年）的资格更老。

③西部地区不仅有广阔的地域和悠久的历史，而且拥有丰富多彩的文化资源。

④西部地区是华夏文明的重要发源地。秦皇汉武以后，东西方文化在这里交汇融合，从而有了丝绸之路的驼铃声声，佛陇深寺的暮鼓晨钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己__________的恢宏气度，展现出__________的艺术形式和__________的文化内涵。秦始皇陵兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为中华文化重要的象征。

⑤西部地区是中国革命的重要发祥地。遵义、延安、红岩村等革命圣地孕育了深厚的革命文化侍统。毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》成为革命文艺发展的一面旗帜。延安的\"鲁迅艺术学院\"在短短的几年里，造就了一大批著名的作家、艺术家和文艺理论家……这些宝贵的财富，奠定了西部文化遵循先进文化前进方向的坚实基础。

⑤西部地区又是我国少数民族及其文化的集萃地。这里生活着50多个少数民族，几乎包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的\"活化石\"，如纳西古乐、戏曲、剪纸、刺绣、岩画等民间艺术和宗教艺术。它们特色鲜明、丰富多彩，犹如一个巨大的民族民间文化艺术宝库。

⑦西部地区拥有的历史文化资源和民族文化资源，是西部大开发的重要组成部分。应该充分重视这些得天独厚的资源优势，加强对它们的抢救、保护、涵养和合理利用，建立良好的民族民间文化生态环境，为推进西部大开发作出贡献。

1.第①段从______________、行政区域、______________、人口数量等四个方面说明了\"中国西部\"的概念。

2.第②段中\"华夏祖先的脚步\"是指____________________________________；将元谋人、蓝田人与北京猿人的年代作比较，是为了说明_________________________________. 3.选择下列词语，将序号分别填入下面句子的横线处。

A.精美绝伦 B.博大精深 C.兼收并蓄形成了自己__________的恢宏气度，展现出____________的艺术形式和__________的文化内涵。

4.用简洁的语言概括西部文化的主要特征。

答：_______________________________________________________________________ 5.第⑥段中写道：\"在一些偏远的少数民族地区，经济的落后和交通的闭塞给人们的生活带来了贫困，却也使这些地方保留下了一些久远时代的艺术品种，成为珍贵的\'活化石\'……\"这段文字中的\"贫困\"意味着失去，\"保留\"意味着得到。其实，我们的生活中也充满着这种\"得\"与\"失\"的辩证关系，\"得\"与\"失\"往往是相伴相随的。请写200字左右的议论性文字，谈谈你对这个问题的理解。

共45篇说明文 2

（三）阅读下面文章，完成第1-5题。

从古到今，沙尘暴一直是威胁着人类生存的自然敌人之一。在进入21世纪的今天，沙尘暴在世界各地频频发生，其肆虐的势头有增无减。人们不禁要问：沙尘暴是怎样产生的呢？

沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自于沙漠、乱垦滥伐、过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施工场地，由于缺乏相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘。冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件，后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的\"策源地\"武威、金昌等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘暴的驱动力，人为破坏的植被和风化的地表松散、干燥土层等沙源是造成沙尘暴的\"罪魁祸首\"，沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的。

早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦荒，导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400公里、宽1500公里、高3公里的一个巨大黄色尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500亩，16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。

近几十年来，我国由于人口急剧增长，不少地方便以超垦、过牧和滥伐获取必要的生活资料。大片的树林草原被开垦成了农田？结果粮食没打多少，反而造成了土壤盐碱化和荒废了更多的土地，草原牧场不断地被过度放牧，又不进行补偿性保护种植，大大加重了草场退化。于是导致去年一场场席卷而来的沙尘暴频频袭击了我国北方大部分地区，短短3个月间我国就发生了12次沙尘暴，波及大半个中国，不仅袭击了西北、京津地区、华北部分地区，就连长江以南省份也受到不同程度的影响。

事实表明，人们元节制地垦荒开地，无限度地向大自然索取甚至掠夺，而不给其\"休养生息\"的机会，不断破坏自然生态的平衡，最终一次又一次地招致大自然无情的惩罚。痛定思痛，历史的教训不能忘记，人类应真正行动起来，认真研究如何防治沙尘暴，努力改善地球生态环境，让绿色和生命永存。（根据2001.4《知识窗》有关资料改编）

1.本文说明的对象是_____________________________________________，说明的主要内容是_______________________________________________. 2.请结合语境，理解文中加点词语的含义。

罪魁祸首：___________________________________________________________休养生息：___________________________________________________________ 3.从沙尘暴的形成来看，它与大风降雨的主要区别在于；产生沙尘暴的根本原因是：_____________________________________________________.（尽量用原文语句）

4.第三自然段中的\"过度开发\"是指什么？这段文字采用了大量的数字说明方法，请举一例简要说明运用数字说明的好处。

答：_______________________________________________________________________ 5.人类不注意与自然和谐相处，导致生态环境失衡，受到大自然无情的惩罚。请你举出一个这方面的例子，并提出相应的改善措施。

举例：_____________________________________________________________________ 措施：_____________________________________________________________________

共45篇说明文 3

（四）阅读下面文章，完成第1-6题。

正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做\"册\"，也写作\"策\".这个\"册\"字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。

这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。

现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。\"缩微胶卷\"就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48.使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。

科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。

1.阅读选文，具体说说\"策\"与\"缩微图书\"的主要区别。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.选文第四段运用的主要说明方法是____________、____________. 3.选文中举法国谍报人员用信鸽传递情报的事例，意在说明什么？

答：_______________________________________________________________________ 4.由\"策\"到\"缩微图书\"的演变，经历了漫长的历史时期，在这种演变过程中，起决定作用的因素是什么？

答：_______________________________________________________________________ 5.选文第三段中说\"一般缩到原书大小的1/48\"，句子\"一般\"一词有何表意作用？

答：_______________________________________________________________________ 6.你理想中的书籍是怎样的？请设计一种并简要说说这种书的特点。（50字左右）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

共45篇说明文 4

（五）阅读下面文章，完成第1-6题。

什么是智力？有人说，智力的涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想象力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的\"出色的猜测\".对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。

那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度，脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成\"新的联想\"有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了皱褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。（节选自《大脑如何思维》，有删改，作者威廉。卡尔文）

1.选文的说明对象是______________________. 2.选文的说明顺序是__________________________________________. 3.第二段选文运用的说明方法有：___________________________________. 4.第二段选文中两次用到\"大约\"一词，这体现了选文语言的什么特点？

答：_______________________________________________________________________ 5.用简洁的语言概括选文的主要内容。

答：_______________________________________________________________________ 6.选文对\"智力\"作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 共45篇说明文 5

（六）阅读下面文章，完成第1-5题。

①随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，出现了许多奇妙的书，像会说话的书，\"电视唱片\"书以及缩微型的书，等等。

②会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。

③更有趣的是一种叫做\"电视唱片\"的书，也叫\"视盘\"，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出售。视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。

④现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。\"缩微胶卷\"就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48.使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。

⑤缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。

⑥科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。

1.选文中最能体现说明对象共同特征的一个词语是：__________________. 2.选文第④⑤两段运用的说明方法有：__________、__________、__________. 3.第④段画线句子在选文结构上的作用是：_____________________________. 4.\"缩微图书\"的优点是：_____________________________________. 5.书籍不断发展演变的原因是什么？（3分）

答：_______________________________________________________________________

共45篇说明文 6

（七）阅读下面文章

短期气候预测：帮你\"听风便知雨\" ①短期气候预测，就是每天电视广播里的天气预报吧？如果你这样想，那就大错特错了。我们收听、收看天气预报，三五天内的气温、温度、风力等\"一切尽在掌握\"，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷夏里知道这个冬天冷不冷？想不想在寒冬中预知到明年夏天发不发洪水？——那就要靠\"短期气候预测\"了。

②中国是个多自然灾害的国家，旱涝、高温、冷害等气候灾害造成的直接经济损失年均约1000亿元，死亡人数年均6000人以上。同时，中国又是农业大国，农业\"靠天吃饭\"，气象预测工作尤显重要。因此，刚刚过去的5年里，一个关于气候预测的\"九五\"攻关项目，引来全国105个单位、400多名科研人员为之奔忙，这个项目，就是\"中国短期气候预测系统研究\".③\"短期气候预测\"，是相较\"长期气候预测\"而言，后者做的是未来50年、100年的气候分析，难度极高。而\"短期\"，也不像天气预报时段那么\"短\"，它的时间概念不是\"日\"，而论\"月\"、\"季\"、\"半年\"、\"一年\".它所要承担的是，帮助国家决策部门了解掌握未来数月里或一年里的气候变迁，减免不必要的人财物损失。

④例如，预测即将来临的冬天何时更冷，石油开采部门由此决定油井需要何时封井，稍有迟缓，冰就会像刀子般把油管割裂；天气冷到何种程度，便可预知某些海湾会不会结冰，破冰船之类的交通运输工具要不要及早调度；而农业部门也可根据预测的气候冷暖，提前选择明年播种的作物品种。甚至于，明年的空调产量乃至于扇子、饮料产量，相关行业都会随时看\"短期气候预测\"的\"脸色\"行事。农业、水利、文通、工业等等，短期气候预割的作用无处不在，说它与老百姓生活息息相关绝非夸张。

⑤短期气候预测，印度做了百余年，日本、俄罗斯做了七八十年，与之相比，中回这方面的\"资历\"同样不算短。1958年，我国首次发布\"长期气候预报\"，这就是\"短期气候预测\"的前身，40多年来经验积累了不少， 一直到90年代，我国始终处于各地零散研究的状态， 从未将之\"业务化\"，换句话说，完整的预测系钝尚未建立。

⑥科研的每一点进展都不会是来自一两个人的一蹴而就。预测系统包括全球各国的各种气候资料收集齐全，随之建立一个包括预报大气、海洋与大气耦合模式、中国及邻近区域地区细化、厄尔尼诺系统预报等繁杂的模式系统……这一切，意味着一个漫长而艰苦的过程。5年奋战，终使\"中国短期气候预测系统研究\"大功告成。

⑦作为\"九五\"重中之重的科技项目，中国短期气候预测系统曾在\"1988抗洪年\"准确预报了长江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，该系统在国家气候中心用于年、月、季节、年及年际时间尺度的气候预测业务试报。

⑧与天气预报相比，短期气候预测面对更多不确定因素。凭啥判断下一个季是热是冷、是旱是涝？即便掌握征兆、周密演算，也还可能要面对一些不可预知的变数。

⑨1988年大洪水之所以能准确预报，正缘于一些重要征兆被我们及时抓住：1997年冬天，青藏高原大雪频频，与此同时，\"厄尔尼诺现象\"频频光顾我国。科学家通过系统中众多模式对其进行了繁杂的演算，从而判定，第二年有洪水。这套系统主攻的是汛期预报，每年4月间都会向有关决策部门通报当年夏天汛情预报结果。对于今夏还会不会干旱下去、雨水多不多，目前仍意见不一。

⑩气象变幻莫测，短期气候预测绝非万能，在误差中不断修正，气象科学才能进步。（选自2001年5月31日《中国青年报》）

1.本文围绕着\"短期气候预测\"，主要说明了哪些内容？

答：_______________________________________________________________________ 2.本文开篇用了一个设问句。如果不用设问句，这话该怎样说？作者运用设问句有什么好处？

答：改写句：____________________________________________________好处：______________________________________________________ 3.根据第三段的内容，用一个\"是\"字句给短期气候预测下一个定义。

答：_______________________________________________________________________ 4.在第五段空缺处填入恰当的关联词语。 依次为：________、________ 5.给第十段中的\"变幻莫测\"写出两个同义成语和一个反义成语。如能多写且正确，每多写一个可加1分，最多加2分。

6.文中说：\"对于今年夏天还会不会干旱下去，雨水多不多，目前仍意见不一。\"\"短期气候预测绝非万能，在误差中不断修正，气象科学才能不断进步。\"透过这些话，你对气象学研究的本身或说明文写作产生了怎样的认识？（4分）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 共45篇说明文

（八）阅读下面文章，完成第1-5题。

①黄河是中华民族的摇篮，没有黄河，就没有我们这些黑头发黄皮肤的中国人。然而，我们是怎样对待这条母亲河的呢？说句实话，我们对不起黄河。据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓\"黄\"，而是叫\"河水\"或者\"大河\"，河水也是相当清澈的。随着她儿女的渐渐增多，她周围的森林面积却一天比一天减少，造成了越来越多的水土流失，终于使她由绿变黄了。由于河底的泥沙越来越多，河面逐渐上升，有些地方，比如河南省开封市，河面比房顶还高，成了流在人们头顶上的\"悬河\"！。大概是母亲生我们的气吧，河水一次又一次地跑出来教训我们，造成了难以想象的损失。

②那么，目前的情况又怎样呢？旧的问题没有解决，新的问题又产生了。黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源，也成了附近农业污水和生活污水的主要排放渠道。据专家们统计，黄河污水排放量高达21.2亿吨，工业垃圾及生活垃圾近4100万吨，农药和化肥的年使用量分别为3.75万吨和600万吨。以宁夏为例，黄河流经宁夏13个市县，全长397公里。宁夏每年3亿吨工业和生活污水大约有80%排放进黄河。据检验，黄河水中的有害物质的含量近年来显著增加。由于污染严重，河水不进行处理就不符合饮用标准。然而现在，宁夏南部山区许多农民就直接饮用黄河水。即使是那些不直接饮用黄河水的人，也不是不受危害的。因为被污染的黄河水影响到了地下水，一些地区的地下水，污染程度已相当严重。饮用这样的地下水，怎能保证身体健康呢？

③黄河污染问题，关系到千千万万人民的生产生活，关系到中华民族的生存与发展。如果我们不高度重视，不赶快控制污染，情况将更加严重。那样的话，黄河母亲会_________ ___________________________.如果我们想保护自己，保护中华民族，就必须先想办法保护母亲，保护黄河。

1.根据第①段，请你概括说出造成黄河成为\"悬河\"的原因。

答：直接原因是____________________________________________________________根本原因是____________________________________________________________ 2.文中第②段加点词\"旧的问题\"和\"新的问题\"分别是指什么问题？请概括写出。

答：旧的问题指：_______________________________________________________新的问题指：_______________________________________________________ 3.（1）请用自己的话概括回答：文中画横线部分主要运用列数字、举例子的说明方法，说明了_________________________________________________________；

（2）据此，请你说说造成黄河污染的主要物质有哪些？

答：________________________________________________________________________ 4.参照①段中加曲线的句子，在③段中横线上补出一句话，请写在下面，使上下文语意连贯，语气顺畅。

答：那样的话，黄河母亲会_________________________________________________ 5.文中加点的\"主要\"一词能否去掉，为什么？

答：________________________________________________________________________

共45篇说明文 8

（九）阅读下面文章，完成第1-4题。

生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢？

美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第1次分裂开始算起，毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去？海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。

如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗？如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期分裂而长生不老呢？有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中（体细胞与生殖细胞结合），促进了遗传信息的交换，使神经细胞分裂了100次尚未衰老，依然生机蓬勃。

1.简要概括上文第一段的内容。

答：________________________________________________________________________ 2.从文中介绍看，癌细胞为什么能够\"永生\"？

答：________________________________________________________________________ 3.上文第二段运用的主要说明方法是____________________，第三段运用的主要说明方法是_______________________. 4.第二段未尾一句为什么要用\"也许\"一词？

答：________________________________________________________________________ 共45篇说明文 9

（十）阅读下面文章，完成第1-4题。

①不用染料，不用着色，你就能穿上色彩艳丽的衣服。这是变魔术吗？不，21世纪，一个新兴的产业——彩色棉产业就有这样的神奇本领。

②农村的孩子都知道，棉花的花朵是洁白的，人们收获洁白的棉花后，脱籽、纺纱，纺成了一锭锭的纱，再织成纺织物，就成了布料。如果染上色或印上花，就是美丽的衣料、窗帘、床单等等。

③而彩色棉花的棉花纤维中却含有天然的彩色色素。不用印染，用彩棉织成的布就可直接做成花衣裳。彩色棉花是新的棉花品种吗？不是。彩色棉古代就有，可考证的历史可追溯到上千年之前。在

18、19世纪，墨西哥和秘鲁以及我国长江中下海地区，都种植有彩色棉。然而，由于彩色棉花产量低、纤维短，因此逐渐被人遗弃，以至许多人都不知道棉花还有彩色的。

④20世纪60年代，美国、前苏联、墨西哥等国家，又开始对彩色棉进行研究。90年代初，美国在改造利用野生彩色棉技术上取得突破，培育出多种颜色的长纤维彩色棉花，并进行了大面积种植。不久，面目一新的彩色棉纺织品及服装进入市场。随后，其他一些国家在研究中也相继取得成功。缤纷多彩的彩色棉服装，在一些城市形成了一道美丽的风景线。1994年，我国也从美国引进了一批彩色棉种子进行试种。 ⑤彩色棉花不仅色彩自然柔和，而且在种植过程中不需要农药，在纺织过程中也不需要化学染料。这样，就使得产品及周围环境不会受到污染。美国年销售额为100亿美元的牛仔裤用料斜纹粗棉布，再也不用染色了。制成服装后，柔软舒适，永不褪色。彩色棉因没有沾染任何化学物质，不会引起皮肤病，被人们誉为\"绿色产品\"\"环保产品\"，而用彩色棉制作的服装则被称为\"生态服装\"或\"保健服装\".⑥我国对彩色棉的研究后来居上，使淡蓝、橘黄等8种颜色的遗传基因达到稳定状态。1998年彩色棉种植面积一跃成为继美国之后的世界第二，产品远销欧美和日本等国，供不应求。专家预测，在未来的5年内，我国彩色棉产量可达1.2万吨，可生产成衣2000万件，老百姓也有望穿上这种\"保健服装\"了。（摘自《我们爱科学》2000年第9期）

1.彩色棉产业的\"神奇本领\"指的是_______________________________________ 2.用波浪线划出文中说明彩色棉花的本质特征的语句。

答：________________________________________________________________________ 3.第5节划线句运用了什么说明方法？有什么作用？

答：________________________________________________________________________ 4.给本文拟一个标题：_________________________________ 共45篇说明文 10

（十一）阅读下面文章，完成第1-8题。

①常常能听到这样一种说法：\"人的脑子用多了，会死掉许多细胞\"、\"人脑多用了会笨\"，这种说法是没有科学道理的。

②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层，大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说，足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%-90%的脑细胞没动用。所以，根本不会有什么\"脑子多用会笨\"的事情。

③\"生命在于运动\"，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰；脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达，避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20-70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。

④除了懂得脑子多用只会聪明、不会笨的道理以外，我们还应该了解\"多用脑、可防老\"的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。

⑤\"勤于用脑，延缓衰老\"，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢？让我们大家养成勤于用脑的良好习惯吧。

1.给下面加点的字注上拼音。①迟钝（ ）②旺盛（ ）

2.用自己的话对第②段中画线部分的内容进行概括。

答：_______________________________________________________________________ 3.第③段中画线的部分综合运用了_______________________________等说明方法，说明了____________________________________________的道理。

4.第④段说明\"多用脑，可防老\"的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是多用脑能够____________________________________________；二是心理方面的，就是多用脑可以___________________________________________. 5.\"人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康\"，这句话中的\"几乎\"能删去吗？为什么？

答：_______________________________________________________________________ 6.把全文分为两个部分，请用\"‖\"划出。① ② ③ ④ ⑤ 7.根据文章的内容，请给这篇文章拟写一个恰当的标题。 答：_________________________________

8.你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有些什么体会？（注意答题时间，简要回答）

答：_______________________________________________________________________ 共45篇说明文 11

（十二）阅读下面文章，完成第1-4题。

荷花之谜荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是20微米大小的\"疙瘩\".这一被称为\"荷花效应①\"的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永褒鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的\"动力机构\".荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理\"衰老损坏\"的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？ 「注」①效应：物理的或化学的作用所产生的效果。

1.文中说到\"荷花效应\".根据有关文字对\"荷花效应\"作出解释。

答：______________________________________________________________________ 2.荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么？\"竟然\"一词，具有怎样的表达作用？ 答：______________________________________________________________________ 3.这段文章说明了荷花的哪几个特点？请一一概括回答。

答：______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.下列对文章内容的理解，错误的两项是

A.荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙 B.因为荷花细胞内有能发热的线位体，所以荷花的花朵能保持较高的温度 C.文章用\"古莲发芽\"这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力

D.负责修理\"衰老损坏\"的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的\"酶\"「答」：（ ）

共45篇说明文 12

（十三）阅读下面文章，完成第1-4题。

游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

1.第一自然段\"隔而不隔，界而未界\"中\"隔\"指的是_____________________，\"不隔\"指的是__________________________；\"界\"指的是___________________________，\"未界\"指的是_______________________________________.2.从第二自然段看，匠师们在阶砌旁边、____________、____________这些地方点缀花草树木，让游览者得到美的享受。

3.第二自然段主要运用_______________________________的说明方法，具体说明苏州园林_______________________________这一特征（用本段语句回答）。

4.发挥想象，把上面两段文字看做两幅优美的图画，根据审美感受，你认为第一幅图画的特点是___________________，第二幅图画的特点是___________________.

共45篇说明文 13

（十四）阅读下面文章，完成第1-8题。

人类水资源现状

①水是人类及其他生物繁衍生存的基本条件，是人们生活不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广泛的因素，具有许多其他资源所没有的、独特的性能和多重的使用功能，是工农业生产重要资源。工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、传送等一系列功能。农业用水占了全球使用量的73%，这里主要指灌溉用水。

②全球有水139万亿立方米，其中97.3%是咸水。2.7%的淡水中又有69%以冰雪形式存在或作为冰帽集中在南北极的高山上难以开发利用。只有很少的水可供人们使用，有直接经济效益。水的数量虽在一定时期内是保持平衡的，但在一定的时间、一定的空间范围内又是非常有限的。目前，世界上早已有出现了水危机的国家如埃塞俄比亚。联合国已发出警告：\"水将成为一种严重的社会危机。\"水资源已成了一个国家、一个地区持续发展的非常稀缺的资源。现在世界上约2／3的国家都不同程度地反映出水的危机。

③我国是一个水资源十分短缺的国家，人均水资源量仅占世界平均水平的1/4.尽管我国水资源总量为28000亿立方米左右，但地区分布十分不均，有八成分布在南方，而南方耕地只占全国耕地面积的1／3左右。水土资源不相匹配，生态环境相对脆弱。我国地域广阔，南北跨度极大，远距离调水的难度可想而知。因此，总的水资源可利用量并不很大。我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口高峰将达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，将接近或达到世界公认的用水警戒线。缺水将越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。中国平均每年因旱受灾的耕地面积约四亿亩。正常年份全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。全国年排放废污水总量近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域。在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50%的河段、90%以上的城市沿河水域遭到污染。 ④供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水。目前，北方水资源开发程度已超过50%，导致河道断流和湖泊萎缩；南方水网地区污水超标排放，造成水体污染；西北干旱区大量挤占生态用水，荒漠化趋势蔓延；西南山丘区坡陡田高水低，水资源开发利用工程艰巨。从全国看，水资源现状承载能力和生态环境容量已经明显不足。

1.①段中\"繁衍\"的\"衍\"读音是______________，加点词\"这里\"指的是_______________________. 2.根据语境，③段中加点词\"脆弱\"的意思是：________________________. 3.这篇说明文的说明对象是_________________，说明顺序是_______________. 4.这篇说明文采用的说明方法有______________、______________，等。

5.从③段中看，我国水资源十分短缺的主要原因是

（1）________________________ （2）________________________ （3）________________________. 6.第③段\"人均水资源量仅占世界平均水平的1／4，一句中的\"仅\"能否删去？为什么？

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7.第④段中，作者举出北方地区、南方水网地区、西北干旱区、西南山丘区等几个地区的用水情况，是为了具体说明____________________________________________. 8.针对我国目前水资源现状，请你提两条合理化建议，并简要说明理由。

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

共45篇说明文 14

（十五）阅读下面文章，完成第1-4题。

黄土高原曾是秀美山川王守春⑪位于黄河中游，地跨陕西、山西、河南、甘肃、青海诸省和内蒙古、宁夏两个自治区的黄土高原，在中华民族发展历史上曾居重要地位，被认为是中华民族的发祥地。

⑫早在六七千年前，这一地区就出现了仰韶文化，发展了以彩陶为特点的光辉的彩陶文化。传说的中华民族的先祖——黄帝，就生活在黄土高原——今陕北的黄陵县。历史上的夏、周、秦、汉和唐代，都把都城建在黄土高原上，在这片土地上发展了灿烂的古代文明。

⑬黄土高原作为中华民族的发祥地不是偶然的，是因为那时这里有着较好的自然环境。古代文献记载和考古发现的事实表明，古代黄土高原自然环境比今天要好得多。山地上生长着茂密的森林，树木既有松柏等针叶树，也有多种阔叶树大乔木，在沟谷中生长着由阔叶树形成的茂密森林。而在由厚层黄土堆积而成的黄土高原和黄土丘陵沟壑地上，既生长着大乔木，也生长小乔木以及种类很多的灌木。灌木成片连丛生长。还有面积很广大的天然草地，草本植物很茂盛。

⑭在这样的生态环境中，栖息着多种草食动物，有成群的野鹿、野羊，数不清的野兔，还有虎、豹、熊等大型食肉动物。

⑮这种自然条件为我们的祖先的生存提供了丰富的食物来源和生存环境。

⑯在那是，土壤侵蚀的程度很轻。许多河流（包括黄河）含沙量比今天少得多。古代的黄土高原上许多河流被称为青河，这里的湖泊也很多。在今天的西安地区和关中平原，因湖泊很多，周代到汉代期间，白天鹅、野鸭等飞禽在众多湖泊中栖息，成为关中地区的一大景观。

⑰从汉代以后，黄土高原的自然环境逐渐恶化。特别是从唐代以后，自然环境的恶化明显加重。

⑱生态环境恶化一方面有自然原因，气候环境比古代要冷和变得干旱，但更主要的原因是人类对自然界的不合理利用。主要是人口的增加对耕地的需求，土地的开垦破坏了天然植被。天然草地、森林和灌木林一片片消失；另外，因建筑和燃料用材，砍伐森林，使天然森林的面积大为缩小。

⑲植被破坏导致土壤侵蚀加剧。原先平坦的黄土高原变得破碎，进入一种广种薄收，越垦越穷，越穷越垦的恶性循环。最终导致土壤持水能力下降，许多天然湖泊消失，河流舍沙量增加，洪枯水位差增大的生态环境恶化、经济文化大衰退的结局。

⑳唐代以前黄土高原地区处在全国经济文化中心地位，今天全国的贫困县有很大部分位于黄土高原地区⑴黄土高原生态环境的恶化表明，一个地区生态环境破坏很容易也很快，但恢复起来却很困难，也很慢，因为一定的自然环境是自然界经数万、数十万乃至数百万年的漫长时期逐渐演化的结果，人类可以在几百年的短时间内将其破坏。

⑵今天，再将黄土高原绿化是极为艰巨的工作。中华人民共和国成立50年来，国家投入大量人力物力财力进行绿化和综合治理，虽然取得很大成绩，但距离根治还有很大距离。

⑶只要按照自然规律，因地制宜，按不同地域和不同地形部位，选择合适的植物种类，按地域和地形部位合理地种植组合，并配合水利工程，将黄土高原治理成秀美的山川还是大有希望的。（选自《科学大观团》2001年4月）

1.这篇文章以____________为说明顺序，以____________为主要说明方法，详尽地介绍了曾是秀美山川的黄土高原几千年来的演变过程。

2.第⑤段中加点的\"这种自然条件\"具体指：A.____________B.____________C.____________D.____________E.____________ 3.⑱⑲两段说明\"人类对自然界的不合理利用\"主要是指：（概括回答，不超过5个字）___________________________. 4.请联系实际，描写一处你所了解的环境恶化的景象。（5分）（要求：不许出现地名、校名及有标志性的建筑名称，若不可避免，请用××代替，不超过50个字）

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________共45篇说明文 15 （十六）阅读下面文章，完成第1-5题。

①黔灵公园位于市区西北面，距市中心仅1.5公里，占地426公顷，是国内少有的城区大型公园。②园内黔灵山古树浓荫，黔灵湖碧波荡漾，九曲径蜿蜒曲折，七星池荷茂鱼欢。③九曲径上摩崖古迹甚多，其中清人赵德昌于咸丰十年所书\"虎\"字崖刻，高约6.2米，宽约3.7米，笔力遒劲，引人注目。④更令人叫绝的是，园内生息繁衍300余只野生猕猴，建有野生猕猴观赏园，在此可体验到捧腹的猴趣。如此规模的野生猕猴群，国内大中城市的城区公园里，惟贵阳独有。⑤抗日战争时期，著名爱国将领张学良、杨虎城曾被囚禁在园内麒麟洞旁的\"水月庵\"中，其旧址现已辟为陈列室。

1.语段在结构上可分为两个层次，请用\"║\"在下面句子序号间标明。① ② ③ ④ ⑤ 2.语段说明的对象是：___________________________________. 3.第③句从哪个方面进行了说明？从下列答案中选出正确的一项。

A.人文景观 B.自然景观 C.主要特征 D.历史典故「答」：（ ）

4.第④句运用的两种说明方法是：_______________和_______________.

5.用一句话介绍你家乡的一处风景名胜。（介绍时应有名称、特点两个内容。20字左右）共45篇说明文 16

（十七）阅读下面文章，完成第1-7题。

①人一上年纪，就会觉得\"记性越来越差\"，真是这样吗？

②人的脑神经细胞在出生时数量最多，约有1000亿个。随着人的发育，脑细胞逐渐减少，每天要减少数万人，也就是说每秒钟都要减少一个。人们认为，随着脑神经细胞越来越少，记忆力就会降低。但是，在1000亿个神经细胞中，与记忆有关的只占百分之几。而且在人控制记忆的中枢\"海马\"中，神经细胞在不断增殖。海马是大脑的一部分，位于大脑侧头叶的紧内侧，直径1厘米左右，长10厘米左右，呈弯曲的黄瓜状。

③研究人员最初是在老鼠实验中确认海马神经细胞会增殖的。他们在两个老鼠饲养箱中一个放入了几个可以像水车那样滴溜溜转的玩具，另一个则什么都没放。结果表明，在有玩具，即存在很多刺激的环境中生活的老鼠，海马神经细胞增殖了15%.④这并不是在老鼠身上才会发生的特异现象，人脑亦然。英国认知神经学家麦奎尔证实了这一点。

⑤他瞄准了伦敦出租车司机的大脑。出租车司机的职业特长是只要乘客告诉他去哪里，他就可以在短时间内作出 ，并在纵横交错的道路中找到驶抵目的地的jiéjìng.在他们的大脑中 了伦敦市内2.4万条道路的基本情况，需要时可以从这些 丰富的记忆中准确地提取出来并在脑海中 .麦奎尔对出租车司机的调查发现，他们的海马部分比一般人大，而且驾龄越长，海马越发达，干了30年的老司机的海马要比年轻时大出3%.也就是说，在脑的机能中，记忆力通过锻炼会提高，而且这与年龄无关。

⑥支配记忆力的是海马，但保管记忆的并不是海马，而是大脑的侧头叶。外界送来的信息通过大脑的侧头叶被送入海马，在这里停留一段时间，海马发挥根据重要性来筛选信息的\"调皮\"作用，确认必须要记忆的就会被再次送到侧头叶作为记忆保管起来，其余的则会自动shānchú。

⑦大脑中如果没有海马，那会是什么结果呢？在利用猴子进行的实验中，研究人员在猴子记住一些事情后，将其海马摘除，猴子就记不住这些东西了。但是，侧头叶仍在正常地发挥作用，以前记住的东西还完好无缺地保存着。有趣的是，猴子并没有记住海马被切除前一个月的事情，因为这些信息在海马中正处于等待筛选的状态。我们从中得出的结论是，重要的事情在记住后的一个月内，必须要复习一遍。

⑧年纪大，记忆力就会减退，这是一种错觉。记忆力减退并不是由于脑神经细胞减少造成的，而是由于对事物的热情减弱了，失去了对未知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年纪，记忆力也不会衰退，而会更加wàngshèng.

1.根据文中拼音写出相应的词：jiéjìng（ ） shānchú（ ） wàngshèng（ ）

2.第一段用了什么修辞方法？在文中起到了什么作用？

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.划线部分在文中说明了什么？（3分）

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.第⑤段的四个 内应选用的词语是A.选择 储量 储量 放映 B.判断 储量 存储 放映C.选择 存储 存储 回放 D.判断 存储 储量 回放「答」：（ ）

5.下列说法符合原文的一项是A.人的脑神经细胞有1000亿个，而与记忆有关的只占百分之几，但它会随着人的发育不断减少，从而导致记忆力减退。

B.\"海马\"是人控制记忆的中枢，位于接收传送信息、并保管经过筛选后的记忆信息的大脑侧头叶的紧内侧。

C.在一个月内侧头叶对外界送来的信息经过\"调度\"筛选之后，把重要的部分交回海马保管，而其余部分就被自动删除了。所以，重要的事情在记住后必须在一个月内复习一遍。

D.\"人老记性差\"是一种错觉，根据\"老鼠实验\"和麦奎尔的调查，人越老\"海马\"越发达，所以记忆力越强。

「答」：（ ）

6.从全文看，海马具有哪些特征和功能？

特征：__________________________________________________________功能：__________________________________________________________ 共45篇说明文 17 （十八）阅读下面文章，完成第1-3题。

（二）①人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。②指纹就是表皮上突起的纹线。③由于人的遗传特征，虽然指纹人人皆有，但各不相同。④伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型。⑤有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹线像弓一样，叫弓形纹。⑤各人的指纹除了形状不同之外，纹线的多少、长短、粗细等也有差别。⑦即使是父子、母女、孪生兄弟或姐妹，即使他们的相貌极为相似，但指纹也有明显不同。③据说，全世界的50多亿人中，还没有发现有两个指纹完全相同的人呢。⑨更有趣的是，指纹是胎儿从第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。⑩当婴儿长大成人，指纹只不过长大增粗，它的形状特征却固定不变。

1.本文第④⑤句采用__________、__________的说明方法，介绍了______________；第⑦③句采用举例子、__________的说明方法，更具体地阐释________________.

2.歌剧《白毛女》中，黄世仁强迫杨白劳把指纹当作\"图章\"印在卖女儿的\"文书\"上的做法，可说明指纹具有_____________________________________的特征。

3.这段说明文字简要地揭示了指纹的奥秘。如果让你接着写下去，介绍指纹的用途，你打算从哪些方面展开说明？

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 共45篇说明文 18 （十九）阅读下面文章，完成第1-4题。

超越哈勃

①在过去的半个世纪内，世界上功能最强的地基天文望远镜曾一度是加利福尼亚州帕洛马山的海尔望远镜的专利称号，但和哈勃空间望远镜相比，海尔望远镜还是相形见绌。

②海尔望远镜的5米反射镜可以观测到数十亿光年之遥的天体，哈勃的口径虽然只有2.4米，但却能观测到140亿光年之遥的天体。5米反射镜只能看到暗至23等的星星，相当于看到3公里的烛光亮度；而哈勃却能观测到暗至29等的暗弱天体，相当于看到500公里之外的烛光。是为重要的是，哈勃提供的图像比地面观测到的清晰10倍以上。

③然而在过去的几年中，科技的进步使得新颖的地基天文望远镜取代了海尔望远镜在地球上的地位，新型的地基望远镜还可望从功能上超越遨游在太空的哈勃望远镜。

④在美国冒纳凯阿火山上，现在坐落着镜面直径超过8米的新皇望远镜和双子座北星望远镜，以及这座山上的望远镜之王——两台凯克望远镜，镜面直径达10米。此外，在亚利桑那州、得克萨斯州以及非洲的南非高山上，也坐落着功能强大的天文望远镜。在智利北部的安第斯山上，还有5台直径超过8米的望远镜已经完工或接近完工。这些望远镜体积巨大、运转平稳，它们中的任何一台都可以获得与哈勃望远镜媲美的天文图像，在合适的天文条件下，其清晰度甚至可达到更高的水平。

⑤在这些地基望远镜中，凯克望远镜是其中的佼佼者。参与研制凯克望远镜的加州理工学院的天文学教授乔治。乔尔戈夫斯基介绍说：凯克望远镜的研究半径已经达到100亿光年，望远镜系统中配备的特制仪器可以帮助研究人员获得比哈勃望远镜更清晰的图像。乔尔戈夫斯基曾利用凯克望远镜上的红外电子照相机发射出的光波，过滤掉宇宙中的尘埃，看到银河系核心完美的图像。

⑤目前，望远镜设计师还在构思下一代的超级地面望远镜，这类望远镜的直径将达到30-100米。同时，新一代的适应性光学系统正在开发之中，在这种技术的辅助下，未来的天文望远镜可望超越哈勃，从而再次使天文学发生一场革命。

1.根据第②段内容，把海尔望远镜和哈勃望远镜比较的几个方面概括地写在下面。

比较一：_______________________________________________________________ 比较二：_______________________________________________________________ 比较三：_______________________________________________________________ 2.第②段运用作比较的说明方法，是为了说明什么？

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.海尔、新皇、双子座北星、凯克、哈勃望远镜，都是________望远镜。按分类说明方法，把它们分成两类。其中一类是_________望远镜，如_________；一类是_________望远镜，如_________. 4.第⑤段划线句运用了________________的说明方法，运用这种说明方法，具体说明了_____________________.共45篇说明文 19 （二十）阅读下面文章，完成第1-5题。

人造肺：让人像鱼一样畅游几个世纪以来，人们始终被鱼到底如何呼吸这个问题所困扰。于是，传说中的关人鱼和其他的两栖动物就成了世界传统文化的一个组成部分。

今天，日本东京早稻田大学一个由化学家、物理学家和数学家组成的科研小组终于可以让人们实现像鱼那样在海洋畅游的梦想，因为他们发明了两种分别可以模仿鲤鱼和巨头鲸呼吸的人造肺，预计这种人造肺的第一个原型将在3年内研制成功，在5至10年内投向市场。

跟鱼类把水中的氧气直接输入血液中有所不同的是，人造肺是通过嘴上的呼吸器把氧气送入人的肺中的。从海水中提取氧气的过程是通过成千上百根由特殊复合材料制成的管壁极薄的超细纤维管来实现。当海水流过像细面条那样的密密麻麻的网孔的时候，海水中已经被溶解的氧分子就会通过薄薄的管壁成为可供人呼吸的气体。

目前人造肺的气体容量是10升。人造肺发明者之一松田法明认为，如果想把这种人造肺推广到市场上的话，那么其气体容量只需5升就可以了。海洋生物学家路易斯。威尔说：\"人造肺的发明意味着人们在潜水的时候可以轻捷多了，用不着再背上笨重的氧气筒。在浅水中，带着人造肺的潜水者想在水中呆多久就可以呆多久。\"但英国阿伯丁海洋实验室的海洋学家麦克。布莱恩对人造肺在深海商业潜水、比如说海底矿藏开发中的用途并不感到那么乐观，因为在海洋一定的深度，由于压力的关系，氧气变成毒气，危害人体健康。必须想办法解决这个问题才行。另外一些人担心人造肺在娱乐潜水中的运用会给环境带来不良的后来，海洋旅游资源已经受到过多业余潜水者的威胁。澳大利亚的大堡礁就因为潜水游客过多而受到危害。红海的珊瑚因为水下游客过多而受到破坏，现在不得不把游客限制在一定的海区内活动。不过，只要善加利用，相信这项新发明也必将能造福人类。

1.鱼类与人造肺获取\"氧\"的方式分别是：_____________________________ 2.下列说法中不正确的一项是（ ）

A.早稻田大学科研小组已经发明的人造肺还不能投入商业使用。

B.人造肺是模仿鱼和鲸的呼吸机制发明出来的。

C.如何设法获取海水中的氧是人造肺模仿鱼等海洋动物呼吸的关键。

D.举澳大利亚大堡礁和红海的珊珊为例，是为了说明人造肺的使用给海洋环境造成了威胁。

3.简要说明人造肺的功用：_______________________________________________ 4.第4段中\"必须想办法解决这个问题才行\"，\"这个问题\"指的是_____________ 5.分别概括第3段和第4段说明的主要内容，并指出这两段文字的说明顺序。

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 共45篇说明文 20 （二一）阅读下面文章，完成第1-4题。

①信息技术革命，是传送信息技术的更新，是获取信息手段的突破。获取人类认识世界的一些深层次关键信息是至关重要的，遥感卫星就是人类获取重要信息的重要工具。它②我国宝成铁路自建成以来，长期被滑坡、塌方灾害困扰。长期以来，铁道专家一直找不出内在原因，只能年复一年的在灾害与维修的怪圈中折腾。然而在我国发射的返回式遥感卫星拍摄的照片上清晰地显示出，这条铁路一些地段处于地层的断裂带上，于是铁路部门立即对此采取了加固地层的措施，才从根本上减少了山体滑坡时事故的发生。

③利用遥感卫星进行国土普查，是人类获取信息的另一重要途径。例如，我国对于青藏高原等人迹罕至、自然条件恶劣之地进行普查，遥感卫星提供的一幅照片的覆盖面积是航空照片的l40倍，只需1人用3天时间就可以完成解译判读工作；如用飞机航拍，则需30人用几个月时间；如用人工则需几年。

④我国石油地质队员在对柴达木盆地\"伊克雅乌汝\"油气构造进行调查时，26人苦战4个月，才测出568个点，以此绘制成五万分之一的地质图；而卫星仅用一张照片就把情况看清，还发现了地面测量中无法发现的断层构造。

⑤我国考古工作者还利用遥感卫星图片，发现了一批古代遗迹。比如内蒙古昭乌达盟附近的一座被黄沙深埋的古城，在遥感卫星照片上被发现，并确认是元朝忽必烈为其女儿鲁国大长公主兴建的应昌古城。

1.找出能概括全文大意的中心句，稍加改造后，写在下面的横线上。

答：____________________________________________________________________ 2.下面3句话是从第①段空格内抽出来的，请通读全文，正确排列三句话的顺序。

①代替人们勘察无人区的情况，②远在太空就可以看清人们在地面察觉不到的地质断层，③发现地下的石油、古迹。

答：三句话的顺序是（只写序号）：__________________ 3.根据上下文推测，第②段的\"怪圈\"的意思是________________________. 4.第⑤段中\"而卫星仅用一张照片就把情况看清\"一句，去掉\"仅\"字，句子也通顺，请说一说用\"仅\"的好处。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 共45篇说明文 21 （二二）阅读下面文章，完成第1-4题。

①中国人写的字之所以能够成为艺术品，有两个主要因素：一是由于中国字的起缘是象形的，二是中国人用的笔。

②由于中国字在起始的时候是象形的，这种形象化的意境在后来的\"字体\"里仍然潜存着、暗示着，在字的笔画里、结构里、章法里显示着形象里面的骨、筋、肉、血以至于动作的关联。所以，写字在古代的正确的称呼是\"书\".书者如也，书的任务是如，写出的字要\"如\"我们心中对物象的把握和理解，用抽象的点画在表达自己的感情的同时反映出或暗示出自然界的各种形象。这种\"因情生文，因 见 \"的字就升华到艺术境界，具有艺术价值了。

③第二个主要因素是笔。殷朝就有了笔，这个特殊的工具才使中国人的书法有可能成为一种世界上独特的艺术，也使中国画有了独特的风格。中国人的笔是把兽毛（主要是兔毛）捆搏起来做成的，它铺毫抽锋，极富弹性，所以巨细收纵，变化无穷。这是欧洲人用鹅管毛、钢笔、铅笔以及油画笔所不能比拟的。书法家就是运用这支笔创造了世界上独一无二的书法艺术，使中国的书法成为表达民族美感的工具。

1.根据上文判断，在第②段中的两个方格内各填一个字。答：因情生文，因 见 .

2.第③段中\"这个特殊的工具才使中国人的书法有可能成为一种世界上独特的艺术\"这句话中的\"有可能\"可不可以去掉？为什么？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

3.文中称中国人的笔是一个\"特殊的工具\"，根据原文把它的特殊性写出来。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

4.简要说明第②段与第③段不能互换的理由。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 共45篇说明文 22 （二三）阅读下面文章，完成第1-5题。

黄 河——中华民族的摇篮①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海，全长5465公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。

②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，气地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。

③相传中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称\"华\"（或\"夏\"），聚居在中原地区，人们认为\"中原\"位居四方之中，所以后世又称其为\"中华\".后来，\"中华\"又成了整个中国的代称。

④黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地（创建基业的地方）之一。在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶。从河南混池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化址中，可以见到大约5000年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具、木结构房屋，储粮的窖穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为\"仰韶文化\"或\"彩陶文化\".⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。

⑤黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。

1、第①段中划线的语句说明了黄河的什么特点？请概括表述。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

2、用简明的语言表述黄河流域之所以能为中华民族成长的摇篮的原因。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

3、本文第④段举\"仰韶文化\"的例子是为了说明什么？请用文中的一句话回答。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

4、本文第③段开头的\"相传\"和第④段第一句的\"之一\"能否省略？为什么？

请分别说明。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

5、本文为什么用\"摇篮\"比喻黄河？请用一句话回答。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 共45篇说明文 23 （二四）阅读下面文章，完成第1-4题。

人类和技术环境①近几十年来，人类发明了维生素、杀虫剂、雷达、发动机、原子反应堆、电子计算机……这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为\"第二自然界\"，使地球上的物质以惊人的速度增长，大约每隔15年其数量增加一倍。在当今世界，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。

②跟技术环境的速度相比，生物机体的速度极其缓慢。考古学家和人类学家都认为，原始人与现代人在大脑构造上相差无几。几千年来人对语言的反应速度并无差异，基本上是平均每秒钟接受2.5个单词。然而，从世界上第一台电子计算机以每秒钟运算5000次到当前的每秒钟几百亿次的大型电子计算机，才只有半个世纪的时间。

③人的大脑能否不断适应飞速发展的技术环境呢？有的人甚至认为将来人工智能也许会完全取代自然智能。难道果真如此吗？科学界的有识之士，对于第一点的回答是肯定的，而对于第二点则持否定态度。

④大脑是人类自然智能取之不尽用之不竭的源泉。人的大脑里的神经元有140多亿个，构成了地球上最完美和效率最高的自然界的美妙绝伦的创造，是人类发明的任何最先进的信息技术工具或人工智能所无法超越的。

⑤总之，尽管人类创造的技术环境无时无刻不在向它的主人提出严峻的挑战，但是，在利用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环境的主人。

1.第②段中，通过______________和_______________的比较，具体说明了人工智能的发展速度比自然智能快。

2.从第③段的内容看，科学界有识之士肯定的是___________________________________，否定的是______________________________________________.

3.本文使用的说明方法有_______________________________________. 4.从全文看，作者要表达的最主要的观点是什么？请用文中句子回答。

答：_______________________________________________________________________

共45篇说明文 24 （二五）阅读下面文章，完成第1-5题。

指纹的奥秘人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上凸起的纹线。A.________人的遗传特性，B.________指纹人人皆有，C.________各不相同。伸出你的手仔细观察，就可以发现指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋形纹线，看上去像水中旋涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕型纹；有的绞像弓一样，叫弓型纹。据说，全世界50多亿人，还没有发现有两个指纹完全相同的呢。

正因为指纹的这一特征，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作\"图章\"，印在公文上。据说，在一百多年前，警察就开始借助指纹破案。近年来，指纹又和电脑成了好朋友。科学家己研制出一种\"指纹锁\"，这种锁的钥匙就是指纹。当人们开门时，只要用手按一下设在门上的电脑开关，电脑就能很快识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就会自动打开了。

小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫等着我们去探索、去寻求。

1.仔细阅读第一段文字，在文中空白处依次应填入恰当的关联词语A.______ B.______ C.______

2.请指出文中划线的句子运用了哪三种说明方法？

答：①____________；②____________；③____________

3.第二段中的\"这一特性\"和\"它\"在文中分别指代什么？

答：\"这一特性\"指代：_______________________________________ \"它\"指代：____________________________________________

4.请分别指出第一段和第二段的中心句。

答：第一段的中心句是：_________________________________________第二段的中心句是：_________________________________________

5.根据文中的介绍，请用简略的语言谈一谈指纹有哪些用途。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 共45篇说明文 25 （二六）阅读下面文章，完成第1-3题。

俄罗斯太空科学研究所负责人格里戈旦耶夫日前宣布，俄罗斯太空科学家已经克服了星际载人飞行的大部分难关，并且准备在2020年左右派宇航员登陆火星。

火星是地球的近邻，它的运行轨道在地球的运行轨道之外，火星绕太阳一周的时间是687个地球日，火星和地球相互接近的时间间隔是两年零50天。火星和地球一般距离在8000多万公里以上，最近时在5000万到6000万公里。从地球飞往火星，单程需近一年的时间，较好的发射时机每隔一年才有一次，到火星后，要想返回，也要隔一年半才有合适的时机。因此，登陆火星飞行来回所需要的时间至少在2-3年以上。

目前，要进行这样长时间的载人太空飞行除了技术难题外，如何让宇航员在这样长时间的太空飞行中保持心理稳定和身体健康也是极为棘手的难题。正是因为如此，太空探索技术发达、经济实力雄厚的美国至今还没有载人登陆火星的计划，其最雄心勃勃的目标也不过是到2014年取回火星地质标本。

但格里戈旦耶夫表示，通过几十年孜孜不懈的努力，俄罗斯已经取得了宝贵的太空载人飞行经验，能够实施登陆火星计划。俄罗斯太空研究机构多年来对抵御太空辐射、宇航员心理压力、失重状态下血液循环与荷尔蒙分泌系统变化以及怎样在太空中生活等问题进行了细致研究并取得了令人惊诧的成就。

格里戈旦耶夫认为，人类登陆火星最大的困难是宇航员如何长时间在太空中生存的问题，目前，俄罗斯已经具备了解决这一问题的能力。（转摘自2001年4月24日〈深圳商报〉）

1.本文主要使用了哪三种说明方法？

答：_______________________________________________________________________

2.俄罗斯宣布2020年左右派宇航员登陆火星，美国的目标是2014年取回火星地质标本。联系本文思考，俄美哪一个国家的空间科学技术更加发达，为什么？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

3.\"火星和地球一般距离在8000多万公里以上\"中的\"一般\"二字是否多余，为什么？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

4.为什么登陆火星飞行来回需要时间至少在2-3年以上？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 共45篇说明文 26 （二七）阅读下面文章，回答第1-4题。

即使从科学眼光看，那构成雪景的一片片雪花也是千姿百态，各放异彩！有的是晶莹一片，有的像白亮的银针，有的像张开的小扇子，有的像夜空的星星，有的像交错的树枝，有的干脆像哑铃。据统计，现在观测到的形形色色的雪花，有一万多种哩！但是雪花有个基本形状是不变的，那就是所有的雪花都带有六角形的特征。即使是针状雪花，也是六根针伸向六个方向。雪花是六角，这是我国人民最早发现的。早在公元前一百多年，即汉武帝时，我国已有\"凡草木花多五瓣，雪花独六出\"的记载。而在欧洲，直到1611年，天文学家开普勒才发现雪花是六瓣的。

1.上述语段中划直线的句子用了哪些修辞手法？这是为了说明什么？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

2.语段中划浪线处用了什么说明方法？这是为了说明什么？（3分）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

3.从上下文看，我国关于\"雪花是六角\"的发现比外国早多少年？你以这个事实作论据，可以用来说明什么观点？

答：早________年。也再以用来说明：_________________________________________ ______________________________________________________________________________

4.末句中\"才发现\"的\"才\"与前面哪个词语相呼应？它和\"才\"相呼应，起到了怎样的表达作用？

答：与______________相呼应。它们的表达作用：______________________________ ______________________________________________________________________________ 共45篇说明文 27 （二八）阅读下面文章，回答第1-3题。

数不清的动物、植物、微生物，以及它们拥有的丰富的基因，它们赖以生存的森林、草地、海洋等生态系统构成了我们所说的生物多样性。在潮湿阴暗的热带雨林中、在漆黑冰冷的海洋深处，有多少生命徘徊在人类的视野之外！科学家曾在19棵热带雨林的树上发现1200种硬壳虫，其中近1000种人类从未研究过。就连南美洲的淡水鱼，有半数的鱼种人类还不清楚。在地球上一千万种生物中，被我们命名的只有140万种。说到这里我们不能不提一下被称作\"地球之肺\"的热带雨林。经考察，在一公顷热带雨林中，平均可以发现300种乔木。而在温带一公顷的森林中，却只能找到10种乔木。热带雨林中一颗乔木上能发现43种蚂蚁，相当于英伦三岛全部的蚂蚁种类。热带森林的面积仅占世界陆地面积的7%，却生长着全世界物种的50%-90%，也就是说，全球多半物种生存在7%的土地上。

1.作者在说明生物的多样性时，除了运用列数字的说明方法外，还运用了哪些说明方法？ 答：________________________________________.

2.作者在说明事物时，主要运用列数字的说明方法，为什么？

答：_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________.

3.第二段文字中加点的\"近\"可不可以去掉，为什么？

答：______________________________________________________________________.

共45篇说明文 28 （二九）阅读下面文章，回答第1-5题。

①一幅地图，一张照片，一个动作，如果要通过电报或电话让对方了解，那是太不容易了。即便你有很强的表达能力，也很难说得清，道得周全。如果有这样一种通信方式，它能把写在纸上的字，以及活动的或静止的画面、景物从千里之外传送到你的面前，那你不就成了\"千里眼\"了吗？图像通信是能够帮助你实现上述愿望的一种通信方式。

②用简要的话来概括，图像通信是_______________________________________. ③这句话的意思至少包含下面三层意思：

④第一，它说明，图像通信是传送什么样的信息的。它传送的不是语言，也不是符号和数据，而是难以用语言、符号等表示的活动的或不活动的图像。

⑤第二，它是靠现代电信手段来传送信息的。有的图像信息，通过普通电话电路便能传送。譬如，有一种电话传真机，就接在电话网上，既可以通电话，又可以传图表、照片。当然，也有一些图像信息，需要为它们提供频带比电话电路更宽的信道。例如，被人们传为美谈的国际电视会议，就是靠卫星通信电路将分散在各国的分会场连接起来，实现声音和图像的传送。

⑥现代图像通信不仅具有\"迅速\"的特点，而且安全、可靠，适合于在各种复杂的环境下应用。例如，在现代战争中，带有摄像机的炮弹弹头在射到敌占区后，能把敌占区的防御情况拍摄下来，用无线电波将图像发回；卫星发射、原子弹爆炸等现场实况，也可以通过图像通信手段传送到指挥部乃至全国电视观众面前。由于它是通过电信手段来传送的，因而首先要把可视的信息变成为适合于电路传输的电信号，然后再传送出去，到对方后，再把电信号忠实地还原成可视信息为人眼所接收。

⑦第三，图像通信是一种应用视觉的通信，接收者收到的是图像，它可以是像传真照片那样的硬拷贝，也可以是像电视电话那样把影像显示在荧光屏上而不作记录（有人称它为\"软拷贝\"）。不管是哪种情况，最后都是通过人的双眼观察到的。人眼所看到的信息包括人或物的形状、位置、大小以至色彩、表情等，比起语言所能表达的要丰富得多。

1.第①段中的加点词语\"上述愿望\"所指代的内容是：______________________________ _____________________________________________. 2.根据全文内容，在第②段横线上填入概括\"图像通信\"涵义的内容。

图像通信是_________________________________________________________________ _____________________________________________________________. 3.第④段中说\"它传送的不是语言，也不是符号和数据\".联系全文内容，判断这一说法是否恰当，并说明理由。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.第⑥段说明了\"现代图像通信\"的______________________________________的特点。

其具体表现是：①_______________________________________________________________②___________________________________________________________________________.联系全文说明的内容看，第⑥段在语言表述上似有不妥之处，试作具体分析。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.第⑦段所运用的主要说明方法是：______________，运用这一说明方法旨在突出_____ __________________________________________________________________.共45篇说明文 29 （三十）阅读下面文章，回答第1-7题。

①你只要站在海边，瞭望浩瀚无际的大海，欣赏那惊涛拍岸的奇观，就会感受到海浪蕴藏着多么巨大的能量：海浪可轻而易举地把十几吨重的巨石抛向20米的高空；也能将万吨海轮突然甩到岸上。海浪对海岸的冲击力每平方米高达20～30吨，大的甚至可达60吨。

②在广阔的海洋里，海浪是常见的一种自然现象。就成因而言，在远洋形成并传递过来的波，称为\"涌\"；由风直接引起的波，称为\"风浪\".习惯上统称波浪。

③据海洋学家计算，每平方千米海面上的滚滚波涛大约蕴藏着20万千瓦的能量。地球上海洋总面积达3.6亿平方千米，其蕴藏的波浪能之多也就可想而知了。当然，并不是所有海面上的波浪都能开发利用，据估算，全世界可供利用的波浪能约为100亿千瓦。

④100多年前，人们就开始研究利用波浪发电。最早的实验是在1810年由法国人波拉舍切夫在波尔多市进行的，距今已有190年，但是，直到20世纪60年代，实用的小型波浪发电装置才问世，主要用来给灯塔、航标灯等设施供电。80年代初期，各种波浪发电的设计方案纷纷应运而生。

⑤_______________________________________________________________________. ⑥海面上的波浪是因刮风而引起的。海水表面做上下运动，海洋中的水分子是做圆周运动，在岸边的水分子其运动轨迹为椭圆形，海底的海水也都这样运动着。

⑦岸波由于水浅而破碎，能量消失。此外，鉴于波浪有\"涌\"和\"风浪\"之分，所以，波浪发电的输出功率会出现波动。

⑧波浪能的这些特点，对于研制发电装置的专家、学者来说，有一定的启发。设计师们主要在\"上下运动\"方面做文章。

⑨1978年8月，一艘80米长的驳船驶向日本某海面，到达一个水浅浪高的预定地点后抛锚系留。随着波浪上下起伏，驳船上安装的11台浮标式波浪发电装置源源不断地发出电力，并通过电缆将电力输送到附近的岸上。这艘驳船叫\"海明\"号，正在那里进行波浪发电试验，发电量最大时可达到2000千瓦。据说，这是世界上利用波浪发电首次实用化。这次试验是日、英、美联合进行的波浪发电试验计划的一个组成部分。

⑩在各种波浪发电装置中，上述浮标式波浪发电装置被认为是当前比较实用的装置。它就像一个放倒的打气筒，当它处在浪谷时，空气活塞室的体积增大，里面的气压低于外面，于是，外面的空气就冲开阀门，通过导叶片，推动空气涡轮机的叶轮旋转，从而带动发电机发出电来；当它处在浪峰时，空气活塞室的体积变小，里面的气压高于外面，这时，里面的空气就冲出阀门，通过导向叶片，从而推动空气涡轮机的叶轮旋转，带动发电机发电。这种装置结构简单，效率较高，还能削减波高一半以上，可取代部分造价昂贵的消波堤。从80年代中期开始，日、英、美等国就积极研制功率在5000千瓦以上，甚至高达5万千瓦级的大型波浪发电装置。

⑴英国国立工程研究所（NEL）进行了与日本\"海明\"号相同的空气透平方式和波浪动力吸收方式的研究；但\"海明\"号船是将机组竖立在船上，直插于波浪之中，而NEL方式像防波堤那样与波浪成直角放置。用NEL方式可吸收波浪能的70%.

1.全文所说明的中心是：_____________________________________________________.其中①一③段主要说明________________________________________________________.其他各段则主要说明_________________________________________________. 2.第①段中列数字的说明方法在文中的作用是：____________________________________ _________________________________________________________________________. 3.试在第⑤段的横线上填入一句能衔接④、⑥两段的过渡句。

答：_______________________________________________________________________ 4.第⑧段\"波浪能的这些特点\"中的\"这些特点\"指代___________________________. 5.第⑨段运用了____________、____________的说明方法，旨在说明__________________ _____________________________________________. 6.第⑩段运用了比喻的修辞方法，这一修辞方法在文中的主要作用是：________________ _____________________________________________________________. 7.把第⑴段删去好不好？试说明理由。

答：_______________________________________________________________________

共45篇说明文 30 （三一）阅读下面文章，回答第1-6题。

①随着现代工业的迅速发展和城市化进程的加快，对水的需求量越来越大，大量的开采利用水资源加上水资源的被污染，水的问题已成为当今世界的重大问题之一。本世纪以来，全世界水的消耗量比人口的增长快了两倍，到2025年地球上每个居民所享有的水资源量将比目前减少二分之一，全人类下世纪初便将面临\"全面的严重水荒\".联合国的有关专家甚至预言，21世纪的最大问题不是石油，而是水资源。如果我们还不善待生命之源、珍惜节约水资源，那就极有可能应验这样一句振聋发聩之言：\"你最后见到的一滴水，就是你自己的眼泪。\"②我国的人口占世界总人口的22%，而淡水占有量仅为8%，人均占有水资源为世界人均的四分之一，被列为世界上13个贫水国之一。我国人民的生产和生活由此受到影响。由于缺水，大量耕地草场废置，土地沙漠化以平均每年2460平方公里的惊人速度扩展，总面积已达1.7万平方公里。由于缺水，地下水严重开采，一些地区的地面沉降，河湖干枯。按照国家建设部规定地面水水源必须在三类以上才能作为水厂的取水水源标准，但目前我国有78%的城市水源不符合标准，缺水已成为威胁中华民族生存和发展的一个紧迫问题。

③濒江临海、以水而兴的上海，水资源状况同样也不容乐观。尽管水资源的总量较为充沛，但可利用的淡水资源却十分有限，可使用的淡水仅占地表水资源的20%，人均水资源量为全国人均的40%，世界人均的10%.作为全市的80%饮用水水源的黄浦江因水环境日趋恶化，更加重了水资源的短缺，严重影响到上海的生活环境和城市形象。据一项水质检测资料显示，目前市区日均废污排放量达550万吨，一年高达20亿吨，比全年平均降水产生的径流量还多，导致黄浦江及其支流的水质逐渐下降，再加上咸潮的入侵更使得黄浦江下游污水上溯，对城区的水厂取水口造成威胁，由于地表水的严重污染，已使原本水源较为充沛的上海成为水质型的缺水城市。上海已与北京、雅加达、特拉维夫、洛杉矶和休斯顿一起，被联合国的有关专家列为下一世纪饮用水严重缺乏的城市。

④目前我国城市水资源量满足不了城市经济和社会发展的需求与城市水资源普遍受到不同程度污染的现状，决定了我们必须树立珍惜水、节约水、保护水的社会风气。

1.第①段\"水的问题已成为当今世界的重大问题之一\"，造成这种局面的原因是什么？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.\"你最后见到的一滴水，就是你自己的眼泪。\"这句话有两层意思：①________________ ________________________________________；②___________________________________ _________________________________. 3.第②段\"我国的人口占世界总人口的22%，而淡水占有量仅为8%.\"这一句运用了______和________说明方法，说明了_____________________________________. 4.第②段\"由于缺水，大量耕地草场废置，土地沙漠化以平均每年2460平方公里的惊人速度扩展，总面积已达160.7万平方公里。\"这一句主要运用了____________说明方法，说明了_______________________________________________________________________. 5.第③段\"水资源的总量较为充沛\"和\"可利用的淡水资源却十分有限\"是否矛盾？为什么？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6.造成上海水资源短缺的原因是：①______________________________________________②__________________________________________________.

共45篇说明文 31 （三二）阅读下面文章，回答第1-7题。

把\"绿色\"穿在身上

①将绿色环保作为理念引入时装，始于80年代。1997年2月，在德国杜塞尔多夫最新成衣展中，首次集中展示了环保服装，并颁发时装环保奖，将绿色环保理念提到了一个新的高度，使得环保、休闲、健康等开始成为一种世界性的语言。这股强劲的绿色时尚潮流，将引导我们走向21世纪。

②置身于被\"文明\"践踏得千疮百孔的地球，人们在饱尝自己破坏环境的恶果之后，终于意识到保护环境的重要性。于是，80年代的艺术家们开始用自己的作品来警告社会。如不少服装设计师在素色大T恤上，鲜明地写着\"拯救地球\"的口号。这是最初的环保卫士们普通使用的方法。

③此后，回归自然开始成为一种设计理念进入服装设计师的视野。于是，80年代以来休闲风一直强吹不衰。设计师们纷纷从大自然中吸取艺术创作灵感，并使用天然纤维面料生产服装。天然纤维的棉、麻、丝绸面料的设计及消费观念日益深入人心。这是环保服装发展的第二阶段。到了环保服装发展的第三阶段，服装设计师则更主动地将环保意识贯穿到服装生产、面料开发等各方面。

④用\"再生利用\"法有效地减少生活垃圾，是环保最主要的手段。随着消费形态的急剧扩张，带来了飞速膨胀的垃圾。而占垃圾总量40%的废塑料，只有3.7%可以重新利用，剩下的因难以分解而被称为\"永久性垃圾\".设计师们则根据环保法则开发出一系列\"塑料制衣\".如瑞典籍年轻女服装设计师夏洛特。尼尔森，在巴黎举办的\"再生服饰\"展示会上，利用冷冻食品包装袋等\"塑料垃圾\"制作的时装别出心裁；美国韦尔曼公司和戴尔斯伯格公司的科技人员，利用回收的废旧聚酯饮料瓶制成饿毛织物；法国的两家公司合作开发出30%羊毛、70%聚氯乙烯化纤线的套衣，因色泽鲜艳、蓬松、手感舒适、保暖而畅销法国；日本东泽纺织公司正利用废旧塑料瓶制作衣料，等等。

⑤由于环境保护是一个世界性的话题，现在，许多国家纷纷颁布相关法规，以顺应环保服装潮流。例如美国、日本、韩国已颁布了有利健康和环保的各种成衣进入市场的法规。

⑥据有关专家分析，环保服装的特定含义是指经过毒理学测试并具有相应标志的服装。环保服装对服装上所舍的有毒、有害物质范围限制很广，也很严，从pH值、染色牢度到特殊气味等化学刺激因素和致病因素，到阻燃要求、安全性等都有明确规定。比如环保服装面料的生产过程必须避免向环境排放含硫的有毒气体、废液；纺织生产中使用的溶剂可以百分之百回收再利用；合理、自觉地选用无害于人类健康的化学剂、色素，并控制有害物质，实现自然与人类、技术的良性循环，等等。

⑦环保、休闲、健康是21世纪最时尚、最持久的时装主题。一个人类与自然能和谐共处的新世纪正悄然来临。随着环保意识的不断增强，相信会有更多的企业投身到环保服装的开发与生产中，会有更多功能独特、保护环境的环保服装问世。

⑧明天，你我都会把\"绿色\"穿在身上。（选自《穿越时空》，有改动）

1.第④段中画线的句子说明了___________________________________________________ ______________________________________________________________________________. 2.第⑥段画线部分从哪三个方面说明了环保服装面料生产的要求？

答：

（一）______________________________________________________________.

（二）______________________________________________________________.

（三）______________________________________________________________. 3.21世纪最时尚、最持久的时装主题是____________________、____________________、____________________. 4.本文运用了多种说明方法，写出其中两种。

答：__________________________________________________. 5.简要说说\"明天，你我都会把\'绿色\'蒙在身上\"的意思。

答：______________________________________________________________________.7.简要说说第④段中加点词语\"只有\"的表达作用。（2分）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 共45篇说明文 32 （三三）阅读下面文章，回答第1-8题。

沙尘暴敲响了警钟①近年来，环境问题已成为人们关注的热点，保护环境，抑制环境恶化的呼声越来越高。因为地球环境已有声有色、实实在在地威胁着人类。因此，今年世界环保日的主题定为\"2000环境千年——行动起来吧！\"②今年入春以来，我国西北、华北地区连续发生了12次扬沙、沙尘暴天气。在气象学中，沙尘天气可分为浮尘、杨沙和沙尘暴三级。风力较大，将地面沙尘吹起，使空气相当混浊，水平能见度在1-10公里之间，称为\"杨沙\"；强风把地面大量沙尘卷入空中，使空气特别混浊，水平能见度低于1公里的称为\"沙尘暴\".③我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成了土地沙化不断扩展。我国50-60年代沙化土地面积平均每年扩展1560平方公里，90年代每年扩展则已达2460平方公里。

④据国家环保部门的分析，沙尘暴骤起的主因之一，在于草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。内蒙古某地区草场放羊的密度，50年代为60万只羊单位，90年代初发展到2465万只羊单位，超过草场极限载畜量26.5万只羊单位。50年代那水草丰美，牧歌声声，成片羊群如悠悠白云搏动于草原的富有诗意的兴旺美景已不复存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6万平方公里的荒漠。草场成为扬起沙尘暴的沙源。再看看另外一个旗，由于产羊绒获利大，牧民靠多养山羊增收，养羊125万余只，其中山羊达90万只。而一只山羊对草场的破坏力相当于20只绵羊对草场的危害。春天牧草刚返青，饥饿的山羊大军就将牧草一扫而光。这个旗虽年产15万公斤羊绒，但由于过度放牧，草场得不到休养生息而急剧沙化。羊绒业是发展了，但生态环境却恶化了。

⑤\"羊城业是生态环境的绞刑架。\"这句话确有警示感，但它还未道出问题的实质。八年前联合国举行的世界环境与发展大会，针对沙漠化等全球七大环境危机所通过的《21世纪议程》中有一个基本精神：富裕和繁荣的新概念是，通过生活方式的改变达到较高水准的生活，生活方式改变指的是更少地依赖地球上有限的资源，更多地与地球的承载能力达到协调。它深刻地指出，地球所面临的最严重的问题之一，就是不能持续的生产和消费方式导致了环境恶化。换言之，将人类赖以生息的生态环境套上绞刑架的，正是当代盛行的不可持续的生产与消费方式。而包括羊绒业在内的任何产业，只要与大自然休养生息协调，就决不会充当环境的绞刑架。

⑥朱熔基总理最近在河北、内蒙古考察时强调：\"加快防沙治沙，加强生态环境建设是一项重大而紧迫的任务，是造福子孙后代的伟大事业\"如果只图眼前经济高速增长，不顾自然资源的再生能力，以jié泽而渔的方式，超负载地开发利用非常有限的自然资源，那么不要说经济增长能持续几年，恐怕要避免经济衰退都很艰难。今年的沙尘暴为我们敲响了警钟。进入2000年之后，我们必须考虑的是，如何在追求经济繁荣和生活富裕的同时，注意生态平衡和环境保护，提倡可持续的生产和消费方式。

1.根据文中的拼音写出汉字：（jié）________泽而渔 2.从文中看，今年我国频繁发生沙尘暴的原因在于：（1）_____________________________________（2）__________________________________________________________________ 3.第③段划线句运用了________________这两种说明方法。第④段综合运用了多种说明方法，具体说明了__________________________________________________________. 4.文中的第④段不能与第③段互换位置的理由是：（1）______________________________________（2）__________________________________________________________________ 5.从全文看，第⑥段划线句\"今年的沙尘暴为我们敲响了警钟\"，句中加点词\"警钟\"指的是_______________________________________________________________.

6.从文中看，防沙治沙根本而且有效的途径是_________________________________.根据这个途径，结合发生沙尘暴的原因，请你提出一条具体的措施。例如：以圈养为主，轮流放牧，来提高草地生产力。_____________________________________________________.7.对本文的重点有几种不同的看法。有的认为，本文主要说明沙尘暴骤起的原因及危害；有的认为本文主要论述的是提倡可持续的生产和消费方式。你的看法如何？请说说理由。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 共45篇说明文 33 （三四）阅读下面文章，回答第1-6题。

今年3月以来，短短的一个多月时间，我国北方大部分地区已七次发生大风扬尘和沙尘暴天气。强劲的西北风裹挟着大量沙尘，席卷了内蒙古、山西、河北等地。最严重的一次是4月6日的沙暴，波及西北五省区，以及东北的吉林、辽宁和江淮地区的江苏、安徽等。就是说，这一天，半个中国的天空都是黄色的。

那么，沙暴是怎样形成的呢？形成沙暴的原因是多方面的，复杂的。可以找出种种客观理由。但不论有多少理由，都改变不了形成沙暴的最根本原因是人类的不合理活动这一事实。

由于人口增加和短期利益驱动，许多地方在无防护措施的情况下，无计划、无节制地进行开垦，导致土地沙化。到1973年，内蒙古已有2000多万亩土地沙化。据全国农业区划办公室对黑、蒙、甘、新四省区的卫星遥感调查，至1996年，四省区调查区开垦的2912万亩土地中，有1433万亩因沙化被迫撂荒，占开垦总面积的49.2%.滥伐树木使大量最宝贵的荒漠植被遭到破坏。青海柴达木盆地原有固沙植被3000多万亩。到1985年因滥伐造成植被破坏，使1/3以上的土地沙化。内蒙古吉兰泰镇70年代以来因当地居民乱砍滥伐，使盐湖西北105万亩天然林减少到30万亩左右。由于失去植被保护，我国最大的湖盐生产基地——吉兰泰盐场，已有一半以上被流沙埋没。

沙区滥采中药材、搂发菜（发fà菜，黑绿色，呈毛发状，主要生长在荒漠草地和浅水中，有较高食用价值。）以及无序采矿工程建设的问题十分突出，使大量植被遭到破坏，直接导致土地沙化。1994年甘肃省沙区因挖干草破坏草场100万亩以上。据内蒙古自治区介绍，每年仅进入阿拉善搂发菜的农牧民就达10万余人，全区到1997年因搂发莱破坏草原面积达1.95亿亩，其中6000多万亩已经沙化。陕西榆林地区仅煤田开发一项，就使30万亩土地沙化。！

部分地区滥用水资源，沿用大水浸灌的落后灌流方式，既浪费，又造成土地盐渍化。据甘、宁、青、新四省区统计，已有2.36亿亩土地盐渍化。特别是对水资源的开发利用缺乏有效的管理，致使上游用水过度，下游水量减少，大面积农田被迫撂荒，形成土地沙化。新疆塔里木河流域由于50年代上游不断超量采水，使进入巴州境内河水锐减，下游270公里河道断流，别1998年，造成530万亩胡杨林枯死，100万亩土地沙化。

此外，沙区草场牲畜超载放牧使草场大面积退化、沙化。内蒙古草原牧草平均高度由70年代的70厘米下降到目前25厘米，昔日\"风吹草低见牛羊\"的地方，变成了\"老鼠跑过现脊梁\".这些，都给我们造成了生态灾难，所以，不论出于什么样的愿望，我们不合理活动所结出的苦果，都得由自己来尝。我们的使命是立即行动起来，向沙暴宣战，为我们争得、为后代留下丽日蓝天，青山绿水。（本文选自2000年4月20日《人民日报》，作者王义堂等，有删改）

1.选文的说明顺序是______________________________. 2.选文的主要说明方法有____________和____________. 3.概括选文说明的中心内容。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.依据选文填出右图中A、B、C所代表的地名。

A：____________；B：____________；C：____________ 5.沙暴形成的最根本原因是什么（用原文回答）？具体地说，其原因除滥牧、滥采之外还包括哪三个方面？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6.根据你对选文的理解，谈一谈沙暴给我们造成了哪些方面的生态灾难？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

共45篇说明文 34 （三五）阅读下面文章，回答第73-78题。

辣椒世界上有些国家吃辣椒很厉害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜……中国某些省，如四川、湖南等也以吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已经到了\"无辣不吃饭\"的地步。美国宇航员威廉。勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。有一位指挥家，他走到哪里，辣椒就带到哪里，就连参加英国女王宴请时，也照例带着辣椒酱，他解释说：\"没有辣椒的饭菜好比是病号饭。\"辣椒原产美洲，17世纪传入我国，故亦称\"番椒\"，又名\"秦椒\"、\"大椒\"、\"辣茄\".辣椒有几千个品种，仅我国四川的干辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分，甜椒不辣。云南有一种辣椒，其辣无比，只要舌尖稍微碰一下，就会使人辣得难受，疼痛万分。美国制药专家斯克维尔于1912年制定了测量辣度的方法，后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理学家曾用这种方法，测出甜椒的辣度为零，最辣的辣椒有300000斯克维尔。

①辣椒能把人辣出眼泪、辣出鼻涕、辣出汗水，不爱吃辣椒的人不禁要问：\"人们何苦要吃辣椒？\" ②这是因为吃辣椒有3个好处：一是它的营养丰富；二是能驱风散寒；三是能增进人的食欲。

③每100克辣椒的维生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。

④此外，辣椒还含有维生素B

1、B

2、胡萝卡素以及其他营养物质。

⑤谚语曰：\"三个辣椒，顶件棉袄\".⑥辣椒中的辣椒素对人体具有刺激作用。

⑦辣椒素一旦和舌头及嘴里的神经末梢接触，神经就迅速把\"烧灼\"信息传给大脑，大脑便让身体处于戒备状态，使心跳和脉搏加快，皮肤血管扩张，从而使人感到\"发热\". ⑧大脑还同时指挥胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快，这就有利于消化，增进食欲。

辣椒，很多人越吃越想吃。据心理学家分析，吃辣椒后，\"烧灼\"信息使大脑把身体作为\"受伤\"对待，从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自体止痛剂就像少量麻醉剂，能起到一种轻微的欣快作用，使人产生精神快感，专家称此为\"辣椒微醉\".这也许是人们对辣椒越吃越爱吃的主要原因。

1.作者在第一段中列举美国宇航员和一位指挥家的例子，是为了说明：_______________ ________________________________________________________. 2.第二段除了介绍辣椒的原产地、名称、品种、分类等知识之外，重点说明了辣椒的___ ________________________________________________________. 3.第二段使用的说明方法有____________、____________. 4.分别指出第三段中说明下面内容的句子（只填句子序号）。

（1）辣椒营养丰富：_________________ （2）辣椒能驱风散寒：_______________ （3）辣椒能增进食欲：_______________ 5.第三段\"这就有利于消化\"中的\"这\"指的是：_________________________________ 6.概括第

三、四段的内容（答案不超过20个字）。

_____________________________________________________________________________ 共45篇说明文 35 （三六）阅读下面文章，回答第1-5题。

在地球上空20至30千米的大气同温层中，聚集着占自然界总量90%的臭氧，这就构成了大气臭氧层。虽然其中臭氧的质量只占整个大气层的1/1000000，但它却能吸收来自太阳的99%的紫外线，使地球免遭太阳紫外线过强的辐射。正是臭氧层这一\"生命之伞\"，庇护着人类及地球的所有生灵！

1985年5月，英国科学家首次发现南极上空出现了臭氧层\"空洞\"，后来英国的\"云雨7号\"卫星探测出这个空洞的面积大如美国。科学家们还发现，北极、欧洲的上空，臭氧层也在受到侵蚀，形成臭氧稀薄区域。从全球来看，大气中的臭氧含量正在逐年减少。

致使大气中臭氧含量减少的原因很多，而人类生产和生活所产生的CFC类物质进入大气层，则是造成臭氧含量减少、臭氧层被破坏的主要原因。CFC类物质主要是各类气溶胶、制冷剂、除臭剂所释放的氟氯烃，如广泛使用于冰箱、空调器的氟利昂、氟氯甲烷等。这些化合物在大气低空中很稳定，经过漫长的时日，顽强地飘到同温层，经阳光中的紫外线照射，发生光化反应，释放由化学反应能力很强的自由氯原子。而一个自由氯原子就可以借助连锁反应破坏10万个臭氧分子！

臭氧层被破坏的后果是极其严重的。科学家研究表明，大气中臭氧每减少2.5%，就会给世界带来47万个皮肤癌患者。由臭氧层被破坏所带来的地球环境的变化，会造成农作物的大幅度减产。不仅如此，臭氧层被破坏还会使全球气候变暖，雨量增多，加速极地冰川的融化，海平面上升，导致大片海滨地区被淹没。为此，科学家们呼吁世界各国必须加强合作，采取措施，最大限度地避免臭氧层再遭进一步破坏，以保护人类自身。

1.为什么称臭氧层为\"生命之伞\"？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

2.臭氧层\"空洞\"在文中指什么？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

3.为什么说CFC类物质是造成臭氧含量减少、臭氧层被破坏的主要原因？请简要回答。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

4.臭氧层被破坏，对人类生存有哪些危害？请简要回答。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

5.第二段和第三段的说明顺序为什么不能颠倒？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 共45篇说明文 36 （三七）阅读下面文章，回答第1-8题。

人口与环境

①人类在地球上出现已经有二三百万年了，在很长的一段时间内，人口的增长一直是很缓慢的。从18世纪以后，世界人口的增长速度才明显加快起来。目前，地球上的人口达到了前所未有的数量。据统计，1990年世界人口达到了53亿。

②我国人口的增长趋势与世界人

口的基本相似（如图）。以解放后为例， ，翻了一番还多。我国是世界上人口最多的国家，我国人口约占世界人口的22%.③人在一生中，需要各种各样的资源，如水、空气、土地、动植物资源、能源等。这些资源随着人口的高速增长以及人类消费水平的提高，人类必然要向环境索取越来越多的资源。

然而，在人类赖以生存的地球上，环境为人类提供各种资源的能力是有限的。这样，人类不断扩大的需求与有限的资源之间便产生了尖锐的冲突。

④就拿耕地来说，耕地上生产的粮食是人类食品的主要来源，然而人类所拥有的耕地现状却不容乐观。地球表面的陆地大约只占地球表面总面积的30%，而耕地只占陆地总面积的11%左右，并且可供开垦而尚未开垦的耕地已不多。与其他国家人均耕地面积相比，我国人均耕地面积很少，只占世界人均耕地面积的1/3左右。随着人口的增长，很多耕地变成了住宅用地，再加上土地沙漠化、水土流失、土壤污染等因素，使人均耕地面积急剧下降。据统计，1951年，我国耕地有1.08亿公顷，人均耕地0.19公项。到了1981年，我国耕地总面积下降到0.99亿公顷，人均耕地也只有0.10公顷了。如果人口再无节制地增长下去，我国人多地少的局面将会越来越严峻。

⑤随着人口的迅速增长和生产技术的不断进步，人臭对环境的冲击和压力也越来越大，特别是毁林开荒、开垦草原、围湖造田等措施，改变了生态系统的结构和功能，使生态平衡遭到了破坏，导致严重的水土流失和气候失调，洪水、旱涝等自然灾害也频繁发生。「甲」我国历史上也有这样的例子。「乙」黄土高原原来有茫茫的林海和无边的草原，非常适合人类生活。但由于人口过于集中、长期掠夺式的开发和战争等原因，破坏了植被，引起了严重的水土流失和生态平衡失调。「丙」如今，黄土高原的许多地方已经变成了沟壑纵横的荒山秃岭。「丁」可见，人口过度增长是导放生态平衡失调的重要原因。

⑥为了人类世世代代有一个美好的生存环境，人类必须控制人口的增长，做到有计划地发展。

1.给第⑤段中加点的字注音。

①失调（ ） ②沟壑（ ）

2.根据第②段上下文，选取图表中有关数据，将方框中的句子补写出来。

答：________________________________________________________________ 3.第④段加点的\"大约\"一词能否删去？为什么？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.第④段画横线的句子运用了__________的说明方法，它主要是为了说明___________.

5.下面一句话是从第⑤段中抽出来的，如果把它插回原文去，应放在甲、乙、丙、丁四处中的______处。

例如，由于人口的增加，人类为了自身的利益，长期不断地滥伐森林，使森林面积迅速减少，由此造成生态平衡失调。

6.控制人口过度增长的目的是_______________________________________. 7.全文可分为两部分，请用\"||\"给第一部分划层次。

① ② ③ ④ ⑤ | ⑥8.简明概括第一部分（①至⑤段）的大意。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 共45篇说明文 37 （三八）阅读下面文章，回答第92-97题。

书籍面临着危机。据估计，美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍，平均保存寿命为50至100年，有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间，而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。

当今，造纸主要取自木质原料，要使木块分解成纤浆，再将其漂白、浓缩，必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸张上，在外界环境的作用下起着\"焚书\"的作用。目前虽已生产出一些无酸纸，但由于产量低、价格贵，经济上并不可取。

电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会图书馆已研制出一种\"抗酸化\"流程，将书籍放在真空室进行千燥处理后，再将该室充以汽化乙锌，这样处理4至5天，书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年。

①电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。

②一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。

③一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。

④人们相信，随着技术革命的发展，更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。

1.书籍面临着什么危机？（从第一段文章中找出恰当词语，回答不起过8个字）

2.用一句话概括第二段文章的主要说明内容。

答：_______________________________________________________________________ 3.本文介绍了哪两项保护书籍的新技术？用简明的话回答。

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.这两项新技术有什么不同作用？（分别用一句话概括）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5.文中划线的语句用了哪两种说明方法？这两种说明方法在这里有什么共同的作用？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6.第四段文章原有5个句子，按照合理的顺序，\"这在经济上远较微缩胶卷合算，而且使用也较灵便。\"一句应补回在何处？

答：______________ 共45篇说明文 38 （三九）阅读下面文章，回答第1-4题。

人类何时飞出太阳系

①宇宙航行是当今人类最远大、最美好的理想。我国著名科学家钱学森指出，宇宙航行分为两个阶段：第一阶段为航天，即冲出地球大气层，在太阳系的广阔空间内活动：第二阶段为宇航，即冲出太阳系，到银河系和河外星系更加广阔的宇宙空间活动。

②人类的航天时代，如果从1957年苏联发射第一颗人造卫星算起，已有40多年的历史。这期间，人类挣脱了地球的引力，飞出了地球村，登上了月球。可人类总嫌飞天的步伐太慢，总以焦急的心情盼望着——何时才能飞出太阳系，进入宇宙时代！20世纪70年代人类放飞的太空天使\"先驱者\"和\"旅行者\"探测器，到目前已飞行了二三十年，跋涉60亿千米，已飞越了最远的冥王星轨道，但它是否已飞出了太阳系呢？

③其实，太阳系的边界十分广阔，如果以太阳风影响所及的范围来计算，半径可达135亿千米~180亿千米；如果以太阳的引力所及的范围计算，半径可达15万亿千米，约1.5光年。由此可见，上述的飞行探测器离太阳系的边界还差得很远很远。从宇宙的尺度来说，太阳系只是沧海一粟，跨越一条小河沟容易，要跨越大洋，就必须具备足够的条件。就目前人类对宇宙的了解认识和所具有的航天技术，对宇航来讲是远远不够的，还远远不能适应飞出太阳系的要求。目前及今后的十年内，人类主要是重点开展太阳系内的航天活动，并开展一系列的科学研究，努力取得一些突破性的研究成果。

④对于飞出太阳系的航行来说，眼下还只是一张白纸，任凭人们去设计、去幻想。目前人们的设想之一是必须开发质量小、作用时间长和高能的空间动力能源。如电能火箭、激光火箭、核能火箭以及微波动力飞船、激光动力飞船、反物质推进星际飞船等等。必须大大提高宇宙飞船速度，以每秒几百千米、几千千米、几万千米、十几万千米甚至以接近光速的速度飞行，这样，人们在数十年的有生之年，才有可能飞出太阳系，去别的恒星系、银河系或更遥远的河外星系进行星际航行。

⑤何时能飞出太阳系，取决于我们地球人类的智慧和科学技术的发展水平。努力吧，也许在几十年、上百年后，人类向往星际航行的梦想就会成为现实。

1.上文第③自然段划线的句子运用__________的说明方法，是为了说明_______________. 2.根据人们目前的设想，人类要能飞出太阳系必须突破飞行器的____________________和_____________________这两道难关。

3.上文分别介绍了宇宙航行的两个阶段。先介绍航天阶段的____________________，再介绍宇航阶段的___________________________. 4.未段\"也许在几十年、上百年后\"为什么不能删去？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 共45篇说明文 39 （四十）阅读下面文章，回答第1-4题。

世界贸易组织

（一）世界贸易组织（The World Trade Organization）简称WT0，成立于1995年1月1日，它的前身是关税与贸易总协定。世界贸易组织成立的第一天就有76个正式成员国。在可能成为世界贸易组织成员的152个国家和单独关税地区（如台湾）中，还有50个正处在国内批准程序的不同阶段，很快就会成为正式成员。其余的国家和单独关税地区则正在对有关加入条件进行谈判。

（二）世界贸易组织的总部设在瑞士的日内瓦。其中，部长会议是世界贸易组织的最高权力机关，它由世界贸易组织成员代表共同组成，可就任何多边贸易协议的任何问题作出决议，一般至少每两年举行一次部长会议。决定重大问题的方式，一般首先争取达成一致意见予以决定；当无法达成一致意见时才以\"一国一票\"方式投票表决。

总理事会是世界贸易组织负责日常工作的主要下属机构，它也由世界贸易组织全体成员国的代表组成，并对部长会议负责。它是世界贸易组织的最高执行机关，又是一个权力机关，它在部长会议闭会期间，行使部长会议这一最高权力机关的职能。

秘书处是世界贸易组织的三个主要机构之一。它由一名总干事和若干名副总干事领导，其中总干事要由部长会议任命，其权力、职责、任职条件和期限均由部长会议通过的章程来确定；其他职员则由总干事任命，并由总干事依照部长会议通过的章程来确定职员的职责和任职条件。

（三）中国是世界上最大的发展中国察，目前年国际贸易总额已居世界前十位，没有中国加入的世界贸易组织是不健全的。近来，中美之间、中欧（欧盟）之间已经达成协议，中国加入WTO组织已经迈出重要一步。中国加入世界贸易组织是必然的趋势，而且为期不远。到那时，中国在世界贸易组织中将具有相当特殊的地位：将会形成\"一国四席\"的有利局面。香港与澳门已经分别是世界贸易组织的单独成员，中国随着恢复关税与贸易总协定的缔约国地位，即可进而成为世界贸易组织的成员。而且根据已经达成的协议，中国解决上述问题之后，中国台湾终将加入世界贸易组织。由此便可形成\"一国四席\"的局面。这一局面完全是\"一国两制\"的产物，是有利的，既不影响中国作为一个主权国家的领土完整，又有利于中国两岸四地的经济发展。

1.本文可分三个部分，每个部分说明的中心是什么？

第

（一）部分：_________________________________________________________. 第

（二）部分：_________________________________________________________. 第

（三）部分：_________________________________________________________. 2.为什么说\"总理事会\"既是世界贸易组织的最高执行机关，又是一个权力机关？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3.解释词语。

（1）一国四席：_______________________________________________________. （2）两岸四地：_______________________________________________________. 4.将来，香港、澳门、台湾作为世界贸易组织的成员，其身份应是。（用文中词语回答）

答：_______________________________________________________________________

共45篇说明文 40 （四一）阅读下面文章，回答第1-5题。

撒哈拉的变迁

①\"撒哈拉\"在阿拉伯语中意为\"大荒漠\".人类自有文字记载的历史以来，最早提及\"撒哈拉\"这个词大约是在公元前430年。当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把\"撒哈拉\"描述成一片人烟稀少的大沙漠，今天的情形与2000多年前没多大改变：沙海茫茫，无路可寻；______________________________________. ②然而\"撒哈拉\"并不是希罗多德笔下所描述的那样，自古就是不毛之地，这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。大约在公元前5000年至公元前2500年，撒哈拉处于一个绿茵时代，这里曾有过充沛的雨量，蓊郁的森林，青葱的草原，发达的畜牧业。

③这片一度丰腴的沃土，而今为何面目全非呢？据科学家考察研究，这首先缘于\"季风雨\"的变化。大约在史前期的后期，季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。公元前1万年左右，撒哈拉草原越来越潮湿；公元前3500年左右，湖泊面积也越来越大。可是，从这以后不知什么原因，撒哈拉的季风雨却少了起来，降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调。降下的雨水本已减少，又很快被太阳蒸发，水分难以积存，江河湖泊日益干涸。撒哈拉大草原就在这种湿润期和干旱期的反复更迭中，逐渐演变成为大沙漠。

④当然，撒哈拉的变化也无不与非洲最早的刀耕火种、乱伐森林、践踏植被有着密切的关系。就这样，经过了一个世纪又一个世纪，这里的植物枯萎退化。撒哈拉从热带的\"稀树草原\"变成\"干旷草原\"，又从\"干旷草原\"变为沙漠。

⑤撒哈拉的变化给人类留下了不少值得深思的问题。

1.第①段末尾的横线上与上文衔接最恰当的一句是（ ）

A.炎热的气候，行人很少。 B.奇热的气候，少人问津。

C.气候炎热，谁还去问津呢？ D.气候奇热，人迹罕至。

2.从全文看，撒哈拉沙漠形成的过程是答：（ ）→（ ）→（ ）→（沙漠）

3.第④段开头加点的\"当然\"\"也\"\"无不\"在文中有什么作用？试加以解说。

答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

4.第③段中\"降雨量和蒸发量发生了无可逆转的失调\"一句话在文中的具体含义是什么？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

5.指出撒哈拉草原变为沙漠的原因，并谈谈撒哈拉草原变为沙漠给我们的启示。

答：撒哈拉草原变为沙漠的原因是：___________________________________________撒哈拉草原变为沙漠给我们的启示是：_____________________________________

共45篇说明文 41 （四二）阅读下面文章，回答第1-4题。

中国新一代歼击轰炸机——\"飞豹\" 1999年10月7日上午，第8届中国国际航空展在北京中国国际展览中心隆重拉开了帷幕。由中国航空工业第一集团公司西安飞机设计研究所设计、西安飞机工业集团公司研制的\"中华飞豹\"FBC-1飞机在展会中成为人们关注的焦点。

①\"中国飞豹\"飞机是新中国成立以来完全依靠自己的力量设计、制造和试飞成功的新一代作战飞机。

②这一融现代航空技术为一体的新型战鹰，有着全新的外型设计、先进的电子设备和优良的火控设备，能对地面、海上目标实施强有力的攻击。 ③\"中国飞豹\"作战半径大，可达1650公里；攻击威力强，除在前机身右下侧装有一门23毫米双管炮外，全机身载弹量5吨，可携带4枚命中率极高的空航导弹；具有良好的中低空飞行特性。④该机集歼击、轰炸任务于一身，既有强大的进攻能力，又有良好的自卫能力，是我国国防武器装备的重大成果。⑤\"中国飞豹\"飞机的部分性能已超过\"美洲虎\"、\"狂风\"、苏-24等飞机，是未来高技术战争的\"杀手铜\".

1.用一句话（不超过15个字）概括第一段文字的基本内容。

2.第2段文字共5句话，分别从哪几个方面对\"中华飞豹\"飞机作了概括或具体的介绍？

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

3.这篇短文运用了哪些说明方法？（说明方法写在括号里，相应的句子摘抄在横线上。） （ ）________________________________________________________

4.写出上文中与\"\'中华飞豹\'飞机\"含义相同但表述不同的词语。

答：_______________________________________________________________________ 共45篇说明文 42 （四三）阅读下面文章，回答第1-6题。

森林是人类的朋友，尤其在维护生态环境方面更是功劳卓著。森林涵养水源、保持水土、防止水早灾害的作用非常大。据专家测算，一片面积10万亩的森林，相当于一个200万立方米的水库。这正如农谚所说：\"山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐。\"（A）森林因这种特殊的\"吞吐\"功能而被科学家称之为\"吞水吐雨器\".它的另一种特殊的吞吐功能孕育了人类。地球在形成之初，大气中二氧化碳含量很高，氧气很少，气温很高，（B）生物难以生存。大约在4亿年前，水陆变迁，海里的先进植物来到陆地，陆地才出现了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，（C）科学家又称森林是\"吞碳吐氧器\".森林，是地球生态的主体，是地球温度的总调度室，是地球的绿色之肺。（D）森林维护地球生态环境的这种特殊的\"吞吐\"功能，是其他任何物体都不能取代的。但是值得我们每个人关注的是，地球的绿色之肺正在日益 ① .近200年来，地球上的森林已有三分之一以上的被采伐和毁掉；而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急剧增加。此消彼长，地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球 ② 变暖，引发了热浪、飓风、洪涝及干旱，严重威胁着人类的生存。 让我们大力植树造林，并且保护好森林，使地球的绿色之肺恢复健壮，改善地球的生态环境。

1.从下边选择恰当的词用到横线处。

缩小 萎缩 减少 气候 气温 温度横线①处：__________________________________横线②处：__________________________________

2.\"所以\"用到ABCD四处中的哪一处才恰当？ _______________处。

3.按要求说明划线句作用。

从内容方面看，第一个画线句作用：_____________________________从结构方面看，第二个画线句作用：_____________________________

4.指出点明文章主旨的语句。

答：_______________________________________________________________________

5.第二段主要使用的说明方法是：_______________________ 6.这篇短文的说明顺序是：_____________________________ 共45篇说明文 43 （四四）阅读下面文章，回答第1-4题。

燕子善飞，妇孺皆知。

①其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个180度大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，

②它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

那么，煎子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，煎子的身躯成流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

1.燕子形体上的弱点是什么？形体上的优点有哪些？（答案不得超出方格） 答：①燕子形体上的弱点是：

②优点是：

2.文中画直线的句子的表达方式是______________

3.说出画浪线的两个句子所用的说明方法。

答：_______________________________________________________________________

4.燕子为了战胜自身的弱点，\"学会了一切都在飞行中解决的本领\".这些本领有：

_____________________________________________________________________共45篇说明文 44 （四五）阅读下面文章，回答第1-4题。

\"空中恶魔\"：酸雨酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水，是大气污染的一种表现。因为最早引起人们注意的是酸性降雨，所以习惯上就称酸雨。酸雨对生态系统影响面极大，它会使土壤融化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎；酸雨还使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生存；酸雨的腐蚀能力很强，大大加快了建筑物和材料的腐蚀速度。因此，人们把酸雨称为\"空中恶魔\".酸雨沉降会导致大片森林枯亡，树木受酸雨侵袭以后，叶子脱落，抗病虫害能力下降，然后枯死。在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%；四川峨眉山金顶冷杉死亡率达40%；四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。酸雨还会毁坏农作物，使之减产。我国受酸雨危害的农田有4000多万亩，每年经济损失超过20亿元。

酸雨会造成湖泊酸化，水质酸化会抑制微生物的活动，影响水生生态系统中有机物的分解。当湖水或河水的pH小于5.5时，大部分鱼类很难生存，当pH小于4.5时，各种鱼类、两栖动物和大部分昆虫消失，水草死亡，水生动物绝迹。

酸雨严重腐蚀着世界各地的古迹，凡是酸雨严重的地区，古迹损坏速度加快。从柬埔寨吴哥窟到意大利威尼斯，从印度泰姬陵到英国圣保罗大教堂，这些珍贵的历史古迹，都曾经受住千百年的风化考验，如今却难以抵挡酸雨的袭击。

1.本文的说明对象是：___________________________.

2.\"空中恶魔\"的\"恶\"表现在：

①____________________________________________________________ ②____________________________________________________________ ③____________________________________________________________

3.指出下列各句的说明方法。

①酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的大气降水。（ ）

②在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%；四川峨周山金顶冷杉死亡率达40%；四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。（ ）（ ）

4.从本文的结构看，它属于\"总一分\"结构，请你在文末的空格内续写一段不超过50字的总结性语段，使其构成\"总——分——总\"的结构。

共45篇说明文 45 参考答案

（一）

1、

①地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。

②人类能否合理利用资源。

2、因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%.

3、对资源过度的消耗（意思相近即可）。

4、①太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，……至多只有极小的摆动。（答出第一句即可）

②a.控制人类对资源的损耗。b.控制人类对生存环境的破坏。（答出一种即可）。

5、答出文章所涉及的两点知识即可。

（二）

1、地理位置，土地面积。

2、华夏文明的发展史（华夏文明的发展、华夏文明）。西部是华夏文明的源头。

3、C、A、B.

4、历史悠久和资源丰富。

5、评分说明：能围绕\"得\"与\"失\"的辩证关系进行较为充分的议论，语言通顺，给满分。其余酌情扣分。

（三）

1、沙尘暴。沙尘暴产生的原因和严重危害。

2、沙源是造成沙尘暴灾害的首要因素。大自然经过休息调养，恢复元气，达到生态平衡。

3、有沙源。生态环境遭到人为破坏。

4、大片焚烧草原，盲目垦荒。①……长2400公里，宽1500公里，高3公里……连续三天……横扫三分之二土地（任举一个数字即得1分）。②这里运用数字，科学、准确、具体地说明了沙尘暴来势凶猛、规模巨大、危害严重的特点。

5、示例：对森林乱砍滥伐。封山育林（举例恰当，措施合理即可）。

（四）

1、\"册\"是由竹片或木片制成；用绳子串编；笨重、体积大，使用不方便。\"缩微图书\"由胶片制成；采用缩拍技术；轻便、体积小。

2、作比较、列数字。

3、缩微图书体积小、重量轻；缩微技术的运用时间早。

4、科学技术的发展。

5、\"一般\"指通常情况，不包括特殊情况，这样说更符合实际。

6、设想有创意，特点表述清楚即可给满分。

（五）

1、智力。

2、逻辑顺序。

3、作比较；打比方；列数字。

4、准确性；严密性。

5、介绍了对智力的多种解释；并通过人和动物大脑皮层的比较，说明了人的智力比动物的智力高很多。

6、是开放性试题，没有唯一答案。

（六）

1、奇妙。

2、列数字、举例子、作比较。

3、承上启下（\"起过渡作用\"也可）。

4、保存和使用都很方便。

5、科学技术的发展，推动了书籍的不断发展演变。

（七）

1、①短期气候预测的意义；②短期气候预测的含义；③短期气候预测的作用；④短期气候预测系统发展的进程；⑤短期气候预测的局限性。

2、示例：如果你认为短期气候预测就是每天电视广播里的天气预报，那就错了。或：短期气候预测不是每天电视广播里的天气预报。运用设问句，可以引起人们的思考，引起人们的阅读兴趣。

3、短期气候预测是相对于长期气候预测和天气预报，以\"月\"、\"季\"\"半年\"\"一年\"为时间概念的气候预测。

4、但；而。

5、同义成语：变化多端、千变万化、瞬息万变、变化无常。反义成语：一成不变、始终如一。

6、对气象学本身，可以谈\"科学研究允许失败\"、\"科学研究要不断修正失误\"、\"科学研究无止境\"等；对说明文写作，可谈\"实事求是\"\"准确\"等。

（八）

1、河底的泥沙越来越多（河面逐渐上升）。森林面积逐年减少（造成水土流失）。

2、泥沙增多，河底增高（或：成为悬河，河水泛滥）。河水受到污染。

3、①黄河受污染的程度极其严重。②农业污水和生活污水，工业垃圾和生活垃圾，农业和化肥。

4、更加生气，并且用更加严厉的方式教训我们。

5、不能。\"主要\"表示除黄河之外，附近污水还有别的排放渠道；去掉后就变成了附近污水全部排放进了黄河，与事实不符，表达不准确。

（九）

共45篇说明文

46

1、介绍两种永生的细胞。或：说明两种细胞可以\"永生\".

2、因为它能与病毒或其它生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。

3、作比较、举例子。

4、因为作者认为海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘，还不十分肯定。

（十）

1、彩色棉产业用\"不用染料，不用着色\"的彩色棉就能产出彩色棉纺织品及色彩艳丽的衣服。

2、第3节第一句（或\"彩色棉花色彩自然柔和\"）。

3、举例子、列数字，意在说明这种彩色棉具有在种植过程和纺织过程中使产品及周围环境不受到污染的优点。

4、彩色棉（或：神奇的彩色棉）。

（十一）

1、①dùn.②shèng.

2、人的脑神经细胞足够一生运用。

3、作诠释、作比较、打比方。脑子用得勤（的人），肯定聪明。或：脑子多用只会聪明（不会笨）。

4、促进其它肌体、器官保持活力；使生活、精神充满活力。

5、不能删去。\"几乎\"表明并非全部，也有例外，删去后不能表达出这层意思。

6、①②③║④⑤。

7、本题鼓励学生各抒己见，只要符合文章内容即可给分。

8、本题鼓励学生各抒己见，只要符合题意，言之成理即可给分。

（十二）

1、荷花效应：荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。

2、前一句：莲子中有一种酶，能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。后一句：表出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。

3、三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。

18、A、D.（十三）

1、有墙壁隔着。墙上有镂空图案。有廊子界着。廊子两边无所依傍。

2、墙上、墙根（墙角、墙前）。

3、举例子。每一个角落都注意图画美。

4、层次丰富9多）、景致幽深（深）等自然和谐、富有情趣等。

（十四）

1、yǎn.本文所说的农业用水（或：农业用水）。

2、自我调节能力差。

3、人类水资源现状。逻辑顺序。

4、列数据、作比较（或：举例子）。

5、①地区分布不均（或：水土资源不相匹配，生态资源相对脆弱）。②南北跨度大，远距离调水困难（或：总的水资源可利用量不大）。③人口越来越多（或：人均水资源占有量越来越小。

6、不能。因为用上\"仅\"可以突出地说明我国水资源严重短缺的程度，去掉则无此效果，这里体现了说明文语言的准确性、科学性。

7、水资源供需失衡的结果，一是国民经济用水挤占生态环境用水，二是城市与工业用水挤占农业用水（或：水资源供需失衡的结果）。

8、此题为开放性试题，只要提出两条合理建议，并能说明理由即可。

（十五）

1、时间、举例子。

2、A.森林茂密，B.草地茂盛，C.动物成群，D.湖泊众多，E.鸟类繁多。（答对四点即可得满分）

3、\"土地的开垦\"或\"开垦\"（超字扣1分，答为其它词语不得分）。

4、描写具体生动，用词恰当，即可得满分。

（十六）

1、①║②③④⑤。

2、黔灵公园。

3、A.

4、列数字、作比较。

5、略（介绍风景优美的地方、古迹、革命纪念地都符合要求。介绍时应该有名称、特点两个内容，写出一个内容得1分）。

（十七）

1、捷径、删除、旺盛。

2、设问。提出质疑，统率全篇。

3、海马的位置、直径（或\"大小\"）和长短。

4、D.

5、B.

6、特征：在环境刺激和主体关注下其神经细胞会不断增殖。功能：能支配记忆力，即把外界通过侧头叶送来的信息根据其重要性进行筛选\"调度\"再送回侧头叶保管起来，其余的则会自动删除。（如只答出\"能支配记忆力\"得1分）。

7、① ║ ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦║ ⑧。

（十八）

1、分类别、打比方。指纹的类型（或形状）。列数字。指纹的特征。

2、人人皆有，但各不相同而且固定不变。

3、此题为开放性试题，只要紧扣题目，答出两个以上的用途，如指纹破案、指纹诊病、指纹锁、指纹艺术、指纹档案、指纹谱学、指纹仿生，等等，均可得分。如有创见和奇思妙想可加1分。

（十九）

1、比较一：观测天体的遥远程度。比较二：观测天体的明暗度。比较三：观测图像的清晰度。（超原文而不作归纳的不给分）。

2、说明哈勃望远镜功能强（答成\"说明哈勃望远镜\"或\"说明海尔望远镜和哈勃望远镜\"均不得分）。

3、天文，地基望远镜，海尔、凯克等。空间望远镜，哈勃。（位置可以互换）

4、举例子。凯克望远镜观测的图像更清晰。

（二十）

共45篇说明文

47

1、①鱼类是通过它的特殊器官把氧气直接输入血液。②a.人造肺是通过许多超细纤维管，b.将溶解在海水中的氧分子变成可供人呼吸的气体，c.再通过嘴上的呼吸送入人的肺中。（每一点1分）。

2、D.

3、带着人造肺的潜水者可以像鱼一样在海洋中畅游。

4、在海洋一定的深度，由于压力的关系，氧气变成毒气，危害人体健康。

5、①第3段：人造肺的特点；②第4段：人造肺的功用和潜在危害；③顺序：逻辑顺序，由特点到功用。

（二一）

1、遥感卫星是人类获取重要信息的重要工具。（未去掉\"就\"只给l分）。

2、与第②③④⑤段对应，正确顺序应为②①③。

3、指恶性循环。

4、用\"仅\"字突出遥感卫星比人工调查相比，效率非常高。不用\"仅\"就没有这样的表达效果。

（二二）

1、文、惰。

2、不可以去掉；这种特殊的工具是使中国人的书法成为一种世界上独特艺术的前提；或答：强调中国的笔（或笔、毛笔）是使书法成为一种世界上独特艺术的主要因素之一；或答：如果没有这种特殊的工具，中国人的书法就不能成为一种世界上独特艺术。分，答\"不一定成为一种世界上独特艺术\"的不给分。

3、①用兽毛制成的，②书写极富弹性，③笔画变化无穷，④欧洲的鹅管笔、钢笔、铅笔和泊画笔不能比拟。（意思对即可，第①点1分，第②③点1分，第④点1分）。

4、①与第一段领起句相照应：②两个主要因素比较，\"中国字是象形的\"比\"笔\"更重要，故要放在前面。（两个原因答对一个即给分）。

（二三）

1、气势雄伟，流程漫长，流域广大。

2、自然环境优越，有利人类生存。

3、是为了说明黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地之一。

4、不能省略。因为\"相传\"表示所述的内容来源于传说，不是确实有据的；\"之一\"则表示还有别的发祥地，黄河流域不是唯一的。

5、因为黄河是中华民族的发源地。（或：是我国文化的发源地。意思相近均可）

（二四）

1、电子计算机人的大脑。

2、人的大脑能适应飞速发展的技术环境、将来人工智能也许会完全取代自然智能。

3、作比较、举例子、列数字。

4、在利用和改造自然界的过程中，人类永远是技术环境的主人。

（二五）

1、由于，虽然，但。

2、①作诠释，②分类别，③打比方。

3、\"这一特性\"：指纹人人皆有，但各不相同。\"它\"：指纹。

4、第一段：虽然指纹人人皆有，但各不相同。第二段；正因为指纹的这一特性，它很早就引起了人们的兴趣。

5、当图章；借助指纹破案；研制出\"指纹锁\".（二六）

1、列数字、作比较、分类别。

2、俄罗斯更加发达。因为俄罗斯涉及到了人的登陆，而美国尚未涉及。

3、不多余。因为这样表达才是准确的符合说明文的语言使用要求的。

26、因为飞往火星的单程需要时间将近一年，而较好的发射时机要隔一年才有一次。所以飞往火黑的时间至少需要2-3年。

（二七）

1、比喻、排比。说明雪花千姿百态，各放异彩。

2、引用说明，说明雪花六角是我国人民最早发现的。

3、多年（如果答\"1711年\"或\"1700年\"均不给分）。可以用来说明我国古代科技发明、发现的成就。答对大意即可给分。如不涉及\"科技\"\"古代\"则适当扣分。

4、与\"直到\"相呼应。说明（强调）我国这一发现之早。

（二八）

1、作比较、下定义、打比方。答对2种即可。

2、写说明文要根据说明对象和写作目的选择最佳说明方法。上面文段是要说明生物的多样性，因而运用列数字的说明方法最能体现生物的多样性。意思答对即可酌情给分。

3、\"近\"字不能去掉。用了\"近\"字，表达的是概数，能准确地表现人们对许多硬壳虫未作研究的状况。

（二九）

1、能从千里之外将写在纸上的字，以及活动的或静止的画面、景物传送到自己面前。

2、用语言和符号所难以表示的任意图形、绘画，以至色彩、动作等，通过电信手段传送给对方，为对方的视觉所接收的一种通信方式。

3、（此题可以有两种不同理解，只要言之成理，都可给满分）。A.不恰当，因为图像通信本包括文字、画面、景物等，而语言本有口头语和书面语之分，文字本又是一种符号；不如改为\"如同电话交流的语言\"，\"像电报那样的符号\"，\"如数据通信中的数据\"，加上了限定语，表达就确切了。B.恰当的，因为图像通信传送的正是用语言、符号难以表示的图形、色彩等，因此用\"不是……也不是……而是……\"的形式来表示它们的区别自然是恰当的。

4、安全、可靠。①在现代战争中用以拍摄现场情况十分安全；②能忠实地还原成可视信息为人眼所接收，信息自然十分可靠。第⑥段第一句句子显得比较突兀，不如改共45篇说明文

48 为\"用现代电信手段传送信息是\'即时\'的，因而它具有\'迅速\'的特点。除此之外，它还安全、可靠……\".

5、作比较。人眼所看到的信息丰富，从而也突出了图像通信的优越性；（三十）

1、利用波浪发电海浪蕴藏着巨大的能量人们利用波浪发电的历史和现状。

2、具体、清楚而又形象地说明海浪所蕴藏的能量之巨大。

3、要了解波浪发电装置的原因，必然先了解波浪能的特点。

4、海面上的波浪，在海水表面做上下运动，海洋中的水分子是做周围运动，岸边的水分子运动轨迹是椭圆；岸波能量易消失，波浪输出功率有波动。

5、举例子列数字波浪发电被人利用而走向实用化。

6、形象而又通俗易懂地说明了浮标式波浪发电装置的特点。

7、（此题有两种回答，只要言之成理，都对）A.好的，因为第⑨、⑩两段的例子足以说明人们利用波浪发电的情况；B.不好，因为人们利用波浪发电的方式是多样的，若删去，则可能给人误解只有\"浮标式\"一种。

（三一）

1、大量开采利用水资源，水资源被污染。

2、①水资源枯竭殆尽；②人类为自己不珍惜水资源而后悔莫及。

3、列数字作比较我国的水资源十分贫乏。

4、列数字我国人民的生产和生活受到严重影响。

5、不矛盾。因为由于环境污染等因素，大量水资源已无利用价值。

6、①黄浦江水环境日趋恶化；②咸潮入侵，使黄浦江下游污水上溯。

（三二）

1、艺术家们开始用自己的作品来警告社会。服装设计师从大自然中吸取创作灵感，使用天然纤维面料生产服装。服装设计师更主动地将环保意识贯穿到服装生产，面料开发等方面。

2、设计师们根据环保法则开发出一系列\"塑料制衣\"（或答用\"再生利用\"法有效地减少生活垃圾，是环保最主要的手段。）。

3、①避免污染环境。②纺织生产中使用的溶剂可以百分之百回收、再利用。③选用无害于人类的化学剂、色素并控制有害物质。

4、环保；休闲；健康。

5、列数字；据例子。

6、不久的将来，我们都将穿上环保服装。

7、强调了塑料垃圾可以回收利用的比例很小。

（三三）

1、竭。

2、（每个区别点1分，写错一处不给分）

区别点 扬尘 沙尘暴区别1 风力较大 风势强（强风、风力强）

区别2 空气相当浑浊 空气特别浑浊（水平能见度低于1公里）

3、①气候异常，东亚季风势力强。②土地沙化不断扩展（植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成了土地沙化不断扩展）。

4、作比较、列数字；草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。

5、①第③段总写导致沙漠化迅速扩张的多种原因；第④段具体剖析其中的一个原因。②第⑤段的第一句承上启下，总结了第④段，与第④段具有密不可分的关系。

6、土地沙化已经严重威胁着人类的生存（超负载地开发利用非常有限的自然资源，那么不要说经济增长能持续几年，恐怕要避免经济衰退都很艰难）。

7、提倡可持续的生产和消费方式（或\"更少地依赖地球上有限的资源，更多地与地球的承载能力达到协调\"，或\"加强生态环境建设\"）。可以针对沙尘暴产生的原因——毁林毁草开荒、乱采滥挖、草原过度放牧等，来提出具体措施，言之成理即可，不必追究目前能否实现。

8、A类答案：本文主要说明沙尘暴骤起的原因及危害，因为文中大部分内容在介绍沙尘暴骤起的原因及危害。B类答案：本文主要论述的是提倡可持续的生产和消费方式，文中从沙尘暴骤起的原因及危害说起，更有力地阐述了作者的观点。C类答案：本文前半部分重在说明沙尘暴骤起的原因及危害，后半部分重在论述提倡可持续的生产和消费方式，本文是说明和议论相结合的文章。

（三四）

1、逻辑顺序。

2、列数字和举例子。

3、沙尘暴的原因。

4、A.内蒙古；B.青海柴达木盆地；C.黑、蒙、甘、新四省区调查区。

5、人类的不合理活动；滥垦、滥伐、滥用水资源。

6、土地灾难，水的灾难，空气灾难。

（三五）

1、有些人嗜辣椒已经到了\"无辣不吃饭\"的地步。

2、辣度。或\"辣度的测量\"、\"辣度的测量方法\".

3、列数字、分类别、举例子。

4、⑪ ③④；⑫ ⑤⑥⑦；⑬⑧。

5、胃液和唾液的分泌，使胃肠蠕动加快。

6、吃辣椒的好处和越吃越想吃的主要原因。

（三六）

1、因为臭氧层能吸收来自太阳的99%的紫外线，使地球免遭太阳紫外线过强的辐射，庇护着人类及地球的所有生灵。

2、指臭氧层中的臭氧稀薄区域。

3、CFC类物质（或氟氯烃）进入同温层，经紫外线照射，发生光化反应，释放出对臭氧分子有很强破坏作用的自由氯原子。

4、会带来大量的皮肤癌患者，会使农作物大幅度减产，导致大片海滨地区被淹没。

5、因为第二段先说臭氧层被破坏的现状，第三段再说共45篇说明文

49 导致臭氧含量减少的原因；这是按照由现象到本质的逻辑顺序来说明的（有\"由现状到原因的逻辑顺序\"意思的也可得分）。

（三七）

1、① tiáo；②hè。

2、1949年我国人口为5.4亿，到1990年则增长为11.6亿（或：增长了6.2亿）。

3、不能删去。\"大约\"表明陆地面积占地球表面总面积的30%，是一个约数；删去\"大约\"，则说得太绝对，与事实不符。

4、列数字；我国人均耕地面积急剧下降。

5、甲。

6、为了人类世世代代有一个美好的生存环境。

7、①②║③④║⑤（划对一处给1分）。

（三八）

1、纸张严重老化（或书籍化为尘土等，意思相符，不超过字数即可）。

2、主要说明造成书籍危机的原因。

3、①电子存储技术；②\"抗酸化\"流程。

4、①电子存储技术提供了保存书籍内容的新途径。②\"抗酸化\"流程可延长书籍的保存寿命。

5、举例子、列数字。具体说明图书纸张老化的严重程度。

6、③句和④句之间。

（三九）

1、列数字；太阳系的边界十分广阔（或\"飞行探测器离太阳系的边界还差得很远很远\"）。

2、动力能源；飞行速度。

3、状况（或\"成果\"）；设想。

4、\"也许\"表推测、估计，删去后语意变得比较肯定，而人们对几十年、上百年后的情况，难以作出准确的判断。

（四十）

1、第一部分：世界贸易组织的成立及其成员状况。第二部分：世界贸易组织的机构。第三部分：中国加入世界贸易组织的前景。

2、因为总理事会既负责世界贸易组织的日常工作，又在部长会议闭会期间行使部长会议的职能。

3、①\"一国\"指中国；\"四席\"指大陆、香港、澳门、台湾。②\"两岸\"指台湾海峡两岸；\"四地\"指大陆、香港、澳门、台湾。

4、单独关税地区。

（四一）

1、D.

2、（绿茵时代或青葱草原）→（稀树草原）→（干旷草原）。

3、\"当然\"承接上文；\"也\"引出撒哈拉草原沙漠化的又一原因；\"我不\"双重否定，加强肯定语气，突出强调撒哈拉草原沙漠化的人为因素。（解说正确一词得1分）。

4、这句话在全文中的意思是降雨量与蒸发量的比例失衡，降雨量少于蒸发量的趋势不可改变。

5、撒哈拉成为沙漠的原因是：①自然原因。由于季风雨的变化使撒哈拉大草原在湿润期与干旱期的反复更迭中，最后处于长期干旱而形成沙漠。②人为原因。人类对撒哈拉草原生态环境的破坏，加速了撒哈拉大草原的沙漠化。撒哈拉大草原变为沙漠给我们的启示是：人类应该强化环保意识。保护生态环境，就是保护人类生存的空间，也就是保护人类自身。（原因和启示各记2分）。

（四二）

1、\"中华飞豹\"飞机成为关注焦点。

2、从性质、特点、作用等方面对\"中华飞豹\"飞机作了介绍说明。第①②④⑤为概括说明，③句为具体说明。（性质、特点、作用三个方面答对一个得1分，答对两个得3分，全对得5分）。

3、（列数字）\"中华飞豹\"飞机作战半径大，可达1650公里。（打比方）\"中华飞豹\"飞机是未来高技术战争的\"杀手锏\".（作比较）\"中华飞豹\"飞机的部分性能已超过\"美洲虎\".\"狂风\"、苏-24等飞机。

4、新一代作战飞机，新型战鹰，\"杀手锏\".

（四三）

1、横线①：萎缩。横线②：气候。

2、C.

3、第一画线处：是

一、二段的中心句。（只答\"中心句\"得1分）。第二画线处：承上启下或过渡。

4、末段。

5、作诠释。

6、逻辑顺序。

（四四）

1、①脚瘦小，难以支撑身躯；②身躯成流线型，翅膀窄又长，尾巴长，身躯轻巧。（答出三点即可）。

2、描写。

3、①列数字；②举例子、打比方。

4、（在飞行中）吞食猎获物，饮水，喂孩子（吃饭）。

（四五）

1、酸雨的危害。

2、①使土壤酸化，养分淋溶，肥力降低，植被破坏，树木枯萎。②使地表水和地下水酸化，影响鱼类及水生生物的生长。③加快建筑物和材料的腐蚀速度。

3、①下定义。②列数字、举例子。

4、能紧扣上文，并且是总结性语段，即可得分。

共45篇说明文 50

第11篇：记叙文训练及优秀文章点评

记叙文训练优秀文章点评

整理：丁勇审核：李姗姗2013年4月

作文题目

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是……

请认真阅读上面材料，写一篇不少于800字的文章，立意自定，题目自拟，文体要求写记叙类的作文（以记叙描写为主要表达方式，可以记叙自己经历，也可以编述故事）。

三、审题指导

1．一定要有具体的声音：叫卖声，叮咛声，音乐，钟声，鸟鸣，流水声

2．这种声音要是能牵动内心深处的，联系材料的感情倾向，准确地说应该是喜爱、向往、眷恋的，引起深深震撼的亦可，但反感、痛恨的则肯定不可。

3．题目是材料作文，它提供作文的范围和感情倾向，但并没有提供立意，选择某种具体的声音，就有某种相关的立意，因此选取的声音要是你感受真切的或有文化内涵或方便展开的。

三、优秀文章二篇及点评

命运挽曲,人生战曲

深秋,珠江边江风扑面,寒气逼人。

江水冰冷，人也心冷。（环境描写，渲染气氛）

我要去芳村一趟，于是上了一条小渡轮。轮上人不多，稀稀落落，都挤到了四个角落。那里最能避风，我也无聊地坐在一条长椅上。

船仍未开，这时候，我听到拐杖敲地的声音，听见船员在叫：“向前，向左，向前。”（未见其人，先闻其声）原来，一位盲人，挎着一只布包，左手紧紧地拉着一只二胡，右手拄着拐杖，上了船，找到了一个位置，正襟危坐。（抓住特征，动作描写）

这应该是一个卖艺的老人，但尽管他双眼紧闭，头发花白，但总给人一种不可凌犯的感觉。

没有当红明星冗长的开场白，没有疯狂歌迷的热烈掌声，没有震耳欲聋的配乐。（不同一般）那盲人清一清嗓子，右手一震，二胡一声长啸，他就放声高唱：

“今天我，长夜里看雪飘过，怀着冷却的心窝飘远方，风雨里追赶，梦里分不清影踪，天空海阔你与我，可会变？”（完全抄录歌词，因为歌词刚好就是文章主题，关键部分不惜笔墨强化）

那盲人左手的手指不停地跳动，右臂的挥动极其有力，二胡声像一列列的震波，震撼着船上每一个人的心。（动作描写；比喻修辞）

悲惋，他的歌声似乎在诉说着自己人生的不幸，又诉说着自己的大起大落，起伏波澜的一生。命运，似乎对他格外不公，看不到多彩的世界，他，却只能默默地，忍受这一切。

挽歌，像人生的挽歌，令人辛酸，令人落泪。（极力突出悲）

但听着听着，我却突然感受到其中猛然开阔起来，（转折！）生命的气息如泉水一般涌出，盲人的右臂猛然地抖动着，二胡的声音奏出一个又一个高潮。他猛地一颤，似乎用尽了气力，终于高声地唱出了这首歌的高潮：

“仍然自由自我，永远高唱我歌，走遍千里，原谅我一生不羁放纵爱自由，哪怕有一天跌倒。放弃了理想，谁人都可以，哪怕只有一天只有你共我！” （完全抄录歌词，因为歌词刚好就是文章主题，关键部分不惜笔墨强化）

江风吹进船舱，撩起了盲人头上额前的白发。船上的人都在倾心地听着。（侧面描写）远处苍白的天空，似乎也开阔起来。（环境烘托）

诚然，人生有无数挫折，我们虽然历尽艰辛，有可能失去了除自己身体外的一切，但是。我们不能失去理想，不能失去信念，无需震撼一时的牺牲，不如深沉的韧性的战斗，这也许是那盲人的座右铭吧！（议论深化点题）

盲人终于停下了手，二胡声戛然而止，他那雄壮的歌声，似乎还在回荡。我觉得，这不单是人生的挽曲，更是人生的战曲。（歌声停止，记叙完一个完整过程）

曲终，人未散，船上的人目光中充满了钦佩的敬意，我也不例外。下船前，我掏出几个硬币，投到他卖艺用的铁碗中，尽管这几个硬币算不了什么，但它们代表了我对这一曲震撼人心的命运之曲的无限敬意。但愿日后，当我垂头丧气时，能想起这一幕，重新抬起头，向前迈进。（写我的反应，回应开头，首尾呼应）。

总评：本文记叙了我的一次在船上的所见所闻所感，重点描写一位盲人的歌声，表达对一种不屈服于命运勇敢抗争精神的热烈赞美。文章使用了嵌套结构，将我的故事和盲人的故事互相辉映，我是一个见证者、感悟者，有效地推动了情节的发展和促进了主题的深化。侧面描写、环境烘托、心理描写、比喻手法综合运用，文采斐然。评分54分

天 籁

我伫立着，清风吹来，耳际一片喧嚣。我闭上眼，细细聆听，穿过那片喧嚣，我似乎听到了，久违了的，故乡那棵长青树上的“沙沙”声。（营造意境，开门见山，推出“沙沙声”）

清澈的河水静静地流淌着，看似带走些什么，却留下了它的印记。在河的旁边，长着一棵苍翠欲滴的树，爷爷告诉我，那是四季挂绿的长青树。长青树好高好高，枝繁叶茂，叶子永远是那么翠绿。小时候，我总喜欢坐在长青树下，靠在爷爷旁边，听他讲着过去的事情。风轻轻吹来，穿过长青树翠绿的叶子，传来一阵“沙沙”声。我抬头，朝阳将它的光芒毫不吝啬地洒向大地，透过树叶，在地上留下斑驳的阳光。就这样，我在阳光中，在微风中，在““沙沙”声中，听爷爷一句一句地讲述着过去。（第一个片段，小时候：“沙沙声”为主体，朝阳、微风、美好的故事相互辉映）

长大后，我离开了故乡，来到了城市中，随着年岁的增长，我有了新的圈子。接触到了从未见识过的世界，在这里，我看到了各种各样的树木，在这里，我听到了新颖多彩的离奇故事，不再喜欢爷爷的老故事了。我听到商场亢奋的摇滚乐，不再怀念大自然的“沙沙”声„„渐渐地，我离故乡越来越远了。（第二个片段：忘却了“沙沙声”）

过了好几年，我回故乡探望爷爷。我和爷爷又来到了那条小河边，爷爷迈着蹒跚的步子走向长青树。夕阳在爷爷身后留下长长的影子。爷爷自言自语地说：“长青树永远是那么苍翠，只有在凋亡的那天才会枯黄。看来，我要先它枯黄了„„”我忙说：“不会的，你会和长青树一样，永远苍翠的。”爷爷笑了笑，没说什么。我们在树下坐着，一阵风吹过，树叶传出沙沙声。好熟悉的声音啊！我看了看爷爷，他的头发被风吹乱了。太阳渐渐落下了，我们也踏上了回家的路。夕阳在我们身后留下最后一道光芒。（第三个片段：爷爷生病后的“沙沙声”，夕阳、秋风、感伤的对话，与前面形成对比）

一年后，爷爷去世了。恍恍惚惚，我又回到了故乡。

清澈的河水依旧流淌着，长青树依旧翠绿，却物是人非。“沙沙”“沙沙”，风吹过树叶的声音萦绕耳际，如诉说着爷爷的一生，如天籁„„胜过了地上的万般声音。（第四个片段：“沙沙”声仍在，犹如挽歌，物是人非，感人至深）

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”

永在我心，那故乡长青树上的““沙沙”声。（一线到底，议论抒情点题） 总评：一线串珠是中学生应试记叙文的绝佳模式。本文以围绕“沙沙声”，以时间为顺序，结合我成长的体验，串联描写了几个和爷爷一起生活的片段，表达了对爷爷真挚的爱和深切的怀念。文章叙述描写很有层次，语言流畅自然，疏密有致，饱涵真情，毫不做作。评分：54分

短句换长句

【答案】由中国铁道出版社组织的旨在满足我国高等学校机械学科的发展需要，贯彻教育部的教学改革精神，进一步深化本科教学改革的“普通高等学校机械工程基础创新系列教材编写会”日前在京召开。

【答案】是对在作品中不缺少激情、想象、夸张和渲染，同样也不缺少对社会的深刻省察和对弱小群体的关心的没有脱离现实的浪漫主义作家雨果的评价。

第12篇：六年级写人文章阅读训练

在生活的大潮中，我们无时无刻不与人打交道，很多人都停留在我们的记忆深处，他们或是带给我们启迪，或是让我们感觉朴实，或是让我们知道什么是人间真爱。写人文章就是以人物描写为主，通过对人物的肖像、语言、动作、心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。我们在阅读此类文章时，可以从以下几点着眼：

1.仔细阅读分析文章的来龙去脉

了解文章所写的来龙去脉是抓住文章中人物性格特点和中心思想的基础。写人和记事是分不开的，文章中的任何人物特点都是在事情的发展的变化过程中展现出来的，文章的中心思想也是在事情发展演变的过程中逐渐表现出来的。因此，熟悉作者所写的事情是理解写人文章的关键一步。

2.分析人物的描写方法

外貌：外貌又称肖像，是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的个性与内心，以塑造一个个栩栩如生的人物形象。阅读时，可以通过分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。

语言：文章中人物的语言，往往能反映人物一定的思想、个性和心理特点，读书时分析揣摩人物的语言有助于我们加深对人物的理解。

动作：阅读时，我们常常会发现，好多人物都是抓住他（她）的动作来写的。因为人物的动作同样能明显地反映人物的个性，因此，阅读文章时，要多在人物的动作描写上注意，并品味琢磨其特别的地方，即不同职业和性格的人物，不仅仅语言不同；反过来，一些与众不同的动作，又会深化人物的性格特点。

心理活动：人物心理指人物在一定环境中思想活动的描写。心理活动直接反映人的内心世界，一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写而突出其个性的。心理活动刻画得好，把人物的特点表现得更加深人细致，会给读者留下极深刻的印象。

细节：细节指那些对写人起特殊作用的细小情节，包括生活小事、动作、语言、神态等。细节描写是非常重要的，它是使人物丰满和栩栩如生的重要手段。读者对一个生动的细节进行分析品味，会感到人物思想品质更加鲜明，人物形象更加生动、富有生活气息，会对文章理解更深。

环境：人物的一切活动都与他（她）所处的环境分不开，并受到环境的制约。读书了解人物时，分析环境可以更好地理解人物的行为、语言以及心理活动。同时，具体的社会与自然环境描写，对于衬托人物也起着重要作用。

3.抓文章所写的主要情节和关键字词语句

读写人文章，要熟悉文章所写的紧扣人物活动的具体事件，抓住文中的主要情节，分析人物在具体事件中的表现。是作品中的情节推动事件的发展，人物在事件的发展中，使性格升华与深化。可以说，没有情节，作品就很难完成对人物的塑造。

一、能一句话概括文章大意，归纳中心。

二、认真审题，仔细阅读题中每一个字，尤其注意否定词与数量词。

三、找到题目在原文的位置，从位置前后找答案。

四、能用原文的尽力用原文。

五、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。

六、题目做完之后，要检查一遍，看与中心是否一致，如不一致，就应改正。

七、要求概括的，可用以下概括方法：

1、原文句子简明化。

2、综合原文的重要词语。

3、结合原文的词语，用自己的语言概括。

八、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。 破三类文体共同题目二十五式

一、中心句（中心论点及说明对象或特征）的找法：

1、文章开头

2、文章结尾

3、中间

4、题目

5、概括

二、文章开头的作用：

1、引起下文，为下文作铺垫（记叙文）

2、开篇点题，提出中心（中心论点）

3、用故事或典故引出论点或论题（说明对象），激起读者阅读兴趣

三、文章结尾的作用：

1、深化中心，升华感情

2、篇末点题，提出中心或中心论点

3、总结上文，提出倡议，发出号召

四、一句话或一段话的作用：

1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展.

2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

①、充当事实论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；②充当道理论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；③说明了前（后）一话（说明事物的特征）

五、常见写作方法、表现手法：：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。

六、“这”、“它们”等指代什么：

1、一般是往前找，不会超出前三句；

2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

七、仿句：

1、话题。

2、句式。

3、修辞。

4、结构。

5、表达.

6、色彩。

7、字数。。 十

一、语句作用、含义分析、语句赏析题：

１、句中用了关联词“虽然„„但是„„”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但„„而且„„”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

2 ３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密或用了动词、形容词„„再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育„„

４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。

８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

十二、句子比较分析题：常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？删词句。

答题方法及步骤：１、表明观点（行不行，哪个好）；２、分析原句优点；３、分析改句缺点。 十

三、给文段拟题：

１、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。

２、语言要求简练，一般在６个字左右。十

四、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

１、用第一人称；

２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

二十四、提炼中心、主题：

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了„„，描写了„„，介绍了„„，通过„„，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达„„、抒发„„、赞美„„、歌颂„„、揭露„„、鞭挞„„、讽刺„„、说明„„、揭示„„、反映„„等。 二十

五、开放性阅读试题的解答：

这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：

１、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；

２、结合实际阐述对选文内容的理解；

３、对文中的人物进行评说；

４、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；

3 ５、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；

６、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；

７、发挥联想、想像补写有关内容；

８、对文中的艺术手法或美点进行赏析。

三、环境描写的作用：

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；２、推动情节发展；３、渲染气氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主题。

四、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。

2、拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。

3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。

5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

8、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。

刘翔

小时候的刘翔是个顽皮的男孩，“胆子大”是很多人对他的评价。正是因为看到他比别的孩子更顽皮，家长才把他送到了少年体校。体校的道路走得并不是很顺利，他几乎决定放弃，但一件事情改变了年少的刘翔的决定。

他七八岁的时候，他的爷爷已经70岁了，此前老人家是不会骑自行车的，但70岁那年突然就想学，而且学会了。老人说自己学会了去哪儿都方便。刘翔就想：爷爷70岁都能学会骑自行车，自己为什么要放弃呢？现在回想起来，刘翔还在感叹，如果没有爷爷这个行动的刺激，也许就没有现在的他了。 开始的时候，刘翔练的是跳高，他很自信地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了，的确是一个很不错的跳高人才。但是就是那一年，他现在的跨栏教练孙海平看上他了。用他的话说，跨栏选手需要胆量，很多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过，二刘翔有这样的胆量，再就是从他练跳高看，他的速度和爆发力很好。

2001年11月，法国里昂的一次室内田径大奖赛，6名选手进入60米栏的决赛，刘翔站在第五道，其中有三个美国选手，他旁边的第六道也是一名美国选手。发令枪响过了，没想到第六道的那个美国选

4 手在跨第二个栏的时候就摔倒了，刘翔则是第三个冲过终点，这样的兴奋仅保持了2秒钟，裁判和大屏幕同时宣布：第五道中国刘翔没有成绩。怎么会这样呢？刘翔和他的教练感到很气愤，就去找裁判理论。原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了。因为在他们看来，中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的。那是一次没有电视转播的比赛，幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来，这是孙海平的习惯，刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来，而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据，录像十分清楚地显示，中国的刘翔第三。终于还了刘翔一个清白，也给国际田径界的裁判提了个醒：中国人是可以在短距离的项目上有所作为的。

正是这样的一次偶然事故，给了刘翔师徒很大的刺激，也让他们的训练更有了动力。

真正让世界知道刘翔是2002年7月瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛。19岁的他跑出了13秒12的个人最好成绩，并打破了美国人保持了2年之久的世界青年纪录和中国人刘彤保持了8年的亚洲纪录。 真正让世界瞩目刘翔的是2004年雅典奥运会，他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、平了世界纪录。刘翔成了中国人的骄傲，也是亚洲人的骄傲。

当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着下一个目标努力着。

1、选词填空

自信 信心 信念 诚信

（1）刘翔对夺冠满怀（ ）

（2）他很( )地说：“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为。” (3)人与人之间应该多一些（ ），少一些猜忌。

（4）他坚定了必胜的（ ）

2、刘翔在少年体校立足并坚持训练，对他触动最大的是谁？为什么？

3、文中叙述了刘翔的哪几件事？详写了哪件事？这件事对刘翔产生了怎样的影响？

4、对“当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着下一个目标努力着。”这句话理解正确的是（ ）

A成功没有终点，鲜花和掌声只代表过去，想获得更大的成功，就应该继续跋涉。 B鲜花和掌声是对成功的肯定，没有鲜花和掌声，努力地劲头就不足了。 C鲜花和掌声已经证明成功了，刘翔累了，他想休息一下。

1、请你想象一下，刘翔在雅典奥运会男子110米栏决赛中夺冠的情景，用比喻或夸张的手法写一句话。

霍金：轮椅上的勇士

霍金是谁？他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人„„

5 或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。

一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室投入工作。

虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力的左右下，跌下轮椅。幸运的是，每一次他都顽强地重新“站”起来。

1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难的写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。

1、多音字组词

tiāo ( ) huà( ) fãng（ ）

挑 tiào( ) huá( ) fâng（ ）

2、阅读第1自然段，填空

（1）这一自然段运用了（ ）的修辞手法。

（2）画横线的句子在全文中起的是（ ）的作用。

3、短文的第三自然段主要写（ ）

4、“幸运的是，每一次他都顽强的重新‘站’起来。”这句话中的“站”字为什么加引号？

2、短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？

美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，常年住着因外伤全身瘫痪的威廉 马修。当阳关从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说；“钻心的剧痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

马修住院的前几年，身体没哟任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂

6 的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值的体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享有正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能等到这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

1、联系上下文解释词语的意思。

以手掩面;( ) 契机：（ ）

2、破折号的用法：①表注释②表语义转折③表声音延长或中断 请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的括号中

A当阳关从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。

B钻心的剧痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

3、面对来自身体不同部位的痛楚的袭击，马修的表现依次是： （ ） 感激 （ ）（ 用文中的词语填写 ）

4、你对“生之喜悦”这个题目的理解是（ ）

5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？

3、第5自然段中将“痛楚”先说成是一处断壁残垣，后又说成是一种契机，是否矛盾？为什么？

4、在短文中找出变现马修所经受的痛苦的句子，选两句抄下来。

不识字的老师

① 那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。

② 仗着身强体壮，这年代我找了份（gāo xīn）的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴——一个健硕的老黑人，大概有60多岁了，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的孩子”。

③ 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心 。我开始欣赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的（líng hún），看清了真正的世界。

④ 有一天一早，我的额头被卡车顶杆撞了个大包。中午时，大拇指又被工具砸伤了。然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔的指了指太阳说：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里是不会有倒霉和痛苦的。”我俩在珍惜中又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了。他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便分开了，不久便握了手。我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘，

7 快退后一步。”

⑤ 午餐时，他总爱夹长长地面包走过来，叫我掰一段。又一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们吧面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此，我常在午餐中掰一段长长地面包，既填饱了肚子，也温暖了心坎。

⑥ 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，（kâ bó）地叫骂着同事以取乐。然而他说话总是柔顺而甜美，我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。

⑦ 有一天他拿了一份文件，叫我替他读一读。他咧着嘴笑了笑：“我不识字。”

⑧ 我仔细地替他读完文件，随口问他，不识字的他怎能懂那么多深奥的道理。那黝黑而粗壮的老人仰望着填空说道：“孩子，上帝知道不是每个人都能识字，除了《圣经》，他也把真理写在天地之中，你能呼唤，就能读它。”

⑨ 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。

1读拼音，写词语。

gāo xīn líng hún kâ bó （ ） （ ） （ ）ⅴ

3、本文记叙了“不识字的老师”的哪几件事？

4、从文中找出我对“不识字的老师”情感变化的词语

（ ）（ ）（

）（

） ５、文中哪些语句表现出路瑟对我的帮助之大，影响之深？用横线画出来。

6、“夜深人静时再咀嚼一遍”中“咀嚼”的正确理解应为（ ） A回味、反思 B吞咽动作

7、用“Ⅴ”标出路瑟性格特点的词语。温柔（ ） 宽容（ ） 拾金不昧（ ） 诚实（ ） 细心（

） 助人为乐（

）

８、读完全文，请你想想，为什么老人不识字，而我还要称他为老师？

5.小鸟和守林老人

起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧？打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了一幢小屋，住下了。

奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此（咨询 询问）着，用它们鸟国的语言争论着。 不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是它们天堂的保护神。

那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵、黑狗的狂吠。老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现，老人是一座真正的山神。他们低下了

8 头。

那伙人走了，老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树上震落的鸟窝，轻轻的安放在树枝上„„

老人取得了鸟儿们的信任，鸟儿们认定他是一个“好人”！

老人走动在茂密的树荫里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯啊！ 鸟儿们开始拜访老人的小屋。唧唧，喳喳，翻译出来是：“您好！您好!”

老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招待他的客人。一只大胆的黄色小鸟，衔着一颗草莓停落在老人肩上。老人伸手接住了这珍贵的（馈赠 赠送）。接着，又是一颗，又是一颗„„

这一夜老人睡得很好。

时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。 老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别。

敏感的鸟儿知道，已经很老的老人，一定是要走了。

林中的小屋没有升起炊烟的那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又静寂又黯淡的一天啊。 谁也没有邀约谁，鸟儿们都来了。 成千上万的鸟儿，在林中小屋上盘旋，哀鸣。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。

鸟儿们衔来无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋„„

1、在文中的括号了划去不合适的词。

2、文中称守林老人是（

），是（

），是（

），这是对老人的（ ）。

3、读下面的句子，注意带点的词，从这句话中你能体会到什么？

老人轻轻抚摩受伤的树干，抚摩流出树脂的伤痕，又拾起从树上震落的鸟窝，轻轻地安放在树枝．．．．．．．．．．．．．上„„

4、文中画线部分绘了一幅怎样的画面？请用一个词或一两句话把这一画面概括出来。

5、“鸟儿们知道老人走了。”这里的“走了”实际上是指（ ），文章这样写事因为（ ）

6、省略号的作用有：①表示列举的省略；②表示语意未尽；③表示说话的断断续续。说说下列句子中省略号的作用。

（1）接着，又是一颗，又是一颗„„（ ）

（2）飘落的花瓣和绿叶呵，掩盖了林中小屋„„（ ）

9 训练6 一位母亲与家长会

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”

回家的路上，儿子问她老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而□她还是告诉了她的儿子□老师表扬了你□说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟□现在能坐三分钟了□其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了□

那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”

回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”

说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”

她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”

高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。

她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您„„”

这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

1、在第二自然段中的□中填上合适的标点符号。

2、“（儿子边哭边说：‘妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您„„’”请发挥想象力，把省略号所省略的内容写出来。

3、文中的儿子能被清华大学录取，最主要的原因是

4、初中的那次家长会后，妈妈为什么“怀着惊喜的心情走出校门”，心里还有一种“说不出的甜蜜”？

10

文章结尾说妈妈“再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上”，以“泪”表“情”，把妈妈悲喜交加的情感充分地表达了出来，在感叹作者笔法的同时，你觉得这泪水中饱含了妈妈的哪些情感？

6、文中老师对孩子是

的态度；母亲对孩子是 的态度。你赞成哪一种方法？为什么？

11

第13篇：绘景文章的阅读训练

一、阅读： 长白山瀑布

穿过林海长廊，拐过“托云松”的弯道，有一块偌大的青石。站在这块石头上，就可以看到长白山瀑布了。因此人们管他叫“望瀑石”。

当远处银河倒挂的瀑布落入眼帘的时候，一颗悬着的心似乎落了地，饱览之余，不禁使人想起唐代大诗人李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的著名诗句。这壮丽的图景，磅礴的气势，仿佛 落在“遥看”二字上。遥看挂在高山耸立，群峰竞秀的半壁天堑上的瀑布，不禁使人心旷神怡，思潮澎湃，巴不得马上站到它面前。

近看发源于天池的瀑布，从68米高的悬崖峭壁上飞流直下，与天然屏障玉壁金壁相映，恰如一条白练，从天而降。两条玉龙似的飞流迅速扑向突起的石阶，冲下深深的谷底，溅起几丈高的飞浪，犹如天女散花，飘然而下。水汽弥漫，如烟，如雾，如尘，如云。须晴日，看虹飞霓跃，神采焕发，更为绚烂壮丽。看他纬地经天，云翻雪倾，势如万马奔腾。

面对这巨瀑飞泻,气壮山河的景象，多少诗人画家吟诗作画，歌颂祖国的大好河山，仿佛那半空飞泻下来的瀑布，不是落在深渊的幽谷，而是冲击在人们心海中，激起一串串美丽幸福的浪花．它们在丽日中珠倾玉坠，霞光中喷金泼翠，风雨中不摇不折，峡谷中百折不回的没景，不仅为长白山增添了无限的光彩，而激励着人们的战斗意志．各族人民正像万丈瀑布，滚滚波涛，以坚定的信念，顽强的毅力，向着祖国建设的宏伟目标，向着振兴中华的光辉大道奋勇前进！

啊！奔腾吧，壮丽的长白瀑布！

1、划去加点字错误的读音。

偌大（ruo nuo） 倒挂（dao dao）不禁（jin jin）绚烂（xuan xian）

2、在括号中填上适当的字。

（ ）旷（ ）怡 思潮（

） 神采（

） （

）马（

）腾 （

）的气势

（

）的谷 底 （

）的瀑布 ( )的图景 （ ）的毅力

3、作者观察瀑布的顺序：

4、文章中画横线的句子是（ ），是把（ ）比作了（ ）, 又把（ ）比作了（ ），还把（ ）比作了（ ），（ ），（ ），（ ）。

5、文中引用了李白的一首诗，诗题是《 》

6、巨瀑飞泻，气壮山河，读了本文仿佛身临其境一般，争取把下面片段背下来。仿佛那半空飞泻下来的瀑布，不是落在深渊的幽谷，而是冲击在人们心海中，激起一串串美丽幸福的浪花．它们在丽日中珠倾玉坠，霞光中喷金泼翠，风雨中不摇不折，峡谷中百折不回的没景，不仅为长白山增添了无限的光彩，而激励着人们的战斗意志．

二、小练笔：围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。要求：

1、按一定顺序、层次清晰地描写景物。

2、抓住景物特征，描写具体生动，运用平时积累的好词好句和学过的修辞方法。

迷人的秋色

①

②你悄悄地走来，走进花园。万紫千红，千姿百态的菊花开了，它把波浪似的金发披在肩上，美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

③你悄悄地走来走进田野秋风过处五谷飘香那一片片庄稼远看好似滚着千层波浪

近看稻谷笑弯了腰高梁涨红了脸玉米乐开了怀这时候地里的人们可忙了。到处笑语欢歌，到处锣鼓喧天。

④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈„„好可爱啊！大大小小，深浅不一，数不胜数。在园中徘徊，不禁闻到阵阵幽香，芳香扑鼻，好像朦朦胧胧地看到自己漫步在“天国花园”内。孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜„„⑤你悄悄地走来，走上山坡。带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山，像是镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖。

⑥我迷恋你啊，秋！你带来了迷人白秋色，带来了丰收的硕果。

（1）文中的“你”是指：___________。（2）用“~~~~”在文中画出能提示全文主要意思的重点句。 （3）照样子，摘抄词语。

红扑扑；___________；___________；___________。 （4）照样子，先找出重点词语，再概括自然段的大意。 第2自然段：光彩夺目；秋天的花园光彩夺目，美不胜收。 第3自然段：___________； 。

第4自然段：___________； 。

第5自然段：___________； 。

（5）紧扣题意和文章内容，在文中的横线上给文章加个开头。 （6）补上文中空缺的标点符号。

范文

秋天的田野

星期天的早晨，秋高气爽、凉风习习，湛蓝的天空飘着一朵朵白云。妈妈就带着我到外婆家那边的田野游玩，观赏秋天美丽的景色。

外婆那里的田野的景色真美，那里天高云淡、大雁南归、枫叶似火、硕果累累，那里的秋天美得别具一格，那里的秋天美的实实在在。站在稻田前，看着稻谷成熟后金黄色的一片，好像给大地镀上了一层黄金。微风吹来，稻谷就弯下腰，好像在欢迎我们的到来。

稻田的左边就是一个园子。园子里有一块草地，那些小草的顶端已经变黄，好像戴上了一顶小黄帽，在清凉的秋风中迎风摇摆。

草地的周围有许多树，雪松苍翠挺拔；松树它还是那么油绿，松树果然四季披绿装；还有柏树、梧桐树、大叶杨、钻天杨……它们都脱去了绿装，鹅黄、杏黄的叶子撒满了大地，叶子从树枝上飘下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈旋转。地上满是落叶，阵阵秋风吹过，树叶“沙沙”的响声与鸟儿清脆的叫声，汇成一曲悦耳动听的交响曲。呈现出一派生机勃勃的景象。

树周围还生长着许多花儿，有月季花、水仙花、杜鹃花……它们有的含苞欲放，有的亭亭玉立。它们点缀着园子，好似夜空中闪烁的繁星。最引人注目的是那秋菊，它们千姿百态，争奇斗艳，就像节日里的焰火流光溢彩。它们的颜色也很美，白的似雪，粉的像霞，黄的若金。彩蝶在花丛中上下飞舞，给花园增添了勃勃生机的景象。

这些景色真美啊！使我流连忘返。

我爱春天的田野，但我更爱秋天的田野。因为它硕果累累，比春天更富有欣欣向荣的景象。

校园秋景

深秋到了，走进空旷的校园，一阵冷风吹来，让人感到一阵凉意。

秋天的校园仍旧光彩宜人，树依旧是那么绿；花儿好象不知道深秋已经来了，依旧竟香开放，依旧用它那芳香吸引着只只蜜蜂；蝴蝶依旧在校园里翩翩起舞，依旧用它那美丽的身影吸引着同学们的目光。

校园的花坛里落着从树上落下来的几片黄叶，人们的呼吸在的空气中凝成了乳白色的热气。

虽然已经是深秋，但太阳仍旧天天上班，给予植物足够的光和热，使它们能够在寒冷的深秋依然长得很好。

校园里的树时而随风摇摆；时而站立不动；时而从树枝上落下几片可怜的树叶。然而，这些并不影响绿树在深秋的魅力。校园里的花都照样开放，蜜蜂照样忙碌得采蜜，有许多蜜蜂在花的周围飞来飞去，在寻找哪一朵比较好。

深秋的天空异常肃穆而爽朗，在自习过后，天空一片漆黑，让人感到很神秘，高高的天空有几颗星星来点缀，让人猜测：别的星星都到哪里去了？

我爱深秋、爱这爽朗的天空、爱这有一丝凉意的季节！

第14篇：分层教学

分层教学

教师所面对的是一个班几十个学生，这些学生受到遗传因素、心理因素、社会因素等方面的影响，形成了千差万别的个性。学生的学习、兴趣、能力等都各不相同。在班级授课制中，如果在课堂上教师搞“一刀切”，那就必然会造成一部分学生“吃不饱”，一部分学生“吃不了”的现象。美国学者卡罗尔曾经指出：如果提供足够的时间，或是学习机会，在具备合适的学习材料和教学环境，那么，几乎所有的学生都可能达到既定的目标。从这些理论出发，只要我们能因材施教，实施分层教学，促进每个学生的发展，对大面积提高教学质量十分有效，下面就分层教学谈几点看法。

1.分层目标传统教学，教师制定教学目标，只要遵照课程标准，从教材出发，考虑一个阶段学生的年龄特征和心理差异就可以了，而同一阶段学生在课堂上的个体差异却被忽略了。分层教学制定教学目标，要使层次不同的学生掌握适合她们的基础知识、基本技能。因此，在一堂课中可以有不同的教学目标，针对优、中、差三类学生制定：高层目标、中层目标、一般目标，突出了学习的层次性。在实际教学中要做到对学困生要保“底”，对上等生不封“顶”。在学生选择目标时，教师要加强指导，使学生尽可能地选择适合自己的学习目标。

2.分层备课教师在课堂分层教学中，一个十分重要的前提就是要分层备课。教师既要把握好“教材”，又要把握好每一个学生，要对本班不同层次的学生有深层次的了解，教师如何应对课堂上出现的种种情况，采取什么教学手段，如何进行引导，教师在备课中要有精心的准备。在备课时，教师要处处为学生着想，要考虑每个层次学生的个体差异、基础水平，最大限度地设置让学生充分展示自己的舞台，发挥学生的主体作用，使每一个学生都能最大限度地参与到教学过程之中，还要考虑在课堂上让学生学得快乐、学得有兴趣。 3.分层教学课堂教学是语文教学的主渠道，要让每一个学生在每一堂课上都能发挥主体作用，成为学习的主人。例如在课堂教学的某一时段，教师可组织中等以上的学生讨论较高层次的问题，让学困生进行基础知识的书面练习；或者中等以上的学生搞小测试，对学困生做讲解。这样对不同层次的学生采取不同的方法，使学生达成适合自己的学习目标，得到不同层次的训练。一般低层次的学生可采用“低起步，拉着走，多鼓励”的方法；中等层次的学生可采用“多练习，小步走，抓反馈”的方法；上等层次的学生可采用“小综合，多变化，促能力”的方法。在一堂课上，不管用什么方法，都要面向全体学生，要面向全体学生就要分层次。在分层教学中，还要注意层次间的互动，取长补短，共同提高。

4.分层评价在评价学生时，不能用一把尺子来衡量每一个学生，一定要根据每一个学生的具体情况，进行分层评价。要正确认识评价的目的是促进学生全面、健康的发展，促进他们在学习中学会学习，在不同层次的训练中形成能力。对学生来说，他们需要教师更多的鼓励，需要发现他们的闪光点。例如在作文评价方面，对能力强的学生要鼓励他们开拓视野，向更高的层次发展，给他们指出努力的方向；而写作能力较差的学生，不能批评、责备，要引导他们多观察、多思考、多训练，教给方法，发现优点，给以鼓励。如评语：“某某语句写得非常优美”；“这次作文比上一次进步多了”。对学生的评价一定要注意层次差别，要用婉转的语气指出，从而激发他们的学习兴趣。对学生的评价要有利于学生的发展，总的来说对不同层面的学生不能用统一的标准。

5.分层练习练习是学生消化知识、巩固知识的过程，题的难易程度整齐划一，就难以达到预期的效果。题难度大，容易使学生产生畏难情绪；题简单容易挫伤上等生的积极性，很难调动他们的兴趣。因此，可将课内练习和课外练习（即课外作业）分为三个层次：一般作业、综合作业、提高作业。学生可根据自己的实际，至少选做一组。对学困生做错了题，可暂不打分，待他们真正弄懂订正后，再给他们打分，这样让学困生从日益增长的分数上感受到经过自己的努力，学习成绩在不断的提高，可以此激发他们的学习兴趣。

总之，使用分层教学，要注意在“分层目标、分层备课、分层教学、分层评价、分层练习”等环节上做出明确的规定和要求，从而调动不同层次学生的学习的积极性，使中上等生有更高的学习目标，使学困生产生希望，建立人人向上的学习氛围，使教学过程在无形中得到优化，使学生的学习效率在不知不觉中得到大面积的提高。

第15篇：分层任务

“分层任务”在英语教学中的尝试

——河北省围场县山湾子中学

张爱军

一、“分层任务”的意义

《英语课程标准》的核心理念是以人为本。强调在面向全体学生的同时，关注每个学生个体、尊重个体差异。但在实际教学中，差异较大的学生进入班级后接受的却是同一教学进度。这势必造成优生吃不饱、中等生提不高、差等生跟不上的局面。英语教育成了精英教育。

《新课标》明确指出：面向全体学生的同时，老师在教学过程中还要特别关注性格内向和学习语言有困难的学生。尽可能多地为他们创造语言实践的机会。英语课程要创造一种适合所有学生的教育，而不是面向适合英语教育的学生。 究其原因：其一是学生的兴趣问题。初中大部分学生学英语三步走：好奇——分化——掉队。即初一遍地开花，初二两极分化，初三天上地下。其二是教师“一刀切”“齐步走”的教学模式所致。

采用“分层任务”教学，让学生自己去选择，课堂是一个“大超市”，学生是“顾客”，学习知识就像在超市购物，需要什么就选择什么。即因需而学。这样，首先树立了学生的自信心。我能做（I can do sth.）。其次，最大限度地调动和激发学生学习英语的兴趣和主观能动性。使每个学生在英语学习中都能发现自己个性才能发挥的领域和成功点。通过自己选择，体会到成功的喜悦。变“要我学”为“我要学”。再次，适应学生日益扩大的个性差异，使每个学生都能得到充分的发展，从而培养学生的综合语言运用能力。

二、“分层任务”设计的原则

1、教师要转变教学观念和角色。面向全体学生，以人为本。

在英语教学中，教师要当好指导者、帮助者和组织者。 以学生为中心，促进学生自主学习能力发展的新的教学模式下的教师：在英语教学活动中不再是单纯传授英语知识的传授者，而将是语言实践活动中情境和话题的创设者：语言实践活动的指导者：管理和驾驭课堂的组织者以及学生进行语言实践活动过程中提供服务的帮助者。《新课标》教学建议中强调：英语教师的教学行为要从面向部分向面向全体学生转变。 要以人为本。

2、分层教学，因材施教。抛弃“差生论”。相信每一名学生都能学好。

多元智能理论认为：每个人都同时拥有9种智能。只是组合存在不同，使每个人的智力都各具特色。世界上并不存在聪明与笨蛋的问题，而是存在于谁在哪个方面聪明及怎样聪明的问题，因此，学校没有所谓的“差生“的存在，每个学生都是独特的，也是出色的。教师应从多角度来评价、观察和接纳学生，重视寻找和发现学生身上的闪光点，发现并发展学生的潜能。

3、有针对性、科学、合理地设计教学的每一个环节。

针对不同层次学生的特点，运用多种方法设计出既符合教材内容又与学生认知过程相互协调的教学方案。在设计教学活动的时候，力求做到层次化，有难有易，有弹性。满足不同类型和不同层次学生的学习需求。使每个学生都能为之，各有提高。让每个学生都能获得求知的满足与成功的体验，激发学习兴趣，从而达到教学的最终目的。这是核心和关键。

三、具体实施步骤

1、Pre-task要分层

Pre-task是新课的前奏，通过Pre-task让学生了解本节课将尝到、用到哪些知识。他们课下带着tasks查找相关资料，搜集有关信息，以便在课上顺利地学习新知识。 【案例1】：人教版初二英语Unit18 Leon 70 Dream 〖Pre-task:〗： （1）、能熟读本单元的单词和短语。 （2）、回顾或找出与“看病”有关的日常交际用语。 （3）、Use：“be busy doing ； as soon as ；stop„from„”to make sentences.或在课文中找出含有此短语的句子，并抄在笔记本上。 (4)、What did you have a dream last night ? tell your partners.(5)|、Talk with the partners:Do you often have a dream?

Did you sleep well last night? Why? (6)、Write a bad or a good dream you remember, tell your friends about your dream.

当我检查tasks时，发现学生完成的tasks 自然分层，学困生也能找出一些与“看病”有关的日常交际用语，所造的句子是课本的原句；优等生的dreams 多种多样，还用上了许多未学过的新词。说明是查阅了有关的资料。他们各展所能，各得其所。

2、While-task要分层

对每个学生的知识水平教师要准确地把握。教师可以给所有学生同样的材料，但设计不同的任务，并给予不同程度的帮助；也可以给予不同学生不同程度的材料，执行共同的任务。可以组织学生以小组为单位，各尽其职，发挥各自的优势和特长，合作并完成任务。例如，我在讲解完阅读课文后进行检查时，设计了不的tasks，对于基础较差的学生，他们只要能够根据课文内容作出 “ Yes/No”的回答即可；对于成绩一般的学生要求用完整的句子回答出课文中的问题；对于基础好的但内向的学生，要求他们复述课文内容；对于基础好又外向的学生， 要求他们将课文改编成为对话进行表演。这样针对不同层次的学生提出不同的要求，可使每个学生都体验到成功。通过分层完成不同的tasks，发展了不同层次学生的综合语言运用能力。

3、Post-while要分层

课后人人有事做，人人有话说。是在不同水平、不同基础上的再巩固、再提高。要让学生吃饱、吃好、吃了。 【案例2】：人教版初二英语教材第58课 Favourite food.

Homework: Choose one of these topics,then write it down.Written work: T1.Favourite ; T2:Future food ; T3: Fast food.

学生因需而写，因水平而选。差生自然会选择T3，大部分是使用课文中的原话。多数中等学生会选择T1。优等生一定会选择有刺激性、挑战性的T2。

英语教学要突出学生主体，尊重个体差异。面向全体学生。面对目前农村初中英语教学质量偏低的现状，若采用“分层任务”教学，让每个学生每节课都有一定的收获，首先应从后进生抓起，尊重、相信每一名学生。在英语教学中，教师不能再用同一把“尺子”去量每一个学生，应给学生点儿自己选择的空间。

联系地址：河北省围场县山湾子中学教导处

张爱军 联系电话：13833410635

电子邮箱：zajsyy@163.com

第16篇：分层教学

怀化市第三中学高一年级部分班级数学、英语分层教

学实施方案

为了面向全体学生，因材施教，大面积提高教学效率和学生成绩，经学校研究决定对高一年级部分班级的数学、英语学科实施分层走班制教学。现根据高一年级的实际情况，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的原则，制订怀化三中高一年级鹤城区班数学、英语分层教学实施方案。

一、分层教学的意义

目前，数学、英语教学中的两极分化的现象比较严重，出现了优生、中等生和学困生。要提高各个层次学生在学习目标方面的达标情况，使不同层次的学生集体受益，必须关注每个学生个体, 尊重个体差异, 根据数学、英语新课标的要求对不同层次的学生进行因材施教，提高课堂教学效率的方法和途径，创造适合各个层次学生学习的环境，使不同程度的学生通过教学在原有基础上都得到提高，让每个学生都能获得求知的满足与成功的体验，激发其学习兴趣，从而达到教学的最终目的。

二、指导思想

邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；《中华人民共和国义务教育法》指出：“义务教育必须为提高全民族的素质奠定基础”；《中国教育改革与发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”。江泽民同志多次指出，创新是一个民族的灵魂，是一个民族发展的源动力。正是在党中央、邓小平和江泽民同志的教育方针、政策的指引下，我们决心进一步解放思想，更新观念，大力探索实施素质教育的新途经，新模式，力争大幅度提高各层次学生的综合素质，大面积增加优生层。

三、分层教学的领导组织机构 学校成立分层教学领导小组： 组 长：刘正楷

副组长：王华中 余绍文 曾佑瑞 韩建生 王晓珍 戴焕常 张理科 下设分层教学办公室： 主 任：王晓珍（兼） 副主任：廖志文 陈少华

成 员：龙林亮 杨志国 周志桃 唐辉宏 张红娟 周 瑞 陈燕玲 王克勤 贺显望 印 文 刘志华 吴学明 唐汉涛 万雅琼 张明刚 叶建云 胡 斌 彭水莲

四、分层教学具体实施方案

1、学生分层操作模式：

（1）将高一年级九个鹤城区班打散，按每个学生的数学或英语成绩、潜力和学习态度重组教学班级，每三个行政班组成三个新教学班，高一年级九个鹤城区行政班可分成九个新教学班。每个行政班级分成A层、B层、C层，每层约20人左右，成绩较差的组成1个“A层”教学班，成绩较好的组成1个“C层”教学班，其余的同学组成1个“B层”教学班，三个层次的学生采取走班制分别在三个不同的教室，有三个不同的老师同时上课，除数学和英语外其余教育教学活动在原行政班进行。

（2）学生分层采取由班主任和任课教师建议、学生实际学习能力、学生自愿选择三方面相结合的办法。

（3）学生分层依据。A层：知识基础和智力水平较差，接受能力不强，学习积极性不高，成绩欠佳。B层：知识基础和智力水平一般，学习比较自觉，有一定的上进心，成绩中等；C层：基础扎实，接受能力强，学习自觉，方法正确，成绩优秀。

2、学校分层教学班级师资配备原则

分层走班教学要取得显著成效，关键在于层次班任课教师的教学和管理。因此为Ａ、Ｂ、Ｃ三类层次班配备任课教师，要综合考虑，适人适位，并能调动每个教师的工作积极性。

（1）每个任课教师都要任教至少两个层面的学生。

（2）师资要做到让每个学生都得到最优质的教学资源，要力避优秀教师只教优秀学生的做法。

根据以上原则师资配备由教务处协同年级组、教研组和备课组统筹安排。

3、学校分层教学实施的基本程序

（1）分层教学办公室要搞好分层教学的宣传发动工作，使教师、家长和学生充分认识到实施分层走班制的必要性，在“走班”前把每个层次水平的目标、教学内容、教学方式、对学生的要求等内容告知学生，让他们结合自己的情况作自我评判、自我选择。

（2）学生根据学校清单，在教师指导下，根据自己的学习意愿，并考虑到进一步学习的需要进行选层，填写选层单。

（3）学校分层教学办公室和年级组对各班学生选层情况进行汇总、统计，在基本尊重学生自我选择的基础上，调整、编排出分层教学班学生名单。

（4）教研组、备课组根据所能开设的不同层级数、所能接纳的学生人数以及对教室、场地设施的要求，讨论并提出本学科的开课方案、确定各层次班级教学、管理的目标和方式并报分层教学办公室。

（5）学校分层教学办公室对学科上交的方案进行整合、协调，并考虑教室、时间、科目分布等因素，统筹安排，制定个性化课表（学生的个人课表至少应包含课程名称、课程层级、上课时间、上课地点等四个要求）。

4、学校分层走班教学管理

（1）组织建设：相对于行政班而言，分层走班的班级称为教学班，班内设一位班长，负责教学班的班务，负责上课的点名、维持纪律和日常的卫生监督等工作；每个教学班各科均设3个课代表且分别来自不同的行政班，负责收发原行政班同一层面学生的作业、加强与老师的信息交流等工作；任课教师是教学班的班主任，做好本学科教学班级的管理工作；学生的日常组织管理工作仍然由原平行班班主任做好。

（2）动态管理：新教学班的学生实行动态管理，在学期期中后，根据学生的实际情况，结合班主任和任课教师意见及学生意愿，实行“微调”，成绩进步的学生可以升层，成绩退步的学生可以降层，不存在“一劳永逸”的“A层生”和“C层生”，将对部分学生调整层次。

（3）座次安排：教学班的学生要在指定班级的指定位置听课，由教学班班主任安排好各班的座次，注明姓名、学号和行政班所在的班级，以便管理。新教学班学生在走班期间，不得翻动其他同学的物品，如有损害，将严肃处理。

（4）作业辅导、自习安排：学生晚自习在行政班自修。由于每个任课教师承担2个班的教学工作，所以每位老师的学生来源是年级3个班，这给课后辅导和作业收发带来了较大困难，安排了每周1-2个晚自学，要求全体数学、英语任课教师下班辅导答疑，备课组通力合作，共同承担辅导。

（5）学情反馈：每个教学班内各行政班的学生的出勤情况、听课状况由教学班班主任负责，作好记录并及时向行政班的班主任反馈，使行政班班主任及时了解学生情况，更有效地开展工作。

分层教学模式对老师和学校管理提出了更高要求，需要学校各方面的支持和配合，逐步建立起一套完善的管理保障和评价体制，保证分层教学的质量，使分层走班能真正地“走”出实效。

四、分层教学的教学要求

参与分层教学的教师按学科分成备课组，各备课组指定备课组长，组织经常性的集体备课，备课组应对各能力层级的教学内容和教学难度、广度要有严格的规定，要积极商讨，探究行之有效的教学方式方法。

1、教学目标分层模式

A层：注重基础，适当降低要求。以考取大专所需知识、能力和高中过关性知识能力要求实施教学，要低起点，多反复，补欠缺，教方法，重基础，常反馈。要求学生能学，要学，学懂，学会，重在双基形成，重在培养学习兴趣和信心。 教师教学策略：难度适时适当降低；速度适度放慢；补缺漏，补方法；.少变化，多示范，多鼓励。下大力气帮助学生理解基础概念，加强重点辅导，及时了解他们在学习上的困难及要求，使他们尽快赶上其他同学的学习进度。

B层：正常教学。遵循教学大纲和教材灵活施教，重方法指导和综合能力培养，确保该层次学生高考单科能超过一般本科线。要求学生会学，重双基扎实，培养善于提出问题、解决问题的能力，重树立争上游的态度和信心。

教师教学策略：侧重解决学习态度问题、解决学习方法、策略的问题；慢变化、多练习，勤反馈；适当增加速度。

C层：确保基础，适当拓展深难度。总体上遵循教学大纲和教材，局部高于教学大纲和教材，以上重点本科线所需知识和能力要求实施教学，同时，注重培养学生的创新能力和实践能力，突出尖子生培养，确保该层次的学生高考时单科成绩超过重点本科线。要求学生会学，多学，重自学、自控、发现问题和解决问题的能力的培养，重卓越发展。

教师教学策略：具有科学的学习方法、策略、经验；内容适度扩大；密度适当加大；多点变化，多点综合，多点自主，多点交流。

2、作业分层模式：

练习能加深学生对所学知识的理解并且能形成技能。由于课堂教学目标有所不同，为巩固所学内容的作业设计应有所不同。A层学生：基础题加补差题；B层学生：基础题加巩固练习题或综合题；C层学生：基础题加能力提高题。当然，B、C两层学生完成自己的练习题后可以向高一级练习挑战从而进一步激发学生的求知欲、学习兴趣与热情。

3、分层评估模式

以不同的标准客观评价每一个学生，定期随时进行测试。试题均根据教学目标分三个层次：基本题60分，提高题20分，综合能力题20分。降低基础题难度，让A层学生尝到成功的喜悦，产生成就感。提高题让B层学生经受“跳一跳就能摘到桃子”的体验，C层学生则从综合能力题中感到“英雄有用武之地”。

另外在设计试卷时，可遵循“两部三层”的原则。“两部”是指试题分为必做题和选做题两部分；“三层”是指教师在处理试题时要具有三个层次：第一层次为知识的直接运用和基础试题，是全体学生的必做题；第二层次为变式题或简单综合题，以B层学生能达到的水平为限；第三层次为综合题或探索性问题。第

二、三两层次的题目为选做题，这样可使C层学生有练习的机会，A、B两层学生也有充分发展的余地，都能享受到成功的喜悦，因而提高学习的积极性。

五、分层教学中的教师评价

1、教学效果评价：以走班前学生的数学、英语成绩为基础，走班后同层级班级的考试成绩与走班前进行横向比较，走班前学生数学、英语在年级的排名与走班后的排名进行纵向比较，综合得出结论。

2、学生评价：通过座谈会，教学调查，学科组专家听课等形式了解任课教师的教学情况，得出评价结论。

六、经费支持

经学校研究，承担分层教学任务的任课教师的工作量按跨头处理，按学校有关政策计算报酬。

怀化三中 2008年月10月10日

第17篇：分层教学

浅谈初中物理分层教学

教师：张生福

分层教学时今年来中国教育的一种潮流，人们对他褒贬不一。在物理教学中可不可以应用分层教学，能不能取得良好的效果，本人在近一两年的物理教学中尝试性地进行了应用发现这种模式还是比较适合山区边远地区的教学，因而就我的看法在此浅谈一二。

一、总的来看，“分层教学”主要基于个别差异、因材施教和可接受原则三大理论。

（一）个别差异

在人的发展过程中，由于受到遗传因素、家庭因素及社会环境的影响不同，各人的发展存在着不同的差异，心理学称之为“个别差异”，即不同个体之间在行为和个性特征上相对稳定的不相似性，主要表现在生理方面及心理方面。心理方面包括智力、兴趣爱好、动机、能力、气质、性格、情绪状态等的差异，对于青少年来说，其发展虽然经历共同发展阶段，但发展的速度、水平以及发展优势领域则是千差万别。即使是同一学生在不同方面的发展的相互关系也存在差异。因此，学生的个别差异是客观存在的，只有根据学生心理发展水平和个性特点，采取与之适应的教育教学措施因材施教，就能取得好的教学效果。

（二）因材施教

因材施教是公认的优秀传统教学原则之一，它贯穿于我国古代教学史。孔子说，教育学生要“视其所以，观其所由，察其所安”，即教育学生要看他的所作所为，了解他的经历，观察他的兴趣和爱好。宋朝的张载也认为：“教人至难，必尽人之材，乃不误人。”若教人“不尽材，不顾安，不由诚，皆是施之妄也。”意见是说：教师如不能因材施教，不顾学生的内心要求，就不能使学生的智力才能得到充分发展，反而会误人子弟。可见，以学生发展存在的差异性为前提进行教育教学的思想是我国古代教育家一贯崇尚的，也是我们今天教育教学必须遵循的一条重要原则，它是分层次教学法的精髓所在。

（三）可接受原则

层次教学法也符合教学的可接受原则。原苏联教育家巴班斯基指出：“可接受原则要求教学的安排要符合学生的实际学习的可能性，使他们在智力上、体力上、精神上都不会感到负担过重。”捷克教育家夸美纽斯更明确指出：“教给学生的知识，必须是青年人的年龄和心理力量的许可，一切事情的安排都适合学生的能力。”美国著名教育家、心理学家布鲁姆认为，造成学生学习差异的主要原因并不在于遗传与智力，而在于家庭与学校的环境条件，因此他说：“世界上任何一个能够学会的东西，几乎所有的人也会学会---只要向全心全意提供了适当的前期和当时的学习条件。”多层次教学法同样把学生是否接受理想教育作为取得理想教学效果的必备条件，主张照顾学生的个别特点，给予额外的帮助，使学生都能达到掌握的程度。 为此，笔者在初中物理教学中尝试分层次教学。

二、实施分层次教学的策略

（一）掌握学困生。在教学中,要通过各种渠道,比如,课堂提问、小测试、实验、与学生交流等方式,尽快掌握每个学生的学习情况。不但要了解学生的物理基础,还要了解他们的学习技能、智力因素、学习品质、学习兴趣等,掌握了这些资料后,就要对班级里的学生进行分类,将学生分成不同的层次,按照不同层次的学生,将班级里的学生进行划组,组成几个学习物理的小组。将学困生托付给优等生，首先以兵教兵的方式给学困生以一定的帮助作用，然后教师再以各种机会在各个时机予以更多的关注。

（二）贯彻因材施教的原则。分层备课是实施分层教学的前提。教师要在透彻理解大纲和教材的基础上，确定不同层次的教学目标，把握住哪些是基本要求，是所有学生应掌握的，哪些属较高要求，是B、C组学生掌握的，然后，设计分层教学的全过程。其中，要特别关注如何解决学习困难学生的困难和特长学生潜能的发展。 分层教学开始时，教师要利用物理知识的开放性，以实例演示、设问等多种方法导入新课。要利用各种现成的教学资料、学习资料以及自制教具创设恰当的学习情境，通过分组设置，为各层学生呈现适合于本层学生水平的学习目标与学习内容，激发各层学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习动机，引导学生自主学习。

（三）练习设计策略。分层练习和作业是分层教学的重要环节之一。课堂教学效率要提高，教师就要随时掌握学生的学习活动情况，及时帮助学生克服学习过程中的困难。因此，教师在授课过程中要运用练习对学生学习进行监督，发现问题，及时矫正。教师在设计练习或布置作业时要遵循“两部三层”的原则。“两部”是指练习或作业分为必做题和选做题两部分；“三层”是指教师在处理练习时要具有三个层次：第一层次为知识的直接运用和基础练习，是全体学生的必做题；第二层次为变式题或简单综合题，以B层学生能达到的水平为限；第三层次为综合题或探索性问题。第

二、三两层次的题目为选做题，这样可使A层学生有练习的机会，B、C两层学生也有充分发展的余地，都能享受到成功的喜悦，因而提高学习物理的积极性。

（四）实施分层次辅导。物理的课后辅导,是教学中的重要环节之一,抓好课后辅导,对有效提高教学质量的帮助很大。那么如何根据不同层次的学生进行分类辅导呢?在具体的教学辅导中,我们不能采取补课等增加学生负担的形式来进行。而应该针对不同层次的学生采取分类辅导的方法来进行。对于学习成绩较好的学生,辅导的内容侧重于对物理知识的拓宽、加深上;对于学习成绩欠缺的学生,辅导的内容侧重于掌握学习方法、分析问题、解决问题上。对于中等成绩的学生,辅导的内容侧重放在培养他们思维能力、创造能力上。通过不同形式的辅导,力争使每个学生得到最大进步。

三、具体注意点

（一）采取多种形式进行考查与评价。对学生进行考查与评价,目的在于促进学生更好的学习,在具体的教学中,我们要改变传统的、只用试卷考试的方式。如果只用试卷进行考查,那些成绩好的学生永远比那些基础差的学生考的分数多,这样就不利于调动基础差的学生的学习物理的积极性,当他们经过几次努力,仍然发现自己的物理成绩远远落后时,就会丧失学习物理信心。因此,我们要在具体考查、评价学生的时候,采取多种形式进行,如实验中的表现、是否善于提出问题、完成作业情况等多方面对学生进行考查和评价。努力通过考查与评价,让每个学生树立学好物理的信心,让学生体验到成功的喜悦。

（二）重视学生主体的作用。我们知道学生存在着个体差异,承认学生的个体差异就是为了尊重学生,便于实施分层次教学。尊重每个学生的目的就是为了保护他们的学习积极性,从而发挥他们学习的主动性、自主性。在具体的教学中,我们要善于运用每个学生的心理特征,最大程度的调动他们的积极性,让每个学生参与到物理教学中来,决不能一时冲动,伤害学生的自尊心,打击学困生的学习积极性。对待进步慢的学生,要有耐心,帮助他们树立克服困难的信心,发现他们的进步之处,要及时的给予肯定和表扬。

（三）指导学困生改进学习方法,让他们主动地学习物理。在教学中,我们要发挥老师的主导作用,对学生在学习中遇到的问题,要给予及时点拨、提醒。在指导学生学习物理的过程中,我们要特别重视对学生的学习方法的指导。很多学困生是由于不会学习而造成的。要根据不同的情况指导他们改进学习方法,比如,有些学生很刻苦,他们总是想通过多做物理题目达到好成绩的目的,不愿意仔细的看书,他们对物理概念模糊不清,物理解题的思路也不清晰。对这些学生,我们要采用个别指导的方法,教会他们阅读课本的方法；对于那些喜欢搞题海战术的同学,要及时向他们指出危害性,并教育他们如何运用好资料。

实践证明，实施分层教学，能提高学生学习兴趣，增强学生自信心，培养学生健全人格，充分调动各个层次学生学习的积极性，最大限度的挖掘学生的潜能，提高课堂教学效率。当然实行分层教学是一项整体教育改革，需在教学中进一步加强理论学习和实践探索，让分层教学更趋科学化、合理化。

靖远县石门中学

2016-12-19

第18篇：分层教学

分层教学，适性而为，因材施教，多元发展。。

去年9月，我接任九六班班主任，刚刚接的时候，看到班级的情况，使我的情绪降到了冰点，学生不仅仅成绩差，而且行为一点规矩都没有。记得八月三十一日，我走进班级时候，学生们三三两两坐在一起高声说笑，看见老师，和没有看见一样，还有几位女生大声相互打闹。说实话，当时打心眼里厌恶这些学生，

第19篇：分层教学

分层教学，分类推进”教学模式的探索与实践

学生因多方面的原因造成学习成绩参差不齐，古今同理。教育鼻祖孔夫子2000年前就看出这个问题，提出了“因材施教”。初中化学教学《大纲》中也明确指出：“化学教学是化学教育的启蒙阶段，要贯彻全面发展方针，着言于提高全民族的素质，以基础知识教育学生，培养学生的基本技能和能力，在课堂教学中对学生进行素质教育。”可见初中化学教学是以提高全体学生的素质为目的的。素质教育具有基础性，培养基本素质和能力；具有全体性——面向全体学生，使每个学生的素质都有所提高；具有发展性——开发潜能发展个性特长。不同学生，具有不同的禀赋，即不同的素质基础。因此，就应有不同的教学材料，不同的教法，培养素质的侧重点也应不同。

一、目标

本着“对全体学生负责，对学生终生负责”的精神，摒弃以应试为目标的“一刀切”的教学体系，根据学生不同的个性心理特征和心理倾向，不同的知识基础与接收能力，设计不同的教学进度，培养21世纪合格人才为目标的教学体系，做到“分层教学，分类推进，发展个性，全面提高”。

不同层次的教学目标虽有各异，但目标之间有着密切联系，并形成不大的台阶，这些台阶只是反映了掌握同一教材内容在深度和广度的差异。例如在讲授“常见的酸——盐酸”的内容时，对三类学生的不同要求为：

后进生：①识记指示剂遇盐酸的变色情况；②识记盐酸的物理性质和化学性质，并能正确书写有关的化学方程式；③理解复分解反应得概念。

中等生：①识记酸碱指示剂的概念以及遇酸碱溶液的变色情况；②识记盐酸的物理性质和化学性质，能正确书写有关的化学方程式并掌握有关反应的现象； ③理解复分解反应的概念。

尖子生：①识记盐酸的物理性质，酸碱指示剂的概念及遇酸碱溶液的变色情况；②掌握盐酸的化学性质和有关实验现象，复分解反应的概念及化学反应基本类型的判断。 通过制定不同层次的教学目标，使低层次学生理解教材最基本内容，从培养 识记能力入手，达到大纲的基本要求；对中层次和高层次学生进一步发挥他们的学习潜能，使不同层次的学生都可以向更高层次的目标递进，做到“保底”而不“封顶”。

二、措施

1、分层设疑

分层设问激疑，启发释疑是分层施教的主要方法和途径。在教学中，不但要注意对不同层次的学生提出不同层次的问题，让学生思考回答，还要注意启发不同层次的学生经过自学后提出不同的问题，让学生讨论后，给予不同深度的解答和释疑。对于后进生注意问“怎样？”，让他们听懂，以听知，知其然。而对于尖子生则还要多问几个“为什么？”。不但要知其然，还要知其所以然，不但要有所知，还要有所不知，于无疑处生疑，给学生留有思考探索的余地启发他们多想、多思、多问、多解，举一反三，培养他们探索认识的能力，发展创造性思维能力。

例如：在讲完CO32-离子检验后提问： 后进生：检验CO32-离子需要加入什么试剂？ 中等生：反应现象？反应方程式？还要加入什么？

尖子生：为什么要加入稀硝酸？如果白色沉淀一半被硝酸溶解，则沉淀中还有什么离子？

教师在课堂提问中要把握提问的策略，让不同层次学生都有发问、回答问题、输出信息的均等机会，并适当向后进生倾斜，优生提出和答题。通常在讲授知识时提问中等生，顾及全面，铺展知识。在突破重点、难点中，则要提问优等生，引导全体学生深刻理解，扩展知识，实现优势互补，达到共同提高的目的。 在课堂提问时，还要让学生分组进行讨论，它能调动不同层次学生的学习积极性。教师先引导优等生启发，帮助中等生和后进生理解知识，解决疑难问题，通过分组讨论，合作学习，提高学生竞争意识，从而引发学生的求知欲。

2、习题分度

课堂练习要分层设计、分类选择、分别要求，调整各层次学生的作业量和难度，使尖子生“吃得好”，中等生“吃得饱”，后进生“吃得了”。如：学习了氢气、一氧化碳和甲烷三种可燃性气体后，对这一知识点设计A、B、C三类练习题，要求后进生只要完成A类练习题并鼓励做B、C类练习题；中等生必须完成A、B类练习题，并鼓励做C类练习题；尖子生必须完成A、B、C三类练习题。下面是根据这一知识点所设计的题目：

A、写出氢气、一氧化碳、甲烷燃烧的化学方程式。 B、如何鉴别氢气、一氧化碳和甲烷这三种气体。

C、将氢气、一氧化碳和甲烷三种物质燃烧的产物先通过浓硫酸再通过澄清石灰水：

（1）若浓硫酸的质量增加，澄清石灰水无变化，则原气体为（ ） （2）若浓硫酸的质量不变，澄清石灰水变浑浊，则原气体为（ ） （3）若浓硫酸的质量增加，澄清石灰水变浑浊，则原气体为（ ） 课外作业的布置必须采取异同相结合的原则。

“同”是指：格式相同，不同层次的作业批改后订正，重做的规范要求相同。 “异”是指：①作业中题目的构成不同。尖子生：基础题+综合题+深化题；中等生：基础题+巩固练习题；后进生：基础题+补缺补漏题。②解题的要求不同。尖子生：要求一题多解，对同一习题要从不同的角度思考、解答，达到发散思维、一题多变的目的；中等生：要求一题一解，粗类旁通；差生：要求一题一解，就题论题，落实大纲要求。

3、分层指导

教学的主导是教师，主体是学生，它是师生合作共同完成教学目标的“双边”活动。面对全班几十位成绩各异的学生，教师的讲授和指导不可能达到“个别化”，只有分类进行。

课堂分类指导是分层教学的关键，主体体现在课堂讲授中，要打破“教师讲，学生听；学生练，老师转”的教学模式，重在充分调动学生的学习能动性。如：对尖子生主要是引导探究，讨论解惑，巩固提高；对中等生重在自学辅导，解难答疑，落实“双基”；对差生讲授辅导，授之以法，理解巩固。

课外分层辅导是课堂教学的延伸，是分层教学的重要辅助环节。其目的一是进行查缺补漏，完成教学任务；二是进一步激发学生兴趣、爱好，提高学生的自学能力与创造力。课外分层辅导，一般采取个别辅导，“开小灶”的方法，重点放在差生个别辅导上，从端正学习态度，明确学习目的，培养学生兴趣入手，耐心具体辅导，“牵着过河”，使其“进得来，学得进，听得懂，留得住”。对中等生主要是教会学法，逐步提高自学能力；对尖子生除给予较多的独立思考和个别点拨“指导过河”，主要是培养其动脑、动口、动手能力，通过学科兴趣小组，参加各类竞赛，以丰富其思维、想象和创造力。

三、体会

几年来，通过分层教学的尝试和实践，使我从中获得了几点体会：

1、通过“分层教学”，解决了素质教育中的全体性原则所要解决的问题，使差生乐于学习，主动学习，提高合格率，大面积提高了教学质量。

2、通过“分层教学”，还解决了素质教育中的差异性原则所要解决的问题，使优生获得更多时间参与能力训练与提高，发展个性特长，有利于培养更多的优生。

3、通过“分层教学”，还能使更多的学生感到更多的关心，得到更具体的帮助，使学生更加主动积极参与课堂教学，使各类学生愿意学，学得了，学得好。他们在学习中不断体会到探索与成功的愉悦，他们的身心得到更全面的发展。

总之，对不同层次的学生实施分层教学，运用不同的教学手段，目的就是在于让所有学生都能有成功的就会，尝试一下成功的喜悦，达到分类推进，全面达标。

第20篇：分层教学

新的课程标准指出，数学要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。目前我们的教学基本是按学科教学大纲、教材的统一要求进行的。由于认知结构的差异、后天努力程度的不同以及部分学生高、初中衔接的不当等诸多因素，学生在学习过程中极容易产生分化，从而出现不同的类别和层次，如果不顾学生的差异，一味采取“齐头并进”和“一刀切”的教学方式，不仅会拖垮一些学科劣势的学生，而且也会阻碍一些学生强势智慧的充分发展，这与我们面向全体学生实施公平教育的原则和大力倡导的“以人为本”的育人理念也是相悖的。专家研究指出：将相近水平的学生适度集中，有利于达到教学效果的最大化；根据学生的个性特长，多形式地组织“分层次教学”有利于学生综合素质的发展，有利于学生个性特长的发挥。

1、分层施教，注意个别辅导

在课堂教学中，我针对不同基础的学生，实施分层教学。对于A层学生，给予自学机会；对于B层学生，自学加教师适当点拨；对于C层学生，则由教师扶持其主动学习，或由A层学生帮助其主动学习，让他们有较多的练习巩固机会。讲授新课时，我通过分层提高和练习，小组学习，进行训练与巩固。让A层学生吃得饱，B层学生跳一跳，摘得到，C层学生在低起点、小坡度、密台阶的精心组织下，也能消化得了。在分层施教的过程中，对于学习上有困难的学生，我对他们始终关注，认真辅导。同时，我也没有忽视对AB层学生的个别辅导，包括能力、情感、心理等各个方面的交往。形式上，有时我坐在学生身边重点辅导，有时请几个学生到我身旁作重点辅导，有时还请各组中的A层学生分别辅导C层学生。

2、分层练习，设计弹性作业

我把每堂课的练习分为“必做题”、“选做题”，精心设计。必做题面向A、B、C三层学生，重在学习、巩固基础知识，达到教学基本要求；选做题主要面向A层学生和部分B层学生，重在培养运用与创新能力，达到教学目标的较高要求，即培养发展性学力与创造性学力。设计弹性作业的目的，是让不同基础的学生有所选择。在课堂练习时，教师要心中有底，有的放矢地进行巡视，指导A层学生自已落实“双基”要求，点拨B层学生发挥潜能，进行练习，帮助C层学生完成练习。同时也鼓励所有的学生都去挑战“选作题”。我还加强即时“面批”，让学生当场订正。

3、分层辅导，分类化解难题

在教学中，培养学生良好的学习习惯、激发兴趣、指导学法，应贯穿教学过程的始终。辅导不仅要辅导知误识内容，还要辅导方法、习惯，激发兴趣、意志等。 对于不同层次的学生，我分类化解难点。C层学生，他们往往缺乏自信，知识欠帐多，没有良好的习惯。对他们要倾注爱心，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机、由浅入深地为他们弥补缺陷，扶他们走上成功之路。B层学生，他们基本能够掌握所学知识，也掌握一定的学习方法，但缺乏钻研精神和独立思考习惯，我就多教给他方法，鼓励他们挑战难题，促使其由B转A。A层学生，一般来说，基础知识扎实，有良好的学习习惯和正确的学习方法，对他们一方面要指导横向拓宽，夯实基础，一方面要鼓励创新，纵向加深。

4、分层考核，促使异步达标

实施素质教育的一个重要突破口就是考试方法改革，我此，我在考试方法上作了一些大胆的探索：

⑴加强平时考查。采用分段（单元）测试和分段验收的方法，使学生经常获得成功体验，克服知识技能缺陷，多种考查随堂进行。⑵优化集中考试。破除一律笔试的规矩，采取多样化考试方法，除笔试外，增加实践操作、社会调查、解决实际问题等技能测试；⑶进行无不及格考查。通过教师热情帮助，学生主观努力，给予机会，重复考查，直到及格为止。 考试方法的分层分步实施，使不同程度的学生经常获得成功的愉悦，激发他们更旺盛的求知欲，为最终达到教育教学目标提供有利保障。

功夫不负有“情”人，通过师生的共同努力，孩子们的学习兴趣、学习习惯和学习成绩都有了很大的提高。而最重要的是，他们感受到自己的进步，他们感受到学习的快乐——虽然他（她）知道自己不是班上最棒的，但是他努力了，他进步了，所以他是快乐的！因为我对他们说过，我不需要你们都是最美丽的，但是我希望你们都能绽放自我的美丽！

《文章分层训练范文.doc》

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