推荐第1篇：寻找春天
寻找春天
春天来啦！我们一起去寻找春天吧！ 小草从地底下探出头，微风姐姐吹着它， 小草嫩嫩的，绿绿的，好像在给我们鞠躬呢！小野花渐渐的被风姐姐唤醒了，它好像在说：“早上好呀！早上好呀！”
在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛，桃花笑红了脸，好像在说：“我穿这身衣服美不美？”解冻的小溪叮叮咚咚的，那是春姐姐在弹琴吧？天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在放风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
我们仿佛被春姐姐拥抱着。我们终于找到了春天，太棒了！我们永远爱春天！
推荐第2篇：寻找春天
寻找春天
今天是4月月初的一天，妈妈告诉我现在已经是春天了，可是马路边的树枝还是光秃秃的，春天在哪里呀？我让妈妈带我去找春天。
妈妈带我来到了一座刚开发的小公园。一进门，我就迫不及待地在泥土里找，我惊奇地发现泥地里居然有一两簇刚探出头的小草，小小的、嫩嫩的，这是春天的眉毛吧！春天的泥土还特别松软，园林工人在泥土里种上了一排排小树，那是春天整齐的牙齿吧！突然，我发现一只蝴蝶从我面前飞过，那是春天的翅膀吧！我追着它一直跑到了湖边。我看见湖边的柳枝又细又长，它们的颜色是黄中带一点点浅绿，我还摸了摸它们那丰满的柳苞，柳苞里面还长着象蚕丝一样的柳絮。湖边的冰在慢慢地融化，一片一片的象鱼鳞一样浮在水面上，湖水波光粼粼，那是春天的眼睛吧！
我走累了，我就想爬到山坡上休息。当我爬到山坡上的时候，我发现了山坡下面有各种各样的树，有黄绿色的柳树、深紫色的果树和银白色的白桦树，还有一种特殊的树，树皮薄薄的象纸，它们是春天的花衣裳吧！我还发现了几位老爷爷把鸟装到笼子里挂到树枝上，它们动人地歌唱，那是春天的音符吧！我抬头看见天上风筝在和白云姐姐说着小秘密，它们一起说：“春天真的来了！”
长春市第八十七中学小学部三年级：常远
推荐第3篇：寻找春天
寻找春天
前天，看到朋友空间里金灿灿的迎春花，不禁感到诧异：这里怎么就没有发现盛开的迎春花？两地相距不远，天气能有如此差异？是老天偏爱他们？还是自己太粗心？于是，决定找个究竟。
昨天早上，天气晴朗，无风，有一丝春天的感觉。走在熟悉的体育公园小径上，四处张望，试图发现春的痕迹。来到迎春树边，弯腰，低头，顺着枝条仔细看，才发现几粒花蕾——干干的、瘪瘪的，贴在枝条上，与枝条一样呈土黄色，极不起眼，若不细看，根本无法辨别。看我找寻的样子，熟人以为我丢了东西。这迎春花分明还要一段时间才能盛开，那里的何以如此灿烂？真的很不解。沿途，也没有像我期望的那样布满嫩绿的小草。虽然，冬青、龙柏开始泛青，但毫无生机，根本感觉不到春意。这不免令我感到失望。唯一让我开心是，天气不错，适于外出骑行。于是，心里酝酿着外出的计划和行动。
吃过早饭，和好友萍（两个）、妹妹联系，不巧的是，两个朋友中一个刚下班回来——很累，另一个在打乒乓球。还好，妹妹决定和我一起去。这令我感觉很温暖。以前，常常想骑行，但很少能和朋友凑到一起：要么有人没有“坐骑”、要么加班、要么有其他事……这次，有妹妹陪着——自己的计划得以实现，自然开心，觉得心里暖暖的，这不正是暖暖的春意么？
下午一时，我们骑车直奔“九龙公园。” 边骑边说，好开心！妹妹以前没有骑行外出过，担心坚持不下来——要上一个大坡。我告诉她：没关系，上不去，可以慢慢推；累了，可以歇歇再继续。我们的目的只有一个——锻炼身体。最终，在快到达坡顶时，她实在坚持不下来，就推着上了坡。而我，一气骑到坡顶直到目的地。
上坡时，和妹妹边说边看周围的风景，忽然眼前一亮：那不正是迎春花么？她们笑意盎然，好像为我们的到来感到高兴。冲着她们，把她们的笑容定格。原来，春天的脚印在此！为什么差别那么大呢？大概体育公园四周密闭，那里无法得到更多的春风和阳光。因而，那里的花儿感知春的能力弱一点，她们的睡眠时间也就会更长。这里到处都可以看到迎春花，格外引人注目。她是春天最美的花儿！
穿过九龙壁、九龙厅，一直向东走，途经一花池时，忽然发现几棵奇怪的树。远远望去，树上开满了花——枯黄枯黄的，好像被风干了。真看不出是新开的花，还是去年遗留下来的干花。为了搞清楚，我顾不上里面厚厚的尘土，走近了看。刚刚接近时，一股浓浓的香味扑鼻而来。再一细看，那枝头上还有花骨朵呢；用手一摸花瓣，虽然有点干，但分明还有生机呢！这时，有蜂飞来，停在花上——分明是被花香吸引来的。不用说，这一定是春天刚开的花。也许她本来如此，也许是遭受前几天寒流的重创才成为现在的模样。遗憾的是，自己不知道她是什么花，在心里把她当做梅花（凭感觉）。那浓浓的香味，令我难以忘怀——我非常喜欢的香味，有点像茉莉花香。
九龙塔是公园的最主要景观之一。来这里游玩的游客只要拍照，都不会错过它的！它的特点是：九角、九层、九柱（每层）、九龙（每根柱子上各一条龙），为混凝土与木结构的塔。气势雄伟、壮观。
公园里有许多柳树，每一棵都是一首诗。看着桥边蘸水下垂的枝条，想到美女柔软的腰肢，想到少女飘逸的秀发，想到诗人对她的赞叹，忍不住 为她留下影像。她们是春天最美的标志，是春景中最美的图画。
这是公园里一道最美的风景——是这里最美的春天。孩子们在我的引导下，捡拾公园里的垃圾，并把它们丢进垃圾箱里，同时表示，以后在任何公共场合，都会遵守社会公德，不随手扔垃圾。我相信，他们一定能说到做到，做文明孩子，时刻把雷锋精神铭记在心，让雷锋精神代代相传。我想，我已经找到了春天。
学习雷锋好榜样
雷锋精神永发扬
树儿、花儿、水儿，是春天的笑脸；妹妹的陪伴给我春天般的温暖；孩子们的言行更是最美的春天。春天的温暖包围着我，让我怎么不感到幸福？让我怎能不热爱生活、热爱生命？
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。让春天充满世界，愿世界充满爱！
推荐第4篇：寻找春天教案
寻 找 春 天
朝阳小学 陈淑芬
教学内容：
一、学唱歌曲《嘀哩嘀哩》
二、学会运用力度记号
三、学会创造并情景表演 教学目标：
一、通过歌曲教学，使学生学会用甜美的声音歌唱春天，赞美春天。
二、通过教学活动，提高学生的音乐综合能力，培养学生的创造力，表现力与协作能力。教学过程：
一、组织教学：由学生自己领跳课前律动。
二、复习力度记号
1、教师做“嘘”的声势，学生用力度记号表示出来。
2、出示力度记号p与f，学生用自己喜欢的方式来对比音的强弱。（提示可以用跺脚，弹舌，拍手）
3、小结：生活中到处充满了力度的对比，音乐世界也会因为有力度的对比而更加精彩动人，希望同学们能将力度记号运用到歌唱中。
三、发现春天（大自然音乐背景）
1、出示小草图片：请你仔细观察图片里有什么？（小草），谁能模仿小草的样子？（发芽，弯腰，随风摆动等）
2、如果你是小草，现在你想说句什么话？（引导，春天来了）
3、小草是报春的使者，同学们仔细观察，大自然还有哪些景象可以让人们知道春天来了？你能用动作模仿出来吗？（百灵鸟，青蛙，柳树等）
四、歌唱春天
1、春天这么令人向往，同学们是不是忍不住想用歌声来赞美春天了？在学习歌曲之前，老师要交给你们一个任务，只有闯过了这个节奏难关，我们才能顺利地学习歌曲，同学们有没有信心？（出示节奏，学生独立分辨并拍读）
2、听音乐，思考：你听到了什么？看到了什么？歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼地）
3、春天是希望的季节，春天是美丽的，很多诗人都写下了赞美春天的诗词，请你说说你眼里的春天是怎样的?（可以用你自己的话，也可以说说你所知道的有关春天的好诗或佳句）
4、再听音乐，找出歌曲的难点节奏。
5、独立拍读全曲节奏，注意乐谱提示的强弱。
6、听老师范唱，请你跟着音乐帮老师点拍子。
7、跟音乐按节奏有感情的朗读歌词。（正音）
8、跟音乐默唱歌曲。
9、试唱歌曲。强调乐曲有力度对比的地方，并尝试唱出力度对比。
10、多种形式演唱歌曲（分小组，分男女生，齐唱）
五、表现春天
1、分小组讨论并合作，用你最喜欢的方式表达你对春天的喜爱。
2、多形式情景表演。（拓展延伸，舞蹈，绘画，情景等）
六、总结
同学们今天的表演创造很精彩，老师很感动。是的，春天是一支动听的歌，春天是一幅美丽的画，春天是一首优美的诗，春天是撒播希望的季节，老师祝愿你们在学习上能努力耕耘，撒播下希望的种子，将来收获丰硕的果实。同学们，最后让我们用竖笛演奏《希望》这首乐曲来结束这节课好吗？(全班齐奏竖笛曲《希望》)
推荐第5篇：寻找春天 日记
寻找春天（1）
寒冷的冬天悄悄地溜走了，温暖的春天在人们不经意间走来了。 春天在哪里？
看，春天来到了原野上！红彤彤的太陽照耀着大地暖烘烘的，小草在不停地伸着懒腰，一个劲地往上钻；绵绵细雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。不一会儿，花儿，草儿都穿上了水晶做成的新衣裳，柳枝的手里捧着晶莹的小珍珠，扭动着柔软细长的腰肢，和微风一起跳着优美的芭蕾舞。
粉红的桃花羞答答的露出了小脸蛋，有的才展开几个花瓣，有的仰着头，睁大眼睛好奇地瞅着这个新奇的世界，有的撅着个小嘴迟迟不肯“笑”出来......它们在叶子的簇拥下，显得更加娇嫩更加鲜艳，还时不时散发出淡淡的清香。
我躺在草地上，仰望天空。天空瓦蓝瓦蓝，嗅到的空气也是那么清新，我不由自主地做了一个深呼吸，幽幽的草香迎面扑来，沁人心脾！ 春天在哪里？
听，春天来到了小河边！小鸟站在高高的树枝上，唧唧喳喳唱着婉转悠扬的歌，跟清风流水应和着。小溪唱着欢快的歌儿环绕着村庄。勤劳的蜜蜂也忙碌起来，在花丛中钻来钻去，边忙边“嗡嗡嗡”地哼唱着小调，偶尔还会掠过几只春燕，啾啾地和鸣几声......春天是一幅美丽无垠的山水画，春天是一首悠扬动听的歌，春天向我们诉说着一个个美丽的故事：春满大地，春暖人间。
用我们的慧眼去寻找春天，跟着春天的脚步前进吧！
寻找春天（2）春天在哪里？
春天真美，让我们怀着快乐的心情去寻找它吧！
春天在美丽的森林里。大山爷爷脱下美丽的皮袄，换上了翠绿的春装，鸟儿妈妈带着它的子女来到这里筑巢，咦，鸟妈妈又飞出来干嘛呀？原来是去捉虫，孩子们在窝里唱着欢快的歌，其等着妈妈回来。小松鼠听见了小鸟那欢快的歌声，走出树洞在树枝上跳来跳去，好像也去外面寻找食物。
春天在美丽的树枝上。河边柳树抽出了嫩芽，柳条随风飘舞，好像一位小姑娘站在河边梳理自己的长发。桃花开了白的像雪、粉的似霞。迎春花也开了，一朵朵小花像一个个小喇叭，吹着动听的吹着动听的春之歌。雪白的玉兰花和梨花竞相开放争奇斗艳。
春天在绿油油的草地上。一场春雨过后，小草从湿漉漉泥土里悄悄地探出头来，睁大眼睛东瞧瞧，西看看，大声赞叹“春天真美，我要为春天添加绿色。”草地上开满了五颜六色的野花，花儿不时的散发出一阵阵香味，引来勤劳的小蜜蜂，在花丛中采蜜，引来了美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
春天在清澈见底的河里。小河里的冰融化了，河水哗哗地流着。小鱼在水里游泳，鸭妈妈带着自己的子女在水里练习游泳，真是“春江水暖鸭先知”呀！这时小青蛙被惊醒了，它伸了伸懒腰，“呱呱呱”地叫着，好像在说“我要为农民伯伯捉虫了。”
春天在蔚蓝的天空中。大雁排着整齐的队伍从南方飞回来了，小燕子在天空中“叽叽喳喳’叫着。一只只风筝徐徐升上天空，点缀的更美丽了。 春天真是万物复苏、生机勃勃的季节，我爱春天。
寻找春天（3）
经过漫长的冬季,春天随着新的一年来临了。春天,是缠绵的，是繁花似锦的，让人觉得到处都充满生机。
春天的脚步，先是慢的，迟疑的，一场春雨，温度虽不高，可是也让人感到春天的诗意和暖意，这是一年中前所未有的。春天的雨，不像热烈的夏天雷雨；“一场秋雨一层寒”中的秋雨；让人倍感寒冷的冬天的雨雪；而是像柔情似水的姑娘，羞涩而又绿意。
那么，春天的花呢？春天是最适合开花的季节，各种昆虫也都出来了。小院里，花虽不多，却也是随处可见。“李花开遍一树白”说的是李花；“墙角一枝梅，凌寒独自开”说的是尚未凋谢的腊梅；“梅红一抹霞”说的是红梅„„
春天来了，冬天的寒冷不见了，气温渐渐升高了，人们都“变瘦”了。但是，春天也是多变的，待你认为气温升高，穿起漂亮的薄衣服时，气温变低，病菌乘虚而入。因此，春天很容易感冒。
春天的脚步，近了。春天虽然美丽，但时间却非常短暂。春天的时间多么地宝贵呀！俗话说得好：“一寸光阴一寸金。”我们所有的人都要珍惜这宝贵的春天，在这美好的、温馨的季节里，好好学习，在明媚的春光里看看喜爱的书，多么惬意的一件事啊！ 啊，春天，我爱你！
春到了，小草争先恐后的从土地里钻出来，把大地从光秃秃的一片白变的到处都是生机勃勃的绿。“哗啦啦啦”小溪被突然到来的温暖融化了，顺着流水的方向去欣赏这美丽的春景。在乡下，树林边，扒开新生的小草，仍可看见旧一年残留的枯枝黄叶、积雪。春之色就像杂拌儿一样，不仅只有冷的绿，还有火的红、艳的粉。看，玫瑰红的像火、水仙白的像雪、迎春花像日光，把春打扮的多姿多彩）
在乡间，农田里，正在播种的农民挥汗如雨，但心里头却很是高兴：一年之计在于春，刚起头有的是功夫有的是希望！城里人到了乡下，贪婪的呼吸着新鲜的拌杂着新烦泥土的气息；在山间，小山上，小草都钻了出来，树上也长出了新叶，有的地方让残留着积雪，山上还有一些农舍，冒着缕缕青烟伴随着缓缓的春风到处飘荡，绘成一副山间美景图；在公园，草坪上，小朋友们正在嬉戏玩耍，有的在放风筝、有的在踢足球、有的在打滚、有的在野餐，公园草地上的春天，到处洋溢着人们的欢笑。
春天，大家都成群结队的去春游，有的去爬山、有的去赏花。总之春到了，欢乐、悠闲都到了，不紧跟“潮流”大包小包去春游不就“落伍”了吗？
春像一位姑娘，把自己打扮的花枝招展的：春像一位画家，把大自然画的五彩缤纷。春寓意着生命和希望的开始和丰收前的喜悦。
一边喝着露露，一边悠闲地走着。原来，今天——3月14日，我灵感大发，突然决定寻找一下春天的足迹。
春天在哪里？春天在哪里？在樱桃树上吗？不！我仔细地望着每个树枝树杈，什么都没有找到。只有几片烂树叶随风摆动，小麻雀跳上跳下地在欢乐地嬉戏着。
春天在哪里？春天在哪里？在菜地里吗？不！我低着头，瞪大了眼睛，寻找着发芽的菜种。菜地里空空如也，荒凉无比。唔„„唔„„唔„„一阵风扫过，我冷得直哆嗦，急急忙忙地离开了菜地。但是，我不灰心，继续寻找春天的足迹。
春天在哪里？春天在哪里？在没开花的牡丹花上吗？是的！是的！是的！我终于找到了春天的足迹！只见枯萎、发黄的树叶在跳舞。你仔细一看，就会看见花枝上有一些粉红色的小花骨朵。我高兴地一蹦三尺高，很满足地蹦蹦跳跳地往家走。
我一边走，一边唱：“春天在哪里呀春天在哪里，春天在那小朋友眼睛里，这里有红花呀这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。哩哩哩哩哩哩哩，哩哩哩哩哩哩哩，春天在那小朋友眼睛里„„”
周四考试结束后，老师说，要开展一次寻找春天的实践活动，有相机的同学，用相机拍出美丽的春天，没有相机的同学就用手中的画笔，画出美好的春天。
我回家后，把书包放下就兴冲冲地找出相机，快速跑出家门，去找春天的足迹。
我首先来到爷爷家的果园。哇，樱桃树上开满了白色的花朵，一簇一簇的花团把整棵树包了起来。我赶紧拍下这美丽的景色，看着花朵的笑脸，我联想起那又红又甜的樱桃，馋涎欲滴。
我们家门前的紫玉兰也在向我招手，在风中展现她的美丽，我来到她的跟前，映入眼帘的是紫色的花朵，一朵一朵，它的花瓣很大，花朵全部盛开了，正在风中向我频频点头呢！我赶紧拍下这美丽的一刻。
我又来到奶奶的菜园，红根菠菜绿油油的。再往东边一看，黄澄澄的，是什么呢？原来是油菜花开了，河边的柳树也抽出了长长的枝条，小燕子也在空中尽情地玩耍„„原来春天就在我们身边。只要我们善于用眼睛去发现！
沿着潺潺的溪水，
我去寻找春天的脚步。
春姑娘，你在何方？
溪水说：
“昨天，它曾路过这，
给我带来了温暖。”
沿着漫漫的小路，
我去寻找春天的脚步。
春姑娘，你在何方？
小路说：
“昨天，它曾路过这，
给我带来了活力。”
沿着密密的森林，
我去寻找春天的脚步。
春姑娘，你在何方？
森林说：
“昨天，它曾路过这，
给我带来了生命。”
哦，春姑娘，
你到底在哪？
春风吹来了，从这边的山顺着山坡吹来了。当你觉得鬓丝飘动，裙映飞扬时，它又向那边的小山吹去，留下一株间或一排摇曳多姿的树和树叶翻动的沙沙声，渐渐地，它们又恢复了笔直的站姿和平静。
那河边薄薄的水开始融化，河里的水积聚越来越多，接着“扑通”一声全部掉进了河里。小溪哗哗地唱着歌，把冰块渐渐融化。
怎么，那河岸怎么披上了一层碧纱，上面还带着一颗颗湿润的露珠。仔细一看，原来是嫩绿的小草。我停住了脚步，生怕踩坏了这幼小的生命。
小燕子从远方赶来为春光增添了许多生机。有的从这边的稻田上，一转眼飞到那边的柳树下边；有的横掠过湖面尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
看，那边的一片彩霞刚好落在河岸上，使人心旷神怡。走进一看，原来 是一棵桃花树，发出醉人的花香，恨不得抓一把来闻一闻。
春日春雨潇，绿幽幽的竹山翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨点纷纷洒在竹叶上，“沙沙沙”像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。“嘀嗒嘀嗒”小水珠掉落在地上，渗进土里了。地里的芽儿同婴儿吸吮母亲的乳汁积聚着力量。我找到了春天，贪婪地享受着春天那份独特的意境。
春天在哪里？春天在我们的眼睛里。一片片油菜花，像金色的海洋。碧波万顷的茶园吐出点点新绿。
春天在哪里？春天在我们的耳朵里。解冻的小溪“丁丁冬冬”，弹着优美的琴声；欢乐的鸟儿在为人们展示它们乐队的风采。
春天在哪里？春天在我们的鼻子里。扑面而来的春风，带着泥土的气息，带着花草的芬芳，轻轻地拂过脸庞。
春天在哪里？我找啊、看啊、听啊、闻啊……哦，我找到了春天！她在桃树上玩耍；在小溪里唱歌；在微风中舞蹈……
这个周末老师给我们布置了一项作业《找春天》，今天，阳光明媚，我决定去小区去寻找春天。
来到小区，放眼望去，粉红的桃花、雪白的玉兰花、黄黄的迎春花„„早已组成了一幅美丽的画卷。突然，我听见了一阵婉转嘹亮的歌声，是谁？寻声而望去，哦！原来是一群小燕子在清晨向人们展示它们的“新作”——《春天的赞歌》！听着它那欢快愉悦的歌，水池里的小鱼也跳起了动物版“江南Style”，它们摆起又肥又大的尾巴，挥舞着又短又小的稽翩翩起舞。这时，一阵争吵声打破了这份宁静，哈！原来是植物们正在争吵谁是春天的代表，萌生的小草说：“我是春天的代表！因为古人曾经用‘野火烧不尽，春风吹又生’来赞美我的生命力，所以我象征春天！”柳树听了，不屑地说：“哼！生命力有什么了不起？那古人还用‘碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦’来夸赞我的妩媚，所以说我才是春天的代表呢！”柳树话音刚落，桃花，玉兰花，迎春花„„纷纷也加入了这场“春天代表辩论赛”，你一言，我一语争吵了的不亦乐乎！
我忽然觉得春，无处不在，春在淡雅的花蕾中、春在鸟儿清脆的歌声里、春在柔嫩的枝条上„„
寻找春天
春天已经悄悄地来到了人间，春天在哪里呢？在周末的时间里，我和妈妈到龙王山上去找春天，来感受大自然的美丽！
我们来到了龙王山的对面，看见树上开满了美丽的花儿，还有的象害羞的小姑娘，在花苞里不敢出来，含苞待放，这就是那美丽的桃花了！我继续向前走着，还看见了一种花，听妈妈说它是蚕豆花，它非常的美丽，这种花的花瓣是黑白相间的和紫红色的，很好看。我忍不住想摘掉一朵，但又不忍心，可能是因为太美的缘故，才使我不忍心伤害它吧！还有蜜蜂在尽情的飞翔，辛勤的采着花蜜。突然,我看见一些小草冒出了嫩绿的小芽。非常的嫩，我都不在忍心往前走，来把这可爱的小草伤害到。春天在哪儿呢？进了龙王山， 在我的耳朵旁。麻雀将春天唤来了。它不知疲倦地叫着，在叽叽喳喳的叫着，鸟儿们好象在把自已美妙动听的声音唱出来“喳喳喳，啾啾啾”似一首美妙的合奏，以似一首春天的赞歌。又好象在说：“春天来了，春天来了，万物都复苏了，我们又可以嬉戏玩耍了！”我们接着往前走着，看见一棵棵高大的大树映入了我的眼帘，它那碧绿的叶子是多么的好看啊！那么多的叶子凑在一起，抬头一看，好向是一片碧绿的天空一样，我继续蹦蹦跳跳地往前走着，我还看见了远处有许多的情侣在拍照，大概也是顺便来感受着这大自然的美吧！我和妈妈慢慢的走往了回家的路，在回家的路上，这些景色依然让我印象深刻！ 春天真好啊！我会永远把它记住的！
冰消雪融，风吹大地，万物复苏，春天来了。
它在哪儿？在你的视野里。看，柳树见到春天来了，她笑得吐出绿珠，翩翩起舞，她英姿飒爽，柔情四溢。一会儿轻飘飘，慢悠悠，左右摇曳跳起民族舞蹈；一会儿枝尖速度极快地翘起落下，跳起踢踏；一会儿柳丝飘向一个方向，她做了几个大跳，她真是一个穿着绿纱裙的舞女哟！有的花睡醒了，从土色的被子里钻出来，刚见到阳光，便羞涩地闭上眼，鲜绿的白叶裙也翘了起来。有的花儿，便迫不急待地睁开迷人的眼睛看世界．春天它在这儿．
它在哪儿？在你的耳朵旁。听，麻雀将春天唤来了。＂吱吱唧＂它不知疲倦地叫着，唱着，倾诉着心中那庄严地理想。它叫起了树，花，唤来了春天，它仍在叫，一会儿独唱，一会儿合唱，高音仍在空中回荡，清脆的叫声又响彻大地。流水潺潺，＂哗啦啦，哗啦啦＂冰化作了水，冲击着光滑的石面，那绿似乎染彻了河水，声音是那样的浓重，又富有活力，多像钢琴独奏啊！春天在这儿。
它在哪儿？在你的鼻孔中。闻，田野里清新中范出了一股泥土的芳香，这是劳动的汗水所换。那清新的空气飘飘悠悠进来的是鲜活的绿，在活跃，在动，在流，心中豁然，已被这绿打开了心扉。清晰而凄凉的是茫苍的。春天便从这里开始。清新而热烈的是生计勃勃的，春天在这时已经铺满大气。清新而柔和的是富有诗意的，在这里春天已经成熟，那轻飘飘的风，那空气的味道都随着诗人的手笔在变化，春天在这儿。
它在哪儿？在你的心中。当你不看，不听，不闻，用心灵去感受，春天是光明的，枯萎的花草重见光明，又似往日，春天是力量，春天的生机使人拼搏进取，挑战生活。春天是快乐，它能使沉闷中的人，豁然开朗．春天是希望，当万物复苏时，人们就把希望寄托给春天，默默期盼。春天是梦幻，美好的梦幻中总有春天的影子，梦刚初醒，春又眼前，如临梦境，如梦变实，使人振奋不已。春天是奉献，每个人在春天都无私的涌出奉献，无畏生命，无谓利益。
冰消雪融，风吹大地，万物复苏，春天来了。
寻找春天的气息
这几天，气温迅速回升，到处充满了春的气息，在这样温暖舒适的春天，我迫不及待地去寻找春天的气息。
在公园里，我惊奇地发现前段时间还是一片绿的海棠树，现在已经长出了粉嫩的花苞，美极了；性急的玉兰花已经在枝头展开了两、三片雪白的花瓣儿；腊梅花开谢了，但是，空气中还残留着淡淡的清香；柳树的枝条上爆出了一粒粒小小的、圆圆的嫩绿叶芽；小草从地下探出尖尖的小脑袋，瞧了一眼美丽的春光；小野花遍地都是，五颜六色，千姿百态：有的像一串串淡紫色的小挂灯；有的像一只只小太阳照耀着草地；还有的像漫天的小星星眨巴眨巴眼睛。
梅花看见了小草、小花、柳芽和玉兰花，也赶紧打开了一朵朵的花伞，满树的梅花数也数不清，一阵风儿吹过，如果你站在树下，就会淋上一身的花瓣；茶花可耀眼了，像一片片的粉红宝石镶嵌在绿叶之中。 春天来了，的确来了。
空气是那样清新，天空是那样辽远。太阳已经升高，照在身上暖烘烘的。她的弯道金光愉快地亲吻着万物，亲吻着孩子们红彤彤的脸颊，那么温柔，就像是一位慈爱的母亲抚摸着她的儿女们！
美丽的春天终于降临了！ 为了寻找春天的足迹，今天爸爸妈妈特地带我来到了玄武湖公园。
还没到公园，老远就看见空中飘着各色各样的风筝，它们在晴朗的空中欢快的舞蹈，真是很美！
进入玄武湖，发现人特别多，大家都是面带笑容的沿着湖边的路上走着，看来春天的到来，使得大家的心情都很愉悦。
湖水在太阳的照晒下，波光粼粼，很美！走在湖边的小路上，不时的吹来阵阵春风，掠过我们的脸庞，很舒服。清新的空气、淡淡的花香，令人心情格外舒畅。
玄武湖里到处散发着春天的气息，有五颜六色的花朵，有绿油油的小草，有长出嫩芽的大树，有飞来飞去的蝴蝶，还有游玩的客人，春天真的很美好，我喜欢春天。
一年之计在于春。春天是最美好的，处处充满生机和希望，我们要在春天播下希望的种子，秋天才会有颇丰的收获。
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寻找春天
“春天在哪里呀，春天在哪里。。。。。。”哼着好听的歌曲，我来到野外寻找春天的足迹。
我来到山坡上寻找春天。抬头一看，天空湛蓝湛蓝的，飘着朵朵白云，天空像一个魔术师一样，把其中的几朵白云变成了凶猛的大老虎，一会儿变成了温顺的小绵羊，一会儿变成了狡猾的狐狸，真是奇形怪状。往远处看 ，树林中的树木长出了嫩芽，像是给大地穿上了一件绿色的大衣。小草从地下探出头来，好奇地看着世界。它们像是给大地披上了一件绿色的轻纱，风一吹，它们便欢快地跳起舞来。往近处看，五颜六色的花儿盛开了，有粉红的，有金黄的，还有火红的，像一个个少女穿上了美丽的衣裳，风一吹，香气就扑鼻而来，吸引了许多小动物，有小蝴蝶、有小蜜蜂、还有小鸟。我在这里找到了美丽的春天。
我又来到小河边寻找春天。河水清澈见底，清得可以看见河底的沙石。 河一块面非常平静，像一面镜子，河水很绿，像一块绿翡翠。河里的小鸭子，在水面嬉戏，真是真春江水暖鸭先知。“呀！水底的鱼儿在玩“捉迷藏”。河边的柳树长出了嫩绿的叶子，枝条又细又长，远看像一个个小姑娘在照镜子呢。“真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我又在这里找
到了春天。
我爱春天，我爱这生机勃勃的春天。
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《寻找春天》教案
教学目的：
1 学习儿歌，认识春天的特征。
2 主动观察大自然中动植物的变化。
3 涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。
教学时间：2课时
第一课时
学习目标：
1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
3、学习儿歌，知道春天动植物的变化，人们衣着的变化。
教学重点：感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。
教学难点：在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。
课前准备：歌曲《春天在哪里》
教学过程：
一、创设情境，引入学习
小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？
（播放《春天在哪里》）
（这首歌唱了春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂……）
二、说春天
1、你喜欢春天吗？请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么？ （有绿树，有红花，有丁冬的小溪……）
2、你最喜欢春天的什么景物，为什么？
（我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。
……）
3、春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？我们来念一念第四页的诗园。
（1）、用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。
（生自由练读）
（2）谁能来读给我们听一听
（指名读）
（3）我们一起来念一念吧
（齐读）
4、你发挥想象力，想想春天究竟说了什么话。
（预设1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱。 预设2：春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦！……）
5、学习儿歌《和春天捉迷藏》
小朋友们喜欢做游戏吗？喜欢玩捉迷藏吗？接下来我们一起来念一首有趣的儿歌：《和春天捉迷藏》（生表演）
（1）、用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。
（生自由练读）
（2）谁能来给我们加上动作，表演一下
（指名表演）
（3）我们一起来做着动作念一念吧
（齐读）
三、找春天
春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草，黄色的花儿，还可以闻到阵阵的花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们一起去找找她吧！
1、做观察准备
你知道什么叫观察吗？
观察有很多方法，看是一种，你还知道什么？
（看、听、闻、尝、摸）
2、找春天
接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。
（将学生带到操场上，以四人小组为单位，去寻找春天）
3、汇报
你找到春天了吗？你发现了什么？
（春天到了，燕子飞回来了；
春天到了，美丽的小花开了；
春天到了，天气暖和了；
……）
春天是个美好的季节，大自然会发生奇妙的变化，到处充满了各种各样的声音，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱……你还知道什么声音啊？是谁发出来的？
（春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬……）
四、总结
今天小朋友们说了春天，找了春天，和春天玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧！
五、课外延伸
让爸爸妈妈带你们到户外去找找春天。
推荐第8篇：作文《寻找春天》
作文《寻找春天》
知识目标：抓住景物特点
能力目标：描写事物要抓住特点。
情感目标：写出自己的感受，做到情景交融。
重点：描写事物要抓住特点。
难点：写出自己的感受，做到情景交融。
教具：体验式作文
教学过程：
导入：春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。春天，是万物更新的季节，拿起你手中的笔，来描绘你眼中的春天吧。
一、春之歌：
每当春天到临，我们就会不自觉哼唱起儿时熟稔的旋律。让我们寻找几首春天的歌曲，并把你喜欢的歌词写在下面吧。
二、春之景：
让我们走进春天，用眼睛去发现，用耳朵去聆听，用身体去感受 然后，从春天最有代表性的风、雨、花、草、山、水等景物中，选取两个用手中的笔描绘出来。
春（） 春（）
三、春之韵：
春天，是美好的季节，是充满诗情的季节。自古以来，诗人们就喜爱春天，赞美春天。请你选择两首写在下面，积累在心中，并深情地吟诵一遍！
四、深度阅读
1、《春之怀古》
2、《成都的春天》
五、妙笔生花：
以“寻找春天”为话题写一篇文章。
要求：
1、抓住景物特点
2、写出自己的感受，做到情景交融。
（学生自主写作）
推荐第9篇：寻找春天的日记
春天又称春季，是一年中的第一个季节，是万物复苏的季节。下面是小编为你带来的寻找春天的日记范文 ，欢迎阅读。
【篇1：寻找春天】
今天，我与妈妈一起去找春天。刚走到广场，我就发现：小草顽皮地探出了小脑袋，向四周张望着；迎春花也露出了灿烂的微笑 ，好像在说：“春天来了，我真开心呀！”
看，河岸边的柳树姑娘，伴随着小河叮叮咚咚的乐曲声，在微风的吹拂下，跳着欢快的舞蹈。
我与爸爸妈妈还来到了一个草莓园。我走进去一看，哇！好多的草莓呀！这些草莓都盖上了一层薄膜，那薄膜就像一位和蔼可亲的母亲，紧紧地抱着这些红红的小宝宝，生怕他们着凉。我小心翼翼地掀开那嫩绿的叶子，发现里面的草莓又大又红，摘了一颗放在嘴里，酸酸的甜甜的。我赶紧摘了好多，高高兴兴地回家了！
今天，我轻轻松松地就找到了春天。明天 ，我一定会找到更美的春天。
【篇2：寻找美丽的春天】
不知什么时候，冬爷爷偷偷地走了。春天这个文静、美丽的小姑娘，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我们身边。于是，我开始到陈老师居住的嘉禾山庄寻找春天。
那天，春姑娘正带着一群春雨弟弟玩耍呢！开始是淅淅沥沥的小雨，接着变大，再大。沙沙沙，绵绵春雨洒向大地，滋润万物。像在与小草、小树、小花说悄悄话：“快点长大，快点长大。”
于是我撑着雨伞走进嘉禾山庄，所有小生灵好像都在向我招手，友好地欢迎我的到来。长廊上一串串的倒挂金钟像一挂挂水晶葡萄一样透明、闪亮，好像会发出诱人的香味。
路两旁，不起眼的野草像穿着裙子的少女，翩翩起舞，绿油油的像一块块绿宝石，充满活力。
运动场所旁，碧水中小鱼轻快地游来游去。楼房、大树倒映在水中，碧水自私地把美景统统茏进自己的怀抱。碧水边的假山，非常精致，栩栩如生。垂柳挺立，像春姑娘的头发一样飘逸，在碧水中梳妆打扮。
大门前一棵棵笔直的竹子，像一位位英勇的士兵，保卫着自己祖国的花园。竹子旁，一棵棵小花五颜六色，像一位位美丽的舞女，正转动自己漂亮的舞裙呢！
啊！我找到春天了，我看见春天了。我似乎还听见春姑娘对我说：“明年春天我将会更加美丽！”
【篇3：寻找春天日记 】
星期六上午，我与小朋友出去玩儿。刚出家门，一阵微风吹到我的脸上，轻轻地，柔柔地，感觉格外舒服；蓝天如洗，阳光明媚，照在身上暖洋洋的。
路边的小草偷偷地从土里钻出来，它们的颜色嫩绿嫩绿的，好看极了。一阵微风吹过，小草们不停地向我点头，好像在说；春天来了！看我都换上了美丽的春装，快拥抱春天吧！
柳树姑娘也急不可待，率先脱掉沉重的灰色的冬装，换上了嫩绿的新衣裳，柔软的枝条上长满了黄色的嫩叶的柳丝，她轻轻地梳理着自己的长发，越发显得迷人。
一楼的围墙边种满了迎春花，嫩黄色的小花热闹地争着开放，你挤我，我挤你。几只蝴蝶 飞来，用响亮的声音说：“快别闹了！我们要传授花粉了！”
小朋友们脱掉厚厚的棉衣，换上了五颜六色的春装，有的在滑滑板，有的在玩陀螺，还有的在放风筝。他们叽叽喳喳地叫着、闹着，好像他们才是这春天的主人。
我找到春天了！我找到春天了！她在柳树上，在田野里，在孩子们的欢歌笑语里。
【篇4：寻找春天】
瞧！春天来了，春天来了！到处都有春姑娘的踪迹。你瞧，春姑娘迈着轻盈的步伐来到了花园里，她手拿一支神奇的魔棒轻轻一挥，给花朵穿上了漂亮的衣服，给大自然增添了无穷无尽的美丽。
春天果然来了，春姑娘信守诺言，真的来了，春天一来，大地伯伯笑了，柳树刚刚随风跳起了舞蹈，一切的一切的那么美好。
“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里。”是呀，天气已经随着春天的来临变暖和了，买当在这个时候，我就注意枝头鸣唱的小鸟，这些春天的使者，用美妙的歌喉唤醒了沉睡一个冬天的大地，万物开始复苏。
美丽的春天！是你让小草们探出了头！是你让花儿尽情的开放！是你让大自然生机勃勃！花红柳绿！五彩缤纷！啊！我爱你！美丽的春天！是你让小鸟唱出了悦耳的歌声！是你让小蜜蜂提着篮子四次采蜜，是你让这广阔的天地成为了一片绿色。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”曾经无数诗人赞美过着美丽的春天。春天春暖花开，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，那变幻莫测的白云，更给它增添了许多神秘的色彩。春天的白云千姿百态，穿梭在那瓦蓝瓦蓝的天空，蝴蝶成群结伴的在空中翩翩起舞。为我们尽心尽力地表演。
美丽的春天，有你世界更加精彩！
我爱你，春天！
【篇5：寻找春天】
春姑娘带着生命与希望，迈着轻盈的步伐来到了人间。她跃过山峰，飞过河流，一刻也不歇息，便迫不及待的活跃在高山平原。所到之处，无不蕴藏着无限的生机。春姑娘羞涩的遮掩着自己的面貌，让我们一起去寻找春姑娘的足迹吧！
春姑娘的足迹留在春风里，那温柔的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生命睁开了朦胧的双眼，哦！我找到了春姑娘的足迹了！
春姑娘的足迹留在了春雨里，春雨滋润了花草树木，让它们诉说着春姑娘的到来。草儿好奇的钻出地面，好像打量着春天的美景；柳树姐姐在湖水里洗梳着自己的丝丝秀发；粉红的花儿露出了灿烂的微笑，哦！我找到春姑娘的足迹了！
春姑娘的足迹留在了孩子们的欢笑中，孩子们在草地上追逐、玩耍，欢笑留在了孩子们的身上，哦！找到春姑娘的足迹了！
我明白了，春姑娘的足迹留到了世界各地，把春姑娘的信息永远的留在了人间。
“一年之计在于春，”我要在这美好的春日里，发奋学习。我陶醉在这如诗如画的春日中，仿佛变成了多姿多彩的春天里的一棵小草、小花，在园丁的辛勤浇灌下，正快乐健康地成长，把祖国的春天装点得更美丽。
【篇6：寻找春天】
春夏秋冬，四季轮回，每一个季节都有它与众不同的美，我最喜欢春天。
春天风和日丽，天空瓦蓝瓦蓝的，片片白云在天上快乐地玩耍着。我与小伙伴们骑着自行车去田野找春天。
哇！春天的田野好美呀！有绿油油的一望无垠的麦田、刚刚破土而出的嫩绿的小草，牡丹花枝上长出了红红的小芽儿，柳枝上露出了一个小脑袋。池塘里的莲藕吐出了片片嫩芽，真有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的味道。
走进表田，微风徐徐吹来，麦苗跳起欢快的舞蹈，绿色的波浪一起一伏，好象在赞颂美丽的春天。
脚下的土地也有了春意。一丝丝、一丛丛的小草从地下探出头来，多可爱的小草啊！细细嫩嫩的，嫩得似乎轻轻一碰就会成为碎片，黄绿黄绿的颜色有些淡，刚刚长出来的小草毛茸茸的，摸上去十分舒服。
我与小伙伴们来到柳树林，我发现柳条上凸出一些疙疙瘩瘩的小东西，走近一看，啊！竟然是柳树上发出的小芽，小芽扁圆扁圆的，红色中带着嫩绿，绿中带着淡淡的粉红，好漂亮的颜色，真美啊！
深绿色的水荡漾出春天的暖意。一阵阵柔柔的春风吹来，我们赞叹道：“春天真美啊！我们爱你——春天”。
我们依依不舍地离开田野，去回味我与小伙伴们找到的春天！
【篇7：寻找春天】
春天是丰富多彩的，只要你认真观察就会发现了。我就打算出去看看，寻找春天了。
我在我家的葡萄架上找到了春天，它长出来的新叶子嫩绿嫩绿的，那叶子摸得痒痒的，真好笑！我又在小区的柳树上找到了春天，它的嫩芽绿绿的，我情不自禁说出了：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁剪出，二月春风似剪刀。”我抬头望着天空，成群的燕子飞向天空，传递着春天的喜讯。燕子就好像春姑娘派来的使者，为这里带来了春天。我又看见了一群鸟，有蓝的、黑的、花的、白的、红的……，我使劲一拍手，它们争先恐后的纷纷飞上了天空。这也表示着春天来了！脚下的花草也纷纷探出了脑袋，互相通报着春天的喜讯。我又看见了一个小孩在种花，我就问：“小弟弟，你为什么要在这儿种花呢？”小孩说：“爸爸说春天最适合种花，而且大自然的土石最肥沃的。所以我就把花儿种在这儿了。”我想这也是大自然的启示呀！并且我想农民伯伯现在正在播种吧。
我突然看到小孩的衣服，虽然穿着长裤，但上面穿着短袖衣。以前冬天穿着棉袄、棉裤，现在服装变了，这也是春天的启示呀！来到湖边，青蛙呱呱的叫，鱼儿露出了脑袋，吐着泡泡。不远处，河水在哗哗的流向远方。在学校，花坛里的花有的还只是花骨朵，有的只张开了几片花瓣，有的全张开了。这都是春天的变化呀！
大自然的春天多美啊！
【篇8：寻找春天】
早上，我睁开朦胧的眼睛，一缕灿烂的阳光照耀在我的脸上，啊！春天来了！
我来到了花园里，正想轻轻地叫醒睡着的叶儿宝宝，可叶儿宝宝以早早的起了床。有的叶儿宝宝正等待着大树妈妈给它们生弟弟妹妹，有的叶儿宝宝在伸着懒腰。有的叶儿宝宝在比赛谁能让人们最先发现自己，那片叶儿就是冠军，为了得到冠军，叶儿们纷纷探出脑袋，摆出一个美丽的姿势。有的叶儿宝宝在倾听大树妈妈讲温馨故事。呀！那边怎么如此热闹，哦，原来是大树妈妈生了一些可爱的嫩芽弟弟妹妹。许多叶儿宝宝都穿着绿色的礼服去凑热闹，从远处看，像一块无暇的翡翠，给大树妈妈增添了许多生机。
忽然，从远处传来了一阵扑鼻的芳香。原来是美人蕉妹妹为春天姐姐的到来，穿上了华丽的礼服，以表示欢迎。咦，那边怎么那么多花朵，红的、白的、紫的、黄的等，五彩缤纷。走近一看，哦，原来花儿们正在比美比艺。花儿们有的显示着自己。有的在唱歌，声音是那么好听，所有的演员都被吸引住了。有的在表演优美的舞蹈《天鹅湖》、《白雪公主》等。真是太精彩了。
“叽叽喳喳，叽叽喳喳。”我往上一看，呀！是一群小燕子。它们从遥远的北方飞回来了。小燕子们边飞边叫，好像在说：“春回大地，万物复苏了，我们回来的正是时候。”慢慢的，慢慢的，我望着它们越飞越远，直到小燕子们消失在天边。忽然，“嘎嘎，嘎嘎。”啊！是大雁，它们排成了人字型。好像在说：“春天来了，春天来了。”咦！我看见了那儿有一只小雁，毛还没长齐，真是可爱！
我找到春天了，其实春天就在我们的身边，树儿上的嫩芽，灿烂的花朵，可爱的小燕子，它们就是春天的化身，它们给孤独的大地增添了无穷的生机！
推荐第10篇：寻找春天的足迹
寻找春天的足迹
乌拉特前旗第一小学 五.（3）班
陈思雨
惊蛰刚过，下了一场小雨，远处传来一阵阵雷声，啊，这不是春雷吗，这不是春天的脚步声吗？
春天来了，光秃秃的树枝上长出了嫩芽，小草探出翠绿的脑袋，你看他它们有的刚刚破土。一撮撮，一簇簇深吸着散发泥土芳香的新鲜空气，虽然它们身小力薄，但生命力却是那样顽强，这不禁使我想起唐代诗人白居易的诗句：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。杨树、柳树„„冒出了翠生生的柳芽，鸟儿在唱着春天的序曲，它们都在为春天的脚步伴奏。突然，更美的声音把我吸引了，那是机器的轰鸣，农民伯伯又开始播种希望的种子，虽然他们累得汗流浃背，可依然春风满面，因为他们在盼，盼望着种子快快发芽，快快长大，快快成熟，为了不辜负农民的希望，春姑娘手指又叩响了雨的丝弦，沙沙的小雨浸湿了天地，滋润了禾苗，好一派生机勃勃的景象哟！
在果园里，又是一番可爱的景象，一场春雨蒙蒙地下着，苹果树、梨树、桃树，都忙着贪婪地吮吸春天的甘露，春雨贵如油，一点也没错，看吧，春天带给了果树对生命的渴望。
校园里，同学们换上了新装，高高兴兴地向春姑娘招手，欢跳。 春天在人们的浇灌下变绿了，变美了。 我爱大自然的春天，更爱人生的春天，我们趁着春天吸足养料，我们要把树根打在春天的土壤里，趁着春天打好坚实的基础，我们将来要成为参天大树，成为有用的人。
指导老师：樊 军
第11篇：寻找春天的足迹
寻找春天的足迹
春天来了，春天来了，我和妈妈一起去革命公园，寻找春天。
一路上，我们说说笑笑，一进大门，我就看见小树早已长出嫩绿色的芽来，脚下的小草也探出头来，向前刚走几步，又看见金黄的迎春花，它共有四个花瓣，它跟白玉兰一样，是先开花，后长叶。
走了一会儿，又看见许多跟枫树叶颜色一样的树，它的叶子像花骨朵，我们以为它不开花，但看了后面几个，才知道，它的花长在叶子上面呢！这种植物比较耐旱，这种怪异的植物叫石楠。
最引人注目的就是梅花，花骨朵是粉色的，已经开了花是白色的，开了的花共有5个花瓣。在一片绿色的丛林中，这株梅花显得格外耀眼。 然后我们又看见了棕榈树、柳树、大叶女贞、皂荚树等。
通过今天的观察，我了解了许多大自然的奥秘，看来以后只要细心观察，就会有许多收获。
2007年3月18日
星期天
晴
小朋友，你们吃过自己煮的元宵吗？今天我给爸爸妈妈煮了一顿元宵。
首先，我接了一大锅水，放在煤气灶上，烧了
3、4分钟，将水烧开后，我就把元宵放进锅中，不过要贴着锅边放进锅里，不然，热水就会溅到你的脸上。
把元宵放进锅后，听爸爸说，要等元宵浮起来后，再煮上一至两分钟，就好了。我按爸爸说的去做，很快就好了。 我给大家盛元宵时不小心把手烫了一下，虽然把手烫了，但吃着自己煮的元宵，心里乐滋滋的。
2007年3月25日
星期天
晴 今天，我向大家介绍我家乡的特产------苹果。
苹果的味道非常甘甜，非常爽口；形状圆圆的，成熟的苹果是大红色的，而没有成熟的苹果是绿色的，把果瓤吃光后，里面有核儿。 要是你在秋天去苹果园，你会看见大片大片的苹果树上挂满了又大又红的苹果，那些苹果看上去水灵灵的，真诱人。
你是不是有点眼馋呢？快来买我们家乡的特产---苹果吧！
今天，我们班发生了一件事，就是雷林崴、郭曾庆、曹浩漩等等，拿了个瓶子在操场，把他当球踢。
踢着踢着，尚董瑞不小心把瓶子踢坏了，大家都责备她，雷林崴把尚董瑞骂了一句，尚董瑞被激怒了，就和他们打了起来。尚董瑞把王钦文的古诗文诵读书扔了，差点丢了。
老师让我们发表一下自己的看法。
我觉得这件事怪尚董瑞，不管人家怎么骂你，你也不能扔人家的书呀！ 俗话说“君子动口不动手”嘛！ 那么你的看法是什么呢？
第12篇：寻找春天的足迹
寻找春天的足迹
春之诗
古往今来，春天无疑是文人墨客最钟情的季节。他们用生花妙笔为我们留下了一篇篇脍炙人口的咏春诗篇。让我们穿越到古代，去领略中华五千年的文化魅力……
1.落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 2.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》) 3.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》) 4.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）
5.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）
6.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
7.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
8.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）
9.
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
10.咏柳
贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 11. 忆 江 南
江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
春之歌
赤道的暖风
经不住古老长城的诱惑
拿起绿色的绒毯
向着北方 悄悄铺去
它怀抱着春 象初生的婴儿 吸吮着时间的奶汁 在阳光婆婆怂恿下 顽皮地抓住
西伯里亚寒流的胡须 尽情地抖动 玩耍
它蹦着 跳着 用火热的胸膛 融化冰雪 把脸上的红晕 慷慨地赠于桃林
又把系在颈上的烟雾薄纱
不小心丢掉 裹住了无数条河流 缠绕在万千峰下
燕儿追逐它 蹒跚的脚步
掠过
润物细无声的汗滴 扯下片片白云 帮它写下自然更替 季节变换的迷人童话 春之韵
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
中心思想：本文通过描绘花草争荣，生机勃勃的春天美景，赞美了春天带给人们的无限希望，激励人们在大好春光里劳作,奋然向前，表达了作者热爱春天，热爱生活的情感。
第13篇：寻找春天的足迹
语文综合性实践活动课
《寻找春天的足迹》
教学设计
长梁初中
罗振献
一、活动目标
1、以自主、合作、探究的学习方式，引导学生通过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感。
2、关注学生的情感体验，在寻春、绘春、悟春、唱春等活动过程中，培养学生发现美、感受美的能力。
二、活动重点
拓展语文学习的途径，提高学生的综合素质。
三、活动难点
在认识自然中，在寻春、绘春中，培养学生的自然观赏和艺术欣赏的能力。
四、活动安排
课外活动两周，课内活动一课时。
五、活动过程
(一)：导入
桃花开了，小草长出了嫩芽，大地又焕发了她勃勃的生机；春天来了。同学们，在这个美好的季节里，让我们走进春天的怀抱，去寻觅春天的足迹吧，好吗？ (二)：活动过程 第一版块：寻春
1、谢谢大家！请同学们欣赏下列图片，欣赏时请观察：这些图片与我们生活和学习的环境有什么联系。
2、对，我也觉得很美，再看这幅，也是在八年级办公室罗老师拍的，大家看看，透过绿色盆景正在露出灿烂微笑的老师是谁呀？（生答） 对，就是我们尊敬的曹老师，他肯定正在批改他得意门生的作业吧!
3、这幅是樊梦渟在校园绿化带拍的，画面清新自然。
4、最后一幅是刘一淳同学在旋龙村拍的，画面是不是很唯美呀！
5、对!春天就在我们的身边，同学们，只要我们又一双美丽的眼睛，就一定会发现美丽的春天就在我们的身边，但是，春天到底美在哪里呢？ 第二版块：绘春
1、好，谢谢大家！下面就让我们欣赏下列图片，来共同寻找春天到底美在哪里？
2确实，如徐晓彬同学所说，这幅画的确是美在五彩缤纷；美在鸟语花香。
3杨德刚同学说得很对，他的画的确是美在清新自然；美在心旷神怡。
4、陈芸芸这幅书法不仅仅表现了春天的美，她的字有力度、有韵律，层次分明，处处给人以美的享受。我想，这就是艺术家们所说的，艺术来源于生活、来源于自然吧！
5、大家说，卢宇航同学说得好不好，这段朱自清的《春》的确美在低调顽强；美在欣欣向荣。
6、柳条的确是春天最美的景物之一，万凯杰同学搜集的这段美文表现了一个争奇斗艳、舒展灵动的春天。
7、唐苗同学收集的这首《惠崇春江晚景》真的是美在画意诗情；美在哲理人生。
8、樊家浩同学有一点小紧张，大家掌声鼓励一下好不好。确实，如他所说，他选的诗美在意深情浓；美在激荡乡愁。
（向黄河 ；李贤慧 ；李建鹏 ；李鹤颖）
9、美的事物我们都喜爱，有喜爱就有关注，有关注就有感悟，那么，我们就进入第三版块：悟春。请大家用你们的金掌、银掌、降龙十八掌请他们上场 第三版块：悟春
1、首先，请大家欣赏这幅图片，看看能感悟到什么？（等一下，看同学们能不能悟出）
2、再看一幅图片；（提示：这些植物虽然身处恶劣的环境，但是只要春天一来，就变绿了，说明春天能给他们带来新的。。。。。。）
3、请继续欣赏图片，看看大家又能体悟到什么呢？（这些图片一看就说明春天来了，人们就有了活力，所以先让同学们欣赏，让他们自己说感悟）
4、组织各小组展示 5春天象征希望；希望从做优秀学生这里起飞。
6、春天象征希望；希望从保质保量完成作业这里成长。
共同：同学们，美丽的、充满生命希望活力的春天已经来到了我们身边，让我们张开青春的翅膀、唱着《希望的田野》去迎接她吧! 第四版块：唱春
同学们：美丽的、充满生命希望活力的春天 已经来到了我们身边，让我们张开青春的翅 膀、唱着《希望的田野》迎接她吧！！！ (三)、课后作业
以>为题写一篇500字左右的作文.
第14篇：寻找春天的足迹
《寻觅春天的踪迹》公开课教案 【活动目标】
１、以自主、合作、探究的学习方式，引导同学通过寻觅、观察春天的踪迹，去认识自然，感受生命，培养热爱自然，热爱春天的情感。
２、关注同学的情感体验，在赏春、绘春、颂春、创（造）春等活动过程中，培养同学发现美、感受美的能力。【活动重点】
自然日志的编辑：
选择
一、两种动物或植物进行观察、记录，并对观察、记录进行编辑整理。拓展语文学习的途径，提高同学的综合素质。
【活动难点】
在认识自然中，在赏春、颂春中，培养同学的自然观赏和艺术欣赏的能力。 【课时布置】
课外活动两周，课内活动两课时。 【教学过程】 〖课外活动〗
一、选题
教师向同学介绍本次活动的主要任务和预计实现的目标，提供其参与活动的内容建议。
教师根据教材所布置的三项活动，对活动内容进行发明性改编。要求同学从改编后的三项内容中必选内容３，任选内容１或内容２。
内容１：在大自然中，寻觅春天的踪迹：
寻觅范围：在春天里，在自然中，在学校里，在社区中。选择
一、两种动物或植物进行观察、记录，写成“自然日志”，记录下春天的足迹。在记录方式上，可根据同学实际情况，采用文字与图片（如照片）相结合的形式。
内容２：在艺术中，寻觅春天的踪迹：
１、围绕与春天有关的某个节气，搜集有关谚语，从中寻觅春的踪迹。
２、寻找与春天有关的歌曲，如《春天在哪里》《春天的故事》等，从中寻觅春的踪迹。
选择与春天有关的诗歌、散文、绘画或照片，从中寻觅春的踪迹。
内容３：在发明中，展示春天的踪迹：
１、以出墙报或办手抄报等形式，展示春的踪迹。
２、可根据与春有关的歌曲，如《春天在哪里》的曲调，创作绘春之歌；如《春天的故事》的表达方式，创作“赞春之歌”。
３、可模仿苏轼《惠崇〈春江晚景〉》，选一幅表示春天景物的画或照片，为它配上三五句诗，或者选一首写春的诗和名句，根据意境配上一幅画，使诗情更形象直观。
二、分组
小组人数：４～６人
小组成员的构成：
由师生一起参与决定。原则上每个小组应容纳好、中、差三个层次与男女生两个层面的同学。因为在同学能力差异大的小组内更有利于同学深入和多样化的考虑，能给出并接受更多的解释。在空间位置上应以相互距离越近越好，便于沟通交流。
任务分配：
让小组中每个组员都有自身明确的任务，通过承当互补或互联的任务，使小组成员间形成积极的团结协作的关系。
三、效果出现方式
１、编辑“自然日志”。
２、出墙报或办手抄报，展示觅到的春的踪迹（可以是在艺术中寻到的春的踪迹的摘抄；可以是自我创作“我心中的春”或“在这个不寻常的春天里”等作品）
３、唱出自身改编的“春天之歌”。
４、介绍自身的“画配诗”“诗配画”等作品。
四、教师指导
１、为同学提供参考资料：
⑴ 二十四节气歌。
⑵ 对与春天有关节气的释义。
⑶ 《春天在哪里》《春天的故事》歌曲的词、曲或录音带或ＶＣＤ带。
２、为诗画创作提供示例：
⑴ 提供一些有诗的古画，指导同学欣赏。
⑵ 提供一些为诗配画的传说。
如“深山藏古寺”、“踏花归来马蹄香”的画与诗相配的故事。
⑶ 网络上“诗配画”、“画配诗”的作品很多，教师可为同学提供有关网站。 〖课内活动〗
一、教师导入
桃花开了，燕子来了，草儿绿了，站在冰雪初融的大地上，感受和风细雨漫天无际的温柔，我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着：“春天来了，春天来了”。同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走近春天，去寻觅春天的踪迹。
二、活动开展
活动一：记录──春天的足迹：
１、各小组向全班同学展示编辑的效果和介绍本组编辑“自然日志”的过程。
２、各小组选派１～２名同学介绍各自观察、记录某种动物或植物的情况，且用３句话概括其所编辑“自然日志”的特点，进行自我评价。
（邀请生物教师参与课外、课内活动，并对各组的观察、记录进行指导，对编辑的“自然日志”和各位同学对观察、记录的情况介绍进行点评）
３、全班同学投票选出“我最喜欢的‘自然日志’”。
活动二：展示──春天的赞歌：
１、展示并介绍各小组围绕各自活动内容所制作的手抄报或墙报。
２、各小组派出１～２名同学上台朗诵其以诗歌、散文等文学样式创作的“春天的赞歌”，或上台演唱模仿歌曲《春天的故事》等改编的歌曲。
形式上可以是配乐朗诵、集体朗诵、个人朗诵，独唱、合唱、歌伴舞等。
３、由同学和教师对各小组展示的效果进行参与式评价。
４、邀请音乐教师参与课外、课内活动，并对同学创作的歌曲进行点评。
５、全班同学投票选出“我最喜欢的‘春天的赞歌’”。
活动三 发明──诗情画意的春天：
１、展示同学利用网络查找的有关“诗配画”和“画配诗”作品等资料，供同学鉴赏。
２、各组同学展示并解说其课外制作的“诗配画”或“画配诗”作品。
３、由同学评委从“诗画配合是否恰当、画作选择是否富有意境和情趣，作品是否具有发明性和想象力”等角度进行评价。
４、邀请美术教师参与课外、课内活动，并对同学创作的“诗配画”“画配诗”作品给予点评。
５、全班同学投票选出“我最喜欢的‘诗配画’和‘画配诗’作品。
三、活动小结
同学自由发言：（３～５人）谈此次活动的收获与遗憾和以后打算。
教师小结：可从活动中同学的参与度、语文知识和能力综合运用的情况、活动效果的展示和交流效果等角度进行评价。评价的语言应是中肯的，并能较好的起到激励同学的作用。
说明：整个活动中教师可参与其间，且教师可以参与到“绘春”“创春”的活动中，以教师下水作文的形式向同学介绍“教师心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”教师的感受，从而形成师生互动的学习氛围。 【点评】
本教学设计是根据时令而设计的一次综合性学习活动。纵观全教学设计，板块清晰，活动流程符合同学的认知规律。采用自主、合作、探究的学习方式；注重同学的情感体验。致力于提高同学的综合素质。活动过程设计细致，留有较大的活动空间：选题１、２项内容可任选，第３项必做，突出了在实际体验、艺术欣赏中的发明性发挥。效果的出现方式注重多元化；课内活动将记录──展示──发明与活动选题的三项内容有机结合，使同学在实际观察体验和总结交流中，从感性到理性都有不同程度的收获和提高。
本教学设计注重了同学的探究性和创新意识；注重在实际观察、记录的体验中激发同学的兴趣，注意了在活动过程中让同学充沛享受胜利的喜悦。活动过程设计细致而有层次性，活动内容可根据同学实际进行选择，活动流程具有较强的可操作性，这是一篇能较好地体现语文课程规范的综合性学习教学设计。
第15篇：寻找春天的气息
寻找春天的气息
——城西幼儿园中班春游报道
春天来了，阳光明媚、鸟语花香，正是孩子感受自然、亲近自然的大好时节。为了开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识，锻炼幼儿的自理能力，加强幼儿的组织纪律性，培养幼儿的团结协作意识和自我保护意识。城西幼儿园在3月28日开展了一次春游活动。
早上8点30分，城西幼儿园中班的孩子们在老师的带领下，一起跟随春天的脚步，来到了马洲公园寻找美丽的春天。春天的马洲公园真美呀，蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云朵，和煦的春风阵阵吹过，湖里泛起层层粼粼的金光，柳树挂满了鹅黄的新绿，小草吐出了嫩嫩的绿芽，处处都有小鸟在欢快地歌唱。一路上孩子们寻找着春天的气息，感受着了春天的变化。虽然有些孩子脚步疲乏，但仍乐在其中，欢笑声不绝于耳。孩子们畅游在大自然的怀抱里，陶醉在马洲公园的美景中。
快乐的时光总是那么短暂，很快孩子们依依不舍地与马洲公园说再见了。这次春游，使孩子们亲近了大自然，增长了知识，锻炼了意志，培养了能力，让他们受益匪浅。我们也为这次的活动留下了最美好的记忆！
穿山幼儿园安全应急逃生演练报道
为了认真贯彻教育局有关“加强疏散演练，确保学生平安”活动方案的文件精神，坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针，唱响“平安校园”的主旋律，促进幼儿园安全管理水平的整体提高，近日，穿山幼儿园组织全体师生开
展了一次“安全在我心”应急逃生演练。在演练前，幼儿园做了一系列周密的活动准备，安排好演练的程序、内容、纪律要求，让幼儿熟悉应急撤离的正确方法，以及每个班级疏散的路线和到达区域。
本次演练活动是在全体师生不知情的状况下进行的。演练中，各班老师本着幼儿第一的原则，有序地组织幼儿按照合理的疏散路线疏导撤离，幼儿做到了不惊慌，听从指挥，动作敏捷，避免了推挤、冲撞，全体师生都在短时间内及时、
迅速地撤离到指定安全区域。
通过演练，提高了全园师生的安全防范意识和科学自救能力，同时也提高了教师应付突发事件的组织应变能力，取得了预期效果。
泽雅童之星幼儿园安全教育系列活动报道
安全工作事关每一个幼儿的健康成长，事关每一个家庭的幸福和社会稳定，来不得半点松懈和麻痹。为贯彻落实区教育局相关通知精神，确保我园有效开展幼儿教育，于3月28日举行了丰富多彩的“安全活动周”系列教育活动，取得了可喜的教育效果。
一、消防安全主题活动
3月28日上午，一声警报声响起，在老师们的引导下，孩子们顺着楼梯”从三楼到二楼，再从一楼到达开阔地面。不到4分钟，全园近200多名小朋友全部安全到达了安全疏散区域。由于通过前段的一些列活动,师生们已经初步了解了日常生活中的防火小常识、火灾现场的紧急措施等，并对此类事故的应急方法有了初步的了解，因此今天消防演练取得了良好的效果。
通过本次“安全宣传周”活动，不但使孩子们在看似游戏性质的表演中获得了最为深刻的感性认识，也使他们的头脑中从小树立了安全第
一、生命最可贵的自我保护意识。并受到了领导、家长以及社会
各界的好评。
——汉寿龙池实验中学附属幼儿园春游活动报道
在这阳光明媚，草长莺飞，气候宜人的人间三月里，处处都蕴涵着教育契机的季节。为了让孩子们感受大自然的美，萌生他们爱周围环境、爱家乡、爱祖国的美好情感，汉寿龙池实验中学附属幼儿园全体小朋友举行了一次春游活动。
3月27日一大早，小朋友们早早地来到了幼儿园，兴奋地和伙伴、幼儿园老师分享出游的喜悦！出发了！孩子们沐浴着清新的空气，一路欢歌笑语，在全园老师、阿姨的一路护助下来到了目的地。在田野里孩子们发现了春的足迹 “春天小草变绿了”、“花开了”、“油菜花是黄黄的”、“树上长出了小芽芽”！是啊，春已无处不在在枝头，在天空，在草丛，还在池塘里，可爱的小鱼在水中嬉戏玩闹„„。孩子们边走边寻找春天、享受春天，畅游在大自然的怀抱里。接着在老师的组织下，尽情地玩游戏，跳呀、唱呀，像一群放飞的小鸟，拥抱着春天自由地玩耍。 短短一天的亲子春游活动很快就结束了，但给孩子们留下难忘、甜蜜的回忆。这次的春游活动，让幼儿们呼吸到了春天的气息，感受大自然的美丽；让幼儿们体会到春游的目的不仅是放松身心，也是让孩子们走进自然学习课堂上所没有的知识。
春天是万物复苏的季节，大自然中，处处都表现出生机勃勃，红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽，到处充满春天特有的景象。为了让幼儿进一步认识自然，感受春天，3月20日上午，牌楼幼儿园小（2）班的幼儿开展了“寻春远足”半日活动。他们在老师的呵护和启发引导下，来到附近小区寻找着春天，清新的空气、和煦的春风、变绿的小草、美丽的花朵、枝头的嫩芽，幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了。通过这次“寻春远足”活动，孩子们进一步感知了自然、了解了春天，增长了知识，也进一步加深了对春天的热爱。
4月21日小西湖幼儿园小二班的小朋友们来到美丽的秦淮河畔找春天啦！孩子们看见嫩绿的小草兴奋地喊着：“我看见了小草从泥土妈妈的怀里探出头来了。”孩子们看到小树的叶子长了出来，小花也渐渐开了。小草上结满了露珠，小手也摸到树木上的皮慢慢的绿了、软了。“春天在哪里啊？”伴随着老师的询问，孩子们叽叽喳喳说个不停，在这里，在那里，就在我们的身边呀。春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。
通过这次活动，孩子们亲自用手去触摸，用眼睛去观察，用耳朵去聆听，欣喜的迎接春天的到来。
春回大地,万物复苏,气温也随着高照的艳阳缓缓回升, 东营区实验幼儿园重视幼儿身体健康发展，开展丰富多彩的户外活动。
孩子们玩的花样可真多、有的玩跳绳、有得玩沙包还有滑滑梯、攀岩等等孩子们玩得热火朝天。但春季乍暖还寒，气温变化多端，带领孩子进行户外活动时，穿适当的衣服，活动停止后，幼儿要休息片刻，才能饮水，总之，春季气温变化大，我们要在不同的生活时段里观察幼儿，细心护理幼儿，在锻炼了身体的基础上防止春季小儿常见病的发生。
东营区实验幼儿园积极做好手足口病的预防工作
东营区实验幼儿园 杨国梅 周燕 春季是手足口病多发的季节.幼儿园的小朋友由于年龄小更容易受手足口病的传染.东营区实验幼儿园家园配合,上下齐心,积极做好幼儿园手足口病的预防措施,确保幼儿在园身体健康。
首先加强晨检午检和全日观察制度。晨检中，认真观察，仔细询问，服药幼儿做好专门登记。注重全日观察，严格抓好出勤关，及时排除隐患，对每个幼儿的健康情况做到心中有数。
其次加强个人卫生和养成良好习惯也是降低手足口病传染的有力途径。孩子们年龄比较小，在个人卫生和良好习惯养成方面都比较薄弱。幼儿园专门对老师进行培训教育，要求各班各老师都要抓好幼儿的个人卫生管理。如要求每个幼儿都要养成正确的洗手方法，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲等。还要积极开展户外体育活动，加强体育锻炼，保证每天让幼儿有2小时的户外活动时间，增强体制，提高免疫力。确保每一位幼儿的身体健康。
除此之外，东营区幼儿园还严格遵守消毒制度，将幼儿的玩具、毛巾、口杯、碗碟、桌椅、地面等物品进行每天消毒，并及时用消毒液擦洗幼儿能碰到的每一个地方。如桌面用消毒液后再用清水擦洗3遍，小椅子每天擦洗1遍、地面用稀释的消毒液拖地等等。
积极做好手足口病的预防工作是幼儿园当前最重要的工作。特别是年龄小的小班幼儿更要引起重视。确保每一位幼儿的身体健康，杜绝手足口病等传染病的传播与蔓延。
桓台县实验幼儿园通过各种活动让幼儿认知清明节
桓台县实验幼儿园通过各种活动让幼儿认知清明节
撰稿人：桓台县实验幼儿园 田芳 牟珊
为了让孩子们更加了解传统文化，培养爱的情感，桓台县实验幼儿园进行了节日文化课程的开发与实践，开展了以“中华节日”为主题的传统文化系列活动。清明节前夕，桓台县实验幼儿园组织开展多种活动让幼儿认知清明节。
大班幼儿通过讲革命故事、向革命烈士致敬默哀等活动，追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、长大建设祖国的理想；中班幼儿通过画蛋、踏青、荡秋千、放风筝等活动，了解传统风俗，让孩子感受到健康运动所带来的身心愉悦，充分感受春景的美好。 小班幼儿通过诵读古诗词《清明》以及吃蛋、碰蛋等活动，让幼儿知道和记住这个日子。
在多种多样的节日活动中，孩子们通过亲身经历、体验，认识、理解，进一步了解清明节的意义。
第16篇：寻找春天的脚步
寻找春天的脚步
春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。现在，又到了桃红柳緑，春暖花开的季节。当你走出户外，看到路边的野花一夜间开了；行人的衣衫一天比一天少天空中不时飞过一只又一只的小鸟，难道这是她来啦？美丽的春姑娘。
一开门，谁与我撞上了，定睛一看，春姑娘迷失了方向。于是，我拉着他的手来到了田野中，小草生长着，花儿奇相开放。真可谓是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，春姑娘接到了泉水大哥发出的邀请，我和春姑娘又去了泉水的家。被那冬姑娘冻住的泉水“叮叮咚咚”地都化解了。大家感谢着春姑娘并钦佩着她那高强的法术，一起唱起了那《泉水之歌》，真是动听极了。
。黄鹂鸟匆忙地飞了过来：“春姑娘，春风姐姐受伤了。”春姑娘急了。没有了春风姐姐我还怎么给大地带来生机啊！春姑娘急忙的找到了春风姐姐。春姑娘一挥手，春风姐姐就醒了。带着春姑娘和我到处飞翔。
小草在向我们致敬，花儿在向我们微笑，柳树在向我们跳舞。咦！那是什么？原来是刚才的泉水在奏“二泉映月”。
春姑娘带着我们到处游玩。原来就别的春天，比以前更美丽了。
真可谓“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
渠县二中初一:桑强
第17篇：寻找春天写景美文
“我踩着不变的步伐，是为了配合你的到来，在慌张犹豫的时候，请跟我来”
广播里还在放着那首唱了多少次的《请跟我来》，我开着车，茫无目的地走着走着，妻坐在旁边，眯着眼睛，慢慢听着音乐，看着她微挺的肚子，总觉得有些对不住她。突然间冒出一个想法：五月了，郊野的春意如何呢？这样想着，车向乡间土道转去。
这是一条尘土飞扬的路，路的两边，是河套，在这初春的季节里，微微润湿着，地是一片黑，远望去是一片秋黄，枯草倒伏在河床上，如历尽沧桑的老妇，没有一点生意，不知道为何，灰暗的心抽了一下，痛！于是就想，这样的春天是不是专门为我设计的呢？亦如我此刻灰暗阴郁的心情？不自禁地长长叹了一声，却被敏感的妻发现了，她已经习惯了我常常把自己关在家里的叹息，可还是不放心地问：你怎么了？不要紧吧？我说没事，没事，你看这春天，本是希望的季节，却是如此颓废。我们还是回吧？她却执意要陪我走走，她说，往年的春天你可不是这样的啊。是啊，往年的春天，我是最活跃的一个，常常是下班后拎着方便代，或步行，或骑自行车，挖野菜，采艾蒿，打点鱼。呵呵，应该说好久没有那种感觉了，近几年来，先是为了点名利奔波，一心工作，而当我为自己取得了点点进步而沾沾自喜的时候，却忽略了大自然里还有我的等待！然而，今年的春天却是这样狼狈不堪。说来也许着笑，直到今天，气温已经零上二，十几度了，我才脱去棉袄，至今棉裤我还没脱呢！为什么呢？不知道怎地，我感觉到今年的春天有点冷！是从心里向外的冷！
为了不扫妻的兴，我的车还是继续沿着土道颠簸着，我的目光一直望着两边的河床，幽咽的乌裕尔河，早已经没有了她汹汹的气势，懒懒地在那里躺着，没有一丝的活力突然，就在我将要开到河桥的时候，我发现了一抹绿！虽然也还是淡淡的，但是它闯进了我的视线！我惊奇地叫了一声，赶快停了车，拿出了小刀，塑料袋，拉着妻的手，沿着坝堤下去了。路很不好走，我小心翼翼扶着她，走过这段泥泞的小路，来到了坝棱上，我们低下头一看，好家伙，无数个新的生命，羞羞答答地躲在草窠里呢！我们须低下头弯下腰来才可以看见！我和妻就这样慢慢地找寻着婆婆丁，只见那穴状的草窠里伸出细细的小叶子，害羞地面对这个陌生的世界，数量虽然不多，可是经过半个多小时的努力，我们还是挖了不少呢。
我才知道，春天不是没有来，我也不是没有春天，只是我枯槁的心忽略了它的存在而已！春天是害羞的女娃，静静地躲在每一个清晨和黄昏，等待你去牵起她的手！
回来路过市场的时候，发现卖江鱼的，买了几条嘎呀仔，到家后，我亲自下厨，调制了一个鱼汤，喝着清香的鱼汤，品味着婆婆丁的苦，大家吃得都很满意。
我也好久没吃到这样的美味了。
第18篇：寻找春天作文800字
寻找春天作文800字
寻找春天作文800字 春天是童话中的仙女，所到之处，万物苏醒，树木抽枝发芽，鲜花张开笑脸，大地披上了绿色的新装。
春姑娘的步伐多么轻盈！她拖着长长的衣裙悄悄地来到了我们学校，给校园增添了许多生机。
晨曦徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨，带着清新降临人间。
我怀着愉快的心情来到了操场，深深地呼吸着雨后甜润的空气，顿觉一阵清新，真让人心旷神怡。瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷：我眼前的一棵棵争奇斗艳的桃花，在春姑娘的抚摸下，正开得灿烂无比。它们摆出一个个优美的姿态，像一位穿红衣服的亭亭少女。又像一个个害羞的玉女，粉红的胭脂脸，散发出一股股诱人的清香，令人感觉到自己似乎置身于在天坛中一样，使人心旷神怡、流连忘返。
再看，操场附近的一棵宝巾树，似乎被春姑娘轻轻地吻了一下，马上变得兴奋起来了，她们左摇右摆的，个个打扮得如花似玉、丰姿绰约的，赶来参加这个春天的盛宴。我望着这辛勤的蜜蜂和戏耍的蝴蝶，不由于情不自禁地发出赞叹：“多美啊！”
操场里的树木都脱下了旧衣，披上了新装，长出了嫩绿的叶子，显得更有精神了，它们就像一个个小卫士挺立在那里，忠心地守卫着我们的校园。枝头上的小鸟也突然亮开了歌喉，快乐地唱个不停，大概在歌颂那美丽、迷人的春天吧！地上的小草悄悄地探出头来、粉红色的小花也从泥土里争先恐后地钻出来，似乎在争看着春天那美好时光。这情景就像在童话中的画片一样令人心动、令人陶醉。
春风微微地吹拂着我的脸上，像被温柔的小姑娘抚摸过的感觉，我望着这如诗如画的美景，此时才知道春天已经来临了！
啊！春姑娘，你能在人间多停留一刻吗？
第19篇：寻找春天的足迹
寻找春天的足迹
春天，不像夏天那么热，不像秋天那么冷清，也不像刚走的冬天那么寒冷。春天是万物复苏的季节，象征着人们劳动的开始。人们热爱她赞美她，而我更盼望她能够早点来到，于是，我便在这初春时节，开始寻找春天的足迹。
北方四季都是白色的，冬天快要走时，谁也不知道春天即将要到来。
外面的冰雪似乎又矮了几分，躲藏在其中的青草，也从又黑又香的泥土中悄然钻出，令人彻底地体会到：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。昔日寒冷且刺骨的北风也不知不觉中柔和了许多春天，一片阳光照在身上，静静地感受着春光的温暖。仿佛整个世界，因为有了春光，就有了生机，细小心灵也了多些许舒畅。明媚的金黄色，玻璃上反射留有的翻滚的碎片，创造了美景。惹人醉的温馨之感，浓浓暖意，让严冬过后久违阳光的心灵重新得到了滋润！看！身旁的路人，虽然都穿着冬装，但也已按捺不住燥热了。
踩在松软的雪地上，才知道生命的温床早已出现。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都将在这里孕育，赋予生命一种变换的姿态。春，定是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。只要把春的帷幕拉开，它们就会以自己独特的方式，汇演自然神奇的活力。
这就是春，观察萌生在这里的生命，我真真切切地感受到一种神奇的美丽。飘来一阵异香，是花？不，娇气的花怎能与草同时萌发？香水的味道又很刺鼻，脂粉又哪有这般清幽淡雅？徘徊一阵，才猛然觉悟——地上略微露出黑土地，这，是泥土的清香。
马路边柳树上鼓出了绿芽，嫩叶团着身躯，展示着生的气息。一声鸟鸣，从那头传来，清脆嘹亮。这是春天的声音，那绿油油的颤音，惊住了我的脚步。又一声，近在咫尺，就在头顶树枝间，顺着枝桠奔放起来。又一声、又一声……
身旁的花，凝眸看着一切。看着初绿小草与阳光。小小花瓣儿，淡淡地黄。藏在草里，无争先之意，却泄露出春的骄傲。这是我看到的第一株花，一阵微风拂过，它藏得更深了，它不但美丽，还散发出一阵阵清香，在蓝天白云的衬托下显得格外的美丽，令人顿感春天的来临。
第20篇：小学生作文寻找春天
寻找春天
王老师星期三那天给我们布置了一个特殊的作业：去“寻找春天”。
今天我就和几个好朋友一起去一起去寻找春天。一路上，鸟语花香，花儿好象在向我点头，草儿好象在对我招手，美丽极了。我们走在充满绿色的道路上，看到一只只小鸟在树枝上放声歌唱，像一个个音乐家。我又看到柳树吐出了绿色的嫩芽，我不禁喊道：“啊，春天
在翠绿欲滴的柳树上！”
不知不觉，我们走到了草地上，看到一只只小虫子在草地上跳来跳去，好像要捕捉春天的生机与活力。我又看到小草刚脱去枯萎的黄色的外衣，换上了嫩绿的外套，让人感到春天的无穷的生机与活力，我又情不自禁的喊道：“啊，春天在充满生机与活力的小草上！”仔细一看，又看到美丽的蝴蝶在五颜六色的花朵上飞来飞去，好像穿着美丽的衣裳在舞台上翩翩起舞。我又看到美丽的花蕾绽开了花瓣，我真想摘几朵拿回家欣赏，但使我犹豫了，生怕弄坏了这一幅美好的画卷……看着看着，我又想：“啊，春天在五颜六色的花朵上！”
春天永远是一个充满生机与希望的季节，他催人猛醒，促人奋进！
