推荐第1篇：重庆大学
重庆大学怎么样？
一、学校简介
重庆大学是教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型综合性大学。创办于1929年，早在20世纪40年代就成为拥有文、理、工、商、法、医等6个学院的国立综合性大学。重庆大学现设有人文学部、社会科学学部、理学部、工程学部、建筑学部、信息学部，共32个学院，以及马克思主义教学研究部、研究生院、继续教育学院、网络教育学院和重庆大学城市科技学院。学校现设有本科专业96个，覆盖理、工、文、经、管、法、教育、艺术、哲学、历史学等10个学科门类。重庆大学秉承“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”的办学宗旨，弘扬“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的重大精神，倡导“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风和“求知、求精、求实、求新”的学风，坚持“扎根重庆，立足西南，面向西部，服务全国，走向世界”的办学思路，扎实推进“211工程”和“985工程”建设，朝着建设国内一流、国际知名、特色鲜明的研究型综合性大学的办学目标不懈奋进。精诚教育于1997年创办，作为重庆大学专本科网络教育的报考点，依托重庆大学优秀的教学资源，采用基于国际互联网（Internet）的远程教育技术模式和完全学分制的教学管理模式，面向社会人士开展网络教育。办学18年来，精诚教育以不懈的努力与执着的追求，成就了其在教育培训行业的领先地位。考生携带身份证和毕业证书复印件以及蓝底彩照5张可至精诚教育思明校区报名报考重庆大学网络教育。
二、入学及毕业
入学：免全国统一入学考试，由重庆大学组织入学考试，录取学生名单在重庆大学远程教育学院网站公布。
毕业证书：凡修完规定课程且成绩合格，颁发国家承认学历并经教育部电子注册的重庆大学毕业证书（加注“网络教育”），符合规定条件者可授予重庆大学成人学士学位。
三、学习方式及学位考试
1.学习方式：基于互联网的学分制教学方式，不需要集中面对面上课，也不占用工作时间，学生可根据自己的业余时间自主安排学习计划，只要在规定的学习期限内修完并获得该专业的最低毕业学分数即可毕业。
2.学习计划：由学校统一制定教学计划，各学习中心实际安排。考试一般集中在星期天。 3.学位考试：平时考试成绩平均分达70分以上，补考不能超过3次，论文良好以上！
推荐第2篇：重庆大学
重庆大学
梁锡昌：
教授、博士生导师、齿轮制造专家，曾任机械传动国家重点实验室主任。他的\"成形磨齿成套技术\"曾获国家科技发明二等奖，取得多项研究成果。在齿轮制造技术、切削及刀具制造技术等诸多领域，以及机械类专业人才培养的教学改革方面都取得了很大成就，现是机械制造学科学术负责人。
徐宗俊：
男，江苏宜兴人，1953年毕业于重庆大学机械系，留校任教，曾在上交大进修二年，美国田纳西大学访问学者一年。现为重庆大学机械工程学院教授，博士生导师，兼任“全国高校制造技术与机床研究会”理事长，杂志编委。研究方向为制造系统工程、CIM，CAD/CAM等。“制造系统工程研究生培养模式研究与实践”获国家级教学成果二等奖，“制造系统工程的理论框架与技术体系”获中国高校科技一等奖（2001年），另获省部级科技进步
一、
二、三等奖共10项。合著《先进制造技术》、《机械加工系统能量特性及其应用》等著作。培养博士生、硕士生、博士后数十人。
刘 飞：
男，重庆大学教授、博士、博士生导师、国家级突出贡献专家。现任重庆大学制造工程研究所所长，并兼任重庆大学科协主席、国家863计划先进制造及自动化领域专家委成员、国务院学位委员会第四届学科评议组成员、教育部科技委工程技术学部委员、全国高校制造自动化研究会理事长等职。
主要研究方向为制造系统工程及网络化制造。近年来主持过国家86
3、国家自然科学基金、国家九
五、十五科技攻关及企业大型课题20多项，获得过“国家级教学成果奖二等奖”、“国家教委科技进步一等奖”、“中国高校自然科学奖一等奖”、“中国高校科技进步一等奖”、“重庆市科技进步一等奖”等各种成果奖14项；在国内外重要刊物和论文集发表论文200多篇；在国防工业出版社、中国科学技术出版社等出版社出版著作11本。
多次获得过国家有关部门的奖励和表彰，如“做出突出贡献的中国博士”、“全国优秀科技工作者”、“国家863计划重要贡献先进个人”等。
张根宝：
1983重庆大学机械制造系硕士研究生毕业，1994年瑞士联邦洛桑高等工业大学机械系博士研究生毕业，1997年重庆大学机械工程博士后科研流动站完成博士后研究，现为机械制造专业博士生导师，重庆大学机械学院机械制造系主任，先进制造技术研究所所长，国务院政府特殊津
贴获得者。
社会兼职有：重庆长安汽车公司总经理助理，重庆长风机器公司总经理
助理，四川省机械工业质量技术保证中心现代质量管理研究所所长，
重庆市信息化协会信息
技术专家委员会副主任，全国高校制造技术及机床研究会副理事长兼秘书长，“机械设计与制造工程”杂志副主任编委，著名国际杂志：“The International Journal of Production Research” 评审员，“制造技术与机床”杂志编委等。
近先后主持完成国家级、省部级和企业委托项目20余项，总经费300余万元。近几年获得省部级科技成果一等奖和三等奖各一项。在国内外学术杂志和大型学术会议发表论文140余篇，被EI收录近10篇。出版专著和全国统编教材7部，培养博士后、博士和硕士研究生20余名。
目前的主要研究方向为：企业信息化应用系统和技术、先进制造技术、ISO9000质量体系信息化管理整体解决方案，技术创新理论及应用软件开发、现代制造系统等。
郭 钢： 1982年1月毕业于重庆大学机械制造及自动化本科专业，84年10月在重大毕业获硕士学位后留校任教，先后在机械制造专业、工业设计、机电一体化专业任讲师、副教授，94年9月在重庆大学获博士学位，97年破格提升为教授。“九五”期间任国家863/CIMS设计自动化专题专家，重庆市CAD专家组成员兼秘书长，全国高校制造自动化研究会西南分会副理事长。现任重庆大学产品设计支持中心主任，中国机械工程学会高级会员，重庆市制造业信息化专家组副组长、重庆市企业信息化技术支持中心CAD专家组组长、重庆市电子商务专家组专家、长安汽车集团公司技术中心副主任（兼）。
90年以来，一直从事制造业信息化方面的教学科研和研究生培养，作为项目负责人之一，承担了四个国家级CIMS应用工程项目、国家863基础研究项目1项、国家自然科学基金项目2项，承担和完成省部级科研项目7项，获得省部级科技进步一等奖1项、三等奖3项，发表学术论文30余篇。主要研究方向：制造业信息化管理咨询、总体解决方案、CAD/CAE/CAM/PDM及ERP单元及集成技术的应用研究和工程实施。
推荐第3篇：重庆大学
重庆大学2012年本科招生章程
一、总则
3、学校地址：重庆市沙坪坝区沙正街174号
办学地点：A、B校区和虎溪校区
三、招生计划和类别
1、经教育部批准，2012年本科招生计划为7000名。
四、录取原则
1、调档比例：实行平行志愿的省份，调档比例一般控制在105%以内，生源好的省可适当扩大比例。其它未实行平行志愿的省，调档比例一般原则为：105%-115%；具体情况由各省招办在投档前根据生源情况与学校商榷后确定。
2、按照学校志愿优先的原则，首先从高分到低分录取填报本校第一志愿(或平行志愿的第一批投档)的上线考生；第一志愿(或平行志愿的第一批投档)的上线考生数不足本校在该省的招生计划数时，根据缺额的招生计划，按照投档顺序从高到低录取非第一志愿(或非第一批投档)的上线考生(总分不低于我校录取平均分)。若生源仍不足时，将不足部分的招生计划调剂到其它生源好的省。
在招生政策许可的范围内，我校将用部分预留计划接收二志愿高分考生。北京考生第二志愿填报我校，高考成绩高出我校调档线80分及以上，我校将用预留计划(北京计划的10%左右)予以录取，专业安排按照高考总分减去20分后进行考虑。其它省在省级招办同意和我校预留计划许可的前提下，由学校与省级招办协商考虑。
3、对第一志愿(或平行志愿的第一批投档)的进档考生，按分数优先兼顾专业级差的原则安排专业(专业1-2；2-3志愿之间的级差分别为3分、2分，其它专业志愿之间级差为0分即：
3、
2、0、0)。对报考的专业计划已满且愿意服从专业调剂的考生，学校将根据其专业志愿意向及缺额专业计划合理安排；对不服从专业调剂的考生则作退档处理。因生源不足进档的非第一志愿(或非第一批投档)考生，学校在缺额的专业中进行安排。上海市考试科类要求：统考理科本科(3+综+物/化/生皆可)。
4、对各省(自治区、直辖市)享受加分政策的考生，按实际考分确定专业。
5、英语专业只招收英语语种考生。英语、日语、德语实行总分相当时，英语和语文成绩较好者优先录取；新闻学专业实行总分相当时，语文和英语成绩较好着优先录取；软件工程专业因需使用英文原版教材，非英语语种考生慎重填报；其它专业不限外语语种。
6、报考建筑学、城市规划、景观建筑设计专业的学生应具备一定的美术基础和专业潜质。本省已组织徒手画统一测试的，其成绩须合格。以上三个专业录取的学生进校后学校将组织美术基础复查，不合适者将进行专业调剂。
7、在保证招生计划完成的前提下，原则上要求考生外语和相关成绩在及格以上。
五、学费、住宿费和奖贷学金
1、学费：本校实行学分制收费方式。学费由专业学费和学分学费两部分构成。每年实行先预交，学年末根据所选学分实际结算的原则进行。2011级各专业预交学费参考标准如下：文理科各专业4000－6250元/年之间，其中：英(日/德)语、建筑学、城市规划、景观建筑设计专业6875元/年；软件工程专业
1、2年级5625元/年，
3、4年级15000元/年。
2、住宿费：学生公寓1200元/年/人。
3、奖助贷学金：为了鼓励优秀学生报考，学校设立了新生奖学金(特别奖学金2万、1万，优秀奖学金5000元)；为了鼓励在校学生勤奋学习，争优创先，设立了包括综合奖学金、国家奖学金、国防奖学金、专业奖学金等各类奖学金近100项。为了保证家庭经济确有困难的同学顺利完成学业，学校已建立并逐步完善各项资助措施和国家助学贷款运行机制，困难学生按照规定可以申请国家助学贷款，同时学校设立了大批的勤工俭学岗位，优先安排特困学生。
六、招生纪律
学校招生录取工作人员严格执行国家的各项招生政策，遵守招生纪律，杜绝一切舞弊行为，热情接待来信来访。招生监督电话：13132371850(工作时间内，仅限投诉举报)
推荐第4篇：重庆大学文献检索
1、重庆大学图书馆购买的数据库哪些可以检索并查看期刊全文？
答：
2、重庆大学图书馆购买的数据库哪些可以检索并查看电子全文？
3、重庆大学图书馆购买的数据库哪些可以检索并查看专利文献？
4、检索以下图书的索书号：《我们仨》、《明朝那些事儿》，并注明馆藏地及可借状态。
答：
我们仨
索书号: I251 2003 3 图书条码
CQU1070685 CQU1070687 HX10188593 CQU1070686 CQU1070689 馆藏地名称 人文社科图书馆 C外借书库 人文社科图书馆 人文社科图书馆 社科借阅
馆藏地地址 文献状态
虎溪图书馆二楼
可借
C区图书馆1楼“新可借
书借阅处”
虎溪图书馆二楼
可借
虎溪图书馆二楼
已借出（2012-10-13
到期）
A区旧馆三楼“借书处2”
可借
明朝那些事儿
索书号: K248 2006 5 图书条码
HX10083875
馆藏地名称 社科借阅
馆藏地地址
A区旧馆三楼“借书处2”
文献状态
已借出（2012-08-27 到期）
5、检索“金庸”、答：金庸352 王朔 118种 刘墉266
“王朔”、“刘墉”写的书，分别有多少种？
6、检索我馆所有英语“六级”方面的图书各有多少种？写出检索方法。各列出检中图书两种（索书号、书名、出版社、出版日期）。
答：英语6级相关书籍有1690种
方法：进入重庆大学图书馆主页面，在检索一栏中选择馆内收藏。输入关键字“英语六级”，点击提交检索完成。
1. 图书 新编大学英语六级考试高分突破 / 主编孙亦丽,大学英语六级考试命题研究组编写
科学技术文献出版社
2000.01
索书号： H310 2000 75 2.
图书 大学英语六级考试复习指导 / 复旦大学大学英语教学部《大学英语六级考试复习指导》编写组编
上海外语教育出版社
1989.01 索书号： H31-4 1989 12
7结合自己的专业，选择合适的检索词（不能只用一个检索词），检索图书馆所有包含你所选择的检索词的图书，共有多少种？
答：材料——铸造 1432 种
材料——焊接1848种
推荐第5篇：重庆大学学历证明
———————————————————————————————————————
学历证明
***，女，汉族，出生于1990年02月28日，身份证号为**********************，学号：*****，2010年09月进入我校****学院***专业学习，是四年制本科统招生。现为我校2010年级学生，就读于大四年级，若按时完成教育教学计划，预计2014年07月顺利毕业。
特此证明
重庆大学教务处 2014年4月30日
上面是教师资格认定等需开的学历证明模板
推荐第6篇：重庆大学毕业设计
成人高等学历教育毕业设计（论文）
XXX系统设计
学生姓名：王X X 学
号：2xxxxxxxx 指导教师：张X X，李XX 年级专业：XXXX
重庆大学继续教育学院
二O一O年六月
Graduation Design(Thesis) of adult higher education of
Chongqing University
Design of XXX System
Undergraduate: Wang XX Student Number: 2 xxxxxxxx Supervisor: Zhang XX，Li XX Major: XXXX
College of Continuing Education of Chonqing University
June 2010
重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）
中文摘要
摘
要
网络存储是近年来被广泛应用实用技术。按照存储资源的分布形式，网络存储可分为集中存储和分散存储两种模式。分散存储对网络性能、存储设备没有特殊要求，资源可广泛分布在多个位置，有利于大范围的数据共享。但是，在分散存储系统中，由于各个资源相互独立，资源和用户的管理难度大，用户对资源的访问十分不便，共享信息往往得不到充分利用。
针对以上问题，本文提出通过建立一个用户认证和管理系统UAMS，以虚拟账号方式管理用户，按照“资源分散存储、统一分配、用户集中管理”的模式整合分散存储资源。UAMS的核心是资源数据库和用户数据库，它们分别记录资源信息、用户信息以及资源分配情况。UAMS收集、记录各存储系统的资源属性信息和真实账号信息，将资源与虚拟账号关联，并把虚拟账号分配给用户。用户不必了解资源的具体情况，只需提交虚拟账号，通过身份认证后在UAMS的引导下就能访问所有资源。
在这种模式中，UAMS以中介的身份将用户和资源隔离，既能实现单点登录，又避免了各存储系统重复管理用户。统一身份认证还能提高整个存储系统的安全性。按照上述设计思路开发的UAMS存储管理系统已经应用在我校的某实验室中，该系统将分布在三个校区的多个存储资源整合，实现了分散存储系统的集中用户管理。
关键词：网络存储技术，分散存储系统，集中用户管理，统一身份认证
I 重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）
英文摘要
ABSTRACT
Network storage has been a widespread applied technology in recent years.According to the distribution form of stored resources, network storage can be claified into 2 modes: centralized storage and dispersive storage.Since dispersive storage requires no special network property and network devices, resources can be widely dispersed in any position, which is conducive to data sharing in a wide range.On the other hand, individual resource is independent of each other, which brings about difficulty of managing resources and users, inconvenience for users to acce resources, and reduction of availability of shared information.Considering the above-mentioned, the thesis proposes integrating disperse storage resources based on the mode of “disperse storage, unified allocation and centralized user management” through establishing an UAMS (User Authentication and Management System) and managing uses with virtual account.The core of UAMS is resource database and user database.They record resource information, user information and status of resource allocation.UAMS collects and records information of resource property and authentic account, aociate resources with virtual accounts, and allocate virtual accounts to users.Unneceary to understand the detailed information of resources, users can acce all resources after applying for a virtual account and getting the identity authentication.
In this mode, UAMS acts as intermediate to separate users from resources.This provides convenience to users for acceing many dispersive resources and avoids repetitive management of users in each storage system.Moreover, unified identity authentication can improve the security of whole storage system.UAMS applied to a lab in Chongqing University have integrated multi-dispersive resources in three campuses and made centralized user management of dispersive storage systems.
Keywords： Network storage technology, Dispersive storage system, Centralized user management, Unified identity authentication
II 重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）
目录
目
录
中文摘要 ......................................................................................................................................I 英文摘要 ....................................................................................................................................II 1 绪论 ..........................................................................................................................................1 1.1 网络存储技术简介 ..............................................................................................................1 1.1.1 网络存储技术的起源与发展 ......................................................................................1 1.1.2 网络存储体系结构 ......................................................................................................2 1.2 国内外的研究现状 ..............................................................................................................7 1.3 研究的目的和内容 ..............................................................................................................8 1.4 本研究的适用对象 ..............................................................................................................9 2 网络资源的存储方式 ...................................................................................................10 2.1 集中存储与分散存储 ........................................................................................................10 2.2 存储方式的选择依据 ........................................................................................................11 2.2.1 应用环境与存储方式的关系 ....................................................................................11 2.2.2 网络结构对存储方式的影响 ....................................................................................13 „„ „„ „„ „„ „„ „„ „„ „„
6 用户认证和管理系统的设计与实现 ...................................................................42 6.1 设计目标与适用范围 ........................................................................................................42 6.1.1 设计目标 ....................................................................................................................42 6.1.2 适用范围 ....................................................................................................................42 6.2 系统设计 ............................................................................................................................43 6.2.1 UAMS结构模型 ...........................................................................................................43 6.2.2 资源和用户管理模式 ................................................................................................45 6.2.3 安全措施 ....................................................................................................................47 6.3 主要功能实现细节 ............................................................................................................50
III 重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）
目录
6.3.1 系统的软硬件环境 ....................................................................................................50 6.3.2 UAMS系统建立的步骤 ...............................................................................................52 6.3.3 UAMS系统功能模块 ...................................................................................................52 6.3.4 创建UAMS数据库结构 ..............................................................................................53 6.3.5 资源创建及信息上传 ................................................................................................54 6.3.6 虚拟账号申请及资源分配 ........................................................................................56 6.3.7 资源访问与用户信息维护 ........................................................................................58 6.3.8 系统使用情况小结 ....................................................................................................60 7 结论 ........................................................................................................................................61 参考文献 ...................................................................................................................................63 附录A：XX公式推导 ........................................................................................................67
IV 重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）
1绪论
1 绪论
1.1 网络存储技术简介
网络存储是指通过网络存储设备，包括专用数据交换设备、磁盘阵列或磁带库等存储介质以及专用的存储软件，利用原有网络，或构建一个存储专用网络为用户提供信息存取和共享服务。其特点是存储容量大、数据有限制共享、信息充分利用、数据可靠性高、安全性高、数据管理的简单化和统一化。同时网络存储还具有很强的可扩展性，可以提供大数据量的信息传输率[1]。
1.1.1 网络存储技术的起源与发展
网络存储技术起源于早期的基于主机/终端模式的网络系统，由于当时网络系统的终端是一种仅包含输入输出设备和通信设备的“哑终端”，不包含运算和存储设备，存储和运算功能只能由主机完成。因此，这个时期的主机也可以被看成是一种基于集中存储方式的网络存储设备，但其网络存储功能仅仅是作为网络系统的一项附加功能，其性能非常有限，一般只根据用户权限提供对主机外存储设备的读写功能。
„„ „„ „„ „„
1.1.2 网络存储体系结构
有关网络存储体系结构比较权威的概念是由SNIA(Storage Network Industry Aociation 存储网络工业协会)提出的SNIA共享存储模型。SNIA于1997年在美国成立，由400多家企业组成，该组织的宗旨是：发展网络存储，确保网络存储成为IT领域完整的、可信赖的解决方案。SNIA模型是用于描述存储网络体系结构的专用模型，它结构定义简单、清晰，包含的信息丰富，为不同的存储模式提供了一种通用的描述方法[8]。
„„ „„ „„ „„
DAS(Direct Attached Storage，直接附加存储)：是一种典型的以服务器为中心的存储结构，存储设备作为服务器的一部份通过扩展接口（SCSI、IDE等）直接连接在服务器上，数据存储设备完全以服务器为中心，寄生在相应服务器上，其
1 重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）
1绪论
本身是硬件的堆叠，不带有任何存储操作系统，DAS系统结构详见图1.2。
图1.2 DAS存储系统结构
„„ „„
1.2 国内外的研究现状
在当今的IT行业里，信息的重要性已经超过设备，成为最宝贵的财富，随着数据量的不断增长，存储管理越来越受到重视。目前，国外的学术界和IT业界投入大量的资金对存储管理系统进行开发，许多的著名IT企业如HP、IBM、EMC、Veritas、Sun以及联想集团等国内知名企业都对此进行了大量的研究，并相继推出各自的产品。SNIA(Storage Network Industry Aociation 存储网络工业协会)专门成立SNMWG (The Storage Network Management Working Group存储网络管理工作组)致力于存储系统管理系统的开发与研究。[19]
一个网络存储管理系统的基本功能应该包括以下几部分：存储性能优化和管理；数据备份与恢复及故障检测；存储资源的分配和控制；安全管理功能；用户管理等。[19]
„„ „„ „„
2 重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）
2网络资源的存储方式
2 网络资源的存储方式
2.1 集中存储与分散存储
按照网络资源的分布可将网络存储分为集中存储(Centralized Storage)和分散存储(Dispersive Storage)。分散存储是指数据位于不同地理位置和不同物理设备中，各自拥有不同的存储子系统，并通过不同平台上的应用软件进行访问[28]，在一个由多个DAS结构子系统组成的存储系统中，数据的存储方式一般都是分散存储；而集中存储是一个比较模糊的概念，从狭义上讲，它是指所有数据集中存放在同一个物理设备中，所有用户由同一个系统直接管理，使用统一的应用平台对数据进行访问。而从广义讲，某些存储系统的资源虽然分布在不同的物理设备和地理位置，但由一个专门应用系统直接管理数据的访问，这种方式也可称为集中存储或整合存储。严格说来，存储方式包括分散存储、集中存储、整合存储三种形式。整合存储对各子系统有一定限制，如果子系统的结构完全异构或用途、功能完全不同，整合存储很难实现。
„„ „„ „„ „„
2.2 存储方式的选择依据
不能简单地说哪种存储方式更好，它们都有各自的适用对象和范围，事实上，决定存储方式的最根本因素仍然是具体的应用需求。在构建存储系统之前，首先明确需求，再根据需求确定存储方式，最后才是选择存储设备。每每在新产品上市之前，生产厂商总是将它宣传成为“具有划时代意义、用途无所不及、功能包罗万象”的产品。
„„ „„ „„
2.2.1 应用环境与存储方式的关系
集中存储和分散存储有各自不同的适用范围，一般情况是不能相互替代的，简而言之，不同的应用选择不同的存储方式。在选择存储方式时，必须要考虑以下几个因素。
10 重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）
2网络资源的存储方式
① 存储资源的相关性
存储资源的相关性是指多个存储资源之间的关联程度。相关度高的存储资源适合与采用集中存储，相关度低或无相关性的存储资源适合采用分散存储。从目前的研究情况来看，还没有一种成熟的衡量存储资源相关度的指标体系，根据实际经验，我们可以考虑用下几个非量化指标来判断相关度。
假设M为某项业务，X、Y为两个存储资源 判据A 两个存储资源中数据的变化是否会相互影响？ 即：
X->Y或Y->X 判据B 某项业务是否必须同时使用两个存储资源的数据？ 即：
(X∩Y)∈M „„ „„
② 资源所有者的业务关系
一个存储系统包含多种资源，不同的资源往往由不同的所有者管理，他们之间的业务关系也会影响存储方式的选择。一般来说，业务关系可分为并列、交叉从属和对等。
„„ „„
综上所述，选择存储方式应该综合考虑存储资源相关度、资源所有者的业务关系、用户分布密集程度等多方面的因素。不同存储方式有不同的适用范围（详见表2.1），没有哪种存储方式适合所有的应用。
表2.1 不同存储方式适用范围比较
分散存储 集中存储 整合存储
存储资源相关度
低 高 较高
资源所有者的关系
对等 从属、交叉 并列
用户分布密集程度
低 高 中
„„ „„ „„
11 重庆大学本科学生毕业设计（论文）
6用户认证和管理系统的设计与实现
6 用户认证和管理系统的设计与实现
6.1 设计目标与适用范围
6.1.1 设计目标
本系统的设计是为了解决分散存储系统的资源整合问题。 „„ „„ „„
本设计主要针对以上问题，通过建立一套用户认证和管理系统（Users Authentication And Management System，UAMS），对分散存储资源实行集中用户管理，按照“资源分散存储、统一分配、用户集中管理”的模式，整合分散的存储资源。系统设计目标如下：
① 集中管理所有用户，集中授权、统一认证； ② 统一分配存储资源；
③ 设计统一的访问界面，实现用户单点登录。
6.1.2 适用范围
„„ „„ „„
6.2 系统设计
6.2.1 UAMS结构模型
为了方便用户对资源的访问、降低用户管理的复杂性、提高分散存储资源的可用性，本设计UAMS作为中介， „„
„„ „„ „„
假设A为明文，B为密文，根据RSA加密规则可得下式：
A(B^E1)modN
式（6.1）
„„ „„ „„
42 重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）
参考文献
参 考 文 献
[1] YUFIN S A.Geoecology and computers：proceedings of the Third International Conference on Advances of Computer Methods in Geotechnical and Geoenvironmental Engineering, Moscow, Ruia, February 1-4,2000[C].Rotterdam：A.A.Balkema,2000.[2] 昂温 G，昂温 P S.外国出版史[M].陈生铮，译.北京：中国书籍出版社，1988.
[3] 全国文献工作标准化技术委员会第七分委员会.GB/T 5795-1986 中国标准书号[S].北京：中国标准出版社，1986.
[4] 赵耀东.新时代的工业工程师[M/OL].台北：天下文化出版社，1998[1998-09-26].http:∥www.daodoc.com/Bqb/20000412/GB/4216%5ED0412B1401.htm. [11] 莫少强.数字式中文全文文献格式的设计与研究[J/OL].情报学报，1999，18(4)：1-6 [2001-07-08].http∥periodical.wanfangdata,com.cn/periodical/qbxb/qbxb99/qbxb9904/ [12] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案：中国，88105607.3[P].1989-07-26.
„„ „„ „„
63 重庆大学成人高等学历教育毕业设计（论文）
附录A：XX公式的推导
附录A：XX公式的推导
XX公式的推导过程是： „„ „„ „„
67
推荐第7篇：重庆大学师资
师资概况
重庆大学始终坚持“以人为本”的科学发展观，认真贯彻“人才强校”战略，坚持“培养、引进、稳
定、提高”的方针，通过重点培养与普遍培养相结合、强化国内外培养，加大引进力度，采取奖励、资助并举的方式，切实加强了师资队伍建设，形成了一支结构日趋合理、素质稳步提高、高层次人才汇聚、充满生机与活力的人才队伍。
截止2009年，学校有专任教师3010人，其中正、副教授1450余人，博士生导师400余人。
在学校的高度重视和全校共同努力下，高层次人才队伍建设取得明显成效，截止2009年，学校有中国工程院院士3人，外聘两院院士12人，国务院学位委员会学科评议组成员7人，国家自然科学基金委学科组成员7人，“973”首席科学家5人，国家级有突出贡献的中青年专家15人，享受政府特殊津贴专家330余人，全国高等学校教学名师3名，长江学者特聘教授17人、讲座教授3人，“国家杰出青年科学基金”获得者11名， “国家百千万人才工程”人选20名，中国青年科技奖获得者3名，国家“四个一批人才”1名，教育部“新（跨）世纪优秀人才”、重庆市“322重点人才工程计划”等部市重点人才工程人选240余名。
通过凝练学科方向，学科团队建设取得了新的进展，截止2009年，有国家自然科学基金委创新研究群体1个，教育部创新团队3个。同时，学校重点培育了6个校级学科团队。[5] 名师汇聚
马寅初（1882—1982），男， 回族人，中国当代经济学家、教育学家、人口学家。新中国建立后，他曾担任中央财经委员会副主任、华东军政委员会副主任、北京大学校长等职。1957年因发表“新人口论”方面的学说而被打成右派，党的十一届三中全会后得以平反。他一生专著颇丰，特别对中国的经济、教育、人口等方面有很大的贡献。1938-1940，任重庆大学教授，商学院院长，1940被捕。
李四光（1889－1971），男，蒙古族。中国著名地质学家，湖北省黄冈县回龙山香炉湾人。首创地质力学。中央研究院院士，中国科学院院士。1944-1946年任重庆大学地质系教授。
吴宓（1894-1978），男，1894年(清光绪二十年)生，陕西省泾阳县人。字雨僧、雨生，笔名余生，著名西洋文学家。1917年23岁的吴宓赴美国留学，早岁负笈清华，留学哈佛，与陈寅恪、汤用彤并称为“哈佛三杰”。曾任重庆大学外文系教授。
吴冠中（1919—2010），男，汉族。20世纪现代中国绘画的代表画家之一；吴冠中终生致力于油画民族化及中国画现代化之探索，坚韧不拔地实践着“油画民族化”、“中国画现代化”的创作理念，形成了鲜明的艺术特色；他执著地守望着“在祖国、在故乡、在家园、在自己心底”的真切情感，表达了民族和大众的审美需求，他的作品具有很高的文化品格；国内外已出版画集约40余种，文集10余种；曾任中央工艺美术学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员等职。1942-1946年任重庆大学助教。
何鲁（1894-1973），男，汉族，四川省广安县人。1903年春，成都机械学堂招生，何鲁报名参考，作文一气呵成，口试应对如流，主考为之惊讶，即出一上联要何鲁应对：“童子鸿不因人热，”何鲁应声对曰：“学生鲁当以名扬。”主考赞道：“此神童也！”何鲁以第一名的成绩考入机械学堂，三年学历，期期获优秀奖，享受免费待遇，毕业后被保送入南洋公学。1911年，又官费留学法国里昂大学，他的数学成绩一直名列前茅，获得数学硕士学位。著述有《二次方程式评论》、《代数》、《行列式论》、《微分学》、《爱因斯坦学说概述》等，因而被誉为“数学大师”。曾任重庆大学教授，校长。
魏寿昆，男，1907年9月16日出生于天津，中国科学院院士，1942～1946年任重庆大学矿冶系教授兼重庆矿冶研究所矿冶研究室主任，中国冶金物理化学学科创始人之一。
程登科 (1902―1992) 留学德国。著名体育教育家、中国提倡军事化体育的先驱者。首开中国女子体操运动先河。北京师范大学体育系客座教授。东北师范大学体育教授。重庆大学体育系主任。 编辑本段著名校友 ①专家学者
杨明照，男，1909年出生于四川大足，1930年进入重庆大学文科预科，1932年升入重庆大学国文系本科，著作《文心雕龙校注》1958年出版，曾任全国《文心雕龙》学会副会长、《四库全书存目丛书》编委会顾问、《续修四库全书》学术顾问等，被誉为“龙学泰斗”。
钱荣堃，男，1917年出生于江苏无锡，1942年毕业于重庆大学银行系，曾任南开大学金融学系教授，中国金融学会名誉副会长，主要著作有：《国际金融专题研究》、《国际金融专论》、《国际金融专题剖析》等。
陈重穆，男，1926年4出生于重庆巴南，九三学社社员，中共党员。1949年毕业于重庆大学数理系获理学学士学位。1978年晋升为教授，1986年任基础数学博士导师，曾任数学系系主任，西南师范大学校长，四川省政协第六届委员，中国数学会理事，四川省数学会副理事长，重庆市数学会理事长，四川大学兼职教授。
李星学，男，1917年出生于湖南郴县，1942年毕业于重庆大学地质系，中国科学院院士。
沈其韩，男，1922年出生于江苏海门，1946年毕业于重大大学地质系，中国科学院院士。
盛金章，男，1921年出生于江苏靖江，1946年毕业于重庆大学地质系，中国科学院院士。
谢学锦，男，1923年出生于上海，1947-1948年就读于重庆大学化学系，中国科学院院士。
郭尚平，男，1930年出生四川隆昌，1951年毕业于重庆大学矿冶系，中国科学院院士。
沈忠厚，男，1928年出生于四川大竹，1951年毕业于重庆大学采矿系，中国工程院院士。
邱中建，男，1933年出生于江苏南京，1953年毕业于重大大学地质系，中国工程院院士。
王方定，男，1928年出生于四川自贡，1948.9-1952.11就读于重庆大学化工系，中国科学院院士。
周明镇，男，1918年出生于上海，1946年毕业于重庆大学地质系，中国科学院院士。
张效祥，男，1918年出生于浙江海宁，1939-1941年在重庆大学电机系学习，中国科学院院士。
何知礼，男，1955年毕业于重庆大学地质系，乌兹别克共和国自然科学院院士和国际矿产资源科学院院士。
黄尚廉，男，1936年出生于四川乐山，1954毕业于重庆大学机械工程系，中国工程院院士。
林华宝，男，1931年出生于上海，1949.9-1950.8在重庆大学土木系学习，中国工程院院士。
杨士中，男，1937年出生于重庆市，1960年毕业于重庆大学无线电系，中国工程院院士。
孙才新，男，1944年出生于重庆市垫江县，1969年毕业于重庆大学电机系，中国工程院院士。
刘茂才，男，1934年出生于山西岢岚，1955年毕业于重庆大学地质系，四川省社会科学院院长、研究员。
康来明，男，1962年重庆大学毕业，中国工程设计大师。
马庭林，男，汉，1944.8.25出生，河南省武陟县人，1967.7.毕业于重庆大学，中国工程设计大师。
吴礼运，男，1933.11出生，安徽合肥人，1956.7毕业于重庆大学钢铁冶金专业，中国工程设计大师。
徐尚志，男，1915.11出生，四川成都人，1939年毕业于重庆大学土木工程系，中国工程设计大师。
熊显彬，男，毕业于重庆大学热能动力专业，全国工程勘察设计大师。
李文沅，男，1981和1987年分别获重庆大学硕士和博士学位，被IEEE授予最高学术称号—IEEEFellow，1996年荣获全加拿大IEEE唯一的“杰出工程师”奖。
李世蓉，女，1957.11出生，四川雅安人，1978.07-1982.01重庆大学（重庆建筑大学）工民建专业学习，1984.09-1987.07重庆大学（重庆建筑大学）建筑管理专业硕士研究生学习，2009.6.24，李世蓉被选为英国皇家特许建造学会（CIOB）全球主席（2009—2010）。
盛湘渝，女，1972年出生，湖南人，1989-1996年在重庆大学本科和研究生学习，英国皇家气象学会高级专业会员，英国环境科学研究所专业会员。 ②高校领导
陈德文，男，1948年出生于四川武胜，1982.1毕业于重庆大学机械系，吉林大学党委书记。
张国林，男，1955年出生于四川南充，1982.1毕业于重庆大学冶金系，西南政法大学党委书记。
陈流汀，男，1957年出生于重庆市，1983年毕业于重庆大学机械系，重庆邮电大学校长。
朱祥华，男，1936.5.6生，四川岳池县人，1953-1955年在重庆大学通信专业学习，1989-1998年任北京邮电大学校长。
刘伯权,男,汉族,1956年11月生,甘肃定西人,1978年至1982年在重庆大学学习，获工学学士学位，现任长安大学副校长。
张湘伟，男，1950生，1981年毕业于重庆大学固体力学专业，获工学硕士学位，广东工业大学校长。
彭小奇，男，1962.1生，1983年毕业于重庆大学计算机与自动化系，2008.12任湖南第一师范学院院长。
张文卫，男，1961.6生，四川营山人，1982年毕业于重庆大学工学学士，2005.8任西南石油大学党委副书记、纪委书记、校工会主席。
严欣平，男，生于1957.1，四川江油人，1982.1毕业于重庆大学电气工程系，重庆科技学院院长。
贺建民，男，1964年出生，重庆市潼南县人，1988年毕业于重庆大学，获工学硕士学位，重庆理工大学副校长。
吕明，男，1957年出生，浙江省东阳市人，1999年获重庆大学工学博士学位，太原理工大学副校长。
何建平，男，1957.7生，四川资中人，1982.1、1986.6本科及研究生毕业于重庆大学电机系，西华大学党委常委、副校长。
胡丹，男，1964.9生，天津人，1985.7本科毕业于重庆大学仪表专业，1990.4研究生毕业于重庆大学光电精密仪器专业，西华大学党委常委、副校长。
柯玲，女，1971.5生， 1988.7、1995.4本科及研究生毕业于重庆大学热力工程系热能工程专业，成都大学副校长。
刘清友，男，1965.10生，重庆开县人，1992年硕士研究生毕业于重庆大学精密制造专业，长江学者特聘教授，2010.6任西南石油大学副校长。
伍维根，男，1963.6生，四川泸县人，1984年毕业于重庆大学矿山工程物理专业，民盟攀枝花市委主委，攀枝花学院副院长。
周哲玮，男，1950.6生，湖北武汉人，1982.1本科毕业于重庆大学（重庆建筑工程学院），中国工业与应用数学学会常务理事，中国力学学会理事，上海大学常务副校长。
刘伦，男，1953.2生，重庆潼南人，1975年毕业于重庆大学（重庆建筑工程学院）港口与航道工程专业，1997.3任重庆交通学院党委书记，2006.5任重庆交通大学党委书记。
黄明，男，1955.2生，江苏沭阳人，1982.7毕业于重庆大学（重庆建筑工程学院），2007.1，任重庆交通大学党委副书记、副校长。
周直，男，1958.12生，四川成都人，1982.7毕业于重庆大学（重庆建筑工程学院）港口与航道工程专业，1985-1988在重庆大学（重庆建筑工程学院）建筑经济与管理专业硕士研究生学习，2003.12任重庆交通大学党委副书记。
易志坚，男，1963.7生，重庆长寿人，1985年本科毕业于重庆大学应用力学专业，2003.12任重庆交通大学副校长。
施进发，男，汉族，1963年1月出生，江苏启东人，中共党员，1994年重庆大学机械制造专业博士研究生毕业，百千万人才工程国家级人选、省管优秀专家，现任郑州航空工业管理学院院长、党委副书记、教授。
郑旭煦，女，1964.10生，1999年毕业于重庆大学物理化学专业，获理学硕士学位，2003年毕业于重庆大学生物医学工程专业，获工学博士学位，2004.9任重庆工商大学副校长。
张学洪，男，1963年生，湖北荆州人，重庆大学博士后，桂林理工大学校长。
冯涛，男，1957年生，河北泊头市人，1982年本科毕业于重庆大学，后在重庆大学做博士后研究，2003.7任湖南科技大学副校长。
李晓红，男，汉族，1959年6月生，重庆合川人，1982年10月加入中国共产党，1975年7月参加工作，重庆大学采矿系矿山机械工程专业毕业，博士，教授。武汉大学校长。 ③政府领导
刘鹏，男，1951年出生，1979-1982年在重庆大学机械工程系固体力学专业研究生学习，获工学硕士学位，国家体育总局局长，党组书记，第十七届中央委员会委员。
蒲海清，男，1941年出生于四川南部，1966年毕业于重庆大学冶金系，重庆市市长，国家冶金局局长，第十
五、十六届中央委员会委员。
向巴平措，男，1947年出生于西藏昌都，1975年毕业于重庆大学机械系，西藏自治区党委副书记、人大常委会主任，第十七届中央委员会委员。
聂卫国，男，1952年出生于重庆市南川县，1975年毕业于重庆大学机械系，国务院三峡工程建设委员会副主任，国务院三峡工程建设委员会办公室（国务院三峡工程建设委员会三峡工程稽察办公室）党组书记、主任。
陈邦柱，男，1934年出生于江西九江，1954年毕业于重庆大学（重庆建筑工程学院）土木系，1993.1任湖南省省长，1995.2任国内贸易部部长，第十
四、十五届中央委员会委员。
和志强，男，1934年出生于云南省丽江县，1956年毕业于重庆大学地质系，1985年至1998年任中共云南省委副书记、云南省人民政府省长，第十四届中央委员会委员。
王秀智，男，1936年出生于湖北宜昌，1957年毕业于重庆大学冶金系，1993.2任安徽省人民政府副省长。
杨志文，男，1947年出生于浙江宁波，1970年毕业于重庆大学电机系，四川省副省长、人大常委会副主任。
吴碧莲，女，1945.2 生，四川射洪人，1962.9-1967.7在重庆大学电机系发电厂电力网及电力系统专业学习，1998.1任甘肃省副省长、党组成员。
李玉光，1953.6生，重庆市人，1973.9-1977.7在重庆大学冶金与材料工程系学习，2003.09.16任国家知识产权局副局长。
李先逵，男，1944年生，四川达县人，1966年毕业于重庆大学（重庆建筑工程学院）建筑学专业，1982年该校建筑历史与理论专业研究生毕业，获工学硕士学位，曾任建设部科技司司长。
高峰，男，汉族，1963年出生于云南个旧，1984年本科毕业于湖南大学电气工程系，1987.08-1990.07重庆大学电气工程系学习，获工学硕士学位，1991.09-1995.11重庆大学电气工程系学习，获工学博士学位，2006.04任云南省副省长。
秦宜智，男，1965.12出生于河南新乡，1991.09-1994.04 重庆大学热力工程系热能工程专业攻读硕士研究生，获工学硕士学位,2008.09-现在，西藏自治区党委常委、拉萨市委书记。
李树基，男，1935.2生，四川省遂宁县人，1951年进入重庆大学矿冶系学习，一年后因全国院系调整转到云南大学矿冶系就读，1989-1993年云南省委常委、常务副省长。
康纲有，男，汉族，1941.4生，重庆江津人，1965年毕业于重庆大学无线电专业，2000.1-2007.1重庆市人大常委会副主任、秘书长。
秦敏，男，1963年出生于山西高平，1979.9-1983.7重庆大学热力工程系热能动力专业学习，获工学学士学位，现任青岛市委常委、副市长。 ④企业领导
石启荣，男，1929.3.15生，四川渠县人，1952年毕业于重庆大学冶金系，中国国际工程咨询公司总经理。
刘明忠，男，1959.1生，1982.1毕业于重庆大学冶金系，新兴铸管集团有限公司董事长兼新兴铸管股份公司董事长。
王国春，男，1946年出生，1970年毕业于重庆大学机械系，五粮液集团董事长。
任正非，男，1944年出生于贵州都匀，1963-1968年在重庆大学（重庆建筑工程学院）暖通专业，华为技术有限公司总裁。
易军，男，1960年生，1982年毕业于重庆大学（重庆建筑工程学院）工民建专业，中国建筑工程总公司董事长，党委书记。
梁尤平，男，1957年毕业于重庆大学采矿工程系，平顶山煤业(集团)有限会司董事长兼总经理，全国优秀企业家。
尹家绪，男，1956.4出生于重庆，1998.4-2002.1在重庆大学工商管理专业研究生学习，2003.3-2008.6在重庆大学管理科学与工程专业博士研究生学习，中国南方工业汽车股份有限公司总裁。
景柱，男，1966.10出生于河南兰考，1988年毕业于重庆大学机械学院，海汽集团董事长、海马股份董事长、海南金盘实业股份有限公司董事长、海南海马投资有限公司董事长。
毕亚雄，1962.4生，1998.6-2001.7在重庆大学工业工程专业学习，获得硕士学位，2004.3任中国长江三峡工程开发总公司副总经理，兼中国长江电力股份有限公司总经理、党委书记。
吕华祥，1957.10生，四川南充人，1982.7毕业于重庆大学焊接工艺及设备专业，2007.5任国家核电技术公司副总经理、党组成员。
张良，男，1965.11生，硕士研究生毕业于重庆大学生物工程学院，泸州老窖股份有限公司总经理。
雷洪，男，1988年毕业于重庆大学钢铁冶金专业，新疆八一钢铁股份有限公司总经理。
刘代德，男，汉族，1963.4出生，四川安县人，1986年毕业于重庆大学冶金系钢铁冶金专业，上海梅山钢铁股份有限公司总经理。
王劲，男，1964年出生于四川内江，1987年本科毕业于重庆大学锻压专业，2002年重庆大学工业工程专业硕士研究生毕业，川威集团董事长、党委书记、总经理。
刘加才，男，汉族，四川自贡人，1964.11生，1988年毕业于重庆大学压力加工专业，获工学硕士学位，重庆钢铁（集团）有限责任公司总经理。
向德洪，男，1946.3.24日生，1969年毕业于重庆大学热能动力专业，贵州金元集团股份有限公司董事长、总经理，全国劳动模范。
黄运飞，男，1963年生，四川省邻水县人，198
3、1986本科及硕士毕业于重庆大学矿山工程物理专业，北京土博士企业机构董事局主席。
张必壮，男，1967.9生，1990年毕业于重庆大学金属材料与热处理专业，2004.6任山东胜利钢管有限公司董事长、总经理、党委书记。
张轮大，男，1964.12.24生，1985年毕业于重庆大学冶金系，东方希望集团有限公司总经理。
董德福，男，1971.7生于吉林，1994年毕业于重庆大学机械工程系，德信无线通讯科技有限公司（纳斯达克上市公司）董事长兼CEO。
游忠慧，女，毕业于重庆大学自动化专业，深圳市海云天科技有限公司董事长。
李志高，男，1967.3生，湖北省罗田县人，1989年毕业于重庆大学光电精密机械专业，199
2、1995年分别在重庆大学获硕士、博士学位，天极网总裁。
颜艳春，男，四川南充人，1988年本科毕业于重庆大学计算机软件专业，1991年研究生毕业于重庆大学机器视觉专业，富基旋风科技有限公司（纳斯达克上市公司）董事长兼CEO。 ⑤人民英雄
赵化宇，男，1972.5生，1994.7毕业于重庆大学机械工程一系，二级警督警衔，中国第七支驻海地维和警队队长，北京时间2010.1.13，赵化宇在地震中牺牲，烈士。
刘波涛，男，重庆市丰都县人，重庆大学2007级化学应用系学生，2009.7.21，救起了落水女童刘天艳，自己光荣牺牲，重庆大学党委追认刘波涛为中共党员。
孔琳，男，1973年生，重庆人，1995年毕业于重庆大学汽车工程专业，2005.9.18夜，在重庆沙坪坝区石门大桥下的汉渝路码头，两名大学生失足掉入湍急的江水中，孔琳与18岁青年李俊超立即跳入江中施救，将落水的两人救起，孔琳因体力不支被江水卷走而牺牲，2005.9.23，重庆市沙坪坝区委、区政府授予孔琳“舍己救人英雄”称号。 ⑥文艺人士
阎肃，男，1930.5.9生于河北保定，曾在重庆大学读工商管理系就读。作品有《江姐》、《敢问路在何方》、《唱脸谱》、《故乡是北京》、《前门情思大碗茶》、《雾里看花》、《红灯照》、《红色娘子军》、《红岩》、《年年有余》等。
李元胜，男，1963.8出生于四川省武胜县，1983年毕业于重庆大学电气工程系，著作有《李元胜诗选》、《城市玩笑》，组诗《景象》获2003年度人民文学奖。
潘杰客，男，1983年毕业于重庆大学（重庆建筑工程学院）建筑系，凤凰卫视资讯台首席财经评论员，主持人，上海东方卫视的独立制片人兼主持人，亚洲资本论坛首席主持人。
推荐第8篇：重庆大学校史
重庆大学创建于1929年，校址最初设在重庆市菜园坝，1933年迁至重庆市沙坪坝嘉陵江畔至今。学校1935年成为省立大学，1942年改为国立大学。截止1949年，重庆大学已成为一所拥有理、工、文、商、法、医等六个学院，二十一个系科的综合性大学，在国内外享有较高的声誉。周恩来总理及夫人邓颖超女士曾于1938年、1946年两度到重庆大学为学生运动作演讲， 给重庆大学和重庆市的学生运动指明了革命的方向。
建校初期至1949年期间，在校任教的著名学者有：著名地质学家李四光教授、最早把现代数学引入我国的学者之一的何鲁教授、著名的经济学家马寅初教授、著名会计学家潘序伦教授、中国化工学会创始人著名化学工程专家张洪源教授、我国第一位赴北极考察学者、著名电讯工程专家冯简教授、著名数学家柯召教授、著名作家艾芜先生等。; Z: G( ^C( P7 k! t在校就读后来成为知名学者的有：被誉为“中国恐龙研究之父”的周明镇等十余名两院院士、著名诗人杨明照先生、著名经济学家钱荣堃先生等。
然而，就在重庆大学高速发展的时候，政治却让重大成为牺牲品，沉积了近三十年的精髓在1952年及其后的几次的院系调整中所剩无几8 y( G* S\' s$ r, S4 V9 h8 W3 a( \\, Y
（此部分参考《重庆大学校史下册1949-1994》，重庆大学出版社1994年10月第一版，以及2009年的《漫步重大》创刊号）：0 p7 J& k+ m# X8 g\" c\" E( ?$ n
1952年重大医学院调入当时的华西大学，即后来的华西医科大学，后来又被并入四川大学；! B\" _: _5 L.N* S6 a2 ?8 I
1952年重大文学院并入四川大学，部分老师调入当时的西南师范学院 5 T9 v* {.h& M! {, xU; E
1952年重大铁道工程专业调入西南交通大学土木系7 g# F0 p\" H& y
1952年重大商学院调入当时的西南财经学院和四川财经学院，即现在的西南财经大学；) H- ~# F8 P+ W# X.X9 W1 g$ e% f6 g- p
1952年重大法学院组成当时的西南政法学院，即现在的西南政法大学；
1952年重大体育系科调入西南师范学院，即西南师范大学（2005年7月与西南农业大学合并组建西南大学）；
1952年重大农业系科调入西南农学院，即西南农业大学（2005年7月与西南师范大学合并组建西南大学）；
1952年重大化学化工系调入四川化学工业学院即成都科技大学，后来又被并入四川大学；( K: D6 t\" u.p
1952年重大的土木建筑组成后来的重庆建筑大学，重庆交通学院后又从建筑大学中分离，2000年重庆建筑大学重回重大；; r! Y4 Q8 W6 f% w6 p1 x% A9 @
1953年重大理学院并入四川大学；
1955年重大无线电系电报电话专业与天津大学两个专业组成北京邮电学院，即北京邮电大学；
1956年在重大地质系的基础上成立四川地质学院，就是今天的成都理工大学；
1952年调入重大有西南工业专科学校和川南工业学院机械科和电机科，石油专科学校钻探和机械科，西南工业部工业学校机械科\' B4 r6 p6 `& l3 z# {.y
1952年调整中，文，商，法，医学院全部调入他校，工科专业有进有出，理学院暂时保留未动8 G6 r1 V7 k* ~$ N.M0 n8 P
1952年9月20日，以何鲁教授为主任委员的重庆大学院系调整委员会开始着手搬迁事宜。从9月28日起，到11月19日，一个半月的时候，调整搬迁工作基本结束。但是对重庆大学的调整远没有结束。1 d7 Z& q- X6 I
1953年理学院全部调入四川大学，1955无线电系全部调出 ,1956地质系全部调出，1952大调整中，工学院是唯一保持了较强实力的学院，因为此时整个重大只剩下一个
学院--工学院。工学院自身也受到重创，无线电系和地质系全部迁出，土木建筑系也全部迁出，1958年重大曾增设了国防科技专业的6个新系，1962年时这6个新系又被调整组合，重大仅保留了无线电专业。第一次调整后工学院所存在的6个专业为：机械制造系，动力系，电讯系，采矿系，冶金系，地质系。第二次调整后所设置专业为：机械制造系，动力系，电机系，采矿系，冶金系。至此，风雨飘摇中颠簸着艰险成长的重大只有5个专业。三十多年的心血，已经无以言对。
到此，当时的重庆大学完全成为一所多科性工科大学
推荐第9篇：重庆大学章程
重庆大学章程
序言
重庆大学（以下简称学校）创办于1929年。1942年，学校成为一所文理工商法医诸学科俱备的综合性大学。1952年调整为以工科为主的多科性大学。1960年被确定为全国重点大学。改革开放后，学校进行了全面的恢复调整和改革建设，成为一所以工为主、多学科协调发展的高校。1996年成为国家“211工程”重点建设高校，1999年列入国家“985工程”重点建设高校。2000年5月，原重庆建筑大学、重庆建筑高等专科学校与重庆大学合并组建为新的重庆大学，学校发展进入新的历史阶段，并全力向研究型综合性的高水平大学迈进。
第一章 总则
第一条 为促进依法治校，建立完善的现代大学制度，维护学校的正常运行和可持续发展，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《高等学校章程制定暂行办法》以及相关法律法规，结合学校实际，制定本章程。
第二条 学校中文登记名称为重庆大学，简称重大；英文译名为ChongqingUniversity，英文缩写CQU。
第三条 学校法定注册地址为：重庆市沙坪坝区沙正街174号。学校有A校区、B校区、C校区和虎溪校区。学校互联网主页为（略）。
第四条 学校是由国家举办、国务院教育行政部门主管的全日制普通高等学校。 学校的举办者、管理者依据政校分开、管办分离的原则对学校实施宏观管理和监督，为学校提供办学经费和基本保障条件，保护学校的合法权益。学校接受举办者的领导和主管部门的指导与监督；依照法律、法规、规章和本章程自主办学，维护学校的办学自主权及其它合法权益。
第五条 学校为非营利性事业单位，具有独立法人资格，依法享有办学自主权。 第六条 学校的办学宗旨是“研究学术，造就人才，佑启乡邦，振导社会”，校训是“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”。
第七条 学校办学贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，遵循高等教育发展规律，以建设“完备弘深之大学”、造就“行业精英、国家栋梁”为使命，培养能够适应和引领未来的高素质创新型人才。 第二章 基本功能及权利
第一节 人才培养
第八条 学校以立德树人为根本任务，以培养高素质创新型人才为首要目标，以教育教学为中心工作，以增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力为基本要求，提高人才培养质量。促进学生全面发展、健康成长是一切工作的出发点和落脚点。
第九条 学校依法开展下列教育教学工作：
（一）开展全日制本科生和研究生教育，并根据国家教育方针、政策的规定和社会需求，自主制定本科生教育、研究生教育发展规划，适时调整办学层次与类型结构；
（二）开展多种形式的留学生教育，提高学校的国际化程度，传播中国文化；
（三）适度开展非全日制研究生教育及学历和非学历继续教育、网络教育，为建设学习型社会、构建体系完备的终身教育提供支撑和服务。
第十条 学校学科以工科为优势，理工结合、文理渗透，多学科协调发展，涵盖主要学科门类。学校根据国家、社会和学科发展需求，统筹制定学科专业发展规划，并按照规定的程序进行学科专业设置和结构调整。
第十一条 学校根据国家招生政策，按照社会需求、学校办学条件和国家核定的办学规模,制订招生方案，确定选拔学生的条件、标准、办法和程序，自主开展招生和录取工作，自主调节学科专业招生比例。
学校成立招生委员会，吸纳教师、学生、校友代表及人大代表、政协委员参加。委员会按照其章程监督招生活动，裁断招生纠纷，维护招生公平公正。学校招生工作主动接受教育行政机关和社会的监督。
第十二条 学校根据人才培养目标和培养标准，自主制订人才培养方案，强化优质教学资源建设，改革教学管理制度，持续推进教学改革，完善质量评价机制，保障教学质量。
第十三条 学校坚持全员育人、全程育人、全面育人，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合，树立教学与科研有机结合的人才培养理念，激励教师创造性地从事教育教学活动，不断增强教书育人的责任感和使命感。
第十四条 学校依法实施以下有关事项，并按规定颁发学业证书和学位证书：
（一）确定和调整学历教育修业年限；
（二）制定学业证书颁发条件，根据条件颁发毕业证书、结业证书或肄业证书；
（三）对符合学士、硕士及博士学位授予条件者，授予相应的学位；
（四）向为社会发展和人类文明进步做出突出贡献的杰出人士授予荣誉称号，对于卓越的学者或著名的社会活动家，依照规定授予名誉博士学位。
第二节 学术研究 第十五条 学校把学术研究作为办学活动的重要内容和人才培养的重要途径。坚持创新驱动发展，把学术研究优势转化为教学优势，用高水平的研究和成果支撑高质量的教育教学活动。
第十六条 学校建立有组织的协同创新与教师自由探索研究相结合的学术研究机制，鼓励广大教师和研究人员从事学术研究，提升学术研究质量和效益。
学生科研与创新是学校学术研究工作的重要组成部分，学校建立健全相应的支撑体系。 第十七条 学校尊重和保护学术自由，营造宽松的学术环境。坚守学术诚信，维护学术道德，纠正学术不端。
第三节 社会服务
第十八条 学校牢固树立主动为社会服务的意识，积极履行社会服务职能，充分发挥知识源、思想库和智囊团作用，服务国家和区域经济社会发展需要。
第十九条 学校面向国家战略需求和新型工业化、城镇化、信息化、农业现代化的需要，提供科技和智力支撑。
第二十条 学校面向生产实践的需要，为行业企业技术改造、产品升级换代及新产品研发等，提供成果转化支持。
第二十一条 学校面向国民经济主战场和经济社会发展的新需求，积极向政府、企事业单位、社会组织提供知识服务，开展多种形式的教育培训服务。
第四节 文化传承创新
第二十二条 学校把推进文化传承创新、服务民族振兴作为办学的重要使命。坚持中国特色社会主义文化发展道路，致力于满足人民群众的精神文化需求，吸收借鉴人类优秀文明成果，继承和弘扬中华优秀传统文化。
第二十三条 学校坚持以先进的大学文化引领人才培养、学术发展及社会服务。普及科学知识、彰显科学精神，繁荣哲学社会科学，奉献文学艺术精品，传承创新民族文化。
第二十四 条学校坚持文化育人，传承和建立体现时代特征、社会特点和大学特色的校园文化；加强社会主义核心价值观教育，促进学生德智体美全面发展。
第二十五 条学校积极开展对外文化交流，为增强国家文化软实力和中华文化国际影响力，推动人类文明进步作出积极贡献。
第三章 治理结构
第一节 管理体制与组织结构
第二十六条 学校实行以中国共产党重庆大学委员会（以下简称学校党委）领导下的校长负责制为核心的决策与领导体制，建设和完善中国特色现代大学制度。
第二十七条 学校实行校院两级管理体制。
学校党委会和常务委员会是学校的决策机构，校长办公会是学校行政议事决策机构。 学院实行集体领导与分工负责相结合的制度。学院党政联席会是学院决策机构。 第二十八条 学校建立和完善议事规则与决策程序，凡重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作事项必须经校长办公会和党委常委会或党委会集体研究决定。坚持民主集中制原则，充分发扬民主，完善群众参与、专家咨询和集体决策相结合的决策机制。
第二十九条 学校党委根据工作需要设立党的工作委员会和专门委员会。
学校党委本着精干高效和有利于加强党的建设的原则，依法设置、变更或者撤销相应工作机构和党委部门，并可根据实际情况合理调整各党委部门的职能。
学校党委根据工作需要可批准设立二级党组织（党的委员会，总支部委员会，或直属支部委员会）。学校党委可批准二级党组织根据工作需要设立党支部。
第三十条 学校按照科学规范、精简高效和促进改革发展的原则，依法设立、变更或者撤销学校内部行政管理机构和直属单位，并根据实际情况合理调整其职能。其增设和调整由相关部门提出、研究论证后，提请校长办公会或党委常委会审核批准。
第三十一条 学校以一级学科（群）为主要依据设置学院，也可根据人才培养和学科建设需要设置单科性特色学院或研究院，并根据需要适时调整。其增设及调整由相关部门研究提出，学术委员会组织咨询论证后，提请校长办公会或党委常委会审核批准。
第三十二条 学校根据办学职能的需要，设置研究院、所（中心）、实验室（工程技术中心）等科研机构或学术组织。
学校承建的国家、省部级重点实验室（工程中心）依照相关法律法规进行管理。 学校可以与社会机构或个人合作设置教育机构、研究机构或学术组织，依照有关法律和规定进行管理。
学校对具有独立法人资格的附属单位，依照有关法律和规定进行管理。
第三十三条 学校实行校院两级学术管理体系。学校设立学校学术委员会；学院设立学院学术委员会。
第三十四条 学校根据健全决策权、执行权、监督权相互制约、相互协调的权力结构和运行机制的需要，设立重庆大学监督委员会。监督委员会由党代会代表、纪委委员、工会、教代会代表、民主党派、学生代表等组成，对学校的决策和执行情况进行监督。
第三十五条 学校根据法律法规及有关规定，成立工会、教职工代表大会、共青团重庆大学委员会、学生会、研究生会，并支持其按照相关法律法规和各自章程开展活动。
第三十六条 学校根据发展需要，设立校务委员会、理事会、校友会等组织机构。 第三十七条 学校支持各民主党派基层组织根据各自章程规定的建设目标和原则开展工作。
第二节 学校党委 第三十八条 学校党委是学校的领导核心，统一领导学校工作，集体研究决定重大事项，支持校长依法自主负责地开展工作，保证教学、科研、行政管理与服务等各项任务的完成。
第三十九条 学校党委由党员代表大会选举产生，每届任期五年，按照有关规定开展工作。学校党委的主要职责：
（一）宣传和执行党的路线方针政策及相关决议，保证社会主义办学方向；
（二）审议确定学校基本管理制度，讨论决定涉及学校改革发展稳定以及教学、科研、行政管理与服务中的重大事项；
（三）讨论决定学校内设机构的设置及其负责人的人选；
（四）领导学校的思想政治工作和德育工作，加强学校党组织建设；
（五）领导学校的工会、团委、学生会、研究生会、学生社团等群众组织和教职工代表大会；做好统一战线工作等；
（六）法律和国家有关规定确定的其他职权。
第四十条 学校党委贯彻执行民主集中制原则，实行集体领导和个人分工负责相结合的制度，坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的议事决策原则。
学校党委全委会是党员代表大会闭会期间领导全校党的工作、执行党的决议的最高决策机构。
全委会会议每学期至少召开一次，出席人员为党委委员，三分之二以上党委委员到会方能举行。党委书记召集并主持会议，根据会议内容可指定相关人员列席。全委会会议进行表决时，以赞成票超过应到会党委委员人数的半数为通过，未到会党委委员的书面意见不能计入票数。
第四十一条 全委会闭会期间，由其常务委员会行使党委职权，主持党委日常工作，执行上级党组织的指示和全委会的决议，对党的委员会负责并定期报告工作。
常委会会议由党委书记召集并主持，出席人员为党委常委会委员，三分之二以上常委会委员到会方能举行。根据会议内容可指定相关人员列席会议。会议议题由党委书记在征求校长及学校领导班子成员意见的基础上确定。
常委会会议进行表决时，以赞成票超过应到会常委会委员人数的半数为通过。未到会常委会委员的书面意见不能计入票数。干部推荐、任免、党内奖惩等的决定，采用无记名投票方式逐个表决，必须有常委会三分之二以上常委会委员同意方为通过。
第四十二条 学校党委书记、副书记根据有关规定产生。
党委书记主持学校党委的全面工作，党委副书记协助党委书记工作。
第四十三条 学校纪律检查委员会是学校的党内监督机构，由党员代表大会选举产生；在学校党委和上级纪律检查委员会的领导下，围绕“教育、制度、纠风、监督、惩处”等重要关口，着力关键部门、重点岗位的风险防范，整合校内监督，履行监督、执纪、问责职责，协助党委组织协调党风廉政建设和反腐败工作。 第三节 校长
第四十四条 校长为学校的法定代表人和行政领导人，对外代表学校，对内全面负责教学、科研和其他行政管理工作。在上级主管部门和学校党委领导下依法行使职权。其主要职权是：
（一）拟订发展规划，制定具体规章制度和年度工作计划并组织实施；
（二）组织教学活动、科学研究和思想品德教育；
（三）拟订内设行政管理机构和直属单位的设置方案，按照干部任免权限任免其行政负责人，推荐副校长人选；
（四）聘任与解聘教师以及内部其他工作人员，对学生进行学籍管理并实施奖励或者处分；
（五）拟订和执行年度经费预算方案，保护和管理校产，维护学校的合法权益；
（六）法律法规和有关规定授予的其他职权。
第四十五条 校长、副校长按照国家有关规定遴选任免。
总会计师协助校长管理学校财经工作，其职责及任免按国家教育行政部门有关规定执行。
第四十六条 校长办公会的主要职责是学校行政贯彻落实学校党委决定，研究和解决学校重要行政事项，提出拟由党委讨论决定的重要事项的方案。
校长办公会由校长或校长授权的副校长召集并主持，按照相应议事规程开展工作。 校长办公会须一半以上应到会人员出席方能举行。校长于必要时可指定其他它部门负责人、教师代表、学生代表或相关人员列席校长办公会。
第四十七条 学校内设行政管理机构和直属单位是学校的办事机构，按照授权履行相应的教学科研服务、管理和保障职责。
第四十八条 学校设校务委员会，由现任校领导、卸任校领导代表、资深教授代表等组成，按照其相关规程对学校重大事务进行咨询评议。
第四节 学院
第四十九条 学院（研究院，下同）是学校履行学校各项办学职能的主要实施机构。学院可根据需要和有关规定，设置若干系及内设机构。
第五十条 学院接受学校党委和行政的领导，学校赋予学院履行职能所需的自主权。其主要职责是：
（一）制订学院发展规划、年度工作计划、人才培养方案、专业教学计划和相关管理制度并组织实施；
（二）组织开展教学活动、科学研究、社会服务、国际交流和学生教育与管理；
（三）组织实施学科专业建设、人才队伍建设，按规定负责学院人事聘任和管理；
（四）拟订和执行年度经费预算方案，负责学院资产和财务管理；
（五）学校赋予的其他自主权。
第五十一条 学院党政联席会遵循“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的工作原则，按照《学院党政联席会议实施办法》的规定召开。
第五十二条 学院设立学术委员会、学位评定分委员会，根据各自章程或有关规定开展工作，负责决定、审议其职责范围内的有关事项。
第五十三条 学院根据办学需要，设置和调整基层教学研究组织，并依有关规定进行管理。
第五节 学术体系
第五十四条 学校学术委员会是学校的最高学术机构，独立行使对学校学术事务的咨询、评定、审议和决策权。学校学术委员会根据需要可设立学科建设、教学指导、科学研究、教师聘任和学术道德等若干专门委员会。
第五十五条 学校学术委员会的主要职责:
（一）审议学科、专业及教师队伍建设规划及学科专业设置与调整，科学研究、对外学术交流合作等重大学术规划，交叉学科、跨学科协同创新机制的建设方案、学科资源的配置方案等。
（二）审议学校教学科研成果、人才培养质量评价标准及考核办法；评定学校教学、科学研究成果和奖励以及对外推荐国家、省部级优秀教学、科学研究成果奖。
（三）审议学校教师职务聘任的学术标准与办法；评定高层次人才引进岗位人选、名誉（客座）教授聘任人选，以及推荐国内外重要学术组织的任职人选、人才选拔培养计划人选等。
（四）评定学校自主设立的各类学术、科研基金，科研项目以及教学、科研奖项等。
（五）审议学术评价、学术争议处理规则、学术道德规范等。
（六）知晓学校制订与学术事务相关的全局性、重大发展规划和战略规划，学校预算决算中教学、科研经费的安排和分配及使用，教学、科研重大项目的申报及资金的分配使用，开展中外合作办学、赴境外办学，对外开展重大项目合作等事项。学校在就上述事项作出决策前应听取其咨询意见。
（七）学校有关规定及学术委员会章程规定的其他事务。
第五十六条 学校学术委员会设立相应的组织机构，裁决学术纠纷；对涉及本校教师、学生或者其他相关人员的学术不端行为，组织具有权威性和中立性的学术评价组织，进行认定，做出校内终局裁定。
对违反学术道德的行为，学术委员会可以直接做出撤销或者建议学校撤销当事人相应学术称号、学术待遇的决定，同时，可以向学校相关部门提出对当事人的处理建议。
第五十七条 学校学术委员会由不同学科、专业的教授（含副教授）及其他具有正高级专业技术职务的人员，且含一定比例的青年教师组成，每届任期四年。具体人员构成按照学术委员会章程规定的程序产生。 学校可以根据需要聘请校外专家及有关方面代表担任特别委员。
第五十八条 学院学术委员会是基层学术组织，在学校学术委员会的指导下，按其章程独立统筹行使对学院相关学术事务的咨询、评定和审议权，每届任期三年，不定期向学校学术委员会报告工作，接受其指导和监督。
第五十九条 学校设立学位评定委员会，按照国家相关法律法规和学校管理规章开展学位培养与授予相关工作。其主要职责是：
（一）审定学校学位授予规则、学位教育招生标准、培养方案及授位标准等。
（二）审定授予及撤销学士、硕士、博士学位名单；负责提出拟授予名誉博士学位人员提议名单。
（三）审定教师招收和指导研究生资格标准。
（四）制定学科、专业人才培养及学位授予质量评估标准；审定学位点新增调整方案。
（五）审议和审定与学位培养和授予相关的其他重要事项。
学院学位评定委员会按照学校有关规定工作，并向学校学位评定委员会报告工作。 第六十条 学校主要根据学科门类及学科建设与评价关联性等标准设置学部。学部是受学校委托进行学术事务分类管理的平台。学部可设立学术委员会、教学委员会等学术组织，以发挥其在交叉学科规划、跨学科平台建设、新兴学科人才引进、人才培养改革等方面的统筹、组织和监督作用。
第六节 民主管理与监督
第六十一条 学校教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式。教职工代表和负责人由民主选举产生。学校教职工代表大会每届任期为五年，期满应当进行换届选举。教职工代表大会闭会期间，其执行委员会行使教职工代表大会职权。
第六十二条 学校教职工代表大会有以下职权：
（一）听取学校章程草案的制定和修订情况报告，提出修改意见和建议；
（二）听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告，听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告，提出意见和建议；
（三）讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；
（四）按照有关工作规定和安排评议学校领导干部；
（五）通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议。
第六十三条 学院、学校机关、学校直属单位建立二级教职工代表大会制度。二级教职工代表大会每届任期为五年，期满应当进行换届选举。 二级教职工代表大会对涉及本部门改革和发展的重大问题以及与教职工切身利益相关的重大事项应进行讨论，通过后本部门方可组织实施。
第六十四条 学校工会是教职工自愿结合的群众组织，在学校党委和上级工会领导下，履行维护、建设、参与、教育四项基本职能。
学院、学校机关、学校直属单位建立分工会。
第六十五条 学校工会与学校教职工代表大会采取两会合一的组织形式。分工会与二级教职工代表大会采取两会合一的组织形式。
第六十六条 共青团重庆大学委员会通过其书记参加学校校务委员会或列席学校党委的有关会议及其他合法途径参与学校民主管理。
第六十七条学生代表大会是学生参与学校民主管理和监督的重要组织形式。学生代表由学校全体学生按其章程民主选举产生。学生代表大会的常设机构为学生委员会，在学生代表大会闭会期间代为行使职权。
第六十八条 学校内民主党派基层组织、无党派人士，依据法律法规和各自章程规定开展活动，参与学校民主管理与监督。
第六十九条 其他群团组织依据法律法规和各自章程或工作职责规定开展活动，参与学校民主管理。
第七十条 学校教职工和学生个人可通过各种正当渠道对学校发展提出意见和建议，参与学校民主管理。
第四章 教职工
第一节 组成
第七十一条 学校教职工由教师、其他专业技术人员、管理人员、工勤人员等组成。 第七十二条 教师由具有高等学校教师资格、系统地掌握本学科的基础理论、具备相应职务的教育教学能力和科学研究能力的人员担任。
教师应热爱教育事业，具有良好的思想品德，为人师表，以知识传递、科学创新和优良学风教风，促进学生全面发展。
学校坚持以教师为办学主体，为教师履职提供必要的条件和保障。
第七十三条 其他专业技术人员以服务办学为宗旨，不断提高服务意识和专业技能，为学校办学提供专业化的技术支撑和保障。
第七十四条 管理人员按照学校管理制度和工作规程，在部门职能和岗位赋予的职责范围内，遵循规范、高效、创新的原则开展管理服务工作。
第七十五条 工勤人员以服务办学为宗旨，不断提高服务意识和业务技能，为学校办学提供辅助和保障。 第七十六条 离退休人员是学校办学的重要资源，享受相应政治、生活待遇。学校执行国家离退休有关政策规定，为离退休人员关心和支持学校改革发展创造必要条件。
第二节 权利与义务
第七十七条 教职工享有下列权利：
（一）依法从事教育教学活动，开展人才培养、学术研究、社会服务、文化传承创新、学校管理和保障服务，按工作职责和需要使用学校的公共资源；
（二）依照法律、法规、规章规定和聘用合同约定，享受薪酬、医疗、休假、保险、退休等待遇；
（三）公平获得职业发展和职务晋升所需的机会和条件；
（四）在品德、能力和业绩等方面获得公正评价；
（五）知悉学校改革、建设和发展及关涉切身利益的重大事项，参与学校民主管理，对学校工作提出意见和建议；
（六）就学校有关处理或者处分等事项提出异议和申诉；
（七）宪法、法律、法规、规章和学校规定及聘用合同约定的其他权利。第七十八条 教职工应履行下列义务：
（一）履行岗位职责，恪尽职守，勤勉工作；
（二）遵守职业道德规范和学校规章制度；
（三）尊重和爱护学生，为人师表，教书育人、管理育人、服务育人；
（四）珍惜和维护学校名誉，维护学校利益；
（五）宪法、法律、法规、规章和学校规定及聘用合同约定的其他义务。第三节 职业发展
第七十九条 学校建立符合职业发展规律的现代大学人力资源制度。顺应发展改革要求，结合各类人员的岗位特点，构建灵活、多元化的聘任制度，建立退出机制。鼓励和促进各类人员各司其职、各展其长。
第八十条 学校实行人力资源分类管理制度，健全以质量提升为导向的教学评价与考核体系；建立符合学术研究规律、与国家和学校科技发展相适应的科研评价与考核体系；完善面向服务对象的管理和服务工作评价与考核体系。
第八十一条 学校建立教职工职业发展制度，构建完整的教职工知识、能力、技能培训体系，促进各支队伍不断发展。
第八十二条 学校建立各类表彰奖励制度，对为国家和学校做出突出贡献的教职工给予表彰、奖励。
第八十三条 学校建立健全教职工权益救济机制，依法受理和处理教职工提出的异议和申诉，维护教职工的合法权益。
第八十四条 学校建立与学校发展水平相适应的教职工福利待遇制度。 第五章 学生
第一节 组成
第八十五条 学生是指被学校依法录取、取得入学资格，接受学校培养的受教育者。分为具有学校学籍的学生和不具有学校学籍的学生。
第八十六条 对于不具有学校学籍的学生，由学校或学校授权的相关职能部门依法另行制定相关规定进行管理。
第二节 权利与义务
第八十七条 学生在校期间依法享有下列权利：
（一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源。
（二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动。
（三）申请奖学金、助学金、助学贷款及其他资助。
（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书。
（五）对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。
（六）获得就业指导服务的权利。
（七）法律、法规规定的其他权利。
第八十八条 学生在校期间依法履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律、法规；
（二）遵守学校管理制度；
（三）努力学习，完成规定学业；
（四）按规定缴纳学费及有关费用；
（五）遵守学生行为规范，养成良好的思想品德和行为习惯；
（六）珍惜和维护学校名誉，维护学校利益；
（七）法律、法规规定的其他义务。
第八十九条学校设立学生申诉处理委员会，依照有关法律法规及学校规定，负责受理和处理学生申诉，维护学生的合法权益。
第三节 学生组织
第九十条 学校学生会、研究生会是学生自我服务、自我管理、自我教育的主体组织，是学校党政联系广大同学的主要桥梁和纽带，是尊重学生主体地位、完善学校内部治理结构的重要方面。 学生会、研究生会在党组织的领导和团组织的指导下，依照国家法律法规、学校规章制度及各自章程，自主开展工作。
第九十一条 学生社团是学生自发组成的学生群众组织。学校支持学生社团建设，提倡和鼓励学生及学生社团依法并依学校规定开展活动。
第六章 内部保障
第一节 财务保障
第九十二条 学校实行“统一领导、分级管理”的财务管理体制，在国家法律规定范围内统一财会业务领导、统一财经政策、统一财务规章制度、统一财务收支计划、统一资源调配。
第九十三条 学校收入是指学校开展教学、科研及其他活动依法取得的非偿还性资金，包括财政补助收入、事业收入、上级补助收入、经营收入、附属单位上缴收入、其他收入等。
学校按照“量力而行、量入为出、收支平衡”的原则编制学校预算，积极稳妥地组织各项资金收入，明确收入分配导向、体现资金使用绩效。
第九十四条 学校支出是指学校开展教学、科研及其他活动发生的各项资金耗费和损失，包括事业支出、经营支出、对附属单位补助支出、上缴上级支出、其他支出等。
学校各项支出纳入单位预算，建立健全支出管理制度，严格执行国家有关财务规章制度规定的开支范围及开支标准。
第九十五条 学校教育基金会是开展社会筹资的平台，通过吸收接纳国内外企业、社会团体、个人的支持和捐助，支持和推动学校教育事业发展。
第九十六条 学校按照相关法律、法规及政策开展财务工作。 学校财务管理部门具体负责学校的财务管理及会计核算工作。 学校审计部门具体负责学校的审计监督工作。 第二节 资产管理
第九十七条 学校资产包括流动资产、固定资产、在建工程、无形资产和对外投资等学校占有或者使用的能以货币计量的经济资源，以及依法认定为学校所有的其他权益。
学校资产均属国有资产，学校依据法律和国家相关规定自主管理、使用和处置。 第九十八条 学校建立健全资产管理制度，规范和加强资产管理，优化资源配置，促进资源共享，提高资产利用率，维护资产的安全完整。
第九十九条 学校保护并合理利用无形资产，包括专利权、商标权、著作权、土地使用权、非专利技术以及其他财产权利。
第一百条 学校成立专门机构开展产业经营，代表学校经营和管理国有经营性资产，依法行使学校授予的各项权利。 第三节 公共服务
第一百零一条 学校建设仪器设备、图书情报、档案资料等资源，为学校教学、科研及管理等提供保障服务。
第一百零二条 学校加强信息化建设工作，实行统一规划、统一管理、数据共享制度，为教职工和学生提供服务，为学校改革与发展提供信息与技术支撑。
第一百零三条 学校建立完善的公共安全体系，建立安全保障及突发事件应急处理机制，营造安全文化氛围，维护校园和谐稳定。
第一百零四条 学校建立完善的公共卫生工作机制，做好食品卫生管理工作，加强公共场所卫生管理，保障公共卫生安全。
学校加强健康教育，建设便利的体育健身设施，促进教职工身心健康，关怀学生健康成长。
第一百零五条 学校建立适应学校发展的服务保障模式，为学校改革发展提供优质、快捷、安全的服务与保障。
第四节 校园建设
第一百零六条 学校设立校园规划委员会，科学规划与合理利用校园土地与资源，确定校园建设规划，建设并完善校园基础设施，加强校园综合治理，为教学、科研以及学校改革发展提供支撑。
第一百零七条 学校建设资源节约、环境友好、生态文明的绿色校园。
第一百零八条学校保护地域性、历史性、文化性、艺术性校园景观，结合时代需求进行科学规划，加强校园基础设施建设。培育有特色的校园文化形象，提升学校软实力。
第七章 外部关系
第一节 国内合作
第一百零九条 学校积极推动与重庆市人民政府的合作，建立健全与重庆市各级政府及部门的沟通协调机制，拓展双方在人才培养、科学研究、技术开发、决策咨询等方面的交流与合作，全面促进学校与社会的互动发展。
学校积极争取重庆市人民政府为学校提供更为广泛的公共支持，增强学校办学实力；支持政府有关部门及企业事业单位、社会团体及其他单位参与和资助学校办学活动。
第一百一十条 学校积极发展与其他地方政府的战略性合作关系。
第一百一十一条 学校理事会是学校加强社会合作、争取办学资源、扩大决策民主、加强社会监督，促进学校发展改革的咨询协调机构。
学校理事会依据其章程组建并开展活动。 第一百一十二条 学校加强与行业组织、企业单位、科研院所等的合作，通过缔结协议、设立联合机构、建立实践教学基地等方式和渠道，开展合作研究、技术开发、人才培养等办学活动。
第一百一十三条 学校加强与国内其它教育机构、高等学校的合作与交流，建立广泛的联盟关系，共享优质教育资源。建立与对口支援高校的沟通协调机制。
第一百一十四条 学校依据国家有关法律、法规、规章，遵循公正、公平、便民的原则，开展信息公开工作，保障公民、法人和其他组织依法获取学校信息、监督办学行为。
第二节 国际合作
第一百一十五条 学校坚持开放办学，走国际化办学的强校道路。坚持走出去和请进来的战略，积极寻求战略合作伙伴，与世界高水平大学、国际著名研究机构建立长期稳定的合作关系，不断提升学校的国际影响力和竞争力。
第一百一十六条 学校开展与国际高水平大学的学生互换、教师互换、课程互通、学分互认、学位互授等实质性合作。与国际高水平大学开展深度合作，联合举办中外合作办学机构，引进优质教育资源。
第三节 校友
第一百一十七条 凡在重庆大学学习过的学生（学员）及工作过的教职工均是重庆大学的校友。校友是学校声誉的重要体现者，是学校持续发展的宝贵资源。
第一百一十八条 学校密切联系校友，关心校友发展，优先为校友提供优质的继续教育和其他方面的服务。听取校友的意见和建议，鼓励校友参与学校建设、促进学校发展。对学校建设作出重大贡献的校友，学校可授予荣誉称号，对捐赠设施设标志纪念。
第一百一十九条 重庆大学校友总会依照国家法律、法规、规章及其章程的规定从事相关活动，以促进校友协助学校开展教学、科研、学术文化等方面的交流与协作。
第八章 校徽、校歌、校庆日
第一百二十条 学校校徽包括校标和徽章。
学校校标边沿为正圆型线条，内部中间为倒三角图形，其内中下部为水波纹背景及两层共五个山形图样，上部为“1929”数字；三角形外上方为齿轮，左右方各一束弧形橄榄枝图案；正上方为毛泽东书法手稿字体“重庆大学”，正下方为弧形英文“CHONGQINGUNIVERSITY”（如下图）。
学校徽章为题有毛泽东书法手稿字体校名的长方形证章，规格为450*150mm。教职工的徽章为红底金字，学生的徽章为白底金字。
学校实行校徽管理制度。
第一百二十一条 学校校歌为1936年由胡庶华作词、许可经作曲创作，2009年经集体修改定稿的《重庆大学校歌》。 第一百二十二条 学校校庆日为每年的10月12日。
第九章 附则
第一百二十三条 学校的分立、合并与终止，由举办者依法决定。
第一百二十四条 学校根据本章程制定相应的管理制度，学校各项管理制度均不得与本章程相冲突。
第一百二十五条 本章程的制定和修订，需提交学校教职工代表大会讨论并提出意见，由校长办公会审议通过，学校党委会讨论审定，报国务院教育行政部门核准后由学校发布。
第一百二十六条 本章程的解释权由学校党委授权党委常委会行使。 第一百二十七条 本章程经国务院教育行政部门核准后，自发布之日起施行。
推荐第10篇：重庆大学硕士论文格式
基于人工智能的快论文排版系统研究
重庆大学硕士学位论文
（学术学位）
学生姓名：快论文 指导教师：***教授 专业：计算机 学科门类：工学
重庆大学信息学院
二O一七年六月
Research on Kuai65 Typesetting System Based on Artificial Intelligence
A Thesis Submitted to ChongqingUniversity in Partial Fulfillment of the Requirement for the Master’sDegree of Engineering
By Kuai65
Supervised by Prof.*** Specialty：Computer Science
College of Civil Engineering of Chongqing University, Chongqing, China
Jun, 2017
摘要
摘要
快论文（www.daodoc.com）是一款专业的毕业论文在线排版系统，上传论文草稿，选定学校模板，点击一键排版，只需几分钟就可完成论文排版，免费下载预览，满意后付款。快论文平台现已汇集了全国617所高校权威毕业论文模板，均源自各校官方最新发布的毕业论文撰写规范，基本涵盖了各类高校毕业论文格式要求。
据统计，毕业论文排版涉及的几十项格式设置中，80%的操作都属于不常用操作，因此绝大多数同学以前没用过，以后用到的概率也很低，但为了达到排版的规范，却需要花费大量的时间去解读论文撰写规范和学习这些不常用的word操作。面对复杂的格式规范，大多数同学熬夜反复调整修改却还是存在各种各样的问题。
基于人工智能的快论文排版系统，剔除了人们手动排版时不可避免的误操作，和由于视觉疲劳导致的错漏等，较之传统的人工排版方式，质量更可靠，价格更优惠，速度更快捷。快论文平台秉持人性化的设计理念，在充分研究分析人们的操作习惯的基础上，针对应届毕业的大学生，充分考虑其个性需求，设计并开发完成了一个界面简洁、功能强大、操作便捷的毕业论文排版和编辑系统，帮助大学生提高毕业论文写作效率和提升毕业论文质量。
快论文根据各个高校官方的论文写作规范要求，分别构建了属于各高校自己的定制模板，更准确，更便捷，是国内最大的毕业论文排版平台。
关键词：快论文；专业排版；质量可靠；价格优惠；值得信赖
I
重庆大学硕士学位论文
Abstract www.daodoc.com is a profeional online system for paper typesetting.Uploading your draft, choose the template of your school, then click the instant typesetting button.It only takes a few minutes to complete paper typesetting, You can download the previews for free.If you are satisfied,then pay for it.Our platform has collected thesis templates of 617 universities of the county,which full fill the latest official specification and cover all kinds of colleges and universities.Kuai65 based on the technology of artificial intelligence.It avoid the wrong operations which happenned when people manual typesetting or the mistakes due to visual fatigue.Compared with traditional way of artificial typesetting,www.daodoc.com has more reliable quality and faster speed with lower price.To achieve the concept of humanized desigh and help students improve the efficiency and quality of thesis writing ,we did reserch on the habits of people’s operation habit, and then made this system powerful,easy to operate,also with simple interface to full fill the requirement of the indivisual graduations.Kuai65 is the nation's largest thesis typesettting platform, custom more accurate, more convenient template according to all the official requirements of different colleges and universities.
Key words:Kuai65 ; Profeional typesetting; Reliable quality; Price conceions; Trustworthy
II
目录
目录
摘要 ........................................................................................................I Abstract .................................................................................................II 第1章绪论...........................................................................................1
1.1 快论文的选题背景 ...................................................................................................................1 1.2 国内外研究现状 .......................................................................................................................1 1.3 创新点和技术路线 ...................................................................................................................2 1.4 本章小结 ...................................................................................................................................3
第2章快论文一键排版的基本原理 ..................................................4
2.1 快论文一键排版概述 ...............................................................................................................4 2.2 智能排版的准确性分析 ...........................................................................................................4 2.3 快论文排版的快速性分析 .......................................................................................................4 2.4 本章小结 ...................................................................................................................................4
第3章基于人工智能的快论文排版系统设计 ..................................6
3.1 快论文排版系统的设计方案 ...................................................................................................6 3.2 快论文平台的功能介绍 ...........................................................................................................6 3.4 本章小结 ...................................................................................................................................8
第4章快论文平台的人性化设计 ......................................................9
4.1 模板选择界面的设计 ...............................................................................................................9 4.2 论文编辑界面的设计 ...............................................................................................................9 4.3 本章小结 .................................................................................................................................10
第5章系统应用实例 ..........................................................................11
5.1 快论文系统的使用方法 .........................................................................................................11 5.1.1 注册 ..................................................................................................................................11 5.1.2 创建论文 ..........................................................................................................................11 5.1.3 导入论文 ..........................................................................................................................12 5.1.4 生成论文下载 ..................................................................................................................13 5.2 本章小结 .................................................................................................................................13
致谢 .....................................................................................................14 参考文献 .............................................................................................15
III
第1章绪论.
第1章绪论.1.1 快论文的选题背景
大学生毕业设计工作每年在各个高校有条不紊地进行着，有关调查数据显示，每年有近95%的毕业生论文在排版布局上都存在或多或少的问题，诸如封面格式，摘要格式，页眉页码，标题格式，参考文献等方面不符合所在高校的规范，论文排版已然成为了大学生最大的难题。在毕业设计中，很大一部分毕业生都是第一次自己写学术论文，他们对于WORD等排版软件使用并不熟练，更不具备几千甚至几万字论文的排版能力。据统计，毕业论文排版涉及的几十项格式设置中，80%的操作都属于不常用操作，因此绝大多数同学以前没用过，以后用到的概率也很低，但为了达到排版的规范，却需要花费大量的时间去解读论文撰写规范和学习这些不常用的word操作。面对捉摸不透的论文撰写规范，大多数同学苦于论文排版的各种格式要求，排了一遍又一遍，还是在排版格式方面错误多多。
1.2 国内外研究现状
当今有两大类论文编辑工具比较常用，一类是类似于Microsoft word的所见即所得的文本类编辑器；另一类是类似于LaTex的标记性文本编辑器。在国外，论文的格式也有着近乎苛刻的要求，每个学校都有自己的论文格式。也有相关的排版工具被广泛使用。
LaTeX由美国计算机学家莱斯利·兰伯特（Leslie Lamport）在20世纪80年代初期开发，利用这种格式，即使使用者没有排版和程序设计的知识也可以充分发挥由TeX所提供的强大功能，能在几天，甚至几小时内生成很多具有书籍质量的印刷品。GNU texmac是集编辑、排版、结构化处理于一体的文档综合处理平台。最初由法国数学工作者 Joris van der Hoeven 设计开发，它拥有便捷的文本编辑界面和 TeX 一样美观的最终排版效果，几乎是真正的所见即所得，编辑时可见排版后的文本，对用户极为友好。
虽然这几款国外的排版工具为论文排版、公式编辑等带来了极大的便利，但由于语言、文字兼容等方面的原因，对于国内普通的用户来说想要熟练使用，仍然存在一定的困难，对于已经有一定相关基础而想要进一步提升的用户来说也并非易事。
以LaTex为例，LaTeX自从八十年代初问世以来，也在不断的发展。最初的正式版本为2.09，在经过几年的发展之后，许多新的功能，机制被引入到LaTeX中。在享受这些新功能带来的便利的同时，它所伴随的副作用也开始显现,这就是
重庆大学硕士学位论文
不兼容性。标准的LaTeX 2.09引入了“新字体选择框架”(NFSS)的LaTeX、SLiTEX，AMS-LaTeX等等，相互之间并不兼容.这给使用者和维护者都带来很大的麻烦。
图1-1 LaTex Editor界面
在国内，除了某些高校的个别专业博士论文要求采用Tex作为学术论文排版工具外，大多数的高校仍然使用Word作为论文排版的主要工具。Word看起来简单，但是对于非专业人员来说，想要排出简洁优美的论文版式仍然很难。
1.3 创新点和技术路线
本系统是为了方便各高校的学生排版毕业论文而开发的系统，所以设计原则要符合论文的整体原则。在划分模块的过程中，将绝大多数文字类功能与内容放在一起作为向导模块，它不仅符合一般人排版论文的习惯，而且可以引导初次使用本系统的用户进行操作，根据向导一步一步的提示转变来带领用户全面的完成论文模板的使用。当论文的文字都录入到系统之后，图片处理模块和表格处理模块就开始发生作用，用户可以在这些工作都完成之后借助预览模块来预览已经编辑好的论文，并且根据实际的需要进行修改，当用户对预览效果满意之后，可以通过PDF模块的下载功能，将生成好的PDF格式论文免费下载到本地。用户预览排版结果，满意后再选择支付，充分体现了我们人性化的设计原则。
第1章绪论.
1.4 本章小结
毕业论文排版涉及几十项格式设置操作，对于不熟悉规范的大学生来说是一件非常艰巨的任务。快论文排版系统在对排版涉及的格式做充分研究分析的基础上，通过人工智能技术把一些复杂的格式编辑整合简化为一键操作，达到快速完成论文排版的目的。
重庆大学硕士学位论文
第2章快论文一键排版的基本原理
2.1 快论文一键排版概述
一键排版是快论文平台最显著的功能。用户只需专注内容的撰写，不用关心格式问题。在内容撰写完成后，点击工具栏的一键排版按钮，平台会按照选定学校模板的要求，自动完成字体、字号、段落、行间距、页眉、页脚、页码、图、表、公式、参考文献等的标准格式设置，瞬间完成通常需要用户花费数天时间，也未必能完全正确的排版工作，大大减轻了论文撰写的压力，同时也节省了反复修改格式导致的打印费，极大程度上降低了传统论文排版方式不可避免的高成本，低效率的缺点。
2.2 智能排版的准确性分析
一篇普通的本科毕业论文大约一万字，一篇硕士毕业论文三至五万字，通篇排版完，会涉及到十几种字体。一方面，传统的人工手动排版论文，由于受人力的局限，存在视觉疲劳、误操作等不可避免的人为误差。譬如，在第一章设置好正文字体后，在设置三级、四级标题或图文标题时，不小心又把后续的正文字体设成了标题字体；后面发现错误，修改设置的时候，又可能带入新的误操作，原本简单的操作，却需要反复修改，平添了不少工作量。另一方面，由于大多数毕业生都是第一次长篇大论地撰写论文，第一次阅读论文的撰写规范，对规范的理解往往不到位，不准确，操作起来容易走入自以为是的误区。快论文平台的模板是由有多年经验的专业的论文编辑工作者严格按照各校的论文撰写规范所制作，系统设置字体、间距、样式等，一旦设定就肯定正确，不存在误操作，非常规范。
2.3 快论文排版的快速性分析
据统计，由于对论文格式要求不熟悉，对一些不常用的word设置功能项需要现学习，大学生在毕业论文排版上通常需要花费三天~两周的时间，即便是对排版要求非常熟练，word操作也非常娴熟的论文编辑工作者排版一篇硕士论文也至少需要两个小时。而快论文平台，导入论文、调整修改、导出论文几分钟完成排版。
2.4 本章小结
基于人工智能的快论文排版系统，剔除了人们手动排版时不可避免的误操作，和由于视觉疲劳导致的错漏等，较之传统的人工排版方式，质量更可靠，价格更优惠，速度更快捷。如表2-1所示，孰优孰劣，一目了然。
第2章快论文一键排版的基本原理
表2-1 各种排版方式的比较
排版方式 准确性平均所需时间平均花费
学生自己排版
低 7天 0
找专业人士排版
中 2天 100元
快论文排版
高 10分钟 35元
重庆大学硕士学位论文
第3章基于人工智能的快论文排版系统设计
3.1 快论文排版系统的设计方案
B/S结构即浏览器和服务器结构，随着互联网的不断发展，B/S结构已经逐渐的提到了C/S结构。在这种结构下，用语的使用界面通过浏览器来实现，很少的功能与逻辑部分出现在前台客户机上，而是把几乎所有的逻辑运算或者复杂的功能放在服务器端实现，这样可以减轻客户端的压力，只要用户能够运行浏览器就能使用到网页上的所有功能。
在程序的维护更新方面，只需要跟新服务器端的配置，无需更新客户端，这样能够减少运营维护费用，降低系统开发成本。
本系统用浏览器通过Web Server同数据库进行数据交互，这样就打打简化了客户端电脑的符合，减轻了系统维护与升级的成本以及工作量，降低了用户的总体成本。
如果本系统采用C/S结构，将会在每个客户机上安装一个庞大的系统运行环境安装包，出于用户体验和成本考虑，综合上述的优点，本系统采用B/S结构进行程序的开发与设计。
PHP是当下流行的一种动态网页编辑语言，PHP是英文超文本预处理语言HypertextPreproceor的缩写，它是一种嵌入到HTML中执行的脚本语言，它运行速度快。安全性高、函数丰富、跨平台的特点。比起其他的动态网页编写语言，PHP速度快得多，而且他还有支持几乎所有流行的数据库以及操作系统。综合和考虑后本系统使用PHP代码编写。
3.2 快论文平台的功能介绍
快论文平台围绕毕业论文的撰写过程提供了丰富的辅助功能，如规范论文结构、内容写作提示、一键排版、翻译帮助、文献排序等。
规范论文结构。用户在平台按照向导创建论文后，平台自动生成标准的论文结构，包括封面、中英文摘要、目录、章节、结论、参考文献、研究成果、致谢、原创性声明、个人简历、附录等，帮助用户清晰地勾勒出论文的骨架，基本满足了一般毕业论文的要求，用户只需在对应的部分填入相应的内容即可。
内容写作提示。在用户初次进入每一个章节时，系统都给出了对应部分的写作提示，譬如，用户创建完成论文后，点击摘要，摘要页会提示如何撰写论文摘要，以及摘要应该包含的内容，如图2所示。对该部分的写作要求详尽而实用，仿佛一个贴心的导师，适时地给予指导。
第3章基于人工智能的快论文排版系统设计
一键排版是快论文平台最显著的功能。用户只需专注内容的撰写，不用关心格式问题。在内容撰写完成后，点击工具栏的一键排版按钮，平台会按照选定学校模板的要求，自动完成字体、字号、段落、行间距、页眉、页脚、页码、图、表、公式、参考文献等的标准格式设置，如图3-1所示。瞬间完成通常需要用户花费数天时间，也未必能完全正确的排版工作，大大减轻了论文撰写的压力，同时也节省了反复修改格式导致的打印费。
图3-1 一键排版后的论文
对于之前未能在快论文平台写作论文的用户，也可以将已有的论文草稿，成品或半成品均可，直接导入到平台。花几分钟时间对论文内容进行确认和调整后，快速实现论文结构的规范化和格式的标准化。
一般论文通常都会要求有英文题目和英文摘要，快论文平台在常用工具里也提供了权威的在线翻译软件。用户可以将需要翻译的内容复制粘贴进翻译软件里，完成在线翻译。后期平台在对翻译软件进行统计分析后，会选定一到两个最适合论文专业术语翻译的软件，直接嵌入系统，实现直接翻译。
重庆大学硕士学位论文
传统上，在论文撰写接近尾声的时候，论文中对参考文献的引用也是一项较艰巨的任务，需要一个个找到对应的点插入引用。而如果文献插入完成后，如果文中某处需要新增一个文献引用时，从新插入处到文末的引用都需要更新，这是很让作者头疼的事。下一版中，快论文平台会解决这个难题，只要是在平台上插入的文献，会实时自动更新排序。
此外，平台的所有数据均存储在云端，方便随时随地存取、检索和传递。用户既可以将论文留在平台，由平台免费保管一年，也可以下载到本地或个人云盘自行存档，或者由学校档案馆统一下载到本地服务器进行备案。
3.4 本章小结
本章详细介绍了快论文一键排版的特色功能，在充分研究分析人们的操作习惯的基础上，针对应届毕业的大学生，我们充分考虑其个性需求，在系统中插入了文档导入、翻译帮助、电子存档以及文献排序的实用功能，使快论文成为一个界面简洁、功能强大、操作便捷的毕业论文排版和编辑系统，
第4章快论文平台的人性化设计
第4章快论文平台的人性化设计
模板设置与论文正文部分是系统设计中最关键也是最复杂的部分，由于纯文本中章、节、条、款的层次并不直观，所以在页面中的设计要充分考虑这个问题，不然用户在输入大量文字时，容易造成文章结构混乱。本系统通过章节标题和正文内容分开的形式来解决这个问题，标题和内容的分离不仅让用户感觉更加的直观，系统也更加清楚用户输入的是论文的哪个章节，以此来实现论文的层次结构。
4.1 模板选择界面的设计
面对全国数百所不同大学的不同模板，如图所示，我们细心地为用户按省份以及学位类型分类，免去了传统论文排版中用户自己盲目查找与设置的过程，极大地节约了时间，方便用户的查找与使用，更充分体现了我们的“用户至上”人性化设计原则。
图4-1 模板选择界面
4.2 论文编辑界面的设计
论文编辑界面默认显示的是论文首页即论文封面，封面和目录是不可编辑的，系统会自动生成目录与学校官方要求准确对应的封面。论文编辑界面的上面是工
重庆大学硕士学位论文
具栏，列出了论文编辑会用到的功能选项；左边是导航栏，可点击进入对应章节进行编辑，所见即所得。
4.3 本章小结
用户的需求呈多样化，单调的设计难以维系不同层次的用户需求，在本项目开发的需求分析阶段，我们对在校大学生的排版习惯进行了全面、详细的问卷调查，在充分了解调查数据的基础之上，快论文系统的设计理念也由以“人的共性为本”向“人的个性为本”转化，设计出来一套界面简洁、使用简单的系统。这种对用户使用心理和使用情感的关心是对人性关怀的具体体现，也正我们对“以人为本”设计理念的肯定与完善。
第5章系统应用实例
第5章系统应用实例
5.1 快论文系统的使用方法
5.1.1 注册
从浏览器地址栏直接输入网址：www.daodoc.com；或者在百度搜索：快论文，点击排名第一的“快论文-专业的论文排版神器”进入快论文平台，如图5-1所示。
图5-1 快论文首页
点击首页右上角的免费注册，进入注册页面，可以用手机号完成注册；也可以用第三方账号，QQ或微博账号登录，如果电脑已经登录了QQ或微博，可以选择快速登录，点击“授权并登录”即可进入系统，也可以点击账号密码登陆，手动输入已有的QQ或微博账号密码登录进入系统。
5.1.2 创建论文
登录后，进入系统的个人中心，里面会显示您所编辑过的论文。点击空白页面的“+”进入创建论文页面，选择对应学校模板，填写论文的基本信息，包括论文题目、作者、导师等相关信息，填写完成后，点击下一步，如图5-2所示。
重庆大学硕士学位论文
图5-2 创建论文界面
5.1.3 导入论文
如果已有论文草稿，可上传论文草稿，如果没有则选择“跳过”直接进入论文编辑界面，如图5-3所示。
图5-3 导入论文界面
第5章系统应用实例
点击上传论文后，将进入论文上传状态的界面，如果上传论文失败，可选择重新导入，或与管理员在线联系。如果上传成功，可以点击生成论文，完成排版，直接导出排好版的论文；如果内容还需编辑，则点击编辑论文进入论文编辑界面，默认显示的是论文首页即论文封面，系统会自动生成准确的目录和封面。论文编辑界面的上面是工具栏，列出了论文编辑会用到的功能选项；左边是导航栏，可点击进入对应章节进行编辑。
5.1.4 生成论文下载
在对论文内容进行检查确认后，点击工具栏上的【生成论文】按钮，可立即完成论文排版，生成标准格式的论文文档，如图5-4所示，可先下载免费预览的pdf，确认无误后再根据电脑系统里的word版本选择相应的文档下载。
图5-4 排版后的论文下载界面
5.2 本章小结
本章详细说明了快论文自动排版系统的使用方法，在内容撰写完成后，点击工具栏的一键排版按钮，平台会按照选定学校模板的要求，自动完成字体、字号、段落、行间距、页眉、页脚、页码、图、表、公式、参考文献等的标准格式设置。整个系统的使用流程不仅符合一般人排版论文的习惯，而且可以引导初次使用本系统的用户进行操作，根据向导一步一步的提示转变来带领用户全面的完成论文模板的使用。
重庆大学硕士学位论文
致谢
能够加入到"快论文"项目的开发中, 成为开发小组中的一员，我感到非常幸运。本设计的完成是在我们的导师潘峰老师的细心指导下进行的。在每次设计遇到问题时老师不辞辛苦的讲解才使得我的设计顺利的进行。从设计的选题到资料的搜集直至最后设计的修改的整个过程中，花费了潘老师很多的宝贵时间和精力，在此向导师表示衷心地感谢!导师严谨的治学态度，开拓进取的精神和高度的责任心都将使我受益终生。
在项目开发过程中一边是老师的悉心指导, 一边是与小组成员之间的讨论与理解, 几个月下来大大提高了自己业务和技术两方面的技能, 已经能够比较熟练的掌握基本的工作方法和一些技巧, 而且能够独立完成一些模块的开发。通过实践, 我解决实际问题的能力得到了很好的锻炼。在实际的开发工作中也遇到了很多的以前没有遇到过的新技术, 面对技术难题我总是直接面对, 没有逃避, 也因此自学了好多新的技术, 大大提高了自己的自学能力, 也加深了对自己工作要负责的信念。
在这个温馨的开发团队中, 我加强了自己的团结精神和集体感,通过这个项目不仅学习到了很多技术，也了解了整个项目的大体流程, 从需求分析、数据库设计、详细设计、代码编写、测试、项目维护等方面, 使自己不仅从一个代码编写人员的角度还从一个整体的角度来看整个项目开发, 加深了软件开发概念的理解。
在这里，我还要感谢和我同一设计小组的几位同学，是你们在我平时设计中和我一起探讨问题，并指出我设计上的误区，使我能及时的发现问题把设计顺利的进行下去，没有你们的帮助我不可能这样顺利地结稿，在此表示深深的谢意。
参考文献
参考文献
[1] 任唤麟,张辉.毕业论文格式规范解读及相关问题探讨[J].中国电力教育,2012,11:102-104.[2] 张印.基于VSTO的高校毕业论文格式化处理软件的设计与实现[D].北京邮电大学,2012.[3] 郑根创.论文自动排版系统的设计与实现[D].华南理工大学,2012.[4] 任林涛.PDF格式中文科技论文的有效信息提取方法及分类研究[D].吉林大学,2011.[5] 陈瑜,丘文辉.浅议我国高校研究生学位论文格式规范[J].中国研究生,2015,07:48-51.[6] 骆正茂.高职院校毕业论文格式排版系统开发[J].硅谷,2010,18:84-85.[7] 戴德宝.Word环境下论文格式模板制作[J].电脑知识与技术,2009,07:1703-1704.[8] 刘兴兵,余功茂.英语论文APA格式评介[J].郧阳师范高等专科学校学报,2007,02:75-82.[9] 冯晓云,朱平盛.科技论文的构成与编写格式[J].山东气象,2005,03:12-15.[10] 季金奎.浅谈学生毕业论文格式排版的问题与对策[J].福建电脑,2016,08:155+159.
第11篇：重庆大学招生章程
重庆大学2012年招生章程
一、总则
1、根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《教育部关于做好2012年普通高等学校招生工作的通知》的要求，结合各省（自治区、直辖市）的招生录取政策与本校的实际情况，制定重庆大学2012年本科招生章程。
2、学校名称：重庆大学
3、学校地址：重庆市沙坪坝区沙正街174号
办学地点：A、B校区和虎溪校区
4、办学性质：学校为国有公办、全日制综合性大学，直属国家教育部，国家“211工程”“985工程”重点建设高校，设有研究生院，具有学士、硕士、博士学位授予权，设有博士后科研流动站。
5、颁发学历证书的学校名称：重庆大学
证书种类：学生在规定的学习年限内完成普通本科教育培养方案要求的各项内容，经全面审查合格准予毕业者，颁发毕业证书，符合授位要求的授予学士学位。
二、组织机构
1、学校招生工作领导小组，由主管副校长任组长，学校纪委书记以及分管学生工作副书记任副组长，学校招办及相关部处负责人任组员。负责本科招生工作的领导和决策。学校招生委员会由相关部处负责人和各学院分管教学和学生工作的负责人组成，负责研究、指导学校的本科招生工作。学校招生办公室是学校组织和实施本科招生工作的常设机构。
2、学校招生工作监察小组，由学校纪委书记任组长，纪委副书记任副组长，相关部门负责人任纪检员，负责对学校的招生工作进行全面监督。
三、招生计划和类别
1、经教育部批准，2012年本科招生计划为7000名。
2、2012年本科招生类别：统招文理科各专业、各种艺术类专业、体育专业、国防生、保送生、自主选拔录取、艺术特长生、高水平运动员、少数民族预科、少数民族预升本等。
3、招生计划编制原则：按照教育部计划编制要求，根据学校历年在各省（自治区、直辖市）的招生情况、各学科专业在各省（自治区、直辖市）的需求情况，兼顾各省（自治区、直辖市）的高考人数比率、生源质量及考生需求等因素进行分配和调整。
4、2012年在各省（自治区、直辖市）的分专业招生人数及录取批次以各省级招办公布的为准。其中影视类各专业、音乐表演、舞蹈学未作来源计划（凡获得我校相关专业合格证且文考成绩合格者均可填报，我校依据学生填报志愿情况按照专业成绩从高到低综合考虑确定录取名单，学校代码和专业代码在各省未作来源计划院校中查询）。预留计划用于调节各省（自治区、直辖市）生源的不平衡和招收自主招生、艺术特长生、保送生、高水平运动员、少数民族预升本等。
四、录取原则
录取总原则：按照公开、公正、公平的原则，依据各省（自治区、直辖市）招生办公室制定的招生录取政策和确定的录取控制分数线，对投档考生进行德、智、体全面审核，择优录取。
1、调档比例：实行平行志愿的省份，调档比例一般控制在105%以内，生源好的省可适当扩大比例。其它未实行平行志愿的省，调档比例一般原则为：105%-115%；具体情况由各省招办在投档前根据生源情况与学校商榷后确定。
2、按照学校志愿优先的原则，首先从高分到低分录取填报本校第一志愿（或平行志愿的第一批投档）的上线考生；第一志愿（或平行志愿的第一批投档）的上线考生数不足本校在该省的招生计划数时，根据缺额的招生计划，按照投档顺序从高到低录取非第一志愿（或非第一批投档）的上线考生（总分不低于我校录取平均分）。若生源仍不足时，将不足部分的招生计划调剂到其它生源好的省。
在招生政策许可的范围内，我校将用部分预留计划接收二志愿高分考生。北京考生第二志愿填报我校，高考成绩高出我校调档线80分及以上，我校将用预留计划（北京计划的10%左右）予以录取，专业安排按照高考总分减去20分后进行考虑。其它省在省级招办同意和我校预留计划许可的前提下，由学校与省级招办协商考虑。
3、对第一志愿（或平行志愿的第一批投档）的进档考生，按分数优先兼顾专业级差的原则安排专业（专业1-2；2-3志愿之间的级差分别为3分、2分，其它专业志愿之间级差为0分即：
3、
2、0、0）。对报考的专业计划已满且愿意服从专业调剂的考生，学校将根据其专业志愿意向及缺额专业计划合理安排；对不服从专业调剂的考生则作退档处理。因生源不足进档的非第一志愿（或非第一批投档）考生，学校在缺额的专业中进行安排。 江苏省录取原则：先分数后等级，科目等级：A（物理或历史）B（其它科目），自主选拔合格考生科目等级要求为B、B，其他原则按照上述要求进行；
上海市考试科类要求：统考理科本科（3+物/化/生皆可）。 内蒙古自治区录取原则：按照“分数清”的规则进行录取。
4、对各省（自治区、直辖市）享受加分政策的考生，按实际考分确定专业。
5、英语专业只招收英语语种考生。英语、日语、德语实行总分相当时，英语和语文成绩较好者优先录取；新闻学专业实行总分相当时，语文和英语成绩较好着优先录取；软件工程专业因需使用英文原版教材，非英语语种考生慎重填报；其它专业不限外语语种。
6、报考建筑学、城市规划、景观建筑设计专业的学生应具备一定的美术基础和专业潜质。本省已组织徒手画统一测试的，其成绩须合格。以上三个专业录取的学生进校后学校将组织美术基础复查，不合适者将进行专业调剂。
7、在保证招生计划完成的前提下，原则上要求考生外语和相关成绩在及格以上（艺术体育类专业的考生视情况确定）。
8、美术类专业录取原则：高考成绩达到所在省（自治区、直辖市）控制分数线，按100分折算，校考专业成绩占60%（各省级招办有专业要求的需达到省控线），高考成绩占40%所得的综合成绩由高分到低分排序，德、智、体全面考核，择优录取；对各省校考专业成绩前三名的考生，高考文化成绩达到本省最低控制分数线者，在各省招生政策许可的情况下，我校将按校考专业成绩予以优先录取。
9、影视类、舞蹈学、音乐表演专业录取原则：高考成绩达到所在省（自治区、直辖市）控制分数线（其中：戏剧影视文学、导演、广播电视编导、摄影、播音与主持艺术、戏剧影视美术设计、戏剧影视美术设计（服装和化妆设计方向）专业的考生高考成绩须达到本省“二本线”的75%且不低于省控最低线），按校考专业成绩（各省级招办有专业要求的需达到省控最低线）从高分到低分全国排序，德、智、体全面考核，择优录取。
优先录取：校考专业成绩相当，高考成绩高者优先录取。表演专业的合格考生：高考成绩达到所在省（直辖市、自治区）“二本线”及以上者优先录取。戏剧影视文学、导演、广播电视编导、摄影、播音与主持艺术、戏剧影视美术设计、戏剧影视美术设计（服装和化妆设计方向）专业的考生：校考专业成绩排名全国前3名者，其高考成绩达到本省最低控制分数线者优先录取；校考专业成绩合格，高考成绩达到所在省（直辖市、自治区）“一本线”及以上者优先录取。
10、体育教育专业录取原则：①以综合成绩投档的省，按综合成绩从高到低排序，德、智、体全面考核，择优录取；综合成绩相当，优先录取专业成绩高者。②以专业成绩投档的省，按专业成绩从高到低排序，德、智、体全面考核，择优录取；专业成绩相当，优先录取文化成绩高者。
11、保送生、艺术特长生、国防生、高水平运动员等招生按教育部有关文件执行（详情可上网查询）。
12、2012年面向全国各省开展自主选拔招生考试，合格考生的录取按照各省规定进行（详情可上网查询）。
13、本校大多数专业应用性强，实验或实习多，要求学生具有良好的身体状况和较强的学习生活自理能力。体检要求参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行，国防生按照军检标准执行，美术类专业、建筑城规、摄影等相关专业限色弱、色盲，左右眼裸视视力不得为零。
14、按照教育部的规定，新生未经同意逾期不报到者视为自行放弃入学资格。入学三个月内，学校将对新生进行全面复查。复查不合格者，学校将取消其入学资格。在校期间，一旦发现并查实属于高考报名、考试及录取中弄虚作假者，学校将按照国家的相关法规进行处理，退回原籍。
五、学费、住宿费和奖贷学金
1、学费：本校实行学分制收费方式。学费由专业学费和学分学费两部分构成。每年实行先预交，学年末根据所选学分实际结算的原则进行。2011级各专业预交学费参考标准如下（供参考，2012年收费标准以重庆市物价局当年批复为准）：文理科各专业4000－6250元/年之间，其中：英（日/德）语、建筑学、城市规划、景观建筑设计专业6875元/年；软件工程专业
1、2年级5625元/年，
3、4年级15000元/年；美术、舞蹈、音乐及影视类专业分别为11500，13225，15000元/年（详细情况可上网查询）。
2、住宿费：学生公寓1200元/年•人。
3、奖助贷学金：为了鼓励优秀学生报考，学校设立了新生奖学金（特别奖学金2万、1万，优秀奖学金5000元）；为了鼓励在校学生勤奋学习，争优创先，设立了包括综合奖学金、国家奖学金、国防奖学金、专业奖学金等各类奖学金近100项。为了保证家庭经济确有困难的同学顺利完成学业，学校已建立并逐步完善各项资助措施和国家助学贷款运行机制，困难学生按照规定可以申请国家助学贷款,同时学校设立了大批的勤工俭学岗位，优先安排特困学生。
六、招生纪律
学校招生录取工作人员严格执行国家的各项招生政策，遵守招生纪律，杜绝一切舞弊行为，热情接待来信来访。招生监督电话：13132371850（工作时间内，仅限投诉举报）
七、申明
本校未委托或授权任何单位、个人或中介机构进行招生及相关工作。
八、本章程由重庆大学招生办公室负责解释。
第12篇：重庆大学毕业论文结构
目录
摘
要............................................................................................................................................Ⅰ
ABSTRACT .......................................................................................................................................Ⅱ 1 井田概况及地质特征 ...................................................................................错误！未定义书签。
1.1井田概述 ...............................................................................................错误！未定义书签。
1.1.1矿区和矿井的位置、交通概况 ................................................错误！未定义书签。 1.1.2矿区自然地理 ............................................................................错误！未定义书签。 1.1.3矿区经济状况 ............................................................................错误！未定义书签。 1.2地质特征 ...............................................................................................错误！未定义书签。
1.2.1矿体特征 ....................................................................................错误！未定义书签。 1.2.2矿体形态产状及空间分布 ........................................................错误！未定义书签。 1.2.3矿体边界 ....................................................................................错误！未定义书签。 1.2.4矿体连接的地质依据及可靠性 ................................................错误！未定义书签。 1.3勘探程度的可靠性 ...............................................................................错误！未定义书签。
1.3.1井田勘探的总体情况 ................................................................错误！未定义书签。 1.3.2对勘探程度的评价 ....................................................................错误！未定义书签。 1.3.3地质报告中的遗留问题及其处理方法 ....................................错误！未定义书签。
2矿井生产规模 ..................................................................................................错误！未定义书签。
2.1井田境界 ...............................................................................................错误！未定义书签。
2.1.1井田边界四周名称描述 ............................................................错误！未定义书签。 2.1.2井田境界确定的依据 ................................................................错误！未定义书签。 2.1.3确定后的井田参数 ....................................................................错误！未定义书签。 2.2井田储量 ...............................................................................................错误！未定义书签。
2.2.1资源/储量计算的工业指标： ..................................................错误！未定义书签。 2.2.2资源/储量计算方法的选择及其依据 ......................................错误！未定义书签。 2.2.3资源/储量计算参数的确定； ..................................................错误！未定义书签。 2.2.4矿体圈定原则 ............................................................................错误！未定义书签。 2.2.5资源/储量的分类 ......................................................................错误！未定义书签。 2.2.6资源/储量计算结果 ..................................................................错误！未定义书签。 2.2.7资源/储量计算的可靠性 ..........................................................错误！未定义书签。 2.2.8资源/储量计算中需要说明的问题 ..........................................错误！未定义书签。 2.3矿井生产能力和服务年限 ...................................................................错误！未定义书签。
2.3.1矿井设计生产能力 ....................................................................错误！未定义书签。 2.3.2矿井设计服务年限：全矿井服务年限；第一水平服务年限。错误！未定义书签。 2.4矿井工作制度 .......................................................................................错误！未定义书签。 3 井田开拓 .......................................................................................................错误！未定义书签。
3.1概述 .......................................................................................................错误！未定义书签。
3.1.1影响本设计矿井开拓方式选择的主要因素。........................错误！未定义书签。 3.2开拓方案的提出和选择 .......................................................................错误！未定义书签。
3.2.1广泛提出开拓方案 ....................................................................错误！未定义书签。 3.2.2方案的分析、选择、比较 ........................................................错误！未定义书签。 3.2.3开矿井开拓方案的选定 ............................................................错误！未定义书签。 3.3选定开拓方案详述 ...............................................................................错误！未定义书签。 3.3.1井筒形式和数目 ........................................................................错误！未定义书签。 3.3.2井筒位置和坐标 ........................................................................错误！未定义书签。 3.3.3阶段和开采水平的确定 ............................................................错误！未定义书签。 3.3.4阶段石门长度、断面形状和尺寸 ............................................错误！未定义书签。 3.3.5井底车场及硐室选择 ................................................................错误！未定义书签。 3.3.6矿层群的分组或联系方式 ........................................................错误！未定义书签。 3.3.7运输大巷和总回风巷布置及参数特征 ....................................错误！未定义书签。 3.4井筒布置和施工 ...................................................................................错误！未定义书签。
3.4.1 井筒穿过的表土层和基岩的名称，性质井壁厚度以及砌筑厚度的选择错误！未定义书签。 3.4.2井筒布置和井筒装备的选择 ....................................................错误！未定义书签。 3.4.3井筒延伸的初步设想，前期工程应采取的必要措施 ............错误！未定义书签。 3.5井底车场及硐室 ...................................................................................错误！未定义书签。
3.5.1井底车场的确定或论证，说明其理由 ....................................错误！未定义书签。 3.5.2井底车场的布置：主井储车线、副井储车线、行车线的线路布置、长度、联结方式 .................................................................................................错误！未定义书签。 3.5.3选定必要的井底车场机电硐室和其它硐室 ............................错误！未定义书签。 3.5.4井底车场主要巷道和各个硐室的支护方式和材料 ................错误！未定义书签。 3.5.6井底车场通过能力的计算 ........................................................错误！未定义书签。 3.6开采顺序 ...............................................................................................错误！未定义书签。
3.6.1沿井田走向方向的开采顺序 ....................................................错误！未定义书签。 3.6.2沿井田倾斜方向的开采顺序 ....................................................错误！未定义书签。 3.6.3采区接替计划 ............................................................................错误！未定义书签。 3.6.4“三量”控制情况 .....................................................................错误！未定义书签。
4 采矿方法和采区巷道布置 ...........................................................................错误！未定义书签。
4.1 采矿方法的选择 .................................................................................错误！未定义书签。
4.1.1选择一个合理的采矿方法必须满足下列条件： ....................错误！未定义书签。 4.1.2设计矿井的采矿方法的初选 ....................................................错误！未定义书签。 4.2采场划分布置及各生产系统 ..............................................................错误！未定义书签。
4.2.1采准设计 ....................................................................................错误！未定义书签。 4.2.2废石、材料设备运输系统 ........................................................错误！未定义书签。 4.2.3采场通风系统 ............................................................................错误！未定义书签。 4.2.4采场供电系统 ............................................................................错误！未定义书签。 4.3采场开采顺序 .......................................................................................错误！未定义书签。 4.4回采工艺 ...............................................................................................错误！未定义书签。
4.4.1凿岩爆破 ....................................................................................错误！未定义书签。 4.4.2矿石的搬运和放矿 ....................................................................错误！未定义书签。 4.4.3采场顶板管理 ............................................................................错误！未定义书签。 4.4.4采场劳动组织 ............................................................................错误！未定义书签。 4.5矿块生产能力计算及损失和贫化 .......................................................错误！未定义书签。
4.5.1矿块生产能力计算 ....................................................................错误！未定义书签。 4.5.2矿石损失和贫化 ........................................................................错误！未定义书签。 4.6投产时投产采场数和采掘接替 ...........................................................错误！未定义书签。 4.7充填工作 ...............................................................................................错误！未定义书签。
4.7.1充填原则 ....................................................................................错误！未定义书签。 4.7.2充填准备工作 ............................................................................错误！未定义书签。 4.7.3采场充填及充填接顶 ................................................................错误！未定义书签。 4.7.4充填体质量及充填接顶效果 ....................................................错误！未定义书签。 4.7.5充填劳动组织 ............................................................................错误！未定义书签。 4.8回采工作组织 .......................................................................................错误！未定义书签。 5 井下运输和矿井提升 ...................................................................................错误！未定义书签。
5.1设计依据和原始资料 ...........................................................................错误！未定义书签。
5.1.1井下运输设计要求的相关原始资料 ........................................错误！未定义书签。 5.1.2矿井提升设计主要依据和相关原始资料 ................................错误！未定义书签。 5.2矿井井下运输 .......................................................................................错误！未定义书签。
5.2.1运输方式和运输系统的选择决定 ............................................错误！未定义书签。 5.2.2矿车选型及数量计算 ................................................................错误！未定义书签。 5.3矿井提升 ...............................................................................................错误！未定义书签。
5.3.1选择确定运输系统 ....................................................................错误！未定义书签。 5.3.2提升设备的选型计算 ................................................................错误！未定义书签。
6 矿井通风与安全 ...........................................................................................错误！未定义书签。
6.1矿井通风方式和通风系统 ...................................................................错误！未定义书签。
6.1.1提出有关通风设计的基本数据 ................................................错误！未定义书签。 6.1.2选择矿井通风方式 ....................................................................错误！未定义书签。 6.1.3选择和确定通风系统 ................................................................错误！未定义书签。 6.2通风系统的风量、风阻计算和风量计算 ...........................................错误！未定义书签。
6.2.1全矿总风量估算 ........................................................................错误！未定义书签。 6.2.2全矿总风量的计算 ....................................................................错误！未定义书签。 6.2.3风量分配 ....................................................................................错误！未定义书签。 6.3矿井通风阻力计算 ...............................................................................错误！未定义书签。
6.3.1概述 ............................................................................................错误！未定义书签。 6.3.2通风摩擦阻力 ............................................................................错误！未定义书签。 6.3.3矿井局部阻力 ............................................................................错误！未定义书签。 6.3.4矿井通风总阻力 ........................................................................错误！未定义书签。 6.4通风设备的选择 ...................................................................................错误！未定义书签。 6.5矿井安全 ...............................................................................................错误！未定义书签。
6.5.1粉尘处理措施 ............................................................................错误！未定义书签。 6.5.2矿井水灾预防 ............................................................................错误！未定义书签。 6.5.3矿井火灾的防治措施 ................................................................错误！未定义书签。 6.5.4顶板事故的防治措施 ................................................................错误！未定义书签。 6.5.5机电设备管理 ............................................................................错误！未定义书签。 6.5.6劳动卫生保障措施 ....................................................................错误！未定义书签。 6.5.7矿山救护 ....................................................................................错误！未定义书签。 6.5.8安全管理 ....................................................................................错误！未定义书签。
结束语 ................................................................................................................错误！未定义书签。
第13篇：重庆大学论文封面
2014—2015学年第一学期《建筑概论》课程论文
学生姓名：谢嫣然
学 院：建筑城规学院
专 业：建筑学
学 号：20144945
重庆大学 建筑城规学院
二〇一五年 五月
摘要
重庆江北城中央公园基督教堂作为一个在中央商务区的非现代风格建筑的绝佳例子，是一个在限定风格的城市环境下的重组与创新，在与城市的对话中实现了统一与和谐，并构建了环境、建筑之间的新模式。
关键词：江北教堂 城市风格限制 新与旧的抉择 整合 创新
一、认识建筑
江北基督教堂的设计前身为原江北城内的基督教堂老福音堂，因年代久远，修葺不佳，政府决定在建设江北城中央商务区的同时对此教堂进行重新设计和改造。
此教堂位于重庆市黄花园大桥北桥头江北嘴中央公园的核心位置。江北区是重庆市主城核心区之一，位于长江、嘉陵江交汇处北岸。江北区中央商务区（江北CBD）是重庆七大商圈之一，商业非常发达且高端，商场及写字楼设计大多为超高层建筑且现代感强烈，人流量较高。而且在江北CBD规划下，此区建成公园、剧院、科技馆及众多商务写字楼。
在如此城市大环境下，计划修建一个不仅具有宗教意义，还要为文化交流、婚礼、摄像等活动提供场所的基督教堂，建筑师需要高超的规划思维和统筹能力。根据规划，此教堂需要体现“城市记忆”的主题，所以老福音堂的历史感也应该在新的教堂设计中体现。
二、教堂对比
欧美等大多数西方国度以基督教为宗教信仰基础，国民对宗教内涵理解比较深入彻底，于是他们的教堂风格大多体现宗教核心主旨，以设计简洁悠远见著，强调光和影之间的关系，无言之中可以给信徒和非信徒一种灵魂的震撼和天人对话的感受。而在中国，群众对宗教认识普遍较为浅显，在重庆这个移民城市引入西方教堂新模式显然并不合理。于是在政府“外观形象应具有西方教堂的风格特征，让教堂性质一目了然”的指示下，江北基督教堂以古老而经典的基督教堂外观形象示人——典型哥特式的尖顶，塔楼和拱形门窗等等，而教堂内部缩短信徒与圣坛的距离等设计却是当代教堂设计的特征。如此一来，江北基督教堂融合古典和现代宗教建筑风格，不但保留传承重庆历史建筑文化，更为现代化的江北CBD商务中心增添人文景观。
欧洲古典教堂
位于德国科隆市中心的科隆大教堂是欧洲基督教权威的象征，是哥特式宗教建筑艺术的典范。它是由两座最高塔为主门、内部以十字形平面为主体的建筑群，它为罕见的五进建筑，内部空间挑高又加宽，高塔直向苍穹，象征人与上帝沟通的渴望。教堂中央的双尖顶直剌云霄，一连串的尖拱窗驮着陡峭的屋顶，整座教堂显得清奇冷峻，充满力量。
一如壮丽的科隆大教堂，大部分欧洲中世纪修建的教堂规模都较大，这些以大理石为主要材料的建筑都有着哥特式风格的尖顶、工艺复杂的浮雕和进退分明的拱形门窗。内部空间高挑向上，光线暗淡，回音在教堂上空萦绕，给人一种人神同在的心理暗示，然信徒们不自觉地产生敬畏的心理体验。
当代教堂新模式
安藤忠雄的教堂可谓是现代教堂的典范。光之教堂中阳光倾泻形成的十字光影效果既简约大气又把教堂的属性表达得清清楚楚、毫不累赘；水之教堂用大片的静水域，在水面上倒映出一个洁净无瑕、清澈透明的教堂；风之教堂用L形的片墙形成一目了然却不同寻常的交通路线，极其简单的几何形体勾勒出教堂的神韵。
安藤忠雄设计的教堂在无形中有一种魄力，让人惊叹于其巧妙构思的同时感受到一股不食人间烟火的清高。但是这种模式并不适用于国内教堂设计。国内的教堂应该是国民认识宗教的一个途径，它需要引领普通群众去了解宗教更深内涵，去探索另一种意识形态的存在方式。基督教传入中国，最早可追溯到唐朝的大泰景教，到了明朝，天主教在中国慢慢时兴起来，特别是沿海省份，广东、福建、浙江、江苏、山东等地，外国传教士活动频繁，教徒数量增加。尽管基督教一直都不是统治中国的宗教信仰，也曾经受到压制，但可以说，基督教与中国大众宗教有密切的关系，基督教也扮演着东西方交流的纽带。在中国的教堂本身承担着教育、引导、交流等功能，它的外形、内部装潢，应能体现基督教的教义和内涵，应被广大群众所接纳，亦应和周围环境建筑协调。
中国优秀教堂示范
上海静安区大田路小德肋撒教堂的情况与重庆江北嘴中央公园基督教堂有一定的相似之处。小德肋撒教堂在静安雕塑公园旁边，也可以算是在静安区这样一个寸土寸金的繁华地段的一个心灵小憩的港湾。这座老教堂占地一千多平米，建筑面积三千平米以上，三层结构，堂身宽阔可容近千人。内有宽敞的楼宇围廊，祭台上方有圆形穹窿，窗户与斗拱均呈半圆形。堂内装饰精致，楼梯台阶前沿镶有铜板护衬，扶手使用钢制拧花工艺，石柱、地砖、灯罩等都标有玫瑰图案。老教堂以“红砖红瓦建成、正面两个矗立的钟楼、中间有一玫瑰花形彩玻璃大圆窗”，三个特点构成了其外观建筑特色。这座同样是哥特风格的基督天主教堂，和周围的环境非常好的融合在一起。
三、城市记忆
江北基督教堂处于江北中央公园的中心位置，它统领着整个地块的发展，周边的建筑、交通、景观等环境要素都围绕其进行扩张和建设。中央公园本身亦扮演着不同风格的建筑的协调者的角色，它必须以这一开阔的大片绿地统筹着周边的建筑、道路、绿化景观等，而处于公园中心的教堂需要与公园和周边整合在一起。为了做到这一点，设计师并没有强调教堂的正背立面之分，从总平面图可以看出，教堂被设计为正三角形，每一个立面都可以看成正面；入口虽有主次入口之分，但入口的设计使得每一个外立面的视觉感受都是均衡的。如此的设计便可以使教堂以一种视觉平等、体量相抗的形象展现在群众面前。同时，三面均等使建筑展现一种个性却不尖锐的性格，亦使与周围要素的对话成为可能。
在周边规划都比较具有现代感——建筑线条笔直、轮廓分明并使用了大量的玻璃幕墙，道路相互贯穿、四通八达——的情况下，教堂的设计显得返璞归真。外立面就地取材，采用了重庆的砂岩随机的铺设，传递着传统手工业生产的气息，与周遭的工业化产品形成鲜明的对比，预想中的不协调在经过公园绿地的过渡和缓和之后并没有出现，反而使经历混凝土森林后的路人走进公园，走进教堂，会感受到一种视线的舒缓、心灵的放松。这样的行为感受，也在无形中把主题“城市记忆”体现出来。
西方教堂给人的主要体验是高耸的屋顶，内部较暗的环境和有回音和共鸣的墙体。祭坛都会位于高台之上，庄严而肃穆地俯视着信徒。这样一种氛围可以给朝圣者威严、肃然的震慑力，使朝圣者相信并且敬畏神的力量，坚信神能看见每个人的所作所为并依照善恶之行来审判。黑暗的环境给人们一种安全感，使人们得以完全地探索自己的内心。江北基督教堂在传承了西方古典教堂的风格的同时亦有自己的发展。教堂严格控制窗体的高度和面积，减少进入室内的阳光，穹顶使用白色的清水墙粉刷，少了一分压抑，多了一分轻盈。圣坛两侧竖向的重叠隐藏背光灯营造了一种向上升起的空间感受，主入口处引入外部光线至圣坛上部的十字架，将人的视线导向前方作为教堂的视觉中心。
四、中西合璧
在古典西方教堂和当代东方教堂中，前者让我们感悟了西方神学的神秘和空灵，体悟了潜意识母体的庇护和对上帝之光的希冀，后者让我们感知了东方传承文化、哲学对建筑的影响和控制，以及在此基础上对西方建筑空间的借鉴与融合。这两者的地域性在设计者的固有意识中反映出来，空灵和静寄两种不同氛围的塑造、神性与人性两种不同文化的底蕴，正是地域性人文观、哲学观的真实反应。
参考文献
【1】“风格限制下的理性创新”——重庆江北城中央公园基督教堂设计.戴志中 禇冬竹.《新建筑》3/2010
【2】程大锦《建筑：形式、空间和秩序（第3版）》.刘丛红 译.天津大学出版社（第1版）
【2】科隆大教堂_百度百科
http://baike.baidu.com/ http://blog.sina.com.cn/
第14篇：重庆大学院校（材料）
重庆高等院校
▪ 西南大学中央部属普通▪ 重庆大学
高校
▪ 重庆交通大
学
▪ 重庆师范大学
市属本科高校 ▪ 长江师范学
院
▪ 重庆三峡学院
▪ 重庆邮电大学
▪ 重庆工商大学
▪ 四川外语学院
▪ 重庆理工大学
▪ 西南政法大学
▪ 四川美术学院
▪ 重庆医科大学
▪ 重庆科技学院
▪ 重庆文理学院
▪ 重庆电力高等专科学校
▪ 重庆化工职业学院
▪ 重庆水利电力职业技术学院▪ 重庆工贸职业技术学院
▪ 重庆电子工程职业学院
▪ 重庆科创职业学院
▪ 重庆建筑工程职
市属专科高校 业学院
▪ 重庆能源职业学院
▪ 重庆房地产职业学院
▪ 重庆工商职业学院
▪ 重庆旅游职业学院
▪ 重庆艺术工程职业学院
▪ 重庆经贸职业学院
▪ 重庆三峡医药高等专科学校▪ 重庆工业职业技术学院
▪ 重庆三峡职业学院
▪ 重庆城市职业学院
▪ 重庆商务职业学院
▪ 重庆工程职业技术学院
▪ 重庆信息技术职业学院
▪ 重庆电讯职业学院
▪ 重庆城市管理职业学院
▪ 重庆警官职业学院
▪ 重庆安全技术职业学院
▪ 重庆轻工职业学院
▪ 重庆医药高等专科学校
▪ 重庆财经职业学院
▪ 重庆航天职业技术学院
▪ 重庆传媒职业学院
▪ 重庆正大软件职业技术学院▪ 重庆民生职业技术学院
▪ 重庆海联职业技术学院
▪ 重庆机电职业技术学院
▪ 重庆青年职业技术学院
▪ 重庆交通职业学院
▪ 重庆公共运输职业学院
▪ 重庆电信职业学院
独立学院民独
▪ 西南大学育才学
本
▪ 四川外语学院重▪ 重庆师范大学涉
成人高校 院▪ 重庆工商大学融智学院▪ 重庆大学城市科技学院▪ 重庆教育学院▪ 重庆冶金成人学
院庆南方翻译学院外商贸学院▪ 重庆工商大学派▪ 重庆邮电大学移斯学院通学院▪ 重庆电力职工大▪ 重庆职工会计专学科学校▪ 重庆市广播电视大学
第15篇：重庆大学游园活动策划书
重庆大学游园活动策划书
一、游戏名称
还绣球（2*8）
二、所需物品
一个小桶，网球10个左右或则彩球(有弹性的那种)，粉笔。
三、游戏规则
将参赛者按一男一女分为一组，以组为单位竞赛。由其中一个人投掷球，一人抱着小桶进行接球。一球记一分，分数最高者得最高奖励，选出前三名，同等分数以用时最少者获胜。选出开始时在场地划两条线，相距5米，投掷时不得踩线或者抄出线外，否则扣一分。
四、财务预算
一、游戏名称（2*8）
瞎子背瘸子
二、所需物品
鲜花(假花),饮料瓶,气球,篮球,其他能做障碍物的东西若干
三、游戏规则
1、比赛路程至少25米。
2、采取两人合作模式，由一人当瞎子，另一人当瘸子，用黑布将瞎子的眼睛蒙住，游
戏开始。
3、瞎子在瘸子的指引下，通过层层障碍，如先绕过瓶子以及其他障碍物，然后踩破气
球，将篮球放入指定框中，最后捡起一开始放好的鲜花给瘸子。
四、游戏备注
游戏采取负分制度，瞎子碰到任意障碍物扣一分（碰的越多扣得越多），瘸子的任何地方落地扣一分，没踩到多少气球就扣多少分（事先每场准备10个），篮球、鲜花没
放入框中扣5分。最后选出负分最少的一组获胜（分数一样时评时间多少，少者获胜），奖品为每人精美笔记本一个。且参加这次活动的每一个人都将获得一支中性笔。
第16篇：英语自我介绍 重庆大学
1.relationship among my clamates and I have many friends.In my spare time, I like reading some books, listening music, communicating with friends, viewing web pages.Sometime I will play Chinese che with my clamates or do some excises, such as Running, play ping-pong.I am especially interested in motor vehicle, this is also a very important factor for me to choose to take the postgraduate exams，and choose Vehicle Engineering to continue my studying.I believe I will learn a lot after study three years in Chongqing University.In addition, I believe that I am a very qualified applicant for admiion into your Profeional master Ok, that is all, Thank you for your listening
2.Why you choose to go on your study? And choose the profeional master? My dream is to be an engineer, I think the postgraduate studies can enrich my knowledge and make me competent in my future job.And I will study hard to make a solid foundation for future career.
3.What you major? My major is communication and transportation.I am especially interested in motor vehicle, this is a very important factor for me to choose to take the postgraduate exams ， and choose Engineering
4.The reasons you choose to go on study Vehicle Well, in my opinion, a good university can not only provide the students more opportunities to achieve their dreams but also give them a good start.And In my opinion further study is very neceary to me to realize my self-value.I love the car, maybe this is the most important factor in my decision.I am looking forward to make a solid foundation for future profeion after two years study here.
5.what is your plan the three years If I am given a chance to study here, I think I will, firstly, I will t do a detailed plan for the next three years and make good use of the past three years to learn more knowledge, constructing a solid base for future woke.At the same time, I would like to do some practical works, through the three years, I believe I can get something that cannot be acquired from the textbooks.
6.Your hometown Ok, my hometown is DEYANG SICHUANG province.It is a comfortable place, where has too many nice food and many places to play.I always cannot control myself to mi it.
7.what about your family To begin with, there are four members in my family, my parents, my elder brother and me.I love my parents and they love me .My parents hope me to rise head and shoulders above others.I always tell myself to study hard to be able to repay them in the future.
8.Tell something about yourself I am a determined person, I will actively think measure to conquer it and put measure into practice, try my best to accomplish my plan as soon as I make a good choose, I am sure I will succe in the end.
9.what about your university I am from YANSHAN University.It is a very good university, it is located at QINGHUANGDAO, a beautiful place, near the sea.I love the feeling in the university.And what is most important that is it gives me a lot, a lot of improvement, a lot of good memory, but it is too far away my hometown so I choose to CHONGQING University.
10.What do you do in your spare time? In my spare time, I like reading books, listening music, communicating with friends, and so on.Sometime I will play Chinese che with clamates or do some excises, such as Running, play Pinpong.
11.what would you like to be doing five years after graduation If poible, I want to a excellent engineer, change and improve some products.I hope I can have some achievement in my major.
12.What is your impreion of CHONGQING University? To tell the truth, I do not completely know our university, I know it only by internet, so I don’t randomly value it.But during my
preparing this postgraduate exam, I obtained some helps coming from our university.They were very warmhearted, and I very appreciate them.In a word, I have very good impreion about our university.At the last, by the way ,I am very like this city.
13.what is your strengths and weakne I feel that my strongest aet is my ability to stick to things to get them done.I am willing to devote much time do I am interested.As to weakne, maybe is that I am too young, cannot think something deeply, but I am trying my best to get rid of it.
14.What do you feel about your progre to date? And what has been your greatest accomplishment？ I think I did well in school.But I am clear that I still have a long way to walk to realize my dream and finally achieve self-value.I will try my best.
15.If you failed this time what will you do in the near future? I am very clear that life is not succeful at any time, it is full of challenge, so I prepare for receiving challenge coming from life and I also tell myself I never give up at any moment.I only think try my best to pa this challenge.No matter what result is.I never give up my pursuit and my dream.
16.Are you a happy person? Yes, of course.First, I have a happy family, I love them and them love me.Second, I have a healthy body.Finally, I study the major that I very like.Though I have no money, but I do not envy people who own much money, I can create life by my hands, I think I am very happy.
17.What think about the opportunities are you looking for? I think that life fills with opportunities.People try their best to looking for chances, but I think the most important is how you seize every opportunity to make you succeed.
18.A good teacher I think a good teacher should have many characteristics.First of all, he must be a person with knowledge.You know, every student would like learn more at school.Next, he should be easy-going, humorous so that his students would like to study with him.Finally, I hope he will become a real friend to his students, students can find some good advice from their friends.
19.On reading It was generally believed that reading is an important part of our life.To begin with, it enriches our life.Besides,by reading, we may also feel someone is giving us some good advice on life and work.Therefore, reading is really indispensable to our life.最后方案： I am sorry! I cannot follow, could you repeat it again? I am little acquainted with the aspect of special knowledge.Could you please rephrase that question/topic? I\'m not exactly sure what you mean… Let me see.Well, I suppose that… Well, I think there are two or three reasons: First...Second, ...Finally, … In my opinion there are three ways of looking at it: Well...as you know, at the moment I\'m studying at...Well ...as I told you before, at the moment I\'m working at...I\'m preparing right now to go to ...so my short-term plan is to....If I\'m succeful, I\'ll probably ...so, in the long-term, I hope t ..If I\'m not succeful, that is, if something goes wrong, I think I\'ll probably...I\'m going to (do something) I\'m hopeful to (do something) I\'m certain I\'ll be (doing something) I I think I\'ll be (doing something) I\'ll poibly (be able to) (do something) I poibly won\'t (be table to) Of course, I could always ...if ...It\'s always poible that...I\'ve thought about (doing something) (do something) I\'ve got a good chance of (doing something) I\'ve got a reasonable chance of (doing something
第17篇：重庆大学网络教育学院
重庆大学网络教育学院
学生毕业设计（论文）任务书
批次、层次、专业_____________________校外学习中心学生姓名_______学号__________=____
一、毕业设计（论文）题目重大型设备安装方案设计
二、毕业设计（论文）工作自 2007 年9月20日起至 2007 年11月20日止
三、毕业设计（论文）内容要求：
重大型设备安装方案设计
1、设计条件和要求
学生可以根据实际情况选择具有毕业指导意义的重大型设备
安装工程来进行本设备安装方案设计，所选取设备安装施工工艺要能充分体现安装的重点操作，要能充分体现安装原理，也要能对类似工程起指导性意义。重大型设备在吊车梁、桥梁、罐体、机电设备等中选取。学生在进行本安装毕业设计的过程中需切实联系实际，选择具有对重大型设备安装普遍指导意义的安装方案进行设计，鼓励根据工程实际选择具有创新的安装工艺方案并进行重点描述。同时需对一些安装重难点进行详细的介绍，分析采用此种安装工艺方法的先进性和适用性，对于需要采用计算才能确定的方案必须用计算确定，并提供详细的计算书。
2、具体完成内容
1）完成下面所要求的图纸绘制，各项图幅可以自行调整，但
2）重大型设备安装说明书一份，包括：
①．工程概况的简要说明
②．结构特征简要介绍
③．安装方案的选择
④．安装平面、立面布置图简要说明
⑤．安装施工工艺
⑥．力学分析及其计算
⑦．质量控制措施
⑧．资源计划等。
3）重大型安装参考资料
《建筑结构制图标准》（GB/T 50105－2001）；
《通用桥式起重机》（GB/T14405-1993）
《冶金起重机技术条件》（GB/T16788.1-1995～GB/T16788.15-1995）
《防爆桥式起重机》（JB/T5897-1997）
《绝缘桥式起重机技术条件》（JB/T8907-1999）
《电动单梁起重机》（JB/T1306-1994）
《电动单梁悬挂起重机》（JB/T2603-1994）
《电动葫芦桥式起重机》（JB/T3695-1994）
《安装原理》（教材）
《工程测量》（教材）
四、格式要求
1、图 纸
图纸一律使用A2（420mm×594mm），格式如下：（dwg格式已提供在学院首页—下载专区—毕业设计专栏下载）
2、计 算 书
计算书采用A4打印纸
60页以上的论文采用双面打印，60页及其60页以下论文采用单面打印
上边距：2.5cm
下边距：2.5cm
左边距：3.0cm
右边据：2.5cm
行距：1.5倍
正文字体使用小四号字，宋体，一级标题使用四号字体，黑体，加粗；二级标题使用小四号字体，黑体，加粗；三级标题
使用小四号字体，宋体，加粗。
序号：毕业设计（论文）各章节序号采用阿拉伯数字编码，格式为：
1…
1.1…
1.1.1…（最多不超过3层）
页码：阿拉伯数字进行编号，位于每页页底中部。
3、公 式
用word中“公式编辑器”或“MathType 5.0 Equation”软件完成，大小为12pt（可以进行适当调整），位置居中
Mxmax0.0353137.44.85kNm
ql210.63.62137.4kNm
指导教师__________________
下发日期__________________
第18篇：重庆大学汽车工程系
重庆大学汽车工程系简介
早在建国以前，重庆大学机械系就设有自动车组（汽车专门化）。1952年，由重庆大学、贵州大学、西康技专等校的有关汽车方面的科系合并为重庆大学汽车专业。1954年我国进行院校调整，自动车组调整到其它院校。1976年，重庆大学又重新成立汽车教研室，1978年开始招收汽车专业本科生。1989年重庆大学成立汽车工程系。其时，汽车专业下设汽车底盘设计和汽车车身设计两个专业方向。后又开设汽车应用专业，招收专科学生。1993年，经国家教委批准，汽车工程系增设热力发动机本科专业。1995年，重庆大学成立汽车工程学院。1998年，重庆大学进行院系调整，将汽车工程学院与其它几个系所合并成立机械工程学院，下设汽车工程系。同年，国家教育部进行专业调整，取消了汽车专业和热力发动机专业。随后，国家教育部批准重庆大学开设车辆工程本科专业。
汽车工业是重庆的支柱产业。近年来，重庆的汽车产量已跃居全国第三位。处于这样一个有利的环境，经过二十多年的建设，汽车工程系已具备良好的教学条件和雄厚的师资力量。该系早在1993年就获准设立车辆工程硕士学位点；1997年又设立了动力机械及工程硕士学位点；1998年设立了车辆工程博士学位点。近年来，这1个博士点和2个硕士点每年招收博士、硕士研究生20人左右。
该系具有强大的科研能力，取得了一大批科研成果。近十年来完成的主要科研项目包括：汽车无级变速传动系统的研究开发、混合动力汽车传动系统的研究开发、网络化的汽车CAE/CAD支持系统、汽车半主动悬架系统研究与开发、汽车低噪声设计技术、汽车振动及噪声控制技术、长安汽车耐撞性分析和设计、长安汽车结构动态分析和设计、汽车发动机缸体、曲轴等构件的变形及疲劳强度分析和动态设计、汽车前轮高速摆振的控制、汽车行驶振动噪声综合测试分析系统的开发、声强测量分析系统的开发、实验模态分析系统的开发、摩托车噪声控制、摩托车车架动态分析和设计、以及和汽车零部件专用试验机的研究开发等。其中部分成果获得省部级奖，有的技术还获准专利申请。这些科研成果，有力地支持了经济建设，加强了学校与企业的联系。该系与企业联合建立了车身研究所、汽车灯具研究所、汽车悬架研究所和汽车制动器研究所，使科研成果能更好地为生产服务，也从企业得到有效的经济支撑。这些科研工作的开展和与企业的联合，还促进了教学的改革与发展，为学生提供了更多的实际工程训练的机会。
第19篇：白岩松重庆大学演讲稿
青春该如何安放
目前的大学校园里的焦虑-----现实的挑战和内心该如何去面对，已经成为了几乎每一所高校、每一个从大一开始到大四的学生共同的焦虑。
首先讲讲大学校园里包括一代青年人的焦虑。集中表现在这样几个情况，第一，现实的压力要比过去更明显。比如以蜗居为代表的住房的压力，以蚁族为代表的北漂一族，我只是用它做代表，并不是一定在北京漂的就是北漂。还有以 “潜伏”这样的电视剧体现的职场的焦虑等等。
第二句话，没有一代青春是容易的，你们的痛苦在我看来是带着羡慕的同情，因为没有一代青春是容易的，相比之下，你们青春的不容易，其实已经是进步中的不容易。
第三句话，如果青春那么顺当，没有任何的奋斗和挣扎，没有那么多的痛苦、眼泪以及理想甚至破灭，青春还能叫青春吗？如果青春不是为了让将来回忆当中，充满了各种各样跌宕起伏的色彩的话，回忆有什么意义？如果青春没有经历过绝望和希望的交织的话，青春在人生中又有什么意义呢？
在日本，要退休的时候，一辈子的房贷在交完，而我们的年轻人很多一开始就一次性付清。报纸上登的，北漂一族夫妻俩的平均岁数是26岁，买了一套160平米的房子，代价是双方的父母都卖掉了自己的房子，换了这一套房子。
按部就班，你只能是工作，慢慢的积累，三十而立，刚开始是在租的房子里建立自己的小家，然后有机会买远一点的五六十平米的房子，等到岁数再大的时候，再住好一点的房子，人生就是这样的步伐，前世界都如此，中国也不会例外。
青春是一生当中最迷茫、焦虑、充斥着绝望、挑战的时候，但是为什么所有的人都说青春美好呢？我告诉你，说青春美好的人，全部是在回忆的时候下的定义，亲自过的人，没有几个人说过青春美好，除非你喊空洞的口号。在座的各位，你的青春此时此刻过得容易吗？但是青春最美好的，就是充满着所有的希望、绝望、一会儿有太阳的时候，你都觉得天昏地暗，因为心情不好，有的时候下着大雨，你只想穿着背心到大雨中狂奔，因为你很开心，这就是青春。
有人问我青春怎么好？我说青春当然好，青春可以犯错，因为有无数的时间可以改。 曾经坐在最后一排的同学问我，我什么时候才能到你那个位置呢？我说老弟，角度不同，在我的位置上，你在第一排，你有无数条路可以走到这儿来，我再也找不到一条可以走到你那儿去了。是我该羡慕你，还是你该羡慕我呢？怎么样过你此时此刻的青春？
生命中永远有一个“更”，为什么不去珍惜呢？大学中为了未来忧虑，失去了美好的四年，你值吗？如果我们要为未来忧虑的话，你拥有一辈子的机会，难道你会为了你的未来，一辈子的忧虑吗？
爱你现在的时光，过去的已经过去了，较什么劲呢？未来的还没有来，你焦虑什么？你知道什么叫做真正的恐惧吗？真正的恐惧不是血肉横飞的画面，真正的恐惧是调动你的想象力，把你自己吓着了。
最高明的恐怖片的导演，都高明于此，调动你自己的想象力吓唬你自己，人生对未来的恐惧就是如此，都是你自己想象把自己吓着了。可是有科学家调查，你所忧虑的事情，只有10%最后变成了现实。这个数据给了我很大的启示，你付出了百分之百的忧虑，却其中有90%是瞎耽误工夫，明天的事交给明天。
而且生命中有一个很奇妙的逻辑，如果你真的过好了每一天，明天还不错。如果你安安稳稳的做好大一学生应该做的事情，你的大四应该不错，可是你大一就开始做大四的事情，我想告诉你，你的大五会很糟糕。
比如大一的时候，结交更多的朋友，舒缓高考带来的压力。二年级的时候，尝试做一些公共的事情，学生会、外联、志愿者，大二大三都可以。大三下半期的时候，可以做一些和未来工作衔接的东西，大四的时候，为工作、论文冲刺。这是第一个。
第二个，我看到很多由于家庭条件不错，就开始到外面租房子住，也许这里有其他的一些比较敏感的、很性感的问题不说了，但是我起码要说，我最开心的就是大学四年里属于集体的友情，那是你这一辈子再也不会有机会拥有的东西。有男同学、有女同学很着急，提早的进入了两人世界，哥们，一辈子，你会不烦吗？
我见到很多学生很悲惨，大二的时候就搬出去了，然后临毕业的时候分手了，然后很多年都孤单着。所以谈恋爱，OK，没有问题，但是别失去了大学四年里，这一辈子都难以遇到的集体的友情。我们班现在已经从友情变成了亲情，我们整个年纪聚会的时候，大家都热泪盈眶，这是你一生都无法找回来的。
所以在大学校园里珍惜它。所以青春该怎么过，校园的时光怎么过？不计后果的过，但是请注意，我说的不计后果，没有让你违法，在法律、各种限制条件内，别那么功利的计后果，为了后果而过。
我是说如果我们的大学生涯非常功利的话，你反而得不到你想要的结果。我从功利的角度告诉你，你越在乎过程，你越拥有一个完满的过程，你的结局越有可能不错。
第20篇：重庆大学介绍资料
关于“迎校庆·庆国庆”知识竞赛初赛的通知
各学院参赛组：
现将“迎校庆·庆国庆”知识竞赛初赛相关事宜通知如下，请各参赛组认真准备。
一、比赛时间：4月23日下午3：00
二、比赛地点：研究生院102
三、初赛形式：笔试，包括选择题，填空题，问答题，总分100分；
四、初赛内容：校史、校情、校规校纪；新中国历史、国情、国家重要制度等。
五、参赛人员：各二级学院参赛组。
六、主办单位：研究生院、党委研究生工作部
承办单位：重庆大学研究生团委
七、初赛过程：半开卷，小组成员之间可讨论，但不可查看相关资料；
题目范围：详见附录；
初赛结果：根据初赛成绩选评，前六名进入决赛
研究生团委
“迎校庆·庆国庆”知识竞赛组委会
2009年4月14日
附录：初赛相关资料
“迎校庆”部分相关材料 重庆大学概况
办学宗旨：研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会
校训：耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家
校风：团结、勤奋、求实、创新
学风：求知、求精、求实、求新 【学校简介】
重庆大学是教育部直属的全国重点大学，由教育部和重庆市重点共建，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高校。学校地处国家西南工商业重镇、长江上游经济中心——重庆直辖市，校园坐落在人文荟萃的文化名区——沙坪坝区。
重庆大学创办于1929年，早在20世纪40年代就成为拥有文、理、工、商、法、医等6个学院的国立综合性大学。李四光、马寅初、何鲁、冯简、柯召、吴宓、吴冠中等大批著名学者曾在学校执教。经过1952年全国院系调整，重庆大学成为国家教育部直属的、以工科为主的多科性大学，1960年被确定为全国重点大学。改革开放以来，学校大力发展人文、经管、艺术、教育等学科专业，促进了多学科协调发展。2000年5月，原重庆大学、重庆建筑大学、重庆建筑高等专科学校三校合并组建成新的重庆大学，使得一直以机电、能源、材料、信息、生物、经管等学科优势而著称的重庆大学，在建筑、土木、环保等学科方面也处于全国较高水平，奠定了高水平大学建设的坚实基础。
重庆大学现设有26个学院，以及研究生院、继续教育学院、网络教育学院、城市科技学院。全日制在校学生58000余人，其中，硕士、博士研究生16000余人，本科生29500余人，留学生近200人，继续教育等其他各层次本专科学生12000余人。博士后流动站18个，博士学位授权点88个，硕士学位授权点182个，以及MBA等9种专业学位。一级国家重点学科3个、二级国家重点学科17个，国家“211工程”重点建设学科12个，省部级重点学科86个。本科专业88个，覆盖理、工、文、经、管、法、艺、农、教育等9个学科门类。在职教职工5800余人，其中，专任教师3000余人，中国工程院院士3人（外聘两院院士12人），国务院学位委员会学科评议组成员7人，国家自然科学基金委学科组成员7人，“973”首席科学家5人，国家级突出贡献的中青年专家15人，享受政府特殊津贴专家330余人，全国高等学校教学名师3人，长江学者特聘教授11人、讲座教授2人，“国家杰出青年科学基金”获得者10人，国家“百千万人才工程”人选13人，中国青年科技奖获得者3人，国家“四个一批人才”1名，部、市重点人才工程人选240余人；正、副教授1450余人，博士生导师300余人。
重庆大学校园占地面积5700亩，有A、B、C、虎溪四个校区，校舍建筑面积168万多平方米。拥有设施先进的现代化图书馆，累计藏书337万余册，中外期刊6000余种，数字图书馆拥有各类权威文献数据库60余个。中国教育科研网络重庆中心节点站设在学校。国家级重点实验室（工程中心）5个，国家级实验教学示范中心5个；国家基础课程教学基地和国家大学生文化素质教育基地3个；部、市重点实验室（工程中心）63个，以及其他各类实验室130余个。国家自然科学基金委创新研究群体1个，教育部创新团队2个，高等学校学科创新引智计划（“111计划”）2个。此外，还建有远程教育中心、具有一定规模的多媒体教室与多媒体交互式语音教室，以及多家外国知名企业在校设立的实验室或培训中心。拥有国家甲级建筑设计研究院和规划设计研究院，以及国家重点出版社等，主办全国公开发行专业刊物8种。建有国家大学科技园。近年来，学校承担国家自然科学重点基金项目、973项目、863项目、国家科技支撑计划、国防科研项目等国家及省部级科研项目3000余项，获国家、省部级（科技）奖1000余项，国家级教学成果奖近50项、省级教学成果奖190余项，国家级精品课程11门、市级精品课程29门，国家级教学名师3人、市级教学名师5人。
重庆大学坚持国际化发展战略。与美、英、法、德、俄等20多个国家的40余所知名高校，以及德国Siemens、美国Rockwell自动化、IBM、Microsoft、ABB、利宝集团、纽约人寿国际公司、日本OMRON、FUNUC、电装株式会社、香港美视电力集团等近20家境外公司或机构建立了良好的交流与合作关系。学校派出3000多人次出国留学、参加国际学术会议或访问考察等；菲律宾前总统拉莫斯、新西兰前总理莫尔、澳大利亚前总理霍克、美国前商务部长古特雷斯、著名大学校长等不少国家和地区政要、知名人士曾来校访问，杨振宁、李政道、田长霖、克莱茵等国际知名学者多次来访讲学。学校作为教育部指定的接收中国政府奖学金生的院校，已接受来自韩国、泰国、美国、加拿大、意大利、越南、叙利亚、俄罗斯、哥伦比亚等30多个国家的留学生。重庆大学泰国勿洞孔子学院、意大利比萨孔子学院的成立，促进了学校对外开展汉语教学和中外教育、文化等方面的交流与合作。
重庆大学的建设和发展一直得到党和国家领导人的高度重视，江泽民、李鹏、温家宝、贾庆林、李岚清等曾到学校视察，指导和关心学校发展。教育部、重庆市主要领导同志也多次来校视察指导工作。学校长期坚持走产学研合作办学的道路，努力为地方经济社会发展服务。学校已成为国家人才培养的重要基地和科学研究中心，为国家培养和输送了20万余名优秀高级人才。其中，40余人当选中国科学院、中国工程院院士。
重庆大学秉承“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”的办学宗旨，弘扬“耐劳苦、尚俭朴、勤学业、爱国家”的重大精神，倡导“团结、勤奋、求实、创新”的优良校风和“求知、求精、求实、求新”的学风，坚持按照“扎根重庆，立足西南，面向西部，服务全国，走向世界”的办学思路，扎实推进“211工程”、“985工程”建设和部市共建，努力建设节约型校园、创新型校园、和谐的校园，朝着建设世界高水平研究型大学的办学目标而不断奋进！
校史回顾
重庆大学创建于1929年，校址最初设在重庆市菜园坝，1933年迁至重庆市沙坪坝嘉陵江畔至今。学校1935年成为省立大学，1942年改为国立大学。截止1949年，重庆大学已成为一所拥有理、工、文、商、法、医等六个学院，二十一个系科的综合性大学，在国内外享有较高的声誉。周恩来总理及夫人邓颖超女士曾于1938年、1946年两度到重庆大学为学生运动作演讲， 给重庆大学和重庆市的学生运动指明了革命的方向。
建校初期至1949年期间，在校任教的著名学者有：著名地质学家李四光教授、最早把现代数学引入我国的学者之一的何鲁教授、著名的经济学家马寅初教授、著名会计学家潘序伦教授、中国化工学会创始人著名化学工程专家张洪源教授、我国第一位赴北极考察学者、著名电讯工程专家冯简教授、著名数学家柯召教授、著名作家艾芜先生等。
在校就读后来成为知名学者的有：被誉为“中国恐龙研究之父”的周明镇等十余名两院院士、著名诗人杨明照先生、著名经济学家钱荣堃先生等。
然而，就在重庆大学高速发展的时候，政治却让重大成为牺牲品，沉积了近三十年的精髓在1952年的院系调整中所剩无几：
重大医学院分并入四川医学院，即后来的华西医科大学，后来又被并入四川大学；
重大文学院并入四川大学；
重大理学院并入四川大学；
重大无线电系电报电话专业与天津大学两个专业组成北京邮电大学；
重大铁道工程专业调入西南交通大学土木系
重大商学院组成现在的西南财经大学；
重大法学院组成现在的西南政法大学；
重大地质系就是今天的成都理工大学；
重大体育系科并入西南师范大学（2005年7月与西南农业大学合并组建西南大学）；
重大农业系科并入西南农业大学（2005年7月与西南师范大学合并组建西南大学）；
重大化学化工系并入成都科技大学，后来又被并入四川大学；
重大的土木建筑组成后来的重庆建筑大学，重庆交通学院后又从建筑大学中分离，2000年重庆建筑大学重回重大；
还有许多的专业并入贵州大学、云南大学、湖南大学、武汉大学、广西大学等等。
如果不是1952年的政治倾向，今天的重庆大学能和任何一所大学媲美。 改革开放以后发展
党和国家领导人陈毅、聂荣臻、陆定
一、吴玉章、蒋南翔等先后来校视察，指导学校的建设和发展。
建国后至1978年期间，在校任教的知名学者有：我国白云鄂博大铁矿发现者、著名的地质学家丁道衡教授；因在我国首次发现三亿年前的古生物---节甲类鱼化石（被命名为“乐氏江油鱼”）而被载入中华人民共和国大事记的著名学者乐森寻教授；在我校研制出第一批五棓子棓酸的塑料、填补了我国塑料生产空白的高分子材料专家、中科院院士徐禧教授。
在校就读后来成为知名学者的有：郭尚平研究员、王方定研究员等10余名两院院士以及著名词作家闫肃先生等。
1978年以来重庆大学进行了全面的恢复调整和改革，新增了经管文法艺术体育类专业，改造了部分工科专业。学校由一所教育部直属的多科性全国重点工业大学发展成为理工文经管法等多学科综合的全国重点大学。学校于1992年通过教育部校园精神文明建设评估，1994年被教育部授予“文明校园”称号，1996年通过教育部“211工程”部门预审，同年被正式列入国家“211工程”和“九五”建设规划，成为首批进入“211工程”重点建设项目的高校之一，也是重庆市、三峡库区唯一进入国家“211工程”重点建设项目的高校。2000年5月31日根据国务院和教育部的有关文件精神，分属于教育部的全国重点大学－－重庆大学、建设部的全国重点大学－－重庆建筑大学、中国建筑总公司的全国示范性普通高等工程专科重点建设学校－－重庆建筑高等专科学校合并组建成新重庆大学。
新重大扩大了规模效益，实现了优势互补，增强了参与国内外高校竞争的实力。为了建设好新重大，国家教育部和重庆市政府在2001－2003年期间给新重大投入5.4亿人民币的建设资金，为此新重大进入了前所未有的快速发展时期。面对国内外日益激烈的人才竞争和高新尖科学技术日新月异对人才培养要求的变化，新重大制定了适应新形势的“十五”发展规划，重新调整了办学指导思想即“大力推进教育教学改革，全面推进素质教育，适应二十一世纪我国社会发展对各类人才培养的需要，切实提高办学质量和办学效益”。目前学校经教育部批准新建了网络学院和软件学院，2002年完成法学院和文学院的建设，同时加速筹建医学研究院，并计划在本科生规模保持稳定的情况下逐年增加一些新学科专业，使学科门类更全，专业结构更趋合理；进一步扩大研究生招生规模，加强学科建设 。重庆大学将抓住西部大开发和中国加入WTO的大好机遇，继续发扬优良的办学传统，团结拼搏，不断创新，把新重大建设成为全面适应我国特别是重庆及西部地区经济社会发展需要的多学科交叉渗透、协调发展，在学科结构、人才培养、科学研究、科技开发、管理机制等方面居于国内一流大学前列、国际知名的具有中国特色的社会主义研究型综合性大学！
原重庆建筑大学的前身重庆土木建筑学院是1952年由重庆大学、西南工业专科学校、川北大学、川南工业专科学校、成都艺术专科学校、西南交通专科学校共六所院校的9个土木、建筑系（科）合并而成。1953年并入云南大学、贵州大学的土木系，1954年更名为重庆建筑工程学院，成为西南地区唯一一所建筑工程学院，也是当时中央建筑工程部唯一一所直属高等院校，1958年开始招收研究生。截止1966年，全院共有4个系，15个专业。1978年被原教育部确定为全国重点高等院校。1994年经原国家教委批准更名为“重庆建筑大学”， 经过恢复调整和改革，学校由一个单科性学院发展成为土建类学科专业齐全，以土木建筑、城乡建设和环境保护等主要专业为特色的、以工为主，兼有理文管理法学等学科的建设部直属的全国重点大学。其建筑学、建筑工程（土木工程）、供热通风与空调、城市规划和工程管理等主干专业以优异的成绩通过国家教育质量评估，标志着学校土建类学科整体水平居于国内前列，部分学科居于国内领先水平，在国际上也有一定的影响。
原重庆建筑高等专科学校是一所培养建筑设计、建筑装饰技术、施工技术、建筑设备安装、经营管理等方面应用型专门人才的普通高等工程专科学校。其前身为1974年成立的中国人民解放军基本建设工程兵第一技术学校，1983年集体转业改为重庆建筑专科学校，1992年更名为重庆建筑高等专科学校。1997年被原国家教委确定为全国示范性普通高等工程专科重点建设学校。
建校七十余年来，重庆大学已成为国家人才培养的重要基地和科学研究的中心，为国家输送了十万余名高级专门人才，他们成为了国家经济建设和社会发展各条战线的中坚力量，其中当选为中国科学院院士、中国工程院院士的校友达40余人 。
党和国家领导人江泽民、温家宝、李鹏、李岚清、方毅、钱伟长等曾先后来校视察，对学校的办学水平和教学科研成果给予了充分的肯定，对学校的发展寄予了殷切的希望。
师资概况
近年来，学校始终坚持“以人为本”的科学发展观，认真贯彻“人才强校”战略，坚持“培养、引进、稳定、提高”的方针，通过重点培养与普遍培养相结合、强化国内外培养，加大引进力度，采取奖励、资助并举的方式，切实加强了师资队伍建设，形成了一支结构日趋合理、素质稳步提高、高层次人才汇聚、充满生机与活力的人才队伍。
学校现有专任教师3010人，其中教授501人，副教授945人，博士生导师299人，具有博士学位人员占35％，45岁以下人员占78％。
在学校的高度重视和全校共同努力下，高层次人才队伍建设取得明显成效，现有中国工程院院士3人，外聘两院院士12人，国务院学位委员会学科评议组成员5人，国家自然科学基金委学科组成员7人，“973”首席科学家5人，国家级有突出贡献的中青年专家15人，享受政府特殊津贴专家333人，全国高等学校教学名师3名，长江学者特聘教授11人、讲座教授2人，“国家杰出青年科学基金”获得者10名， “国家百千万人才工程”人选13名，中国青年科技奖获得者3名，国家“四个一批人才”1名，教育部“新（跨）世纪优秀人才”、重庆市“322重点人才工程计划”等部市重点人才工程人选240余名。
通过凝练学科方向，学科团队建设取得了新的进展，现有国家自然科学基金委创新研究群体1个，教育部创新团队3个。同时，学校重点培育了6个校级学科团队。
现任领导
党委书记 欧可平校长 李晓红
党委常务副书记 赵修渝 常务副校长 张四平党委副书记: 陈德敏
党委副书记、纪委书记 舒立春 党委副书记 肖铁岩 副校长 张卫国 副校长 杨天怡 副校长 黄宗明 副校长 张宗益 副校长 杨 丹 副校长 白晨光
学科建设
★ 1.国家重点学科
一级学科(3个)
机械工程*
电气工程*
生物医学工程*
二级学科(17个)
机械制造及其自动化
机械电子工程
机械设计及理论
车辆工程
精密仪器及机械
材料学
工程热物理
电机与电器
电力系统及其自动化
高电压与绝缘技术
电力电子与电力传动
电工理论与新技术
生物医学工程**
城市规划与设计(含：风景园林规划与设计)
岩土工程
采矿工程
技术经济及管理
注:*: 为一级学科国家重点学科 **:该一级学科不分设二级学科
★ 2.国家“211工程”重点建设学科(12个)
光电技术及系统
机械装备设计与制造系统工程
现代技术经济及管理
运载器测控及遥感受信息传输技术
生物信息与生命工程新技术
复合共生矿冶金科学及高值新材料制备
西南能矿资源开发利用及环境保护
输变电工程及新技术
山地城镇规划与建筑科学
山区岩土工程与现代结构工程
城镇人居环境质量保障体系与工程技术
先进能源动力技术及系统
重庆大学建设有“985”重点建设学科平台/基地8个
1.机械及光电系统与装备机械工程、仪器科学与技术、材料科学与工程、光学工程、管理科学与工程
2.输变电安全科学与电工新技术电气工程、化学工程与技术、控制科学与工程
3.西南能矿资源开发利用与安全技术采矿工程、矿物加工工程、安全技术及工程、工程力学、固体力学、流体力学、环境工程、岩土工程、计算机应用技术
4.测控及遥感信息传输运载器测控及遥感信息传输、电工理论与新技术、计算机科学与技术、控制科学与工程、电路与系统、通信与信息系统、控制理论与控制工程、电气信息技术、计算机软件及理论、计算机应用技术、计算机体系结构
5.山地城镇建设与新技术建筑学、土木工程、设计艺术学、地质工程、道路与铁道工程、大地测量学与测绘工程
6.三峡库区水质安全与生态重建环境科学与工程、市政工程、生物工程、管理科学与工程、城市环境与生态工程、建筑环境与设备工程
7.生物流变学与基因调控新技术生物流变学、分子生物学、生物医学工程、生物学、电子电工理论医学应用、生物材料、化工热力学与动力学、生物控制理论及人工生命、精密仪器制造及MEMS 8.中国欠发达地区经济发展研究应用经济学、理论经济学、工商管理、管理科学与工程、公共管理、法学
重点实验室
国家重点实验室（2个） 机械传动国家重点实验室
输配电装备及系统安全与新技术国家重点实验室 国防重点实验室（1个）
新型微纳器件与系统技术国防重点学科实验室 国家工程中心（1个）
国家镁合金材料工程技术研究中心 教育部重点实验室（5个） 光电技术及系统开放实验室
资源开发及环境灾害控制工程教育部重点实验室 三峡库区生态环境教育部重点实验室 山地城镇建设与新技术（建设）
工业CT无损检测教育部工程研究中心（建设）
研究中心/平台（国家“985工程”重点建设创新平台）（8个） 机械及光电系统与装备 输变电安全科学与电工新技术 西南能矿资源开发利用与安全技术 测控及遥感信息传输 山地城镇建设与新技术 三峡库区水质安全与生态重建 生物流变学与基因调控新技术 中国欠发达地区经济发展研究
特色专业
★国家级（12个）
机械工程及自动化
电气工程与自动化
建筑学
市场营销
采矿工程
软件工程
软件工程（嵌入式软件）
热能与动力工程
电子信息工程
土木工程
生物工程
材料科学与工程
★重庆市级（13个）
电气工程与自动化
机械设计制造及自动化
建筑学
土木工程
信息工程
热能与动力工程
市场营销
采矿工程
软件工程
软件工程（嵌入式软件）
信息管理与信息系统
信息与计算科学
英语
学院设置
贸易与行政学院
经济与工商管理学院
建设管理与房地产学院
外国语学院
艺术学院
文学与新闻传媒学院
美视电影学院
数理学院
机械工程学院
光电工程学院
材料科学与工程学院
动力工程学院
电气工程学院
通信工程学院
自动化学院
计算机学院
建筑城规学院
土木工程学院
城市建设与环境工程学院
化学化工学院
生物工程学院
资源及环境科学学院
体育学院
法学院
软件工程学院
城市学院
继续教育学院
网络教育学院
城市科技学院
虎溪校区简介
为实现重庆大学“建设国内一流、国际知名、具有鲜明自身特色的研究型综合性大学”的办学目标，在教育部和重庆市的大力支持下，我校于2004年启动了新校区建设工程。新校区位于重庆市规划中的西部新城的重要区域――重庆大学城内，因选址在重庆市沙坪坝区虎溪镇，故名虎溪校区（以下简称虎溪校区）。虎溪校区离位于沙坪坝正街的老校区约20公里，车程30分钟。
虎溪校区占地3670亩，其中，教学用地2628亩，教职工住宅用地和发展用地1042亩。校区浅丘地形，视线开阔，东望歌乐山国家级森林公园，西靠缙云山国家级森林公园，虎溪河沿校区南边界蜿蜒流过，自然环境良好。
虎溪校区于2004年12月18日开始动工修建，计划分三期实施，到2010年，基本建成功能完善、设施齐全、高标准、园林式、现代化的一流校园。现已完成
一、二期工程，建成近40万平方米的建筑及配套设施，2005年10月，首批7000名学生入住，2006年9月，第二批7000名学生入住，目前，共计14000名
一、二年级本科学生在此学习、生活。虎溪校区环境优美，校内花木繁茂，山林湖泊点缀其间，各类教学、生活、体育运动设施先进齐全，已成为一个读书治学的理想园地。 重庆大学悠悠七十余载的历史，肩负“科教兴国、人才强国”的历史重任，因有虎溪校区这一片新兴热土的加入，必将续写明日的辉煌。
关于“庆国庆”部分的知识竞赛题目主要涉及我国建国以来发生的大事、国情及国家政策制度等，具体内容从略。
