推荐第1篇：月光下的遐想
月光下的遐想
月光下的遐想—作文训练指导
一、明确习作目标
1、展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。
2、综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式。
二、置身生活情境
由歌曲“明月几时有”引入。
那一轮明月勾起人们心中多少往事，引发人们多少遐想，就让那洒进窗口的几缕月光，托起我们想象的翅膀，自由的飞翔吧。
古往今来，文人墨客以月亮为题材，为触发点，吟诗赋词的例子可谓俯拾即是：“烟笼寒水月笼沙”为我们描绘出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜图；“晓镜但愁云鬟改，夜吟应觉月光寒”寄托了作者多么缠绵执著而又痛苦的情感，一轮寒月映衬出诗人心绪的凄寒；“但愿人长久，千里共婵娟”诗人借中秋圆月抒发对亲人的思念，感情是多么深沉……
我们沐浴着月光成长，在月光下放飞理想。孩提时代，与月亮赛跑，羡慕在广寒宫喝桂花酒的吴刚；童年时期，我们在月光下玩耍，捉迷藏，想着嫦娥与我们共舞；如今的我们一定有更多的感悟、遐思。同学们，既然如此，那何不让我们也来观察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！
展示课题
三、写作方法讲解
（一）、审题目
“遐想”，《现代汉语词典》上的注释是：悠远的思索或想象。月光或月光下的景物是遐想的源头，对月光下的景物的描写是本文必不可少的部分。写作时宜由眼前的月光或月光下的某一景物入手展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。不少的学生抓住了中心词“遐想”，展开了想象，但忽略了联想的基点“月光”或“月光下的景物”。又有的学生对月光和月光下的景物进行的描写和渲染，却忽略了联想和想象。这都是不行的。
那应该如何围绕中心展开联想和想象呢？
（二）、找基点
从不同的角度认识事物，可产生不同的联想点，写这篇作文我们可以尝试从以下几方面寻找联想的基点：
1、月光
2、月光下的景物
3、月的阴晴圆缺
4、与月亮有关的名篇、诗句
5、与月亮有关的神话传说
（三）、展思绪
借月遣寂寞
提示：
1、周末,当你看到别的孩子都在父母怀抱中撒娇的时候。
2、中秋节，当你看到别人一家幸福地边吃月饼边看月亮的时候你又是怎样想了呢？
3、看见别人的生日，鲜花加祝福，而自己生日的时候呢？
4、那卖火柴的小女孩，寒冷的冬天，凛冽的寒风，在热闹的圣诞节一个人坐在墙角看着天上的月亮。你能不能想像她在想着什么。
5、月光下，老母亲孤零零望着天空，嘴里在不停的念叨着那远方打工的儿女们。
6、边关将士、武警官兵、公安干警他们在万家团聚的时刻，心里想着什么？
7、人类是这样的，那动物呢，被主人抛弃的，迁徙掉队的。
邀月庆团圆
提示：
1、中秋到了，看到圆月，想到了除夕的那一次全家大团圆，在外工作的叔叔突然回到家，高兴的奶奶都合不拢嘴了
2、月光中，很久不见的同学相聚的那一刻再一次浮现在脑海中。
3、十六岁了，从来没有给你庆祝过生日的爸爸妈妈突然从远方回来，捧上生日蛋糕，送上生日礼物。
4、祖国的统一大团圆，全世界的和平。
当然，借月光还可以抒发其他很多很多的情感，如借神话故事来写一些科幻作品；借月亮来表现对母亲的爱；借写月的古诗词来诉说历史的看法。你可以写,看到月亮,感受到月光,我便会想到许多往事.(具体写一件和月光有关的是,可以把一件是改变一下,放在月光的场景中),最后可就月光道出你对人生的感慨.(比如,月有阴晴圆缺,人有悲欢离合……
望月共遐想
四、快速作文
在写作的时候要将叙述、描写、抒情等多种表达方式运用恰当。构思要精巧，独特。抒情要自然，真切。立意要深刻、独到。 月光下的遐想
月色如水，宁静而安详，我坐在窗前，思绪渐渐飘远……
我仿佛又回到从前，回到了读小学的时光，在那些个月朗星稀的夜晚，上晚自习回家的我常常会在路口看到母亲等我的身影，月光将她的身影拉的很长很长，风儿吹着母亲的衣衫连同树影一起晃动，这时我会加快脚步扑进母亲的怀抱，感觉特别温暖，母亲这时也会非常高兴地拍着我的手，然后牵着我走在回家的路上。
而今我在外读书，只有假期才能回家，母亲的身影却依然准时出现在街口，等待我回家，同时也等待读小学的弟弟放学回家，我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。偶尔放假时，我也会陪母亲一起享受这等待的幸福。
返校之前，母亲细细地替我整理行囊，见我在她跟前走来走去不开口，母亲说：“以前你外婆也是这样送我走的。”啊，我默默地看着母亲忙碌的双手，仿佛也看到外婆忙碌的双手。我忽然明白，从前外婆也曾站在路口等母亲回家，就像今天母亲等我回家一样，她们都将深深的爱溶在等待之中。
窗前的月光依然温柔，一如母亲的爱将我融化，我知道，以后无论我经历了什么，我都不会忘记月光下母亲那静立的身影，我记忆中的那轮明月永远美丽如初！ 学生写作：月光下的遐想
弯弯月光下蒲公英在飘荡像星星闪着耀眼的光芒……当你在月光下尽情遨游时，你是否和我一样浮想联翩呢？美丽动人的月光总令人匪夷所思，它让我构起了对未来的憧憬……
月光下，我们纵情高歌；月光下我们互诉心声；月光下，我们共享未来；我有一个美丽的愿望，就是长大后能当一个音乐老师……
在未来的一天，我如愿以偿地当上了人民教师，我拿着音乐书走进教师，随着一位小女孩喊：“起立--敬礼--老师好！”同学们向我致敬。此时此刻的我，满心欢喜的说了一声：“同学们好，坐下。”接着，我便开始了我们的教学课程，伴随着钢琴声，同学们的歌声像溪水流淌，他们也随着歌声翩翩起舞，在如此活跃的情景下，我轻轻松松上完了一节课。同学们也如潮水一般地涌向操场。我回到了办公室和另一位老师聊天时，突然，一阵阵的哭声传到我的耳边，我冲冲走出来看，原来是佳佳哭了，我走向她问：“怎么了？”她哭着说：“**把我的球抢走了。”我边安抚着她，一边找**。我找到了**，便问：“**你为什么要抢佳佳的球呢？小朋友要一起玩的。”我便对他们说：“同学之间应该要互相帮助。关心一起玩的。”他们听了我的话，便手牵手一起去玩了。。。
月光下我们快乐，因为月光有我们同走过的足迹，月光同我们一起欢笑，一起难过，所以我们很快乐。这虽然是我月光下的遐想，但我会把音乐当成我成长的目标努力学习，以后做一个快乐的音乐老师。
月光下我们共同走过，共同欢声笑语，不然月光怎么令人遐想呢？但愿在月光下许愿的人都能为自己的理想而奋斗，让我们用青春，用汗水去努力，希望在月光下许愿的人，在许多年以后实现自己月光下的遐想！
月光下的遐想
可怜今夕月，向何处，去悠悠？是到有人问，那边才见，光影东头。——辛弃疾
是夜，月色清凉如水，独坐窗前，深蓝色的天空被窗棂划成几块，颗颗繁星散落在那皎洁的上弦月周围，很美，美得让人无法呼吸。在月的周围，丝丝缕缕的云轻轻地飘着，好似嫦娥飘逸的秀发，舞动的丝带。
月，你可知千百年来，文人墨客衷情于你，千丝万缕的情思寄托于你，思念存想沉醉于你，你不禁勾起人们无限的遐思……古往今来，你一直是无数文人墨客常吟不衰的精品，是天涯游子肝肠寸断的寄托，是归心似箭人的思念和情感的知音。
孤寂时有“举杯邀明月”，忧郁时有“举臂呼明月”，思念时有“举头望明月”。不知不觉中，月盛载了太多的盛誉，含蓄，柔美，飘洒自如。李白呼月作“白玉盘”，苏轼比月为“婵娟”，月光似乎凝滞了人们心中所有的情丝。
的确，自古以来，花前月下吟月者甚多：李煜的“无言独上西楼，月如钩”吟出了没落皇帝内心的孤寂；苏轼的“明月几时有，把酒问青天”道出了对手足亲情的挚爱；张九龄的“海上生明月，天涯共此时”抒发了游子对回乡的渴望；朱淑的“月上柳梢头，人约黄昏后”则寄托了对天下眷侣的深情祝福……无数诗句在我心中涌起。
我凝望着月亮，此时，她是那样的凄美，高傲地俯视着人间的悲欢离合。
月光，依旧如水，地面披了一层银纱，窗棂镀了一层白金，神奇与美妙并存于脑间。透过深邃的夜空，好似看到广寒宫的冷气夺人，好似看到嫦娥的冰清玉洁，好似看到月桂树的伤痕累累，又好似看到苏东坡的深情凝望，好似看到周幽王在清幽的月光下，用泪拍击出最忧伤的旋律，最绝望的挽歌……
无论是深情缠绵的诉说，还是精灵古怪的问题，你都值得我细细口味，慢慢思索。
如水的深夜，独倚窗棂，在清凉如水的月光中，闭合双眸，静静的遐想…… 月光下的遐想
月影已经渐渐圆了，花香携着皎洁的月光埋在了记忆的包囊里。我想携着花的香囊，
游荡在寂静的夜里，把那醉人的香，飘洒在空气里，让那些人儿，能够一起陶醉……
月影已经渐渐圆了，花香携着皎洁的月光埋在了记忆的包囊里。我想携着花的香囊，
游荡在寂静的夜里，把那醉人的香，飘洒在空气里，让那些人儿，能够一起陶醉…… 小
今晚的夜空很美，无垠的墨蓝，铺垫着夜的背景。那星星也跳起了舞，唱起了歌，为月的满而挥洒自己的光芒。当然，主角还是那满月了，说它满，其实也并不满，总有那几丝的残缺，几丝的遗憾。
我闲散漫步于月下的温柔，让月光润泽着我的身躯。
我想起了曾经在月下的聚会，曾经在月下的诗情洒下的篇章。我不觉莞尔一笑，笑这诗意的生活，诗意的画面。
记得初一年，我们还是一群稚气的少年，在青春的旋涡里流荡。儿童节的时候，宿舍的水气球大战，顿时把每间宿舍 “洗刷刷”了一遍。我们陶醉在童真，童乐里，消磨了一切的烦恼，跟着节日一起狂欢。而初二年的儿童节，本不属于我们，可是，我们还是奈不住兴致，召集了几位女将，一起玩起了老鹰捉小鸡的游戏。虽然那天阴雨，地板很滑，可是快乐早已消磨了一切滑倒的疼痛。
月亮躲进了云里，月光穿破云隙向四周射去，把池水染得绚丽。水中有记忆的倒影，和那岁月的痕迹。我用手指在水上写下了个“乐”字，一笔一划，很快地便和水融合在了一起，其实也是，乐就是那么容易融入我们的。
我继续用闲散的心，漫步在诗意的夜里。
我忆起了曾经6楼的那个阳台。有多少人，在那里，跟着月光一起闲谈，一起述说自己的失意。三两成群，他们在那里倾诉着青春的苦恼，流下了苦痛的泪水。每当夜深人静的时候，总有人会在那里沉寂，享受着夜的静，夜的美，和自己那纷乱的思绪，也总有人，会上前去同她一道享受，消除着她的烦恼。
我总会静静的注视着，享受着如此温情的画面。
而今，许多人都各奔东西了。
有的因为发挥不好，只能和梦想擦肩而过，有的因为无心读书，也到了外地去读了职专，有的则是去了遥远的外国，我想这并不是命运，而是一种生命的姿态，总会有好有坏，不过即使这样，更重要的还是要看你如何去雕塑，去创造这个姿态。
月光下，我在沉醉，沉醉在思绪的涌动里。
记忆里的歌声正在回荡着，我静静的聆听，静静的享受。其实满月并不圆，而它的美，或许更因为这种缺而美。我们都有遗憾，都有残缺，不过我们需要的是，像月亮一样，用自己绚丽而温柔的光芒，去洗涤遗憾，洗涤残缺，让光芒去包围它，容纳它。那，才是最美的。
不管走到哪里，我们都需要这种心态，这种姿态。未来的路，我们各自在创造着，只是，我希望在满月的时候，大家都能时常地想起那么多的曾经，那么多的美好，也能看穿月亮里的哲理。它的哲理有太多太多，不过我想当你们领悟的时候，也能像我一样，把花香埋在盛满月光的香囊里，让那醉人的香，散步在空气中，飘往天南海北，让曾经的永远的我们，一起享受着你的花香。
月光下的遐想
初看题目，感到脑袋里一片空白。正值盛夏，白天外面是火辣辣的阳光灼烤着大地，夜晚则是抱着爽的空调看电视，哪还有闲心去看甚么月光？思忖一阵，便决心晚上到楼顶寻找一番这一抽象的事物。
也许是月亮多日未被拜访太激动了吧，我一上楼她就热情地送给我满满一怀抱月光，似乎是淡黄色，又泛着点亮晶晶的银白色。我稍稍抬头，便着见了对面墨蓝色天穹上那一尊月亮。久违了的大大的圆圆的月亮端坐在空中，如同一位高贵的皇后，满身的披金戴银、珠光宝器，俯视着辽阔的华夏大地，毫不吝啬地为黑暗之地洒下光明，为苦难之所洒下慈爱。
再仔细端详月亮，忽然觉得月亮是红色的。不会吧？可她真的是红色的。月亮是哭了吧？是啊，她真的很伤心呢！想当初，有多少文人墨客总是虔诚地仰望着她，在皎洁的月光下，吟咏出一首首不朽之作，“月光”几乎成了诗的源泉。“海上升明月，天涯共此时。”明月倒是满怀期待地升起来了，而此时大伙儿在做什么呢？想必大多都有是在电视机、电脑闪闪的荧光前，在空调“呼呼“的冷风前，在大街熙熙攘攘的人群之中呢？现代社会给予了我们丰富的物质生活，但我们为什么要剥削自己享受的权利呢？为何不学习老祖先在月光下“举杯邀明月”，感受一下月光的怡人魅力？为何不和家人一起，在月光下戏谈“明月别枝惊鹊”，体会一下月光的纯洁动人？
出来走走吧，让我们一起到月光下走走，去遐想。
倾吐心声
面临毕业的我们，对老师给予的思想上的引导，生活上的指导，学习上的辅导，不可能无动于衷，会觉得感情的潮水在奔涌，积淀在心中的话儿要向老师诉说；十五六岁，脱去孩童的稚气，临近青春的成熟，父母亲友为自己的成长做过多少奉献，即使是一句话的鼓励或指正，一分钱的支持和帮助，也会有来自心灵的感激之语；初涉人世，遭遇危险或困苦，得人慷慨相助，你将从内心感叹社会的温暖，人间的美好；目睹落后和假恶丑，你会是非分明，态度坚决，倾吐出追求进步，呼唤真善美的心声……请以“说句心里话”为题，写一篇600字左右的文章。
题解
这个作文题从语法角度看，是一个动宾短语。动词“说”，即诉说、倾吐的意思；重心在宾语部分的“心里话”。“心里话”就是发自内心的话。作文时，要有“心里话”可说，怎样说出“心里话”，就得动动脑筋了。具体说来，需要做到以下几点：
其一，要有说“心里话”的载体。生活是思维反映的对象，人们常说的有感而发，就是说的对生活抒发感慨。如果没有通过对具体的人、事、物的叙写，而去空喊“我热爱……”“我怨恨……”“我感激……”等话，那只能称作是假大空的口号，绝不是“心里话”。为此，写作该题须选择一个能说心里话的载体，这个载体，可以是一段生活，可以是一段见闻，可以是一个情境，甚至可以是一次表扬，一次批评，一次肯定，一句深情的叮咛……如此挥洒笔墨，全力写好倾吐出来的载体，以便于心里话自然而顺畅地倾吐出来。
其二，要有说出“心里话”的契机。对处于成长阶段的青少年来说，能够健康茁壮地成长，是因为社会生活的锻炼、学校老师的教育以及父母的辛勤哺育。随着年龄的增长，知识的增加，认识的增多，思想的成熟，会对惠及于自己的某些人或事产生一种由衷的感激之情。这些感激之情不可能随时随地地表现出来，它需要某种暂离或暂别的特定时刻，某种特定情境的触及和碰撞，从而突然迸发出来。人是有思想感情的，谁个没有“心里话”，至关重要的是必须寻找到引出心里话的特定情境和契机。
其三，要筹划好说“心里话”的形式。要使“心里话”说得尽情尽理，说得淋漓尽致，必须筹划好说“心里话”的形式。其形式至少有以下两种：一种是具体叙写一件事，一段相处经历，一段成长岁月……并从叙写的某部分文字中，恰倒好处地表明自己的态度、情感，倾吐出自己的心声。我们姑且将这种形式称作“局部倾吐法”；另一种是将自己的态度、情感蕴蓄于全部文字中，让自己的“心里话”洋溢于整篇的字里行间。这是用心语编织成的深情华章，是作者心声的共振共鸣。我们姑且将这种形式称作“整体倾吐法”。如果在作文时，先不筹划好说“心里话”的具体形式，盲目写作，就难以达到预期的效果。
本题求新求实快速破题的要领
对“说句心里话”这个文题，我们已在审题、立意等方面作了大致的阐释，但要做到求新求实快速破题，还必须掌握以下要领：
1、本题求新的难点和重点应放在致力于提炼“心里话”的新意蕴方面。即使所倾吐的“心里话”只是一句很平常的话，但由于生发“心里话”的生活内容是新的，感情是新近触发的，也能使“心里话”具有新的意蕴。在“局部倾吐法”式文章中，因“心里话”渗透其间，故须在文章的各方面求新，以使整篇文章透射新的气息。总之，无论采用哪种形式，只要能提炼出有新意的“新意”即可。打开本题求新的门径是掘深掘透，矢志掘出全新意蕴的“心里话”。
2、本题求实的难点和重点应放在以“实”为标准的选材立意上。一是选材要“实”，用以倾吐心声的材料必须是现实生活，是亲身体验过的生活。虚构的生活是不会有实在的感受的，无实在感受的生活无法说出“心里话”。二是立意（即“心里话”的内涵）要“实”。说的“心里话”要让人感觉说得实在，是大实话，不是虚假之言，是生活的实话实说。打开求实的门径是以生活的本来面目反映生活，从实事实情实境中提取出大实话。
3、本题破题的难点在于尽快确定诉说“心里话”的对象和哪类“心里话”。作为学生，生活范围多超不出学校和家庭。如果选择学校生活，诉说的对象就是老师、同学；如果选定家庭生活，诉说的对象只能是父母及亲属。诉说对象确定后，还要选择说哪类“心里话”。是选择“感激”“怀念”一类，还是选择“怨恨”“厌恶”一类，必须快速选定。此后，最好还要考虑一下怎样倾吐心里话。至此，已万事俱备，便可以饱蘸笔墨，投入写作了。
强化演练设计
请以《成长》为题，写一篇600字左右的记叙文。
（乍看该文题，觉得范围很大，不易驾驭，不好把握。我们可以在题目前面或后面加上相应词语，使之成为中心语或限制语，范围就缩小了，也较易入题写作了。例如，可在“成长”后面加上“的岁月”，使之成为“成长的岁月”。这样，作文就变难为易了。但请注意，添加词语只能在心中“暗加”，不可改变题目。）
成功范例
例文1
我的心愿
我静坐窗前，望着窗外沙尘飞扬、狂风肆虐，望着公路上飞驰的汽车仍然耀武扬威地喷着尾气，望着远处工厂的烟囱冒出一缕缕如同魔鬼一样张牙舞爪的黑烟……我的心在痛，眼前似乎出现了一片荒凉的沙地，耳边也似乎响起了鸟儿惨痛的鸣叫，人哪，你难道要一错再错吗？
我不否定人类的伟大。他们一步步地创建这个世界，让它如此丰富多彩。然而他们在满足自己的同时，却深深地伤害了视人类为朋友的动物群体，更残暴地戳穿了曾为人类遮风沙、挡寒雨的绿色屏障。人类的所作所为注定要受到惩罚。终于，狂风邀请沙粒来到了人类的栖息之地，它们面对罪恶的人类，使劲地发泄着内心的仇恨和哀怨。大街小巷，飞沙走石，惨不忍睹，到处都显现出大自然征服人类的痕迹：一座房屋终于招架不住突如其来的打击，无奈地坍倒了；一家大商店狼狈地在关闭的店门上挂了“因天气状况，暂停营业”的牌子；一位农人怜惜地望着被连根拔除的麦苗，眼泪滚落下来；一位白须老人望着满天的混沌感慨万千：“这都是报应啊！是人一手栽下的祸根……”
可怜的人类，面对大自然的示威和挑战，你的聪明呢？你的才智呢？你往日的傲慢呢？你不是声称自己是自然的主宰吗？你不是有能力改变世界一切的一切吗？
哦，人类，觉醒吧，现在还来得及。
都市频道的《萝卜白菜》栏目中，一位年轻的“绿色使者”飘然而至，她与同伴周游至西藏，沿途清理垃圾和塑料袋，她已经真正意识到了人类的危急：长江源头的居民竟缺水告急！她轻轻地唱起《变脸》，告诫人们：大自然终究有一天会“变脸”的……
我心潮澎湃，一刹那间竟在心底升起一团再也挥之不去的火焰——我要做一名“绿色使者”，我要带着深深的自责和歉意向大自然说声：对不起！我要号召人类为人与自然的共存而奋斗不息。
——这将是我永不变更的心愿。
让绿色重新铺满大地——这又将是全人类的心愿！
评析：
当代的青少年，已不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子，他们不愧为“家事国事天下事，事事关心”的新一代。本文作者怀着深重的忧患意识，强烈的社会责任感，把视野推向大自然，结合人为地破坏生态平衡，而遭到大自然报复的具体事例，聊起了“环境保护”“生态平衡”的重要话题，表明了“保护环境，势在必行。人人应该从自我做起”的态度，并在文章结束处倾吐出“让绿色重新铺满大地”的心声。
例文2
谢谢您，妈妈
妈妈，这是一个很美丽的名词，世间因为有妈妈而变得温馨和可爱，曾几何时，我读懂了她，真正地。 我是一只小小的船，妈妈是一个温暖的大海港。当我停泊在她的怀抱时，我满目阳光，满心温暖。我享受着她无限的爱抚，那朵朵浪花便是我被爱的记录。
在我的记忆中，妈妈的影子总是那么清晰；妈妈对我的付出，永远那么多。时常望着妈妈那操劳的身影，我多么想说一句：“妈妈，谢谢您。”
妈妈是个普通的农家妇女，每个春秋，她总是在属于她的土地上耕耘和收获。然而家境不好，又加上我这个家中主要的消费者——读书人，妈妈种地挣下的钱远远不够家里开销。妈妈只好找了个编铁丝网的临时工作，每个月挣400元。妈妈很满足，起早贪黑忙个不停。可遍铁丝网很辛苦，每天工作长达9个小时。每晚妈妈一回家就得休息，她太累了。在灯光下，我看见妈妈那疲惫的神情，她那丝丝白发在闪光，额头的皱纹更多、更深了。当我望着妈妈被铁丝划破的胳膊时，当我拿着妈妈的血汗钱交书费时，我多想说句：“妈妈，谢谢您。”
妈妈，我是沐浴在您爱的阳光中长大的。我受挫折时，您给我鼓励；我进步时，您及时地表扬。 谢谢您，亲爱的妈妈。
您那额头的皱纹和增添的白发是您爱我的见证。奶奶对我的爱是博大细腻的，可贵的，丰富的，神圣的，是世界上最伟大的爱。
谢谢您，亲爱的妈妈。
评析：
母亲对我们的爱是伟大而又平凡的：它是唠唠叨叨的话语，是离别之前的叮嘱，是病床前的守护，是亲手缝制的寒衣，更是省吃俭用后的无私供给……在母亲的精心呵护下，我们得以长大成人！然而，母亲却不再年轻，岁月为她带来了白发，使她脊背弯曲，人生旅途使她步履蹒跚，风霜雨雪在她脸上刻下深深的印记……当我们不经意地感觉到了这一切时，必将引起心灵的震颤，从而倾吐出感谢的心声。本文作者就是这样饱含深情地叙写了母亲对自己无微不至的关怀，抒发了对母亲的感激之情，倾吐出了“感谢您，亲爱的妈妈”的心里话。文章叙事具体生动，倾吐心声自然天成。
推荐第2篇：月光下的遐想
月光下的遐想
月影渐渐地圆了，淡淡的花香携着皎洁的月光埋在了想象的包囊里。我想携着花的香囊，游荡在寂静无声的夜里，去把那醉人的香，飘洒在空气里，让那些人儿，能够一起陶醉。
今天的夜空很美，我漫步在洒满月色的街道上，贪婪地享受着月亮带来的滋润。坐在这昏黄灯光之下的凳子上，我凝视着这圆圆的大光盘。嫦娥是否在那美丽的月宫和后羿在温馨地邂逅？华丽的建筑上，五彩斑斓的灯光中，家家享受这美味的团圆饭，洋溢着幸福的味道 。身旁的冷风徐徐拂过，街上的人已经寥寥无几了。我缩紧了外衣，情不自禁地想起了我的爸爸妈妈。“露从今夜白，月是故乡明。”爸爸妈妈，你们现在是怎么样？你们是否在欣赏着这美丽柔和的月光？你们是否惦记着家，惦记着孩子？
漆黑的夜空，繁星洒落在那皎洁的圆月周围，丝丝缕缕的云轻轻飘着，好像嫦娥飘逸的秀发。我的思绪，随着那如水的月光流进了幽静美丽的月宫。在那里，我和爸爸妈妈一家人围坐在大大桌子旁，吃着圆圆的月饼，赏着飘香的月桂。我们一起嬉戏打闹，一起开怀大笑，一起谈心言情。那景象，是如此的温馨，幸福。但眼前，只有那夜空下阴森的树木，还有那淡淡的，无力的月光，杂乱无章地洒落在地面。
独自一人走在窄窄的街道上，秋风吹落阵阵红叶，月光映下了我的影子，那么孤寂，凄凉。在很小很小的时候，爸爸妈妈就到外地打工了，一年才回来那么一次。即使平时有电话回来，也不能掩盖对你们的思念。“但愿人长久，千里共婵娟”愿这明月，替我捎去对亲人的思恋，愿他们在外地能身体健康，万事如意。
推荐第3篇：月光下的遐想
《月光下的遐想——打开想象的空间》教学设计
⊙总体构思
“月光下的遐想”类题目往往要综合运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，本节作文对学生作文能力的考查较高，“遐想”不同于“启示”和“思考”，需要学生打开想象的空间。引导学生就一事物多角度地观察并由此生发联想，从中选择健康的有创意的内容，下笔行文。
⊙过程设计
【教法学法】
运用多媒体，从视觉、听觉上调动学生的感情共鸣。设计不同的背景画面，引导学生发散思维，拓展学生个人生活体验，从中选择有益内容，现场写作。【教学流程】
（一）导入新课
教师导入：今天我们要来谈谈月亮。月亮——我们熟悉又陌生的事物，可古往今来许多人却从月亮上展开了丰富的联想，如果我问你们：月亮会带给你什么遐想呢?先不急着回答，让我们先共同来体验、感受一下，请大家把触觉、嗅觉、视觉、听觉都好好释放出来，把你们丰富的小脑袋打开。 (二)学生体验
1.播放钢琴曲《月光曲》，配合画面：沙滩下轻风徐徐，椰树沙沙作响，一轮圆月由大海深处缓缓升起„„
教师轻轻地问：同学们，看着月亮，你们想到什么了吗?闻到了什么味道了吗?如果没有，闭上眼睛，听着音乐，再想一想。
请两到三位同学谈谈自己在乐曲中感受到什么，想到什么。 2.播放二胡曲《二泉映月》，配合画面：深山处一轮圆月，一股泉水，一潭潭水，一块石头„„
画外音：你在那石头上看着月亮独思，你会看到什么，会想到什么。
再请三位同学谈谈自己在乐曲中的感受。
3.一间木制窗口，窗外月亮高挂，一个人由床上走到窗边举酒对月独饮，配乐播放《静夜思》《记承天寺夜游》等描写月亮的名句。
画外音：在月亮下，那么多人写出了如此丰富的名句，拥有现代意识的你，又遐想到什么? 4.播放嫦娥奔月的传说画面，美国人登上月球的画面，世界欢庆的场面。
画外音：面对神秘的月亮，你又有什么慨叹? (三)写作训练
有道是“一切景语皆情语”，朋友们，想象的大门已打开，那么你还等什么呢? 学生现场作文。
【教学探讨】
学生想象的能力，叙述、描写、抒情、议论的表达能力必须在学生动笔时才能得到锻炼和培养，是否有效果更好的办法?
⊙设计亮点
如何引导学生学会写“虚”——主观的情、意、想象，可能需要一些媒介物，没有一步步的启迪、引导，学生写“遐想”文会有一定难度。本设计运用画面、音乐，多角度引导，有利于调动学生想象能力。
⊙专家点评 这篇设计很有特点，主要表现在：教学目的独特，训练学生想象能力，应用多种表达手法训练习作能力；教学手段独特，充分利用先进的多媒体教学手段，既有音乐的欣赏，又有画意、诗情的感受，还有“画外音”，创设了良好的学习情境，能充分调动学生各种感知，结合自身生活经验展开想象的翅膀；设计主题独特，“月光”是视觉形象，可下笔的似乎并不多，但加上“遐想”，范围就拓展开了。需要注意的是，争取使“画外音”的提示更灵活些，内容更具体丰富些；对作文的要求也应该更明确些。
月光下的遐想
---作文训练指导
一、明确习作目标
1、展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。
2、综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式。
二、置身生活情境
由歌曲“明月几时有”引入。
那一轮明月勾起人们心中多少往事，引发人们多少遐想，就让那洒进窗口的几缕月光，托起我们想象的翅膀，自由的飞翔吧。
古往今来，文人墨客以月亮为题材，为触发点，吟诗赋词的例子可谓俯拾即是：“烟笼寒水月笼沙”为我们描绘出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜图；“晓镜但愁云鬟改，夜吟应觉月光寒”寄托了作者多么缠绵执著而又痛苦的情感，一轮寒月映衬出诗人心绪的凄寒；“但愿人长久，千里共婵娟”诗人借中秋圆月抒发对亲人的思念，感情是多么深沉„„
我们沐浴着月光成长，在月光下放飞理想。孩提时代，与月亮赛跑，羡慕在广寒宫喝桂花酒的吴刚；童年时期，我们在月光下玩耍，捉迷藏，想着嫦娥与我们共舞；如今的我们一定有更多的感悟、遐思。同学们，既然如此，那何不让我们也来观察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！
展示课题
三、写作方法讲解
（一）、审题目
“遐想”，《现代汉语词典》上的注释是：悠远的思索或想象。月光或月光下的景物是遐想的源头，对月光下的景物的描写是本文必不可少的部分。写作时宜由眼前的月光或月光下的某一景物入手展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。不少的学生抓住了中心词“遐想”，展开了想象，但忽略了联想的基点“月光”或“月光下的景物”。又有的学生对月光和月光下的景物进行的描写和渲染，却忽略了联想和想象。这都是不行的。
那应该如何围绕中心展开联想和想象呢？
（二）、找基点
从不同的角度认识事物，可产生不同的联想点，写这篇作文我们可以尝试从以下几方面寻找联想的基点：
1、月光
2、月光下的景物
3、月的阴晴圆缺
4、与月亮有关的名篇、诗句
5、与月亮有关的神话传说
（三）、展思绪
展示课件一
借月遣寂寞
提示：
1、周末,当你看到别的孩子都在父母怀抱中撒娇的时候。
2、中秋节，当你看到别人一家幸福地边吃月饼边看月亮的时候你又是怎样想了呢？
3、看见别人的生日，鲜花加祝福，而自己生日的时候呢？
4、那卖火柴的小女孩，寒冷的冬天，凛冽的寒风，在热闹的圣诞节一个人坐在墙角看着天上的月亮。你能不能想像她在想着什么。
5、月光下，老母亲孤零零望着天空，嘴里在不停的念叨着那远方打工的儿女们。
6、边关将士、武警官兵、公安干警他们在万家团聚的时刻，心里想着什么？
7、人类是这样的，那动物呢，被主人抛弃的，迁徙掉队的。
展示课件二
邀月庆团圆
提示：
1、中秋到了，看到圆月，想到了除夕的那一次全家大团圆，在外工作的叔叔突然回到家，高兴的奶奶都合不拢嘴了
2、月光中，很久不见的同学相聚的那一刻再一次浮现在脑海中。
3、十六岁了，从来没有给你庆祝过生日的爸爸妈妈突然从远方回来，捧上生日蛋糕，送上生日礼物。
4、祖国的统一大团圆，全世界的和平。
当然，借月光还可以抒发其他很多很多的情感，如借神话故事来写一些科幻作品；借月亮来表现对母亲的爱；借写月的古诗词来诉说历史的看法。这里有一篇例文，可供同学们借鉴一下。
展示课件三
望月共遐想
四、动情快速作文
趁我们还沉浸在对月光的遐想中，拿起手中的笔，将你所想所说写下来吧！注意：在写作的时候要将叙述、描写、抒情等多种表达方式运用恰当。构思要精巧，独特。抒情要自然，真切。立意要深刻、独到。
推荐第4篇：月光下的遐想
月光下的遐想
静静的夜，淡淡的月光，几竿青绿的竹子，被小小的窗子剪成了一幅画，所勾勒的就是定格的美。我在月光的美丽画卷中荡漾着，享受着。
月光如诗美丽的月光从着。月光如水，月光如画，月光如诗，月光如歌。我爱月光如水般的晶莹，我爱月光如画般的美丽，我更爱月光如诗如歌般的隽永。
寂寞，有月光陪伴，他挚爱的释了不会寂寞。月光，清冷的月光，寄托的国破家亡吗？夜吟应觉月光寒，月光寒冷，是因为没有挚爱，去接受月光轻柔的私语。此时无声胜有声。
在月光下沉醉，也在月光下思索；在月光下惆怅，也在月光下叹息；在月光下徘徊，也在月光下吟咏；在月光下独自散步，也在月光下沉默。回顾左右，环视周遭，才知空寂无人，也没有谁相伴了，似乎孤夜已深了，窗外的竹子也无语地沉静下来，风早就跑远了，月光依然是淡淡的，在无声地洒落，而此时，我在一瞥之时，忽然看到了月光所照射下躲避在远处的云：默默地，悄悄地在流泪，却没有掉下来。独，也看似冷落，却不知月光柔和，此时却是如多情而体贴的女人，就走进了我的心灵。在清幽的月光下，用泪拍击出最忧伤的旋律，最绝望的挽歌无的深夜，独倚窗棂，在清凉如水的月光中，闭合双眸，静静的遐想…
福建泉州晋江市群英小学六年级:陈孟雄
推荐第5篇：月光下的遐想
月光下的遐想
朱家铺中学 九三班 曹倩
“但愿人长久，千里共婵娟”都说八月十五的月亮是最圆的，我抵挡不住我自己的好奇心，在八月十五那天晚上我便探了个究竟。月亮是很圆，但我家并不圆，妈妈回来了，在八月十五前几天就回来了，说是回来看病的，我真不知道我是该高兴还是该伤心。那天晚上，便端了一天板凳，放在我家离月亮最近，能看得清楚的地方坐下来。用我这双稍微有点近视的眼睛来欣赏这个巨大的“月饼”
在以前我也喜欢看看月亮，每次总感觉看到月亮上有棵树，可是每次都在我非常专心的时候，就有人来打扰我，使我并没有看够。这次过十五，应该不会有人来打扰我吧！这次我又在月亮上看到那棵树了，它还是没有变，还是以前那个样。这次我终于进行到下次阶段了，去寻找嫦娥住的宫殿，可我眼睛近视，老是看一个地方看久了对眼睛不好，我就趁火打劫吧！时而看看月亮，时而看看星星，顺便找一下牛郎织女星。
慢慢地，我进入了一个幻想的空间，有两颗小星星隔着很远，在一条长长的白雾走在了一起，我猜，那应该就是银河了吧。慢慢地，把他们两个就变成了两个人形，他们两个拥抱在一起，非常地高兴，都哭了起来了，牛郎带着他们儿子和女儿见到了织女，那种场景谁见到了都会很感动的。他们幸福的一家子手牵着手在天空中遨游。我看着他们是那样的幸福，看着他们远走的远背影，我好高兴啊！
我的眼神，默默的送他们离开了，当他们走到月亮旁边时，我才想起我的任务还没完成，便马上回到了现实中。
在月亮上，我并没有找到宫殿就看见了一棵树和一个秋千。起初，我还真有点怀疑，月亮上是不是真的有嫦娥在那里住着，但我们还是得相信科学，杨利伟登上月球还是没有看到嫦娥和她的小白兔。这次我又想起了我的爸爸了，他这次又没有回来，记忆中，爸爸就回来过一两次，只待了一天就又走了，还没待够就走了，我现在真的好想他，希望他在外地能过得很好。
明年的八月十五中秋节是我们一家人过就好了，不想再像今年这样了。
推荐第6篇：月光下的遐想
月光下的遐想
今晚，月光非常皎洁。我仰望着它，思绪在脑海中漫无边际地游荡着。
小时候，我总是被一个问题所困扰：为什么无论我走到哪，抬头总是能见到月亮？我不明白，但每次问妈妈，她也说不清，只是唱着：“月亮走，我也走。”直到长大后学了科学知识才知道“月亮跟我走”完全是一种假像。
那天上的月亮古往今来都是美好事物的象征。传说中天上曾有十个太阳，可月亮永远只有一个，物以稀以贵，这表明月亮是十分珍贵的；再说嫦娥当初为什么不奔向别处，只选择“奔月”呢？这也只能证明月亮是块风水宝地。诗仙李白曾把明月比作是“白玉盘”和“瑶台镜”；如今人们把团圆的日子选在八月十五这一年中月亮最圆的时候；还有著名歌手邓丽君的那首《月亮代表我的心》，这些也都说明了月亮是“美好”和“温馨”的象征。
但有时，月亮却给人带来相反的感受，那就是寂寞、冷清和忧伤。同样是李白，他曾发出了“举头望明月，低头思故乡”的咏叹；东坡先生也曾有过“何事长向别时圆”的感慨。这种感情是难以理喻的，惟有当你带着感伤的心情，抬头仰望那明月时，才能得到想要的答案。
当今著名学者于丹曾讲过一种境界——“花未全开，月未全圆”。它之所以是一种境界，是因为当花未全开，月未全圆的时候，你对它还会有憧憬，一旦花全开，月全圆了，你对它们还会有期盼吗？所以相对来说，我更喜欢那弯弯的月亮，不仅是因为它那个性化的形状，更因为它寄托着我对未来的美好向往。
月亮，它是黑夜里最亮的一盏灯，它照亮了整个世界，它在各个方面给予我们灵感，给予我们无限遐想的空间。仰望着它，我想，或许有一天它将成为第二个地球，成为我们人类的新“家”。
祝愿月长久，让离别的人们都能够“千里共婵娟”。
推荐第7篇：月光下的遐想
月光下的遐想
大千世界,万物繁多.月亮唯我心中最爱.也许是嫦娥奔月的传说吸引了我；也许是历代文人墨客对月的痴情感染了我；也许是月具有的丰富的内涵启迪了我；也许„„„„
月圆之美,举目可望.夜幕降临,它像闺楼中的小姑娘,轻挑门帘,露出半边脸来,一点一点探出头,最后,露出金灿灿的圆圆的脸。它有时挂在树梢,有时钻进小河,好像距离我们很近；有时又嵌在山颠,悬在海上,又好像距离我们很远。每当这时候,它就给大地洒下一层薄雪,给沉睡的人们笼上一层轻纱。一切变的明亮,自上而下,整个水晶石一般.美伦美焕,美不胜收。无怪古人称月亮为婵娟。有时候，望着那一轮满月，我忽然又想起了鲁迅先生笔下故乡的月亮:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边碧绿的沙地.都种着一望无际的碧绿的西瓜„„真的让人产生无限的眷恋。更是让我们心驰神往!同时,人们又赋予月亮更加美好的含义：“月是故乡圆”表达了多少漂泊在外的游子对故乡的思念；“月挂柳梢头,人约黄昏后”表现了多少痴情怨女的缠绵悱恻之情；而席慕荣的乡愁更赋予月圆更深的含义.在我看来,月亮不仅外表美丽,还在于它那深邃的意蕴。月是天之骄子,是浩瀚苍穹唯一的女儿,它的世界如此广大,它有骄傲的资本.但它安安静静,普普通通,高挂天边并不炫耀,万世瞩目并不张狂.谦逊中包容着博大的胸怀,静默中流淌着清婉的旋律.哪怕是众星捧月,它风采依旧!所以,它才永挂中天,世世代代,受到景仰!
月是美的,也是带有香气的,它有时像迎春花带来春天的浓香；
有时又像碧水清莲带来夏之馥郁；有时更像菊花带来秋之芬芳；有时又像一剪寒梅傲立雪中暗香涌动。我知道,这是我的错觉,但我更知道,没有这样美好月光的笼罩,我不会有这种遐举飘升的灵感,更不会在恍惚中对视万物,生发心灵的感悟.有时我甚至怀疑它有一种毒气,不然,为什么闻到的人都沉醉呢?
月是沉静的,月又是有语言的,不然,李白怎么会“举杯邀明月”一起畅饮呢?又怎会发出“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”的无奈?苏轼怎会把对亲人的思念向月倾诉,最后发出“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿?又怎会有毛泽东的词“寂寞嫦娥舒广袖,吴刚捧出桂花酒”的盛情?它的声音是轻柔的,仿佛今宵的耳语,又似千古的吟唱。
月圆的夜晚更是无比惬意:万籁俱静,独躺床上,沐浴月光,树影婆挲,掩映如画.今夜无眠,起身披衣下床,外面清新宁静,各种景物依稀可辨,虽没有白昼之明亮,但更显朦胧之尤美,半睡半醒之间,人已陶醉,仿佛在月光下的凤尾竹中漫步,又仿佛在绿岛的小夜曲中徜徉.如临其境,如诗如画。一切杂念都消除,一切喧嚣都停止.不用去想,也无须去想,心灵由躁动变得安静,在纯静的时空下找到灵魂的安顿,让自我的脉搏伸展到无限的宇宙。
今月曾经照古人,古人何曾赏今月。人生苦短,对酒当歌。何不笑看明月清风.心已妩媚,一切妩媚.我意已诀,一生追随月亮!
推荐第8篇：月光下的遐想
月光下的遐想
湖师附小教育集团余家漾校区608班邱思涵
中秋节来到了。为了看月出，傍晚的时候我早早的出去，等着月出。
夜幕降临的时候，月亮升起来了。她像是望着我们，对着我们笑。她那圆圆的脸庞有些嫣红，也许是暗暗的粉红，像一个红红的灯笼挂在天边。月亮懒懒的往上升的时候，就像是背着一个大包袱，慢慢地向上爬，一纵一纵的，看起来很累。费了好大的劲，月亮才冲出了地平线，挂在了半空中。这时，她脱去了红装，换上了金黄色的纱巾，用白玉般的笑脸来迎接我们这些芸芸众生。可是我们再看看她的面庞，就又感到是蓝月亮，绿月亮，蓝微微，绿莹莹，也许月亮姑娘是个变脸大王，美得令人惊奇。
月亮像一盏明灯，高悬在天幕上。她睁大了眼睛，和蔼地望着我们。她身着宁静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过树梢，留下温和的笑容。整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色，树木、房屋、街道都像镀上了一层水银似的。
“还记得描写月亮的诗句吗？”姐姐笑着对我说。
“记得记得，有好多好多呢！”我兴奋地回答道
“野旷天低树。”
“江清月近人！”我回答的干净利落。
“床前明月光，疑是······”
“疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”这次我模仿起了诗人的样子，手摸胡须，摇头晃脑，姐姐还没说完我就“抢答”了。
“人有悲欢离合。”
“月有阴晴圆缺！”
“露从今夜白。”
“嗯······月······月是故乡明。”
“天涯共此时，前面那句。”
“应该是：海上生明月吧！”
姐姐点了点头。
“这个一定能难倒你！”姐姐清了清嗓子“月出惊山鸟！”
“我知道！”
“嗯哼。”
“是那个······什么春涧中来着？”我搔搔后脑勺，可就是想不起来，“春涧中······春涧中······”
姐姐得意了：“哈哈，不知道了吧！我告诉你吧，是王维写的《鸟鸣涧》中的月出惊山鸟，时鸣春涧中！”
“我就说是什么春涧中嘛！”我似乎有些不服气。
“接下来是词语！我一定要反败为胜！”
“月明星稀。”我首先说。
“月圆花好。”姐姐也马上回击。
“月明如水。”我不甘示弱。
姐姐脱口而出：“月黑风高。”
“花前月下。”
“清风明月。”
我的脑袋正在飞速的运转：“水中捉月。”
“月影婆娑。”
“明月高照。”
“······”
我们俩在明月的照耀下尽情欢笑着，直到月亮也忍不住悄悄地对身边的小星星说话了。 “姐姐，你说，月亮像个什么呢？”我看着月亮，不禁有了这个疑问。
姐姐想了想，说：“你觉得月亮像什么呢？”
“我觉得圆圆的月亮就像一块大月饼，吃在嘴里，一定会又香又甜。”
“我觉得月亮就是天的眼睛，它那么明亮，那么清澈！”
“月亮是一个水晶球，肯定是哪个神仙的玩具，只是那个神仙不小心把水晶球给放在了天上，就再也拿不下来了！”我越想越觉得月亮更美了！
八月十五月儿圆，这天晚上，我们全家人坐在一起，吃月饼，赏月亮，快快乐乐，高高兴兴。
夜渐深沉，明月依旧当空照着，只是更圆更亮更美了，而我的眼睛却穿过耀眼的光芒，望向那明月背后遥远的夜空。
推荐第9篇：月光下的遐想
《月光下的遐想》
月光，幽静地洒下一条条发光的“纱带”。悄悄地，调皮地为一栋栋楼房裹上了一层朦胧的“面纱”。时而从树叶的缝隙中投下星星点点的月光，时而就像害羞的小姑娘一样，躲到云雾里偷偷嬉笑着。就这样静静地观赏着这朦胧的月色，感受着夜的宁静，月的温馨，我的思绪不禁遐想起来。
记得我还是乳臭未干的小孩的时候，我嬉笑着在家乡的树林中奔跑，那样无拘无束的跑着，背后是我那慈爱的奶奶，正笑盈盈地望着，随我在树林里疯跑，只是不时叮嘱一声“慢点，别摔着！”而我还给奶奶的，是奶声奶气的声音：“知道了。”我那时是那样的快乐，无忧无虑。
思绪一转，我开始步入小学时期，那里有那么多的好朋友，一起追逐，一起嬉笑，一起打闹，无忧无虑，什么烦恼都没有，没有责骂，没有伤痛，只有快乐。虽然有时我们会不小心跌倒，但快乐早已消磨了一切伤痛。
月亮又躲进云里，透过云的缝隙，投下零星的月光，我的思绪又开始翻涌。
而今，快乐的童年已像一道朦胧的月光可望而不可及，进入中学，沉重的功课使我无暇感受月的温柔，正如我对父母的关爱视而不见，常常漫不经心地回答，甚至不耐烦地对待自认为啰嗦的长辈。月光下，我思绪万千，这月光，不正是母亲温柔的目光，父亲默默的关爱吗？我真想马上跑到父母跟前，轻轻地说声：“我爱你们！”
月亮又和我玩起了捉迷藏，幽静的月光时不时地现出那似有似无，若隐若现的“身姿”，一会儿给地面披上了一层银纱，一会儿又调皮地收去„„感受着这夜的宁静，月的温馨，我的思绪不断地翻腾„„正当我继续沉醉于迷人的月色中时，一声车笛响，猛地把我拉回到了现实。我不禁叹了口气，心想：记忆虽然美，但也已回不去了，还不如想想现在怎么过好充实的生活吧！
啊„„那一轮明月，勾起人们心中多少往事，引发人们多少遐想！就让那洒进窗口的几缕月光，托起我们想像的翅膀，自由地飞翔吧！
《月光下的遐想》
一缕皎洁的月光，轻轻地透过窗缝，温柔地投射在地板上，在梦里遨游的我，不知不觉地醒来，睡眼矇眬随着微微发亮的月光缓缓睁开，仿佛是月亮正派着他的光芒要将我唤醒。看着这银色的月光，我不由自主地起身，独自一人来到院子里榕树下的石凳上。月光透过桔黄的榕树叶投射在地上，星星点点的仿佛天上的星星一颗颗聚集在榕树底下开会呢！坐在因露水而微湿而又冰凉的石凳上，望着群星围绕下的月亮，不禁发呆，元神出窍，跟随着月光在浩瀚的天空中翱翔。
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这是唐代著名诗人李白写的流传千古的望月思乡的《静夜思》。天下游子此时是否也望着月亮，思念故乡，思念亲人？远在异地表姐是否同我一样，也正望着月亮发呆呢？
我清晰地记得两年前，每每到了夜晚，我就和表姐来到榕树下，促膝夜谈。谈过去，聊未来，那场景历历在目，那笑声仍萦绕在耳边，是那么的亲切，那么熟悉。如今，我却独自一人在这皎洁的月光下回忆着过去！
跟随着月光，回想到了过去，现在也正幻想着未来。
一对背靠背的身影在月光的照耀下，显得多么的甜蜜。在背的左边是我，在背的右边是我那帅气的男朋友，我俩各自望着同一个月亮默不作声，用月光传递着彼此的情意，然后十分默契地转过头，望着对方，微微一笑。这月光下的身影是一幅多么美的图画啊！
一朵云遮住了月亮，使我回过神来，看看手表已经过去一个多钟头了。在这美丽的月光下，我回忆着过去，憧憬着未来。我想，在中国浩如烟海的古典诗卷中，咏月诗词是一道别具特色的风景，有多少人将情感寄托在月亮上传递给远方的亲人呢？
带着满脑子幻想，我又进入了甜蜜的梦乡
月光下的遐想
月光，柔和的，像一缕缕清风，温柔地给大地蒙上了银白色的面纱。我信步于闲庭，沐浴着月光，伴着轻拂的微风，渐行渐远，我的思绪也不禁飞向了远方„„
你在院中踱着方步，皎洁的月光从天上洒了下来，地上似铺了一层霜。你绕着院子转了一圈又一圈，最后在井栏边上止了步。你抬起头，望一眼天上那轮明月，慢慢低下了头，可你的眼里明明亲着晶莹的泪光。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”流传千古的诗就这样脱口而出。你想家了吧！你思乡了吧！“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”当你发出这样的慨叹时，却又只能“花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人。”只有明月伴着你，但你把月亮当成了亲朋，当成了故乡，足矣。你名叫李白。
杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”„„在皎洁的月光下，诗人的心里晃着故乡。
月夜之下，秦淮河对岸，灯火通明，却传出了阵阵亡国之音——《玉树后庭花》。杜牧在迷蒙的月光下，忧愤中吟下了 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。诗人感叹晚唐的达官贵人醉生梦死，不理政事，国家日益衰弱，或许他们明日就要上演亡国的悲剧了！“春风秋月何时了，往事知多少。”李煜这位亡国之君也正承受着夜夜思念旧时江山的无尽痛楚！
“小时候„„而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”“低头看水里，抬头看月亮，看月亮思故乡，一个在水里，一个在天上。”浅浅的一弯海峡，牵动着多少人的心。祖国宝岛上的人们日夜怀念着大陆，大陆的人们也日夜怀念着台湾的家。多少人望着这一弯海峡而兴叹；多少人把思乡之情托附给月亮，捎给远方的亲人；多少人日夜盼着祖国的统一。“一国两制”在香港与澳门实施后，大陆与台湾的关系有了可喜的改善，连战访问大陆，开启“大三通”„„虽然如今仍有要搞“台独”的人，但统一是大势所趋，统一是人心所向，统一是人民的共同愿望。人们盼望着统一，盼望着如圆月般的团圆。
祖国腾飞了，我们为之而喝彩；祖国的统一，我们为之而努力。
一缕缕月光，还是那么柔和，我抬头看月亮，看到的分明是故乡，是祖国的统一，是祖国的腾飞。
《月光下的遐想》
从小我就喜欢仰着头看那一轮皎洁的月亮。充满神秘感的她，充满传说的她，充满诗意的她，充满银色白光的她，是那样地明亮迷人！不知不觉中，我总是会对着她傻笑，对着她倾诉自己的心语星愿！每当我抬起头看她的时候，脑海里总会浮现许多人和事，而心里头总会莫名地多了一种思绪！
自古以来，月亮便是人们永远的寄托物。多少背井离乡的诗人，多少出外求学的游子，多少镇守边疆的士兵，曾多少次望见月亮而引心头万端的情绪，曾多少次瞧见月光而引眼角凄凉的泪水，曾多少次抬头抒情而引伟大豪迈的壮志？我们头上共顶的那一轮月亮，从古至今替多少捎去了对家人、朋友的思念，做了多少诗人笔下的抒情物，成了多少次身处异乡的游客的精神寄托！我不由得想起了王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”；苏轼的“明月几时有，把酒问青天”，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟”；王昌龄的“秦时明月汉时关，万里长征人未还”„„此时此刻的我，心里头忽然有了这样一个感觉，眼前似乎浮现了这样的一个画面，我仿佛看见了李白当时的倚阁叹息，刘禹锡对国运衰微的感慨，文天祥的感伤惆怅。“青天一道同云雨，明月何曾是两乡”，王昌龄的这两句诗，告诉着人们，只要心中有月，心中就有安慰。
谈到月亮，谈到它柔和的月光，有谁不会想到那美好的“中秋节”呢？那天晚上的月亮是如此的明亮，月光恍如一层薄纱，笼罩了整个大地，而周围也似乎跟着光亮起来了。传说月亮中住着一位嫦娥仙子，而广赛宫外还有一棵桂花树。李商隐曾写道：“云母屏风烛影深，长问渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”也许是因为如此，八月十五的月亮才会如此饱满，月光才会如此皎洁。我想，应该是嫦娥为了弥补自己的过错，为了不再有人重蹈她的覆辙，而想在这中秋团圆之夜尽自己最大的努力为寻些正在旅途中赶路的人们照亮回家的路，让他们得与家人重逢吧！
在这静谧的夜晚，我的思绪跑到了遥远的以前！我再次抬起头看了一遍月亮，它依旧如此地令人仰慕，如此地发人深思，让人产生无限的遐想！
推荐第10篇：月光下的遐想
月光下的遐想
张梅高一十六班
夜，静静的。天空中挂着一轮皓月，微微的风从耳边轻轻拂过，让人感到一丝丝的凉意。
一个人走在铺满石子的小道上踢着石子，我的影子被月光拉得老长老长，瘦瘦弱弱的，和小道形成鲜明的对比，我好像一条线一样，忽长忽短，忽宽忽窄的。
抬头望着月光，忽的想起李白的诗：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。作者望着月光，吟下这首思乡的诗，这又使我想起了自己。
我，已经上高中了，可我仍然忍受不了离开家的寂寞，虽然学校里充满着欢声笑语，但我忍不住还是要说，这仿佛就像牢房一样，虽然没四周会放假一次，但对于我来说那简直度日如年。所以，想家的时候，我就会抬头望望月亮，月亮又圆又亮，我想着何时才能与家人团圆呢？
民间流传着一个美丽的传说，嫦娥奔月。人们都说，人类有一天会搬到月球上居住，可现在，我国的科技发展挺迅速的，已经实现了登上月球的梦，我觉得挺自豪的，什么时候，让我能到月球上体会一下，这就要靠我好好学习了。
想着，想着，一声蝉鸣打破了夜的寂静，地上我的影子依旧，抬头，望望月亮，再看看旁边的星星在窃窃私语，好像说：“呀，这个女孩怎么心事重重的？”另一个星星回答：“这也难怪，一个人，离
开了父母，肯定是想家了呗。”我低下了头，那皎洁的月光把黑夜照得跟白天一样，这多么惬意啊！
一个人独自赏月，心里颇不宁静，我想着，何时 ，我登上月球，一定要去广寒宫拜访一下嫦娥姐姐，再顺便看看玉兔长胖了没有。不知不觉，已经到了宿舍门口，夜，依旧很静；月光，依旧很皎洁。
指导老师：张卫宁
第11篇：月光下的遐想
月光下的遐想
篆角初中148班：蒋应情指导教师：陈福光
月圆之夜，月色如水，我一人独坐窗前，只见深蓝色的天空被窗棂划分成几块，那一颗颗繁星散落在月亮的四周，把夜空点缀很美很美！美得让人陶醉，美得让人心无杂念，美得让人无法呼吸。就在月亮周围或近或远的地方，有几许丝丝缕缕的云纱轻轻地漂动着，好似嫦娥仙子飘洒的长发，舞动的袖子。
月啊！你可知道这千万年来，人们是怎样将千丝万缕的情思寄托于你的吗？你曾勾起了多少人的无限遐想啊。古往今来，你一直是无数文人常吟不衰的精品，是天涯游子对家乡的寄托，是天底下人们的思念和情感的知音。
孤寂时有明月陪伴，忧郁时对着明月呼喊，欢愉时在明月下开怀畅饮，思念时“举头望明月”。不知不觉中，圆月承载了太多的名誉、情愫、柔美与洒脱；李白的“小时不识月，呼作白玉盘。”似乎凝滞了人们心中所有的情丝。
我深情地凝望着夜空中的月亮。此时，它是那样的美丽而又深沉，高傲地俯视着人间的悲欢离合。
月光如水，为大地披上了一层神秘的银纱，好美，好美！ 月光如纱，如诗，如画，如歌„„我爱月光的清凉，爱月光的银辉，爱月光的华丽，爱月光的柔美。
啊！月光——你闪耀在我眼里，更跳动在我心中！
第12篇：月光下的遐想
月光下的遐想
月光将周围的一切彻底渗透，只有风声不时从耳畔滑过。
——题记
深夜沉寂，月光如银。独自依偎在横栏上，享受那白色的柔韧的月光的沐浴，将哀于乐尽情地倾泻。
多情的草木仍留恋太阳的光芒。看自己的影子被拉长，上面嵌满了孤寂。于是，它此时似乎更钟情于明月。
月光如流水般滑过一隅，似乎这里不值得太留意，要去寻找另一处，或铿锵有力地从树叶缝隙中奔射出来。此时，我便感到了它是在舞踏了。风轻轻地吹打着这个沉睡的世界，而我，依然在静夜深处，心平气和地沏一杯浓茶，去品味那苦中带凉的味道。
我好久没有这种感觉了，不必刻意追求，不必故作深沉。孤独、闲适、惆怅和感怀，它们都在这个月夜下，毫不预告地，击中我心中几乎被我遗忘的记忆。
记忆，如空灵的被子，满了，就会无情地溢出，亦或，终究是会干尽的，伴随着这月光，更加模糊了。淡漠中，我努力地将它追寻，哪怕仅是一方无暇的天空，也是一段沉香的回忆。
清纯的夜空伴着悠然的月光，透明之中，愈是思念，就愈是孤寂，越冷清。于是，我开始思索着，当我孤独时，我该想起谁？
风来风去，叶抖叶飞。角落对月光依然向往，因为它需要去照亮那片纯洁的地方。而我，继续寻找，寻找我所遗忘的。有时，我会问自己，这些是被寻找的，还是被遗忘的？过后，便会感到一种莫名的
沧桑。
静夜，凭窗而立，小巷深处又传来那首“明月几时有”，从前听某个人唱起过，有一些伤感。那是一缕刻骨的思念，那是一次铭心的感动，只为想起洁白世界里洁白的朋友。想起了那时转瞬即逝的时光，想起了坚定的笑容……
思绪与落叶齐飞，始终猜不透。
忧郁的月光，伴随这记忆，静静地流淌……
第13篇：月光下的遐想
月光下的遐想
月影已经渐渐圆了，花香携着皎洁的月光埋在了记忆的包囊里。我想携着花的香囊，游荡在寂静的夜里，把那醉人的香，飘洒在空气里，让那些人儿，能够一起陶醉……
今晚的夜空很美，无垠的墨蓝，铺垫着夜的背景。那星星也跳起了舞，唱起了歌，为月的满而挥洒自己的光芒。当然，主角还是那满月了，说它满，其实也并不满，总有那几丝的残缺，几丝的遗憾。
我闲散漫步于月下的温柔，让月光润泽着我的身躯。我想起了曾经在月下的聚会，曾经在月下的诗情洒下的篇章。我不觉莞尔一笑，笑这诗意的生活，诗意的画面。
记得初一年，我们还是一群稚气的少年，在青春的旋涡里流荡。儿童节的时候，宿舍的水气球大战，顿时把每间宿舍 “洗刷刷”了一遍。我们陶醉在童真，童乐里，消磨了一切的烦恼，跟着节日一起狂欢。而初二年的儿童节，本不属于我们，可是，我们还是奈不住兴致，召集了几位女将，一起玩起了老鹰捉小鸡的游戏。虽然那天阴雨，地板很滑，可是快乐早已消磨了一切滑倒的疼痛。
月亮躲进了云里，月光穿破云隙向四周射去，把池水染得绚丽。水中有记忆的倒影，和那岁月的痕迹。我用手指在水上写下了个“乐”字，一笔一划，很快地便和水融合在了一起，其实也是，乐就是那么容易融入我们的。
我继续用闲散的心，漫步在诗意的夜里。
我忆起了曾经6楼的那个阳台。有多少人，在那里，跟着月光一起闲谈，一起述说自己的失意。三两成群，他们在那里倾诉着青春的苦恼，流下了苦痛的泪水。每当夜深人静的时候，总有人会在那里沉寂，享受着夜的静，夜的美，和自己那纷乱的思绪，也总有人，会上前去同她一道享受，消除着她的烦恼。
我总会静静的注视着，享受着如此温情的画面。
而今，许多人都各奔东西了。
有的因为发挥不好，只能和梦想擦肩而过，有的因为无心读书，也到了外地去读了职专，有的则是去了遥远的外国，我想这并不是命运，而是一种生命的姿态，总会有好有坏，不过即使这样，更重要的还是要看你如何去雕塑，去创造这个姿态。
月光下，我在沉醉，沉醉在思绪的涌动里。
记忆里的歌声正在回荡着，我静静的聆听，静静的享受。其实满月并不圆，而它的美，或许更因为这种缺而美。我们都有遗憾，都有残缺，不过我们需要的是，像月亮一样，用自己绚丽而温柔的光芒，去洗涤遗憾，洗涤残缺，让光芒去包围它，容纳它。那，才是最美的。
不管走到哪里，我们都需要这种心态，这种姿态。未来的路，我们各自在创造着，只是，我希望在满月的时候，大家都能时常地想起那么多的曾经，那么多的美好，也能看穿月亮里的哲理。它的哲理有太多太多，不过我想当你们领悟的时候，也能像我一
样，把花香埋在盛满月光的香囊里，让那醉人的香，散步在空气中，飘往天南海北，让曾经的永远的我们，一起享受着你的花香。
第14篇：月光下的遐想
月光下的遐想
坐院中，月光下，遐想连。
绮明山寨贼寇兵马众多，烧杀抢掠，无恶不作。今虽寨主病亡，传至其女，各种行为逐渐收敛，山寨略显衰败之势，官府欲罚之，派出细作。
小雨渐停，路叶沾珠。马鸣商人带着他的车队从绮明山下经过，想去北方经商。忽然，道旁窜出一群山贼，连人带车，劫上山去。马鸣被押着去拜见寨主，心生怨恨，不肯正视。
“你们怎么可以这样对待鸣哥哥，快给他松开。”这娇柔的声音从前方传来。一旁的山贼帮马鸣松开绳子，退到一侧。两只手搭在了马鸣的双肩上，铃儿般的笑声从耳边响起，好熟悉的感觉，马鸣不禁抬头看去。眼中表现出了喜悦，却又在刹那间转为了哀伤，立马把眼前的人推离自己身前，自己的身体亦不禁向后退了几步：“你，你为何为寇？”女人没有回答，场中一片寂静，马鸣竟听到了泪珠落地的声音，顿时一阵疼痛从心中传来，马鸣冲上前去吧泪人儿揽入怀中，口中像是在斥问，又像是在哀叹，“为何为寇，为何？为何？”
“这是父亲的基业，里面撒满了父亲的血汗，父亲临终前将他托付于我，我不能看着他败落。”女孩哽咽道。女子从马鸣怀中挣脱出来，一抹眼泪，假装坚强的说道：“寨中有老有小，我不能看着他们饿死，不能看着他们被官府赶尽杀绝。马鸣，你若看不起我，那便拿回你的东西，下山去吧，你我从此，互不，互不相干。”娇人的身躯微微地颤抖着。
欣儿的笑，欣儿的天真，欣儿的胡闹，以前那与自己一同玩耍，一同长大的女孩，居然是前任寨主的女儿，现今的寨主？马鸣迷茫了，前些日子，父母的病逝，欣儿的失踪，让马鸣心灰意冷，变卖了家当，准备去北方从商。如今，却又遇到了欣儿，与自己小河相会十四年不变，却在前些日子忽然失踪的欣儿，自己深爱着的欣儿，马鸣再也管不了什么正义与否了：“欣儿，我要留下，我要与你共同守卫这里，你可还记得？记得我们的约定？”
“记得，记得。”欣儿扑进了马鸣的怀中。
三天后，山寨大婚。当晚，官府攻山，寨门大开，官兵长驱直入，只是生擒，不滥杀滥抢。绮明山顶，欣儿看着山腰因为官兵入侵而乱成一团的山寨，瞪着眼前的官兵，盯着这穿着新郎服本该迎娶自己，现今却与自己拔剑相对的马鸣。她只问了一句：“可曾真心爱我？”马鸣此时亦是十分悲伤，听到欣儿的质问，眼泪差点就要从眼中涌出。看着马鸣重重的点了一下头，欣儿笑了，笑着又掉泪了，“善待他们。”话罢，欣儿转身跳下山崖，一滴泪水，亦随之落地。
一天后，马鸣坐在绮明山顶，欣儿墓前，欣儿的亦撅一笑，一哭一闹，以及那句可曾真心爱我，一幕一幕，一次一次从脑海里涌出。“其实，她从未杀过一人。”副将的声音从身后传来，“若投降，她大可不必死的。”
马鸣没有答话，他怎么会不知道欣儿的善良呢？连蚂蚁都不舍得踩死的人，怎么会去杀人呢？
“怪只怪在，她为寇，我为兵。”马鸣的声音在山谷中回荡着。
依是院中，依是月下，依我一人。
第15篇：月光下的遐想
月光下的遐想
漆河镇中学251班陈纳川
“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”如今的我们，已经步入初三的殿堂，整天在如山的书山题海中苟延残喘。那天上晚自习，月华灿烂，无比皎洁，听到楼下孩子的嬉戏声，思绪不觉被这如丝的月光牵到了从前，从前那快乐美好时光。
遥想当年，我们也跟他们一样，在这样皎洁的月光下嬉戏。每天晚上，我们几个好朋友总会来到操场，并排躺在草地上，让青草包裹着我们，让月光洒在我们的脸上。我们热火朝天地谈论着我们的理想，畅想祖国在我们的建设下是如何的繁荣昌盛；谈论着向往的初中的生活会是多么的美妙；“七剑”什么时候才合臂，合臂后会是什么样子，“小福贵”能胜出吗？„„突然有人大叫一声：“喵！喵！喵！”我们便拿着枪朝它射击，大叫着“赶上它，赶上它！”这时，楼上几个痞子模样的人朝我们笑，仿佛在我们身上找到了他们的身影。我们又朝他们开了几枪，他们吼道：“给我等着！”我们朝他做了几个鬼脸，然后嘻嘻哈哈地走了。夜深了，父母都来收拾我们，非生拖死拽，我们是不会回家的。到最后回家的时候还是少不了大哭一场。
时间过得真快，昔日躺在草地上说的话，做的事，现在已经体验到了。每天晚上，我们不再在楼下嬉戏，而是拿着无聊的课本，做着无聊的作业，周而复始，千遍一律，新的一天总是重复着昨天的故事，一周、一月、甚至是一年。每次听到他们在楼下嬉戏的声音，总能找
到自己的影子，正如当初那几个“痞子”冲着我们笑一样。
下课了，看着远方高高悬挂的月亮，闭上眼，让月光再次洒在我的脸上，那种感觉已完全不一样。现在的我，已经没有了过去那颗无忧无虑的闲心，也没有时间去做那些美妙的幻想，只是为了自己理想的学校而继续努力学习。若干年后，楼下那群快乐嬉戏的孩子，是否也会同样像我一样，在这里聆听楼下的嬉戏声呢？“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”时间的轮回，为什么总会有如此惊人的相似？只是他们会发现这样的感慨吗？铃声响了，又到了上课的时间，睁开眼，甩甩头，又想到了自己肩负的责任，拿起手中的笔，继续重复着昨天晚上的故事。
指导老师：陈先锋
第16篇：月光下的遐想
月光下的遐想
一、明确习作目标
1、展开丰富的联想和想象，驰骋思绪和情感。
2、综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式。二、置身生活情境
同学们，首先让我们一齐朗诵李白的《静夜思》，去感受一下对月抒怀的情思吧！ 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
古往今来，文人墨客以月亮为题材，为触发点，吟诗赋间的例子可谓俯拾即是：“烟笼寒水月笼沙”为我们描绘出一幅迷朦而清冷的秦淮秋夜图；“晓镜但愁云鬟改，夜吟应觉月光寒”寄托了作者多么缠绵执著而又痛苦的情感，一轮寒月映衬出诗人心绪的凄寒；“但愿人长久，千里共婵娟”诗人借中秋圆月抒发对亲人的思念，感情是多么深沉„„
我们沐浴着月光成长，在月光下放飞理想。孩提时代，与月亮赛跑，羡慕在广寒宫喝桂花酒的吴刚；童年时期，我们在月光下玩耍，捉迷藏，想着嫦娥与我们共舞；如今的我们一定有更多的感悟、遐思。同学们，既然如此，那何不让我们也来观察月亮，走近月亮，用心去感悟月亮呢！ 三、自我感悟升格
“遐想”类的题目有一定难度，往往需要综合运用叙述、描写抒情等多种表达方式，写作前，首先要审清题意。“遐想”，《现代汉语词典》上的注释是：悠远的思索或想象。怎样把自己感悟、遐想付诸文字，写出一篇情文并茂的习作呢？下面，让我们从古人的诗词，令人的文章中去感悟。
以月亮作题材的好文章，古往今来，有许许多多，同样面对头顶的一轮明月，李煜发出“春花秋月何时了”的哀叹，苏轼表达“但愿人长久，千里共婵娟”的达观，王昌龄借月抒发“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的慨叹！
再欣赏一下朱自清《荷塘月色》中的写月名段吧！
月亮如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的春雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼罩着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照，但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树影照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是缀在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵阿铃上奏着的名曲。
从古人的吟咏和朱自清的写月名段中，我们不难感悟到以下三点：
一是立意要深刻、独到。所谓悠远的思索，讲的就是立意的深刻周到。就是说，我们的思维不能停留在浅层的感性认识上，对生活的分析，不能表面化，要深入思考事物的内涵，做到见人之所规，言人之所未言。
二是构思要精巧、独特。文章的构思精巧、独特，这样才能达到“人人心中有，别人笔下无”的效果。怎样做到构思精巧独特？
本次作文，可采用的思路大体上有：
1、联想寄托。诗人们在“月”中寄托了无限情感，如“露从今夜白，
月是故乡明”寄托思乡之情，“但愿人长久，千里共婵娟”寄托兄弟之情。可就这些感情展开联想，讲述月夜发生的故事，如中秋赏月，元宵月夜等；或通过月景赞美生活，或与亲人游子联系起来，以此表达主题。
2、想象升华。关于月，中国古代有许多神话传说和民间故事，如嫦 娥奔月，天狗吃月等，可以从中取材，联系现实巧编故事。
3、变换视角。以月亮的全体视角虚构离奇故事，表达深刻主题，创 作出具有自己个性特色的文章。
三是抒情要自然、真切。写文章的目的就是抒发心中的感情，感情似乎是看不见摸不着的东西，如何在文中体现出来？
1．直抒胸臆 2．寓情于景 3．融情于事
四、关键环节导练
我们感悟明确了“遐思”类文章的基本写作要求，并且学习了构思和抒情的方法；现在，让我们一起来做几个练习。
1、展示你课外搜集的古今中外有关写月亮的诗词名句。参考：
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） 醉不成欢惨将剧，别时茫茫漫江月。（白居易《琵琶行》） 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜枚《泊秦淮》） 晓镜但愁云鬟改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
多情自古伤离别，更那堪清秋冷落节，今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》） 月上柳梢头，人约黄昏后。（朱淑贞《生查子》） 2．写月名段导读练习
啊！中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼望那炷香快些焚尽，好早些分享给月亮姑娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着、唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，„„”或者是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我„„”我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙子，也许，几年前，他还唱过这些歌吧！ 导读练习：
这段中秋节的描写体现出 特点？它给我们展现了一幅 风俗画。
3、变换视角练习
口头交流，将搜集到的有关月亮的科学知识或对月球的介绍性文字， 小组内资料共享。
五、动情快速作文
举头望明月，李白写下了千古传诵的《静夜思》，苏轼吟出了“明月几时有” „„那一轮明月，勾起人们心中多少往事，引发人们多少遐想！就让那洒进窗口的几缕月光，托起我们想象的翅膀，自由地飞翔吧，以“月光下的遐想”为题写一篇作文，最好能运用描写、叙述、抒情等多种表达方式。
六、紧扣要点评改
“好文章是改出来的”作文写完了，现在请你读一读自己所写的文章，是否注意了以下三点： 一是立意要深刻、独到。 二是构思要精巧，独特。 三是抒情要自然，真切。 评改时紧扣以下要点： 1．有无对月光下景物的描写？
2．“遐想”是否生动形象，避免思考，说理过多？ 3．抒情是否自然真切？
习作例文
（一）月是故乡明
夜，深沉而又恬静，一轮圆月从深黛色的天际冉冉升起，清澈的银辉洒向大地，洒向汩汩东去的汉水。 小镇上已行人稀少，不再似白天那样热闹嘈杂。窗外静悄悄的，只有小虫在低声吟唱。爸爸又处理交通事故去了。妈妈又去上夜班了，家里只有我独自一人。我真怕这样的夜晚。我抬头望着银盘般的月亮，忽然想起唐代大诗人李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。”这句诗像纤细的手指轻轻地拨动了我那根思念故乡的弦。
我的童年是在老家度过的。
曾岭——我的故乡，一个美丽的村庄，那里没有繁华热闹的商场，没有高耸入云的电视塔，没有宽阔平坦的水泥马路——可是那松软的泥沙路至今仍使我回味无穷。
孩提时代，无忧无虑，我和小伙伴们一起在村子里捉迷藏，有时到汉水边体会一下游泳健儿的乐趣，那么开心，那么让我难忘。皎洁的月光下，寻我回去的爷爷背着我，我的头在爷爷的背上晃来晃去，睡梦中都露出甜美的微笑。
上学后，每个夜晚，年迈的奶奶总是守在我身边。我演算加减乘除，用老师刚教的汉字纺织我童年的梦，奶奶就纳着千层底。记得那时大家都买鞋穿了，但奶奶仍然在纳千层底，一针针，一线线，密密匝匝，皎洁的月亮一定记得奶奶的每一针，每一线。
我读四年级时，爸爸转业了，分在多宝交警中队，当中队长。有了自己的窝，为了让爷爷奶奶“轻松”些，爸爸把我从老家接了回来。
那天傍晚，交警监察车接我时，一层层薄薄的暮霭徐徐升起，和袅袅的炊烟混为一团，笼罩在这小小的村庄上，那景致我不会形容，简直就是一幅水墨画。连坚强的爷爷都掉下了泪水，那一夜是农历三月十五，一定是个满月，而我却与爷爷、奶奶分开了。
到小镇后，我真怕夜晚，怕那静静的月夜。奶奶说：“树老怕枯，人老怕孤。”怎么未步入花季的我就已有这样的体会了？
作业完成了，月下，和住在交警中队的小伙伴们玩耍。不到十分钟，就会听到妈妈的叫声：“兰兰，回家吧，叔叔阿姨们难得有个安静的夜晚，让他们好好休息一下吧。”
爸爸是中队长，中队家属小院的家属对我很客气，但不知为什么，我总是怀念曾岭村的叔叔阿姨，怀念我老家的捉迷藏的伙伴们！
妈妈是卫生院护士，一周两个夜班，有时还主动给阿姨们代班，我有一种感觉，妈妈对她的病人比对我好，我未尝过妈妈送到学校的饭菜，而我跟她到医院时，总有病人夸她的菜做得香。
月光下，爸爸为了逗我开心，也常跟我嬉戏。但BP机一叫，他又整装出发了。而我这时总是想：爸爸，你去处理的交通事故，每件都比你女儿重要吗？难道你不能让杨叔叔带人去，你留下来让我享受一回天伦之乐吗？
月亮慢慢升高了，仍是那么圆。月光如一泓泉水，依旧那么清澈。此时，我任凭思绪在那遥远的故乡驰骋神游。
爷爷，此时，您老人家说不定又趁着明朗的月光下地干活了，因为您常常这样。我清楚地记得，有一次，也就是明月当空之时，您去浇地，不忍心把我这个孙子一个人放在家里，带着我一起来到田边。我站田头为您拿衣服和毛巾，望着您一桶桶从渠沟中拎水浇地，汗水从您那布满皱纹的黑黑的额上滴入水中。记得我曾幼稚对您说：“爷爷累了，爷爷要歇歇，我给爷爷擦汗！”您老人家笑咪咪地对我说：“乖孩子，爷爷有兰兰做伴，不累。”说完把我抱起。听见您的夸奖，我甜甜地笑了。后来不知过了多久，我躺在田头睡熟了，后来我总是想到：那天月光如水，是为我盖上了一床银被子吧！
想到这些，我不禁从心底发出感慨：月是故乡明啊！习作例文
（二）月光下的遐想
夜空很蓝很蓝，最后成了墨一般的颜色，似深沉、神秘、典雅的墨色宝石，上面还有点亮盈盈的东西。哦，月亮出来了。
我坐在竹藤椅上，竹子还微微泛青，柔和的月光一泻而下，坐在月下仿佛淋浴着纯洁的牛乳。我闭上了眼，一切诗意的事物都和月儿连在一起。
月光·曲子
当莱茵河内点点星光的倒影织成斑斓的裙衣时，当皎洁的月光洒满了河畔的草丛时，当微风轻轻拂起洁白的窗帘时，透过窗子，贝多芬正端坐在钢琴前。他遥望远方，似乎在沉思，而指间却跳跃着美丽的音符。曲子时而高昂，时而低沉：时而紧凑，时而舒缓；时而婉转，时而悠扬：时而欢快，时而悲伤。流水般的曲子飞出窗户，在莱茵河上飘荡。草丛中的精灵也沉醉其中，共同谱写了一曲《月光曲》。在月光下给酣睡的婴儿一份安谧，给多愁的游子一份慰藉。
曾记得，巍巍青山，潺潺流水，缕缕月光，幽幽琴声，伯牙与子期知音得遇。
曾记得，眼前一片黑暗的他，也许是对月光的渴望，松影筛阴之下，如镜的河水前，阿炳拉了一首饱含深情的《二泉映月》。
不知在多少个月夜下，又有多少曲天籁之音。多少情怀，多少知音。月光啊，你就是那根触动人们心扉的弦! 月亮·诗词
“烟笼寒水月笼纱”是杜牧的缕缕国悲：“举杯邀明月，对影成三人”是太白的豁然开朗；“但愿人长久，千里共婵娟”是东坡的美好祝愿；“月明星稀，乌鹊南飞”是孟德的豪言壮语；“举头望明月，低头思故乡”是李白的淡淡乡愁……
月亮给中华璀璨的诗词文化添上了浓重的一笔。
还记否？苏轼与友人在如积水一般空明的庭院内漫步，或吟诗，或饮酒，把松竹的影子幻想作水中的藻荇，品一份淡定闲适的心情。
还记否？辛弃疾看明月惊鹊，听蝉鸣蛙声，问稻花香，感丰收之喜。
月，古仁人见你忧国，游子见你思乡，有志者见你明志，文人骚客见你感慨颇多……不同的诗词，不同的人心，不同的风景。
月球·科学
曾几何时，嫦娥奔月还笼罩着我们童真无邪的心灵。时常，倚着绕了两枝牵牛花藤的小窗望月，幻想金碧辉煌的月宫，嫦娥舞动着清姿秀影……
而今，那一艘艘锃亮的飞船与卫星编织了少年的探月之梦，牵引着一颗颗“蠢蠢欲动的心”，乘上“神州五号“”神州六号“”嫦娥一号”，与嫦娥共赏天上繁华，与玉兔共叙夜话，听吴刚笃笃伐桂……
科技在飞跃，科学也在少年心中播下了将爆发出科学热情的种子。梦里，神秘的月球环形山、丰富的资源宝藏、生命的谜团悄悄地代替了儿时美丽的传说。
望着泛青的竹藤，明月依旧，我感怀于古今，自己多一份思考，或怀旧，或明志，或探索……习作例文
（三）月光下的遐想
高高的夜空悬挂着一轮圆月，月色如水，洒在人间，推开窗户，清风拂过我的面颊，吹起我的长发，温柔无限。轻轻的闭上眼，多愿时光在这一刻停下，沐浴在月色中，享受这一切„„
月色如水，水一样的温柔，就像妈妈的手。那为我操劳了十六年的手。还记得小时候，妈妈的手将我脑后的马尾扎起；上幼儿园时，妈妈的手将我紧紧牵住；十六岁了，每天清晨，看到妈妈为我早已洗好晾干放在床边的衣服，心中涌起的是一阵温暖和歉意„„
月色如水，水一样的清凉，清凉中有种难以觉察的忧伤，就像我生病时妈妈的眼神。那眼神让我感受到我是母亲的整个世界，那眼神让我刻骨铭心，难以忘怀„„
月色如水，水一样的宽容、博大，就像妈妈的爱，每每犯错误，妈妈都包容我，一点一点地教育我。妈妈的爱，让我成长，它感化了我体内叛逆的血液，感化了我叛逆的思想，它渗透到了我生命的全部，妈妈的爱将我紧紧包围„„
月色如水，水一样的质朴迷人，就像妈妈的笑。我每次的成功，都伴随着妈妈的微笑，即便她不多说什么，但那微笑却让我迷恋、沉醉„„
月色如水，水一样的生命之源。十六年前，是妈妈给了我生命，让我来到这个世界上，她赋予了我权利，让我看到了这个世界的善恶美丑，人格的丑陋和高贵；她赋予了我权利，让我可以对这个世界进行思考，让我明白了人类最初的本质——善良；她赋予了我权利，让我在感受爱的同时，也在用自己的爱心去爱别人，去爱这个世界。
一年年的月色如水，永不衰退的妈妈的爱，将伴随我成长。月色迷蒙、柔和，妈妈的爱让我沉醉其中„„
第17篇：月光下的遐想2
月光下的遐想
初三（4）班陈春弹
“举头望明月，低头思故乡”青莲先生看见那一轮不知经过多少岁月年华的月亮，想起了自己的故乡。而我，每次看见那皎洁的月亮，心里总是勾勒起一幅幅幸福快乐的画面，正如今夜。
弯弯的月亮像小船。记得有一年，时值八月，夏意浓浓。我与朋友去海边划船。贪婪地呼吸着海风吹来的气息，拥抱着从远处微微吹来的海风，分享着大海所带来的快乐，意犹未尽。在这时，我把鞋脱了，让脚丫也感受着海水带来的凉爽，冰凉凉的，把炎热都给带走了。我在“小船”上与大海嬉戏，别有一翻趣味。
圆圆的月亮像月饼。这年的中秋节，月亮又大又圆又亮。它就像是一颗明亮的钻石挂在高空上，是那么耀眼，那么璀璨。我们家也因为它团聚在一起。在这个中秋节的夜晚，与家人在楼上边吃着月饼边赏月，等待着12点的降临，我们想知道“天狗”是否会把月亮给吃了又吐出来呢？等呀等，在等待中我们终于熬不过那狡猾的“天狗”，
全在这静静的月光中沉沉的睡去。
月亮总是有弯有圆。弯的是残缺、是遗憾；圆的是美满、是幸福。世人总是喜欢满月，忌讳残月，看到弯月便会有“月如钩、无言独上西楼”“燕山月似钩”的凄凉，我却认为满月是美的，弯月也是妙的，不论月亮，只看心情而已！
今夜月亮撒下银色的月光，倒影在河面上，涌入了我心里，
那些快乐幸福的日子又浮现在脑海„„
第18篇：月光下的遐想1
月光下的遐想
初三（3）班陈新萍
月色，很浓。
不经意间举头望天，忽见一轮明月。她娴静而安详；她温柔而大方；她那似银盘的脸，在深蓝的天空中无比的优雅神秘。
我闲散漫步于月下的温柔，感受着夜的宁静；沉浸于月的温馨；呼吸着万物的气息。慢慢的，慢慢的，陶醉在思绪的涌动里„„ 每夜的月都牵引着我的心。那一夜朦胧的月光如流水一般，静静的倾泻在窗前花叶上、花瓣下。我转头望外，依偎在妈妈的怀中，听妈妈讲动人的故事：有美丽迷人的嫦娥，本领非凡的夸父，坚持不懈的精卫和英勇为人的后羿。然后，我便在不知不觉中酣然入睡。 “让欢喜代替哀愁，让青春永远留；让地球忘记转动„„”看！初一的我们，是那么的稚气，那么的天真。儿童节时，校运会时，文化艺术节时，我们把青春的欢乐融入校园；把勇于争优的信心呈现在校园；把奋进的足迹镶嵌在校园。我们依旧陶醉在童真音乐里。那段时间，消磨了一切的烦恼，跟着节目的欢喜，跟着愉快的笑声，跟着心中的激情，随着天空中无数闪烁着的小居星像音符般的跳动。那，是初一的我们„„
收回情绪，眼前月光正足。她还是看着我，只不过夜似乎更广阔了，更深沉了。此时此刻，我已长大，但那月光依旧清幽，透过枝丫，斜射下来，在地上形成光斑。不禁，我的心又蠢蠢欲动„„
正值青春，时间让我懂得了拼搏，懂得了只有拼搏才会进取；时
间让我知道了奋斗，知道只有奋斗才会成功！就在今夜吧，让我的梦想跟随月光一起飞舞！
第19篇：作文月光下的遐想
月光下的遐想
月色如水，坐在窗前，看着月光从窗外撒落进来，不禁有了一丝感慨。弯弯地月牙高高挂在空中，洒下星星点点的光亮。那么柔和。微风吹拂着月下的柳芽，好似把月光也吹歪倒一边。
月光洒在我们脸上，微微的光芒照亮我们脸上开心的笑容。月光下，夜莺鸟在歌唱。轻柔的月光，清亮的鸟鸣，伴我们入睡。月亮倒映在水中，鱼儿轻轻游过，散成一堆，好似月亮用她的画笔在水中任意拨点的。月光他是神奇的，他在不同的季节给人不同的感觉。
春天的月光，伴随着淡淡的花香，给人清新的感觉，月光在花儿的映衬下泛着微微的红色，让还微凉的春天有了一丝暖意。夏天的月光，清风瑟瑟，给人清爽的感觉，月光淡淡，薄得几乎透明，看起来那么清凉，他抚下我们浮热的心，给我们清新凉爽。
秋天的月光，落叶纷纷，给人凄凉的感觉，独自一人走在落叶铺成的道路上，月光映下了我的影子，那么孤寂，凄凉。
冬天的月光，随着飘零的雪花，给人寂静的感觉。一切都是白茫茫的，宁静似冰的月光，让冬天的夜显得寂静万分。
漆黑的夜空，繁星洒落在那皎洁的的弦月周围，丝丝缕缕的云轻轻飘着，好像嫦娥飘逸的秀发。
千百年来，文人墨客都寄情于月。李白的‘举杯邀明月，对影成三人。’---孤寂之情；白居易的‘可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。’---凄凉之情；李白的‘举头望明月，低头思故乡。’---思乡之情。思绪回旋，同样一轮明月，同样挂在漆黑的空中。
第20篇：月光下的遐想3
月光下的遐想
初三（4）班蒋青山
皎洁的月光像妙龄少女的秀发静静的垂下，覆盖着大地万物，为这一切都笼罩上一层柔和的光晕，一切都是那么的静谧，那么地幽静，我独自坐在窗前，享受着月光的抚摸，一阵晚风袭过，将我的思绪香囊吹向远方。
我追寻着这一丝香气，渐渐的来到那片，玩耍，嬉戏的草坪......小时候，单纯的我与小伙伴们，在草坪上追逐，嬉闹,累了，围在一起,倒在草坪上，倾听虫鸣鸟叫，谈着自己的宝贝事，一阵阵微风吹过，也将自己的困意勾起，眼睛慢慢地闭上了，只记得，天空的一轮圆月，那时月亮是我们快乐的见证。
“哪来的香气？”我追寻着这一丝香气，来到懵懵懂懂的初
二......
上了晚自习，冲了个凉水澡，换上干净的衣服，清清爽爽地坐在床上，偶然一抬头，看到玉盘似的月亮挂在黑幕上，叫上自己的知己，沐浴着月光，轻声的谈论着自己的心动，懵懂，却又害怕过早地触及禁果，担心而又愉悦的心情让自己不禁脸颊绯红，月亮又是我们青春的见证。
“好熟悉的香！”我不顾一切的追上去，一步跨过了二十年的时间之河......
“原来你还是个女强人啊！”我谦虚地回答道：“哪里，也是各位肯过来赏我的脸啊！”这是我在上海开的分公司，因为业绩突破所
以举办的一个庆功宴，皎洁的月光为着场宴会增添了一丝喜庆，月亮又是我成功的见证。
一阵凉风吹来，我打了个喷嚏，从似睡非睡中惊醒，睁开眼。窗前那如水的月光静静地倾泻下来.....
