推荐第1篇：人人有事做 事事有人做
人人有事做 事事有人做
在开学前我们进行了为期4天的培训，学习了昌乐二中的271高校课堂模式，也学习了他们的班级管理建设。感悟颇多，尤其是对他们的班级管理感兴趣，很喜欢他们提出的“人人有事做，事事有人做。”这个理念。
新课程理念认为,在班集体中,班主任是导演,学生才是主角。在班级的组织和活动建设上,要把重点放在把班级还给学生,让每个学生都参与班级的管理活动,这对于培养学生的主人翁精神,发挥学生的创造性、独立性以及建立民主和谐的师生关系，都有着十分重要的意义。那么，如何为学生创造一个自我管理的空间，使学生成为班级的主人呢？作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套适合自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。班主任为学生创造氛围，对学生养成良好习惯是至关重要的。一个班集体的建立，一种良好班风的形成，仅仅靠老师的力量是不够的。班主任不可能随时随地都跟着学生，班级里发生的许多事情其实学生们最了解，有些事情可能学生都知道了，但班主任不一定知道。所以，有效地将全体学生利用起来，让他们和班主任一起参与到班级管理中来，既可以使班主任省不少心，又可以培养和锻炼学生的管理能力。
对此，提出“事事有人做，人人有事做”的口号，就是要为每个学生创造参与班级管理的机会，使他们在管理的实践中学会管理别人，更重要的是在管理的实践中逐渐学会约束自己，最终实现自我管理。当班主任把“要学生做什么”变成“学生自觉该做什么、怎么做”后，外在的约束就变成了学生的自我意识。为了充分调动学生参与班级管理活动的积极性和主动性，真正成为班级管理的主人，我提出了明确的目标：“自己的事情自己做，自己的规范自己守，自己的活动自己搞，自己的班级自己管”。
一、设置管理岗位
苏霍姆林斯基说过，真正的教育是“自我教育”。只有考虑受教育者的权利，考虑他们的情感需求，教育者的高尚动机才会“内化”到学生心中，才会获得成效。为了使学生的要求要从学生的发展出发。“班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。”根据班级事务的大小，结合学生实际特点，除设班干部岗位外，针对一些事务没人管的的现象,可以为其他的每一位同学增设了适合自己的管理岗位，如教室窗台上不但经常有灰土,还乱摆放杂物,就设了“台长”；除此之外还设有学习长、桌长、黑板监督员、言行文明监督员、作业整理员、窗户管理员、评价监督员、听写员......
二、选岗定责
根据设置的管理岗位，学生自主选择。一岗多选的情况下，班主任可以征求班干部和应聘者双方的建议、意见，再根据应聘着的特点最终定岗。力争使每一个同学都找到能充分发挥自己管理才能的岗位。轮流参与为每个学生提供了做事的机会，施展才华的机会，大大激发了学生对班级集体的热爱与做事的热情与责任心。 承包人都有明确的责任。这样班里的每个人都有自己的责任，都为自己的班级担负着责任。责任心激励着每一个人都积极地干好自己的分内之事，使班级管理井然有序。
三、定期评价，轮岗管理
对学生的管理进行日小结、周评比、月总评。具体做法是：每天利用晨会时间对前一天的管理职责履行情况有班长主持评价，指出管理好的方面和不足之处。并提醒当天管理只应注意的问题；班会课上进行评比，根据一周来履行职责的情况，按量分评价；四周为一个总评周期，按每周的量分累计评选出每月的“管理明星”。当然还可以转换班级管理角色，转换班级管理角色，可为更多的学生在集体中担任责任、服务于集体创造条件。这不仅能增强同学们的集体意识和班级的凝聚力，而且能激发学生的积极性和主动性，锻炼管理能力，并从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理。 干部不觉得自己总是处于管理者的位置，同学们也不认为自己总是处于被管理者的位置。管理者和被管理者，经常有转换的机会，这也是现代社会的一个特点。学生从小多次经受这样角色的转换，长大以后，便很容易适应社会。
四、优点
管别人往往是同学们都喜欢做的事情，但管理者往往忽略了自己也是被管理的对象。在实行班级日常管理自主化后，班级中的每一位同学都既是管理者又是被管理者，形成了一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的管理机制，同学们有了自我表现、自我锻炼、自我管理、自我教育的机会，使每一个同学都有了一种管理的自豪感，乃至获得的成就感。同学们都真正成了管理班级的主人。
实行这种管理机制，班级中会逐渐形成“人人有事做，事事有人做”的良好局面。如教室内光线暗时及时开灯，教室内光线明亮时或室内无人时及时关灯；教室内能及时开窗通风，放学关窗，窗台上不再出现乱摆放物品的现象；上课再没出现不擦黑板的现象，并且隔两三天还洗一次；老师讲台也变的清洁了，并且能及时的整理粉笔和作业本等。
只有教会学生管理，学生才会自主管理；只有进行自主教育，才能培养自主型、创造型人材。因此，只要我们沿着班级管理自主化的改革不断探索，一定能够走出一条光明之路。
实行岗位责任制，使学生人人有管理服务的岗位，让学生知责任、明责任、负责任，突出了学生群体参与的主体地位，强化了教师指导意识，逐步实现了学生自我服务、自我监督、自我管理、自我教育。一个温馨民主、积极好学、充满活力的班集体逐渐形成了，同时也为学生树立科学的人生观和价值观打下基础。
通过这次的学习，在我今后的班级管理中给了我一盏指路的明灯，我会跟着这盏明灯前行，把班级管理的更好。
推荐第2篇：企业如何做人人有事做,事事有人管
企业如何才能真正做到人人有事做、事事有人管？
我感到我道出了所有老板（或企业负责人）的心声：有谁不希望企业里人人有事做、事事有人管？有谁不希望人人做事到位、事事都能做好？可是细观周边的企业，又有几家真正达成心愿？正所谓：愿望是美好的，现实是残酷的。而且越是成规模的企业、越是人多的企业，越是有事没人管、有人没事做。过去“人浮于事”似乎是国企独有，现在成规模的民营企业“苦乐不均”的现象也开始随处可见。一个企业要真正做到人人有事做、事事有人管，的确很难！
不过，难，并不代表不可能，只不过，一个企业要真正做到人人有事做、事事有人管，非付出艰苦的努力不可，那就是规范管理，除此之外，没有别的捷径可走。
规范管理，说起来容易，做起来可就难了。
第一难，难在老板自己。规范管理的企业，不再是老板一人说了算，而是决策分级、责任到岗。哪怕是最基层员工也不用事事请示报告，否则大小事务都是老板一人说了算，企业里的很多事情就没有人管——不是员工不管，而是他们不敢管、没权管。一个人说了算的企业，很多时候员工都在等指示、等命令——不是他们不做事，而是他们没有接到上级指示之前，不敢做事、不能做事。
第二难，难在老板的“皇亲国戚”。规范管理的企业，是将合适的人安排在合适的岗位，有多大的权力就要承担多大的责任。而多数“皇亲国戚”不是凭能力而是凭关系安排在重要岗位，他们在企业的作用就是签字把关。在他们的管控之下，手下再有能力，没有他们的首肯，手下也是不敢自作主张的。遇到事情，没有请示报告、没有得到批准，手下即使知道事情应该怎么做，也不会主动，而只能等待。
第三难，难在没有“头脑”的员工。规范管理的企业，任何一名员工都有在自己工作范围内独立处事的权利。而在一人说了算的企业，即使员工再多，他们也只是老板延长的“四肢”和“手脚”。在这类企业，员工是不允许有主见的，也就是说他们的头脑被老板贴了封条——谁要想自作主张，炒你鱿鱼绝不商量。所以，留下来的员工他们总是习惯被动地等待上司安排、等待上司命令，哪怕事情成堆！
规范管理的确很难，可是面对日益复杂的市场环境、面对行业间的残酷竞争，管理不规范，生存更难！
当生死攸关的时候，当截肢断臂才能保全生命的时候，是人都会选择保命，都会接受动手术。规范管理对习惯于一人说了算的企业无异于一场伤筋动骨的大手术。如果老板没有接受手术的决心和勇气，就只能领着病魔缠身的企业慢慢等待死亡。
不过，我们相信稍具理智的老板都会选择变革企业、规范管理，将企业引向健康发展的轨道，而不是引向死亡。
规范管理既是手术，也是革命，不彻底改变落后的思想观念、不彻底扭转落后的做事方式，不规范企业的决策体系、不明确各类岗位职责、不规范企业的运行流程，不打破等级森严官僚体系、不变革扯皮推诿的企业文化，要想真正做到人人有事做、事事有人管，仍然只是一句空话。
什么样的企业才算管理规范呢？我提供八条标准供你参考：
1、企业目标明晰化、
2、企业决策程序化、
3、企业组织系统化、
4、事务工作流程化、
5、管理行为人性化、
6、绩效考核定量化、
7、全员权责透明化、
8、大小奖惩有据化。
企业如果做到了以上八条，不仅可以真正做到人人有事做、事事有人管，而且还可以向“人人做到位、事事都管好”的目标迈进。
推荐第3篇：“人人有事做事事有人管”班级活动方案
人人有事做事事有人管班级活动方案
一、指导思想：
为了加强班级管理，培养小学生主人翁意识，根据学生的特长和能力，根据班级管理的需求，设置的不同管理岗位，学生自由选择班级管理任务。这样班级中人人有事做，人人可以为班级、为同学做力所能及的事；人人有管理和被管理的权利与义务；人人有服务与被服务的乐趣。通过这活动，强化学生自我约束、自我管理的意识，提高学生自信心，培养学生的责任感。
二、目标要求：
1、班级的事，事事有人做，时时有人做；
2、班级的事，事事有人管，时时有人管
形成了一个人人有事做，事事有人管，事事时时有人查的全方位管理体制。
三、具体措施：
1、共同协商 拟定班规
没有规矩不成方圆，班规大家定，有利于充分调动学生参与班级管理的热情，班规自己订，是学生自己认同的，有利班规的执行。
2、科学设岗 自主选岗
班级岗位根据性质可分为服务性岗位和管理性岗位，教师根据学生的特点来设置班级的管理岗位，岗位人员的确定坚持学生自报与班主任指定相结合的原则，开展初期考虑学生的工作积极性，可以一人多岗，也可一岗多人。
3、示范指导 检查监督
班级管理工作坚持三步走：一帮、二扶、三放手；班主任对于班级的每一项工作，首先要指导学生如何工作、如何管理，必要时要做好示范，其次，要做好工作开展情况的阶段性督查，树立管理者的班级威信。
4、综合评价 定期轮岗
综合评比：通过学生的自评、学生间的互评、班主任的客观评价，激发学生参与班级自主管理的积极性。可通过树立典型办法。对学生在班级自主管理中涌现出的好人好事，班主任及时发现并运用有效手段加以总结、推广、带动大家共同进步。
定期轮岗：通过一段时间的岗位运行，根据学生在不同岗位的工作表现，及时调整岗位分工，最大限度地发挥全班同学的管理才能。
评价办法参考：
一：学生评价采用积分制。对学生的各方面表现采取加、减分的模式进行评价（包括课堂表现、作业完成、遵守纪律、打扫卫生、文明礼貌等各个方面），由组长及时根据老师对学生的评价予以加、减分，记录在专门的本子上，另由卫生委员专门对卫生打扫进行检查、予以评分。每周总结，由班委会成员共同研究讨论一周得分，在班会上对各方面表现予以总结，表扬先进，指出存在问题，指导、监督相关人员改进。
二：运用班级量化积分对学生的各方面进行评价。将学生的平时表现分成11项：两操、课前准备、课堂纪律、整队、路队、红领巾佩戴、卫生打扫、待人接物、课桌摆放及卫生、课间活动、作业等。平时分派专人对每一项进行考察并进行公布和记录。一个星期统计一次。
推荐第4篇：事事关心
公务员考试时政热点：流动人口有望落户长期工作地
记者今天下午从全国政协十二届一次会议召开的首次提案办理协商会上获悉，公安部将建立实施居住证制度，使长期在城市并连续居住、参加社会保险的流动人口公平公正有序落户。记者今天下午从全国政协十二届一次会议召开的首次提案办理协商会上获悉，公安部将建立实施居住证制度，使长期在城市并连续居住、参加社会保险的流动人口公平公正有序落户。
今年政府工作报告中提出，要加快推进户籍制度改革，有序推进农业转移人口市民化，逐步实现城镇基本公共服务覆盖常住人口，“为人们自由迁徙、安居乐业创造公平的制度环境”。公安部副部长黄明今天在全国政协召开的“积极稳妥推进城镇化着力提高城镇化质量”提案办理协商会上回应全国政协委员提出的推进城镇化涉及的户籍制度改革问题时表示，公安部正着手多项工作加快户籍制度改革步伐。
其中包括，推动中等城市进一步降低落户门槛，有序放开落户限制;小城市和小城镇放开落户限制;特大城市和大城市进一步完善落户政策，合理控制规模。通过建立实施居住证制度，以具有合法稳定职业和合法稳定住所(含租赁)、连续居住年限、按照国家规定参加城镇社会保险年限等为主要指标，按照总量控制、公平公正、有序办理的原则，为长期在所在城市工作生活的公民打通落户政策通道。
据悉，公安部还将配合有关部门推进与户籍制度改革相关的土地管理、社会保障、教育管理、医疗卫生等重点领域改革，积极参与国务院《城镇化发展规划》的制定，并将按城镇化的总体规划安排，配套制定户籍制度改革规划和实施意见。
推荐第5篇：事事关心(课文)
事事关心
马南邨
1.“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”
2.这是明代东林党首领顾宪成撰写的一副对联。时间已经过去了三百六十多年，到现在，当人们走进江苏无锡“东林书院”旧址的时候，还可以寻见这副对联的遗迹。
3.为什么忽然想起这副对联呢？因为有几位朋友在谈话中认为，古人读书似乎都没有什么政治目的，都是为读书而读书，都是读死书的。为了证明这种认识不合事实，才提起了这副对联。而且，这副对联知道的人很少，颇有介绍的必要。
4.上联的意思是讲书院的环境便于人们专心读书。这十一个字生动地描写了自然界的风雨声和人们的读书声交织在一起的情景，令人仿佛置身于当年的东林书院中，耳朵里好像真的听见了一片朗诵和讲学的声音与天籁齐鸣。
5.下联的意思是讲在书院中读书的人都要关心政治。这十一个字充分地表明了当时的东林党人在政治上的抱负。他们主张不能只关心自己的家事，还要关心国家的大事和全世界的事情。那个时候的人已经知道天下不只是一个中国，还有许多别的国家。所以，他们把天下事与国事并提，可见这是指的世界大事，而不限于本国的事情了。
6.把上下联贯串起来看，它的意思更加明显，就是说一面要致力读书，一面要关心政治，两方面要紧密结合。而且，上联的“风声、雨声”也可以理解为语带双关，兼指自然界的风雨和政治上的风雨。因此，这副对联的意义实在是相当深长的。
7.从我们现在的眼光看上去，东林党人读书和讲学，显然有他们的政治目的。尽管由于历史条件的限制，他们当时还是站在封建阶级的立场上，为维护封建制度而进行政治斗争。但是，他们比起那一班读死书的和追求功名利禄的人，总算进步得多了。
8.当然，以顾宪成和高攀龙等人为代表的东林党人，当时只知道用“君子”和“小人”去区别政治上的正邪两派。顾宪成说：“当京官不忠心事主，当地方官不留心民生，隐居乡里不讲求正义，不配称君子。”在顾宪成死后，高攀龙接着主持东林讲席，也是继续以“君子”与“小人”去品评当时的人物，议论万历、天启年间的时政。他们的思想，从根本上说，并没有超出宋儒理学，特别是程、朱学说的范围，这也是可以理解的。因为顾宪成讲学的东林书院，本来是宋儒杨龟山创立的书院。杨龟山是程源、程颐两兄弟的门徒，是“二程之学”的正宗嫡传。朱熹等人则是杨龟山的弟子。顾宪成重修东林书院的时候，很清楚地宣布，他是讲程朱学说的。这说明他就是继承杨龟山的衣钵的。人们如果要想从他的身上，找到反封建的因素，那恐怕是不可能的。
9.我们决不需要恢复所谓东林遗风，就让它永远成为古老的历史陈迹去吧。我们只要懂得努力读书和关心政治，这两方面紧密结合的道理就够了。
10.片面地只强调读书，而不关心政治，或者片面地只强调政治，而不努力读书，都是极端错误的。不读书而空谈政治的人，只是空头的政治家，决不是真正的政治家。真正的政治家没有不努力读书的。完全不读书的政治家是不可思议的。同样，不问政治而死读书本的人，那是无用的书呆子，决不是真正有学问的学者。真正有学问的学者决不能不关心政治。完全不懂政治的学者，无论如何他的学问是不完全的。就这一点说来，所谓“事事关心”实际上也包含着对一切知识都要努力学习的意思在内。
11.既要努力读书，又要关心政治，这是非常明白的道理。古人尚且知道这种道理，宣扬这种道理，难道我们还不如古人，还不懂得这种道理吗？无论如何，我们应该比古人懂得更充分，更深刻，更透彻！
推荐第6篇：“事事有人做,人人有事做”和”行善积分制”的思考与实践
“事事有人做,人人有事做”和“行善积分制”的思考与实践
高中部
黄法生
班级的“行善积分制”活动开展的几个月来,极大程度上促进了学生的行善积极性,充分地促进了班级管理。
行善后的计分主要依靠学生的诚实申报，考核组简要认定给予累计加分，结果与各种评优评先挂钩。虽然，学校和班级的做人教育方面已经加大了各方面的宣传力度，但这里也出现了一些比较现实的问题：
1．学生申报用于积分的善举是否真实，难以考证。而老师在指导工作的时候往往以正面鼓励教育为主，不要或也没必要去深究学生申报善举的真实性。
2．”行善积分制”的结果导致个人积分的差距势必会拉大，甚至可能很大！这也造成了高分同学积极性更高，低分同学会对积分失去兴趣，更有甚着导致对行善的冷漠。
3．班级学习成绩优秀者，往往存在部分性格内向的同学，而他们在”行善积分制”活动中很可能处于不利地位，导致这样的同学因行善积分低而失去拿学业奖学金的机会，但他们却可能是一个安心学习，拥有爱心的人。
4．行善考核人员工作的客观性也值得某种程度的考虑，不是说他们不认真不负责，主要因为他们也有操作上的很多困惑。
鉴于种种原因，我们班的班委及考核组成员提出了一种新的思路。设法在”行善积分制”中进行班级管理有效组织干预。经过主题班会，大家进言献策，提出我班的行善积分活动内容要以班级具体的公共事务为主要内容。综合每个同学平时在《行善手册》中记录的行善事例或典型事迹，把行善内容落实到具体的班级日常管理中去，让善举“所见即所得”。提出“事事有人做,人人有事做”的口号，使行善活动组织化，具体化，显现化，考评客观化。
活动材料及主要工作组织方案：
1．把能想到的班级事务细化为60多项，列成一张大表格（有利于张贴公告）。每项工作以一星期为时间周期，每个项目指定参与人数及相应的分数。这里要参考学校编制的行善手册中的给分标准，适当考虑有利于本班实际需要做相应的政策倾斜性给分。
2．列举所有工作细目制表。让学生的行善活动有计划，有目标。考核计分更有依据，考核组的工作透明度提高，更公开，公平，公正。
表格样张：
行善积分制活动班务“事事有人做,人人有事做”招标计划( 月
日～
月 日)
3．组织形式。
①计划招标。每周五班团活动课由班委主要负责下周的行善班务的公开招标活动。这样做使得同学们的积极性高涨，这里要处理好具体的某项同一事务有多人争抢的现象，我们提出可以考虑“扶贫济困”的原则，即让总计分较落后的同学有优先选择权，体现对弱者的关爱和班级团队精神。
②工作监督、考核。由考核组分工进行，周末清账，并在显要处张贴公告，接受全体同学的监督。班主任老师一定要去关心其中的一些常规性的问题，对于出现的新问题和矛盾，及时做出有效指导。
③计分总结。周日下午回校后及晚做人教育课上，由考核组长宣布上周行善积分优胜者及进步较大的同学，表扬部分同学的善举，由同学自己整理行善事迹或书面材料上交备案。
④学期结束前隆重认真的推选四星级和五星级学生，上报学校表彰。
4．不断总结工作组织中的经验教训，尤其是其中产生的一些矛盾性的新问题，要及时记录，并尽快和考核组商量对策，让接下来的工作更加完善。
这样，“行善积分制”活动的深入开展使得人人参与，学生的行善热情大增，班级工作似乎达到欣欣向荣，一片热火朝天的景象。可以想像，这样的班风不就是我们所期待的吗！虽然，在工作组织上，每周会占去一定的课时，工作量加大，但若长期坚持，必定会促进健康的班风学风和良好校风的发展。
推荐第7篇：春节祝福语：事事顺利
◆春节马上就到，电话短信挤爆，为了不凑热闹，提前为你送到，祝你新年多红包，健康围你绕，财富向你招，整天开心笑，同快乐幸福永远拥抱!
◆新年到，千言万语浓缩为一句新年快乐，祝福声声交响成一个吉祥如意，电波阵阵捎带去一生幸福美满，短信频频祝愿你一世喜乐平安。
◆能阻隔天高地远，却阻隔不住深深思念。经纬可拉开距离，却挡不住真挚情感。岁月可流逝华年，朋友再远也会亲密无间。春节来临送去我的祝福片片!
◆条条短信送不停，点点心意传真情，事事顺利工作行，厚厚钞票事业成，声声鞭炮响不停，新春祝福笑盈盈!
◆春节旅游，贴士随从;选择路线，切忌从众;探亲高峰，宿食并重;海南旅游，戴好墨镜;新疆出游，预防温差;出门在外，衣备齐全;最后一点，注意安全。
◆新年到，祝福到;短信问好，友人可安;祝愿朋友，财源滚滚;吉祥高照，鸿运当头;幸福围绕，健康相伴;一生平安，万事顺心;笑口常开，春节快乐!
◆有钱不骄无钱不恼;生活不易知足就好;福气多多烦恼少少;开心常伴快乐围绕;身体健康家人都好;新年春节，祝福来到!
◆新年钟声还未敲响，我的祝福早来到，一祝新年心情好二祝工作高升早，三祝烦恼都吓跑四祝开心直到老，五祝欢聚真美妙六祝快乐乐逍遥。
◆新年快乐!新的1年：祝好事接2连3心情4季如春生活5颜6色7彩缤纷偶尔8点小财烦恼抛至9霄外!请接受我10心10意的祝福。
推荐第8篇：安全无小事 事事需谨慎
安全无小事 事事需谨慎
安全事故随时随地都可能发生，它的起因也是多方面的，但主要问题还是源于我们的疏忽大意，导致一切不可逆转的悲剧。
安全事故从字面上来说就是指生产经营单位在生产的过程当中突发性的、对人的安全或健康造成了一定伤害的，或者是对经济造成一定损失导致原先的经营生产活动暂时中止的意外事件。
近年来，安全事故频频发生，哪些场所较容易发生安全事故，下面小编和大家一起来了解一下：
安全事故无非就是以下五种：
一、交通安全事故；
二、火灾安全事故；
三、水上安全事故；
四、农机事故；
五、矿工商贸安全事故。
另外，安全事故究其程度而言可以将其分为四级，分别是特别重大、重大、较大、一般。 对于安全事故的发生，在此，小编有如下几点建议：
一、提高安全素质，杜绝事故发生。本次事故的主要根源是操作工在关键时刻失去了对事故发生的可能预见和后果的意识，也就是平时所说的对安全的侥幸心理。为此，抓安全生产必须抓好人的安全文化素质、安全思想行为的教育和提高。
二、从多方面来提高员工的安全意识。安全工作只有起点，没有终点，全体员工要互教互学，取长补短，共同提高。要养成专心致志抓安全的良好习惯，操作工在做到三会、四懂的前提下，还应做到五勤，只有这样才能更好地保障生产的安全。
三、树立安全就是效益的观念。当前公司上下正在轰轰烈烈地开展降本增效活动，身为一线员工做好安全生产工作就是最好的降本增效。在工作中不仅要熟练掌握各项操作规程，还要养成良好的安全操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的不安全行为较真。每位员工在日常工作中做到相互监督、相互提醒，及时消除安全隐患。
只要人人都来重视安全，时刻关注安全，把安全生产铭记在心，消除任何对安全工作的饶幸心理，公司的安全工作必定能做得更好。
推荐第9篇：不必事事较真美文
前些时候，国内摇滚乐团“二手玫瑰”的主唱梁龙在参加一档娱乐节目时，被主持人问及“有没有令你们讨厌的摇滚歌手”，梁龙居然想都不想张嘴就说：“我就讨厌‘五月天’，他们唱得那是真不好听，确实不好听，我都不知道他在唱什么。”此话一出，在“五月天”的粉丝圈中引发一片哗然，各自的粉丝们更是在网络上吵得不可开交。几天后，“五月天”组合在参加另一档娱乐节目时，主持人有些挑事儿不怕事儿大地问“五月天”组合说：“你们听说‘二月玫瑰’的主唱梁龙说你们唱得真不好听，而且他也听不懂你们在唱什么吗？你们对这有什么看法呢？”
主持人的话音刚落，现场的歌迷就在台下抢先大喊是“梁龙借事炒作刷存在感”，可作为“五月天”贝斯手的玛莎（蔡升晏）则微笑着诚恳地回应说：“我倒觉得‘二月玫瑰’的歌很好听，大家有机会可以去听听看，真的挺不错。”玛莎的话刚说完，包括主持人在内的所有人都鼓起了掌，主持人甚至还称赞他们为“真正的摇滚精神”和“一个除了音乐之外还有信念和气度的摇滚团队”。节目结束后，有人在后台赞扬玛莎“会说话”，玛莎却笑笑说：“这谈不上会不会说话，第一是我真觉得他们的歌挺好听，我只是真诚地说出了我心里的感受；第二是我哪怕不喜欢他们的歌也不必公然说出来，因为这势必会引发不满和矛盾，到时候攻击来攻击去，嘴仗不停，我们又哪有精力去做好音乐呢！”
无论是工作还是生活中，我们都应该要有这样的气度，真的没有必要事事较真，事事较真、处处嘴仗的结果只能是对自己的一种拖累。内心豁达一点，说话好听一点，表面上是给别人面子，其实真正得益的是自己。
推荐第10篇：有人说
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命、尊重劳动、尊重创造。怀着感恩的心，一代伟人邓小平古稀之年说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！”怀着感恩的心，诗人艾青他的诗中写到：“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”听说过一个人向树道歉的故事吗？听说过所有正行驶的汽车为狗让路的故事吗？这些真实的故事，感动于人对生命的关爱，感动于人对生命的尊重。当我们每天享受着清洁的环境时，我们要感谢那些保洁工作者；当我们迁入新居时，我们要感谢那些建筑工人；当我们出行，要感谢司机„„懂得感谢，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。
怀有一颗感恩的心，才更能体会到自己的职责。 现代社会每个人都有自己的职责、自己的价值。当2004感动中国十大人物之一的徐本禹走上银幕时，人性的善良再一次被点燃，这个原本该走入研究生院的大学生，却义无返顾的从繁华的城此文来源于文秘家园 走进了大山。这一平凡的壮举刺痛了每一个人的眼睛，也点燃了每一个人内心未燃的火种。而让他做出这一抉择的理由很简单：怀着一颗感恩的心。徐本禹用他感恩的心，为大山里的孩子铺就了一条爱的道路，点燃了贫穷和希望，完成了他的职责，实现了他的人生价值。怀有一颗感恩的心，不是简单的忍耐与承受，更不是阿Q，而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。我相信，最温暖的日子来自寒冷，我更相信，最温暖其实是对寒冷的一种谅解，一种感恩中的感动。一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。一个人没有了感恩，心就全部都是空的。 “羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之恩”， “赠人玫瑰，手有余香”，“执子之手，与子偕老，”这些都因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里。
所以我要感谢你，我生命中往来的路人，让我懂得淡来淡去才不牵累于心灵，感谢有你，来来去去，我都会珍惜；感谢你，我生命中所有的师长，让我懂得知识的宝贵，感谢有你，岁岁年年，我都会铭记；感谢你，我生命中至亲至密的朋友，快乐有你分享，悲伤有你倾听，感谢有你，忙忙碌碌，我都不会忘记；感谢你，我至真至爱的亲人，岁月途中，静静的看护着我，挡风遮雨，让我被爱的幸福中也学会了如何去爱他人，感谢有你，日日夜夜，我都留心里。
感谢日升日落，感谢快乐伤痛，感谢天空大地，感谢天上所有的星星，感谢生活，感谢得到和失去的一切，以及无所得无所失的一切的一切，让我草长莺飞的季节里拈起生命的美丽！
我的朋友们，让我们怀着感恩的心面向世界吧！让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解，就会少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结，我们的精神家园将永远年轻„„
最后，让我们一起再来静静地聆听这首《感恩的心》吧：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样珍惜。什么是“感恩”？
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人，尤其是懂得尊重家长的辛劳。感恩教育无处不在，孝心是感恩教育的先导。
古人的“感恩”
亲尝汤药
汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。他在位24年，重德治，兴礼仪，注意发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被誉为“文景之治”。
鹿乳奉亲
郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。
扇枕温衾
黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。酷夏时为父亲扇凉枕席；寒冬时用身体为父亲温暖被褥。少年时即博通经典，文采飞扬，京师广泛流传“天下无双，江夏黄童”。安帝（107-125年）时任魏郡（今属河北）太守，魏郡遭受水灾，黄香尽其所有赈济灾民。著有《九宫赋》、《天子冠颂》等。
卧冰求鲤
王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到大司农、司空、太尉。
“感恩”言行节选
做感恩的人
“感动中国”十大人物为什么能感动13亿国人？我认为，这是因为他们都是懂得感恩的人。姚明身在异国他乡，仍不忘祖**亲的养育之恩，在外国人面前为我们争了光；广东律师田世国为了回报母爱的恩情，在老母病危时瞒着她捐出了自己的肾脏，换回了母亲的生命；徐本禹为了回报社会对他的恩情，毅然在大学毕业后离开城市繁华，走进穷乡僻壤的破草棚，给求知若渴的孩子们送去了知识……这一个个感人的事迹，都教育了我们：要做个感恩的人。
徐本禹的那段获奖感受我仍记得，他说：“希望我们每一个人都能做一个感恩的人，去帮助每一个需要帮助的人。”是的，我国现在正处在社会主义初级阶段，并未实现共同富裕，仍有相当一部分人在贫困线上挣扎着，需要我们去帮助。与他们相比，我们是多么幸运、幸福。面对他们，我们要感激的实在是太多了；面对这些需要帮助的人，我们怎能不伸出援助之手？
如果感恩，我们就要懂得回报。父爱与母爱是最平凡，又是最伟大的恩情。试想，是谁隔三岔五地打电话到学校嘘寒问暖？谁会大包小包往孩子背包里塞好吃的，生怕孩子饿着？又是谁在周末准备丰盛的大餐迎接着孩子回家？父母的奉献是默默的，但我们做孩子的不可能感受不到。有时候，我想，真要好好回报他们的恩情啊，我们现在努力学习，不给父母添麻烦；将来做个对社会有
用的人，就是对父母最好的回报了。等到他们哪天年老了，我们儿女还能陪伴在身边，陪他们聊天，帮他们捶背，让他们安度晚年，一家人其乐融融。 古人说得好：滴水之恩当涌泉相报。现在我们接受了亲人、社会的养育之恩，朋友的同甘共苦、互帮互助之恩，是不是应该把恩情从“滴水”扩大到“涌泉”，再回馈给他们呢？如果人人都这样做，人人都做一个感恩的人，那么，这世界上将再也没有什么坑、蒙、拐、骗的丑恶行为，取而代之的是人与人之间的爱，那样社会也将更加和谐美好。
幸福的真谛
怀着一颗感恩的心，去面对生活，去看待生活中的种种，只要心怀感谢，人生就会过得幸福而充实。
一个青年丢掉了工作，身在异乡的他四处寄求职信，但都石沉大海。一天，他收到了一封回信，回信人斥责他没有弄清楚该公司所经营的项目就胡乱投递求职信，并指出求职信中语句不通顺，借此把青年好好地嘲笑了一番。青年虽然有些沮丧，但他觉得这是别人给他回的第一封信，证实了他的存在，而且回信人在信中的确指出了他的不足。为此，他还是心怀感恩地回了一封信，里面对自己的冒失表示了歉意，并对对方的回复和指导表示了感谢。几个星期后，青年得到了一份合适的工作，录用他的正是当初回信拒绝他的公司。
这是我身边发生的一个真实故事，我一直以该青年为榜样，正是他那颗感恩的心，打动了用人单位。
常怀一颗感恩的心，这个世界在我们眼中就会变得愈加美好。
同样的一枝玫瑰，有人说：“花下有刺，真讨厌！”有人说：“刺上有花，真好！”看到刺的人，挑着毛病、盯着不足，他们注定是不快乐的。而那看到花的人，则有着感恩的心，尽管刺扎手，但那些刺上却有着芬芳的花朵，于是他能感受到幸福。所以，拥有感恩心的人是幸福的。
我们常说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美。发现美，不光需要一双敏锐的眼睛，更重要的是要有一颗充满爱的心。我想说，感谢爱你的人吧，正是他们的关心、鼓励和支持才让你感到了生活的温暖和充实；感谢讨厌甚至恨你的人吧，是他们让你的生活曲折多彩，让你面对挫折时变得更坚强。这种爱就是一种感恩，爱世间万物，感激世间万物，用一颗感恩的心去“打量”万物，那上面定有细微之处让你心怀感恩。
感恩———幸福的真谛！
落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情.因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——题记
从婴儿的"哇哇"坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜;从上小学到初中,乃至大学,又有多少老师为他呕心沥血,默默奉献着光和热,燃烧着自己,点亮着他人.
感恩是发自内心的.俗话说"滴水之恩,当涌泉相报."更何况父母,亲友为你付出的不仅仅是"一滴水",而是一片汪洋大海.是否你在父母劳累后递上一杯暖茶,在他们生日时递上一张卡片,在他们失落时奉上一番问候与安慰,他们往往为我们倾注了心血,精力,而我们又何曾记得他们的生日,体会他们的劳累,又是否察觉到那缕缕银丝,那一丝丝皱纹.感恩需要你用心去体会,去报答.
感恩是敬重的.居里夫人作为有名的科学家,曾两次获得诺贝尔奖,但她在会上看见自己的小学老师,用一束鲜花表达她的感激之情;伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激.自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心,感激不需要惊天动地,只需要你的一句问候,一声呼唤,一丝感慨.
感恩是有意义的.爱让这个世界不停旋转.父母的付出远远比山高,比海深,而作为我们,只知饭来张口,衣来伸手.而似乎又有一条隔离带,让我们变得自私自利,忘记了曾经父母的付出,忘记了那一声声快乐,学会去感激别人是自己的一份良心,一份孝心,因为如此才会有和睦,有快乐,有彼此间的敬重.
怀着一颗感恩的心,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染.学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实.
过年的时候，接到很多祝贺信息。其中一段是这样写的：“所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的爱人，一帮信赖的朋友。当你收到此信息，一切随之拥有。新年快乐。” 收到这条信息，是快到新年倒计时的时候，心里突然有一丝感动。这段时间收到各种各样祝福的信息，有图案的，有祈福的，但这条信息却从许多祈福中跃然而出。 虽然知道，幸福是很难有具体的标准，每个人所追求的幸福都不同。而令我最感动的是，这条信息居然把“一颗感恩的心”放在第一位。想想也是，如果你有一颗感恩的心，你会对你所遇到的一切都抱着感激的态度，这样的态度会使你消除怨气。早上起来的时候，你看到窗外的阳光，你会感恩；吃一块面包，你会感恩；接到朋友的电话，你会感恩；在树上看到一只鸟在唱歌，你会感恩；看到猫咪睡在你的床头，你会感恩；然后你的一天乃至你的一生，就在这感恩的心情中度过，那你还有什么不幸福的呢？ 如此说来，一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人。排列在后面的那些条件，应该说都是可以替换的。比如说，一个健康的身体，如果没有感恩的心作为前提，大把的人有健康的身体，但我看他们并不引以为快乐。“一份称心的工作”，这个也有点难度。在我见到的许多人中，认为自己的工作是称心的真是很少。能把乏味的工作变成自己的所爱这就需要第一个前提，就是要有一颗感恩的心。在感恩的心情驱动下，你会感到每一份工作都是上天对你的恩赐。 因此，我突然明白了这则短信感动我的是什么。就是“感恩”这两个字。 从前看过某个作家写过的一篇短文，就是关于“感恩”这个话题的。他写到的感恩是说要对别人的帮助，哪怕是一点一滴，都抱感恩之心。他好像还说到，有没有感恩之情是衡量一个人高不高贵的标准。这点我真是十分赞同他的观点。确实有一些人不懂得“感恩”二字，不论是对于别人的帮助，还是对他自己每天要面对的生活。对这些人来说，幸福确实是太遥远了。 候鸟的羽毛中夹着一粒花籽，在迁徙的征途中，种下了一个关于感恩的故事。
花籽从鸟儿身上坠落，埋进了广袤的大地里。一季的光阴匆匆流过，冬季的雪色融成汩汩的溪水，带着泥土里的渺小的声音奔向远方。
那个声音微笑着说：“谢谢鸟儿将我送到大地怀中……”小芽已经钻出了地面。
土壤用她的血液滋润着幼小的生命，一株嫩绿色的植物和大地拥有了同样的脉搏，根系渐渐延伸，像是母子之间的脐带紧紧相连。
月夜里，甘霖衔着九天风露从夜空中融化。那是夜空看着怀抱里沉睡幼苗，像一位母亲温柔地注视着摇篮里的婴儿而留下欣喜的眼泪。
空灵之水缓缓落下，吻在枝头柔嫩的花苞上，她轻轻一颤，吮吸着母爱的温暖。生命渐渐茁壮起来。
待到夜色渐渐被水淡开，一个温暖的笑容调匀了大自然所有的色彩幻化出白色的阳光，唤醒一切生机。暖流席卷了所有夜的余温，用母亲特有的微笑去沐浴初醒的孩子。
圣洁之光洒向希望之春，花儿已经悄悄绽开，用惊喜和感激的目光发现这世界的奇妙。
而终于在此时听见了风神柔拖的脚步。半开的花儿轻快地摇曳，摇曳着欢愉和喜悦。流动的舞袖是风神爱抚着孩子的那双温柔的手，牵着孩子一步一步走向未来。
澄澈之风拂过，红了樱桃，绿了芭蕉，也盛开了一方春天。
天真的稚嫩的孩童呵，吮吸着“好雨知时节，当春乃发生”的恩赐，揣怀着“谁言寸草心，报得三春晖”的莲心，沐浴着“春风又绿江南岸”的爱抚，用自己最为盛大的开放来报答母亲含辛茹苦的培养。
每一个生灵都努力地健康成长，用这样方式去表达感恩，于是我们看见了“春风吹又生”的草原，我们看见了“万紫千红总是春”——又一个生机勃勃的季节！
甘露依旧滋润着大地，阳光依然洒向每一个角落，风仍是为每一个生灵送去温暖，母亲的爱永远无私地在大自然中穿行。
被时间一次又一次地洗礼着的我们，脚下的路越来越远，但心中的那份感恩却永远不变
第11篇：有人会说
有人会说：“当老师有什么好的？工资不高，工作量又多，还要一遍又一遍地教学生们题目，直到他们搞懂，烦不烦人啊！”是的，的确当老师是很辛苦的，但是，当一位老师见到自己的“桃李”遍布天下之时，他肯定会忘掉自己曾经付出过的汗水，忘掉自己的满头银发，忘掉许许多多的东西，只记住了培育出人材后的喜悦。
试着想想看，如果你教出的那些学生们进了清华、北大，你当时的感觉会怎么样呢？肯定是跟自己进了那些名牌大学一样兴奋、高兴吧！因为是你塑造了那些高材生，是你塑造了另一个“自己”，又有谁不会为自己进了那些名牌大学而喜悦呢？所以说，教书就像是重新塑造另一个自己，实现自己未完成的心愿啊！ 如今的人们也越来越重视“教师”这一行，每年9月10日成了“教师节”，有了许许多多赞美教师的诗词歌赋，还有了许多学生的关心与回报……
我真想当一名人民教师，无论从事语文、数学、体育、艺术哪一门学科都无所谓。因为无论哪一学科的教师都可以教出自己的得意门生。当我垂暮之年，看到了那些学生们正在将祖国建设得更加美好之时，我此生也没什么遗憾了。
我真想当一名人民教师啊！愿这一愿望早日实现。
第12篇：有人说
有人说：心灵不会是一块闲置的空地，你不种庄稼，它就会生长杂草。是的，心灵是一方神奇的土地，一块能够让美好的种子茁壮成长的土地。我要在这里种上香花美树，为自己的心灵建造一个美丽的花园。
梅
“ 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥遥不知处，未有暗香来。”一首《咏梅》道出了梅的芳香宜人与不惧严寒的性情。它清寒，坚强，在冰天雪地中展现出如火的激情，似铁的生命。在心灵的花园中种上梅花，你的心灵不会再脆弱，你的胸怀不会再狭小，你的性格就不会再奴气。“寒心未肯随春态，酒晕无端上肌肤。”梅的孤瘦高洁，将在我们心灵中的花园增添人性的圣洁与清纯，品性的孤傲和坚毅。
兰
青绿的叶条，纯白的花朵，动人的舞态，如一位美女轻舞，若一位高士赋诗，充满着诗意与遐想。兰是花中的君子，也是圣人心中的追求，它的清新，它的浅淡，似乎启示着每一个有志之士：做人应淡泊名利，宁静致远。在自己的心灵花园中种上一片兰花，你的心房便不再嘈杂，在清新中度过每一天，在恬淡中飞向自己的梦想，在平凡中构建如花的岁月。
竹
笔直的身躯，坚韧的骨干。虽中坚而盛气凌人，虽分节却节节相携。竹有节，人更需有节，不为“五斗米折腰”这就是“有节”，不为“侍奉权贵”而“催眉折腰”，这就是“有节”。在心灵的花园中种上绿竹。我们的人性中就多了几分骨气与节气。爱竹，近竹，从而学竹，我们才能够做到“竹有节，人亦有节”。
莲
莲，“ 出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，周顿颐爱莲，他爱的是莲高洁的情操，在心灵的花园中修一方池塘，种上几株莲花，闻一闻扑鼻的芳香，看一看高雅的枝干，想一想内在的美德。作为中学生的我们也会学到：不与道德败坏者为友，不与不思进取者为伍，虽不能做到高洁，但应尽力做到坚守自我。
在心灵的花园中，我们需要种下的还有很多，也许它只是一根小草，也许它只是一棵参天白杨，无论大小，无论贵贱，只要道理存在，只要有益于我们精神的天空，我们就可以种植。
柳枝飘荡摇曳，人生五彩缤纷。在自己的心灵花园中种上美竹之属，也许你不会有陶渊明的悠然自得；也许你不会有苏东坡的坚韧潇洒；也许你不会有李白的豪放旷达，但是，至少你的心灵永远不会荒芜，而会一步步提升，一次次飞跃，一天天成长！
好的作文题目：《守护心灵的那方净土》《经营自己的心灵花园》《为心灵除草》《让心灵之地开满鲜花》《种知识树，开智慧花》《心灵，我们生长的土壤》《拔掉心灵的杂草》《耕耘心灵之地》
一、题意解读。
本题是一道比喻性试题,指一个人不仅要关注和思考我们的外在世界,而且要审视我们的内在心灵,与自己的精神对话,通过有意识的铸炼来培育自己的心灵,让自己的精神更丰厚,心胸更高远,心灵更纯粹.本题属新材料作文。作文材料是一句哲理格言。“心灵不会是一块闲置的空地：你不种庄稼，它就长杂草。”这句有着丰富寓意的格言，自有其辩证的思想性：你不种庄稼，它就长杂草；反过来思考，你种上庄稼，它就不长杂草。所以，我们在立意方面，就应当从两方面――对立统一，一分为二地分析这个材料的寓意。当然，“庄稼”的寓意就是一个人的正面的追求：个人的修养、知识的丰富、正义的献身、为社会为他人，真善美，等等。那么，“杂草”，就是反面的东西，假恶丑、极端个人主义、奢侈享乐、虚度年华，等等。由此，作文时就可以由正反两方面辩证地立意和论证。这是最佳立意。另外两个方面，就是单纯从正面或从反面立意，即“种庄稼”或“长杂草”。以上是从三个立意的分析。
二、在选择材料方面。
考生应当关注生活，关注现实，关注自然，关注人生。当然，这些关注，包括历史的和现在的，包括中国的，也包括外国的。阅卷中，发现了一些亮点，当然也存在一些问题。亮点，比如：《庄稼是心灵的除草剂》《为心灵美容》《在心灵上种植目标》《心灵鸡汤》
三、存在的问题有。
一是立意偏离题意，比如有写“感恩”的，有写积累的（从点滴做起），等等，不一而足。二是立意不高，有相当一部分学生写如何快乐享受生活的，只讲自己如何快乐，“生活在当下”，。三是采用事实论据不当，不能把论据与论点有机结合进行论证，事实和论点相分离。论证缺乏力度，喜欢泛泛而认，缺乏典型的事例。四是采用的论据依然存在低幼化现象，有相当一部分学生采用的论据文化底蕴不够，甚至没有文化含量。五是作文材料不鲜活，学生对现实生活关注不够。类似问题，需要我们教、学中纠正。六是许多学生根本不重视标点符号的使用，一个圆点到底，“西化”严重。七 大部分学生知道从正面论证证审视、铸炼美好心灵的的必要性，但只有较少的学生知道从反面论证不知呵护心灵，使心田长满杂草的后果。
五、优秀作文赏析
播种美好
一个人抢劫了诚信，便会变得贪婪自私；一个人放弃了希望，纵使成功就在眼前也会停止迈动前进的脚步；一个人抛弃了良知，欲望的杂草便会在其心灵蔓延。心灵不会是一块闲置的土地，你不种庄稼，它就长杂草。播下心灵美好的种子都会收获一段美丽的人生。 有人称赞她是“照耀苗乡的月亮”，有人亲切地称她是“赤脚医生”，她是一名柔弱的女子，却用稚嫩的双肩扛起了十里八乡的健康，在拜金主义盛行的今天，李春燕却为贫困的父老乡亲免费治病，她的行为深深地感动了每一个中国人，更让一些追名逐利的医药工作者汗颜。
李春燕在心中播下了对乡亲们的牵挂和一位医生应有的职业道德，金钱诱惑和世俗的功利便无法去陶醉一个苗乡女子淳朴、善良的心。
春节晚会上的一场《千手观音》让每一个欣赏者为之震撼，美妙的舞姿，变幻的双手，让人难以想像这么优美的舞蹈竟来自一群生活于无声世界的聋哑人。邰丽华的脸上写满了倔强与不屈，挥动的双手勾勒着人性的美好，她将生活的痛苦化作精神的方糖，甘之若饴。 邰丽华在心中播下了对美好生活的向往与企盼和对命运的挑战与不屈，命运的不公并未将她击倒，她在无声的世界看到的是阳光与希望，而不是颓废。
人生无非面临两个选择，进取或堕落，当你在他人困难时伸出自己的一只手时，你的世界也会充满阳光，当你自私、冷漠、封闭之时，心灵所有的窗户紧闭上，阴暗与杂草将会占据你的整个心灵。不要太急功近利，金钱会冲昏头脑；不要放弃憧憬与希望，在每一天都会升起一轮新的太阳。不要抛弃信念，《士兵突击》里的王宝强正是因为不抛弃、不放弃才有了最后的成功与辉煌。让美好的种子在心灵发芽，杂草便无机可乘。
看一看我们的双手，纵横交错的手纹，原来命运在我们手中。那么就在这春暖花开之际种下美好的种子，辛勤耕耘，收获一段美好的人生之旅。 【评语】文章的题目能紧扣作文材料的内容，这种做法比较稳妥，我个人认为比拟成《心灵的清泉》等要好一些。虽然后面的也未尝不可。
文章第一段就紧紧扣住“庄稼”“杂草”这组对立又统一的因素去写，体现了小作者很好的准辩证思维能力。例如：诚信－自私，希望－止步不前等等。接下来，作者用优美的笔触列举了李春燕的故事，第三段紧扣作文材料的内涵点题，论证得非常到位。文章第二个事例邰丽华的例子又是一段事例加一段分析，可以说是有条不紊。
第六段是总说，进一步论证“庄稼”与“杂草”的辩证有关系，让问题引向深入。并强化了不放弃憧憬与希望的正面追求，结尾短促有力，是一篇不可多得的考场佳作。
守护心灵花园
每个人心中都有一个属于自己的秘密花园。有的人园中百花争艳，有的人园中却杂草丛生。心灵不会是一块闲置的空地；你不种庄稼它就长杂草。唯有我们细心地播种，辛勤地耕耘才能收获属于我们的接受果实累累„„
庄子，这个一心想要飞离尘世的人，总是带给我们莫名的感动。在那个文化屈从权势的时代，在那个利欲熏心的时代，庄子用一份淡定和对自由的追求守护了心灵的净土。他不断地播下真善美的种子，不断地追问，不断地完成对人生的思考和解读。人是一棵树，一棵在深夜中孤独看守心灵月亮的树。
是庄子对绝对自由的追求，让庄子的心灵花园是碧潭清澈，又如大海般深沉广博。 陶渊明，那个“采菊东篱下”的诗人，那个“种豆南山下”的农夫，那个挂印辞官的彭泽县令。在我心中，他就是一朵淡菊，一杯清酒，一阵微风。在那泥淖般黑暗的官场中，他没有让贪婪的杂草进入心中，只因那份对自然的热爱与坚守。他不断地扫除心灵的尘土，种下保持真我的种子。他用躬耕垄亩坚守着心灵的净土或许他的庄稼只是“草盛豆苗稀”但他的心灵却是久违地自由与欣喜。只因这才是他的心灵所追求的。
是对自然的热爱，让陶潜的花园是那么纯净、自然。那里没有杂草，那是他的桃花源。
庄子和陶渊明告诉我们心灵的花园需要我们用心去守护，播洒希望的种子，让杂草无处丛生。
可也有很多人因没有播种，只能让心灵花园荒芜。比如方仲永，少有才学的他不懂得用知识守护心灵花园，结果使骄傲和自负爬上心头最终留给世人伤仲永的感叹！比如当今许多行政官员，不能坚守生产自救和法律的底线，贪污受贿，强取豪夺，他们的心灵花园早已不堪入目，甚至已是臭气熏天„„
佛语有言：“空即是色，色即是空。”心灵的杂草往往是心灵的杂念，让我们撒下希望的种子，细心呵护心灵花园，摒除杂念。相信我们的花园定是如“江天一色无纤尘，皎洁空中孤月轮”般。
【评语】本文如上一篇文章一样在题目上就比别人略胜一筹，紧紧扣住材料去写。另外小作者也是一个活学活用的能手，庄子的内容其实就在课本上，但许多同学视而不见。陶渊明和方仲永的例子论证得也很深刻。特别是方仲永的例子是反而的论证，从而使方便增加了说服力，也使本文在众多的文章中脱颖而出。
诗意未央
心灵是一块肥沃的土地，你右勤恳，它便百花争艳；你若懒散，它便杂草丛生．
善良是心灵土地上的有百合花．
赠人玫瑰，手有余香．常怀一颗善良温存的心，对人常常微笑，对人对己便是一种奉献．好人流芳百世，恶人遗臭万年．
古有佛陀割肉喂鹰的传说，也有孔子”勿以善小而不为，勿以恶小而为之”己所不欲，勿施于人的谆谆教诲．不论是神话传说还是历史人物，还是书中所写主人公无不以善恶来度具好坏成败．就如张爱玲笔下曹七巧，以己之私，为夺得财富，不择手段．哭哭闹闹，用心恶，对人猜测不信任，最后虽夺得金钱．却失去了亲人的关怀.即便是自己的新女儿,也对她敬而远之,落得个凄惨下场.诚如是,善良的人就像花香,需要仔细品味并且可以长久地回味;实在是有些人,聪明而不善良而更显得猥琐.如此一来,不用对比,善良的人就像长在圣水池中的睡莲,娇艳柔美。
自由是心灵上的红玟瑰。
对自由的向往，来自深深的静默的心灵深处。站在安谧的山冈上，有风自远方吹来，山风习习，村庄安静详和，毫无骄 。熟睡在温暖的画卷里，抑或是海浪涛涛，汹涌澎湃，发出拍打碓石的激烈声响，有飞鸟自水面划过，刺入厚厚的云层，身影矫健，身形利落。自由像随风游荡的浓郁花香，旅途带来意外而甜美的景象；自由像山顶融化的冰雪，慢慢滑过山，越过平原，呼嗖着奔广阔的大海；自由也像天空飞速滑过的白云，大朵大朵如棉絮般地载着梦想，飞向远方，飞到天际。自由的红玫瑰在心灵的土地上茁壮成长。 坚强是心灵土地上高大坚挺的老梧桐。
梧桐树的枝干上挂满了金色的铃铛，每一个上面记载着一个人的名字。你看，那是圣地亚哥，那个和大鱼和命运拼搏的老人，他的金黄色光芒在我的心灵深处熠熠生辉；还有维特，为爱坚持不懈，为自由坚持不懈的天才，他用生命诠释了坚持和坚韧的性格„„坚强之树为我们的心灵带来王一片荫。
心灵的土地上五着荷花的梦，小草的梦。百合的浓郁，红玫瑰的鲜艳，这诗意的心啊。
第13篇：有人说
有人说，生活是一种享受；有人说，生活是一种无奈，其实；生活有享受也有无奈。生活就象一枚青果，你含在嘴里慢慢品，细细嚼，便有诸多滋味在你舌尖蔓延，也甜，也酸，也苦，也涩……
第14篇：有人说
主持词
有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。 和着春潮，伴着夏韵，在这春光灿烂的日子里，我们迎来了我们的节日，下面由我宣布上户镇寄宿制学校五四青年节文艺汇演暨红歌比赛正式开始。 下面请刘校长讲话
阿校长
孟校长
入团仪式开始
大合唱开始
文艺汇演正式开始
第15篇：有人知道
有人知道
来源：中国纪检监察报 发布时间：2014-07-22 15:51
会议中途休息，杨局长觉得有些闷，一个人到走廊中透透气。一眼看见接待处的副主任——老同学老于，正站在走廊里。老于看到杨局长，脸上露出笑容，连忙上前打招呼，两人攀谈几句，老于一脸的欲言又止。杨局长看了老于一眼，没说什么转身走了。老于心领神会，马上跟了上去。
转过走廊的拐弯处，老于看看前后没人，立刻往前小跑几步，掏出一个信封，小心往杨局长手里塞去。杨局长很是吃惊地回头看着老于，说道：“有人知道。”老于四下看了一看，有人影从楼梯口一晃而过。老于尴尬地把信封收了回去，心想，这事办的，这里人多口杂，杨局长怎么会落人口实呢？真是考虑不周全。
第二天下班后，老于揣着个更大的信封，到办公室找杨局长。杨局长还在忙，秘书招待老于在接待室里等。杨局长忙完后很热情地和老于聊起了天，交流了一下毕业后的工作状况。聊了一会儿，老于很客气地把信封推到杨局长面前。杨局长退回信封，说：“有人知道。”老于望了望四周，只见秘书从窗外走过，敲门送来了两杯新茶。老于识趣地将信封揣回自己的口袋中。想起之前听说的，这个秘书是刚刚上任的，说不定和杨局长还不是一条心，杨局长会给身边的人抓到把柄吗？老于意味深长地看了杨局长一眼，就告辞回家了。
两天后的晚上，老于吃过饭直奔杨局长家里。杨局长住的小区很普通，老于没绕什么弯路，就敲开了门。杨局长热情招待了他。一边聊天，老于一边打量起杨局长的家，家里装修很简单，没什么贵重之物，倒是摆了不少书，最引人注意的就是挂在墙上的大幅国画，那是一幅雨中莲花图，老于觉得奇怪，这位老同学什么时候喜欢上了莲花？何况这画画得虽好，雨水中莲花娇艳欲滴，傲然挺立，不畏风雨，但并非名家手笔，怎么摆在这么显眼的位置呢？莲花，莲花，什么意思呢„„“老同学，你到底有什么重要的事情啊？这几天总是来看我。”杨局长的声音打断了老于的思绪。老于连忙定了定神，期期艾艾地把自己的意图说了一下，边讲边把一个更大的信封放在茶几上。
“有人知道！”杨局长脸色变得很严肃。“这里只有我们两个人，没人会知道的。”老于很不以为然地说。
杨局长指指头上，又指指脚下，庄重地说：“我们杨家的老祖宗说过，天知地知你知我知，怎么会没人知道呢？我可不能有违祖训，你也不要坠了于家先贤的名头啊！”
老于红着脸推开门时，豁然想起，莲者，廉也。（黄婧婧）
第16篇：有人说
有人说，蝴蝶飞不过沧海。可你告诉我，那是因为她不知道海的那边有等待。于是我相信有彼岸，彼岸有花开，花开在梦想的土壤上，但我需要飞越一片海。
年轻的我们总是满怀着希望，坐在窗明几净的教室里，看阳光照进来，在书上拼出梦想的图案。那时以为梦想很近，只需振动翅膀，努力飞行，像古时的学子，十年寒窗苦读，只盼一朝为臣，足矣！那时以为时间很多，青春很长，我们尚年幼，大声地笑，欢快地说，当真是少年不知愁滋味！可是好像，我们只是留恋了一朵花开的时间。
面对悬崖，谁不惊悚？面对淤泥，谁不厌恶？面对冬天，谁不打颤？
苍鹰住在悬崖上，那是它历练的场所；荷花出于淤泥中，那是它生长的沃土；梅花开在冬天里，那是它芬芳的时刻。
换个角度，因为有了悬崖，苍鹰飞得更高，因为有了淤泥，莲花变得更艳，因为有了冬天，梅花开得更香。
无论是悬崖，淤泥，还是冬天，没有一个人惹人喜爱的，换个角度看待悬崖、淤泥、冬天，你会发觉风轻云淡。
在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂，
一花凋零，荒芜不了整个春天。
盈盈月光，我选一杯最亮的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；凄凄芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重要的（话题关键词）
流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。
日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。
第17篇：人人会规事事合规
人人会规事事合规
“合规”是指使商业银行的所有活动与所适用的法律法规、监管规定、行业规则、自律性组织制定的有关准则以及适用于银行自身业务活动的规章制度和行为准则相一致。合规经营是银行稳健运行的内在要求，也是防范金融案件的基本前提，是每一个员工必须履行的职责，同时也是保障自己切身利益的有力武器。合规涉及银行各条线、各部门，覆盖银行业务的每一个环节，渗透到银行每一个员工。合规作为一项核心的风险管理活动，越来越受到银行业的重视。
从我参加工作近几年以来，我发现无论多么完美的内控制度，如果得不到有效的执行，也只能是聋子的耳朵——成为一种好看的摆设而已。在银行的经营活动中，目前仍存在一些不合规现象。
1.合规理念、认识存在差距。合规的观念、意识、文化还没有完全深入到各级管理人员和全体员工思想中，进一步转化为员工的自觉行动。一些单位对合规、合规风险和合规经营的认识比较模糊，思想上重视不够，行动上存在偏差。面对改革竞争的压力，一些员工对领导丧失原则，盲目顺从，使领导批示凌驾于规章制度之上。
2.合规工作基础薄弱。一是合规经营工作缺乏系统性。应该说目前我社各项制度还是比较健全的，但合理管理规定散布在各阶段制定的各项业务规章中，没有形成较为系统、适用的合规经营手册，使员工难以进行全面系统的合规学习。二是主动合规意
识不强。如果员工对制度的学习、重视程度不到位，就会在执行制度上有偏差。通过对各类案件的分析，一个明显的事实说明，尽管案件的表现形式有不同特征，但其内在原因都有一个共同的特点：违章操作，可以说每一个案件背后，都有一个违章操作的典型事例。
3.激励考核不到位。一是考核体系不够完善，缺乏对合规经营的量化考核，导致基层员工片面追求以规模和数量扩张为特征的业务发展。二是罚多奖少。一旦被外部监管机构或上级单位查出违规行为，则可能遭受经济处罚、行政处分，而合规工作做得较好，也会被认为理所当然，从没有表彰或者奖励。
4.经营思想偏差。一手硬一手软的现象得不到彻底改观，基层行一般把目光局限于完成上级行下达的综合经营计划，注重市场营销和拓展，而业务的合规经营松懈，检查粗浅，整改应付，有些机构甚至不惜冒着违规操作的风险以实现短期业绩，加大了合规风险。
5.习惯代替制度。员工知道有风险防范，要合规操作，但往往没有放在心里，也没有习以为常，工作图方便，以盲目信任和自身习惯代替规章制度。有关研究发现，人的一个动作重复7次就会变成习惯，重复21次就成了永久习惯。好的习惯是帮助成功必不可少的因素，而坏的习惯则会成为成功路上的绊脚石，甚至葬送了自己的一生。用坏习惯（不数残钞，离柜不退屏、收章、锁箱，不妥善保管本人的柜员卡和个人名章，柜员密码不经常修改，授权流于形式等现象）代替制度，给用心不良者处心积虑的作案机会，既连累了整个网点，也葬送了作案者的职业生涯。
合规经营是银行生存与发展的根基，基础管理又是合规经营的重心。我们信合员工惟有做到道德教育到位、执行能力到位、合规操作到位、监督管理到位和榜样作用到位，才能使合规经营深入人心，促进银行的健康发展。
1.强化合规意识，加强道德教育。“思考方式决定行为和成就。”必须让合规的观念和意识渗透到全体员工的血液中，渗透到每个岗位、每个业务操作环节中，促使所有员工在开展经营管理工作时能够遵循法律、规则和标准。一是强化法纪意识。积极开展法制教育，增强员工的防范意识、法律意识；用现实的案例教育身边的人，使员工将法纪规范熔铸在自己思想中。二是强化奉献意识。引导员工加强自身修养，学会心理调控，不盲目与人攀比，防微杜渐，面对各种诱惑保持高度的警觉性；正确处理好群体与个体、个体与社会、个体与个体利益得失的矛盾。三是强化自觉意识。引导员工树立正确的人生观和价值观，自觉地运用各种社会规范指导和检点自己的行为，使自己循规蹈矩。四是强化集体意识。引导每个员工珍爱集体荣誉，关心集体的共同利益、共同目标、共同荣誉，增强集体观念。
2.培养良好习惯，提高执行能力。要据改革和发展的管理体制和业务形势，制定尽可能详尽的业务规章制度和操作流程，建立以提高执行力为目标的制度体系。一是加大制度的执行力度，引导员工增强利用制度自我保护意识，由“要我执行制度”转变为“我要执行制度”，做到有章必循，违章必究，形成制度制约。二是不断创新操作流程和管理制度，对实践证明仍然行之有效的管理办法，必须坚持；对于不适合形势发展要求的，必须及时进
行全面检查梳理，制定合规经营程序以及合规手册、员工行为准则等合规指南，为员工恰当执行法律、规则和准则提供指导。三是培养员工良好习惯，坚持按照操作规程处理每一笔业务，把习惯性的合规操作工作嵌入各项业务活动之中，让合规的习惯动作成为习惯的合规操作。四是正确处理好合规经营与业务发展的辨证关系，只有合规经营，业务才能更好更快地发展，在合规的基础上创新，在创新的平台上达到更高质量和更有效益的合规。
3.加强自我管束，规范合规操作。“合规操作，从我做起”。合规不是一日之功，违规却可能是一念之差。一是管好自己。自尊自爱是员工自我培养自立能力、防腐拒变能力和风险防范能力的基础，员工要从保护自己、保护家人的立场，切实提高自身防微杜渐的能力。二是监督别人。不轻易相信别人，留心观察身边人，善于及时提出对异常业务处理的疑问，对自己经手的复核和授权业务警惕性负责并追问到底，是有效监督平等业务柜员间业务处理合规性的有力手段。三是坚持流程。流程制是解决合规经营、防范资金风险的最有效方法，实践证明，人制代替流程制往往隐藏着较大的道德风险隐患，流程制的监督保障更能够为稳健经营提供强有力的督查制约。四是建立有效沟通的平台。通过共同谈心、单独谈心等方式了解员工的工作、学习、生活及家庭情况，倾听员工的心声，在网点与家庭间建立良好的沟通平台，让双方都知道员工八小时内外的动态，及时帮助有困难的员工解决问题，解开心扉，让大家学习专心、工作舒心、生活开心。
4.完善绩效考核，建立监督机制。完善体现业务发展与合理管理并重的绩效考核办法，建立风险防范的监督机制。一是将合
规经营落实情况考核纳入业绩考核指标体系，并作为衡量各单位工作绩效的指标之一，使其和领导业绩、员工收入紧密挂钩。二是建立奖罚并重的专项考核激励机制。对合规工作做得好或对举报、抵制违规有贡献者给予保护、表扬或奖励；对履行工作职责中仅有微小偏差或偶然失误、且未造成不良后果的，予以免责或从轻处理；对存在或隐瞒违规问题、造成不良后果者，要按照规定给予处罚，追究责任。三是建立沟通制度。制度不是颁发了就完事，管理人员要经常向员工宣讲，不厌其烦地沟通、解释、提醒，制度才能得以执行。四是建立合理化建议制度。通过开展“合理化建议活动”，充分发挥员工的智慧，重视他们的意见，给他们发现问题、提出解决问题的机会，引导他们提出改善业务操作、防范风险的合理化建议，凡是自己提出来且受到重视并在实践中得以运用的建议，员工自然会铭记在心，自觉执行。
5.抓好典型教育，树立榜样作用。“榜样的力量是无穷的”。正面典型是旗帜，可以启迪心灵，引路导航；反面典型是警钟，可以敲山震虎，以之为鉴。一是领导干部要率先垂范，身体力行，给下属员工做出合规操作的良好示范。合规要从高层做起，这是巴塞尔银行监管委员会指导原则的一个重要理念，也是《中国人民银行合规政策》要求的。合规从高层做起，从每一个单位的一把手做起，口头要时时讲合规，行为要时刻体现合规，给广大员工做出合规经营的良好示范，只有各级管理人员提高认识，高度重视，才能保证合规经营各项工作落实到位，合规经营才能在银行经营中发挥作用。二是案件警示教育是有力震慑犯罪潜在行为的最有效手段，通过透视发生的各类案例，抓住典型，经常组织
员工学习案件的警示教育，特别是案件的量刑、给家庭带来的危害和处理人的力度，达到警钟常鸣、防患未然的目的。
合规经营是一件纷繁复杂、任重道远的大事；是一件关系人人、长远利益的大事；是一件可以创造价值，提升形象的大事；是一件与时俱进，自主创新的大事。只有将“人人会规，事事合规，时时合规”的理念深入人心，将合规经营根植于每一个人心中，银行才能持续快速发展，才能在金融舞台上占据一定的地位。总之，我们每位信合员工要明确在履行职责和行使权利过程中自己该做什么、不该做什么，自觉规范、约束自身的从业行为，防止不道德的言行，使自己的行为符合社会主义道德要求。我作为一名刚上任的主办会计，只有在工作中严格要求自己，通过认真学习教育，深化对合规操作的认识；深化对规章制度的学习和理解；深化对业务经营中风险的领悟；深化对风险防范要点的把握；增强执行制度的能力和自觉性，在全社形成事事都有合规守法的工作标准，处处都有严格的合规经营的纪律约束，使依法合规的纪律经营成为全体员工的自觉行动。如果所有的员工都这么做了，那么就会在人们心中筑起一道坚不可摧的道德长城。也就会形成我们信用社自己的有特色的合规企业文化。
（泰兴市农村信用合作联社伏秋琴）
第18篇：学校无小事事事皆教育
学校无小事事事皆教育
实施精细管理 ，打造品牌学校。这就要求我们学校的工作要实施精细化管理，而精细化管理又是实现办学目标的必然要求。近年，我校把“树立精细意识，创建精品工程，打造品牌学校” 做为我们管理的目标，并把这个目标贯彻到学校的毎项工作之中，力争抓细抓实抓到位。我们把“让每一名学生都快乐地学习和生活” 做为学校发展目标，也是全校师生努力工作学习的方向，努力把学校打造成学生学习生活的乐园，使他们在这里学习着快乐着幸福着。这就要求管理的每一步都要精心，只有把学校工作的毎一步做细做实，把“小事做细、细事做精”，才能达到这一目标。
一、精细化管理的重点是“细”
老子说：“天下难事必做于易，天下大事必做于细。”凡事是由许多细节组成，只有把细节做好了，把每一件小事做好了，大事也就很容易完成了。
首先制定的制度要“细”。 学校的管理必须有一套细致的管理制度，要细化制度的条款，这样才能指导学生的行动。我校的一日常规制度，就学生进校门到离校这一时段做了详细的规定和要求，其中晨午读就规定学生到校后就进教室读书，早读弟子规午读古诗；下课后学生要鱼贯走出教室，下学楼门前排队并单行走出校门；间操流程要求，站队时要求两脚尖成六十度，目视前方与地面成十度，背向后微仰，两臂垂下两手和裤缝对齐。班级值日生制度就细化到谁负责窗台卫生，谁负责讲台卫生，谁负责桌凳排放，谁负责教室卫生，谁负责室外卫生，所有卫生要求干净整洁地靣无杂物。这些细化的制度对学生行为作了具体要求，起到指示行动作用。
其次就是管理者的心要“细”。 学校都是日常纷繁小事，这就要求我们做管理的人要有一颗细心，要善于观察，不仅要能发现问题还要能及时解决问题。
只有管理者面面俱到才会提高管理的效率，减少制度执行的难度。学校要求值日领导到校后先仔细观察学校周边和校内情况，如体育设施是否有隐患，学生活动是否正常，教师上课情绪是否正常等。要求班主任每日査学生到校情况，未到的学生查明原因，并观察学生动态若发现异常及时处理。要求做到精细化管理，事事有人管，事事有人做。
二、精细化管理的切入点是“小”
学校管理所做的事起点要小。精细化管理不需先讲一大堆道理，就是要先从学生身边小事做起，因此只要抓住学校工作中的细节，使学生养成习惯，就是有效管理。我校只是抓一些小事甚至是小节：升国旗时要求学生目视前方行注目礼，并站着不乱动；课桌上的东西要放到课桌的左上角，读书时要把起书并和眼睛保持一尺的距离；见到客人和老师要行队礼；放学前要把桌子上的东西整理好后，再离教室。我们要求学生先把小事做好，特别是把看似不起眼的小事做好，就会收到意想不到的效果，因为细节决定成败。
学校管理所做的事动静要小。精细管理就是要把简单的事做好，把平凡的事做精。不需要造势，不需要弄出什么大的动静，只要认认真真落，平平淡淡做好就行。就课改来说，我校没高深理论指导下的模式样本，我校只是对课堂做了细致可行的八个要求：导入新倮要注重激发兴趣；教学目标要明确让学生知道学什么；釆取先学后教的方法培养学生自学能力；注重师生互动、生生互动，提高学生自主学习能力；充许学生讨论问题时发生错误，教师帮助学生分析找原因并启发学生寻求解决问题的方法；要当堂训练，教师要设计好课堂练习并巩固所学知识；课堂要留一定时间让学生自总结（学到了什么，掌握了什么，还应注意什么）；课将结束时教师要设计一个探索性的问题，留给课后思考完成。这些具体要求避免了教师上课搞形式主义，逐渐形成了高效课堂。
三、精细化管理的亮点是“精”
一所学校要想使学生养成良好习惯，提高其素养，甚至影响学生的一生，这就要求我们把学校的管理工作做“精”。 要以细做精，要把小事做细，细事做精，让它成为一种校园文化，让师生通过制度、环境、提示、监督等手段时刻感受到精细化管理的存在。只有把工作做精才能找到彰显特色的突破口，才能达到“內抓管理，外树形象” 的目的。
在日常管理中，每个步聚都精心，每个环节都精细，自然每一项工作能出精品。在各级领导的关心和全校师生的共同努力下，我校的教育教学质量得到各级领导及社会各界的认可和赞誉。
一抓班子学会“精细”。 要求“在细字上做文章，在实字上下功夫”， 将管理责任明细化、具体化；要求人人会管理，处处有管理，通过落实责任变一人管为大家管理，任务个个担，责任人人负。让每个成员都成为管理的一部分，都能找到自已的管理坐标，发挥成员聪明才智，建立主人翁意识。
二抓考核巧用“精细”。 精细化管理首要就是对人的管理。没有制度为基础的人性化是没有底线管理，没有人性化的精细化管理是死板的管理。我校在这方面的做法是用好考核这根指挥捧：“靠精细创造公平，靠公平激发活力，靠情感嬴得信赖，靠信赖激发热情。”学校工作安排到哪里，考核奖励就跟到哪里，向业绩倾斜向正气倾斜。当然管理中，还要尊重教师，要以诚相待，用心沟通，做到“关怀温暖人，情感感化人，事业激励人” 的管理。
三抓文化体现“精细”。 学校无闲处，处处熏陶人。学生在高品位文化氛围中，不知不觉地会去思考去感悟去理解，以此陶冶情操净化心灵。我校按照“墙壁说话、经典伴随、名人熏陶” 思路，努力创设环境育人境界，因此对学校楼道文化布置时突现“诚信、励志、成人” 的内涵。我校的文化长廊主要体现了一条主线、三个层面的文化内涵。一条主线是“文化熏陶，励志成长”。三个层
面是“爱国爱家乡”、“走近古诗园”、“名人伴我行”。“爱国爱家乡”主要设计了“认识祖国，热爱祖国”和“了解世界，奔向未来”两个栏目，主要目的是让学生树立正确的人生观、学习观，端正学习态度，把握好自己的未来。“走近古诗园”主要内容是国学经典及古诗，旨在让学生通过积累知识，激发求知欲望，热爱中国古典文化，吸收古典文化的精髓，养成良好的积累习惯。“名人伴我行”主要内容是中外百位名人简介及励志格言，让学生以名人为榜样，弘扬名人精神，从小立志，争做未来名人。
这些经典内容天天呈现在学生的眼前，学生耳濡目染，受到经典文化内容的熏陶，知礼明义，从小立志做一个有益于社会的人。这些在等着学生去吸蕴精华，等着学生去施展才华，等着学生去体验成功的快乐。加之个性化的文化班级创设，使得每个教室都成了学生学习的乐园、成长的家园。
附：要想真正达到文化育人的目的，必须完善学校的精神文化内容，其含有办学目标和理念、校训、校风、教风、学风、校徽、班训、班级口号、班级简介等,这些内容为师生提供了精神食粮。
我校的办学理念是：“树德启智养习惯。”
我校的办学目标是：培养合格人才，创建三晋名校。
校训：让每一名学生都快乐地学习和生活。
校风：诚信、爱众、乐学（首先让学生养成诚实守信的好习惯，其次让学生知道和人要和睦相处并要博爱他人，第三 让学生做一个喜欢学习、乐于进取的人。）
教风：爱趣实 （ 爱就是要求教师热爱本职工作、热爱学生； 教就是指教师传授知识要寓教于乐、富于趣味； 实就是指备课要实际、授课要实在、作业要实惠。）
学风：勤思活（勤：就是勤奋学习、勤于实践。思：就是善于思考、用思想去学习。活：就是活泼进取、活学活用。）
校徽：校徽是由“西郭”的首写字母“XG”演化而成的一个欢舞的儿童，身是“X”，头是“G”同时“G”通过变成酷似一张开心的笑脸，彰显“让学生快乐地学习和生活”之意。
第19篇：家事、国事、天下事事事关心
学校升旗仪式上的演讲
——家事、国事、天下事事事关心
大家早上好，我是*年级***的妈妈。今天很荣幸能站在这里，感谢学校及大队部给我的这个机会，能和大家一起分享一些看法。说到爱国主义，《北京市小学生行为规范》中
第一条就明确了要：关心国家大事，尊敬国旗、国徽，会唱国歌等。这里，我就和大家谈谈关心国家大事和我们小学生的成长之间的关系。
3月11日，日本9.0级地震引发了空前的海啸，同时因为断电导致核电站的核反应堆温度过高，引发了一系列的爆炸、起火事故，核泄漏和核辐射问题成为危害人们生命安全的一大忧患。前阵子，网络上谣传食盐中含碘能够抗辐射。事实上，如果真的要用服用食盐中的碘来抗核辐射的话，我们要一次性服用3公斤以上的食盐才能达到这样的效果。而且福岛扩散的核物质在经过海水和空气的稀释后，经过大气和洋流循环能够到达中国的浓度很低，不足以在短期内对人体产生影响。同学们从小在学校里接受各种科学知识教育，关心国家新闻动态，将来就不会有这样的恐慌了。
由此，我们还能想到什么做到什么呢？我国政府迅速开始全面检查核电站建设；今后，会更加高度重视核电安全性，特别是应急能力方面的建设。事实上，我国核电发展最大的瓶颈是缺少高素质的建设人才、运行、监管人才。志当存
高远。有心的小朋友会想到现在可以了解核电知识，从小有志于这方面的知识积累，几十年后我们能为我们国家建设更安全更好的核电站。
还有，由于福岛地区核辐射太大，日本方面派出了机器人救灾，现在深入到核辐射超强地域进行探测。我国也研制出了多款地震搜救机器人，可以飞行拍照的小飞机机器人、用于钻缝隙的蛇形机器人等等，将来五年内会投入使用。我们小朋友是不是想了解更多关于机器人的知识呢？我们将来能不能研制出更多的机器人，帮助人们采矿、深海探测、火山探测，指挥交通，建筑房屋和方便生活呢？当然可以。
我认为小学生素质教育并不是简单的公平教育，而是从小深入骨髓的爱国主义教育，小学生从小为生在中国感到自豪，成人也应当为小学生提供爱国主义的行动榜样。我们小学生时时处处在关心国家大事的过程中，会不断地增加对北京的熟悉，对中国的了解，对世界的认识；也逐渐会对自己的未来比较清楚，慢慢地会知道自己适合学什么。
在这里，结合我们教育孩子的体会，给同学们提供些建议。我们认为，孩子不仅要学习好知识，更要关注周围的大事小情，要从小做一个关心国家发展的有心人！在孩子一年级的时候，我们带他看晚上7：30的全国天气预报。在家里，当他想要玩网络游戏的时候，我会请他帮我边做家务，边收听中央人民广播电台106.1MHz的新闻。出门坐车时，我
们也常提醒孩子有空看看手机报。吃晚饭时，我们餐桌上谈的最多的话题，是对当天国内外新闻的讨论，孩子从一开始只能做听众，到现在也对新闻有了自己的观点和评论。我们认为，长此以往将对孩子综合素质的提高非常有帮助，这也会提高孩子的眼界和见识，增加思考问题的理性。
对于低年级的同学可能听不懂新闻，没关系，咱们可以每天看看报纸或者中央台的天气预报，了解北京甚至全国各地的天气情况，适当地增减衣服不仅有益健康，还可以在雨雪天气里提醒爸爸妈妈开车慢一点，注意安全等等。
对于中年级的同学，咱们可以在班级里办个新闻简报专栏，每天全家人看完报纸后，可以将自己感兴趣的新闻剪下来，带到学校放在专栏里，让更多的同学分享信息。出门坐车时，可以多收听车载新闻广播频道。
对于高年级的同学，可以借助学校的广播，向全校同学播报当日的《新京报》或者《北京青年报》、新浪网等重大新闻。
我也给学校提个建议，咱们学校还可以创办附小校报，在大学发行，设计好版面及内容，招募版面编辑、美术编辑、审稿、校对、摄影等，还可以建立小记者团，去附小周边的单位、小区采访发生在我们身边的新鲜事，写写对国家大事的看法。这样，不仅让更多的人了解附小，也让同学们更好地了解外面的世界。
我们虽然是小学生，位卑未敢忘忧国，将来我们会成为热爱祖国的优秀学生。天行健，君子以自强不息。今天在这里的同学们如果能够坚持像关心自己的家事一样，关心北京的发展，关心国家的发展，将来一定能成为栋梁之才！
第20篇：事事有标准 处处有管理
事事有标准
处处有管理 全面构建部队正规化建设体系
XXX公安消防支队
2011年以来，XX支队作为省总队正规化建设试点单位，我们坚持从建立正规高效的执勤秩序、科学有序的训练秩序、严谨规范的工作秩序、风清气正的生活秩序入手、大力推进基础设施标准化、行为举止规范化、队伍管理精细化建设，以打造XX消防铁军品牌为目标，树立了消防部队良好形象。
一、坚持以加强信息建设为主导，建立正规高效的执勤秩序
为加快转变战斗力生成模式，支队紧紧抓住信息化建设快速发展的时代特征，积极转变观念，创新管理方式，依托信息技术充分发挥接警调度、作战指挥的高效应用，创新执勤模式，强化熟悉演练，着力解决当前消防部队执勤秩序不规范的共性问题。
（一）接警调度编成化。一是结合XXX灾情事故特点、中队出警频率、部队编制实力、应急救援队伍建设等因素，依据《执勤战斗条令》科学制定战斗力量编成，根据灾害事故等级大小，实现一键式调度；二是借助XXX社会管理创新契机，引入国家人口地理信息查询系统，依托全市1110名网格管理员，建立覆盖全市的信息网络，在接警的同时通知网格员到场并及时向辖区中队反馈现场信息及道路交通状况，使官兵提前预知和判断现场情况，实现接警调度“两快两全”；三是增设预警提示系统，执勤中队在接到指挥中心调度时，中队广播同步播报灾害类型、出动力量、灾害地点等信息，有效的规范出动秩序，节减出动时间。
（二）作战指挥扁平化。一是通过升级350M无线通信、3G图传设备，配备通信保障车、移动作战信息终端、无线通信卫星等车辆器材，强化各类条件下灾害事故现场的通讯保障能力；二是针对当前基层指挥员经验有所欠缺、能力尚待加强的现状，编制了《基层指挥员应急救援初控手册》，并与重点单位灭火预案一起录入随车作战电脑，为现场灭火救援工作决策提供重要信息支撑；三是规范全勤指挥部建设，每日召开由总指挥长主持的交接班会议，通报值班情况，研判执勤战备工作形势，明确工作措施并跟踪落实。严格落实24小时战备值班要求，规定2个中队联合出动等情况下全勤指挥部必须到场实施作战指挥，拉近指挥距离，减少指挥环节，提升作战指挥的执行效能。
（三）灭火演练常态化。一是严格落实总队大熟悉大演练“123”规定，利用视频传输、实地督导等方式全程跟踪，对各地演练熟悉工作开展情况和计划安排网上实时公布，有效促进工作落实；二是每月定期组织机关干部、接警员开展“六熟悉”活动，尤其是加强对重点单位和小街小巷的熟悉，确保机关值班干部能够加深辖区道路水源掌握，接警员能够全面提高接处警效率；三是定期举办全市基层大中队预案、水源等竞赛，通过笔试、绘图等项目，全面检验官兵大熟悉、大演练成果。
（四）执勤形式多样化。一是加强应急救援队伍建设，在XX市率先试点，以XX应急救援指挥平台为中心，以红花套镇政府专职消防队、综合应急救援大队、枝城第二消防站和松宜矿山救护队为支撑点，以其他专家队伍为骨干，志愿者队伍为辅助，探索建立贯穿XX南北、辐射全市的“一个中心、四个支撑点”分点执勤模式；二是结合沪渝高速车辆事故频发，辖区中队救援距离过远等客观因素，本着“三个最大限度”的原则（最大限度缩短接处警时间、提升灭火救援效能、减少人员财产损失），创新实行站外执勤模式，依托XX高速公路管理所，派驻两个分队驻点执勤，极大的缩短了出动时间，先后成功处置车辆事故百余次，保护财产价值2500余万元。
二、坚持以提升实战能力为根本，建立科学有序的训练秩序
为深入推进部队核心战斗力的提升，我们坚持“练为战”的指导思想，按照《训练大纲》要求，从打牢基础工作、固化规定动作入手，有效解决当前消防部队训练的随意性、盲目性问题。
（一）紧盯基础训练工作。“身体是革命的本钱”，为切实提升部队作战能力，支队坚持抓基础，管长远。一是从提高官兵身体素质和战术素养着手，强化体能、技能、协同配合等基础训练，定期开展考核，规定3000米、单双杠等基础项目必须全员达标；二是加强对训练时间、人员、装备的保证。依据《训练大纲》规范组训程序，严格组训要求，针对机关、大队不同年龄层段干部，聘请体育专家量身定制系统的训练方案，用科学实用的训练方式促进日常训练的全面落实；三是抽调基层队列、业务骨干组建示教班，深入全市基层中队轮回指导，重点演示日常组训程序、各类操法技巧等内容，着力解决基层中队训练程序不清楚、内容不科学、方法不得当等倾向性问题。
（二）落实训练跟踪督导。一是为每名官兵制作年度训练档案，及时、详细记录官兵每个月每个项目的训练考核成绩以及身体状况，绘制官兵训练成绩动态图，有针对性做好官兵训练的指导工作，实现官兵训练全跟踪；二是定期召开专题训练工作会议，综合分析当前训练中存在的问题及原因，制定科学合理的整改意见，建立总结-分析-整改的议训制度；三是定期举办体能运动会、业务技能大比武以及队列会操等竞赛活动，检验训练成果，激发官兵训练热情，形成官兵你追我赶的良好参训态势。
（三）推行防消联勤模式。一是规定重点单位熟悉必须由大中队官兵共同参与，大队干部从火灾防控角度为中队官兵介绍各类防火分区、固定消防设施的功能及作用，加深中队官兵的熟悉程度；二是规定战训科必须参与消防验收工作，从立足实战需求角度出发，及时发现并解决验收过程中可能存在的盲区；三是利用网格化管理平台，以信息化、科技化手段为支撑，完善网格内的消防基础信息、火灾防控、应急救援、宣传教育“四大体系”，带领网格内群众积极参与消防工作，实现区域火灾的联防联动，提升公共消防安全管理水平，共同维护网格内消防安全，达到构建和谐社区目的。
（四）完善应急救援专业队联勤联动机制。突出消防部队应急救援支（大）队的牵头骨干作用，落实专家库实时调整、定期研判制度，持续开展城市快速控火、石油化工、山体滑坡、高速公路、水域、公众聚集场所等事故灾害的联合演练和战法研究，大力提升33支应急救援专业分队的团队处置能力。
三、坚持以提高工作效能为实质，建立严谨规范的工作秩序
为切实提高工作效率，理顺工作运行机制，我们通过完善岗位职责、绘制工作流程、固化日常管理等手段，努力解决当前消防部队职责不明、执行不力、效率不高等突出问题。
（一）完善职责制度促责任明确。针对部队管理工作中存在的标准不统
一、过程不规范、运行不精细的不良现象，建立“业务领导、分片指导、对口督导”三大机制，推行“支队首长、部门领导、机关科室、基层主官、官兵个人”五级定岗，把管理工作的目标、任务、要求和责任权利落实到具体人、具体事和具体岗位，确立“一人一责、一事一责、一岗一责、一物一责”的责任制。制定了从支队首长到基层士兵的119类岗位职责、104项执行和考评标准，编制《XXX消防支队正规化管理工作手册》，把工作横向规定到每个细节，纵向约束到每个岗位和每名官兵，真正做到“岗位有职责、执行有标准、考评有依据”。
（二）细化工作流程促效能提升。以建立健全部队工作流程为重点，把复杂的事情简单化、把简单的事情流程化。机关各部门、科室、基层单位结合日常工作，根据不同岗位的工作职责、工作内容以及具体规则和要求，按照工作岗位标准化、规范化、易掌握、易监督、易考核的原则，分部队管理、政治工作、后勤保障、执法监督等6大类，认真编制工作流程图140个；将日常接待等随机性的工作方法固化为规章制度，本着“归口管理、对口接待、定点接待、先批后支”的原则，明确接待范围、标准及程序，出台了《XXX消防支队接待管理办法》，精细管理接待各个环节；针对火灾调查现场秩序混乱、随意性大等问题，规范火灾现场勘验操，并统一火调服、物证袋等，设置支队级火灾痕迹物证库，做到从接警出动到火场勘验全程规范有序。
（三）固化日常管理促秩序正规。一是机关率先垂范，带头落实各项会议、点名、警容风纪检查制度，由机关协理员牵头组织，每周开展一次点名、一次内务卫生检查，每月开展一次警容风纪检查，及时通报检查结果，规定整改时限，狠抓官兵日常作风养成；二是支队成立督察队，配备了酒精测试仪等设备，采取暗访、不定期抽查等形式，加强机关、大中队工作时间的督察，就人员在位率、办公秩序等情况进行检查，重点管控各类违规现象；三是规范各类资料台帐建设，针对当前官兵学习本多且杂的现象，支队派人深入基层调研，根据实际需求制作了集政治教育、条令安全、业务理论等内容为一体的学习本，统一了全市各类档案盒标签、记录本样式，规定了各类文件资料的排版格式，形成了样式统
一、记录规范的台账建设标准。
（四）加强网络应用促服务高效。充分利用网络载体，延伸消防服务触角，提升工作效能。一是推广应用“一体化消防业务信息系统”，实现日常办公、经费审批、执法监督、绩效考核网络化；二是广泛利用网络开展学习教育、在线考试、战评总结、课题研讨；三是在全省率先拓宽消防宣传途径，开通消防公众服务网和官方微博，发布各类灭火救援、消防行政许可信息，使老百姓足不出户就能查询、办理相关事项，通过网络“让数据多跑腿，让群众少跑腿”，提高服务效率。
四、坚持以营造和谐警营为目的，建立风清气正的生活秩序
为提升部队正规化建设软实力，我们着力加强基层基础设施建设、重点环节监控、官兵行为规范、文化活动经常四个建设方向，有效解决当前消防部队内务设置不统
一、管理要求不平衡、文化特色不鲜明等日常性问题。
（一）基础设置标准化。一是大力开展营区“三化”（美化、绿化、文化）建设，依据《XXX基层基础设施建设指导意见》规范库室场所建设，精心打造机关停车场、食堂、健身房、机关公用物资库等样板工程，聘请专业公司结合XX各地历史文化氛围，通过增添人文景观，设置文化长廊，努力营造美观整洁、温馨和谐的营区环境；二是在全省消防部队率先统一营区门楼、消防标志、营门岗亭以及各类标识标牌，编制《XXX消防支队营区标识标牌标准化VI手册》；三是遵循利于战备、方便生活的原则，规范了机关及各基层大中队的内务设置，统一配备学习包、茶杯等办公生活用品，提升官兵生活品质。
（二）重点管控科技化。支队始终坚持信息支撑管理，将车辆、人员等管理难题，采取信息手段进行精确定位管控。一是利用视频监控系统随机对基层单位岗哨在位、人员值班、车辆管理等管理工作情况开展24小时督察，全方位、全时段地掌握官兵动向；二是为全市157台车辆安装GPS定位终端，并与驻地城市道路电子监控系统进行技术对接，实现了行车路线实时跟踪、行车轨迹历史回放、超速越界短信报警等功能，确保车辆时刻处于动态监管之中；三是利用电子岗哨、指纹查铺查哨系统、LBS公务手机、智能IR卡以及营门门禁系统等现代化技术手段加强对部队的日常管理，取得了士兵外出动态掌握、查铺查哨制度落实，人员出入电脑记录的良好效果，有效形成了“门岗直控、定位查控、视频监控、上下联控”的工作模式。
（三）官兵行为条令化。一是坚持思想先导原则，制定《思想政治工作手册》和《基层党组织建设工作手册》，抓好官兵思想基础；二是通过建立 “年有条令月、月有条令周、周有条令日”的活动机制，狠抓官兵礼节礼貌、警容风纪等日常养成，达到全面提高部队正规化管理的总目标；三是按照条令条例等有关规章制度，竭力规范部队一日生活秩序及各类会议、仪式、迎送程序；四是依据《干部绩效考核管理规定》和《士官量化考核管理规定》的相关要求，树立“谁主管、谁负责”，“谁落实、谁保证”的绩效监督机制，严格奖惩，树立正确的工作导向，激发官兵爱岗敬业的精神。
（四）文化活动特色化。一是通过在营区醒目位置统一悬挂胡总书记“三句话”、新时期公安消防精神等口号，在营房适当位置张贴励志格言，精心设计“走廊文化”等措施积极营造文化氛围；二是通过举办干部综合素质培训、政工干部培训、执法岗位练兵、财会人员培训、灭火救援课题研讨等形式，提升官兵综合业务素质。常年聘请驻地知名教授、学者定期来队讲课，开拓官兵视野。坚持以“以素质工程选才，以人文关怀成才”，营造学习氛围，以官兵素质的提高来提升执行能力；三是深入开展一队一特色的警营文化活动，组建XX舞龙舞狮队、特勤威风锣鼓队、XX巴山舞等极具地方文化特色的文艺小分队，丰富了官兵文化生活，增强了部队的凝聚力，使基层始终保持了既生动活泼又紧张有序的面貌。
这一年多的试点经历，我们只是迈出了第一步，正规化建设是一个长期而艰巨的过程。今后我们将以执勤规范化、训练实战化、工作流程化、生活条令化、警务信息化为重点，坚持“一开始把事做对，一步步把事做好，永远比别人多做一点”的工作执行理念，固化管理基础、细化职责流程、强化科技应用、严格督促考核，规范建立部队四个秩序，全面构建部队正规化管理建设体系。
最后，感谢部局领导、总队党委、市委政府和市局给予我们的指导与关怀，感谢全省兄弟部队的鼎力相助，感谢XX人民对我们的厚望，感谢所有参会同志提出的宝贵意见。千里之行，始于足下，相信在大家的关心、支持和帮助下，我们会走得更稳健更踏实！
