推荐第1篇：美篇
金秋9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。
对于我们每一个人来说，陪伴我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的，是老师。
伴着清晨的第一缕阳光，学生们手拿花束走进校园，遇见老师的第一句话便是“老师，您辛苦啦，祝您节日快乐”。
因为想要尽快见到老师，学生不禁加快了脚步
进入教室，
便迫不及待的向亲爱的老师献上鲜花，表达感谢与爱意。
今天的班会主题是“春风化雨，感恩教师”。 学生们听得很认真，感谢老师对我们的关怀与付出。
欢乐的学习时间总是过得特别快，
一转眼，到了升国旗的时间，孩子们热情洋溢，行少先队员礼。
学生代表精心准备，为老师献礼
“老师老师，今天教师节，我可以和您拍张照吗” “当然可以啦”
同心圆的寓意是什么？
即圆中有圆，且同心。意味着你中有我，我中有你，师生一心，心心相依
其实，学生感恩老师，老师何尝不感谢学生呢？ 学生也在促进老师的成长，彼此相互感谢才好。 就让我们在未来的每一天里，一起欢笑，共同努力。
在此，祝所有老师“节日快乐！”
推荐第2篇：中秋美篇
中秋系列活动美篇
四道沟小学 牛亮亮
举头望明月低头思故乡，又是一年中秋日又是一年月圆时。9月21日四道沟小学为让学生体会传统节日的魅，通过传统神话故事及经典诗文朗诵的形式举办了庆祝中秋系列活动。
本活动在六年级教室开展，活动伊始各班在六年级有序集合。同学们穿着整洁的校服情绪高涨。
首先由牛老师讲解了中秋佳节的由来。牛老师通过嫦娥奔月这一神话故事讲述了中秋节的由来，让学生体会到了传统节日背后的深厚文化底蕴拓宽了对中秋节的进一步认识。
然后，牛老师又讲解了月饼的来历，学生通过故事了解到原来月饼的背后还有一个反元的故事。
活动内容虽然简单，但是通过这次活动学生学到了中秋节后的故事，感受到了传统节日的魅力。
推荐第3篇：书法美篇解说词
自2014年以来，解放街小学在“让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台”理念的指导下，开设了“走班式”社团活动，全校师生积极响应，打破班级、年龄、教师、学科限制，按师生个人兴趣进入30多个社团开展活动。全校领导深入社团检查、听课并给予指导。社会各界人士纷纷点赞。
为了检验学生们的学习成果，每年度我们都会进行社团课堂教学展示和汇报演出两次大型活动。“走班式”社团活动将课程选择权交给学生，最大限度的做到百分百参与，保证每个孩子都有一个感兴趣的社团，学有一技之长。瞧！舞蹈社团翩翩起舞，书法社团书韵飘香。听！经典诵读社团朗朗书声，合唱社团歌声悠扬。看！足球社团刻苦训练，绘画社团用画笔描绘多彩世界……
书法不仅是中华民族的文化瑰宝，更是人类文明的宝贵财富。在中小学开设书法课，对于在青少年儿童中普及书法教育，提高学生的汉字书写和书法欣赏能力、审美情趣、文化素养，激发学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀具有重要的现实意义和深远的历史意义。为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，全面实施素质教育，传承、弘扬中华民族优秀文化，2011年，教育部发出通知要求全国中小学开展书法教育，在小学三到六年级的语文课程中，每周开设一课时书法课。2013年2月，教育部又颁布了《中小学书法教育指导纲要（试行）》。《纲要》颁布实施后，学校和师生积极响应，社会各界人士纷纷点赞，一时间古老的汉字书法成了热门、时尚话题。
我们的活动目标：
1．使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点
2．使学生继续学写钢笔字，基本掌握汉字的书写方法，钢笔字写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定的速度。
3．巩固识字的教学成果，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
4．陶冶情操，提高学生的文化品位、审美情趣和鉴赏能力。
5．养成认真的学习态度和良好的品德。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
走班制社团活动的开展，让解放街小学提前进入了教育的“高铁时代”。学生的个性化、班级的特色化、学校的社团化构成了我校丰富多彩、阳光向上的特色校园文化，让孩子们都能在社团中发现另一个自己。
推荐第4篇：美篇材料一
美篇材料一
为了使教师们确实树立“科研兴教”和“教师是教育科研主力军”的观念，让他们充分认识到教师不再是传道授业的“教书匠”，而是具有创新意识和创新能力的研究型教师，石口明德小学教研室，本学期安排各教研组首先确定本组研究课题，然后由各组组长进行专题培训，以拓宽教师的视野，加深教师对教科研的认识，摒弃传统的教育观念，成为自己教育实践中的研究者，并具有研究的自觉性和主动性。
根据教研室的安排，9月13日下午，石口明德小学综合组在教研室举行了研究课题专题培训，组长马俊生围绕本组研究课题“如何培养学生的自主探究能力”，做了专题讲座。
马老师首先从《小学科学课程标准》提出的探究性学习入手，概括了科学学习就是学生自主探究的过程，培养学生自主探究的能力就是要把学生培养成为科学现象的发现者、研究者和探索者。然后，他从四方面具体阐述：
一、创设情境，启发提问，激起探究欲望；
二、诱导学生积极探究，培养自主探究能力；
三、利用科学实验，培养学生自主探究的能力；
四、发挥现代教学技术优势，加深对探究知识的理解。
培训过程中，老师们专心听讲，认真记录，为今后做好教研工作做好了充分的准备。最后，老师们又谈了自己的心得体会，纷纷表示：自己有决心、有信心，做好本学期的教研工作。
美篇材料二
9月27日上午第一节课，石口明德小学四年级教室里座无虚席，鸦雀无声。马俊生老师的科学公开课即将开始。
上课铃声过后，马老师开始上课了。他讲的是四年级《热的传递》一课。他从浸在热水里的勺子柄又冷变热这一常见的生活现象导入新课，学生们经过观察思考，提出了发现的问题：热是怎样从水里传到勺柄上的。各小组纷纷展开讨论，课堂气氛顿时活跃起来。同学们都认为水温度高，勺柄温度低，热可能会从温度高的地方传到温度低的地方。同学们的假设正确吗？必须通过实验才能证明。
此时，马老师经过积极的鼓励和巧妙的引导，各组同学设计出了实验方案，运用准备好的实验器材开始实验……。
整堂课在活跃、和谐、宽松、愉快的氛围中有条不紊地进行着。
通过两个实验，结合多媒体演示，同学们这节课学到了热传递的三种方式：即传导、对流和辐射，认识到生活中热传递现象普遍存在，只有学好科学，才能顺利解决生活中遇到的各种问题。
马老师的充分准备和精心设计，是这节课取得了良好的效果，学生们不仅掌握了丰富的科学知识，还提高了动手操作能力和团结协作能力，同时培养了他们爱科学、学科学、用科学的优良品质。
推荐第5篇：少先队入队美篇
队旗高高飘扬，红领巾系满理想——方前镇中心学校一年级新生入队礼
火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向，鲜红的红领巾系满理想，载着我们扬帆远航。2018年10月
日，方前镇中心学校一年级举行了庄严的少先队入队礼。
入队前，施老师问：“同学们想不想成为一名少先队员？”瞧！大家高高举手的样子，兴奋的小脸上写满了对红领巾的渴望。
终于到了入队的那一天。我们排着整齐的队伍，挺起我们的胸膛，去迎接属于我们的洗礼。
第一项议程：报告人数。
听，我们一年级虽然小，但是声音却很响亮呢。“报告大队长，一年级应到29人，实到29人，报告完毕，请指示。”本次入队礼由一年级新生和六年级老队员参加，共
人。
第二项议程：出旗敬礼，唱队歌。
火红的队旗迎风飘扬，随着充满朝气的歌声，我们的仪式即将迎来高潮。
第三项议程：新队员入队仪式
亲爱的新队员们 我们是新世纪的雏鹰 。我们是新世纪的主人 ，我们是新世纪的未来和希望。
鲜红的红领巾飘扬在我们的胸前，红领巾是红旗的一角，是我们无数革命先烈的鲜血染红的，我们应该爱护它，给它增添新的荣誉。
从今天开始我们就是光荣的少先队员啦！
辅导员老师带新生宣誓：新队员们，让我们一起在鲜艳的队旗下庄严宣誓！
誓词：我是中国少年先锋队队员。/我在队旗下宣誓：/我热爱中国共产党，/热爱祖国，/热爱人民，/好好学习，/好好锻炼，/准备着：/为共产主义事业，/贡献力量！
老队员代表表达了对一年级新生的期许，希望因为你们的加入，让我们的少先队更加充满活力。
紧接着，是我们新队员的讲话，表达了我们内心的激动，在未来的日子里，我们会更加认真学习，学会做人，学会做事。
加入中国少年先锋队，是我们一年级崭新的起点，相信我们胸前的红领巾会因为我们的加入而变的更加美丽。
誓词：我是中国少年先锋队队员。/我在队旗下宣誓：/我热爱中国共产党，/热爱祖国，/热爱人民，/好好学习，/好好锻炼，/准备着：/为共产主义事业，/贡献力量！
推荐第6篇：破五弊美篇
破 “五弊”由表及里，集意见深入实质
为进一步转变工作作风，强化责任担当，职教中心开展了破“五弊”大整顿活动。
9月10日,学校在五楼开展了由领导班子、党员干部及教研组长参加的“五弊”干部作风整顿会议，为各教研发放征集意见表，征集教师的意见。
召开家长座谈会,给学生及家长代表发放征集意见表，征集学生及家长的意见。
构建干部作风大整顿QQ群、微信群宣传阵地，及时发布“五弊”大整顿活动相关文件及会议精神。
设立了干部作风大整顿意见箱,公开征求意见。
领导干部通过自己查、领导班子检、群众提等方式认真梳理党组班子和个人作风问题，收集到5个方面27条意见，形成破“五弊”大整顿活动领导班子和个人问题清单，学校党组织针对问题剖析原因，制定方案限时整改，活动取得阶段性成效。
这次干部作风大整顿活动,是加快职业教育发展和构建风清气正政治生态的新起点，全校上下一定结合职业教育的工作实际,进一步提高政治站位,扎实有力推进作风大整顿活动,向全县人民交上一份满意的答卷。
推荐第7篇：沙岭子幼儿园师德美篇2
【建文明校•创文明城】经开区沙岭子幼儿园“我的教
育生活”读书分享交流会
古人云：学，然后知困；读，然后知不足；阅读虽不能改变人生的长度，但可以增加人生的厚度。今天，将有9位教师与大家分享他们读书的收获、教育的感悟。下面，让我们一起来听一听老师们的教育感悟！
孙婷婷老师谈到：无论孩子带给我多少困难、烦恼、甚至挫败，无论让我失去多少睡眠、时间、金钱、精力，我仍然豁达，因为，这都是上天的恩赐。
当孩子在身边的每一天，我都会努力让我们都有一个美好的心情，体会在一起的幸福。
我会告诉孩子：就算所有的路都行不通，还有一条路可以畅行，那就是回家的路！
武玉洁老师谈到：给孩子当下的幸福，就应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的任何事情，而不是给予孩子我们所理解的\"幸福\"
贾聪聪老师谈到：每个孩子来到这个世界上，他们原本走的路就会不一样，正因为这样的不同才使得每个人都具有他自己独一无二的个性。
马玉倩老师谈到：很多时候，孩子常常不明白自己犯了错误，但是当他们一旦意识到就会自己反省，他们有自我反省的潜质，而作为教师的我们，要耐心的等待幼儿改正错误，这是每个孩子在成长中的必经过程。老师的耐心教导，家长的支持配合，家园携手共同教育为孩子顺利透过敏感期奠定坚实的基础，促进幼儿健康快乐的成长。
张雪敏老师谈到：孩子们就像可爱的小蜗牛一样，是上帝送我们的最好的礼物！孩子们也像是绿色的植物，只有我们用耐心、爱心才能更好的浇灌他们，才能开出美丽的花朵，结出美味的果实！一沙一世界，一花一春天，每一朵鲜花都有开放的理由，每一个生命都有存在的价值。陪着我们的孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心最美的声音，我们自己的人生也会因此而变得充实，温婉，有价值！
当教师给予孩子爱时，孩子也以一份真诚的爱来回报老师。对于老师的付出来说，孩子的爱是最大的安慰和补偿，也是我们在工作中体验到幸福的重要原因。
冯小敏老师谈到：幼儿在心智上跟成人不同，他们凭自己的天赋创造出很高的成就---不仅掌握了语言，更发展了说话的器官，还创造出各种各样的身体动作和表达智慧的方式。我们发现，环境中的一些事物会引起孩子极大的兴趣，使其表现出一种贯穿整个生命的热诚，这就是潜意识的力量。如果这种力量能持续发挥作用的话，很难想象他的影响力到底有多大。
马爱爱老师谈到：每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要明白灌输引导，渐渐长大些便要放手，等他们完全独立了还要鞭策鼓励！爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的！我们应更用心的去教孩子们，去感受孩子们！如果用心，是能够教给孩子们很多东西，不仅仅是科学知识，孩子们成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人好处更大一些！我们对孩子的期望，他们就成了我们的期望，我们要笑着面对自己的期望，做一个阳光的老师！用一颗宽容的心对待每一个孩子！
姜玉玉老师谈到：快乐是学习的真谛，也是人生的真谛，只有快乐的教育才能最大限度地调动孩子们的求知欲、创造欲和自信心。
用斯宾塞的几句话与大家共勉：当孩子失败的时候，告诉他：没关系，一切都可以重来！当孩子遭遇不公时，告诉他：这不是你的错，加油做好自己！当孩子怨恨时，告诉他：每个人都会出错，要宽以待人，世界才会更加美好！
最后，我们的宋园长和杨主任做了总结，并说到，读书能启人心智、撼动心灵、丰富人生！
让我们在这孕育生机的夏日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅，那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉！
推荐第8篇：古诗词大会美篇（材料）
诵千古诗词 做和雅少年
——寺湾镇党岗中心小学小学第一届古诗词大会纪实
诵诗词美韵，沐华夏芬芳。2018年12月11日，寺湾镇党岗中心小学在多功能室举行了一场别开生面的“古诗词大会”活动。
本次活动以闯关为主，分为三个环节：必答题、抢答题和冒险题。整场比赛紧张激烈，孩子们徜徉在诗词的王国里，不亦乐乎。
选手从容淡定，应答自如，展示出了他们深厚的诗词功底，赛出了育才“和雅少年”的风采。为了暖场，五年级刘亮亮和黄士霖临时以“月”为主题的飞花令更是令为叹为观止，两位同学一口气背诵了近十几首含有“月”的古诗词，引得现场掌声不断。三位评委老师对孩子们的精彩表现给予了充分的肯定，并对他们提出了更高的期望。学校还邀请了家长代表参与此次诗词盛会，共同见证了孩子们在古诗词赛场上的风采。
本次活动经过两近一个月的筹备，由各班语文老师筛选题目，建立题库。题目紧扣课标、灵活多样、联系生活，重在考察学生的想象、理解、运用能力。经过初赛、复赛，每班选拔出3名学生，组合团队，参加团体赛，旨在让所有的孩子都参与其中。
最是诗香能醉人。寺湾镇党岗中心小学一直本着“让生命之花自然绽放”的理念，努力渗透“和雅文化”，培养“和雅少年”。在浓厚的“和雅文化”“书香文化”氛围中，在经典古诗词的熏陶下，相信育才学子们一定能成为性情优雅、胸襟博大、智慧高远的“和雅少年”，成为祖国的栋梁之才！
推荐第9篇：母爱美句,美篇
爱
母爱
是血与脉的相通相融是儿女的福母亲的痛
母爱
犹如春天的风
她轻轻拂过
大地才会一片绿色
母爱
是天上的云
总让烈日
先从她的身驱穿过
给大地呼风换雨降祥和
母爱
是雨后的霞
总让清洗过的大地
不弃的躺在怀里
把七彩人生梦谱写在高高的天际......离别
一缕月光斜射进屋子里，在职幽静的屋子里，
慈祥的母亲正为子收拾行李。想而欲止……
阳光吞噬了黑暗。
驻步门槛再三叮咛，千言万语尽在不言中。泪水万语尽在不言中。泪水浸润了北母的眼眶，儿子泪水如同瓢泼大雨。慈母依偎在门槛处，久而不回。
儿子和身影，
消失在茫茫的巷口处。时而拿出照片看了又看，泪水飘落到照片上。通电得知儿子成绩优秀，为此感到骄傲、自豪。泪水再次流过眼眶，这是幸福的泪水，
这是激动的泪水……
幸福总是和泪水相伴随的。
母爱的诗歌
《纸船》 作者：冰心
我从不肯妄弃一张纸，
总是留着——留着
叠成一只只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱
和悲哀归去。
永恒的妈妈
当第一次睁开初生的双眸
最先看到的是人母的无比圣洁
慈爱的睇视和欣喜的泪流——
眼睛一眨不眨，仔细的盯着你
你朦胧无知的心本能地律动
却无法表述亲情只一阵四肢乱舞
急得你——忍不住大声啼哭
经过多少个日日夜夜的抚育
终于坐直子你小小的身躯
在调整了情商和智商之后
决不等待，径直喊出了生命中
最珍宝的第一声——妈妈
这是最感人的原始蕴蓄
无论世界上流韵着多少种语言
只有这一声呼喊绝对的相同
没有什么乐音，没有什么诗歌
能比这一声更动人
游子吟
群山不愿送走夕阳
多情的水手不愿远航。
希望在召唤。
外面的世界是我的天堂，
自由的心在飞翔。
母亲你牵挂我吗？
母亲不安的望着我。
母亲你希望我的人生更精彩吗？
母亲欣慰的看着我。
听火车气声，笛声……
隔着窗户紧紧握着一双手。
母亲的爱
我们也爱母亲
却和母亲爱我们不一样
我们的爱是溪流
母亲的爱是海洋
艿艿草上是露珠又园又亮
那是太阳给予的光芒
四月的日子半是灿烂半是辉煌
那是春风走过的地方
我们的欢乐是母亲脸上的微笑
我们的痛苦是母亲脸上的忧伤
我们可以走的很远，很远
却总也走不出母亲心灵的广场。
■母亲组诗
（一）
您的伟大 凝结了我的血肉
您的伟大 塑造了我的灵魂
您的一生 是一次爱的航行
您用优美的年轮
编成一册散发油墨清香的日历
年年 我都在您的深情里度过
在您的肩膀和膝头嬉戏
（二）
您是一棵大树
春天 倚着您幻想
夏天 倚着您繁荣
秋天 倚着您成熟 .
冬天 倚着您沉思
您那高大宽广的树冠 ~
使四野永不荒野
母亲 您给了我生命
您是抚育我成长的土地
（三）
在悲伤时 您是慰藉
在沮丧时 您是希望
在软弱时 您是力量
在您小小海湾中躲避风雨
您为我开阔了视野
您是我永远的挚友 生命的动力
（四）
您怀着爱怜 谨慎地俯身守护
您尽情袒露明亮的胸襟
您旺盛的精力笑容坚强
您沸腾的血液奔流不息
（五）
让我沉浸在您的欢乐中
让我享受在您的温馨中
让我陶醉在您的双臂间
让我偎依在您的怀抱里
（六）
悠悠的云里有淡淡的诗
淡淡的诗里有绵绵的爱
绵绵的爱里有深深的情
深深的情里有浓浓的意
（七）
如果母亲是雨 那我就是雨后的虹
如果母亲是月 那我就是捧月的星
母亲是我生长的根
我是母亲理想的果
（八）
我长大了 母亲的黑发却似枫叶上的
寒霜 星星点点闪着银光
我深深地吻着那些岁月的痕迹 j)`
捧掬我一颗心献给您
（九）
愿芳香醇厚的甜蜜萦绕您的生活 _
愿我银铃般的笑声盈满您的眉间
愿我全部的祝福揉进您的心田
一片绿叶 饱含它对根的情谊
一首颂歌 浓缩我对您的敬爱 \"
让您心中的花朵盛开如云
让芬芳伴您走过悠悠岁月
去追寻生命的奥秘
去探索世界的神奇
母亲是一座高山
蕴藏着万物
哺育我们成长
强壮我们的身心
母亲是一曲动人的歌
带着我们云游四方
用她那优美的曲调
颂吟着祖国的历史
母亲是一缕春风
吹生着世界万物
盈盈的步履间
带来了勃勃的生机
母亲是丝丝春雨
滋润着大地万物
啊！母亲
我爱你，你是我心中永远的挚爱
母亲是一艘大船载着我们驶向大海■母亲
推荐第10篇：班主任管理经验论坛美篇
强化团队建设，优化自主管理
——长春市第十七中学高一年级班主任管理经验论坛 为了让学生更好的融入课堂学习和养成良好的日常行为习惯，根据学校“成长教育”的办学理念和高一年级的管理细则，2017年9月28日下午，特举办高一年级班主任管理经验论坛，以加强对高一新生的班级团队管理。
李士民老师就班级团队建设和制度建设方面做了精彩的阐述。其中，详细讲解了分组制度、小组加分、奖惩制度、均衡小组实力的重组方法以及组内组规建设等问题。李老师所谈问题切合实际又富有创新性，是从事多年班主任工作的心得总结，为高一年级班主任的团队管理及制度建设提供了丰富的借鉴经验和指导方法。
而袁维老师就班级团队自主管理方面也做了细致的讲解。她主张实行学分与组分的双考核机制有机结合，从自主管理、双考核分数转化和学生个人学分的量化考核等方面做了透彻的论述。袁老师方法独特，内容新颖，落实成效显著，得到班主任们的一致认可。
学生不断成长，方法适时更新。班级团队建设任重而道远，高一年级全体班主任虚心受教、时时交流。好方法大家学，好案例共分享，为落实学校“成长教育”的办学理念，埋头苦干勤务实、刻苦钻研找方法。
第11篇：大雅美尚实践篇
媚春之旅——大雅美尚黄河滩摄影采风行动·实践篇
东风随春归，发我枝上花。值此春意盎然之时，一切都另人备感心旷神怡，让人想要去接近大自然，想要贪婪春天的气息，捕捉春天明媚的阳光。4月14日，大雅美尚化妆摄影艺术培训学校就组织了一次以“媚春之旅”为主题的摄影采风活动，地点设在黄河滩游览区。在和谐的人与自然之中，此次活动旨在提高学生们的摄影技术和对摄影理解的思想深度。
大雅美尚化妆摄影学校每年春天都会组织学生去外景摄影采风。4月14日上午，参加本次活动的师生们早早来到学校。因为学校对摄影采风活动一惯重视，校方专门安排化妆班全力支持，化妆班的师生也参与到此次活动中来。经过化妆师们的精心雕琢，同学们仿佛春天里百花争艳的盛景一般，一副副动人婉转的摸样，身上明显增添了许多新型美丽元素。在高磊老师的带领下，一众师生开始了“媚春之旅”。
本次大雅美尚学校组织的摄影采风行动的目标是拓展同学们的视野，使他们在掌握摄影技术的基础上，融入对事物的洞察力。高老师告诉同学们：能够诠释自然，诠释生命的意义，才是好的作品，我们搞摄影，宗旨就是不仅要让摄影作品给人视觉上的冲击力，还要赋予它情感上极大的感染力。的确，赏心悦目是艺术的最重要目标，而摄影则应站在艺术的角度去拓展境界，做到惟妙惟肖，最大化的诠释事物才能感染他人。
唯美的化妆，宜人的春色，再加上老师们的悉心指导，同学们以独特的视角重新认知摄影，拍下了他们眼中的美丽，拍下了只有他们自己才能感知的意蕴。
第12篇：第五届艺术节美篇稿件
让成全人的思想照亮每一个教育细节！
——银川十中第五届校园文化艺术节掠影
金秋十月，丹桂飘香。在万众瞩目的党的十九次代表大会胜利召开之际，在中国梦的脚步越来越近的时刻，银川十中第五届校园文化艺术节盛大开幕!
文化艺术节是校园文化的浓缩，是学校办学特色的呈现，是学校辐射社会的一个文化窗口，是全体师生魅力展现的一个平台。2017年是兴庆区教育局“课程建设年”，为了进一步促进教师专业化发展，推进学校课程建设，我校本着将课程建设的总目标锁定在培养“健康、自主、发展”的学生这一主题上，认真遵循“让成全人的思想照亮每一个教育细节！”的办学理念及“不求人人升学，但求个个成材”的教育观。
本届艺术节在继承前四届艺术节优良传统的基础上将融入新的元素，将第五届校园文化艺术节的主题定为“阅读、健康、自主、发展”。从10月16日到10月30，在相继而来的校园文化艺术节各版块的系列活动中展示我校师生自己的才华，其中有“推进课堂变革，提升教学效率”教师课堂教学大练兵活动及信息技术能力实操题比赛、学校课程建设改革成果展示，我校自编学生大课间健身操团体展示、个人才艺（朗读、演讲、英语风采展示）的比拼、课本剧表演等内容，来活跃校园文化氛围，激发广大师生的创作欲望，搭建师生展示才艺，实现个性发展的平台。
第13篇：简单就是美重点篇
缠论大盘分析
(2012-07-22 16:35:02)标签：杂谈 转载
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这是大盘的日线图。0点是3478点。 注意看。0到1是笔走势9点后都是笔走势。其他1到9为线段走势。
0到1为下跌。1到4为中枢。1到5为盘整走势类型。5到8为1 4中枢的中枢震荡。8点开始到9点一个标准的趋势走势类型离开1 4中枢。 9到12为双回拉走势确认1 4中枢。 同时9 12中枢为8点下来走势的中枢。
8到9是一个很标准的日线图上的几何图形意义上的趋势下跌走势类型。9到12是一个很标准的几何图形意义上的盘整走势。 8到12.演绎了缠论走势终完美的神话过程。 即走势在几何图形上的走势类型之间的必然演化。
日线图上走出8到9这样的标准几何图形下跌趋势的走势是很少见的。所以8到12的走势弥足珍贵。
俺以前讲过。对于中枢的震荡来讲。多数都是盘整走势类型。注意看。1 4中枢为日线图上三线段构筑的中枢。其后的4到8的四个中枢震荡线段都是盘整走势类型。 对于中枢震荡的线段或笔走势来说。对级别是没有严格要求的。什么级别都可以。就算是跳空也可以。 所以同学们不需要要求所有的上下走势都是同级别的。
但在分析时。可以看做是同级别走势。这都不影响整体分析的。
当下的走势。9到12三笔走势构筑中枢。12点向下为第一个中枢震荡段。这个向下的笔走势完成后。其后必然走一个向上的中枢震荡走势。这走势必然是日线图上的一笔走势。 12点后的走势。我们在30分钟图上的分析。是两个扩张中枢走势。从级别上看是30分钟级别的。因为分别是两个5分钟中枢进行的扩张。 而在日线图上看。12点下来还是笔走势。日线图上的笔走势。最大也不过是5分钟级别的走势。 这显然是矛盾的。 这说明什么。
说明从小周期图向大级别图上去递归走势级别的做法是非常不科学的。 所以。同学们不要应用这个办法。 分析时。以当下分析的图为准。
比如当下的走势。在日线图上。12点下来就是一笔走势。 而需要探讨12点后的详细情况时。再去看小周期图。 在30分钟图上。分析出来的中枢是什么级别那？ 定义为某级别好了。这个某级别走势完美了。完成了。走势自然就转折了。 管它是什么级别。
走势终完美。是学习缠论吆喝的最多的东西。而在实际应用中是很少的。因为市场走势图。特别是大级别图。找到像8到9这样的标准趋势走势是很不容易的。 所以对走势终完美的问题就不要去劳神分析和理解了。俺用几何图形对这个问题的解释。就是缠师的初衷。
对盘整走势。就是说对中枢的构筑以及后面的中枢震荡走势。还是应该好好的研究一番。市场的走势毕竟最多的还是盘整走势。 搞明白中枢以及中枢震荡。比明白走势终完美要重要的多。
俺现在基本上。不对走势进行划分了。更不会去计较笔呀线段呀是不是符合成立的条件。成立不成立。以合理不合理为标准。 而不是以缠师定的标准为标准。道理很简单呀。 缠师定的笔。线段的标准。纯属是他个人的主观行为。没有什么可以证明他一定是正确的证据。
所以。同学们以后就不要在笔划分线段划分上去斤斤计较了。 那样很浪费时间。划不来的。
和同学们讨论问题 1 (2012-08-24 15:53:00)标签：杂谈 转载
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天天瞎忙。今天总算是可以歇歇了。很高兴可以有时间和同学们共同学习。实际上和同学们讨论问题共同学习是一件很开心的事情。先回答同学们的问题。如果有不对的地方。也希望同学们一笑而过。也希望同学们拍砖。把俺砸蒙好了。
有同学们一直在问同级别分解的问题。实际上同级别分解的走势。是站在同级别分解的角度上来看走势的。同级别分解出来的走势未必都是同级别走势。但是站在同级别的眼光下。就必须认定是同级别走势了。 靠。有点拗口。 还是用图来讲好了。
这是大盘最近的30分钟图。 对同级别分解。最简单的理解。就是线段的连接。通俗讲。在某级别图上。走势是由向上和向下的线段连接组成。这时候不考虑递归问题。只是观察线段的延伸情况。并在线段的延伸过程中组合走势。 比如上图。 0到1 就是一个向上的线段延伸。注意看。红箭头的低点不断抬高。并且不断向上创出新高。 这就是线段延伸的标准走势。 反过来。1点下来的走势。注意看。红箭头的低点不断的创新低。一直到今天的收盘。都没有改变这种局面。 那么。怎样用同级别分解的方法来分析走势那。那就是在线段的延伸过程中。 在这个线段的内部去组合走势。一直到组合出来一个走势类型为止。 一个上涨或下跌的结束。必然完结在一个线段延伸过程中完成的某走势类型完美时。
注意看。2到3 和4到5 都有点反向线段的意思。而3点和5点后都是一笔走势向下创了新低。这样。这两个反向的线段都被包含在下跌走势中了。就是说。不能算做是独立的线段走势。就是说。不能进行同级别分解。只能看作是1点下来的线段延伸的一部分。
同级别分解未必都是同级别走势。 讲一下这句话的理解。 对于0到1 和1后面的走势。站在同级别分解的角度下。 都是一个线段的延伸。 级别是没有分别的。 30分钟图的线段。都是5分钟级别。
注意看。这两个线段的级别显然是不同的。 0到1 是5分钟级别。这没有问题。 1点后的走势。我们已经组合出来两个扩张中枢。显然是30分钟级别。 产生这样的矛盾。主要原因是分析的角度不同造成的。不是缠论本身的问题。 还有一个原因。就是线段有简单的。有复杂的。一个复杂的线段。组合出来的级别一定是要大一些的。但是线段延伸的性质是没有发生变化的。 同学们在分析走势时。注意一下就可以了。如果用同级别的方法去分析走势。就关注线段的延伸就可以了。不用考虑组合的问题。 比如当下的走势。5点后的一笔向下走势完成后。后面一笔反弹。反弹后的走势是否创新低。 如果创新低。那么1点后的线段延伸就继续。
同级别分解方法。分析走势。最关键的问题。1 看这个线段的延伸是否继续。 说白了。就是看后面的走势是否新高或新低。 2 在线段的延伸过程中。去组合走势。看是否可以组合出来一个走势类型。组合出来了。这个线段的延伸就可能结束了。 这是寻找第一类买点的方法。 3 一个线段结束的确认。就是形成反向的线段。 并且。这反向线段不被一笔走势破坏。
缠论里。最简单的就是同级别分解。 为啥说它简单那。分析者完全不用考虑级别呀组合呀递归呀什么小转大等诸多问题。 只是关注。这个线段是否保持着延伸的状态就可以了。
在一个线段的延伸过程中。去组合走势。就相对复杂一些。再复杂。也就是两种走势类型。即盘整走势类型和趋势走势类型。 其中盘整走势类型包括了扩张走势类型和扩展走势类型。 这些以前都讲过了。这里就不重复了。
比如0到1的线段延伸是一个扩展走势。而1点后的走势。目前为止是一个趋势类型。其中。这个趋势的中枢又是扩张形成。 同学们。多看图。多练习。分析的多了。对于一个走势。只是看关键的地方。就简单多了。
第14篇：美导下店流程篇
美导流程篇
一、工作职责
1、检查陈列、陈列架、海报等是否形象整齐有序，是否有更新；
2、检查宣传物料是否到位，如季刊、宣传单页、系列小册等；
3、检查货品，如试用装、特殊品、货品齐全等问题；
4、收集会员情况，回访并带动店员解决会员反馈问题；
5、跟进店员对品牌的熟悉度，培训并激励店员，在门店带动销售；
6、跟进月销量、竞品销量差距，制定门店销售措施并实施；
7、保持与店主、店长的客情关系；跟进公司政策和奖励政策是否到位；
二、下店篇
1、日常贴柜时间为9个小时（12点-21点），全天班为11-13个小时；用餐时间为30分钟/餐；
2、出差到店提前一天与对方沟通，以便对方及时解决食宿问题，调整店员上班时间；
3、出差去程须在早上10点半前（票面时间）出发，返程在下午15点以后；
4、保持全妆上岗，工服、高跟鞋配套齐全；
5、不允许在店内玩弄手机、聊Q、闲聊、睡觉、吃东西等不雅情况；
6、接待客人应该积极热情,禁止挑选相宜的顾客接待，禁止嘲笑顾客等不尊重顾客的行为；
7、每天离店前应主动把随身携带的包包给对方检查，禁止随身带走店内任何货品或赠品；
三、财务篇
1、借款/报账——主管——财务——申请人账户
2、预支差旅费用的，需在半个月内核销报账；
3、以下情况为特殊情况：
A、如无发票报账的，一年内前三次则只能报销发票票价的50%；超过三次不予核销； B、去程票面时间超过10点半出差的，取消当天出差补贴；
C、返程时间超过下午15点的，可享受一天的出差补贴，否则按照半天工作时间给予薪资；
四、顾客过敏
1、美导/店家（收集顾客小票和资料）——客服主管——财务核实——店家账户
五、沟通篇
1、一个月保持2次重点门店的日常沟通（含 1次店主沟通）；了解门店情况和店员情况；
2、一个月保持1次非重点门店的日常沟通；
六、请假篇
1、如有特殊情况调休或连休的，请提前行程确定半个月内和上级领导审批；
2、紧急情况请事假，须提前1-3天经领导审批，不能调行程而一定要请假的扣2倍薪资；
3、如病假，则出示相关证明，只扣除当天薪资；
4、当天请假的，不予审批（除急病外）；
七、报表篇
1、每天销售量必须每天晚上24点前上报上级，特殊情况可以延迟到次日12点。
2、区域各店月销量必须每月10号前上报上级；
3、活动后2天内上交促销活动相片和促销报表；
4、新店上柜须拍照后一周内传达给上级；
5、门店待落实事项必须在一周内传达给上级；
6、督导和区域主管每月27日前上交各自区域的行程表；
7、督导和区域主管每月10号前上交上月工作总结；
第15篇：突发事件应急机制之地震篇
人民日报：生命至尊
2008年05月23日07:56 来源：人民网－《人民日报》
山崩地裂，地动山摇，房倒屋塌，家破人亡……一场较之32年前唐山大地震的震级、烈度更大，破坏性更强、波及范围更广的灾难——汶川大地震，突然降临了。在这场惨绝人寰的自然灾害面前，山体崩裂了，江河堵塞了，房屋倒塌了，亲人遇难了，灾害改变了地貌，改变了山川，改变了环境，但改变不了生命的至尊与美好。
党和国家领导人第一时间作出决策，第一时间赶赴灾区，体现了“立党为公，执政为民”的基本宗旨。温总理冒着余震的威胁，冒着如注的大雨，不惧山体滑坡，不惧危房坍塌，踩着瓦砾，踩着泥泞，或果决，或忧虑，或震怒，或悲伤，这一切的一切，饱含着对遭受苦难的人民的深情和关爱。胡锦涛主席与温家宝总理亲临震区一线指挥，世界，正是因为他们身体力行，亲人的百姓，他们面对失去生命的逝者，援人员，反复下达的命令就是之重”，“只要还有一线希望，就要百倍努力一再昭示一个伟大真理，无论存在什么差异、什么区别、什么不同，只有生命至高而美好。这就是我们国家与民族的高度共识。
我们的军队和武警，这支久处和平时期的武装力量，前所未有的灾情面前，他们一切以减少人民生命财产的损失为旨归，责，他们采用空中投送、铁路运输、摩托开进等多种方式，实施了短时间、多兵种、大规模的部队开进，他们将卓越的机动投送能力、周密的应急处理机制、用于抢险救灾，充分体现了军队与人民之间的血肉之情。与专业救援人员一起，不怕余震肆虐，不顾天气恶劣，克服了万千险阻，突破了人体极限，逢山开路，遇水架桥，跋山涉水，手挖肩扛，甚至从多少灾区群众得到转移，多少伤员得到救治，以爱心亲吻生命，他们以生命挽救生命，创造人类生命的奇迹。人们忘不掉这些镜头，群众大喊着“吉祥鸟来了，我们有救了“让我再救一个！”
“一方有难，八方支援”，汶川地震再次体现了这句话的深刻内涵。而是激荡于人们心海中生命的浪花。从大江南北，到边陲海疆，全国上下，世界各地，大家伸出援手，人的生命高于一切。
灾难的信息何以能够迅速传遍世界？生命的风采何以如此深入人心？新闻媒体体现了前所未有的快速、开放和透明，灾情损失、伤亡情况、救援进度、震区现状、应急机制、社会动员，等等，各类信息通过媒体和网络全方位、界了解灾情、稳定人心、杜绝谣言、展开救助，提供了广阔、透明、畅通的信息高速公路，从不同侧面体现了中国社会的进步与发展。
灾难给人类带来悲伤和不幸，不仅凸现了党和政府对生命的尊重与珍视，同时，措施保证了“以人为本”、“生命至尊停奥运火炬传递三日的举措，正负责任的、始终闪耀着人性光辉的伟大国家。人民日报：展示社会主义优越性的重要决策 2008年06
国务院办公厅日前印发了《汶川地震灾后恢复重建对口支援方案》全面而深刻地诠释了他们面对承受着巨大压力、”、“救人第一”，“决不轻言放弃
多少生命得到挽救，正因如此，才在震灾发生一百多个小时之后，当第一架直升机降临震中地区的汶川时，”；当绵阳一所危楼即将倒塌时，一名武警战士哭求：
不间断地向全世界披露和播出，
同时，灾难也印证着人类不屈的意志和精神。”精神的落实。确立当今中国是一个对本国国民和世界事务真
19日00:00 来源：人民网－《人民日报》之所以感动世人，感动以人为本”的执政理念。他们面对失去已经作出重大努力的救”，反复强调的主题就是“救人是重中”。胡主席和温总理的指示，仍然展示了人民子弟兵的风采。在为了履行自己的神圣职国防科技的最新成果，应面对地震毁坏的道路和桥梁，他们6000米的高空实施空投，在他们手中，多少逝者妥善安置，他们不断灾区它已经不是一个口号，这对于外汶川大地震透明的舆论，一系列紧急救援“国家哀悼日”、向死难者降半旗、暂
，提出了灾后恢复重
““首先救人通过快速、进一步向世界表明，月建对口支援的基本原则、安排方案，明确了对口支援的内容、方式、任务及工作要求。这对于做好对口支援工作，加快推进灾区恢复重建进程，具有重要指导意义。各有关省、自治区、直辖市人民政府，国务院各有关部委和直属机构，一定要按照《对口支援方案》的要求，认真贯彻执行。
一方有难八方支援，是中华民族的优良传统，更体现了社会主义大家庭的温暖。每当重大自然灾害发生，全国人民总是万众一心，团结互助。针对汶川地震造成严重灾害的情况，中央根据各地经济发展水平和区域发展战略，组织东部和中部相关省市支援地震受灾地区，按照“一省帮一重灾县”的原则，依据支援方经济能力和受援方灾情程度，合理配置力量，建立对口支援机制，这是中央做出的重要决策，是举全国之力加强灾区重建的重大举措，也是显示党和人民的力量、显示社会主义制度优越性的重要机制，建工作的高度重视、对灾区人民的亲切关怀。科学安排，有利于救灾和重建物资、任感、针对性、有效性和可持续性，
对口支援要着眼当前的救灾，更要着眼灾区的长远发展。对口支援不仅是款物的捐赠，也不仅是让灾区群众有饭吃、有衣穿、有房住，社会发展的全局出发，通过人力、物力、财力、智力等各种形式对灾区进行综合援建，帮助灾区获得新生，恢复生机，恢复自我发展的基础和增强自我发展的力量。按照《对口支援方案》的具体要求，承担对口支援任务的有关省市积极为灾区提供资金、人员、技术、设备、项目等各种形式的支援；受援地区要树立地方为主的思想，帮互助，苦干实干，生产自救，重建家园。在具体安排时，要尽量与安置受灾群众阶段已形成的对口支援关系相衔接。力争用三年左右的时间，在国家的支持下，后恢复重建规划的目标。
对口支援重灾区，是党中央国务院赋予的光荣使命，情厚意。承担支援任务的各省市一定要树立大局观念，风，坚决落实对口支援任务，将对口支援工作作为当前的首要任务抓紧抓好，抓出成效。要加强沟通，密切协作，形成良好的对接机制，保障对口支援工作顺利开展。我们深信，有党中央的坚强领导，有各省市的对口支援，更生、奋起自救的精神，我们就一定能战胜各种困难，重建美好新家园。
人民日报评论员：人民生命高于一切2008年0
5汶川地震造成人员严重伤亡，全，把人员伤亡降到最低限度，是当务之急，重中之重。
在党中央、国务院的关心和周密部署下，动起来，全力做好各项抗震救灾工作。人民解放军、武警部队、民兵预备役和医疗卫生人员以最快速度赶赴灾区，全力抢救受伤人员。中国国际救援队和四川、重庆、救援队分别抵达灾区，全力搜救埋压在废墟下的群众的生命。抢修公路和受损公共设施，努力争取救援人员在最短的时间内抵达重灾区。党和政府心中，在全体救援人员心中，人民生命高于一切。
抗震救灾，救人最紧要。以人为本是救灾的核心，抓住时机、抓紧时间抢救人员，是整个抗震救灾工作的重中之重，民群众，等待救援人员的心情最焦急，渴望被救助的企盼最迫切。快出现在受伤群众身边更紧迫，们就要尽最大的努力；只要有一点可能，我们就要不惜一切代价。废墟下哪怕还有一个人，
体现了党和政府对灾区恢复重应当说，对口支援也是抗震救灾、恢复重建的款项的均衡合理配置，有利于增强各省市支援灾区的责也有利于灾后重建完成后双方的经济合作和全方位交流。 而是要按照科学发展观的要求，从灾区经济充分发挥干部群众的积极性，互集各方之力，实现灾也体现了各地群众对灾区群众的深以高度的政治责任感和求真务实的作有全国人民的大力帮助，有灾区广大干部群众自力
15日03:56 来源：人民网－《人民日报》
目前还有很多群众被困在废墟之下。确保灾区人民生命安
灾区各级党委、政府和中央各有关部门紧急行山东等地的地震各相关抢险救援队伍争分夺秒这充分表明，在
当此之际，身处危境中的人当此之时，没有什么比最没有什么比全力抢救群众生命更重要。只要有一线希望，我月全部工作都要紧紧围绕救人展开。我们都要竭尽全力，抢救到底。
时间就是生命，效率就是生命。确保灾区人民生命安全，要求我们克服一切困难、排除一切险阻，尽快通路、通电、通水、通信，早一秒到达灾区，多一分救灾保障，生命的抢救就多一分希望。要千方百计向灾区运送食品、饮用水、药品和帐篷、防寒衣被等救灾物资，才能确保群众有饭吃、有衣穿、有干净水喝、有临时住处。要妥善安置好受灾群众，做好被困群众和受伤群众的救治工作，安排好受灾群众生活，满足群众基本生活需要，让灾区群众感受温暖，稳定情绪，增强战胜地震灾害的自信心。要科学组织抗震救灾工作，把各种抗震救灾资源和力量有效地协调、整合起来，投入到灾情最严重的地方，投入到群众最需要的地方，提高救灾效率，加速救灾进展。
在突如其来的地震灾害面前，人民生命安全放在首位，急人民群众之所急，和问题想得深些、想得透些，把各项抢救和安置工作做到实处、落到细处，怀送到每一个受灾群众中去，众一心、迎难而上，共御天灾的伟大力量。人民日报评论员：灾后恢复重建要依法进行2008年06
《汶川地震灾后恢复重建条例》制保障。
依法治国是我国的一项基本方略，须依法进行。国务院公布施行的条例，定了一系列制度和措施，体现了以人为本、执政为民的时代精神，后恢复重建工作的重要法律依据。
地震灾后恢复重建必须坚持以人为本、科学规划、统筹兼顾、分步实施、自力更生、国家支持、社会帮扶的方针和相关原则。众的妥善安置，是灾后恢复重建的重要基础性工作和紧迫任务。法、安置地点选址、配套设施建设以及资金和物资的分配使用等作出明确规定，金、物资和临时住所的分配使用公开透明。
灾后恢复重建规划必须尊重科学、的编制主体、原则、要求和程序，条例都已作出规范，并且要求吸收有关部门和专家学者参加，充分听取地震灾区干部群众的意见，重建规划的前提条件和重要基础，行性，条例要求对地震灾害进行调查评估、对毁损的重要公共设施工程质量进行鉴定。
各级人民政府要切实承担起地震灾后恢复重建的责任。后恢复重建中的具体职责作了明确规定。灾后恢复重建，国务院有关部门应当支持、协助、指导灾区的恢复重建工作。条例还规定，灾后恢复重建要统筹安排交通、铁路、通信、供水、供电、住房、学校、医院、社会福利、文化、广播电视、金融等基础设施和公共服务设施建设，共服务设施，要按照高于当地房屋建筑的抗震设防要求进行设计，增强抗震设防能力。
资金筹集与政策扶持，是顺利开展灾后恢复重建的重要保障。有效筹集，加大对恢复重建的政策扶持力度，则，并对恢复重建资金、物资和工程质量监管作了严格规定。顺利进行，条例还设专章对恢复重建工作的监督管理和违反本条例规定应当承担的法律责任作了具体规定。
灾后恢复重建必须依法进行。党和政府是灾区人民的主心骨。各级党委和政府要把保护解人民群众之所难，把各方面可能出现的情况把党和政府的关组织起来，凝聚成万
10日00:58 来源：人民网－《人民日报》
６月８日公布施行，为灾后恢复重建工作提供了重要法突发自然灾害发生后的救灾和灾后恢复重建工作也必确立了灾后恢复重建工作的指导方针和基本原则，规是各地区、各部门开展灾
条例对此提出了具体要求。１４００多万名被转移群条例对过渡性安置的方式方要求安置资
着眼未来。规划是实施恢复重建的基本依据，对规划批准的规划要及时公布。调查评估是编制灾后恢复其科学性、准确性在一定程度上决定着规划的科学性、可 条例对各级政府和有关部门在灾灾区省级人民政府应当有计划、分步骤地组织实施并规定学校、医院等人员密集的公 为了保证恢复重建资金的条例明确了恢复重建的资金筹集与政策扶持原为了保证灾后恢复重建工作的各地区、各部门必须抓紧落实党中央、国务院关于灾后恢
把人民群众抢险救灾的积极性调动起来，月复重建的部署，按照科学发展观的要求统筹安排各项工作，严格执行条例的各项规定，依法开展恢复重建工作，坚决打好恢复重建这场硬仗，确保恢复重建工作有力、有序、有效开展。
人民日报人民时评：灾难中的孩子选择坚强
2008年05月24日05:59 来源：人民网－《人民日报》
北川中学高中复课，绵阳九州帐篷学校复课„„从震后第七天开始，众多受灾群众安置点，陆续传出了孩子们的琅琅书声。
在灾区，我们看到，苦难中的孩子已经不再哭泣，他们沉静地拿起书本，他们一脸阳光地奔跑在球场，他们充满好奇地研究各地的好心人捐赠的玩具。尽管，不少孩子永远失去了至亲的人，不少孩子的脸上、手上还有灾难的伤痕，不少孩子晚上只能蜷缩在简陋而拥挤的帐篷，不少孩子的书包和课本，永远留在了瓦砾堆中„„可是，他们不约而同地选择坚强，选择美丽地活下去。
很多人都有同感：灾区的孩子，以及和年龄不相称的坚毅。
他们仿佛一夜之间长大，稍大些的孩子会在痛失亲人之际，师，安慰自己的亲人；小孩子们也温文而守礼，让父母去忙着救灾，学会照顾自己；就连一个三岁的孩子，都深知感恩，向着把自己从废墟中营救出来的解放军叔叔，队礼！
他们也仍然是最天真的孩子，包在堰塞湖中游泳呢，看着他们开心地说同学们一起住帐篷很好玩儿，人，都会忍不住展颜一笑，轻松了许多。
昨天，孩子们的深创巨痛，他们的每一滴眼泪，都让我们心碎；今天，孩子们的坚韧不拔，他们的每一个笑容，都让我们心折——灾区的孩子，难面前的出色表现，不亚于任何一部经典作品的描写。孩子们，堪为我们的老师！
大地震，震出了一个伟大的民族深藏的大爱、们的真与善良、爱与勇气，撑起了原本塌下来的天空，擦亮了充满阴郁的乌云。
只要有孩子们的笑声和书声，我们就无所畏惧！
现在，孩子们已经不光从书本、五千年的历史长河中，始终屹立不倒，在世界文明发展史上，创造着一个个了不起的奇迹。这不是因为安逸，恰恰是因为我们的民族曾经饱经磨难，创深痛巨，战火、洪水、饥荒、疫病、地震„„灾区的孩子们今天所经历的，生生不息，在灾难中磨砺出异乎寻常的坚强意志，让我们一次又一次地从苦难中站起来，并且燃得更亮，交到后人的手中。
多难兴邦！轮到灾区的孩子们继续创造文明的奇迹了。将让他们的长辈刮目相看。失去亲人，他们也不是无依无靠；惊痛的异乎寻常的苦难，源于十三亿中国人绵绵不绝的爱与期待„„
孩子，天下是你们的天下，的关爱之中！你们要做的事情，就是让自己幸福而坚强地生活下去！
孩子们的笑容，也让我们从这一刻开始，变，在十三亿人伸出的手臂上，托举起一个更新更美更坚强的“天府”„„人民时评：2008年06月
这是从电视里看到的一个画面。一位老大爷对采访的记者说，遭了这么大的灾，是很不幸，但是，似乎都异乎寻常的美丽，他们的眼神都充满灵性和聪慧，沉着地营救自己的同学和老行了一个庄重的看着他们珍爱地搂紧新书包，看着他们调皮地叙说旧的书每一个心事再重的大
毫不犹豫地选择了坚强！他们在灾
大善与大勇。而灾难中的孩子们，更用他
更从活生生的经历中深悉，饱经苦难的中华民族何以在也是我们的祖先无数次曾经经历过的苦难。我们这种异乎寻常的对苦难的耐受力和凝聚力，蹒跚地走下去，还把属于这一代人手中的火种保存好，
天将降大任于斯人，这一代人必他们的力量，源于让世界为之
中国是你们的中国，我们是你们的亲人，你们将一直在我们
擦干眼泪，英勇地直面淋漓的鲜血与惨淡的灾
“靠政府，更要靠自己”
04日07:56 来源：人民网－《人民日报》
在汶川，离废墟不远的一块水田里，受灾的农民在插秧。
政府已经使了这么大的劲儿在救灾、在帮我们，现在正是抢收抢种大忙的时候，我们也不能闲着，抢农时抓紧插秧，为政府也减轻点负担啊。
在绵阳灾区，许多受灾的农民纷纷行动起来，有的抢收抢种庄稼，有的联系外出打工。一位农民说：“受灾了，要靠政府，更要靠自己。一个人绊倒了要爬起来，有人扶你时，你自己也要用力支撑。”
两位受灾的农民不在一地，但表达了同样的心声：靠政府，更要靠自己。多可爱的农民兄弟！这些天，天天都被抗震救灾的人和事感动着，这两位农民朴素的话语再次让人心热，他们自强不息的精神令人动容„„
这场特大的地震灾难，给灾区人民的生命财产造成巨大损失，也强烈震撼着13亿中国人的心！随着抗震救灾的深入，在救治伤员、安置受灾群众的同时，恢复生产、重建家园提上议事日程。中央提出，当前，要一手抓抗震救灾，一手抓经济社会发展。为帮助灾区尽快恢复生产、重建家园，政府紧急斥资数百亿元；各有关部委积极为灾区办实事、做好事；帐篷、活动板房生产企业开足马力，社会各界、海外侨胞都献爱心、伸援手，捐款捐物；国际社会也予以支援„„
毫无疑问，恢复生产、重建家园，这些外在的条件是十分必要的。同样，灾区人民的自强不息、奋起自救，也是不可或缺的内在因素，而且是宝贵的内生动力的源泉。就像那位农民兄弟说的，你摔倒了，有人扶你时，你自己也要用力撑，这样才能尽快站起来！
我们看到，许多饱受震灾之苦的灾区人民已擦干眼泪，不等不靠，坚忍地踏上了恢复生产，重建家园的新的征程。
废墟旁，插秧忙――废墟忙清理，水田忙插秧。这是一幅有着深刻象征意义的图景，正是一手抓抗震救灾，一手抓经济社会发展的形象注脚。看，在刚刚经历了震痛的田野里，一棵棵秧苗在扎根，一行行绿色在延伸，一个个希望在蔓延„„
灾难终将过去。双手完全可以创造美好的明天！2008
在特大地震面前，公众对政府官员有什么样的期待？
最近，中国青年报的社调中心和一家网站开展一项在线调查，在中，有81.5%的人认为，应该“关注百姓生活，倾听民意，了解民间疾苦担责任，遇到问题时“不回避、不弄虚作假
细看群众殷殷期盼的三条，虽是老话题，却有新涵义。
时下，最耳熟能详的成语是部的斗志，是因这灾难让无数党员展现了共产党人的崇高境界，促使我们更快更好地打造廉洁、进工作的正动力，才能让我们的家园重新兴旺与更加兴旺。公仆的三条期望，就有了新背景下的新意的工作作风支撑。
想起了电视台的一档节目。穷苦却很努力的几个孩子，来短信中的收益去支持灾区，这用心颇可嘉，区，不算难事，不妨就从这三条民众的热望中发掘一二。譬如，某些机关能否节约今年10％—20%公费请客的额度；譬如，少盖些大而无当的办公大楼，少出几趟国，少开几次车。一项小小的节约乘以持！何况更重要的，是公仆精神的弘扬。昼夜生产；人民时评：地震是对公仆的一场大考06月17日00:00 “”“多难兴邦”高效、透明的政府。——编导们请来了演艺界、让他们与观众互动，N个领导干部，对灾区而言，该又是多么可观的物质支
告别逝去的亲人，
8139勤俭节约”的作风，有34.8%的人认为，人民公仆应该敢于承
更是因这灾难促使转变作风，将灾难的负影响转变成为推也正是从这个意义上，都需要领导干部有良好体育界的各路明星，全国各地、
39%的人认为，看公众对以观众发“艰苦”一下，一车车救灾物资源源不断运往灾区；毅然奋起自救，年来源：人民网－《人民日报》位参与调查的人人民公仆应该保持艰苦奋斗、”。有。
。多难缘何能兴邦？是因这灾难重新激励起了干唯有这样，多难兴邦与灾后重建，请来了边远地区并请观众发短信支持某位或某位，但所得却也十分有限。其实，真想省钱支援灾
灾区重建是项长期而艰巨的任务，在以举国之力予以支持外，在种种的措施和保障外，发扬艰苦奋斗的精神和保持勤俭节约的作风，是确保重建成功极其重要的一条。改革开放30年了，大多数的企事业单位和个人都拥有了比原先多得多的财富，毋庸讳言的是，大手大脚甚至奢侈浪费之风也随之而起。有人自辩说，消费多了还促进生产呢！那么，在今天，就有十足的理由对那些随意挥霍的人喝一声：请想一想灾区的父老乡亲，停止吧！
自然，要保持艰苦奋斗作风，除了需要自律之外，不可偏废并必须时时坚持的，还有制度与监督。6月15日上午，中央领导同志在视察四川抗震救灾工作时就指出，要切实把监督检查工作贯穿到抗震救灾资金物资管理使用的各个环节，把公开透明贯穿于抗震救灾款物管理使用的全过程，整合监督资源，形成监督合力。
大地震也是一场大考试，是对工作的检验，也是对干部的检验。在这一场大考中，奋斗和勤俭节约，应是人民公仆的座右铭。人民时评：可贵的灾区重建“大视野”2008年06月0
3国家发展和改革委员会6月1地震灾后重建规划组已经成立，并于近日召开第一次全体会议，后重建规划工作方案》，明确了灾后重建规划编制工作的主要任务、责任主体和进度要求。
灾后重建，规划先行。当前，政府在忙碌着，人们也在关注着。
热心的唐山人首先发声。他们将珍贵的灾后重建经验与教训，毫无保留地奉献了出来；灾区也把目光投向了“唐山经验”。但此次四川地震灾区的地理、地质乃至气候、人文情况远比唐山复杂多样，也相距甚远；且因其重建时间、城市规模、技术水平等因素，其教训固然可资借鉴，但可吸取的经验恐怕比较有限，也难以简单复制。
与四川毗邻的云南丽江，1996不见经传的边陲小镇，变为蜚声海内外的世界级旅游名镇。的重建智慧与“遗憾”。其中有些细节，比如在民房重建和修复中建筑材料的再利用，以及出台重建标准后让农民自主建房比政府包办效果更好，等等，让人印象深刻。虽对像需要异地重建的北川县城，对大型工矿企业聚集的什邡、绵竹等城镇，无法照搬，但对像遭受重创的旅游城市都江堰的重建修复，无疑十分宝贵。
令人欣慰的是，灾区各级政府在如何规划灾后重建这件紧迫而棘手的大事面前，首缩脚，也没有急于求成，而是立足长远，扩大视野，从容决策。
日前，受成都市人民政府委托，堰市灾后重建规划概念方案”征集活动，多意见。成都市规划管理局总规划师王松涛坦言，在我国城市灾后重建规划中很难有经验可循。“把都江堰灾后重建规划缔造成城市灾后重建的典范，要代表国内外最高规划水平”面向世界。的确，在国外可供借用的“他山之石”有很多。比如日本、美国，都不乏城市灾后重建的样本。
当然，无论是国内还是国外，也无论何种模式和经验，都不可轻易“迷信”是一项系统工程，不仅要考虑近期的需要，还要有长远的发展；不仅需要相关部门参与，更需要动员民众、群策群力。只有这样，通过科学长远的规划和脚踏实地的建设，灾区重建才能得到均衡全面的发展。
灾后重建之路刚刚开始，规划征集的国际视野，的人们倍受鼓舞，祝福他们一路走好！人民时评：期待更多“参与式”重建2008年06月19
08:00 来源：人民网－《人民日报》根据国务院抗震救灾总指挥部的决定，7.0级强烈地震。震后丽江人也向四川灾区贡献了他们已正式面向国内外发布，这次汶川大地震破坏力之强，要高起点、高标准地做好都江堰市的重建工作，灾后重建的万众一心，
00:00 来源：人民网－《人民日报》艰苦
国家汶川《国家汶川地震灾
10年，竟由一个名“丽江模式”，没有畏“都江为历史罕见，，必须。灾后重建让所有心系灾区
日日宣布，研究讨论
年也曾发生过
由成都市规划管理局和都江堰市人民政府主办的并鼓励国内外专家提出更
日
走进四川灾区的几个集中安置点，发现那里的临时党支部、管委会非常“管用”，物资收发、生活后勤、清洁卫生、保安维护，等等，全都安排得井井有条，而临时党支部、管委会的成员是由安置点群众自己从乡亲中选出的。当地干部说，群众自管自理，有问题及时发现，大伙儿商量解决，做得更细、更活、更有针对性，很好地配合和支持了政府部门工作。
据了解，四川灾区所有的受灾群众集中安置点都建立了临时党组织和群众自我管理组织。
受灾群众的自管自理，在安置中的作用是非常重要的。一个安置点就是一个社区，成百上千的来自不同乡镇、村组的人一起生活，而且要度过几年时光，柴米油盐、家长里短，事情可以说是千头万绪、层出不穷，基层干部要包办解决这些问题，肯定是不现实的。拿大家关心的救灾物资的接收发放来说，纪检、监察、审计部门派出的干部再多，要想箱方便面、每一瓶矿泉水，也是很困难的。在发放点张榜公示，群众自己保管发放，整个过程随时可以让人看让人查，就可以有效监督，费。
自管自理，是基层民主的体现，农村和城市社区的基层民主建设取得长足进步，置、灾后家园重建的过程中，需要同步建设好基层民主，实行好基层民主。
自我的管理、服务、监督，核心是群众的参与。重建不能缺少群众的参与。通过有效的参与，受灾群众可以为规划决策建言献策，监督项目的资金使用、量。比如帮助受灾群众安居，规划、选址、建设，都要听取受灾群众的意见，考虑他们的实际需求和生活习惯。有的地方同时公布几套新居的外观、做法就解决了众口难调的问题。
更进一步说，不仅要听取受灾群众的意见和建议，通过自己的劳动，自己辛勤的汗水，一些基础性工程招聘灾区群众来做，
受灾群众参与重建，不仅可以给他们带来一定的收入积累，送去莫大的精神慰藉，让他们在重拾信心、恢复生活热情的同时，家园，自己也正在发挥无可替代的巨大作用。
可以相信，加强基层民主建设，实施也会为新家园的和谐打好基础。人民时评：心理援助还需社会参与2008年06
卫生部发言人近日介绍，心理危机干预医疗总队已深入到灾区一线，治疗。
“第一时间”开展心理援助，是此次抗震救灾工作的亮点：地震发生后，上百支心理援助队奔赴灾区开展工作，有效地帮助受灾群众缓解了惊恐、
但紧张情绪的慢慢平复，群众，依然将面对失去亲人和家园的惨痛现实，震刚发生时更为严重。因此，援助，转向更宏观社会层面的参与，亟须摆到更重要的议事日程。
灾后心理危机表面上是个体性的心理危机，本质上都是社会人，不仅仅生活在一个小家庭、对于创巨痛深的受灾群众来说，宏观的社会层面来看，建立一个有针对性的良性社会生态系统，“盯”住每一保证物资发放到受灾群众手中，还可以避免浪是受灾群众主体作用的发挥。改革开放以来，我国广大深得群众认可，已经成为习惯。受灾群众安
工程实施，确保重建的质户型设计方案，让大家选择，这种 还要想办法引导、支持他们自己动手，实现自己的愿望。比如发挥当地劳动者的资源优势，在援建单位就可以减少投入，将精力更多地放在技术环节。 更为重要的是，这将给他们真切地体会到，恢复美好
“参与式”重建，会促进灾后重建工作的顺利开展，
05日07:55 来源：人民网－《人民日报》
近２００名心理干预治疗师组成的对灾区群众进行有针对性的心理评估和心理干预悲伤、绝望、烦躁等应激性反应。 逐渐恢复正常生活的灾区“应激性反应”之后的心灵创伤，可能比地即时个体心理危机的心理
实际上是社会性的公共危机。因为，每个人小圈子里，而是生活在一个社会生态系统中。医疗专家及时、有效、持久的心理救助十分必要。但是从更让灾区群众重新获得“安全
月一支由３０多名心理专家，并不意味着心理救援行动大功告成。灾区心理救援如何从主要针对微观、感”、重新燃起生活的希望、重新获得生活的保障，对受灾群众的心理修复更为持续和有效。
比如，一个因灾导致的孤儿，除了丧亲之痛外，还可能会对未来的生活、上学、就业等问题产生忧虑。而从社会生态系统的角度去考量，社会层面的心理援助工作就会更有针对性，做到从微观到宏观的长远谋划，避免受灾者已有的心理危机因为某一社会环节的疏漏，走向恶性循环。
以这样的坐标系对照当下的抗震救灾，还需全力运用政府力量和民间力量，加强受灾群众的家庭、朋友、学校、工作单位等各系统的整合。诸如，地震孤儿未成年之前的生活和上学如何保障？灾区的孤寡老人晚年生活如何赡养？那些无生育可能性的家庭是否可以为他们提供领养、认养、过继等服务？
社会心理危机也是地震带来的重大损失之一。成严重的次生灾害，理应被纳入救灾和灾后重建的范围。是一个社会生态系统的修复和调整问题，是一个从微观到宏观的系统工程。
令人欣慰的是，政府宏观层面的政策援助已在多方位稳步推进。通知，震灾中有子女死伤家庭将获生育政策照顾；资助工作，同时在川高考招生指标增加这表明着眼受灾群众的良性社会生态系统正在形成，举。
人民时评：走出灾难，呼唤“心理救灾”2008年0
5“活着的人的努力、你们的幸福生活就是对死者的最好安慰。还可以再修。只要人在，我们就一定能够渡过难关，战胜这场重大自然灾害。灾现场，温家宝总理都在不断安慰鼓舞灾区群众。
“汶川挺住!”“全国人民和你们在一起一定能够看见彩虹！”„„奥运火炬传递中，互联网上，电视广播里，人们在通过各种途径，给灾区群众以安抚和慰藉，帮助他们重树生活的信心。
这场突如其来的地震灾害，大的心灵创伤。家园被毁之忧、世界卫生组织专家指出，没有哪种灾难能像心理危机那样给人们带来持续而深刻的痛苦。尼海啸后心理问题曾困扰着灾区儿童，唐山地震后约有急障碍。
在灾难面前，需要心理医生的积极干预，帮助他们稳定情绪、化解悲伤、害。“心理救灾”还能帮助救援者稳定局面，帮助他们进行心理恢复，使其能更有成效地投入救援工作。
及时为受灾人群提供心理救援，已经成为救灾的一项重要内容。美国“生后，很多心理医生、心理咨询员到达现场，袭击带来的损失；2006年浙江遭遇桑美台风袭击，浙江省组织省卫生厅、科协、心理卫生协会等部门的专家，联合组成“心理援助队”抵达灾区，启动了为期半个月的“心理救灾”行动；此外，在非典、江西九江地震等多次突发公共卫生事件和自然灾害过程中，也有许多心理专家参与了心理救援。这些们早日走出了灾难阴影。
我们欣慰地看到，地震灾害发生后，预案，成立心理危机干预小组，对伤员及家属开展心理干预，提供心理支持。首批配备心理医生的浙江省医疗救援队携带药品、它既为原生灾害，教育部也要求直属高校紧急启动受灾学生2%；有关部门正在研究妥善安置“三孤”人员„„16日07:47 来源：人民网－《人民日报》 !”“一定要有生存与面对的勇气，相信在风雨后不仅给灾区人民造成了巨大的物质损失，震灾惨烈之状，及时地为受灾人群提供心理救援，分担忧愁，预防或减轻灾后长久的心灵创伤，以及继发性伤对幸存者实施心理救助，“心理救灾”大大降低了受灾群众的紧张焦虑情绪，成都市四医院立即启动重大灾后心理危机干预应急必备医疗器械等物品飞赴四川地震灾区救
社会心理危机的救援工作，又会造本质上
”在每一个受印最大限度地9·11”事件发帮助他5月14日，如果处置不当，比如，计生委近日下发无疑是应对灾后社会心理危机的治本之！
月
”“房子裂了、塌了，我们
也使他们遭受了巨丧失亲人之痛、盘踞在每个灾区人民的心头。10%的严重受灾者会发生创伤后应最大限度地减少恐怖援；卫生部也正在大规模从全国各省市的医院抽调精神、心理医生组建医疗队服务灾区。
救灾是一场争分夺秒的攻坚战，也是一场持久的心理战。地震可以震垮房屋桥梁，但震不破我们的心理防线。我们相信，随着更多的心理干预队伍赶赴灾区，有着全国人民的万众一心和八方支援，灾区人民一定能尽快走出心理阴影，重建美好家园，重建美好生活。
第16篇：美霖幼儿园
美霖幼儿园2010—2011年度下学期
清明节扫墓活动方案
活动意图：
对幼儿进行爱国主义和革命传统教育，教育幼儿不忘革命先烈，珍惜优越的学习生活条件，树立远大的理想，磨练顽强的意志，练就过硬的本领，成人成才，报效祖国，为社会的发展做出积极的贡献；在活动中对幼儿进行文明礼仪、团结互助等行为教育，培养幼儿的集体主义和组织纪律观念。 指导思想：
（一）缅怀革命先烈，对幼儿进行革命传统教育；
（二）欣赏自然风光，感受春的气息，陶冶幼儿情操；
（三）丰富幼儿社会实践生活，培养社会实践能力。活动时间：2010年4月1日 活动地点：人民公园纪念碑
参加人员：全园幼儿、教师、行政领导、医生 活动程序：
第一项、全体肃立，出旗、敬礼（放音乐）（大E班） 第二项、向革命烈士敬花圈。 第三项、向革命烈士致哀并三鞠躬。 第四项、请幼儿代表向革命烈士献诗 第五项、请老师讲述革命烈士故事 第六项、烈士纪念碑前的宣誓： 第七项、请园长讲话。
第八项：向革命烈士敬献小白花。 第九项、宣布清明扫墓活动到此结束。 注意事项：
1、对“清明扫墓”的有关知识向同学们做好介绍。纪念碑庄严肃穆神圣，是革命英雄长眠的地方。我们到纪念碑举行祭扫活动，首先穿着整洁，幼儿统一园服，每人带一朵小白花。；
2、活动中态度要庄严肃穆，行走要按顺序，不能在纪念碑前嘻嘻哈哈，打打闹闹；
3、注意卫生，不能在内乱吃零食，乱丢垃圾；
4、教师时刻清点好幼儿人数，确保幼儿安全。对幼儿进行往返路上的安全教育。
5、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。
6、带好相机记录活动过程，以写快讯和心得体会。
7、各班做好相应的活动过程的训练。（张老师）
8、音乐、扩音器等。
第17篇：幼儿园地震演练方案
幼儿园地震演练方案
一.演练目的
为了使全体教职工及幼儿了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高全体师生对各种突发事件来临时能做到紧急避险、懂得自救自护的能力。
二、演练小组指挥名单及职责
1、领导小组: (1)现场指挥:马XX (2)班级组织指挥：雷XX 王XX
2、现场分工： (1)吹紧急哨： (2)疏散防护组:
通过演练来提高幼儿的自救自护能力，使幼儿得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。
三、演练步骤
1、让幼儿熟悉应急避震的方法。
2、让幼儿熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。
3、进行模拟发生地震的演练。
四、演练安排
1、演习的时间2016年10月28日星期三下午
演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。
2、警报信号：
应急避震和疏散以哨声作为启动信号。
地震发生的信号：哨声起；代表发生地震，幼儿进行应急避震。
地震发生后，组织疏散的信号：铃声结束。代表主震结束，幼儿进行疏散（距 发生地震约3分钟后）。 听到哨声后按预订方案进行演练，全过程要求在6分钟内完成。
管理人员及老师应做到：
1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。
2、要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。
3、及时纠正幼儿不正当的动作。
4、当发生意外事故时，要及时作出处理。
5、集合后及时清点人数。
五、地震发生时的应急避震
教会应该做到：
1、要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。
2、在室内的幼儿，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。
4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。
6、洗手间内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。
7、在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。
8、老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。
六、疏散的集中地点和路线
● 疏散注意事项
1、要有顺序地疏散，疏散过程中，以双手护头，以防被砸。
2、老师应在每层楼梯把守，指挥幼儿下楼，大班幼儿从教学楼的正门跑，中班的从楼的侧门疏散，小班的从侧门或者正门走，根据各班的方便而定。不在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。要组织幼儿排好队，以防发生踩踏。
3、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。
4、疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。
5、幼儿在疏散时不要求穿着整齐，但要穿鞋。
6、各班幼儿到达集中地后，幼儿要蹲下，保护头部。等到演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。
七、演练结束
当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。老师要及时总结经验，不断提高幼儿应急避震演练的效果。
第18篇：幼儿园地震演练方案
掌握地震自救常识，保护生命财产安全，地震演练少不了!xiexiebang.com范文大全特意为大家整理了关于地震演练方案范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。
一、演练目的
通过地震应急演练，使全园师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园 师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
二、演练安排
1、内容：
(1)应急避震演练
(2)紧急疏散演练
2、对象：全体幼儿。
3、时间：2010年6月11日(周五) 上午9：10。
三、演练准备
1、演练前召开动员大会，让教职员工熟悉应急避震的正确方法，分析我园应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
2、各班进行一周时间为幼儿教会紧急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
四、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
五、组织机构
(1)领导小组：
组 长：赵xx
副组长：梁xx
成 员：全体教职员工
信号员：涂xx
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(2)教室室内指导组
具体安排见疏散演练表
职责：
①、“地震警报”发出后，指导幼儿进行室内避震，纠正幼儿的不正确动作和姿势。
②、“地震警报”解除后，带领幼儿迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”：县体育场。
③、班主任和配班老师要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。
(3)疏散线路沿线工作组
幼儿园大楼
一、一层之间 具体安排见疏散演练表
二、二层之间 具体安排见疏散演练表
职责：
①、合理调节幼儿疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。
②、处理幼儿疏散过程中的偶发事件。
(4)拍照：毛xx
(5)救护：胡xx 吴xx 姚xx 夏xx (地点：体育场中央)
六、演练程序
(一)启动程序：各位领导、老师，各位小朋友们，xx县幼儿园地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
请各班班主任重申演练程序和演练要求。(5分钟)
(二)教室内应急避震演练
1、信号员发出“地震警报”信号(电铃一分钟持续)。
2、保育老师或上课教师(演练时为班小组长)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知幼儿“地震来了，不要慌”，并指挥幼儿迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部;最后一排幼儿面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。
3、保安立即打开幼儿园大门，各班把全部通道门打开，中二班小组长迅速检查二楼1号安全通道(大门对面的安全通道)、小一班小组长迅速检查二号安全通道(厨房门口通道)有无障碍物。
4、1分钟后，进行检查并记录不足之处。
5、2分钟后信号员发出解除“地震警报”信号(三声短电铃)。
6、学生复位，老师告知幼儿，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。
(三)紧急疏散演练
1、幼儿在老师带领下有秩序地从教室出来撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点。
2、各班演练撤离路线如下：
大大一班、大一班、美术班、小一班、大二班幼儿从二号安全同通道跑向体育场，到体育场指定位置集中，并抱头蹲下。
舞蹈班、大大三班、中二班、大大二班、中一班、小儿班幼儿从一号安全通道跑向体育场指定点集中，并抱头蹲下。
3、5—10分钟后，一声长哨，结束演练，组织回教室。
4、进行室外应急避震演练(两次)。
5、恢复站队，进入自救互救演练环节。
七、演练注意事项：
1、对不能参加演练的幼儿，班小组长提前向总指挥报告。
2、分班演练时，班小组长要教育幼儿首先要冷静，稳定幼儿情绪，有序地组织幼儿从撤退路线迅速撤离。
3、全园演练时间可能是上课、下课或其它休息时间。
4、全园演练前5分钟，演练指挥小组所有成员、各教职工必须各就各位，如有幼儿摔倒，可立即中止演练，确保演练过程中不发生伤害事故、踩踏事故。
5、全园演练时，演练撤离时不分班级先后，幼儿上下楼梯时可以不排队。
6、疏散引导小组、当节任课教师、班主任、其他业务人员在就近楼梯口旁边指挥幼儿撤离，杜绝拥挤踩踏事故，直至最后一名幼儿离开后才能离开，离开前由各楼层负责人检查所负责楼层及教室是否有人。
7、演练期间，任何教职工不得离校。
8、如发生演练意外事故，立即报告总指挥，第一时间启动《特大灾害应急处理预案》，第一时间救护伤员。
八、演练总结
1、请领导小组组长赵园长总结讲话。
2、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。
xx县幼儿园
2010年5月22日
教室内应急避震检查指导小组分配表
一楼：刘xx 小(1)、大大二班、大二班
周xx 中一班、小一班
二楼：黄xx 大一班、大大一班
张xxx 中二班 大大三班
紧急疏散小组站位分配表
一楼：涂之康负责一号疏散安全通道。
二楼：黄慧玲负责二号疏散安全通道。
幼儿园门前公路：赵隆宝、肖长芬负责幼儿园门口至运动场门口的安全通道。
班级小组长、班级老师负责沿途跟随至最后一名幼儿逃离，保证幼儿安全疏散到安全地带。及时清点幼儿人数并汇报伤情，结束演练按要求返回班级。
第19篇：幼儿园地震应急预案
幼儿园地震应急预案
一、演练目的
通过地震应急演练，使全园师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害同时通过演练活动培养幼儿听从指挥，团结互助的品德，提高突发公共事件的应急反应能力和自救互救能力。
二、演练安排
1、内容：
（1） 应急避震演练，紧急疏散
2、对象：全体幼儿和教职工
3、、时间：2018年4月6日 上午10:00
三、演练准备
1、演练前召让教师熟悉应急避震的正确方法，分析我园应急避震的环境条件， 对幼儿阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存 在问题即使进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
四、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
五、组织机构 （1）领导小组： 组长：温柳花 成员：全体教职工 信号员：温柳花
（2）教室室内指导组：各班教师
1“地震警报”发出后，指导幼儿进行室内避震，纠正幼儿的不正确动作和姿势。
2“地震警报”解除后，带领幼儿迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”：幼儿园操场
3班级老师要自始自终跟好，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。 （2） 疏散线路沿线工作
1合理调节幼儿疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。 2处理幼儿疏散过程中偶发事件 。
3、疏散路线如下： 小班---往二号楼梯到达操场 中班、大班——往一号楼梯到达操场
六、演练程序
1、信号员发出“地震警报”
2、保育老师或上课教师（演练时为班小组长）立即停止授课，转而成为教室演 练负责人，立即告知孩子“地震来了，不要慌”，并指挥幼儿迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量卷曲身体，降低身体身体重心，并尽可能用书包保护头部；最后一排同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为一分钟。
3、1分钟后，进行检查并记录不足之处。
4、2分钟后信号员接触铃声
5、幼儿复位，老师告知幼儿，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环 节。
6、幼儿在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤 离到事先指定的地点。抱头蹲下。
7、各班班主任报告各班人数及受伤人数。
8、信号员对幼儿进行地震宣传教育。
9、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。
第20篇：幼儿园地震演练计划
为了保护学校师生生命和财产安全，提高在校学生的防震意识，在地震发生时的应急、自救互救技能，使全校师生在地震发生时能及时逃生，推进创建“平安校园”建设，努力为构建和谐社会服务。为此制定这次地震疏散演练计划。下面是小编收集整理的幼儿园地震演练计划范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园地震演练计划(一)
一.演练目的
为了使全体教职工及幼儿了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高全体师生对各种突发事件来临时能做到紧急避险、懂得自救自护的能力。
二、演练小组指挥名单及职责
1、领导小组:
(1)现场指挥:马XX
(2)班级组织指挥：雷XX 王XX
2、现场分工：
(1)吹紧急哨：
(2)疏散防护组:
通过演练来提高幼儿的自救自护能力，使幼儿得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。
三、演练步骤
1、让幼儿熟悉应急避震的方法。
2、让幼儿熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。
3、进行模拟发生地震的演练。
四、演练安排
1、演习的时间20**年10月28日星期三下午
演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。
2、警报信号：
应急避震和疏散以哨声作为启动信号。
地震发生的信号：哨声起;代表发生地震，幼儿进行应急避震。
地震发生后，组织疏散的信号：铃声结束。代表主震结束，幼儿进行疏散(距 发生地震约3分钟后)。 听到哨声后按预订方案进行演练，全过程要求在6分钟内完成。
管理人员及老师应做到：
1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。
2、要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。
3、及时纠正幼儿不正当的动作。
4、当发生意外事故时，要及时作出处理。
5、集合后及时清点人数。
五、地震发生时的应急避震
教会应该做到：
1、要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。
2、在室内的幼儿，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。
3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。
4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。
6、洗手间内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。
7、在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。
8、老师要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。
六、疏散的集中地点和路线
● 疏散注意事项
1、要有顺序地疏散，疏散过程中，以双手护头，以防被砸。
2、老师应在每层楼梯把守，指挥幼儿下楼，大班幼儿从教学楼的正门跑，中班的从楼的侧门疏散，小班的从侧门或者正门走，根据各班的方便而定。不在楼梯或走廊互相拥挤，避免跌倒。要组织幼儿排好队，以防发生*踏。
3、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。
4、疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。
5、幼儿在疏散时不要求穿着整齐，但要穿鞋。
6、各班幼儿到达集中地后，幼儿要蹲下，保护头部。等到演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。
七、演练结束
当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。老师要及时总结经验，不断提高幼儿应急避震演练的效果。
幼儿园地震演练计划(二)
一、演练目的
通过地震应急演练，使全园师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全园 师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
二、演练安排
1、内容：
(1)应急避震演练
(2)紧急疏散演练
2、对象：全体幼儿。
3、时间：20xx年6月11日(周五) 上午9：10。
三、演练准备
1、演练前召开动员大会，让教职员工熟悉应急避震的正确方法，分析我园应急避震的环境条件，阐述地震应急演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
2、各班进行一周时间为幼儿教会紧急避震的正确方法，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。
3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
四、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
五、组织机构
(1)领导小组：
组 长：赵xx
副组长：梁xx
成 员：全体教职员工
信号员：涂xx
(2)教室室内指导组
具体安排见疏散演练表
职责：
①、“地震警报”发出后，指导幼儿进行室内避震，纠正幼儿的不正确动作和姿势。
②、“地震警报”解除后，带领幼儿迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”：县体育场。
③、班主任和配班老师要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。
(3)疏散线路沿线工作组
幼儿园大楼
一、一层之间 具体安排见疏散演练表
二、二层之间 具体安排见疏散演练表
职责：
①、合理调节幼儿疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。
②、处理幼儿疏散过程中的偶发事件。
(4)拍照：毛xx
(5)救护：胡xx 吴xx 姚xx 夏xx (地点：体育场中央)
六、演练程序
(一)启动程序：各位领导、老师，各位小朋友们，xx县幼儿园地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
请各班班主任重申演练程序和演练要求。(5分钟)
(二)教室内应急避震演练
1、信号员发出“地震警报”信号(电铃一分钟持续)。
2、保育老师或上课教师(演练时为班小组长)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知幼儿“地震来了，不要慌”，并指挥幼儿迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部;最后一排幼儿面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。
3、保安立即打开幼儿园大门，各班把全部通道门打开，中二班小组长迅速检查二楼1号安全通道(大门对面的安全通道)、小一班小组长迅速检查二号安全通道(厨房门口通道)有无障碍物。
4、1分钟后，进行检查并记录不足之处。
5、2分钟后信号员发出解除“地震警报”信号(三声短电铃)。
6、学生复位，老师告知幼儿，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。
(三)紧急疏散演练
1、幼儿在老师带领下有秩序地从教室出来撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点。
2、各班演练撤离路线如下：
大大一班、大一班、美术班、小一班、大二班幼儿从二号安全同通道跑向体育场，到体育场指定位置集中，并抱头蹲下。
舞蹈班、大大三班、中二班、大大二班、中一班、小儿班幼儿从一号安全通道跑向体育场指定点集中，并抱头蹲下。
3、5—10分钟后，一声长哨，结束演练，组织回教室。
4、进行室外应急避震演练(两次)。
5、恢复站队，进入自救互救演练环节。
七、演练注意事项：
1、对不能参加演练的幼儿，班小组长提前向总指挥报告。
2、分班演练时，班小组长要教育幼儿首先要冷静，稳定幼儿情绪，有序地组织幼儿从撤退路线迅速撤离。
3、全园演练时间可能是上课、下课或其它休息时间。
4、全园演练前5分钟，演练指挥小组所有成员、各教职工必须各就各位，如有幼儿摔倒，可立即中止演练，确保演练过程中不发生伤害事故、踩踏事故。
5、全园演练时，演练撤离时不分班级先后，幼儿上下楼梯时可以不排队。
6、疏散引导小组、当节任课教师、班主任、其他业务人员在就近楼梯口旁边指挥幼儿撤离，杜绝拥挤踩踏事故，直至最后一名幼儿离开后才能离开，离开前由各楼层负责人检查所负责楼层及教室是否有人。
7、演练期间，任何教职工不得离校。
8、如发生演练意外事故，立即报告总指挥，第一时间启动《特大灾害应急处理预案》，第一时间救护伤员。
八、演练总结
1、请领导小组组长赵园长总结讲话。
2、宣布演练结束，各班依次退场，返回教室。
xx县幼儿园
20xx年5月22日
教室内应急避震检查指导小组分配表
一楼：刘xx 小(1)、大大二班、大二班
周xx 中一班、小一班
二楼：黄xx 大一班、大大一班
张xxx 中二班 大大三班
紧急疏散小组站位分配表
一楼：涂之康负责一号疏散安全通道。
二楼：黄慧玲负责二号疏散安全通道。
幼儿园门前公路：赵隆宝、肖长芬负责幼儿园门口至运动场门口的安全通道。
班级小组长、班级老师负责沿途跟随至最后一名幼儿逃离，保证幼儿安全疏散到安全地带。及时清点幼儿人数并汇报伤情，结束演练按要求返回班级。
幼儿园地震演练计划(三)
一、演练内容
紧急避震疏散
二、演练时间
20xx年 月 日九时
三、演练地点
西安航空基地第一幼儿园
四、演练程序
(一)9时各班老师向幼儿讲解避震动作要领和疏散要求及各项安全事项。
(二)9时20分幼儿园防震疏散领导小组检查现场布置，对幼儿园各疏散区域、疏散线路、安全通道进行检查，指导各班准备情况。
(三))9时30演练开始，学校防震疏散领导组长启动地震紧急警报(三次急促的铃声)。
(四)9时30分师生迅速就地避震，在老师的指挥下，幼儿迅速抱头、闭眼，躲避于活动室三角区或桌子下。1分钟后防震演练小组进行检查并做好记录并指导避震动作。
(五)撤离，9时35分发布紧急疏散警报(一次长铃声)。
1、幼儿在老师带领下有秩序地从教室出来撤离，并按照预定的疏
散路线，迅速撤离到事先指定的地点。
2、各班演练撤离路线如下：
中班、小班、从北楼梯通道向安全地方疏散;进入幼儿园南广场空旷安全地带(由值班保安大门口引导路线)。
解说词：请同学们在老师的带领下由教室向外疏散，小心楼道拐角处防止跌倒;在向外疏散时要用书包或书本放在头顶，并注意观察头顶上方的情况，防止跌落的灯具、砖瓦砸伤。
(六)幼儿园启动地震应急预案，在幼儿园外南广场建立临时抗震救灾指挥部;各个班级幼儿在老师带领下按预案规定的路线，迅速、有序地撤离至指定区域，将扮演的轻、重伤学生扶持撤离。各班主任开始清点人数，清点结果(轻伤、失踪人数)由班主任向幼儿园临时抗震救灾指挥部汇报统计结果。
解说词：破坏性地震发生后，外界的救灾不可能立即赶到灾区，在这种情况下，展开自救互救非常重要，通过自救互救获得生命求助的宝贵时间，及时解决被压人员脱离险境减轻人员伤亡。
(七))9时55分园领导对此次演练进行总结，演练结束。
