推荐第1篇：舞蹈,斗牛舞
斗牛舞（ASODOBIE）又名帕索多布里舞。起源于法国，发展于西班牙。音乐为2/4结构，速度为60-62小节，每小节两拍，是以“
1、2”来表示节拍的强弱顺序（简称拍序）。著名舞曲《西班牙斗牛士》由马格林作曲，常用于斗牛舞的音乐伴奏。
在斗牛舞中，男士在舞蹈中扮演斗牛士的角色，女士则代表斗牛士手中的红斗篷或牛。
斗牛舞笔记
前进转折步 面对面，搭双手站立
第一步：左脚原地 第二步：右脚前进步 第三步：左脚左前方上步，上到Leader的面前 第四步：以左脚为轴，转身，右脚并步分离步 面对面，搭右手（Leader搭左手）站立第一步：左脚原地第二步：右脚大步后退步（重心在左脚）第三步：左脚大步后退步（重心在右脚）。
斗牛舞及其要领
斗牛舞从外文音译过来叫帕索多波累，我们习惯于叫它为斗牛舞。斗牛舞起源于西班牙。斗牛舞的舞蹈动作是模仿西班牙斗牛士的动作，它的音乐是用西班牙风格的进行曲来伴奏。它的音乐和舞蹈都是表达斗牛场上紧张和激奋的情绪。
关于斗牛舞的几点小技巧
其实你只要把握住几个观念，在跳斗牛舞时女生是披风或是牛，当女生是牛的步子时两方眼神是互看且有那种互不相让的感觉，而动作当然肩膀和背肌要往后拉，而骨盆向前且不凸小腹，维持身体的稳定和稳重的感觉，而骨盘向前推通常是向你的左边或是右边，不是向你的正前方，既然骨盘往前上半身要维持稳定就会尽量向后拉，所以头要保持身体平衡就会呈现较向下的感觉，如果男女生身高有差异的话不能用压缩上半身长度来表现，尽量以腿部的弯曲来补足。
拉丁舞之——斗牛舞
斗牛舞是模仿西班牙斗牛士动作的一种交际舞。斗牛舞的音乐节拍有2/4拍和3/4拍 ，凡是进行曲的音乐都可以用来跳斗牛舞。
跳斗牛舞时男子应具有斗牛士威武的风度，两肘稍微抬高，从胸部张开。原则上男女上身要靠得较紧，但是也有因斗牛舞舞步的不同，上身稍微离开来跳的。
斗牛舞是男人的舞蹈
在跳斗牛舞时女生是披风或是牛，当女生是牛的步子时两方眼神是互看且有那种互不相让的感觉，而动作当然肩膀和背肌要往后拉，而骨盆向前且不凸小腹，维持身体的稳定和稳重的感觉，而骨盘向前推通常是向你的左边或是右边，不是向你的正前方，既然骨盘往前上半身要维持稳定就会尽量向后拉，所以头要保持身体平衡就会呈现较向下的感觉，如果男女生身高有差异的话不能用压缩上半身长度来表现，尽量以腿部的弯曲来补足。
还有一个重要的观念，斗牛舞不同于其它的拉丁舞，是以男生为表现主体的一种舞蹈，所以女生的步子高度不能超过男生，而要有互相凝视的感觉，男生就会有点微微向下看的感觉，女生就会相对的微微向上看。而头部通常也是在左或在又比较不会在正中间。所以他所谓的头往上扬不是真的把头抬起来看，是说身体的向后拉使上半身会挺起来，头相对于身体是叫向下但整体上看起来会比较挺且有拉起来的感觉。
另外就是手的摆法，请记住斗牛舞的肩膀是延伸到手轴的概念。所以肩膀到手轴请尽量不要有起伏，就像你拉的一件披风不能掉下来，手的摆动不能太僵硬 摆动的感觉像是在拉披风。女生像是在拉裙子，两个人跳的相对位置比较像是平行的感觉，还有脚步不要走成平常在练习的基本步，当普通走路就好了，不要去拉脚背，身体的移动尽量不要使身体高低起伏。
拉丁舞的服装要求：因为它的特点是休闲、浪漫、随意，所以穿着时注意款式、风格和花样与拉丁舞吻合，穿着时主要体现出随意和得体，配上鞋的颜色和大小注意整体的协调和吻合。 斗牛舞笔记
斗牛舞是一种有故事的舞蹈，比如牛与斗牛士之间的战斗，斗牛士最后将红布蒙在牛上将其刺死。此外，斗牛舞也有很多与其它拉丁舞不一样的地方。
（1）斗牛舞的三个要点：
1安静 斗牛舞只有上身和下身的扭转，上身一直都保持一块一整体，无论是转动或者移动没有像伦巴那样身体的表现，故上身表现得特别安静。
2 焦点(Focus) 斗牛舞始终会保持焦点，眼睛不能游动，找到一个目标点。 3 反映 男生任何动作，女生都须给予反映。
（2）角色
要跳好斗牛舞需要想象力，首先得理解斗牛舞的角色： 男生：斗牛士
女生：1)斗牛士手中的红斗篷(如果男生拿着红斗篷，女生上身保持躺在斗篷的姿势) 2)披着斗篷的牛 3)藏在红斗篷底下的剑（剑：一侧的手伸直，与身体的另外一侧肩膀联成一块，斗篷：除“剑”以外的部分就是“斗篷”）
(3）斗牛架型： 1) 上身一整块移动，将重心推动到前脚掌，中段有如一个支点，与两脚成一个三角架的形状。 2 )上身用手向前抱着一个大圆，背向后打开，手掌朝下，力量往下撑，拇指和食指捻着红斗篷，位置与肚脐持平，手从肩开始形成下垂的弧线。 3 )保持上身的架型不变，安静地与下身相反去转动，转动到极限时，身体向后那一侧的线条从脚到腰，再到胸至头是一条直线，头始终向着前方，下巴对着向前的那一侧肩膀，后侧的背转到微微超过中轴线，前面的肩膀比后面的肩膀稍低。中段与“斗篷”向相反方向去延伸。 4 )左右转动时，上身以中段以下为定点，保持上身架型，控制胸部以上向后的角度，头始终没有改变方向。
(4）基本动作：
1）原地踏步：1，原地小踏步双脚轻轻起跟，脚掌往上翘，再往下踩，安静均匀地左右交换。 2，原地大踏步保持膝盖不动，小腿往后提，然后往前踢，此过程膝盖以上很安静，不会见到膝盖的移动。
2）移动一侧身体下压，手往下好像迁着一头被刺死的牛，臀部向前挤压，中段往前推动，当重心超过脚掌时，才放松后脚，往前出脚，停在半重心上，此过程中，重心始终向前移动，没有停止过。头的焦点保持在手拖着的“牛”。
3)转动 斗牛舞中的身体的转动不会像伦巴那样欲左先右，保持上身架型不变，双手捏着红斗篷，一下转动到尽头，甩动斗篷。
（5）课堂内容：
1） 造型：保持上身拿斗篷的形状，转动身体到一边，扭到尽头，头对着一侧的肩膀。 动作：左脚先出脚，往前走三步，停在半重心，臀部以上为以上一整块去转动，甩动斗篷，扭到另外一边的尽头，留头再转动，双脚弯曲，主力脚为后脚，前脚为动力脚，动力脚提起脚跟，臀部向前挤压，推平腹股沟，伸直动力脚，主力脚往前推动。重复以上动作。
2) 造型：斗牛持斗篷基本造型，上身于下身扭到尽头，工步站立。
动作：（舞步与桑巴中的一个基本部很相似）以右边开始为例，主力脚（弯曲的那只脚）踩直，左脚往前迈，重心一下转移到左脚，身体从右侧的尽头，同步地转动到左侧尽头，头与身体相反方向去转动到另外一侧，身体继续转动，带动右脚向旁出脚，双脚伸直站立在断掌上，头的焦点不变，重心去一点到右脚，再回到左脚，然后左脚工步，上身继续扭到尽头，回到初始造型，只是左右交换而已。
变化：1 手势的变换，手掌先朝上，手腕往上收，转动往下压，手势的变化伴随在身体的转动。
2 快慢的变化加快的动作与正常节奏的不同地方有：身体转动带动出脚时，主力脚不伸直，保持弯曲，以此为轴，带动动力脚到斜前方。
(6)斗牛舞的音乐：斗牛舞的音乐是按照一定的规律的编写，一共会有三段，每段都会有不同的节奏和拍子
推荐第2篇：醒醒吧,的哥
醒醒吧，的哥
地产·财务孙菲菲+15035031069
一年一度的3.15国际消费者保护权益即将来临。在平常，这个话题对我们来说并不陌生，到了消费者权益保护日，这个话题就更应该被重视了。
每年一到春节，有些出租车司机就开始不打发票，不打计程表，价格翻倍乱收费。有人说：“大过年的，我们在享受过年的气氛，而他们放弃陪同家人过年，为我们服务，司机赚点过节费并不过分，大家都很辛苦。”但我觉得出租车司机想多收钱，应该由出租车公司老板支付，而不应该以这种方式从我们身上掠取。所以我们消费者应该合理维护自己消费者权益，提高维权意识。
记得我是年三十回的家，由于家附近不太好挡车，回家拿的东西也比较多，只好拼车。结果却被要求支付比平常多一倍的车费，看到同车的两个人都付了，想想就不计较了，免的引起口角影响过年心情。其实不光是过年期间有这种情况，为什么汽车站，火车站出租车司机几乎都不打表，不开发票，乱收费？他们觉得外地人不了解这个城市的消费，故而会出现这种情况。初六当天下雪的很大，我坐车从家来到运城，刚出站就有司机亲切的问你：“去哪儿呀”就给司机说了地址，结果价格比平时高两倍还多，我说：“为什么不打表呀？”司机说：“没办法打表，一般都是这个价。”我们了解价格的人，如果司机乱收费，我们一般都会选择拒坐，但却没有一个人去制止这种行为。作为对自己和社会负责的人，如果在自己的权益受到侵害时，我们都应该坚决与之作斗争，而不应该摆出这种事不关己的态度，纵容黑车继续猖狂盛行。
其实在我们生活中，衣食住行无时无刻都离不开消费。无论是在购买东西，还是在接受服务时，都应该注意保护自己的权益不受侵害，我们应当坚决与侵权行为做斗争，也应当注意文明消费。其实，我们在主张自己权益的同时，也在为他人获得公平的交易环境作出了贡献。
醒醒吧，的哥！如果不是大家着急有事，如果不是时间紧迫，如果不是外地人不了解情况，如果我们大家都对你们提高警惕与防卫意识。那么出租车行业将面临的是什么，你们知道吗？也许是面临失业的境地。
推荐第3篇：推荐年会舞蹈小人舞
年会大师2017推荐年会舞蹈-小人舞
关键词：年会创意舞蹈 创意节目 节目类型：舞蹈 特技 节目人数：2-5人 内容详情：
“小人舞”这两年渐渐流行起来的一种舞台表现形式，表演者一般为两人，装扮成一个小人，配合音乐进行各种舞蹈或动作，令观众发笑。
表演方式：一个人露出头，他的手穿上一条小裤子和一双小鞋子，做脚，另一个人在幕布后面，伸出双手，做露头的人的手，表演各种动作。
舞台道具：要有幕布，小人舞的服装（提示：自己做的或买童装），还要有音乐（提示：自己合成），俩人表演一个小人舞（提示：想多人的就长的幕布再剪洞），前面一个人要穿自己做的裤子和帆布鞋，头的位置穿衣服（提示：童鞋是帆布鞋或其他鞋），后面一个人穿剪的洞把手拿出来（提示：方便把后面的人穿的快）幕布剪一竖成了一个小洞（提示：幕布是黑色的），就是两个人从一个幕布后面钻出来（提示：俩人要有默契），唱歌（提示：跟着音乐口型唱）、跳舞跟着音乐。还要排练（提示：排练一定要成熟）就可表演了~！
这里应该推荐些视频给大家的，但是由于一些原因只能让大家到年会大师官网里的年会宝典中观看视频了，那里还有很多节目希望可以给大家带来一些借鉴。
推荐第4篇：舞将舞蹈培训协议
舞蹈培训协议
甲方：深圳舞将舞蹈培训有限公司
乙方：联系电话：证件：
甲乙双方为了更好的完成班的培训课程，经协商达成以下协议：
一、培训内容、时间、地点
1.乙方委托甲方201年月日至201年月日期间完成班的培训。
2.培训地点在： 龙华民治民康路樟坑村三区77号2F舞将舞蹈培训工作室
3.培训内容：（具体内容见附表）
二、培训费用
乙方向甲方支付培训费共计元整。结款方式：
三、双方权利与义务
甲方：
1、本班由导师主教。
2、为乙方提供培训期间的教学场地、教学设备并承担相关费用。
3、严格按照既定课程培训指导，保证学员高质量完成培训内容。若课程有所遗漏或者其他不可抗因素影响进度，甲方及时安排补课，保证乙方的
合法权益。若由于甲方原因，导致培训异常终止，甲方应退还全额费用。
4、承诺本方所有舞蹈导师绝对不是临时外聘的导师，对授课导师的人品、授课风格、资历均十分了解。
5、甲方绝对保证舞蹈课程的数量与质量，协议书签订后，若因中途乙方个人原因导致无法完成余下课程，甲方恕不退费。
乙方：
1、需根据课程安排，准时上课，期间勿请假、迟到、早退。
2、因个人原因请假、缺课者，视为自动放弃上课权力，不予以补课。
3、如果因为身体的原因而导致无法完成课程者，请出具市二级以上医院出
具的医师证明，可以保留其学籍至下一期的培训班，继续完成课程；如果未能出具医院证明，则同样认为自动放弃上课权力，不予以补课。
4、学习期间所发放的任何相关教学资料，其知识产权为甲方所有，未经甲
方同意，私下外传各种资料者，甲方保留法律追诉的权力。
5、教练班的学员，培训结束后，考核及格者发给相关等级的学习证书。成
绩优异者，可获得就业推荐的机会。经导师特别推荐者，有机会受聘为甲方的助教导师，以及成为甲方所属舞团团员
6、如果在练习期间出现身体疾病，请及时以书面形式通知甲方。甲方会根
据情况做出适当的安排。如果未能上报，导致课堂上出现身体异常的情况，则应自行承担相应的责任。
7、乙方有义务保护舞蹈室的干净整洁，不乱扔垃圾，不得破坏舞蹈室内各
种设施及装饰，否则按照原价赔偿。
8、学习期间，甲方会对培训课程进行宣传。协议人同意后，授权甲方对其
拍摄的个人形象照片和立体图像资料在市场媒体应用推广。
附则
1、本协议经双方签署后即告生效
2、甲乙双方不得将本协议的权力或义务以任何方式转让予第三方，除非获
得另一方的书面同意。
3、本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力
舞将舞蹈工作室http://
舞将百度贴吧：舞将吧
（http://tieba.baidu.com/f?kw=%CE%E8%BD%AB&fr=index&ie=utf-8）
甲方授权人（签名或盖章）：乙方（签名或盖章）：
201年月日201年月日
推荐第5篇：牛仔舞体育舞蹈心得
牛仔舞学习心得
在结束了一个寒假以后，终于迎来了第二个学期的体育舞蹈课程，也就是大学期间最后的一个学期的体育学习内容。不擅长这一学科的我，虽然谈不上有多热爱体育舞蹈，但是想想这是最后的体育课，就还是多多少少会有一些不舍的，所以在上课的时候还算是比较认真地跟着老师学习的。
这个学期学习的是牛仔舞，也叫捷舞，起源于美国，是由一种叫“吉特巴”的舞蹈发展而来，牛仔舞剔除了“吉特巴” 中所有的难度动作，增加了一些技巧。，一般是舞蹈比赛中最后进行的舞蹈，因为牛仔舞要消耗大量的体力，正好可以考验选手的体能。因为自己身体本来就特别僵硬，身体不协调，而且上个学期学习的其他舞蹈到期末的时候，动作也不能做得十分流畅，所以刚开始对这一活泼欢快的大幅度舞种的学习也没有很强大的信心。
因此，学习的过程也是有一点艰辛的。
老师在第一节课教我们最基础的原地踏步，一步一拍。“跑啊跳，跑啊跳”，看这老师做得动作时那么顺畅，心里想着可能也不怎么难，可是真到了自己要做动作的时候就完全不是那么回事了，也辩不出是先跳还是后跳了，到底是什么时候应该踩下去把自己弹起来了。不过，在老师的教导并且反复了不知多少次以后终于算是有点样子了。
然后就是并合步，可以说是牛仔舞中的核心步子了，大量的舞步都是从并和步演变来的。要点是脚掌落地，这样步子就会很轻。如果用脚跟落地，会发出很笨的声音。一只脚落地以后，另一脚的弹跳可以让步子看起来更轻盈。同样又是看起来简单做起来难，就完全不知道自己该干嘛，也不知道自己在干嘛了。我看着自己脚下凌乱笨拙的动作，那可真是没把自己绊倒那就算是很不错的了。
什么“摇摆”、“六八步”和一些需要两个人配合起来的动作，也全都是乱糟糟的，就好像自己学的与老师跳的完全都不是一种舞蹈，却还是硬着头皮跟着做。虽然老师说，‘只要节拍准确，就没有跳错的舞步’，但还是觉得自己的不对，踩的步子和身体的姿态都奇奇怪怪的，却总是觉得怎样练习都得不到什么改善。
就在这样还跳得不是很好的情况下，这一个学期也很快就要到达尾声了。总结一下这一个学年的体育舞蹈的学习，我个人还是觉得非常好的，也觉得老师所教的内容非常实用，老师也特别幽默随和，还很耐心负责，严格但不严厉让我收获了很多。虽然总是跳得不太好，但是上课的时候还是很欢乐的，和同学之间建立了更加深厚的友谊，老师也向我们展现了她最真实的一面，还与我们谈心。
在最后，我想谢谢老师，也想谢谢我的舞伴，并且，我很庆幸我当初选择了体育舞蹈这门课程！
推荐第6篇：舞蹈部舞月策划
青岛理工大学艺术团舞月专场
策 划 书
舞月专场策划
一、活动内容简介
“璀璨理工舞月专场”是我校于2008年新兴展开的一个大型的舞蹈汇报表演活动，从开办至今已是第四届。该活动由青岛理工大学校团委主办，校艺术团舞蹈部承办的大型舞蹈表演盛宴。旨在丰富我校学生的校园文化生活，发掘更多有特殊才能的同学，并提高他们的能力，为他们提供一个更好的平台展示自己，也为我校即将到来的迎评工作添上一笔亮色。 本次活动内容以舞蹈为主，节目内容丰富，参与人数多，从大一到大四的舞蹈人才都有参与，准备时间之长，节目质量甚高，深受在校师生喜爱及外界广大人士好评。基于历届观众入座人数统计，本活动在历届举办中观众席入座人数在理工大各类活动中位居第一，现场爆满，现场气氛之热烈，观众激情之高涨。今年的舞月专场，我们在历届节目形式的基础上更颇有创新，将为大家呈现出更精彩的节目，为大家带来一场更绚丽的视觉盛宴，大家尽请期待！
1、活动主题：“璀璨理工”大型文艺晚会
2、活动目的：为了进一步丰富大学生的课余文化生活给同学们带来一场盛大的舞蹈盛宴，让所有的学生通过舞蹈感受到青春的活力与激情。
3、活动内容：本次活动有校艺术团舞蹈部经长期的努力筹划和精心准备，为全校师生准备的一场由舞蹈为主体的晚会，舞蹈类型丰富，以炫丽动感、激情四射的街舞为主，欢快热闹、优美典雅的各类民族舞蹈为辅，还有拉丁等舞蹈表演。
3、活动时间：2011年5月26号27号晚七点~九点。
4、活动地点：青岛理工大学老（新）校区科学会堂
5、活动对象：青岛理工大学全校学生（全校学生共有12000多人）及外界朋友。
6、活动预期效果：本次活动是历年青岛理工大学所有活动中入座人数最多，现场气氛极其热闹的活动，希望今年经过我们对节目的精心准备及严格筛选，能再创辉煌！
7、活动主办方：青岛理工大学校大学生艺术团舞蹈部
二、活动流程
一、准备阶段：
（1）节目内容准备：有艺术团舞蹈部负责人带领团队成员为晚会筹备节目，并邀请其他部门成员如擅长声乐，器乐等专业人士友情出演。
（2）场地准备：申请使用青岛理工大学老校区科学会堂（2011年5月26号）。
（3）、活动物品准备
1、装饰准备：目不装饰物品准备气球、彩带、贴纸、喷绘（12MX6M）、胶带
2、宣传准备：海报四张（用于老校每个食堂、教学楼前）
3、后台准备：麦克风3个（两个主持人用）、参加演出道具、麦克风专用电池、十二节一号电池、9v手麦专用电池四节
（4）、活动现场布置
1、幕布：悬挂由专业设计的“舞月专场”大喷绘（12*6）。
装饰：利用横幅制作我们的活动标语 （横幅上贴上我们自行制作的字）
2、节目彩排：时间为期间一天，地点在老校区科学会堂。
工作人员早上九点到场，简单召开小会，按照细则进行工作。
（5）、演出阶段
2011年5月26号晚上七点演出正式开始，至晚上九点半结束。
三、工作人员分配
策划组：对活动进行策划并组织开展，协调各个组工作以及进行相关事宜的准备，节目顺序的排列，主持人的选定及场地申请。通知演员
进行彩排演出。
宣传组：负责相关的宣传工作，包括宣传海报的制作和演出现场设计布置。
题目组：负责对知识问答环节题目进行编排筛选。
设备组：（伴奏控制、灯光、电子琴配音、PPT播放、话筒调试）负责会场设备的控制。后台组：负责后台的设备及道具准备，以及意外突发情况的处理。
礼仪组：负责知识问答环节的颁奖。
后勤组：负责现场的人员秩序及信息资料更新。
四、赞助内容及活动宣传
一、活动赞助：
由于本次活动影响力大，涉及面宽，并且是在全校区师生共同参与，因此需要有社会赞助来满足活动的需求。允许在考虑活动宗旨的前提下，赞助商可享受以下权利：
1.赞助商有本次活动的冠名权，并可在本次活动现场就赞助商要求进行现场宣
传；
2.如果赞助商需要产品展示，我们将本着创新的主题，考虑赞助商的要求；
3.本次活动范围是青岛理工大学黄岛全校区。从活动策划中可以看到本次活动
宣传力度相当大，通过各种渠道进行长时间的宣传，并给予企业以展示自己
的空间；
4.在活动宣传阶段，在校内张贴的关于本次活动的海报，喷绘等宣传素材，派
发赞助商有关宣传单或其他资料，可对赞助商提供的要求进行宣传；
5.活动期间，可通过喷绘悬挂，平面媒体投影，主持人汇报本次赞助内容等方
式进一步为赞助单位进行宣传。、
注：具体宣传内容可应赞助商要求可适当协调
黄岛是开发区的经济中心，现在正是诸位商家运筹帷幄、决胜千里的紧要关头，在消费者的意识中建立您的品牌，树立良好形象，可以为贵公司打开市场、创造辉煌打下坚实的基础！大学生是一个特殊的群体，是市场上最广大的消费者，占领了这个市场，不仅会带来短期的商品效益，更重要的是：现在的在校生，若干年之后将是社会中精英力量的组成部分，现在就在他们心目中树立起贵公司的良好形象，会为您赢得长期的利润打下基础，此实为一项一本万利的投资！而且由于本次活动不仅仅是在一个小区举办，所以可以更深层次的为贵公司拓展现有的地区资源。
基于以上原因，本次活动确实是一个为您展示风貌、树立形象的绝佳机会！
五、资金预算
一、活动前期需要用到的有：
（1）四张海报，老校区各食堂口各一张。此类海报主要是宣传此次活动的举办时间，举办地点，以及赞助商标注；
（2） 舞台背景喷绘一张（大 12*6）,主要用于在老校区科学会堂举办比赛时背景张贴之用，由于新校区场地要求不能挂喷绘，因此不需要准备；
（3）活动过程中需要用到的物资：包括电池，谁，气球，选手号码牌， 彩纸，礼炮等。
二、需要的物资及具体预算
2、幕布装饰：气球、彩带、贴纸、胶带100元。
3、活动物品：话筒电池，道具，荧光棒，饮料100元。
4、打印耗材：50元
5、装饰喷绘：600元
6、主持人化妆、服装：600元
7、嘉宾请柬：50元
预算合计：1500元
六、安全措施处理预案
1、治安管理：由各部干事负责维持入场，演出进行期间以及观众退场时的秩序。在入场时保持人流平缓不拥挤，演出期间保持台下观众安静有
序，退场时维持人流松散，防止发生踩踏事件。
2、消防管理：由干事五名在开场前检查现场易燃物品，如横幅幕布等。如发现易燃物品存在安全隐患及时清理解决。在演出期间监督场地明火
，防止发生火灾。如一旦发生火灾立即由负责人拨打119报警电话，并及时通知学校保卫处。工作人员立即同负责治安管理的8位人员负责引
导观众等从两个入口疏散。
3、门卫管理：安排专人把守科会的南门东门，以及屋内大厅的三个入口共五个门口。入场时防止观众误入后台，并正确引导观众进入指定坐席，演出进行当中严守入口，防止外来不相关人员进入会场，影响会场秩序。退场时守住各个门口，使观众有秩序离开科会，协助治安管理人员工作。
注：如出现意外突发事件，由次活动负责人齐鲁负责联系保卫处解决。
七、活动总结
为了进一步丰富大学生的课余文化生活，提高学习兴趣，进一步增强同学们的知识范围。2011年5月26号-27号，在我老校区科学会堂及新
校区大学生活动中心，将举办由校艺术团舞蹈部主办的“璀璨星光”大型文艺晚会。此次活动不但邀请了校团委安老师，广播站站长、通讯社社长、校社团联合会主席、艺术团团长担任评委，还邀请了商学院、汽车学院、
计算机学院等11个学院学生会主席参与观看，并且各个学院组织大量亲友团为此次活动演出者呐喊助威。
这次的活动为展现我们理工大学生的素养，对今后同学们在丰富课余生活，拓展知识面有很重要的意义。演出结束后，校园反响颇大，同
学们对“璀璨理工”大型文艺晚会评价极高，并给予广泛好评。
意外突发情况及处理方法
1、设备借用于其他活动冲突时，申请校团委、学生会常委团进行协调。
2、为纺织设备故障，及道具为准备完全 设备组成员在借用时向相关人员学习简单调试维护，演出前一天和演出前检查设备，使用内置电池
的设备提前准备备用电池。熟悉道具的位置，以便及时调整。
活动负责人及主要参与者：
组织者：青岛理工大学校大学生艺术团
参与者：青岛理工大学在校学生
单位：青岛理工大学生校团委校大学生艺术团舞蹈部
本活动最终解释权归青岛理工大学所有
负责人及联系电话：仇雨薇 15275238825
推荐第7篇：高中舞蹈《傣族舞》说课
新课标高中舞蹈《傣族舞》说课教学设计
一、说指导思想
随着素质教育的不断深入，艺术教育越来越受到社会、学校、家庭的重视，而作为艺术教育的主要内容——舞蹈教育，也在这样的一个环境背景下与其它艺术门类百花齐放。每个人都具有舞蹈的能力，因为舞蹈源于人体的动作，而每个人无时无刻也离不开动作，用动作的语言共同来表情达意，来创造和满足自己生活的需要。人们的生活中参加舞蹈活动所具备的舞蹈能力，当然也需要进行一定的后天学习。对于基础教育而言，最主要的任务，就是转变教育观念，实施素质教育，打破原来的“言传身授”的古老教育模式，使舞蹈教育开辟一片新的天地！
二、分析教材内容
本课的内容来自《普通高中课程标准实验教科书——音乐与舞蹈》当中的第三单元中国少数民族舞蹈部分，傣族是云南特有的民族，是五十六个民族当中的一员，傣族人民主要居住在瑞丽、西双版纳等地区，傣族的民族特色鲜明突出，人民普遍爱好歌舞，舞蹈形象生动，感情细腻，许多动作多为动物的模拟与美化，头、肩膀、腰身、胯、所形成的弧线，俗称“三道弯”，舞蹈造型具有“雕塑性”,它那优美的舞姿，把人带入诗一般的境界。
三、教学目标：
⑴通过傣族舞的教学，使学生初步了解傣族舞蹈的基本风格，基本造型，动作韵律特点等。⑵扩大丰富学生的眼界及知识，广泛积累舞蹈素材，以便不断提高自身鉴赏，舞蹈表演的能力。⑶让学生对自己所学的动作融会贯通，学会简单的创编。⑷培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。
四、教学重点：舞蹈虽然是动作的艺术，但不仅仅只是做做动作而已，更重要的是体现一种民族的风格特点。这节课的重点就放在对傣族舞基本动作的教授上，因为学生做动作往往是单纯的模仿，有时候还模仿的不像，再加上这节课的内容较多，要力求使他们把动作掌握好，是这节课的重点。
五、教学难点：这节课的难点就是要求学生们创编。学生大多是来自农村，可以说几乎没有什么舞蹈基础，创编对于他们来说是有一定难度的。再加上选择舞蹈课的都是女同学，将来很有可能走上工作岗位会用上，所以学会基本的舞蹈的创编对他们来说也是一项基本技能。对于我们的学生来说创编可能要学习两至三节课后，把基本的舞蹈动作都熟悉了然后再展开创编活动。
六、说教法：
为了学生能够更准确的抓住傣族舞的风格特点，攻克舞蹈的重点和难点，我主要操用了以下的方法：
（1）视觉图像法：首先傣族的风土人情、文化内涵等对于我们这些汉族的孩子来说不那么了解，为了学生能更深刻的体会到这一点，我先拿出了学校演出时的傣族特色的服装，通过视觉的刺激和教师对这位傣族姑娘服饰的讲解，逐渐的引出傣族舞蹈的体态特点，使同学们在欣赏中接受知识，在介绍手形、手位时，我打破了以前那种老师做，学生学的传统模式，找了许多手形手位的示范图，让学生们自己去找动作，去配动作，避免枯燥的说教形式，使本来抽象的内容更加形象化，也起到了一定的强化作用。
（2）语言启发法：教师的语言是最直接对学生产生影响的，教师的语言生动，学生就会很容易接受。在这节课中，我不断的用语言来启发学生，让她们转化角色，把自己转换 成一位美丽的傣族少女，或者把自己想象成金色的孔雀，这样她们做动作会显得比较自信，对于我们很好的完成教学目标是很有帮助的。
（3）实践法：在学生舞蹈学习练习实践中，突出音乐与舞蹈的情感表现。
七、说学法：
我觉得，从某种意义上来说，教法和学法是相统一的，有什么样的教法就有什么样的学法，应该说教学思想决定了教学模式，教学模式决定了教法与学法。但无论是教法还是学法，都必须重视学生的存在，以学生的学习为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性。根据教材的内容和学生的兴趣特点，我在学法的指导上紧紧围绕着教学目标，用视觉的观察来模仿老师的动作，听觉来把握傣族舞蹈的风格以及乐曲的旋律和节奏，不断的鼓励、启发她们主动性的学习。注重学生创造性的意识与实践能力的培养，不断渗入素质教育
八、教材的加工重组：在教学大纲中，本单元应最先介绍的少数民族舞蹈是蒙古族舞蹈、藏族舞蹈和新疆舞蹈。但这对于我们的学生来说很难，因为大多数学生没有经过专业的舞蹈训练，而傣族舞蹈在技巧方面还是比较容易掌握的。所以先选择了学习傣族舞蹈。
九、教材的拓展：充分的利用互联网，对本单元的教学内容进行补充和完善。我们国家由56个民族组成，所形成的舞蹈风格多样，补充进了傣族舞的内容，拓展了学生的艺术
视野，提高学生的综合艺术表现力。
十、学情分析：舞蹈学习的内容倾向于技能技巧的训练，因为大多数学生没有经过专业的舞蹈训练，学生舞蹈功底很差。，所以在教学中我主要注重基本动作的学习与练习，不盲目追求专业化动作和提升技能技巧难度，并把练习的重点放在对舞蹈的艺术表现上和对情绪情感的表达方面。
十一、教学过程：
1、组织教学：师生问好之后，我都会让学生喊出舞蹈课的口号：秀出自己！让她们时刻提醒自己：让把自己最美丽的一面展现出来。
2、导入教学内容： 内容一：基本技能的学习。
准备活动：播放音乐，跟随音乐做热身运动。以各关节为主，目的在于预防和减少关节损伤，增强各关节肌肉韧带的弹性和灵活性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上
的生理惰性，振奋精神。
扶把练习：通过扶把练习掌握身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增强躯干的力量，增加腿部肌肉的力度、开度及灵活性。 组合练习：通过学习舞蹈身韵的练习，使学生在学习的过程中增加学习的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。同时，注重基本动作的学习与练习，不盲目追求专业化动作和提升技能技巧难度，并把练习的重点放在对舞蹈的艺术表现上和对情绪情感的表达方面。
内容二：相关文化的渗透。《普通高中音乐课程标准》中将“提高学生的舞蹈鉴赏水平和激发学习兴趣”放在《音乐与舞蹈》模块教学目标的首位。舞蹈课也是学生进行审美体验的有效途径，能让学生初步了解民族民间的舞蹈文化，激发学生舞蹈学习的兴趣，提高舞蹈审美能力。所以，在高中《音乐与舞蹈》模块的学习过程中，舞蹈技能技巧的学习固然重要，而在学习中提高学生舞蹈鉴赏能力也应得到高度的重视。在堂课中，紧紧围绕该教学目标来设计教学内容，教学中进行相关文化渗透，以提高学生舞蹈鉴赏能力。如在课题的导入中，首先就是对傣族舞基本体态及动律成因的探究，如，傣族舞为什么手部动作是这样为什么常用一些送跨的动作等等。这既有助于学生更好地把握基本动作的要领，同时能让学生了解该舞蹈的本质特点，让学生知其然还知其所以然。以拓展学生的艺术视野，积累傣族舞蹈的欣赏经验，提高其舞蹈审美水平。本文内容三：傣族舞蹈动作的学习、动作组合的创编。侧重点在这一个环节《音乐与舞蹈》模块中的舞蹈创编，主要是根据舞蹈的节奏和情绪选配合适的音乐或根据音乐来设计与之相适应的舞蹈动作及队形。教学中舞蹈创编的体现主要在利用已学习的傣族舞的基本动作，根据音乐创编出相适应的舞蹈动作和队形。创编环节的设计，是让学生学以致用，充分发展学生的创新思维，提高学生的综合能力，凸显高中学生舞蹈学习的特点，同时也体现了课标的教学要求。在这一教学环节中，我采用了从感性认识到理性认识的方法：
（1）手形手位的教授。再加上对于孔雀这种动物的描述，使学生们强化记忆。
（2）再接下去就是创编实践。这一块内容是本课的难点，在学生创编之前教师带头编了一个舞蹈，让学生一边看，以便带着问题：老师在这个舞蹈当中用了那些手形手位，老
师是怎样进行编排的？让学生首先明白创编是怎么回事儿。然后，教师要做的就是鼓励她们大胆的创编，活学活用，这样，编一组4个8拍的动作应该是可以完成的。编完之后，还
让她们跳出来，并且大家一块儿来学。 （3）课堂小结
十二、感悟与反思：各位领导、各位同行，《音乐与舞蹈》模块是一门崭新的课程，在教学方式上无现成的模式可循，又由于其课程目标定位和学习人群的特殊性，此门课程的教学更需要老师们在认真学习课标，深刻领会课标要义的基础上，在教学实践中积极探索。教学中如何体现舞蹈艺术的基本特征，如何把握音乐与舞蹈之间的关系，如何将舞蹈鉴赏、表演、编创有机结合，如何激发学生学习兴趣，等等，都还有待于广大音乐教育工作者为之共同努力。俗话说：教学有法，但无定法，贵在得法，随着教育改革的不断深入和素质教育的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教育方式，为我们的教育开辟了一片新天地，一节好的舞蹈课应该体现“课堂教学生活化”，让课堂教学充满生命与活力，通过师生之间、学生之间平等互动的交流，使学生在饶有趣味和充满情感的情景中轻松愉快的接受美的熏陶。作为一名教师，我将继续朝着这方向努力，这次开课便是一种尝试，不当之处，希望得到各位领导、各位同行的帮助、指导！谢谢！ 本文地
推荐第8篇：舞协中国舞蹈考级简介
《中国舞蹈考级》简介
中国舞蹈家协会舞蹈考级机构于2006年1月获得文化部的正式批准，开展跨省舞蹈考级工作。
一、权威优势。中国舞协凝聚了中国舞蹈界最优秀的编导、表演艺术家、教育家和理论家，教材编写的质量和水准具有坚实保障。著名理论家、博士生导师冯双白先生亲自担任教材主编，集中优秀的舞蹈编导和教育专家精心编制，全国最优秀的教师组成最具权威性的考官队伍。
二、资格认证优势。所有辅导教师均经过严格培训，通过考试的教师将获得中国舞蹈家协会“中国舞蹈考级”师资证书及“注册舞蹈教师”证书。“注册舞蹈教师”资质是代表一定教学水准的行业性认证。通过中国舞协和省、市级舞协开办教师培训及考试，以网络认证、公告、推介等方式，介绍每一位注册教师，达到推动舞蹈教师规范化进程这一目标。
三、品牌优势。“小荷风采”已成为代表少儿舞蹈创作与表演最高水准、最具社会影响力的品牌性全国大赛。全国少儿舞蹈考级已于2005年正式纳入比赛。
四、教材优势。该教材注重舞蹈素质教育，倡导“快乐、健康、科学”的舞蹈教育理念。以展现孩子自我风采为目的，把枯燥、紧张的考试变为孩子们热衷参与的表演活动，激发孩子的想象力和创造力。该教材注重表演性和科学性，适合短期集训。舞种丰富多彩，共分10级，适用于4—17岁的少年儿童。
五、网络组织优势。中国舞协的团体会员包括35个省、自治区、直辖市舞协及产业文联的舞蹈家协会以及300多个地级市舞蹈家协会
推荐第9篇：舞与伦比舞蹈比赛策划
舞与伦比舞蹈比赛策划
1.背景：河北传媒学院新闻传播学院介于学生的多才多艺，想给同学一个展示自己的平台。
2.目的及意义：丰富课余生活，加强大学生艺术素质教育。展示自己张扬个性。
3.主题：“舞”与伦比。体现舞蹈带给别人的不同。
4.时间：待定。地点：多功能厅。
5.宣传：在宿舍、教学楼、阶梯教室楼下张贴海报，然后报名。方式一：某年某月某日在外设报名处，现场报名。方式二：电话报名。方式三:去各个班级宣传报名。
为了让同学了解比赛能让同学们积极报名参加到活动中来，由宣传部制作背景墙、条幅、海报。
6.流程：（1）海选：自备舞蹈1分钟。
（2）50强：提前选一些曲，让选手现场随机即兴跳舞。
（3）20强：设主题（主题待定），让选手依据主题编排跳舞。
（4）10强：抽签2人一组，编排舞蹈。
（5）6强：舞蹈情景剧。3强：成品舞。
最后决出冠、亚、季军。另三位选出最佳人气奖、最佳风采奖、最具
潜质奖。
评分标准：节拍节奏、音乐性表达、舞蹈表现性、服饰化妆、技巧难度。一项20分满分100。
主持：懂与选手互动、活跃气氛、不拘谨。
7．灯光2人、记分员2人、外宣3-4人、机动4-6人
评委：拉丁1人
JAZZ1人
BREAKING1人
POPING1人
民族1人
决赛时请形体老师当特别评委，其余5人，让D-SHOW与歌舞青春推荐。
8.需要准备奖状6个。由宣传部准备海报、背景墙、条幅。
9.预算:1500
推荐第10篇：幼儿园中班舞蹈烟花舞教案
目标：
1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。
2、通过合作表演，模仿烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。
准备：
1、自选一段节奏欢快的音乐。
2、用各种颜色的绉纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的3——4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。
过程：
1、回忆烟花燃放的情景
——放烟花是小朋友在过年时最开心的事了，你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗?
——烟花燃放时有哪些颜色?
2、让烟花跳起舞来
——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来把!
——幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现烟花燃放时的动态。
——出示绉纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用绉纸条来表现烟花的样子。
3、欢天喜地“烟花舞”
——请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模仿。
——教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。
——教师与幼儿共同表演“烟花舞”。
——鼓励幼儿动作到位、节奏正确，能愉快、大胆地表演。
第11篇：“舞林大会”舞蹈大赛策划书
一． 活动主题：“舞林大会”-以舞步跳出属于你的活力，以节奏亮出自己的青春。
二． 活动目的：宣扬街舞艺术，为深圳的学生提供一个舞术交流的平台，增添大学生的文艺色彩和魅力，落实“全民健身”运动，促进大学生全面发展，举办该舞蹈盛会。
三． 活动时间：2012年3月中 四． 活动地点：深职院东校区体育馆
五． 策划主办单位（大赛组委会）：机电工程学院团学律
经济管理学院学生会、172校园活动网、大学生精英论坛、精英入党范文网 六． 活动形式：
（1） 通过海选、邀请等形式选出16支实力强厚的学生队伍（8单人8组合）进入我们的总决赛体育馆。
（2） 比赛形式：比赛分为16进
8、8进
4、总决赛三轮
（3） 表演形式分单人、组合两种，类型不做限制。
（4） 中间将穿插一些互动环节，使本次大会的互动性强。 七． 总决赛：
（1）比赛流程
入场时间：6：00PM
比赛组别：单人组8位选手 双人组8支舞队
一、开场前：
6：00～7：00，播放各选手或团队的短片（刻录DV）
场馆外设立各个舞队或者个人的简介
二、暖场节目
1.啦啦队开场（选择舞蹈实力强的学院代表队）
2.十大选手演唱（可多人一同演唱）
3.红白蓝工作室演出
4.band队演出（SZPK）
5.双节棍协会
6.参赛选手齐舞（大概16-20人）
三、开场
1.待“舞林大会”主题DV播放完毕后，主持人首次上台，简单介绍本次“舞林大会”性质，到场嘉宾、评委，再介绍本次比赛形式以及本次比赛设立的奖项。
2.领导致辞，宣布比赛开始
四：进行比赛
（1）第一轮比试（8单8组合）：
比赛的形式（常规）：
个人团体交叉表演一个限时4分钟的舞蹈（自配舞蹈歌曲），即单人-组合-单人的顺序分别上台进行表演。
比赛的结果：
由评委进行打分，按照分数高低，分别给予得分排名前4名的单人和排名前4名的组合晋级，其余直接淘汰。
（2）第二轮比试（4单4组合）：
此轮比试的形式，鉴于单人和组合的区别，分两类型比试，单人组采用“听音乐，编舞蹈”的形式，组合采用“PK”的形式。
单人组比试（听音乐，编舞蹈“）：
本环节比赛，由选手从大会选出的五首歌曲中选择，选择之后，允许选手听一遍，一遍过后，选手需对音乐进行舞蹈编排并在第二遍音乐播放时跳出自己编排好的舞蹈，此轮比赛主要考验选手对音乐的节奏感和临场发挥能力。
比赛的顺序：按照前一轮的得分由低分先进行比武。
组合组比赛（PK）：
本环节比赛，由两支参赛队伍同时上台进行表演，两支队伍并排位于舞蹈中线两边，根据音乐交叉播放，每支队伍交叉展示自己的舞蹈，每一次展示的时间为30秒，每支队伍的总时间不超过2分钟，即整个演出不超过4分钟。
比赛结果：由评委进行打分，单人组按照得分高低，分别给予第
一、二名晋级，
三、四者淘汰。组合组各小组按照分数高低，高者晋级，败者淘汰。
比赛的顺序：前轮比赛得分的第一对第四，前一轮比赛的第二对第三。
（3）决赛环节（2单2组合）：
比赛形式：单人组和组合组交叉上台进行最后的表演，表演结束之后，评委进行打分，最后公布获胜个人和队伍。
比赛的顺序：前一轮比赛的按照得分由低到高分别进行比试。前一轮单人最低分为这轮比赛的第一个上台表演者。
三、颁奖
（2） 注意事项
（一） 参加比赛之团体或个人应于开始比赛前一个小时到达会场办理报到手续，
并需依出场序与赛，若经唱名三次未出场比赛者，以弃权论。
（二） 参加比赛之团体或个人应于报到后，派员将CD或录音带送至播音席并协助播放。
（三） 比赛入场后，应在指定席次就座，各队伍进场、退场分别于会场左右两侧移动，详见会场标示。
（四） 上一节目演出时，下一节目演出队伍需在入场处准备，保持整齐、肃静、不争先恐后，以免影响其他队伍演出。
（五） 每一节目之进场及布置时间，以不超过2 分钟为限，超过2 分钟者扣总平均分1 分(以布置人员进场时开始计时)，结束后立即撤离会场，以利于节目进行。
（六） 为维护场地使用安全，请参赛队伍禁止使用直排轮、溜冰鞋、独轮车与破坏地板之道具。
（七）评审委员区为评审委员席，请各只参赛队伍不要进入该区域，除排定之各队伍嘉宾位置外，其余均为观众席。
（八）比赛进行中，请参赛人员保持安静，以免影响比赛成绩，并请注意环境整洁及卫生，离开时请将垃圾放置于垃圾桶。八.宣传工作：
注意：因为本次比赛不仅仅是校内的学生参与，还有一些其他学校的学生参与进来，在宣传力度方面应该落实到实处，不做无用功。
(1)海报宣传
粘贴在东西北校区各个饭堂，各个教学楼南北两面，及各宿舍宣传栏。
(2)横幅宣传
在学校内悬挂横幅，提前一个月挂在东，西，北校区校道上。
（3）广播台宣传
写新闻稿到广播台，在校内进行广播宣传
（4）发邀请函
邀请各学院分管学生工作的书记、辅导员、校学生处人员、校团委老师、各学院分团委副书记、学生会主席以及校学生会干部和校团委的学生委员观看演出，以扩大晚会的影响力。
（5）SIC宣传(学生信息中心)的主页上宣传
（6）咨询点宣传
活动前两天和活动当天可以设点接受学生咨询，从而介绍和宣传大赛。
（7）宣传栏宣传
在校园内各宣传栏设点宣传活动
（8）报刊宣传
在刊物《深职院报》，《先锋周报》内跟踪报道，具有历史意义和价值。
（9）工作人员用品宣传
工作人员可穿上印有活动徽章的服装工作，现场的道具也可印上徽章图案等。
（备注：在总决赛开始前两周在校园内设赠票点，派发门票） 九.前期准备：
（1） 由公关部负责寻找赞助合作伙伴，提供物资和资金上的支持（下学期开学初落实完成）。
（2） 邀请函制作
（3） 邀请表演嘉宾：表演嘉宾待定
（4） 由办公室负责购买活动所需要的物资，并进行整理与保护。（3月中完成）
1）、会场装饰物（如气球，哨子，挂饰，彩色装饰带，舞台背景设计，工作服装，现场其他设备，如灯光仪器：追光灯，各种灯光的配合，干冰等等）
2）、获奖选手奖品。
（5） 由主席团跟老师进行协商沟通活动概况。
（6） 文娱部负责策划比赛流程和形式。
（7） 由新闻编辑部做比赛的准备工作的报道以及后期的宣传
（8） 现场人员安排
A场控人员（20人）
B维持现场秩序人员（30人）
C音响灯光负责人员（30人）
D活动摄影人员（10人）
E礼仪小姐（10人）
F主持人
G舞台组（30人）
H收场组（40人）
J监督组(2人)
K校卫队（其中借对讲机15台）
（9） 场地安排
1、表演舞台
2、红色地毯
3、邀请来的嘉宾座和学校领导座
4、各学院坐的位置(包括参赛班级)
5、嘉宾签到地点
6、后台
7、各学院主席和干部座
8、队伍整形地方
9、右边为进场，左边为退场
10、上台地方
（备注：以上的的岗位安排人员两个学院各出一半） 十.后期工作：
1、VCD制作（将晚会制作成光碟留念）
2、网络宣传(在学院主页，学校学生信息网为比赛做宣传) 十一.评分标准
队伍名称
节拍节奏
（3分）
音乐性表达
（2分）
舞蹈表现性
（3分）
服饰化妆
（2分）
技巧难度 （1分）
备注
十二.资金预算：
舞台道具布置费用
价格
1、舞台设计搭设
灯光、烟雾器、音响
5000元
规格：10米x8米
平稳，铺红布
5000元
包括舞台装卸，灯光效果由专人控制设备。由于是大合唱，人数多，因此舞台要大
2、气球
10袋
10元/袋
100元
布场
4、彩带
10卷
6元
60元
布场
6、花草租借
20盆
5元/盆
100元
布场
舞台道具一共：5260元
二、宣传费用
1、嘉宾请柬
50张
2元/张
100元
对嘉宾以示尊重
2、节目表
1000张
A4黑白
0.1元/张
100元
派发嘉宾、观众（先到先得）
3、海报
30张
10元
300元
东、西校区
4、横幅
4 条
200元
800元
东、西校区
5、门票
4000张
规格：（0.1*0.05）
赞助商提供
一共：1300元
三、比赛用品奖品
1、奖状
10份
20元/份
200元
2、锦旗
8面
80元/面
640元
3、获奖奖品（待定）
8000元
8000元
8000元
18名参赛队伍获奖
4、饮用水
20箱
30元/箱
600元
工作用水
一共：9440元
总费用共：16000元（一切费用均要求发票报销）
深职院机电工程学院学生会文娱部
2011.12.2
第12篇：民族体育舞蹈之锅庄舞
民族体育舞蹈之锅庄舞
同大部分同学一样，在进入这一学年的体育课堂之前，我并不知道什么是锅庄舞，或者更为严谨的说，在进入兰州大学之前，我并不知道什么是真正的锅庄舞。只是对那个能歌善舞，沉稳豪爽的民族以及那个与碧天相连的青藏高原充满了向往之情。在一年的锅庄舞学习之后，我才终于慢慢对锅庄舞有所了解，连带的了解了一些相关的知识，到此时，我才意思到以前的那些认识与想法是多么浅薄。
与锅庄舞的初识，是在出来学校的视野广场上，许多人围成一个圆圈跳着一种我不知道名字也没有见过的舞蹈，当时第一感觉就是神秘，是的，锅庄舞带给我的第一感觉就是神秘！这种神秘感在随着我一次次看到它而与日俱增，后来认识了以为同学，她因为选修体育民族舞蹈课而对此有一定的认知，在她的描述下，我终于知道了锅庄舞这个神奇的存在，对，对锅庄舞的第二感觉就是神奇。一直只知道藏族是个古老悠久的民族，而我对藏族的文化只停留在藏舞的层面上。这一次，锅庄舞啊，就让我产生了心向往之的想法。终于到这一学年，我们也可以选修这门课了。所以，我几乎是毫不犹豫的就来到了这个课堂。
任何一种文化，都有其产生的土壤和创造并享用它的主人。锅庄舞文化植根于生活在青藏高原这片高天厚土之上的藏族民间，是该民族长期同自然沟通及社会交往的结果，是他们智慧的沉淀。锅庄舞以集体性的群众圆圈舞形式出现，已有1300多年的历史，因地域而产生几百种不同风格。锅庄舞，又称为“果卓”、“歌庄”、“卓”等，藏语意为圆圈歌舞，是藏族三大民间舞蹈之一，分布于西藏昌都、那曲，四川阿坝、甘孜，云南迪庆及青海、甘肃的藏族聚居区。锅庄分为用于大型宗教祭祀活动的“大锅庄”、用于民间传统节日的“中锅庄”和用于亲朋聚会的“小锅庄”等几种，规模和功能各有不同。舞蹈时，一般男女各排半圆拉手成圈，有一人领头，分男女一问一答，反复对唱，无乐器伴奏。整个舞蹈由先慢后快的两段舞组成，基本动作有“悠颤跨腿”、“趋步辗转”、“跨腿踏步蹲”等，舞者手臂以撩、甩、晃为主变换舞姿，队形按顺时针行进，圆圈有大有小，偶尔变换“龙摆尾”图案。
从一些藏族的同学那里了解到，锅庄，藏语称为“卓”。人们这样赞誉锅庄舞内容之丰富，“天上有多少颗星，卓就有多少调；山上有多少棵树，卓就有多少词；牦牛身上有多少毛，卓就有多少舞姿”。锅庄舞是随着藏民族生产生活的发展变化而产生变化的，因此，锅庄舞有了打青稞、捻羊毛、喂牲口、酿酒等劳动歌舞，有颂扬英雄的歌舞，有表现藏族风俗习惯、男婚女嫁、新屋落成、迎宾待客等歌舞。。藏族人民喜欢在藏装上佩挂饰品，常用金银珠宝装饰一身，大方、高贵、典雅，处处洋溢着浓郁的民族韵味。当穿起袖长、腰宽、搭襟、肥大的藏装跳起锅庄舞时，个性、力量与美便能得到统一结合。
锅庄舞是一种文化，因为作为一种舞蹈样式，它已经在藏族民间流行了千百年，早已被世人所认知。
锅庄舞是一种时尚，因为在国内许多重大活动的舞台上，它是一股重要的曲艺势力，深受广大观众的喜爱。 锅庄舞更是一种风情，因为当藏族青年男女间互生爱慕情意时，常会情不自禁地舞起来，用“身体语言”传递爱的信息；夫妻牵手跳锅庄舞，一生一世相伴走；朋友间共跳锅庄舞，友谊地久天长；中外游客跳锅庄舞，则是表达对雪山圣地的喜爱和对藏族同胞盛情款待的感谢。
锅庄舞形式多样，反映劳动生活的叫“羊毛锅庄”；反映婚庆的叫“吉庆锅庄”；表现生活情趣的有“兔子锅庄”(模拟兔子跳的动作)、“醉酒锅庄”(有模仿醉酒神态，显示身体灵巧的嬉戏动作)。“颤”、“开”、“顺”、“左”、“绕”是各种类不同藏舞的共同特点， 除次之外，在舞蹈的动律上还普遍存在着最基本的“三步一变”、“后撤前踏”、“倒脚辗转”、“四步回转”的共同规律。在这种共同规律的基础上产生出种种不同的变化，再加上手势的运作、腰身的韵律、音乐的区别而构成不同的舞蹈风格。她的步伐十分丰富，从脚部动作上可概括为“蹭”、“拖”、“踏”、“蹉”、“点”、“掖”、“踹”、“刨”、“踢”、“吸”、“跨”、“扭”等12种基本步伐；手势可归纳成“拉”、“悠”、“甩”、“绕”、“推”、“升”、“扬”七种变化。
近几年，锅庄舞渐渐走上了大众的舞台，而不是仅仅拘泥于一个民族、一个地区。首先，锅庄舞作为大众健身的一种形式走进了都市人群，茶余饭后，人们走出家门，露天的广场上，随处可见各种形式的锅庄舞。其次，各种各样的锅庄节或是锅庄舞比赛也促进了锅庄舞的推广。最后，校园内的锅庄舞更是一道亮丽风景线。如今，在汉区的许多中小学，甚至各大高校都将锅庄引入了校园，锅庄舞走进校园，这不仅丰富了同学们的业余生活，而更为重要的是，只要青年人接受，相信锅庄舞这一民族的奇葩会很好地传承下去。
这一学期体育课的另一部分，便是时下全民健身运动很流行的广场舞。我觉得广场舞还是挺简单的，对于我这样一个从小没有经过专业训练的孩子来说，虽然刚开始觉得眼花缭乱，怎样走步伐、怎样舞臂、两者怎样协调、怎样踏上音乐的节拍都是问题，可是在老师的耐心教导下，先从步伐开始，共有多少步，每步怎么走，怎样把动作联系起来，再学手臂的动作以及手脚协调，最后再跟音乐的节拍，反反复复几个来回基本会了，以后慢慢的学起来也变得很轻松容易了。慢慢的就发现，其实广场舞也不是我们最开始所想的是那些老婆婆们才跳的嘛，像我们这种正年少的学生也很适合。它给人们休闲、娱乐、健身提供了极好的场所。每每想到这些，我的脑海里都会出现这样一幅画面：夕阳西下，夜募降临，人们就来到广场小区等活动场所，在悠扬的音乐伴奏下，大家整齐划一地伸腿、甩手、扭腰、转身、轻松欢快地翩翩起舞，陶醉在美妙动听的旋肄中，不知不觉，一个又一个难忘夜晚就这样度过了，这是一幅多么和谐安稳的和面。
如果说这一学期的锅庄带给了我一场文化的飨宴，那期间穿插教学的广场舞便是一场健美、健心、健脑、健体的餐后娱乐活动，两者相辅相成，带给我这一学年愉快而又难忘的回忆！在这里，衷心的谢谢优雅的陈老师，带我走进了一个不一样的舞蹈世界。
第13篇：舞魅天下舞蹈种类概述
舞蹈是一种人体动作的艺术。但是，这个人体动作，必须是经过提炼、组织和美化了的人体动作——舞蹈化了的人体动作。
钢管舞
钢管舞是一种多元化舞蹈，它可以根据舞者的舞蹈感觉和体力情况将很多钢管技巧动作连贯起来发挥舞蹈。也可以和别的舞种结合起来去说一个故事，一种感觉，一种状况或突出一种新的舞蹈风格。钢管舞的风格取决于舞者的舞蹈能力、舞蹈感觉、舞曲、舞服、舞台的形状与大小、舞台灯光。
钢管舞是一种全身得到锻炼的运动，但最主要的是腹肌、臀部和手臂肌肉的锻炼。比如在你围着钢管回旋身体时，必须收紧腹部肌肉才能完成各种动作。只要一放松，身体马上就会往下掉。钢管舞也会锻练到臀部肌肉，爬管子时就像孩童时的游戏，臀部内侧也会慢慢地变得更紧实浑圆。钢管舞靠手臂的肌肉完成动作，更是打破所有“塑身”的纪录，好像得集合全身的力气。钢管舞每小时燃烧500卡路里，一个半小时的钢管舞课程相当于你慢跑10公里，正常练习钢管舞20天可以瘦掉5公斤，练习钢管舞还可以可以减缓生活工作压力、增强女性自信、美容，预防皮肤松弛增加皮肤弹性、治疗产后忧郁症、增进夫妻感情、就业等等的优势。
爵士舞
1.claicaljazz传统的爵士舞，在歌舞剧里面常见。(很难用言语形容！) 2.balletjazz就是融合芭蕾舞。但是这种爵士，并不是由爵士乐来的，而是因舞蹈潮流而结合在一起。因爵士舞本身较芭蕾有爆发性，郑州爵士舞学校|爵士舞分为哪几种风格？像是pose的定格，跳跃，踢腿等，是芭蕾所没有的。
3.newjazz就是现在我们一般在跳的爵士，pose点比较多，以前可能是有了舞蹈，再找音乐，但是新潮爵士则是有音乐，再配合去编舞，像各式音乐MTV。NEWJAZZ早期是在美国纽约由芭蕾所演化过来，但是它是透过JANETJAKCSON的「IF」MTV中，才逐渐让人发现芭蕾融合HIP-HOP的街舞魅力。NEWJAZZ的特色可以说是JAZZ加上HIP-HOP的一种舞蹈，可是NEWJAZZ并不归类于HIP-HOP里的其中一门。
爵士舞（Jazz Dance）是非洲舞蹈的延伸，但是流行于美国。爵士舞是充满动感的多元化节奏型舞蹈，舞步揉合著刚与柔的特性。爵士舞节奏本身比较强劲、是充满动感、灵活、和富趣味的肢体活动，动作的本质是一种自由而纯朴的表现，直接把内心的感受表达出来，舞蹈的动作及音乐极富节奏感，经常练习可达到身体放松及运动的效果。爵士舞可以表达表演者的热情奔放、充满青春跃动感受，以心灵及身体去感受，将舞蹈化为艺术表现出来，也是一种发泄和表达自己情绪的好方法。
拉丁舞
1.伦巴：一般多用于演绎悲情的爱情故事，连绵不断，柔中带刚 2.恰恰：比较激情的舞蹈，鼓点很清晰，需要速度
3.牛仔：富有跳跃性，比较轻松地一个舞蹈，需要把重心向前，稍放在脚掌上
4.桑巴：很有节奏感，想跳好难度系数比较大，需要有流畅性和起伏感
5.斗牛：来源于西班牙，需要有爆发力，灵敏性和协调性，腰部要有力
拉丁舞是运动舞蹈比赛中的其中一个类别，比赛时男选手著长袖上衣及长裤，颜色款式均无特殊规定 ，女选手多数为裙装，布料上可增加水钻或流苏，服装以展现肌肉线条为主要目的。本项目群包括五种舞蹈，几乎都是起源于拉丁美洲，拉丁舞包括恰恰恰、伦巴、桑巴（森巴）、斗牛舞和捷舞（陆称牛仔舞）。恰恰(Cha Cha)和伦巴(Rumba)起源于古巴黑人舞蹈，桑巴(Samba)起源于巴西，斗牛舞(Paso Doble)起源于西班牙，捷舞(Jive)起源于美国。
肚皮舞
现代和古代埃及流派、土尔其风格、欧美艳舞、阿拉伯风格、印度佛教风格、非洲狂野形、俄罗斯风、西班牙吉普赛风格、波斯风格、黎巴嫩风格等等。
原名 \"Raks Sharki\"， 意指东方之舞，因此又称“东方舞蹈”，一般地认为肚皮舞是中丁、中亚、埃及等地区古老的传统舞蹈。 19世纪末传入欧美地区，至今已遍布世界各地，成为一种较为知名的国际性舞蹈。肚皮舞是较为女性的舞蹈，其特色是舞者随着变化万千的快速节奏摆动臀部和腹部，舞姿优美，变化多端，而且多彰显阿拉伯风情，以神秘著称。近些年，肚皮舞也作为一种深受女士喜爱的减肥方式在世界各地广为流行。
第14篇：幼儿园中班舞蹈教案：《火车舞》
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幼儿园中班舞蹈教案：《火车舞》
活动目标：
1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，
2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作
3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。
活动准备：火车图片
活动过程：
一、熟悉《火车舞》乐曲旋律
1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室
2、合着音乐一拍一下的拍手。
3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。
二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示火车行进
小朋友，火车是怎样开的？请一些幼儿模仿。
三、学习舞蹈中的基本动作。
1、学习火车行进的动作
小朋友，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？
2、幼儿随音乐做行进动作
3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿讨论）
4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。
5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。
6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作
四、学跳集体舞
1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。
2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的快乐，活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。
五、复习《表情歌》
火车到站了，大家快乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。
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我是一片树叶（音乐）
目标
1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
准备
长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。
过程
1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。
2．观察秋季树叶的变化
①树叶的颜色有什么变化？
②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？
③树叶变黄以后怎么样？
④树叶飘落到什么地方？
3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓励幼儿跟唱歌曲。
4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。
5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。
建议
1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。
2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。
3．4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈 。
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第15篇：中国舞上学期舞蹈教学进度
中国舞上学期舞蹈教学进度
三班：
同四班加 点步翻身 踏步翻身 扶把脚位、小跳
空中大跳
古典身韵 手位
气息练习
创编舞蹈演示 解剖 指导
傣族组合
四班：
前后桥
后搬腿
把杆平转
软度加强训练
小花旦
拾豆豆
摩登女孩
打水的姑娘
马兰谣
五班：
站地下腰
倒立
侧手翻
助跑虎跳
前桥 后桥训练
小浪花
吹泡泡
游泳 小帆船
颜色歌 蝴蝶
识字歌 积木乐园
维族小姑娘
六班：
勾绷脚
控腿
横叉 跪地下腰
控腰 腹背肌 力量训练
玩娃娃
点点头拍拍手
说句悄悄话
小雨点
小星星洗澡 蜗牛
我们不怕大野狼
表情秀
超级变变变 中国舞上学期舞蹈教学进度
授课教师: 陈四四
第16篇：蒙族舞蹈——《筷子舞组合》教案
蒙族舞蹈——《筷子舞组合》教案
学前教育 王文君
一、教学目的：
1、筷子舞基本动作
2、组合短句学习
3、完成《筷子舞组合》
二、教学要求：
1、掌握筷子舞基本动作要领
2、能够运用蒙族舞风格表现筷子舞欢快而又抒情的舞蹈特点。
3、配合队形变化完成组合学习
三、教学重点：
1、筷子舞是学生入学来第一次使用带道具的舞蹈，因此对筷子的制作，拿法，舞蹈中筷子的朝向都应详细介绍，力求学生熟练运用。
2、筷子在不同体态，不同位置所击打出来的声音不同，要能够区分。
四、教学难点：地面部分的筷子舞动作难度较大且比较辛苦，鼓励学生努力掌握。
五、教学方法：欣赏观摩法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等。
六、教学准备：蒙族筷子舞蹈的教学参考资料与多媒体播放设备。
七、授课时数：2课时
八、教学过程：
(一)组织课堂：师生问好，进入课堂教学
（二）基础训练：
1、基本素质训练（在把杆上进行压腿、压肩、甩腰等活动）
2、朝天登训练组合
3、呼吸提沉训练组合
（三）新授：《筷子舞》组合
1、基本介绍
1）筷子舞：以前是蒙族的礼仪舞蹈。常在宴会上出现。过去是男子的舞蹈。蒙族男子在酒喝到兴奋时，随手拿起桌上的筷子，跟随的音乐节奏，击打自己身体的各个部位，跳起欢快的舞蹈。后来随着时代的发展，筷子舞演变为蒙族舞蹈的一个部分，道具筷子也变成了扎着红绸的两大把。舞台上也出现了女子表演筷子舞的身影，具有特别的韵味。蒙族的筷子舞也可以运用到幼儿园舞蹈教学活动中，融合一些蒙族动律特点，加上道具，也可以提高孩子学习的兴趣。
2）道具筷子的制作：准备材料：十双筷子，两条对角一尺左右的红绸，尼龙线。制作筷子舞道具，首先要准备两把筷子。一般是十双筷子，分两手拿。如果舞者是孩子，可以适当减少。筷子以竹木材料最佳，这样敲击出来的声音最轻脆。接下来要做的是，在每根筷子比较粗的一头钻一个小孔，然后用尼龙线将筷子分两组串起来，最后绑上红绸的一角扎住。这样道具筷子就完成了。注意：筷子不要扎得太紧，要让筷子尖之间有一定的距离，这样敲打起来的声音才会松弛好听。 3) 筷子拿法：双手全把握住筷子教粗的一头，让红绸和筷子尾部靠近小指一边。预备时，筷子横拿，筷子尖相对而不要朝前。
2、站立部分基本动作：
1)平步打肩：1拍走左脚，右手筷横敲左肩，左手筷体后擦腰后，双手打开到四位。2拍走右脚，双手对称。3拍上左脚有转身一周，手动作同1拍。4拍动作同2拍。
2)平步打背：面5点预备。1拍走左脚，右手筷高擦背，左手筷低擦背后，拉开到右五位，左三位。2拍上右脚，双手对称。3拍上左脚右转身面1点；右手筷横敲左肩，左手筷体后擦腰后，双手打开到四位。4拍向1点上右脚；双手对称第3拍动作。
3) 踏步后重心位击胯：1拍右脚向右迈一步，双手筷横击双胯。2拍撤左脚呈踏步后重心，双手再击胯打开到三位。3拍左手筷击右肩。4拍右手筷击左肩。5~8拍对称反复。
4) 展翅位击胯：
1、2拍左脚向左迈一步，双手筷横击双胯后打开到三位。
3、4拍撤右脚呈小踏步，双手筷横击胯后打开到四位；上身前倾，抬头看前方。
5、6拍向前上右脚呈前弓箭步，同时双手筷经击胯后向前平举。
7、8拍左腿顺势跪地，双手抽回击胯，上身直。
5) 肩胯连击：
1、2拍大八字位左脚重心，双手筷从上向下连击肩和胯。
3、4拍双手自然下垂，保持左脚重心，屈膝；上身略前倾，送右肩；眼看1点。
5、6拍上身站直左手自然下垂击左胯；右臂体前顺时针甩一个立园。
7、8拍右手自然下垂击右胯；左臂顺时针体前甩一个立园。
3、跪地部分基本动作：双膝跪地预备。
动作1：8拍完成。1拍上身左前倾，双手筷击左前方地板。2拍双手上提击双胯。3拍上身直，双手继续上提，击双肩。4拍双手提至五位。5~8拍向右前倾对称1~4拍动作。
动作2：8拍完成。1拍双手在头上向左横着击双筷。2拍双手向下走，向右横击双筷。3拍继续向下，向左横击双筷。两手臂从上向下走了一个“S”形。4拍提上身提右筷。5拍右手击右肩，左手击左胯。6拍上身左侧前倾，右手向左前擦地；左臂后摆。7拍提上身，右臂上提至右五位。8拍左手击右肩。
4、组合动作：
1、2*8：全体向8点、2点、1点，走四次平步打肩。1点走两次
1*8：竖排单数同学先左后右，做踏步后重心位击胯两次。双数同学走圆场步五位交替柔臂；四拍向前走，四拍返身向5点走。 1*8：以上两组同学互换动作。
2、1*8：全体面向1点，做一次展翅位击胯。
1*8：1拍变双腿跪右手托按掌位，上身前倾。从左侧竖排开始做，每排占一拍时间。如：第一排做1；第二排做2；三排做3。7拍全体双手筷击双肩。8拍上身左前倾准备。
2*8：全体做跪地筷子动作1，四组。
3、3*8：做跪地动作2，三组。1*8：全体起立向1点做平步打背动作一组。
4、3*8：全体做肩胯连击动作三组。横排
一、三排可按
5、
6、
7、
8、
1、
2、
3、4的顺序做。1*8：全体右转身，1~4拍面向5点做肩胯连击动作的1~4拍。5~8拍继续反复上面1~4拍，并将动作逐渐放慢，结束。
5、组合练习
1）听组合音乐，让学生们数清楚组合音乐共有几个8拍，熟悉组合音乐 2）老师先带领学生把组合动作分段练习，熟练之后再进行完整的组合动作练习3）学生自己练习，注意筷子的击打部位以及击打方法 4）整体练习、学生分组练习，教师进行个别指导 5）配合着音乐分组表演，各小组之间相互点评
九、总结课堂学习情况
十、布置作业：
1、写出组合动作中所运用的筷子击打部位、击打方法
2、练习《筷子舞》单一动作以及组合，熟练筷子的击打方法。
第17篇：幼儿园教案幼儿园中班舞蹈火车舞教案
幼儿园教案-幼儿园中班舞蹈火车舞教案
设计意图：
舞蹈是我园的艺术特色之一。我园舞蹈实验班经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并开展了本次舞蹈活动。
本次活动我以“感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣”为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松地探索动作，进行表演。在这个活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，试图让幼儿的参与性、想像力、创造力和主动探索的欲望得到更好的发挥。 活动目标：
1、借助儿歌模仿各舞蹈动作，并能随音乐完整连贯地舞蹈，增强表演欲望。
2、在游戏化的情境中掌握展胸、含胸等动作要领。
3、积极参与动作表演，体验与同伴合作舞蹈的快乐。活动准备：
1、幼儿已有一些模拟动作和舞蹈组合的经验。
2、录音机、音乐磁带。活动过程：
一、复习组合，激发表演情绪。
1、今天，我们这儿来了许多客人老师，我们一起拍拍手表示对他们的欢迎。
2、复习舞蹈组合。
二、借助游戏，形象模拟动作。
1、今天，我们要玩一个很好玩的游戏，名字叫„开火车‟。如果你是小司机，你会怎样开火车？（幼儿创编各种开火车的动作，并互相学习与模仿。）
2、学习含胸、展胸、倾头、前移等动作。
3、完整欣赏。
开火车可真好玩，我也想当小司机，看看我开的火车怎么样？（教师以形象化的儿歌帮助幼儿记忆组合中的动作。）
4、幼儿完整表演舞蹈组合“开火车”。
三、集体舞蹈，体验合作快乐。
1、你们见到的火车是什么样子的？（幼儿讲述）
2、合作表演。
①组合各列火车，进行游戏。 ②增加火车长度，再次游戏。 ③变换车头方向，继续游戏。
四、复习游戏，自然结束活动。
火车到站喽！小朋友，我们以前还玩过一个开火车的游戏，你们还记得吗？让我们一起玩一玩。（幼儿游戏，复习近平踏步）
小朋友，让我们变成一列长长的火车开回家吧！
第18篇：幼儿园中班舞蹈教案：烟花舞
幼儿园中班舞蹈教案:烟花舞（肢体动作）
目标：
1、用肢体动作表现烟花燃放的情景。
2、通过合作表演，模仿烟花的情景，体验“放烟花”的快乐。
准备：
1、自选一段节奏欢快的音乐。
2、用各种颜色的绉纸，裁成细长条，数量是幼儿人数的3——4倍，按颜色分类放在筐里，分别放在活动室的四周。
过程：
1、回忆烟花燃放的情景
——放烟花是小朋友在过年时最开心的事了，你们还记得烟花在空中是怎样燃放的吗？
——烟花燃放时有哪些颜色？
2、让烟花跳起舞来
——让我们把烟花燃放的情景用舞蹈动作表现出来把！
——幼儿跟着音乐自由舞蹈，鼓励幼儿表现烟花燃放时的动态。
——出示绉纸条，请幼儿选择自己喜欢的彩色纸条，设想怎样用绉纸条来表现烟花的样子。
3、欢天喜地“烟花舞”
——请个别幼儿展示烟花舞动的样子，其他幼儿可自由模仿。
——教师将幼儿的动作加以组合，并配上音乐表演。
——教师与幼儿共同表演“烟花舞”。
——鼓励幼儿动作到位、节奏正确，能愉快、大胆地表演。
第19篇：幼儿园大班教案：大班舞蹈《火车舞》教案
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幼儿园大班教案：大班舞蹈《火车舞》教案范文
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幼儿园大班舞蹈教案：火车舞 活动目标：
1、学跳《火车舞》，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。
2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作
3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。活动准备：
认识过火车，知道火车头与车厢的形状及关系 活动过程：
一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。 合着音乐，一拍一下地拍手。
随乐做其他身体动作，如拍腿、拍肩等。
二、练习舞蹈中的基本动作。
讨论怎样表示火车进行;怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。 完整随乐练习舞蹈中的基本动作。
三、学跳集体舞
全体幼儿坐成一圆圈。①—⑧小节 教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。⑨—⑩小节 火车头对找到的“车厢”坐两次邀请动作。11-12小节 被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。
音乐重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面继续行进去找新的“车厢”。 幼儿学做火车头，去找“车厢”
请2-3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完
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四、复习歌曲《表情歌》
1、“火车到站了，大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。
2、边唱边离开教室。
第20篇：舞韵舞蹈社团民族舞教学计划
舞韵舞蹈社团民族舞教学计划
本学期民族舞教学部分主要以训练社员的蒙古舞基本功为主，编排舞蹈为辅的目标的一系列舞蹈训练。民族舞的训练强度较大，要求较高。一下是具体的教学计划。
一、教学目标：
为了丰富学院学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好及构造学校和谐文化氛围，同时为了培养社员对民族舞的浓厚兴趣。同时为了培养社员对民族舞的浓厚兴趣以及培养社员的舞蹈精神面貌与舞蹈气质。
1、初步解决简单的基本功动作，以便在学习民族舞时能协调好自己的身体。
2、学习完成一到两个民族舞的组合。
二、教学对象：
舞韵舞蹈社团民族舞学员。
三、教学时间：
每周六上午九点到十一点（本学期教学时间分别为11月12,19,26号，具体有改动的时间具体通知）
四、教学内容：
1、教授正确的把上压腿方法
2、教授正确示范，口数节拍
3、口数节拍，教授学生压腿练习（正压腿、侧压腿）。
4、口数节拍，学生单独完成双人压肩，担人压肩，基本舞蹈手位等.
5、配合音乐，完成组合。
五、教学地点：
职教楼一楼107，108.
六、教学计划：
1、因大多数学生是没有基本功的练习作为基础，学生们学习民族舞组合又没有对自身身体各个部分的控制能力，组合有比较难，学生一时办法可能是没有办法接受的，所以在初步阶段将一边训练基本功，一边结合民族舞的基本动作组合来进行课堂教学。
2、由单一教授动作的练习变成小的舞蹈队型的组合，通过单一的反复示范，讲解和练习完成，同时，接续加强基本功的练习。
3、继续按照教材进行组合教授，在不断学习新内容的情况下，保持学生更好的完成已经学习过的组合。
以上授课内容还会跟具学生实际掌握情况做相关变化和调整，但整体课程教学会按照计划有顺序的进行。
舞韵舞蹈社团
