大河筑路公司范文举（精选多篇）

发布时间：2022-10-20 21:09:35 来源：其他范文收藏本文下载本文手机版

推荐第1篇：12)筑路材料

高速公路建昌至兴城支线初步设计说明书

12.筑路材料

本项目位于山岭重丘区，各种筑路材料储量丰富。

12.5水、电

沿线跨越溪沟河流较多，地下水丰富，可供工程使用，水质对砼无腐蚀性。生活用水需作净化处理。工程用水平均运距3.0km，生活用水平均运距4.5km。

沿线村落较多，10kv农电分布较密，工程用电较为方便。

12.1 砂（砂砾）材料

沿线设有砂砾、中粗砂料场共4处，分别为：绥中县葛家乡葛家砂场、绥中县宽帮砂场、兴城市郭家镇（虎头山）砂场、兴城市旧门乡东河砂场。现均在正常开采，能满足本项目建设的用量要求。料场砂砾，含土量小，砂多、砾和卵石少，质量较好；经筛分后中粗砂可用于各种砼工程、路面基层和底基层稳定料；未筛分砂砾可用于各种路基处理工程及各种砂垫层工程。现有料场道路与省道、县道相连，运输条件较好，全线平均运距约24km。

12.6木材、钢材

本项目所需钢材拟从凌源钢铁公司和葫芦岛市钢材市场等地购运。木材可从葫芦岛市集中购买。

12.7 路基填料

项目区路基填料储量丰富，路基挖方基本均可用做路基填料。沿线设取土场3处，分别为建昌市药王庙镇丁家沟村、兴城市白塔乡上范家沟村、兴城市元台乡砬子山村，路基填料击实试验值及路基填料强度（CBR）均满足规范要求。按照环保的要求对沿线路基填料场进行实地落实，并取得口头协议，填料平均运距在4公里以内。

12.2 石料

12.2.1碎石

沿线有石灰岩及安山岩碎石料场各2处，分别为：建昌市玲珑塔镇兴顺等2处采石场、兴城市白塔乡白塔村2处采石场。料场碎石现已大规模生产并出售，能满足本项目建设用量要求。碎石强度高，针片状少；可用于各种路面基层及桥涵砼工程。现有料场道路与省道、县道相连，运输条件较好，全线平均运距约18km。 12.2.2片、块、料石

沿线片石、块石、料石料场共7处，分别为：建昌市石佛乡新村采石场、建昌市巴什罕乡邹杖子南营沟里等2处石场、兴城市高家岭马蹄沟康达等4处采石场。主要是花岗岩、青岩石，储量丰富。石料强度高，石面平整可用于路基防护、排水工程及桥涵工程。目前料场材料均在开采出售，现有料场道路与省道兴凌线相连，运输条件较好，全线平均运距约35km。

12.8 路面用料

砂、砂砾能够满足需要，中面层和下面层用碎石，面层的玄武岩石料采用朝阳召都巴石场，运距约130km。

12.9 下一阶段应解决的问题及注意事项

下阶段就料场的开采及运输，应与当地政府及人民群众密切沟通。

12.3沥青

沥青应采用符合重交通道路石油沥青技术要求的优质沥青，推荐使用各方面性能较好的改性沥青。沥青从盘锦购运。

12.4水泥

葫芦岛渤海水泥厂可以为项目提供325#、425#水泥，运输道路有G102线与本项目相连，运输条件好，全线平均运距约80km。525#水泥拟从本溪工源泥厂购运，全线平均运距约450km。

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推荐第2篇：筑路材料说明

西藏省道301线改则至革吉段公路改建工程〖筑路材料说明〗

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说明

由于项目区以宽谷浅丘地貌及冲洪积平原地貌单元为主，地势平坦、开阔，沿线不良地质，如公路水毁、小型坡面泥石流、盐渍土等影响长度占路线总长的18%左右。改建路段筑路材料从总体上看，砂砾料、石料质量、储量均能满足工程需要。

由于所处地理环境、社会人文环境特殊，以及经济发展状况较落后,致使目前各种材料开采场极少,均需施工单位自行开采，运输方便。另外，项目区第四系卵砾石地层为修筑便道提供了良好的地基条件。

石岩性多为花岗岩、砂岩，为较硬岩或坚硬岩，成品率一般为40～70%，饱和抗压强度较高，储量较大，但需人工清捡。

3、粘土料

全线设置粘土料1处，粘土料供应基础为桩基础的桥梁使用，粘土平均运距为144.138公里。

4、路基填料

全线共设置取土料场27处，多分布于本区坡洪积扇和沿线河流冲洪积河床、河漫滩及阶地。洪积扇堆积体上以粗砂和砾卵石料为主，阶地堆积物为卵砾石为主，在剔除大块石后该类土均可作良好的路基填料，储量丰富，分布较均匀。由施工单位自行开采，汽车运输，平均运距6.791公里。

由于沿线多为阿里地区环境保护区段落，路基填料的开采以不诱发新的灾（病）害为原则，建议在坡体较稳定的地段取用，应加强取土地段的植被和水土保护。

5、工程及生活用水

项目沿线分布多处湖泊，均为盐湖，水质矿化度高，不能作为饮用和施工用水。沿线附近的河流，如改则县到吓嘎村的右侧为罗仁藏布河、吓嘎村至物玛乡段的香拉曲河、物玛乡沿线的扎嘎尔藏布河、郭藏布河等均为冰雪融水补给河流，水质良好，清澈透明，无污染，取用方便，是工程用水和饮用的良好水源。另外，当地还建设有大量的水井房，间距在10～30公里，水位在4～8米，且项目区场地条件较好、地势较平坦，可打井作为施工用水，平均运距9.892公里。

一、筑路材料取用原则

项目区地处藏北高原腹地，沿线草场植被环境异常脆弱，一旦破坏难易恢复。为防止水土流失，取料场应严禁乱挖乱采，严格执行环保标准，保护植被，以不诱发新的地质灾（病）害为基本原则。

二、自采材料

1、砂、砂砾料

全线共设砂、砂砾料场20个，砂、砂砾料料场主要分布在沿线河流河床和河漫滩及阶地，土层一般为卵砾石土，磨圆较好，分选性较好，部分砂砾料含泥，经水洗、筛分可取得中粗砂和砂砾。可以满足公路构造物及路面工程使用要求。沿线河流多为季节性河流，秋冬季干涸，春夏季水流成数倍增长，所以宜在枯水期开采，机械兼人工开采，汽车运输。由于该区域内砂砾料场普遍含泥量高、针片状含量较高，砂料较为缺乏，成品率较低，需要筛洗，砂、砂砾料全线平均运距11.949公里。

2、石料

全线共设石料场24处，主要分布在路线两侧基岩山体处。其岩性以砂岩、泥岩和花岗岩为主，质地坚硬，品质良好，风化程度为强风化～微风化，根据试验检测报告单轴饱和抗压强度14.68～171 MPa，烘干单轴抗压强度60～210 MPa，可加工为块、片石、条石及碎石等。碎石料沿线分布较多，开采较为便利，可机轧或人工加工；另有基岩边坡开挖后方可机轧为碎石，基本能满足公路构造物及路基路面工程的使用要求。可常年开采，汽车运输。其中：片、块石全线平均运距为6.987公里；碎石平均运距为7.671公里。

其次在盐湖乡附近K1039～K1053路段沿线均可清捡漂石轧制片石、碎石，漂石土中漂西藏自治区交通勘察设计研究院

三、外购材料

本项目外购材料主要从新疆叶城、乌鲁木齐及拉萨等地购买，与本项目连接并已实施完成的革吉至狮泉河段，狮泉河至新疆（国道219线）段已基本贯通，路况较好，项目所需外购材料料运输更为便捷。

1、水泥、钢材、木材等外购材料

根据本项目相邻路段实施过程中外购材料的供应情况，本工程所需水泥、钢材均从新疆叶城购买，木材从拉萨购买，价格较便宜，运距相对较短，运输条件较好。

2、沥青

工程所需沥青均从新疆乌鲁木齐购买，运输条件较好。

3、燃料，粮食、蔬菜供应西藏省道301线改则至革吉段公路改建工程〖筑路材料说明〗

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项目所需燃料及项目实施时粮食、蔬菜等生活必需品均需从阿里地区、改则县、革吉县等供应，运输条件较好。

四、电力供应

项目区改则县、革吉县等地有小型发电站，如光伏电站、光伏互补电站等，但规模较小，电力供应有限。因此，本项目建设所需电力均靠施工单位自行发电。

五、筑路材料运输方式及与地方签订的有关协议或意向情况

1、本项目外购材料从新疆叶城、乌鲁木齐及拉萨等地购买，省道301线终点段分别连接的革吉至狮泉河段、日土至界山大坂等均已进行改建，运输条件较好。

2、沿线自采材料位置与本项目有一定的支线距离，因此，均需要修建便道连接。

3、在测设阶段，对于自采材料分别调查了其类型、储量、价格、运距等资料，并征得当地政府的同意，选取代表性样品进行相关试验等。

西藏自治区交通勘察设计研究院

推荐第3篇：筑路月安排意见

为了全面加强全县道路交通基础设施建设特别是农村公路养护工作，切实改善乡村道路通行条件，县政府决定，从11月5日开始，到11月20日结束，集中利用15天时间，在全县农村开展第十八个“筑路月”活动，现提出如下安排意见：

一、指导思想

这次“筑路月”活动以乡村道路水毁塌方恢复重建为重点，以保障全县农村经济发展和满足人民群众出行需要为目标，按照“自力更生、突出重点”的建养方针，充分发挥乡村两级组织和广大群众的积极性，强化技术指导，靠实工作责任，不断加快农村公路建设和养护步伐，进一步提高公路养护管理水平和综合通行能力，为加快全县经济社会跨越式发展创造良好的道路交通环境。

二、目标任务

（一）加强县乡公路养护整修，提高公路综合通行能力。各乡镇、各有关部门要树立“养护也是建设”的观念，把公路养护工作抓在手上，按照灵台县人民政府办公室《关于认真做好2011年农村公路建设工作的通知》（灵政办发〔2011〕 86 号）文件要求，根据各自的工作任务，坚持路、桥、涵建养并重，着力抓好县乡道路的整修。各乡镇要组织干部群众积

— 1 — 极开展水毁塌方重建及养护工作，及时铲除路肩杂草，清除道路塌方及水毁修复，垫补坑槽，整修边沟，实现公路养护维修点面达标。要集中力量，加大投入，对长期影响安全通行的路段，彻底进行养护整修。同时，要及时维修桥涵构造物和公路指示标志，消除安全隐患，保障道路安全畅通。

（二）加大乡村道路养护力度，改善农村群众通行条件。乡村道路养护是当前农村公路建设工作中的重要部分，各乡镇、各有关部门要以这次“筑路月”活动为契机，加大宣传，广泛动员，全力抓好乡村道路整修养护工作，提高道路通行能力。重点要抓好已经建成的通畅、水毁塌方重建工程的边沟、路肩整修、夯实工作，对路肩认真进行挂线作业，达到培土夯实、宽度适中、线形顺适的要求；对边沟进行整修，确保水沟畅通，使工程达到省市验收标准。对沥青及混凝土路面要加强管理，及时组织群众清理堆放的粪土、砂砾、柴草等杂物，确保路面的完整和畅通。对乡镇所属的通畅工程路肩培土不到位、不密实、边沟不畅通的项目，县上将不予拨付建设资金。

（三）保质保量拉备公路养护砂，提高公路养护水平。各乡镇要按照《甘肃省县乡公路养护管理办法》和《2011年全县农村道路建设目标责任及考核办法》的要求，组织力量对区域内乡村道路拉运养护砂，并及时组织群众对出现坑槽和养护不到位的路面进行铺砂整修，提高农村公路通行能

— 2 — 力。根据核算情况，全县需拉备公路养护砂39610立方米。

（四）切实加强路政管理，确保公路安全畅通。县交通运输、交警等部门要认真履行职责，严格落实公路巡查制度，集中开展以“治理乱批各类广告、乱建各类建筑，查处各类侵犯路产路权行为”为主要内容的路政管理专项整治活动，对小集镇公路脏、乱、差现象以及占道经商、乱堆乱放等行为进行重点治理，彻底改善路容路貌，达到“安全、畅通、整洁、美观”的要求。

三、工作要求

（一）统一思想，提高认识。加强农村公路养护工作，是农村道路建设的重要内容。开展“筑路月”活动是集中精力、集中时间建设养护公路，提高公路管养水平，改善农村群众通行条件的重要途径。各乡镇、各有关部门一定要充分认识开展这一活动的现实意义，充分发挥主体作用，严格时间要求，精心组织施工，保质保量完成各项目标任务，切实解决我县公路养护工作不到位、通行能力差的问题。

（二）积极引导，广泛宣传。公路建设功在当代，利在千秋。各乡镇、各有关部门一定要高度重视，充分利用各种媒体，多角度、多层次开展宣传活动，努力使“公路通，百业兴”、“要想富，先修路”的观念深入人心。要大力宣传国家有关政策、法规及公路养护工作的重要性，组织引导广大群众发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，主动参与公路建设养护工作，

— 3 — 努力构建“政府主导、农民主体、交通牵头”的农村公路建养格局。

（三）精心组织，科学管理。这次 “筑路月”活动时间紧，任务重，标准高。各乡镇要周密部署，精心安排，靠实责任，将建设任务分解细化到村社，责任包干到人，保证按期完成下达任务。各项通畅工程项目是这次筑路月活动的重点，各乡镇、各有关单位要严格按照标准和设计要求组织整修养护，强化监督，确保工程整修养护质量。公路养护砂要符合质量要求，料径要适中，堆放要整齐。要加大对侵犯路产路权行为的查处力度，使被损坏、侵占的路基、路面及边沟得到彻底恢复。同时，要抢抓国家政策机遇，多渠道筹措资金，采取乡村两级组织自筹、“一事一议”的方式动员群众投资投劳、社会力量捐助等办法，弥补建设养护资金不足的问题。要严格资金管理，自觉接受监督，充分发挥建设资金的最大效益。

（四）加强领导，密切协作。县上成立了由县政府分管领导任组长，县交通、发改、水务、建设、公安、财政、国土、林业、农机、广电等部门负责同志为成员的第十八个“筑路月”活动领导小组，办公室设在交通运输局，具体负责“筑路月”活动的组织领导和协调服务工作。领导小组各成员单位要紧密配合，加强沟通，充分发挥职能作用，及时处理工作中遇到的各类困难和问题。水务等有关部门要对公路建设所

— 4 — 需砂料、场地及车辆提供方便，不得收取任何费用；广电部门要加大宣传报道力度，深入挖掘“筑路月”活动中涌现出的先进事迹和个人，及时进行宣传报道和经验推介；交通部门要充分发挥职能作用，积极配合乡村搞好公路建设的规划、设计以及整修改建的技术指导，确保“筑路月”活动顺利进行。各乡镇也要成立相应的工作机构，主要负责同志要亲自安排，靠前指挥，深入一线，督促检查，抓好落实。活动结束后，各乡镇要认真总结，并于11月30日前将总结报告报送“筑路月”活动领导小组办公室，县上将组织人员逐乡镇进行考核验收。

二〇一一年十一月

日

— 5 —

推荐第4篇：大河卫生院

用大爱为病人撑起一片晴空

有这样一群基层医务工作者，没有惊天动地的功绩，却用满腔爱心为每一个病人撑起了一片温暖的晴空。他们，就是大河镇中心卫生院的医护人员。

2012年8月大河镇河西村孤寡老人闫素会严重昏迷，危急时刻大河镇卫生院的医生们一边全力进行救治，一边帮忙给她准备后事。由于闫素会患的肾病十分危急，必须马上做透析。大河卫生院的领导全程陪同闫素会在县中医院先后做了五次透析，在他们的精心照料下闫素会竟然奇迹般的康复了。大河村无儿无女85岁的任大爷因腿部骨折住进了卫生院，生活完全不能自理，卫生院的医生护士像老人的孩子一样主动担当起照顾老人的责任。而这一照顾坚持了一年多。

多年来，像这样的事例举不胜举。一面面锦旗像一张张病人的笑脸，一封封感谢信传递着一个个真诚的心声。医德大于医术，在老百姓看来这群基层医务工作者眼里看的是病，心里装的是爱。

推荐第5篇：大河之舞

欣赏《大河之舞》

教学目标：

1、感受踢踏舞的热烈情绪，在欣赏旋律的同时体会节奏变化带来的快感。

2、能够积极主动地表现、创造音乐节奏。教学重点：

1、听辨舞步的节奏变化。

2、跟随音乐即兴敲击节奏。

教学准备：有关踢踏舞的录像、图片，课件

教学过程：

一、课前游戏模仿节奏的游戏。

二、组织教学师生问好。

三、听辨导入播放踢踏舞录音，学生猜声音。

四、简介踢踏舞的发展，出示课题

1．踢踏舞起源于18世纪，是当时的美国黑人在闲暇时做的一种脚下的游戏。

2．这种游戏被越来越多的美国人所喜欢，到了19世纪，踢踏舞被正式搬上了舞台。播放美式踢踏舞视频，学生谈感受。播放杨丽萍的《雀之灵》，学生观察并谈出两种舞蹈的区别。

3．目前，踢踏舞已经风靡全球，它影响了世界上许多国家的舞蹈，但最为著名的就是爱尔兰的《大河之舞》。《大河之舞》的大河指的是爱尔兰的里菲河。里菲河是爱尔兰民族的母亲河，就像我们中华民族的黄河一样。

五、欣赏《大河之舞》经典片断 1．感受舞蹈内容 (1) 整体感受

播放《大河之舞》。学生思考并谈论这段爱尔兰踢踏带来的感受，及与美式踢踏的区别。

(2) 感受旋律

a．老师播放小提琴演奏主旋律；

1 b．学生跟随琴声哼唱旋律；

c．听音乐，找出主旋律在舞曲中一共出现了几次?(六次) 2．表现踢踏舞的节奏

(1) 旋律在不断重复着，但每一次音乐的出现，舞蹈演员都采用了不同的步伐，因此也让我们产生了不同的感受。

听辨旋律出现的前四次，舞蹈演员分别踏出了哪些节奏

(2) 按照旋律的节奏用接龙的方式敲击第五次和第六次出现的主旋律。

第五次：每小组敲击两个小节，四个小组循环一次；

第六次：每小组敲击一个小节，四个小组循环两次。

教师播放小提琴旋律，引导学生敲击旋律的节奏。

3、即兴创造节奏。听音乐，学生即兴敲击，全班形成多声部节奏的演奏。

4、成品展示

跟随《大河之舞》视频，全班共同表演。 (拍手一跺脚—跳简单舞步一拍桌子) 向学生介绍这部大型舞剧还融合了许多其他的艺术元素，如歌剧、音乐、弗拉明戈舞、芭蕾以及现代舞的精华，鼓励学生课后到网上下载完整的视频进行观看。

六、拓展内容

播放西藏踢踏舞《扎西德勒》。学生一边谈感受，一边随音乐拍击节奏。一段藏族踢踏舞不单单是让学生产生一种民族自豪感，更是让他们知道有关踢踏舞还有许许多多的知识等待着我们去探究。

七、课堂小结今天，我们共同感受了踢踏舞带给我们的热情与快乐。

推荐第6篇：一位筑路女工的情怀

筑路女工的情怀

俗话说:要致富先修路。一个城市要发展，交通要先行，路要先修。公路，你乃是我们城市的命脉！而我们这一群筑路工人，就是这一条条城市命脉的构筑者和建造者。筑路女工，更是这支建设大军当中最优秀、最顽强、最能吃苦，而又最具风采的一支！

在我们海建公司就有这样一位女工，当她开的压路机从铺设的石子、沥青上碾压过的时候，她能够清楚地知道哪块路面铺的硬度不够，需要重新填实；而哪块路面又铺的太硬了，需要挖开重铺。而她却不知道什么口味的菜自己的女儿最爱吃，什么颜色的衣服自己的女儿最爱穿。我说这话，可能大多数作母亲的不相信，可事实正是如此。因为女儿长到十四岁，她每年同女儿呆在一起的时间平均起来只有短短的两个多月，而一年中长长的九个多月她都要吃、住在工地，都要坐在高高的压路机上迎朝阳、送日暮……，但是，为了将我们这条城市命脉延伸得更长一些；为了使连云港的高等级公路能与大城市接上轨；为了使更多的山里人走出大山，走向富裕，她在工地上苦一点、累一点她都认了。无论是冒着酷暑，在比室外还高十几度的驾驶室开车也罢；还是顶着寒风，在漫天飞扬的灰土中压路也好；无论是十几个小时不下工地也罢，还是一个人开两部车子也好，她都能够顶下来。可是她唯一放心不下的就是她那老是见不到面的女儿。每当夜深人静，当月光从那简易的工棚的缝隙中洒落下来的时候，她就望着那弯弯的、圆圆的月亮想起了女儿。她想女儿想得好苦、好苦。女儿两、三岁时，她惦记着：被一个人锁在家中的女儿会不会从窗户里爬出来；女儿

五、六岁时，她惦记着：女儿一个人在家泡方便面吃，会不会被开水烫着；等到女儿上学了，她又惦记着：女儿上下学一个人，过马路、穿铁道和那要走的车水马龙的三公里路上会不会有危险……。就这样看着、想着，想着、看着，女儿就在她那遥远的思念中渐渐长大；就这样看着、想着，想着、看着，她眼中的月亮就往往变成了女儿的脸，而女儿的脸又往往变成了她睡梦中带着泪滴的月亮……。终于在一个风雨之夜，月亮没了，换来的是女儿生病住院的消息，当她急急赶到病床前，摸着女儿滚烫的额头，听着女儿在昏睡中一声声喊妈妈时，她的泪忍不住滴落了下来……

一天、二天、三天，女儿终于从昏睡中清醒了过来，当女儿睁开双眼看到她时，那还挂着泪滴的苍白的小脸上露出了笑容，“妈，生病真好，下回我还想生病，还想让雨淋，因为，因为一生病呀，我就可以见到你了……”听到这话，她顿时惊呆了，眼中的泪又一次流淌了下来。怪孩子不懂事吗？不，是孩子太想妈妈了呀！“听话，孩子，你再也不必去淋雨，妈会一直在你身边的……”你知道这是做不到的，可是你还是这么喃喃地说。孩子，你怎么就不了解你母亲的心呢？你母亲对你的爱是那么地深、那么地绵长，你始终是她心池中最明丽、最娇柔的一朵莲花，她怎能不爱你呢？可是她的爱又是这样无私、这样博大，她早已将她心池中的这泓碧水融入到了建设我们可爱祖国、可爱家乡的建设洪流当中去了呀！她早已将她的滴滴血汗洒落到了她用压路机碾压过的这块块水泥路上了呀！宁连高速公路不会忘记她，310国道不会忘记她，新牛线、新南线也不会忘记她。她，就是我们公司的老机驾员、先进生产者赵新霞同志。一位普普通通的女工，一个平平凡凡的母亲，可是正是这位普通女工、平凡母亲在自己的岗位上做出了不平凡的事迹：十七年来，她安全行车已超一万两千个小时，她压过的路已逾百余公里。她象一颗小小的铺路石，默默无闻地深埋在地下，用她那瘦弱的身躯，托起了祖国建设的车轮滚滚向前。她负重地支托着，她不惜代价地承受着，因为在她心中始终抱定着这样一个信念：那就是要和她的姐妹们一起，将这宛若银蛇的路修到四面八方！将这美如彩虹的桥架到五湖四海！把我们的祖国建设得更加富强！把我们的家乡装扮得更加秀美！

这就是一位平凡母亲对祖国、对家乡最深沉的爱，这就是一位筑路女工最博大最无私的情怀！

推荐第7篇：高等筑路材料复习纲要

高等筑路建筑原材料

1.土的主要矿物成分及工程性质。

2.土的矿物成分中最易引起工程问题的是哪些成分？应采取何措施？ 3.土中水的形式和作用。

4.常用改性沥青的分类及特性。5.SBS改性沥青的改性机理。

6.改性沥青的性能评价指标有哪些？

1.土的主要矿物成分及工程性质。     

粘土矿物，工程性质：1.蒙脱石：亲水性高、易膨胀和收缩、压缩性高、强度低2.伊利石：介于两者之间3.高岭石：亲水性差、可塑性低、压缩性低、性能稳定.水溶盐类，工程性质：P10 腐植质，工程性质：高度的亲水性，高的可塑性…强烈侵蚀结合料与土之间的相互作用

2.土的矿物成分中最易引起工程问题的是哪些成分？应采取何措施？粘土矿物：工程应用措施：掺石灰处理（降低土体含水量）掺砂石粉煤灰（降低粘土的液限）水溶盐类中的易溶盐类：工程应用措施：限制土中易溶盐含量；采取防渗措施；利用化学反应生成不溶盐

腐植质：工程应用措施：限制腐殖质含量，掺灰处理或换填处理。

3.土中水的形式和作用。

水的作用：

①填充土中空隙，溶解土中矿物；②参与化学反应；③创造施工条件。

工程处理方法：

确定最佳用水量，以利化学反应的产生，以及确保良好的施工条件。

土中溶液反应：常采用掺加石灰等材料的方法，以改变溶液中的强酸环境

4.常用改性沥青的分类及特性。

常用：

1.低密度聚乙烯（LDPE）改性沥青性质：结晶度低、支链多、融点低、柔韧性好

工程特性：强度较高、延伸率较大；与沥青的相容性和集料的粘附性较差。掺加LDPE，可大幅改善改性沥青的高温性能，略微降低低温性能

2.高密度聚乙烯（HDPE） P18 一般选用低密度

3.聚乙烯－醋酸乙烯酯（EVA）改性沥青工程特性：EVA比PE具有更大的弹性和韧性，并且与沥青的相容性远好于PE，因此在国际上被广泛用于沥青改性；在我国因其价格较高使用较少。EVA掺量增加，改性沥青的高温性能得到增强，并不降低低温性能

4.丁苯橡胶（SBR）改性沥青工程特性：丁苯橡胶与沥青的相容性并不好，通常是以2~5μm的颗粒分散在沥青中，在热贮存时，会有一定的上浮现象。对沥青的高温性能影响不大，较为突出的是沥青的低温变形能力大幅度提高。

5.苯乙烯－丁二烯嵌段共聚物（SBS）改性沥青工程性质P23

5.SBS改性沥青的改性机理。SBS的改性原理

1. SBS熔入沥青后，其中的苯乙烯（S段）可以吸收软沥青质，体积可膨胀到原来的9倍，形成海绵状材料，冷却后，形成具有弹性的三维网状结构。

2. SBS的两相分离结构决定了它具有两个玻璃化温度(高弹态↔玻璃态)，聚丁二烯（B段）为-80℃（-100℃），聚苯乙烯（S段）为80℃（105℃）。

3. 当温度超过80℃时，S段（苯乙烯）开始软化流动，有利于拌和与施工；

4. 而在路面正常使用温度下，S段呈高弹性的固态，起到交联增强的作用，降低了沥青的流动，提高了高温稳定性；

5. 在低温环境下，B段（丁二烯）通常仍在玻璃化温度以上，仍具有较好的柔韧性，提高了沥青的抗疲劳和抗开裂的能力。

附加：三类狭义改性沥青的作用

树脂类改性沥青（LDPE和EVA）主要改善高温性能；橡胶类改性沥青（SBR）主要改善低温性能；

热塑性橡胶类改性沥青（SBS）可同时改善高温和低温性能。

6.改性沥青的性能评价指标有哪些？ Ppt：

性能评价的关键性指标：针入度指数PI 性能评价的新指标：弹性恢复，测力延度，粘韧性，离析试验，低温弯曲试验传统指标：针入度指数PI；

新指标：弹性恢复、延度拉伸柔量、粘韧性、软化点差和低温弯曲破坏应变等。书上：P25-31，p30的表

散粒体材料

 1.级配碎石用做半刚性基层沥青路面中间层的主要作用是什么？  2.级配碎石材料组成设计的步骤是什么？  3.级配碎石的性能特点是什么？

1.级配碎石用做半刚性基层沥青路面中间层的主要作用是什么？P

39、48 级配碎石用做半刚性基层沥青路面中间层的主要作用是延缓反射裂缝和排水双重作用。用做基层或底基层：作为路面结构的主要承重层之一P39 2.级配碎石材料组成设计的方法和步骤是什么？P43

方法：数解法【试算法（优势粒径法）、正规方程法】

图解法

级配碎石材料组成设计步骤

1.检验各种规格（一般为4档：31.5~

19、19~9.5、9.5~4.7

5、

2.将各种规格的集料进行筛分；

3.按试算法或图解法获得各种规格集料的1～3组配合比（分别使得合成级配接近规范范围的上限、中值和下限）；

4.进行重型击实试验，分别获得每组混合料的最大干密度和最佳用水量；5.通过CBR试验，获得每组混合料的CBR；

6.通过室内动三轴试验，获得每组混合料的回弹模量和塑性变形累积规律（选做）；7.采用室内渗透仪，获得每组混合料的渗透系数（选做）；

8.根据CBR、回弹模量和塑性变形等，确定各种规格集料的最佳配合比。3. 级配碎石的性能特点是什么？

 力学性能

 CBR（California Bearing Ratio）

 回弹模量（Resilient modulus）随应力增加，回弹模量逐步增大

 塑性变形（Plastic deformation）随偏应力和荷载循环次数增加，塑性累积变形逐渐增加

 水力学性能

 渗透系数（Hydraulic Conductivity）渗透系数与孔隙率近似呈直线关系。级配碎石最大干密度大时，孔隙率和渗透系数小。渗透系数和级配碎石粒径分布有关，随集料中小于0.5mm细料增加而降低。

性能总结：

 1.级配碎石回弹模量的应力依赖性  2.级配碎石具有一定的可塑性  3.级配碎石具有一定的渗透性

无机结合料稳定材料

 1.无机结合料稳定材料的抗压强度越大越好吗？如何理解无机结合料稳定材料的抗压强度标准？

 2.无机结合料稳定材料具有哪些性能？这些性能之间存在什么内在联系？

 3.按试件受力方式和控制模式分，疲劳试验可分为哪几种？对同一种材料的疲劳寿命有何影响？

 4.无机结合料稳定材料的配合比设计步骤。  5.无机结合料稳定材料施工的关键步骤是什么？  6请按对强度贡献的大小排序，列出水泥稳定材料、石灰稳定材料的主要强度作用。  请指出级配碎石的主要性能特点和无机结合料稳定材料的强度主要特征 1.无机结合料稳定材料的抗压强度越大越好吗？如何理解无机结合料稳定材料的抗压强度标准？p69 不是越大越好，

抗压强度与干缩性能：水泥稳定碎石—抗压强度增加，干缩应变先减小后增大，

抗压强度与温缩性能：水泥稳定碎石—抗压强度增加，温缩系数呈波浪形，存在最佳值二灰稳定材料—抗压强度增加，温缩系数基本也增加

抗压强度与抗冻性：二灰稳定材料---抗压强度增加，抗冻性基本是下降的。抗压强度与刚度：强度越大，刚度越小p67 无机结合料稳定材料的抗拉强度标准一般取7天无侧限抗压强度为3~5Mpa，比较折中。若太小，则强度不满足要求，容易损坏；若太大，则干缩系数大，尤其对重型车来说，疲劳寿命也会大幅减小。

2.无机结合料稳定材料具有哪些性能？这些性能之间存在什么内在联系？p

53、p69 力学性能，收缩性能，水稳定性，疲劳性能联系

力学性能（抗压强度）增加，收缩性能（干缩）存在最佳值。力学性能（抗压强度）增加，收缩性能（温缩）存在最佳值。力学性能（抗压强度）增加，水稳定性也越好。力学性能（抗压强度）增加，疲劳性能也越好。采用综合压缩模量来衡量考虑所有性能。

EYSEYS σUCS m、n λd、λt εd·εt·m、m UCSmddmnttm—— 综合压缩模量，MPa； —— 无侧限抗压强度，MPa； —— 地区影响系数，m+n≤1； —— 考虑干（温）缩应变速率的系数；—— 最大干（温）缩应变，×10-6。

3.按试件受力方式和控制模式分，疲劳试验可分为哪几种？对同一种材料的疲劳寿命有何影响？受力方式：

弯拉（曲）疲劳试验

弯拉（曲）疲劳试验中试件实际为单向应力状态（梁试件），试验较为烦琐。劈裂疲劳试验

又称为间接拉伸试验，试件承受双向应力状态（圆柱体试件），操作简便。影响

劈裂疲劳试验所得疲劳寿命远小于弯拉（曲）疲劳试验所得疲劳寿命，与其受力状态是密切相关的。控制模式：控制应力疲劳

在疲劳实验过程中，保持加载大小不变；试件模量越大，其疲劳寿命越大。控制应变疲劳

在疲劳实验过程中，保持试件所受应变不变。（加载逐步变小）试件模量越大，其疲劳寿命越小。

对同一种混合料，控制应力疲劳寿命远小于控制应变疲劳寿命。 4.无机结合料稳定材料的配合比设计步骤。书上P73 Ppt：

（1）取样筛分

从料场选择有代表性的试样，进行筛分；（2）级配组成（矿料配合比）图解法试算法

“优势粒径法”（所谓优势粒径是指某种集料中在某级筛孔上占有绝对优势的粒径，即分计筛余最大的粒径）

（3）制备不同结合料剂量的混合料试样（混合料配合比）按不同类型的混合料，预估其用水量；至少需要制备三种剂量的混合料试样；

（4）确定各种混合料的最佳含水量和最大干密度进行击实试验，测定和计算干密度和含水量确定最佳含水量和最大干密度（1）制备无侧限抗压强度试件

按上述最佳含水量和最大干密度制备抗压强度试件（Φ50×50、Φ100×100、Φ150×150 mm）；

平行试件的个数与偏差系数有关，一般为9～13个。（2）试件养生

在规定温度（北方20±2℃，南方25±2℃）下保湿养生6d（或27d），浸水1d。（3）抗压强度测试与计算

将试件放在试验仪的升降台上（台上先放一偏球座），以1mm/min的速度加载，记录试件破坏时的最大压力P。

按Rc＝P/A计算试件的抗压强度。（1）选定合理的结合料剂量（2）实际使用剂量增加0.5～1.0% 5.无机结合料稳定材料施工的关键步骤是什么？

混合料拌和（拌和机）按比例控制各料斗上料速度、控制进水速度（较最佳含水量大1%）

强制式拌和机等拌和

检查拌和均匀性、在线配合比

混合料运输（自卸卡车）应前后移动装料，防止离析（FIG）

尽快运输到现场；覆盖篷布，尽量减少水分损失

混合料摊铺（摊铺机）宜连续摊铺，禁止停机待料

适宜速度：1m/min左右列队方式：两台梯队摊铺

离析处理：及时消除粗细集料离析现象检查：摊铺均匀性

混合料碾压（压路机）合适碾压顺序：静压→轻振→重振→胶轮静压→钢轮静压

静压要充分，振压不起浪、不推移

碾压时应重叠1/2轮宽，结束时应无明显轮迹压路机禁止刹车

一定要保证压实度，灌砂法检测压实度

接缝横缝设置：中断施工超过2h（水泥稳定类），应设置横缝

纵向用三米直尺定出横缝位置横缝断面：竖向平面

横缝碾压：横向碾压，逐渐过渡到新铺层，然后进行正常

的（纵向）碾压质量管理及验收

纵缝设置

相邻车道摊铺时间相差1h以上设置（尽可能采用两台摊铺机梯队摊铺）

摊铺时采用钢模或平整的枕木，采用垂直相接方式纵缝位置：相邻车道线上

纵缝碾压：采用正常的纵向碾压方式

养生及交通管制

养生方法：应将麻布或透水无纺土工布湿润，然后人工覆盖在碾

压完成的基层顶面。覆盖2小时后，再用洒水车洒水，或用塑料薄膜覆盖养生。

洒水方式：洒水车的喷头要用喷雾式，不得用高压式喷管养生期：水泥稳定类7d，二灰稳定类28d

交通管制：在养生期间应进行交通管制

6.请按对强度贡献的大小排序，列出水泥稳定材料、石灰稳定材料的主要强度作用。P53 按从大到小

水泥：水化作用——离子交换作用——化学激发作用——碳酸化作用石灰：离子交换作用——碳酸化反应——火山灰反应——结晶反应

7、指出级配碎石的主要性能特点和无机结合料稳定材料的强度主要特征级配碎石的主要性能特点：1.级配碎石回弹模量的应力依赖性

2.级配碎石具有一定的可塑性 3.级配碎石具有一定的渗透性

无机结合料稳定材料的强度主要特征：1.环境温度越高，无机结合料稳定材料强度形成和发展越快，当温度低于5℃到0℃时，强度难以形成和增长。低于0℃时，如经冻融，强度降低p60

2.强度随龄期不断增长

3.强度与材料品种、养生条件有关p61其他参考p70

沥青面层材料

 1.SMA的材料组成上具有哪些显著特点？这些特点与其使用性能之间具有什么关系？

 2.SMA配合比组成设计步骤是什么？

 3.SMA混合料检验中，析漏和飞散试验的主要目的是什么？两者有无联系？  4.SMA混合料在设计和施工中最易出现哪些问题？应采取什么有效措施？  5.再生沥青混合料设计的主要内容有哪些？

 6.SMA配合比组成设计与无机结合料稳定材料的组成设计的主要区别是什么？  7.SMA沥青混合料的施工与无机结合料稳定材料的施工有什么主要区别？

1.SMA的材料组成上具有哪些显著特点？这些特点与其使用性能之间具有什么关系？p78

2.SMA配合比组成设计步骤是什么？ 3.3.1设计初试级配 3.3.2计算各种矿料密度

3.3.3计算粗集料骨架混合料的平均毛体积相对密度γCA 3.3.4计算初试级配捣实状态下的粗集料骨架间隙率VCADRC 3.3.5预估油石比Pa或沥青用量Pb 3.3.6成型马歇尔试件

3.3.7计算SMA混合料的最大理论相对密度γt

3.3.8计算SMA马歇尔混合料试件中的粗集料骨架间隙率VCAmix（与VCADRC对比） 3.3.9相关指标的计算，试件空隙率，试件矿料间隙率，试件有效沥青饱和度 3.3.10确定最佳设计级配，最佳设计级配必须满足下列两个条件： VCAmix

VMA>17

11对于选择的最佳设计级配，以初试沥青用量、初试沥青用量±0.2～0.4％制作3个油石比的SMA马歇尔试件；

12 测试马歇尔稳定度、流值，计算VCAmix、VV、VMA、VFA等技术指标； 13 按设计空隙率，确定最佳油石比，并检查对应的技术指标是否满足要求。

3.SMA混合料检验中，析漏和飞散试验的主要目的是什么？两者有无联系？谢伦堡析漏试验：试验目的：确定SMA混合料的最大沥青用量。（施工中的流淌问题）肯塔堡飞散试验：试验目的：确定SMA混合料的最小沥青用量。

有联系：析漏和飞散试验往往同时进行，所以可得出两条曲线，且两条曲线交点基本与最佳沥青用量接近p91

4.SMA混合料在设计和施工中最易出现哪些问题？应采取什么有效措施？设计中：P98 施工中：P112 5.再生沥青混合料设计的主要内容有哪些？P118 2.1旧料掺配设计 2.2新掺材料设计 2.3工艺性能设计

6.SMA配合比组成设计与无机结合料稳定材料的组成设计的主要区别是什么？

SMA配合比组成设计：SAM的配合比设计核心是粗集料的骨架设计，粗集料的骨架性质决定了细集料含量的多少，决定了混合料的级配组成，在某种意义上也决定了沥青用量大小和沥青玛蹄脂的组成。SMA对于混合料的级配组成要求很严格，除强度外，对于各种密度（毛体积相对密度、表观相对密度、有效相对密度等）、粗集料骨架间隙率VCA及试件空隙率VV、矿料间隙率VMA、有效沥青饱和度VFA也都有严格的要求，需经过检验复核才能确定。SMA最终需确定沥青最佳用量，过程中没有水。

无机结合料稳定材料：相对于SMA，无机结合料稳定材料的组成设计比较简单，对于结合料的级配组成没有严格的要求，整个组成设计中最重要的是确定最佳含水量和最大干密度。检验时也只需检验抗压强度即可。

7.SMA沥青混合料的施工与无机结合料稳定材料的施工有什么主要区别？

SMA：需要严格的适宜的温度条件。SMA拌和、摊铺、碾压温度均较常规路面施工温度要求高，各个环节的温度都需要严格控制，需保证连续作业，所有工序在混合料温度降至100℃以前全部结束。碾压时采用初压、复压、终压的步骤。

无机：施工全过程需对水的用量进行严格控制。水对于无机结合料稳定材料至关重要，从拌和、运输、摊铺、碾压直到最终的养护都需要严格控制含水量。一般，由于运输、施工过程中的水损失，拌和时多加1%的水，施工及养护过程中，也要及时喷洒水。碾压时通常采取静压→轻振→重振→胶轮静压→钢轮静压的步骤。

沥青稳定基层材料

1.采用多级嵌挤设计方法设计LSAM时，级配控制参数有哪些？其主要目的是什么？

 P140 级配的级配参数，CA比、FAC比、FAF比等。为了约束粗集料的离析和压实不稳定性现象，对级配的粗集料部分组成提出CA比要求。

为了分别保证第二级和第三级形成嵌挤状态，采用FAC比和FAF比对级配细集料部分的嵌挤进行约束。

2.为确保达到嵌挤状态，有哪些级配状态检验指标？这些指标之间存在何种关系？

 P141

 VCAmix

压实沥青混合料中粗集料骨架间隙率，%小于捣实状态下粗集料骨架间隙率，%  骨架接触度SSC（stone-on-stone contact）

压实成型的混合料粗集料毛体积相对密度ρcm与纯粗集料干捣的相对密度ρ之比。这一指标反映了沥青混合料粗集料的骨架性、接触的密实性和粗集料的压实效率。

 骨架稳定度SCA（Stability of Coarse Aggregate）

压实成型的沥青混合料粗集料的毛体积相对密度ρcm与纯粗集料的松堆密度ρna之比。

骨架接触度SSC与稳定度SCA的关系

 骨架接触度是压实成型的混合料粗集料毛体积相对密度ρcm与纯粗集料干捣的相对密度ρ之比；骨架稳定度是压实成型的混合料粗集料毛体积密度ρcm与纯粗集料的松堆密度ρna之比。

 骨架接触度和稳定度是沥青混合料粗集料体积密度，在不同纯粗集料状态下粗集料密度的特征量。

 骨架接触度与稳定度有着很好的相关性。接触度越大，骨架稳定度也越大，反之亦然。

3简述基于均匀设计的综合设计法的主要步骤

P146 4简述LSAM混合料与AC混合料高温稳定性的区别高温稳定性（动稳定度）：LSAM具有优良的高温稳定性，与其嵌挤骨架的作用是分不开的。

随着粒径的增加，LSAM的高温稳定性也增加。

高温稳定性（车辙深度）：与密级配沥青混合料AC-30相比，LSAM的车辙深度仅在初期有小

幅增加，后期几乎完全不变，表明LSAM具有很好的抵抗车辙变形的能力。

高温稳定性（单轴静载试验）：随着沥青用量的增加，LSAM的蠕变劲度下降，永久变形逐

渐增加。

防水粘结层材料

 1.三种防水粘结材料的基本性质如何？ P166-169

 2.剪切试验和拉拔试验的主要目的及其试验过程。剪切试验P169  目的：表征试件的抗剪切变形的能力；防止两层沥青混凝土面层之间或水泥混凝土、沥青层之间产生剪切滑移破坏。  试验步骤：

 在特制试模（30×30×3.5cm）内，浇注成型水泥混凝土，表面刷毛后养生7d脱模；

 完全干燥时，打磨表面浮浆，涂刷防水粘结层；  在其上碾压沥青混凝土（3.5cm），冷却后脱模，切割成5×5×6.5cm试件（每组4个平行试件）进行剪切试验（斜剪），测试抗剪切强度。

拉拔试验P172  目的：表征试件的粘结能力；防止两层沥青混凝土材料之间或水泥混凝土、沥青混凝土之间的粘结失效。  试验步骤：

 用车辙板（30×30×5cm）预制5cm厚的水泥混凝土板，然后按“表面处理－涂刷防水粘结层－碾压沥青混合料”成型试件。  待试件冷却固化后，用钻芯机钻孔（孔径50mm），一直钻到水泥混凝土板，取出钻头；

 用快凝环氧沥青将拉头粘在沥青混凝土表面，养护12h；  将试件放于拉力试验仪中，以100～200N/s的固定速度对拉杆加力，直至芯样破坏。

 三种防水粘结材料的性质

 三种防水粘结材料均不透水；

 SBS改性沥青的粘结强度与环氧沥青相当；

 三种防水粘结材料的剪切、拉拔试验

 SBS改性沥青的抗剪强度与环氧沥青相当，且均高于专用粘结剂的强度；  SBS改性沥青的拉拔强度与环氧沥青相当，且均高于专用粘结剂的强度；  随着温度的升高，拉拔和抗剪强度显著降低；  SBS改性沥青防水粘结层的最佳厚度为1.3mm。

水泥混凝土

 1.碾压混凝土的主要特点有哪些？

（1）材料和施工特点（与滑模摊铺对比）：含水率低（特干硬性）和振动碾压成型

（2）与沥青路面比较

1.车辙少2.抗磨耗性好3.耐油性好4.使用寿命长，维修费用少5.重交通或某些厚层结构，初期投资费用有可能较省6.平整性差

（3）与普通水泥路面比较

1.可用沥青路面摊铺机进行施工2.施工简单、快速，可不用模板，能缩短工期3.经济性优越，估计初期投资费用约节省15～40％4.水泥用量和用水量少，干缩率小，可以扩大接缝间距，有利于行车舒适性5.初期强度高，养护期短，可早期开放交通

（4）碾压混凝土的成本

1.提高路面施工效率，降低铺筑施工成本；2.由于接缝减少，使接缝的成本降低；3.常规水泥混凝土路面的水泥用量一般在300～350kg/m3，碾压混凝土路面水泥用量大约是250～300 kg/m3，至少节约水泥50 kg/m3以上。

 2.碾压混凝土的施工与普通水泥混凝土的施工有哪些不同？

碾压混凝土施工工艺碾压混凝土拌和→运输

→卸入沥青摊铺机→沥青摊铺机摊铺

→钢轮压路机初压→振动压路机复压→钢轮压路机终压

→抗滑构造处理→养生 →切缝→填缝→养生。

碾压混凝土含水量较少，导致拌和、运输、摊铺、碾压的过程有所差异。最大的不同在于碾压过程，普通水泥混凝土振动压实，碾压混凝土则用压路机压实。

1、碾压混凝土拌合

碾压混凝土与常规水泥混凝土相比，由于施工方法的不同，其拌合料的制备工艺也有很大差别，对拌合设备的进料数量、计量精度、生产能力、拌合时间及拌合机类型都有不同要求。拌合设备必须有足够的料仓数目和进料通道才能满足配料要求。碾压混凝土拌合料含水量较低，稠度值较大，掺入外加剂后，需要有充分的拌合时间，各种材料才能均匀拌合，外加剂才能充分发挥作用。混凝土摊铺：

碾压混凝土水灰比较小，混凝土无流动性，因此需要人工配合挖掘机按照模板挂线进行初平，最后用平地机整平。在静压过程中，人工往低洼处进行补料，静压平整度满足要求后，方可进行振动碾压。确保混凝土路面平整度。

2利用碾压作用使混凝土密实成型是碾压混凝土路面区别于其它水泥混凝土路面的重要标志，为了保证碾压混凝土路面强度和表面特性等路面质量，一般使用振动压路机、轮胎压路机或组合压路机进行碾压，有条件时最好配套水平振动压路机和裹胶钢轮振动压路机。压路机的碾压次序一般与碾压过程对应分为初压、复压和终压。 3碾压混凝土路面与普通混凝土路面相比又有特殊性，施工工艺采用压路机振动碾压成型，这跟普通混凝土路面支模铺筑有很大区别。因此，在普通混凝土路面上的接缝形式和设置接缝的方法难以在碾压混凝土路面施工中实现。这就要求我们针对碾压混凝土的特点提出碾压混凝土路面的接缝原则和适宜的接缝形式，来解决碾压混凝土的接缝问题，施工缝连接必须严格按照图纸要求施工，不可搭接。

养护：由于碾压混凝土水灰比小，若失水，则强度损失大，因此RCC路面养护要求较高

 3.简述钢纤维混凝土的增强机理和设计步骤。增强机理P183 设计步骤平196 a．确定试配抗折强度Rcw b．确定钢纤维体积率 c．确定单位用水量 d．计算水灰比 e．计算水泥用量 f．确定砂率

g．计算粗、细骨料用量 h．试配调整 i．确定施工配比

论述题：

1、结合SMA混合料的组成结构，谈谈对SMA混合料的看法，并展望其发展趋势。答：组成结构P77，看法P78（路用性能好）

发展趋势，随着功能路面的提出，可考虑掺加橡胶，低噪声路面。

2、谈谈沥青稳定基层沥青路面结构的优越性和发展前景

答：沥青面层的优越性参考p78的路用性能，以下为基层（可参考p137）：

以无机结合料稳定粒料类为基层的半刚性基层沥青路面被大量应用于高等级公路。但这种半刚性基层除具有一定的强度、刚度和整体性外，还具有较好的水稳性和抗冻性，而且可供应的材料种类多，早期强度高，有利于加快施工进度，使用过程中弹性变形较小，使用年限长，承载力高。

然而，近年来，此类结构在使用中常出现基层反射裂缝、坑槽下沉等病害。大量反射裂缝在水的浸泡以及行车荷载的冲刷破坏下，由线性破坏迅速发展为网状开裂，直至结构性破坏。特别是最近几年，交通量大增，超载现象日益严重，更加暴露了半刚性基层路面的这种缺点。一直以来国内外的学者尝试着采用各种方法解决半刚性基层路面的这种病害，比如采用塑料隔栅、在半刚性基层上面铺筑应力吸收层(SAMI、集配碎石夹层)、增加沥青层的厚度等，但是这些方法仅仅延缓或者抑制反射裂缝的发展，没有根本消除反射裂缝。故此，急需寻求一种其它的基层材料来克服半刚性基层的缺点，以提高沥青路面的使用品质。而以刚度相对较小的柔性材料作为沥青路面的基层，可以吸收部分层底拉应力，大大减少路面开裂的可能性，解决沥青路面的反射裂缝问题。

常见的沥青稳定基层有密级配沥青碎石ATB、开级配沥青碎石ATPB、半开级配沥青稳定碎石AM、HRA(热拌热铺沥青混凝土)、HDM(多碎石沥青混合料）等，近年来，LSAM也被提出。一LSAM为例，谈一谈沥青基层（柔性基层）的优越性。

大粒径沥青稳定碎石混合料是近年来兴起的一种性能优良的沥青混合料，它一般指矿料的最大粒径在 25－63mm之间的热拌热铺沥青混合料。大粒径沥青稳定碎石混合料具有以下优点：①级配良好的沥青稳定碎石混合料可以抵抗较大的塑性和剪切变形，承受重载交通的作用，具有较好的抗车辙能力，提高了沥青路面的高温稳定性；②集料的增多和矿粉用量的减少，使得在不减少沥青膜厚度的前提下，减少了沥青总用量，从而降低了工程造价；③可一次性摊铺较大的厚度，缩短了工期；④沥青层内部储温能力高，热量不易散失，利于寒冷季节施工，延长施工期。对于目前交通中存在的重车多，车辙比较严重的情况，有较好的应用前景。（1）具有大粒径沥青稳定碎石基层的沥青路面，由于面层和基层材料结构的相似性，路面结构受力、变形更为协调。（2）设计优良的大粒径沥青稳定碎石混合料能保证一定的空隙率，使水分顺畅地通过基层排出，不会滞留在路面结构中造成路面的水稳性破坏。（3）大粒径沥青稳定碎石混合料对于水分的变化不敏感，受水和冰冻影响较小，不会因为干缩裂缝而导致面层出现反射裂缝。（4）大粒径沥青稳定碎石基层同沥青面层一起构成全厚式沥青面层，从而使得整个沥青面层的修筑时间减少。展望：大粒径沥青稳定碎石基层有着良好的发展和应用前景。这种基层类型的路面结构在国外已得到广泛的应用，而国内关于这方面的研究才刚刚起步。鉴于此，深入系统地研究大粒径沥青稳定碎石基层沥青路面设计方法、力学性能的研究，对于避免沥青路面过早开裂，减轻沥青路面的车辙、剪切等病害，延长沥青路面的使用寿命，提高沥青路面的使用质量，节约工程费用等，都具有十分重要的经济和社会意义。

采用沥青稳定柔性基层,与半刚性基层相比,虽然其前期建设投资有较大幅度的提高,但由于可以减少裂缝引起的各种病害,避免了频繁的翻修,使路面使用寿命得以延长,周期成本效益提高,同时用热拌沥青混合料作为基层,有助于承受重载交通。因此非常有必要借鉴国外成功的经验,结合我国的具体情况,转变以往“强基薄面”的老观念,努力提高沥青稳定碎石柔性基层的质量,认真总结经验,使国外的技术结合我国各地不同地质、水文等特定条件将其本土化,这将有利于我国沥青路面质量的提高。进一步研究：

1、对大粒径沥青稳定碎石基层防止沥青路面反射裂缝的理论做进一步的探索。

2、深入系统地进行沥青稳定碎石基层混合料设计方法和施工技术的研究，避免沥青路面过早开裂，减轻沥青路面的车辙、剪切等病害，延长沥青路面的使用寿命。

3、研究不同成型方法对沥青稳定碎石的最佳沥青用量及路用性能的影响，提出适合沥青稳定碎石混合料的成型方法；考虑沥青稳定碎石混合料的性能要求，提出沥青稳定碎石性能评价指标和试验方法。

3、沥青路面结构设计中如何发挥各种材料的优势（就面层或基层典型材料展开）

答：面层：SMA基层：LSAM（属于ATB）或者半刚性基层。可展望一种复合式基层，把无机混合料稳定材料和沥青以一种合适的比例组合在一起，兼起二者的优点，避免缺点

柔性基层沥青路面的承载能力要低于半刚性基层和刚性基层,且柔性基层沥青混合料的劲度模量随温度升高而降低,高温季节在行车荷载的作用下更易产生诸如波浪!推移!车辙!泛油等病害。

1、抗裂性能好,可改善路面结构的早期破坏,降低路面传统的疲劳开裂的可能性\"。沥青基层材料在使用过程中随着时间的延长,强度有逐渐增加的趋势,路面传荷能力也随之增强\" 2该种路面结构形式的损坏主要集中于面层顶部,可通过定期对损坏面层铣刨、罩面或维修,达到沥青路面在使用年限内不需进行大的结构性重建,以延长沥青路面的使用期限\" 3该种路面结构类型能较半刚性基层结构类型提前开放交通,从而能够大大缩短工期,早日实现经济效益\"一般沥青稳定碎石基层在铺筑完成后的一天左右就能进行面层结构的铺设,而其它类型基层需要较长时间来养护,以便达到龄期\" 4该种路面结构类型更加有利于环境保护,其路面结构不但整体性匀称,而且在使用寿命末期进行维修或改建时,面层和基层材料能够全部被利用,这在其它类型的结构是不具有的,这不但节省了资源和后期的修筑费用,而且也不会造成环境的污染,是一种环保的基层类型结构\"

对于沥青混合料,其力学强度主要取决于矿料颗粒间摩擦力和嵌挤力、沥青胶结料的粘结性以及沥青与矿料之间的粘附性等方面。

\"不同级配组成的沥青混合料,具有不同的空间结构类型,也就具有不同的内摩阻力和粘聚力\"因此,沥青混合料的结构组成对其强度构成起着举足轻重的作用。

沥青混合料中嵌挤力与内摩阻力的大小主要取决于矿质骨料的尺寸均匀度、颗粒形状及表面粗糙度。用较大的均匀的矿质骨料较之用尺寸较小而不均匀的矿料所组成的混合料具有较大的嵌挤力和内摩阻力;有棱角且表面粗糙的骨料较之圆球形而表面光滑的骨料所组成的混合料具有较大的嵌挤力和内摩阻力。

此外混合料中沥青含量,也能影响摩阻力的大小。沥青含量越少时,其在矿料表面所形成的膜则越薄,因而摩阻力也就越大,反之则越小\"。 (l)集料

集料的级配、尺寸、颗粒形状、表面粗糙度!表面的性质都影响沥青混合料的强度。集料的级配组成是构成沥青混合料内摩擦角的关键因素,同时良好的级配可以提供充分的集料表面与沥青进行有效的粘结,增加混合料的内部粘聚力。集料的尺寸均匀度、颗粒形成及表面粗糙度,影响沥青混合料中嵌挤力与内摩阻力的大小。选择良好的级配和集料,是提高内摩阻力和抗剪强度的有效途径\" (2)沥青

沥青的品种用量和性能对混合料内部粘结力有着关键性的影响\"沥青的粘结力把集料胶结成为一个整体,沥青粘度愈大,结构沥青膜越厚,则抗剪强度越高。只有在适当的沥青用量情况下,才能在粘结力和摩擦力之间获得一种平衡,得到最佳粘聚力的沥青混合料。提高沥青混合料的强度有两个途径,一是提高矿质集料之间的嵌挤力与内摩阻力,以抵抗材料的剪切变形；二是提高沥青与集料之间的粘聚力,以保证材料的整体性和稳定性,进而保证材料之间的内摩阻力得以充分发挥。而这些可以通过改变集料级配组成及寻求能获得最大粘聚力的最佳沥青用量来实现\" （3）优良的施工质量是实现沥青混合料路用性能的前提和保证\"。

4、如何减小半刚性材料的收缩，展望该类材料的发展方向答：沥青路面半刚性基层特点

半刚性基层指无机结合料稳定类基层，其结合料一般采用水泥、石灰、工业废渣等材料，具有承载力大、刚度大、压缩模量高、板体性能强、弯沉小等优点，但这种材料温缩、干缩变形大，易开裂，属于脆性材料。

由于半刚性基层材料温缩和干缩特性和本身的脆性，所以不可避免地会产生反射裂缝。首先，当车轮从裂缝的一侧经过到达裂缝的另一侧时，路面所受应力产生突变，并在路面裂缝处产生较大的应力集中，同时在温度应力的反复作用下，导致面层疲劳而产生反射裂缝；再者，由于界面上水的存在改变了层间接触条件，路基路面结构间不再连续，成为半连续甚至光滑接触模式，沥青层底在荷载作用下将出现超过极限拉应力状态，导致沥青面层开裂，承载力降低，产生车辙等病害。半刚性基层路面的破坏一般从半刚性基层的缩裂开始，然后破坏由基层向面层及向路基延伸，最终发展为整个路面结构的破坏，因此这种路面破坏模式属于路面的结构性破坏，一旦损坏很难进行维修。半刚性基层沥青路面收缩裂缝产生原因

根据国内外对半刚性基层的研究表明，引起半刚性基层沥青路面收缩裂缝的主要原因可分为几种：

（1）荷载影响

车辆荷载对路面产生的作用力，通过面层传递到半刚性基层，致使基层层底出现拉应力，如果此拉应力超过了基层材料的容许极限拉应力时，基层就会开裂。

（2）化学收缩

它类似于混凝土的水泥集料在硬化成型期间所发生的体积收缩。一般在浇筑后的头一个月内这种反应比较明显。

（3）干湿收缩

无机结合料稳定材料经拌和压实后，由于蒸发和混合料内部发生水化作用，混合料水分会不断减少。由于水的减少而发生的毛细管作用、吸附作用、分子间力的作用、材料矿物晶体或凝胶体间层间水的作用和碳化收缩作用等会引起半刚性材料产生体积收缩。半刚性基层施工后若未及时养护或养护后未及时铺筑面层，基层材料将水分大量蒸发，会产生很大的干缩应力，随后干缩应力会渐趋降低，这便容易产生干缩裂缝。所以，这一期间的养护非常重要，使其在保持湿度的条件下，尽快加速强度的增长，以防止裂缝发生。

（4）温度收缩

无机结合料稳定材料由固液气三相组成。半刚性材料的外观胀缩性是由三相在降温过程中相互作用，使半刚性基层产生体积收缩，即温度收缩，从而形成裂缝。

温缩裂缝主要包括低温收缩裂缝和温度疲劳裂缝两种。低温收缩裂缝是指由于气温的大幅度下降导致基层材料受冷收缩，二由于基层、面层、底基层材料不同，收缩也不同，互相之间产生约束，当气温下降到一定程度时，基层材料中产生的拉应力一旦超过抗拉强度，就会造成基层开裂。温度疲劳裂缝则主要发生于昼夜温差大的地区，由于基层昼夜温差很大，就会产生较大的温度应力，这种温度应力循环往复地作用于基层，也会导致基层疲劳开裂。

（5）半刚性路面内部排水性差，半刚性材料对水破坏敏感。

半刚性基层材料致密、透水性差，而且由于降水、水分冻融循环和各种人为因素，沥青面层渗水不可避免。水从沥青面层到达半刚性基层后，由于不能从基层迅速及时地排走，只能沿沥青面层和半刚性基层之间的界面滞留、积聚和扩散，在车辆荷载反复作用下产生的动水压力冲刷基层，致使基层材料脱落松散，基层与面层的粘结力下降，路面结构层承载能力降低，基层支持力下降。同时由于部分水可能通过基层裂缝继续向下入渗，软化土基，以及路面各结构层本身受到水的破坏，导致路面的整体承载能力显著降低，产生网裂等路面病害。

由此可见，半刚性基层开裂导致的沥青路面开裂是沥青路面破坏的主要原因之一。因此对半刚性基层裂缝的防治是延长公路使用寿命的关键。减小半刚性基层沥青路面收缩裂缝的措施

目前国内外对半刚性基层沥青路面防裂措施的研究大致可分为两大类：一类是半刚性基层材料性能方面，一类是路面结构形式方面。

（一）半刚性基层材料性能方面

1、材料组成设计（1）结合料种类及剂量

半刚性基层使用不同的结合料其收缩系数是不同的。常用的结合料类型为水泥稳定类、石灰稳定类、石灰粉煤灰稳定类。由于各种结合料的化学成分不同，其对半刚性基层材料的收缩系数的影响不同。结合料的选择应根据规范规定的不同公路等级对应的强度要求进行选择，并在满足强度要求的基础上，选择使基层材料收缩系数小的结合料。

结合料剂量对半刚性基层材料的收缩性能影响较大。对于水泥稳定类材料，基层强度和收缩系数均随水泥剂量的增加而增大。水泥剂量过小，基层强度达不到规范要求，水泥剂量过大，材料的收缩系数较大，基层容易产生裂缝。因此，在选择水泥剂量时要在满足规范要求强度的前提下，采用较小的水泥剂量，以控制基层收缩裂缝的产生。（2）集料级配类型及细料含量

不同级配类型的半刚性基层的裂缝率是不同的，通常采用的悬浮密实型结构往往产生较多裂缝，而骨架密实型结构能够明显减少半刚性基层的收缩量。骨架密实结构是在不增加经济成本的基础上对半刚性基层材料性能的改善，因此在实际工程中得到广泛应用。

基层材料中的细集料含量，尤其是小于0.075mm 的颗粒含量，对基层材料的收缩性能影响显著。小于0.075mm细料含量越少，温缩系数越小，因此在实际施工中将小于0.075mm 的细料含量限制在规范的中下限或接近下限的范围，可有效减少收缩裂缝。

2、施工控制

（1）施工中的控制及施工后的养护

半刚性基层的干缩应力的大小与混合料水分散失的速度成正比，特别是刚刚铺筑的半刚性基层，水分散失的速度非常快，混合料产生的拉应力较大，此时基层的抗拉强度还没有完全形成，若不能保证半刚性材料的含水量，半刚性基层就会产生干缩裂缝。并且养护结束后，要及时铺筑面层，若让其暴晒，基层也会产生干缩裂缝。

半刚性基层材料的温缩系数在接近最佳含水量状态且在温度区0～-10℃时会出现峰值，因此做好半刚性基层的前期养生工作，能减少基层的收缩裂缝。（2）合适的施工季节

半刚性基层的收缩裂缝与基层施工时的温度和年温度梯度密切相关。在高温季节施工的半刚性基层在经历了低温季节后易产生收缩裂缝；在低温季节施工的半刚性基层在经历了高温季节后易产生膨胀裂缝。因此，选择合适的施工季节进行基层施工，可以减少半刚性基层的反射裂缝。（3）拌和均匀

掺入的无机混合料过分集中，会产生较多的收缩裂缝。所以，施工中剂量不仅要计算准确，而且要拌和充分、均匀，不出现灰条、灰团和花面，混合料色泽一致。（4）设预留缝

在无机结合料稳定材料基层中每隔一段距离设置一道收缩缝，能起到很好的防裂作用。缝的间距随半刚性材料类型、沥青质量和当地气温条件而变，具体需通过试验路确定。一般情况下，间距为8~12m。如在预留缝上铺一幅宽3m的玻璃纤维布效果更好。

3、添加剂

长安大学的杨红辉对掺加膨胀剂和聚丙烯纤维的水泥稳定碎石进行了研究，得出了膨胀剂和聚丙烯纤维可以提高水泥稳定碎石的抗裂性能。同济大学的孙亦纯对掺加膨胀剂、减缩剂的水泥稳定碎石进行了干缩性能研究，得出了在一定掺量下，膨胀剂和减缩剂对水泥稳定碎石的干缩性能影响显著。由此可见，在半刚性基层材料中掺加添加剂可以限制基层的收缩裂缝。

4、增加半刚性基层厚度

荷载型裂缝是由行车荷载在半刚性基层底面产生拉应力引起的。影响这个拉应力大小的主要因素有：面层的厚度，基层本身的厚度，基层的弹性模量和下承层的弹性模量。大量的实践证明，增加半刚性基层的厚度可使其底面的拉应力迅速减小。

（二）路面结构形式方面

1、在面层与基层之间设置应力吸收层

为了防止或减少半刚性基层的反射裂缝，通常在沥青面层和半刚性基层之间加铺应力吸收层。其作用是吸收半刚性基层的收缩应力，减少由于收缩引起的应力集中现象，从而达到减少半刚性基层反射裂缝的目的。

2、半刚性基层预切缝

长安大学的戴经梁等人对半刚性基层预切缝进行了研究，认为合适的切缝时间、合理的切缝长度、合适的预切缝间距，可有效减缓半刚性基层反射裂缝的出现。

3、增加沥青面层厚度

在条件允许的情况下，适当增加沥青面层厚度，一方面可以减少半刚性基层的层底弯拉应力，另一方面，可以抑制基层裂缝向面层延伸的速度，从而延长路面的使用寿命。

名词解释：

玻璃化温度：指无定型聚合物（包括结晶型聚合物中的非结晶部分）由玻璃态向高弹态或者由后者向前者的转变温度，是无定型聚合物大分子链段自由运动的最低温度，通常用Tg表示。没有很固定的数值，往往随着测定的方法和条件而改变。高聚物的一种重要的工艺指标。在此温度以上，高聚物表现出弹性；在此温度以下，高聚物表现出脆性。

松铺系数：某路面结构层摊铺厚度与压实（设计）厚度的比值，是施工质量控制的一个重要指标，一般通过试铺段的施工来确定。粉胶比(Dust-to-asphalt ratio)：沥青混合料的矿料中0.075mm通过率与有效沥青含量的比值，一般在0.6～1.6的范围内。

压实度：压实度（degree of compaction） (原：指的是土或其他筑路材料压实后的干密度与标准最大干密度之比，以百分率表示。）压实度是路基路面施工质量检测的关键指标之一，表征现场压实后的密度状况，压实度越高，密度越大，材料整体性能越好。对于路基本、路面半刚性基层及粒料类柔性基层而言，压实度是指工地上实际达到的干密度与室内标准击实实验所得最大干密度的比值；对沥青面层、沥青稳定基层而言，压实度是指现场达到的密度与室内标准密度的比值。

推荐第8篇：歌颂筑路工的诗歌

筑路工之歌

经过多少烈日寒风，

踏平多少旷野荒丘，

我们是光荣的筑路工哟，

祖国的需要就是我热烈的追求。

一腔情爱洒在路上，

多少壮志留在心头，

我们是光荣的筑路工哟，

用铮铮铁骨铺成那大道任你走。

任

黄尘飞舞，

任汗水流淌，

压路机旁我展开亮丽的歌喉；

任七月流火，

任寒冬数九，

勇敢无畏方显我创业者风流。

四海为家，

天天奔走，

那车轮滚滚，一路铃声，

就是我最好的问候。

推荐第9篇：如何举办好一次公司年会建议

如何举办好一次公司年会建议

为了更好的开展2013年会，举办一场具有创意的年会对公司来说很有意义。新的一年快到了，2013年会创意节目方案你想好了吗?

2013年公司年会创意主题

公司年会节目，不限制表现形式，但一定要把握好节目的内容。不管是歌舞还是特效，都要表达内容，而内容要出彩，这方面还是找找团队内部谁比较有才的，花点心思执个笔，当然，很多东西也是可以群策群力的，团队的智慧永远大于个人。

关于节目内容我们总结了以下10个关键词，供大家参考。只要抓住其中一个或几个重点，那你的节目肯定能掀起晚会高潮。

1、年度热点

盘点一下2012年的各种热点，社会热点、娱乐热点、网络热点„„能套的上的尽管往里套，能调侃的尽管拿来调侃，能模仿的尽管拿来模仿。

2、共鸣

表达的内容要注意能不能引起同事的共鸣，比如公司加班情况比较严重，大家都深有感触，那就拿出来调侃一下。只要找到共鸣点，你们这个“圈子”的人就会会心的笑。

3、出位

表演在可控的范围内可以尽量出位一些，别顾及自己的面子，能反串的就不要正着来，神马面子啊这个时候都要放得下，搞不了自己，怎么搞别人啊。

4、恶搞

反正都把自己搞了，那就接着搞搞公司、搞搞同事、搞搞领导，只要不揭人隐私，搞点大家都知道的，平时正式场合不好意思开的玩笑，趁机恶搞一下。领导这个时候也都可以放下身段，主动恶搞自己，娱乐员工嘛，让他们开心了，才能让他们更加卖命的干活。

5、公司年度重大事件

公司很多都有大事记，这一年公司都发生了哪些重大事件，官方的民间的都可以，拿出来晾一晾，可能很多新员工还不太知道呢，借这个机会传播一下。还有啥特殊的公司传统，也可以拿出来晒晒。

6、行业特点

你们公司所在的行业特点，有哪些通病，有哪些笑点，同行间的不同特点，神马眼中体，能总结的总结一把，同事看了可乐，领导看了也开心。

7、职业特点

谁都觉得自己干的活苦逼啊，有木有?那就说说有多苦逼吧，你是码农、市场推广、PR、HR、还是销售，哪个不亚历山大。把这辈子的苦水都倒出来吧。

8、网络流行语

网上流行啥咱就说啥，春晚都跟上网络流行语了，咱还不得在他们前面用一把啊。神马高富帅、白富美、屌丝;元芳，你怎么看。看P啊。网络语言年年更新，你就跟着来吧。

9、温馨

搞也搞了，闹也闹了，乐也乐乐，一个节目不能只是恶搞的堆砌吧，得有主旋律的部分啊，结束最好能回归到温馨上来。神马叫温馨，温馨就是能让人心里暖融融的，不要喊口号，不要假大空，真心的，亲，要真心的。

10、业绩成长

你们公司这么大张旗鼓搞年会，盈利状况很好的有木有，今年业绩大增长的有木有，你们劳苦功高的有木有，该邀功邀功，该表态表态，该涨士气涨士气。记住，这是老板要的。

年会创意应遵循以下的原则:

1、释放压力，娱乐为主

一年到头了，终于有个机会放松一下，就别搞得那么苦大仇深的了，也别做领导报告了，让大家释放下压力，搞搞团队文化建设，挺好的。娱乐无罪，越娱乐越**，年会出彩的地方就靠这了。

2、总结业绩，关注成长

娱乐归娱乐，该正经的时候还得正经。这一年公司的发展情况，各部门的发展情况，个人的发展情况，都可以在年会中有所表现。但要注意表达方式，还是参照第一条，娱乐着来，准保出彩。

3、找找问题，委婉表达

总结嘛，总有好的一面，也有不好的一面。把那些不是原则性，不会引起根本矛盾的小问题，借机点一点，也当是对公司做的贡献了。趁领导也在场，幽默的捅一下窗户纸，大家会心一笑，成不成的就看领导有没有放心上了。比如要加薪神马的不提白不提。

推荐第10篇：大河儿女观后感

大河儿女观后感

长达43集的电视剧《大河儿女》终于落下帷幕了，观后还真有一些感想。

剧中，陈宝国与赵君分别饰演钧瓷世家贺、叶两族的掌门人，两大戏骨同台飚戏。陈宝国在剧中饰演的是河南三河县风铃寨钧瓷烧窑世家贺家的掌门人，他性情刚烈狂傲。赵君饰演的叶鼎三则是贺家的竞争对手，他身上体现了河南人的质朴与闯劲。

电视剧《大河儿女》的历史跨度从20世纪20年代到新中国成立，在波澜壮阔的历史背景下，通过一个家族的变迁讲述了河南儿女投身革命，为新中国建立立下卓越功勋的历史故事，是一部河南人的奋斗持篇。相较于那些主题宏大、内容空洞的红色正剧和杀鬼子拼神技的抗战雷剧，《大河儿女》的创作特色则是行业剧与主旋律正剧的无缝对接，令人眼前一亮。它以小见大，以极富魅力又神秘的钧瓷为全剧切入点，不仅大大增强了该剧可看性，让观众借剧了解了钧瓷的制作工艺和艺术魅力，更以小见大折射了乱世中，中国传统文化破坏又复兴的坚韧历程。

《大河儿女》沿袭了历史体裁的基本故事构成方式，通过贺、叶、杨、邓等家族的兴衰及主要人物悲观离合的一生来纵向把握钧瓷的近代历程。围绕近代的这场变革并不仅是人物命运的变革，同样是生活方式及生产方式的变革，对于钧瓷来说，要想传承这一技艺就必须紧跟时代的脚步，然而从民国到抗战再到建国，其中的变化太过复杂，身处历史中的个体并没有足够的眼光来紧跟时代的步伐。其实，任何时代都没有谁能完全看透历史的走向，而所能作的只是每人根据自己的内心准则行事：坚守自己所坚守的，放弃自己要放弃的。

有历史沉淀和文化底蕴的剧才是有生命力的，《大河儿女》是一部讲述河南人的故事的电视剧，并不仅指剧中无处不在的豫剧、钧瓷、黄河等中原文化元素，更重要的是，全国观众从故事和人物身上，了解河南、读懂河南。该剧因为齐聚多重看点，既有钧瓷顶尖手艺人的过招，又有年轻人纠结的爱情；既有平民柴米油盐的小生活，又有保家卫国的史诗情怀，赢得了各年龄层观众的热捧。

第11篇：汉滨区大河中学

汉滨区大河中学2010年公开招聘高中教师工作实施方案为解决我校教师的紧缺问题，加强教师队伍建设，根据汉滨区委、区政府两办2010年7月14日《关于公开招聘高（初）中、职中教师的通知》的精神，本着“公开竞争，择优录用”的原则，为确保招录工作顺利有序进行，特制定本方案。

一、组织机构

（一）、领导小组：

组长：罗厚平

成员：康睦钦陈立山李波王化鹏

（二）、职能小组：

1、报名资审组组长：王化鹏成员：陈涛

职责：负责应招教师的接待服务、报名登记和资格初审工作，做好政策宣传解释工作。

2、考务组组长：罗厚平

成员：相关学科骨干教师

职责：负责配合区局做好统一考试工作。

3、试讲考核组组长：陈立山

组员：相关学科骨干教师

职责：负责制定试讲方案，组织实施试讲工作，根据试讲内容和量化标准对试讲者进行量化打分。

4、档案整理组组长：李波组员：孙亮职责：负责收集整理招录档案，按照一人一档的要求建立应聘者完备的个人档案，建立完整的招录档案，撰写招录工作总结。

5、综合考察组组长：康睦钦

组员：校支部委员校工会委员

职责：负责翻阅应聘人员的个人档案，了解其在校学习或参与社会实践活动期间的政治思想表现及相关情况；对应聘考生情况进行综合评定。

二、招聘对象和条件

招聘对象为2010年全日制师范类普通高校二本以上应届毕业生。往届及其它非师范教育类二本以上毕业生应具备教师资格，且年龄在30周岁以下。

三、招录计划

依据汉滨区教师招录总体计划，学校共招录5名高中教师（英语1人、政治1人、物理1人、体育1人、通用技术1人）。

四、时间和地点安排：

1、报名：符合报名条件的人员，于2010年7月15日至2010年7月22日，持本人毕业证和教师资格证原件、复印件及毕业生就业报到证复印件到学校教务处报名。

2、笔试时间、地点：统一安排于2010年7月28日上午9：00-11:00在汉滨高中进行笔试。

3、试讲时间、地点：试讲时间为2010年7月30日（8：00开始），试讲地点在本校（或指定学校）进行。

五、招录办法

学校在教育局、人事局、监察局的指导和监督下，按笔试（50%）、试讲（50%）考核成绩择优选拔。

具体程序如下：

1、报名与资审：由职能组按职责进行初审，报名结束后，学校将初审通过人员材料报区教育局资审确认。

2、笔试：2010年7月28日上午9：00——11：00在汉滨高中进行。

3、试讲： 2010年7月30日在本校，按笔试成绩1：3的比例确定教育教学能力测试人员（不足3人按实际人数）参加对应学科的讲课或说课，学校组建临时评委小组组织进行此项工作。选择高一年级相应科目的课时内容，提前1小时由参聘老师抽签决定讲课或说课（教案或说课稿用后交评委小组），评委小组依据试讲评分标准考核打分（试讲内容要求及分值划分见附件）。

4、考核：按照笔试考核成绩占50%、试讲考核成绩占50%的要求，合成确定其综合考核成绩。

5、公示：学校对应聘人员综合成绩及拟录用人员名单进行公示。

6、录用：学校将拟录用人员名单及招录档案资料报区教育局、人事局审查，审查合格后进行体检，体检合格者予以录用。

附件：招录高中教师试讲评分表

汉滨区大河中学

二〇一〇年七月十六日

第12篇：《大河之舞》反思

一、把握学生心理特征，从而对课堂纪律进行调控。情况：

在低年级的音乐课堂上，前几十分钟，同学们的配合还是相当不错，但是很快课堂就出现难以收拾的“热闹”。

反思：

本学期，我主要是从事低年级的教学。记得在第一节音乐课的时候，因为我并没有很好了解8-10岁儿童的心理特征，在上课前15分钟还没有进入主题，使课堂出现闹哄哄的情况，当时我只会发脾气，所以最后使得学生和教师也出现比较僵的情况。这样一来，学生对老师的好感也消失，同时也影响到老师的教学质量。后来我查阅了相关书籍，知道6-8岁儿童的心理特征，他们都是集中力时间比较短，因此必须把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。为此我对自己的教学安排做了相关的调整，我通常把师生问候，练声及复习前一首曲目的时间把握在前5分钟。通过简短的导入然后直奔主题，这样一来学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。而导入的方式也必须引起学生的兴趣，对于低年级的学生，他们对于动画视频导入，故事导入或者聊天的方式导入都是相当感兴趣。因此说，把握好学生的心理特征，课堂的效率已经可以提高一半。

二、用先唱歌后识谱的方法强化听觉。

情况：

学生们对于唱谱从来不感兴趣，反而感觉到乏味。刚开始我对这情况并没有摸着头脑，还以为是他们偷懒。

反思：

音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力，是审美能力的基础。因此先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情况下，针对有一定识谱能力的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。但是我却发现，其实很多同学对简谱并没有了解，如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习，不但学生没有对该曲目起到兴趣，也把课堂前15分钟的宝贵时间也白白浪费掉。对此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听领先。并让学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣。再通过让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。

三、坚持以学生为主体，增强学生的学习自主能力。

情况：

只是我一味地在讲，根本没有留意到学生究竟明白了没有。

反思：

音乐教学作为素质教育的重要内容，必须舍弃一切单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式，使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地接受教育。教师应当更新观念，在教学中做到以学生为主体。为此，教师如何更新观念，转变思路显得尤其重要，这样教师必须提高自身的提问方式，通过何种有效的途径来使学生通过自己动脑想出答案。比如：音乐课本经常出现的创编歌词，这是一个很好锻炼学生自主能力的练习。它要求学生通过本身的歌词，再通过自己的思考，去再出别的有意思的歌词套到歌曲里面。每当学生们唱起自己编创的歌词，也显得特别兴奋。因此在音乐课上，老师应该不断创造更大的空间让学生们自主发挥。

四、让乐器和舞蹈走进课堂。

情况：

每逢课上接触到乐器或者舞蹈，学生们都十分感兴趣，但却是老跟不上节奏。

反思：

乐器和舞蹈在课堂的恰当运用，是可以把课堂的气氛变得最活跃。而且乐器和舞蹈是很好地培训学生的节奏感。对于刚刚接触接触音乐的同学，他们会觉得学习节奏是一大难点，如果只是简简单单叫他们跟着老师来拍掌，这样枯燥的学习是很难调动学生的积极性。因此在某些节奏性强的歌曲中，我会尝试多用乐器来在辅导，先让学生跟着我有嘴和手同时打节奏，并强调嘴和手要一致。然后我再作乐器示范，，最后每组学生中挑选几位出来表演。通过他们的表演和我的引导，下面的学生很清晰看到台上哪位学生打的是正确，那些是错误的。反复地练习多几遍，学生便很快把节奏和乐器配合起来。而且这样学习节奏，会让他们感到趣味性增强了，学习起来就变得简单。而在某些民族歌曲的学习中，我就会简单介绍该民族的舞蹈手型或脚位，也上按照乐器的方式进行，这样学生就很容易跟着歌曲跳动起来。

所以“他山之石，可以攻玉。”自我反思，都是建立在自身的基础上。而许多事情都是旁观者清，所以应该多观摩其他老师的课，学习他们的教学理念，教学模式，管理班集体的能力等等。并反思自己如果这课是自己上，又将会是如何，有什么相同与不同。这是帮助自己在教学道路成长的一种肥料。在这学期里，我收获了很多。音乐课上并不是简单的弹，唱，跳。它想一个工程，先要规划好如何去建造，然后去架一个框架，再从每个细节去着手，这样才可以使得它变得牢固。作为一名小学教师，责任重大，要善于经常总结经验与不足，认真上好每一节课！

音乐教师，首先应该明确音乐教育的目的是培养学生对音乐的感悟，以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革，我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：

一、根据音乐教室现有的乐器，通过音乐欣赏的形式，让学生认识和了解各种乐器，并且让学生参与其中亲身实践，讲解各种乐器基本的演奏方法，这样一来，学生不仅对乐器有了进一步的接触,而且还对我国的各种音乐产生了浓厚的兴趣。从而提高学生的音乐审美观念和审美情趣。

2、通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃空气，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习。

二、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。

针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用钢琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合大纲要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。

2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。

3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。

4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

《小红帽》是童话故事这一课中的一首歌曲，曲调流畅、活跃。是儿童比较喜欢的一首歌曲。本次课“以情景为中心”进行教学，以“情感为主线”开展课堂教学，创设轻松、愉快的课堂气氛，使学生在“乐中学”，在生动、形象的情境过程中感受音乐，获得情感体验。在教学中我制作了生动的课件，利用一系列的情境吸引学生的注意力，因为低年级学生有好奇、爱动、模仿能力强等特点，我就运用多媒体展示童话王国，通过在童话王国的一系列活动激发学生的学习兴趣，运用动画、闯关，看故事、模仿动作等教学环节来吸引学生的注意力，感受音乐，并在看故事的过程中以边听音乐边讲故事的方式，即知道了故事的梗概又听音乐，在潜移默化中为学习歌曲做了铺垫。在学习歌曲的过程中因为之前多次听了旋律，所以能较快的学会歌曲。在学会歌曲后我设计了给歌曲做舞蹈表演的教学环节，但在表演时,我发现这样一个现象:班里音乐成绩好的同学总是抢着作“主角”, 而一些表演能力一般的同学却坐在座位上一动不动,可是他们的小眼睛里却分明流露出无限向往，于是我先让踊跃的学生上台表演，而对于没有勇气的同学我让全班同学一起做，这样同学们都很快乐的参与到活动中，能用简单的动作去感受音乐，用自己的动作愉快的表演舞蹈。

在学生回答问题的时候我会给予积极，鼓励的评价，在听音乐和个别同学表演时能引导学生用拍手等动作配合，同时培养了合作意识。以学生为主体，设计丰富的实践活动，让学生在玩中学，学中玩，课堂中充满音乐。通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生音乐审美素养和审美能力。教学中隐含有对学生的德育教育，逐步培养学生的辨别能力、自我保护意识。

本次课有些地方我觉得应该注意一下：如在教学中注意每个环节的时间安排要合理。用有趣的方式（如击鼓传红帽等）对歌曲的演唱进行验收，让个别同学唱一唱，看看掌握的情况怎么样！识谱唱谱并不是二年级的掌握范围内的，我在教唱整个歌谱时，学生唱的不太理想，如果我只选择一两句来教的话，学生可能会掌握的更好。对这节课想的不够全面的地方，望领导指导、包涵

音乐课《小乌鸦爱妈妈》唤起了学生心灵深处最真挚、最纯洁的爱。上这一课时，我首先从学生生活中的小事入手，“如果你的妈妈病了，你会怎样做？”有的学生以自己平时的真实行动回答：“我帮妈妈倒水”、“我帮妈妈扫地”、“我喂妈妈吃药”，也有的孩子以间接经验或想象来回答：“我给妈妈做饭”、“我给妈妈洗衣服”„„从他们的语言中，我知道妈妈是他们最爱的人，也是这节课中我教学的主线。

接着从学唱歌曲就开始带入情感，其实这首歌在幼儿园时孩子们就已经会唱了，为了熟悉一下旋律，我请大家轻声用“ lu ”音随琴哼唱歌曲的旋律，这种轻声哼唱可以让学生的音唱得准一些，气息平稳些，还可以创设出这首歌曲“爱”的感觉。由于孩子们在幼儿园学习时不够细，存在着一些问题，所以利用情感学习歌曲还可以及时更正错误，避免学生学习时枯燥无味。我是这样对孩子们说的：“你对**的爱很深很长，所以这个地方的音唱的深情悠长，要唱 4 拍。”同时，我用手势辅助，将一字多音的“花”“鸦”等字，保持 4 拍。在这样启发引导下，学生学得很快，虽然不是一次成功的，但对渲染情感起到了重要的作用。

最后，在以小组形式来表现歌曲时，孩子的眼睛里都是饱含着深情，动作轻而缓，符合歌曲中速、深情的要求。

在这节课中，正是抓住学生纯洁质朴的爱，抓住了学生的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。

正是教材给了学生能够抒发情感的机会，给了学生创设情感的空间，丰富了音乐课堂，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐课，变得有血有肉，生动活泼。

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音乐活动《柳树姑娘》教学反思

音乐《柳树姑娘》是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。第一环节，我先以谈话导入：说说现在是什么季节，然后讨论春天的景色，引出柳树这一事物。第二环节，我先出示了各种柳树的图片，请他们来观察柳树的形态，让他们对柳树进行一下描述。幼儿的说法很多，有的幼儿说他看到柳树发芽了；有的幼儿说看到柳树的枝条很长的；有的幼儿还用手来比划了一下柳树是怎么样在风里飘动的„„。我通过幼儿的讨论，最后总结了一下柳树的特点，并把柳树这种优美的身姿比作了漂亮的柳树姑娘：柳树姑娘静静地坐在河边，她那长长的辫子随风飘动着，一阵微风吹过，她的头发就被甩进了池塘，不停地摇摆着，好像是要把自己的秀发清洗地干干净净似的，引起了幼儿的共鸣，再通过对歌曲的欣赏，让幼儿先感受《柳树姑娘》这首歌旋律的美。第三环节，那就是学习歌曲了，幼儿在欣赏了歌曲之后，被歌曲活泼轻快、优美动听的旋律所吸引，在老师的带领下，他们认真地学习歌曲。在教授歌曲过程中，我发现幼儿对其中的一句掌握起来有一点难度：后半部分中的一个字唱几个音，幼儿容易拖拍或者是抢拍，造成了歌声不整齐的现象。为了解决这个问题，我经过了多次的范唱，并带领幼儿一起练习，提醒幼儿可以在长音的时候在心里默数三拍，这样的话就不会拖拍或是抢拍了。经过幼儿的多次练习后，难点就解决了。

《赶海的小姑娘》教学反思

这是一节小学四年级上学期的歌曲教学，本课以“赶海”为主题，通过学生“说大海，听海浪的声音，学唱歌曲，表现赶海”等几个环节的落实，让学生通过说说、唱唱、演演等多种教学手段，充分调动学习积极性，激发学生自觉性和创造性的学习情绪，引领学生一步步的走进欢乐的音乐世界。可以说教学目标基本达成，但回头细想，仍有很多有待改进之处。首先，也是最为关键的，音乐课堂要关注音乐本位，运用音乐语言的手段来促成音乐教学，即通过旋律、节奏、音程、和声、力度、速度、调式等表现来丰富教学内容。发声练习中我应该指导学生把这些声音升华为音乐，有节奏有强弱的表现这些声音，将自然的声音提升到音乐，并注重音乐的美感，这样音乐的课堂将更丰富、更美。其次，音乐课堂要注重声音美感训练和表现，从音乐要素出发，教师要有意识、有目的并适时引导学生进行声音美感训练，就如上面所述声音模仿环节，再如学生表演环节，学生动作的美感教师要进行相应有效的指导；还有在念歌词中也要体现歌词美（有强弱、节奏的变化）。

第三，教师要关注课堂教学评价。教学评价的方式方法应是多种多样的，可以有教师评价、学生自评、学生互评，并且要将评价贯穿于教学的整个过程，而这点正是我欠缺的。教师评价可以从音乐的角度以描述性、鼓励性语言为主，尊重学生纵向的发展。学生自主评价要注重学生的参与意识，尽量让学生行使自评、互评的权利，尤其是在学生表演环节，针对表演中出现的各种情况，学生都有自己的看法，不妨给他们这个机会发表自己的见解，这样才能构成真实、民主的课堂，促进学生个性的发展。每一次上完课都会有很大的收获，因为总有那么些关心我的老师们时刻在指导我、帮助我，感觉很幸福，也很幸运啊！

二年级音乐课后反思点点

用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣，针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用电子琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。

4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

小学音乐第一册《过新年》是由《小拜年》、《龙咚锵》、《新年好》、《平安夜》四部分组成，通过教学使学生感受过新年是热闹、喜气的氛围，同时通过教学使学生体会、感受到学生之间、人与人之间的一种真情、真爱！

记得上《小拜年》和《龙咚锵》这一课时，在设计教案之前，我认真聆听了这两首音乐，说实话我以为上好这节课是很容易的事，因为，当我在听这两首音乐的时候，自己就深深的被音乐浓郁的“过年”气氛给激动了，尤其是《龙咚锵》，非常好听，也非常亲切，不禁使我忆起了自己小时侯在农村老家过年时的点点滴滴。我想，小孩子嘛最喜欢过年了，所以他们一定会被我感染、会被音乐所感动！于是，我大概构思了以下几个教学环节：

一、导入部分

让学生谈谈一年之中你最喜欢的节日，我想肯定有许多孩子会说到春节。然后引出春节，再让学生说说春节的趣事。

二、情景表演

让学生听着《小拜年》进行情景表演，营造一幅过年图，接着让学生在初步感受“过年”喜悦氛围的同时，进一步学唱《龙咚锵》。

三、歌曲学唱

指导学生用饱满而有激情的音色演唱《龙咚锵》。我认为在学唱的过程应该不会有太大的困难，重点是要让学生用锣、鼓、镲等打击乐器歌曲伴奏。

这就是我整节课的教学思路，我以为我会轻而易举的上好这节课，但我没有想到的是自己很快就被学生打败了„„在我进行本课的导入提问时，我问学生：“小朋友，我们的祖国一年之中有许许多多的传统节日，但你们知道最隆重、最喜庆的是哪一个呢？”不出我所料，几乎每一个孩子都举起了小手，“我知道！”、“我知道！”，可我没想到的是学生回答中没有一个说到“春节”，却有将近一大半的同学说到了“圣诞节”，还有的说是“国庆节”和“劳动节”。我愣住了，学生的这种回答是我万万没有想到的，没办法，我只能告诉他们是“春节”，于是又有几个小朋友跟着我说：“对！对！最隆重、最喜庆的应该是春节！”。我又问：“那么说说在春节里有什么让你们高兴的事，好吗？”，我再一次的期待着孩子们的回答，孩子们又“唰”的一下举起了小手，“老师，我最高兴的事是我们全家去大饭店吃饭！”，有一个小朋友这样站起来回答之后，下面的小朋友全都议论开了，有的说是他们家是到“新晶都大酒店”，有的说是到“开元大酒店”„„，我又问没有去过饭店吃饭的同学，他站起来想了一会儿说：“老师，我最喜欢的事是可以天天看电视。”

俗话说：“良好的开端是成功的一半！”，可我这节课在起步时就已经令我感到走不下去了。在失败之后我总结了原因，应该说如果我能拥有一个良好的开端，我相信我们就会拥有一堂令彼此难忘的音乐课。我之所以失败是我不了解学生情况。另外，学生只知圣诞节而不知春节，实在令我们所以中国人感到悲哀！新课标指出要弘扬民族音乐和民族文化，增强民族意识和爱国主义情操，这是我们的责任！总结原因之后，我觉得自己以后教学应该注意以下几点： ⑴随着社会的不断变化，人们的文化观念、生活习性等也发生着不断的变化，所以学生的情况也会随之改变，要上好课就得充分的考虑到学生的情况。

⑵一年级学生也是学习的主人，我不该忽视他们在课堂中的主体地位，应该充分发挥他们的学习主动性，不能小看他们的能力，其实他们也具有学习功能，即具有主动向课外搜集相关信息的能力。 ⑶过年在孩子们心中的分量越来越轻了，我如果仅靠教材中的两部作品是难以感染学生的，所以，我应该寻找更多、更生动的资料，让学生对“过年”有更深的感情！

⑷尽力创设教室环境，渲染过年的气氛。

根据以上几点，我从学生实际出发重新设计了教案：

一、激趣

从民族打击乐器入手，通过让学生探索音响、人声模仿、多声部演奏的方式，激发学生的兴趣，营造热闹的节日氛围。

二、激情

指导学生用饱满而有激情的音色演唱《龙咚锵》，并用刚刚认识的打击乐器为歌曲伴奏。

三、让学生交流课外收集到的有关过年的各种资料，拓宽学生的音乐文化视野。

四、让学生在充分感受春节热闹、喜气的氛围基础上进行《小拜年》的情景表演，营造一幅过年图。

也许，大家也发现了，我这节课的教学环节并没有发生大的变化，只是稍微调整了教学顺序，但教学效果却截然不同，教学气氛异常的热烈。它使我明白了——蹲下来和学生一起看世界。当我蹲下来和学生一起看世界的时候，我就会站在学生的角度去理解他们，学生的学习主动性才能得到充分发挥，使音乐与学生生活自然结合，并且通过让一年级小朋友课外搜集相关资料和信息，也使他们对过年有了更深的了解，对自己祖国的民族文化也有了一定的了解，我觉得这比教师简单的知识性传授要好的多。

第13篇：《大河之舞》赏析

《大河之舞》赏析 ——行外人的角度

一、总括

《大河之舞》气势恢宏、庄重又不失轻松欢快、简单纯粹，感染力极强。把每一场分开来看，或情感渲染，或感官刺激，或场景展现，都表现了一幕幕不同的特定情境；而如果把整个舞剧串起来，就犹如一部讲述爱尔兰文明的史诗，讲述着智慧、勇气、生命与爱这些永恒的主题。

二、分场赏析和回顾（《大河之舞》2014年北京演出场）【第一幕】

【第一场】与太阳共舞

爱尔兰特色的吉格舞曲伴奏，在靛蓝灯光呈现的黑夜里，女舞者着黑色的短裙，行着庄重的步子入场，她们上身挺立神情凝视。其间舞者们围成一个圈，就像是围着一团火跳着篝火舞，表达对造物的歌颂和敬畏，这个过程中音乐节奏特别快而舞者的舞步与节奏相合完美。舞者们退去时一下子安静下来，非常辽远宁静而又庄重，神秘与敬畏在不经意就传达到听者的心灵最深处，非常像是宗教仪式。

【第二场】心灵的哭泣

灯光依旧是蓝色和靛色的灯光，柔和而不失典雅。大圆月的背景下，女子美声独唱先起，就像爱尔兰风笛的悠扬高亢，甜美声里又有隐约的颤抖。接着美声合唱，凝重圣洁就像教堂的诗朗诵，而他们每人拿着一根白色温柔的蜡烛。【第三场】康迪斯〃凯瑟琳

音乐忽转而轻快，一群着酒红色短裙的女舞者踩着精灵一样欢快的舞步出场，她们的舞蹈融入了芭蕾，跳跃轻快犹如“四小天鹅”。接着女子独舞，肢体动作非常优美，舞步有了较多的旋转和滑步。继而三位男舞者出场，音乐变得怪异和有挑衅气氛，那位有着贵族的气质的女舞者与他们好似挑战。

【第四场】致库丘林的挽歌

笛子独奏，高、远，致一个短暂但却英勇的生命。【第五场】雷电

男子群舞，没有音乐，但舞步就是音乐，节奏、层次感，闭上眼睛听声音能感受舞者的动作。而快速且铿锵有力的舞步绝对给人闪电的迅势。

【第六场】Shivna神话

这段不是踢踏了，舞风转变。月光照射的高黑的夜幕，蛮荒的树影下，一男一女各自舞动，演绎和述说着故事，给人原始的和英雄的感觉，他们的舞步野蛮但又不缺柔美。

【第七场】火舞

蹿动的火苗里出现了一个美丽的身影，她开始舞动，那么柔美又矫健，红黄色的灯光打亮，西班牙风格的音乐响起，舞者一袭红裙加快舞步，热情奔放。其间在弗拉门戈原有脚步打点的舞蹈中融入了踢踏，充满激情，偶尔的跳跃就像蹿动的火焰。

音乐一转，四名银色着装的男舞者出现，灯光骤然变冷，只有女舞者身边有微弱的红光，男舞者试着逼近女舞者，就像是冰要去扑灭这团火，但火舞者无所畏惧，充满智慧和他们周旋。他们不停的舞动，最后融为一体，浅浅的红光笼罩了舞台。这整个的五人群舞就像冰与火的交融。表达了对火的赞颂和敬畏。

【第八场】走进春天收获

绿野乡村的背景里响动着纯乐器的拉、吹、打击，轻快祥和，就像是晚会。

【第九场】大河之舞

灯光回到蓝色的基调，女子美声独唱和齐唱间接响起。接着美声歌唱者退去。碧绿柔和的波光里，身着绿色的女舞者和男舞者各自舞动一段之后是群舞，气势磅礴，就像大河滔滔不绝，仿佛自然造物的大河之下涌动着无限活力的生命力。【第二幕】【第十场】梦醒美洲

星空下的群山里，小屋亮着灯。在这样的背景下，人们群舞。他们愉快放松、着装轻简，音乐欢快，就像是一个大型乡村舞会。这时，音乐骤变，女声独唱响起，刚刚齐舞的舞者细细凝听，他们深情的凝视对方和远方，好似依依不舍。

【第十一场】准备起飞

再最后舞一曲吧，于是他们又舞动起来。直到最后小提琴响起，舞者褪去，背景切换到夕阳下的海边。

【第十二场】新世界的劳工 1．自由拯救他们的灵魂男高声独起，孤独无助。接着其他歌者加入，他们一齐歌唱了一首渴望自由之歌，heart,soul,love。

2．踢踏舞

街上，两名男子以自由轻松的舞态出现，他们的手脚完全放松，这是美国纽约风格的爵士踢踏，舞风朴实散漫。接着三位王子风范的舞者出现，他们上身挺拔，身体瘦长，与前两位舞者竞技时带着贵族式的傲气，不同于美式踢踏双脚放松张开的舞步，爱尔兰踢踏舞者双脚45度交叉，较多跳跃。

3．俄罗斯的狂舞者

服饰、音乐和舞步都欢快而充满了异域情调，手臂尽管更自由有了较多动作，不过总体较直，甚至加入了很多杂耍风格的动作。

4．世界的心跳

载歌载舞，节奏扑通扑通就像激动的心跳。 5．安达卢西亚

土黄色的灯光里充满了生活的气息，着性感黑色长裙的西班牙女舞者激情洋溢。

【第十三场】家乡的中心地区

大圆月下小提琴独奏。接着二胡、琵琶、笛子演奏了一曲《我的祖国》。这首中国耳熟能详的歌曲的主题和感情基调都与《大河之舞》有很好的融合。在各种乐器齐奏之后，男女双人舞，高跳跃大跨步地进场。其间男舞者用脚步模仿击鼓声，表现得简直一模一样。最后是列队齐舞，气势浩大。【尾声】

任何历史的凝重都在这一刻化为轻松欢快和团结凝聚。

三、总赏析

1．舞蹈集中展现了踢踏舞

听说一位伟大的踢踏舞家更像是一位音乐家，这话真是对极了！所有的踢踏舞在《大河之舞》中都展现了复杂的打击技巧，节奏快而清晰。

作为主要舞风的爱尔兰踢踏舞，上半身基本保持直立挺拔，脚步以小腿动作为主，其舞步充满跳跃性，活泼而欢快。手臂的动作则相当简洁，有的也多为直线运动，如第一场和第九场中的男子独舞，除了叉腰的动作手几乎是有力的直伸，而且即使是叉腰或是屈肘也屈得非常直而有力，绝不放松，这点与美式踢踏完全不同，就像“第十二场：新世界的劳工”里一样，美式踢踏舞风朴实散漫，看起来全身都是放松的，所以舞者手臂就是很随意地舞动，幽默诙谐，而且，他们的双脚放松地跨开着。此外，英式踢踏则强调以芭蕾优美的肢体动作为主，如“第三场：康迪斯〃凯瑟琳”中的女子独舞，在舞步方面则有较多的旋转、滑步等，给人以贵族的气息。

非常值得一提的是，第七场火舞中，弗洛门戈里的踢踏被舞者跳得极尽恰当，看红裙、身体和手是热情，看跳跃的踢踏是泼辣与活力。

2．表现内容广

《大河之舞》集中展现了爱尔兰和踢踏舞文化。可以说，对于像我这样的门外汉，看一部舞剧并试着去了解和赏析，真的是收获颇多。除了舞蹈，其中最直观的是着装，比如“第十场：梦醒美洲”开始时的群舞者，男士是衬衫马夹加马裤，而女舞者则是朴素色大摆长裙，在18世纪，女舞者就多半是穿着普通的粗布洋装或者她们上教堂所穿着的洋装。而爱尔兰素有“翡翠岛国”之称，全国绿树成荫，文化中非常具有乡村气息和情怀，《大河之舞》也展现了这一点。

听觉上来说，爱尔兰风笛悠扬高亢、沧桑感伤，如“第四场：致库丘林的挽歌”，甚至可以说，爱尔兰舒缓的音乐和歌声都多少有这个特点，如第二幕开始时的笛声，虽然舒缓悠扬却也夹着沉重和感伤，而人声吟唱就像清寒的空气，使听者的心灵也变得干净、一尘不染。

而上面所说的这些都可能与爱尔兰的宗教文化有关。爱尔兰人属于凯尔特人，凯尔特古代宗教以德鲁伊德教著称于史，宗教祭祀仪式隐秘，往往选择在夜阑人静、满月高悬之际，在小森林或林间空地举行他们独特的执祭习俗，《大河之舞》第一场和第六场可以发现这点的影子。德鲁伊德教义的核心是灵魂转世说，主张人死后灵魂不死不灭由一个躯体转投另一身体，凯尔特人的神明信仰使他们充满敬畏，他们有很多广为传播的神话。所以，他们也敬畏和赞颂日月星辰这些最直观和震撼的自然力量，除了能从“与太阳共舞”中强烈感受到这一点，也能从舞台出现次数极多的大圆月及星辰山河的背景看出来。

也许也与宗教上的神秘与敬畏有密不可分的联系，爱尔兰人非常喜欢蓝色和靛色，舞剧中的蓝靛光可以说是主色调。靛色是直觉力和睿智的象征，看起来沉静却隐藏活力，具有复杂不可思议的涵义，而蓝色代表精神力。此外非常值得一说的是，《大河之舞》第十二场第二段两种踢踏竞技那一段，舞者精湛的舞步无可挑剔之外，“竞技”这种形式的融入也恰提醒了观众美式踢踏的历史和展现了爱尔兰人的个性。

美式踢踏舞发源于社会底层民众，而且早期几乎是黑人在跳。在城市，黑人奴隶不能像白人一样去舞蹈学校，而是互相切磋学习，互相比赛竞争。他们一方面是互相学习，一方面是为了增强趣味性，这与爱尔兰人竞技可能有相当的不同，爱尔兰人更多的是处于好胜心态。古代作家对凯尔特人性情描述：勇武自信、坦率浮躁、性情旷悍，天性狂热的好战。所以他们当然不会放弃竞舞这么好的求胜机会。但这是个机灵的民族，非常擅于模仿学习，骨子里追求高贵和纯粹。这些都可以从这一个舞剧场景中看出来。

四、总结

《大河之舞》这种阵势充分展现了爱尔兰踢踏舞者惊人的体能，尤其第五场雷电中的男子群舞，我观舞时就在心里惊叹，自己跳绳时按他们的速度与力度最多也就三分钟，而且会失误，这些舞者——如何做到这般的啊！感叹终归是不骚不痒，回归正题，总的来说，《大河之舞》表现内容非常广，犹如一部长篇血泪史诗，规模宏大，气势磅礴，同时也向观众展现了爱尔兰文化和踢踏尤其是爱尔兰踢踏文化的博大。

第14篇：大河家工作总结

大河学区2012年度工作总结

尊敬的各位领导和各位同事：

现将2012年大河家学区工作作简要汇报，不妥之处请批评指正。

一、基本情况

大河学区共有六年制学校10所，教学点3个，共设68个教学班，学生2955人，其中学前班学生361人。教职工159人，其中公派97人，本科学历8人，大专学历122人，中专29人。

二、一年来的主要工作

1、思想治理论学习：（1）以党支部牵头组织全体教师学习十八大精神，要求书写了3000字学习笔记和2篇学习心得。（2）安排全学区教师学习《义务教育语文、数学、英语和科学课程标准（2011版）》，要求教研组内研讨，针对自己所任教科目认真书写学习心得，扎实做好笔记。通过学习使全学区的教师对新课程标准有了新的认识，提高了有效拓展教材的业务能力。

2、认真落实“营养餐工程”。为确保“营养餐工程”顺利进行，我校特别制定了以下实施方案：（1）、制定实施方案和办法，审定人数，完善管理制度。（2）、专人专帐专管。（3）、组织开展学生营养与健康状况跟踪监测，开展从业人员卫生知识培训，并对从业人员办理了健康证。（4）、成立相应的工作小组，落实责任，确保食品的保管、储藏、加工。（5）、及时统计上报自愿享受“营养餐”的人数，并对每个学生配发餐具。在实施中，不能挪用、克扣实物。

3、“请进来，走出去”，扎实开展教研活动。（1）邀请县城3名教师给全学区教师上示范课。为乡村教师提供了转变教学观念、更新教育理念的发展空间。（2）先后带领大河小学、克新民小学、韩陕家小学、康吊小学、四堡子小学全体教师及大河小学六年级10名学生在友谊小学、吹麻滩小学、前庄小学、尕马家小学观摩学习。大墩、大河、四堡子和大墩小学全体教师分别赴永靖、宁夏考察学习。（3）在全学区开展优质课评选活动，先后选出了2名语文、4名数学和4名英语优质课教师，其中冯斌教师在县优质课比赛中荣获二等奖。（4）开展“五课”教研活动，本年度先后在陈家小学、康吊小学、大墩小学、甘河滩小学、四堡子小学、克新民小学、韩陕家小学和周家小学开展了“五课”活动，活动内容以示范课、汇报课和学校业务检查为主。（5）在上学年期末考试三类学校评比中，梅坡小学荣获第一名，大墩小学荣获第三名。17名学生进入三类学校前50名；8名学生进入二类学校前50名。

4、多方筹措资金，积极改善办学条件。大河小学新建教师宿舍18间，灶房3间，联系县项目办硬化校园350平方米，扶贫办硬化校门420平方米，装备了10台电脑的电子备课室，自筹资金硬化校园415平方米，对教室门窗进行了油漆，为每个教师办公室购置办公桌椅并接通了互联网，为每位教师订做工作服一套，师生共同绘制墙壁画37幅。克新民小学硬化操场400平方米，修建围墙27米。梅坡小学新修校门一座，围墙50米，护坡400立方米，硬化校园2000平方米，绿化校园1200平方米。甘河滩小学通过“联村联户”富民政策为每位师生联系校服一套。周家小学联系马红莲女士为每位师生校服一套。四堡子小学新修围墙50米，配备学前班课桌凳80套，为每位教师订做工作服一套。韩陕家小学配备学前班课桌凳100套，厕所进行维修，门窗进行油漆，联系壹基金为100名学生发放温暖包。陈家小学对两栋教室进行揭瓦，门窗进行油漆，对灶房吊顶54平方米。

5、安全工作常抓不懈。（1）学校成立安全工作领导小组，校长任组长，由班主任、班干部为组员，落实安全目标责任制，分工明确，责任到人。（2）树立安全第一的责任意识，把安全工作放在学校各项工作的首位，做到警钟长鸣，常抓不懈。（3）学校利用升国旗、家长会、晨会、班会、黑板报、宣传栏、等形式对学生进行安全意识和安全常识教育。提高学生安全防范和安全自救能力。把防交通事故、防雷击、防溺水、防中毒等作为教育重点内容。

6、丰富德育活动，促进养成教育。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主体，以普通话比赛、百科知识竞赛和“六一”活动为载体，对学生进行文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等。

7、计划生育工作。为了更好的落实计划生育政策，制定了《大河家学区计划生育工作计划》和《大河家学区计划生育实施方案》。由于工作措施到位，全学区无一人违反计划生育政策。

三、存在的问题及今后的打算

1、为解决学校年轻教师较多，教学经验不足的问题，吹麻滩小学已答应下学期对我学区进行送教帮扶活动。打算下学期带领全学区教师到新华教育集团观摩学习。

2、大河小学缺教学楼一栋。陈家小学教师宿舍和教室，大墩小学、甘河滩小学、梅坡小学教学楼已成危房，急需重建。

2012年12月23日

第15篇：大河镇1

大河镇“四个着力”抓双创双建工作

自双创双建工作开展以来，大河镇不断创新工作思路，细化工作措施，通过“四个着力”狠抓双创双建工作。一是着力抓组织领导，确保双创双建工作有序开展。成立了以镇党委书记任组长的“双创双建”工作领导小组，领导小组下设办公室，并设综合业务组、督察组，配置专用车辆、统一购置服装，确保责任分解到位，任务落实到人、工作落实到位，将“双创双建”工作纳入“一把手”工程，由党委书记带头抓，分管领导亲自抓，并定期召开专题会议，及时研究和解决工作中遇到的困难和问题。二是着力抓宣传发动，确保“双创双建”工作全民参与。利用宣传车、文体活动、村广播站、村情民意恳谈会、干部职工大会、企业职工班前会、简报等方式，多角度、全方位宣传双创双建，并通过“小手牵大手”活动，由学生向家长进行宣传。全镇共制作悬挂宣传标语近300幅，制作永久性宣传标语（牌）100余块，发放宣传资料20000余份，组织出墙报、黑板报、简报等80余版（期），使双创双建活动内容基本达到家喻户晓，努力实现人人参与双创双建工作。三是着力抓部门履职，确保双创双建工作落到实处。结合镇内实际，针对不同村居、部门拟定了内容不同的目标管理责任书，与镇辖各企业、单位、部门签订，并强化目标管理与督察考核、评比，做到各村居、各部门各尽其职，各负其责，共同推进“双创双建”工作。四是着力抓措施落实，确保“双创双建”工作取得实效。强化动态管理，加大处罚力度。对全镇400余户个体工商户实行登记备案、编号建卡等，对乱扔乱倒、不听劝阻的摊店一律停业整顿，限期整改，对占道经营、乱搭乱建等违规行为进行批评教育和处罚；加大对沿河企业的环境污染治理，明确环境监察员对各企业的废水污染、废渣污染进行检查，严格落实污染源的治理措施，督促沿河企业对河两岸的垃圾进行清除；大力整治校园周边环境，对卫生差的摊点责令整改，对占道经营、卫生特别差的进行取缔，共清查摊点300余个，整改、取缔近20个，查处黑网吧3家，使校园周边环境得到明显改善。

（大河镇：彭芬）

第16篇：大河之舞说课稿

设计思路：

《大河之舞》是爱尔兰著名的大型歌剧，也是风靡全球的踢踏舞经典之作。根据五年级学生的年龄特点和知识水平，我把踢踏舞的节奏作为主脉贯穿整个课堂。

在整首舞曲中，同样的旋律在不断地重复着。但每一次旋律出现的时候，舞蹈演员都会采用不同的踏击方式，舞步越来越快，节奏变化越来越丰富，这也让欣赏者的情绪随之越来越兴奋，越来越激动。在整个教学中，我设计了感受节奏──表现节奏──创造节奏──成品展示这一层层递进的过程。在这个过程中，舞曲的旋律总在学生的耳边不断回响，同时也达到了记住舞曲主旋律的目的。

本节课，我力求让学生通过本节课的学习，能够真正地喜欢踢踏舞这一艺术形式，为课后进一步欣赏、探究这部大型的艺术盛宴作好一个入门的引子。

教学目标：

一、感受踢踏舞的热烈情绪，在欣赏旋律的同时体会节奏变化带来的快感。

二、能够积极主动地表现、创造音乐节奏。

教学重点：

一、听辨舞步的节奏变化。

二、跟随音乐即兴敲击节奏。

教学准备：

1．搜集有关踢踏舞的录像、图片，并制作成多媒体课件，便于学生直观地了解教学内容。

2．教师课堂乐器选用小提琴，能够与学生灵活交流。

3．把学生分四个小组围坐，利于小组成员之间的探究和交流。

教学过程：

一、课前游戏

模仿节奏的游戏。

【设计思路：通过模仿节奏的游戏，拉进师生之间的距离，并将新授的部分节奏作了一个有效的渗透。】

二、组织教学师生问好。

三、听辨导入

播放踢踏舞录音，学生猜声音。

【设计思路：用猜声音的方式激起学生的好奇心和求知欲，强化学生对新知识的需求。】

四、简介踢踏舞的发展，出示课题

1．踢踏舞起源于18世纪，是当时的美国黑人在闲暇时做的一种脚下的游戏。

2．这种游戏被越来越多的美国人所喜欢，到了19世纪，踢踏舞被正式搬上了舞台。

播放美式踢踏舞视频，学生谈感受。

播放杨丽萍的《雀之灵》，学生观察并谈出两种舞蹈的区别。

3．目前，踢踏舞已经风靡全球，它影响了世界上许多国家的舞蹈，但最为著名的就是爱尔兰的《大河之舞》。

【设计思路：首先，让学生知道踢踏舞最初是玩出来的，这使孩子们更乐于接受这种艺术形式，并使他们情绪放松，为后面的即兴创编做好铺垫。其次，通过观察美式踢踏，并与《雀之灵》相比较，引导学生谈出美式踢踏是自由、随意的风格；踢踏舞非常注重脚下的节奏变化；踢踏舞演员不仅仅是舞蹈的表演者，同时也是舞蹈音乐的演奏者。】

《大河之舞》的大河指的是爱尔兰的里菲河。里菲河是爱尔兰民族的母亲河，就像我们中华民族的黄河一样。

【设计思路：介绍里菲河，通过音乐让学生了解相关文化。】

五、欣赏《大河之舞》经典片断

1．感受舞蹈内容

(1) 整体感受

播放《大河之舞》。学生思考并谈论这段爱尔兰踢踏带来的感受，及与美式踢踏的区别。 (2) 感受旋律

a．老师用小提琴演奏主旋律；

b．学生跟随琴声哼唱旋律；

【设计思路：课堂上，学生只要能够跟随教师的琴声把这段旋律用“la”音模唱下来就可以了，不需要演唱乐谱。选用小提琴作为课堂乐器，是出于两点考虑：1．这段旋律本身就是弦乐演奏的；2．小提琴很便捷，可以走到学生中间演奏，更加激发学生的学习兴趣。】 c．听音乐，找出主旋律在舞曲中一共出现了几次?(六次)

2．表现踢踏舞的节奏

(1) 旋律在不断重复着，但每一次音乐的出现，舞蹈演员都采用了不同的步伐，因此也让我们产生了不同的感受。

听辨旋律出现的前四次，舞蹈演员分别踏出了哪些节奏。

设计思路：课件中的图谱很形象地展示了旋律出现的前四次舞步的变化，通过图谱可以很直观地看出，节奏越来越丰富，速度越来越快。】 (2) 按照旋律的节奏用接龙的方式敲击第五次和第六次出现的主旋律。

第五次：每小组敲击两个小节，四个小组循环一次；

第六次：每小组敲击一个小节，四个小组循环两次。

教师一边拉小提琴，一边引导学生敲击旋律的节奏。

3、即兴创造节奏。听音乐，学生即兴敲击，全班形成多声部节奏的演奏。

【设计思路：创设平台让学生自由、大胆地创编节奏，提高学生的学习兴趣，让学生在玩的过程中获得快乐和成就感。】

4、成品展示

跟随《大河之舞》视频，全班共同表演。 (拍手一跺脚—跳简单舞步一拍桌子)

【设计思路：拍手一跺脚一跳简单舞步一拍桌子这一连串越来越激烈的表达方式，使学生体会到观众的情绪随着踢踏节奏的变化，越来越兴奋，越来越激动。】

向学生介绍这部大型舞剧还融合了许多其他的艺术元素，如歌剧、音乐、弗拉明戈舞、芭蕾以及现代舞的精华，鼓励学生课后到网上下载完整的视频进行观看。

六、拓展内容

播放西藏踢踏舞《扎西德勒》。学生一边谈感受，一边随音乐拍击节奏。

【设计思路：一段藏族踢踏舞不单单是让学生产生一种民族自豪感，更是让他们知道有关踢踏舞还有许许多多的知识等待着我们去探究。】

七、课堂小结

今天，我们共同感受了踢踏舞带给我们的热情与快乐。

为学生提供踢踏舞学习网址，使学生在课后可以继续浏览观看有关踢踏舞的更多的知识和最新的发展动态，有效地将课堂内容延伸至课堂以外。】

学生踏着踢踏舞的节奏走出教室。板书设计：

第17篇：《大河之舞》教案

《大河之舞》

教学目标

1、欣赏乐曲《大河之舞》，了解乐曲的结构；感受乐曲欢快、热情的情绪。

2、通过本节课的学习，感受《大河之舞》气势宏大的舞蹈场面。

3、培养训练学生的节奏感、运动协调感等方面的能力。

4、通过本课的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。

教学重点

1、听辨舞步的节奏变化。

2、感受流行音乐中明快的旋律和强烈的节奏感。

3、跟随音乐即兴敲击节奏。

教学难点

1、在欣赏过程中，引导学生从节奏、情绪方面为乐曲分段。

2、学跳踢踏舞的基本步法。

教学用具

多媒体课件、《大河之舞》的视频、录音带、录音机、踢踏舞视频。

教学过程

一、师生问好

二、新课导入

师：同学们，今天老师要带你们走进新的音乐领域。

三、欣赏乐曲

（一）初次完整欣赏乐曲。

师：首先老师请你们听这段音乐，听后，请你说出你对这段音乐的感受，从节奏和情绪的变化上去看，能分出几部分？如果同学们能听出是什么乐器主奏就更好了。听的过程中同学们可以随老师用指尖点节奏感受音乐。

（二）分段欣赏。

师：那么我们通过节奏、情绪上的变化，可以看出，乐曲分为两个部分。

1、欣赏第一部分。师：刚才同学们也听出来了，这首乐曲中还加入了舞蹈者的脚步声。那么乐曲的节奏又是如何跟着舞者的脚步发展变化的呢？

师：我们边听第一部分音乐，边看黑板上老师画的图谱，并随着舞蹈者的脚步声拍手感受一下第一部分的情绪。(老师点击第一主题) 师：第一段音乐是怎样的情绪？

2、欣赏第二部分。

师：现在请同学们看第二部分曲谱。

师：第二段的节奏有明显的变化，音乐加入了什么样的节奏类型？

师：对，加入了后十六分音符，我们看着第二部分的曲谱，用手划拍视唱感受一下。师：下面请同学们小声用“哒”随电子琴伴奏哼唱，并随电子琴加入拍击。

师：同学们，你们想知道这首乐曲是谁创作的吗?这首乐曲就是由爱尔兰著名的音乐家比尔•惠南创作的——什么呀？(教师展示幻灯片) 师：对。刚才我们听的这首音乐只是《大河之舞》音乐剧其中的一段音乐。

（三）完整欣赏。

师生共同观看《大河之舞》视频。

（四）介绍《大河之舞》的背景。

师：《大河之舞》是什么？它是一部音乐剧。共分四场。这部音乐剧主要表现了爱尔兰古老的历史，由于时间关系，老师就不在这里一一介绍了。刚才我们欣赏的那首乐曲只是《大河之舞》音乐剧其中的一段音乐。老师希望你们能记住《大河之舞》这段音乐。

四、学跳踢踏舞

师：同学们，我们中国历史悠久，文化源远流长、独树一帜。其实咱们中国也有自己本民族的踢踏舞。有谁知道是哪个民族的? 师：对，是藏族。大家课下可以去网上找一找关于藏族踢踏舞的视频，感兴趣的可以自学。

五、课堂小结

《大河之舞》在世界各地巡回演出，受到了热烈欢迎。它印证了这一点：一个被遗忘的舞蹈因为一群热爱它的爱尔兰人，走向了广阔的世界。《大河之舞》不仅是世界舞蹈的瑰宝，也是整个爱尔兰民族的骄傲。

第18篇：大河小学眼保健操

大河小学2013—2014年度第二学期

眼保健操评比细则

为进一步规范学生日常行为，养成良好的生活习惯，培养学生积极向上，自我锻炼、学会保护视力的习惯，培养集体荣誉感，树立良好的校风和班风。学校决定实施眼保健操评比活动。具体评比方案如下：

一、流动红旗评比分为一项：眼保健操。

二、流动红旗每周评比一次，在每周星期一升旗仪式上颁发。

1、红旗评比以班级为单位。

2、流动红旗评比由每班体育委员负责。

一、眼保健操

（一）要求：

1、做眼保健操音乐响起后，学生不能做其他事，认真做眼保健操。

2、做眼保健操时，要闭眼，坐姿端正，做时要身直头正，头部动，只用手做。

3、做眼保健操时找准穴位，随音乐节拍静心做眼保健操。

4、做眼保健操时间，由该节课教师负责组织。

（二）评分标准（满分10分）

1、做眼保健操音乐响后，发现做与眼操无关的事，如：在教室

说笑，走动，作业或不做眼保健操的，每人扣0.5分，扣完为止。

2、做眼保健操时，存在动作错误，睁眼，坐姿不端正，不认真做，一次扣0.5分。（学校安排的教育教学活动除外）。

（三）说明：

1、每班体育委员加入眼保健操评比检查组，在体育组老师的带领下，负责对全校学生做眼保健操情况进行检查、评比。

2、眼保健操每天量化打分一次（若特殊情况未做眼保健操各班计满分），成绩纳入“文明班级”或“先进班级”评比

2014.4.13

体育组

第19篇：大河健康报策划案

河南大河健康报

应用策划方案

近年来我国媒体对健康的关注颇高。各种的杂志、网站、报纸、健康节目等层次不穷。但是许多都只是昙花一现就再也找不到踪迹，同质化严重，缺乏创新性。但是我们也不能以偏概全，其中也有不少优秀的健康类传媒对老百姓的健康进行传播。对于这样好的健康传媒我们只有取其精华、非其糟粕，努力创新，才能把《河南大河健康报》做好。《河南大河健康报》属于一种知心、贴心、处处为老百姓着想的健康信息类传媒。它为我们第一时间了解最新的疾病预防、医疗知识、最具权威的医师与教授分析病情与控制病情、为我们寻找最实惠的医疗地点等等。

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2、青少年心理咨询与疏导：

近年来，许多学者进行了大量的随机抽样调查，其结果表明，

中小学生的心理健康状况令人担忧。有关的调查表明：有4.5％的小学生有严重的心理健康问题，20.5％的中小学生有较明显的心理健康问题。据新华社最近报道：近年来，我国学生心理疾患发病率呈直线上升趋势。目前35％的中小学生具有心理异常表现。还有现在社会竞争激烈大学生的心理异常表现也在逐步增长。就心理问题可以让病人与专业的心理疏导师进行语音互动。

以上两条以语音形式可是最大化的为用户节省不必要浪费的时间（排队、挂号等），更快的了解自身、家人的身心健康。同时据卫生部门调查全国75%的人属于亚健康、20%的人需要进院治疗、真正健康的只有5%。随着中国经济和社会的不断发展，人民的生活质量不断的提高，保健意识使人们对健康知识的渴望不断的增加。同时河南做为中国的人口大省、占全国人口的8%。（约1.4亿*0.75=约1.05亿属于亚健康、约1.4亿*0.2=约0.28亿需要进院治疗），这样市场里面我们的潜在用户是巨大的。

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据西方心理学家测试：人类五大器官对外界信息的接受能力有较大的差距，视觉83%-87%、听觉11%-7%、嗅觉3.5%、触觉1.5%、味觉1%。

通过对客户心理的分析，我们可以把信息以彩信形式诠释给大家、让用户更生动的体会到我们传播信息内容、同时还有

效的减少用户在阅读时的疲劳感。

我们主要可以把彩信分成一下几个部分：

1、天气预报（主要概括该省市的天气状况与温度）例如：

郑州今天夜里到明天10-16度多云转晴偏北风2-3级明天到后天晴

驻马店今天夜里到明天10-16度多云偏南风3级明天到后天晴转多云

2、传播健康知识（健身器械的正确使用方法、健身房的优

惠活动等信息）

例如：

哑铃助力锻炼法指练习某一个动作在筋疲力尽时，借助另一只手或身体其他部位的力量，或借助同伴的力量多完成1-2次重复动作，动作产生变形也可，使肌肉受到最大强度的刺激的练习方法。例如在做肱二头肌的“哑铃弯举”身体保持平稳不能晃动，当练到极限次数时，可以借助肘部和躯干的摆动多完成1-2次动作；在做胸肌肌肉锻炼“哑铃平卧推”动作时，当做到极限次数时，可借助胸、腰的力量多完成1-2次。

郑州XX健身俱乐部举办X周年店庆，今日办理会员5折。

3、传播养生方面知识、信息（让用户自己成为“养生师”）例如：

冬季，很多的人都会举得自己的皮肤干燥，进而出现瘙痒症状，一旦这种情况出现后，许多不了解瘙痒的原因，反而会增加自己泡澡的次数，认为这样可以减轻瘙痒的症状。殊不知这种做法是百害无利的。“泡澡、搓澡以及洗澡水温等，都应根据气候及个人皮肤状况随时调整。老年人最好一周洗一次澡，不要过度搓洗，水温保持适中即可，不能太烫。”

据介绍，冬季人们在工作忙碌之余时常会感到自己的皮肤变得很干燥，这是因为冬天人体皮脂腺、汗腺分泌的皮脂及汗液减少，就使得皮肤变薄、干燥。而那些喜欢泡澡、搓澡的人，皮肤角质层被水浸泡后就会逐渐的变得松散，导致正

常角质细胞过多脱落及皮脂膜变薄，从而使皮肤保护层遭到破坏，所以时常感觉瘙痒难忍。而老年人的皮脂膜相对来说更加脆弱，如果过度搓洗破坏了皮脂膜，又不易更新，就容易患皮肤瘙痒症。

为了避免这种情况的出现，医生在此提醒广大的市民，一般出现的瘙痒症状，市民可以在洗澡之后，往身体上涂抹一些比较好的润肤露等滋润皮肤。如果感觉自己的瘙痒严重，最好是到当地的医院检查，防止瘙痒的症状加重。另外，冬季除了减少洗浴次数外，也应少吃辛辣食物，多喝水。

4、做一些心理测试的小题目并且适当的宣传心理咨询的

语音平台（这样可以为用户更全面的解析自己的心理、让自己在第一时间认识自己、改变自己）

例如：

如果有一天可以看到地狱的状况，你会想看地狱中以下的哪一个部份呢？

A、阎罗王的审判过程

B、受刑的过程

C、投胎的过程

D、地狱的工作人员的休闲生活

E、上天堂的人做了什么事

选择A的人：

你缺乏自主的能力。你总是给人一种自信不足、逆来顺受的感觉。你不喜欢跟别人有冲突、讨厌比较，但不喜欢因此而被别人看扁，所以常常会在内心跟别人过不去，其实这样反而更伤害自己，所以你最缺乏的是自主的能力。建议你可以多培养自己的兴趣、想想如何规划自己工作以外的生活，别再把自己关起来喔！选择B的人：

你缺乏同情心的能力。你会特别注重自己的感觉，常常将自己所遭受的困难无限扩大，像世界末日就快要降临一样。但是换作是别人遭遇到同样的事，你反而会说得轻描淡写一般，没什么大不了，所以你最缺乏的是同情心。建议你要多关心别人、去感受他们所遭遇的困难，别老是觉得自己好像在吃亏，这样朋友可是会越来越少的。

选择C的人：

你缺乏改变的能力。你在生活上给人很固定的感觉，也许你会觉得在生活上处处受限，或者是自我压抑的能力很强，能够忍受孤独或是隐藏自己不想被人瞭解的部分，唯恐哪一天被人知道而无法自处，所以你最缺乏的是改变的勇气。建

议你要多注重自己的真实感受，尝试把自己心里想讲的话说出来，好让自己的孤单无助也有个地方可以休息吧！

选择D的人：

你缺乏稳定的能力。你在生活上是个脑筋不错、老是在改变的人，你很难被瞭解，思想也与一般人不太一样，有兴趣的事物也比较少人喜爱。虽然很多人佩服你的头脑与才华，但是你的生活相当不稳定，总是感觉自己很不踏实，所以你最缺乏的是稳定的能量。建议你要克服自己老是跟他人唱反调的习惯，也许有时候你是对的，但要记得这世界上的对错是由大多数的人所决定的，而不是你。选择E的人：

你缺乏勤劳的能力。你具有商人的基因，做事有规划、重步骤，是个能够用最方便的方法得到最大利益的人，乍看之下是个稳重、值得可靠的人，但是你天性稍嫌懒惰、缺乏感性，不知道感情的可贵，所以常常给人有一种不太真实的感觉。如果你能够多付出一点情感，在生活上勤劳一点，也许就会更受欢迎。

5、第一时间为用户传播医疗政策（关于国家下发的一些优

惠政策与医院的一些优惠信息）

例如：

农村医疗保险新政策的具体内容是：城镇居民社会养老保险坚持“保基本、广覆盖、有弹性、可持续”的基本原则。从城镇实际出发，低水平起步，筹资标准和待遇水平要与经济发展和各方面承受能力相适应;个人（家庭）、政府合理分担责任，权利和义务相对应；政府主导和居民自愿相结合，引导城镇居民普遍参保；省级制订指导意见，市、县制订具体办法和实施细则，对参保居民实行属地管理。城镇居民社会养老保险基金由城镇居民个人缴费和政府补贴构成：

（一）个人缴费。参加城镇居民社会养老保险的个人应按年度缴纳养老保险费。缴费标准：（个人缴费比例为各地区上年度农村居民人均收入5%-30%，在此范围内农民可自由选择，）各市可根据实际情况增设缴费档次。参保人员自主选择缴费档次，多缴多得。参保人员到达领取待遇年龄时，缴费年限不符合待遇领取条件的，允许其补缴。

（二）政府补贴。政府对参保人员缴费给予财政补贴（进口补），财政补贴资金由省、市、县三级共同承担。其中省级承担50%，市、县分担比例由各市自行确定。补缴年度不享受财政补贴。

6、提供孕婴的保健常识

例如：

婴幼儿冬季养胃要注意以下几点：

1、吃要守时

早餐不吃，无意间的饥一顿、饱一顿，会慢慢侵蚀胃的健康。胃是一个严格遵

守“时间表”的器官，胃液的分泌在一天中存在生理性的高峰和低谷，以便于及时消化食物。胃酸和胃蛋白酶如果没有食物中和，就会消化胃黏膜本身，对胃黏膜造成损害。

2、不能吃得过快

食物进入胃后，需要经过贮纳、研磨、消化，将食物变成乳糜状后，才到达肠道。养成细嚼慢咽的好习惯，能增加唾液的分泌，有利于食物被更好地消化吸收。如果咀嚼不细、狼吞虎咽，粗糙的食物就会直接磨损胃黏膜，并增加胃的负担，使食物在胃内的停留时间延长，从而造成胃部肌肉疲劳、胃动力下降。

短信

短信主要起到宣传作用与重大节日的问候。比如：世界艾滋病日、世界残疾人日等„