推荐第1篇：合理安排写景顺序
景观描写
技法一：
合理安排写景顺序
一.时间顺序 （1）春.夏.秋.冬 （2）早.中.晚 二.空间顺序
（1）移步换景，空间方位转换：
没有固定的观察点
（2）定点观察：有一个固定的观察点 三.按景物的类别顺序
技法二：
多角度观察，写出景物特征，仔细观察，并且选好观察的角度，有序，多角度的观察。 技法三：
精描细绘写出景物特征 技法四；
运用修辞写活景物
（比喻，拟人，排比，夸张，比较）
课外例句：
秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。
校园桂花
在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的 树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状、色彩。)清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你染上一身浓浓的馨香。古诗赞桂花：“月中有客曾分种，世上无花敢斗香。”可见，桂花的芳香在花的王国里是出了名的。(在嗅觉基础上结合诗句写出总的感受。)
推荐第2篇：写景的顺序
写景的顺序
我们讲话，做事情都要有先有后，有主有次，这样才显得有条不紊，清楚明白。写作文如同讲话、做事，也要有个先后、主次，这就是顺序。把握好写景的顺序，描绘出的景物才能层次分明、清晰自然。通常写景的顺序有三种：
（1）按时间顺序来写。比如，写春夏秋冬四季景物，写早中晚各个时辰的景物等，只要是景物随着时间的变化而变化，都可以按时间顺序来写。
（2）按空间顺序来写。比如，由远到近，由里到外，由高到低，由上到下等，都是空间顺序。
（3）按照人们认识事物的规律来写。比如，由浅到深，由个别到一般等。
当然，这三种顺序也可以结合起来用，如全篇文章是按时间顺序写的，其中某一部分也可以按空间顺序写。小朋友们，养成有条不紊的好习惯不单单是写文章，将来对你的人生也是大有好处的。
推荐第3篇：写景作文(二)四季
写景作文
在写景类作文裡，描写春夏秋冬四季的作文是最普遍的，写好这类作文，是写好所有写景作文的基础。这节课我们继续学习描写四季的写景作文。
两种写景作文的写作方法：
一、动静结合：同学们在写作文时，如果只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。那在作文中我们应如何来写景呢？们写景时只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，这样所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。
我们在运用动静结合这一手法来写景时要注意如下两个方面：
1、我们运用这种手法可以由静至动，还可以由动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景，关键是要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之感。
2、我们在具体写景时，并不是说样样个体物都是写得越细越好，而是要有选择，有重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。
例句：红色的枫叶，黄色的银杏树，绿色的松树，黄绿相间的杨树、柳树，构成了一幅彩色的图案。秋风轻轻一吹，落叶纷纷起舞，它们像彩蝶一样在空中跳著，舞动著，飞翔著，好像是特意爲秋天淮备的舞蹈，这些飞舞的落叶，把秋天的天空装点得特别漂亮。
二、虚实结合：
实就是真实的景象，虚就是联想出来的事物。我们在作文中把它们合理恰当地联繫在一起，会起到真实、生动的效果。所有的比喻、拟人、夸张都可以视为简单的联想。在作文中我们可以做到部分虚实结合，也可以做到通篇虚实结合，也就是把景物当作虚构的一种事物来写，比如画册，比如影集等。
春天
春天是一个万物复苏的季节，我爱这生机勃勃的春天。每到春天大雁都会从南方飞回北方，小草从泥土中探出头来，桃树和樱桃树长出了嫩芽，开著粉红色的花„„。
（我们注意一下文章的开头，小作者运用了开篇点题，概括全文的手法，并且直接抒发感情，“万物复苏”总体概括了春天的特点，然后通过对典型动物和植物进行了描写，说明春天的特点。）
（下面，我们再注意一下作者通过哪些景物的特点描写出了春天的特点，也就是春天与其他季节的不同之处。“阳光”是暖洋洋的，不是冬天般寒冷的，也不是夏天般炎热的，风象慈祥的母亲，也是温和的，春风的吹拂下，„„）
阳光暖洋洋地照在大地的脸上，使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉子，照在绿色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像个奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白淨的脸„„。春风像个慈祥的母亲，佛著你的脸颊，使你感到舒爽心旷神怡。
春风吹过大地，大地变绿了；春风吹过大树，树叶轻轻摇动，风仿佛在讲笑话，树笑弯了腰；窗户拍拍地响，像在高兴地拍手；看，落叶刷刷地飞舞，风正在跟电线大哥跳绳呢，玩得多开心！
春天的校园更是丰富多彩。美丽的迎春花正在欢迎我们呢！大道两旁绿树成荫，小道两边花繁叶茂。樱花在校园裡处处可见，远看像给校园铺了一层厚厚的白雪，近看让人感觉天上正飘荡著美丽的雪花。金钱菊镶嵌在草坪的周围，点缀著绿色的草坪显得格外鲜艳美丽；草坪绿茵茵的，中央有几束美丽的花儿把草坪装点得更加迷人，更加秀丽。桃树抽出新芽，桃花含苞待放。池塘边的柳树轻拂著河堤，太阳照在河面上波光粼粼。柳树倒映在水中，像一幅美丽的山水画。
（接下来又讲了校园，迎春花开放，桃花） （顺序：由远及近。天空，大地，校园）
我望著这春天的美景，不禁心潮起伏：我们的祖国就像春天一样，处处是那样生气勃勃，万紫千红。
（最后，结尾用作者的心理描写，由春天的欣欣向荣想到了祖国的今天。升华了主题）
夏天
每逢到夏天，天气就热得不行，太阳总爱在天空中显示他的威猛，蝉则在一旁不停地叫着：“知道了，知道了，知道很威猛了。”（太阳与前文春天的不同，开头就写出了夏天的特点）
夏天的早晨，你会感觉的一丝的凉爽。喂，淘气的麻雀们唧唧喳喳的在议论些什麽呢？猜你们津津乐道的是早晨的好风景。早晨，如果你仔细的听这些声音，会觉得自己仿佛置身于天堂一般。
夏天的中午，会觉得有一些赤道的风情。听，知了在议论些什麽呢？哦，他们一定是在一边讨好太阳，一边展示自己优美的歌喉。
夏天的夜晚，别有一番情趣。看，草丛中的蟋蟀欢快的叫著，引得小孩子们纷纷去抓它们；看，池塘边的亭子裡，几位老人唱著秦腔。人们裡三层外三层的包围著他们，唯恐听不到这优美的秦腔了。在广场中间，有一些老年人和中年人自发的在跳舞，来锻炼身体。那优美的舞蹈引得路人纷纷驻足观看。有的甚至加入到了跳舞的队伍中了。不一会儿，跳舞的队伍就佔据了一半广场。而另一边，一群群小孩子滑著旱冰鞋，快活极了。
（注意写作顺序，时间顺序，早中晚）
（上节课我们讲到写景作文要注意详略得当，早晨中午略，晚上详细）
看，多么美好的夏天啊？这样的夏天，有谁会不喜欢呢？ （反问句，抒情的方式，表达了作者对夏天的一种喜爱）
奇妙的秋天
我喜欢桃红柳绿的春天，烈日高照的夏天，雪花飞舞的冬天。可我还是最爱别具一格的秋天。
（排比句开头，排比是一种修辞手法，利用三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。它可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。）
我走在郊外的小路上，欣赏著秋天的美丽和奇妙。天空中悬著浓浓的雾气，像给秋天披上了一件洁白的外衣。那远处一座座险峰和一片片金黄的草地，就像秋天赐给我们的一幅风景画。还有近处以前美丽的花朵现在开始凋谢，各种树木都开始脱掉已经陈旧的衣衫。一阵轻风吹来，好像在说：“枫树阿姨换上了红装，柳树阿姨脱掉衣衫，身材显得更加苗条了。”这一切的变化都给怡人的秋天增添了几分别样的味道。
你看那一片片金黄的稻田，在秋天的指挥下，好像足球场上观众涌起的人浪。再看看田埂上农民伯伯的脸，哪一个不是看著自己的稻田呵呵的笑著。是啊，那能不笑呢？一年的付出就盼著这个秋天的收获了！是呀，这些兴奋的稻子也点头说：『小朋友，你也要努力呀，有了付出就一定有收获的。』
(这一段运用的顺序是由远及近)
听到妈的呼喊，我沿著来路沿途返回了。来到家的后园，让我眼前一亮，平时不太引人注意的菊花，此时却开得出奇的艳。可我觉得它们都是能耐住寂寞的，因为它们从不和别的花在春天去争奇斗艳。不过它们在自己的世界裡仍然开得那麽美丽。 谢谢你！奇妙而美丽的秋天，是你把我的家乡装扮得如此绚丽多彩！
（结尾点题，奇妙的秋天）
春天
阳春三月：阳：温暖的意思。只时间是三月份。
春光明媚：明媚：美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。
春回大地：春天又回到大地。形容严寒已过，温暖和生机又来到人间。
春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。
春意盎然： 意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。 春花烂漫 ：烂漫：色彩艳丽。
鸟语花香 ：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。
莺歌燕舞 ：黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。
夏天
烈日炎炎 ：炎炎：形容夏天阳光猛烈。 骄阳似火 ：骄：猛烈。
鸟语蝉鸣：
万木葱咙：葱茏：.形容草木青翠而茂盛。 枝繁叶茂 ：枝叶繁密茂盛。
秋天
秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。 天高云淡：
果实累累：累累：重叠，排列成串。 北雁南飞：
满山红叶
五谷丰登：登：成熟。指年成好，粮食丰收。
金桂飘香：
冬天
天寒地冻：形容天气极爲寒冷
滴水成冰：水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。 寒冬腊月：腊月：农曆十二月。指冬季最寒冷的时候。
瑞雪纷飞：瑞：吉祥的。 冰天雪地：形容冰雪漫天盖地
漫天飞雪
白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼鹅毛大雪：像鹅毛一样的雪花。形容雪下得大而猛。
推荐第4篇：写景作文(二)四季
写景作文 课件
（二）
在前一節課我們學習了寫景作文的概念，分類以及如何寫好寫景作文。並且學習了一篇寫春天的例文。
在寫景類作文裡，描寫春夏秋冬四季的作文是最普遍的，寫好這類作文，是寫好所有寫景作文的基礎。這節課我們繼續學習描寫四季的寫景作文。
在我們學習例文之前，老師再給你講兩種寫景作文的寫作方法：
一、動靜結合：同學們在寫作文時，如果只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩定。那在作文中我們應如何來寫景呢？們寫景時只有將靜態描寫景物形態特征和動態描寫利于傳神的長處結合起來，這樣所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。
我們在運用動靜結合這一手法來寫景時要注意如下兩個方面：
1、我們運用這種手法可以由靜至動，還可以由動至靜，既要寫相對靜止的景物，又要捕捉動景，關鍵是要寫出景物的變化，這樣才能給人以身臨其境之感。
2、我們在具體寫景時，並不是說樣樣個體物都是寫得越細越好，而是要有選擇，有重點地寫最有特色的，這樣才能突出景物的特點。
例句：紅色的楓葉，黃色的銀杏樹，綠色的松樹，黃綠相間的楊樹、柳樹，構成了一幅彩色的圖案。秋風輕輕一吹，落葉紛紛起舞，它們像彩蝶一樣在空中跳著，舞動著，飛翔著，好像是特意爲秋天准備的舞蹈，這些飛舞的落葉，把秋天的天空裝點得特別漂亮。
二、虛實結合：
實就是真實的景象，虛就是聯想出來的事物。我們在作文中把它們合理恰當地聯繫在一起，會起到真實、生動的效果。所有的比喻、擬人、誇張都可以視為簡單的聯想。在作文中我們可以做到部分虛實結合，也可以做到通篇虛實結合，也就是把景物當作虛構的一種事物來寫，比如畫冊，比如影集等。
例句：這白發蒼蒼的蘆葦，是樵子柴擔上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而來，從古代，從《詩經》，“蒹葭蒼蒼，白露爲霜”遂成千古絕唱。
春天
春天是一個萬物復蘇的季節，我爱这生机勃勃的春天。每到春天大雁都會從南方飛回北方，小草从泥土中探出头来，桃樹和櫻桃樹長出了嫩芽，開著粉紅色的花„„。
（我们注意一下文章的开头，小作者运用了开篇点题，概括全文的手法，并且直接抒发感情，“万物复苏”总体概括了春天的特点，然后通过对典型动物和植物进行了描写，说明春天的特点。）
（下面，我们再注意一下作者通过哪些景物的特点描写出了春天的特点，也就是春天与其他季节的不同之处。“阳光”是暖洋洋的，不是冬天般寒冷的，也不是夏天般炎热的，风象慈祥的母亲，也是温和的，春风的吹拂下，„„）
陽光暖洋洋地照在大地的臉上，使人陶醉。春天的太陽像個溫暖的火爐子，照在綠色的大地上，金光粼粼。春天的白雲也格外多姿，像個奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那春姑娘白淨的臉„„。春風像個慈祥的母親，佛著你的臉頰，使你感到舒爽心曠神怡。
春風吹過大地，大地變綠了；春風吹過大樹，樹葉輕輕搖動，風仿佛在講笑話，樹笑彎了腰；窗戶拍拍地響，像在高興地拍手；看，落葉刷刷地飛舞，風正在跟電線大哥跳繩呢，玩得多開心！ 春天的校園更是豐富多彩。美麗的迎春花正在歡迎我們呢！大道兩旁綠樹成蔭，小道兩邊花繁葉茂。櫻花在校園裡處處可見，遠看像給校園鋪了一層厚厚的白雪，近看讓人感覺天上正飄蕩著美麗的雪花。金錢菊鑲嵌在草坪的周圍，點綴著綠色的草坪顯得格外鮮艷美麗；草坪綠茵茵的，中央有幾束美麗的花兒把草坪裝點得更加迷人，更加秀麗。桃樹抽出新芽，桃花含苞待放。池塘邊的柳樹輕拂著河堤，太陽照在河面上波光粼粼。柳樹倒映在水中，像一幅美麗的山水畫。 （接下来又讲了校园，迎春花开放，桃花）
（顺序：由远及近。天空，大地，校园）
我望著這春天的美景，不禁心潮起伏：我們的祖國就像春天一樣，處處是那樣生氣勃勃，萬紫千紅。
（最后，结尾用作者的心理描写，由春天的欣欣向荣想到了祖国的今天。升华了主题）
夏天
每逢到夏天，天氣就熱得不行，太陽總愛在天空中顯示他的威猛，蟬則在一旁不停地叫着『知道了，知道了，知道很威猛了。』
（太阳与前文春天的不同，开头就写出了夏天的特点）
夏天的早晨，你會感覺的一絲的涼爽。喂，淘氣的麻雀們唧唧喳喳的在議論些什麼呢？猜你們津津樂道的是早晨的好風景。早晨，如果你仔細的聽這些聲音，會覺得自己仿佛置身於天堂一般。
夏天的中午，會覺得有一些赤道的風情。聽，知了在議論些什麼呢？哦，他們一定是在一边討好太陽，一邊展示自己優美的歌喉。
夏天的夜晚，別有一番情趣。看，草叢中的蟋蟀歡快的叫著，引得小孩子們紛紛去抓它們；看，池塘邊的亭子裡，幾位老人唱著秦腔。人們裡三層外三層的包圍著他們，唯恐聽不到這優美的秦腔了。在廣場中間，有一些老年人和中年人自發的在跳舞，來鍛煉身體。那優美的舞蹈引得路人紛紛駐足觀看。有的甚至加入到了跳舞的隊伍中了。不一會兒，跳舞的隊伍就佔據了一半廣場。而另一邊，一群群小孩子滑著旱冰鞋，快活極了。
（注意写作顺序，时间顺序，早中晚）
（上节课我们讲到写景作文要注意详略得当，早晨中午略，晚上详细）
看，多么美好的夏天啊？這樣的夏天，有誰會不喜歡呢？
（反问句，抒情的方式，表达了作者对夏天的一种喜爱）
奇妙的秋天
我喜欢桃紅柳綠的春天，烈日高照的夏天，雪花飛舞的冬天。可我還是最爱別具一格的秋天。
（排比句開頭，排比是一種修辭手法，利用三個或三個以上意義相關或相近，結構相同或相似和語氣相同的詞組或句子並排，達到一種加強語勢的效果。它可使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情。比如：《心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界》。《謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復》。）我走在郊外的小路上，欣賞著秋天的美麗和奇妙。天空中懸著濃濃的霧氣，像給秋天披上了一件潔白的外衣。那遠處一座座險峰和一片片金黃的草地，就像秋天賜給我們的一幅風景畫。還有近處以前美麗的花朵現在開始凋謝，各種樹木都開始脫掉已經陳舊的衣衫。一陣輕風吹來，好像在說：『楓樹阿姨換上了紅裝，柳樹阿姨脫掉衣衫，身材顯得更加苗條了。』這一切的變化都給怡人的秋天增添了幾分別樣的味道。
你看那一片片金黃的稻田，在秋天的指揮下，好像足球場上觀眾湧起的人浪。再看看田埂上農民伯伯的臉，哪一個不是看著自己的稻田呵呵的笑著。是啊，那能不笑呢？一年的付出就盼著這個秋天的收獲了！是呀，這些興奮的稻子也點頭說：『小朋友，你也要努力呀，有了付出就一定有收獲的。』
(这一段运用的顺序是由远及近)
聽到媽的呼喊，我沿著來路沿途返回了。來到家的後園，讓我眼前一亮，平時不太引人注意的菊花，此時卻開得出奇的艷。可我覺得它們都是能耐住寂寞的，因為它們從不和別的花在春天去爭奇斗艷。不過它們在自己的世界裡仍然開得那麼美麗。
謝謝你！奇妙而美麗的秋天，是你把我的家鄉裝扮得如此絢麗多彩！ （结尾点题，奇妙的秋天）
春天
陽春三月：陽：溫暖的意思。只時間是三月份。
春光明媚：明媚：美好，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。
春回大地：春天又回到大地。形容嚴寒已過，溫暖和生機又來到人間。
春暖花開：春天氣候溫暖，百花盛開，景色優美。比喻遊覽、觀賞的大好時機。春意盎然： 意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正濃。
春花爛漫 ：爛漫：色彩艷麗。
鳥語花香 ：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。
莺歌燕舞 ：黃莺在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。
夏天
烈日炎炎 ：炎炎：形容夏天陽光猛烈。
驕陽似火 ：驕：猛烈。
鳥語蟬鳴：
萬木蔥茏：蔥蘢：.形容草木青翠而茂盛。
枝繁葉茂 ：枝葉繁密茂盛。
秋天
秋高氣爽：形容秋季晴空萬裏，天氣清爽。
天高雲淡：
果實累累：累累：重疊，排列成串。
北雁南飛：
滿山紅葉
五谷豐登：登：成熟。指年成好，糧食豐收。
金桂飄香：
冬天
天寒地凍：形容天氣極爲寒冷
滴水成冰：水滴下去就結成冰。形容天氣十分寒冷。
寒冬臘月：臘月：農曆十二月。指冬季最寒冷的時候。
瑞雪紛飛：瑞：吉祥的。
冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地
漫天飛雪
白雪皚皚：皚皚：潔白的樣子，多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼鵝毛大雪：像鵝毛一樣的雪花。形容雪下得大而猛。
推荐第5篇：会议记录(按日期顺序) 副本
会议记录
地点：行政办公楼 （二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年5月28日 周四 下午2：30 主持人：刘文山
记录员：吴 陵、何志新、张扬
内容：三严三实第一阶段开始
为贯彻中央部署，学院党委印发《“三严三实”专题教育实施方案》，对学院开展“三严三实”专题教育进行具体安排。学院“三严三实”专题教育从五月下旬开始，在全院副处级以上领导干部中开展。
严以修身、严以用权、严以律己 谋事要实、创业要实、做人要实
刘书记强调：充分认识“三严三实”要求的重大意义
习近平同志提出的“三严三实”要求，简洁凝练、内涵丰富、指向明确，既继承了我国优秀传统文化，又赋予其新的时代内涵；
“三严三实”是新时期加强作风建设的行动指南。“三严三实”从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派等方面，深刻阐明了作风建设的新要求，体现了内在自觉与外在约束的辩证统一，为深入推进作风建设树立了新的标杆，是全党加强作风建设的再整装、再启程。
“三严三实”是打造高素质执政骨干队伍的内在要求。“三严三实”从精神支柱、价值追求、行为规范等方面，全面阐述了新时期优秀党员干部的精神特质，既是正心修身的思想守则，也是干事创业的行动准则，为加强执政骨干队伍建设提供了“导航仪”和“标尺”。
“三严三实”是推进改革发展稳定的重要保障。“三严三实”从思想层面和实践层面对党员干部的精神状态、谋事理念、工作方法等作了系统精辟的概括，既提振了攻坚克难的精气神，又指明了干事创业的方法论，为我们抢抓机遇、破解难题提供了强大思想武器。切实增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉
坚持把“三严三实”作为立志修身之本。 “三严三实”紧扣时代脉搏，为党员干部坚定理想信念、加强党性修养、提升道德境界开出了“醒脑良方”，是党员干部立志修身的新航标。
学院党政办公室
2015年5月28日
地点：行政办公楼 （二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年6月4日 周四 下午3：00 主持人：刘文山
记录员： 吴岫陵、何志新、张扬
内容：刘文山书记讲党课 深刻体会“严以修身”
刘文山同志结合生活工作实际，从“严以修身”为什么修、修什么、怎么修三个方面，深入交流了自己的心得体会。
他指出“严以修身”是做人之本、执政之基、成事之要，是中华民族的优良传统，是干部成长进步的基本要求，具有重大的现实意义和丰富的时代内涵；“严以修身”是第一位的，修身是基础、前提和根本，要自觉强化修身意识，把修身作为习惯、常态；他强调“严以修身”要着眼一个“严”字，重在一个“修”字、落在一个“实”字上，把修身当成终身坚持的事情，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。要加强思想修养，解决好境界、信仰、精神追求的问题；加强政治修养，解决好政治立场、政治态度、政治观点的问题；加强能力修养，解决好认知能力、把握能力、运用能力的问题；加强作风修养，解决好思想作风、工作作风的问题。他还要求大家从理论学习、实践锻炼两个方面加强自我“修身”，对党忠诚、在党信党、在党为党，进一步强化纪律意识、规矩意识，做到知行合一，用实际行动彰显对党的忠诚。
学院党政办公室
2015年6月4日
地点：行政办公楼（二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年6月11日 周四 下午2：30 主持人：胡日查
记录员：吴岫 陵、何志新
内容：党员干部学习贯彻四个全面
一、胡院长详细解读“四个全面”的内容，让大家深刻领会精神实质，进一步推进教育教学工作。
二、学习内容的概要：
“四个全面”，习近平总书记这一意蕴深邃思想理论的提出，是对党治国理政方略的继承完善和发展创新，它深刻反映了时代发展趋势和中国特色社会主义建设规律，集中回应人民群众的关切期待，是有机联系、相互贯通的顶层设计，成为我们在新时期进行中国特色社会主义建设的锐利思想武器。
党的十八大以来，党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。
全面建成小康社会，这一“三步走”规划的总目标，代表了中国百姓对幸福生活的恒久守望;改革，无疑就是我们通往安定和谐小康生活的“必由之路”;法治，就像这条广阔道路上铺就的一条“铁轨”，其上运行着承载13亿中国人民的“高铁”;中国共产党，就是带领这趟列车高速运行的“火车头”。确保这趟高铁能够稳健、快速抵达目的地，就需要道路平坦，也就是说改革必须于法有据;轨道不能偏离，也就是说深化改革要贯穿依法治国的全过程;方向要正确，也就是说从严治党既要体现深化改革的要求，又必须在法治轨道上推进。深化改革、依法治国、从严治党，这三个不可或缺的基本条件，共同构成了我们实现全面小康社会的“三驾马车”。
“四个全面”是执政目标、执政理念、执政方式和执政党自身建设的有机统一，这四个方面使当前和今后一个时期，党和国家各项工作的关键环节、重点领域和主攻方向变得更加清晰，它让理论与实践的结合更为紧密、历史与现实的交集更显悠扬。
三、领导要求大家做好笔记，结合自己的工作，勤奋工作，脚踏实地，开拓创新，为学院的发展贡献自己的力量。
学院党政办公室 2015年6月11日
地点：行政办公楼 （二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年6月14日 周四 下午2：30 主持人：范勇毅
记录员：吴岫陵、何志新、张扬 内容：注重党性修养 提高思想政治素质
一、范院长解读学习内容
在创先争优活动中，要取得实效，注重党性修养、提高党员干部思想政治素质至关重要。
1.加强思想修养，提升精神境界。 2加强党性修养，锤炼良好作风。3.加强道德修养，培养高尚情操。
二、大家发表感触。结合自身剖析了自己，并说出自己今后工作上的打算。
加强道德修养，就是要解决党员干部奉行什么样的价值观，如何做人的问题。道德品质的好坏直接左右人的思想、决定人的行为。高尚的道德品质，意味着讲大局、讲奉献，能正确处理个人与集体、个人与社会的关系。
学院党政办公室 2015年6月14日 地点：行政办公楼 （二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年6月18日 周四 下午2：30 主持人：王立东书记 记录员：何志新、张扬
内容：十八届中央政治局首次集体学习
十八届中共中央政治局11月17日上午就深入学习贯彻党的十八大精神进行第一次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，坚持和发展中国特色社会主义是贯穿党的十八大报告的一条主线。我们要紧紧抓住这条主线，把坚持和发展中国特色社会主义作为学习贯彻党的十八大精神的聚焦点、着力点、落脚点，把党的十八大精神学得更加深入、领会得更加透彻、贯彻得更加自觉。
李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽就深刻领会和贯彻落实党的十八大精神谈了体会。他们表示，全党全国要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，做好学习宣传贯彻工作，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，切实使党的十八大精神成为全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义事业新胜利的强大思想武器。
习近平在主持学习时发表了讲话。他指出，今天我们以学习贯彻党的十八大精神为题，举行十八届中央政治局第一次集体学习，目的是以实际行动带头学习领会、带头贯彻落实党的十八大精神。国内外都在看我们这一届中央领导集体工作会以什么来开局，我们就以深入学习宣传贯彻党的十八大精神来开好局、起好步。
王书记强调：习近平总书记紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传贯彻党的十八大精神提出了5点要求。我们要深刻领会精神实质，结合实际工作，把工作做到群众满意。一是要深刻领会中国特色社会主义是党和人民长期实践取得的根本成就。二是要深刻领会中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度三位一体构成的。三是要深刻领会建设中国特色社会主义的总依据、总布局、总任务。四是要深刻领会夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求。五是要深刻领会确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
学院党政办公室 2015年6月18日
地点：行政办公楼 （二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年6月25日 周四 下午2：30 主持人：通拉嘎
记录员：吴岫陵、何志新、张扬 内容：发展中国稳定中国的必由之路
内容概要：中国特色社会主义是中国社会发展的必然选择，是发展中国、稳定中国的必由之路。党的十八大以来，习近平总书记对我们党探索中国特色社会主义的历史进程和伟大实践，对坚持和发展中国特色社会主义需要把握的几个重大理论问题，进行了系统而深刻的阐述。
会上着重强调：更加深入地学习、更加透彻地领会、更加自觉地贯彻习近平总书记的重要讲话精神，在深入把握中国特色社会主义的科学性和真理性的基础上增强自信，不断提高坚持和发展中国特色社会主义的自觉性和坚定性，对于我们团结带领全党全国各族人民，在大风大浪面前坚持正确立场，在改革发展征途中保持正确航向，有效应对前进中遇到的各种风险和挑战，发展中国、稳定中国，实现“两个100年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，十分重要。 在改革开放30多年一以贯之的接力探索中，正是因为我们党始终坚持把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路，才能克服各种错误倾向，不断形成建设、改革的正确路线方针政策，不断开辟中国走向繁荣昌盛的正确道路；也正是因为我们党坚持用中国特色社会主义武装党员、教育人民，才能指引和鼓舞全党同志团结带领人民群众一往无前地为实现国家富强和民族振兴而奋斗。
中国特色社会主义是发展中国的必由之路。今年以来，我国经济发展出现了一些新情况新问题，国内经济发展中的“两难”问题增多，错综复杂局面多年未有。事实上，没有哪一个经济体的经济增长会一直保持高增速，随着经济总量扩大，经济增速合理递减符合经济发展客观规律，与道路、理论、制度无关。
毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，必将最大限度地打破制约经济发展的瓶颈，使经济增长真正建立在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境、改善民生的基础上，推动中国迈向新的辉煌。
学院党政办公室 2015年6月25日 地点：行政办公楼 （二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年6月28日 周四 下午2：30 主持人：范勇毅
记录员：吴岫陵、何志新、张扬
内容：践行“三严三实”三字经（
1、2节）
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议中，就如何有效深入推进作风建设，明确提出“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求。“三严三实”体现着共产党员的人生价值追求和政治品格，是领导干部修身、为政、成事的最关键所在。
一 严修身，贵慎独，毋自欺，毋欺人。一日内，三省身，常自警，常检束。视名利，如浮云；视德行，如生命。生有涯，知无涯，朝闻道，夕死可。读历史，看成败，鉴得失，知兴替。读诗词，情飞扬，人灵秀，志高洁。学伦理，明廉耻，辨是非，懂荣辱。学党章，遵党规，守党纪，正党风。弟子规，朱子训，益修身，促养正。多读书，读好书，形于外，诚于中。纸上得，终觉浅，修身事，要躬行。炼品格，固操守，见贤者，即思齐。三人行，有吾师，不如人，当自砺。一箪食，一瓢饮，在陋巷，乐其中。身与心，勤拂拭，莫使之，染尘埃。先修身，后齐家，再治国，平天下。 二 严用权，贵慎初，毋膨胀，毋任性。临深渊，履薄冰，握戒尺，存敬畏。一切权，属人民，手中权，民赋予。权之掌，当为民；权之用，当珍惜。欲用人，德才兼，二者衡，德为先。欲决策，深调研，讲民主，重科学。盖权力，双刃剑，有机遇，有风险。用得当，美名扬；用不当，骂名留。盖权力，实责任，权越大，责越重。法定责，必须为；法无授，不可为。一言堂，一支笔，一失足，千古恨。事前防，事中监，事后惩，全程严。不唯书，不唯上，不唯亲，只唯法。打虎蝇，肃贪腐，反四风，零容忍。以制度，织笼子，关权力，到里面。晒清单，亮家底，置权力，阳光下。
通过认真学习践行“三严三实”，做好一个“引”字。坚持问题导向，扎实做好党课教育、学习研修、民主生活会与组织生活会、整改落实和建章立制等工作。着力解决理想信念动摇、信仰不坚定、精神不明晰，宗旨意识不强、忽视群众利益、漠视群众疾苦，缺失党性修养、不讲党的原则等问题，推动各级领导干部把“三严三实”作为修身做人用权律己的行为准则，努力做一名“三严三实”的好干部。
践行“三严三实”，注重一个“实”字。把实效落实在深化“四风”整治、巩固党的群众路线教育实践活动成果上，体现在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上，贯彻在真抓实干、推动改革发展稳定上。认真查摆机关单位“不严不实”问题，深入剖析自身“不严不实”根源，做到立体式、全方位透析检查，把问题找准、找实、找全，切实推进“三严三实”活动。
践行“三严三实”，关键一个“管”字。开展“三严三实”专题教育，不只是一次活动，不但是一个环节工作，“三严三实”的践行永远在路上。要把践行“三严三实”活动与做好各项工作结合起来，建立有效常态机制。同时，在践行“三严三实”过程中重点看结果，力求在解决不严不实的突出问题上取得实实在在的新进展。
学院党政办公室 2015年6月28日
地点：行政办公楼（二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年6月30日 周四 下午2：30 主持人：通拉嘎 记录员：吴岫陵、张扬
内容：习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编
自拟内容：习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编
一、6月30日，党委书记主持召开“三严三实”专题教育第二次集中学习会议，认真学习《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》有关内容。
二、要求，领导必须带头认真学习习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败斗争的重要论述，深刻认识“三严三实”专题教育的重要性，坚持理论和实践相结合开展学习，认真做好学习记录，参加好每一次的集中学习会，增强纪律意识和规矩意识，严守集中学习会的会议纪律，以实际效果检验“三严三实”专题教育成效。
三、书记导读学习了“筑牢拒腐防变的思想道德防线”，区委常委、组织部部长夏沛导读学习了“从严治党，严明党的纪律”。
四、会上，领导结合自身本职工作，围绕如何进一步强化党性原则，增强纪律意识和规矩意识，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致这个主题开展交流发言。
五、参会领导一致认为，要充分认识“三严三实”专题教育的重要性，坚定政治信仰、理想信念，加强理论武装，强化作风建设，不仅要在学习上下功夫，深入学习党的章程和法规，不断提升自身水平，在实践中学习创新方式方法，也要在思想上下功夫，时刻与党中央保持高度一致，强化政治纪律、组织纪律，还要在工作上下功夫，结合自身工作在开展好“三严三实”专题教育的同时，积极推动南岸健康发展，进一步加强责任、担当意识，进一步夯实组织建设，做到两不误、两加强、两促进。
学院党政办公室 2015年6月30日
地点：行政办公楼（二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年7月2日 周四 下午2：30 主持人：刘文山
记录员：吴岫陵、何志新、张扬
内容：追求健康的生活情趣，自觉远离低级趣味
（主要应从哪几个方面努力）
内容概要：
各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。这是习总书记3月9日下午在十二届全国人大会议安徽代表团参加审议时说的一番话。
我们知道，“趣味”是一个人价值观的集中体现，是人的素质、“官”的品味的集中反映。一个趣味高尚的人，才有可能变得纯粹而有道德，才有可能成为一个有益于社会的人。因此，“做一个脱离了低级趣味的人”这句毛泽东在抗日战争时期就发出的号召，仍然具有很强的现实针对性。正因为如此，总书记提出要严以修身，自觉远离低级趣味。这是对各级党员干部的关心和爱护，也是对某些人的一记“当头棒喝”。
1.涵养健康的生活情趣，要靠不断的学习。只有锲而不舍、持之以恒地认真学习，用优秀的知识文化提升自己的道德素养、熏陶自己的人格品味，才能明白荣辱之理，拒绝耻辱之行；才能拥有健康身心、充实精神。
2.涵养健康的生活情趣，要靠强烈的事业心。在现实社会中，如果一个党员干部时时刻刻想的是怎么样改变困难群众的生活，想的是“为官一任，造福一方”的使命，想的是怎样为群众谋得实实在在的福祉，哪里还会有闲情逸致吃喝玩乐，哪里还会悠然自得地想入非非？
3.涵养健康的生活情趣，要有强烈的自律意识。在繁华喧嚣的世界里，手握权力的党员干部，往往受到更多诱惑。“终身之名节，千秋之芳秽，只系于一念之消长，一息之依违。”因此，党员干部要常怀律己之心，常思贪欲之苦，抵制侵蚀，不堕下流。
“趣味”问题，关系到党员干部的人格和官德，我们应该高度重视。做“一个高尚的人、一个纯粹的人、一个有道德的人、一个脱离了低级趣味的人、一个有益于人民的人”，应当成为每个共产党人的崇高追求，应当成为党风廉政建设的一个重要方面。
学院党政办公室
2015年7月2日 地点：行政办公楼 （二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年7月9日 周四 下午2：30 主持人：胡日查
记录员：吴岫陵、何志新、张扬
内容：学习习总书记《 认真学习党章,严格遵守党章 》
一、胡院长解读党章
党章是党的根本大法，是立党、治党、管党的总章程。在重新修订党章后，习近平同志发表了《认真学习党章,严格遵守党章》的重要讲话，向我们明确阐述了党章对于中国共产党建设的神圣的高于一切的地位和重要性，同时也为全体党员解读了作为一名党员该如何学习党章内容，如何理解党章内涵以及如何落实党章要求，运用好我党的这部根本大法。
通过认真研读习总书记的讲话，作为一名党员，就是要做到：坚信共产党的领导，加强党性修养、增强宗旨意识，自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，把党章看作是一面反省自律的镜子，不断修正自我，改变自我，开拓自我，争取做一名合格的共产党员。
二、要求大家：结合自己的工作，要做到：
（一）牢记为人师表的身份，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，增强事业心和责任心，兢兢业业地做好本职工作。
（二）确立服务意识，以人为本。在教学中，我希望能达到既是良师，更是益友的良好的课堂氛围。
（三）积极参与学校和学院的各项重点工作。因为重新转岗的原因，面临的是新的专业，新的环境，新的规则，所以前段时间的工作重心都放在备课上，放在怎么上好一堂课上，多考虑教学内容的选取、教学组织、教学设计、教学方法等问题，没有腾出精力参与学样和学院的一些重点工作。
（四）如果说要为学校改革发展事业建言献策的话，个人觉得有两点：一是创造一个能让教师真正静下心来考虑如何备好课、上好课的环境，这才是真正的以教学为中心，而教学质量才是一个学校能够树立口碑、长久生存的立校之本。二是在专业建设上，要充分认清高职的定位、行业与岗位的需求，才能明确这个专业毕业生的培养规格以及专业怎么建的问题，我个人觉得要重视学生基础技能的培训，而专业技能可以在学校培训一些，但更重要的是应该通过校企合作等途径来解决。
学院党政办公室
2015年7月9日 地点：行政办公楼（二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年7月16日 周四 下午2：30 主持人：胡日查 记录员：何志新、张扬
内容：三严三实专题教育工作座谈会
“三严三实”专题教育工作座谈会21日在京召开，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席会议并讲话，强调要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，认真落实党中央部署，突出教育主题，强化问题导向，贯彻从严要求，坚持以上率下，注重讲究实效，确保专题教育取得实实在在的成果。
习总书记提出“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”，这是习总书记对每一个党员干部提出的要求，也是每一个合格的党员干部应该恪守党的准则。
开展“三严三实”教育，其目的就是增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，努力在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。笔者认为，要在开展“三严三实”教育中取得以上两个实效，应做好“严”“实”并抓。 各系负责人谈自己的感悟和认识：
开展“三严三实”专题教育，不管从字面上看、还是从内在分析，“严”、“实”都是其应有之义，“严”与“实”也是相互联系、相互支撑的，“严”到位了能保证“实”，“实”到位了也自然“严”了。从这个角度看，开展“三严三实”专题教育，如果做不到实，也就背离了活动本身。
无规矩不成方圆，但有了规矩，不按照规矩执行，同样也不成方圆。“三严三实”专题教育需要重点突出严，不仅需要干部严格要求自己，而更关键的是用更加严格、严密的制度来约束领导干部，把干部的权力关进制度的笼子，严格要求干部用权，修身，律己。
开展“三严三实”专题教育，落实“三严三实”要求，制度建设必须贯穿始终。严格对照“三严三实”要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，边学边查、立行立改，列出问题清单、明确整改时限，一项一项推进、一件一件整改，集中解决“不严不实”问题。
切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，把开展“三严三实”专题教育与做好当前改革发展稳定各项工作结合起来，与完成工作任务结合起来，做到专题教育与日常工作有机融合、相互促进。在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。
学院党政办公室 2015年7月16日 地点：行政办公楼 （二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年7月23日 周四 下午2：30 主持人：通拉嘎
记录员：吴岫陵、何志新、张扬
内容：学习社会主义核心价值观
通书记发言：
党的十八大曾首次以“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”这24个字来高度概括社会主义核心价值观的组成。
践行社会主义核心价值观，无疑是继续迈大步子走中国特色社会主义发展道路的体现。我国的发展道路，历来都是建立在我国的基本国情之上的，将全民族人民的共同愿望作为目标，以经济建设为中心，实现生产力和生产关系的发展，长期以来都坚持改革开放，与时代接轨，与全球接轨，最终目的就是将建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家这一宏伟中国梦付诸于实践中，落实在行动上。
践行社会主义核心价值观，是全面深化改革开放，适应当今我国发展趋势的又一次精神力量提升。十八届三中全会以后，全面深化改革开放，实现伟大中国梦的进程全面铺展开来，改革创新的时代精神是我党在长期发展过程中不断摸索形成的，是我党在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化事业的强大精神动力。
践行社会主义核心价值观，需要我们不断加强对社会主义核心价值体系的学习，用社会主义核心价值观来引领我们的思想，不断形成精神共识。要坚持不懈的用社会主义核心价值观来武装自己，大力弘扬党的群众路线的优越性和领导性，狠狠把我民族精神和时代精神实质，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义的学习领悟，增强自身的精神力量。把“三个倡导”和实际相结合，做好本职工作，尽好本职力量，真正融入到实现伟大中国梦的队伍当中去。
学院党政办公室 2015年7月23日
地点：行政办公楼（二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年7月25日 周四 下午2：30 主持人：刘文山
记录员：吴岫陵、何志新、张扬
内容：三字经解读“三严三实”（
3、4节）
“纸上得，终觉浅，修身事，要躬行”“萧何规，曹参随，好蓝图，绘到底”“行得端，走得正，吃得香，睡得稳”„„近日，一篇名为《“三严三实”三字经》的文章，在全国网络媒体上迅速走红。7月8日，中宣部党建网和中组部共产党员网微信平台推送了这篇文章后，当日点击量突破10万，点赞数过千，更有媒体将此奉为“党员领导干部的学习神器”和“公务员必备宝典”。
三 严律己，贵慎微，毋懈怠，毋轻率。堤与坝，溃蚁穴；祸与患，积忽微。善虽小，必定为；恶虽小，切莫为。细微处，见大节；精微处，藏大义。欲正人，先正己；欲打铁，自身硬。身不正，令不从；其身正，不令行。上有好，下必甚；上有行，下必效。排头兵，树标杆；领头雁，做表率。令则行，禁则止，无规矩，难方圆。闻过欣，闻誉恐，为官清，为政廉。抵诱惑，耐寂寞，守清贫，俱考验。欲干事，先干净；欲勤政，先廉政。养小痈，成大患，早动手，治未病。远红线，不逾越；守底线，不触碰。法纪弦，时时绷；紧箍咒，常常念。手若伸，必被捉，拒腐蚀，永不沾。
四 谋事实，贵笃勤，毋逸豫，毋浮华。慵懒散，假大空，作风飘，事难成。涉浅水，见鱼虾；入深海，见蛟龙。带感情，访群众；带问题，走基层。重实际，谋实策，出实招，鼓实劲。说实话，办实事，干实绩，求实效。止虚言，摒浮术，弃华名，去伪事。牡丹好，空入目；枣花小，结实成。干一行，爱一行，言必行，行必果。衣带宽，终不悔，水恒滴，石可穿。
拍脑袋，拍胸脯，拍屁股，一场空。
善谋划，善落实，善始终，定有成。
萧何规，曹参随；好蓝图，绘到底。不作秀，不折腾，不好高，不骛远。前任离，后任继，功欲成，何必我？闻政声，人去后；听民意，闲谈中。
大家认为：《“三严三实”三字经》全文共六部分1152字，通篇采用三字一句、四句一组的表述形式，紧紧扣住严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实六个方面进行了阐述，准确揭示了“三严三实”的深刻内涵。文章熟练运用成语典故、名言警句、俗语谚语甚至网络用语，极大地丰富了主题表达方式和效果。《“三严三实”三字经》视角敏锐独特，说理深入浅出，结构严谨紧凑，语言精辟凝练，浅显易懂而又颇具韵味，读起来朗朗上口。这篇以三字经形式解读“三严三实”的文章，在全国上下党员干部学习“三严三实”的热潮中脱颖而出，其新颖的格式和丰富的内涵引起社会各界的广泛关注。
我们大家用心去体会三字经的真正蕴含，结合工作实际，灵活运用它的用意和用途，把学院工作推向新的一个台阶而携手共进。
学院党政办公室
2015年7月25日 地点：行政办公室 （二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年7月28日 周四 下午2：30 主持人：刘文山
记录员：吴岫陵、何志新、张扬
*“三严三实”专题二开始
内容：“三严三实”专题教育第二专题“严以律己”专题研讨
会议概要：大家好，今天跟朋友们讨论一下“三严三实”中“严以律己”的问题。根据中央要求，在领导干部中开展“三严三实”专题教育这一举措是继群众路线教育实践活动之后，加强党的政治思想建设、道德建设的一个非常重要的举措。“三严三实”中有一项重要要求就是严以律己，今天我和大家讨论三个问题。第一，严以律己的要求是什么?为什么要严以律己?第二，对严以律己应持怎样的态度。第三，领导干部如何才能做到严以律己。
那么首先，什么是严以律己?严以律己就是要做到慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。
第一，严以律己要求严格自我要求、自我约束，达到慎独慎微的境界。“慎独慎微”是我们传统文化关于修养的一个概念，在这里借用说要对自己的要求非常严格。同时，要严格就要经常反思，做到“三省吾身”的地步。第二，严以律己要求有自己的准绳、标准。什么准绳标准?就是党的建设理论，党章、党规、党法、国家法律。第三，严以律己要求对自身“标准高、要求严”。不能逾越这个要求，特别是要做到廉洁从政，不能以权谋私。其次，为什么要严以律己?要做到严以律己，就要问一下严以律己为什么这么重要?我觉得有这样几个方面。严以修身、严以用权、严以律己三者相互联系，缺一不可。
第二个问题，对严以律己应持怎样的态度。态度决定一切，简单说，要把严以律己看成是一种约束，更要看作是一种解放，一种激励。一是要正确对待自己和环境的关系。二是严以律己的目的。为什么要严以律己?其中一个重要的目的就是更好地工作，为改革发展事业做贡献。最后，我们来谈谈领导干部要怎样做到严以律己。
现在党的政治思想建设和作风建设面临的形势很好，增加了越来越多的正能量，党心民心非常振奋，所以在群众路线教育实践活动的基础上开展“三严三实”的专题教育，领导干部严以律己，就可以使思想道德境界进一步提升，有助于做好工作。所以我相信，我们党的事业前途是光明，为党的事业奋斗的同志们的前途是光明的。今天就谈一些自己的体会，谢谢大家。
党政办公室 2015年7月28日 地点：行政办公楼（二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年7月31日 周四 下午2：30 主持人：刘文山
记录员：吴岫陵、何志新、张扬
内容：中心组学习会 题目： “严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的‘明白人’” （自拟题目）
7月31日上午，学院党委中心组在学院会议室开展“三严三实”第二专题集中学习会，全体党委中心组成员参加学习会。学习会由学院党委书记徐达奇主持。
本次学习会围绕“严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的‘明白人’”的主题，集中学习了习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求；中共安徽省委办公厅《关于认真落实“三聚焦三查找三确保”要求进一步拓展深化“三严三实”专题教育的通知》；《省委组织部转发的通知》，并学习了原全国政协主席苏荣案件警示录、学校《关于利用典型案例开展警示教育的通知》（校纪字〔2015〕13号）中关于中国铁路总公司通报违反中央八项规定精神问题14人的典型事例等。 刘书记说，学习的目的是学以致用，学习要紧密联系学院实际，结合自己的岗位职责，对照正反典型反思自省，严守党的政治纪律和政治规矩，切实做政治上的明白人。希望大家在集中学习的基础上加强自学，强化原文的学习，认真准备好后续的学习研讨。
学院党政办公室
2015年7月31号
地点：行政办公楼 （二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年8月6日 周四 下午2：30 主持人：通拉嘎
记录员：吴岫陵、何志新、张扬
内容：严以用权——为何“严”、“严”什么、如何“严”
通书记详细解读：
权力是一柄双刃剑，可以是社会治理的助力，也可是社会发展的阻力，使用得当可以建功立业、造福于民，使用不当则令人堕落、为害人间。因其会“为害”，故用之要慎、要严；因其可“造福”，故对权要设、要用。所以，总书记要求我们要“严以用权”。
“严”要以党性为原则。“一切权力属于人民”是宪法明确规定的权力属性,全心全意为人民服务是共产党人的宗旨和永恒追求。“权力就是责任、干部就是公仆”，党和人民把我们放到领导岗位上，赋予我们一定的权力，是一种信任、一种重托。使用权力就要以党性作保证，以服务人民为己任，坚持立党为公，执政为民。
“严”要以制度为绳墨。权力的边界是法制，干部的保障是规矩。“严”要以良知为底线。为政之道，首在做人。 要“用”权创业。空谈误国，实干兴邦。光说不练，半点马克思主义也没有。各级领导干部要用权谋划，用心决策，克服急于求成、急功近利的浮躁心态，打基础、利长远，以“功成不必在我”的胸襟，想干事、肯干事、多干事、干实事，一任接着一任，“一张蓝图绘到底”，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
要“用”权担当。铁肩担道义，有权须尽责。担当是品格，是境界，是能力。要“用”权为民。“公”字最重要，“责”字记心间，“特”字要摒弃。
严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。“各级领导干部必须甘当人民公仆，全心全意为人民服务，把群众的利益维护好、实现好、发展好，把民众满意作为行使权力的根本标准，这样才能对得起人民赋予你手中的权力，体现我党执政为民、造福为民的理念，真正做到用权为民。
学院党政办公室
2015年8月6日
地点：行政办公楼（二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年8月8日 周四 下午2：30 主持人：胡日查
记录员：吴岫陵、何志新、张扬
自拟内容：“用权不严”的表现、心态、危害
胡院长从以下几方面解读并跟大家探讨：
一、“用权不严”的表现。一是以权谋私。主要表现在工程建设、矿产资源开发利用、土地征用、招商引资、项目审批、企业重组、收受贿赂等方面。二是人情腐败。主要表现在收受“红包”、收受礼品、收受有价证券、买卖高值低价和低值高价物品，接受关系单位和关系人安排的吃喝、旅游、休闲度假、高消费体育健身活动等方面。三是公权私用。主要表现在为妻子、儿女和亲朋好友经商活动找关系、打招呼、讲人情、协调项目、协调资金等方面。四是假公济私。主要表现在用公款公物为自己装修高档办公室、购置高档车辆、办公用品，用公款公物请客送礼、用公款购买家庭个人用品、公车私用等方面。五是滥用职权。主要表现在不给钱不给好处不办事、给了钱给了好处就乱办事，以人情代替原则，用权不公正、做人不公道、处事不公平，徇私舞弊、贪赃枉法等方面。六是人事腐败。主要表现在凭关系用人，拿官职做交易，培植亲信，排斥异己，玩弄权术、拉帮结派、收买人心，搞小山头、小圈子、小团伙，拉关系、走后门、跑官要官等方面。七是甩耍权威。主要表现在权力部门化、我行我素、欺上瞒下、主观武断、目中无人等方面。八是为官不为。主要表现在坐其位不谋其政，只想当官捞权谋利，不努力履行职责，心思不在事业上等方面。九是不敢担当。主要表现在不负责任，遇到矛盾绕道走，推诿扯皮，敷衍塞责，怕得罪人，一团和气，明哲保身，不求有功，但求无过，安安稳稳保位子、庸庸碌碌过日子等方面。
二、“用权不严”的心态。一是逃避心态。认为只要遵循潜规则，随大流，就会法不责众。二是脆弱心态。认为只要把住大节，不计小节，放纵一下也无防。三是侥幸心态。认为托自己办事的都是朋友熟人，关系好，靠得住，天知地知，只有你知我知，一定不会出事。四是吃亏心态。五是贪婪心态。个人占有欲望强烈，盲目攀比，追求奢侈生活、追求名利地位。六是麻醉心态。是非不清，失去理智，执迷不悟，不引以为戒。七是盲目心态。天大地大我是老大，不知厉害，不顾后果，胆大妄为。
三、“用权不严”的危害。一是对党和国家危害严重。二是对家庭和个人危害惨烈。在政治上，断送政治前途；在经济上，变得倾家荡产；在名誉上，落得身败名裂；在亲情，顷刻众叛亲离；在家庭上，瞬间家破人散；在自由上，身陷囹圄失去自由；在健康上，长期心惊胆战伤身害体。一句话，领导干部如果不能做到“严以用权”，必定害党害国害人民害自己，最终必将是断送人生的路子，抹掉头上的帽子，腾出臀下的位子，吐出储蓄的票子，搬出居家的房子，让出倚身的妻子，奉出养老的孩子，抹黑亲人的面子，搭上自己的身子。真可谓：用权任性一阵子，必将害苦一家子；人生辛苦一辈子，最终一无所有进笼子！
学院党政办公室
2015年8月8日
地点：行政办公楼（二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年8月13日 周四 下午2：30 主持人：刘文山
记录员：吴岫陵、何志新、张扬
内容：全面从严治党的重要意义
我们党的发展历程从一定意义上来说也是我们党不断从严治党的历程。党的十八大以来，在新时期我们面对着前所未有的机遇与挑战，尤其需要从严治党。在世情、国情、党情的新变化中不断凸显着从严治党的必要性；从严治党在新时期是党风廉政建设的内在要求，也是科学治党的前提；在新时期从严治党的方法论中，制度建设显得越来越重要。
新时期从严治党的必要性
在革命和建设时期，我们党进行过多次整风运动，加强对党员的教育，严肃党的纪律，整顿党风、惩治腐败、从严治党。新时期从严治党的重要内涵
党风廉政建设的内在要求。一个清正廉洁的执政党,一定会对形成崇廉敬廉的社会风气产生积极的引导作用；一个勇于对自身的不廉洁行为从严惩治的执政党,也一定会对整个国家的廉政建设产生强大的推动作用。 因此，从严治党的“严”是党风廉政建设的关键。“严”字看似抽象，但是习近平总书记提出的“三严三实”为从严治党语境中的“严”下了精准的定义，即严以修身、严以用权、严以律己。严以修身就是要“加强党性修养、自觉远离低级趣味、自觉抵制歪风邪气”，党员干部真正做到严以修身，才能率先垂范，坚决抵制形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。严以用权就是有权者严格、科学地使用公权力，坚持公权为民，按规则、按制度行使权力；任何时候都不搞特权、不以权谋私，真正做到“把权力关进制度的笼子里”。
科学治党的前提条件。从严治党不仅仅是指严明党的政治纪律，更是作为治党中的科学理念和科学手段。
从严治党作为统领党的建设的一项基本原则和基本思路，在党进行各个方面的具体建设之时就表现为科学治党。
没有从严治党的“严”，科学治党的“科学”维度便不能彰显，抑或是科学的效能无法得到最大程度发挥。只有以“严”为前提，管党治党一刻不松懈，严明党的纪律，才能保证中央政令畅通，使党法党规有科学运行的前提条件。从另一个方面来说，从严治党和科学治党是内在统一的，在相当多的时候，在规定合理的条件下，严格执行某项规定本身就体现着对此规定的科学执行。
学院党政办公室 2015年8月13日 地点：行政办公室 （二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年8月20日 周四 下午2：30 主持人：范勇毅
记录员：吴岫陵、何志新、张扬
内容：“三对照三检查”活动 内容为：
对照群众路线要求，检查党性观念强不强，提升宗旨意识的坚定性；对照群众迫切期盼，检查民生落实好不好，提升服务群众的实效性；对照中央省市规定，检查作风改进实不实，提升清正廉洁的自觉性。 严字当关，补精神之钙，除四风之害。四风现象之所以产生，就是党员干部修身、用权出现了问题，理想信念不够坚定。着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，时刻对照“三严三实”这面镜子，自省自己是否坚持立党为公、执政为民的宗旨，是否认真履行党员义务，是否为民用权、依法依规用权，触及灵魂，正视矛盾和问题，以修身增强党性，以慎行管好权力，以守纪严格约束自己，严格按规则、按制度、按程序行使权力，带头遵守廉洁从政各项规定，扫除四风之垢，清除思想尘埃，树立和恪守正确的世界观、人生观、价值观，保持共产党人良好形象。
一、存在的主要问题
1、在“严以律己、谋事要实、创业要实”上有待于进一步提高。在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。
2、在“严以修身”、关心热爱来访群众方面不够仔细、耐心。平等对待每一位来访群众是做好管理工作的一个关键，但是，自己在工作中有时缺乏耐心，帮助他人，与他人谈心、交流、沟通的机会相比之下还是少了一些。
二、存在问题的原因
1、政治学习不够，理论功底浅薄。平时只满足于读书、看报，研究专业少，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。
2、为群众服务的意识有待于进一步提高。没有树立牢固为老百姓服务的宗旨观念;对于“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的工作方法理解的不够深入透彻;没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为衡量标准，这是工作中缺乏耐心的根本原因。
3、工作方法简单，只安于表面，认为把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，缺乏创新精神，工作作风还不够扎实，对问题深层次的分析、思考不够，有时把工作当成一种负担。
三、今后的努力方向和措施
1、切实加强政治理论学习，进一步明确自己前进的方向。只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观、人生观和价值观改造的大问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。
2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到率先垂范。在今 后的工作中，要注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求，蹲下来和群众对话，保持平和心态，做到 “有耐心、有爱心，又细心”，不过于急燥，始终要保持平等、公正的态度。
3、端正学习态度，自觉、主动加强食品安全监督管理理论学习。缺乏理论指导的实践是盲目的实践，今后要加强业务知识学习，努力提高自己的综合素质。随着形势的发展，只有加强食品安全监督管理理论学习，不断完善自我，才能使人信服。
通过以三严三实为镜，对自身的查摆剖析、整改完善，我相信在以后的工作中会创造更加优异的、让群众满意的成绩。
学院党政办公室
2015年8月20日 地点：行政办公楼 （二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年8月22日 周四 下午2：30 主持人：刘文山
记录员：吴岫陵、何志新、张扬
内容：“三严三实”“三字经”第
五、六节
自***提出“三严三实”以来，全国上下掀起一阵”三严三实“热潮，而究竟何为”三严三实“？如何才能更好地做到“三严三实”呢？下面，帅帅为大家奉上山西省阳泉市委政法委员会赵克玉的“三严三实”三字经，一起学习吧！
五创业实，贵笃行，毋空想，毋奢谈。天下事，作于细；古今事，成于实。国之事，空谈误；邦之事，实干兴。体民情，察民意，解民忧，帮民富。
路虽远，行必至；事虽难，做必成。 沉下心，扑下身，接地气，去浮夸。
脚踏石，必留印；手抓铁，必有痕。创业者，尚实干，精诚至，金石开。群众事，无小事；群众忧，记心间。同甘苦，共患难；同呼吸，共命运。创业者，勇担当，困难前，不退缩。弄潮儿，立潮头，吃螃蟹，敢为先。世界上，无难事，只要你，肯登攀。创业者，与时进，破藩篱，谋发展。惠民生，民点赞，争民利，民拍砖。好公仆，赢口碑，胜银杯，赛金杯。
六做人实，贵笃厚，毋佞巧，毋浅薄。躬自厚，薄责人，忠职守，诚待人。欲做事，先做人；欲做人，先做实。不沽名，不钓誉，不饰非，不文过。讲公道，讲正派，讲正气，讲原则。富不谄，贫不骄，言不讳，色不媚。言行一，表里一，内化心，外化行。在其位，谋其政；任其职，尽其责。学愚公，学雷锋，任劳怨，甘奉献。有思想，有能力，有所为，有不为。行得端，走得正，吃得香，睡得稳。撇与捺，人大写，不愧党，不怍民。大智愚，大巧拙，存本真，葆本色。讷于言，敏于行，人朴实，是大美。咬青山，不放松，教日月，换新天。治大国，烹小鲜，中国梦，定实现。
总书记关于“三严三实”的重要论述，科学准确，寓意深刻，是对新时期领导干部的新要求，也是对党员干部的硬约束，彰显了我们党一鼓作气抓作风、驰而不息改作风的坚定决心和恒心。不管从硬性要求也好，还是也好，纪检监察干部都要念好醒、严、责“三字经”，认真落实好“三严三实”。
在思想上要“醒”字为本。要有防患于未然的意识，不断加强政治理论学习，不断提升领导干部的自身素养，常思贪欲之害、常怀律己之心，达到其身正，不令而行的效果；注重工作方法，经常深入基层，深入群众，走与群众相结合的路线，俯下身子倾听群众心声，把解决群众最关心、最实际的问题作为己任，真正做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系。
在监督上要“严”字当头。监督是腐败的灭火器，我们要建立健全权力运行的监督制约机制，发扬“钉钉子”精神，把八项规定精神落到实处。畅通群众监督渠道，及时制止和查处各种违法违纪行为。加大监督力度，以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去，善始善终、善做善成，防止虎头蛇尾，防止权力的滥用和行为的失范，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。
在惩治上要“责”字打底。惩治是反腐倡廉的重点，我们要有壮士断腕的决心，坚决打击损害群众利益的人或是事，铲除腐败滋生的土壤，要坚持老虎苍蝇一起打的方针，不管是谁，一经查处存在腐败行为，从严惩治，绝不姑息。
学院党政办公室
2015年8月22日
地点：行政办公楼 （二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年8月27日 周四 下午2：30 主持人：刘文山
记录员：吴岫陵、何志新、张扬
内容：党风廉政建设和反腐败斗争形势依然严峻复杂
一、内容概要：
在享乐主义方面，主要是精神懈怠、不思进取，追名逐利、贪图享受，讲究排场、玩风盛行。有的意志消沉、信念动摇，奉行及时行乐的人生哲学，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意须尽欢”。有的追求物质享受，情趣低俗，玩物丧志，沉湎花天酒地，热衷灯红酒绿，纵情声色犬马。有的拈轻怕重，安于现状，不愿吃苦出力，满足于现有学识和见解，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力，“清茶报纸二郎腿，闲聊旁观混光阴”。
二、要求大家：深刻领会精神实质，看清形势，审视自己的各个方面，做好本职工作，起到领导干部的带头模范作用。
学院党政办公室
2015年8月27日 地点：行政办公室 （二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年8月31日 周四 下午2：30 主持人：范勇毅
记录员：吴岫陵、何志新、张扬
自拟内容：“三严三实”专题讨论会发言
习近平总书记在安徽代表团参加审议时，要求各级领导干部要树立和发扬好的作风，既严以修身，严以用权，严以律己，又谋事要实，创业要实，做人要实。为了在工作中更好地践行“三严三实”精神，我就谋事要实谈谈自己的体会。学校各级领导干部都要树立和发扬好的作风，即严以修身，严以用权，严以律己，又谋事要实，创业要实，做人要实。
务实，就是要求真务实，真抓实干切实做好学校各项工作，这样凸显出我校广大党员干部求真务实的工作态度。
中国梦的实现，必须“弘扬中国精神”，弘扬中国精神，主要是两方面精神，即时代精神和民族精神，这两种精神的内核就是“务实”。务实也是勤俭、勤劳、勤政、勤奋，是中华民族的传统美德。它要求我们在实际工作中要？？形式主义、官僚主义，弘扬中国精神，从根本意识上讲就是要坚决践行党的群众路线，真正做到“从群众中来，到群众中去”。
我院今年是区级示范校建设的关键之年，将直接影响我院的发展未来，我院每一位师生都责任重大，任重而道远，为了示范校建设的成功，我认为我校的工作需进一步务实，特别是以下几方面：
一、创建迎检资料的准备，通过对现阶段示范校材料的验收检查发现我们的绝大多数老师的教学教研任务都非常繁重，他们每天除了上课写材料之外，属于自己家庭和子女的时间几乎都很少，但他们却都能无怨无悔地完成学校交给的各项工作，这是我校发展的希望之所在。
二、创建工作就是我院教育教学的常规工作，是我院教育教学常规的提炼和总结升华。建示范校与加强内涵建设是相辅相成的。或者说深化教育教学改革，加强内涵建设就是创建示范校的建设。教学改革，必须因地制宜，因材施教，我认为不能千篇1律，因为我们每位教师所面对的学生、班级、学生学习水平、能力存在差异。所以针对不同的学生应采取相应的教法，不应千篇1律的采用所谓共同的导学案。这就是我们为什么有教材、有大纲却还要备课的原因。每一位教师应当有自己的、独具特点的教案。只有这样的课改才是真正的课改，才有可能获得成功。
学院工作千头万绪，但是只要我们每一个人都能务实工作，真抓实干，那么学校的未来将会光明一片。
学院党政办公室
2015年8月31日 地点：行政办公室 （二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年9月3日 周四 下午2：30 主持人：王立东书记
记录员：吴岫陵、何志新、张扬
内容： 卖官鬻爵 巧取豪夺 误党毁业 ——全国政协原副主席苏荣案件警示录
江西是革命老区，为革命胜利做出了巨大牺牲，老百姓对党有着深厚、真挚的感情，无论任何时候、什么情况下都没有动摇过。但是，苏荣到江西后的恶劣行径极大地伤害了老区人民的心，影响了党在人民心中的形象。
苏荣及其家族形成了以卖官鬻爵、违规用人为依托，以插手项目为渠道，以假反腐为掩盖的敛财手法。
纵容亲属参与卖官，其妻常吹耳边风，直接站前台。其妻于丽芳一方面让苏荣安排请托的干部，一方面依仗苏荣的影响，直接给省市领导打招呼提拔使用干部，对于办得不得力的，还向苏荣施加压力。
苏荣案暴露出对“一把手”任用、监管和政治生态建设存在薄弱环节
苏荣及其亲属如此猖獗，给苏家送钱送物的干部如此之多，为苏家违纪违法办事的地方和部门如此之多，原因究竟何在？综合案情和有关同志的反映，有以下几点值得研究。
苏荣全方位地毁坏江西的政治生态和经济社会发展环境
苏荣作为省委书记，其腐败行为产生的示范效应、传导效应，涉及面广、影响力大、渗透性强，给江西政治、经济、社会带来相当严重的危害。
严重扭曲用人导向，搞乱了干部思想，破坏了政治生态。多名江西干部表示：“用人是一个核心问题。用人用坏了，其他的就都坏了。”苏荣在江西期间，大肆卖官鬻爵，形成了负面的政治生态。很多干部不把精力放在工作上，而是整天琢磨苏荣喜欢什么。许多干部都谈到，“与干出成绩、苦熬资历相比，送礼行贿显然更简单、更节省时间”。特别是看到业绩、资历不如自己的人，因为和苏家拉上关系得到重用，也开始走偏门。顺毛驴、逆淘汰的示范和传导效应，败坏党风政风、带坏民风。“上梁不正下梁歪。”苏荣的所作所为，示范和传导效应极为恶劣。苏家带头巧取豪夺，加剧官商一体现象，严重影响市场经济秩序和发展环境。为官一任，当造福一方。而苏荣却是利令智昏、巧取豪夺、无法无天，充分暴露了其不受监督形成的疯狂。
学院党政办公室
2015年9月3日 地点：行政办公楼 （二楼会议室）
参加人员：院领导及各系负责人
时间：2015年9月5日 周四 下午2：30 主持人：刘文山
记录员：吴岫陵、何志新
自拟学习内容:“三严三实”第二次专题学习研讨会
按照党组《关于开展“三严三实”专题教育实施方案》的部署要求，围绕“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动上的‘总开关’”这个专题进行了认真自学，仔细研读了有关学习书目，参加了厅党组理论学习中心组集体学习研讨。下面，结合自己的学习，谈几点体会：
一、严以修身是践行“三严三实”要求的首要任务
（一）“严以修身”是我们坚定理想信念的“压舱石”。
（二）“严以修身”是领导干部从政的“试金石”。“修身正己立德为人之大本”历来被视为做人处事为官理政的根本。习总书记也多次强调，“为官之本，在于为官一场、造福一方；为官之理，在于讲奉献；为官之德，在于清廉；为官之义，在于明法”。做官先做人，做人必修身。修身是我们做人敬业的“试金石”。
（三）“严以修身”是作风建设的“堵漏石”。加强作风建设，归根结底是为了百姓福祉。“千里之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，
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按游览顺序写的作文
世纪广场座落在我家北面800米的地方，这里一年四季风景优美，是人们学习、工作之余休闲、散心的好去处。 春天，当你走进广场，看到的是一片欣欣向荣的景象：刚睡醒的小草偷偷地从地里钻出来；树木抽出新枝嫩叶；各种花儿竞相开放，像一张张绽开的笑脸；小鱼儿在水里快活地游来游去；到广场放风筝的人也多了，各种各样、五颜六色的风筝在空中飘扬，美丽极了。
夏天，小草给草坪披上了绿色的新装，树木的颜色早已由嫩绿变成了深绿，风一吹，广场像身穿绿色衣服的小姑娘在翩翩起舞。池塘里的小鱼儿在水里游得更欢了，好像要跳出水面看一看那芬芳迷人的荷花。
凉爽的秋天给广场换上了一件黄色的毛衣，枯黄的树叶一片片飘落下来，像一只翩翩起舞的蝴蝶。花园里的菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
推荐第7篇：(作文)按时间顺序片段练习
写段训练一怎样把一段话写连贯怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。 写连贯一般有下列一些方法：
1．以时间先后为序写。
例《瑞雪》中的一段:
昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。霎时间，山川、田野、村庄，全部笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
这段话按时间顺序写景色变化。先写从中午到下午刮风的情况，后写傍晚下雪时的景象，最后写整个大自然的变化。作者用“霎时间”作过渡，不仅把上下两层意思紧密地衔接起来了，而且写出了大雪中大自然的美丽景色。
读一读，练一练：
（1）读一读下面这些句子。想一想，句子之间有什么联系，怎样排列才能使这段话通顺、连贯。（在括号里写上序号。）
（ 4 ）整个大地好像盖上了一条白绒毯。
（ 5 ）雪停了、小青和小刚拿着扫帚去扫雪。
（ 2 ）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（ 1 ）北风吹，雪花飘。
（ 3 ）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。
（2）下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点？（可在文中标上序号。）
①我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。 ② 秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，好不威武！ ③夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。 ④ 春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。 ⑤一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士„„
修改后：①④③②⑤
我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大
伞。秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，好不威武！一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士„
例文：今天是周日，上午我来到图书馆先读了一些有关勇敢的名言，又看了一本科普知识的书。快到中午了，我离开了书店，在街边的报亭里买了一份今天的报纸。中午的时候，我在津津小吃店里吃了一碗炒年糕。然后我到文化用品商店，买了一些精美的学具。下午的时候，我又去了农工商超市，买了一箱酸奶。天快黑了，我快步的回家了。这一天，我过得很充实。
阅读导引：
1.找出表示时间的词语，他们是：____________、
____________、____________、____________、
____________。
2．今天我做了哪些事情？（至少写出两件）
_________________________________________________ _________________________________________________
（3）按时间顺序写一篇日记。用上“早晨、中午、晚上”这些表示时间的词语。
推荐第8篇：按游览顺序写的作文
一个星期天的早晨，金风送爽，繁华的都市还沉浸在宁静的晓色中，我随家人来到附近的复兴公园散步。
走进公园大门，首先映入眼帘的是满地枯黄的落叶，高大的法国梧桐，失去了往日绿叶团团、浓荫匝地的风采，显出几分潇瑟与瘦削来，使人想起步履满跚的老人。树上不时飘落的片片黄叶，随风盘旋，“从天而降”，散落在草坪、池塘、小道上，给美丽的园景涂抹上一层斑驳的色彩。
园内，开阔的大草坪，浅草平铺，秋意盎然，在晨光的映照下，像一张色泽金黄的大地毯。四周高大挺胸的雪松，绿叶苍翠，郁郁葱葱，使人感到无限生机。
沿着步行道走去，随处可见的花坛里，鲜花盛开，景色喜人。一串串红得像燃烧的火焰，竞相开放；白菊花好似象牙琢就的精美工艺品，花朵硕大，冰清玉洁，镶嵌在一串红的周围，红白依托，互相映衬，真是美丽极了！
走到荷花池边，我不觉被池中落叶构成的图案吸引住了，深浅不一的黄叶，在池中时浮时沉，有的孤零零地飘在水面上，像湖中的一叶扁舟，有的三五片汇集在一起，被风吹得时即时离，有分有合，在人眼前幻化出小狗、小猫、高楼、大山等模糊的形象来。一阵秋风吹过，池中泛起粼粼波纹，它们便一起跑到池塘的那一边去，什么都不像了。只有依偎在池水一角的落叶，任凭风吹不动，始终保持着固定的形状。
我们在不绝如缕的走进园晨练的老人身边走出园门，而这时，四周已笼罩着灿烂的秋阳。
推荐第9篇：古诗词鉴赏材料(按课本顺序)
古诗词鉴赏材料（按课本顺序）
7上：
4.《观沧海—曹操》
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
【思想内容】这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。
【名句赏析】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”日月的运行好像从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好像发源于沧海，日月星辰的运行都离不开大海的怀抱，大海宛若日月星辰的母亲。这是诗人丰富而奇特的想象。诗人创造出这样一个宏伟的意境，也最能表达自己博大的胸襟。
【艺术手法】写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景。这首诗借景抒情，将眼前海上景色和自己的雄心壮志融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，也是诗人宽广的胸怀和豪迈气魄的表现，诗里洋溢着饱满的激情，意思又很含蓄。
9.《次北固山下—王湾》
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
【思想内容】这首诗既写了作者客旅他乡的羁旅之情，又写出了作者放眼山川的宽阔博大胸襟。
【名句赏析】“海日生残夜，江春入旧年” 当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。①新生事物总是在旧事物还未消亡之时涌现（任何事物不是尽善尽美）。②时序交替，时光匆匆不可待。③黑暗、困难是暂时的，前途是光明的，给人以积极、乐观向上的鼓舞力量。
20.《钱塘湖春行—白居易》
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【思想内容】这首歌咏西湖的诗，从总体着眼描绘出了湖上蓬蓬勃勃的春意。
【炼字炼词】“几处”，早莺尚少，故曰几处──不多几处；“谁家”新燕可指，故问谁家──不知谁家。“几处”“谁家”极有分寸地展现出初春景致。“渐欲”，渐渐就要；“才能”，刚刚能够。都表现事物在发展变化。“渐欲”“才能”两个字眼，富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。
【名句赏析】“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”诗人看到路畔野花似开未开，但看势头不久就会开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；已是绿草如茵，但草地还不够深，骑马走过，马蹄刚
刚被它埋没起来。西湖之春，到处都是生机勃勃。
【艺术手法】①在行进途中展开景物描写。开始从孤山寺写到贾公亭，结尾又写到东湖白沙堤，诗人足迹遍及大半个西湖；②选取典型与分类排列相结合：中间四句写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物，莺、燕是禽鸟，属动物，花和草是植物，这样的选择组合，独具匠心。③善于把握景物特征，运用最准确最具表现力的词语加以描绘和渲染。
37.《天净沙〃秋思—马致远》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【思想内容】描画了秋天黄昏的景色，烘托浪迹天涯的游子思念故乡、傍惶悲苦的情怀。 【名句赏析】“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三组自然景物意象中，一共列出九种景物，“枯藤老树昏鸦” “古道西风瘦马”，都是色彩灰暗、气氛苍凉的，它们对游子的悲苦心清起到烘托作用。而 “小桥流水人家”，印画出宁静幽美、安逸舒适的村落人家风光，它们从反面衬出游子思乡的愁绪。这句话渲染了悲凉气氛，烘托了游子的思乡之情。
11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 —李白》 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【思想内容】表现对友人深深的同情和关切。
【名句赏析】后两句，面对朋友被贬往荒凉僻远的地方，自己远隔千里，无法相送，诗人只好委托明月把一颗愁心带到朋友的身边，伴随朋友前往贬谪之地，分担他的痛苦。月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想像，赋予了月亮以人的情感色彩，将月亮人格化了。
24.《夜雨寄北—李商隐》
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【思想内容】抒发诗人羁旅他乡对友人思念的深情。
【名句赏析】“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”诗人以未来想象中的欢聚许诺友人，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰友人。“剪烛西窗”已作为思念朋友、渴望团聚的成语，活在后人的语言中。
【炼字炼词】“涨”字，富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复、缠绵曲折的意境。
23.《泊秦淮—杜牧》
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
【思想内容】这篇悲愤的七绝，触景生情，借古讽今，抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。
【名句赏析】“烟笼寒水月笼沙”，互文见义，“烟”和“月”既“笼寒水”又“笼沙”。两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧冷清的景象。
1 【炼字炼词】“犹”字意味深长，形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国道路走下去的情形，以辛辣的嘲讽，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。
28.《浣溪沙—晏殊》
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
【思想内容】这首词通过对旧亭台、夕阳西下、花落去的描述，表达了作者对年华流逝，好景不常在的感伤之情。
【名句赏析】 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这句诗是晏殊颇为自得的佳句。首先该句对仗工巧自然，浑然天成，仿佛是信手拈来，丝毫看不出雕琢的痕迹。其次在于对春末这一季节性特征的典型性描述，表达了盛情难再的无奈和对时光流逝的惋惜之情，把诗人的感情表现得细腻生动。
【艺术特色】在情感上跌宕起伏，相互生发；在技巧上化虚为实、一唱三叹，景与情自然结合、浑然一体，深受人们喜爱。
8上：
14.《望岳—杜甫》
岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
【思想内容】这首诗从整体上勾画了泰山的宏伟景象，蕴藏着诗人对祖国河山的热爱，洋溢着青年杜甫蓬勃的朝气。
【名句赏析】“会当凌绝顶，一览众山小”，写由望岳而产生的登岳的意愿，表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
【炼字炼词】“阴阳割昏晓”一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。
15.《春望—杜甫》
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【思想内容】感时忧国、眷恋家人
【名句赏析】诗人睹物伤情，仿佛开放的鲜花也禁不住悲怆溅泪;鸟儿也因人世间的离别而惊心。
【炼字炼词】
“深”：表面写山河依旧，草木蔓生的情景，实际写出荒凉萧条，物是人非的社会状况，饱含了忧国之情。
“搔”：时局*国事危急造成骨肉分离，烽火不息致使家书断绝，这些都使诗人忧心如焚，
而又无可奈何，只能整天抓挠头皮度日如年，以至头发变白而且又越抓越少，难以胜簪了。这一细节含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。
10.《使至塞上—王维》
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
【思想内容】记叙了这次出使的经历，刻画了奇特壮美的塞外风光，表现了当时西域领土的广大，在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感。
【名句赏析】颔联：借景抒情，把自己比作飘飞不定的蓬草。“归雁”是北归的雁，雁往北归，是归家；自己也往北去，与雁同行，却是离家。表达内心的寂寞伤感(被排挤出朝庭的伤感和怨愤)。
颈联写景：大漠无边，长天空阔，两相对映，壮阔而单调。在这广阔的背景上，一缕直上青天的轻烟，以及滚滚的黄河呼啸着奔腾而去，在河的尽头，是一轮又红又大的圆圆的落日，好一幅苍凉阔大壮观的大漠黄昏图！
13.《黄鹤楼—崔灏》
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【思想内容】全诗充满了诗人对世事渺茫的愁绪，其中，不但含有乡愁，而且通过思乡抒发了仕途失意的忧愤，满纸愁情，但不绝愁，精神意象绝不颓唐。
【名句赏析】“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”“日暮”的苍茫、“烟波”的迷蒙，与怅然的乡愁交织，由景生情，融情于景。
8下：
18.《酬乐天扬州初逢席上见赠—刘禹锡》
巴山楚水凄凉地，二十三年弃臵身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【思想内容】这是古代酬赠诗中的一篇优秀之作，时间由过去到现在和未来，情调由低沉到高昂，恰当用典，含义丰富，耐人寻味。作者在诗中不仅表达了长年被贬偏远之地、政治失意的愤懑，而且表示了对生活、对未来的积极、乐观精神。
【名句赏析】“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这两句诗，以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，“沉舟”“病树”比喻自己，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀。现在人们赋予它新的意义，常用它来说明新事物必将取代旧事物。
2 22.《赤壁— 杜牧》
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
【思想内容】慨叹历史上英雄成名的机遇，抒发自己怀才不遇，有政治军事才能而不得一展的郁闷。似乎还有另外一层意思：只要有机遇，相信自己总会有作为，显示出一种逼人的英气。
【名句赏析】后两句并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。
36.《过零丁洋 —文天祥》
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 【思想内容】表明自己以死明志的决心。
【名句赏析】尾联：表明自己誓死不屈以身殉国的必死决心，及对自己为国尽忠为民效命必将留名青史的自信。激励着无数仁人志士为正义事业从容就义。
【艺术手法】
颔联：国家命运和个人命运紧密相连。用“风飘絮”来比喻破碎山河，用“雨打萍”来比喻浮沉的身世，表达了对国势危亡的担忧、对自己坎坷命运的悲叹。
颈联：巧借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。 31.《水调歌头—苏轼》
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【思想内容】《水调歌头》这首词通过中秋醉酒赏月，以奇特的想象抒发了作者政治失意的苦闷和对弟弟子由的怀念之情，表达了作者旷达乐观的人生态度和对生活寄托的美好祝愿。
【名句赏析】①“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。” 将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。表现作者领悟人生哲理的豁达襟怀。②“但愿人长久，千里共婵娟。”“婵娟”既指嫦娥而代月，通过婵娟月色来传达一种美好祝愿，并且一同忘却忧愁，共享这良辰美景。一句充分表露出作者在释怀后流露的豪爽旷达之情。
38.《山坡羊〃潼关怀古—张养浩》
峰峦如聚， 波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦! 【思想内容】这首曲借凭吊潼关古迹，触发了追念古代情怀，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。表现了作者对民间疾苦的关心和同情。
【名句赏析】①“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。” “聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，生动的比喻，突出了山河的雄伟壮丽，为全曲奠定了悲壮沉郁、气势雄浑豪放的感情基调。②“兴，目姓苦；亡，百姓苦！”作者从对历史的认识和思考中，概括出兴也好，亡也罢，受苦遭难的终究是黎民百姓。这是作者关心人民疾苦的升华，表现了作者极大的勇气和胆识，它表达了作者对人民无限深切的同情，对统治者无比强烈的愤慨。
5.《饮酒—陶渊明》
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下， 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
【思想内容】写诗人在欣赏自然景物中所体会到的一种特有的生活情趣与美的享受。 “真意”就是自然的意趣，既表现为山水田园的具体“自然”，也是诗人主观精神的抽象“自然”。
【名句赏析】
①采菊东篱下，悠然见南山。抒写悠闲自得的生活，尽享自然之趣，表现出心灵的超脱世俗和安静平和。
②问君何能尔？心远地自偏。身居人境而尘杂不染，就因为能做到“心远”。“心远”就是思想上绝弃富贵荣华之念，远离官场的黑暗、尘世的喧嚣浮华而获得精神上的宁静与自由。
关键词：①见——“见”字之妙，主要在于无心、不经意，幽美的自然和自由平静的心灵融为一体；而“望”字之失，主要失之于有意，有意则不自然，故破坏了全诗的悠然气象。
12.《行路难—李白》
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【思想内容】层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。
【名句赏析】①闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。借用吕尚和伊尹的典故以自比，希望被明主发现，在政治上大干一番事业，体现了坚定乐观的信念。
②欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。
③乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！倔强而又自信的李白摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音。经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。后人用此句表达美好祝愿：终有一天会成功到达理想的彼岸。
关键词：停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
3 艺术特色：七言歌行跳荡纵横地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。 16.《茅屋为秋风所破歌》
【思想内容】诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。
别林斯基曾说：“任何伟大诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里，因为他是社会、时代、人类的器官和代表。”杜甫在这首诗里不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。
【名句赏析】“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”、“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。由个人困境推及他人，体现诗人忧国忧民之情、博大的胸襟，迫切要求变革黑暗现实的崇高理想
17.《白雪歌送武判官归京—岑参》
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军臵酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
【思想内容】全诗中着力描写了边地特有的奇异风光，表现了诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。
【名句赏析】①“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。以梨花比雪，新颖独特。“春风”使梨花盛开来喻“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。 “忽如”二字用得神妙，不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且传神地写出了诗人的惊奇与好奇。写出了雪的铺天盖地，而且以春天比喻冬天，把冬天写出春意，情调乐观而昂扬。也表现了诗人的开阔胸襟。②“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”生动地说明了这种严寒叫人难以忍受。③“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝” 这两句用了夸张的修辞手法，气势磅礴地勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景，又为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此恶劣的天气长途跋涉必将是无比艰辛的。“愁”字隐约对离别分手作了暗示。④“山回路转不见君，雪上空留马行处”“山回路转”写行人已去而诗人仍伫立远望，一直望到“山回路转”处人马不见为止；“雪上空留马行处”，是说所见惟有马蹄痕迹而已，其中最传神的是一个“空”字，诗人的依依惜别和无限惆怅的心情俱在其中。
39.《己亥杂诗—龚自珍》
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
【思想内容】这首诗写作者辞官离京，壮志未酬而远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想和至死不渝的执着奉献态度。
【名句赏析】“落红不是无情物，化作春泥更护花。”作者以落花自喻，落花有情，寄托了
诗人要培植人才，为国家和社会竭尽余力的情怀。后人用此句赞美执着的奉献精神。
【艺术特色】抒情叙事相结合。离别愁绪和回归喜悦相融，既有“浩荡离愁”、白日西斜，又有“吟鞭东指”、广阔天涯，两种情景互为映衬，自然引出后两句以花为喻，表明心志。
7.《送杜少府之任蜀州—王勃》
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【思想内容】这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，表现了诗人的宽阔的胸襟，洋溢着对友人的深厚感情。
【名句赏析】诗的颈联“海内存知己，天涯若比邻”，语言形象而凝练，饱含深情而富于哲理，一洗以往送别诗中黯然消魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的安慰和鼓舞，因此成为千百年来脍炙人口的名句。
8.《登幽州台歌》（8下）
《登幽州台歌》
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
作品鉴赏
【思想内容】这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。此诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。
【名句赏析】“前不见古人，后不见来者。”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。
【艺术特色】①在用辞造语方面，此诗深受《楚辞》特别是其中《远游》篇的影响。②在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字，三个停顿，其式为：前──不见──古人，后──不见──来者;后两句每句六字，四个停顿，其式为：念──天地──之──悠悠，独──怆然──而──涕下。前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气;后两句各增加了一个虚字(“之”和“而”)，多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、曼声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。
25.《无题—李商隐》
相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 【思想内容】写的就是恋人间的分离和相思。
【名句赏析】①“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，诗人以“春蚕”“蜡炬”为喻，并
4 运用了谐音的方法，以“丝”谐“思”。巧用比喻和谐音淋漓尽致地表现主人公相思之情。本义：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种奉献精神。【赏析手法】诗人以低回往复的手法层层深入地开拓“别难”的境界，如同一支动人的歌，久久留在读者的心上。
26.《相见欢—李煜》
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
【思想内容】这首词是李煜降宋之后写的，借以表达他的亡国哀思。之所以成为千古传诵的名篇，是由于它对“离愁”所做的真切、深刻的描写。
【名句赏析】“剪不断，理还乱，是离愁。”“丝”与“思”谐音，以丝喻相思、愁思在古诗中常见。这里暗用丝作喻体，却更进一步，翻出新意。这三句是说，离愁之萦绕心头，如丝之千头万绪，但丝还可以用快刀斩断，而离愁却无法割断；乱丝还可以理顺，而离愁却愈理愈乱。以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解。“剪不断，理还乱”，现在这一成语，用来形容人内心的烦乱，或形容某些事难以处理解决。
29.《登飞来峰—王安石》
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【思想内容】不畏艰难，对前途充满信心
【名句赏析】后两句作者把抽象的事理寓于具体形象之中，借景抒怀，阐述了只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的哲理，同时表现了诗人不畏艰难，对前途充满信心的思想感情。
9上：
27.《渔家傲—范仲淹》
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 【思想内容】表现了诗人决心守边御敌的英雄气概，同时也反映了守边战士的思乡之情。 【名句赏析】“寨下秋来风景异，衡阳雁去无留意”以南归大雁的径去不留，反衬出边地的荒凉，这是托物寄兴。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一方面表现戍边将士归心似箭，另一方面表现将士们边患未平、功业未成的慨叹。
“人不寐，将军白发征夫泪”直道将军战士之感伤。
【艺术特色】词的上片着重写景，而景中有情；下片着重抒情，而情中有景。用写实的笔法具体展示出塞外风光，而着重渲染战时的肃杀气象。下片直抒胸臆和借景抒情相结合，表现边地的荒寒和将士的劳苦，流露出师老无功、乡关万里的怅恨心声，表现慷慨悲凉的思乡报国之情。
30.《江城子〃密州出猎—苏轼》
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【思想内容】这首词上片写打猎时的壮阔场景，下片写感想和愿望，作者在词中表达了为国效命的决心和爱国思想，并委婉表达出期盼重新得到朝廷重用的愿望。
【名句赏析】“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。” 此处用典，在做到言简意赅的同时，更能把读者的视野无限地扩展，让人产生无数的联想，生动形象，使文章更有张力。
【艺术特色】在人物描写上，既有正面描写，又有侧面烘托渲染，把词中主人公的威武英姿和豪情满怀生动地刻画出来。叙事上点面结合，把纷繁的场面叙写得层次分明，有力地突出了主题。
35.《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之—辛弃疾》
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生! 【思想内容】本词追忆了作者当年在起义军中的火热的战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了壮志未酬、报国无路的悲愤。
【名句赏析】 “了却君王天下事，赢得生前身后名。”这是作战的目的，也是作者的理想。“了却”二字写得很好，人们通常说“了却心病一桩”，这两字正有这样的意思。现实无奈，终于在梦中“了却”了驱金复国这一宿愿，语中充满意气昂扬的欣慰之情。但梦境毕竟代替不了现实。
【艺术特色】层次鲜明，全词仅十句，却一层一层地描写了抗金战斗生活的情景，展开了一幅幅形象的、境界层层扩大的画面。
34.《南乡子·登京口北固亭有怀——辛弃疾》（9上）
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【思想内容】此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。
【艺术特色】全词写景、抒情、议论密切结合；融化古人语言入词，活用典故成语；通篇3问三答，层次分明，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。
9下：
1.《关雎—诗经》
【思想内容】本诗写了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和求而得之的
5 喜悦，表现了爱情追求中的苦与乐。【艺术特色】主要表现手法是兴，寄托深远，能产生言之已尽而意有余的效果。另外还采用一些双声叠韵的连绵词，增强了诗歌音调的和谐美，保持了古代诗歌淳朴自然的风格。
2.《蒹葭—诗经》
【思想内容】是一首情景相生的爱情诗。诗歌通过对实际情景的描写与想像、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对恋人的强烈喜爱之情。
【艺术特色】在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。
21.《雁门太守行—李贺》
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【思想内容】全诗用奇丽的色彩点染战斗的环境气氛，表现了危城守将誓死报国的决心，能给读者以深刻的印象。
【名句赏析】①“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”用“黑云压城”极力渲染了兵临城下的紧急形势，用“城欲摧”极言大军压境的紧张气氛。甲光，铠甲迎着太阳发出的闪光。孤城被蜂拥而来的敌人团团围住。敌人兵临城下，大军压境，有如乌云重重压下要把城墙摧垮。这样构思较新颖，②“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”这两句分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。两句写两军激战的惨烈。这两句中的“燕脂”，“夜紫”还暗指战场血迹。战斗异常残酷，战死者的鲜血把泥土染成紫色。战斗从 白昼持续到黄昏。晚霞映照着战 场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大 地上呈现出一片紫色。③“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”写守将曾受皇帝厚遇，临危时誓死相报，英勇赴战的决心。
补充：
34.《游山西村—陆游》
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【名句赏析】“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理，后常用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。
3.《十五从军征》（补充） 十五从军征《乐府诗集》
十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。
【思想内容】《十五从军征》这是一首叙事诗，通过对老兵回乡的见闻感受的描写，揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难，更反映了当时整个社会现实的黑暗。
【艺术特色】全诗运用白描手法绘景写人，层次分明，语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切，颇具特色，也颇能体现汉乐府即景抒情的艺术特点。
【名句赏析】
1.赏析“十五从军征，八十始得归”
把读者带进了深沉绵远的意境，为全诗营造了悲凉的气氛，尽情渲染了老兵的不幸遭遇和内心无法忍受的悲痛。“征”高度概括了主人公六十五年的戎马生涯。“始”传达了主人公昼夜思夜，愁断几肠的复杂心情
2.赏析：道逢乡里人：“家中有阿谁？” 问中既有惊喜，焦急之情，又带有盼知的感情
6.《木兰诗》（7下）
19.《卖炭翁》（补充） 卖炭翁 白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。骑（jì） 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。敕（chì） 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
【思想内容】 这是一首讽谕诗，也是一首叙事诗。记述了一位卖炭老人烧炭、运炭和卖炭未成、被宫使掠夺的全部经过，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。
【名句赏析】“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”这是脍炙人口的名句。可怜他身上的衣服破旧又单薄，但他却担心炭价太低，只盼望天气更加寒冷。“衣正单”，本该希望天暖，然而却“愿天寒”，只因为他把解决衣食问题的全部希望都寄托在“卖炭得钱”上。这两句写出了主人公艰难的处境和复杂矛盾的内心活动。“可怜”二字，倾注着诗人深深的同情，不平之感，自在不言之中。
6 【艺术特色】这首诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处，只用了很少的笔墨，就把人物写活了。
32.《渔家傲——李清照》（补充）
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 【思想内容】此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。
【艺术特色】作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。
40.《满江红——秋瑾》（补充）
小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！
身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
作品鉴赏
“身不得，男儿列；心却比，男儿烈！”这四句是深入浅出的鉴湖女侠的自我写照，一幅巾帼英雄的形象，生动地在我们眼前展开，她运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变，正是上接“苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑！”这两句进一步的思想发展。紧接着表明她是一个“算平生肝胆，因人常热”的富有感情的人，但不幸偏遇着这么一个庸夫俗子的丈夫，她因穿着男装独自去看了一次戏，竟遭丈夫的辱打，不由她不发出“俗夫胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！”这样的浩叹！本来她还想得到丈夫的谅解，志同道合，做一番事业的。但这一打，却打醒了她的痴梦，她再也忍受不住这种封建囚笼的生活，于是她下决心于1904年春，离开了共同生活8年的丈夫，把儿女送回绍兴她娘家母亲照养，她自己只身独自东渡日本，在日本她结识了陈天华等进步人士，并参加了同盟会，得到孙中山的器重，后来派她回国策动推翻满清封建王朝的革命工作。她和安庆徐锡林等人共谋武装暴动，不幸失败，惨遭满清政府的逮捕杀害，死时年仅32岁，她是我国辛亥革命最杰出的一位女革命家。
反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀。
推荐第10篇：运动会开幕式解说词(按出场顺序)
运动会开幕式解说词（按出场顺序）
（女）春回大地，草长莺飞，
（男）各位领导，老师们。同学们；至此美好时刻，在学校领导的关怀和支持下，经过学校
体育组的精心筹划和各班师生的充分准备和努力，东田庄学校2010年第二届春季运动会隆重开幕了。
国旗
（女）走在入场队伍最前面的是国旗，看，我们的四位旗手英姿勃发，气贯长空，五星红旗在他们的手中显得格外鲜艳庄重，四位旗手手执鲜艳的五星红旗引领入场队伍步入会场。会场上响起了激越的《运动员进行曲》。
（男）：国旗的红色象征革命，五星红旗象征着中国各族人民的大团结，国旗代表祖国，让五星红旗走在队伍的前面，表示当代学生把祖国放在第一位的爱国情怀。
（女）：一个个炎黄子孙无论你走到那里，见到五星红旗都会情不自禁地涌起一种庄严、神圣的爱国情怀：我属于五星红旗，属于中国。
（男）：为国旗添彩，为国壮威，为国旗增辉，为祖国增光是我们学生最崇高的责任和精神境界。
会徽
（女）现在走在主席台前面的是本次运动会的会徽。本届运动会的会徽专为东田庄学校第二届运动会进行设计。以红色为主调，涌动着运动会的勃勃活力，张开的双臂，敞开的胸怀，演绎着“更高、更快、更强”的激情乐章。会徽色彩与奥林匹克旗帜五色相同，象征运动会公正、坦诚的比赛，友好的精神，欢聚一堂，促进运动的发展。
彩旗方队
（男）：现在走过主席台的是彩旗队。彩旗迎风飘扬，红的似火喜庆而热烈。它象征了东田庄学校的体育工作蓬勃生机。蒸蒸日上。
裁判员
（女）接着走过来的是本次运动会裁判员代表队。这是一支无私奉献的队伍，本次运动会将在他们的严谨、公正的执法中顺利进行。为使本次运动会成功开展，全体裁判将本着公平、公正、实事求是的态度和稳健、热情、大公无私的工作精神，统一尺度，秉公执法，全心全意为赛事护航。我们期待着本次运动会中，我校体育成绩纪录能够再次突破，我们期待着在裁判员公正的执法中，运动会所有赛事圆满告捷。
七1班
（男）七1班是一个团结友爱，积极上进的班集体。热心助人、乐观向上的同学数不胜数，以班长张晓怡、于伯男为首涌现出许多各方面都积极进取的同学。
如：运动员董建新虽说身材瘦小，但跑起步来不甘示弱，敢于挑战比自己魁梧高大的对手。再有女生韩月、董依伦、李春玉、秦彩燕、刘锦更是各显神通。男生刘俏、班旭、李焕旺、李福祥、董建昆、杨林、陈硕等也都为运动会积极备战。希望他们的精神永放光芒！ 七2班
（女）现在向主席台走来的是七年级2班，听吧，整齐的步伐正是他们迈向赛场的节奏，看吧，蓬勃的朝气正是他们胸有成竹的气息，青春的活力使他们对体育充满热情，比赛的到来让他们活力四射，斗志昂扬，必用的信心是他们最好的准备，团结和友谊是他们最大的前提，这是一个团结、友爱的班集体，一个奋发、向上的班集体，这是一个求真、务实的班集体，这更是一个充满活力、充满希望的班集体，2班学子多奇秀，敢问骁将谁能敌！
七3班
（男）现在走向主席台的是七年级三班的队伍，七3班是一个团结向上的班集体，也是一个文明有序的班集体，学习上他们敢于竞争，屡创佳绩，在运动场上他们依然士气高涨，斗志昂扬，因为他们坚信：每一次挑战都意味着巨大的收获。让我们共同预祝他们在本次运动会中再次实现自我超越，取得优异成绩！
八1班
（女）放飞理想，放飞激情，勇往直前，永不言败，八一班正迎着朝阳，激情豪迈地走过来；这是一个奋发向上的集体，这，是一个充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：汗水点燃希望，拼搏成就梦想，今天，他们将把拼搏的汗水挥洒赛场！今天，他们将用晶莹的泪水拥抱胜利的辉煌！加油吧！运动健儿们，胜利，将与八一班同在！
八2班
（男）青春永常驻，傲骨迎校运！迎面走来的是八2班，朝气与活力在每一个人身上洋溢，友爱与鼓励在每一个人心中传递。看，他们精神饱满，气宇轩昂；听，那整齐划
一、铿锵有力的步伐。
这，是一个奋发向上，充满朝气的班级。稳中求进，挑战自我是他们的起点；不懈努力，不倦追求是他们的历程；突破自我，争创第一是他们的目标。奋斗造就辉煌！昨日的汗水必能成就今朝的辉煌。我们同欢乐，我们共追求，我们驰骋赛场，挥洒豪迈！
加油吧，运动健儿们，胜利，将与我们八2班同在！
八3班
（女）是雄鹰，就该博击长空，让啸声响彻云霄；
是蛟龙，就能畅游四海，惊涛骇浪任我逍遥；
是勇者，就应奔跑在运动场上，让年轻的心奋发激昂；
真正的健儿，在那立竭之际，在那坎坷之时，在那荆棘丛中，决不停止迈动的双脚，挥一把汗水，洒一腔热血，昂首迈出坚毅的步伐。
我们奋斗，我们拼搏，即使在绿茵场上拼得头破血流。八三班全体同学团结一致，奋力拼搏，自强不息，永不放弃的精神在这里奔腾流淌。今天，我们将会在这里书写青春的骄傲。
九1班
（男）九一班，一个团结、合作、向上的班集体，生活在这样一个班级里，我们感到骄傲与自豪，正是这样一个集体，让我们每个同学都感到了家的温暖，曾记否，我们在学海中奋力拼搏的身影，在百米接力中分秒争夺的情形，在拔河比赛中永不言弃的精神，这一切的一切，都是因为我们，因为我们团结，我们合作，我们向上风们用拼搏换取了理想，凭奋斗铸就了希望，在今天的运动会上，我们会各尽所长，发挥优势，好得优异的成绩，振我班级，扬我班风！
九2班
（女）风劲潮涌，年轻的我们要扬帆破浪；青春的我们要开启新的征程。31个兄弟姐妹的团结协作、10年的风雨兼程.，我们即将迎来2010年中考。面对中考我们龙腾虎跃，面对中考我们斗志昂扬。
3年，很长也很快，变化在我们身边一点点出现。三年的初中生活为我们迎来了美丽的校园；三年的初中生活使我们感受到了学校的节节攀升；三年的初中生活为我们播下了春天的希望；三年的初中生活为我们注入了夏天的火热；三年的初中生活即将为我们收获秋天的硕果! 面对即将结束的母校生活，我们将珍惜分秒、严格自律、坚定信念、奋力拼搏。
九3班
（男）东田庄学校九三班的同学，他们各个生龙活虎，他们各个朝气蓬勃，他们各个坚韧不拔，经历过比赛胜利后，他们更加斗志昂扬，他们团结协作，一起为中考备战，他们为了中考的胜利，他们为了父母老师的期望，他们为了学校的希望，他们为了自己的未来，他们是勇者，勇者无敌，决胜中考！
九4班
（女）九四班是一个欣欣向荣的大集体，在这个集体里，每一个同学，他们都有努力学习，以一个向上的心态，去迎接中考，他们意志风发，斗志昂扬，他们同舟共济，风雨兼程，他们脚踏实地地全力以赴，他们全面奋战，志在必得！他们发誓，不会让教师失望，他们会用
宽大的胸襟去迎接未来的挑战！
六年级
（女）六年级方队迈着整齐的步伐走过来了。这个年级在老师的谆谆教导下，养成了刻苦学习的习惯，创设了比、学、赶、帮、超的学习氛围，师生团结协作、奋力拚搏，一个个昂首挺胸，容光焕发，就像奔赴战场的勇士。相信他们一定能取得好成绩，为班级争光。祝你们成功！
五2班
（男）五2班共有26名同学，来自8个自然村，本班始终以：提高就是100分，进步就是好学生，为座右铭，本班是“团结、向上、和谐”的集体，不管是个人的，还是集体的，都要努力比，去争取胜利，超越别人是胜利，超越自己也是胜利，取得成功是胜利，有所突破也是胜利。当我们不断与胜利亲密接触时，就是在与快乐幸福碰撞。
五1班
（女）现在走向主席台的是五年级一班体育代表队。瞧，他们个个步伐矫健，英姿飒爽，这是一支雄赳赳气昂昂的队伍。全体同学勤奋好学，奋发向上，斗志昂扬。这也是一支多次在区级和校级朗读比赛、演讲比赛中获奖的队伍。他们的美术小组的手工制作美术作品也别具一格。今天一定会在运动场上发挥顽强拼搏的精神，战胜对手，取得胜利。同学们，努力吧，胜利的旗帜正向你们招手。
四2班
（男）四2班是个团结奋进的班集体，看他们整齐的步伐，飒爽的英姿，已展示出他们的活力与风采。
四2班有良好班风与学风，同学们能自觉遵守纪律，团结友爱，学习上互相帮助，积极参与蛀体性得到了充分地发挥学习成绩与日俱进，多次考试在全乡名列前茅。
对于学校组织的各项活动，这个班能积极参加，并努力争先创优，相信这次运动会也一定会取得良好的成绩，加油！
四一班
（女）放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，四一班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来；这是一个充满爱心和魅力的集体，同心协力—是他们彼此的默契，顽强拼搏--是他们永恒的信念，永争第一--是他们不变的追求。
我们同欢乐、我们共追求，我们驰骋赛场、挥洒豪迈，让我们的热血无悔地沸腾！加油吧！运动健儿们！胜利，将与我们四一班同在！
三2班
（男）现在上场的是小学部三年级2班全体同学，这个班级是一个充满阳光和雨露的集体，是一个团结活泼奋发向上的集体，他们在学校领导和班主任的领导下，努力学习，遵规守纪，团结互敬。他们将在这次运动会中努力拼搏，勇于高攀；争取精神文明、体育竞技的双丰收。
三1班
（女）现在走来的是三(1)中队，她是一个充满活力的集体，由15个生龙活虎的男孩和13个文静乖巧的女孩组成。带着满脸的稚气，怀着无限好奇，虽然他们是娇小的身躯，稚嫩的肩膀，但在班级全体任课老师的悉心照顾，谆谆教诲下，雏鹰定会展翅飞翔，东田庄学校是他们成长的摇篮。瞧！他们穿着整齐的服装，一个个踏着整齐的步伐，活像严阵以待的战士，精神飒爽，展现出东田庄学校的风采。让我们祝愿他们能够永远昂首挺胸、超越自我、阔步走向更美的未来！
二2班
（男）我们二（2）班是一个朝气蓬勃、团结友爱，有着良好日常行为习惯的集体，全班同学平时积极参加校内外的各项活动，一马当先，从不甘落后。同学们表示在本次运动会上要积极参与，勇于挑战自我，尽自己最大努力为班集体争光。在这里预祝同学们在本次运动会取得好成绩。
二1班
（女）现在向我们走来的是二（1）班的同学们。瞧，他们的笑容多么灿烂，他们的步伐多么整齐。他么像春天一样生机勃勃，他们像花儿一样娇艳动人。二（1）班是一个充满阳光、雨露的集体，是一个团结友爱、奋发进取的集体。加油吧，小小健儿们，胜利正在不远处等着你们。
一年级 （男）一年级的同学犹如一棵棵小小的幼苗，在老师爱的阳光下健康成长，我们活泼可爱，我们积极向上，我们快乐学习，我们愿意自我展示，通过我们的辛勤付出，现在个个都很棒，将来会更棒，我们期待着——————胜利最终属于我们。
尾声
（女）：值此东田庄学校运动会开幕之际，青春点燃梦想，体育铸就辉煌。年轻的同学，洒脱和活力是我们的资本，竞技台是我们的舞台，是豪情就唱出来，是壮志就舞出来。今天，我们是主角，我们最精彩，：“田赛场上谁笑傲，径赛道上展风流”。
第11篇：按空间顺序写的作文
我的小卧室
我想大家一定没有去过我的卧室里吧！我来介绍一下我的卧室，看看你们能不能想象到我的卧室是怎么样的。
穿过我家的客厅，就来到了我的小卧室。洁白的墙和光亮的地板非常干净。别看它只有9平方米，但是却很温馨！我很喜欢它，它仿佛是我的乐园。
小卧室西边的墙上挂着一只棕色的小熊的钟，对面是一张粉红色的小床，别致的小床上铺着漂亮的床单.床单上印着许多可爱的斑点狗，床单平平整整的，和方方块块的被子很协调，看起来，整洁明快。
卧室的南侧是阳台，拉开窗帘，透过玻璃，能清楚地看到外面美丽的街道，和热闹非凡的市场。晚上拉上窗帘，窗帘上的每一个图案都是有趣的童话：有精彩的小猫钓鱼，有可爱的蓝精灵住在膨大的蘑菇房里，正忙着收拾房子呢！，还有聪明的小老鼠正在大象鼻子底下，美美享受“淋浴”。假如要是你也睡在这里的话，也保你天天做美梦！
卧室的北边放着我的书柜和写字台，写字台上东西摆放有序整齐，可以说，一尘不染。左侧放着一盏蓝色的护眼灯，它的底座上坐着一只活泼的小狗，顶着大大的礼帽，穿着黄色的小上衣，蓝色背带裤，手里抱着桃子钟表，样子可笑吧！台灯旁放着墨水和一个小小地球仪。写字台的旁边那就是书柜了，书柜分上中下三层，上层主要是放少儿图书类，中层放学习和参考书籍，下层是报刊和常用资料。不管什么类的图书，有时间我总是拿出来看上几页，挺方便的。
我的小卧室虽然不大，却很温馨舒适，我喜欢它，爱护它
第12篇：按时间顺序写的作文
美丽的校园
我们的校园虽然只是地球上一个很小很小的角落，可她在我的心里却是那样的宽广秀丽。 春天像童话里神奇的仙女，所到之处，都会积雪融化，树木抽芽，鲜花开放，冬眠的动物睁开惺忪睡眼……校园里的万物都开始了新的生命。
夏天，骄阳似火，炙烤着大地，我们学校的月季花顶着炎炎烈日，挺身而出，展开了自己美丽的花瓣，而且开的那么鲜艳，好象正在举行比美大赛。校园里到处鸟语花香，漫步校园的合欢树阴下，顿觉一阵阵凉风迎面扑来。
秋天，校园里的柿子树上挂满了一个个小灯笼，一阵秋风吹过，无数黄蝴蝶纷纷跳起优美的舞蹈，怒放的菊花，火红的鸡冠花和一串红都为金秋抹上了靓丽的色彩。
冬天，树木已经落光了叶子，风呼呼的刮着。但这并不能掩盖校园的美。一场大雪过后，那树木和楼房都换上了雪白的银装，整个校园成了粉妆玉砌的世界。下课了，同学们都来到了操场上，堆雪人打雪仗，欢笑声都快把树上的积雪震落了。冬天的校园令人流连忘返。 我们的校园一年四季都很美。能在这样的学校里学习生活，我真感到幸福。
门前竹园
我家门前有一处竹园，密密麻麻地长着茂盛的竹子。
竹园是鸟儿们的天堂。早上，天还没有亮的时候，鸟儿们就快乐地唱起歌，上千只鸟一起唱，就好像小朋友在排练大合唱；躺在床上，听着窗外鸟儿的欢叫，好像我也变成了一只小鸟和他们一起在唱歌。中午，飞倦了的小鸟钻进凉爽的竹林，美美地睡上一个午觉。当夕阳西下的时候，竹园里又热闹起来，鸟儿们都回家了，叽叽喳喳的在告诉同伴一天的新闻。我很希望有一对小鸟的翅膀能飞上蓝天，看见很远的景色。
竹园一年四季都是绿的。春天，雨后的竹笋纷纷从泥土底下钻出来，拉着春姑娘的手，给竹园增添了新绿。夏天，竹子长得郁郁葱葱，浓浓的让你望也望不透。秋天，竹叶、竹枝微微泛黄，但仍一身绿装。冬天，竹子一点也不怕冷，一场大雪后，轻轻一摇，那绿就在你眼前一亮，让人精神。
门前有个竹园，真好！
第13篇：三包实施时间,按顺序排
部分车企“汽车三包”一览
2013-09-11 03:30:04 来源: 东南快报(福州) 有0人参与
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长安马自达：7月1日，整车三包（包修、包换、包退）有效期为2年/5万公里，保修期为3年/10万公里（高于3年/6万公里的国家规定）。
广汽传祺：8月30日，提前施行国家汽车三包政策。
比亚迪：从8月31日起，提供“4年或10万公里”的超长质保，覆盖比亚迪全系车型和99.9%的零部件，其中雨刮片、轮胎等易损件的保修期更是超过市场主流质保期两倍。
东风裕隆纳智捷：9月1日，东风裕隆纳智捷旗下产品质保期限均已提至3年10万公里。另外，9月1日（消费者购车发票时间）起，东风裕隆纳智捷旗下所有车型提前实施新三包政策。东风裕隆为其在售车辆推出价值5000元“6615延长保修”服务，即针对车辆结构最核心的6大系统实行6年或15万公里延长保修。
上海通用：9月1日，别克品牌车辆的整车质保期提高至3年或10万公里。此外，对最近五年内购买上海通用汽车旗下产品且里程数不超过16万公里的用户，在原车质保之外，可获赠包括动力总成部件延长保修两年在内的一系列售后服务大礼包。
东风标致：9月1日，承诺东风标致100%按照国家汽车三包政策，制定品牌三包实施细则，该政策适用于品牌全系车。
北京现代：9月1日，在保持动力总成5年10万公里之余，将整车质保升级至“3年10万公里”，并将8月1日以后下订单的新IX35纳入“5年10万公里整车质保”。 东风日产：9月1日，东风日产正式执行高于国家“三包”政策的“3年或10万公里”整车保修期（楼兰、贵士为4年或10万公里），以及全行业最低的退换车折旧补偿系数标准。
上汽集团：9月2日，对于新购买荣威和MG全系列车型的车主，上汽集团乘用车公司提前实施“汽车三包规定”，并提供3年或10万公里(两者以先到者为准)的质量担保期。
大众集团：从9月2日起，客户享有3年或10万公里（以先到者为准）的产品质量问题车辆保修服务，保修的内容和范围按国家三包规定执行；此外，兰博基尼和宾利品牌将继续提供3年不限里程数的保修服务。
奥迪：9月2日，奥迪品牌所销售的所有汽车，正式执行三包政策并获得不仅限于标准规定的3年（3年6万公里）保修期，还获得更优惠的10万公里（先到者为准）保修期限。
东风本田：9月6日，东风Honda郑重推出三包政策：自2013年9月6日起，凡购买旗下任意车型，均可享受3年或10万公里的保修期，同时，购买东风Honda纯正用品也可享受东风Honda三包政策。
第14篇：运动会开幕式解说词(按出场顺序)
运动会开幕式解说词（按出场顺序）
1、国旗
（女）走在入场队伍最前面的是国旗，看，我们的四位旗手英姿勃发，气贯长空，五星红旗在他们的手中显得格外鲜艳庄重，四位旗手手执鲜艳的五星红旗引领入场队伍步入会场。会场上响起了激越的《运动员进行曲》。 （男）：国旗的红色象征革命，五星红旗象征着中国各族人民的大团结，国旗代表祖国，让五星红旗走在队伍的前面，表示当代学生把祖国放在第一位的爱国情怀。
2、会徽
（女）现在走在主席台前面的是本次运动会的会徽。以红色为主调，涌动着运动会的勃勃活力，张开的双臂，敞开的胸怀，演绎着“更高、更快、更强”的激情乐章。会徽色彩与奥林匹克旗帜五色相同，象征运动会公正、坦诚的比赛，友好的精神，欢聚一堂，促进运动的发展。
3、军鼓军号队
现在向主席台走来的是军鼓军号队，她们英姿飒爽，神采飞扬，喧天的队鼓催人奋进，激荡着更快、更高、更强信念，嘹亮的队号激人豪情，表现了我们开创未来拼搏进取的决心。
4、彩旗方队
现在走向主席台的是五年级学生组成的彩旗队，面面彩旗迎风飘扬。红的如火，粉的如霞，黄的如云，蓝的如潮，五颜六色，喜庆而热烈。它象征着我校体育工作的勃勃生机。彩旗队员的目光深情而又自信，步伐矫健而又整齐。 希望我们的运动会也会像这迎风飘扬的彩旗一样五彩斑斓，充满生气。
5、运动员入场
6、裁判员
（女）接着走过来的是本次运动会裁判员代表队。这是一支无私奉献的队伍，本次运动会将在他们的严谨、公正的执法中顺利进行。为使本次运动会成功开展，全体裁判将本着公平、公正、实事求是的态度和稳健、热情、大公无私的工作精神，统一尺度，全心全意为赛事护航。我们期待着本次运动会中，我校体育成绩纪录能够再次突破，我们期待着在裁判员公正的执法中，运动会所有赛事圆满告捷。
第15篇：写景顺序合理,方能层次清晰
写景顺序合理,方能层次清晰
【病文展示】
校园里，那一树桂花
毛凯莹
离开了妈妈，初次转到这个学校，我感觉到很孤独。生活就像这秋天的天气，总是给我带来凉意。【写“秋天”只有一句话，秋天的天气只是为了引出桂花树，就不能具体描绘天气的样子。此句的景物描写很恰当。】吃过午饭，我一个人穿过小路朝教室走去。
我突然止住了脚步。
展现于眼前的是一株正开得恣意烂漫的桂花树。一簇簇金黄金黄的桂花让人透不过气，却不能止住贪婪的目光。我就在盛开的桂花树上来来回回地打量着。【此段对桂花树的描写太简单，只有视觉描写，而且缺少描写顺序。】
空气中只剩下这一股股浓浓的花香。我这才迟钝地反应过来，下意识地四处看看，在萧瑟的秋风中，除了几棵无精打采的白杨，这株桂花树就是唯一的风景了。那么耀眼的黄，即使远在三百米处也能看到，那么沁人的香，仿佛把整个校园给弥漫了。【这一段和前一段的写作顺序需要调整，因为从桂花树特有的香气，以及当时“我”的心情来考虑，从远到近的写作顺序更合理。】
又一阵寒风吹过，我打了个寒战，按按还微带睡意的脸，扯扯长得不能再长的衣袖，重新审视着桂花树，一股敬佩之意油然而生。甬路上同学们来来往往，大都低着头匆匆而过，衬着灰蒙蒙的天，真的是像快要“冬眠”了。而一棵渺小的树，能欣然对秋风的考验，展示完美活力的自己。想到我自己，除了春天，除了在妈妈身边享受安适温暖的环境，我还能面对什么？是寒风？是雨雪？还是无情的考验？
我想起了妈妈的一句话：“孩子，安逸的环境培养不出坚强的性格，离开了妈妈，相信你会更棒的！”记得当时听到这一句话时时，心里的委屈伴着泪水流了很长时间，总以为是妈妈狠心。但今天，看到秋风中这一树金黄金黄的桂花，我仿佛看到了自己在慢慢变得坚强了。
我感觉到我的心中也在盛开着一株桂花树，那小小的花蕾变成了坚强和勇敢的呼喊。是的，离开了妈妈，我也是一株独立的桂花树。【这句话非常巧妙，把写景和写人融汇到了一起，突出了中心。】我不会再害怕一个人的生活了，因为我心里有一种勇敢、乐观的态度。
在寒风凛冽的季节，一株开得正旺的桂花树向来去匆匆的人们展示自己。也许又会有一名行人专注凝视它，轻声地赞叹：“一道多么美丽的风景呀。”【最后一句不恰当，写景是为了抒情，结尾要做到情景交融，与标题和中心呼应。】
【病文诊断】
作者有一双发现美的眼睛，用她独特的观察，写出了一处美丽的，并能够运用联想的方法，想到了生活中人们缺乏勇敢乐观的态度。能在描写叙事的基础上学会联想和抒情。
但是，这篇文章还有不少的欠缺，尤其是写景顺序混乱，造成了文章层次不清。老师点评如下：
1.景物描写顺序不合理。文章的第
3、第4自然段写发现桂花树，然后对桂花树进行了描写。按照思维规律，应该先写远景，再写近景。作者弄反了。
2.景物描写不够细腻。第3自然段，写桂花，只写了看到一棵桂花树，过于单调，引不起读者的共鸣。
其他还有，结尾单纯写景，没有做到升华中心。
【升格建议】
1.针对于
3、4段写作顺序不合理，我们可以把两个段落作一个调换。先写闻到花香，再写引起注意，从而观察桂花。
2.针对于上文第3段景物描写不够细腻，修改时可以从枝到叶，再到花，进行多角度描绘，还可以运用修辞方法，从色、香、味等不同的感觉来写桂花。
文章结尾的修改，可以抓住桂花在秋风中凌然绽放的特点，抒写它坚强、给人间带来馨香的美好品质，从而突出文章中心。
【升格美文】
校园里，那一树桂花
毛凯莹
离开了妈妈，初次转到这个学校，我感觉到很孤独，生活就像这秋天的天气，总是给我带来凉意。吃过午饭，我一个人穿过小路朝教室走去。
我突然止住了脚步。
我闻到了一股股浓浓的花香，我抬起头，下意识地四处看看。在萧瑟的秋风中，除了几棵无精打采的白杨，不远处的一株桂花树就是唯一的风景了。对，香气就是从那里飘来的，那么沁人的香，仿佛把整个校园给弥漫了。而且那么耀眼的黄，即使远在三百米处也能看到。
我走近它，桂花树恣意烂漫地展现在我的眼前。树枝骄傲地展示着它的修长和秀美，嫩嫩的、绿绿的新叶既调皮又害羞地躲在老叶下面，映得老叶也美丽活泼了。就在那浅浅深深的绿叶上满载着一簇簇金黄的花，从树尖至树腰，全都是那么盛气凌人的颜色。它们迎着午后的阳光，嬉戏着，争先恐后地把自己展现出来。反倒把一个夏天的绿给遮住了，香味扑过来，让人透不过气却不能止住贪婪的目光。我就在盛开的桂花树上来来回回地打量着。
又一阵寒风吹过，我打了个寒战，按按还微带睡意的脸，扯扯长得不能再长的衣袖，重新审视着桂花树，一股敬佩之意油然而生。甬路上同学们来来往往，大都低着头匆匆而过，衬着灰蒙蒙的天，真的是像快要“冬眠”了。而一棵渺小的树，能欣然对秋风的考验，展示完美活力的自己。想到我自己，除了春天，除了在妈妈身边享受安适温暖的环境，我还能面对什么？是寒风？是雨雪？还是无情的考验？
我想起了妈妈的一句话：“孩子，安逸的环境培养不出坚强的性格，离开了妈妈，相信你会更棒的！”记得当时听到这一句话时时，心里的委屈伴着泪水流了很长时间，总以为是妈妈狠心。但今天，看到秋风中这一树金黄金黄的桂花，我仿佛看到了自己在慢慢变得坚强了。
我感觉到我的心中也在盛开着一株桂花树，那小小的花蕾变成了坚强和勇敢的呼喊。是的，离开了妈妈，我也是一株独立的桂花树，我不会再害怕一个人的生活了，因为我心里有一种勇敢、乐观的态度。
在这金秋的季节，一株开得正旺的桂花树向来去匆匆的人们展示自己。它让一个女孩明白了，只有经历秋风才会绽开花蕾，才会骄傲地吐露出一树金黄金黄的桂花。
【升格点评】
同原稿相比，升格文章进行了以下修改，使写景的顺序更加合理，从而使整篇文章如行云流水，水到渠成。
1.原文中的第
3、第4自然段进行了调换，做到了由远到近，有嗅觉到视觉的过渡。这样的观察顺序合理而有序，让读者不感觉到突兀。
2.修改文在第4段中写景不但细腻，而且先是总写“一株正开得恣意烂漫的桂花树”，然后从树枝到树叶，再到花，描写顺序由整体到局部、由大到小，很有层次感。同时运用了拟人的修辞手法，让人读之有如沉醉于花香之中，自然会有景到情，生发感悟。
第16篇：写景作文1四季的风景
写景作文1四季的风景
1看一看,分一分
春：（
）的高山 （
）的柳树 （
）的桃花
(
)的小草
夏：（
）的荷花
（
）的闪电 （
）的暴雨
（
）的栀子花
秋：（
）的落叶
（
）的丰收 （
）的菊花
（
）的苹果
冬：（
）的雪花
（
）的雪人 (
)的梅花
（
）的礼花 2听一听，连一连
麻雀
知了知了
蝉
哗啦啦 青蛙
沙沙 落叶
叽叽喳喳 溪水
呱呱呱
杜鹃啼春
雄狮怒吼
雷声隆隆
松涛阵阵
３闻一闻（你闻到了什么？）
春：又是一个春天，闻着湿湿的空气，便回想起春天的味道了。记忆里春天的滋味是淡淡的清甜，有茅草丫的清甜，有榆钱花的嫩香，更有那一串串槐花的甜香 夏：我情不自禁地闻到大雨冲刷过后，空气中漂浮栀子花的味道。我耳畔响起轻柔的风声，伴随一阵阵蒲扇的清香 一时间，夏天的味道纷涌而至，它们糅合在一起，充实着我的味蕾，饱满着我的鼻息。我清楚感到了，夏天的味道，繁而不杂，有友情有亲情，有爱有成长。 时光荏苒，直到某日我已垂垂老去，感官也已迟钝到无法品尝或嗅出任何味道。那时，这些五彩缤纷的夏天味道会再次出现，带着它们所承载的回忆，告诉我。这个浮生若梦的世界，我至少真真切切地存在过。成长过。
秋：秋天的味道是酸酸的。蜜橘的味道真是瓣瓣爽口，葡萄颗颗爽牙，还有那水果之王——猕猴桃，真实酸的粒粒爽舌呀！ 秋天的味道香香的。香味飘荡在田野里，玉米金黄金黄的，吃起来又香又醇；炒花生吃起来脆脆的，香香的；红薯软软的，甜甜的，吃起来更是别有一番风味。
冬：提起冬天,就会闻到阳光的味道,一种清新的米香在阳光中弥漫的气息,暖暖的,渗透进每一寸皮肤下的每一个神经细胞中,通体舒服.想起冬天,就会馋那香喷的烤红薯,清香的爆玉米,炸米爆的味道冬天桌上的味道,是热气腾腾的,暖洋洋的.４感受四季 春天： 夏天： 秋天： 冬天：
春：草长莺飞
春色满园
春光明媚
鸟语花香 春暖花开
夏：万里无云 碧空如洗 骄阳似火 大汗淋漓 浓荫蔽日 秋：秋高气爽 果实累累 秋风送爽 秋风萧瑟 五谷丰登 冬：粉妆玉砌 白雪皑皑 冰天雪地 天寒地冻 银装素裹 ５想一想你心中还有一个什么样的四季，并把它写下来。
第17篇：初二写景作文四季乐园1000字
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之初二写景作文 ： 四季
乐园_1000字
在我家旁边，有一片林子，长满了竹子和野草。在别人眼里，或许它只是一片普普通通的林子，我每次来到这里，都会觉得这里是我的乐园，我就是这里的上帝。
不必说郁郁葱葱的竹子遍地是，竹笋也吵嚷着要拔地而长；也不必说五彩缤纷的野花遍地是，好像是要举办宴会，野草也在伴舞，随风舞动着；单是在这里安家的小动物，就让我无限的喜欢。瞧，一只小瓢虫伏在青草上，一点一点地移动；一只甲虫躺在青石上，四脚朝天，绝望地空划着细腿，我就会小心地帮它翻过身，再看它张开翅膀飞去；蚂蚁成群结队地搬着食物，我会用棍子拦住他们的去路，看它们绕不出去，再放过它们。我想，它们一定莫名其妙。但在这里，小昆虫们都是我的好朋友。
春天的竹林最生机勃勃，竹笋接连不断地冒出了芽，它们似乎再也等不及了，在一场无比滋润的春雨过后，用无比新奇的目光看着这个世界。冬眠的动物渐渐复苏，迫不及待地迎接新的一个春天。鸟语花香，莺歌燕舞倒只是想想而已，不过，看那绿得流油的翠竹，一大片地环绕着我，看着看着，我仿佛也是其中的一员，生长在这个大家庭中。
夏天最多姿多彩。野花遍地是，杂样，有名字的，没名字的，散落一片，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。我经常会来采花，而且丝毫不用愁无花可采，因为林子里有的是花，它就像个聚宝盆，“取之不尽，用之不竭”。热的时候，我就十分乐意躲在这里乘凉，竹子密密麻麻，阳光照耀着它们，却钻不进去，只能在地上留下斑斑点点细碎的日影。特别是在夏日雨后，土地湿润的可以一脚踩出一堆水，我更喜欢唱我的歌，念我的诗，画我的乐园。
秋天最有滋有味。林子里的动物呢？大概都准备着过冬了吧。我在园子里逮小虫，用手捉起他们，再放走。如果遇见几只忙忙碌碌的小虫，我便会“热心”地帮助它们，但也会不慎使它们牺牲在我的脚下，心里不免一阵难过。
冬天最焕然一新，这都是雪的功劳。雪下得洋洋洒洒，像鹅毛，似柳絮。每当雪下大了，便是我最开心的时候。周围一片白雪皑皑，太阳不肯出来才好，这下他才不能来夺走我的仙境，所以他只能无声的躲着，看这既冰冷又美丽的世界。树枝上盖满的是雪，不必摇动它，它自然会抖落一地雪，我呢，不管不顾，直接脱下鞋，踏着雪，像踩着大自然的音阶，发出自然的音符。这里留下了我的脚印，也留下了我童年的脚印。我多么想大声欢呼，大声叫喊，连一身银装的竹子也吓了一跳，但继而理解了我，温柔地看我吵闹。我完全认为，这里就是我的乐园。
今天发现，那里留下的不仅仅是我玩耍的脚印，还有我快乐童年的脚印。耳畔是哪遥远的欢呼……
初二:朱婷
第18篇：四年级写景作文校园四季550字
刀豆文秘助手(www.daodoc.com)之四年级写景作文 : 校园
四季_550字
校园里有春夏秋冬，每个季节都是一幅美丽迷人的图画。
春天，阳光普照大地，校园里的花花草草都陆陆续续地发了芽。一阵春
风拂过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而弯腰触地，时而左右摇摆，就像亭亭玉立的少女在尽情地跳舞。操场边的那棵桃树，开满了一团团，一簇簇的桃花，如同点染了的胭脂，红得耀眼，美的醉人。
夏天，烈日炎炎，绿树成荫。操场边的一棵棵大树碧绿碧绿的，像一把把大伞为我们遮挡阳光。我们学校的大树虽然没有柳的婀娜多姿，也没有枫的热情灿烂，它所有的，仅是供给人们一树绿荫，一地清凉。
秋天，落叶纷纷。一阵清风吹来，树上的叶子飘飘洒洒落了不少，活像一群在半空中飞舞的蝴蝶。还有那月季花，它是我校的校花，在这深秋时节，虽然它已经枯萎，但在我心中，它还是那样的圣洁，那样的美丽。
冬天，雪花飘飘。一阵小雪足以让我们知道冬天已经到来。冬天，它是一个美丽的季节，它可以让大地换上新装，让松树穿上雪白的礼服。冬天，老师也会童心大发，带着我们在操场上活动。我们可以尽情的玩，尽情的耍，可以堆雪人、打雪仗、滑冰等等。我想同学们一定很喜欢这个季节吧。
校园里的四季非常美。我爱校园里的四季，爱校园里的植物，可是我更爱我的学校，因为这里是我们学习的园地，更是我们成长的乐园。
四年级:付美琦
第19篇：导师制导师介绍手册(按拼音字母顺序)
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
上海大学材料学院本科生学业导师工作条例
以建立研究型学院本科生人才培养基地为目标，充分发挥学校“三制”优势，调动广大教师参与学院本科生人才培养的积极性；以科研优势为依托，遵循教与学的客观规律，针对低年级与高年级学生不同需求，完善材料学院导师制工作体系；参照《上海大学导师制实施办法》，并结合材料学院研究型学院特色，以学业指导及科研实践指导为主要内容，制定《上海大学材料学院本科生导师工作条例》，要求如下：
●导师资格：由全院教师共同参与，将学业指导与科研实践（毕业论文、设计）指导相结合，按照1：3—5的比例，由教研室（或系）确定专业导师，原则上每位学生由其专业导师从三年级起负责学业指导，直至离校。
●导师职责：以学生的科研实践指导及专业指导为工作重点，以提高学生的自学能力和创新实践能力为目标，及时解决学生在学业中遇到的困难，协助辅导员做好优秀生培养、学业困难学生学习指导以及学生就业推荐工作。
（1）、指导学生参加科研实践，安排学生参加课题组讨论及讲座，指导学生撰写文献综述并给予考评，积极为学生提供更多的研究实践。
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
（2）、每学期根据学生成绩情况有针对性地找学生谈心，帮助学业困难学生调整学习方法，引导与帮助优秀学生利用“三制”优势调整学业计划。
（3）、以各专业教学计划为依据，在学生选择选修课程时能够根据课题及学生自身发展需求给予及时引导与帮助。
（4）、帮助优秀生完成考研、第二学科、提前毕业等学业目标，并在学生就业推荐方面提供帮助。
（5）、指导学生按学校要求认真完成毕业论文（设计）。 （6）、积极配合辅导员组织学生参加各类学科竞赛。 ●具体要求
（1）、高年级专业导师应了解《学生手册》及学校教学管理方面的各项规定，熟悉专业教学计划，与教学秘书与辅导员多做交流并据此开展学生的专业指导工作。
（2）、科研实践指导是高年级专业导师的主要任务，要根据各课题组实际情况有组织、有安排地对学生进行指导，努力提高学生自学能力与动手创新实践能力。
（3）、每位学生由其高年级专业导师从三年级负责直至离校，专业导师应与辅导员保持密切联系、及时沟通，认真、负责、平等地对待每一位学生。 ●学生对象：面向全院高年级学生，学生、导师进行双向选择。
－2－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
材料工程系
邵光杰 材料工程系主任，教授，博士生导师，中共党员
专业特长：金属材料及强韧化
研究方向：新型铝合金材料研究、汽车用特殊钢研究、
汽车用金属材料强韧化研究 任教课程：“金属材料学”等
研究成果：汽车拉索高强度钢丝研制、低碳双相钢钢丝研究等
联系电话：56331178（办公室:金属楼208） 传真：56333080 E-mail: gjshao@staff.shu.edu.cn
－3－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
丁伟中 博士，教授、博士导师，钢铁冶金国家重点实验室主任
专业特长: 冶金热力学
研究方向：钢液精炼与熔融还原、强物理场下的冶金反应 任教课程:“冶金过程热力学”
研究成果: 锰系合金的热力学平衡、硅系合金精炼、竖炉型反应器熔融还原方法生产不锈钢母液
联系电话: 56333501（办公室：日新楼415） E-mail: wzhding@shu.edu.cn
－4－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
符仁钰
材料工程系副教授，中共党员
专业特长:金属材料工程
研究方向: 金属材料的强韧化研究与应用
汽车工业用低合金、高强度钢板（双相钢、相
变诱发塑性钢）、汽车用悬架弹簧钢
任教课程: 热处理工艺学、热工仪表及自动控制（本科生）、
金属材料组织控制（硕士生）
研究成果: 曾获得上海市科技进步成果奖二等奖一项、三
等奖二项，上海市产学研优秀成果奖一等奖一 项、Intel 优秀教师奖
联系电话: 56338014（办公室：金属楼406） E-mail: fury@staff.shu.edu.cn
－5－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
郭曙强
副教授
专业特长：铁水预处理，炉外精炼，冶金新技术开发 研究方向：纯净钢及二次精炼
任教课程：高温冶金原理、冶金工程概论、钢铁冶金学、精炼技术，冶金过程优化
研究成果：主持科研项目
4、参与完成科研项目多项。近年来发表学术论文数十余篇。
联系电话：56336048（办公室：日新楼707） e-mail: sqguo@mail.shu.edu.cn
－6－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
何燕霖
博士（PhD），副教授
专业特长：热力学与动力学计算
研究方向：高性能铁基材料的计算机合金设计 任教课程：辅导过本科生《固态相变》和研究生《材料热力学》
研究成果：参与完成科研项目2项。近年来发表学术论文数十篇，进入SCI、EI检索系统6篇。获2005年度国际相图委员会工业奖（第三作者）。
联系电话：56331472（办公室：金属楼410） e-mail: yanlinhe@mail.shu.edu.cn
－7－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
洪
新
研究员，博士生导师,中共党员
专业特长：冶金工程
研究方向：冶金过程模型与仿真、冶金资源综合利用 任教课程：冶金过程模拟、冶金设备等。 在研课题：主持科研项目3项、参加项目2项。 科研成果：通过鉴定与验收项目6项、1997年以来发表学术论文50余篇、获得专利授权3项。
联系电话：56331176(办公室：日新楼417) E-mail: xhong@mail.shu.edu.cn
－8－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
金曼
博士（PhD），讲师，中共党员
专业特长：金属材料强韧化
研究方向：汽车用铝合金材料的制备和研制；高性能冷轧 辊材料的研制。 任教课程：金属塑性成形工艺
研究成果：参与完成科研项目三项。近年来发表学术论文十多篇，进入SCI、EI检索系统六篇。 联系电话：56332127（办公室：日新楼515） e-mail: jinman919@shu.edu.cn
－9－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
雷作胜
博士（PhD）、副研究员
专业特长：冶金工程，电磁材料制备 研究方向：连铸、电磁连铸、凝固
任教课程：传输原理（本科），电磁冶金学（工程硕士） 研究成果：主持科研项目5项，包括国家自然科学基金青年基金1项，上海市自然科学基金1项。发表学术论文五十余篇，其中SCI收录12篇，EI收录18篇。
联系电话：56335470（办公室：日新楼709） e-mail: lei_zsh@staff.shu.edu.cn
－10－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
李谦 博士， 博士（后），副研究员
专业特长：研究纳米复合材料，有色金属功能材料，微波化
学，金属基催化剂等。
任教课程：冶金动力学
研究成果：教育部2006 年“全国优秀博士论文奖”获得者。
先后主持国家科技部“863”计划课题、国家科技支撑计划课题、教育部高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金、贵州省“十一五”重大专项、上海市科委人才计划“启明星”、上海市纳米专项及企业委托课题多项；并参加“973”国家重点基础研究计划、“863”国家高技术研究发展计划、国家自然科学基金及上海市重点基础研究项目等课题。申报发明专利10 项（已授权3 项），国内外重要刊物上发表论文近70 篇，SCI 收录39 篇，EI 收录40 篇。
联系电话：56338065（办公室：日新楼212）e-mail: shuliqian@shu.edu.cn
－11－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
鲁雄刚 党委书记兼院长，研究员，博士生导师, 中共党员
毕业于北京科技大学冶金物理化学专业，中国金属学会第八届理事会理事、中国金属学会冶金物化专业委员会委员，上海市分子研究学会理事，教育部新世纪优秀人才。
从事高温冶金电化学及冶金新工艺研究。
开展的工作：渣金反应的电化学机理；金属液无污染脱氧的新工艺；金属氧化物直接制备金属新技 术。目前承担国家自然科学基金、国家97
3、863专项、上海市优秀学科带头人等项目近20项。研究成果：已出版专著一部，申报国家发明专利十五项，发表论文近百篇。 联系电话:56335768(办公室：日新楼413) E-mail: luxg@shu.edu.cn
－12－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
任维丽
博士（PhD）、副研究员
专业特长：钢铁冶金，材料学
研究方向：材料电磁制备，高温合金定向凝固，热电材 料
任教课程：新材料制备科学与技术，金属凝固原理 研究成果：主持科研项目5项、参与完成科研项目8项。近年来发表学术论文三十余篇，进入SCI检索系统二十篇。
联系电话：56335470（办公室：日新楼709） e-mail: wlren@staff.shu.edu.cn
－13－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
任忠鸣 长江计划特聘教授，博士生导师，致公党党员
专业特长：冶金、材料科学与加工工程 研究方向：凝固，电磁场应用，材料电磁加工 任教课程：凝固理论与连铸技术
科学研究：主持国家杰出青年科学基金课题，国家自然科学基金重点课题等科研项目30余项，开展了超导强磁场下凝固制备新材料、电磁连铸、电磁净化金属液等研究，发表学术论文120余篇，获得专利10余项。
联系电话和传真：56331102（办公室：日新楼705） e-mail: zmren@mail.shu.edu.cn, zmren@staff.shu.edu.cn
－14－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
施 雯
博士（PhD）、材料学院副院长、副教授
专业特长：材料科学与加工工程
研究方向：生物材料与模具材料、材料摩擦学、表面改性 任教课程：传热学、专业英语、材料科学与工程概论（双语）
研究成果：主持科研项目
3、参与完成科研项目8项。近年来发表学术论文数十篇，进入EI检索系统五篇。
联系电话：56334194（办公室:日新楼511A） e-mail: wenshi28@staff.shu.edu.cn
－15－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
史 文
博士、副教授
专业特长：金属材料与工程
研究方向：金属材料及热处理、相变诱发塑性钢板 任教课程：材料科学基础
研究成果：相变诱发塑性钢板研究、发表学术论文数10余篇、主编教材一本
联系电话：56332127（办公室：日新楼515） e-mail: shiwen@staff.shu.edu.cn
－16－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
杨弋涛 工学博士，材料工程系教授
专业特长：材料加工
学历: 日本名古屋大学材料加工工学博士(1997年3月) 研究方向：铸造过滤、计算机数值模拟、铸铁凝固等 开设课程： 凝固过程计算机模拟基础与实践, 计算机在材料科学中的应用
主要成果：在日本工作期间, 曾主持2项日本国家级科研项目和1项日本地方政府级项目, 2003年9月回国后主持上海市教委和上海市汽车基金会的项目各1个。发表论文30篇。 详情请看个人主页http://www.daodoc.com
－19－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
韦习成 研究员，博士生导师, 中共党员
专业特长：摩擦学、材料学 研究方向: 摩擦学性能优化及其表面处理技术；新型功能材料的研发：塑性变形机理研究；无铅焊料及其焊点可靠性。任教课程: 焊接工艺基础、材料保护技术及工程设计。 研究成果:近3年来主持1项国家自然科学基金，主持或参与省部级重点、基础项目6项。现承担1项国家自然科学基金、1项上海市教委基金项目、1项上海市科委国际合作重点项目的分项负责人，参与1项Henkel上海项目。获得1项原机械部科技进步三等奖，2项中国机械科学研究员一等奖；发表学术论文近80篇；申请/授权国家发明或实用新型专利6项。
联系电话及传真：56331377（办公室：金属楼412） e-mail: wxc1028@staff.shu.edu.cn
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
吴晓春
博士，材料工程系教授，中共党员
专业特长: 材料科学
研究方向: 工模具钢的研究与应用、新型功能材料的开发研究: 形状记忆合金、材料物理性能的研究与分析:内耗、电阻任教课程: 现代表面工程技术、新型模具材料金属物理性能、失效分析 研究成果: 本人近年来参加完成国家自然科学基金三项、省部级基金一项；承担完成省部级基金一项、上海汽车基金一项；现承担的项目有：瑞典Uddeholm研究发展基金项目，中瑞国际合作项目，上海五钢项目，美国GM项目等五项科研项目；完成相关学术论文五十余篇；率先研制出易切削非润质塑料模具钢，首次采用音频内耗揭示Fe-Mn-Si基形状记忆合金的相变特性、大型进口模具的表面处理研究与应用，获得了显著的经济及社会效益
联系电话：56331461（办公室：日新楼511B） e-mail: xcwu@staff.shu.edu.cn
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
吴永全
博士，副研究员
专业特长：钢铁冶金、计算物理、散射光谱 研究方向：冶金熔体物理、界面动力学、布里渊散射 任教课程：冶金热力学
研究成果：主持国家自然科学基金2项、上海市科委青年科技启明星计划1项、上海市自然科学基金1项、宝钢集团横向课题4项；骨干参与国家自然科学基金重点项目2项、上海市基础研究重点项目1项、教育部创新团队项目1项。近年来发表学术论文30余篇，被SCI、EI收录20余篇次。07年由科学出版社出版专著一部。 联系电话：56332144（办公室：日新楼301） e-mail: yqwu@staff.shu.edu.cn or yqwu@shu.edu.cn
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
张恒华
材料工程系教授，中共党员
专业特长：金属材料
研究方向: 铝合金材料强韧化（半固态成形）、汽车材料 情报研究、汽车用金属材料强韧化（齿轮钢、
钢板）
任教课程:金属力学性能
研究成果: 发表齿轮钢强韧化、化学镀、激光表面改性、
穆斯堡尔效应等，铝合金半固态成形论文近60 篇，主持和参与完成项目十多项。
联系电话：56331911（办公室：金属楼410） e-mail:hhzhang@mail.shu.edu.cn
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
张捷宇 博士、材料学院副院长、教授
特长：冶金物理化学
方向：工业过程计算机模拟及优化、相图与相图热力学、
冶金新工艺新流程研究
课程：“冶金传输原理”、“冶金动力学”等
成果：热风炉优化设计、双辊薄带连铸布流系统优化设计等
联系电话及传真：56337920（办公室：日新楼711） E-mail:zjy6162@staff.shu.edu.cn
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
郑少波 博士，高级工程师，九三社员
专业特长：冶金工程
研究方向：熔融还原、纯净钢冶炼及冶金过程模拟 任教课程：冶金工程计算机集成制造
研究成果：主持国家自然基金重点项目、主持完成了 宝钢集团5项科研项目，参与完成科研项目3项。近年来发表学术论文二十多篇。
联系电话：56331482（办公室：日新楼303） e-mail:sbzheng@staff.shu.edu.cn
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
钟云波
材料工程副系主任，博士，研究员，中共党员
专业特长：冶金工程、材料电磁加工 研究方向：金属熔体净化、强磁场下材料制备 任教课程：金属凝固原理
研究成果：主持国家自然科学基金项目3项，教育部全国优秀博士论文作者基金、上海市科委青年科技启明星计划、启明星跟踪、上海市教委曙光计划等省部级及企业委托科研项目6项；
3、骨干参与国家自然基金重点、杰出青年基金项目、863项目4项。近年来发表学术论文四十余篇，被SCI、EI收录17篇次。 联系电话：56336048（办公室：日新楼707） e-mail: yunboz@staff.shu.edu.cn /yunboz@263.net
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
朱丽慧
博士，材料工程系教授
专业特长: 材料
研究方向: 纳米材料的制备、组织与性能研究 新型耐热钢的组织与性能研究 任教课程: 材料表征技术
研究成果:在国际杂志和国内核心期刊上发表文章二十余
篇，已被EI收录10篇。主持科研项目3项，参 与完成科研项目5项
联系电话： 56331462（办公室：金属楼412） e-mail: lhzhu@mail.shu.edu.cn
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
电子信息材料系
史伟民 电子信息材料系主任，研究员，中共党员
1977年毕业于上海科技大学无机材料系，此后一直从事半导体光电子材料与器件的教学、科研工作。主持和参加了国家自然基金委员会和上海市科技委员会等单位资助的十余项科研课题。在核心刊物上发表论文40余篇。
任教课程：半导体器件物理、固态敏感技术及传感器（本科）
微电子技术（研究生）
联系电话：56334007（办公室：电子信息材料楼321） e-mail: wmshi@mail.shu.edu.cn
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
卞建江
博士，教授。无机非金属材料工程教研室主任
1998年毕业于中国科学院上海硅酸盐研究所，并获工学博士学位。毕业后一直从事功能陶瓷（微波介质陶瓷）的研究开发和教学工作。目前承担着国家自然科学基金、上海市科委和教委项目“低烧结高介电常数微波介质材料的研究”，承担研究生课程“电子陶瓷材料”和本科生课程“专题讲座”及“功能陶瓷器件”的主讲。
联系电话：56331697（办公室：电子信息材料楼115） E-mial :jjbian@eastday.com
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
程晋荣
博士，研究员、中共党员
专业及特长：功能材料与器件
研究方向：铁电、压电材料与器件，多铁性材料制备和耦合机制
课
程：“功能材料”、“科技英语”
成
果：在压电PZT薄膜的制备和应用、多铁性体和压电、磁电等敏感与功能材料领域做出了一定的成绩。在国际权威期刊发表学术论文40余篇，负责2项国家自然科学基金项目和1项上海市科委启明星项目，获2004年上海高校优秀青年教师后备人选。
联系电话：56332704 （办公室：电子信息材料楼305） e-mial :jrcheng@staff.shu.edu.cn
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
蒋雪茵
教授, 博士生导师
毕业于中国科学技术大学物理学固体发光专业。曾在日本东北大学理学部进修两年，又在日本鸟取大学做访问学者半年。近年来主要研究方向：①纳米发光材料；②有机薄膜电致发光平板显示的研究。90年以来，主持过三项国家自然科学基金项目，主要进行纳米材料及机理研究。99年主持一项上海市教委重点项目“彩色有机薄膜电致发光研究”。95年以来还参加过国家基金重点项目“有机薄膜电致发光及过热电子分布的研究”、国家基金重大项目“有机聚合物光电信息材料及器件的研究”各一项。上海市科委重点项目“有机薄膜电致发光矩阵显示的研究”一项。目前承担国家自然科学基金重大项目、863项目各一项。95年以来，鉴定科研成果3项，申请专利5项，以第
一、第二人称发表文章近20篇。其中被SCI收录的、在国外杂志发表的11篇。
联系电话：69982586(办公室)E-mail:xyjiang@mail.shu.edu.cn
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
李冬梅 博士，副教授。电子科学与技术专业教研室主任
1986年本科毕业于西安交通大学电子工程系，
1998年毕业于日本富山大学，获得工学博士学位。主要从事半导体材料的MBE外延薄膜生长及其结构、电学和光学性能的研究；半导体发光纳米材料的制备及性能表征的研究。
联系电话：56331779（办公室：电子信息材料楼323） e-mail: dmli@mail.shu.edu.cn
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
桑文斌
教授、博士生导师，中共党员
专业及特长：电子材料与元器件
研究方向：半导体纳米材料、光电子材料与元器件、集
成电路失效分析
课
程：“固体化学”、“电子器件物理及应用” 成
果：InGaAsP/InP半导体激光器、CdTe/CdZnTe核探
测材料与器件等
联系电话：56331756（办公室：电子信息材料楼208） E-mial :wbsang@mail.shu.edu.cn
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
沈
悦
电子信息材料系副主任，博士，副教授，中共党员
1991年毕业于上海大学（原上海科技大学）化学系有机化学专业，2000年获材料物理与化学专业硕士学位。2005年获材料学博士学位。主要从事有机光电材料、纳米材料及复合材料的制备和性能研究工作，先后参加了《C60的制备及其研究》、《酞菁类光电复合材料及其应用》、《富勒烯的复合材料研究》、《金刚石基有机光电复合膜的制备及应用研究》、《超大规模集成电路用掺金刚石纳米氧化铝基片材料的研究》等项目的研究工作，发表论文50多篇。
联系电话：56337038（办公室：电子信息材料楼415） e-mail: yueshen@staff.shu.edu.cn
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
王林军 电子信息材料系副主任，博士，教授，中共党员
专业及特长：电子科学与技术、光电子技术、功能材料及器件 1997年获上海大学“半导体物理与器件物理”理学硕士学位，2002年获上海大学“材料学”工学博士学位。主要研究领域：光电子材料与器件，目前主要从事宽禁带半导体在微电子学、光电子学等领域中的应用基础研究。目前承担国家自然科学基金项目1项、省部级项目多项，发表论文140余篇。获上海大学“十佳杰出青年”、上海市青年科技“启明星”称号和上海市高校“优秀青年教师后备人选”称号。 任教课程：“光电子技术基础”（本科），“光电子技术”（硕士） 联系电话：56333514（办公室：电子信息材料楼311） e-mail: ljwang@shu.edu.cn
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
吴文彪
副教授，中共党员
1977年1月毕业于上海科技大学非金属材料专业,留校工作后长期从事本专业的教学和科研工作。二十多年来先后主讲过“无机材料热物性”、“无机材料力学性能”、“水泥”、“陶瓷学”、“硅酸盐材料机械设备”和“材料科学导论”等课程.参加过“埋入式远红外陶瓷辐射器”、“蜂窝状远红外陶辐射器”、“莫来石超细粉体制备”等科研项目,其中“埋入式远红外陶辐射器”获上海市科技进步二等奖。1994年公派赴日,在大阪大学从事铁电薄膜材料的研制工作,先后在《日本应用物理》、《韩国物理学报》等杂志上发表论文十余篇。1996年底回国后仍主要从事铁电薄膜研制和无机非金属材料的教学和科研工作。
联系电话：56334844（办公室：电子信息材料楼407） E-mial:wbwu@mail.shu.edu.cn
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
夏义本 教授，博士生导师, 中共党员
毕业于复旦大学物理系半导体专业，从事半导体元器件的研究。
目前研究方向：光电功能薄膜材料。
现主持的课题有：①高分辨率x射线成像仪研制（国家自然科学基金）；②高速、强抗辐照粒子探测器研究（国家自然科学基金）；③金刚石膜粒子探测器的研究（上海市科委重点项目）；④金刚石作为超高速集成电路衬底研制（AM基金）。现兼任中国光学学会材料委员会委员、中国电子学会材料与元器件委员会委员、上海新材料学会理事。曾兼任日本东北大学材料研究所及德国弗朗霍夫薄膜研究所客座教授。1996年以来，发表论文200多篇。 联系电话：56333534（办公室：电子信息材料楼313） E-mail: ybxia@staff.shu.edu.cn
－37－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
杨秋红 工学博士，教授。无机非金属材料工程教研室主任
1994年毕业于中国科学院上海光学精密机械研究所。专业为无机非金属材料。
主要研究领域：光功能材料、功能陶瓷、生物材料 任教课程：无机材料物理化学
联系电话：56331687（办公室：电子信息材料楼105） e-mail: yangqiuhong@citiz.net
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
张兆春 博士后，副教授。材料物理教研室主任
任教课程：材料物理化学（本科）、半导体材料物理化学（研究生） 科
研：（1）纳米半导体材料的表面性质。包括纳米材料及固体结构的制备和测试表征以及其表面固相化学反应，光催化和光吸收性能的研究。（2）计算化学。包括合金系热力学性质与计算机的耦合，溶液热力学理论研究。
联系电话：56334810（办公室：电子信息材料楼417） e-mail: zhczhang@mail.shu.edu.cn
－39－
上海大学材料科学与工程学院导师介绍
朱兴文 博士，副教授，中共党员
目前承担电子信息材料系“无机材料物理性能”、“电介质物理”、“专业英语（无机非金属）”课程的本科教学以及“压电材料及应用”的研究生教学。
主要科研项目有：（1）压电点火材料试制；（2）微波介质材料；（3）PTC陶瓷；（4）高性能PTC陶瓷限流元件中试；（5）ZnO/金刚石膜制作SAW声表面波滤波器；（6）PTC过热保护元件；（7）压电驱动器等。
联系电话：56331702（办公室：电子信息材料楼117） e-mail: xingwenzhu@sohu.com
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
朱文清
工学博士，副教授
毕业学校：1988年7月毕业于上海科技大学物理系半导体物理与器件专业。
在研项目：从事过半导体器件及工艺的研究，现在主要从事发光材料与器件的研究。 任教课程：平板显示技术
联系电话：56331976（办公室） e-mail: wqzhu@mail.shu.edu.cn
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
高分子材料系
吴若峰 高分子材料系主任、教授，中共党员
吴若峰，男，1949年出生，1982年毕业于上海科技大学高分子专业，现为本院高分子材料系教授，系主任。长期从事高分子教学和科研，主讲“高分子物理”、“高分子研究方法”、“计算机材料应用”、“聚合物结构和性能”等本科生和研究生课程，还开设“微型化学实验技术”、“流行科技软件应用”等选修课。近年来负责3项上海市重点课程建设项目，主编出版教材2部并均获校优秀教材奖。发表科研和教研论文20多篇。主要科研方向是功能高分子材料和计算机应用，目前正在进行“可降解生物医用高分子材料”的课题研究。
联系电话：69982824（嘉定化学楼425） E-mail:wuruofe55@sina.com
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
刘引烽
高分子材料系教授，中共党员
毕业学校：1988年毕业于上海交通大学高分子材料专业，获工硕士学位。 任教课程：“高分子新材料”（研究生课程）、“高分子物理”、“功能高分子”、“生物医用高分子”等。主编和参编教材和讲义有：“特种高分子材料”、“胶体与界面化学”和“材料导论”。
主要从事功能高分子研究，负责和主要承担高分子金属络合物、旋光性高分子、高分子人造肌筋、聚合物纳米半导体复合材料等上海市教委、科委、国家自然科学基金、863重点资助项目等课题研究，鉴定3项课题，发表学术论文40余篇，多次参加国际学术会议交流。 联系电话：69982825（嘉定化学楼412） E-mail:liuyf@sh163.net
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
尹静波
博士 教授 硕士生导师
毕业学校：哈萨克国立大学化学系
任教课程：高分子化学、材料科学导论(本科)、高分子材料表征(研究生)
发表论文：在核心期刊公开发表学术论文18篇 在研项目：国家863子课题：具有增强细胞粘附能力及PH值敏感型医用高分子材料；上海市教委发展基金：新型可降解高分子材料的制备及其在医学中的应用 联系电话：69982432（嘉定化学楼430） E-mail:yinjingbo@hotmail.com
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上海大学材料科学与工程学院导师介绍
张宪康
高分子材料系高分子教研室主任、副教授，中共党员
毕业学校：1976年复旦大学高分子材料系专业毕业后到上海科技大学化学系高分子教研室任教。四校合并后为上海大学高分子材料系教师。
任教课程：“高分子化学”（本科课程）、“医用高分子”，以及全国涂料进修班的“孔胶漆工艺” 等课程有十多年之久。
研究方向：高分子的合成，医用高分子材料以及建筑用涂料、粘合剂等。曾发表论文十多篇。 联系电话：69982825
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第20篇：六年级上册按课文顺序近义词反义词
六年级语文上册近反义词
一单元： （近义词）
清爽----凉爽 雄浑----雄壮 恩泽----恩惠 热切----恳切 轻捷----敏捷 忘却----忘记
欢悦----欢快 倾吐----倾诉 静谧----安静 茂盛----茂密 攀谈----交谈 奇异----奇特
追随----跟随 欢悦----欢腾 勤勉----勤奋 胆颤----胆寒 温习----复习宛如----好像
攀缘----攀爬 吟咏----吟唱 陡峭----峻峭 衬托----烘托 忘却----牢记 响亮----洪亮
辨认----识别 柔软----绵软 俏丽----美丽 茂盛----旺盛 散布----分布 僻静----寂静
温习----复习磅礴----大气 慌忙----急忙
（反义词）
陡峭----平缓 精致----粗糙 挺拔----弯曲 蕴含----暴露 湿润----干燥 优雅----粗俗
轻盈----笨拙 清脆----沉闷 清晰----模糊 静谧----热闹 细密----稀疏 坚硬----柔软
粗壮----瘦弱 宁静----嘈杂 清爽----恶浊 柔软----僵硬 融化----凝固 幽静----喧闹
勤勉----懒惰 吸引----排斥 茂盛----凋零 细密----粗疏 友好----敌对 亲热----生疏
庞然大物----小巧玲珑 熙熙攘攘----冷冷清清 天然----人工 快活----愁闷 二单元： （近义词）
杰出----卓越 阻挠----阻止 要挟----胁迫 轻蔑----轻视 艰巨----艰难 讥笑----耻笑
真挚----真诚 崇高----高尚 爱慕----仰慕 念头----想法 凄凉----凄惨 沮丧----懊丧
忍耐----忍受 晃荡----晃动 沉闷----苦闷 端详----打量 赞叹----赞美 崇高----高尚
波涛起伏----波涛汹涌 困难----艰难 争夺----争取 伴随----陪伴 真挚----挚诚
薄暗----昏暗
（反义词）
杰出----平庸 轻蔑----尊重 大概----精确 狂风怒号----风和日丽 普通----特别
甜蜜----苦涩 增添----减少 清清楚楚----模模糊糊 沉闷----轻松 艰苦----舒适
平常----特别 波涛起伏----风平浪静 藐视----重视 恶劣----良好 缩短----延长
寝不安席----酣然入梦 心潮澎湃----心平气和 朦胧----清晰 凄凉----繁荣
三单元： （近义词）
舒适----舒服 顾惜----怜惜 抱怨----埋怨 忧虑----焦虑 心惊肉跳----胆战心惊
叮嘱----嘱咐 流连忘返----恋恋不舍 忐忑不安----坐立不安 刻骨铭心----念念不忘 沮丧----懊丧 庄重----稳重 打扰----打搅 羞愧-----惭愧 着迷----入迷 果然----果真
兴高采烈----兴致勃勃 庆贺----庆祝 抚养----养育 峻拔----挺拔 萦绕----围绕
英雄----豪杰 惊叹----赞叹 照顾----照料 担心----担忧 沉思----深思 泰然----从容
宽厚----憨厚 阻止----制止 强制----强迫
（反义词）
潮湿----干燥 僵硬----柔软 严肃----活泼 偶然----必然 流连忘返----归心似箭
忐忑不安----镇定自若 刻骨铭心----置于脑后 沮丧----得意 庄重----轻浮 羞愧----骄傲
慈祥----严厉 温柔----暴躁 熟悉----陌生 兴高采烈----无精打采 明白----糊涂
收获----播种 赞叹----批评 强悍----软弱 崭新----陈旧 纯洁----肮脏 热烈----冷淡
贫穷----富裕 安静----喧闹 潮湿----干燥 勉强----自愿 抱怨----谅解平静----动 荡
四单元（近义词）
遥望----远望 慷慨----大方 恩赐----赏赐 贡献----奉献 毁坏----破坏 感叹----感慨
清晰----清楚 滔滔不绝----口若悬河 纷至沓来----络绎不绝 形容枯槁----面容憔悴 枯竭----干涸 震耳欲聋----震天动地 浓密----稠密 圣洁----纯洁 幽香----清香
眷恋----依恋 肆虐----横行 盘踞----割据 恭敬----尊敬 劲挺----挺拔 险恶----凶险
风雨同舟----生死与共 慈祥----慈爱 隆重----盛大 充满----充溢 破坏----损坏
耐心----耐烦 帮助----辅助 温柔---温顺 陶醉----沉醉 举行----举办 神情----神采
雄伟----宏伟 放弃----废弃 浓密----稠密 险恶---险要 领悟----感悟 凶猛----凶悍
（反义词）
渺小----伟大 无私----自私 慷慨----吝啬 保护---破坏 有限----无限 破碎----完整
清晰----模糊 枯竭----充盈 滔滔不绝----沉默寡言 清澈----浑浊 浓密----稀疏
希望----绝望 放弃----坚持 汹涌----温和 荡漾----平静 恭敬----傲慢 沮丧---高兴
伟大----渺小 兴奋---抑制 幸福----痛苦 慈祥----凶恶 经常----偶尔 可爱----可恨
发现----埋没 哀悼----庆贺 生存---灭亡 放弃----坚持 普通----特殊 勇敢----胆怯
五单元 （近义词） 郑重----慎重 伶俐----机灵 盼望----期望 无端----无故 稀（希）奇----稀（希）罕
允许----答应 熟识----熟知 追悼----哀悼 羞愧----惭愧 枯瘦----消瘦 悔恨----懊悔
恍然大悟----茅塞顿开 饱经风霜----饱经沧桑 赫然----鲜明 懊悔----懊恼 憎恶----厌恶
莽撞----鲁莽 ---微小
慷慨----大方
（反义词）郑重----轻率 ---肤浅
枯瘦----健壮 唐----振作
虐待----善待 ---沮丧
新鲜----陈旧 七单元 （近义词）亲昵----亲密----情谊 踌躇----犹豫 摩挲----抚摩 颓唐----萎靡 恭敬----恭顺 渺小-威胁----要挟 灾难----灾害 郑重----慎重 团聚----团圆
伶俐----笨拙 熟识----生疏 允许----禁止 低微----高贵 深奥-详细----简单 恍然大悟----百思不解 马马虎虎----仔仔细细 颓踌躇----果断 憎恶----热爱 慷慨----吝啬 毁坏----保护 高兴-伶俐---笨拙 深奥----简单 愉快----痛苦 详细----简略
依然---依旧 歇落----歇息 企盼----期盼 惊异----惊奇 情义
领地----领土 相熟----相识 诚实----诚挚 储备----储存 千方百计----想方设法
埋葬----安葬 凝重----庄重 华贵----华丽 激越----高昂 久别重逢----阔别重逢
浴血搏杀----浴血奋战 大概----大约 居然----竟然 缘故----原因 黯淡----昏暗
徒劳----白费 仍旧----仍然 脸颊----脸庞 悲伤----伤心 保持-----维持 果然----果真
立刻----立即 紧挨----挨近贮存----储备 照耀----照射 阵亡----牺牲 迅速----敏捷
（反义词）
热闹----冷清 ----虚伪 温暖----寒冷 素
亢奋----低沉 明
轻松----紧张 ----清楚 飞快----缓慢 -----欣慰 清脆----沙哑
怀疑----相信 吉祥----灾难 急速----缓慢 相熟----陌生 诚实不甘落后----自甘坠落 衰老----强壮 拒绝----接受 华贵----朴茂盛----枯萎 炯炯有神----目光呆滞 悲伤----高兴 黑暗----光粗糙----精细 迅速----缓慢 温暖----寒冷 惦记----忘记 朦胧幸福----悲惨平衡----失调平坦----崎岖 焦躁----安稳 伤感黑暗----光明
八单元 （近义词）
幽静----清静 清秀----秀丽 纯熟----熟练 恬静---安静 断断续续----隔三差五 陶醉----沉醉 探访----访问 诞生----出生 端庄----庄重 矜持----拘谨 蜿蜒----绵延
身段----身型 柔弱----软弱 暑去寒来----寒来暑往 溺爱娇宠----娇生惯养
兴味盎然----兴趣盎然 知音----知己 激动----感动 苏醒----清醒 奇怪----奇异
怀疑----猜疑 模仿----模拟 批判----批评
（反义词）
幽静----喧闹 微弱----强烈 陌生----熟悉 苏醒----昏迷 纯熟----生疏 诞生----死亡
断断续续----接连不断 柔和----强烈 温柔----粗暴 细腻----粗糙 永恒----短暂 转瞬即逝----万古长青 降生----死亡 抗议----赞同 无言以对----对答如流 暗无天日----阳光普照 窃窃私语----大声喧哗 暂时----长久 轻松----繁重 增多----减少
下册近义词：
--抚育 饲养---喂养 漫长---遥远 祝贺---庆贺 吩咐---嘱咐
手腕---手段 爱惜---珍惜 欢欣---欢快 吉祥---平安 蜿蜒---弯曲 奔驰---奔腾 陶醉---沉醉 美妙---美好 善良---和善 责备---责怪 爱慕---羡慕 收获---收成 体面---好看 率领---带领 活泼---活跃 始终---永远 放弃---舍弃 镇定---镇静 动摇---摇摆 荣誉---荣耀 老练---老成 任凭---听任 老实---诚实 实在---确实 曲折---波折 骄傲---骄横 逝世---去世 精力---精神 毕生---终生 幽静---安静 踪迹---踪影 遮掩---遮盖 矫健---强健 沉痛---悲痛 庄严---庄重 凶狠---凶恶 担心---操心 哀愁---忧愁 掩护---掩盖 恳切---诚恳 疯狂---猖狂 照顾---照料 难过---难受 信任---相信 抵挡---抵抗 脱离---离开 分明---明显 责怪---责备 索性---干脆 慈悲---仁慈 吃惊---受惊 作祟---捣乱 招架---抵挡 爱慕---羡慕 仰慕---敬慕 首领---头领
反义词：
增长---降低 漫长---短暂 美好---丑恶 屈辱---荣耀 闭幕---开幕
爱惜---糟蹋 逼真---失真 欢欣---烦闷 吉祥---凶险 积攒---花费
蜿蜒---笔直 严厉---温和 善良---凶恶 爱慕---嫌弃 体面---难看
外表---内心 活泼---呆板 始终---偶尔 落后---进步 放弃---保留
镇定---慌张 动摇---坚定 众多---稀少 老练---幼稚 老实---狡诈
实在---虚假 曲折---笔直 骄傲---虚心 防守---进攻 逝世---诞生
贫苦---富裕 节省---浪费 遮掩---露出 茂密---稀疏 消失---出现
开始---结束 幸福---痛苦 凶狠---和善 担心---放心 丧气---鼓舞
隐蔽---暴露 光滑---粗糙 难过---舒服 消失---存在 信任---怀疑
偏僻---繁华 羡慕---嫉妒 耐心---急躁 抵挡---投降 脱离---接触
分明---隐约 责怪---称赞 慈悲---残忍 真相---假相 颠倒---顺序
觉醒---沉睡 爱慕---嫌弃 仰慕---嫉妒 首领---帮手
检举哺育---抚育 饲养---喂养 漫长---遥远 祝贺---庆贺 吩咐---嘱咐
手腕---手段 爱惜---珍惜 欢欣---欢快 吉祥---平安 蜿蜒---弯曲
奔驰---奔腾 陶醉---沉醉 美妙---美好 善良---和善 责备---责怪
爱慕---羡慕 收获---收成 体面---好看 率领---带领 活泼---活跃
始终---永远 放弃---舍弃 镇定---镇静 动摇---摇摆 荣誉---荣耀
老练---老成 任凭---听任 老实---诚实 实在---确实 曲折---波折
骄傲---骄横 逝世---去世 精力---精神 毕生---终生 幽静---安静
踪迹---踪影 遮掩---遮盖 矫健---强健 沉痛---悲痛 庄严---庄重
凶狠---凶恶 担心---操心 哀愁---忧愁 掩护---掩盖 恳切---诚恳
疯狂---猖狂 照顾---照料 难过---难受 信任---相信 抵挡---抵抗
脱离---离开 分明---明显 责怪---责备 索性---干脆 慈悲---仁慈
吃惊---受惊 作祟---捣乱 招架---抵挡 爱慕---羡慕 仰慕---敬慕
首领---头领 ---诚实 实在---确实 曲折---波折
骄傲---骄横 逝世---去世 精力---精神 毕生---终生 幽静---安静
踪迹---踪影 遮掩---遮盖 矫健---强健 沉痛---悲痛 庄严---庄重
凶狠---凶恶 担心---操心 哀愁---忧愁 掩护---掩盖 恳切---诚恳
疯狂---猖狂 照顾---照料 难过---难受 信任---相信 抵挡---抵抗
脱离---离开 分明---明显 责怪---责备 索性---干 反义词：
增长---降低 漫长---短暂 美好---丑恶 屈辱---荣耀 闭幕---开幕
爱惜---糟蹋 逼真---失真 欢欣---烦闷 吉祥---凶险 积攒---花费
蜿蜒---笔直 严厉---温和 善良---凶恶 爱慕---嫌弃 体面---难看
外表---内心 活泼---呆板 始终---偶尔 落后---进步 放弃---保留
镇定---慌张 动摇---坚定 众多---稀少 老练---幼稚 老实---狡诈
实在---虚假 曲折---笔直 骄傲---虚心 防守---进攻 逝世---诞生
贫苦---富裕 节省---浪费 遮掩---露出 茂密---稀疏 消失---出现
开始---结束 幸福---痛苦 凶狠---和善 担心---放心 丧气---鼓舞
隐蔽---暴露 光滑---粗糙 难过---舒服 消失---存在 信任---怀疑
偏僻---繁华 羡慕---嫉妒 耐心---急躁 抵挡---投降 脱离---接触
