写段训练二
怎样把一段话写连贯
怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中层与层之间，一部分内容与另一部分内容之间，要用恰当的词语把它们连接起来，使表达的意思前后连贯。
写连贯一般有下列一些方法：
2．以方位顺序为序写。
例《三味书屋》中的一段：
书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的，分列在四面。东北角上的那张是鲁迅用过的。当年鲁迅就在那里读书、习字，有时把纸蒙在《西游记》一类的小说上描仿像。
这段话写的是“三味书屋”的陈设。是按空间方位顺序来观察和描写的：书屋正中墙上——（挂着画）→画前——（先生的座位、八仙桌、高背椅„„）→四面——（学生的书桌）→东北角上——（鲁迅用过的书桌„„）。这样写，一目了然，且前后连贯，井然有序。 按方位顺序写段，多用于写景状物。由于观察景物的方位和角度不同，因而写作的方位顺序也就随作者的观察点不同而不同。有时可以从左到右，或从右到左；有时可以从上到下，或从下到上；有时也可由远到近，或由近到远；还可以从四周到中间，或从中间到四周。不管按什么顺序观察和写作，但一定要符合人们平常的观察习惯和语言习惯。如按照“前→后→左→右”的顺序，是符合大家的习惯的，如果写成“前→左→后→右”的顺序，就让人别扭了。
读一读，练一练：
（1）认真读下面这段话，把表示方位的词语用“ ”划出来，然后按写作的先后顺序，把方位顺序填在括号里。
我家后面有座山。我经常登上山顶，向四面眺望家乡的景色。 往东看，不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。街道两旁，绿树成阴。往南看，满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。往西看，是一片果园。那里果树成林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看，一条大河伸向远方。河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁忙。我的家乡多美好啊！
阅读导引： 这段文章的写作顺序是按观察方位的变化顺序写的，先写（
）看，再写（
）看，接着写（
）看，最后写（
）看。
美文欣赏
我的教室
我的教室在学校教学楼第三层的最东边，它的北面开窗，非常明亮。教室前面、后面和右面各悬挂一块黑板，前面的黑板是老师用来讲课，书写板书的；右面的黑板上写着全班同学的名字，谁的表现越好，他名字上边的红花就越多。教室左面的墙上挂有三组暖气片，在冬天寒冷的季节里，它们便会散发出阵阵暖流。在教室的西南角摆放着扫把、拖把、垃圾桶等清洁工具，每天早晨、中午和下午放学时，值日的同学们就会用它们，把教室和卫生区打扫得干干净净。在教室的西北角有一个书架，上边两层摆放着同学带来的各种图书、杂志；下边一层摆放着同学们的作业本。在讲台两旁分别陈列着饮水机和柜子。教室的中央，整齐地摆放着三列课桌，每排有五张桌子，这就是我们上课用的书桌了。可能桌椅用的时间有点长了，有的上面布满了小洞和裂痕，显示着它的沧桑历史。
教室的正前方，就是我们班级最神圣的位置——讲台。老师们每天在讲台上走过无数个来回，为我们传授知识，教导我们做人的道理。在讲台的中间，摆放着一张长方形的讲桌，上面放着一些教具，讲台上面的墙上安装有电脑，它们都是老师的得力助手。同学们尤其喜欢电脑，老师经常为我们播放一些最新的科教片或者用PPT教学，作业不多的时候，老师还会为我们播放电影，算做是对我们有良好表现的奖励哟！
（2）按观察的方位顺序写一段话，可以“我们的校园”、“我家的厨房”或“我的卧室”，也可以以其他景物为中心内容来写。
